聖公會基恩小學

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1 辦 學 宗 旨 本 校 秉 承 基 督 之 信 仰, 相 信 上 帝 創 造 天 地 萬 物, 又 按 照 自 己 的 形 象 造 人, 並 且 道 成 肉 身, 施 行 救 贖, 教 化 萬 民 本 此 基 督 精 神, 為 兒 童 提 供 全 人 教 育, 使 其 能 在 基 督 的 愛 中 學 習 與 成 長 讓 學 生 在 德 智 體 群 美 靈 六 育 中 得 到 潛 移 默 化, 令 身 心 皆 能 均 衡 發 展 學 校 目 標 1. 以 學 生 為 本, 幫 助 每 位 學 生 發 揮 自 我 潛 能, 使 其 學 有 所 成 2. 重 視 品 德 教 育, 栽 培 學 生 明 辨 是 非, 律 己 守 禮, 建 立 積 極 的 人 生 觀 及 態 度, 能 自 尊 自 重 自 立 自 信 肯 追 尋 真 理 關 心 社 群 面 向 世 界 放 眼 宇 宙 注 目 未 來 並 且 有 盼 望 有 承 擔 有 見 地 有 愛 心 樂 意 作 一 個 乃 役 於 人 的 社 會 棟 樑 3. 學 生 在 靈 育 方 面 的 發 展, 強 調 認 識 上 帝 的 愛 和 聖 經 真 理, 以 及 培 養 學 生 在 日 常 生 活 中 努 力 實 踐 基 督 教 訓, 時 刻 信 靠 上 帝 學 校 概 況 辦 學 團 體 : 聖 公 宗 ( 香 港 ) 小 學 監 理 委 員 會 有 限 公 司 宗 教 : 基 督 教 創 校 年 份 : 一 九 五 五 年 學 校 類 別 : 政 府 資 助 之 全 日 制 男 女 小 學 班 級 結 構 : 全 校 共 十 八 班 學 制 : 一 至 六 年 級 均 為 活 動 教 學 校 訓 : 非 以 役 人 乃 役 於 人 校 董 會 架 構 : 本 校 校 董 會 成 員 人 數 10 人 ( 包 括 校 長 ), 其 中 一 人 為 獨 立 人 士 外, 其 餘 均 為 辦 學 團 體 委 任 的 P. 1

2 2013 年 度 學 校 架 構 聖 公 宗 ( 香 港 ) 小 學 監 理 委 員 會 有 限 公 司 校 董 會 校 長 副 校 長 校 董 教 師 諮 議 會 課 教 程 師 及 發 展 課 程 及 教 師 發 展 組 輔 體 導 育 科 教 學 學 術 及 推 廣 電 腦 科 教 與 學 健 康 及 環 保 教 育 宗 教 科 教 務 普 通 話 科 學 生 支 援 SEN 中 文 科 校 務 英 文 科 數 學 科 總 務 及 保 安 管 理 與 組 織 資 視 財 訊 聽 務 科 設 小 技 備 組 及 常 圖 識 書 科 科 自 評 及 外 評 訓 輔 藝 術 教 育 校 風 及 學 生 表 現 危 機 小 組 啟 發 潛 能 教 育 靈 公 育 民 教 德 育 育 及 音 樂 科 視 覺 藝 術 科 學 生 活 動 家 長 教 師 會 校 友 會 全 體 教 師 非 教 學 人 員 P. 2

3 學 生 資 料 1. 班 級 編 制 及 人 數 班 級 一 年 級 二 年 級 三 年 級 四 年 級 五 年 級 六 年 級 班 數 人 數 全 校 女 生 196 名 男 生 總 人 數 322 名 518 名 年 度 本 校 學 生 大 部 份 獲 派 理 想 中 學 升 學, 計 有 庇 理 羅 士 女 子 中 學 英 皇 書 院 聖 若 瑟 英 文 書 院 英 華 女 學 校 聖 士 提 反 女 子 中 學 聖 公 會 鄧 肇 堅 中 學 聖 嘉 勒 女 書 院 聖 公 會 呂 明 才 中 學 聖 類 斯 中 學 高 主 教 書 院 香 港 真 光 書 院 等 此 外, 約 51.9 % 學 生 獲 派 第 一 志 願 中 學, 第 二 志 願 約 有 11.4 %, 第 三 志 願 約 有 3.5 %, 約 74 % 學 生 獲 派 第 一 至 三 個 志 願 P. 3

4 教 師 資 料 1. 教 職 員 編 制 職 位 校 長 副 校 長 課 程 發 展 主 任 主 任 輔 導 教 學 人 員 助 理 學 位 教 師 教 師 外 籍 英 語 教 師 書 記 教 學 助 理 資 訊 科 技 統 籌 員 校 工 人 數 教 師 學 歷 碩 士 學 位 10 名 學 士 學 位 30 名 所 有 老 師 均 接 受 過 師 資 訓 練 3. 教 師 持 續 專 業 發 展 平 均 每 人 持 續 專 業 發 展 60.8 小 時 P. 4

5 主 要 關 注 事 項 檢 討 關 注 事 項..1. 優 化 教 與 學 成 效 : 我 們 透 過 多 元 化 的 活 動 和 主 題 學 習, 提 升 學 生 的 學 習 興 趣 和 豐 富 其 學 習 經 歷 據 教 育 局 學 生 持 份 者 問 卷 顯 示, 接 近 90% 的 學 生 認 同 老 師 經 常 為 他 們 安 排 課 堂 以 外 的 學 習 活 動 大 部 分 學 生 均 積 極 參 與 活 動 及 於 主 題 學 習 日 課 堂 及 課 業 中 顯 得 有 興 趣, 並 且 認 為 有 提 升 其 知 識 及 能 力 視 藝 科 透 過 與 各 科 組 的 合 作, 提 高 學 生 對 藝 術 的 興 趣, 學 生 投 入 於 藝 術 教 育 課 堂 活 動, 亦 能 運 用 美 術 元 素 於 不 同 的 設 計 任 務 和 表 達 不 同 的 主 題 普 通 話 科 於 早 會 時 段 讓 學 生 進 行 普 通 話 表 演 ; 試 後 與 中 文 科 合 辦 小 一 小 二 文 藝 匯 演, 普 教 中 班 負 責 表 演 普 通 話 節 目, 同 學 均 投 入 及 有 自 信 地 表 演 午 間 由 學 生 作 廣 播 員, 負 責 讀 出 同 學 的 點 唱, 並 播 放 普 通 話 歌 曲, 活 動 頗 受 同 學 們 歡 迎, 收 到 的 點 唱 紙 非 常 多, 亦 能 提 高 學 生 對 普 通 話 的 興 趣, 參 與 當 播 音 員 的 同 學 表 現 尚 可, 惟 播 放 的 歌 曲 在 課 室 接 受 不 太 清 晰, 影 響 效 果 在 設 計 校 本 課 程 方 面, 中 文 科 透 過 優 化 小 一 的 校 本 拼 音 教 材, 將 中 普 結 合, 以 增 加 教 學 時 數, 讓 小 一 學 生 在 上 學 期 內 掌 握 好 漢 語 拼 音, 以 便 推 展 普 教 中 計 劃 上 學 期 末, 全 級 同 學 也 接 受 了 課 程 發 展 處 提 供 的 一 份 語 音 測 試, 評 估 學 生 三 個 月 來 掌 握 聲 母 韻 母 和 拼 讀 的 能 力, 大 部 分 同 學 均 表 現 理 想 英 文 科 方 面 亦 於 小 一 開 始 改 革 課 程, 外 籍 英 語 教 師 於 上 學 期 教 授 拼 音, 下 學 期 教 授 英 文 詩 歌 學 生 更 有 信 心 利 用 英 語 溝 通, 拼 音 及 說 話 技 巧 更 大 有 改 善 小 一 英 文 科 亦 優 化 工 作 紙, 將 每 個 單 元 的 工 作 紙 釘 裝 成 小 冊 子, 列 明 單 元 目 標 重 點 字 詞, 讓 家 長 更 容 易 與 學 生 溫 習 而 於 提 升 學 生 不 同 能 力 方 面, 全 體 教 師 均 有 於 課 堂 上 教 授 學 生 不 同 的 學 習 技 巧, 如 腦 圖 時 間 線 寫 筆 記 等, 以 提 升 學 生 整 理 資 料 的 能 力 ; 亦 有 展 示 學 習 過 程 及 教 學 重 點, 教 導 學 生 思 考 理 解 及 整 理 資 料 教 師 於 大 會 及 各 科 分 享 會 上 跟 科 任 分 享 如 何 在 不 同 的 課 題 上 教 授 學 生 不 同 的 學 習 技 巧 據 教 育 局 學 生 持 份 者 問 卷 顯 示, 接 近 90% 學 生 認 同 老 師 經 常 指 導 他 們 學 習 方 法 此 外, 中 文 科 與 圖 書 組 推 行 童 書 教 學, 從 教 師 觀 課 中 觀 察, 學 生 表 現 踴 躍, 教 師 認 為 童 書 教 學 有 助 培 養 學 生 的 品 德 情 意 本 年 度, 中 文 科 參 與 香 港 理 工 大 學 中 文 及 雙 語 學 系 有 關 促 進 學 習 的 評 估 : 發 展 與 實 施 強 調 互 動 的 小 學 生 口 語 溝 通 活 動 策 略 評 估 量 規 及 評 估 機 制, 運 用 其 教 學 與 評 估 套 件 教 材, 改 進 小 五 年 級 同 學 的 溝 通 表 現, 加 強 口 語 溝 通 教 學 與 評 估 的 效 能 但 據 參 加 教 師 觀 察 及 反 映, 參 加 訓 練 後 大 部 分 學 生 說 話 流 於 表 面 及 形 式 化, 組 織 說 話 的 能 力 沒 有 很 大 的 提 升 中 文 科 還 參 與 學 校 藝 術 計 劃 藝. 遊. 劇. 讀 文 學 導 讀 及 跨 媒 介 戲 劇 創 作 計 劃, 由 中 英 劇 團 導 師 於 課 後 帶 領 本 校 小 四 至 小 五 學 生 參 與 戲 劇 創 作 課 程, 從 中 西 名 著 出 發, 透 過 戲 劇 活 動, 幫 助 學 生 深 入 閱 讀, 加 入 新 的 內 容, 編 寫 屬 於 本 校 之 劇 作, 並 作 演 出 參 加 此 計 劃 的 學 生 能 發 揮 戲 劇 潛 P. 5

