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1 孩 子 在 小 学 阶 段 学 习 的 内 容 原 因 及 方 式 家 长 读 物

2 目 录 概 论... 3 引 言... 3 什 么 是 小 学 课 程?... 3 孩 子 在 学 校 学 什 么?... 5 孩 子 如 何 学 习?... 6 学 校 评 估 如 何 促 进 孩 子 的 学 习?... 7 家 长 如 何 帮 助 孩 子 完 成 家 庭 作 业?... 8 为 什 么 帮 助 孩 子 在 家 中 学 习 十 分 重 要?... 9 幼 儿 园 中 班 和 大 班 一 年 级 和 二 年 级 三 年 级 和 四 年 级 五 年 级 和 六 年 级 家 长 手 册

3 概 论 引 言 家 长 是 孩 子 生 活 中 最 重 要 的 人 物 在 孩 子 入 学 之 前, 家 长 已 经 教 给 孩 子 很 多 东 西 这 种 早 期 学 习 至 关 重 要, 为 孩 子 未 来 各 方 面 的 学 习 奠 定 了 基 础 孩 子 入 学 以 后, 并 没 有 不 再 向 家 长 学 习 和 孩 子 的 任 课 老 师 会 面 交 流, 有 助 于 家 长 了 解 自 己 的 孩 子 在 学 校 学 了 什 么, 自 己 又 能 做 什 么 以 帮 助 孩 子 继 续 在 家 中 学 习 为 帮 助 家 长 继 续 支 持 孩 子 在 学 校 和 家 中 的 学 习, 国 家 艺 术 和 美 术 学 院 (NCAD) 制 作 了 一 张 孩 子 在 小 学 阶 段 学 习 的 内 容 原 因 及 方 式 的 DVD, 阐 释 了 孩 子 在 学 校 的 学 习 内 容 学 习 方 式 及 采 用 这 种 学 习 方 式 的 原 因 本 手 册 旨 在 进 一 步 帮 助 家 长 在 这 方 面 发 挥 重 要 的 作 用 更 多 有 关 小 学 课 程 的 信 息, 可 通 过 以 下 方 式 获 取 : 登 陆 网 站 从 当 地 图 书 馆 借 阅 课 程 教 材 向 政 府 出 版 署 (Government Publications Office, Molesworth Street, Dublin 1) 购 买 教 材 光 盘 或 书 本 什 么 是 小 学 课 程? 小 学 课 程 概 括 了 每 个 学 科 的 学 习 内 容 学 习 途 径 与 学 习 方 法, 以 及 孩 子 在 小 学 四 个 阶 段 的 学 习 进 度 : 第 一 阶 段 : 幼 儿 园 中 班 和 大 班 第 二 阶 段 : 一 年 级 和 二 年 级 第 三 阶 段 : 三 年 级 和 四 年 级 第 四 阶 段 : 五 年 级 和 六 年 级 学 校 制 定 他 们 如 何 使 用 课 程 的 计 划 家 长 手 册 3

4 小 学 课 程 的 目 标 : 充 分 开 发 孩 子 的 潜 能 鼓 励 孩 子 热 爱 学 习 帮 助 孩 子 发 展 他 们 在 一 生 中 所 能 用 到 的 技 能 4 家 长 手 册

5 孩 子 在 学 校 学 什 么? 小 学 课 程 涉 及 从 幼 儿 园 中 班 到 六 年 级 这 个 阶 段, 包 含 十 一 门 学 科, 这 些 学 科 又 划 分 为 七 个 领 域 ( 详 见 以 下 图 表 ) 宗 教 教 育 课 程 由 不 同 的 教 会 机 构 负 责 不 同 类 型 的 学 校 开 发 出 了 不 同 的 课 程 内 容 除 了 从 课 程 的 不 同 学 科 中 学 习 新 观 点 寻 找 新 信 息 以 外, 孩 子 还 会 发 展 一 些 重 要 的 技 能, 如 : 交 流 估 算 设 计 和 制 作 解 决 问 题 科 学 工 作 语 言 爱 尔 兰 语 英 语 数 学 社 会 环 境 及 科 学 教 育 视 觉 艺 术 艺 术 教 育 音 乐 戏 剧 历 史 地 理 科 学 体 育 社 会 个 性 及 健 康 教 育 宗 教 教 育 家 长 手 册 5

6 孩 子 如 何 学 习? 通 过 小 学 课 程, 孩 子 使 用 多 种 不 同 的 方 式 ( 例 如 凭 借 视 觉 听 觉 行 动 感 觉 和 触 摸 ) 进 行 学 习 他 们 可 能 学 习 单 独 做 事, 和 另 一 伙 伴 或 团 队 一 同 做 事 孩 子 的 学 习 方 式 有 : 交 谈 和 讨 论 这 意 味 着 在 每 堂 课 上 都 鼓 励 孩 子 听 讲 提 问 讲 故 事 总 结 表 达 / 讲 解 感 受 提 出 指 示 辩 证 劝 说 及 陈 明 观 点 老 师 通 常 采 用 围 圈 的 方 式 进 行 授 课 ( 留 出 特 定 的 时 间 让 孩 子 们 交 谈 和 讨 论, 同 时 让 孩 子 们 坐 成 一 圈 ) 游 戏 通 过 做 游 戏, 孩 子 学 会 诸 如 依 次 轮 流 公 平 竞 争 调 查 和 解 决 问 题 等 方 面 的 重 要 技 能 例 如, 通 过 化 妆 游 戏 和 开 店 游 戏, 孩 子 发 展 创 作 技 能 社 交 技 能 和 数 学 技 能 通 过 拼 图 游 戏, 孩 子 认 识 完 成 课 业 的 价 值, 培 养 观 察 图 案 和 细 节 的 技 能 以 及 加 强 手 眼 协 调 的 技 能 单 独 做 事 与 人 配 合 及 团 队 合 作 尽 管 孩 子 们 经 常 单 独 完 成 课 业, 他 们 也 与 伙 伴 团 队 进 行 合 作 这 就 是 所 谓 的 协 作 学 习, 表 明 孩 子 如 何 向 他 人 学 习, 又 如 何 帮 助 他 人 学 习 例 如, 通 过 协 作 学 习, 孩 子 学 会 对 学 习 任 务 进 行 分 工, 使 得 团 队 里 的 每 个 孩 子 都 有 机 会 参 与 通 过 聆 听 其 他 孩 子 的 想 法 和 思 想, 他 们 会 学 到 很 多 东 西 并 且 可 以 肯 定, 他 们 还 会 表 达 自 己 的 意 见 来 回 应 别 人 的 想 法! 这 种 学 习 方 式 会 使 所 有 孩 子 都 有 机 会 在 学 习 中 展 现 自 己, 体 验 成 功 利 用 外 部 环 境 作 为 一 种 学 习 资 源 教 师 在 整 个 小 学 教 学 中 会 利 用 班 级 学 校 和 当 地 环 境 进 行 教 学 让 孩 子 基 于 自 己 的 经 验 和 环 境 进 行 学 习, 会 使 学 习 更 加 真 实 实 用 且 有 趣 利 用 环 境 的 方 式 有 很 多 种 : 在 科 学 历 史 及 地 理 方 面 上, 孩 子 观 察 探 究 当 地 环 境 中 动 植 物 的 生 活, 学 习 爱 护 环 境 探 索 地 貌 特 征 及 参 观 学 习 历 史 古 迹 6 家 长 手 册

7 在 艺 术 教 育 方 面, 学 校 可 能 邀 请 当 地 的 艺 术 家 音 乐 家 或 剧 作 家 前 来 访 问, 或 者 反 过 来, 孩 子 可 能 去 参 观 艺 术 展 或 音 乐 和 戏 剧 表 演 解 决 问 题 孩 子 学 习 独 立 解 决 问 题, 或 和 他 人 一 起 解 决 问 题 孩 子 在 学 校 中 要 解 决 的 问 题 是 紧 紧 联 于 现 实 生 活 的 例 如, 在 科 学 课 上 孩 子 会 被 要 求 去 设 计 制 作 不 同 用 途 的 物 品, 比 如 乐 器 或 鸟 食 台 使 用 信 息 通 信 技 术 (ICT) 了 解 信 息 通 信 技 术 (ICT, 如 使 用 计 算 机 数 码 相 机 电 子 邮 件 互 联 网 和 移 动 电 话 ), 对 于 当 今 世 界 的 生 活 工 作 至 关 重 要 ICT 用 于 拓 宽 孩 子 的 知 识 面, 帮 助 孩 子 学 习 所 有 课 程 由 于 孩 子 学 习 的 方 式 各 不 相 同, 教 师 会 在 一 天 中 针 对 不 同 的 学 科 提 供 多 样 的 学 习 机 会 教 师 也 会 根 据 孩 子 的 需 要 调 整 学 习 的 速 度 学 校 评 估 如 何 促 进 孩 子 的 学 习? 教 师 利 用 评 估 来 促 进 孩 子 的 学 习 评 估 涉 及 收 集 与 孩 子 的 学 业 相 关 的 信 息, 有 助 于 教 师 为 下 一 步 的 教 学 做 出 决 策 教 师 可 能 会 用 下 列 多 种 不 同 的 方 式 来 收 集 信 息 : 和 孩 子 交 谈, 聆 听 孩 子 说 话 观 察 监 视 孩 子 的 社 会 性 和 个 性 发 展 状 况, 以 及 他 们 完 成 课 业 的 方 式 布 置 少 量 的 课 业 和 测 试 从 一 年 级 开 始, 教 师 可 能 还 会 安 排 : 每 周 测 试 专 题 作 业 课 外 作 业 标 准 化 测 试 英 语 和 数 学 的 标 准 化 测 试 有 助 于 教 师 了 解 一 个 孩 子 相 对 于 其 他 同 年 龄 孩 子 的 表 现 教 师 可 能 还 会 采 用 诊 断 性 测 试, 帮 助 自 己 发 现 孩 子 在 早 期 阶 段 所 面 临 的 学 习 困 难, 从 而 采 取 家 长 手 册 7

