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1 科 学 出 版 社 职 教 技 术 出 版 中 心

2 普通高等教育 十一五 国家级规划教材 高职高专公共基础课教材系列 应用文写作实用教程 主 编 李 光 副主编 参 许海军 杨士恒 李博微 编 王 茜 王军旗 陶春霞 北 京 杨 昀

3 内 容 简 介 本 书 按 认 识 规 律, 为 什 么 要 学 习 应 用 文 写 作 学 习 应 用 文 写 作 的 障 碍 在 哪 里 学 会 应 用 文 写 作 的 表 达 学 会 应 用 文 写 作 的 手 法, 将 各 文 种 写 作 知 识 依 次 按 范 文 析 评 必 需 知 识 训 练 与 思 考 的 程 式 体 系 编 排, 力 求 突 出 教 学 性 教 写 性 和 实 训 性 例 文 较 多, 针 对 性 强, 突 出 齐 全 性 示 范 性 时 代 性 书 中 各 例 文 皆 附 有 剖 析 写 作 思 路 及 结 构 的 简 明 评 语, 利 于 读 者 更 好 地 借 鉴 本 书 可 作 为 高 等 职 业 院 校 公 共 基 础 课 教 材, 也 可 供 广 大 社 会 读 者 作 为 学 习 写 作 的 参 考 书 书 繁 体 字 版 名 为 SolidWorks 2001 PLUS 教 学 范 本, 由 知 城 数 位 科 技 股 份 图 书 在 版 编 目 (CIP) 数 据 应 用 文 写 作 实 用 教 程 / 李 光 主 编. 北 京 : 科 学 出 版 社,2009 ( 普 通 高 等 教 育 十 一 五 国 家 级 规 划 教 材 高 职 高 专 公 共 基 础 课 教 材 系 列 ) ISBN Ⅰ. 应 Ⅱ. 李 Ⅲ. 汉 语 应 用 文 写 作 高 等 学 校 : 技 术 学 校 教 材 Ⅳ. H152.3 中 国 版 本 图 书 馆 CIP 数 据 核 字 (2009) 第 号 责 任 编 辑 : 沈 力 匀 / 责 任 校 对 : 耿 耘 责 任 印 制 : 吕 春 珉 / 封 面 设 计 : 东 方 人 华 平 面 设 计 部 出 版 北 京 东 黄 城 根 北 街 16 号 邮 政 编 码 : 北 京 双 清 印 刷 厂 印 刷 科 学 出 版 社 发 行 各 地 新 华 书 店 经 销 * 2010 年 1 月 第 一 版 2010 年 1 月 第 一 次 印 刷 印 数 : 定 价 :28.00 元 开 本 : /16 印 张 :18 3/4 字 数 : ( 如 有 印 装 质 量 问 题, 我 社 负 责 调 换 < 环 伟 >) 销 售 部 电 话 编 辑 部 电 话 (VP04) 版 权 所 有, 侵 权 必 究 举 报 电 话 : ; ; 科 学 出 版 社 职 教 技 术 出 版 中 心

4 前 言 高 等 职 业 教 育 是 技 术 应 用 型 教 育, 是 以 培 养 应 用 型 的 高 级 技 能 人 才 为 主 要 目 标 的 高 等 教 育 高 等 职 业 教 育 的 教 育 教 学 改 革 有 四 个 特 点, 即 一 个 中 心 一 个 本 位 两 个 结 合 : 以 学 生 为 中 心, 以 能 力 为 本 位, 强 调 工 学 结 合 及 理 论 与 实 践 相 结 合 基 于 这 种 认 识, 我 们 认 为 应 用 文 写 作 这 门 课 程 应 该 成 为 一 门 实 训 课 程, 着 重 培 养 高 职 学 生 的 职 业 基 本 发 展 能 力 之 一 应 用 写 作 能 力 按 照 实 用 性 科 学 性 易 学 性 的 标 准, 应 用 文 写 作 实 训 教 程 的 编 写 力 求 突 出 培 养 应 用 文 写 作 能 力 的 特 色 : (1) 以 应 用 文 写 作 能 力 培 养 为 中 心, 设 计 本 书 编 写 思 路 提 高 写 作 能 力 是 学 习 写 作 的 主 要 目 标, 培 养 写 作 能 力 有 其 自 身 的 规 律, 它 首 先 要 激 发 起 学 生 学 习 的 兴 趣, 克 服 在 学 习 过 程 中 存 在 的 问 题 和 障 碍, 有 针 对 性 地 进 行 实 践 训 练 但 兴 趣 激 发 知 识 借 鉴 实 践 训 练, 必 须 围 绕 写 作 能 力 培 养 的 规 律, 进 行 科 学 的 选 择 整 合 组 织 编 排, 以 实 现 提 高 应 用 写 作 能 力 的 目 标 依 据 能 力 培 养 为 中 心 的 理 念, 我 们 在 基 础 篇 中 以 简 明 知 识, 强 化 训 练 为 原 则 组 合 本 书 内 容 在 文 体 篇 中 以 工 作 过 程 来 安 排 写 作 训 练 设 计, 按 照 认 识 规 律 设 计 了 病 文 修 改 基 本 写 作 训 练 拓 展 写 作 训 练 的 台 阶 式 写 作 练 习 模 式 教 师 可 采 用 泛 读 例 文 必 需 知 识 例 文 析 评 复 习 与 训 练 之 顺 序 组 织 教 学, 加 强 训 练 的 科 学 性 实 效 性, 突 出 写 作 训 练 中 的 难 点 重 点, 以 贴 近 学 习 者 的 实 际 需 要 (2) 本 书 力 求 简 明 实 用 以 应 用 文 写 作 的 能 力 训 练 为 主 线, 将 抽 象 的 写 作 理 论 知 识 分 解 为 各 部 分 的 实 际 训 练 内 容, 通 过 基 础 篇 培 养 基 础 写 作 能 力 从 能 力 培 养 开 始 跨 越 障 碍 掌 握 写 作 的 技 能 基 本 知 识 ; 文 体 写 作 能 力, 通 过 通 用 文 体 篇 专 业 文 体 篇 对 各 种 文 体 典 型 例 文 的 学 习 分 析, 使 学 生 掌 握 一 定 的 应 用 文 写 作 技 巧 和 常 用 文 体 的 写 作 技 能 书 中 各 例 文 皆 附 有 剖 析 写 作 思 路 及 结 构 的 简 明 评 语, 利 于 读 者 更 好 地 借 鉴 写 作 方 法 (3) 本 书 充 分 体 现 职 业 拓 展 性 本 书 内 容 面 向 职 业 面 向 企 业, 按 照 工 作 过 程 编 写 文 体, 打 破 了 应 用 写 作 教 材 以 文 种 写 作 教 学 为 先 的 模 式, 即 先 介 绍 理 论 知 识 再 附 实 例 的 常 规 的 编 排 体 系, 而 是 按 认 识 规 律, 将 各 文 种 写 作 知 识 依 次 按 职 业 必 需 知 识 职 业 文 体 阅 读 与 析 评 职 业 写 作 技 能 训 练 的 体 系 编 排, 力 求 以 实 践 教 学 缩 短 学 生 与 未 来 工 作 岗 位 的 距 离, 实 现 高 等 职 业 教 育 的 工 学 结 合 目 标 由 于 选 用 的 是 当 前 最 新 具 有 时 代 性 的 例 文, 并 汲 取 了 应 用 文 写 作 学 界 和 高 校 应 用 文 写 作 教 学 中 的 最 新 成 果, 较 好 地 体 现 了 高 职 课 程 改 革 特 色 本 书 知 识 简 明 练 习 实 用, 主 要 意 图 是 为 学 生 学 习 提 供 有 效 的 支 持, 为 老 师 的 教 学 留 下 设 计 的 空 间 教 学 是 一 个 学 生 和 老 师 共 同 创 造 的 过 程, 希 望 本 书 也 能 参 与 到 大 家 的 创 造 中, 一 起 提 高, 一 起 收 获 成 功 写 作 教 材 理 应 贴 近 现 实, 与 时 俱 进, 方 能 更 好 地 显 示 其 实 用 性 作 为 教 育 部 十 一 五 国 家 级 规 划 教 材, 我 们 总 结 了 同 类 书 的 得 失, 汲 取 了 应 用 文 写 作 教 学 改 革 的 经 验 和 写 作 学 界 的 最 新 研 究 成 果, 并 关 注 社 会 发 展 对 应 用 文 写 作 的 新 的 需 求, 力 求 编 出 有 新 意

5 ii 应 用 文 写 作 实 用 教 程 的 教 材 参 与 编 写 的 都 是 在 教 学 第 一 线 的 有 经 验 的 教 师, 他 们 是 李 光 王 军 旗 陶 春 霞 ( 嵩 山 少 林 武 术 职 业 学 院 ) 许 海 军 李 博 薇 王 茜 ( 开 封 大 学 ) 杨 士 恒 ( 黄 河 水 利 职 业 技 术 学 院 ) 杨 昀 ( 河 南 商 业 高 等 专 科 学 校 ) 教 材 编 写 是 件 费 心 力 的 事, 用 心 良 苦, 但 失 误 难 免 敬 请 各 位 批 评 指 正 科 学 出 版 社 职 教 技 术 出 版 中 心

6 目 录 写 作 基 础 篇 第 一 章 学 习 应 用 文 写 作 从 能 力 培 养 开 始... 3 第 一 节 应 用 文 写 作 与 现 代 职 业... 3 第 二 节 应 用 文 写 作 与 自 主 学 习... 7 第 三 节 应 用 文 写 作 的 特 点 与 规 律 第 二 章 学 习 应 用 文 写 作 跨 越 障 碍 第 一 节 应 用 文 写 作 的 表 达 障 碍 第 二 节 应 用 文 写 作 的 文 体 障 碍 第 三 节 应 用 文 写 作 的 语 言 障 碍 第 四 节 应 用 文 写 作 的 技 巧 障 碍 第 五 节 应 用 文 写 作 的 过 程 及 要 素 第 三 章 学 习 应 用 文 写 作 掌 握 写 作 的 技 能 第 一 节 表 达 的 技 能 第 二 节 写 作 手 法 的 技 能 通 用 文 体 篇 第 四 章 礼 仪 文 的 写 作 第 一 节 礼 仪 文 的 写 作 原 理 第 二 节 欢 迎 词 欢 送 词 答 谢 词 的 写 作 第 三 节 开 幕 词 闭 幕 词 的 写 作 第 四 节 唁 电 讣 告 悼 词 的 写 作 第 五 节 求 职 信 的 写 作 第 五 章 事 务 文 的 写 作 第 一 节 事 务 文 的 写 作 原 理 第 二 节 计 划 的 写 作 第 三 节 活 动 策 划 书 的 写 作 第 四 节 总 结 的 写 作 第 五 节 述 职 报 告 的 写 作 第 六 节 调 查 报 告 的 写 作... 99

7 iv 应 用 文 写 作 实 用 教 程 第 七 节 简 报 的 写 作 第 八 节 会 议 报 告 的 写 作 专 业 文 体 篇 第 六 章 公 务 文 的 写 作 第 一 节 公 务 文 的 写 作 原 理 第 二 节 决 定 的 写 作 第 三 节 公 告 通 告 的 写 作 第 四 节 通 知 通 报 的 写 作 第 五 节 请 示 报 告 的 写 作 第 六 节 批 复 的 写 作 第 七 节 函 的 写 作 第 八 节 会 议 纪 要 的 写 作 第 七 章 商 务 文 的 写 作 第 一 节 商 务 文 的 写 作 原 理 第 二 节 商 品 说 明 书 的 写 作 第 三 节 商 务 函 的 写 作 第 四 节 经 济 活 动 分 析 报 告 的 写 作 第 五 节 市 场 调 查 报 告 的 写 作 第 六 节 经 济 活 动 预 测 报 告 的 写 作 第 七 节 财 务 分 析 报 告 的 写 作 第 八 节 可 行 性 研 究 报 告 的 写 作 第 九 节 经 济 合 同 的 写 作 第 八 章 科 技 文 的 写 作 第 一 节 科 技 文 的 写 作 原 理 第 二 节 实 验 报 告 的 写 作 科 学 出 版 社 职 教 技 术 出 版 中 心 第 三 节 实 训 报 告 的 写 作 第 四 节 实 习 报 告 的 写 作 第 五 节 科 研 项 目 申 请 书 的 写 作 第 六 节 学 术 论 文 的 写 作 第 九 章 诉 讼 文 的 写 作 第 一 节 诉 讼 文 的 写 作 原 理 第 二 节 起 诉 状 的 写 作 第 三 节 上 诉 状 的 写 作 第 四 节 答 辩 状 的 写 作

8 目 录 v 第 十 章 教 育 文 的 写 作 第 一 节 教 育 文 的 写 作 原 理 第 二 节 教 案 的 写 作 第 三 节 教 学 设 计 的 写 作 第 四 节 教 育 叙 事 的 写 作 第 五 节 教 学 总 结 的 写 作 第 十 一 章 电 子 应 用 文 的 写 作 研 究 第 一 节 电 子 应 用 文 的 现 状 与 发 展 第 二 节 电 子 应 用 文 的 写 作 规 律 与 技 巧 研 究 第 三 节 电 子 邮 件 的 写 作 第 四 节 博 客 的 写 作 第 五 节 手 机 短 信 的 写 作 附 录 附 录 一 国 家 行 政 机 关 公 文 处 理 办 法 附 录 二 公 文 格 式 图 附 录 三 应 用 文 写 作 常 用 词 语 汇 释 附 录 四 应 用 文 写 作 自 学 参 考 书 目 主 要 参 考 文 献

9 写 作 基 础 篇 科 学 出 版 社 职 教 技 术 出 版 中 心

10 第 一 章 学 习 应 用 文 写 作 从 能 力 培 养 开 始 百 学 须 先 立 志 朱 熹 写 作 的 人 像 画 家 不 应 该 停 止 画 笔 一 样, 也 是 不 应 该 停 止 笔 头 的 随 便 他 写 什 么, 必 须 每 天 写, 要 紧 的 是 叫 手 学 会 完 全 服 从 思 想 果 戈 理 写 作 的 欲 望 总 是 随 着 不 停 的 写 作 而 增 长 的 伊 斯 拉 谟 箴 言 知 识 目 标 (1) 了 解 应 用 文 的 含 义 分 类 (2) 理 解 应 用 文 写 作 的 特 点 作 用 能 力 目 标 (1) 掌 握 应 用 文 写 作 与 现 代 职 业 的 关 系 (2) 掌 握 应 用 文 写 作 的 学 习 方 法 本 章 框 架 应 用 文 写 作 与 现 代 职 业 应 用 文 写 作 与 自 主 学 习 应 用 文 写 作 的 特 点 与 规 律 写 作 训 练 与 学 习 思 考 第 一 节 应 用 文 写 作 与 现 代 职 业 在 现 代 社 会 中, 写 作 包 围 着 你, 生 活 工 作 交 往 学 习 和 自 我 修 养 都 离 不 开 写 作

