<4D F736F F D20B5D1BFA8B6FBA1B0CED2CBBCA3ACB9CACED2D4DAA1B12E646F63>

Size: px
Start display at page:

Download "<4D6963726F736F667420576F7264202D20B5D1BFA8B6FBA1B0CED2CBBCA3ACB9CACED2D4DAA1B12E646F63>"

Transcription

1 笛 卡 尔 我 思, 故 我 在 许 嫣 然

2 目 录 目 录 正 文 笛 卡 尔 生 平 一 我 思, 故 我 在 第 一 真 理 我, 思, 故, 我 在 我 思, 故 我 在 和 近 代 哲 学 二 天 赋 观 念 论 观 念 和 天 赋 观 念 直 接 呈 现 说 潜 在 发 现 说 能 力 潜 存 说 三 方 法 论 惟 一 的 方 法 怀 疑 的 方 法 直 观 和 演 绎 分 析 和 综 合 列 举 和 归 纳 四 关 于 学 习 的 思 考 论 学 习 方 法 论 学 校 教 育 各 学 科 的 批 判 人 类 知 识 之 树 五 灵 魂 与 肉 体 二 元 论 灵 魂 灵 魂 与 肉 体 的 区 别 灵 魂 与 肉 体 统 一 六 灵 魂 的 激 情 激 情 生 理 说 激 情 心 理 学 特 殊 的 激 情 七 论 世 界 感 觉 与 产 生 感 觉 之 事 物 火 焰 中 的 光 和 热 空 气 元 素 一 个 全 新 的 世 界

3 笛 卡 尔 生 平 1596 年 3 月 31 日, 笛 卡 尔 出 生 于 法 国 图 赖 省 拉 艾 市 的 一 个 贵 族 家 庭 笛 卡 尔 从 小 体 弱 多 病, 母 亲 病 故 后, 笛 卡 尔 在 一 位 保 姆 的 照 顾 下 长 大 虽 然 体 弱 多 病, 但 是 笛 卡 尔 从 小 就 非 常 聪 明, 对 周 围 的 事 物 充 满 了 好 奇, 父 亲 见 他 颇 有 哲 学 家 的 气 质, 亲 昵 地 称 他 为 小 哲 学 家 但 是, 身 为 布 列 塔 尼 地 方 议 会 的 议 员, 笛 卡 尔 的 父 亲 还 是 希 望 自 己 的 儿 子 将 来 能 够 成 为 一 名 神 学 家 于 是 笛 卡 尔 在 8 岁 那 年, 便 被 父 亲 送 入 法 国 最 好 的 学 校 之 一 拉 弗 莱 什 的 耶 稣 会 学 校, 接 受 古 典 教 育 在 耶 稣 会 学 校, 体 弱 多 病 的 笛 卡 尔 受 到 了 特 殊 照 顾 不 必 到 学 校 上 课, 可 以 在 床 上 读 书 在 这 期 间, 笛 卡 尔 养 成 了 喜 欢 安 静, 善 于 思 考 的 习 惯 1612 年, 笛 卡 尔 从 拉 弗 莱 什 的 耶 稣 会 学 校 毕 业, 同 年 去 普 瓦 捷 大 学 攻 读 法 学, 并 于 1616 年 获 得 博 士 学 位 取 得 学 位 之 后, 笛 卡 尔 暗 下 决 心 : 今 后 不 再 仅 限 于 在 书 本 里 求 知 识, 而 要 向 世 界 这 本 大 书 求 教, 以 获 得 经 验, 而 且 要 靠 理 性 的 探 索 来 区 别 真 理 和 谬 误 从 此, 笛 卡 尔 便 背 离 家 庭 的 职 业 传 统, 开 始 探 索 人 生 之 路 他 弃 笔 从 戎, 借 机 游 历 欧 洲, 开 阔 眼 界 广 泛 的 游 历 以 及 军 旅 生 活 对 笛 卡 尔 的 思 想 和 人 生 起 到 了 重 大 的 影 响, 笛 卡 尔 的 人 生 从 此 发 生 了 巨 大 的 转 变 尤 其 是 下 面 几 件 事, 对 笛 卡 尔 的 影 响 尤 甚 : 一 次, 笛 卡 尔 在 街 上 散 步, 偶 然 间 看 到 了 一 张 数 学 题 悬 赏 的 启 事 两 天 后, 笛 卡 尔 竟 然 把 那 个 问 题 解 答 出 来 了 但 是 笛 卡 尔 在 此 次 事 件 中 的 最 大 收 获 不 是 因 为 解 出 试 题 而 得 到 的 奖 金, 而 是 他 引 起 了 当 时 的 著 名 学 者 皮 克 曼 的 注 意 皮 克 曼 很 欣 赏 这 个 年 轻 聪 明 的 小 伙 子 于 是, 在 以 后 的 一 段 时 间 内, 皮 克 曼 向 笛 卡 尔 介 绍 了 数 学 的 最 新 发 展, 给 他 讲 了 许 多 有 待 研 究 的 问 题 在 这 期 间, 笛 卡 尔 对 自 己 的 数 学 和 科 学 能 力 有 了 较 充 分 的 认 识 从 此, 笛 卡 尔 以 此 为 起 点, 开 始 认 真 探 寻 是 否 存 在 一 种 类 似 于 数 学 的 具 有 普 遍 实 用 性 的 方 法, 以 期 获 取 真 正 的 知 识 1621 年, 笛 卡 尔 结 束 了 长 期 的 军 旅 生 活, 回 到 法 国 但 是, 当 时 正 值 法 国 内 乱, 于 是, 笛 卡 尔 去 荷 兰 瑞 士 意 大 利 等 地 旅 行 1625 年, 笛 卡 尔 又 结 束 了 游 历 生 活, 返 回 巴 黎 1628 年, 笛 卡 尔 移 居 荷 兰 移 居 荷 兰 以 后, 笛 卡 尔 正 式 开 始 了 他 的 研 究 生 活 在 荷 兰 期 间, 笛 卡 尔 对 哲 学 数 学 天 文 学 物 理 学 化 学 和 生 理 学 等 领 域 进 行 了 深 入 的 研 究, 并 通 过 数 学 家 梅 森 神 父 与 欧 洲 主 要 学 者 长 期 保 持 密 切 联 系 他 的 主 要 著 作 几 乎 都 是 在 荷 兰 完 成 的 1628 年, 笛 卡 尔 写 出 了 指 导 哲 理 之 原 则 1634 年, 完 成 了 以 哥 白 尼 学 说 为 基 础 的 论 世 界 1637 年, 笛 卡 尔 用 法 文 写 成 三 篇 论 文 折 光 学 气 象 学 和 几 何 学, 并 为 此 写 了 一 篇 序 言 科 学 中 正 确 运 用 理 性 和 追 求 真 理 的 方 法 论, 哲 学 史 上 简 称 为 方 法 论, 该 年 6 月 8 日, 这 三 篇 论 文 在 莱 顿 匿 名 出 版 1641 年, 笛 卡 尔 出 版 了 形 而 上 学 的 沉 思 1644 年, 出 版 了 哲 学 原 理 等 重 要 著 作 1649 年 冬, 笛 卡 尔 应 瑞 典 女 王 克 里 斯 蒂 安 的 邀 请, 来 到 了 斯 德 哥 尔 摩, 任 宫 廷 哲 学 家, 为 瑞 典 女 王 授 课 由 于 他 身 体 孱 弱, 不 能 适 应 那 里 的 气 候,1650 年 初 便 患 肺 炎 抱 病 不 起 1650 年 2 月 11 日, 正 是 隆 冬, 被 誉 为 世 界 近 代 最 伟 大 的 哲 学 家 笛 卡 尔 在 斯 德 哥 尔 摩 的 家 中 病 逝 这 一 年, 笛 卡 尔 刚 满 54 岁

4 一 我 思, 故 我 在 作 为 笛 卡 尔 哲 学 思 想 中 最 具 代 表 性 的 命 题, 我 思, 故 我 在 可 以 说 是 整 个 笛 卡 尔 哲 学 体 系 的 基 石 有 人 甚 至 说, 我 思, 故 我 在 这 是 笛 卡 尔 自 己 为 自 己 的 哲 学 找 到 的 第 一 个 也 是 惟 一 的 一 个 落 脚 点 总 之, 我 思, 故 我 在 在 笛 卡 尔 整 个 哲 学 体 系 中 有 着 非 同 寻 常 的 意 义, 是 笛 卡 尔 进 行 理 性 思 考 的 第 一 原 则, 是 整 个 笛 卡 尔 哲 学 的 最 确 切 的 第 一 真 理 第 一 真 理 作 为 理 性 主 义 的 代 表, 笛 卡 尔 首 先 要 在 它 的 哲 学 中 确 定 的 就 是 精 神 性 主 体 的 存 在 那 么, 笛 卡 尔 又 是 如 何 在 它 的 哲 学 中 来 确 定 它 的 精 神 性 主 体 的 地 位 的 呢? 具 体 来 讲, 笛 卡 尔 的 主 体 性 的 思 想 是 通 过 他 对 精 神 实 体 ( 即 灵 魂 或 者 心 灵 ) 的 论 述 和 他 的 著 名 命 题 我 思, 故 我 在 来 表 现 的 作 为 笛 卡 尔 哲 学 思 想 中 最 具 代 表 性 的 命 题, 我 思, 故 我 在 可 以 说 是 整 个 笛 卡 尔 哲 学 体 系 的 基 石 有 人 甚 至 说, 我 思, 故 我 在 就 是 笛 卡 尔 自 己 为 自 己 的 哲 学 找 到 的 第 一 个 也 是 惟 一 的 一 个 落 脚 点 总 而 言 之, 我 思, 故 我 在 在 笛 卡 尔 整 个 哲 学 体 系 中 有 着 非 同 寻 常 的 意 义, 是 整 个 笛 卡 尔 哲 学 的 第 一 原 则 第 一 真 理 前 面, 我 们 已 经 谈 过 笛 卡 尔 的 普 遍 怀 疑 的 思 想 实 际 上 笛 卡 尔 就 是 要 在 那 样 的 怀 疑 中 寻 找 自 我, 并 最 终 确 定 理 性 和 肯 定 自 我 所 以 有 人 认 为, 普 遍 怀 疑 是 笛 卡 尔 将 一 切 放 在 理 性 前 面 进 行 审 查 的 前 提, 是 辨 别 无 可 怀 疑 的 东 西 的 杀 手 锏 实 际 上 笛 卡 尔 也 做 到 了, 笛 卡 尔 在 进 行 普 遍 怀 疑 后 发 现 的 第 一 个 最 确 切 的 再 也 无 可 怀 疑 的 命 题 就 是 我 思, 故 我 在 我 思, 故 我 在 这 一 哲 学 命 题 在 笛 卡 尔 看 来, 就 好 比 他 的 阿 基 米 德 式 的 点 阿 基 米 德 说, 给 我 一 个 支 点, 我 将 能 撬 动 地 球 相 应 地, 笛 卡 尔 就 好 像 在 说, 只 要 给 我 一 个 坚 实 的 支 点, 我 将 能 重 建 整 个 科 学 知 识 的 大 厦 笛 卡 尔 想 要 找 到 这 样 的 一 个 支 点, 事 实 上, 他 也 找 到 了, 能 帮 助 笛 卡 尔 重 建 科 学 知 识 的 大 厦 的 这 个 支 点 就 是 我 思, 故 我 在 这 个 命 题 笛 卡 尔 说 : 我 可 以 怀 疑 我 的 身 体 是 否 存 在, 我 可 以 怀 疑 我 所 在 的 世 界 是 否 存 在, 我 可 以 怀 疑 我 所 在 的 底 线 是 否 存 在 甚 至, 我 可 以 怀 疑 上 帝 是 否 真 的 存 在, 但 是 我 惟 独 不 能 怀 疑 的 就 是 我 自 己 的 存 在, 否 则 我 的 怀 疑 将 没 有 任 何 意 义 这 实 际 上 就 是 笛 卡 尔 提 出 我 思, 故 我 在 这 一 命 题 的 原 始 意 义 正 如 笛 卡 尔 在 它 的 著 作 中 论 述 的 那 样, 假 定 没 有 上 帝 没 有 天 没 有 形 体, 这 都 是 很 容 易 的, 但 是 我 不 能 同 样 地 设 想, 怀 疑 这 些 事 物 的 我 也 不 存 在, 因 为 设 想 思 想 的 东 西 在 它 正 在 思 想 时 而 自 己 却 不 存 在 和 他 正 在 设 想 这 一 行 为 是 矛 盾 的 因 此, 我 思, 故 我 在 这 一 个 结 论 是 一 个 有 顺 序 地 进 行 思 考 的 人 得 到 的 第 一 种 和 最 为 确 实 的 指 示 此 外, 笛 卡 尔 认 为, 能 作 为 第 一 原 则 第 一 真 理 的 东 西, 应 该 是 最 先 被 认 识 的 东 西, 应 该 是 最 确 实 的 东 西, 同 时 又 应 该 是 整 个 认 识 过 程 的 起 点 第 一 原 则 或 者 第 一 真 理 的 最 根 本 的 特 点 就 是 : 一 第 一 真 理 应 该 是 最 为 确 实 无 可 怀 疑 的 东 西 ; 二 在 作 为 第 一 真 理 或 者 第 一 原 则 的 东 西 的 基 础 上, 我 们 可 以 推 论 出 很 多 其 他 事 物 的 知 识 ; 三 任 何 其 他 事 物 都 应 该 是 把 第 一 原 则 和 第 一 真 理 当 作 自 己 的 靠 山 的, 反 过 来 讲, 作 为 第 一 原 则 和 第 一 真 理 的 东 西 是 没 有 任 何 依 赖 的, 它 绝 对 自 己 成 就 自 己 那 么, 作 为 笛 卡 尔 哲 学 体 系 的 原 则, 我 思, 故 我 在 到 底 在 哪 些 地 方 表 现 了 它 作 为 第 一 真 理 的 威 力 呢? 换 句 话 说, 笛 卡 尔 到 底 是 怎 样 在 我 思, 故 我 在 这 一 第 一 原 则 的 基 础

