寒流來襲,使用瓦斯時,請勿將門窗緊閉,避免一氧化碳中毒

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1 智 能 障 礙 兒 童 性 侵 害 防 治 輔 助 手 冊 內 政 部 編 著 1

2 智 能 障 礙 兒 童 性 侵 害 防 治 輔 助 手 冊 2

3 目 錄 壹 幫 助 從 了 解 開 始 一. 智 能 障 礙 者 遭 受 性 侵 害 的 風 險 較 高...7 二. 為 什 麼 智 能 障 礙 者 容 易 受 到 性 侵 害 呢?...8 三. 認 識 性 騷 擾 性 猥 褻 性 侵 害, 並 釐 清 常 見 的 性 侵 害 迷 思...10 四. 性 侵 害 對 智 能 障 礙 者 的 影 響...15 貳 影 片 教 學 說 明 故 事 架 構 與 內 容...20 一 我 怕 黃 叔 叔 ( 熟 人 性 侵 )...21 二 阿 美 的 惡 夢 ( 陌 生 人 性 侵 )...23 三 不 要 亂 摸 我 ( 同 儕 性 騷 擾 )

4 智 能 障 礙 兒 童 性 侵 害 防 治 輔 助 手 冊 參 教 學 內 容 與 活 動 建 議 一 性 侵 害 防 治 教 育 教 學 重 點...26 二 教 學 活 動 建 議...30 ( 一 ) 認 識 身 體 與 隱 私 部 位...30 ( 二 ) 認 識 身 體 自 主 權...32 ( 三 ) 與 他 人 身 體 接 觸 之 界 線...35 ( 四 ) 辨 識 可 能 被 性 侵 害 的 危 險 情 境. ( 教 學 地 圖 請 參 考 光 碟 )...36 ( 五 ) 學 習 表 達 不 舒 服 的 感 受 以 及 拒 絕 的 方 式..36 肆 不 可 不 知 一 當 你 知 道 學 生 受 到 性 侵 害 時...38 二 家 庭 暴 力 暨 性 侵 害 防 治 中 心 辦 理 性 侵 害 事 件. 提 供 之 協 助 與 處 理 流 程

5 目 錄 伍 參 考 資 訊 一 相 關 網 站...44 二 相 關 書 籍 繪 本 影 片...46 三 相 關 論 文 研 究

6 智 能 障 礙 兒 童 性 侵 害 防 治 輔 助 手 冊 6

7 一 幫 助 從 了 解 開 始 壹 幫 助 從 了 解 開 始 一 智 能 障 礙 者 遭 受 性 侵 害 的 風 險 較 高 根 據 101 年 各 直 轄 市 縣 ( 市 ) 政 府 受 理 性 侵 害 事 件 通 報, 性 侵 害 被 害 人 計 1 萬 2,066 人, 其 中 被 害 人 疑 似 身 心 障 礙 者 為 1,149 人, 佔 9.52%, 被 害 人 為 智 能 障 礙 者 計 593 人, 約 佔 疑 似 身 心 障 礙 被 害 人 52%, 除 了 因 智 能 障 礙 者 的 認 知 功 能 較 差, 相 較 容 易 成 為 加 害 人 選 擇 加 害 的 對 象, 另 智 能 障 礙 者 面 對 社 會 歧 視, 渴 求 人 際 互 動 的 心 理 需 求, 也 很 容 易 掉 入 加 害 人 誘 拐 與 欺 騙 的 陷 阱, 為 落 實 防 治 性 侵 害, 有 必 要 強 化 智 能 障 礙 者 之 性 侵 害 防 治 教 育 本 教 材 選 擇 三 個 真 實 案 例, 改 編 成 影 片 和 手 冊, 希 望 能 幫 助 智 能 障 礙 者 及 其 家 人 老 師 同 學, 懂 得 如 何 保 護 自 己, 幫 助 別 人, 讓 我 們 都 能 生 活 得 更 安 全 更 美 好 7

8 智 能 障 礙 兒 童 性 侵 害 防 治 輔 助 手 冊 二 為 什 麼 智 能 障 礙 者 容 易 受 到 性 侵 害 呢? ( 一 ) 人 格 特 質 因 素 1. 智 能 障 礙 者 沒 有 判 斷 能 力, 缺 乏 危 機 意 識, 無 法 察 覺 加 害 人 的 傷 害 意 圖, 加 上 智 能 障 礙 者 無 自 我 保 護 能 力, 易 於 受 騙 成 為 性 侵 害 被 害 人 2. 智 能 障 礙 者 長 期 依 賴 照 顧 者, 造 成 過 度 依 賴 和 順 從, 習 於 遵 守 看 似 照 顧 者 的 要 求, 即 使 受 到 威 脅 也 不 敢 聲 張 3. 智 能 障 礙 者 容 易 受 外 在 刺 激 影 響, 重 視 他 人 對 自 己 的 看 法, 會 主 動 討 好 取 悅 他 人, 稱 讚 智 能 障 礙 者 容 易 使 其 產 生 好 感, 甚 至 控 制 智 能 障 礙 者 的 行 為, 因 而 讓 他 們 被 視 為 容 易 下 手 的 目 標 4. 智 能 障 礙 者 所 接 受 的 教 育 是 接 受 多 於 質 疑, 服 從 多 於 抵 抗, 以 致 無 形 中 學 習 被 動 與 人 合 作 的 方 法, 面 對 權 威 者 時, 通 常 是 配 合 多 於 反 擊 5. 智 能 障 礙 者 缺 乏 口 語 表 達 的 能 力, 通 常 是 用 肢 體 接 觸 的 方 式 表 達 其 意 念 或 友 善, 容 易 造 成 他 人 誤 解, 也 增 加 遭 受 性 侵 害 的 機 會, 同 時 缺 乏 口 語 表 達 能 力 也 限 制 其 揭 發 遭 受 性 侵 害 的 能 力 8

9 一 幫 助 從 了 解 開 始 6. 智 能 障 礙 者 經 常 經 驗 到 失 敗 挫 折, 在 人 格 上 顯 得 退 縮 被 動, 當 遇 到 陌 生 環 境 時, 常 會 手 足 無 措, 以 不 反 應 作 為 防 衛 措 施, 缺 乏 危 機 應 變 能 力 ( 二 ) 社 會 環 境 因 素 1. 當 智 能 障 礙 者 通 常 需 要 依 賴 他 人 供 給 食 物 衣 服 居 住 或 社 會 互 動 時, 依 賴 會 減 低 其 抗 拒 虐 待 的 能 力 2. 因 性 侵 害 的 加 害 人 常 是 最 親 近 的 人, 智 能 障 礙 者 心 生 恐 懼, 不 敢 告 訴 他 人 3. 輕 度 和 中 度 智 能 障 礙 者 的 性 發 展 與 常 人 無 異, 但 多 數 的 智 能 障 礙 者 並 未 接 受 足 夠 的 性 教 育 與 性 侵 害 預 防 的 知 識, 無 法 分 辨 適 當 與 不 適 當 的 接 觸 4. 部 分 智 能 障 礙 者 的 家 屬 因 擔 心 其 受 害 而 限 制 智 能 障 礙 者 與 社 會 互 動 的 機 會, 造 成 對 社 會 環 境 的 不 適 應 而 受 害 5. 多 數 的 智 能 障 礙 者 與 社 會 資 源 連 結 薄 弱, 例 如 缺 乏 到 警 察 局 的 交 通 工 具 6. 智 能 障 礙 者 即 使 揭 發 遭 受 性 侵 害 後 經 常 不 為 人 所 信 任, 甚 至 認 為 是 智 能 障 礙 者 的 幻 想, 導 致 加 害 人 食 髓 知 味 多 次 侵 害 9

10 智 能 障 礙 兒 童 性 侵 害 防 治 輔 助 手 冊 三 認 識 性 騷 擾 性 猥 褻 性 侵 害, 並 釐 清 常 見 的 性 侵 害 迷 思 老 師 家 長 與 學 生 都 應 該 清 楚 知 道 相 關 的 定 義, 並 且 明 白 這 些 行 為 是 法 律 所 不 允 許 的, 一 旦 觸 犯 了 需 要 負 哪 些 法 律 責 任, 一 方 面 懂 得 保 護 自 己, 自 己 也 要 避 免 犯 法 ( 一 ) 性 騷 擾 : 具 有 性 意 涵 或 性 意 味 的 本 質, 導 致 任 何 你 不 喜 歡, 令 你 感 到 不 舒 服 的 言 語 動 作 觸 摸 都 可 能 構 成 性 騷 擾 ( 二 ) 性 猥 褻 : 當 某 人, 無 論 是 男 生 或 女 生, 以 暴 力 或 威 脅 恐 嚇 的 方 法, 強 迫 你 跟 他 發 生 身 體 隱 私 部 位 的 接 觸, 例 如, 強 迫 摸 你 的 胸 部 生 殖 器 官 肛 門 等 等, 或 是 讓 你 摸 他 的 這 些 部 位, 都 算 是 性 猥 褻 另 外, 強 迫 你 脫 掉 衣 服, 或 是 他 當 著 你 的 面 脫 衣 服, 露 出 隱 私 部 位, 讓 你 感 到 尷 尬 不 舒 服, 這 都 是 性 猥 褻 ( 三 ) 性 侵 害 : 就 是 強 制 性 交 : 以 暴 力 脅 迫 恐 嚇 等 違 反 當 事 人 意 願 之 方 式 性 交, 而 性 交 的 範 疇 包 括 : 口 10