11 4 应 用 文 写 作 实 用 教 程 写 作 已 成 为 现 代 社 会 生 活 和 工 作 的 通 行 证 下 面 请 看 一 个 职 场 成 功 者 的 感 悟 : 许 多 大 学 生 都 有 过 求 职 失 利 的 遭 遇, 他 们 经 常 会 提 出 这 样 的 问 题 : 怎 样 才 能 在 没 有 系 统 职 业 实 践 的 背 景 下, 有 效 地 提 高 自 己 的 职 业 竞 争 力 呢? 这 个 问 题 既 简 单 而 又 复 杂, 说 它 简 单 是 因 为 一 个 人 只 要 养 成 良 好 的 职 业 习 惯, 博 得 用 人 单 位 的 好 感 其 实 很 容 易 ; 说 它 复 杂 是 因 为 良 好 的 职 业 习 惯 并 非 可 以 一 蹴 而 就, 它 其 实 是 个 水 滴 石 穿 的 漫 长 过 程 写 作 就 是 这 样 一 个 值 得 着 力 培 养 的 良 好 职 业 习 惯 任 何 一 个 有 文 化 有 思 想 的 人, 都 可 随 时 开 始 自 己 的 写 作 历 程, 而 一 旦 长 期 地 坚 持 下 去, 就 会 使 其 成 为 一 项 实 实 在 在 的 个 人 职 业 竞 争 力 进 行 写 作, 首 先 要 在 自 己 每 天 的 生 活 学 习 工 作 中 提 炼 有 感 而 发 的 主 题, 这 既 是 个 用 心 发 现 深 入 思 考 的 过 程, 也 是 个 自 我 总 结 自 觉 反 省 的 过 程 如 果 每 天 都 能 重 复 这 样 的 过 程, 自 己 的 生 活 就 会 变 得 更 有 意 义, 自 己 的 思 想 素 养 也 就 会 不 断 地 提 高 当 自 己 能 够 自 然 清 晰 地 记 录 自 己 的 所 思 所 想 的 时 候, 你 就 已 经 具 备 了 与 人 充 分 沟 通 与 交 流 的 现 实 基 础 我 们 每 个 人 都 懂 得 这 样 一 个 简 单 的 道 理, 人 的 快 乐 在 很 大 程 度 上 来 源 于 别 人 对 自 己 的 理 解 和 认 同, 而 这 一 切 当 然 是 在 彼 此 实 现 充 分 沟 通 与 交 流 的 基 础 之 上 才 能 实 现 的 对 于 一 个 即 将 进 入 职 场 或 进 入 职 场 不 久 的 新 人 而 言, 被 人 理 解 和 认 同 是 实 现 彼 此 合 作 的 基 本 前 提 在 如 今 这 样 一 个 信 息 时 代, 职 场 中 的 基 本 技 能 就 是 沟 通 的 能 力, 而 使 用 文 字 进 行 交 流 无 疑 是 职 场 沟 通 所 依 赖 的 基 本 技 能 可 见, 具 备 良 好 的 文 字 能 力 就 是 构 成 职 业 竞 争 力 的 基 础 条 件 文 字 能 力 是 一 种 熟 能 生 巧 的 职 业 能 力, 靠 的 是 勤 学 苦 练 坚 持 写 作, 就 是 一 种 最 基 本 的 实 用 写 作 能 力 的 练 习 和 积 累 写 作 不 仅 有 助 于 自 己 人 生 经 历 的 积 累, 又 可 不 断 提 升 自 身 的 文 字 功 底, 还 能 够 将 自 己 对 本 职 工 作 的 深 入 思 考 直 接 融 入 写 作 的 内 容 之 中, 使 这 个 写 作 过 程 收 到 一 举 多 得 的 放 大 功 效 我 在 自 己 的 博 客 写 作 工 作 写 作 中, 就 深 得 这 种 结 合 的 好 处 一 个 良 好 习 惯 的 培 养 和 一 个 能 够 成 为 自 身 职 业 竞 争 力 的 培 养, 当 然 也 是 需 要 一 定 的 毅 力 的 特 别 是 在 初 始 阶 段, 每 天 精 益 求 精 地 进 行 工 作 中 的 应 用 文 写 作, 每 天 进 行 一 次 博 客 更 新, 的 确 是 需 要 一 些 功 夫 的, 这 里 所 说 的 功 夫 当 然 不 仅 是 指 时 间 的 花 费, 更 主 要 的 是 功 力 的 付 出 啊 这 的 确 要 求 动 动 脑 筋 学 习 一 些 东 西 开 阔 一 些 思 路 而 一 旦 经 过 了 这 种 压 力 下 的 一 段 写 作 磨 炼 之 后, 以 后 的 写 作 就 会 趋 向 一 种 自 觉 流 露 的 下 意 识 了, 这 就 是 所 谓 习 惯 的 力 量 这 种 习 惯 一 旦 形 成, 就 会 成 为 你 生 活 中 的 一 部 分, 成 为 一 种 经 常 性 的 学 习 和 职 业 能 力 提 升 的 良 性 循 环 了 一 个 积 极 进 取 的 年 轻 人, 充 满 激 情 的 职 业 人 生 完 全 可 能 从 写 作 起 步, 不 断 地 在 这 样 一 个 学 习 进 取 分 享 的 人 生 旅 途 中 收 获 成 长 收 获 快 乐 体 会 幸 福 科 学 出 版 社 职 教 技 术 出 版 中 心 从 以 上 案 例 可 以 看 出, 应 用 文 写 作 在 实 际 工 作 中 表 情 达 意 的 作 用 已 成 为 现 代 职 业 能 力 的 重 要 组 成 部 分 职 业 院 校 的 学 生, 不 应 该 只 具 有 所 学 专 业 的 理 论 知 识, 还 应 该 具 有 所 学 专 业 的 适 应 其 职 业 岗 位 的 必 备 的 技 术 运 用 能 力, 更 应 具 有 从 事 任 何 职 业 都 必 不 可 少 的 跨 职 业 的 职 业 综 合 能 力, 才 能 在 面 对 今 后 的 职 业 生 涯 时 具 有 更 强 的 适 应 能 力 和 竞 争 能 力

12 写 作 基 础 篇 5 应 用 文 写 作 能 力 作 为 一 项 重 要 的 职 业 综 合 能 力, 对 于 职 业 人 员 积 极 应 对 变 化 多 端 的 世 界, 不 断 或 重 新 获 得 新 职 业 的 知 识 和 技 能 及 未 来 的 发 展 具 有 非 常 重 要 的 意 义 因 此, 对 高 等 职 业 院 校 学 生 的 应 用 文 写 作 能 力 的 培 养, 应 成 为 院 校 教 育 的 必 需 组 成 部 分 一 应 用 文 的 含 义 应 用 文 是 国 家 机 关 企 事 业 单 位 社 会 团 体 以 及 人 民 群 众, 在 日 常 生 活 工 作 学 习 中, 为 办 理 公 私 事 务 传 播 信 息 表 述 意 愿 所 使 用 的 具 有 惯 用 格 式 的 实 用 性 文 章 二 应 用 文 的 延 革 自 从 有 了 文 字, 就 产 生 了 应 用 文 应 用 文 起 源 于 距 今 3000 多 年 前 的 殷 商 晚 期 甲 骨 文 书, 甲 骨 文 主 要 记 录 了 殷 商 时 期 有 关 祭 祀 战 争 农 事 狩 猎 天 文 地 理 风 俗 习 惯 等 方 面 的 情 况 一 篇 完 整 的 甲 骨 文 常 由 前 辞 命 辞 占 辞 验 辞 四 部 分 组 成, 结 构 和 句 式 都 较 固 定 字 数 多 则 百 十 字, 少 则 几 个 字 例 如 王 大 令 众 人 协 田! 其 受 年 意 为 殷 王 命 令 奴 隶 们 努 力 耕 田! 那 就 能 获 得 好 收 成 随 着 文 字 和 社 会 的 推 进, 应 用 文 不 断 发 展 周 朝 的 尚 书 就 是 我 国 最 早 的 以 应 用 文 为 主 体 的 散 文 总 集, 分 为 典 谟 训 诰 誓 命 六 种 体 式 秦 代 的 书, 汉 代 的 制 诏 策 诫 奏 章 表 仪, 魏 晋 南 北 朝 的 移, 唐 宋 的 露 布 咨 报, 明 清 的 勘 合 照 会, 民 国 时 期 的 临 时 政 府 公 文 程 式 等 均 属 应 用 文 历 代 也 出 现 了 一 些 经 典 应 用 文, 如 李 斯 的 谏 逐 客 书 司 马 迁 的 报 任 安 书 贾 谊 的 论 积 贮 疏 诸 葛 亮 的 出 师 表 魏 徵 的 谏 太 宗 十 思 疏 海 瑞 的 治 安 疏 林 则 徐 的 谕 各 国 商 人 呈 缴 烟 土 稿 等, 令 人 爱 不 释 手 应 用 文 这 个 名 称, 最 早 出 现 是 在 宋 朝 张 侃 的 拙 轩 集 跋 陈 后 山 再 任 教 官 谢 启 该 文 中 写 道 : 骈 四 俪 六, 特 应 用 文 耳 意 为 在 六 朝 唐 初 时 所 写 的 应 用 文, 包 括 公 文 书 信 契 约 等, 都 采 用 四 字 六 字 句 式 及 相 间 成 对 的 骈 体 文 来 表 现 正 式 提 出 应 用 文 体 的, 是 清 朝 文 学 家 刘 熙 载 他 在 艺 概 文 概 中 说, 辞 命 体, 推 之 即 可 为 一 切 应 用 之 文 应 用 文 有 上 行 有 平 行 有 下 行 重 其 辞 乃 所 以 重 其 实 也, 并 对 应 用 文 做 了 深 入 地 分 析 当 今 社 会, 应 用 文 与 人 们 的 联 系 更 为 密 切 一 是 种 类 不 断 发 展 如 行 政 公 文 领 域 出 现 议 案 意 见, 事 务 文 书 领 域 出 现 述 职 报 告 公 示, 财 经 文 书 领 域 出 现 经 济 发 展 报 告 社 会 发 展 报 告 资 产 评 估 报 告 市 场 营 销 方 案 等 二 是 教 学 中 更 加 重 视 应 用 文 写 作 这 门 课 在 我 国 高 校 的 财 经 类 司 法 类 文 秘 类 旅 游 类 管 理 类 等 专 业 中 早 已 开 设, 在 美 国 的 高 校, 也 已 有 100 多 个 专 业 开 设, 有 20 多 所 大 学 和 研 究 所 招 收 应 用 文 写 作 的 硕 士 生 和 博 士 生 三 是 应 用 文 与 人 们 的 工 作 生 活 联 系 更 为 密 切, 必 将 发 挥 越 来 越 大 的 作 用 原 中 国 写 作 协 会 会 长 叶 圣 陶 老 先 生 对 写 作 杂 志 编 辑 人 员 说 过 : 工 作 中 学 习 中 生 活 中 经 常 需 要 写 作, 所 以 写 作 是 非 学 不 可 的, 而 且 是 非 学 好 不 可 的 大 学 毕 业 生, 不 一 定 要 能 写 小 说 诗 歌, 但 一 定 要 能 写 应 用 文, 而 且 非 写 得 既 通 顺 又 扎 实 不 可 三 应 用 文 的 分 类 我 国 应 用 文 的 发 展 历 经 3000 多 年, 种 类 繁 多, 目 前 常 用 的 应 用 文 就 有 近 200 种,

13 6 应 用 文 写 作 实 用 教 程 由 于 分 类 标 准 不 统 一, 学 术 界 对 应 用 文 的 分 类 见 仁 见 智, 莫 衷 一 是 常 见 的 分 类 有 以 下 几 种 : (1) 按 使 用 主 体 分 为 : 公 务 文 书 和 私 人 文 书 (2) 按 应 用 领 域 分 为 : 行 政 文 书 财 经 文 书 教 育 文 书 科 技 文 书 司 法 文 书 等 (3) 按 表 达 方 式 分 为 : 说 明 类 文 书 和 叙 述 类 文 书 等 (4) 按 作 用 特 征 分 为 : 指 挥 性 文 书 报 请 性 文 书 知 照 性 文 书 调 研 性 文 书 计 划 性 文 书 法 规 性 文 书 记 录 性 文 书 等 本 书 根 据 性 质 和 功 能 将 应 用 文 分 为 以 下 四 大 类 ( 一 ) 法 定 公 文 法 定 公 文 是 党 内 行 政 人 大 和 军 队 以 法 规 形 式 颁 发 的 处 理 公 务 的 应 用 文 主 要 有 以 下 四 类 : (1) 行 政 公 文 这 是 国 家 正 式 规 定 的 各 级 行 政 机 关 处 理 公 务 的 文 书 例 如 根 据 国 务 院 2000 年 8 月 24 日 发 布 的 国 家 行 政 机 关 公 文 处 理 办 法 的 规 定 这 类 公 文 有 13 种, 即 命 令 ( 令 ) 决 定 公 告 通 告 通 知 通 报 议 案 报 告 请 示 批 复 意 见 函 会 议 纪 要 (2) 党 的 公 文 这 是 党 内 正 式 规 定 的 各 级 党 的 组 织 处 理 公 务 的 文 书 例 如 根 据 1996 年 5 月 3 日 中 共 中 央 办 公 厅 发 布 的 中 国 共 产 党 机 关 公 文 处 理 条 例 的 规 定 这 类 公 文 有 14 种, 即 决 议 决 定 指 示 意 见 通 知 通 报 公 报 报 告 请 示 批 复 条 例 规 定 函 会 议 纪 要 (3) 人 大 公 文 这 是 人 大 正 式 规 定 的 各 级 人 大 处 理 公 务 的 文 书 例 如 根 据 2000 年 11 月 15 日 全 国 人 大 常 委 会 办 公 厅 发 布 的 人 大 机 关 公 文 处 理 办 法 的 修 订 稿 规 定 这 类 公 文 有 14 类 19 种, 即 公 告 ; 决 议 ; 决 定 ; 法 条 例 规 则 实 施 办 法 ; 议 案 ; 建 议 批 评 和 意 见 ; 请 示 ; 批 复 ; 报 告 ; 通 知 ; 通 报 ; 函 ; 意 见 ; 会 议 纪 要 (4) 军 队 公 文 这 是 军 队 正 式 规 定 的 各 级 部 队 处 理 公 务 的 文 书 例 如 根 据 2005 年 10 月 7 日 中 央 军 委 主 席 胡 锦 涛 签 署 命 令 发 布 的 中 国 人 民 解 放 军 机 关 公 文 处 理 条 例 的 规 定 这 类 公 文 有 12 种, 即 命 令 通 令 决 定 指 示 通 知 通 报 报 告 请 示 批 复 函 通 告 会 议 纪 要 ( 二 ) 日 常 文 书 日 常 文 书 是 指 单 位 或 个 人 在 日 常 的 工 作 学 习 和 生 活 中 办 理 公 务 处 理 私 务 而 使 用 的 应 用 文, 如 书 信 日 记 条 据 海 报 声 明 启 示 讣 告 悼 词 对 联 等 这 类 文 书 以 处 理 私 务 为 多, 处 理 公 务 为 少 ( 三 ) 事 务 文 书 科 学 出 版 社 职 教 技 术 出 版 中 心 事 务 文 书 是 指 单 位 或 个 人 处 理 各 类 事 务 而 使 用 的 应 用 文, 如 计 划 总 结 调 查 报 告 简 报 规 章 制 度 等 这 类 文 书 以 处 理 公 务 为 多, 处 理 私 务 为 少