5 上 建 造 它 的 科 学 知 识 大 厦 的 呢? 首 先, 笛 卡 尔 从 我 思, 故 我 在 中 引 申 出 了 唯 理 论 的 真 理 标 准 上 面 我 们 已 经 知 道, 我 思, 故 我 在 在 笛 卡 尔 看 来 是 最 为 确 实 的 真 理, 也 就 是 说, 凡 是 对 我 来 讲 清 楚 分 明 的 东 西, 都 是 真 的 这 样, 真 理 的 标 准 就 是 看 对 于 主 体 我 来 讲 是 不 是 够 清 楚, 是 不 是 够 明 晰 这 实 际 上 就 是 笛 卡 尔 的 唯 理 论 其 次, 笛 卡 尔 从 我 思, 故 我 在 出 发, 证 明 了 精 神 和 身 体 灵 魂 和 肉 体 的 区 别 和 统 一 前 面 我 们 已 经 知 道, 作 为 理 性 主 义 的 代 表, 笛 卡 尔 在 他 的 哲 学 体 系 中 的 最 重 要 的 一 件 事 就 是 要 确 定 精 神 性 主 体 的 地 位, 也 就 是 要 确 立 人 的 主 体 地 位 在 这 里, 笛 卡 尔 实 际 上 就 是 要 把 人 的 精 神 和 现 实 的 物 质 世 界 对 立 起 来 作 为 精 神 主 体 的 人 可 以 通 过 灵 魂 通 过 理 性 去 认 识 世 界, 掌 握 世 界, 甚 至 做 世 界 的 主 人, 主 宰 世 界 而 作 为 与 人 的 精 神 对 立 的 物 质 世 界 则 是 人 的 认 识 对 象, 征 服 对 象, 甚 至 是 改 造 对 象 在 此 基 础 上, 笛 卡 尔 有 意 无 意 地 引 出 了 另 一 个 重 要 的 哲 学 问 题 二 元 论 二 元 论 就 是 指 物 质 和 精 神 肉 体 和 灵 魂 时 刻 分 离 存 在 的, 因 为 它 们 是 绝 对 对 立 的 认 定 物 质 和 精 神 肉 体 和 灵 魂 是 绝 对 对 立 的 二 元 论 不 仅 仅 把 世 界 一 分 为 二, 而 且 也 把 人 看 成 是 肉 体 和 灵 魂 两 部 分 的 结 合 物 人 也 是 可 以 一 分 为 二 的 再 次, 笛 卡 尔 以 我 思, 故 我 在 证 明 了 上 帝 的 存 在 我 们 之 所 说, 笛 卡 尔 的 怀 疑 是 积 极 的 怀 疑, 不 是 那 些 终 究 会 归 于 空 虚 主 义 的 消 极 的 怀 疑, 就 在 于 笛 卡 尔 的 怀 疑 是 带 有 重 建 性 质 的 怀 疑, 而 不 是 纯 粹 的 怀 疑 纯 粹 的 怀 疑 虚 假 的 怀 疑 消 极 的 怀 疑 都 只 限 于 怀 疑, 除 了 怀 疑 什 么 都 不 干 而 笛 卡 尔 是 要 在 怀 疑 的 基 础 上 重 建 一 切 例 如, 笛 卡 尔 也 怀 疑 上 帝 的 存 在, 但 是 笛 卡 尔 不 仅 仅 单 纯 地 怀 疑 上 帝 的 存 在, 而 是 要 在 怀 疑 的 基 础 上 证 明 上 帝 的 存 在 怀 疑 只 是 手 段, 而 证 明 上 帝 的 存 在 才 是 笛 卡 尔 怀 疑 上 帝 是 否 存 在 的 目 标 笛 卡 尔 从 上 帝 观 念 和 具 有 上 帝 观 念 的 我 的 存 在 出 发, 证 明 了 上 帝 的 存 在 笛 卡 尔 说 : 之 所 以 我 应 该 怀 疑, 之 所 以 我 要 怀 疑, 之 所 以 我 在 怀 疑, 是 因 为 我 还 不 够 完 善 但 是 笛 卡 尔 自 己 知 道, 在 这 个 世 界 上 肯 定 存 在 一 个 完 善 的 东 西 而 这 个 完 善 的 东 西 肯 定 不 能 从 怀 疑 的 主 体 我 的 身 上 得 来, 因 为 我 是 不 完 善 的 那 么, 这 个 完 善 的 东 西 是 什 么? 又 在 哪 里 呢? 笛 卡 尔 认 为, 这 个 完 善 的 东 西 就 是 上 帝 笛 卡 尔 认 为, 完 善 的 上 帝 是 绝 对 完 善 的, 全 智 全 能 的 只 有 这 个 完 善 的 上 帝 才 能 给 我 们 永 恒 的 真 理 和 绝 对 的 理 性 最 后, 笛 卡 尔 又 进 一 步 证 明 了 外 部 世 界 的 存 在 笛 卡 尔 认 为, 全 能 全 智 的 上 帝 能 给 我 们 确 实 的 知 识 和 绝 对 的 理 性 上 帝 能 根 据 我 们 心 中 任 何 已 有 的 确 实 的 明 晰 的 概 念 创 造 出 任 何 与 我 们 心 中 的 概 念 相 应 的 具 体 的 事 物 外 部 世 界 所 以, 外 部 世 界 也 是 存 在 的, 是 和 我 们 心 中 的 概 念 相 应 地 存 在 着 的, 是 全 能 全 智 的 上 帝 创 造 的 综 上 所 述, 笛 卡 尔 在 我 思, 故 我 在 这 一 命 题 的 基 础 上, 从 确 立 精 神 实 体 我 开 始, 一 步 一 步 证 实 了 灵 魂 和 精 神 的 存 在, 证 实 了 上 帝 的 存 在 和 物 质 实 体 ( 即 外 部 世 界 ) 的 存 在 而 这 些 内 容 正 是 笛 卡 尔 整 个 哲 学 体 系 的 骨 架, 它 们 造 就 了 整 个 笛 卡 尔 理 性 主 义 哲 学 体 系 所 以 说, 我 思, 故 我 在 是 笛 卡 尔 整 个 哲 学 体 系 的 第 一 原 则 或 第 一 真 理 我 们 已 经 知 道, 我 思, 故 我 在 之 所 以 被 认 为 是 笛 卡 尔 的 第 一 真 理, 是 因 为, 首 先, 我 思, 故 我 在 是 最 为 确 实 并 且 无 可 怀 疑 的 真 理 ; 其 次, 从 我 思, 故 我 在 出 发, 我 们 可 以 推 论 出 很 多 其 他 事 物 的 知 识 ; 再 次, 第 一 真 理 是 没 有 任 何 依 赖 的, 绝 对 是 自 己 成 就 自 己 从 我 思, 故 我 在 出 发, 我 们 可 以 推 论 出 很 多 其 他 事 物 的 知 识, 那 么, 作 为 最 确 实 最 无 可 怀 疑 的 真 理, 我 思, 故 我 在 又 表 现 在 哪 些 方 面 呢? 实 际 上, 笛 卡 尔 之 所 以 认 为 我 思, 故 我 在 是 真 实 的 确 定 的, 是 基 于 三 方 面 的 理 由 首 先, 笛 卡 尔 认 为, 我 思, 故 我 在 是 真 实 的 确 定 的 真 理, 因 为 当 我 们 在 思 考 的 时 候, 我 们 会 有 意 识 或 自 觉, 借 助 这 种 意 识 或 自 觉 我 们 能 理 会 到 自 己 是 在 思 考 在 这 里, 笛 卡 尔 所 说 的 是 一 种 思 维 的 直 接 体 验 或 者 直 接 认 知 过 程 并 且, 这 一 直 接 体 验 或 者 直 接 认 知 的 过

6 程 的 认 知 对 象 是 思 考 行 为 之 存 在 这 里 的 直 接 一 词 很 重 要, 直 接 就 意 味 着 不 需 要 经 过 任 何 概 念 或 推 理 的 过 程 因 为 概 念 只 是 一 个 表 象, 我 们 对 自 己 的 思 想 行 为 的 自 觉 根 本 不 需 要 通 过 表 象 这 一 中 介, 我 们 能 直 接 回 到 我 们 的 思 考 行 为 也 就 是 说, 我 们 可 以 这 样 理 解, 我 们 在 思 考 的 时 候, 对 于 我 们 自 己 的 思 考 行 为, 我 们 根 本 不 需 要 去 理 会, 而 纯 粹 从 自 然 的 角 度, 我 们 就 能 体 会 得 到 另 外, 笛 卡 尔 认 为, 思 考 这 一 行 为 是 某 个 思 考 的 人 自 己 的 内 在 的 行 为, 而 不 是 任 何 其 他 人 的 行 为 例 如 : 我 思 考, 所 以 我 知 道 我 存 在 凡 思 考 者 必 存 在 张 三 在 思 考, 所 以 张 三 存 在 例 子 中, 我 思 考, 所 以 我 知 道 我 存 在, 从 主 体 的 角 度 来 看, 这 个 行 为 是 内 在 的 自 觉 行 为, 不 需 要 推 理 但 是, 当 我 们 由 我 思 考, 所 以 我 知 道 我 存 在 过 渡 到 凡 思 考 者 必 存 在 的 时 候, 就 要 借 助 一 定 的 反 省 只 有 经 过 反 省, 我 们 才 能 完 成 由 我 思 考, 所 以 我 知 道 我 存 在 的 自 觉 行 为 过 渡 到 凡 思 考 者 必 存 在 的 推 理 行 为, 并 最 终 完 成 张 三 在 思 考, 所 以 张 三 存 在 这 一 反 思 行 为 另 外, 这 个 例 子 中 的 凡 思 考 者 必 存 在 是 一 个 普 遍 的 命 题, 它 是 经 过 反 思 之 后 才 得 到 的 命 题 也 就 是 说, 按 照 我 们 认 识 思 考 的 本 性, 只 有 我 们 先 解 除 个 别 事 物 的 本 性 才 能 进 一 步 得 到 普 遍 事 物 的 本 性 只 有 先 经 过 个 别 事 物 的 反 思 才 能 最 终 形 成 普 遍 概 念 的 判 断 笛 卡 尔 认 为, 这 个 过 程 是 一 个 单 向 的 过 程, 其 顺 序 无 法 颠 倒 总 之, 我 们 在 面 对 内 在 行 为 时 所 产 生 的 意 识 就 是 直 接 意 识, 或 者 叫 做 直 观 直 接 意 识 或 者 直 观 是 最 理 智 的 直 观 或 者 意 识 在 直 接 意 识 或 者 直 观 之 后, 我 们 才 能 形 成 普 遍 观 念 或 者 普 遍 判 断 我 思, 故 我 在 是 一 种 最 原 始 的 直 接 意 识 或 者 直 观, 是 一 种 最 原 始 的 自 觉 行 为, 能 帮 助 我 们 形 成 更 多 的 普 遍 概 念 和 普 遍 判 断 其 次, 笛 卡 尔 认 为 我 思, 故 我 在 是 最 清 晰 最 分 明 的, 所 以 也 是 最 确 实 最 真 实 的 真 理 笛 卡 尔 说 : 一 般 而 言, 一 个 命 题 之 成 为 真 实 而 确 定 的, 它 所 需 要 的 是 什 么? 在 我 思, 故 我 在 这 个 命 题 中, 我 确 知 我 所 说 的 是 真 实 的, 只 是 我 非 常 清 楚 地 看 出 来 : 一 个 人 必 须 存 在 才 能 思 考, 除 此 之 外 什 么 理 由 也 没 有 了 因 此 我 就 断 定 我 能 够 接 受 这 个 命 题, 把 它 当 作 一 般 的 规 则, 这 就 是 : 凡 是 我 们 很 清 晰 很 分 明 地 认 识 的 事 物, 常 常 是 真 的 在 这 里, 笛 卡 尔 实 际 上 是 重 申 了 我 思, 故 我 在 的 清 晰 和 分 明, 即 直 观 笛 卡 尔 其 实 是 在 说, 除 了 清 楚 和 明 晰, 还 有 什 么 能 让 你 感 觉 到 它 是 最 真 实 最 确 实 的 真 理 呢? 笛 卡 尔 指 出 : 我 确 知 我 是 一 思 考 之 物, 然 而 我 岂 不 是 也 因 此 知 道 如 能 确 知 一 件 事 需 要 什 么 东 西 吗? 的 确, 在 此 第 一 个 结 论 中, 使 我 确 知 它 的 真 实 性 的 只 有 对 于 我 所 肯 定 的 事 件 之 清 晰 和 分 明 的 知 觉 所 以 在 我 看 来, 我 能 够 建 立 一 条 一 般 性 的 原 则 : 即 凡 是 我 们 很 清 楚 很 分 明 地 认 识 的 事 物, 就 是 完 全 真 实 的 在 这 里, 笛 卡 尔 更 进 一 步 把 清 晰 与 分 明 当 成 是 真 理 的 判 断 标 准, 只 有 清 晰 与 分 明 才 能 真 正 分 辨 真 理 的 是 与 非 相 应 地, 如 果 我 思, 故 我 在 真 的 像 前 面 我 们 已 经 讲 过 的 那 样 是 哲 学 的 第 一 原 理, 那 么 它 的 真 实 性 和 确 定 性 就 不 能 再 依 赖 其 他 更 高 的 原 理 了 所 以, 具 有 最 清 晰 最 分 明 的 特 征 的 我 思, 故 我 在 就 应 该 是 最 确 实 最 真 实 的 真 理 最 后, 笛 卡 尔 实 际 上 是 先 承 认 我 思, 故 我 在 这 一 命 题 的 简 单 性 和 直 接 性, 然 后 才 判 断 它 是 最 真 实 最 确 实 的 真 理 的 在 我 思, 故 我 在 这 一 命 题 中, 我 思 考 是 一 项 内 在 的 前 提, 毋 庸 置 疑, 这 是 最 确 实 的 最 真 实 的 我 存 在 是 一 个 最 简 单 的 判 断 事 实 上, 笛 卡 尔 并 没 有 确 定 我 存 在 中 的 我 到 底 是 指 什 么 确 切 一 点 说, 我 存 在 即 等 于 某 物 存 在, 具 体 可 以 指 代 任 何 物 而 某 物 存 在 乃 是 一 个 最 简 单 的 判 断, 因 为 它 只 涉 及 某 物 存 在 的 事 实, 而 不 涉 及 任 何 性 质, 所 以 称 为 存 在 判 断 所 以 从 这 个 角 度 看, 我 思, 故

