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3 说 明 本 册 教 学 参 考 资 料 根 据 上 海 市 中 小 学 ( 幼 儿 园 ) 课 程 改 革 委 员 会 制 定 的 课 程 方 案 和 上 海 市 中 学 历 史 课 程 标 准 ( 试 行 稿 ) 编 写, 供 九 年 义 务 教 育 七 年 级 第 一 学 期 试 用 本 册 教 学 参 考 资 料 由 上 海 师 范 大 学 和 上 海 市 普 教 系 统 历 史 名 师 培 养 基 地 共 同 主 持 编 写, 经 上 海 市 中 小 学 教 材 审 查 委 员 会 审 查 准 予 试 用 主 编 : 苏 智 良 分 册 主 编 : 范 荧 凤 光 宇 特 约 撰 稿 人 ( 按 姓 氏 笔 画 为 序 ): 凤 光 宇 孙 培 芳 杜 建 亭 吴 强 华 邵 清 范 荧 卓 佳 郝 宇 曦 黄 纯 艳 欢 迎 广 大 师 生 来 电 来 函 指 出 教 材 的 差 错 和 不 足, 提 出 宝 贵 意 见 上 海 市 中 小 学 ( 幼 儿 园 ) 课 程 改 革 委 员 会 办 公 室 地 址 : 上 海 市 陕 西 北 路 500 号 ( 邮 政 编 码 ), 联 系 电 话 : ( 总 机 转 ) ; 出 版 社 电 话 : 声 明 按 照 中 华 人 民 共 和 国 著 作 权 法 第 二 十 三 条 中, 关 于 为 实 施 九 年 制 义 务 教 育 和 国 家 教 育 规 划 而 编 写 出 版 教 科 书, 除 作 者 事 先 声 明 不 许 使 用 的 外, 可 以 不 经 著 作 权 人 许 可, 在 教 科 书 中 汇 编 已 经 发 表 的 作 品 片 段 或 者 短 小 的 文 字 作 品 音 乐 作 品 或 单 幅 的 美 术 作 品 摄 影 作 品, 但 应 当 按 照 规 定 支 付 报 酬, 指 明 作 者 姓 名 作 品 名 称 的 有 关 规 定, 我 们 已 尽 量 寻 找 原 作 者 支 付 报 酬 原 作 者 如 有 关 于 支 付 报 酬 事 宜 可 及 时 与 出 版 社 联 系

4 上 海 市 二 期 课 程 改 革 历 史 学 科 新 教 材 经 过 四 年 的 试 用, 已 进 入 逐 步 推 广 阶 段 为 了 让 所 有 执 教 教 师 积 极 理 解 和 创 造 性 地 使 用 好 新 教 材, 我 们 编 写 了 与 教 材 匹 配 的 教 学 参 考 资 料, 供 广 大 教 师 选 用 一 指 导 思 想 本 册 教 学 参 考 资 料 的 编 写 指 导 思 想 是 : 努 力 落 实 以 学 生 发 展 为 本 的 理 念, 通 过 对 课 程 标 准 和 学 科 课 程 理 念 的 阐 释, 帮 助 教 师 确 立 课 程 意 识, 从 而 能 从 课 程 的 角 度 来 把 握 和 使 用 教 材 同 时, 全 面 精 要 地 介 绍 和 分 析 教 材, 提 供 钻 研 教 材 和 再 度 创 造 的 建 议 与 资 料, 帮 助 教 师 创 造 性 地 用 好 教 材 编 者 的 话 二 体 例 内 容 本 册 教 学 参 考 资 料 由 四 部 分 组 成 第 一 部 分 课 程 简 介, 以 课 程 标 准 为 依 据, 介 绍 历 史 学 科 课 程 在 社 会 课 程 领 域 中 的 地 位 作 用, 阐 述 历 史 课 程 的 基 本 理 念 总 体 目 标 和 本 课 程 的 支 持 条 件, 包 括 相 关 的 设 备 设 施 课 程 资 源 等 课 程 开 设 的 支 持 条 件 与 注 意 事 项 第 二 部 分 教 材 概 述, 着 重 介 绍 历 史 教 材 的 内 容 框 架 既 有 本 学 段 的 总 体 内 容 框 架, 也 有 本 册 教 材 的 内 容 框 架 并 提 出 了 本 册 教 材 的 教 学 目 标, 阐 明 了 教 材 的 编 写 宗 旨 和 基 本 观 点, 介 绍 了 教 材 的 主 要 特 点 以 及 版 面 呈 现, 并 对 学 习 活 动 和 应 达 到 的 学 习 水 平 提 出 了 基 本 构 想 第 三 部 分 是 具 体 章 节 的 说 明, 是 本 册 教 学 参 考 资 料 的 主 体, 也 包 括 三 部 分 内 容 : ( 一 ) 教 学 准 备 1. 课 文 分 析 2. 教 学 目 标 ( 包 括 知 识 与 技 能, 过 程 与 方 法, 情 感 态 度 与 价 值 观 ) 3. 教 学 重 点 和 难 点 4. 学 生 课 前 准 备 建 议 ( 二 ) 教 学 过 程 这 一 部 分 以 环 绕 教 材 内 容 的 形 式 呈 现 : 1. 教 学 建 议 提 出 一 种 或 几 种 教 学 方 法 供 教 师 选 择 2. 用 图 指 南 对 教 材 中 的 部 分 插 图 进 行 分 析 和 解 释, 帮 助 教 师 使 用 3. 栏 目 应 用 对 教 材 中 的 各 种 活 动 板 块 进 行 解 释, 提 供 探 究 活 动 的 思 路 等 4. 相 关 链 接 对 教 学 过 程 中 可 能 遇 到 的 相 关 知 识 进 行 补 充, 或 对 关 键 词 语 进 行 解 释 等 ( 三 ) 教 学 资 源 教 学 资 源 包 括 : 1. 史 实 简 介 补 充 解 释 相 关 史 实 1

5 编 者 的 话 2. 图 片 说 明 对 用 图 指 南 中 无 法 容 纳 的 图 片 内 容 进 行 诠 释 和 分 析 3. 史 学 信 息 为 教 材 中 提 及 的 有 关 史 实 提 供 最 新 的 史 学 动 态 或 信 息 4. 参 考 资 料 介 绍 与 教 材 相 关 的 参 考 书 籍 第 四 部 分 练 习 部 分 参 考 答 案 为 教 材 配 套 学 生 用 书 提 供 答 案, 供 教 师 参 考 使 用 三 使 用 说 明 教 学 参 考 资 料 是 教 师 了 解 教 材 编 写 意 图 的 桥 梁, 也 是 教 师 课 前 备 课 的 工 具 课 堂 教 学 的 指 南 和 教 学 评 价 的 参 照 但 教 学 参 考 资 料 不 是 经 典, 只 是 范 例 因 此, 教 学 参 考 资 料 的 作 用 是 为 促 进 课 堂 教 学 服 务, 提 供 钻 研 教 材 和 再 度 创 造 的 建 议 与 资 料, 帮 助 教 师 创 造 性 地 用 好 教 材, 而 不 应 该 束 缚 教 师 的 思 路, 成 为 教 材 内 容 的 机 械 传 送 或 平 面 扩 大 鉴 于 上 述 认 识, 我 们 在 教 学 参 考 资 料 的 编 写 过 程 中 努 力 反 映 学 科 特 点 ; 尽 量 体 现 本 学 段 的 基 本 要 求 和 学 生 学 习 的 层 次 性 ; 力 求 内 容 的 具 体 化 与 可 操 作 性 ; 并 且 提 出 了 一 些 建 设 性 的 建 议 和 创 新 思 路, 提 供 了 相 关 的 资 料 和 获 取 信 息 的 渠 道 等 其 目 的 就 是 为 了 帮 助 教 师 全 面 地 审 视 教 材 把 握 教 材 使 用 教 材, 从 而 实 现 对 教 材 的 再 度 创 造 希 望 广 大 教 师 在 试 用 过 程 中 不 断 提 出 批 评 和 建 议, 共 同 把 本 册 教 学 参 考 资 料 写 得 更 加 丰 富 完 善 和 实 用, 以 满 足 不 同 地 区 不 同 需 求 教 师 的 选 择 2

6 目 录 第 一 部 分 课 程 简 介 /1 一 本 课 程 在 相 关 课 程 领 域 中 的 地 位 作 用 二 本 课 程 基 本 理 念 三 本 课 程 总 目 标 四 实 施 本 课 程 的 支 持 条 件 第 二 部 分 教 材 概 述 /5 一 本 学 段 内 容 结 构 框 架 二 本 册 教 材 内 容 结 构 框 架 第 三 部 分 单 元 说 明 /21 第 一 单 元 中 华 文 明 的 发 轫 单 元 解 析 /21 第 1 课 中 华 文 明 的 曙 光 课 文 分 析 /24 课 前 准 备 /24 教 学 过 程 /26 教 学 资 源 /31 第 2 课 原 始 农 耕 的 形 成 课 文 分 析 /40 课 前 准 备 /40 教 学 过 程 /42 教 学 资 源 /47 第 3 课 国 家 的 诞 生 与 发 展 课 文 分 析 /55 课 前 准 备 /55 教 学 过 程 /57 教 学 资 源 /62 第 4 课 商 周 文 化 的 瑰 宝 课 文 分 析 /68 课 前 准 备 /68 教 学 过 程 /70 教 学 资 源 /77 第 二 单 元 中 华 文 明 的 拓 展 单 元 解 析 /81 第 5 课 春 秋 战 国 的 社 会 变 革 课 文 分 析 /83 课 前 准 备 /83 教 学 过 程 /85 教 学 资 源 /91 第 6 课 生 产 技 术 的 进 步

7 目 录 课 文 分 析 /98 课 前 准 备 /98 教 学 过 程 /100 教 学 资 源 /105 第 7 课 文 化 思 想 的 繁 荣 课 文 分 析 /108 课 前 准 备 /108 教 学 过 程 /110 教 学 资 源 /115 第 三 大 一 统 帝 国 与 多 民 族 融 合 单 元 解 析 /122 第 8 课 秦 帝 国 的 兴 亡 课 文 分 析 /125 课 前 准 备 /126 教 学 过 程 /127 教 学 资 源 /134 第 9 课 汉 朝 的 兴 盛 课 文 分 析 /138 课 前 准 备 /139 教 学 过 程 /140 教 学 资 源 /146 第 10 课 帝 国 分 裂 与 民 族 融 合 课 文 分 析 /150 课 前 准 备 /151 教 学 过 程 /152 教 学 资 源 /157 第 11 课 科 学 技 术 的 发 展 课 文 分 析 /161 课 前 准 备 /162 教 学 过 程 /163 教 学 资 源 /168 第 12 课 文 化 与 宗 教 课 文 分 析 /172 课 前 准 备 /173 教 学 过 程 /174 教 学 资 源 /181 第 四 繁 荣 昌 盛 的 隋 唐 文 明 单 元 解 析 /186 第 13 课 统 一 的 隋 唐 时 代 课 文 分 析 /188 课 前 准 备 /189 教 学 过 程 /190 教 学 资 源 /195 第 14 课 繁 盛 的 经 济 课 文 分 析 /198 课 前 准 备 /198 教 学 过 程 /200 教 学 资 源 /206 第 15 课 民 族 团 结 与 中 外 交 流 课 文 分 析 /208 课 前 准 备 /209 教 学 过 程 /210 教 学 资 源 /215 第 16 课 唐 代 的 诗 与 画 课 文 分 析 /218 课 前 准 备 /218 教 学 过 程 /220 教 学 资 源 /226

8 目 录 第 五 单 元 多 元 文 化 碰 撞 与 交 融 的 宋 元 文 明 单 元 解 析 /229 第 17 课 两 宋 新 格 局 课 文 分 析 /232 课 前 准 备 /232 教 学 过 程 /234 教 学 资 源 /240 第 18 课 多 民 族 政 权 的 并 立 课 文 分 析 /243 课 前 准 备 /244 教 学 过 程 /245 教 学 资 源 /250 第 19 课 商 业 的 繁 荣 与 城 市 生 活 课 文 分 析 /255 课 前 准 备 /256 教 学 过 程 /257 教 学 资 源 /264 第 20 课 辽 阔 帝 国 的 统 治 课 文 分 析 /269 课 前 准 备 /270 教 学 过 程 /271 教 学 资 源 /276 第 21 课 三 大 发 明 的 进 步 与 传 播 课 文 分 析 /280 课 前 准 备 /281 教 学 过 程 /282 教 学 资 源 /288 第 22 课 宋 词 与 元 曲 课 文 分 析 /293 课 前 准 备 /293 教 学 过 程 /295 教 学 资 源 /300 第 六 单 元 拓 展 与 停 滞 的 明 清 文 明 单 元 解 析 /304 第 23 课 专 制 皇 权 的 强 化 课 文 分 析 /306 课 前 准 备 /306 教 学 过 程 /308 教 学 资 源 /312 第 24 课 文 明 的 交 流 课 文 分 析 /314 课 前 准 备 /314 教 学 过 程 /316 教 学 资 源 /322 第 25 课 工 商 业 城 镇 的 繁 荣 课 文 分 析 /326 课 前 准 备 /327 教 学 过 程 /328 教 学 资 源 /333 第 26 课 边 疆 的 巩 固 课 文 分 析 /337 课 前 准 备 /338 教 学 过 程 /339 教 学 资 源 /

9 目 录 第 27 课 文 学 与 科 技 课 文 分 析 /347 课 前 准 备 /348 教 学 过 程 /349 教 学 资 源 /354 第 28 课 禁 锢 与 封 闭 课 文 分 析 /359 课 前 准 备 /359 教 学 过 程 /361 教 学 资 源 /367 第 四 部 分 练 习 部 分 参 考 答 案 /369 4

10 第一部分 课 程 简 介 一 本课程在相关课程领域中的地位作用 历史是人类社会的发展过程 历史学是研究这一过程的科学 历史唯物主义是历史学的指导思想与 理论基础 中学历史课程是帮助学生认识人类文明发展历程 培育人文素养 形成正确世界观 人生观和价值观 的重要途径 是社会科学学习领域中的重要组成部分 初中学生正处在世界观 人生观 价值观逐步形成的重要阶段 本课程的设置 为其完善人格的培养 和形成提供了必要的条件 二 本课程基本理念 1 培养民族精神 树立现代意识 中学历史课程要尊重历史 真实反映人类文明发展的历程与成果 要用生动具体的历史启迪学生心智 开阔视野 增强历史思维能力和历史意识 要以人类在文明创造过程中展现的精神风貌陶冶学生的情操 培 育以爱国主义为核心的民族精神 树立人类多元文明和谐发展的现代意识 增强历史责任感和使命感 2 以人类求生存 求发展为主线 中学历史课程要关注重要历史时期 主要区域 民族 国家的文明特征和标志性成果 重视不同文明 之间的交流与融合及其影响 强调人类在求生存 求发展的文明历程中的创造活动 展现人类的执著追求 和精神风貌 历史课程的内容要密切联系现实生活和社会发展 体现时代性 3 多维度构建历史课程框架 中学历史课程应具有包括基础 拓展 研究 探究 三种功能型课程的结构体系 既要发挥多学科整合 的效应 又要体现历史课程的优势 构建按时序叙述与按主题叙述两种形式相互渗透的内容结构 多维度 地展现历史的广度与深度 体现课程的基础性和选择性 4 研究性与接受性学习相结合 中学历史课程要有利于学生主体意识的形成和学习方式的改善 要鼓励学生广泛运用各种课程资 源和现代信息技术 要从学生实际出发 引导他们将研究性学习与接受性学习 自主性学习与合作性学 习结合起来 丰富学习经验 提高学习水平 5 重视过程评价和质性评价 中学历史课程要将学习评价与学习指导有机结合 发挥评价的激励和导向作用 发现和发展学生的潜 能 促进学生个性的健康发展 要全面评价学生的发展状况 包括知识与技能 过程与方法 情感态度与价值 观等各个方面 要采用多元评价方式 尤其要重视过程评价和质性评价 引导学生参与评价 学会评价 三 本课程总目标 了解人类文明发展的重要史实与基本线索 各主要文明的基本特征与相互关系 理解人类物质生活 1

