册 的 诞 生, 对 于 中 国 的 小 学 语 文 教 育 具 有 划 时 代 的 意 义, 并 最 终 确 定 书 名 小 学 语 文 质 量 目 标 手 册 2010 年 手 册 由 四 川 教 育 出 版 社 正 式 出 版 国 家 课 标 制 定 核 心 人 员, 北 师 大 小 语 教

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1 小 学 语 文 质 量 目 标 手 册 成 果 介 绍 窦 桂 梅 刘 建 伟 胡 兰 叶 红 苗 育 春 ( 清 华 大 学 附 属 小 学 ) 清 华 大 学 附 属 小 学, 针 对 语 文 学 科 教 学 内 容 繁 杂 学 段 目 标 不 易 理 解 等 问 题, 以 语 文 课 程 标 准 为 依 据, 以 北 师 版 人 教 版 苏 教 版 的 教 材 为 蓝 本, 集 合 全 校 语 文 教 师 之 力, 历 经 近 十 年 展 开 主 题 教 学 的 校 本 教 学 研 究, 研 制 出 一 整 套 适 合 各 个 版 本 教 材 教 学 的, 质 量 目 标 清 晰 具 体, 教 学 内 容 丰 富 厚 重, 教 学 策 略 实 用 灵 活, 教 学 评 价 简 便 易 行 的 小 学 语 文 质 量 目 标 手 册 ( 以 下 简 称 手 册 ), 填 补 了 小 学 语 文 教 学 研 究 的 空 白 一 集 腋 成 裘 手 册 研 制 的 历 程 国 家 语 文 课 程 标 准 因 其 纲 领 性 作 用, 对 于 普 通 一 线 语 文 教 师 而 言, 教 学 目 标 不 够 具 体, 教 学 内 容 不 够 明 确, 评 价 建 议 不 好 操 作 语 文 老 师 如 果 缺 少 对 课 程 论 的 学 习, 对 教 材 的 通 读 和 深 入 把 握, 以 及 丰 富 的 教 学 经 验, 很 难 用 一 种 联 系 与 发 展 的 眼 光, 把 握 每 一 课 教 材 与 课 程 总 目 标 之 间 的 关 系 针 对 这 样 的 现 状, 全 国 著 名 特 级 教 师 窦 桂 梅 老 师, 近 十 年 来 带 领 清 华 附 小 教 师 研 究 的 重 点 就 是, 如 何 将 语 文 课 程 标 准 语 文 教 材 内 容 和 语 文 教 学 内 容, 三 者 高 效 地 加 以 整 合, 不 仅 拿 出 精 彩 的 课 堂, 更 拿 出 出 众 的 教 学 质 量 窦 老 师 创 造 性 地 提 出 一 手 好 汉 字 一 副 好 口 才 一 篇 好 文 章 的 语 文 学 科 质 量 目 标 这 三 个 一, 统 领 学 校 语 文 教 学 研 究 的 方 向 同 时, 她 带 领 全 校 语 文 教 师, 将 学 校 语 文 教 学, 分 成 以 下 五 个 研 究 板 块 : 主 题 识 字 根 据 汉 字 的 规 律, 总 结 学 校 识 字 写 字 教 学 的 经 验, 对 归 类 识 字 集 中 识 字 韵 语 识 字 定 位 识 字 随 文 识 字 等 识 字 类 型, 以 及 识 字 写 字 习 惯 和 方 法 展 开 研 究 主 题 讲 读 通 过 深 入 备 课, 挖 掘 到 课 文 中 的 核 心 关 键 带 文 化 意 味 的 语 词 主 题, 以 主 题 带 动 全 文, 咬 文 嚼 字 品 词 析 句, 体 味 文 章 的 写 作 手 法 和 审 美 意 蕴 主 题 阅 读 以 主 题 作 为 核 心 线 索, 穿 起 课 外 阅 读 中 那 些 散 乱 的 珍 珠 一 篇 课 文 带 