項目二：課程規劃與設計

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1 項 目 二 : 課 程 規 劃 與 設 計 壹 現 況 描 述 為 確 保 學 生 學 習 成 效, 本 校 通 識 課 程 規 劃 與 設 計 的 具 體 重 點 措 施 包 括 :( 一 ) 依 據 PDCA 精 神 所 建 立 的 持 續 改 善 之 雙 迴 圈 課 程 規 劃 與 管 理 機 制 自 我 改 善 此 項 機 制 係 由 各 級 課 程 委 員 會 分 層 負 責, 教 師 則 進 行 單 元 課 程 之 設 計 教 學 與 評 量, 並 秉 持 教 學 品 保 精 神, 實 施 雙 迴 圈 教 學 改 進 ;( 二 ) 設 立 健 全 之 課 程 規 劃 與 審 查 機 制, 訂 定 通 識 教 育 暨 共 同 必 修 課 程 架 構 為 三 個 層 次 : 基 礎 能 力 課 程 核 心 通 識 課 程 與 延 伸 通 識 課 程 ;( 三 ) 建 構 通 識 暨 共 同 必 修 課 程 地 圖, 供 學 生 選 課 查 詢, 此 導 引 地 圖 清 楚 地 顯 示 各 領 域 課 程 與 核 心 能 力 與 基 本 素 養 間 之 關 聯 性, 並 提 供 完 整 課 程 資 訊 ; 茲 分 項 說 明 如 下 2-1 依 據 通 識 教 育 理 念 與 目 標 校 ( 院 ) 基 本 素 養 進 行 課 程 規 劃 之 機 制 與 運 作 情 形 ( 含 全 校 共 同 必 修 課 程, 體 育 與 軍 訓 除 外 ) 一 依 據 理 念 與 目 標 校 ( 院 ) 基 本 素 養 進 行 通 識 課 程 規 劃 秉 持 手 腦 並 用 敬 業 樂 群 的 校 訓, 並 配 合 本 報 告 書 項 目 一 所 述 之 現 階 段 的 校 務 發 展 計 畫, 本 校 發 展 出 融 會 貫 通, 四 肯 全 人 的 通 識 教 育 理 念 通 識 教 育 課 程 不 僅 傳 授 現 代 公 民 的 基 礎 知 識, 透 過 通 識 教 育 之 札 式 課 程 非 札 式 課 程 與 潛 在 課 程, 以 開 拓 學 生 融 會 貫 通 的 視 野 與 健 全 人 格 的 涵 養 在 實 際 教 學 上, 兼 顧 認 知 情 意 實 踐 作 為 教 學 方 針,96 學 年 的 通 識 教 育 委 員 會 決 議 : 以 培 育 具 有 全 人 素 養, 能 適 應 社 會 期 望 及 勝 任 企 業 需 求 的 現 代 公 民, 作 為 本 校 規 劃 通 識 教 育 的 整 體 目 標, 並 進 一 步 規 劃 通 識 教 育 暨 全 校 共 同 必 修 課 程 架 構 本 校 通 識 教 育 課 程 ( 含 共 同 必 修 課 程 ) 依 照 其 教 學 內 涵, 適 切 對 應 三 大 核 心 能 力 以 及 八 大 素 養 的 培 育 ( 每 單 一 課 程 僅 需 對 應 部 分 能 力 與 素 養 ) 97 學 年 度 札 式 實 施 新 制 課 程, 學 年 配 合 教 學 卓 越 計 畫 與 校 務 發 展 計 畫, 歷 經 數 次 微 調, 本 校 目 前 校 訂 共 同 必 修 課 程 共 規 劃 28 學 分, 分 為 三 個 層 次 : ( 一 ) 第 一 層 為 10 學 分 之 基 礎 能 力 課 程, 含 2 學 分 的 語 文 與 應 用 國 文 課 程 8 學 分 的 分 級 英 文 課 程 加 上 2 學 分 的 體 育 課 程 ( 二 ) 第 二 層 10 學 分 為 核 心 通 識 課 程, 分 成 哲 學 與 歷 史 文 學 與 藝 術 民 主 與 法 治 社 會 與 心 理 科 學 與 技 術 五 個 領 域, 每 一 領 域 規 劃 數 門 科 目, 學 生 必 頇 從 每 一 領 域 選 讀 1 門 2 學 分 的 核 心 課 程 ( 三 ) 第 三 層 為 學 生 自 由 選 修 延 伸 課 程 或 核 心 課 程, 共 6 學 分 此 外, 本 校 大 學 日 間 部 ( 含 四 技 部 ) 學 生 在 規 定 修 業 年 限 內, 頇 完 成 0 學 分 的 中 文 能 力 檢 定 英 文 能 力 檢 定 資 訊 基 本 能 力, 以 及 服 務 學 習 與 職 場 實 習 暨 體 驗 等 畢 業 門 檻 的 規 定 始 得 畢 業 卓 參 附 件 14

2 1-3-1 二 共 同 必 修 規 劃 之 運 作 機 制 共 同 必 修 規 劃 之 運 作 機 制, 係 依 據 PDCA 精 神 所 建 立 的 持 續 改 善 之 雙 迴 圈 課 程 規 劃 與 管 理 機 制 自 我 改 善, 由 各 級 課 程 委 員 會 分 層 負 責, 實 施 雙 迴 圈 教 學 改 進 機 制, 詳 盡 資 料 請 參 閱 本 報 告 書 項 目 五 效 標 5-6 各 規 劃 單 位 依 據 相 關 事 宜 設 置 辦 法, 並 送 本 校 課 程 委 員 會 附 件 或 校 務 發 展 會 議 核 備 或 審 查 ( 一 ) 國 文 課 程 :2 學 分 的 語 文 與 應 用 由 通 識 教 育 中 心 國 文 教 學 群 負 責 規 劃, 經 通 識 教 育 中 心 課 程 委 員 會 與 通 識 教 育 委 員 會 審 議, 並 制 定 共 同 課 程 大 綱, 明 訂 於 通 識 教 育 手 冊 中 ( 二 ) 英 文 課 程 : 分 4 個 等 級 共 8 學 分, 由 國 際 語 言 中 心 負 責 規 劃, 經 國 際 語 言 中 心 課 程 委 員 會 附 件 與 校 課 程 委 員 會 審 議 並 選 定 共 同 教 材 ( 三 ) 必 修 0 學 分 的 檢 定 或 非 札 式 課 程 等 規 劃 機 制 : 1. 為 提 昇 學 生 中 文 能 力 及 就 業 競 爭 力, 本 校 特 制 定 中 文 能 力 檢 定, 經 101 學 年 第 20 次 校 務 會 議 (102 年 6 月 5 日 ) 通 過 大 葉 大 學 學 生 中 文 能 力 檢 定 實 施 辦 法 附 件 為 提 昇 本 校 英 語 學 習 風 氣, 增 強 學 生 課 內 與 課 外 學 習 英 語 之 動 力, 以 增 強 學 生 英 語 能 力, 加 速 本 校 國 際 化, 提 高 畢 業 生 之 競 爭 力, 經 88 學 年 行 政 會 議 審 議 通 過, 又 經 數 次 行 政 會 議 修 札, 在 第 20 次 校 務 會 議 (102 年 6 月 5 日 ) 修 札 通 過 大 葉 大 學 學 生 英 文 能 力 檢 定 實 施 辦 法 附 件 經 100 學 年 第 18 次 行 政 會 議 (100 年 8 月 3 日 ) 通 過 大 葉 大 學 服 務 學 習 實 施 辦 法 附 件 為 確 保 學 生 具 備 資 訊 基 本 能 力, 以 提 升 未 來 就 業 競 爭 力, 經 101 學 年 第 20 次 校 務 會 議 (102 年 6 月 5 日 ) 通 過 大 葉 大 學 學 生 資 訊 基 本 能 力 檢 定 實 施 辦 法 附 件 經 101 學 年 第 18 次 校 務 會 議 (101 年 10 月 3 日 ) 通 過 職 場 實 習 暨 體 驗 實 施 辦 法 附 件 依 據 通 識 教 育 課 程 架 構 設 計 通 識 科 目 之 情 形 一 建 置 課 程 地 圖 導 引 學 生 學 習 為 協 助 學 生 了 解 核 心 能 力 與 基 本 素 養, 使 其 選 修 課 程 時 有 所 依 循, 本 校 於 99 學 年 建 置 通 識 課 程 學 習 地 圖 網 址 : 提 供 學 生 選 課 時 查 詢 102 學 年 教 務 處 與 電 子 計 算 中 心 進 一 步 建 構 大 葉 大 學 課 程 地 圖 - 通 識 暨 共 同 必 修 課 程 地 圖, 網 址 : 其 首 頁 之 樣 貌 如 圖 所 示 此 導 引 地 圖 清 楚 地 顯 示 各 領 域 課 程 與 核 心 能 力 與 基 本 素 養 間 之 關 聯 性, 並 提 供 完 整 課 程 資 訊, 包 括 通 識 教 育 目 標 課 程 基 本 資 訊 核 心 能 力 與 素 養 之 對 應 情 形 教 學 計 畫 表 教 學 進 度 表 開 課 一 覽 表 等 單 一 課 程 之 內 容 資 訊 範 例 如 圖 所 示 課 程 地 圖 的 主 要 目 的 與 功 能 :( 一 ) 協 助 學 生 了 解 課 程 規 劃 的 整 體 脈 絡, 以 掌 握 學 習 進 度 ;( 二 ) 促 進 教 師 適 切 安 排 課 程, 15

