目　　　錄

Transcription

1

2

3

4 臺 北 醫 大 會 議 紀 錄 會 議 名 稱 三 年 度 第 二 期 第 次 校 課 程 委 員 會 會 議 會 議 日 期 104 年 5 月 22 日 時 間 :104 年 5 月 22 日 10:00-12:00 地 點 : 醫 綜 合 大 樓 後 棟 4 樓 教 務 處 試 務 工 作 室 主 席 : 朱 娟 秀 教 務 長 記 錄 : 林 玉 靖 小 姐 出 席 人 員 : 方 德 昭 委 員 黃 朝 慶 委 員 ( 王 家 儀 委 員 代 ) 鄧 文 炳 委 員 ( 黃 豪 銘 老 師 代 ) 吳 介 信 委 員 林 佳 靜 委 員 ( 張 秀 如 主 任 代 ) 蔡 行 瀚 委 員 ( 陳 俊 榮 主 任 代 ) 李 友 專 委 員 ( 鄭 雅 文 主 任 代 ) 藍 亭 委 員 王 家 儀 委 員 吳 慶 榕 委 員 鄭 綺 委 員 謝 芳 宜 委 員 鄭 雅 文 委 員 姜 雲 生 委 員 陳 郁 雯 委 員 列 請 席 : 萬 序 恬 副 資 訊 長 曾 惠 主 任 沈 育 兆 組 長 邱 麗 鈴 小 姐 吳 淑 齡 小 姐 鄧 慧 君 小 姐 林 玉 靖 小 姐 假 : 薛 玉 梅 委 員 林 淑 娟 委 員 林 文 琪 委 員 顏 彤 安 委 員 唐 彥 儒 委 員 吳 麥 斯 委 員 林 從 委 員 出 席 率 :69.6%( 出 席 委 員 應 到 23 人 實 際 出 席 16 人 ) 壹 主 席 致 詞 謝 謝 各 位 委 員 的 參 加, 尤 其 是 校 外 委 員 遠 道 而 來 今 日 議 案 業 經 審 查 小 組 會 議 初 步 審 查, 故 將 特 別 針 對 審 查 建 議 及 系 所 回 應 意 見 不 同 者 進 行 討 論, 另 報 告 案 請 承 辦 單 位 擇 要 說 明 貳 上 次 會 議 追 蹤 事 項 各 系 所 課 程 總 量 管 制 跟 催 調 查 逾 四 年 以 上 ( 期 ) 未 開 課 之 科 目 停 開 名 冊 :( 參 見 附 件 ) 逾 四 年 以 上 未 開 課 課 程 統 計 ( 止 ) 項 目 大 部 研 究 所 總 計 逾 四 年 以 上 未 開 課 程 數 ( ) 申 請 復 開 ~1032 各 期 逾 四 年 以 上 未 開 課 課 程 統 計 ( 止 ) 制 大 部 研 究 所 總 計 臺 北 醫 大 三 年 度 第 二 期 第 次 校 課 程 委 員 會 會 議 紀 錄 1

5 會 議 名 稱 臺 北 醫 大 會 議 紀 錄 三 年 度 第 二 期 第 次 校 課 程 委 員 會 會 議 會 議 日 期 104 年 5 月 22 日 期 各 期 達 逾 四 年 以 上 未 開 課 程 數 各 期 提 案 申 請 復 開 課 程 數 二 研 究 所 專 論 特 論 名 稱 規 範 案 說 明 :1. 課 委 會 委 員 建 議 專 論 適 用 碩 士 班 課 程 ; 特 論 適 用 博 士 班 課 程 2. 依 103 年 度 入 新 生 必 選 修 科 目 表 含 專 論 特 論 之 科 目 數 統 計 如 :( 詳 細 科 目 名 稱 參 見 附 件 二 ) 科 目 名 稱 士 班 碩 士 班 博 士 班 專 論 特 論 經 抽 查 台 大 陽 明 高 醫 中 國 醫 碩 士 班 有 開 專 論 課 程, 亦 有 開 特 論 課 程 ( 例 : 牙 科 材 料 特 論 用 藥 安 全 與 醫 藥 政 策 特 論 免 疫 特 論 中 醫 外 科 特 論 ); 台 大 陽 明 高 醫 博 士 班 有 開 特 論 課 程, 亦 有 開 專 論 課 程 ( 例 : 質 性 研 究 法 專 論 研 究 專 論 高 級 護 理 教 育 專 論 ) 審 查 建 議 : 尊 重 系 所 規 劃 不 另 規 範 決 議 :1. 本 次 及 未 來 提 案 課 程 名 稱 將 依 照 大 部 概 論 或 導 論 碩 士 班 專 論 博 士 班 特 論 之 原 則 ( 碩 博 合 開 課 程 採 用 特 論 ) 進 行 審 查 2. 既 有 課 程 也 請 各 系 所 位 程 依 此 原 則 評 估 ( 如 為 碩 博 合 開 則 以 較 高 制 的 命 名 為 原 則 ), 提 次 課 委 會 併 包 裹 表 決 三 檢 討 全 英 語 課 程 最 低 開 班 人 數 並 修 訂 本 校 開 設 課 程 處 理 要 點 案 說 明 : 全 英 語 課 程 是 否 達 開 課 人 數 標 準 之 科 目 數 統 計 如 : 期 開 課 數 ( 合 開 併 計 ) 已 達 開 課 人 數 科 目 數 ( 碩 4 人 博 2 人 ) 未 達 開 課 人 數 科 目 數 臺 北 醫 大 三 年 度 第 二 期 第 次 校 課 程 委 員 會 會 議 紀 錄 2

6 會 議 名 稱 臺 北 醫 大 會 議 紀 錄 三 年 度 第 二 期 第 次 校 課 程 委 員 會 會 議 會 議 日 期 104 年 5 月 22 日 多 數 課 程 已 達 開 課 人 數 標 準, 故 擬 提 案 教 務 會 議 修 訂 本 校 開 設 課 程 處 理 要 點 ( 參 見 附 件 三 ), 選 修 之 全 英 語 課 程 最 低 開 班 人 數 將 比 照 非 全 英 語 課 程 標 準 3. 修 訂 對 照 表 如 : 修 正 條 文 現 行 條 文 說 明 第 七 條 選 修 課 程 選 課 人 數 達 開 課 標 準 之 規 定 : 大 部 及 二 技 部 選 修 課 程 最 低 開 班 人 數 為 十 人 ; 通 識 課 程 最 低 開 班 人 數 為 二 十 人 ; 研 究 所 課 程 博 士 班 最 低 開 班 人 數 為 二 人, 碩 士 班 最 低 開 班 人 數 為 四 人 ; 全 英 語 課 程 不 受 最 低 開 班 人 數 之 限 制 加 退 選 截 止 後, 士 班 選 修 課 程 選 課 人 數 低 於 ( 含 ) 五 人 及 通 識 課 程 選 課 人 數 低 於 十 人 者, 不 予 開 班 第 七 條 選 修 課 程 選 課 人 數 達 開 課 標 準 之 規 定 : 大 部 及 二 技 部 選 修 課 程 最 低 開 班 人 數 為 十 人 ; 通 識 課 程 最 低 開 班 人 數 為 二 十 人 ; 研 究 所 課 程 博 士 班 最 低 開 班 人 數 為 二 人, 碩 士 班 最 低 開 班 人 數 為 四 人 ; 全 英 語 課 程 不 受 最 低 開 班 人 數 之 限 制 加 退 選 截 止 後, 士 班 選 修 課 程 選 課 人 數 低 於 ( 含 ) 五 人 及 通 識 課 程 選 課 人 數 低 於 十 人 者, 不 予 開 班 刪 除 全 英 語 課 程 之 除 外 條 件 審 查 建 議 :1. 考 量 全 英 語 課 程 近 期 未 有 明 顯 增 加, 且 招 收 外 國 生 為 未 來 目 標, 建 議 維 持 原 案 以 鼓 勵 開 設 全 英 語 課 程 然 對 於 生 數 較 少 之 系 所, 建 請 內 部 管 控 採 隔 年 開 課 2. 年 後 若 未 達 開 課 人 數 科 目 數 仍 未 改 善, 請 課 務 組 提 供 更 詳 細 之 院 分 布 情 形, 屆 時 再 進 行 評 估 決 議 : 全 英 語 選 修 課 程 將 比 照 其 他 選 修 課 程 規 範 相 同 之 最 低 開 班 人 數 四 牙 醫 系 碩 士 班 向 修 整 分 數 案 說 明 : 擬 於 本 次 課 委 會 提 案 刪 減 牙 周 組 矯 正 組 各 4 分 12 分, 總 計 減 少 16 分 ( 詳 如 表 並 請 參 見 第 四 案 提 案 ) 組 別 贋 復 組 咬 合 組 保 存 組 口 外 組 牙 周 組 矯 正 組 兒 牙 組 基 礎 組 原 選 修 分 數 臺 北 醫 大 三 年 度 第 二 期 第 次 校 課 程 委 員 會 會 議 紀 錄 3

7 臺 北 醫 大 會 議 紀 錄 會 議 名 稱 三 年 度 第 二 期 第 次 校 課 程 委 員 會 會 議 會 議 日 期 104 年 5 月 22 日 擬 刪 減 分 數 刪 減 後 分 數 審 查 建 議 : 列 入 持 續 追 蹤 決 議 : 照 案 通 過 五 指 導 教 授 選 課 確 認 機 制 案 說 明 :1. 自 1031 起 建 置 指 導 教 授 線 上 選 課 確 認 機 制 ~1032 期 指 導 教 授 輔 導 選 課 確 認 作 業 情 形 統 計 如 : 期 年 度 研 究 生 總 人 數 尚 未 選 定 指 導 教 授 研 究 生 人 數 由 行 政 老 師 代 理 指 導 教 授 確 認 人 數 由 選 定 之 指 導 教 授 確 認 選 課 人 數 總 指 導 教 授 確 認 選 課 人 數 由 行 政 老 師 代 理 指 導 教 授 確 認 率 13.4% 5.3% 9.5% 由 選 定 之 指 導 教 授 確 認 選 課 率 15.6% 16.4% 16.0% 總 指 導 教 授 確 認 選 課 率 29.0% 21.7% 25.5% 審 查 建 議 : 會 後 請 課 務 組 統 計 各 院 指 導 教 授 選 課 確 認 情 形 ( 如 表 ), 並 轉 達 各 院, 以 進 行 宣 導 並 持 續 加 強 推 動 本 機 制 院 別 103 年 度 指 導 教 授 確 認 生 選 課 統 計 103 指 導 教 授 103 應 選 課 人 數 確 認 選 課 人 數 103 指 導 教 授 確 認 選 課 比 例 醫 院 % 口 腔 醫 院 % 藥 院 % 護 理 院 % 公 共 衛 生 暨 營 養 院 % 醫 科 院 % 人 文 暨 社 會 科 院 % 總 計 % 決 議 : 爾 後 請 各 院 經 理 協 助 傳 達 指 導 教 授 選 課 確 認 作 業 時 程, 以 資 提 醒 六 醫 文 所 必 選 修 分 數 調 整 案 臺 北 醫 大 三 年 度 第 二 期 第 次 校 課 程 委 員 會 會 議 紀 錄 4

8 會 議 名 稱 臺 北 醫 大 會 議 紀 錄 三 年 度 第 二 期 第 次 校 課 程 委 員 會 會 議 會 議 日 期 104 年 5 月 22 日 說 明 : 業 經 104 年 1 月 13 日 醫 人 文 研 究 所 課 程 委 員 會 通 過 及 104 年 4 月 17 日 人 文 暨 社 會 科 院 課 程 委 員 會 通 過,104 年 度 入 新 生 起, 必 修 分 因 連 結 本 所 教 育 目 標 不 宜 調 降, 故 維 持 開 設 26 分 ( 畢 業 分 32 分 ), 擬 於 本 次 課 委 會 提 案 調 降 可 供 開 課 之 選 修 課 程 共 計 8 分 ( 參 見 第 九 案 提 案 ) 審 查 建 議 : 於 第 九 案 再 進 行 討 論 決 議 : 必 修 分 數 仍 偏 高, 請 醫 文 所 再 斟 酌 調 降, 列 入 次 課 委 會 追 蹤 七 請 通 識 教 育 中 心 規 劃 評 估 納 入 中 文 能 力 檢 定 或 加 強 案 說 明 : 經 通 識 教 育 中 心 召 開 提 升 生 中 文 能 力 課 程 討 論 會 議 ( 參 見 附 件 四 ) 與 各 系 行 政 老 師 討 論 結 果, 多 數 系 表 示 本 校 生 中 文 能 力 普 遍 沒 有 問 題, 且 可 藉 由 通 識 經 典 閱 讀 課 程 反 思 日 誌 之 撰 寫 訓 練 來 強 化 ; 醫 病 溝 通 能 力 則 可 藉 由 多 數 系 開 設 之 醫 病 溝 通 課 程 通 識 教 育 中 心 開 設 之 跨 專 業 醫 病 溝 通 課 程 來 強 化 ; 惟 口 語 訓 練 可 再 加 強, 通 識 教 育 中 心 將 針 對 此 規 劃 將 口 語 表 達 訓 練 置 入 課 程 中 ( 如 將 口 頭 報 告 納 入 課 程 設 計 中 ) 審 查 建 議 : 請 通 識 教 育 中 心 評 估 是 否 對 境 外 生 ( 特 別 是 大 部 生 ) 規 劃 中 文 能 力 檢 定 或 加 強 方 案 決 議 : 照 案 通 過 參 報 告 事 項 1002~1032( 第 二 期 ) 各 院 開 課 情 形 原 開 課 停 開 未 達 標 準 開 課 數 及 停 開 後 實 際 開 課 數 統 計 如 : 臺 北 醫 大 三 年 度 第 二 期 第 次 校 課 程 委 員 會 會 議 紀 錄 5

9 會 議 名 稱 臺 北 醫 大 會 議 紀 錄 三 年 度 第 二 期 第 次 校 課 程 委 員 會 會 議 會 議 日 期 104 年 5 月 22 日 二 本 次 課 程 提 案 情 形 ( ) 各 院 提 案 科 目 統 計 1032 課 程 委 員 會 各 院 提 案 科 目 統 計 ( ) 類 別 院 新 增 停 開 更 名 異 動 逕 行 停 開 復 開 小 計 醫 院 口 腔 醫 院 藥 院 護 理 院 公 共 衛 生 暨 營 養 院 醫 科 技 院 人 文 暨 社 會 科 院 通 識 教 育 中 心 小 計 分 變 動 統 計 必 修 分 選 修 分 院 醫 院 口 腔 醫 院 ( 二 ) 各 系 所 分 增 減 統 計 系 所 位 程 必 修 分 選 修 分 增 減 小 計 增 減 小 計 總 計 醫 系 呼 吸 治 療 系 臨 床 醫 研 究 所 碩 士 班 臨 床 醫 研 究 所 博 士 班 ( 臨 床 醫 組 ) 臨 床 醫 研 究 所 博 士 班 ( 臨 床 倫 理 組 ) 醫 科 研 究 所 碩 士 班 醫 科 研 究 所 博 士 班 牙 醫 系 牙 醫 系 碩 士 班 牙 醫 系 博 士 班 牙 體 技 術 系 口 腔 衛 生 系 生 醫 材 料 暨 組 織 工 程 研 究 所 碩 士 班 生 醫 材 料 暨 組 織 工 程 研 究 所 博 士 班 數 位 口 腔 工 程 產 業 碩 士 專 班 臺 北 醫 大 三 年 度 第 二 期 第 次 校 課 程 委 員 會 會 議 紀 錄 6

10 會 議 名 稱 臺 北 醫 大 會 議 紀 錄 三 年 度 第 二 期 第 次 校 課 程 委 員 會 會 議 會 議 日 期 104 年 5 月 22 日 院 藥 院 護 理 院 公 共 衛 生 暨 營 養 院 醫 科 技 院 人 文 暨 社 會 科 院 通 識 教 育 中 心 系 所 位 程 必 修 分 選 修 分 增 減 小 計 增 減 小 計 總 計 醫 用 雷 射 產 業 碩 士 專 班 醫 療 器 材 產 業 碩 士 專 班 藥 系 ( 藥 組 ) 藥 系 ( 臨 床 藥 組 ) 藥 系 碩 士 班 藥 系 臨 床 藥 碩 士 在 職 專 班 (104 新 設 ) 藥 系 博 士 班 生 藥 研 究 所 臨 床 藥 物 基 因 體 暨 蛋 白 質 碩 士 位 程 中 草 藥 臨 床 藥 物 研 發 博 士 位 程 生 技 製 藥 產 業 碩 士 專 班 護 理 系 高 齡 健 康 管 理 系 護 理 研 究 所 碩 士 班 護 理 研 究 所 碩 士 在 職 專 班 護 理 研 究 所 博 士 班 長 期 照 護 碩 士 位 程 公 共 衛 生 系 公 共 衛 生 系 碩 士 班 公 共 衛 生 系 博 士 班 保 健 營 養 系 保 健 營 養 系 碩 士 班 保 健 營 養 系 碩 士 在 職 專 班 保 健 營 養 系 博 士 班 醫 務 管 理 系 醫 務 管 理 系 碩 士 班 醫 務 管 理 系 碩 士 在 職 專 班 傷 害 防 治 研 究 所 全 球 衛 生 碩 士 位 程 醫 檢 驗 暨 生 物 技 術 系 醫 檢 驗 暨 生 物 技 術 系 碩 士 班 醫 檢 驗 暨 生 物 技 術 系 碩 士 在 職 專 班 醫 資 訊 研 究 所 碩 士 班 (104 新 設 教 分 組 轉 譯 醫 組 ) 醫 資 訊 研 究 所 碩 士 在 職 專 班 醫 資 訊 研 究 所 博 士 班 (104 新 設 教 分 組 轉 譯 醫 組 ) 癌 症 生 物 暨 藥 物 研 發 博 士 位 程 神 經 再 生 醫 博 士 位 程 轉 譯 醫 博 士 位 程 醫 生 物 科 技 博 士 位 程 (104 新 設 ) 醫 人 文 研 究 所 醫 療 暨 生 物 科 技 法 律 研 究 所 般 通 識 組 語 言 中 心 臺 北 醫 大 三 年 度 第 二 期 第 次 校 課 程 委 員 會 會 議 紀 錄 7

11 會 議 名 稱 臺 北 醫 大 會 議 紀 錄 三 年 度 第 二 期 第 次 校 課 程 委 員 會 會 議 會 議 日 期 104 年 5 月 22 日 院 系 所 位 程 必 修 分 選 修 分 增 減 小 計 增 減 小 計 體 育 教 組 總 計 必 修 分 54 選 修 分 備 註 :104 年 度 新 增 藥 系 臨 床 藥 碩 士 在 職 專 班 ( 分 醫 院 藥 組 社 區 藥 組 2 組, 必 修 分 別 開 設 ) 及 醫 生 物 科 技 博 士 位 程 ;104 年 度 醫 資 訊 研 究 所 碩 博 士 班 新 增 轉 譯 醫 組 教 分 組 總 計 三 跨 校 通 識 磨 課 師 計 畫 案 ( 參 見 附 件 五 ) 提 案 單 位 : 資 訊 處 說 明 :1. 計 畫 說 明 加 入 國 立 台 灣 戲 曲 院 開 設 之 走 進 台 灣 戲 曲 大 觀 園 (2 分 ), 認 列 通 識 音 樂 及 藝 術 領 域 3. 採 校 際 選 課 方 式 辦 理 決 議 : 通 過 備 查 四 課 程 外 審 案 ( 參 見 附 件 六 ) 提 案 單 位 : 教 資 源 中 心 決 議 : 通 過 備 查 五 1031 課 程 評 量 結 果 案 ( 參 見 附 件 七 ) 提 案 單 位 : 教 資 源 中 心 決 議 :1. 可 參 考 他 校 之 問 卷 回 收 率, 俟 達 定 比 例 後, 方 能 在 信 效 度 符 合 標 準 之 情 況, 將 評 量 結 果 提 供 予 系 所 作 回 饋 2. 亦 可 將 焦 點 群 施 測 方 式 列 入 考 慮 六 校 院 系 所 教 育 目 標 與 核 心 能 力 新 修 訂 案 ( 參 見 附 件 八 ) 提 案 : 系 所 位 程 教 育 目 標 與 核 心 能 力 新 訂 案 提 案 單 位 : 藥 院 醫 科 技 院 臺 北 醫 大 三 年 度 第 二 期 第 次 校 課 程 委 員 會 會 議 紀 錄 8

12 臺 北 醫 大 會 議 紀 錄 會 議 名 稱 三 年 度 第 二 期 第 次 校 課 程 委 員 會 會 議 會 議 日 期 104 年 5 月 22 日 說 明 :1. 業 經 104 年 4 月 14 日 藥 院 課 程 委 員 會 通 過 臨 床 藥 碩 士 在 職 專 班 教 育 目 標 與 核 心 能 力 對 照 表 2. 業 經 104 年 4 月 20 日 醫 科 技 院 課 程 委 員 會 通 過 醫 生 物 科 技 博 士 位 程 教 育 目 標 與 核 心 能 力 對 照 表 審 查 建 議 : 通 過 備 查 決 議 : 通 過 備 查 提 案 二 : 系 所 位 程 教 育 目 標 與 核 心 能 力 修 訂 案 提 案 單 位 : 護 理 院 公 共 衛 生 暨 營 養 院 醫 科 技 院 說 明 :1. 業 經 104 年 4 月 20 日 護 理 院 課 程 委 員 會 通 過 護 理 系 教 育 目 標 與 核 心 能 力 修 正 對 照 表 2. 業 經 104 年 4 月 20 日 公 共 衛 生 暨 營 養 院 課 程 委 員 會 通 過 醫 務 管 理 系 士 班 碩 士 班 碩 士 在 職 專 班 核 心 能 力 修 正 對 照 表 3. 業 經 104 年 4 月 20 日 醫 科 技 院 課 程 委 員 會 通 過 神 經 再 生 醫 博 士 位 程 核 心 能 力 修 正 對 照 表 審 查 建 議 : 通 過 備 查 決 議 : 通 過 備 查 肆 討 論 事 項 第 案 : 跨 領 域 程 新 訂 案, 請 審 議 提 案 轉 譯 資 訊 程 新 訂 案 ( 參 見 附 件 九 ), 請 審 議 提 案 單 位 : 醫 資 訊 研 究 所 及 教 資 源 中 心 審 查 建 議 :1. 人 類 疾 病 動 物 模 式 請 與 轉 譯 博 程 或 臨 醫 所 合 開, 不 另 新 增 課 程 2. 人 類 疾 病 病 理 與 分 子 醫 導 論 依 提 案 第 八 案 勘 誤 為 人 類 疾 病 與 分 子 醫, 與 轉 譯 醫 導 論 二 新 增 課 程 之 分 數 將 依 據 第 八 案 之 決 議 而 定 臺 北 醫 大 三 年 度 第 二 期 第 次 校 課 程 委 員 會 會 議 紀 錄 9

13 會 議 名 稱 臺 北 醫 大 會 議 紀 錄 三 年 度 第 二 期 第 次 校 課 程 委 員 會 會 議 會 議 日 期 104 年 5 月 22 日 3. 餘 照 案 通 過 決 議 :1. 轉 譯 醫 導 論 修 正 為 轉 譯 醫 2. 餘 照 案 通 過 第 二 案 : 課 程 委 員 會 組 織 章 程 新 修 訂 案, 請 審 議 提 案 醫 生 物 科 技 博 士 位 程 課 程 委 員 會 組 織 章 程 新 訂 案, 請 審 議 提 案 單 位 : 醫 科 技 院 說 明 : 業 經 104 年 3 月 26 日 醫 生 物 科 技 博 士 位 程 程 會 議 通 過 及 104 年 3 月 27 日 醫 科 技 院 院 務 會 議 通 過, 參 見 附 件 十 審 查 建 議 : 文 字 微 修 後 通 過 決 議 : 通 過 備 查 提 案 二 通 識 教 育 中 心 課 程 委 員 會 組 織 章 程 新 訂 案, 請 審 議 提 案 單 位 : 通 識 教 育 中 心 說 明 : 業 經 104 年 3 月 26 日 通 識 教 育 中 心 中 心 會 議 通 過, 參 見 附 件 十 審 查 建 議 : 文 字 微 修 後 通 過 決 議 : 通 過 備 查 提 案 三 通 識 教 育 中 心 般 通 識 組 課 程 委 員 會 組 織 章 程 新 訂 案, 請 審 議 提 案 單 位 : 通 識 教 育 中 心 說 明 : 業 經 104 年 3 月 26 日 通 識 教 育 中 心 中 心 會 議 通 過, 參 見 附 件 十 二 審 查 建 議 : 文 字 微 修 後 通 過 決 議 : 通 過 備 查 提 案 四 通 識 教 育 中 心 語 言 中 心 課 程 委 員 會 組 織 章 程 新 訂 案, 請 審 議 提 案 單 位 : 通 識 教 育 中 心 說 明 : 業 經 104 年 3 月 26 日 通 識 教 育 中 心 中 心 會 議 通 過, 參 見 附 件 十 三 臺 北 醫 大 三 年 度 第 二 期 第 次 校 課 程 委 員 會 會 議 紀 錄 10

14 會 議 名 稱 臺 北 醫 大 會 議 紀 錄 三 年 度 第 二 期 第 次 校 課 程 委 員 會 會 議 會 議 日 期 104 年 5 月 22 日 審 查 建 議 : 文 字 微 修 後 通 過 決 議 : 通 過 備 查 提 案 五 通 識 教 育 中 心 體 育 教 組 課 程 委 員 會 組 織 章 程 新 訂 案, 請 審 議 提 案 單 位 : 通 識 教 育 中 心 說 明 : 業 經 104 年 5 月 11 日 通 識 教 育 中 心 中 心 會 議 通 過, 參 見 附 件 十 四 決 議 : 通 過 備 查 提 案 六 全 球 衛 生 暨 發 展 碩 士 位 程 課 程 委 員 會 組 織 章 程 修 訂 案, 請 審 議 提 案 單 位 : 公 共 衛 生 暨 營 養 院 說 明 : 業 經 104 年 3 月 2 日 全 球 衛 生 暨 發 展 碩 士 位 程 程 會 議 通 過 及 104 年 3 月 31 日 公 共 衛 生 暨 營 養 院 院 務 會 議 通 過, 參 見 附 件 十 五 審 查 建 議 : 文 字 微 修 後 通 過 決 議 : 通 過 備 查 第 三 案 : 醫 院 課 程 修 訂 案, 請 審 議 提 案 單 位 : 醫 院 提 案 : 呼 吸 治 療 系 課 程 修 訂 案, 請 審 議 說 明 :1. 業 經 104 年 4 月 1 日 呼 吸 治 療 系 課 程 委 員 會 通 過 及 104 年 4 月 16 日 醫 院 課 程 委 員 會 通 過 2. 自 104 年 度 入 新 生 起, 必 修 選 修 通 識 及 畢 業 分 維 持 為 87 分 14 分 28 分 及 129 分, 必 選 修 科 目 表 參 見 附 件 十 六 3. 分 現 況 : 必 修 ( 不 含 論 文 ) 選 修 制 畢 業 可 開 課 ( 中 英 均 開 ) 畢 業 可 開 課 ( 中 英 均 開 ) 士 班 87 87(0) 14 37(0) 4. 課 程 修 訂 對 照 表 如 : 臺 北 醫 大 三 年 度 第 二 期 第 次 校 課 程 委 員 會 會 議 紀 錄 11

15 會 議 名 稱 臺 北 醫 大 會 議 紀 錄 三 年 度 第 二 期 第 次 校 課 程 委 員 會 會 議 會 議 日 期 104 年 5 月 22 日 項 目 停 開 停 開 選 別 異 動 選 別 異 動 選 別 年 期 異 動 科 目 名 稱 ( 含 英 文 ) 臨 床 病 例 專 題 討 論 Seminar in clinical cases 實 用 老 人 Practical gerontology 有 機 化 Organic chemistry 生 理 實 驗 Physiology laboratory 基 本 照 護 Fundamental care 主 授 教 師 江 玲 玲 施 崇 鴻 曾 厚 林 佑 穗 何 淑 娟 原 開 課 年 級 期 四 四 二 上 全 半 必 選 修 分 半 必 2 半 選 1 半 必 2 新 開 課 年 級 期 全 半 必 選 修 分 半 必 2 半 必 2 說 明 因 將 內 容 整 併 至 長 期 呼 吸 照 護 實 習 課 程 的 案 例 討 論 和 床 邊 教 中 原 因 停 開 ( 於 107 年 度 第 2 期 起 將 以 基 本 照 護 ( 呼 吸 系, 必 修,2 分 替 代 並 承 認 該 分 ) 因 與 老 人 醫 療 課 程 內 容 相 互 整 併 原 因 停 開 ( 該 科 於 104 年 第 2 期 起 停 開 ) 因 依 評 鑑 委 員 及 本 系 課 委 會 意 見 調 整 原 因 異 動 ( 該 科 於 104 年 第 2 期 起 異 動 ) 因 依 評 鑑 委 員 及 生 意 見 調 整 原 因 異 動 ( 該 科 於 104 年 第 2 期 起 異 動 ) 因 依 評 鑑 委 員 及 生 意 見 調 整 原 因 異 動 ( 該 科 於 104 年 第 2 期 起 異 動 ) 程 規 劃 書 自 何 年 度 入 新 生 起 實 施 自 104 年 度 入 新 生 起 適 用 自 101 年 度 入 新 生 起 適 用 自 104 年 度 入 新 生 起 適 用 自 104 年 度 入 新 生 起 適 用 自 104 年 度 入 新 生 起 適 用 審 查 建 議 : 照 案 通 過 決 議 : 照 案 通 過 提 案 二 : 臨 床 醫 研 究 所 課 程 修 訂 案, 請 審 議 臺 北 醫 大 三 年 度 第 二 期 第 次 校 課 程 委 員 會 會 議 紀 錄 12

16 會 議 名 稱 臺 北 醫 大 會 議 紀 錄 三 年 度 第 二 期 第 次 校 課 程 委 員 會 會 議 會 議 日 期 104 年 5 月 22 日 說 明 :1. 業 經 104 年 3 月 31 日 臨 床 醫 研 究 所 課 程 委 員 會 通 過 及 104 年 4 碩 士 班 項 目 新 增 更 名 期 異 動 舊 月 16 日 醫 院 課 程 委 員 會 通 過 2. 分 現 況 : 必 修 ( 不 含 論 文 ) 選 修 制 畢 業 可 開 課 ( 中 英 均 開 ) 畢 業 可 開 課 ( 中 英 均 開 ) 碩 士 班 14 26(12) 10 37(12) 博 士 班 ( 臨 床 醫 組 ) 12 24(12) 6 56(20) 科 目 名 稱 ( 含 英 文 ) 生 醫 資 訊 分 析 與 應 用 Analysis & application of biomedical information 生 物 醫 實 驗 原 理 與 應 用 Principles & applications of biomedical technology 3. 課 程 修 訂 對 照 表 如 : 主 授 教 師 林 源 峰 王 淵 宏 李 婉 若 沈 芯 伃 原 開 課 年 級 期 全 半 必 選 修 分 新 開 課 年 級 期 臺 北 醫 大 三 年 度 第 二 期 第 次 校 課 程 委 員 會 會 議 紀 錄 13 全 半 必 選 修 分 說 明 因 此 課 程 結 合 實 證 醫 及 臨 床 醫 資 料 庫 的 統 合 分 析, 跨 領 域 整 合 符 合 世 界 潮 流 趨 勢, 對 臨 床 醫 療 人 員 未 來 之 研 究 潛 力 臨 床 應 用 能 力 及 再 習 具 有 很 大 的 幫 助 原 因 新 增 ( 該 科 於 104 年 第 2 期 起 開 課 ) 因 醫 院 進 行 課 程 整 合 : 將 臨 醫 所 生 物 醫 實 驗 原 理 與 應 用 整 合 至 醫 科 所 實 驗 方 法 與 原 理 ( 醫 科 所 主 授, 進 行 實 驗 原 理 的 基 本 介 紹 ), 並 將 臨 醫 所 實 驗 技 術 研 究 二 所 合 開 ( 臨 醫 所 主 授, 偏 重 應 用 或 程 規 劃 書 自 何 年 度 入 新 生 起 實 施 自 104 年 度 入 新 生 起 適 用 自 104 年 度 入 新 生 起 適 用

17 會 議 名 稱 臺 北 醫 大 會 議 紀 錄 三 年 度 第 二 期 第 次 校 課 程 委 員 會 會 議 會 議 日 期 104 年 5 月 22 日 新 期 異 動 期 異 動 實 驗 方 法 與 原 理 Principles of biotechnology 實 驗 技 術 研 究 Laboratory technique & research ( 原 :Lab rotation & technique research) 人 類 疾 病 動 物 模 式 Animal models for human disease 沈 芯 伃 彭 瓊 琦 張 育 嘉 彭 瓊 琦 上 上 上 操 作 之 實 務 習 ) 原 因 停 開 ( 該 科 於 104 年 第 2 期 起 停 開 ) ( 碩 博 合 開 ) 因 醫 院 進 行 課 程 整 合 : 將 臨 醫 所 生 物 醫 實 驗 原 理 與 應 用 整 合 至 醫 科 所 實 驗 方 法 與 原 理 ( 醫 科 所 主 授, 進 行 實 驗 原 理 的 基 本 介 自 104 紹 ), 並 將 臨 醫 所 年 度 入 實 驗 技 術 研 究 新 生 起 適 二 所 合 開 ( 臨 醫 所 用 主 授, 偏 重 應 用 或 操 作 之 實 務 習 ) 原 因 新 增 ( 該 科 於 104 年 第 1 期 起 開 課 ) ( 碩 博 醫 科 碩 合 開 已 有 課 程 ) 因 醫 院 進 行 課 程 整 合 : 將 臨 醫 所 生 物 醫 實 驗 原 理 與 應 用 整 合 至 醫 科 所 實 驗 方 法 與 原 理 ( 醫 科 所 主 授, 進 行 實 驗 原 理 的 基 本 介 自 104 紹 ), 並 將 臨 醫 所 年 度 入 實 驗 技 術 研 究 新 生 起 適 二 所 合 開 ( 臨 醫 所 用 主 授, 偏 重 應 用 或 操 作 之 實 務 習 ) 原 因 異 動 ( 該 科 於 104 年 第 1 期 起 異 動 ) ( 碩 博 醫 科 碩 合 開 ) 因 本 課 程 英 文 班 於 103 年 12 月 11 日 之 教 務 會 議 決 議 為 隔 年 之 期 開 設, 但 碩 士 班 外 籍 生 於 第 二 臺 北 醫 大 三 年 度 第 二 期 第 次 校 課 程 委 員 會 會 議 紀 錄 14 自 104 年 度 入 新 生 起 適 用

18 臺 北 醫 大 會 議 紀 錄 會 議 名 稱 三 年 度 第 二 期 第 次 校 課 程 委 員 會 會 議 會 議 日 期 104 年 5 月 22 日 博 士 班 臨 床 醫 組 項 目 更 名 舊 新 科 目 名 稱 ( 含 英 文 ) 研 究 設 計 Research design 臨 床 醫 研 究 設 計 Clinical 主 授 教 師 曾 啟 瑞 陳 亦 仁 曾 啟 瑞 陳 亦 仁 原 開 課 年 級 期 上 全 半 必 選 修 分 半 必 2 新 開 課 年 級 期 上 期 準 備 位 考 試 以 致 於 無 法 修 習 此 課 程, 影 響 碩 士 班 生 修 課 權 益 原 因 異 動 ( 該 科 於 104 年 第 1 期 起 異 動 ) ( 中 英 文 隔 年 開 設 本 次 異 動 英 文 班 課 程 ) ( 碩 博 合 開 ) 臺 北 醫 大 三 年 度 第 二 期 第 次 校 課 程 委 員 會 會 議 紀 錄 15 全 半 必 選 修 分 半 必 2 說 明 因 醫 院 進 行 課 程 整 合, 希 望 透 過 基 礎 與 臨 床 教 師 的 課 程 合 授, 讓 二 所 生 的 習 面 向 可 以 縱 貫 基 礎 與 臨 床, 強 化 生 進 行 轉 譯 醫 研 究 的 實 力 目 前 二 所 研 究 設 計 之 課 程 名 稱 相 同, 因 此 需 作 區 隔, 以 利 分 認 證, 醫 科 所 研 究 設 計 擬 更 名 為 基 礎 醫 研 究 設 計 ; 臨 醫 所 研 究 設 計 擬 更 名 為 臨 床 醫 研 究 設 計 原 因 停 開 ( 該 科 於 104 年 第 1 期 起 停 開 ) ( 分 別 開 設 中 英 文 班 ) 因 醫 院 進 行 課 程 整 合, 希 望 透 過 基 礎 與 臨 床 教 師 程 規 劃 書 自 何 年 度 入 新 生 起 實 施 自 104 年 度 入 新 生 起 適 用 自 104 年 度 入 新 生 起 適

19 會 議 名 稱 臺 北 醫 大 會 議 紀 錄 三 年 度 第 二 期 第 次 校 課 程 委 員 會 會 議 會 議 日 期 104 年 5 月 22 日 更 名 期 異 動 舊 新 research design 生 物 醫 實 驗 原 理 與 應 用 Principles & applications of biomedical technology 實 驗 方 法 與 原 理 Principles of biotechnology 李 婉 若 沈 芯 伃 沈 芯 伃 上 的 課 程 合 授, 讓 二 用 所 生 的 習 面 向 可 以 縱 貫 基 礎 與 臨 床, 強 化 生 進 行 轉 譯 醫 研 究 的 實 力 目 前 二 所 研 究 設 計 之 課 程 名 稱 相 同, 因 此 需 作 區 隔, 以 利 分 認 證, 醫 科 所 研 究 設 計 擬 更 名 為 基 礎 醫 研 究 設 計 ; 臨 醫 所 研 究 設 計 擬 更 名 為 臨 床 醫 研 究 設 計 原 因 新 增 ( 該 科 於 104 年 第 1 期 起 開 課 ) ( 分 別 開 設 中 英 文 班 ) 因 醫 院 進 行 課 程 整 合 : 將 臨 醫 所 生 物 醫 實 驗 原 理 與 應 用 整 合 至 醫 科 所 實 驗 方 法 與 原 理 ( 醫 科 所 主 授, 進 行 實 驗 自 104 原 理 的 基 本 介 年 度 入 紹 ), 並 將 臨 醫 所 新 生 起 適 實 驗 技 術 研 究 用 二 所 合 開 ( 臨 醫 所 主 授, 偏 重 應 用 或 操 作 之 實 務 習 ) 原 因 停 開 ( 該 科 於 104 年 第 2 期 起 停 開 ) ( 碩 博 合 開 ) 因 醫 院 進 行 課 程 整 合 : 將 臨 醫 所 生 物 醫 實 驗 原 理 與 應 用 整 合 至 醫 科 所 實 驗 方 法 與 原 理 ( 醫 科 所 主 授, 進 行 實 驗 原 理 的 基 本 介 紹 ), 並 將 臨 醫 所 實 驗 技 術 研 究 臺 北 醫 大 三 年 度 第 二 期 第 次 校 課 程 委 員 會 會 議 紀 錄 16 自 104 年 度 入 新 生 起 適 用

20 會 議 名 稱 臺 北 醫 大 會 議 紀 錄 三 年 度 第 二 期 第 次 校 課 程 委 員 會 會 議 會 議 日 期 104 年 5 月 22 日 期 異 動 期 異 動 實 驗 技 術 研 究 Laboratory technique & research ( 原 :Lab rotation & technique research) 人 類 疾 病 動 物 模 式 Animal models for human disease 彭 瓊 琦 張 育 嘉 彭 瓊 琦 上 上 二 所 合 開 ( 臨 醫 所 主 授, 偏 重 應 用 或 操 作 之 實 務 習 ) 原 因 新 增 ( 該 科 於 104 年 第 1 期 起 開 課 ) ( 碩 博 醫 科 碩 合 開 已 有 課 程 ) 因 醫 院 進 行 課 程 整 合 : 將 臨 醫 所 生 物 醫 實 驗 原 理 與 應 用 整 合 至 醫 科 所 實 驗 方 法 與 原 理 ( 醫 科 所 主 授, 進 行 實 驗 原 理 的 基 本 介 自 104 紹 ), 並 將 臨 醫 所 年 度 入 實 驗 技 術 研 究 新 生 起 適 二 所 合 開 ( 臨 醫 所 用 主 授, 偏 重 應 用 或 操 作 之 實 務 習 ) 原 因 異 動 ( 該 科 於 104 年 第 1 期 起 異 動 ) ( 碩 博 醫 科 碩 合 開 ) 因 本 課 程 英 文 班 於 103 年 12 月 11 日 之 教 務 會 議 決 議 為 隔 年 之 期 開 設, 但 碩 士 班 外 籍 生 於 第 二 期 準 備 位 考 試 以 致 於 無 法 修 習 此 課 程, 影 響 碩 士 班 生 修 課 權 益 原 因 異 動 ( 該 科 於 104 年 第 1 期 起 異 動 ) ( 中 英 文 隔 年 開 設 本 次 異 動 英 文 班 課 程 ) ( 碩 博 合 開 ) 自 104 年 度 入 新 生 起 適 用 審 查 建 議 : 照 案 通 過 決 議 : 照 案 通 過 臺 北 醫 大 三 年 度 第 二 期 第 次 校 課 程 委 員 會 會 議 紀 錄 17

21 會 議 名 稱 臺 北 醫 大 會 議 紀 錄 三 年 度 第 二 期 第 次 校 課 程 委 員 會 會 議 會 議 日 期 104 年 5 月 22 日 提 案 三 : 醫 科 研 究 所 課 程 修 訂 案, 請 審 議 說 明 :1. 業 經 104 年 4 月 15 日 醫 科 研 究 所 課 程 委 員 會 通 過 及 104 年 4 碩 士 班 項 目 新 增 科 目 名 稱 ( 含 英 文 ) 實 驗 技 術 研 究 Laboratory technique & research 月 16 日 醫 院 課 程 委 員 會 通 過 2. 分 現 況 : 必 修 ( 不 含 論 文 ) 選 修 制 畢 業 可 開 課 ( 中 英 均 開 ) 畢 業 可 開 課 ( 中 英 均 開 ) 碩 士 班 12 24(12) 12 55(0) 博 士 班 10 16(6) 8 94(8) 3. 課 程 修 訂 對 照 表 如 : 主 授 教 師 張 育 嘉 彭 瓊 琦 原 開 課 年 級 期 全 半 必 選 修 分 新 開 課 年 級 期 全 半 必 選 修 分 說 明 因 醫 院 進 行 課 程 整 合 : 將 臨 醫 所 生 物 醫 實 驗 原 理 與 應 用 整 合 至 醫 科 所 實 驗 方 法 與 原 理 ( 醫 科 所 主 授, 進 行 實 驗 原 理 的 基 本 介 紹 ), 並 將 臨 醫 所 實 驗 技 術 研 究 二 所 合 開 ( 臨 醫 所 主 授, 偏 重 應 用 或 操 作 之 實 務 習 ) 原 因 新 增 ( 該 科 於 104 年 第 2 期 起 開 課 ) ( 與 臨 醫 碩 博 合 開 已 有 課 程 ) 程 規 劃 書 自 何 年 度 入 新 生 起 實 施 自 104 年 度 入 新 生 起 適 用 臺 北 醫 大 三 年 度 第 二 期 第 次 校 課 程 委 員 會 會 議 紀 錄 18

22 會 議 名 稱 臺 北 醫 大 會 議 紀 錄 三 年 度 第 二 期 第 次 校 課 程 委 員 會 會 議 會 議 日 期 104 年 5 月 22 日 期 異 動 期 異 動 期 異 動 熱 帶 疾 病 與 研 究 Tropical diseases & research 實 驗 方 法 與 原 理 Principles of biotechnology 科 繪 圖 與 應 用 Scientific illustration 范 家 堃 沈 芯 伃 曾 厚 上 半 必 2 上 上 半 必 2 因 配 合 其 他 大 部 ( 醫 系 及 醫 技 系 ) 課 程 異 動, 主 授 教 師 及 多 位 參 與 課 程 之 教 師 於 上 期 開 設 本 課 程 多 有 衝 堂 原 因 異 動 ( 該 科 於 104 年 第 1 期 起 異 動 ) ( 全 英 語 課 程 ) ( 碩 博 全 衛 碩 合 開 ) 自 104 年 度 起 適 用 因 醫 院 進 行 課 程 整 合 : 將 臨 醫 所 生 物 醫 實 驗 原 理 與 應 用 整 合 至 醫 科 所 實 驗 方 法 與 原 理 ( 醫 科 所 主 授, 進 行 實 驗 原 理 的 基 本 介 紹 ), 並 將 臨 醫 所 自 104 實 驗 技 術 研 究 年 度 入 二 所 合 開 ( 臨 醫 所 新 生 起 適 主 授, 偏 重 應 用 或 用 操 作 之 實 務 習 ) 原 因 異 動 ( 該 科 於 104 年 第 1 期 起 異 動 ) ( 分 別 開 設 中 英 文 班 ) ( 中 文 班 與 臨 醫 碩 博 合 開 ) 因 為 使 生 入 後 能 及 時 習 研 究 或 課 程 上 所 需 之 報 告 及 資 料 整 理 等 相 關 技 能 原 因 異 動 ( 該 科 於 104 年 第 1 期 起 異 動 ) 自 104 年 度 入 新 生 起 適 用 博 士 班 項 目 科 目 名 稱 ( 含 英 文 ) 主 授 教 師 原 開 課 年 全 半 必 選 修 分 新 開 課 年 臺 北 醫 大 三 年 度 第 二 期 第 次 校 課 程 委 員 會 會 議 紀 錄 19 全 半 必 選 修 分 說 明 程 規 劃 書 自 何 年 度 入 新 生 起 實

23 會 議 名 稱 臺 北 醫 大 會 議 紀 錄 三 年 度 第 二 期 第 次 校 課 程 委 員 會 會 議 會 議 日 期 104 年 5 月 22 日 新 增 更 名 舊 新 基 因 醫 Genetic medicine 研 究 設 計 Research designs 基 礎 醫 研 究 設 計 沈 芯 伃 李 文 森 李 文 森 級 期 上 半 必 2 級 期 半 必 2 因 基 因 醫 對 生 物 醫 領 域 研 究 漸 形 重 要, 因 臨 床 醫 研 究 已 於 博 士 班 開 設 相 同 課 程, 兩 所 課 程 整 併 會 議 中 達 成 共 識, 並 經 本 所 課 委 會 委 員 初 步 討 論 後, 建 議 增 設 此 課 程 為 本 所 博 士 班 生 選 修 課 程 之 原 因 新 增 ( 該 科 於 104 年 第 2 期 起 開 課 ) ( 與 臨 醫 博 合 開 已 有 課 程 ) 因 醫 院 進 行 課 程 整 合, 希 望 透 過 基 礎 與 臨 床 教 師 的 課 程 合 授, 讓 二 所 生 的 習 面 向 可 以 縱 貫 基 礎 與 臨 床, 強 化 生 進 行 轉 譯 醫 研 究 的 實 力 目 前 二 所 研 究 設 計 之 課 程 名 稱 相 同, 因 此 需 作 區 隔, 以 利 分 認 證, 醫 科 所 研 究 設 計 擬 更 名 為 基 礎 醫 研 究 設 計 ; 臨 醫 所 研 究 設 計 擬 更 名 為 臨 床 醫 研 究 設 計 原 因 停 開 ( 該 科 於 104 年 第 1 期 起 停 開 ) ( 分 別 開 設 中 英 文 班 ) 因 醫 院 進 行 課 程 整 合, 希 望 透 過 臺 北 醫 大 三 年 度 第 二 期 第 次 校 課 程 委 員 會 會 議 紀 錄 20 施 自 104 年 度 入 新 生 起 適 用 自 104 年 度 入 新 生 起 適 用 自 104 年 度 入

24 會 議 名 稱 臺 北 醫 大 會 議 紀 錄 三 年 度 第 二 期 第 次 校 課 程 委 員 會 會 議 會 議 日 期 104 年 5 月 22 日 期 異 動 Research designs for basic medical sciences 熱 帶 疾 病 與 研 究 Tropical diseases & research 范 家 堃 上 上 基 礎 與 臨 床 教 師 的 課 程 合 授, 讓 二 所 生 的 習 面 向 可 以 縱 貫 基 礎 與 臨 床, 強 化 生 進 行 轉 譯 醫 研 究 的 實 力 目 前 二 所 研 究 設 計 之 課 程 名 稱 相 同, 因 此 需 作 區 隔, 以 利 分 認 證, 醫 科 所 研 究 設 計 擬 更 名 為 基 礎 醫 研 究 設 計 ; 臨 醫 所 研 究 設 計 擬 更 名 為 臨 床 醫 研 究 設 計 原 因 新 增 ( 該 科 於 104 年 第 1 期 起 開 課 ) ( 分 別 開 設 中 英 文 班 ) 因 配 合 其 他 大 部 ( 醫 系 及 醫 技 系 ) 課 程 異 動, 主 授 教 師 及 多 位 參 與 課 程 之 教 師 於 上 期 開 設 本 課 程 多 有 衝 堂 原 因 異 動 ( 該 科 於 104 年 第 1 期 起 異 動 ) ( 全 英 語 課 程 ) ( 碩 博 全 衛 碩 合 開 ) 新 生 起 適 用 自 104 年 度 起 適 用 審 查 建 議 :1. 碩 博 全 衛 碩 合 開 之 熱 帶 疾 病 與 研 究 異 動 原 因 不 宜 以 老 師 時 間 無 法 配 合 為 由, 應 以 課 程 規 劃 或 有 利 生 習 為 考 量 ( 所 回 覆 : 異 動 原 因 修 正 為 因 寄 生 蟲 病 症 牽 涉 到 免 疫 及 分 子 生 物 方 面 之 基 礎 理 論, 尤 其 是 免 疫 部 分, 故 建 議 生 能 先 修 習 相 關 基 礎 免 疫 課 程 ( 於 上 期 開 課 ) 原 因 異 動 ) 2. 餘 照 案 通 過 決 議 : 照 案 通 過 臺 北 醫 大 三 年 度 第 二 期 第 次 校 課 程 委 員 會 會 議 紀 錄 21

25 會 議 名 稱 臺 北 醫 大 會 議 紀 錄 三 年 度 第 二 期 第 次 校 課 程 委 員 會 會 議 會 議 日 期 104 年 5 月 22 日 第 四 案 : 口 腔 醫 院 課 程 修 訂 案, 請 審 議 提 案 單 位 : 口 腔 醫 院 提 案 : 牙 醫 系 課 程 修 訂 案, 請 審 議 說 明 :1. 業 經 104 年 3 月 31 日 牙 醫 系 課 程 委 員 會 通 過 及 104 年 4 月 16 日 士 班 項 目 停 開 口 腔 醫 院 課 程 委 員 會 通 過 2. 分 現 況 : 其 中 咬 合 組 自 82 年 度 創 所 時 已 有, 惟 系 於 102~103 年 度 校 課 委 會 追 蹤 各 分 組 畢 業 分 數 狀 況 時 均 漏 列, 故 請 校 方 准 予 勘 誤 必 修 ( 不 含 論 文 ) 選 修 制 畢 業 可 開 課 ( 中 英 均 開 ) 畢 業 可 開 課 ( 中 英 均 開 ) 士 班 (0) 7 30(0) 碩 士 班 ( 分 8 組 ) 292(0) 贋 復 組 66(0) 咬 合 組 * 48(0) 保 存 組 48(0) 口 外 組 6 8 (2) 18 49(0) 牙 周 組 72(0) 矯 正 組 77(0) 兒 牙 組 60(0) 基 礎 組 60(0) 科 目 名 稱 ( 含 英 文 ) 3. 課 程 修 訂 對 照 表 如 : 健 康 產 業 行 銷 與 溝 通 Healthcare industry marketing & communication 主 授 教 師 鄧 乃 嘉 原 開 課 年 級 期 四 上 全 半 必 選 修 分 新 開 課 年 級 期 臺 北 醫 大 三 年 度 第 二 期 第 次 校 課 程 委 員 會 會 議 紀 錄 22 全 半 必 選 修 分 說 明 因 課 程 轉 移 到 通 識 中 心 開 課 原 因 停 開 ( 該 科 於 104 年 第 1 期 起 停 開 ) 程 規 劃 書 自 何 年 度 入 新 生 起 實 施 自 101 年 度 入 新 生 起 適 用

26 會 議 名 稱 臺 北 醫 大 會 議 紀 錄 三 年 度 第 二 期 第 次 校 課 程 委 員 會 會 議 會 議 日 期 104 年 5 月 22 日 期 異 動 期 異 動 期 分 異 動 碩 士 班 項 目 停 開 停 開 口 腔 醫 史 History of oral medicine 口 腔 醫 療 倫 理 Ethics of oral medicine 口 腔 顎 面 外 科 實 驗 Oral & maxillofacial surgery experiment 科 目 名 稱 ( 含 英 文 ) 牙 周 骨 質 生 理 ( ) Periodontal bone physiology (I) ( 牙 周 組 ) 牙 周 骨 質 生 理 ( 二 ) Periodontal bone physiology (II) 陳 銘 助 陳 銘 助 吳 家 佑 主 授 教 師 呂 炫 堃 呂 炫 堃 五 五 五 上 原 開 課 年 級 期 上 半 必 1 半 必 1 全 全 半 選 必 選 修 1 1 分 五 上 五 上 五 上 新 開 課 年 級 期 半 必 1 半 必 1 半 選 1 因 牙 五 生 需 於 每 年 6 月 1 日 開 始 實 習, 課 程 內 容 無 法 濃 縮, 故 生 及 主 授 老 師 皆 建 議 更 改 為 上 期 上 課, 以 利 課 程 安 排 ( 該 科 於 108 年 第 1 期 起 異 動 ) 因 牙 五 生 需 於 每 年 6 月 1 日 開 始 實 習, 課 程 內 容 無 法 濃 縮, 故 生 及 主 授 老 師 皆 建 議 更 改 為 上 期 上 課, 以 利 課 程 安 排 ( 該 科 於 108 年 第 1 期 起 異 動 ) 因 主 授 教 師 授 課 時 間 原 因 異 動 ( 該 科 於 104 年 第 1 期 起 異 動 ) 臺 北 醫 大 三 年 度 第 二 期 第 次 校 課 程 委 員 會 會 議 紀 錄 23 全 半 必 選 修 分 說 明 牙 醫 系 碩 士 班 因 分 組 多, 致 可 開 課 分 數 較 多, 配 合 校 向 修 整 分 ( 該 科 於 104 年 第 1 期 起 停 開 ) 牙 醫 系 碩 士 班 因 分 組 多, 致 可 開 課 分 數 較 多, 配 合 校 向 修 整 分 ( 該 科 於 104 自 104 年 度 入 新 生 起 適 用 自 104 年 度 入 新 生 起 適 用 自 100 年 度 入 新 生 起 適 用 程 規 劃 書 自 何 年 度 入 新 生 起 實 施 自 104 年 度 入 新 生 起 適 用 自 104 年 度 入 新 生 起 適 用

27 會 議 名 稱 臺 北 醫 大 會 議 紀 錄 三 年 度 第 二 期 第 次 校 課 程 委 員 會 會 議 會 議 日 期 104 年 5 月 22 日 停 開 停 開 停 開 停 開 停 開 停 開 新 增 ( 牙 周 組 ) 年 第 2 期 起 停 開 ) 牙 醫 系 碩 士 班 齒 顎 矯 正 臨 因 分 組 多, 致 可 開 床 技 巧 ( ) 課 分 數 較 多, 配 Clinical 林 利 香 合 校 向 修 整 technique in 上 分 ( 該 科 於 104 orthodontics (I) ( 矯 正 組 ) 年 第 1 期 起 停 開 ) 齒 顎 矯 正 臨 床 技 巧 ( 二 ) Clinical technique in orthodontics (II) ( 矯 正 組 ) 齒 顎 矯 正 材 料 ( ) Orthodontic materials (I) ( 矯 正 組 ) 齒 顎 矯 正 材 料 ( 二 ) Orthodontic materials (II) ( 矯 正 組 ) 矯 正 植 體 Implant orthodontics ( 矯 正 組 ) 贗 復 文 獻 回 顧 與 專 題 討 論 ( ) Literature review & seminar in prosthodontics (I) 贗 復 文 獻 回 顧 與 專 題 討 論 林 利 香 林 利 香 林 利 香 林 利 香 林 哲 堂 林 哲 堂 上 二 上 ㄧ 上 全 選 2 2 牙 醫 系 碩 士 班 因 分 組 多, 致 可 開 課 分 數 較 多, 配 合 校 向 修 整 分 ( 該 科 於 104 年 第 2 期 起 停 開 ) 牙 醫 系 碩 士 班 因 分 組 多, 致 可 開 課 分 數 較 多, 配 合 校 向 修 整 分 ( 該 科 於 104 年 第 1 期 起 停 開 ) 牙 醫 系 碩 士 班 因 分 組 多, 致 可 開 課 分 數 較 多, 配 合 校 向 修 整 分 ( 該 科 於 104 年 第 2 期 起 停 開 ) 牙 醫 系 碩 士 班 因 分 組 多, 致 可 開 課 分 數 較 多, 配 合 校 向 修 整 分 ( 該 科 於 104 年 第 1 期 起 停 開 ) 因 考 量 開 課 語 言 須 符 合 外 國 生 之 需 求 原 因 停 開 ( 該 科 於 104 年 第 1 期 起 停 開 ) 因 考 量 開 課 語 言 須 符 合 外 國 生 自 104 年 度 入 新 生 起 適 用 自 104 年 度 入 新 生 起 適 用 自 104 年 度 入 新 生 起 適 用 自 104 年 度 入 新 生 起 適 用 自 103 年 度 入 新 生 起 適 用 自 104 年 度 入 新 生 起 適 用 自 104 年 度 入 臺 北 醫 大 三 年 度 第 二 期 第 次 校 課 程 委 員 會 會 議 紀 錄 24

28 會 議 名 稱 臺 北 醫 大 會 議 紀 錄 三 年 度 第 二 期 第 次 校 課 程 委 員 會 會 議 會 議 日 期 104 年 5 月 22 日 停 開 新 增 停 開 新 增 停 開 新 增 ( ) Literature review & seminar in prosthodontics (I) 兒 童 早 期 齒 顎 矯 正 ( 二 ) Early orthodontic treatment for children (II) 兒 童 早 期 齒 顎 矯 正 ( 二 ) Early orthodontic treatment for children (II) 兒 童 牙 科 專 題 討 論 ( 二 ) Seminar in pediatric dentistry (II) 兒 童 牙 科 專 題 討 論 ( 二 ) Seminar in pediatric dentistry (II) 兒 童 牙 科 臨 床 病 例 討 論 ( 二 ) Case discussion in clinical pediatric dentistry (II) 兒 童 牙 科 臨 床 病 例 討 論 ( 二 ) Case discussion in clinical pediatric dentistry (II) 鄧 乃 嘉 鄧 乃 嘉 鄧 乃 嘉 鄧 乃 嘉 蔡 恒 惠 蔡 恒 惠 ㄧ ㄧ ㄧ 上 之 需 求 原 因 新 增 ( 該 科 於 104 年 第 1 期 起 開 課 ) ( 全 英 語 課 程 ) 因 考 量 開 課 語 言 須 符 合 外 國 生 之 需 求 原 因 停 開 ( 該 科 於 104 年 第 2 期 起 停 開 ) 因 考 量 開 課 語 言 須 符 合 外 國 生 之 需 求 原 因 新 增 ( 該 科 於 104 年 第 2 期 起 開 課 ) ( 全 英 語 課 程 ) 因 考 量 開 課 語 言 須 符 合 外 國 生 之 需 求 原 因 停 開 ( 該 科 於 104 年 第 2 期 起 停 開 ) 因 考 量 開 課 語 言 須 符 合 外 國 生 之 需 求 原 因 新 增 ( 該 科 於 104 年 第 2 期 起 開 課 ) ( 全 英 語 課 程 ) 因 考 量 開 課 語 言 須 符 合 外 國 生 之 需 求 原 因 停 開 ( 該 科 於 104 年 第 2 期 起 停 開 ) 因 考 量 開 課 語 言 須 符 合 外 國 生 之 需 求 原 因 新 增 ( 該 科 於 104 年 第 2 期 起 開 課 ) ( 全 英 語 課 程 ) 新 生 起 適 用 自 104 年 度 入 新 生 起 適 用 自 104 年 度 入 新 生 起 適 用 自 104 年 度 入 新 生 起 適 用 自 104 年 度 入 新 生 起 適 用 自 104 年 度 入 新 生 起 適 用 自 104 年 度 入 新 生 起 適 用 臺 北 醫 大 三 年 度 第 二 期 第 次 校 課 程 委 員 會 會 議 紀 錄 25

29 會 議 名 稱 臺 北 醫 大 會 議 紀 錄 三 年 度 第 二 期 第 次 校 課 程 委 員 會 會 議 會 議 日 期 104 年 5 月 22 日 停 開 兒 童 牙 科 文 獻 回 顧 ( 二 ) Literature review in pediatric dentistry (II) 蔡 恒 惠 ㄧ 因 考 量 開 課 語 言 須 符 合 外 國 生 之 需 求 原 因 停 開 ( 該 科 於 104 年 第 2 期 起 停 開 ) 自 104 年 度 入 新 生 起 適 用 新 增 停 開 新 增 停 開 新 增 更 名 舊 兒 童 牙 科 文 獻 回 顧 ( 二 ) Literature review in pediatric dentistry (II) 兒 童 牙 科 臨 床 實 習 ( 二 ) Clinical practicum in pediatric dentistry (II) 兒 童 牙 科 臨 床 實 習 ( 二 ) Clinical practicum in pediatric dentistry (II) 兒 童 牙 科 臨 床 實 習 ( 四 ) Clinical practicum in pediatric dentistry (IV) 兒 童 牙 科 臨 床 實 習 ( 四 ) Clinical practicum in pediatric dentistry (IV) 牙 周 文 獻 討 論 ( ) Literature discussion in periodontology (I) 蔡 恒 惠 蔡 恒 惠 蔡 恒 惠 蔡 恒 惠 蔡 恒 惠 呂 炫 堃 ㄧ 二 二 上 半 選 3 半 選 3 全 選 2 ㄧ 二 二 上 半 選 3 半 選 3 全 選 2 因 考 量 開 課 語 言 須 符 合 外 國 生 之 需 求 原 因 新 增 ( 該 科 於 104 年 第 2 期 起 開 課 ) ( 全 英 語 課 程 ) 因 考 量 開 課 語 言 須 符 合 外 國 生 之 需 求 原 因 停 開 ( 該 科 於 104 年 第 2 期 起 停 開 ) 因 考 量 開 課 語 言 須 符 合 外 國 生 之 需 求 原 因 新 增 ( 該 科 於 104 年 第 2 期 起 開 課 ) ( 全 英 語 課 程 ) 因 考 量 開 課 語 言 須 符 合 外 國 生 之 需 求 原 因 停 開 ( 該 科 於 104 年 第 2 期 起 停 開 ) 因 考 量 開 課 語 言 須 符 合 外 國 生 之 需 求 原 因 新 增 ( 該 科 於 104 年 第 2 期 起 開 課 ) ( 全 英 語 課 程 ) 因 上 課 的 文 獻 設 定 於 比 較 經 典 國 際 上 點 數 比 較 高 的 牙 周 病 文 獻 作 為 回 顧 的 對 象 原 因 停 開 ( 該 科 於 104 年 第 1 自 104 年 度 入 新 生 起 適 用 自 104 年 度 入 新 生 起 適 用 自 104 年 度 入 新 生 起 適 用 自 103 年 度 入 新 生 起 適 用 自 103 年 度 入 新 生 起 適 用 自 103 年 度 入 新 生 起 適 用 臺 北 醫 大 三 年 度 第 二 期 第 次 校 課 程 委 員 會 會 議 紀 錄 26

30 會 議 名 稱 臺 北 醫 大 會 議 紀 錄 三 年 度 第 二 期 第 次 校 課 程 委 員 會 會 議 會 議 日 期 104 年 5 月 22 日 期 起 停 開 ) 更 名 新 舊 新 牙 周 經 典 文 獻 討 論 ( ) Classical literature review in periodontology (I) 牙 周 文 獻 討 論 ( 二 ) Literature discussion in periodontology (II) 牙 周 經 典 文 獻 討 論 ( 二 ) Classical literature review in periodontology (II) 呂 炫 堃 呂 炫 堃 呂 炫 堃 二 上 二 二 全 選 2 全 必 2 全 必 2 二 上 二 二 全 選 2 全 必 2 全 必 2 因 上 課 的 文 獻 設 定 於 比 較 經 典 國 際 上 點 數 比 較 高 的 牙 周 病 文 獻 作 為 回 顧 的 對 象 原 因 新 增 ( 該 科 於 104 年 第 1 期 起 開 課 ) 因 上 課 的 文 獻 設 定 於 比 較 經 典 國 際 上 點 數 比 較 高 的 牙 周 病 文 獻 作 為 回 顧 的 對 象 原 因 停 開 ( 該 科 於 104 年 第 2 期 起 停 開 ) 因 上 課 的 文 獻 設 定 於 比 較 經 典 國 際 上 點 數 比 較 高 的 牙 周 病 文 獻 作 為 回 顧 的 對 象 原 因 新 增 ( 該 科 於 104 年 第 2 期 起 開 課 ) 自 103 年 度 入 新 生 起 適 用 自 103 年 度 入 新 生 起 適 用 自 103 年 度 入 新 生 起 適 用 審 查 建 議 :1. 士 班 : (1) 健 康 產 業 行 銷 與 溝 通 因 通 識 教 育 中 心 未 接 獲 開 課 訊 息, 請 修 正 停 開 原 因 ( 系 回 覆 : 會 後 已 與 通 識 教 育 中 心 溝 通, 將 於 1041 課 委 會 提 案, 並 於 1042 開 課 ) (2) 口 腔 顎 面 外 科 實 驗 異 動 原 因 不 宜 以 老 師 時 間 無 法 配 合 為 由, 應 以 課 程 規 劃 或 有 利 生 習 為 考 量 ( 系 回 覆 : 異 動 原 因 修 正 為 因 牙 五 期 即 將 進 入 臨 床 實 習, 為 避 免 上 課 時 間 緊 迫, 擬 取 消 期 授 課 原 因 異 動 ) (3) 餘 照 案 通 過 2. 碩 士 班 : (1) 同 意 由 7 組 勘 誤 為 8 組 臺 北 醫 大 三 年 度 第 二 期 第 次 校 課 程 委 員 會 會 議 紀 錄 27

31 會 議 名 稱 臺 北 醫 大 會 議 紀 錄 三 年 度 第 二 期 第 次 校 課 程 委 員 會 會 議 會 議 日 期 104 年 5 月 22 日 (2) 餘 照 案 通 過 決 議 : 照 案 通 過 項 目 更 名 提 案 二 : 口 腔 衛 生 系 課 程 修 訂 案, 請 審 議 說 明 :1. 業 經 104 年 4 月 7 日 口 腔 衛 生 系 課 程 委 員 會 通 過 及 104 年 4 月 16 舊 新 科 目 名 稱 ( 含 英 文 ) 日 口 腔 醫 院 課 程 委 員 會 通 過 2. 分 現 況 : 必 修 ( 不 含 論 文 ) 選 修 制 畢 業 可 開 課 ( 中 英 均 開 ) 畢 業 可 開 課 ( 中 英 均 開 ) 士 班 88 88(0) 16 32(0) 3. 課 程 修 訂 對 照 表 如 : 口 腔 麻 醉 與 急 診 醫 概 論 Introduction to oral anesthesiology & emergency medicine 口 腔 麻 醉 與 門 診 緊 急 狀 況 處 置 Oral anesthesiology & outpatient emergency disposal 主 授 教 師 黃 茂 栓 黃 茂 栓 審 查 建 議 : 照 案 通 過 決 議 : 照 案 通 過 原 開 課 年 級 期 二 全 半 必 選 修 分 新 開 課 年 級 期 二 全 半 必 選 修 分 說 明 因 課 程 內 容 以 門 診 口 腔 緊 急 狀 況 處 置 為 主 軸 原 因 停 開 ( 該 科 於 104 年 第 2 期 起 停 開 ) 因 課 程 內 容 以 門 診 口 腔 緊 急 狀 況 處 置 為 主 軸 原 因 新 增 ( 該 科 於 104 年 第 2 期 起 開 課 ) 程 規 劃 書 自 何 年 度 入 新 生 起 實 施 自 103 年 度 入 新 生 起 適 用 自 103 年 度 入 新 生 起 適 用 提 案 三 : 生 醫 材 料 暨 組 織 工 程 研 究 所 課 程 修 訂 案, 請 審 議 臺 北 醫 大 三 年 度 第 二 期 第 次 校 課 程 委 員 會 會 議 紀 錄 28

32 會 議 名 稱 臺 北 醫 大 會 議 紀 錄 三 年 度 第 二 期 第 次 校 課 程 委 員 會 會 議 會 議 日 期 104 年 5 月 22 日 說 明 :1. 業 經 104 年 4 月 9 日 生 醫 材 料 暨 組 織 工 程 研 究 所 課 程 委 員 會 通 過 及 碩 士 班 項 目 新 增 科 目 名 稱 ( 含 英 文 ) 生 醫 生 產 製 造 Biofabrication & production 104 年 4 月 16 日 口 腔 醫 院 課 程 委 員 會 通 過 2. 分 現 況 : 必 修 ( 不 含 論 文 ) 選 修 制 畢 業 可 開 課 ( 中 英 均 開 ) 畢 業 可 開 課 ( 中 英 均 開 ) 碩 士 班 12 16(4) 12 84(9) 博 士 班 10 10(0) 8 44(5) 3. 課 程 修 訂 對 照 表 如 : 主 授 教 師 彭 珮 雯 程 瀚 毅 原 開 課 年 級 期 全 半 必 選 修 分 新 開 課 年 級 期 上 全 半 必 選 修 分 說 明 因 配 合 教 育 部 彙 整 各 部 會 提 供 主 管 產 業 人 力 課 程 建 議 相 關 資 料, 且 未 來 醫 工 程 院 成 立 後 生 醫 材 料 暨 組 織 工 程 研 究 所 轉 至 醫 工 院, 醫 工 相 關 領 域 所 需 原 因 新 增 ( 該 科 於 104 年 第 1 期 起 開 課 ) ( 碩 博 合 開 ) 程 規 劃 書 自 何 年 度 入 新 生 起 實 施 自 104 年 度 入 新 生 起 適 用 臺 北 醫 大 三 年 度 第 二 期 第 次 校 課 程 委 員 會 會 議 紀 錄 29