动 多 篇 文 章, 一 课 书 带 动 一 本 书, 甚 至 多 本 书 不 仅 指 导 阅 读 方 法, 同 时 推 荐 阅 读 书 目 主 题 诵 读 分 为 朗 读 与 吟 诵 为 儿 童 选 择 小 学 六 年 应 积 累 的 古 诗 儿 童 诗 现 代 诗 文 言 文 蒙 学 经 典 作 品, 并 将 其 分 散 到 12 个 学 期, 按 难 度 排 序 儿 童 诗 现 代 诗 提 倡 朗 读, 古 诗 文 言 文 提 倡 吟 诵, 学 生 在 朗 朗 的 诵 读 声 中 打 下 母 语 的 烙 印 主 题 作 文 以 主 题 写 作 内 容, 带 动 对 于 写 作 方 法 的 掌 握, 从 低 年 级 到 高 年 级 形 成 了 一 套 看 图 作 文 写 事 作 文 写 人 作 文 写 景 作 文 状 物 作 文 应 用 文 写 作 话 题 作 文 想 象 作 文 诗 歌 作 文 的 写 作 训 练 体 系 五 大 板 块 的 研 究, 为 三 个 一 质 量 目 标 的 落 实 提 供 的 保 障 在 不 同 板 块 的 研 究 当 中, 我 们 规 划 出 了 三 个 一 在 不 同 学 段 的 具 体 要 求, 拿 出 了 一 系 列 精 彩 课 例, 总 结 出 了 相 关 教 学 经 验 我 们 将 这 些 劳 动 进 行 整 理 之 后, 手 册 初 见 雏 形, 初 命 名 为 主 题 语 文 质 量 目 标 手 册 在 国 家 课 程 改 革 第 一 年 2002 年, 我 们 尝 试 在 课 改 年 级 推 出 第 一 册 先 进 行 了 校 内 小 范 围 的 试 点 改 进 完 善, 然 后 开 始 了 全 校 的 整 体 推 动 2005 年, 这 份 饱 含 我 们 心 血 的 手 册, 初 步 定 型 了! 欣 喜 之 余, 我 们 又 开 始 了 更 加 细 致 艰 辛 修 订 完 善 工 作 通 过 研 读 了 北 师 版 人 教 版 苏 教 版 三 个 版 本 教 材 的 编 排 特 点, 我 们 梳 理 了 教 学 内 容, 进 行 分 类 或 归 并 之 后, 把 各 个 版 本 的 精 华, 统 摄 在 三 个 一 中, 再 进 行 目 标 的 归 类 和 内 容 的 细 化 在 每 一 年 的 教 育 教 学 实 践 中, 都 进 行 大 量 的 过 程 性 研 究, 不 断 地 完 善 各 板 块 的 内 容, 不 断 修 订 发 现 的 问 题 几 经 实 验 与 修 订 之 后, 在 2009 年 7 月 10 日 召 开 的 手 册 鉴 定 会 上, 与 会 专 家 们 一 致 认 为 手 小 学 语 文 质 量 目 标 手 册, 四 川 出 版 集 团 四 川 教 育 出 版 社,2010 年 4 月 第 1 版,2010 年 9 月 第 2 版

2 册 的 诞 生, 对 于 中 国 的 小 学 语 文 教 育 具 有 划 时 代 的 意 义, 并 最 终 确 定 书 名 小 学 语 文 质 量 目 标 手 册 2010 年 手 册 由 四 川 教 育 出 版 社 正 式 出 版 国 家 课 标 制 定 核 心 人 员, 北 师 大 小 语 教 材 主 编 郑 国 民 评 价 道 : 这 12 本 手 册, 很 大 意 义 上 将 语 文 这 个 复 杂 的 课 程 教 学 变 得 简 单 化 了, 使 语 文 的 教 学 和 学 习 更 加 清 晰 明 了 了 清 华 附 小 语 文 教 师 们 做 了 一 件 具 有 原 创 意 义 的 事 全 国 小 语 会 理 事 长 崔 峦 