臺 南 市 家 庭 教 育 中 心 104 年 度 徵 選 家 庭 教 育 課 程 活 動 設 計 單 元 名 稱 陪 伴, 我 的 愛 類 目 家 人 關 係 組 家 庭 生 活 管 理 組 教 學 實 施 對 象 學 生 背 景 分 析 設 計 理 念 高 中 國 中 年 級 國 小 2 教 學

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1 臺 南 市 家 庭 教 育 中 心 104 年 度 徵 選 家 庭 教 育 課 程 活 動 設 計 課 程 名 稱 ~ 陪 伴, 我 的 愛 1

2 臺 南 市 家 庭 教 育 中 心 104 年 度 徵 選 家 庭 教 育 課 程 活 動 設 計 單 元 名 稱 陪 伴, 我 的 愛 類 目 家 人 關 係 組 家 庭 生 活 管 理 組 教 學 實 施 對 象 學 生 背 景 分 析 設 計 理 念 高 中 國 中 年 級 國 小 2 教 學 節 數 3 節 6 節 1. 社 會 環 境 驟 變, 傳 統 三 代 同 堂 大 家 庭 瓦 解 : 學 校 位 於 偏 遠 地 區, 社 區 人 口 老 化, 年 輕 人 大 多 外 移, 留 在 學 區 內 就 讀 的 孩 子, 多 來 自 弱 勢 家 庭, 不 是 新 移 民 子 女, 就 是 隔 代 教 養 的 孩 子 有 些 孩 子 甚 至 一 年 見 不 到 父 母 親 幾 次 面, 從 小 到 大 都 由 祖 父 母 拉 拔 長 大, 與 祖 父 母 的 關 係 似 親 子 又 似 祖 孫 2. 祖 父 母 寵 溺 教 養, 孩 子 缺 乏 基 本 禮 節 : 因 婚 姻 結 構 改 變, 隔 代 教 養 比 率 增 高, 而 祖 父 母 對 於 孫 子 的 教 養 偏 於 寵 溺, 孩 子 因 從 小 備 受 呵 護 長 大, 比 較 不 懂 得 與 長 輩 相 處 的 基 本 禮 節 3. 傳 統 孝 道 觀 念 式 微, 敬 老 觀 念 薄 弱 : 有 些 孩 子 雖 然 居 住 在 三 代 同 堂 家 庭, 但 因 為 父 母 忙 於 生 計, 採 取 放 任 式 的 教 育 態 度, 導 致 孩 子 對 祖 父 母 不 是 很 有 禮 貌, 在 學 校 或 社 區, 常 可 以 看 見 或 聽 到 孩 子 對 祖 父 母 頂 嘴 的 行 為, 殊 不 知 祖 父 母 是 傳 承 後 代 的 重 要 人 物, 也 不 懂 得 反 哺, 這 是 這 個 世 代 的 普 遍 現 象 婚 姻 型 態 轉 變 對 於 家 庭 結 構 造 成 連 鎖 衝 擊, 外 籍 聯 姻 比 率 提 高, 衍 生 外 籍 配 偶 之 環 境 適 應 及 子 女 教 養 等 問 題, 離 婚 再 婚 人 數 增 加 使 得 單 親 家 庭 或 繼 親 家 庭 隨 之 擴 增, 更 衍 生 隔 代 教 養 問 題 石 育 倫 (2011) 指 出, 隔 代 教 養 是 指 父 母 親 因 個 人 或 其 他 因 素, 無 法 或 不 願 意 擔 負 照 顧 孩 子 的 責 任, 而 只 在 週 末 或 不 定 時 與 孩 子 見 面 接 觸, 將 孩 子 長 時 間 託 付 給 祖 父 母 輩 的 長 者 撫 養 照 顧, 甚 至 是 完 全 放 棄 履 行 照 顧 孩 子 的 職 