14 写作基础篇 7 四 行业文书 行业文书是指用于某一行业或部门的应用文 如财经文书 司法文书 外交文书 新闻文书 科技文书 海关文书 教育文书等 第二节 应用文写作与自主学习 范文 1.1 小王要辞职 小王不胜写作的烦恼要辞职 当他把辞职信交到总经理那里时 总经理看完后微笑 着对他说 你的辞职信写得不错呀 看来你还是有写作天赋的 这样吧 你先别忙着 辞职 我建议你去参加一期写作强化培训班 结束后再来找我 如果那时你还坚持要辞 职 那我就批准你 小王就按照总经理的指示报名参加了培训班的学习 还买了不少相关的书籍 很快 为期两个月的培训就结束了 小王来到总经理办公室 对总经理说 谢谢你的指点 我回来向你报到 总经理用欣赏的眼光看着小王说 去吧 回到你的工作岗位上吧 好好干 要记住学习什么时候都有用 由此可以看出 应用文的学习是很重要的 只有通过学习才能掌握和运用 那么该 如何学习应用文写作呢 一 学习理论 钻研业务 应用文写作 是表达研究问题 处理工作 进行交流 解决问题的工具 写作应用 文要具备各方面的条件 鲜明的政策观念 正确的思想认识 丰富的业务知识 敏捷的 思维能力和端正的写作态度等 应用文写作不是一个单纯的写作形式问题 而是 寓理之具 贯道之器 没有 理 没有道 是难以写出文章来的 应用文体 特别是公务文书 需要强烈的思想性和政 策性 作者只有认真学习马克思主义理论 学习党和国家的方针 政策 了解形势的发展 深入社会实际 才能以正确的立场 观点 方法去认识问题 分析问题 解决问题 除了学习理论知识之外 还要有丰富的业务知识 熟悉自己工作范围内的业务 知 识匮乏 不熟悉业务 不深入了解情况 就不可能写出内容充实 材料精确的应用文章 来 尤其是学术论文 毕业论文和其他科研论文 更需要专门的知识和业务能力 才能 正确地反映客观事物的规律 所以 写好应用文章必须认真地学好理论 深入钻研业务 这是学好应用文写作的基本条件

15 8 应 用 文 写 作 实 用 教 程 二 掌 握 写 作 规 律, 锻 炼 思 维 能 力 初 学 写 作 的 人, 往 往 急 于 求 成, 渴 望 在 短 期 内 掌 握 写 作 的 秘 诀, 迅 速 地 学 会 写 各 式 各 样 的 文 章 事 实 上 这 是 难 以 做 到 的 写 作 没 有 秘 诀, 但 是 有 规 律 可 循 古 人 云, 或 问 文 章 有 体 乎? 曰 : 无 有 问 无 体 乎? 曰 : 有 然 则 果 如 何? 曰 : 定 体 则 无, 大 体 须 有 刘 勰 在 文 心 雕 龙 总 术 里 也 说 : 文 场 笔 苑, 有 术 有 门 思 无 定 契, 理 有 恒 存 也 是 认 为 写 作 有 技 巧 有 门 路, 虽 然 文 章 的 构 思 没 有 一 定 的 规 律, 但 是 写 作 的 道 理 却 是 有 一 定 的 规 律 可 循 的 学 习 应 用 文 写 作, 就 是 要 掌 握 应 用 文 写 作 的 一 些 基 本 规 律 例 如, 以 应 用 文 体 的 写 作 过 程 来 说, 无 论 写 哪 一 种 的 应 用 文 章, 首 先 要 有 材 料, 没 有 材 料 无 从 写 起, 材 料 不 充 分, 也 写 不 出 好 文 章 其 次, 是 思 想 观 点 的 提 炼, 这 是 与 收 集 和 选 择 材 料 同 时 进 行 的 它 主 要 是 指 明 写 作 的 目 的 性 针 对 性, 文 章 的 主 题 和 中 心, 是 从 多 种 不 同 观 点 的 比 较 中 认 定 的 再 就 是 思 维 格 局 的 组 织 安 排 写 文 章 有 了 材 料 主 题, 还 要 考 虑 这 些 材 料 和 观 点 如 何 围 绕 主 题 安 排 布 局, 这 就 要 有 一 个 清 晰 的 思 路, 一 篇 文 章 分 几 个 部 分, 每 部 分 包 括 哪 些 内 容, 先 写 什 么, 后 写 什 么, 哪 些 内 容 为 主, 哪 些 为 辅, 哪 些 详 写, 哪 些 略 写, 如 何 突 出 重 点, 前 后 上 下 如 何 连 接 都 要 想 好 掌 握 这 些 规 律, 再 经 过 自 己 的 刻 苦 学 习, 就 能 把 写 作 的 理 论 知 识 转 化 为 自 己 的 能 力, 写 出 合 乎 要 求 的 文 章 来 文 章 是 客 观 事 物 的 反 映, 是 作 者 对 客 观 事 物 积 极 进 行 思 维 深 入 认 识 的 创 造 性 结 果 这 就 是 说 写 文 章 离 不 开 思 维, 离 开 思 维 也 就 不 能 产 生 文 章 毛 泽 东 说 : 要 完 全 地 反 映 整 个 事 物, 反 映 事 物 的 本 质, 反 映 事 物 的 内 部 规 律, 就 必 须 经 过 思 考 作 用, 将 丰 富 的 感 觉 材 料, 加 以 去 粗 取 精, 去 伪 存 真, 由 此 及 彼 改 造 制 作 工 夫 如 果 不 善 于 思 考, 就 难 以 写 出 深 刻 反 映 客 观 事 物 的 文 章 三 勤 于 笔 耕, 多 写 多 练 宋 代 文 学 家 欧 阳 修 说, 学 习 写 作 要 看 多 做 多 看 多, 就 是 要 多 读 多 看 报 刊 书 籍, 这 对 于 提 高 写 作 能 力 有 着 重 要 作 用 它 能 开 阔 视 野, 广 泛 了 解 社 会 ; 可 以 增 长 知 识, 充 实 写 作 内 容 ; 可 以 学 习 写 作 方 法, 对 一 些 佳 作 名 篇, 反 复 研 读, 仔 细 揣 摩, 从 中 领 悟 应 该 怎 么 写 和 不 应 该 怎 么 写 多 做, 就 是 要 进 行 写 作 实 践, 古 人 云 : 多 读 乃 籍 ( 借 ) 人 之 工 夫, 多 做 乃 切 实 求 己 工 夫, 其 益 相 去 甚 远 写 作 是 一 种 能 力, 如 同 绘 画 游 泳 一 样, 光 靠 听 讲 和 看 书 是 不 行 的, 还 要 靠 自 己 去 写 著 名 的 语 文 教 育 家 作 家 叶 圣 陶 说 : 所 谓 能 力 不 是 一 会 儿 就 能 够 从 无 到 有 的, 看 看 小 孩 子 养 成 走 路 说 话 的 能 力 多 么 麻 烦 阅 读 和 写 作 不 会 比 走 路 和 说 话 容 易, 一 要 得 其 道, 二 要 经 常 的 历 练, 历 练 成 了 习 惯, 才 算 有 了 这 种 能 力 这 就 是 说, 学 习 写 作, 读 别 人 的 论 著 和 文 章 是 吸 收 借 鉴, 最 终 还 要 靠 自 己 去 写, 去 表 达 要 不 断 地 学, 不 断 地 练, 写 多 了, 练 多 了, 就 能 写 出 得 心 应 手 的 文 章 来 应 用 文 写 作 是 一 门 知 识, 但 更 重 要 的 是 将 这 种 知 识 转 化 为 写 作 能 力, 转 化 的 途 径 就 是 写 作 实 践 常 言 道 : 拳 不 离 手, 曲 不 离 口 三 日 不 唱 口 生, 三 日 不 练 手 生 文 章 科 学 出 版 社 职 教 技 术 出 版 中 心

16 写 作 基 础 篇 9 读 十 遍, 不 如 写 一 遍 有 人 问 欧 阳 修 怎 样 才 能 写 好 文 章, 他 说 : 无 他 术 唯 勤 读 书 而 多 为 之, 自 工 这 些 经 验 之 谈 表 明 : 只 有 多 写 多 练, 才 会 熟 能 生 巧 运 笔 自 如, 否 则 只 会 落 得 个 眼 高 手 低 的 结 局 四 写 作 者 的 修 养 要 提 高 应 用 文 写 作 能 力, 不 是 单 一 某 方 面 提 高 就 行, 而 是 一 个 综 合 能 力 提 高 的 问 题 所 以, 写 作 者 就 必 须 加 强 以 下 几 方 面 的 修 养 ( 一 ) 要 有 科 学 的 理 论 修 养 掌 握 马 列 主 义 毛 泽 东 思 想 邓 小 平 理 论 和 三 个 代 表 重 要 思 想 ; 运 用 辩 证 唯 物 主 义 和 历 史 唯 物 主 义 的 立 场 观 点 方 法 去 认 识 和 解 决 问 题 只 有 这 样, 才 能 站 得 高 看 得 远, 写 出 高 质 量 的 应 用 文 ( 二 ) 要 有 求 实 的 作 风 修 养 实 事 求 是 是 我 党 一 贯 坚 持 的 思 想 路 线, 是 我 们 的 事 业 能 够 取 得 伟 大 成 就 的 根 本 保 证, 落 实 在 应 用 文 写 作 中, 就 是 要 求 : 引 用 的 材 料 反 映 的 问 题 都 要 真 实 可 靠, 不 能 道 听 途 说, 更 不 能 弄 虚 作 假 ; 对 所 反 映 问 题 的 性 质 程 度, 都 要 根 据 事 实 做 出 恰 如 其 分 的 评 价, 不 能 随 意 夸 大 或 缩 小 ( 三 ) 要 有 广 博 的 知 识 修 养 广 博 的 知 识 修 养 一 般 包 括 : 基 础 知 识 ( 如 语 文 知 识 历 史 知 识 地 理 知 识 法 律 知 识 科 技 知 识 数 理 化 常 识 医 药 常 识 等 ) 业 务 知 识 写 作 知 识 广 博 的 知 识 是 撰 写 应 用 文 的 基 础 ( 四 ) 要 有 出 色 的 能 力 修 养 能 力 修 养 主 要 包 括 以 下 几 个 方 面 : (1) 综 合 的 思 维 能 力, 包 括 逻 辑 思 维 能 力 辩 证 思 维 能 力 科 学 思 维 能 力 和 创 造 性 思 维 能 力 只 有 具 备 了 综 合 思 维 能 力, 才 能 克 服 思 维 的 局 限 和 僵 化, 才 能 从 不 同 的 角 度 去 思 考 问 题 (2) 敏 锐 的 观 察 能 力 观 察 能 力 的 高 低 决 定 了 应 用 文 内 容 的 深 度 和 力 度, 有 了 敏 锐 的 观 察 力 才 能 有 丰 富 的 材 料 (3) 较 强 的 记 忆 能 力 写 作 离 不 开 记 忆, 我 们 应 熟 记 本 单 位 的 基 本 情 况 常 用 数 据 政 策 依 据 等, 才 能 使 写 作 快 速 高 效 (4) 精 练 的 文 字 能 力 应 用 文 写 作 归 根 到 底 取 决 于 文 字 表 达, 文 字 能 力 应 是 基 本 功, 提 高 文 字 表 达 能 力 没 有 捷 径 可 走, 只 有 多 读 多 练, 才 能 提 高

17 应用文写作实用教程 10 第三节 应用文写作的特点与规律 范文 1.2 邓小平 中国共产党第十二次代表大会开幕辞 同志们 中国共产党第十二次代表大会现在开幕 我们这次代表大会的主要议程有三项 一 审议第十一届中央委员会的报告 确 定党为全面开创社会主义现代化建设新局面而奋斗的纲领 二 审议和通过新的 中 国共产党章程 三 按照新的党章的规定选举新的中央委员会 中央顾问委员会和 中央纪律检查委员会 这一段用简洁明了的文字指出中国共产党第十二次代表大会的议程 使与会者明 白 会议就照此议程进行 它是应用文 范文 1.3 红楼梦 第三回 一语未完 只听后院中有笑语声 说 我来迟了 没得迎接远客 黛玉思忖道 这些人个个皆敛声屏气如此 这来者是谁 这样放诞无礼 心下想时 只见一群媳妇 丫头拥着一个丽人从后房进来 这个人打扮与姑娘们不同 彩绣辉煌 恍若神妃仙子 头上戴着金丝八宝攒珠髻 绾着朝阳五凤挂珠钗 项上戴着赤金缨络圈 身上穿着缕金 百蝶穿花大红云缎窄袄 外罩五彩刻丝石青银鼠褂 下着翡翠撒花洋绉裙 一双丹凤三 角眼 两弯柳叶掉梢眉 身量苗条 体格风骚 粉面含春威不露 丹唇未启笑先闻 黛 玉连忙起身接见 贾母笑道 你不认得她 她是我们这里有名的一个泼辣货 南京所 谓 辣子 你只叫他 凤辣子 就是了 社 心 版 中 出 版 学 出 cn 科 术 k. 技 boo 教.a 职 ww w 这一段文字准确地描写了王熙凤的出场 未见其人 先闻其声 整段文字简洁 形 象 逼真 使读者对这个人物有一个感性的认识 由此我们可以看出应用文写作与文学作品不一样 有着其自身特有的特点和规律 一 应用写作的特点 一 内容的真实性 真实性是应用文的生命 应用文写作大多是 遵命而作 而不像文艺创作那样 有 感而发 它所要求的真实必须是客观的真实 包括情节 数字 细节 绝不允许有半 点虚构和夸张 否则就不能解决现实生活中的实际问题 还会给工作造成损失

18 写 作 基 础 篇 11 ( 二 ) 对 象 的 明 确 性 应 用 文 有 特 定 的 读 者 对 象, 并 有 明 显 的 约 束 力 ( 三 ) 文 体 的 实 用 性 应 用 文 是 根 据 社 会 生 活 的 实 际 需 要, 为 解 决 某 一 实 际 问 题, 为 达 到 某 一 具 体 目 的 而 作, 具 有 实 际 的 实 用 价 值 ( 四 ) 使 用 的 广 泛 性 应 用 文 涉 及 社 会 生 活 的 各 个 领 域, 使 用 范 围 非 常 广 泛 无 论 是 办 理 公 务, 还 是 处 理 个 人 私 事, 时 时 处 处 都 离 不 开 应 用 文 ( 五 ) 格 式 的 规 范 性 应 用 文 根 据 不 同 的 内 容 和 任 务, 有 不 同 的 相 对 稳 定 的 格 式 和 行 文 方 式, 是 区 别 于 其 他 文 章 的 一 个 明 显 特 点 ( 六 ) 效 用 的 时 限 性 在 一 定 的 时 限 内 完 成 某 一 写 作 任 务, 才 能 收 到 实 际 的 效 果 否 则 时 过 境 迁, 就 不 能 直 接 发 挥 它 的 效 用 ( 七 ) 语 言 的 平 实 性 应 用 文 不 追 求 结 构 新 颖 波 澜 起 伏 穿 插 欢 呼 等 技 巧, 而 致 力 于 通 俗 易 懂 庄 重 大 方 言 尽 意 止 的 自 然 本 色 内 容 要 实 实 在 在, 反 映 的 事 情 要 真 实, 引 用 的 数 据 要 核 实, 提 出 的 措 施 要 切 实 二 应 用 文 的 作 用 ( 一 ) 宣 传 作 用 应 用 文 是 宣 传 和 贯 彻 执 行 党 和 国 家 的 路 线 方 针 政 策 及 法 律 法 规 的 重 要 工 具 ( 二 ) 指 导 作 用 上 级 对 下 级 颁 发 的 各 种 文 件, 具 有 很 高 的 权 威 性, 对 下 级 机 关 的 工 作 起 着 领 导 和 指 示 的 作 用 ( 三 ) 交 际 作 用 应 用 文 可 以 加 强 人 际 交 往, 沟 通 人 际 关 系, 营 造 良 好 的 工 作 学 习 和 生 活 氛 围