11 一 幫 助 從 了 解 開 始 交 肛 交 手 指 插 入 或 以 異 物 插 入 生 殖 器 官 換 言 之, 只 要 性 器 被 侵 犯, 或 是 被 別 人 的 性 器 侵 犯, 都 算 是 侵 害 ( 四 ) 對 智 能 障 礙 者 的 性 侵 害 迷 思 迷 思 一 : 智 能 障 礙 者 沒 有 性 需 求, 即 使 有 也 應 加 以 制 止? 事 實 一.. 輕 度 和 中 度 的 智 能 障 礙 者 性 發 展 與 正 常 人 相 同, 隨 著 青 春 期 來 臨, 智 能 障 礙 者 也 會 表 現 生 理 需 求, 故 需 要 老 師 專 業 人 員 或 照 顧 者 的 教 導, 尤 其 在 性 侵 害 防 治 宣 導 上, 更 應 有 充 分 的 教 育 迷 思 二.. 在 兩 情 相 悅 的 情 形 下 發 生, 何 來 性 騷 擾 或 性 侵 害? 事 實 二.. 智 能 障 礙 者 由 於 判 斷 力 與 拒 絕 能 力 薄 弱, 加 上 對 身 體 自 主 權 觀 念 的 缺 乏, 在 加 害 人 的 性 刺 激 下, 易 引 發 被 害 人 對 性 的 興 奮 感, 在 不 了 解 的 情 況 下 就 被 迫 發 生 性 行 為, 並 非 兩 情 相 悅 11

12 智 能 障 礙 兒 童 性 侵 害 防 治 輔 助 手 冊 迷 思 三.. 性 侵 害 的 發 生 是 因 女 性 衣 著 及 不 雅 的 舉 止 引 誘 男 性 事 實 三.. 智 能 障 礙 的 女 性 因 對 身 體 的 隱 私 與 自 主 觀 念 比 一 般 人 薄 弱, 很 可 能 無 意 中 出 現 暴 露 或 玩 弄 身 體 的 動 作, 並 不 表 示 被 害 人 主 動 引 誘 示 好 迷 思 四.. 被 害 人 身 上 沒 有 反 抗 的 痕 跡, 表 示 被 害 過 程 中 毫 無 反 抗, 因 此 被 害 人 是 同 意 發 生 性 關 係 的 事 實 四.. 被 害 人 可 能 經 加 害 人 下 藥 或 灌 醉 而 無 法 反 抗, 或 者 加 害 人 以 誘 騙 或 威 脅 的 方 式 控 制 智 能 障 礙 被 害 人, 再 者, 被 害 人 也 可 能 因 驚 嚇 過 度 不 知 如 何 反 抗, 故 不 能 以 此 推 論 被 害 人 同 意 發 生 性 行 為 迷 思 五.. 數 度 發 生 性 侵 害 且 未 告 發, 表 示 被 害 人 自 己 也 喜 歡 事 實 五.. 智 能 障 礙 者 常 因 有 限 的 性 教 育 知 識 和 表 達 能 力 的 障 礙, 甚 至 受 加 害 人 的 威 脅 利 誘, 而 不 知 如 何 將 受 性 侵 害 的 事 告 訴 他 人 12

13 一 幫 助 從 了 解 開 始 迷 思 六.. 熟 識 者 不 可 能 性 侵 害 孩 子, 應 是 孩 子 胡 說 事 實 六.. 統 計 顯 示 智 能 障 礙 者 的 加 害 人 以 熟 識 者 居 多, 大 部 分 孩 子 對 性 侵 害 說 謊 的 機 率 很 小, 智 能 障 礙 者 更 是 單 純, 杜 撰 的 可 能 性 低 迷 思 七.. 說 詞 前 後 不 清, 相 互 矛 盾, 所 以 不 可 能 是 性 侵 害 事 實 七.. 智 能 障 礙 者 在 訴 說 性 侵 害 遭 遇 時, 說 詞 不 清 或 矛 盾 是 正 常 現 象, 因 為 其 對 器 官 使 用 的 用 語 常 與 一 般 人 不 同, 故 問 訊 時 應 使 用 其 熟 悉 的 語 言 協 助 澄 清 迷 思 八.. 發 生 性 侵 害 後 不 須 治 療, 時 間 會 沖 淡 一 切 事 實 八.. 性 侵 害 對 智 能 障 礙 者 所 造 成 的 身 心 創 傷 和 一 般 被 害 人 是 相 同 的, 被 害 人 會 出 現 創 傷 後 壓 力 症 候 群, 例 如.. 情 緒 起 伏 很 大 脾 氣 暴 躁 異 常 行 為 等, 這 些 現 象 都 需 專 業 治 療 師 的 評 估 與 治 療 才 能 恢 復 13

14 智 能 障 礙 兒 童 性 侵 害 防 治 輔 助 手 冊 ( 五 ) 對 性 侵 害 加 害 人 的 迷 思 : 迷 思 一 : 大 多 數 加 害 人 是 陌 生 人, 且 不 可 能 是 長 輩 父 母 親 親 戚 與 手 足 事 實 一 : 實 際 上, 許 多 性 侵 害 事 件 就 發 生 在 家 庭 內 且 經 過 研 究 發 現, 許 多 性 侵 害 事 件 的 加 害 人 與 被 害 人 間 都 是 熟 識 的 關 係, 加 害 人 利 用 孩 童 對 叔 叔 阿 姨 的 信 任 來 接 近 孩 童, 藉 機 對 他 們 性 侵 害 迷 思 二 : 加 害 人 大 多 社 經 地 位 較 低, 都 是 貧 窮 少 數 民 族 或 是 沒 有 受 教 育 者 事 實 二 : 事 實 上, 加 害 人 來 自 各 個 階 層, 包 括 不 同 社 經 地 位 年 齡 層 教 育 程 度 種 族 收 入 行 業 等 迷 思 三 : 加 害 人 都 是 行 為 異 常 精 神 有 問 題, 或 是 對 於 性 慾 無 法 克 制 的 人 事 實 三 : 有 些 加 害 人 在 日 常 生 活 中 就 和 一 般 人 一 樣, 讓 人 容 易 失 去 戒 心 而 且 性 侵 犯 並 非 都 起 於 不 可 遏 抑 的 生 理 衝 動, 也 有 大 部 分 是 為 了 發 洩 情 緒 壓 力 14

15 一 幫 助 從 了 解 開 始 迷 思 四 : 加 害 人 都 是 男 性 事 實 四 : 雖 然 大 多 數 是 男 性, 但 也 有 少 部 分 加 害 人 是 女 性 提 醒 各 位 老 師 及 家 長, 存 在 這 些 迷 思 很 可 能 會 影 響 我 們 的 判 斷, 錯 失 幫 助 孩 子 的 機 會, 平 常 多 觀 察 孩 子 日 常 生 活 中 的 言 行 舉 止, 如 果 出 現 一 些 異 常 的 行 為 應 該 主 動 關 心 耐 心 的 引 導, 讓 孩 子 願 意 主 動 與 您 分 享, 成 為 孩 子 的 避 風 港, 讓 他 們 可 以 在 安 全 健 康 的 環 境 中 成 長 四 性 侵 害 對 智 能 障 礙 者 的 影 響 在 幫 助 智 能 障 礙 者 之 前, 必 須 先 了 解 其 身 心 特 質, 否 則 徒 有 知 識 步 驟 或 流 程, 卻 無 法 體 會 智 能 障 礙 者 的 生 存 困 境, 那 是 無 法 真 正 幫 助 他 的, 以 下 說 明, 是 性 侵 害 對 智 能 障 礙 者 各 層 面 的 影 響, 雖 然 都 是 被 害 人 常 出 現 的 情 形, 但 也 並 非 所 有 被 性 侵 害 的 個 案 都 一 定 會 出 現 這 些 身 心 反 應 15