責, 而 由 祖 父 母 / 曾 祖 父 母 輩 擔 任 代 理 父 母 的 角 色, 擔 負 起 孫 子 女 完 全 或 大 部 分 時 間 的 教 養 與 照 顧 責 任 隔 代 教 養 的 家 庭 結 構 在 現 今 社 會 已 成 常 態, 祖 父 母 同 時 也 扮 演 父 母 的 角 色, 但 因 角 色 的 不 同, 教 養 孩 子 的 觀 念 也 大 不 同 因 教 養 態 度 寵 溺, 也 造 就 以 自 我 為 中 心, 違 悖 孝 道 的 世 代 俗 說 : 家 有 一 老, 如 有 一 寶 然 而, 現 今 社 會 中, 這 一 句 話 還 行 得 通 嗎? 因 家 庭 結 構 驟 變, 社 會 價 值 觀 改 變, 多 數 現 代 的 人 以 錢 為 最 重 要 的 東 西, 而 身 邊 的 長 者, 反 而 成 為 許 多 人 心 目 中 的 包 袱, 尤 其 健 康 欠 佳 的 長 者 更 成 為 沉 重 的 經 濟 負 擔, 因 需 大 量 的 時 間 照 顧 他 們 不 少 人 選 擇 將 家 中 的 長 者 安 置 於 安 養 院, 但 也 有 不 少 長 者 選 擇 獨 居 獨 居 長 者 的 產 生, 可 能 是 個 人 問 題, 包 括 個 人 選 擇 獨 身 個 人 性 格 習 慣 與 家 人 不 和 等 ; 也 可 能 是 社 會 問 題, 包 括 大 家 庭 解 體 長 者 被 遺 棄 移 民 後 遺 症 被 虐 待 等, 導 致 長 者 被 迫 獨 居 隔 代 教 養 的 問 題 考 驗 著 年 長 者 的 智 慧, 幾 經 辛 勞 拉 拔 孫 兒 長 大, 但 卻 落 得 獨 居 或 在 安 養 院 終 老, 弟 子 規 所 提 的 : 親 有 疾, 藥 先 嘗 ; 晝 夜 侍, 不 離 床 儼 然 成

3 為 神 話 有 感 於 孝 道 衰 微, 所 以 本 教 學 活 動 主 要 著 眼 孫 情 感 的 探 討, 從 發 現 祖 孫 關 係 開 始 ~ 單 元 一 我 的 寶 貝 家 人 ; 再 談 到 珍 惜 與 祖 父 母 相 處 的 光 陰 ~ 單 元 二 不 要 忘 記 我 ; 及 將 愛 化 為 實 際 行 動, 關 懷 祖 父 母 及 獨 居 老 人 ~ 單 元 三 愛 的 紅 不 讓, 讓 學 生 能 陪 伴 與 珍 愛 祖 父 母 陪 伴, 我 的 愛 單 元 一 我 的 寶 貝 家 人 單 元 二 不 要 忘 記 我 單 元 三 愛 的 紅 不 讓 1. 目 標 : 知 道 家 人 與 自 己 的 關 係, 了 解 祖 父 母 的 愛 2. 節 數 :2 節 3. 課 程 內 容 : (1) 媽 媽 寶 貝 感 動 歌 曲 教 唱 (2) 先 左 腳 再 右 腳 繪 本 故 事 分 享 4. 學 習 評 量 : 學 習 單 一 二 ; 行 動 劇 表 演 1. 目 標 : (1) 能 與 祖 父 母 分 享 生 活 經 驗 (2) 了 解 家 庭 及 家 族 的 需 求, 照 顧 需 要 照 顧 的 家 人 2. 節 數 :2 節 3. 課 程 內 容 : (1) 失 智 母 親 的 記 憶 及 阿 嬤 的 話 歌 曲 教 唱 (2) 奶 奶 慢 慢 忘 記 我 了 繪 本 4. 學 習 評 量 : 學 習 單 三. 四 1. 