19 应用文写作实用教程 12 四 凭证作用 应用文可以储存大量的信息 积累历史资料 为将来的各项事业提供可供查考的凭据 三 应用写作的规律 一 物 感 思 文 物 感 思 文 即 三重转化 规律 这一规律 反映了写作这一复杂的精神生 产的特殊过程 它可分为三个阶段 1 内化阶段 物 感 2 意化阶段 感 思 3 外化阶段 思 文 二 模仿 借鉴 创新 模仿 借鉴 创新 这是一条从模仿到创新的规律 古人说 操千曲而后知音 观千剑而后识器 在写作过程中 有意识 有计划地进行一些模仿性的练习是十分必 要的 模仿就是以范文作为蓝本 按照一定的要求 用相近的题材或手法进行仿写 然 后互相比较 找出不足之处加以改进 这样做 可以把观察 感受生活的分析 鉴赏范 文在写作实践中更好地结合起来 收到学以致用的效果 借鉴是在模仿的基础上博采众 长 吸取多种营养 它是逐渐摆脱模仿痕迹而向创造性过渡的桥梁 创新属于写作的高 层次阶段 是在模仿 借鉴的基础上 进一步融会贯通 推陈出新 逐渐形成自己的特 点和风格 写作训练与学习思考 1 病文修改 1 荣 誉 证 书 社 心 版 中 出 版 学 出 cn 科 术 k. 技 boo 教.a 职 ww w 同志 您主编的 获 年度 优秀教材 等奖 教育委员会 二 年 月 这份具有权威性的荣誉证书 存在哪些问题 请加以修改 2 关于建造职工宿舍的请示 县人民政府 城建局 财政局 土地局 为改善我局职工住房条件 经研究 拟建造职工宿舍 3000 余平方米 须拨款 200

20 写 作 基 础 篇 13 万 元, 征 地 四 亩 特 此 请 示 县 局 二 八 年 六 月 十 五 日 此 请 示 违 背 了 请 示 文 种 的 哪 些 行 文 原 则? 存 在 哪 些 问 题? 请 加 以 修 改 2. 基 本 写 作 训 练 (1) 根 据 对 仗 的 要 求, 填 写 出 下 面 应 对 的 词 语 示 例 : 风 ( 雨 ) 春 ( 秋 ) 绿 ( ) 高 ( ) 家 ( ) 贫 ( ) 骏 马 ( ) 疾 风 ( ) 朝 阳 ( ) 虎 穴 ( ) 烈 火 ( ) 四 海 风 云 ( ) 根 深 叶 茂 ( ) 奇 花 ( ) (2) 选 择 括 号 中 合 适 的 词 语, 来 改 换 对 联 中 加 点 的 不 确 切 的 词 语 1 黄 发 垂 鬓, 并 怡 然 自.. 得 自 喜 自 乐 ) 福 山 灵 水, 将 莞 乐 同.. 欢 同 在 同 春 ) 2 苟 有 恒 便.. 该 应 该 何 妨 何 必 ) 三 更 眠 而 五 更 起 最 无 益 当.. 是 则 为 莫 过 就 是 ) 一 日 曝 而 十 日 寒 3 槐 花 满 树 枝... 头 白 枝 枝 艳 层 层 雪 ) 爽 气 袭 人 扑... 面 香 冉 冉 香 阵 阵 香 ) 4 一 支 队 伍, 同 窗 同 业, 同 尝 毁.. 誉 欢 乐 甘 苦 ) 两 度 春 秋, 再 接 再 厉, 再 呈 英.. 姿 风 仪 风 流 ) 5 岛 上 云 涛 在... 心 头 归 眼 底 在 眼 底 ) 民 间 痛 快 归... 眼 底 留 心 头 在 心 头 ) (3) 下 面 是 处 理 同 一 件 事 的 三 个 文 体 的 正 文, 比 较 三 段 文 字, 体 会 文 章 语 体 与 读 者 对 象 及 相 关 语 境 的 关 系 1 兹 介 绍 我 厅 人 事 处 两 位 同 志 前 来 贵 单 位 联 系 有 关 同 志 的 工 作 调 动 问 题, 请 予 接 洽, 并 大 力 协 助 为 荷 2 现 托 我 厅 人 事 处 和 同 志 致 信 问 候, 并 请 他 们 向 你 汇 报 同 志 工 作 调 动 问 题, 还 望 老 同 学 鼎 力 相 助, 促 成 问 题 尽 早 妥 善 解 决 3 他 们 俩 是 厅 人 事 处 派 来 的 同 志, 厅 人 事 处 处 长 派 他 们 来 跟 你 们 商 量 件 事 儿, 就 是 调 动 的 事 儿 你 们 一 起 商 量 商 量, 看 怎 么 办 (4) 评 析 下 面 一 篇 学 习 总 结 的 前 言 金 秋 送 爽 的 十 月, 正 是 瓜 果 成 熟 和 收 获 的 季 节 苹 果 那 么 红, 葡 萄 像 水 晶, 好 一 派 欣 欣 向 荣 的 景 象! 在 这 丰 收 的 季 节, 我 们 会 计 专 业 函 授 学 习 胜 利 结 束, 也 获 得 了 丰 收 我 们 带 着 丰 收 的 喜 悦, 遥 谢 北 京 城 里 的 老 师, 真 是 丰 收 果 里 有 你 的 甘 甜, 也 有 我 的 甘 甜 静 思 我 们 学 习 中 有 哪 些 收 获, 还 存 在 哪 些 不 足, 该 是 认 真 总 结 的 时 候 了

21 14 应 用 文 写 作 实 用 教 程 3. 拓 展 写 作 训 练 (1) 求 职 信 病 文 及 诊 断 病 文 病 文 诊 断 我 于 2006 年 3 月 从 部 队 复 员,25 岁, 大 专 学 历, 住 在 永 定 街 2 号, 联 系 电 话 8305 我 有 吃 苦 耐 劳 的 好 作 风, 在 部 队 获 得 计 算 机 2 级 证 书, 还 获 得 射 击 第 三 名 我 的 计 算 机 技 术 和 射 击 技 术 在 女 兵 里 是 最 好 的 因 此, 我 请 求 担 任 贵 公 司 的 打 字 员 求 职 人 根 据 病 文 诊 断, 改 写 为 : (2) 请 柬 病 文 及 诊 断 徐 敬 先 生 : 石 小 华 2006 年 7 月 2 日 1 没 有 在 开 头 写 称 呼 2 正 文 要 根 据 求 职 的 意 向 介 绍 自 己 的 能 力, 而 文 中 写 射 击 成 绩 与 求 职 意 向 不 符 3 正 文 后 应 写 致 敬 语 4 住 址 和 联 系 方 式 写 于 文 后, 而 不 应 写 在 文 内 病 文 病 文 诊 断 为 了 庆 祝 学 会 成 立 10 周 年, 兹 写 于 2005 年 12 月 26 日 在 学 院 新 楼 召 开 庆 祝 会 恭 请 届 时 光 临 敬 礼 改 写 为 : 学 会 2005 年 12 月 20 日 1 没 有 写 出 会 议 的 具 体 时 间 2 没 有 写 出 会 议 的 具 体 地 点 应 把 具 体 时 间 和 地 点 写 清 楚 (3) 选 定 大 学 生 写 作 现 状 调 查 行 政 机 关 秘 书 写 作 现 状 调 查 企 业 文 秘 写 作 现 状 调 查 或 其 他 你 感 兴 趣 的 调 查 课 题, 联 合 3~5 人 组 成 采 访 小 组, 完 成 以 下 练 习 : 1 讨 论 并 撰 写 调 查 计 划 ; 2 设 计 印 制 发 放 不 少 于 30 份 调 查 问 卷 ; 3 对 不 同 类 型 ( 如 性 别 生 源 地 专 业 等 ) 的 学 生 进 行 采 访 采 访 对 象 不 少 于 3 人 次, 要 有 采 访 笔 录 ; 4 采 访 小 组 代 表 在 课 堂 上 作 典 型 发 言, 并 请 同 学 进 行 评 议 ; 5 撰 写 调 查 报 告 ( 要 有 表 或 图 ) 4. 学 习 思 考 (1) 你 曾 经 有 过 应 用 文 写 作 的 经 历 吗? 回 顾 一 下, 你 接 触 过 的 应 用 文 有 哪 些 文 种? 你 所 体 会 到 应 用 文 与 文 学 作 品 有 哪 些 不 同 之 处? (2) 你 在 写 作 上 曾 经 有 过 梦 想 吗? 现 在 这 些 梦 想 发 生 了 什 么 样 的 变 化? 你 对 学 习 应 用 写 作 有 什 么 样 的 期 待? (3) 如 何 切 实 有 效 地 提 高 应 用 文 写 作 能 力? 科 学 出 版 社 职 教 技 术 出 版 中 心 (4) 下 面 是 1922 年 河 北 邢 台 市 的 一 张 契 约, 阅 后 谈 谈 应 用 文 的 特 点 和 时 代 性

22 写 作 基 础 篇 15 学 徒 契 约 立 宇 人 刘 增, 因 家 贫 人 多, 无 法 度 日, 情 愿 送 子 刘 金 海 到 邢 台 文 盛 鞋 铺 当 学 徒 经 张 云 山 说 合, 言 明 四 年 为 限 擦 桌 扫 地, 提 水 做 饭 只 许 东 家 不 用, 不 准 本 人 不 干 学 徒 期 间, 无 身 价 报 酬 学 满 之 后, 身 价 面 议 如 有 违 反 铺 规, 任 打 任 骂 私 自 逃 走, 罚 米 十 石 空 口 无 凭, 立 字 为 证 立 宇 人 : 刘 增 ( 指 印 ) 学 徒 : 刘 金 海 ( 指 印 ) 东 家 : 基 占 螯 说 合 人 : 张 云 山 ( 印 ) 壬 戌 年 七 月 十 七 日 (5) 有 人 将 理 发 店 起 名 最 高 发 院, 将 双 胞 胎 孩 子 取 名 钟 共 钟 央, 你 对 此 有 什 么 看 法?

23 第 二 章 学习应用文写作 跨越障碍 工欲善其事 必先利其器 孔子 要想工于运笔 就得勤于练习 爱比克泰德 语言的准确性 是优良风格的基础 亚里士多德 知识目标 1 了解应用文写作中存在的障碍 2 理解应用文写作的表达特点 能力目标 1 掌握应用文写作与基本写作素质的关系 2 掌握应用文写作的特殊要求 本章框架 社 心 版 中 出 版 学 出 cn 科 术 k. o 技 o 应用文写作的表达障碍 教.ab 职 ww w 应用文写作的表达障碍 应用文写作的文体障碍 应用文写作的语言障碍 应 用文写作的技巧障碍 应用文写作的过程及要素 写作训练与学习思考 第一节 范文 2.1 国务院办公厅关于同意宁波海关升格为正厅 局 级直属海关问题的复函 国办函 号 浙江省人民政府 海关总署 浙江省人民政府 关于宁波海关升格为正厅级直属海关的请示 浙政

24 写 作 基 础 篇 17 号 ) 收 悉 经 国 务 院 领 导 同 志 同 意, 现 函 复 如 下 : 同 意 宁 波 海 关 升 格 为 正 厅 ( 局 ) 级 机 构, 隶 属 于 海 关 总 署, 不 增 加 人 员 编 制 其 他 有 关 事 宜, 请 你 们 与 有 关 方 面 协 商 办 理 国 务 院 办 公 厅 二 〇 〇 二 年 四 月 十 八 日 ( 引 自 中 华 人 民 共 和 国 国 务 院 公 报,2002 年 第 16 号 ) 范 文 2.1 是 份 重 要 的 文 件, 虽 然 以 函 的 形 式 出 现, 但 实 质 上 具 有 法 定 效 力, 浙 江 省 人 民 政 府 海 关 总 署 均 应 按 此 执 行 所 以, 应 用 文 体 之 一 的 函 不 等 同 于 一 般 书 信, 在 写 作 时 表 达 用 语 格 式 等 方 面 都 应 该 进 行 规 范 病 文 2.1 市 华 西 电 器 厂 抓 紧 归 还 劳 动 服 务 公 司 借 款 的 函 市 华 西 电 器 厂 : 你 厂 于 二 五 年 一 月, 从 我 厂 借 去 资 金 三 万 元, 作 为 你 厂 劳 动 服 务 公 司 开 办 费, 当 时 双 方 讲 好 年 内 一 定 偿 还 目 前 已 经 是 二 八 年 一 月 了, 我 厂 正 在 编 制 去 年 的 财 务 决 算, 为 使 我 们 能 及 时 搞 好 各 类 款 项 的 清 理 结 算, 要 求 你 厂 务 必 将 所 借 之 款 于 二 十 日 前 归 还 我 厂, 切 不 要 一 拖 再 拖, 给 我 厂 财 务 工 作 的 顺 利 进 行 带 来 不 应 有 的 困 难 此 致 敬 礼! 市 第 一 机 床 厂 二 八 年 一 月 十 日 病 文 2.1 是 在 写 作 中 为 实 现 目 的 表 现 出 求 成 心 切 的 心 情 是 可 以 理 解 的, 但 在 表 达 时 由 于 违 背 了 应 用 文 的 写 作 规 律, 显 然 难 以 取 得 实 际 的 效 果 该 文 的 毛 病 主 要 表 现 在 如 下 三 方 面 : (1) 标 题 写 法 不 规 范, 而 且 用 语 强 硬 (2) 语 言 不 够 谦 和, 这 是 函 的 大 忌 比 如 此 文 中 的 当 时 双 方 讲 好 年 内 一 定 偿 还 要 求 你 厂 务 必 切 不 要 一 拖 再 拖, 给 我 厂 困 难 等 语, 显 得 过 硬, 咄 咄 逼 人, 不 得 体 (3) 公 函 不 写 此 致 敬 礼 顺 致 敬 意 祝 君 安 康 等 敬 祝 词 语 其 中 主 要 问 题 就 是 第 二 个 方 面 表 达 的 障 碍 应 用 文 作 为 千 百 年 来 社 会 发 展 的 产 物, 作 为 人 们 代 代 相 承 约 定 俗 成 的 文 章 体 式, 人 们 为 此 规 定 了 写 作 的 程 式 和 方 法, 其 中, 以 何 种 方 式 把 客 观 事 实 清 楚 准 确 地 传 达 给 受 众, 是 应 用 文 写 作 中 需 解 决 的 问 题 应 用 文 表 达 的 内 容 大 多 具 有 很 强 的 社 会 性 和 群 体 性, 写 作 者 往 往 是 所 在 组 织 群 体 的 代 言 人, 其 行 为 有 着 严 格 的 程 式 规 范, 即 遵 从 性 写 什 么 主 题 写 什 么 事 实 用 什 么 样 式 都 必 须 符 合 本 集 体 的 利 益, 不 能 主 观 行 事 自 搞 一