33 會 議 名 稱 臺 北 醫 大 會 議 紀 錄 三 年 度 第 二 期 第 次 校 課 程 委 員 會 會 議 會 議 日 期 104 年 5 月 22 日 新 增 生 醫 管 理 及 法 規 Biomedical management & regulations 歐 耿 良 劉 恆 宇 上 因 配 合 教 育 部 彙 整 各 部 會 提 供 主 管 產 業 人 力 課 程 建 議 相 關 資 料, 且 未 來 醫 工 程 院 成 立 後 生 醫 材 料 暨 組 織 工 程 研 究 所 轉 至 醫 工 院, 醫 工 相 關 領 域 所 需 原 因 新 增 ( 該 科 於 104 年 第 1 期 起 開 課 ) ( 碩 博 合 開 ) 自 104 年 度 入 新 生 起 適 用 博 士 班 項 目 新 增 科 目 名 稱 ( 含 英 文 ) 生 醫 生 產 製 造 Biofabrication & production 主 授 教 師 彭 珮 雯 程 瀚 毅 原 開 課 年 級 期 全 半 必 選 修 分 新 開 課 年 級 期 上 全 半 必 選 修 分 說 明 因 配 合 教 育 部 彙 整 各 部 會 提 供 主 管 產 業 人 力 課 程 建 議 相 關 資 料, 且 未 來 醫 工 程 院 成 立 後 生 醫 材 料 暨 組 織 工 程 研 究 所 轉 至 醫 工 院, 醫 工 相 關 領 域 所 需 原 因 新 增 ( 該 科 於 104 年 第 1 期 起 開 課 ) ( 碩 博 合 開 ) 程 規 劃 書 自 何 年 度 入 新 生 起 實 施 自 104 年 度 入 新 生 起 適 用 臺 北 醫 大 三 年 度 第 二 期 第 次 校 課 程 委 員 會 會 議 紀 錄 30

34 會 議 名 稱 臺 北 醫 大 會 議 紀 錄 三 年 度 第 二 期 第 次 校 課 程 委 員 會 會 議 會 議 日 期 104 年 5 月 22 日 新 增 生 醫 管 理 及 法 規 Biomedical management & regulations 歐 耿 良 劉 恆 宇 上 因 配 合 教 育 部 彙 整 各 部 會 提 供 主 管 產 業 人 力 課 程 建 議 相 關 資 料, 且 未 來 醫 工 程 院 成 立 後 生 醫 材 料 暨 組 織 工 程 研 究 所 轉 至 醫 工 院, 醫 工 相 關 領 域 所 需 原 因 新 增 ( 該 科 於 104 年 第 1 期 起 開 課 ) ( 碩 博 合 開 ) 自 104 年 度 入 新 生 起 適 用 審 查 建 議 :1. 照 案 通 過 2. 俟 醫 工 程 院 成 立 後 請 進 行 課 程 總 量 管 制 以 管 控 選 修 課 程 數 ( 所 回 覆 : 同 意 配 合 辦 理 ) 決 議 : 照 案 通 過 第 五 案 : 藥 院 課 程 新 修 訂 案, 請 審 議 提 案 單 位 : 藥 院 提 案 : 藥 系 課 程 新 修 訂 案, 請 審 議 說 明 :1. 業 經 104 年 4 月 2 日 104 年 4 月 13 日 藥 系 課 程 委 員 會 通 過 及 104 年 4 月 14 日 藥 院 課 程 委 員 會 通 過 2. 藥 系 藥 組 自 104 年 度 入 新 生 起, 必 修 選 修 及 畢 業 分 維 持 為 111 分 17 分 及 156 分, 必 選 修 科 目 表 參 見 附 件 十 七 3. 藥 系 臨 床 藥 組 自 104 年 度 入 新 生 起, 必 修 選 修 及 畢 業 分 維 持 為 158 分 20 分 及 206 分, 必 選 修 科 目 表 參 見 參 見 附 件 十 八 4. 藥 系 碩 士 班 ( 藥 物 科 組 ) 自 104 年 度 入 新 生 起, 必 修 選 修 及 畢 業 分 維 持 為 12 分 18 分 及 30 分 ; 藥 系 碩 士 班 ( 臨 床 藥 物 組 ) 自 104 年 度 入 新 生 起, 必 修 選 修 及 畢 業 分 維 持 為 18 分 12 分 及 30 分 必 選 修 科 目 表 參 見 附 件 十 九 臺 北 醫 大 三 年 度 第 二 期 第 次 校 課 程 委 員 會 會 議 紀 錄 31

35 會 議 名 稱 臺 北 醫 大 會 議 紀 錄 三 年 度 第 二 期 第 次 校 課 程 委 員 會 會 議 會 議 日 期 104 年 5 月 22 日 5. 臨 床 藥 碩 士 在 職 專 班 自 104 年 度 入 新 生 起, 必 修 為 18 分, 選 修 為 12 分, 畢 業 分 為 30 分, 必 選 修 科 目 表 參 見 附 件 二 十 6. 藥 系 博 士 班 自 104 年 度 入 新 生 起, 必 修 選 修 及 畢 業 分 維 持 為 16 分 14 分 及 30 分, 必 選 修 科 目 表 參 見 附 件 二 十 7. 分 現 況 : 必 修 ( 不 含 論 文 ) 選 修 制 畢 業 可 開 課 ( 中 英 均 開 ) 畢 業 可 開 課 ( 中 英 均 開 ) 士 班 ( 藥 組 ) (0) 含 三 擇 必 修 課 17 85(0) 士 班 ( 臨 床 藥 組 ) (0) 含 三 擇 必 修 課 20 96(0) 碩 士 班 ( 藥 物 科 組 ) 6 6(0) 18 碩 士 班 ( 臨 床 藥 組 ) 12 12(0) (0)( 含 藥 科 組 93(0)) 臨 床 藥 碩 士 在 職 專 班 ( 醫 院 藥 組 ) 12 12(0) 12 50(0) 臨 床 藥 碩 士 在 職 專 班 ( 社 區 藥 組 ) 12 12(0) 12 50(0) 博 士 班 4 4(0) 14 93(0) 生 技 製 藥 產 碩 專 班 6 6(0) 18 18(0) 8. 課 程 新 修 訂 對 照 表 如 : 士 班 藥 組 臨 床 藥 組 項 目 科 目 名 稱 ( 含 英 文 ) 主 授 教 師 原 開 課 年 級 期 全 半 必 選 修 分 新 開 課 年 級 期 全 半 必 選 修 分 說 明 程 規 劃 書 自 何 年 度 入 新 生 起 實 施 臺 北 醫 大 三 年 度 第 二 期 第 次 校 課 程 委 員 會 會 議 紀 錄 32

36 會 議 名 稱 臺 北 醫 大 會 議 紀 錄 三 年 度 第 二 期 第 次 校 課 程 委 員 會 會 議 會 議 日 期 104 年 5 月 22 日 新 增 新 增 新 增 選 別 異 動 國 際 藥 特 論 Special topics in international pharmacy 問 題 導 向 式 教 - 從 理 論 到 臨 床 Problem based learning-from theory to practice 問 題 導 向 式 教 - 老 人 照 護 Problem based learning-geriatr ic care 普 通 化 實 驗 General chemistry laboratory 張 雅 惠 林 攸 美 闕 壯 卿 林 攸 美 闕 壯 卿 麥 富 德 上 半 必 1 二 上 二 三 上 半 選 1 因 本 課 程 目 標 旨 在 提 昇 生 專 業 英 語 能 力 及 國 際 觀 課 程 完 成 後, 生 應 能 1. 說 明 國 際 各 國 ( 如 美 國, 英 國, 新 加 坡, 日 本 等 ) 之 醫 療 體 系, 藥 事 執 業 與 我 國 之 異 同 ;2. 與 國 際 友 校 老 師 生 進 行 視 訊 會 議 交 流 原 因 新 增 ( 該 科 於 104 年 第 1 期 起 開 課 ) 因 使 生 遇 到 臨 床 問 題 時, 能 正 確 尋 找 文 獻 評 讀 文 獻 並 將 文 獻 應 用 到 臨 床 原 因 新 增 ( 該 科 於 104 年 第 2 期 起 開 課 ) 因 使 生 遇 到 老 人 藥 相 關 問 題 時, 能 尋 找 有 效 資 源 並 利 用 實 證 精 神 評 估 線 索, 進 而 解 決 並 回 答 問 題 原 因 新 增 ( 該 科 於 104 年 第 2 期 起 開 課 ) 因 102 年 度 入 新 生 起 普 通 化 實 驗 分 析 化 實 驗 有 機 化 實 驗 為 三 選 必 修 課 程 104 入 新 生 起 有 機 化 實 驗 維 持 為 必 修 課 程, 普 通 化 實 驗 分 析 化 實 驗 改 為 選 修 課 程 原 因 新 增 ( 該 科 於 104 年 第 1 期 起 異 動 ) 臺 北 醫 大 三 年 度 第 二 期 第 次 校 課 程 委 員 會 會 議 紀 錄 33 自 103 年 度 入 新 生 起 適 用 自 103 年 度 入 新 生 起 適 用 自 102 年 度 入 新 生 起 適 用 自 104 年 度 入 新 生 起 適 用

37 會 議 名 稱 臺 北 醫 大 會 議 紀 錄 三 年 度 第 二 期 第 次 校 課 程 委 員 會 會 議 會 議 日 期 104 年 5 月 22 日 選 別 異 動 分 析 化 實 驗 Analytical chemistry laboratory 張 怡 怡 上 半 必 1 上 半 選 1 因 102 年 度 入 新 生 起 普 通 化 實 驗 分 析 化 實 驗 有 機 化 實 驗 為 三 選 必 修 課 程 104 入 新 生 起 有 機 化 實 驗 維 持 為 必 修 課 程, 普 通 化 實 驗 分 析 化 實 驗 改 為 選 修 課 程 原 因 新 增 ( 該 科 於 104 年 第 1 期 起 異 動 ) 自 104 年 度 入 新 生 起 適 用 碩 士 班 項 目 新 增 新 增 科 目 名 稱 ( 含 英 文 ) 術 講 座 Academic lectures 生 物 統 計 暨 資 料 分 析 Biostatistics & data analysis 主 授 教 師 吳 宗 軒 許 秀 蘊 戈 鈺 原 開 課 年 級 期 全 半 必 選 修 分 新 開 課 年 級 期 上 上 全 半 全 必 選 修 必 分 0 0 說 明 因 希 冀 透 過 必 修 課 程, 使 生 能 多 參 與 院 系 所 程 主 辦 之 專 題 演 講 或 術 研 討 會 原 因 新 增 ( 該 科 於 104 年 第 1 期 起 開 課 ) ( 碩 博 合 開 ) 因 The students will gain basic knowledge of biostatistics and learn how to use SPSS to perform commonly-used statistical tests and interpret the analysis results 原 因 新 增 ( 該 科 於 104 年 第 1 期 起 開 課 ) ( 碩 博 合 開 ) 程 規 劃 書 自 何 年 度 入 新 生 起 實 施 自 104 年 度 入 新 生 起 適 用 自 104 年 度 入 新 生 起 適 用 臺 北 醫 大 三 年 度 第 二 期 第 次 校 課 程 委 員 會 會 議 紀 錄 34

38 會 議 名 稱 臺 北 醫 大 會 議 紀 錄 三 年 度 第 二 期 第 次 校 課 程 委 員 會 會 議 會 議 日 期 104 年 5 月 22 日 新 增 藥 師 門 診 照 護 Ambulatory care in pharmacy 張 雅 惠 郭 莉 娜 上 因 在 現 代 社 會 中, 慢 性 病 患 用 藥 愈 來 愈 複 雜, 因 此 對 於 藥 物 治 療 管 理 (medication therapy management, MTM) 服 務 的 需 求 也 日 益 增 加 為 了 提 昇 照 護 品 質 及 預 防 用 藥 不 當 所 造 成 的 不 必 要 醫 療 支 出, 藥 師 門 診 在 台 灣 也 愈 來 愈 普 遍 配 合 本 年 度 教 卓 越 計 畫, 本 照 護 將 安 排 生 每 週 4 小 時 於 固 定 時 段 至 藥 師 門 診 照 護, 為 用 藥 複 雜 的 病 人 提 供 藥 事 照 護 生 除 了 可 整 合 應 用 在 各 科 習 之 藥 事 照 護 溝 通 技 巧, 也 可 藉 由 固 定 藥 師 門 診 時 間 追 踪 過 去 在 其 他 科 別 實 習 時 曾 照 護 或 轉 介 之 病 人, 確 保 藥 事 照 護 之 貫 性 原 因 新 增 ( 該 科 於 104 年 第 1 期 起 開 課 ) 自 104 年 度 入 新 生 起 適 用 臨 床 藥 碩 士 在 職 專 班 項 目 科 目 名 稱 ( 含 英 文 ) 主 授 教 師 原 開 課 年 級 期 全 半 必 選 修 分 新 開 課 年 級 期 全 半 必 選 修 分 說 明 程 規 劃 書 自 何 年 度 入 新 生 起 實 施 臺 北 醫 大 三 年 度 第 二 期 第 次 校 課 程 委 員 會 會 議 紀 錄 35

39 會 議 名 稱 臺 北 醫 大 會 議 紀 錄 三 年 度 第 二 期 第 次 校 課 程 委 員 會 會 議 會 議 日 期 104 年 5 月 22 日 新 增 新 增 新 增 新 增 社 區 藥 專 題 討 論 ( ) Community-ba sed seminar (I) ( 社 區 藥 組 ) 社 區 藥 專 題 討 論 ( 二 ) Community-ba sed seminar (II) ( 社 區 藥 組 ) 社 區 藥 專 題 討 論 ( 三 ) Community-ba sed seminar (III) ( 社 區 藥 組 ) 社 區 藥 專 題 討 論 ( 四 ) Community-ba sed seminar (IV) ( 社 區 藥 組 ) 張 雅 惠 吳 姿 樺 陳 世 銘 李 仁 愛 上 二 上 二 半 必 1 半 必 1 半 必 1 半 必 1 因 新 設 立 系 所 原 因 新 增 ( 該 科 於 104 年 第 1 期 起 開 課 ) 因 新 設 立 系 所 原 因 新 增 ( 該 科 於 104 年 第 2 期 起 開 課 ) 因 新 設 立 系 所 原 因 新 增 ( 該 科 於 105 年 第 1 期 起 開 課 ) 因 新 設 立 系 所 原 因 新 增 ( 該 科 於 105 年 第 2 期 起 開 課 ) 自 104 年 度 入 新 生 起 適 用 自 104 年 度 入 新 生 起 適 用 自 104 年 度 入 新 生 起 適 用 自 104 年 度 入 新 生 起 適 用 臺 北 醫 大 三 年 度 第 二 期 第 次 校 課 程 委 員 會 會 議 紀 錄 36

40 會 議 名 稱 臺 北 醫 大 會 議 紀 錄 三 年 度 第 二 期 第 次 校 課 程 委 員 會 會 議 會 議 日 期 104 年 5 月 22 日 新 增 新 增 社 區 藥 物 治 療 ( ) Advanced therapeutics: ambulatory care (I) ( 社 區 藥 組 ) 社 區 藥 物 治 療 ( 二 ) Pharmacother apy for community practice (II) ( 社 區 藥 組 ) 簡 淑 真 王 爾 瑩 張 雅 惠 簡 淑 真 上 半 必 2 半 必 2 因 Upon completion of the course, student will be able to Integrate the disciplines of pharmacology, bio-medicinal chemistry, clinical pharmacokinetic s, and therapeutics applied to drugs and disease commonly seen in community pharmacy practice and long-term care settings. Solve patient, case management problems which involve community pharmacy practice and long-term care settings 原 因 新 增 ( 該 科 於 104 年 第 1 期 起 開 課 ) 因 課 程 結 束 後, 生 應 能 說 明 各 疾 疾 之 病 生 理 診 斷 病 情 評 估 藥 物 治 療, 以 及 病 患 衛 教 之 注 意 事 項, 並 將 相 關 知 識 應 用 於 執 業 原 因 新 增 ( 該 科 於 104 年 第 2 期 起 開 課 ) 自 104 年 度 入 新 生 起 適 用 自 104 年 度 入 新 生 起 適 用 臺 北 醫 大 三 年 度 第 二 期 第 次 校 課 程 委 員 會 會 議 紀 錄 37

41 會 議 名 稱 臺 北 醫 大 會 議 紀 錄 三 年 度 第 二 期 第 次 校 課 程 委 員 會 會 議 會 議 日 期 104 年 5 月 22 日 新 增 新 增 新 增 新 增 新 增 新 增 社 區 藥 事 照 護 實 習 ( ) Community patient care pharmacy practice experience (I) ( 社 區 藥 組 ) 社 區 藥 事 照 護 實 習 ( 二 ) Community Pharmaceutica l care experience (II) ( 社 區 藥 組 ) 醫 院 藥 專 題 討 論 ( ) Hospital-based seminar (I) ( 醫 院 藥 組 ) 醫 院 藥 專 題 討 論 ( 二 ) Hospital-based seminar (II) ( 醫 院 藥 組 ) 醫 院 藥 專 題 討 論 ( 三 ) Hospital-based seminar (III) ( 醫 院 藥 組 ) 醫 院 藥 專 題 討 論 ( 四 ) Hospital-based seminar (IV) ( 醫 院 藥 組 ) 李 仁 愛 郭 莉 娜 張 雅 惠 蘇 莞 文 吳 宗 軒 戈 鈺 張 雅 惠 陳 香 吟 上 上 二 上 二 半 必 2 半 必 2 半 必 1 半 必 1 半 必 1 半 必 1 因 本 課 程 擬 藉 藥 師 於 不 同 環 境 提 供 藥 事 照 護 實 習, 了 解 社 區 藥 局 藥 師 執 行 藥 事 照 護 相 關 業 務 之 技 巧 原 因 新 增 ( 該 科 於 104 年 第 1 期 起 開 課 ) 因 本 課 程 擬 藉 藥 師 於 不 同 環 境 提 供 藥 事 照 護 實 習, 了 解 社 區 藥 局 藥 師 執 行 藥 事 照 護 相 關 業 務 之 技 巧 原 因 新 增 ( 該 科 於 104 年 第 2 期 起 開 課 ) 因 新 設 立 系 所 原 因 新 增 ( 該 科 於 104 年 第 1 期 起 開 課 ) 因 新 設 立 系 所 原 因 新 增 ( 該 科 於 104 年 第 2 期 起 開 課 ) 因 新 設 立 系 所 原 因 新 增 ( 該 科 於 105 年 第 1 期 起 開 課 ) 因 新 設 立 系 所 原 因 新 增 ( 該 科 於 105 年 第 2 期 起 開 課 ) 自 104 年 度 入 新 生 起 適 用 自 104 年 度 入 新 生 起 適 用 自 104 年 度 入 新 生 起 適 用 自 104 年 度 入 新 生 起 適 用 自 104 年 度 入 新 生 起 適 用 自 104 年 度 入 新 生 起 適 用 臺 北 醫 大 三 年 度 第 二 期 第 次 校 課 程 委 員 會 會 議 紀 錄 38

42 會 議 名 稱 臺 北 醫 大 會 議 紀 錄 三 年 度 第 二 期 第 次 校 課 程 委 員 會 會 議 會 議 日 期 104 年 5 月 22 日 新 增 新 增 新 增 醫 院 照 護 案 例 討 論 ( ) Case discussion of hospital pharmaceutica l care (I) ( 醫 院 藥 組 ) 醫 院 照 護 案 例 討 論 ( 二 ) Case discussion of hospital pharmaceutica l care (II) ( 醫 院 藥 組 ) 醫 院 藥 臨 床 實 習 ( ) Advanced pharmacy practice experience: hospital-based (I) ( 醫 院 藥 組 ) 鄭 桂 如 林 攸 美 鄭 桂 如 林 攸 美 簡 淑 真 呂 怡 萱 上 上 半 必 2 半 必 2 半 必 2 因 能 了 解 臨 床 案 例 報 告 之 目 的 與 其 重 要 性, 藉 由 實 際 案 例 報 告 與 討 論 之 方 式, 能 做 出 有 價 值 的 臨 床 案 例 報 告, 進 而 應 用 於 未 來 實 際 之 臨 床 工 作 原 因 新 增 ( 該 科 於 104 年 第 1 期 起 開 課 ) 因 能 了 解 臨 床 案 例 報 告 之 目 的 與 其 重 要 性, 藉 由 實 際 案 例 報 告 與 討 論 之 方 式, 能 做 出 有 價 值 的 臨 床 案 例 報 告, 進 而 應 用 於 未 來 實 際 之 臨 床 工 作 原 因 新 增 ( 該 科 於 104 年 第 2 期 起 開 課 ) 因 Through APPEs, students apply formal classroom training to the pharmacy practice, developing the clinical skills to function effectively in a variety of practice environments 原 因 新 增 ( 該 科 於 104 年 第 1 期 起 開 課 ) 自 104 年 度 入 新 生 起 適 用 自 104 年 度 入 新 生 起 適 用 自 104 年 度 入 新 生 起 適 用 臺 北 醫 大 三 年 度 第 二 期 第 次 校 課 程 委 員 會 會 議 紀 錄 39

43 會 議 名 稱 臺 北 醫 大 會 議 紀 錄 三 年 度 第 二 期 第 次 校 課 程 委 員 會 會 議 會 議 日 期 104 年 5 月 22 日 新 增 新 增 新 增 新 增 醫 院 藥 臨 床 實 習 ( 二 ) Clinical practicum (II) ( 醫 院 藥 組 ) 碩 士 論 文 Thesis 藥 物 基 因 體 及 蛋 白 質 體 Pharmacogen omics & proteomics 生 物 統 計 暨 資 料 分 析 Biostatistics & data analysis 陳 香 吟 黎 燕 縈 各 指 導 教 授 張 偉 嶠 戈 鈺 二 上 上 半 必 2 半 必 6 因 1. 瞭 解 藥 事 服 務 領 域 所 包 括 的 層 面, 及 其 所 需 之 技 巧 與 知 識 2. 以 病 人 為 導 向, 設 計 適 合 病 人 的 藥 物 治 療 計 畫 3. 瞭 解 治 療 疾 病 時 各 部 門 間 互 助 合 作 的 關 係 4. 習 與 病 人 及 醫 事 人 員 的 溝 通 技 巧 原 因 新 增 ( 該 科 於 104 年 第 2 期 起 開 課 ) 因 新 設 立 系 所 原 因 新 增 ( 該 科 於 105 年 第 2 期 起 開 課 ) 因 本 課 程 將 會 先 探 討 基 因 體 在 應 用 上 的 道 德 考 量, 接 著 將 教 導 生 最 新 的 基 因 體 知 識 相 關 的 基 因 定 型 分 析 與 基 因 定 序, 和 基 因 體 及 藥 物 基 因 體 在 疾 病 治 療 上 的 應 用 原 因 新 增 ( 該 科 於 104 年 第 1 期 起 開 課 ) 因 The students will gain basic knowledge of biostatistics and learn how to use SPSS to perform commonly-used statistical tests and interpret the analysis results 原 因 新 增 ( 該 科 於 104 年 第 1 期 起 開 課 ) 自 104 年 度 入 新 生 起 適 用 自 104 年 度 入 新 生 起 適 用 自 104 年 度 入 新 生 起 適 用 自 104 年 度 入 新 生 起 適 用 臺 北 醫 大 三 年 度 第 二 期 第 次 校 課 程 委 員 會 會 議 紀 錄 40

44 會 議 名 稱 臺 北 醫 大 會 議 紀 錄 三 年 度 第 二 期 第 次 校 課 程 委 員 會 會 議 會 議 日 期 104 年 5 月 22 日 新 增 新 增 新 增 醫 藥 行 銷 管 理 Pharmaceutical marketing 免 疫 分 析 技 術 Immunological analysis 藥 物 資 訊 Drug information 鄭 慧 文 李 仁 愛 陳 香 吟 上 上 上 因 為 使 生 了 解 醫 藥 產 業 行 銷 管 理 ; 醫 藥 產 業 通 路 品 牌 商 品 組 合 ; 醫 藥 產 業 行 銷 策 略 公 關 廣 告 原 因 新 增 ( 該 科 於 104 年 第 1 期 起 開 課 ) 因 免 疫 分 析 技 術 除 了 可 應 用 於 檢 測 如 生 物 檢 體 中 的 微 量 物 質 的 濃 度 之 外, 亦 能 使 我 們 了 解 物 質 在 檢 品 中 的 分 布 狀 況, 進 而 幫 助 我 們 了 解 藥 物 的 作 用, 因 此 對 藥 系 的 生 而 言 也 是 門 很 重 要 的 問 本 課 程 計 劃 對 免 疫 分 析 技 術 之 基 本 理 論 及 其 實 際 應 用 等 主 題 加 以 闡 釋, 以 期 能 達 成 幫 助 生 了 解 免 疫 分 析 技 術 的 相 關 議 題 之 目 標 原 因 新 增 ( 該 科 於 104 年 第 1 期 起 開 課 ) 因 課 程 結 束 後, 生 將 到 1. 針 對 各 種 主 題, 能 搜 尋 到 最 適 當 的 三 級 文 2. 利 用 二 三 級 文 3. 評 估 文 獻 的 適 當 性 及 臨 床 問 題 4. 報 告 ADR 案 例 級 文 獻 及 藥 物 諮 詢 的 方 法 與 技 巧 原 因 新 增 ( 該 科 於 104 年 第 1 期 起 開 課 ) 自 104 年 度 入 新 生 起 適 用 自 104 年 度 入 新 生 起 適 用 自 104 年 度 入 新 生 起 適 用 臺 北 醫 大 三 年 度 第 二 期 第 次 校 課 程 委 員 會 會 議 紀 錄 41

45 會 議 名 稱 臺 北 醫 大 會 議 紀 錄 三 年 度 第 二 期 第 次 校 課 程 委 員 會 會 議 會 議 日 期 104 年 5 月 22 日 新 增 新 增 長 期 藥 事 照 護 Pharmaceutica l care in long-term care 身 體 診 察 與 藥 事 照 護 Physical assessment & pharmaceutica l care 鄭 桂 如 張 雅 惠 上 上 因 能 夠 對 藥 師 如 何 積 極 地 在 長 期 藥 事 照 護 中, 扮 演 好 用 藥 安 全 之 把 關 者, 有 充 分 之 了 解 能 夠 期 許 自 己 畢 業 後, 如 何 精 進 長 照 藥 事 照 護 之 能 力 以 提 供 周 全 之 用 藥 評 估 原 因 新 增 ( 該 科 於 104 年 第 1 期 起 開 課 ) 因 本 課 程 著 重 於 藥 師 問 診 及 理 檢 查 之 技 巧, 目 標 為 1. 熟 悉 如 何 收 集 記 錄 評 估 病 人 資 訊 2. 瞭 解 問 診 及 理 檢 查 之 技 巧 3. 利 用 以 上 技 巧 評 估 病 人 之 藥 效 及 藥 物 不 良 反 應 原 因 新 增 ( 該 科 於 104 年 第 1 期 起 開 課 ) 自 104 年 度 入 新 生 起 適 用 自 104 年 度 入 新 生 起 適 用 臺 北 醫 大 三 年 度 第 二 期 第 次 校 課 程 委 員 會 會 議 紀 錄 42

46 會 議 名 稱 臺 北 醫 大 會 議 紀 錄 三 年 度 第 二 期 第 次 校 課 程 委 員 會 會 議 會 議 日 期 104 年 5 月 22 日 新 增 新 增 新 增 行 為 理 論 與 藥 事 研 究 Behavior science in pharmacy research 高 等 藥 物 治 療 ( ) Advanced pharmacothera py (I) 高 等 藥 物 治 療 ( 二 ) Advanced pharmacothera py (II) 張 雅 惠 吳 姿 樺 卓 爾 婕 吳 姿 樺 卓 爾 婕 上 上 因 This course provides an overview of various patient and provider behavior theories relevant to pharmacy research. By the end of the course, students should be able to 1.compare and contrast behavior theories, and 2.appropriately apply theories to their research project 原 因 新 增 ( 該 科 於 104 年 第 1 期 起 開 課 ) ( 全 英 語 課 程 ) 因 此 門 系 列 課 程 由 主 要 授 課 教 師 介 紹 其 專 長 領 域 相 關 族 群 之 臨 床 藥 物 治 療 研 究 ; 以 分 組 模 式 整 合 基 礎 科 知 能 之 臨 床 應 用 原 因 新 增 ( 該 科 於 104 年 第 1 期 起 開 課 ) 因 此 門 系 列 課 程 由 主 要 授 課 教 師 介 紹 其 專 長 領 域 相 關 族 群 之 臨 床 藥 物 治 療 研 究 ; 以 分 組 模 式 整 合 基 礎 科 知 能 之 臨 床 應 用 原 因 新 增 ( 該 科 於 104 年 第 2 期 起 開 課 ) 自 104 年 度 入 新 生 起 適 用 自 104 年 度 入 新 生 起 適 用 自 104 年 度 入 新 生 起 適 用 臺 北 醫 大 三 年 度 第 二 期 第 次 校 課 程 委 員 會 會 議 紀 錄 43

47 會 議 名 稱 臺 北 醫 大 會 議 紀 錄 三 年 度 第 二 期 第 次 校 課 程 委 員 會 會 議 會 議 日 期 104 年 5 月 22 日 新 增 新 增 新 增 藥 物 引 起 之 疾 病 Drug-induced diseases 藥 物 經 濟 暨 效 果 研 究 Pharmacoecon omics & outcomes research 全 靜 脈 營 養 療 法 Total parenteral nutrition therapy 王 莉 萱 戈 鈺 陳 香 吟 因 生 能 明 白 藥 物 引 起 之 疾 病 的 致 病 機 轉, 評 估 預 防 與 處 置 原 因 新 增 ( 該 科 於 104 年 第 2 期 起 開 課 ) 因 This course is designed to provide an introduction to the principles, models, practical applications, and critical evaluations of pharmacoecono mic studies and outcomes research 原 因 新 增 ( 該 科 於 104 年 第 2 期 起 開 課 ) ( 全 英 語 課 程 ) 因 期 望 生 們 了 解 1.TPN 在 不 同 病 人 族 群 身 上 之 臨 床 實 際 操 作 2 靜 脈 藥 物 混 合 使 用 之 觀 念 計 算 相 容 性 討 論 原 因 新 增 ( 該 科 於 104 年 第 2 期 起 開 課 ) 自 104 年 度 入 新 生 起 適 用 自 104 年 度 入 新 生 起 適 用 自 104 年 度 入 新 生 起 適 用 臺 北 醫 大 三 年 度 第 二 期 第 次 校 課 程 委 員 會 會 議 紀 錄 44

48 會 議 名 稱 臺 北 醫 大 會 議 紀 錄 三 年 度 第 二 期 第 次 校 課 程 委 員 會 會 議 會 議 日 期 104 年 5 月 22 日 新 增 新 增 藥 物 風 險 管 理 Pharmaceutic risk management 藥 事 經 營 管 理 個 案 探 討 Case study on pharmaceutica l management 鄭 慧 文 鄭 慧 文 因 1. 就 藥 物 研 究 製 造 行 銷 醫 事 專 業 人 員 服 務 所 可 能 導 致 藥 物 安 全 性 之 風 險, 探 討 和 控 制 管 理 藥 物 由 初 步 測 試 至 恐 藥 物 上 市 後 兼 市 藥 物 安 全 性, 於 製 藥 業 者 政 府 行 政 部 門 和 醫 療 賺 業 人 員 與 病 人 須 協 力 合 作, 以 確 保 藥 物 之 安 全 性 2. 探 討 對 正 當 使 用 者 合 法 藥 物, 仍 因 期 不 可 預 期 危 險 而 受 害, 其 救 濟 體 系 與 其 未 來 發 展 3. 因 應 藥 物 風 險 管 理 之 全 球 化, 探 討 相 關 國 際 組 織 和 其 運 作 原 因 新 增 ( 該 科 於 104 年 第 2 期 起 開 課 ) 因 本 課 程 將 針 對 我 國 醫 藥 生 技 產 業, 進 行 研 發 行 銷 法 規 與 販 售 之 管 理 個 案 討 論 本 課 程 將 涉 及 產 業 政 府 公 協 會 術 研 究 臨 床 醫 療 等 單 位, 就 台 灣 的 醫 藥 市 場 進 行 討 論, 以 了 解 醫 藥 生 技 產 業 之 專 業 人 力, 如 何 針 對 行 銷 與 販 售 有 關 之 操 作, 進 行 理 論 與 實 務 之 探 討 原 因 新 增 ( 該 科 於 104 年 第 2 期 起 開 課 ) 自 104 年 度 入 新 生 起 適 用 自 104 年 度 入 新 生 起 適 用 臺 北 醫 大 三 年 度 第 二 期 第 次 校 課 程 委 員 會 會 議 紀 錄 45

49 會 議 名 稱 臺 北 醫 大 會 議 紀 錄 三 年 度 第 二 期 第 次 校 課 程 委 員 會 會 議 會 議 日 期 104 年 5 月 22 日 新 增 新 增 行 銷 管 理 研 討 Seminar on marketing management 臨 床 藥 創 新 與 研 究 Innovation & research in clinical pharmacy 陳 香 吟 陳 香 吟 因 本 課 程 之 授 課 目 標 欲 使 員 對 行 銷 管 理 有 全 面 系 統 化 之 瞭 解, 並 認 知 台 灣 之 行 銷 環 境, 習 市 場 分 析 與 顧 客 行 為 分 析 之 分 析 方 法, 瞭 解 行 銷 組 合 與 競 爭 策 略 之 運 用, 以 及 相 關 之 管 理 程 序 之 探 討, 並 將 特 別 針 對 網 路 時 代 的 行 銷 運 作 加 以 探 討 原 因 新 增 ( 該 科 於 104 年 第 2 期 起 開 課 ) 因 1. 使 生 瞭 解 臨 床 藥 新 知 及 實 務 新 藥 臨 床 試 驗 藥 物 流 行 病 藥 事 經 濟 2. 使 生 熟 悉 臨 床 藥 研 究 方 法 及 其 應 用 3. 使 生 知 悉 評 估 如 何 藥 物 的 適 當 性 及 臨 床 問 題 4. 介 紹 ADR 二 級 文 獻 網 路 資 源 的 應 用 原 因 新 增 ( 該 科 於 104 年 第 2 期 起 開 課 ) ( 全 英 語 課 程 ) 自 104 年 度 入 新 生 起 適 用 自 104 年 度 入 新 生 起 適 用 臺 北 醫 大 三 年 度 第 二 期 第 次 校 課 程 委 員 會 會 議 紀 錄 46

50 會 議 名 稱 臺 北 醫 大 會 議 紀 錄 三 年 度 第 二 期 第 次 校 課 程 委 員 會 會 議 會 議 日 期 104 年 5 月 22 日 新 增 新 增 藥 事 服 務 研 究 特 論 Special topics in pharmacy services research 醫 療 人 員 溝 通 技 巧 Professional communication skills 張 雅 惠 蘇 莞 文 因 By the end of the course, students should: 1.be familiar with current evidence of the effects of pharmacy services, with an emphasis on ambulatory care services, 2.critically evaluate the literature on pharmacy services, especially study design, and 3.be familiar with practical aspects of pharmacy services research 原 因 新 增 ( 該 科 於 104 年 第 2 期 起 開 課 ) ( 全 英 語 課 程 ) 因 本 課 程 目 的 為 提 供 在 職 醫 療 專 業 人 員 有 關 溝 通 之 基 本 觀 念 及 專 業 溝 通 之 技 巧 及 實 務 練 習 在 職 醫 療 專 業 人 員 將 到 溝 通 的 策 略 瞭 解 自 己 的 溝 通 表 達 模 式, 並 會 如 何 應 用 不 同 溝 通 方 法 給 予 及 獲 得 有 建 設 性 的 回 饋 進 而 在 職 場 上 成 為 更 有 效 率 的 溝 通 者 原 因 新 增 ( 該 科 於 104 年 第 2 期 起 開 課 ) 自 104 年 度 入 新 生 起 適 用 自 104 年 度 入 新 生 起 適 用 臺 北 醫 大 三 年 度 第 二 期 第 次 校 課 程 委 員 會 會 議 紀 錄 47

51 會 議 名 稱 臺 北 醫 大 會 議 紀 錄 三 年 度 第 二 期 第 次 校 課 程 委 員 會 會 議 會 議 日 期 104 年 5 月 22 日 新 增 新 增 新 增 新 增 國 際 臨 床 藥 實 習 Practicum in international pharmaceutica l practice 病 情 與 療 效 評 估 Patient assessment & medication therapy management 生 物 標 記 於 臨 床 治 療 之 應 用 Biomarkers in clinical therapeutics 生 物 醫 資 料 庫 於 臨 床 試 驗 及 新 藥 開 發 之 應 用 Application of biomedical database in clinical trials & drug development 陳 香 吟 林 攸 美 闕 壯 卿 王 莉 萱 張 偉 嶠 陳 香 吟 二 上 二 上 二 上 二 因 1. 應 用 已 修 習 課 程 所 獲 得 的 知 識 2. 獲 取 與 執 業 相 關 的 新 知 3. 將 技 巧 及 觀 念 融 合 於 不 同 的 工 作 環 境 原 因 新 增 ( 該 科 於 105 年 第 1 期 起 開 課 ) 因 讓 生 了 解 如 何 評 估 病 人 的 病 情 及 藥 物 反 應, 以 辨 別 病 人 潛 在 之 藥 物 相 關 問 題, 查 詢 evidence-based 的 文 獻 所 建 議 的 藥 物 治 療 準 則 為 病 人 規 劃 適 當 的 治 療 計 畫 並 提 供 用 藥 指 導 ; 習 將 用 藥 建 議 內 容 以 SOAP 型 式 書 寫, 以 留 存 於 病 歷 上 原 因 新 增 ( 該 科 於 105 年 第 1 期 起 開 課 ) 因 讓 生 了 解 生 物 標 記 於 臨 床 治 療 之 應 用 原 因 新 增 ( 該 科 於 105 年 第 1 期 起 開 課 ) 因 期 望 生 們 了 解 生 物 醫 資 料 庫 之 原 理 及 應 用, 並 能 將 此 工 具 用 於 未 來 臨 床 醫 原 因 新 增 ( 該 科 於 105 年 第 2 期 起 開 課 ) 自 104 年 度 入 新 生 起 適 用 自 104 年 度 入 新 生 起 適 用 自 104 年 度 入 新 生 起 適 用 自 104 年 度 入 新 生 起 適 用 臺 北 醫 大 三 年 度 第 二 期 第 次 校 課 程 委 員 會 會 議 紀 錄 48

52 會 議 名 稱 臺 北 醫 大 會 議 紀 錄 三 年 度 第 二 期 第 次 校 課 程 委 員 會 會 議 會 議 日 期 104 年 5 月 22 日 新 增 新 增 高 等 醫 用 生 物 技 術 Advanced biotechnology & medical applications 臨 床 樣 品 分 析 技 術 Analytical technology of clinical samples 卓 爾 婕 吳 姿 樺 二 二 因 期 許 生 能 獲 得 生 技 發 展 及 在 醫 藥 治 療 之 知 識 原 因 新 增 ( 該 科 於 105 年 第 2 期 起 開 課 ) ( 全 英 語 課 程 ) 因 此 門 系 列 課 程 由 主 要 授 課 教 師 介 紹 其 專 長 領 域 之 臨 床 生 物 樣 品 分 析 技 術 與 研 究 依 據 世 界 藥 會 將 藥 師 依 任 務 區 分, 其 中 類 為 臨 床 生 物 (clinical biology) 執 業 與 研 究 本 課 程 旨 在 教 導 碩 士 班 研 究 生 能 瞭 解 如 何 將 臨 床 生 物 知 能 應 用 於 臨 床 藥 及 藥 事 照 護 原 因 新 增 ( 該 科 於 105 年 第 2 期 起 開 課 ) 自 104 年 度 入 新 生 起 適 用 自 104 年 度 入 新 生 起 適 用 博 士 班 項 目 新 增 科 目 名 稱 ( 含 英 文 ) 術 講 座 Academic lectures 主 授 教 師 吳 宗 軒 許 秀 蘊 原 開 課 年 級 期 全 半 必 選 修 分 新 開 課 年 級 期 上 全 半 全 必 選 修 必 分 0 0 說 明 因 希 冀 透 過 必 修 課 程, 使 生 能 多 參 與 院 系 所 程 主 辦 之 專 題 演 講 或 術 研 討 會 原 因 新 增 ( 該 科 於 104 年 第 1 期 起 開 課 ) ( 碩 博 合 開 ) 程 規 劃 書 自 何 年 度 入 新 生 起 實 施 自 104 年 度 入 新 生 起 適 用 臺 北 醫 大 三 年 度 第 二 期 第 次 校 課 程 委 員 會 會 議 紀 錄 49

53 會 議 名 稱 臺 北 醫 大 會 議 紀 錄 三 年 度 第 二 期 第 次 校 課 程 委 員 會 會 議 會 議 日 期 104 年 5 月 22 日 新 增 年 期 異 動 生 物 統 計 暨 資 料 分 析 Biostatistics & data analysis 活 性 天 然 物 分 析 及 鑑 定 Isolation & identification of bioactive natural product 戈 鈺 許 秀 蘊 二 上 上 因 The students will gain basic knowledge of biostatistics and learn how to use SPSS to perform commonly-used statistical tests and interpret the analysis results 原 因 新 增 ( 該 科 於 104 年 第 1 期 起 開 課 ) ( 碩 博 合 開 ) 因 相 關 課 程 的 連 續 性 原 因 異 動 ( 該 科 於 104 年 第 2 期 起 開 課 ) ( 碩 博 合 開 碩 班 已 於 1012 課 委 會 通 過 異 動 ) 自 104 年 度 入 新 生 起 適 用 自 104 年 度 入 新 生 起 適 用 審 查 建 議 :1. 士 班 : (1) 國 際 藥 特 論 請 改 為 國 際 藥 導 論 或 國 際 藥 概 論, 英 文 科 目 名 稱 請 修 正 為 Introduction to international pharmacy ( 系 回 覆 : 擬 修 正 為 國 際 藥 概 論 (Introduction to international pharmacy) ) (2) 問 題 導 向 式 教 - 從 理 論 到 臨 床 問 題 導 向 式 教 - 老 人 照 護 中 英 文 科 目 名 稱 請 修 正, 大 班 教 勿 使 用 PBL ( 系 回 覆 : 因 預 估 選 修 生 人 數 不 多, 此 2 門 課 擬 維 持 原 提 案, 並 使 用 PBL 授 課 ) (3) 餘 照 案 通 過 2. 碩 士 班 : (1) 術 講 座 如 為 0 分 請 以 習 護 照 來 推 動, 或 給 分 但 科 目 名 稱 請 再 斟 酌 ( 所 回 覆 : 中 英 文 科 目 名 稱 擬 修 正 為 術 專 題 講 座 (Academic forum), 並 改 為 全 年 每 期 1 分 藥 物 科 組 必 修 分 由 12 分 調 升 為 14 分, 選 修 分 由 18 臺 北 醫 大 三 年 度 第 二 期 第 次 校 課 程 委 員 會 會 議 紀 錄 50

54 臺 北 醫 大 會 議 紀 錄 會 議 名 稱 三 年 度 第 二 期 第 次 校 課 程 委 員 會 會 議 會 議 日 期 104 年 5 月 22 日 分 調 降 為 16 分, 畢 業 分 維 持 為 30 分 ; 臨 床 藥 物 組 必 修 分 由 18 分 調 升 為 20 分, 選 修 分 由 12 分 調 降 為 10 分, 畢 業 分 維 持 為 30 分 ) (2) 生 物 統 計 暨 資 料 分 析 請 與 現 有 相 似 課 程 合 開, 或 改 成 藥 事 經 濟 方 面 之 課 程 ( 所 回 覆 : 擬 改 為 應 用 藥 物 統 計 (Applied pharmacostatistics), 授 課 內 容 著 重 於 統 計 在 藥 相 關 研 究 的 應 用, 課 堂 中 所 舉 案 例 和 統 計 軟 體 的 實 際 操 作 均 為 藥 專 業 相 關 課 題 和 資 料, 例 如 : 探 討 藥 文 獻 中 常 見 變 異 數 (variable) 的 類 型 與 適 用 的 統 計 分 析 方 法 使 用 類 健 保 資 料 庫 執 行 藥 物 主 動 監 視 (pharmacovigilance) 或 藥 物 流 行 病 (pharmacoepidemiology) 的 統 計 分 析 和 探 討 利 用 大 型 問 卷 調 查 資 料 分 析 臨 床 結 果 (clinical outcomes) 和 社 會 人 口 及 臨 床 特 癥 (sociodemorgraphic and clinical characteristics) 間 的 關 聯 等 ) (3) 藥 師 門 診 照 護 通 過 新 增, 然 英 文 科 目 名 稱 請 再 確 認 ( 所 回 覆 : 英 文 科 目 名 稱 擬 修 正 為 Ambulatory care pharmacy ) 3. 碩 士 在 職 專 班 : (1) 社 區 藥 專 題 討 論 醫 院 藥 專 題 討 論 請 修 正 為 專 題 討 論, 採 分 組 上 課 即 可, 若 無 順 序 考 量 科 目 名 稱 請 去 除 ( )( 二 )( 三 )( 四 ) ( 所 回 覆 : 同 意 上 述 課 程 修 正 為 專 題 討 論, 並 將 合 班 授 課 ) (2) 必 修 之 社 區 藥 物 治 療 社 區 藥 事 照 護 實 習 醫 院 照 護 案 例 討 論 醫 院 藥 臨 床 實 習 及 選 修 之 高 等 藥 物 治 療 科 目 名 稱 請 去 除 ( )( 二 ) 並 修 訂 課 名, 以 利 生 修 習 其 中 社 區 藥 物 治 療 ( 二 ) 英 文 科 目 名 稱 請 併 勘 誤 ( 所 回 覆 : 雖 授 課 教 師 不 同, 但 因 課 程 內 容 與 主 題 之 相 關 性, 故 前 4 門 課 擬 維 持 原 中 文 課 名 並 保 留 ( )( 二 ), 但 高 等 藥 物 治 療 臺 北 醫 大 三 年 度 第 二 期 第 次 校 課 程 委 員 會 會 議 紀 錄 51

55 臺 北 醫 大 會 議 紀 錄 會 議 名 稱 三 年 度 第 二 期 第 次 校 課 程 委 員 會 會 議 會 議 日 期 104 年 5 月 22 日 ( )( 二 ) 會 後 經 藥 系 專 案 會 議 決 議 擬 撤 銷 提 案 其 中 社 區 藥 物 治 療 ( )( 二 ) 英 文 科 目 名 稱 擬 修 正 為 Ambulatory care pharmacotherapy (I)(II); 社 區 藥 事 照 護 實 習 ( )( 二 ) 英 文 科 目 名 稱 擬 修 正 為 Practicum in community pharmaceutical care (I)(II); 醫 院 藥 臨 床 實 習 ( )( 二 ) 英 文 科 目 名 稱 擬 修 正 為 Clinical practicum in hospital pharmacy (I)(II) ) (3) 生 物 統 計 暨 資 料 分 析 請 與 現 有 相 似 課 程 合 開 ( 所 回 覆 : 擬 改 為 應 用 藥 物 統 計 (Applied pharmacostatistics), 授 課 內 容 著 重 於 統 計 在 藥 相 關 研 究 的 應 用, 課 堂 中 所 舉 案 例 和 統 計 軟 體 的 實 際 操 作 均 為 藥 專 業 相 關 課 題 和 資 料, 例 如 : 探 討 藥 文 獻 中 常 見 變 異 數 (variable) 的 類 型 與 適 用 的 統 計 分 析 方 法 使 用 類 健 保 資 料 庫 執 行 藥 物 主 動 監 視 (pharmacovigilance) 或 藥 物 流 行 病 (pharmacoepidemiology) 的 統 計 分 析 和 探 討 利 用 大 型 問 卷 調 查 資 料 分 析 臨 床 結 果 (clinical outcomes) 和 社 會 人 口 及 臨 床 特 癥 (sociodemorgraphic and clinical characteristics) 間 的 關 聯 等 ) (4) 長 期 藥 事 照 護 行 銷 管 理 研 討 及 國 際 臨 床 藥 實 習 之 英 文 科 目 名 稱 請 再 斟 酌 ( 所 回 覆 : 長 期 藥 事 照 護 擬 維 持 原 英 文 科 目 名 稱 ; 行 銷 管 理 研 討 中 英 文 科 目 名 稱 擬 修 正 為 行 銷 管 理 (Marketing management); 國 際 臨 床 藥 實 習 英 文 科 目 名 稱 擬 比 照 現 行 藥 系 碩 士 班 修 正 為 International clinical pharmaceutics practice, 並 與 藥 碩 合 開 ) (5) 選 修 課 程 請 總 量 上 思 考, 數 量 請 少 於 提 案 的 二 分 之, 嗣 後 再 逐 年 調 增 ( 所 回 覆 : 會 後 經 藥 系 專 案 會 議 決 議, 選 修 課 程 原 提 案 25 門 (50 分 ), 擬 調 降 為 15 門 (30 分 ) 擬 保 留 之 課 程 為 應 用 藥 物 統 計 ( 原 生 物 統 計 暨 資 料 分 析 ) 藥 物 資 訊 ( 改 與 藥 碩 合 開 ) 長 期 藥 事 照 護 身 體 診 察 與 藥 事 臺 北 醫 大 三 年 度 第 二 期 第 次 校 課 程 委 員 會 會 議 紀 錄 52

56 會 議 名 稱 臺 北 醫 大 會 議 紀 錄 三 年 度 第 二 期 第 次 校 課 程 委 員 會 會 議 會 議 日 期 104 年 5 月 22 日 照 護 藥 物 引 起 之 疾 病 藥 物 經 濟 暨 效 果 研 究 行 銷 管 理 藥 事 服 務 研 究 特 論 醫 療 人 員 溝 通 技 巧 國 際 臨 床 藥 實 習 高 等 醫 用 生 物 技 術, 另 擬 將 原 必 修 之 醫 院 照 護 案 例 討 論 ( )( 二 ) 社 區 藥 物 治 療 ( )( 二 ) 調 整 為 選 修 課 程 ) 4. 博 士 班 : (1) 術 講 座 如 為 0 分 請 以 習 護 照 來 推 動, 或 給 分 但 科 目 名 稱 請 再 斟 酌 ( 所 回 覆 : 中 英 文 科 目 名 稱 擬 修 正 為 術 專 題 講 座 (Academic forum), 並 改 為 全 年 每 期 1 分 必 修 分 由 16 分 調 升 為 18 分, 選 修 分 由 14 分 調 降 為 12 分, 畢 業 分 維 持 為 30 分 ) (2) 生 物 統 計 暨 資 料 分 析 請 與 現 有 相 似 課 程 合 開, 或 改 成 藥 事 經 濟 方 面 之 課 程 ( 所 回 覆 : 擬 改 為 應 用 藥 物 統 計 (Applied pharmacostatistics), 授 課 內 容 著 重 於 統 計 在 藥 相 關 研 究 的 應 用, 課 堂 中 所 舉 案 例 和 統 計 軟 體 的 實 際 操 作 均 為 藥 專 業 相 關 課 題 和 資 料, 例 如 : 探 討 藥 文 獻 中 常 見 變 異 數 (variable) 的 類 型 與 適 用 的 統 計 分 析 方 法 使 用 類 健 保 資 料 庫 執 行 藥 物 主 動 監 視 (pharmacovigilance) 或 藥 物 流 行 病 (pharmacoepidemiology) 的 統 計 分 析 和 探 討 利 用 大 型 問 卷 調 查 資 料 分 析 臨 床 結 果 (clinical outcomes) 和 社 會 人 口 及 臨 床 特 癥 (sociodemorgraphic and clinical characteristics) 間 的 關 聯 等 ) (3) 活 性 天 然 物 分 析 及 鑑 定 通 過 異 動 決 議 :1. 碩 士 在 職 專 班 : (1) 社 區 藥 物 治 療 ( )( 二 ) 英 文 科 目 名 稱 修 正 為 Pharmacotherapy for community practice (I)(II) 臺 北 醫 大 三 年 度 第 二 期 第 次 校 課 程 委 員 會 會 議 紀 錄 53

57 會 議 名 稱 臺 北 醫 大 會 議 紀 錄 三 年 度 第 二 期 第 次 校 課 程 委 員 會 會 議 會 議 日 期 104 年 5 月 22 日 (2) 長 期 藥 事 照 護 英 文 科 目 名 稱 比 照 藥 碩 已 有 課 程 修 正 為 Long-term pharmaceutical care (3) 國 際 臨 床 藥 實 習 藥 物 資 訊 不 與 藥 碩 合 開 2. 餘 照 案 通 過 項 目 更 名 提 案 二 : 生 藥 研 究 所 課 程 修 訂 案, 請 審 議 說 明 :1.104 年 3 月 31 日 生 藥 研 究 所 課 程 委 員 會 通 過 及 104 年 4 月 14 日 舊 新 科 目 名 稱 ( 含 英 文 ) 中 藥 材 及 其 製 劑 之 品 質 控 管 實 習 Practicum in quality control of Chinese herbal material & preparations 中 藥 材 及 其 製 劑 之 品 質 控 管 Quality control of Chinese herbal material 藥 院 課 程 委 員 會 通 過 2. 分 現 況 : 必 修 ( 不 含 論 文 ) 選 修 制 畢 業 可 開 課 ( 中 英 均 開 ) 畢 業 可 開 課 ( 中 英 均 開 ) 碩 士 班 4 4(0) 20 51(0) 3. 課 程 修 訂 對 照 表 如 : 主 授 教 師 陳 兆 祥 陳 兆 祥 原 開 課 年 級 期 全 半 必 選 修 分 新 開 課 年 級 期 臺 北 醫 大 三 年 度 第 二 期 第 次 校 課 程 委 員 會 會 議 紀 錄 54 全 半 必 選 修 分 說 明 因 該 課 程 是 為 使 生 能 更 確 實 與 中 藥 產 業 接 軌, 授 課 教 師 在 課 堂 上 講 授 後, 再 讓 生 至 藥 廠 參 訪 及 實 務 操 作, 非 長 期 在 藥 廠 實 習 為 避 免 爭 議 因 此 將 實 習 二 字 刪 除 原 因 停 開 ( 該 科 於 104 年 第 2 期 起 停 開 ) 因 該 課 程 是 為 使 生 能 更 確 實 與 中 藥 產 業 接 軌, 授 課 教 師 在 課 堂 上 講 授 後, 再 讓 生 程 規 劃 書 自 何 年 度 入 新 生 起 實 施 自 104 年 度 入 新 生 起 適 用 自 104 年 度 入 新 生 起 適 用

58 會 議 名 稱 臺 北 醫 大 會 議 紀 錄 三 年 度 第 二 期 第 次 校 課 程 委 員 會 會 議 會 議 日 期 104 年 5 月 22 日 & preparations 至 藥 廠 參 訪 及 實 務 操 作, 非 長 期 在 藥 廠 實 習 為 避 免 爭 議 因 此 將 實 習 二 字 刪 除 原 因 新 增 ( 該 科 於 104 年 第 2 期 起 開 課 ) 審 查 建 議 : 照 案 通 過 決 議 : 照 案 通 過 項 目 新 增 提 案 三 : 臨 床 藥 物 基 因 體 暨 蛋 白 質 體 碩 士 位 程 課 程 修 訂 案, 請 審 議 說 明 :1. 業 經 104 年 4 月 14 日 臨 床 藥 物 基 因 體 暨 蛋 白 質 體 碩 士 位 程 科 目 名 稱 ( 含 英 文 ) 細 胞 週 期 調 控 及 抗 癌 藥 物 之 標 靶 治 療 Cell cycle control & targeting therapy 課 程 委 員 會 通 過 及 104 年 4 月 14 日 藥 院 課 程 委 員 會 通 過 2. 分 現 況 : 必 修 ( 不 含 論 文 ) 選 修 制 畢 業 可 開 課 ( 中 英 均 開 ) 畢 業 可 開 課 ( 中 英 均 開 ) 碩 士 班 8 8(0) 16 14(0) 3. 課 程 修 訂 對 照 表 如 : 主 授 教 師 林 若 凱 原 開 課 年 級 期 全 半 必 選 修 分 新 開 課 年 級 期 全 半 必 選 修 分 說 明 為 增 強 程 生 專 業 與 能 力, 於 年 級 期 新 增 細 胞 週 期 調 控 及 抗 癌 藥 物 之 標 靶 治 療 Cell cycle control & targeting therapy 課 程, 由 程 新 聘 教 師 李 松 柏 老 師 進 行 主 授 ( 該 科 於 104 年 第 2 期 起 開 課 ) 程 規 劃 書 自 何 年 度 入 新 生 起 實 施 自 104 年 度 入 新 生 起 適 用 臺 北 醫 大 三 年 度 第 二 期 第 次 校 課 程 委 員 會 會 議 紀 錄 55

59 會 議 名 稱 臺 北 醫 大 會 議 紀 錄 三 年 度 第 二 期 第 次 校 課 程 委 員 會 會 議 會 議 日 期 104 年 5 月 22 日 期 異 動 蛋 白 質 體 概 論 Introduction to mass spectrometry-b ased proteomics 韓 嘉 莉 上 因 原 課 程 蛋 白 質 體 概 論 與 進 階 蛋 白 質 體 安 排 於 年 級 期 開 課, 為 達 到 習 成 效, 故 將 此 課 程 調 整 至 年 級 上 期 ( 該 科 於 104 年 第 1 期 起 異 動 ) 自 104 年 度 入 新 生 起 適 用 審 查 建 議 :1. 細 胞 週 期 調 控 及 抗 癌 藥 物 之 標 靶 治 療 中 英 文 科 目 名 稱 不 致, 請 修 正 ( 程 回 覆 : 英 文 科 目 名 稱 擬 修 正 為 Cell cycle control & targeting therapy of anti-cancer drugs ) 2. 蛋 白 質 體 概 論 英 文 科 目 名 稱 請 修 正 與 新 增 停 開 及 異 動 課 程 申 請 表 致 為 Introduction to proteomics ( 程 回 覆 : 配 合 修 正 ) 決 議 :1. 細 胞 週 期 調 控 及 抗 癌 藥 物 之 標 靶 治 療 照 案 通 過 2. 蛋 白 質 體 概 論 (Introduction to proteomics) 修 正 為 蛋 白 質 體 (Proteomics) 提 案 四 : 中 草 藥 臨 床 藥 物 研 發 博 士 位 程 課 程 修 訂 案, 請 審 議 說 明 :1. 業 經 104 年 1 月 20 日 中 草 藥 臨 床 藥 物 研 發 博 士 位 程 課 程 委 員 會 通 過 及 104 年 4 月 14 日 藥 院 課 程 委 員 會 通 過 2. 分 現 況 : 必 修 ( 不 含 論 文 ) 選 修 制 畢 業 可 開 課 ( 中 英 均 開 ) 畢 業 可 開 課 ( 中 英 均 開 ) 博 士 班 6 6(0) 12 32(0) 3. 課 程 修 訂 對 照 表 如 : 臺 北 醫 大 三 年 度 第 二 期 第 次 校 課 程 委 員 會 會 議 紀 錄 56

60 會 議 名 稱 臺 北 醫 大 會 議 紀 錄 三 年 度 第 二 期 第 次 校 課 程 委 員 會 會 議 會 議 日 期 104 年 5 月 22 日 項 目 新 增 科 目 名 稱 ( 含 英 文 ) 藥 用 植 物 特 論 Special topics in pharmaceutica l botany 主 授 教 師 梁 文 俐 原 開 課 年 級 期 全 半 必 選 修 分 新 開 課 年 級 期 全 半 必 選 修 分 說 明 參 考 課 程 外 審 委 員 建 議, 加 開 此 課 程 加 強 生 專 業 ( 該 科 於 104 年 第 2 期 起 開 課 ) ( 與 生 藥 碩 合 開 已 有 課 程 ) 程 規 劃 書 自 何 年 度 入 新 生 起 實 施 自 104 年 度 入 新 生 起 適 用 審 查 建 議 : 照 案 通 過 決 議 : 照 案 通 過 項 目 提 案 五 : 生 技 製 藥 產 碩 專 班 課 程 修 訂 案, 請 審 議 說 明 :1. 業 經 104 年 4 月 13 日 生 技 製 藥 產 碩 專 班 課 程 委 員 會 通 過 及 104 年 4 月 14 日 藥 院 課 程 委 員 會 通 過 2. 分 現 況 : 必 修 ( 不 含 論 文 ) 選 修 制 畢 業 可 開 課 ( 中 英 均 開 ) 畢 業 可 開 課 ( 中 英 均 開 ) 碩 士 班 6 6(0) 18 18(0) 3. 課 程 修 訂 對 照 表 如 : 科 目 名 稱 ( 含 英 文 ) 主 授 教 師 原 開 課 年 級 期 全 半 必 選 修 分 新 開 課 年 級 期 全 半 必 選 修 分 說 明 程 規 劃 書 自 何 年 度 入 新 生 起 實 施 臺 北 醫 大 三 年 度 第 二 期 第 次 校 課 程 委 員 會 會 議 紀 錄 57

61 會 議 名 稱 臺 北 醫 大 會 議 紀 錄 三 年 度 第 二 期 第 次 校 課 程 委 員 會 會 議 會 議 日 期 104 年 5 月 22 日 新 增 新 增 新 增 新 增 新 增 小 分 子 新 藥 開 發 New drug development of small molecule 免 疫 分 析 技 術 Immunological analysis 藥 物 基 因 體 及 蛋 白 質 體 Pharmacogen omics & proteomics 藥 物 作 用 與 代 謝 Drug action & metabolism 生 技 製 藥 科 技 管 理 實 務 專 題 講 座 Workshop in practice of biotechnology & pharmaceutical industry 劉 景 平 李 仁 愛 張 偉 嶠 林 淑 娟 劉 景 平 二 上 全 選 2 2 因 介 紹 小 分 子 藥 物 的 研 發 策 略 及 過 程 原 因 新 增 ( 該 科 於 104 年 第 1 期 起 開 課 ) ( 與 藥 碩 博 合 開 已 有 課 程 ) 因 使 生 習 免 疫 分 析 技 術 之 基 本 理 論 及 其 實 際 應 用 原 因 新 增 ( 該 科 於 104 年 第 1 期 起 開 課 ) ( 與 藥 碩 博 合 開 已 有 課 程 ) 因 使 生 瞭 解 最 新 的 藥 物 基 因 體 發 展 知 識 原 因 新 增 ( 該 科 於 104 年 第 1 期 起 開 課 ) ( 與 藥 碩 博 合 開 已 有 課 程 ) 因 使 生 瞭 解 藥 物 動 力 之 知 識 及 原 理 原 因 新 增 ( 該 科 於 104 年 第 1 期 起 開 課 ) ( 與 藥 碩 博 合 開 已 有 課 程 ) 因 該 課 程 邀 請 本 專 班 配 合 企 業 或 其 他 成 功 企 業, 分 享 其 在 生 技 製 藥 產 業 的 實 務 經 驗 原 因 新 增 ( 該 科 於 104 年 第 1 期 起 開 課 ) 自 104 年 度 春 季 班 入 新 生 起 適 用 自 104 年 度 春 季 班 入 新 生 起 適 用 自 104 年 度 春 季 班 入 新 生 起 適 用 自 104 年 度 春 季 班 入 新 生 起 適 用 自 104 年 度 春 季 班 入 新 生 起 適 用 臺 北 醫 大 三 年 度 第 二 期 第 次 校 課 程 委 員 會 會 議 紀 錄 58

62 會 議 名 稱 臺 北 醫 大 會 議 紀 錄 三 年 度 第 二 期 第 次 校 課 程 委 員 會 會 議 會 議 日 期 104 年 5 月 22 日 新 增 新 增 新 增 新 增 基 因 毒 性 分 析 Genotoxic analysis 藥 物 風 險 管 理 Pharmaceutical risk management 生 技 製 藥 產 業 政 策 與 趨 勢 分 析 Biotechnology & pharmaceutical industry policy & tendency analysis 企 業 進 階 實 習 Advanced practicum in industry pharmacy 鄭 幼 文 鄭 慧 文 劉 景 平 劉 景 平 二 上 二 上 二 二 半 選 6 因 為 使 生 瞭 解 基 因 毒 性 測 試 的 基 本 原 理 與 方 法 原 因 新 增 ( 該 科 於 104 年 第 2 期 起 開 課 ) ( 與 藥 碩 博 合 開 已 有 課 程 ) 因 為 使 生 瞭 解 藥 物 安 全 性 之 風 險 醫 藥 產 業 之 救 濟 體 系 及 藥 物 風 險 管 理 之 全 球 化 議 題 原 因 新 增 ( 該 科 於 104 年 第 2 期 起 開 課 ) ( 與 藥 碩 博 合 開 已 有 課 程 ) 因 藉 由 分 組 討 論 與 情 境 模 擬 方 式 讓 生 具 備 政 策 與 產 業 趨 勢 分 析 的 基 本 概 念 原 因 新 增 ( 該 科 於 105 年 第 1 期 起 開 課 ) 因 為 使 生 增 加 藥 廠 工 作 之 實 務 經 驗 原 因 新 增 ( 該 科 於 105 年 第 1 期 起 開 課 ) 自 104 年 度 春 季 班 入 新 生 起 適 用 自 104 年 度 春 季 班 入 新 生 起 適 用 自 104 年 度 春 季 班 入 新 生 起 適 用 自 104 年 度 春 季 班 入 新 生 起 適 用 期 異 動 期 異 動 臨 床 試 驗 Clinical trials 生 技 醫 藥 專 利 特 論 Special topics in biotech & medical patent 簡 淑 真 謝 榮 鴻 二 二 半 選 3 二 上 二 上 半 選 3 因 104 年 度 產 碩 專 班 為 春 季 班 開 課, 故 需 進 行 開 課 時 間 之 更 動 ( 該 科 於 104 年 第 2 期 起 異 動 ) ( 與 藥 碩 博 合 開 已 有 課 程 ) 因 104 年 度 產 碩 專 班 為 春 季 班 開 課, 故 需 進 行 開 課 時 間 之 更 動 ( 該 科 於 104 年 第 2 期 起 異 動 ) 自 104 年 度 春 季 班 入 新 生 起 適 用 自 104 年 度 春 季 班 入 新 生 起 適 用 臺 北 醫 大 三 年 度 第 二 期 第 次 校 課 程 委 員 會 會 議 紀 錄 59

63 會 議 名 稱 臺 北 醫 大 會 議 紀 錄 三 年 度 第 二 期 第 次 校 課 程 委 員 會 會 議 會 議 日 期 104 年 5 月 22 日 年 期 異 動 年 期 異 動 年 期 異 動 年 期 異 動 年 期 異 動 年 期 異 動 優 良 製 造 規 範 特 論 Special topic in good manufacturing practice 藥 事 經 營 管 理 個 案 探 討 Case study on pharmaceutica l management 藥 品 臨 床 前 試 驗 Non-clinical studies of drug 藥 品 開 發 生 命 週 期 評 估 與 管 理 Evaluation & management of new drug in development process 企 業 實 習 Practicum in industry pharmacy ( 原 :Internship of pharmaceutics) 藥 物 動 力 Pharmacokinet ics 胡 宇 方 鄭 慧 文 王 莉 瑄 簡 督 憲 劉 景 平 許 光 陽 上 二 上 二 上 半 選 3 半 必 2 二 二 上 二 上 二 上 半 選 3 半 必 2 因 104 年 度 產 碩 專 班 為 春 季 班 開 課, 故 需 進 行 開 課 時 間 之 更 動 ( 該 科 於 104 年 第 1 期 起 異 動 ) 因 104 年 度 產 碩 專 班 為 春 季 班 開 課, 故 需 進 行 開 課 時 間 之 更 動 ( 該 科 於 104 年 第 1 期 起 異 動 ) ( 與 藥 碩 博 合 開 已 有 課 程 ) 因 104 年 度 產 碩 專 班 為 春 季 班 開 課, 故 需 進 行 開 課 時 間 之 更 動 ( 該 科 於 104 年 第 1 期 起 異 動 ) 因 104 年 度 產 碩 專 班 為 春 季 班 開 課, 故 需 進 行 開 課 時 間 之 更 動 ( 該 科 於 104 年 第 1 期 起 異 動 ) 因 為 使 生 能 夠 對 培 訓 企 業 有 更 進 步 的 瞭 解 與 認 識, 並 增 加 藥 廠 工 作 之 實 務 經 驗 原 因 異 動 ( 該 科 於 104 年 第 1 期 起 異 動 ) 因 104 年 度 產 碩 專 班 為 春 季 班 開 課, 故 需 進 行 開 課 時 間 之 更 動 ( 該 科 於 104 年 第 1 期 起 異 動 ) ( 與 藥 碩 博 合 開 已 有 課 程 ) 自 104 年 度 春 季 班 入 新 生 起 適 用 自 104 年 度 春 季 班 入 新 生 起 適 用 自 104 年 度 春 季 班 入 新 生 起 適 用 自 104 年 度 春 季 班 入 新 生 起 適 用 自 104 年 度 春 季 班 入 新 生 起 適 用 自 104 年 度 春 季 班 入 新 生 起 適 用 臺 北 醫 大 三 年 度 第 二 期 第 次 校 課 程 委 員 會 會 議 紀 錄 60