目 標 : 能 關 心 獨 居 老 人 的 議 題, 採 取 行 動 關 懷 獨 居 老 人 2. 節 數 :2 節 3. 課 程 內 容 : (1) 機 器 人 與 孤 獨 的 婆 婆 及 關 懷 獨 居 老 人 影 片 欣 賞 (2) DFC 教 學 模 式 4. 學 習 評 量 : 能 採 取 行 動 關 懷 獨 居 老 人 單 元 目 標 適 用 能 力 指 標 預 期 目 標 1. 知 道 家 人 與 自 己 的 關 係, 了 解 祖 父 母 的 愛 2. 能 與 祖 父 母 分 享 生 活 經 驗 3. 了 解 家 庭 及 家 族 的 需 求, 照 顧 需 要 照 顧 的 家 人 4. 能 關 心 獨 居 老 人 的 議 題, 採 取 行 動 關 懷 獨 居 老 人 * 家 庭 教 育 議 題 指 標 I 瞭 解 家 庭 如 何 透 過 分 享 愛 價 值 及 傳 統, 來 提 供 情 感 支 持 ( 健 體 6-1-2) I 使 用 適 當 的 方 式 表 達 對 家 人 的 愛 與 關 懷 I 與 家 人 分 享 生 活 經 驗 I 參 與 家 庭 活 動 並 分 享 參 與 家 庭 活 動 經 驗 ( 綜 合 家 政 4-2-5) I 瞭 解 家 庭 及 家 族 中 需 要 特 殊 照 顧 的 人 * 本 國 語 領 域 指 標 能 和 別 人 分 享 閱 讀 的 心 得 能 流 暢 朗 讀 出 文 章 表 達 的 情 感 能 掌 握 基 本 閱 讀 的 技 巧 * 藝 術 與 人 文 領 域 指 標 嘗 試 以 視 覺 聽 覺 及 動 覺 的 藝 術 創 作 形 式, 表 達 豐 富 的 想 像 與 創 作 力 參 與 藝 術 創 作 活 動, 能 用 自 己 的 符 號 記 錄 所 獲 得 的 知 識 技 法 的 特 性 及 心 中 的 感 受 1. 知 道 祖 父 母 與 自 己 的 關 係, 認 清 祖 父 母 對 自 己 的 愛 2. 常 與 祖 父 母 分 享 生 活 經 驗, 陪 伴 祖 父 母 聊 天 3. 了 解 祖 父 母 的 需 求, 願 意 且 長 期 照 顧 祖 父 母 4. 重 視 獨 居 老 人 的 問 題, 採 取 行 動 關 懷 獨 居 老 人 3

4 節 次 ( 能 力 指 標 ) 教 學 流 程 教 學 內 容 時 間 教 學 資 源 評 量 方 式 < 單 元 一 我 的 寶 貝 家 人 > 一 引 起 動 機 1. 老 師 提 問 : 我 們 從 小 到 大 會 由 誰 來 照 顧 呢? 2. 腦 力 激 盪 時 間 : 學 生 自 由 發 表, 可 能 會 說 : 爸 媽 阿 公 阿 嬤 等 3. 歌 曲 欣 賞 : 老 師 播 放 媽 媽 寶 貝 的 歌 曲 讓 學 生 聽, 歌 詞 內 容 如 下 : 青 青 的 草 地 藍 藍 天 多 美 麗 的 世 界 媽 媽 寶 貝 歌 曲 學 生 演 唱 狀 況 大 手 拉 小 手 帶 我 走 我 是 媽 媽 的 寶 貝 我 一 天 天 長 大 你 一 天 天 老 世 界 也 變 得 更 遼 闊 從 今 往 後 讓 我 牽 你 帶 你 走 換 你 當 我 的 寶 貝 媽 媽 是 我 的 寶 貝 4. 提 問 與 討 論 : (1) 誰 是 你 的 寶 貝 家 人? (2) 祖 父 母 是 我 們 的 寶 貝 家 人 嗎? (3) 為 什 麼 這 些 人 都 是 你 的 寶 貝 家 人? 