7 我 在 应 该 是 最 真 实 最 确 实 的 真 理 我, 思, 故, 我 在 对 我 思, 故 我 在 这 个 著 名 的 哲 学 命 题, 笛 卡 尔 最 先 探 讨 它 是 在 方 法 导 论 中 笛 卡 尔 在 这 本 著 作 中 说 : 正 当 我 把 一 切 都 认 为 是 假 的 时 候, 我 立 刻 发 觉 到 那 思 想 这 一 切 的 我 必 须 是 一 实 际 存 在, 我 注 意 到, 我 思, 故 我 在 这 个 真 理 是 如 此 坚 固, 如 此 确 真, 连 一 切 最 荒 唐 的 怀 疑 假 设 都 不 能 动 摇 它 后 来, 笛 卡 尔 又 在 第 一 哲 学 沉 思 集 和 哲 学 原 理 中 重 复 了 这 个 意 思 笛 卡 尔 坚 信, 这 个 真 理 最 确 定, 绝 对 无 法 动 摇, 因 为 这 个 命 题 最 简 单, 完 全 符 合 他 所 讲 的 方 法 接 下 来, 我 们 将 要 对 这 一 命 题 进 行 一 个 具 体 的 诠 释 : 我 我 思, 故 我 在 中 的 我 指 的 是 什 么? 我 们 可 以 做 许 多 想 象, 但 是 这 里 的 我 和 我 们 通 常 理 解 的 人 称 代 词 ( 具 体 指 代 人 的 我 ) 的 我 是 不 一 样 的 有 人 分 析 说, 这 里 的 我, 一 方 面 是 指 暗 含 在 动 词 的 变 位 形 式 之 中 的 我, 另 一 方 面 又 指 有 着 特 殊 规 定 的 我 这 听 起 来 好 像 很 深 奥, 但 是 却 很 有 道 理 我 们 不 妨 先 从 笛 卡 尔 对 这 个 我 的 分 析 来 理 解 笛 卡 尔 说 : 我 首 先 曾 把 我 看 成 是 有 脸 手 胳 膊, 以 及 骨 头 和 肉 组 合 的 这 样 一 架 完 整 的 机 器, 就 像 从 一 具 尸 体 上 看 到 的 那 样, 这 架 机 器, 我 曾 称 之 为 身 体 除 此 之 外, 我 还 曾 认 为 我 吃 饭 走 路 感 觉 思 维, 并 且 我 把 我 所 有 这 些 行 动 都 归 到 灵 魂 上 去 很 明 显, 笛 卡 尔 首 先 是 把 我 思, 故 我 在 中 的 我 理 解 为 一 个 有 血 有 肉 能 够 进 行 任 何 我 们 认 为 理 所 当 然 的 生 理 活 动 的 肉 身 但 是, 笛 卡 尔 马 上 就 意 识 到 自 己 错 了, 因 为 他 的 普 遍 怀 疑 是 怀 疑 一 切 的 也 就 是 说, 在 没 有 找 到 确 实 的 真 理 以 前, 他 甚 至 认 为 上 帝 是 不 存 在 的, 或 者 上 帝 本 身 就 是 一 个 彻 头 彻 尾 的 骗 子 或 者 恶 魔 那 么, 如 果 连 上 帝 都 不 存 在 的 话, 上 帝 所 创 造 的 天 地 万 物 又 何 以 存 在? 那 么, 上 面 提 到 的 那 个 有 脸 手 胳 膊, 以 及 骨 头 和 肉 组 合 的 这 样 一 架 完 整 的 机 器 的 我, 又 何 以 存 在 我 还 曾 认 为 我 吃 饭 走 路 感 觉 思 维, 并 且 我 把 我 所 有 这 些 行 动 都 归 到 灵 魂 上 去 的 我 又 何 以 存 在? 笛 卡 尔 说 : 这 样, 我 就 不 能 再 有 确 实 的 形 体, 没 有 了 脸 手 胳 膊, 更 不 会 吃 饭 走 路, 不 会 进 行 任 何 我 以 前 认 为 理 所 当 然 的 生 理 活 动 如 果 真 是 这 样 的 话, 那 么, 我 还 是 什 么 呢? 我 还 剩 下 什 么 呢? 当 然, 不 可 能 我 什 么 都 没 有, 如 果 我 能 够 怀 疑, 那 么, 我 肯 定 还 有 一 样 东 西 是 绝 对 属 于 我 自 己 的 笛 卡 尔 在 思 考 之 后 认 为 这 最 后 一 样 属 于 他 自 己 的 东 西 就 是 能 够 帮 助 他 怀 疑 一 切 的 思 想 正 如 笛 卡 尔 所 论 述 的 那 样, 现 在 我 觉 得 思 维 是 属 于 我 的 一 个 属 性, 只 有 它 不 能 与 我 分 开 有 我, 我 存 在 着 才 是 靠 得 住 的 ; 可 是, 多 长 时 间? 我 思 想 多 长 时 间, 我 就 存 在 多 长 时 间 ; 因 为 假 如 我 停 止 思 想, 也 许 很 可 能 我 就 停 止 了 存 在 因 此, 严 格 来 讲 我 只 是 一 个 在 思 想 的 东 西, 也 就 是 说, 一 个 精 神 一 个 理 智 或 者 一 个 理 性, 这 些 名 词 的 意 义 是 我 以 前 所 不 知 道 的 我 说 : 我 是 一 个 能 思 想, 在 思 想 的 东 西 我 不 是 任 何 东 西, 除 了 我 能 够 进 行 思 想 之 外, 我 不 具 有 任 何 以 前 我 所 认 为 理 所 当 然 的 生 理 活 动, 也 不 具 有 任 何 形 体 我 的 所 有 属 性 也 是 我 的 惟 一 属 性 就 是 思 想 思 想 是 我 能 够 进 行 的 惟 一 活 动, 也 是 惟 一 能 够 证 明 我 的 惟 一 活 动 思 现 在, 我 们 已 经 知 道, 笛 卡 尔 所 说 的 我 思, 故 我 在 中 的 我 是 一 个 我 是 一 个 能 思 想, 在 思 想 的 东 西 那 么, 思 又 是 什 么 呢? 笛 卡 尔 在 很 多 著 作 都 对 思 做 过 解 释 例 如 他 说 : 思 想, 这 个 词 包 括 以 一 种 我 们 能 够 直 接 地 意 识 的 方 式 存 在 于 我 们 之 中 的 每 一

8 件 东 西 所 以 全 部 理 智 的 活 动 意 志 的 活 动 想 象 的 活 动 和 感 觉 的 活 动 都 是 思 想 可 见, 笛 卡 尔 在 这 里 表 述 的 思 是 一 个 范 畴 相 当 广 泛 的 概 念 另 外, 笛 卡 尔 还 把 思 想 和 思 维 以 及 意 识 活 动 等 同 起 来 看 在 笛 卡 尔 看 来, 思 想 就 是 思 维, 也 就 是 我 们 的 所 有 的 意 识 活 动 故 故 在 我 思, 故 我 在 这 一 命 题 中 占 据 着 很 重 要 的 作 用, 它 直 接 决 定 了 我 思, 故 我 在 这 一 命 题 的 性 质 但 是, 故 也 是 人 们 在 解 读 我 思, 故 我 在 的 时 候 最 容 易 忽 视 的 概 念 表 面 上 看, 故 有 一 种 推 理 的 意 味, 例 如 : 我 思 想, 所 以 我 存 在 在 我 思, 故 我 在 这 一 命 题 中, 我 思 想 是 大 前 提 ; 我 在 是 建 立 在 我 思 想 这 个 大 前 提 的 基 础 之 上 的 结 论 ; 而 故 是 从 我 思 想 向 我 存 在 演 绎 的 一 个 过 渡 阶 段 实 际 上, 按 照 我 们 通 常 的 对 故 这 一 词 的 理 解, 我 们 也 只 能 对 我 思, 故 我 在 做 出 这 样 的 解 释 也 就 是 说, 我 们 很 容 易 把 我 思 当 成 一 个 从 前 提 我 正 在 思 想 推 导 出 结 论 我 存 在 的 演 绎 论 证 过 程 如 果 真 的 是 这 样 的 话, 那 么 结 论 应 该 是 确 定 的, 因 为 这 个 演 绎 是 有 效 的, 而 前 提 又 是 确 定 无 疑 的 因 为, 如 果 我 思, 故 我 在 真 的 就 如 我 们 理 解 的 那 样 是 一 个 推 断 的 话, 那 么 它 不 管 怎 样 都 需 要 一 个 特 殊 的 前 提 但 是 笛 卡 尔 是 不 是 真 就 认 为 我 思, 故 我 在 纯 粹 就 是 一 个 推 断 呢? 实 际 上 并 不 如 此 笛 卡 尔 说 : 当 我 们 正 在 承 认 我 思, 故 我 在 这 一 命 题 的 时 候, 我 们 并 不 是 真 的 要 从 我 正 在 思 想 这 个 前 提 推 导 出 我 存 在 这 一 结 论 那 又 是 什 么 呢? 笛 卡 尔 说, 我 们 承 认 我 思, 故 我 在, 只 不 过 是 通 过 我 们 的 心 灵 直 觉 把 它 看 成 某 种 不 证 自 明 的 事 情 也 就 是 说, 我 思, 故 我 在 这 只 是 一 种 直 觉, 并 不 是 从 我 思 想 到 我 存 在 的 一 个 推 论 式 的 演 绎 过 程 为 什 么 这 样 说 呢? 因 为 如 果 我 思, 故 我 在 真 的 是 一 个 推 理 的 话, 那 么, 我 们 就 必 须 承 认 任 何 思 想 的 事 物 都 是 存 在 的 这 个 大 前 提, 但 是 我 们 只 能 从 经 历 中 认 识 到 离 开 存 在 我 们 就 不 能 思 想 这 正 好 是 一 个 矛 盾 如 此, 笛 卡 尔 是 不 是 就 是 说 我 思, 故 我 在 仅 仅 是 一 种 直 觉 而 和 推 理 无 关 呢? 事 实 上 也 不 完 全 如 此 在 指 导 心 智 的 规 则 一 书 中, 笛 卡 尔 又 说 : 我 们 每 个 人 都 能 直 觉 到 我 们 自 己 的 存 在, 因 此, 我 思, 故 我 在 的 确 定 性 只 是 对 我 们 的 存 在 的 一 种 内 省 或 者 直 觉 然 而, 当 我 们 重 新 回 到 我 思, 故 我 在 到 底 是 一 种 推 理 还 是 一 种 直 觉 这 个 问 题 的 时 候, 我 们 的 回 答 只 能 是 : 两 者 兼 而 有 之 即 我 思, 故 我 在 既 有 推 理 的 成 分, 也 有 直 觉 的 成 分 首 先, 在 笛 卡 尔 看 来, 我 思, 故 我 在 既 有 推 理 的 成 分, 也 有 直 觉 的 成 分 如 果 真 的 有 区 别 的 话, 那 也 只 是 程 度 的 不 同 而 已 一 般 来 说, 并 不 能 把 两 者 完 全 割 裂 开 来 看 例 如, 在 推 理 的 过 程 中, 我 们 的 直 觉 到 了 演 绎 的 步 骤 ; 如 果 我 们 要 真 正 弄 明 白 结 论 是 从 前 提 之 中 推 理 出 来 的, 我 们 仍 需 要 直 觉 其 次, 实 际 上, 在 笛 卡 尔 所 理 解 的 我 思 里, 我 思 这 一 状 态 是 我 必 须 在 第 一 时 间 感 受 到 的 也 就 是 说, 我 必 须 能 领 会 到, 并 且 是 能 直 接 领 会 到 我 的 存 在 所 以, 我 们 可 以 把 我 思 从 了 解 它 的 模 式 中 辨 别 出 来, 把 它 当 成 是 一 种 推 断, 但 至 少 它 也 是 我 们 从 直 觉 直 接 抓 住 的 推 断 我 在 当 我 们 再 次 回 到 我 思, 故 我 在 这 个 命 题 本 身 的 时 候, 虽 然 我 们 对 它 已 经 了 解 了 很 多, 但 是 如 果 我 们 不 能 真 正 了 解 它 所 讲 的 我 在, 那 么 我 们 就 不 能 够 断 言 我 们 已 经 完 全 掌 握 了 这 一 命 题 那 么, 我 在 到 底 是 什 么 意 思 呢? 当 然, 从 我 思, 故 我 在 本 身 来 看, 我 们 多 少 能 体 会 出 我 思 和 我 在 之 间 的 关 系, 并 且 也 能 大 致 领 会 到 我 在 的 性 质 很 显 然, 笛 卡 尔 在 这 一 命 题 里 所 讲 的 我 在 并 不 是 我 们 通 常 理 解 我 存 在 那 么 简 单 也 就 是 说, 这 里 所 讲 的 我 在 并 不 是 指 我 的 肉 体 的 存 在, 而 是 指 一 个 精 神 实 体 的 存 在