老 师 特 意 为 手 册 作 序 回 首 来 时 路, 那 真 是 千 淘 万 漉 虽 辛 苦, 吹 尽 黄 沙 始 到 金 二 严 谨 规 范 手 册 的 内 容 手 册 共 12 册, 是 一 套 适 用 于 教 师 学 生 家 长 三 方, 有 助 于 提 高 小 学 语 文 各 学 段 教 学 水 平 和 教 学 质 量 的 指 导 性 丛 书 每 一 本 均 按 照 三 个 一 的 质 量 目 标, 划 分 为 三 大 板 块 : 一 手 好 汉 字 一 副 好 口 才 一 篇 好 文 章 每 个 板 块 的 体 例 框 架 基 本 相 同, 都 围 绕 质 量 分 这 样 的 几 部 分 : 第 一 部 分 : 质 量 依 据 援 引 语 文 新 课 程 标 准 当 中 对 于 该 学 段 该 板 块 的 要 求, 让 使 用 手 册 使 用 者, 在 进 行 教 学 活 动 之 前, 能 够 首 先 明 确 国 家 法 定 语 文 教 学 纲 领 性 文 件 的 要 求, 做 到 有 据 可 依 第 二 部 分 : 质 量 目 标 将 语 文 新 课 程 标 准 对 于 该 板 块 该 学 段 的 要 求, 拆 分 到 一 个 年 段 所 对 应 的 四 个 学 期 但 这 种 拆 分 不 是 平 均 分 配, 而 是 依 据 课 程 标 准, 首 先 做 到 下 要 保 底 ; 但 适 应 社 会 发 展 需 要, 有 些 地 方 的 要 求 略 高 于 教 材, 以 符 合 学 生 的 实 际, 弥 补 教 材 的 不 足 ; 允 许 教 师 根 据 学 生 情 况 进 行 提 升, 上 不 封 顶, 并 且 还 将 语 文 新 课 程 标 准 当 中 比 较 笼 统 的 要 求 加 以 具 体 化, 将 课 程 标 准 中 叙 述 繁 复 的 内 容 进 行 规 整, 让 手 册 的 使 用 者 能 够 对 课 程 标 准 中 微 言 大 义 之 处 能 有 清 晰 的 认 识 第 三 部 分 : 实 施 策 略 为 了 让 手 册 的 使 用 者, 不 仅 知 道 教 到 什 么 程 度, 更 清 楚 教 什 么 怎 么 教, 手 册 以 教 材 为 蓝 本, 以 清 华 附 小 多 年 的 语 文 教 学 研 究 中 业 已 成 型 的 经 验 为 补 充, 提 供 了 一 系 列 落 实 目 标 的 策 略, 这 些 行 之 有 效 的 方 法 方 案 和 活 动, 搭 建 起 目 标 与 实 际 教 学 之 间 的 桥 梁 为 体 现 实 施 策 略 的 年 段 梯 度, 我 们 以 三 句 简 单 易 懂 的 话 为 指 导 : 低 年 级 基 础 牢 ( 注 重 抓 知 识 和 习 惯 ), 中 年 级 腰 杆 硬 ( 在 知 识 习 惯 的 基 础 上, 重 点 抓 方 法 ), 高 年 级 起 点 高 ( 在 知 识 习 惯 和 方 法 的 基 础 上, 注 重 能 力 提 升 ) 编 写 时, 三 个 年 段 之 间 也 不 是 孤 立 或 者 割 裂 的, 而 是 根 据 儿 童 的 认 知 水 平 进 行 了 分 层, 各 部 分 之 间 有 所 渗 透 这 样, 根 据 目 标 的 不 同, 如 何 落 实 知 识 点 如 何 教 给 方 法 如 何 养 成 习 惯 如 何 培 养 能 力, 凭 借 实 施 策 略 的 具 体 指 导, 使 用 者 做 到 有 据 可 循 第 四 部 分 : 质 量 评 价 目 标 的 达 成 与 否 实 施 策 略 的 可 行 性 程 度, 都 需 要 通 过 一 定 的 手 段 