提 纲 1. 概 论 2. 科 学 论 文 各 部 分 的 写 作 3. 科 学 论 文 写 作 经 验 点 滴
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- 晋伊 束
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1 浅 谈 英 语 科 技 论 文 写 作 王 璐 物 理 与 光 电 工 程 学 院 大 连 理 工 大 学
2 提 纲 1. 概 论 2. 科 学 论 文 各 部 分 的 写 作 3. 科 学 论 文 写 作 经 验 点 滴
3 提 高 英 文 读 写 能 力 的 重 要 性 英 语 是 全 球 性 的 国 际 交 流 媒 介 ; 英 语 是 国 际 科 学 文 化 交 流 的 语 言, 科 技 论 文 有 2/3 用 英 语 发 表,80% 的 科 技 期 刊 用 英 语 出 版 ; 如 果 不 能 掌 握 本 专 业 的 英 语, 在 文 献 查 阅, 毕 业 论 文, 论 文 发 表 以 及 未 来 的 科 研 工 作 中 都 将 举 步 维 艰
4 掌 握 基 本 写 作 技 巧 的 重 要 性 But in science the credit goes to the man (or woman) who convinces the world, not to the man (or woman) to whom the idea first occurs - Sir Francis Darwin ( 提 出 进 化 论 的 达 尔 文 之 子 ) 科 学 论 文 ( 和 学 术 报 告 ) 是 科 学 界 交 流 新 思 想 新 成 果 的 主 要 手 段! 通 常, 一 项 科 研 成 果 只 有 在 正 式 学 术 期 刊 上 发 表 才 表 示 为 科 学 界 所 初 步 认 可 ( 更 全 面 的 认 可 还 需 要 看 一 定 时 间 之 后 同 行 的 引 用 与 评 述 )
5 入 科 研 之 门 -- 恰 当 的 选 题 合 适 的 选 题 是 科 学 研 究 成 功 的 关 键 所 在, 选 题 的 创 新 性 (originality) 是 基 础 科 学 研 究 的 灵 魂 所 在 一 个 工 作 的 重 要 性, 往 往 在 选 题 时 就 已 经 被 确 定 了 在 选 题 的 具 体 考 虑 时, 应 常 常 问 自 己 : 这 个 工 作 对 科 学 对 国 家 能 有 什 么 贡 献? 能 够 在 那 些 方 面 深 化 我 们 对 相 关 领 域 的 认 识? 我 的 创 新 点 在 哪 里? 切 忌 盲 目 跟 风, 别 人 做 什 么 我 就 做 什 么 ; 也 切 忌 为 出 文 章 为 做 文 章, 因 为 自 己 能 做 什 么 而 做 什 么 牢 记 : 科 研 的 目 的 是 要 解 决 问 题!
6 选 题 的 创 新 性 创 新 性 往 往 具 体 体 现 在 以 下 两 方 面 : 如 果 这 个 问 题 过 去 没 人 做 过, 打 响 第 一 枪 的 意 义 重 大! 这 类 研 究 往 往 不 必 过 多 深 入 细 节, 力 争 先 把 基 本 框 架 建 立 起 来, 将 细 节 问 题 留 给 他 人 来 跟 风 这 样 的 工 作, 往 往 能 得 到 较 多 的 同 行 引 用 和 较 好 的 评 价 如 果 这 个 问 题 过 去 已 有 研 究, 那 我 如 何 做 的 比 前 人 更 好? 是 采 取 新 的 解 决 方 法? 还 是 做 的 更 细 致 系 统? 或 者 纠 正 前 人 的 错 误?
7 全 面 掌 握 文 献 的 重 要 性 全 面 的 掌 握 文 献, 是 科 学 研 究 成 功 的 一 半 要 素 成 功 的 另 一 半 要 素 是 选 题 的 创 新 性 选 题 的 创 新 性 需 要 以 全 面 地 掌 握 文 献, 很 清 楚 地 了 解 前 人 的 工 作 为 基 础 一 篇 科 学 论 文 的 完 成, 往 往 是 以 阅 读 几 十 上 百 篇 乃 至 更 多 的 文 献 为 基 础 的, 其 中 部 分 最 为 相 关 文 献 将 作 为 论 文 的 参 考 文 献 被 引 用 如 果 不 能 全 面 地 掌 握 文 献 了 解 前 人 已 有 的 工 作, 盲 目 选 题, 很 可 能 会 发 生 重 复 研 究 的 现 象
8 文 献 的 阅 读 泛 读 : 对 于 所 有 检 索 到 的 和 本 课 题 相 关 的 文 献, 都 应 该 先 泛 读 泛 读 的 目 的, 是 快 速 了 解 每 一 篇 文 章 拟 解 决 的 问 题 采 用 的 实 验 和 / 或 理 论 方 法, 得 到 的 结 果 等 精 读 : 在 大 量 泛 读 之 后, 找 出 和 当 前 课 题 最 为 相 关 的 部 分 文 献, 进 行 精 读 精 读 需 要 顺 着 作 者 的 思 路 读 进 去, 特 别 需 要 认 真 看 引 言 和 结 果 讨 论 等 部 分 好 的 文 章 重 要 的 文 章, 值 得 多 读 几 遍, 读 透 读 懂 为 止 入 门 时 宜 精 读 几 篇 好 文 章 养 成 写 读 书 报 告 的 好 习 惯, 同 时 也 培 养 自 己 总 结 和 综 合 的 能 力, 将 来 有 机 会 可 以 在 此 基 础 上 撰 写 综 述
9 英 文 科 学 论 文 的 标 准 结 构 Title Abstract Introduction Methods (or Procedure, Materials, etc.) Results and Discussion Conclusions Acknowledgments References Others (Appendix, Footnotes, etc.)