25 18 应 用 文 写 作 实 用 教 程 套 另 外, 应 用 文 的 受 文 对 象 不 同 于 文 学 类 作 品, 具 有 随 意 性, 大 多 数 的 应 用 文 有 着 既 定 的 受 文 对 象, 写 作 者 不 能 在 行 文 时 因 读 者 的 地 位 身 份 而 改 变 行 文 规 范, 如 对 上 级 阿 谀 奉 承, 对 平 级 和 下 级 傲 慢 自 大 同 样 的 事 实 可 能 由 于 不 同 的 写 作 者, 在 表 达 时 的 详 略 程 度 透 明 程 度 不 同, 主 题 的 生 成 确 立 会 有 不 同 程 度 的 变 异 在 写 作 实 践 中, 写 作 者 在 表 达 事 实 时 存 在 的 障 碍, 主 要 体 现 在 以 下 几 个 方 面 : (1) 表 达 的 事 实 要 素 含 糊 或 不 全, 没 有 把 最 准 确 最 完 整 最 真 实 的 客 观 事 实 再 现 出 来 (2) 没 有 把 握 住 最 佳 的 事 实 表 述 角 度 切 入 点, 表 达 的 事 实 缺 乏 简 约 性 逻 辑 性 (3) 在 再 现 客 观 事 实 的 原 貌 时, 不 能 凸 现 出 写 作 者 的 主 观 意 图 (4) 表 达 的 事 实 面 面 俱 到, 主 题 多 义 (5) 在 表 达 事 件 时 忽 略 了 有 关 法 律 法 规 的 要 求, 出 现 明 显 的 违 法 表 述 (6) 表 达 内 容 有 损 集 体 利 益, 不 能 起 到 代 言 人 的 作 用 例 如 : 在 写 作 表 彰 为 保 护 集 体 财 产 青 少 年 舍 己 救 物 的 通 报 时, 许 多 人 在 结 尾 处 按 以 往 习 惯 的 表 达 方 式, 不 假 思 索 写 道 诸 如 向 他 学 习 做 什 么 样 的 人 等 词 语, 这 是 不 符 合 未 成 年 人 保 护 法 内 容 的 ; 又 如 在 写 作 会 议 通 知 时, 仅 仅 写 道 某 年 某 月 某 日 在 某 校 开 会, 但 在 什 么 具 体 地 点 时 间 谁 来 参 加 会 议 会 议 的 主 旨 都 没 有 说 清, 此 类 文 章 由 于 表 达 的 障 碍 而 无 法 实 现 写 作 的 目 的 为 什 么 会 出 现 以 上 障 碍 呢? 关 键 在 于, 首 先 写 作 者 对 事 件 和 材 料 把 握 不 够, 没 有 认 真 地 去 实 地 调 查 研 究, 收 集 第 一 手 材 料, 在 写 作 时 无 法 准 确 真 实 地 反 映 事 实 的 原 貌 ; 另 外, 写 作 者 没 有 真 正 把 握 领 导 或 所 在 组 织 的 意 图, 没 有 真 正 领 会 组 织 或 上 级 的 中 心 思 想, 在 写 作 中 出 现 主 题 多 义 ; 或 没 有 最 大 可 能 代 表 所 在 组 织 的 意 图 ; 再 次, 由 于 对 应 用 文 的 写 作 规 律 特 点 了 解 不 够 全 面, 在 写 作 过 程 中 不 能 发 挥 主 观 能 动 性, 被 动 地 表 述 事 实, 致 使 主 观 意 图 或 潜 藏 在 事 实 中 的 意 图 没 有 得 以 体 现 ; 最 后, 就 是 写 作 者 的 理 论 知 识 积 累 不 够, 或 没 有 调 动 主 观 积 极 性, 在 文 章 中 不 能 体 现 写 作 者 的 各 种 知 识 如 病 文 2.2 所 示 病 文 2.2 关 于 高 速 公 路 塌 方 事 故 的 报 告 科 学 出 版 社 职 教 技 术 出 版 中 心 市 建 设 委 员 会 : 2007 年 月 日, 高 速 公 路 路 段 发 生 塌 方 事 故, 造 成 一 定 的 伤 亡 后 果 事 故 发 生 前, 桥 面 上 分 散 有 二 三 十 名 工 人, 已 浇 铸 了 近 200 立 方 米 的 混 凝 土, 而 且 违 章 施 工, 按 照 施 工 程 序 应 分 两 次 浇 铸 的 混 凝 土 却 一 次 浇 铸, 估 计 事 故 原 因 是 桥 面 负 荷 过 重 事 故 发 生 后, 近 200 名 消 防 队 员 工 地 工 人 公 安 干 警 到 现 场 紧 张 抢 救, 抢 救 时 间 持 续 近 28 小 时 据 查, 该 工 程 承 建 商 是 市 路 达 总 公 司 特 此 报 告 市 高 速 公 路 建 设 工 程 总 公 司 二 七 年 月 日

26 写 作 基 础 篇 19 病 文 2.2 只 是 一 份 没 有 经 过 认 真 整 理 的 材 料, 不 能 算 报 告 因 为 : 第 一, 内 容 安 排 杂 乱 从 介 绍 的 写 作 知 识 和 例 文 可 以 知 道, 情 况 报 告 正 文 的 内 容 安 排 方 式, 常 用 的 是 果 因 式, 即 先 概 述 事 情 的 经 过 和 结 果, 然 后 说 明 原 因 和 处 理 意 见 而 这 个 报 告 将 事 故 发 生 的 情 况 和 抢 救 的 情 况 分 开 写, 中 间 插 入 发 生 原 因 的 说 明 这 不 符 合 人 的 急 于 想 了 解 事 故 情 况 的 心 理, 也 必 然 影 响 人 们 对 事 故 的 完 整 了 解, 亦 造 成 了 报 告 层 次 不 清, 条 理 混 乱 第 二, 事 实 和 情 况 不 清 说 事 故 造 成 一 定 的 伤 亡 后 果, 伤 多 少? 亡 多 少? 应 该 分 开 来 说, 并 要 有 准 确 的 数 字 除 人 员 伤 亡 外, 经 济 损 失 也 应 有 所 交 代 第 三, 事 故 发 生 的 原 因 和 责 任 人 不 明 确 估 计 事 故 原 因 是 桥 面 负 荷 过 重 怎 样 过 重 为 什 么 会 过 重? 是 谁 造 成 的? 没 有 交 代 清 楚 第 四, 缺 少 处 理 意 见 如 受 伤 者 如 何 救 治? 对 死 亡 者 如 何 做 好 善 后 工 作? 对 责 任 人 如 何 处 理? 今 后 如 何 防 止 类 似 事 故 的 发 生? 这 些 都 是 制 文 者 应 该 明 确 的 这 样 的 报 告 提 供 的 信 息 是 很 难 在 上 级 领 导 的 决 策 中 起 到 应 有 的 作 用 的 由 此 可 以 看 出, 应 用 文 在 写 作 过 程 中, 对 事 实 的 表 达 并 不 是 简 单 的 再 现, 它 一 方 面 要 求 高 度 概 括 的 同 时, 另 一 方 面 也 要 求 主 题 单 一 事 实 要 素 清 楚 无 误, 表 述 的 事 件 能 够 隐 含 写 作 者 的 写 作 意 图 第 二 节 应 用 文 写 作 的 文 体 障 碍 范 文 2.2 中 山 大 学 同 学 这 样 为 自 己 减 压 调 查 前 言 : 现 代 社 会 的 脚 步 匆 匆, 人 也 匆 匆 在 大 学 校 园 里, 肩 负 着 繁 重 学 业 的 大 学 生 的 生 活 节 奏 也 并 不 轻 松 那 么, 在 面 对 自 我 和 外 界 压 力 的 情 况 下, 我 们 的 大 学 生 是 怎 么 一 种 态 度 呢? 他 们 又 是 怎 么 去 应 对 的 呢? 我 们 的 调 查 对 此 有 个 较 为 明 确 和 清 晰 的 解 释 ( 本 调 查 的 对 象 为 原 中 山 大 学 在 校 本 科 生, 调 查 总 样 本 量 是 2600 份, 回 收 有 效 问 卷 2045 份, 有 效 样 本 回 收 率 为 78.7%) 调 查 内 容 : 当 问 到 您 在 学 校 面 对 的 主 要 压 力 来 源 时, 选 择 前 三 位 的 分 别 是 学 业 (33.3%) 个 人 前 途 (30.7%) 和 经 济 来 源 (10.5%), 从 中 我 们 可 以 看 出, 中 山 大 学 学 生 学 习 的 主 观 愿 望 是 强 的, 同 时 又 颇 具 理 性 主 义 实 用 主 义 和 个 人 主 义 色 彩 ; 不 过, 随 着 高 等 教 育 由 国 家 包 办 向 家 庭 投 资 化 消 费 化 转 变, 高 昂 的 收 费 的 确 令 不 少 学 生 兴 叹 除 了 前 面 三 个 主 要 原 因 外, 其 他 来 源 诸 如 家 庭 恋 爱 国 家 发 展 和 社 会 变 迁 所 占 的 比 重 不 大, 这 可 以 在 一 定 程 度 上 说 明 无 论 是 国 家 政 府 还 是 家 庭 都 给 在 校 大 学 生 提 供 了 一 个 相 对 稳 定 宽 松 的 环 境, 为 其 免 除 了 不 少 后 顾 之 忧 既 然 大 学 生 面 临 着 不 少 主 要 是 来 自 自 我 因 素 的 压 力, 那 么 他 们 又 是 怎 么 应 对 的 呢? 调 查 显 示, 依 靠 自 己 解 决 的 占 到 了 绝 对 的 优 势 (84%) 当 然 选 择 求 助 他 人 的 也 有 一 部 分, 有 7.2%, 但 倾 向 于 逃 避 和 自 责 甚 至 是 攻 击 他 人 的 更 是 微 乎

27 20 应 用 文 写 作 实 用 教 程 其 微 那 么 男 女 在 面 对 压 力 之 时 所 采 取 的 方 式 是 否 有 差 别 呢? 女 性 更 倾 向 于 选 择 求 助 他 人 和 逃 避 的 方 式, 而 男 性 则 选 择 自 责 的 比 例 要 稍 微 高 于 女 性, 这 在 一 定 程 度 上 反 映 出 男 性 比 女 性 更 加 自 主 和 独 立 虽 然 大 学 生 面 对 压 力 主 要 靠 自 我 解 决, 但 是 有 了 问 题 和 麻 烦 找 人 帮 助 也 是 很 正 常 和 普 遍 的 情 况 在 我 们 问 到 在 您 遭 遇 到 困 难 和 压 力 时, 您 一 般 首 先 会 向 哪 些 人 寻 求 帮 助 时, 有 40.7% 的 人 选 择 了 找 朋 友, 而 找 家 人 的 则 有 22.8%, 也 有 18.8% 的 同 学 不 找 任 何 人 这 里 面 体 现 了 大 学 生 独 立 自 主 人 格, 但 是 这 是 否 也 可 以 从 另 外 一 个 侧 面 凸 现 他 们 内 心 自 闭 的 心 理 疾 病 呢? 除 此 之 外, 选 择 找 异 性 朋 友 的 有 11.1%, 看 来 异 性 在 一 部 分 学 生 眼 中 是 倾 诉 或 者 缓 解 压 力 的 理 想 对 象, 这 或 许 可 以 回 答 大 学 校 园 恋 爱 流 行 的 奥 秘 至 于 寻 求 另 外 途 径, 如 找 老 乡 咨 询 人 员 网 友 和 老 师 的 则 显 得 相 对 很 少 调 查 结 论 : 调 查 结 果 显 示, 从 中 山 大 学 学 生 这 个 整 个 大 学 生 群 体 中 的 一 个 缩 影, 我 们 可 以 看 到 当 代 大 学 生 在 面 对 压 力 和 应 对 时 能 够 保 持 一 种 独 立 自 主 的 良 好 人 格, 同 时 也 体 现 出 一 种 对 自 我 和 对 他 人 负 责 的 良 好 心 态 但 是 这 也 反 映 出 一 种 潜 在 的 问 题, 就 是 大 学 生 在 独 立 自 主 理 性 行 动 的 时 候 往 往 缺 少 与 人 沟 通 协 调 的 技 巧 和 合 作 进 取 的 团 队 精 神 如 此, 社 会 学 校 和 家 庭 对 广 大 大 学 生 进 行 积 极 地 正 确 地 指 引 和 导 向 是 非 常 必 要 的 范 文 2.2 是 一 篇 样 式 较 规 范 的 调 查 报 告, 其 结 构 模 式 相 当 典 型, 在 开 头 的 调 查 前 言 先 简 要 说 明 : 是 在 什 么 背 景 下 的 调 查, 即 为 什 么 调 查, 手 段 方 法 是 什 么 然 后 说 明 调 查 的 内 容 是 什 么, 围 绕 您 在 学 校 面 对 的 主 要 压 力 来 源 怎 么 应 对 解 决 方 法 几 方 面 论 点 进 行 表 达, 最 后 得 出 结 论 这 种 规 定 性 的 结 构, 适 应 了 人 们 的 心 理 习 惯, 避 免 了 作 者 的 主 观 论 述, 具 有 一 定 的 说 服 力 病 文 2.3 通 知 兹 有 机 关 刘 因 租 住 房 屋 漏 水 造 成 电 起 火, 烧 坏 家 具 电 器 等 价 值 近 2 万 元, 由 于 小 刘 新 婚 不 久, 家 在 农 村 负 担 较 重, 在 此 危 难 之 际, 机 关 党 支 部 经 研 究 决 定 通 知 大 家 捐 款, 奉 献 一 片 爱 心, 捐 款 数 字 不 限, 捐 款 时 间 为 2000 年 11 月 1 日 至 8 日, 捐 款 地 点 为 机 关 党 支 部 办 公 室 此 通 知 阅 后 请 相 互 转 告 科 学 出 版 社 职 教 技 术 出 版 中 心 机 关 党 支 部 2000 年 11 月 1 日 通 知 既 有 传 达 事 项 交 流 信 息 之 内 容, 又 有 布 置 工 作 之 含 义, 且 着 重 点 在 后 者, 有 必 须 贯 彻 执 行 之 意 捐 款 这 种 行 为 不 能 行 政 命 令, 只 能 加 以 引 导, 倡 导 一 种 献 爱 心 的 精 神, 如 果 用 通 知 这 种 形 式 去 要 求 大 家 捐 款, 有 可 能 影 响 预 期 效 果 为 实 现 应 用 文 写 作 的 不 同 目 的, 长 期 以 来 人 们 形 成 了 不 同 的 文 体 模 式, 什 么 情 况 下 使 用 什 么 样 的 文 体, 都 有 着 明 确 的 规 定 如 拟 制 公 文, 必 须 根 据 行 文 目 的 发 文 机 关 职 权 与 主 送 机 关 行 文 关 系 确 定 使 用 文 种 有 的 写 作 者 向 非 直 接 上 级 机 关 和 有 关 职 能 部 门 请