16 智 能 障 礙 兒 童 性 侵 害 防 治 輔 助 手 冊 ( 一 ) 生 理 影 響.. 性 侵 害 對 智 能 障 礙 者 而 言, 最 直 接 的 傷 害 是 性 器 官 的 傷 害, 例 如 : 下 體 出 血 紅 腫 性 病 陰 部 潰 爛 陰 毛 被 拔 等, 另 也 有 生 理 期 不 正 常 或 懷 孕 狀 況 除 了 性 器 官 以 外, 也 可 能 會 出 現 走 路 的 舉 止 有 些 怪 異, 眼 神 呆 滯, 沒 有 活 力 還 有, 身 體 可 能 受 到 傷 害, 如 抓 痕 或 瘀 傷 ; 有 時 也 會 出 現 肚 子 痛 尿 床 大 小 便 失 禁 失 眠 等 狀 況 不 一 ( 二 ) 認 知 影 響.. 對 於 性 侵 害 發 生 後, 被 害 人 可 能 會 有 兩 極 反 應.. 有 些 人 會 感 到 無 助 自 責 恐 懼 和 焦 慮, 自 我 防 衛 系 統 崩 潰, 喪 失 安 全 感 ; 也 可 能 因 為 憤 怒 產 生 報 復 或 傷 害 他 人 的 想 法 也 有 一 些 人 會 從 性 經 驗 中 體 會 到 被 愛 被 需 要 的 滿 足, 覺 得 被 另 一 個 人 喜 歡 感 覺 很 好 便 無 法 拒 絕 誘 惑, 這 與 智 能 障 礙 者 比 一 般 人 更 易 遭 受 到 被 遺 棄 貶 抑 而 使 得 自 我 概 念 低 落 有 關 ( 三 ) 情 緒 影 響.. 1. 害 怕.. 怕 看 到 加 害 人 怕 一 個 人 在 家 怕 一 個 人 走 16

17 一 幫 助 從 了 解 開 始 路 怕 別 人 接 觸 他 的 身 體 怕 接 觸 與 加 害 人 外 型 相 似 的 人 2. 緊 張 與 焦 慮.. 看 到 床 很 緊 張 問 到 與 性 有 關 的 事 會 出 現 閃 躲 和 焦 慮 現 象 3. 難 過.. 容 易 哭 泣 沮 喪 一 提 到 該 事 件 就 哭 4. 情 緒 障 礙.. 情 緒 表 達 有 困 難 情 緒 不 穩 定 起 伏 大 5. 生 氣 與 恨.. 容 易 發 脾 氣 很 恨 加 害 人 ( 四 ) 行 為 影 響.. 1. 穿 著 習 慣 改 變.. 可 能 整 天 穿 外 套 穿 著 緊 密 或 穿 著 透 明 2. 出 現 離 家 翹 課 的 行 為.. 不 敢 上 學 未 告 知 家 人 就 離 家 時 常 沒 去 上 課 不 想 回 家 不 想 上 學 3. 衛 生 習 慣 的 改 變.. 有 莫 名 的 潔 癖 不 洗 澡 故 意 把 自 己 弄 髒 4. 退 縮 行 為.. 尋 找 隱 密 處 不 說 話 5. 排 斥 或 抗 拒 行 為.. 排 斥 講 述 事 件 經 過 不 願 與 社 工 合 作 抗 拒 去 醫 院 表 達 不 喜 歡 xxx 摸 他 表 達 不 喜 歡 xxx 和 他 說 話 17

18 智 能 障 礙 兒 童 性 侵 害 防 治 輔 助 手 冊 6. 偏 差 行 為.. 說 謊 偷 窺 說 黃 色 笑 話 7. 自 衛 或 自 傷 行 為.. 不 小 心 碰 到 案 主, 案 主 很 快 反 擊 8. 主 動 行 為.. 過 度 的 自 慰, 過 度 的 性 行 為 常 主 動 抱 人 等 ( 五 ) 與 性 相 關 的 行 為 影 響.. 1. 對 性 的 興 趣 增 加 或 有 性 焦 慮 與 罪 惡 感 2. 自 我 撫 慰 的 行 為 : 喜 歡 撫 摸 自 己 不 當 的 暴 露 行 為 脫 光 娃 娃 衣 服 猥 褻 3. 引 發 對 他 人 猥 褻 或 性 騷 擾 行 為.. 脫 別 人 的 衣 服 公 然 作 出 性 交 動 作, 主 動 觸 碰 異 性 身 體 4. 性 交 易 行 為 : 用 性 賺 錢 有 疑 似 性 交 易 行 為 5. 過 度 的 性 需 求 : 主 動 找 人 發 生 關 係, 或 不 斷 渴 望 與 他 人 發 生 性 關 係 ( 六 ) 人 際 關 係 的 影 響.. 1. 退 縮.. 退 縮 疏 離 2. 衝 突.. 防 衛 心 態 易 與 他 人 起 衝 突 3. 冷 漠.. 不 愛 理 人 不 喜 歡 人 很 現 實 和 人 沒 有 感 情 18

19 一 幫 助 從 了 解 開 始 4. 性 別 關 係 改 變.. 不 願 與 另 一 性 別 接 觸 對 性 的 態 度 改 變 ( 七 ) 心 理 的 影 響 : 1. 恐 懼 沒 有 安 全 感 2. 羞 恥 罪 惡 感 3. 憂 鬱 沮 喪 4. 自 卑 且 缺 乏 自 信 5. 憤 怒 與 敵 意 6. 情 感 疏 離 冷 漠 智 能 障 礙 者 本 身 能 力 較 薄 弱, 因 此 家 長 與 老 師 應 多 加 留 意, 從 不 同 層 面 關 懷 智 能 障 礙 者, 稍 有 異 於 平 常 的 蛛 絲 馬 跡, 都 應 探 明 真 象 如 果 發 現 智 能 障 礙 者 不 幸 遭 受 性 侵 害, 一 定 要 做 後 續 的 追 蹤, 不 要 以 智 能 障 礙 者 表 面 上 好 像 沒 有 情 緒 上 的 變 化, 便 以 為 沒 事 了, 被 害 人 仍 然 需 要 接 受 心 理 輔 導 與 家 人 特 別 的 支 持, 以 協 助 他 度 過 身 心 的 創 傷 19

20 智 能 障 礙 兒 童 性 侵 害 防 治 輔 助 手 冊 貳 影 片 教 學 說 明 故 事 架 構 與 內 容 段 落 劇 情 內 容 教 學 重 點 第 一 段 熟 人 性 侵 1. 認 識 自 己 的 身 體 以 及 隱 私 部 位 2. 能 分 辨 與 他 人 身 體 的 界 限 ( 可 觸 碰 和 不 舒 服 的 觸 碰 ) 3. 會 辨 識 危 險 情 境 ( 熟 人 ) 4. 懂 得 說 出 感 受 以 及 自 我 保 護 ( 練 習 拒 絕 方 式 ) 第 二 段 陌 生 人 性 侵 1. 學 習 與 陌 生 人 相 處 與 應 對 ( 特 別 強 調 接 受 禮 物 時 注 意 事 項 ) 2. 謹 慎 面 對 網 友 約 會 3. 會 辨 識 危 險 情 境 ( 陌 生 人 ) 4. 片 中 設 計 6 道 題 目, 可 於 每 道 題 目 後, 暫 停 影 片 讓 學 生 們 討 論 第 三 段 同 儕 性 騷 擾 1. 喜 歡 一 個 人 應 該 如 何 表 達 比 較 好? 2. 呈 現 同 學 間 觸 碰 時 的 不 舒 服 感, 並 引 導 同 學 能 適 時 表 達 3. 彼 此 尊 重 本 DVD 光 碟 中 附 三 張 平 面 圖, 分 別 是 學 校 圖 公 園 圖 社 區 圖, 可 利 用 滑 鼠 點 選 出 危 險 情 境 但 請 使 用 個 人 電 腦 作 業 軟 體 中 之 檔 案 總 管 打 開 光 碟, 配 合 必 要 之 軟 體 操 作 20

21 二 影 片 教 學 說 明 故 事 一 : 我 怕 黃 叔 叔 ( 熟 人 性 侵 ) 故 事 簡 介 小 君 為 國 中 二 年 級 特 教 班 學 生, 與 父 母 親 同 住, 家 中 環 境 甚 為 雜 亂 小 君 父 親 做 小 生 意, 母 親 也 跟 著 一 起 幫 忙, 兩 人 平 日 非 常 忙 碌 鄰 居 黃 叔 叔 是 小 君 爸 爸 的 酒 友, 晚 上 常 會 跑 到 她 家 跟 她 父 親 喝 酒 聊 天, 所 以 黃 叔 叔 常 常 會 留 在 小 君 家 過 夜, 就 睡 在 客 廳 沙 發 上 而 小 君 經 常 因 為 睡 過 頭 而 趕 不 上 校 車, 這 時, 黃 叔 叔 就 會 騎 車 載 小 君 上 學 近 來 小 君 在 學 校 的 學 習 有 退 步 的 狀 況, 情 緒 亦 十 分 不 穩 定 ; 有 時 候 會 出 現 暴 怒 有 時 候 則 會 突 然 大 哭 學 校 導 師 發 現 異 狀, 詢 問 小 君 之 後, 小 君 才 說 出 遭 到 黃 叔 叔 性 侵 的 事 人 物 介 紹 陳 老 師 : 特 教 班 導 師, 有 智 慧 且 對 學 生 關 心 盡 責 小 君 : 女,14 歲, 智 能 障 礙 中 度, 就 讀 國 中 部 特 教 班 21

