滋 接 顾 名 投 票 选 举 产 生 这 种 无 记 名 投 票 选 举 不 于 平 时 召 开 会 议 投 票 选 举 而 是 采 用 网 上 票 的 方 式 进 行 所 有 具 有 教 师 职 称 包 括 生 辅 导 员 实 验 室 中 级 职 称 以 上 人 员 无 在 校 内 还 是 在

Transcription

1 新 国 内 外 瑰 凌 2O 4 过 去 高 校 季 术 组 织 在 学 术 事 务 决 策 中 并 无 太 多 话 语 权 处 于 可 有 可 无 的 边 缘 化 境 地 建 立 中 国 特 色 现 代 大 学 制 度 首 先 要 完 善 大 季 洒 部 治 理 结 构 而 其 中 的 关 键 是 要 切 实 强 化 学 术 权 力 构 建 行 政 权 力 与 学 术 权 力 的 协 调 机 制 保 障 行 政 权 力 和 学 术 权 力 并 行 不 悖 相 互 支 撑 顺 畅 运 转 近 年 来 西 南 交 通 大 学 以 加 强 学 校 和 学 院 两 级 学 术 组 织 建 设 作 为 强 化 学 术 权 力 的 切 入 点 不 断 拓 展 与 完 善 学 术 组 织 功 能 充 分 发 挥 校 院 两 级 学 术 组 织 在 强 化 学 术 权 力 中 的 作 用 在 完 善 学 校 治 理 结 构 进 一 步 营 造 良 好 的 校 园 学 术 生 态 方 面 初 见 成 效 以 法 定 形 式 明 晰 学 术 组 织 的 功 能 与 职 贵 学 术 组 织 要 承 载 应 有 的 学 术 权 力 学 术 组 织 是 彰 显 教 授 治 学 强 化 学 术 权 力 的 平 台 过 去 的 学 术 组 织 包 括 学 校 学 术 委 员 会 的 主 要 功 能 比 较 多 地 局 限 于 学 术 咨 询 在 学 校 的 学 术 事 务 决 策 中 并 无 太 多 的 话 语 权 更 谈 不 上 发 挥 决 策 功 能 这 就 导 致 学 术 组 织 名 存 实 亡 而 成 为 摆 设 处 于 可 有 可 无 几 年 都 开 不 了 一 次 会 的 边 缘 化 境 地 天 国 家 中 长 期 教 育 体 制 改 革 和 发 展 规 划 纲 要 ( 年 ) 提 出 充 分 发 挥 学 术 委 员 会 在 学 科 建 设 学 术 评 价 学 术 发 展 中 的 重 要 作 用 探 索 教 授 治 学 的 有 效 途 径 充 分 发 挥 教 授 在 教 学 学 术 研 究 和 学 校 管 理 中 的 作 用 这 就 从 宏 观 层 面 和 总 体 要 求 上 明 确 了 学 术 组 织 和 教 授 治 学 的 功 能 要 使 学 术 组 织 承 载 起 应 有 的 学 术 权 力 必 须 用 法 定 形 式 明 晰 学 校 和 学 院 学 术 组 织 的 功 能 与 职 责 并 保 证 这 一 顶 层 设 计 得 以 充 分 落 实 2007 年 西 南 交 通 大 学 第 六 届 学 术 委 员 会 成 立 此 前 学 校 颁 布 了 新 修 定 的 < 西 南 交 通 大 学 学 术 委 员 会 章 程 明 确 规 定 学 校 学 术 委 员 会 是 学 校 最 高 学 术 权 力 机 构 和 学 术 咨 询 机 构 具 有 学 术 决 策 审 议 和 咨 询 功 能 首 次 以 法 定 形 式 赋 予 学 校 学 术 委 员 会 对 学 术 事 务 的 决 策 权 力 在 原 有 的 审 议 和 咨 询 功 能 的 基 础 上 拓 展 了 学 术 委 员 会 的 功 能 20 年 在 西 南 交 通 大 学 第 七 届 学 术 委 员 会 成 立 之 前 学 校 再 次 修 定 了 学 术 委 员 会 章 程 呼 法 定 形 式 赋 予 学 校 学 术 委 员 会 质 询 功 能 确 定 学 术 委 员 会 负 有 审 议 学 校 发 展 战 略 与 规 划 以 及 学 科 发 展 师 资 建 设 人 才 培 养 科 学 研 究 国 际 交 流 与 合 作 等 专 项 规 划 审 定 学 科 专 业 设 置 方 案 评 定 教 学 科 学 研 究 成 果 等 有 关 学 术 事 项 就 重 大 学 术 间 题 向 学 校 相 关 业 务 部 门 和 学 术 机 构 提 出 质 询 案 对 有 关 学 风 教 风 及 违 反 学 术 道 德 的 事 件 进 行 仲 裁 并 提 出 处 理 意 见 就 学 校 各 专 项 学 术 委 员 会 作 出 的 决 定 中 出 现 的 重 大 争 议 或 异 义 进 行 最 终 决 定 的 复 议 等 职 责 这 样 从 顶 层 设 计 上 进 一 步 扩 展 和 完 善 了 学 术 委 员 会 功 能 有 效 防 止 其 空 心 化 使 学 术 委 员 会 在 统 筹 学 校 学 术 事 务 中 能 真 正 发 挥 学 术 权 力 的 作 用 构 雄 结 构 合 理 运 转 顺 杨 的 学 术 组 织 体 系 学 术 组 织 结 构 设 计 体 现 了 教 师 在 学 校 治 理 中 的 主 体 地 位 直 接 关 系 到 教 授 治 学 能 否 真 正 落 到 实 处 学 校 学 术 委 员 会 统 筹 学 校 层 面 的 学 术 事 务 但 并 不 是 包 揽 所 有 事 无 巨 细 的 学 术 事 务 可 根 据 学 术 事 务 范 围 设 置 相 应 的 专 项 学 术 委 员 会 比 如 教 学 指 导 委 员 会 科 技 工 作 委 员 会 等 以 其 专 业 优 势 厕 重 负 责 某 一 方 面 的 专 项 学 术 事 务 形 成 学 校 学 术 委 员 会 和 所 属 各 专 项 学 术 委 员 会 统 分 结 合 各 司 其 贵 各 尽 所 能 的 学 术 组 织 架 构 西 南 交 通 大 学 除 建 立 学 校 学 术 委 员 会 外 还 依 据 学 术 委 员 会 章 程 建 立 了 本 科 教 学 指 导 委 员 会 等 7 个 专 项 学 术 委 员 会 在 学 校 层 级 构 建 起 比 较 完 善 的 学 术 组 织 架 构 仅 有 学 校 层 级 的 学 术 组 织 还 难 以 完 全 发 挥 教 授 治 学 的 作 用 必 须 在 学 院 建 立 相 应 的 学 术 组 织 使 更 多 的 教 授 能 够 直 接 参 与 学 术 管 理 学 院 是 实 体 其 学 术 组 织 既 与 学 校 学 术 组 织 有 类 似 之 处 又 有 别 于 学 校 学 术 组 织 应 更 充 分 地 彰 显 教 授 治 学 的 基 础 性 作 用 近 年 来 西 南 交 通 大 学 不 断 探 索 和 改 进 学 院 学 术 组 织 的 形 式 和 架 构 先 是 依 据 学 术 委 员 会 章 程 的 规 定 按 学 科 集 群 设 立 学 术 委 员 会 并 在 各 学 院 设 立 与 学 校 各 专 项 学 术 委 员 会 相 对 应 的 各 分 委 员 会 由 于 按 学 科 集 群 设 立 的 学 术 委 员 会 跨 学 院 跨 学 科 难 以 形 成 紧 密 型 实 体 化 的 学 术 组 织 而 导 致 工 作 开 展 困 难 再 加 上 各 学 院 设 立 的 专 项 学 术 委 员 会 分 委 员 会 人 员 重 叠 组 织 松 散 职 能 混 杂 其 应 有 的 职 能 与 作 用 未 能 得 以 全 面 有 效 地 发 挥 有 鉴 于 此 学 校 重 新 修 定 学 术 委 员 会 章 程 明 确 规 定 学 院 统 一 设 立 教 授 委 员 会 取 消 原 有 的 学 科 集 群 学 术 委 员 会 和 各 学 院 的 专 项 学 术 委 员 会 分 委 员 会 由 学 院 教 授 委 员 会 统 筹 除 学 位 评 定 以 夕 } 的 学 院 所 有 学 禾 事 务 : 如 此 一 来 由 学 校 学 术 委 员 会 各 专 项 学 术 委 员 会 和 各 学 院 教 授 委 员 会 共 同 构 建 起 层 级 明 晰 结 构 合 理 运 转 顺 畅 便 于 管 理 的 枉 院 两 级 学 术 组 织 架 构 为 教 授 治 学 强 化 学 才 权 力 提 供 了 更 加 有 效 的 组 织 保 障 增 强 学 术 组 织 成 员 的 公 修 力 和 权 威 性 学 术 组 织 成 员 的 公 信 力 和 权 威 性 在 很 少 程 度 上 决 定 了 学 术 组 织 作 用 能 否 有 效 发 挥 过 去 学 校 学 术 组 织 成 员 比 较 多 地 采 用 按 藻 额 指 标 协 商 推 荐 的 方 式 产 生 这 种 产 生 方 岁 虽 然 简 单 易 行 但 却 使 得 学 术 组 织 成 员 的 信 力 和 权 威 性 不 同 程 度 有 所 缺 失 如 何 使 之 术 组 织 成 员 的 产 生 程 序 既 不 繁 琐 又 能 使 食 术 组 织 成 员 的 成 份 更 加 优 化 充 分 体 尤 各 学 科 专 业 结 构 在 学 术 组 织 中 的 合 理 性 和 李 师 参 与 的 广 泛 性 从 而 增 强 学 术 组 织 成 员 亡 公 信 力 和 权 威 性 这 就 需 要 设 计 新 的 学 术 生 织 成 员 产 生 程 序 和 方 式 西 南 交 通 大 学 从 第 六 届 学 术 委 员 会 始 依 据 学 术 委 员 会 章 程 的 规 定 连 续 两 ) 实 行 学 院 学 术 组 织 成 员 直 接 选 举 学 校 学 二 委 员 会 委 员 间 接 选 举 即 先 选 举 产 生 学 院 匕 术 组 织 再 由 学 院 学 术 组 织 选 举 学 校 学 术 员 会 委 员 学 院 教 授 委 员 会 委 员 由 学 院 全 体 教 师 _ 转 下 了

2 滋 接 顾 名 投 票 选 举 产 生 这 种 无 记 名 投 票 选 举 不 于 平 时 召 开 会 议 投 票 选 举 而 是 采 用 网 上 票 的 方 式 进 行 所 有 具 有 教 师 职 称 包 括 生 辅 导 员 实 验 室 中 级 职 称 以 上 人 员 无 在 校 内 还 是 在 校 外 都 可 以 在 网 上 依 据 当 条 件 对 事 先 由 教 师 提 名 确 定 的 候 选 人 进 行 次 性 的 无 记 名 投 票 投 票 面 几 乎 全 覆 盖 使 得 选 举 结 果 的 可 信 度 和 民 主 性 大 为 增 同 时 也 使 得 教 授 委 员 会 委 员 倍 加 珍 惜 广 教 师 的 信 任 和 所 赋 予 的 学 术 权 力 学 院 教 授 委 员 会 成 立 后 依 据 学 术 委 员 会 章 程 规 定 的 条 件 和 要 求 以 及 定 额 席 位 制 推 举 学 校 学 术 委 员 会 委 员 保 证 了 各 学 科 在 学 校 学 术 委 员 会 的 代 表 性 和 话 语 权 I 学 校 学 术 委 员 会 主 任 由 校 长 担 任 3 名 副 主 I 任 由 学 术 委 员 会 委 员 无 记 名 投 票 选 举 产 生 前 一 阵 一 些 大 学 校 长 纷 纷 退 出 学 校 学 犬 莽 吊 合 弓 I 冷 了 校 长 究 竟 应 不 应 该 进 人 学 术 委 员 会 之 争 是 否 校 长 退 出 学 术 委 员 会 就 是 去 行 政 化 的 一 项 举 措 从 而 形 成 行 政 权 力 与 学 术 权 力 的 有 效 隔 离? 我 们 认 为 学 术 委 员 会 要 在 强 化 学 术 权 力 方 面 真 正 有 所 作 为 并 不 在 于 校 长 是 否 是 学 术 委 员 会 委 员 或 主 任 在 国 外 和 境 外 不 少 大 学 校 长 也 兼 任 学 术 委 员 会 主 任 起 到 学 术 权 力 与 行 政 权 力 的 平 衡 作 用 学 术 委 员 会 作 为 体 现 学 术 权 力 的 组 织 其 内 部 应 该 是 学 术 主 导 即 谁 拥 有 真 理 谁 说 了 算 即 使 是 校 长 兼 任 学 术 委 员 会 主 任 大 家 也 同 样 应 淡 化 职 级 不 分 地 位 服 从 真 理 敬 畏 学 术 况 且 学 术 委 员 会 在 重 大 决 策 问 题 上 实 行 票 决 制 每 位 委 } 员 仅 有 一 票 的 权 力 } 因 此 要 使 学 术 权 力 真 正 得 以 彰 显 问 } 题 的 根 本 并 不 在 于 校 长 是 否 进 人 学 术 委 员 荟 学 术 主 导 的 机 制 有 失 偏 颇 校 长 不 在 学 术 委 员 会 也 同 样 可 能 干 预 学 术 权 力 反 之 校 长 { 作 为 学 术 委 员 会 成 员 可 使 学 术 委 员 会 能 真 { 正 发 挥 学 术 决 策 功 能 这 本 身 也 是 校 长 在 学 重 大 学 术 事 务 的 决 策 一 匕 应 担 的 责 任 建 立 切 实 有 效 的 学 术 组 织 运 行 机 制 学 术 组 织 虽 然 是 学 校 负 责 处 理 学 术 事 务 的 常 设 机 构 但 其 成 员 分 散 专 业 各 异 等 特 点 使 之 不 同 于 学 校 的 职 能 部 门 要 确 保 学 术 组 织 能 从 学 校 全 局 的 角 度 充 分 履 行 职 责 保 教 育 领 域 要 纠 正 过 度 竞 争 在 教 育 领 域 引 人 竞 争 机 制 已 成 为 常 话 语 和 特 定 教 育 政 策 的 选 择 方 案 在 特 定 的 历 史 时 期 竞 争 提 高 了 教 育 效 率 发 挥 了 重 要 作 用 但 在 当 前 形 势 下 其 弊 端 也 越 来 越 突 出 我 们 应 当 以 合 作 理 念 为 主 线 构 建 基 于 合 作 的 教 育 治 理 运 行 机 制 首 都 师 范 大 学 教 授 孟 繁 华 前 在 教 育 领 导 与 管 理 国 际 研 讨 会 上 表 示 障 学 术 权 力 得 以 充 分 彰 显 关 键 要 靠 切 实 有 效 的 制 度 规 范 和 运 行 机 制 这 本 身 也 是 加 强 学 术 组 织 身 建 设 的 重 要 内 容 西 南 交 通 大 学 重 视 学 术 组 织 的 制 度 与 机 制 的 设 计 在 学 术 委 员 会 章 程 中 专 门 就 学 术 组 织 的 工 作 职 责 议 事 规 则 等 作 了 专 章 规 定 从 制 度 与 机 制 的 层 面 保 证 学 术 组 织 能 够 依 据 章 程 独 立 开 展 工 作 例 如 学 术 委 员 会 章 程 规 定 学 校 学 术 委 员 会 实 行 例 会 制 每 学 期 召 开 至 2 次 全 体 会 议 学 校 第 六 届 学 术 委 员 会 在 3 年 任 期 内 先 后 召 开 了 3 次 全 体 会 议 平 均 每 年 4 次 改 变 了 过 去 学 术 委 员 会 一 年 也 开 不 了 一 次 会 议 的 被 动 局 面 强 化 学 术 组 织 监 督 考 核 机 制 既 能 促 进 学 术 组 织 的 作 用 发 挥 也 能 加 强 学 术 组 织 身 建 设 每 年 年 初 学 校 学 术 委 员 会 和 各 专 项 学 术 委 员 会 都 要 制 定 年 度 工 作 计 划 年 终 在 学 术 委 员 会 全 体 会 议 上 报 告 当 年 工 作 计 划 执 行 情 况 学 院 教 授 委 员 会 接 受 学 校 学 术 委 员 会 指 导 依 据 章 程 规 定 学 院 教 授 委 员 会 每 年 向 学 校 学 术 委 员 会 报 告 年 度 工 作 学 校 学 术 委 员 会 和 学 院 教 授 委 员 会 的 工 作 实 效 如 何 其 秘 书 的 职 责 在 一 定 程 度 上 起 嗜 不 可 替 代 的 作 用 学 术 委 员 会 和 教 授 委 员 会 不 是 实 体 性 的 常 设 机 构 这 就 需 要 秘 书 负 责 任 地 承 担 起 其 常 工 作 实 实 在 在 地 成 为 主 任 的 帮 手 西 南 交 通 大 学 将 学 校 学 术 委 员 会 秘 书 的 职 责 作 为 秘 书 所 在 单 位 的 工 作 职 责 之 一 规 定 学 院 教 授 委 员 会 秘 书 由 学 院 行 政 办 公 室 负 责 人 担 任 这 就 有 利 于 学 术 组 织 的 秘 书 工 作 制 度 化 常 态 化 和 可 持 续 性 使 得 校 院 两 级 学 术 组 织 的 秘 书 工 作 更 加 主 动 从 而 保 障 了 校 院 两 级 学 术 组 织 能 够 不 间 断 地 开 展 工 作 更 加 有 效 地 发 挥 学 术 权 力 正 是 由 子 设 计 了 一 整 套 科 学 合 理 且 行 之 有 效 的 制 度 和 机 制 有 效 地 履 行 了 学 术 权 力 学 术 组 织 越 来 越 深 受 广 大 师 生 的 尊 重 和 信 赖 几 年 来 学 校 学 术 委 员 会 和 各 专 项 学 术 委 员 会 依 据 章 程 赋 予 的 职 责 相 继 审 议 了 学 校 中 长 期 发 展 规 划 审 定 了 学 科 调 整 与 优 化 新 增 本 科 专 业 专 任 教 师 招 聘 投 资 规 模 较 大 的 科 研 实 验 室 建 设 等 方 案 独 立 调 查 了 学 术 不 端 事 件 并 向 学 校 提 出 学 术 处 理 意 见 学 院 教 授 委 员 会 也 在 学 院 学 科 调 整 专 业 设 置 职 称 评 审 项 目 申 报 等 方 面 发 挥 着 孟 繁 华 ( 首 都 师 范 大 学 教 街 : 他 认 为 从 教 育 身 来 看 过 度 竞 应 付 各 种 各 样 的 激 烈 竞 争 中 抑 制 了 争 是 教 育 管 理 异 化 的 反 映 是 教 育 市 师 生 的 创 新 能 力 偏 离 了 教 育 的 本 质 场 化 思 潮 影 响 的 结 果 其 最 大 弊 端 是 从 当 前 教 育 现 状 来 看 一 切 基 使 教 育 偏 离 了 教 育 目 的 如 事 实 上 存 于 过 度 竞 争 的 教 育 治 理 方 案 都 应 重 在 的 重 点 学 校 和 普 通 学 校 优 生 和 差 新 梳 理 他 表 示 合 作 是 对 排 他 性 竞 生 的 划 分 等 出 现 了 绿 领 巾 差 争 意 识 的 一 种 超 越 使 教 育 获 得 一 种 生 智 力 测 验 等 怪 象 一 些 学 校 还 热 共 生 机 制 和 持 续 发 展 机 制 我 们 应 该 衷 于 所 谓 末 位 淘 汰 制 这 给 学 生 反 思 以 往 的 一 些 做 法 转 换 学 校 发 展 教 师 和 学 校 造 成 了 潜 在 的 压 力 大 大 方 式 纠 正 由 于 过 度 竞 争 造 成 的 偏 差 加 强 了 教 育 竞 争 的 激 烈 程 度 学 校 在 回 归 教 育 本 质 促 进 学 校 健 康 发 展 越 来 越 明 显 的 作 用 不 少 职 能 部 门 主 动 将 需 要 学 校 决 策 的 学 术 事 项 提 请 学 校 学 术 委 员 会 或 专 项 学 术 委 员 会 审 议 光 明 报 4 中 国 教 育 报 024 最 近 学 习 了 十 七 届 六 中 全 会 关 于 大 力 发 展 文 化 事 业 同 时 大 力 发 展 文 化 产 业 以 及 鼓 励 居 民 文 化 消 费 的 精 神 很 受 启 发 和 鼓 舞 文 化 比 教 育 具 有 更 强 的 意 识 形 态 性 可 以 事 业 产 业 共 同 发 展 教 育 是 否 可 以 借 鉴 呢? 最 新 出 版 的 中 国 统 计 年 鉴 20 数 据 表 明 : 最 近 几 年 全 国 城 乡 恩 格 尔 系 数 不 断 下 降 为 人 们 的 教 育 文 化 卫 生 旅 游 等 非 物 质 消 费 提 供 了 更 大 的 空 间 但 是 相 关 数 据 表 明 全 国 城 镇 家 庭 人 均 教 育 支 出 占 消 费 性 总 支 出 的 比 例 却 由 2004 年 的 78% (559/782 元 ) 下 牛 为 L00 年 的 为 教 育 发 展 的 一 点 呼 吁 胡 瑞 文 49%(66/347 元 ) 全 国 农 村 人 均 文 化 教 育 娱 乐 消 费 则 由 2005 年 6% (2 乌 6/2 556 元 ) 下 降 为 200 年 84%(367/4382 元 ) 此 情 况 对 教 育 发 展 积 聚 更 多 资 源 不 利 因 此 我 想 呼 吁 可 否 鼓 励 有 支 付 能 力 和 意 愿 的 居 民 为 子 女 选 择 成 本 较 高 的 多 样 化 个 性 化 优 质 教 育 加 大 投 入 和 消 费 呢? 我 认 为 光 靠 财 政 或 者 75% 一 80% 靠 财 政 还 不 能 实 现 2020 年 教 育 墓 本 现 代 化 的 宏 伟 目 标 在 社 会 舆 论 上 不 应 完 全 否 定 教 育 市 场 和 教 育 产 业 的 作 用 财 政 支 持 的 教 育 事 业 可 占 教 育 供 给 总 量 的 2/3 以 保 障 公 平 市 场 机 制 运 作 的 教 育 产 业 可 占 教 育 总 供 给 的 /3 以 家 庭 按 成 本 购 买 选 择 性 学 校 教 育 服 务 的 方 式 来 满 足 中 高 收 入 与 独 生 子 女 家 庭 多 样 化 的 需 求 ( 作 者 系 上 海 市 教 育 科 学 研 究 院 研 究 员 ) 呀 勺 勺 _- 一 人 民 政 协 报 nz I 目 叨 心 产 妇 健 I w e 劲 轰 f e e I 母 通 司 民 户 翎 I I 诵 李 飞 召