6 能, 改 編 文 學 作 品, 創 作 及 演 出 新 劇, 對 文 學 作 品 有 新 的 視 野 及 理 解 據 教 育 局 學 生 持 份 者 問 卷 顯 示, 接 近 90% 的 學 生 認 為 課 堂 上, 老 師 經 常 安 排 學 習 活 動, 例 如 小 組 討 論 和 口 頭 報 告 等 為 提 升 教 師 的 教 學 策 略 和 技 巧, 加 強 資 訊 教 學, 本 校 鼓 勵 教 師 參 加 資 訊 科 技 教 學 的 培 訓, 提 升 教 師 運 用 資 訊 科 技 教 學 的 能 力 大 部 分 教 師 均 參 加 了 最 少 兩 次 資 訊 科 技 教 學 培 訓, 並 積 極 於 課 堂 上 嘗 試 運 用 常 識 科 各 級 於 上 下 學 期 都 進 行 最 少 兩 次 IT 教 學 期 間 有 明 顯 的 生 生 和 師 生 互 動, 大 大 提 升 學 生 對 課 程 的 興 趣 ; 各 級 於 每 個 學 期 都 有 網 址 推 介 作 預 習 或 課 後 延 伸 數 學 科 於 五 年 級 完 成 了 一 次 電 子 教 學, 教 學 內 容 是 大 數 量 估 計, 老 師 亦 進 行 了 教 學 觀 摩, 提 升 了 教 學 信 心, 學 生 表 現 投 入, 感 興 趣 利 用 電 子 教 學 資 源, 可 更 有 效 地 讓 學 生 進 行 估 算, 免 卻 利 用 紙 筆 之 不 便, 他 們 可 任 意 地 於 含 大 數 量 圖 片 中 進 行 分 割, 提 升 估 計 的 準 確 性 六 年 級 的 數 學 科 科 任 更 參 加 了 教 育 局 小 學 校 本 課 程 發 展 組 之 小 學 數 學 科 教 師 學 習 社 群 ( 小 六 ), 進 行 教 學 觀 摩 評 課 活 動 在 交 流 中, 教 師 積 極 參 與, 並 以 電 子 討 論 平 台 互 相 交 流 學 科 問 題 在 交 流 中, 建 立 有 用 的 資 料 庫, 可 讓 老 師 日 後 備 課 時 參 考 常 識 科 亦 參 加 了 中 文 大 學 教 育 學 院 的 促 進 實 踐 社 群 以 優 化 小 班 教 學 支 援 計 劃, 老 師 的 教 學 策 略 有 所 改 善, 大 部 份 課 堂 均 能 做 到 四 高 要 求, 老 師 也 可 將 所 學 的 技 巧 例 如 : 如 何 從 學 生 得 到 即 時 回 饋 分 組 技 巧 等, 運 用 在 大 班 教 學 上 英 文 科 二 年 級 的 老 師 參 加 了 學 習 圈, 與 偉 倫 小 學 老 師 共 同 備 課, 互 相 觀 課 和 評 課, 提 升 了 老 師 英 文 教 學 的 技 巧, 亦 加 強 了 課 堂 上 反 思 及 回 饋 的 機 會 而 在 提 升 課 堂 的 互 動 性 及 推 動 四 高 方 面, 大 部 分 老 師 認 同 同 事 於 同 儕 觀 課 中 有 設 置 不 同 程 度 的 問 題, 並 能 運 用 不 同 的 技 巧 引 導 學 生 作 答, 或 作 轉 問, 以 提 升 學 生 回 答 高 層 次 問 題 的 能 力 老 師 於 大 會 中 分 享 如 何 在 課 堂 上 推 動 四 高 教 師 多 運 用 合 作 學 習 策 略 於 課 堂 中, 間 中 亦 有 運 用 I.T. 互 動 策 略, 而 語 文 科 老 師 也 有 使 用 戲 劇 教 學 元 素, 以 提 高 學 生 參 與 課 堂 的 程 度 全 體 教 師 均 有 於 課 堂 上 教 授 學 生 不 同 的 學 習 技 巧, 如 腦 圖 時 間 線 寫 筆 記 等 亦 有 展 示 學 習 過 程 及 教 學 重 點 約 79% 的 教 師 於 課 堂 上 有 經 常 透 過 追 問 轉 問 課 堂 評 估 等 學 回 饋 學 生 而 全 體 老 師 不 時 有 讓 學 生 有 反 思 學 習 和 講 解 想 法 的 機 會 據 教 育 局 學 生 持 份 者 問 卷 顯 示, 超 過 90% 的 學 生 認 為 老 師 經 常 指 出 他 們 的 學 習 進 展 和 問 題 ; 約 有 85% 的 學 生 認 為 課 堂 上, 老 師 的 問 題 具 啟 發 性, 並 且 經 常 讓 他 們 探 索 問 題 P. 6

7 反 思 及 建 議 : 普 通 話 廣 播 員 活 動 具 趣 味, 可 繼 續 進 行, 但 建 議 先 提 出 技 術 支 援, 評 估 下 年 度 安 排 在 校 園 電 視 台 進 行 直 播 的 可 行 性 同 學 點 唱 的 內 容 很 正 面, 大 部 分 都 具 有 鼓 勵 感 謝 和 祝 福 的 意 義, 建 議 點 唱 紙 的 顏 色 可 多 樣 化, 把 未 能 讀 出 的 點 唱 紙 張 貼 在 普 通 話 科 的 壁 報 板 上 而 童 書 教 學 方 面, 教 師 認 為 教 學 設 計 有 改 善 的 空 間 課 堂 上 需 提 供 足 夠 的 反 思 時 間 予 學 生 思 考, 並 建 議 教 師 多 讓 學 生 說 話, 表 達 意 見 部 分 故 事 經 教 師 重 組 後, 有 助 學 生 明 白 故 事 內 容 而 中 文 科 參 與 理 工 大 學 發 展 與 實 施 強 調 互 動 的 小 學 生 口 語 溝 通 活 動 策 略 評 估 量 規 及 評 估 機 制, 教 師 覺 得 教 材 過 於 粗 糙 及 理 論 化, 實 際 使 用 前 需 要 花 費 大 量 人 力 和 時 間 去 作 出 修 訂 或 重 新 編 排, 上 課 時 亦 需 花 大 量 時 間 才 能 完 成 教 案 的 要 求, 是 原 本 教 案 設 計 的 雙 倍 甚 至 三 倍 時 間, 阻 礙 其 他 教 學 的 進 度 而 大 學 的 支 援 不 足, 前 測 和 問 卷 調 查 均 欠 缺 報 告 或 分 析, 也 沒 有 提 供 好 的 說 話 例 子 文 本 或 錄 音, 讓 學 生 有 一 個 好 例 子 去 模 仿, 因 此 校 方 決 定 來 年 退 出 此 計 劃 數 學 組 參 加 教 育 局 小 學 校 本 課 程 發 展 組 統 籌 之 學 習 小 組, 能 提 升 教 師 的 專 業 發 展 及 成 長 但 由 於 整 個 計 劃 已 完 成, 故 明 年 不 會 繼 續 參 加 而 來 年 將 參 加 中 文 大 學 的 小 學 數 學 研 習 圈 於 加 強 資 訊 科 技 教 學 方 面, 常 識 科 任 認 為 如 學 生 能 利 用 IPAD apps 參 與 活 動, 生 生 或 師 生 互 動 會 更 積 極 鼓 勵 各 老 師 於 下 學 年 度 加 入 apps 作 為 IT 教 學 由 於 高 年 級 學 生 的 能 力 較 佳, 建 議 P.4 -P.6 的 老 師 在 IT 教 學 期 間 同 時 加 入 預 習 和 課 後 延 伸 網 址 數 學 科 亦 安 排 於 下 學 期 初 邀 請 現 代 出 版 社 來 校 介 紹 電 子 學 習 教 材 但 現 時 校 內 只 有 7 部 IPAD, 各 班 只 分 約 6-7 組, 如 IPAD 數 量 增 多, 每 組 人 數 可 減 少, 分 組 活 動 成 效 可 能 有 所 提 升, 建 議 校 方 增 購 IPAD 另 建 議 下 學 年, 數 學 科 每 級 全 年 試 行 最 少 一 次 利 用 IPAD 進 行 教 學 P. 7