22 智 能 障 礙 兒 童 性 侵 害 防 治 輔 助 手 冊 君 父 :48 歲, 開 一 家 麵 店 ( 攤 ), 遇 到 挫 折 時 就 喝 酒 亂 發 脾 氣 君 母 :45 歲, 跟 丈 夫 一 起 做 小 生 意, 對 丈 夫 唯 命 是 從 黃 叔 叔 :43 歲, 長 相 斯 文, 為 小 君 家 鄰 居, 也 是 小 君 父 親 的 酒 友, 在 小 君 沒 搭 上 校 車 的 時 候, 會 騎 摩 托 車 載 小 君 上 學 教 學 示 範 : 學 生 數 名 教 學 重 點 1. 認 識 自 己 的 身 體 以 及 隱 私 部 位 2. 能 分 辨 與 他 人 身 體 的 界 限 ( 可 觸 碰 和 不 舒 服 的 觸 碰 ) 3. 會 辨 識 危 險 情 境 ( 熟 人 ) 4. 懂 得 說 出 感 受 以 及 自 我 保 護 ( 練 習 拒 絕 方 式 ) 22

23 二 影 片 教 學 說 明 故 事 二 : 阿 美 的 惡 夢 ( 陌 生 人 性 侵 ) 故 事 簡 介 阿 美 是 小 君 同 學, 在 放 學 回 家 的 路 上 被 陌 生 的 大 哥 哥 性 侵 害, 她 一 開 始 拒 絕 跟 大 哥 哥 說 話, 卻 被 糖 果 吸 引 而 與 他 聊 天, 之 後 因 為 大 哥 哥 的 威 脅, 而 被 性 侵 害 阿 美 不 知 道 該 怎 麼 辦, 而 跟 自 己 最 信 任 的 鄰 居 姐 姐 佳 佳 討 論, 佳 佳 告 訴 阿 美 應 該 趕 快 跟 大 人 說 人 物 介 紹 阿 美 : 小 君 同 學, 個 性 開 朗 活 潑 佳 佳 : 阿 美 鄰 居, 是 普 通 班 學 生, 從 以 前 就 很 照 顧 阿 美, 兩 人 每 天 一 起 上 學 公 園 大 哥 哥 :25 歲, 失 業 的 大 哥 哥, 長 像 還 滿 吸 引 小 女 生 的 陳 老 師 : 特 教 班 導 師, 有 智 慧 且 對 學 生 關 心 盡 責 阿 美 父 阿 美 母 23

24 智 能 障 礙 兒 童 性 侵 害 防 治 輔 助 手 冊 教 學 重 點 1. 學 習 與 陌 生 人 相 處 與 應 對 ( 特 別 強 調 接 受 禮 物 時 注 意 事 項 ) 2. 謹 慎 面 對 網 友 約 會 3. 會 辨 識 危 險 情 境 ( 陌 生 人 ) 4. 片 中 設 計 6 道 題 目, 可 於 每 道 題 目 後, 暫 停 影 片 讓 學 生 們 討 論 故 事 三 : 不 要 亂 摸 我 ( 同 儕 性 騷 擾 ) 故 事 簡 介 班 上 兩 個 同 學 可 可 與 小 強, 小 強 剛 進 學 校 的 時 候 顯 得 比 較 弱 小, 講 話 小 小 聲, 對 誰 都 怕 怕 的 可 可 則 是 天 生 大 姊 頭, 小 強 的 弱 小 激 起 可 可 的 保 護 慾, 因 此 可 可 對 小 強 特 別 好 漸 漸 的 小 強 因 為 可 可 而 敞 開 心, 也 變 得 活 潑 開 朗 24

25 二 影 片 教 學 說 明 有 一 次, 小 強 不 小 心 碰 到 可 可 的 手, 心 裡 產 生 一 種 無 法 形 容 的 感 覺, 於 是 他 試 著 去 碰 可 可 的 肩 膀, 可 可 不 以 為 意, 小 強 又 更 大 膽 的 想 抱 住 可 可, 可 可 大 吼 一 聲, 把 小 強 推 開 喜 歡 一 個 人 到 底 該 如 何 表 達? 什 麼 叫 尊 重 呢? 人 物 介 紹 陳 老 師 : 特 教 班 導 師, 有 智 慧 且 對 學 生 關 心 盡 責 小 強 ( 男 ): 個 性 雖 膽 小 但 容 易 衝 動, 跟 可 可 在 一 起 時 才 變 得 比 較 活 潑 開 朗 可 可 ( 女 ): 有 正 義 感, 對 小 強 起 憐 憫 之 心, 因 而 特 別 照 顧 他 教 學 重 點 1. 喜 歡 一 個 人 應 該 如 何 表 達 比 較 好? 2. 呈 現 同 學 間 觸 碰 時 的 不 舒 服 感, 並 引 導 同 學 能 適 時 表 達 3. 知 道 如 何 具 體 表 達 對 人 的 尊 重 25

26 智 能 障 礙 兒 童 性 侵 害 防 治 輔 助 手 冊 叁 教 學 內 容 與 活 動 建 議 一 性 侵 害 防 治 教 育 教 學 重 點 : ( 一 ) 瞭 解 自 己 的 身 體 自 主 權 : 要 讓 學 生 擁 有 身 體 自 主 權 的 觀 念, 重 點 在 於 尊 重 自 己 的 感 覺, 透 過 教 學 活 動 二 了 解 同 意 與 不 同 意 的 感 受 及 表 達 並 了 解 只 要 自 己 表 達 不 喜 歡, 別 人 就 不 可 以 繼 續 來 碰 自 己 人 人 如 果 能 堅 持 原 則, 學 生 就 能 逐 漸 建 立 這 個 保 護 自 己 的 重 要 觀 念 ( 二 ) 學 習 保 護 自 己 人 身 安 全 : 與 其 叫 學 生 不 要 跟 陌 生 人 說 話 不 要 相 信 陌 生 人, 不 如 讓 他 們 辨 別 陌 生 人 應 該 有 及 不 應 該 有 的 行 為 舉 止, 並 懂 得 如 何 安 全 與 陌 生 人 互 動 因 此, 不 論 那 個 可 能 傷 害 學 生 的 對 象 是 誰, 親 人 師 長 朋 友 或 是 陌 生 人, 學 生 都 需 要 被 教 導 成 能 夠 辨 識 情 境 保 護 自 己 26

27 三 教 學 內 容 與 活 動 建 議 ( 三 ) 學 習 說 不 : 學 生 除 了 要 開 始 認 識 自 己 的 身 體 之 外, 還 要 能 分 辨 可 以 的 及 不 可 以 的 碰 觸, 舉 例 如 下 : 可 以 的 碰 觸 是 握 手 學 生 願 意 的 話, 可 以 擁 抱 將 一 隻 手 臂 輕 放 在 學 生 肩 膀 上 經 過 對 方 同 意 觸 摸 別 人 的 寵 物 或 小 孩 不 恰 當 的 碰 觸 是 強 迫 觸 摸 或 親 吻 學 生, 雖 然 要 求 住 手 卻 仍 繼 續 ; 強 迫 學 生 觸 摸 或 親 吻 他 人 的 任 何 部 位 同 學 玩 耍 彼 此 碰 觸 或 拉 扯, 當 你 拒 絕, 對 方 就 應 該 立 刻 停 止 若 對 象 是 喜 歡 的 人 如 果 對 方 是 你 喜 歡 或 欣 賞 的 同 學, 但 是 當 他 的 行 為 讓 你 不 舒 服 不 喜 歡 時, 你 要 說 不 " 拒 絕 他 27

28 智 能 障 礙 兒 童 性 侵 害 防 治 輔 助 手 冊 ( 四 ) 察 覺 危 險 情 境 : 性 侵 害 可 能 發 生 在 任 何 時 間, 地 點, 但 是 有 些 地 方, 如 家 裡 學 校 ( 特 別 是 廁 所 或 僻 靜 少 人 的 地 方 ) 公 廁 小 巷 子 及 公 寓 樓 梯 間 等, 相 對 來 說 更 是 危 險 應 教 導 學 生 注 意 以 下 幾 點 : 1. 避 免 一 個 人 行 動, 如 上 廁 所 或 上 下 學, 盡 量 邀 同 伴 同 行 2. 報 備 行 蹤, 讓 老 師 或 家 人 知 道 去 處 3. 小 心 陌 生 人 的 求 助, 絕 對 不 要 上 陌 生 人 的 車, 或 是 跟 著 要 求 幫 忙 的 人 去 任 何 地 方, 如 果 是 在 學 校 裡, 應 該 立 刻 報 告 老 師 4. 拒 絕 誘 惑, 不 隨 便 收 受 別 人 的 東 西 ; 如 果 有 人 要 送 禮 物, 請 吃 麥 當 勞 或 給 糖 果 玩 具, 應 該 先 問 爸 媽 同 不 同 意 5. 小 心 騙 子, 例 如 假 扮 警 察, 或 是 學 校 老 師 用 權 威 逼 孩 子 就 範 教 孩 子 應 對 方 法 : 即 使 是 有 權 威 的 人, 也 不 能 隨 便 碰 觸 或 侵 犯 自 己 的 身 體, 應 該 大 聲 拒 絕, 趕 快 離 開 若 是 有 一 個 人 告 訴 你 他 是 警 察, 28