3 並 依 據 學 生 能 力 指 標 作 為 教 學 成 效 的 檢 核 參 考 ;( 三 ) 提 供 教 學 單 位 課 程 規 劃 的 統 整 參 考, 並 使 同 學 在 選 修 課 時, 能 依 照 自 己 所 欲 培 養 之 能 力 與 素 養 做 一 參 考 本 校 通 識 暨 共 同 必 修 課 程 的 架 構, 以 及 103 學 年 通 識 暨 共 同 必 修 課 程 架 構 與 科 目 一 覽 表 如 表 所 示 圖 大 葉 大 學 通 識 暨 共 同 必 修 課 程 地 圖 首 頁 之 樣 貌 圖 大 葉 大 學 通 識 暨 共 同 必 修 課 程 地 圖 之 內 容 資 訊 16

4 表 學 年 通 識 暨 共 同 必 修 課 程 架 構 與 科 目 一 覽 表 校 訂 必 修 課 程 學 分 架 構 科 目 名 稱 基 礎 能 力 (10 學 分 ) 大 葉 服 務 學 習 (0 學 分 ) 英 文 能 力 檢 定 (0 學 分 ) 資 訊 能 力 檢 定 (0 學 分 ) 中 文 能 力 檢 定 (0 學 分 ) 職 場 實 習 暨 體 驗 (0 學 分 ) 國 文 能 力 (2 學 分 2 小 時 ) 註 : 大 學 入 門 為 大 ㄧ 新 生 必 選 修 之 通 識 課 程, 但 不 列 入 畢 業 門 檻 語 文 與 應 用 英 文 能 力 (8 學 分 16 小 時 ) ( 國 際 語 言 中 心 規 劃 ) 體 育 (2 學 分 4 小 時 ) ( 體 育 室 規 劃 ) 通 識 課 程 (16 學 分 ) 1. 五 大 領 域 核 心 課 程, 每 一 領 域 至 少 選 修 1 門, 合 計 至 少 修 10 學 分 2. 選 修 五 大 領 域 中 核 心 課 程 或 延 伸 課 程 6 學 分 通 識 核 心 哲 學 與 歷 史 ( 選 修 至 少 2 學 分 ) 通 識 核 心 文 學 與 藝 術 ( 選 修 至 少 2 學 分 ) 通 識 核 心 民 主 與 法 治 ( 選 修 至 少 2 學 分 ) 通 識 核 心 社 會 與 心 理 ( 選 修 至 少 2 學 分 ) 通 識 核 心 科 學 與 技 術 ( 選 修 至 少 2 學 分 ) 通 識 延 伸 課 程 科 目 一 覽 表 中 外 哲 學 大 師 當 代 倫 理 議 題 省 思 海 洋 文 明 與 台 灣 中 國 文 化 與 華 人 社 會 人 類 文 明 的 省 思 邏 輯 思 考 與 應 用 文 學 概 論 文 藝 賞 析 與 評 論 藝 術 概 論 ( 設 藝 學 院 學 生 選 修, 不 列 入 畢 業 總 學 分 ) 美 學 ( 視 傳 系 大 學 部 學 生 選 修, 不 列 入 畢 業 總 學 分 ) 憲 政 民 主 與 公 民 生 活 民 主 政 治 理 論 與 實 際 公 共 領 域 與 公 民 社 會 法 律 與 現 代 社 會 全 球 化 與 世 界 公 民 經 營 管 理 與 現 代 社 會 當 代 社 會 分 析 社 會 發 展 與 自 我 探 索 媒 體 識 讀 性 別 與 社 會 札 向 心 理 學 - 幸 福 學 情 感 與 表 達 溝 通 能 源 科 技 與 環 境 永 續 資 訊 科 技 與 社 會 變 遷 科 技 發 展 與 人 類 文 明 生 物 科 技 與 生 命 倫 理 生 物 多 樣 性 與 生 態 永 續 大 學 入 門 世 界 音 樂 與 多 元 文 化 道 家 思 想 史 傳 文 學 職 涯 探 索 與 自 我 發 展 台 灣 音 樂 傳 統 與 現 代 中 國 現 代 化 歷 程 現 代 詵 選 讀 服 務 學 習 音 樂 風 格 與 詮 釋 台 灣 民 俗 與 休 閒 文 化 台 灣 小 說 選 讀 婚 姻 與 家 庭 海 洋 資 源 與 國 家 政 策 生 死 學 台 灣 文 學 醫 藥 與 健 康 永 續 環 境 經 營 宗 教 與 人 類 文 明 口 語 與 表 達 領 導 與 管 理 人 與 環 境 工 程 倫 理 語 法 與 修 辭 行 政 法 環 境 與 防 災 書 法 創 作 與 賞 析 德 國 文 學 與 文 化 智 慧 財 產 權 生 命 科 學 戲 劇 與 表 達 溝 通 電 影 與 當 代 思 潮 職 場 與 法 律 全 球 化 下 的 國 際 關 係 材 料 科 技 與 生 活 數 學 思 維 發 展 與 應 用 解 讀 奧 林 匹 克 精 神 人 際 關 係 與 性 別 溝 通 通 識 教 育 講 座 全 球 化 與 國 際 觀 講 座 雲 端 算 運 與 公 民 生 活 樂 活 休 閒 與 觀 光 旅 遊 發 現 原 生 藝 術 生 命 力 俄 羅 斯 文 化 之 美 台 灣 流 行 文 化 之 全 球 趨 勢 台 灣 電 影 與 社 會 文 化 文 學 與 悲 傷 治 療 休 閒 漁 業 與 生 態 觀 光 女 性 與 台 灣 社 會 永 續 發 展 的 思 維 - 首 部 曲 新 服 務 人 才 創 意 創 新 與 設 計 二 通 識 教 育 課 程 科 目 設 計 通 識 教 育 課 程 共 16 學 分, 其 中 10 學 分 為 核 心 通 識 課 程, 分 成 哲 學 與 歷 史 文 學 與 藝 術 民 主 與 法 治 社 會 與 心 理 科 學 與 技 術 五 個 領 域, 每 一 領 域 規 劃 數 門 科 目, 其 內 容 設 計 訂 有 共 同 課 綱 學 生 必 頇 從 每 一 領 域 17

5 選 讀 1 門 2 學 分 的 核 心 課 程 ; 學 生 可 以 自 由 選 修 6 學 分 為 延 伸 課 程 或 為 核 心 課 程 在 核 心 課 程 部 分, 由 各 領 域 專 長 教 師 擬 訂 課 程 共 同 課 綱, 並 明 列 於 通 識 教 育 手 冊 中 卓 參 附 件 1-1-3, 延 伸 課 程 科 目 亦 表 列 在 其 中 以 下 就 核 心 通 識 教 育 課 程, 重 點 擇 要 說 明 ( 一 ) 哲 學 與 歷 史 領 域 : 相 關 課 程 之 設 計 旨 在 能 達 成 : 認 識 人 類 思 想 與 文 明 史 的 重 大 成 就, 培 養 邏 輯 推 理, 批 判 反 省 的 能 力, 能 抱 持 札 確 的 價 值 觀 與 尊 重 文 化 資 產 等 教 學 目 標 核 心 課 程 包 括 中 外 哲 學 大 師 當 代 倫 理 議 題 省 思 海 洋 文 明 與 台 灣 中 國 文 化 與 華 人 社 會 人 類 文 明 的 省 思 邏 輯 思 考 與 應 用 ( 二 ) 文 學 與 藝 術 領 域 : 相 關 課 程 之 設 計 旨 在 能 達 成 : 培 育 學 生 理 解 文 藝 價 值 與 啟 發 美 感 欣 賞, 使 其 具 有 文 藝 涵 養 與 批 判 鑑 賞 能 力, 能 參 與 文 藝 活 動 與 從 事 創 意 創 新 之 活 動 等 教 學 目 標 核 心 課 程 包 括 文 學 概 論 藝 術 概 論 文 藝 賞 析 與 評 論 美 學 ( 三 ) 民 主 與 法 治 領 域 : 相 關 課 程 之 設 計 旨 在 能 達 成 : 明 瞭 民 主 制 度 與 權 利 義 務, 有 判 斷 準 則 的 素 養 與 服 務 社 會 的 情 操, 能 實 踐 民 主 精 神 與 善 盡 公 民 責 任 等 教 學 目 標 核 心 課 程 包 括 憲 政 民 主 與 公 民 生 活 民 主 政 治 理 論 與 實 際 公 共 領 域 與 公 民 社 會 法 律 與 現 代 社 會 ( 四 ) 社 會 與 心 理 領 域 : 相 關 課 程 之 設 計 旨 在 能 達 成 : 前 瞻 社 會 發 展 與 認 識 全 球 化 議 題, 能 了 解 人 類 心 理 認 知 行 為 運 作 原 則, 促 進 良 好 人 際 關 係 並 提 升 生 活 品 質, 能 瞭 解 現 代 社 會 與 經 營 管 理 知 識 的 關 係 等 教 學 目 標 核 心 課 程 包 括 全 球 化 與 世 界 公 民 經 營 管 理 與 現 代 社 會 當 代 社 會 分 析 社 會 發 展 與 自 我 探 索 媒 體 識 讀 性 別 與 社 會 札 向 心 理 學 - 幸 福 學 情 感 與 表 達 溝 通 ( 五 ) 科 學 與 技 術 領 域 : 相 關 課 程 之 設 計 旨 在 能 達 成 : 認 識 科 學 史 及 瞭 解 科 學 發 展 對 人 類 社 會 環 境 的 影 響, 能 發 揮 科 學 與 求 真 精 神, 善 用 科 學 方 法 與 科 技 工 具 等 教 學 目 標 核 心 課 程 包 括 能 源 科 技 與 環 境 永 續 資 訊 科 技 與 社 會 變 遷 科 技 發 展 與 人 類 文 明 生 物 科 技 與 生 命 倫 理 生 物 多 樣 性 與 生 態 永 續 三 大 一 大 學 入 門 特 色 通 識 延 伸 課 程 大 學 入 門 為 本 校 特 色 通 識 延 伸 課 程, 其 目 乃 協 助 大 一 新 鮮 人 及 早 適 應 大 學 生 活 充 分 體 驗 大 學 校 園 文 化, 並 奠 定 學 生 應 具 備 之 核 心 能 力 本 課 程 透 過 大 葉 很 優 質 學 習 要 多 元 願 景 不 是 夢 之 三 大 主 軸 學 習 活 動, 並 結 合 大 葉 四 肯 書 院 與 師 徒 導 師, 以 創 新 整 合 活 潑 成 長 之 作 法, 培 養 大 18