3 陕 声 教 师 培 训 不 能 让 理 论 渐 行 渐 远 现 在 校 本 培 训 很 多 是 务 实 的 内 容 越 实 在 实 用 参 训 者 越 高 好 是 可 以 现 学 现 卖 拿 起 就 用 上 的 东 酉 参 训 的 举 办 者 不 敢 违 逆 大 众 离 理 论 越 来 越 远 教 师 轻 杨 撞 裕 对 理 论 上 的 东 酉 不 屑 一 顾 一 种 转 为 普 遍 的 心 态 教 师 的 工 作 对 象 是 一 个 个 成 烤 的 生 命 每 个 生 命 都 极 其 敏 锐 各 不 相 ojo Yj I 于 一 个 个 成 长 着 的 生 命 蒙 昧 传 播 文 明 引 领 发 展 的 重 任 教 帅 的 下 作 具 有 长 期 性 复 杂 性 艰 巨 性 的 特 点 没 有 一 激 而 就 的 教 育 也 没 有 古 至 今 教 师 需 要 经 验 而 又 需 要 热 情 又 不 能 一 任 担 论 修 养 保 持 清 晰 的 性 思 维 是 对 教 师 工 作 的 必 然 要 求 近 来 我 们 屡 屡 听 闻 一 些 学 校 教 育 行 为 失 范 的 事 情 为 了 达 到 所 谓 的 教 育 目 的 教 师 不 惜 采 取 一 切 办 法 惩 罚 的 方 式 就 五 花 八 门 如 罚 站 罚 款 罚 抄 作 业 还 有 心 灵 施 暴 如 辱 骂 孤 立 驱 出 教 室 等 这 些 摧 残 { 了 学 生 的 身 心 损 害 了 学 生 健 康 严 重 的 还 { 导 致 了 学 生 精 神 崩 溃 甚 至 轻 生 教 师 突 破 作 为 一 个 人 应 该 倍 守 的 底 线 培 做 出 栽 害 生 命 的 事 究 其 原 因 有 的 说 是 教 师 缺 乏 师 德 修 养 有 的 说 是 教 师 缺 乏 教 育 能 力 但 从 深 层 次 上 说 盗 是 不 是 反 映 教 师 ( 也 有 管 理 者 ) 理 论 修 养 不 高 理 性 思 维 欠 缺 呢? 教 师 不 能 拒 绝 理 论 师 德 的 提 升 需 要 理 论 指 导 谈 到 师 德 我 们 往 往 会 简 单 地 等 同 于 条 例 规 范 守 则 等 认 为 很 死 板 很 空 泛 没 什 么 可 学 的 其 实 不 然 教 师 的 道 德 修 养 首 先 就 是 做 好 一 个 人 这 是 一 个 很 哲 学 的 向 题 包 人 是 什 么 店 久 是 什 么 关 系 如 何 对 待 什 么 是 幸 福 人 生 的 价 值 是 什 么 如 何 _ 如 何 去 实 现 人 生 价 值 等 这 些 问 造 幸 福 都 是 古 往 今 来 的 教 育 家 哲 学 家 一 直 在 思 考 的 问 题 俗 话 说 知 之 深 爱 之 切 我 们 我 们 的 对 人 的 问 题 有 深 刻 的 认 识 了 解 师 爱 才 会 有 深 厚 的 根 基 菜 根 谭 上 有 一 句 话 德 : 德 随 量 进 量 由 识 长 故 欲 厚 其 识 不 可 不 弘 其 量 欲 弘 其 量 不 可 不 大 其 说 的 是 同 样 的 道 理 提 升 人 生 境 界 加 强 思 想 修 养 需 理 论 素 养 和 理 性 思 维 发 展 专 业 技 能 迸 行 专 业 研 修 也 需 要 借 助 思 想 的 力 量 离 不 开 理 论 的 指 引 教 育 相 伴 人 类 始 终 是 一 个 古 老 而 又 长 青 的 永 恒 事 业 现 代 科 学 技 术 一 千 里 而 历 代 先 哲 的 教 育 思 想 却 历 久 弥 新 如 孔 子 的 尽 温 故 知 新 可 以 为 师 也 对 新 与 旧 的 论 述 可 谓 精 辟 独 到 朱 熹 的 熟 读 精 思 子 i 知 对 语 言 学 习 深 中 肯 繁 再 如 苏 格 拉 底 的 助 产 术 理 论 杜 威 的 从 做 中 学 理 论 等 对 我 们 今 天 教 学 中 落 实 学 生 的 主 体 地 位 非 常 具 有 启 发 意 义 现 代 教 育 需 不 断 从 他 们 的 身 上 吸 取 思 想 精 髓 传 承 文 明 薪 火 } 创 新 育 人 天 地 } 忽 想 到 南 辕 北 辙 的 故 事 有 人 告 诉 坐 车 的 人 行 驶 的 方 向 错 了 他 说 不 要 紧 他 带 的 盘 缠 多 他 的 车 夫 技 术 很 好 可 是 背 道 而 驰 技 术 越 好 离 目 标 越 远 啊 教 育 也 是 这 样 只 关 注 术 的 层 面 不 注 意 道 的 问 题 难 免 会 迷 失 方 向 这 个 道 就 是 有 关 育 人 的 思 想 理 论 它 虽 不 涉 及 具 体 的 方 法 却 可 以 指 示 教 育 前 行 的 方 向 与 卖 用 的 技 术 方 法 培 训 相 比 理 论 培 训 看 似 无 用 但 是 无 用 之 用 是 为 大 用 教 师 培 训 不 能 让 理 论 渐 行 渐 远 二 ( 作 者 单 位 : 湖 能 省 奋 安 县 甘 家 厂 中 心 学 拗 中 国 教 育 报 8 下 一 陈 克 勤 (4j 州 大 学 教 授 ) 卢 卫 林 滩 师 范 学 院 副 教 授 顾 红 兵 江 吐 苏 先 尼 科 化 工 有 限 会 司 行 政 人 事 经 理 ): 把 学 生 培 养 成 淤 会 适 应 性 更 强 的 实 用 人 才 20 中 国 高 等 农 业 院 校 学 生 社 会 适 应 性 与 校 企 沪 乙 作 学 生 工 作 新 视 野 论 坛 前 举 I 异 与 会 代 表 认 为 把 学 生 培 养 成 为 扛 肚 适 应 性 更 强 的 实 用 人 才 需 摹 校 企 俨 方 更 加 紧 密 地 联 合 起 来 尹 实 现 优 势 互 补 陈 克 勤 指 出 除 子 探 化 课 堂 教 学 改 革 外 加 强 实 践 性 教 学 环 节 是 一 项 非 常 有 效 的 举 措 校 企 合 作 是 增 强 学 生 社 会 嵘 耀 靛 咒 岩 纂 纂 磊 (i 撮 瞬 鸳 鬃 瓢 霭 点 农 牧 企 业 使 企 业 全 面 提 目 夕 卜 入 头 践 育 人 的 有 关 环 节 取 得 了 较 为 明 显 的 成 广 卢 嘛 A 为 要 提 敲 豁 抓 斟 适 应 性 一 是 充 分 了 解 和 认 识 大 学 生 在 社 会 适 应 性 方 面 的 不 足 勇 敢 面 对 现 实 有 的 放 矢 地 开 展 关 于 心 智 沟 通 信 任 教 研 制 度 梁 威 ( 北 京 师 范 大 学 教 育 学 部 课 租 与 教 学 研 究 院 ): 教 研 制 度 成 为 中 国 特 色 教 学 管 理 制 度 的 盆 要 组 成 部 分 新 中 国 成 立 以 来 中 国 特 色 基 础 教 育 教 学 研 究 制 度 的 发 展 经 历 了 初 创 期 发 展 期 挫 折 期 恢 复 期 规 范 期 和 完 善 期 教 研 制 度 成 为 中 国 特 色 教 学 管 理 制 度 的 重 要 组 成 部 分 是 保 证 我 国 课 程 教 材 教 学 改 革 提 高 教 育 教 学 质 量 和 促 进 教 师 专 业 化 发 展 的 核 心 支 撑 力 量 已 形 成 了 一 套 比 较 成 熟 行 之 有 效 的 多 级 教 研 体 系 具 有 一 支 教 学 经 验 丰 富 学 术 造 诣 较 深 管 理 指 导 能 力 较 强 的 专 职 教 研 员 队 研 究 重 点 来 实 践 的 需 要 目 的 是 为 了 解 决 课 程 实 施 中 遇 到 的 问 题 紧 密 为 实 践 服 务 今 后 还 应 尽 快 设 立 国 家 层 面 的 专 门 机 构 加 强 对 教 研 工 作 的 领 导 规 范 行 政 隶 属 关 系 完 善 教 研 机 构 网 明 确 教 研 职 能 加 强 分 工 与 合 作 加 强 教 研 员 队 伍 建 设 促 进 其 专 业 化 发 展 ((# 育 导 报 8 谷 作 责 侄 决 策 执 行 协 调 等 内 容 的 教 特 点 了 解 身 优 劣 引 导 大 学 生 科 学 规 划 己 的 人 生 使 他 们 建 立 合 理 的 理 想 我 负 责 企 业 行 政 人 事 工 作 的 顾 红 兵 表 示 在 国 外 企 业 与 高 校 合 作 培 养 学 生 已 经 成 为 一 种 新 型 的 人 才 培 养 模 式 而 我 国 尚 未 建 立 起 完 善 的 校 企 联 合 培 养 学 生 的 有 效 合 作 机 制 因 此 校 企 之 间 的 合 作 和 接 触 需 要 再 亲 密 一 些 深 人 一 些 他 建 议 企 业 在 和 高 校 联 手 提 高 学 生 的 实 践 能 力 和 社 会 适 应 能 力 的 过 程 中 要 全 方 位 诊 与 到 学 校 教 育 教 学 过 程 中 企 业 要 参 与 修 订 教 学 计 划 从 大 学 生 的 知 识 结 构 教 学 目 标 课 程 设 置 教 学 模 式 等 方 面 最 大 限 度 地 提 高 学 生 的 社 会 适 应 能 力 企 业 还 可 以 派 人 到 高 校 担 任 班 主 任 或 编 外 辅 导 员 将 企 业 文 化 带 进 校 园 实 现 校 企 双 方 文 化 的 相 互 渗 透 光 明 报 3

4 { 与 实 践 接 轨 显 就 业 优 势 在 与 学 术 硕 士 同 等 环 境 竞 争 下 今 年 第 一 批 扩 招 后 毕 业 的 全 制 专 业 硕 士 在 就 业 中 是 否 能 显 现 出 一 定 的 优 势 呢? 2009 年 以 前 学 术 硕 士 毕 业 生 大 部 分 未 选 择 读 博 士 而 是 找 工 作 就 业 通 过 一 段 时 间 的 就 职 接 收 他 们 的 单 位 普 遍 反 映 学 术 硕 士 专 业 技 能 太 差 既 没 有 什 么 工 程 研 究 能 力 也 没 有 什 么 学 术 研 究 能 力 学 术 研 究 型 项 目 其 实 只 能 由 博 士 来 做 因 为 学 术 硕 士 还 没 有 什 么 研 究 能 力 上 海 某 国 企 负 责 水 金 先 生 告 诉 记 者 学 术 型 硕 士 实 际 上 专 门 是 为 继 续 读 博 士 的 学 术 研 究 型 人 才 据 了 解 全 制 专 业 硕 士 是 按 照 全 面 协 调 可 持 续 的 要 求 实 现 研 究 生 教 育 的 分 类 培 养 结 构 优 化 运 用 统 筹 兼 顾 的 方 法 实 现 应 用 型 与 学 术 型 高 层 次 人 才 培 养 的 共 同 发 展 全 制 专 业 硕 士 的 目 的 就 是 与 学 术 型 硕 士 区 分 出 来 不 在 于 学 术 上 的 研 究 致 力 于 与 社 会 的 接 轨 俊 磊 是 南 京 农 业 大 学 的 一 名 专 业 硕 士 通 过 亲 身 经 历 他 说 己 在 找 工 作 的 过 程 中 获 得 的 面 试 机 会 比 学 术 型 硕 士 要 多 一 些 因 为 学 术 型 硕 士 的 专 业 太 细 很 多 单 位 就 不 愿 意 给 面 试 机 会 了 他 告 诉 记 者 如 果 不 考 博 士 的 话 专 业 硕 士 比 较 实 惠 理 由 是 实 习 机 会 多 将 来 可 算 作 工 作 经 验 而 经 验 是 花 多 少 钱 都 换 不 来 的 从 理 论 角 度 专 业 硕 士 就 业 前 景 应 该 看 好 如 果 前 几 届 就 业 不 畅 这 个 扩 招 的 决 策 会 影 响 很 多 人 就 不 是 某 一 个 { 文 化 学 范 式 } 张 应 强 ( 华 中 科 技 大 学 教 育 科 } 研 究 院 ): 文 化 学 范 式 正 在 成 为 中 国 教 育 研 究 的 主 导 或 主 流 范 式 新 中 国 成 立 以 来 的 中 国 教 育 研 究 先 后 出 现 了 三 种 研 究 范 式 和 两 次 范 式 转 换 首 先 是 政 治 教 育 范 式 向 绩 效 主 义 范 式 的 转 换 其 次 是 绩 效 主 义 { 范 式 向 文 化 学 范 式 的 转 换 文 化 学 范 式 是 以 人 为 中 心 从 文 化 出 发 来 研 究 { 人 从 人 出 发 来 研 究 文 化 所 形 成 的 研 究 范 式 文 化 学 范 式 正 在 成 为 中 国 教 育 研 究 的 主 导 或 主 流 范 式 它 带 来 了 教 育 学 学 科 和 教 育 理 论 的 革 命 性 变 化 对 教 育 研 究 具 有 重 要 意 义 教 育 导 报 8 学 生 就 业 的 问 题 了 丁 丁 就 读 于 西 南 师 范 大 学 明 年 将 完 成 专 业 硕 士 的 学 业 现 在 北 京 一 家 大 型 珠 宝 连 锁 商 城 实 习 由 于 工 作 能 力 强 个 人 专 业 素 养 良 好 该 公 司 已 将 其 纳 入 正 式 编 制 只 等 他 毕 业 后 签 约 谁 说 专 业 硕 士 是 冒 牌 军 我 们 拥 有 国 家 承 认 的 双 证 书 一 般 只 有 牛 导 师 才 能 带 我 们 发 展 的 平 台 很 高 当 初 选 择 了 专 业 硕 士 我 很 庆 幸 他 幸 福 地 说 说 到 就 业 优 势 在 学 习 过 程 中 专 业 硕 士 就 已 经 体 现 出 来 了 平 时 从 核 心 课 程 上 做 出 了 侧 重 点 注 重 案 例 教 学 注 重 实 践 关 注 实 际 工 作 中 要 用 的 各 方 面 导 师 方 面 专 业 硕 士 采 用 的 是 一 个 校 内 学 术 导 师 一 个 校 外 导 师 的 双 导 师 制 校 外 导 师 一 般 是 政 府 部 门 负 责 人 上 市 公 司 经 理 级 负 责 人 国 企 经 理 级 负 责 人 相 关 专 业 领 域 的 知 名 社 会 人 士 这 种 导 师 制 度 大 大 提 升 了 毕 业 学 生 踏 入 社 会 进 人 企 业 的 实 际 工 作 能 力 林 毅 坚 信 专 业 硕 士 更 具 备 了 踏 人 社 会 踏 人 企 业 相 关 领 域 必 备 的 专 业 技 能 与 经 验 目 前 我 国 经 济 结 构 正 处 于 调 整 和 转 型 期 职 业 分 化 越 来 越 细 职 业 种 类 越 来 越 多 技 术 含 量 越 来 越 高 昊 睿 解 析 到 社 会 在 经 济 管 理 工 程 建 筑 医 学 法 律 教 育 农 业 等 专 业 领 域 对 高 级 专 门 人 才 的 需 求 越 来 越 强 烈 专 业 学 位 教 育 所 具 有 的 复 合 性 应 用 性 职 业 性 的 特 征 逐 渐 为 社 会 各 界 所 认 识 其 吸 引 力 也 将 不 断 增 加 光 明 报 3 山 刃 几 华 中 师 大 与 澳 大 利 亚 合 办 学 前 教 育 本 科 一 记 者 甘 丽 从 今 年 起 华 中 师 范 大 学 教 育 学 院 将 与 澳 大 利 亚 皇 家 墨 尔 本 理 工 大 学 合 办 业 本 科 教 育 项 目 该 项 目 是 学 前 教 育 本 科 层 次 的 中 外 合 作 项 目 该 项 目 办 李 层 次 和 类 别 为 全 制 本 科 教 育 学 制 四 年 纳 人 国 家 普 通 高 等 学 校 招 生 计 划 每 年 招 生 人 数 为 2 人 颁 发 双 学 位 即 中 方 发 放 普 通 高 等 教 育 本 科 毕 业 证 书 学 士 学 位 证 书 澳 方 发 龚 鳌 鳌 辈 Bacheor of Education (Eary Chid- hood Education) ( 早 期 儿 童 教 育 专 业 教 育 学 学 士 学 位 证 书 ) 学 生 需 赴 国 外 学 习 一 段 时 间 中 澳 两 校 的 学 前 教 育 专 业 的 教 师 也 需 要 互 访 交 流 共 同 授 课 公 万 娜 组 新 人 才 所 需 的 六 种 心 智 中 国 教 育 报 028 北 京 将 借 高 校 智 力 一 建 设 学 习 型 城 市 由 北 京 市 建 设 学 习 型 城 市 工 作 领 导 小 组 办 公 室 与 北 京 师 范 大 学 共 建 的 首 都 学 习 型 社 会 研 究 院 25 召 开 成 立 大 会 首 都 学 习 型 社 会 研 究 院 是 北 京 师 范 大 学 发 挥 综 合 学 科 特 别 是 教 育 学 科 优 势 与 北 京 市 合 作 共 建 的 开 放 研 究 平 台 实 行 理 事 会 领 导 下 的 院 长 负 责 制 研 究 院 将 致 力 于 搭 建 一 个 集 合 首 都 高 校 智 力 资 源 服 务 于 学 习 型 城 市 建 设 的 平 台 探 索 北 京 市 学 习 型 城 市 的 建 设 模 式 丰 富 和 发 展 中 国 特 色 的 学 习 型 社 会 学 建 设 理 论 辅 助 政 府 公 共 决 策 指 导 科 习 型 城 市 建 设 实 践 以 专 业 的 知 识 和 设 学 的 方 法 研 究 北 京 市 学 习 型 城 市 建 中 的 重 大 实 践 问 题 提 出 切 实 可 行 的 解 决 方 案 以 综 合 和 先 进 的 教 育 与 培 训 持 为 学 习 型 城 市 建 设 提 供 人 力 资 源 支 光 } 州 报 028 创 新 人 才 的 心 智 模 式 是 影 响 人 才 成 长 和 发 展 的 内 在 心 理 机 制 国 内 外 心 理 学 界 的 相 关 理 论 和 实 证 研 究 表 明 人 类 从 事 创 造 性 的 活 动 所 需 要 具 备 的 核 心 特 质 可 以 归 纳 为 六 种 心 智 : 专 门 领 域 知 识 心 智 内 在 动 机 心 智 多 元 文 化 经 验 心 智 问 题 发 现 心 智 专 门 领 域 判 断 标 准 心 智 以 及 说 服 传 播 心 智 在 创 新 人 才 成 长 过 程 中 这 六 种 心 智 有 一 定 的 阶 段 性 和 动 态 性 知 识 和 经 验 心 智 是 基 础 标 准 判 断 问 题 发 现 和 内 在 动 机 心 智 是 动 力 而 说 服 传 播 心 智 则 是 创 新 产 品 由 个 体 扩 展 到 群 体 的 保 障 深 入 分 析 和 探 讨 这 六 种 心 智 模 式 将 会 给 我 国 创 新 人 才 的 教 育 与 培 养 实 践 带 来 许 多 积 极 的 启 示 光 明 报 }} {f : { { {{ 飞 泉 { '{ 雀 -I 理 以