进 行 检 测 质 量 评 价 部 分 针 对 目 标 和 策 略, 列 出 具 体 的 评 价 指 标 和 评 价 标 准, 提 供 了 一 套 完 整 系 统 的 检 测 方 案, 使 手 册 使 用 者 可 以 轻 松 地 进 行 自 评 和 他 评 对 于 质 量 测 评, 我 们 采 取 的 办 法 是 : 内 容 分 类, 考 评 分 项, 将 每 学 期 的 考 试 分 为 自 查 抽 查 统 查 三 个 阶 段 其 中 期 末 统 查 采 取 分 项 考 试 的 形 式 以 第 三 学 段 为 例, 期 末 统 查 包 括 : 演 讲, 课 文 朗 读, 古 诗 儿 童 诗 和 文 言 文 的 背 诵, 写 字, 作 文, 读 书 报 告 单, 综 合 能 力 测 试 卷 六 项 加 起 来 的 总 分 作 为 学 生 的 期 末 总 成 绩 考 查 内 容 涵 盖 了 三 个 一 的 方 方 面 面 年 级 不 同, 考 查 项 目 也 会 有 所 侧 重 由 于 项 目 多, 期 末 统 查 总 分 加 起 来 超 过 了 100 分, 但 每 一 项 的 分 值 相 对 变 小, 有 中 学 成 绩 的 特 点, 大 多 数 的 学 生 都 能 获 得 满 意 的 成 绩, 淡 化 了 学 生 间 的 横 向 比 较 和 竞 争, 从 而 激 发 学 生 好 学 上 进 主 动 学 习 的 积 极 性 这 些 项 目, 把 考 试 变 为 复 习 知 识 深 化 巩 固 的 过 程, 使 学 生 凭 借 考 试 获 得 发 展 和 提 高 质 量 评 价 部 分 给 教 师 们 提 供 了 实 用 简 便 的 评 价 参 照

3 第 五 部 分 : 相 关 附 件 为 了 达 到 一 册 在 手, 即 学 即 用 的 目 的, 我 们 还 在 三 个 一 的 每 一 个 板 块 中, 特 别 设 置 了 各 有 特 点 的 相 关 附 件 给 老 师 们 提 供 了 必 要 的 菜 单 教 师 们 可 以 自 由 选 择, 拿 来 即 用 比 如, 一 手 好 汉 字 板 块 的 相 关 附 件 中, 给 出 北 师 人 教 苏 教 三 个 版 本 教 材 中, 应 积 累 的 词 语 成 语 识 字 小 贴 士 书 法 范 本 等 ; 一 篇 好 文 章 中 推 荐 诵 读 的 古 诗 儿 童 诗 现 代 诗 文 言 文 蒙 学 经 典, 推 荐 阅 读 的 书 目 篇 目 等 等 工 欲 善 其 事, 必 先 利 其 器, 这 些 相 关 附 件, 是 我 们 在 阅 读 了 大 量 古 今 中 外 名 作 之 后, 参 考 了 专 家 学 者 的 意 见, 拟 定 出 来 的 附 件 在 手, 目 标 的 落 实 策 略 的 使 用, 就 能 够 怀 抱 利 剑, 裹 挟 风 雷 语 文 学 习 是 一 个 整 体 推 进 的 过 程, 这 种 整 体 性, 就 语 文 学 科 自 身 的 特 点 而 言, 表 现 为 听 说 读 写 等 诸 方 面 的 能 力 可 以 相 互 作 用 共 同 发 展 ; 就 语 文 学 科 教 学 规 律 而 言, 又 表 现 为 目 标 策 略 教 学 内 容 等 的 水 乳 交 融 协 同 共 生 从 语 文 学 科 教 学 规 律 来 说, 手 册 每 个 板 块 的 体 例 框 架 之 间, 呈 阶 梯 状 递 进, 便 于 教 师 们 在 实 践 中 根 据 自 己 的 要 求 各 取 所 需 这 样 安 排 符 合 人 的 接 受 心 理, 可 谓 层 层 递 进, 螺 旋 上 升 