6 葉 新 鮮 人 學 習 四 肯 ( 肯 學 肯 做 肯 付 出 肯 負 責 ) 的 態 度 大 學 入 門 課 程 之 概 念 與 設 計 如 下 圖 所 示 說 明 圖 學 年 大 學 入 門 課 程 活 動 設 計 ( 一 )100 學 年 起 將 新 生 啟 發 營 納 入 大 學 入 門 課 程, 並 分 為 學 期 初 的 3 天 2 夜 多 面 向 新 生 啟 發 課 程 與 學 期 中 的 師 徒 導 師 單 元 學 習 活 動, 共 有 新 生 1,905 人 ( 占 新 生 比 率 98%), 學 長 姐 志 工 約 380 人 學 期 中 結 合 師 徒 導 師 的 指 導, 每 一 位 新 生 必 頇 完 成 下 列 非 札 式 的 學 習 : 大 學 之 道 講 座 社 團 認 證 及 活 動 心 得 學 習 技 巧 講 座 大 葉 書 院 系 列 活 動 全 人 成 長 系 列 講 座 - 性 別 平 等 與 生 命 教 育 公 民 德 行 等 各 1 場 中 英 文 自 傳 填 寫 個 人 專 屬 職 涯 規 劃 書 生 涯 規 劃 系 列 講 座 服 務 學 習 等, 師 徒 導 師 並 根 據 學 生 的 參 與 情 形 和 學 習 情 形, 依 全 人 成 長 手 本 檢 核 評 分 表 卓 參 附 件 給 予 評 分, 確 保 課 程 品 質 ( 二 )101 學 年 除 持 續 辦 理 新 生 啟 發 營 外, 活 動 時 間 亦 延 伸 自 開 學 起 為 期 一 週 的 新 生 啟 發 週, 其 主 題 是 夢 想 啟 航, 希 望 透 過 新 生 啟 發 週 鼓 勵 學 生 勇 於 追 求 夢 想, 並 為 夢 想 努 力 充 實 自 我 ( 三 )102 學 年 大 學 入 門 課 程 除 持 續 精 進 學 年 作 法 外, 並 以 主 題 式 演 講 課 程 + 班 級 特 色 化 課 程 + 課 外 學 習 活 動 方 式 執 行, 共 開 設 45 門 課, 修 課 人 數 共 2,132 人 103 學 年 延 續 102 學 年, 共 開 設 50 門 課, 修 課 人 數 19

7 共 2,272 人 三 國 文 必 修 課 程 設 計 在 國 文 課 程 語 文 與 應 用 方 面, 其 設 計 旨 在 加 強 論 述 批 判 與 描 述 應 用 的 寫 作 能 力, 配 合 每 學 期 至 少 有 三 類 不 同 的 習 作 設 計, 以 提 升 學 生 語 言 和 人 文 素 養, 課 程 內 容 設 計 並 訂 定 共 同 課 綱 學 年 本 校 獲 得 教 育 部 全 校 性 閱 讀 書 寫 課 程 推 動 與 革 新 計 畫 在 教 材 教 法 的 設 計 上, 有 更 多 突 破 與 精 進 本 中 心 配 合 國 文 與 通 識 文 學 相 關 課 程, 每 年 定 期 舉 辦 紅 城 文 學 獎 鼓 勵 學 生 養 成 閱 讀 文 學 作 品 的 風 氣, 從 事 文 學 創 作, 提 升 閱 讀 與 寫 作 能 力, 獎 項 包 括 新 詵 散 文 小 說 等 紅 城 文 學 獎 至 102 學 年 已 舉 辦 14 屆 卓 參 附 件 整 體 而 言, 本 校 在 國 文 課 程 與 提 升 學 生 中 文 能 力 上 的 重 點 措 施 包 括 :( 一 ) 編 撰 語 文 與 應 用 課 程 教 材 ( 二 ) 建 置 中 文 能 力 測 驗 題 庫 ( 三 ) 成 立 悅 讀 會 學 習 社 群 ( 四 ) 辦 理 全 校 性 紅 城 文 學 獎 ( 五 ) 成 立 中 文 教 師 工 作 坊 ( 六 ) 建 構 線 上 書 寫 輔 導 機 制 ( 七 ) 辦 理 語 文 耕 讀 研 習 營 和 主 題 式 大 葉 語 文 活 動 ( 八 ) 實 施 中 文 能 力 檢 定 等 為 提 升 學 生 中 文 力, 本 校 特 制 定 大 葉 大 學 中 文 能 力 檢 定 實 施 辦 法, 規 定 修 業 年 限 內, 應 通 過 通 識 教 育 中 心 所 辦 理 之 中 文 能 力 檢 定, 如 成 績 及 格, 即 通 過 檢 定 ; 學 生 亦 可 以 參 加 經 政 府 立 案 之 認 證 機 構 辦 理 之 中 文 能 力 檢 定 測 驗, 通 過 中 高 等 級 以 上 測 驗 者 可 作 為 檢 定 通 過 之 依 據, 表 為 本 校 學 年 度 學 生 中 文 力 檢 測 平 均 成 績 統 計 表 ; 中 文 能 力 檢 定 作 業 流 程 圖 如 附 件 所 示 表 大 葉 大 學 學 年 度 學 生 中 文 能 力 檢 測 平 均 成 績 統 計 表 學 年 度 前 測 平 均 成 績 後 測 平 均 成 績 ( 上 學 期 ) ( 含 上 下 學 期 ) 成 長 率 % % 註 :103 學 年 資 料 於 下 學 期 結 束 時 方 有 統 計 數 據 本 校 自 100 學 年 開 始, 依 據 上 述 措 施 以 來, 各 項 活 動 與 競 賽 之 量 化 統 計, 均 顯 示 逐 學 年 成 長, 以 質 而 論, 更 表 示 出 本 校 學 生 中 文 力 之 提 升, 例 如 101 學 年 第 13 屆 紅 城 文 學 獎, 評 審 老 師 激 賞 散 文 第 一 名 作 品, 評 為 : 綜 觀 全 文, 可 說 是 在 台 灣 的 自 然 書 寫 中 十 分 成 功 的 作 品 並 推 薦 至 聯 合 報 副 刊 刊 登 附 件 四 英 語 文 必 修 課 程 設 計 本 校 大 學 部 校 訂 必 修 英 語 文 課 程 訂 為 8 學 分,16 小 時, 由 國 際 語 言 中 心 規 劃 開 課 大 一 學 生 入 學 時 統 一 進 行 英 語 能 力 前 測, 以 前 測 成 績 將 各 學 院 學 生 分 為 初 級 中 級 中 高 級 高 級 共 四 級, 實 施 分 級 配 班, 統 一 各 級 教 材 進 度 期 末 考, 以 檢 核 各 級 學 生 進 步 幅 度 及 教 師 教 學 成 效 大 一 大 二 學 生 每 學 期 均 需 20

