黑龙江东方学院

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1 黑 龙 江 东 方 学 院 2014 年 毕 业 生 就 业 质 量 年 度 报 告 黑 龙 江 东 方 学 院 编

2 目 录 前 言... 3 第 一 部 分 : 学 校 毕 业 生 就 业 工 作 简 介...4 学 校 概 况...4 就 业 工 作 简 介...6 第 二 部 分 :2014 届 毕 业 生 就 业 基 本 情 况... 9 毕 业 生 的 规 模 和 结 构...9 就 业 率 毕 业 流 向...13 就 业 分 布...18 第 三 部 分 :2014 届 毕 业 生 就 业 工 作 举 措 第 四 部 分 : 就 业 质 量 相 关 分 析...28 就 业 满 意 度...30 专 业 对 口 度...31 第 五 部 分 : 就 业 发 展 趋 势 分 析...32 就 业 总 体 趋 势 的 判 断...32 将 采 取 的 应 对 措 施...33 第 六 部 分 : 对 教 育 教 学 的 反 馈...35 毕 业 生 就 业 能 力 的 反 馈...35 企 业 对 毕 业 生 的 反 馈...36 对 母 校 教 育 教 学 的 反 馈...37 对 相 关 专 业 招 生 规 模 的 反 馈...39 第 七 部 分 :2014 届 毕 业 生 各 专 业 就 业 率 情 况

3 前 言 随 着 中 国 高 等 教 育 大 众 化 的 发 展, 民 办 高 等 教 育 对 于 落 实 科 教 兴 国 战 略 有 着 非 常 重 要 的 作 用, 因 此 提 高 人 才 培 养 质 量 的 重 要 性 日 益 凸 显 发 布 高 校 毕 业 生 就 业 质 量 年 度 报 告, 是 高 等 学 校 建 立 健 全 就 业 状 况 反 馈 机 制 引 导 高 校 优 化 招 生 和 专 业 结 构 改 进 人 才 培 养 模 式 及 时 回 应 社 会 关 切 的 一 项 重 要 工 作 黑 龙 江 东 方 学 院 高 度 重 视 此 项 工 作, 根 据 教 育 部 办 公 厅 关 于 编 制 发 布 高 校 毕 业 生 就 业 质 量 年 度 报 告 的 通 知 ( 教 学 厅 函 [2013]25 号 ) 要 求, 学 校 面 向 全 校 9 个 学 部 的 所 有 毕 业 生, 开 展 了 2014 届 毕 业 生 就 业 状 况 调 查, 形 成 了 黑 龙 江 东 方 学 院 2014 届 毕 业 生 就 业 质 量 年 度 报 告 ( 以 下 简 称 本 报 告 ) 本 报 告 基 于 学 校 统 计 的 全 体 毕 业 生 的 就 业 数 据, 结 合 各 学 部 各 专 业 调 研 数 据 进 行 了 认 真 的 汇 总 分 析 和 总 结, 旨 在 全 面 展 现 毕 业 生 的 就 业 状 况, 反 映 毕 业 生 对 学 校 教 育 教 学 就 业 创 业 服 务 工 作 的 反 馈, 肯 定 成 绩, 总 结 经 验, 制 定 改 进 措 施, 推 动 我 校 毕 业 生 就 业 工 作 不 断 取 得 新 的 进 步 本 报 告 由 学 校 慨 况 毕 业 生 就 业 工 作 简 介 2014 届 毕 业 生 基 本 情 况 及 分 析 毕 业 生 就 业 基 本 情 况 毕 业 生 就 业 工 作 举 措 就 业 质 量 相 关 分 析 就 业 发 展 趋 势 分 析 社 会 对 教 育 教 学 的 反 馈 七 个 部 分 组 成 本 报 告 中 毕 业 生 就 业 相 关 数 据 统 计 时 间 截 至 2014 年 12 月 1 日 恳 请 各 级 领 导 各 高 等 学 校 和 各 位 毕 业 生 及 家 长 对 本 报 告 提 出 批 评 和 建 议, 我 们 将 继 续 努 力, 不 断 改 进 和 完 善 毕 业 生 就 业 工 作, 准 确 把 握 就 业 形 势 与 趋 势 的 发 展 变 化 规 律, 提 高 人 才 培 养 质 量, 提 升 毕 业 生 就 业 市 场 竞 争 能 力, 开 创 我 校 毕 业 生 就 业 工 作 的 新 局 面 3

4 一 学 校 概 况 第 一 部 分 : 学 校 毕 业 生 就 业 工 作 简 介 黑 龙 江 东 方 学 院 于 1992 年 创 建, 是 由 几 位 离 退 休 教 育 工 作 者 倡 导 创 办 的 新 中 国 成 立 以 来 东 北 三 省 第 一 所 民 办 专 科 普 通 高 校 2003 年 4 月, 经 国 家 教 育 部 批 准 升 格 为 本 科 普 通 高 校 ;2007 年 10 月, 经 黑 龙 江 省 学 位 委 员 会 批 准 获 得 学 士 学 位 授 予 权 ;2010 年, 被 黑 龙 江 省 政 府 确 定 为 特 色 应 用 型 本 科 试 点 建 设 院 校 ; 2011 年 5 月, 学 校 被 教 育 部 评 为 全 国 高 校 毕 业 生 就 业 工 作 典 型 经 验 院 校 ;2011 年 10 月, 经 国 务 院 学 位 办 审 定 批 准, 成 为 硕 士 专 业 学 位 研 究 生 的 培 养 单 位 ;2011 年 12 月, 学 校 的 应 用 性 职 业 型 开 放 式 人 才 培 养 模 式 被 评 为 黑 龙 江 省 教 学 成 果 一 等 奖 ;2012 年 6 月 通 过 教 育 部 本 科 教 学 工 作 合 格 评 估 ;2013 年 1 月, 被 国 家 教 育 部 选 定 为 全 国 应 用 技 术 大 学 综 合 改 革 试 点 院 校 学 校 先 后 被 授 予 黑 龙 江 省 民 办 高 校 示 范 单 位, 先 进 基 层 党 组 织, 并 在 第 17 次 全 国 高 校 党 建 工 作 会 议 上 作 大 会 发 言 介 绍 经 验 2014 年 7 月 我 院 增 列 国 际 商 务 硕 士 专 业 学 位 授 权 点 经 审 核 获 准 2014 年 12 月, 我 校 通 过 了 全 国 工 程 专 业 学 位 研 究 生 教 育 指 导 委 员 会 和 黑 龙 江 省 学 位 委 员 会 办 公 室 共 同 组 织 的 服 务 国 家 特 殊 需 求 项 目 食 品 工 程 与 质 量 安 全 领 域 硕 士 专 业 学 位 研 究 生 试 点 工 作 中 期 考 核 黑 龙 江 东 方 学 院 现 设 有 9 个 学 部,37 个 本 科 专 业, 涵 盖 工 理 文 法 经 管 艺 术 七 个 学 科 门 类, 其 中 农 产 品 加 工 与 储 藏 为 省 级 重 点 建 设 学 科, 食 品 科 学 与 工 程 为 省 级 重 点 专 业 学 校 现 有 专 任 教 师 650 人, 在 校 本 科 生 人, 硕 士 专 业 学 位 研 究 生 21 人 学 校 位 于 哈 尔 滨 市 哈 南 工 业 新 城 核 心 区 哈 南 19 路 1 号, 占 地 面 积 56.5 万 平 方 米, 目 前 校 舍 建 筑 面 积 32.8 万 平 方 米, 其 中 教 学 行 政 用 房 192,260 平 方 米, 学 生 生 活 用 房 123,105 平 方 米, 青 年 教 工 与 专 家 公 寓 16,377 平 方 米, 后 勤 服 务 保 障 用 房 18,258 平 方 米 在 校 生 生 均 教 学 行 政 用 房 面 积 平 方 米, 生 均 学 生 宿 舍 面 积 9.1 平 方 米 ; 馆 藏 纸 质 图 书 120 万 册 电 子 图 书 48 万 册 ; 学 校 资 产 总 值 12 亿 元, 其 中 教 学 仪 器 和 实 验 设 备 总 值 6,127 万 元, 均 超 出 国 家 的 规 定 标 准 校 区 位 于 国 家 重 要 的 新 型 哈 南 工 业 化 产 业 示 范 区, 毗 邻 现 代 高 新 技 术 等 各 类 企 业 7000 余 家, 为 学 校 加 快 产 教 融 合 校 企 合 作 的 步 伐, 以 及 应 用 技 术 大 学 试 点 建 设, 奠 定 了 坚 实 的 基 础 4

5 黑 龙 江 东 方 学 院 建 校 20 多 年 来, 秉 承 蒙 以 养 正, 学 以 致 用 的 校 训, 坚 持 尊 师 厚 德 包 容 奉 献 创 新 求 真 自 强 不 息 的 校 风, 致 力 于 打 造 卓 越 的 教 育 品 牌, 努 力 培 养 适 应 社 会 需 求 的 各 类 职 业 型 本 科 人 才, 形 成 了 东 方 学 院 鲜 明 的 办 学 特 色 坚 持 不 以 营 利 为 目 的 的 公 益 性 办 学 宗 旨, 引 领 民 办 教 育 发 展 方 向 学 校 章 程 明 确 规 定 : 东 方 学 院 所 有 资 产 都 是 公 益 性 财 产, 为 东 方 学 院 所 有 学 校 的 举 办 者 始 终 坚 持 不 谋 求 任 何 形 式 的 个 人 回 报, 不 搞 股 份 制, 不 搞 家 族 治 理, 把 学 校 的 所 有 收 入 全 部 用 在 教 育 事 业 的 发 展 上 他 们 郑 重 宣 布 : 对 于 东 方 学 院 的 公 益 性 财 产, 我 们 及 我 们 的 后 人 决 不 索 取 一 分, 也 不 接 受 任 何 形 式 的 奖 励 回 报 教 育 部 新 建 本 科 院 校 合 格 评 估 专 家 组 在 对 我 校 的 考 察 评 估 报 告 中 写 道 : 公 益 性 办 学 方 向, 已 经 成 为 东 方 学 院 最 宝 贵 的 精 神 财 富, 成 为 东 方 学 院 长 远 可 持 续 发 展 的 动 力 以 公 益 性 为 核 心, 凝 炼 形 成 的 立 校 为 公 厚 德 树 人 的 东 方 精 神, 已 成 为 东 方 学 院 鲜 明 的 办 学 特 色 学 校 在 全 国 非 营 利 性 民 办 高 校 联 盟 大 会 上 被 选 举 为 联 盟 副 主 席 单 位 黑 龙 江 东 方 学 院 的 社 会 声 誉 不 断 提 升, 被 誉 为 黑 土 地 上 的 人 民 大 学 建 校 以 来, 黑 龙 江 东 方 学 院 坚 持 办 社 会 之 所 需, 补 公 办 之 所 缺, 探 索 创 新 应 用 性 职 业 型 开 放 式 的 人 才 培 养 模 式 学 校 始 终 立 足 地 方, 面 向 行 业 企 业 需 求, 以 毕 业 生 就 业 为 导 向, 以 应 用 性 专 业 建 设 为 龙 头, 优 化 知 识 结 构, 强 化 校 企 合 作 产 学 融 合, 注 重 学 生 的 职 业 能 力 培 养, 为 经 济 社 会 第 一 线 培 养 应 用 型 技 能 型 人 才 自 建 校 以 来, 已 为 国 家 培 养 了 28,909 合 格 的 本 专 科 毕 业 生 实 行 教 育 家 办 学 教 授 治 教 的 办 学 体 制, 确 立 四 位 一 体 法 人 治 理 结 构, 构 建 现 代 民 办 高 校 管 理 制 度 学 校 将 决 策 行 政 系 统 党 组 织 系 统 学 术 系 统 和 民 主 管 理 与 民 主 监 督 系 统 有 机 融 合 构 建 成 四 位 一 体 的 法 人 治 理 结 构, 并 把 办 学 治 校 的 权 力 和 义 务, 分 别 配 置 于 相 应 的 治 理 主 体 之 中, 健 全 了 决 策 执 行 保 证 监 督 机 制, 初 步 实 现 了 治 理 结 构 之 间 的 协 调 配 合 与 相 互 制 衡 以 法 人 治 理 结 构 为 基 石, 形 成 了 现 代 民 办 大 学 制 度 的 基 本 框 架, 为 学 校 依 法 自 主 办 学 提 供 了 制 度 保 证 5

