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- 岭与 柏
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1 2005 ) 15
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5 1990, ,,, 2004,, :, ( ) 6,,, 75 ;, , 2004 ; 2004 ( 2004 ),,,,, 1, 2005, ( ), ( ),,
6 ( 1 ) ( 6 ) ( 8 ) (11) (14) (17) (21) (24) (26) (28) (30) 2004 (33) (36) (38) (39) (39) (40) (41) (41 ) (42 ) (42 ) (42 ) (42 ) (42 ) (42 ) (43 ) (43 ) (43 ) (43 ) (44 ) (44 ) (44 ) (44 ) (44 ) (44 ) (45 ) (46 ) (47 ) (48 ) (48 ) (48 ) (48 ) (48 ) (49 ) (50 ) (50 ) (50 ) (50 ) (50 ) (51 ) 1
7 (51) (51) (51) (51) (52) (53) (71 ) (71 ) (72 ) 16 (72 ) (72 ) (73 ) (54) (56) (57) (57) (58) (58) (59) (60) (61) 2005 ( ) (62) ( ) (63) (65) (65) (65) (65) (65) (66) (66) (66) (66) (67) (67) (68) (69) 2, (76 ) (77 ) (77 ) (77 ) (80 ) (80 ) (81 ) (81 ) (81 ) (81 ) (81 ) (82 ) (85 ) (85 ) (85 ) (86 ) (86 ) (86 ) (86 ) (86 ) ( ) (96 ) (96 ) (96 ) (97 ) (97 ) (98 ) (98 ) (98 ) (98 )
8 ( 99 ) ( 99 ) ( 99 ) ( 99 ) (100) 2004 (101) (101) (102) (103) (104) ( 128 ) ( ) ( 129 ) ( 129 ) ( 130 ) ( 130 ) ( 130 ) ( 130 ) ( 130 ) ( 131 ) ( 131 ) ( 131 ) ( 131 ) (104) (104) ( 132 ) (119) (119) (119) ( 132 ) ( 133 ) ( 133 ) ( 133 ) (119) (119) (120) (120), (121), (121) (121) (122) (122) (122) (123) (123) (123) ( 136 ) ( 136 ) ( 136 ) ( 137 ) ( 137 ) ( 137 ) ( 138 ) ( 138 ) ( 140 ) ( 141 ) ( 141 ) ( 141 ) ( 141 ) ( 142 ) 23 () (128) ( 142 ) 3
9 (142) (142) (142) ( 162 ) ( 163 ) ( 163 ) (144) (144) (144) (144) (144) (145) (145) (145) (146) ( ) ( 164 ) ( ) ( 164 ) ( 164 ) ( 165 ) ( 165 ) (147) (147) (148) (148) (148) (149) (149) (150) (150) (150) (150) (150) (151) ( ) ( ) (153) ( 167 ) ( 167 ) ( 167 ) ( 167 ) ( 168 ) ( 168 ) ( 169 ) ( 169 ) ( 169 ) ( 170 ) ( 170 ) ( 170 ) ( 171 ) ( 171 ) ( 171 ) (158) (158) (158) (160) (160) (161) (162) ( 172 ) ( 172 ) ( 172 ) ( 172 ) ( 172 ) ( 172 ) ( 172 ) ( 172 ) ( 172 ) ( 173 ) 4
10 ( 190 ) (174) (174) ( 190 ) ( 190 ) (174) (174) (175) (175) (176) (176) (177) 2004 (178) ( 192 ) ( 193 ) ( 193 ) ( 193 ) ( 193 ) ( 193 ) ( 194 ) ( 194 ) (179) (179) (179) (179) (179) (180) (180) ( 194 ) ( 194 ) ( 194 ) ( 194 ) ( 194 ) ( 194 ) ( 195 ) ( 195 ) ( 195 ) ( 195 ) (181) (182) (183) (183) (184) (185) (185) (185) (186) (186) (186) ( 196 ) ( 197 ) ( 197 ) ( 197 ) ( 198 ) ( 198 ) ( 198 ) ( 198 ) ( 198 ) ( 198 ) ( 199 ) (187) (187) (187) (188) (188) (189) (189) (189) ( 200 ) ( 201 ) ( 202 ) ( 202 ) ( 202 ) ( 202 ) 5
11 (203) (203) (203) (203) (203) (204) (204) ( 213 ) ( 213 ) ( 213 ) ( 214 ) ( 214 ) ( 214 ) ( 214 ) ( 214 ) (205) (206) (206) (206) (206) (207) (207) (207) (207) (208) (208) (208) (208) (209) (209) (209) (210) (210) (210) (210) (210) (211) (211) (211) (212) (213) (213) (213) (213) (213) (213) (213) ( 215 ) ( 216 ) ( 216 ) ( 216 ) ( 216 ) ( 216 ) ( 216 ) ( 217 ) ( 217 ) ( 217 ) ( 217 ) ( 217 ) ( 217 ) ( 217 ) ( 217 ) ( 217 ) ( 218 ) ( 218 ) ( 218 ) ( 219 ) ( 220 ) ( 220 ) ( 220 ) ( 220 ) ( 220 ) ( 221 ) ( 221 ) ( 221 ) ( 221 ) ( 221 ) (213) 6
12 ( 229 ) (222) (223) (223) (223) (223) (223) (224) (224) (224) (224) (224) (225) (225) (225) (225) ( 230 ) ( 231 ) ( 231 ) ( 231 ) ( 231 ) ( 231 ) ( 231 ) ( 231 ) ( 232 ) ( 232 ) ( 232 ) ( 232 ) ( 232 ) (226) (227) (227) (227) (227) (227) (227) (227) (228) (228) (228) (228) (228) (228) (228) (228) (228) (229) (229) (229) (229) (229) (229) (229) (229) (229) ( 233 ) ( 234 ) ( 234 ) ( 234 ) ( 234 ) ( 234 ) ( 235 ) ( 235 ) ( 235 ) ( 235 ) ( 235 ) ( 236 ) ( 236 ) ( 236 ) ( 236 ) ( 237 ) ( 238 ) ( 238 ) ( 238 ) ( 238 ) ( 239 ) ( 239 ) ( 239 ) ( 239 ) 7
13 (239) (239) (239) (239) (240) (240) ( 251 ) ( 251 ) ( 251 ) ( 252 ) ( 252 ) ( 252 ) ( 252 ) ( 252 ) (241) (242) (242) (242) (242) (242) (242) (243) ( 252 ) ( ) ( 253 ) ( 254 ) ( 254 ) ( 254 ) (244) (245) (245) (245) (245) (245) (246) (246) (246) ( 254 ) ( 254 ) ( 254 ) ( 255 ) ( 256 ) ( 257 ) ( 257 ) ( 257 ) (247) ( 257 ) ( 258 ) (248) (248) (248) (248) (248) (248) (249) (250) (251) (251) (251) ( 259 ) ( 260 ) ( 260 ) ( 260 ) ( 260 ) ( 260 ) ( 260 ) ( 260 ) ( 261 ) ( 261 ) (251) 8
14 ( 275 ) (262) (263) (263) (263) (263) (264) (264) ( ) (265) (266) (266) (266) (267) (267) (267) (267) (267) (269) (270) (270) (270) (271) (271) (271) (271) (272) (272) (272) ( 276 ) ( 276 ) ( 276 ) ( 277 ) ( 278 ) ( 278 ) ( 278 ) ( 278 ) ( 279 ) ( 279 ) ( 280 ) ( 281 ) ( 281 ) ( 282 ) ( 282 ) ( 282 ) ( 282 ) ( 283 ) ( 284 ) ( 284 ) ( 284 ) ( 284 ) ( 285 ) ( 285 ) ( 285 ) (272) (273) ( 286 ) (274) (275) (275) (275) (275) (275) (275) (275) ( 287 ) ( 287 ) ( 287 ) ( 288 ) ( 288 ) ( 288 ) ( 288 ) ( 288 ) 9
15 ( 301 ) (289) (290) (290) (290) (290) (290) (290) (290) (291) (291) (291) ( 302 ) ( 303 ) ( 303 ) ( 303 ) ( 303 ) ( 303 ) ( 304 ) ( 305 ) (292) (293) (293) (293) (293) (293) (294) ( 305 ) ( 305 ) ( 306 ) ( 306 ) ( 306 ) ( 306 ) ( 307 ) ( 307 ) (294) (294) (294) (295) (296) (296) (296) (296) (296) (297) (298) (299) (299) (300) (300) (300) (300) (300) ( 308 ) ( 309 ) ( 309 ) ( 309 ) ( 309 ) ( 309 ) ( 310 ) ( 310 ) ( 310 ) ( 310 ) ( 310 ) ( 310 ) ( 312 ) ( 313 ) ( 313 ) ( 313 ) ( 313 ) ( 313 ) (301) 10
16 ( 325 ) (314) (315) ( 325 ) ( 325 ) (315) (315) (315) (316) (316) (316) (316) (316) (317) (318) (318) (318) (318) ( 327 ) ( 327 ) ( 327 ) ( 327 ) ( 328 ) ( 328 ) ( 328 ) ( 328 ) ( 329 ) ( 329 ) ( 330 ) (318) (318) (318) (319) (319) (319) (320) (321) (321) (321) (321) (321) ( 331 ) ( 332 ) ( 332 ) ( 332 ) ( 332 ) ( 332 ) ( 332 ) ( 333 ) ( 334 ) ( 334 ) ( 334 ) (322) (323) (323) (323) (323) ( 334 ) ( 334 ) ( 334 ) ( 335 ) ( 335 ) ( 335 ) (323) (324) ( 336 ) (325) ( 337 ) ( 337 ) 11
17 (337) (337) (337) (337) ( 348 ) ( 349 ) ( 349 ) ( 349 ) ( 349 ) (338) (339) (339) (339) (339) (339) ( 350 ) ( 351 ) ( 351 ) ( 351 ) ( 351 ) (340) (341) (341) (341) (342) (343) (343) (343) (343) (343) (344) (344) (344) (344) (345) (346) (346) (346) (346) (346) (346) (346) (347) (347) ( 351 ) ( 351 ) ( 352 ) ( 352 ) ( ) ( 353 ) ( ) ( 356 ) ( ) ( 358 ) 2004 ( ) ( 362 ) ( ) ( 363 ) ( ) ( 365 ) ( ) 12 (
18 9 13 ) (365) ( ) ( ) (369) ( ) (370) ( ) (371) ( ) (372) ( ) (373) ( ) (375) ( ) ( 382 ) ( ) ( 383 ) ( ) ( 384 ) ( ) ( ) ( 385 ) ( ) ( 387 ) ( ) ( 388 ) ( ) ( 390 ) ( ) ( 391 ) ( ) ( 391 ) ( ) ( 393 ) ( ) ( ) ( 394 ) (376) ( ) (376) ( ) (377) ( ) (379) ( ) (380) ( ) ( 396 ) ( ) ( 397 ) ( ) ( ) ( 398 ) ( ) ( 399 ) ( ) ( 400 ) 13
19 ( ) (401) ( ) (402) 2004 ( ) (402) ( ) (409) ( ) (410) ( ) (412) ( ) (413) 2004 ( ) (413) ( ) ( ) (417) ( ) (418) ( ) (418) ( ) (419) ( ) (419) ( ) (420) 14 ( ) ( 421 ) ( ) ( 422 ) ( 423 ) ( 424 ) ( 425 ) ( 426 ) ( 428 ) ( 428 ) ( 429 ) ( 429 ) ( 429 ) ( 430 ) ( 431 ) ( 431 ) ( 432 ) ( 432 ) ( 2004 ) ( 433 ) ( 439 ) ( 439 ) () ( 439 ) ( 439 ) ( ) ( ) ( 441 ) ( 442 ) ( 442 ) ( 442 ) ( 442 ) ( 442 ) ( 443 ) ( 443 ) ( 443 ) ( 443 )
20 (443) (446) (446) (447) 2004 ( 456 ) ( 456 ) ( 456 ) ( 457 ) ( 457 ) ( 458 ) (448) (448) (448) (448) (449) (449) (449) (449) (449) (450) (450) (450) (450) (451) (451) 2004 (451) 2004 (451) (452) 2004 (452) 2004 (452) 2004 (452) 2004 (453) (453) 2004 (453) 2004 (454) (454) (454) (454) (455) 2004 (455) 2004 (455) (455) ( 458 ) ( 458 ) ( 459 ) ( 459 ) ( 459 ) 2004 ( 460 ) ( 460 ) 2004 ( 460 ) ( 461 ) ( 461 ) 2004 ( 461 ) ( 462 ) 2004 ( 462 ) ( 462 ) 2004 ( 463 ) 2004 ( 463 ) 2004 ( 463 ) 2004 ( 464 ) 2004 ( 465 ) ( 466 ) ( 467 ) ( 468 ) ( 469 ) ( 470 ) ( 471 ) ( 472 ) 15