8 相 应 措 施 提 供 需 要 的 帮 助 教 师 也 会 帮 助 孩 子 从 小 就 对 自 己 的 工 作 进 行 评 价 家 长 通 常 拥 有 子 女 在 小 学 阶 段 如 何 进 步 的 高 贵 信 息, 而 这 些 信 息 对 于 任 课 老 师 评 估 孩 子 的 进 步 状 况 并 为 孩 子 制 定 学 习 计 划 非 常 有 用 家 长 如 何 帮 助 孩 子 完 成 家 庭 作 业? 家 庭 作 业 有 助 于 孩 子 : 巩 固 学 过 的 知 识 和 技 能 学 习 自 己 做 事 组 织 管 理 自 己 的 时 间 家 庭 作 业 有 助 于 家 长 : 及 时 了 解 孩 子 在 学 校 的 学 习 情 况 监 视 孩 子 的 学 习 进 展 情 况 发 现 孩 子 有 可 能 遇 到 的 问 题 向 孩 子 学 习 家 庭 作 业 不 一 定 就 是 书 面 作 业 例 如, 孩 子 可 能 会 被 要 求 观 看 某 个 具 有 特 定 趣 味 的 电 视 节 目, 或 就 某 一 个 历 史 课 题 与 自 己 的 祖 父 母 交 谈 帮 助 孩 子 在 家 中 学 习 的 最 重 要 方 式 就 是 向 孩 子 表 示 自 己 对 其 所 做 的 事 情 很 感 兴 趣 向 孩 子 提 出 问 题, 鼓 励 他 们 不 要 简 单 地 回 答 是 或 不 是 譬 如 : 你 能 和 我 说 说 你 的 画 吗? 或 者, 教 教 我 今 天 你 在 爱 尔 兰 语 课 上 学 到 的 东 西 称 赞 孩 子 的 努 力 也 非 常 重 要 和 孩 子 讨 论 家 庭 作 业, 商 定 做 作 业 的 时 间 方 式 和 地 点 要 考 虑 一 些 事 情, 如 给 孩 子 一 个 安 静 没 有 搅 扰 的 环 境, 又 如 孩 子 是 一 个 人 完 成 作 业 比 较 好, 还 是 和 兄 弟 / 姐 妹 / 朋 友 一 起 完 成 比 较 好 确 定 孩 子 可 以 集 中 精 力 做 作 业 的 最 佳 时 间 帮 助 孩 子 事 先 安 排 做 作 业 的 时 间, 鼓 励 他 们 自 己 预 备 第 二 天 上 学 需 要 的 书 本 服 装 和 学 习 用 品 如 果 孩 子 在 家 庭 作 业 上 需 要 帮 助, 帮 助 他 们 找 到 自 行 解 决 问 题 的 途 径, 而 不 是 直 接 替 他 们 完 成 作 业 任 课 老 师 应 该 可 以 回 答 家 长 在 帮 助 孩 子 完 成 家 庭 作 业 上 所 有 的 各 种 问 题 8 家 长 手 册

9 为 什 么 帮 助 孩 子 在 家 中 学 习 十 分 重 要? 在 家 中 学 习 之 所 以 重 要, 是 有 多 方 面 原 因 的 : 在 家 中 学 习 的 机 会 有 助 于 孩 子 把 他 们 在 学 校 中 学 到 的 内 容 和 现 实 生 活 联 系 起 来 例 如, 在 参 与 当 地 社 区 比 赛 时, 使 用 他 们 在 体 育 课 上 学 到 的 技 能 爱 尔 兰 等 国 的 调 查 研 究 表 明, 当 家 长 和 孩 子 在 家 中 一 起 阅 读 时, 孩 子 会 在 阅 读 方 面 取 得 更 大 的 进 步 孩 子 会 乐 意 告 诉 家 长 自 己 在 学 校 中 学 到 的 所 有 内 容 当 孩 子 在 每 一 个 领 域 取 得 进 展 时, 家 长 的 鼓 励 和 支 持 会 有 助 于 增 强 他 们 的 信 心 家 长 手 册 9

10 任 课 老 师 会 一 直 乐 于 回 答 家 长 的 所 有 问 题, 并 期 待 家 长 的 支 持 和 参 与 10 家 长 手 册

11 幼 儿 园 中 班 和 大 班 下 文 将 概 述 孩 子 在 幼 儿 园 中 班 和 大 班 六 个 课 程 领 域 的 学 习 情 况, 并 提 供 一 些 有 关 家 长 如 何 帮 助 孩 子 在 家 中 学 习 的 建 议 语 言 在 语 言 课 程 中, 孩 子 学 习 使 用 英 语 和 爱 尔 兰 语 交 流, 学 习 使 用 这 两 种 语 言 进 行 听 说 读 写 这 些 语 言 技 能 是 学 习 其 他 语 言 的 基 础, 对 于 课 程 中 其 他 方 面 的 学 习 至 关 重 要 语 言 课 程 重 点 发 展 孩 子 的 听 说 技 能, 为 初 始 读 写 做 好 准 备 通 过 听 说 活 动, 孩 子 学 习 新 的 词 汇, 学 习 思 考 并 谈 论 自 己 的 想 法 和 感 觉 他 们 也 相 互 学 习 聆 听 对 方 说 话 当 孩 子 时 常 在 自 己 周 围 ( 比 如 教 室 墙 壁 上 和 班 级 图 书 馆 中 ) 看 到 文 字 时, 他 们 对 字 母 和 单 词 就 会 更 有 意 识 孩 子 同 教 师 和 伙 伴 一 起 从 大 图 书 ( 图 片 和 文 字 都 很 大 的 图 书 ) 上 聆 听 并 创 作 故 事 这 使 他 们 有 机 会 讲 故 事 提 出 问 题 和 回 答 问 题 在 这 些 早 期 活 动 中, 孩 子 学 习 读 写 的 重 要 信 息 ; 他 们 了 解 到 一 页 纸 上 的 文 字 是 从 左 到 右 排 列, 并 且 含 有 意 义, 而 上 面 的 图 画 有 助 于 明 白 故 事 通 过 词 汇 的 押 韵 游 戏, 孩 子 还 发 现 不 同 的 字 母 有 不 同 的 发 音 做 记 号 涂 鸦 用 颜 料 / 蜡 笔 / 铅 笔 / 钢 笔 / 粉 笔 画 画 都 有 助 于 孩 子 开 始 读 写 训 练 孩 子 会 开 始 阅 读 教 师 挑 选 的 分 级 图 书, 学 习 正 确 拼 写 字 母 在 孩 子 情 况 合 适 时, 鼓 励 写 写 简 短 的 文 字 等 到 孩 子 情 况 合 适 时, 帮 助 孩 子 从 一 开 始 就 在 读 写 训 练 上 体 验 不 断 的 进 步 另 一 方 面, 如 果 孩 子 没 有 准 备 好, 就 开 始 读 写, 可 能 无 法 体 验 这 种 进 步 家 长 手 册 11

12 和 孩 子 一 起 时 用 两 种 语 言 唱 歌 照 看 和 吟 诗, 鼓 励 孩 子 教 大 人 在 学 校 学 到 的 歌 谣 和 韵 语 孩 子 喜 欢 带 动 作 的 韵 语, 所 以 可 以 帮 助 孩 子 编 一 些 配 合 词 句 的 动 作, 或 让 孩 子 表 演 自 己 学 会 的 动 作 带 孩 子 去 图 书 馆, 和 孩 子 一 起 看 书 例 如, 可 以 让 孩 子 根 据 封 面 上 的 图 画 猜 测 书 中 的 故 事 内 容 聆 听 孩 子 说 话, 和 孩 子 交 谈, 鼓 励 孩 子 向 大 人 讲 述 自 己 感 兴 趣 的 各 种 事 物, 例 如 最 喜 欢 什 么 玩 具 为 什 么 喜 欢 12 家 长 手 册

13 数 学 孩 子 学 习 理 解 解 决 数 学 课 程 的 问 题 他 们 会 忙 于 各 种 早 期 的 数 学 活 动, 譬 如 对 不 同 物 品 进 行 分 类 匹 配 比 较 及 排 序 举 个 例 子, 家 长 可 能 看 到 孩 子 在 地 板 上 把 玩 具 摆 成 一 列, 或 者 根 据 不 同 的 类 型 颜 色 和 大 小 把 玩 具 分 组 归 类 这 些 活 动 为 孩 子 在 以 下 方 面 的 学 习 打 下 扎 实 的 基 础 : 数 字 ( 包 括 计 数 比 较 排 序 ) 代 数 ( 包 括 用 珠 子 / 方 块 或 通 过 画 画 / 着 色, 比 如 2 个 蓝 色 1 个 红 色, 复 制 或 添 加 不 同 颜 色 形 状 大 小 和 数 字 的 图 案 ) 测 量 ( 包 括 处 理 长 度 重 量 容 积 时 间 及 货 币 ) 图 形 与 空 间 ( 包 括 处 理 2D 和 3D 图 形 ) 数 据 ( 包 括 物 品 分 类 图 表 解 读 和 制 作 ) 让 孩 子 在 家 里 帮 忙 做 一 些 分 类 和 搭 配 的 工 作 例 如, 把 玩 具 收 进 特 定 的 箱 子 ; 把 需 要 清 洗 的 衣 物 分 类 打 包, 如 所 有 的 毛 巾 放 一 起, 或 所 有 的 白 色 衣 物 放 一 起 ; 收 拾 衣 服 家 长 手 册 13