10 标 题 (Title) 一 篇 论 文 首 先 要 有 一 个 简 单 明 了, 既 能 概 括 全 篇 又 能 引 入 注 明 的 标 题 标 题 的 基 本 原 则 是 : 采 用 尽 可 能 最 少 的 语 言, 准 确 地 描 述 论 文 的 内 容 一 个 好 的 标 题, 既 不 要 过 于 概 括, 以 至 流 于 空 泛 一 般 化, 也 不 宜 过 于 繁 琐, 使 人 得 不 出 鲜 明 印 象, 难 以 记 忆 和 引 政 标 题 的 选 取 应 该 贴 切 而 不 过 于 呆 板, 但 也 不 宜 过 分 夸 张, 有 时 候 可 以 考 虑 采 用 问 句 等 灵 活 的 形 式 避 免 无 用 的 词 语 如 A study of..., Investigations of..., Observations on... 在 科 学 论 文 越 来 越 多 的 今 天, 一 个 不 恰 当 的 标 题 会 大 大 减 少 读 者 的 数 量
11 摘 要 (Abstract) 一 个 好 的 摘 要, 要 求 简 短 扼 要, 引 人 入 胜, 应 做 到 使 读 者 能 够 快 速 而 准 确 地 了 解 论 文 的 基 本 内 容, 决 定 是 否 合 乎 读 者 的 兴 趣, 然 后 再 决 定 是 否 进 一 步 阅 读 全 文 对 摘 要 应 引 起 足 够 重 视, 被 检 索 系 统 收 录 的 是 摘 要! 摘 要 + 标 题, 必 须 能 够 独 立 地 传 递 论 文 的 基 本 信 息 使 同 行 读 者 即 使 读 不 到 中 文, 也 可 以 得 出 关 于 本 工 作 明 确 的 概 念 同 时, 不 要 引 用 论 文 的 某 节 或 某 张 图 来 代 替 说 明 摘 要 要 力 求 清 晰 简 明, 最 长 不 要 超 过 250 word, 有 的 学 术 期 刊 甚 至 限 制 在 100 word 以 内 通 常 来 说, 摘 要 不 宜 超 过 全 文 的 5% 对 于 较 短 的 论 文, 全 文 篇 幅 的 3% 左 右 是 比 较 合 适 的
12 摘 要 (Abstract) 摘 要 必 须 能 够 概 括 全 文, 包 括 主 要 研 究 对 象, 研 究 的 范 围 和 方 法, 精 练 地 总 结 取 得 的 成 果 和 主 要 结 论 摘 要 要 求 精 炼, 不 宜 列 举 例 证, 不 宜 和 其 他 研 究 工 作 作 对 比 除 非 当 前 的 工 作 是 以 某 项 前 人 工 作 为 直 接 基 础 上, 才 必 须 提 到 该 前 人 工 作 在 精 炼 的 同 时, 摘 要 的 每 个 观 点 都 有 具 体 鲜 明 一 般 不 采 用 笼 统 地 讲 论 文 与 什 么 有 关 的 说 明, 而 直 接 讲 论 文 说 明 什 么 摘 要 往 往 是 在 最 后 写 作 写 摘 要 要 使 用 正 规 英 语 标 准 术 语 避 免 使 用 缩 写 要 避 免 把 各 种 时 态 混 在 一 起 使 用, 避 免 将 陈 述 式 和 命 令 式 混 杂
13 引 言 (Introduction) 如 果 说 摘 要 是 全 篇 论 文 的 缩 影, 那 么 引 言 则 是 科 学 论 文 的 帽 子, 它 向 读 者 解 释 论 文 的 主 题 目 的 和 总 纲 对 于 长 篇 论 文 和 涉 及 某 些 不 常 见 内 容 的 论 文 来 说, 通 过 引 言 的 初 步 介 绍, 还 要 使 读 者 更 便 于 阅 读 本 文, 引 导 读 者 明 确 领 会 本 文 科 学 成 果 的 意 义 实 验 或 理 论 采 用 的 方 法 和 论 文 展 开 观 点 的 计 划 等 常 见 的 引 言 至 少 包 括 下 列 内 容 :(1) 论 文 的 主 题 和 目 的 ;(2) 本 工 作 的 背 景 ;(3) 概 述 本 文 采 取 的 主 要 方 法 对 于 较 长 篇 幅 的 论 文, 往 往 还 在 引 言 的 最 后 简 单 概 述 本 文 的 主 要 成 果 以 及 本 文 在 写 作 上 的 内 容 规 划 ( 如 第 几 部 分 写 什 么 ) 这 一 段 现 在 往 往 省 略
14 引 言 (Introduction) 引 言 应 该 明 确 地 阐 述 本 研 究 的 目 的 和 意 义 应 该 回 答 以 下 问 题 : 1. 为 什 么 要 从 事 此 项 研 究? 2. 对 于 该 课 题, 人 们 已 有 认 识 如 何? 存 在 哪 些 问 题? 3. 对 于 该 课 题 ( 存 在 的 问 题 ), 我 们 打 算 怎 么 做? 引 言 往 往 被 新 手 忽 略, 却 是 写 作 老 手 最 倾 注 精 力 的 部 分 引 言 和 参 考 文 献 的 取 舍, 往 往 占 全 部 写 作 1/3 以 上 的 时 间 引 言 最 重 要 的 是 连 贯 性, 从 介 绍 本 工 作 的 研 究 背 景 前 人 的 研 究 进 展 入 手, 自 然 地 引 出 我 们 将 做 的 工 作 引 言 中 对 前 人 工 作 的 介 绍, 切 忌 简 单 罗 列, 应 该 尽 量 给 出 较 丰 富 的 信 息 ( 如 某 人 采 用 什 么 方 法, 得 到 什 么 结 果, 还 存 在 什 么 问 题 等 ), 并 加 以 自 己 语 言 的 概 括 总 结 引 言 的 根 本 目 的, 是 论 证 本 工 作 的 重 要 性
15 方 法 (Methods) 方 法 (Methods) 或 步 骤 (Procedure): 在 叙 述 实 验 用 的 材 料 设 备 方 法 和 过 程 时, 必 须 从 专 业 的 角 度 尽 可 能 详 尽, 应 回 答 有 关 本 工 作 是 如 何 完 成 的 所 有 基 本 问 题, 使 得 别 的 科 学 家 可 以 重 复 你 的 结 果 对 于 ( 未 发 表 的 ) 新 方 法, 需 要 提 供 所 有 的 细 节 以 便 同 行 能 够 重 复 ; 对 于 在 刊 物 上 已 经 发 表 的 成 熟 方 法, 只 需 要 给 出 该 方 法 的 名 称 并 引 用 适 当 的 文 献 在 介 绍 不 常 用 的 主 要 设 备 时, 在 文 中 附 一 张 简 明 的 流 程 表 或 仪 器 草 图 是 很 有 用 的
16 方 法 (Methods) 对 于 实 验 测 量, 要 准 确 描 述 测 量 方 法, 并 给 出 测 量 误 差 范 围 对 于 计 算, 给 出 必 要 的 定 标 计 算 结 果 方 法 的 描 述 既 要 给 出 足 够 的 细 节, 又 要 简 洁 清 晰, 不 必 拖 泥 带 水 叙 述 实 验 工 作, 应 按 照 研 究 工 作 的 逻 辑 顺 序 而 不 是 自 己 实 验 的 时 间 顺 序 本 工 作 取 得 的 结 果, 不 适 宜 放 在 方 法 部 分 但 是, 一 些 用 于 检 验 本 文 研 究 方 法 可 靠 性 的 定 标 (Benchmark) 工 作, 可 以 在 方 法 部 分 中 给 出
17 结 果 与 讨 论 (Results and Discussion) 本 部 分 为 科 学 论 文 的 核 心, 称 述 科 学 发 现 并 进 行 讨 论 结 果 与 讨 论 可 以 分 成 两 部 分 写 但 是 建 议 放 一 个 Section 如 果 内 容 很 多, 可 以 在 下 面 再 分 subsection 表 述 力 图 清 晰 简 明, 但 是 不 要 过 于 简 单 要 将 文 字 与 图 表 照 片 有 机 结 合, 将 数 据 精 炼 浓 缩, 贵 在 引 导 读 者 看 出 趋 势 和 规 律 除 了 图 表, 在 文 章 中 适 当 给 出 一 些 具 体 数 值, 并 给 人 一 些 定 量 的 概 念, 比 如 百 分 之 多 少, 几 倍 等
18 结 果 与 讨 论 (Results and Discussion) 不 管 实 验 还 是 理 论, 给 出 结 果 时, 要 注 意 有 效 数 字 的 位 数 有 效 数 字 的 位 数, 不 能 超 越 实 验 或 计 算 的 精 度 切 忌 堆 砌 数 据 写 成 干 巴 巴 的 实 验 / 计 算 报 告 在 描 述 结 果 的 同 时, 与 前 人 工 作 的 比 较, 对 背 后 科 学 图 像 的 讨 论 必 不 可 少 实 验 / 计 算 结 果 和 具 体 的 判 断 分 析, 通 常 要 逐 项 讨 论 作 者 在 研 究 中 得 出 的 某 些 见 解, 虽 然 还 没 有 充 分 证 明 足 以 作 为 具 体 结 论 的, 也 可 阐 明 本 研 究 成 果 与 以 往 研 究 工 作 一 致 或 不 一 致 的 地 方, 可 以 指 出 如 果 不 一 致, 要 尽 量 给 出 可 能 的 原 因
19 结 果 与 讨 论 (Results and Discussion) 在 结 果 和 讨 论 中 应 该 包 含 以 下 几 个 要 点 : 1) 通 过 本 工 作, 发 现 了 哪 些 新 的 现 象 和 规 律? 2) 从 本 文 的 结 果 可 以 扩 展 出 哪 些 结 论? 3) 本 文 的 结 果 与 前 人 的 工 作 相 比 较 如 何? 4) 本 工 作 数 据 的 误 差 范 围 以 及 本 工 作 的 不 足 何 在? 5) 本 工 作 能 够 带 来 哪 些 理 论 和 应 用 的 implication? 6) 未 来 工 作 的 方 向 何 在?( 进 一 步 研 究 的 计 划 和 打 算 ) 结 果 和 讨 论, 要 与 引 言 所 提 出 的 问 题 相 呼 应!