21 H ubei Education YearbookTable of Contents Contents Deng Daok un Implementing the Guideline of Taking the Students Education as the Core, Sticking to Socialist Education Orientation and T rying to Create a New Situation of the Party s Con struction and the Ideological and Political Education in H ubei s Higher Education Instit utions ( 1 ) Gu Shengzu Doing Well the Curriculum Reform of Basic Education ( 6 ) Lu Gang Seizing the Opportunity of Implementing the Administrative License Law of the People s Republic of China to Improve the Government Organ s Style of Work ( 8 ) Zhang Moying Carrying Forward the Realistic and Pragmatic Spirit to Con struct a Clean Party and Fight More Vigorously Against Corruption in H ubei s Education Syst em (11) Li Huaizhong Strengthening the Research on University StudentsIdeological and P olitical Education (14) Chen Chuande Try to Do Well University Students Recruitment Work by Improving Related Meas ures and Seeking U nity in Think ing (17) Zhang Jinian U nauthorized Collection of Fees by Educational Institutions Must Be Resolu tely St opped to Ru n Satisfied Education for People (21) Chen Anli Youth Should Cherish High Aspirations to Make Contribution s in Rural Areas (24) Shang Baojian The Probity Education for Youth is the Foundation of Building a H armonious Societ y (26) Zheng Nianchun Preventing Adolescent Crime by Int ensifying Government Function and Establishing Effective Working Mechanism (28) Xu Jinshan Creating a New Situation of Basic Education, Vocational and Adult Education in H ubei P rovince Basic Information (30) Introduction (33) Education of Various Types and Different Levels (41) Basic Education Voca tional and Adult Educa tion H igher Education (41) (47) (54) H igher Education Reform and Management (54) CPC Construction Work in H igher Education Instit u tions (65) Degrees and Post - graduate Education (66) Ideological and Political Education and Social Science Resea rch i n Higher Education In stit utions (71) Science and T echnology in H igher Education Instit u tions (85) 16
22 H ubei Education YearbookTable of Contents Logistics in Higher Education Instit utions 98) Planning and Developmen t Education Finance Inspection of Education Comprehensive Management of Education ( 101) ( 119) ( 128) Work on Chinese Language and Characters ( 130) Per sonnel A dminist ration ( 132) TeachersContinuing Education and Management ( 136) Education of Physical Training, H ygiene, A r t ( 141) Students Recruitment and Gradua tes Employment ( 144) Educational Coopera tion and Exchanges ( 150) Discipline In spection and Supervising ( 158) Comprehensive Education A dminist ration ( 160) Work-Study Program ( School-run Enterprises ) ( 164) Education Information & Educational T echnology and Equipmen t Supplies ( 167) Education Science Research & Academic As sociations ( 174) Educational N ews papers and Pe riodicals ( 179) Education in Wuhan City General Situation of Education in Cities and Prefectures at City Level Education in H uangs hi City Education in Shiyan City Education i n Yichang City Education in Xiangfan City Education in E zhou City Education i n Jingmen City Education i n Xiaogan City Education in Jingzhou City Education in H uanggang City Education in Xianning City ( 181) ( 192) ( 196) ( 200) ( 205) ( 212) ( 215) ( 219) ( 222) ( 226) ( 230) Education in E nshi Autonomous Prefecture ( 233) Education in Suizhou City Education in Xiantao City Education in Qianjiang City Education in Tianmen City Education i n Shengnongjia Forest Zone Wuhan Univer sity ( 237) ( 241) ( 244) ( 247) ( 250) Ordinary Higher Education Insititutions ( 253) H uazhong Univer sity of Science and Technology ( 256) 17
23 H ubei Education YearbookTable of Contents Central China Nor mal University 259) Wuhan Univer sity of Technology ( 262) China U niversity of Geosciences( Wuhan) ( 265) H uazhong Agricultural University ( 269) Zhongnan University of Economics and Law ( 274) South-Central Univer sity for Na tionalities ( 277) H ubei University ( 280) Wuhan Univer sity of Science and Technology ( 283) China Three Gorges Univer sity Yangtze U niversit y Jianghan U niversit y H ubei Polytechnic University ( 286) ( 289) ( 292) ( 295) Wuhan Institute of Chemical Technology ( 298) Wuhan Univer sity of Science and Engineering ( 302) Wuhan Polytech nic Univer sity H ubei Automotive Industries Institute ( 304) ( 308) H ubei Insititute of T raditional Chinese Medicine ( 312) Y unyang Medical College H ubei Institute For Nationalities H ubei University of Economics ( 314) ( 317) ( 320) H ubei Police Institute ( 322) Air Force Radar Academy T he Institute of Military Economic ( 325) ( 327) T he P.L.A Institute of Communications Command ( 328) Wuhan Institute of Physical Education H ubei Institute of Fine Arts Wuhan Con servatory of Music H ubei Normal University Xiangfan U niversit y Xiaogan U niver sity Xianning College H uanggang N ormal College H uangs hi In stitute of Technology Selected Educa tion Docum en tation ( 331) ( 333) ( 336) ( 338) ( 340) ( 342) ( 345) Content of Education Documentation ( 348) ( 350) Selected Education Documentation and Materials ( 353) ( 423) Chronology of M ajor Educational Even ts ( 433) Educational Figures Education Statistic ( 439) ( 448) 18
24 ,, 1.,,,, , % 23%, 15.5, 82.73%,,,, ;, ;,,,,,,,,, 2.,,,,,,,,,,, ;, ;,, ;, ;,,,,, 3.,,,,, ;, ;, ;,,, ;,,,,,,,, 1.,,,,,,,,, 1
25 ,, 6, 81.5%, 17%, 2.5%,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,, ;, 2.,,, 2,,,,,,,, ( ), ( ),,,,,,,,,,,,,,,,,, 76.2%, 20 %, 3.4%,,,,,,,,,,,,,,,, 3.,,,,,,,,,,,, 20, 17. 8,,,,,,,,,,,,,,,
26 ;,,,,,,, 1.,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,, 2.,,,,,,, %,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,, ( ) ( ),,,,, 2005,,,,,,,, 3.,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,, 3
27 ,,,,,,,,,,,,, 1.,,,,,,, ;,,,,,,,,, ;,,, 4,,,,, 20 %,,,,,,,,,,,,,,,,,, ;, ;,, ;,,, 2., , 2.4, 1.63, 2.1, 5,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,, 3.,,, ;,,,,,,,,,, 15,,,,,, ;,
28 ,,,,,,,,,,,,,,,,, 1.,,,,,,,,,,,,,,,, :,,,,, ;,,,,,,,,, 2.,,,,,,,,,,,,,,,,,,,, ;,,,,,,, 3.,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,, :
29 :,,,,,!,!,,,,,,?!,,,,,,,,,,,,!,,,,, 6,,,,,,,,,,,,,,,,,,?,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,??,,,,,,,,,,,,,,!,! 1.,,,, ( ), 4,,,,, ;,,,,,
30 ,,,! 2.,,,,,,,, 3., 4., 5.,,,,, 6.,,,, : 7
31 7 1,,,,, ( ) 1.,,,, :,,, 2., :, 500, 300,,,,, 3., : 8,,,,,, (),, 7 1., (1 ),, (2 ), ( ) ( ) (3 ), (),,,,, 4 (,, ) (4 ),,,,,,,, 2. ( 1),,,, ( 2),,,,,,,,,,,,,, 3., ( 1),,,,, ( 2),, ( 3),
32 4), ( 5),,, 3, 5, 3,, 2,,,, ( 6), ;, 4. ( 1),,, 1,,, 3,,, ( 2),,,, ( 3), 1, 10,,,, , ,,,,, (4 ),,,,, 20, 10,,, 5. : (1 ),, (2 ),,, (3 ) (4 ), 6. (1 ),,,,,,,,,, (2 ),, 3,,, ( 3),, ;,, ( 4),,,,,?,, ( 5) ( 6),,,,, 7.,,,,,,, ;,,, ;,, ( ) 1.,,,,,, :,, 9
33 ,, ;,, 2.,,,,,,,,,,,,, 3.,,,,,,, ;,,, 4.,,,, ,, :, ;,, ;,, 6.,,,,,,, (), ( ), :, (), ;,,,,, (),, ;,, () 1.,,,,,, e21, 2.,,,, 3.,, 4., ( ) :,,,,,,,,,,,,,, ;,,,,,, : ( 1 ) ( 2 ) : ( ) 10
34 ,, 1.,,,,,, 10,,, ( ), 95 % , 531, 1.4,, 36, , 74 ( ), 332, 44%, 2.,,,,,,,,, 7 949,,,,,,, 3.,,, 7, 312, 643, 95, 1 600, 3 505, 95%,, , 753, 798, 754, 27 4 : 44%, 13 %, 9%, 6 %, 7, 1 %,,,,, 5., 12, 70 30,, 43, 6.,,,,,, 11
35 , :,,,, ;,,, ;, ;,,,,,, 3,,,,,,,,, ; ;,,,,,,,,,,, 12 ( ),,, ( ),,, : :, ;, ;, ;, ;, ;, ;, ;, (),,,,,, 1.,,,,,,,,,,,,,,,,,,, 2.,, :,,, ;,,,,, 3.,,,,,,,,,,,,, (),,
36 ,,,, 100%,,,,,, ( ),,,,,,,,, ( ),,,, 1.,,,,,, 2.,,, 3.,,,, 1 2, 4.,,, 5.,,,,,,,,,, 6.,,,, 5,,,,,,,,,,,,,,,, 3,,,,,,,, :, ( ) 13
37 , 8 26 ( ),,,,,,,,,,,,,,, :, 14,,,,,,,,,,,,,,,,,,,, ;, ;, ;, ;,,,,,,,,,,,,,,,,, ;,,,,,,,,,,,,,,
38 :, ;,, ;,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,, ;, ;,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,: 1.,,,, 2.,,, 3.,,,,,,, 15
39 .,,,,, 5.,,,, 6.,,,, ( ) 16
40 , ,, 620, 382, 182, , , 21.3, 10, 11.3,,,, :, ;, ;,, ; ;, ;,, ;,, 2.,,,,,,,,,,,,,,, 1 100, , 15 % 20 %, 30 %, 700, 2007, 72, 20.9 %,,,,,,,,,,, 37, 4,,,,,,,,,,,,,,, ;,,,, 2004 ( ),, :, ;,,,, 17