5 杨 乐 院 士 与 首 都 高 校 学 子 分 享 科 学 人 生 树 立 良 好 的 学 风 在 首 都 高 校 科 学 道 德 和 学 风 建 设 宣 讲 教 育 报 告 会 上 中 国 科 学 院 院 士 杨 乐 先 生 结 合 个 人 经 历 向 首 都 高 校 学 子 全 面 系 统 地 介 绍 了 如 何 做 好 论 文 学 习 研 究 过 程 中 应 该 遵 循 的 科 学 道 德 和 科 学 规 范 勉 励 同 学 们 继 承 老 一 辈 科 学 家 严 谨 治 学 的 传 统 对 于 同 学 们 做 好 论 文 做 好 学 间 成 长 为 优 秀 的 科 技 工 作 者 具 有 重 要 的 指 导 意 义 杨 乐 先 生 是 国 际 上 函 数 值 分 布 论 领 域 的 学 科 带 头 人 之 一 被 拍 誉 为 我 国 基 础 数 学 研 究 第 一 人 男 娄 孚 贡 献 杨 先 生 及 其 同 一 时 代 的 馨 泛 学 家 们 以 他 们 对 科 学 的 热 一 奢 执 著 和 成 就 激 励 了 一 代 又 盛 一 代 青 年 学 子 进 人 科 学 殿 堂 在 当 代 社 会 背 景 下 如 何 树 儿 亘 二 良 好 的 学 风 成 为 大 家 关 注 的 李 点 : 汐 问 题 二 : 培 养 优 良 学 风 的 必 户 落 性 禾 屈 杨 乐 : 我 国 改 革 开 放 以 来 经 卜 下 持 续 高 速 发 展 国 力 大 大 增 强 民 生 活 水 平 显 著 提 高 了 国 家 对 斗 研 教 育 等 事 业 的 投 人 开 始 大 幅 F 的 增 加 然 而 由 于 经 济 体 制 的 迅 廷 禾 巨 改 变 社 会 上 也 产 生 了 急 功 近 且 Ii 过 分 追 求 物 质 享 受 的 倾 向 产 有 三 了 浮 躁 情 绪 一 切 向 钱 看 对 人 礼 的 思 想 产 生 了 一 定 的 侵 蚀 以 往 禾 翅 人 们 看 得 十 分 纯 洁 的 学 术 界 和 牲 牛 研 工 作 也 受 到 了 影 响 伙 书 我 们 的 同 学 在 学 校 里 学 习 E 社 会 上 生 活 周 围 环 境 不 断 对 时 产 生 影 响 所 以 有 些 问 题 也 女 E 一 部 分 同 学 身 上 反 映 出 来 比 学 说 考 试 作 弊 时 有 所 闻 而 且 作 各 手 段 形 形 色 色 论 文 抄 袭 现 在 工 也 不 罕 见 在 举 报 和 揭 发 以 后 大 家 并 没 有 感 到 奇 耻 大 辱 或 者 义 愤 填 膺 反 而 有 些 稀 松 平 常 司 空 见 惯 有 些 方 面 常 常 也 没 有 严 肃 追 究 认 真 处 理 有 时 还 大 事 化 小 淡 化 处 理 边 洋 就 使 青 年 学 子 认 识 不 至 哒 些 俩 题 的 严 酬 断 脆 害 缺 乏 影 } 现 念 很 难 树 立 秘 fi 育 优 良 的 学 风 问 题 二 : 学 术 不 端 行 为 的 主 要 表 现 形 式 杨 乐 : 中 国 科 协 科 技 工 作 者 道 德 和 权 益 委 员 会 在 中 国 科 协 常 委 会 和 书 记 处 的 领 导 下 几 年 来 做 了 大 量 的 工 作 对 学 术 不 端 行 为 曾 经 归 结 为 下 列 的 主 要 表 现 形 式 : 抄 写 票 窃 他 人 成 果 伪 造 篡 改 试 验 数 据 随 意 侵 占 他 人 科 研 成 果 重 复 发 表 论 文 学 术 论 文 质 量 降 低 和 育 人 不 负 贵 任 学 术 评 审 和 项 目 申 报 中 突 出 个 人 利 益 过 分 追 求 个 人 名 利 助 长 浮 躁 之 风 问 题 三 : 从 前 读 书 时 候 的 学 习 风 气 杨 乐 :20 世 纪 50 年 代 我 们 上 大 学 的 时 候 虽 然 大 家 非 常 看 中 考 试 成 绩 但 是 从 来 没 有 人 作 弊 那 个 时 候 有 些 大 课 一 两 百 人 参 加 考 试 老 教 授 在 发 完 考 卷 以 后 马 上 就 离 开 字 教 室 将 近 3 个 小 时 的 考 试 是 处 于 无 人 监 考 的 状 态 也 没 人 作 弊 我 在 956 年 至 962 年 大 学 学 习 的 6 年 期 间 从 来 没 有 听 说 过 考 试 作 弊 的 现 象 那 时 候 大 家 学 习 非 常 努 力 阅 览 室 条 件 比 较 好 每 天 我 们 都 是 买 上 简 单 的 早 餐 边 吃 边 走 到 了 阅 览 室 才 能 找 到 一 张 空 位 置 如 果 稍 微 晚 几 分 钟 就 没 有 空 位 置 星 期 天 也 不 例 外 在 大 学 6 年 期 间 很 多 同 学 从 来 没 有 到 附 近 的 餐 馆 用 餐 过 着 很 辛 苦 的 生 活 然 而 学 习 上 很 努 力 问 题 四 : 年 轻 一 代 应 该 向 老 一 代 科 学 家 学 习 什 么 杨 乐 : 老 一 辈 的 科 学 家 勤 奋 读 书 刻 苦 攻 关 严 谨 治 学 是 我 们 学 习 的 楷 模 拿 我 们 数 学 方 面 来 说 社 会 上 都 认 为 华 罗 庚 是 天 才 初 中 毕 业 就 取 得 了 巨 大 的 成 就 其 实 他 己 的 名 言 是 聪 明 在 于 勤 奋 天 才 在 于 积 累 他 己 利 用 在 清 华 做 职 员 的 机 会 刻 苦 攻 读 起 早 贪 黑 别 人 花 一 个 钟 头 做 的 事 情 他 花 两 个 小 时 做 记 得 有 一 次 钱 伟 长 先 生 王 伟 长 认 为 他 在 清 华 读 书 白 是 清 华 最 用 功 的 学 生 每 夕 5 点 钟 就 起 来 了 后 来 他 芝 罗 庚 比 他 起 来 得 还 要 早 厂 多 华 罗 庚 在 清 华 几 年 的 刻 苦 用 功 逐 渐 达 到 了 较 蔫 平 华 罗 庚 到 剑 桥 大 学 两 ' 不 重 形 式 和 虚 名 利 用 剑 书 的 学 术 环 境 踏 踏 实 实 地 达 究 工 作 取 得 了 一 系 列 的 三 果 这 样 他 就 成 为 一 位 有 献 的 大 数 学 家 问 题 五 : 对 当 代 学 子 招 希 望 杨 乐 : 在 这 里 我 对 当 f 提 出 几 点 希 望 : 一 是 树 立 I 志 向 我 们 要 树 立 远 大 的 要 有 雄 心 壮 志 要 经 过 长 力 使 己 成 为 道 德 高 尚 已 博 创 造 力 强 的 高 水 平 的 二 人 才 使 己 的 研 究 发 明 刁 上 该 领 域 达 到 前 沿 甚 至 于 二 是 要 有 克 服 困 难 的 决 心 研 工 作 当 中 可 能 会 遇 到 各 才 的 问 题 要 有 毅 力 重 要 的 天 常 是 在 坚 持 到 最 后 才 能 获 牛 们 二 目 加 现 代 教 育 目 皿 皿 四 砚 泊 且 目 专 浦 // 排 吞 由 受 庄 杳 庸 美 比 乐 僻 犷 犷 \\VU / 一 一 邓 仍 一 幽 们 // 北 大 将 过 程 性 评 价 纳 入 招 生 考 量 本 你 为 父 母 或 亲 人 做 了 哪 些 有 意 义 的 事?" 本 你 参 加 的 最 有 意 义 的 社 会 公 益 活 动 是 什 么? 北 京 大 学 招 生 办 今 晚 正 式 对 外 发 布 优 秀 中 学 生 素 质 养 成 手 册 面 向 2 所 获 得 202 年 中 学 校 长 实 名 推 荐 制 资 格 学 校 飞 的 高 一 高 二 学 生 发 放 作 为 当 年 校 长 推 荐 和 主 选 拔 录 取 的 重 要 依 据 这 也 是 北 大 首 次 将 过 程 性 评 价 纳 人 校 长 推 荐 主 选 拔 据 悉 该 手 册 要 求 记 载 学 生 身 的 诚 信 承 诺 一 般 个 人 信 息 成 长 历 程 要 点 实 录 北 大 教 授 推 荐 阅 读 书 目 个 人 学 习 和 职 业 意 向 述 及 对 北 大 的 认 知 学 校 推 荐 意 见 等 其 中 成 长 历 程 部 分 要 求 学 生 按 行 记 录 我 总 结 和 综 合 评 价 其 德 智 体 美 等 方 面 的 成 长 高 二 年 级 结 束 后 统 一 由 北 大 招 生 办 回 收 首 批 预 计 发 放 5000 册 中 国 教 育 报 026

6 困 皿 臼 教 育 规 划 纲 要 对 今 后 ) 年 教 育 改 革 发 展 作 了 全 面 部 署 20 年 教 育 装 备 行 业 在 巨 大 的 机 遇 和 挑 战 中 前 行 与 发 展 新 时 期 教 育 装 备 呈 现 出 哪 些 新 的 特 色 和 内 涵? 新 时 期 教 育 装 备 行 业 应 如 何 管 理 和 发 展 以 符 合 教 育 现 代 化 的 步 伐? 本 期 特 刊 邀 请 到 中 国 教 育 装 备 行 业 协 会 秘 书 长 夏 国 明 就 此 问 题 展 开 探 讨 进 人 2 世 纪 装 备 一 词 在 各 个 领 域 出 现 的 频 次 越 来 越 高 仅 中 华 人 民 共 和 国 国 民 经 济 和 社 会 发 展 第 十 二 个 五 年 (( 年 ) 规 划 纲 要 文 本 中 装 备 一 词 就 出 现 了 29 次 之 多 同 时 教 育 装 备 的 概 念 也 正 在 教 育 领 域 中 逐 渐 被 接 受 和 频 繁 使 用 人 们 开 始 意 识 到 教 育 现 代 化 与 教 育 装 备 的 发 展 息 息 相 关 20 年 是 于 二 五 规 划 和 教 育 规 划 纲 要 实 施 的 开 局 之 年 教 育 装 备 行 业 取 得 了 丰 硕 的 成 果 形 成 了 崭 新 的 气 象 大 装 备 视 野 下 现 代 教 育 装 备 的 内 涵 教 育 现 代 化 作 为 现 代 化 的 重 要 组 成 部 分 是 指 建 立 一 种 适 应 现 代 社 会 经 济 科 技 发 展 需 要 的 以 养 创 造 型 人 才 为 目 标 的 新 型 教 育 体 系 包 括 教 育 观 念 制 度 内 容 设 备 和 手 段 方 法 管 理 的 现 代 化 教 育 规 划 纲 要 提 出 的 教 育 发 展 战 略 目 标 的 第 一 句 是 到 2020 年 要 基 本 实 现 教 育 的 现 代 化 基 本 实 现 教 育 的 现 代 化 一 个 重 要 的 内 容 就 是 教 育 装 备 现 代 化 如 果 没 有 教 育 装 备 的 现 代 化 也 就 不 能 够 体 现 出 教 育 的 现 代 化 为 适 应 教 育 现 代 化 的 需 求 当 前 大 装 备 视 野 下 的 现 代 教 育 装 备 既 包 括 了 实 验 室 仪 器 设 备 图 书 馆 图 书 资 料 运 动 场 体 育 器 材 多 媒 体 教 学 环 境 校 园 网 教 育 系 统 以 及 校 车 食 堂 和 宿 舍 等 物 化 装 备 还 包 括 对 物 化 装 备 和 教 育 手 段 的 配 备 管 理 使 用 和 研 究 的 行 为 和 过 程 从 大 装 备 的 角 度 认 识 现 代 教 育 装 备 可 以 极 大 地 拓 展 教 育 装 备 的 内 涵 和 容 量 为 学 校 提 供 各 种 有 利 于 教 师 有 效 教 学 学 生 有 效 学 习 的 信 息 载 体 特 别 是 涉 及 这 些 装 备 物 如 何 科 学 配 备 精 细 管 理 和 有 效 使 用 这 对 加 速 实 现 我 国 教 育 现 代 化 都 具 有 积 极 意 义 大 装 备 视 野 下 现 代 教 育 装 备 的 特 点 支 撑 教 育 改 革 与 发 展 服 务 教 育 改 革 与 发 展 是 现 代 教 育 装 备 工 作 非 常 重 要 的 两 个 主 题 而 从 教 育 改 革 的 实 践 中 也 反 观 出 新 时 期 教 育 装 备 多 元 化 主 动 化 科 学 化 精 细 化 的 特 点 由 传 统 设 施 走 向 多 元 装 备 中 国 教 育 装 备 行 业 协 会 秘 书 长 夏 国 明 新 时 期 教 育 装 备 的 发 展 机 遇 的 同 时 并 没 有 降 低 对 常 规 实 验 室 纸 质 图 书 普 通 黑 板 等 传 统 教 育 装 备 的 重 视 教 育 装 备 的 使 用 和 配 备 呈 现 出 多 元 化 的 发 展 趋 势 由 被 动 引 入 改 为 主 动 推 送 当 前 的 教 育 装 备 的 生 产 计 划 与 采 购 正 在 从 引 人 的 概 念 转 变 为 推 送 的 概 念 一 直 以 来 每 当 一 个 新 技 术 的 出 现 ( 如 : 计 算 机 多 媒 体 互 联 网 电 子 白 板 MoodIe WiKi WebLog 移 动 通 信 云 计 算 等 等 ) 从 事 教 学 和 教 学 研 究 的 人 员 一 般 都 是 以 首 先 接 受 这 种 教 育 装 备 的 态 度 为 前 提 而 对 教 学 过 程 教 学 方 式 进 行 优 化 设 计 以 便 能 够 最 好 地 适 应 和 运 用 这 一 教 育 装 备 而 目 前 人 们 正 在 转 变 观 念 根 据 教 育 教 学 的 需 求 和 特 点 运 用 教 育 } 理 论 学 习 理 论 心 理 学 研 究 成 果 和 学 生 生 理 特 征 从 无 到 有 地 研 制 开 发 出 越 来 越 多 的 更 具 有 教 学 适 应 性 的 教 育 装 备 科 学 化 配 备 与 精 细 化 管 理 } 教 育 装 备 的 科 学 化 配 备 与 精 细 化 管 理 是 教 育 装 济 有 效 使 用 的 保 障 科 { 学 化 配 备 是 新 时 期 对 教 育 装 备 管 理 者 提 出 的 一 个 新 课 题 它 不 仅 要 反 映 教 { 育 装 备 的 先 进 性 反 映 教 育 现 代 化 水 平 同 时 通 过 科 学 配 备 使 得 教 育 装 备 { 物 有 所 值 对 提 高 学 十 的 学 业 水 平 和 教 育 的 均 衡 化 发 展 都 具 有 重 要 意 义 而 精 细 化 管 理 则 是 新 时 期 对 教 育 装 备 管 理 者 提 出 的 另 一 个 新 课 题 依 靠 粗 放 型 管 理 经 验 型 管 理 和 一 般 性 科 学 管 理 已 经 不 适 应 现 代 教 育 装 备 规 模 和 技 术 水 平 加 强 教 育 装 备 的 精 细 化 管 理 对 充 分 发 挥 教 育 装 备 的 效 能 提 高 教 学 效 率 优 化 教 学 效 果 和 增 加 教 育 的 效 益 都 将 起 着 关 键 性 的 作 用 巫 待 理 论 完 善 和 人 才 培 养 { 大 装 备 视 野 下 的 教 育 装 备 更 加 需 要 理 论 的 完 善 和 人 才 的 培 养 多 年 { 来 由 于 教 育 装 备 行 业 内 部 对 于 理 论 研 究 不 重 视 造 成 教 育 装 备 行 业 在 科 学 管 理 合 理 配 置 有 效 使 用 产 品 研 发 高 效 生 产 理 性 销 售 等 方 面 既 缺 少 理 论 积 淀 也 缺 乏 专 业 人 才 的 培 养 十 二 下 期 间 教 育 装 备 行 业 协 会 的 重 点 工 作 及 其 特 点 之 一 就 在 于 教 育 装 备 理 论 的 建 设 和 完 善 教 育 装 备 领 域 人 才 的 培 养 和 培 训 没 有 现 代 化 的 教 学 装 备 就 没 有 现 代 化 教 学 这 就 要 求 我 们 教 育 装 备 行 业 应 该 提 前 布 局 进 行 科 学 化 配 备 强 化 理 提 升 大 装 备 现 代 化 质 最 和 效 益 为 了 贯 彻 落 实 国 家 中 长 期 教 育 改 革 和 发 展 教 育 规 划 纲 要 ( 200- }2020 年 ) 编 制 十 二 五 教 育 装 备 发 展 研 究 报 告 促 进 我 国 基 础 教 育 装 备 科 学 发 展 教 育 部 教 学 仪 器 研 究 所 中 国 教 学 仪 器 设 备 行 业 协 会 联 合 进 行 了 我 国 中 小 学 幼 儿 园 教 育 装 备 的 现 状 发 展 需 求 和 发 展 趋 势 综 合 调 研 推 进 教 育 装 备 工 作 健 康 发 展 提 升 大 装 备 现 代 化 质 量 和 效 益 新 时 期 中 国 教 育 装 备 行 业 协 会 将 以 课 题 研 究 为 支 撑 积 极 开 展 实 验 教 学 的 研 究 从 实 验 教 学 的 角 度 来 考 虑 教 育 装 备 的 要 求 把 卜 好 实 验 课 做 好 分 组 实 验 保 证 实 验 教 学 质 量 作 为 衡 量 我 们 装 备 工 作 成 败 的 一 个 重 要 依 据 从 而 提 升 教 育 装 备 服 务 教 育 教 学 能 力 首 先 是 以 开 展 相 关 活 动 为 载 体 做 好 实 验 享 技 木 力 案 和 教 育 装 备 产 品 的 技 术 标 准 引 导 行 业 会 员 企 业 开 发 适 合 教 育 教 学 用 的 新 产 品 开 发 提 } 升 教 育 装 备 应 用 水 平 同 时 以 理 论 建 设 为 抓 手 成 立 集 科 研 院 校 教 授 中 小 学 一 线 教 师 会 员 企 业 经 营 者 的 专 家 队 伍 以 理 论 指 导 实 践 提 升 教 育 装 备 管 理 效 益 最 后 把 教 育 装 备 行 业 理 论 体 系 的 建 设 教 育 装 备 行 业 人 才 当 前 的 教 育 装 备 正 在 由 传 统 的 教 学 仪 器 常 规 设 备 音 体 美 劳 等 器 材 队 伍 的 培 养 教 育 装 备 行 业 产 品 质 量 的 提 高 作 为 新 时 期 教 育 装 备 现 代 化 向 有 利 于 教 师 有 效 教 学 学 生 有 效 学 习 的 信 息 载 体 信 息 加 工 处 理 转 换 设 管 理 的 三 大 工 作 重 点 施 模 拟 学 习 情 境 设 备 等 具 有 现 代 科 技 含 量 的 信 息 化 与 多 元 化 教 育 装 备 新 时 期 的 教 育 装 备 发 展 必 须 适 应 教 育 现 代 化 和 教 育 改 革 的 步 伐 因 转 变 3D 虚 拟 技 术 触 摸 互 动 技 术 云 计 算 技 术 等 信 息 化 装 备 不 断 涌 现 数 此 教 育 装 备 行 业 需 要 本 着 大 装 备 概 念 和 思 路 促 进 教 育 装 备 多 元 化 主 字 实 验 室 设 备 已 经 发 展 得 十 分 成 熟 但 是 学 校 在 接 受 这 些 现 代 教 育 装 备 动 化 科 学 化 精 细 化 发 展 中 国 教 育 报 5 城 似 附 附 俄 段 价 以 训 阳 栩 尸 门 吕 门 夙 心 剧 俄 闭 以 豁 似 以 侧 以 侧 侧 昆 秘 图 别 本 科 教 学 评 估 应 反 映 常 态 质 量 据 报 道 教 育 部 相 关 人 士 表 示 全 国 高 杭 水 科 教 学 评 枯 新 方 案 将 于 明 年 起 试 点 后 年 起 正 式 启 动 新 方 案 最 大 的 亮 点 是 将 取 消 统 一 指 标 采 取 分 类 评 佑 并 且 各 高 校 的 教 学 质 量 将 接 受 全 社 会 监 督 国 家 中 长 期 人 才 发 展 规 划 纲 要 ( 年 ) 和 国 家 中 长 期 教 育 发 展 规 划 纲 要 ( 年 ) 从 国 家 发 展 战 略 的 高 度 指 出 高 校 是 我 国 高 级 人 力 资 源 的 重 要 培 养 基 地 高 校 的 本 科 教 学 质 量 事 关 我 国 高 级 人 力 资 源 培 养 高 水 平 的 本 科 教 学 质 量 意 味 着 高 校 能 给 各 行 各 业 大 量 供 应 高 水 平 的 人 才 因 而 对 本 科 教 学 水 平 和 质 量 不 仅 教 育 管 理 部 门 高 度 重 视 包 括 学 生 家 长 用 人 单 位 在 内 的 社 会 各 界 也 十 分 关 注 衡 量 一 所 高 校 本 科 教 学 质 量 怎 么 样 需 要 按 照 一 定 的 指 标 来 评 佑 从 2003 年 起 教 育 部 启 动 了 第 一 轮 为 期 5 年 的 全 国 高 校 本 科 教 学 质 量 评 估 这 一 轮 评 估 虽 然 客 观 上 存 在 很 多 不 尽 如 人 意 的 地 方 但 总 体 上 说 其 重 要 价 值 仍 是 十 分 突 出 的 给 所 有 高 校 发 出 了 一 个 警 示 : 高 校 必 须 把 抓 好 本 科 教 学 质 量 放 在 重 要 位 置 事 实 上 上 一 轮 本 科 教 学 质 量 评 估 为 新 一 轮 评 估 提 供 了 许 多 宝 贵 的 经 验 和 教 训 从 2007 年 起 由 于 暴 寡 出 的 问 题 多 多 高 教 界 不 断 响 起 取 消 高 校 教 学 评 佑 之 声 时 任 全 国 政 协 委 员 教 育 学 家 高 校 教 学 评 佑 存 在 系 统 性 的 朱 永 新 认 为 除 了 评 估 规 定 的 硬 性 指 标 数 据 造 假 行 为 的 集 中 造 假 还 或 明 或 暗 地 引 发 了 比 如 被 曝 出 有 高 校 主 动 给 评 估 专 家 腐 败 和 验 收 领 导 送 礼 有 高 校 则 被 评 估 专 家 和 验 收 领 导 要 求 提 供 游 山 玩 水 等 这 些 问 题 都 迫 切 需 要 在 新 一 轮 的 评 估 中 以 顶 层 设 } 度 改 革 来 规 避 此 外 由 教 育 部 主 导 的 本 科 教 学 评 傀 对 部 属 大 学 而 言 难 免 有 既 当 裁 判 员 又 当 运 动 员 的 嫌 疑 这 就 要 求 教 育 部 在 新 一 轮 评 估 中 务 必 一 视 同 仁 地 客 观 真 实 评 目 卜 州 转 下 页 L 资 习 ' f