11 社会生活 精神生活进步的主要脉络与发展趋势 初步掌握接受性学习 研究性学习 自主性学习与合作 性学习等基本学习方式 初步形成历史唯物主义的立场 观点和方法 提高认识 探究人与自然 人与社会 等问题的能力 陶冶道德情操 形成健全的人格 培育以爱国主义为核心的民族精神 树立人类多元文明 和谐发展的现代意识 增强历史责任感和使命感 四 实施本课程的支持条件 课程实施包括教材编写 教学过程 学习训练 学习评价和保障措施五个主要环节 一 教材编写 教材包括文字印刷材料 含教科书 教学参考资料和图表等 相关的电子视听材料和教具 学具等 教材编写要切实处理好以下关系 1 史实与史论 教材编写要遵循 史论结合 的原则 精心选取学生终身学习和发展所必需的人类文明的基本史实 一般采用史学界基本认同的理论与观点 教材可适当提供史学界新观点 使学生感知史学研究的发展 史学观念的变化和独立思考的重要性 教材要有目的 有步骤地选择一些课题 甚至是有分歧的历史问 题 推动研究性学习的开展 2 内容与形式 教材内容要突出历史发展的生动过程 突出人类在创造性活动中的精神风貌与经验教训 教材表述 形式应做到文字生动 图文并茂 史实信息表述要将实物 遗迹的图片和相关图表置于和文字同等的地 位 重要的外国人名 地名 事件 文献等要标注外文 历史地图所用标识要统一规范 教材呈现样式应 多样化 要开发与课程相配套的电子教材 桌面资料库等资源 要提供与教学内容相关的参考书目和 网址 3 迁移与融合 教材在内容的选择与编排 学习的进度与要求 活动的设计与安排上 要以学生为主体 兼顾与其他 学科知识的相互联系 融会贯通 促使学生多角度地认识人类文明的发展 要兼顾相关课程的内容 教学 进度与要求 互为补充 实现知识 方法 情感的迁移与融合 二 教学过程 2 教学是课程实施的主要环节 是师生为实现课程目标而互动 互进的过程 1 教学内容 历史是过去的客观存在 教材和各种课外历史读物是后人对它的主观认识 教师要使学生认识客观 历史与其主观反映的联系与区别 要把重要历史人物 事件 现象 成果的表述 解释和评价置于当时的背 景及其与各种事物的普遍联系中 要根据学生的实际经验与认知水平 妥善处理教材内容或补充适当的 材料 2 教学设计 要根据不同年龄阶段 不同类型学生的心理发展特征 确定教学内容的深度和广度 使学生在充满兴 趣的状态下掌握历史知识 发展思维能力 要综合考虑教学目标 教学内容 师生特点 客观条件等因素 确定不同的教学方案 选择不同的教学策略 采取不同的教学模式 要将现代信息技术有效地运用到教学 过程中 提高教学效益 3 学习方式 要正确处理接受性学习与研究性学习的关系 接受性学习对于学生掌握历史基础知识与基本技能 是有效的 研究性学习对于改善学生学习方式 扩展学习时空 满足学生多样化和个性化的发展是必要 的 要使研究性学习的精神和具体方法渗透到基础型 拓展型和研究 探究 型课程的各个环节中 要突

12 出 教 师 是 学 生 学 习 的 合 作 者 研 究 的 服 务 者 与 方 法 的 指 导 者 ; 要 善 于 捕 捉 学 生 在 学 习 过 程 中 出 现 的 有 创 意 的 思 想, 及 时 给 予 肯 定 引 导 ( 三 ) 学 习 训 练 历 史 课 程 的 学 习 训 练 要 使 学 生 巩 固 历 史 基 础 知 识, 能 够 初 步 运 用 基 本 的 史 学 方 法 要 引 导 学 生 按 照 史 由 证 来, 论 从 史 出 的 原 则, 搜 集 整 理 史 料, 思 考 并 解 决 问 题 ; 要 结 合 历 史 学 习, 引 导 学 生 关 注 社 会 关 注 现 实, 坚 持 学 以 致 用 ; 要 重 视 训 练 过 程 中 学 生 的 合 作 与 交 流 改 进 中 学 历 史 课 程 学 习 训 练 的 基 本 思 路 是 : 1. 淡 化 题 型 分 类 尽 可 能 采 用 专 题 形 式, 以 材 料 情 境 学 习 情 境 引 出 问 题 要 注 重 运 用 材 料 创 设 问 题 情 境, 改 变 单 一 题 型 的 模 式, 营 造 历 史 学 习 的 情 境, 使 学 习 训 练 成 为 解 决 与 探 究 问 题 的 过 程 2. 开 发 训 练 资 源 尽 可 能 以 各 种 不 同 来 源 不 同 形 式 的 材 料 丰 富 学 习 训 练 的 内 容 不 仅 要 注 重 文 字 材 料 的 运 用, 而 且 要 注 重 图 片 音 像 材 料 以 及 遗 迹 实 物 的 运 用 3. 拓 展 训 练 空 间 重 视 与 其 他 学 科 的 有 机 联 系, 体 现 历 史 学 科 的 综 合 性 特 征 不 仅 要 注 重 本 学 科 的 知 识 技 能 与 思 想 方 法, 而 且 要 强 化 历 史 学 科 与 其 他 人 文 自 然 学 科 的 联 系, 充 分 体 现 历 史 学 科 融 会 贯 通 的 优 势 要 注 重 与 现 代 信 息 技 术 的 整 合 4. 鼓 励 个 性 发 展 引 入 开 放 式 的 设 计 与 要 求 不 仅 要 注 重 面 向 全 体 学 生 的 基 本 要 求, 而 且 要 在 史 料 史 论 史 观 的 逻 辑 下, 注 重 训 练 的 开 放 性 自 主 性 与 选 择 性 ( 四 ) 学 习 评 价 中 学 历 史 课 程 的 学 习 评 价 是 对 学 生 学 习 历 史 的 过 程 结 果 效 率 的 价 值 判 断, 是 帮 助 学 生 改 进 和 完 善 历 史 学 习 行 为, 实 现 有 效 学 习 持 续 学 习 的 重 要 环 节 1. 评 价 准 则 中 学 历 史 课 程 目 标 是 学 习 评 价 的 基 本 依 据, 有 效 性 与 能 动 性 是 制 定 评 价 方 案 的 基 本 准 则 要 根 据 学 生 的 具 体 情 况, 制 定 有 针 对 性 指 导 性 发 展 性 的 评 价 细 则 ; 要 逐 步 完 善 常 用 的 终 结 性 评 价 和 教 师 评 价, 更 要 积 极 推 行 过 程 性 评 价 和 学 生 的 自 我 评 价, 使 学 生 成 为 评 价 的 参 与 者 2. 评 价 对 象 要 全 面 评 价 学 生 的 学 业 成 就, 包 括 历 史 知 识 与 技 能 能 力 与 方 法 情 感 态 度 与 价 值 观 ; 要 针 对 不 同 评 价 对 象 评 价 目 的 和 评 价 任 务, 采 用 形 成 性 诊 断 性 终 结 性 等 相 应 的 评 价 模 式 3. 测 评 方 法 要 完 善 常 用 的 团 体 测 评 方 法 ( 测 验 考 试 问 卷 调 查 等 ), 提 高 其 效 度 信 度 ; 要 探 索 鼓 励 学 生 个 性 发 展 的 个 别 化 测 评 ( 观 察 谈 话 代 表 作 竞 赛 研 究 活 动 等 ); 要 根 据 测 评 对 象 的 特 性 和 评 价 的 目 的 任 务, 采 用 不 同 的 定 量 与 定 性 方 式 ; 要 充 分 认 识 和 运 用 现 代 信 息 技 术 在 学 习 测 评 数 据 处 理 评 价 交 流 等 方 面 的 作 用 4. 评 价 结 论 评 价 结 论 要 反 映 认 知 领 域 的 情 况, 也 要 反 映 技 能 与 情 感 领 域 的 情 况 ; 要 反 映 学 生 的 达 标 水 平, 也 要 反 映 学 生 自 身 的 变 化 与 发 展 评 价 结 论 要 有 利 于 学 生 提 高 学 习 兴 趣, 激 发 学 习 潜 能, 改 善 学 习 方 式 ( 五 ) 保 障 措 施 1. 课 程 资 源 的 开 发 历 史 课 程 资 源 包 括 学 校 资 源 与 社 会 资 源 学 校 资 源 是 课 程 实 施 的 基 本 保 障, 学 校 应 完 善 教 学 设 施, 加 强 图 书 馆 多 媒 体 资 料 库 互 联 网 等 的 建 设 在 社 会 资 源 方 面, 要 充 分 利 用 博 物 馆 展 览 会 历 史 遗 址 与 3

13 4 遗 物, 要 开 发 乡 土 社 区 和 学 生 家 庭 的 资 源, 开 展 历 史 教 学 和 实 践 活 动 2. 教 师 素 质 的 提 高 历 史 教 师 要 恪 守 职 业 道 德, 要 提 高 专 业 水 平 历 史 教 师 应 有 扎 实 的 基 本 知 识 专 业 知 识 和 教 育 知 识, 尤 其 要 了 解 史 学 发 展 的 动 态 ; 要 注 重 培 养 学 生 历 史 学 习 的 主 动 性 和 积 极 性 教 师 要 善 于 学 习 和 研 究, 不 断 反 思 教 学 行 为, 总 结 教 学 经 验, 提 高 教 学 水 平 ; 要 掌 握 并 不 断 提 高 现 代 教 育 技 术 的 运 用 能 力, 提 高 教 学 效 益 ; 要 逐 步 树 立 课 程 意 识, 提 高 课 程 开 发 能 力 3. 教 研 活 动 的 开 展 要 开 展 听 课 评 课 讲 座 远 程 交 流 参 观 访 问 实 地 考 察 等 多 种 形 式 的 历 史 教 研 活 动, 开 展 教 学 试 验 和 教 学 研 究, 促 进 教 师 更 新 教 育 观 念, 把 握 教 学 内 容, 提 高 教 学 能 力, 提 升 教 学 水 平 和 教 育 科 研 水 平 历 史 教 师 要 认 真 参 加 各 级 各 类 的 教 研 活 动, 加 强 教 学 成 果 和 经 验 的 交 流, 实 现 教 学 资 源 的 共 享 4. 教 学 条 件 的 落 实 各 级 教 育 部 门 和 学 校 要 以 学 生 发 展 为 本, 贯 彻 落 实 素 质 教 育, 重 视 历 史 课 程 在 中 学 课 程 体 系 中 的 重 要 地 位 和 作 用, 要 在 各 种 历 史 课 程 资 源 的 配 置 与 运 用 教 师 的 培 训 与 进 修 教 育 科 研 活 动 的 开 展 与 落 实 等 方 面, 提 供 时 间 和 经 费 等 方 面 的 保 证

14 第 二 部 分 教 材 概 述 一 本 学 段 内 容 结 构 框 架 ( 一 ) 本 学 段 设 计 思 路 本 课 程 分 为 九 年 制 义 务 教 育 和 高 中 两 个 阶 段, 每 个 阶 段 设 基 础 拓 展 和 研 究 ( 探 究 ) 三 种 功 能 性 课 程 九 年 制 义 务 教 育 阶 段 要 以 培 育 学 生 人 文 素 养 为 目 标, 充 分 利 用 现 代 信 息 技 术, 在 基 础 型 课 程 拓 展 型 课 程 中, 初 步 完 成 中 外 历 史 乡 土 史 的 学 习, 培 养 学 生 了 解 与 理 解 历 史 的 能 力 ; 在 探 究 型 课 程 中, 为 学 生 提 供 探 究 史 实 的 经 历, 进 一 步 发 展 了 解 与 理 解 历 史 的 能 力, 初 步 形 成 史 由 证 来, 证 史 一 致 的 意 识 ( 二 ) 本 学 段 教 育 目 标 初 步 了 解 以 中 外 文 明 进 程 中 典 型 的 历 史 人 物 事 件 制 度 和 成 果 为 核 心 的 重 要 史 实, 理 解 这 些 史 实 的 基 本 原 因 重 要 特 征 和 重 大 影 响 初 步 掌 握 了 解 历 史 事 实 的 一 般 方 法, 运 用 所 学 的 知 识 与 技 能, 搜 集 和 整 理 简 单 直 观 的 史 料, 并 从 中 提 取 信 息, 用 以 了 解 和 解 释 史 实 ; 能 将 现 代 信 息 技 术 运 用 到 学 习 与 探 究 历 史 的 过 程 中 去 以 生 动 具 体 形 象 为 特 征, 形 成 对 历 史 学 习 的 兴 趣 和 对 人 类 文 明 发 展 史 的 审 美 情 趣 热 爱 祖 国, 崇 尚 文 明, 继 承 中 华 民 族 和 世 界 各 民 族 文 明 的 优 秀 成 果, 弘 扬 民 族 精 神, 为 追 求 真 善 美 而 奉 献 开 拓, 为 建 设 和 发 展 现 代 文 明 承 担 责 任 和 义 务 ( 三 ) 本 学 段 课 程 设 置 框 架 ( 六 至 八 年 级 ) 课 程 类 型 课 程 内 容 课 时 安 排 基 础 型 课 程 中 国 世 界 历 史 总 课 时 为 136 课 时 专 题 教 育 或 拓 展 型 课 程 ( 必 修 ) 上 海 乡 土 历 史 总 课 时 为 10 课 时 注 : 每 学 年 以 34 周 计, 每 课 时 以 40 分 钟 计 二 本 册 教 材 内 容 结 构 框 架 ( 一 ) 教 学 目 标 初 步 了 解 中 国 古 代 从 远 古 人 类 的 诞 生 至 清 朝 大 一 统 帝 国 的 衰 落 这 一 历 史 进 程 中 的 重 要 史 实, 包 括 典 型 的 历 史 人 物 事 件 制 度 和 重 要 的 文 明 成 果, 并 对 这 些 史 实 的 形 成 原 因 重 要 特 征 和 重 大 影 响 有 基 本 的 了 解 从 而 产 生 对 中 华 文 明 的 自 豪 感 对 中 华 民 族 精 神 的 认 同 感 以 及 对 中 华 文 明 发 展 的 责 任 感 学 习 了 解 历 史 事 实 的 一 般 方 法, 能 够 从 简 单 直 观 的 史 料 中 提 取 信 息, 用 以 了 解 和 解 释 史 实 ; 并 在 学 习 与 探 究 历 史 的 过 程 中 逐 渐 采 用 现 代 信 息 技 术 ( 二 ) 编 写 宗 旨 以 马 克 思 主 义 毛 泽 东 思 想 邓 小 平 理 论 和 三 个 代 表 重 要 思 想 为 指 导, 以 学 生 发 展 为 本 以 德 育 为 核 心 以 培 养 学 生 创 新 精 神 和 实 践 能 力 为 中 心, 促 进 学 生 完 善 人 格 的 形 成 5

15 从文明史的角度去展现历史 突出人类在特定的环境中进行的物质和精神活动及其成果 展现人类 求生存 求发展的历史 弘扬民族精神 激发学生爱祖国 爱人民的情感以及再创中华文明辉煌的使命感 力求生动 具体 形象 注重 身边的历史 以激发学生对历史学习的兴趣 三 基本观点 本册教材突出以下基本观点 1 物质文明是精神文明发展的基础 2 文明是人类在不断适应自然 改造自然的过程中发展起来的 3 农耕文明是中国古代文明的重要特征 4 中国是多民族国家 中华文明是在民族交流和碰撞中发展起来的 5 中央集权的专制统治是中国古代主要的政治体制 6 中华民族具有以爱国主义为核心的团结统一 爱好和平 勤劳勇敢 自强不息的民族精神 7 我们的祖先为世界文明的进步作出了重要的贡献 四 主要特点 本册教材的主要特点是 1 以通史为脉络 以文明史为特色 本册教材以时代为序 以物质文明 制度文明 精神文明的发展为主要线索 以历史发展过程中最能 展现人类文明特征的知识为主要内容 努力突出生产力与其他文明要素之间的辩证关系 突出不同文明 之间的融合和共同发展 突出人类在创造性的历史活动中所展现的精神风貌 2 以点带面 淡化知识点 拓宽知识面 本册教材努力克服 繁 难 多 旧 体现 简 易 少 新 不求面面俱到 减少抽象的理论和概念 减少 不必要的烦琐记忆 强调简单扼要 深入浅出地勾勒历史发展的脉络和特征 使学生对这一历史时段的重要 历史人物 现象 线索 事件有一个初步的 轮廓式的了解 同时注意吸收最新的学术成果 注重与社会 语文 地理等学科知识的交叉互补 注重知识综合 3 教本兼读本 促进学生自主学习 本册教材强调以学生为本 以学生发展为本 重视学生在学习过程中的自主性 积极性和创造性 使 学生成为学习的主体 因而加强了探究式学习和动手实践等各种学习方式的运用 提倡教学过程的多样 性和开放性 提倡师生互动 以使学生的学习热情高涨 思维活跃 能够积极参与学习活动 五 内容结构 单 元 课 中华文明的曙光 第一单元 中华文明的发轫 原始农耕的形成 国家的诞生与发展 商周文化的瑰宝 春秋战国的社会变革 第二单元 中华文明的拓展 生产技术的进步 文化思想的繁荣 6 目 北京人 炎帝和黄帝 南稻北粟 大禹治水 夏商周的兴替 分封制与宗法制 甲骨文 青铜器 齐桓公 商鞅变法 铁器和牛耕 都江堰 从官学到私学 诸子百家