41 ,,,,,,,,,,,,,,,,,,, 64%,, 10, :,, ; ; ; ; ; ;, 5%, 10% ; ;, ; : ( 1 ) ( 2 ) ( 3 ) (4 ), ( 5),,,,,,,,,,,,, 1.,,,,,,,,,,,, ;,,,,, ( ),, :,,,,,,,,,,,,,, 2.,,,, 10 :,,,,,,,,,, :,,,,,,,,,, ;, 3.,,,,,,,,,,,, 4.,
42 ,,,,,,,,,,, (),, ( ) ( ),,,,,, 5.,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,, ( ), (),, ( ) 1, ; (), FI P,, IP,,, 6.,,,,,,,,,,,, ( ),, (),,,,,, ( ) ;,,,,, ( ),,,,,,,,,,,,,, (,, ; ),,,, 19
43 ,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,, : 2004, ( ) 20
44 ,,,,,,,,, , 2003, 3,,,,,,,,,,, () ( ), ( ) ( ),,,, 2.,,,,,,,,,, 3, ,,,,, 3., 2003,,, 56,, 23, 4,, 4.,,,, ;,,,, 275, 1 198, 1 547, 157, 982, 1 394, ,, 2003, 3, 3, 9, ( ),, 7 ( ) 9, ( ), 17 ( ) 29 () 150,, 691, 481, 257, 249, 76, 1.07,,,,, :, 21
45 , ;, ;,,, ;,,,,, ,,, ( ),, 2.,, 6,,,,,,,, 22,,,,, ,,,,,,,,,,, 4.,,, ( ),,,,,,,,, 5.,, ;,, :,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,, 6.,, 80
46 ,,,,,,, :,, 640,, () 5580,,,,, :,,,,, 2, 4, 10%, 4, 10 %,,,,,, ;,, ;,,,,, : ( ) 23
47 ,,,, 2004,,,,,,,, 1., 20 50, :,,,,,,,,, 20 80, 16,,,,,,, 24,,, 22,,,,,,,,,,,,, 2.,,,,,,,,,,,,, 29 ( ) 8 396, 300, 29 () 1 124,,,,,,,,,, 3., :,,,,,,,,, ( ),?,,,,,,,, 6,,
48 11,,,,,,, 2004, ,,,,, : 1.,,,,,,,,,, 2., : ; ;, 15, ; 7,,,,,,,,,, 3.,,,,,,,,,,,,, : 2004 ( ) 25
49 ,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,, : 1., 26, 2.,,,, 3.,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,, ;,, ;,,, :,, ;,,,,,,,
50 ,,,,,,,, 1.,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,, 2.,,,,,,,,,,,, 3.,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,, ( ) 27
51 ( 8 ),,,, 8,,,,,,,,,,,,, 8 :,,,,,,,,,,,,,,,, 28,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,, ( ),,,,,, ;,,,,,,,,,,, 22,,,,,,, 6 000,, 1. 8
52 ,,,,,,,,,,,,,,,, 13 ( ),,,,,,,,,,,,,,,, 8,,, 95 %,,, 120, : 16, 86, 18, 5 ( ) 11 ( ) 94 ( ),, 30,,,,,, ;, ;,, (1 ), 963, 1 708, (2 ) , 1 586, , 72, , 28, 2.9, 538 (3 ) 95, 2.7, ,, 71.5 % ( 4) , 1.5, 2 000, 900, 3, 40,,,,,,,,,,,,,,,,, 80 %,,,,, 8,,,,, 8,,,,,, : ( ) 29
53 ,,,, ( ) ,,, 2002,,,,,, 2003,,,, 2.,,,, 30,,,, ;, ;,,, 3., 2002,,,,,,,,,,,,,,,,,,, (),,,,, 46%, 5,,,,,,,,,,,,,,,,,,, ; ( )
54 ,,,,,,,, 20 80,,, ( ),, 20 90,,, 1993, 200,,, : 1.,,,,,,,,,,,,,,, : ; ;,, , 30 %, 40 %, 70% 7. 8,, 11,,,,,,,,,,, 3., 19,,,, 19,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,, ( ),,,,,, : 1.,,,,, 2.,,,,, 3.,,,,, 31
55 ,,,,,,,,, 4.,,,,, ( ),,,,,, 2006,,,,,,,, ( ), 32,,,, ;,, ;, ;,,,,,, (1 ),,,,, (2 ),,,,,,,,,,,,,,,, (3 ),,,,,,,,,,,,,,,,, ( 4),, ( ),,,,,, ( ) ( ),,,,,,,,,,,,,,, : 2004, ( )
56 :,,,,, 1.,,,,, 2.,,,,,,, 3.,,,,,,, 4.,,, 5.,,,,,, 6.,,,,, 7.,,, 2 600, 35% 23.5, 2.2, 11%, 22.5, 2.3, 11 % 12, 10 % 60 8.,,,,, 1.,,, 33
57 2.,,,, 3.,,,,,, 1 2,,,, 4., ( ),,, 5.,,,,,, 34,, 6.,,,, 7.,,,,,, 8.,,,,,,,,,, 9. (),, 1.,,,,,, 2.,,,, 3, 4,,,,,, 3.,,,,,,, 4.,,,
58 ,,,,,,,,, 5., 5,,,,, 6.,,,,,,,,,,,, 7.,,,,,, 1.,, ( ),,,,,,,,, ,,,,,,,,,,,,, 1.,,,,,, 2.,, 15 ( ),,, 3.,,, 4., 300, 20 ( ) 300,,, e21 35
59 .,,,,,,,,,,, 6.,,,,,,,,,,, 1. ( ), 23,, ( ) 36, 2.,,,,,,,, 3.,,,,,,, ( ), ( ) 4.,,,,,,, 5.,,,,,,, 6.,,,,,,,, 2.41, 1197, 70.61, 1.,,,, ;, ;, ;, 99.69% 97.93% ; 80% ; 99.78%, 0.5 ; 0.55 % 1.15%, , ; ,, , 28 ; , , 7.7,, 43.3% 631, 5 ; 42.97, 3.36, 8.5% ; , 12.44, 11.6% ; 32.29, 5.01, 18.4 %
60 898, 65, 22.18, 97.8%, 0.6 ; 55.6%, 3.4 ; 16.9, 91.5%, 1.7, 6.1 %, 0.7 ; 6.03, %, ,,,, ;, ;,, ;,,, 92.8%,, 3 + 2,, 401, 19.7, 4.5, 29.6 % ; 45.85, 9.4, 25.9% ; ,,,,, ( 20 ), 6 ( ), 10 (), 3.31, 2 ; 68.93%, ,,,, 25.6, 68.8%, 23.9 %, 102, 85, 9 ; 17, 5 ; 42, 20, , 3910, %, 4 602, ; , , 26.91%, , ; , , 4.6, 18.2 % ; 89.2, 17.1, 23.6 % ; 14.3, 2.4, 20.3 % 90 %, %, 13, 24.1, , 29, 4, 6.28, 24%, 3.33, 2.95 ; 12.7, 14 %, 6.5, 6.2, , 11.1, 1, 10.5, 1.07 ; 0.61, , 0.85,, 5.6, 0.85, , 41.4 % ; , 37.7 %, , : 2 413, 2 727, , 987, , , 7 988, ; 3 234, 442 ; ; , , 1 303, 21% ; , 457.8, 18 % ; , , 20.6% ; , 66.81, 29.41% ; 63.44, 15.73, 32.96% 4.,, 2 253, 59, 2138, 37
61 ,, 52, 9.7, ,,,,,,, (),, ( ),,,,,, :,,,,,, 38,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,, 3,,,,,, ( ),,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,
62 ,,,,,,,,,, 1.,,,,,, 5 7, ( ) 2. 3,,,, 3, , 3., 14, :,,, 3 20,,,,,,, ( ),, 10,, 10, , 10,, 10,,, 10,, 10,,, ;,,,,,,,,,,,,,,,,, 39
63 0,,,, 10,,,,,,,,,, ,, (),,, : 1.,,,,,, 5.,,,,,,,,,,, : ( 1 ),,,,,,, ( ) 6. (2),,, (3 ) ( 4) : 10, ;, ;, ;,,,,, 2. 3.,,, 4.,,,,,,, 40
64 , 3.3, 59 ; , 475 ; 2 688, 335 ; 631, 119 ; 77, 7 808,,,,,,, 4,,,, 2258,, 664, 29 % ; 1 063, 47 % ; 531, 24 %, 59, ,, 39, 65 % ; 10, 17.5%, 2001,,,, 5, 80,,,,, %, % ; 0.55 % 1.15 %,,,,,,,, 631, , ; , 166%,,,,,,, 10,,,, 2 9,
65 ,,, ( ) 98.3%, ( ),,,,,,,,,,,,, 80 ( 2 ), 4, 4 320, 5,, 1,, 1415, 6,,,, ,,, 7, 12,,,, 10 %, 80,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,, ( ) 5,,,, ( ),,,, ( 1),,, 1 30, ;, ;, ;, ;, 8 25, 80 ;, ;, ; ;,
66 ), ( ) (2 ), (),,, (), ( 1),, 7, 25 61, 107, , ,, (2 ),, 270, 34 %,, ( 3) ,, 17 ( ) 102 ( ) 3,, 5,, 9, ( 4 ),,, ( ) 5 6 ;, ;, ;, ;, ;,,,, 5, , (), 7 000,, 15,,, ,, 10 8,, 4, 1. 1,, 29 (), ( ) ,, ,, 43
67 5,,, 5,,,,,,, ; 3,,,,,,,, ;,,,,, 19,,,,,, 7112,, ( ), () 14,,,, 8,,,,,, 800, 200,,,,,,, 8, 4, 7 ()19 8,, ( ),,,,, 9,,,,,,, 696, 182,,,,, 102 ( ), 97, 50 %,,,, ; 54,,,,, ( ),,, 38, 14,
68 ,,, : (10 ) () ( ) () () () () () (4 ) () (6 ) () () () (7 ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( 5 ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( 2 ) ( ) ( ) ( 5 ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( 5 ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( 6 ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( 7 ) ( ) ( ) ( ) ( 6 ) ( ) ( ) 45
69 (4 ) ( ) ( ) (1 ) ( 3 ) ( ) ( ) ( ) ( 1 ) ( 1 ) ( 2 ) ( ) ( ) ( 4 ) ( ) () () (1 ) 742,, 26 : () ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) () ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) 46
70 ,,,,,,,, 401, 37, 65, 1 344, ,,,,,,, 5,,,,,, ,, 14 () 12 1,,, 52.3, 32.7, 9.7, ; 560 ; 300, 22, 13,,,,, 3 + 2,,, 25.7 ( 6 ), 31.1 %,, ( ),,,,,,, 92.8 %,,,,,,,, 158, 10,, 6,, 64 12,, 9 45, 5,,,, 24 9,, ,,,,,,,,,, ( 20 47
71 ,, 40, 6 (), 10 ( ),,,, 25.7, 31.1%, 1997,, 6 4,,, , 6 477,,,,,, 95 % 100%,,, (1 ),, 48, ( 2), 64, (3 ), 1. 4 (4 ) 24, 1 (5) 120 (6),, 52.3, 32.7,, ( ) :,, 7, : ;, ; ;,,,, (1 ),, 50, (2 ),, , 12, 90%,, ( 3),,,, ( 4) 2 000,,, 1024,,, 14
72 ,,,,,,,,,,,,,,, ( ), 5, 64, 80 %, 90%,,,,,,,,, , 300,, 60%, 40 %,,,, : 1.,,,,, 10,,,, 2.,,, 100 % ;, 5, 2,, ,,,,,, 2 100, 52 % 842, 685, 81% 4.,,, ;,,,,,, , ,,,, 15,, 6., 13, (),, 7., 100, 49
73 1, 1,,, ,,,,,,,,,,,,,,, ( ),, 34 10, , 5, 10,,,,, 107,, 50 57, 50 ; 119,, 46, 28, 45, 3, 260,,,,,,,,,, ( 1 ),,,, (2 ), 3 ( 3),,, 4 811, % 9. 75% ; 98 %,,,,, : 1, 1,,,,,,, , 57 1,,, 800, , 200, 2 4,,,,,, 120 ( 30 % ), 40, 80% ,,,
74 6,,,,, ,,,, 16, 156 FLASH 4 2,,,, 10, 20, ( ), 8 16, 6 4, 265, : ,,, 40 4 ; 16 ; 20 50%, 50 % 10, 30 ( ) 422, 18, 8, 1 4, 8,, 21 5,,, ,, 4 12, 4,, 2001, 12,,, ,,, 3 + X, 3,X,,, 9 ( 5 4 ),,, CAD/ CAM 5 000, 200, 50, 200,,,, ; ;, ;,,,,,, 170,, ( ) ( ), 1800, 50, ()
75 ,,,, ( ), 1 076, 58 : 52 ( ),,,,,, 12 17, 9, 2 A, 45 : A
76 ,,,,,, ( ), ( ), 12 22, 22, 13 : 53
77 ,,,,,,,, 1.,, 85,, 32, , 6.64, ; 29.6, 89.2, % 23% 2.,,,,,, ;,, 9, 18, 20, 70, ,,, 5.37,, 48, 1.96, 36.6 % 320, 8, 5, 1, 11, 1, 17, 2, 41 4., 2000, 20 50,,, 9, 7 2, 39, 1 1, ;,, , , 1. 5, 30, 14, 9, 7 5., 2000,, 33 ( 29 ), 6.28, 12.66, 6.46, 6.2, 14%, 20 90, , 378.1, 5.15, 486.4, 7.8, 27% ; 16.6, 19 %, 6., 2002,,,,, 25.6, ; % 68%, 29,,,,,
78 ,,,,, 84.83%,, %, %, %,, ,,,,,, 11.41,3 060, 63.4, , , 20.67% % % %, 8., , 300, 36, 32, ,,, 9.,, ( ) , , 4.7 ;, ,,,,, , 2670,, ;, 2004 ( 85 ) 1. (32 ) ( 8 ) ( 24 ) 2. (4 ) 3. (49 ) * * * * * * * * * 55