7 接 上 页 肠 甲 州 目 竖 佑 部 属 大 学 和 地 方 高 校 对 于 发 现 的 严 重 问 题 不 管 是 什 么 级 别 或 层 次 的 高 校 都 不 该 遮 遮 掩 掩 应 该 及 时 公 开 公 布 接 受 监 督 只 有 这 样 才 能 让 全 社 会 对 高 校 本 科 教 学 质 量 评 佑 放 心 帷 有 如 此 评 佑 才 能 达 到 实 质 性 的 目 标 : 以 评 促 建 以 评 促 改 以 评 促 建 结 合 重 在 建 设 重 在 提 高 为 避 免 评 估 工 作 严 重 干 扰 正 常 教 育 教 学 袱 序 笔 者 建 议 评 估 工 作 本 着 高 度 重 视 低 调 进 行 的 原 则 开 展 以 使 评 估 尽 量 真 实 地 反 映 高 校 的 常 态 本 科 教 学 工 作 而 不 是 紧 急 检 查 状 态 下 的 特 例 质 量 同 时 建 立 健 全 评 估 投 诉 造 假 腐 败 举 报 仲 裁 与 反 馈 机 制 也 非 常 必 要 光 明 报 2 厦 门 大 学 - 一 - 一 一 启 用 学 术 规 范 网 上 系 统 同 一 篇 论 文 在 内 部 刊 物 上 发 表 后 又 在 公 开 刊 物 上 发 表 是 否 属 于 一 稿 多 投? 前 厦 门 大 学 研 究 生 学 术 规 范 网 上 系 统 启 用 像 这 类 学 术 规 范 问 题 学 校 要 求 研 究 生 在 选 课 及 论 文 答 辩 前 掌 握 该 学 术 系 统 以 问 卷 形 式 考 查 学 生 学 术 道 德 规 范 掌 眼 冶 况 题 目 含 单 选 多 拚 判 断 等 妞 计 明 道 学 生 登 录 学 校 研 究 生 院 信 息 化 管 理 平 台 进 行 选 课 论 文 答 辩 等 关 键 培 养 环 节 操 作 时 需 先 少 学 术 规 范 学 校 将 高 校 人 文 社 会 科 学 学 术 规 范 指 南 高 等 学 校 科 学 技 术 学 术 规 范 指 南 两 本 书 的 电 子 版 放 在 平 台 上 方 便 学 生 们 查 阅 这 两 本 书 为 出 题 的 大 纲 若 哪 道 题 答 错 系 统 会 动 跳 到 错 题 上 供 学 生 继 续 回 答 目 前 该 校 已 汽 7C00 多 名 {fi 究 生 通 过 问 卷 测 试 厦 门 大 学 研 究 生 院 有 关 负 责 A 农 小 达 种 万 式 _}_ 要 是 促 A 学 习 子 /{ 二 目 德 规 范 而 不 是 难 为 学 生 下 - 步 学 校 将 对 系 统 进 行 进 一 步 调 试 和 完 善 使 之 更 具 针 对 性 和 山 高 校 哲 学 社 会 科 学 新 形 势 下 教 育 发 展 任 务 更 加 繁 重 研 究 评 价 有 望 改 进 纂 督 籍 粼 梦 矛 盾 义 务 抓 衡 发 展 师 队 峡 设 依 法 招 反 对 简 单 化 科 研 排 名 营 造 宽 容 失 败 的 环 境 教 育 部 前 下 发 教 育 部 关 于 进 一 步 改 进 高 等 学 校 哲 学 社 会 科 学 研 究 评 价 的 意 见 要 求 进 一 步 改 进 高 校 哲 学 社 会 科 学 研 究 的 评 价 反 对 各 种 简 单 化 的 科 研 排 名 维 护 哲 学 社 会 科 学 研 究 评 价 的 严 肃 性 意 见 指 出 在 高 校 哲 学 社 会 科 学 研 究 评 价 工 作 中 注 重 理 论 创 新 和 实 际 应 用 价 值 的 质 量 评 价 导 向 有 待 进 一 步 强 化 符 合 哲 学 社 会 科 学 特 点 和 发 展 规 律 的 分 类 评 价 标 准 有 待 进 一 步 完 善 科 学 合 理 诚 信 公 正 的 评 价 制 度 有 待 进 一 步 健 全 重 数 量 轻 质 量 重 形 式 轻 内 容 的 评 价 方 法 亚 待 根 本 扭 转 重 人 情 拉 关 系 本 位 主 义 门 户 之 见 等 不 良 现 象 亚 待 有 效 遏 制 针 对 目 前 存 在 以 成 果 数 量 评 价 人 才 对 研 究 成 果 质 量 高 卜 的 评 判 标 准 不 明 确 对 研 究 人 员 考 核 周 期 过 繁 有 对 研 究 成 果 的 贡 献 进 行 夸 大 等 问 题 要 竟 印 要 求 要 根 本 上 改 变 简 单 以 成 果 数 量 作 为 评 价 依 抿 的 做 法 把 是 否 发 现 新 问 题 运 用 新 万 法 便 } 用 新 资 料 提 出 新 观 点 等 作 为 衡 量 研 究 成 果 质 量 高 } 低 的 主 要 内 容 要 坚 持 以 研 究 成 果 为 主 要 伴 价 对 象 科 学 设 置 考 核 周 期 力 戒 过 多 过 繁 的 评 价 合 理 确 定 评 价 时 限 利 绝 急 功 沂 利 的 短 期 行 为 要 正 确 认 识 引 文 数 据 在 科 研 评 价 中 的 作 用 摒 弃 简 单 以 出 版 社 和 刊 物 判 断 研 究 成 果 质 量 的 做 法 意 见 还 要 求 坚 持 同 行 评 价 和 社 会 评 价 相 协 调 定 性 评 价 与 定 I 评 价 相 结 合 过 程 评 价 与 结 果 评 价 相 衔 接 当 前 评 价 和 长 远 评 价 相 补 充 健 全 以 随 机 回 避 轮 换 为 基 本 原 则 的 专 家 遴 选 制 度 大 力 推 行 匿 名 评 审 署 名 评 价 建 立 健 全 评 价 专 家 信 誉 制 度 问 责 制 度 反 对 各 种 简 单 化 的 科 研 排 名 规 范 高 等 学 校 出 版 社 和 学 术 期 刊 管 理 鼓 励 升 展 健 康 的 学 术 批 评 营 造 尊 重 创 新 宽 容 失 败 尊 重 差 异 包 容 多 样 的 学 术 环 境 人 民 报 )) 9 在 新 形 势 下 教 育 发 展 任 务 更 加 繁 重 体 现 在 四 个 方 面 : 第 一 教 育 公 共 服 务 供 求 矛 盾 仍 然 突 出 随 着 经 济 社 会 发 展 水 平 的 不 断 提 高 教 育 需 求 呈 现 多 样 化 状 态 一 些 家 庭 为 了 追 求 高 水 平 有 特 色 的 教 育 在 选 择 教 育 类 别 模 式 学 校 等 方 面 显 示 出 较 强 烈 的 愿 望 够 广 泛 的 问 题 仍 然 存 在 第 三 教 师 队 伍 建 设 面 对 社 会 环 境 的 挑 战 教 师 建 设 取 得 长 足 发 展 教 师 的 基 础 学 历 水 平 有 了 很 大 提 高 学 科 结 构 更 为 丰 富 但 市 场 经 环 境 下 牢 固 地 树 立 点 燃 照 亮 别 人 的 价 值 观 仍 然 任 务 壁 艰 巨 在 信 息 时 代 教 师 身 发 展 为 进 一 步 加 强 农 村 教 帅 队 伍 建 设 陕 西 省 明 年 将 把 农 村 学 校 教 育 硕 士 师 资 培 养 计 划 与 农 村 义 务 教 育 阶 段 学 校 教 师 特 设 岗 位 计 划 紧 密 结 合 实 施 即 从 部 分 高 校 推 荐 优 秀 应 届 大 学 毕 业 生 录 取 为 硕 师 计 划 研 究 生 同 时 聘 为 特 岗 教 师 据 介 绍 聘 为 特 岗 教 师 的 农 村 学 校 教 育 硕 士 先 到 设 岗 县 的 农 村 义 务 教 育 阶 段 学 校 任 教 服 务 三 年 并 在 职 学 习 研 究 生 课 程 第 四 年 到 培 养 学 校 脱 因 暇 砚 足 吟 民 目 留 国 第 二 义 务 教 育 均 衡 发 展 任 务 更 加 繁 重 北 京 市 加 大 教 育 投 人 进 行 了 初 中 建 设 工 程 小 学 规 范 化 工 程 等 工 程 中 小 学 校 面 貌 发 生 很 大 变 化 有 的 区 县 的 教 育 的 社 会 满 意 度 非 常 高 有 的 区 县 教 育 均 衡 比 较 好 但 是 优 质 教 育 的 总 量 不 足 布 局 不 够 合 理 辐 射 范 围 不 提 高 任 务 很 重 要 不 断 地 扩 大 己 的 知 识 总 量 需 要 不 断 学 习 第 四 依 法 治 校 规 范 办 学 需 要 破 解 难 题 在 加 强 制 度 建 设 培 养 校 长 依 法 治 校 意 识 方 面 还 需 要 做 很 多 工 作 在 规 范 办 学 行 为 落 实 学 校 办 学 主 权 方 面 还 要 有 具 体 的 政 策 指 导 现 代 教 育 报 028 为 农 村 培 养 教 师 广 一 集 中 学 习 一 年 毕 业 时 获 硕 士 研 究 生 毕 业 证 书 和 教 育 硕 士 专 业 学 位 证 书 202 年 陕 西 省 农 村 学 校 教 育 硕 士 师 资 推 荐 及 培 养 学 校 为 陕 西 师 范 大 学 "( 推 荐 培 养 名 额 40 名 ) 和 延 安 大 学 ( 推 荐 培 养 名 额 0 名 ) 两 所 学 校 录 取 为 峡 西 实 批 硕 师 计 戈 与 特 岗 计 划 山 妞 L 么 山 目 山 肠 结 山 囚 肠 硕 师 讨 划 研 究 生 同 时 聘 为 特 岗 教 师 服 务 期 满 经 人 社 部 门 考 核 合 格 且 愿 意 留 任 的 人 员 应 予 以 正 式 聘 用 教 育 文 摘 周 报 2 有 仆 寸 浦 别 } 和 } 匆 I 才 团 j 屯 建 习 j 婆 端 匆 刃 理 万 刃 砚 盖 马 勿 雯 哥 勿 题 令 篇 { 封 身 昆 百 到 组 a 组 手 盛 纽 勇 劳 李 宫 组 合 通

8 摆 脱 尴 尬 走 势 向 好 专 业 硕 士 未 来 可 期 2009 年 叮 佘 制 专 业 硕 士 学 制 两 年 同 时 发 放 学 历 与 学 位 平 毋 0 奎 库 舜 季 瞥 奔 煦 育 共 醉 二 场 为 何 频 遭 考 生 冷 淡? 墓 什 云 原 因 使 考 生 木 敢 跨 进 专 业 硕 士 的 门 槛? 今 年 是 扩 招 后 : 他 们 就 职 走 向 到 底 如 何? 记 者 对 此 进 行 了 多 方 面 调 查 与 学 术 硕 士 同 层 次 29 个 专 业 发 双 证 书 一 方 面 担 心 以 后 就 业 单 位 会 将 专 业 硕 士 和 学 术 型 硕 士 区 别 对 待 在 找 工 作 或 员 时 学 历 不 够 硬 另 一 方 面 它 我 报 考 的 是 中 国 传 媒 大 学 偏 的 传 播 学 专 业 硕 士 考 试 科 目 向 于 时 务 复 习 时 根 本 不 好 把 握 前 正 在 准 备 20 犯 年 研 究 生 考 试 的 小 甄 面 对 报 考 专 业 硕 士 还 是 学 术 型 硕 士 时 左 右 为 难 在 填 报 志 愿 时 很 多 同 学 与 刁 甄 有 着 同 样 的 问 题 担 心 专 业 硕 士 的 学 历 不 够 正 规 目 前 国 家 政 策 大 力 扶 植 专 业 硕 士 并 规 定 具 有 硕 士 招 生 资 格 的 院 校 在 招 生 过 程 中 必 须 从 学 术 性 招 生 名 额 中 拿 出 一 定 比 例 的 名 额 进 行 专 业 硕 士 招 生 现 在 有 29 个 专 业 硕 士 项 目 国 家 是 发 放 专 业 硕 士 学 历 学 位 证 书 的 就 单 个 硕 士 项 目 来 说 例 如 会 计 专 业 硕 士 全 国 有 上 百 家 院 校 具 有 招 生 资 格 20 年 3 教 育 部 党 组 副 书 记 副 部 长 杜 玉 波 在 全 国 29 个 专 业 学 位 研 究 生 教 育 指 导 委 员 会 成 立 会 议 上 指 出 专 业 学 位 研 究 生 教 育 是 培 养 高 层 次 应 用 型 人 才 的 有 效 途 径 是 当 前 研 究 生 教 育 改 革 发 展 的 重 要 领 域 并 提 出 五 方 面 工 作 重 点 其 中 第 二 点 指 出 争 取 到 205 年 专 业 学 位 研 究 生 占 整 个 硕 士 生 招 生 比 例 提 高 到 50% 以 上 众 多 考 生 对 专 业 二 字 是 模 糊 不 清 总 以 为 全 制 专 业 硕 士 不 如 学 术 硕 士 完 全 歪 曲 了 全 制 专 业 硕 士 的 理 念 如 果 是 为 了 提 高 己 的 社 会 实 践 技 能 又 想 获 取 更 高 的 文 凭 全 制 专 亚 硕 士 是 每 分 个 考 生 的 首 选 海 天 教 育 产 品 管 理 中 心 专 业 与 院 校 资 深 分 析 师 昊 睿 认 为 考 生 出 现 这 种 想 法 的 原 因 主 要 是 社 会 对 专 业 硕 士 了 解 还 不 够 多 普 通 硕 士 和 专 业 硕 士 两 者 在 学 位 性 质 培 养 目 标 培 养 方 式 上 有 很 大 韵 差 异 决 定 了 两 者 没 有 可 比 性 复 旦 大 学 研 究 生 招 办 主 任 昊 宏 翔 表 示 专 业 硕 士 没 有 学 术 型 硕 士 硬 是 观 念 误 区 如 今 专 业 硕 士 生 扩 招 学 术 型 硕 士 减 招 是 国 家 对 研 究 生 人 才 培 养 结 构 的 调 整 过 去 比 较 重 视 学 术 型 的 研 究 人 才 现 在 是 加 大 了 对 应 用 型 人 才 的 培 养 从 人 才 培 养 角 度 上 说 学 术 型 硕 士 培 养 倾 向 于 搞 研 究 而 专 业 学 位 更 倾 向 于 职 业 教 育 贝 占 近 就 业 市 场 因 此 并 不 存 在 孰 优 孰 劣 的 说 法 从 长 远 来 说 市 场 对 专 业 学 位 的 需 求 量 还 是 非 常 大 的 但 是 要 让 大 众 改 变 老 印 象 还 要 有 一 段 时 间 和 过 程 另 据 某 高 校 相 关 负 责 人 透 露 国 家 目 前 对 专 业 硕 士 的 项 目 经 费 还 未 真 正 落 到 实 处 她 呼 吁 希 望 能 尽 快 解 决 勺 如 目 娜 白 考 试 侧 重 应 用 录 取 并 不 容 易 从 2009 年 起 本 科 应 届 毕 业 生 开 始 有 资 格 参 加 全 制 专 业 硕 士 考 试 这 等 于 笋 应 娜 学 生 考 研 之 路 又 开 辟 了 一 份 新 方 向 但 多 数 考 生 对 它 的 难 易 程 度 并 不 了 解 考 试 据 只 了 有 解 年 初 普 : 的 统 考 统 考 以 外 的 专 业 考 试 则 由 各 招 生 单 位 行 命 题 阅 卷 而 专 业 硕 十 ic 勺 统 考 两 次 机 会 袭 生 可 以 行 选 择 这 两 次 国 家 级 别 考 试 的 专 业 考 试 也 由 各 招 生 单 位 行 命 题 } 萝 耘 全 专 } 卜 硕 十 人 学 考 试 从 内 容 难 度 上 与 学 术 硕 士 相 比 是 简 草 了 一 些 但 是 灵 活 性 却 增 加 了 很 多 由 单 纯 的 学 术 知 识 掌 握 度 考 察 转 向 应 用 性 技 巧 性 贴 近 社 会 的 方 向 考 试 内 容 更 加 趋 近 商 务 应 用 专 业 硕 士 领 域 教 育 专 家 林 毅 在 接 受 记 者 采 访 时 表 示 之 前 几 届 专 业 硕 士 考 生 的 录 取 相 对 顺 利 主 要 是 因 为 很 多 应 届 生 对 专 业 硕 士 不 了 解 不 敢 做 第 一 个 吃 螃 蟹 的 人 所 以 参 加 考 试 的 人 数 并 不 多 竞 争 也 没 那 么 激 烈 在 他 看 来 当 专 业 硕 士 逐 步 走 向 正 轨 参 加 专 业 硕 士 考 试 的 人 数 将 迅 速 增 加 录 取 将 不 再 是 想 象 中 那 么 容 易 蔡 磊 是 新 疆 师 范 大 学 大 三 的 学 生 对 于 专 业 硕 士 考 试 他 说 几 乎 没 有 什 么 可 参 考 的 习 题 或 经 验 在 难 度 上 暂 时 看 不 出 与 学 术 硕 士 考 试 在 难 度 上 有 什 么 不 同 在 一 定 程 度 上 专 业 硕 士 考 题 的 灵 活 性 太 大 担 心 己 掌 握 不 好 复 习 方 法 6 针 对 考 生 类 似 的 担 忧 林 毅 以 会 计 专 业 硕 士 为 例 进 行 分 析 会 计 专 业 硕 士 从 开 始 的 管 理 类 综 合 英 语 二 专 业 课 政 治 四 门 课 程 到 今 年 改 成 联 考 内 容 只 考 管 理 类 综 合 和 英 语 二 将 专 业 课 与 政 治 转 移 到 复 试 中 考 查 将 会 有 更 多 本 专 业 以 及 跨 专 业 的 考 生 参 加 考 试 在 名 额 限 定 的 基 础 上 参 加 考 试 人 数 以 及 过 线 人 数 将 大 幅 增 多 从 而 导 致 复 试 比 例 大 幅 提 高 他 预 测 这 种 情 况 下 复 试 难 度 必 然 加 大 复 试 淘 汰 率 也 将 上 升 因 此 录 取 率 必 然 会 降 低 所 以 部 分 考 生 认 为 专 业 硕 士 不 好 把 握 考 试 内 容 是 有 理 由 的 想 要 被 录 取 并 非 是 件 容 易 的 事 现 代 教 育 报 03