29 三 教 學 內 容 與 活 動 建 議 要 你 跟 他 走 時, 你 應 該 回 答 我 要 先 打 電 話 告 訴 媽 媽 而 不 要 輕 易 就 跟 他 走 6. 小 心 熟 識 者 的 欺 騙, 對 家 長 亦 進 行 教 育 謊 稱 爸 媽 臨 時 有 事, 所 以 要 我 來 帶 你 事 先 就 必 須 教 導 學 生 應 變 的 方 法, 如 萬 一 爸 爸 媽 媽 真 的 臨 時 不 能 去 接 你, 那 我 會 交 代 誰 ( 例 如 鄰 居 王 媽 媽 或 媽 媽 的 朋 友 張 阿 姨 ) 去 接 你 或 者 和 孩 子 定 好 一 個 只 有 你 們 兩 人 知 道 的 通 關 密 語, 告 訴 孩 子, 不 論 要 來 帶 你 走 的 人 是 不 是 認 識 你, 只 有 能 正 確 說 出 通 關 密 語 的 人, 你 才 能 跟 他 走 7. 保 護 自 己, 大 聲 呼 救 記 住 三 個 步 驟 拒 絕 呼 救 逃 跑 ( 找 到 最 近 的 商 店 進 去 求 救 ) 通 知 大 人 ( 打 110 或 113 求 助 ), 來 擊 退 企 圖 接 近 傷 害 他 們 的 人 有 些 加 害 人, 特 別 是 熟 識 的 人 會 威 脅 孩 子, 不 能 把 他 的 惡 行 說 出 去, 或 者 這 些 人 會 故 意 設 下 圈 套, 令 孩 子 犯 錯, 然 後 要 求 孩 子 保 密, 否 則 會 受 處 罰, 因 此, 他 們 可 以 持 續 不 斷 侵 犯 孩 子 對 此, 父 母 應 該 平 時 就 告 訴 孩 子 要 是 有 人 叫 你 保 守 秘 密, 你 應 該 馬 上 來 告 訴 我 不 讓 加 害 人 有 機 會 一 直 得 逞 29

30 智 能 障 礙 兒 童 性 侵 害 防 治 輔 助 手 冊 學 校 或 老 師 應 積 極 改 善 不 良 環 境, 太 暗 的 地 方 要 盡 快 裝 照 明 設 備, 以 避 免 意 外 發 生 ( 五 ) 準 備 緊 急 聯 絡 電 話 : 平 常 應 指 導 孩 子 記 住 緊 急 聯 絡 電 話 ( 含 學 校 教 師 重 要 家 人 等 ), 以 便 孩 子 需 要 時 使 用, 孩 子 無 法 記 住 時, 可 記 載 在 卡 片 上 並 放 置 在 方 便 孩 子 取 得 之 處 二 教 學 活 動 建 議 : ( 一 ) 教 學 活 動 一 : 認 識 身 體 與 隱 私 部 位 透 過 泳 裝 的 著 色 遊 戲 引 導 學 生 認 識 身 體 與 隱 私 部 位 1. 導 師 發 給 每 個 學 生 一 張 填 色 圖, 指 示 他 們 把 圖 中 的 男 孩 和 女 孩 的 泳 褲 泳 衣 填 上 顏 色 30

31 三 教 學 內 容 與 活 動 建 議 2. 老 師 引 導 學 生 認 識 身 體 的 隱 私 部 位 與 觸 摸 界 限, 以 下 為 參 考 對 話 : 老 師 : 你 們 有 誰 可 告 訴 我 女 孩 子 穿 的 泳 衣, 特 別 是 兩 件 那 種, 遮 蓋 著 女 孩 子 身 體 的 哪 些 部 位 呢? 老 師 : 那 麼, 男 孩 子 的 泳 褲 又 遮 蓋 他 們 身 體 哪 些 部 位? 老 師 : 對 了, 女 孩 子 的 隱 私 部 位 有 胸 部 陰 部 和 臀 部 男 孩 子 的 隱 私 部 位 是 陰 莖 睪 丸 和 臀 部 老 師 : 我 們 為 什 麼 要 穿 衣 服 呢? 老 師 : 記 著, 泳 衣 和 泳 褲 遮 蓋 著 的 私 人 部 位 是 不 可 隨 便 被 人 觀 看 和 觸 摸 的 同 樣 地, 其 他 人 的 隱 私 部 位, 我 們 也 不 可 以 隨 便 觀 看 和 觸 摸 老 師 : 當 我 們 的 身 體 任 何 地 方, 尤 其 是 隱 私 部 位, 被 觸 摸 而 感 到 不 舒 服 或 不 自 在 的 時 候, 我 們 有 權 利 跟 摸 你 的 人 說 不 可 以 老 師 : 除 了 這 些 部 位 外, 身 體 其 他 部 位, 對 方 的 動 作 也 讓 你 感 到 噁 心 或 不 舒 服 時, 也 記 得 要 拒 絕 或 跟 家 人 或 老 師 反 映 喔 31

32 智 能 障 礙 兒 童 性 侵 害 防 治 輔 助 手 冊 ( 二 ) 教 學 活 動 二 : 認 識 身 體 自 主 權 透 過 一 些 狀 況 題, 讓 學 生 分 別 說 出 如 果 你 是 被 害 人 你 有 什 麼 感 覺? 讓 學 生 自 己 做 出 反 應, 並 分 別 說 出 自 己 的 感 受, 藉 此 讓 同 學 學 會 分 辨 願 意 與 不 願 意 的 感 受 步 驟 一 : 可 以 先 透 過 比 較 簡 單 的 狀 況 劇 模 擬, 讓 學 生 能 一 步 步 瞭 解 身 體 自 主 權 的 意 義 例 如 : 1. 請 兩 位 同 學 示 範 :A 沒 經 過 B 的 同 意, 搶 走 B 的 鉛 筆 並 任 意 使 用 請 B 說 出 自 己 的 感 覺 : 為 何 不 喜 歡 ( 因 為 是 自 己 的 東 西 ) 為 何 生 氣 ( 因 為 對 方 沒 有 經 過 你 的 同 意 ) 還 好 ( 因 為 這 東 西 不 重 要 ) 2. A 拿 走 B 的 衛 生 紙, 並 任 意 使 用 請 B 說 出 自 己 的 感 覺 : 32

33 三 教 學 內 容 與 活 動 建 議 為 何 生 氣?( 因 為 這 是 我 爸 媽 買 給 我 的, 是 我 的 東 西 ) 老 師 可 講 解, 身 體 以 外 的 東 西, 你 知 道 只 要 是 屬 於 自 己 的, 別 人 就 不 能 拿, 這 就 代 表 你 不 同 意 對 方 拿 你 的 東 西, 那 身 體 更 是 屬 於 你 自 己 的, 你 有 決 定 同 意 或 不 同 意 的 權 力, 這 是 身 體 自 主 權 步 驟 二 : 請 學 生 說 出 尊 重 自 己 身 體 自 主 權 和 他 人 的 身 體 界 限 讓 學 生 認 識 及 學 習 尊 重 和 不 同 人 之 間 的 身 體 界 限 老 師 或 父 母 應 該 向 孩 子 解 釋, 他 可 以 依 據 自 己 信 任 對 方 的 程 度, 及 和 對 方 是 不 是 很 親 密, 來 決 定 跟 一 個 人 互 動 時, 要 保 持 怎 樣 的 距 離 而 且, 他 和 每 個 人 的 身 體 界 限 遠 近 並 不 相 同 父 母 可 以 打 比 方 說, 你 會 和 爸 媽 靠 得 很 近, 會 牽 手 擁 抱, 但 是 和 不 認 識 的 陌 生 人 就 不 能 如 此 身 體 是 一 個 人 最 大 最 私 有 的 財 產, 每 個 人 對 自 己 身 體 的 使 用 和 感 覺, 別 人 無 權 干 涉, 只 可 以 善 意 的 建 議 但 自 己 也 要 學 習 適 度 接 受 師 長 的 建 議 與 教 導, 因 為 正 確 使 用 權 利 的 能 力 需 要 學 習, 盡 義 務 的 能 力 也 需 要 學 習, 才 不 會 因 為 誤 用 權 利 而 傷 害 自 己 和 他 人 33

34 智 能 障 礙 兒 童 性 侵 害 防 治 輔 助 手 冊 身 體 雖 然 是 一 個 最 私 有 的 財 產, 但 絕 對 不 是 只 要 我 喜 歡, 就 可 以, 你 要 善 盡 身 體 管 理 人 的 義 務, 這 個 行 為 至 少 不 會 傷 害 到 自 己 或 別 人 ( 包 括 身 體 心 理 和 社 會 環 境 ) 一 個 稱 職 的 身 體 管 理 者 會 做 到 : 1. 別 人 侵 犯 我 的 時 候 大 聲 說 不 要 2. 我 不 會 讓 別 人 輕 易 ( 或 無 正 當 的 理 由 ) 觸 摸 我 的 隱 私 處 3. 我 不 會 隨 意 碰 觸 他 人 的 身 體 或 隱 私 處 4. 我 不 會 盯 著 人 家 的 身 體 ( 胸 部 或 隱 私 處 ) 一 直 看, 讓 人 家 感 到 不 舒 服 步 驟 三 : 問 學 生 以 下 幾 個 狀 況, 讓 學 生 回 答 自 己 遇 到 了 會 怎 麼 做? 藉 以 引 導 學 生, 懂 得 表 達 不 同 意 的 感 受 請 強 調 男 生 與 女 生 都 可 能 會 遇 到 這 樣 的 事, 所 以 都 必 須 練 習 表 達 自 己 的 想 法 放 學 後, 你 在 校 園 的 後 門 玩 時, 有 一 個 男 人 走 近 你, 給 你 玩 具, 但 是 要 你 讓 他 摸 胸 部 你 走 在 路 上, 有 個 陌 生 人 說 要 帶 你 去 玩 鄰 居 叔 叔 給 你 100 元, 要 求 你 脫 內 褲 給 他 看 一 看 隔 壁 班 的 學 長 帶 你 到 廁 所, 要 你 摸 他 尿 尿 的 地 方 34