9 为 什 么 这 样 讲 呢? 其 实 我 们 在 前 面 的 内 容 已 经 讲 过, 我 思, 故 我 在 这 一 命 题 里 所 讲 的 我 本 身 强 调 的 就 是 一 个 精 神 实 体, 它 本 身 并 不 会 考 虑 肉 体 存 在 的 问 题 所 以 在 这 里 所 讲 的 我 在 并 不 是 对 肉 体 存 在 的 一 种 肯 定 或 者 表 示 因 此, 我 们 可 以 肯 定 地 说, 笛 卡 尔 在 我 思, 故 我 在 这 一 命 题 里 所 讲 的 我 在 应 该 是 思 想 的 存 在, 或 者 说 应 该 是 怀 疑 的 存 在 当 然, 这 里 的 我 在 的 存 在 和 我 的 思 想 这 一 动 态 本 身 有 很 大 的 关 联 也 就 是 说, 我 思, 故 我 在 离 所 讲 的 我 在 虽 然 是 一 种 思 想 的 存 在, 但 是 它 和 精 神 主 体 的 怀 疑 了 解 感 觉 以 及 我 的 一 切 内 在 的 意 识 生 活 是 有 很 大 的 关 联 的, 并 不 是 单 独 或 者 孤 立 存 在 的 也 就 是 说, 我 们 可 以 设 想 我 们 所 想 的 和 我 们 所 感 觉 的 事 物 是 不 存 在 的 但 是, 我 们 的 思 想 感 觉 了 解 愿 望 等 意 识 活 动 都 应 该 是 确 切 的 事 实 总 之, 这 里 的 我 在 是 一 种 思 想 的 存 在, 即 精 神 体 智 能 或 者 理 智 的 存 在 例 如, 我 们 正 在 看 的 这 本 书 可 能 是 不 存 在 的, 但 是 我 们 不 能 由 此 得 出 结 论 认 为 正 在 看 见 这 本 书 的 我 们 是 不 存 在 的 因 此, 我 们 可 以 说, 我 思, 故 我 在, 但 是 我 们 不 能 说, 我 在 故 我 思 按 照 这 样 的 逻 辑, 我 吃, 故 我 在 我 渴, 故 我 在 我 玩, 故 我 在 我 踢 球, 故 我 在 这 些 结 论 是 不 能 成 立 的 因 为, 我 吃 我 渴 我 玩 我 踢 球 这 些 动 作 很 可 能 都 只 不 过 是 我 们 的 幻 想 而 已 我 们 从 这 些 论 述 可 以 看 出, 笛 卡 尔 在 这 里 所 说 的 我 思, 故 我 在 实 际 上 是 一 种 很 超 越 的 状 态 换 言 之, 笛 卡 尔 在 我 思, 故 我 在 这 一 命 题 里 所 讲 的 我 在 的 确 是 指 一 个 能 直 接 被 意 识 把 握 到 的 思 想 总 之, 就 我 在 这 一 层 面 来 讲, 我 思, 故 我 在 这 一 命 题 应 该 是 绝 对 正 确 的, 是 不 应 该 为 任 何 东 西 所 怀 疑 的 任 何 怀 疑 和 假 设, 即 使 是 最 荒 诞 不 经 的 假 设, 即 使 是 最 堂 而 皇 之 的 猜 想, 都 不 能 把 我 思, 故 我 在 的 真 实 性 推 翻 我 思, 故 我 在 是 绝 对 不 容 置 疑 的 我 思, 故 我 在 和 近 代 哲 学 笛 卡 尔 以 我 思, 故 我 在 为 基 础 演 绎 出 灵 魂 与 肉 体 精 神 与 物 质 两 个 分 离 实 体, 证 明 了 上 帝 和 外 物 的 存 在, 在 哲 学 史 上 确 立 起 真 正 意 义 上 的 主 体 地 位 但 是, 我 思, 故 我 在 发 挥 出 它 的 更 加 耀 眼 的 光 芒 却 是 在 笛 卡 尔 之 后 在 笛 卡 尔 之 后, 我 思, 故 我 在 几 乎 成 为 了 一 条 哲 学 公 式 后 来 的 哲 学 家 们 都 从 自 己 的 立 场 出 发, 把 他 们 的 哲 学 代 换 进 我 思, 故 我 在 这 一 公 式 中 加 以 演 绎 第 一 个 借 用 我 思, 故 我 在 这 一 公 式 的 是 马 勒 伯 朗 士, 把 自 己 的 哲 学 观 点 代 换 到 我 思, 故 我 在 这 一 哲 学 命 题 中 的 还 有 伟 大 的 哲 学 家 康 德 康 德 对 笛 卡 尔 的 我 思 哲 学 持 有 严 肃 的 批 判 态 度, 与 其 相 反 的 是, 著 名 的 哲 学 家 现 象 学 的 创 始 人 胡 塞 尔 对 笛 卡 尔 的 我 思 哲 学 大 加 赞 赏 在 现 代 存 在 主 义 思 潮 中, 我 思, 故 我 在 也 占 有 相 当 重 要 的 地 位, 许 多 哲 学 家 的 哲 学 思 想 都 是 从 批 判 改 造 我 思, 故 我 在 为 起 点 的, 例 如 萨 特 作 为 笛 卡 尔 哲 学 体 系 基 础, 我 思, 故 我 在 在 笛 卡 尔 的 哲 学 体 系 中 所 起 的 主 导 作 用 毋 庸 置 疑 笛 卡 尔 在 我 思, 故 我 在 这 一 命 题 的 基 础 上 建 立 了 他 的 整 个 哲 学 体 系 例 如, 笛 卡 尔 以 我 思, 故 我 在 为 基 础 演 绎 出 灵 魂 与 肉 体 精 神 与 物 质 两 个 分 离 实 体, 证 明 了 上 帝 和 外 物 的 存 在 在 哲 学 史 上 确 立 起 真 正 意 义 上 的 主 体 地 位 但 是, 笛 卡 尔 哲 学, 或 者 是 我 思, 故 我 在 发 挥 出 它 的 更 加 耀 眼 的 光 芒 却 是 在 笛 卡 尔 之 后 例 如, 有 人 甚 至 说, 法 国 哲 学 依 靠 笛 卡 尔 我 思 已 经 生 活 了 三 个 多 世 纪 了 整 部 现 代 法 国 哲 学 史 乃 至 现 代 西 方 哲 学 史 几 乎 都 是 在 重 新 解 释 或 从 不 同 角 度 批 判 笛 卡 尔 我 思 哲 学 中 展 开 的 可 见, 笛 卡 尔 哲 学 在 西 方 哲 学 史 上 的 地 位 相 当 重 要 实 际 上 也 正 是 如 此, 在 笛 卡 尔 之 后, 我 思, 故 我 在 几

10 乎 成 为 了 一 条 哲 学 公 式 后 来 的 哲 学 家 们 都 从 自 己 的 立 场 出 发, 把 他 们 的 哲 学 代 换 进 我 思, 故 我 在 这 一 公 式 中 加 以 演 绎 总 之, 我 思, 故 我 在 和 近 代 哲 学 有 着 很 深 的 渊 源 关 系 第 一 个 借 用 我 思, 故 我 在 这 一 公 式 的 是 马 勒 伯 朗 士 马 勒 伯 朗 士 是 法 国 著 名 哲 学 家, 与 笛 卡 尔 一 样, 马 勒 伯 朗 士 也 是 从 我 思 这 一 角 度 出 发, 然 后 从 我 思 演 绎 到 我 存 在 这 一 结 论 的 当 然, 马 勒 伯 朗 士 和 笛 卡 尔 对 我 思, 故 我 在 这 一 命 题 的 理 解 是 有 区 别 的 笛 卡 尔 认 为, 我 思 既 是 一 个 直 接 的 认 识, 并 且 同 时 是 一 个 清 楚 明 晰 的 认 识 我 们 会 以 确 定 的 方 式 知 道 我 思 想, 所 以 我 存 在 对 于 我 们 的 心 灵 来 讲, 一 切 清 楚 分 晰 的 观 念, 全 都 是 真 的 但 是, 马 勒 伯 朗 士 却 认 为, 我 思 只 能 达 到 一 种 意 识 通 过 我 思, 我 们 只 能 把 握 我 们 的 存 在, 但 并 不 能 把 握 我 们 的 本 质 因 为, 这 种 意 识 虽 然 是 清 楚 的 明 晰 的, 但 不 是 认 识 我 们 的 心 灵 不 仅 没 有 全 部 理 性 的 观 念, 而 且 没 有 任 何 观 念 甚 至 心 灵 自 身 的 观 念, 我 们 也 并 不 是 直 接 拥 有 的 在 马 勒 伯 朗 士 看 来, 我 们 的 心 灵 是 无 能 为 力 的, 心 灵 只 有 和 神 相 结 合 才 能 看 到 观 念, 只 有 在 神 之 中 我 们 才 能 认 识 我 们 是 在 上 帝 之 中 看 一 切, 认 识 一 切 很 显 然, 马 勒 伯 朗 士 就 是 这 样 搭 起 了 一 座 从 我 思 通 向 神 上 帝 的 桥 梁 虽 然 马 勒 伯 朗 士 的 我 思 和 笛 卡 尔 所 说 的 我 思 存 在 这 些 区 别, 但 是 我 们 还 是 能 很 容 易 地 从 马 勒 伯 朗 士 的 我 思 哲 学 中 看 到 笛 卡 尔 哲 学 的 影 子 把 自 己 的 哲 学 观 点 代 换 到 我 思, 故 我 在 这 一 哲 学 命 题 中 的 还 有 伟 大 的 哲 学 家 康 德 我 思 哲 学 在 康 德 哲 学 中 也 是 一 个 非 常 重 要 的 概 念 康 德 的 我 思 哲 学 和 笛 卡 尔 的 我 思 哲 学 的 区 别 主 要 表 现 在 下 面 几 点 : 首 先, 康 德 认 为, 笛 卡 尔 的 我 思 是 一 种 经 验 的 自 我 意 识, 是 主 体 从 自 我 意 识 到 自 己 在 思 维 感 知 想 象 的 反 省 即 主 体 的 自 我 反 省 因 此, 作 为 主 体 的 自 我 反 省 的 我 思 只 能 是 一 种 自 我 感 觉, 这 种 自 我 是 一 种 个 体 的 感 知 经 验, 是 一 种 经 验 的 自 我 经 验 的 自 我 是 靠 不 住 的, 康 德 认 为, 自 我 意 识 应 该 是 一 种 在 逻 辑 上 先 于 任 何 确 定 的 思 维, 而 又 存 在 于 一 切 具 体 的 感 知 想 象 思 维 意 识 之 中 的 认 识 的 纯 形 式, 不 应 该 仅 仅 是 经 验 的 自 我, 更 应 该 是 先 验 的 自 我 其 次, 康 德 认 为, 笛 卡 尔 从 我 思 推 断 我 在 时, 自 我 意 识 与 对 象 意 识 是 相 分 离 的 并 且, 笛 卡 尔 把 我 在 中 的 我 看 成 是 一 种 单 纯 的 正 在 思 想 者 的 精 神 实 体 与 此 相 反, 康 德 认 为 自 我 意 识 与 对 象 意 识 从 逻 辑 上 讲 是 不 能 绝 对 地 分 离 开 来 的 康 德 认 为, 自 我 是 一 种 伴 随 对 象 意 识 的 能 动 的 功 能 形 式, 它 是 先 验 的 超 时 空 的, 不 具 有 任 何 感 情 特 征, 不 是 感 觉 直 观 的 对 象 ; 再 说, 任 何 存 在 必 须 具 有 来 自 自 在 之 物 的 感 情 材 料, 总 在 时 空 之 内 的 所 以, 我 们 并 不 能 直 接 感 知 自 我, 继 而 我 们 也 不 能 从 我 思 中 推 出 我 在 的 结 论 康 德 由 此 得 出 结 论, 笛 卡 尔 从 我 思 推 出 独 立 的 精 神 实 体 我 的 存 在 实 际 上 是 一 个 错 误 推 论 实 际 上, 康 德 是 在 批 判 笛 卡 尔 的 我 思 哲 学 的 同 时 建 立 了 自 己 的 我 思 哲 学 虽 然 我 们 不 能 说 没 有 笛 卡 尔 的 我 思 哲 学 就 没 有 康 德 的 我 思 哲 学, 但 是 从 某 种 意 义 上 讲, 笛 卡 尔 的 我 思 哲 学 对 康 德 的 我 思 哲 学 是 一 个 巨 大 的 推 动 与 康 德 对 笛 卡 尔 的 我 思 哲 学 持 有 严 肃 的 批 判 态 度 相 反 的 是, 著 名 的 哲 学 家 现 象 学 的 创 始 人 胡 塞 尔 却 对 笛 卡 尔 的 我 思 哲 学 大 加 赞 赏 胡 塞 尔 与 笛 卡 尔 有 着 一 样 的 哲 学 追 求, 就 是 都 想 为 人 类 认 识 找 到 一 个 无 可 置 疑 的 起 点, 从 而 使 哲 学 成 为 一 门 严 格 的 科 学, 并 为 各 门 具 体 科 学 提 供 理 论 基 础 笛 卡 尔 在 这 一 追 求 的 指 导 下, 通 过 普 遍 怀 疑 之 后, 得 出 一 个 无 可 怀 疑 的 东 西 就 是 我 思 笛 卡 尔 认 为 我 思 想 和 我 存 在 是 在 同 一 个 层 次 上, 从 我 思 想 可 以 直 接 证 明 我 存 在, 一 个 思 想 着 的 我 是 存 在 着 的 笛 卡 尔 就 把 这 个 思 想 着 的 我 作 为 无 可 怀 疑 的 出 发 点

11 作 为 与 笛 卡 尔 具 有 同 样 哲 学 追 求 的 哲 学 家, 胡 塞 尔 对 笛 卡 尔 的 这 种 我 思 有 着 很 高 的 评 价 胡 塞 尔 认 为, 笛 卡 尔 的 这 种 认 识 是 一 种 对 纯 粹 的 意 识 活 动 的 一 种 认 识 这 种 回 到 纯 粹 意 识 活 动 本 身 是 现 象 学 还 原 的 准 备 阶 段 在 此 基 础 上, 胡 塞 尔 结 合 自 己 的 现 象 学 研 究, 对 笛 卡 尔 的 我 思 进 行 了 一 番 改 造 最 后, 胡 塞 尔 在 对 我 思 哲 学 的 改 造 中 找 到 了 先 验 的 自 我 胡 塞 尔 说 : 先 验 的 自 我 的 结 构 是 : 先 验 自 我 我 思 所 思 之 物 从 这 一 结 构 出 发, 胡 塞 尔 认 为, 我 思, 故 我 在 这 一 命 题 应 改 为 我 思 所 思 之 物 对 此, 胡 塞 尔 说 : 我 思 ( 意 识 活 动 ) 总 是 指 向 所 思 之 物 ( 意 识 活 动 的 对 象 ) 两 者 是 不 可 分 割 的 只 要 有 思 想 就 必 须 有 思 想 的 对 象, 如 果 没 有 思 想 的 对 象 也 就 没 有 思 想 笛 卡 尔 怀 疑 对 象 的 存 在, 而 不 怀 疑 思 想, 这 是 不 合 理 的 可 见, 通 过 对 笛 卡 尔 我 思 哲 学 的 研 究, 胡 塞 尔 发 现 的 不 是 一 个 经 验 的 自 我, 而 是 一 个 先 验 的 自 我 最 后, 胡 塞 尔 认 为, 世 界 上 一 切 事 物 都 与 自 我 的 意 识 相 关, 并 且 自 我 通 过 我 思 或 意 向 性 建 立 相 关 的 意 识 对 象 胡 塞 尔 就 是 这 样 把 笛 卡 尔 的 我 思 改 造 成 先 验 的 自 我, 并 以 此 作 为 他 现 象 学 整 个 理 论 的 出 发 点 和 世 界 一 切 事 物 的 基 点 在 现 代 存 在 主 义 思 潮 中, 我 思, 故 我 在 也 占 有 相 当 重 要 的 地 位 许 多 哲 学 家 的 哲 学 都 是 从 批 判 改 造 我 思, 故 我 在 为 起 点 的 例 如 存 在 主 义 的 代 表 哲 学 家 萨 特 萨 特 的 存 在 主 义 哲 学 的 首 要 目 的 便 是 要 建 立 一 种 以 真 理 为 基 础 的 学 说 因 此, 在 存 在 主 义 研 究 之 初, 找 到 一 种 绝 对 真 实 无 可 怀 疑 的 起 点 便 成 为 存 在 主 义 哲 学 家 亟 待 解 决 的 问 题 在 这 种 情 况 下, 萨 特 把 自 己 的 哲 学 出 发 点 归 结 到 了 笛 卡 尔 的 我 思, 故 我 在 这 一 哲 学 命 题 上 萨 特 说 : 主 观 性 应 该 是 哲 学 的 出 发 点, 自 然 我 思, 故 我 在 应 该 是 第 一 真 理 在 此 基 础 上, 萨 特 对 我 思, 故 我 在 的 科 学 性 进 行 了 分 析 萨 特 认 为 : 在 这 个 实 际 上, 没 有 一 种 真 理 能 离 开 我 思, 故 我 在 因 为 只 有 借 助 这 个 真 理, 我 们 才 能 得 到 一 个 绝 对 真 实 的 自 我 意 识 否 则, 如 果 没 有 真 正 的 自 我 意 识, 没 有 笛 卡 尔 的 我 思 哲 学, 我 们 所 认 识 的 一 切 观 点 都 必 将 成 为 不 确 定 的 或 者 说 是 或 然 性 的 但 是, 我 们 应 该 知 道, 任 何 不 确 定 的 学 说 都 必 将 被 人 遗 忘 因 此, 我 们 在 描 述 不 确 定 的 学 说 之 前 必 须 要 先 找 到 一 种 确 定 的 绝 对 的 真 理 作 为 基 础, 否 则 我 们 连 站 脚 的 地 方 都 没 有, 又 何 谈 去 描 述 其 他 东 西 呢? 但 是, 什 么 才 是 真 正 的 绝 对 的 真 理 呢? 萨 特 认 为, 真 正 的 绝 对 的 真 理 应 该 是 最 简 单 的, 很 容 易 被 人 们 认 识 的 ; 绝 对 的 确 定 的 真 理 在 任 何 情 况 下 都 能 被 人 们 所 接 受, 为 人 们 所 直 接 把 握 那 除 了 笛 卡 尔 的 我 思, 故 我 在 还 有 什 么 更 符 合 这 些 特 征 吗? 没 有! 在 肯 定 了 笛 卡 尔 我 思 哲 学 之 后, 萨 特 又 进 一 步 对 笛 卡 尔 的 我 思 哲 学 进 行 了 改 造 萨 特 把 笛 卡 尔 的 我 思 哲 学 一 分 为 二 : 反 省 前 的 我 思 和 反 省 的 我 思 实 际 上, 萨 特 所 讲 的 反 省 的 我 思, 有 时 是 指 指 向 物 的 反 省 意 识, 即 对 对 象 的 意 识 ; 有 时 又 是 指 指 向 我 的 反 省 意 识, 即 以 自 我 为 对 象, 自 己 与 自 己 相 关 的 意 识 当 然, 不 管 是 哪 种 情 况, 这 些 都 是 被 反 省 的 萨 特 认 为, 应 该 有 一 个 使 反 省 成 为 可 能 而 本 身 却 不 再 被 反 省 的 意 识, 这 就 是 反 省 前 的 我 思 实 际 上, 萨 特 的 反 省 前 的 我 思 正 是 他 的 哲 学 的 出 发 点 综 上 所 述, 笛 卡 尔 的 我 思, 故 我 在 对 近 代 哲 学 产 生 了 极 其 深 远 的 影 响 有 人 甚 至 认 为, 笛 卡 尔 的 我 思, 故 我 在 这 一 命 题 是 近 代 哲 学 的 起 点 二 天 赋 观 念 论 天 赋 观 念 论 是 笛 卡 尔 的 重 要 理 论 之 一, 也 是 笛 卡 尔 哲 学 乃 至 唯 理 论 哲 学 的 基 础