79 : * ( 29 ) 2., (4 ) (4 ) 2004,,, : 1.,,, ; 37.2, 4050, 4560, 2.,,,,, 5, 76 32, 42.7% ; 40, 53.3% ; 58, 77.3% ; 49, 65.3 % ; 35, 46.7% 7 ; 14; 29; 10; 16 3.,,,,,,,, 4.,,,,,, ;, ;, ;, ;,,,,,,,, 5., ( ), (), ; ( ), ; ( ), 6.,,,
80 ,,, ;,;,,,,,,, 88 ( 21, 67 ), , 29, 2000,,,,,,, ,, 15, ,, 108, 33, ( ) 4, , 2,,,, 6.,, ( ),,,, , 3 900, 14,, 14, ,, , 2005, 100, 115, , 36, 14, 22, ,, 23, 100,
81 004 LiNi0.5C00.5V04 Some Issu es on Ada ptiv e Gene tic Algorithm : xa13 0 rf5 0rf7 QCD ( ) : 100, 171 ( ) 5,,,,, , 2002, ( ),,, 1,, : 1. ( 1) ( ) 58
82 ( 2) ( ) , 12 15,, , ;, 5,, : 1.,,,,,, 2., - -,,,, 3.,,,,,, ( ), ( ), 40 % 4.,,, 59
83 .,,,, ,, 58%, 60.5%,, 70% 6.,, , 1 260, , , ( ) ,,,,,, ;,,,, () 60 8.,,,,,,,, 77 %, 15 55, 189, 9.,,,,,,,,,,, 90 %,,, 10 14, ;, : (20031 ),,
84 2. ( ) 2004, ,,,, ;, ;, 2. 61
85 002 20% 3. ( ),,,, ( ),, , ( 9 870, ) , ( ),, ( ) 2005, ( ) (197 ) 62 ( )
86 / ( ), ( ),, 4, ( ) 23 63
87 004 ( ) ( ) ( )
88 (20024 ) ( ) ( ), 2002, : ( ) ( ) ( ),, : CAD 1 11,,,,,,,, 2 ( ), (),,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,, 7.28%, %, (),, (), , 12 (), 12 ( ) 40 73, 2004 ( ), 26, 4, 4, 65
89 6,, 7000, 150, 2000,, 9 28, ( ) ( ) 6 24,, 24 33,,,,, 16 60, 3 : ( ) ,,,,,,,,, 7,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,, ;,,, ( ) ,,
90 , 2002,,, ; ;, ;, ;, ;,,,, 15 ; 26 64, , 47, ,,, : , 148 % 154%,, ;, ;, ;,,,,, ;,, 46, ,,,,,,,, :, ;, ;,, ;, ;,,,, ;,,,, 22,, :,,,,,,,, 14,,,, 828, 210, 300, 67
91 ,,,,,,,,, 12 21,, ( ), 16, 198, 60 : ( ) () () ( ) (32 ) 68 ( 30 ) ( 12 ) ( 10 ) ( 20 ) ( 11 ) ( 9 ) ( 6 ) (7 ) ( 7 ) ( 4 ) (5 ) ( 3 ) ( 4 ) (2 ) (2 ) (1 ) (5 ) (1 ) (1 ) (1 ) (4 ) (1 ) (1 ) (1 ) (1 ) ( ) (60 )
92 8 31, 2003, 86 ( ), 200, : D NA - J2 EE InSAR DE M Disc0rd ant T i( C, N ) 69
93 ( ) ( G & IBMR ) Ba Ti03P T CR V0x 2 ( ) 0DP ( ) ( ) ( ) - PR B M0/ W Xa : ( ) / : 200 ( ) 70
94 ,,,,,,,, ; ;,, ( ),,,,,,, : 2004 ( ) , 380,,,,,,, : : : : ; ; : ;,,, ; :,,,,, :,,,, ; ;,,,,,,,, ;,,, ; 71
95 ;,,,,,,,, 1., 4 3,,,, 40, 400, 23,,,, 8, 8, ,,,, , 350, 3.,,, 4., 72, 5.,,, 16 ( , 16 ),,,,, , 16,, ,, ; 16 ;, ,,, , 16, ,, ( ),,,,,, 16,,,,,,,,,,,,, 16,,,,,,, ,,,,,,, 3 12
96 ;, ;,,, ;, , 20,, ;,, ; 3 12,,,,,,, ;,,, ,, 200,,,,,, ;,,, : ( 10 ) ( ) (142 )
97 Q0341 Q0241 Q ( 165 )
98 T1 T1 T
99 K , ,, 30, 52, 72, 20 76
100 , (30 ), ( ) ( ),,!, : ( 52 ) 72 ( ) ( 20 ) ( ),, 171,,,,,,,,, 6 3 5, 3,, 300 8, ( ) 6,,,, 2002,,,,,,,,,, , 77
101 ,,, ( 53 ) ( ) 78 ( ) ( ) (153 ) ( ) ( )
102 ( ) ( ) ( ) ( ) T
103 D ,, 9 26, 55,,, , 10, : 1.,,, , ;,, 2.,,,, ( BBS ), 3.,,, 4. ; ;, ; 5., :,
104 , 6.,,,,,, 7.,,, ,, 350,,,, 20,,,,,, 10,, 2 156, 71, 318, 10, 131, 173, 277, 522, 44.3%, 7.5%,,, 9 68,, 29,,, 5 29,,, 50 7,,,,, 11,, ,, 160,,,, 7 2 7, :,, ( ), 20, 30,,,,,,,,,,,,,,,,, 703 7, 642, 8, 61, 98, 45, 430,
105 2005, 2005, 800,,, 60,,, ( ),,, ( ), 158, 3 ; 8 ; 30 ; , 88% ;, 3, 100 % ; 8( 6, 2), 100% ; 29 ( 13, 16), 97 % ; 99( 38, 61), 85 % : 1. ( 3 ) : : 2. ( 6, 2 ) 3. ( 13, 16 ) : ( ) 82
106 ( ) AR CH ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) 4. ( 38, 61 ) : 20 83
107 ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) 84
108 ( ) WTO : ( ) ( ) 21 ( ) ( ) : ( ) ( ) 12 13,, ,,,,,,,,,,,,,,,, :,,,,, ;,,, ;,,,,,,,, 9,,,,,,,,,,,, 85
109 20.7, 32.7 %,, 52% ,, , 80 % 119, , SCIEIIST P, 14.1 %, 61% 291, 500, 11 ( 2, 9 ), 101, 2 ( 1 ), , 8, 5, 1, 11, 1, 17, 2, 41 ( 17, 23, 1 ), 5 11, 20 (, 11, 7, 2 ),, 86, 5, , 8,,,,,, 4,, :,,,, SCIEIISTP,,, 27, 15,,, 5 8, 40, 50, 43,, A 293 ( 34, 215, 27, 4, 13 ), B 208, 6,, 14 24,, , , 2004 ( ),, : 34 ( 7, 10, 17 ) ; 16 ( 1, 5, 10) ; 240 ( 1, 28, 71, 140 ) ; 13 (, 5, 8 ) ; , 58% ;, 29, 85% ( 7, 100% ; 7, 70% ; 15, 88% ) ; 10, 63% (1, 100% ; 5, 100% ; 4, 40% ) ; 133, 55% (1, 100% ; 20, 71% ; 43, 61% ; 69, 49% ) ; 2, 15% (2, 25% )
110 2004 T i02 ( ) B0ltzmann ( ) R - T M - ( ) V EG FCD44v6 I V 87
111 ( ) P DLL A - H A ( ) 49 ; ; : 6 LX SD8 88
112 ( ) SBS 3S 34 89
113 ( ) ( ) - ( ) 90
114 ( ) Web ( ) GIS ( ) 91
115 ( ) ST R 1 92
116 ( ) T ic N ELL D VS2000 ( ) 93
117 ( ) Web e L2 TP ( ) ( ) 94
118 ( ) AC T IV A T 0R HBV C ( ) 95
119 ) ( ) W T O ( ) 96 ( )
120 , : 1. : : , ; ; ; 888 : ,, , 58.3 % ; , 40.6 % ; 2 288, 1.1 % , ; , ; : ( , 144, ), 2 546, : : : , , , : ( 236 ) 709,,, 642, 61, 98, 45, 430, 8 2. ( ) : : ( 1) : 919, ( 2 ) ; ( 3 ) 101 : ( 1) 119, (2 ) 307, (3 ) , ( 4) SCI EI ISTP : 498, ( 1) 112, 108, : 654, , : , 2 ( ) 9 (), 101 ( 3764 ) 174, 58%, 1, 28 ( ), 55 ( ), 90 ( ) ( ) : : 97
121 2059, , 782 : ( 1) 1 298, 452 ; ( 2 ) 14 ; ( 3) 71, 53 ; ( 4) , 775, 230 : 86, 912 : 139, 88 %, 8, 29, 99,,,,,,,,, 1.,,,, 2., 4,, 98 80, , 3., 37 9,, 16 2, 1., 50,, 12, 70. 9, 2.,,,,,,,, 3.,,,,,,,,, 4. ( ), 14, 2.5,,,,,, 3, 2,, 4 27, ( ),,, 8 % ,, 1., 2., 3., 4.,,
122 ,, 3 6,, ,, 3882, 8,, 20 40, 20,, 20,,,,, 5 000, ,,, 12,,,, 1.125, 0.621, ; , 12 3,, , 10 ( ), 1.2 2, 2.75, 5.5, , ; 1.5,, 1.59, 2.39, , 1 912, 1.83, 1.2, 6 300,,,,,, ; ;,,,,,,, 8 ; 20 ;,,,,, 76,,,, ,,,,, ; ; ; ; ;,,,,, ; ; ;,, ;,,,,,, 99
123 , 92 (, ) :,,, : ;, ; ;, 86, ( ),,, 100
124 004,,,,,,, 2.41, 1 197, 70.61, 21 % , 58.79, , % 2., , % ; 0.55 % ; % 2 688, % ; 1.15% ; 66.81% 22.18, %, , 91.5%, , , 1.16% 0.38% ,119.74, 11.6 % 43.3 % 401, 45.85, 25.9 %,,,,,, 20 ; ( ), ( ) 2 253, 59, 2 138, , 52 4., 85 ( 8 77, 5 ),, 32 ( 14, 18), 53( 4, 49 ) ; 20, 2.6, 17.62% ; 6. 64, 26.91%, 1.34, , 18.2 % ; 89.2, 23.6%, 25.6, 20 % ; 68.8%, 4 17, 62, 24.1, %23.9%, 5,,,,, 2000,, ,, 5, 3, 9,, 2 5, 101
125 ,,, 2002, 8, ( ) 6 % 2003,, 18, 4, 28 ( ), :,, ;,, ; ;,,,,, , ( 20038, 8 ),, 6,,, 3 8 : ( 1 ) ( 2 ),,,, (3) 102, ( 4 ),,,,,,, , 5, 29,, 9, 20 ;, 13, 16, 6.38, 24%, 3.56, 2.83 ; 12.7, 14 %, 6.5, 6.2, : 1.,,, 30,, 2.,, 10, , 378.1, 5.15, ,, , , , 4 % 7% 14%, 4., ;, ; ;, 5.,,,,, ;,, : 1., 25,, 33, 29, 4 2.,,, ;,, 13,,,,,,
126 3.,,, ( ) ; ( ) ( ) ; 4., (1 ) 70%, ; (2 ),, 14, ( 3),,,,, 6. 38, 24 % 5., 5 19,,,, 8,,,, 6.,,,, 7, : (1 ), (2 ), 2004,,,, ( 3) 40, 11, ( 4 ), (, 10 ), 58 %, 8.87, 21.87, 29% %, % 33.13%,, 3 + 2, ( ) (, 3 ),,,, 49, 17, 17, 10, 5,,,,,,,,,,,,, 2000,,,, 1998,,, 10,,, ( ) 1.57, 3.95, ( 1), (, ), 6 (, 5, 1 ), ; 103
127 2 ) ;, (3 ),, 4,,,,,,,, 1 700, 2.5, 51, 222, ; 149, , , , 13.5, 22% 139,, 10, 33, 96 ; 7.84, 16.6 (, 3.95, 12.7 ), 26 %18.6 %,, 1.,,, ; 104, 2.,,,,, ;, 3.,,,,,,,,,,,,,,, 4.,,,,,,,,,,, 3 ; ;, 32,, 1, 6, 4,,,,,,, 3,,, ; ( ),,, 3 31,, 8 26, ( ) ;
128 ,,,,,,,,, , 105
129 , 231, 41, 21.6% : ( ) , %, , % ; , 48.41%, , 30.16% 3, 100,, 70 %, , ( 8.34, 9.71 ),, 10 ( 3.63, 6.73 ), 109, 14, 15 %, 5.63 %,,,,,, : / % ,, : / % , () , ( ) %, % 0.61, , ( ) 1.89 %, 1.93% 0.04, 6.07 ( 2.63 % ), , % ; 1.23 ( 0.53% ), , 7.89% ; 1.43 ( 0.06% ), , % ; ( 6.54% ), , % ; 3.30 ( 1.43% ), , 6.52% ; ( % ), , 21.03%,, ( ), 11 ( ),, 1., 119
130 0 %, 10 % ( ), () ( 1 ),, 4.7,, ; ( 2 ), 7 800, 29 ( )21 () (3 ),,, , , 4 000,4 000, 4 053, 6 650, (4 ), 4 100, 860, 91.2 ( 5), (),,, 2002,,, ( ), ( ), (), ; ; 2., ( ) 2000,,,, D,,, D, 200 D,, ,,, 883,,,,,,,,,,,,,, 3.,,,,,,,, 4. 29,,, ,,, ( ),, ; 2.5,, 10%,,,,, 3, ( ) ( ) ( ),,7.4, D 150.8
131 126.3,, 1.,,,,,, ( ) 2.,, 3600 / 4000 /, 3600 / 4500 /, / /, 3. 7,,,,, ( ) 4.,, 11, 2,,,,, ;,,, : 1. ( 1),,,,,,,,, ( 2) (,, ), ( ), (3 ),,,, +,, (4 ), 3 :, ;, ;,,,,, 2., 1999, 2001, 2002,, 56, 43, 23 5,,, 4 :, ;, ;,, ;, 3., 17, , 3,,, ( ), 121
132 ,,,,,,,,,,,,, 30,, (, , , ), 91.2,, ( ), ( ),, 2005, 100 %, 10%, 41, , ( ),,,, 29, 3, 5 000,, ;, ;,, 13.5, , : 1.7, ; ; ; 2 573, 4.6 ; , , 170, 80, 8 % ; 95, 19.2, 9.6, 10 %,,,,,,,,, :, 120 ; 6, 26.4 ;, 875 ; 10, 50 ;, 1 1,, 2 670, 80, 9, 2005,,,,,,, 3 600,, 4 300
133 ( 1 ), 29,,, (1 ),,,,,,,,,,,,, (2 ) (2 ),,,,,,, 25,,,, ( 3 ), 8,, (3 ),,,,,,,,,,,,,,,,,, 400,, 18,,,,,,, ( 1), 22() 2003, 46, 18, 5, ( 2),, 812, 293,, (3 ) 6,, 2002, 123