64 會 議 名 稱 臺 北 醫 大 會 議 紀 錄 三 年 度 第 二 期 第 次 校 課 程 委 員 會 會 議 會 議 日 期 104 年 5 月 22 日 年 期 異 動 年 期 異 動 藥 事 法 規 與 管 理 Pharmaceutical regulatory & management 生 物 醫 統 計 Biomedical ststistics 鄭 慧 文 薛 玉 梅 二 上 二 上 半 選 3 半 選 3 因 104 年 度 產 碩 專 班 為 春 季 班 開 課, 故 需 進 行 開 課 時 間 之 更 動 ( 該 科 於 104 年 第 1 期 起 異 動 ) ( 與 藥 碩 博 合 開 已 有 課 程 ) 因 104 年 度 產 碩 專 班 為 春 季 班 開 課, 故 需 進 行 開 課 時 間 之 更 動 ( 該 科 於 104 年 第 1 期 起 異 動 ) 自 104 年 度 春 季 班 入 新 生 起 適 用 自 104 年 度 春 季 班 入 新 生 起 適 用 審 查 建 議 :1. 生 技 製 藥 科 技 管 理 實 務 專 題 講 座 英 文 科 目 名 稱 請 修 正 為 Lecture on practice of biotechnology & pharmaceutical industry, 並 改 為 半 年 課 程 ( 專 班 回 覆 : 同 意 修 正 ) 2. 餘 照 案 通 過 3. 請 藥 院 就 申 請 案 中 英 文 科 目 名 稱 再 整 體 檢 視 ( 院 回 覆 : 已 整 體 檢 視 並 修 正 ) 決 議 : 照 案 通 過 第 六 案 : 護 理 院 課 程 修 訂 案, 請 審 議 提 案 單 位 : 護 理 院 提 案 : 護 理 系 課 程 修 訂 案, 請 審 議 說 明 :1. 業 經 104 年 3 月 30 日 護 理 系 課 程 委 員 會 通 過 及 104 年 4 月 20 日 護 理 院 課 程 委 員 會 通 過 2. 分 現 況 : 必 修 ( 不 含 論 文 ) 選 修 制 畢 業 可 開 課 ( 中 英 均 開 ) 畢 業 可 開 課 ( 中 英 均 開 ) 士 班 92 92(0) 10 34(0) 3. 課 程 修 訂 對 照 表 如 : 臺 北 醫 大 三 年 度 第 二 期 第 次 校 課 程 委 員 會 會 議 紀 錄 61

65 會 議 名 稱 臺 北 醫 大 會 議 紀 錄 三 年 度 第 二 期 第 次 校 課 程 委 員 會 會 議 會 議 日 期 104 年 5 月 22 日 項 目 新 增 科 目 名 稱 ( 含 英 文 ) 居 家 照 顧 與 技 巧 Home care and skills 主 授 教 師 徐 美 玲 原 開 課 年 級 期 全 半 必 選 修 分 新 開 課 年 級 期 二 上 全 半 必 選 修 分 說 明 配 合 磨 課 師 (MOOCs) 課 程 新 增 至 本 系 選 修 課 程 ( 該 科 於 104 年 度 第 1 期 起 開 課 ) ( 遠 距 教 ) 程 規 劃 書 自 何 年 度 入 新 生 起 實 施 自 103 年 度 入 新 生 起 適 用 審 查 建 議 : 該 科 目 為 遠 距 課 程, 請 再 補 遠 距 課 程 規 劃 表 後 通 過 ( 系 回 覆 : 擬 配 合 提 供 )( 參 見 附 件 二 十 二 ) 決 議 : 照 案 通 過 項 目 提 案 二 : 高 齡 健 康 管 理 系 課 程 修 訂 案, 請 審 議 說 明 :1. 業 經 104 年 4 月 1 日 高 齡 健 康 管 理 系 課 程 委 員 會 通 過 及 104 年 4 科 目 名 稱 ( 含 英 文 ) 月 20 日 護 理 院 課 程 委 員 會 通 過 2. 自 104 年 度 入 新 生 起, 必 修 分 由 74 分 調 升 為 76 分, 選 修 分 由 26 分 調 降 為 24 分, 通 識 分 維 持 為 28 分, 畢 業 分 維 持 為 128 分, 必 選 修 科 目 表 參 見 附 件 二 十 三 3. 分 現 況 : 必 修 ( 不 含 論 文 ) 選 修 制 畢 業 可 開 課 ( 中 英 均 開 ) 畢 業 可 開 課 ( 中 英 均 開 ) 士 班 74 74(0) 26 50(0) 4. 課 程 修 訂 對 照 表 如 : 主 授 教 師 原 開 課 年 級 期 全 半 必 選 修 分 新 開 課 年 級 期 臺 北 醫 大 三 年 度 第 二 期 第 次 校 課 程 委 員 會 會 議 紀 錄 62 全 半 必 選 修 分 說 明 程 規 劃 書 自 何 年 度 入 新 生 起 實 施

66 會 議 名 稱 臺 北 醫 大 會 議 紀 錄 三 年 度 第 二 期 第 次 校 課 程 委 員 會 會 議 會 議 日 期 104 年 5 月 22 日 停 開 停 開 新 增 新 增 新 增 新 增 新 增 疾 病 營 養 Therapeutic nutrition 高 齡 者 健 康 飲 食 Healthy diets for the aged 高 齡 者 營 養 與 膳 食 Nutrition and diet for the aged 管 理 概 論 Introduction to management 健 康 照 護 實 用 台 語 Practical Taiwanese for health care 辦 公 室 套 裝 軟 體 應 用 與 實 習 Application & practice of office software package 居 家 照 護 與 技 巧 Home care and skills 葉 松 鈴 曾 櫻 枝 曾 櫻 枝 張 佳 琪 謝 邦 昌 張 佳 琪 簡 文 山 徐 美 玲 半 必 2 二 半 必 3 半 必 2 因 課 程 內 容 整 併, 並 增 加 高 齡 者 營 養 與 膳 食 管 理 之 課 程 內 容 原 因 停 開 ( 該 科 於 104 年 第 2 期 起 停 開 ) 因 課 程 內 容 整 併, 並 增 加 高 齡 者 營 養 與 膳 食 管 理 之 課 程 內 容 原 因 新 增 ( 該 科 於 104 年 第 2 期 起 開 課 ) 因 依 據 課 程 外 審 委 員 及 評 鑑 委 員 意 見, 增 加 管 理 相 關 課 程 原 因 新 增 ( 該 科 於 104 年 第 2 期 起 開 課 ) 因 依 據 生 建 議, 可 幫 助 與 長 者 溝 通, 強 化 溝 通 能 力 原 因 新 增 ( 該 科 於 104 年 第 2 期 起 開 課 ) 因 強 化 生 文 書 處 理 基 礎 技 能, 可 實 際 運 用 於 職 場 之 原 因 新 增 ( 該 科 於 104 年 第 2 期 起 開 課 ) ( 與 醫 管 系 合 開 已 有 課 程 ) 因 教 導 生 居 家 照 顧 知 識 與 技 巧, 以 提 升 個 人 照 顧 能 力 與 品 質 新 增 ( 該 科 於 104 年 第 2 期 起 開 課 ) 自 104 年 度 入 新 生 起 適 用 自 104 年 度 入 新 生 起 適 用 自 104 年 度 入 新 生 起 適 用 自 104 年 度 入 新 生 起 適 用 自 104 年 度 入 新 生 起 適 用 自 103 年 度 入 新 生 起 適 用 臺 北 醫 大 三 年 度 第 二 期 第 次 校 課 程 委 員 會 會 議 紀 錄 63

67 會 議 名 稱 臺 北 醫 大 會 議 紀 錄 三 年 度 第 二 期 第 次 校 課 程 委 員 會 會 議 會 議 日 期 104 年 5 月 22 日 新 增 年 異 動 期 異 動 期 異 動 期 異 動 期 異 動 年 期 分 異 動 更 名 舊 新 國 際 高 齡 健 康 產 業 見 習 International gerontology health industry practicum 失 智 照 護 Dementia care 人 類 發 展 Human development 人 類 發 展 實 驗 Human development laboratory 解 剖 Anatomy 解 剖 實 驗 Anatomy laboratory 生 理 Physiology 身 體 檢 查 與 評 估 Physical examination & assessment 劉 芳 曾 櫻 枝 郭 淑 芬 郭 淑 芬 白 滿 惠 邱 瑞 珍 蔡 秀 婷 曾 櫻 枝 四 上 上 上 二 上 二 上 半 選 1 半 必 2 半 必 1 半 必 3 半 必 2 四 上 三 上 上 上 半 選 1 半 選 1 半 必 2 半 必 1 半 必 2 因 配 合 系 多 元 國 際 見 習 課 程 安 排 之 原 因 新 增 ( 該 科 於 104 年 第 1 期 起 開 課 ) 因 依 據 生 習 意 見, 可 於 高 齡 者 復 健 照 護 課 程 前 習, 提 升 習 成 效 異 動 ( 該 科 於 104 年 第 1 期 起 開 課 ) 因 平 衡 選 修 分 原 因 調 整 ( 該 科 於 104 年 第 1 期 起 開 課 ) 因 平 衡 選 修 分 原 因 調 整 ( 該 科 於 104 年 第 1 期 起 開 課 ) 因 課 程 銜 接 原 因 調 整 ( 該 科 於 104 年 第 1 期 起 開 課 ) 因 課 程 銜 接 原 因 調 整 ( 該 科 於 104 年 第 1 期 起 開 課 ) 因 課 程 銜 接 及 減 少 醫 療 導 向 課 程 內 容 原 因 調 整 ( 該 科 於 104 年 第 2 期 起 開 課 ) 因 依 據 評 鑑 委 員 建 議, 應 將 原 課 程 內 容 調 整, 鎖 定 於 高 齡 者 之 周 全 健 康 評 估 原 因 停 開 ( 該 科 於 105 年 第 1 期 起 停 開 ) 自 101 年 度 入 新 生 起 適 用 自 102 年 度 入 新 生 起 適 用 自 104 年 度 入 新 生 起 適 用 自 104 年 度 入 新 生 起 適 用 自 104 年 度 入 新 生 起 適 用 自 104 年 度 入 新 生 起 適 用 自 104 年 度 入 新 生 起 適 用 自 104 年 度 入 新 生 起 適 用 高 齡 者 周 全 健 因 依 據 評 鑑 委 員 自 104 康 評 估 二 建 議, 應 將 原 課 程 年 度 入 Comprehensiv 曾 櫻 枝 半 必 2 內 容 調 整, 鎖 定 於 新 生 e health 上 高 齡 者 之 周 全 健 起 適 用 assessment 臺 北 醫 大 三 年 度 第 二 期 第 次 校 課 程 委 員 會 會 議 紀 錄 64

68 會 議 名 稱 臺 北 醫 大 會 議 紀 錄 三 年 度 第 二 期 第 次 校 課 程 委 員 會 會 議 會 議 日 期 104 年 5 月 22 日 更 名 更 名 更 名 舊 新 舊 新 舊 新 for the aged 身 體 檢 查 與 評 估 實 驗 Physical examination & assessment laboratory 高 齡 者 周 全 健 康 評 估 實 驗 Comprehensiv e health assessment for the aged laboratory 基 本 護 理 Fundamental nursing 高 齡 者 基 本 照 護 Fundamental care for the aged 基 本 護 理 實 習 Practicum in fundamental nursing 曾 櫻 枝 曾 櫻 枝 張 佳 琪 張 佳 琪 張 佳 琪 二 上 二 二 半 必 1 半 必 2 半 必 3 二 上 二 半 必 1 半 必 2 康 評 估 原 因 新 增 ( 該 科 於 105 年 第 1 期 起 開 課 ) 因 依 據 評 鑑 委 員 建 議, 應 將 原 課 程 內 容 調 整, 鎖 定 於 高 齡 者 之 周 全 健 康 評 估 原 因 停 開 ( 該 科 於 105 年 第 1 期 起 停 開 ) 因 依 據 評 鑑 委 員 建 議, 應 將 原 課 程 內 容 調 整, 鎖 定 於 高 齡 者 之 周 全 健 康 評 估 原 因 新 增 ( 該 科 於 105 年 第 1 期 起 開 課 ) 因 依 據 評 鑑 委 員 建 議, 應 將 原 課 程 內 容 調 整, 鎖 定 於 高 齡 者 基 本 生 活 照 顧 技 能 培 養 原 因 停 開 ( 該 科 於 105 年 第 2 期 起 停 開 ) 因 依 據 評 鑑 委 員 建 議, 應 將 原 課 程 內 容 調 整, 鎖 定 於 高 齡 者 基 本 生 活 照 顧 技 能 培 養 原 因 新 增 ( 該 科 於 105 年 第 2 期 起 開 課 ) 因 依 據 評 鑑 委 員 建 議, 應 將 原 課 程 內 容 調 整, 鎖 定 於 高 齡 者 基 本 生 活 照 顧 技 能 培 養 原 因 停 開 ( 該 科 於 105 年 第 2 期 起 停 開 ) 自 104 年 度 入 新 生 起 適 用 自 104 年 度 入 新 生 起 適 用 自 104 年 度 入 新 生 起 適 用 自 104 年 度 入 新 生 起 適 用 自 104 年 度 入 新 生 起 適 用 高 齡 者 基 本 照 二 因 依 據 評 鑑 委 員 自 104 護 實 習 張 佳 琪 半 必 3 建 議, 應 將 原 課 程 年 度 入 Practicum in 臺 北 醫 大 三 年 度 第 二 期 第 次 校 課 程 委 員 會 會 議 紀 錄 65

69 會 議 名 稱 臺 北 醫 大 會 議 紀 錄 三 年 度 第 二 期 第 次 校 課 程 委 員 會 會 議 會 議 日 期 104 年 5 月 22 日 更 名 舊 新 fundamental care for the aged 老 人 機 構 組 織 與 管 理 Management in geriatric settings 高 齡 產 業 組 織 與 管 理 Management in gerontology industry 紀 玫 如 紀 玫 如 四 上 半 必 2 四 上 半 必 2 內 容 調 整, 鎖 定 於 高 齡 者 基 本 生 活 照 顧 技 能 培 養 原 因 新 增 ( 該 科 於 105 年 第 2 期 起 開 課 ) 因 配 合 系 定 位 及 名 稱, 調 整 課 程 內 容, 增 加 課 程 廣 度 原 因 停 開 ( 該 科 於 105 年 第 1 期 起 停 開 ) 因 配 合 系 定 位 及 名 稱, 增 加 課 程 廣 度 原 因 新 增 ( 該 科 於 105 年 第 1 期 起 開 課 ) 新 生 起 適 用 自 102 年 度 入 新 生 起 適 用 自 102 年 度 入 新 生 起 適 用 審 查 建 議 :1. 高 齡 者 營 養 與 膳 食 英 文 科 目 名 稱 請 修 正 為 Nutrition & diet for the aged ( 系 回 覆 : 同 意 修 正 ) 2. 國 際 高 齡 健 康 產 業 見 習 英 文 科 目 名 稱 請 修 正 為 Apprentice in international gerontology health industry ( 系 回 覆 : 同 意 修 正 ) 3. 餘 照 案 通 過 決 議 : 照 案 通 過 提 案 三 : 護 理 研 究 所 (104 起 系 所 整 併 ) 課 程 修 訂 案, 請 審 議 說 明 :1. 業 經 104 年 3 月 30 日 護 理 研 究 所 課 程 委 員 會 通 過 及 104 年 4 月 碩 士 班 20 日 護 理 院 課 程 委 員 會 通 過 2. 分 現 況 : 必 修 ( 不 含 論 文 ) 選 修 制 畢 業 可 開 課 ( 中 英 均 開 ) 畢 業 可 開 課 ( 中 英 均 開 ) 碩 士 班 ( 分 4 組 ) 9 15(6) (0) 碩 士 在 職 專 班 ( 分 4 組 ) 9 9(0) (0) 博 士 班 17 17(0) 11 36(0) 3. 課 程 修 訂 對 照 表 如 : 全 必 全 必 項 目 科 目 名 稱 主 授 原 新 說 明 程 規 臺 北 醫 大 三 年 度 第 二 期 第 次 校 課 程 委 員 會 會 議 紀 錄 66

70 會 議 名 稱 臺 北 醫 大 會 議 紀 錄 三 年 度 第 二 期 第 次 校 課 程 委 員 會 會 議 會 議 日 期 104 年 5 月 22 日 合 開 異 動 ( 含 英 文 ) 教 師 開 課 年 級 期 健 康 政 策 Health policy 洪 燕 妮 半 選 修 分 開 課 年 級 期 半 選 修 分 本 課 程 原 與 長 期 照 護 程 合 開, 103 年 度 第 1 期, 長 期 照 護 程 為 符 合 該 程 之 核 心 能 力 而 更 名 為 長 期 照 護 政 策 與 法 規, 與 護 理 關 連 性 低, 故 本 課 程 將 於 104 年 度 第 2 期 起 取 消 與 長 期 照 護 程 合 開 ( 碩 碩 專 合 開 ) 劃 書 自 何 年 度 入 新 生 起 實 施 自 104 年 度 入 新 生 適 用 碩 士 在 職 專 班 項 目 合 開 異 動 科 目 名 稱 ( 含 英 文 ) 健 康 政 策 Health policy 主 授 教 師 洪 燕 妮 原 開 課 年 級 期 全 半 必 選 修 分 新 開 課 年 級 期 全 半 必 選 修 分 說 明 本 課 程 原 與 長 期 照 護 程 合 開, 103 年 度 第 1 期, 長 期 照 護 程 為 符 合 該 程 之 核 心 能 力 而 更 名 為 長 期 照 護 政 策 與 法 規, 與 護 理 關 連 性 低, 故 本 課 程 將 於 104 年 度 第 2 期 起 取 消 與 長 期 照 護 程 合 開 ( 碩 碩 專 合 開 ) 程 規 劃 書 自 何 年 度 入 新 生 起 實 施 自 104 年 度 入 新 生 適 用 博 士 班 臺 北 醫 大 三 年 度 第 二 期 第 次 校 課 程 委 員 會 會 議 紀 錄 67

71 會 議 名 稱 臺 北 醫 大 會 議 紀 錄 三 年 度 第 二 期 第 次 校 課 程 委 員 會 會 議 會 議 日 期 104 年 5 月 22 日 項 目 年 更 動 年 期 更 動 科 目 名 稱 ( 含 英 文 ) 進 階 統 計 分 析 專 論 Seminar in advanced statistics 資 料 處 理 與 分 析 Data management & analyses 主 授 教 師 周 桂 如 廖 媛 美 蔡 佩 珊 原 開 課 年 級 期 二 二 全 半 必 選 修 分 新 開 課 年 級 期 二 二 上 全 半 必 選 修 分 說 明 為 利 於 生 安 排 時 間 選 修, 本 課 程 將 於 104 年 度 第 2 期 起 更 動 為 奇 數 年 開 課 為 利 於 生 安 排 時 間 選 修, 本 課 程 將 於 104 年 度 第 1 期 起 更 動 為 偶 數 年 開 課 程 規 劃 書 自 何 年 度 入 新 生 起 實 施 自 103 年 度 入 新 生 適 用 自 103 年 度 入 新 生 適 用 審 查 建 議 : 照 案 通 過 決 議 : 照 案 通 過 項 目 新 增 提 案 四 : 長 期 照 護 碩 士 位 程 課 程 修 訂 案, 請 審 議 說 明 :1. 業 經 104 年 3 月 23 日 104 年 4 月 7 日 長 期 照 護 碩 士 位 程 課 程 科 目 名 稱 ( 含 英 文 ) 失 能 評 估 與 照 護 Disability assessment 委 員 會 通 過 及 104 年 4 月 20 日 護 理 院 課 程 委 員 會 通 過 2. 分 現 況 : 必 修 ( 不 含 論 文 ) 選 修 制 畢 業 可 開 課 ( 中 英 均 開 ) 畢 業 可 開 課 ( 中 英 均 開 ) 碩 士 班 16 16(0) 14 26(0) 3. 課 程 修 訂 對 照 表 如 : 主 授 教 師 侯 文 萱 原 開 課 年 級 期 全 半 必 選 修 分 新 開 課 年 級 期 二 上 臺 北 醫 大 三 年 度 第 二 期 第 次 校 課 程 委 員 會 會 議 紀 錄 68 全 半 必 選 修 分 說 明 因 應 生 人 數 增 加 及 背 景 多 元 之 原 因 新 增 ( 該 科 於 105 年 第 1 程 規 劃 書 自 何 年 度 入 新 生 起 實 施 自 104 年 度 入 新 生 起 適 用

72 會 議 名 稱 臺 北 醫 大 會 議 紀 錄 三 年 度 第 二 期 第 次 校 課 程 委 員 會 會 議 會 議 日 期 104 年 5 月 22 日 新 增 新 增 合 開 異 動 and healthcare 期 起 開 課 ) 長 期 照 護 輔 具 研 發 與 應 用 Assistive technology 林 玨 赫 development 上 and application for long-term care 運 動 處 方 與 應 用 Exercise prescription and application 長 期 照 護 政 策 與 法 規 Policy and regulations in long-term care 林 玨 赫 洪 燕 妮 因 應 生 人 數 增 加 及 背 景 多 元 之 原 因 新 增 ( 該 科 於 104 年 第 1 期 起 開 課 ) 因 應 生 人 數 增 加 及 背 景 多 元 之 原 因 新 增 ( 該 科 於 104 年 第 2 期 起 開 課 ) 因 104 年 度 第 2 期 起 將 不 再 與 護 研 所 合 開 之 原 因 異 動 ( 該 科 於 104 年 第 2 期 起 開 課 ) * 本 程 研 究 生 依 規 定 必 須 選 修 本 課 程 自 104 年 度 入 新 生 起 適 用 自 104 年 度 入 新 生 起 適 用 自 104 年 度 入 新 生 起 適 用 審 查 建 議 : 照 案 通 過 決 議 : 照 案 通 過 第 七 案 : 公 共 衛 生 暨 營 養 院 課 程 修 訂 案, 請 審 議 提 案 單 位 : 公 共 衛 生 暨 營 養 院 提 案 : 公 共 衛 生 系 課 程 修 訂 案, 請 審 議 說 明 :1. 業 經 104 年 4 月 7 日 公 共 衛 生 系 課 程 委 員 會 通 過 及 104 年 4 月 20 日 公 共 衛 生 暨 營 養 院 課 程 委 員 會 通 過 2. 分 現 況 : 必 修 ( 不 含 論 文 ) 選 修 制 畢 業 可 開 課 ( 中 英 均 開 ) 畢 業 可 開 課 ( 中 英 均 開 ) 士 班 85 85(0) 27 44(0) 碩 士 班 ( 分 3 組 ) 4 8(4) (4) 博 士 班 ( 分 4 組 ) 6 10(4) (4) 3. 課 程 修 訂 對 照 表 如 : 臺 北 醫 大 三 年 度 第 二 期 第 次 校 課 程 委 員 會 會 議 紀 錄 69

73 臺 北 醫 大 會 議 紀 錄 會 議 名 稱 三 年 度 第 二 期 第 次 校 課 程 委 員 會 會 議 會 議 日 期 104 年 5 月 22 日 士 班 項 目 期 異 動 科 目 名 稱 ( 含 英 文 ) 環 境 工 程 概 論 Introduction to environmental engineering 主 授 教 師 胡 景 堯 原 開 課 年 級 期 三 全 半 必 選 修 分 新 開 課 年 級 期 三 上 全 半 必 選 修 分 說 明 因 生 反 映 本 系 大 三 期 科 目 太 多 原 因 異 動 ( 該 科 於 104 年 第 1 期 起 異 動 ) 程 規 劃 書 自 何 年 度 入 新 生 起 實 施 自 102 年 度 入 新 生 起 適 用 碩 士 班 項 目 期 異 動 科 目 名 稱 ( 含 英 文 ) 衛 生 計 畫 設 計 與 評 估 Health program planning & evaluation 主 授 教 師 莊 媖 智 原 開 課 年 級 期 上 全 半 必 選 修 分 新 開 課 年 級 期 全 半 必 選 修 分 說 明 因 碩 上 期 必 修 課 太 多 原 因 異 動 ( 該 科 於 104 年 第 1 期 起 異 動 ) 程 規 劃 書 自 何 年 度 入 新 生 起 實 施 自 104 年 度 入 新 生 起 適 用 博 士 班 項 目 復 開 科 目 名 稱 ( 含 英 文 ) 生 物 氣 膠 Bioaerosols 主 授 教 師 趙 馨 原 開 課 年 級 期 全 半 必 選 修 分 新 開 課 年 級 期 臺 北 醫 大 三 年 度 第 二 期 第 次 校 課 程 委 員 會 會 議 紀 錄 70 全 半 必 選 修 分 說 明 因 仍 有 提 供 博 士 生 選 課 需 求 原 因 復 開 ( 該 科 於 104 年 第 2 期 起 開 課 ) ( 碩 博 合 開 ) ( 於 103 年 第 程 規 劃 書 自 何 年 度 入 新 生 起 實 施 自 104 年 度 入 新 生 起 適 用

74 會 議 名 稱 臺 北 醫 大 會 議 紀 錄 三 年 度 第 二 期 第 次 校 課 程 委 員 會 會 議 會 議 日 期 104 年 5 月 22 日 復 開 復 開 社 區 衛 生 Community health 作 業 環 境 測 定 Exposure assessment in worksite 蘇 千 田 陳 叡 瑜 半 選 3 2 期 逾 四 年 未 開 課 停 開 ) 因 仍 有 提 供 博 士 生 選 課 需 求 原 因 復 開 ( 該 科 於 104 年 第 2 期 起 開 課 ) ( 碩 博 合 開 ) ( 於 103 年 第 2 期 逾 四 年 未 開 課 停 開 ) 因 仍 有 提 供 博 士 生 選 課 需 求 原 因 復 開 ( 該 科 於 104 年 第 2 期 起 開 課 ) ( 碩 博 合 開 ) ( 於 103 年 第 2 期 逾 四 年 未 開 課 停 開 ) 自 104 年 度 入 新 生 起 適 用 自 104 年 度 入 新 生 起 適 用 審 查 建 議 : 照 案 通 過 決 議 : 照 案 通 過 提 案 二 : 醫 務 管 理 系 課 程 修 訂 案, 請 審 議 說 明 :1. 業 經 104 年 3 月 11 日 醫 務 管 理 系 課 程 委 員 會 通 過 及 104 年 4 月 士 班 項 目 科 目 名 稱 ( 含 英 文 ) 20 日 公 共 衛 生 暨 營 養 院 課 程 委 員 會 通 過 2. 自 104 年 度 入 新 生 起, 必 修 分 由 79 分 調 降 為 77 分, 選 修 分 由 22 分 調 升 為 24 分, 通 識 分 維 持 為 28 分, 畢 業 分 維 持 為 129 分, 必 選 修 科 目 表 參 見 附 件 二 十 四 3. 分 現 況 : 必 修 ( 不 含 論 文 ) 選 修 制 畢 業 可 開 課 ( 中 英 均 開 ) 畢 業 可 開 課 ( 中 英 均 開 ) 士 班 79 79(0) 22 79(0) 4. 課 程 修 訂 對 照 表 如 : 主 授 教 師 原 開 全 必 分 新 開 臺 北 醫 大 三 年 度 第 二 期 第 次 校 課 程 委 員 會 會 議 紀 錄 71 全 必 分 說 明 程 規 劃 書 自

75 會 議 名 稱 臺 北 醫 大 會 議 紀 錄 三 年 度 第 二 期 第 次 校 課 程 委 員 會 會 議 會 議 日 期 104 年 5 月 22 日 新 增 更 名 更 名 舊 新 舊 新 健 康 照 護 設 計 思 考 Design thinking on healthcare 醫 療 制 度 的 理 論 與 實 務 Theory & practices of health care system 健 康 照 護 體 系 Health care system 慢 性 醫 療 照 護 管 理 Long-term care management 長 期 與 慢 性 醫 療 照 護 管 理 Long-term care policy & health care 許 怡 欣 許 怡 欣 許 怡 欣 簡 麗 年 簡 麗 年 課 年 級 期 三 三 半 選 修 課 年 級 期 三 三 三 臺 北 醫 大 三 年 度 第 二 期 第 次 校 課 程 委 員 會 會 議 紀 錄 72 半 選 修 因 評 鑑 委 員 建 議 增 列 健 康 照 護 體 系 相 關 課 程 原 因 新 增 ( 該 科 於 106 年 第 2 期 起 開 課 ) 因 課 程 結 構 外 審 委 員 建 議 : 增 列 健 康 照 護 體 系 為 必 修 科 目, 故 將 三 課 程 內 容 相 近 之 選 修 醫 療 制 度 的 理 論 與 實 務 更 名 為 健 康 照 護 體 系 原 因 停 開 ( 該 科 於 104 年 第 2 期 起 停 開 ) 因 課 程 結 構 外 審 委 員 建 議 : 增 列 健 康 照 護 體 系 為 必 修 科 目, 故 將 三 課 程 內 容 相 近 之 選 修 醫 療 制 度 的 理 論 與 實 務 更 名 為 健 康 照 護 體 系 原 因 新 增 ( 該 科 於 104 年 第 2 期 起 開 課 ) 因 配 合 老 化 相 關 議 題 與 健 康 照 顧 政 策 之 重 要 性, 且 2016 年 長 期 照 護 保 險 即 將 推 動 原 因 停 開 ( 該 科 於 104 年 第 2 期 起 停 開 ) 因 配 合 老 化 相 關 議 題 與 健 康 照 顧 政 策 之 重 要 性, 且 2016 年 長 期 照 護 保 險 即 將 推 動 原 何 年 度 入 新 生 起 實 施 自 104 年 度 入 新 生 起 適 用 自 102 年 度 入 新 生 起 適 用 自 102 年 度 入 新 生 起 適 用 自 102 年 度 入 新 生 起 適 用 自 102 年 度 入 新 生 起 適 用

76 會 議 名 稱 臺 北 醫 大 會 議 紀 錄 三 年 度 第 二 期 第 次 校 課 程 委 員 會 會 議 會 議 日 期 104 年 5 月 22 日 更 名 年 異 動 舊 新 分 異 動 management 資 料 庫 管 理 Database management 健 康 資 料 庫 管 理 與 分 析 Health data database management & analysis 醫 務 管 理 專 題 討 論 Seminar in health care administration 簡 麗 年 簡 麗 年 許 怡 欣 二 四 半 必 4 三 四 半 必 2 因 新 增 ( 該 科 於 104 年 第 2 期 起 開 課 ) 因 評 鑑 委 員 建 議 增 加 有 關 健 康 資 料 處 理 與 分 析 課 程 以 提 升 生 資 料 分 析 能 力, 並 使 課 程 內 容 與 名 稱 相 符 原 因 停 開 ( 該 科 於 104 年 第 2 期 起 停 開 ) 因 評 鑑 委 員 建 議 增 加 有 關 健 康 資 料 處 理 與 分 析 課 程 以 提 升 生 資 料 分 析 能 力, 並 使 課 程 內 容 與 名 稱 相 符 原 因 新 增 ( 該 科 於 105 年 第 2 期 起 開 課 ) 因 評 鑑 委 員 建 議 調 降 分 數 原 因 異 動 ( 該 科 於 107 年 第 2 期 起 異 動 ) 自 103 年 度 入 新 生 起 適 用 自 103 年 度 入 新 生 起 適 用 自 104 年 度 入 新 生 起 適 用 審 查 建 議 : 照 案 通 過 決 議 : 照 案 通 過 第 八 案 : 醫 科 技 院 課 程 新 修 訂 案, 請 審 議 提 案 單 位 : 醫 科 技 院 提 案 : 醫 檢 驗 暨 生 物 技 術 系 課 程 修 訂 案, 請 審 議 說 明 :1. 業 經 104 年 3 月 18 日 醫 檢 驗 暨 生 物 技 術 系 課 程 委 員 會 通 過 及 104 年 4 月 20 日 醫 科 技 院 課 程 委 員 會 通 過 2. 分 現 況 : 必 修 ( 不 含 論 文 ) 選 修 制 畢 業 可 開 課 ( 中 英 均 開 ) 畢 業 可 開 課 ( 中 英 均 開 ) 士 班 84 84(0) 18 58(0) 碩 士 班 4 4(0) 20 60(5) 臺 北 醫 大 三 年 度 第 二 期 第 次 校 課 程 委 員 會 會 議 紀 錄 73

77 會 議 名 稱 臺 北 醫 大 會 議 紀 錄 三 年 度 第 二 期 第 次 校 課 程 委 員 會 會 議 會 議 日 期 104 年 5 月 22 日 3. 課 程 修 訂 對 照 表 如 : 士 班 項 目 新 增 新 增 更 名 舊 新 分 異 動 年 異 動 年 異 動 科 目 名 稱 ( 含 英 文 ) 專 題 研 究 ( 三 ) Individual studies(iii) 專 題 研 究 ( 四 ) Individual studies(iv) 生 物 技 術 產 業 實 習 Practicum in biotechnology 生 醫 產 業 實 習 Practicum in biomedicine industry 有 機 化 實 驗 Organic chemistry laboratory 專 題 研 究 ( ) Individual studies(i) 專 題 研 究 ( 二 ) Individual studies(ii) 主 授 教 師 梁 有 志 梁 有 志 劉 俊 仁 劉 俊 仁 郭 泰 志 梁 有 志 梁 有 志 原 開 課 年 級 期 四 三 上 三 全 半 必 選 修 分 半 選 1 半 選 1 新 開 課 年 級 期 三 上 三 四 二 上 二 全 半 必 選 修 分 半 選 1 半 選 1 半 選 1 半 選 1 半 選 1 說 明 為 使 生 更 早 進 入 實 驗 室 新 增 ( 該 科 於 104 年 第 1 期 起 開 課 ) 為 使 生 更 早 進 入 實 驗 室 新 增 ( 該 科 於 104 年 第 2 期 起 開 課 ) 配 合 課 程 分 流 停 開 ( 該 科 於 104 年 第 2 期 起 停 開 ) 配 合 課 程 分 流 新 增 ( 該 科 於 104 年 第 2 期 起 開 課 ) 為 配 合 上 課 時 間, 由 生 化 科 提 出 變 更 分 數 ( 該 科 於 104 年 第 2 期 起 異 動 ) 為 使 生 更 早 進 入 實 驗 室 異 動 ( 該 科 於 104 年 第 1 期 起 異 動 ) 為 使 生 更 早 進 入 實 驗 室 異 動 ( 該 科 於 104 年 第 2 期 起 異 動 ) 程 規 劃 書 自 何 年 度 入 新 生 起 實 施 自 102 年 度 入 新 生 起 適 用 自 102 年 度 入 新 生 起 適 用 自 101 年 度 入 新 生 起 適 用 自 101 年 度 入 新 生 起 適 用 自 104 年 度 入 新 生 起 適 用 自 103 年 度 入 新 生 起 適 用 自 103 年 度 入 新 生 起 適 用 碩 士 班 項 目 科 目 名 稱 ( 含 英 文 ) 主 授 教 師 原 開 課 年 全 半 必 選 修 分 新 開 課 年 全 半 必 選 修 分 說 明 程 規 劃 書 自 何 年 度 入 臺 北 醫 大 三 年 度 第 二 期 第 次 校 課 程 委 員 會 會 議 紀 錄 74

78 會 議 名 稱 臺 北 醫 大 會 議 紀 錄 三 年 度 第 二 期 第 次 校 課 程 委 員 會 會 議 會 議 日 期 104 年 5 月 22 日 新 增 更 名 舊 新 期 異 動 進 階 醫 檢 驗 實 習 Advanced practicum in medical laboratory science 生 物 技 術 產 業 實 習 Practicum in biotechnology 生 醫 產 業 實 習 Practicum in biomedicine industry 科 繪 圖 與 應 用 Scientific illustration 劉 俊 仁 劉 俊 仁 曾 厚 級 期 二 上 級 期 二 上 二 配 合 課 程 分 流 新 增 ( 該 科 於 104 年 第 1 期 起 開 課 ) 配 合 課 程 分 流 停 開 ( 該 科 於 104 年 第 2 期 起 停 開 ) 配 合 課 程 分 流 新 增 ( 該 科 於 104 年 第 2 期 起 開 課 ) 為 配 合 教 師 在 醫 科 所 開 課 期 變 更, 讓 生 可 在 全 年 均 可 修 習 相 關 課 程 異 動 ( 該 科 於 104 年 第 1 期 起 異 動 ) 新 生 起 實 施 自 103 年 度 入 新 生 起 適 用 自 103 年 度 入 新 生 起 適 用 自 103 年 度 入 新 生 起 適 用 自 104 年 度 入 新 生 起 適 用 審 查 建 議 :1. 碩 士 班 科 繪 圖 與 應 用 不 予 異 動, 並 與 醫 科 碩 合 開 ( 所 回 覆 : 醫 科 碩 該 門 科 目 有 人 數 限 制, 且 為 避 免 與 生 其 他 課 程 衝 堂, 故 擬 維 持 原 提 案 分 開 授 課 並 異 動 期 ) 2. 餘 照 案 通 過 決 議 :1. 碩 士 班 科 繪 圖 與 應 用 考 量 過 去 選 課 人 數 多 低 於 容 額, 暫 不 予 異 動 期, 並 與 醫 科 碩 合 開 未 來 若 修 課 人 數 超 過 上 限, 再 提 案 課 委 會 異 動 期 以 分 別 授 課 2. 餘 照 案 通 過 提 案 二 : 醫 資 訊 研 究 所 課 程 修 訂 案, 請 審 議 說 明 :1. 業 經 104 年 3 月 25 日 醫 資 訊 研 究 所 課 程 委 員 會 通 過 及 104 年 4 月 20 日 醫 科 技 院 課 程 委 員 會 通 過 臺 北 醫 大 三 年 度 第 二 期 第 次 校 課 程 委 員 會 會 議 紀 錄 75

79 會 議 名 稱 臺 北 醫 大 會 議 紀 錄 三 年 度 第 二 期 第 次 校 課 程 委 員 會 會 議 會 議 日 期 104 年 5 月 22 日 碩 士 班 項 目 新 增 新 增 2. 碩 士 班 轉 譯 醫 組 自 104 年 度 入 新 生 起, 必 修 分 為 16 分, 選 修 分 為 20 分, 畢 業 分 為 36 分, 參 見 附 件 二 十 五 3. 博 士 班 轉 譯 醫 組 自 104 年 度 入 新 生 起, 必 修 分 為 28 分, 選 修 分 為 2 分, 畢 業 分 為 30 分, 參 見 附 件 二 十 六 4. 分 現 況 : 必 修 ( 不 含 論 文 ) 選 修 制 畢 業 可 開 課 ( 中 英 均 開 ) 畢 業 可 開 課 ( 中 英 均 開 ) 碩 士 班 ( 醫 資 訊 組 ) 9 9(0) (22) 碩 士 班 ( 轉 譯 醫 組 ) 10 10(0) (19) 博 士 班 ( 醫 資 訊 組 ) 10 10(0) 8 116(11) 博 士 班 ( 轉 譯 醫 組 ) 16 16(0) 2 104(8) 科 目 名 稱 ( 含 英 文 ) 轉 譯 醫 導 論 Introduction to translational medicine ( 轉 譯 醫 組 ) 人 類 疾 病 與 分 子 醫 Molecular medicine for human diseases ( 轉 譯 醫 組 ) 5. 課 程 修 訂 對 照 表 如 : 主 授 教 師 陳 怡 帆 楊 維 中 原 開 課 年 級 期 全 半 必 選 修 分 新 開 課 年 級 期 上 臺 北 醫 大 三 年 度 第 二 期 第 次 校 課 程 委 員 會 會 議 紀 錄 76 全 半 必 選 修 分 半 必 3 半 選 3 說 明 因 提 供 轉 譯 醫 分 組 生 修 課 需 求 新 增 ( 該 科 於 104 年 第 1 期 起 開 課 ) ( 全 英 語 課 程 ) ( 與 轉 譯 博 合 開 ) 因 提 供 轉 譯 醫 分 組 生 修 課 需 求 新 增 ( 該 科 於 104 年 第 2 期 起 開 課 ) ( 原 教 分 組 計 畫 書 科 目 名 稱 為 人 類 疾 病 病 理 與 分 子 醫 導 論, 因 授 課 老 師 均 非 病 理 專 業, 避 免 誤 解 及 誤 導 原 因 修 改 ) ( 全 英 語 課 程 ) 程 規 劃 書 自 何 年 度 入 新 生 起 實 施 自 104 年 度 入 新 生 起 適 用 自 104 年 度 入 新 生 起 適 用

80 會 議 名 稱 臺 北 醫 大 會 議 紀 錄 三 年 度 第 二 期 第 次 校 課 程 委 員 會 會 議 會 議 日 期 104 年 5 月 22 日 復 開 醫 資 訊 與 實 證 醫 Evidence based medicine in biomedical informatics 楊 騰 芳 半 選 3 ( 碩 博 轉 譯 博 合 開 ) 因 生 修 課 需 求 新 增 ( 該 科 於 104 年 第 2 期 起 開 課 ) ( 原 分 別 開 設 中 英 文 班, 本 次 僅 復 開 中 文 班 ) ( 碩 碩 專 合 開 ) ( 於 103 年 第 2 期 逾 四 年 未 開 課 停 開 ) 自 104 年 度 入 新 生 起 適 用 博 士 班 項 目 新 增 新 增 復 開 科 目 名 稱 ( 含 英 文 ) 轉 譯 醫 特 論 Special topics in translational medicine ( 轉 譯 醫 組 ) 人 類 疾 病 與 分 子 醫 Molecular medicine for human diseases ( 轉 譯 醫 組 ) 基 因 與 蛋 白 質 體 主 授 教 師 鄭 財 木 楊 維 中 李 元 綺 原 開 課 年 級 期 全 半 必 選 修 分 新 開 課 年 級 期 上 臺 北 醫 大 三 年 度 第 二 期 第 次 校 課 程 委 員 會 會 議 紀 錄 77 全 半 必 選 修 分 半 必 3 半 必 3 半 選 3 說 明 因 提 供 轉 譯 醫 分 組 生 修 課 需 求 新 增 ( 該 科 於 104 年 第 1 期 起 開 課 ) ( 全 英 語 課 程 ) ( 與 轉 譯 博 合 開 ) 因 提 供 轉 譯 醫 分 組 生 修 課 需 求 新 增 ( 該 科 於 104 年 第 2 期 起 開 課 ) ( 原 教 分 組 計 畫 書 科 目 名 稱 為 人 類 疾 病 病 理 與 分 子 醫 特 論, 因 授 課 老 師 均 非 病 理 專 業, 避 免 誤 解 及 誤 導 原 因 修 改 ) ( 全 英 語 課 程 ) ( 碩 博 轉 譯 博 合 開 ) 因 生 修 課 需 求 新 增 ( 該 科 於 104 程 規 劃 書 自 何 年 度 入 新 生 起 實 施 自 104 年 度 入 新 生 起 適 用 自 104 年 度 入 新 生 起 適 用 自 104 年 度 入

81 會 議 名 稱 臺 北 醫 大 會 議 紀 錄 三 年 度 第 二 期 第 次 校 課 程 委 員 會 會 議 會 議 日 期 104 年 5 月 22 日 復 開 復 開 Genomics & proteomics 基 因 網 路 脈 絡 實 務 Practical gene network 結 構 生 物 資 訊 Structural bioinformatics 李 元 綺 蔣 以 仁 蘇 家 玉 半 選 3 半 選 3 年 第 2 期 起 開 課 ) ( 碩 碩 專 博 合 開 ) ( 於 103 年 第 2 期 逾 四 年 未 開 課 停 開 ) 因 生 修 課 需 求 新 增 ( 該 科 於 104 年 第 2 期 起 開 課 ) ( 碩 碩 專 博 醫 技 博 程 合 開 ) ( 於 103 年 第 2 期 逾 四 年 未 開 課 停 開 ) 因 生 修 課 需 求 新 增 ( 該 科 於 104 年 第 2 期 起 開 課 ) ( 碩 碩 專 博 合 開 ) ( 於 103 年 第 2 期 逾 四 年 未 開 課 停 開 ) 新 生 起 適 用 自 104 年 度 入 新 生 起 適 用 自 104 年 度 入 新 生 起 適 用 審 查 建 議 :1. 碩 士 班 : (1) 新 增 之 轉 譯 醫 導 論 人 類 疾 病 與 分 子 醫 請 改 為 2 分, 使 畢 業 所 需 之 必 修 分 數 與 該 所 醫 資 訊 組 致 ( 所 回 覆 : 同 意 修 改 ) (2) 同 意 醫 資 訊 與 實 證 醫 復 開 且 各 班 次 改 為 2 分 ( 所 回 覆 : 同 意 修 改 ) 2. 博 士 班 : (1) 新 增 之 轉 譯 醫 特 論 人 類 疾 病 與 分 子 醫 請 改 為 2 分 ( 所 回 覆 : 同 意 修 改 ) (2) 同 意 基 因 與 蛋 白 質 體 基 因 網 路 脈 絡 實 務 及 結 構 生 物 資 訊 復 開 且 各 班 次 改 為 2 分 ( 所 回 覆 : 基 因 與 蛋 白 質 體 基 因 網 路 脈 絡 實 務 同 意 修 改 為 2 分 ; 結 構 生 物 資 訊 因 該 課 程 為 介 紹 生 物 資 訊 方 法 分 析 結 構 之 重 要 臺 北 醫 大 三 年 度 第 二 期 第 次 校 課 程 委 員 會 會 議 紀 錄 78

82 會 議 名 稱 臺 北 醫 大 會 議 紀 錄 三 年 度 第 二 期 第 次 校 課 程 委 員 會 會 議 會 議 日 期 104 年 5 月 22 日 科, 更 為 生 獲 得 從 事 生 物 資 訊 研 究 必 需 之 基 礎 能 力 之, 國 內 外 各 大 頂 尖 府 中 亦 多 開 設 為 3 分 ( 參 見 表 ), 始 能 讓 生 習 到 完 整 結 構 生 物 資 訊 技 術, 故 懇 請 委 員 同 意 已 開 課 數 年 之 本 門 課 程, 維 持 原 本 之 3 分, 勿 刪 減 為 2 分 ) 校 科 系 課 程 名 稱 分 數 國 內 臺 灣 大 生 物 產 業 機 電 工 程 系 結 構 生 物 資 訊 3 清 華 大 生 物 資 訊 和 結 構 生 物 研 究 所 結 構 生 物 資 訊 3 交 通 大 生 物 資 訊 和 系 統 生 物 研 究 所 計 算 生 物 - 結 構 生 物 資 訊 3 中 國 醫 藥 大 基 礎 醫 研 究 所 結 構 生 物 資 訊 3 陽 明 大 生 醫 資 訊 所 進 階 生 物 資 訊 3 國 外 UC Davis MIT Dept. of Engineering and Computer Science Dept. of Mathematics Computational Structural Bioinformatics 3 Introduction to Computational Molecular Biology - Foundations of Structural Bioinformatics Princeton Dept. of Computer Science Structural Bioinformatics 3 UT Bioinformatics Program Analysis and Modeling of Biological Structure 3 * 皆 為 碩 博 合 開 決 議 :1. 碩 士 班 轉 譯 醫 導 論 修 正 為 轉 譯 醫 (Translational medicine) 2. 博 士 班 結 構 生 物 資 訊 比 較 外 校 開 課 狀 況 並 尊 重 該 所 之 意 見, 復 開 後 仍 維 持 為 3 分 3. 餘 照 案 通 過 3 提 案 三 : 癌 症 生 物 與 藥 物 研 發 博 士 位 程 課 程 修 訂 案, 請 審 議 說 明 :1. 業 經 104 年 4 月 7 日 癌 症 生 物 與 藥 物 研 發 博 士 位 程 課 程 委 員 會 通 過 及 104 年 4 月 20 日 醫 科 技 院 課 程 委 員 會 通 過 2. 分 現 況 : 必 修 ( 不 含 論 文 ) 選 修 制 畢 業 可 開 課 ( 中 英 均 開 ) 畢 業 可 開 課 ( 中 英 均 開 ) 博 士 班 10 10(0) 8 43(0) 臺 北 醫 大 三 年 度 第 二 期 第 次 校 課 程 委 員 會 會 議 紀 錄 79

83 會 議 名 稱 臺 北 醫 大 會 議 紀 錄 三 年 度 第 二 期 第 次 校 課 程 委 員 會 會 議 會 議 日 期 104 年 5 月 22 日 項 目 新 增 新 增 復 開 復 開 科 目 名 稱 ( 含 英 文 ) 高 等 藥 物 化 ( 上 ) Advanced medicinal chemistry (I) 高 等 藥 物 化 ( ) Advanced medicinal chemistry (II) 生 物 晶 片 之 分 析 與 應 用 Microarray analysis & applications 抗 癌 藥 物 研 發 特 論 Special topics in anti-cancer drug discovery 3. 課 程 修 訂 對 照 表 如 : 主 授 教 師 黃 旭 山 黃 旭 山 鄭 偉 杰 吳 宗 益 原 開 課 年 級 期 全 半 必 選 修 分 新 開 課 年 級 期 上 二 上 二 全 半 必 選 修 分 半 選 3 半 選 3 說 明 因 經 系 所 評 鑑 委 員 建 議, 需 增 加 藥 物 相 關 課 程 原 因 新 增 ( 該 科 於 104 年 第 1 期 起 開 課 ) 因 經 系 所 評 鑑 委 員 建 議, 需 增 加 藥 物 相 關 課 程 原 因 新 增 ( 該 科 於 104 年 第 2 期 起 開 課 ) 因 生 修 課 需 求 新 增 ( 該 科 於 104 年 第 1 期 起 開 課 ) ( 於 103 年 第 2 期 逾 四 年 未 開 課 停 開 ) 因 生 修 課 需 求 新 增 ( 該 科 於 104 年 第 2 期 起 開 課 ) ( 於 103 年 第 2 期 逾 四 年 未 開 課 停 開 ) 程 規 劃 書 自 何 年 度 入 新 生 起 實 施 自 104 年 度 入 新 生 起 適 用 自 104 年 度 入 新 生 起 適 用 自 103 年 度 入 新 生 起 適 用 自 103 年 度 入 新 生 起 適 用 審 查 建 議 :1. 高 等 藥 物 化 ( 上 )( ) 建 議 與 藥 系 相 關 課 程 合 開 ( 程 回 覆 : 本 課 程 以 癌 症 藥 物 為 主 軸, 非 藥 系 相 關 課 程 可 以 取 代, 故 擬 維 持 新 增 並 更 名 為 高 等 癌 症 藥 物 化 ( )( 二 ) (Advanced cancer medicinal chemistry (I)(II)) ) 2. 餘 照 案 通 過 決 議 : 照 案 通 過 臺 北 醫 大 三 年 度 第 二 期 第 次 校 課 程 委 員 會 會 議 紀 錄 80

84 會 議 名 稱 臺 北 醫 大 會 議 紀 錄 三 年 度 第 二 期 第 次 校 課 程 委 員 會 會 議 會 議 日 期 104 年 5 月 22 日 項 目 新 增 新 增 新 增 提 案 四 : 轉 譯 醫 博 士 位 程 課 程 修 訂 案, 請 審 議 說 明 :1. 業 經 104 年 3 月 30 日 轉 譯 醫 博 士 位 程 課 程 委 員 會 通 過 及 104 年 4 月 20 日 醫 科 技 院 課 程 委 員 會 通 過 2. 分 現 況 : 必 修 ( 不 含 論 文 ) 選 修 制 畢 業 可 開 課 ( 中 英 均 開 ) 畢 業 可 開 課 ( 中 英 均 開 ) 博 士 班 ( 分 2 組 ) 14 14(0) 4 34(0) 科 目 名 稱 ( 含 英 文 ) 轉 譯 醫 導 論 Introduction to translational medicine 人 類 疾 病 與 分 子 醫 Molecular medicine for human diseases 轉 譯 醫 特 論 Special topics in translational medicine 3. 課 程 修 訂 對 照 表 如 : 主 授 教 師 陳 怡 帆 楊 維 中 鄭 財 木 原 開 課 年 級 期 全 半 必 選 修 分 新 開 課 年 級 期 上 二 上 全 半 必 選 修 分 半 選 3 半 選 3 半 選 3 說 明 因 生 修 課 需 求 原 因 新 增 ( 該 科 於 104 年 第 1 期 起 開 課 ) ( 全 英 語 課 程 ) ( 與 醫 資 碩 合 開 ) 因 生 修 課 需 求 原 因 新 增 ( 該 科 於 104 年 第 2 期 起 開 課 ) ( 全 英 語 課 程 ) ( 與 醫 資 碩 博 合 開 ) 因 生 修 課 需 求 原 因 新 增 ( 該 科 於 104 年 第 1 期 起 開 課 ) ( 全 英 語 課 程 ) ( 與 醫 資 博 合 開 ) 程 規 劃 書 自 何 年 度 入 新 生 起 實 施 自 104 年 度 入 新 生 起 適 用 自 104 年 度 入 新 生 起 適 用 自 103 年 度 入 新 生 起 適 用 審 查 建 議 : 新 增 之 轉 譯 醫 導 論 人 類 疾 病 與 分 子 醫 及 轉 譯 醫 決 特 論 請 改 為 2 分 ( 所 回 覆 : 同 意 修 改 ) 議 :1. 轉 譯 醫 導 論 修 正 為 轉 譯 醫 (Translational medicine) 臺 北 醫 大 三 年 度 第 二 期 第 次 校 課 程 委 員 會 會 議 紀 錄 81

85 會 議 名 稱 臺 北 醫 大 會 議 紀 錄 三 年 度 第 二 期 第 次 校 課 程 委 員 會 會 議 會 議 日 期 104 年 5 月 22 日 2. 餘 照 案 通 過 項 目 新 增 新 增 新 增 新 增 新 增 提 案 五 : 醫 生 物 科 技 博 士 位 程 課 程 新 訂 案, 請 審 議 說 明 :1. 業 經 104 年 3 月 11 日 醫 生 物 科 技 博 士 位 程 課 程 委 員 會 通 過 及 104 年 4 月 20 日 醫 科 技 院 課 程 委 員 會 通 過 2. 自 104 年 度 入 新 生 起, 必 修 為 16 分, 選 修 為 14 分, 畢 業 分 為 30 分, 參 見 附 件 二 十 七 3. 課 程 新 訂 對 照 表 如 : 科 目 名 稱 ( 含 英 文 ) 專 題 討 論 Seminar 博 士 論 文 Thesis 實 驗 室 教 實 習 ( ) Practice in laboratory teaching (I) 實 驗 室 教 實 習 ( 二 ) Practice in laboratory teaching (II) 細 胞 分 子 生 物 ( ) Cell & 主 授 教 師 高 淑 慧 各 指 導 教 授 梁 有 志 梁 有 志 劉 佳 宜 原 開 課 年 級 期 全 半 必 選 修 分 新 開 課 年 級 期 二 上 二 上 上 臺 北 醫 大 三 年 度 第 二 期 第 次 校 課 程 委 員 會 會 議 紀 錄 82 全 半 半 必 選 修 必 分 各 1 半 必 12 半 選 1 半 選 1 說 明 因 新 設 程 原 因 新 增 ( 該 科 於 104 年 第 1 期 起 開 課 ) 因 新 設 程 原 因 新 增 ( 該 科 於 105 年 第 2 期 起 開 課 ) 因 新 設 程 原 因 新 增 ( 該 科 於 104 年 第 1 期 起 開 課 ) ( 與 醫 技 碩 合 開 已 有 課 程 ) 因 新 設 程 原 因 新 增 ( 該 科 於 104 年 第 2 期 起 開 課 ) ( 與 醫 技 碩 合 開 已 有 課 程 ) 因 新 設 程 原 因 新 增 ( 該 科 於 104 年 第 1 期 起 開 程 規 劃 書 自 何 年 度 入 新 生 起 實 施 自 104 年 度 入 新 生 起 適 用 自 104 年 度 入 新 生 起 適 用 自 104 年 度 入 新 生 起 適 用 自 104 年 度 入 新 生 起 適 用 自 104 年 度 入 新 生 起 適

86 會 議 名 稱 臺 北 醫 大 會 議 紀 錄 三 年 度 第 二 期 第 次 校 課 程 委 員 會 會 議 會 議 日 期 104 年 5 月 22 日 新 增 新 增 新 增 新 增 新 增 新 增 新 增 新 增 molecular biology (I) 細 胞 分 子 生 物 ( 二 ) Cell & molecular biology (II) 抗 體 與 蛋 白 質 藥 物 研 發 Antibody & protein drug development 質 譜 分 析 技 術 Mass spectrometry technology 基 因 藥 物 暨 生 物 製 劑 Genomic drug & biological products 生 物 技 術 與 產 程 設 計 Biotechnology & processing design 高 通 量 生 物 技 術 理 論 與 資 料 分 析 應 用 High-throughp ut biotechnology data analysis-theory & application 客 製 化 專 利 地 圖 分 析 Customized patent mapping program 藥 物 基 因 體 及 蛋 白 質 體 Pharmacogen omics & proteomics 劉 佳 宜 李 雨 青 劉 俊 仁 張 偉 嶠 林 景 堉 張 資 昊 林 景 堉 張 偉 嶠 上 上 上 上 上 上 上 課 ) 用 因 新 設 程 原 因 新 增 ( 該 科 於 104 年 第 2 期 起 開 課 ) 因 新 設 程 原 因 新 增 ( 該 科 於 104 年 第 1 期 起 開 課 ) 因 新 設 程 原 因 新 增 ( 該 科 於 104 年 第 1 期 起 開 課 ) 因 新 設 程 原 因 新 增 ( 該 科 於 104 年 第 1 期 起 開 課 ) ( 與 臨 藥 基 因 體 碩 合 開 已 有 課 程 ) 因 新 設 程 原 因 新 增 ( 該 科 於 104 年 第 1 期 起 開 課 ) ( 與 醫 技 碩 合 開 已 有 課 程 ) 因 新 設 程 原 因 新 增 ( 該 科 於 104 年 第 1 期 起 開 課 ) ( 與 醫 資 碩 碩 專 博 合 開 已 有 課 程 ) 因 新 設 程 原 因 新 增 ( 該 科 於 104 年 第 1 期 起 開 課 ) ( 與 醫 技 碩 合 開 已 有 課 程 ) 因 新 設 程 原 因 新 增 ( 該 科 於 104 年 第 1 期 起 開 課 ) 自 104 年 度 入 新 生 起 適 用 自 104 年 度 入 新 生 起 適 用 自 104 年 度 入 新 生 起 適 用 自 104 年 度 入 新 生 起 適 用 自 104 年 度 入 新 生 起 適 用 自 104 年 度 入 新 生 起 適 用 自 104 年 度 入 新 生 起 適 用 自 104 年 度 入 新 生 起 適 用 臺 北 醫 大 三 年 度 第 二 期 第 次 校 課 程 委 員 會 會 議 紀 錄 83

87 會 議 名 稱 臺 北 醫 大 會 議 紀 錄 三 年 度 第 二 期 第 次 校 課 程 委 員 會 會 議 會 議 日 期 104 年 5 月 22 日 新 增 新 增 新 增 新 增 新 增 蛋 白 質 工 程 Protein engineering 醫 檢 新 知 與 研 究 方 法 Research methods in advanced medical technology 基 因 診 斷 Genetic diagnostics 基 因 網 路 脈 絡 實 務 Practical gene network 生 醫 產 業 實 習 Practicum in biomedicine industry 莊 國 祥 何 元 順 林 詠 峯 李 元 綺 蔣 以 仁 劉 俊 仁 二 半 選 3 ( 與 藥 碩 博 合 開 已 有 課 程 ) 因 新 設 程 原 因 新 增 ( 該 科 於 104 年 第 2 期 起 開 課 ) ( 與 生 藥 碩 合 開 已 有 課 程 ) 因 新 設 程 原 因 新 增 ( 該 科 於 104 年 第 2 期 起 開 課 ) ( 與 醫 技 碩 合 開 已 有 課 程 ) 因 新 設 程 原 因 新 增 ( 該 科 於 104 年 第 2 期 起 開 課 ) 因 新 設 程 原 因 新 增 ( 該 科 於 104 年 第 2 期 起 開 課 ) ( 與 醫 資 碩 碩 專 博 合 開 已 有 課 程 ) 因 新 設 程 原 因 新 增 ( 該 科 於 105 年 第 2 期 起 開 課 ) ( 與 醫 技 碩 合 開 已 有 課 程 ) 自 104 年 度 入 新 生 起 適 用 自 104 年 度 入 新 生 起 適 用 自 104 年 度 入 新 生 起 適 用 自 104 年 度 入 新 生 起 適 用 自 104 年 度 入 新 生 起 適 用 審 查 建 議 :1. 博 士 論 文 英 文 科 目 名 稱 請 勘 誤 為 Dissertation ( 程 回 覆 : 同 意 勘 誤 ) 2. 細 胞 分 子 生 物 ( )( 二 ) 請 與 現 有 相 似 課 程 合 開 或 更 改 為 其 他 名 稱 ( 程 回 覆 : 擬 改 為 細 胞 生 物 ( 全,22 分 ), 並 與 醫 技 碩 已 有 課 程 合 開 ) 3. 抗 體 與 蛋 白 質 藥 物 研 發 質 譜 分 析 技 術 等 課 程 亦 請 與 現 有 相 似 課 程 合 開 ( 程 回 覆 : 此 2 門 課 為 本 程 重 要 發 展 方 向, (1) 與 抗 體 與 蛋 白 質 藥 物 研 發 相 似 之 現 有 課 程 為 本 次 亦 擬 新 增 臺 北 醫 大 三 年 度 第 二 期 第 次 校 課 程 委 員 會 會 議 紀 錄 84

88 會 議 名 稱 臺 北 醫 大 會 議 紀 錄 三 年 度 第 二 期 第 次 校 課 程 委 員 會 會 議 會 議 日 期 104 年 5 月 22 日 之 蛋 白 質 工 程, 然 該 課 程 不 含 蛋 白 質 藥 物 研 發 內 涵, 故 擬 維 持 提 案 (2) 質 譜 分 析 技 術 著 重 於 臨 床 檢 驗 之 運 用, 校 內 無 相 似 課 程 而 為 突 顯 該 課 程 之 特 色, 擬 更 名 為 質 譜 檢 驗 分 析 技 術 (Mass spectrometry technology in laboratory examination) ) 4. 請 思 考 新 增 獨 特 性 課 程, 並 提 供 其 他 系 所 合 開 ( 程 回 覆 : 抗 體 與 蛋 白 質 藥 物 研 發 質 譜 檢 驗 分 析 技 術 為 本 程 獨 特 性 課 程 ) 5. 餘 照 案 通 過 決 議 : 照 案 通 過 第 九 案 : 人 文 暨 社 會 科 院 課 程 修 訂 案, 請 審 議 項 目 提 案 單 位 : 人 文 暨 社 會 科 院 提 案 : 醫 人 文 研 究 所 課 程 修 訂 案, 請 審 議 說 明 :1. 業 經 104 年 1 月 13 日 104 年 3 月 31 日 醫 人 文 研 究 所 課 程 委 員 科 目 名 稱 ( 含 英 文 ) 會 通 過 及 104 年 4 月 17 日 人 文 暨 社 會 科 院 課 程 委 員 會 通 過 2. 分 現 況 : 必 修 ( 不 含 論 文 ) 選 修 制 畢 業 可 開 課 ( 中 英 均 開 ) 畢 業 可 開 課 ( 中 英 均 開 ) 碩 士 班 16 32(16) 10 47(4) 3. 課 程 修 訂 對 照 表 如 : 主 授 教 師 原 開 課 年 級 期 全 半 必 選 修 分 新 開 課 年 級 期 全 半 必 選 修 分 說 明 程 規 劃 書 自 何 年 度 入 新 生 起 實 施 臺 北 醫 大 三 年 度 第 二 期 第 次 校 課 程 委 員 會 會 議 紀 錄 85

89 會 議 名 稱 臺 北 醫 大 會 議 紀 錄 三 年 度 第 二 期 第 次 校 課 程 委 員 會 會 議 會 議 日 期 104 年 5 月 22 日 新 增 新 增 停 開 停 開 停 開 停 開 停 開 社 會 醫 Social medicine 性 別 與 身 體 Sex, gender & bodies 道 德 理 論 Moral theories 價 值 與 實 踐 Values & practices 神 經 倫 理 Neuroethics 哲 與 美 Philosophy & aesthetics 敘 事 記 憶 與 精 神 病 理 Narrative, memory & psychopatholo gy 日 宏 煜 施 麗 雯 祖 旭 華 祖 旭 華 藍 亭 祖 旭 華 王 恩 南 上 二 上 二 上 二 上 因 配 合 社 會 醫 的 理 論 及 摡 念 習 新 增 ( 該 科 於 104 年 第 2 期 起 開 課 ) 因 配 合 相 關 的 性 別 與 身 體 研 究 新 增 ( 該 科 於 105 年 第 1 期 起 開 課 ) 因 校 課 委 會 委 員 建 議 選 修 畢 業 分 已 降, 應 調 降 可 開 課 選 修 分 原 因 停 開 (104 年 第 1 期 起 停 開 ) 因 校 課 委 會 委 員 建 議 選 修 畢 業 分 已 降, 應 調 降 可 開 課 選 修 分 原 因 停 開 ( 該 科 於 104 年 第 2 期 起 停 開 ) 因 校 課 委 會 委 員 建 議 選 修 畢 業 分 已 降, 應 調 降 可 開 課 選 修 分 原 因 停 開 ( 該 科 於 104 年 第 2 期 起 停 開 ) 因 校 課 委 會 委 員 建 議 選 修 畢 業 分 已 降, 應 調 降 可 開 課 選 修 分 原 因 停 開 ( 該 科 於 105 年 第 1 期 起 停 開 ) 因 校 課 委 會 委 員 建 議 選 修 畢 業 分 已 降, 應 調 降 可 開 課 選 修 分 原 因 停 開 ( 該 科 於 105 年 第 1 期 起 停 開 ) 自 104 年 度 入 新 生 起 適 用 自 104 年 度 入 新 生 起 適 用 自 104 年 度 入 新 生 起 適 用 自 104 年 度 入 新 生 起 適 用 自 104 年 度 入 新 生 起 適 用 自 104 年 度 入 新 生 起 適 用 自 104 年 度 入 新 生 起 適 用 臺 北 醫 大 三 年 度 第 二 期 第 次 校 課 程 委 員 會 會 議 紀 錄 86

90 會 議 名 稱 臺 北 醫 大 會 議 紀 錄 三 年 度 第 二 期 第 次 校 課 程 委 員 會 會 議 會 議 日 期 104 年 5 月 22 日 停 開 年 期 異 動 藥 倫 理 與 藥 事 法 律 Pharmaceutica l ethics & law 基 因 科 技 社 會 倫 理 與 文 化 變 遷 Gene technology, social ethics & cultural change 何 建 志 施 麗 雯 二 二 上 因 校 課 委 會 委 員 建 議 選 修 畢 業 分 已 降, 應 調 降 可 開 課 選 修 分 原 因 停 開 ( 該 科 於 105 年 第 2 期 起 停 開 ) ( 與 藥 碩 合 開 ) 因 配 合 生 習 原 因 異 動 ( 該 科 於 104 年 第 2 期 起 異 動 ) 自 104 年 度 入 新 生 起 適 用 自 104 年 度 入 新 生 起 適 用 審 查 建 議 : 照 案 通 過 決 議 : 照 案 通 過 項 目 提 案 二 : 醫 療 暨 生 物 科 技 法 律 研 究 所 課 程 修 訂 案, 請 審 議 說 明 :1. 業 經 104 年 3 月 24 日 醫 療 暨 生 物 科 技 法 律 研 究 所 課 程 委 員 會 通 過 及 科 目 名 稱 ( 含 英 文 ) 104 年 4 月 17 日 人 文 暨 社 會 科 院 課 程 委 員 會 通 過 2. 自 104 年 度 入 新 生 起, 必 修 分 由 20 分 調 升 為 21 分, 選 修 維 持 為 12 分, 畢 業 分 由 32 分 調 升 為 33 分, 必 選 修 科 目 表 參 見 附 件 二 十 八 3. 分 現 況 : 必 修 ( 不 含 論 文 ) 選 修 制 畢 業 可 開 課 ( 中 英 均 開 ) 畢 業 可 開 課 ( 中 英 均 開 ) 碩 士 班 14 14(0) 12 26(0) 4. 課 程 修 訂 對 照 表 如 : 主 授 教 師 原 開 課 年 級 期 全 半 必 選 修 分 新 開 課 年 級 期 全 半 必 選 修 分 說 明 程 規 劃 書 自 何 年 度 入 新 生 起 實 施 臺 北 醫 大 三 年 度 第 二 期 第 次 校 課 程 委 員 會 會 議 紀 錄 87

91 會 議 名 稱 臺 北 醫 大 會 議 紀 錄 三 年 度 第 二 期 第 次 校 課 程 委 員 會 會 議 會 議 日 期 104 年 5 月 22 日 分 異 動 分 異 動 期 異 動 期 異 動 期 分 異 動 期 分 異 動 年 期 分 異 動 醫 療 法 Medical law 醫 藥 衛 生 新 興 政 策 專 題 Seminar in medicine & health policy 醫 療 責 任 與 訴 訟 實 務 Practical issues of medical liability & dispute resolution 轉 譯 研 究 策 略 與 法 制 專 題 Seminar in law & strategy of translational research 專 利 法 Patent law 生 物 技 術 概 論 Introduction to biotechnology 研 究 方 法 與 法 寫 作 Research methods & academic writing 何 建 志 李 崇 僖 梁 志 鳴 李 崇 僖 鄭 菀 瓊 李 崇 僖 鄭 菀 瓊 上 二 上 二 上 半 必 2 半 必 2 半 必 2 半 必 0 半 必 2 上 二 二 上 上 二 上 半 必 3 半 必 1 半 必 3 半 必 1 半 必 1 審 查 建 議 :1. 建 議 畢 業 分 維 持 為 32 分, 可 採 行 2 方 案 : 因 課 程 規 劃 調 整 原 因 異 動 ( 該 科 於 104 年 第 1 期 起 異 動 ) 因 課 程 規 劃 調 整 原 因 異 動 ( 該 科 於 104 年 第 2 期 起 異 動 ) 因 課 程 規 劃 調 整 原 因 異 動 ( 該 科 於 104 年 第 1 期 起 異 動 ) 因 課 程 規 劃 調 整 原 因 異 動 ( 該 科 於 104 年 第 1 期 起 異 動 ) 因 課 程 規 劃 調 整 原 因 異 動 ( 該 科 於 104 年 第 1 期 起 異 動 ) 因 課 程 規 劃 調 整 原 因 異 動 ( 該 科 於 104 年 第 1 期 起 異 動 ) 因 課 程 規 劃 調 整 原 因 異 動 ( 該 科 於 105 年 第 1 期 起 異 動 ) 臺 北 醫 大 三 年 度 第 二 期 第 次 校 課 程 委 員 會 會 議 紀 錄 88 自 104 年 度 入 新 生 起 適 用 自 104 年 度 入 新 生 起 適 用 自 103 年 度 入 新 生 起 適 用 自 103 年 度 入 新 生 起 適 用 自 104 年 度 入 新 生 起 適 用 自 104 年 度 入 新 生 起 適 用 自 104 年 度 入 新 生 起 適 用 (1) 方 案 若 醫 療 法 專 利 法 皆 維 持 為 2 分, 則 選 修 分 可 調 升 為 13 分 (2) 方 案 二 若 醫 療 法 專 利 法 皆 異 動 為 3 分, 則 選 修 分 請 調 降 為 11 分 ( 所 回 覆 : 同 意 採 行 方 案 ) 2. 餘 照 案 通 過