8 關 注 事 項 2 : 提 升 學 生 自 主 學 習 的 能 力 成 效 : 為 提 升 學 生 自 主 學 習 的 能 力, 本 校 繼 續 改 善 課 室 環 境, 營 造 班 風, 提 供 正 面 及 積 極 的 學 習 環 境 本 年 度 增 設 閱 讀 角 及 創 意 天 地, 讓 學 生 能 在 小 息 及 大 息 時 間 有 一 個 適 宜 的 環 境 閱 讀 圖 書 繪 畫 及 做 勞 作 在 課 室 張 貼 常 規 提 示 班 口 號 佳 言 諺 句 等, 提 供 正 面 積 極 的 學 習 環 境 和 氣 氛, 令 學 生 勇 於 面 對 困 難 及 挑 戰 提 倡 心 靈 分 享 文 化, 由 校 長 校 牧 及 老 師 分 享 他 們 的 個 人 志 向 等, 學 生 從 中 獲 得 鼓 勵 宗 教 科 選 取 金 句 提 摩 太 後 書 1 章 7 節 作 為 全 年 主 題, 並 配 合 詩 歌, 引 導 學 生 發 揮 生 命 的 潛 能, 都 有 助 推 動 學 生 自 主 學 習 的 能 力 從 APASO 結 果 顯 示,80% 學 生 同 意 他 們 在 學 校 得 到 樂 趣 接 近 80% 學 生 知 道 他 們 在 學 校 能 夠 成 功 80% 以 上 學 生 懂 得 處 理 學 校 的 習 作 這 些 數 據 顯 示 學 校 能 為 學 生 提 供 正 面 及 積 極 的 學 習 環 境, 推 動 學 生 自 主 學 習 的 能 力 訓 輔 組 透 過 不 同 層 面 的 活 動 及 計 劃, 提 升 學 生 的 自 理 責 任 感 自 主 學 習 的 能 力, 繼 續 推 行 盡 心 盡 意 獎, 學 生 需 每 日 帶 齊 家 課 所 需 課 本 用 具 及 通 告 回 條, 如 在 一 星 期 內 沒 有 欠 帶 紀 錄, 可 獲 嘉 許 券 一 張 以 換 取 禮 物 低 年 級 學 生 很 積 極 爭 取 嘉 許 券 以 換 取 禮 物, 而 高 年 級 較 重 視 參 與 精 神, 可 見 此 活 動 能 提 升 學 生 自 主 學 習 的 能 力 各 科 組 亦 透 過 不 同 活 動 或 計 劃 提 升 學 生 自 主 學 習 的 能 力 中 文 科 參 加 由 教 科 書 商 提 供 的 每 日 一 篇 網 上 閱 讀 計 劃, 鼓 勵 學 生 多 閱 讀, 以 擴 濶 閱 讀 層 面, 有 超 過 半 數 學 生 參 與 該 計 劃 此 外, 又 善 用 考 評 局 資 源 進 行 網 上 基 本 能 力 評 估, 讓 學 生 有 一 個 網 上 學 習 平 台 進 行 學 習, 超 過 60% 學 生 曾 參 加 網 上 基 本 能 力 評 估, 來 年 小 三 及 小 六 會 同 時 進 行 中 文 組 亦 透 過 校 園 電 視 台 播 放 節 目, 學 生 自 行 觀 看 錄 影 後 回 答 工 作 紙 的 問 題, 有 超 過 70% 學 生 曾 參 加 該 活 動 英 文 科 亦 訂 購 網 上 學 習 平 台 予 學 生 自 學, 他 們 可 根 據 個 別 差 異 學 習, 有 81.7% 學 生 參 與 該 活 動 小 四 學 生 於 英 文 科 進 行 Mini project 活 動, 他 們 搜 集 資 料, 分 析 後 完 成 專 題 報 告, 學 生 非 常 投 入 數 學 科 在 大 息 時 段 安 排 趣 味 數 學 角, 本 年 增 設 使 用 i-pad 環 節, 學 生 透 過 已 下 載 i-pad 內 的 數 學 遊 戲 自 學 或 鞏 固 所 學, 學 生 反 應 熱 烈, 對 活 動 極 感 興 趣 此 外, 本 校 推 行 數 學 Y 檔 案, 培 養 學 生 在 學 習 過 程 中 進 行 自 我 學 習 歷 程 整 理, 他 們 用 文 字 或 圖 像 記 錄 課 堂 所 學 另 外, 亦 推 行 數 學 小 老 師 活 動, 小 二 至 小 六 科 任 於 班 內 選 出 能 力 稍 高 之 學 生 擔 任 小 老 師, 有 83% 老 師 認 為 數 學 小 老 師 能 照 顧 個 別 差 異 數 學 科 亦 透 過 電 子 平 台 讓 學 生 自 學, 有 超 過 95% 學 生 使 用 電 子 平 台 鞏 固 所 學 小 五 小 六 常 識 科 進 行 專 題 研 習 課, 學 生 搜 集 資 料 進 行 訪 問, 又 推 行 學 生 主 導 的 戶 外 學 習, 讓 學 生 提 出 問 題, 並 從 戶 外 學 習 中 找 出 答 案 此 外, 老 師 亦 推 介 網 址 給 學 生 預 習 或 作 課 後 延 伸 圖 書 組 推 行 開 卷 有 品 閱 讀 獎 勵 計 劃, 鼓 勵 學 生 透 過 閱 讀 擴 濶 知 識, 共 有 197 人 獲 得 最 高 獎 勵, 成 績 較 往 年 進 步 可 見 各 科 組 積 極 提 升 學 生 自 主 學 習 的 能 力, 成 效 漸 見 本 年 安 排 多 項 不 同 類 型 的 活 動, 以 發 揮 學 生 多 方 面 的 潛 能, 從 而 提 升 其 自 主 學 習 的 能 力 訓 輔 組 安 排 二 至 六 年 級 同 學 每 班 一 次 早 會 時 段, 讓 學 生 分 享 其 學 習 經 歷 及 成 果 他 們 表 演 話 劇 講 故 事 唱 歌 等, 同 學 使 用 課 餘 的 時 間 練 習, 學 生 投 入 參 與, 而 其 自 信 心 亦 獲 提 升 普 通 話 科 與 中 文 科 合 作 舉 行 低 年 級 才 藝 表 演, 發 展 學 生 潛 能, 同 學 表 現 投 入 本 校 運 用 學 校 發 展 津 貼, 舉 辦 不 同 類 型 活 動, 例 如 敲 擊 樂 手 鐘 隊 牧 童 笛 樂 隊 籃 球 隊 足 球 隊 等, 學 生 藉 著 參 與 不 同 類 型 的 活 動 及 比 賽, 擴 濶 視 野, 增 加 自 信, 學 生 亦 獲 多 項 獎 項 P. 8

9 教 師 亦 積 極 運 用 IT 提 升 學 生 自 主 學 習 的 能 力, 除 以 上 提 及 之 外, 音 樂 科 與 電 腦 科 合 作 設 計 音 樂 會 海 報, 老 師 提 供 網 址, 讓 學 生 自 行 瀏 覽 有 關 音 樂 家 的 生 平 歌 目 等, 然 後 利 用 電 腦 技 巧, 創 作 海 報 視 藝 科 進 行 新 課 題 前, 讓 學 生 在 互 聯 網 上 搜 集 有 關 資 料 學 生 對 電 子 學 習 非 常 感 興 趣, 作 品 令 人 滿 意 反 思 及 建 議 : 以 上 各 項 計 劃 都 能 推 動 學 生 的 自 主 學 習 的 能 力, 對 學 生 有 正 面 的 鼓 勵, 來 年 大 部 份 活 動 也 會 繼 續 推 行 有 一 些 學 生 因 能 力 有 限, 未 能 在 一 些 計 劃 中 獲 得 獎 勵, 例 如 盡 心 盡 意 獎, 以 致 可 能 放 棄 爭 取 針 對 這 些 學 生, 本 校 來 年 會 增 設 加 油 蓋 印, 以 鼓 勵 未 達 標 的 學 生 此 外, 老 師 亦 可 彈 性 處 理 有 困 難 的 學 生, 獎 賞 嘉 許 券 以 作 鼓 勵 因 為 有 些 活 動 時 間 上 有 衝 突, 例 如 三 年 級 TSA 說 話 訓 練 與 早 會 分 享 練 習 時 間 同 時 進 行, 以 致 學 生 未 能 同 時 參 與 訓 練, 因 此 來 年 三 年 級 及 六 年 級 不 宜 安 排 在 TSA 說 話 訓 練 時 段 進 行 早 會 分 享 有 些 活 動 需 要 使 用 有 網 上 系 統 的 電 腦 才 能 完 成, 以 致 有 些 學 生 可 能 因 家 裏 沒 有 網 上 系 統 而 不 能 參 與 部 份 活 動, 所 以 同 類 活 動 建 議 在 校 內 午 膳 時 間 進 行 另 外, 有 些 網 上 學 習 平 台 價 格 比 較 昂 貴, 建 議 來 年 由 家 長 自 行 支 付 費 用 學 生 對 電 子 學 習 很 感 興 趣, 但 因 學 校 i-pad 數 量 不 足, 以 致 未 能 全 面 推 行, 來 年 會 籌 集 資 金, 購 買 足 夠 數 量 i-pad, 以 推 動 自 主 學 習 P. 9