35 三 教 學 內 容 與 活 動 建 議 ( 三 ) 教 學 活 動 三 : 與 他 人 身 體 接 觸 之 界 線 1. 教 具 : 男 生 和 女 生 的 人 形 紙 卡 各 一 張 紅 色 黃 色 和 綠 色 貼 紙 數 張 學 習 單 2. 教 學 流 程 : (1) 教 師 先 將 學 習 單 發 給 學 生, 讓 學 生 思 考, 分 別 以 陌 生 人 朋 友 師 生 家 人 鄰 居 等 關 係 的 角 度, 身 體 的 界 線 哪 裡 是 屬 於 不 能 碰 的 紅 燈 區 哪 裡 是 較 模 糊 地 帶 的 黃 燈 區 哪 裡 是 可 以 碰 的 綠 燈 區 (2) 再 請 同 學 到 黑 板 上, 依 自 己 學 習 單 之 作 答 情 況, 將 手 上 的 顏 色 貼 紙 貼 到 黑 板 上 (3) 教 師 依 同 學 貼 貼 紙 情 況, 歸 納 身 體 的 哪 裡 是 師 生 關 係 不 該 碰 的, 哪 裡 是 安 全 可 以 碰 的 35

36 智 能 障 礙 兒 童 性 侵 害 防 治 輔 助 手 冊 ( 四 ) 教 學 活 動 四 : 辨 識 可 能 被 性 侵 害 的 危 險 情 境 1. 教 具 : 本 DVD 光 碟 中 附 三 張 平 面 圖, 分 別 是 學 校 平 面 圖 公 園 圖 ( 廁 所 角 落 草 叢 ) 社 區 街 景 圖 ( 巷 道 空 屋 角 落 ) 使 用 滑 鼠 點 選 危 險 情 境 2. 教 學 流 程 : (1) 教 師 先 口 頭 詢 問, 讓 學 生 思 考 學 校 公 園 或 街 道 中, 哪 些 空 間 是 危 險 地 點 (2) 請 同 學 利 用 滑 鼠 點 出 圖 片 上 的 危 險 處 (3) 教 師 依 同 學 操 作 電 腦 的 情 況, 歸 納 製 作 本 班 的 安 全 地 圖 ( 五 ) 教 學 活 動 五 : 學 習 表 達 不 舒 服 的 感 受 以 及 拒 絕 的 方 式 1. 教 具 : 情 境 籤 學 習 單 ( 老 師 可 以 自 行 依 照 教 學 情 境 製 作 ) 36

37 三 教 學 內 容 與 活 動 建 議 * 情 境 籤 一 : 小 君 今 年 國 中 一 年 級, 鄰 居 黃 叔 叔 常 會 有 意 無 意 就 摸 她 的 手 及 臀 部, 請 問 你 覺 得 她 該 怎 麼 辦? * 情 境 籤 二 : 小 明 今 年 國 小 六 年 級, 班 上 的 老 師 講 話 時, 常 會 摸 小 明 的 頭 和 摸 小 明 的 背, 請 問 你 覺 得 他 該 怎 麼 辦? * 情 境 籤 三 : 花 花 今 年 國 中 一 年 級, 爸 爸 常 常 趁 著 媽 媽 不 在 的 時 候, 到 房 間 親 吻 花 花, 請 問 你 覺 得 她 該 怎 麼 辦? 2. 教 學 流 程 : 讓 同 學 分 成 三 組, 讓 各 組 抽 籤 並 請 同 學 針 對 籤 的 問 題 進 行 討 論, 並 上 台 分 享 請 各 組 互 相 針 對 籤 的 問 題 回 饋 和 補 充 教 師 總 結 給 予 建 議 37

38 智 能 障 礙 兒 童 性 侵 害 防 治 輔 助 手 冊 肆 不 可 不 知 一 當 你 知 道 學 生 受 到 性 侵 害 時 ( 一 ) 通 報 教 師 或 學 校 知 悉 學 生 遭 受 性 侵 害 或 性 騷 擾 事 件, 一 定 要 立 刻 填 寫 通 報 單 並 通 報 當 地 的 家 庭 暴 力 暨 性 侵 害 防 治 中 心 教 育 部 校 園 性 侵 害 性 騷 擾 及 性 霸 凌 事 件 統 計 及 追 蹤 管 理 系 統 或 是 透 過 內 政 部 關 懷 e 起 來 通 報 系 統 進 行 線 上 通 報 ( 二 ) 安 定 學 生 情 緒, 避 免 太 多 個 人 情 緒 性 的 回 應 : 小 君 在 發 生 遭 鄰 居 性 侵 害 的 事 件, 內 心 感 到 慌 張 害 怕, 也 擔 心 若 被 父 親 或 加 害 的 鄰 居 叔 叔 知 道 她 告 訴 老 師, 會 遭 到 責 罰, 甚 或 覺 得 自 己 做 錯 事, 故 此 時 安 撫 小 君 的 情 緒 讓 她 產 生 安 全 感 是 十 分 重 要 的, 而 教 師 在 此 時 應 避 免 太 多 情 緒 化 的 反 應, 以 免 增 加 學 生 的 壓 力 或 增 加 學 生 創 傷 後 反 應 38

39 四 不 可 不 知 ( 三 ) 保 密 的 重 要 : 對 於 學 生 發 生 性 侵 害 事 件, 相 關 的 教 師 應 謹 守 保 密 的 原 則, 造 成 學 生 的 二 度 傷 害 ( 四 ) 陪 伴 與 支 持 : 學 生 因 性 侵 害 而 必 須 面 對 各 種 調 查 驗 傷 採 證 及 出 庭 應 訊 等, 過 程 中 或 許 會 因 重 述 事 件 發 生 經 過 或 加 害 人 的 指 責 或 威 脅 而 出 現 身 心 焦 慮, 教 師 在 此 時 應 扮 演 陪 伴 與 支 持 的 角 色, 協 助 學 生 穩 定 情 緒 及 紓 解 壓 力, 陪 伴 其 渡 過 創 傷 復 原 歷 程 二 家 庭 暴 力 暨 性 侵 害 防 治 中 心 辦 理 性 侵 害 事 件 提 供 之 協 助 與 處 理 流 程 ( 一 ) 當 性 侵 害 事 件 通 報 至 家 庭 暴 力 暨 性 侵 害 防 治 中 心 後, 防 治 中 心 社 工 人 員 會 向 被 害 人 說 明 性 侵 害 案 件 的 司 法 處 理 流 程 被 害 人 相 關 保 護 措 施 及 權 益, 並 依 被 害 人 需 求 提 供 下 列 協 助 : 39

40 智 能 障 礙 兒 童 性 侵 害 防 治 輔 助 手 冊 1. 協 助 就 醫 診 療 驗 傷 與 採 證 : 智 能 障 礙 性 侵 害 被 害 人 因 認 知 理 解 能 力 受 限, 更 容 易 對 於 採 證 與 診 療 感 到 擔 心 害 怕, 甚 而 拒 絕 醫 療 處 置, 社 工 人 員 除 提 供 被 害 人 心 理 支 持, 並 以 被 害 人 可 理 解 的 語 彙 告 知 檢 驗 傷 的 重 要 性, 並 協 助 其 接 受 驗 傷 診 療 及 後 續 追 蹤 治 療 2. 陪 同 偵 訊 : 性 侵 害 被 害 人 為 兒 童 少 年 或 身 心 障 礙 者, 社 工 人 員 將 協 助 評 估 被 害 人 身 心 狀 況 及 意 願, 以 決 定 是 否 進 入 性 侵 害 被 害 人 減 少 重 複 陳 述 流 程, 並 得 邀 請 特 教 老 師 心 理 師 等 專 業 人 員 會 同 詢 訊 問, 協 助 安 撫 被 害 人 情 緒 及 陳 述 受 創 情 形 3. 協 助 庇 護 安 置 : 被 害 人 在 遭 受 性 侵 害 後, 如 果 擔 心 被 報 復 或 加 害 人 為 家 人 或 熟 識 者, 可 能 對 其 安 全 構 成 威 脅 時, 社 工 人 員 可 協 助 被 害 人 至 緊 急 庇 護 處 所 進 行 安 置 4. 協 助 或 代 為 聲 請 保 護 令 : 當 被 害 人 為 未 成 年, 加 害 人 為 其 監 護 人 時, 由 社 工 人 員 代 為 聲 請 保 護 令, 維 護 被 害 人 之 人 身 安 全 5. 提 供 法 律 扶 助 : 提 供 被 害 人 法 律 諮 詢 委 託 律 師 撰 狀 及 法 律 訴 訟 費 用 補 助 40