92 會 議 名 稱 臺 北 醫 大 會 議 紀 錄 三 年 度 第 二 期 第 次 校 課 程 委 員 會 會 議 會 議 日 期 104 年 5 月 22 日 決 議 :1. 同 意 畢 業 分 採 方 案 2. 餘 照 案 通 過 第 十 案 : 通 識 教 育 中 心 課 程 修 訂 案, 請 審 議 提 案 單 位 : 通 識 教 育 中 心 說 明 :1. 業 經 104 年 4 月 16 日 般 通 識 組 課 程 委 員 會 通 過 ;104 年 4 月 16 般 通 識 組 項 目 新 增 新 增 新 增 科 目 名 稱 ( 含 英 文 ) 亞 太 政 治 經 濟 比 較 A comparative study of Asia-Pacific political economy 社 會 服 務 功 能 與 技 巧 The function & skill of social services 風 險 管 理 與 校 園 危 機 防 範 Risk management & crisis 日 104 年 4 月 27 日 語 言 中 心 課 程 委 員 會 通 過 及 104 年 4 月 16 日 104 年 4 月 27 日 通 識 教 育 中 心 課 程 委 員 會 通 過 2. 課 程 修 訂 對 照 表 如 : 主 授 教 師 鄭 光 甫 劉 玉 華 張 國 城 原 開 課 年 級 期 全 半 必 選 修 分 新 開 課 年 級 期 上 上 上 臺 北 醫 大 三 年 度 第 二 期 第 次 校 課 程 委 員 會 會 議 紀 錄 89 全 半 必 選 修 分 說 明 本 課 程 因 應 配 合 教 育 部 評 鑑 擴 增 生 習 領 域 開 設 ( 該 科 於 104 年 第 1 期 起 開 課 ) ( 社 會 科 領 域 ) 本 課 程 因 應 配 合 通 識 教 育 中 心 承 接 教 育 部 教 卓 越 計 畫 之 子 計 畫 - 社 會 參 與 式 習 開 設 ( 該 科 於 104 年 第 1 期 起 開 課 ) ( 社 會 科 領 域 ) 本 課 程 配 合 總 務 處 因 應 教 育 部 評 鑑 開 設 ( 該 科 於 104 年 第 1 期 起 開 課 ) 程 規 劃 書 自 何 年 度 入 新 生 起 實 施 自 104 年 度 入 新 生 起 適 用 自 104 年 度 入 新 生 起 適 用 自 104 年 度 入 新 生 起 適 用

93 會 議 名 稱 臺 北 醫 大 會 議 紀 錄 三 年 度 第 二 期 第 次 校 課 程 委 員 會 會 議 會 議 日 期 104 年 5 月 22 日 新 增 新 增 更 名 舊 新 prevention on campus 經 濟 導 論 Introduction to economics 文 化 人 類 導 論 Introduction to cultural anthropology 電 腦 概 論 Introduction to computer 資 訊 科 技 與 社 會 Information technology & society 張 國 城 日 宏 煜 萬 序 恬 萬 序 恬 上 上 上 ( 社 會 科 領 域 ) 本 課 程 因 應 配 合 教 育 部 評 鑑 擴 增 生 習 領 域 開 設 ( 該 科 於 104 年 第 1 期 起 開 課 ) ( 社 會 科 領 域 ) 因 本 校 通 識 過 去 未 曾 開 設 相 關 課 程 ( 該 科 於 104 年 第 2 期 起 開 課 ) ( 社 會 科 領 域 ) 原 課 名 不 符 合 實 際 授 課 內 容, 故 更 改 課 名 ( 該 科 於 104 年 第 1 期 起 停 課 ) ( 社 會 科 領 域 ) 原 課 名 不 符 合 實 際 授 課 內 容, 故 更 改 課 名 ( 該 科 於 104 年 第 1 期 起 開 課 ) ( 社 會 科 領 域 ) 自 104 年 度 入 新 生 起 適 用 自 104 年 度 入 新 生 起 適 用 自 104 年 度 入 新 生 起 適 用 自 104 年 度 入 新 生 起 適 用 語 言 中 心 項 目 新 增 科 目 名 稱 ( 含 英 文 ) 認 知 科 經 典 英 文 閱 讀 English reading in cognitive science 主 授 教 師 周 昭 廷 原 開 課 年 級 期 全 半 必 選 修 分 新 開 課 年 級 期 上 全 半 必 選 修 分 說 明 本 課 程 為 新 增 經 典 閱 讀 課 程 ( 該 科 於 104 年 第 1 期 起 開 課 ) ( 經 典 閱 讀 課 程 & 英 文 領 域 ) 程 規 劃 書 自 何 年 度 入 新 生 起 實 施 自 104 年 度 入 新 生 起 適 用 臺 北 醫 大 三 年 度 第 二 期 第 次 校 課 程 委 員 會 會 議 紀 錄 90

94 會 議 名 稱 臺 北 醫 大 會 議 紀 錄 三 年 度 第 二 期 第 次 校 課 程 委 員 會 會 議 會 議 日 期 104 年 5 月 22 日 新 增 新 增 新 增 新 增 新 增 更 名 舊 新 英 文 會 議 技 巧 English meeting Skills 英 文 簡 報 技 巧 English presentation skills 術 英 文 寫 作 Academic writing 韓 文 Korean TED 當 代 議 題 TED talks & contemporary issues 進 階 英 文 ( ~ 四 ) Advanced English (I~IV) 曾 佳 婕 曾 佳 婕 林 美 宏 周 昭 廷 曾 佳 婕 黃 郁 雯 徐 碧 霞 二 上 半 選 各 0 上 上 上 本 課 程 為 配 合 教 育 部 多 元 文 化 語 境 之 英 文 習 革 新 課 程 (B 類 ) 計 畫 課 程 開 設 ( 該 科 於 104 年 第 1 期 起 開 課 ) ( 全 英 語 課 程 ) ( 英 文 領 域 ) 本 課 程 為 配 合 教 育 部 多 元 文 化 語 境 之 英 文 習 革 新 課 程 (B 類 ) 計 畫 課 程 開 設 ( 該 科 於 104 年 第 2 期 起 開 課 ) ( 全 英 語 課 程 ) ( 英 文 領 域 ) 本 課 程 為 術 英 文 寫 作 系 列 課 程 開 設 ( 該 科 於 104 年 第 2 期 起 開 課 ) ( 英 文 領 域 ) 本 課 程 為 生 反 應 需 要 韓 文 之 新 增 課 程 ( 該 科 於 104 年 第 1 期 起 開 課 ) ( 語 文 領 域 ) 本 課 程 為 配 合 教 育 部 多 元 文 化 語 境 之 英 文 習 革 新 課 程 (B 類 ) 計 畫 課 程 開 設 ( 該 科 於 104 年 第 1 期 起 開 課 ) ( 全 英 語 課 程 ) ( 英 文 領 域 ) 原 課 名 不 符 合 實 際 授 課 內 容, 故 更 改 課 名 ( 該 科 於 105 年 第 1 期 起 停 開 ) 自 104 年 度 入 新 生 起 適 用 自 104 年 度 入 新 生 起 適 用 自 104 年 度 入 新 生 起 適 用 自 104 年 度 入 新 生 起 適 用 自 104 年 度 入 新 生 起 適 用 自 104 年 度 入 新 生 起 適 用 英 語 精 進 二 黃 郁 雯 各 原 課 名 不 符 合 實 自 104 ( ~ 四 ) 半 選 徐 碧 霞 0 際 授 課 內 容, 故 更 年 度 入 English 上 臺 北 醫 大 三 年 度 第 二 期 第 次 校 課 程 委 員 會 會 議 紀 錄 91

95 會 議 名 稱 臺 北 醫 大 會 議 紀 錄 三 年 度 第 二 期 第 次 校 課 程 委 員 會 會 議 會 議 日 期 104 年 5 月 22 日 年 分 異 動 proficiency refinement (I~IV) 外 語 認 證 English or second language proficiency certification 周 昭 廷 二 上 半 必 2 上 半 必 0 改 課 名 ( 該 科 於 105 年 第 1 期 起 開 課 ) 配 合 外 語 認 證 實 施 要 點 法 規 變 更, 將 外 語 認 證 課 程 由 2 分 更 動 為 0 分 ( 該 科 於 104 年 第 1 期 起 異 動 ) 新 生 起 適 用 自 104 年 度 入 新 生 起 適 用 審 查 建 議 : 照 案 通 過 決 議 :1. 照 案 通 過 2. 目 前 語 言 中 心 正 在 重 整 所 有 語 言 課 程 之 修 課 規 範, 未 及 於 本 次 會 議 提 出, 相 關 法 規 將 提 報 教 務 會 議, 影 響 所 及 本 次 語 言 中 心 部 分 提 案 課 程 可 能 再 行 調 整, 謹 此 先 行 向 各 位 委 員 報 備 伍 臨 時 動 議 原 開 設 於 各 系 之 英 文 會 話 英 文 閱 讀 等 必 修 課 程 將 改 由 語 言 中 心 統 籌 開 課, 屆 時 排 課 時 間 請 各 系 協 助 配 合 調 整 陸 散 會 (11:40) 臺 北 醫 大 三 年 度 第 二 期 第 次 校 課 程 委 員 會 會 議 紀 錄 92

96 附 件

97 院 4 年 未 開 課 (103 必 選 修 科 目 表 之 選 俢 ) 系 別 應 開 課 分 醫 醫 與 文 導 讀 2 醫 藝 術 與 醫 2 醫 醫 療 典 範 人 物 傳 記 選 讀 2 醫 院 醫 微 生 物 發 酵 與 醫 應 用 2 醫 臨 床 倫 理 導 論 2 醫 腫 瘤 免 疫 2 醫 醫 論 文 寫 作 1 護 理 院 高 齡 內 外 科 護 理 ( 二 ) 3 公 共 衛 生 暨 營 養 院 公 演 化 醫 概 論 2 公 健 康 促 進 議 題 討 論 2 通 識 醫 療 倫 理 專 題 討 論 2 通 識 生 死 與 臨 終 關 懷 2 通 識 生 活 經 濟 2 通 識 多 元 文 化 與 新 移 民 醫 療 服 務 2 通 識 志 願 性 服 務 習 2 通 識 健 保 政 策 討 論 2 通 識 精 神 復 健 田 野 實 習 2 通 識 影 視 多 媒 體 作 品 賞 析 與 應 用 2 通 識 醫 電 腦 導 論 2 通 識 醫 電 腦 應 用 2 人 文 暨 社 會 科 院 通 識 醫 療 組 織 倫 理 2 通 識 體 驗 臺 灣 社 會 歷 史 2 通 識 環 境 科 概 論 2 通 識 醫 資 訊 2 通 識 疾 病 誤 解 與 社 會 偏 見 1 通 識 醫 藥 新 聞 與 大 眾 傳 播 2 通 識 醫 史 2 通 識 醫 用 台 語 2 通 識 孟 子 思 辨 與 人 文 精 神 2 通 識 失 能 論 述 與 生 命 書 寫 2 通 識 由 歷 史 脈 絡 探 索 臺 灣 醫 療 典 範 2

98 院 口 腔 醫 院 藥 院 護 理 院 公 共 衛 生 暨 營 養 院 醫 科 技 院 4 年 未 開 課 (103 必 選 修 科 目 表 之 選 俢 ) 系 別 應 開 課 分 醫 科 所 生 理 教 方 法 與 實 務 1 醫 科 所 生 化 藥 理 特 論 2 醫 科 所 博 生 物 資 訊 3 醫 科 所 博 生 理 教 方 法 與 實 務 1 醫 科 所 博 神 經 電 生 理 2 醫 科 所 博 生 化 藥 理 特 論 2 醫 科 所 博 進 階 分 子 生 物 2 牙 醫 碩 口 腔 疾 病 量 性 方 法 2 牙 醫 碩 齒 顎 矯 正 材 料 研 究 ( 二 ) 2 藥 碩 藥 事 照 顧 2 藥 碩 光 譜 ( 二 ) 2 藥 博 中 草 藥 尖 端 生 物 技 術 實 驗 1 藥 博 臨 床 試 驗 2 藥 博 藥 事 管 理 實 習 ( ) 2 生 藥 所 中 草 藥 尖 端 生 物 技 術 實 驗 1 護 研 碩 認 知 行 為 治 療 ( 含 實 驗 ) 3 護 理 碩 專 認 知 行 為 治 療 ( 含 實 驗 ) 3 護 理 博 認 知 行 為 治 療 ( 含 實 驗 ) 3 保 營 碩 細 胞 培 養 2 保 健 博 營 養 基 因 體 及 實 作 2 保 健 博 營 養 專 題 講 座 ( 二 ) 2 公 衛 碩 演 化 醫 特 論 2 公 衛 碩 噪 音 與 振 動 2 公 衛 碩 全 球 衛 生 實 踐 ( 二 ) 分 別 開 設, 故 以 停 開 2 門 計 公 衛 碩 衛 生 與 國 際 政 治 分 別 開 設, 故 以 停 開 2 門 計 公 衛 博 演 化 醫 特 論 2 公 衛 博 作 業 環 境 測 定 3 公 衛 博 生 物 氣 膠 2 公 衛 博 長 期 照 護 實 務 研 究 2 公 衛 博 社 區 衛 生 2 公 衛 博 國 際 醫 療 衛 生 實 務 2 公 衛 博 環 境 衛 生 研 究 2 醫 管 碩 醫 務 管 理 倫 理 2 醫 管 碩 專 醫 務 管 理 倫 理 2 醫 管 碩 專 醫 療 照 護 體 系 專 題 討 論 2 醫 管 碩 專 計 量 經 濟 概 論 2 傷 防 所 職 業 傷 害 2 醫 檢 碩 專 實 驗 動 物 特 論 2 醫 資 碩 醫 資 訊 與 實 證 醫 3 分 別 開 設 中 英 文 班, 故 以 停 開 2 門 計 醫 資 博 生 醫 訊 息 處 理 特 論 3 醫 資 博 結 構 生 物 資 訊 3 醫 資 博 基 因 與 蛋 白 質 體 3 醫 資 博 基 因 網 路 脈 絡 實 務 3 醫 資 博 生 醫 訊 息 處 理 實 驗 3 癌 生 藥 物 博 生 物 晶 片 之 分 析 與 應 用 2 癌 生 藥 物 博 抗 癌 藥 物 研 發 特 論 2

99 附 件 二

100 制 系 別 科 目 選 別 全 半 分 確 認 課 號 實 施 期 停 開 期 確 認 年 級 確 認 期 確 認 全 半 年 碩 全 球 衛 生 暨 發 展 碩 全 球 衛 生 專 論 必 半 E 期 全 英 語 課 程 碩 醫 管 碩 醫 療 機 構 全 面 品 質 經 營 專 論 選 半 期 1 2 上 分 別 擇 開 設 中 英 文 班 碩 醫 管 碩 醫 療 機 構 全 面 品 質 經 營 專 論 選 半 E 期 1 2 上 分 別 擇 開 設 中 英 文 班 碩 醫 管 碩 專 醫 療 機 構 全 面 品 質 經 營 專 論 選 半 期 分 別 開 設 中 英 文 班 碩 醫 管 碩 專 醫 療 機 構 全 面 品 質 經 營 專 論 選 半 E 期 分 別 開 設 中 英 文 班 碩 生 材 暨 組 織 工 程 儀 器 設 備 專 論 必 半 E 期 全 英 語 課 程 與 牙 碩 合 開 碩 生 材 暨 組 織 工 程 生 醫 材 料 暨 組 織 工 程 專 論 選 半 期 碩 生 材 暨 組 織 工 程 生 物 接 枝 專 論 選 半 期 碩 生 材 暨 組 織 工 程 生 醫 微 感 測 器 專 論 選 半 期 碩 生 材 暨 組 織 工 程 藥 物 輸 送 系 統 專 論 選 半 期 分 別 開 設 中 英 文 班 碩 博 合 開 碩 生 材 暨 組 織 工 程 藥 物 輸 送 系 統 專 論 選 半 E 期 分 別 開 設 中 英 文 班 碩 博 合 開 碩 醫 文 所 醫 療 社 會 專 論 選 半 期 碩 醫 資 碩 醫 院 資 訊 系 統 專 論 選 半 E 期 1. 碩. 碩 專. 博 合 開 2. 全 英 語 課 程 碩 醫 資 碩 專 醫 院 資 訊 系 統 專 論 選 半 E 期 1. 碩. 碩 專. 博 合 開 2. 全 英 語 課 程 碩 牙 醫 碩 儀 器 設 備 專 論 必 半 期 共 同 合 開 分 別 開 設 中 英 文 班 碩 牙 醫 碩 儀 器 設 備 專 論 必 半 E 期 共 同 合 開 分 別 開 設 中 英 文 班 碩 牙 醫 碩 口 腔 整 體 復 健 專 論 ( ) 選 半 期 碩 牙 醫 碩 口 腔 整 體 復 健 專 論 ( 二 ) 選 半 期 碩 牙 醫 碩 口 腔 顎 面 外 科 的 人 工 植 牙 專 論 ( 二 ) 選 半 期 碩 牙 醫 碩 牙 周 手 術 技 巧 專 論 ( ) 選 半 期 碩 牙 醫 碩 牙 周 手 術 技 巧 專 論 ( 二 ) 選 半 期 碩 牙 醫 碩 牙 周 研 究 專 論 ( ) 選 半 期 碩 牙 醫 碩 牙 周 研 究 專 論 ( 二 ) 選 半 期 碩 牙 醫 碩 牙 周 組 織 研 究 專 論 ( ) 選 半 期 碩 牙 醫 碩 牙 周 組 織 研 究 專 論 ( 二 ) 選 半 期 碩 牙 醫 碩 牙 齒 幹 細 胞 科 技 專 論 選 全 全 年 之 上 碩 牙 醫 碩 牙 齒 幹 細 胞 科 技 專 論 選 全 全 年 之 碩 牙 醫 碩 牙 醫 數 位 影 像 系 統 專 論 選 半 期 碩 牙 醫 碩 生 醫 科 技 研 究 專 論 ( ) 選 半 期 碩 牙 醫 碩 生 醫 科 技 研 究 專 論 ( 二 ) 選 半 期 博 生 材 暨 組 織 工 程 博 藥 物 輸 送 系 統 專 論 選 半 期 碩 博 合 開 分 別 開 設 中 英 文 班 備 註

101 制 系 別 科 目 選 別 全 半 分 確 認 課 號 實 施 期 停 開 期 確 認 年 級 確 認 期 確 認 全 半 年 博 生 材 暨 組 織 工 程 博 藥 物 輸 送 系 統 專 論 選 半 E 期 碩 博 合 開 分 別 開 設 中 英 文 班 博 生 材 暨 組 織 工 程 博 生 醫 奈 米 材 料 暨 加 工 專 論 選 半 E 期 全 英 語 授 課 博 醫 資 博 醫 院 資 訊 系 統 專 論 選 半 E 期 1. 碩. 碩 專. 博 合 開 2. 全 英 語 課 程 博 護 理 博 研 究 專 論 ( ) 必 半 期 博 護 理 博 研 究 專 論 ( 二 ) 必 半 期 博 護 理 博 健 康 照 護 系 統 專 論 必 半 期 博 護 理 博 進 階 統 計 分 析 專 論 選 半 期 奇 數 年 開 課 博 牙 醫 博 進 階 口 腔 組 織 工 程 專 論 必 半 期 註 : 總 計 碩 30 科 ; 博 9 科 備 註

102 制 系 別 科 目 選 別 全 半 分 確 認 課 號 實 施 期 停 開 期 確 認 年 級 確 認 期 確 認 全 半 年 備 註 保 營 養 特 論 必 半 期 保 營 養 生 理 生 化 特 論 選 半 期 醫 內 科 特 論 必 半 期 醫 外 科 特 論 必 半 期 醫 醫 倫 理 法 律 臨 床 特 論 必 半 期 醫 醫 倫 理 法 律 臨 床 特 論 必 半 期 醫 醫 倫 理 法 律 臨 床 特 論 必 半 期 醫 免 疫 特 論 選 半 期 醫 病 毒 特 論 選 半 期 醫 基 礎 醫 特 論 選 半 期 呼 吸 臨 床 醫 特 論 選 半 期 呼 吸 基 礎 呼 吸 治 療 特 論 選 半 期 醫 檢 生 技 醫 檢 特 論 選 半 期 碩 公 衛 碩 環 境 風 險 治 理 與 溝 通 特 論 選 半 期 碩 公 衛 碩 演 化 醫 特 論 選 半 E 期 全 英 語 課 程 碩 公 衛 碩 環 境 荷 爾 蒙 特 論 選 半 期 碩 保 健 碩 專 營 養 特 論 必 半 期

103 制 系 別 科 目 選 別 全 半 分 確 認 課 號 實 施 期 停 開 期 確 認 年 級 確 認 期 確 認 全 半 年 備 註 碩 保 健 碩 專 營 養 特 論 必 半 期 碩 保 健 碩 專 營 養 與 免 疫 特 論 選 半 期 碩 保 健 碩 專 生 技 醫 藥 專 利 特 論 選 半 期 碩 保 健 碩 專 臨 床 營 養 特 論 選 半 期 碩 保 健 碩 專 運 動 營 養 特 論 選 半 期 碩 保 營 碩 營 養 特 論 必 半 期 碩 保 營 碩 營 養 特 論 必 半 期 碩 保 營 碩 生 物 化 特 論 選 半 期 碩 保 營 碩 社 區 營 養 特 論 選 半 期 碩 保 營 碩 維 生 素 特 論 選 半 期 碩 保 營 碩 食 品 機 能 特 論 選 半 期 碩 保 營 碩 營 養 與 免 疫 特 論 選 半 期 碩 保 營 碩 運 動 營 養 特 論 選 半 期 碩 保 營 碩 臨 床 營 養 特 論 選 半 期 碩 保 營 碩 生 技 醫 藥 專 利 特 論 選 半 期 碩 傷 防 所 社 區 安 全 環 境 特 論 選 半 期

104 制 系 別 科 目 選 別 全 半 分 確 認 課 號 實 施 期 停 開 期 確 認 年 級 確 認 期 確 認 全 半 年 備 註 碩 醫 管 碩 組 織 行 為 特 論 選 半 期 碩 醫 管 碩 醫 療 服 務 與 政 策 研 究 特 論 選 半 期 碩 醫 管 碩 計 量 經 濟 特 論 選 半 期 碩 醫 管 碩 專 組 織 行 為 特 論 選 半 期 碩 醫 管 碩 專 計 量 經 濟 特 論 選 半 期 碩 生 材 暨 組 織 工 程 生 醫 表 面 工 程 特 論 選 半 期 分 別 開 設 中 英 文 班 碩 生 材 暨 組 織 工 程 生 醫 表 面 工 程 特 論 選 半 3 碩 生 材 暨 組 織 工 程 奈 米 醫 特 論 選 半 E E 期 分 別 開 設 中 英 文 班 期 全 英 語 課 程 碩 生 材 暨 組 織 工 程 量 子 醫 特 論 選 半 期 分 別 開 設 中 英 文 班 碩 博 合 開 碩 生 材 暨 組 織 工 程 量 子 醫 特 論 選 半 E 期 分 別 開 設 中 英 文 班 碩 博 合 開 碩 臨 床 所 臨 床 細 胞 生 物 特 論 選 半 期 1. 碩 博 合 開 2. 分 別 開 設 中 英 文 班 碩 臨 床 所 臨 床 細 胞 生 物 特 論 選 半 2 碩 醫 科 所 免 疫 特 論 選 半 E E 期 1. 碩 博 合 開 2. 分 別 開 設 中 英 文 班 期 1. 碩 博 合 開 2. 全 英 語 課 程 碩 醫 科 所 生 技 醫 藥 專 利 特 論 選 半 期 與 保 健 營 養 系 碩 博 士 班 合 開, 碩 博 合 開 碩 醫 科 所 生 化 藥 理 特 論 選 半 E 期 1. 碩 博 合 開 2. 全 英 語 課 程 碩 醫 檢 碩 免 疫 特 論 選 半 期 碩 醫 檢 碩 病 毒 特 論 選 半 期 碩 醫 檢 碩 細 胞 凋 亡 特 論 選 半 期

105 制 系 別 科 目 選 別 全 半 分 確 認 課 號 實 施 期 停 開 期 確 認 年 級 確 認 期 確 認 全 半 年 備 註 碩 醫 檢 碩 微 生 物 特 論 選 半 期 碩 醫 檢 碩 實 驗 動 物 特 論 選 半 期 碩 醫 檢 碩 醫 技 研 究 特 論 選 半 E 期 全 英 語 課 程 碩 醫 檢 碩 專 免 疫 特 論 選 半 期 碩 醫 檢 碩 專 呼 吸 治 療 特 論 必 半 期 呼 吸 重 症 照 護 組 碩 醫 檢 碩 專 病 毒 特 論 選 半 期 碩 醫 檢 碩 專 細 胞 凋 亡 特 論 選 半 期 碩 醫 檢 碩 專 微 生 物 特 論 選 半 期 碩 醫 檢 碩 專 實 驗 動 物 特 論 選 半 期 碩 醫 檢 碩 專 醫 技 研 究 特 論 選 半 期 碩 牙 醫 碩 齒 顎 矯 正 生 物 力 特 論 選 半 期 碩 醫 用 雷 射 光 電 工 程 特 論 選 半 期 核 心 領 域 : 光 電 光 程 與 檢 測 碩 藥 碩 生 物 藥 特 論 必 半 期 碩 藥 碩 物 理 藥 劑 特 論 選 半 期 碩 生 藥 所 生 藥 特 論 選 半 E 期 全 英 語 課 程 碩 生 藥 所 藥 用 植 物 特 論 選 半 期 碩 生 藥 所 固 有 成 方 研 究 發 展 特 論 選 半 期 生 藥 藥 博 合 開 碩 生 藥 所 中 草 藥 產 品 研 發 及 商 品 化 特 論 選 半 期 碩 藥 碩 藥 事 服 務 研 究 特 論 選 半 E 期 全 英 語 課 程. 碩 博 合 開 碩 臨 床 藥 物 基 因 體 暨 蛋 白 質 體 碩 士 位 程 臨 床 試 驗 特 論 選 半 期 臨 床 藥 物 基 因 中 草 藥 合 開 博 公 衛 博 環 境 衛 生 特 論 選 半 期 環 境 衛 生 組 必 選

106 制 系 別 科 目 選 別 全 半 分 確 認 課 號 實 施 期 停 開 期 確 認 年 級 確 認 期 確 認 全 半 年 備 註 博 公 衛 博 流 行 病 特 論 ( ) 選 半 期 博 公 衛 博 傷 害 防 治 特 論 選 半 期 博 公 衛 博 演 化 醫 特 論 選 半 E 期 全 英 語 課 程 博 公 衛 博 環 境 荷 爾 蒙 特 論 選 半 期 博 公 衛 博 流 行 病 特 論 ( 二 ) 選 半 期 博 公 衛 博 環 境 暨 職 業 流 行 病 特 論 選 半 期 博 公 衛 博 傷 害 流 行 病 特 論 選 半 期 博 公 衛 博 衛 生 政 策 暨 行 為 科 特 論 ( ) 選 半 2 博 公 衛 博 全 球 公 共 衛 生 特 論 ( ) 選 半 E E 期 全 英 語 課 程 期 全 英 語 課 程 博 公 衛 博 環 境 與 疾 病 特 論 選 半 期 博 公 衛 博 衛 生 政 策 暨 行 為 科 特 論 ( 二 ) 選 半 2 博 公 衛 博 全 球 公 共 衛 生 特 論 ( 二 ) 選 半 E E 期 全 英 語 課 程 期 全 英 語 課 程 博 保 健 博 營 養 生 化 特 論 必 半 期 分 別 開 設 中 英 文 班 博 保 健 博 營 養 生 化 特 論 必 半 E 期 分 別 開 設 中 英 文 班 博 保 健 博 臨 床 營 養 特 論 ( ) 必 全 全 年 之 上 博 保 健 博 臨 床 營 養 特 論 ( 二 ) 必 全 全 年 之

107 制 系 別 科 目 選 別 全 半 分 確 認 課 號 實 施 期 停 開 期 確 認 年 級 確 認 期 確 認 全 半 年 備 註 博 保 健 博 植 物 性 化 物 質 特 論 選 半 期 博 保 健 博 生 技 醫 藥 專 利 特 論 選 半 期 博 保 健 博 營 養 與 免 疫 特 論 選 半 期 博 保 健 博 運 動 營 養 特 論 選 半 期 博 生 材 暨 組 織 工 程 博 量 子 醫 特 論 選 半 E 期 碩 博 合 開 全 英 語 授 課 博 臨 床 所 博 臨 床 細 胞 生 物 特 論 選 半 期 1. 碩 博 合 開 2. 分 別 開 設 中 英 文 班 博 臨 床 所 博 臨 床 細 胞 生 物 特 論 選 半 E 期 1. 碩 博 合 開 2. 分 別 開 設 中 英 文 班 博 醫 科 所 博 醫 研 究 特 論 必 半 期 分 別 開 設 中 英 文 班 博 醫 科 所 博 醫 研 究 特 論 必 半 E 期 分 別 開 設 中 英 文 班 博 醫 科 所 博 分 子 免 疫 特 論 選 半 期 博 醫 科 所 博 生 物 化 特 論 選 半 期 博 醫 科 所 博 微 生 物 特 論 選 半 期 博 醫 科 所 博 免 疫 特 論 選 半 E 期 1. 碩 博 合 開 2. 全 英 語 課 程 博 醫 科 所 博 細 胞 生 理 特 論 選 半 期 博 醫 科 所 博 生 技 醫 藥 專 利 特 論 選 半 期 與 保 健 營 養 系 碩 博 士 班 合 開, 碩 博 合 開 博 醫 科 所 博 分 子 及 醫 病 毒 特 論 選 半 期 分 別 開 設 中 英 文 班

108 制 系 別 科 目 選 別 全 半 分 確 認 課 號 博 醫 科 所 博 生 化 藥 理 特 論 選 半 2 博 醫 科 所 博 分 子 及 醫 病 毒 特 論 選 半 2 博 神 經 再 生 博 神 經 細 胞 生 物 特 論 選 半 2 博 神 經 再 生 博 臨 床 神 經 疾 病 特 論 選 半 2 博 轉 譯 醫 博 老 化 相 關 疾 病 特 論 選 半 2 博 轉 譯 醫 博 幹 細 胞 轉 譯 醫 特 論 選 半 E E E E E E02 5 實 施 期 停 開 期 確 認 年 級 確 認 期 確 認 全 半 年 備 註 期 1. 碩 博 合 開 2. 全 英 語 課 程 期 分 別 開 設 中 英 文 班 期 全 英 語 課 程 雙 數 年 開 課 期 全 英 語 課 程 期 全 英 語 課 程 期 全 英 語 課 程 博 癌 症 抗 癌 藥 物 研 發 特 論 選 半 期 中 研 院 博 癌 症 癌 症 能 量 代 謝 特 論 選 半 E 期 全 英 語 課 程 博 醫 資 博 醫 資 訊 特 論 必 全 E 全 年 之 上 全 英 語 課 程 博 醫 資 博 醫 資 訊 特 論 必 全 E 全 年 之 全 英 語 課 程 博 醫 資 博 生 醫 訊 息 處 理 特 論 選 半 期 博 牙 醫 博 口 腔 暨 生 醫 科 技 特 論 ( ) 必 半 期 博 牙 醫 博 口 腔 暨 生 醫 科 技 特 論 ( 二 ) 必 半 期 博 牙 醫 博 高 階 醫 療 產 品 設 計 特 論 選 全 全 年 之 上 博 牙 醫 博 高 階 醫 療 產 品 設 計 特 論 選 全 全 年 之 博 中 草 藥 臨 床 藥 物 研 發 博 士 位 程 中 草 藥 臨 床 藥 物 研 發 特 論 必 半 期 博 中 草 藥 臨 床 藥 物 研 發 博 士 位 程 固 有 成 方 研 究 發 展 特 論 選 半 期 博 中 草 藥 臨 床 藥 物 研 發 博 士 位 程 疾 病 生 物 標 記 之 轉 譯 研 究 特 論 選 半 期 博 藥 博 固 有 成 方 研 究 發 展 特 論 選 半 期

109 制 系 別 科 目 選 別 全 半 分 確 認 課 號 實 施 期 停 開 期 確 認 年 級 確 認 期 確 認 全 半 年 備 註 博 藥 博 物 理 藥 劑 特 論 選 半 期 博 藥 博 藥 事 服 務 研 究 特 論 選 半 E 期 全 英 語 課 程. 碩 博 合 開 博 中 草 藥 臨 床 藥 物 研 發 博 士 位 程 臨 床 試 驗 特 論 選 半 期 臨 床 藥 物 基 因 中 草 藥 合 開 註 : 總 計 13 科 ; 碩 58 科 ; 博 55 科

110 附 件 三

111 臺 北 醫 大 開 設 課 程 處 理 要 點 92 年 12 月 30 日 教 務 會 議 新 訂 通 過 93 年 6 月 14 日 教 務 會 議 修 正 通 過 94 年 6 月 16 日 教 務 會 議 修 正 通 過 94 年 7 月 8 日 校 長 核 定 95 年 12 月 1 日 教 務 會 議 修 正 通 過 95 年 12 月 20 日 校 長 核 定 98 年 5 月 13 日 教 務 會 議 修 正 通 過 98 年 5 月 21 日 校 長 核 定 101 年 6 月 28 日 教 務 會 議 修 正 通 過 101 年 7 月 26 日 校 長 核 定 101 年 8 月 10 日 北 醫 校 教 字 第 號 令 修 正, 全 文 9 條 第 條 為 提 昇 授 課 品 質, 規 範 各 院 系 所 位 程 通 識 教 育 中 心 課 程 之 開 設 及 開 課 人 數 之 限 制, 並 符 合 本 校 對 教 室 空 間 及 成 本 考 量, 特 訂 定 本 要 點 第 二 條 本 要 點 所 稱 開 設 課 程 包 括 : 各 院 系 所 位 程 開 授 之 必 選 修 課 程 二 通 識 科 目 ( 含 共 同 必 修 ) 課 程 第 三 條 開 設 課 程 程 序 : 每 期 各 院 系 所 位 程 通 識 教 育 中 心 所 開 授 之 必 選 修 課 程, 皆 應 依 經 教 務 會 議 審 議 通 過 之 課 程 表 開 課, 含 科 目 名 稱 分 數 全 半 年 ; 各 課 程 應 精 簡 審 慎 安 排 授 課 教 師 後, 送 交 課 務 組 統 籌 安 排 授 課 時 間 及 地 點 二 課 程 修 訂, 須 經 院 系 所 位 程 通 識 教 育 中 心 課 程 委 員 會 通 過, 於 年 度 開 始 前 提 報 校 課 程 委 員 會, 並 經 教 務 會 議 審 議 通 過 後 公 佈 實 施 : ( ) 必 修 課 程 原 則 上 應 於 次 年 入 年 度 新 生 開 始 實 施, 但 對 已 入 生 若 有 修 正 之 必 要 時, 得 依 列 原 則 辦 理 : 1. 必 修 課 程 總 分 數 不 得 變 動 2. 各 科 目 之 名 稱 及 分 數 除 為 名 稱 相 近 或 性 質 相 類 之 科 目 整 併 外 亦 不 得 變 動 3. 開 課 期 異 動 適 用 年 度 不 得 追 溯 4. 須 於 實 施 前 與 師 生 充 分 溝 通 並 完 成 相 關 配 套 措 施 ( 二 ) 選 修 課 程 可 於 當 年 度 開 始 實 施, 但 應 審 慎 開 課 第 四 條 各 類 課 程 ( 講 演 課 見 實 習 實 驗 課 專 題 討 論 等 ) 之 授 課 教 師 人 數 安 排 及 授 課 進 度 表 輸 入 更 正 等, 另 依 授 課 進 度 表 輸 入 及 更 正 原 則 辦 理

112 第 五 條 碩 博 士 班 授 課 教 師 資 格 : 主 授 教 師 須 為 助 理 教 授 ( 含 ) 以 上 教 師 始 得 擔 任 二 講 師 級 教 師 若 有 必 要 得 以 特 別 演 講 方 式 授 課 第 六 條 各 級 課 程 符 合 列 條 件 者 得 准 予 合 開 : 科 目 名 稱 分 數 課 程 內 容 上 課 時 間 授 課 教 師 均 為 相 同 之 課 程 二 經 系 所 位 程 通 識 教 育 中 心 院 及 校 級 課 程 委 員 會 審 議, 並 經 教 務 會 議 通 過 者 合 開 課 程 應 以 生 教 品 質 為 優 先 考 量 第 七 條 選 修 課 程 選 課 人 數 達 開 課 標 準 之 規 定 : 大 部 及 二 技 部 選 修 課 程 最 低 開 班 人 數 為 十 人 ; 通 識 課 程 最 低 開 班 人 數 為 二 十 人 ; 研 究 所 課 程 博 士 班 最 低 開 班 人 數 為 二 人, 碩 士 班 最 低 開 班 人 數 為 四 人 ; 全 英 語 課 程 不 受 最 低 開 班 人 數 之 限 制 加 退 選 截 止 後, 士 班 選 修 課 程 選 課 人 數 低 於 ( 含 ) 五 人 及 通 識 課 程 選 課 人 數 低 於 十 人 者, 不 予 開 班 第 八 條 選 修 人 數 不 足 科 目 之 處 理 方 式 : 依 第 七 條 規 定, 未 達 開 課 標 準 之 科 目, 由 教 務 處 列 表 通 知 各 開 課 單 位 確 定 停 開 之 科 目, 由 教 務 處 統 公 告 週 知 二 開 課 若 不 足 上 列 之 基 本 開 課 人 數, 但 各 開 課 單 位 認 為 有 開 課 之 必 要, 則 經 教 務 長 同 意 後 准 予 開 課, 並 依 選 課 人 數 比 例 計 算 教 師 之 教 授 課 時 數, 且 專 任 教 師 不 支 領 超 支 鐘 點 費 三 碩 博 士 班 開 課 人 數 需 達 十 ( 含 ) 人 以 上 始 能 列 計 超 支 鐘 點 四 停 開 科 目 之 生 名 單 將 列 印 公 告, 選 課 系 統 則 會 自 動 刪 除, 生 得 依 規 定 期 限 內 再 加 選 其 它 課 程 第 九 條 本 辦 法 經 教 務 會 議 通 過, 報 請 校 長 核 定 後 公 告 施 行 ; 修 正 時, 亦 同

113 附 件 四

114 臺 北 醫 大 會 議 記 錄 會 議 名 稱 1031 年 度 提 升 生 中 文 能 力 課 程 討 論 會 議 會 議 時 間 :104 年 1 月 21 日 ( 週 三 ) 13:00-14:00 會 議 地 點 : 醫 綜 合 大 樓 後 棟 15 樓 第 二 會 議 室 會 議 主 席 : 林 文 琪 主 任 列 席 指 導 : 朱 娟 秀 教 務 長 出 席 人 員 : 曾 惠 主 任 林 文 琪 主 任 簡 士 捷 老 師 唐 功 培 老 師 各 系 行 政 老 師 ( 亦 可 派 代 表 出 席 ) 羅 雅 祺 小 姐 陳 怡 小 姐 會 議 記 錄 : 陳 怡 助 理 壹 主 席 致 詞 略 貳 討 論 事 項 議 案 : 提 升 全 校 生 中 文 能 力 課 程 討 論 說 明 :1031 校 課 委 會 臨 時 動 議, 建 議 通 識 教 育 中 心 可 將 中 文 能 力 之 檢 定 或 加 強 納 入 規 劃 評 估, 為 審 慎 評 估 是 否 有 必 要 增 加 中 文 能 力 檢 定 及 開 設 增 加 中 文 能 力 之 課 程, 故 召 開 此 會 議, 徵 集 各 系 行 政 老 師 針 對 貴 系 所 生 中 文 能 力 提 出 之 建 議 各 系 提 議 如 : 醫 系 : 生 中 文 寫 作 能 力 佳, 無 須 中 文 檢 定 能 力 之 測 驗 牙 體 牙 醫 系 表 示 : 現 在 網 路 用 語 流 行, 導 致 生 語 言 表 達 能 力 降 護 理 系 表 示 : 目 前 生 寫 作 能 力 尚 可, 口 語 表 達 能 力 不 佳, 希 望 能 設 計 提 升 面 試 能 力 的 課 程, 或 由 生 涯 發 展 中 心 合 作 提 升 口 語 表 達 能 力 的 課 程, 並 將 之 至 入 通 識 課 程 中 藥 系 表 示 : 生 業 負 荷 重, 難 以 增 添 新 課 程, 建 議 增 加 寫 作 機 會, 以 批 改 作 業 的 方 式 予 以 生 回 饋 呼 吸 治 療 系 表 示 : 生 有 口 語 表 達 優 異, 但 書 寫 能 力 弱 的 情 況, 如 果 由 臨 床 醫 生 實 體 受 課, 便 會 有 經 費 問 題 牙 醫 系 提 出 : 醫 生 與 病 人 溝 通 時 容 易 起 衝 突, 生 文 字 書 寫 能 力 足 夠, 建 議 在 與 系 主 任 有 約 時 訓 練 生 溝 通 能 力 通 識 教 育 中 心 表 示 : 醫 專 業 術 語 應 轉 換 為 般 普 遍 用 語, 長 照 生 也 應 該 訓 練 與 家 屬 溝 通 1

115 臺 北 醫 大 會 議 記 錄 會 議 名 稱 1031 年 度 提 升 生 中 文 能 力 課 程 討 論 會 議 決 議 事 項 : (1) 大 部 分 系 表 示 本 校 生 中 文 能 力 普 遍 沒 有 問 題, 如 通 識 教 育 中 心 現 在 有 關 中 文 書 寫 及 表 達 能 力 主 要 透 過 經 典 閱 讀 課 程, 要 求 生 每 週 皆 需 撰 寫 篇 反 思 日 誌, 生 透 過 反 思 日 誌 的 書 寫, 主 要 訓 練 描 述, 分 析 及 論 述 能 力, 所 以 沒 有 必 要 再 增 加 書 寫 及 閱 讀 能 力 之 檢 測 及 相 關 課 程 (2) 各 系 行 政 老 師 大 部 分 表 達 生 口 語 訓 練 可 以 再 加 強, 針 對 此 意 見, 通 識 教 育 中 心 將 規 畫 將 口 語 表 達 訓 練 置 入 課 程 中 (3) 不 少 系 表 示 需 加 強 醫 病 溝 通 能 力, 目 前 很 多 系 有 開 設 醫 病 溝 通 課 程, 通 識 教 育 中 心 也 有 跨 專 業 醫 病 溝 通 的 課 程 參 臨 時 動 議 無 肆 散 會 14:20 2

116 臺 北 醫 大 會 議 記 錄 會 議 名 稱 1031 年 度 提 升 生 中 文 能 力 課 程 討 論 會 議 附 件 ( 媒 體 語 言 教 系 統 教 室 規 劃 軟 硬 體 報 價 單 _ 臺 製 ) 3

117 臺 北 醫 大 會 議 記 錄 會 議 名 稱 1031 年 度 提 升 生 中 文 能 力 課 程 討 論 會 議 附 件 ( 媒 體 語 言 教 系 統 教 室 規 劃 軟 硬 體 報 價 單 _ 進 口 ) 4

118 臺 北 醫 大 會 議 記 錄 會 議 名 稱 1031 年 度 提 升 生 中 文 能 力 課 程 討 論 會 議 附 件 ( 媒 體 語 言 教 系 統 教 室 規 劃 軟 硬 體 報 價 單 _ 軟 體 ) 5

119 附 件 五 -1

120 全 國 大 專 院 校 跨 校 網 路 通 識 分 課 程 交 大 EWANT-GEMS 計 畫

121 參 與 校 主 辦 : 交 大 空 大 協 辦 : 中 原 大 台 北 醫 大 南 華 大 國 立 中 山 大 國 立 中 正 大 國 立 台 灣 戲 曲 院 國 立 宜 蘭 大 國 立 政 治 大 國 立 高 雄 大 國 立 雲 林 科 技 大

122 各 校 開 放 選 修 課 程 : 共 14 門

123 北 醫 參 與 課 程 : 北 醫 開 課 客 家 文 化 與 醫 用 客 語 主 授 : 張 清 泉 分 :1 分 北 醫 選 課 走 進 台 灣 戲 曲 大 觀 園 國 立 台 灣 戲 曲 院 蔡 欣 欣 等 分 :2 分 參 閱 課 程 說 明 選 修 上 限 :50 人

124 加 退 選 作 業 依 照 各 校 時 程 作 業 進 行 課 程 於 9 月 中 開 始 選 課 校 於 校 內 10 月 份 加 退 選 結 束 後, 若 校 內 選 課 人 數 未 達 20 人, 有 權 要 求 停 止 選 課 關 係, 該 校 之 分 生 身 分 即 取 消

125 課 程 進 行 選 課 校 生 需 配 合 授 課 教 師 成 績 配 分 規 定 教 活 動

126

127 附 件 五 -2

128 104 年 全 國 大 專 院 校 跨 校 網 路 通 識 分 課 程 主 辦 單 位 : 國 立 交 通 大 國 立 空 中 大 協 辦 單 位 : 中 原 大 台 北 醫 大 南 華 大 國 立 中 山 大 國 立 中 正 大 國 立 台 灣 戲 曲 院 國 立 宜 蘭 大 國 立 政 治 大 國 立 高 雄 大 國 立 雲 林 科 技 大 ( 案 筆 畫 順 序 排 列 ) 說 明 : 1. 本 校 與 國 立 空 中 大 共 同 於 2015 年 推 動 跨 校 通 識 教 育 磨 課 師 計 畫 (General Education MOOCs, GEMs, 以 簡 稱 本 計 畫 ), 目 標 是 建 立 通 識 課 程 共 享 制 度 及 作 業 流 程, 以 利 用 現 有 的 磨 課 師 平 台 方 便 全 國 各 大 校 院 相 互 提 供 及 利 用 彼 此 的 通 識 課 程, 讓 精 采 的 通 識 教 育 可 以 透 過 磨 課 師 的 影 響 力 廣 為 擴 散 及 深 化, 並 將 於 104 年 度 第 期 正 式 開 始 提 供 全 國 大 專 院 校 跨 校 際 的 網 路 通 識 分 課 程 2. 本 計 畫 提 供 做 為 104 年 上 期 之 課 程 共 計 有 14 門 ( 請 見 表 ) 3. 若 校 方 願 意 採 用 清 單 中 的 任 何 課 程 作 為 104 年 上 期 的 課 程, 請 於 5 8 午 5:00 前, 向 國 立 交 通 大 表 示 合 作 意 願, 並 說 明 欲 選 用 之 課 程 以 及 預 設 的 修 課 人 數 上 限 4. 本 次 課 程 將 於 9 月 進 行, 選 課 校 於 校 內 10 月 份 加 退 選 結 束 後, 若 校 內 選 課 人 數 未 達 20 人, 有 權 要 求 停 止 選 課 關 係, 該 校 之 分 生 身 分 即 取 消 5. 選 課 校 需 配 合 授 課 教 師 之 成 績 配 分 規 定 與 教 活 動 6. 本 次 合 作 之 課 程 將 在 4 月 核 報 教 育 部, 並 於 9 月 開 後 再 行 報 備 7. 費 用 收 取 相 關 規 定 如 : (1) 收 費 項 目 如 : 習 履 歷 匯 報 : 選 修 生 人 數 50 人 ( 含 ) 以 內, 固 定 收 費 NT$9,000 元 超 出 50 人 時, 每 增 1 人 加 收 NT$180 元 承 辦 實 體 測 驗 : 選 修 生 人 數 50 人 ( 含 ) 以 內, 每 次 認 證 測 驗 固 定 收 費 NT$10,000 元 超 出 50 人 時, 每 增 1 人 加 收 NT$200 元 授 課 教 師 出 題 費 及 閱 卷 費 另 計 : 出 題 費 為 NT$2,000 元 ( 次 校 ); 閱 卷 費 方 面, 若 為 論 文 形 式 測 驗 卷 NT$40 元 份, 其 他 混 合 形 式 測 驗 卷 NT$30 元 份 教 師 實 體 面 授 : 本 計 畫 推 薦 課 程 如 有 實 體 面 授, 面 授 之 地 點 及 時 間 將 由 交 大 協 調 選 課 校 及 授 課 教 師 訂 定 之 選 課 校 應 支 付 授 課 教 師 面 授 費 用, 建 議 選 課 校 依 照 演 講 費 用 標 準 從 優 支 付 (2) 收 費 時 間 : 課 程 結 束 時 進 行 收 費 (3) 授 課 校 選 用 自 己 的 課 程 不 收 取 習 履 歷 匯 報 費 用, 但 若 課 程 有 實 體 測 驗 的 費 用, 亦 須 支 付 (4) 授 課 校 若 於 自 己 校 為 自 己 校 內 修 課 生 舉 辦 實 體 測 驗, 則 不 須 負 擔 實 體 測 驗 費 用 8. 若 有 任 何 問 題, 歡 迎 聯 絡 國 立 交 通 大 高 等 教 育 開 放 資 源 研 究 中 心 林 建 宏 助 理 (chienhung.nctu@gmail.com # 56065) 9. 詳 細 課 程 資 訊 請 參 閱

129 課 程 名 稱 開 課 校 授 課 教 師 修 課 生 授 課 影 選 課 校 預 計 實 體 測 驗 網 路 授 預 估 基 本 總 人 數 上 分 音 總 時 上 限 次 數 課 週 數 收 費 (* 註 ) 限 數 創 意 經 濟 國 立 交 通 大 譚 經 緯 不 限 不 限 生 活 科 技 與 法 律 國 立 空 中 大 劉 尚 志 林 三 元 5(** 註 ) 走 進 台 灣 戲 曲 大 觀 園 國 立 台 灣 戲 曲 院 蔡 欣 欣 等 七 人 不 限 不 限 生 命 教 育 : 生 命 不 設 限 南 華 大 鄒 川 雄 周 平 不 限 不 限 音 樂 基 礎 訓 練 陳 文 婉 不 限 不 限 中 原 大 科 與 倫 理 高 欣 欣 吳 宗 遠 不 限 (*** 註 ) 不 限 王 陽 明 帶 你 打 土 匪 陳 復 不 限 不 限 國 立 宜 蘭 大 生 活 中 無 所 不 在 的 物 理 朱 達 勇 谷 天 心 黃 朝 曦 不 限 不 限 客 家 文 化 與 醫 用 客 語 台 北 醫 大 張 清 泉 不 限 不 限 海 洋 環 境 與 生 態 保 育 國 立 高 雄 大 謝 議 霆 不 限 不 限 公 民 社 會 的 哲 思 考 國 立 雲 林 科 技 大 簡 端 良 不 限 不 限 動 漫 畫 創 作 基 礎 國 立 政 治 大 敖 幼 祥 易 數 邏 輯 國 立 中 正 大 游 寶 達 不 限 不 限 數 位 習 導 論 與 實 務 國 立 中 山 大 陳 年 興 黃 國 禎 蘇 俊 銘 不 限 不 限 註 1: 預 估 基 本 收 費 是 根 據 授 課 教 師 初 步 預 訂 的 測 驗 方 式 及 以 50 名 修 課 生 為 基 礎 預 估 習 履 歷 匯 報 及 實 體 測 驗 服 務 的 收 費 總 額, 但 授 課 教 師 有 可 能 會 於 期 開 課 前 對 測 驗 方 式 作 部 分 變 動 註 2: 生 活 科 技 與 法 律 課 程 僅 開 放 北 北 基 桃 竹 苗 中 彰 投 等 縣 市 大 專 院 校 註 3: 科 與 倫 理 課 程 僅 開 放 給 東 部 以 外 縣 市 之 大 專 院 校

130 附 件 五 -3

131 通 識 教 育 MOOCs 課 程 基 本 資 料 表 表 格 設 計 日 期 : 表 格 設 計 單 位 : 國 立 交 通 大 高 等 教 育 開 放 資 源 研 究 中 心 聯 絡 人 員 : 林 建 宏,( 電 話 ),chienhung.nctu@gmail.com 這 份 表 格 是 請 參 與 通 識 教 育 磨 課 師 計 畫 提 供 跨 校 選 修 通 識 教 育 分 課 程 的 老 師 於 正 式 開 課 前 填 寫, 所 填 資 料 將 做 為 安 排 跨 校 通 識 教 育 分 課 程 之 依 據 預 計 開 課 期 104 年 度 第 期 ( ) 開 課 校 課 程 名 稱 國 立 臺 灣 戲 曲 院 走 進 臺 灣 戲 曲 大 觀 園 課 程 影 音 時 數 18 小 時 課 程 實 施 週 數 9 週 分 數 預 計 生 每 周 投 入 習 時 數 授 課 教 師 課 程 資 訊 2 分 2 小 時 教 師 姓 名 : 蔡 欣 欣 教 師 hsinhsin821005@gmail.com 教 師 簡 介 : 臺 灣 政 治 大 中 國 文 博 士, 現 任 臺 灣 戲 曲 院 副 校 長, 臺 灣 政 治 大 中 國 文 系 所 教 授 研 究 專 長 為 中 國 古 典 戲 曲 中 國 民 間 遊 藝 臺 灣 傳 統 戲 曲 與 地 方 陣 頭 小 戲 是 否 限 制 開 放 選 修 分 課 程 的 校 地 區 : 不 限 是 否 限 制 開 放 選 修 分 課 程 的 校 數 : 不 限 是 否 限 制 每 校 選 修 分 課 程 的 人 數 : 不 限 ( 註 : (1) 選 修 分 課 程 生 及 般 社 會 民 眾 會 起 在 網 路 環 境 中 修 課, 不 另 外 開 班 (2) 開 放 選 修 分 的 課 程 需 要 進 行 面 授 以 及 實 體 測 驗 的 出 題 改 卷 與 批 閱 等 工 作 面 授 工 作 可 以 至 各 開 放 選 修 分 的 校 進 行, 亦 可 以 分 區 集 合 各 校 進 行, 如 果 以 分 區 集 合 方 式 進 行, 估 計 全 國 各 地 面 授 總 次 數 不 會 超 過 15 次 ( 假 設 各 區 各 面 授 次 ) 實 體 測 驗 每 期 最 多 兩 次, 將 利 用 國 立 空 中 大 每 期 期 中 及 期 末 全 國 性 考 試 的 機 制 進 行 (3) 實 體 測 驗 可 用 繳 交 報 告 或 作 業 等 習 評 量 方 式 取 代 (4) 教 師 是 否 要 限 制 開 放 選 修 分 課 程 的 校 數 或 生 人 數, 可 根 據 上 述 幾 項 因 素 考 量 ) 課 程 摘 要 本 課 程 結 合 文 獻 閱 讀 影 音 欣 賞 表 演 示 範 與 田 野 考 察 等 教 策 略, 帶 領

132 同 認 識 臺 灣 傳 統 戲 曲 的 歷 史 源 流 與 表 演 藝 術, 含 括 京 劇 崑 劇 豫 劇 歌 仔 戲 客 家 戲 布 袋 戲 等 在 臺 發 展 歷 程, 領 會 其 表 演 特 色 與 舞 台 景 觀 認 識 臺 灣 傳 統 戲 曲 的 發 展 歷 史 與 劇 壇 現 況 二 透 過 舞 臺 藝 術 的 示 範 演 練 認 識 各 個 劇 種 的 表 演 特 色 課 程 內 容 ( 請 簡 介 課 程 內 容 綱 要 或 特 色 等 ) 主 講 為 蔡 欣 欣 教 授, 並 邀 請 京 劇 系 歌 仔 戲 系 客 家 戲 系 教 師 及 民 間 劇 壇 專 業 演 員 起 參 與 講 授 與 舞 台 藝 術 示 範 教 ( ) 熟 悉 運 用 各 式 臺 灣 戲 曲 史 料 文 獻 ( 如 地 方 志 碑 刻 詩 文 戲 單 與 報 紙 報 導 ) ( 二 ) 透 過 影 音 解 說 及 舞 台 示 範, 清 楚 理 解 各 劇 種 特 質 與 藝 術 內 涵 ( 三 ) 習 臉 譜 容 妝 身 段 曲 調 或 樂 器 等 知 識 與 操 作, 體 驗 舞 臺 演 出 的 魅 力 ( 四 ) 生 可 輔 以 實 地 參 訪 各 式 演 出 場 地, 觀 摩 各 類 劇 壇 生 態 與 演 出 景 觀 課 程 目 標 ( 藉 由 修 習 這 門 課, 生 可 以 習 到 什 麼 觀 念 ) 認 識 臺 灣 不 同 的 傳 統 戲 曲 劇 種, 領 會 其 表 演 特 色 與 舞 台 景 觀, 通 過 戲 曲 瞭 解 臺 灣 政 治 時 代 社 會 文 化 的 轉 型 變 遷, 以 及 各 類 表 演 場 域 的 發 展 並 引 發 同 對 臺 灣 傳 統 戲 曲 編 導 演 創 作 報 導 文 寫 作 以 及 術 研 究 的 興 趣 每 週 課 程 進 度 各 單 元 主 題 週 數 單 元 名 稱 單 元 內 容 第 週 無 聲 不 歌 無 動 不 舞 的 藝 術 特 質 120 分 鐘 傳 統 戲 曲 四 功 五 法 與 傳 統 戲 曲 的 戲 曲 生 旦 淨 末 丑 角 色 行 當 第 次 親 密 接 傳 統 戲 曲 的 服 飾 化 妝 觸 傳 統 戲 曲 桌 二 椅 等 砌 末 傳 統 戲 曲 的 樂 隊 後 場 第 二 週 120 分 鐘 臺 灣 歷 史 背 景 與 移 民 族 群 臺 灣 原 住 民 與 戲 曲 文 獻 史 料 的 臺 灣 戲 曲 劇 種 戲 說 臺 灣 聽 見 臺 灣 戲 曲 歷 史 聲 音 傳 統 戲 曲 類 型 清 代 移 民 來 台 原 鄉 劇 種 日 治 時 期 商 業 劇 場 邀 請 戰 後 來 臺 的 大 陸 劇 種 第 三 週 60 分 鐘 臺 灣 戲 曲 演 出 生 態 與 劇 藝 薪 傳 民 間 傳 統 與 文 化 轉 型 民 間 請 戲 傳 統 的 扮 仙 戲 商 業 劇 場 的 興 起 劇 團 組 成 類 型 及 現 況 傳 統 戲 曲 的 薪 傳 教 第 四 週 京 劇 在 臺 灣 京 劇 在 臺 灣 的 發 展 歷 程

133 120 分 鐘 演 員 示 範 教 東 方 國 粹 的 京 劇 藝 術 第 五 週 崑 曲 在 臺 灣 的 發 展 歷 程 崑 曲 在 臺 灣 120 分 鐘 演 員 示 範 教 詩 歌 樂 舞 美 典 的 崑 劇 藝 術 第 六 週 豫 劇 在 臺 灣 的 發 展 歷 程 豫 劇 在 臺 灣 120 分 鐘 演 員 示 範 教 大 氣 奔 放 的 豫 劇 藝 術 第 七 週 歌 仔 戲 在 臺 灣 的 發 展 歷 程 歌 仔 戲 在 臺 灣 120 分 鐘 演 員 示 範 教 鄉 土 本 色 的 臺 灣 歌 仔 戲 藝 術 第 八 週 客 家 戲 在 臺 灣 的 發 展 歷 程 客 家 戲 在 臺 灣 120 分 鐘 演 員 示 範 教 茶 香 濃 郁 的 臺 灣 客 家 戲 藝 術 第 九 週 布 袋 戲 在 臺 灣 的 發 展 歷 程 布 袋 戲 在 臺 灣 120 分 鐘 演 員 示 範 教 掌 中 乾 坤 的 布 袋 戲 藝 術 課 程 及 格 標 準 :_60_ 分, 滿 分 :_95_ 分 作 業 :( 進 行 方 式 及 成 績 比 例 ) 教 評 量 方 式 將 透 過 各 種 作 業 形 式, 了 解 生 對 於 各 劇 種 特 色 的 認 識, 以 此 把 握 生 的 習 狀 況, 並 及 時 提 醒 生 該 劇 種 的 特 色 與 要 點 如 臺 灣 戲 曲 劇 種 的 老 照 片 老 唱 片 相 關 網 站 的 搜 尋 行 介 紹 佔 期 成 績 之 30% 期 中 考 :( 範 圍 方 式 及 成 績 比 例 ) 以 臺 灣 傳 統 戲 曲 劇 種 的 京 崑 豫 劇 的 演 出 劇 目, 進 行 寫 作 相 關 報 導 與 介 紹 分 生 之 期 中 需 參 與 實 體 測 驗 期 末 考 :( 範 圍 方 式 及 成 績 比 例 ) 以 臺 灣 傳 統 戲 曲 劇 種 的 歌 仔 戲 客 家 戲 與 布 袋 戲 的 任 表 演 藝 術 家 為 題, 寫 作 相 關 報 導 與 介 紹, 佔 習 成 績 之 40% 其 他 補 充 資 料 參 考 書 目 : 1. 林 鶴 宜 臺 灣 戲 劇 史, 台 灣 大 出 版 社,2015 年 2. 陳 芳 主 編 臺 灣 傳 統 戲 曲, 生 書 局,2004 年 3. 蔡 欣 欣 臺 灣 戲 曲 景 觀, 國 家 出 版 社, 王 安 祈 臺 灣 京 劇 五 十 年, 國 立 傳 統 藝 術 中 心, 王 安 祈 當 代 戲 曲, 三 民 書 局, 林 茂 賢 歌 仔 戲 表 演 型 態 研 究, 前 衛 出 版 社, 陳 龍 廷 臺 灣 布 袋 戲 發 展 史, 前 衛 出 版 社,2007 助 教 姓 名 : 沈 芳 嬋 聯 絡 方 式 : < @nccu.edu.tw> 課 程 實 施 週 數 : 線 上 授 課 與 傳 統 教 室 上 課 有 所 不 同, 每 週 上 課 時 數 可 以 稍 有 變 化 彈 性, 不 必 完 全 相 同, 建 議 課 程 實 施 週 數 為 6-12 週

134 附 件 六 -1

135 課 程 外 審 報 告 報 告 人 : 曾 惠

136 課 程 結 構 外 審 結 果 近 三 年 已 送 外 審 之 系 所 : 醫 系 口 衛 系 公 衛 系 通 識 中 心 護 研 所 103 年 度 23 系 所 位 程 應 送 外 審, 且 已 全 數 討 論 決 議 審 查 內 涵 : 1. 整 體 課 程 規 劃 ( 與 該 系 設 立 宗 旨 是 否 相 符? 與 該 系 之 教 目 標 是 否 相 符? 是 否 予 以 增 減?) 2. 各 年 分 數 分 配 與 習 之 先 後 順 序 是 否 具 適 當 性? 3. 各 科 目 之 分 數 分 配? 4. 必 修 選 修 及 通 識 畢 業 分 之 比 例? 5. 課 程 特 色 ( 是 否 符 合 該 系 發 展 方 向? 是 否 符 合 該 系 生 就 業 需 求?) 6. 其 他 意 見

137 課 程 結 構 外 審 結 果 共 23 系 所 位 程 應 送 外 審, 已 全 數 討 論 決 議 提 送 教 資 源 中 心 大 部 研 究 所 1. 牙 醫 系 10. 醫 科 研 究 所 19. 醫 資 訊 研 究 所 2. 藥 系 ( 含 藥 組 臨 藥 組 ) 11. 臨 床 醫 研 究 所 20. 轉 譯 醫 博 士 位 程 3. 醫 檢 驗 暨 生 物 技 術 系 12. 生 醫 材 料 暨 組 織 工 程 研 究 所 4. 護 理 系 13. 生 藥 研 究 所 5. 保 健 營 養 衛 生 系 6. 醫 務 管 理 系 14. 臨 床 藥 物 基 因 體 暨 蛋 白 質 體 碩 士 位 程 15. 中 草 藥 臨 床 藥 物 研 發 博 士 位 程 21. 癌 症 生 物 與 藥 物 研 發 博 士 位 程 22. 神 經 再 生 醫 博 士 位 程 23. 醫 人 文 研 究 所 7. 呼 吸 治 療 系 16. 長 期 照 護 碩 士 位 程 8. 高 齡 健 康 管 理 系 17. 傷 害 防 治 研 究 所 9. 牙 體 技 術 系 18. 全 球 衛 生 暨 發 展 碩 士 位 程

138 課 程 內 容 外 審 規 劃 目 的 : 為 使 課 程 品 質 審 查 更 為 全 面 性, 參 考 中 山 高 醫 中 國 慈 濟 長 庚 逢 甲 大 做 法, 修 訂 本 校 臺 北 醫 大 課 程 品 質 審 查 辦 法 及 相 關 表 單 審 查 時 限 : 五 年 辦 理 次 課 程 內 容 外 審 每 年 各 系 所 應 檢 送 至 少 三 門 必 修 及 相 關 教 材 外 審, 並 於 五 年 內 全 數 完 成 必 修 課 程 審 查

139 課 程 內 容 外 審 規 劃 作 業 流 程 1. 系 所 確 定 送 審 科 目 ( 於 期 末 確 定 ) 2. 系 所 送 審 資 料 整 理 ( 於 寒 暑 假 期 間 進 行 ) 3. 系 所 提 送 外 審 申 請 表 及 課 程 資 料 ( 於 寒 暑 假 期 間 進 行 ) 4. 教 資 源 中 心 核 對 資 料 完 整 性 ( 於 寒 暑 假 期 間 進 行 ) 8. 教 資 源 中 心 提 校 課 委 會 核 備 ( 於 校 課 委 會 期 間 ) 7. 系 所 外 審 委 員 意 見 回 覆 ( 於 系 所 課 委 會 期 間 ) 6. 教 資 源 中 心 外 審 意 見 提 送 系 所 ( 於 開 期 間 ) 5. 教 資 源 中 心 送 外 審 委 員 審 查 ( 於 寒 暑 假 期 間 進 行 )

140 課 程 內 容 外 審 規 劃 審 查 資 料 : 1. 課 程 大 綱 ( 教 目 標 進 度 評 量 方 式 內 容 與 核 心 對 應 ) 2. 課 程 內 容 ( 每 週 上 課 重 點 如 作 業 報 告 主 題 等 每 週 配 合 進 度 PPT 資 料 ) 審 查 意 見 表 內 涵 如 : 授 課 基 本 資 料 科 目 名 稱 及 分 數 教 目 標 教 大 綱 能 力 指 標 及 習 考 核 評 分 方 法 參 考 資 料 教 型 態 整 體 建 議 授 課 進 度 表 授 課 進 度 先 後 順 序 之 安 排 是 否 合 宜? 授 課 主 題 之 安 排, 是 否 符 合 該 科 目 之 教 目 標? 授 課 主 題 分 配 之 比 例 是 否 合 宜? 整 體 課 程 規 劃, 實 用 及 難 易 度 分 配 是 否 適 當? 整 體 課 程 規 劃 是 否 有 利 於 生 應 用 在 現 今 或 未 來 的 職 場? 整 體 建 議 課 程 內 容 與 核 心 能 力 指 標 對 應 符 合 表 核 心 能 力 指 標 名 稱 該 課 程 培 養 核 心 能 力 指 標 百 分 比

141 課 程 內 容 外 審 規 劃 臺 北 醫 大 課 程 品 質 審 查 辦 法 99 年 3 月 10 日 教 務 會 議 新 訂 通 過 104 年 4 月 10 日 教 務 會 議 修 正 通 過 第 條 本 校 為 強 化 系 所 位 程 暨 通 識 教 育 中 心 ( 以 簡 稱 各 開 課 單 位 ) 之 課 程 結 構 及 課 程 內 容 規 劃, 以 提 昇 教 師 授 課 品 質, 促 進 生 基 本 素 養 與 核 心 能 力 養 成, 訂 定 臺 北 醫 大 課 程 品 質 審 查 辦 法 ( 以 簡 稱 本 辦 法 ) 第 二 條 各 開 課 單 位 應 五 年 辦 理 次 課 程 結 構 外 審, 審 查 重 點 為 教 育 目 標 發 展 方 向 與 重 點 課 程 規 劃 與 結 構 生 基 本 能 力 指 標, 以 及 其 課 程 結 構 間 之 關 連 性 等 ; 每 年 應 至 少 檢 送 三 門 必 修 課 程 及 相 關 教 材 外 審, 並 於 五 年 內 全 數 完 成 必 修 課 程 ( 論 文 實 習 服 務 習 專 題 研 究 及 體 育 除 外 ) 審 查, 審 查 重 點 為 課 程 內 容 與 各 開 課 單 位 教 育 目 標 及 核 心 能 力 相 符 性, 以 及 與 產 業 社 會 發 展 趨 勢 相 符 性 第 三 條 各 開 課 單 位 外 審 委 員 由 相 關 領 域 大 教 授 產 業 人 士 或 校 友 2-3 人 組 成 ; 外 審 委 員 由 各 開 課 單 位 主 管 推 薦, 院 院 長 中 心 主 任 圈 選 第 四 條 各 開 課 單 位 推 薦 課 程 內 容 外 審 委 員 時, 如 有 列 情 形 之 ㄧ, 應 不 予 推 薦 曾 為 課 程 負 責 人 之 研 究 指 導 教 師 二 曾 為 課 程 負 責 人 之 合 著 人 共 同 研 究 人 或 共 同 授 課 人 三 與 課 程 負 責 人 有 三 親 等 以 內 之 關 係 者 第 五 條 由 本 校 教 資 源 中 心 依 課 程 結 構 及 內 容 外 審 時 程, 於 每 期 末 公 告 相 關 作 業 及 應 檢 附 文 件 第 六 條 第 七 條 各 開 課 單 位 應 就 外 審 委 員 之 審 查 結 果 及 建 議 事 項, 納 入 課 程 委 員 會 會 議 討 論, 作 為 各 開 課 單 位 課 程 新 增 及 修 訂 之 參 考 依 據 ; 各 開 課 單 位 於 課 程 委 員 會 討 論 及 決 議 事 項, 應 提 報 校 課 程 委 員 會 會 議 核 備 課 程 外 審 所 需 經 費 由 教 卓 越 計 畫 支 應, 計 畫 結 束 後 由 校 務 經 費 支 應 第 八 條 本 辦 法 經 教 務 會 議 通 過 後 公 告 施 行 ; 修 正 時 亦 同