10 學 校 各 事 項 報 告 聖 公 會 基 恩 小 學 年 度 學 校 概 況 報 告 1. 小 一 收 生 及 中 學 學 位 分 配 情 況 本 校 為 一 所 全 日 制 小 學, 共 18 班, 共 有 學 生 518 人, 教 職 員 47 人 2013 年 度 中 學 派 位 成 績 理 想, 有 約 74% 學 生 派 往 第 一 至 第 三 志 願 中 學, 當 中 不 少 學 生 獲 派 理 想 中 學 此 外,2013 年 度 小 一 的 自 行 分 配 情 況 理 想, 遠 超 過 實 際 的 自 行 收 生 學 額 2. 課 程 發 展 在 中 文 科 方 面, 本 校 各 級 已 推 行 普 教 中 計 劃, 小 二 設 有 兩 班, 小 三 至 小 六 各 級 設 一 班, 而 小 一 班 則 於 中 文 課 堂 推 行 普 通 話 校 本 拼 音 課 程 根 據 探 討 一 年 級 學 生 漢 語 拼 音 能 力 報 告, 本 校 小 一 學 生 的 漢 語 拼 音 能 力 合 格 率 比 其 他 學 校 的 較 好 課 程 主 任 中 文 科 組 長 與 普 教 中 教 研 小 組 會 定 期 匯 報 及 分 享 各 級 普 教 中 施 行 情 況 此 外 又 於 小 一 及 小 二 年 級 推 行 童 書 教 學, 與 圖 書 科 合 作, 透 過 有 趣 的 故 事 書, 有 系 統 地 教 授 學 生 不 同 的 閱 讀 技 巧, 以 提 升 學 生 的 閱 讀 能 力 品 德 情 意 及 思 維 發 展, 並 創 建 校 本 童 書 課 程 另 外, 於 四 年 級 推 行 喜 閱 寫 意, 透 過 多 元 化 的 活 動 形 式 來 提 升 同 學 的 口 語 能 力 語 言 意 識 及 文 字 意 識, 成 效 不 錯 此 外, 又 透 過 創 意 默 寫 配 合 單 元 教 學, 鼓 勵 學 生 主 動 學 習 英 文 科 於 小 一 至 小 三 繼 續 推 行 Primary Literacy Programme-Reading and Writing 計 劃, 以 提 升 學 生 的 閱 讀 及 寫 作 能 力 本 年 除 繼 續 採 用 教 育 局 提 供 的 英 文 故 事 書 外, 更 特 別 選 購 一 些 程 度 較 深 的 英 文 書 供 給 英 文 能 力 較 佳 的 學 生 作 Home Reading Scheme 讀 物, 以 達 到 拔 尖 的 理 念, 效 果 理 想 於 小 四 至 小 六 繼 續 推 行 校 本 寫 作 課, 教 師 自 編 教 材, 學 生 利 用 mind-map 建 構 內 容, 亦 於 每 課 題 中 引 入 教 授 文 法 元 素, 讓 學 生 正 確 使 用 文 法 此 外, 為 建 立 學 生 閱 讀 英 文 書 的 習 慣, 小 四 至 小 六 學 生 於 每 一 長 假 期 都 需 閱 讀 一 指 定 圖 書, 並 完 成 閱 書 報 告, 學 生 普 遍 喜 歡 閱 讀 圖 書 於 小 三 舉 行 書 籤 設 計 的 活 動, 學 生 閱 讀 圖 書 後 需 設 計 書 籤, 並 寄 往 海 外 小 學 作 交 流 活 動, 學 生 表 現 投 入 另 外, 四 年 級 學 生 進 行 小 專 題 研 習, 藉 此 提 升 學 生 不 同 的 學 習 技 巧, 例 搜 集 資 料 等, 學 生 表 現 理 想 我 們 亦 舉 行 英 語 日 訪 問 遊 客 活 動, 安 排 英 國 大 學 準 老 師 到 校 實 習 等, 均 有 效 營 造 英 語 學 習 環 境, 讓 學 生 多 運 用 英 語. P. 10

11 為 加 強 運 用 電 子 科 技 進 行 互 動 教 學, 數 學 科 老 師 利 用 電 子 教 學 軟 件 (Mult-e-Maths Toolbox) 讓 學 生 透 過 軟 件 更 容 易 掌 握 抽 象 的 概 念, 提 升 學 習 效 能 此 外, 為 鼓 勵 學 生 自 主 學 習, 學 生 每 完 成 一 個 單 元, 必 須 撰 寫 一 篇 檔 案, 可 以 文 字 圖 像 報 章 數 據 分 析 等 形 式 表 達, 然 後 在 班 中 分 享, 學 生 都 樂 於 分 享 及 完 成 有 關 工 作, 表 現 理 想 常 識 科 教 師 在 課 堂 中 運 用 資 訊 科 技 教 學, 以 提 升 學 生 共 通 能 力, 並 增 加 課 堂 生 生 和 師 生 的 互 動, 另 外 學 生 運 用 教 師 推 介 網 址, 搜 集 資 料 進 行 預 習 或 課 後 延 伸 此 外, 為 提 升 學 生 高 階 思 維 能 力, 常 識 科 於 各 級 工 作 紙 或 專 題 研 習 冊 加 入 專 題 研 習 元 素 3. 德 育 及 公 民 教 育 自 我 管 理 主 動 學 習 發 揮 潛 能 服 務 社 群 為 本 校 關 注 事 項, 我 們 透 過 不 同 層 面 的 計 劃 及 活 動, 提 升 學 生 的 自 理 責 任 感 和 自 主 學 習 能 力 訓 輔 組 推 行 盡 心 盡 意 獎 活 動, 鼓 勵 學 生 帶 齊 家 課 及 書 本 此 外 又 安 排 三 次 籌 款 活 動 兩 次 賣 旗 活 動 及 一 次 玩 具 捐 贈 活 動, 學 生 能 學 習 關 愛 周 遭 人 與 事, 學 習 承 擔 和 負 責 任 此 外 訓 輔 組 繼 續 推 行 糾 察 宣 誓 日 糾 察 訓 練 日 及 服 務 生 日, 以 提 升 團 隊 精 神 及 服 務 態 度 另 外, 朋 輩 輔 導 計 劃 高 年 級 同 學 任 小 導 師 教 導 低 年 級 同 學 做 功 課, 培 養 學 生 服 務 精 神 為 營 造 班 風, 提 升 學 生 對 班 的 歸 屬 感, 班 主 任 及 學 生 一 起 設 計 班 口 號 及 定 期 舉 行 家 庭 會 議 等, 讓 學 生 合 作 共 同 建 立 良 好 的 班 風, 效 果 理 想, 學 生 喜 歡 此 安 排 此 外 又 提 倡 心 靈 分 享 文 化, 由 校 長 及 教 師 分 享 個 人 志 向 金 石 良 言 等, 張 貼 校 園 內, 以 開 拓 學 生 的 心 靈 教 育, 從 APASO 數 據 可 見, 接 近 85% 學 生 喜 歡 學 校 及 在 學 校 感 到 快 樂, 接 近 85% 學 生 能 與 班 中 其 他 同 學 融 洽 相 處,80% 以 上 學 生 認 同 其 他 同 學 很 友 善 及 接 納 他 們 4. 發 展 學 生 潛 能 本 校 運 用 學 校 發 展 津 貼 推 行 多 項 活 動, 以 照 顧 不 同 能 力 的 學 生 需 要, 分 別 有 奧 林 匹 克 精 英 培 訓 班 普 通 話 集 誦 隊 書 畫 班 小 小 演 說 家 中 文 戲 劇 教 育 校 園 報 小 記 者 工 作 坊 敲 擊 樂 手 鐘 隊 牧 童 笛 隊 中 國 舞 小 一 小 型 網 球 籃 球 足 球 乒 乓 球 及 羽 毛 球 班 此 外, 本 校 學 生 在 校 外 比 賽 中 獲 多 項 獎 項, 本 校 獲 第 一 屆 理 財 特 攻 隊 創 意 劇 場 比 賽 全 場 總 季 軍 傑 出 舞 台 效 果 冠 軍 傑 出 劇 本 創 作 季 軍 及 傑 出 導 演 亞 軍 ; 閱 讀 嘉 年 華 We Read Rap Rap 亞 軍 及 點 解 呢 本 書 咁 好 睇 廣 告 創 作 比 賽 冠 軍 P. 11

12 香 港 校 際 朗 誦 比 賽 獲 英 詩 獨 誦 兩 亞 軍 及 兩 季 軍, 普 通 話 獨 誦 一 亞 軍 兩 季 軍 粵 語 獨 誦 一 亞 軍 在 音 樂 方 面, 本 校 敲 擊 樂 校 隊 獲 校 際 音 樂 比 賽 第 三 名, 另 鋼 琴 獨 奏 二 級 第 三 名 及 三 級 第 三 名 小 提 琴 獨 奏 二 級 第 二 名 五 級 第 一 名 古 箏 獨 奏 初 級 組 第 三 名 鋼 琴 二 重 奏 初 級 組 第 二 名, 又 獲 第 五 屆 香 江 盃 藝 大 賽 獨 唱 金 獎 在 視 藝 方 面, 本 校 獲 中 西 區 交 通 安 全 運 動 繪 畫 創 作 比 賽 冠 軍 另 外 在 Moway robot 全 接 觸 機 械 人 設 計 比 賽 獲 亞 軍 及 季 軍 在 數 學 方 面, 本 校 獲 香 港 理 工 大 學 應 用 數 學 系 及 十 八 區 中 學 聯 合 舉 辦 全 港 十 八 區 小 學 數 學 比 賽 全 場 亞 軍 及 季 軍 華 夏 盃 全 國 數 學 奧 林 匹 克 邀 請 賽 初 賽 一 等 獎, 教 協 全 港 小 學 數 學 比 賽 一 等 獎 保 良 局 香 港 小 學 數 學 精 英 選 拔 賽 計 算 競 賽 一 等 獎 等 在 體 育 方 面, 本 校 獲 港 島 西 區 小 學 校 際 乒 乓 球 比 賽 女 子 乙 組 季 軍 女 子 甲 組 亞 軍 及 男 子 乙 組 殿 軍, 恒 生 學 界 盃 女 子 亞 軍 港 九 地 域 小 學 區 游 泳 比 賽 50 米 自 由 泳 冠 軍 4X50 米 接 力 季 軍 港 島 西 區 小 學 校 際 擲 壘 球 季 軍 香 港 網 球 總 會 小 型 網 球 香 港 區 總 冠 軍 等 佳 績 5. 靈 育 培 養 及 福 音 事 工 本 校 秉 承 基 督 精 神, 讓 學 生 認 識 基 督 的 愛 及 福 音, 透 過 早 禱 早 會 周 會 崇 拜 及 佈 道 會, 選 取 金 句 作 為 全 年 主 題, 並 配 合 詩 歌, 引 導 學 生 仰 望 倚 靠 天 父 上 帝, 作 為 日 常 生 活 的 方 向 和 動 力 又 設 立 靈 修 角, 藉 此 讓 學 生 了 解 基 督 教 信 仰 及 教 會 由 四 至 六 年 級 基 督 徒 同 學 組 成 侍 從 隊, 向 同 學 講 解 靈 修 角 之 主 旨 內 容, 並 協 助 聖 保 羅 堂 駐 本 校 校 牧 在 崇 拜 及 其 他 宗 教 活 動 的 工 作 基 督 徒 老 師 在 早 會 時 段 分 享 信 仰 經 歷 此 外 又 聯 絡 基 督 教 雜 誌 社, 免 費 派 發 聖 經 雜 誌 祈 禱 書 等 給 學 生 和 家 長, 讓 他 們 多 接 觸 基 督 教 信 息 6. 家 校 合 作 本 校 家 教 會 積 極 協 助 推 行 各 項 活 動, 統 籌 家 長 義 工 的 工 作, 安 排 家 長 協 助 學 校 各 種 工 作, 例 如 照 顧 學 生 午 膳 陸 運 會 戶 外 學 習 日 等 工 作 本 年 度 家 教 會 以 關 愛 身 邊 人 為 主 題, 帶 領 學 生 探 訪 智 障 人 士 學 校 另 外, 又 繼 續 校 服 回 收 家 長 講 座 親 子 旅 行 等 活 動 家 教 會 亦 負 責 學 生 午 膳 及 校 車 監 察 的 工 作, 以 確 保 學 生 獲 得 質 素 保 證 的 服 務 此 外, 各 班 家 長 代 表 亦 定 期 開 會, 加 強 家 校 溝 通 7. 未 來 發 展 延 續 以 自 我 管 理 主 動 學 習 發 揮 潛 能 服 務 社 群 為 主 題, 推 行 各 項 配 合 主 題 的 活 動 繼 續 優 化 教 與 學, 參 與 教 育 局 的 優 化 教 學 計 劃, 又 與 其 他 學 校 合 作, 推 行 學 習 圈, 進 行 教 研 ; 並 加 強 推 行 電 子 學 習, 提 升 互 動 學 習 的 機 會 此 外, 改 善 學 校 環 境 增 置 閱 讀 角 及 繪 畫 角 等, 締 造 愉 快 舒 適 的 學 習 環 境 P. 12