14 时, 让 孩 子 找 相 配 的 袜 子 ; 或 是 把 购 买 的 物 品 放 在 相 应 的 柜 子 里 当 家 长 和 孩 子 一 起 做 这 些 事 情 时, 要 和 孩 子 进 行 交 谈, 问 孩 子 怎 么 知 道 有 些 东 西 相 匹 配, 或 怎 么 知 道 有 些 东 西 应 该 放 在 某 个 特 定 的 地 方 教 孩 子 吟 诗 唱 歌, 编 一 些 和 韵 语 相 配 的 动 作 孩 子 也 可 以 向 祖 父 母 和 其 他 家 庭 成 员 学 习 流 传 久 远 的 歌 谣 孩 子 喜 欢 的 歌 谣 有 One, two, buckle my shoe This old man 或 A haon, a dó, a trí, lucha beaga buí 社 会 环 境 及 科 学 教 育 (SESE) SESE( 历 史 地 理 及 科 学 ) 课 程 重 在 把 所 学 的 内 容 和 所 处 的 环 境 直 接 联 系 起 来 在 历 史 方 面, 通 过 探 索 个 人 和 家 族 的 历 史 ( 例 如 听 听 祖 父 母 年 轻 时 候 的 故 事 ), 激 发 他 们 对 过 去 的 好 奇 心 在 地 理 和 科 学 方 面, 当 地 和 外 部 环 境 为 孩 子 们 提 供 许 多 探 究 的 机 会, 有 助 于 他 们 了 解 爱 护 周 围 的 世 界 在 SESE 课 程 中, 孩 子 会 用 到 观 察 质 疑 调 查 / 试 验 估 算 / 测 量 分 类 / 记 录 及 交 流 等 多 方 面 的 探 究 性 技 能, 因 此 从 小 就 开 始 像 科 学 家 历 史 学 家 和 地 理 学 家 一 样 做 事 和 你 的 孩 子 谈 论 生 活 中 的 重 要 事 件, 比 如 孩 子 什 么 时 候 出 生 什 么 时 候 出 院 什 么 时 候 开 始 走 路 什 么 时 候 开 始 长 牙 等 等 14 家 长 手 册

15 帮 助 孩 子 关 注 探 讨 季 节 的 变 化 如 何 影 响 气 候 和 动 植 物 的 生 活, 比 如 人 们 在 冬 夏 穿 不 同 的 衣 服 春 天 植 物 发 芽 秋 天 树 木 长 叶 探 讨 加 热 和 冷 却 的 结 果, 观 察 融 化 或 冰 冻 后 的 物 品, 例 如 冰 激 凌 黄 油 巧 克 力 水 和 冰 艺 术 教 育 视 觉 艺 术 音 乐 和 戏 剧 三 门 学 科 通 过 使 孩 子 参 加 各 种 不 同 的 活 动 ( 素 描 绘 画 搭 积 木 表 演 游 戏 演 唱 拍 掌 或 识 别 不 同 乐 器 的 声 音 ), 提 供 他 们 机 会 发 展 艺 术 和 创 作 技 能 重 点 不 是 在 于 孩 子 完 成 的 工 作 ( 产 品 ), 乃 是 在 于 孩 子 在 创 造 性 活 动 ( 过 程 ) 中 所 学 到 的 东 西 此 课 程 鼓 励 孩 子 聆 听 查 看 并 回 应 年 级 中 其 他 孩 子 的 音 乐 艺 术 品 和 戏 剧 表 现, 以 及 高 年 级 孩 子 和 成 人 的 作 品 家 长 手 册 15

16 和 孩 子 一 起 唱 喜 欢 的 歌 谣, 一 起 按 节 奏 打 拍 子, 鼓 励 孩 子 和 大 人 分 享 在 学 校 学 到 的 新 歌 收 集 一 些 可 用 于 玩 化 妆 游 戏 的 衣 帽 收 集 一 些 空 的 纸 板 箱 盒 子 纸 张 蜡 笔 颜 料 橡 皮 泥 钢 笔 铅 笔 胶 水 旧 布 料 等, 使 孩 子 能 够 以 艺 术 形 式 展 现 自 己 体 育 孩 子 喜 欢 各 种 各 样 的 体 育 活 动 幼 儿 班 的 体 育 课 程 有 助 于 孩 子 更 加 了 解 并 发 展 自 身 行 动 的 控 制 力, 学 习 如 何 与 他 人 合 作, 发 展 分 享 依 靠 他 人 及 团 队 合 作 等 重 要 的 社 交 技 能 孩 子 也 会 以 有 趣 的 有 助 于 读 写 训 练 的 方 式 学 习 辨 别 方 向, 比 如 通 过 在 学 校 周 围 找 回 去 的 路 来 学 习 辨 别 方 向 孩 子 可 参 与 不 同 的 体 育 活 动, 如 : 田 径 ( 包 括 跑 步 跳 跃 投 掷 ) 舞 蹈 ( 包 括 探 索 创 造 及 表 演 舞 蹈 ) 体 操 ( 包 括 平 衡 朝 不 同 的 方 向 移 动 利 用 铁 圈 或 条 凳 等 器 械 移 动 ) 比 赛 ( 包 括 运 球 踢 球 带 球 及 打 球 和 简 易 的 操 场 比 赛 ) 户 外 和 探 险 活 动 ( 包 括 步 行 按 指 示 行 进 沿 简 单 的 路 径 行 进 ) 1 这 些 活 动 有 助 于 孩 子 了 解 并 欣 赏 体 育 活 动 体 育 容 易 使 孩 子 以 积 极 的 态 度 面 对 人 生 鼓 励 孩 子 玩 一 些 有 助 于 身 体 发 育 的 玩 具, 比 如 建 筑 玩 具 或 彩 泥 16 家 长 手 册

17 鼓 励 孩 子 多 运 动, 比 如 步 行 跑 步 跳 跃 及 做 游 戏 鼓 励 孩 子 参 加 当 地 的 体 育 活 动, 培 养 孩 子 集 体 归 属 感 1 在 水 上 运 动 方 面, 孩 子 可 以 学 习 水 中 的 安 全 知 识, 学 习 如 何 摆 动 自 己 的 胳 膊 和 腿 脚 而 在 水 中 活 动 考 虑 到 个 别 学 校 的 特 殊 情 况, 课 程 建 议 孩 子 应 当 有 机 会 在 小 学 教 育 的 某 个 时 段 发 展 自 己 的 水 上 动 作 技 能 社 会 个 性 及 健 康 教 育 (SPHE) 家 长 手 册 17

18 社 会 个 性 及 健 康 教 育 (SPHE) 是 关 注 孩 子 个 人 发 展 健 康 及 幸 福 的 问 题, 有 助 于 孩 子 了 解 如 何 照 顾 自 己, 如 何 尊 重 对 待 别 人, 如 何 应 付 自 己 的 情 绪, 也 有 助 于 孩 子 学 习 并 发 展 对 自 己 行 为 的 责 任 感 SPHE 包 括 关 系 和 性 教 育 (RSE) 关 系 所 有 孩 子 发 展 的 重 要 部 分 每 个 学 校 都 有 一 套 RSE 政 策, 概 述 RSE 的 教 授 内 容 和 具 体 内 容 的 教 授 时 间 SPHE 课 程 有 助 于 孩 子 : 照 顾 自 己 学 习 基 本 的 卫 生 技 能, 比 如 吃 东 西 前 要 洗 手 不 断 发 展 独 立 性, 比 如 自 己 穿 外 套 和 鞋 子 面 对 崭 新 的 校 园 生 活, 比 如 听 别 人 说 话 和 别 人 分 享 SPHE 有 助 于 孩 子 通 过 学 习 如 何 对 待 尊 重 他 人 而 探 索 并 尊 重 社 会 的 多 样 性, 欣 赏 人 和 人 之 间 的 差 异 同 时, 孩 子 也 学 习 培 养 在 学 校 和 当 地 社 区 的 地 域 感, 爱 护 当 地 和 外 部 环 境, 熟 悉 不 同 类 型 的 信 息 媒 体 和 孩 子 谈 谈 心, 帮 助 孩 子 表 达 并 识 别 各 种 感 觉, 使 孩 子 明 白 对 不 同 的 事 物 产 生 不 同 的 感 觉 是 正 常 的 鼓 励 孩 子 在 家 中 和 学 校 识 别 并 爱 护 自 己 和 属 于 自 己 的 东 西, 比 如 吃 东 西 前 要 洗 手 挂 好 自 己 的 外 套 放 好 自 己 的 便 当 收 拾 自 己 的 玩 具 18 家 长 手 册

19 通 过 给 孩 子 预 备 一 份 在 学 校 或 其 他 进 餐 时 间 食 用 的 健 康 午 餐, 培 养 孩 子 健 康 的 饮 食 习 惯 早 餐 特 别 重 要, 因 为 孩 子 健 康 的 一 天 正 是 从 这 里 开 始 的 有 关 家 长 帮 助 上 幼 儿 班 的 孩 子 在 家 中 学 习 的 其 他 方 式, 可 询 问 孩 子 的 老 师 也 可 向 其 他 家 长 询 问 成 功 的 经 验 家 长 手 册 19