20 图 表 (Figures and Tables) 图 表 是 科 学 论 文 的 重 要 辅 助 手 段, 成 果 数 据 往 往 用 表 格 图 解 显 示, 更 为 醒 目 因 此, 要 学 会 合 理 运 用 图 表 给 出 数 据 和 展 示 规 律 表 格 的 特 点 是 列 举 可 供 运 用 运 算 对 比 的 具 体 数 值 材 料 ; 而 图 的 特 点 是 显 示 表 格 难 以 表 达 的 各 项 材 料 之 间 的 相 互 关 系 和 变 化 趋 势 通 常 图 比 表 更 能 够 说 明 问 题, 更 利 于 展 示 规 律
21 图 表 (Figures and Tables) 认 真 准 备 图 表 说 明 (Figure/Table Caption), 注 意, 每 个 Caption 是 独 立 (Self-containing) 的, 要 加 适 当 的 文 字 说 明 和 引 用 相 关 的 参 考 文 献 不 要 同 时 用 多 种 方 式 ( 图 表 文 字 ) 重 复 同 一 组 数 据, 选 最 合 适 的 一 种 方 式 如 果 能 够 用 1-2 句 话 说 清 楚 的 事 情, 不 必 非 用 图 表 论 文 中 的 图 表 应 一 一 予 以 编 号, 如 Figure 1, Table 1( 或 Table I) 等 必 要 时, 使 用 彩 图 ( 很 多 刊 物 的 网 络 版 彩 图 免 费 )
22 图 表 的 重 要 性 Example of a page you do not want to read Informative and attractive
23 结 论 (Conclusions) 结 论 是 论 文 结 果 的 逻 辑 发 展, 是 全 文 的 归 宿 许 多 作 者 喜 欢 越 过 方 法 和 结 果 讨 论 部 分, 直 接 从 引 言 跳 到 结 论 因 此 结 论 必 须 完 整 准 确 鲜 明 结 论 应 包 含 三 部 分 内 容 : 总 结 ; 未 来 工 作 ; 结 语 结 论 不 是 摘 要 的 简 单 重 复, 不 要 互 相 Copy!
24 结 论 (Conclusions) 摘 要 引 言 结 论 的 差 别 : 摘 要 : 简 短, 提 出 问 题, 精 炼 概 括 本 文 工 作 引 言 : 长 短 均 可, 介 绍 研 究 背 景, 简 短 介 绍 本 工 作 思 路, 可 以 给 出 全 文 的 Outline 结 论 : 较 短, 简 单 回 顾 本 工 作 采 用 的 方 法 和 研 究 步 骤 等, 重 点 介 绍 本 文 主 要 结 论 和 新 发 现, 称 述 其 科 学 意 义, 并 展 望 未 来 工 作
25 参 考 文 献 (References) 科 学 论 文 列 举 参 考 文 献 是 传 统 惯 例, 反 映 作 者 严 肃 的 科 学 态 度 和 研 究 工 作 的 广 泛 依 据 凡 引 用 其 他 作 者 的 文 字 观 点 或 研 究 成 果, 都 应 该 用 数 码 表 明, 并 在 参 考 文 献 栏 中 说 明 出 处 在 论 文 中 标 注 参 考 文 献 时, 常 直 接 注 在 引 证 作 者 姓 名 之 后, 如 果 省 去 作 者 姓 名 时, 则 注 在 引 用 概 念 后 面 或 全 句 之 后
26 参 考 文 献 (References) 整 段 内 容 须 引 用 参 考 文 献 时, 注 在 第 一 句 话 上 引 用 和 评 价 是 科 学 界 给 予 同 行 credit 的 基 本 途 径 引 文 是 否 全 面 公 平, 是 评 审 人 评 价 论 文 质 量 的 标 准 之 一 切 忌 故 意 回 避 和 不 引 前 人 的 工 作 参 考 文 献 要 注 意 格 式 统 一, 并 符 合 所 投 稿 杂 志 要 求 ( 注 意, 不 同 出 版 社 不 同 杂 志, 乃 至 不 同 学 科, 对 参 考 文 献 的 格 式 要 求 都 有 所 不 同 )
27 科 学 论 文 写 作 经 验 点 滴 避 免 低 级 错 误 : 利 用 WORD 等 软 件 查 拼 写 和 语 法 错 误 ; 认 真 核 对 每 篇 参 考 文 献, 检 查 作 者 的 姓 名 和 杂 志 名 称 有 无 拼 错 页 码 有 无 错 误 引 文 的 格 式 是 否 前 后 一 致 论 文 中 低 级 错 误 的 存 在 会 影 响 审 稿 人 的 印 象, 因 为 它 反 映 了 作 者 对 科 学 的 态 度 避 免 写 自 己 无 法 驾 驭 的 长 句, 表 述 力 求 清 晰 简 明 不 要 过 多 自 我 肯 定, 如 For the first time, novel 等 工 作 的 创 新 性 应 由 读 者 来 判 断 文 章 不 是 越 长 越 好, 不 要 为 凑 字 数 而 说 废 话! 从 写 初 稿 时 起, 就 根 据 所 要 投 杂 志 格 式 写 作, 如 果 是 WORD, 可 以 到 杂 志 网 站 下 载 模 版
28 科 学 论 文 写 作 经 验 点 滴 好 的 科 学 论 文 应 该 有 血 有 肉, 切 忌 写 成 干 巴 巴 的 实 验 或 计 算 报 告 避 免 这 种 现 象 的 关 键, 在 平 时 的 知 识 积 累, 包 括 对 文 献 的 掌 握, 对 数 据 背 后 科 学 图 象 的 深 入 思 考 和 透 彻 认 识 好 的 科 学 论 文, 应 该 前 后 呼 应, 一 气 呵 成 切 忌 成 为 各 部 分 的 简 单 堆 砌, 让 读 者 看 不 出 一 致 性 和 连 贯 性 换 位 思 维 : 作 为 作 者 本 人, 当 然 对 自 己 的 工 作 最 熟 悉 往 往 会 想 当 然 认 为 读 者 也 同 样 熟 悉, 因 此 在 细 节 的 交 代 上 疏 忽 遗 漏 常 把 自 己 换 位 到 评 审 人 和 读 者 的 角 度, 从 他 们 的 角 度 回 头 看 自 己 的 文 章 是 否 交 待 的 清 楚 明 白? 如 果 自 己 来 审 这 篇 文 章, 会 提 哪 些 的 问 题? 会 认 为 文 章 存 在 哪 些 弱 点?