6 二 就 业 工 作 简 介 学 校 高 度 重 视 毕 业 生 就 业 工 作, 把 毕 业 生 的 竞 争 能 力 和 就 业 工 作 水 平 视 为 学 校 生 存 与 发 展 的 生 命 线 为 提 高 毕 业 生 在 就 业 市 场 上 的 竞 争 能 力, 学 校 深 化 教 育 教 学 改 革, 创 新 人 才 培 养 模 式, 在 严 峻 的 就 业 形 势 下, 实 施 招 生 培 养 就 业 三 维 互 动, 建 立 了 全 程 把 关 全 员 参 与 全 方 位 服 务 的 毕 业 生 就 业 工 作 机 制, 连 续 多 年 就 业 率 排 名 在 全 省 高 校 前 五 名, 多 次 被 省 教 育 厅 授 予 高 校 毕 业 生 就 业 工 作 先 进 单 位,2009 年 中 宣 部 新 闻 阅 评 小 组 以 大 学 生 就 业 难 反 观 高 校 教 育 缺 陷, 黑 龙 江 日 报 对 东 方 学 院 的 调 查 有 启 示 意 义 为 题, 刊 登 在 新 闻 阅 评 第 455 期 上 2011 年 5 月, 学 校 被 教 育 部 授 予 全 国 毕 业 生 就 业 50 所 典 型 经 验 高 校 荣 誉 称 号 ;2012 年 被 教 育 部 确 定 黑 龙 江 省 10 所 高 等 院 校 国 家 级 大 学 生 创 新 创 业 训 练 计 划 示 范 学 校 ;2013 年 学 校 被 黑 龙 江 省 人 力 资 源 和 社 会 保 障 厅 授 予 省 属 高 校 大 学 生 创 业 培 训 定 点 机 构 ;2014 年 11 月, 学 校 被 教 育 部 大 中 专 就 业 指 导 中 心 确 定 为 大 学 生 创 新 创 业 示 范 院 校 试 点 单 位 ;2014 年 12 月, 学 校 指 导 的 爱 的 空 间 创 业 项 目, 在 全 国 大 学 生 创 业 基 金 全 国 总 评 审 中 荣 获 三 等 奖, 获 得 10 万 元 创 业 大 奖 多 年 来 光 明 日 报 中 国 教 育 报 黑 龙 江 日 报 瞭 望 半 月 谈 黑 龙 江 经 济 报 黑 龙 江 电 视 台 等 多 家 媒 体 报 道 了 学 校 毕 业 生 就 业 工 作 先 进 事 迹 ( 一 ) 全 程 把 关, 三 维 互 动, 提 高 毕 业 生 竞 争 力 全 程 把 关, 即 全 程 把 好 招 生 关 质 量 关 就 业 关 一 是 在 招 生 上, 由 省 内 招 生 扩 大 到 全 国 23 个 省 市 招 生 ; 一 部 分 专 业 由 三 表 招 生 上 调 到 二 表 招 生, 提 高 生 源 质 量, 把 好 招 生 关 ; 增 设 食 品 工 程 国 际 商 务 两 个 硕 士 专 业, 提 高 人 才 培 养 层 次 及 质 量 二 是 针 对 人 才 市 场 需 求, 开 展 错 位 竞 争, 科 学 制 定 人 才 培 养 方 案, 优 化 人 才 培 养 模 式, 把 好 人 才 培 养 质 量 关 三 是 认 真 做 好 就 业 观 择 业 观 教 育, 唱 响 到 基 层 就 业 的 主 旋 律, 精 心 组 织, 把 好 就 业 关 根 据 就 业 状 况, 不 断 调 整 招 生 计 划, 优 化 人 才 培 养 方 案, 实 现 了 入 口 旺 出 口 畅 中 间 培 养 有 保 障 的 三 维 互 动 与 良 性 循 环 ( 二 ) 全 员 参 与 就 业 指 导, 提 高 毕 业 生 就 业 创 业 能 力 6

7 1. 毕 业 生 就 业 工 作 列 为 学 校 一 把 手 工 程, 专 门 成 立 学 校 毕 业 生 就 业 创 业 指 导 中 心, 人 员 机 构 经 费 三 到 位 目 标 任 务 层 层 分 解, 落 实 到 具 体 人 头, 制 定 工 作 制 度, 开 展 考 核 检 查, 定 期 表 彰 和 奖 励 先 进 集 体 与 先 进 个 人 2. 发 动 全 校 师 生 员 工 校 友 及 学 生 家 长 全 员 参 与 毕 业 生 就 业 工 作 依 靠 主 任 教 授 和 任 课 教 师 的 学 术 地 位 社 会 声 望 和 人 际 关 系 向 用 人 单 位 推 荐 毕 业 生 ; 依 托 校 友 会 往 届 毕 业 生 和 学 生 家 长 建 立 毕 业 生 就 业 联 络 点, 搜 集 就 业 信 息 开 辟 就 业 渠 道 ; 发 挥 校 内 各 部 门 作 用, 开 展 职 业 资 格 证 书 培 训 考 研 和 考 公 务 员 辅 导 出 国 留 学 指 导, 增 强 毕 业 生 的 就 业 能 力 3. 构 建 创 业 启 蒙 创 业 见 习 创 业 实 践 创 业 资 金 支 持 创 业 发 展 五 层 递 进 创 业 教 育 模 式 成 立 就 业 创 业 指 导 教 研 室, 把 职 业 生 涯 规 划 课 就 业 创 业 指 导 列 入 教 学 计 划, 编 写 大 学 生 职 业 生 涯 规 划 实 用 教 程 大 学 生 创 业 指 导 教 程 大 学 生 科 学 就 业 创 业 职 业 素 质 拓 展 训 练 指 导 教 程 开 设 了 企 业 经 营 与 管 理 等 7 门 选 修 课 ;2013 年 获 批 省 级 创 业 培 训 定 点 机 构, 每 年 开 展 创 业 技 能 培 训 工 作, 各 学 部 建 立 了 创 新 创 业 实 训 室, 紧 密 结 合 学 生 所 学 专 业, 对 全 校 有 创 业 意 愿 的 学 生 团 队 指 定 专 业 导 师, 对 其 开 展 创 业 模 拟 创 业 大 赛 创 业 孵 化 和 创 业 落 地 等 各 项 工 作 的 辅 导 ; 学 校 下 拨 专 项 经 费, 设 立 大 学 生 创 业 奖 励 基 金, 扶 持 在 校 大 学 生 自 主 创 业 每 年 对 自 主 创 业 的 学 生 每 人 奖 励 2000 元, 如 果 该 企 业 吸 纳 本 校 毕 业 生, 每 吸 纳 一 名 毕 业 生 再 追 加 奖 励 1000 元 ; 学 校 与 北 京 光 华 慈 善 基 金 会 签 订 协 议, 该 会 每 年 支 持 每 名 创 业 的 学 生 1 万 至 3 万 元 无 责 任 担 保 贷 款 ;4. 学 校 创 立 大 学 生 科 学 就 业 创 业 职 业 素 质 拓 展 训 练 营, 聘 请 校 外 企 业 家 人 力 资 源 专 业 专 家 政 府 政 策 信 息 专 员 等 为 学 校 就 业 创 业 指 导 教 师, 在 全 校 学 生 中 普 遍 开 展 求 职 演 讲 社 交 礼 仪 面 试 技 能 创 业 实 训 职 业 技 能 模 拟 笔 试 模 拟 面 试 简 历 制 作 8 个 就 业 创 业 能 力 模 块 培 训, 以 促 进 毕 业 生 就 业 创 业 观 念 的 转 变 和 就 业 创 业 技 能 的 提 高 ( 三 ) 全 方 位 提 供 就 业 服 务, 提 高 毕 业 生 就 业 质 量 1. 发 挥 信 息 网 络 作 用, 优 化 就 业 信 息 服 务 建 立 毕 业 生 就 业 咨 询 服 务 平 台, 建 立 就 业 400 客 服 中 心, 提 供 专 项 服 务 器, 供 毕 业 生 上 网 查 询 信 息 和 联 络 就 业 单 位 ; 与 智 联 招 聘 58 同 城 赶 集 网 浙 江 人 才 网 中 国 企 业 网 合 作, 组 织 网 上 招 聘 会 ; 通 过 手 机 短 信 微 信 随 时 向 全 体 毕 业 生 发 送 就 业 信 息 ; 利 用 QQ 邮 件 公 告 栏 等 及 时 向 毕 业 生 通 报 学 生 就 业 状 态 2. 在 北 京 深 圳 杭 州 苏 州 大 连 7

8 天 津 上 海 青 岛 等 8 个 地 区 17 个 城 市 的 校 友 会 建 立 了 就 业 指 导 工 作 站, 面 向 全 国 推 荐 毕 业 生 就 业 3. 通 过 走 出 去 请 进 来 方 式, 每 年 邀 请 上 千 家 用 人 单 位 召 开 百 余 场 校 园 招 聘 会 和 百 余 场 网 上 招 聘 会, 为 毕 业 生 提 供 2 万 余 个 就 业 岗 位 走 出 去, 每 年 组 织 十 几 路 人 马, 走 访 全 国 各 地 人 才 市 场 和 用 人 单 位, 广 泛 收 集 就 业 信 息 ; 请 进 来, 请 专 家 用 人 单 位 领 导 往 届 优 秀 毕 业 生 来 校 做 就 业 辅 导 报 告, 降 低 就 业 期 望 值, 避 免 学 生 眼 高 手 低, 教 育 学 生 以 务 实 的 态 度, 认 清 严 峻 的 就 业 形 势, 以 积 极 主 动 的 态 度 对 接 工 作 岗 位 4. 毕 业 生 就 业 工 作 人 员 实 行 一 对 一 谈 话 制 度 和 定 期 与 家 长 沟 通 制 度, 及 时 了 解 毕 业 生 思 想 及 就 业 情 况, 努 力 做 到 五 多, 即 沟 通 多 贴 心 话 多 真 诚 鼓 励 多 快 捷 服 务 多 信 息 反 馈 多 ; 对 家 庭 经 济 困 难 或 有 其 它 特 殊 困 难 的 毕 业 生, 给 予 特 殊 关 怀, 一 对 一 向 用 人 单 位 推 荐 ; 设 立 大 学 生 就 业 创 业 与 职 业 生 涯 咨 询 接 待 室, 开 通 了 服 务 热 线 电 话, 常 年 为 全 校 学 生 提 供 各 种 咨 询 服 务 5. 学 校 重 视 鼓 励 毕 业 生 面 向 基 层 一 线 就 业 多 年 来 面 向 基 层 就 业 人 数 占 毕 业 生 总 数 的 75% 以 上, 同 时 学 校 就 业 和 管 理 部 门, 每 年 都 将 申 报 应 征 入 伍 支 援 西 部 计 划 建 设 三 支 一 扶 和 服 务 地 方 区 域 经 济 等 作 为 主 要 项 目 推 进 设 立 专 项 奖 励 资 金, 对 参 加 西 部 计 划 等 毕 业 生 授 予 学 校 优 秀 毕 业 生 称 号 并 奖 励 2000 元 先 后 有 108 名 毕 业 生 勇 敢 到 西 藏 新 疆 甘 肃 四 川 内 蒙 古 以 及 本 省 边 远 贫 困 地 区 志 愿 服 务 西 部 基 层, 入 伍 人 数 也 连 年 攀 升 ( 四 ) 创 新 探 索 与 理 论 研 究 并 重, 助 推 人 才 培 养 落 地 学 校 定 期 开 展 对 在 校 生 毕 业 生 校 友 以 及 用 人 单 位 的 跟 踪 调 查, 充 分 了 解 和 分 析 学 校 人 才 培 养 质 量 和 毕 业 生 就 业 状 况 坚 持 走 出 去, 请 进 来 的 方 式, 每 年 派 出 工 作 组 通 过 走 访 用 人 单 位 召 开 各 地 校 友 会 等 方 式 收 集 调 研 信 息 ; 对 在 校 生 开 展 就 业 意 向 调 查, 对 应 届 毕 业 生 联 合 社 会 第 三 方 开 展 定 期 反 馈 高 质 量 的 调 研 工 作, 对 就 业 理 论 研 究 人 才 培 养 方 案 制 定 就 业 创 业 指 导 与 服 务 都 起 到 了 积 极 的 推 动 作 用 学 院 总 结 的 培 养 应 用 性 专 门 人 才 的 教 学 方 案 暨 实 验 成 果 获 得 黑 龙 江 省 高 等 学 校 教 学 成 果 一 等 奖 ; 民 办 高 校 毕 业 生 质 量 评 估 方 法 的 研 究 与 实 践 列 入 省 教 育 厅 新 世 纪 教 改 工 程 课 题 ; 开 展 大 学 生 创 业 指 导 课 的 探 索 与 实 践 以 社 会 需 求 为 导 向, 提 升 就 业 指 导 与 服 务 水 平 探 索 校 企 合 作 之 路, 促 进 毕 业 生 就 业 能 力 发 展 等 50 余 篇 论 文 分 别 发 表 在 中 国 高 校 研 究 8