12 在 笛 卡 尔 看 来, 科 学 之 所 以 是 科 学, 是 因 为 它 是 由 清 楚 明 白 的 无 可 置 疑 的 基 本 原 理 推 演 而 来 的 科 学 体 系 但 是, 这 些 清 楚 明 白 无 可 置 疑 的 基 本 原 理 不 可 能 来 源 于 感 觉 经 验, 而 只 能 是 我 们 与 生 俱 来 的 天 赋 观 念 笛 卡 尔 在 根 据 观 念 的 来 源 对 观 念 进 行 分 类 的 时 候 说 : 在 这 些 观 念 中 间, 我 觉 得 有 一 些 是 我 天 赋 的, 有 一 些 是 从 外 面 来 的, 有 一 些 是 由 我 自 己 制 造 出 来 的 这 实 际 上 就 是 说, 这 三 类 观 念 对 应 着 三 种 心 理 功 能, 外 来 的 观 念 依 赖 于 感 觉 ; 虚 构 的 观 念 借 助 于 想 象 ; 而 天 赋 观 念 则 出 于 纯 粹 理 智 笛 卡 尔 的 天 赋 观 念 论 最 原 始 的 意 义 就 是 天 赋 观 念 的 直 接 呈 现 说 笛 卡 尔 的 天 赋 观 念 直 接 呈 现 说 在 当 时 引 起 了 极 大 的 反 响, 有 相 当 一 部 分 人 对 天 赋 观 念 直 接 呈 现 说 进 行 了 批 判 笛 卡 尔 为 了 让 自 己 的 天 赋 观 念 论 更 加 完 善, 后 来 又 提 出 了 天 赋 观 念 潜 在 发 现 说 来 对 他 的 天 赋 观 念 论 进 行 修 正 天 赋 观 念 直 接 呈 现 说 难 以 令 人 置 信, 天 赋 观 念 潜 在 发 现 说 同 样 也 不 能 使 人 信 服 于 是 笛 卡 尔 又 提 出 了 天 赋 能 力 潜 存 说 观 念 和 天 赋 观 念 天 赋 观 念 论 是 笛 卡 尔 的 重 要 理 论 之 一, 也 是 笛 卡 尔 哲 学 乃 至 唯 理 论 哲 学 的 基 础 在 笛 卡 尔 看 来, 科 学 之 所 以 是 科 学, 是 因 为 它 是 由 清 楚 明 白 的 无 可 置 疑 的 基 本 原 理 推 演 而 来 的 科 学 体 系 但 是, 这 些 清 楚 明 白 无 可 置 疑 的 基 本 原 理 不 可 能 来 源 于 感 觉 经 验, 而 只 能 是 我 们 与 生 俱 来 的 天 赋 观 念 为 什 么 这 么 说 呢? 笛 卡 尔 认 为, 感 觉 经 验 是 不 可 靠 的, 不 足 以 充 当 科 学 知 识 的 基 础 笛 卡 尔 举 了 这 样 一 个 例 子 : 刚 从 蜂 房 中 取 出 的 蜂 蜡 的 颜 色 形 状 和 大 小 一 看 便 知 但 是 当 我 们 把 蜂 蜡 放 在 火 边 时, 没 过 一 会 儿, 蜂 蜡 的 颜 色 形 状 和 大 小 就 会 发 生 变 化 这 里, 同 一 块 蜂 蜡, 可 是 感 觉 一 会 儿 告 诉 我 们 它 是 这 样 的, 一 会 儿 又 告 诉 我 们 它 是 那 样 的, 这 说 明 感 觉 是 变 动 不 定 的 靠 不 住 的, 只 有 理 智 才 能 认 识 事 物 的 本 质 当 然, 这 只 是 对 笛 卡 尔 的 天 赋 观 念 的 一 个 简 单 的 概 括 要 想 对 笛 卡 尔 的 天 赋 观 念 有 一 个 更 深 入 地 了 解, 我 们 还 需 要 大 量 的 篇 幅 来 进 行 论 述 但 是 在 具 体 论 述 笛 卡 尔 的 天 赋 观 念 之 前, 我 们 还 有 必 要 对 观 念 来 一 个 深 入 的 研 究 那 什 么 是 观 念 呢? 笛 卡 尔 说 : 一 般 而 论, 观 念 一 语 是 指 一 切 被 思 考 之 物, 因 为 它 们 在 悟 性 中 只 有 一 种 客 观 存 在 笛 卡 尔 说 得 很 明 白, 一 切 被 思 考 之 物 都 可 以 说 是 观 念 可 见, 观 念 是 一 个 范 围 非 常 广 泛 的 概 念 更 确 切 一 点 来 讲, 这 里 所 讲 的 一 切 被 思 考 之 物 不 就 是 思 想 的 对 象 或 者 知 识 的 对 象 吗? 也 就 是 说, 这 里 所 讲 的 观 念 超 出 了 我 们 通 常 所 理 解 的 观 念 就 是 概 念 的 见 解 这 里 的 观 念 不 单 单 指 概 念, 它 既 可 以 是 三 角 形 心 灵 太 阳 等 概 念, 也 可 以 是 三 角 形 的 内 角 之 和 等 于 180 度 等 边 三 角 形 各 个 角 都 等 于 60 度 等 命 题 实 际 上, 笛 卡 尔 在 对 观 念 下 定 义 的 同 时 就 是 在 向 我 们 暗 示 : 观 念 和 概 念 是 不 能 分 开 的 它 们 实 际 上 是 一 对 紧 密 地 联 系 在 一 起 的 概 念 例 如, 按 照 笛 卡 尔 上 面 对 观 念 所 下 的 定 义, 观 念 可 以 是 悟 性 的 思 考 行 为, 有 时 也 可 以 是 被 思 考 的 对 象, 比 如 上 帝 另 外, 笛 卡 尔 又 说, 观 念, 我 是 指 我 们 每 个 思 维 的 这 样 一 种 形 式 说 的, 由 于 这 种 形 式 的 直 接 知 觉, 我 们 对 这 些 思 维 才 有 认 识 这 里 笛 卡 尔 单 就 观 念 所 指 的 对 象 来 说, 称 观 念 为 思 想 的 形 式 这 样, 观 念 就 具 有 了 二 重 性 是 形 式 和 内 容 两 个 方 面 的 统 一 从 形 式 上 看, 观 念 是 思 维 的 某 种 方 式 ; 从 内 容 上 看, 观 念 和 存 在 对 象 相 关, 反 映 了 对 象 的 实 在 性 存 在 的 内 容 这 样, 观 念 的 内 容 就 变 得 丰 富 起 来 因 为 观 念 不 管 从 形 式 上 看, 还 是 从 内 容 上 看, 都 是 和 思 想 直 接 相 关 的 概 念, 并 且 是 决 定 于 思 想 的 存 在 和 发 展 的 而 思 想, 在 笛 卡 尔 看 来, 思 想 是 包 罗 万 象 的 例 如 笛 卡 尔 说 : 思 想 一 语 是 指 一 切 存 在 于 我 们 内 心, 为 我 们 所 直 接 意 识 到 的 东 西 因 此 一 切 意 志 的 理 智 的 想 象 的 和 感 知 的 活 动 都 是 思 想 但 是 我 加 上 了 直 接 二 字, 为 的 是 排 除 那 些 随 着 思 想 而 来 的 东 西 例 如, 有 意 的 动 作, 虽 然 它 附 属 于 思 想, 以 思 想 为 原 因 或 原 理, 但 它 本 身 不 是 思 想

13 如 此 丰 富 的 思 想 决 定 了 观 念 的 内 涵 的 丰 富 多 彩, 但 是, 是 不 是 就 丰 富 到 无 可 言 说 的 程 度 了 呢? 并 不 如 此 总 结 笛 卡 尔 关 于 观 念 的 论 述, 我 们 可 以 得 知, 在 他 看 来, 观 念 应 该 有 这 两 层 意 思 : 一 想 象 的 图 像 看 的 印 象 听 的 印 象 冷 热 的 感 觉 滋 味 的 感 觉 等, 其 本 身 就 是 观 念 ; 二 我 们 有 图 像 的 观 念 印 象 的 观 念 冷 热 和 滋 味 的 观 念 但 是 这 样 的 总 结 还 是 很 概 括 的, 具 体 来 讲, 笛 卡 尔 在 这 里 所 论 述 的 观 念 至 少 包 括 下 面 这 几 层 意 思 : 1 悟 性 的 概 念, 如 上 帝 自 我 三 角 形 2 悟 性 的 行 为 3 悟 性 的 判 断, 如 三 角 形 的 内 角 之 和 等 于 二 直 角 之 和 4 想 象 的 图 像 5 意 志 的 意 愿 6 感 觉, 如 冷 热 疼 痛 快 乐 7 情 感, 如 爱 恨 恐 惧 笛 卡 尔 对 观 念 的 论 述 大 致 如 此, 实 际 上, 他 论 述 观 念 只 是 想 引 出 后 面 的 观 念 的 起 源 问 题 那 么, 笛 卡 尔 认 为 观 念 到 底 是 从 哪 里 来 的 呢? 在 笛 卡 尔 看 来, 观 念 是 我 们 与 生 俱 来 的, 是 上 帝 赋 予 我 们 的 这 就 是 笛 卡 尔 的 天 赋 观 念 论 笛 卡 尔 在 对 观 念 分 类 的 时 候 说 : 在 我 的 观 念 中, 有 些 似 乎 是 天 生 的, 有 些 是 求 得 的, 有 些 是 由 我 自 己 制 造 的 再 例 如, 有 些 观 念 是 外 来 的, 比 如 我 们 一 般 所 拥 有 的 太 阳 的 观 念 ; 有 些 是 制 造 的, 比 如 天 文 学 家 靠 着 推 理 所 形 成 的 太 阳 的 观 念 ; 有 些 则 是 天 生 的, 比 如 上 帝 心 灵 物 体 三 角 形, 以 及 一 般 而 言 一 切 表 现 真 实 的 不 变 的 永 恒 的 本 质 的 观 念 在 这 里, 笛 卡 尔 主 张 观 念 是 天 生 的 他 认 为, 我 们 的 感 官 机 能 无 法 带 给 我 们 类 似 观 念 的 东 西 事 实 上, 也 正 如 笛 卡 尔 所 表 述 的 那 样, 我 们 的 感 官 提 供 给 我 们 的 印 象 都 是 具 体 的 特 殊 的 但 是, 观 念 是 普 遍 性 的 东 西, 仅 仅 是 凭 借 感 官 的 印 象 是 不 可 能 产 生 普 遍 的 观 念 的 但 是, 有 人 就 要 产 生 疑 问 了, 如 果 说 感 官 的 机 能 无 法 提 供 我 们 类 似 观 念 的 东 西 那 么, 感 官 对 于 我 们 来 讲, 是 不 是 就 毫 无 用 处 了 呢? 如 果 不 是, 感 官 到 底 为 我 们 的 观 念 做 了 哪 些 贡 献 呢? 这 实 际 上 是 一 个 很 有 意 思 的 问 题 笛 卡 尔 的 回 答 虽 然 是 相 当 晦 涩 的, 但 也 相 当 有 意 思 他 说 : 观 念 是 在 感 官 所 提 供 的 机 会 上 发 生 在 我 们 心 中 的 也 就 是 说, 在 他 看 来, 感 官 的 功 能 仅 仅 是 为 观 念 的 产 生 提 供 机 会 而 已, 感 官 并 不 直 接 参 与 观 念 产 生 的 过 程, 感 官 也 不 会 从 本 质 意 义 上 影 响 观 念 的 产 生 在 感 官 所 提 供 的 机 会 之 下, 我 们 心 中 会 自 然 而 然 形 成 与 感 官 所 提 供 的 机 会 相 对 应 的 观 念 那 么, 感 官 所 提 供 的 机 会 就 正 好 会 与 观 念 产 生 的 机 会 等 同 吗? 如 果 不 等 同 的 话, 观 念 如 何 产 生? 这 就 涉 及 到 了 笛 卡 尔 天 赋 观 念 的 本 质 问 题 笛 卡 尔 认 为, 感 官 所 提 供 的 机 会 正 好 会 与 观 念 产 生 的 机 会 等 同 的 巧 合 正 是 由 上 帝 安 排 的 上 帝 才 是 决 定 观 念 是 否 产 生 的 最 重 要 的 最 根 本 的 因 素 这 也 就 是 说, 我 们 的 观 念 实 际 上 就 是 天 赋 的 我 们 可 以 来 看 这 样 的 一 个 例 子 : 甜 的 观 念 来 自 于 糖 依 照 笛 卡 尔 的 天 赋 观 念 论, 我 们 一 见 到 糖 就 会 在 思 想 里 产 生 甜 的 观 念, 但 这 并 不 是 因 为 我 们 以 前 吃 过 糖, 之 所 以 一 见 到 糖 就 会 产 生 甜 的 观 念, 是 因 为 在 我 们 心 中 有 甜 的 观 念, 当 我 们 的 感 官 一 见 到 糖 的 时 候, 就 给 已 经 存 在 于 我 们 心 中 的 甜 观 念 ( 甜 的 观 念 是 天 生 的, 是 上 帝 赋 予 的 ) 提 供 一 个 机 会, 让 它 出 现 在 我 们 思 想 里, 成 为 我 们 的 观 念 那 么, 如 果 深 究 笛 卡 尔 在 这 里 所 讲 的 天 生 呢? 天 赋 具 体 指 的 又 是 什 么 呢? 仔 细 研 究 笛 卡 尔 在 这 方 面 的 言 论, 我 们 不 难 得 出 这 样 一 个 结 论, 实 际 上 笛 卡 尔 所 讲 的 天 生 或 者 天 赋 不 外 乎 下 面 两 层 意 思 : 观 念 存 在 于 我 们 心 中 这 一 层 意 思 是 说, 我 们 的 内 心 就 如 同 一 个 大 仓 库, 而 观 念 就 如 同 仓 库 中 存 储 着 的 不 同 的 物 件, 随 时 随 地 都 可 以 把 存 储 在 这 个 仓 库 中 的 观 念 取 出 来 使 用 笛 卡 尔 说 : 我 不 一 定 思 考