41 四 不 可 不 知 6. 轉 介 心 理 諮 商 治 療 : 被 害 人 因 遭 受 性 侵 害 案 件 致 使 身 心 受 創, 影 響 生 活 作 息 與 人 際 互 動 等, 可 由 防 治 中 心 轉 介 心 理 諮 商 輔 導 協 助 被 害 人 心 理 復 原 7. 陪 同 出 庭 : 由 社 工 人 員 陪 同 被 害 人 出 庭, 協 助 做 好 開 庭 前 心 理 準 備, 出 庭 時 也 可 協 助 被 害 人 陳 述 其 創 傷 經 過, 出 庭 後 協 助 安 撫 被 害 人 情 緒 8. 轉 介 職 業 訓 練 及 就 業 訓 練 : 提 供 被 害 人 職 業 訓 練 相 關 資 源 及 轉 介 勞 政 單 位 協 助 職 業 訓 練 與 媒 合 就 業 9. 協 助 轉 學 / 復 學 服 務 : 為 維 護 被 害 人 之 隱 私 及 安 全, 可 協 助 被 害 人 轉 學 籍 不 轉 戶 籍 方 式 辦 理 轉 學 10. 提 供 相 關 福 利 服 務 : 由 社 工 人 員 評 估 被 害 人 經 濟 狀 況 予 以 急 難 救 助 緊 急 生 活 費 用 與 相 關 福 利 服 務 申 請 性 侵 害 被 害 人 應 該 受 到 保 護, 所 以 各 通 報 單 位 如 警 察 單 位 醫 院 家 庭 暴 力 及 性 侵 害 防 治 中 心 等 相 關 人 員 在 通 報 與 處 理 過 程 都 會 全 程 保 護 被 害 人 的 隱 私, 而 且 媒 體 在 報 導 性 侵 害 案 件 時, 也 不 可 以 揭 露 被 害 人 的 身 分 資 訊, 違 反 規 定 者 將 被 處 以 6 萬 元 以 上 30 萬 以 下 罰 鍰 41

42 智 能 障 礙 兒 童 性 侵 害 防 治 輔 助 手 冊 ( 二 ) 家 庭 暴 力 暨 性 侵 害 防 治 中 心 辦 理 性 侵 害 事 件 處 理 流 程 圖 如 下 頁 ( 三 ) 另 外, 智 能 障 礙 性 侵 害 被 害 人 倘 為 在 學 學 生, 或 涉 及 校 園 性 侵 害 性 騷 擾 事 件, 相 關 人 員 須 另 依 校 園 性 侵 害 性 騷 擾 或 性 霸 凌 事 件 通 報 及 調 查 處 理 機 制 進 行 通 報 及 後 續 輔 導, 詳 細 資 料 請 參 閱 教 育 部 性 別 平 等 全 球 資 訊 網 ( ( 四 ) 特 別 注 意 : 萬 一 發 生 不 幸, 被 害 人 很 可 能 好 一 陣 子 都 難 以 平 復, 也 可 能 會 有 下 列 情 緒 出 現, 提 醒 老 師 要 特 別 留 意 1. 情 緒 反 應 : 被 害 人 常 會 覺 得 麻 木 懷 疑 自 己 為 什 麼 會 這 樣 鎮 定? 為 什 麼 不 能 哭 泣? 2. 產 生 不 確 認 感 : 會 懷 疑 是 否 真 的 發 生 性 侵 害? 為 什 麼 會 發 生 在 自 己 身 上? 3. 尷 尬 : 擔 心 別 人 會 怎 麼 想 ; 不 敢 與 家 人 或 朋 友 說 內 心 的 感 受 或 事 情 的 經 過 4. 羞 恥 : 覺 得 自 己 很 污 穢 ; 總 覺 得 自 己 有 些 不 對 勁 ; 整 天 都 想 洗 手 42

43 四 不 可 不 知 5. 罪 惡 感 : 覺 得 自 己 確 實 做 了 某 些 事, 懷 疑 是 否 因 此 才 導 致 自 己 受 到 傷 害 6. 情 緒 低 落 : 整 天 擔 心 該 如 何 繼 續 生 存? 覺 得 很 疲 倦 沒 有 希 望 7. 混 亂 : 常 常 坐 立 不 安 度 日 如 年, 整 個 生 活 秩 序 大 變 8. 恐 懼 : 對 很 多 事 情 都 產 生 恐 懼 ; 害 怕 會 懷 孕 或 染 上 性 病 ; 擔 心 加 害 人 會 報 復 ; 擔 心 以 後 再 和 男 人 親 近 時, 會 不 會 想 起 這 些 ; 經 常 做 可 怕 的 惡 夢 9. 憂 慮 : 神 經 衰 弱 ; 感 覺 呼 吸 困 難 ( 當 過 度 憂 慮 時, 身 體 上 將 有 跡 象 顯 示 出 來, 例 如 呼 吸 困 難 肌 肉 收 緊 睡 眠 不 安 改 變 飲 食 習 慣 嘔 吐 肚 子 不 舒 服 ) 10. 憤 怒 : 容 易 發 脾 氣 ; 想 報 復 加 害 人 當 您 發 現 被 害 人 有 這 些 生 理 和 情 緒 反 應, 請 安 慰 他, 這 些 反 應 都 是 正 常 的, 並 不 是 懦 弱 的 表 現 建 議 他 儘 量 請 信 任 的 朋 友 陪 伴 並 協 助 他 尋 求 專 業 輔 導, 透 過 心 理 治 療 師 的 聆 聽 引 導 與 陪 伴, 將 可 以 幫 助 被 害 人 走 過 憂 傷 的 歷 程, 釐 清 將 要 面 對 的 許 多 決 定, 包 括 法 律 訴 訟 等 問 題 43

44 智 能 障 礙 兒 童 性 侵 害 防 治 輔 助 手 冊 家 庭 暴 力 暨 性 侵 害 防 治 中 心 辦 理 性 侵 害 事 件 處 理 流 程 110 報 案 專 線 113 保 護 專 線 被 害 人 社 政 人 員 警 察 人 員 教 育 人 員 ( 主 動 求 助 ) 衛 生 醫 療 單 位 勞 政 人 員 移 民 其 他 1. 驗 傷 2. 醫 療 照 顧 醫 院 家 庭 暴 力 暨 ( 及 ) 性 侵 害 防 治 中 心 需 要 陪 同 偵 查 審 判 無 需 要 陪 同 偵 查 審 判 警 察 局 被 害 人 申 請 社 工 員 陪 同 告 訴 乃 論 案 件 被 害 人 不 提 請 告 訴 者 1. 協 助 驗 傷 與 採 證 2. 詢 問 與 調 查 公 訴 案 件 鑑 驗 書 及 證 物 袋 送 防 治 中 心 保 管 由 警 察 依 職 權 移 送 地 檢 署 偵 辦 醫 療 服 務 保 護 扶 助 暴 力 防 治 加 害 人 身 心 診 療 被 害 人 身 心 診 療 緊 急 救 援 協 助 驗 傷 及 取 得 證 據 證 物 袋 保 管 指 派 社 工 員 或 其 他 專 責 人 員 處 理 性 侵 害 事 件 1. 除 法 令 另 有 規 定 外, 應 遵 循 保 密 原 則, 不 得 對 外 洩 露 有 關 被 害 人 任 何 之 資 訊 44