29 科 学 论 文 写 作 经 验 点 滴 可 以 模 仿 但 绝 不 可 以 抄 袭 ( 抄 袭 包 括 抄 袭 科 学 内 容 和 / 或 抄 袭 文 字 ) 可 以 参 考 借 鉴 文 献 中 的 思 路 和 写 法, 但 是 一 定 要 消 化 吸 收, 并 以 自 己 的 方 式 表 达, 切 忌 照 搬, 以 免 抄 袭 的 嫌 疑!
30 一 篇 论 文 从 投 稿 到 发 表 的 流 程 Submission Review by the (anonymous) referees Modification Acceptance/Rejection Proof Publish
31 总 结 科 技 论 文 写 作 的 目 的 在 于 有 效 的 交 流, 心 中 始 终 要 有 读 者 想 做 出 有 影 响 的 工 作, 发 表 在 高 水 平 刊 物 上, 就 一 定 要 在 选 题 和 / 或 研 究 方 法 上 有 所 创 新 磨 刀 不 误 砍 柴 功, 只 有 全 面 检 索, 广 读 精 读 文 献, 勤 于 思 考, 才 能 做 出 好 的 工 作, 写 出 好 的 论 文, 发 表 在 好 的 刊 物 在 准 备 和 写 作 稿 件 上 多 花 费 的 时 间, 将 在 稿 件 的 接 收 速 度 和 修 改 难 度 上 补 回 来 写 作 时, 认 真 对 待 论 文 的 每 一 部 分, 每 一 细 节 一 篇 好 的 论 文 应 该 经 过 多 次 修 改, 切 忌 急 于 求 成! 论 文 的 各 部 分 是 有 机 整 体, 相 辅 相 成, 切 忌 简 单 堆 砌 结 果 稿 件 没 有 被 刊 物 直 接 接 收 并 不 可 怕, 只 要 自 己 的 工 作 有 价 值, 总 能 有 修 改 的 余 地, 要 学 会 与 审 稿 人 斗 争 和 妥 协
32 赵 纪 军 教 授 的 研 究 生 必 修 课 : 科 技 英 语 写 作 时 间 : 单 双 周 星 期 三 的 9,10 节 地 点 : 教 室 研 教 楼 101 谢 谢!
医学科研方法
医 学 科 研 方 法 主 讲 苏 秀 兰 细 胞 生 物 学 教 授 第 一 讲 绪 论 一 概 念 : 在 医 学 科 学 研 究 活 动 中, 运 用 科 学 的 实 践 和 理 论 思 维 的 技 巧, 充 分 发 挥 自 己 的 智 慧, 去 寻 找 观 念 世 界 与 现 实 世 界 之 间 的 联 系 或 规 律, 从 而 发 现 新 现 象, 提 出 新 理 论 的 手 段 二 医
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米 易 县 迎 接 第 一 轮 国 家 卫 生 县 城 知 识 手 册 我 县 从 2011 年 10 月 通 过 省 级 卫 生 县 城 复 审 后 迅 即 展 开 了 国 家 卫 生 县 城 ( 以 下 简 称 国 卫 ) 的 创 建 工 作 通 过 2012 年 省 市 爱 卫 会 的 大 力 支 持 和 全 县 上 下 一 心 的 努 力,2012 年 12 月 12 日 通 过 了 全 国
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中國人史綱 提要 柏楊的 中國人史綱 是他十年牢獄生活的血淚之作 在極端惡劣的 環境下 從卷帙浩繁的中國史冊中寫成 史綱 除了大脈絡 更重要的 是大關節的操持 這要有史識 柏楊顯然有他紮實的史料工夫 整體的掌 握應不成問題 他以一百年為 一世紀 作為敘述單元 先把中國史分成 非信史與信史 前者從神話 傳說到半信史時代 後者從紀元前九世紀開 始說起 一章一世紀以迄於晚清 這個大脈絡很清楚 而既稱 史之綱要
Microsoft Word - Alan Jameson's Master's Thesis.pdf
Obstacles and Opportunities for Microcredit Companies Developing in the Countryside Dissertation Presented in Partial Fulfillment of the Requirements for Master of Arts in the Graduate School of The Ohio
第四章 個案一 林SIR的故事與分析
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高中英文科教師甄試心得
高 中 英 文 科 教 師 甄 試 心 得 英 語 學 系 碩 士 班 林 俊 呈 高 雄 市 立 高 雄 高 級 中 學 今 年 第 一 次 參 加 教 師 甄 試, 能 夠 在 尚 未 服 兵 役 前 便 考 上 高 雄 市 立 高 雄 高 級 中 學 專 任 教 師, 自 己 覺 得 很 意 外, 也 很 幸 運 考 上 後 不 久 在 與 雄 中 校 長 的 會 談 中, 校 長 的 一 句
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过年：从传统到现代
Discussion Paper No. 128 2004 8 2004 12 1 2 1992 10 11 25 26 2000 4 5 29 3 4 39 5 6 7 8 710 713 621973 7 9 6 1996 55 10 1901 1961 1872 11 1600 1867 1956 4 5 20019 10 12 18 19 1995 95 2004 9 11 2001 16
Tiananmen Archives: Chinese Language Newspaper Articles Box 9 of Box 9. Chinese Language Newspaper Clippings Newspaper Title Date Article Title China
Box 9. Chinese Language Newspaper Clippings Newspaper Title Date Article Title China 5/9/1989 - etc. 5/26/1989 etc. 5/30/1989 etc. 6/2/1989 Etc. 5/15/1989 etc. 5/18/1989 etc. 5/20/1989 etc. 5/25/1989 etc.