134 3 ( ),, 100,,,,,,, ( ) ( ),,,,,,,,,,,, 23 ( ) 23 ( ),,,,,,,,,,,,,,, 23 (),,,, 128 (),, 14, 12, 2, 65, 21 :
135 (),,,,,,, ( ),, (),,,,,,,,, 14 ( ) ( ), ) ( ) ( ),,,,,, 4, 16 ( ),,,,,, 129
136 , ( ), ( ),,,, :, ;, ;, ;, ; ; ;, ;, 7 30, ( ), ,,,, 130, ( ),, ( ), 10,, ,,,, 3,, 24,,,,, ,, 25, 5, 23,,,,, ,,
137 , 28, 4, 4 22,, 10( ),,,, ,,, :, 12 ; ; ;, 17, 5 ; 31 ( ), 9 000, 3 000, 5 ; 395 ; 17 ; 335, 65 38,, 15, 8 1 2,, 20 2,,,, 12, ( 16 ) ( ),, 7,, 315, ,, 13, ,, 46,, 11,, ( ),,, 131
138 ( ),, 1.,,, : ( ), 5 000,, 200, ( ),,,,,, (),, 6,, 2.,,,, 29 ( ), 29 ()( ),,,28 455,,, 132 ( ), 306, 4, 30, 3., : 3 ;,,, 13, 18,,,,,,,,,, 13 27, :,,,,,, 12,,, 3,,,,,,,, ; ; ; ; ;,,,,,,,,, 9,, 6,,,,, 14
139 6 () ( ),,, 1. 6,,,, 4 6 8,,, ,,,, ,,,,,,,, 3.,, 11 13,,,,,,,,, 34 3, , 80 %, 9 9,,, ;,,,, 2004,, 1., 13, 31, 5, 9,,,,, 7, 80, 2., 3 1, 2, 1, 6, 133
140 2004 ) ( ) 10 ( ) ( ) 9,, 7,,, 6,, 7,,, 4,, 4,, 4,, ( ) 5, ( ) 5,, 3, ( ) 3, 4,, 4, 2 ( ) 3, 3, 3,, 4, 4,, 3, 3, : : ( 2004 ) 20, ( ), 121 ( ),,, 15,,, ( ) 61,,,,, 595,,,,, 200, 162, 101, 80, 110, 100,, ( ) 25 41,, 25, ( ) 46, ( ),,,, 134
141 ( ) 20, ( ), 20,, 5, 5,, 3 15, 40,, 8, 863,,,,,, 43 6,, 12,,,,,,, : :
142 ,,, 9 9, 20,,, 130, 22,, : ,,,,, 7, ,,,,, 2004, 136,, ( ) ( ) ( ) ( ), 2004 () () () () () () () () () () ( ) ( ) ( 1 ), 14 17, 3 656, 2 656, 1 000, ( 2), , 480, 370 ( 3) , 500 ( 4), 59, 5, 12, ( 5), 14,,, ( 1) 500, 250, 211 ( 2), 76 ( 3)
143 ,,,, 2 500,, 1., ,, 12, 1 354, 199, 93, ,, 20, 18, 10,,,,, 9 847,, ; 137
144 ,,,, ( ),,,, ;,,,, () 2.,,,,, 3., 940, ( ),,,, 45 35, :
145 139
146 ,,, 4017,,, 140
147 , 1., (1 ) , 79 3 ( 2 ),,, (3 ), (4 ),, 2. 5,,, 15, 9 6, ,, 10,,, 1, 16 () 800, ( ) , 8 : () 1. : 2. : ( ) 1. : 2. :,,,, %,,, ( ), 44 % 14 %, 29% 2004,, 87, 82, 94 % ; 141
148 4 (), 82 %, / 50, , (),,,, 2004, ;, ( ),, ;,,,, e21, ;, 5 5,,, ; 1 614, 986, 700, 286,, 5,, 142,, 7,,,, 3 (), 2 + 1,, (1 ),, 2005,, () ( 2 ), ( 3 ),, (4 ),, ( ),, 1.,,, ( ), 2.,,,,,, 3.,,, ; ; ;, 8,, 9, ( 5 ),,,,, 2, 157,
149 9,,,,, , 32 ( ) ,, 13 ( ) 22 27, 500, 89, ( ) ; ; 143
150 , 9 ( ), 3,, 37.2, 6 8.2, 1.9, 9 781, 1182, 503, 1 235, , 2 ; , 2.6, 13.5% 5.9, , 12.7, ; , , 9.1, 14.4% ( 1 ), (2 ) 4 ; (3 ) 4 ( 4),, (5 ), ( 1) ( 2),, ( 3),, (4 ), ( 5),, ( 6),,,,, 30, 60, ( ),,,,,,, 180 ; , 37.2, 1 279, 24, 10.8, 13.2, 2.2, 25.6, 13, 12.6, 68.8 %, 22861; 34598
151 ( ) ; ( ) ; ( ) ; ( ) 6187; ( ) ; ( ) ,,,, , ;, ( ) ;, 7, ; 2.,, ;, ;,, 3.,,, 4, 4.,,,, ( ) 8,,,,, , ( ), %, 9 203, , 4 203, 730,,,,,,,,,, 14, 4. 6, , , 69 98, , : ; ; : (1 ),,,,, : 2, ; 10%,,,,, (2 ),,,,, (3),,,,,, 52 ( ), , 34 ; ; ; ; 16, 3 300, 2 107, 64% ; , , 83.4% ; () 111, ( ),, , : 145
152 , 37.2, , 13, 12.6, 68.8 %, 4,,,,,,,,, 1., (1 ), 14 (2 ) ,,,, (3), :, 2., ( 1 ),,,, (2),,, (3),,, 146 ( 4 ),, (5 ),,,,,, 3.,,, 3000,,, 4.,, ( 1 ),,,, ( 2 ) 2004,,, ( 3), 5,,,,,, ( 4),,,,, ;, 5., (1 ),, ; ; ; ( 2),,, ;, ;,, 6.,, ( ) ; ; ;,,,,
153 ,,,,,,, , 3, 25, 5, 15, 5, 400, 500, 200, 1 275,, 10,,,, 2001, 94.6, ,,, 45, 100 : ( 45 ) ( ) ( 96 ) ( ) 147
154 148, , , , , (9 433, , ), 4.2, 84.83%, 95.63%, %, %, 3.79, , , , , , 2 093, 50% 2.,, 6 000, 2 000, ,, 85, 11, 74, , 4,, , , , 500 5, 672, 382,, (1) ,, , , , 157, 157, , ( 2)
155 ,, (3 ) 11 15, ( ),, TCL 230, , 2005,,,,, 3 6 3, , 306,,,,,,,,,,,
156 26 ()214, ; 39, , 166,, 36, , 97 ; 1 1 4, 4, 3, 1 38, 10, 17, , 2 000, 150,, 415,,, 20,, 200,, (), 7,,,, 6,,,, 6,, 12, , 3,,, : -, 2,,,,,, 42, 43, 2,,,,, 61 1,,,,
157 , 11, Peter Witterauf,,, 1, 2, 2 4,, ; 6, 21 30, ( 1) ( ) : () 13 () ( 2) : (820 ) ( )
158 ) ( 289 ) ( ) ( 92 ) ( ) 2 ( ) (208 ) (138 )
159 (11 ) (345 ) ( 9 ) ( 55 ) ( 1 ) 1 ( 4 ) (28 ) 28 (6 ) 2 4 ( 101 ) (23 ) 23 (2 ) 2 (2 ) 2 ( ) ( ), ( ) ( 828 )
160 ( 388 ) (52 ) (16 ) ( 10 ) ( ) (16 ) (23 ) (20 ) (4 ) 2 2 ( 15 ) ( 1 ) 1 ( 14 ) ( 6 ) 6 ( 7 ) ( 17 ) (2 ) 1 1 ( 2 ) 1 1 (21 ) 18 3 ( 20 ) ( 5 ) 4 1 (9 ) (4 ) 3 1 (17 ) (9 ) (5 ) (5 ) (9 ) 9 (1 ) 1 (8 ) (5 ) (10 ) 3 2
161 3 1 1 (10 ) (6 ) (8 ) 7 1 (3 ) 3 (4 ) 1 3 ( 24 ) (3 ) 1 2 (3 ) (4 ) (5 ) (6 ) 2 4 (1 ) 1 ( 1 ) 1 ( 1 ) 1 (8 ) 7 1 ( 6 ) 2 4 ( 3 ) 3 ( 2 ) 1 1 ( 2 ) 2 ( 1 ) 1 ( 3 ) (1 ) 1 ( 1 ) 1 ( 15 ) ( 6 ) (6 ) (1 ) 1 (2 ) 2 ( 3 ) 2 1 (3 ) 3 (1 ) 1 (2 ) 2 (1 ) 1 (1 ) 1 ( 1 ) 1 (1 ) 1 (2 ) 2 (2 ) 1 1 (3 ) 3 (5 ) 2 3 (9 ) (13 ) ( 5 ) (4 ) 1 3 (4 ) 4 (2 ) 2 (2 ) 2 (5 ) 155
162 5 (1 ) 1 (5 ) (3 ) (1 ) 1 (2 ) 1 1 (5 ) (2 ) 2 (4 ) 4 (1 ) 1 (1 ) 1 (8 ) (2 ) 2 (6 ) 6 (4 ) 3 1 (6 ) 6 (1 ) 1 (3 ) ( 2 ) 1 1 ( 2 ) 2 (2 ) 2 ( 2 ) 2 ( 1 ) 1 ( 2 ) 1 1 ( 1 ) 1 ( 1 ) 1 ( 1 ) 1 (1 ) 1 (2 ) 1 1 ( 3 ) 2 1 ( 1 ) 1 ( 3 ) 2 1 (1 ) 1 ( 3 ) 3 ( 3 ) 2 1 ( 3 ) ( 1 ) 1 (1 ) 1 ( 3 ) 2 1 (2 ) 2 (1 ) 1 (1 ) 1 (1 ) 1 (4 ) 2 2 (4 ) 4 (2 ) 2 ( 1 ) 1 (1 ) 1 (3 ) 2 1 (1 ) 1 (1 ) 1 (1 ) 1 (2 ) 1 1 (1 ) 1 ( 2 ) 1 1 (1 ) 1 (1 ) 1 (2 ) 1 1 (1 ) 1 ( 1 ) 1
163 1 ) 1 (1 ) 1 (1 ) 1 (3 ) (4 ) 4 (1 ) 1 (1 ) 1 (8 ) ( 4 ) (1 ) 1 (1 ) 1 (1 ) 1 (1 ) 1 (8 ) 8 ( 1 ) 1 ( 11 ) (7 ) 6 1 ( 6 ) ( 5 ) (3 ) ( 2 ) 1 1 (3 ) 2 1 ( 3 ) 1 2 ( 1 ) 1 ( 1 ) 1 ( 1 ) 1 ( 2 ) 2 ( 1 ) 1 ( 1 ) 1 (3 ) (15 ) ( 17 ) ( 22 ) (8 ) 3 5 (3 ) 2 1 ( 1 ) 1 ( 4 ) (4 ) ( 1 ) 1 157
164 1.,,, 2 29,, 2003, 6 12, 7, ,, 35,,, 3. ( ) ( ), ( 1) 510, ( )526, 7 2,, ( 2 ) 4, 158 ( ) 6,, ( 3 ) 4., 4 190, 594, 554, 659, 520, ,, ,, ( ) ; 13 ; 6,, ( ) 70 2,,,,,,,, , , 209, 19, ,, 9, ( ),,,,,, 7 10, ,,,,,,, 20,,,,
165 , 100 %, 90%, 5,,,,, 2000,,,
166 ,,, 963, 1708, ; , 1 586, 2 500, 641, 72, 84 ; 4 000, 28, 2. 9, 538 ; 95, 2. 7, 1 900, 1., 6 1, ( ), ,,, ( ), ,,,, ,, ( ) ( ),,,, 3.,, ( ), 10, 5,, 76,,,,,,,,,,,, : (59 )
167 ( ) (53 ) ( ) ( ) ( ),,,,,, 15 1.,,, ; 7 20,, 2. ( ),,,,, 3.,,,, 5 9,,, 161
168 .,,,,,,, , (, 16, 9, 11, 4, 13 ),, 400, ,, 315,,,,,,,,,,,,,,, 1., 10 11,,,, :, 162,, 200,,, 36 (,, ),,, 2 300,, 2 500, 631,,, ( ),, 3, , 7 693, 7 399, , 3., (1 ) 358, 55, 29 82, 37, 33 48, (2 ), ,, 35, 38, 353, , , 1 255, 52 ; 580, , 4., 356,,, 578,,, 792; 362,, , 252,,,, 26, 35, 306 ; 1 677, 1 858, 10, 267, 252,
169 ( ), ( ), 1 008, 700,,, ; ;,, 10 3,,,,,,, ,,,, 22, 2003,, ( ),,, ( ),, ;,,, ;, 300,,, 9 15,,,
170 ( ) ), ( ),,, 1., , , 4120, 10356, 1133, , ; 1119, 267; 16100, , 9002, , ; , ( ) , , ( ) , , 18.2% , 7688, 12.3 % ; , , 20.8% ; , , 3. 5% ; , 3 862, 4.7 % , 2 577, 2.9% 9 705, 1 363, 14 % ; , 2 381, 20.3% ; , , 7.3 % ; , 2 335, 12.1%,,, ( ) () ; ( ) 34, , , 4 575, 6.2 % , 6 711, , ( ) , , , 1 192, 379, 787, ( ) 3,, ( ) : ( ), ;, ; 6,,,,,, ( ), ( ) ( ) ( ),, ( ), ( ), ,,, ( ), ( ) ( ),, 1.,,,
171 ( ) ) %,, 6,,,,,, 20, 30, 15, , 6 200, 11, 3 150,, 80 % 6, 800, 120 () 2.,,,,,,,,,,,,, 148, 1 000, 26,,,, ( ),,,,,,,,, 7 ( ) ,,,,, 1., 12, 46,,, 3,,,,, 2.,,,,,,,, 80%, 85 %,,,,,,, 30, 3,,,,,,,,,,, 3., 2003, ( ),, 16 () 14 U IB ( ), 40 (),,, 4, 400,, 4., 165
172 ( ),,,,, 4,,, UIB ( ),,, 40, 5 800, 166
173 ,,,, ( e21 ),,, 91, 31.74, 2.67, 9.18 %, ; 65.14, 3.66, 5.96% ; 135, 7.2 1, ; 8043, 1078, % ; 2.21, 2.81 ( Heinet) ( ), 50 ( ) Heinet, 2 036, ( ) 50 ( ) 509 ( ) ( Heinet),,, (IDC), 11, 12, ( Heinet),,, (), 10,, ( ), 7 11, ( ),, ( e21 ) e21, 7, PP365 e e21 40 e21,,, e21 e21, , 7468, 2131,,, e G, BBS ( ),, e21,,, e21, e21,, ,, 2002,,
174 ,, e21,,, 2. (e21 ), 7,,, 1 109, 25, 3 931,, 6 26,, e21 446, 68, e mbits, Gbgits, 3.,,, VCD,,,, e21,,, ,,, e21, ,,,,, 24,, 5.,,, e21,, 521,,,, e21 1.,,,,,, 4, 2.,, e21, 10 ( ), 21 ( )34,, 3.,,,,, 1 218, 89 ( ) 913 Science Word,, Science Word e, 1. (1 ) 4 20, 950, , 15, (2 ), CAI 186, , (3) ,,, CAI,
175 468 87; ; C AI (4) , CAI ; ; CAI , , , 75 : ) ( ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) 2. ( ) IT, 9 23, ( N ITpro ), , 60 2., 3 400,, (), , ( ),,,,,,,, 2. ( e21 ), 371, 139, VIP 83, e21 ( ),,, 605, 2 428, 307, 3 253, ,, ( 1 ) (2) ( 3), ( 4 ) (5), 169
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181 ,, 27, 78, 160 : 20 : 78, 160 ( ),,, 1996,, 7,,, ( http: / / jkgh.e21. edu.cn) () ( ) ( ) 175