142 8

143 附 件 六 -2

144 103 年 度 課 程 結 構 外 審 委 員 意 見 回 覆 院 醫 院 口 腔 醫 院 藥 院 護 理 院 公 共 衛 生 暨 營 養 院 醫 科 技 院 人 文 暨 社 會 科 院 外 審 系 所 呼 吸 治 療 系 醫 科 研 究 所 臨 床 醫 研 究 所 牙 醫 系 牙 體 技 術 系 生 醫 材 料 暨 組 織 工 程 研 究 所 藥 系 ( 藥 組 臨 藥 組 ) 生 藥 研 究 所 臨 床 藥 物 基 因 體 暨 蛋 白 質 體 碩 士 位 程 中 草 藥 臨 床 藥 物 研 發 博 士 位 程 護 理 系 高 齡 健 康 管 理 系 長 期 照 護 碩 士 位 程 保 健 營 養 系 醫 務 管 理 系 ( 所 ) 傷 害 防 治 研 究 所 全 球 衛 生 暨 發 展 碩 士 位 程 醫 檢 驗 暨 生 物 技 術 系 ( 所 ) 醫 資 訊 研 究 所 神 經 再 生 醫 博 士 位 程 癌 症 生 物 與 藥 物 研 發 博 士 位 程 轉 譯 醫 博 士 位 程 醫 人 文 研 究 所 以 上 共 23 系 所

145 附 件 六 -3

146 103 年 度 課 程 結 構 外 審 委 員 意 見 回 覆 審 查 項 目 : 整 體 課 程 規 劃 - 與 該 系 設 立 宗 旨 是 否 相 符? 與 該 系 之 教 目 標 是 否 相 符? 是 否 予 以 增 減? 二 各 年 分 數 分 配 與 習 之 先 後 順 序 是 否 具 適 當 性? 三 各 科 目 之 分 數 分 配? 四 必 修 選 修 及 通 識 畢 業 分 之 比 例? 五 課 程 特 色 - 是 否 符 合 該 系 發 展 方 向? 是 否 符 合 該 系 生 就 業 需 求? 六 其 他 意 見 醫 院 系 所 : 呼 吸 治 療 系 委 員 審 查 編 號 項 目 外 審 委 員 審 查 建 議 1 三 年 級 1. 呼 吸 治 療 導 論 ( 必 修 )-7 週 未 上 課, 或 可 加 入 有 關 未 來 職 場 規 劃 2. 醫 用 電 子 ( 選 修 )- 應 設 在 第 二 年, 因 為 應 普 物 後 再 修 二 年 級 3. 呼 吸 治 療 倫 理 ( 必 修 )- 應 改 名 臨 床 生 命 倫 理 4. 基 本 護 理 (103 更 名 為 基 本 照 護 )( 選 修 )- 應 為 必 修 系 所 因 應 策 略 因 本 課 程 為 1 分 隔 週 上 課, 未 來 職 場 規 劃 內 容 已 在 103 (1) 課 程 加 入 因 年 制 分 數 調 配 關 係, 上 分 數 已 偏 低, 此 課 程 建 議 暫 時 不 要 調 到 大 二 目 前 全 校 倫 理 課 程 名 稱, 大 多 以 各 系 系 名 為 區 分, 故 將 不 修 改 課 程 名 稱, 內 容 將 加 強 呼 吸 治 療 師 常 面 對 的 倫 理 議 題 為 因 應 臨 床 實 習 與 未 來 長 期 呼 吸 照 護 的 需 求, 自 103 年 改 為 必 修 課 程 5. 研 究 導 論 ( 選 修 )- 設 在 大 四 配 合 校 政 策, 與 專 題 研 究 同 步, 所 以 課 程 開 在 二 上 6. 臨 床 呼 吸 生 理 ( 選 修 )- 應 為 必 修. 可 設 大 三 原 本 此 課 程 為 必 修, 因 必 修 分 數 太 多, 於 103 年 起 入 新 生 改 為 選 修 因 大 三 課 程 多, 為 減 低 生 修 課 三 年 級 7. 呼 吸 器 原 理 及 應 用 ( 必 修 )- 或 可 和 大 二 呼 吸 治 療 儀 器 設 備 ( )( 二 ) 課 目 名 稱 是 否 調 整 會 依 據 會 國 考 之 要 求, 但 目 前 在 儀 器 設 備 課 程 中 已 有 開 始 導 入 呼 吸 器 課 程 8. 呼 吸 器 原 理 及 應 用 實 驗 ( 必 修 )- 或 可 和 大 二 呼 吸 治 療 儀 器 設 備 ( )( 二 ) 課 目 名 稱 是 否 調 整 會 依 據 會 國 考 之 要 求, 但 目 前 在 儀 器 設 備 實 驗 課 程 中 已 有 開 始 導 入 呼 吸 器 實 驗 課 程 9. 心 肺 檢 查 監 測 ( 必 修 )- 王 主 任 的 patient-ventilation interaction 和 鍾 主 任 因 呼 吸 器 原 理 與 應 用 為 3 分, 內 容 包 含 很 多, 故 經 課 程 委 員 會 討 論 後, 不 調 動 的 respiratory mechanism 可 置 於 呼 吸 器 原 理 10. 心 肺 檢 查 監 測 ( 必 修 )- 王 主 任 的 因 呼 吸 器 原 理 與 應 用 為 3 分, 內 容 包 含 很 patient-ventilation interaction 和 鍾 主 任 多, 故 經 課 程 委 員 會 討 論 後, 不 調 動 的 respiratory mechanism 可 置 於 呼 吸 器 原 理 四 臨 床 呼 吸 生 理 及 基 本 照 護 應 為 必 修 臨 床 呼 吸 生 理 維 持 選 修, 基 本 照 護 改 為 必 修 六 由 於 呼 吸 治 療 師 以 調 整 呼 吸 器 及 呼 吸 治 療 為 在 呼 吸 器 原 理 及 應 用 實 驗 課 中, 有 使 用 TTL 於 1-1

147 103 年 度 課 程 結 構 外 審 委 員 意 見 回 覆 審 查 項 目 : 整 體 課 程 規 劃 - 與 該 系 設 立 宗 旨 是 否 相 符? 與 該 系 之 教 目 標 是 否 相 符? 是 否 予 以 增 減? 二 各 年 分 數 分 配 與 習 之 先 後 順 序 是 否 具 適 當 性? 三 各 科 目 之 分 數 分 配? 四 必 修 選 修 及 通 識 畢 業 分 之 比 例? 五 課 程 特 色 - 是 否 符 合 該 系 發 展 方 向? 是 否 符 合 該 系 生 就 業 需 求? 六 其 他 意 見 主, 應 強 化 對 病 人 與 呼 吸 器 互 動 及 呼 吸 設 定 機 械 換 氣 生 理 之 了 解, 為 首 要 課 題 ASL5000 模 擬 器 或 強 化 臨 床 呼 吸 生 理 之 課 程 以 增 加 生 了 解 呼 吸 器 的 設 定 與 操 作, 由 於 ASL5000 較 精 密, 設 定 及 操 作 均 較 複 雜, 目 前 是 在 碩 進 階 呼 吸 治 療 設 備 中 教 導 及 實 作 2 二 第 年 的 分 數 與 其 他 年 相 比 略 為 偏 低 1. 可 讓 年 級 的 生 較 自 由 的 選 修 通 識 課 程 三 年 級 1. 生 理 實 驗 ( 選 修 )- 生 理 實 驗 為 進 入 醫 二 年 級 實 驗 的 基 礎, 如 列 為 選 修 如 何 確 定 生 均 會 參 與 2. 微 生 物 及 免 疫 ( 必 修 )- 為 了 讓 生 對 微 免 實 驗 技 巧 有 基 本 認 識, 建 議 可 縮 減 正 課 時 數, 讓 微 免 實 驗 獨 立 出 來 2. 比 對 全 國 其 他 大 的 呼 吸 治 療 系, 分 數 是 差 不 多 的 3. 已 適 當 調 整, 將 基 本 照 護 調 至 改 為 必 修, 預 計 104 年 度 入 開 始 執 行 由 於 微 生 物 及 免 疫 課 程 內 容 較 多, 縮 減 正 課 時 數, 課 程 內 容 會 教 不 完, 故 不 改 變 3. 生 物 化 ( 必 修 )- 可 斟 酌 減 分 數 為 般 科 之 基 礎, 重 要 性 高, 故 仍 維 持 必 修 4. 基 本 護 理 (103 更 名 為 基 本 照 護 )( 選 修 )- 呼 吸 治 療 主 要 是 在 臨 床 照 顧 病 人 所 以 對 病 人 照 護 技 巧 有 基 本 的 認 識 是 必 要 的 5. 臨 床 呼 吸 生 理 ( 選 修 )- 對 RT 而 言, 呼 吸 生 三 年 級 理 的 重 要 性 不 亞 於 般 生 理 6. 成 人 重 症 呼 吸 治 療 ( 必 修 )- 重 症 呼 吸 治 療 及 重 症 醫 概 論 應 可 予 以 整 合 以 減 縮 分 數 7. 研 究 導 論 ( 三 年 級 )(103 更 名 為 專 題 研 究 四 年 級 ( 二 ))( 選 修 )- 研 究 導 論 專 題 研 究 ( )( 二 ) 均 列 在 選 修, 如 生 選 修 意 願 不 高, 將 使 教 育 目 標 之 培 養 終 身 習, 解 決 問 題 能 力 與 核 心 能 力 批 判 性 思 維 及 研 究 能 力 的 目 標 達 成 及 能 力 養 成 大 打 折 扣 9. 臨 床 病 例 專 題 討 論 ( 必 修 )- 病 例 專 題 討 論 可 考 慮 整 合 在 重 症 及 綜 合 臨 床 實 習 為 因 應 臨 床 實 習 與 未 來 長 期 呼 吸 照 護 的 需 求, 自 103 年 改 為 必 修 課 程 重 症 醫 療 相 關 知 識 技 術 對 呼 吸 治 療 師 非 常 重 要, 重 症 醫 概 論 著 重 醫 療 部 份, 成 人 重 症 呼 吸 治 療 著 重 成 人 病 患 的 呼 吸 治 療 技 術, 都 很 重 要, 故 經 討 論 後, 仍 維 持 分 開 課 程, 而 將 有 重 覆 部 份 予 以 調 整 為 使 生 具 多 元 發 展, 本 校 其 他 系 都 採 選 修, 本 系 也 遵 照 校 政 策, 維 持 選 修 感 謝 委 員 建 議, 已 將 此 課 程 融 入 重 症 及 綜 合 臨 床 實 習, 故 刪 除 分 10. 實 用 老 人 與 老 人 醫 療 應 可 予 以 整 合 同 意 委 員 意 見, 將 實 用 老 人 與 老 人 醫 療 應 予 以 整 合, 合 併 後 為 2 分 1-2

148 103 年 度 課 程 結 構 外 審 委 員 意 見 回 覆 審 查 項 目 : 整 體 課 程 規 劃 - 與 該 系 設 立 宗 旨 是 否 相 符? 與 該 系 之 教 目 標 是 否 相 符? 是 否 予 以 增 減? 二 各 年 分 數 分 配 與 習 之 先 後 順 序 是 否 具 適 當 性? 三 各 科 目 之 分 數 分 配? 四 必 修 選 修 及 通 識 畢 業 分 之 比 例? 五 課 程 特 色 - 是 否 符 合 該 系 發 展 方 向? 是 否 符 合 該 系 生 就 業 需 求? 六 其 他 意 見 3 整 體 課 程 規 劃 與 系 設 立 宗 旨 相 符, 亦 配 合 教 六 目 標 執 行 1. 課 程 結 構 審 查 P.3 之 第 ( 三 ) 項 大 標 題 語 意 模 糊, 若 能 潤 飾 會 更 好 2. 同 樣 P.3 知 第 ( 五 ) 項 大 標 題 漏 字, 是 否 應 為 師 生 關 係 互 動 密 切? 謝 謝 肯 定 經 對 比 過 後, 並 無 錯 誤 1-3

149 103 年 度 課 程 結 構 外 審 委 員 意 見 回 覆 審 查 項 目 : 整 體 課 程 規 劃 - 與 該 系 設 立 宗 旨 是 否 相 符? 與 該 系 之 教 目 標 是 否 相 符? 是 否 予 以 增 減? 二 各 年 分 數 分 配 與 習 之 先 後 順 序 是 否 具 適 當 性? 三 各 科 目 之 分 數 分 配? 四 必 修 選 修 及 通 識 畢 業 分 之 比 例? 五 課 程 特 色 - 是 否 符 合 該 系 發 展 方 向? 是 否 符 合 該 系 生 就 業 需 求? 六 其 他 意 見 系 所 : 醫 科 研 究 所 碩 士 班 委 員 編 號 審 查 項 目 外 審 委 員 審 查 建 議 系 所 因 應 策 略 1. 有 鑑 於 研 究 生 背 景 多 元, 有 些 是 非 醫 院 本 所 博 士 班 有 開 設 生 理 藥 理 微 生 物 及 畢 業, 或 是 專 業 背 景 不 同, 建 議 開 設 各 組 免 疫 等 課 程, 開 放 碩 士 班 生 選 修 基 本 特 色 課 程, 例 如 : 高 等 生 理 藥 理 微 生 物 及 免 疫 等 課 程, 讓 這 類 研 究 生 選 修, 甚 至 跨 組 選 修, 可 增 強 生 醫 相 關 知 識, 以 利 拓 展 新 的 能 與 專 長 2. 所 有 開 設 課 程 和 核 心 能 力 " 溝 通 與 表 達 的 專 題 討 論 課 程 規 劃 生 在 課 程 中 擔 任 報 告 技 巧 " 相 對 應 的 課 程 不 明 確 ; 專 題 討 論 或 者 主 持 者 提 問 和 評 論 者 藉 由 生 彼 此 間 各 課 程 中 請 生 報 告 是 對 應 到 表 達 的 的 互 動, 培 育 研 究 生 溝 通 與 表 達 的 技 巧 能 力 技 巧 而 非 溝 通 技 巧 3. 分 組 開 設 四 門 專 題 討 論 課 程, 應 於 授 課 基 請 主 授 教 師 於 課 程 進 度 大 綱 加 以 強 調 該 組 專 題 本 資 料 中 說 明 各 專 題 討 論 課 之 特 色 討 論 課 程 之 特 色 4. 整 體 課 程 規 劃 與 該 系 所 之 設 立 宗 旨 及 之 教 感 謝 審 查 委 員 之 肯 定 目 標 相 符 且 份 量 適 當 5. 課 程 架 構 十 分 完 整, 必 修 課 程 著 重 於 生 本 所 生 除 可 選 修 本 所 開 設 的 課 程 外, 若 所 方 核 心 能 力 培 養, 頗 能 反 應 單 位 設 定 之 教 育 未 開 設 之 課 程, 鼓 勵 生 跨 系 所 選 課, 本 校 藥 目 標, 選 修 課 程 可 以 考 慮 增 加 代 謝 體 所 藥 物 作 用 與 代 謝 癌 症 生 物 與 藥 物 研 酵 素 發 育 生 物 儀 器 分 析 之 相 關 課 發 博 士 位 程 癌 症 能 量 代 謝 特 論 等 相 關 程 課 程 均 可 提 供 生 選 修 二 1. 分 數 分 配 與 習 之 先 後 順 序 皆 合 宜 ( 感 謝 審 查 委 員 之 肯 定 ) 2. 此 部 分 應 無 太 大 的 問 題, 細 胞 生 物 與 分 子 生 物 等 必 修 課 程 之 授 課 內 容 取 材 於 領 域 內 的 經 典 教 科 書, 因 此 預 期 課 程 的 系 統 性 與 完 整 性 可 達 定 水 準 3. 專 題 討 論 課 程 設 計 似 乎 較 為 傳 統, 因 此 不 易 評 估 生 之 習 成 效 目 前 網 路 有 許 多 相 關 資 料, 亦 有 若 干 教 科 書 可 以 供 參 考, 或 許 有 助 於 日 後 的 課 程 改 進, 舉 例 如 : (1) page=2646 (2) ( 感 謝 審 查 委 員 之 肯 定 ) 將 提 供 專 題 討 論 課 程 之 主 授 教 師 參 考 1-4

150 103 年 度 課 程 結 構 外 審 委 員 意 見 回 覆 審 查 項 目 : 整 體 課 程 規 劃 - 與 該 系 設 立 宗 旨 是 否 相 符? 與 該 系 之 教 目 標 是 否 相 符? 是 否 予 以 增 減? 二 各 年 分 數 分 配 與 習 之 先 後 順 序 是 否 具 適 當 性? 三 各 科 目 之 分 數 分 配? 四 必 修 選 修 及 通 識 畢 業 分 之 比 例? 五 課 程 特 色 - 是 否 符 合 該 系 發 展 方 向? 是 否 符 合 該 系 生 就 業 需 求? 六 其 他 意 見 och.aspx How to Run Seminars & Workshops: Presentation Skills for Consultants. Trainers and Teachers (Available from Amazon) 三 1. 上 開 設 之 幹 細 胞 與 組 織 再 生 工 程 和 幹 細 胞 生 物 課 程 內 容 重 複 太 多 幹 細 胞 與 組 織 再 生 工 程 為 中 文 課 程, 主 要 授 課 對 象 為 本 國 生 ; 幹 細 胞 生 物 為 英 文 課 程, 主 要 授 課 對 象 為 外 國 生 2. 各 科 目 之 分 數 分 配 合 宜 ( 感 謝 審 查 委 員 之 肯 定 ) 四 必 修 選 修 畢 業 分 之 比 例 適 當 ( 感 謝 審 查 委 員 之 肯 定 ) 五 六 1. 課 程 規 劃 能 兼 顧 該 所 發 展 方 向 與 生 就 業 需 求 2. 課 程 設 計 頗 能 培 養 具 術 性 向 的 生, 亦 能 兼 顧 計 畫 於 畢 業 後 直 接 投 入 就 業 市 場 的 同 1. 建 議 該 所 各 組 對 所 上 必 修 及 共 同 選 修 課 程 的 貢 獻 度 能 更 均 衡, 使 全 所 生 皆 能 對 各 組 織 術 專 業 有 所 習 2. 整 體 而 言, 貴 單 位 提 供 紮 實 的 必 修 課 程 與 豐 富 的 選 修 課 程, 內 容 涵 蓋 目 前 的 主 流 生 醫 研 究 領 域, 並 提 供 職 涯 規 劃 的 輔 導, 個 人 覺 得 相 當 精 彩, 僅 提 供 以 以 意 見 供 參 考 : (1) 關 於 實 驗 方 法 與 原 理 的 授 課 內 容 係 以 般 性 的 分 生 實 驗 技 術 為 主, 或 許 可 以 考 慮 加 入 其 他 常 用 的 生 物 物 理 光 譜 蛋 白 體, 及 影 像 分 析 等 方 面 的 介 紹 (2) 可 考 慮 於 書 面 資 料 中 加 入 生 的 習 成 果 分 析 或 意 見 回 饋 ( 感 謝 審 查 委 員 之 肯 定 ) ( 感 謝 審 查 委 員 之 肯 定 ) 建 議 必 修 課 細 胞 生 物 分 子 生 物 及 實 驗 方 法 與 原 理 之 主 授 教 師 在 規 劃 課 程 時, 納 入 四 組 教 師 共 同 授 課 (1) 請 實 驗 方 法 與 原 理 主 授 教 師 於 1032 期 加 入 其 他 常 用 的 生 物 物 理 光 譜 蛋 白 體, 及 影 像 分 析 等 方 面 的 介 紹 (2) 本 所 每 期 課 程 結 束 時, 均 有 進 行 課 程 滿 意 度 問 卷 調 查 將 於 之 後 的 課 程 外 審 書 面 資 料 中 加 入 生 習 成 果 分 析 或 意 見 回 饋 1-5

151 103 年 度 課 程 結 構 外 審 委 員 意 見 回 覆 審 查 項 目 : 整 體 課 程 規 劃 - 與 該 系 設 立 宗 旨 是 否 相 符? 與 該 系 之 教 目 標 是 否 相 符? 是 否 予 以 增 減? 二 各 年 分 數 分 配 與 習 之 先 後 順 序 是 否 具 適 當 性? 三 各 科 目 之 分 數 分 配? 四 必 修 選 修 及 通 識 畢 業 分 之 比 例? 五 課 程 特 色 - 是 否 符 合 該 系 發 展 方 向? 是 否 符 合 該 系 生 就 業 需 求? 六 其 他 意 見 系 所 : 醫 科 研 究 所 博 士 班 委 員 編 號 審 查 項 目 外 審 委 員 審 查 建 議 系 所 因 應 策 略 1. 本 博 士 班 之 課 程 提 供 生 基 礎 科 和 進 階 ( 感 謝 審 查 委 員 肯 定 ) 專 業 之 知 識, 也 提 供 多 元 的 應 用 轉 譯 課 程, 包 括 臨 床 藥 理, 臨 床 試 驗, 涵 蓋 臨 床 試 驗 管 理 和 團 隊 建 立,IRB 審 查 等 等, 以 及 法 規 和 藥 物 研 發 的 新 知, 對 於 實 驗 研 究 的 教 則 由 基 礎 的 原 理 到 各 種 實 驗 模 式 之 建 立 及 其 和 臨 床 疾 病 之 相 關 性, 給 博 士 生 完 整 的 訓 練 2. 聘 請 的 教 師 包 括 校 內 專 任 師 資 及 國 內 其 他 ( 感 謝 審 查 委 員 肯 定 ) 術 中 心 之 優 秀 專 業 師 資 ( 如 國 衛 院 ) 及 業 界 專 家, 給 生 多 方 面 之 資 訊 3. 整 體 而 言, 規 劃 完 善 ( 感 謝 審 查 委 員 肯 定 ) 二 4. 課 程 設 計 規 劃 以 必 修 課 程 建 立 基 礎 能 力, 再 依 生 專 長 設 置 選 修 課 程, 整 體 規 劃 理 念 良 善 5. 現 行 制 度 細 胞 生 物 及 分 子 生 物 為 " 必 選 修 " 由 於 這 二 科 目 應 為 貴 所 研 究 生 所 具 備 基 本 能 力, 建 議 改 為 必 修 1. 第 二 年 上 期 必 修 分 數 相 差 很 多, 是 否 可 以 平 均 分 在 2 個 期? 2. 課 程 之 規 劃 有 部 分 重 覆, 如 幹 細 胞 有 3 門 課, 內 容 可 以 再 整 合, 免 疫 有 2 門 課 (#32#37) 也 有 重 覆, 可 以 再 整 合 ( 感 謝 審 查 委 員 肯 定 ) 本 所 規 定 博 士 班 生 若 於 碩 士 班 修 讀 期 間 未 修 過 細 胞 生 物 及 分 子 生 物 者, 需 補 修 此 二 門 分 後 方 得 參 加 資 格 考 試 因 此, 本 所 博 士 班 生 均 有 修 讀 細 胞 生 物 及 分 子 生 物 博 上 :3 分 ( 專 題 討 論 1 分 + 進 階 分 子 生 物 2 分 ) 博 :13 分 ( 專 題 討 論 1 分 + 博 士 論 文 12 分 ) 期 因 有 博 士 論 文 12 分, 所 以 分 數 才 會 不 平 均 (1) 幹 細 胞 與 組 織 再 生 工 程 為 中 文 課 程, 主 要 授 課 對 象 為 本 國 生 ; 幹 細 胞 生 物 為 英 文 課 程, 主 要 授 課 對 象 為 外 國 生 (2) 進 階 幹 細 胞 與 癌 幹 細 胞 為 進 階 課 程 1-6

152 103 年 度 課 程 結 構 外 審 委 員 意 見 回 覆 審 查 項 目 : 整 體 課 程 規 劃 - 與 該 系 設 立 宗 旨 是 否 相 符? 與 該 系 之 教 目 標 是 否 相 符? 是 否 予 以 增 減? 二 各 年 分 數 分 配 與 習 之 先 後 順 序 是 否 具 適 當 性? 三 各 科 目 之 分 數 分 配? 四 必 修 選 修 及 通 識 畢 業 分 之 比 例? 五 課 程 特 色 - 是 否 符 合 該 系 發 展 方 向? 是 否 符 合 該 系 生 就 業 需 求? 六 其 他 意 見 (3) 分 子 免 疫 特 論 為 中 文 課 程, 主 要 授 課 對 象 為 本 國 生 ; 免 疫 特 論 為 英 文 課 程, 主 要 授 課 對 象 為 外 國 生 二 三 四 五 3. 細 胞 生 物 第 12 週 及 13 週 課 程 劃 分 不 明 確,cancer 及 Apoptosis 應 是 2 個 獨 立 的 topic, cell division 和 cell cycle regulation 應 在 起 教 4. 分 子 生 物 應 將 第 13 及 14 週 的 內 容 移 到 前 面 第 4 及 5 週 教 5. 腫 瘤 生 物 順 序 有 點 亂,cell cycle 向 前 移,virus 向 後 移, 應 有 教 telomere 之 處, 第 9 及 13 週 的 內 容 往 後 移,11 及 12 週 往 前,p53 及 Rb 不 用 教 那 麼 多 6. 修 課 分 分 配 精 神 是 期 待 研 究 生 能 於 第 二 年 後 專 心 論 文, 立 意 良 善 修 課 分 多 集 中 於 第 年, 與 大 多 數 博 士 班 規 劃 類 似 1. 除 了 少 數 科 目 外 ( 例 如 : 細 胞 生 物 分 子 生 物 生 物 資 訊 ), 大 部 分 科 目 之 分 數 為 二 分 授 課 內 容 多 以 含 括 該 課 程 主 要 範 圍, 分 數 分 配 妥 當 2. 拇 山 生 物 醫 研 究 講 座 所 邀 講 者 多 為 優 秀 者, 內 容 十 分 充 實 應 鼓 勵 及 要 求 生 參 與, 尤 其 是 高 年 級 的 博 士 生 更 應 積 極 參 與 建 議 可 增 加 拇 山 生 物 醫 研 究 講 座 分 數 選 修 分 比 例 相 對 低 主 要 原 因 為 12 分 博 士 論 文 博 士 論 文 是 否 應 列 分, 實 在 是 見 仁 見 智, 許 多 校 並 未 列 分 現 行 辦 法 列 12 分 嫌 高, 建 議 降 低 分 數, 讓 生 可 針 對 自 己 習 需 求, 選 修 適 合 科 目 1. 專 業 課 程 無 論 開 課 科 目 分 數 或 授 課 內 容 皆 能 符 合 該 所 發 展 方 向, 規 劃 確 實 且 完 備 建 議 主 授 教 師 修 正 建 議 主 授 教 師 修 正 建 議 主 授 教 師 修 正 ( 感 謝 審 查 委 員 肯 定 ) ( 感 謝 審 查 委 員 肯 定 ) 拇 山 生 物 醫 研 究 講 座 為 本 所 碩 博 必 選 修 課 程 請 指 導 教 授 鼓 勵 博 士 班 高 年 級 生 參 與 博 士 論 文 12 分 為 校 方 規 定 ( 感 謝 審 查 委 員 肯 定 ) 1-7

153 103 年 度 課 程 結 構 外 審 委 員 意 見 回 覆 審 查 項 目 : 整 體 課 程 規 劃 - 與 該 系 設 立 宗 旨 是 否 相 符? 與 該 系 之 教 目 標 是 否 相 符? 是 否 予 以 增 減? 二 各 年 分 數 分 配 與 習 之 先 後 順 序 是 否 具 適 當 性? 三 各 科 目 之 分 數 分 配? 四 必 修 選 修 及 通 識 畢 業 分 之 比 例? 五 課 程 特 色 - 是 否 符 合 該 系 發 展 方 向? 是 否 符 合 該 系 生 就 業 需 求? 六 其 他 意 見 2. 由 於 部 分 生 就 業 需 求, 雖 已 有 臨 床 試 驗 及 生 技 醫 藥 專 利 特 論 二 課 程, 應 可 考 慮 再 增 列 ( 增 開 ) 生 物 技 術 產 業 及 法 規 相 關 課 程 本 所 生 除 可 選 修 本 所 開 設 的 課 程 外, 並 鼓 勵 生 跨 領 域 跨 系 所 選 課, 本 校 醫 技 所 生 物 技 術 與 產 程 設 計 醫 資 所 高 通 量 生 物 技 術 理 論 與 資 料 分 析 應 用 等 相 關 課 程 均 可 提 供 生 選 修 六 整 體 來 看, 這 是 個 規 劃 完 整 內 容 充 實 的 博 士 課 程 不 但 可 使 生 具 有 基 本 研 究 能 力, 同 時 具 有 充 分 彈 性, 可 讓 生 針 對 自 己 研 究 發 展 需 求, 修 習 適 合 課 程 ( 感 謝 審 查 委 員 肯 定 ) 1-8

154 103 年 度 課 程 結 構 外 審 委 員 意 見 回 覆 審 查 項 目 : 整 體 課 程 規 劃 - 與 該 系 設 立 宗 旨 是 否 相 符? 與 該 系 之 教 目 標 是 否 相 符? 是 否 予 以 增 減? 二 各 年 分 數 分 配 與 習 之 先 後 順 序 是 否 具 適 當 性? 三 各 科 目 之 分 數 分 配? 四 必 修 選 修 及 通 識 畢 業 分 之 比 例? 五 課 程 特 色 - 是 否 符 合 該 系 發 展 方 向? 是 否 符 合 該 系 生 就 業 需 求? 六 其 他 意 見 系 所 : 臨 床 醫 研 究 所 碩 士 班 委 員 編 號 審 查 項 目 外 審 委 員 審 查 建 議 1 1. 第 七 項 中 :(1) 課 程 大 綱 遺 漏 醫 分 子 影 像 分 子 心 臟 臨 床 藥 理 和 臨 床 細 胞 生 物 特 論 四 個 課 程 2. 碩 班 課 程 之 拇 山 生 物 醫 研 究 講 座 與 第 四 項 課 程 地 圖 選 修 課 程 之 現 代 生 物 醫 講 座 名 稱 不 致 3. 碩 博 合 開 課 程 實 驗 技 術 研 究 和 人 類 疾 系 所 因 應 策 略 感 謝 委 員 指 正, 已 補 充 感 謝 委 員 指 正, 現 代 生 物 醫 講 座 已 自 102 年 度 起 停 開, 改 為 與 本 校 醫 科 所 共 同 開 設 拇 山 生 物 醫 研 究 講 座, 課 程 地 圖 已 修 正 感 謝 委 員 指 正, 此 兩 門 課 程 已 補 充 進 課 程 地 病 動 物 模 式 並 未 在 課 程 地 圖 中, 應 刪 除 圖, 並 與 本 所 核 心 能 力 做 連 結 2 該 校 臨 床 醫 研 究 所 課 程 架 構 除 專 業 知 識 課 程 感 謝 委 員 意 見 項 目 外, 其 主 要 必 修 課 程 也 包 含 臨 床 分 析 之 重 點 應 用 統 計 與 臨 床 試 驗 課 程 此 課 程 項 目 之 設 立 將 有 助 於 該 系 所 碩 士 班 生 了 解 整 合 臨 床 以 及 基 礎 研 究 之 重 要 性, 此 外, 選 修 課 程 安 排 方 面 也 包 含 多 領 域 專 業 以 及 實 務 科 目, 如 醫 工 程 臨 床 藥 理 組 以 及 研 究 倫 理 等, 相 信 該 系 所 設 立 此 些 課 程 應 有 助 於 增 進 研 究 生 專 業 知 識, 並 培 養 研 究 方 面 之 邏 輯 思 考 能 力 綜 合 以 上, 該 校 之 課 程 分 架 構 清 楚 且 極 具 必 要 性, 符 合 該 系 所 之 發 展 方 向, 因 此 予 以 推 薦 3 1. 課 程 規 劃 與 系 成 立 宗 旨 相 符 選 修 10 感 謝 委 員 意 見 將 提 本 所 課 程 委 員 會 進 行 討 論 分 在 第 年 及 第 二 年 的 分 配 建 議 8:2 2. 第 4 頁, 第 二 行 : 專 任 教 師 (17 名 ) 19 名, 已 修 正, 感 謝 委 員 意 見 合 聘 專 任 教 師 (65 名 ) 68 名 ( 含 校 內 其 他 系 所 ), 兼 任 教 師 (12 名 ) 15 名 3. 第 5 頁 : 請 將 禚 靖 資 料 刪 除, 重 複 了 已 修 正, 感 謝 委 員 意 見 4. 第 6.7 頁 : 所 列 教 師 應 均 為 合 聘, 故 請 將 職 稱 後 有 ( 合 聘 ) 處 刪 除 已 修 正, 感 謝 委 員 意 見 1-9

155 103 年 度 課 程 結 構 外 審 委 員 意 見 回 覆 審 查 項 目 : 整 體 課 程 規 劃 - 與 該 系 設 立 宗 旨 是 否 相 符? 與 該 系 之 教 目 標 是 否 相 符? 是 否 予 以 增 減? 二 各 年 分 數 分 配 與 習 之 先 後 順 序 是 否 具 適 當 性? 三 各 科 目 之 分 數 分 配? 四 必 修 選 修 及 通 識 畢 業 分 之 比 例? 五 課 程 特 色 - 是 否 符 合 該 系 發 展 方 向? 是 否 符 合 該 系 生 就 業 需 求? 六 其 他 意 見 系 所 : 臨 床 醫 研 究 所 博 士 班 委 員 編 號 審 查 項 目 外 審 委 員 審 查 建 議 1 1. 第 七 項 中 :(1) 博 班 選 修 課 程 醫 療 專 業 與 倫 理 與 第 五 項 課 程 地 圖 選 修 課 程 所 列 之 醫 療 及 研 究 倫 理 名 稱 不 致 系 所 因 應 策 略 此 為 兩 門 相 異 課 程, 感 謝 委 員 提 醒 2. 博 班 課 程 生 物 醫 實 驗 原 理 及 應 用 和 已 修 正, 感 謝 委 員 意 見 實 驗 技 術 研 究 與 碩 博 合 開 課 程 的 選 修 重 複 列 印 2 該 校 臨 床 醫 研 究 所 博 士 班 課 程 規 劃 包 含 基 因 感 謝 委 員 意 見 轉 譯 醫 研 究 設 計 與 進 階 論 文 寫 作 等, 主 要 目 的 為 培 養 博 士 班 生 之 基 礎 醫 與 臨 床 醫 結 合 轉 譯 醫 研 究 與 臨 床 試 驗 設 計 分 析 之 能 力 該 系 所 原 課 程 著 重 於 臨 床 醫 相 關 研 究, 然 而 近 年 極 力 推 廣 並 設 立 臨 床 與 基 礎 結 合 之 科, 相 信 對 於 整 合 臨 床 之 轉 譯 醫 推 廣 有 相 當 程 度 之 助 力, 期 望 藉 此 可 以 使 得 該 系 所 博 士 班 生 接 受 到 更 完 整 之 訓 練, 並 使 之 具 有 獨 立 研 究 之 能 力 綜 合 以 上, 我 認 為 該 系 所 課 程 規 畫 完 整 妥 切, 符 合 該 系 所 之 設 立 宗 旨 與 教 發 展 方 向 3 1. 第 18 頁 之 資 格 考 試 規 定 中 ;3. 方 式 : 由 所 長 組 成 三 至 五 人 之 資 格 考 試 委 員 會 負 責 建 議 : 資 格 考 試 委 員 會 是 否 要 與 論 文 輔 導 委 員 會 致? 若 是 如 此, 則 應 改 由 指 導 教 感 謝 委 員 意 見, 為 免 爭 議, 資 格 考 試 委 員 會 與 論 文 指 導 委 員 會 成 員 並 不 重 複 論 文 指 導 委 員 會 由 指 導 教 授 及 所 長 各 推 薦 2~3 名 委 員 資 格 考 委 員 會 則 由 所 長 聘 請 3~5 名 委 員 授 及 所 長 推 薦 三 至 五 人 2. 是 否 要 增 列 資 格 考 試 的 方 式 大 綱 感 謝 委 員 意 見, 擬 將 資 格 考 進 行 方 式 明 文 規 定 於 本 所 修 業 規 定 中 1-10

156 附 件 六 -4

157 103 年 度 課 程 結 構 外 審 委 員 意 見 回 覆 審 查 項 目 : 整 體 課 程 規 劃 - 與 該 系 設 立 宗 旨 是 否 相 符? 與 該 系 之 教 目 標 是 否 相 符? 是 否 予 以 增 減? 二 各 年 分 數 分 配 與 習 之 先 後 順 序 是 否 具 適 當 性? 三 各 科 目 之 分 數 分 配? 四 必 修 選 修 及 通 識 畢 業 分 之 比 例? 五 課 程 特 色 - 是 否 符 合 該 系 發 展 方 向? 是 否 符 合 該 系 生 就 業 需 求? 六 其 他 意 見 口 腔 醫 院 系 所 : 牙 醫 系 委 員 審 查 編 號 項 目 外 審 委 員 審 查 建 議 1 貴 系 訂 定 6 項 核 心 能 力, 但 在 給 教 師 課 程 對 應 上, 無 法 明 確 由 課 程 主 題 與 大 綱 對 應 出 來 二 1. 部 分 課 程 授 課 進 度 表 包 含 授 課 主 題 與 當 週 教 大 綱, 但 是 有 些 老 師 課 表 是 不 樣 的, 有 些 老 師 僅 將 授 課 主 題 再 copy 次, 是 否 在 設 計 上 要 考 慮 統, 並 要 求 落 實 2. 在 牙 六 實 習 年 有 開 設 必 修 的 牙 醫 師 生 涯 規 劃 創 意 很 好, 可 以 在 期 中 輔 導 實 習 醫 生 3. 專 業 科 目 老 師 填 字 有 具 備 藝 術 鑑 賞, 及 社 會 責 任 等 但 在 課 程 主 題 與 教 大 綱 內 容 無 法 呈 現 六 1. 大 的 英 文 課 表 有 些 以 Chapter 呈 現 完 全 無 法 得 知 對 應 的 系 核 心 能 力 2. 建 議 共 同 抓 取 網 路 登 錄 的 課 程 進 度 表 但 是 是 否 要 將 其 授 課 大 綱 或 Topics 上 標 示 本 次 有 涵 蓋 核 心 能 力 那 項? 或 比 例? 這 是 各 校 在 擬 定 課 程 教 與 各 校 系 要 求 的 核 心 能 力 是 否 能 對 應 上 最 困 難 的, 讓 老 師 填 字 比 例, 但 課 程 大 綱 文 字 敘 述 無 法 得 知 有 否? 遑 論 只 列 Chapter 的 方 式 系 所 因 應 策 略 關 於 核 心 能 力 與 課 程 大 綱 主 題 相 關 對 應 與 比 例 上, 均 有 在 校 的 系 統 呈 現 出, 可 能 資 料 過 多, 會 特 別 標 示 出 ; 並 會 再 牙 醫 系 所 務 會 議 時, 羅 列 出 本 次 資 料 給 予 所 有 系 上 老 師 參 考 對 少 數 老 師 在 授 課 進 度 表 輸 入 授 課 主 題 與 當 週 教 大 綱 發 生 不 致 性 情 形, 未 來 在 開 前 的 課 程 審 核 過 程 中, 會 嚴 加 把 關 會 依 委 員 建 議 在 期 中 輔 導 實 習 牙 醫 生 事 實 上, 在 上 課 內 容 中 已 加 入 社 會 責 任 及 藝 術 鑑 賞 等 元 素, 但 在 教 大 綱 上 不 易 呈 現, 未 來 將 加 強 將 這 些 核 心 能 力 落 實 在 教 大 綱 的 標 題 內 未 來 將 調 整 致 的 表 現 方 式 委 員 所 提 問 題, 是 資 訊 系 統 問 題, 非 本 系 所 能 改 善, 希 望 能 有 如 委 員 所 提 之 系 統 功 能 出 現 3. 請 問 貴 校 以 何 方 式 決 定 聘 任 客 座 教 授? 依 北 醫 大 客 座 教 授 聘 任 辦 法 辦 理 4. 口 腔 物 理 實 驗 有 排 4 節 PBL, 但 未 見 大 綱 呈 現 2 課 程 規 範 完 整 而 實 際, 生 之 核 心 能 力 必 得 擴 增, 小 問 題 如 二 1. 第 二 年 之 上 期 生 化 可 改 成 期 而 期 之 解 剖 實 驗 改 成 上 期 成 為 1313, 老 師 未 輸 入, 將 加 強 大 綱 呈 現 作 業 委 員 提 出 的 問 題 因 牽 涉 眾 多 授 課 老 師 與 課 程, 層 面 很 廣, 行 政 老 師 已 與 老 師 商 量 討 論 過, 系 2-1

158 103 年 度 課 程 結 構 外 審 委 員 意 見 回 覆 審 查 項 目 : 整 體 課 程 規 劃 - 與 該 系 設 立 宗 旨 是 否 相 符? 與 該 系 之 教 目 標 是 否 相 符? 是 否 予 以 增 減? 二 各 年 分 數 分 配 與 習 之 先 後 順 序 是 否 具 適 當 性? 三 各 科 目 之 分 數 分 配? 四 必 修 選 修 及 通 識 畢 業 分 之 比 例? 五 課 程 特 色 - 是 否 符 合 該 系 發 展 方 向? 是 否 符 合 該 系 生 就 業 需 求? 六 其 他 意 見 且 堂 課 及 實 驗 皆 再 同 期 上 將 於 系 所 務 會 議 提 出 與 討 論 2. 第 三 年 之 身 障 及 高 齡 牙 醫 系 選 修 課 程 應 移 至 四 年 級 3. 第 四 年 上 之 口 診 宜 改 成 期, 而 期 之 牙 周 病 實 驗 移 至 上 期 4. 第 五 年 之 局 部 及 全 口 補 綴 時 段 恐 需 對 調 委 員 提 出 的 問 題 因 牽 涉 眾 多 授 課 老 師 與 課 程, 層 面 很 廣, 行 政 老 師 已 與 老 師 商 量 討 論 過, 系 上 將 於 系 所 務 會 議 提 出 與 討 論 已 在 課 程 委 員 會, 通 過 口 診 改 成 四 期 委 員 提 出 的 問 題 因 牽 涉 眾 多 授 課 老 師 與 課 程, 層 面 很 廣, 行 政 老 師 已 與 老 師 商 量 討 論 過, 系 上 將 於 系 所 務 會 議 提 出 與 討 論 5. 口 外 實 驗 宜 列 為 必 修 委 員 提 出 的 問 題 因 牽 涉 眾 多 授 課 老 師 與 課 程, 6. 五 年 級 之 麻 醉 及 法 醫 課 程 ( 增 開 ) 應 為 必 修 7. 客 座 教 授 參 與 之 課 程 宜 更 仔 細 定 義, 是 否 為 英 文 授 課 層 面 很 廣, 行 政 老 師 已 與 老 師 商 量 討 論 過, 系 上 將 於 系 所 務 會 議 提 出 與 討 論 委 員 提 出 的 問 題 因 牽 涉 眾 多 授 課 老 師 與 課 程, 層 面 很 廣, 行 政 老 師 已 與 老 師 商 量 討 論 過, 系 上 將 於 系 所 務 會 議 提 出 與 討 論 接 受 委 員 建 議, 評 估 英 文 授 課 三 牙 二 及 牙 四 上 期 課 程 分 配 可 更 均 勻 委 員 提 出 的 問 題 因 牽 涉 的 老 師 與 課 程 很 多, 行 四 符 合 政 老 師 雖 與 老 師 商 量 討 論 過, 但 牽 涉 的 老 師 過 多, 系 上 將 會 於 系 所 務 會 議 時 與 所 有 老 師 提 出 與 討 論 五 符 合 3 是 相 符 二 四 牙 醫 系 大 部 核 心 能 力 與 配 合 課 程 表 之 整 體 規 劃 細 膩 詳 實 且 課 程 分 配 體 俱 創 意, 包 括 : 專 業 服 務 及 社 會 責 任 已 提 早 考 慮 進 入 口 腔 醫 之 人 文 教 育 和 專 業 溝 通, 和 PBL 之 課 程 設 計 已 進 入 臨 床 前 的 課 程 設 計 是 大 特 色 及 亮 點 牙 科 臨 床 教 及 討 論 能 於 牙 四 牙 五 之 臨 床 前 課 程 設 計 中 落 實 是 教 上 的 另 特 色, 對 生 必 能 有 莫 大 助 益 唯, 資 訊 管 理 課 程 可 以 更 多 方 面 的 進 入 及 落 實 於 基 礎 和 口 腔 教 育, 不 需 只 侷 限 於 生 物 統 計 之 教 中 溝 通 技 能 課 程 之 特 色 可 以 更 多 方 的 與 團 隊 合 作 之 概 念 成 為 口 腔 醫 療 之 教 育 服 務 及 職 涯 發 2-2

159 103 年 度 課 程 結 構 外 審 委 員 意 見 回 覆 審 查 項 目 : 整 體 課 程 規 劃 - 與 該 系 設 立 宗 旨 是 否 相 符? 與 該 系 之 教 目 標 是 否 相 符? 是 否 予 以 增 減? 二 各 年 分 數 分 配 與 習 之 先 後 順 序 是 否 具 適 當 性? 三 各 科 目 之 分 數 分 配? 四 必 修 選 修 及 通 識 畢 業 分 之 比 例? 五 課 程 特 色 - 是 否 符 合 該 系 發 展 方 向? 是 否 符 合 該 系 生 就 業 需 求? 六 其 他 意 見 展 之 中 心 元 素 其 它 在 各 年 及 之 課 程 設 計 及 進 度 編 排, 建 請 系 主 任 及 主 負 責 老 師 們 可 以 考 慮 列 之 技 術 性 考 量, 包 括 : 牙 醫 年 級 上 期 : 英 文 會 話 A 英 文 會 話 B 和 英 文 會 話 C 在 評 分 方 法 中 之 出 席 率 分 配 不 平 均 ( 由 20~40%), 授 課 老 師 可 再 考 慮 權 重 之 分 配 期 : 1. 口 腔 醫 人 文 概 論 是 必 修 課 程, 其 評 分 方 法 中 之 出 席 率 為 40%, 似 乎 可 以 請 授 課 老 師 考 慮 權 重 之 適 當 分 配, 以 免 如 此 重 要 之 專 業 人 文 素 養 課 程 流 於 形 式 2. 關 於 英 文 會 話 A 之 評 分 方 法 之 分 配 包 括 : 出 席 率 28% 作 業 7% 反 思 寫 作 4% 和 其 他 21%, 授 課 老 師 可 再 考 慮 權 重 之 分 配 之 外, 其 他 的 評 分 標 準 也 需 詳 述, 生 才 能 有 所 遵 循 牙 醫 系 二 年 級 上 期 : 專 業 服 務 為 必 修 科 目, 唯 並 未 表 列 課 程 之 進 度 方 向 及 評 核 方 式, 請 主 負 責 老 師 考 慮 進 度 及 權 重 之 分 配 上 期 : 專 業 服 務 為 必 修 科 目, 唯 並 未 表 列 課 程 之 進 度 方 向 及 評 核 方 式, 請 主 負 責 老 師 考 慮 進 度 及 權 重 之 分 配 牙 醫 系 四 年 級 上 期 :1 口 腔 微 生 物 及 免 疫 有 包 含 20% 的 PBL 討 論 是 大 特 點 2 建 議 牙 周 病 之 課 程 設 計 考 慮 加 入 合 併 牙 周 及 牙 根 尖 之 病 變 combined perio-&-endodontic lesions 課 程 以 及 牙 周 病 與 其 他 重 要 口 腔 疾 病 和 次 專 科 口 腔 醫 療 服 務 之 主 要 關 係 ( 如 ODENDO Ortho Oral Surgery Oral Medicine 等 等 ) 牙 周 植 體 課 程 似 可 考 慮 減 少 其 牙 周 病 課 程 之 比 重 分 配 或 去 除, 並 將 其 權 重 年 級 : 委 員 提 出 的 問 題 有 關 於 英 文 會 話 A.B.C, 因 該 課 程 屬 於 通 識 教 育 中 心 擬 將 建 議 轉 知 通 識 教 育 中 心, 請 通 識 教 育 中 心 與 主 授 老 師 達 成 共 識 口 腔 醫 人 文 概 論 - 評 分 方 法 中 出 席 率 比 例 佔 太 高 比 例, 擬 將 建 議 轉 知 主 授 老 師, 修 改 其 配 分 方 式 二 年 級 : 專 業 服 務 - 課 程 未 表 列 課 程 之 進 度 方 向 及 評 核 方 式, 係 因 本 系 有 專 業 服 務 課 程 選 修 辦 法 可 供 參 酌, 其 評 分 方 式 有 很 多, 本 系 鼓 勵 生 多 參 加 活 動 或 服 務, 服 務 滿 52 小 時 為 基 本 要 件, 本 課 程 於 五 年 級 上 期 選 修 完 畢 即 可, 故 未 表 列 課 程 知 進 度 與 方 向 四 年 級 : 牙 周 病 與 牙 周 病 實 驗 課 分 成 上 期 上 課, 主 授 老 師 安 排 有 其 考 量, 故 暫 時 不 更 動 課 程 2-3

160 103 年 度 課 程 結 構 外 審 委 員 意 見 回 覆 審 查 項 目 : 整 體 課 程 規 劃 - 與 該 系 設 立 宗 旨 是 否 相 符? 與 該 系 之 教 目 標 是 否 相 符? 是 否 予 以 增 減? 二 各 年 分 數 分 配 與 習 之 先 後 順 序 是 否 具 適 當 性? 三 各 科 目 之 分 數 分 配? 四 必 修 選 修 及 通 識 畢 業 分 之 比 例? 五 課 程 特 色 - 是 否 符 合 該 系 發 展 方 向? 是 否 符 合 該 系 生 就 業 需 求? 六 其 他 意 見 放 入 牙 五 之 牙 科 植 體 中, 以 免 課 程 之 重 覆 3 牙 科 藥 理 之 課 程 進 度 中 有 甚 多 之 牙 科 口 腔 藥 物 並 無 列 入 課 程 設 計, 包 括 牙 科 用 漱 口 水 牙 周 及 黏 膜 之 局 部 治 療 用 藥 物 及 投 射 放 置 裝 置 local anti-microbials 等 等 其 評 分 方 法 中 之 出 席 率 為 50% 似 過 高, 請 主 負 責 老 師 再 考 慮 其 分 配 權 重 比 例 4 外 科 概 論 和 身 心 障 礙 評 估 及 早 期 療 育 之 課 程 評 分 方 法 中 的 出 席 率 皆 為 50% 似 過 高, 請 主 負 責 老 師 再 考 慮 其 分 配 權 重 比 例, 以 免 選 修 課 程 流 於 形 式 成 為 營 養 分 5 牙 科 臨 床 教 及 討 論, 建 議 可 加 入 兒 童 牙 科 及 特 殊 需 求 者 之 牙 科 照 護 病 例 報 告 及 臨 床 討 論 牙 醫 系 五 年 級 上 期 :1 牙 科 臨 床 教 及 討 論, 建 議 可 加 入 兒 童 牙 科 及 特 殊 需 求 者 之 牙 科 照 護 病 例 報 告 及 臨 床 討 論 期 :1 牙 科 植 體 實 驗 為 重 要 之 選 修 課 程 其 課 程 評 分 方 法 中 出 席 率 為 40% 似 乎 些 為 過 高, 請 主 負 責 老 師 再 考 慮 其 分 配 權 重 比 例, 以 免 課 程 流 於 形 式 外 科 概 論 和 身 心 障 礙 評 估 及 早 期 療 育 牙 科 植 體 實 驗 牙 科 藥 理 將 建 議 老 師 修 改 其 配 分 比 率 與 新 增 牙 科 口 腔 藥 物 之 課 程 設 計 五 年 級 : 牙 科 臨 床 教 及 討 論, 以 將 建 議 可 加 入 兒 童 牙 科 及 特 殊 需 求 者 之 牙 科 照 護 病 例 報 告 及 臨 床 討 論, 已 告 知 主 授 老 師 將 會 調 整 課 程 之 設 計 2-4

161 103 年 度 課 程 結 構 外 審 委 員 意 見 回 覆 審 查 項 目 : 整 體 課 程 規 劃 - 與 該 系 設 立 宗 旨 是 否 相 符? 與 該 系 之 教 目 標 是 否 相 符? 是 否 予 以 增 減? 二 各 年 分 數 分 配 與 習 之 先 後 順 序 是 否 具 適 當 性? 三 各 科 目 之 分 數 分 配? 四 必 修 選 修 及 通 識 畢 業 分 之 比 例? 五 課 程 特 色 - 是 否 符 合 該 系 發 展 方 向? 是 否 符 合 該 系 生 就 業 需 求? 六 其 他 意 見 系 所 : 牙 體 技 術 系 委 員 審 查 外 審 委 員 審 查 建 議 編 號 項 目 1 整 體 課 程 規 劃 符 合 設 立 宗 旨 與 教 育 目 標 系 所 因 應 策 略 二 1. 第 年 上 期 11 分, 期 15 分, 是 否 考 慮 將 電 腦 文 書 作 業 與 實 習 安 排 在 上 期? 2. 第 二 年 上 期 分 數 相 差 頗 大, 是 否 上 期 負 擔 過 多? 3. 口 腔 生 理 ( 含 咬 合 ) 先 上, 再 上 固 定 補 綴, 生 可 能 較 易 在 製 作 義 齒 時 有 咬 合 之 觀 念 感 謝 委 員 建 議, 將 於 期 課 程 進 行 調 整 ( 沈 永 康 教 授 ) 2 教 育 目 標 修 正 為 牙 技 臨 床 實 務 技 能 二 第 二 年 修 課 分 數 宜 適 度 均 分 至 其 他 期 3 六 1. 必 選 修 課 程 表 中 合 計 似 乎 有 誤, 請 確 認 : i. 103 年 度 表 格, 上 必 修 必 修 四 必 修 8 10 二 選 修 4 10 ii.102 年 度 表 格, 上 必 修 必 修 四 必 修 8 10 iii. 101 年 度 表 格, 上 必 修 必 修 iv. 100 年 度 表 格, 上 必 修 9 12 必 修 二 上 選 修 8 9 二 選 修 若 上 述 合 計 分 有 修 正, 表 格 方 必 修 77 分 也 需 要 同 步 更 正 3. 二 上 必 修 13 分 選 修 12 分 ; 二 必 修 7 分 選 修 4 分, 上 期 在 專 業 課 程 的 安 排 上, 分 數 不 太 平 均, 建 議 可 以 略 做 調 整 2-5

162 103 年 度 課 程 結 構 外 審 委 員 意 見 回 覆 審 查 項 目 : 整 體 課 程 規 劃 - 與 該 系 設 立 宗 旨 是 否 相 符? 與 該 系 之 教 目 標 是 否 相 符? 是 否 予 以 增 減? 二 各 年 分 數 分 配 與 習 之 先 後 順 序 是 否 具 適 當 性? 三 各 科 目 之 分 數 分 配? 四 必 修 選 修 及 通 識 畢 業 分 之 比 例? 五 課 程 特 色 - 是 否 符 合 該 系 發 展 方 向? 是 否 符 合 該 系 生 就 業 需 求? 六 其 他 意 見 4. 牙 科 技 師 倫 理 ( 三 上 ) 與 牙 科 技 師 管 理 ( 四 上 ), 期 中 考 前 之 課 程 內 容 都 是 先 上 二 周 管 理, 再 上 四 周 牙 技 所 介 紹, 建 議 上 課 內 容 宜 有 所 區 別 5. 材 料 力 導 論 課 程 內 容 似 乎 過 於 理 論, 建 議 增 加 與 牙 科 有 關 力 之 內 容 針 對 委 員 意 見 進 行 討 論, 委 員 提 及 材 料 力 導 論 課 程 內 容 似 乎 過 於 理 論, 建 議 增 加 與 牙 科 有 關 力 之 內 容 ( 林 中 魁 主 任 ) 2-6

163 103 年 度 課 程 結 構 外 審 委 員 意 見 回 覆 審 查 項 目 : 整 體 課 程 規 劃 - 與 該 系 設 立 宗 旨 是 否 相 符? 與 該 系 之 教 目 標 是 否 相 符? 是 否 予 以 增 減? 二 各 年 分 數 分 配 與 習 之 先 後 順 序 是 否 具 適 當 性? 三 各 科 目 之 分 數 分 配? 四 必 修 選 修 及 通 識 畢 業 分 之 比 例? 五 課 程 特 色 - 是 否 符 合 該 系 發 展 方 向? 是 否 符 合 該 系 生 就 業 需 求? 六 其 他 意 見 系 所 : 生 醫 材 料 暨 組 織 工 程 研 究 所 碩 士 班 委 員 審 查 編 號 項 目 外 審 委 員 審 查 建 議 1 六 1. 每 項 課 程 均 提 交 明 確 之 授 課 資 料, 進 度 表 部 分 科 目 的 能 力 指 標 分 配 比 例 與 整 合 在 P3-P4 的 內 容, 略 有 差 異 2. 碩 博 士 修 業 規 定 中, 有 關 逕 修 博 士 位 之 碩 士 生, 如 果 在 規 定 之 博 士 修 業 年 度 內, 未 能 取 得 博 士 資 格 審 查 時, 未 明 定 處 理 方 式 請 提 出 供 卓 參 2 二 專 題 討 論 4 分, 屬 必 修 課 程, 非 當 適 當, 但 若 能 排 成 3 個 期 ( 共 3 分 ), 則 若 生 表 現 優 異, 可 提 早 於 1 年 半 畢 業 三 研 究 倫 理 之 課 程 內 容 豐 富, 且 有 考 試 標 準, 宜 授 予 分 六 1. 訂 定 之 教 育 目 標 與 核 心 能 力 明 確, 與 院 目 標 能 力 相 符, 且 符 合 時 代 發 展 與 社 會 需 求 2. 課 程 規 劃 多 元 化, 且 能 滿 足 專 業 發 展 所 需 求, 符 合 系 所 之 人 才 培 育 與 研 究 發 展 目 標 3 六 建 議 可 加 入 生 醫 材 料 法 規 或 醫 療 器 材 法 規 相 關 課 程, 以 利 同 未 來 就 業 接 軌 系 所 因 應 策 略 本 所 必 選 修 科 目 表 略 有 異 動, 本 所 將 會 更 新 核 心 能 力 與 課 程 對 應 表 相 關 規 定 已 於 校 母 法 臺 北 醫 大 生 逕 修 讀 博 士 位 作 業 要 點 第 九 條 中 清 楚 載 明 如 : 第 九 條 逕 修 讀 博 士 位 生, 有 列 情 形 之 者, 經 修 讀 系 所 位 程 會 議 審 查 通 過 及 校 長 核 定 後, 得 申 請 回 原 系 所 位 程 繼 續 修 讀 碩 士 位 或 申 請 轉 入 相 關 系 所 位 程 修 讀 碩 士 位 : 因 故 中 止 修 讀 博 士 位 二 未 通 過 博 士 候 選 人 資 格 考 核 三 未 通 過 博 士 位 考 試 且 未 符 合 第 十 條 規 定 前 項 生 經 原 系 所 位 程 或 相 關 會 議 審 查 通 過, 並 依 規 定 修 讀 完 成 碩 士 位 應 修 課 程, 提 出 論 文, 經 碩 士 位 考 試 委 員 會 通 過 者 授 予 碩 士 位 其 修 讀 博 士 位 修 業 時 間 不 併 入 修 讀 碩 士 位 最 高 年 限 核 計 若 在 期 中 核 定 轉 入 者, 該 期 以 就 讀 碩 士 班 計 算 感 謝 委 員 建 議 若 生 有 提 早 畢 業 的 規 劃, 可 於 同 時 修 習 年 級 及 二 年 級 的 專 題 討 論 研 究 倫 理 屬 於 校 級 課 程, 師 資 安 排 與 課 程 規 劃 由 校 統 規 劃, 將 轉 知 校 此 建 議 感 謝 委 員 的 肯 定 感 謝 委 員 的 肯 定 感 謝 委 員 建 議 本 所 開 設 醫 療 器 材 之 評 估 與 認 證 課 程, 內 容 涵 蓋 FDA 及 ISO 對 於 醫 療 器 材 的 生 物 功 能 與 生 物 安 全 性 相 關 的 法 規 介 紹, 拇 山 產 論 壇 易 邀 請 業 界 對 於 生 醫 材 料 法 規 或 醫 療 器 材 法 規 專 家 進 行 演 講, 相 信 對 於 生 未 來 在 產 業 的 接 軌 上 有 相 當 大 的 助 益 2-7

164 103 年 度 課 程 結 構 外 審 委 員 意 見 回 覆 審 查 項 目 : 整 體 課 程 規 劃 - 與 該 系 設 立 宗 旨 是 否 相 符? 與 該 系 之 教 目 標 是 否 相 符? 是 否 予 以 增 減? 二 各 年 分 數 分 配 與 習 之 先 後 順 序 是 否 具 適 當 性? 三 各 科 目 之 分 數 分 配? 四 必 修 選 修 及 通 識 畢 業 分 之 比 例? 五 課 程 特 色 - 是 否 符 合 該 系 發 展 方 向? 是 否 符 合 該 系 生 就 業 需 求? 六 其 他 意 見 系 所 : 生 醫 材 料 暨 組 織 工 程 研 究 所 博 士 班 委 員 審 查 編 號 項 目 外 審 委 員 審 查 建 議 1 由 於 貴 所 隸 屬 於 口 腔 醫 院, 所 訂 之 教 育 目 標 須 與 院 教 育 目 標 有 連 貫 性, 但 依 第 2 頁 中 可 知 院 目 標 四 項 有 三 項 都 有 口 腔 2 字, 請 審 慎 評 估 貴 所 之 教 育 目 標 如 何 能 呈 現 與 院 目 標 之 連 貫 性 系 所 因 應 策 略 本 所 為 獨 立 研 究 所, 名 稱 為 生 醫 材 料 暨 組 織 工 程 研 究 所, 因 目 前 生 醫 發 展 的 趨 勢 是 以 跨 領 域 跨 科 為 主, 所 訂 定 的 教 育 目 標 為 具 備 專 業 知 識 執 行 實 驗 之 能 力 具 備 科 實 務 與 產 業 市 場 之 眼 光 跨 領 域 習 和 國 際 視 野, 其 對 於 生 的 訓 練 則 是 較 為 廣 泛 的 生 醫 產 業 方 向, 非 專 指 口 腔 的 研 究 然 而 雖 然 於 文 字 中 並 無 提 及 口 腔 二 字, 實 則 在 內 涵 中 則 是 涵 蓋 口 腔 相 關 的 教 育 目 標 例 如 在 本 所 的 目 標 具 備 專 業 知 識 及 執 行 實 驗 之 能 力 其 實 亦 涵 蓋 了 口 腔 醫 院 的 教 育 目 標 培 育 口 腔 健 康 照 護 之 專 業 及 領 導 人 才, 而 具 備 科 實 務 與 產 業 市 場 之 眼 光 及 國 際 視 野 則 與 院 的 培 育 國 際 觀 解 具 有 創 新 研 發 能 力 之 專 業 人 才 則 有 連 貫 性 表 列 出 本 所 與 口 腔 醫 院 的 教 育 目 標 與 核 心 能 力 對 照 表, 供 委 員 參 考. 口 腔 醫 院 及 生 醫 材 料 暨 組 織 工 程 研 究 所 之 教 育 目 標 與 核 心 能 力 對 照 表 教 育 目 標 核 心 能 力 臺 北 醫 大 TMU 1. 人 文 素 養 與 反 思 能 力 2. 社 會 責 任 與 行 動 熱 忱 3. 國 際 視 野 與 溝 通 能 力 4. 醫 倫 理 與 專 業 能 力 A. 人 文 素 養 B. 社 會 責 任 C. 國 際 視 野 D. 醫 專 業 口 腔 醫 院 COM 1. 培 育 口 腔 健 康 照 護 之 專 業 及 領 導 人 才 Develop the professional talents and leadership of oral health care. 2. 培 育 國 際 觀 解 具 有 創 新 研 發 能 力 之 專 業 人 才 Develop leadership with international view A. 口 腔 醫 專 業 B. 溝 通 協 調 能 力 C. 領 導 管 理 能 力 D. 研 究 創 新 能 力 E. 人 文 素 養 F. 社 會 責 任 G. 國 際 視 野 2-8

165 103 年 度 課 程 結 構 外 審 委 員 意 見 回 覆 審 查 項 目 : 整 體 課 程 規 劃 - 與 該 系 設 立 宗 旨 是 否 相 符? 與 該 系 之 教 目 標 是 否 相 符? 是 否 予 以 增 減? 二 各 年 分 數 分 配 與 習 之 先 後 順 序 是 否 具 適 當 性? 三 各 科 目 之 分 數 分 配? 四 必 修 選 修 及 通 識 畢 業 分 之 比 例? 五 課 程 特 色 - 是 否 符 合 該 系 發 展 方 向? 是 否 符 合 該 系 生 就 業 需 求? 六 其 他 意 見 and the ability of innovation. 3. 具 備 社 會 責 任 與 人 文 關 懷 的 口 腔 醫 專 業 人 才 Oral medical professionals with a social responsibility and humanistic care 4. 具 備 倫 理 及 法 律 素 養 的 口 腔 醫 專 業 人 才 Oral medical professionals with ethical and legal literacy 生 醫 材 料 暨 組 織 工 程 研 究 所 GIBMTE 碩 士 班 1. 具 備 專 業 知 識 2. 執 行 實 驗 之 能 力 3. 具 備 科 實 務 與 產 業 市 場 之 眼 光 4. 跨 領 域 習 5. 國 際 視 野 博 士 班 1. 以 專 業 知 識 判 斷 與 解 決 問 題 2. 發 掘 問 題 並 設 計 實 驗 3. 符 合 科 實 務 與 產 業 需 求 之 研 究 能 力 4. 跨 領 域 應 用 能 力 5. 國 際 合 作 碩 士 班 A. 具 備 生 醫 材 料 及 組 織 工 程 之 專 業 知 識 B. 擁 有 科 批 判 思 維 之 能 力 C. 擁 有 實 驗 設 計 與 執 行 能 力 D. 擁 有 科 實 務 應 用 能 力 E. 提 升 英 文 論 文 閱 讀 與 表 達 能 力 博 士 班 A. 擁 有 以 生 醫 材 料 及 組 織 工 程 專 業 之 應 用 能 力 B. 擁 有 專 業 判 斷 與 邏 輯 思 考 之 能 力 C. 擁 有 科 實 務 應 用 與 問 題 解 決 能 力 D. 具 備 跨 領 域 2-9

166 103 年 度 課 程 結 構 外 審 委 員 意 見 回 覆 審 查 項 目 : 整 體 課 程 規 劃 - 與 該 系 設 立 宗 旨 是 否 相 符? 與 該 系 之 教 目 標 是 否 相 符? 是 否 予 以 增 減? 二 各 年 分 數 分 配 與 習 之 先 後 順 序 是 否 具 適 當 性? 三 各 科 目 之 分 數 分 配? 四 必 修 選 修 及 通 識 畢 業 分 之 比 例? 五 課 程 特 色 - 是 否 符 合 該 系 發 展 方 向? 是 否 符 合 該 系 生 就 業 需 求? 六 其 他 意 見 科 與 應 變 能 力 E. 提 升 國 際 競 爭 力 及 增 加 國 際 合 作 二 第 二 年 上 期 必 修 課 程 分 數 相 差 甚 大, 恐 造 成 生 選 修 課 程 負 擔 不 均 衡, 宜 適 度 調 整 必 修 課 程 以 期 均 勻 分 布 於 上 期 感 謝 委 員 建 議 本 所 博 士 班 課 程 於 第 二 年 期 分 數 較 多 主 要 是 由 於 將 博 士 論 文 的 分 列 於 博 二 期 ( 博 士 論 文 為 12 分 ), 若 扣 除 博 士 論 文 分 則 實 際 上 分 數 為 1 分 大 部 分 生 則 於 第 年 修 畢 所 需 分, 因 此 在 第 二 年 上 期 均 只 列 門 必 修 課 六 1. 授 課 基 本 資 料 中 拇 山 產 論 壇 講 座 之 課 程 進 度 中,18 週 有 7 週 標 註 本 周 不 上 課 應 注 意 是 否 符 合 教 育 部 或 貴 校 規 定, 全 期 未 上 滿 18 週 是 否 可 授 予 分, 請 確 認 2. 另 外 研 究 倫 理 課 程 進 度 表 亦 有 列 出 雙 周 不 上 課 之 字 樣, 亦 請 確 認 是 否 符 合 規 定 2 六 1. 本 博 士 班 課 程 規 劃 主 軸 為 生 醫 材 料 與 組 織 工 程, 必 修 與 選 修 年 度 配 分 十 分 合 理 可 行 整 體 課 程 架 構 出 橫 向 連 接 與 縱 向 延 伸, 並 能 配 合 五 項 教 育 目 標 及 對 應 之 五 大 核 心 能 力, 規 劃 實 屬 用 心 然 針 對 部 分 課 程 設 計 與 內 涵, 提 供 建 議 如 : 核 心 能 力 E 提 升 國 際 競 爭 力 及 增 加 國 際 合 作, 雖 可 透 過 英 語 授 課 與 國 際 者 演 講, 然 其 為 被 動 式 模 式, 或 許 可 設 定 英 語 檢 定 門 檻 或 國 際 會 議 發 表 為 畢 業 條 件, 構 成 主 動 式 模 式 2. 必 選 修 科 目 表 中 部 分 課 程 並 未 列 入 P.3 的 核 心 能 力 與 課 程 對 應 表, 例 如 : 高 階 醫 材 認 證 與 開 發, 化 妝 品 應 用 科, 研 究 倫 理 等 感 謝 委 員 提 醒 經 查 大 法 施 行 細 則 第 23 條 規 定, 明 列 上 課 週 數 與 分 數 之 比 例. 本 法 第 二 十 六 條 第 三 項 所 定 大 分 之 計 算, 原 則 以 授 課 滿 十 八 小 時 為 分.. 本 所 拇 山 產 論 壇 講 座 課 程 分 數 為 1 分, 實 際 上 課 時 數 超 過 18 小 時, 其 比 例 上 符 合 大 法 規 定 研 究 倫 理 屬 於 校 級 課 程, 師 資 安 排 與 課 程 規 劃 由 校 統 規 劃, 且 該 課 程 無 分, 符 合 規 定 自 104 年 度 起 考 試 入 生 畢 業 英 文 門 檻 為 修 畢 本 校 通 識 所 開 設 之 英 文 課 程 2 分, 口 腔 醫 院 每 年 亦 會 舉 辦 國 際 術 週, 本 所 博 士 生 均 須 參 加 其 中 的 英 文 論 文 口 頭 發 表 競 賽, 另 本 所 所 長 亦 積 極 與 國 外 知 名 大 簽 署 國 際 參 訪 實 習, 未 來 可 考 慮 推 動 博 士 班 生 於 國 外 大 實 習 本 所 必 選 修 科 目 表 略 有 異 動, 本 所 將 會 更 新 核 心 能 力 與 課 程 對 應 表 2-10