9 中 国 教 育 发 展 研 究 黑 龙 江 教 育 等 杂 志 上 学 校 多 次 在 全 省 高 校 毕 业 生 就 业 工 作 总 结 交 流 会 议 和 全 国 民 办 大 学 毕 业 生 就 业 工 作 经 验 交 流 会 议 上 发 言 ( 五 ) 注 重 研 究 生 培 养 质 量, 提 高 人 才 培 养 水 平 首 届 18 名 硕 士 专 业 学 位 研 究 生 2014 年 6 月 通 过 学 位 论 文 答 辩, 顺 利 毕 业 培 养 质 量 和 水 平 较 高 体 现 在 : 一 是 毕 业 前 平 均 每 人 都 在 学 术 期 刊 发 表 了 一 遍 与 学 位 论 文 研 究 工 作 密 切 相 关 的 应 用 性 论 文 ; 二 是 依 据 食 品 工 程 领 域 专 业 学 位 论 文 基 本 要 求, 论 文 选 题 全 部 来 源 于 企 业 生 产 现 实 问 题 ; 三 是 实 现 了 双 百 就 业 率 学 院 将 硕 士 专 业 学 位 研 究 生 的 就 业 情 况 作 为 衡 量 学 生 培 养 质 量 的 核 心 标 准 学 院 借 助 国 家 乳 业 工 程 技 术 研 究 中 心 这 一 平 台, 充 分 发 挥 校 外 导 师 和 联 合 实 践 基 地 的 重 要 作 用, 鼓 励 学 生 优 先 选 择 校 外 导 师 所 在 的 大 型 食 品 企 业, 由 联 合 乳 品 学 院 和 校 外 导 师 共 同 研 究 推 荐 就 业 岗 位 今 年 6 月 首 届 毕 业 生 实 现 了 双 百 就 业 率, 18 名 毕 业 生 全 部 一 次 性 就 业, 专 业 对 口 率 100% 17 名 研 究 生 进 入 食 品 行 业 大 中 型 企 业, 其 中 6 人 从 事 研 发 工 作 另 有 1 名 毕 业 生 进 入 高 校 成 为 大 学 教 师 由 于 黑 龙 江 东 方 学 院 主 动 适 应 市 场 经 济 和 社 会 发 展 需 求, 培 养 应 用 性 职 业 性 型 开 放 式 专 门 人 才, 注 重 校 企 合 作 办 学, 实 施 双 证 书 结 合 教 学, 为 生 产 管 理 服 务 第 一 线 培 养 用 得 上 留 得 住 干 得 好 有 后 劲 的 本 科 及 研 究 生 ( 专 业 硕 士 ) 层 次 的 高 素 质 应 用 性 人 才, 毕 业 生 以 其 专 业 与 社 会 需 求 紧 密 接 轨 扎 实 的 理 论 基 础 较 强 的 专 业 实 践 能 力 和 综 合 素 质 能 够 很 快 适 应 实 际 工 作 需 要 而 普 遍 受 到 用 人 单 位 欢 迎, 为 振 兴 东 北 老 工 业 基 地 推 进 黑 龙 江 省 社 会 经 济 发 展 做 出 了 积 极 的 贡 献 第 二 部 分 :2014 届 毕 业 生 就 业 基 本 情 况 一 毕 业 生 的 规 模 和 结 构 ( 一 ) 毕 业 生 的 总 体 规 模 黑 龙 江 东 方 学 院 2014 届 毕 业 生 共 2640 名, 其 中 本 科 生 为 2622 名, 首 届 专 业 硕 士 毕 业 生 18 名, 本 科 生 人 数 与 去 年 同 期 相 比 略 有 上 升 (2013 届 2394 人 ) 2014 届 各 学 历 层 次 毕 业 生 人 数 如 下 图 所 示, 对 比 近 三 年 的 数 据 发 现, 本 科 毕 业 9

10 生 由 于 招 生 工 作 的 实 际 情 况,2014 届 的 人 数 较 2012 届 2713 人 略 低, 较 2013 届 2394 人 略 高 图 届 各 界 各 学 历 毕 业 生 人 数 及 总 体 趋 势 ( 二 ) 毕 业 生 的 院 系 分 布 我 校 2014 届 本 科 毕 业 生 分 布 在 9 个 学 部, 各 学 部 毕 业 生 人 数 如 下 表 所 示 表 中 毕 业 生 人 数 占 比 排 名 前 三 位 的 学 部 分 别 是 : 建 筑 工 程 学 部, 占 毕 业 生 总 人 数 的 15.87%; 管 理 学 部, 占 毕 业 生 总 人 数 的 15.04%; 外 国 语 学 部, 占 毕 业 生 总 人 数 的 14.96% 表 届 毕 业 生 的 院 系 分 布 学 部 人 数 比 率 计 算 机 科 学 与 电 气 工 程 学 部 % 食 品 与 环 境 工 程 学 部 % 建 筑 工 程 学 部 % 机 电 工 程 学 部 % 管 理 学 部 % 经 济 贸 易 学 部 % 10

11 人 文 社 会 科 学 学 部 % 外 国 语 学 部 % 艺 术 设 计 学 部 % 研 究 生 % 合 计 % ( 三 ) 不 同 性 别 毕 业 生 的 比 例 我 校 2014 届 毕 业 生 中, 男 生 1178 人, 占 毕 业 生 总 人 数 的 44.62%; 女 生 1462 人, 占 毕 业 生 总 人 数 的 55.38%, 总 体 男 女 性 别 比 约 为 1:1.24 分 学 历 来 看, 两 种 学 历 的 女 生 均 多 于 男 生, 其 中 硕 士 生 男 女 性 别 比 为 1:1.57, 本 科 毕 业 生 男 女 性 别 比 近 1:1.24 图 届 毕 业 生 不 同 学 历 的 性 别 分 布 二 就 业 率 就 业 率 是 反 应 大 学 生 就 业 情 况 和 社 会 对 学 校 毕 业 生 需 求 程 度 的 重 要 指 标 和 参 考 依 据, 根 据 教 育 部 发 布 的 教 育 部 办 公 厅 关 于 进 一 步 加 强 和 完 善 高 校 毕 业 生 就 业 状 况 统 计 报 告 工 作 的 通 知, 高 校 毕 业 生 的 就 业 率 的 计 算 公 式 为 : 毕 业 生 就 业 率 =( 已 就 业 毕 业 生 人 数 毕 业 生 总 人 数 ) 100% 根 据 关 于 调 整 全 国 普 通 高 等 学 校 毕 业 生 就 业 数 据 库 结 构 及 代 码 标 准 的 通 11

12 知 [ 教 学 司 函 (2014)1 号 ], 毕 业 生 总 人 数 =( 签 就 业 协 议 形 式 就 业 + 签 劳 动 合 同 形 式 就 业 + 其 他 录 用 形 式 就 业 + 科 研 助 理 + 应 征 义 务 兵 + 国 家 基 层 项 目 + 地 方 基 层 项 目 + 自 主 创 业 + 自 由 职 业 + 升 学 + 出 国 出 境 )+( 待 就 业 + 不 就 业 拟 升 学 + 其 他 暂 不 就 业 ) 已 就 业 毕 业 生 人 数 = 签 就 业 协 议 形 式 就 业 + 签 劳 动 合 同 形 式 就 业 + 其 他 录 用 形 式 就 业 + 科 研 助 理 + 应 征 义 务 兵 + 国 家 基 层 项 目 + 地 方 基 层 项 目 + 自 主 创 业 + 自 由 职 业 + 升 学 + 出 国 出 境 ( 一 ) 就 业 率 总 体 情 况 截 止 到 2014 年 12 月 1 日, 经 过 全 校 上 下 认 真 核 查, 我 校 2014 届 毕 业 生 年 终 的 总 体 就 业 率 为 94.20% 其 中 本 科 生 的 就 业 率 为 94.16%; 硕 士 生 的 就 业 率 为 100% 图 届 毕 业 生 不 同 学 历 的 就 业 率 ( 二 ) 未 就 业 情 况 分 析 及 说 明 截 止 到 2014 年 12 月 1 日, 学 校 2014 届 本 科 毕 业 生 中 未 就 业 人 数 共 计 153 人 未 就 业 原 因 主 要 包 括 准 备 公 务 员 考 试 占 未 就 业 人 数 10.46% 未 找 到 合 适 工 作 占 未 就 业 人 数 28.76% 不 就 业 拟 考 研 占 未 就 业 人 数 6.54% 离 职 寻 找 新 工 作 占 未 就 业 人 数 31.37% 准 备 职 业 资 格 考 试 占 未 就 业 人 数 11.11% 其 他 暂 不 就 业 占 未 就 业 人 数 11.76% 12

13 图 届 毕 业 生 未 就 业 原 因 情 况 分 布 对 调 查 中 反 馈 毕 业 去 向 为 未 找 到 合 适 工 作 和 离 职 寻 找 新 工 作 的 92 名 毕 业 生, 针 对 其 意 愿, 学 校 组 建 了 由 主 任 教 授 主 任 副 主 任 年 级 主 任 和 企 业 相 关 负 责 人 等 构 成 的 就 业 帮 扶 团, 对 其 进 行 了 一 对 一 的 就 业 指 导 和 推 荐 就 业 三 毕 业 流 向 ( 一 ) 总 体 毕 业 流 向 根 据 全 校 毕 业 生 就 业 去 向 表 的 数 据, 毕 业 生 流 向 包 括 签 就 业 协 议 形 式 就 业 签 劳 动 合 同 形 式 就 业 其 他 录 用 形 式 就 业 自 主 创 业 国 内 升 学 出 国 出 境 留 学 或 工 作 和 未 就 业 等 截 止 到 2014 年 12 月 1 日, 全 校 2640 名 毕 业 生 中, 签 就 业 协 议 形 式 就 业 2028 人 (76.82%); 签 劳 动 合 同 形 式 就 业 98 人 (3.71%); 其 他 录 用 形 式 就 业 194 人 (7.35%); 国 内 升 学 101 人 (3.83%); 出 国 出 境 39 人 (1.48%); 自 主 创 业 27 人 (1.02%); 未 就 业 153 人 (5.80%) 从 学 历 层 次 来 看, 不 同 学 历 毕 业 生 签 就 业 协 议 形 式 就 业 的 比 例 均 维 持 较 高 水 平, 其 中 硕 士 生 签 就 业 协 议 形 式 就 业 的 比 例 最 高, 为 100%; 本 科 生 签 就 业 协 议 形 式 就 业 的 比 例 为 76.66% ( 二 ) 升 学 ( 考 研 ) 及 出 国 ( 升 学 或 就 业 ) 情 况 13

14 1. 国 内 升 学 情 况 我 校 2014 届 毕 业 生 中, 共 有 101 人 选 择 在 国 内 继 续 深 造, 主 要 分 布 在 食 品 科 学 与 环 境 工 程 学 部 人 文 社 会 科 学 学 部 外 国 语 学 部 建 筑 工 程 学 部 管 理 学 部 经 济 贸 易 学 部 机 电 工 程 学 部 图 届 本 科 毕 业 生 国 内 升 学 各 学 部 分 布 情 况 对 调 查 中 反 馈 毕 业 生 去 向 为 升 学 的 本 科 生 了 解 其 升 学 专 业 一 致 性, 升 学 原 因 (1) 升 学 的 一 致 性 选 择 国 内 升 学 的 毕 业 生 主 要 集 中 于 食 品 科 学 与 环 境 工 程 学 部 人 文 社 会 科 学 学 部 外 国 语 学 部 相 关 专 业, 占 比 为 70%; 升 学 专 业 与 原 专 业 一 致 性 情 况 如 下 图 所 示, 升 学 专 业 与 原 专 业 一 致 以 及 与 原 专 业 相 近 / 相 关 的 占 比 为 87%, 升 学 专 业 与 原 专 业 相 关 度 低 以 及 与 原 专 业 无 关 的 占 比 为 13%, 表 明 大 部 分 本 科 生 还 是 在 本 专 业 或 相 关 专 业 继 续 深 造 14

15 图 届 本 科 毕 业 生 国 内 升 学 专 业 与 原 专 业 一 致 性 情 况 (2) 升 学 原 因 本 校 2014 届 本 科 毕 业 生 选 择 国 内 升 学 的 主 要 原 因 是 提 升 学 历, 所 占 比 重 为 83%; 其 次 是 提 高 综 合 能 力 和 增 加 择 业 资 本 站 在 更 高 的 求 职 起 点, 所 占 比 重 均 为 17%, 表 明 我 校 2014 届 本 科 毕 业 生 国 内 升 学 的 主 要 原 因 是 为 了 通 过 提 升 学 历, 来 增 加 在 未 来 就 业 市 场 中 的 竞 争 力 图 届 本 科 毕 业 生 升 学 原 因 2. 出 国 ( 升 学 与 就 业 ) 情 况 我 校 2014 届 本 科 生 中 毕 业 去 向 为 出 国 ( 境 ) 的 有 39 人, 其 中 有 16 人 出 国 读 研,13 人 出 国 工 作,10 人 出 国 读 预 科 或 语 言 学 习 出 国 读 研 的 16 人 涉 及 专 业 15