16 续 表 单 元 课 目 秦 帝 国 的 兴 亡 秦 始 皇 揭 竿 而 起 汉 朝 的 兴 盛 汉 武 帝 丝 绸 之 路 第 三 单 元 帝 国 分 裂 与 民 族 融 合 三 国 鼎 立 大 一 统 帝 国 与 多 民 族 融 合 孝 文 帝 改 革 科 学 技 术 的 发 展 造 纸 术 祖 冲 之 司 马 迁 与 史 记 文 化 与 宗 教 王 羲 之 道 教 与 佛 教 科 举 制 统 一 的 隋 唐 时 代 三 省 六 部 制 贞 观 之 治 第 四 单 元 繁 盛 的 经 济 大 运 河 繁 荣 昌 盛 的 隋 唐 文 明 长 安 城 民 族 团 结 与 中 外 交 流 文 成 公 主 遣 唐 使 与 鉴 真 唐 代 的 诗 与 画 李 白 与 杜 甫 吴 道 子 两 宋 新 格 局 杯 酒 释 兵 权 苏 湖 熟, 天 下 足 多 民 族 政 权 的 并 立 澶 渊 之 盟 岳 飞 抗 金 第 五 单 元 商 业 的 繁 荣 与 城 市 生 活 清 明 上 河 图 交 子 与 会 子 多 元 文 化 碰 撞 与 交 融 的 宋 元 文 明 辽 阔 帝 国 的 统 治 建 行 省 修 驿 站 通 漕 运 活 字 印 刷 术 三 大 发 明 的 进 步 与 传 播 指 南 针 霹 雳 炮 和 突 火 枪 宋 词 与 元 曲 婉 约 词 与 豪 放 词 关 汉 卿 专 制 皇 权 的 强 化 内 阁 制 与 军 机 处 厂 卫 文 明 的 交 流 郑 和 下 西 洋 利 玛 窦 与 徐 光 启 工 商 业 城 镇 的 繁 荣 景 德 镇 第 六 单 元 苏 州 城 拓 展 与 停 滞 的 明 清 文 明 边 疆 的 巩 固 台 湾 府 金 瓶 掣 签 文 学 与 科 技 四 大 古 典 小 说 本 草 纲 目 与 天 工 开 物 八 股 取 士 禁 锢 与 封 闭 文 字 狱 闭 关 锁 国 7

17 8 本 册 教 材 共 6 单 元 28 课, 以 每 学 期 17 周 每 周 2 课 时 计, 每 单 元 的 实 际 课 时 为 ( 本 单 元 课 数 +1), 即 第 一 单 元 5 课 时, 第 二 单 元 4 课 时, 第 三 单 元 6 课 时, 第 四 单 元 5 课 时, 第 五 单 元 7 课 时, 第 六 单 元 7 课 时 也 可 根 据 各 校 实 际 情 况 灵 活 安 排 ( 六 ) 版 面 呈 现 1. 单 元 介 绍 本 册 教 材 以 单 元 统 领 课 文, 每 个 单 元 前 有 一 导 言, 用 精 练 的 文 字 对 本 单 元 的 历 史 线 索 与 内 容 进 行 高 度 概 括 2. 导 语 本 册 教 材 每 一 课 前 均 有 导 入 语, 选 用 引 人 入 胜 的 小 故 事 或 小 问 题, 以 期 引 起 学 生 的 兴 趣, 并 自 然 过 渡 至 课 文 3. 正 文 每 课 课 文 分 为 正 副 文, 由 大 小 字 组 成 大 字 准 确 而 精 练 地 叙 述 课 程 标 准 所 规 定 必 须 掌 握 的 历 史 脉 络 和 重 点 内 容 小 字 对 大 字 内 容 作 解 释 分 析 和 补 充, 以 场 景 性 描 述 的 特 点 展 开, 以 加 强 历 史 教 材 的 生 动 性 故 事 性 4. 图 片 本 册 教 材 致 力 于 图 文 并 茂 以 复 原 历 史 场 景 使 用 了 包 括 地 图 示 意 图 文 物 人 物 景 观 等 内 容 的 图 片 展 现 历 史 的 直 观 性, 同 时 也 使 学 生 认 识 图 片 史 料 的 史 学 价 值 不 少 图 片 与 文 字 有 机 结 合, 图 为 先 导, 以 图 带 文, 起 到 训 练 和 思 考 的 作 用 5. 文 献 史 料 部 分 课 文 中 插 入 了 一 些 经 典 的 史 料 警 句 和 诗 词, 一 方 面 可 加 深 学 生 对 课 文 内 容 的 理 解, 另 一 方 面 也 可 使 学 生 对 文 献 史 料 有 初 步 的 感 觉 6. 训 练 本 册 教 材 的 训 练 样 式 有 : (1) 各 抒 己 见 一 般 为 较 直 观 的 问 题, 着 重 解 决 是 什 么 (2) 小 论 坛 一 般 为 需 要 进 一 步 思 考 后 回 答 的 问 题, 不 一 定 有 统 一 答 案, 着 重 解 决 为 什 么 (3) 动 手 动 脑 通 过 计 算 制 作 填 表 等 形 式, 使 学 生 在 简 单 的 操 练 中 加 深 对 史 实 的 理 解 (4) 看 图 学 史 寻 找 分 析 图 片 中 的 历 史 信 息, 学 习 图 片 史 料 的 运 用 7. 史 海 拾 贝 补 充 一 个 与 课 文 有 关 联 的 知 识, 以 期 拓 宽 学 生 的 基 础 知 识 面, 引 发 学 生 对 历 史 学 习 的 兴 趣 8. 史 海 指 南 提 供 一 些 书 目 网 站 等 信 息, 引 导 学 生 开 展 课 外 学 习, 以 了 解 更 多 的 历 史 知 识 ( 七 ) 学 习 能 力 要 求 1. 学 习 能 力 根 据 上 海 市 中 学 历 史 课 程 标 准 ( 试 行 稿 ), 本 学 段 培 养 的 学 习 能 力 包 括 : (1) 搜 集 史 料 能 通 过 图 书 馆 博 物 馆 网 络 等 途 径, 运 用 调 查 访 问 等 方 式, 从 文 献 音 像 实 物 当 事 人 的 回 忆 等 材 料 中 搜 集 史 料 ; 能 围 绕 主 题, 多 渠 道 有 目 的 地 搜 集 各 类 史 料 (2) 提 取 信 息 能 按 一 定 的 要 求, 提 取 史 料 中 直 接 和 间 接 的 有 效 信 息 ; 甄 别 信 息 的 可 靠 性 和 有 效 性, 并 进 行 合 理 的 归 纳 和 分 类 (3) 解 决 问 题 能 运 用 已 掌 握 的 历 史 知 识, 运 用 解 释 论 证 或 反 驳 等 方 法, 史 论 结 合, 解 决 问 题

18 4 交流成果 能用口头 书面等形式表述历史事件的过程和历史人物的主要活动 能发表自己的观点 对他人的观 点进行完善或辩驳 2 学习水平 本学段学习水平按四个递进的层次分类 包括 1 识记与鉴别 掌握公元纪年 王朝纪年和按某些文明标志划分历史时期的常用方法 了解中外文明史上重要人物 重大事件 重要制度 优秀文明成果的基本内容 运用已掌握的历史知识甄别有关历史材料等 2 领会与诠释 领会中外文明的主要特征 理解重要历史人物 事件的影响 简单解释人类文明发展的主要过程和 成果 3 分析与综合 运用提纲 表格或地图等形式 分析或综合重要历史人物 重大历史事件和优秀文明成果的历史背 景 主要史实和历史地位 4 评价与论证 了解重要人物 重大事件的基本历史评价 感悟重要历史时代特有的生活状况 社会环境和精神风 貌 体会历史人物的情感意志和道德情操 3 学习活动与学习水平基本构想 第一单元 中华文明的发轫 核心概念 中华民族 农耕文化 早期国家 学 习 水 平 知识与技能 过程与方法 了解中国原始人类和 知道我国古人类遗迹 接触地图 学会通过图 文化遗址的分布 丰富 例寻找相关信息 通过原始人复原像 认 观察图片 找出原始人 识人类进化过程中的 与现 代 人 类 的 不 同 不同特征 特征 观察旧石器的图片 想 象原始人的劳动情况 早期人类的 知道什么是旧石器 生存方式 时代 了解北京人的体格特 听老师解释文言文史 点和劳动 生活状况 料 了解原始人的生活 情况 认识火对人类进化的 知道火对人类生活的 通过想象 联系生活实 重要作用 重要意义 际 认识火的重要性 认识炎 黄在中华民族 知 道 炎 黄 子 孙 的 讨论黄帝和炎帝为何 由来 被奉 为 中 华 民 族 的 中华民族的 历史上的地位 祖先 祖先 知道什么是口传史料 学习内容 一级内容 二级内容 从猿到人的 进化 中 华文 明的 开始 农耕 文明 的形 成 我国南北方 农耕文化的 特色 学习活动 了解古代长江流域和 知道我国南稻北粟的 黄河流域的农业特色 通过图片 想象南北方 人民劳动 居住 饮食 的情况 农业特点 初步了解河姆渡遗址 和半坡遗址的主要文 化特征 观察图片 了解原始农 情感 态度与价值观 人类是在适应自然 改 造自然的过程中发展 自我 创造文明的 劳动在人类进化过程 中起了重要作用 中华民族自古以来就 是多民族的联合 在考古发掘和传说中 都蕴 含 丰 富 的 历 史 信息 我国农耕文化历史非 常悠久 在稻 粟种植 等方面都领先于世界 耕时期的农具 作物及 居室情况 9

19 一 级 内 容 农 耕 文 明 的 形 成 早 期 国 家 及 其 统 治 商 周 文 化 成 就 学 习 内 容 二 级 内 容 水 利 是 农 耕 文 明 的 重 要 内 容 之 一 夏 商 周 国 家 的 建 立 西 周 家 国 合 一 的 统 治 方 法 我 国 迄 今 发 现 的 最 早 的 文 字 及 其 历 史 价 值 领 先 于 世 界 水 平 的 青 铜 器 及 其 文 化 价 值 学 习 活 动 回 顾 第 1 课 的 知 识, 了 解 新 石 器 时 代 人 类 文 明 所 取 得 的 进 步 通 过 大 禹 治 水 的 故 事, 认 识 水 利 对 农 耕 文 化 的 重 要 性 和 大 禹 的 优 秀 品 质 了 解 夏 的 建 立 和 灭 亡 学 习 水 平 续 表 知 识 与 技 能 过 程 与 方 法 情 感 态 度 与 价 值 观 知 道 什 么 是 新 石 器 时 代 知 道 水 利 是 农 耕 文 化 的 重 要 生 命 线 知 道 大 禹 受 到 人 民 的 拥 戴 知 道 夏 商 存 在 的 大 致 时 间 知 道 一 些 国 家 的 特 征 知 道 夏 商 已 有 都 城 君 主 权 力 等 国 家 特 征 观 察 利 簋 及 其 铭 文, 认 知 道 武 王 灭 商 建 立 西 识 实 物 的 史 料 价 值 周 的 史 实 阅 读 武 王 伐 纣 故 事, 了 解 西 周 建 立 的 经 过 根 据 地 图, 了 解 西 周 分 知 道 什 么 是 封 邦 建 国 封 的 情 况 通 过 教 师 的 讲 解, 初 步 知 道 西 周 以 宗 法 制 实 理 解 宗 法 制 度 行 家 国 合 一 的 统 治 通 过 图 片, 产 生 对 图 画 符 号 甲 骨 文 的 感 性 认 识 通 过 动 手 动 脑 栏 目, 辨 认 甲 骨 文, 提 高 学 生 的 学 习 兴 趣 结 合 图 片 和 讲 授, 了 解 甲 骨 文 的 形 成 通 过 简 单 计 算, 认 识 商 周 青 铜 器 制 作 工 艺 的 先 进 归 纳 课 文 内 容, 了 解 青 铜 器 的 历 史 艺 术 价 值 知 道 文 字 出 现 以 前 先 民 的 记 事 方 法 初 步 了 解 汉 字 的 构 字 方 法 知 道 甲 骨 文 的 历 史 价 值 初 步 了 解 青 铜 器 的 种 类 器 形 纹 饰 等 基 本 内 容 知 道 青 铜 器 铭 文 的 史 学 价 值 与 第 1 课 的 图 片 进 行 比 较, 认 识 新 石 器 与 旧 石 器 的 区 别 通 过 课 文 和 图 片, 归 纳 南 北 方 生 产 生 活 的 主 要 区 别 通 过 讨 论, 认 识 大 禹 治 水 为 什 么 会 获 得 成 功 通 过 十 字 纹 钺 和 夏 桀 的 故 事, 了 解 夏 的 统 治 通 过 对 殷 墟 了 解, 知 道 殷 商 国 家 的 发 展 通 过 课 文, 联 系 相 关 影 视 剧, 了 解 西 周 建 立 的 过 程 观 察 西 周 分 封 图, 认 识 封 邦 建 国 的 作 用 结 合 课 文 示 意 图, 理 解 宗 法 制 的 运 作 观 察 图 片, 了 解 图 形 符 号 辨 认 几 个 甲 骨 文, 理 解 汉 字 的 构 字 方 法 水 利 是 农 业 生 产 的 生 命 线 大 禹 治 水 所 反 映 的 实 事 求 是 公 而 忘 私 坚 持 不 懈 精 神 是 事 业 成 功 的 重 要 因 素 夏 商 周 已 建 立 起 君 主 统 治, 残 暴 的 统 治 往 往 是 国 家 被 推 翻 的 重 要 原 因 考 古 发 掘 与 文 献 记 载 都 是 认 识 历 史 的 重 要 途 径 以 血 缘 为 基 础 的 宗 法 制 是 西 周 政 治 统 治 的 重 要 手 段 文 字 的 产 生 和 使 用 是 人 类 进 入 文 明 阶 段 的 重 要 标 志 通 过 图 片 和 课 文 内 容, 甲 骨 文 在 汉 字 发 展 史 古 代 占 卜 的 情 况 上 具 有 重 要 地 位 了 解 青 铜 器 铸 造 过 程, 我 国 的 青 铜 文 化 十 分 从 而 认 识 我 国 青 铜 器 发 达, 商 周 是 其 鼎 盛 的 领 先 水 平 时 期 观 察 图 片, 了 解 青 铜 器 青 铜 器 有 很 高 的 历 史 的 器 形 纹 饰 铭 文, 通 价 值 和 艺 术 价 值 过 动 手 动 脑 栏 目 了 解 其 用 途 第 二 单 元 中 华 文 明 的 拓 展 核 心 概 念 : 社 会 变 革 推 动 社 会 发 展 ; 生 产 力 进 步 是 文 明 发 展 的 重 要 因 素 ; 物 质 文 明 是 精 神 文 明 发 展 的 基 础 10