13 聖 公 會 基 恩 小 學 年 度 學 校 發 展 津 貼 計 劃 報 告 書 及 實 際 收 支 ( 基 本 津 貼 ) 諮 詢 教 師 的 方 法 : 校 務 會 議, 全 校 教 師 大 會 開 辦 班 級 數 目 :18 班 推 行 項 目 科 / 組 對 象 財 政 預 算 實 際 支 出 1. 聘 請 教 學 助 理 一 名 校 務 教 務 全 體 教 師 $115, $115, 聘 請 PLPR/W 課 室 助 理 一 名 英 文 科 P.2- P.3 學 生 $118, $123, 奧 林 匹 克 數 學 培 訓 班 數 學 科 P. 4- P.6 學 生 $33, $ 33, 普 通 話 集 誦 隊 導 師 普 通 話 科 P.1- P.2 學 生 $4, $ 4, 書 畫 班 視 藝 科 P.4- P.6 學 生 $18, $15, 小 小 演 說 家 中 文 科 P. 2 P.3 學 生 $15, $ 8, 聘 請 敲 擊 樂 導 師 音 樂 科 P.2- P.6 學 生 $48, $ 43, 手 鐘 班 音 樂 科 P.2- P.6 學 生 $35, $ 28, 牧 童 笛 音 樂 科 P. 3- P.6 學 生 $21, $ 16, 中 國 舞 校 隊 體 育 科 P. 3- P.6 學 生 $20, $ 25, 聘 請 籃 球 導 師 體 育 科 P.4- P.6 學 生 $30, $37, 足 球 校 隊 體 育 科 P.4- P.6 學 生 $25, $23, 乒 乓 球 拔 尖 隊 體 育 科 P.1- P.6 學 生 $35, $34, 羽 毛 球 校 隊 體 育 科 P.2- P.6 學 生 $35, $ 25, 田 徑 校 隊 體 育 科 P.4- P.6 學 生 $5, $5, 附 加 項 目 : 聘 請 代 課 老 師 / 全 體 師 生 / $2, 合 共 $559, $542, P. 13

14 項 目 1: 校 務 教 務 - 聘 請 教 學 助 理 一 名 1.1 受 聘 人 : 教 學 助 理 1.2 對 象 : 全 體 教 師 及 學 生 1.3 受 聘 日 期 : / 9 / 2013 至 31 / 8 / 工 作 時 間 :8:00 am 5:30 pm ( 星 期 一 至 五 ); 9:00 am 5:00 pm ( 隔 三 周 星 期 六 ) 1.4 財 政 支 出 : 合 約 薪 酬 : 1/9/ /8/2014 $9,200 x 12 = $ 110,400 MPF : $460 x 12 = $ 5,520 總 支 出 : $115, 計 劃 內 容 : 協 作 老 師 製 作 應 用 I.T. 教 學 軟 件 硬 件 拍 攝 短 片 及 製 作 教 材 於 有 需 要 時 安 裝 電 腦 投 影 機 等 器 材 管 理 校 內 所 有 電 腦 及 有 關 器 材, 確 保 運 作 正 常 於 電 腦 室 管 理 員 告 假 時, 暫 代 職 務, 與 老 師 一 起 上 電 腦 課, 並 於 有 需 要 時 支 援 老 師 於 教 師 告 假 或 進 修 時 暫 代 看 管 學 生 午 膳 協 助 教 師 帶 領 同 學 參 與 戶 外 學 習 協 助 教 師 處 理 文 書 工 作, 例 如 : 運 用 電 腦 編 寫 測 考 卷 及 工 作 紙 等 運 用 電 腦 協 助 處 理 獎 懲 及 各 科 活 動 紀 錄 的 輸 入 程 序 於 電 腦 室 管 理 員 告 假 時, 暫 代 職 務, 於 午 膳 時 間, 開 放 及 管 理 電 腦 室 P. 14

15 於 特 別 活 動 日, 負 責 攝 影 及 錄 影 工 作 協 助 校 園 電 視 台 及 遠 程 教 室 的 運 作 協 助 SGP 學 生 輔 導 主 任 處 理 文 書 工 作 及 協 助 測 考 調 適 的 進 行 於 課 後 照 顧 留 校 學 生 之 安 全 及 管 理 秩 序 1.6 評 估 報 告 : 老 師 普 遍 對 於 教 學 助 理 的 工 作 態 度 及 表 現 均 感 滿 意, 認 為 有 助 減 輕 教 師 工 作 教 學 助 理 有 效 協 助 教 師 製 作 適 合 I.T. 教 材, 因 此, 所 有 教 師 普 遍 能 在 課 程 中 運 用 I.T. 教 學 能 有 效 協 助 校 園 電 視 台 及 遠 程 教 室 的 運 作 為 學 校 各 項 活 動 進 行 拍 攝 工 作, 並 能 協 助 製 作 影 片, 透 過 校 網 或 上 課 分 享 於 內 聯 網 或 學 校 網 頁 內 上 載 活 動 影 片, 讓 家 長 了 解 學 生 學 習 情 況, 加 強 家 校 溝 通 利 用 電 腦 編 寫 測 考 卷 及 存 檔, 並 於 電 腦 室 管 理 員 告 假 時 協 助 教 師 在 電 腦 課 時 照 顧 學 習 差 異, 使 有 需 要 的 學 生 得 到 幫 助 於 課 後 照 顧 留 校 學 生 及 管 理 秩 序, 有 助 減 輕 教 師 工 作 1.7 負 責 老 師 : 麥 靜 嫻 副 校 長 P. 15

16 項 目 2: 英 文 科 聘 請 PLPR/W 課 室 助 理 一 名 2.1 受 聘 人 :PLPR/W 課 室 助 理 2.2 對 象 : 英 文 科 教 師 外 籍 教 師 及 二 三 年 級 學 生 2.3 受 聘 日 期 : /9/ /8/ 工 作 時 間 :8:00 am 5:30 pm ( 星 期 一 至 五 ); 9:00 am 5:00 pm ( 隔 周 星 期 六 ) 2.4 財 政 支 出 : 薪 酬 :1/9/ /8/2014 ($9,800 + $ 490MPF ) x12 個 月 =$123, 480 總 支 出 : $123, 計 劃 內 容 : 協 助 英 文 科 老 師 及 外 籍 老 師 製 作 教 材 協 助 二 三 年 級 英 文 課 堂 指 導 學 生 活 動 運 用 電 腦 編 寫 工 作 紙 課 業 及 測 考 卷 等 協 助 帶 領 及 指 導 學 生 參 與 英 文 科 活 動 協 助 英 文 科 老 師 及 外 籍 老 師 更 有 效 運 用 資 訊 科 技 進 行 教 學 2.6 評 估 報 告 : 有 關 老 師 對 於 課 室 教 學 助 理 的 工 作 態 度 及 表 現 很 滿 意, 在 英 文 課 堂 協 助 指 導 學 生 分 組 活 動, 使 Primary Literacy Programme Reading/ Writing 得 以 順 利 進 行 使 學 生 獲 得 足 夠 的 照 顧 和 指 導, 大 部 份 學 生 的 英 文 語 文 能 力 得 以 提 升 於 英 文 科 活 動, 例 如 午 間 活 動 及 英 文 同 樂 日 中 協 助 製 作 教 具 及 指 導 學 生, 提 升 學 生 英 語 的 能 力 教 學 助 理 製 作 教 材 套 時 表 現 認 真, 這 些 教 材 在 課 堂 運 用 中 發 揮 良 好 的 效 果, 能 提 升 學 生 的 學 習 興 趣 及 能 力 2.7 負 責 人 : 梁 淑 儀 老 師 ( 英 文 科 組 長 ) Mr Michael Golafshar(NET) P. 16