20 一 年 级 和 二 年 级 下 文 将 概 述 孩 子 在 一 二 年 级 六 个 课 程 领 域 的 学 习 情 况, 并 提 供 一 些 有 关 家 长 如 何 帮 助 孩 子 在 家 中 学 习 的 建 议 语 言 在 语 言 课 程 中, 孩 子 学 习 使 用 英 语 和 爱 尔 兰 语 交 流, 学 习 使 用 这 两 种 语 言 进 行 听 说 读 写 这 些 语 言 技 能 是 学 习 其 他 语 言 的 基 础, 对 于 课 程 中 其 他 方 面 的 学 习 至 关 重 要 孩 子 继 续 通 过 有 助 于 增 加 词 汇 量 发 展 听 力 技 能 的 交 谈 讨 论, 发 展 听 力 和 口 语 技 能 例 如, 孩 子 学 习 聆 听 开 始 交 谈 轮 流 说 话 在 社 交 场 合 恰 当 使 用 语 言 描 述 问 答 并 在 现 实 和 表 演 情 境 中 表 达 感 情 孩 子 在 学 校 第 一 语 言 的 阅 读 和 写 作 方 面 会 变 得 更 有 信 心 他 们 学 习 使 用 多 种 不 同 的 策 略 来 帮 助 阅 读 其 中 一 种 策 略 称 为 发 展 语 音 意 识 使 用 此 策 略, 孩 子 可 以 学 习 如 何 分 解 听 懂 新 单 词, 以 便 朗 读 单 词 孩 子 还 会 为 多 种 不 同 的 目 的 进 行 写 作, 比 如 可 能 写 一 张 购 物 清 单 一 个 日 记 一 封 给 朋 友 的 信 或 电 子 邮 件 或 一 个 故 事 二 年 级 时, 在 主 要 用 英 语 教 学 的 学 校, 大 部 分 孩 子 开 始 用 爱 尔 兰 语 阅 读 他 们 先 从 图 画 书 开 始, 然 后 逐 渐 使 用 带 有 单 词 和 句 子 的 书 本 他 们 使 用 英 语 课 上 所 学 到 的 多 种 技 能 和 策 略, 来 提 高 自 己 爱 尔 兰 语 的 阅 读 和 写 作 技 能 20 家 长 手 册

21 聆 听 孩 子 说 话, 和 孩 子 交 谈, 鼓 励 孩 子 讲 述 感 兴 趣 的 各 种 事 物, 例 如 问 问 孩 子 最 中 意 的 消 遣 / 爱 好 和 孩 子 一 起 阅 读, 并 提 出 一 些 问 题 以 了 解 孩 子 的 理 解 情 况 当 和 孩 子 一 起 外 出 时, 家 长 可 以 朗 读 路 标 和 提 示, 以 此 来 吸 引 孩 子 注 意 周 围 的 印 刷 品 让 孩 子 讲 讲 在 学 校 学 到 的 新 爱 尔 兰 语 单 词 或 语 句 和 孩 子 一 起 观 看 TG4 频 道 上 的 卡 通 和 儿 童 节 目, 这 些 节 目 可 以 使 孩 子 习 惯 于 听 到 别 人 自 然 地 讲 说 爱 尔 兰 语 数 学 孩 子 学 习 检 查 理 解 解 决 数 学 课 程 的 问 题 在 一 二 年 级, 他 们 继 续 使 用 实 物 ( 如 方 块 立 方 体 蜡 笔 计 数 器 彩 色 图 形 沙 子 水 ), 形 成 对 以 下 几 方 面 新 内 容 的 认 识 和 理 解 : 数 字 ( 包 括 算 数 比 较 排 序 学 习 位 值 加 减 数 字 处 理 分 数 ) 代 数 ( 包 括 了 解 使 用 数 型, 例 如 奇 数 和 偶 数 或 某 个 数 再 加 上 10) 测 量 ( 包 括 处 理 长 度 重 量 容 积 时 间 及 货 币 ) 图 形 与 空 间 ( 包 括 处 理 3D 图 形 和 2D 图 形 角 ) 数 据 ( 包 括 领 会 解 读 制 作 图 表 ) 当 孩 子 在 处 理 模 型 度 量 图 形 空 间 数 据 信 息 时, 会 在 幼 儿 班 学 习 的 基 础 上 继 续 往 前 孩 子 这 个 时 候 可 以 运 用 更 大 的 数 字, 因 而 开 始 学 习 位 值, 比 如 了 解 14 这 个 数 字 由 1 个 10 和 4 个 1 组 成 家 长 手 册 21

22 孩 子 需 要 先 理 解 这 点, 然 后 才 能 ( 譬 如 ) 更 容 易 地 把 2 或 更 大 的 数 字 进 行 相 加 孩 子 也 要 学 习 使 用 这 些 更 大 的 数 字 相 减, 不 过 现 在 学 习 的 方 式 可 能 与 家 长 过 去 学 习 的 方 式 不 同 如 果 有 任 何 疑 问, 不 要 忘 了 询 问 老 师! 摆 放 一 些 像 蜡 笔 或 铅 笔 这 样 的 物 品, 用 橡 皮 带 束 成 十 支 一 捆, 其 余 剩 下 的 物 品 就 是 个 位 数, 从 而 帮 助 孩 子 认 识 数 字 的 十 位 数 和 个 位 数 譬 如 出 外 散 步 时, 让 孩 子 思 考 并 猜 测 走 到 某 个 特 定 的 地 点 还 需 要 多 少 步, 从 而 鼓 励 孩 子 估 算 走 到 半 路 时, 可 以 停 下 来 问 问 孩 子 是 否 要 改 变 原 先 的 猜 测 值 家 长 也 可 以 让 孩 子 估 算 厨 房 里 的 一 袋 面 粉 和 一 袋 土 豆 哪 个 更 重, 并 且 直 接 称 物 品 的 重 量 来 检 查 孩 子 的 估 算 是 否 准 确 社 会 环 境 及 科 学 教 育 (SESE) 在 SESE( 历 史 地 理 及 科 学 ) 方 面, 孩 子 继 续 从 直 接 环 境 中 学 习 孩 子 可 以 探 索 例 如 学 校 等 区 域 内 建 筑 物 的 历 史, 讨 论 区 域 内 不 同 的 人 如 何 帮 助 他 们, 或 者 观 察 当 地 花 草 树 木 的 季 节 性 变 化 使 用 探 究 性 技 能 可 以 激 发 孩 子 里 面 科 学 历 史 和 地 理 研 究 方 面 的 才 能 这 些 技 能 涉 及 质 疑 观 察 预 测 调 查 / 试 验 估 算 / 测 量 分 类 / 记 录 及 交 流 等 各 方 面 22 家 长 手 册

23 帮 助 孩 子 在 家 中 观 察 或 调 查, 例 如 培 育 种 子 和 球 茎 植 物, 或 者 测 试 植 物 特 定 的 变 化 需 要 多 长 时 间, 或 者 查 究 某 些 材 料 是 否 有 磁 性 对 于 孩 子 在 科 学 历 史 和 地 理 方 面 一 直 处 理 的 课 题, 鼓 励 孩 子 对 家 长 讲 解 如 果 孩 子 有 机 会 向 别 人 讲 解 自 己 所 学 的 东 西, 他 们 会 记 住 自 己 所 学 的 东 西 艺 术 教 育 在 艺 术 教 育 ( 视 觉 艺 术 音 乐 及 戏 剧 ) 方 面, 孩 子 继 续 有 许 多 机 会 凭 借 艺 术 活 动 音 乐 和 戏 剧 发 展 自 己 的 创 作 力 和 想 象 力 重 点 不 是 在 于 孩 子 完 成 的 工 作 ( 产 品 ), 乃 是 在 于 孩 子 在 创 造 性 活 动 ( 过 程 ) 中 所 学 到 的 东 西 在 一 二 年 级, 孩 子 继 续 在 艺 术 和 音 乐 方 面 进 行 探 索 试 验, 并 有 很 多 机 会 参 加 想 象 和 表 演 游 戏 此 课 程 鼓 励 孩 子 聆 听 查 看 并 回 应 年 级 中 其 他 孩 子 的 音 乐 艺 术 品 和 戏 剧 表 现, 以 及 高 年 级 孩 子 和 成 人 的 作 品 在 开 车 或 在 家 做 事 的 过 程 中 播 放 不 同 类 型 的 音 乐 问 问 孩 子 是 否 喜 欢 播 放 的 歌 曲 或 乐 曲, 并 容 许 孩 子 表 述 自 己 想 听 的 音 乐 鼓 励 孩 子 用 蜡 笔 颜 料 橡 皮 泥 钢 笔 铅 笔 胶 水 旧 布 等 工 具 以 艺 术 形 式 展 现 自 己 和 孩 子 一 起 观 看 儿 童 电 视 剧, 或 带 孩 子 到 附 近 看 电 影 表 演 音 乐 会 和 艺 术 展, 并 谈 论 所 看 到 的 内 容 和 对 这 些 内 容 的 反 应 体 育 家 长 手 册 23