20 一 级 内 容 春 秋 战 国 时 期 的 变 革 春 秋 战 国 时 期 的 生 产 力 发 展 春 秋 战 国 时 期 的 思 想 文 化 学 习 内 容 二 级 内 容 春 秋 争 霸 的 政 治 格 局 战 国 时 期 的 变 法 图 强 铁 器 和 牛 对 我 国 农 耕 文 化 的 重 要 作 用 大 型 水 利 建 设 促 进 了 农 业 经 济 的 发 展 中 国 早 期 教 育 的 发 展 春 秋 战 国 时 期 的 主 要 流 派 和 思 想 家 学 习 活 动 通 过 地 图, 了 解 春 秋 时 期 列 国 的 分 布 以 齐 桓 公 为 切 入 点, 通 过 成 语 故 事 的 各 抒 己 见, 了 解 更 多 春 秋 争 霸 的 史 实 通 过 地 图, 了 解 战 国 时 期 的 形 势 讲 述 商 鞅 的 故 事, 了 解 战 国 时 期 各 国 变 法 的 目 的 和 影 响 了 解 春 秋 战 国 时 期 出 现 的 农 耕 新 技 术 知 道 春 秋 时 期 已 有 的 铁 器 的 种 类 及 其 广 泛 的 使 用 认 识 铁 器 和 牛 耕 的 结 合 对 农 业 生 产 的 巨 大 影 响 知 道 春 秋 战 国 时 期, 出 于 强 国 目 的, 许 多 国 家 都 兴 建 了 水 利 工 程 初 步 了 解 都 江 堰 的 科 学 原 理 知 道 都 江 堰 的 历 史 地 位 了 解 中 国 早 期 官 学 教 育 知 道 私 学 的 产 生 及 其 影 响 知 道 孔 子 是 伟 大 的 教 育 家 及 其 主 要 的 教 育 思 想 知 道 先 秦 诸 子 了 解 各 学 派 的 主 要 思 想 观 点 学 习 水 平 知 识 与 技 能 过 程 与 方 法 情 感 态 度 与 价 值 观 知 道 春 秋 争 霸 的 历 史 观 察 图, 了 解 春 秋 五 春 秋 战 国 政 治 变 革 背 景 霸 的 地 理 方 位, 也 是 民 族 融 合 时 期 知 道 齐 桓 公 争 霸 的 过 说 一 说 尊 王 攘 夷 的 人 才 是 确 立 强 国 地 位 程 和 策 略 具 体 内 容 的 重 要 保 证 知 道 春 秋 五 霸 和 争 霸 的 影 响 知 道 战 国 七 雄 了 解 商 鞅 变 法 的 过 程 和 主 要 内 容 认 识 变 法 的 影 响 知 道 铁 制 农 具 对 农 业 生 产 的 作 用 知 道 牛 耕 对 农 业 生 产 的 作 用 知 道 铁 器 是 水 利 事 业 发 展 的 重 要 条 件, 争 霸 客 观 上 刺 激 了 水 利 设 知 道 都 江 堰 的 建 造 及 其 作 用 知 道 西 周 官 学 的 教 育 目 的 和 教 育 特 点 知 道 孔 子 的 教 育 思 想 和 教 育 方 法 知 道 私 学 对 思 想 文 化 发 展 的 影 响 知 道 什 么 是 诸 子 百 家 初 步 了 解 主 要 学 派 的 代 表 人 物 主 要 著 作 和 主 要 思 想 观 点 通 过 小 论 坛 栏 目, 认 识 齐 桓 公 成 就 霸 业 的 主 要 原 因 观 察 地 图, 了 解 战 国 形 势 根 据 课 文, 分 析 商 鞅 新 法 哪 些 措 施 对 增 强 国 力 有 益, 哪 些 得 罪 了 旧 贵 族 通 过 课 文 和 史 料, 了 解 春 秋 时 期 铁 器 使 用 的 广 泛 性 观 察 图 片, 了 解 铁 制 农 具 的 优 越 性 通 过 各 抒 己 见 栏 目, 认 识 春 秋 时 期 牛 耕 的 普 遍 性 分 析 地 图, 知 道 春 秋 战 国 时 期 大 型 水 利 工 程 的 普 及 性 通 过 看 图 学 史 栏 目, 初 步 理 解 都 江 堰 的 科 学 原 理 通 过 史 料 和 课 文, 了 解 西 周 官 学 分 析 课 文 图 片, 认 识 孔 子 的 教 育 特 点 通 过 各 抒 己 见 栏 目, 归 纳 孔 子 的 教 育 思 想 分 析 课 文 和 思 想 家 的 名 言, 理 解 其 主 要 思 想 观 点 通 过 动 手 动 脑 栏 目, 归 纳 诸 子 百 家 的 主 要 情 况 第 三 单 元 大 一 统 帝 国 与 多 民 族 融 合 核 心 概 念 : 大 一 统 帝 国 的 建 立 ; 中 央 集 权 统 治 ; 民 族 融 合 ; 先 进 的 科 技 与 文 化 顺 应 潮 流, 革 新 图 强, 才 能 成 为 时 代 的 强 者 改 革 不 会 是 一 帆 风 顺 的, 挫 折 和 斗 争 往 往 是 走 向 成 功 的 必 由 之 路 生 产 力 发 展 是 文 明 发 展 的 重 要 因 素 我 国 的 冶 铁 技 术 很 早 就 处 于 世 界 领 先 地 位 都 江 堰 在 世 界 水 利 史 上 具 有 重 要 地 位 被 统 治 者 垄 断 的 官 学 教 育 是 为 政 治 服 务 的 孔 子 有 教 无 类 因 材 施 教 的 教 育 思 想 是 正 确 私 学 的 发 展 对 春 秋 战 国 时 期 的 文 化 和 后 世 的 教 育 产 生 了 巨 大 影 响 百 家 争 鸣 体 现 了 思 想 文 化 的 繁 荣 11

21 12 一 级 内 容 大 一 统 帝 国 的 建 立 大 一 统 帝 国 的 巩 固 帝 国 的 分 裂 和 民 族 的 融 合 学 习 内 容 二 级 内 容 秦 的 统 治 秦 的 灭 亡 汉 武 帝 的 统 治 汉 代 的 民 族 交 流 三 国 鼎 立 局 面 的 形 成 分 裂 时 期 的 政 治 形 势 民 族 融 合 的 历 史 作 用 学 习 活 动 联 系 第 5 课, 了 解 秦 统 一 的 基 础 根 据 课 文, 了 解 大 一 统 帝 国 的 统 治 措 施 了 解 秦 末 农 民 大 起 义 的 原 因 和 过 程 通 过 楚 汉 相 争 的 故 事, 了 解 秦 汉 交 替 的 过 程 了 解 汉 初 的 统 治 状 况 了 解 汉 武 帝 为 巩 固 国 家 统 一 所 采 取 的 思 想 政 治 和 外 交 措 施 知 道 西 汉 东 汉 王 朝 为 开 通 丝 绸 之 路 所 作 的 努 力 认 识 丝 绸 之 路 的 历 史 作 用 通 过 课 文, 了 解 东 汉 末 的 政 治 形 势 知 道 曹 操 统 一 北 方 的 过 程 知 道 三 国 鼎 立 形 势 的 形 成 知 道 西 晋 东 晋 及 南 北 朝 时 期 了 解 孝 文 帝 改 革 的 内 容 和 过 程 了 解 分 裂 时 期 的 民 族 交 融 知 道 秦 是 中 国 历 史 上 第 一 个 中 央 集 权 的 大 一 统 王 朝 了 解 大 一 统 帝 国 的 统 治 特 点 学 习 水 平 知 识 与 技 能 过 程 与 方 法 情 感 态 度 与 价 值 观 比 较 秦 朝 疆 域 图 和 春 秋 形 势 图 战 国 形 势 图, 认 识 秦 的 统 一 知 道 陈 胜 吴 广 和 中 国 历 史 上 第 一 次 农 民 大 起 义 知 道 秦 如 何 灭 亡, 汉 如 何 建 立 知 道 西 汉 王 朝 的 建 立 和 文 景 之 治 知 道 罢 黜 百 家, 独 尊 儒 术 知 道 诸 侯 分 封 是 帝 国 大 一 统 的 不 利 因 素 知 道 汉 武 帝 对 匈 奴 的 打 击 巩 固 了 大 一 统 帝 国 认 识 丝 绸 之 路 是 沟 通 东 西 方 文 化 的 桥 梁 知 道 东 汉 末 的 割 据 争 雄 局 面 以 及 曹 操 的 挟 天 子 以 令 诸 侯 知 道 官 渡 之 战 了 解 赤 壁 之 战 知 道 魏 蜀 吴 的 鼎 立 及 其 统 治 了 解 三 国 两 晋 南 北 朝 的 过 渡 知 道 孝 文 帝 改 革 的 内 容 理 解 秦 的 各 项 统 治 措 施 对 于 加 强 大 一 统 的 作 用 通 过 课 文 和 史 料, 认 识 专 制 国 家 过 于 苛 严 的 统 治 带 来 的 后 果 通 过 动 手 动 脑 栏 目, 了 解 楚 相 争 史 实, 进 而 了 解 汉 王 朝 的 建 立 根 据 课 文 和 史 料, 认 识 汉 初 的 统 治 及 文 景 之 治 思 考 汉 武 帝 实 行 独 尊 儒 术 和 推 恩 令 的 目 的 根 据 西 汉 疆 域 图, 认 识 汉 武 帝 打 击 匈 奴 对 巩 固 大 一 统 帝 国 的 历 史 作 用 通 过 张 骞 和 班 超 的 故 事, 了 解 丝 绸 之 路 的 开 通 通 过 课 文 和 图 片, 认 识 丝 绸 之 路 对 沟 通 东 西 方 文 明 的 作 用 根 据 课 文, 讨 论 曹 操 统 一 北 方 的 条 件 通 过 教 材 小 字 和 教 师 讲 述, 了 解 官 渡 之 战 的 过 程 通 过 讲 故 事 等 形 式 了 解 孙 刘 联 盟 以 弱 胜 强, 奠 定 了 三 分 天 下 局 面 的 基 础 通 过 各 抒 己 见 栏 目, 加 深 对 三 国 时 期 历 史 的 理 解 制 作 时 间 数 轴, 掌 握 三 国 至 南 北 朝 的 历 史 过 渡 讨 论 孝 文 帝 改 革 的 内 容 及 其 历 史 影 响 秦 的 统 一 符 合 历 史 潮 流 秦 加 强 统 治 的 措 施 对 后 世 造 成 了 很 大 影 响 秦 的 防 御 工 程 长 城 是 震 惊 世 界 的 文 明 古 迹 对 于 统 治 者 而 言, 得 民 心 者 得 天 下, 失 民 心 者 失 天 下 知 道 汉 武 帝 时 期 的 强 盛 是 在 汉 初 社 会 经 济 发 展 的 基 础 上 实 现 的, 从 而 认 识 经 济 基 础 的 重 要 性 汉 武 帝 为 巩 固 大 一 统 国 家 起 到 了 积 极 的 作 用 丝 绸 之 路 是 古 代 东 西 方 文 明 交 流 的 桥 梁 东 汉 末 中 央 集 权 的 削 弱 导 致 分 裂 局 面 的 产 生 分 裂 不 利 于 国 家 和 民 族 的 发 展 和 振 兴 分 裂 时 期 的 民 族 融 合 为 国 家 重 新 统 一 创 造 了 条 件 民 族 融 合 是 双 向 的, 汉 文 化 促 进 了 少 数 民 族 的 进 步, 少 数 民 族 文 化 也 为 中 原 文 化 注 入 了 新 的 活 力

22 一 级 内 容 秦 汉 魏 晋 南 北 朝 先 进 的 科 学 技 术 秦 汉 魏 晋 南 北 朝 的 文 化 成 就 学 习 内 容 二 级 内 容 造 纸 术 的 发 明 及 其 对 世 界 文 明 的 贡 献 祖 冲 之 突 出 的 科 学 成 就 其 他 科 学 成 就 古 代 史 学 的 丰 碑 独 特 的 艺 术 门 类 书 法 的 成 就 本 土 宗 教 道 教 的 产 生 佛 教 的 中 国 化 及 其 影 响 学 习 活 动 知 道 中 国 古 代 的 四 大 发 明 知 道 中 国 古 代 传 统 书 写 材 料 知 道 蔡 伦 改 进 造 纸 术 知 道 祖 冲 之 卓 越 的 科 技 贡 献 知 道 秦 汉 魏 晋 南 北 朝 时 期 其 他 重 要 科 技 成 就 了 解 司 马 迁 的 生 平, 知 道 他 的 史 学 活 动 了 解 什 么 是 纪 传 体 史 书 了 解 司 马 迁 的 史 学 精 神 和 史 记 的 基 本 特 点 知 道 书 法 主 要 字 体 和 王 羲 之 的 成 就 了 解 道 教 的 产 生 修 行 目 的 和 主 要 特 点 了 解 佛 教 的 传 入 和 中 国 化 的 主 要 表 现 学 习 水 平 续 表 知 识 与 技 能 过 程 与 方 法 情 感 态 度 与 价 值 观 知 道 造 纸 术 是 中 国 古 中 国 古 代 的 四 大 发 明 代 四 大 发 明 之 一 是 中 华 民 族 对 世 界 文 明 的 贡 献 知 道 东 汉 蔡 伦 改 进 了 造 纸 术 及 其 基 本 方 法 知 道 造 纸 术 的 早 期 传 播 祖 冲 之 的 圆 周 率 计 算 处 于 当 时 世 界 领 先 水 平 知 道 张 衡 张 仲 景 华 佗 和 贾 思 勰 的 科 技 成 就 知 道 司 马 迁 是 伟 大 的 史 学 家, 他 的 代 表 作 是 史 记 知 道 史 记 是 中 国 第 一 部 纪 传 体 史 书 知 道 司 马 迁 的 学 术 宗 旨 晋 代 是 书 法 艺 术 发 展 的 高 峰, 王 羲 之 被 誉 为 书 圣 知 道 本 土 宗 教 道 教 产 生 于 东 汉, 其 教 义 是 追 求 今 世 成 仙 知 道 佛 教 于 汉 代 传 入 中 原, 主 张 追 求 来 世 幸 福, 在 中 国 化 过 程 中 得 到 广 泛 传 播 比 较 传 统 书 写 材 料 和 纸 优 劣, 认 识 纸 的 发 明 的 重 要 意 义 比 较 麻 纸 和 蔡 伦 改 进 后 纸 的 特 点, 理 解 蔡 伦 的 历 史 贡 献 通 过 动 手 动 脑 栏 目, 了 解 制 造 纸 的 一 般 过 程 通 过 课 文, 了 解 祖 冲 之 的 科 技 成 就 制 作 简 表, 掌 握 祖 冲 之 张 衡 张 仲 景 华 佗 和 贾 思 勰 的 科 技 成 就 通 过 课 文 和 史 料, 了 解 司 马 迁 的 生 平 通 过 课 文 小 字 和 动 手 动 脑 栏 目, 理 解 纪 传 体 的 特 点 通 过 课 文, 认 识 司 马 迁 在 史 学 方 面 的 成 就 和 对 后 世 的 影 响 通 过 课 文 和 看 图 学 史 栏 目, 初 步 认 识 书 法 的 主 要 字 体 发 动 学 生 讲 述 王 羲 之 的 故 事, 理 解 其 书 法 地 位 比 较 道 教 和 佛 教 的 主 要 教 义, 理 解 为 什 么 佛 教 更 有 利 于 统 治 者 的 统 治 第 四 单 元 繁 荣 昌 盛 的 隋 唐 文 明 核 心 概 念 : 大 一 统 帝 国 的 重 建 与 发 展 ; 开 放 的 时 代 风 貌 ; 繁 荣 的 经 济 与 文 化 中 国 的 造 纸 术 对 世 界 文 明 的 发 展 产 生 了 深 远 的 影 响 秦 汉 魏 晋 南 北 朝 时 期, 中 国 的 科 学 技 术 有 很 大 的 发 展, 许 多 成 就 处 于 世 界 领 先 水 平 司 马 迁 及 其 史 记 是 中 国 史 学 史 上 的 丰 碑 秉 笔 直 书 是 中 国 传 统 的 史 学 精 神 书 法 艺 术 是 中 国 独 特 的 艺 术 门 类, 具 有 很 高 的 艺 术 成 就 道 教 思 想 体 现 了 中 国 传 统 文 化 的 特 点 佛 教 对 中 国 思 想 文 化 诸 方 面 产 生 了 深 远 的 影 响 13