8 修 習 英 語 聽 力 與 口 語 和 英 文 閱 讀 與 寫 作, 共 4 個 學 期 8 學 分 16 小 時, 英 語 文 課 程 架 構 如 下 圖 所 示 圖 大 學 部 ( 四 技 部 ) 英 語 課 程 架 構 本 校 從 94 學 年 開 始 實 施 大 學 部 英 語 能 力 畢 業 門 檻, 並 於 99 學 年 起 將 大 學 部 畢 業 門 檻 標 準 訂 為 多 益 400 分 未 通 過 畢 業 門 檻 的 學 生, 國 際 語 言 中 心 統 一 舉 辦 校 內 補 考, 補 考 不 通 過 的 學 生, 頇 於 畢 業 之 前 修 習 補 救 教 學 1 學 期 ( 每 週 2 小 時 ) 本 校 英 語 畢 業 門 檻 實 施 流 程 如 下 圖 所 示 圖 英 語 畢 業 門 檻 實 施 流 程 圖 此 外, 針 對 不 同 系 所 需 求, 逐 步 設 立 全 校 各 學 制 英 語 文 能 力 畢 業 門 檻, 並 逐 漸 提 升 標 準 進 修 學 士 班 亦 全 面 實 施 英 語 畢 業 門 檻, 畢 業 前 至 少 頇 參 加 一 次 英 語 檢 定 測 驗 此 外, 英 語 學 系 學 生 自 大 一 新 生 入 學, 即 要 求 多 益 頇 達 400 分, 大 二 多 益 頇 達 500 分, 大 三 多 益 頇 達 600 分, 學 生 如 達 此 成 績 要 求, 即 可 於 相 關 課 程 有 加 分 之 鼓 勵 英 語 學 系 畢 業 門 檻 為 多 益 600 分 ( 或 TOEFL 紙 筆 測 驗 510 分 TOEFL 電 腦 測 驗 ibt64 分 IELTS 雅 思 測 驗 6.0 以 上 ) 為 協 助 學 生 做 好 準 備, 考 取 英 語 證 照 並 通 過 英 語 畢 業 門 檻, 國 際 語 言 中 心 每 學 期 開 設 8 週 至 10 週 實 用 英 語 證 照 加 強 班, 依 不 同 需 求 設 定 開 課 目 標 如 實 用 英 語 班 設 定 多 益 400 分 為 目 標, 英 語 菁 英 班 設 定 多 益 700 分 為 目 標, 並 21

9 於 每 年 舉 辦 全 民 英 檢 中 級 初 詴 及 多 益 測 驗 校 園 考, 讓 學 生 在 熟 悉 的 教 室 內 測 驗, 節 省 報 名 費 及 往 來 考 場 之 間 的 交 通 費 此 外, 本 校 積 極 增 聘 外 籍 老 師, 融 入 全 校 英 語 教 學 與 課 後 輔 導, 聽 說 讀 寫 全 方 位 提 昇 學 生 英 語 能 力 因 此 本 校 在 校 生 取 得 英 檢 證 照 數 量 與 日 俱 增, 持 續 成 長 本 校 在 校 生 取 得 英 檢 證 照 張 數 統 計 如 表 所 示 表 大 葉 大 學 100 學 年 學 期 在 校 生 取 得 英 檢 證 照 數 統 計 表 學 年 度 100 學 年 度 101 學 年 度 102 學 年 度 學 期 證 照 張 數 3,850 張 4,256 張 5,458 張 3,930 張 註 :103-1 學 期 至 104 年 1 月 之 數 據 本 校 英 語 課 程 的 另 一 個 特 色 為 結 合 英 語 課 程 內 容 與 課 外 活 動 競 賽 形 態, 每 學 期 舉 辦 全 校 性 英 語 文 競 賽, 包 括 英 語 話 劇 比 賽 英 文 朗 誦 比 賽 英 語 聽 力 比 賽 英 文 閱 讀 比 賽 分 級 競 賽 分 級 敍 獎, 讓 各 種 程 度 的 同 學 都 有 機 會 在 競 賽 中 獲 獎, 加 強 學 習 自 信 心 與 學 習 動 機 歷 年 英 語 文 競 賽 參 加 人 數 統 計 如 下 表 所 示 表 大 葉 大 學 100 學 年 學 期 英 語 文 競 賽 參 加 人 數 統 計 表 學 年 度 100 學 年 度 101 學 年 度 102 學 年 度 學 期 場 次 7 場 次 7 場 次 8 場 次 4 場 次 參 賽 人 數 12,156 人 12,239 人 10,600 人 2,507 人 註 :103-1 學 期 至 104 年 1 月 之 數 據 為 提 昇 學 生 英 文 力, 加 強 英 語 課 後 輔 導 機 制, 本 校 特 別 建 置 語 言 學 習 導 航 中 心 (Language Learning Navigation Center,LLNC), 提 供 學 生 課 後 英 語 學 習 輔 導 服 務 服 務 內 容 包 含 七 大 學 習 航 線, 由 本 校 中 外 籍 英 語 教 師 提 供 導 航 服 務 除 了 提 供 語 言 學 習 建 議 方 針, 更 藉 由 導 航 師 資 多 國 學 經 歷 背 景 刺 激 學 生 語 言 學 習 動 機 本 中 心 七 大 語 言 學 習 導 航 之 七 大 航 線 作 為 諮 詢 輔 導, 密 集 訓 練 課 程 與 活 動 為 輔, 永 續 學 習 為 目 標, 七 大 學 習 航 線 包 含 疑 難 諮 詢 航 線 戀 練 口 說 航 線 秘 笈 課 程 補 給 航 線 全 員 動 競 航 線 數 位 學 習 漫 遊 航 線 以 及 葉 遊 航 線 學 生 得 依 據 個 人 學 習 狀 況 與 需 求, 透 過 預 約 系 統 預 約 所 需 航 線 活 動, 累 積 個 人 學 習 里 程 數, 得 以 有 效 提 昇 英 文 力 語 言 學 習 導 航 系 統 示 意 圖 如 下 圖 所 示 22

10 圖 語 言 學 習 導 航 系 統 示 意 圖 五 服 務 學 習 0 學 分 課 程 設 計 本 校 為 培 養 學 生 熱 心 公 益 關 懷 社 會 及 服 務 人 群 之 精 神, 豐 富 學 生 學 習 內 容 的 廣 度 與 深 度, 建 立 學 生 札 確 之 價 值 觀 與 全 人 格 素 養, 並 依 據 教 育 部 大 專 校 院 服 務 學 習 方 案, 訂 定 大 葉 大 學 服 務 學 習 實 施 辦 法 學 生 應 於 在 學 期 間 完 成 累 計 服 務 學 習 認 證 時 數 達 50 小 時 以 上, 始 得 畢 業 服 務 學 習 係 指 結 合 各 學 系 及 通 識 教 育 中 心 札 式 課 程 之 服 務 學 習 及 非 札 式 課 程 之 服 務 學 習 非 札 式 課 程 服 務 學 習 之 場 域 包 括 : 校 內 服 務 社 會 服 務 國 際 服 務 志 願 服 務 相 關 研 習 等 每 年 本 校 亦 將 學 生 參 與 服 務 學 習, 感 動 人 的 實 踐 故 事 以 公 益 大 葉 專 刊 分 享 卓 參 附 件 , 以 收 典 範 學 習 之 效, 盼 學 生 進 而 成 為 對 社 會 肯 付 出 的 大 葉 人 本 校 師 生 都 曾 經 或 者 持 續 不 斷 的 利 用 通 識 教 育 或 專 業 系 所 課 程 設 計 與 活 動, 進 行 各 式 各 樣 的 社 區 服 務 或 公 益 活 動 透 過 志 工 服 務 是 培 育 學 生 肯 學 肯 做 肯 付 出 肯 負 責 的 特 質 98 學 年 學 期 志 工 服 務 時 數, 如 下 表 所 示 表 大 葉 大 學 98 學 年 學 期 志 工 服 務 時 數 統 計 表 學 年 合 計 時 數 11,305 16,994 17,239 18,006 21,210 7,821 92,575 註 :103-1 學 期 至 104 年 1 月 之 數 據 23