我 们 的 12 本 手 册, 每 一 册 都 与 对 应 的 教 材 成 为 一 个 整 体, 详 细 说 明 了 相 应 学 期 的 教 学 目 标 教 学 内 容, 知 识 体 系 具 有 严 密 的 层 次 和 梯 度 12 本 加 起 来, 是 一 个 完 整 的 系 统, 为 教 师 们 在 教 学 中 做 到 瞻 前 顾 后 创 造 了 条 件, 更 为 整 体 把 握 小 学 阶 段 的 教 学 提 供 了 保 障 三 科 学 实 用 手 册 的 特 点 经 过 有 规 律 的 小 周 期 和 大 周 期 的 反 复 试 行, 以 及 专 家 学 者 领 导 们 的 评 审, 业 已 修 订 完 成 的 12 本 手 册, 可 以 说 具 备 以 下 特 点 : ( 一 ) 科 学 性 这 看 似 薄 薄 的 手 册, 不 论 是 内 容 选 择 年 级 梯 度, 还 是 语 言 表 述, 我 们 都 在 专 家 的 指 导 下, 力 争 做 到 凝 练 科 学 严 谨 读 到 这 份 手 册, 最 明 显 的 感 觉 就 是 纲 举 目 张 手 册 中 的 各 项 内 容, 都 以 语 文 课 程 标 准 为 依 据, 以 北 师 人 教 苏 教 三 个 版 本 的 教 材 为 蓝 本 为 了 追 求 手 册 内 容 的 具 体 细 致, 我 们 查 阅 了 大 量 的 国 内 外 相 关 资 料, 参 照 了 不 同 版 本 的 语 文 教 材, 并 且 反 复 向 业 界 的 专 家 学 者 请 教 为 了 保 证 年 级 间 的 合 理 梯 度, 修 订 期 间, 每 个 板 块 的 编 写 人 员, 都 将 质 量 目 标 实 施 策 略 等 项 目 中, 哪 怕 是 微 不 足 道 的 细 小 内 容, 按 照 从 一 年 级 到 六 年 级 的 顺 序, 列 出 表 格, 将 全 部 12 册 中 的 相 关 内 容 进 行 纵 向 比 对 并 在 日 常 的 语 文 教 学 中, 不 断 检 测 其 合 理 性 正 如 崔 峦 老 师 评 价 的 那 样 : 它 是 教 师 教 学 的 依 据, 领 导 评 估 教 学 的 参 照, 学 校 进 行 质 量 检 测 的 凭 借, 家 长 辅 导 孩 子 学 习 的 帮 手 手 册 的 研 制 成 功, 幸 福 了 学 生, 成 就 了 教 师 ( 二 ) 实 效 性 使 用 者 们 拿 到 手 册, 第 一 感 觉 就 是 实 用 整 套 的 手 册 就 像 一 副 语 文 教 学 的 地 图, 一 图 在 手, 想 了 解 其 中 的 哪 一 个 地 区 的 特 点, 只 需 按 图 索 骥, 就 能 轻 松 获 取 教 师 通 过 对 质 量 目 标 的 清 晰 定 位, 对 教 材 的 把 握 更 准 确 透 彻, 通 过 对 实 施 策 略 的 有 效 借 鉴, 教 学 设 计 能 够 做 到 游 刃 有 余, 于 是 就 可 以 努 力 呈 现 容 量 大 密 度 高 效 果 好 的 课 堂 特 别 是 对 于 那 些 刚 刚 参 加 工 作 的 教 师, 手 册 是 快 速 进 入 教 师 角 色, 保 证 教 学 质 量 的 一 条 高 速 路 学 生 有 了 手 册, 对 每 一 个 学 期 应 该 掌 握 多 少 字 词, 应 该 学 会 哪 些 阅 读 方 法, 应 该 掌 握 哪 种 写 作 技 巧 等 等, 能 做 到 心 中 有 数, 学 习 的 过 程 变 得 主 动 自 如 手 册 中 详 细 清 楚 的 拓 展 内 容, 为 学 生 随 时 积 累 