23 14 一 级 内 容 隋 唐 时 期 的 大 一 统 政 治 隋 唐 时 期 繁 盛 的 经 济 隋 唐 时 期 的 文 明 交 融 学 习 内 容 二 级 内 容 有 利 于 中 央 集 权 的 科 举 制 加 强 了 皇 权 的 三 省 六 部 制 唐 太 宗 和 贞 观 之 治 联 系 南 北 的 经 济 动 脉 大 运 河 体 现 唐 代 文 明 水 平 和 国 际 地 位 的 长 安 城 唐 代 多 民 族 国 家 的 统 一 和 稳 定 唐 代 与 周 边 国 家 的 文 化 交 流 学 习 活 动 了 解 分 裂 时 期 的 结 束 和 大 一 统 王 朝 的 重 建 了 解 科 举 制 的 创 立 发 展 及 其 历 史 作 用 了 解 三 省 六 部 制 及 其 运 作 知 道 贞 观 之 治 结 合 课 文 思 考 : 太 宗 的 为 君 之 道 与 唐 朝 盛 世 局 面 的 关 系 认 识 隋 朝 开 凿 大 运 河 的 必 要 性 了 解 大 运 河 的 路 线 认 识 大 运 河 对 当 时 和 后 世 所 起 的 重 要 作 用 了 解 长 安 城 的 基 本 布 局 认 识 为 什 么 说 长 安 是 一 个 国 际 大 都 会 了 解 长 安 城 丰 富 多 彩 的 都 市 生 活 了 解 为 什 么 唐 太 宗 被 少 数 民 族 奉 为 天 可 汗 了 解 文 成 公 主 及 其 发 挥 的 重 要 作 用 了 解 遣 唐 使 对 中 日 文 化 交 流 所 起 的 作 用 了 解 鉴 真 东 渡 和 对 中 国 文 化 的 传 播 思 考 唐 王 朝 的 民 族 政 策 和 与 周 边 国 家 的 关 系 带 来 了 怎 样 的 后 果 学 习 水 平 知 识 与 技 能 过 程 与 方 法 情 感 态 度 与 价 值 观 知 道 隋 唐 王 朝 的 建 立 回 顾 第 三 单 元 内 容, 认 识 隋 的 建 立 结 束 了 分 裂 局 面 知 道 科 举 制 是 我 国 选 拔 官 吏 制 度 的 重 大 变 革 认 识 科 举 制 对 加 强 皇 权 的 作 用 知 道 三 省 六 部 制 的 基 本 情 况 知 道 唐 太 宗 和 他 的 为 君 之 道 知 道 贞 观 之 治 的 基 本 情 况 知 道 开 凿 大 运 河 的 政 治 作 用 和 经 济 作 用 知 道 大 运 河 的 路 线 长 度 和 对 五 大 水 系 的 沟 通 认 识 大 运 河 对 城 镇 和 经 济 发 展 的 重 要 作 用 知 道 长 安 是 当 时 世 界 上 无 与 伦 比 的 国 际 大 都 会 知 道 唐 太 宗 对 少 数 民 族 以 诚 相 待, 爱 之 如 一 知 道 松 赞 干 布 和 文 成 公 主 联 姻 反 映 了 民 族 间 的 友 好 关 系 知 道 遣 唐 使 及 其 来 华 原 因 知 道 鉴 真 东 渡 及 其 艰 辛 的 经 历 根 据 课 文, 思 考 科 举 制 的 进 步 性 根 据 课 文 图 示, 认 识 三 省 六 部 制 通 过 比 较, 理 解 三 省 六 部 制 对 中 央 集 权 的 加 强 讲 述 唐 太 宗 善 于 用 人 和 纳 谏 的 故 事, 认 识 贞 观 之 治 出 现 的 原 因 根 据 课 文, 找 出 开 凿 运 河 的 政 治 原 因 和 经 济 原 因 观 察 隋 运 河 示 意 图, 掌 握 大 运 河 的 走 向 通 过 课 文 和 史 料, 了 解 运 河 所 带 来 的 便 利 和 城 镇 繁 华 通 过 平 面 图, 了 解 长 安 的 规 模 和 布 局 ; 通 过 图 片 和 文 字, 归 纳 唐 代 开 放 的 时 代 风 貌 通 过 唐 朝 疆 域 图, 认 识 唐 朝 采 取 正 确 民 族 政 策 的 重 要 性 讲 述 文 成 公 主 的 故 事, 了 解 和 亲 的 过 程 通 过 课 文, 了 解 遣 唐 使 的 活 动 及 其 影 响 结 合 课 文 和 图 片, 了 解 鉴 真 所 进 行 的 文 化 传 播 大 一 统 局 面 为 国 家 的 发 展 奠 定 了 基 础 科 举 制 的 实 施 加 强 了 中 央 集 权, 也 推 动 了 教 育 和 文 化 事 业 的 发 展 大 一 统 帝 国 不 断 加 强 以 皇 权 为 核 心 的 中 央 集 权 政 治 清 明 是 国 家 稳 定 经 济 发 展 的 重 要 基 础 大 运 河 是 大 一 统 帝 国 的 产 物, 又 对 巩 固 国 家 统 一 发 挥 了 作 用 大 运 河 对 城 镇 兴 起 和 经 济 发 展 都 有 深 远 影 响 长 安 城 体 现 了 唐 朝 盛 世 的 文 明 水 平 和 国 际 地 位 唐 朝 具 有 开 放 大 气 兼 容 并 蓄 的 时 代 风 貌 我 国 是 多 民 族 国 家, 民 族 关 系 与 国 家 命 运 息 息 相 关 建 立 友 好 睦 邻 关 系 有 利 于 大 一 统 帝 国 的 稳 定 民 族 团 结 和 文 化 交 流 促 进 了 文 明 的 发 展 文 成 公 主 和 鉴 真 和 尚 都 对 民 族 融 合 和 文 化 交 流 作 出 了 有 益 的 贡 献

24 一 级 内 容 隋 唐 时 期 高 度 发 展 的 文 化 学 习 内 容 二 级 内 容 唐 诗 的 辉 煌 绘 画 艺 术 的 新 局 面 学 习 活 动 了 解 唐 诗 的 特 点 及 其 成 就 认 识 李 白 浪 漫 主 义 诗 风 的 特 色 了 解 杜 甫 现 实 主 义 诗 风 的 特 色, 及 其 诗 史 所 反 映 的 时 代 背 景 知 道 一 些 其 他 唐 代 著 名 诗 人 了 解 唐 代 开 创 的 绘 画 艺 术 新 领 域 了 解 画 圣 吴 道 子 的 艺 术 成 就 学 习 水 平 续 表 知 识 与 技 能 过 程 与 方 法 情 感 态 度 与 价 值 观 知 道 唐 代 是 中 国 古 代 诗 歌 史 上 的 巅 峰 时 期 通 过 课 文, 了 解 唐 诗 创 作 空 前 繁 荣 的 情 况 唐 诗 是 中 国 古 代 文 化 的 瑰 宝 了 解 李 白 的 生 平 及 其 诗 歌 的 艺 术 成 就 背 诵 李 白 的 诗 歌 名 句, 体 会 其 艺 术 成 就 了 解 杜 甫 的 生 平 及 其 通 过 历 史 背 景 的 介 绍, 李 白 和 杜 甫 是 唐 诗 发 诗 歌 的 艺 术 成 就 认 识 杜 甫 诗 史 的 诗 展 中 的 双 峰 歌 特 色 知 道 几 位 唐 代 重 要 画 家 及 其 绘 画 风 格 知 道 吴 道 子 是 唐 朝 最 负 盛 名 的 画 家, 具 有 极 高 的 艺 术 造 诣 通 过 课 文, 了 解 中 国 的 早 期 绘 画 以 及 在 唐 代 的 进 一 步 发 展 观 察 图 片, 了 解 唐 代 绘 画 的 艺 术 成 就 第 五 单 元 多 元 文 化 碰 撞 与 交 融 的 宋 元 文 明 核 心 概 念 : 民 族 征 战 与 融 合 ; 经 济 重 心 南 移 ; 城 镇 发 展 ; 繁 荣 的 科 技 与 文 化 中 国 绘 画 有 着 深 厚 的 艺 术 积 淀 唐 朝 经 济 文 化 的 繁 荣 开 创 了 绘 画 领 域 的 新 局 面 一 级 内 容 宋 朝 的 建 立 与 统 治 宋 辽 西 夏 金 民 族 政 权 的 战 和 学 习 内 容 二 级 内 容 重 文 轻 武 的 政 治 新 格 局 重 心 南 移 的 经 济 新 格 局 北 宋 与 辽 西 夏 的 战 和 学 习 水 平 学 习 活 动 知 识 与 技 能 过 程 与 方 法 情 感 态 度 与 价 值 观 了 解 北 宋 的 建 立 过 程 知 道 北 宋 建 立 的 时 间 通 过 陈 桥 兵 变 黄 袍 加 都 城 和 开 国 君 主 身 等 故 事, 了 解 北 宋 建 立 的 过 程 知 道 北 宋 重 文 轻 武 的 国 策 知 道 宋 太 祖 为 什 么 要 实 行 重 文 轻 武 国 策 思 考 重 文 轻 武 国 策 的 认 识 重 文 轻 武 国 策 的 后 果 历 史 影 响 知 道 什 么 是 经 济 重 心 知 道 经 济 重 心 南 移 在 南 移 南 宋 完 成 了 解 南 方 经 济 发 展 在 了 解 南 方 农 业 手 工 业 农 业 纺 织 业 造 纸 业 发 展 的 具 体 表 现 造 船 业 上 的 表 现 知 道 契 丹 的 崛 起 和 宋 知 道 辽 西 夏 金 政 权 辽 关 系 的 建 立 了 解 澶 渊 之 盟 的 经 过 和 结 果 知 道 澶 渊 之 盟 的 内 容 和 后 果 根 据 课 文 内 容, 了 解 北 宋 强 干 弱 枝 的 措 施 回 顾 第 四 单 元 内 容, 了 解 科 举 制 在 宋 代 的 发 展 通 过 小 论 坛 栏 目, 认 识 重 文 轻 武 的 利 弊 学 习 手 工 业 发 展 时 注 意 知 识 的 承 上 启 下 列 一 简 表, 掌 握 辽 西 夏 金 政 权 所 属 的 民 族 建 国 时 间 开 国 君 主 都 城 等 情 况 通 过 杨 家 将 和 澶 渊 之 盟 的 故 事, 了 解 宋 辽 关 系 中 国 的 政 治 经 济 格 局 在 宋 代 发 生 了 重 要 变 化 重 文 轻 武 国 策 进 一 步 加 强 了 中 央 集 权 重 心 南 移 后 南 方 经 济 有 了 长 足 发 展 中 国 历 史 上 各 民 族 是 在 碰 撞 和 融 合 过 程 中 并 存 的 15

25 16 一 级 内 容 宋 辽 西 夏 金 民 族 政 权 的 战 和 商 品 经 济 及 城 镇 的 发 展 中 国 第 一 个 由 少 数 民 族 建 立 的 统 一 大 帝 国 学 习 内 容 二 级 内 容 南 宋 与 金 的 战 和 民 族 英 雄 岳 飞 的 爱 国 主 义 精 神 城 镇 的 发 展 城 市 生 活 的 丰 富 多 彩 商 品 经 济 和 货 币 的 发 展 蒙 古 的 崛 起 元 的 建 立 及 统 一 对 中 国 社 会 影 响 至 深 的 行 省 制 适 合 辽 阔 疆 域 统 治 的 驿 传 制 度 新 的 水 路 运 输 格 局 学 习 活 动 了 解 西 夏 的 建 立 和 辽 宋 西 夏 间 的 关 系 知 道 什 么 是 榷 场, 了 解 辽 宋 西 夏 间 的 经 济 文 化 交 流 知 道 南 宋 的 建 立 了 解 金 的 和 北 宋 灭 亡 南 宋 建 立 知 道 岳 飞 抗 金 的 故 事 知 道 抗 金 的 过 程, 认 识 岳 飞 的 爱 国 主 义 精 神 思 考 各 政 权 间 不 平 等 条 约 在 客 观 上 造 成 的 后 果 认 识 民 族 争 战 的 两 面 性 了 解 名 画 清 明 上 河 图 及 其 描 绘 的 基 本 学 习 水 平 续 表 知 识 与 技 能 过 程 与 方 法 情 感 态 度 与 价 值 观 通 过 教 材 提 供 的 形 势 图, 了 解 多 民 族 政 权 并 立 的 情 况 知 道 宋 代 的 城 市 规 模 和 坊 市 合 一 的 城 市 特 点 结 合 课 外 阅 读, 讲 述 岳 飞 的 故 事 ; 通 过 小 论 坛 栏 目, 加 深 对 史 实 的 理 解 与 唐 长 安 城 平 面 图 比 较, 理 解 坊 市 合 一 的 城 市 特 点 民 族 争 战 在 客 观 上 产 生 了 民 族 融 合 的 结 果 岳 飞 抗 金 是 以 爱 国 主 义 为 核 心 的 民 族 精 神 的 典 型 体 现 传 世 绘 画 中 有 许 多 历 史 信 息 内 容 了 解 宋 代 城 市 的 特 点 随 着 商 品 经 济 的 发 展, 中 国 城 镇 在 宋 代 有 了 新 的 发 展 了 解 宋 代 市 民 阶 层 衣 食 住 行 和 文 化 娱 乐 的 基 本 情 况 了 解 中 国 古 代 货 币 发 展 的 基 本 情 况 知 道 交 子 和 会 子 发 行 的 背 景 初 步 了 解 商 品 经 济 与 货 币 之 间 的 关 系 了 解 蒙 古 的 崛 起 至 南 宋 灭 亡 的 过 程 认 识 元 朝 行 政 机 构 的 改 革 及 其 影 响 知 道 元 朝 大 一 统 体 下 民 族 歧 视 的 统 治 政 策 了 解 元 朝 的 驿 传 制 度 知 大 运 河 在 元 朝 的 改 道 了 解 元 朝 海 上 运 输 的 开 辟 知 道 宋 代 市 民 阶 层 的 崛 起 及 其 衣 食 住 行 与 娱 乐 的 一 般 情 况 纸 币 的 发 行 是 商 品 经 济 繁 荣 的 产 物 知 道 交 子 是 世 界 上 最 早 发 行 的 纸 币 认 识 货 币 的 有 序 发 行 对 经 济 活 动 的 正 常 开 展 至 关 重 要 知 道 蒙 古 统 一 建 国 西 征 建 元 和 灭 宋 等 基 本 史 实 知 道 元 朝 地 方 行 政 实 行 行 省 制 知 道 元 朝 实 行 的 四 等 人 制 知 道 驿 站 和 急 递 铺 的 基 本 运 作 知 道 元 大 运 河 的 路 线 知 道 元 朝 将 海 上 运 输 作 为 漕 运 的 主 要 方 式 通 过 看 图 学 史 栏 目, 了 解 宋 代 城 市 和 市 民 生 活 的 情 况 通 过 课 文 以 及 教 师 补 充, 了 解 古 代 货 币 的 发 展 情 况 通 过 图 片, 认 识 最 早 的 纸 币, 思 考 纸 币 在 宋 代 出 现 与 印 刷 术 的 关 系 讨 论 商 业 经 济 的 发 展 与 纸 币 发 行 之 间 的 关 系 制 作 从 年 的 时 间 数 轴 通 过 元 朝 行 省 简 图, 了 解 行 省 的 基 本 情 况 通 过 课 文 小 字, 了 解 元 朝 的 民 族 歧 视 统 治 政 策 观 察 元 朝 驿 道 路 线 图, 理 解 驿 传 制 度 对 辽 阔 疆 域 统 治 的 重 要 性 将 元 运 河 路 线 与 隋 大 运 河 路 线 作 比 较 通 过 小 论 坛 栏 目, 思 考 元 朝 海 上 运 输 发 展 的 历 史 条 件 市 民 阶 层 有 着 异 于 传 统 的 生 活 情 趣 和 追 求 货 币 发 行 是 经 济 活 动 的 直 接 反 映 中 国 历 史 上 少 数 民 族 也 建 立 过 大 一 统 帝 国, 汉 族 与 少 数 族 共 同 组 成 了 中 华 民 族 元 朝 是 中 国 历 史 上 疆 域 最 为 辽 阔 的 朝 代 元 朝 为 维 持 统 治 而 实 行 行 省 制 驿 传 制 和 形 成 的 漕 运 格 局 对 后 世 产 生 极 大 影 响 不 平 等 的 民 族 政 策 不 利 于 国 家 统 一 社 会 安 定