請 學 生 分 組 討 論 與 分 享 5. 結 語 : 我 們 在 家 人 的 呵 護 下 長 大, 家 人 給 我 們 的 愛 滿 滿, 除 父 母 外, 祖 父 母 也 是 愛 我 們 的 家 人 二 教 學 活 動 1. 老 師 提 問 : 你 覺 得 祖 父 母 愛 你 嗎? 為 什 麼? 請 分 享 與 祖 父 母 相 處 的 情 形 2. 故 事 分 享 : 先 左 腳 再 右 腳 故 事 內 容 為 小 男 孩 巴 比 最 要 好 的 朋 友 就 是 他 的 爺 爺 巴 柏 小 時 候 巴 比 學 走 路, 是 靠 巴 柏 幫 忙 巴 柏 和 巴 比 最 喜 歡 做 的 事 情 之 一, 是 玩 一 盒 很 舊 的 木 頭 積 木 但 是, 後 來 爺 爺 中 風 了, 但 巴 比 陪 著 爺 爺, 直 到 爺 爺 恢 復 健 康 3. 提 問 與 討 論 : (1) 是 誰 帶 著 巴 比 學 走 路? 4 20 分 文 化 部 兒 童 文 學 館 - 繪 本 花 園

5 (2) 巴 比 和 爺 爺 最 喜 歡 做 的 事 是 什 麼? (3) 爺 爺 中 風 了, 巴 比 怎 麼 照 顧 爺 爺? (4) 如 果 你 是 巴 比, 你 會 怎 麼 對 待 中 風 的 爺 爺? 4. 結 語 : 除 了 父 母 外, 祖 父 母 也 是 照 顧 我 們 的 重 要 家 人, 我 們 要 對 祖 父 母 有 禮 貌, 如 果 他 們 需 要 被 照 顧 時, 一 定 懂 得 陪 伴 三 綜 合 活 動 1. 歌 曲 教 唱 ~ 感 動 歌 曲 演 唱 流 暢 度 阿 公 的 肩 膀 好 強 壯 感 動 就 像 超 人 的 臂 彎 歌 曲 每 次 當 我 傷 心 失 望 都 會 給 我 力 量 阿 嬤 的 笑 容 好 慈 祥 就 像 溫 暖 的 太 陽 每 次 當 我 心 情 沮 喪 帶 我 走 到 正 確 路 上 因 為 你 們 給 我 的 感 動 我 會 聽 話 不 讓 你 難 過 我 們 有 承 諾 說 好 不 放 手. 2. 行 動 劇 : 學 生 分 組 討 論 曾 和 祖 父 母 相 1 行 動 劇 呈 現 處 的 情 形, 並 請 學 生 依 據 歌 詞 內 容 排 演 一 個 與 與 祖 父 母 相 處 的 小 短 劇 四 延 伸 活 動 1. 學 習 單 一 : 愛 的 抱 抱 ~ 請 學 生 回 家 後 學 習 單 一 給 祖 父 母 一 個 愛 的 擁 抱 並 請 家 長 簽 名 認 證 2. 學 習 單 二 : 時 空 膠 囊 ~ 揭 開 祖 父 母 的 學 習 單 二 回 憶, 和 祖 父 母 聊 早 期 的 生 活 環 境, 孩 子 可 以 用 畫 圖 或 文 字 的 方 式 記 錄 祖 父 母 的 童 年 生 活 第 1-2 節 結 束 < 單 元 二 不 要 忘 記 我 > 一 引 起 動 機 1. 老 師 提 問 : 祖 父 母 會 陪 在 我 們 身 邊 一 輩 子 嗎? 他 們 會 不 會 忘 記 我 們 了 呢? 他 們 會 不 會 有 一 天 離 開 我 們 呢? 2. 腦 力 激 盪 時 間 : 學 生 自 由 發 表, 可 能 5