提 供 了 可 能 手 册 还 保 证 了 家 长 的 辅 导 质 量, 为 家 长 有 效 的 家 庭 辅 导 提 供 了 抓 手, 避 免 了 盲 目 与 盲 从, 并 在 老 师 孩 子 和 家 长 之 间 搭 建 一 座 相 互 了 解 共 同 努 力 提 高 学 习 质 量 的 桥 梁 ( 三 ) 系 统 性 手 册 的 编 排 体 例 具 有 很 强 的 系 统 性, 每 册 对 应 一 个 学 期,12 册 涵 盖 小 学 六 个 年 级, 在 教 学 目 标 教 学 内 容 教 学 实 施 教 学 评 价 诸 方 面, 形 成 循 序 渐 进 螺 旋 上 升 的 体 系 它 源 于 多 套 语 文 教 材, 但 通 过 对 于 多 套 教 材 教 学 内 容 编 排 体 系 的 研 究, 对 于 多 套 教 材 能 力 体 系

4 的 提 取, 实 现 了 教 材 间 的 优 势 互 补, 从 而 超 越 了 各 套 教 材 它 来 自 基 层, 出 发 点 是 教 师 教 学 生 学 家 长 辅 导 的 需 要 和 困 惑 但 因 其 集 合 了 众 多 老 师 的 实 践 经 验 特 级 教 师 的 教 育 智 慧 教 育 专 家 的 理 念 提 升, 于 是 又 高 于 具 体 的 教 学 经 验 手 册 较 好 地 统 整 了 语 文 学 科 的 诸 多 教 学 内 容, 使 之 分 门 别 类 地 纳 入 教 师 的 教 学 工 作 体 系 四 好 评 如 潮 手 册 的 推 广 应 用 手 册 自 2010 年 正 式 出 版 以 来, 在 全 国 各 地 引 起 广 泛 好 评 教 师 学 生 家 长, 都 能 以 手 册 为 依 凭, 扎 实 深 入 地 落 实 语 文 教 学 内 容, 展 开 语 文 学 习 与 语 文 实 践 活 动 率 先 使 用 的 手 册 的 清 华 附 小 及 周 边 学 校 的 学 生, 语 文 成 绩 在 北 京 市 和 海 淀 区 的 抽 测 当 中, 名 列 前 茅 手 册 编 委 在 河 北 山 东 河 南 四 川 湖 北 江 苏 等 地 进 行 调 研 时 发 现, 推 广 使 用 手 册 的 学 校, 学 生 语 文 学 习 成 绩 均 有 显 著 提 高 一 位 家 长 在 写 给 编 辑 部 的 信 中 赞 扬 手 册 : 一 册 在 手, 学 好 语 文 手 册 在 各 大 书 店 各 大 网 站 多 次 脱 销 2010 年 3 月 第 一 版 销 空 后,2010 年 10 月 已 再 版 一 次, 目 前 正 在 进 行 第 三 次 再 版 据 读 秀 网 用 户 关 注 曲 线 显 示, 本 书 被 搜 索 次 数, 在 2011 年 11 月 达 到 峰 值, 单 月 搜 索 人 数 超 过 2000 人 次 从 2009 年 12 月 到 2012 年 9 月, 累 积 搜 索 人 数, 超 过 人 次 据 中 国 知 网 文 献 搜 索 显 示, 发 表 在 人 民 教 育 上 的 本 书 主 编 窦 桂 梅 老 师 撰 写 的 相 关 文 章 朝 向 伟 大 的 事 物, 被 引 用 2 次, 下 载 283 次 手 册 目 前 已 成 为 清 华 附 小, 乃 至 海 淀 教 育 的 一 个 品 牌 可 以 说, 是 一 项 经 过 时 间 淘 洗, 证 明 效 果 显 著, 具 有 推 广 和 普 及 意 义 的 基 础 教 育 优 秀 教 学 成 果

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