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回 條 ( 請 於 11 月 6 日 或 以 前 郵 寄 或 親 交 寧 波 公 學 九 龍 觀 塘 功 樂 道 七 號 ) 本 人 現 向 寧 波 公 學 申 請 香 港 寧 波 同 鄉 會 教 育 基 金 獎 學 金, 並 隨 函 附 上 本 人 繳 付 大 學 學 費 之 證 明 及 大 學
寧 波 公 學 申 請 香 港 寧 波 同 鄉 會 教 育 基 金 獎 學 金 通 告 324 / 15 逕 啟 者 : 欣 悉 你 獲 本 地 大 學 取 錄 攻 讀 全 日 制 學 位 課 程, 本 人 與 全 體 老 師 在 此 先 行 向 你 道 賀, 期 望 你 能 享 受 充 實 的 大 學 生 活, 並 在 學 問 思 維 等 各 方 面 有 所 進 益, 日 後 貢 獻 社 會, 發
第 2 頁 問 題 我 們 需 要 向 在 內 地 修 讀 學 士 學 位 課 程 的 學 生 提 供 資 助, 以 確 保 學 生 不 會 因 經 濟 困 難 而 失 去 升 學 機 會 建 議 2. 教 育 局 局 長 建 議 開 立 一 筆 為 數 105,300,000 元 的 新 承 擔
財 務 委 員 會 討 論 文 件 2014 年 5 月 30 日 總 目 156- 政 府 總 部 : 教 育 局 分 目 700 一 般 非 經 常 開 支 新 項 目 內 地 大 學 升 學 資 助 計 劃 分 目 000 運 作 開 支 總 目 173- 學 生 資 助 辦 事 處 分 目 000 運 作 開 支 請 各 委 員 批 准 - (a) 開 立 一 筆 為 數 1 05,300,000
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2014 版 工 程 造 价 人 才 培 养 计 划 工 程 造 价 (Cost Engineering) 专 业 本 科 人 才 培 养 方 案 一 工 程 造 价 120105 二 招 生 对 象 : 高 中 毕 业 生 三 修 业 年 限 : 四 年 四 授 予 学 位 : 工 学 学 士 五
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校 基 本 情 表 校 名 称 成 都 理 工 大 校 代 码 066 邮 政 编 码 60059 校 园 网 址 edu.cn 校 办 基 本 类 型 o 部 委 院 校 þ 地 方 院 校 þ 公 办 o 民 办 o 中 外 合 作 办 机 构 þ 大 o 院
普 通 高 等 校 本 科 专 业 设 置 申 请 表 校 长 签 字 : 校 名 称 ( 盖 章 ): 成 都 理 工 大 校 主 管 部 门 : 四 川 省 专 业 名 称 : 城 乡 规 划 专 业 代 码 : 0880 所 属 科 门 类 及 专 业 类 : 工 建 筑 类 位 授 予 门 类 : 工 业 年 限 : 五 年 申 请 时 间 : 05-07-0 专 业 负 责 人 : 吴 柏
吴 郁 玲 等 : 农 户 对 宅 基 地 使 用 权 确 权 效 应 的 认 知 研 究 以 武 汉 市 为 例 29 the paper tried to provide a basis to improve the confirmation policy efficiency and to f
第 30 卷 第 4 期 2016 年 4 月 中国土地科学 China Land Sciences Vol.30 No.4 Apr.,2016 doi: 10.11994/zgtdkx.20160523.153245 农户对宅基地使用权确权效应的认知研究 以武汉市为例 吴郁玲 1 侯 娇 1 冯忠垒 2 周 勇 1 1. 华中师范大学城环学院 湖北 武汉 430079 2. 中国地质大学 武汉 经济管理学院
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38 3 2014 5 Vol. 38 No. 3 May 2014 55 Population Research + + 3 100038 A Study on Implementation of Residence Permit System Based on Three Local Cases of Shanghai Chengdu and Zhengzhou Wang Yang Abstract
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36 4 2015 385 ~ 397 The Chinese Journal for the History of Science and Technology Vol. 36 No. 4 2015 1951 ~ 1956 100049 100190 1951 ~ 1966 1951 ~ 1956 N092 P62-092 A 1673-1441 2015 04-0385-13 1951 ~ 1966
Microsoft Word - 695-699 tb20120355谢涛.doc
微 生 物 学 通 报 Microbiology China tongbao@im.ac.cn Apr. 20, 2013, 40(4): 695 699 2013 by Institute of Microbiology, CAS 高 校 教 改 纵 横 湖 南 工 程 学 院 生 物 工 程 专 业 实 践 教 学 模 式 创 新 与 实 践 * 谢 涛 张 儒 ( 湖 南 工 程 学 院 化
21 10 2014 ~ 2020 2014 1 2014 20 80 90 20 21 2007 21 2000 2011 12 2005 2012 2013 2012 2014 1 2014
2015 4 180 2015 7 Comparative Economic & Social Systems No. 4 2015 Jul. 2015 2014 2014 D63 A 1003-3947 2015 04-0020-12 20 90 2009 2012 1996 2013 218 286 717 872 1542 1442 30% 35% 1 2 2014 1983 2000 27
RESEARCH ON HIGHER EDUCATION Number 4, 2013(General Serial No.78) CONTENTS Colleges and Universities Forum Three-Year Blueprint of Undergraduate Cours
RESEARCH ON HIGHER EDUCATION 目 录 高 校 论 坛 李 晓 慧 等 北 京 服 装 学 院 本 科 教 学 与 人 才 培 养 三 年 设 想 3 国 家 级 实 验 教 学 示 范 中 心 建 设 赵 平 以 创 新 型 人 才 培 养 为 导 向 构 建 服 装 服 饰 实 践 教 学 平 台 4 王 永 进 服 装 专 业 实 验 室 建 设 与 实 验 教 学
Tenure-track Tenure-track WTO Peer Effect 46
2004 ~ 2014 * 21 Tenure-track 2004 2004 Tenure-track * 45 2015 1 3 21 2003 Tenure-track Tenure-track WTO 2004 985 Peer Effect 46 2007 Tenure-track Tenure AAUP 1915 12 31 1 1940 7 1 Tenure-track 2 Tenure
66 臺 中 教 育 大 學 學 報 : 人 文 藝 術 類 Abstract This study aimed to analyze the implementing outcomes of ability grouping practice for freshman English at a u
臺 中 教 育 大 學 學 報 : 人 文 藝 術 類 0 年,(),-0 65 私 立 科 技 大 學 四 技 大 一 新 生 英 文 能 力 分 級 教 學 成 效 分 析 An Analysis of the Implementing Outcomes of Ability Grouping of Freshman English in a University of Technology 溫
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2 4 6 7 8 9 9 10 11 12 13 15 18 21 22 MOD 24 25 26 27 28 33 34 37 38 39 40 56 1 45 43 91 10 1 181 43 1 181 2 Taiwan Education Resources Information Center,TERIC 3 (34 ) (3 (38 ) (39 ) 4 (18 ) (9 ) (10
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微 生 物 学 通 报 Microbiology China tongbao@im.ac.cn Apr. 20, 2016, 43(4): 793 797 http://journals.im.ac.cn/wswxtbcn DOI: 10.13344/j.microbiol.china.150504 高 校 教 改 纵 横 生 物 工 程 专 业 发 酵 课 程 群 建 设 探 索 * 赵 宏 宇
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附 4 普 通 高 等 学 校 本 科 专 业 设 置 申 请 表 ( 备 案 专 业 适 用 ) 学 校 名 称 ( 盖 章 ): 太 原 理 工 大 学 学 校 主 管 部 门 : 专 业 名 称 : 专 业 代 码 : 山 西 省 教 育 厅 水 质 科 学 与 技 术 082507T 所 属 学 科 门 类 及 专 业 类 : 环 境 科 学 与 工 学 位 授 予 门 类 : 修 业 年
2011 2011 A B A 18 A 2006 2007 2008 2007 2007a 2007b 2007 2010 2010 2011 2009 2007 2011 23
A 18 * A 18 A D035. 1 A 1674-2486 2015 02-0022 - 25 Bennett 1976 Cell 1977 Whyte 1974 * chennabo@ mail. sysu. edu / 12YJC840048 13YJA810002 985 22 2011 2011 A B A 18 A 2006 2007 2008 2007 2007a 2007b 2007
( CIP ), 2005 : /,. - :, 2005. 8 ISBN 7-5610 - 4903 - X............ - - : - -. K825. 46 CIP ( 2005 ) 085897 : : : : : 66 : 110036 : 024-86864613 http
( CIP ), 2005 : /,. - :, 2005. 8 ISBN 7-5610 - 4903 - X............ - - : - -. K825. 46 CIP ( 2005 ) 085897 : : : : : 66 : 110036 : 024-86864613 http : w ww. lnupress. cn Email: mailer@ lnupress. cn :
高水平大学优势学科布局与选择的量化分析
高 水 平 大 学 优 势 学 科 布 局 与 选 择 的 量 化 分 析 基 于 中 美 两 国 29 所 世 界 一 流 高 校 的 数 据 沈 健, 胡 娟 摘 要 : 优 势 学 科 的 实 力 集 中 体 现 了 一 流 大 学 的 办 学 特 色 和 办 学 水 平 基 于 中 美 两 国 较 为 权 威 的 学 科 评 估 数 据, 就 高 水 平 大 学 学 科 水 平 与 布 局
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经 济 管 理 学 院 会 计 学 会 计 学 专 (120203K) 培 养 方 案 (The Cultivating Program for Undergraduate of Accounting) 一 专 简 介 及 特 色 专 简 介 : 会 计 是 以 货 币 为 主 要 计 量 单 位, 采 用 一 系 列 专 门 的 方 法 和 程 序, 对 经 济 交 易 或 事 项 进 行 连 续
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F815 Debate on the Deep Roots of European Debt Crisis Based on the Perspective of Labor Cost per Unit Output CHEN Jing-wei 1, JIANG Neng-peng 2 (1. Institute of Finance, Chinese Academy of Social Sciences,
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2013-2014 学 年 度 第 一 学 期 通 识 教 育 课 程 选 课 手 册 教 务 处 通 识 教 育 中 心 二 一 三 年 八 月 目 录 说 明...1 一 通 识 教 育 课 程...1 二 通 识 教 育 课 程 分 类...1 三 通 识 教 育 课 程 学 分 要 求...2 四 通 识 教 育 课 程 选 课...4 通 识 教 育 课 程 介 绍...8 一 通 识 教
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加 强 工 程 实 践 能 力 培 养, 造 就 卓 越 工 程 人 才 以 材 料 科 学 与 工 程 专 业 为 例 汇 报 单 位 : 盐 城 工 学 院 汇 报 人 : 吴 其 胜 1 专 业 建 设 现 状 与 基 础 汇 报 提 纲 2 3 专 业 建 设 相 关 知 识 介 绍 专 业 建 设 思 路 与 举 措 4 专 业 建 设 成 果 展 示 -2- 11 1.1 专 业 发 展
XXX专业本科人才培养方案
计 算 机 科 学 与 技 术 专 业 本 科 人 才 培 养 方 案 (Computer Science and Technology 080901) 一 培 养 目 标 本 专 业 培 养 德 智 体 美 全 面 发 展, 具 有 良 好 的 科 学 与 人 文 素 养, 熟 悉 经 济 管 理 法 律 等 相 关 基 础 知 识, 系 统 地 掌 握 计 算 机 硬 件 软 件 方 面 的 基
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会 计 本 科 人 才 培 养 案 一 培 养 目 标 本 培 养 适 应 现 代 市 场 经 济 需 要, 具 备 人 文 精 神 科 素 养 和 诚 信 品 质, 具 备 经 济 管 理 法 律 及 会 计 等 面 的 知 识 和 能 力, 熟 悉 会 计 基 本 理 论 和 务 操 作, 能 在 经 济 管 理 领 域 从 事 会 计 审 计 和 管 理 咨 询 等 工 作 的, 具 有 较
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目 录 (contents) 第 一 部 分 学 校 概 况 (A Profile of SIFT) 学 校 发 展 概 况 (3) 现 任 党 政 领 导 (6) 学 校 机 构 设 置 图 (7) 第 二 部 分 学 校 机 构 与 干 部 配 备 ( Organizational Structure and Functionaries) 党 政 群 机 构 及 负 责 人 (11) 二 级 学
JOURNAL OF NANJING UNIVERSITY OF FINANCE AND ECONOMICS Wild t % 50% 15% % 19 17%
( ) 2017 4 ( 206 ) 361005,,,, Wild t,,, ; ; ; Wild F062. 6 A 1672-6049 2017 04-0036-11 1-2 3-4 Persson and Zhuravskaya 5 Li and Zhou 6 4 7 8 Opper et al. 9 10 GDP 2017-04-20 2017-06-05 1988 36 JOURNAL
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20 4 2014 8 Open Education Research Vol. 20 No. 4 Aug. 2014 200062 G72 A 1007-2179 2014 04-0100 - 11 GDP 3000 50% 2014-2020 1978-2013 1. 7 7. 3 17. 9% 53. 7% 1. 02 193 658 2173 2005 1998 20113 53. 73%