9 每 年 发 表 论 文 数 量 已 跻 身 世 界 前 列 但 科 研 成 果 转 化 率 仅 0% 一 高 校 人 文 社 科 成 果 如 何 走 出 书 斋 卜 卜 翩 I*t 癖 瓤 民 科 研 : 戚 威 棘 而 赫 巍 兹 示 材 列 可 是 成 果 转 化 率 术 葬 扣 吸 : 吮 前 高 校 承 担 国 家 科 技 攻 关 项 目 占 全 国 总 数 的 /4 共 中 人 丈 社 林 成 舞 精 化 率 镶 王 既 左 右 大 阶 每 I 好 的 创 意 往 往 因 缺 乏 有 效 的 转 化 途 径 服 务 社 会 并 获 得 相 应 回 报 反 响 不 错 的 研 究 成 果 通 过 各 类 成 果 鉴 定 后 最 终 却 束 之 高 阁 在 中 国 人 民 大 学 前 举 办 的 知 识 创 造 与 价 值 人 文 社 会 科 学 科 研 成 果 ( 知 识 转 移 ) 国 际 研 讨 会 上 与 会 专 家 认 为 科 研 成 果 转 化 应 是 现 代 大 学 社 会 服 务 的 有 效 途 径 但 实 际 上 由 于 人 文 社 会 科 学 成 果 的 最 终 表 现 并 不 一 定 能 直 接 产 生 经 济 效 益 因 此 大 多 数 社 会 科 学 成 果 服 务 社 会 的 最 终 方 式 只 是 停 留 在 成 果 发 表 学 术 同 行 赞 誉 职 称 评 定 和 成 果 获 奖 等 方 面 绝 大 多 数 人 文 社 会 科 学 成 果 没 有 转 化 难 以 客 观 衡 里 是 阻 碍 转 化 的 现 实 难 题 在 知 识 经 济 时 代 如 何 促 进 知 识 的 生 产 传 播 和 转 移 应 用 已 成 为 世 界 各 国 学 术 界 产 业 界 关 心 的 重 要 问 题 目 前 在 英 国 以 人 文 社 科 成 果 转 化 为 主 导 的 创 意 产 业 已 占 全 国 GDP 的 6% 然 而 据 中 国 人 民 大 学 科 研 成 果 转 化 与 产 业 促 进 办 提 供 的 统 计 数 据 显 示 虽 然 目 前 我 国 大 陆 地 区 每 年 发 表 的 论 文 数 量 已 进 人 世 界 前 列 甚 至 在 某 些 领 域 还 是 第 一 名 但 成 果 转 化 率 不 到 30% 其 中 人 文 社 会 科 学 仅 在 0% 左 右 为 何 大 批 人 文 社 科 成 果 成 了 摆 在 学 者 们 书 斋 里 的 花 瓶? 伦 敦 金 斯 敦 大 学 人 文 学 院 院 长 罗 格 博 士 认 为 人 文 社 会 科 学 的 本 质 是 要 传 播 知 识 因 此 很 难 进 行 定 性 和 定 量 衡 量 这 也 是 制 约 人 文 社 科 成 果 转 化 的 一 个 现 实 难 题 英 国 文 化 资 本 交 流 中 心 执 行 主 管 泰 勒 认 为 一 项 然 科 学 成 果 转 化 可 以 通 过 一 系 列 指 标 直 观 地 给 企 业 政 府 公 众 展 示 其 预 期 回 报 但 人 文 社 科 成 果 就 很 难 准 确 地 去 展 示 结 果 在 转 化 和 走 向 产 业 化 过 程 中 很 难 获 得 直 接 的 资 金 支 持 而 从 实 验 室 成 果 变 成 商 业 产 品 往 往 需 要 大 量 投 人 进 行 一 系 列 市 场 化 导 向 的 预 研 如 果 企 业 不 看 好 这 个 项 目 就 只 能 束 之 高 阁 人 文 社 科 研 究 成 果 不 能 忽 视 市 场 价 值 目 前 在 我 国 包 括 人 文 社 科 然 科 学 在 内 的 许 多 科 研 活 动 主 要 还 是 以 申 报 项 目 开 展 研 究 报 奖 鉴 定 为 主 科 研 成 果 的 主 要 表 现 为 成 果 鉴 定 各 级 获 奖 专 利 而 不 是 以 最 终 形 成 产 品 商 品 来 认 定 和 评 价 难 以 促 使 科 研 活 动 更 好 地 联 系 实 际 这 种 评 价 体 系 实 际 上 重 视 了 科 研 成 果 的 技 术 价 值 忽 略 了 市 场 价 值 泰 勒 认 为 人 文 社 会 科 学 如 果 没 有 在 社 会 企 业 市 场 之 间 真 正 建 立 起 一 个 合 理 的 利 益 结 合 点 就 使 得 大 量 社 会 科 学 成 果 转 化 不 能 获 得 市 场 支 持 在 人 文 社 科 研 究 领 域 学 者 在 研 究 开 始 前 就 要 考 虑 其 成 果 在 市 场 的 双 向 互 惠 性 香 港 浸 会 大 学 知 识 转 移 处 主 管 陈 庆 忠 博 士 认 为 人 文 社 科 成 果 知 识 不 是 独 立 的 其 最 大 使 命 在 于 它 为 社 会 为 社 区 带 来 好 处 因 此 只 有 研 究 者 在 充 分 了 解 社 会 需 求 的 前 提 下 从 事 研 究 其 成 果 才 可 能 具 有 转 化 的 可 能 中 国 人 民 大 学 科 研 成 果 转 化 与 产 业 促 进 办 主 任 关 伟 认 为 与 然 科 学 的 成 果 转 化 和 技 术 转 化 一 样 人 文 与 科 技 文 化 与 科 技 这 些 转 化 与 资 本 结 合 也 可 以 达 到 与 然 科 学 成 果 转 化 同 样 的 价 值 比 如 像 搜 狐 百 度 等 网 络 公 司 的 发 展 其 实 就 是 一 个 非 常 典 型 的 科 技 文 化 与 资 本 结 合 的 例 子 此 前 也 有 专 家 认 为 国 内 目 前 很 多 人 文 社 科 研 究 项 的 确 立 形 式 上 虽 然 有 不 少 在 立 项 前 经 过 了 市 场 调 研 也 征 集 了 相 关 企 业 的 建 议 其 中 也 有 企 业 参 与 但 并 没 有 改 变 科 研 立 项 的 学 术 思 维 和 专 家 思 维 从 科 研 项 目 最 初 指 南 到 后 期 评 审 基 本 都 是 专 家 在 主 导 难 以 真 正 体 现 市 场 意 识 连 瑟 怂 熬 黔 麟 A 纂 鬓 雳 馨 聚 20072oO9 湍 { 主 要 是 资 金 问 题 各 年 度 的 比 例 保 市 持 在 50% 左 右 其 次 是 技 术 问 题 市 场 问 题 政 策 问 题 管 理 间 题 场 'ed 题 所 占 比 例 保 持 在 0% 左 右 据 了 解 人 文 社 会 科 学 成 果 转 化 的 通 行 途 径 一 般 要 经 过 首 次 转 化 和 再 次 转 化 首 次 转 化 是 指 科 研 人 员 将 科 研 成 果 首 次 发 表 一 般 局 限 在 学 术 界 影 响 范 围 相 对 有 限 再 次 转 化 主 要 是 对 科 研 成 果 的 继 续 挖 掘 即 成 果 的 产 业 化 转 化 可 通 过 电 视 广 播 网 络 等 媒 体 进 行 也 可 通 过 学 术 讲 座 学 术 论 坛 等 形 式 表 现 但 对 普 通 教 师 来 说 实 施 难 度 很 大 这 就 需 要 高 校 和 社 会 搭 建 相 应 的 一 些 平 台 连 通 成 果 的 转 化 输 出 方 与 成 果 使 用 方 以 支 撑 知 识 成 果 的 转 化 中 国 人 民 大 学 文 学 院 教 师 许 鹏 认 为 国 家 一 方 面 应 通 过 建 设 一 批 能 够 整 合 多 学 科 知 识 资 源 的 人 文 社 科 类 的 高 校 文 化 科 技 园 区 使 之 成 为 高 校 人 文 社 科 成 果 转 化 的 资 源 供 给 平 台 另 一 方 面 政 府 主 管 部 门 应 鼓 励 有 条 件 的 大 中 型 文 化 企 事 业 单 位 举 办 研 究 机 构 成 为 需 求 方 的 吸 纳 和 消 化 平 台 人 文 社 科 成 果 要 想 走 出 书 斋 走 人 市 场 更 为 关 键 的 是 国 家 应 扶 持 一 批 有 基 础 有 潜 力 的 文 化 科 技 市 场 中 介 机 构 打 通 成 果 转 化 输 出 方 与 成 果 使 用 方 的 联 系 最 后 政 府 和 高 校 应 设 立 促 进 知 识 成 果 转 移 的 专 门 管 理 协 调 机 构 也 有 学 者 提 出 我 国 应 考 虑 制 定 专 门 的 技 术 转 移 法 律 法 规 以 促 进 高 校 转 移 技 术 并 对 已 有 的 相 关 法 律 进 行 梳 理 同 时 简 化 相 应 的 行 政 程 序 中 国 教 育 报 025 ṙ 芭 已 肠 叱 瓜 里 目 祥 里 肚 峨 ' 州 旬 那 公 彗 落 面

10 创 新 人 才 推 进 计 划 牵 头 部 门 : 科 技 部 到 2020 年 设 立 00 个 科 学 家 工 作 室 重 养 和 支 持 3000 名 中 青 年 科 技 创 新 人 才 每 ) 点 扶 持 000 名 优 秀 创 业 人 才 建 设 500 个 领 域 创 新 团 队 建 设 300 个 创 新 人 才 培 养 基 地 2 青 年 英 才 开 发 计 划 牵 头 部 门 : 中 组 部 2 项 重 大 人 才 工 程 一 览 到 2020 年 重 点 培 养 扶 持 2000 名 35 周 岁 : 到 2020 年 培 养 造 就 一 批 医 学 杰 出 骨 千 : 的 青 年 拔 尖 人 才 : 每 年 在 高 水 平 研 究 型 大 人 才 给 予 科 研 专 项 经 费 支 持 开 展 住 院 医 师 : 科 研 院 所 选 拔 培 养 200 名 拔 尖 大 学 生 规 范 化 培 训 工 作 支 持 培 养 名 专 科 方 向 :2000 名 优 秀 应 届 高 中 大 学 毕 业 生 到 国 的 住 院 医 师 通 过 多 种 途 径 培 训 30 万 名 全 科 一 流 大 学 深 造 和 定 向 培 养 医 师 3' 企 业 经 营 管 理 人 才 素 质 提 升 涅 牵 头 部 门 : 国 资 委 到 2020 年 培 养 500 名 具 有 世 界 眼 光 战 东 维 创 新 精 神 和 经 营 能 力 的 企 业 家 培 养 00 名 精 通 战 略 规 划 资 本 运 作 人 力 资 源 巨 财 会 法 律 等 专 业 知 识 的 企 业 经 营 管 理 t 高 素 质 教 育 人 才 培 养 土 程 牵 头 部 门 : 教 育 部 到 2020 年 每 年 重 点 培 养 和 支 持 名 乏 各 类 学 校 教 育 教 学 骨 千 双 师 型 教 师 之 带 头 人 和 校 长 在 中 小 学 ( 含 幼 儿 园 ) 职 业 之 高 等 学 校 培 养 造 就 一 批 教 育 家 教 学 名 : 学 科 领 军 人 才 在 骄 傲 地 宣 布 该 校 主 持 的 5 项 科 研 成 果 人 围 国 家 科 技 奖 位 列 全 国 第 三 的 同 时 天 津 大 学 党 办 校 办 主 任 肖 松 山 也 为 学 生 们 带 来 了 一 个 坏 消 息 我 国 第 一 批 青 年 千 人 计 划 人 选 的 评 审 中 夭 津 大 学 无 人 / 戈 选 肖 松 山 说 正 如 学 生 们 在 校 园 BBS 上 议 论 的 那 样 天 津 大 学 在 这 上 面 被 剃 了 光 头 0 28 下 午 在 天 津 大 学 20 年 第 四 次 信 息 发 布 会 上 他 坦 率 地 对 学 生 说 : 跟 大 家 不 仅 要 报 喜 也 要 报 忧 约 有 70 多 名 学 生 参 加 了 这 次 信 息 发 布 会 天 津 大 学 200 年 9 建 立 面 向 师 生 的 信 息 发 布 会 制 度 以 来 信 息 发 布 会 迄 今 已 举 办 7 次 学 生 始 终 是 听 会 的 主 角 与 会 的 教 务 处 处 长 张 凤 宝 是 这 样 开 场 的 : 我 现 在 给 大 家 做 个 汇 报 然 后 请 大 家 提 问 台 下 的 学 生 们 放 下 了 水 杯 和 书 本 观 看 他 准 备 的 幻 灯 片 同 学 们 有 权 利 知 道 学 校 在 做 些 什 5 文 化 名 家 工 程 9" 国 家 高 技 能 人 才 振 兴 计 划 牵 头 部 门 : 中 宣 部 牵 头 部 门 : 人 社 部 到 202 年 重 点 资 助 扶 持 2000 名 哲 学 社 会 到 2020 年 新 培 养 350 万 名 技 师 00 万 科 学 新 闻 出 版 广 播 影 视 文 化 艺 术 和 文 物 保 ** b f 二 二 八 犯 -r 翌 岁 兰 了 理 足 介 了 仑 伙 上 少 节 全 竺 借 名 高 级 技 师 使 技 师 和 高 级 技 师 达 到 000 万 人 : 护 又 化 经 官 官 理 又 化 科 仪 寺 万 回 的 石 莽 术 重 大 课 题 重 点 项 目 重 要 演 出 开 展 创 作 研 究 展 演 交 流 出 版 专 著 等 活 动 6 全 民 健 康 卫 生 人 才 保 障 工 程 牵 头 部 门 : 卫 生 部 了 海 外 高 层 次 人 才 引 进 工 程 牵 头 部 门 : 中 组 部 8 专 业 技 术 人 才 知 识 更 新 工 程 牵 头 部 门 : 人 社 部 到 202 年 在 装 备 制 造 信 息 生 物 技 术 新 材 料 等 2 个 重 点 领 域 开 展 大 规 模 知 识 更 新 继 续 教 育 每 年 培 训 00 万 名 高 层 次 急 需 紧 缺 和 骨 干 专 业 技 术 人 才 建 设 一 批 国 家 级 专 业 技 术 人 员 继 续 教 育 基 地 建 设 200 个 高 技 能 人 才 培 训 基 地 0 现 代 农 业 人 才 支 撑 计 划 牵 头 部 门 : 农 业 部 到 2020 年 选 拔 300 名 农 业 科 研 杰 出 人 才 给 予 科 研 专 项 经 费 文 持 扶 持 培 养 0000 名 有 突 出 贡 献 的 农 业 技 术 推 广 人 才 边 远 贫 困 地 区 边 疆 民 族 地 区 和 革 命 老 区 人 才 支 持 计 划 牵 头 部 门 : 中 组 部 到 2020 年 每 年 引 导 0 万 名 优 秀 教 师 医 生 科 技 人 员 社 会 工 作 者 文 化 工 作 者 到 边 远 期 在 中 央 层 面 实 施 千 人 计 划 通 过 仓 新 长 贫 困 地 区 边 疆 民 族 地 区 和 革 命 老 区 工 作 或 提 划 项 目 短 期 项 目 人 文 社 科 项 目 青 年 千 人 计 供 服 务 每 年 重 点 扶 持 培 养 000 名 三 区 急 用 项 目 外 专 千 人 计 划 项 目 创 业 项 目 等 需 紧 缺 人 才 5-0 年 时 间 引 进 一 批 海 外 高 层 次 人 才 回 国 ( 来 华 ) 创 新 创 业 天 津 大 学 : 处 长 向 学 生 汇 报 工 作 不 能 报 喜 不 报 忧 : 同 学 们 有 权 利 知 道 学 校 在 做 些 什 么 么 张 处 长 说 张 凤 宝 介 绍 了 经 过 论 证 的 24 条 卓 越 工 程 创 新 人 才 培 养 标 准 以 及 一 些 新 近 或 即 将 出 台 的 改 革 办 法 他 承 认 目 前 该 校 的 选 修 课 比 例 偏 低 个 别 课 程 内 容 陈 旧 文 化 素 质 课 程 较 少 学 校 需 要 为 课 程 挤 水 分 他 还 代 表 教 务 处 承 诺 教 务 处 的 行 政 人 员 随 时 接 受 同 学 们 的 询 问 一 定 会 虚 心 解 答 和 改 进 工 作 决 不 允 许 门 难 进 脸 难 看 事 难 办 的 情 况 出 现 这 个 承 诺 得 到 了 学 生 们 的 掌 声 在 另 一 位 汇 报 者 该 校 求 是 学 部 副 主 任 孙 克 俐 发 言 之 后 主 持 发 布 会 的 肖 松 山 建 议 学 生 踊 跃 向 两 位 处 级 干 部 提 问 提 问 越 尖 锐 越 能 考 验 他 们 的 水 平 一 位 红 衣 男 生 尖 锐 发 问 : 国 家 提 出 了 高 校 去 行 政 化 的 要 求 学 校 怎 样 弱 化 行 政 干 部 的 地 位 加 强 教 授 在 学 校 中 的 地 位? 张 凤 宝 处 长 解 释 了 学 校 的 学 术 委 员 会 和 教 授 会 议 发 挥 的 作 用 井 表 示 去 行 政 化 是 学 校 一 直 在 努 力 的 方 向 2 高 校 毕 业 生 基 层 培 养 计 划 牵 头 部 门 : 中 组 部 分 为 大 学 生 村 官 工 作 农 村 学 校 教 师 特 设 岗 位 计 划 免 费 师 范 生 培 养 计 划 免 费 医 学 生 培 养 计 划 高 校 毕 业 生 三 支 一 扶 计 划 大 学 生 志 愿 服 务 西 部 计 划 等 内 容 ( 李 可 刘 洁 整 理 ) 光 明 } 报 更 多 的 尖 锐 问 题 接 踵 而 至 一 名 戴 眼 镜 的 男 生 询 问 这 所 工 科 强 校 有 没 有 加 强 其 他 学 科 的 计 划 在 得 到 回 答 之 后 另 一 名 女 生 仍 然 提 出 同 样 的 问 题 追 问 有 没 有 具 体 措 施 一 名 男 生 接 着 抱 怨 作 业 如 此 密 集 课 业 如 此 之 多 是 不 是 在 搞 大 学 高 中 化 '? 学 生 们 提 出 了 五 茬 八 门 的 问 题 有 些 问 题 一 时 很 难 回 答 肖 松 山 对 记 者 说 去 年 以 来 天 津 大 学 推 出 信 息 发 布 会 制 度 一 方 面 向 师 生 如 实 报 告 学 校 情 况 另 一 方 面 藉 此 了 解 不 同 的 意 见 在 发 布 会 上 各 个 部 门 的 主 要 负 责 人 轮 流 汇 报 工 作 并 接 受 学 生 们 的 质 询 内 容 涉 及 校 园 交 通 管 理 食 堂 饭 菜 价 格 新 校 区 建 设 主 招 生 考 试 等 与 会 学 生 有 的 是 通 过 学 校 团 委 和 学 生 会 邀 请 来 的 也 有 一 些 是 看 到 学 校 预 先 发 布 的 公 告 发 前 来 一 位 首 次 参 加 信 息 发 布 会 的 精 仪 学 院 新 生 对 记 者 说 信 息 发 布 会 让 他 对 天 津 大 学 更 加 了 解 了 (( 中 国 青 年 报 0 以 滩 门 比 组 M 件 此 泪 浏 湘 注 门 针 研 汗 j " I 甲 盔 缅 身 鑫 刃 ' 音