國 立 彰 化 師 範 大 學 國 文 學 系 于 成 歡 目 次 壹 前 言 貳 申 請 動 機 參 研 修 學 校 簡 介 肆 行 前 準 備 伍 初 抵 校 園 陸 校 園 生 活 2
學 海 飛 颺 心 得 報 告 1 國 立 彰 化 師 範 大 學 國 文 學 系 于 成 歡 目 次 壹 前 言 貳 申 請 動 機 參 研 修 學 校 簡 介 肆 行 前 準 備 伍 初 抵 校 園 陸 校 園 生 活 2 3 壹 前 言 一 直 很 喜 歡 牧 羊 少 年 奇 幻 之 旅 中 的 一 段 話 : 你 真 心 渴 望 某 樣 東 西 時, 整 個 宇 宙 都 會 聯 合 起 來
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Emerald 平 台 使 用 与 国 际 期 刊 投 稿 交 流 Emerald 丛 瑞 兴 E-mail:bm6@emeraldinsight.com.cn www.emeraldinsight.com Research you can use 目 录 Emerald 出 版 资 源 Emerald 平 台 使 用 指 南 国 际 期 刊 投 稿 交 流 学 术 英 语 & 学 术 基 金 About
2364 4126 4138 4126 4221 4130 4131 13 1269-270 1298 5256 5259 45
30 Vol. 30 2011 3 Journal of Henan Institute of Education Philosophy and Social Sciences No. 3 2011 1006-2920 2011 03-0044 - 14 221116 1538-539 11 3 21 2365 2364 12 44 2364 4126 4138 4126 4221 4130 4131
南華大學數位論文
南 華 大 學 生 死 學 系 碩 士 論 文 國 中 學 生 地 獄 觀 之 研 究 The Study on the Imagination of Hell of Junior High School Students 研 究 生 : 陳 欣 徳 指 導 教 授 : 蔡 明 昌 博 士 中 華 民 國 一 百 零 一 年 六 月 Keep Going 讓 我 們 直 接 點 吧, 這 篇 論
Microsoft Word - J003.doc
玄 奘 大 學 學 位 論 文 格 式 參 酌 範 例 ( 論 文 撰 寫 格 式 仍 依 各 系 所 規 定 自 行 調 整 ) 九 十 三 年 四 月 二 十 一 日 第 三 次 法 規 委 員 會 議 通 過 九 十 三 年 六 月 二 日 第 十 五 次 教 務 會 議 提 案 討 論 壹 基 本 材 質 與 規 格 一 紙 張 規 定 : ( 一 ) 封 面 封 底 : 精 裝 本 : 燙
桂医大研〔2015〕10号
桂 医 大 研 2015 10 号 各 单 位 : 为 进 一 步 推 进 我 校 研 究 生 学 位 论 文 的 规 范 化 标 准 化, 提 高 写 作 质 量, 特 制 定 广 西 医 科 大 学 研 究 生 学 位 论 文 格 式 等 相 关 规 范 要 求, 现 印 发 给 你 们, 请 认 真 贯 彻 执 行 附 件 :1. 广 西 医 科 大 学 研 究 生 学 位 论 文 格 式 要
第壹拾篇
- 目 次 - 目 次 表 目 次... 1 圖 目 次... 1 凡 例... 1 本 鎮 宗 教 禮 俗 篇 大 事 記... 1 緒 論... 1 第 一 章 宗 教 亯 伖... 3 第 一 節 傳 統 民 間 宗 教... 3 第 二 節 天 主 教 與 基 督 教... 31 第 三 節 日 本 神 社... 35 第 二 章 風 俗 習 慣... 38 第 一 節 歲 時 禮 俗...
0000 00 10701 0000000000 XX000.00 0000 00 Dissertation Title in English A dissertation submitted to XIDIAN UNIVERSITY in partial fulfillment of the requirements for the degree of Doctor By Firstname
生活 成长 先锋
活 动 剪 影 政 治 学 院 开 学 典 礼 开 学 典 礼 与 老 地 下 党 员 交 流 卷 首 语 新 鲜 上 财 党 校 徐 萍 昨 日 过 去 了 ; 五 月 过 去 了 ; 学 期 过 去 了 对 过 去 的 反 省 ; 对 今 日 的 思 考 ; 对 未 来 的 讨 论, 如 流 火 般 炽 热, 这 就 是 生 活 成 长 先 锋 杂 志 冬 天 对 于 秋 天 来 说 是 一 个
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加 强 工 程 实 践 能 力 培 养, 造 就 卓 越 工 程 人 才 以 材 料 科 学 与 工 程 专 业 为 例 汇 报 单 位 : 盐 城 工 学 院 汇 报 人 : 吴 其 胜 1 专 业 建 设 现 状 与 基 础 汇 报 提 纲 2 3 专 业 建 设 相 关 知 识 介 绍 专 业 建 设 思 路 与 举 措 4 专 业 建 设 成 果 展 示 -2- 11 1.1 专 业 发 展
APA Preliminaries Text Reference 1. Cover Page 2. Title Page 3. Signature Page 4. Advisor s recommendation letter 5. Approval page 6. Copyri
1 研究報告與論文的寫作格式 CHAPTER 1-1 1-2 專 題 研究報告, 乃至論文寫作都 有一定的標準與規範, 而寫作的 工具, 除了堪稱石器時代所用的筆與紙 外, 打字機及電動打字機仍是至今尚未完 消失的機具, 然而, 步入雲端世紀之後, 電腦文書處理的軟體早已是不可或缺的必備利器 這裡首推大家耳熟能詳的 Microsoft Word 1-2 1-2-2 APA Preliminaries
《人员招聘与任用》
人 员 招 聘 与 任 用 课 程 整 体 教 学 设 计 ( 03~ 04 学 年 第 一 学 期 ) 课 程 名 称 : 人 员 招 聘 与 任 用 所 属 系 部 : 管 理 系 制 定 人 : 合 作 人 : 王 舜 华 张 桂 清 张 俊 娜 制 定 时 间 : 03 年 0 月 河 北 政 法 职 业 学 院 课 程 整 体 教 学 设 计 一 课 程 基 本 信 息 课 程 名 称 :
Microsoft Word - 桂政发（2016）20号.doc
广 西 壮 族 自 治 区 人 民 政 府 文 件 桂 政 发 2016 20 号 广 西 壮 族 自 治 区 人 民 政 府 关 于 降 低 实 体 经 济 企 业 成 本 若 干 措 施 的 意 见 各 市 县 人 民 政 府, 自 治 区 人 民 政 府 各 组 成 部 门 各 直 属 机 构 : 为 全 面 落 实 中 央 和 自 治 区 经 济 工 作 会 议 精 神, 深 入 推 进 我
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() () () ; ; 3 2015 9 8% 2015 40%15% 2015 80 5000 75% 50% 15% 8 3 0 8 4 3 0 2 11 1 ; 17 7 2 2 4 1 3 4 () () () 437 ; 5 2015 50% 20 2000 4000 ( ) 20 300 100% 5-6 ; 2300 85% 9000 10% 6 ETC 2005 ; 2015 Ⅳ
门 徒 相 会 ( 附 指 导 者 培 训 指 南 ) 作 者 Jerry and Nancy Reed 翻 译 本 撒 第 三 版 联 络 地 址 Covenant Resource Center 3200 W. Foster Ave. Chicago, IL. 60625 电 话 : 1-800
第 三 版 3.5 门 徒 培 训 和 培 训 者 指 南 门 徒 相 会 ( 附 指 导 者 培 训 指 南 ) 作 者 Jerry and Nancy Reed 翻 译 本 撒 第 三 版 联 络 地 址 Covenant Resource Center 3200 W. Foster Ave. Chicago, IL. 60625 电 话 : 1-800-338 IDEA 网 址 : http://www.discipleship/info
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當母親禱告時
当 母 亲 祷 告 时 时 间 : 40 分 钟 引 言 我 们 一 起 来 祷 告 母 亲 的 工 作 是 世 界 上 最 难 的 工 作 我 们 教 会 有 一 个 爱 家 小 组, 最 近 爱 家 小 组 的 人 越 来 越 多, 有 些 年 轻 爸 妈 从 不 同 的 地 方 来 参 加, 因 为 这 些 父 母 都 觉 得, 养 孩 子 难, 教 孩 子 更 难 我 们 也 是 年 轻 父
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文 憑 試 全 攻 略 甲 勵 志 篇 -- 我 要 讀 書 喇! 大 學 畢 業 生 有 較 佳 出 路 8416 10076 11823 +19% +28% +111% 統 計 署 2011 人 口 普 查 結 果 http://www.censtatd.gov.hk/filemanager/en/content_1149/t05_07_07a.xls 在 香 港 入 大 學 競 爭 激 烈 1.
一、单项共29题，每小题2分，共58分.