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持 續 國 內 領 先 打 造 國 際 知 名 淡 江 大 學 國 際 事 務 與 戰 略 研 究 所 Graduate Institute of International Affairs and Strategic Studies, TKU 碩 士 班 碩 士 在 職 專 班 博 士 班 105 學 年 度 招 生 資 訊 應 試 參 考 建 議 資 料 如 有 報 考 意 願 請 洽 本 所
44 深 圳 信 息 职 业 技 术 学 院 学 报 第 10 卷 业 实 际 进 出 口 单 证 样 本 的 演 示 与 讲 解, 导 致 学 生 在 学 校 看 到 的 都 是 过 时 的 单 据 演 练 的 陈 旧 的 工 作 流 程, 走 上 工 作 岗 位 后, 一 旦 遇 到 实 际 问
第 10 卷 第 4 期 深 圳 信 息 职 业 技 术 学 院 学 报 Vol.10 No.4 第 42012 期 年 12 月 Journal of Shenzhen Institute of Information Technology Dec. 2012 43 岗 课 证 赛 互 相 融 合 建 立 商 务 英 语 专 业 实 践 教 学 体 系 的 研 究 与 实 践 陈 岩 ( 广 东
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武 汉 体 育 学 院 硕 士 学 位 论 文 ( 全 日 制 硕 士 ) 社 会 需 求 视 角 下 武 汉 体 院 乒 乓 球 硕 士 研 究 生 就 业 状 况 研 究 研 究 生 : 刘 藤 升 导 师 : 滕 守 刚 副 教 授 专 业 : 体 育 教 育 训 练 学 研 究 方 向 : 乒 乓 球 教 学 训 练 理 论 与 方 法 2015 年 5 月 分 类 号 : G8 学 校 代
1 引言
中 国 经 济 改 革 研 究 基 金 会 委 托 课 题 能 力 密 集 型 合 作 医 疗 制 度 的 自 动 运 行 机 制 中 国 农 村 基 本 医 疗 保 障 制 度 的 现 状 与 发 展 的 研 究 课 题 主 持 人 程 漱 兰 中 国 人 民 大 学 农 业 与 农 村 发 展 学 院 课 题 组 2004 年 4 月 2005 年 4 月 1 课 题 组 成 员 名 单 主 持
我 们 的 校 训 崇 德 博 学 求 实 创 新 我 们 的 精 神 艰 苦 奋 斗 求 实 献 身 我 们 的 学 风 励 学 笃 行 自 强 不 息 2
目 录 04 校 园 风 光 14 美 好 的 就 业 前 景 20 温 馨 的 住 宿 环 境 60 美 丽 的 滨 海 茂 名 08 雄 厚 的 办 学 实 力 16 丰 厚 完 善 的 奖 助 体 系 21 学 子 感 言 61 招 生 问 答 12 对 外 交 流 与 合 作 18 多 彩 的 课 外 活 动 23 院 系 及 专 业 介 绍 62 2016 年 本 专 科 招 生 计 划
簡章內容
逢 甲 大 學 105 學 年 度 單 獨 招 收 僑 生 及 港 澳 學 生 申 請 入 學 招 生 簡 章 2016 年 9 月 入 學 逢 甲 大 學 招 生 委 員 會 編 印 校 址 : 台 中 市 40724 西 屯 區 文 華 路 100 號 網 址 :http://www.fcu.edu.tw 聯 絡 電 話 :+886-4-24517250 轉 2181-2187 傳 真 電 話
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2009 3 ( 350 ) 30 EDUCA TIONAL RESEARCH No. 3,2009 General,No. 350 30 [ ] 30,,:, ;,;, ;,;, ;, ;, [] ;; ; [ ],, ( 200062) 30,,,,,,,,,, 30,,,,20,,,,, ;, [ 1 ] 30,,,,,20 80,,,,,90,,,21,,,20 70 80,,90, [ 2
中国媒体发展研究报告
中 国 媒 体 发 展 研 究 报 告 (2005 年 卷 ) 武 汉 大 学 媒 体 发 展 研 究 中 心 武 汉 大 学 新 闻 与 传 播 学 院 武 汉 大 学 新 闻 传 播 与 媒 介 化 社 会 创 新 基 地 主 办 编 委 会 成 员 主 编 罗 以 澄 张 金 海 单 波 执 行 主 编 张 金 海 强 月 新 编 委 ( 以 姓 氏 笔 画 为 序 ) 王 松 茂 石 义 彬
各 级 领 导 及 世 界 技 能 组 织 主 席 西 蒙 巴 特 利 参 观 深 圳 技 师 学 院 高 技 能 人 才 培 养 模 式 和 课 程 改 革 创 新 成 果 展 人 力 资 源 和 社 会 保 障 部 职 业 能 力 建 设 司 司 长 吴 道 槐 中 国 职 工 教 育 和 职
一体化课程的理念认识 加快高素质技能人才培养 助推产业转型升级 浅议技工院校如何结合专业课教学进行创业教育与实践 工学结合课程有效教学的学习目标探析 创新顶岗实习的管理 三导师制 的探索与实践 4 运用 三为循环法 提高技校班主任班级管理能力的研究 9 各 级 领 导 及 世 界 技 能 组 织 主 席 西 蒙 巴 特 利 参 观 深 圳 技 师 学 院 高 技 能 人 才 培 养 模 式 和 课
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第 32 卷 第 3 期 河 北 工 程 大 学 学 报 ( 社 会 科 学 版 ) Vol.32 No.3 2015 年 9 月 Journal of Hebei University of Engineering (Social Science Edition) Sept.2015 潍 坊 地 区 非 物 质 文 化 遗 产 要 素 研 究 刘 阳 ( 中 央 戏 剧 学 院 戏 剧 管 理 系,
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107 14 2 99-116 2013 11 10 2015 3 2015 100 2015 95 7 1 2015 Constitutionalism 1998 1 Lane, 1996, p. 50 1 2010 37-68 2013 117 2 3 1 2 2015 49-51 3 101 2007 2014 2011 2014 39-45 8 7 Linz 2000, p. 70, 94-95
制 : 年 ; 毕 :5 ; :88 必 修 :0, 其 中 公 共 必 修 :55, 占 6.%; 必 修 :9, 占.%; 修 :8, 其 中 限 :6, 占 7.%; 任 :, 占 9.%; 公 共 修 :8, 占 5.% 五 心 程 应 用 程 创 新 程 主 要 发 展 向 心 程 : 经
金 融 工 程 本 科 人 才 培 养 案 一 培 养 目 标 培 养 生 掌 握 基 本 的 经 济 和 金 融 法 和 技 能, 并 且 具 备 熟 练 应 用 于 解 决 现 问 题 的 能 力 侧 重 于 银 行 证 券 期 货 保 险 基 金 公 司 等 金 融 机 构 的 管 以 及 非 金 融 机 构 的 财 务 管 所 涉 及 的 与 问 题 把 生 培 养 成 为 具 有 比 较
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ⅱ 研 究 人 材 R&D personnel 海 外 及 び 日 本 の 科 学 技 術 活 動 の 概 要 / 研 究 人 材 Current status of S&T in Japan and other selected counties/ R&D personnel 8. 研 究 者 数 Researchers 8-1 主 要 国 等 の 研 究 者 数 の 推 移 Trends in
杨 振 洪 等 : 试 论 我 国 老 年 教 育 的 社 会 治 理 85 [2013]27 号 文 关 于 进 一 步 加 强 老 年 教 育 工 作 的 意 见 规 定, 参 加 各 类 老 年 教 育 机 构 学 习 的 老 年 人 要 保 持 在 本 地 区 老 年 人 口 的 10% 以
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温 州 大 学 学 报 社 会 科 学 版 第 28 卷第 6 期 Vol 28, No 6 Journal of Wenzhou University Social Sciences 2015 年 11 月 Nov, 2015 试论我国老年教育的社会治理 杨振洪 杨源哲 (华南师范大学法学院 广东广州 510631) 摘 要 我国老年教育的现状 特点和问题在于区域发展不平衡 办学主体以党委老干部工作部门为
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本 科 留 学 生 招 生 专 业 简 介 建 筑 学 专 业 (Architecture): 建 筑 学 是 一 门 综 合 性 较 强 的 学 科, 具 有 科 学 与 艺 术 理 工 与 人 文 结 合 的 特 点, 要 求 学 生 知 识 面 广 泛, 有 较 强 的 形 象 思 维 能 力 色 盲 者 不 能 报 考 本 专 业 主 要 课 程 有 数 学 计 算 机 基 础 建 筑 技
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广 西 壮 族 自 治 区 护 理 人 力 资 源 配 置 现 状 及 其 公 平 性 研 究 邹 雄 贝 为 武 黄 芳 苏 惠 李 连 凤 [ 摘 要 ] 目 的 : 通 过 对 2 011 年 广 西 壮 族 自 治 区 3 大 经 济 区 域 14 个 辖 市 护 理 人 力 资 源 的 现 状 及 其 配 置 公 平 性 进 行 分 析, 为 卫 生 行 政 部 门 进 一 步 优 化 护
西南农业大学西南师范大学
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1 1.1 1987 1987 1987 1994 [1994]47 1996 [1996]37 1984 [1984]4 1991 12 1994 [1994]148 1 [1994]149 1993 [93]041 2000 [2000 ]201 1993 [1993]059 1994 [94] 089 1985 205 3000 [1986] 27 [80] 482 2 1.2 1949 80
标题
第３期 ２０１５ 年 ６ 月 Ｎｏ ３ 阅江学刊 Ｙｕｅｊｉａｎｇ Ａｃａｄｅｍｉｃ Ｊｏｕｒｎａｌ Ｊｕｎ ２０１５ 高等教育评论 关于日本高校人才培养机制创新的若干思考 祝曙光 苏州科技学院 江苏 苏州 ２１５００９ 摘要 日本各界认为 导致 ２０ 世纪 ９０ 年代经济低迷的原因之一就是高等教育缺乏创新精 神 人才培养机制僵化 由此开启了新一轮高等教育改革 改革注重培养学生的创新精神 构 建符合时代要求的新型人才培养机制
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捌 聯 合 分 發 之 及 系 組 招 生 規 定 --- 第 一 類 組 一 欲 查 詢 表 列 105 學 年 度 公 私 立 大 學 個 人 申 請 制 名 額 ( 適 用 期 間 : 西 元 2015 年 11 月 至 西 元 2016 年 8 月 ), 請 至 海 外 聯 招 會 網 頁 (http://www.overseas.ncnu.edu.tw/query.aspx) 查 詢 至
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2015 年 工 作 总 结 及 2016 年 工 作 要 点 第 一 部 分 :2015 年 工 作 总 结 2015 年, 是 全 面 总 结 学 院 十 二 五 发 展 规 划, 科 学 制 定 十 三 五 发 展 规 划 的 一 年 我 院 按 照 年 度 计 划 要 求, 扎 实 开 展 工 作, 较 为 圆 满 地 完 成 了 年 初 制 定 的 32 项 主 要 工 作 任 务, 具
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2016/2017 學 年 博 士 學 位 課 程 入 學 章 程 ( 適 用 於 中 國 內 地 學 生 ) 報 讀 條 件 : 1.1) 普 通 招 生 持 有 認 可 大 學 之 碩 士 學 位 及 具 有 優 秀 的 學 術 成 績 1.2) 碩 博 連 讀 為 澳 門 大 學 就 讀 碩 士 課 程 不 少 於 一 年 之 學 生, 並 已 完 成 所 有 修 讀 課 程 及 具 有 較
2011第1期第二部分
中 国 农 学 通 报 2011,27(01):466-470 Chinese Agricultural Science Bulletin 关 于 农 业 信 息 化 与 农 村 信 息 化 关 系 的 探 讨 高 万 林, 张 港 红, 李 桢, 赵 佳 宁 ( 中 国 农 业 大 学 信 息 与 电 气 工 程 学 院, 北 京 100083) 摘 要 : 文 章 通 过 分 析 农 业 农 村
浙 江 科 技 学 院 支 持 十 二 五 实 验 教 学 示 范 中 心 重 点 建 设 规 划 方 案 浙 江 科 技 学 院 是 一 所 以 工 科 为 主, 集 工 理 文 经 济 管 理 教 育 艺 术 等 多 学 科 协 调 发 展 的 全 日 制 本 科 院 校 全 面 学 习 和 借
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2010 人 力 资 源 发 展 报 告 ( 校 本 部 ) 北 京 大 学 人 事 部 2011 年 1 月 目 录 1. 前 言... 1 2. 总 量 与 结 构... 2 2.1 人 员 总 量 变 化... 2 2.2 教 师 队 伍 (faculty)... 2 2.3 教 师 队 伍 学 历 结 构... 4 2.4 教 师 队 伍 学 缘 结 构... 4 2.5 劳 动 合 同 制
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广 东 白 云 学 院 学 刊 JGDBU 2013-12-25 第 20 卷 第 4 期 1 [ 编 者 按 ] 在 高 等 教 育 步 入 大 众 化 发 展 阶 段 后, 地 方 性 高 等 院 校 特 别 是 新 办 本 科 院 校, 需 要 根 据 经 济 社 会 发 展 的 实 际 进 行 转 型, 以 满 足 经 济 社 会 发 展 的 需 要 基 于 这 样 的 背 景, 教 育 部
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( ) 25 2 JOURNAL OF J INAN UN IV ERSITY Vol. 25 No. 2 2003 3 ( Philosophy & Social Science Edition) Mar., 2003 (920-966) Ξ (, ) [ ],,,,,,,, [] ;; ; [] K244 []A [ ]1000-5072 (2003) 02-0099 - 017 ( ), (927-976,
198 天 津 体 育 学 院 学 报 谁 来 教, 怎 么 教 的 问 题 长 时 间 悬 而 未 决, 或 泛 泛 而 谈, 或 知 行 不 一, 以 至 于 使 中 小 学 武 术 教 育 积 重 难 返, 停 滞 不 前 因 此, 切 实 推 进 中 小 学 武 术 教 育 的 发 展 要
成果报告 197~ ~104 197 天津体育学院学报 Original Articles 回归原点的反思 中小学武术教育务实推进研究 王晓晨 1 2 赵光圣 1 张 摘要 峰3 采用文献资料 实地调研 参与观察等研究方法 基于文化 社会 教育 历史等学科理论对现阶段中小学武术教育的不足进行了原点性反 思 研究认为 国家政策的小心翼翼与富有弹性致使其对中小学武术教育的支持呈现出心有余而力不足的态势
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卷首语 / Foreword 脱贫攻坚 贵在精准 本刊评论员 向贫困宣战 这是中国共产党人的神圣职责及历史使命之一 新中国成立以来 我们党带领人民持续 向贫困宣战 经过改革开放 30 多年来的努力 我们成功走出了一条中国特色扶贫开发道路 使 7 亿多农村贫 困人口成功脱贫 为全面建成小康社会打下了坚实基础 习近平指出 扶贫开发工作已进入 啃硬骨头 攻 坚拔寨 的冲刺期 贵在精准 重在精准 成败之举在于精准
Abstract The adult higher education is a vital part of the higher education. As an essential tache of selecting qualified students, the adult college entrance examination plays an important role in securing