17 項 目 3.. 數 學 科 奧 林 匹 克 數 學 培 訓 班 3.1 協 作 團 體 名 稱 / 導 師 名 稱.. 多 元 智 能 教 育 中 心 有 限 公 司 3.2 參 加 計 劃 年 級.. 小 四 16 名 小 五 15 名 及 小 六 15 名 數 學 成 績 優 異 學 生, 共 46 名, 分 成 兩 組 3.3 施 行 計 劃 時 段..9 / / 財 政 支 出.. 上 學 期 $600/ 小 時 X 12 節 X 2 組 = $ 14,400 下 學 期 $600/ 小 時 X 12 節 X 2 組 = $ 14,400 另 加 2 小 時 加 時 訓 練 收 費 :$600/ 小 時 X 2 小 時 = $ 1,200 上 學 期 材 料 費 31 人 X $50 = $ 1,550 下 學 期 材 料 費 30 人 X $50 = $ 1,500 總 支 出 : $ 33, 計 劃 內 容 在 四 五 及 六 年 級 每 級 挑 選 有 數 學 天 份 的 學 生 接 受 培 訓 聘 請 校 外 專 業 教 育 機 構 到 校 提 供 培 訓 課 程 課 程 每 節 1 小 時, 共 分 兩 期 ; 上 學 期 為 小 五 組 和 小 六 組, 每 組 12 節, 共 24 節 ; 下 學 期 為 小 五 組 和 小 四 組, 每 組 12 節, 共 24 節 本 年 度 為 加 強 訓 練 學 生 應 付 公 開 比 賽, 為 小 五 班 安 排 半 小 時 加 時 訓 練 ; 小 六 班 則 安 排 了 一 個 半 小 時 加 時 訓 練 上 課 時 間 安 排 於 星 期 六 上 午 進 行 P. 17

18 3.6 評 估 報 告 質 性 評 估 :a. 導 師 態 度 良 好, 能 不 斷 提 供 機 會 讓 學 生 有 效 地 進 行 學 習 b. 共 有 61 人 次 學 生 報 名 參 加 以 下 數 學 比 賽 : 香 港 中 小 學 數 學 創 意 解 難 比 賽 聖 公 會 奧 林 匹 克 比 賽 保 良 局 數 學 精 英 選 拔 賽 香 港 小 學 數 學 奧 林 匹 克 比 賽 ( 小 六 及 小 五 ) 全 港 18 區 ( 中 西 區 ) 小 學 數 學 比 賽 香 港 小 學 數 學 精 英 選 拔 賽 及 華 夏 盃 全 國 中 小 學 數 學 奧 林 匹 克 邀 請 賽 2014, 多 元 智 能 盃 2014 及 新 加 坡 數 學 競 賽 2014 香 港 區, 並 取 優 良 的 成 績 c. 數 學 科 老 師 認 為 有 關 機 構 提 供 之 課 程 不 單 有 系 統, 導 師 也 具 有 專 業 資 格, 能 有 效 地 提 升 學 生 對 數 學 科 的 解 難 興 趣 量 性 評 估 :a. 在 參 加 的 各 項 比 賽 中, 獲 得 4 項 一 等 獎 13 項 二 等 獎 16 項 三 等 獎 5 項 銀 獎 4 項 銅 獎 7 項 優 異 獎 2 項 亞 軍 2 項 殿 軍 3 項 優 良 ( 見 附 件 一 ) b. 發 出 41 份 問 卷, 全 部 收 回, 結 果 顯 示 : 小 四 組 : 97% 學 生 滿 意 課 程 的 整 體 安 排 100% 學 生 滿 意 導 師 的 教 學 方 法 100% 學 生 認 為 課 程 能 提 升 他 們 對 數 學 的 興 趣 小 五 組 : 92% 學 生 滿 意 課 程 的 整 體 安 排 100% 學 生 滿 意 導 師 的 教 學 方 法 83% 學 生 認 為 課 程 能 提 升 他 們 對 數 學 的 興 趣 小 六 組 : 87% 學 生 滿 意 課 程 的 整 體 安 排 93% 學 生 滿 意 導 師 的 教 學 方 法 80% 學 生 認 為 課 程 能 提 升 他 們 對 數 學 的 興 趣 3.7 負 責 老 師.. 朱 碧 慧 主 任 P. 18

19 聖 公 會 基 恩 小 學 數 學 科 ( ) 年 度 學 生 參 加 校 外 比 賽 紀 錄 表 ( 附 件 一 ) 比 賽 項 目 名 稱 獎 項 班 別 / 姓 名 全 港 十 八 區 ( 南 區 及 中 西 區 ) 小 學 數 學 比 賽 優 異 及 創 意 解 難 殿 軍 6B 陳 希 揚 6B 陳 韋 仲 優 異 及 創 意 解 難 亞 軍 5B 周 睿 康 5C 黃 致 祥 優 異 6B 袁 元 5B 陳 楠 燊 優 良 6B 洪 瑋 苗 6C 陳 承 恩 6A 盧 誠 喆 聖 公 會 第 十 七 屆 數 學 奧 林 匹 克 比 賽 數 學 競 賽 二 等 獎 6A 孔 慶 峯 數 學 競 賽 三 等 獎 5B 周 睿 康 6A 袁 元 第 25 屆 全 港 小 學 數 學 比 賽 2014 二 等 獎 6A 袁 元 三 等 獎 5B 周 睿 康 華 夏 盃 全 國 數 學 奧 林 匹 克 邀 請 賽 2014 ( 香 港 賽 區 ) 初 賽 一 等 獎 二 等 獎 三 等 獎 一 等 獎 華 夏 盃 全 國 數 學 奧 林 匹 克 邀 請 賽 2014 晉 級 賽 二 等 獎 三 等 獎 優 異 獎 一 等 獎 華 夏 盃 全 國 數 學 奧 林 匹 克 邀 請 賽 2014 總 決 賽 二 等 獎 三 等 獎 多 元 智 能 盃 2014 二 等 獎 4C 鄧 詠 文 2014 年 香 港 小 學 數 學 精 英 選 拔 賽 計 算 競 賽 三 等 獎 6B 陳 韋 仲 第 二 十 一 屆 香 港 小 學 數 學 奧 林 匹 克 比 賽 銅 獎 5A 葉 庾 周 新 加 坡 數 學 競 賽 銀 獎 銅 獎 P. 19 5B 周 睿 康 4C 孔 愷 晴 4A 吳 天 澤 4C 蔡 泓 裕 4C 鄧 詠 文 5B 譚 尚 偉 6A 孔 慶 峯 6B 洪 瑋 苗 4A 陳 昕 霖 4C 楊 立 遵 5A 陳 汶 悅 5A 黃 嘉 欣 5B 陳 楠 燊 5C 陳 曉 瑩 6B 袁 元 6B 余 穎 湘 4C 蔡 泓 裕 5B 周 睿 康 4C 鄧 詠 文 6B 余 穎 湘 4A 吳 天 澤 4C 楊 立 遵 6B 袁 元 5A 陳 汶 悅 4C 蔡 泓 裕 5B 周 睿 康 4A 吳 天 澤 4A 黃 匡 鏞 4C 蔡 泓 裕 5A 黃 嘉 欣 6B 袁 元 6C 陳 承 恩 5C 陳 曉 瑩 5B 陸 有 俊 6B 余 穎 湘

20 項 目 4.. 普 通 話 科 聘 請 普 通 話 集 誦 隊 導 師 4.1 協 作 團 體 名 稱 / 導 師 名 稱.. 香 港 藝 海 語 言 藝 術 中 心 羅 穗 華 老 師 4.2 參 加 計 劃 年 級.. 小 一 至 小 二 學 生, 共 40 人 4.3 施 行 計 劃 時 段..9 / / 財 政 支 出..$500 / 小 時 X 1 小 時 X 8 次 = $ 4,000 總 支 出 :$ 4, 計 劃 內 容 聘 用 專 業 普 通 話 朗 誦 導 師, 為 小 一 至 小 二 學 生 提 供 普 通 話 集 誦 訓 練 學 生 於 九 月 開 始 每 週 之 課 外 活 動 課 參 加 練 習, 時 間 為 2:15pm-3:10pm 按 實 際 需 要, 學 生 須 於 大 息 或 課 後 加 時 訓 練 4.6 評 估 報 告 集 誦 隊 在 香 港 學 校 朗 誦 節 普 通 話 詩 詞 集 誦 比 賽 中 以 83 分 獲 得 優 良 的 成 績 透 過 負 責 的 老 師 觀 察,100% 的 參 加 學 生 能 朗 讀 本 屆 及 去 年 的 參 賽 作 品 透 過 口 頭 調 查,2/3 學 生 增 強 了 聽 說 普 通 話 的 信 心,2/3 學 生 增 強 了 在 舞 台 上 表 演 的 信 心 是 項 活 動 能 利 用 不 同 的 活 動 學 習 形 式, 增 加 學 生 聽 說 普 通 話 的 機 會 是 項 活 動 能 為 學 生 提 供 表 演 的 機 會, 增 強 了 學 生 在 舞 台 上 及 人 群 前 表 演 的 信 心 據 負 責 老 師 觀 察, 聘 用 的 導 師 本 身 為 資 深 訓 練 普 通 話 集 誦 隊 導 師, 對 普 通 話 集 體 朗 誦 有 豐 富 經 驗, 故 其 技 巧 十 分 純 熟, 因 此 學 生 在 活 動 中 能 學 習 到 集 體 朗 誦 的 技 巧 是 項 活 動 也 能 提 供 一 個 優 良 的 學 習 正 確 普 通 話 發 音 的 語 言 環 境, 提 升 了 學 生 聽 說 普 通 話 的 能 力 4.7 負 責 老 師.. 孔 雪 瑩 主 任 P. 20

21 項 目 5: 視 藝 科 書 畫 班 5.1 協 作 團 體 名 稱 / 導 師 名 稱.. 吳 紫 桃 小 姐 5.2 參 加 計 劃 年 級.. 小 四 至 小 六 學 生, 共 13 人 5.3 施 行 計 劃 時 段.. 10 / / 財 政 支 出.. 導 師 費 及 助 教 費 $650/ 節 X 20 節 = $13,000 材 料 費 $ 1,900 錶 裝 費 $ 230 總 支 出 : $15, 計 劃 內 容 學 生 於 13 年 10 月 10 日 至 14 年 5 月 15 日, 逢 星 期 四 舉 行 國 畫 班, 每 次 1 小 時, 全 期 20 堂 小 四 至 小 六 共 13 位 同 學 經 導 師 指 導 下, 學 習 書 畫 5.6 評 估 報 告 學 生 從 書 畫 班 中 認 識 中 國 繪 畫 的 獨 特 技 巧, 掌 握 中 國 繪 畫 的 基 本 方 法 學 生 表 現 投 入 透 過 作 品 展 示, 加 強 學 生 的 自 信 心 老 師 口 頭 調 查,80% 同 學 認 同 在 書 畫 班 中 能 增 加 其 對 中 國 繪 畫 的 知 識 學 生 出 席 率 達 90% 5.7 負 責 老 師.. 區 淑 儀 主 任 P. 21