2015 年 下 半 年 幼 儿 教 师 资 格 证 考 试 综 合 素 质 真 题 及 答 案 一 单 项 共 29 题, 每 小 题 2 分, 共 58 分. 在 每 小 题 列 出 的 四 个 备 选 项 中 只 有 一 个 是 符 合 题 目 要 求 的, 请 用 2B 铅 笔 把 答 题 卡 上 对 应 题 目 的 答 案 字 母 按 要 求 凃 黒 错 选. 多 选 或 未 选 均 无
Microsoft Word - 105石曉楓.doc
以 成 大 中 文 學 報 第 二 十 九 期 2010 年 07 月 頁 115-142 國 立 成 功 大 學 中 文 系 蘇 童 文 革 小 說 中 的 身 體 書 寫 河 岸 為 討 論 對 象 石 曉 楓 * 摘 要 蘇 童 的 河 岸 以 少 年 視 角 表 現 文 革 敘 事, 形 成 冷 酷 色 彩 與 荒 誕 之 特 質, 此 種 荒 誕 特 質 尤 其 展 現 在 身 體 的 書
概述
100872 1999~2003 financial management 50 1 2 2001 Keating1995 2001 Eisenhardt1989 1 19 20 50 2 2001 1 2001 20 case 3 4 case study Shaw1927 Yin1988 how why 1982 5 2002 Piet2003 6 3 4 5 6 2003 2 Yin1988
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資 訊 素 養 本 週 主 題 : 資 訊 再 造 第 一 步 指 出 你 / 妳 的 研 究 目 的 Reconstruction of Information 一 研 究 目 的 1. 問 題 起 點 - 如 何 開 始? 2. 寫 報 告 的 目 的 1. 問 題 起 點 - 如 何 開 始? 1) 先 從 自 己 的 論 文 題 目 來 看 ; 然 後 再 想 想, 如 果 這 是 個 有
HBBJBB_2009_v17n1_1.hwp
1) 대한한의학 방제학회지 제17권 1호 THE KOREAN JOURNAL OF ORIENTAL MEDICAL PRESCRIPTION 17(1):85~98, 2009 東 醫 寶 鑑 중 桃 仁 이 主 藥 으로 配 伍 된 方 劑 의 活 用 에 대한 考 察 이치웅, 국윤범 상지대학교 한의과대학 방제학교실 ABSTRACT Application of Persicae
CULTURAL SENSITIVITY
第 四 课 文 化 敏 感 度 介 绍 每 个 国 家 都 有 自 己 的 文 化 我 们 通 常 会 把 每 个 民 族 当 作 一 种 文 化, 却 忘 记 每 个 民 族 里 也 存 在 着 多 种 文 化 词 典 对 文 化 是 这 样 定 义 的 : 一 些 特 定 的 人 或 人 群 的 文 化, 和 习 惯 另 一 种 定 义 是 : 客 观 地 了 解 文 化 差 异 性 和 相 似
論文寫作技巧
論 文 寫 作 注 意 事 項 (How to Write a Paper) 初 版 合 撰 者 : (2/3/2004) 中 央 大 學 資 工 系 許 健 平 教 授 長 榮 大 學 資 管 系 陳 宗 禧 教 授 淡 江 大 學 資 工 系 張 志 勇 教 授 淡 江 大 學 資 工 系 石 貴 平 教 授 中 正 大 學 資 工 系 陳 裕 賢 教 授 一 題 目 (Title) 1. 題
目 錄 壹 青 輔 會 結 案 附 件 貳 活 動 計 劃 書 參 執 行 內 容 一 教 學 內 容 二 與 當 地 教 師 教 學 交 流 三 服 務 執 行 進 度 肆 執 行 成 效 一 教 學 課 程 二 與 當 地 教 師 教 學 交 流 三 服 務 滿 意 度 調 查 伍 服 務 檢
2 0 1 0 年 靜 宜 青 年 國 際 志 工 泰 北 服 務 成 果 報 告 指 導 單 位 : 行 政 院 青 年 輔 導 委 員 會 僑 務 委 員 會 主 辦 單 位 : 靜 宜 大 學 服 務 學 習 發 展 中 心 協 力 單 位 : 靜 宜 大 學 師 資 培 育 中 心 財 團 法 人 台 灣 明 愛 文 教 基 金 會 中 華 民 國 九 十 九 年 九 月 二 十 四 日 目
标题
第 13 卷第 4 期 2012 年 8 月 南华大学学报( 社会科学版) Journal of University of South China( Social Science Edition) Vol. 13 No. 4 Aug. 2012 我国核电企业社会责任会计指标评价体系构建与运用 蒋摇 艳,阳秋林 淤 ( 南华大学 经济管理学院,湖南 衡阳 421001) [ 摘摇 要] 摇 核能被视为高效
我 们 再 看 到 尼 西 米 记, 也 会 发 现 当 时 神 的 百 姓 有 一 颗 单 纯 受 教 的 心, 他 们 单 纯 的 听 从 神 的 教 导, 敬 畏 遵 从 神 的 训 诲 当 他 们 明 白 自 己 的 罪 孽 时, 个 个 俯 伏 在 地, 为 罪 痛 悔 哭 泣 在 整 个
Series: 救 赎 历 史 Title: 第 三 十 章 : 认 罪 悔 改 归 向 神 Part: 4 Speaker: 大 卫 普 莱 特 博 士 Date: 08/15/2010 Text: 各 位 弟 兄 姊 妹 平 安, 欢 迎 你 收 听 救 赎 历 史 系 列 第 四 部 份, 我 是 大 卫 普 莱 特 博 士 今 天, 我 们 要 进 入 第 三 十 章, 让 我 们 以 戒
Abstract The Research Origin: Since its enactment in 28 th December 2005, the Freedom of Government Information Law has been enforced for six years. S
法 務 部 民 國 100 年 委 託 研 究 案 政 府 資 訊 限 制 公 開 或 提 供 事 由 審 查 基 準 及 改 進 救 濟 程 序 之 研 究 研 究 成 果 報 告 書 計 畫 編 號 : Lee100406 執 行 單 位 : 銘 傳 大 學 科 技 法 律 學 系 計 畫 主 持 人 : 范 姜 真 媺 副 教 授 協 同 主 持 人 : 郭 介 恒 副 教 授 王 毓 正 副
Microsoft PowerPoint - 20100304 台南一中-99高中宣導簡報
國 立 臺 灣 科 技 大 學 您 也 許 不 知 道 的 台 科 大 國 立 台 南 一 中 2010/3/4 NATIONAL TAIWAN UNIVERSITY OF SCIENCE AND TECHNOLOGY 主講 機械系教授兼全校不分系系主任 王朝正 三年17班 民國67年 畢業 NATIONAL TAIWAN UNIVERSITY OF SCIENCE AND TECHNOLOGY 您
2011 餐 年 旅 教 育 創 新 發 展 學 術 研 討 會 論 文 集 To Discuss the Implementation Status of the 99 Vocational Hospitality Programme Group -By C School for Example
談 高 職 餐 旅 群 99 課 綱 實 施 現 況 ~ 以 C 工 商 為 例 許 麗 雯 陳 紫 玲 國 立 高 雄 餐 旅 大 學 餐 旅 教 育 研 究 所 國 立 高 雄 餐 旅 大 學 摘 要 本 文 旨 在 瞭 解 高 職 餐 旅 群 99 課 綱 實 施 現 況 以 個 案 研 究 方 式 對 C 工 商 進 行 探 究, 並 採 用 訪 談 法 對 餐 旅 群 99 課 綱 四 項
Microsoft Word - K34行政法-法制_題+解+評OK_.doc
行 政 法 試 題 評 析 第 一 題 : 此 案 改 編 自 行 政 法 院 之 判 決, 涉 及 雙 階 理 論 之 判 斷 與 應 運, 尤 其 於 ETC 案 後 行 政 法 院 提 出 修 正 式 雙 階 理 論, 使 在 所 謂 公 私 協 力 的 合 作 模 式 下, 行 政 機 關 與 人 民 增 加 了 更 多 種 合 作 可 能 故 在 定 性 上, 應 先 確 認 行 政 機
现代人的健康生活方式
刊 于 上 图 讲 座 专 刊 2004 年 第 1 期 现 代 人 的 健 康 生 活 方 式 ( 摘 要 ) 中 山 医 院 顾 问 博 导 杨 秉 辉 杨 秉 辉,1962 年 毕 业 于 上 海 第 一 医 科 大 学 著 有 肝 胆 肿 瘤 学 等 专 著, 曾 获 国 家 科 技 进 步 一 等 奖 现 任 国 务 院 学 术 委 员 会 临 床 医 学 评 议 组 召 集 人 中 国
96年第2次勘誤(96.08.24新增)
藥 品 代 碼 A001134 A001135 A001139 A001265 A001266 A001267 A001268 A001269 A001270 A001271 A001272 A001273 A001274 A001275 A001279 A001280 A001281 A001282 A001356 A001357 A001566 A001587 A001588 A001709 A001710
國立中山大學學位論文典藏
I II III IV The theories of leadership seldom explain the difference of male leaders and female leaders. Instead of the assumption that the leaders leading traits and leading styles of two sexes are the
簡報技巧
2 Q & A 4 7 Presenter Audienc e 7 10 / 11 7 / 11 / 7 55 11 / 7 55 38 11 12 13 14 Q & A 1. : 1. : 1. : / 5W Who What When Where Why 1. : / 5W Who What When 5W2H How to do How much Where Why 1.