24 体 育 进 一 步 提 供 孩 子 许 多 机 会 通 过 身 体 活 动 学 习 重 要 的 社 交 技 能 孩 子 越 来 越 会 以 不 同 的 方 式 使 用 自 己 的 身 体, 并 且 已 经 能 够 参 加 小 型 成 人 团 队 赛 ( 如 篮 球 盖 尔 足 球 ) 和 合 作 赛 通 过 参 与 一 系 列 体 育 活 动, 孩 子 可 以 学 习 改 进 自 己 的 表 现 并 在 私 人 生 活 中 选 择 自 己 喜 欢 的 活 动 类 型 孩 子 可 参 与 不 同 的 体 育 活 动, 如 : 田 径 ( 包 括 跑 步 跳 跃 投 掷 ) 舞 蹈 ( 包 括 探 索 创 造 及 表 演 舞 蹈 ) 体 操 ( 包 括 平 衡 多 人 各 自 按 顺 序 朝 不 同 的 方 向 移 动 及 利 用 席 垫 或 条 凳 等 器 械 移 动 ) 比 赛 ( 包 括 运 球 踢 球 带 球 及 打 球 和 小 型 团 队 赛 ) 户 外 和 探 险 活 动 ( 包 括 步 行 按 地 图 上 的 指 示 行 进 沿 简 单 的 路 径 或 设 置 障 碍 的 路 线 行 进 ) 2 鼓 励 孩 子 在 家 中 多 运 动, 例 如 步 行 跳 跃 跑 步 做 游 戏 及 参 与 有 助 于 培 养 孩 子 集 体 归 属 感 的 地 方 体 育 运 动 鼓 励 孩 子 同 其 他 孩 子 一 起 设 计 游 戏 玩 游 戏, 商 讨 游 戏 规 则 和 团 队 策 略 2 在 水 上 运 动 方 面, 孩 子 可 以 学 习 水 中 的 安 全 知 识, 学 习 如 何 摆 动 自 己 的 胳 膊 和 腿 脚 而 在 水 中 活 动 考 虑 到 个 别 学 校 的 特 殊 情 况, 课 程 建 议 孩 子 应 当 有 机 会 在 小 学 教 育 的 某 个 时 段 发 展 自 己 的 水 上 动 作 技 能 社 会 个 性 及 健 康 教 育 (SPHE) 24 家 长 手 册

25 社 会 个 性 及 健 康 教 育 (SPHE) 是 关 注 孩 子 个 人 发 展 健 康 及 幸 福 的 问 题, 有 助 于 孩 子 学 习 并 发 展 对 自 己 行 为 的 责 任 感 此 外, 孩 子 也 学 习 如 何 尊 重 对 待 别 人, 如 何 应 付 自 己 的 情 绪 SPHE 包 括 关 系 和 性 教 育 (RSE) 关 系 所 有 孩 子 发 展 的 重 要 部 分 每 个 学 校 都 有 一 套 RSE 政 策, 概 述 RSE 的 教 授 内 容 和 具 体 内 容 的 教 授 时 间 SPHE 课 程 有 助 于 孩 子 ( 譬 如 ) 通 过 学 习 食 物 对 于 成 长 健 康 及 精 力 的 重 要 性, 通 过 商 讨 执 行 适 当 的 安 全 策 略, 更 好 地 照 顾 自 己 同 时, 也 鼓 励 孩 子 不 断 提 高 自 己 的 独 立 性 此 外, 孩 子 也 学 习 培 养 在 学 校 和 当 地 社 区 的 地 方 感, 爱 护 当 地 和 外 部 的 环 境, 了 解 并 辨 识 不 同 类 型 的 信 息 媒 体 同 孩 子 谈 论 影 响 他 们 的 各 种 问 题, 例 如 家 人 和 朋 友 关 系 学 校 发 生 的 事 情 和 安 全 措 施 在 谈 论 中, 帮 助 孩 子 寻 找 解 决 问 题 ( 如 争 吵 后 与 朋 友 和 好 或 应 付 危 险 局 面 ) 的 途 径 经 过 多 次 后, 孩 子 会 发 现 自 己 可 以 同 家 长 谈 论 任 何 事 情 给 孩 子 机 会 独 立, 自 己 做 决 定, 例 如 什 么 时 候 做 家 庭 作 业 怎 么 使 用 零 花 钱 及 朋 友 过 来 时 玩 什 么 或 做 什 么 要 告 诉 并 鼓 励 孩 子 审 视 自 己 的 决 定, 确 保 自 己 做 出 明 智 的 选 择 通 过 给 孩 子 预 备 一 份 在 学 校 或 其 他 进 餐 时 间 食 用 的 健 康 午 餐, 培 养 孩 子 健 康 的 饮 食 习 惯 早 餐 特 别 重 要, 因 为 孩 子 健 康 的 一 天 正 是 从 这 里 开 始 的 有 关 家 长 帮 助 孩 子 在 家 中 学 习 的 其 他 方 式, 可 询 问 孩 子 的 老 师 也 可 向 其 他 家 长 询 问 成 功 的 经 验 家 长 手 册 25

26 三 年 级 和 四 年 级 下 文 将 概 述 孩 子 在 三 四 年 级 六 个 课 程 领 域 的 学 习 情 况, 并 提 供 一 些 有 关 家 长 如 何 帮 助 孩 子 在 家 中 学 习 的 建 议 语 言 在 英 语 方 面, 孩 子 继 续 通 过 对 话 讨 论 发 展 听 说 技 能 孩 子 听 到 : 听 开 始 对 话 提 问 讲 故 事 总 结 意 见 表 达 / 讲 解 感 受 提 出 指 示 辩 证 劝 说 及 陈 明 观 点 这 个 时 候, 孩 子 应 当 在 阅 读 和 写 作 方 面 具 有 相 当 的 信 心 他 们 阅 读 各 种 类 型 的 材 料 ( 包 括 短 故 事 小 说 诗 歌 剧 本 报 纸 / 杂 志 文 章 信 息 资 料 等 ), 并 使 用 互 联 网 扩 大 自 己 的 阅 读 面 他 们 会 为 多 种 不 同 的 目 的 并 以 多 种 不 同 的 方 式 写 作, 例 如 撰 写 书 信 日 记 诗 歌 故 事 报 纸 / 杂 志 文 章 书 评 / 影 评 他 们 越 来 越 会 检 查 自 己 作 品 的 初 稿, 并 在 老 师 和 同 学 的 帮 助 下, 找 到 途 径 来 改 进 自 己 的 作 品, 使 文 章 表 述 更 加 清 晰 在 爱 尔 兰 语 方 面, 孩 子 继 续 发 展 对 话 和 交 流 技 能, 并 通 过 mé féin( 我 自 己 ) sa bhaile( 家 ) an scoil( 学 校 ) bia( 食 物 ) an aimsir( 天 气 ) an teilifís( 电 视 ) siopadóireacht( 购 物 ) caitheamh aimsire( 消 遣 ) éadaí( 衣 服 ) 及 ócáidí speisíalta( 特 殊 场 合 ) 等 不 同 的 主 题 来 建 立 词 汇 库 此 外, 孩 子 也 越 来 越 会 读 写 简 短 的 爱 尔 兰 文 在 主 要 用 爱 尔 兰 语 教 学 的 学 校, 孩 子 会 触 及 到 更 多 方 面 的 阅 读 材 料 他 们 也 可 以 为 多 种 不 同 的 目 的 并 以 多 种 不 同 的 方 式 用 爱 尔 兰 文 写 作 26 家 长 手 册

27 鼓 励 孩 子 阅 读 两 种 语 言 的 材 料, 每 周 带 孩 子 去 当 地 图 书 馆, 并 向 孩 子 提 出 阅 读 相 关 的 问 题 虽 然 孩 子 比 以 前 大 了, 但 他 们 还 是 喜 欢 和 家 长 分 享 阅 读 内 容 例 如, 家 长 和 孩 子 可 以 轮 流 大 声 朗 读 一 部 小 说 的 片 段, 并 持 续 这 样 阅 读 一 段 时 间 通 过 在 家 中 制 造 各 种 写 作 的 理 由 ( 如 列 清 单 做 记 录 给 朋 友 / 家 人 写 信 或 电 子 邮 件 写 日 记 记 录 家 庭 活 动 安 排 写 书 评 / 影 评 及 在 一 起 讨 论 评 论 等 ), 来 表 示 自 己 重 视 写 作 帮 助 孩 子 为 撰 写 电 子 邮 件 或 其 他 个 人 写 作 并 修 订 编 辑 改 进 自 己 的 文 章 而 在 家 中 或 当 地 图 书 馆 使 用 计 算 机 还 可 帮 助 孩 子 使 用 互 联 网 搜 索 信 息, 查 找 各 种 感 兴 趣 的 阅 读 材 料 数 学 孩 子 学 习 理 解 解 决 数 学 课 程 的 问 题 他 们 继 续 使 用 现 实 材 料 ( 如 计 数 器 立 方 体 拼 图 测 量 仪 数 字 游 戏 扑 克 牌 数 学 软 件 ), 形 成 对 以 下 几 方 面 新 内 容 的 认 识 和 理 解 : 数 字 ( 包 括 学 习 位 值 加 减 乘 除 处 理 分 数 和 小 数 ) 代 数 ( 包 括 添 加 使 用 数 型 和 数 列, 例 如 ) 测 量 ( 包 括 处 理 长 度 面 积 重 量 容 积 时 间 及 货 币 ) 图 形 与 空 间 ( 包 括 处 理 3D 图 形 和 2D 图 形 线 角 ) 数 据 ( 包 括 领 会 解 读 制 作 图 表 和 学 习 概 率 机 率 ) 家 长 手 册 27