22 項 目 6.. 中 文 科 小 小 演 說 家 6.1 協 作 團 體 名 稱 / 導 師 名 稱.. 伴 你 同 行 計 劃 教 育 機 構 6.2 參 加 計 劃 年 級.. 小 二 小 三 學 生 共 20 人 6.3 施 行 計 劃 時 段..1 2/ / 財 政 支 出.. 每 位 學 生 全 期 學 費 $ 420, 共 $ 人 = $ 8, 計 劃 內 容 學 生 由 一 月 開 始 至 四 月 底, 逢 星 期 五 課 外 活 動 課 時 段 2:15pm-3:10pm 進 行 訓 練, 每 55 分 鐘, 共 10 節 學 生 能 運 用 不 同 類 型 的 技 巧 講 述 故 事 學 生 藉 此 提 升 說 話 的 技 巧, 增 加 學 生 的 成 功 感 6.6 評 估 報 告 學 生 出 席 率 良 好, 而 且 在 練 習 過 程 中, 表 現 積 極 學 生 掌 握 了 不 同 類 型 的 說 話 技 巧 學 生 能 運 用 所 學, 有 組 織 地 演 說 透 過 練 習, 培 養 學 生 良 好 的 說 話 態 度 6.7 負 責 老 師.. 麥 佩 欣 主 任 P. 22

23 項 目 7: 音 樂 科 聘 請 敲 擊 樂 導 師 7.1 協 助 團 體 名 稱 / 導 師 名 稱 : Lau Tin Wing 7.2 參 加 計 劃 年 劃 : 小 二 至 小 六 學 生, 共 35 人 7.3 施 行 計 劃 時 段 :9 / / 財 政 支 出 : 導 師 費 $480 / 小 時 X 90 小 時 = $ 43,200 編 曲 費 $500 總 支 出 :$ 43, 計 劃 內 容 : 課 外 活 動 課 (2:30pm-3:15pm) 及 大 息 時 間 (12:50-1:20pm) 分 組 練 習 逢 星 期 五 放 學 (3:15pm-4:30pm) 作 整 體 和 分 組 練 習 於 聖 誕 及 新 年 與 及 接 近 比 賽 周 進 行 額 外 練 習 7.6 評 估 報 告 : 在 訓 練 過 程, 學 生 積 極 地 參 與, 出 席 率 良 好, 有 效 提 升 學 生 對 音 樂 的 興 趣 及 合 作 精 神 參 加 校 際 音 樂 節 比 賽, 並 獲 得 季 軍 利 用 所 學 習 的 技 巧 參 加 校 外 比 賽, 建 立 學 生 的 自 信, 發 展 正 面 的 自 我 形 象 於 畢 業 禮 表 演, 家 長 和 學 生 反 應 熱 烈, 學 生 亦 能 從 中 發 揮 合 作 性 及 協 調 的 能 力, 使 表 演 能 順 利 完 成 學 生 認 識 了 不 同 敲 擊 樂 的 樂 器 及 掌 握 敲 擊 樂 的 演 奏 技 巧 由 專 業 導 師 教 授 有 關 的 技 巧, 使 學 生 的 技 巧 得 以 提 升, 並 且 加 快 教 師 平 日 與 學 生 練 習 的 進 度, 減 輕 教 師 在 訓 練 學 生 比 賽 時 的 壓 力 7.7 負 責 老 師 : 吳 德 齡 主 任 P. 23

24 項 目 8: 音 樂 科 手 鐘 班 8.1 協 助 團 體 名 稱 / 導 師 名 稱 : 李 慧 敏 老 師 8.2 參 加 計 劃 年 劃 : 高 級 組 小 四 至 小 六 共 12 人 初 級 組 小 二 至 小 四 共 13 人 8.3. 施 行 計 劃 時 段 : 9/ / 財 政 支 出 : $ 470 / 小 時 X 58.5 小 時 = $ 27,495 比 賽 報 名 費 : $ 1,155 總 支 出 : $ 28, 計 劃 內 容 : 由 九 月 份 開 始 至 七 月 初, 逢 星 期 六 練 習, 初 級 組 (10:30am-11:30am), 高 級 組 (11:30pm-1:00pm) 導 師 帶 領 手 鐘 隊 高 級 組 參 加 比 賽, 藉 此 進 行 觀 摩 及 增 進 學 生 的 合 作 態 度 手 鐘 隊 於 試 後 活 動 演 出, 以 增 加 學 生 的 自 信 心, 亦 可 向 同 學 作 來 年 的 推 廣 8.6 評 估 報 告 : 學 生 出 席 率 良 好, 而 且 在 訓 練 過 程 中, 表 現 積 極 學 生 掌 握 了 基 本 的 手 鐘 演 奏 技 巧 及 基 本 的 樂 理 知 識 於 12/5/2014 參 加 香 港 國 際 手 鐘 奧 林 匹 克 2014 比 賽, 獲 銅 獎 學 生 能 與 其 他 學 校 互 相 欣 賞 及 觀 摩, 亦 明 白 到 合 作 的 重 要 性 高 級 組 手 鐘 隊 於 7/7/2014 及 低 級 組 手 鐘 隊 於 8/7/2014 的 試 後 活 動 中 表 演, 觀 眾 反 應 熱 烈, 而 隊 員 亦 能 從 中 建 立 表 演 的 自 信 心 8.7 負 責 老 師 : 郝 繼 萍 主 任 P. 24

25 項 目 9: 音 樂 科 牧 童 笛 班 9.1 協 助 團 體 名 稱 / 導 師 名 稱 : 李 慧 敏 老 師 9.2 參 加 計 劃 年 劃 : 小 三 至 小 六 共 13 人 9.3. 施 行 計 劃 時 段 : 9 / / 財 政 支 出 : $ 470 / 節 X 小 時 = $ 16, 計 劃 內 容 : 由 九 月 份 開 始 至 六 月 底, 逢 星 期 六 課 後 練 習 (9:00am-10:30am), 每 節 90 分 鐘 於 六 月 底 為 學 生 進 行 考 核 接 近 年 比 賽 周 時 進 行 額 外 練 習 9.6 評 估 報 告 : 學 生 出 席 率 良 好, 而 且 在 訓 練 過 程 中, 表 現 積 極 學 生 掌 握 了 基 本 的 牧 童 笛 演 奏 技 巧 及 基 本 的 樂 理 知 識 運 用 所 學 的 技 巧 於 校 內 表 演, 藉 此 增 加 學 生 的 成 功 感, 亦 可 向 同 學 推 廣 參 加 校 外 比 賽, 建 立 學 生 的 自 信, 發 展 正 面 的 自 我 形 象 參 加 校 際 音 樂 節 比 賽, 並 獲 得 優 良 成 績 9.7 負 責 老 師 : 吳 德 齡 主 任 P. 25

26 項 目 10: 體 育 科 中 國 舞 校 隊 10.1 協 助 團 體 名 稱 / 導 師 名 稱 : 傳 藝 舞 蹈 學 校 10.2 參 加 計 劃 年 劃 : 小 三 至 小 六 共 17 人 施 行 計 劃 時 段 : 9 / / 財 政 支 出 : $ 600 / 堂 X 43 小 時 = $ 25, 計 劃 內 容 : 中 國 舞 校 隊 班 由 九 月 份 開 始 至 八 月 底, 逢 星 期 四 課 後 3:30pm-4:30pm 舉 行, 每 次 一 小 時, 全 期 43 堂 在 教 練 的 指 導 下, 提 升 學 生 的 舞 蹈 技 術, 並 能 排 練 一 齣 舞 蹈 參 加 校 際 舞 蹈 節 10.6 評 估 報 告 : 在 練 習 過 程 中, 學 生 表 現 積 極, 個 人 的 舞 蹈 技 巧 得 以 提 升, 並 能 發 揮 團 隊 合 作 的 精 神 參 加 校 際 舞 蹈 節 比 賽, 榮 獲 得 乙 級 獎 全 港 公 開 舞 蹈 比 賽 榮 獲 銀 獎 導 師 教 學 認 真, 學 生 能 在 其 指 導 下 積 極 練 習, 使 舞 蹈 技 巧 大 有 改 進 本 年 度 多 參 加 一 項 比 賽 和 暑 期 繼 續 練 習, 因 此 增 加 了 練 習 的 次 數 10.7 負 責 老 師 : 黃 萍 兒 主 任 P. 26

27 項 目 11.. 體 育 科 聘 請 籃 球 教 練 11.1 協 作 導 師 名 稱.. 馬 賢 強 先 生 11.2 參 加 計 劃 年 級.. 小 四 至 小 六 男 生 13 人 小 四 至 小 六 女 生 10 人 11.3 施 行 計 劃 時 段.. 9 / / 財 政 支 出.. 9 月 至 5 月 : 男 子 組 及 女 子 組 : $300 X 109 小 時 = $32,700 ( 包 括 訓 練 及 比 賽 領 隊 費 ) 7 月 至 8 月 暑 期 班 : 男 子 組 : $300 X 1.5 小 時 X 5 節 = $2,250 女 子 組 : $300 X 1.5 小 時 X 5 節 = $2,250 總 支 出 : $37, 計 劃 內 容 男 子 女 子 組 每 星 期 進 行 一 次 集 訓 ( 星 期 六 ), 每 次 2 小 時, 每 組 全 期 27 節 集 訓 暑 假 期 間 繼 續 進 行 集 訓, 共 10 節 11.6 評 估 報 告 經 集 訓 後 挑 選 23 名 (13 男 10 女 ) 同 學 參 加 振 強 盃 小 學 籃 球 邀 請 賽 小 學 三 人 籃 球 挑 戰 盃 及 中 西 區 男 女 子 籃 球 賽, 共 出 賽 8 次 同 學 在 籃 球 個 人 技 術 及 團 隊 合 作 的 表 現 有 顯 著 的 改 進 女 子 組 在 振 強 盃 小 學 籃 球 邀 請 賽 榮 獲 季 軍 小 學 三 人 籃 球 挑 戰 盃 女 子 組 榮 獲 季 軍, 男 子 組 榮 獲 殿 軍 中 西 區 女 子 籃 球 賽 榮 獲 優 異 獎 教 練 教 學 認 真, 學 生 能 在 其 指 導 下 積 極 地 練 習, 使 技 術 大 有 改 進 11.7 負 責 人.. 黃 萍 兒 主 任 P. 27