6 會 說 會 或 不 會, 老 師 可 以 進 一 步 詢 問 原 因 3. 影 片 欣 賞 : 老 師 播 放 失 智 母 親 的 記 憶 讓 學 生 觀 看, 內 容 如 下 : 失 智 母 母 親 因 年 邁 喪 失 記 憶, 慢 慢 遺 忘 兒 子 和 孫 子, 親 的 記 兒 子 面 對 母 親 的 狀 況 無 言 以 對, 孫 子 卻 能 坦 然 憶 影 片 與 阿 嬤 應 對 4. 提 問 與 討 論 : (1) 影 片 中 你 發 現 什 麼? (2) 為 什 麼 片 中 的 阿 嬤 會 忘 記 兒 子 和 孫 子? (3) 如 果 長 輩 失 智 了, 你 會 怎 麼 和 他 相 處 呢? 請 學 生 分 組 討 論 與 分 享 5. 結 語 : 人 因 為 老 化 而 喪 失 記 憶 功 能, 但 這 時 最 需 要 陪 伴 與 照 顧, 所 以 身 為 晚 輩 更 要 包 容 與 關 懷 二 教 學 活 動 1. 故 事 分 享 : 奶 奶 慢 慢 忘 記 我 了 故 事 20 分 奶 奶 慢 內 容 是 卡 蜜 拉 講 一 個 發 生 在 她 奶 奶 身 慢 忘 記 我 上 的 故 事 卡 蜜 拉 小 時 候 最 喜 歡 去 奶 奶 了 故 事 家 玩, 最 特 別 的 是 兩 人 看 著 對 方 的 眼 繪 本 睛, 給 對 方 一 個 超 級 響 吻, 有 一 天 又 到 奶 奶 家 時, 感 覺 一 切 都 不 對 勁 了, 奶 奶 記 不 得 她 的 名 字 3. 提 問 與 討 論 : 1 (1) 奶 奶 發 生 什 麼 事 情? 為 什 麼 卡 蜜 拉 覺 得 不 對 勁? (2) 奶 奶 忘 記 大 家 的 姓 名 後, 誰 來 照 顧 她 呢? (3) 如 果 奶 奶 忘 記 你 了, 會 怎 麼 對 待 她 呢? (4) 如 果 陪 伴 失 智 的 老 人 呢? 4. 結 語 : 祖 父 母 的 身 體 不 會 永 遠 健 康, 漸 漸 地 人 們 都 會 老 化, 可 能 身 體 退 化, 可 能 記 憶 退 化, 當 人 們 老 化 時, 最 需 要 的 是 後 輩 的 照 顧 三 綜 合 活 動 1. 歌 曲 分 享 ~ 阿 嬤 的 話 歌 曲 流 暢 性 在 細 漢 的 時 陣 阮 阿 嬤 對 我 尚 好 阿 嬤 的 6

7 甲 尚 好 的 東 西 攏 會 留 乎 我 伊 嘛 定 定 帶 我 去 幼 稚 園 看 人 在 七 桃 話 歌 曲 看 人 在 辦 公 伙 兒 看 人 在 覓 相 找 伊 定 定 跟 阮 說 叫 阮 著 要 好 好 仔 讀 冊 2. 將 學 生 分 成 數 組, 討 論 對 祖 父 母 表 示 愛 的 方 法 3. 請 學 生 分 享 討 論 的 結 果 四 延 伸 活 動 1. 學 習 單 三 : 愛 的 小 語 ~ 請 學 生 每 天 記 學 習 單 三 錄 一 句 與 祖 父 母 對 話 的 內 容 2. 學 習 單 四 : 為 愛 朗 讀 ~ 請 學 生 每 個 禮 學 習 單 四 拜 閱 讀 一 篇 文 章 或 一 本 故 事 給 祖 父 母 聽 第 3-4 節 結 束 < 單 元 三 愛 的 紅 不 讓 > 一 引 起 動 機 1. 老 師 提 問 : 孝 順 是 什 麼? 給 祖 父 母 最 好 的 禮 物 是 什 麼? 2. 腦 力 激 盪 時 間 : 學 生 可 能 說 給 祖 父 母 吃 飽 穿 暖, 最 好 的 禮 物 是 錢 3. 