28 课 程 继 续 重 视 将 孩 子 的 学 习 与 现 实 生 活 中 的 实 际 任 务 相 结 合 例 如, 学 习 测 量 时, 孩 子 可 能 需 要 解 决 现 实 生 活 中 的 一 些 问 题, 如 测 量 房 间 的 面 积, 确 定 需 要 的 壁 纸 数 量, 或 者 想 办 法 调 整 四 个 人 量 的 食 谱 来 做 出 六 个 人 的 量! 从 四 年 级 开 始, 孩 子 学 习 使 用 计 算 器 来 进 行 他 们 已 经 在 纸 上 练 过 的 较 大 数 字 的 运 算 计 算 器 不 是 代 替 孩 子 学 习 如 何 进 行 数 字 的 加 减 乘 除, 反 之 乃 是 让 孩 子 核 对 他 们 的 估 算 值 和 答 案, 并 对 数 字 运 算 的 方 式 有 更 深 的 领 会 使 用 计 算 器 有 助 于 孩 子 集 中 精 力 关 注 待 解 决 的 问 题, 并 找 出 最 佳 的 解 决 途 径 给 孩 子 购 物 收 据 和 账 单, 同 时 去 掉 总 数, 然 后 让 孩 子 对 数 字 取 近 似 值 而 估 算 总 费 用 鼓 励 孩 子 使 用 计 算 器 来 核 对 答 案 当 家 长 往 购 物 车 里 放 东 西 时, 可 以 让 孩 子 使 用 计 算 器 来 计 算 不 断 变 动 的 总 花 费 鼓 励 孩 子 以 自 然 的 方 式 收 集 分 析 并 呈 现 数 据 例 如, 告 诉 孩 子 如 何 记 录 在 特 定 一 周 中 花 在 看 电 视 和 体 育 活 动 上 的 时 间 帮 助 孩 子 用 列 表 记 录 自 己 每 天 花 在 每 样 活 动 上 的 时 间 等 一 周 结 束 时, 和 孩 子 谈 论 记 录 所 反 应 的 信 息 提 出 问 题 以 鼓 励 孩 子 使 用 脑 子 里 从 学 校 学 到 的 数 学 策 略 例 如, 在 行 车 的 途 中, 家 长 可 以 问 孩 子 : 如 果 车 辆 以 每 小 时 55 英 里 的 速 度 行 驶, 那 么 三 小 时 后 行 驶 的 路 程 有 多 远? 或 者, 如 果 每 升 汽 油 的 费 用 是 1.09 欧 元, 那 么 往 油 箱 里 加 30 升 油 需 要 多 少 钱? 社 会 环 境 及 科 学 教 育 (SESE) 28 家 长 手 册

29 在 SESE( 历 史 地 理 及 科 学 ) 方 面, 孩 子 继 续 使 用 家 宅 教 室 及 当 地 环 境 这 些 资 源 进 行 学 习 他 们 会 拓 宽 学 习 面, 探 索 更 大 范 围 的 环 境, 如 整 个 爱 尔 兰 或 更 大 地 区 孩 子 会 用 到 质 疑 观 察 预 测 调 查 / 试 验 估 算 / 测 量 分 类 / 记 录 及 交 流 等 同 样 的 探 究 性 技 能, 从 事 科 学 历 史 地 理 方 面 的 工 作 照 片 实 物 及 百 科 全 书 地 图 册 计 算 机 软 件 互 联 网 搜 索 等 信 息 源, 这 些 都 可 以 帮 助 孩 子 探 索 他 们 自 己 当 地 环 境 外 面 的 世 界 新 的 学 习 乃 是 基 于 并 联 于 已 过 所 学 的 内 容 例 如, 在 地 理 方 面, 孩 子 可 能 学 习 爱 尔 兰 其 他 地 区 的 物 理 特 征, 并 将 其 联 于 自 己 所 学 的 内 容, 同 自 己 本 地 区 的 特 征 进 行 对 照 对 比 同 样 在 历 史 方 面, 孩 子 可 能 通 过 开 辟 家 乡 等 话 题, 了 解 已 过 本 地 区 和 其 他 地 区 人 民 生 活 所 发 生 的 变 化 和 孩 子 一 起 看 每 日 新 闻 或 电 视 纪 录 片 例 如, 孩 子 可 以 使 用 地 图 或 地 球 仪 查 找 节 目 中 特 别 提 到 的 国 家, 或 是 选 一 则 特 别 感 兴 趣 的 新 闻, 然 后 用 参 考 书 或 网 站 查 找 更 多 有 关 报 道 和 涉 及 人 物 地 点 的 信 息 让 孩 子 参 与 设 计 和 制 作 如 书 架 书 桌 等 家 居 用 品 参 观 当 地 的 名 胜 古 迹 和 博 物 馆, 并 同 孩 子 讲 述 所 看 地 点 和 物 体 背 后 的 历 史 艺 术 教 育 在 视 觉 艺 术 音 乐 及 戏 剧 三 个 学 科 方 面, 孩 子 继 续 有 许 多 机 会 凭 借 艺 术 活 动 音 乐 和 戏 剧 发 展 自 己 的 创 作 力 和 想 象 力 课 程 重 视 孩 子 在 艺 术 活 动 的 过 程 中 参 与 的 积 极 度 和 享 受 度 和 低 年 级 的 情 况 一 样, 重 点 不 是 在 于 孩 子 完 成 的 工 作 ( 产 品 ), 乃 是 在 于 孩 子 在 创 家 长 手 册 29

30 造 性 活 动 ( 过 程 ) 中 所 学 到 的 东 西 他 们 会 通 过 艺 术 音 乐 戏 剧 课 上 的 探 索 和 试 验 改 进 增 强 自 己 所 学 到 的 技 能, 会 接 触 到 更 多 样 的 艺 术 题 材, 体 验 到 更 丰 富 的 音 乐 和 戏 剧 活 动 此 课 程 鼓 励 孩 子 聆 听 查 看 并 回 应 年 级 中 其 他 孩 子 的 音 乐 艺 术 品 和 戏 剧 表 现, 以 及 高 年 级 孩 子 和 成 人 的 作 品 激 发 孩 子 听 音 乐 或 演 奏 音 乐 的 兴 趣, 例 如 听 CD 唱 歌 播 放 录 音 机 或 演 奏 其 他 乐 器 通 过 提 供 资 源 或 空 间 鼓 励 孩 子 以 艺 术 形 式 展 现 自 己 结 束 后, 给 孩 子 指 派 收 拾 场 地 的 任 务 和 孩 子 一 起 观 看 儿 童 电 视 剧, 或 带 孩 子 到 附 近 看 电 影 表 演 音 乐 会 和 艺 术 展, 并 谈 论 所 看 到 的 内 容 和 对 这 些 内 容 的 反 应 体 育 在 三 四 年 级, 孩 子 又 参 与 一 系 列 的 室 内 和 室 外 体 育 活 动, 如 : 田 径 ( 包 括 跑 步 跳 跃 投 掷 ) 舞 蹈 ( 包 括 探 索 创 造 及 表 演 舞 蹈 ) 体 操 ( 包 括 平 衡 多 人 各 自 按 顺 序 朝 不 同 的 方 向 移 动 及 利 用 席 垫 或 条 凳 等 器 械 移 动 ) 比 赛 ( 包 括 运 球 踢 球 带 球 及 打 球 和 小 型 团 队 赛 ) 户 外 和 探 险 活 动 ( 括 步 行 按 地 图 上 的 指 示 行 进 沿 简 单 的 路 径 或 设 置 障 碍 的 路 线 行 进 ) 3 30 家 长 手 册

31 这 些 活 动 有 助 于 孩 子 了 解 并 欣 赏 体 育 活 动 体 育 课 上, 强 调 乐 趣 和 享 受 孩 子 学 习 和 其 他 人 合 作, 一 同 提 高 团 队 的 整 体 表 现 同 时, 也 会 根 据 每 个 孩 子 的 情 况, 鼓 励 他 们 改 进 增 强 个 人 在 各 项 体 育 活 动 中 的 表 现 在 体 验 过 各 种 体 育 活 动 后, 家 长 会 发 现 孩 子 可 能 喜 欢 一 些 体 育 运 动 或 比 赛 过 于 其 他 项 目 他 们 可 能 在 校 外 或 将 来 的 成 人 生 活 中 经 常 参 与 这 些 活 动 在 家 中 划 出 固 定 的 时 间 参 加 体 育 活 动, 鼓 励 孩 子 参 与 地 方 俱 乐 部 和 团 体 ( 如 游 泳 / 田 径 俱 乐 部 橄 榄 球 / 曲 棍 球 / 足 球 / 篮 球 俱 乐 部 爱 尔 兰 舞 蹈 和 其 他 类 型 舞 蹈 班 ) 组 织 的 活 动 这 样 有 助 于 培 养 孩 子 的 集 体 归 属 感 带 孩 子 参 加 户 外 活 动 ( 如 游 泳 ), 参 观 游 乐 园 3 在 水 上 运 动 方 面, 孩 子 可 以 学 习 水 中 的 安 全 知 识, 学 习 如 何 摆 动 自 己 的 胳 膊 和 腿 脚 而 在 水 中 活 动 考 虑 到 个 别 学 校 的 特 殊 情 况, 课 程 建 议 孩 子 应 当 有 机 会 在 小 学 教 育 的 某 个 时 段 发 展 自 己 的 水 上 动 作 技 能 社 会 个 性 及 健 康 教 育 (SPHE) 社 会 个 性 及 健 康 教 育 (SPHE) 是 关 注 孩 子 个 人 发 展 健 康 及 幸 福 的 问 题, 有 助 于 孩 子 认 识 如 何 照 顾 自 己, 如 何 尊 重 对 待 别 人, 如 何 应 付 自 己 的 情 绪, 也 有 助 于 孩 子 学 习 并 发 展 对 自 己 行 为 的 责 任 感 SPHE 包 括 关 系 和 性 教 育 (RSE) 关 系 所 有 孩 子 发 展 家 长 手 册 31