26 一 级 内 容 宋 元 时 期 的 科 技 发 明 及 其 对 世 界 文 明 的 影 响 宋 元 时 期 的 文 化 学 习 内 容 二 级 内 容 活 字 印 刷 术 的 发 明 和 外 传 指 南 针 的 发 展 和 外 传 火 药 武 器 的 发 明 及 其 影 响 宋 词 及 其 代 表 人 物 元 曲 及 其 代 表 人 物 学 习 活 动 了 解 早 期 印 刷 术 和 雕 版 印 刷 术 的 发 明 发 展 了 解 毕 昇 活 字 印 刷 术 的 方 法 发 展 和 传 播 认 识 指 向 仪 器 的 原 理 知 道 宋 朝 指 南 针 的 发 明 和 使 用 了 解 宋 朝 火 药 武 器 的 分 类 知 道 两 宋 时 期 爆 炸 性 火 器 的 发 展 知 道 三 大 发 明 的 外 传 学 习 水 平 续 表 知 识 与 技 能 过 程 与 方 法 情 感 态 度 与 价 值 观 知 道 雕 版 印 刷 的 方 法 通 过 动 手 动 脑 栏 目, 印 刷 术 火 药 指 南 针 和 利 弊 体 会 雕 版 印 刷 是 中 国 古 代 的 伟 大 发 明 知 道 毕 昇 发 明 泥 活 字 印 刷, 王 祯 进 行 了 进 一 步 改 良 知 道 宋 朝 指 南 针 的 基 本 安 置 方 法 及 其 发 展 知 道 我 国 古 代 在 炼 丹 术 基 础 上 发 明 了 火 药, 宋 元 时 期 火 器 迅 速 发 展 知 道 爆 炸 性 火 器 及 其 在 宋 代 的 使 用 知 道 三 大 发 明 的 传 播 及 其 对 世 界 文 明 产 生 了 极 大 影 响 通 过 课 文 和 图 片, 理 解 活 字 印 刷 的 方 法 观 察 图 片, 理 解 指 向 仪 器 的 发 展 通 过 课 文 和 史 料, 了 解 指 南 针 在 宋 代 的 使 用 通 过 史 海 拾 贝 栏 目, 了 解 冷 兵 器 时 代 的 杀 敌 方 法 联 系 近 现 代 战 争, 认 识 宋 代 爆 炸 性 火 器 发 展 的 历 史 意 义 讨 论 三 大 发 明 外 传 后 对 世 界 文 明 的 影 响 了 解 词 及 词 的 发 展 知 道 词 的 特 点 通 过 各 抒 己 见 栏 目, 了 解 常 用 词 牌 了 解 婉 约 派 词 的 特 点 和 柳 永 的 贡 献 了 解 豪 放 派 词 和 苏 轼 的 地 位 知 道 女 词 人 李 清 照 知 道 南 宋 著 名 词 人 辛 弃 疾 了 解 元 杂 剧 在 中 国 古 典 戏 曲 中 的 地 位 知 道 关 汉 卿 的 地 位 及 其 代 表 作 知 道 婉 约 词 风 的 特 点 知 道 豪 放 词 风 的 特 点 知 道 元 曲 散 曲 杂 剧 之 间 的 关 系 了 解 元 杂 剧 的 特 点 知 道 关 汉 卿 的 生 平 经 历 知 道 窦 娥 冤 等 元 曲 代 表 作 通 过 柳 永 李 清 照 的 作 品 理 解 婉 约 词 通 过 苏 轼 辛 弃 疾 的 作 品, 理 解 豪 放 词 通 过 课 文 和 图 片, 理 解 元 杂 剧 的 特 点, 认 识 为 什 么 说 元 杂 剧 的 出 现 标 志 着 中 国 戏 曲 艺 术 的 成 熟 中 国 古 代 四 大 发 明 对 世 界 文 明 产 生 了 深 远 影 响 勤 劳 勇 敢 富 于 创 造 力 是 中 华 民 族 的 民 族 精 神 之 一 宋 词 和 元 曲 与 唐 诗 一 样, 是 中 国 古 代 文 化 的 奇 葩 文 学 作 品 都 是 社 会 历 史 的 反 映 第 六 单 元 拓 展 与 停 滞 的 明 清 文 明 核 心 概 念 : 专 制 皇 权 登 峰 造 极 ; 东 西 方 文 化 进 一 步 交 流 ; 疆 域 辽 阔 经 济 文 化 繁 荣 的 盛 世 风 貌 ; 思 想 禁 锢 和 闭 关 锁 国 使 帝 国 衰 落 17

27 18 一 级 内 容 明 清 时 期 专 制 皇 权 的 进 一 步 强 化 中 华 文 明 的 远 播 和 西 方 文 明 的 传 入 明 清 时 期 工 商 业 城 镇 的 兴 起 学 习 内 容 二 级 内 容 强 化 皇 权 的 中 央 政 治 制 度 改 革 加 强 对 官 吏 和 百 姓 的 控 制 明 朝 与 亚 非 各 国 的 友 好 往 来 欧 洲 传 教 士 传 播 西 方 文 化 中 国 士 大 夫 积 极 学 习 西 方 科 学 具 有 手 工 业 特 色 的 城 镇 繁 华 的 工 商 业 城 市 学 习 水 平 学 习 活 动 知 识 与 技 能 过 程 与 方 法 情 感 态 度 与 价 值 观 了 解 明 清 的 建 立 过 程 知 道 明 清 建 立 的 时 制 作 简 表, 掌 握 明 清 从 秦 汉 以 来 的 君 主 专 间 国 都 开 国 君 主 建 立 的 相 关 知 识 制 的 中 央 集 权 统 治 到 明 清 达 到 登 峰 造 极 的 地 步 了 解 废 丞 相 设 内 阁 至 知 道 内 阁 制 的 运 作 比 较 内 阁 制 和 丞 相 制 内 阁 制 军 机 处 标 志 着 设 军 机 处 的 过 程 特 点 的 区 别 皇 权 的 不 断 强 化 认 识 明 清 中 央 机 构 改 革 过 程 是 皇 权 不 断 加 强 的 过 程 了 解 专 制 统 治 下 皇 权 对 官 吏 和 百 姓 的 控 制 了 解 郑 和 七 下 西 洋 的 壮 举 了 解 郑 和 下 西 洋 的 积 极 作 用 了 解 利 玛 窦 对 西 方 文 化 的 传 播 及 其 主 要 内 容 知 道 传 教 士 来 华 的 积 极 作 用 了 解 徐 光 启 对 西 方 文 化 知 识 的 吸 收 和 传 播 认 识 生 产 力 发 展 与 工 商 业 城 镇 崛 起 之 间 的 联 系 了 解 景 德 镇 瓷 器 的 特 点 及 中 国 瓷 器 在 国 际 上 的 地 位 了 解 明 清 时 期 工 商 业 大 城 市 的 繁 荣 了 解 江 南 丝 织 业 在 明 清 时 期 的 发 展 规 模 知 道 军 机 处 的 运 作 特 点 知 道 厂 卫 等 特 务 机 构 的 运 作 认 识 设 置 厂 卫 等 特 务 机 构 的 目 的 和 作 用 知 道 郑 和 下 西 洋 的 时 间 及 所 到 达 的 地 区 知 道 郑 和 是 怎 样 传 播 展 示 中 华 文 明 的 知 道 郑 和 下 西 洋 促 进 了 明 朝 和 亚 非 各 国 的 文 化 交 流 知 道 传 教 士 来 华 的 主 观 目 的 和 客 观 结 果 知 道 利 玛 窦 的 主 要 贡 献 知 道 徐 光 启 传 播 西 学 的 主 要 成 就 知 道 四 大 名 镇 及 它 们 各 自 的 特 色 知 道 景 德 镇 瓷 都 的 规 模 和 特 色 知 道 苏 州 作 为 商 业 都 会 的 繁 华 程 度 了 解 丝 绸 业 在 明 清 时 期 的 发 展 知 道 瓷 器 和 丝 织 品 都 是 在 国 际 上 深 受 欢 迎 的 手 工 业 品 比 较 军 机 处 与 内 阁 制 的 区 别 通 过 各 抒 己 见 栏 目, 认 识 厂 卫 设 置 的 作 用 思 考 并 讨 论 : 明 清 中 央 集 权 与 秦 汉 时 期 有 什 么 不 同 观 察 航 海 路 线 图, 了 解 郑 下 西 洋 的 路 线 次 数 和 到 达 地 点 通 过 课 文 内 容 和 宝 船 图, 认 识 当 时 明 朝 的 国 力 的 强 盛 根 据 课 文, 归 纳 郑 和 下 西 洋 的 客 观 结 果 通 过 教 材 内 容 和 图 片, 认 识 利 玛 窦 传 播 西 方 科 学 的 主 要 方 法 内 容 通 过 了 解 几 何 原 本 翻 译 和 农 政 全 书 的 撰 写, 理 解 徐 光 启 传 播 西 学 的 成 就 说 一 说 上 海 周 边 的 老 镇 及 其 特 色 通 过 课 文 及 图 片, 认 识 明 清 瓷 器 的 发 展 水 平 联 系 第 17 课 内 容, 思 考 丝 织 业 在 明 清 有 了 怎 样 的 发 展 结 合 姑 苏 繁 华 图, 认 识 明 清 时 期 工 商 业 大 城 市 的 发 展 状 况 专 制 统 治 下 百 姓 人 人 自 危, 人 民 不 可 能 是 国 家 的 主 人 郑 和 下 西 洋 是 世 界 航 海 史 上 的 壮 举 郑 和 下 西 洋 促 进 了 中 国 与 亚 非 各 国 的 文 化 交 流 传 教 士 来 华 传 播 天 主 教, 客 观 上 把 西 方 文 明 带 到 了 中 国 明 清 时 期 工 商 业 进 一 步 发 展 城 镇 的 迅 速 崛 起 和 壮 大 的 基 础 是 生 产 力 的 发 展 瓷 器 和 丝 绸 是 中 国 古 代 手 工 业 发 展 水 平 的 标 志, 它 们 在 国 际 上 深 受 欢 迎

28 一 级 内 容 明 清 时 期 的 国 土 收 复 和 边 疆 巩 固 明 清 时 期 的 文 化 科 技 发 展 盛 世 表 面 下 隐 伏 的 危 机 及 大 一 统 帝 国 的 衰 落 学 习 内 容 二 级 内 容 郑 成 功 收 复 台 湾 和 清 朝 对 台 湾 的 管 理 明 清 时 期 对 西 藏 的 联 系 和 管 理 明 清 古 典 小 说 明 清 中 医 药 的 发 展 明 清 科 技 研 究 明 清 时 期 的 思 想 禁 锢 学 习 活 动 了 解 历 史 上 台 湾 与 大 陆 之 间 的 关 系 了 解 郑 成 功 收 复 台 湾 的 过 程 和 对 台 湾 的 管 理 了 解 台 湾 府 设 立 和 清 朝 对 台 湾 的 管 理 了 解 明 清 王 朝 对 西 藏 的 统 治 方 式 了 解 金 瓶 掣 签 制 度 及 其 政 治 意 义 了 解 明 清 小 说 的 辉 煌 成 就 及 其 社 会 条 件 了 解 四 大 古 典 小 说 的 基 本 情 况 认 识 四 大 古 典 小 说 的 艺 术 特 色 了 解 李 时 珍 及 其 本 草 纲 目 了 解 宋 应 星 及 其 天 工 开 物 学 习 水 平 续 表 知 识 与 技 能 过 程 与 方 法 情 感 态 度 与 价 值 观 知 道 三 国 时 大 陆 与 台 制 作 历 史 年 表, 表 述 历 台 湾 自 古 以 来 就 是 中 湾 就 有 了 联 系, 元 朝 正 史 上 台 湾 与 大 陆 的 国 的 领 土 式 将 台 湾 列 入 版 图 关 系 知 道 明 代 郑 成 功 收 复 了 处 在 荷 兰 殖 民 统 治 下 的 台 湾 知 道 台 湾 在 清 朝 康 熙 时 正 式 回 归 知 道 西 藏 的 政 教 合 一 制 度 理 解 金 瓶 掣 签 制 度 及 其 政 治 作 用 知 道 明 清 小 说 是 古 代 文 学 的 瑰 宝 知 道 四 大 古 典 小 说 的 书 名 作 者 创 作 时 间 及 主 要 内 容 根 据 课 文 图 片 以 及 课 外 阅 读, 加 深 对 明 清 小 说 艺 术 价 值 的 理 解 知 道 我 国 古 代 中 医 药 学 的 成 就 了 解 李 时 珍 的 历 史 贡 献 和 本 草 纲 目 的 历 史 地 位 知 道 宋 应 星 和 天 工 开 物 的 历 史 地 位 通 过 课 文 史 料 图 片, 了 解 郑 成 功 收 复 台 湾 的 史 实 回 顾 第 20 课, 认 识 元 明 清 时 期 对 西 藏 的 统 治 方 式 理 解 西 藏 的 政 教 合 一 制 度 通 过 小 论 坛 栏 目, 理 解 金 瓶 掣 签 制 度 的 确 立 表 明 了 中 央 政 府 对 西 藏 统 治 的 加 强 列 一 简 表, 掌 握 四 大 古 典 小 说 的 基 本 情 况 说 一 说 自 己 所 了 解 的 四 大 古 典 小 说 中 的 故 事 通 过 课 文, 了 解 李 时 珍 的 科 学 精 神 通 过 课 文 和 图 片, 认 识 天 工 开 物 一 书 的 内 容 性 质 了 解 八 股 取 士 的 特 点 知 道 什 么 是 八 股 文 通 过 课 文 图 片 了 解 八 股 文 和 八 股 取 士 认 识 八 股 取 士 造 成 的 认 识 八 股 取 士 对 中 国 通 过 史 料 和 各 抒 己 后 果 学 术 文 化 的 不 利 影 响 见 栏 目, 认 识 八 股 取 士 对 人 心 的 束 缚 了 解 明 清 文 字 狱 的 基 知 道 一 些 明 清 文 字 狱 本 情 况 认 识 文 字 狱 对 思 想 文 化 发 展 的 阻 碍 的 史 实 认 识 统 治 者 屡 兴 文 字 狱 的 目 的 及 后 果 知 道 康 乾 盛 世 通 过 课 文 提 供 的 史 实, 理 解 文 字 狱 对 思 想 的 禁 锢 台 湾 人 民 与 大 陆 人 民 之 间, 有 着 血 浓 于 水 的 联 系 元 明 清 时 期 西 藏 与 内 地 的 联 系 不 断 加 强 西 藏 的 稳 定 有 利 于 大 一 统 国 家 的 巩 固 明 清 小 说 与 唐 诗 宋 词 元 曲 一 样, 代 表 中 国 古 代 文 化 的 辉 煌 中 医 药 是 我 国 独 特 的 科 学 领 域, 在 中 国 古 代 已 取 得 很 高 成 就 天 工 开 物 反 映 了 中 国 古 代 农 业 和 手 工 业 的 全 面 发 展, 记 录 了 我 国 人 民 的 勤 劳 和 智 慧 思 想 的 禁 锢 是 文 明 发 展 的 浩 劫 19

29 一 级 内 容 盛 世 表 面 下 隐 伏 的 危 机 及 大 一 统 帝 国 的 衰 落 学 习 内 容 二 级 内 容 闭 关 锁 国 带 来 的 深 重 危 机 学 习 活 动 了 解 闭 关 锁 国 政 策 及 其 实 行 认 识 明 清 盛 世 表 面 下 隐 伏 的 危 机 学 习 水 平 续 表 知 识 与 技 能 过 程 与 方 法 情 感 态 度 与 价 值 观 知 道 闭 关 锁 国 政 策 讨 论 闭 关 锁 国 为 什 么 造 成 了 盛 世 的 衰 落 闭 关 自 守 只 能 带 来 停 滞 不 前 20

30 第 三 部 分 单 元 说 明 平 复 帖, 纸 本, 手 卷, 章 草 书 9 行 86 字, 为 陆 机 所 书, 故 宫 博 物 院 藏 陆 机, 字 士 衡, 吴 郡 吴 县 华 亭 ( 今 上 海 松 江 ) 人 祖 陆 逊 父 陆 抗, 都 是 东 吴 名 将 平 复 帖 是 现 存 最 早 的 传 世 墨 迹, 内 容 是 写 给 友 人 的 一 个 信 札, 其 中 有 病 体 恐 难 平 复 字 样, 故 名 它 用 秃 笔 写 于 麻 纸 之 上, 笔 意 婉 转, 风 格 平 淡 质 朴 平 复 帖 在 中 国 书 法 史 上 占 有 重 要 地 位, 同 时 对 研 究 文 字 和 书 法 变 迁 方 面 都 有 参 考 价 值 第 一 单 元 中 华 文 明 的 发 轫 单 元 解 析 人 类 的 历 史 是 漫 长 的, 中 华 大 地 上 目 前 已 发 现 的 原 始 人 遗 迹 众 多, 可 谓 满 天 星 斗 在 北 京 周 口 店 龙 骨 山 发 现 的 北 京 人 古 人 类 化 石 是 世 界 同 时 期 古 人 类 遗 址 中 最 丰 富 最 系 统 的 北 京 人 的 上 肢 短 下 肢 长 的 体 质 特 征, 表 明 了 从 猿 进 化 到 人 的 过 程 中, 劳 动 起 了 决 定 性 的 作 用 北 京 人 以 采 集 和 渔 猎 为 生, 使 用 粗 糙 的 打 制 石 器 学 会 制 造 和 使 用 工 具, 是 人 类 进 化 过 程 中 的 重 大 进 步 北 京 人 使 用 火 并 保 存 火 种, 在 人 类 进 化 史 上 具 有 重 要 意 义, 说 明 原 始 人 类 在 利 用 自 然 改 造 自 然 方 面 已 跨 出 了 重 要 的 一 步 21