影 片 欣 賞 : 老 師 播 放 機 器 人 與 孤 獨 的 婆 婆 的 影 片 讓 學 生 觀 看, 影 片 內 容 如 下 : 一 位 婆 婆 時 常 沒 有 人 陪, 她 的 兒 子 因 生 活 忙 碌, 所 以 沒 空 照 顧 她, 婆 婆 每 天 孤 單 的 在 家 機 器 人 與 孤 獨 的 婆 婆 影 片 他 兒 子 寄 了 一 個 機 器 人 給 她 之 後 的 每 一 天, 婆 婆 都 是 和 這 個 機 器 人 一 起 生 活 提 問 與 討 論 : (1) 老 婆 婆 和 誰 生 活 在 一 起? (2) 為 什 麼 機 器 人 要 幫 老 婆 婆 裝 電 池? (3) 你 覺 得 老 婆 婆 最 需 要 的 禮 物 是 什 麼? (4) 你 如 果 是 老 婆 婆 的 孩 子, 你 會 送 老 婆 婆 什 麼 東 西? 請 學 生 分 組 討 論 與 分 享 5. 結 語 : 長 輩 最 需 要 的 不 是 金 錢, 也 不 是 物 質 享 受, 而 是 兒 孫 的 噓 寒 問 暖, 給 長 輩 最 好 的 禮 物 就 是 陪 伴 二 教 學 活 動 7

8 1. 老 師 提 問 : 你 們 知 道 什 麼 叫 獨 居 老 人? 為 什 麼 會 有 獨 居 老 人? 讓 學 生 自 由 發 表 2. 影 片 分 享 : 關 懷 獨 居 老 人 故 事 內 容 描 述 一 位 父 親 為 了 讓 孩 子 到 國 外 念 書 關 懷 獨 四 處 籌 錢, 但 孩 子 到 國 外 讀 書 後 就 不 曾 居 老 人 回 國, 剩 父 親 孤 伶 伶 過 生 活 影 片 3. 提 問 與 討 論 : (1) 父 親 為 兒 子 做 哪 些 事? (2) 兒 子 又 為 父 親 做 什 麼 事 呢? (3) 父 親 會 獨 居 是 因 為 什 麼 原 因? (4) 如 果 你 是 兒 子, 你 會 怎 麼 對 待 老 父 親 呢? 4. 結 合 DFC 教 學 理 念, 讓 孩 子 來 試 想 解 決 獨 居 老 人 問 題 (1) 感 受 : 如 何 幫 助 獨 居 老 人? (2) 想 像 : 請 學 生 利 用 創 意 發 想, 共 同 激 盪, 想 出 幫 助 獨 居 老 人 的 方 法, 如 : 送 愛 關 懷 4. 結 語 : 樹 欲 靜 而 風 不 止, 子 欲 養 而 親 不 待 ~ 愛 父 母 及 祖 父 母 的 行 動 要 及 時, 不 要 因 忙 於 生 計, 而 忽 略 陪 伴 長 輩, 等 到 有 一 天 他 們 離 開, 我 們 才 後 悔 莫 及 三 綜 合 活 動 1. 歌 曲 教 唱 ~ 落 雨 聲 歌 曲 流 暢 性 你 若 欲 友 孝 世 大 嘸 免 等 好 額 落 雨 世 間 有 阿 母 惜 的 囝 仔 尚 好 命 聲 歌 曲 出 社 會 走 闖 塊 甲 人 拼 輸 贏 為 著 啥 家 己 嘸 知 影 2. 寫 給 祖 父 母 的 一 封 信 ~ 請 學 生 寫 一 封 1 感 謝 祖 父 母 的 信 件, 讓 學 生 寫 好 後, 寄 給 自 己 的 祖 父 母 四 延 伸 活 動 * 延 伸 DFC 教 學 理 念, 經 過 討 論 後, 接 著 是 實 踐 延 續 (1)(2) 之 後,(3) 行 動 : 把 學 生 想 像 的 事 情 化 為 實 際 行 動, 如 : 愛 的 便 當 盒 等 (4) 分 享 : 將 行 動 成 果 作 分 享 2. 讓 孩 子 相 信 自 己 有 改 變 世 界 的 力 8