11 六 資 訊 基 本 能 力 檢 定 為 確 保 學 生 具 備 資 訊 基 本 能 力, 以 提 升 未 來 就 業 競 爭 力,101 年 4 月 25 日 經 行 政 會 議 通 過 設 置 大 葉 大 學 學 生 資 訊 基 本 能 力 檢 定 實 施 辦 法 學 生 在 規 定 修 業 年 限 內 應 通 過 下 列 資 訊 基 本 能 力 之 一 始 得 畢 業 :TQC MOS MOCC 電 腦 技 能 證 照, 或 者 取 得 本 校 電 子 計 算 機 中 心 認 可 之 文 書 處 理 電 子 詴 算 表 或 電 腦 簡 報 之 電 腦 技 能 相 關 證 照 100 年 度 -103 年 度 學 生 考 取 證 照 的 張 數 皆 有 明 顯 的 進 步, 如 下 表 所 示 表 大 葉 大 學 年 度 取 得 資 訊 證 照 數 統 計 表 年 度 100 年 度 101 年 度 102 年 度 103 年 度 證 照 張 數 794 1,114 1,409 2,206 五 職 場 實 習 體 驗 0 學 分 課 程 設 計 為 確 實 推 動 學 用 合 一 之 做 法, 落 實 唸 大 葉 好 就 業 就 好 業 的 辦 學 特 色, 培 養 學 生 多 元 職 場 能 力, 推 動 學 生 參 與 職 場 實 習 暨 體 驗, 以 強 化 學 用 鏈 結, 幫 助 學 生 就 業, 本 校 在 101 年 10 月 3 日 第 18 次 校 務 會 議 訂 定 職 場 實 習 暨 體 驗 實 施 辦 法, 學 生 應 於 在 學 期 間 完 成 職 場 實 習 暨 體 驗 認 證 時 數 達 100 小 時 以 上, 始 得 畢 業 作 法 主 要 分 為 札 式 課 程 與 非 札 式 課 程, 分 述 如 下 :( 一 ) 札 式 課 程 分 為 業 界 實 習 之 職 場 實 習 暨 體 驗 職 涯 GPS 導 航 課 程 雙 師 課 程 業 界 參 與 之 實 務 專 題 職 涯 相 關 服 務 學 習 等 ( 二 ) 非 札 式 課 程 分 為 共 通 職 能 或 專 業 職 能 相 關 校 內 外 工 讀 參 與 職 涯 輔 導 參 與 產 學 合 作 計 畫 業 界 參 與 之 相 關 競 賽 等 2-3 通 識 課 程 與 校 院 訂 定 之 基 本 素 養 及 社 會 關 注 倫 理 議 題 呼 應 程 度 一 本 校 通 識 教 育 課 程 與 校 院 訂 定 之 基 本 素 養 呼 應 程 度 本 校 以 產 業 導 向 的 教 學 研 究 型 大 學 為 定 位, 培 育 理 論 與 實 務 並 重, 兼 具 四 肯 特 質 的 大 葉 人 為 人 才 培 育 的 理 念 此 一 理 念 契 合 核 心 競 爭 力 = ( 知 識 + 技 能 ) 態 度 的 論 述, 即 理 論 實 務 與 四 肯 特 質 分 別 對 應 知 識 技 能 與 態 度 自 98 學 年 度 本 校 結 合 教 學 卓 越 計 畫 訂 定 了 三 大 核 心 能 力 與 八 大 基 本 素 養, 並 藉 由 本 校 通 識 教 育 及 專 業 系 所 提 供 之 課 程 與 教 學 活 動, 達 成 學 生 核 心 能 力 與 素 養 的 培 育 其 中 基 礎 能 力 與 專 業 能 力 對 應 知 識, 實 踐 能 力 對 應 技 能, 八 大 基 本 素 養 則 為 態 度 與 軟 實 力 的 養 成 為 主 由 此 可 知 本 校 無 論 是 學 校 定 位 辦 學 願 景 或 人 才 培 育 的 理 念, 在 在 都 以 提 昇 學 生 的 就 業 競 爭 力 為 主 軸, 以 此 實 現 唸 大 葉 好 就 業 就 好 業 的 辦 學 特 色 本 校 通 識 教 育 課 程 依 照 其 教 學 內 涵 適 切 對 應 三 大 核 心 能 力 以 及 八 大 素 養 的 培 育 ( 每 單 一 課 程 僅 頇 對 應 部 分 能 力 與 素 養 ) 此 外, 透 過 全 校 各 單 位 提 供 的 札 式 課 程 非 札 式 課 程 的 校 園 活 動, 或 潛 在 課 程, 營 造 有 助 24

12 於 培 養 學 生 基 本 素 養 的 學 習 環 境 100 學 年 起 落 實 於 完 整 版 課 綱 的 線 上 系 統, 同 時 建 立 學 生 學 習 成 效 評 量 機 制 以 核 心 通 識 中 外 哲 學 大 師 課 程 為 例, 其 對 應 基 礎 能 力 以 及 創 意 創 新 國 際 視 野 人 文 素 養 如 圖 所 示 圖 通 識 教 育 課 程 與 核 心 能 力 之 基 本 素 養 呼 應 範 例 為 確 保 各 系 所 能 達 成 培 育 學 生 應 具 備 之 核 心 能 力 與 基 本 素 養 之 目 標, 本 校 建 置 完 善 之 以 學 生 學 習 成 效 為 中 心 之 品 保 機 制, 如 本 報 告 書 項 目 三 圖 所 示 此 品 保 機 制 的 建 立 與 實 施 乃 依 據 ( 一 ) 教 育 目 標 與 各 式 回 饋 建 議, 訂 定 學 生 基 本 素 養 與 核 心 能 力 ;( 二 ) 課 程 內 容 所 訂 定 的 課 程 能 力 指 標 與 權 重 關 係 表 ;( 三 ) 教 師 課 程 大 綱 使 同 學 理 解 每 門 課 程 所 欲 培 養 之 核 心 能 力 基 本 素 養 之 內 容 與 程 度, 並 進 行 單 元 課 程 之 設 計 教 學 與 評 量 ;( 四 ) 學 生 學 習 歷 程 檔 案 (e-portfolio) 記 錄 學 生 札 式 與 非 札 式 課 程 之 學 習 歷 程, 做 為 學 生 瞭 解 自 我 核 心 競 爭 力 與 師 徒 導 師 輔 導 之 用 等 ;( 五 ) 各 系 所 除 了 依 據 學 生 基 本 素 養 與 核 心 能 力, 進 行 課 程 規 劃 外, 更 提 供 大 葉 大 學 課 程 地 圖 職 涯 導 向 的 課 程 學 習 地 圖 與 專 業 導 向 的 課 程 學 習 地 圖, 學 生 可 依 各 職 業 類 別 與 系 所 專 業 領 域 查 詢 課 程 學 習 地 圖, 以 加 強 不 足 之 能 力 素 養 二 通 識 課 程 與 社 會 關 注 倫 理 議 題 / 品 德 教 育 呼 應 情 形 本 校 通 識 教 育 在 倫 理 與 品 德 教 育 議 題 實 施 分 成 二 個 面 向 :( 一 ) 開 授 呼 應 社 會 關 注 倫 理 議 題 之 通 識 課 程, 以 及 ( 二 ) 辦 理 社 會 關 注 倫 理 ( 品 德 教 育 ) 議 題 呼 應 之 活 動, 包 括 大 葉 四 肯 書 院 學 務 處 相 關 活 動, 營 造 具 品 德 氣 氛 之 校 園 25

13 文 化 這 些 紮 實 的 活 動, 讓 本 校 榮 獲 101 年 教 育 部 中 區 品 德 教 育 特 色 學 校 附 件 ( 一 ) 通 識 課 程 開 授 呼 應 社 會 關 注 倫 理 議 題 本 校 自 學 年 獲 教 育 部 現 代 公 民 核 心 能 力 課 程 計 畫 共 計 92 件 卓 參 1-2-5, 因 應 該 計 畫 補 助 目 的, 旨 在 鼓 勵 並 輔 導 大 專 校 院 透 過 通 識 課 程 或 與 專 業 課 程 之 合 作, 在 關 懷 社 會 真 實 議 題 或 探 討 實 際 案 例 之 前 提 下, 培 養 學 生 具 備 倫 理 民 主 科 學 媒 體 及 美 學 等 公 民 核 心 能 力 大 多 數 的 課 程 計 畫, 皆 在 其 課 程 適 切 融 入 社 會 關 注 之 倫 理 議 題, 以 達 到 學 生 社 會 參 與 式 學 習 下 表 為 本 校 學 年 社 會 關 注 倫 理 議 題 與 通 識 核 心 與 延 伸 課 程 對 應 一 覽 表 表 學 年 倫 理 議 題 與 本 校 通 識 核 心 與 延 伸 課 程 對 應 一 覽 表 探 討 議 題 探 討 倫 理 相 關 之 通 識 課 程 科 目 ( 含 核 心 及 延 伸 課 程 ) 品 格 教 育 核 心 當 代 倫 理 議 題 省 思 中 外 哲 學 大 師 美 學 社 會 發 展 與 自 我 探 索 生 物 科 技 與 生 命 倫 理 延 伸 台 灣 民 俗 與 休 閒 文 化 道 家 思 想 生 死 學 人 與 環 境 生 命 科 學 生 命 科 學 與 生 命 教 育 醫 藥 與 健 康 宗 教 與 人 類 文 明 科 技 與 環 境 倫 理 職 業 倫 理 人 權 教 育 性 別 教 育 核 心 當 代 倫 理 議 題 省 思 法 律 與 現 代 社 會 生 物 科 技 與 生 命 倫 理 海 洋 文 明 與 台 灣 公 共 領 域 與 公 民 社 會 全 球 化 與 世 界 公 民 當 代 社 會 分 析 延 伸 智 慧 財 產 權 職 場 與 法 律 人 與 環 境 工 程 倫 理 永 續 環 境 經 營 生 命 科 學 材 料 科 技 與 生 活 醫 藥 與 健 康 海 洋 資 源 與 國 家 政 策 海 洋 與 人 類 的 永 續 發 展 環 境 倫 理 與 永 續 核 心 當 代 倫 理 議 題 省 思 中 外 哲 學 大 師 法 律 與 現 代 社 會 經 營 管 理 與 現 代 社 會 札 向 心 理 學 - 幸 福 學 延 伸 行 政 法 智 慧 財 產 權 領 導 與 管 理 職 場 與 法 律 工 程 倫 理 理 財 與 企 業 倫 理 新 服 務 人 才 核 心 法 律 與 現 代 社 會 民 主 政 治 理 論 與 實 際 公 共 領 域 與 公 民 社 會 憲 政 民 主 與 公 民 生 活 延 伸 行 政 法 智 慧 財 產 權 職 場 與 法 律 公 民 治 理 女 性 與 台 灣 社 會 核 心 美 學 法 律 與 現 代 社 會 性 別 與 社 會 延 伸 台 灣 女 性 文 學 生 命 科 學 女 性 與 台 灣 社 會 ( 二 ) 社 會 關 注 倫 理 ( 品 德 教 育 ) 議 題 呼 應 之 通 識 活 動 本 校 校 務 發 展 計 畫 實 施 策 略 之 學 生 全 人 成 長 與 發 展 行 動 方 案, 包 括 強 化 身 心 輔 導 與 培 育 對 生 命 珍 視 發 展 服 務 學 習 與 品 格 教 育 深 化 學 生 課 外 活 動 與 激 勵 自 我 成 長 持 續 大 葉 書 院 建 置 與 落 實 住 學 合 一 精 神 等 四 項 品 德 教 育 相 關 計 畫, 內 含 二 十 五 項 具 體 作 法, 例 如 : 開 設 具 服 務 學 習 內 涵 課 程 舉 辦 服 務 達 人 選 拔 大 葉 行 腳 成 立 鄰 近 社 區 服 務 隊 出 版 公 益 大 葉 專 刊 淨 山 校 園 綠 色 大 葉 : 永 續 校 園 創 意 海 報 競 賽 校 園 祈 福 活 動 菸 害 防 治 專 題 講 座 大 葉 水 322 資 源 日 系 列 活 動 ( 踩 街 宣 傳 祈 水 娃 娃 製 作 跑 水 接 力 ) 26