167 103 年 度 課 程 結 構 外 審 委 員 意 見 回 覆 審 查 項 目 : 整 體 課 程 規 劃 - 與 該 系 設 立 宗 旨 是 否 相 符? 與 該 系 之 教 目 標 是 否 相 符? 是 否 予 以 增 減? 二 各 年 分 數 分 配 與 習 之 先 後 順 序 是 否 具 適 當 性? 三 各 科 目 之 分 數 分 配? 四 必 修 選 修 及 通 識 畢 業 分 之 比 例? 五 課 程 特 色 - 是 否 符 合 該 系 發 展 方 向? 是 否 符 合 該 系 生 就 業 需 求? 六 其 他 意 見 3. 必 選 修 科 目 表 中 部 分 課 程 與 P.3 的 核 心 能 力 與 課 程 對 應 表, 課 程 名 稱 不, 例 如 : 高 等 生 物 物 理 vs. 生 物 物 理, 幹 細 胞 進 階 應 用 vs. 幹 細 胞 組 織 工 程 與 基 因 治 療 4. 部 分 課 程 並 未 有 授 課 基 本 資 料 表, 例 如 : 進 階 再 生 醫, 高 等 生 物 材 料 力, 高 等 生 物 物 理, 幹 細 胞 進 階 應 用, 材 料 表 面 與 生 物 反 應, 藥 物 輸 送 系 統 專 論 等 5. 化 妝 品 應 用 科 建 議 更 改 為 醫 美 應 用 ( 更 能 貼 切 研 究 所 名 稱, 且 兼 具 產 業 實 務 目 標 與 核 心 能 力 ). 程 規 劃 由 校 統 規 劃, 且 該 課 程 無 分, 符 合 規 定 3 二 1. 課 程 之 修 習 主 要 分 配 於 第 年 及 第 二 年, 惟 第 二 年 之 上 期 之 分 數 與 期 之 分 數 分 配 不 均 (8 VS. 19 分 ) 2. 若 扣 除 論 文 寫 作 之 12 分 則 該 期 (2 ) 僅 於 專 題 討 論, 並 無 其 他 必 修 課 程 四 是 否 考 慮 開 發 博 士 班 生 之 外 語 能 力 課 程, 加 強 培 育 國 際 專 業 人 才 教 育 目 標 六 1. 博 士 生 的 教 育 首 重 邏 輯 思 考 及 判 斷 能 力 之 訓 練, 課 程 中 之 ( 拇 山 產 論 壇 講 座 ) 應 為 般 之 邀 請 演 講, 易 流 於 形 式, 對 上 述 能 力 之 提 升 有 限 2. 是 否 於 專 題 討 論 課 程 中 適 當 的 增 加 博 士 生 之 提 問 能 力 感 謝 委 員 提 醒, 本 所 將 會 提 供 完 整 授 課 基 本 資 料 表 授 課 教 師 經 審 慎 評 估 後 認 為 醫 美 應 用 較 涉 及 皮 膚 科 及 整 形 外 科 醫 師 的 治 療 領 域, 不 建 議 更 名 本 所 博 士 班 課 程 於 第 二 年 期 分 數 較 多 主 要 是 由 於 將 博 士 論 文 的 分 列 於 博 二 期 ( 博 士 論 文 為 12 分 ), 若 扣 除 博 士 論 文 分 則 實 際 上 分 數 為 1 分 大 部 分 生 則 於 第 年 修 畢 所 需 分, 因 此 在 第 二 年 上 期 均 只 列 門 必 修 課 專 題 討 論 自 104 年 度 起 考 試 入 生 畢 業 英 文 門 檻 為 修 畢 本 校 通 識 所 開 設 之 英 文 課 程 2 分, 口 腔 醫 院 每 年 亦 會 舉 辦 國 際 術 週, 本 所 博 士 生 均 須 參 加 其 中 的 英 文 論 文 口 頭 發 表 競 賽, 亦 可 增 進 本 所 生 外 語 能 力 本 所 的 拇 山 產 論 壇 講 座 課 程 為 邀 請 產 業 界 經 驗 豐 富 的 專 家 演 講, 主 要 提 供 生 術 研 究 與 產 業 的 直 接 鏈 結 演 講 後 的 生 提 問 以 及 與 專 家 進 行 討 論 亦 對 於 專 業 判 斷 能 力 有 所 增 強 此 外 生 於 課 後 須 繳 交 報 告, 報 告 內 容 須 針 對 上 課 啟 發 邏 輯 思 考 與 專 業 內 容 進 行 撰 寫, 對 於 博 士 生 的 邏 輯 思 考 及 判 斷 能 力 亦 是 良 好 的 訓 練 本 所 專 題 討 論 課 程 十 分 注 重 生 之 提 問 能 力, 授 課 老 師 並 以 生 的 提 問 能 力 為 評 量 習 成 績 的 重 點 此 外 生 於 課 後 也 被 要 求 須 繳 交 報 告, 報 告 內 容 涵 蓋 生 之 提 問 與 習 心 得 等 等 2-11

168 附 件 六 -5

169 103 年 度 課 程 結 構 外 審 委 員 意 見 回 覆 審 查 項 目 : 整 體 課 程 規 劃 - 與 該 系 設 立 宗 旨 是 否 相 符? 與 該 系 之 教 目 標 是 否 相 符? 是 否 予 以 增 減? 二 各 年 分 數 分 配 與 習 之 先 後 順 序 是 否 具 適 當 性? 三 各 科 目 之 分 數 分 配? 四 必 修 選 修 及 通 識 畢 業 分 之 比 例? 五 課 程 特 色 - 是 否 符 合 該 系 發 展 方 向? 是 否 符 合 該 系 生 就 業 需 求? 六 其 他 意 見 系 所 : 藥 系 ( 含 藥 組 ) 藥 院 委 員 審 查 編 號 項 目 外 審 委 員 審 查 建 議 1 相 符, 但 宜 能 凸 顯 該 組 ( 相 較 於 六 年 制 臨 床 藥 組 ) 之 教 育 特 色 及 主 要 教 育 目 標 二 1. 本 組 規 劃 社 區 藥 局 實 習 為 四 上 必 修, 而 藥 廠 實 習 藥 業 實 習 及 專 題 研 究 列 為 三 選 必 修 課 程, 建 議 將 四 個 科 目 以 群 組 方 式 來 訂 定 必 修 分 數 2. 二 製 藥 工 程 及 三 上 工 業 藥 之 選 修 課 程 是 否 待 其 他 相 關 課 程 (e.g., 藥 劑 ) 完 成 後 再 修 習, 較 為 適 當 系 所 因 應 策 略 藥 廠 實 習 藥 業 實 習 及 專 題 研 究 ( )( 二 ) 為 三 選 必 修 課 程, 因 應 本 系 生 人 數 較 多, 宜 提 早 規 劃 未 來 藥 廠 藥 業 實 習 之 需 求, 如 可 容 納 之 生 數 實 習 內 容 標 準 及 指 導 人 員 資 格 等 製 藥 工 程 內 容 以 藥 廠 實 務 規 劃 為 主 軸, 與 藥 劑 等 課 程 相 關, 但 較 無 需 考 量 先 後 修 習 的 順 序 3. 化 妝 品 課 程 ( 三 上 )( 選 ) 及 實 驗 課 程 ( 三 )( 選 ) 是 否 安 排 於 同 期 修 習 較 為 適 當, 請 考 量 4. 依 據 附 件 課 程 表 所 示, 藥 實 習 ( 相 較 於 藥 業 實 習 藥 廠 實 習 社 區 藥 實 習 ) 之 課 程 簡 介, 教 目 標 教 大 綱 不 夠 明 確, 無 法 凸 顯 其 實 習 特 色 三 藥 劑 課 程 ( 共 4 分 ) 若 參 照 考 選 部 藥 師 考 試, 藥 劑 科 目 中 與 生 物 藥 劑 的 配 分 比 例, 則 可 考 慮 適 度 調 整 增 加 該 科 目 之 授 課 時 數 四 必 修 選 修 通 識 畢 業 分 比 例 為 111:17:28, 屬 合 理 比 例 範 圍 五 符 合 本 系 課 程 藥 劑 ( 含 實 驗 ) 共 計 5 分 生 物 藥 劑 3 分, 課 程 分 數 與 國 考 配 分 6:4 比 例 應 仍 屬 適 當 範 圍 六 整 體 而 言, 四 年 制 的 課 程 安 排 能 提 供 生 於 藥 領 域 專 業 知 識 的 習 ; 些 新 增 的 課 程 也 能 配 合 現 階 段 藥 教 育 所 需 而 設 計, 也 有 工 業 藥 及 生 物 製 劑 相 關 課 程 的 規 劃 ; 唯 既 有 的 課 程, 其 授 課 內 容 建 議 宜 重 新 檢 視 其 適 當 性, 特 別 需 注 意 系 外 教 授 課 程 的 整 合 性, 以 達 到 藥 教 育 的 最 大 成 效 2 二 未 含 通 識 28 分, 可 鼓 勵 生 多 選 修 3-1

170 103 年 度 課 程 結 構 外 審 委 員 意 見 回 覆 審 查 項 目 : 整 體 課 程 規 劃 - 與 該 系 設 立 宗 旨 是 否 相 符? 與 該 系 之 教 目 標 是 否 相 符? 是 否 予 以 增 減? 二 各 年 分 數 分 配 與 習 之 先 後 順 序 是 否 具 適 當 性? 三 各 科 目 之 分 數 分 配? 四 必 修 選 修 及 通 識 畢 業 分 之 比 例? 五 課 程 特 色 - 是 否 符 合 該 系 發 展 方 向? 是 否 符 合 該 系 生 就 業 需 求? 六 其 他 意 見 四 可 鼓 勵 生 多 選 修 六 高 雄 醫 大 藥 系 選 修 課 有 電 腦 程 式 設 計 課 程, 對 生 將 來 運 用 上 有 幫 助 3 看 來 每 核 心 能 力 均 有 課 程 對 應, 但 是 否 有 任 何 課 程 無 法 達 成 任 核 心 能 力 者? 二 基 本 上 各 年 或 期 的 排 課 先 後 順 序 良 好, 尤 其 是 二 年 級 比 較 容 易 有 合 理 的 排 課 時 間, 而 高 年 級 則 因 時 間 緊 湊, 在 排 課 的 合 理 上 比 較 不 易, 但 也 儘 力 使 之 順 暢 四 大 致 上 分 安 排 合 理, 惟 總 必 修 分 數 仍 然 太 多 (111), 是 否 可 重 整 課 程 架 構 予 以 合 併 或 重 建? 通 識 分 數 28 分 應 是 合 理 五 大 致 符 合 系 發 展 方 向 與 就 業 需 求 可 請 資 訊 處 協 助 開 設 電 腦 程 式 設 計 相 關 課 程, 以 加 強 生 電 腦 能 力 提 高 競 爭 力 必 修 課 程 分 數 是 依 台 灣 藥 會 藥 教 育 委 員 會 之 決 議 辦 理 六 整 體 而 言, 藥 組 的 課 程 架 構 相 當 完 整, 且 分 與 課 程 均 能 有 效 規 劃, 以 達 核 心 能 力 之 要 求 但 必 修 課 程 仍 然 太 多, 是 否 可 以 規 劃 新 的 課 程 地 圖 凝 聚 本 系 核 心 主 軸, 以 求 課 程 之 合 併 或 重 整, 以 便 更 符 合 本 系 之 教 需 求 與 目 標 系 所 : 藥 系 ( 臨 床 藥 組 ) 委 員 審 查 編 號 項 目 外 審 委 員 審 查 建 議 1 相 符, 但 宜 能 凸 顯 該 組 ( 相 較 於 四 年 制 藥 組 ) 之 教 育 特 色 及 主 要 教 育 目 標 二 1. 尚 有 諸 多 四 五 年 級 課 程 尚 未 規 劃 完 成, 無 法 評 估 相 關 課 程 內 容 師 資 安 排 之 適 當 性 2. 建 議 也 能 提 供 專 業 選 修 課 程 之 授 課 內 容 供 參 考, 以 利 評 估 該 組 整 體 課 程 規 劃 之 適 當 性 系 所 因 應 策 略 3. 六 臨 床 藥 實 習 課 程 規 劃 之 內 容 重 點 及 與 六 上 藥 實 習 之 區 隔 性 有 待 釐 清 4. 二 製 藥 工 程 及 三 上 工 業 藥 之 選 修 課 程 是 否 待 其 他 相 關 課 程 (e.g., 藥 劑 ) 完 成 後 再 修 習, 較 為 適 當 5. 化 妝 品 課 程 ( 三 上 )( 選 ) 及 實 驗 課 程 ( 三 )( 選 ) 是 否 安 排 於 同 期 修 習 較 為 適 當, 請 考 量 製 藥 工 程 內 容 以 藥 廠 實 務 規 劃 為 主 軸, 與 藥 劑 等 課 程 相 關, 但 較 無 需 考 量 先 後 修 習 的 順 序 3-2

171 103 年 度 課 程 結 構 外 審 委 員 意 見 回 覆 審 查 項 目 : 整 體 課 程 規 劃 - 與 該 系 設 立 宗 旨 是 否 相 符? 與 該 系 之 教 目 標 是 否 相 符? 是 否 予 以 增 減? 二 各 年 分 數 分 配 與 習 之 先 後 順 序 是 否 具 適 當 性? 三 各 科 目 之 分 數 分 配? 四 必 修 選 修 及 通 識 畢 業 分 之 比 例? 五 課 程 特 色 - 是 否 符 合 該 系 發 展 方 向? 是 否 符 合 該 系 生 就 業 需 求? 六 其 他 意 見 三 尚 屬 合 理 四 必 修 選 修 通 識 畢 業 分 比 例 為 158:20:28, 畢 業 分 數 規 劃 為 206 分, 較 四 年 制 藥 組 156 分 多 50 分, 屬 合 理 比 例 範 圍 五 符 合 六 整 體 而 言, 專 業 課 程 的 規 劃 符 合 本 組 的 教 育 目 標, 也 規 劃 新 增 藥 物 經 濟 藥 事 管 理 藥 物 治 療 ( 三 )~( 八 ) 及 臨 床 藥 實 習 等 課 程, 應 足 以 提 供 本 組 生 於 臨 床 藥 領 域 專 業 知 識 的 習 ; 另 建 議 可 進 步 規 劃 本 組 畢 業 生 繼 續 修 習 碩 士 位 之 課 程 設 計 2 二 可 鼓 勵 同 修 碩 課 程 四 可 鼓 勵 同 修 碩 士 課 程 六 可 增 加 電 腦 程 式 設 計 課 程 可 請 資 訊 處 協 助 開 設 電 腦 程 式 設 計 相 關 課 程, 以 加 強 生 電 腦 能 力 提 高 競 爭 力 3 看 來 每 核 心 能 力 均 有 課 程 對 應, 應 可 符 合 設 立 宗 旨 與 目 標 二 基 本 上 低 年 級 有 較 大 的 排 課 空 間 來 容 納 基 礎 課 程, 因 此 較 無 問 題 到 了 高 年 級 就 比 較 零 星 而 難 聚 焦 在 特 定 領 域 建 議 除 了 必 選 修 課 程 表 之 外, 能 否 另 以 流 程 方 式 的 課 程 地 圖 呈 現, 則 更 能 清 楚 顯 示 本 系 的 課 程 主 軸 與 未 來 的 領 域 分 流 四 大 致 上 分 的 安 排 適 當, 但 必 修 課 程 仍 然 偏 多, 幾 乎 無 法 有 選 修 的 多 樣 空 間 五 大 致 符 合 臨 床 藥 的 發 展 方 向 與 需 求 六 整 體 而 言, 本 組 的 課 程 架 構 完 整, 分 散 在 六 年 的 課 程 分 配 大 致 適 當, 分 的 壓 力 也 比 藥 組 輕 點 然 而 除 了 詳 細 的 必 選 修 課 程 表 之 外, 也 建 議 附 上 課 程 地 圖 以 便 清 楚 描 述 本 組 之 六 年 課 程 架 構, 以 流 程 方 式 顯 示, 將 可 更 容 易 表 是 課 程 主 軸, 以 及 未 來 的 領 域 分 類 必 修 課 程 分 數 是 依 台 灣 藥 會 藥 教 育 委 員 會 之 決 議 辦 理 3-3

172 103 年 度 課 程 結 構 外 審 委 員 意 見 回 覆 審 查 項 目 : 整 體 課 程 規 劃 - 與 該 系 設 立 宗 旨 是 否 相 符? 與 該 系 之 教 目 標 是 否 相 符? 是 否 予 以 增 減? 二 各 年 分 數 分 配 與 習 之 先 後 順 序 是 否 具 適 當 性? 三 各 科 目 之 分 數 分 配? 四 必 修 選 修 及 通 識 畢 業 分 之 比 例? 五 課 程 特 色 - 是 否 符 合 該 系 發 展 方 向? 是 否 符 合 該 系 生 就 業 需 求? 六 其 他 意 見 系 所 : 生 藥 研 究 所 委 員 審 查 編 號 項 目 外 審 委 員 審 查 建 議 1 建 議 能 成 立 整 合 之 所 核 心 課 程, 能 使 所 有 入 之 研 究 生 對 藥 究 有 全 貌 之 概 念 內 容 可 以 涵 蓋 所 訴 求 之 三 項 領 域 : 化 生 物 活 性 及 臨 床, 甚 至 基 礎 研 究 倫 理 或 智 財 研 發 觀 念 每 位 生 皆 能 有 藥 究 之 中 心 思 想 及 了 解 現 今 生 藥 發 展 策 略 二 習 之 順 序 分 配 適 當, 無 特 殊 之 意 見 三 習 之 順 序 分 配 適 當, 無 特 殊 之 意 見 四 如 前 所 述, 建 議 除 seminar 外, 能 有 2~4 分 之 所 核 心 課 程 ( 上 期 2 分 或 上 期 各 2 分 ) 五 該 所 師 資 堅 強, 聲 譽 卓 著 ; 於 教 之 成 就, 亦 著 有 盛 名 系 所 因 應 策 略 此 次 外 審 結 果 委 員 認 為 於 本 所 在 整 體 課 程 的 規 劃 設 計 能 符 合 研 究 所 的 發 展 特 色 和 方 向 師 資 專 長 和 課 程 教 主 題 能 相 符, 分 和 時 程 安 排 良 好 課 程 整 體 內 容 能 滿 足 生 培 養 核 心 能 力 但 為 配 合 日 後 將 進 行 之 雙 聯 位 規 劃 及 系 所 評 鑑 委 員 所 提 之 建 議, 在 課 程 設 計 上 應 依 生 背 景 朝 向 功 能 分 組, 並 配 合 教 育 目 標, 發 揮 特 色 研 究 領 域 在 既 有 之 課 程 中 融 入 及 加 強 中 藥 實 證 醫 生 物 科 技 轉 譯 等 相 關 內 容, 以 符 合 本 所 教 育 目 標, 提 昇 研 究 生 競 爭 力 請 各 老 師 著 手 規 劃 課 程 設 計, 並 建 議 由 院 開 設 門 生 物 統 計 之 課 程, 提 供 給 院 生 修 習 六 1. 建 議 設 立 核 心 課 程 可 以 設 計 讓 每 位 所 裡 的 老 師 都 參 與 ; 也 容 易 設 計 研 究 倫 理 智 財 產 品 發 等 課 程 ; 更 容 易 導 入 業 師 等 實 務 之 課 程 ; 也 可 使 生 認 識 所 裡 各 位 老 師 之 研 究, 增 加 對 生 藥 發 展 全 面 性 之 了 解 2. 個 別 課 程 之 設 計 進 度 大 綱 教 目 標 評 分 標 準, 皆 符 合 教 育 目 標 及 核 心 能 力 之 規 劃 2 課 程 整 體 設 計 完 善, 能 呈 現 該 所 教 育 目 標 二 課 程 分 主 要 安 排 在 第 年, 時 程 符 合 研 究 生 需 求 分 安 排 除 專 題 討 論 為 必 修 課 程 外, 二 年 共 劃 分 必 修 課 程 外, 二 年 共 劃 分 必 修 課 程 外, 二 年 共 劃 分 51 個 選 修 分, 課 目 充 滿 足 碩 士 班 生 多 元 且 自 主 習 的 精 神 三 分 配 按 授 課 專 業 和 主 題 規 劃 3-4

173 103 年 度 課 程 結 構 外 審 委 員 意 見 回 覆 審 查 項 目 : 整 體 課 程 規 劃 - 與 該 系 設 立 宗 旨 是 否 相 符? 與 該 系 之 教 目 標 是 否 相 符? 是 否 予 以 增 減? 二 各 年 分 數 分 配 與 習 之 先 後 順 序 是 否 具 適 當 性? 三 各 科 目 之 分 數 分 配? 四 必 修 選 修 及 通 識 畢 業 分 之 比 例? 五 課 程 特 色 - 是 否 符 合 該 系 發 展 方 向? 是 否 符 合 該 系 生 就 業 需 求? 六 其 他 意 見 四 必 修 課 程 為 專 題 討 論 4 分 + 碩 士 論 文, 選 修 課 程 要 求 為 20 分, 比 例 十 分 適 當 五 課 程 特 色 符 合 該 所 發 展 方 向 ; 核 心 能 力 的 培 養 能 滿 足 生 就 業 需 求 六 整 體 課 程 的 規 劃 設 計 能 符 合 研 究 所 的 發 展 特 色 和 方 向 師 資 專 長 課 程 教 主 題 相 符, 分 和 時 程 安 排 良 好 必 選 修 課 目 比 例 良 好, 且 程 整 體 內 容 能 滿 足 生 培 養 核 心 能 力 整 體 二 年 的 課 程 設 計, 能 提 供 碩 士 班 生 攻 讀 博 士 班 的 專 業 知 識, 也 能 為 生 技 藥 物 研 發 產 業 培 育 高 階 人 才 3 六 1. 藥 用 植 物 鑑 定 為 生 藥 研 究 之 基 礎, 也 是 產 業 品 質 管 理 之 重 點 台 灣 目 前 缺 乏 相 關 人 才, 建 議 可 考 量 加 入 2. 天 然 資 源 為 世 界 各 國 爭 取 的 重 要 項 目, 貴 所 開 設 藥 用 植 物 栽 培 立 意 良 好, 但 課 程 中 未 說 明 具 體 內 容 且 台 灣 目 前 該 領 域 師 資 少, 建 議 妥 善 規 劃 另 可 加 入 資 源 考 察 內 容 3. 另 建 議 藥 理 相 關 課 程 應 將 中 臨 床 動 物 實 驗 細 胞 生 理 ( 物 活 性 ) 等 串 接, 方 能 表 達 傳 統 醫 藥 之 價 值 與 新 開 發 之 落 實 4. 可 考 量 加 入 藥 典 導 讀 及 實 驗 紀 錄 智 財 等 產 業 化 應 用 相 關 課 程 3-5

174 103 年 度 課 程 結 構 外 審 委 員 意 見 回 覆 審 查 項 目 : 整 體 課 程 規 劃 - 與 該 系 設 立 宗 旨 是 否 相 符? 與 該 系 之 教 目 標 是 否 相 符? 是 否 予 以 增 減? 二 各 年 分 數 分 配 與 習 之 先 後 順 序 是 否 具 適 當 性? 三 各 科 目 之 分 數 分 配? 四 必 修 選 修 及 通 識 畢 業 分 之 比 例? 五 課 程 特 色 - 是 否 符 合 該 系 發 展 方 向? 是 否 符 合 該 系 生 就 業 需 求? 六 其 他 意 見 系 所 : 臨 床 藥 物 基 因 體 暨 蛋 白 質 體 碩 士 位 程 委 員 審 查 編 號 項 目 外 審 委 員 審 查 建 議 1 教 育 目 標 之 為 培 育 具 產 業 競 爭 力 之 科 技 人 才, 立 義 頗 佳, 但 所 附 六 項 外 審 課 程 皆 無 業 界 教 師 參 與 課 程 二 1. 選 修 課 程 基 因 工 程 及 蛋 白 質 工 程 蛋 白 質 體 概 論 應 改 為 上 課 程 以 作 為 必 修 進 階 蛋 白 質 體 之 先 修 課 程 系 所 因 應 策 略 蛋 白 質 體 概 論, 調 整 於 年 級 上 期 開 課 2. 原 上 之 二 門 選 修 課 程 生 物 標 記 於 臨 床 治 療 之 應 用 臨 床 藥 新 知 及 實 務 可 改 至 上 課 3. 二 上 共 9 分 (1 為 Seminar 8 為 4 課 程 選 修 課 ), 二 共 7 分 (1 為 Seminar 6 為 Thesis), 建 議 將 二 上 其 中 門 選 修 課 移 至 二 上, 以 減 輕 生 loading( 考 慮 可 將 三 門 尚 未 有 課 程 內 容 審 查 之, 移 至 二 ) 三 四 二 上 四 門 選 修 可 移 其 中 門 課 至 二 以 免 生 二 上 課 程 太 多 目 前 必 選 課 程 共 30 分, 生 畢 業 分 也 為 30 分 建 議 多 增 1 側 2 門 選 修 課, 或 者 生 可 選 碩 級 其 他 科 所 之 課 程 作 為 畢 業 分 內 可 承 認 的 課 程, 否 則 所 有 選 修 實 為 必 修 課 程 將 與 藥 系 碩 博 班 進 行 合 開, 強 化 程 現 有 課 程 中 不 足 的 項 目 六 1. 準 備 開 課 之 三 門 選 修 課 應 盡 快 審 查, 因 102 年 入 者 目 前 已 為 碩 二 生 2. 蛋 白 質 體 概 論 ( 原 ) 與 進 階 蛋 白 體 ( 原 ) 課 程 差 異 為 何? 3. 師 資 陣 容 堅 強! 並 有 多 位 外 籍 教 師 客 座 4. 英 文 均 標 請 說 明 2 1. 本 位 程 以 基 因 體 蛋 白 質 體 為 目 標 十 分 正 確, 但 近 年 來 因 生 物 技 術 的 進 步, 代 謝 體 的 領 域 也 開 始 發 展, 本 程 應 可 考 慮 納 入 規 劃 2. 在 課 程 當 中, 遺 傳 統 計 或 生 物 統 計 3-6

175 103 年 度 課 程 結 構 外 審 委 員 意 見 回 覆 審 查 項 目 : 整 體 課 程 規 劃 - 與 該 系 設 立 宗 旨 是 否 相 符? 與 該 系 之 教 目 標 是 否 相 符? 是 否 予 以 增 減? 二 各 年 分 數 分 配 與 習 之 先 後 順 序 是 否 具 適 當 性? 三 各 科 目 之 分 數 分 配? 四 必 修 選 修 及 通 識 畢 業 分 之 比 例? 五 課 程 特 色 - 是 否 符 合 該 系 發 展 方 向? 是 否 符 合 該 系 生 就 業 需 求? 六 其 他 意 見 似 乎 稍 協 不 足 3. 藥 物 經 濟 是 將 藥 物 基 礎 研 究 的 成 果 應 用 於 個 人 化 醫 的 重 要 考 量, 雖 在 本 程 尚 未 納 入 規 劃 中, 但 為 使 生 有 完 整 的 訓 練, 可 以 以 個 別 演 講 的 方 式 建 立 生 的 基 本 觀 念 藥 物 流 行 病 及 藥 物 經 濟 臨 床 藥 部 分, 將 合 聘 藥 系 及 其 他 院 師 資, 以 強 化 程 課 程, 符 合 外 審 委 員 要 求 4. 應 考 慮 基 因 體 概 論 的 課 程 5. 在 基 因 工 程 與 蛋 白 質 工 程 中, 為 何 沒 有 Protein Extraction? 另 外 近 年 來 快 速 發 展 的 high-throughput platforms 也 應 約 入 介 紹 的 範 圍 Protein Extraction 與 high-throughput platforms 將 與 莊 國 祥 老 師 協 調 於 基 因 工 程 與 蛋 白 質 工 程 中 增 加 此 範 圍 3-7

176 103 年 度 課 程 結 構 外 審 委 員 意 見 回 覆 審 查 項 目 : 整 體 課 程 規 劃 - 與 該 系 設 立 宗 旨 是 否 相 符? 與 該 系 之 教 目 標 是 否 相 符? 是 否 予 以 增 減? 二 各 年 分 數 分 配 與 習 之 先 後 順 序 是 否 具 適 當 性? 三 各 科 目 之 分 數 分 配? 四 必 修 選 修 及 通 識 畢 業 分 之 比 例? 五 課 程 特 色 - 是 否 符 合 該 系 發 展 方 向? 是 否 符 合 該 系 生 就 業 需 求? 六 其 他 意 見 系 所 : 中 草 藥 臨 床 藥 物 研 發 博 士 位 程 委 員 審 查 外 審 委 員 審 查 建 議 編 號 項 目 1 1. 中 草 藥 化 製 造 管 制 課 程 未 來 可 納 入 兩 岸 藥 典 比 較 與 討 論 之 課 目 大 綱, 有 助 於 中 草 藥 產 品 之 研 發 與 開 拓 系 所 因 應 策 略 2. 整 體 課 程 分 佈 平 均, 對 博 士 生 未 來 在 中 草 藥 臨 床 藥 研 發 有 巨 大 助 益 3. 必 選 修 及 通 識 畢 業 分 之 比 例 : 建 議 在 通 識 課 程 開 門 有 關 財 務 分 析 的 課 程, 有 利 於 同 未 來 在 研 發 中 草 藥 新 藥 時 有 財 務 成 本 概 念 2 1. 整 體 課 程 規 劃 : 程 名 稱 是 否 斟 酌 調 整 2. 必 修 與 選 修 圴 是 2 分 ( 每 科 ), 有 些 須 斟 酌 3. 專 題 討 論 共 4 期, 只 有 1 分 的 分 配, 建 議 有 2 期 列 為 必 修, 但 是 0 分, 期 他 2 期 為 0.5 分 ( 這 部 份 可 能 老 師 有 點 誤 解, 我 們 是 每 期 1 分, 共 4 期 ) 4. 建 議 部 分 課 程 能 給 3 分, 使 內 容 更 充 足 5. 博 士 論 文 12 分 放 在 某 期 是 否 妥 當, 請 斟 酌, 應 該 是 不 放 在 任 何 期, 但 通 過 即 獲 得 該 分 數 6. 程 名 稱 建 議 再 思 索 恰 當 符 合 實 際, 因 為 中 草 藥 沒 有 所 謂 臨 床 藥 物 研 發, 意 義 雖 可 理 解, 但 只 要 是 植 物 新 藥 範 圍 較 廣 或 天 然 藥 物, 且 在 術 單 位 均 是 臨 床 前 之 研 究, 但 可 教 授 些 執 行 臨 床 試 驗 之 法 規 與 執 行 規 劃 等 將 與 生 藥 研 究 所 藥 用 植 物 特 論 進 行 合 開, 強 化 程 中 所 不 足 之 項 目 7. 可 以 直 接 以 電 話 和 吳 老 師 聯 繫 3 1. 本 博 士 位 程 共 聘 國 家 中 醫 藥 研 究 所 八 位 研 究 員 為 合 作 教 師, 是 特 色, 唯 所 列 八 位 研 究 員 皆 未 在 本 程 所 開 設 之 課 程 中 分 擔 教, 該 所 李 宜 融 及 楊 禮 明 研 究 未 列 入 共 3-8

177 103 年 度 課 程 結 構 外 審 委 員 意 見 回 覆 審 查 項 目 : 整 體 課 程 規 劃 - 與 該 系 設 立 宗 旨 是 否 相 符? 與 該 系 之 教 目 標 是 否 相 符? 是 否 予 以 增 減? 二 各 年 分 數 分 配 與 習 之 先 後 順 序 是 否 具 適 當 性? 三 各 科 目 之 分 數 分 配? 四 必 修 選 修 及 通 識 畢 業 分 之 比 例? 五 課 程 特 色 - 是 否 符 合 該 系 發 展 方 向? 是 否 符 合 該 系 生 就 業 需 求? 六 其 他 意 見 聘 名 單, 各 分 擔 2 及 4 次 課 程 個 外 審 課 程 名 單 中, 除 該 所 部 分 教 師 外, 許 多 課 程 由 藥 院 公 衛 院 附 設 醫 院 及 產 業 界 專 家 分 擔, 惟 這 些 師 未 列 入 該 所 教 師 名 單 中, 僅 在 課 程 表 上 列 名, 不 易 看 出 這 些 教 師 之 背 景 專 長 () 3. 天 然 物 化 與 藥 草 醫 (Herbal medicine) 之 課 程, 授 課 進 度 內 容 非 常 豐 富, 除 二 三 次 之 天 然 化 單 元 外, 介 紹 基 因 體 蛋 白 質 體 代 謝 體 及 新 藥 開 發 相 關 議 題, 唯 除 2 3 次 天 然 化 外, 其 他 之 授 課 單 元 內 容 與 Herbal medicine 不 盡 完 全 相 符, 課 程 名 稱 可 再 修 定 4. 博 上 期 列 有 生 物 統 計 暨 資 料 分 析 ( ) 及 ( 二 ) 各 2 分, 負 擔 太 動, 生 物 統 計 暨 資 料 分 析 ( 二 ) 可 考 慮 改 列 上 課 5. 中 草 藥 化 製 造 管 制 (CMC) 為 本 程 之 重 點 科 目, 除 產 業 界 專 家 外, 也 邀 請 李 宜 融 研 究 介 紹 植 物 資 源 及 中 草 資 源, 除 資 源 外, 可 增 加 介 紹 中 藥 之 鑑 定 方 法 6. 本 程 所 開 設 課 程, 本 所 專 任 教 師 參 與 之 人 數 及 上 課 時 數 較 少 3-9

178 附 件 六 -6

179 103 年 度 課 程 結 構 外 審 委 員 意 見 回 覆 審 查 項 目 : 整 體 課 程 規 劃 - 與 該 系 設 立 宗 旨 是 否 相 符? 與 該 系 之 教 目 標 是 否 相 符? 是 否 予 以 增 減? 二 各 年 分 數 分 配 與 習 之 先 後 順 序 是 否 具 適 當 性? 三 各 科 目 之 分 數 分 配? 四 必 修 選 修 及 通 識 畢 業 分 之 比 例? 五 課 程 特 色 - 是 否 符 合 該 系 發 展 方 向? 是 否 符 合 該 系 生 就 業 需 求? 六 其 他 意 見 護 理 院 系 所 : 護 理 系 委 員 審 查 外 審 委 員 審 查 建 議 編 號 項 目 1 整 體 課 程 規 劃 符 合 系 設 立 宗 旨 與 教 育 目 標 系 所 因 應 策 略 二 各 系 分 數 分 配 與 習 先 後 順 序 適 合 五 課 程 各 色 符 合 系 發 展 方 向 與 就 業 需 求 六 請 再 確 認 P.7 核 心 能 力 教 育 目 標 必 選 修 課 程 及 核 心 能 力 指 標 對 應 表 中 二 臨 床 護 理 技 能, 必 修 課 程 列 人 類 發 展 及 實 驗, 但 P.4 核 心 課 程 與 核 心 能 力 關 聯 表 中, 人 類 發 展 暨 實 驗 與 護 理 技 能 並 無 列 關 聯, 似 乎 前 後 有 些 不 致 1. 與 主 授 老 師 確 認, 人 類 發 展 及 實 驗 對 應 之 核 心 能 力 為 : 生 物 醫 科 知 識 關 愛 的 素 養 倫 理 素 養 溝 通 與 合 作 批 判 性 思 考 與 能 力 終 身 習 2. 第 7 頁 核 心 能 力 教 育 目 標 必 選 修 課 程 及 核 心 能 力 指 標 對 應 表 中 二 臨 床 護 理 技 能 將 進 行 修 訂, 刪 除 人 類 發 展 及 實 驗 2 二 各 期 的 分 數 可 做 調 整, 宜 平 均, 且 考 量 生 習 負 擔 1. 二 上 修 習 老 年 護 理 之 先 備 課 程 及 準 備 度 宜 考 量 1. 本 系 老 年 護 理 之 課 程 宗 旨 為 : 主 要 建 立 生 對 老 年 護 理 的 整 體 性 概 念, 培 養 生 具 備 老 年 評 估 及 照 護 的 知 能 課 程 設 計 以 健 康 老 化 及 老 化 相 關 理 論 為 基 礎, 探 討 因 老 化 所 引 發 的 生 理 心 理 及 社 會 改 變, 輔 以 老 人 習 理 論 與 衛 教 策 略 老 人 營 養 老 人 復 健 老 人 用 藥 老 人 失 智 老 人 憂 鬱 及 死 亡, 引 導 生 思 考 老 年 人 所 面 臨 的 改 變 或 問 題, 以 便 提 供 合 適 的 照 護 課 程 亦 包 括 老 化 體 驗 實 際 評 估 及 生 命 故 事 的 撰 寫 或 拍 攝, 以 多 元 觀 點 切 入, 使 生 更 深 入 瞭 解 老 年 人, 具 備 老 年 護 理 知 能, 以 同 理 的 態 度 應 用 於 生 活 與 實 務 中 2. 本 課 程 以 老 化 相 關 改 變 及 問 題 為 導 向, 讓 生 對 於 老 年 人 有 整 體 性 的 概 念 及 知 識, 進 而 銜 接 二 年 級 期 之 基 本 護 理, 三 年 級 內 外 科 護 理 及 四 年 級 社 區 衛 生 護 理, 生 將 能 應 用 老 年 護 理 的 理 論 及 概 念 於 老 年 個 案 的 照 護 故 本 課 程 仍 安 排 在 二 年 級 上 期 授 課 4-1

180 103 年 度 課 程 結 構 外 審 委 員 意 見 回 覆 審 查 項 目 : 整 體 課 程 規 劃 - 與 該 系 設 立 宗 旨 是 否 相 符? 與 該 系 之 教 目 標 是 否 相 符? 是 否 予 以 增 減? 二 各 年 分 數 分 配 與 習 之 先 後 順 序 是 否 具 適 當 性? 三 各 科 目 之 分 數 分 配? 四 必 修 選 修 及 通 識 畢 業 分 之 比 例? 五 課 程 特 色 - 是 否 符 合 該 系 發 展 方 向? 是 否 符 合 該 系 生 就 業 需 求? 六 其 他 意 見 六 2. 四 上 必 修 課 有 17 小 時, 宜 分 開 到 其 他 期, 空 無 力 修 選 修 3. 護 理 系 選 修 課 目 宜 多 元 且 呼 應 為 萊 畢 業 能 力 發 展, 專 題 研 究 選 修 課 宜 減 少 授 課 大 綱 中, 授 課 目 標 與 核 心 能 力 可 在 清 楚 陳 述, 不 同 核 心 能 力 之 課 程 目 標 宜 有 區 別 性, 少 部 分 課 程 可 再 作 修 整 四 年 級 上 期 之 綜 合 臨 床 護 理 實 習 為 三 升 四 年 級 暑 假 至 實 習 單 位 進 行 18 天 之 臨 床 實 習 故 四 上 期 間 僅 進 行 14 分 之 必 修 課 程 1. 本 校 自 我 定 位 為 以 醫 教 育 為 本, 生 醫 臨 床 為 用 之 研 究 型 大, 期 望 士 班 生 能 具 備 基 礎 研 究 能 力, 故 開 設 專 題 研 究 課 程 鼓 勵 系 教 師 指 導 士 班 生 申 請 國 科 會 大 專 生 研 究 計 畫 或 由 生 參 與 教 師 研 究 計 畫, 提 升 大 專 生 實 證 能 力 2. 專 題 研 究 共 計 4 個 期, 每 期 為 1 分, 共 計 4 分 另 該 課 程 可 單 獨 選 課, 無 需 修 完 4 分 3. 本 系 亦 開 設 國 際 領 域 重 症 護 理 領 域 教 育 領 域 及 其 他 護 理 領 域 之 選 修 課 程, 另 於 四 年 級 期 開 設 臨 床 護 理 專 業 技 能 選 習, 其 課 程 設 計 總 整 護 理 專 業 知 識 及 護 理 臨 床 技 能, 以 協 助 應 屆 畢 業 生 銜 接 臨 床 就 業 本 系 預 計 103 年 度 第 二 期 持 續 進 行 104 年 度 授 課 大 綱 修 訂, 並 於 修 正 後 提 至 系 課 程 委 員 會 進 行 檢 視 3 未 見 系 之 設 立 宗 旨, 未 清 楚 揭 示 系 期 望 培 育 之 人 才 1. 系 宗 旨 : 培 育 具 人 文 關 懷 社 會 責 任 國 際 視 野 及 專 業 素 養 之 優 質 基 層 護 理 專 業 人 才 2. 本 次 課 程 規 劃 書 呈 現 系 宗 旨, 將 於 次 規 劃 書 中 清 楚 揭 示 二 1. 此 表 格 未 見 通 識 課 分 本 次 課 程 結 構 外 審 僅 以 系 專 業 必 修 與 選 修 課 程 進 行 外 部 審 查 4-2

181 103 年 度 課 程 結 構 外 審 委 員 意 見 回 覆 審 查 項 目 : 整 體 課 程 規 劃 - 與 該 系 設 立 宗 旨 是 否 相 符? 與 該 系 之 教 目 標 是 否 相 符? 是 否 予 以 增 減? 二 各 年 分 數 分 配 與 習 之 先 後 順 序 是 否 具 適 當 性? 三 各 科 目 之 分 數 分 配? 四 必 修 選 修 及 通 識 畢 業 分 之 比 例? 五 課 程 特 色 - 是 否 符 合 該 系 發 展 方 向? 是 否 符 合 該 系 生 就 業 需 求? 六 其 他 意 見 二 2. 專 業 選 修 課 程 超 過 10 分, 此 呈 現 方 式 易 誤 導 每 期 之 總 分 第 四 年 之 上 期 分 數 分 配 不 均, 尤 其 四 上 分 過 重, 應 予 以 調 整 1. 此 分 評 分 表 在 第 二 項 目 為 針 對 本 系 各 年 級 開 設 必 選 修 課 程 之 先 後 順 序 是 否 適 當, 且 其 分 數 分 配 是 否 適 當 另 專 業 選 修 課 程 10 分 是 指 畢 業 分 生 需 選 修 系 修 10 分 2. 本 系 畢 業 分 為 :130 分 (1) 必 修 課 程 :92 分 (2) 通 識 課 程 :28 分 (3) 選 修 課 程 :10 分 3. 本 系 開 設 課 程 : (1) 必 修 課 程 :92 分 (2) 選 修 課 程 :33 分 四 年 級 上 期 之 綜 合 臨 床 護 理 實 習 為 三 升 四 年 級 暑 假 至 實 習 單 位 進 行 18 天 之 臨 床 實 習 故 四 上 期 間 僅 進 行 14 分 之 必 修 課 四 未 見 通 識 課 程 之 規 劃 與 內 容 本 次 課 程 結 構 外 審 僅 以 系 專 業 必 修 與 選 修 課 五 升 項 目 內 有 衛 生 教 育, 但 未 見 任 何 相 關 的 必 選 修 課 程 程 程 進 行 外 部 審 查 1. 本 系 年 級 選 修 開 設 健 康 促 進 2. 該 課 程 介 紹 國 內 外 健 康 促 進 活 動 的 演 進 及 相 關 議 題, 期 望 生 能 應 用 於 日 常 生 活 和 護 理 實 務 工 作 之 中, 並 教 授 相 關 衛 生 教 育 六 1. 由 P.1 之 敘 述, 無 法 清 楚 知 道 貴 護 理 系 之 教 宗 旨 或 目 標, 乃 期 望 想 培 育 甚 麼 人 才? 建 議 : 應 清 楚 揭 示 之 2. P.18 此 圖 明 白 指 出 生 之 就 業 或 升 之 方 向, 然 部 分 就 業 或 升 的 方 向, 並 未 在 教 育 內 容 ( 必 選 修 課 程 ) 中 有 所 強 調, 如 生 方 面 之 衛 生 教 育 領 域 1. 系 宗 旨 : 培 育 具 人 文 關 懷 社 會 責 任 國 際 視 野 及 專 業 素 養 之 優 質 基 層 護 理 專 業 人 才 2. 本 次 課 程 規 劃 書 呈 現 系 宗 旨, 將 於 次 規 劃 書 中 清 楚 呈 現 1. 本 系 年 級 選 修 開 設 健 康 促 進 2. 該 課 程 介 紹 國 內 外 健 康 促 進 活 動 的 演 進 及 相 關 議 題, 期 望 生 能 應 用 於 日 常 生 活 和 護 理 實 務 工 作 之 中, 並 教 授 相 關 衛 生 教 育 4-3

182 103 年 度 課 程 結 構 外 審 委 員 意 見 回 覆 審 查 項 目 : 整 體 課 程 規 劃 - 與 該 系 設 立 宗 旨 是 否 相 符? 與 該 系 之 教 目 標 是 否 相 符? 是 否 予 以 增 減? 二 各 年 分 數 分 配 與 習 之 先 後 順 序 是 否 具 適 當 性? 三 各 科 目 之 分 數 分 配? 四 必 修 選 修 及 通 識 畢 業 分 之 比 例? 五 課 程 特 色 - 是 否 符 合 該 系 發 展 方 向? 是 否 符 合 該 系 生 就 業 需 求? 六 其 他 意 見 3. P.1 核 心 能 力 與 教 育 目 標 建 置 於 各 課 程 中, 乃 是 由 各 主 授 老 師 依 核 心 能 力 及 教 育 目 標 與 課 程 進 行 對 應 建 議 : 在 此 步 驟 後, 尚 需 有 全 系 開 課 教 師 之 共 同 課 程 會 議, 以 習 者 為 中 心 之 方 式, 進 行 整 體 課 程 之 整 合 與 協 調 ( 包 括 橫 向 與 縱 向 協 調 ), 始 能 呈 現 以 程 (program or curriculum) 為 主 體, 而 非 僅 以 科 ( 各 課 程 ) 為 主 的 習 概 念 4. 針 對 八 大 核 心 能 力 及 14 巷 教 育 目 標 之 達 成, 除 了 檢 驗 必 選 修 等 正 式 課 程 外, 建 議 : 合 併 考 量 生 參 與 非 正 式 課 程 及 潛 在 課 程 的 成 效 ( 指 服 務 習 課 程 社 會 志 工 參 與 生 社 團 活 動 或 自 我 習 成 長 規 劃... 等 ) 5. 由 於 基 礎 課 程 均 由 護 理 系 外 之 教 師 主 開, 建 議 : 說 明 協 調 各 授 課 教 師 配 合 系 之 教 標 調 整 該 課 程 目 標 的 機 制 6. P.2 護 理 系 核 心 能 力 及 教 育 目 標 對 應 核 心 課 程 關 係 圖, 此 圖 之 核 心 課 程 與 P.4 P.5, 此 2 個 表 格 之 核 心 課 程 項 目 不 樣, 需 釐 清 7. P.16, 建 議 將 通 識 科 目 28 分, 同 時 涵 蓋 表 2-1 中, 有 力 於 新 生 作 整 體 習 課 程 之 規 劃, 另 此 表 格 之 必 修 分 為 91, 非 92 分 8. P.17, 課 程 規 劃 架 構 圖 中, 老 年 護 理 乃 置 於 三 年 級 之 護 理 專 業 課 程, 與 P.16 的 表 格 內 容 不 致, 應 釐 清 並 確 認 9. 考 量 生 習 之 最 佳 時 機, 建 議 : 護 理 倫 理 與 法 律 概 論 可 與 研 究 概 論 互 換 核 心 能 力 與 教 育 目 標 建 置 於 各 課 程 是 由 各 科 主 授 老 師 與 該 課 程 授 課 老 師 共 同 討 論, 由 系 秘 書 協 助 整 合 資 料, 並 於 系 課 程 委 員 共 同 檢 核 核 心 課 程 規 劃 書 本 系 於 103 年 度 進 行 專 業 服 務 之 改 革, 預 計 103 年 度 第 二 期 起 實 施, 將 持 續 追 蹤 生 習 成 效 本 系 於 99 年 5 月 17 日 與 本 校 基 礎 醫 科 教 師 及 系 生 共 同 召 開 基 礎 科 與 護 理 系 教 師 座 談 會, 了 解 生 習 成 效 以 及 配 合 系 教 育 目 標, 進 行 課 程 目 標 及 設 計 之 調 整 相 關 提 案 將 進 入 系 課 程 委 員 會 進 行 討 論 護 理 系 核 心 能 力 及 教 育 目 標 對 應 核 心 課 程 關 係 圖 僅 說 明 本 系 核 心 能 力 對 應 教 育 目 標 所 開 設 各 科 護 理 專 業 必 修 課 程, 而 非 對 之 關 係 1. 本 校 通 識 課 程 修 課 說 明 參 酌 附 件 2. 年 級 期 必 修 分 應 為 9 分, 必 修 分 共 計 92 分, 已 修 正 第 16 頁 1. 老 年 護 理 於 104 年 度 始 得 開 設 於 二 年 級, 但 因 第 16 頁 之 必 選 修 課 程 表 為 103 年 度 入 新 生 適 用, 故 其 內 容 不 致 2. 已 修 改 第 17 頁 課 程 規 劃 架 構 圖, 將 老 年 護 理 調 為 二 年 級 1. 研 究 概 論 開 設 於 三 年 級 上 期, 方 使 生 同 時 選 修 專 題 研 究, 進 行 指 導 教 授 配 對, 可 於 年 底 申 請 科 技 部 大 專 生 研 究 計 畫, 若 順 利 通 過, 可 於 四 年 級 執 行 研 究 計 畫 4-4

183 103 年 度 課 程 結 構 外 審 委 員 意 見 回 覆 審 查 項 目 : 整 體 課 程 規 劃 - 與 該 系 設 立 宗 旨 是 否 相 符? 與 該 系 之 教 目 標 是 否 相 符? 是 否 予 以 增 減? 二 各 年 分 數 分 配 與 習 之 先 後 順 序 是 否 具 適 當 性? 三 各 科 目 之 分 數 分 配? 四 必 修 選 修 及 通 識 畢 業 分 之 比 例? 五 課 程 特 色 - 是 否 符 合 該 系 發 展 方 向? 是 否 符 合 該 系 生 就 業 需 求? 六 其 他 意 見 2. 研 究 概 論 課 程 內 容 包 含 : 人 體 試 驗 審 查 - 受 事 者 保 護 理 論 術 倫 理 與 著 作 權, 以 此 銜 接 護 理 倫 理 與 法 律 概 論 3. 考 量 護 理 倫 理 與 法 律 概 論 課 程 設 計 多 以 個 案 進 行 討 論, 且 生 也 建 議 進 行 概 課 程 需 有 實 習 經 驗, 故 將 其 課 程 開 設 於 三 年 級 期 4-5

184 103 年 度 課 程 結 構 外 審 委 員 意 見 回 覆 審 查 項 目 : 整 體 課 程 規 劃 - 與 該 系 設 立 宗 旨 是 否 相 符? 與 該 系 之 教 目 標 是 否 相 符? 是 否 予 以 增 減? 二 各 年 分 數 分 配 與 習 之 先 後 順 序 是 否 具 適 當 性? 三 各 科 目 之 分 數 分 配? 四 必 修 選 修 及 通 識 畢 業 分 之 比 例? 五 課 程 特 色 - 是 否 符 合 該 系 發 展 方 向? 是 否 符 合 該 系 生 就 業 需 求? 六 其 他 意 見 系 所 : 高 齡 健 康 管 理 系 委 員 審 查 編 號 項 目 外 審 委 員 審 查 建 議 1 1. 生 課 程 量 ( 尤 其 是 必 修 ) 部 分, 應 以 生 為 二 中 心, 非 以 老 師 為 中 心, 避 免 過 多 醫 療 導 向 之 設 計, 基 本 護 理 高 齡 照 護 照 護 專 題 及 長 期 照 護 居 住 照 護 應 有 合 理 明 確 之 定 位 且 避 免 重 疊 系 所 因 應 策 略 2. 醫 用 化 與 生 物 化 可 思 考 整 併 醫 用 化 概 論 與 生 物 化 目 前 為 期 前 半 上 醫 用 化 概 論, 期 半 上 生 物 化, 課 程 名 稱 是 否 可 整 併 請 佳 琪 主 任 與 主 授 教 師 討 論 3. 疾 病 營 養 不 妨 以 失 能 導 向 之 膳 食 營 養 定 位 4. 專 業 服 務 課 程 不 明 確, 且 可 能 與 其 他 課 程 交 混 或 重 疊 5. 從 健 康 慢 病 障 礙 失 能 到 照 護 在 教 育 設 計 上 需 連 貫 6. 高 齡 者 健 康 風 險 管 理 應 為 失 能 風 險 凌 駕 罹 病 風 險, 故 即 日 本 之 介 護 預 防 概 念 7. 解 剖 及 生 理 與 能 力 指 標 之 關 齡 性 略 為 勉 強, 應 調 整 之 六 高 齡 者 照 護 之 對 象 事 體 乃 自 然 老 化, 罹 病 之 衝 擊 剝 奪, 非 自 然 法 制 約 性 衰 退, 再 搭 配 個 人 及 環 境 構 織 成 之 內 容 框 架, 由 此 而 生 專 業 之 知 能 技 巧, 評 估 管 理 工 具 軟 體 平 台 機 制 體 系 等 由 於 大 環 境 不 理 想, 政 策 制 度 設 計 不 成 熟, 不 易 論 及 發 展 方 向 及 理 想 之 就 業 訴 求 2 建 議 增 加 跨 領 域 跨 專 業 整 合 性 課 程 及 實 習 二 第 年 第 二 年 必 修 分 可 較 多, 以 加 強 對 本 系 之 認 識 與 認 同 四 為 鼓 勵 士 班 生 生 涯 探 索, 建 議 減 少 必 修 分, 增 加 通 識 或 選 修 分 五 需 進 步 討 論 如 何 與 專 業 證 照 考 試 資 格 接 軌 解 剖 及 生 理 課 程 核 心 能 力 關 聯 性 將 再 請 主 授 教 師 重 新 確 認, 並 與 其 他 課 程 開 課 教 師 重 新 宣 導 系 核 心 能 力 目 前 大 上 選 修 課 程 較 多, 請 玫 如 老 師 協 助 確 認 健 康 照 護 實 用 日 文 是 否 可 改 為 大 六 建 議 本 系 宜 發 展 整 合 性 健 康 管 理 實 習 單 位 4-6

185 103 年 度 課 程 結 構 外 審 委 員 意 見 回 覆 審 查 項 目 : 整 體 課 程 規 劃 - 與 該 系 設 立 宗 旨 是 否 相 符? 與 該 系 之 教 目 標 是 否 相 符? 是 否 予 以 增 減? 二 各 年 分 數 分 配 與 習 之 先 後 順 序 是 否 具 適 當 性? 三 各 科 目 之 分 數 分 配? 四 必 修 選 修 及 通 識 畢 業 分 之 比 例? 五 課 程 特 色 - 是 否 符 合 該 系 發 展 方 向? 是 否 符 合 該 系 生 就 業 需 求? 六 其 他 意 見 3 二 第 年 第 期 選 修 11 分, 是 8 格 期 六 最 高 的 ; 第 年 第 及 二 期 選 修 分 差 距 為 9 分 建 議 彈 性 調 整 或 是 輔 導 第 二 期 選 加 修 必 修 0 分 課 程 1. 就 課 程 科 目 分 之 結 構 而 言, 與 所 述 教 育 目 標 以 及 核 心 能 力 間 的 符 合 程 度 很 高 ; 也 就 健 康 照 護 類 健 康 促 進 類 及 高 齡 相 關 產 業 三 類 仔 細 分 析 比 較 職 涯 發 展 方 向 惟 就 課 程 大 綱 及 相 關 課 程 之 Priority 及 Coherence 以 建 議 僅 供 參 考, ( ) Priority 1. 經 濟 在 大 上 必 修 的 合 適 性 1. 經 濟 課 程 內 容 請 佳 琪 主 任 再 與 主 授 教 師 討 2. 疾 病 營 養 為 大 上 必 修, 高 齡 者 健 康 飲 食 為 大 選 修 之 順 序 性 3. 高 齡 者 教 育 與 多 媒 體 應 用 大 必 修 的 合 適 性 論 2. 委 員 建 議 疾 病 營 養 與 高 齡 者 健 康 飲 食 課 程 之 期 調 整, 或 進 行 課 程 整 併 ( 可 改 為 高 齡 者 營 養 評 估 與 設 計 3 分 ), 請 櫻 枝 老 師 協 助 調 整 課 程 內 容 3. 高 齡 者 教 育 與 多 媒 體 應 用 可 調 整 至 二, 普 通 社 會 可 調 整 至 上, 老 人 社 會 工 作 與 社 會 福 利 可 調 整 至 ( 二 ) Coherence 1. 老 人 導 論 高 齡 者 諮 商 與 生 涯 規 畫 高 齡 者 健 康 照 護 ( 實 習 ) 高 齡 者 照 護 政 策 與 倫 理 高 齡 者 復 健 照 護 高 齡 者 社 區 照 護 ( 實 習 ) 高 齡 者 綜 合 實 習 I 及 II 等 科 目 彼 此 習 目 標 之 先 後 或 是 層 級 之 Coherence 建 議 再 度 檢 視 2. 基 本 護 理 ( 實 習 ) 身 體 檢 查 與 評 估 ( 實 習 ) 人 類 發 展 ( 實 習 ) 等 課 程 對 高 齡 健 管 習 生 是 否 有 強 化 成 人 晚 期 之 必 要 性 建 議 進 步 討 論 可 行 性 及 策 略 此 外, 就 核 心 能 力 在 各 科 目 中 所 欲 培 育 之 項 目, 開 課 教 師 間 的 共 識 與 致 建 議 有 機 會 再 討 論 身 體 檢 查 與 評 估 可 改 為 高 齡 者 整 合 性 周 全 評 估 ; 基 本 護 理 可 改 為 基 本 照 護 ( 名 稱 待 討 論 ) 4-7

186 103 年 度 課 程 結 構 外 審 委 員 意 見 回 覆 審 查 項 目 : 整 體 課 程 規 劃 - 與 該 系 設 立 宗 旨 是 否 相 符? 與 該 系 之 教 目 標 是 否 相 符? 是 否 予 以 增 減? 二 各 年 分 數 分 配 與 習 之 先 後 順 序 是 否 具 適 當 性? 三 各 科 目 之 分 數 分 配? 四 必 修 選 修 及 通 識 畢 業 分 之 比 例? 五 課 程 特 色 - 是 否 符 合 該 系 發 展 方 向? 是 否 符 合 該 系 生 就 業 需 求? 六 其 他 意 見 系 所 : 長 期 照 護 碩 士 位 程 委 員 審 查 編 號 項 目 外 審 委 員 審 查 建 議 1 精 熟 醫 護 技 術 宜 改 為 醫 護 技 術 之 照 護 應 用 二 1. 老 人 身 障 者 之 長 期 照 護 對 象 其 健 康 問 題 基 礎 為 自 然 之 老 化 衰 退 慢 性 健 康 病 變 導 致 衝 擊 與 剝 奪, 非 自 然 之 去 制 約 化 衰 退, 再 搭 配 人 跟 環 境 間 構 組 之 周 邊 因 素 條 件 此 健 康 照 護 模 型 宜 適 度 反 應 於 政 策 實 務 及 理 之 課 程 2. 課 程 雖 明, 其 課 程 內 容 教 材 及 師 資 仍 不 定 明 朗, 宜 選 採 具 實 務 研 究 及 長 期 投 注 於 此 領 域 之 師 資, 時 若 無, 亦 以 此 為 目 標 栽 培 師 資 系 所 因 應 策 略 程 課 程 設 計 將 朝 這 個 面 向 前 進 1. 本 程 專 任 老 師 皆 具 長 照 相 關 經 驗 及 研 究 背 景, 然 而 課 程 結 構 外 審 只 要 求 提 供 教 師 經 歷, 所 以 並 未 提 供 老 師 長 照 相 關 研 究 計 畫 及 實 務 經 驗 ( 附 件 四 ) 年 度 程 已 再 新 聘 位 長 照 相 關 研 究 及 實 務 背 景 的 專 任 師 資 ; 並 積 極 網 羅 合 聘 他 院 師 資, 以 期 提 供 生 多 元 跨 領 域 的 習 資 源 及 產 業 實 習 的 機 會 3. 政 策 課 程 宜 改 為 政 策 與 法 制 本 程 已 有 健 康 政 策 選 修 課, 建 議 授 課 老 師 將 長 照 相 關 法 規 納 入 課 程 這 門 課 是 跟 護 研 所 合 開, 若 要 變 更 課 程 名 稱, 需 再 研 商 四 4. 營 養 宜 改 為 膳 食 營 養 本 程 的 選 修 課 有 進 階 老 人 營 養, 暫 不 更 名 由 於 外 在 政 策 制 度 環 境 未 能 配 合, 故 不 易 論 及 理 想 就 業 訴 求 及 發 展 方 向 六 1. 長 期 照 護 之 實 務 課 程, 包 含 長 期 照 護 之 界 定 操 作 ; 個 案 之 需 求 評 估, 全 區 之 供 需 與 分 佈 實 際 教 內 容 應 包 括 先 進 國 家 長 期 照 護 工 具 之 引 介 實 習 與 試 用, 且 最 好 列 為 必 修 非 選 修 2. 部 份 醫 護 課 程 非 原 長 期 照 護 核 心 內 容 者, 宜 改 為 選 修 本 程 的 長 期 照 護 綜 論 實 證 健 康 照 護 符 合 委 員 建 議 事 項, 課 程 內 容 已 將 長 期 照 護 工 具 納 入, 例 如 MDS 的 操 作 方 法 需 求 評 估 及 實 作 等 目 前 醫 護 課 程 皆 為 選 修 ( 附 件 五 ) 4-8

187 103 年 度 課 程 結 構 外 審 委 員 意 見 回 覆 審 查 項 目 : 整 體 課 程 規 劃 - 與 該 系 設 立 宗 旨 是 否 相 符? 與 該 系 之 教 目 標 是 否 相 符? 是 否 予 以 增 減? 二 各 年 分 數 分 配 與 習 之 先 後 順 序 是 否 具 適 當 性? 三 各 科 目 之 分 數 分 配? 四 必 修 選 修 及 通 識 畢 業 分 之 比 例? 五 課 程 特 色 - 是 否 符 合 該 系 發 展 方 向? 是 否 符 合 該 系 生 就 業 需 求? 六 其 他 意 見 2 六 1. 名 詞 定 義 : 機 構 式 居 家 式 社 區 式 三 名 詞 宜 釐 清, 居 家 式 至 家 中 供 服 務 ( 居 家 服 務 及 居 家 護 理 ) 社 區 式 個 案 至 機 構 接 受 服 務 之 後 返 回 家 中 ( 日 間 照 顧 或 夜 間 托 顧 ) 三 種 類 型, 在 課 中 名 稱 中 有 混 淆 之 嫌 2. 課 程 內 容 - 財 務 管 理 能 力 相 關 課 程 長 期 照 護 之 經 營 管 理 型 態, 與 醫 療 機 構 差 異 頗 大, 來 選 此 位 之 生 非 常 需 要 能 補 充 其 管 理 能 力, 在 國 外 有 許 多 此 碩 士 程 會 將 財 務 管 理 及 基 本 會 計 定 為 基 本 能 力, 如 果 醫 大 不 方 便 開 設 此 課 程, 也 可 以 要 求 生 至 其 他 大 所 開 設 的 推 廣 教 育 課 程 去 滿 足 此 類 能 力 經 營 管 理 中 極 重 要 的 能 力 是 財 務 管 理 能 力, 尤 其 是 醫 院 相 關 系 畢 業 又 有 多 年 工 作 經 驗 者, 在 強 化 個 案 照 顧 能 力 與 財 務 管 理 能 力 二 方 面 要 取 得 均 衡 點 機 構 能 生 存 才 能 永 續 經 營 請 老 師 在 課 程 中 注 意 機 構 式 居 家 式 社 區 式 三 名 詞 的 致 性 1. 程 目 前 有 長 期 照 護 組 織 經 營 與 管 理 這 門 課, 請 授 課 老 師 增 加 財 務 管 理 的 單 元 2. 另 邀 校 內 具 管 理 相 關 背 景 老 師 與 本 程 合 開 管 理 課 程 3. 課 程 內 容 - 另 類 治 療 等 長 期 照 護 個 案 要 帶 著 疾 病 走 完 漫 長 的 人 生, 如 能 給 予 生 涉 獵 另 類 療 法 之 機 會, 會 對 工 作 之 多 元 化 概 念 極 有 助 益, 也 才 能 提 供 個 案 有 意 義 的 人 生, 如 懷 舊 治 療 音 樂 治 療 園 藝 治 療 運 動 治 療 繪 畫 治 療 習 治 療 寵 物 治 療 等 等 生 與 死 長 期 照 護 之 個 案 重 視 的 不 僅 僅 是 疾 病 照 護, 生 死 臨 終 照 護 也 是 需 要 考 慮 的 選 修 分 組 織 行 為 是 管 理 所 有 工 作 人 員 不 可 或 缺 的 藝 術 與 問 庫 存 管 理 都 是 機 構 中 極 重 要 的 工 作, 是 管 理 者 必 須 的 問 勞 基 法 及 勞 資 爭 議 處 理 是 工 作 中 時 會 面 對 的 問 題, 如 何 善 待 內 部 顧 客, 且 不 違 輔 導 生 依 興 趣 選 修 校 內 其 他 系 所 有 開 設 的 相 關 課 程 4-9

188 103 年 度 課 程 結 構 外 審 委 員 意 見 回 覆 審 查 項 目 : 整 體 課 程 規 劃 - 與 該 系 設 立 宗 旨 是 否 相 符? 與 該 系 之 教 目 標 是 否 相 符? 是 否 予 以 增 減? 二 各 年 分 數 分 配 與 習 之 先 後 順 序 是 否 具 適 當 性? 三 各 科 目 之 分 數 分 配? 四 必 修 選 修 及 通 識 畢 業 分 之 比 例? 五 課 程 特 色 - 是 否 符 合 該 系 發 展 方 向? 是 否 符 合 該 系 生 就 業 需 求? 六 其 他 意 見 反 法 律 之 規 定, 是 經 營 者 應 有 的 認 識 3 教 育 理 念 培 養 具 備 國 際 宏 觀 視 野 人 文 關 懷 及 服 務 熱 忱 之 長 期 照 護 進 階 人 才 ( ) 具 備 長 期 照 護 相 關 知 能 : 長 期 照 護 能 力 機 構 組 織 與 管 理 能 力 長 期 照 護 政 策 規 劃 能 力 長 期 照 護 財 務 規 劃 能 力 ( 二 ) 強 化 跨 專 業 團 隊 合 作 溝 通 及 照 顧 能 力 教 育 目 標 具 備 長 期 照 護 進 階 專 業 知 識 與 能 具 備 機 構 組 織 與 管 理 能 力 具 備 長 期 照 護 人 才 培 育 教 能 力 具 備 評 價 及 執 行 研 究 計 畫 能 力 具 備 跨 專 業 團 隊 溝 通 協 調 能 力 與 社 會 服 務 熱 忱 具 備 寬 廣 國 際 觀 核 心 能 力 長 期 照 護 與 管 理 能 力 專 業 指 導 與 諮 詢 能 力 實 證 應 用 及 研 究 能 力 跨 專 業 團 隊 合 作 能 力 人 文 關 懷 與 溝 通 能 力 理 念 教 育 目 標 及 核 心 能 力 三 項 間 的 致 性 以 及 各 項 能 力 間 的 優 先 順 序 建 議 再 思 考 經 檢 視 後, 修 改 教 育 理 念 教 育 目 標 核 心 能 力 及 畢 業 生 特 質, 並 調 整 部 分 順 序 以 期 在 課 程 規 劃 上 達 到 致 性 4-10