14 上 帝 但 是 当 我 决 定 思 考 第 一 和 至 高 无 上 的 实 有, 并 且 从 我 心 灵 的 仓 库 里 把 上 帝 的 观 念 取 出 来 的 时 候, 我 就 必 须 把 一 切 真 善 美 归 之 于 他 这 也 就 是 告 诉 我 们, 在 我 们 的 心 中 有 很 多 观 念, 我 们 可 以 随 时 随 地 使 用 它 们 只 要 我 们 的 感 官 想, 只 要 有 相 应 的 机 会, 我 们 的 感 官 随 时 随 地 都 能 调 出 相 应 的 观 念, 使 之 出 现 在 我 们 的 思 想 中 形 成 观 念 的 能 力 在 这 里, 笛 卡 尔 指 出, 即 使 在 我 们 心 中 已 经 存 在 大 量 的 观 念, 但 是 如 果 我 们 缺 乏 形 成 观 念 的 能 力, 那 我 们 也 不 会 产 生 观 念 当 然, 即 使 是 在 感 官 提 供 了 相 应 的 机 会 的 情 况 下 也 不 能 笛 卡 尔 说 : 上 帝 的 观 念 已 印 刻 在 人 类 心 中, 因 此 没 有 一 个 人 不 具 有 认 识 他 的 能 力 然 而 这 并 不 阻 止 许 多 人 终 其 一 生, 也 不 能 使 这 个 观 念 呈 现 在 自 己 面 前 也 就 是 说, 只 有 我 们 拥 有 了 形 成 观 念 的 能 力, 再 加 上 感 官 给 我 们 提 供 的 机 会, 我 们 才 能 形 成 观 念 否 则, 观 念 也 不 会 表 现 出 来 笛 卡 尔 还 说 : 每 一 个 人 心 中 至 少 拥 有 关 于 上 帝 之 暗 含 的 观 念, 也 就 是 明 白 认 识 它 的 能 力, 这 一 点, 我 毫 不 怀 疑 但 是 如 果 他 们 感 觉 不 出 自 己 拥 有 它, 或 者 不 理 会 自 己 拥 有 它, 或 者 把 我 的 沉 思 集 阅 读 了 千 百 遍 还 是 不 理 会 它, 我 也 不 会 感 到 吃 惊 既 然 观 念 还 指 形 成 观 念 的 能 力, 那 么 是 不 是 可 以 说, 并 不 是 我 们 每 个 人 都 能 形 成 一 样 的 观 念 呢? 因 为 如 果 形 成 观 念 的 能 力 是 后 天 学 来 的, 那 就 很 可 能 出 现 这 种 情 况 但 事 实 上 并 不 如 此, 我 们 知 道 所 有 人 的 观 念 意 识 几 乎 就 是 一 样 的 那 为 什 么 会 这 样 呢? 笛 卡 尔 认 为, 即 使 观 念 的 形 成 需 要 形 成 观 念 的 能 力 这 一 条 件, 但 是 又 因 为 形 成 观 念 的 能 力 本 身 也 是 天 生 的, 并 不 需 要 后 天 的 学 习, 所 以 不 会 产 生 上 面 我 们 所 担 心 的 那 种 情 况 而 且, 形 成 观 念 的 能 力 是 每 个 人 都 天 生 具 有 的 能 力, 即 使 我 们 不 曾 感 觉 到 我 们 有 这 种 能 力, 但 是 并 不 能 否 认 我 们 拥 有 这 种 能 力 但 是, 肯 定 有 人 又 要 产 生 疑 问 了, 既 然 生 成 观 念 的 能 力 是 天 生 的, 观 念 本 身 也 是 天 生 存 在 于 我 们 内 心 的, 那 么 我 们 每 一 个 人 生 来 就 应 该 有 从 性 质 和 数 量 上 讲 一 样 的 观 念 但 事 实 上 并 非 如 此, 例 如 刚 出 生 的 婴 儿 似 乎 就 不 符 合 这 种 情 况, 它 们 没 有 任 何 观 念 对 此, 笛 卡 尔 说 : 我 们 可 以 这 样 想, 而 且 似 乎 很 合 理 那 就 是 刚 刚 与 婴 儿 的 肉 体 结 合 在 一 起 的 心 灵, 忙 于 知 觉 或 感 觉 痛 苦 快 乐 冷 热 的 观 念, 以 及 其 他 类 似 的 观 念, 并 且 完 全 被 它 们 所 占 据 这 些 观 念 都 是 由 于 它 与 肉 体 结 合 而 发 生 的 虽 然 如 此, 他 在 心 里 仍 旧 拥 有 上 帝 自 我 以 及 一 切 自 明 真 理 的 观 念, 正 像 成 年 人 拥 有 那 些 观 念 而 不 去 注 意 它 们 的 时 候 那 样, 他 并 非 在 长 大 之 后 求 得 了 这 些 观 念 很 显 然, 笛 卡 尔 在 这 里 指 出, 婴 儿 实 际 上 已 经 拥 有 和 成 年 人 一 样 质 和 量 的 观 念 和 形 成 观 念 的 能 力 但 是, 新 生 的 婴 儿 并 没 有 和 成 年 人 一 样 拥 有 诸 如 语 言 文 字 技 术 等 表 达 观 念 的 能 力 这 些 表 达 观 念 的 能 力 是 潜 性 的, 又 是 显 性 的, 是 只 有 在 后 天 的 学 习 中 才 能 得 来 的 所 以 婴 儿 看 上 去 似 乎 没 有 观 念, 但 实 际 上 是 有 的 但 是, 不 管 怎 样, 笛 卡 尔 的 天 赋 观 念 说 尚 处 在 初 创 和 探 索 的 阶 段, 还 不 够 真 正 的 严 谨 在 这 个 探 索 的 阶 段, 笛 卡 尔 在 不 同 的 阶 段 表 述 了 直 接 呈 现 说 天 赋 观 念 潜 在 发 现 说 和 天 赋 能 力 潜 存 说 三 种 不 同 意 义 层 次 的 天 赋 观 念 说 一 是 天 赋 观 念 直 接 呈 现 说, 认 为 所 有 一 切 不 是 来 自 感 觉 经 验, 不 是 来 自 主 观 的 虚 构, 而 只 能 来 自 纯 粹 的 理 性 思 维 的 东 西 都 是 天 赋 的 二 是 天 赋 观 念 潜 在 发 现 说, 认 为 天 赋 观 念 是 潜 存 在 我 们 心 中 的, 需 要 学 习 和 训 练 才 能 把 它 们 从 其 他 观 念 的 掩 蔽 和 混 杂 中 发 现 出 来 三 是 天 赋 能 力 潜 存 说, 认 为 天 赋 观 念 实 际 上 是 一 种 潜 存 的 能 力, 一 旦 经 验 诱 发 它 就 能 产 生 出 这 种 观 念 直 接 呈 现 说 笛 卡 尔 的 天 赋 观 念 论 最 原 始 的 意 义 就 是 天 赋 观 念 的 直 接 呈 现 说 笛 卡 尔 在 根 据 观 念 的 来 源 对 观 念 进 行 分 类 的 时 候 说 : 在 这 些 观 念 中 间, 我 觉 得 有 一 些

15 是 我 天 赋 的, 有 一 些 是 从 外 面 来 的, 有 一 些 是 由 我 自 己 制 造 出 来 的 这 实 际 上 就 是 说, 这 三 类 观 念 对 应 着 三 种 心 理 功 能, 外 来 的 观 念 依 赖 于 感 觉 ; 虚 构 的 观 念 借 助 于 想 象 ; 而 天 赋 观 念 则 出 于 纯 粹 理 智 从 此, 我 们 也 可 以 相 应 地 归 纳 出 天 赋 观 念 的 三 个 最 基 本 的 特 点 : 首 先, 它 决 不 能 来 自 感 官 或 想 象, 而 是 存 在 于 理 智 中 的, 仅 凭 我 们 的 理 解 得 来 的 ; 其 次, 它 必 须 是 清 楚 明 白 无 可 置 疑 的 一 切 清 楚 明 白 的 观 念 就 是 天 赋 观 念 ; 最 后, 它 是 普 遍 有 效 的, 是 对 事 物 的 本 质 的 认 识, 是 永 恒 的 真 理 而 天 赋 观 念 的 直 接 呈 现 说 就 是 指 具 有 这 些 特 点 的 天 赋 观 念 是 直 接 呈 现 于 我 们 心 中 的, 不 需 要 经 过 任 何 中 间 环 节 这 也 就 是 说, 只 要 我 们 把 精 神 和 肉 体 分 开, 把 理 智 和 感 觉 与 想 象 分 开, 只 要 我 们 把 我 们 的 理 智 活 动 和 意 志 活 动 控 制 在 适 度 和 协 调 的 范 围 之 内, 我 们 就 能 直 接 得 到 这 样 的 观 念 总 之, 所 有 一 切 不 是 来 自 感 觉 经 验 不 是 来 自 主 观 的 虚 构, 而 只 能 来 自 纯 粹 的 理 性 思 维 的 东 西 都 是 天 赋 的 上 面 的 分 析 相 当 于 分 析 天 赋 观 念 的 内 涵, 那 么, 天 赋 观 念 的 外 延 相 对 来 讲 应 该 怎 样 理 解? 换 言 之, 到 底 哪 些 东 西 才 是 真 正 属 于 天 赋 观 念 的 呢? 概 括 来 讲, 就 如 同 我 们 在 前 面 讲 过 的 那 样, 笛 卡 尔 的 天 赋 观 念 的 含 义 是 比 较 广 阔 的, 它 或 是 指 具 体 事 物 的 概 念, 或 是 指 揭 示 事 物 本 质 的 概 念, 又 或 是 指 概 括 性 的 具 有 普 遍 意 义 的 公 理 定 理 普 遍 原 则 或 者 其 他 具 体 来 讲, 天 赋 观 念 的 内 容 应 该 包 括 以 下 几 点 内 容 : 任 何 关 于 事 物 的 单 纯 的 性 质 的 观 念 应 该 是 天 赋 的 在 这 里, 我 们 要 注 意 单 纯 的 性 质 这 一 概 念 那 么 什 么 是 单 纯 的 性 质 呢? 笛 卡 尔 又 把 单 纯 的 性 质 称 为 简 单 性 质 笛 卡 尔 指 出, 所 谓 简 单 性 质, 就 是 指 那 些 不 能 再 进 行 进 一 步 划 分 的 基 本 单 位 这 些 基 本 单 位 已 经 足 够 明 晰 和 清 楚, 我 们 不 需 要 对 它 进 行 再 划 分, 就 能 一 眼 看 透 他 的 本 质 笛 卡 尔 说 : 简 单 性 质 就 是 就 其 本 身 的 认 识, 不 需 要 经 过 任 何 终 结, 并 且, 这 些 所 谓 的 简 单 性 质 是 构 成 其 他 事 物 的 最 基 本 单 位 我 们 的 所 有 知 识 就 是 由 简 单 性 质 ( 也 即 那 些 不 能 进 行 再 划 分 的 基 本 单 位 ) 构 成 的 在 笛 卡 尔 看 来, 简 单 性 质 基 本 上 可 以 分 为 以 下 三 类 : 1 纯 粹 理 智 的 简 单 性 质 纯 粹 理 智 的 简 单 性 质 大 多 数 是 关 于 思 维 和 认 识 本 身 的 性 质 笛 卡 尔 认 为, 我 们 在 认 识 纯 粹 理 智 的 简 单 性 质 的 时 候, 并 不 是 靠 任 何 物 质 的 表 面 形 象 来 认 识 这 种 简 单 性 质 的, 而 是 需 要 借 助 某 种 潜 在 的 天 赋 之 光, 否 则 我 们 便 不 能 认 识 这 种 简 单 性 质 这 里 所 讲 的 某 种 潜 在 的 天 赋 之 光 可 以 理 解 为 理 智 的 直 观 笛 卡 尔 指 出, 虽 然 这 种 纯 粹 理 智 的 简 单 性 质 表 面 上 是 很 抽 象 的, 但 是 从 认 识 的 角 度 来 看, 却 是 很 容 易 为 人 们 所 认 识 的, 人 们 只 需 要 借 助 简 单 的 理 性 就 可 以 正 确 把 握 这 种 简 单 性 质 属 于 纯 粹 理 智 的 简 单 性 质 如 我 思 怀 疑 意 志 无 知 等 2 纯 粹 物 质 的 简 单 性 质 纯 粹 物 质 的 简 单 性 质 大 多 数 是 有 简 单 的 直 观 外 形 的 性 质 例 如 有 自 己 的 形 状 广 延 运 动 以 及 其 他 直 观 的 形 象 对 于 纯 粹 物 质 的 简 单 性 质 的 认 识 也 相 当 简 单, 只 需 要 借 助 其 外 在 的 形 状, 我 们 就 能 很 容 易 认 识 到 3 纯 粹 理 智 和 纯 粹 物 质 相 结 合 的 简 单 性 质 纯 粹 理 智 和 纯 粹 物 质 相 结 合 的 简 单 性 质 是 纯 粹 理 智 的 简 单 性 质 和 纯 粹 物 质 的 简 单 性 质 的 结 合 对 它 们 的 认 识, 既 需 要 借 助 纯 粹 理 智 的 能 力, 又 需 要 借 助 其 外 在 的 直 观 形 状 属 于 纯 粹 理 智 和 纯 粹 物 质 相 结 合 的 简 单 性 质 如 存 在 统 一 延 续 等 任 何 关 于 事 物 的 本 质 的 观 念 应 该 是 天 赋 的 笛 卡 尔 认 为, 对 于 事 物 的 本 质 的 认 识 能 力 是 天 赋 的 有 时 候, 事 物 的 本 质 并 不 能 表 现 出 来, 是 内 在 的, 凭 我 们 的 感 官 根 本 无 法 认 识 但 是 我 们 还 是 能 意 识 到 它 们 的 存 在 我 们