16 有 日 语 俄 语 英 语 ( 实 验 班 ), 分 布 在 日 本 俄 罗 斯 法 国 图 届 本 科 毕 业 生 出 国 ( 境 ) 情 况 分 布 ( 三 ) 自 主 创 业 情 况 我 校 本 科 毕 业 生 创 业 的 有 27 人, 根 据 公 式 毕 业 生 创 业 率 =( 毕 业 生 创 业 的 人 数 毕 业 生 总 人 数 ) 100%, 计 算 得 出 我 校 2014 届 本 科 毕 业 生 创 业 率 为 1.03% 对 调 查 中 反 馈 毕 业 去 向 为 自 主 创 业 的 毕 业 生, 了 解 了 他 们 自 主 创 业 的 行 业 原 因 创 业 过 程 中 遇 到 的 困 难 和 创 业 的 影 响 因 素 1. 创 业 行 业 及 原 因 我 校 2014 届 毕 业 生 创 业 的 行 业 分 布 主 要 集 中 在 服 务 零 售 相 关 行 业 (24 名 ), 而 科 技 教 育 以 及 餐 饮 行 业 的 创 业 人 数 均 只 有 1 名 关 于 创 业 原 因, 这 27 名 毕 业 生 的 反 馈 结 果 均 是 对 创 业 充 满 兴 趣 和 激 情 以 及 对 回 报 率 的 渴 望 2. 创 业 中 遇 到 的 困 难 关 于 毕 业 生 创 业 过 程 中 遇 到 的 困 难, 调 查 结 果 如 下 图 所 示, 毕 业 生 反 馈 遇 到 的 主 要 困 难 是 资 金 筹 措 和 产 品 服 务 的 营 销 推 广, 所 占 比 例 均 为 33.33%; 此 外, 18.52% 的 毕 业 生 反 馈 遇 到 的 主 要 困 难 是 办 公 场 所 及 前 期 硬 件 准 备 16

17 图 届 毕 业 生 创 业 中 遇 到 的 困 难 注 : 对 调 查 时 就 业 状 况 为 自 主 创 业 的 毕 业 生, 调 查 其 创 业 中 遇 到 的 困 难 问 题 回 答 方 式 为 多 选, 以 各 选 项 选 择 人 数 / 回 答 该 题 的 总 人 数 的 方 式 描 述 分 析, 因 此 选 项 的 百 分 比 之 和 不 是 100% 3. 创 业 影 响 因 素 分 析 关 于 了 解 毕 业 生 认 为 对 自 己 创 业 起 到 关 键 影 响 的 因 素, 统 计 结 果 如 下 图 所 示 所 有 创 业 者 均 认 为 对 自 己 创 业 最 有 影 响 的 是 人 脉, 占 48.15%, 其 次 是 经 验 和 国 家 地 方 政 策 支 持, 分 别 为 40.74% 和 29.63% 图 1-10 毕 业 生 认 为 对 自 己 创 业 起 到 关 键 影 响 的 因 素 注 : 对 调 查 时 就 业 状 况 为 自 主 创 业 的 毕 业 生, 调 查 其 创 业 影 响 因 素 问 题 回 答 方 式 17

18 为 多 选, 以 各 选 项 选 择 人 数 / 回 答 该 题 的 总 人 数 的 方 式 描 述 分 析, 因 此 选 项 的 百 分 比 之 和 不 是 100% 四 就 业 分 布 ( 一 ) 就 业 单 位 分 布 1. 在 不 同 性 质 用 人 单 位 的 就 业 情 况 我 校 2014 届 毕 业 生 就 业 的 单 位 性 质 覆 盖 了 私 营 企 业 国 有 企 业 三 资 企 业 机 关 高 等 教 育 单 位 中 初 等 教 育 单 位 医 疗 卫 生 单 位 其 他 事 业 单 位 城 镇 社 区 等 类 别, 如 表 1-2 所 示 其 中, 私 营 企 业 单 位 是 最 主 要 的 流 向, 占 比 例 为 84.05%; 其 次 为 国 有 企 业, 占 比 为 6.91%; 而 在 城 镇 社 区 相 关 部 门 就 业 的 比 例 最 小, 为 0.09% 表 1-2 在 不 同 性 质 用 人 单 位 的 就 业 情 况 单 位 性 质 本 科 生 (%) 研 究 生 (%) 总 体 (%) 其 他 企 业 国 有 企 业 三 资 企 业 其 他 事 业 单 位 机 关 中 初 教 育 单 位 高 等 教 育 单 位 医 疗 卫 生 单 位 城 镇 社 区 从 学 历 层 次 来 看, 本 科 生 就 业 流 向 为 一 主 多 元 的 格 局, 硕 士 生 就 业 流 向 则 相 对 较 集 中 这 一 分 布 特 征 不 仅 体 现 了 我 校 综 合 类 院 校 的 优 势, 同 时 也 符 合 我 校 的 人 才 培 养 定 位, 彰 显 了 我 校 应 用 性 职 业 型 开 放 式 的 人 才 培 养 模 式 的 特 色 2. 在 不 同 规 模 用 人 单 位 的 就 业 情 况 根 据 调 查 反 馈, 毕 业 生 的 就 业 单 位 规 模 分 布 如 下 图 所 示 2014 届 毕 业 生 主 要 集 中 在 规 模 100 人 以 下 和 的 单 位 工 作, 占 比 分 别 为 38% 30%; 其 次, 在 规 模 人 的 单 位 工 作, 占 19%; 在 2000 人 以 上 规 模 的 单 位 工 作 的 18

19 毕 业 生 比 例 为 13% 图 届 毕 业 生 不 同 规 模 用 人 单 位 的 就 业 情 况 ( 二 ) 就 业 地 区 分 布 1. 在 本 校 所 在 地 区 的 就 业 情 况 将 毕 业 生 的 就 业 地 域 划 分 为 本 校 所 在 地 ( 黑 龙 江 省 ) 和 外 地 ( 包 括 北 京 上 海 辽 宁 广 东 江 苏 等 29 个 省 / 自 治 区 / 直 辖 市 ), 统 计 分 析 不 同 学 历 毕 业 生 的 就 业 地 域 分 布, 如 下 图 1-12 所 示, 毕 业 生 目 前 已 落 实 的 工 作 地 域 主 要 集 中 在 黑 龙 江 省 (60.60%), 这 与 我 校 服 务 于 区 域 经 济 社 会 发 展 的 定 位 相 符 其 中 本 科 生 (60.81%) 在 黑 龙 江 省 就 业 的 比 例 较 高, 而 硕 士 生 在 黑 龙 江 省 的 就 业 比 例 较 低, 为 33.33% 相 比 较 而 言, 硕 士 生 在 外 地 就 业 的 比 例 较 高, 为 66.67% 具 体 分 布 如 下 图 1-13 所 示 19

20 图 届 不 同 学 历 毕 业 生 省 内 外 就 业 情 况 图 届 本 科 毕 业 生 外 地 主 要 城 市 就 业 省 份 分 布 2. 毕 业 生 主 要 就 业 城 市 / 区 域 从 毕 业 生 在 本 地 外 地 的 就 业 分 布 情 况 来 看, 我 校 2014 届 毕 业 生 在 黑 龙 江 省 就 业 人 数 最 多 对 毕 业 生 在 黑 龙 江 省 各 地 的 就 业 情 况 进 行 分 析, 结 果 显 示 : 毕 业 生 在 黑 龙 江 省 就 业 人 数 排 名 前 五 的 地 区 分 别 是 哈 尔 滨 市 大 庆 市 齐 齐 哈 尔 市 20

21 牡 丹 江 市 和 佳 木 斯 市 省 外 城 市 就 业 的 毕 业 生 主 要 集 中 在 北 京 上 海 深 圳 大 连 天 津 等 城 市 具 体 情 况 如 下 图 所 示 图 届 本 科 毕 业 生 本 地 区 主 要 就 业 城 市 分 布 图 届 本 科 毕 业 生 外 地 区 主 要 就 业 城 市 分 布 3. 国 家 项 目 就 业 情 况 21

22 毕 业 生 到 西 部 到 基 层 到 祖 国 最 需 要 的 地 方 就 业 一 直 是 学 校 的 优 良 传 统 和 鲜 明 特 色 学 校 响 应 国 家 的 号 召, 积 极 引 导 毕 业 生 参 加 国 家 就 业 项 目, 在 基 层 就 业 项 目 中, 志 愿 服 务 西 部 计 划 一 直 是 我 校 基 层 服 务 的 特 色 2014 届 毕 业 生 中, 志 愿 服 务 西 部 计 划 共 26 人, 在 省 外 服 务 的 毕 业 生 共 14 人 ( 占 去 西 部 地 区 就 业 人 数 的 53.85%), 集 中 在 西 藏 地 区 12 人 (46.15%), 新 疆 地 区 2 人 (7.69%) ( 三 ) 就 业 行 业 分 析 按 全 国 毕 业 生 就 业 与 监 测 系 统 企 业 行 业 分 类, 我 校 毕 业 生 就 业 于 企 业 所 属 行 业 比 例 如 下 图 所 示 排 名 前 十 位 的 行 业 分 别 为 建 筑 业 批 发 和 零 售 业 信 息 传 输 软 件 和 信 息 技 术 服 务 业 制 造 业 金 融 业 文 化 体 育 和 娱 乐 业 教 育 租 赁 和 商 业 服 务 业 房 地 产 业 科 学 研 究 和 技 术 服 务 业 基 本 涵 盖 学 校 2014 届 毕 业 生 的 各 专 业 领 域 图 届 毕 业 生 就 业 工 作 企 业 所 属 行 业 分 布 22

23 ( 四 ) 研 究 生 就 业 去 向 与 人 才 需 求 的 吻 合 度 通 过 学 生 在 企 业 一 年 多 的 锻 炼 实 习, 综 合 素 质 有 了 全 面 提 高, 对 专 业 的 认 知 度 有 了 提 升 对 自 身 的 职 业 生 涯 有 了 明 确 规 划, 更 加 热 爱 自 己 所 学 的 专 业, 并 且 在 实 习 单 位 的 表 现 得 到 了 校 外 导 师 和 实 习 单 位 的 认 可, 在 研 究 生 培 养 期 间 获 得 了 一 年 半 企 业 或 科 研 单 位 实 习 的 宝 贵 经 历, 通 过 这 段 经 历, 他 们 学 会 了 如 何 发 现 并 解 决 生 产 中 的 实 际 问 题, 为 他 们 步 入 工 作 岗 位 奠 定 了 坚 实 基 础 2012 级 18 名 毕 业 生 就 业 实 现 了 一 次 就 业 率 和 专 业 对 口 率 的 双 百 目 标 这 些 毕 业 生 工 作 在 与 所 学 专 业 密 切 相 关 的 15 家 企 事 业 单 位, 主 要 为 国 内 知 名 的 飞 鹤 贝 因 美 青 岛 新 希 望 青 岛 圣 元 福 建 明 一 上 海 乔 富 沈 阳 辉 山 大 庆 仕 合 源 等 乳 品 企 业, 另 外 还 有 恒 大 冰 泉 杭 州 小 王 子 等 著 名 食 品 企 业 这 些 毕 业 生 主 要 工 作 岗 位 为 新 产 品 研 发 生 产 技 术 管 理 产 品 质 量 控 制 以 及 营 销 管 理 等, 其 中 有 6 名 同 学 直 接 进 入 到 企 业 的 研 发 中 心, 对 于 应 届 毕 业 的 硕 士 研 究 生 实 属 不 易, 足 以 证 明 我 校 的 硕 士 专 业 学 位 研 究 生 培 养 方 向 是 正 确 的 第 三 部 分 :2014 届 毕 业 生 就 业 工 作 举 措 2014 届 毕 业 生 就 业 工 作, 学 校 提 出 的 总 体 要 求 是 : 认 真 学 习 贯 彻 党 的 十 八 大 精 神, 面 对 当 前 大 学 生 严 峻 的 就 业 形 势, 全 体 教 职 员 工 都 要 走 到 学 生 就 业 工 作 的 前 线, 充 分 发 挥 真 抓 实 干 勤 俭 务 实 的 工 作 作 风, 创 新 毕 业 生 就 业 工 作 机 制, 提 高 毕 业 生 就 业 质 量 通 过 全 程 把 关 全 员 参 与 全 方 位 服 务, 准 确 分 析 研 判, 抢 抓 有 利 因 素, 层 层 落 实 责 任 制, 采 取 多 种 措 施 拓 宽 就 业 渠 道 加 强 对 毕 业 生 就 业 观 择 业 观 教 育, 积 极 宣 传 各 项 优 惠 政 策, 引 导 毕 业 生 到 基 层 就 业 和 自 主 创 业, 确 保 毕 业 生 就 业 率 达 到 90% 以 上 工 作 目 标 稳 步 提 升 就 业 质 量 为 此, 学 校 采 取 以 下 主 要 措 施 : 一 应 势 而 动, 巧 借 地 利, 主 动 出 击, 做 成 五 大 项 目 1. 抢 抓 机 遇, 积 极 承 接 教 育 部 管 理 信 息 中 心 全 国 职 业 核 心 能 力 办 公 室 在 黑 龙 江 举 办 首 期 提 升 大 学 生 职 业 核 心 能 力 师 资 培 训 班, 专 家 们 的 深 厚 功 底 和 精 湛 技 艺 让 我 校 参 加 培 训 的 师 资 大 开 眼 界, 也 为 今 后 学 校 的 就 业 创 业 工 作 打 下 坚 实 基 础 ;2. 全 力 承 办 黑 龙 江 省 教 育 厅 举 办 的 第 六 届 昆 山 花 桥 商 务 城 杯 全 省 高 校 大 23