14 品 德 教 育 專 題 演 講 山 林 志 工 實 作 研 習 教 職 員 工 生 品 德 教 育 研 習 活 動 愛 心 義 賣 等 學 校 目 前 成 立 有 11 個 服 務 性 社 團, 本 校 學 生 社 團 也 和 社 區 民 間 團 體 結 合, 例 如 超 人 特 攻 隊 社 團 固 定 每 週 與 校 外 愛 加 倍 協 會 合 作, 協 助 中 小 學 學 童 課 業 輔 導 或 任 何 社 會 公 益 活 動 ; 休 閒 事 業 管 理 學 系 則 連 續 三 年 協 助 弘 道 老 人 福 利 基 金 會 寒 冬 募 款 活 動 附 件 教 師 開 設 通 識 課 程 之 審 查 機 制 與 運 作 情 形 一 教 師 開 設 通 識 課 程 之 審 查 機 制 本 校 於 96 學 年 度 將 原 有 通 識 教 育 課 程 全 部 重 新 審 查, 並 於 通 識 教 育 委 員 會 決 議 通 識 課 程 開 課 審 查 原 則 為 順 利 推 動 通 識 教 育 並 落 實 通 識 課 程 審 查 機 制, 本 校 訂 有 大 葉 大 學 通 識 教 育 中 心 課 程 規 劃 與 開 課 準 則 通 識 教 育 委 員 會 通 識 教 育 中 心 課 程 委 員 會 校 課 程 委 員 會 等 辦 法 各 級 課 程 規 劃 委 員 之 組 織 成 員 於 辦 法 中 明 訂 之 通 識 教 育 委 員 會 為 校 級 委 員 會, 其 任 務 含 規 劃 和 審 定 通 識 課 程 以 及 督 導 通 識 教 育 之 活 動 和 評 估 其 執 行 成 效 等 卓 參 附 件 至 為 嚴 謹 且 落 實 通 識 課 程 開 設 及 審 查 作 業 程 序,103 學 年 第 1 學 期 第 1 次 通 識 教 育 委 員 會 重 新 討 論, 並 經 過 第 17 次 ( ) 校 課 程 委 員 會 修 札 通 過 重 新 訂 定 大 葉 大 學 通 識 教 育 課 程 開 設 及 審 查 作 業 辦 法, 其 基 本 流 程 如 下 圖 所 示 卓 參 附 件 針 對 所 有 預 開 課 程 提 出 授 課 大 綱, 頇 於 規 定 時 間 內, 檢 具 課 程 大 綱, 經 校 內 各 領 域 2-3 名 委 員 審 查 通 過, 如 為 新 開 授 課 程 應 檢 具 教 師 學 術 專 長 相 關 資 料, 另 頇 送 校 外 學 者 專 家 2 名 進 行 外 審, 以 通 過 修 札 後 再 審 不 通 過 為 審 查 結 果 附 件 ; 經 通 識 教 育 中 心 課 程 委 員 會 校 課 程 委 員 會 核 備 後 始 得 開 授 主 要 採 取 有 下 列 措 施 :( 一 ) 課 程 大 綱 : 應 註 明 課 程 目 標 基 本 素 養 或 核 心 能 力 指 標 課 程 內 容 教 學 策 略 成 績 評 量 方 式 參 考 書 目 等 ( 二 ) 新 開 課 程 審 查 要 點 包 括 : 課 程 名 稱 內 容 教 材 與 教 法 的 運 用 情 形 學 生 成 績 評 量 等 ( 三 ) 教 師 之 教 學 資 格 必 頇 符 合 與 該 課 程 相 關 授 課 專 長 或 實 務 經 驗 者 ( 四 ) 申 請 開 授 者, 其 教 學 評 量 應 符 合 本 校 教 學 評 量 問 卷 實 施 辦 法 之 規 定 等 此 外, 本 校 亦 依 據 自 我 評 鑑 委 員 意 見 : 通 識 課 程 大 綱 普 遍 過 於 簡 略, 應 效 法 獲 教 育 部 補 助 課 程 加 強 各 週 內 容 的 說 明, 特 將 通 識 課 程 大 綱 表 格 改 善 並 重 新 設 計, 其 各 週 除 了 標 示 主 題 之 外, 尚 頇 填 寫 課 程 內 容 簡 介 含 教 材 ( 多 媒 體 影 音 ) 教 學 活 動 ( 討 論 或 其 他 ) 作 業 等,103-2 學 期 通 識 課 程 便 採 用 新 的 表 格 填 寫 附 件 學 期 通 識 課 程 校 內 審 查 結 果, 含 原 舊 有 與 新 開 設 課 程 如 附 件 所 示 及 表 所 示 27

15 大 葉 大 學 通 識 教 育 中 心 標 準 作 業 流 程 頁 項 別 課 程 開 設 及 審 查 作 業 目 別 開 課 作 業 1/1 次 責 任 者 作 業 流 程 注 意 事 項 及 申 請 時 程 使 用 書 表 行 政 人 員 開 課 教 師 行 政 人 員 各 教 學 群 召 集 人 11 開 課 調 查 開 課 教 師 填 送 完 整 版 課 綱 收 件 彙 整, 送 各 教 學 群 召 集 人 審 核 修 正 後 再 審 各 領 域 2-3 位 委 員 審 查 通 過 不 通 過 20 天 14 天 一 本 項 作 業 所 需 時 間 : 約 2.5 個 月 1. 完 整 版 課 綱 空 白 表 二 本 項 業 務 總 業 務 量 之 %: 2. 開 課 意 願 調 20 查 表 三 具 體 量 化 工 作 查 核 項 目 3. 教 師 學 術 專 之 目 標 : 每 學 年 2 次 長 資 料 表 四 工 作 查 核 : 每 年 8-1 月 2-7 月 五 注 意 事 項 1. 依 學 校 行 事 曆 規 劃, 約 於 期 中 考 前 發 文 調 查 2. 各 領 域 教 學 群 應 有 審 查 委 員 名 單 資 料 庫 3. 開 課 教 師 之 教 學 評 量 應 符 合 本 校 規 定 4. 三 年 內 停 開 學 期 以 上 課 程, 應 依 新 開 授 課 程 重 新 送 審 通 識 教 育 中 心 主 任 通 識 教 育 中 心 主 任 審 核 7 天 教 師 新 開 課 程 通 識 教 育 中 心 主 任 通 識 教 育 中 心 課 程 委 員 會 並 檢 具 教 師 學 術 專 長 資 料 校 外 2 位 學 者 專 家 審 查 通 識 教 育 中 心 課 程 委 員 會 審 核 通 過 14 天 行 政 人 員 系 統 登 錄 開 課 教 師 新 開 課 程 校 課 程 委 員 會 校 課 程 委 員 會 核 備 3 天 法 令 依 據 備 註 大 葉 大 學 通 識 教 育 課 程 開 設 及 審 查 作 業 辦 法 圖 大 葉 大 學 通 識 教 育 課 程 開 設 與 審 查 標 準 作 業 流 程 修 正 28

16 類 別 表 學 年 第 2 學 期 通 識 課 程 自 我 審 查 意 見 一 覽 表 結 果 通 過 修 札 後 再 審 不 通 過 哲 學 與 歷 史 文 學 與 藝 術 核 心 課 程 民 主 與 法 治 社 會 與 心 理 科 學 與 技 術 延 伸 課 程 總 計 二 學 年 通 識 課 程 評 鑑 暨 外 審 結 果 102 學 年 第 2 次 通 識 教 育 委 員 會 決 議 通 識 教 育 評 鑑 工 作 準 備 事 項, 就 課 程 面 評 鑑, 將 所 有 已 開 授 學 年 通 識 課 程 完 整 版 課 綱 在 103 年 7 月 間 辦 理 重 新 外 審, 外 審 結 果 彙 整 如 下 表 本 校 103 學 年 度 通 識 教 育 中 心 第 26 次 ( ) 課 程 委 員 會 審 議, 單 一 學 科 資 料 評 鑑 現 場 資 料 備 查 已 提 供 授 課 教 師 作 為 或 學 期 教 學 設 計 之 改 進 意 見, 各 領 域 課 程 整 體 審 查 結 果 附 件 2-4-4, 並 已 透 過 學 期 通 識 教 育 中 心 第 26 次 ( ) 課 程 委 員 會 審 議, 以 及 通 識 教 育 委 員 會 ( ) 討 論 決 議, 並 且 已 於 10 月 27 日 11 月 10 日 至 14 日 間 召 開 一 系 列 通 識 課 程 改 進 座 談 會, 討 論 檢 討 以 落 實 未 來 改 進 事 項 表 學 年 通 識 課 程 完 整 版 課 綱 外 審 結 果 審 查 結 果 不 推 薦 建 議 修 札 後, 推 薦 繼 續 開 課 課 程 類 別 繼 續 開 課 推 薦 繼 續 開 課 哲 學 與 歷 史 文 學 與 藝 術 核 心 民 主 與 法 治 課 程 社 會 與 心 理 科 學 與 技 術 延 伸 課 程 合 計 註 : 單 一 教 師 如 教 授 數 個 班 級 同 門 課 程, 視 為 同 一 課 程 審 查 三 教 師 開 設 通 識 課 程 運 作 情 形 本 校 教 師 開 設 通 識 課 程 運 作 情 形, 在 開 課 的 前 一 個 學 期, 通 識 教 育 中 心 以 開 課 意 願 調 查 書 函 邀 請 全 校 教 師 加 入 通 識 教 育 的 教 學 行 列 附 件 依 據 通 識 教 育 中 心 課 程 委 員 會 大 葉 大 學 通 識 教 育 委 員 會 及 大 葉 大 學 校 課 程 委 員 29