32 的 重 要 部 分 RSE 帮 助 孩 子 了 解 身 体 在 不 同 的 发 展 阶 段 所 发 生 的 各 种 变 化 每 个 学 校 都 有 一 套 RSE 政 策, 概 述 RSE 的 教 授 内 容 和 具 体 内 容 的 教 授 时 间 孩 子 更 多 地 了 解 如 何 照 顾 自 己, 了 解 使 自 身 与 众 不 同 的 特 点, 包 括 强 项 和 弱 点 好 恶 和 爱 憎 他 们 探 讨 影 响 个 人 决 定 和 选 择 的 因 素, 议 论 成 人 能 做 决 定 并 划 定 界 限 的 原 因 与 方 式 此 外, 他 们 也 培 养 为 学 校 和 本 地 社 团 做 贡 献 的 荣 誉 感, 了 解 其 他 地 方 人 民 的 生 活, 爱 护 当 地 和 外 部 的 环 境 他 们 还 学 习 思 考 并 质 疑 生 活 中 各 种 媒 体 源 的 角 色 和 影 响 通 过 给 孩 子 预 备 一 份 在 学 校 或 其 他 进 餐 时 间 食 用 的 健 康 午 餐, 培 养 孩 子 健 康 的 饮 食 习 惯 早 餐 特 别 重 要, 因 为 孩 子 健 康 的 一 天 正 是 从 这 里 开 始 的 和 孩 子 谈 论 你 们 可 能 一 起 看 过 / 听 过 的 报 纸 电 视 广 播 或 电 影 上 的 内 容, 问 问 孩 子 的 感 受 看 法 和 关 注 点 同 孩 子 谈 论 影 响 他 们 的 各 种 问 题, 例 如 家 人 和 朋 友 关 系 学 校 发 生 的 事 情 安 全 措 施 以 及 误 用 毒 品 或 酒 精 等 物 的 危 险 在 谈 论 中, 帮 助 孩 子 寻 找 正 确 解 决 可 能 出 现 的 问 题 ( 如 恐 吓 和 来 自 同 伴 的 竞 争 压 力 ) 的 途 径 经 过 几 次 后, 孩 子 会 发 现 自 己 可 以 同 家 长 谈 论 任 何 事 情 有 关 家 长 帮 助 孩 子 在 家 中 学 习 的 其 他 方 式, 可 询 问 孩 子 的 老 师 也 可 向 其 他 家 长 询 问 成 功 的 经 验 32 家 长 手 册

33 五 年 级 和 六 年 级 下 文 将 概 述 孩 子 在 五 六 年 级 六 个 课 程 领 域 的 学 习 情 况, 并 提 供 一 些 有 关 家 长 如 何 帮 助 孩 子 在 家 中 学 习 的 建 议 语 言 在 语 言 课 程 中, 孩 子 学 习 使 用 英 语 和 爱 尔 兰 语 交 流, 学 习 使 用 这 两 种 语 言 进 行 听 说 读 写 这 些 语 言 技 能 是 学 习 其 他 语 言 的 基 础, 对 于 课 程 中 其 他 方 面 的 学 习 至 关 重 要 在 英 语 方 面, 孩 子 的 听 说 技 能 继 续 通 过 对 话 讨 论 得 到 发 展 孩 子 听 到 : 听 讲 开 始 对 话 提 问 讲 故 事 总 结 表 达 / 讲 解 感 受 提 出 指 示 辩 证 劝 说 及 陈 明 观 点 这 个 时 候, 孩 子 应 当 在 阅 读 和 写 作 方 面 具 有 相 当 的 信 心, 学 习 思 考 并 质 疑 自 己 作 品 中 和 为 个 人 消 遣 或 获 取 信 息 而 大 面 积 阅 读 的 材 料 中 所 传 达 的 信 息 通 过 阅 读 班 级 小 说, 孩 子 参 与 小 组 或 整 个 班 级 的 阅 读 课, 同 他 人 一 起 分 享 自 己 对 所 读 内 容 的 感 受 并 预 测 后 面 可 能 发 生 的 情 节 阅 读 小 说 有 助 于 孩 子 在 生 活 中 维 持 阅 读 的 习 惯 孩 子 也 会 写 更 长 段 落 的 文 章, 因 而 学 习 通 过 一 再 的 修 改 或 重 新 起 草, 形 成 一 部 完 整 的 作 品 在 爱 尔 兰 语 方 面, 孩 子 继 续 发 展 对 话 和 交 流 技 能, 在 已 过 所 学 单 词 的 基 础 上 增 加 爱 尔 兰 语 的 词 汇 量 他 们 需 要 接 触 和 三 四 年 级 同 样 的 主 题 :mé féin( 我 自 己 ) sa bhaile( 家 ) an scoil ( 学 校 ) bia ( 食 物 ) an aimsir ( 天 气 ) an teilifís ( 电 视 ) siopadóireacht( 购 物 ) caitheamh aimsire( 消 遣 ) éadaí( 衣 服 ) 及 ócáidí 家 长 手 册 33

34 speisíalta( 特 殊 场 合 ) 孩 子 会 使 用 日 常 信 息 资 源, 例 如 报 纸 文 章 广 播 或 电 视 节 目 ( 如 TG4 频 道 上 的 新 闻 ) 这 些 现 实 材 料 开 发 提 高 孩 子 爱 尔 兰 语 的 听 说 技 能, 增 强 通 过 阅 读 获 取 信 息 和 娱 乐 的 观 念, 为 写 作 提 供 好 的 范 文 和 理 由 在 主 要 用 爱 尔 兰 语 教 学 的 学 校, 孩 子 会 接 触 到 更 多 方 面 的 阅 读 材 料, 为 多 种 不 同 的 目 的 并 以 多 种 不 同 的 方 式 用 爱 尔 兰 文 写 作 听 孩 子 并 同 孩 子 讲 述 ( 譬 如 ) 学 校 发 生 的 事 情 自 己 的 朋 友 或 最 喜 欢 的 学 科 和 孩 子 一 起 观 看 TG4 频 道 上 的 新 闻 小 测 验 卡 通 或 体 育 等 节 目 尽 管 孩 子 一 开 始 可 能 看 不 懂 上 面 的 许 多 内 容, 但 是 可 能 会 凭 借 图 像 声 音 和 以 往 的 知 识 领 会 节 目 的 大 意 鼓 励 孩 子 从 当 地 图 书 馆 借 阅 书 籍 小 说 或 故 事 带 数 学 孩 子 学 习 理 解 解 决 数 学 课 程 的 问 题 他 们 继 续 使 用 现 实 材 料 ( 如 计 数 器 立 方 体 拼 图 测 量 仪 数 字 游 戏 扑 克 牌 数 学 软 件 ), 形 成 对 以 下 几 方 面 新 内 容 的 认 识 和 理 解 : 数 字 ( 包 括 学 习 位 值 加 减 乘 除 处 理 分 数 和 小 数 ) 代 数 ( 包 括 利 用 数 轴 处 理 正 负 数 解 决 算 术 题 和 应 用 题 ) 测 量 ( 包 括 处 理 长 度 面 积 重 量 容 积 时 间 及 货 币 ) 图 形 与 空 间 ( 包 括 处 理 3D 图 形 和 2D 图 形 线 角 ) 数 据 ( 包 括 领 会 解 读 制 作 图 表 和 学 习 概 率 机 率 ) 34 家 长 手 册

35 孩 子 在 五 六 年 级 要 应 付 的 任 务 和 解 决 实 际 问 题 的 活 动 同 已 过 的 低 年 级 类 似 不 过, 这 时 候 的 任 务 和 活 动 要 更 具 挑 战 性 和 复 杂 性 给 孩 子 创 造 钱 财 管 理 或 预 算 的 机 会 例 如, 家 长 可 以 给 孩 子 任 务 计 划 一 次 购 物 旅 行, 并 在 预 算 内 购 买 清 单 上 的 特 定 商 品 孩 子 可 以 使 用 互 联 网 查 看 对 比 ( 譬 如 ) 网 上 CD 或 DVD 的 价 格 在 家 里 给 孩 子 机 会 解 决 现 实 生 活 中 的 问 题 例 如, 让 孩 子 帮 忙 组 装 家 具, 或 者 为 了 铺 墙 纸 或 新 地 毯 帮 忙 测 量 房 间 面 积 社 会 环 境 及 科 学 教 育 (SESE) 在 SESE( 历 史 地 理 及 科 学 ) 方 面, 孩 子 继 续 使 用 教 室 学 校 及 当 地 环 境 这 些 资 源 进 行 学 习 他 们 会 拓 宽 学 习 面, 探 索 爱 尔 兰 或 更 大 地 区 的 其 他 地 方, 考 究 人 们 过 去 的 生 活 孩 子 会 用 到 质 疑 观 察 预 测 调 查 / 试 验 估 算 / 测 量 分 类 / 记 录 及 交 流 等 同 样 的 探 究 性 技 能, 从 事 科 学 历 史 地 理 方 面 的 工 作 照 片 实 物 及 百 科 全 书 地 图 册 计 算 机 软 件 互 联 网 搜 索 等 信 息 源, 这 些 都 可 以 帮 助 孩 子 探 索 他 们 自 己 当 地 环 境 外 面 的 世 界 新 的 学 习 乃 是 基 于 并 联 于 已 过 所 学 的 内 容 例 如, 在 地 理 方 面, 孩 子 可 能 学 习 爱 尔 兰 其 他 地 区 的 物 理 特 征, 并 将 其 联 于 自 己 所 学 的 内 容, 同 自 己 本 地 区 的 特 征 进 行 对 照 对 比 同 样 在 历 史 方 面, 孩 子 可 能 通 过 开 辟 家 乡 等 话 题, 了 解 已 过 本 地 区 和 其 他 地 区 人 民 生 活 所 发 生 的 变 化 家 长 手 册 35