31 22 我 们 的 祖 先 在 进 行 物 质 生 产 推 动 社 会 发 展 的 同 时, 还 积 极 从 事 精 神 文 明 的 创 造 传 说 中 的 炎 帝 黄 帝 对 各 部 落 的 战 争, 打 破 了 原 有 的 氏 族 界 限, 促 进 了 民 族 交 流 和 融 合, 被 尊 奉 为 中 华 民 族 的 祖 先 中 华 文 明 中 的 很 多 创 造 发 明 都 被 归 结 于 他 们 的 功 劳, 炎 帝 和 黄 帝 成 了 中 华 精 神 文 明 的 象 征, 他 们 的 品 德 才 能 功 绩 为 后 人 所 称 颂 崇 敬, 在 中 华 民 族 享 有 崇 高 威 望 大 约 到 距 今 1 万 年 前, 先 民 们 逐 步 走 出 采 集 渔 猎 的 蒙 昧 时 代, 开 创 了 原 始 的 农 耕 文 化, 创 造 了 许 多 泽 被 后 人 的 物 质 文 明 和 精 神 文 明 中 华 文 明 以 农 业 生 产 为 基 础, 地 理 环 境 的 差 异 形 成 了 我 国 南 北 方 原 始 农 耕 文 化 的 不 同 特 征 河 姆 渡 遗 址 反 映 了 南 方 湿 润 地 区 农 耕 文 明 的 特 点, 是 长 江 流 域 文 化 的 代 表 ; 半 坡 遗 址 反 映 了 北 方 半 干 旱 地 区 农 耕 文 明 的 特 点, 是 黄 河 流 域 文 化 的 代 表 农 业 生 产 的 发 展 离 不 开 对 水 资 源 的 合 理 利 用, 抗 洪 排 涝 兴 修 水 利 是 早 期 农 耕 文 明 的 重 要 内 容 之 一 大 禹 治 水 是 古 代 中 国 水 利 建 设 的 一 个 范 例 治 水 成 功 不 仅 保 障 了 人 民 的 安 全, 还 标 志 着 农 耕 文 明 的 进 步 兴 修 水 利 需 要 集 体 的 力 量, 人 力 的 组 织 需 要 权 力, 因 而, 权 力 的 产 生 过 程 与 农 耕 文 明 的 发 展 有 一 定 的 联 系 在 部 落 联 盟 时 代, 频 繁 的 掠 夺 战 争, 加 强 了 财 产 的 私 有 化, 也 加 强 了 联 盟 首 领 的 权 力, 其 社 会 地 位 也 日 益 巩 固 随 着 时 间 的 推 移, 部 落 联 盟 首 领 逐 渐 具 有 了 超 越 众 人 的 地 位 和 权 势 国 家 的 产 生 是 人 类 跨 入 文 明 社 会 的 重 要 标 志 之 一, 夏 的 诞 生, 标 志 着 中 国 历 史 进 入 了 新 的 时 代 夏 朝 已 经 具 备 了 国 家 的 基 本 特 征, 但 夏 朝 的 历 史 是 根 据 文 献 及 考 古 发 掘 来 推 测 和 证 实 的 商 自 盘 庚 迁 殷 后 统 治 得 以 稳 定, 势 力 范 围 不 断 扩 大, 逐 渐 成 为 当 时 世 界 上 最 强 大 的 国 家 之 一 对 辽 阔 国 土 的 统 治 需 要 推 动 了 国 家 政 治 制 度 的 发 展 演 变 西 周 是 古 代 文 明 奠 基 的 重 要 时 期, 它 所 建 立 的 制 度 和 文 化 对 中 国 历 史 的 发 展 产 生 了 深 远 的 影 响 西 周 的 分 封 制, 对 于 巩 固 统 治 有 积 极 作 用 西 周 还 将 以 血 缘 关 系 为 基 础 以 嫡 长 子 继 承 制 为 核 心 的 宗 法 制 作 为 维 护 全 国 统 治 秩 序 的 重 要 手 段 宗 法 制 与 分 封 制 紧 密 结 合 在 一 起, 构 成 了 比 较 成 熟 稳 固 的 西 周 国 家 体 制 宗 法 制 对 中 国 人 观 念 心 理 的 影 响 更 为 深 远, 现 代 中 国 人 的 生 活 中 仍 不 乏 由 宗 法 制 影 响 所 产 生 的 观 念 和 现 象 文 字 的 产 生 和 使 用 是 人 类 社 会 进 入 文 明 阶 段 的 重 要 标 志 之 一 甲 骨 文 的 发 现 是 中 国 考 古 学 史 上 的 重 要 成 就 之 一, 我 国 目 前 发 现 的 最 早 的 文 字 是 商 代 甲 骨 文, 甲 骨 文 已 经 是 一 种 比 较 成 熟 的 文 字 甲 骨 文 多 为 占 卜 的 记 录, 卜 辞 对 研 究 当 时 历 史 有 重 要 价 值, 是 了 解 商 代 社 会 生 产 生 活 状 况 的 最 重 要 的 资 料 中 国 有 文 字 记 载 的 历 史 是 从 商 朝 开 始 的 金 属 工 具 的 产 生 和 使 用, 是 人 类 跨 入 文 明 社 会 的 又 一 重 要 标 志 青 铜 器 的 出 现 标 志 着 我 国 进 入 了 青 铜 时 代, 商 周 时 期, 我 国 青 铜 文 化 发 展 到 鼎 盛 阶 段 青 铜 器 的 工 艺 制 作 精 美 基 本 种 类 繁 多 用 途 广 泛, 堪 称 世 界 瑰 宝 在 我 国, 青 铜 器 的 使 用 和 形 制 还 与 财 富 地 位 有 关, 是 商 周 时 期 政 治 生 活 的 反 映, 青 铜 器 代 表 了 商 周 时 期 的 文 明 高 度

32 鹳 鱼 石 斧 纹 彩 陶 缸 鹳 鱼 石 斧 纹 彩 陶 缸 出 土 于 河 南 临 汝, 距 今 约 5000 年, 因 器 表 绘 有 一 幅 我 国 目 前 所 发 现 的 新 石 器 时 代 陶 器 上 幅 面 最 大 内 容 最 丰 富 的 鹳 鱼 石 斧 画 而 闻 名 于 世, 珍 贵 非 凡 画 面 内 容 有 许 多 不 同 的 解 释, 有 人 认 为 鹳 与 鱼 分 别 是 两 个 部 落 的 图 腾, 石 斧 是 身 份 和 权 威 的 象 征, 画 面 上 的 鹳 雄 壮 有 力 而 鱼 却 奄 奄 一 息, 表 现 了 强 者 的 胜 利 也 有 人 认 为 这 幅 画 表 现 了 两 个 部 落 之 间 结 束 了 争 斗, 通 过 联 姻 缔 结 了 和 约, 鱼 是 婚 姻 配 偶 的 象 征 不 论 哪 一 种 解 释, 都 表 现 了 原 始 部 落 间 的 争 斗 和 融 合 23

33 第 1课 中华文明的曙光 课文分析 中华大地上原始人类遗迹众多 年代久远 是研究原始人类的重要资源 考古学上将上古历史划分为石器时代 青铜时代和铁器时代 石器时代又划分为旧石器时代和新石 器时代 在旧石器时代 人类会用打制的石器获取食物 北京人是旧石器时代的代表 使用火并保存火种是人类进化过程中的重要环节 从此 人类饮食由生食转向熟食 不仅扩大了食 物范围 还有利于健康和体格的发展 同时 火还能用于御寒 驱赶野兽等 原始人类战胜自然环境的能力 大大提高 北京人靠采集和狩猎谋生 使用打制石器和天然火 表明人类在利用自然 改造自然方面已跨 出了重要的一步 因此 北京人的生活是本课的重点内容 北京人上肢短 下肢长的体质特征 表明了从猿进化到人的过程中 劳动起了重要的作用 了解原始 人类的进化 认识 劳动创造了人 是本课的难点之一 传说中的炎黄时期 各部落之间的战争打破了原有的氏族界限 促进了交流和融合 从而奠定了华夏 族的基础 炎黄时期的许多发明创造也为后世的衣食住行奠定了基础 如何理解 炎帝和黄帝是中华民 族的祖先 中国人都是 炎黄子孙 是本课的另一个难点 怎样理解神话传说与历史的关系呢 神话和传说虽有后人的加工成分及臆想 但它反映了远古时代 部落与部落联盟的生产与生活情况 能够复原某些远古时代的历史场景 神话传说保留着许多真实的历 史信息 是珍贵的历史资料 烄北京人遗址概貌 烄北京人烅烆北京人的体质特征 北京人的生活 中华文明的曙光烅 传说时代 烄 烆炎帝和黄帝烅部落战争和部落联盟 烆炎黄子孙和中华民族的祖先 课前准备 一 教学目标 24 1 知识与技能 1 知道中国是目前原始人类遗址发现最多的国家 了解北京人遗址是著名的世界文化遗产 2 知道 旧石器 的概念 了解北京人的生产活动和生活状况 3 知道 传说时代 的概念 理解炎帝和黄帝是中华民族的祖先 2 过程与方法 1 通过对北京人体质特征的分析 认识远古人类是从低级向高级演进的 从原始人类的进化 理解 恩格斯关于 劳动创造了人 的著名论断 2 了解北京人已经能够使用天然火 认识火的使用在文明发展史上的重要地位 3 通过对神话传说与真实历史的关系的分析 理解神话传说保留着许多真实的历史信息 是珍贵的

34 历史资料 3 情感 态度与价值观 1 原始人类的进化 证明了恩格斯关于 劳动创造了人 的著名论断 2 人类是在适应自然 改造自然的过程中发展自我 创造文明的 3 炎黄时期 部落之间的战争促进了各地的文化交流和民族融合 奠定了华夏族的基础 以华夏族 为核心的中华文明是各地的原始先民共同创造的 4 炎帝和黄帝是传说时代的英雄 他们的许多发明创造为后世的衣食住行奠定了基础 炎帝和黄帝 是中华民族的祖先 海内外中国人都是 炎黄子孙 二 教学重点和难点 1 重点 北京人的生活 2 难点 如何理解 劳动创造了人 炎帝和黄帝是中华民族的祖先 中国人都是 炎黄子孙 三 学生课前准备建议 1 掌握读图的一般技能 2 知道与炎帝 黄帝等有关的神话传说 25

35 结 论 : 1. 从 中 国 原 始 人 类 和 文 化 遗 [1] 相 关 链 接 世 界 遗 产 名 录 中 世 界 遗 产 教 学 过 程 委 员 会 对 周 口 店 遗 址 的 评 价 参 见 史 实 简 介 6 [2] 教 学 建 议 引 导 学 生 知 道 中 国 目 前 发 现 的 重 要 原 始 人 类 元 谋 人 北 京 人 山 顶 洞 人 遗 址 的 地 理 位 置 和 距 今 年 代, 了 解 中 国 的 原 始 人 类 遗 迹 极 其 丰 富 [3] 用 图 指 南 可 引 导 学 生 结 合 地 图 图 例 观 察 地 图, 也 可 列 表 格 观 察, 得 出 以 下 址 的 分 布 情 况 看, 中 国 大 地 上 原 始 人 类 和 文 化 遗 址 数 量 多 分 布 广, 我 国 是 目 前 发 现 原 始 人 类 遗 迹 最 多 的 国 家 2. 元 谋 人 北 京 人 山 顶 洞 人 以 及 半 坡 遗 址 河 姆 渡 遗 址 都 位 于 大 河 流 域 3. 从 旧 石 器 时 代 遗 址 和 新 石 器 时 代 遗 址 分 布 来 看, 在 不 同 的 历 史 时 期 中, 长 江 流 域 和 黄 河 流 域 都 是 中 华 文 明 发 展 进 步 的 主 要 区 域, 中 华 文 明 源 远 流 长 4. 中 华 文 明 是 各 地 的 原 始 先 民 共 同 创 造 的 [4] 教 学 建 议 讲 述 北 京 人 遗 址 中 出 土 的 古 人 类 化 石 石 器 和 动 物 化 石 等 概 况, 从 数 量 多 种 类 全 个 体 广 等 说 明 北 京 人 遗 址 是 世 界 上 同 时 期 古 人 类 遗 址 中 最 丰 富 最 系 统 的, 对 于 研 究 原 始 人 类 的 进 化 和 发 展, 具 有 重 要 意 义 [5] 相 关 链 接 北 京 猿 人 简 称 北 京 人, 是 属 于 从 古 猿 进 化 到 智 人 的 中 间 环 节 的 原 始 人 类, 这 一 发 现 在 生 物 学 历 史 学 和 人 类 发 展 史 研 究 上 有 着 极 其 重 要 的 价 值 26

36 [6] 教 学 建 议 结 合 两 张 复 原 像 阐 述 : 北 京 人 的 体 质 特 征 中, 虽 然 还 保 留 着 较 多 的 猿 类 特 征, 但 上 臂 骨 和 大 腿 骨 的 差 异 已 可 说 明 北 京 人 的 上 肢 骨 已 与 现 代 人 接 近 ; 北 京 人 已 能 够 直 立 行 走 ; 猿 在 进 化 到 人 的 过 程 中 手 最 先 获 得 发 展, 在 此, 劳 动 起 了 决 定 性 作 用 [7] 栏 目 运 用 观 察 图 片, 也 可 列 表 比 较, 知 道 : 北 京 人 前 额 低 平, 向 后 倾, 眉 骨 粗 壮, 颧 骨 高 突, 吻 部 前 伸, 没 有 明 显 的 下 颌, 脑 壳 较 厚, 脑 容 量 较 小 山 顶 洞 人 前 额 隆 起, 眉 骨 不 太 明 显, 颧 骨 和 吻 部 向 后 收 伸, 有 较 明 显 的 下 颌, 脑 壳 较 薄, 脑 容 量 已 达 到 现 代 人 类 的 平 均 水 平 相 比 之 下, 山 顶 洞 人 更 接 近 现 代 人 [8] 栏 目 应 用 根 据 石 器 的 不 同 用 途, 让 学 生 区 分 三 种 不 同 石 器, 并 想 象 体 会 北 京 人 的 生 活 情 况 图 中 石 器 从 左 至 右 依 次 为 : 砍 砸 器 刮 削 器 尖 状 器 [9] 教 学 建 议 组 织 学 生 通 过 想 象, 描 述 并 归 纳 北 京 人 的 生 活 :1. 居 住 在 洞 穴 里 ;2. 以 采 集 和 渔 猎 为 生 ; 3. 学 会 制 造 和 使 用 打 制 石 器 ; 4. 能 够 使 用 天 然 火 并 保 存 火 种 [10] 相 关 链 接 史 料 释 读 先 民 们 生 吃 植 物 的 果 实 和 动 物, 无 法 化 解 腥 臊 难 闻 的 气 味, 也 伤 害 肠 胃, 那 时 的 人 们 常 常 生 病 果 : 木 本 植 物 的 果 实 叫 果, 草 本 植 物 的 果 实 叫 蛤 : 蛤 蜊 臭 : 气 味 27

37 [11] 栏 目 应 用 结 合 文 献 资 料, 帮 助 学 生 认 识 北 京 人 使 用 火 的 证 据 和 使 用 火 的 意 义 : 照 明 取 暖 驱 赶 野 兽 熟 食 改 进 体 质 扩 大 食 物 来 源 拓 展 活 动 空 间 等 [12] 教 学 建 议 通 过 学 习, 应 了 解 : 1. 炎 帝 黄 帝 是 部 落 联 盟 首 领, 炎 黄 联 盟 战 胜 了 其 他 部 落, 是 传 说 时 代 的 英 雄 2. 炎 黄 联 盟 在 黄 河 流 域 生 活 繁 衍, 不 断 发 展 壮 大, 成 为 后 来 华 夏 族 的 主 干 中 华 民 族 是 以 华 夏 族 为 主 体, 不 断 融 合 其 他 各 民 族 发 展 而 成 的, 中 国 人 自 称 为 炎 黄 子 孙 正 反 映 了 这 一 历 史 过 程 3. 炎 帝 和 黄 帝 是 许 多 文 明 成 就 的 创 造 者 理 解 传 说 与 真 实 历 史 的 关 系, 认 识 到 : 先 民 们 对 上 古 历 史 夸 张 的 描 述 中 具 有 一 定 的 真 实 历 史 素 材, 蕴 含 着 可 靠 的 历 史 资 料 [13] 相 关 链 接 传 说 时 代 在 文 字 产 生 前 人 们 用 口 耳 相 传 的 方 式 将 历 史 上 发 生 的 事 情 传 递 给 后 人, 讲 述 的 大 多 是 开 天 辟 地 创 世 神 灵 和 本 民 族 的 创 始 者 或 受 崇 拜 的 人 物, 这 一 时 期 被 称 为 传 说 时 代, 也 被 称 作 英 雄 时 代 28 [14] 教 学 建 议 部 落 战 争 和 部 落 联 盟 应 讲 清 : 1. 部 落 是 通 过 血 缘 关 系 组 成 的 一 种 社 会 组 织 2. 部 落 战 争 的 目 的 是 为 了 争 夺 土 地 财 产 和 人 口 3. 相 邻 的 部 落 为 了 自 卫 和 扩 大 自 己 的 实 力, 纷 纷 结 成 部 落 联 盟 部 落 联 盟 已 经 超 出 了 血 缘 关 系, 成 为 地 缘 关 系 的 共 同 体, 具 备 了 国 家 的 雏 形 4. 战 争 的 结 果 使 其 他 少 数 民 族 不 断 融 入, 炎 黄 联 盟 发 展 壮 大, 成 为 华 夏 族 的 主 干