Simpson Yetts Simpson Freer Gallery Maryon Plenderleith Aitchison
32 3 2013 347 359 Studies in the History of Natural Sciences Vol. 32 No. 3 2013 100190 N092 A 1000-1224 2013 03-0347-13 1 1 1 1933 1958 1967 1978 1993 1956 8 1986 1995 1998 1999 2001 1983 1984 2008 348
2013国际营销科学与信息技术大会（MSIT2013）
2013 国 际 营 销 科 学 与 信 息 技 术 大 会 (MSIT2013) 邀 请 函 随 着 全 球 市 场 环 境 的 不 断 变 化 和 网 络 信 息 技 术 的 日 新 月 异, 营 销 科 学 和 营 销 方 式 的 创 新 对 于 企 业 的 发 展 起 着 越 来 越 大 的 作 用 为 了 进 一 步 推 动 国 内 外 营 销 学 者 的 学 术 交 流 与 合 作, 促
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* 35 4 2011 7 Vol. 35 No. 4 July 2011 3 Population Research 1950 ~ 1981 The Estimation Method and Its Application of Cohort Age - specific Fertility Rates Wang Gongzhou Hu Yaoling Abstract Based on the
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面 向 研 究 生 复 试 的 结 构 化 面 试 考 核 探 索 与 实 践 哈 尔 滨 工 业 大 学 甄 良 2015 年 11 月 5 日 一 背 景 情 况 ( 一 ) 研 究 生 招 生 的 政 策 背 景 招 生 是 一 个 教 育 热 点, 也 是 一 个 社 会 热 点 国 家 重 要 的 教 育 领 域 改 革 文 件 都 对 招 生 改 革 出 了 明 确 要 求 国 务 院
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2013 华 润 之 夜 慈 善 晚 会 捐 款 明 细 合 益 管 理 咨 询 ( 上 海 ) 有 限 公 司 380,000 深 圳 市 昕 网 格 科 技 开 发 有 限 公 司 50,000 甲 骨 文 ( 中 国 ) 软 件 系 统 有 限 公 司 50,000 上 海 华 讯 网 络 系 统 有 限 公 司 20,000 深 圳 市 蓝 德 信 诺 科 技 有 限 公 司 20,000
教學計畫書
新 竹 縣 芎 林 鄉 五 龍 國 民 小 學 103 學 年 度 第 一 學 期 教 學 進 度 表 班 級 : 四 年 甲 班 科 目 : 國 語 授 課 教 師 : 曾 筱 婷 週 次 教 學 元 進 度 學 生 能 力 指 標 配 合 活 動 一 (0901~0906) 二 (0907~0913) 三 (0914~0920) 四 (0921~0927) 五 (0928~1004) 六 (1005~1011)
Emperor Qianlong s integration of Tibetan Buddhism into the way he rule the country achieved an impressive result. Thus this dissertation also attempt
Journal of China Institute of Technology Vol.38-2008.6 Study of Emperor Qianlong as Manjusri Bodhisattva Lo Chung Chang Assistant Professor of General Education Center China Institute of Technology Abstract
Ellen G. White Writings
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2009 Japanese First Language Written examination
Victorian Certificate of Education 2009 SUPERVISOR TO ATTACH PROCESSING LABEL HERE STUDENT NUMBER Letter Figures Words JAPANESE FIRST LANGUAGE Written examination Monday 16 November 2009 Reading time:
國立中山大學學位論文.PDF
1 2 1 1 2 3 4 2 3 4 3 5 6 7 5 6 7 4 5 8 8 9 9 6 7 10 10 8 9 10 11 11 12 13 14 12 13 14 11 15 16 15 16 12 18 17 18 13 14 19 19 < > 15 16 20 20 17 21 21 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 22 22 30 23 24
100學年度大學推甄申請面試題庫
101 學 年 度 大 學 推 甄 申 請 面 試 題 庫 政 治 大 學 斯 拉 夫 語 文 學 系 5 阿 拉 伯 語 文 學 系 6 國 防 大 學 管 理 學 院 資 訊 管 理 學 系 7 運 籌 管 理 學 系 9 中 央 大 學 中 文 系 10 台 灣 師 範 大 學 歷 史 系 11 特 教 系 12 彰 化 師 範 大 學 中 文 系 13 國 防 理 工 學 院 14 國 立
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建苑风 目 录 JianYuan Feng 1 特别策划 我的大学 工作篇 建 苑 风 把握大学时光 创造美好未来 杨国彪 3 大学之我见 刘传佩 5 那些年 我们风华正茂 赵和平 7 春华秋实 大学拾零 姚文平 10 目标 引领我前行 李 乾 18 大学靠自己做就做最好 马福云 20 青春易逝 大
卷 首 语 大 学 生 之 大 大 学, 非 大 楼 乃 大 师 也 此 言 乃 针 对 大 学 本 身 而 言 对 学 生 而 言, 大 学 之 大 何 在? 我 认 为, 作 为 一 名 大 学 生, 要 有 大 责 任 大 目 标 大 胸 怀 大 学 识, 同 时 具 备 大 视 野 这 样, 就 真 正 无 愧 于 大 学 生 的 称 号 了 大 责 任 : 青 春 承 担 责 任, 责 任
2010 Japanese First Language Written examination
Victorian Certificate of Education 2010 SUPERVISOR TO ATTACH PROCESSING LABEL HERE STUDENT NUMBER Letter Figures Words JAPANESE FIRST LANGUAGE Written examination Monday 15 November 2010 Reading time:
2009 Korean First Language Written examination
Victorian Certificate of Education 2009 SUPERVISOR TO ATTACH PROCESSING LABEL HERE STUDENT NUMBER Letter Figures Words KOREAN FIRST LANGUAGE Written examination Tuesday 20 October 2009 Reading time: 2.00