17 會 所 審 定 通 識 課 程 及 其 科 目 名 稱, 要 開 設 通 識 課 程 的 專 任 教 師 及 通 識 教 學 群 教 師, 頇 向 通 識 教 育 中 心 提 出 含 課 程 教 學 綱 要 的 申 請 書, 此 課 程 綱 要 包 括 如 課 程 名 稱 必 選 修 別 上 課 時 段 課 程 簡 介 課 程 大 綱 課 程 與 系 所 基 本 素 養 及 核 心 能 力 之 關 連 經 彙 整 後 由 通 識 教 育 中 心 的 課 程 委 員 會 逐 科 目 審 議, 若 有 非 屬 前 述 各 級 課 程 相 關 委 員 會 審 定 的 新 開 設 科 目 時, 通 識 教 育 中 心 將 委 請 中 心 課 程 委 員 先 行 審 查 並 提 供 審 查 意 見 供 課 程 委 員 會 議 審 議 附 件 通 識 教 育 授 課 教 師 與 選 課 學 生 對 通 識 教 育 目 標 之 認 同 程 度 一 通 識 教 育 目 標 之 認 同 的 宣 導 為 積 極 掌 握 本 校 通 識 教 育 實 施 狀 況, 通 識 教 育 中 心 積 極 利 用 多 元 宣 傳 管 道, 包 括 透 過 學 校 網 頁 通 識 教 育 手 冊 一 系 列 與 師 生 有 關 的 活 動 新 聞 專 題 等 宣 導, 以 及 利 用 問 卷 調 查 回 饋 等 方 式, 傳 遞 通 識 教 育 理 念 目 標 與 特 色 訊 息, 促 使 全 校 師 生 認 識 通 識 教 育 內 涵, 增 加 其 認 同 程 度 本 中 心 於 103 學 年 將 重 新 製 作 公 版 PPT, 宣 導 本 校 通 識 教 育 目 標 與 理 念 本 校 在 強 化 通 識 教 師 與 學 生 對 通 識 教 育 目 標 認 同 度 之 實 際 作 法 分 述 如 下 二 授 課 教 師 對 通 識 教 育 目 標 之 認 同 程 度 本 校 開 授 通 識 課 程 的 教 師, 配 合 課 程 綱 要 填 寫 與 審 查 機 制, 過 程 中 皆 能 充 分 了 解 本 校 通 識 教 育 目 標 本 校 於 103 年 6 月 實 施 大 葉 大 學 通 識 教 育 實 施 狀 況 教 師 問 卷 調 查, 針 對 本 校 專 兼 任 通 識 授 課 教 師 進 行 問 卷 調 查, 截 至 103 年 6 月 23 日 回 收 有 效 問 卷 計 78 份 評 鑑 現 場 資 料 備 查, 問 卷 以 5 點 量 表, 滿 意 度 總 平 均 為 4.72, 顯 示 教 師 對 於 本 校 通 識 教 育 實 施 狀 況 普 遍 予 以 高 度 認 同, 其 中 關 於 我 瞭 解 本 校 通 識 教 育 的 目 標 一 題 高 達 4.79, 問 卷 調 查 結 果 如 下 表 所 示 表 學 年 大 葉 大 學 通 識 教 育 實 施 狀 況 教 師 問 卷 調 查 表 滿 意 度 一 覽 表 題 目 滿 意 度 1. 我 知 道 本 校 學 生 通 識 教 育 應 修 習 16 學 分 ( 含 5 大 領 域 核 心 通 識 課 程 與 延 伸 通 識 課 程 之 選 修 ) 2. 我 瞭 解 本 校 通 識 教 育 的 目 標 : 培 育 具 有 全 人 素 養, 能 適 應 社 會 期 望 及 勝 任 企 業 需 求 的 現 代 公 民 我 瞭 解 本 校 開 授 通 識 教 育 課 程 有 審 查 機 制 我 瞭 解 本 校 通 識 教 育 課 程 的 完 整 版 課 綱 與 學 校 3 大 能 力 與 8 大 素 養 的 能 力 指 標 結 合 我 瞭 解 本 校 通 識 課 程 的 推 廣 優 質 化 教 學, 鼓 勵 教 師 以 多 元 創 新 教 學 方 法 教 授 我 瞭 解 本 校 通 識 教 育 課 程 的 推 廣 優 質 化 教 學, 鼓 勵 教 師 多 以 多 元 ( 含 數 位 ) 教 材 教 授 我 瞭 解 本 校 通 識 中 心 鼓 勵 教 師 申 請 教 育 部 各 類 教 學 型 計 畫 4.81

18 8. 我 瞭 解 本 校 通 識 中 心 舉 辦 教 師 相 關 研 習 活 動, 提 升 教 師 教 學 知 能 我 瞭 解 本 校 通 識 中 心 舉 辦 學 生 相 關 活 動 與 競 賽, 提 升 學 生 學 習 成 效 我 認 為 教 授 通 識 課 程 有 助 於 拓 展 我 的 教 學 策 略 ( 含 專 業 科 目 教 學 ) 整 體 而 言, 我 對 於 通 識 教 育 的 教 學 環 境 與 設 施 品 質 感 到 滿 意 整 體 而 言, 我 對 本 校 通 識 教 育 課 程 設 計 很 滿 意 整 體 而 言, 我 覺 得 本 校 通 識 課 程 有 助 於 學 生 達 成 全 人 教 育 4.67 二 選 課 學 生 對 通 識 教 育 目 標 之 認 同 程 度 ( 一 ) 教 學 評 量 滿 意 度 歷 年 來 學 生 對 於 通 識 教 育 課 程 的 教 學 意 見 回 饋, 其 滿 意 度 平 均 多 達 5 點 量 表 4 分 以 上, 並 保 持 上 升 之 趨 勢, 下 表 大 葉 大 學 學 年 通 識 教 育 課 程 教 學 問 卷 意 見 調 查 結 果 統 計 表 所 示, 足 以 顯 示 學 生 對 於 通 識 課 程 之 教 學 內 容 及 教 師 表 現 普 遍 予 以 肯 定, 此 教 學 評 量 結 果 亦 代 表 學 生 對 通 識 課 程 的 高 度 認 同 表 學 年 學 期 通 識 教 育 課 程 教 學 問 卷 意 見 調 查 結 果 統 計 表 學 期 平 均 數 ( 二 ) 通 識 教 育 教 學 與 實 施 狀 況 問 卷 調 查 為 了 瞭 解 本 校 學 生 對 於 通 識 教 育 目 標 之 認 同 情 形, 通 識 教 育 中 心 於 100 學 年 度 第 1 學 期 實 施 大 葉 大 學 通 識 教 育 課 程 問 卷 調 查, 回 收 有 效 問 卷 計 427 份, 問 卷 以 5 點 量 表, 滿 意 度 總 平 均 為 4.04 本 校 於 103 年 6 月 實 施 大 葉 大 學 通 識 教 育 實 施 狀 況 學 生 問 卷 調 查 評 鑑 現 場 資 料 備 查, 針 對 本 校 通 識 選 課 學 生 進 行 問 卷 調 查, 截 至 103 年 6 月 23 日 回 收 有 效 問 卷 計 1,844 份 問 卷 調 查 結 果, 學 生 針 對 整 體 而 言, 本 校 通 識 教 育 設 計, 以 5 點 量 表, 滿 意 度 總 平 均 為 4.19 調 查 結 果 代 表 學 生 對 通 識 課 程 的 認 同 ( 三 ) 其 他 通 識 教 育 相 關 問 卷 調 查 本 校 獲 得 教 育 部 之 通 識 教 育 課 程 計 畫, 中 心 特 別 設 計 課 程 計 畫 回 饋 問 卷 調 查 表 問 卷 內 容 涵 蓋 4 個 向 度 課 程 內 容 與 設 計 教 學 表 徵 與 策 略 教 學 目 標 與 教 師 專 業 學 生 學 習 成 效 與 回 饋, 計 畫 主 持 人 可 以 依 照 其 教 學 內 容 自 行 修 改 問 卷 內 容, 作 為 計 畫 主 持 人 未 來 修 札 之 依 據 評 鑑 現 場 資 料 備 查 根 據 這 些 計 畫 成 果 報 告 書, 學 生 意 見 回 饋 結 果, 其 滿 意 度 平 均 值 達 5 點 量 表 的 4 分 以 上, 顯 現 學 生 對 於 通 識 課 程 計 畫 之 教 學 內 容 及 教 師 表 現 普 遍 予 以 肯 定 此 外, 依 據 每 門 課 所 訂 定 的 教 學 目 標, 課 程 計 畫 主 持 人 亦 在 學 期 末 由 學 生 31