38 [15] 用 图 指 南 指 导 学 生 了 解 传 说 中 黄 帝 的 主 要 事 迹, 认 识 到 黄 帝 被 奉 为 中 华 民 族 的 祖 先 传 说 黄 帝 死 后 被 葬 于 桥 山, 桥 山 黄 帝 陵 一 直 是 炎 黄 子 孙 共 同 祭 拜 的 祖 陵 [16] 用 图 指 南 可 用 此 图 来 说 明 传 说 与 历 史 的 关 系 传 说 黄 帝 发 明 了 船, 而 半 坡 出 土 的 船 型 陶 壶, 可 证 明 当 时 已 经 有 船 ; 借 此 说 明 传 说 并 非 完 全 是 想 象 和 虚 构 的, 它 保 留 着 许 多 真 实 的 历 史 信 息, 是 珍 贵 的 历 史 资 料 [17] 栏 目 应 用 炎 帝 和 黄 帝 是 许 多 文 明 成 就 的 创 造 者, 而 这 些 文 明 成 就 成 为 中 华 文 明 的 主 要 组 成 部 分, 也 为 中 国 人 的 日 常 生 活 奠 定 了 基 础 由 于 炎 帝 和 黄 帝 对 中 华 文 明 作 出 了 很 多 贡 献, 人 们 把 他 们 奉 为 中 华 民 族 的 祖 先 对 照 课 文 可 以 知 道 炎 帝 和 黄 帝 对 中 华 文 明 的 贡 献 有 : 炎 帝 改 进 农 具 教 人 耕 种 发 明 医 药 首 创 制 陶 术 开 辟 集 市 ; 黄 帝 发 明 船 和 车 历 法 音 律 宫 室 等, 他 的 妻 子 教 人 养 蚕 缫 丝, 他 的 史 官 创 造 文 字 [18] 教 学 建 议 通 过 学 习, 使 学 生 理 解 实 物 作 为 第 一 手 资 料 是 真 实 可 信 的, 它 与 传 说 中 的 内 容 相 互 印 证, 也 说 明 了 传 说 中 有 一 些 历 史 信 息 也 是 真 实 可 靠 的 以 此 说 明 传 说 也 是 珍 贵 的 历 史 资 料 29

39 [19] 相 关 链 接 中 国 人 被 称 为 龙 的 传 人 有 多 种 说 法 一 种 认 为 这 是 源 于 伏 羲 和 女 娲 的 传 说 古 代 的 一 次 洪 水, 吞 没 了 人 群, 伏 羲 和 女 娲 侥 幸 脱 险, 于 是 结 为 夫 妻, 人 类 才 免 于 灭 绝 后 来 人 们 便 称 伏 羲 和 女 娲 为 人 类 始 祖 传 说 伏 羲 是 龙 身 人 首, 女 娲 是 蛇 身 人 面, 因 此, 中 国 人 常 被 称 作 龙 的 传 人 另 一 种 认 为 是 源 于 轩 辕 黄 帝 的 传 说 黄 帝 统 一 中 原 以 前 是 以 熊 为 图 腾 的 战 败 蚩 尤 统 一 中 原 后, 黄 帝 为 了 安 抚 归 附 的 部 落, 放 弃 了 原 来 的 熊 图 腾, 使 用 了 一 种 新 图 腾, 这 种 新 图 腾 就 是 龙, 它 是 由 原 来 熊 图 腾 的 头 部 和 一 种 蛇 图 腾 的 身 子 组 合 而 成 蛇 图 腾 是 黄 帝 母 族 的 图 腾, 黄 帝 母 族 为 蛟 氏, 蛟 即 蛇 龙 图 腾 是 黄 帝 父 族 和 母 族 图 腾 的 形 象 结 合 龙 这 一 奇 特 形 象 的 形 成, 反 映 着 中 华 民 族 发 展 的 历 史 和 各 民 族 融 合 的 过 程 传 说 中 的 伏 羲 黄 帝, 都 与 龙 的 神 话 联 系 在 一 起, 故 我 们 炎 黄 子 孙 都 是 龙 的 传 人 30

40 教学资源 一 史实简介 1 人类起源说 关于人类起源 世界各地都有许多神话传说 比较著名的有上帝创造亚当 夏娃说和中国的女娲抟 土造人说 圣经 创世记 中记载 上帝创造了山脉河流 飞禽走兽之后 又用泥土造了个男人亚当 再 从亚当身上取出一根肋骨 造成女人夏娃 让他们生活在神圣的伊甸园 后来 亚当与夏娃受蛇的诱惑 偷吃了树上的禁果 受上帝惩罚 被逐出伊甸园 从此 他们在大地上生活 生儿育女 子孙后代绵延不 息 中国的古籍 风俗通义 中则说 自盘古开天辟地后 大地上没有人类 天神女娲就用双手捏合黄土 做出一个个泥人 使之成活 女娲感到如此制造太慢 就用一根野藤 蘸上泥水不停地甩 溅在四面八方 的泥点就变为成千上万个活人 散在各地生活 人类由此产生 这些神话传说 反映了在认识力低下时期 的人类对自身来源的想象和猜测 近代科学发展以后 开阔了人类学知识的视野 至18 世纪 欧洲科学家开始尝试建立有关人类起源 及其在自然界地位的科学假说 19世纪中叶 英国科学家达尔文确立了生物进化论 他在 物种起源 一 书中 明确指出人类是从猿进化而来的 从而打破了有关人类起源的种种传说 奠定了唯物主义人类起源 理论的基础 1876年 恩格斯在 劳动在从猿到人转变过程中的作用 一文中 精辟论述了 劳动创造了人 本身 这个著名的论断 回答了古猿为什么会进化为人这个一直为人们争论不休的问题 创立了科学的人 类起源理论 2 人类的进化 从猿进化到人是一个漫长的历史过程 关于人从猿的系统分化出来的时间尚无定论 根据现有的考 古材料 一般认为至少在1000万年以上 科学家们还认为 腊玛古猿 距今约1400万至1000万年 和南 方古猿 距今500万年左右 是人类和现代类人猿的共同祖先 人类的发展大致可分四个阶段 早期直立人 能打制简单的石器 主要发现在非洲 晚期直立人 能制 作较进步的旧石器 开始使用火 在欧 亚 非三洲都有发现 早期智人 体质上更接近于现代人 能制作不 同形式的标准化石器 具备人工取火的能力 晚期智人 体质上已与现代人基本相似 并产生了雕刻和绘 画艺术 约从5万年前开始 逐渐发展为现代世界上的各人种 3 我国是目前发现原始人类遗迹最多的国家 据夏鼐主编的 新中国的考古发现与研究 文物出版社1984年版 一书介绍 新发现的旧石器时代 地点约有三四百处 分布在北起辽宁 南及云南 西至陕西 东到安徽的广大地区 包括全国 25 个省 市 自治区的近百个县市 黄河流域和长江流域尤为密集 其中重要的有云南元谋人 陕西蓝田人 辽宁金牛 山人 安徽和县人 以及重庆巫山文化和山西西侯度文化等 4 元谋人 1965年5月 中国地质科学院在云南省元谋县上那蚌村元谋盆地东侧边缘山麓的小丘上 首次发现 了猿人的左 右上内侧门齿2枚 之后 中国科学院古脊椎动物研究所从1967年起 对该地进行了多次考 察和发掘 又找到了几件石器和大量的炭屑 还有29种哺乳动物化石和几块烧骨 从而找到了与牙齿化 石共存的文化遗物 进一步证明了这2枚牙齿化石是古人类化石 并将其定名为 元谋直立人 简称 元 谋人 根据古地磁法测定 元谋人的年代为距今170万年 经鉴定 元谋人的牙齿属于同一个男性个体 齿冠保存完整 齿根末梢残缺 表面有碎小裂纹 裂纹中 填有褐色黏土 这2枚牙齿很粗壮 唇面比较平坦 舌面的模式非常复杂 具有明显的原始性质 先后出 土的石制品共7件 为石英岩打制的尖状器和刮削器 加工方法粗糙 人工痕迹清楚 原料为脉石英 器 型不大 有石核和刮削器 它们和人牙虽不居于同一水平面上 但层位大致相同 距离又不远 应是元谋 31

41 32 人 制 作 和 使 用 的 炭 屑 多 与 哺 乳 动 物 化 石 混 在 一 起, 最 大 的 炭 屑 直 径 可 达 15 毫 米, 小 的 为 1 毫 米 左 右 在 4 厘 米 3 厘 米 的 平 面 上,1 毫 米 以 上 的 炭 屑 达 16 粒 之 多 此 外 还 发 现 2 块 黑 色 的 骨 头, 经 鉴 定 可 能 是 被 烧 过 的 从 这 些 现 象 看, 元 谋 人 可 能 已 经 懂 得 用 火 但 这 些 炭 屑 和 烧 骨 究 竟 是 自 然 火 还 是 人 工 火 的 遗 迹, 学 者 们 还 有 不 同 意 见 与 元 谋 人 共 生 的 哺 乳 动 物 化 石, 有 泥 河 湾 剑 齿 虎 桑 氏 缟 鬣 狗 云 南 马 爪 蹄 兽 中 国 犀 山 西 轴 鹿 等 29 种, 绝 种 动 物 几 乎 占 100% 有 人 根 据 动 物 化 石 及 植 物 孢 粉 分 析, 认 为 当 时 的 自 然 环 境 呈 森 林 草 原 景 观, 气 候 比 现 在 凉 爽 关 于 元 谋 人 的 绝 对 年 代 问 题 也 有 不 同 的 说 法 据 中 国 地 质 科 学 院 地 质 力 学 研 究 所 用 古 地 磁 方 法 测 定, 为 距 今 170±10 万 年 ; 中 国 科 学 院 地 质 研 究 所 根 据 古 地 磁 分 析 和 对 比, 认 为 是 164 万 年 但 也 有 人 认 为 不 应 超 过 73 万 年, 即 可 能 为 距 今 60 万 至 50 万 年 或 更 晚 一 些 5. 石 器 时 代 考 古 学 上 划 分 时 代, 是 以 劳 动 生 产 工 具 的 发 展 为 尺 度 的 在 金 属 冶 炼 还 没 有 发 明 之 前, 人 类 使 用 的 劳 动 生 产 工 具 主 要 是 以 石 材 为 原 料 加 工 制 作 的, 这 种 工 具, 考 古 学 上 称 为 石 器 人 类 以 石 器 为 主 要 生 产 工 具 的 时 代 就 是 石 器 时 代 以 后 又 有 青 铜 时 代 和 铁 器 时 代 人 类 加 工 石 器 的 技 术 工 艺, 是 随 着 生 产 实 践 的 积 累 历 史 年 代 的 推 移 不 断 改 进 的 最 初, 人 类 加 工 石 器 的 技 术 和 方 法 简 单 而 粗 糙, 取 来 自 然 砾 石, 互 相 敲 击 产 生 刃 缘, 就 作 为 劳 动 工 具 使 用, 这 种 石 器 被 称 为 打 制 石 器 考 古 学 上 将 人 类 使 用 打 制 石 器 的 时 期 称 为 旧 石 器 时 代 旧 石 器 时 代 二 三 百 万 年 前 开 始 至 1 万 年 前 为 止, 占 人 类 历 史 的 99.8% 在 这 个 漫 长 的 时 间 里, 人 类 的 体 质 和 文 化 从 低 级 到 高 级 逐 步 发 展 火 的 使 用, 石 器 工 艺 的 改 进, 骨 角 蚌 器 的 应 用, 艺 术 作 品 的 出 现 以 及 意 识 形 态 的 发 展 等, 充 分 反 映 了 人 类 出 现 伊 始, 便 在 同 大 自 然 的 艰 苦 斗 争 中 不 断 地 改 造 世 界 而 获 得 生 存 和 发 展 中 国 的 旧 石 器 文 化 遗 存 十 分 丰 富, 早 期 遗 存 有 蓝 田 人 文 化 北 京 人 文 化 观 音 洞 文 化 ; 中 期 遗 存 有 丁 村 文 化 ; 晚 期 遗 存 有 峙 峪 文 化 山 顶 洞 文 化 小 南 海 文 化 等 以 后, 人 类 制 作 石 器 的 工 艺 发 生 了 较 大 的 变 革, 在 打 制 的 基 础 上 根 据 需 要 进 行 磨 制 加 工, 这 种 石 器 称 人 类 使 用 磨 制 石 器 的 时 期 就 是 新 石 器 时 代 新 石 器 时 代 的 基 本 特 征 是 农 业 畜 牧 业 的 产 生 和 磨 制 石 器 陶 器 纺 织 的 出 现 严 格 地 讲, 这 时 已 从 依 赖 天 然 赏 赐 过 渡 到 生 产 经 济 阶 段 前, 农 业 畜 牧 业 已 经 确 立, 成 为 主 要 的 经 济 来 源, 磨 制 石 斧 普 遍 使 用 公 元 前 6000 前 5000 年 的 中 期 文 化 阶 段, 发 明 了 彩 陶 和 纺 织 技 术, 作 为 家 畜 的 牛 也 开 始 出 现 公 元 前 5000 前 4500 年 的 后 期 文 化 阶 段, 已 形 成 大 规 模 的 聚 落, 以 制 作 精 美 的 彩 陶 和 营 建 神 庙 为 其 特 征, 社 会 分 工 显 著, 阶 级 分 化 萌 芽 需 要 说 明 的 是, 在 整 个 石 器 时 代 都 存 在 着 木 制 和 骨 制 的 工 具, 但 是 由 于 木 制 工 具 容 易 腐 烂, 缺 乏 实 证 材 料, 骨 器 的 数 量 相 对 于 石 器 又 较 少, 因 此 考 古 学 上 以 石 器 为 这 一 时 期 的 代 表 6. 北 京 人 的 发 现 北 京 人 发 现 于 北 京 市 西 南 48 千 米 房 山 区 周 口 店 龙 骨 山 的 一 个 洞 穴 里, 当 地 经 常 发 现 龙 骨 ( 即 古 动 物 的 化 石 ) 1918 年, 中 国 北 洋 政 府 矿 政 顾 问 瑞 典 的 地 质 和 考 古 学 家 安 特 生 来 到 这 里, 发 现 了 丰 富 的 哺 乳 动 物 化 石, 认 为 当 地 将 会 发 现 古 人 类 化 石 1921 年, 安 特 生 和 奥 地 利 古 生 物 学 家 师 丹 斯 基 等 人 在 当 地 群 众 引 导 下, 在 龙 骨 山 北 坡 又 找 到 一 处 更 大 更 丰 富 的 含 化 石 地 点, 即 后 来 闻 名 于 世 的 北 京 人 遗 址 周 口 店 第 1 地 点 1921 年 和 1923 年, 先 后 发 掘 出 2 颗 人 牙, 并 定 为 人 属 由 于 这 一 发 现,1927 年 在 周 口 店 开 始 进 行 大 规 模 的 系 统 发 掘, 由 瑞 典 脊 椎 动 物 学 家 B 步 林 和 中 国 地 质 学 家 李 捷 主 持 当 年 又 发 现 1 颗 人 左 下 恒 臼 齿 1929 年, 中 国 的 古 人 类 学 家 和 考 古 学 家 裴 文 中 主 持 发 掘, 于 12 月 2 日 下 午 挖 到 1 个 完 整 的 头 盖 骨 这 是 北 京 人 头 骨 的 首 次 发 现, 也 是 中 国 考 古 学 家 在 自 己 的 国 土 上 挖 出 的 第 一 个 猿 人 头 盖 骨, 具 有 重 大 意 义 这 一 消 息 的 公 布, 震 动 了 世 界 学 术 界 1937 年, 由 于 日 本 帝 国 主 义 发 动 了 全 面 侵 华 战 争, 周 口 店 的 发 掘 工 作 被 迫 中 断 当 时 已 发 现 的 北 京 人 头 盖 骨 共 有 5 个, 此 外 还 有 头 骨 碎 片 面 骨 下 颌 骨 股 骨 肱 骨 锁 骨 月 骨 等 以 及 牙 齿 147 颗 这 些 珍

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