16 认 识 事 物 本 质 的 这 种 能 力 是 天 赋 的 例 如, 一 块 蜡, 在 不 同 的 情 况 下, 它 会 表 现 出 不 同 的 状 态, 但 是 不 管 在 什 么 状 态 下, 它 仍 然 是 那 块 蜡, 它 的 本 质 不 会 改 变 又 如, 我 们 在 数 学 上 学 过 的 无 穷 大 无 穷 小 极 限 等 概 念, 我 们 并 不 能 凭 我 们 的 直 观 感 受 到 它 们 的 存 在, 我 们 只 能 凭 借 我 们 的 理 智 肯 定 它 们 的 存 在 所 以, 在 笛 卡 尔 看 来, 任 何 关 于 事 物 的 本 质 的 观 念 以 及 任 何 关 于 实 体 和 无 限 等 观 念 都 应 该 是 天 赋 的 任 何 关 于 上 帝 的 观 念 应 该 是 天 赋 的 笛 卡 尔 在 他 的 一 部 著 作 中 说 过, 正 如 工 匠 在 自 己 的 作 品 上 刻 印 下 了 自 己 的 名 字 一 样, 上 帝 在 创 造 我 的 时 候 把 上 帝 这 个 观 念 留 在 了 我 的 心 里 笛 卡 尔 用 这 句 话 告 诉 我 们, 上 帝 这 个 观 念 不 可 能 是 来 自 我 们 自 己 的 想 象 或 者 感 觉, 而 是 上 帝 自 己 把 它 留 给 我 们 的, 换 言 之, 任 何 关 于 上 帝 的 观 念 都 应 该 是 天 赋 的 任 何 类 似 于 公 理 普 遍 原 则 第 一 原 则 或 者 其 他 普 遍 性 原 则 的 观 念 都 应 该 是 天 赋 的 笛 卡 尔 认 为, 任 何 类 似 于 公 理 普 遍 原 则 第 一 原 则 或 者 其 他 普 遍 性 原 则 的 观 念, 例 如, 三 角 形 内 角 和 等 于 180 度 我 思, 故 我 在 两 点 之 间 线 段 最 短 等 这 些 公 理 或 者 概 念 不 可 能 是 来 自 我 们 自 身 的 感 觉 或 者 想 象, 它 们 只 能 是 天 赋 的 笛 卡 尔 的 这 种 天 赋 观 念 直 接 呈 现 说 在 当 时 就 受 到 许 多 哲 学 家 ( 如 伽 森 狄 霍 布 斯 等 人 ) 的 批 判, 为 了 使 这 一 学 说 能 自 圆 其 说, 笛 卡 尔 又 提 出 了 天 赋 观 念 潜 在 发 现 说 和 天 赋 能 力 潜 在 说 来 加 以 修 正 潜 在 发 现 说 笛 卡 尔 的 天 赋 观 念 直 接 呈 现 说 在 当 时 引 起 了 极 大 的 反 响, 有 相 当 一 部 分 人 对 天 赋 观 念 直 接 呈 现 说 进 行 了 批 判 笛 卡 尔 为 了 让 自 己 的 天 赋 观 念 论 更 加 完 善, 后 来 又 提 出 了 天 赋 观 念 潜 在 发 现 说 来 对 他 的 天 赋 观 念 论 进 行 修 正 笛 卡 尔 认 为, 天 赋 观 念 是 潜 在 地 存 在 于 我 们 心 中 的 如 果 想 要 认 识 这 些 潜 在 地 存 在 于 我 们 心 中 的 天 赋 观 念, 我 们 就 必 须 不 断 地 学 习 和 训 练 自 己 的 思 维 能 力 只 有 经 过 长 期 的 学 习, 我 们 才 能 真 正 发 现 潜 在 地 存 在 于 我 们 心 中 的 那 些 天 赋 观 念 另 外, 天 赋 观 念 之 所 以 是 潜 在 地 存 在 于 我 们 心 中, 是 因 为 它 们 是 和 我 们 的 肉 体 紧 密 地 缠 绕 在 一 起 的 也 正 因 为 天 赋 观 念 是 和 我 们 的 肉 体 紧 密 地 联 系 在 一 起 的, 所 以 并 不 是 每 一 个 人 都 能 很 容 易 的 从 我 们 的 心 中 把 它 们 分 辨 出 来 例 如, 刚 刚 出 生 的 婴 儿 由 于 过 度 地 把 自 己 的 注 意 力 放 在 表 面 的 肉 体 上, 所 以 他 们 的 思 想 就 只 能 限 于 物 体 在 他 们 的 肉 体 上 引 起 印 象 后 所 产 生 的 那 些 思 想 上, 而 不 能 潜 在 地 存 在 于 他 们 心 中 的 那 些 天 赋 观 念 与 刚 刚 出 生 的 婴 儿 相 反, 成 年 人 有 能 力 把 自 己 的 肉 体 和 精 神 理 智 和 感 觉 区 分 开 来, 有 能 力 把 与 肉 体 相 关 的 思 想 抛 在 一 边, 去 发 现 那 些 潜 在 地 存 在 于 他 们 心 中 的 天 赋 观 念 正 如 笛 卡 尔 所 说 : 婴 儿 的 身 体 完 全 从 属 于 感 知 或 感 觉 疼 痛 快 乐 热 冷 等 观 念 和 其 他 起 源 于 身 体 统 一 和 牵 连 的 相 似 观 念 然 而, 他 在 他 自 身 之 中 有 上 帝 的 观 念 自 我 的 观 念 以 及 所 谓 自 明 的 真 理 当 然, 成 年 人 在 他 们 没 有 注 意 到 时 也 是 有 这 些 观 念 的 婴 儿 后 来 长 大 时 并 没 有 获 得 这 些 观 念 我 相 信, 只 要 婴 儿 冲 破 了 身 体 的 牢 笼, 就 一 定 会 在 他 自 身 之 中 发 现 这 些 观 念 的 笛 卡 尔 相 信, 观 念 是 天 赋 予 我 们 每 个 人 的 但 是, 我 们 不 可 否 认, 在 一 般 情 况 下, 我 们 不 能 发 现 这 一 点 为 什 么 呢? 这 和 我 们 人 类 的 主 管 感 情 有 关 系 笛 卡 尔 认 为, 我 们 的 偏 见 会 从 一 定 程 度 上 阻 止 我 们 对 天 赋 观 念 的 认 识 大 多 时 候, 天 赋 予 我 们 的 那 些 公 共 的 概 念 和 我 们 的 偏 见 是 相 对 立 的 拥 有 这 些 偏 见 的 人 肯 定 不 会 承 认 天 赋 观 念 的 只 有 我 们 完 全 站 在 理 智 的 角 度 看, 完 全 抛 开 我 们 的 偏 见, 我 们 才 能 真 正 发 现 天 赋 观 念 普 遍 怀 疑 就 是 发

17 现 天 赋 观 念 的 最 好 方 法 总 之, 天 赋 观 念 潜 在 发 现 说 宣 称, 天 赋 观 念 是 潜 存 在 我 们 心 中 的, 需 要 学 习 和 训 练 才 能 把 它 们 从 其 他 观 念 的 掩 蔽 和 混 杂 中 发 现 出 来 这 些 观 念 完 全 展 现 在 我 们 心 中, 但 是 它 们 受 到 肉 体 的 干 扰, 婴 儿 小 孩 和 青 年 人 的 精 神 淹 没 在 肉 体 之 中, 思 想 极 其 密 切 地 附 着 于 身 体, 只 有 成 年 人 才 能 冲 破 身 体 的 牢 笼 发 现 那 些 自 明 的 真 理 能 力 潜 存 说 天 赋 观 念 直 接 呈 现 说 令 人 难 以 置 信, 天 赋 观 念 潜 在 发 现 说 同 样 也 不 能 使 人 信 服 于 是, 笛 卡 尔 又 提 出 了 天 赋 能 力 潜 存 说 笛 卡 尔 说 : 天 赋 观 念 实 际 上 是 一 种 潜 存 的 能 力, 一 旦 经 验 诱 发 它 就 能 产 生 出 这 种 观 念 笛 卡 尔 在 这 里 把 天 赋 归 结 为 一 种 能 力 这 种 能 力 是 潜 存 于 我 们 心 中 的, 引 发 这 种 能 力 爆 发 的 是 我 们 的 经 验 我 们 在 现 实 生 活 中 的 经 验 在 这 种 经 验 的 引 导 下, 这 种 潜 存 于 我 们 心 中 的 能 力 就 会 在 我 们 的 心 中 产 生 观 念 那 么, 具 体 来 讲, 怎 么 理 解 笛 卡 尔 在 这 里 说 的 这 种 能 力 呢? 笛 卡 尔 在 第 一 哲 学 沉 思 集 中 对 霍 布 斯 的 反 驳 进 行 答 辩 时 写 道 : 当 我 说, 某 些 观 念 是 我 们 与 生 俱 来 的, 或 者 说 它 是 天 然 地 印 在 我 们 灵 魂 里 的, 我 并 不 是 指 它 永 远 出 现 在 我 们 的 思 维 里, 因 为, 如 果 是 那 样 的 话, 就 没 有 任 何 观 念 ; 我 指 的 仅 仅 是 在 我 们 自 己 心 里 有 生 产 这 种 观 念 的 能 力 笛 卡 尔 在 对 一 个 纲 要 的 评 注 中 则 说 : 我 从 来 没 有 说 过 或 者 得 出 结 论 说, 精 神 需 要 多 少 不 同 于 思 维 能 力 的 天 赋 观 念, 但 是 当 我 观 察 到 在 我 的 心 中 存 在 着 某 种 思 想, 它 们 既 不 是 来 源 于 外 部 对 象, 也 不 是 来 源 于 意 志 的 决 定, 而 只 是 来 源 于 我 的 思 维 能 力, 那 么 我 就 能 把 这 些 观 念 或 者 概 念 ( 它 们 是 这 些 思 想 的 形 式 ) 与 其 他 一 些 外 来 的 和 虚 构 的 思 想 区 别 开 来, 我 把 前 者 叫 做 天 赋 的 这 里, 笛 卡 尔 讲 得 很 明 白, 他 认 为, 天 赋 观 念 实 际 上 是 一 种 潜 存 于 我 们 内 心 的 产 生 观 念 的 能 力 在 具 体 论 述 这 一 内 容 的 时 候, 笛 卡 尔 举 过 一 个 非 常 形 象 的 例 子 笛 卡 尔 说 : 像 痛 风 等 遗 传 疾 病, 我 们 可 以 说 它 们 就 是 天 赋 的 但 是, 天 赋 也 并 不 是 说, 有 这 些 遗 传 史 的 家 庭 生 出 来 的 孩 子 生 下 来 就 有 这 种 疾 病, 而 是 说 它 们 自 生 下 来 以 后 就 有 了 沾 染 这 些 疾 病 的 绝 大 可 能 笛 卡 尔 举 这 个 例 子 是 要 告 诉 我 们, 我 们 可 以 把 潜 存 于 我 们 心 中 的 产 生 观 念 的 能 力 看 作 是 某 种 倾 向 或 禀 赋 最 后, 让 我 们 再 回 到 天 赋 观 念 实 际 上 是 一 种 潜 存 的 能 力, 一 旦 经 验 诱 发 它 就 能 产 生 出 这 种 观 念 这 句 话 我 们 很 容 易 就 能 发 现, 笛 卡 尔 在 这 里 提 到 了 经 验 这 是 个 很 重 要 的 改 变 笛 卡 尔 一 方 面 在 承 认 天 赋 观 念 的 时 候, 一 方 面 又 没 有 忽 视 经 验 也 就 是 说, 笛 卡 尔 认 为, 我 们 心 中 虽 然 已 经 潜 存 有 产 生 观 念 的 能 力 但 是, 如 果 没 有 现 实 经 验 的 诱 导, 观 念 也 不 会 自 动 产 生 出 来 在 笛 卡 尔 看 来, 经 验 给 我 们 提 供 了 一 个 偶 因 或 机 缘, 使 我 们 的 精 神 根 据 这 种 天 赋 的 思 维 能 力 形 成 这 些 观 念 如 果 没 有 经 验, 潜 存 于 我 们 心 中 的 产 生 观 念 的 能 力 有 可 能 永 远 潜 存 下 去, 但 是 正 是 因 为 有 了 经 验, 潜 存 于 我 们 心 中 的 产 生 观 念 的 能 力 才 有 可 能 最 终 解 放 自 己, 从 潜 性 的 存 在 过 渡 到 显 性 的 存 在