11 大 学 发 展 应 同 等 重 视 教 学 和 科 研 访 英 国 约 克 大 学 校 长 布 赖 恩 坎 托 我 认 为 一 所 好 的 大 学 不 应 该 区 别 对 待 教 学 和 研 究 英 国 约 克 大 学 校 长 布 赖 恩 坎 托 前 在 接 受 新 华 社 记 者 专 访 时 谈 到 了 现 在 一 些 高 校 重 研 究 而 轻 教 学 的 问 题 他 认 为 从 约 克 大 学 发 展 的 经 验 来 看 应 该 同 等 重 视 教 学 和 科 研 成 立 于 963 年 的 约 克 大 学 是 英 国 高 校 中 的 后 起 之 秀 现 在 被 广 泛 认 为 是 排 名 在 英 国 前 十 位 的 大 学 在 一 些 世 界 大 学 排 名 中 也 屡 进 全 球 百 强 超 过 了 许 多 前 辈 学 校 被 问 到 学 校 成 功 发 展 的 原 因 时 坎 托 首 先 提 到 的 是 : 我 们 致 力 于 开 展 杰 出 的 教 学 工 作 让 学 生 能 够 有 一 流 的 学 习 体 验 还 有 就 是 我 们 的 学 术 人 员 在 进 行 很 好 的 研 究 这 是 一 所 好 大 学 必 须 要 做 的 两 件 重 要 事 情 这 两 者 在 约 克 大 学 是 紧 密 结 合 在 一 起 的 坎 托 说 与 有 些 大 学 对 教 学 和 研 究 做 出 区 分 不 同 约 克 大 学 认 为 其 成 员 应 该 同 时 做 这 些 工 作 比 如 教 授 课 程 的 老 师 会 到 实 验 室 中 做 研 究 而 研 究 人 员 同 时 也 会 到 课 堂 上 指 导 学 生 他 说 这 会 产 生 教 和 研 互 相 促 进 的 效 果 如 果 教 师 己 处 于 研 究 一 线 讲 授 起 相 关 内 容 来 会 容 易 得 多 而 在 上 课 的 过 程 中 学 生 总 会 冒 出 各 种 问 题 教 师 会 因 此 不 断 地 重 新 思 考 相 关 基 本 概 念 又 会 反 过 来 促 进 研 究 这 会 产 生 一 加 一 等 于 三 的 效 果 坎 托 如 此 评 价 教 学 和 私 卜 研 紧 密 结 合 能 带 来 的 好 处 他 也 因 此 强 调 说 我 们 认 为 教 学 和 研 究 同 等 重 要 但 现 在 有 些 大 学 存 在 的 问 题 是 为 了 追 求 所 谓 的 快 速 发 展 片 面 重 视 容 易 通 过 论 文 或 项 目 等 成 果 来 进 行 展 示 的 研 究 而 忽 视 作 为 大 学 根 本 的 教 学 坎 托 说 : 我 们 不 认 为 这 种 做 法 有 帮 助 教 学 和 研 究 之 间 不 能 是 厚 此 薄 彼 的 关 系 而 应 该 协 同 工 作 我 们 的 成 功 就 来 源 于 研 究 和 教 学 的 协 同 工 作 以 及 它 们 对 社 会 的 影 响 他 解 释 说 大 学 是 社 会 的 一 部 分 通 过 研 究 成 果 来 帮 助 社 会 发 展 通 过 教 育 学 生 来 为 社 会 培 养 人 才 都 有 助 提 高 学 校 声 誉 其 中 建 立 在 教 学 基 础 上 的 毕 业 生 质 量 是 至 关 重 要 的 坎 托 还 提 到 在 世 界 范 围 内 那 些 全 球 顶 尖 大 学 中 也 少 有 单 纯 因 为 研 究 或 单 纯 因 为 教 学 而 著 名 的 例 子 他 举 了 己 熟 悉 的 牛 津 大 学 和 普 林 斯 顿 大 学 等 世 界 著 名 大 学 的 例 子 它 们 都 不 在 教 学 和 科 研 两 者 之 间 有 所 偏 废 他 说 : 看 看 周 围 那 些 最 好 的 大 学 它 们 也 都 是 教 学 和 科 研 并 重 同 时 致 力 于 在 两 个 方 面 都 达 到 杰 出 水 平 http ://www edu cn/gao_jiao_news_367/200 八 shtm 本 拟 改 革 硕 士 学 位 授 予 制 度 无 论 文 也 可 拿 学 位 据 本 新 华 侨 报 网 报 道 不 少 本 研 究 生 为 早 完 成 硕 士 论 文 早 早 地 将 己 闭 锁 在 本 专 业 内 导 致 知 识 结 构 单 一 不 能 适 应 实 际 工 作 为 此 本 文 部 科 学 省 将 改 变 制 度 只 要 通 过 专 门 考 试 研 究 生 无 需 提 交 硕 士 论 文 也 可 拿 到 学 位 据 报 道 0 26 本 文 部 科 学 省 制 定 了 授 予 硕 士 学 位 的 新 方 针 今 后 在 大 学 院 攻 读 硕 士 学 位 的 学 生 即 使 不 提 交 论 文 通 过 考 试 也 能 取 得 硕 士 学 位 新 方 针 主 要 针 对 立 志 取 得 博 士 学 位 的 大 学 院 学 生 作 为 论 文 的 替 代 大 学 院 可 以 对 学 生 进 行 范 围 广 泛 的 笔 试 此 举 是 为 了 防 止 大 学 院 学 生 闭 锁 在 狭 窄 的 专 业 范 围 内 培 养 更 多 具 有 广 阔 视 野 的 人 才 新 措 施 将 从 20'2 年 开 始 实 施 现 在 大 学 院 教 育 主 要 分 为 2 年 制 的 硕 士 课 程 和 3 年 的 博 士 课 程 根 据 文 部 科 学 省 以 前 颁 布 的 标 准 要 取 得 硕 士 学 位 大 学 院 学 生 必 须 提 交 硕 士 论 文 并 通 过 审 查 此 次 本 文 部 科 学 省 改 变 了 标 准 如 果 通 过 被 称 做 博 士 论 文 研 究 基 础 力 审 查 的 考 试 也 能 取 得 修 士 学 位 审 查 分 笔 试 和 面 试 两 部 分 主 要 考 察 学 生 在 攻 读 博 士 课 程 方 面 的 专 业 知 识 和 研 究 能 力 该 项 考 试 从 硕 士 课 程 第 2 年 的 春 季 开 始 夏 季 笔 试 冬 季 面 试 学 生 如 果 攻 读 其 它 学 校 的 博 士 课 程 也 需 参 加 考 试 因 为 很 多 学 生 放 弃 攻 读 博 士 参 加 工 作 通 过 提 交 修 士 论 文 获 得 学 位 的 方 式 也 将 被 沿 用 不 需 提 交 硕 士 论 文 的 举 措 是 为 了 培 养 具 有 广 阔 视 野 和 能 力 的 人 才 以 前 为 了 完 成 修 士 论 文 很 多 学 生 早 早 进 入 专 业 对 的 研 究 室 开 展 课 题 研 究 这 导 致 实 业 界 的 不 少 人 十 评 价 不 少 读 完 博 士 课 程 的 学 生 虽 然 对 专 业 范 围 内 的 东 西 很 熟 悉 但 应 用 能 力 很 差 也 不 容 易 适 应 实 际 工 作 除 了 导 入 考 试 制 度 外 文 部 科 学 省 还 推 动 各 大 学 改 革 教 育 课 程 学 生 需 要 在 多 个 研 究 室 学 习 不 仅 是 本 专 业 知 识 各 种 相 关 专 业 知 识 也 需 要 加 强 今 后 本 还 计 划 普 及 硕 博 5 年 连 读 制 度 本 文 部 科 学 省 还 将 收 集 国 民 意 见 于 202 年 3 前 在 此 基 础 上 修 改 原 标 准 / shtm 专 家 盘 点 我 国 高 校 教 师 聘 任 十 大 问 题 量 化 考 核 造 成 急 功 近 利 解 聘 仅 限 内 部 流 动 昨 ( 3 ) 华 中 科 技 大 学 学 术 委 员 会 副 主 任 中 国 院 校 研 究 会 会 长 刘 献 君 教 授 在 该 校 召 开 的 学 术 职 业 变 革 国 际 会 议 上 总 结 盘 点 了 我 国 高 校 教 师 聘 任 中 存 在 的 0 大 问 题 这 0 大 问 题 包 括 职 业 准 入 岗 位 虚 设 考 核 评 价 教 师 薪 酬 聘 任 合 同 解 聘 制 度 缺 失 争 议 处 理 行 政 色 彩 浓 厚 人 才 流 动 不 畅 聘 任 制 度 单 一 刘 献 君 认 为 造 成 匕 述 问 题 的 原 因 很 多 缺 乏 学 术 视 野 违 背 学 术 职 业 规 律 是 重 要 原 因 之 一 刘 献 君 所 在 课 题 组 为 研 究 我 国 高 校 教 师 聘 任 问 题 查 阅 了 美 国 本 德 国 法 国 加 拿 大 等 00 多 所 大 学 的 资 料 实 地 考 察 了 美 国 斯 坦 福 大 学 等 多 所 高 校 对 北 京 大 学 中 山 人 学 华 中 科 大 3 所 高 校 教 师 聘 任 制 做 了 深 入 剖 析 并 对 厦 门 大 学 山 东 农 业 大 学 中 国 农 业 大 学 山 东 交 通 学 院 等 高 校 的 教 师 聘 任 情 况 进 行 了 调 研 刘 献 君 介 绍 我 国 和 美 国 等 西 方 高 校 在 教 师 聘 任 上 最 大 的 差 异 是 缺 乏 职 业 准 入 在 美 国 要 成 为 一 名 高 校 教 师 有 5-7 年 的 准 入 期 他 认 为 设 置 一 个 准 入 期 既 有 利 于 看 清 己 是 否 适 合 在 高 校 做 老 师 也 有 利 于 高 校 看 其 是 否 适 合 在 学 校 工 作 刘 献 君 说 解 聘 制 度 的 缺 失 导 致 能 上 能 下 能 进 能 出 的 人 事 政 策 总 体 上 只 停 留 在 理 念 或 号 _ 二 学 校 和 教 师 的 权 利 和 义 务 不 对 等 学 校 权 利 多 教 师 义 务 多 解 约 困 难 普 遍 存 在 解 聘 教 师 仅 限 于 内 部 流 动 对 于 当 前 我 国 高 校 教 师 在 考 核 评 价 上 存 在 的 问 题 刘 献 君 指 出 量 化 考 核 容 易 造 成 教 师 的 急 功 近 利 学 术 权 力 弱 化 加 剧 了 教 师 与 行 政 管 理 人 员 的 对 立 重 科 研 不 重 教 学 的 问 题 凸 显 考 核 流 于 形 式 难 以 起 到 约 束 和 促 进 作 用 // shtm 中 国 人 民 大 学 成 立 教 育 学 院 加 强 研 究 生 培 养 力 度 据 了 解 成 立 后 的 人 民 大 学 教 育 学 院 目 前 有 教 师 科 研 人 员 23 人 其 中 教 授 0 人 学 院 将 形 成 教 育 发 展 战 略 高 等 教 育 管 理 教 育 法 律 与 政 策 教 育 经 济 与 社 会 四 个 主 要 研 究 方 向 人 民 大 学 校 长 纪 宝 成 将 担 任 该 院 教 授 从 事 教 育 发 展 战 略 和 高 等 教 育 管 理 方 面 的 研 究 该 院 执 行 院 长 胡 娟 告 诉 记 者 成 立 后 的 教 育 学 院 将 强 化 硕 士 博 士 生 的 培 养 力 度 对 于 是 否 会 开 展 本 科 招 生 培 养 胡 娟 表 示 因 为 有 不 同 声 音 因 此 仍 在 讨 论 中 // shtm

12 国 际 学 生 评 估 项 目 (PISA) 人 安 德 烈 亚 斯 施 莱 克 尔 在 北 京 与 北 大 附 中 师 生 和 交 流 时 说 几 十 年 前 所 有 的 教 育 都 是 相 似 的 死 记 硬 些 知 识 进 人 社 能 用 得 上 而 今 经 济 的 发 展 网 手 机 等 获 取 资 讯 越 便 捷 现 代 社 重 视 思 维 能 力 理 解 钉 { 矛 的 台 牲 为 用 知 识 创 新 的 能 叭 兑 中 } 国 教 育 的 是 每 个 班 级 很 每 个 学 生 获 得 教 导 的 机 会 相 对 就 时 学 习 受 高 考 部 压 力 较 大 在 } 学 州 的 学 生 今 旦 缺 乏 外 部 压 力 吸 国 目 国 国 际 专 家 : 保 持 学 习 习 惯 值 得 商 榷 如 高 学 生 学 习 的 主 动 性 和 学 力 是 中 国 教 育 今 后 面 临 的 司 题 左 德 烈 亚 斯 施 莱 克 尔 认 二 的 教 育 体 系 应 当 是 资 源 分 配 比 较 合 理 有 效 果 的 教 育 体 系 不 仅 重 视 毕 业 率 更 要 重 视 中 国 教 育 最 大 问 题 是 其 毕 业 后 在 社 会 上 成 功 的 能 力 他 比 较 认 可 的 例 子 是 芬 兰 学 生 的 学 习 能 力 强 懂 得 为 什 么 要 学 一 现 第 一 如 何 提 高 学 生 学 习 能 力 习 和 学 习 什 么 内 容 国 际 学 生 评 估 项 目 始 于 997 年 是 国 际 经 济 合 作 与 发 展 组 织 用 来 评 估 接 近 完 成 基 础 教 育 的 5 岁 初 中 学 生 未 来 是 否 具 备 国 际 竞 争 力 的 项 目 并 提 供 跨 国 比 较 2009 年 上 海 首 次 参 加 PISA 测 试 就 获 得 了 全 球 第 一 的 成 绩 轰 动 一 时 安 德 烈 亚 斯 施 莱 克 尔 说 这 是 一 个 迅 速 变 化 的 世 界 20 美 国 教 育 体 系 世 界 第 今 天 上 海 这 个 位 置 他 提 醒 中 国 的 教 育 者 也 要 反 思 不 足 研 究 怎 样 才 能 变 得 更 好 教 育 文 摘 周 报 2 砚 目 华 东 交 通 大 学 青 年 教 师 须 担 任 学 生 辅 导 员 记 者 前 从 华 东 交 通 大 学 了 解 到 今 后 该 校 将 不 再 面 向 社 会 招 聘 学 生 辅 导 员 辅 导 员 职 位 由 招 聘 来 的 青 年 教 师 担 任 硕 士 毕 业 生 原 则 上 至 少 担 任 4 年 辅 导 员 博 士 毕 业 生 至 少 在 岗 2 年 在 任 职 期 间 的 考 核 结 果 还 将 作 为 其 今 后 转 岗 晋 升 职 称 的 重 要 依 据 考 核 不 合 格 者 将 直 接 予 以 解 聘 据 悉 对 于 任 专 职 辅 导 员 的 青 年 教 师 可 兼 任 学 生 党 支 部 书 记 学 工 办 主 任 院 团 委 书 记 等 职 务 并 可 承 担 思 想 道 德 修 养 与 法 律 基 础 形 势 政 策 教 育 心 理 健 康 教 育 就 业 指 导 和 其 所 学 专 业 等 相 关 课 程 的 教 学 工 作 也 可 按 专 业 挂 靠 相 应 学 院 的 教 研 室 申 请 开 展 教 学 授 课 的 年 授 课 量 不 得 超 过 50 个 课 时 其 中 申 请 科 研 项 目 不 受 任 何 限 制 科 研 工 作 量 和 教 学 工 作 量 全 额 按 超 工 作 最 计 算 报 酬 年 以 前 华 东 交 通 大 学 人 事 处 处 长 陈 梦 成 认 为 : 选 派 青 年 教 师 到 辅 导 员 岗 位 锻 炼 培 养 有 利 于 巩 固 全 员 育 人 的 德 育 工 作 机 制 提 高 青 年 教 师 的 教 书 育 人 质 量 中 国 教 育 报 026 甲 一 附 祠 户 勺 哪 门 护 招 田 Li 所 高 校 成 立 协 同 创 新 联 盟 由 北 京 邮 申 大 学 北 京 林 业 大 学 华 北 电 力 大 学 等 所 行 业 特 色 高 校 发 起 的 北 京 高 科 大 学 联 盟 今 成 立 这 是 我 国 迄 今 为 止 规 模 最 大 的 全 方 位 合 作 的 高 校 联 盟 信 联 盟 的 ii 所 高 校 在 学 科 设 置 仁 涵 盖 了 网 络 通 铁 路 公 路 交 通 电 力 系 统 地 质 石 油 等 重 要 工 程 领 域 华 北 电 力 大 学 校 长 刘 吉 臻 介 绍 联 盟 将 秉 承 开 放 式 办 学 的 思 想 实 现 资 源 共 享 优 势 互 补 协 同 创 新 和 强 强 合 作 人 民 报 020 核 心 观 点 真 正 意 义 上 配 得 上 我 们 这 个 时 代 这 个 民 族 的 思 想 不 是 有 感 而 发 一 时 兴 起 的 表 达 而 是 以 扎 实 的 学 术 研 究 作 为 支 撑 以 严 密 的 学 术 论 证 作 为 基 础 的 思 想 我 们 这 个 时 代 最 不 缺 少 的 是 思 想 最 缺 少 的 大 概 也 是 思 想 每 个 人 都 可 以 从 互 联 网 上 从 海 量 的 博 客 微 博 中 看 到 形 形 色 色 的 意 见 观 点 每 天 也 都 有 大 量 的 话 题 引 发 大 量 的 思 考 不 少 作 者 虽 不 知 名 但 其 微 博 也 有 高 明 见 地 令 人 赞 叹 从 另 一 个 角 度 说 这 个 时 代 最 缺 的 也 是 思 想 真 正 意 义 上 配 得 上 我 们 这 个 时 代 这 个 民 族 的 思 想 不 是 有 感 而 发 一 时 兴 起 的 表 达 而 是 以 扎 实 的 学 术 研 究 作 为 支 撑 以 严 密 的 学 术 论 证 作 为 基 础 的 思 想 学 者 的 意 见 之 所 以 值 得 重 视 是 因 为 它 们 不 仅 仅 是 意 见 而 是 有 特 论 证 的 假 说 或 是 已 经 经 过 推 敲 和 检 验 的 论 点 前 辈 学 者 王 元 化 先 生 在 上 世 纪 90 年 代 就 说 我 们 需 要 有 学 术 的 思 想 和 有 思 想 的 学 术 要 把 思 想 和 学 术 统 一 起 来 要 形 成 有 学 术 的 思 想 必 须 要 大 量 阅 读 做 很 多 思 考 下 很 多 苦 功 夫 但 真 正 的 思 想 又 是 有 吸 引 力 的 能 够 给 人 快 乐 读 书 人 的 最 大 快 乐 是 通 过 学 习 获 得 的 真 正 的 学 问 也 要 让 人 在 研 究 的 过 程 中 享 受 这 种 快 乐 大 学 生 要 学 会 分 享 者 师 和 学 者 的 思 想 要 能 感 受 到 思 想 的 魅 力 才 会 进 入 学 术 殿 堂 正 因 为 有 这 样 一 种 魅 汤 有 这 样 一 种 学 术 和 思 想 的 结 合 2 世 纪 的 中 国 才 和 00 年 以 前 50 年 以 前 的 辛 国 不 一 样 了 今 年 是 辛 亥 革 命 ioo 周 年 孙 中 山 先 生 在 923 年 元 旦 发 表 的 中 国 国 民 党 宣 言 中 有 一 段 话 虽 然 不 是 在 讲 学 术 但 甘 今 天 我 们 理 解 学 术 颇 有 启 发 : 内 审 中 国 之 情 势 外 察 世 界 之 潮 流 兼 收 众 长 益 以 新 创 这 句 话 可 以 用 于 理 解 今 天 中 国 学 术 界 与 世 界 学 术 界 之 间 的 关 系 - I 在 国 际 上 非 常 活 跃 的 非 营 利 性 组 织 TED (Technoogy 技 术 Entertainment 娱 乐 )csign 在 生 活 学 习 工 作 中 碰 到 的 问 题 只 要 与 哲 学 沾 边 就 可 以 在 线 提 问 网 站 编 辑 会 将 问 题 分 类 邀 请 哲 学 家 详 细 解 答 这 样 的 交 流 就 将 学 术 和 对 常 生 活 的 思 考 关 联 起 来 值 得 学 习 大 学 老 师 介 学 者 通 过 表 达 出 来 的 思 想 展 示 思 想 背 后 的 学 术 力 量 使 学 生 不 仅 能 分 享 讲 演 者 的 思 想 更 可 以 通 过 感 受 思 想 的 魅 力 而 进 入 学 术 的 殿 堂 准 备 从 事 学 术 这 二 崇 高 的 事 业 这 就 是 大 学 的 用 处 刃 刁 刀 刁 - I 母 甲 娜 皿 田 侧 扩 刁 甲 卜 : r : 甲 卜 山 r 甲 k 诊 么 协 尸 卜 臼 设 计 ) 有 个 很 有 趣 的 网 站 主 题 为 请 教 哲 学 家 网 友 020 盆 泥 ' 召 白 f 剑 飞