24 学 生 职 业 生 涯 规 划 大 赛 暨 职 场 模 拟 招 聘 大 赛, 以 一 种 全 新 的 理 念 让 学 生 走 进 企 业 了 解 企 业 聆 听 专 业 指 导 提 升 职 业 竞 争 能 力 ; 收 获 了 世 界 知 名 企 业 如 凯 捷 简 伯 特 IBM 布 罗 斯 等 一 批 优 质 企 业 的 资 源, 让 全 校 学 生 受 益 ;3. 向 省 工 信 委 主 动 争 取 承 办 黑 龙 江 省 企 业 用 工 大 型 招 聘 大 会, 大 会 在 全 校 各 部 门 的 支 持 下 成 功 举 办, 到 会 376 家 用 人 单 位, 创 学 校 历 年 大 型 招 聘 会 之 最, 省 工 信 委 和 省 内 各 地 工 信 委 领 导 及 全 省 46 所 高 校 毕 业 生 参 加 了 大 会, 黑 龙 江 日 报 哈 尔 滨 电 视 台 做 了 现 场 报 道, 为 学 校 造 势 的 同 时, 一 批 优 质 企 业 资 源 让 我 校 毕 业 生 颇 大 受 益 ; 4. 与 哈 尔 滨 市 人 才 服 务 局 中 小 企 业 协 会 新 晚 报 联 合 举 办 了 暑 期 我 供 自 己 上 大 学 公 益 兼 职 招 聘 会, 到 会 80 家 用 人 单 位, 为 我 校 2000 多 名 在 校 生 提 供 了 社 会 实 践 岗 位, 让 学 生 提 高 能 力 扩 大 视 野 增 长 才 干 为 以 后 就 业 从 事 工 作 打 基 础 5. 与 省 计 算 机 行 业 协 会 省 互 联 网 行 业 协 会 联 合 举 办 了 互 联 网 企 业 校 企 合 作 论 坛, 共 有 21 家 用 人 单 位 到 会 并 发 言, 为 我 校 在 大 数 据 时 代, 掌 握 互 联 网 企 业 发 展 脉 络 做 了 有 效 地 梳 理 二 健 全 机 制 强 化 管 理 开 拓 创 新, 完 善 全 程 全 员 全 方 位 三 项 保 障 机 制, 促 进 就 业 工 作 高 效 运 行 构 建 全 员 为 就 业 工 作 献 计 出 力 的 工 作 机 制, 制 定 就 业 考 评 制 度, 对 学 部 和 个 人 进 行 全 方 位 考 核, 签 订 责 任 状, 表 彰 集 体 和 个 人 各 学 部 也 都 建 立 联 动 机 制, 出 台 奖 励 政 策, 发 动 教 职 员 工 退 休 老 师 校 友, 形 成 全 员 关 心 就 业 参 与 就 业 的 良 好 局 面 关 注 弱 势 群 体, 一 对 一 帮 助 困 难 及 残 疾 学 生 就 业 建 立 援 助 体 系, 包 括 帮 助 办 理 国 家 给 予 的 每 人 800 元 求 助 补 贴 政 策 咨 询 心 理 辅 导 求 职 辅 导 和 送 岗 位 等 内 容, 共 计 61 人 获 得 国 家 求 职 补 贴 架 设 起 让 毕 业 生 顺 利 走 向 基 层 建 功 立 业 的 桥 梁 通 过 引 进 团 省 委 新 媒 体 中 心 西 部 计 划 项 目, 邀 请 西 部 计 划 西 藏 宣 讲 团 进 校 做 生 动 精 彩 的 报 告, 举 办 基 层 项 目 政 策 宣 讲 会 等 方 式, 引 导 毕 业 生 到 基 层 建 功 立 业 完 善 考 研 指 导 工 作 制 度, 促 进 就 业 质 量 进 一 步 提 高 食 品 科 学 与 环 境 工 程 学 部 构 建 全 员 全 方 位 的 考 研 指 导 工 作 体 系 通 过 多 年 的 实 践, 形 成 了 全 员 参 与 考 研 24

25 指 导, 全 方 位 为 考 研 学 生 服 务 的 工 作 格 局 学 校 经 过 认 真 总 结 梳 理, 构 建 起 了 分 年 级 分 层 次 具 体 执 行 的 考 研 指 导 工 作 体 系 三 建 立 工 作 岗 位 胜 任 力 指 导 体 系 和 职 业 核 心 能 力 目 标 体 系, 就 业 创 业 指 导 工 作 下 移 前 移, 覆 盖 到 每 一 个 学 生 一 是 大 力 培 养 学 生 求 职 实 战 能 力 创 新 创 业 能 力 和 社 会 服 务 能 力, 初 步 形 成 了 一 年 级 职 业 生 涯 规 划 二 年 级 就 业 创 业 能 力 培 养 三 年 级 职 业 核 心 能 力 职 业 定 向 培 养 四 年 级 就 业 技 巧 训 练 的 贯 穿 大 学 四 年 的 全 程 育 人 的 就 业 创 业 指 导 体 系 二 是 建 立 校 内 外 师 资 团 队, 组 建 了 一 支 由 企 业 家 校 友 高 校 专 家 本 校 学 生 工 作 人 员 组 成 的 师 资 队 伍, 通 过 考 核 集 体 备 课 校 内 外 培 训 参 加 国 家 省 级 师 资 比 赛 等 方 式, 提 升 师 资 水 平, 为 今 后 各 项 工 作 提 供 师 资 保 障 三 是 应 时 代 发 展 要 求, 慕 课 ( 大 规 模 网 上 在 线 课 程 ) 和 翻 转 课 堂 的 出 现, 职 业 素 养 和 岗 位 技 能 等 方 面 的 课 程 铺 天 盖 地 出 现, 我 校 已 经 积 极 参 与 并 引 进 了 该 项 目, 开 始 尝 试 让 教 师 参 加 微 课 及 精 品 课 制 作 及 比 赛, 可 喜 的 是 一 名 教 师 在 黑 龙 江 省 教 育 厅 举 办 的 微 课 比 赛 中 荣 获 三 等 奖, 一 名 教 师 在 教 育 部 举 办 全 国 创 业 指 导 课 程 比 赛 中 获 优 秀 奖 表 年 全 校 就 业 创 业 指 导 师 资 情 况 资 格 名 称 人 数 全 国 高 校 就 业 指 导 人 员 专 业 水 平 认 证 ( 高 级 ) 1 全 国 高 校 就 业 指 导 人 员 专 业 水 平 认 证 ( 中 级 ) 25 KAB 创 业 培 训 讲 师 2 SYB 培 训 讲 师 6 全 国 职 业 核 心 能 力 培 训 师 (CVCC) 25 四 完 善 全 方 位 就 业 市 场 体 系, 培 育 企 业 行 业 园 区 区 域 四 个 就 业 市 场, 打 造 五 个 平 台 为 学 生 提 供 充 裕 的 岗 位 一 是 坚 持 走 出 去 联 系 岗 位, 与 昆 山 花 桥 国 际 商 务 城 宁 波 市 人 事 局 大 连 市 沙 河 口 区 人 事 局 苏 州 市 吴 江 区 人 事 局 常 州 市 人 事 局 建 立 战 略 联 盟, 举 办 了 昆 山 花 桥 商 务 城 苏 州 市 吴 江 区 专 场 校 园 招 聘 会 我 校 全 体 工 作 人 员 经 常 带 领 学 生 走 访 企 业, 学 生 在 企 业 参 观 座 谈 应 聘 的 场 景 被 黑 龙 江 电 视 台 全 程 25

26 跟 踪 并 做 了 专 题 报 道 二 是 坚 持 请 进 来, 以 专 场 招 聘 会 为 学 生 提 供 个 性 化 就 业 岗 位, 校 园 招 聘 会 已 经 成 为 我 校 学 生 落 实 工 作 岗 位 的 主 要 渠 道 三 是 校 友 穿 针 引 线, 召 开 校 友 招 聘 会 四 是 增 加 网 络 招 聘 会 场 次, 为 学 生 低 成 本 就 业 提 供 方 便 五 是 开 展 百 家 企 业 行 活 动 全 年 共 计 走 访 并 邀 请 1103 家 用 人 单 位 进 校 招 聘, 直 接 为 毕 业 生 提 供 就 业 岗 位 余 个 表 届 毕 业 生 全 年 校 园 招 聘 会 情 况 时 间 校 园 招 聘 会 名 称 单 位 数 量 2013 年 09 月 校 园 宣 讲 会 年 10 月 校 园 宣 讲 会 年 ( 第 五 届 ) 黑 龙 江 省 企 业 用 工 与 院 校 学 生 就 2013 年 11 月 业 对 接 会 376 校 园 宣 讲 会 年 12 月 校 园 宣 讲 会 64 哈 尔 滨 市 人 力 资 源 市 场 与 黑 龙 江 东 方 学 院 联 合 举 办 2014 年 03 月 2014 届 毕 业 生 春 季 大 型 供 需 见 面 会 107 校 园 宣 讲 会 年 04 月 昆 山 花 桥 经 济 开 发 区 黑 龙 江 东 方 学 院 专 场 招 聘 会 12 校 园 宣 讲 会 年 05 月 黑 龙 江 东 方 学 院 第 四 届 校 友 招 聘 会 21 校 园 宣 讲 会 年 06 月 校 园 宣 讲 会 年 7 月 暑 期 我 供 自 己 上 大 学 大 型 兼 职 招 聘 会 80 校 园 宣 讲 会 年 9 月 2014 年 6 月 师 生 进 企 业 求 职 现 场 会 276 合 计 大 中 小 型 招 聘 会 1103 五 加 强 就 业 实 习 实 践 环 节 工 作 力 度 就 业 实 习 实 践 环 节 是 应 用 型 人 才 培 养 的 重 要 环 节, 是 实 现 应 用 型 人 才 培 养 落 地 生 根 开 花 结 果 的 重 要 途 径 和 手 段 高 质 量 的 就 业 实 习 基 地 是 毕 业 生 就 业 的 重 要 途 径 和 平 台 学 校 各 学 部 针 对 各 专 业 对 口 的 行 业 企 业 的 实 际 需 求, 全 力 推 进 重 点 突 破, 与 专 业 相 关 行 业 的 大 型 企 业 建 立 联 系, 达 成 合 作 现 在 计 算 机 科 学 与 电 气 工 程 学 部 与 北 京 联 想 集 团 大 连 东 软 集 团 哈 尔 滨 卓 越 云 端 有 限 公 司 哈 尔 滨 博 城 瑞 达 科 技 有 限 公 司 黑 龙 江 省 自 动 化 研 究 所 齐 齐 哈 尔 第 二 机 26