03施琅「棄留臺灣議」探索.doc
38 93 43 59 43 44 1 2 1621 1645 1646 3 1647 1649 4 1 1996 12 121 2 1988 1 54---79 3 1990 2 39 4 1987 8 16 19 1649 27---28 45 1651 5 1656 1662 1664 1667 1668 6 1681 1683 7 13 1958 2 1651 2002 11 67 1961
39 屆 畢 業 典 禮
東莞同鄉會方樹泉學校 地 址 九龍油麻地東莞街43號 電 話 2780 2296 圖文傳真 2770 7590 網 址 www.tkfsc-school.edu.hk 電 郵 tkfsc@eservices.hkedcity.net 39 屆畢業典禮 39 屆 畢 業 典 禮 方 樹 泉 先 生 玉 照 東 莞 同 鄉 會 方 樹 泉 學 校 39 屆 畢 業 典 禮 第 三 十 九 屆 畢 業 禮
《益善行道 ─ 東華三院歷史專題文集》
益 善 行 道 東 華 三 院 歷 史 專 題 文 集 一. 著 書 背 景 二. 獲 香 港 書 展 名 家 推 介 評 為 四 十 套 好 書 之 一 三. 益 善 行 道 的 九 個 專 題 四. 相 關 活 動 五. 訂 購 資 料 為 研 究 香 港 歷 史 提 供 珍 貴 文 獻 理 想 通 識 教 育 素 材 東 華 三 院 早 前 委 託 香 港 大 學 亞 洲 研 究 中 心 開
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谁 动 了 我 的 奶 酪? Who Moved My Cheese? [ 美 ] 斯 宾 塞 约 翰 逊 Page 1/44 谁 动 了 我 的 奶 酪, 生 动 的 阐 述 了 变 是 唯 一 的 不 变 这 一 生 活 真 谛, 据 说 已 经 成 为 全 世 界 最 畅 销 的 书 或 许 每 一 个 人 看 完 的 感 受 都 不 一 样, 但 千 万 不 要 说 这 个 道 理 我 懂,
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一 句 顶 一 万 句 作 者 : 刘 震 云 出 版 社 : 长 江 文 艺 出 版 社 ISBN:7535439765 出 版 时 间 :2009-03 页 数 : 大 32 开 /362 页 定 价 :29.80 元 作 品 简 介 一 句 胜 过 千 年 本 书 是 刘 震 云 酝 酿 创 作 了 三 年 的 小 说 也 是 他 迄 今 最 成 熟 最 大 气 的 作 品 小 说 的 叙 事
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Application of Information Literacy to chiayen@estmtc.tp.edu.tw information literacy Theme-oriented teaching. Abstract Based on the definition of Information Literacy and Six core concepts of the problem
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訓 練 單 位 辦 訓 管 理 制 度 說 明 報 告 人 : 陳 美 蓮 1 吳 章 甫 2 陳 苗 鏜 3 陽 明 大 學 環 境 與 職 業 衛 生 研 究 所 教 授 台 灣 大 學 職 業 醫 學 與 工 業 衛 生 研 究 所 教 授 台 灣 港 務 港 勤 股 份 有 限 公 司 副 總 經 理 Click here to download this powerpoint template
談科學論文的寫作
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2011 年 10 月 信 徒 交 通 月 刊 目 錄 一 本 期 目 錄 編 輯 室 1 二 牧 者 的 話 教 會 轉 化 -- 得 到 更 新 皮 袋 衣 立 凡 2 三 講 章 精 華 清 潔 的 心 思 -- 除 去 論 斷 講 員 衣 立 凡 / 賴 美 如 整 理 4 清 潔 的 心 思 -- 除 去 情 慾 講 員 葉 志 偉 / 林 慶 如 整 理 9 四 精 選 文 章 等 候
小 学 英 语 说 课 ( 学 生 用 书 10) 1 Buying a Present (P42) 四 川 教 育 出 版 社,2012 年 11 月 第 2 版,2012 年 11 月 第 1 次 印 刷 2 A Birthday Party (P46) 四 川 教 育 出 版 社,2012 年
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谷, 你 一 定 会 更 敬 畏 上 帝 的 美 善 和 奇 妙, 不 过, 我 要 跟 你 分 享 一 件 能 与 之 媲 美 的 事, 这 是 发 生 在 印 度 贫 民 窟 当 中 的 见 证, 有 一 位 姐 妹, 一 年 前 她 从 未 听 说 过 基 督, 他 们 的 生 活 很 不 容
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. = ( ) 10000 100 30000 600 10000 500 A 250000 50000 7 5 350000 B 250000 50000 10 5 500000 39000000 47000000 22500000 = 0. 48 47000000 80000000 145000000
附件1-1
學 校 名 稱 : 臺 中 市 南 屯 區 黎 明 國 民 小 學 方 案 名 稱 : 學 習 的 源 頭 活 水 ~ 圖 書 教 師 計 畫 壹 前 言 ~ 黎 明 教 閱 讀 半 畝 方 塘 一 鑑 開 天 光 雲 影 共 徘 徊 問 渠 哪 得 清 如 許 為 有 源 頭 活 水 來 宋 朝 朱 熹 < 觀 書 有 感 > 本 校 自 99 學 年 度 起 連 續 申 請 教 育 部 試 辦
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H98231 考 ( 一 )-98-006 大 學 入 學 考 試 中 心 指 定 科 目 考 試 研 究 用 試 卷 歷 史 考 科 - 作 答 注 意 事 項 - 考 試 時 間 : 八 十 分 鐘 題 型 題 數 : 單 選 題 共 31 題 多 選 題 共 4 題 題 組 題 共 5 題 非 選 題 共 4 大 題 作 答 方 式 : 選 擇 題 請 用 2B 鉛 筆 在 答 案 卡 上 作
唐彪《讀書作文譜》述略
唐 彪 讀 書 作 文 譜 選 析 唐 彪 讀 書 作 文 譜 選 析 * 呂 湘 瑜 龍 華 科 技 大 學 通 識 教 育 中 心 摘 要 唐 彪 乃 清 初 浙 江 名 儒, 其 讀 書 作 文 譜 簡 潔 地 呈 現 了 對 於 讀 書 作 文 以 及 文 學 的 種 種 看 法 其 以 為 無 論 是 讀 書 或 者 作 文, 都 必 須 以 靜 凝 神 為 出 發 點, 先 求 得 放
Microsoft PowerPoint - 02_20120602 [相容模式]
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腦 中 風 的 危 險 因 子 腦 中 風 之 中 醫 防 治 與 保 健 長 庚 紀 念 醫 院 黃 澤 宏 醫 師 久 食 膏 粱 厚 味, 肥 甘 之 品, 損 傷 心 脾 平 人 手 指 麻 木, 不 時 眩 暈, 乃 中 風 先 兆, 須 預 防 之, 宜 慎 起 居, 節 飲 食, 遠 房 幃, 調 神 志 慎 起 居 : 生 活 要 有 規 律, 注 意 勞 逸 搭 配, 適 當 參