9 教 學 評 估 量, 培 養 I Can 的 能 力 1. 學 生 的 回 饋 : * 多 數 的 孩 子 ~ 祖 父 母 會 隨 著 年 紀 變 大 而 喪 失 記 憶 力, 但 我 們 要 有 耐 性 的 聽 他 們 說 話, 不 可 對 他 們 很 兇 * 柔 閔 ( 上 課 到 一 半 哭 了 )~ 老 師 的 上 課 內 容 讓 我 想 起 離 開 我 的 媽 媽, 她 不 告 而 別, 說 要 去 騎 腳 踏 車 就 不 見 了, 現 在 我 只 能 和 阿 公 阿 嬤 一 起 生 活, 我 很 想 媽 媽 * 承 叡 ~ 我 的 阿 公. 阿 嬤 都 沒 在 我 身 邊, 其 實 我 好 想 他 們 哦! 很 想 跟 他 們 住 在 一 起 2. 教 學 者 回 饋 : (1) 原 本 以 為 關 於 祖 父 母 的 課 程, 學 生 會 較 缺 乏 興 趣, 可 是 一 上 課, 學 生 對 這 個 議 題 就 備 感 興 趣, 他 們 都 有 滿 滿 的 感 恩 與 想 法, 甚 至 有 位 學 生 竟 然 當 場 就 哭 出 來, 讓 我 也 嚇 了 一 大 跳 (2) 讓 學 生 去 模 擬 和 祖 父 母 相 處 的 情 形, 學 生 透 過 戲 劇 描 述 與 祖 父 母 相 處 情 形, 面 對 祖 父 母 失 智 問 題, 孩 子 會 選 擇 以 耐 心 的 方 式 來 對 待, 聽 起 來 還 滿 感 動 的 省 思 與 建 議 參 考 資 料 歌 曲 教 唱 花 絮 小 組 討 論 戲 劇 表 演 學 生 戲 劇 的 演 出 學 生 道 具 準 備 討 論 3. 家 長 的 回 饋 : 柔 閔 的 阿 公 ~ 老 師 設 計 的 課 程 內 容 很 實 用, 以 前 孫 子 都 會 認 為 我 管 東 管 西 的, 現 在 他 們 比 較 知 道 我 管 教 的 目 的 與 苦 心 了 1. 祖 孫 關 係 在 談 家 庭 教 育 比 較 容 易 被 忽 略, 多 數 人 認 為 孩 子 的 教 育 與 父 母 大 有 關 係, 但 其 實 祖 父 母 的 教 養 觀 念, 對 孩 子 的 成 長 也 有 著 舉 足 輕 重 的 影 響 力, 所 以 家 庭 教 育 ~ 祖 孫 情 感 議 題 值 得 討 論 2. 獨 居 老 人 的 問 題 對 國 小 孩 子 來 說 也 許 無 能 力 解 決, 但 老 師 引 入 DFC 教 學 方 法, 讓 孩 子 自 己 想 出 幫 助 獨 居 老 人 的 方 式, 這 可 培 養 孩 子 解 決 問 題 的 能 力, 也 讓 孩 子 學 習 由 自 己 的 角 度 來 面 對 家 庭 關 係 1. 媽 媽 寶 貝 2. 文 化 部 兒 童 文 學 館 - 繪 本 花 園 / 先 左 腳 再 右 腳 3. 感 動 4. 失 智 母 親 的 記 憶 台 灣 失 智 症 協 會 / 爺 爺 忘 記 了 5. 維 若 妮 可. 凡 登 阿 必 萊, 孔 繁 璐 譯 (2007), 奶 奶 慢 慢 忘 記 我 了, 奧 林 文 化 6. 阿 嬤 的 話 7. 機 器 人 與 孤 獨 的 婆 婆 8. 關 懷 獨 居 老 人 9