189 103 年 度 課 程 結 構 外 審 委 員 意 見 回 覆 審 查 項 目 : 整 體 課 程 規 劃 - 與 該 系 設 立 宗 旨 是 否 相 符? 與 該 系 之 教 目 標 是 否 相 符? 是 否 予 以 增 減? 二 各 年 分 數 分 配 與 習 之 先 後 順 序 是 否 具 適 當 性? 三 各 科 目 之 分 數 分 配? 四 必 修 選 修 及 通 識 畢 業 分 之 比 例? 五 課 程 特 色 - 是 否 符 合 該 系 發 展 方 向? 是 否 符 合 該 系 生 就 業 需 求? 六 其 他 意 見 六 1. 課 程 架 構 長 期 照 護 綜 論 與 健 康 老 化 與 長 期 照 護 分 別 為 必 修 與 選 修, 兩 門 課 內 容 重 疊 性 再 確 認 合 適 性 2. 專 題 討 論 每 期 都 有 1 分, 立 意 頗 佳 ; 惟 不 同 期 的 習 目 標 是 否 都 樣 或 是 有 層 級? 3. 機 構 組 織 與 管 理 能 力 若 是 核 心 能 力, 那 麼 政 策 及 經 營 管 理 為 選 修 課, 如 果 生 沒 選, 如 何 成 就 該 項 核 心 能 力? 4. 國 際 觀 的 培 育 除 了 國 際 健 康 照 護 見 習 的 選 修 課 以 外, 請 說 明 相 關 之 習 活 動 3. 核 心 能 力 之 的 指 導 與 諮 詢 能 力, 請 思 考 對 應 課 程 或 是 習 活 動 4. 核 心 能 力 之 的 人 文 關 懷, 請 思 考 對 應 課 程 或 是 習 活 動 長 期 照 護 綜 論 課 程 包 括 老 化 理 論 照 護 管 理 老 人 迷 思 終 身 照 護 健 康 管 理 溝 通 評 估 經 濟 政 策 整 合 服 務 等 健 康 老 化 與 長 期 照 護 課 程 包 括 人 口 老 化 老 年 政 策 老 人 迷 思 健 康 老 人 機 構 社 區 居 家 照 護 整 合 模 式 照 護 管 理 跨 國 比 較 等 前 者 為 主 修 課, 定 位 為 長 期 照 護 相 關 領 域 之 綜 合 基 礎 ; 後 者 為 選 修 課, 定 位 為 長 期 照 護 特 定 領 域 之 延 伸 與 習, 且 兩 年 開 設 次, 兩 門 課 可 互 為 輔 佐 此 外, 師 資 背 景 的 不 同, 也 有 助 生 以 不 同 的 視 野 來 探 討 長 照 相 關 的 重 要 議 題 兩 門 課 實 際 課 程 大 綱 亦 有 差 別 1.. 目 前 的 課 程 設 計 中, 第 年 生 依 照 研 究 主 題 做 文 獻 探 討, 第 二 年 生 進 行 論 文 草 案 報 告 第 年 與 第 二 年 有 不 同 層 次 的 習 目 標 年 度 起 入 新 生, 第 二 年 ( 兩 分 ) 的 專 題 討 論 改 為 必 選 的 選 修 課 根 據 委 員 建 議, 將 健 康 政 策 更 名 為 長 期 照 護 政 策 與 法 規 改 為 必 選 的 選 修 課 ; 而 長 期 照 護 組 織 經 營 與 管 理 更 名 為 長 期 照 護 機 構 經 營 與 管 理, 改 為 必 修 課 鼓 勵 同 參 加 其 他 國 際 觀 培 育 活 動, 包 括 : 1. 護 理 院 每 年 舉 辦 國 際 研 討 會 2. 護 理 院 聘 請 國 外 客 座 教 授 演 講 3. 每 年 舉 辦 國 際 見 習 成 果 分 享 會 4. 將 各 國 長 照 制 度 融 入 相 關 課 程, 如 社 區 式 長 期 照 護 探 討 國 外 制 度, 以 美 國 照 護 現 況 為 藍 圖 做 深 度 的 探 討 與 對 照 習 ; 長 期 照 護 綜 論 介 紹 美 國 的 居 家 照 護 制 度 指 導 與 諮 詢 能 力 建 立 於 研 究 生 對 長 照 領 域 之 重 要 範 疇 的 瞭 解 本 程 設 有 進 階 長 期 照 護 實 習, 生 透 過 實 習 得 以 演 練 指 導 與 諮 詢 能 力, 然 而 程 尚 無 完 全 相 對 應 之 課 程, 目 前 先 修 改 核 心 能 力, 但 應 致 力 於 讓 各 課 程 適 時 融 入 指 導 與 諮 詢 等 相 關 技 巧 4-11

190 103 年 度 課 程 結 構 外 審 委 員 意 見 回 覆 審 查 項 目 : 整 體 課 程 規 劃 - 與 該 系 設 立 宗 旨 是 否 相 符? 與 該 系 之 教 目 標 是 否 相 符? 是 否 予 以 增 減? 二 各 年 分 數 分 配 與 習 之 先 後 順 序 是 否 具 適 當 性? 三 各 科 目 之 分 數 分 配? 四 必 修 選 修 及 通 識 畢 業 分 之 比 例? 五 課 程 特 色 - 是 否 符 合 該 系 發 展 方 向? 是 否 符 合 該 系 生 就 業 需 求? 六 其 他 意 見 課 程 目 標 與 內 容 長 期 照 護 綜 論 以 人 口 群 老 化 為 長 期 照 護 之 基 礎, 可 能 忽 略 長 期 照 護 相 關 層 面 的 概 念 (1)Population perspective 中 非 老 人 但 也 可 能 有 需 求 的 身 障 者 早 療 者 甚 至 HIV survivors. (2)Needs perspective 日 常 生 活 活 動 的 協 助 與 支 持 (3)Social perspective 不 僅 是 個 人 或 是 家 庭 議 題 也 是 社 會 議 題 甚 至 是 全 球 化 的 議 題 (4)Financial perspective 不 同 財 務 來 源 政 策 取 向 之 分 析 比 較 建 議 也 加 入 涵 蓋 身 障 者 與 早 療 者 所 共 同 具 備 的 生 活 功 能 缺 損 (functioning deficits) 所 衍 生 而 需 要 他 人 提 供 協 助 (assistance) 或 是 支 持 (support) 等 相 關 概 念 二 課 程 核 心 能 力 再 確 認 (1) 研 究 倫 理 : 核 心 能 力 為 長 期 照 護 管 理 能 力 (2) 研 究 方 法 : 核 心 能 力 為 長 期 照 護 與 管 理 能 力 (3) 健 康 老 化 與 長 期 照 護 核 心 能 力 為 長 期 照 護 管 理 能 力 100%, 為 公 衛 所 主 開 的 課, 以 由 衛 生 行 政 觀 點 評 估 長 期 照 護 體 系 為 教 目 標 送 審 資 料 為 程 第 年 的 課 程 大 綱, 新 年 度 的 內 容 已 根 據 生 的 回 饋 修 正 與 調 整 由 於 年 度 研 究 倫 理 研 究 方 法 健 康 老 化 與 長 期 照 護 課 程 大 綱 未 填 核 心 能 力, 所 以 舊 資 料 律 呈 現 長 期 照 護 管 理 能 力 100%, 年 度 起 將 陸 續 更 新 (1) 研 究 倫 理 為 本 校 共 同 整 合 課 程, 其 核 心 能 力 的 權 重 如 : 人 文 關 懷 20%, 社 會 責 任 30%, 國 際 視 野 10%, 專 業 素 養 40% (2) 研 究 方 法 年 度 開 課 (3) 健 康 老 化 與 長 期 照 護 年 度 開 課 ( 兩 年 開 課 次 ) 4-12

191 附 件 六 -7

192 103 年 度 課 程 結 構 外 審 委 員 意 見 回 覆 審 查 項 目 : 整 體 課 程 規 劃 - 與 該 系 設 立 宗 旨 是 否 相 符? 與 該 系 之 教 目 標 是 否 相 符? 是 否 予 以 增 減? 二 各 年 分 數 分 配 與 習 之 先 後 順 序 是 否 具 適 當 性? 三 各 科 目 之 分 數 分 配? 四 必 修 選 修 及 通 識 畢 業 分 之 比 例? 五 課 程 特 色 - 是 否 符 合 該 系 發 展 方 向? 是 否 符 合 該 系 生 就 業 需 求? 六 其 他 意 見 系 所 : 保 健 營 養 系 委 員 編 號 審 查 項 目 外 審 委 員 審 查 建 議 公 共 衛 生 暨 營 養 院 1 系 之 設 立 宗 旨 及 教 目 標 符 合 院 目 標 感 謝 委 員 肯 定 二 1. 課 程 設 計 整 體 安 排 順 序 得 宜 感 謝 委 員 肯 定 系 所 因 應 策 略 2. 課 程 僅 有 必 修 12 分, 無 選 修 課 程, 建 議 選 修 課 程 可 上 移 兩 門 至 3. 畢 業 最 低 總 分 為 131 分, 較 教 育 部 128 分 規 定 為 高 因 有 通 識 課 程, 本 系 認 為 選 修 課 程 無 移 動 之 必 要 因 必 修 科 目 及 基 礎 醫 相 關 課 程 實 為 必 要, 故 總 分 數 略 高 4. 營 養 該 科 無 授 課 進 度 表 P26 雖 有 核 心 能 力 與 課 程 對 應 表, 但 各 章 節 的 分 配 不 甚 清 補 上 本 系 103 年 度 期 營 養 授 課 進 度 表 如 附 件 楚 三 生 物 化 4 分 稍 低 本 系 尚 有 食 品 與 營 養 化 課 程, 故 化 相 關 課 程 時 數 尚 稱 合 理 四 必 修 課 87 分, 佔 最 低 畢 業 分 的 近 23, 稍 微 多 些, 此 相 對 擠 壓 選 修 分 數 五 選 修 課 程 多 元, 且 有 多 像 臨 床 相 關 課 程, 符 合 教 育 目 標 六 除 本 科 系 課 程 外, 另 有 10 個 相 關 的 跨 領 域 程 可 供 生 修 習, 可 使 生 就 市 場 增 加 由 課 程 安 排 可 看 出 該 系 發 展 兩 大 領 域 為 食 品 ( 保 健 相 關 ) 及 臨 床 營 養, 由 於 這 兩 方 面 皆 可 朝 管 理 方 面 發 展, 建 議 提 供 生 管 理 相 關 課 程 或 跨 領 域 程 2 該 系 教 育 目 標 之 是 必 須 要 具 備 臨 床 營 養 團 體 膳 食 社 區 營 養 三 大 基 本 能 力, 惟 綜 觀 該 系 各 年 的 必 選 修 課 程, 未 見 營 養 評 估 課 程 的 開 設, 僅 在 膳 食 療 養 的 授 課 主 題 中 看 到 4 週 的 營 養 評 估 相 關 課 程 建 議 該 系 審 酌 營 養 評 估 課 程 是 否 需 要 獨 立 開 設 的 妥 適 性 二 依 據 書 面 資 料 的 第 6 7 頁 必 修 科 目 分 數, 年 級 上 期 的 分 數 應 為 15 及 15 分, 而 非 如 第 9 頁 之 必 修 分 數 為 12 及 12 關 於 此 議 題 本 系 已 多 次 開 會 討 論, 惟 相 關 基 礎 醫 課 程 需 為 必 修 科 目, 故 難 免 擠 壓 選 修 分 數 感 謝 委 員 肯 定 本 院 之 醫 務 管 理 系 以 及 臺 北 聯 合 大 系 統 中 國 立 臺 北 大 皆 有 提 供 生 管 理 相 關 課 程 或 跨 領 域 程 因 生 修 習 分 數 較 多, 故 特 將 營 養 評 估 課 程 併 入 膳 食 療 養 是 以 縮 減 分 年 級 上 期 的 分 數 應 為 15 及 15 分, 感 謝 委 員 指 正 5-1

193 103 年 度 課 程 結 構 外 審 委 員 意 見 回 覆 審 查 項 目 : 整 體 課 程 規 劃 - 與 該 系 設 立 宗 旨 是 否 相 符? 與 該 系 之 教 目 標 是 否 相 符? 是 否 予 以 增 減? 二 各 年 分 數 分 配 與 習 之 先 後 順 序 是 否 具 適 當 性? 三 各 科 目 之 分 數 分 配? 四 必 修 選 修 及 通 識 畢 業 分 之 比 例? 五 課 程 特 色 - 是 否 符 合 該 系 發 展 方 向? 是 否 符 合 該 系 生 就 業 需 求? 六 其 他 意 見 分, 請 審 酌 分 數 之 誤 差 若 為 資 料 上 顯 示 之 分 數 計 算, 則 必 修 分 數 將 由 原 本 87 分 數 增 加 為 93 分 數, 如 此 將 導 致 必 修 分 數 過 高 之 疑 慮, 如 此 將 限 縮 生 選 修 課 程 的 空 間 2 三 專 業 科 目 之 分 數 分 配 尚 稱 妥 適 感 謝 委 員 肯 定 四 五 六 1. 不 確 定 必 修 課 程 分 數 的 正 確 性 ( 如 前 頁 所 述 ) 感 謝 委 員 指 正, 年 級 必 修 課 程 為 93 分 數, 已 修 改 2. 通 識 分 數 合 宜 感 謝 委 員 肯 定 營 養 概 論 暨 生 涯 規 劃 開 設 在 年 級 上 期 立 意 良 好, 可 讓 生 了 解 基 本 的 營 養 概 念, 另 外 在 年 級 時 就 介 紹 生 有 關 未 來 的 生 涯 規 劃 也 無 不 妥, 惟 將 營 養 概 論 與 生 涯 規 劃 合 併 為 門 課, 實 難 理 解 2 門 課 程 的 關 聯 性 1. 膳 食 療 養 為 營 養 師 專 技 高 考 甚 為 重 要 的 門 課 程, 綜 觀 其 授 課 主 題 中 未 見 肺 部 相 關 疾 病 的 營 養 治 療, 建 議 授 課 老 師 重 新 審 酌 另 建 議 飲 食 指 南 的 授 課 主 題 可 考 慮 移 至 營 養 概 論 或 營 養 課 程 中 講 授 2. 該 系 開 設 的 公 共 衛 生 營 養 實 驗 為 三 年 級 上 期 的 選 修 課 程, 惟 公 共 衛 生 營 養 是 開 設 於 四 年 級 上 期 的 必 修 課 程 生 在 三 年 級 未 上 過 正 課 前 卻 可 以 先 選 修 實 驗 課 程, 是 否 會 有 課 程 知 識 銜 接 的 困 難 度? 請 審 酌 之 本 系 擬 修 改 課 程 名 稱, 但 課 程 內 涵 不 變, 列 入 次 會 議 討 論 有 關 肺 部 相 關 疾 病 的 營 養 治 療 有 納 入 膳 食 療 養, 惟 未 於 授 課 進 度 表 中 顯 示 公 共 衛 生 營 養 實 驗 擬 停 開 課 3 是, 目 標 明 確 如 何 達 到 目 標 才 是 教 的 挑 戰 本 系 透 過 跑 台 方 式 進 行 OSCE 測 驗, 讓 基 礎 二 1. 每 期 最 好 都 能 提 供 選 修 課 程 ( 目 前 選 修 分 為 零 ) 2. 選 修 分 數 高 低 年 級 之 差 異 是 否 可 以 縮 小? 3. 公 共 衛 生 營 養 ( 必 ; 四 上 ) 公 共 衛 生 營 養 實 驗 ( 選 ; 三 ) 順 序 是 否 應 互 換 貨 在 同 期 開 課 專 業 知 識 與 臨 床 應 用 相 互 連 結, 另 本 系 於 全 國 營 養 師 考 試 及 格 率 平 均 超 過 70%, 期 許 更 佳 的 國 考 成 績 提 供 通 識 課 程 三 大 致 合 理 感 謝 委 員 肯 定 因 有 實 習 課 程, 故 高 低 年 級 分 數 會 略 有 差 異 公 共 衛 生 營 養 實 驗 擬 停 開 課 5-2

194 103 年 度 課 程 結 構 外 審 委 員 意 見 回 覆 審 查 項 目 : 整 體 課 程 規 劃 - 與 該 系 設 立 宗 旨 是 否 相 符? 與 該 系 之 教 目 標 是 否 相 符? 是 否 予 以 增 減? 二 各 年 分 數 分 配 與 習 之 先 後 順 序 是 否 具 適 當 性? 三 各 科 目 之 分 數 分 配? 四 必 修 選 修 及 通 識 畢 業 分 之 比 例? 五 課 程 特 色 - 是 否 符 合 該 系 發 展 方 向? 是 否 符 合 該 系 生 就 業 需 求? 六 其 他 意 見 四 在 不 影 響 專 業 養 成 之, 建 議 讓 生 有 更 多 的 選 修 分 數 五 大 致 符 合 感 謝 委 員 肯 定 六 期 望 能 進 步 培 養 生 課 堂 外 習 及 終 身 自 我 主 動 習 的 能 力 由 於 必 修 科 目 無 法 降 低 分 數, 但 本 系 提 供 其 他 管 道, 如 臺 北 聯 合 大 系 統 校 內 雙 主 修 跨 系 之 分 程 等, 給 與 生 更 多 元 的 選 擇 校 具 有 社 團 服 務 習 選 課 等 管 道, 以 提 供 生 多 元 終 生 服 務 習 之 方 式 5-3

195 103 年 度 課 程 結 構 外 審 委 員 意 見 回 覆 審 查 項 目 : 整 體 課 程 規 劃 - 與 該 系 設 立 宗 旨 是 否 相 符? 與 該 系 之 教 目 標 是 否 相 符? 是 否 予 以 增 減? 二 各 年 分 數 分 配 與 習 之 先 後 順 序 是 否 具 適 當 性? 三 各 科 目 之 分 數 分 配? 四 必 修 選 修 及 通 識 畢 業 分 之 比 例? 五 課 程 特 色 - 是 否 符 合 該 系 發 展 方 向? 是 否 符 合 該 系 生 就 業 需 求? 六 其 他 意 見 系 所 : 醫 務 管 理 系 委 員 編 號 審 查 項 目 外 審 委 員 審 查 建 議 系 所 因 應 策 略 1 1. 建 議 調 整 會 計 電 概 成 本 會 計 分 數 擬 請 授 課 教 師 加 強 實 際 授 課 內 容 之 深 度 2. 增 列 健 康 照 護 體 系 流 行 病 為 必 修 科 目 本 系 三 醫 療 制 度 的 理 論 與 實 務 與 醫 療 二 1. 左 列 各 年 必 選 修 分 數 以 102 年 為 準 三 六 2. 所 附 103 年 必 選 修 科 目 表 未 包 括 全 部 通 識 科 目, 無 法 得 知 各 年 必 修 分 數 3. 第 年 第 期 及 第 三 年 上 期 必 修 分 較 少, 建 議 可 調 整 建 議 調 整 電 腦 概 論 及 醫 務 管 理 專 題 討 論 分 數 整 體 而 言, 課 程 設 計 符 合 系 發 展 方 向, 課 程 內 容 安 排 由 淺 入 深, 並 開 設 專 題 研 究 及 實 習, 使 生 能 將 課 堂 所 理 論 與 實 習 相 互 應 用 2 六 海 外 見 習 可 以 提 供 生 拓 展 視 野 的 機 會, 請 考 慮 是 否 能 對 家 境 清 寒 的 生 提 供 補 助, 使 其 也 有 選 修 的 機 會 3 核 心 能 力 宜 增 加, 藉 以 符 合 教 育 目 標 保 健 政 策 分 析 二 門 選 修 課 程 內 容 相 近, 擬 將 醫 療 制 度 的 理 論 與 實 務 更 名 健 康 照 護 體 系 1. 規 劃 大 二 必 修 醫 療 行 銷 異 動 至 大 三 2. 擬 於 加 入 管 理 院 後 配 合 教 育 目 標 與 核 心 能 力 全 面 調 整 各 年 級 修 課 分 數 大 四 醫 務 管 理 專 題 討 論 原 4 分, 擬 異 動 為 四 必 修 醫 務 管 理 專 題 討 論 2 分 三 選 修 創 新 創 意 創 業 管 理 2 分 對 於 有 意 申 請 但 家 境 清 寒 的 生, 協 助 向 北 醫 大 校 友 會 及 北 醫 醫 務 管 理 之 友 會 募 款 四 必 修 分 數 宜 適 當 降 低, 增 加 選 修 的 分 數 大 四 醫 務 管 理 專 題 討 論 原 4 分, 擬 異 六 大 宜 增 加 介 紹 醫 務 管 理 或 健 康 產 業 概 況 之 課 程, 並 結 合 生 涯 規 劃 課 程, 使 生 了 解 未 來 出 路 與 發 展 動 為 四 必 修 醫 務 管 理 專 題 討 論 2 分 三 選 修 創 新 創 意 創 業 管 理 2 分 1. 目 前 大 必 修 課 程 醫 務 管 理 導 論 課 程 內 容 對 健 康 照 護 體 系 醫 療 保 險 制 度 等 有 基 本 介 紹, 擬 增 加 醫 務 管 理 及 健 康 產 業 更 詳 盡 內 容 2. 為 使 生 了 解 未 來 出 路 與 發 展, 本 系 於 大 三 開 設 醫 務 管 理 生 涯 規 劃 選 修 課 程, 以 討 論 與 自 我 反 思 的 方 式, 引 導 生 在 全 球 化 趨 勢, 醫 務 管 理 可 以 有 哪 些 創 意 的 生 涯 發 展 5-4

196 103 年 度 課 程 結 構 外 審 委 員 意 見 回 覆 審 查 項 目 : 整 體 課 程 規 劃 - 與 該 系 設 立 宗 旨 是 否 相 符? 與 該 系 之 教 目 標 是 否 相 符? 是 否 予 以 增 減? 二 各 年 分 數 分 配 與 習 之 先 後 順 序 是 否 具 適 當 性? 三 各 科 目 之 分 數 分 配? 四 必 修 選 修 及 通 識 畢 業 分 之 比 例? 五 課 程 特 色 - 是 否 符 合 該 系 發 展 方 向? 是 否 符 合 該 系 生 就 業 需 求? 六 其 他 意 見 系 所 : 醫 務 管 理 系 碩 士 班 暨 碩 士 在 職 專 班 委 員 審 查 編 號 項 目 外 審 委 員 審 查 建 議 1 二 1. 選 修 課 程 多 元 化 2. 建 議 將 有 相 關 及 有 修 課 先 後 順 序 的 科 目, 以 圖 示 方 式 提 供 生 參 考 3. 建 議 增 開 流 行 病 方 法 論, 以 提 升 生 研 究 設 計 的 能 力 4. 建 議 增 加 健 康 資 料 處 理 與 分 析, 以 提 升 生 資 料 分 析 能 力 五 課 程 設 計 符 合 系 發 展 方 向 六 整 體 而 言, 課 程 設 計 能 符 合 教 育 目 標 及 培 養 生 核 心 能 力 選 修 科 目 多 元 化, 能 提 供 生 許 多 選 擇 2 六 有 多 門 課 程 分 別 開 設 中 英 文 班, 可 鼓 勵 同 選 修 英 文 班, 累 積 英 文 溝 通 表 達 之 實 力 3 核 心 能 力 宜 增 加, 藉 以 反 應 教 育 目 標, 達 成 設 立 宗 旨 四 宜 減 少 必 修 分 數 六 碩 士 班 之 生 來 源 不 定 為 醫 務 管 理 系, 因 此, 碩 士 班 生 宜 規 畫 醫 療 機 構 之 實 習 課 程 另 外, 核 心 能 力 無 法 符 合 " 具 有 領 導 團 隊 成 員 完 成 工 作 目 標 之 能 力 之 教 育 目 標, 因 此 無 對 應 的 相 關 課 程 之 規 劃, 宜 增 加 此 類 課 程 系 所 因 應 策 略 大 部 已 有 開 設 流 行 病 2 分 選 修 課 程, 對 於 有 興 趣 之 碩 士 班 生, 加 強 宣 導 於 士 班 修 課 規 劃 原 資 料 庫 管 理 更 名 健 康 資 料 庫 管 理 與 分 析, 以 提 升 生 資 料 分 析 能 力, 並 更 趨 符 合 授 課 內 容 碩 士 班 共 規 劃 有 四 門 必 修 1 分 之 實 習 課 程, 課 程 涵 蓋 相 關 醫 療 機 構, 如 醫 院 長 照 慢 性 機 構 政 府 衛 生 體 系 國 外 醫 療 機 構 等 對 於 非 醫 務 管 理 相 關 系 之 畢 業 生 本 系 另 有 開 設 臨 床 選 習 2 分 之 選 修 課 程 5-5

197 103 年 度 課 程 結 構 外 審 委 員 意 見 回 覆 審 查 項 目 : 整 體 課 程 規 劃 - 與 該 系 設 立 宗 旨 是 否 相 符? 與 該 系 之 教 目 標 是 否 相 符? 是 否 予 以 增 減? 二 各 年 分 數 分 配 與 習 之 先 後 順 序 是 否 具 適 當 性? 三 各 科 目 之 分 數 分 配? 四 必 修 選 修 及 通 識 畢 業 分 之 比 例? 五 課 程 特 色 - 是 否 符 合 該 系 發 展 方 向? 是 否 符 合 該 系 生 就 業 需 求? 六 其 他 意 見 系 所 : 傷 害 防 治 研 究 所 委 員 編 號 審 查 項 目 1 無 意 見 外 審 委 員 審 查 建 議 系 所 因 應 策 略 2 1. 建 議 增 加 災 難 醫 之 課 程 比 重 災 難 醫 的 課 程 比 重 的 確 需 要 增 加, 然 因 校 方 課 程 總 量 管 制 制 度 之, 目 前 不 另 外 開 設 災 難 醫 之 課 程, 而 在 現 有 課 程 新 增 災 難 醫 之 內 容, 課 程 內 容 如 : 課 程 名 稱 傷 害 防 治 概 論 醫 療 外 交 與 全 球 公 共 衛 生 傷 害 流 行 病 授 課 主 題 (1) 災 難 醫 導 論 (2) 災 難 醫 的 救 援 國 際 醫 療 政 策 與 援 助 : 國 合 會 經 驗 災 難 流 行 病 2. EMS 僅 有 概 論, 建 議 增 加 法 規 及 運 作 課 程 EMS 18 週 的 課 程 內 容 已 經 包 含 法 規 及 操 作 課 程, 無 需 額 外 增 加 3 四 綜 合 評 論, 傷 防 所 是 台 灣 目 前 唯 及 具 特 色 的 設 立 宗 旨 目 標 課 程 與 分 規 劃 5-6

198 103 年 度 課 程 結 構 外 審 委 員 意 見 回 覆 審 查 項 目 : 整 體 課 程 規 劃 - 與 該 系 設 立 宗 旨 是 否 相 符? 與 該 系 之 教 目 標 是 否 相 符? 是 否 予 以 增 減? 二 各 年 分 數 分 配 與 習 之 先 後 順 序 是 否 具 適 當 性? 三 各 科 目 之 分 數 分 配? 四 必 修 選 修 及 通 識 畢 業 分 之 比 例? 五 課 程 特 色 - 是 否 符 合 該 系 發 展 方 向? 是 否 符 合 該 系 生 就 業 需 求? 六 其 他 意 見 系 所 : 全 球 衛 生 暨 發 展 碩 士 位 程 委 員 審 查 編 號 項 目 外 審 委 員 審 查 建 議 1 送 審 資 料 未 含 設 立 宗 旨, 無 法 判 斷 課 程 規 劃 與 教 目 標 大 致 相 符, 建 議 加 強 系 統 性 規 劃 二 此 為 二 年 的 碩 士 課 程, 必 修 18 分, 選 修 為 12 分 扣 除 6 分 的 碩 士 論 文, 每 期 約 修 習 3-4 門 2 分 的 課 程 總 畢 業 分 相 較 於 般 碩 士 課 程 較 低, 可 考 慮 增 加 六 1. 此 份 送 審 資 料 稍 嫌 凌 亂, 且 有 多 門 選 修 課 程 未 附 醫 療 人 類 健 康 照 護 的 經 濟 評 估 經 濟 評 估 等 ) 2. 既 然 所 有 課 程 係 為 英 文 授 課, 課 程 大 綱 應 以 英 文 呈 現, 不 宜 中 英 交 雜, 或 全 以 中 文 呈 現 3.curriculum map 的 建 構, 建 議 先 標 示 core courses( 核 心 課 程 ), 並 以 專 業 領 域 為 主 軸, 系 所 因 應 策 略 1. 已 於 程 課 程 委 員 會 進 行 課 程 規 劃 與 加 強 2. 程 設 置 目 的 ( 宗 旨 ): 有 鑒 於 全 球 衛 生 的 議 題 日 趨 複 雜, 其 發 展 方 向 不 僅 是 疾 病 的 管 控, 更 涵 蓋 了 公 共 行 政 法 律 經 濟 教 育 文 化 外 交 等 多 方 層 面 的 合 縱 連 橫, 本 校 設 置 此 位 程 的 目 的 即 是 以 其 未 來 的 發 展 考 量, 歸 納 出 以 四 項 要 點 : 加 強 國 際 衛 生 實 務 人 才 之 培 育 與 交 流 二 展 現 台 灣 教 育 實 力, 培 育 國 際 衛 生 系 統 發 展 的 領 導 人 才 三 建 立 國 際 連 結 與 網 絡, 並 加 強 台 灣 與 參 與 國 家 的 雙 邊 關 係 四 推 展 我 國 衛 生 事 務 之 全 球 參 與 能 見 度 與 實 力 碩 士 課 程 畢 業 分 30 分 為 教 育 部 所 規 定 之 最 低 修 業 分, 然 而 本 程 多 數 為 外 籍 生, 修 業 情 形 與 本 籍 生 差 異 較 大, 目 前 畢 業 生 修 課 情 形 皆 超 過 畢 業 分 甚 多, 本 程 設 定 最 低 門 檻 乃 給 予 生 較 大 彈 性 因 程 被 告 知 課 程 結 構 外 審 的 時 程 及 準 備 時 間 緊 迫, 並 且 本 校 103 年 度 ( 教 育 部 評 鑑 ) 自 我 評 鑑 也 正 進 行 中, 所 以 統 整 資 料 的 作 業 程 序 緊 湊, 造 成 給 委 員 的 資 料 不 盡 完 善, 程 將 改 善 未 來 的 資 料 彙 整 及 行 政 作 業 分 配 本 校 提 供 授 課 進 度 維 護 系 統, 輸 入 介 面 可 中 文 或 英 文, 格 式 上 為 中 英 並 陳 程 的 外 籍 教 師 因 不 識 中 文, 所 以 皆 使 用 英 文 輸 入 授 課 資 料, 其 它 部 分 本 籍 教 師 則 分 別 輸 入 中 文 及 英 文 授 課 資 料 程 將 提 醒 教 師 不 宜 全 以 中 文 呈 現 於 課 程 大 綱 程 之 課 程 地 圖 係 依 據 程 四 大 核 心 能 力 全 球 衛 生 專 業 知 能 國 際 視 野 批 判 性 思 考 5-7

199 103 年 度 課 程 結 構 外 審 委 員 意 見 回 覆 審 查 項 目 : 整 體 課 程 規 劃 - 與 該 系 設 立 宗 旨 是 否 相 符? 與 該 系 之 教 目 標 是 否 相 符? 是 否 予 以 增 減? 二 各 年 分 數 分 配 與 習 之 先 後 順 序 是 否 具 適 當 性? 三 各 科 目 之 分 數 分 配? 四 必 修 選 修 及 通 識 畢 業 分 之 比 例? 五 課 程 特 色 - 是 否 符 合 該 系 發 展 方 向? 是 否 符 合 該 系 生 就 業 需 求? 六 其 他 意 見 說 明 各 領 域 可 需 修 習 的 選 修 課 程, 強 化 concentration track 的 規 劃 1 六 4. 在 僅 有 的 課 程 大 綱 中, 各 課 程 有 部 分 重 複 內 容, 如 有 關 WHO 的 介 紹, 應 盡 量 避 免 課 程 內 容 重 覆 5. 建 議 開 授 類 似 comparative health systems 的 課 程, 協 助 生 瞭 解 主 要 國 家 的 醫 療 體 系 特 色 6. 授 課 教 師 研 究 成 果 有 多 處 有 誤, 同 篇 論 文 出 現 兩 次 ( 如 華 博 諾 湯 澡 薰 ) 送 審 資 料 宜 仔 細 檢 讀 避 免 錯 誤 2 全 球 視 野 與 各 國 醫 療 衛 生 條 件 之 般 瞭 解 是 否 足 以 構 成 專 長? 佐 綜 再 予 考 量 二 課 程 結 構, 課 程 銜 接 及 必 選 修 比 重 說 明 與 次 頁 核 心 能 力 與 課 程 規 畫 不 相 致, 與 實 際 開 課 內 容 亦 不 致, 需 要 進 步 整 理 廓 清 四 課 程 結 構 說 明 敘 述 必 修 分 12, 碩 士 論 文 6, 選 修 12, 實 際 開 課 則 差 異 頗 大 六 課 程 規 劃 尚 稱 允 當, 只 是 授 予 碩 士 位 後, 生 的 專 業 知 能 (specialty) 到 底 是 什 麼? 是 否 能 深 入 在 任 國 家 的 公 衛 議 題 立 即 著 手 研 究 與 分 析? 是 否 有 個 般 全 球 衛 生 的 知 能 領 域 與 就 業 條 件? 值 得 貴 系 再 予 討 論 及 系 統 性 整 合 研 究 及 社 會 關 懷 與 人 文 素 養 來 訂 立, 程 設 計 的 課 程 地 圖 如 附 件 程 將 請 授 課 教 師 加 強 協 調 課 程 大 綱 與 內 容 WHO 為 全 球 衛 生 體 系 極 重 要 的 機 構, 考 量 其 相 關 治 理 內 容 及 廣 泛, 且 選 課 生 不 盡 相 同, 生 需 求 亦 不 同, 有 時 需 談 及 WHO 不 同 面 向 之 事 務, 並 非 重 覆 程 已 開 立 國 際 公 共 衛 生 品 質 管 理 課 程, 乃 comparative health systems 類 似 課 程, 然 為 避 免 再 次 造 成 誤 會, 程 已 請 主 授 教 師 沈 運 靈 教 授 加 強 課 程 大 綱 及 課 程 簡 介 之 內 容, 並 重 新 調 整 每 週 上 課 主 題 之 題 目 名 稱 並 擬 邀 請 國 內 此 領 域 之 專 家 盧 瑞 芬 教 授 加 入 授 課 陣 容 程 將 改 進 於 資 料 的 蒐 集 彙 整 程 生 組 成 乃 來 自 各 國 具 醫 藥 相 關 背 景 之 外 籍 生, 對 於 自 身 國 家 之 衛 生 政 策 文 化 及 素 養 皆 有 大 致 上 之 見 解, 本 程 不 僅 提 供 多 國 家 之 不 同 案 例 外, 也 從 各 個 生 自 身 國 家 中 案 例 提 出 分 析 及 討 論, 並 看 到 其 他 國 家 衛 生 執 行 狀 況, 拓 展 視 野, 故 畢 業 後 返 國 貢 獻, 多 能 直 接 運 用 所 協 助 解 決 自 己 國 家 的 衛 生 知 能 領 域 問 題 該 期 若 無 生 選 修, 課 程 則 停 開 課 程 的 規 劃 乃 大 方 向 的 提 供 給 生 參 考, 生 有 選 課 疑 慮 時, 程 行 政 老 師 將 與 生 討 論 其 課 程 規 劃 該 期 若 無 生 選 修, 課 程 則 停 開 課 程 的 規 劃 乃 大 方 向 的 提 供 給 生 參 考, 生 有 選 課 疑 慮 時, 程 行 政 老 師 將 與 生 討 論 其 課 程 規 劃 程 生 組 成 乃 來 自 各 國 具 醫 藥 相 關 背 景 之 外 籍 生, 對 於 自 身 國 家 之 衛 生 政 策 文 化 及 素 養 皆 有 大 致 上 之 見 解, 本 程 不 僅 提 供 多 國 家 之 不 同 案 例 外, 也 從 各 個 生 自 身 國 家 中 案 例 提 出 分 析 及 討 論, 並 看 到 其 他 國 家 衛 生 執 行 狀 況, 拓 展 視 野, 故 畢 業 後 返 國 貢 獻, 多 能 直 接 運 用 所 協 助 解 決 自 己 國 家 的 衛 生 知 能 領 域 問 題 5-8

200 103 年 度 課 程 結 構 外 審 委 員 意 見 回 覆 審 查 項 目 : 整 體 課 程 規 劃 - 與 該 系 設 立 宗 旨 是 否 相 符? 與 該 系 之 教 目 標 是 否 相 符? 是 否 予 以 增 減? 二 各 年 分 數 分 配 與 習 之 先 後 順 序 是 否 具 適 當 性? 三 各 科 目 之 分 數 分 配? 四 必 修 選 修 及 通 識 畢 業 分 之 比 例? 五 課 程 特 色 - 是 否 符 合 該 系 發 展 方 向? 是 否 符 合 該 系 生 就 業 需 求? 六 其 他 意 見 3 1. 課 程 規 劃 大 致 符 合 教 育 目 標 ( 原 文 p.2), 但 本 程 之 名 稱 為 全 球 衛 生 暨 發 展, 於 核 心 能 力 與 課 程 規 劃 中, 應 包 含 更 多 發 展 的 課 程 例 如, 核 心 能 力 只 提 到 全 球 衛 生 專 業 知 能, 而 沒 有 提 到 發 展 ; 而 從 課 程 結 構 中, 僅 兩 門 課 提 到 發 展 :(1) 全 球 衛 生 暨 發 展 專 題 討 論 有 提 到 發 展, 但 該 課 程 沒 有 內 容 說 明 ;(2) 全 球 環 境 健 康 科 及 發 展, 但 該 課 程 主 要 是 講 環 境 上 的 永 續 發 展 2. 建 議 程 教 師 對 於 發 展 的 意 涵 與 概 念 發 展 領 域 與 全 球 衛 生 的 關 係 應 有 哪 些 課 程, 進 步 討 論 例 如, 發 展 理 論 發 展 的 歷 史 全 球 化 對 弱 勢 國 家 的 衝 擊 新 自 由 主 義 對 開 發 中 國 家 人 民 生 活 的 影 響 這 些 概 念 可 能 在 不 同 課 程 中 有 討 論 到, 但 既 然 程 名 稱 有 發 展 兩 字, 課 程 規 劃 應 該 各 予 以 強 調 3. 課 程 實 際 內 容 不 容 易 由 課 程 表 看 出, 應 提 供 更 清 楚 的 說 明, 包 括 每 周 課 程 預 定 達 成 目 標 assigned readings 評 分 方 式 等 4. 在 課 程 大 綱 表 格 的 教 目 標 欄 位, 可 以 鼓 勵 老 師 多 寫 些 對 於 該 課 程 設 計 的 理 念 5. 在 課 程 大 綱 表 格 的 教 大 綱 欄 位, 1. 程 常 規 課 程 全 球 衛 生 專 論 及 全 球 貿 易 與 健 康 議 題 課 程 內 容 與 發 展 息 息 相 關, 為 避 免 再 次 造 成 誤 會, 本 程 已 請 主 授 教 師 更 改 課 程 大 綱 及 教 內 容, 讓 授 課 內 容 呈 現 更 趨 完 整 2. 本 程 經 常 邀 請 外 籍 客 座 教 授, 以 103 年 度 為 例,Dr. 紀 駿 輝 及 Dr. Handa Yujiro 舉 辦 工 作 坊, 其 工 作 坊 主 題 分 別 為 Critical Assessment of International Health Programs 及 Project Cycle Management, 內 容 與 發 展 息 息 相 關 1. 程 常 規 課 程 全 球 衛 生 專 論 及 全 球 貿 易 與 健 康 議 題 課 程 內 容 與 發 展 息 息 相 關, 為 避 免 再 次 造 成 誤 會, 本 程 已 請 主 授 教 師 更 改 課 程 大 綱 及 教 內 容, 讓 授 課 內 容 呈 現 更 趨 完 整 2. 本 程 經 常 邀 請 外 籍 客 座 教 授, 以 103 年 度 為 例,Dr. 紀 駿 輝 及 Dr. Handa Yujiro 舉 辦 工 作 坊, 其 工 作 坊 主 題 分 別 為 Critical Assessment of International Health Programs 及 Project Cycle Management, 內 容 與 發 展 息 息 相 關 程 將 請 授 課 教 師 加 強 課 程 大 綱 之 內 容 不 過 校 系 統 上 之 原 版 本 較 完 整, 此 次 送 審 資 料 乃 程 助 理 摘 錄 之 簡 要 版 程 將 請 授 課 教 師 加 強 課 程 大 綱 及 課 程 設 計 的 理 念 程 將 請 授 課 教 師 加 強 課 程 大 綱 及 課 程 內 容 應 說 明 該 課 程 中 生 可 達 成 之 能 力 以 及 該 能 力 與 核 心 能 力 的 對 應 關 係 6. 專 題 討 論 的 進 行 方 式 上 課 內 容 應 多 加 描 述 因 本 校 課 務 組 提 供 給 專 題 討 論 授 課 教 師 填 報 的 制 式 表 格 較 為 簡 單, 故 沒 有 每 週 上 課 內 容, 然 本 程 每 期 開 時 皆 會 將 未 來 期 每 週 內 容 寄 予 生, 並 依 照 進 度 聽 取 生 報 告 或 演 講 7. 建 議 增 加 社 會 科 之 課 程 : 政 治 經 濟 1. 程 既 有 之 課 程 系 統 思 維 在 醫 療 衛 生 之 應 5-9

201 103 年 度 課 程 結 構 外 審 委 員 意 見 回 覆 審 查 項 目 : 整 體 課 程 規 劃 - 與 該 系 設 立 宗 旨 是 否 相 符? 與 該 系 之 教 目 標 是 否 相 符? 是 否 予 以 增 減? 二 各 年 分 數 分 配 與 習 之 先 後 順 序 是 否 具 適 當 性? 三 各 科 目 之 分 數 分 配? 四 必 修 選 修 及 通 識 畢 業 分 之 比 例? 五 課 程 特 色 - 是 否 符 合 該 系 發 展 方 向? 是 否 符 合 該 系 生 就 業 需 求? 六 其 他 意 見 社 會 倫 理 等 訓 練 有 助 於 理 解 全 球 衛 生 與 發 展, 也 是 批 判 性 思 考 的 要 件, 建 議 多 與 校 內 相 關 教 師 合 作, 充 實 課 程 用 全 球 貿 易 與 健 康 議 題 及 全 球 衛 生 專 論 等 皆 為 反 思 課 程, 將 會 加 強 :a. 調 整 這 幾 門 課 程 之 教 大 綱 及 課 程 內 容 b. 擬 請 合 聘 教 師 醫 人 文 研 究 所 林 益 仁 所 長 開 設 類 似 之 批 判 性 課 題 c. 者 共 同 加 入 師 資 陣 容 邀 請 其 他 專 家 2. 程 於 104 年 3 月 份 邀 請 外 籍 客 座 教 授 Dr. 紀 駿 輝 講 授 主 題 為 Critical Assessment of International Health Program 亦 為 此 相 關 主 題 3 8. 建 議 增 加 質 性 研 究 介 紹 課 程 程 已 邀 請 外 籍 客 座 教 授 美 國 杜 蘭 大 Dr. 二 9. 建 議 增 加 生 物 統 計 之 相 關 課 程, 例 如 統 計 軟 體 應 用 課 程, 或 中 階 統 計 ( 到 linear regression 以 及 logistic regression 的 概 念 ) 1. 從 資 料 看 不 出 生 在 每 個 期 的 修 課 狀 況 與 先 後 順 序, 無 從 判 斷 Carl Kendall 於 104 年 5 月 至 本 校 授 課 Introduction to Qualitative Methods Applied to Health 系 列 講 演 共 15 小 時, 即 為 質 性 研 究 介 紹 課 程 若 有 不 足 之 課 程 內 容, 程 擬 在 校 預 算 足 夠 情 形, 邀 請 國 外 者 舉 辦 為 期 週 之 工 作 坊 或 系 列 演 講 補 足 之 因 程 中 高 階 統 計 之 應 用 須 求 較 小 且 其 他 系 所 如 傷 害 防 治 研 究 所 亦 開 設 英 文 之 統 計 實 習 等 課 程, 若 生 有 需 要 可 以 直 接 選 修, 故 不 另 外 開 設 此 課 程, 然 會 加 強 宣 傳 可 以 選 修 中 高 階 統 計 之 系 所 級 課 程, 提 供 給 生 參 考 全 球 衛 生 領 域 及 相 對 應 課 程 ( 詳 附 件 二 ) 中, 標 示 出 開 課 年 級 給 生 參 考 選 課 過 去 畢 業 的 兩 屆 生 及 在 生 表 示 選 課 無 困 難 疑 慮 2. 生 於 各 期 選 修 之 分 數 無 資 料 程 的 必 選 修 課 程 表 有 標 明 每 門 課 的 分 3. 請 程 列 出 課 程 地 圖, 才 能 知 道 (1) 程 希 望 生 的 修 課 順 序 規 劃 (2) 生 是 否 有 按 照 程 數 若 要 個 別 生 之 每 期 之 選 修 分 數, 需 另 行 統 計 程 網 頁 上 即 有 英 文 課 程 地 圖 供 生 對 照 選 修, 之 後 會 於 委 員 手 冊 中 標 示 妥 當 三 難 以 判 斷 程 的 必 選 修 課 程 表 有 標 明 每 門 課 的 分 數 四 五 各 課 程 屬 於 基 礎 或 專 業, 請 授 課 教 師 標 示, 否 則 無 從 判 斷 比 例 1. 在 國 際 衛 生 方 面 的 課 程 科 目 多, 涵 蓋 範 圍 廣, 是 本 程 特 色 程 將 請 : 1. 授 課 教 師 加 強 標 示 2. 加 強 送 審 資 料 謝 謝 2. 建 議 增 加 國 際 發 展 系 列 課 程, 以 建 立 符 1. 程 常 規 課 程 全 球 衛 生 專 論 及 全 球 貿 5-10

202 103 年 度 課 程 結 構 外 審 委 員 意 見 回 覆 審 查 項 目 : 整 體 課 程 規 劃 - 與 該 系 設 立 宗 旨 是 否 相 符? 與 該 系 之 教 目 標 是 否 相 符? 是 否 予 以 增 減? 二 各 年 分 數 分 配 與 習 之 先 後 順 序 是 否 具 適 當 性? 三 各 科 目 之 分 數 分 配? 四 必 修 選 修 及 通 識 畢 業 分 之 比 例? 五 課 程 特 色 - 是 否 符 合 該 系 發 展 方 向? 是 否 符 合 該 系 生 就 業 需 求? 六 其 他 意 見 合 程 名 稱 之 特 色 3 五 3. 從 職 涯 發 展 的 四 大 專 業 領 域 來 看, 衛 生 系 統 與 政 策 全 球 衛 生 實 務 與 管 理 兩 方 面 的 能 力 培 養 比 較 充 足, 而 流 行 病 與 控 制 全 球 衛 生 社 會 人 文 的 相 關 課 程 相 對 較 少 易 與 健 康 議 題 課 程 內 容 與 發 展 息 息 相 關, 為 避 免 再 次 造 成 誤 會, 本 程 已 請 主 授 教 師 更 改 課 程 大 綱 及 教 內 容, 讓 授 課 內 容 呈 現 更 趨 完 整 2. 本 程 經 常 邀 請 外 籍 客 座 教 授, 以 103 年 度 為 例,Dr. 及 Dr. HandaYujiro 坊 主 題 分 別 為 紀 駿 輝 舉 辦 工 作 坊, 其 工 作 Critical Assessment of International Health Programs 及 Project Cycle Management, 內 容 與 發 展 息 息 相 關 1. 程 常 規 課 程 應 用 流 行 病 課 程 內 容 與 流 行 病 與 控 制 息 息 相 關, 為 避 免 再 次 造 成 誤 會, 本 程 將 請 授 課 老 師 加 強 課 程 大 綱 及 教 內 容, 讓 授 課 內 容 更 趨 完 整 2. 程 常 規 課 程 全 球 衛 生 專 論 有 講 到 社 會 人 文 與 全 球 衛 生 相 關 議 題, 會 加 強 課 程 內 容 及 教 大 綱 之 撰 寫 3. 將 商 請 醫 人 文 研 究 所 林 益 仁 所 長 開 課 4. 程 已 邀 請 美 國 哈 佛 大 社 會 與 行 為 科 系 主 任 Dr. Ichiro Kawachi 至 本 校 舉 行 social and political determinants of health 相 關 的 系 列 演 講 3 六 1. 文 件 請 編 頁 碼 程 將 改 進 於 文 件 的 彙 整 與 文 書 編 排 2. 選 修 科 目 課 表 不 齊 全 ( 例 如 醫 療 人 類 ) 醫 療 人 類 於 102 年 度 停 開, 程 致 僅 3. 國 際 衛 生 資 源 全 球 衛 生 治 理 與 國 際 公 共 衛 生 議 題 國 際 公 共 衛 生 品 質 管 理 之 間, 內 容 有 部 分 重 複, 建 議 授 課 教 師 進 步 協 調 溝 通 4. 從 課 程 當 中 看 不 出 哪 門 課 會 講 到 social and political determinants of health, 建 議 強 調 之 提 供 102 年 度 的 選 修 科 目 課 表 程 已 請 二 位 授 課 教 師 加 強 協 調 課 程 大 綱 及 課 程 內 容 1. 程 常 規 課 程 全 球 衛 生 專 論 有 講 到 social determinants, 已 請 主 授 教 師 蔡 奉 真 老 師 加 強 課 程 內 容 及 教 大 綱 之 撰 寫 2. 程 已 邀 請 美 國 哈 佛 大 社 會 與 行 為 科 系 主 任 Dr. Ichiro Kawachi 至 本 校 舉 行 social and political determinants of health 相 關 的 系 列 演 講 5-11

203 附 件 六 -8

204 103 年 度 課 程 結 構 外 審 委 員 意 見 回 覆 審 查 項 目 : 整 體 課 程 規 劃 - 與 該 系 設 立 宗 旨 是 否 相 符? 與 該 系 之 教 目 標 是 否 相 符? 是 否 予 以 增 減? 二 各 年 分 數 分 配 與 習 之 先 後 順 序 是 否 具 適 當 性? 三 各 科 目 之 分 數 分 配? 四 必 修 選 修 及 通 識 畢 業 分 之 比 例? 五 課 程 特 色 - 是 否 符 合 該 系 發 展 方 向? 是 否 符 合 該 系 生 就 業 需 求? 六 其 他 意 見 系 所 : 醫 檢 驗 暨 生 物 技 術 系 醫 科 技 院 委 員 審 查 外 審 委 員 審 查 建 議 編 號 項 目 1 1. 課 程 規 劃 不 論 是 基 礎 或 是 專 業 課 程 均 相 當 適 切 與 周 延 2. 建 議 於 分 子 生 物 及 醫 分 子 檢 驗 之 課 程 內 容 加 重 分 子 病 理 之 教 內 容 系 所 因 應 策 略 A. 各 種 遺 傳 疾 病 之 病 理 診 斷 其 實 已 包 含 在 各 章 節 中, 由 於 受 到 畢 業 班 上 課 僅 有 13 週 之 限 制, 要 單 獨 針 對 分 子 病 理 進 行 教 有 定 難 度, 建 議 課 程 若 能 移 至 其 他 年 級 上 課, 較 方 便 加 入 相 關 課 程 內 容 B. 由 於 此 課 程 國 考 考 題 與 分 子 病 理 相 關 內 容 較 少, 因 此 目 前 受 課 內 容 仍 偏 重 於 醫 分 子 檢 驗 之 原 理 與 應 用 介 紹 3. 欲 培 育 具 國 際 觀 的 醫 檢 人 材 是 教 育 目 標 之 但 安 排 之 課 程 著 量 不 多, 建 議 加 強 這 部 份 之 課 程, 如 專 業 英 語 國 際 交 流 或 安 排 外 籍 師 資 等 2 1. 選 修 分 可 提 高, 通 識 分 可 稍 減 通 識 生 可 以 提 高, 未 來 可 規 劃 與 課 程 分 流 課 程 統 開 選 修 課 2. 大 檢 驗 醫 倫 理 與 生 涯 規 劃 : 由 於 大 生 對 檢 驗 醫 應 該 還 是 相 當 陌 生, 雖 然 可 以 讓 生 提 早 認 識 檢 驗, 但 有 些 內 容 很 專 業, 習 效 果 會 不 會 有 限? 若 只 是 要 讓 生 有 初 步 概 念, 分 應 該 就 可 以 大 檢 驗 醫 倫 理 與 生 涯 規 劃 維 持 分 3. 大 二 臨 床 血 液 ( ) 有 二 份 資 料, 能 力 指 標 及 評 分 方 法 內 容 不 同 4. 大 三 專 題 討 論 : 由 於 三 課 程 已 多, 建 議 可 以 挪 至 大 四 5. 大 三 血 庫 為 上 或 期? 總 表 寫 上 期, 詳 細 課 程 表 為 期 6. 大 三 微 生 物 : 細 菌 內 容 太 少 微 生 物 實 驗 與 微 生 物 無 互 相 配 合 缺 少 pseudomonas 及 其 他 nonfermenter 等 為 使 生 大 四 實 習 中 面 對 臨 床 報 告 更 有 經 驗, 大 三 專 題 討 論 維 持 三 不 變 1. 期 18 周, 去 掉 期 中 期 末 考, 剩 16 周, 細 菌 + 黴 菌 排 8 周 ( 佔 半 ) 是 合 理 的 此 外 期 臨 床 微 生 物 可 以 補 足 (2) 微 生 物 實 驗 NGF 在 Enteric bacteria 那 周 起 6-1

205 103 年 度 課 程 結 構 外 審 委 員 意 見 回 覆 審 查 項 目 : 整 體 課 程 規 劃 - 與 該 系 設 立 宗 旨 是 否 相 符? 與 該 系 之 教 目 標 是 否 相 符? 是 否 予 以 增 減? 二 各 年 分 數 分 配 與 習 之 先 後 順 序 是 否 具 適 當 性? 三 各 科 目 之 分 數 分 配? 四 必 修 選 修 及 通 識 畢 業 分 之 比 例? 五 課 程 特 色 - 是 否 符 合 該 系 發 展 方 向? 是 否 符 合 該 系 生 就 業 需 求? 六 其 他 意 見 7. 四 選 修 只 開 七 門, 每 門 均 二 分, 不 知 各 有 多 少 比 例 生 選 課? 8. 臨 床 病 毒 實 習 為 選 修, 不 知 多 少 比 例 生 有 選? 9. 生 物 技 術 產 業 實 習 : 不 清 楚 有 多 少 生 有 選? 到 哪 些 公 司? 時 間 共 有 多 久? 做, 授 課 進 度 表 中 漏 列 四 選 修 科 目 選 修 狀 況 如 : A. 傳 染 病 防 治,22 位 B. 數 據 判 讀,71 位 C. 實 驗 室 品 質 系 統 與 管 理,57 位 D. 專 題 研 究,7 位 E. 免 疫 特 論,27 位 F. 檢 驗 試 劑 與 疫 苗 研 發,18 位 G. 醫 檢 特 論,76 位 H. 生 物 技 術 產 業 實 習,17 位 I. 幹 細 胞 及 細 胞 科 技,36 位 J. 藥 物 開 發 技 術,4 位 臨 床 病 毒 實 習 人 數 有 13 人 10. 專 任 師 資 缺 少 在 臨 床 實 習 的 實 際 參 與 目 前 新 進 教 師 均 己 完 成 臨 床 實 務 訓 練, 至 於 日 11. 專 業 科 目 有 些 找 不 到 授 課 資 料 ( 如 臨 床 鏡 檢 醫 檢 特 論 等 ) 3 1. 所 附 資 料 中, 必 選 修 科 目 表 之 資 料 為 畢 業 分 為 128 分 ( 必 修 82 分 ), 但 意 見 表 上 之 畢 業 最 低 分 為 130 分 ( 必 修 分 為 84), 另 外 核 心 能 力 與 課 程 對 應 表 之 必 修 分 為 80, 數 據 前 後 不 畢 業 分 中, 必 修 科 目 佔 了 84 分, 選 修 分 僅 需 18 分, 較 不 利 於 提 高 生 跨 領 域 習 的 意 願, 建 議 可 再 思 考 是 否 有 減 少 必 修 分 之 空 間 例 如 2 分 實 驗 課 程 可 否 減 為 1 分 3. 建 議 實 驗 課 程 應 實 質 檢 討 及 整 合 例 如 臨 床 生 化 實 驗 進 行 西 方 墨 點 及 細 胞 化 染 色 的 適 當, 另 與 基 礎 課 程 實 驗 內 容 是 否 重 覆 亦 應 審 視 後 實 際 參 與 臨 床, 再 討 論 6-2

206 103 年 度 課 程 結 構 外 審 委 員 意 見 回 覆 審 查 項 目 : 整 體 課 程 規 劃 - 與 該 系 設 立 宗 旨 是 否 相 符? 與 該 系 之 教 目 標 是 否 相 符? 是 否 予 以 增 減? 二 各 年 分 數 分 配 與 習 之 先 後 順 序 是 否 具 適 當 性? 三 各 科 目 之 分 數 分 配? 四 必 修 選 修 及 通 識 畢 業 分 之 比 例? 五 課 程 特 色 - 是 否 符 合 該 系 發 展 方 向? 是 否 符 合 該 系 生 就 業 需 求? 六 其 他 意 見 4. 實 驗 動 物 分 別 開 設 於 大 三 及 碩, 其 課 程 基 本 資 料 及 進 度 完 全 致, 無 法 看 出 課 程 深 度 是 否 有 差 異 實 驗 動 物 大 綱 與 教 目 標 致, 原 因 如 : (1) 選 修 課 程 目 的 : 引 導 生 興 趣 與 誘 導 進 入 實 驗 動 物 領 域 (2) 大 部 從 基 礎 醫 ( 病 理 生 化 生 理 免 疫 感 染 ) 說 明 到 動 物 實 驗 (3) 研 究 生 從 各 個 老 師 研 究 經 驗 講 解, 如 何 設 計 實 驗 ( 符 合 3R 原 則 ), 實 驗 數 據 判 讀 5. 部 分 授 課 教 師 標 示 為 未 聘 任, 這 些 教 師 為 兼 任 教 師? 或 未 經 三 級 教 評 會 審 核? 6-3

207 103 年 度 課 程 結 構 外 審 委 員 意 見 回 覆 審 查 項 目 : 整 體 課 程 規 劃 - 與 該 系 設 立 宗 旨 是 否 相 符? 與 該 系 之 教 目 標 是 否 相 符? 是 否 予 以 增 減? 二 各 年 分 數 分 配 與 習 之 先 後 順 序 是 否 具 適 當 性? 三 各 科 目 之 分 數 分 配? 四 必 修 選 修 及 通 識 畢 業 分 之 比 例? 五 課 程 特 色 - 是 否 符 合 該 系 發 展 方 向? 是 否 符 合 該 系 生 就 業 需 求? 六 其 他 意 見 系 所 : 醫 檢 驗 暨 生 物 技 術 系 碩 士 暨 在 職 專 班 委 員 審 查 外 審 委 員 審 查 建 議 編 號 項 目 1 1. 課 程 規 劃 適 當, 能 與 設 立 宗 旨 相 契 合 系 所 因 應 策 略 2. 課 程 安 排 能 提 升 生 之 核 心 能 力, 符 合 系 發 展 與 職 場 需 求 3. 建 議 增 加 高 等 生 物 統 計 與 生 物 資 訊 之 選 修 課 程 現 大 部 己 有 增 開 基 礎 生 物 醫 資 訊 (2 ) 及 進 階 生 物 醫 資 訊 (3 ) 高 等 生 物 統 計 暫 不 增 加 2 1. 實 驗 室 管 理 可 以 改 為 必 修 實 驗 室 管 理 改 為 必 修 提 系 課 委 會 討 論 2. 細 胞 生 物 上 期 各 有, 但 二 份 資 料 均 為 期 因 此 不 清 楚 內 容 是 否 相 同 或 不 同? 3. 選 修 開 26 分, 但 生 通 常 選 了 多 少? 建 議 部 份 可 挪 至 二 上 根 據 102 年 度 期 生 選 課 情 形, 除 必 修 加 必 選 修 共 五 個 分 外, 共 有 A. 臨 床 癌 症 與 轉 譯 醫 (22) B. 產 業 分 析 與 市 場 評 估 (22) C. 生 殖 科 技 (25) D. 實 驗 室 教 實 習 ( 二 ) (17) E. 免 疫 特 論 (27) F. 病 毒 特 論 (23) G. 生 物 技 術 產 業 實 習 (23) 共 有 7 科 13 分, 均 有 同 選 修 4. 可 增 加 必 修 分 數 5. 開 設 課 程 極 多, 讓 生 有 許 多 選 擇 3 共 同 必 修 課 程 僅 有 專 題 討 論, 建 議 將 醫 檢 新 知 與 研 究 方 法 列 為 必 修 6-4

208 103 年 度 課 程 結 構 外 審 委 員 意 見 回 覆 審 查 項 目 : 整 體 課 程 規 劃 - 與 該 系 設 立 宗 旨 是 否 相 符? 與 該 系 之 教 目 標 是 否 相 符? 是 否 予 以 增 減? 二 各 年 分 數 分 配 與 習 之 先 後 順 序 是 否 具 適 當 性? 三 各 科 目 之 分 數 分 配? 四 必 修 選 修 及 通 識 畢 業 分 之 比 例? 五 課 程 特 色 - 是 否 符 合 該 系 發 展 方 向? 是 否 符 合 該 系 生 就 業 需 求? 六 其 他 意 見 系 所 : 醫 資 訊 研 究 所 碩 士 班 委 員 編 號 審 查 項 目 外 審 委 員 審 查 建 議 1 該 所 規 劃 以 生 物 資 訊 為 三 個 主 要 領 域 之, 近 年 來 並 已 擴 充 數 位 生 物 資 訊 背 景 之 專 任 教 師, 逐 漸 在 醫 資 訊 及 生 物 資 訊 間 取 得 相 當 程 度 之 平 衡 故 建 議 課 程 地 圖 內 之 基 礎 課 程 中 適 當 擴 充 生 物 資 訊 基 礎 概 論 內 容, 以 落 實 此 教 研 目 標, 並 有 利 生 銜 接 後 續 生 物 資 訊 相 關 科 與 研 究 6-5 系 所 因 應 策 略 經 本 所 教 師 討 論, 預 訂 將 二 門 原 基 礎 課 程, 調 整 課 程 設 計, 新 增 生 物 基 因 教 內 容, 並 進 行 更 名, 以 符 合 本 所 多 元 生 習 需 求 A. 將 原 楊 騰 芳 老 師 醫 用 英 文 課 程 內 容 調 整 和 新 增 生 物 基 因, 並 改 名 基 礎 生 物 醫 常 識 B. 將 原 醫 資 訊 研 究 導 論 因 內 容 已 包 含 生 物 資 訊, 故 改 名 生 醫 資 訊 研 究 導 論 六 1. 建 議 圖 表 呈 現 勿 跨 頁 感 謝 委 員 建 議, 已 進 行 修 正 2. 健 康 資 訊 系 統 與 國 際 醫 療 (p.15) 為 遠 距 教 課 程, 建 議 該 所 可 以 多 安 排 此 類 課 程, 提 供 生 多 元 選 擇 2 二 建 議 於 課 程 設 計 規 畫 提 供 不 同 背 景 領 域 生 修 課 參 考 謝 謝 委 員 的 建 議, 目 前 本 所 分 為 兩 方 面 進 行 改 善 (1). 硬 體 設 備 面 本 所 利 用 103 年 度 教 育 部 獎 補 助 款 經 費, 將 所 上 討 論 室 C 建 置 為 遠 距 教 教 室, 預 計 於 103 年 度 第 二 期 啟 用 未 來 將 持 續 改 善 其 餘 兩 間 討 論 室 設 備, 提 升 生 習 資 源 (2). 課 程 設 計 面 本 所 自 100 年 度 起 李 友 專 老 師 與 MIT, Boston, US. 合 作 開 設 之 健 康 資 訊 系 統 與 國 際 醫 療 Health information systems & care in international medicine 全 英 語 課 程, 已 加 入 線 上 開 放 式 課 程 (OCW) 經 課 程 委 員 會 新 開 設 之 健 康 照 護 社 群 媒 體 Social media in healthcare 全 英 語 課 程 規 劃 開 設 為 MOOCs 課 程 未 來 本 所 將 持 續 推 動 其 他 課 程 加 入 MOOCS, 並 鼓 勵 各 課 程 老 師 利 用 國 內 外 現 有 MOOCs 課 程 內 容, 例 如 Coursera, edx 與 Udacity 等, 使 授 課 內 容 及 方 向 與 國 際 化 接 軌, 提 昇 教 與 訓 練 的 量 性 與 質 性 基 本 上, 本 所 生 不 論 其 來 源 背 景, 基 礎 課 程 為 必 備 之 能 力, 生 若 有 不 足 時 必 須 選 修 例 如, 醫 資 訊 研 究 導 論 會 在 暑 期 時 間 先 開 課,

209 103 年 度 課 程 結 構 外 審 委 員 意 見 回 覆 審 查 項 目 : 整 體 課 程 規 劃 - 與 該 系 設 立 宗 旨 是 否 相 符? 與 該 系 之 教 目 標 是 否 相 符? 是 否 予 以 增 減? 二 各 年 分 數 分 配 與 習 之 先 後 順 序 是 否 具 適 當 性? 三 各 科 目 之 分 數 分 配? 四 必 修 選 修 及 通 識 畢 業 分 之 比 例? 五 課 程 特 色 - 是 否 符 合 該 系 發 展 方 向? 是 否 符 合 該 系 生 就 業 需 求? 六 其 他 意 見 3 六 各 課 程 皆 已 要 求 對 應 到 核 心 能 力 指 標 ( 如 附 件 3), 請 說 明 生 習 評 量 是 以 何 種 方 式 表 現 是 否 達 到 教 核 心 能 力 指 標? 導 引 生 對 生 醫 資 研 究 入 門 醫 資 訊 則 是 必 修, 程 式 語 言 與 醫 用 英 文 則 視 生 之 基 礎 背 景 不 同 加 以 修 習 本 所 已 進 步 依 據 資 訊 生 醫 或 是 其 他 背 景 生 三 方 面 生 來 源 進 行 課 程 地 圖 規 劃, 其 中 核 心 課 程 與 生 的 核 心 能 力 息 息 相 關, 也 為 應 用 課 程 的 基 礎 ; 而 應 用 課 程 則 視 生 研 究 方 向 選 修 原 則 上, 生 修 習 時 序 都 是 依 照 基 礎 課 程 核 心 課 程 應 用 課 程 安 排 1. 以 課 程 成 績 為 評 量 : 每 開 課 的 課 程 其 教 核 心 能 力 指 標 分 配 比 率 載 明 於 教 大 綱, 生 選 課 時 都 可 以 看 到, 因 此 其 習 評 量 是 否 達 到 教 核 心 能 力 指 標 將 以 授 課 教 師 對 生 的 考 核 評 量 和 生 對 教 師 的 教 評 量 為 主 要 方 式 授 課 教 師 對 生 的 考 核 評 量 是 以 期 成 績, 綜 合 性 的 方 式 呈 現 核 心 能 力 的 表 現, 並 無 各 分 量 的 成 績 不 過, 其 成 績 的 好 壞 應 該 可 以 適 當 的 反 應 其 核 心 能 力 的 習 成 效 2. 以 教 評 量 結 果 : 教 評 量 主 要 以 教 內 容 教 方 法 教 態 度 和 習 成 效 為 構 面 的 綜 效 表 現 ( 參 考 附 件 二 ) 時 在 教 內 容 構 面 有 針 對 教 目 標 達 成 的 評 量, 而 且, 生 也 可 以 對 課 程 題 出 建 議 因 此, 可 以 從 教 評 量 方 面 去 評 估 生 的 核 心 能 力 的 習 成 效 本 所 評 量 平 均 成 績 均 達 3.5 以 上 ( 只 有 門 未 達 3.5), 整 體 而 言, 生 核 心 能 力 的 習 成 效 表 現 相 當 不 錯 3. 以 畢 業 生 自 我 評 量 : 生 畢 業 後, 本 所 對 畢 業 後 生 舉 辦 畢 業 校 友 問 卷 調 查, 其 中 包 括 核 心 能 力 習 成 效 的 自 我 評 估 6-6

210 103 年 度 課 程 結 構 外 審 委 員 意 見 回 覆 審 查 項 目 : 整 體 課 程 規 劃 - 與 該 系 設 立 宗 旨 是 否 相 符? 與 該 系 之 教 目 標 是 否 相 符? 是 否 予 以 增 減? 二 各 年 分 數 分 配 與 習 之 先 後 順 序 是 否 具 適 當 性? 三 各 科 目 之 分 數 分 配? 四 必 修 選 修 及 通 識 畢 業 分 之 比 例? 五 課 程 特 色 - 是 否 符 合 該 系 發 展 方 向? 是 否 符 合 該 系 生 就 業 需 求? 六 其 他 意 見 系 所 : 醫 資 訊 研 究 所 碩 士 在 職 專 班 委 員 編 號 審 查 項 目 外 審 委 員 審 查 建 議 6-7 系 所 因 應 策 略 1 二 碩 士 在 職 班 般 生 之 必 修 課 程 是 否 有 區 隔? 有, 但 非 所 有 課 程 皆 分 班 上 課, 本 所 依 據 課 程 六 建 議 該 所 可 以 安 排 遠 距 課 程, 提 供 生 多 元 選 擇 內 容 進 行 區 隔 本 所 碩 士 在 職 班 般 生 必 修 課 共 有 三 門, 包 含 專 題 討 論 醫 療 資 訊 管 理 實 習 及 醫 資 訊 在 專 題 討 論 課 程 中, 主 要 是 邀 請 國 內 外 術 界 及 業 界 之 專 家 者 進 行 演 講, 探 討 之 議 題 與 內 容 相 當 廣 泛, 以 期 生 能 多 方 面 地 了 解 生 醫 領 域 目 前 最 新 的 發 展 狀 況, 因 此 此 課 程 為 合 班 上 課 ; 在 醫 療 資 訊 管 理 實 習 則 是 參 訪 各 醫 療 機 構 院 所, 包 含 北 醫 三 家 附 屬 醫 院 資 訊 室 中 研 院 疾 病 管 制 署 等, 以 其 了 解 各 種 生 醫 資 訊 系 統 實 際 運 作 之 狀 況, 此 課 程 亦 為 合 班 上 課 ; 在 醫 資 訊 課 程 中, 般 生 著 重 在 醫 資 訊 之 理 論 與 創 新 應 用, 碩 士 在 職 班 則 著 重 在 醫 資 訊 相 關 實 務 問 題 與 解 決 方 案 之 探 討 等, 因 此 此 課 程 是 分 班 上 課 謝 謝 委 員 的 建 議, 目 前 本 所 分 為 兩 方 面 進 行 改 善 (1). 硬 體 設 備 面 本 所 利 用 103 年 度 教 育 部 獎 補 助 款 經 費, 將 所 上 討 論 室 C 建 置 為 遠 距 教 教 室, 預 計 於 103 年 度 第 二 期 啟 用 未 來 將 持 續 改 善 其 餘 兩 間 討 論 室 設 備, 提 升 生 習 資 源 (2). 課 程 設 計 面 本 所 自 100 年 度 起 李 友 專 老 師 與 MIT, Boston, US. 合 作 開 設 之 健 康 資 訊 系 統 與 國 際 醫 療 Health information systems & care in international medicine 全 英 語 課 程, 已 加 入 線 上 開 放 式 課 程 (OCW) 經 課 程 委 員 會 新 開 設 之 健 康 照 護 社 群 媒 體 Social media in healthcare 全 英 語 課 程 規 劃 開 設 為 MOOCs 課 程 未 來 本 所 將 持 續 推 動 其 他 課 程 加 入 MOOCS, 並 鼓 勵 各 課 程 老 師 利 用 國 內 外 現 有 MOOCs