27 床 厂 上 海 昌 硕 科 技 有 限 公 司 等 企 业 合 作 进 行 毕 业 前 实 训 ; 食 品 科 学 与 与 环 境 工 程 学 部 与 国 内 多 家 知 名 企 事 业 单 位 签 订 了 合 作 办 学 协 议, 已 经 与 国 家 乳 业 工 程 技 术 中 心 黑 龙 江 出 入 境 检 验 检 疫 局 黑 龙 江 省 农 业 科 学 院 农 产 品 质 量 安 全 研 究 所 黑 龙 江 省 完 达 山 乳 业 股 份 有 限 公 司 东 北 阜 丰 生 物 科 技 有 限 公 司 北 方 环 保 科 技 有 限 公 司 安 捷 伦 科 技 ( 中 国 ) 有 限 公 司 等 20 余 家 单 位 开 展 了 深 度 合 作 办 学, 明 显 提 升 了 学 生 的 实 践 技 能, 极 大 地 拓 展 了 学 生 的 视 野 ; 建 筑 工 程 学 部 与 省 建 工 集 团 华 通 设 计 顾 问 工 程 有 限 公 司 内 蒙 古 交 通 建 设 监 理 集 团 黑 龙 江 省 建 筑 设 计 研 究 院 黑 龙 江 国 光 建 筑 装 饰 设 计 研 究 院 有 限 公 司 哈 尔 滨 方 舟 设 计 院 等 单 位 建 立 毕 业 生 实 习 实 训 合 作 ; 机 电 工 程 学 部 与 齐 齐 哈 尔 第 二 机 床 厂 哈 尔 滨 汽 轮 机 机 械 设 备 制 造 集 团 有 限 公 司 尊 荣 汽 车 集 团 等 企 业 签 订 毕 业 生 就 业 实 习 协 议 ; 管 理 学 部 已 与 万 豪 国 际 集 团 万 达 长 白 山 国 际 旅 游 度 假 区 万 达 嘉 华 酒 店 哈 尔 滨 香 格 里 拉 酒 店 亚 马 逊 中 国 物 流 园 区 ( 北 京 哈 尔 滨 ) 苏 宁 物 流 等 17 家 知 名 企 业 达 成 了 共 识, 建 立 了 联 系, 实 现 了 合 作 ; 经 济 贸 易 学 部 与 塔 塔 集 团 签 订 了 课 程 置 换 合 作 协 议, 与 华 拓 数 码 中 银 商 务 汇 通 数 据 好 孩 子 商 贸 等 现 代 服 务 业 企 业 建 立 实 习 实 训 联 系 ; 人 文 社 会 科 学 学 部 与 绥 棱 林 业 局 生 活 报 林 业 报 经 济 报 哈 尔 滨 电 视 台 新 浪 网 东 北 网 高 盛 律 师 事 务 所 等 建 立 实 习 联 系 ; 外 国 语 学 部 与 哈 尔 滨 科 慧 乐 科 技 有 限 公 司 韩 国 高 泰 克 公 司 韩 商 会 东 莞 新 航 线 跨 境 电 子 商 务 有 限 公 司 等 企 业 签 订 校 企 合 作 协 议 ; 艺 术 设 计 学 部 与 黑 龙 江 神 笔 画 业 广 告 有 限 公 司 合 作, 建 立 实 习 基 地, 并 在 校 内 建 立 东 方 神 笔 工 作 室, 让 学 生 进 行 为 期 一 年 的 系 统 学 习 和 培 训, 企 业 引 入 真 实 项 目, 学 生 能 够 接 触 真 实 案 例, 真 正 做 到 学 以 致 用 以 上 实 习 实 训 工 作 的 开 展 与 建 设, 为 我 校 学 生 的 培 训 实 习 就 业 发 展 搭 建 了 高 水 平 的 平 台 六 更 加 重 视 就 业 精 细 化 管 理 工 作, 以 学 生 为 本, 实 施 人 性 化 服 务, 践 行 有 爱 心 有 责 任 有 特 色 有 优 质 有 深 度 的 庄 严 工 作 承 诺, 让 就 业 50 强 院 校 品 牌 增 色 生 辉 1. 搭 建 校 园 就 业 创 业 服 务 活 动 品 牌 从 新 生 入 校 到 毕 业 生 离 校, 均 安 排 有 针 对 性 的 就 业 创 业 教 育, 就 业 创 业 协 会 27

28 招 聘 就 业 委 员 培 训 职 道 而 行 演 讲 就 业 安 全 月 检 查 评 比 就 业 文 明 月 走 进 企 业 创 业 培 训 月 拜 访 校 友 兼 职 招 聘 月 打 工 体 验 等 活 动, 以 丰 富 多 彩 的 就 业 创 业 服 务 活 动 品 牌 促 进 就 业 工 作 升 级, 助 力 校 园 文 化 建 设 2. 搭 建 校 园 信 息 化 服 务 品 牌 建 立 黑 龙 江 东 方 学 院 就 业 创 业 微 信 服 务 公 众 平 台 微 博 平 台 短 信 平 台 手 机 立 体 化 信 息 网 络 平 台 目 前 全 校 5000 多 名 在 校 生 积 极 加 入 进 来, 日 点 击 量 为 1 万 次 以 上, 全 年 网 上 发 送 各 种 信 息 已 经 超 过 9000 条, 成 为 学 校 就 业 工 作 重 要 支 撑 平 台 3. 搭 建 校 友 服 务 品 牌 以 学 校 举 办 建 校 20 周 年 校 庆 为 契 机, 先 后 在 北 京 深 圳 大 连 青 岛 宁 波 上 海 杭 州 长 春 沈 阳 哈 尔 滨 召 开 校 友 会 换 届 选 举, 建 立 校 友 微 信 群, 开 发 了 校 友 网 络 平 台, 共 邀 请 返 校 校 友 500 余 名, 校 庆 期 间, 组 织 了 校 友 精 英 报 告 会 联 谊 会 座 谈 会 4. 搭 建 校 企 合 作 服 务 品 牌 为 了 加 快 我 校 应 用 技 术 大 学 建 设, 学 校 大 力 提 倡 校 企 合 作, 我 校 大 力 加 强 校 企 合 作 的 联 系 力 度, 在 全 年 联 系 走 访 的 267 家 企 业 当 中, 择 优 为 学 校 提 供 对 接 渠 道, 初 步 探 索 出 校 政 校 地 校 产 校 协 校 园 等 有 效 对 接 渠 道, 与 省 工 信 委 昆 山 花 桥 国 际 商 务 城 苏 州 市 吴 江 区 人 事 局 常 州 市 人 事 局 哈 尔 滨 市 平 房 区 政 府 哈 尔 滨 市 人 才 服 务 局 等 部 门 合 作 搭 建 校 政 渠 道, 下 一 步 我 们 将 继 续 在 对 接 政 府 服 务 行 业 融 入 产 业 合 作 企 业 过 程 中 发 挥 更 大 的 作 用 第 四 部 分 : 就 业 质 量 相 关 分 析 为 了 更 加 全 面 地 分 析 研 究 2014 届 毕 业 生 就 业 状 况, 学 校 对 2014 届 毕 业 生 就 业 情 况 进 行 了 调 查, 由 于 硕 士 生 人 数 较 少, 就 业 基 本 没 有 压 力, 其 整 体 的 就 业 满 意 度 较 高, 学 校 只 针 对 本 科 毕 业 生 就 业 进 行 了 抽 样 调 查 参 与 调 查 的 毕 业 生 覆 盖 了 全 校 9 个 学 部 的 37 个 专 业 及 方 向 具 体 样 本, 如 下 表 所 示 : 表 届 毕 业 生 及 有 效 样 本 的 分 布 情 况 28

29 有 效 样 本 占 毕 业 生 人 数 及 有 效 样 本 数 及 学 部 专 业 本 专 业 毕 业 所 占 比 例 所 占 比 例 生 比 例 计 算 机 科 学 与 电 气 工 程 学 部 食 品 科 学 与 环 境 工 程 学 部 建 筑 工 程 学 部 电 气 工 程 及 其 自 动 化 电 子 信 息 工 程 计 算 机 科 学 与 技 术 环 境 工 程 生 物 工 程 食 品 科 学 与 工 程 食 品 科 学 与 工 程 ( 乳 品 工 程 方 向 ) 应 用 化 学 ( 精 细 化 学 合 成 与 分 析 方 向 ) 给 水 排 水 工 程 ( 城 市 水 科 学 与 工 程 方 向 ) 建 筑 学 ( 建 筑 设 计 方 向 ) 建 筑 学 ( 建 筑 装 饰 设 计 方 向 ) 土 木 工 程 ( 道 路 与 桥 梁 工 程 方 向 ) 土 木 工 程 ( 建 筑 工 程 方 向 ) 土 木 工 程 108 ( 建 筑 工 程 管 理 与 造 价 管 理 方 向 ) 机 电 工 程 学 部 机 械 设 计 制 造 及 其 自 动 化 财 务 管 理 财 务 管 理 ( 会 计 方 向 ) 管 理 学 部 电 子 商 务 旅 游 管 理 市 场 营 销 信 息 管 理 与 信 息 系 统 ( 物 流 管 理 方 向 ) 经 济 贸 易 学 部 国 际 经 济 与 贸 易 金 融 学 对 外 汉 语 人 文 社 会 科 学 法 学 学 部 汉 语 言 文 学 新 闻 学

30 外 国 语 学 部 艺 术 设 计 学 部 朝 鲜 语 俄 语 ( 商 务 俄 语 ) 俄 语 ( 实 验 班 ) 日 语 ( 商 务 日 语 方 向 ) 日 语 ( 实 验 班 ) 英 语 ( 商 务 英 语 ) 英 语 ( 实 验 班 ) 英 语 ( 英 语 教 育 ) 动 画 艺 术 设 计 总 计 根 据 统 计 学 原 理, 在 社 会 调 查 中, 当 调 查 样 本 的 集 合 特 征 大 体 接 近 总 体 的 集 合 特 征, 样 本 就 具 有 代 表 性 因 此, 此 次 调 查 的 样 本 能 够 较 好 地 代 表 我 校 2014 届 本 科 毕 业 生 的 情 况 一 就 业 满 意 度 高 校 毕 业 生 的 就 业 质 量 指 的 是 高 校 毕 业 生 所 获 得 的 工 作 优 劣 程 度 及 工 作 固 有 的 特 征 满 足 高 校 毕 业 生 要 求 的 程 度, 因 此, 毕 业 生 就 业 满 意 度 水 平 是 衡 量 毕 业 生 就 业 质 量 的 重 要 指 标 之 一 调 查 过 程 中, 对 就 业 状 况 为 签 就 业 协 议 形 式 就 业 签 劳 动 合 同 形 式 就 业 其 他 录 用 形 式 就 业 的 毕 业 生, 调 查 了 其 对 目 前 工 作 地 点 工 作 环 境 工 作 发 展 前 景 薪 酬 工 作 内 容 以 及 对 工 作 整 体 的 满 意 度 总 体 来 说, 被 调 查 毕 业 生 93% 对 目 前 工 作 比 较 满 意, 表 明 毕 业 生 对 初 入 职 场 的 岗 位 和 发 展 前 景 等 方 面 比 较 认 同, 目 前 已 落 实 的 工 作 整 体 比 较 符 合 自 身 的 就 业 期 望 7% 的 被 调 查 毕 业 生 对 目 前 工 作 不 够 满 意, 调 查 其 原 因, 排 名 首 位 的 是 薪 资 偏 低 / 福 利 较 差 工 作 时 间 较 长 等 30

31 图 届 毕 业 生 对 目 前 工 作 的 满 意 情 况 被 调 查 的 毕 业 生 对 当 前 工 作 的 工 资 情 况 进 行 了 反 馈, 工 资 之 间 的 毕 业 生 较 为 集 中, 占 50.26%; 占 25.43%;4000 以 上 占 8.68%;2000 以 下 占 25.63% 图 届 毕 业 生 初 次 就 业 工 资 水 平 分 布 二 专 业 对 口 度 被 调 查 毕 业 生 反 馈 目 前 工 作 专 业 对 口 情 况 的 结 果 如 下 图 所 示 60.58% 的 毕 业 生 认 为 目 前 就 职 岗 位 与 专 业 对 口,39.42% 的 毕 业 生 认 为 目 前 就 职 岗 位 与 专 业 不 对 口 毕 业 生 整 体 的 专 业 对 口 度 较 高, 可 见 我 校 专 业 设 置 符 合 社 会 的 需 求, 毕 业 生 在 就 业 市 场 中 具 有 一 定 的 竞 争 优 势, 毕 业 生 能 够 学 以 致 用 从 事 专 业 不 对 口 工 作 31