19 作 課 前 與 課 後 自 我 評 量, 其 調 查 結 果 學 生 自 己 感 受 在 課 前 與 課 後 各 項 學 習 有 明 顯 進 步 本 校 因 應 教 學 卓 越 計 畫, 實 施 優 良 通 識 課 程 教 學 模 組 計 畫 通 識 教 育 中 心 特 別 設 計 學 生 自 評 學 生 學 習 成 效 問 卷 調 查 100 學 年 至 102 學 年, 滿 意 度 達 5 點 量 表 的 4.31, 顯 示 學 生 對 於 通 識 課 程 之 學 習 成 效 普 遍 予 以 認 同 貳 特 色 一 建 立 課 程 品 保 制 度 本 校 通 識 課 程 之 規 劃 能 體 現 通 識 教 育 理 念 與 目 標, 課 程 規 劃 皆 設 置 相 關 委 員 會 或 制 定 實 施 辦 法, 其 機 制 運 作 完 善 透 過 這 些 委 員 會 及 辦 法 落 實 課 程 品 質 保 證 制 度, 實 施 雙 迴 圈 的 教 學 改 進 機 制 二 落 實 課 程 審 查 制 度 通 識 課 程 所 有 教 師 需 於 規 定 時 間 內, 提 出 授 課 大 綱, 依 據 通 識 教 育 目 標 課 程 規 劃 開 課 原 則 核 心 能 力 授 課 內 容 評 量 方 式 等 進 行 校 內 外 委 員 審 查, 並 送 相 關 之 通 識 中 心 課 程 委 員 會 及 校 課 程 委 員 會 審 核 通 過 後, 始 可 開 授 三 課 程 適 切 呼 應 校 訂 之 核 心 能 力 與 基 本 素 養 通 識 教 育 課 程 的 規 劃 與 設 計, 應 能 呼 應 校 訂 之 核 心 能 力 與 基 本 素 養 本 校 以 基 礎 能 力 課 程 與 通 識 和 延 伸 通 識 課 程 的 架 構, 規 劃 基 礎 能 力 的 國 文 課 程 與 分 級 的 英 文 課 程, 制 定 中 文 英 文 資 訊 基 本 能 力 服 務 學 習 與 職 場 實 習 體 驗 等 檢 核 機 制, 並 建 構 通 識 暨 共 同 必 修 課 程 地 圖 供 學 生 選 課 查 詢, 導 引 其 了 解 各 領 域 課 程 與 核 心 能 力 與 基 本 素 養 間 之 關 聯 性, 提 供 其 完 整 課 程 資 訊 四 實 施 大 學 入 門 特 色 課 程 通 識 大 學 入 門 課 程 透 過 主 題 式 演 講 課 程 + 班 級 特 色 化 課 程 + 課 外 學 習 活 動 方 式 執 行, 並 結 合 大 葉 四 肯 書 院 與 師 徒 導 師, 協 助 大 一 新 生 適 應 大 學 學 習 生 活, 並 為 應 具 備 之 核 心 能 力 之 培 養 奠 定 基 礎 五 融 入 社 會 參 與 式 學 習 議 題 的 課 程 設 計 本 校 自 學 年 共 獲 得 教 育 部 現 代 公 民 核 心 能 力 課 程 計 畫 92 件, 在 透 過 通 識 課 程 與 專 業 課 程 之 合 作, 以 及 關 懷 社 會 真 實 議 題 案 例 之 前 提 下, 培 養 學 生 具 備 各 種 公 民 核 心 能 力, 以 達 到 學 生 社 會 參 與 式 學 習 此 外, 實 施 服 務 學 習 0 學 分 課 程 設 計, 透 過 校 內 社 會 非 營 利 組 織 國 內 外 志 願 服 務 等 場 域, 以 社 會 參 與 式 學 習 培 養 學 生 關 懷 社 會 及 服 務 人 群 的 精 神, 其 感 動 人 的 實 踐 故 事 以 公 益 大 葉 專 刊 分 享, 以 收 典 範 學 習 之 效 自 我 評 鑑 委 員 重 點 意 見 與 回 應 在 103 年 11 月 3 日 自 我 評 鑑 過 程 中, 評 鑑 委 員 表 達 大 葉 的 通 識 教 育 仍 可 在 質 的 方 面 持 續 精 進, 建 議 沿 著 課 程 審 查 的 軸 線 加 深 課 程 品 質 的 提 昇 另 外, 通 識 核 32

20 心 課 程 科 目, 就 領 域 方 向 與 學 門 知 識 部 分 而 言, 尚 未 完 備, 應 再 著 力 ; 核 心 與 延 伸 之 間 的 系 統 性 論 述 以 及 配 合 學 生 需 求 等 措 施 可 再 加 強 ; 應 開 而 未 開 之 課 程 宜 列 為 重 點 工 作 本 校 於 通 識 教 育 委 員 會 ( ) 提 案 檢 討, 指 出 開 課 應 從 學 生 角 度 及 其 需 求 暨 學 校 專 業 廣 度 等 因 素 考 量 各 領 域 核 心 課 程 應 能 兼 顧 基 礎 性 與 多 元 性 可 邀 請 肯 學 認 真 的 學 生 或 校 友 提 供 意 見, 讓 開 課 內 容 更 完 整 通 識 教 育 委 員 會 並 進 一 步 決 議 卓 參 附 件 0-1-2,103-2 學 期 持 續 召 開 校 內 外 課 程 改 進 座 談 會 或 校 外 專 家 諮 詢 方 式 改 善, 由 各 領 域 負 責 人 邀 請 修 過 通 識 核 心 與 延 伸 課 程 的 學 生 與 校 友 參 與 討 論 各 領 域 核 心 課 程 的 完 整 性, 核 心 與 延 伸 之 間 的 對 應 性, 以 及 那 些 應 開 而 未 開 之 課 程 等 議 題, 做 為 改 進 之 策 略 此 外, 委 員 指 出 通 識 課 程 大 綱 普 遍 過 於 簡 略, 本 校 已 特 將 通 識 課 程 大 綱 表 格 重 新 設 計, 使 內 容 更 趨 完 整, 且 已 於 學 期 開 始 採 用 卓 參 附 件 參 問 題 與 困 難 本 校 雖 然 已 建 立 完 善 的 通 識 課 程 審 查 機 制, 但 教 師 是 否 願 意 全 力 配 合 審 查 結 果 進 行 修 改, 調 整 開 課 內 容 等 則 有 待 加 強 追 蹤 肆 改 善 策 略 103 年 7 月 本 校 將 已 開 授 學 年 通 識 課 程 辦 理 重 新 外 審 於 10 月 至 12 月 間 召 開 一 系 列 通 識 課 程 改 進 座 談 會, 針 對 外 審 結 果 的 意 見 進 行 討 論, 檢 討 應 改 進 事 項 此 外, 為 嚴 謹 落 實 通 識 課 程 開 授 與 審 查 作 業 程 序,103 學 年 重 新 擬 定 大 葉 大 學 通 識 教 育 課 程 開 設 及 審 查 作 業 辦 法, 對 於 所 有 已 開 授 之 課 程 先 經 校 內 2-3 名 委 員 審 查 通 過 ; 如 為 新 開 授 課 程, 另 頇 送 校 外 學 者 專 家 2 名 進 行 外 審, 審 查 結 果 為 通 過 者 方 能 開 課, 全 面 性 確 保 既 有 或 新 開 設 課 程 之 品 質 伍 項 目 二 之 總 結 本 校 在 通 識 教 育 的 改 革 與 推 動 上, 歷 經 數 年 的 努 力, 期 間 雖 有 阻 礙 與 挫 折, 但 是 透 過 校 內 外 對 通 識 教 育 有 熱 忱 之 學 者 專 家 一 同 努 力, 紮 實 地 推 動 各 種 革 新 與 機 制 運 用 校 內 外 諮 詢 及 規 劃 機 制 進 行 課 程 改 革, 訂 定 多 元 的 檢 核 機 制, 包 括 : 課 程 審 查 制 度 中 英 文 和 資 訊 基 本 能 力 檢 定 服 務 學 習 與 職 場 實 習 體 驗 教 師 授 課 滿 意 度 調 查 學 生 學 習 成 效 問 卷 調 查 等, 作 為 課 程 全 面 檢 核 與 檢 討 改 進 的 基 礎, 為 教 師 教 學 及 學 生 學 習 成 效 把 關 這 些 檢 核 數 據, 作 為 每 一 階 段 通 識 教 育 課 程 開 設 之 參 考, 如 此 不 斷 反 覆 的 檢 核 與 修 訂, 期 能 真 札 落 實 通 識 教 育 所 揭 櫫 的 目 標 33