45 四 不 可 不 知 加 害 人 身 心 診 療 被 害 人 身 心 診 療 緊 急 救 援 協 助 驗 傷 及 取 得 證 據 指 派 社 工 員 或 其 他 專 責 人 員 處 理 性 侵 害 事 件 保 密 原 則 被 害 人 的 身 心 評 估 是 否 有 情 緒 極 端 不 穩 之 現 象 是 否 有 表 達 想 自 殺 的 念 頭 是 否 有 疑 似 因 自 殘 行 為 造 成 的 明 顯 外 傷 是 否 感 染 性 病 或 懷 孕 是 否 有 其 他 危 機 評 估 案 主 需 求 可 結 合 相 關 機 關 學 校 或 團 體 助 辦 理 不 同 處 境 個 案 處 理 原 則 諮 詢 服 務 陪 同 出 庭 緊 急 庇 護 1. 法 律 扶 助 2. 心 理 諮 商 治 療 3. 職 業 訓 練 4. 就 業 訓 練 5. 復 學 服 務 1. 醫 療 服 務 2. 心 理 復 健 費 用 補 助 3. 訴 訟 費 用 補 助 4. 律 師 費 用 補 助 5. 其 他 費 用 補 助 申 請 中 長 期 安 置 返 家 安 置 機 構 否 是 復 原 結 案 證 物 袋 保 管 1. 除 法 令 另 有 規 定 外, 應 遵 循 保 密 原 則, 不 得 對 外 洩 露 有 關 被 害 人 任 何 之 資 訊 1. 通 報 人 身 分 資 料 應 予 保 密, 並 提 供 通 報 人 自 我 保 護 措 施 之 諮 詢 服 務, 如 發 現 通 報 人 身 分 資 料 遭 洩 露 致 有 安 全 之 虞, 應 聯 繫 警 察 單 位 提 供 通 報 人 安 全 維 護, 並 酌 予 心 理 諮 商 及 訴 訟 扶 助 同 時 應 簡 要 介 紹 防 治 中 心 後 續 相 關 服 務 流 程 及 服 務 事 項, 以 袪 除 通 報 人 相 關 疑 慮 1. 被 害 人 係 外 籍 人 士 或 語 言 無 法 溝 通 時, 應 即 結 合 通 譯 人 員 予 以 協 助 2. 被 害 人 係 外 籍 勞 工 者 ( 以 下 簡 稱 外 勞 ), 請 指 派 社 工 人 員 直 接 協 助 被 害 外 勞, 依 外 勞 實 際 需 要, 填 寫 外 勞 性 侵 害 案 件 業 務 聯 絡 單 後, 以 密 件 傳 真 至 當 地 勞 工 行 政 主 管 單 位 之 外 勞 性 侵 害 業 務 聯 繫 窗 口, 並 協 調 該 聯 繫 窗 口 予 協 助 外 勞 翻 譯 緊 急 安 置 法 律 諮 詢 安 排 轉 換 雇 主 或 返 國 處 裡 勞 資 爭 議 及 提 供 法 律 扶 助 等 事 宜, 必 要 時 得 結 合 外 勞 相 關 團 體, 協 助 給 予 翻 譯 外 勞 權 益 諮 詢 等 服 務 3. 對 於 外 籍 大 陸 配 偶 外 籍 勞 工 身 心 障 礙 人 士 原 住 民 老 人 女 性 男 性 等 不 同 處 境 之 被 害 人, 應 結 合 相 關 專 業 團 體 規 劃 適 當 之 處 遇 服 務 方 案 45

46 智 能 障 礙 兒 童 性 侵 害 防 治 輔 助 手 冊 伍 參 考 資 訊 一 相 關 網 站 ( 一 ) 性 侵 害 性 騷 擾 及 家 庭 暴 力 防 治 相 關 法 規 : 內 政 部 家 庭 暴 力 及 性 侵 害 防 治 委 員 會 (02) 教 育 部 性 別 平 等 全 球 資 訊 網 ( 二 ) 社 會 福 利 諮 詢 教 育 職 訓 : 中 華 民 國 智 障 者 家 長 總 會 (02) 信 望 愛 智 能 發 展 中 心 (04)

47 五 參 考 資 訊 財 團 法 人 心 路 社 會 福 利 基 金 會 (02) 伊 甸 社 會 福 利 基 金 會 (02) 財 團 法 人 第 一 社 會 福 利 基 金 會 (02) 中 華 民 國 唐 氏 症 關 愛 者 協 會 (02) ( 三 ) 教 師 培 訓 研 習 特 殊 教 育 通 報 網 47

48 智 能 障 礙 兒 童 性 侵 害 防 治 輔 助 手 冊 中 華 民 國 啟 智 協 會 (02) 二 相 關 書 籍 繪 本 影 片 智 能 障 礙 學 生 性 教 育 教 材 與 教 學 媒 體 ( 含 DVD 光 碟 ) 作 者 : 張 小 芬 策 劃 主 編 : 張 小 芬 林 立 卿 張 宇 良 葉 瑞 華 陳 虹 利 陳 彥 伶 蔡 雅 芝 劉 于 潔 李 馥 君 許 超 男 林 永 堂 謝 德 全 蕭 曼 萍 陳 金 茂 著 出 版 社 : 心 理 出 版 社 他 們 不 是 笨 小 孩 作 者 : 許 世 勳 出 版 社 : 桔 子 工 作 室 48

49 五 參 考 資 訊 兩 性 行 不 行 : 給 陪 伴 智 能 障 礙 青 年 的 你 作 者 : 周 亮 君 等 出 版 社 : 財 團 法 人 心 路 社 會 福 利 基 金 會 面 對 兒 童 性 騷 擾, 怎 麼 辦? 出 版 社 : 人 本 教 育 基 金 會 家 族 相 簿 繪 本 作 者 : 席 薇 亞. 戴 娜, 提 娜. 克 莉 格 繪 者 : 鳥 麗 可 柏 楊 譯 者 : 洪 翠 娥 出 版 : 和 英 怪 叔 叔 繪 本 作 者 : 李 瑾 倫 出 版 社 : 信 誼 基 金 出 版 社 智 能 障 礙 者 家 長 法 律 手 冊 出 版 單 位 : 中 華 民 國 智 障 者 家 長 總 會 49

50 智 能 障 礙 兒 童 性 侵 害 防 治 輔 助 手 冊 智 能 障 礙 者 法 律 個 案 服 務 工 作 手 冊 出 版 單 位 : 中 華 民 國 智 障 者 家 長 總 會 智 能 障 礙 者 人 身 安 全 保 護 及 性 侵 害 防 治 教 材 出 版 單 位 : 內 政 部 家 庭 暴 力 及 性 侵 害 防 治 委 員 會 我 們 的 法 庭 系 列 出 版 單 位 : 內 政 部 家 庭 暴 力 及 性 侵 害 防 治 委 員 會 看 見 背 後 的 真 相 - 智 能 障 礙 者 性 侵 害 案 件 詢 訊 問 影 音 教 材 出 版 單 位 : 內 政 部 家 庭 暴 力 及 性 侵 害 防 治 委 員 會 三 相 關 論 文 研 究 莊 達 明 (2012) 國 中 特 教 教 師 對 智 能 障 礙 學 生 性 侵 害 防 治 知 識 與 態 度 之 調 查 研 究 國 立 彰 化 師 範 大 學, 彰 化 縣 50

51 五 參 考 資 訊 顏 佳 珍 (2009) 性 侵 害 加 害 人 特 質 及 犯 罪 歷 程 之 研 究 以 被 害 人 為 智 能 障 礙 者 為 例 未 出 版 碩 士 論 文, 國 立 臺 北 大 學, 臺 北 市 顏 佳 珍 (2009) 性 侵 害 加 害 人 特 質 及 犯 罪 歷 程 之 研 究 以 被 害 人 為 智 能 障 礙 者 為 例 國 立 臺 北 大 學, 臺 北 市 劉 文 英 (2009) 家 屬 所 知 覺 的 性 侵 害 事 件 對 智 能 障 礙 被 害 人 心 理 影 響 之 初 探 研 究 亞 洲 家 庭 暴 力 與 性 侵 害 期 刊,5(2),25-44 網 址 : tatdvso/ajodvso/5-2/4.pdf 黃 德 州 (2007) 直 接 教 學 法 對 於 國 小 智 能 障 礙 學 生 性 騷 擾 防 治 學 習 成 效 之 研 究 中 原 大 學, 桃 園 縣 張 淑 貞 (2005) 智 障 性 侵 害 被 害 人 之 家 屬 司 法 系 統 求 助 經 驗 探 討 東 吳 大 學, 臺 北 市 51

52 智 能 障 礙 兒 童 性 侵 害 防 治 輔 助 手 冊 諮 詢 顧 問 姚 淑 文 現 代 婦 女 基 金 會 執 行 長 楊 靜 玫 國 立 基 隆 特 殊 教 育 學 校 社 會 工 作 師 彭 淑 珍 基 隆 市 安 樂 中 學 特 教 老 師 胡 美 萍 新 北 市 汐 止 區 樟 樹 國 小 特 教 老 師 參 考 資 源 : 人 本 教 育 基 金 會 面 對 兒 童 性 騷 擾, 怎 麼 辦? 特 殊 教 育 通 報 網 中 華 民 國 智 障 者 家 長 總 會 智 能 障 礙 者 家 長 法 律 手 冊 中 華 民 國 智 障 者 家 長 總 會 智 能 障 礙 者 法 律 個 案 服 務 工 作 手 冊 張 淑 貞 (2005) 智 障 性 侵 害 被 害 人 之 家 屬 司 法 系 統 求 助 經 驗 探 討 東 吳 大 學 社 會 工 作 學 系 研 究 所 碩 士 論 文 52

53 53 五 參 考 資 訊

54 智 能 障 礙 兒 童 性 侵 害 防 治 輔 助 手 冊 附 件 一 ( 教 學 活 動 一 : 認 識 身 體 與 隱 私 部 位 ) 54

55 附 件 附 件 二 ( 教 學 活 動 三 : 與 他 人 身 體 接 觸 之 界 線 ) 55

56

前 言

前  言 目 广 东 纺 织 职 业 技 术 学 院 制 订 人 才 培 养 计 划 的 原 则 意 见 ( 修 订 )... 1 广 东 纺 织 职 业 技 术 学 院 教 学 计 划 管 理 办 法 ( 修 订 )... 6 广 东 纺 织 职 业 技 术 学 院 课 程 教 学 大 纲 管 理 规 定 ( 修 订 )... 16 广 东 纺 织 职 业 技 术 学 院 教 学 管 理 规 程... 20

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