32 的 毕 业 生 反 馈 : 从 事 低 专 业 对 口 度 工 作 的 原 因 主 要 有 本 专 业 对 应 的 工 作 不 符 合 兴 趣 就 业 机 会 少 工 作 环 境 不 好 转 行 后 可 以 得 到 更 高 的 薪 酬 待 遇 等 图 届 毕 业 生 目 前 工 作 岗 位 的 专 业 对 口 度 第 五 部 分 : 就 业 发 展 趋 势 分 析 一 就 业 总 体 趋 势 的 判 断 ( 一 ) 就 业 率 纵 观 历 年 毕 业 生 的 就 业 情 况, 我 校 2012 届 到 2014 届 毕 业 生 总 体 就 业 情 况 良 好, 就 业 率 始 终 保 持 较 高 水 平 表 明 黑 龙 江 东 方 学 院 贴 近 专 业 贴 近 产 业 贴 近 行 业 的 人 才 培 养 模 式 保 证 了 毕 业 生 的 成 功 就 业 黑 龙 江 东 方 学 院 面 对 当 前 毕 业 生 就 业 工 作 的 严 峻 形 势, 需 要 更 加 高 度 重 视 毕 业 生 就 业 工 作, 认 真 落 实 毕 业 生 就 业 工 作 为 学 校 及 学 部 一 把 手 工 程, 紧 紧 围 绕 全 程 全 员 全 方 位 的 工 作 机 制, 始 终 坚 持 服 务 学 生 服 务 社 会 狠 抓 就 业 质 量 提 高 满 意 度 的 就 业 工 作 理 念, 将 就 业 创 业 教 育 与 服 务 贯 穿 于 学 校 人 才 培 养 的 全 过 程, 着 力 打 造 高 效 完 善 的 就 业 创 业 指 导 服 务 体 系, 确 保 毕 业 生 就 业 率 和 就 业 质 量 的 双 丰 收 ( 二 ) 就 业 分 布 1. 立 足 服 务 地 方 经 济 发 展, 面 向 行 业 企 业 基 层 生 产 管 理 一 线 岗 位, 同 时 32

33 拓 展 省 外 就 业 市 场 随 着 学 校 招 生 工 作 的 调 整, 省 外 生 源 不 断 增 加, 我 校 毕 业 生 就 业 工 作 既 要 服 务 地 方 经 济 的 发 展, 同 时 也 要 满 足 外 省 毕 业 生 生 源 就 业 的 需 求, 加 大 走 出 去, 请 进 来 工 作 力 度, 拓 宽 就 业 渠 道, 为 今 后 毕 业 生 就 业 区 域 呈 现 出 多 元 化 需 求 提 供 有 力 保 障 2. 私 营 企 业 中 小 微 企 业 仍 是 就 业 主 战 场 我 校 2014 届 毕 业 生 中 84.05% 就 业 单 位 的 性 质 为 私 营 企 业 和 中 小 微 企 业, 其 中 本 科 生 占 84.20%, 硕 士 生 占 66.67% 在 国 家 大 力 支 持 民 营 企 业 发 展, 鼓 励 国 有 企 业 改 制 的 大 环 境 背 景 下, 我 校 将 保 证 与 民 营 企 业 的 有 效 联 系, 同 时 也 要 抢 抓 机 遇, 创 造 有 利 条 件 积 极 向 全 国 乃 至 世 界 知 名 企 业 输 送 人 才 3. 就 业 市 场 布 局 更 加 合 理 除 了 私 营 企 业 之 外, 我 校 本 科 毕 业 生 面 向 各 行 各 业 的 人 数 持 续 增 加, 就 业 单 位 类 型 涉 及 国 有 企 业 党 政 机 关 科 研 设 计 单 位 中 初 等 教 育 单 位 三 资 企 业 等 行 业, 呈 现 了 一 体 多 元 的 立 体 化 就 业 市 场 格 局 为 了 促 进 本 科 生 在 各 行 各 业 的 就 业, 我 校 就 业 指 导 中 心 一 方 面 要 加 大 与 企 事 业 单 位 的 沟 通 联 系, 提 高 企 事 业 单 位 参 与 双 选 会 的 频 次, 增 加 参 与 招 聘 会 企 业 的 数 量 ; 另 一 方 面, 与 地 方 政 府 共 同 协 作 举 办 双 选 会, 提 高 参 会 企 业 质 量 ; 此 外 逐 步 加 大 国 家 项 目 应 征 入 伍 的 宣 传 力 度, 努 力 拓 展 我 校 毕 业 生 多 元 化 的 就 业 渠 道 二 将 采 取 的 应 对 措 施 学 校 将 继 续 立 足 地 方, 面 向 行 业 企 业 需 求, 以 毕 业 生 就 业 为 导 向, 以 应 用 性 专 业 建 设 为 龙 头, 优 化 知 识 结 构, 强 化 校 企 合 作 产 学 融 合, 注 重 学 生 的 职 业 能 力 培 养, 为 经 济 社 会 第 一 线 培 养 应 用 性 职 业 型 开 放 式 专 门 人 才 ( 一 ) 突 出 就 业 教 育 指 导, 构 筑 就 业 指 导 体 系 一 是 建 设 一 支 专 业 化 专 家 化 的 职 业 生 涯 规 划 就 业 创 业 指 导 师 资 队 伍 学 校 将 按 照 今 年 教 育 部 和 省 教 育 厅 要 求, 通 过 走 出 去, 请 进 来 加 大 对 教 研 室 教 师 培 训 力 度, 力 争 三 年 内 实 现 我 校 师 资 队 伍 均 能 持 证 上 岗 33

34 二 是 抓 好 两 类 课 程 应 对 当 前 90 后 就 业 人 群 特 点, 通 过 毕 业 生 就 业 创 业 工 作 教 研 室, 把 大 学 生 职 业 生 涯 规 划 课 大 学 生 就 业 指 导 课 的 教 学 大 纲 教 学 计 划 重 新 整 理 修 订, 增 加 职 业 核 心 能 力 内 容 和 课 上 课 下 实 习 实 训 内 容, 使 学 生 做 到 边 学 与 边 做 训 练 与 实 战 紧 密 结 合 三 是 打 造 三 个 层 面 教 育 创 新 载 体 一 是 企 业 家 与 德 鲁 克 大 讲 堂 校 友 大 讲 堂 人 资 经 理 面 对 面 大 讲 堂 ; 二 是 就 业 创 业 沙 龙 职 业 辅 导 个 体 咨 询 和 团 体 辅 导 ; 三 是 职 业 规 划 大 赛 创 业 大 赛 职 场 模 拟 招 聘 大 赛 千 名 学 子 闯 市 场 寒 暑 假 就 业 实 践 活 动 四 是 构 建 就 业 教 育 指 导 网 络 平 台 即 微 博 微 信 网 站 手 机 报 QQ 等 现 代 化 通 信 工 具 五 是 开 展 5 个 专 题 8 个 模 块 指 导, 即 国 家 就 业 创 业 政 策 求 职 礼 仪 面 试 笔 试 考 研 与 留 学 公 务 员 招 考 征 兵 入 伍 西 部 计 划 村 官 选 拨 与 三 支 一 扶 计 划 等 形 成 就 业 指 导 的 五 化 特 色 即 课 程 教 学 系 统 化 活 动 开 展 全 程 化 学 生 参 加 全 员 化 平 台 建 设 立 体 化 职 业 指 导 多 样 化 ( 二 ) 完 善 就 业 服 务 措 施, 打 造 百 千 万 就 业 服 务 体 系 重 点 建 设 有 形 和 无 形 两 个 就 业 市 场, 在 有 形 市 场 上, 走 访 100 家 用 人 单 位, 召 集 100 家 校 友 企 业 站 出 来 校 友 企 业 进 校 招 聘, 举 办 各 层 面 校 园 招 聘 会 上 百 场, 接 待 进 校 企 业 1000 家, 为 在 校 余 名 在 校 生 和 毕 业 生 提 供 我 供 自 己 上 大 学 兼 职 招 聘 会 岗 位 信 息 发 布 面 试 求 职 等 跟 踪 服 务 ( 三 ) 加 强 创 新 创 业 教 育, 建 设 一 条 龙 式 的 创 新 创 业 教 育 体 系 积 极 响 应 党 和 政 府 号 召, 以 高 度 责 任 感 和 使 命 感, 积 极 申 报 国 家 教 育 部 示 范 性 高 校 毕 业 生 就 业 创 业 指 导 机 构 的 评 审 和 教 育 部 创 新 创 业 示 范 基 地 的 建 设, 逐 步 建 立 开 展 创 新 创 业 实 训 技 能 培 训 开 展 创 新 创 业 讲 座 举 办 人 社 部 创 新 创 业 培 训 班 创 业 项 目 孵 化 基 地 开 展 创 业 工 商 税 务 融 资 推 介 一 体 化 服 务 平 台, 使 学 校 创 新 创 业 工 作 逐 步 走 向 系 统 性 开 创 性 长 期 性 的 综 合 育 人 工 程 ( 四 ) 深 入 开 展 政 府 学 校 企 业 合 作, 全 力 打 造 毕 业 生 就 业 直 通 车 34

35 认 真 开 展 毕 业 生 求 职 方 向 调 查 和 社 会 需 求 调 查, 通 过 详 细 数 据 分 析, 以 哈 南 工 业 新 城 为 中 心, 辐 射 全 国 重 点 城 市 重 点 区 域, 紧 密 结 合 毕 业 生 专 业 和 企 业 需 求, 构 建 实 施 产 业 + 行 业 + 专 业 + 岗 位 的 合 作 内 容, 建 立 1000 家 稳 定 的 就 业 校 企 实 习 基 地, 积 极 配 合 企 业 把 岗 前 培 训 前 移 到 校 园, 解 决 毕 业 生 求 职 前 就 业 最 后 一 公 里 的 校 企 融 合, 为 学 生 搭 建 专 业 学 业 和 职 业 结 合 的 广 阔 平 台 ( 五 ) 重 点 加 强 就 业 信 息 化 建 设, 应 对 当 前 就 业 形 势, 积 极 创 新 思 路, 实 现 大 数 据 时 代 线 上 线 下 分 析 功 能 第 六 部 分 : 对 教 育 教 学 的 反 馈 为 了 建 设 和 完 善 毕 业 生 对 人 才 培 养 的 反 馈 机 制, 我 校 通 过 分 析 应 届 毕 业 生 就 业 相 关 情 况 数 据, 以 其 作 依 据, 为 学 校 有 关 部 门 在 教 育 教 学 改 革 人 才 培 养 等 方 面 提 供 数 据 支 持 由 中 华 人 民 共 和 国 教 育 部 授 权 开 展 高 等 教 育 学 历 认 证 工 作 的 专 门 机 构 全 国 高 等 学 校 学 生 信 息 咨 询 与 就 业 指 导 中 心 主 办 的 学 信 网 从 2011 年 起, 持 续 开 展 的 普 通 高 等 学 校 大 学 生 满 意 度 调 查, 在 本 科 生 或 专 科 生 100 人 以 上 投 票 的 1726 所 高 校 中, 评 选 出 满 意 度 前 五 十 强 的 高 校, 我 校 名 列 本 科 全 国 大 学 生 满 意 度 50 强 ( 满 意 度 调 查 包 括 学 生 对 本 校 的 综 合 满 意 度 校 园 环 境 满 意 度 和 校 园 生 活 满 意 度 ) 一 毕 业 生 就 业 能 力 的 反 馈 我 校 实 行 教 育 家 办 学 教 授 治 教 的 办 学 体 制, 探 索 创 新 应 用 性 职 业 型 开 放 式 的 人 才 培 养 模 式 学 校 始 终 立 足 地 方, 面 向 行 业 企 业 需 求, 以 毕 业 生 就 业 为 导 向, 以 应 用 性 专 业 建 设 为 龙 头, 优 化 知 识 结 构, 强 化 校 企 合 作 产 学 融 合, 注 重 学 生 的 职 业 能 力 培 养, 为 经 济 发 展 和 社 会 进 步 第 一 线 培 养 应 用 型 技 能 型 人 才 学 生 走 上 工 作 岗 位 后, 得 到 的 反 馈 是 学 生 们 普 遍 认 为 学 校 的 专 业 课 程 设 置 较 为 合 理, 在 专 业 对 口 的 岗 位 上, 学 生 能 够 较 好 的 运 用 专 业 知 识 解 决 实 践 中 遇 到 的 问 题 在 对 研 究 生 的 教 育 教 学 方 面, 突 出 对 研 究 生 科 研 能 力 的 提 高 和 社 会 适 应 能 力 的 锻 炼 从 毕 业 生 的 反 馈 看 我 校 学 生 在 校 期 间 重 视 实 践 教 学 环 节 对 他 们 掌 握 一 两 种 就 业 技 能 帮 助 比 较 大 所 以 要 抓 住 这 条 主 线 不 放 松, 进 行 更 深 入 的 改 革 35