36 和 孩 子 一 起 观 看 具 有 历 史 地 理 或 科 学 价 值 的 纪 录 片 和 节 目 节 目 结 束 后, 使 用 地 图 地 球 仪 或 互 联 网 查 找 其 中 特 别 提 到 的 国 家 也 可 用 参 考 书 或 网 站 查 找 更 多 有 关 报 道 涉 及 人 物 / 地 点 及 促 成 当 前 局 面 的 往 事 的 信 息 参 观 具 有 科 学 历 史 或 地 理 趣 味 的 地 点, 例 如 当 地 的 沙 滩 / 开 放 式 农 场 / 林 地 / 河 流 遗 址 或 博 物 馆 同 孩 子 讲 论 在 那 里 所 看 见 所 听 到 及 所 做 的 事 情 艺 术 教 育 在 视 觉 艺 术 音 乐 及 戏 剧 三 个 学 科 方 面, 孩 子 继 续 有 许 多 机 会 凭 借 艺 术 活 动 音 乐 和 戏 剧 发 展 自 己 的 创 作 力 和 想 象 力 课 程 重 视 孩 子 在 艺 术 活 动 的 过 程 中 参 与 的 积 极 度 和 享 受 度 重 点 不 是 在 于 孩 子 完 成 的 工 作 ( 产 品 ), 乃 是 在 于 孩 子 在 创 造 性 活 动 ( 过 程 ) 中 所 学 到 的 东 西 他 们 会 通 过 艺 术 音 乐 戏 剧 课 上 的 探 索 和 试 验 改 进 增 强 自 己 的 技 能, 会 接 触 到 更 多 样 的 艺 术 题 材, 体 验 到 更 丰 富 的 音 乐 和 戏 剧 活 动 此 课 程 鼓 励 孩 子 聆 听 查 看 并 回 应 年 级 中 其 他 孩 子 的 音 乐 艺 术 品 和 戏 剧 表 现, 以 及 高 年 级 孩 子 和 成 人 的 作 品 激 发 孩 子 听 音 乐 或 演 奏 音 乐 的 兴 趣, 例 如 听 CD 唱 歌 播 放 录 音 机 或 演 奏 其 他 乐 器 通 过 提 供 资 源 或 空 间 鼓 励 孩 子 以 艺 术 形 式 展 现 自 己, 并 在 结 束 后 给 孩 子 指 派 收 拾 场 地 的 任 务 和 孩 子 一 起 观 看 儿 童 电 视 剧, 或 带 孩 子 到 附 近 看 电 影 表 演 音 乐 会 和 艺 术 展, 并 谈 论 所 看 到 的 内 容 和 对 这 些 内 容 的 反 应 36 家 长 手 册

37 体 育 在 五 六 年 级, 孩 子 又 参 与 一 系 列 的 室 内 和 室 外 体 育 活 动, 如 : 田 径 ( 包 括 跑 步 跳 跃 投 掷 ) 舞 蹈 ( 包 括 探 索 创 造 及 表 演 舞 蹈 ) 体 操 ( 包 括 平 衡 多 人 各 自 按 顺 序 朝 不 同 的 方 向 移 动 及 利 用 席 垫 或 条 凳 等 器 械 移 动 ) 比 赛 ( 包 括 运 球 踢 球 带 球 及 打 球 和 小 型 团 队 赛 ) 户 外 和 探 险 活 动 ( 包 括 步 行 骑 车 / 露 营 在 规 定 时 间 沿 逐 渐 复 杂 的 路 径 或 设 置 障 碍 的 路 线 行 进 ) 4 这 些 活 动 有 助 于 孩 子 了 解 并 欣 赏 体 育 活 动 体 育 课 上, 强 调 乐 趣 和 享 受 孩 子 学 习 和 其 他 人 合 作, 一 同 提 高 团 队 的 整 体 表 现 同 时, 也 会 根 据 每 个 孩 子 的 情 况, 鼓 励 他 们 改 进 增 强 个 人 在 各 项 体 育 活 动 中 的 表 现 在 体 验 过 各 种 体 育 活 动 后, 家 长 会 发 现 孩 子 可 能 喜 欢 一 些 体 育 运 动 或 比 赛 过 于 其 他 项 目 他 们 可 能 在 校 外 或 将 来 的 成 人 生 活 中 经 常 参 与 这 些 活 动 确 保 孩 子 能 有 许 多 机 会 和 家 人 朋 友 一 起 参 与 体 育 活 动 带 孩 子 观 看 地 方 或 国 家 体 育 赛 事, 培 养 孩 子 对 特 定 体 育 活 动 或 比 赛 的 兴 趣 并 鼓 励 其 参 与 这 可 能 意 味 着 支 持 一 支 地 方 或 郡 GAA( 爱 尔 兰 运 动 协 会 ) 球 队, 或 代 表 一 个 地 方 俱 乐 部 参 赛 这 会 帮 助 孩 子 培 养 集 体 归 属 感 家 长 手 册 37

38 4 在 水 上 运 动 方 面, 孩 子 可 以 学 习 水 中 的 安 全 知 识, 学 习 如 何 摆 动 自 己 的 胳 膊 和 腿 脚 而 在 水 中 活 动 考 虑 到 个 别 学 校 的 特 殊 情 况, 课 程 建 议 孩 子 应 当 有 机 会 在 小 学 教 育 的 某 个 时 段 发 展 自 己 的 水 上 动 作 技 能 社 会 个 性 及 健 康 教 育 (SPHE) 社 会 个 性 及 健 康 教 育 (SPHE) 是 关 注 孩 子 个 人 发 展 健 康 及 幸 福 的 问 题, 有 助 于 孩 子 认 识 如 何 照 顾 自 己, 如 何 尊 重 对 待 别 人, 如 何 应 付 自 己 的 情 绪, 也 有 助 于 孩 子 学 习 并 发 展 对 自 己 行 为 的 责 任 感 SPHE 包 括 关 系 和 性 教 育 (RSE) 关 系 所 有 孩 子 发 展 的 重 要 部 分 SPHE 使 孩 子 能 够 认 识 保 护 身 体 的 重 要 性, 尊 重 他 人 在 这 方 面 的 权 利 和 意 愿, 并 了 解 身 体 在 不 同 的 发 展 阶 段 ( 如 青 春 期 ) 所 发 生 的 各 种 变 化 每 个 学 校 都 有 一 套 RSE 政 策, 概 述 RSE 的 教 授 内 容 和 具 体 内 容 的 教 授 时 间 SPHE 课 程 也 有 助 于 孩 子 : 学 习 照 顾 自 己 重 视 充 足 营 养 和 卫 生 习 惯 对 于 保 持 健 康 的 重 要 性 了 解 健 康 的 行 为 举 止 认 清 个 人 烦 恼 的 起 因 并 确 定 解 决 的 策 略 逐 渐 培 养 对 做 出 明 智 决 定 的 重 要 性 的 体 认 感 此 外, 孩 子 也 更 多 培 养 为 学 校 和 本 地 社 团 做 贡 献 的 荣 誉 感, 开 始 探 讨 民 主 理 念, 学 习 认 识 认 可 尊 重 生 活 在 某 个 社 区 或 社 会 的 不 同 文 化 宗 教 种 族 或 其 他 团 体 他 们 学 习 38 家 长 手 册

39 爱 护 当 地 和 外 部 的 环 境, 重 视 自 己 在 为 后 人 保 护 地 球 方 面 的 作 用 他 们 还 学 习 思 考 并 质 疑 生 活 中 各 种 媒 体 源 的 角 色 和 影 响 通 过 鼓 励 孩 子 帮 忙 预 备 一 份 在 学 校 或 其 他 进 餐 时 间 食 用 的 健 康 午 餐, 培 养 孩 子 健 康 的 饮 食 习 惯 早 餐 特 别 重 要, 因 为 孩 子 健 康 的 一 天 正 是 从 这 里 开 始 的 让 孩 子 参 与 制 定 执 行 家 庭 活 动 ( 如 购 物 看 电 影 或 装 饰 房 间 ) 计 划, 能 使 孩 子 真 实 感 受 到 自 己 是 家 中 有 用 的 一 员, 也 能 使 孩 子 将 在 学 校 课 堂 上 所 学 的 技 能 ( 如 互 联 网 搜 索 和 时 间 表 信 息 解 读 ) 应 用 到 现 实 生 活 中 同 孩 子 谈 论 影 响 他 们 的 各 种 问 题, 例 如 家 人 和 朋 友 关 系 学 校 发 生 的 事 情 安 全 措 施 以 及 误 用 毒 品 或 酒 精 等 物 的 危 险 在 谈 论 中, 帮 助 孩 子 寻 找 适 当 应 对 恐 吓 和 来 自 同 伴 的 竞 争 压 力 等 情 况 的 途 径 经 过 几 次 后, 孩 子 会 发 现 自 己 可 以 同 家 长 谈 论 任 何 事 情 有 关 家 长 帮 助 孩 子 在 家 中 学 习 的 其 他 方 式, 可 询 问 孩 子 的 老 师 也 可 向 其 他 家 长 询 问 成 功 的 经 验 家 长 手 册 39

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