28 項 目 12: 體 育 科 足 球 校 隊 12.1 協 作 團 體 名 稱 / 導 師 名 稱.. 群 星 足 球 訓 練 中 心 12.2 參 加 計 劃 年 級 : 小 四 至 小 六 男 生 13 人 12.3 施 行 計 劃 時 段 : 9 / / 財 政 支 出 :9 月 至 5 月 :$500 / 小 時 X 2 小 時 X 46 節 = $23,000 ( 包 括 出 席 學 界 及 其 他 比 賽 ) 12.5 計 劃 內 容 : 每 星 期 進 行 兩 次 訓 練 ( 星 期 三 和 星 期 六 ), 每 次 兩 小 時 12.6 評 估 報 告 : 參 加 匯 知 中 學 足 球 邀 請 賽 獲 得 季 軍 教 練 教 學 認 真, 學 生 能 在 其 指 導 下 積 極 地 練 習, 技 術 大 有 改 進 星 期 六 的 練 習, 學 生 出 席 率 偏 低, 因 此 建 議 將 練 習 安 排 於 星 期 一 至 五 內 進 行 12.7 負 責 人 : 譚 敬 麟 主 任 P. 28

29 項 目 13.. 體 育 科 乒 乓 球 拔 尖 班 13.1 協 作 團 體 名 稱 / 導 師 名 稱.. 香 港 體 育 管 理 有 限 公 司 13.2 參 加 計 劃 年 級.. 小 三 至 小 六 學 生, 共 16 人 13.3 施 行 計 劃 時 段.. 10 / / 財 政 支 出.. 每 位 學 生 $ 52.5/ 堂 X 15 人 X 42 堂 = $33,075 每 位 學 生 $ 52.5/ 堂 X 1 人 X 22 堂 = $ 1,155 總 支 出 :$34, 計 劃 內 容 拔 尖 班 於 10 月 底 至 6 月 底, 逢 星 期 一 三 3:30--5:00 舉 行, 每 次 1.5 小 時, 全 期 42 堂 在 教 練 的 指 導 下, 提 升 學 生 的 乒 乓 球 技 術, 發 展 有 潛 質 的 學 生, 培 養 運 動 的 習 慣 13.6 評 估 報 告 能 提 升 學 生 的 乒 乓 球 技 術 及 比 賽 戰 術 學 生 表 現 入 投, 教 練 用 心 教 學 加 強 了 學 生 對 乒 乓 球 的 興 趣 學 界 乒 乓 球 比 賽 中 獲 得 男 子 乙 組 季 軍, 女 子 乙 組 季 軍 和 女 子 甲 組 殿 軍 13.7 負 責 老 師.. 李 雁 蓮 老 師 P. 29

30 項 目 14.. 體 育 科 羽 毛 球 校 隊 14.1 協 作 團 體 名 稱 / 導 師 名 稱.. 香 港 體 育 管 理 有 限 公 司 14.2 參 加 計 劃 年 級.. 小 二 至 小 六 ( 共 16 人 ) 14.3 施 行 計 劃 時 段..9 / / 財 政 支 出.. 教 練 $ 350 / 小 時 2 小 時 36 節 = $ 25,200 教 練 $ 350 / 小 時 1 小 時 1 節 = $ 350 總 支 出 $ 25, 計 劃 內 容 每 星 期 在 校 外 之 室 內 運 動 場 訓 練 一 至 兩 次 逢 星 期 三 六 進 行 訓 練, 時 間 為 星 期 三 3:00pm 至 5:00pm, 星 期 六 9:00am 至 11:00am, 每 次 訓 練 2 小 時 14.6 評 估 報 告 男 女 子 隊 的 羽 毛 球 技 術 及 體 能 均 有 提 升 男 子 及 女 子 隊 均 有 參 加 校 外 比 賽, 男 子 隊 在 港 西 區 羽 毛 球 賽 比 賽 躋 身 十 六 強 女 子 隊 因 有 學 生 在 開 始 比 賽 時 受 傷, 人 數 不 足 而 退 出 本 年 度 共 更 換 三 位 教 練 而 幾 位 教 練 因 經 常 遲 到 或 缺 席, 嚴 重 影 響 學 生 的 訓 練 進 度, 而 該 情 況 已 聯 絡 公 司 負 責 人, 並 作 出 跟 進 14.7 負 責 老 師.. 翁 永 輝 主 任 P. 30

31 項 目 15: 體 育 科 田 徑 校 隊 15.1 協 助 團 體 名 稱 / 導 師 名 稱 : 香 港 體 育 管 理 有 限 公 司 15.2 參 加 計 劃 年 劃 : 小 四 至 小 六 共 14 人 施 行 計 劃 時 段 : 10 / / 財 政 支 出 : $ 350 / 小 時 X 1.5 小 時 X 10 堂 = $ 5, 計 劃 內 容 : 在 教 練 的 指 導 下, 提 高 學 生 跳 高 和 跳 遠 的 技 巧, 並 為 區 際 比 賽 作 準 備 由 十 月 份 開 始 至 十 一 月, 逢 星 期 一 三 課 後 3:30pm-5:00pm 舉 行, 每 次 1.5 小 時, 全 期 10 堂 15.6 評 估 報 告 : 在 練 習 過 程 中, 學 生 表 現 積 極, 個 人 跳 高 和 跳 遠 的 技 巧 得 以 提 升 港 西 區 田 徑 比 賽 中, 男 子 高 級 組 跳 高 獲 亞 軍, 男 子 初 級 獲 優 異 15.7 負 責 老 師 : 黃 萍 兒 主 任 P. 31

32 項 目 16.. 附 加 項 目 -- 聘 請 代 課 老 師 16.1 受 聘 人 : 代 課 老 師 16.2 對 象 : 全 體 教 師 及 學 生 16.3 受 聘 日 期 : 代 課 老 師 17/ 1 / 2014( 半 天 ) 8 / 6 / 2014 至 10 / 6 / 2014 ( 三 天 ) 16.4 財 政 支 出 : 薪 酬 : 17 / 1 / 2014 $ / 6 / 2014 至 10 / 6 / 2014 $2,024 總 支 出 :$2, 計 劃 內 容 : 於 老 師 帶 隊 出 外 活 動 時, 聘 請 代 課 老 師 暫 代 職 務 16.6 評 估 報 告 : 代 課 老 師 能 完 成 有 關 的 教 學 職 務, 使 有 關 班 級 原 有 教 學 進 度 得 以 正 常 進 行 16.7 負 責 老 師 : 曾 雅 怡 主 任 P. 32

33 財 政 報 告 學 校 及 班 級 津 貼 帳 由 二 零 一 三 年 九 月 一 日 至 二 零 一 四 年 八 月 三 十 一 日 止 會 計 年 度 元 元 教 育 局 撥 來 津 貼 : 學 校 及 班 級 津 貼 299, 津 貼 開 支 : 郵 費 及 郵 票 3, 消 減 噪 音 經 常 津 貼 273, 報 紙 及 雜 誌 費 4, 書 簿 津 貼 計 劃 及 學 生 車 船 津 貼 計 劃 之 手 續 費 收 入 電 話 費 9, 慶 祝 及 招 待 費 用 4, 其 他 收 入 : 修 理 費 ( 每 項 工 程 金 額 不 足 3,000 元 ) 14, 銀 行 存 款 利 息 14, 運 輸 費 及 車 馬 費 11, 場 地 租 金 15, 供 教 師 用 的 教 材 參 考 書 籍 等 3, 銀 行 獎 賞 消 耗 用 品 34, P. 33 燃 料 費 及 電 費 162, 清 潔 物 料 48, 圖 書 館 書 籍 27, 水 費 1, 印 刷 及 文 具 53, 校 董 會 認 為 屬 必 需 或 具 教 育 價 值 的 其 他 小 型 項 目 ( 包 括 刊 登 招 聘 廣 告 ) 4, 獎 品 9, 救 護 設 備 1, 運 動 用 品 12, 課 外 活 動 174, 核 數 費 7, 消 減 噪 音 設 備 : 電 費 保 養 修 理 費 158, , 開 支 總 額 747, 本 年 度 盈 餘 / 虧 損 (144,801.16)

34 學 校 未 來 發 展 計 劃 的 關 注 事 項 從 外 評 報 告 校 內 自 我 評 估 及 主 要 關 注 事 項 的 成 就 與 反 思, 本 校 擬 訂 以 下 事 項 為 學 校 下 學 年 之 關 注 項 目 ( 依 優 先 次 序 排 列 ): 1. 優 化 教 與 學 2. 提 升 學 生 自 主 學 習 的 能 力 P. 34

辦 學 宗 旨 1. 有 教 無 類 因 材 施 教, 為 學 生 提 供 均 衡 的 基 礎 教 育 2. 讓 學 生 在 愉 快 關 愛 的 環 境 下 成 長, 啟 發 他 們 的 潛 能 3. 培 養 學 生 正 面 的 價 值 觀 及 積 極 的 態 度, 從 而 達 到 全 人 發 展

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