36 总 体 来 说,2014 届 本 科 毕 业 生 的 就 业 综 合 素 质 能 力 达 到 中 等 以 上 水 平, 在 普 通 本 科 院 校 与 高 职 高 专 院 校 就 业 竞 争 中 能 够 找 到 自 身 定 位 与 优 势 学 校 和 毕 业 生 在 寻 找 社 会 用 人 岗 位 时, 应 注 重 于 比 普 通 本 科 院 校 学 生 的 动 手 实 践 能 力 强 一 些 比 高 职 高 专 院 校 学 生 的 基 础 理 论 深 一 点, 差 异 化 地 谋 求 就 业 二 企 业 对 毕 业 生 的 反 馈 通 过 对 用 人 单 位 的 调 查, 发 现 我 校 99.33% 本 科 毕 业 生 受 到 用 人 单 位 的 好 评 主 要 评 价 是 品 德 好 守 纪 律 上 手 快 实 践 能 力 强 工 作 态 度 认 真 创 新 意 识 强 图 5-1 企 业 对 毕 业 生 工 作 情 况 反 馈 2014 届 18 名 首 届 专 业 硕 士 生 毕 业 生 均 在 全 国 各 乳 品 企 业 或 相 关 食 品 企 业 工 作, 专 业 对 口 率 达 到 了 100% 工 作 期 间, 充 分 发 挥 了 实 践 能 力 强 职 业 素 养 高 的 特 点, 受 到 用 人 单 位 的 一 致 好 评 经 过 对 用 人 单 位 进 行 问 卷 调 查, 企 业 一 致 认 为 我 校 毕 业 的 研 究 生 具 有 专 业 技 术 扎 实, 上 手 快, 善 于 沟 通, 肯 于 吃 苦 等 优 点, 比 如 就 职 于 圣 元 国 际 集 团 的 刘 德 恽 同 学, 硕 士 课 题 即 为 该 企 业 的 法 国 合 作 项 目, 入 职 后 完 成 了 后 续 项 目 的 研 究, 并 于 10 月 中 旬 顺 利 通 过 了 答 辩, 为 圣 元 乳 业 法 国 工 厂 的 建 厂 提 供 了 重 要 参 数 校 外 导 师 和 企 业 相 关 负 责 人 对 他 非 常 满 意, 让 他 接 触 的 均 为 企 业 的 核 心 技 术, 并 准 备 派 他 到 法 国 学 习 深 造, 回 国 后 予 以 重 用 沈 阳 辉 山 乳 业 有 限 公 司 对 赵 静 同 学 的 评 价 是 贵 校 培 养 的 研 究 生 完 全 满 足 乳 品 行 业 对 技 术 人 才 的 需 求, 学 生 经 过 简 短 适 应 期 就 能 很 快 熟 悉 工 作, 省 去 了 企 业 培 训 时 间 精 力 和 成 本, 对 贵 校 的 培 养 模 式 和 毕 业 生 质 量 非 常 满 意! 36

37 三 对 母 校 教 育 教 学 的 反 馈 学 生 作 为 人 才 培 养 效 果 的 评 价 主 体 之 一, 毕 业 生 对 学 校 教 育 教 学 各 方 面 的 评 价 对 于 专 业 结 构 的 优 化 培 养 方 案 的 完 善 课 程 设 置 的 改 进 等 方 面 具 有 重 要 价 值, 因 此 学 校 通 过 对 毕 业 生 进 行 电 话 回 访, 了 解 毕 业 生 对 母 校 教 师 教 学 水 平 教 学 实 践 环 节 课 程 设 置 和 教 学 内 容 专 业 设 置 和 专 业 方 向 整 体 人 才 培 养 等 方 面 的 意 见 和 建 议,90% 以 上 的 毕 业 生 对 母 校 的 教 育 教 学 是 比 较 满 意 的 ( 一 ) 对 于 母 校 认 可 满 意 的 方 面 包 括 : 1. 教 师 总 体 的 教 育 教 学 水 平 较 高, 能 够 清 晰 准 确 地 传 递 知 识 信 息, 内 容 在 实 践 性 有 效 性 等 方 面 有 较 好 地 结 合 2. 课 程 设 置 较 为 合 理, 前 后 衔 接 及 逻 辑 关 系 符 合 学 习 规 律, 开 设 课 程 具 有 一 定 的 前 瞻 性 与 典 型 性, 适 应 就 业 需 求 3. 学 科 与 专 业 建 设 的 顶 层 设 计 精 良, 能 够 及 时 了 解 市 场 及 行 业 发 展 动 态, 有 明 确 的 人 才 培 养 定 位 4. 专 业 及 方 向 设 置 符 合 市 场 需 求, 对 应 社 会 发 展 的 相 关 领 域, 就 业 承 纳 范 围 与 前 景 较 为 光 明 5. 社 会 实 践 与 企 业 需 求 紧 密 结 合, 提 高 了 学 生 就 业 竞 争 力 ( 二 ) 其 中 较 为 突 出 的 问 题 包 括 : 1. 部 分 文 科 类 专 业 校 外 实 践 教 学 基 地 的 数 量 和 效 果 与 应 用 性 人 才 培 养 目 标 尚 有 差 距 有 效 地 切 实 解 决 理 论 与 实 践 相 结 合 的 问 题 不 够 2. 部 分 外 聘 教 师 仍 习 惯 于 理 论 学 术 型 教 学, 使 得 有 的 课 程 内 容 与 应 用 性 职 业 型 的 教 学 目 标 相 脱 离 3. 双 师 型 教 师 比 例 较 少, 与 适 应 应 用 技 术 型 大 学 的 建 设 存 在 一 定 差 距 4. 部 分 课 程 采 取 大 班 上 课 形 式, 由 于 上 课 学 生 数 量 较 多, 存 在 互 相 影 响 因 素, 教 学 效 果 与 质 量 不 能 达 到 应 有 的 水 平, 应 适 当 采 用 分 班 小 班 授 课 形 式 毕 业 生 对 自 身 就 业 能 力 水 平 和 学 校 教 育 水 平 的 反 馈 结 果, 在 一 定 程 度 上, 体 现 了 我 校 人 才 培 养 总 体 设 计 的 合 理 性 和 科 学 性 综 上 可 知, 学 校 在 学 生 能 力 培 养 上 取 得 了 一 定 成 绩, 但 同 时 学 校 人 才 培 养 还 存 在 一 定 的 改 进 空 间 结 合 学 校 以 市 37

38 场 需 求 为 导 向 的 培 养 模 式, 在 学 生 的 能 力 培 养 方 面, 学 校 应 当 更 加 重 视 和 加 强 学 生 的 外 语 能 力 创 新 能 力 表 达 能 力 解 决 问 题 的 能 力 等 方 面 的 培 养, 从 而 帮 助 学 生 就 业 后 更 好 地 适 应 职 场, 胜 任 工 作 要 求 学 校 在 专 业 设 置 和 专 业 方 向 教 学 实 践 环 节 和 课 程 设 置 方 面 还 有 待 持 续 改 进 和 完 善 ( 三 ) 建 议 各 专 业 结 合 就 业 情 况 合 理 调 整 人 才 培 养 方 案 一 是 由 于 我 校 是 应 用 技 术 型 院 校, 必 须 要 对 就 业 市 场 有 充 分 正 确 的 认 识, 建 立 面 向 市 场, 面 向 需 求, 服 务 学 生 的 教 育 教 学 体 系 在 学 校 现 行 的 人 才 培 养 方 案 及 教 学 进 程 中, 第 七 学 期 安 排 了 实 习 实 训 但 是 各 个 专 业 进 展 程 度 不 均 衡, 有 的 实 现 了 完 全 的 校 外 企 业 实 习 实 训, 有 的 专 业 采 取 校 内 外 结 合 的 实 习 实 训 方 式 根 据 就 业 工 作 规 律, 每 年 月 份 为 应 届 毕 业 生 就 业 高 峰 期 有 的 专 业 的 校 内 实 训 安 排 和 就 业 工 作 有 冲 突, 导 致 学 生 无 法 全 心 投 入 到 求 职 和 就 业 中 去, 使 部 分 学 生 错 过 了 就 业 黄 金 期, 最 后 的 结 果 是 就 业 不 理 想 或 未 就 业 建 议 各 专 业 的 第 七 学 期 实 训 安 排 尽 量 安 排 在 企 业 进 行 或 者 缩 短 校 内 实 训 时 间, 一 则 对 学 生 熟 悉 企 业 环 境 为 日 后 尽 快 适 应 工 作 需 要 打 下 基 础, 一 则 为 学 生 就 业 争 取 宝 贵 时 间 二 是 针 对 全 国 普 遍 就 业 率 较 低 的 法 学 专 业, 学 校 要 深 化 该 专 业 的 教 学 改 革, 努 力 提 升 法 学 专 业 毕 业 生 就 业 能 力 ; 积 极 引 导 和 促 进 法 学 专 业 毕 业 生 顺 利 就 业 法 学 专 业 是 我 校 2014 届 毕 业 生 就 业 较 为 困 难 的 专 业, 学 部 主 管 领 导 和 专 业 任 课 教 师 倍 感 责 任 重 大, 积 极 采 取 有 效 措 施, 确 保 法 学 专 业 毕 业 生 顺 利 就 业 和 满 意 就 业 具 体 对 策 是 : 1. 加 强 法 学 专 业 课 程 建 设, 增 强 毕 业 生 专 业 知 识, 提 升 毕 业 生 升 学 率 2. 合 理 增 设 法 学 专 业 外 辅 修 课 程, 辐 射 其 他 专 业 知 识, 扩 大 毕 业 生 就 业 行 业 领 域 3. 鼓 励 毕 业 生 在 校 期 间 考 取 相 关 职 业 资 格 证 书, 增 加 就 业 资 本 4. 鼓 励 毕 业 生 以 专 业 相 关 行 业 就 业 为 主, 边 际 行 业 为 辅, 引 导 学 生 先 就 业 后 择 业 4. 对 法 学 教 研 室 全 体 教 师 进 行 分 工, 教 研 室 老 师 包 干 到 人 头, 通 过 教 师 个 人 社 会 关 系 网 络 搜 集 就 业 信 息, 为 学 生 打 通 就 业 信 息 渠 道 ; 通 过 手 机 QQ 微 信 等 方 式 保 证 与 毕 业 生 的 有 效 沟 通 联 系, 积 极 引 导 学 生 主 动 找 工 作 5. 在 指 导 毕 业 论 文 期 间, 指 导 教 师 适 当 引 导 学 生 重 视 就 业, 积 极 寻 找 工 作 38

39 6. 教 师 积 极 和 主 管 负 责 同 志 经 常 沟 通, 通 报 情 况, 分 析 学 生 思 想 动 态, 共 同 及 时 准 确 探 讨 解 决 问 题 的 办 法 四 对 相 关 专 业 招 生 规 模 的 反 馈 从 全 校 学 生 总 体 就 业 状 况 来 看, 目 前 学 校 各 专 业 及 专 业 方 向 招 生 规 模 比 较 合 理, 能 够 坚 持 按 照 各 专 业 招 生 计 划 学 生 报 考 志 愿 录 取 分 数 择 优 录 取,91.2% 的 专 业 都 实 现 了 较 高 质 量 就 业 第 七 部 分 :2014 届 毕 业 生 各 专 业 就 业 率 情 况 表 8-1 黑 龙 江 东 方 学 院 2014 届 毕 业 生 各 专 业 就 业 率 情 况 ( 截 止 2014 年 12 月 1 日 ) 专 业 总 人 数 签 约 升 学 出 国 未 就 业 就 业 率 电 气 工 程 及 其 自 动 化 % 电 子 信 息 工 程 % 计 算 机 科 学 与 技 术 % 环 境 工 程 % 生 物 工 程 % 食 品 科 学 与 工 程 % 食 品 科 学 与 工 程 ( 乳 品 工 程 方 向 ) % 应 用 化 学 ( 精 细 化 学 合 成 与 分 析 方 向 ) % 给 水 排 水 工 程 ( 城 市 水 科 学 与 工 程 方 向 ) % 建 筑 学 ( 建 筑 设 计 方 向 ) % 建 筑 学 ( 建 筑 装 饰 设 计 方 向 ) % 土 木 工 程 ( 道 路 与 桥 梁 工 程 方 向 ) % 土 木 工 程 ( 建 筑 工 程 方 向 ) % 土 木 工 程 ( 建 筑 工 程 管 理 与 造 价 管 理 方 向 ) % 机 械 设 计 制 造 及 其 自 动 化 % 财 务 管 理 % 财 务 管 理 ( 会 计 方 向 ) % 电 子 商 务 % 旅 游 管 理 % 市 场 营 销 % 信 息 管 理 与 信 息 系 统 ( 物 流 管 理 方 向 ) % 国 际 经 济 与 贸 易 % 金 融 学 % 对 外 汉 语 % 法 学 % 汉 语 言 文 学 % 39

40 新 闻 学 % 朝 鲜 语 % 俄 语 ( 商 务 俄 语 ) % 俄 语 ( 实 验 班 ) % 日 语 ( 商 务 日 语 方 向 ) % 日 语 ( 实 验 班 ) % 英 语 ( 商 务 英 语 ) % 英 语 ( 实 验 班 ) % 英 语 ( 英 语 教 育 ) % 动 画 % 艺 术 设 计 % 40

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