13 职 称 评 定 学 生 培 养 学 校 治 理 经 费 支 出 均 体 现 港 科 大 建 校 理 念 奇 迹 S 首 席 副 校 长 推 荐 最 终 由 校 长 聘 任 具 体 的 程 序 是 参 加 评 核 的 教 员 现 学 术 成 果 和 研 究 计 划 写 成 报 告 提 交 给 学 系 实 任 及 晋 级 评 核 委 员 会 和 系 主 任 评 核 在 评 核 过 程 中 锡 学 院 聘 选 委 员 会 及 院 长 将 参 考 同 系 教 这 核 心 阅 读 以 少 而 精 的 研 究 型 大 学 为 定 位 以 一 流 吸 引 一 流 的 策 略 保 持 教 授 水 准 以 司 创 文 化 创 造 良 好 的 科 研 环 境 以 各 司 其 职 的 制 度 实 现 人 尽 其 用 " 香 港 科 技 k 学 用 这 些 理 念 搭 建 了 一 所 世 界 一 流 大 学 的 基 本 骨 架 20 年 之 间 3 任 校 长 众 多 教 授 无 数 学 生 如 何 落 实 这 些 建 校 理 念 怎 样 一 步 步 丰 满 这 所 一 流 大 学 的 血 和 肉? 如 何 评 定 职 称 院 系 及 评 核 委 员 会 评 审 至 少 5 位 校 外 学 者 评 议 首 席 副 校 长 推 荐 20 年 时 光 茬 薄 创 校 教 授 们 大 多 已 经 退 休 港 科 大 要 对 年 轻 一 代 一 流 人 才 保 持 吸 引 力 靠 什 么? 除 了 薪 水 设 备 等 硬 件 对 年 轻 教 授 而 言 更 重 要 的 是 认 可 成 绩 的 文 化 这 涉 及 大 学 管 理 中 的 核 心 问 题 教 职 的 评 定 与 晋 升 港 科 大 的 教 员 分 为 三 个 职 级 : 教 授 副 教 授 和 助 理 教 授 港 科 大 延 揽 来 世 界 各 地 具 有 博 士 资 历 及 有 才 干 的 学 者 经 过 严 格 的 遴 选 程 序 按 资 历 及 成 就 聘 任 为 各 职 级 教 授 而 助 理 教 授 是 教 学 研 究 职 业 的 起 点 助 理 教 授 一 般 先 以 合 约 形 式 聘 用 试 用 期 为 3 至 6 年 副 教 授 和 教 授 可 以 用 合 约 形 式 聘 用 或 直 接 获 实 任 聘 用 以 合 约 形 式 聘 用 的 副 教 授 试 用 期 为 3 年 所 有 以 合 约 形 式 聘 用 的 助 理 教 授 和 副 教 授 必 须 通 过 全 面 的 学 术 评 核 后 方 可 转 为 实 任 获 直 接 实 任 聘 用 的 副 教 授 以 及 所 有 合 约 聘 用 或 实 任 聘 用 的 教 授 也 均 要 在 聘 用 期 内 通 过 实 任 学 术 评 核 所 有 教 授 的 实 任 评 核 须 通 过 学 系 学 院 臼 乃 介 肇 评 核 委 员 会 的 评 审 获 员 的 报 告 系 主 任 的 推 荐 及 不 少 于 5 位 在 同 一 研 究 领 域 具 知 名 度 的 校 外 学 者 的 评 议 经 过 讨 论 后 推 荐 给 首 席 副 校 长 及 校 长 决 定 张 明 杰 教 授 995 年 到 港 科 大 5 年 后 获 得 终 身 教 职 但 他 到 现 在 依 然 不 知 道 当 年 学 院 请 哪 些 教 授 给 他 写 过 样 炼 成 的 港 科 大 去 年 有 300 名 学 生 参 加 本 科 生 研 究 计 划 港 科 大 校 长 陈 繁 昌 说 这 是 实 验 室 里 的 课 程 并 不 期 望 每 个 学 生 都 独 立 出 文 章 但 可 以 让 i 下 葡 言 我 根 本 不 可 能 知 道 否 则 整 个 评 价 过 程 就 不 公 正 与 严 谨 如 果 申 请 人 在 你 的 学 院 你 会 升 他 做 副 教 授 吗? 商 学 院 院 长 郑 国 汉 说 这 是 学 院 邀 请 校 外 专 家 为 参 加 聘 任 评 审 的 教 员 写 评 审 信 时 提 出 的 一 个 标 准 问 题 程 序 严 格 公 正 如 果 一 个 教 员 不 行 我 作 为 院 长 很 难 拉 你 一 把 相 反 你 很 行 我 也 没 法 压 制 评 审 程 序 严 格 公 正 内 容 却 非 常 灵 活 评 审 目 的 是 看 参 评 人 有 没 有 建 立 起 己 的 学 术 系 统 而 非 死 板 地 看 他 发 了 多 少 论 文 有 多 少 影 响 因 子 张 明 杰 说 最 终 原 则 是 宁 缺 毋 滥 比 如 有 个 系 几 年 没 有 合 适 人 选 就 连 续 几 年 无 人 获 得 实 任 郑 国 汉 说 制 度 对 所 有 人 一 视 同 仁 离 开 的 人 即 使 拿 不 到 终 身 教 职 也 大 都 不 抱 怨 理 学 院 35 岁 的 助 理 教 授 杜 胜 望 目 前 正 在 为 终 身 教 职 努 力 6 年 时 间 做 不 好 就 走 人 这 样 会 不 会 给 助 理 教 授 太 大 压 力? 杜 胜 望 并 不 这 么 认 为 : 如 果 进 来 就 是 铁 饭 碗 谁 还 会 努 力?6 年 的 助 理 教 授 合 约 期 正 好 可 以 确 认 己 是 否 适 合 这 项 工 作 怎 样 带 本 科 生 开 设 本 科 生 研 究 计 划 教 授 必 须 与 本 科 生 有 直 接 交 流 仁 冤 蘑 成 现 任 港 科 大 校 友 会 主 席 高 家 玉 是 港 科 大 工 商 管 理 学 院 毕 业 生 她 大 二 时 选 修 了 一 门 社 会 学 课 程 做 过 一 次 问 卷 调 查 授 课 的 边 燕 杰 教 授 指 导 她 把 调 查 结 果 写 成 一 篇 论 文 并 推 荐 出 版 一 个 商 学 院 的 大 二 学 生 社 会 学 的 作 业 论 文 得 到 教 授 指 导 后 得 以 出 版 可 能 只 有 科 大 会 发 生 这 样 的 事 情 吧 高 家 玉 说 虽 然 是 一 所 研 究 性 大 学 但 在 本 科 生 的 培 养 上 港 科 大 并 不 放 松 本 科 生 跟 教 授 有 更 多 交 流 20 年 来 港 科 大 一 直 控 制 招 生 规 模 每 年 毕 业 的 本 科 生 不 超 过 2000 少 \ 现 有 仕 校 本 科 生 672 少 教 员 有 497 人 本 科 师 生 比 为 :24 本 科 生 研 究 计 划 不 仅 培 养 本 科 生 做 研 究 的 信 心 和 兴 趣 学 生 也 可 以 带 来 一 些 好 创 意 团 队 中 的 博 士 生 博 士 后 也 可 以 从 中 学 习 带 学 生 的 经 验 带 本 科 生 的 教 授 学 校 并 不 支 付 额 外 的 薪 水 张 明 杰 说 : 教 授 必 须 保 持 与 本 科 生 的 直 接 交 流 我 只 要 在 香 港 学 生 每 天 都 可 以 看 到 我 为 什 么 愿 意 在 本 科 生 研 究 计 划 上 花 时 间? 张 明 杰 说 一 是 培 养 他 们 成 场 下 一 代 科 学 家 二 是 为 港 科 大 做 事 情 在 科 大 有 一 个 美 好 的 回 忆 他 们 学 成 之 后 一 定 对 科 大 会 有 反 馈 这 是 科 大 的 一 项 投 资 学 校 被 谁 管 理 校 董 会 校 长 教 务 委 员 会 分 享 权 力 校 董 会 是 大 学 的 最 高 管 治 机 构 在 港 科 大 同 创 文 化 和 权 责 明 晰 的 理 念 如 何 得 到 保 证? 实 际 上 早 在 创 校 之 初 学 校 治 理 络 构 的 相 关 问 题 就 通 过 法 律 形 式 确 定 下 来 对 校 董 会 校 长 教 务 委 员 会 等 机 构 和 个 人 的 权 力 做 了 分 配 港 科 大 的 校 监 由 香 港 特 区 政 府 行 政 长 官 出 任 校 董 会 是 大 学 的 最 高 管 治 机 构 校 长 是 大 学 的 首 席 行 政 及 教 务 主 管 人 员 虽 然 校 长 及 部 分 副 校 长 院 坛 也 是 校 董 会 成 员 但 校 董 会 的 主 体 由 既 非 大 学 雇 员 亦 非 大 学 学 生 的 成 员 组 成 要 求 具 有 香 港 商 业 或 土 业 纷 组 妇 成 员 不 少 于 0 名 来 香 港 或 香 乡 以 外 地 区 的 其 他 大 专 院 校 的 不 多 二 5 名 此 外 由 大 学 的 全 职 雇 员 互 选 五 出 并 由 校 董 会 委 任 的 成 员 名 由 二 学 的 全 制 课 程 学 生 互 选 选 出 并 由 于 董 会 委 任 的 成 员 名 每 个 财 政 年 上 终 结 6 个 内 校 董 会 要 向 校 监 呈 三 一 份 大 学 校 务 报 告 校 监 从 获 委 任 的 具 有 香 港 工 于 业 经 验 的 成 员 中 委 派 名 为 校 童 : 主 席 名 为 校 董 会 副 主 席 名 为 二 学 司 库 港 科 大 现 任 校 董 会 主 席 张 -~ 一 -~~ 目 叫 转 下 页

14 f 接 几 页 东 是 一 名 会 计 师 曾 任 香 港 毕 马 威 会 计 师 事 务 所 主 席 兼 行 政 总 裁 并 曾 出 任 香 港 会 计 师 公 会 会 长 校 董 会 的 权 力 包 括 : 批 准 大 学 雇 用 人 员 的 服 务 条 款 及 条 件 委 任 校 长 首 席 副 校 长 或 任 何 副 校 长 职 务 或 将 其 免 职 或 根 据 该 条 批 准 首 席 副 校 长 或 任 何 副 校 长 须 承 担 的 职 责 校 长 由 不 少 于 校 董 会 成 员 的 3/4 投 票 通 过 的 决 议 委 任 校 长 可 被 校 董 会 以 行 为 不 检 不 称 职 效 率 欠 佳 或 其 他 理 由 并 由 不 少 于 校 董 会 成 员 的 3/4 投 票 通 过 的 决 议 免 职 法 律 还 规 定 这 里 所 指 的 校 董 会 成 员 不 包 括 校 长 在 校 董 会 内 的 副 校 民 以 及 院 长 等 行 政 人 员 经 费 如 何 支 出 73% 用 于 学 术 研 究 管 理 及 一 般 事 务 开 支 仅 占 5 % 按 照 法 律 要 求 每 个 财 政 年 度 终 结 后 港 科 大 须 安 排 拟 备 上 个 财 政 年 度 的 大 学 收 支 结 算 表 以 及 该 财 政 年 度 最 后 一 的 大 学 资 产 负 债 表 这 些 财 政 数 据 任 何 人 都 可 以 通 过 公 开 渠 道 方 便 篡 算 寡 : 上 一 财 政 年 度 政 府 资 助 拨 款 是 港 科 大 最 重 要 的 收 人 来 源 占 和 总 收 人 比 例 超 过 50% 达 巧 3 亿 港 元 上 一 财 政 年 度 港 科 大 的 学 费 等 长 为 65 亿 港 兀 这 主 要 来 EMBA ( 行 政 人 员 工 商 管 理 硕 士 ) MBA( 工 商 管 理 硕 士 ) 等 学 生 筹 学 翰 项 目 的 收 人 二 教 师 教 育 杜 静 ( 河 南 大 学 教 育 科 学 学 院 ): 英 国 教 师 在 职 教 育 的 经 验 可 资 借 鉴 随 着 基 础 教 育 改 革 的 蓬 勃 展 开 教 师 在 职 教 育 也 渐 次 成 为 我 国 教 育 领 域 的 热 门 话 题 就 我 国 现 行 的 教 师 在 职 教 育 而 言 在 制 度 的 健 全 体 制 的 完 各 } 及 模 式 的 建 构 等 方 面 还 有 待 进 一 步 研 究 英 国 教 师 在 职 教 育 以 政 策 法 规 为 机 制 保 障 以 校 本 培 训 为 主 导 模 式 以 伙 伴 合 作 为 学 习 型 组 织 以 督 察 评 估 为 促 进 手 段 借 鉴 英 国 教 师 在 职 教 育 的 经 验 我 国 教 师 在 职 教 育 可 以 通 过 教 育 立 法 完 善 制 度 建 设 转 化 运 行 机 制 提 升 培 训 质 量 重 视 院 校 协 作 倡 导 伙 伴 合 作 关 注 教 师 实 践 推 行 校 本 培 训 教 育 导 报 8 港 科 大 和 美 国 西 北 大 学 合 办 的 凯 洛 格 一 港 科 大 EMBA 项 目 已 经 连 续 3 年 被 英 国 金 融 时 报 评 为 全 球 最 佳 这 个 被 称 作 全 中 国 最 贵 之 称 的 项 目 为 期 8 收 费 高 达 5 万 港 元 但 并 非 交 完 钱 即 可 混 学 历 港 科 大 对 其 规 模 也 有 严 格 控 制 一 届 至 多 招 收 60 名 学 生 此 外 在 财 政 年 度 港 科 大 收 到 外 界 捐 款 共 23 亿 港 元 占 总 收 人 295 亿 港 元 的 78% 其 中 对 研 究 中 心 学 院 讲 座 教 授 的 冠 名 是 吸 引 资 金 的 重 要 方 式 港 科 大 今 年 推 出 科 大 二 十 周 年 权 长 挑 战 杯 划 承 港 对 于 获 捐 000 万 港 元 设 立 的 讲 座 教 授 席 港 科 大 会 相 应 再 配 以 000 万 港 元 资 金 港 科 大 负 责 大 学 拓 展 的 副 校 长 翁 以 登 认 为 随 着 各 大 学 对 政 府 资 助 研 究 基 金 的 竞 争 趋 激 烈 想 要 获 得 更 多 经 费 加 强 对 内 对 外 关 系 越 来 越 重 要 翁 以 登 最 近 便 与 陈 繁 昌 校 长 出 访 欧 著 名 大 学 加 强 港 科 大 的 国 际 关 系 在 这 所 研 究 型 大 学 的 总 支 出 中 最 大 一 项 开 支 用 于 教 学 与 研 究 为 63 亿 港 元 加 上 图 书 馆 中 央 电 脑 设 备 及 其 他 教 学 服 务 的 开 支 用 于 学 术 研 究 的 总 开 支 为 85 亿 港 元 占 总 开 支 的 73% 其 他 开 支 中 最 大 的 份 额 用 于 学 生 宿 舍 及 学 生 教 育 服 务 两 项 开 支 共 52 亿 港 元 管 理 及 一 般 事 务 的 开 支 为 3 亿 港 元 仅 占 总 开 支 的 % 人 民 报 4 教 育 是 合 作 的 活 动 陆 有 锉 在 基 础 教 育 上 撰 文 关 于 教 育 活 动 和 教 师 的 作 用 欧 中 世 纪 著 名 的 神 学 家 托 马 斯 阿 奎 那 曾 同 医 生 治 疗 病 人 进 行 过 比 较 他 认 为 医 生 不 能 治 愈 病 人 的 病 患 只 能 增 强 病 人 的 身 体 实 际 上 病 人 的 病 患 是 由 被 医 生 增 强 了 免 疫 力 的 病 人 己 治 愈 的 同 样 教 师 只 能 帮 助 学 生 运 用 他 己 的 然 的 学 习 潜 力 由 学 生 己 学 会 现 代 美 国 教 育 家 艾 德 勒 提 出 了 类 似 的 说 法 他 认 为 教 育 完 全 不 是 生 产 性 的 操 作 的 艺 术 而 是 合 作 的 艺 术 ( p 仅 仅 是 帮 助 然 去 实 现 它 们 的 一 科 本 能 例 如 农 业 生 产 ) 教 育 乃 是 人 的 内 在 潜 能 的 引 发 或 抽 取 ' 而 不 是 教 育 者 随 心 沂 欲 的 塑 造 人 的 遗 传 基 因 千 差 万 别 即 使 加 以 分 类 也 有 许 多 种 类 别 毅 师 的 作 用 是 帮 助 人 的 发 展 只 有 承 认 这 一 6{ 一 能 造 就 各 种 丈 十 不 管 怎 么 说 教 育 活 动 要 实 现 的 发 畏 其 主 体 是 学 生 ( 尽 管 人 们 也 在 i 兑 在 教 育 过 程 中 教 师 也 得 到 发 展 教 学 相 长 但 这 不 是 教 育 的 第 一 要 务 ) 目 前 的 教 育 改 革 注 重 教 师 的 活 动 以 为 学 生 的 发 展 乃 是 教 师 教 的 结 果 而 且 在 教 解 师 的 教 和 学 生 的 发 展 之 间 划 等 号 这 是 一 种 误 的 研 究 教 师 的 教 是 必 要 的 但 也 是 远 远 不 够 除 了 要 加 强 对 学 的 研 究 之 外 只 要 能 促 进 学 生 的 发 展 有 时 候 不 教 也 是 一 种 教 育 方 法 教 育 时 报 022 脚 目 门 4 内 涵 发 展 的 主 要 力 量 来 学 校 刘 耀 明 熊 武 在 华 东 师 范 大 学 学 报 上 撰 文 内 涵 发 展 的 主 要 力 量 来 学 校 身 在 墓 本 的 教 育 教 学 条 件 具 备 后 学 校 教 育 质 量 的 高 低 取 决 于 师 生 的 积 极 性 与 创 造 性 可 以 想 见 如 果 薄 弱 学 校 的 领 导 教 师 相 信 办 法 总 比 困 难 多 锲 而 不 舍 地 克 服 困 难 解 决 问 题 理 性 地 确 定 学 校 发 展 目 标 巧 妙 纲 织 资 源 4T 科 学 有 效 的 措 施 改 进 教 学 包 括 利 用 好 故 介 投 入 在 内 的 各 种 条 件 性 资 源 提 高 学 柱 的 料 台 后 6 是 完 全 可 能 的 而 且 溥 弱 字 权 的 朵 些 漆 弱 方 面 如 果 利 用 得 好 完 全 可 以 化 弱 为 强 比 如 为 解 庚 教 具 不 足 的 问 题 而 采 取 师 生 制 的 办 法 不 仅 可 以 解 决 经 费 上 的 困 难 还 可 增 强 师 干 油 创 新 精 神 乌 创 新 能 力 : 而 外 延 发 展 的 主 要 为 量 既 可 来 薄 弱 学 校 身 又 可 来 外 部 如 土 级 部 门 或 对 支 援 单 位 在 进 行 硬 件 改 造 规 模 扩 张 等 外 延 发 展 方 面 上 级 部 门 往 汪 次 定 消 州 飞 与 持 续 时 间 在 这 种 情 况 下 薄 弱 学 校 虽 有 身 的 主 体 性 但 他 们 往 往 处 于 被 动 状 态 易 形 成 依 赖 心 理 当 然 薄 弱 学 校 在 外 延 发 展 上 并 非 完 今 无 能 为 力 他 们 在 许 多 方 面 或 环 节 都 可 按 己 的 意 图 行 事 比 如 在 学 校 教 育 教 学 理 念 的 锤 炼 教 师 素 质 的 提 升 教 育 教 学 的 研 究 等 万 面 都 是 可 以 有 所 作 为 的 教 育 时 报 022 保 卫 教 育 的 古 典 气 质 余 小 茅 在 教 育 发 展 研 究 一 匕 撰 文 社 会 主 义 市 场 经 济 的 深 入 推 拼 加 与 之 配 套 的 各 项 制 度 的 逐 步 完 善 教 育 也 随 之 在 价 值 取 向 上 以 追 求 可 量 化 可 测 度 的 物 质 功 效 ( 功 利 夕 最 大 化 为 目 的 工 具 理 性 吞 没 了 价 值 的 理 性 价 值 理 性 彻 底 败 给 了 工 具 理 性 教 化 的 崇 高 使 命 也 随 之 彻 底 放 逐 对 于 当 今 中 国 教 育 而 言 重 要 的 不 是 要 不 要 物 质 功 利 而 是 急 切 需 要 用 一 种 高 贵 的 精 神 引 导 着 调 节 着 物 质 功 利 从 科 学 启 蒙 以 来 由 于 科 学 理 性 的 极 度 扩 张 科 学 与 人 文 一 直 处 于 相 当 紧 张 的 矛 盾 之 中 它 们 之 间 出 现 的 裂 痕 在 当 令 教 育 知 识 的 构 成 上 表 现 得 相 当 突 出 凡 是 与 理 工 相 关 的 课 程 ( 知 识 ) 在 当 下 的 大 中 小 学 课 程 内 容 之 中 占 据 绝 对 的 优 势 地 位 教 育 内 容 的 生 态 平 衡 被 打 破 而 我 们 不 应 让 我 们 的 青 年 人 只 专 注 于 数 学 生 活 在 无 血 无 肉 的 抽 象 世 界 之 中 或 潜 心 于 件 学 只 研 究 然 界 各 种 现 象 的 起 因 反 之 应 让 他 们 学 习 文 学 聆 听 人 类 先 知 的 教 海 币 里 池 们 像 元 却 一 祥 看 待 眼 前 的 世 界 _ 并 分 享 先 知 们 的 乐 趣 高 度 和 灵 感 用 古 典 人 化 那 浑 厚 jj ) 编 去 7 肖 解 当 代 教 育 内 容 过 度 数 理 化 技 艺 召 的 劝 门 当 今 极 端 世 俗 比 加 唯 份 热 卜 义 对 教 育 产 咔 了 很 大 的 6 面 影 响 而 拼 于 人 卜 不 讹 的 现 代 性 教 育 不 仅 要 引 导 个 休 适 版 丁 光 刁 的 生 活 同 时 要 培 养 内 心 有 烛 光 的 久 我 们 提 出 保 卫 教 育 的 古 典 气 质 田 勺 乙 典 毅 育 很 好 地 保 存 了 教 育 的 本 真 体 现 了 一 种 诗 卜 耘 智 慧 和 理 性 智 慧 的 和 谐 教 育 必 须 要 让 人 的 灵 魂 转 向 把 人 的 灵 魂 引 向 一 种 仿 佛 古 人 特 有 /j 高 贵 的 6 纯 和 宁 静 的 卓 越 唤 起 我 们 心 中 那 诗 意 的 情 坏 教 育 时 报 022 ' L f 卜 卜 L 七 仁 彩 卜 卜 节 侧 州 侧 侧 旧 侧 喇