211 103 年 度 課 程 結 構 外 審 委 員 意 見 回 覆 審 查 項 目 : 整 體 課 程 規 劃 - 與 該 系 設 立 宗 旨 是 否 相 符? 與 該 系 之 教 目 標 是 否 相 符? 是 否 予 以 增 減? 二 各 年 分 數 分 配 與 習 之 先 後 順 序 是 否 具 適 當 性? 三 各 科 目 之 分 數 分 配? 四 必 修 選 修 及 通 識 畢 業 分 之 比 例? 五 課 程 特 色 - 是 否 符 合 該 系 發 展 方 向? 是 否 符 合 該 系 生 就 業 需 求? 六 其 他 意 見 2 碩 士 班 與 在 職 專 班 是 否 有 課 程 分 流? 課 程 設 計 是 否 不 同?( 應 該 與 般 生 不 同 ) 目 前 的 課 程, 尤 其 實 作 課 程, 應 兩 者 有 不 同 3 六 碩 士 班 與 碩 士 在 職 專 班 課 程 生 是 否 可 以 跨 組 選 修, 並 抵 免 分? 課 程 內 容, 例 如 Coursera, edx 與 Udacity 等, 使 授 課 內 容 及 方 向 與 國 際 化 接 軌, 提 昇 教 與 訓 練 的 量 性 與 質 性 本 所 訂 定 之 碩 士 般 生 與 在 職 專 班 的 核 心 能 力 在 大 方 向 上 是 相 似 的, 只 是 比 重 上 會 有 所 區 別 因 此, 在 生 選 課 人 數 充 足 的 情 況, 碩 士 般 生 與 在 職 專 班 是 分 班 授 課 的, 例 如 必 選 修 課 程 之 基 礎 程 式 設 計 必 修 課 程 之 醫 資 訊 等 舉 例 而 言, 在 般 班 的 基 礎 程 式 設 計 是 教 授 Perl 語 言, 著 重 重 點 為 方 法 論 (Approach) 為 使 般 生 將 概 念 與 演 算 法 方 便 執 行 (implement) 而 在 職 生 則 是 教 授 Python 與 Java 語 言, 著 重 重 點 為 應 用 (Application) 與 實 作 之 用 但 如 課 程 人 數 不 足 時, 則 可 能 進 行 合 班 授 課 以 符 合 校 課 程 總 量 管 制, 此 時, 作 業 評 量 與 報 告 選 讀 的 論 文 (paper) 則 會 根 據 般 生 或 在 職 生 之 屬 性 與 專 業 取 向 進 行 適 當 的 彈 性 調 整 在 本 校 教 務 處 選 課 系 統, 般 生 是 可 直 接 在 選 課 系 統 直 接 選 擇 修 讀 在 職 班 課 程, 本 所 目 前 也 有 般 生 修 讀 在 職 生 課 程 的 實 例 本 問 題 可 能 是 因 新 生 對 於 校 選 課 系 統 介 面 不 夠 熟 悉 而 不 知 如 何 操 作 而 造 成, 針 對 此 情 況 往 後 將 在 新 生 入 時, 由 行 政 老 師 和 所 秘 共 同 加 強 選 課 宣 導 6-8

212 103 年 度 課 程 結 構 外 審 委 員 意 見 回 覆 審 查 項 目 : 整 體 課 程 規 劃 - 與 該 系 設 立 宗 旨 是 否 相 符? 與 該 系 之 教 目 標 是 否 相 符? 是 否 予 以 增 減? 二 各 年 分 數 分 配 與 習 之 先 後 順 序 是 否 具 適 當 性? 三 各 科 目 之 分 數 分 配? 四 必 修 選 修 及 通 識 畢 業 分 之 比 例? 五 課 程 特 色 - 是 否 符 合 該 系 發 展 方 向? 是 否 符 合 該 系 生 就 業 需 求? 六 其 他 意 見 系 所 : 醫 資 訊 研 究 所 博 士 班 委 員 審 查 編 號 項 目 外 審 委 員 審 查 建 議 1 二 並 無 統 計 課 程, 建 議 考 慮 是 否 開 設 該 課 程 2 該 課 程 設 計 中 將 碩 士 班 及 博 士 班 課 程 分 成 三 大 類 基 礎 課 程 核 心 課 程 應 用 課 程, 惟 碩 博 士 班 之 核 心 課 程 重 疊 性 甚 高, 故 建 議 適 當 調 整 核 心 課 程 以 區 隔 碩 博 士 班 核 心 能 力 之 培 訓 3 六 文 件 上, 研 究 領 域 專 長 原 本 有 2 個 ( 生 物 醫 ), 轉 譯 資 訊 最 後 出 現, 變 成 3 個? 若 是 尚 未 實 施, 是 否 不 要 列 入? 系 所 因 應 策 略 1. 本 校 有 許 多 科 系 開 設 有 基 礎 統 計 課 程, 校 方 希 望 有 效 利 用 各 科 系 資 源, 故 鼓 勵 同 跨 系 共 修 統 計 課 程, 本 所 將 於 網 站 公 布 建 議 選 修 之 基 礎 統 計 課 程, 宣 導 需 要 生 進 行 選 修 2. 進 階 生 物 統 計 課 程, 亦 已 依 委 員 建 議 新 增 進 階 生 物 統 計 Advanced Biostatistics 碩 士 班 注 重 資 訊 科 技 運 用 能 力, 如 醫 決 策 支 援 等, 而 博 士 班 核 心 能 力 較 注 重 知 識 建 構 與 創 新 能 力, 如 生 醫 訊 號 樣 式 辨 識 等 本 所 將 朝 向 碩 博 授 課 分 流 發 展, 分 別 調 整 授 課 內 容, 以 期 培 養 碩 博 生 的 核 心 能 力 1. 目 前 本 所 以 將 博 士 班 與 碩 士 班 專 題 討 論 分 開 修 課, 如 博 士 班 之 醫 資 訊 專 題 討 論 與 碩 士 班 之 專 題 討 論 以 及 醫 資 訊 導 論 與 醫 資 訊 特 論 等 均 已 分 班 授 課 2. 已 重 新 規 劃 調 整 博 士 班 核 心 課 程 及 應 用 課 程 部 分 課 程 如 博 士 班 核 心 課 程 博 士 班 核 心 課 程 生 醫 訊 息 處 理 特 論 博 士 班 核 心 課 程 生 物 晶 片 之 分 析 與 應 用 博 士 班 核 心 課 程 基 因 網 路 脈 絡 導 論 博 士 班 核 心 課 程 基 礎 程 式 設 計 博 士 班 核 心 課 程 醫 知 識 工 程 博 士 班 核 心 課 程 醫 知 識 管 理 博 士 班 核 心 課 程 生 醫 訊 號 樣 式 辨 識 博 士 班 核 心 課 程 決 策 支 援 與 資 料 探 勘 博 士 班 核 心 課 程 電 子 病 歷 博 士 班 核 心 課 程 電 子 病 歷 系 統 互 通 實 務 博 士 班 核 心 課 程 醫 資 料 庫 系 統 導 論 博 士 班 核 心 課 程 健 康 資 料 加 值 應 用 分 析 生 物 醫 研 究 領 域 直 為 本 所 創 所 以 來 研 究 發 展 的 重 點, 而 由 於 本 所 為 大 北 醫 體 系 中 醫 資 訊 整 合 與 分 析 的 重 要 研 究 單 位, 因 此 為 因 應 轉 譯 醫 研 究 的 發 展, 本 所 研 究 重 點 已 開 始 投 入 轉 譯 資 訊 研 究 規 劃 與 發 展, 期 待 未 來 深 耕 生 物 醫 研 究 與 創 新 研 究, 協 助 轉 譯 醫 研 究 人 才 透 過 轉 譯 資 訊 能 量, 將 基 6-9

213 103 年 度 課 程 結 構 外 審 委 員 意 見 回 覆 審 查 項 目 : 整 體 課 程 規 劃 - 與 該 系 設 立 宗 旨 是 否 相 符? 與 該 系 之 教 目 標 是 否 相 符? 是 否 予 以 增 減? 二 各 年 分 數 分 配 與 習 之 先 後 順 序 是 否 具 適 當 性? 三 各 科 目 之 分 數 分 配? 四 必 修 選 修 及 通 識 畢 業 分 之 比 例? 五 課 程 特 色 - 是 否 符 合 該 系 發 展 方 向? 是 否 符 合 該 系 生 就 業 需 求? 六 其 他 意 見 礎 生 命 科 的 研 究 發 現, 轉 換 到 臨 床 可 行 的 應 用 層 次 並 且, 本 所 已 於 103 年 度 申 請 教 分 組, 分 出 轉 譯 醫 組, 針 對 轉 譯 醫 領 域 進 行 人 才 培 育 6-10

214 103 年 度 課 程 結 構 外 審 委 員 意 見 回 覆 審 查 項 目 : 整 體 課 程 規 劃 - 與 該 系 設 立 宗 旨 是 否 相 符? 與 該 系 之 教 目 標 是 否 相 符? 是 否 予 以 增 減? 二 各 年 分 數 分 配 與 習 之 先 後 順 序 是 否 具 適 當 性? 三 各 科 目 之 分 數 分 配? 四 必 修 選 修 及 通 識 畢 業 分 之 比 例? 五 課 程 特 色 - 是 否 符 合 該 系 發 展 方 向? 是 否 符 合 該 系 生 就 業 需 求? 六 其 他 意 見 系 所 : 神 經 再 生 醫 博 士 位 程 委 員 審 查 編 號 項 目 外 審 委 員 審 查 建 議 1 六 神 經 再 生 程 為 國 內 具 特 色 的 博 士 位 程 延 攬 國 內 外 流 師 資, 課 程 具 實 用 性, 針 對 博 士 生 提 供 專 業 課 程 設 計 建 議 增 加 專 任 副 教 授 以 上 師 資 及 提 昇 為 系 所 級 單 位 2 六 課 程 設 計 與 教 育 目 標 致 且 有 針 對 到 要 培 育 知 生 能 力 有 規 劃 相 關 知 課 程, 無 論 在 理 論 架 構 及 所 需 知 研 究 技 術 上 皆 有 涵 蓋 ; 然 而 就 現 有 之 課 程 之 執 行 面 仍 有 列 幾 項 建 議 : 1. 部 分 課 程 內 容 有 些 許 重 疊 ( 如 神 經 再 生 醫 ( 必 修 ) 與 神 經 科 研 究 與 臨 床 應 用 ), 可 否 再 調 整 其 教 之 部 分 主 題 使 生 能 更 廣 泛 吸 收 2. 建 議 部 分 選 修 課 程 納 入 必 修 課 程, 如 細 胞 生 物 及 分 子 生 物 或 基 因 醫, 另 外 胚 胎 或 細 胞 循 環 可 考 量 以 達 成 生 基 本 之 力, 以 應 映 教 育 目 標 3. 在 分 及 課 程 銜 接 順 序 上, 建 議 可 將 上 述 之 必 修 課 程 集 中 於 博 之 課 程 中, 而 其 他 技 術 性 及 應 用 課 程 如 臨 床 應 用 動 物 模 式 新 藥 開 發 及 實 務 運 用 課 程 可 配 合 各 特 論 性 課 程 排 於 二 年 級 供 研 究 方 向 參 考 4. 就 國 際 化 及 因 應 外 部 環 境 之 變 化 上, 可 效 仿 國 外 請 著 各 大 設 計 之 e-learning 課 程, 將 各 教 師 授 課 內 容 英 語 化, 並 置 於 雲 端 資 料 庫 供 生 上 網 查 閱 外, 亦 可 邀 請 著 名 之 各 領 域 先 驅 教 授, 透 過 視 訊 給 予 授 課, 以 補 足 月 前 師 資 之 不 足, 亦 可 將 此 資 料 庫 更 優 化 成 交 流 平 台, 供 生 回 饋 與 老 師 們 間 的 交 流, 達 到 教 相 長 之 目 的 系 所 因 應 策 略 感 謝 委 員 意 見 目 前 本 程 專 任 教 師 中 共 有 副 教 授 名, 並 預 計 於 近 期 再 招 聘 至 少 名 專 任 副 教 授, 以 達 到 申 請 提 升 為 系 所 級 單 位 的 資 格 1. 謝 謝 委 員 建 議, 將 針 對 神 經 再 生 醫 與 神 經 科 研 究 與 臨 床 應 用 之 授 課 主 題 進 行 調 整, 例 如 阿 茲 海 默 症, 在 神 經 再 生 醫 課 程 將 著 重 於 基 礎 研 究 機 制 的 探 討, 於 神 經 科 研 究 與 臨 床 應 用 課 程 將 著 重 於 轉 議 臨 床 應 用 方 面 的 探 討 2. 謝 謝 委 員 的 建 議 我 們 會 在 次 課 程 委 員 會 會 議 中, 討 論 委 員 之 建 議, 將 兩 門 基 礎 科 放 入 必 修 課 程 中 3. 謝 謝 委 員 建 議 由 於 101 年 度 自 我 評 鑑 委 員 以 及 生 員 均 反 應 太 多 必 修 課 程 集 中 於 年 級, 是 否 可 均 勻 分 配 於 不 同 年 期, 讓 生 可 以 分 擔 必 修 分 壓 力, 分 出 機 會 時 間 到 選 修 課 程 與 實 驗 課 程, 降 低 生 負 擔 程 於 課 程 委 員 會 討 論, 均 勻 分 配 必 修 分 實 驗 與 應 用 課 程 到 各 個 期, 進 階 課 程 多 開 於 二 年 級 讓 生 除 了 修 課 外, 也 可 以 選 修 實 驗 技 術 等 課 程, 習 內 容 較 多 元 化, 希 望 有 助 於 生 吸 收 習 4. 校 方 有 提 供 My2TMU 習 系 統 讓 老 師 可 以 上 傳 課 程 資 料 及 檔 案 至 雲 端 資 料 庫 供 生 上 網 查 閱 此 外, 校 方 亦 有 PowerCam 系 統 可 以 透 過 攝 影 的 方 式 將 老 師 的 上 課 視 訊 上 傳 至 雲 端 供 生 觀 看 複 習 本 程 會 積 極 鼓 勵 輔 導 程 教 師 使 用 上 述 雲 端 系 統, 以 增 進 生 習 效 率 並 加 強 與 教 師 間 的 交 流 6-11

215 103 年 度 課 程 結 構 外 審 委 員 意 見 回 覆 審 查 項 目 : 整 體 課 程 規 劃 - 與 該 系 設 立 宗 旨 是 否 相 符? 與 該 系 之 教 目 標 是 否 相 符? 是 否 予 以 增 減? 二 各 年 分 數 分 配 與 習 之 先 後 順 序 是 否 具 適 當 性? 三 各 科 目 之 分 數 分 配? 四 必 修 選 修 及 通 識 畢 業 分 之 比 例? 五 課 程 特 色 - 是 否 符 合 該 系 發 展 方 向? 是 否 符 合 該 系 生 就 業 需 求? 六 其 他 意 見 3 六 相 對 於 教 育 目 標 與 生 專 業 能 力 指 標, 分 分 配 是 否 適 當? 如 述 第 所 述 師 資 專 長 是 否 與 課 程 規 劃 配 合? 研 究 領 域 及 專 長 與 開 課 的 聯 結 不 強 1. 資 料 8~9 頁 所 提 及 必 修 22 分, 然 則 課 程 表 格 內 必 修 分 之 加 總 僅 10 分? 2. 資 料 26~34 頁 知 左 右 上 角 課 程 名 稱 皆 為 神 經 影 像 分 析? 3. 建 議 進 階 與 轉 譯 課 程 最 好 有 些 是 必 修 分 4. 神 經 再 生 相 關 課 程 僅 有 神 經 再 生 醫 與 幹 細 胞 與 組 織 再 生 工 程 兩 門, 而 兩 者 課 程 內 容 間 似 無 關 聯? 建 議 如 幹 細 胞 與 組 織 再 生 工 程 可 增 加 幹 細 胞 與 組 織 再 生 在 神 經 退 化 疾 病 之 應 用 與 展 望 等 5. 建 議 神 經 研 究 動 模 型 課 程 增 加 神 經 再 生 之 議 題 6. 程 之 校 內 合 聘 兼 任 國 位 院 師 資 群 講 座 及 客 座 教 授 之 師 資 群 相 當 堅 強 且 涵 蓋 各 領 域, 然 則 課 程 規 劃 並 無 描 述 如 何 將 這 些 師 資 融 入 以 增 加 開 課 內 容 之 豐 富 性 如 系 所 因 應 策 略 所 述 本 程 的 專 任 老 師 的 研 究 領 域 廣 泛 且 多 為 基 礎 神 經 科 研 究, 故 基 礎 相 關 課 程 授 課 應 能 配 合 為 補 強 臨 床 相 關 課 程 的 規 劃, 已 聘 請 多 名 醫 師 擔 任 本 程 合 聘 或 兼 任 教 師, 實 質 參 與 授 課 1. 謝 謝 委 員 的 意 見, 程 必 修 22 分 包 含 12 分 畢 業 論 文 以 及 10 分 的 必 修 分 2. 謝 謝 委 員 的 建 議, 資 料 誤 植 已 修 正 3. 謝 謝 委 員 的 建 議 我 們 可 能 所 提 之 供 資 料 未 敘 述 清 楚 必 修 課 程 中 的 神 經 科 研 究 與 臨 床 應 用 屬 於 轉 譯 課 程, 而 神 經 再 生 醫 屬 於 進 階 課 程 4. ( 陳 凱 筠 ) 謝 謝 委 員 建 議, 幹 細 胞 與 組 織 再 生 課 程 將 加 入 神 經 退 化 疾 病 之 應 用 與 展 望 主 題 5. ( 陳 凱 筠 ) 謝 謝 委 員 神 經 研 究 動 物 模 型 課 程 目 標 為 指 導 與 加 強 碩 博 等 研 究 生 在 活 體 實 驗 生 物 或 動 物 之 疾 病 設 立 與 相 關 技 術 之 瞭 解 課 程 設 計 著 重 實 作, 藉 此 課 程 生 可 連 接 離 體 細 胞 與 活 體 動 物 實 驗 相 關 研 究 之 重 點 與 整 合, 另 方 面 也 加 強 研 究 生 在 系 統 生 物 疾 病 之 深 入 性 瞭 解 與 分 析 研 究 能 力 神 經 再 生 之 相 關 議 題 已 於 必 修 課 程 神 經 再 生 醫 中 探 討 6. 謝 謝 委 員 由 於 程 所 招 收 生 數 目 不 多, 所 以 教 與 研 究 指 導 多 為 程 專 任 教 師 負 責 目 前 我 們 已 聘 請 陳 啟 仁 醫 師 陳 震 宇 醫 師 以 及 國 家 衛 生 研 究 院 兼 ( 合 ) 聘 教 師 中, 王 昀 教 授 與 葉 修 華 助 理 研 究 員, 參 與 程 固 定 課 程 的 教 授 程 會 盡 量 與 兼 任 合 聘 教 授 聯 繫 授 課 事 宜, 持 續 整 合 邀 請 參 與 授 課 在 生 的 指 導 與 授 課 方 面, 目 前 已 有 合 聘 教 師 - 何 元 順 教 授 與 張 偉 嶠 副 教 授 均 參 與 本 程 6-12

216 103 年 度 課 程 結 構 外 審 委 員 意 見 回 覆 審 查 項 目 : 整 體 課 程 規 劃 - 與 該 系 設 立 宗 旨 是 否 相 符? 與 該 系 之 教 目 標 是 否 相 符? 是 否 予 以 增 減? 二 各 年 分 數 分 配 與 習 之 先 後 順 序 是 否 具 適 當 性? 三 各 科 目 之 分 數 分 配? 四 必 修 選 修 及 通 識 畢 業 分 之 比 例? 五 課 程 特 色 - 是 否 符 合 該 系 發 展 方 向? 是 否 符 合 該 系 生 就 業 需 求? 六 其 他 意 見 研 究 生 的 論 文 指 導 在 必 修 之 專 題 討 論 課 程 也 都 邀 請 參 加, 未 來 仍 會 積 極 邀 請 多 方 程 師 資 參 與 必 修 課 程 授 課 6-13

217 103 年 度 課 程 結 構 外 審 委 員 意 見 回 覆 審 查 項 目 : 整 體 課 程 規 劃 - 與 該 系 設 立 宗 旨 是 否 相 符? 與 該 系 之 教 目 標 是 否 相 符? 是 否 予 以 增 減? 二 各 年 分 數 分 配 與 習 之 先 後 順 序 是 否 具 適 當 性? 三 各 科 目 之 分 數 分 配? 四 必 修 選 修 及 通 識 畢 業 分 之 比 例? 五 課 程 特 色 - 是 否 符 合 該 系 發 展 方 向? 是 否 符 合 該 系 生 就 業 需 求? 六 其 他 意 見 系 所 : 癌 症 生 物 與 藥 物 研 發 博 士 位 程 委 員 審 查 編 號 項 目 外 審 委 員 審 查 建 議 1 六 1. 研 究 所 課 程 可 不 列 開 課 年 級, 應 是 全 體 都 可 以 上 的 課 2. 研 究 倫 理 課 程 可 加 入 研 究 計 畫 相 關 倫 理, 可 參 照 科 技 部 ( 國 科 會 ) 的 案 例 內 容 3. 分 子 醫 與 藥 物 研 發 課 程, 第 13 及 16 週 重 覆 了 若 是 ( ) 及 ( 二 ) 的 設 計, 應 可 排 連 續 兩 週 4. 抗 癌 分 子 藥 物 作 用 的 參 訪 可 考 慮 往 後 調, 等 大 部 分 課 程 皆 習 過 後 再 參 訪 5. 訊 息 傳 遞 課 程 中 的 第 2 及 第 5 週 (p68), 因 是 相 關 課 程, 是 否 考 慮 為 連 續 兩 週 授 課 6. 整 個 課 程 設 計 皆 很 完 全 很 適 當, 生 技 製 藥 產 業 之 發 展 課 程 的 設 計 與 安 排 非 常 好 2 六 本 程 專 任 師 資 專 常 符 合 程 之 教 目 標, 課 程 的 規 劃 在 各 專 業 領 域 能 提 供 基 礎 與 最 新 知 識 理 論, 新 藥 研 發 之 課 程 規 劃 之 也 涵 蓋 從 天 然 物 開 發 小 分 子 藥 物 設 計 與 蛋 白 質 藥 物 或 生 物 製 劑, 顯 示 本 程 課 程 規 劃 極 為 完 整, 謹 建 議 生 之 研 究 論 文 題 目 之 訂 定 與 目 標 能 獲 得 產 業 之 支 持 與 培 育, 作 密 切 結 合, 提 升 研 發 能 量, 落 實 研 發 成 果 與 達 成 為 業 界 承 接 應 用 之 目 的 系 所 因 應 策 略 因 校 有 規 定 系 統 必 須 列 出 年 級, 但 實 際 是 開 放 全 體 生 選 課 研 究 倫 理 課 程 是 校 方 開 課, 會 給 予 校 建 議 中 研 院 開 課 規 劃, 會 給 予 建 議 課 表 問 題 會 加 上 ( )( 二 ) 配 合 被 參 訪 單 位 時 間 會 溝 通 調 整 時 間 新 課 表 已 調 整 謝 謝 委 員 建 議 謝 謝 委 員 建 議 3 二 課 程 內 容 同 質 性 偏 高, 分 生 及 訊 息 傳 遞 偏 重 將 會 開 立 藥 物 相 關 課 程 五 1. 內 容 偏 重 多 位 專 家 者 演 講, 連 貫 性 較 低 演 講 為 額 外 安 排, 不 影 響 課 程 連 貫 性, 希 望 增 加 生 廣 度 及 國 際 觀 2. 無 法 判 別 能 否 應 用 於 職 場 及 實 務 需 求 目 前 無 畢 業 生, 會 進 行 長 期 觀 察, 提 供 問 卷 予 生 調 查 是 否 符 合 職 場 與 實 務 需 求 六 3. 如 何 協 助 外 籍 生 克 服 中 文 授 課 之 問 題 及 本 地 生 語 文 表 達 之 問 題 需 加 強 為 因 應 國 際 化 全 面 以 英 文 授 課 應 有 計 畫 加 強 生 之 英 文 訓 練 課 程, 畢 業 門 檻 GEPT 高 級 能 否 課 程 大 部 分 為 英 文 授 課 外 籍 生 不 會 選 修 中 文 課 程 本 地 生 於 專 討 會 使 用 英 文 報 告, 熟 悉 使 用 英 文 表 達 個 人 意 見, 程 教 師 會 全 程 參 予 適 時 表 達 意 見 並 給 予 指 導 除 GEPT 高 級, 還 可 選 擇 其 他 英 文 認 證 例 如 : 托 福 達 550 分 多 益 達 700 分 雅 思 5.5 分 6-14

218 103 年 度 課 程 結 構 外 審 委 員 意 見 回 覆 審 查 項 目 : 整 體 課 程 規 劃 - 與 該 系 設 立 宗 旨 是 否 相 符? 與 該 系 之 教 目 標 是 否 相 符? 是 否 予 以 增 減? 二 各 年 分 數 分 配 與 習 之 先 後 順 序 是 否 具 適 當 性? 三 各 科 目 之 分 數 分 配? 四 必 修 選 修 及 通 識 畢 業 分 之 比 例? 五 課 程 特 色 - 是 否 符 合 該 系 發 展 方 向? 是 否 符 合 該 系 生 就 業 需 求? 六 其 他 意 見 達 到 需 再 評 估 6-15

219 103 年 度 課 程 結 構 外 審 委 員 意 見 回 覆 審 查 項 目 : 整 體 課 程 規 劃 - 與 該 系 設 立 宗 旨 是 否 相 符? 與 該 系 之 教 目 標 是 否 相 符? 是 否 予 以 增 減? 二 各 年 分 數 分 配 與 習 之 先 後 順 序 是 否 具 適 當 性? 三 各 科 目 之 分 數 分 配? 四 必 修 選 修 及 通 識 畢 業 分 之 比 例? 五 課 程 特 色 - 是 否 符 合 該 系 發 展 方 向? 是 否 符 合 該 系 生 就 業 需 求? 六 其 他 意 見 系 所 : 轉 譯 醫 博 士 位 程 委 員 審 查 編 號 項 目 外 審 委 員 審 查 建 議 1 北 醫 大 程 內 之 專 任 教 師 已 大 致 聘 齊 各 類 專 才, 可 適 度 將 原 由 中 研 院 協 助 支 援 之 課 程 轉 由 北 醫 大 新 進 教 師 主 授 六 生 上 課 地 點 包 括 北 醫 大 中 研 院 及 校 外 見 習 單 位 宜 通 盤 考 慮 周 間 往 來 交 通 所 耗 損 的 時 間, 集 中 在 同 日 於 同 地 之 課 程, 以 利 生 時 間 之 運 用, 並 增 進 習 效 益 2 二 1. 分 子 醫 已 列 為 本 程 必 修 課 程 ( 第 四 頁 ), 但 此 科 目 又 出 現 於 選 修 科 目 表 格 中 ( 第 五 頁 ), 是 否 為 誤 植? 2. 就 幹 細 胞 及 再 生 醫 應 用 課 程 部 分, 目 前 只 針 對 腫 瘤 微 環 境 與 臨 床 運 用, 若 可 加 入 ipscs 相 關 臨 床 應 用 課 程, 將 有 助 於 此 領 域 之 發 展 性 系 所 因 應 策 略 目 前 中 研 院 課 程 集 於 星 期 三 開 以 利 生 時 點 建 議, 目 前 中 研 院 課 程 集 於 星 期 三 開 以 利 生 時 間 運 用 由 於 轉 譯 程 分 兩 組 ( 轉 譯 醫 組 和 幹 細 胞 醫 組 ) 分 子 醫 為 轉 譯 醫 組 的 必 修 課 幹 細 胞 醫 組 的 選 修 課, 已 經 在 必 選 修 課 程 表 備 註 欄 中 註 明 幹 細 胞 轉 譯 醫 特 論 此 門 課 程 已 符 合 ipscs 相 關 臨 床 應 用 課 程, 有 助 於 此 領 域 之 發 展 性, 並 且 已 將 幹 細 胞 轉 譯 醫 特 論 移 往 應 用 課 程 ( 如 表 紅 字 所 示 ) 六 此 程 結 合 了 基 礎 與 臨 床 醫 研 究, 將 有 助 於 未 來 台 灣 轉 譯 醫 領 域 發 展, 也 合 乎 臺 北 醫 大 作 育 英 才 的 方 向, 更 為 台 灣 生 技 醫 療 產 業 之 未 來 貢 獻 卓 著 3 幹 細 胞 及 再 生 醫 : 過 於 偏 重 腫 瘤 幹 細 胞 轉 譯 醫 特 論 此 門 課 程 已 符 合 ipscs 相 關 臨 床 應 用 課 程, 有 助 於 此 領 域 之 發 展 性, 並 且 已 將 幹 細 胞 轉 譯 醫 特 論 移 往 應 用 課 程 ( 如 表 紅 字 所 示 ) 二 1. 中 研 院 : 必 修 14 選 修 4 只 承 認 關 於 程 對 北 醫 全 校 開 設 的 選 修 課 程, 由 於 選 (1) 進 階 腫 瘤 修 生 不 限 於 轉 譯 程 的 生, 依 北 醫 大 校 內 (2) 人 類 疾 病 動 物 模 式 規 定 開 課, 是 否 需 要 通 過 中 研 院 教 務 課 程 會 要 確 定 校 內 開 的 課 程 已 經 中 研 院 報 備 及 核 議, 容 後 再 議 准 2. 必 修 分 要 均 勻 分 配, 第 二 年 要 調 整 將 於 中 研 院 次 教 務 會 議 提 案 6-16

220 附 件 六 -9

221 103 年 度 課 程 結 構 外 審 委 員 意 見 回 覆 審 查 項 目 : 整 體 課 程 規 劃 - 與 該 系 設 立 宗 旨 是 否 相 符? 與 該 系 之 教 目 標 是 否 相 符? 是 否 予 以 增 減? 二 各 年 分 數 分 配 與 習 之 先 後 順 序 是 否 具 適 當 性? 三 各 科 目 之 分 數 分 配? 四 必 修 選 修 及 通 識 畢 業 分 之 比 例? 五 課 程 特 色 - 是 否 符 合 該 系 發 展 方 向? 是 否 符 合 該 系 生 就 業 需 求? 六 其 他 意 見 系 所 : 醫 人 文 研 究 所 人 文 暨 社 會 科 院 委 員 審 查 編 號 項 目 外 審 委 員 審 查 建 議 1 審 查 者 認 同 貴 所 的 課 程 策 略, 將 醫 人 文 定 位 在 兼 顧 經 驗 性 研 究 與 規 範 性 分 析, 術 與 實 務 並 重 而 SWOT 的 分 析 也 很 中 肯 然 或 許 是 因 為 是 轉 折 期 的 關 係, 目 前 設 定 的 教 目 標 比 較 鬆 散 與 抽 象 對 此, 可 以 根 據 這 個 架 構 集 中 調 整, 訂 定 有 短 中 長 程, 具 體 的 發 展 目 標, 不 見 得 要 立 刻 與 院 目 標 或 者 是 校 目 標 完 全 致 二 1. 這 部 分 的 數 字 與 研 究 所 不 合, 請 行 政 人 員 修 正 2. 從 貴 所 提 供 的 課 程 架 構 看, 預 計 修 業 年 限 約 為 2-3 年 其 中 第 年 與 第 二 年 的 上 期 大 多 是 必 修 必 選 課 程, 之 後 可 以 依 照 同 興 趣 加 上 專 業 選 修 課 程, 俾 能 讓 他 們 在 第 二 年 上 期 或 第 二 年 結 束 前 就 可 以 提 出 論 文 大 綱, 在 第 三 年 時 撰 寫 論 文 以 上 流 程 固 然 對 全 職 生 很 有 幫 助 但 以 目 前 貴 所 的 招 生 對 象 看, 這 樣 的 方 式 是 否 適 合 無 法 全 職 唸 書 的 在 職 生 或 者 有 語 言 問 題 的 國 際 生, 需 要 考 慮 就 此 問 題, 貴 所 可 以 考 慮 : (1) 縮 減 每 期 提 供 的 專 業 選 修 課 程, 以 減 少 教 師 負 擔, 並 對 何 時 開 設 什 麼 選 修 課 程 事 先 規 劃, 公 布 在 網 站 上 給 想 報 考 的 同 參 考 系 所 因 應 策 略 感 謝 委 員 建 議, 將 督 促 所 上 開 課 教 師, 未 來 在 撰 寫 課 程 目 標 之 時, 需 更 為 具 體 的 說 明 其 所 設 定 之 目 標 為 何 希 望 所 有 課 程 所 列 出 之 目 標, 能 符 合 本 所 之 教 目 標 以 及 所 設 定 之 核 心 能 力 在 與 兩 次 醫 文 所 課 程 委 員 會 議 中, 已 經 刪 減 25 門 課 程, 本 所 103 年 後 所 規 劃 之 選 修 課 程, 現 有 21 門 課 程 提 供 同 選 修 未 來 亦 將 會 針 對 所 內 師 資 專 長 和 課 程 設 計, 規 劃 更 符 應 師 生 需 求 的 專 業 課 程 其 次, 本 所 的 必 選 修 課 程 皆 已 公 告 在 網 頁 上 提 供 有 興 趣 之 同 參 考 7-1

222 103 年 度 課 程 結 構 外 審 委 員 意 見 回 覆 審 查 項 目 : 整 體 課 程 規 劃 - 與 該 系 設 立 宗 旨 是 否 相 符? 與 該 系 之 教 目 標 是 否 相 符? 是 否 予 以 增 減? 二 各 年 分 數 分 配 與 習 之 先 後 順 序 是 否 具 適 當 性? 三 各 科 目 之 分 數 分 配? 四 必 修 選 修 及 通 識 畢 業 分 之 比 例? 五 課 程 特 色 - 是 否 符 合 該 系 發 展 方 向? 是 否 符 合 該 系 生 就 業 需 求? 六 其 他 意 見 3. 每 年 暑 假 針 對 即 將 入 生 的 需 求 調 整 課 程 規 劃 4. 提 供 小 班 的 書 報 討 論 專 業 選 修 課, 針 對 無 法 配 合 修 課 時 程 的 在 職 生 與 外 籍 生, 做 個 別 式 的 輔 導 與 協 助 三 這 是 個 必 修 必 選 比 例 較 重 的 課 程 結 構, 但 很 符 合 目 前 貴 所 的 師 資 與 專 長 分 布 准 此, 在 教 目 標 上 或 許 可 以 按 照 這 個 實 際 狀 況 加 以 修 正 四 由 目 前 貴 所 規 劃 的 兩 大 領 域, 四 項 專 長 看 來, 比 例 是 合 適 的 唯 可 思 考 的 是 貴 所 有 招 收 國 際 生, 對 於 國 際 生 ( 特 別 是 非 中 文 母 語 的 生 ), 要 如 何 在 課 程 中 讓 他 們 融 入 在 地 術 脈 絡, 並 產 生 出 有 意 義 的 研 究, 請 在 該 課 程 架 構 上 路 後, 再 花 心 力 處 理 本 所 的 必 修 課 程 皆 經 過 多 次 所 課 程 委 員 會 和 校 內 課 程 委 員 會 討 論 通 過, 必 修 課 程 原 則 上 近 年 內 不 會 輕 易 作 變 動 選 修 課 程 如 前 所 提, 會 適 時 是 生 的 需 求 與 教 師 的 專 長 開 授 本 所 每 年 開 也 都 針 對 新 生 和 舊 生 進 行 座 談, 在 課 程 規 畫 上 也 會 依 生 的 需 求 作 教 上 的 調 整 感 謝 委 員 建 議, 將 列 入 課 程 委 員 會 討 論 增 設 與 否 因 為 本 所 生 人 數 少, 為 了 避 免 選 修 課 過 多 所 造 成 之 排 擠 效 應 而 使 過 多 的 課 程 無 法 開 成, 所 以 加 重 必 修 課 程 的 分 數, 並 在 必 修 課 程 中 大 量 運 用 跨 領 域 的 教 方 式, 讓 生 有 多 元 的 習, 未 來 將 要 求 授 課 教 師 在 教 目 標 上 更 切 合 目 前 改 革 的 現 況 感 謝 審 查 委 員 所 提 供 之 意 見, 本 所 會 在 目 前 課 程 架 構, 於 各 課 程 的 設 計 上 融 入 跨 文 化 及 跨 區 域 的 知 識 討 論, 使 進 入 本 所 就 讀 的 國 際 生 在 台 灣 的 術 訓 練 中, 可 接 軌 國 際 的 術 潮 流 7-2

223 103 年 度 課 程 結 構 外 審 委 員 意 見 回 覆 審 查 項 目 : 整 體 課 程 規 劃 - 與 該 系 設 立 宗 旨 是 否 相 符? 與 該 系 之 教 目 標 是 否 相 符? 是 否 予 以 增 減? 二 各 年 分 數 分 配 與 習 之 先 後 順 序 是 否 具 適 當 性? 三 各 科 目 之 分 數 分 配? 四 必 修 選 修 及 通 識 畢 業 分 之 比 例? 五 課 程 特 色 - 是 否 符 合 該 系 發 展 方 向? 是 否 符 合 該 系 生 就 業 需 求? 六 其 他 意 見 五 貴 所 提 出 的 醫 療 與 社 會 與 醫 療 與 倫 理 領 域, 符 合 目 前 醫 人 文 理 論 與 實 務 結 合 潮 流 與 深 化 以 醫 厚 植 人 文, 以 人 文 實 踐 醫 的 精 神, 為 國 內 醫 人 文 研 究 開 拓 新 的 視 野, 值 得 鼓 勵 雖 然 如 此, 以 貴 所 目 前 的 師 資 來 說, 要 為 同 開 創 出 這 樣 的 跨 科 際 願 景 並 不 容 易 特 別 是 老 師 的 專 長 涵 蓋 社 會 人 類 心 智 哲 與 法 律 等, 並 不 集 中 ( 個 專 長 2 個 人 ), 落 在 課 程 上 或 許 會 有 人 力 不 足 的 現 象 對 此, 除 了 廣 納 校 內 其 他 系 所 的 師 資, 擴 大 參 與 之 外, 老 師 之 間 的 實 際 合 作 與 對 話 ( 比 方 說 教 師 設 群 會 議 或 其 他 術 活 動 ) 更 加 重 要 作 為 醫 人 文 研 究 的 教 研 機 構, 在 職 生 與 全 職 生 的 就 業 走 向 十 分 不 同 這 些 差 異 是 不 是 定 要 用 課 程 更 動 來 處 理, 個 人 持 保 留 態 度 我 認 為 除 了 邀 請 校 友 回 來 分 享 就 業 心 得 外, 同 時 也 必 須 在 本 身 的 規 劃 專 長 中, 針 對 這 幾 屆 的 生 客 制 化 他 們 的 畢 業 走 向, 會 比 較 務 實 感 謝 委 員 建 議 目 前 本 所 已 確 實 運 用 校 教 師 發 展 中 心 所 提 供 的 經 費, 按 照 四 大 課 程 模 組 主 題 ( 科 技 醫 療 與 社 會 ; 生 態 健 康 與 社 區 ; 大 腦 意 識 與 責 任 ; 醫 模 擬 人 文 與 教 育 ) 申 請 並 發 起 臨 終 照 護 與 生 態 療 癒 讀 書 會 醫 病 關 係 與 照 顧 倫 理 護 理 與 人 文 跨 領 域 模 擬 教 育 等 教 師 社 群 活 動, 參 加 成 員 來 自 醫 系 護 理 系 科 法 所 通 識 教 育 中 心 模 擬 醫 教 育 中 心 等 不 同 專 業 系 所 及 單 位, 並 陸 續 邀 請 本 校 附 醫 亞 東 醫 院 臺 灣 園 藝 輔 助 治 療 協 會 臺 灣 大 公 衛 所 中 華 心 理 衛 生 協 會 等 校 外 專 家 與 者 共 同 主 講 參 與 本 所 之 必 修 討 論 課 六 1. 從 貴 所 網 站 看, 貴 所 因 應 人 文 社 會 科 院 的 成 立, 在 2011 年 時 有 很 大 的 變 化 ( 頁 3) 雖 然 審 查 者 沒 有 貴 所 過 去 授 課 資 料, 不 知 道 過 去 的 課 程 結 構 是 不 是 有 很 大 差 異 不 過 就 師 資 而 言, 大 多 數 教 師 均 聘 用 於 組 織 改 革 之 後 ( 包 括 所 長 ), 而 些 重 點 領 域 ( 比 方 說 醫 與 社 核 心 中 的 科 技 醫 療 與 社 會 部 分, 或 者 是 醫 與 倫 理 核 心 中 的 大 腦 意 識 與 責 任 ) 也 十 分 新 穎 這 些 變 動 顯 示 貴 所 立 意 求 新 的 決 心, 但 也 意 味 過 去 的 所 務 發 展 必 須 重 新 檢 討, 成 果 也 需 要 重 新 估 計, 不 能 率 爾 以 過 去 的 成 就 ( 如 傑 出 校 友 或 畢 業 生 意 見 等 ) 來 肯 定 目 前 的 課 程 架 構 感 謝 委 員 建 議 本 所 目 前 釐 定 之 新 方 向 與 重 點 領 域, 確 實 與 過 去 大 有 不 同, 對 於 過 去 的 教 師 成 就 與 畢 業 校 友 將 持 續 進 行 連 結, 但 確 實 不 敢 以 過 去 的 成 果 來 充 當 目 前 課 程 新 架 構 的 成 績, 但 也 盼 望 此 課 程 架 構 有 充 分 的 時 間 來 證 明 它 的 教 目 標 與 訓 練 的 重 點, 特 別 是 在 跨 領 域 的 研 究 上 面 7-3

224 103 年 度 課 程 結 構 外 審 委 員 意 見 回 覆 審 查 項 目 : 整 體 課 程 規 劃 - 與 該 系 設 立 宗 旨 是 否 相 符? 與 該 系 之 教 目 標 是 否 相 符? 是 否 予 以 增 減? 二 各 年 分 數 分 配 與 習 之 先 後 順 序 是 否 具 適 當 性? 三 各 科 目 之 分 數 分 配? 四 必 修 選 修 及 通 識 畢 業 分 之 比 例? 五 課 程 特 色 - 是 否 符 合 該 系 發 展 方 向? 是 否 符 合 該 系 生 就 業 需 求? 六 其 他 意 見 2. 就 分 而 言, 目 前 的 課 程 結 構 比 較 集 中, 必 修 與 必 選 所 佔 的 比 例 不 小 這 雖 然 與 計 畫 書 裡 的 多 元 目 標 有 所 扞 格, 但 卻 是 顧 及 師 資 專 長 所 務 發 展, 與 教 研 究 品 質 的 務 實 安 排 准 此, 個 人 建 議 維 持 現 行 的 課 程 架 構, 但 在 教 目 標 等 項 目 上 再 加 調 整 與 修 正, 使 其 更 符 合 該 課 程 架 構 的 實 際 運 作 3. 同 樣 的, 貴 所 不 但 有 在 職 生 ( 醫 護 背 景 居 多 ) 全 職 生, 還 有 國 際 生 雖 然 台 北 醫 大 有 堅 強 的 國 際 醫 療 與 相 關 師 資, 也 有 人 文 社 會 科 院, 但 是 這 些 資 源 與 人 力 是 否 可 以 回 來 支 援 貴 所, 應 付 這 些 不 同 背 景 與 修 課 需 求 的 同, 需 要 教 團 隊 多 多 注 意 4. 師 資 方 面, 大 部 分 新 聘 師 資 ( 特 別 是 醫 療 與 社 會 領 域 ) 層 級 上 比 較 低, 資 歷 也 比 較 淺 這 也 意 味 說 這 些 老 師 的 生 涯 規 劃 與 研 究 發 展 需 要 特 別 關 注 對 此, 誠 摯 期 盼 貴 所 透 過 這 次 課 程 改 革 找 到 發 展 定 位, 並 且 在 培 育 優 秀 同 之 餘, 也 可 以 因 為 帶 領 同 研 究 與 發 表, 讓 這 些 老 師 得 到 成 長 感 謝 委 員 建 議 本 所 將 在 每 期 的 期 出 與 期 末 切 實 進 行 師 生 的 課 程 教 檢 討, 以 便 務 實 地 回 應 與 修 改 課 程 的 內 容, 不 過 現 階 段 將 以 執 行 預 定 課 程 的 架 構 與 充 實 內 容 為 主 要 目 標 本 所 目 前 的 國 際 生 僅 有 位, 全 職 生 有 三 位, 其 餘 多 數 為 在 職 生, 將 以 個 別 輔 導 的 方 式 特 別 針 對 他 們 不 同 的 需 求 來 補 強 此 外, 針 對 同 背 景 的 多 元 性, 本 所 的 核 心 必 修 課 程 則 是 以 不 同 教 師 共 時 教 的 策 略 以 及 跨 領 域 知 識 的 強 調 來 引 導 不 同 背 景 的 生, 勇 於 從 原 先 的 專 業 來 橫 向 連 結 其 它 領 域 知 識 的 習 感 謝 委 員 的 建 議 本 所 將 以 師 生 共 構 的 術 工 作 坊 以 及 讀 書 會 的 舉 辦 來 提 升 新 聘 年 輕 教 師 的 術 能 量 以 及 合 作 的 術 網 絡 2 醫 人 文 領 域 甚 廣, 如 何 聚 焦 所 上 之 特 色 始 終 是 項 挑 戰 目 前 兩 大 四 小 領 域 已 相 當 具 體 二 四 提 供 年 級 生 充 分 選 讀 畢 分, 減 少 二 年 級 必 修 之 分, 有 助 進 行 碩 士 論 文 為 極 洽 當 之 安 排 畢 業 總 分 亦 符 合 般 碩 士 研 究 生 之 水 準 選 修 分 之 部 分 則 宜 彈 性 容 許 不 同 年 級 生 修 習, 減 低 對 年 級 之 限 制 為 佳 可 考 慮 再 酌 減 必 修 分, 以 利 生 在 特 定 領 域 加 選 選 修 分, 培 養 特 定 領 域 深 入 發 展 之 可 能 性 本 所 對 於 生 的 選 課 沒 有 嚴 格 規 定, 不 同 年 級 之 間 可 以 依 照 其 需 求 進 行 跨 選 目 前 本 所 正 積 極 推 動 共 時 教, 且 於 部 份 課 程 已 開 始 實 施, 如 林 益 仁 老 師 及 日 宏 煜 老 師 共 時 教 授 之 必 修 課 程 醫 與 社 會 ( 二 ): 生 態 健 康 與 社 區, 透 過 共 時 教, 引 入 二 位 教 師 同 時 教 授 課 程 內 容, 確 實 有 助 於 擴 大 及 深 化 生 於 門 課 程 中 的 知 識 習 廣 度 及 深 度, 且 校 7-4

225 103 年 度 課 程 結 構 外 審 委 員 意 見 回 覆 審 查 項 目 : 整 體 課 程 規 劃 - 與 該 系 設 立 宗 旨 是 否 相 符? 與 該 系 之 教 目 標 是 否 相 符? 是 否 予 以 增 減? 二 各 年 分 數 分 配 與 習 之 先 後 順 序 是 否 具 適 當 性? 三 各 科 目 之 分 數 分 配? 四 必 修 選 修 及 通 識 畢 業 分 之 比 例? 五 課 程 特 色 - 是 否 符 合 該 系 發 展 方 向? 是 否 符 合 該 系 生 就 業 需 求? 六 其 他 意 見 六 1. 醫 文 所 在 定 位 及 聚 焦 領 域 上, 實 屬 大 挑 戰, 目 前 選 擇 之 兩 大 目 標 領 域 四 項 議 題, 兼 融 醫 人 文 之 傳 統 主 題, 亦 新 聞 創 出 些 國 內 新 興 的 方 向, 清 楚 可 行 2. 欣 見 生 態 議 題 在 醫 文 所 課 程 中 浮 現, 國 外 已 陸 續 有 生 態 醫 (ecological medicine) 素 材 之 發 展, 值 得 所 上 持 續 引 進. 業 已 通 過 共 時 教 相 關 之 辦 法, 是 故 在 目 前 的 課 程 設 計 架, 生 仍 有 充 分 的 空 間 深 入 發 展 其 有 興 趣 的 領 域 3. 職 涯 進 路 中, 或 許 可 在 社 會 服 務 路 線 部 分, 增 加 醫 療 改 革 醫 療 權 益 等 NGO 之 視 野 另 則 為 結 合 醫 療 專 業 畢 業 生, 成 為 其 在 各 自 專 業 工 作 單 位 內 推 動 醫 人 文 思 維 之 後 援 感 謝 委 員 建 議 本 所 將 積 極 邀 請 相 關 社 會 服 務 的 機 構 與 工 作 者 至 本 所 演 講, 實 際 上 去 年 的 演 講 專 題 就 曾 邀 請 羅 東 聖 母 醫 院 的 院 長 陳 永 興 醫 師 作 家 醫 生 劉 育 志 荒 野 協 會 常 務 理 事 陳 俊 霖 醫 師 等 到 所 演 講, 並 積 極 參 與 園 藝 治 療 協 會 等 相 關 的 國 際 研 討 會 的 籌 辦, 以 此 強 化 本 所 師 生 的 社 會 關 懷 與 參 與 3 P 必 選 修 科 目 和 核 心 能 力 對 應 之 topic 不 詳 根 據 本 校 之 規 劃, 所 有 系 所 教 單 位 都 有 規 劃 好 之 教 目 標, 以 及 根 據 教 目 標 各 單 位 必 須 設 定 相 對 應 之 核 心 能 力, 因 此 每 門 開 授 之 課 程 必 須 符 合 該 系 所 之 核 心 能 力, 此 核 心 能 力 即 為 課 程 之 主 要 目 標, 為 因 應 本 年 度 本 所 新 的 課 程 地 圖 與 規 劃, 因 此 設 定 各 課 程 有 其 必 須 對 應 之 核 心 能 力 初 步 看 來 在 選 修 課 程 部 分 確 實 尚 有 對 應 不 清 的 問 題, 於 召 開 課 程 委 員 會 全 面 審 視 此 問 題, 除 了 針 對 核 心 能 力, 其 至 能 力 指 標 的 檢 討 之 外, 並 將 歸 納 整 理 各 課 程, 以 使 其 符 合 各 核 心 能 力 之 串 連 二 第 年 期 分 數 過 多 本 所 的 必 修 基 礎 與 核 心 課 程 上 期 大 致 相 同, 每 期 兩 門 基 礎 必 修 包 括 方 法 論 與 研 究 方 法 ( 兩 分 ), 專 題 討 論 ( 分 ) 核 心 必 修 課 ( 四 分 ), 總 共 每 期 七 個 分, 至 於 選 修 課 程 將 循 序 透 過 課 程 委 員 會 修 正 調 整 開 設 適 當 均 衡 的 分 數 供 生 選 修 四 研 究 所 課 程 無 通 識 分, 何 謂 基 礎, 何 謂 專 業? 本 所 為 培 養 生 具 備 醫 人 文 跨 領 域 溝 通 能 力 分 析 及 運 用 醫 人 文 資 訊 能 力 行 動 與 問 題 解 決 能 力 與 批 判 性 思 維 的 能 力, 在 課 程 設 計 7-5

226 103 年 度 課 程 結 構 外 審 委 員 意 見 回 覆 審 查 項 目 : 整 體 課 程 規 劃 - 與 該 系 設 立 宗 旨 是 否 相 符? 與 該 系 之 教 目 標 是 否 相 符? 是 否 予 以 增 減? 二 各 年 分 數 分 配 與 習 之 先 後 順 序 是 否 具 適 當 性? 三 各 科 目 之 分 數 分 配? 四 必 修 選 修 及 通 識 畢 業 分 之 比 例? 五 課 程 特 色 - 是 否 符 合 該 系 發 展 方 向? 是 否 符 合 該 系 生 就 業 需 求? 六 其 他 意 見 五 生 和 教 師 對 於 核 心 能 力 成 效 評 估 之 差 異 應 加 強 生 自 評 缺 乏 之 能 力 上 分 有 基 礎 及 專 業 課 程 二 部 份 基 礎 課 程 含 基 礎 及 核 心 必 修 課 程 共 計 16 分 ; 專 業 課 程 則 分 醫 與 社 會 與 醫 與 倫 理 二 大 領 域, 生 可 依 其 興 趣 於 這 二 大 領 域 中 修 習 相 關 課 程 共 計 10 分 透 過 這 種 模 組 式 的 課 程 設 計, 可 協 助 生 站 在 醫 人 文 知 識 的 基 礎 上, 發 展 出 專 業 的 知 識 技 能 感 謝 委 員 建 議 本 所 目 前 在 課 程 內 容 的 安 排 上, 特 別 是 必 修 討 論 課 邀 請 的 講 者 與 主 題 方 面, 已 特 別 針 對 整 合 跨 科 知 識, 撰 寫 醫 人 文 術 論 文 評 估 評 價 醫 療 衛 生 事 務 制 度 或 公 共 政 策 兩 個 方 向 來 進 行 如 邀 請 義 大 醫 院 副 院 長 蔡 淳 娟 教 授 主 講 醫 療 倫 理 之 研 究 仲 恩 生 醫 科 技 股 份 有 限 公 司 營 運 處 協 理 伊 央 撒 耘 博 士 主 講 資 本 追 逐 的 新 市 場 細 胞 治 療 產 業 等 六 1. 何 謂 生 態 醫, 請 說 明? 生 態 醫 受 到 生 態 思 潮 的 影 響, 採 取 種 整 2. P.7 的 103 年 度 起 課 程 改 革 請 說 明 清 楚, 選 修 課 程 12 分 體 觀 (holism) 的 角 度 重 新 審 視 醫 病 的 關 係, 認 為 健 康 的 議 題 應 包 含 個 體 社 區 族 群 到 生 態 體 系 的 不 同 層 面 此 外, 個 體 的 整 全 健 康 狀 態 也 應 該 包 含 個 體 本 身 以 及 他 ( 她 ) 的 心 理 狀 態 社 會 關 係 以 及 與 周 遭 物 理 環 境 之 間 的 健 全 關 係 本 所 延 攬 有 生 態 背 景 的 師 資 嘗 試 與 醫 專 業 知 識 進 行 融 滲 與 對 話, 希 望 能 回 應 此 目 前 在 國 際 上 逐 漸 興 起 的 醫 領 域 課 程 改 革 內 容 已 經 詳 細 描 述 於 計 畫 書 中, 其 中 新 的 課 程 架 構 的 選 修 分 為 十 分 3. P 的 畢 業 生 核 心 能 力 成 效 評 估 低 於 4 者 皆 需 檢 討 感 謝 委 員 提 醒, 本 課 程 結 構 的 重 新 改 革 基 本 上 亦 是 參 考 與 回 應 過 去 畢 業 生 核 心 能 力 檢 測 的 問 卷 結 果 最 近 次 針 對 在 校 生 與 畢 業 生 的 比 較 問 卷 顯 示, 在 校 生 對 於 過 去 畢 業 生 核 心 能 力 成 效 評 估 低 於 4 的 部 分 均 有 顯 著 改 善 的 趨 勢, 足 見 課 程 改 造 已 漸 收 效 果, 唯 獨 目 前 因 改 造 僅 有 年 的 時 間, 恐 怕 未 能 立 可 斷 定 為 改 造 之 功, 就 這 部 分 應 可 用 較 長 期 的 時 間 仔 細 在 每 期 的 課 程 委 員 會 中 檢 討 與 改 進 才 能 驗 證 改 造 的 成 效 7-6

227 103 年 度 課 程 結 構 外 審 委 員 意 見 回 覆 審 查 項 目 : 整 體 課 程 規 劃 - 與 該 系 設 立 宗 旨 是 否 相 符? 與 該 系 之 教 目 標 是 否 相 符? 是 否 予 以 增 減? 二 各 年 分 數 分 配 與 習 之 先 後 順 序 是 否 具 適 當 性? 三 各 科 目 之 分 數 分 配? 四 必 修 選 修 及 通 識 畢 業 分 之 比 例? 五 課 程 特 色 - 是 否 符 合 該 系 發 展 方 向? 是 否 符 合 該 系 生 就 業 需 求? 六 其 他 意 見 4. P.19 的 教 師 認 知 的 落 差 可 見 教 師 培 訓 需 加 強, 所 內 專 兼 任 教 師 眾 多, 需 加 強 所 有 老 師 對 於 提 升 生 核 心 能 力 的 知 能, 教 師 問 卷 怎 麼 只 有 4 位 老 師 回 覆? 5. P.30 起 各 門 課 的 課 程 大 多 沒 有 清 楚 說 明 每 週 的 大 綱 內 容 作 業 評 量 授 課 教 師 ( 大 多 列 多 位 教 師, 沒 分 工 清 楚 ), 可 怕 的 是 P.92 列 3 已 過 逝 多 年 的 李 宇 宙 醫 師 感 謝 委 員 建 議 本 所 將 重 新 檢 討 合 聘 與 兼 任 教 師 的 功 能, 此 部 分 將 配 合 本 所 選 修 課 程 的 檢 討 全 面 調 整 合 聘 與 兼 任 教 師 的 陣 容 本 所 的 必 修 課 程 已 經 有 詳 細 的 大 綱 內 容 作 業 評 量 等 上 網 的 資 料, 委 員 所 提 的 為 過 去 遺 留 尚 未 檢 討 的 選 修 課 程 本 所 將 盡 快 釐 定 新 的 選 修 課 程 架 構 與 充 實 課 程 內 容 以 及 相 關 資 訊 6. P.24 三 項 核 心 能 力 有 誤? 三 項 核 心 能 力 為 102 年 之 前 的 架 構, 從 103 年 度 之 後 將 改 為 四 項 核 心 能 力, 計 畫 書 中 有 詳 列 過 渡 的 說 明 與 過 程 7-7

228 附 件 七

229 1031 期 課 程 評 量 結 果 報 告 報 告 人 : 曾 惠

230 1031 期 課 程 評 量 結 果 評 量 雙 軌 制 教 評 量 課 程 評 量 期 末 或 課 堂 終 結 期 初 課 程 習 意 見 線 上 調 查 期 末 課 程 習 意 見 線 上 調 查 2

231 期 必 修 課 程 課 程 評 量 率 & 填 答 率 填 答 課 程 數 應 填 課 程 數 課 程 評 量 率 填 答 率 填 答 課 程 數 應 填 課 程 數 課 程 評 量 率 期 初 1021 期 1031 期 填 答 率 大 部 % 8.36% % 5.23% 研 究 所 位 程 % 12.85% % 19.26% 全 校 % 8.56% % 6.19% 期 末 1021 期 ( 紙 本 施 測 ) 1031 期 ( 線 上 施 測 ) 大 部 % 89.10% % 15.04% 研 究 所 位 程 % 98.16% % 11.48% 全 校 % 89.50% % 14.97% 本 期 期 末 課 程 評 量 範 圍 排 除 單 授 課 教 師 達 70% 科 目 及 各 系 自 行 評 量 科 目 3

232 期 大 部 必 修 課 程 評 量 率 期 初 期 末 醫 系 牙 醫 系 47 藥 系 醫 技 系 1021 期 1031 期 護 理 系 保 健 系 醫 系 100 牙 醫 系 41 藥 系 註 : 填 答 率 為 0 者 無 人 填 答 醫 技 系 93 護 理 系 83 保 健 系 100 公 衛 系 公 衛 系 醫 管 系 醫 管 系 呼 吸 系 呼 吸 系 高 齡 系 高 齡 系 45 牙 體 系 69 牙 體 系 69 口 衛 系 口 衛 系 4

233 期 研 究 所 位 程 必 修 課 程 評 量 率 醫 資 所 醫 文 所 醫 科 所 臨 醫 所 醫 技 所 牙 碩 博 生 工 所 藥 碩 博 生 藥 所 保 碩 博 公 碩 博 傷 防 所 醫 管 所 護 研 所 全 球 衛 生 癌 症 藥 物 神 經 再 生 轉 譯 醫 長 照 程 臨 床 藥 物 醫 療 法 律 中 草 藥 物 共 同 整 合 1021 期 1031 期 期 初 醫 資 所 醫 文 所 醫 科 所 臨 醫 所 醫 技 所 牙 碩 博 生 工 所 藥 碩 博 生 藥 所 保 碩 博 公 碩 博 傷 防 所 醫 管 所 護 研 所 全 球 衛 生 癌 症 藥 物 神 經 再 生 轉 譯 醫 長 照 程 臨 床 藥 物 中 草 藥 物 共 同 整 合 期 末 註 : 1021 期 生 藥 所 期 末 無 必 修 課 程 ;1031 期 醫 法 所 課 程 在 排 除 條 件 無 須 列 入 評 量 註 : 填 答 率 為 0 之 系 所 為 無 人 填 答

234 大 部 必 修 課 程 評 量 構 面 平 均 期 初 期 末 課 程 內 容 教 方 法 習 成 效 總 平 均 期 課 程 內 容 教 方 法 習 成 效 總 平 均 期 初 期 末

235 1031 期 大 部 必 修 課 程 評 量 成 績 期 初 期 末 醫 系 期 牙 醫 系 醫 系 藥 系 牙 醫 系 醫 技 系 藥 系 醫 技 系 護 理 系 護 理 系 期 初 保 健 系 保 健 系 公 衛 系 期 末 公 衛 系 3.52 醫 管 系 醫 管 系 呼 吸 系 4.2 呼 吸 系 3.45 高 齡 系 高 齡 系 4.17 牙 體 系 牙 體 系 口 衛 系 3.74 口 衛 系 大 部 3.95 大 部 7

236 研 究 所 位 程 必 修 課 程 評 量 構 面 平 均 期 初 期 末 課 程 內 容 教 方 法 習 成 效 總 平 均 期 課 程 內 容 教 方 法 習 成 效 總 平 均 期 初 期 末

237 1031 期 研 究 所 位 程 必 修 課 程 評 量 成 績 9 期 醫 資 所 醫 文 所 醫 科 所 臨 醫 所 醫 技 碩 牙 碩 博 生 工 所 藥 碩 博 生 藥 所 保 碩 博 公 碩 博 傷 防 所 醫 管 所 護 研 所 醫 法 所 全 衛 程 癌 藥 程 神 再 程 轉 譯 程 中 藥 程 長 照 程 臨 藥 程 共 同 整 合 研 究 所 期 初 期 末 醫 資 所 醫 文 所 醫 科 所 臨 醫 所 醫 技 碩 牙 碩 博 生 工 所 藥 碩 博 生 藥 所 保 碩 博 公 碩 博 傷 防 所 醫 管 所 護 研 所 醫 法 所 全 衛 程 癌 藥 程 神 再 程 轉 譯 程 中 藥 程 長 照 程 臨 藥 程 共 同 整 合 研 究 所 期 初 期 末

238 1031 期 課 程 評 量 未 達 3.5 課 程 系 所 課 程 名 稱 授 課 教 師 任 職 單 位 選 課 人 數 填 答 人 數 填 答 率 醫 資 訊 ABC 醫 資 訊 研 究 所 % 3.2 分 數 微 生 物 及 免 疫 微 生 物 免 疫 科 % 3.48 醫 系 流 行 病 公 共 衛 生 科 % 化 及 實 驗 ( 含 分 析 化 ) 生 物 化 暨 細 胞 分 子 生 物 科 % 3.42 醫 研 究 概 論 生 物 化 暨 細 胞 分 子 生 物 科 % 3.15 牙 醫 系 醫 技 系 生 理 轉 譯 醫 博 士 位 程 % 3.15 顳 顎 障 礙 牙 醫 系 % 3.47 生 物 化 生 物 化 暨 細 胞 分 子 生 物 科 % 3.45 病 理 切 片 與 細 胞 診 斷 醫 檢 驗 暨 生 物 技 術 系 % 3.29 護 理 系 生 理 生 理 科 % 3.46 公 衛 系 公 共 衛 生 公 共 衛 生 系 %

239 1031 期 課 程 評 量 未 達 3.5 課 程 系 所 課 程 名 稱 授 課 教 師 任 職 單 位 選 課 人 數 填 答 人 數 填 答 率 分 數 公 共 衛 生 概 論 公 共 衛 生 系 % 3.27 醫 管 系 醫 倫 理 醫 務 管 理 系 % 3.47 電 腦 概 論 醫 務 管 理 系 % 3.49 健 康 經 濟 醫 務 管 理 系 % 3.43 高 齡 系 經 濟 醫 務 管 理 系 % 3.01 呼 吸 系 呼 吸 治 療 導 論 呼 吸 治 療 系 % 3.09 呼 吸 器 原 理 及 應 用 呼 吸 治 療 系 % 2.22 口 腔 解 剖 與 牙 體 形 態 口 腔 衛 生 系 % 2.69 口 衛 系 牙 科 醫 療 器 械 概 論 口 腔 衛 生 系 % 3 口 腔 衛 生 教 育 暨 教 案 撰 寫 口 腔 衛 生 系 % 3.26 醫 科 所 Seminar 專 題 討 論 醫 科 研 究 所 %

240 1031 期 教 師 專 長 與 授 課 內 容 相 符 性 評 量 率 84% 86% 88% 90% 92% 94% 96% 98% 100% 醫 系 牙 醫 系 藥 系 醫 技 系 護 理 系 保 健 系 公 衛 系 醫 管 系 呼 吸 系 高 健 系 牙 體 系 口 衛 系 通 識 中 心 91% 98% 95% 95% 96% 95% 96% 96% 98% 95% 99% 99% 100% 80% 85% 90% 95% 100% 醫 資 所 醫 文 所 醫 科 所 臨 醫 所 醫 技 所 牙 碩 博 生 工 所 藥 碩 博 生 藥 所 保 碩 博 公 碩 博 傷 防 所 醫 管 所 全 衛 程 癌 症 程 神 再 程 轉 譯 程 護 研 所 中 藥 程 長 期 照 護 臨 床 藥 物 醫 法 所 97% 93% 89% 94% 98% 99% 98% 100% 100% 96% 95% 98% 100% 91% 95% 100% 100% 93% 100% 95% 100% 96% 大 部 通 識 中 心 研 究 所 位 程 12

241 1031 期 大 部 教 師 專 長 與 授 課 內 容 相 符 性 醫 系 牙 醫 系 藥 系 醫 技 系 護 理 系 保 健 系 公 衛 系 醫 管 系 呼 吸 系 高 齡 系 牙 體 系 口 衛 系 大 部 通 識 期 醫 系 牙 醫 系 藥 系 醫 技 系 護 理 系 保 健 系 公 衛 系 醫 管 系 呼 吸 系 高 齡 系 牙 體 系 口 衛 系 大 部 通 識 中 心

242 1031 期 研 究 所 位 程 教 師 專 長 與 授 課 內 容 相 符 性 期 醫 資 所 醫 文 所 醫 科 所 臨 醫 所 醫 技 所 牙 碩 博 生 工 所 藥 碩 博 生 藥 所 保 碩 博 公 碩 博 傷 防 所 醫 管 所 全 衛 程 癌 藥 程 神 再 程 轉 譯 程 護 研 所 中 藥 程 長 期 照 護 臨 床 藥 物 醫 法 所 研 究 所 醫 資 所 醫 文 所 醫 科 所 臨 醫 所 醫 技 所 牙 碩 博 生 工 所 藥 碩 博 生 藥 所 保 碩 博 公 碩 博 傷 防 所 醫 管 所 全 衛 程 癌 症 程 神 再 程 轉 譯 程 護 研 所 中 藥 程 長 期 照 護 臨 床 藥 物 醫 法 所 總 平 均

243 15

244

245 他 校 鼓 勵 填 答 措 施 鼓 勵 填 答 措 施

246 提 案 大 部 期 末 課 程 評 量 填 答 各 班 獎 勵 各 系 必 修 課 程 數 系 名 課 程 數 系 名 課 程 數 醫 系 牙 醫 系 藥 系 醫 技 系 護 理 系 保 健 系 公 衛 系 醫 管 系 呼 吸 系 高 齡 系 牙 體 系 口 衛 系 規 則 說 明 : 獎 金 - 必 修 課 程 ( 數 ) 填 答 率 達 50%, 且 各 課 程 ( 人 數 ) 填 答 率 達 50% 加 碼 - 必 修 課 程 ( 數 ) 填 答 率 達 70%, 且 各 課 程 ( 人 數 ) 填 答 率 達 50% 獎 金 依 據 獎 勵 金 額, 提 供 各 班 1041 期 活 動 經 費 使 用 ( 膳 費 消 耗 性 器 材 等 )

247 提 案 二 提 高 生 選 課 率 注 意! 需 將 全 部 課 程 評 量 問 卷 完 成 使 可 提 升 至 120 提 升 分 配 課 程 比 率 至 110 凡 填 寫 期 末 課 程 評 量 之 生 提 升 選 課 課 程 比 率

248 提 案 三 提 前 期 成 績 查 詢 填 寫 期 末 課 程 評 量 提 前 查 詢 該 期 成 績 凡 填 寫 期 末 課 程 評 量 之 生 即 可 提 前 查 詢 該 期 成 績

249 生 宣 導 及 課 程 評 量 追 蹤 機 制 宣 導 平 台 生 權 益 看 板 生 會 代 議 會 幹 部 會 議 生 會 召 集 系 說 明 會 課 程 評 量 填 答 率 50% 與 選 課 或 成 績 系 統 連 結, 由 系 與 所 屬 生 充 分 溝 通 課 程 評 量 結 果 運 用 校 課 程 委 員 會 討 論, 提 出 改 善 方 案 院 系 課 程 委 員 會 執 行 校 課 程 委 員 會 改 善 方 案

250 宣 傳 推 廣 規 畫 宣 傳 規 畫 小 型 攤 位 模 式 61( )-65( 五 ) 中 午 12:00-13:00 於 7-11 前 舉 辦 填 問 卷 拿 獎 品 活 動, 鼓 勵 同 現 場 填 寫 線 上 問 卷 宣 傳 規 畫 二 公 告 於 公 佈 欄 九 宮 格 教 資 中 心 FB 請 各 務 代 表 協 助 公 告 宣 傳 於 各 類 網 頁 資 訊 宣 傳, 請 同 上 網 填 寫 問 卷