28 写 作 基 础 篇 21 求 解 决 问 题 和 批 准 事 项 时, 为 了 表 示 谦 恭 和 尊 重, 该 用 函 的 形 式, 却 用 请 示 或 报 告, 还 有 的 将 批 复 与 函 请 示 与 议 案 公 告 与 通 告 命 令 与 通 知 在 制 定 公 布 规 章 和 转 发 规 范 性 文 件 的 使 用 上 混 淆 诸 如 此 类, 都 是 不 可 取 的 在 写 作 中 初 学 者 常 见 的 障 碍 主 要 体 现 在 以 下 几 个 方 面 : (1) 没 有 认 真 把 握 各 种 文 体 的 要 求, 在 写 作 时 该 使 用 何 种 文 体 认 识 不 清 (2) 没 有 把 握 好 文 体 之 间 的 区 别, 写 作 时 尤 其 对 相 近 文 体 辨 别 不 够, 出 现 文 体 使 用 错 乱 (3) 没 有 理 清 写 作 的 目 的, 写 作 时 出 现 的 事 件 含 混 多 项, 致 使 文 章 的 文 体 似 是 而 非 (4) 没 有 在 继 承 优 秀 传 统 的 文 体 模 式 基 础 上 进 行 创 新, 一 味 求 新 独 创 文 体 模 式 上 述 障 碍 制 约 了 写 作 者 的 行 文 质 量, 也 影 响 了 应 用 文 的 实 效 性 体 现 因 此, 应 用 文 在 写 作 前 必 须 首 先 了 解 各 种 文 体 的 基 本 构 成, 对 写 作 的 文 章 要 素 是 否 齐 备 应 该 十 分 清 醒 ; 其 次, 不 同 的 文 体 有 着 不 同 的 语 言 特 色, 不 能 混 淆 各 种 文 体 对 语 言 的 要 求 ; 再 次, 对 于 相 近 的 文 体 如 何 选 取, 应 根 据 写 作 目 的 而 选 取 的 材 料 要 求, 仔 细 甄 别 分 析 做 出 判 断, 以 实 现 行 文 的 最 大 效 用, 决 不 可 不 顾 行 文 的 目 的, 随 意 选 取 自 己 比 较 熟 悉 的 某 种 文 体 第 三 节 应 用 文 写 作 的 语 言 障 碍 范 文 2.3 关 于 对 李 违 反 规 定 并 擅 离 岗 位 的 处 理 决 定 市 仓 库 506 库 房 保 管 员 李 于 199 年 7 月 3 日 晚 上 值 班 时, 违 反 仓 库 规 定, 带 了 五 岁 女 儿 私 自 燃 火 烧 煮 食 品,9 时 许 又 抱 了 女 儿 外 出 采 购 食 物 1 小 时 后, 当 他 匆 匆 回 到 仓 库 时, 只 见 506 库 房 吞 没 于 滚 滚 浓 烟 之 中, 火 舌 还 频 上 串, 他 顿 时 手 脚 失 措, 呆 立 一 旁 当 总 值 班 等 人 闻 讯 赶 到, 立 即 打 电 话 呼 救, 大 火 才 得 以 熄 灭, 但 库 房 已 化 为 灰 烬, 损 失 万 斤, 给 国 家 造 成 万 元 的 巨 大 经 济 损 失 范 文 2.4 关 于 对 李 违 反 规 定 并 擅 离 岗 位 的 处 理 决 定 199 年 7 月 3 日, 关 于 对 李 违 反 规 定 并 擅 离 岗 位 的 处 理 决 定 市 仓 库 保 管 员 李, 在 506 库 房 值 夜 班 时, 违 反 规 定, 私 自 燃 火 烧 煮 食 品 后, 又 因 私 自 离 岗, 以 致 酿 成 火 灾 事 发 后, 在 慌 乱 中 未 能 及 时 报 警, 失 去 抢 救 时 机, 后 果 严 重, 给 国 家 造 成 万 元 的 巨 大 损 失 从 以 上 可 以 看 出, 范 文 2.3 表 述 由 于 采 用 大 量 描 写 性 的 文 字, 面 面 俱 到 的 叙 述 火 灾 事 件 的 全 过 程, 使 事 件 的 表 达 再 现 为 纯 客 观 化, 头 绪 繁 多, 致 使 批 评 的 色 彩 淡 化 而 且

29 22 应 用 文 写 作 实 用 教 程 叙 述 的 自 然 情 况 过 多, 极 易 给 人 该 单 位 防 火 工 作 做 得 不 够 细 致 主 动 的 假 象, 产 生 负 面 影 响 范 文 2.4 表 述 由 于 采 用 了 事 务 语 体, 将 事 件 的 内 容 进 行 过 滤 提 纯 逼 真 化 再 现, 使 文 章 的 内 容 集 中, 批 评 的 主 题 色 彩 明 显, 取 得 明 显 的 实 效 性 效 果 病 文 2.4 关 于 加 强 交 通 管 理 的 通 告 为 整 顿 治 安 秩 序, 加 强 交 通 管 理, 经 市 政 府 批 准, 对 市 区 车 辆 行 驶 实 行 统 一 管 理, 特 通 告 如 下 : 1. 除 公 交 车 及 小 轿 车 外, 其 他 机 动 车 辆 白 天 一 律 不 得 驶 入 市 区 2. 轻 骑 摩 托 车 行 使 一 律 要 有 安 全 措 施, 严 禁 自 行 车 带 人 3. 非 残 疾 人 不 得 骑 乘 残 疾 车 4. 凡 在 市 区 行 使 的 车 辆 一 定 按 交 通 部 门 规 定 的 时 速 行 驶 ; 严 禁 酒 后 驾 车 或 无 证 驾 驶 5. 严 禁 在 道 路 两 侧 摆 摊 设 点, 不 得 在 道 路 上 晒 谷 扬 场, 不 准 设 置 路 障 6. 车 辆 停 放 一 定 要 在 指 定 地 点, 途 中 临 时 停 车 不 得 超 过 5 分 钟 7. 服 从 交 通 值 勤 人 员 管 理 以 上 通 告 望 遵 照 执 行, 对 违 反 上 述 通 告 者 由 公 安 交 通 部 门 依 照 有 关 规 定 进 行 处 理 市 公 安 局 ( 公 章 ) 交 通 局 ( 公 章 ) 病 文 2.4 的 主 要 毛 病 有 以 下 几 个 方 面 : 年 月 日 (1) 标 题 事 由 未 能 概 括 正 文 通 告 事 项 内 容 正 文 内 容 是 针 对 市 区 交 通 管 理 而 制 定 的, 相 应 标 题 应 改 为 关 于 加 强 市 区 交 通 管 理 的 通 告, 正 文 也 须 是 为 加 强 市 区 交 通 秩 序 (2) 语 言 不 具 体 准 确 如 第 1 项 中 的 白 天 第 5 项 中 的 道 路 两 侧 没 有 明 确 具 体 的 起 止 时 间 范 围 第 6 项 中 途 中 临 时 停 车 不 得 超 过 5 分 钟 不 准 确 (3) 各 事 项 前 的 阿 拉 伯 数 字 应 改 写 为 汉 字 应 用 文 是 机 关 团 体 单 位 或 个 人 在 日 常 工 作 学 习 生 活 中 用 以 处 理 事 务 沟 通 关 系 的 具 有 一 定 的 惯 用 格 式 的 文 体 它 强 调 处 理 事 务 沟 通 关 系 方 面 的 直 接 的 实 用 价 值, 因 而 在 写 作 上 有 其 特 定 的 要 求 应 用 文 写 作 的 基 本 原 则 规 定 了 写 作 的 最 终 目 的, 就 是 在 所 述 事 实 的 基 础 上, 阐 明 事 理, 提 出 主 题 结 论, 使 受 众 有 所 行 动, 它 包 含 着 写 作 者 的 既 定 写 作 动 机 为 此, 初 学 者 在 写 作 中 应 注 重 语 言 的 准 确 使 用, 做 到 言 简 意 赅 客 观 朴 实 在 实 际 写 作 中 常 遇 到 的 语 言 的 障 碍 具 体 为 : (1) 过 多 地 使 用 描 述 性 的 语 言 (2) 缺 乏 实 用 文 章 专 业 性 的 语 言 (3) 大 量 使 用 主 观 情 绪 化 的 语 言 (4) 没 有 使 用 约 定 俗 成 的 规 范 性 语 言 科 学 出 版 社 职 教 技 术 出 版 中 心

30 写 作 基 础 篇 23 (5) 语 句 冗 长 缺 乏 精 炼 作 为 初 学 者 之 所 以 会 出 现 上 述 语 言 障 碍, 主 要 由 以 下 因 素 造 成 : 首 先 是 没 有 把 握 好 实 用 文 体 写 作 和 文 学 类 写 作 的 语 言 特 点 应 用 文 不 属 于 形 象 思 维 类 型, 它 不 以 艺 术 形 象 感 染 读 者, 而 是 以 事 实 和 说 理 说 服 读 者, 不 能 用 想 象 虚 构 夸 张 抒 情 等 手 法 来 反 映 具 体 的 生 活 实 际, 因 此, 应 用 文 对 语 言 的 要 求 极 为 严 格, 必 须 选 择 十 分 恰 当 的 词 语, 准 确 地 将 内 容 表 达 清 楚, 不 致 产 生 歧 义 或 误 会 其 次, 是 阅 读 应 用 文 章 少 没 有 达 到 一 定 的 词 语 积 累 尽 管 提 高 写 作 能 力 的 过 程 是 一 个 比 较 长 的 实 践 过 程, 但 只 要 能 坚 持 多 读 多 思 多 写, 就 能 形 成 一 定 的 思 维 定 势 从 而 提 高 语 言 的 表 达 能 力 再 次, 是 语 体 类 型 含 混 不 能 准 确 使 用 不 同 文 体 的 语 言 在 不 同 的 语 境 交 际 中 有 不 同 的 语 言 使 用 习 惯, 如 公 文 语 体 在 长 期 的 实 用 过 程 中, 按 照 不 同 的 使 用 环 境 形 成 若 干 固 定 的 格 式, 从 词 语 到 句 子 都 有 一 套 习 惯 用 语, 不 少 保 留 着 古 语 成 分, 使 得 公 文 语 体 在 用 词 造 句 方 面 具 有 较 大 的 封 闭 性, 排 斥 一 些 在 其 他 语 体 中 常 用 的 词 语 和 修 辞 方 式, 语 言 力 求 准 确 周 密 庄 重, 避 免 发 生 歧 义 和 误 解 ; 科 技 语 体 在 传 递 科 学 技 术 知 识 中, 语 体 显 示 出 单 一 性 术 语 性 和 系 统 性, 最 大 要 求 就 是 传 递 的 信 息 必 须 是 准 确 的 ; 文 艺 语 体 在 通 过 艺 术 形 象 反 映 生 活 时, 语 体 广 泛 地 运 用 带 有 感 情 色 彩 和 描 绘 色 彩 的 语 言 成 分, 给 读 者 以 美 感 写 作 者 由 于 以 上 诸 多 原 因, 致 使 在 写 作 应 用 文 体 时 不 能 有 效 使 用 不 同 语 言, 把 客 观 事 实 最 准 确 最 完 整 最 真 实 地 再 现 出 来, 从 而 影 响 了 文 章 的 实 效 性 第 四 节 应 用 文 写 作 的 技 巧 障 碍 范 文 2.5 诚 聘 英 才 正 规 大 学 本 科 以 上 学 历, 有 一 定 社 交 能 力 和 语 言 表 达 能 力, 具 有 敬 业 拼 搏 精 神, 身 体 健 康, 相 貌 端 正, 年 龄 在 22~35 岁 之 间, 有 工 作 经 验 会 英 语 使 用 计 算 机 者 优 先 考 虑 范 文 2.6 聘 请 启 事 诚 聘 牛 仔 成 衣 经 验 主 管 到 国 外, 对 生 产 线 洗 水 认 识 丰 富, 夫 妻 档 更 佳, 条 件 优, 欢 迎 国 内 人 士, 代 办 签 证, 有 兴 趣 者 请 将 个 人 资 料 传 真 至 邓 小 姐 范 文 2.5 范 文 2.6 两 者 都 表 达 了 同 样 事 实, 即 诚 招 贤 才 但 在 事 实 的 表 述 中, 后 者 的 诚 意 更 真 实 原 因 在 于 其 主 观 意 蕴 相 当 深 厚, 即 要 求 应 聘 者 懂 外 语 责 任 心 强 身 心 健 康, 又 要 求 应 聘 者 既 要 了 解 文 章 的 表 面 事 实 还 要 读 懂 其 中 的 潜 信 息, 多 方 面 考 察 了 应

31 24 应 用 文 写 作 实 用 教 程 聘 者 的 基 本 素 质, 同 时 告 诉 应 聘 者 无 后 顾 之 忧 签 证 因 此, 该 文 较 好 地 再 现 了 客 观 事 实, 又 不 失 其 主 观 的 真 实 性, 灵 活 地 表 达 了 主 题 的 单 一 性 前 一 则 启 事 所 述 的 主 题 意 蕴 较 浅 显, 客 观 内 容 太 强, 明 显 缩 小 了 前 来 应 聘 者 的 范 围, 那 么 就 背 离 了 写 作 者 的 主 观 愿 望 病 文 2.5 自 卑 自 信 自 强 我 班 是 怎 样 成 为 先 进 班 的 我 校 88 级 7 班 全 是 自 费 生, 知 识 基 础 和 思 想 素 质 都 比 不 上 公 费 班 的 同 学 但 出 人 意 料, 经 过 两 个 学 期 的 努 力, 思 想 纪 律 转 变 大, 学 习 成 绩 提 高 更 快, 年 终 评 比 时 被 评 为 先 进 班 集 体 这 个 自 费 班 为 什 么 能 成 为 先 进 班? 其 中 的 经 验 是 什 么? 值 得 总 结 总 结 现 将 他 们 的 经 验 介 绍 如 下 : 由 于 全 班 都 是 自 费 生, 基 础 差, 自 卑 心 理 重, 班 主 任 杜 老 师 开 学 不 久, 便 组 织 了 一 个 题 为 变 自 卑 为 自 信 基 础 差 也 能 学 得 好 的 主 题 班 会 通 过 班 主 任 的 讲 话 和 同 学 们 的 发 言, 大 家 大 大 消 除 了 自 卑 感, 树 立 起 自 信 心 林 秀 慧 同 学 的 发 言 最 具 感 召 力, 对 大 家 启 发 很 大 后 来 她 又 说 到 做 到, 刻 苦 用 功 取 得 了 优 良 的 成 绩 有 力 地 证 明 了 基 础 差 的 自 费 生 也 能 学 得 好, 甚 至 会 比 一 些 公 费 生 学 得 更 好! 针 对 一 些 同 学 存 在 父 母 不 当 官 没 靠 山, 即 使 学 好 了, 毕 业 后 也 只 能 到 最 差 劲 的 单 位 去, 拼 命 学 有 何 用? 的 错 误 思 想, 班 主 任 和 班 干 部 又 组 织 了 第 二 次 主 题 班 会, 通 过 讨 论 往 届 毕 业 生 黄 建 勤 的 典 型 事 例, 大 家 悟 到 了 才 能 + 需 要 = 成 就 的 道 理, 认 识 到 只 要 学 习 好, 有 本 领 毕 业 后 分 到 基 层 去, 不 一 定 是 坏 事, 而 是 更 有 用 武 之 地 这 样, 大 家 对 今 后 的 前 途 增 强 了 信 心, 鼓 足 了 学 习 劲 头, 成 绩 也 逐 步 提 高 最 典 型 最 有 说 明 力 的 是 蔡 晓 敏 同 学 她 基 础 差, 又 怕 到 基 层 去 开 始 时 无 心 向 学, 各 科 成 绩 不 好 ; 后 来 她 转 变 了 思 想, 各 科 成 绩 都 提 高 了 班 上 许 多 同 学 的 成 绩 也 不 断 提 高, 说 明 主 题 班 会 收 到 了 良 好 效 果 88 级 7 班 同 学 除 了 学 习 上 奋 发 图 强 之 外, 还 人 人 关 心 集 体, 在 为 同 学 为 集 体 服 务 中 培 养 好 思 想, 增 强 工 作 能 力, 下 决 心 做 强 者 班 长 李 炎 兴 以 身 作 则, 处 处 起 模 范 带 头 作 用 他 自 觉 遵 守 纪 律, 上 课 早 到, 从 不 请 假 旷 课 ; 堂 上 专 心 听 讲, 做 好 笔 记, 开 动 脑 筋, 积 极 思 考, 大 胆 地 回 答 老 师 提 出 的 问 题 ; 课 后 及 时 复 习, 认 真 做 作 业, 各 科 成 绩 优 良, 被 评 为 三 好 学 生 被 同 学 们 称 为 好 班 长 学 习 委 员 罗 爱 文 不 怕 麻 烦, 及 时 收 发 作 业 有 的 同 学 迟 交 作 业, 她 毫 不 介 意, 立 即 拿 到 教 务 处 给 老 师 及 时 批 改 同 学 们 说 : 麻 烦 你 了, 对 不 起 她 却 说 : 没 什 么, 应 该 做 的 生 活 委 员 黄 卫 斌 为 同 学 收 钱 买 饭 菜 票, 很 麻 烦 很 琐 碎, 有 时 搞 错 了 还 得 自 己 赔 钱 有 个 好 友 对 他 说 ; 既 烦 琐 又 赔 钱, 不 干 算 啦 他 回 答 说 : 不! 这 对 今 后 有 好 处 他 还 是 照 样 干, 任 劳 任 怨, 令 人 佩 服 其 他 同 学 也 根 据 自 己 的 特 长, 多 为 集 体 出 大 力 争 荣 誉 如 张 兆 莉 同 学, 有 文 娱 特 科 学 出 版 社 职 教 技 术 出 版 中 心