[4] [10] [5] 3 [6] 2 2004 68% 2008 80% 4 2005 1333 2007 1734 2008 1647 2 2004-2008 5 6 [7] 2009 6 9 A B 3-12 1. 2005 2. [8] 2006 100 [9] - 66 -
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2012.13-14 笮 - 20 [1] 1998 6% 2008 34% 1 1 2010 46.9% 76.3% 54.9% 2 1 1977-2008 [2] [3] 52.24% / 100871-65 - [4] [10] [5] 3 [6] 2 2004 68% 2008 80% 4 2005 1333 2007 1734 2008 1647 2 2004-2008 5 6 [7] 2009
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澳 门 博 彩 业 近 年 发 展 及 研 究 综 述 刘 爽 摘 要 : 博 彩 业 是 澳 门 的 支 柱 产 业, 其 持 续 发 展 很 大 程 度 上 关 系 到 澳 门 特 区 的 经 济 繁 荣 与 社 会 稳 定 本 文 从 博 彩 产 业 研 究 博 彩 机 产 业 研 究 问 题 赌 博 与 负 责 任 博 彩 投 注 者 行 为 研 究 博 彩 业 员 工 与 人 力 资 源
上市公司股东大会投票信息公告（20110916）
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International Conference on Advanced Information and Communication Technology for Education (ICAICTE 2014) Analysis about the influence of English Science News to the College English Study of College Students
126 包 装 工 程 华 我 国 地 域 广 阔, 这 使 得 吉 祥 图 案 在 艺 术 形 式 上 丰 富 多 彩 吉 祥 图 案 本 身 有 很 深 的 寓 意 内 涵, 注 重 生 气 和 节 奏, 追 求 写 意 象 征 手 法 来 表 现 由 于 手 法 表 现 上 的 自 由 和 寓
第 35 卷 第 8 期 包装工程 PACKAGING ENGINEERING 125 民间吉祥图案在空间视觉设计中的应用探究 邓焱 1 李中扬 2 1. 华南农业大学珠江学院 广州 510900 2. 首都师范大学 北京 100048 摘要 目的 探究民间吉祥图案在空间视觉设计中的应用 方法 方法 通过对民间吉祥图案类型 寓意与传 说以及在空间设计中的应用现状来进行分析和探讨 得出从形态与寓意入手
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于 水 等 : 多 源 流 理 论 视 角 下 宅 基 地 使 用 权 确 权 政 策 的 议 程 设 置 研 究 基 于 江 苏 省 4 市 的 调 查 83 push forward the confirmation of homestead use right of rural central
第 30 卷 第 1 期 2016 年 1 月 中 国 土 地 科 学 China Land Sciences Vol.30 No.1 Jan.,2016 doi: 10.11994/zgtdkx.2016.01.010 多 源 流 理 论 视 角 下 宅 基 地 使 用 权 确 权 政 策 的 议 程 设 置 研 究 基 于 江 苏 省 4 市 的 调 查 于 水, 丁 文 ( 南 京 农 业 大
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目 录 职 教 动 态 现 代 职 业 教 育 体 系 建 设 规 划 (2014 2020 年 ) 1 全 国 职 业 教 育 工 作 会 议 在 京 召 开 18 习 近 平 : 加 快 发 展 职 业 教 育 让 每 个 人 都 有 人 生 出 彩 机 会 20 全 国 高 职 研 究 会 第 八 届 三 次 常 务 理 事 会 暨 现 代 职 业 教 育 报 告 论 坛 在 蓉 召 开 22
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2015 年 中 欧 城 镇 化 伙 伴 关 系 论 坛 可 持 续 城 市 交 通 规 划 分 论 坛 Synergy of Transport, Industrial & Spatial Planning in the Age of New-type Urbanization 中 国 新 型 城 镇 化 与 交 通 产 业 空 间 协 同 规 划 Zhang Guohua Comprehensive
,,,,,,, ( International Comparative V ictim ization Stud2 ies) ( International Comparative Self2report Surveys),,,,,,,? 1 : (UNDP) 2007 /2008, www. na
3 :,, ;,, 1949 30 20 90,,, : ; ; ;,,,,,,,,,,, 1,,, :,, 3 ( : 05JJD71003) Charles Tilly, Coercion, Capital, and European S tates: AD 1990 1992, Cambridge, Mass. : B. B lackwell, 1990. David Jacobs, Inequality
Microsoft Word - 98全國大學校長會議
目 錄 壹 會 議 議 程 1 貳 專 題 演 講 4 專 題 演 講 ( 一 ): 校 園 民 主 與 學 術 自 由 4 專 題 演 講 ( 二 ): 高 等 教 育 新 視 界 - 彈 性 化 優 質 化 國 際 化 6 專 題 演 講 ( 三 ): 從 學 校 到 工 作 - 談 尊 嚴 勞 動 14 專 題 演 講 ( 四 ): 如 何 重 建 道 德 推 廣 大 學 有 品 運 動 24
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寧 波 公 學 2016 年 2 月 份 家 長 信 ( 通 告 編 號 :33/16) 敬 啟 者 : 隨 函 附 上 2016 年 2 月 份 校 務 安 排 及 活 動 事 宜 之 通 告, 有 關 通 告 將 於 同 日 上 載 學 校 網 頁, 敬 請 家 長 留 意 摘 要 如 下 : 全 校 通 用 1. 第 二 十 一 屆 表 揚 教 師 計 劃 選 舉 結 果 (P) 2. 第 四
2004 5,,,,,,,,,, :,,,,,,,,,,,,,,, ,,9 12,,,,,,,,,,,,, : 4, 1958, (), 1987,417 (),7, 32
1901,, ( ),,,,,,,,, 19 90,,, (),189, 31 2004 5,,,,,,,,,, :,,,,,,,,,,,,,,, 1901 7 13,,9 12,,,,,,,,,,,,, : 4, 1958,4672 58 (), 1987,417 (),7, 32 ,,,,,,,, 10,,,,,,,;,,, ; :,, ( 1988 2000 1991 3, ),,, ( 115,1988
( CIP ) /. - :, ISBN X G420 CIP (2003) JIAOYU ZHILIANG DUDAO YU PINGJIA : (0898 ) B 3 :
2004 ( CIP ) /. - :,2004.1 ISBN 7-5442-2564-X... - -.G420 CIP (2003) 064161 JIAOYU ZHILIANG DUDAO YU PINGJIA : (0898 )65350227 B 3 :570203 nhcbgs@0898.net 890 1240 1/ 32 10 260 2004 1 1 2004 1 1 ISBN 7-5442-2564-X
农 业 部 办 公 厅 关 于 调 整 2015 年 农 业 部 百 家 重 点 批 发 市 场 信 息 采 集 点 的 通 知 /26 农 业 部 办 公 厅 关 于 公 布 2014 年 畜 禽 标 准 化 示 范 场 的 通 知 /29 农 业 部 办 公 厅 关 于 加 强 草 原 畜 牧
ZHONGHUA RENMIN GONGHEGUO NONGYEBU GONGBAO 2014 年 第 12 期 ( 总 第 135 期 ) 目 录 重 要 文 件 中 办 国 办 印 发 关 于 引 导 农 村 土 地 经 营 权 有 序 流 转 发 展 农 业 适 度 规 模 经 营 的 意 见 /4 通 知 决 定 中 华 人 民 共 和 国 农 业 部 办 公 厅 主 办 主 编 陈 邦 勋
最终定稿
卷 首 语 / Foreword 精 准 扶 贫 时 不 我 待 本 刊 评 论 员 中 国 是 世 界 上 人 口 最 多 的 国 家, 同 时, 中 国 又 是 世 界 上 减 贫 人 口 最 多 并 率 先 完 成 联 合 国 千 年 发 展 目 标 的 国 家 但 是, 现 在 全 国 仍 有 7000 多 万 人 没 有 脱 贫 十 三 五 时 期 要 确 保 7000 多 万 人 全 部
我国高速公路建设管理现状和主要问题
Modern Management 现 代 管 理, 2012, 2, 24-28 http://dx.doi.org/10.12677/mm.2012.21005 Published Online January 2012 (http://www.hanspub.org/journal/mm) China Highway Current Situation and Problem of Construction
2 校 史 沿 革
國 立 水 里 高 級 商 工 職 業 學 校 學 校 簡 介 目 錄 校 史 介 紹 學 校 特 色... 績 優 表 現... 招 生 科 別... 餐 飲 管 理 科... 觀 光 事 業 科... 資 料 處 理 科... 電 機 科... 資 訊 科... 普 通 班... 體 育 班... 實 用 技 能 學 程 旅 遊 事 務 科... 實 用 技 能 學 程 餐 飲 技 術 科...
投影片 1
NSS Visual Arts 新 高 中 視 覺 藝 術 課 程 理 念 Rationale NSS Visual Arts Curriculum 新 高 中 視 覺 藝 術 課 程 透 過 學 習 視 覺 藝 術 所 發 展 的 技 巧 與 能 力, 應 用 於 日 常 生 活 與 工 作 上 The skills and abilities developed through studying
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第 4 卷 第 2 期 食 品 安 全 质 量 检 测 学 报 Vol. 4 No. 2 2013 年 4 月 Journal of Food Safety and Quality Apr., 2013 何 莉 *, 姜 笑 寒 ( 广 东 省 食 品 药 品 职 业 技 术 学 校, 广 州 510663) 摘 要 : 本 文 通 过 科 学 地 运 用 html5+jsp+sql 技 术, 建
1 校 内 专 职 导 师 张 明 军 政 治 学 当 代 中 国 政 党 与 政 治 政 府 理 论 华 东 政 法 大 学 政 治 学 与 公 共 管 理 学 院 教 授 博 士 生 导 师 政 治 学 与 公 共 管 理 学 院 院 长 MPA 教 育 中 心 主 任 学 术 兼 职 教 育
华 东 政 法 大 学 2017 届 公 共 管 理 硕 士 专 业 学 位 研 究 生 毕 业 论 文 指 导 教 师 简 介 目 录 1 校 内 专 职 导 师 张 明 军 1 蒋 德 海 2 滕 世 华 5 黄 安 余 6 方 乐 华 7 吴 新 叶 8 姚 尚 建 9 张 熹 珂 10 刘 厚 金 11 郭 秀 云 12 汪 伟 全 13 白 艳 莉 14 郑 谦 15 陈 毅 16 易 承
北京大学申报市级教学成果奖
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2000 1 37 ( 197 ) ( ) JOURNAL OF PEKIN G UN IV ERSITY ( Humanities and Social Sciences) No. 1, 2000 General No. 197 Vol. 37 1, 2 (1., 100871 ; 2.,,100726) :?,,,, : ; ; :DF636 :A :100025919 (2000) 0120005213,,
political-legal Max Weber Essays in Sociology
1 / 2 / / 1 2 McCulloch v. State of Maryland Gibbons v. Ogden James C. F. Wang Contemporary Chinese Poltics An Introduction New Jersey Prentice all 2002 pp. 161-177 2009 1994 329 107 2012 1 3 1990 4 1956
1
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中医教育-2014-02
2014 年 3 月,33(2) 中 医 教 育 ECM 1 校 长 论 坛 发 挥 以 文 化 人 在 立 德 树 人 上 的 作 用 提 高 中 医 药 人 才 培 养 质 量 欧 阳 兵 高 树 中 滕 佳 林 杨 春 涛 ( 山 东 中 医 药 大 学 济 南 250355) 摘 要 : 山 东 中 医 药 大 学 坚 持 把 以 文 化 人 作 为 立 德 树 人 的 灵 魂 工 程, 将
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PowerPoint 演示文稿
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2015 第 17 期 重 庆 市 人 民 政 府 关 于 加 快 发 展 服 务 贸 易 服 务 外 包 的 实 施 意 见 发 展 目 标 到 2017 年, 全 市 服 务 贸 易 进 出 口 总 额 突 破 300 亿 美 元, 年 均 增 长 速 度 达 到 30% 离 岸 服 务 外 包 执 行 额 突 破 30 亿 美 元, 年 均 增 长 速 度 达 到 30% 到 2020 年,
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高 等 教 育 初 步 探 讨 高 等 学 校 党 委 书 记 和 校 长 的 岗 位 职 责 内 容 提 要 : 2003 年 出 版 的 高 等 教 育 杂 志, 几 乎 每 期 都 有 探 讨 高 等 学 校 党 委 领 导 下 的 校 长 分 工 负 责 制 的 文 章 我 以 为, 这 些 文 章 所 涉 及 的 中 心 问 题 是 高 等 学 校 党 委 书 记 和 校 长 谁 是 一
2013国际营销科学与信息技术大会（MSIT2013）
2013 国 际 营 销 科 学 与 信 息 技 术 大 会 (MSIT2013) 邀 请 函 随 着 全 球 市 场 环 境 的 不 断 变 化 和 网 络 信 息 技 术 的 日 新 月 异, 营 销 科 学 和 营 销 方 式 的 创 新 对 于 企 业 的 发 展 起 着 越 来 越 大 的 作 用 为 了 进 一 步 推 动 国 内 外 营 销 学 者 的 学 术 交 流 与 合 作, 促
填 表 说 明 1. 本 表 用 钢 笔 填 写, 也 可 直 接 打 印, 不 要 以 剪 贴 代 填 字 迹 要 求 清 楚 工 整 2. 本 表 所 填 内 容 必 须 真 实 可 靠, 如 发 现 虚 假 信 息, 将 取 消 所 在 学 院 参 评 资 格 3. 本 表 涉 及 的 项 目
附 件 1 成 都 理 工 大 学 优 秀 教 学 系 部 申 报 表 系 部 名 称 地 球 探 测 与 信 息 技 术 系 部 负 责 人 文 晓 涛 李 琼 所 在 学 院 地 球 物 理 学 院 成 都 理 工 大 学 教 务 处 制 二 一 五 年 填 表 说 明 1. 本 表 用 钢 笔 填 写, 也 可 直 接 打 印, 不 要 以 剪 贴 代 填 字 迹 要 求 清 楚 工 整 2.
中医教育-2016-2版
2016 年 03 月,35(2) 中 医 教 育 ECM 1 校 长 论 坛 中 医 药 特 色 人 才 培 养 的 探 索 与 思 考 # 梁 繁 荣 刘 旭 光 王 飞 李 勇 王 振 兴 ( 成 都 中 医 药 大 学 成 都 611137) 摘 要 : 我 国 中 医 教 育 事 业 和 卫 生 事 业 的 发 展 进 入 到 一 个 新 的 历 史 阶 段, 深 化 医 药 卫 生 体