15 对 未 来 早 做 规 划 美 国 某 大 学 生 就 业 服 务 网 站 进 行 的 一 次 民 调 发 现 80% 的 受 访 者 认 为 : 首 先 是 要 有 活 可 干 找 工 作 应 该 是 有 活 就 干 即 便 暂 时 找 不 到 己 有 兴 趣 的 工 作 他 们 也 会 做 一 些 兼 职 直 到 找 到 全 职 工 作 为 止 美 国 大 学 生 一 进 校 门 都 有 长 远 打 算 早 早 就 为 己 的 未 来 进 行 规 划 这 主 要 表 现 为 两 个 突 出 的 特 点 : 一 是 及 早 规 划 培 养 能 力 二 是 不 急 于 求 成 不 企 求 一 步 到 位 他 们 即 便 找 到 一 作 以 后 跳 槽 率 也 很 高 对 于 他 们 第 一 份 工 作 更 幸 要 的 是 积 累 社 会 经 脸 而 非 薪 水 和 福 利 对 职 业 的 选 择 首 先 考 虑 的 是 是 否 符 合 己 的 专 业 而 不 是 职 业 的 附 属 物 如 工 资 住 房 福 利 等 因 素 贡 视 学 习 实 践 美 国 大 学 生 学 习 实 践 要 通 过 The STEP 项 目 The STFEP 包 括 两 个 项 目 STF (Student Technoogy Training 学 生 技 术 ti 练 ) 和 EP (empoyment program 招 聘 程 序 )) S'VF 是 学 生 科 技 培 训 计 划 的 一 部 分 每 个 学 期 他 们 将 被 要 求 参 加 一 些 预 置 讲 习 班 这 些 学 生 可 参 加 训 练 营 所 提 供 的 培 训 只 要 他 们 没 有 缺 席 部 门 将 支 付 学 生 工 资 他 们 不 会 被 那 些 与 己 专 业 无 关 的 部 门 招 募 这 种 训 练 可 以 根 据 己 的 专 业 选 择 让 己 了 解 是 否 真 的 能 胜 任 目 前 的 专 业 EP 的 目 的 是 促 进 和 招 聘 校 园 的 IT 岗 位 该 项 目 将 接 受 申 请 在 校 园 里 的 IT 工 作 这 个 项 目 是 每 个 学 生 必 须 参 加 的 当 然 该 项 目 也 为 学 生 提 供 在 学 校 的 就 业 岗 位 让 学 生 不 仅 能 学 到 就 业 技 巧 而 且 给 予 学 生 在 学 校 工 作 的 机 会 一 些 美 国 大 学 还 实 行 实 习 对 调 制 度 采 用 的 是 半 年 在 校 学 习 半 年 外 出 实 习 的 方 式 为 了 推 行 这 种 实 习 制 度 联 邦 政 府 制 定 了 完 善 的 实 习 生 制 度 让 每 个 就 业 单 位 给 各 个 大 学 提 供 充 分 的 实 习 机 套 羊 国 社 套 也 非 常 支 持 大 学 生 实 习 许 多 公 司 愿 意 为 大 学 生 提 供 实 习 机 会 并 给 予 他 们 真 实 的 实 习 项 目 美 国 大 学 生 的 买 习 有 两 个 特 点 : 一 是 实 习 机 会 学 生 可 以 挑 二 是 学 生 实 习 有 收 人 有 的 还 不 低 培 养 内 在 素 质 在 美 国 大 学 图 书 馆 里 课 余 时 间 基 本 上 都 有 很 多 人 在 看 书 做 作 业 复 习 功 课 因 为 在 美 国 大 学 里 平 时 作 业 小 测 验 课 程 小 组 讨 论 很 多 这 在 客 观 上 也 促 进 他 们 平 时 好 好 学 劝 美 围 学 毕 认 为 成 绩 是 非 常 重 美 国 大 学 生 就 业 面 面 现 要 的 尤 其 是 想 继 续 深 造 的 学 生 美 国 学 生 也 热 衷 于 师 生 交 流 学 生 们 不 仅 会 问 一 些 上 课 没 听 懂 的 问 题 还 会 告 诉 教 授 己 的 人 生 打 算 和 找 工 作 时 遇 到 的 问 题 教 授 们 都 很 乐 意 帮 助 学 生 在 人 才 市 场 上 好 的 成 绩 能 带 给 雇 佣 者 一 个 有 价 值 的 印 象 至 少 说 明 你 的 学 习 能 力 不 错 或 者 人 比 较 勤 奋 这 种 观 念 在 会 计 教 育 和 电 脑 科 学 领 域 很 普 遍 好 的 成 绩 只 是 内 在 素 质 的 一 个 方 面 从 长 远 看 良 好 的 社 交 能 力 更 重 要 任 课 教 师 ( 教 授 ) 的 推 荐 美 国 学 生 找 工 作 需 要 推 荐 信 推 荐 信 是 由 教 授 写 的 关 于 对 该 学 生 的 客 观 评 价 所 以 学 生 在 校 的 表 现 显 得 特 别 重 要 美 国 教 授 评 价 学 生 好 坏 很 客 观 不 好 就 会 写 不 好 美 国 企 业 也 比 较 看 重 教 授 的 推 荐 信 当 一 个 企 业 打 算 雇 佣 该 校 的 学 生 时 他 会 打 电 话 给 学 生 所 在 系 的 老 师 咨 询 那 个 学 生 的 情 况 教 授 也 是 非 常 客 观 地 回 答 关 于 该 学 生 的 向 题 不 会 胡 编 乱 造 推 荐 信 _ 能 够 促 使 学 生 在 大 学 期 间 不 断 提 高 我 素 质 是 展 现 一 个 学 生 价 值 的 可 靠 工 具 方 便 企 业 根 据 它 来 择 优 选 择 人 才 学 校 提 供 招 璐 摘 息 服 务 美 国 大 学 有 专 门 的 网 站 给 学 生 提 供 一 些 关 于 企 业 招 聘 的 信 息 网 站 主 要 有 三 部 分 组 成 : 工 作 研 讨 会 里 面 有 一 些 关 于 找 工 作 的 讲 座 比 如 某 个 时 间 某 个 地 点 有 关 于 如 何 写 简 历 的 讲 座 这 些 讲 座 主 要 是 为 了 帮 助 学 生 在 面 试 时 做 好 更 充 分 的 准 备 2 简 历 的 修 订 这 里 主 要 是 为 艳 提 供 合 适 的 环 境 去 提 高 修 改 润 色 学 生 的 简 历 针 对 学 生 的 简 历 提 出 切 实 的 意 见 让 简 历 趋 于 完 美 3 模 拟 招 聘 会 这 种 招 聘 会 以 真 实 招 聘 会 为 背 景 需 要 学 生 认 真 对 待 学 生 如 正 规 面 试 一 样 携 带 简 历 穿 正 式 职 业 服 装 在 面 试 前 有 些 小 提 示 如 保 持 安 静 手 机 需 关 机 要 学 生 学 会 用 眼 睛 与 招 聘 人 交 流 不 要 出 现 胆 怯 的 想 法 这 种 模 拟 招 聘 会 由 学 校 组 织 仿 真 现 实 招 聘 会 给 学 生 提 供 一 个 平 台 去 发 现 己 在 面 试 过 程 中 的 不 足 积 累 更 多 经 验 山 石 石 石 石 ' 一 一 一 一 一 一 一 - 门 t 百 舀 今 燕 俐 歌 弃 里 那 即 兮 } 备 * 崖 创 压 石 几 尼 考 二 云 番 匆 含 牛 津 大 学 前 校 长 : 我 CM 该 寻 求 大 学 酬 导 4 在 北 京 大 学 等 单 位 联 合 主 办 的 北 京 论 坛 ( 20) 上 牛 津 大 学 前 校 长 克 林 卢 卡 斯 在 主 旨 演 讲 中 高 度 评 价 了 大 学 的 功 用 他 说 : 当 我 们 遭 遇 现 代 性 的 困 境 时 我 们 应 该 寻 求 大 学 的 引 导 我 们 必 须 这 样 做 因 为 只 有 在 大 学 里 我 们 才 最 有 可 能 找 寻 到 经 过 熟 虑 以 证 据 为 依 据 并 且 不 受 价 值 判 断 污 染 的 结 了 仑 他 认 为 大 学 有 三 个 基 本 的 功 能 : 第 一 它 通 过 研 究 切 实 地 发 现 过 去 不 为 人 知 的 现 象 或 特 性 或 者 通 过 发 现 已 有 知 识 的 新 意 义 新 内 容 或 新 应 用 来 构 建 新 的 知 识 第 二 大 学 检 验 我 们 继 承 而 来 的 知 识 证 实 种 种 假 设 并 确 认 这 些 知 识 的 合 理 可 靠 性 第 三 大 学 将 这 些 知 识 传 给 下 一 代 和 与 他 们 同 时 代 的 社 会 大 学 的 核 心 活 动 包 括 寻 求 理 解 和 创 造 可 靠 的 知 识 克 林 卢 卡 斯 强 调 说 大 学 本 身 也 是 全 球 知 识 体 系 的 一 部 分 它 通 过 跨 国 教 育 及 师 生 的 全 球 流 动 为 不 同 文 化 架 起 了 桥 梁 促 进 了 现 实 中 的 相 互 理 解 而 且 大 学 教 育 着 那 些 将 要 领 导 我 们 社 会 的 年 轻 人 向 他 们 灌 输 社 会 所 需 要 的 价 值 观 克 林 卢 卡 斯 说 大 学 要 向 社 会 保 证 它 所 提 供 的 知 识 是 准 确 的 或 者 说 在 当 时 的 条 件 下 是 无 限 接 近 于 真 理 的 做 到 以 下 四 点 至 关 重 要 : 研 究 者 的 中 立 立 场 摒 弃 预 设 的 结 果 公 开 透 明 的 研 究 方 法 和 证 据 以 便 他 人 可 以 检 验 结 论 对 这 些 结 论 及 其 意 义 的 由 活 跃 的 讨 论 这 也 是 批 判 性 探 究 的 实 质 他 说 -- 妞 摘 国 大 学 生 不 少 中 国 ( 城 市 工 作 生 就 多 气 法 涌 到 大 龙 了 大 学 生 就 业 难 度 非 盈 利 性 机 构 助 就 业 美 国 有 许 多 帮 助 大 学 生 就 业 的 非 盈 利 性 机 构 每 个 学 校 也 有 专 门 的 就 业 部 门 如 果 学 生 在 就 业 方 面 遇 到 困 难 随 时 可 以 去 咨 询 在 美 国 的 非 赢 利 性 就 业 组 织 中 以 全 美 高 校 和 雇 主 协 会 最 为 著 名 其 会 员 包 括 八 百 多 家 高 校 和 一 千 九 百 多 家 用 人 单 位 每 年 为 一 百 多 万 大 学 生 和 毕 业 生 提 供 就 业 服 务 该 协 会 的 宗 旨 是 帮 助 学 生 选 择 并 获 得 满 意 的 工 作 帮 助 雇 主 制 定 有 效 的 人 员 招 聘 计 划 并 提 供 优 秀 人 选 该 协 会 还 出 版 期 刊 对 就 业 市 场 的 现 状 发 展 趋 势 以 及 求 职 和 招 聘 过 程 中 遇 到 的 法 律 问 题 等 进 行 调 查 和 分 析 美 国 的 校 园 里 也 有 招 聘 会 不 过 规 模 比 较 小 以 各 系 为 主 举 办 一 次 只 来 几 家 企 业 这 样 便 于 供 求 双 方 细 细 切 磋 教 育 文 摘 周 于 助 注 2 鉴 理 贾 已 葱 哥 硬 r ' r 截 卜 泞 退 攀 艺 件 呼 毛 世 碑 沁 ' 刁 芳 缘 登 争 卜 抓 硫 佑 山 恻 卜 书 番 硬 嗯 班 吸 甘

16 火 在 德 国 职 业 教 育 师 资 队 伍 中 有 大 量 的 兼 职 教 师 兼 职 教 师 大 多 来 源 于 企 业 德 国 职 业 教 育 对 兼 职 教 师 的 任 职 资 格 有 严 格 的 规 定 从 而 保 证 了 师 资 队 伍 科 学 合 理 地 发 展 积 业 教 育 研 究 狗 一 种 视 角 兼 职 教 师 数 量 多 张 健 美 国 学 者 贝 斯 特 与 凯 尔 纳 所 建 构 的 视 角 理 论 认 为 一 个 视 角 就 是 一 种 观 察 方 法 一 种 分 析 特 定 现 象 的 有 利 位 置 或 观 点 一 个 视 角 就 是 解 释 特 定 现 象 的 一 个 特 定 的 立 足 点 一 个 聚 焦 点 一 个 位 置 甚 或 是 一 组 位 置 一 个 视 角 就 是 一 个 解 释 社 会 现 象 过 程 及 关 系 的 特 定 的 切 人 点 视 角 这 一 概 念 同 时 也 意 味 着 没 有 哪 个 人 的 视 点 能 够 充 分 涵 盖 任 何 一 个 单 一 现 象 的 丰 富 性 和 复 杂 性 更 不 用 说 去 说 明 一 切 社 会 现 实 的 无 穷 的 联 系 和 方 面 了 因 为 任 何 视 角 往 往 不 可 避 免 地 受 到 观 察 者 本 人 先 有 的 假 译 理 论 价 值 观 兴 趣 目 标 背 景 与 政 治 取 向 等 的 影 响 这 意 味 着 为 了 超 越 我 和 走 向 交 往 与 对 话 研 究 者 需 要 增 强 对 视 角 的 反 思 批 判 和 艳 合 能 力 一 切 视 角 都 是 有 限 的 不 完 全 的 为 了 能 充 分 说 明 教 育 现 象 的 复 杂 性 和 多 方 面 联 系 研 在 德 国 的 职 业 学 校 中 聘 任 兼 职 教 师 的 现 象 较 为 普 遍 专 职 教 师 通 常 只 占 到 教 师 队 伍 的 40% 而 兼 职 教 师 占 60% 有 的 学 院 甚 至 达 到 80% 兼 职 教 师 承 担 的 课 时 验 同 时 还 须 有 经 师 傅 学 校 培 哪 训 获 得 的 有 关 证 书 所 有 教 师 必 须 通 过 规 定 的 资 格 考 试 学 院 在 聘 用 教 师 时 要 求 兼 职 教 师 必 须 补 学 教 育 学 教 育 心 理 学 等 课 程 接 受 一 定 的 专 业 教 育 与 师 范 训 练 掌 握 一 定 的 教 育 理 论 知 识 4 兼 职 教 师 招 聘 严 格 评 聘 分 离 保 证 质 量 德 国 高 职 院 校 教 师 的 聘 任 是 一 种 超 越 本 校 范 围 的 在 全 国 甚 至 欧 共 体 范 围 内 所 有 有 关 专 业 学 校 都 德 国 职 业 教 育 赦 职 教 师 的 现 状 与 特 点 量 约 占 总 课 时 量 的 80% 尤 其 是 在 高 职 院 可 以 参 与 的 公 开 竞 争 的 招 聘 德 国 各 高 职 校 中 例 如 德 国 柏 林 应 用 科 学 大 学 兼 职 教 学 校 的 教 师 招 聘 程 序 大 体 相 似 以 高 等 专 师 是 专 职 教 师 的 5 倍 多 再 如 斯 图 加 特 职 科 学 校 招 聘 教 授 为 例 一 般 要 经 过 五 个 程 业 学 院 专 职 教 师 80 人 而 兼 职 教 师 600 序 : 刊 登 招 聘 广 告 成 立 由 教 授 及 学 生 代 表 人 并 承 担 了 60% 以 上 的 教 学 任 务 组 成 的 聘 任 委 员 会 应 聘 者 面 试 并 参 加 试 2 兼 职 教 师 大 多 来 源 于 企 业 讲 聘 任 委 员 会 对 应 聘 者 进 行 审 核 确 定 三 由 于 德 国 双 元 制 的 职 业 教 育 特 点 名 候 选 人 报 专 业 委 员 会 和 学 术 委 员 会 专 企 业 对 职 业 教 育 给 予 支 持 并 且 直 接 参 与 业 委 员 会 和 学 术 委 员 会 认 可 后 由 校 长 呈 报 学 校 教 育 在 企 业 内 实 训 教 师 的 地 位 和 待 文 化 部 长 由 州 文 化 部 长 确 定 最 终 入 选 者 遇 要 比 一 般 员 工 高 因 此 培 训 企 业 能 在 较 5 兼 职 教 师 有 继 续 进 修 的 机 会 大 范 围 内 挑 选 素 质 高 业 务 好 的 员 工 进 行 在 德 国 根 据 各 联 邦 州 的 法 律 规 定 职 关 于 教 育 教 学 方 面 的 培 训 考 试 合 格 者 颁 业 教 育 的 教 师 要 不 断 接 受 新 技 术 新 规 范 发 奋 格 证 书 正 式 成 为 实 训 教 师 一 左 实 训 教 的 培 训 德 国 各 州 普 遍 设 有 职 业 教 育 师 资 师 从 事 企 业 培 训 工 作 的 过 程 中 企 业 还 会 进 修 学 院 负 责 在 职 教 师 的 进 修 培 训 教 师 提 供 很 多 继 续 教 育 的 机 会 以 提 高 实 训 教 进 修 有 全 州 集 中 地 国 性 和 学 校 内 部 三 种 师 的 教 育 教 学 能 力 和 专 业 水 平 企 业 选 拔 第 一 种 由 州 文 化 部 组 织 每 个 课 程 培 训 时 专 业 技 术 人 员 到 职 业 学 院 担 任 兼 职 教 师 间 为 一 周 左 右 第 二 种 由 区 政 府 组 织 每 个 不 但 有 利 千 宣 传 个 业 产 品 选 拔 优 秀 毕 业 课 程 培 训 时 间 为 一 至 两 天 第 三 种 由 学 校 生 进 企 业 还 有 利 于 提 高 企 业 的 知 名 度 更 组 织 根 据 学 校 的 发 展 缺 什 么 补 什 么 德 新 专 业 技 术 人 员 的 理 论 知 识 国 除 了 正 规 的 教 师 培 训 以 外 职 业 教 育 的 3 兼 职 教 师 任 职 资 格 严 教 师 在 职 继 续 发 展 的 渠 道 还 有 : 职 业 教 育 德 国 对 兼 职 教 师 的 资 格 要 求 总 的 说 来 教 师 联 合 会 教 师 我 发 展 研 讨 中 心 和 企 是 学 历 高 实 践 经 验 丰 富 懂 得 教 育 科 学 业 此 外 进 修 培 训 机 构 总 是 力 求 将 一 些 新 在 德 国 国 家 对 于 从 事 职 业 教 育 的 教 师 的 的 跨 学 科 的 科 技 知 识 纳 入 到 学 习 计 划 中 学 历 有 严 格 的 规 定 文 化 理 论 课 教 师 必 须 使 技 术 教 学 人 员 能 及 时 拓 宽 知 识 面 适 应 大 学 毕 业 且 接 受 过 一 定 的 专 业 教 育 与 师 社 会 的 发 展 需 要 究 者 需 要 不 断 丰 富 和 更 新 己 的 研 究 视 角 从 而 带 来 更 大 的 学 习 研 究 和 创 新 动 力 职 业 教 育 常 见 的 研 究 视 角 有 学 科 视 野 间 题 意 识 和 实 践 凝 练 三 种 : 学 科 视 野 学 科 视 野 是 指 从 特 定 的 教 育 学 科 观 点 如 教 育 哲 学 教 育 社 会 学 和 教 育 心 理 学 出 发 进 行 教 育 问 题 研 究 的 思 路 它 是 基 于 理 论 研 究 视 角 的 学 科 视 野 可 以 整 合 多 元 的 视 野 以 形 成 解 释 的 丰 富 性 和 全 面 性 正 如 尼 采 所 说 一 个 人 能 够 获 得 的 观 察 世 界 或 其 他 任 何 现 象 的 视 角 越 多 他 的 解 释 就 将 越 丰 富 越 深 刻 多 样 化 的 视 角 要 比 一 个 单 一 的 视 角 更 能 提 供 通 向 研 究 现 象 的 丰 富 道 路 也 可 以 是 单 一 的 视 野 如 基 于 多 元 智 能 理 论 角 度 基 于 技 术 哲 学 角 度 基 于 知 识 类 型 的 角 度 等 应 当 指 出 的 是 无 论 是 多 元 视 野 还 是 单 一 视 野 都 是 同 等 重 要 的 都 有 身 的 价 值 同 时 也 都 有 范 训 练 掌 握 教 育 理 论 实 践 教 学 教 师 必 须 教 育 文 摘 周 报 2 从 职 业 学 校 毕 业 具 有 两 年 以 上 的 实 践 经 身 的 局 限 和 不 足 关 键 看 运 用 的 适 度 性 和 恰 切 性 比 如 单 一 视 角 虽 然 单 一 孤 立 但 有 利 于 形 成 解 释 的 集 中 性 深 刻 性 即 所 谓 片 面 的 深 刻 而 多 元 视 角 虽 然 有 利 于 形 成 解 释 的 多 元 性 丰 富 睦 但 也 经 常 造 成 全 面 的 肤 浅 且 多 视 角 如 果 运 用 不 当 还 可 能 带 来 矛 盾 冲 突 混 乱 问 题 意 识 问 题 是 现 实 存 在 的 矛 盾 困 惑 冲 突 是 我 们 原 有 的 知 识 经 验 不 能 解 释 理 解 和 说 明 的 现 象 间 题 意 识 则 是 指 我 们 对 当 下 存 在 的 或 -7 后 叫 能 产 生 的 问 题 的 敏 感 认 知 把 握 它 是 职 业 教 育 研 究 视 角 的 一 个 重 要 方 面 当 下 的 职 业 教 育 存 在 着 许 多 问 题 : 如 内 涵 发 展 的 本 质 质 量 提 升 的 对 策 校 企 合 作 的 深 化 制 度 建 设 的 完 善 课 程 改 革 的 出 路 职 教 集 团 的 运 作 等 等 这 些 问 题 恰 恰 是 研 究 的 逻 辑 起 点 是 研 究 的 思 想 资 源 和 动 力 正 如 波 普 尔 说 科 学 只 能 从 问 题 开 始 科 学 和 知 识 的 增 长 永 远 始 于 间 题 终 于 间 题 越 来 越 深 化 的 问 题 越 来 越 能 触 发 新 问 题 的 问 题 同 样 职 业 教 育 研 究 也 应 该 源 解 决 实 际 问 题 的 需 求 聚 焦 于 现 实 的 问 题 和 矛 盾 致 力 于 实 际 问 题 的 解 决 这 样 的 研 究 才 是 真 正 脚 踏 实 地 的 研 究 行 之 有 效 的 研 究 才 是 破 解 发 展 难 题 寻 求 发 展 对 策 提 高 发 展 质 量 保 证 职 业 教 育 可 持 续 健 康 发 展 的 研 究 实 践 凝 练 实 践 凝 练 是 职 业 教 育 研 究 的 一 个 重 要 视 角 理 论 源 于 实 践 它 是 经 验 和 理 论 产 生 的 根 本 和 源 泉 是 理 论 产 生 的 生 长 点 但 我 们 依 然 常 常 听 到 人 们 抱 怨 职 业 教 育 研 究 理 论 脱 离 实 践 的 两 张 皮 的 问 题 主 要 表 现 在 : 一 是 实 践 中 好 的 东 西 总 结 不 出 来 二 是 理 论 上 好 的 东 西 深 人 不 下 去 形 成 了 实 践 不 着 天 理 论 不 落 地 的 尴 尬 局 面 这 说 明 对 实 践 凝 练 研 究 视 角 重 视 还 不 够 起 码 也 是 结 合 的 还 不 甚 紧 密 因 而 急 需 从 实 践 凝 练 视 角 加 强 对 职 业 教 育 的 研 究 一 要 重 视 实 践 凝 练 的 价 值 在 实 践 中 总 结 出 来 的 支 配 它 行 动 的 这 种 理 论 是 不 同 于 书 本 上 从 概 念 和 原 理 出 发 的 理 论 其 指 导 实 践 的 效 能 和 特 性 可 操 作 性 的 品 质 和 优 势 比 之 经 院 研 究 书 斋 冥 想 象 牙 塔 中 炮 制 出 来 的 东 西 更 可 贵 也 更 有 价 值 二 要 加 强 对 实 践 中 好 的 经 验 的 总 结 提 炼 升 华 使 其 由 感 性 的 具 体 的 非 理 论 化 的 点 上 的 做 法 经 由 凝 练 提 升 概 括 成 能 够 泛 化 迁 移 推 广 的 方 法 论 层 面 上 的 普 适 理 论 三 要 重 视 实 践 反 思 反 思 是 思 维 向 身 回 转 的 再 思 考 有 些 教 师 的 教 学 充 满 实 践 智 慧 但 常 常 又 是 缄 默 化 的 存 在 无 法 外 显 和 传 导 这 就 需 要 通 过 反 思 使 思 想 和 行 动 对 话 使 经 验 得 到 挖 掘 和 活 化 建 构 与 彰 显 中 国 教 育 报