32 写 作 基 础 篇 25 长, 便 与 四 个 女 同 学 利 用 课 余 时 间 自 编 自 演 舞 蹈 节 目, 两 次 为 班 集 体 为 学 校 争 得 了 荣 誉, 也 提 高 了 自 己 文 娱 方 面 的 才 能 我 班 成 为 先 进 班 的 经 验, 除 了 上 述 三 条 外, 还 有 组 织 互 帮 互 学 小 组 召 开 学 习 经 验 交 流 会 等 等, 这 里 不 再 叙 述 了 最 后, 希 望 其 他 班 向 88 级 7 班 学 习, 更 希 望 88 级 7 班 同 学 戒 骄 戒 躁, 再 接 再 厉 欲 穷 千 里 目, 更 上 一 层 楼 88 级 7 班 班 委 年 月 日 病 文 2.5 在 写 作 过 程 中, 没 有 较 好 的 分 析 材 料, 在 表 达 主 题 和 安 排 结 构 方 面 都 给 人 一 种 松 散 的 感 觉, 影 响 了 文 章 的 实 用 性 应 用 写 作 在 长 期 的 发 展 过 程 中, 越 来 越 多 的 写 作 者 已 经 认 识 到 写 作 技 巧 在 应 用 文 写 作 中 的 重 要 作 用 一 篇 文 章 的 写 作 活 动 包 括 : 感 知 材 料 合 理 想 象 提 炼 主 题 构 思 谋 篇 积 极 思 维 表 达 有 序 锤 炼 语 言 讲 究 文 风 选 择 技 巧 修 改 成 文 等 过 程 选 择 技 巧 是 写 作 过 程 的 重 要 环 节, 然 而, 在 使 用 写 作 技 巧 行 文 时 却 并 不 尽 如 人 意, 表 现 在 以 下 几 方 面 的 障 碍 : (1) 叙 事 时 面 面 俱 到 详 略 失 当, 叙 事 的 要 素 指 向 游 离 于 主 题 以 外 (2) 思 维 受 文 种 结 构 的 规 定 性 制 约, 而 使 文 章 千 人 一 面 千 篇 一 律 (3) 结 构 处 理 没 有 体 现 专 业 差 异, 影 响 文 章 整 体 的 严 谨 整 饬 (4) 没 有 树 立 强 烈 的 读 者 意 识, 行 文 对 象 针 对 性 不 强 (5) 用 语 句 式 缺 少 变 化, 文 章 主 题 损 害 写 作 者 的 初 衷 为 避 免 写 作 技 巧 方 面 的 障 碍, 一 方 面 需 认 真 分 析 研 究 成 功 的 文 章 案 例, 汲 取 其 优 秀 成 分 ; 另 一 方 面 在 把 握 各 种 文 体 的 特 征 基 础 上, 根 据 不 同 行 业 的 行 文 要 求, 有 意 识 地 体 现 各 类 型 的 用 语 规 范 和 行 文 技 巧 ; 最 后 就 是 应 勤 写 多 练 形 成 稳 定 的 写 作 心 理 定 势 第 五 节 应 用 文 写 作 的 过 程 及 要 素 范 文 2.7 陆 文 夫 成 了 贪 污 犯 文 化 周 报 1985 年 10 月 27 日 第 二 版 登 载 了 盲 到 何 时 一 文, 内 容 概 要 如 下 : 一 天, 陆 文 夫 突 然 收 到 一 家 与 他 无 文 字 关 系 的 出 版 社 寄 来 的 500 元 汇 款 原 来, 是 该 社 的 会 计 贪 污 所 得, 请 他 代 为 保 存 陆 文 夫 即 将 此 款 交 给 公 安 部 门, 结 果 收 到 了 这 样 一 张 收 条 : 兹 收 到 作 家 陆 文 夫 交 来 贪 污 款 伍 佰 元 整 一 张 便 条, 使 陆 文 夫 成 了 贪 污 犯, 真 让 人 啼 笑 皆 非 范 文 2.7 可 以 说 是 忽 视 应 用 文 写 作 而 产 生 不 良 影 响 的 生 动 典 型 的 例 子 由 此 我 们 也 可 以 看 出, 要 写 好 应 用 文 就 必 须 了 解 应 用 文 的 写 作 过 程 及 写 作 要 素

33 26 应用文写作实用教程 一 写作过程 写作过程一般包括准备 构思 起草和修改等主要步骤 一 准备 准备是为了达到目标而在思想和行动方面采取相应措施的过程 包括思想理论准备 和物质材料准备两个方面 1 思想理论准备 思想理论准备是指明确写作目的和有关理论政策等 包括了解写作的目的 意图 任务 范围 弄清文章的性质 读者对象 认真阅读有关文件 明确政策界限等 2 物质材料准备 物质材料准备是指搜集有关文字材料和实物 可以通过调查 研究 走访等形式获 取直接材料 也可以通过报刊 广播 电视 网络等途径获取间接材料 二 构思 构思是对文章从内容到形式进行统筹安排 全面规划的过程 构思包括确立主题 选用材料 安排结构 编写提纲等 1 确立主题 根据材料确定主题 要在充分占有材料的基础上 进一步深化对客观事物及其规律 的认识 从而提炼出高度集中 鲜明的主题 社 心 版 中 出 版 学 出 cn 科 术 k. 技 boo 教.a 职 ww w 确立主题要考虑以下因素 1 读者与社会的需要 特别是社会实践活动的需要 2 作者自身的主客观条件 保证写作主题切实可行 3 主题必须与文体或媒体相结合 2 选用材料 确立主题之后 要围绕主题选用材料 要选择真实 典型 新颖的材料 材料要丰 富 多样 在充分占有材料的基础上 根据文体的特点 作用 对材料进行定位分析 并围绕主题对材料进行精心地选择 剪裁和安排 3 安排结构 结构是文章的骨架 格局 安排结构即布局 就是对文章的段落层次 开头结尾 过渡照应 起承转合等进行全面规划和统筹安排 安排结构前首先要理清思路 还要根 据不同文体进行编排设计

34 写 作 基 础 篇 编 写 提 纲 编 写 提 纲 是 把 构 思 的 成 果 以 书 面 形 式 固 定 下 来 提 纲 的 编 写 从 整 体 到 局 部, 从 粗 到 细, 从 章 到 节 再 到 层, 每 个 层 次 还 可 以 列 出 关 键 词 语 和 主 要 材 料 编 写 提 纲 要 随 想 随 记, 不 断 调 整 修 改 和 深 化 ( 三 ) 起 草 起 草 是 作 者 把 自 己 的 整 体 构 思 写 成 文 章 初 稿, 把 无 形 的 思 想 变 成 有 形 的 成 品 的 过 程 起 草 的 成 功 与 否, 基 本 上 决 定 了 整 个 写 作 过 程 的 成 功 与 失 败 起 草 要 注 意 以 下 几 点 : (1) 最 好 一 气 呵 成, 但 也 可 以 各 个 击 破 一 气 呵 成 可 以 使 文 气 贯 通, 前 后 一 致, 不 容 易 出 现 斧 凿 的 痕 迹 但 是, 必 要 时 可 以 先 化 整 为 零, 再 拼 凑 连 接 对 于 长 篇 文 章, 可 以 采 取 各 个 击 破 的 策 略, 根 据 先 易 后 难 的 原 则, 分 别 充 实 各 章 节 内 容 (2) 遵 循 提 纲 但 又 不 囿 于 提 纲 大 致 按 照 提 纲 去 写, 不 至 于 离 题 太 远, 不 着 边 际 但 是, 在 写 作 过 程 中 常 常 会 冒 出 一 些 新 的 想 法, 发 现 提 纲 中 的 一 些 问 题 要 根 据 实 际 需 要 对 提 纲 加 以 修 改 补 充 和 完 善 (3) 写 不 出 时 不 要 勉 强 去 写 写 作 过 程 中, 由 于 材 料 不 充 分 构 思 不 成 熟 缺 乏 激 情 或 灵 感 一 时 找 不 到 恰 当 的 语 句 等 原 因, 有 时 会 出 现 写 不 下 去 的 情 况 这 时, 最 好 立 即 停 下 来, 做 些 必 要 的 准 备 工 作, 等 到 时 机 成 熟 时 再 写 ( 四 ) 修 改 修 改 是 对 初 稿 从 内 容 到 形 式 各 方 面 进 行 加 工 完 善 直 至 定 稿 的 过 程 1. 修 改 的 重 要 性 修 改 是 写 作 的 组 成 部 分 和 重 要 环 节 对 初 稿 进 行 反 复 修 改, 是 定 稿 之 前 必 须 完 成 的 一 项 重 要 任 务 通 过 修 改, 不 仅 可 以 发 现 文 字 表 达 上 的 不 足, 还 可 以 检 验 文 中 所 述 内 容 与 实 际 情 况 是 否 相 符 应 用 文 的 修 改, 不 仅 可 以 提 高 写 作 能 力, 而 且 是 提 高 处 理 日 常 事 务 能 力 的 一 条 重 要 途 径 2. 修 改 的 范 围 修 改 的 范 围, 涉 及 文 章 的 内 容 和 形 式, 包 括 完 善 标 题 突 出 主 题 增 删 材 料 调 整 结 构 锤 炼 语 言 修 饰 文 面 等 各 个 方 面 (1) 内 容 方 面 文 章 的 思 想 内 容 是 决 定 文 章 成 败 优 劣 的 关 键 修 改 文 章 首 先 应 该 从 内 容 上 着 眼, 检 查 标 题 是 否 恰 当 简 明, 观 点 是 否 正 确 深 刻, 材 料 是 否 精 当 典 型, 材 料 与 主 题 是 否 统 一 等 具 体 说 来, 文 章 内 容 方 面 可 能 存 在 以 下 问 题 : 1 标 题 所 指 范 围 过 大 或 过 小, 正 文 与 标 题 不 吻 合

35 28 应用文写作实用教程 ② 观点不明确 不深刻 主题平庸 缺乏积极的教育意义 ③ 材料陈旧 平淡 不真实 不典型 不能有力地说明观点或表现主题 ④ 内容杂乱 概念模糊 判断失误 推理 论证不合乎逻辑 ⑤ 引文不当 曲解原意 或与主题没有关系 2 形式方面 好的内容要有完美的表现形式 修改文章还应该从形式上着眼 检 查结构是否合理 和谐 语言是否得体 严谨 文面是否规范 标准等 具体地说 文 章形式方面的缺陷包括以下各项 ① 结构不完整 不严谨 甚至散乱 ② 层次 段落 过渡 照应 开头 结尾等不恰当 ③ 叙述 说明 议论 描写 抒情等不合乎文体或内容的要求 ④ 字 词 句运用不当或写法不正确 不合乎语法规范或修辞要求 ⑤ 标点符号使用不规范或不合乎要求 ⑥ 文章格式不标准或不合乎要求 3 修改的原则和方法 修改文章 一般采用以下原则和方法 1 通观全局 从粗到细 首先要从整体着眼 考察文章内容与形式是否相符 是 否体现了写作意图 其次再深入到次要方面 考察主题是否明确 材料是否典型 结构 是否和谐 语言是否得体 文面是否标准等 2 区别对待不同文种 文种不同 写作要求就不同 要看清对象 对症下药 不 能千篇一律 张冠李戴 二 写作要素 社 心 版 中 出 版 学 出 cn 科 术 k. 技 boo 教.a 职 ww w 应用文写作既有一般写作的要求和规律 又有其特定的要求和规律 主旨 材料 结构 语言 表达 文风 便是其基本要素 各自有不同的要求 一 主旨 主旨是指通过文章的全部内部所表达出来的写作意图或中心思想 它是文章的灵 魂 一篇应用文不能有多个主旨 多种意图 要求一文一事 体现一个基本思想 即使 是大型综合性的文件 也要紧扣主旨 恰当安排各分主旨 切忌头绪纷繁 二 材料 材料是用来表现主旨的理论依据和事实依据 它是文章的血肉 选用的材料要求 切题 真实 典型 新颖 三 结构 结构是文章内容的组织和安排 它是文章的骨架 结构的要求 合理 有序 完整 严密

36 写 作 基 础 篇 结 构 的 内 容 (1) 法 定 格 式 与 非 法 定 格 式 1 法 定 格 式 这 类 格 式 是 国 家 部 门 制 定 的, 具 有 法 定 性, 有 关 文 种 的 写 作 必 须 遵 守 例 如 :2000 年 国 务 院 发 布 的 国 家 行 政 机 关 公 文 处 理 办 法 和 国 家 质 量 技 术 监 督 局 发 布 的 GBT 国 家 行 政 机 关 公 文 格 式 规 定 了 公 文 的 格 式 ; 审 计 部 门 1995 年 发 布 的 关 于 国 家 统 一 实 行 统 一 审 计 文 书 格 式 的 通 知 规 定 审 计 文 书 的 格 式 ; 中 国 证 监 会 发 布 的 招 股 说 明 书 等 规 定 了 股 份 有 限 公 司 文 书 的 格 式 这 些 格 式 具 有 法 定 性, 都 是 写 作 主 体 必 须 共 同 遵 守 的 2 非 法 定 格 式 非 法 定 格 式 在 应 用 文 中 比 较 多 如 书 信 调 查 报 告 总 结 经 济 活 动 分 析 报 告 等 格 式 都 是 约 定 俗 成 的 此 外, 还 有 些 文 种 的 格 式 也 正 在 形 成 之 中 (2) 基 本 思 路 与 结 构 模 式 基 本 思 路 体 现 了 是 什 么 为 什 么 怎 么 办 的 认 识 规 律, 反 映 到 应 用 文 中 就 形 成 了 问 题 理 由 对 策 三 层 结 构 模 式 (3) 开 头 与 结 尾 常 用 的 开 头 方 式 如 下 : 1 目 的 依 据 缘 由 式 在 开 头 写 出 行 文 的 目 的 依 据 或 缘 由 如 在 一 些 公 文 计 划 规 章 制 度 中 常 用 此 方 式 2 概 述 式 在 开 头 简 介 全 文 的 主 要 内 容 或 基 本 情 况 如 在 新 闻 总 结 调 查 报 告 经 济 活 动 分 析 中 常 用 此 方 式 3 开 宗 明 义 式 在 开 头 摆 出 全 文 的 主 旨 和 结 论 性 的 意 见, 然 后 进 行 具 体 的 说 明 阐 述 如 在 一 些 公 文 财 经 专 用 应 用 文 中 常 用 此 方 式 常 用 的 结 尾 方 式 如 下 : 1 希 望 鼓 励 决 心 式 在 结 尾 提 出 希 望 鼓 励 前 进 或 表 示 努 力 方 向 今 后 决 心 等 如 在 计 划 总 结 报 告 中 常 用 此 方 式 2 总 结 式 在 结 尾 对 全 文 作 总 结, 以 概 括 总 的 观 点, 点 明 主 旨 如 在 论 文 财 经 专 用 应 用 文 中 常 用 此 方 式 3 自 然 收 束 式 这 种 结 尾 是 指 文 章 主 要 内 容 写 完 后, 事 尽 言 止, 不 另 作 结 尾, 自 然 收 结, 不 拖 泥 带 水 如 在 通 告 通 知 决 定 经 验 总 结 调 查 报 告 中 常 用 此 方 式 (4) 层 次 与 段 落 层 次 的 划 分 是 有 其 客 观 依 据 的, 有 时 按 照 事 物 发 展 的 时 间 来 安 排 层 次, 有 时 根 据 事 物 的 空 间 来 安 排 层 次, 有 时 按 照 事 物 的 功 能 和 特 征 来 安 排 层 次, 有 时 按 照 文 章 的 逻 辑 联 系 来 安 排 层 次 比 如 写 请 示, 首 先 请 示 的 缘 由 是 一 个 层 次, 其 次 请 示 中 要 求 上 级 给 予 解 决 问 题 的 部 分 是 一 个 层 次, 最 后 结 束 语 又 是 一 个 层 次 (5) 过 渡 和 照 应 过 渡 在 文 章 中 起 着 承 上 启 下 穿 针 引 线 的 作 用, 使 全 文 内 容 组 织 严 密, 浑 然 一 体 如 通 知 中 现 将 有 关 事 项 通 知 如 下, 还 有 鉴 于 此 综 上 所 述 等 过 渡 语 词 的 运 用, 使 文 章 浑 然 一 体, 增 强 了 文 章 的 内 在 联 系 照 应, 是 指 文 章 中 一 些 有 关 内 容 在 不 同 位 置 之 间 的 照 顾 和 呼 应 在 应 用 文 写 作 中, 常 用 的 照 应 有 三 种 : 一 是 文 题 照 应, 二 是 首 尾 照 应, 三 是 前 后 照 应

37 30 应 用 文 写 作 实 用 教 程 2. 结 构 的 基 本 类 型 (1) 总 分 式 开 头 先 对 全 文 的 内 容 做 简 要 的 概 述, 然 后 依 次 分 别 对 其 展 开 论 述 通 常 适 用 于 篇 幅 较 长, 如 总 结 调 查 报 告 经 济 活 动 分 析 报 告 论 文 等 应 用 文 (2) 并 列 式 文 章 中 几 个 层 次 之 间 的 关 系 是 平 行 的 并 列 的, 这 样 的 结 构 方 式 为 并 列 式, 也 称 横 式 结 构 比 如 对 财 务 状 况 进 行 分 析, 它 可 以 从 资 产 负 债 利 润 成 本 费 用 等 诸 方 面 展 开 具 体 分 析, 这 几 个 方 面 的 内 容 就 是 并 列 的 关 系 (3) 递 进 式 递 进 式 是 指 或 以 时 间 为 顺 序, 或 由 现 象 至 本 质, 或 以 因 果 等 逻 辑 关 系 为 顺 序, 逐 层 深 入 展 开 的 结 构 形 式, 也 称 纵 式 结 构 比 如 开 头 提 出 问 题, 而 后 研 究 问 题, 再 分 析 原 因, 最 后 提 出 解 决 问 题 的 办 法 或 建 议, 这 是 一 种 从 因 到 果 的 递 进 式 如 论 文 中 常 用 这 种 方 式 (4) 条 款 式 条 款 式 通 常 在 法 规 文 书 中 使 用, 它 又 可 以 分 成 章 条 式 条 文 式 两 种 还 有 的 文 书, 内 容 较 多 且 复 杂, 也 采 用 分 条 列 项 式 来 写, 从 而 显 得 清 晰 明 确, 方 便 阅 读, 也 便 于 理 解 对 照 执 行 (5) 一 段 式 即 全 篇 文 章 只 有 一 个 自 然 段 由 于 内 容 少 而 简 单, 不 便 分 开, 往 往 采 用 一 段 式 的 写 法 如 日 常 应 用 文 中 的 便 条 单 据 介 绍 信 聘 书 启 事 海 报, 公 文 中 的 命 令 公 告 简 单 的 通 知 批 复 函 等, 常 常 采 用 一 段 式 的 写 法 ( 四 ) 语 言 如 果 说 主 旨 是 解 决 言 之 有 理 的 问 题, 材 料 是 解 决 言 之 有 物 的 问 题, 结 构 是 解 决 言 之 有 序 的 问 题, 而 语 言 就 是 解 决 言 之 有 文 的 问 题 语 言 的 要 求 如 下 所 示 : 1. 准 确 准 确 是 指 写 作 应 用 文 时 做 到 精 心 遣 词, 仔 细 辨 析 词 义 和 词 语 的 感 情 色 彩 ; 严 密 组 句, 不 能 模 棱 两 可, 含 糊 不 清, 出 现 歧 义 一 般 情 况 下, 应 用 文 较 少 使 用 大 致 或 许 等 范 围 程 度 较 为 模 糊 的 一 类 词, 但 有 时 也 适 当 使 用 一 些 模 糊 词 语, 以 求 更 加 精 当 妥 帖 地 表 达 内 容, 如 某 些 简 报 上 常 有 个 别 部 门 有 的 同 志 的 写 法, 这 与 含 糊 其 辞 是 不 同 的, 这 样 的 模 糊 在 反 映 情 况 时 反 而 更 加 恰 当, 更 加 有 分 寸 2. 简 洁 简 洁 就 是 指 写 作 应 用 文 时 力 求 用 较 少 的 文 字 表 达 尽 可 能 多 的 内 容, 语 言 简 练 明 白 通 畅, 言 简 意 赅 应 用 文 语 言 是 否 简 洁 明 快, 直 接 影 响 办 事 效 率 因 此, 草 拟 时 就 需 惜 墨 如 金, 节 约 用 字, 尽 量 避 免 不 必 要 的 语 言 重 复 当 然, 简 洁 不 等 于 简 单, 应 该 是 有 话 则 长, 无 语 则 短 3. 平 实 科 学 出 版 社 职 教 技 术 出 版 中 心 应 用 文 是 为 了 能 切 实 解 决 实 际 问 题, 所 以 语 言 就 要 平 易 近 人, 通 俗 易 懂, 而 不 是 装

38 写 作 基 础 篇 31 腔 作 势, 华 而 不 实 如 果 应 用 文 用 语 深 奥 难 懂, 就 会 影 响 到 文 章 内 容 的 贯 彻 执 行, 达 不 到 行 文 的 目 的 4. 规 范 行 文 必 须 符 合 国 家 的 有 关 规 定, 例 如, 标 点 符 号 的 用 法 时 间 和 数 字 的 用 法 主 题 词 的 选 用 行 业 文 书 的 专 业 用 语 等, 都 必 须 统 一 按 规 定 使 用, 照 章 办 事, 不 得 各 行 其 是, 以 免 造 成 混 乱, 影 响 办 事 5. 使 用 固 定 用 语 (1) 称 谓 词 : 即 表 示 称 谓 关 系 的 词 在 应 用 文 中, 涉 及 机 关 或 个 人 时, 一 般 应 直 呼 机 关 的 全 称 或 规 范 化 的 简 称, 以 及 对 方 的 职 务 或 同 志 先 生 在 表 述 指 代 关 系 的 称 谓 时, 一 般 用 下 列 专 门 用 语 (2) 第 一 人 称 : 本 我, 后 面 加 上 所 代 表 的 单 位 简 称, 例 如 部 委 办 厅 局 厂 所 等 (3) 第 二 人 称 : 贵 你, 后 面 加 上 所 代 表 的 单 位 简 称, 例 如 部 委 办 厅 局 厂 所 等 在 应 用 文 中, 用 贵 字 作 第 二 人 称, 只 是 表 示 尊 敬 与 礼 貌, 一 般 用 于 平 行 文 或 涉 外 公 文 (4) 第 三 人 称 : 该, 在 应 用 文 中 使 用 广 泛, 可 用 于 指 代 人 单 位 或 事 物 例 如 该 厂 该 部 该 同 志 该 产 品 等 该 字 在 文 件 中 正 确 使 用, 可 以 使 应 用 文 文 字 简 明 语 气 庄 重 (5) 领 叙 词 : 用 以 引 出 应 用 文 撰 写 的 根 据 理 由 或 应 用 文 具 体 内 容 的 词 常 用 的 有 : 根 据 按 照 为 了 前 接 或 近 接 遵 照 敬 悉 惊 悉 收 悉 查 为 特 现 如 下 (6) 追 叙 词 : 用 以 引 出 被 追 叙 事 实 的 词 应 用 文 中 有 时 需 要 简 要 追 叙 一 下 有 关 事 件 的 办 理 过 程, 为 使 追 叙 的 内 容 出 现 得 自 然, 常 常 要 使 用 一 些 追 叙 的 词 语 例 如 业 经 前 经 均 经 即 经 复 经 迭 经 等 (7) 承 转 词 : 又 称 过 渡 用 语 即 承 接 上 文 转 入 下 文 时 使 用 的 关 联 过 渡 词 语, 用 于 陈 述 理 由 事 实 之 后 引 出 作 者 的 意 见 方 案 等 这 种 词 语 不 仅 有 利 于 文 辞 简 明, 而 且 起 到 前 后 照 应 的 作 用, 例 如 为 此 据 此 故 此 鉴 此 综 上 所 述 总 而 言 之 总 之 等 (8) 祈 请 词 : 又 称 期 请 词 请 示 词 用 于 向 受 文 者 表 示 请 求 与 希 望 主 要 有 : 希 即 希 敬 希 请 望 敬 请 烦 请 恳 请 希 望 要 求 等 (9) 商 洽 词 : 又 称 询 问 词 用 于 征 询 对 方 意 见 和 反 应, 具 有 探 询 语 气 例 如 是 否 可 行 妥 否 当 否 是 否 妥 当 是 否 可 以 是 否 同 意 意 见 如 何 等 (10) 受 事 词 : 即 向 对 方 表 示 感 激 感 谢 时 使 用 的 词 语 例 如 蒙 承 蒙 等 (11) 命 令 词 : 即 表 示 命 令 或 告 诫 语 气 的 词 语 用 以 增 强 公 文 的 严 肃 性 与 权 威 性, 引 起 受 文 者 的 高 度 注 意 (12) 表 示 命 令 语 气 的 词 语 有 : 着 着 令 特 命 责 成 令 其 着 即 等 (13) 表 示 告 诫 语 气 的 词 语 有 : 切 切 勿 违 切 实 执 行 不 得 有 误 严 格 办 理 等

39 32 应 用 文 写 作 实 用 教 程 (14) 目 的 词 : 即 直 接 交 代 行 文 目 的 的 词 语 人 们 撰 写 应 用 文 尤 其 是 公 文 都 有 明 确 而 具 体 的 目 的 对 此, 需 要 针 对 性 地 使 用 简 洁 的 词 语 加 以 表 述, 以 便 受 文 者 正 确 理 解 并 加 速 办 理 (15) 用 于 上 行 文 平 行 文 的 目 的 词, 还 需 加 上 期 请 词, 例 如 请 ( 批 复 函 复 批 示 告 知 批 转 转 发 ) 等 (16) 用 于 下 行 文, 例 如 查 照 办 理 遵 照 办 理 参 照 执 行 等 (17) 用 于 知 照 性 的 文 件, 例 如 周 知 知 照 备 案 审 阅 等 (18) 表 态 词 : 又 称 回 复 用 语 即 针 对 对 方 的 请 求 问 函, 表 示 明 确 意 见 时 使 用 的 词 语, 例 如 应 应 当 同 意 不 同 意 准 予 备 案 特 此 批 准 请 即 试 行 按 照 执 行 可 行 不 可 行 迅 即 办 理 等 (19) 结 尾 词 : 即 置 于 正 文 最 后, 表 示 正 文 结 束 的 词 语 (20) 用 以 结 束 上 文 的 词 语, 例 如 特 此 报 告 通 知 批 复 函 复 函 告 特 予 公 布 此 致 谨 此 此 令 此 复 特 此 等 (21) 再 次 明 确 行 文 的 具 体 目 的 与 要 求, 例 如 为 要 为 盼 是 荷 为 荷 等 (22) 表 示 敬 意 谢 意 希 望, 例 如 敬 礼 致 以 谢 意 谨 致 谢 忱 等 ( 五 ) 表 达 写 作 中 表 达 方 式 主 要 有 五 种 : 叙 述 描 写 抒 情 议 论 和 说 明 应 用 文 作 为 一 种 实 用 性 的 文 体, 主 要 是 为 了 解 决 问 题 和 处 理 问 题, 它 的 表 达 方 式 通 常 只 有 叙 述 议 论 和 说 明, 抒 情 和 描 写 除 了 在 一 些 通 信 报 道 广 告 语 演 讲 稿 中 可 能 用 到 之 外, 其 他 应 用 文 基 本 不 用 或 很 少 使 用 ( 六 ) 文 风 社 版 文 风 是 对 文 章 风 格 和 特 点 的 综 合 称 呼, 是 民 族 传 统 时 代 风 尚 和 作 者 立 场 观 点 出 思 想 作 风 等 诸 要 素 在 写 作 中 的 综 合 反 映 学 应 用 文 的 文 风 出 现 的 问 题 主 要 表 现 为 以 下 三 个 方 面 : (1) 假 话 连 篇 违 背 应 用 文 写 作 的 真 实 性 原 则, 炮 制 各 种 虚 假 文 字 在 经 济 领 域, 有 假 合 同 假 凭 证 假 广 告 假 信 息 等 ; 在 教 育 领 域, 有 假 学 历 假 文 凭 假 论 文 等 ; 在 新 闻 领 域, 有 虚 假 失 实 的 新 闻 (2) 大 肆 哄 炒 不 是 从 客 观 需 要 来 选 择 写 作 的 题 材, 而 是 弃 正 确 的 舆 论 导 向 于 不 顾, 热 衷 于 主 观 的 炒 作, 跟 风 起 哄 (3) 空 洞 冗 长 应 用 文 尚 实 用, 忌 浮 泛 而 目 前 的 应 用 文, 特 别 在 某 些 公 文 中, 好 讲 空 话 套 话, 不 联 系 本 地 区 本 单 位 实 际, 无 具 体 措 施 的 现 象 时 有 出 现, 读 后 令 人 茫 茫 然 应 用 文 文 风 出 现 上 述 问 题, 原 因 很 多, 但 最 根 本 的 是 思 想 作 风 和 工 作 作 风 问 题 因 此 要 想 改 进 文 风, 必 须 从 转 变 思 想 作 风 和 工 作 作 风 入 科 手 职 教 技 术 出 版 中 心

40 写作基础篇 33 写作训练与学习思考 1 病文修改 请 柬 先生 小姐 在您的帮忙下 我厂生产的提速机在今年全国质量评比中获奖 现在确定于 2005 年 6 月 10 日在阳关钣店开个庆功会 邀您赴会 机电厂厂长 签字 2004 年 6 月 4 日 市财政局关于申请追加广播事业费预算指标的请示 财字[2001]第 12 号 财政部 为适应形势发展的需要 满足我市广大群众的要求 经市委领导同意 我局决定筹 备成立 电视台 初期先举办电视教学讲座 计划今年国庆正式开播 目前开播讲座 的准备工作正在进行 今年需要开办费 90 万元 主要包括 购置六频道发射机一台 38 万元 电视台初期举办的电视教学讲座计划开播英语讲座 电视大学自学考试辅 导等 这些讲座都是我市亟须开办的 市委领导指示 通过三五年的电视教育 将在我 市初步形成一个电视教育网 这必将为我市的建设提供大量的人才 是件投资少 见效 快 效应高的好事情 现初步估算 每年需人员经费及正常的技术措施经费 80 万元 以上两项经费共 185 万元 我市广播事业预算指标和机动财力中难以解决 特此申请 市财政局 2001 年 4 月 10 日 以上文章存在有哪些问题 请加以修改 2 基本写作训练 1 评析下文在表达方面存在的不足 欢 迎 词 春风吹来 万物复苏 市欢迎各界宾朋到我们家乡 市是中国文化的发源地 也是民风淳朴的地方 它拥有年代久远的 时期的 建筑 拥有天下第一美景的声誉 它位于 省和 省的交界处 曾多次发生地震 留下 许多奇特的地貌 愿您在这里能够放松心情 收获丰厚 市再次欢迎您的到来