18 三 方 法 论 方 法 论 在 笛 卡 尔 的 哲 学 研 究 中 起 着 至 关 重 要 的 作 用 可 以 说, 笛 卡 尔 的 哲 学 研 究 就 是 从 他 的 方 法 论 开 始 的 笛 卡 尔 认 为, 方 法 论 本 身 就 应 该 是 一 门 具 体 的 科 学, 这 就 是 笛 卡 尔 所 讲 的 惟 一 的 方 法 在 此 基 础 上, 笛 卡 尔 提 出 了 方 法 论 里 的 第 一 个 内 容 普 遍 怀 疑 普 遍 怀 疑 是 笛 卡 尔 方 法 论 最 基 础 性 的 内 容 笛 卡 尔 在 这 里 所 讲 的 怀 疑 的 方 法 就 是 普 遍 怀 疑, 是 对 一 切 的 怀 疑, 对 一 切 存 在 怀 疑, 但 并 不 是 对 一 切 的 绝 对 否 定 笛 卡 尔 怀 疑 的 目 的 是 要 得 到 确 实 的 知 识, 寻 找 无 可 置 疑 的 真 理, 确 立 哲 学 的 基 本 原 理 作 为 推 演 科 学 体 系 的 基 石 也 就 是 说, 笛 卡 尔 怀 疑 论 对 传 统 的 知 识 体 系 是 具 有 极 强 的 建 设 意 义 的 笛 卡 尔 是 要 在 传 统 的 知 识 体 系 中 分 辨 出 正 确 的 知 识 确 实 的 科 学 真 理, 彻 底 消 除 人 们 头 脑 中 那 些 对 自 然 对 科 学 的 偏 见 在 普 遍 怀 疑 的 基 础 上, 笛 卡 尔 进 一 步 叙 述 了 直 观 与 演 绎 分 析 与 综 合 以 及 列 举 和 归 纳 等 具 体 的 方 法 论 原 则 惟 一 的 方 法 关 于 科 学, 笛 卡 尔 说 : 科 学, 从 整 体 上 讲 是 可 靠 的 确 切 的 认 识 但 是, 人 类 怎 么 得 到 这 个 认 识? 怎 么 使 我 们 自 己 ( 这 里 当 然 是 指 我 们 人 类 ) 成 为 自 然 ( 即 科 学 ) 的 主 人 和 所 有 者 呢? 笛 卡 尔 认 为 这 是 方 法 论 所 要 解 决 的 问 题 笛 卡 尔 指 出, 要 探 求 科 学, 探 求 可 靠 的 确 切 的 科 学 知 识, 就 必 须 先 要 掌 握 一 套 合 理 的 科 学 的 认 识 自 然 认 识 科 学 的 方 法 而 方 法 论 是 一 切 具 体 科 学 的 基 础, 是 一 切 具 体 科 学 乃 至 哲 学 实 现 自 己 的 工 具, 是 人 类 获 得 各 种 知 识 和 掌 握 科 学 技 术 的 手 段 没 有 方 法, 或 者 说 没 有 合 理 的 科 学 方 法, 就 没 有 充 分 发 展 的 科 学 认 识 只 有 科 学 的 方 法 论 才 能 够 改 善 人 们 认 识 自 然 掌 握 科 学 的 条 件, 才 能 提 高 人 们 认 识 自 然 掌 握 科 学 的 能 力 可 见, 笛 卡 尔 对 科 学 的 方 法 论 的 研 究 是 相 当 重 视 的 笛 卡 尔 甚 至 认 为, 人 们 在 进 行 具 体 科 学 研 究 之 前, 必 须 先 建 立 一 门 科 学 关 于 方 法 论 的 科 学 笛 卡 尔 说 : 方 法 论 这 样 一 门 科 学 应 当 包 含 人 类 理 性 的 基 础 知 识, 它 的 范 围 应 当 扩 展 到 在 每 一 个 学 科 中 引 出 正 确 的 结 论, 它 是 比 人 类 力 量 已 经 赋 予 给 我 们 的 其 他 任 何 工 具 更 有 力 的 知 识 工 具, 它 是 其 他 一 切 知 识 工 具 的 源 泉 在 这 里, 我 们 要 注 意 一 点, 笛 卡 尔 所 说 的 方 法 论 和 我 们 通 常 所 理 解 的 方 法 论 是 有 一 定 的 区 别 的 笛 卡 尔 在 这 里 是 把 方 法 论 当 作 一 门 科 学 来 研 究 的, 并 不 像 我 们 通 常 所 理 解 的 那 样 只 是 单 纯 的 列 举 一 系 列 方 法 的 为 什 么 这 么 说 呢? 正 如 笛 卡 尔 所 说 : 被 总 结 到 一 起 的 各 门 科 学 和 人 类 的 智 慧 是 同 一 的, 它 永 远 都 是 一, 并 且 是 同 一 的 东 西, 然 而 当 应 用 到 不 同 的 门 类 中 时, 就 会 从 它 们 中 产 生 出 差 别, 和 太 阳 光 照 射 到 各 种 不 同 的 物 体 上 所 产 生 的 差 别 一 样 多 笛 卡 尔 认 为, 从 本 质 上 讲, 知 识 只 是 一 种 纯 粹 的 准 确 无 误 的 知 识, 不 管 什 么 知 识, 单 从 它 的 准 确 无 误 的 本 质 来 讲 都 是 一 样 的, 只 有 一 种 ; 而 科 学, 或 者 说 作 为 整 体 的 科 学, 也 只 有 一 门 由 一 些 相 互 联 系 的 分 支 组 成 的 科 学 既 然 全 部 科 学 是 如 此 地 相 互 联 系 着, 以 至 于 把 它 们 总 体 研 究 要 比 把 它 们 各 自 孤 立 起 来 研 究 要 容 易 得 多, 那 么, 科 学 实 际 上 就 是 一 门 一 般 的 科 学 因 此, 与 所 研 究 的 对 象 科 学 一 样, 研 究 科 学 也 就 只 有 一 种 方 法 这 种 方 法 从 本 质 上 讲 就 是 一 种 一 般 的 方 法, 应 该 是 对 于 科 学 的 任 何 分 支 都 是 适 用 的 事 实 上, 笛 卡 尔 是 把 科 学 从 具 体 的 科 学 中 抽 象 出 来 研 究, 而 把 研 究 科 学 的 方 法 当 作 一 门 具 体 的 科 学 来 研 究 这 也 就 是 我 们 在 这 里 所 讲 的 惟 一 的 方 法, 之 所 以 我 们 把 它 称 为 惟

19 一 的 方 法, 正 在 于 它 的 普 遍 性 它 的 一 般 性 和 它 的 惟 一 性 也 就 是 说, 我 们 在 这 里 所 讲 的 惟 一 的 方 法, 并 不 是 针 对 某 一 种 具 体 的 科 学 的 方 法, 而 是 普 遍 的 方 法, 是 对 任 何 科 学 研 究 都 适 用 的 方 法, 是 在 任 何 情 况 下 都 有 其 存 在 意 义 的 方 法 笛 卡 尔 规 定 了 具 体 的 方 法 论 原 则 他 在 指 导 心 灵 的 规 则 一 书 中, 列 举 了 二 十 一 条 规 则, 但 在 方 法 导 论 的 书 目 中, 他 只 列 了 四 条, 我 们 可 以 归 纳 如 下 : 第 一 条, 决 不 把 任 何 我 没 有 明 确 认 清 其 为 真 的 东 西 当 作 真 的 加 以 接 受, 也 就 是 说 小 心 避 免 仓 促 的 判 断 和 偏 见, 只 把 那 些 十 分 清 楚 明 白 的 事 物 呈 现 在 我 的 心 智 之 前, 把 我 根 本 无 法 怀 疑 的 东 西 放 进 我 的 判 断 之 中 即 直 观 这 一 规 则 告 诉 我 们, 行 事 要 万 分 谨 慎, 以 避 免 疏 忽 而 阻 止 我 们 做 出 正 确 的 判 断 另 外, 谨 慎 行 事 的 另 一 个 目 的 是 要 避 开 我 们 已 有 的 成 见, 因 为 我 们 已 有 的 成 见 很 可 能 变 成 我 们 认 知 过 程 中 的 拦 路 虎 只 有 谨 慎 行 事 从 而 避 开 疏 忽 和 成 见, 我 们 才 能 进 行 真 正 的 判 断 也 只 有 在 这 种 情 况 下, 我 们 的 判 断 才 能 真 正 做 到 不 超 出 事 物 在 眼 前 所 呈 现 的 明 显 与 清 晰 的 范 围, 不 含 任 何 可 疑 的 因 素 笛 卡 尔 在 这 里 所 讲 的, 明 显 是 与 我 们 知 道 的 另 一 种 行 动 臆 测 正 好 相 反 的 明 显 或 者 清 晰 就 是 指 呈 现 在 我 们 眼 前 的 确 实 的 事 实, 或 者 是 指 我 们 眼 前 确 实 的 事 实 在 我 们 心 中 产 生 的 相 应 的 确 切 的 结 果 而 臆 测 是 什 么 呢? 臆 测 是 侧 重 于 主 观 的 东 西, 是 我 们 根 据 我 们 已 有 的 成 见 幻 想 出 来 的 不 现 实 的 概 念 或 者 结 果, 离 我 们 非 常 遥 远 笛 卡 尔 所 讲 的 明 显, 就 是 从 数 学 的 直 观 里 抽 取 出 来 的 概 念 在 笛 卡 尔 看 来, 明 显 ( 即 直 观 ) 绝 对 不 是 感 观 所 提 供 的 任 何 不 稳 定 的 证 据 再 进 一 步 来 讲, 直 观 的 观 念 是 直 接 的 简 单 的 明 显 而 清 晰 的 直 观 能 使 我 们 没 有 丝 毫 怀 疑 地 直 接 知 道 我 们 正 在 认 识 对 象 ( 即 观 念 ) 的 所 有 内 容 因 此, 直 观 是 理 智 用 以 攫 取 自 我 观 点 的 方 式, 是 一 种 纯 理 智 的 行 为 直 观 的 两 大 最 基 本 的 特 点 就 是 明 显 和 清 晰 明 显 指 的 是 某 特 定 的 观 念 在 关 注 它 的 心 眼 的 范 围 内 直 接 地 把 自 己 的 一 切 呈 现 出 来 清 晰 是 明 显 的 补 充, 指 的 是 某 特 定 的 观 念 不 仅 能 在 关 注 自 己 的 心 眼 的 范 围 内 把 自 己 呈 现 出 来, 而 且 还 能 把 自 己 与 其 他 的 观 念 区 分 开 来, 向 关 注 自 己 的 心 眼 证 明 自 己 所 含 的 因 素 与 其 他 观 念 所 含 的 因 素 迥 然 各 异 从 明 显 和 清 晰 的 互 相 关 系 角 度 来 看, 清 晰 是 肯 定 了 明 显, 但 是 先 有 明 显, 并 不 一 定 就 有 清 晰 所 以, 直 观 就 是 明 显 与 清 晰 地 结 合 体 第 二 条, 把 我 所 考 察 的 每 一 个 难 题, 都 尽 可 能 地 分 成 细 小 的 部 分, 直 到 可 以 而 且 适 于 加 以 圆 满 地 解 决 的 程 度 为 止 即 分 析 在 这 里, 笛 卡 尔 认 为, 并 不 是 所 有 的 难 题 都 能 直 接 地 呈 现 在 关 注 它 的 心 眼 的 范 围 之 内 难 题 的 最 根 本 的 原 因 就 在 于 它 的 复 杂 一 个 不 够 复 杂 的 难 题 是 不 存 在 的 那 么, 怎 样 去 解 决 那 些 不 能 把 它 自 己 直 接 呈 现 在 我 们 眼 前 的 难 题 呢? 笛 卡 尔 认 为, 最 好 的 方 法 莫 过 于 把 那 些 所 谓 的 难 题 分 解 如 果 我 们 能 把 一 个 个 难 题 分 解 成 为 千 千 万 万 个 微 小 的 单 纯 的 部 分, 使 其 单 纯 化, 然 后 再 着 手 解 决 那 一 个 个 微 小 的 部 分, 则 难 题 也 就 不 成 为 难 题 了 笛 卡 尔 所 讲 的 这 个 分 解 的 过 程 就 是 分 析 笛 卡 尔 认 为, 正 因 为 单 纯 的 部 分 是 明 晰 的 直 观 的 一 下 就 能 看 透 的, 所 以, 分 析 的 方 法 才 是 站 得 住 脚 的 于 是, 这 一 条 规 则 就 是 要 告 诉 我 们, 我 们 在 面 对 难 题 的 时 候, 一 方 面 先 要 确 定 难 题 之 所 在 及 其 范 围 ; 另 一 方 面 也 是 最 重 要 的 方 面, 就 是 要 学 会 把 难 题 分 析 为 简 单 而 绝 对 的 部 分, 以 便 逐 一 加 以 观 察, 从 而 通 过 观 察 难 题 的 全 部 解 决 难 题 这 也 正 是 分 析 的 任 务 第 三 条, 按 照 次 序 引 导 我 的 思 想, 以 便 从 最 简 单 最 容 易 认 识 的 对 象 开 始, 一 点 一 点 逐 步 上 升 到 对 复 杂 的 对 象 的 认 识 即 使 是 那 些 彼 此 之 间 并 没 有 自 然 的 先 后 次 序 的 对 象, 我 也 给 它 们 设 定 一 个 次 序 即 综 合 这 条 规 则 告 诉 我 们, 我 们 要 尽 量 把 全 部 事 物 看 作 是 一 个 从 绝 对 到 相 对 从 简 单 到 复 杂 相 互 依 赖 相 互 联 系 层 层 隶 属 的 有 顺 序 的 系 列 相 应 地, 对 事 物 的 认 知 活 动 应 该 从 最 简 单

20 的 事 物 开 始, 然 后 一 层 层 深 入, 一 步 步 推 进, 看 其 他 的 真 理 是 否 能 从 最 简 单 的 真 理 中 推 演 出 来, 并 且 别 的 真 理 又 从 这 结 论 中 推 演 出 来 如 此 循 环 往 复, 依 次 进 行 当 然, 这 条 规 则 要 依 据 这 样 一 条 信 念 : 假 定 一 切 事 物 都 是 依 据 一 定 的 程 序 向 前 发 展 的 但 是, 我 们 在 这 里 所 说 的 程 序 毕 竟 还 只 是 假 定 的, 如 果 我 们 在 实 际 的 认 识 活 动 中 不 能 找 到 我 们 所 说 的 自 然 的 程 序, 那 么, 我 们 最 好 能 给 它 构 思 一 种 逻 辑 的 程 序 如 果 是 这 样 的 话, 分 析 和 综 合 才 是 最 完 美 的, 分 析 和 综 合 的 兼 用 才 是 综 合 的 最 完 美 的 境 界 因 为 综 合 的 原 则 是 : 先 确 定 定 义 和 公 理, 然 后 借 助 几 何 式 的 证 明 程 序, 由 单 纯 的 定 义 和 公 理 到 达 复 杂 的 知 识 其 实, 分 析 和 综 合 原 先 是 我 们 认 识 事 物 的 两 种 基 本 的 程 序 分 析 是 倒 溯 的 程 序, 旨 在 说 明 复 杂 观 念 是 由 许 多 其 他 单 纯 观 念 所 组 成 ; 而 综 合 是 前 进 的 程 序, 旨 在 证 明 单 纯 观 念 能 与 其 他 单 纯 观 念 组 合 而 成 为 另 一 种 观 念 另 外, 分 析 和 综 合 是 彼 此 紧 密 地 联 系 在 一 起 的 : 一 方 面, 分 析 的 最 后 元 素 是 综 合 的 最 先 元 素, 当 一 个 观 念 不 能 再 分 析 时, 就 是 分 析 的 终 极 ; 另 一 方 面, 当 一 个 观 念 不 能 再 容 纳 其 他 观 念 的 组 合 时, 就 是 综 合 到 了 饱 和 点 分 析 和 综 合 这 两 种 观 念 是 从 数 学 中 提 取 出 来 的, 但 是, 在 数 学 中 应 用 的 分 析 和 综 合 与 在 哲 学 中 应 用 的 分 析 和 综 合 具 有 很 大 的 差 异 : 数 学 中 的 分 析 和 综 合 是 分 开 应 用 的 ; 哲 学 的 分 析 和 综 合 是 联 合 运 用 而 成 为 一 种 程 序 例 如, 如 果 一 物 不 是 综 合 的, 则 它 不 能 有 分 析 ; 如 果 一 物 不 能 分 析, 则 它 没 有 综 合 的 存 在 最 后, 我 们 还 必 须 弄 清 楚 一 点, 一 般 我 们 在 分 析 的 时 候, 要 假 定 单 纯 的 才 是 明 显 的, 复 杂 的 则 是 有 疑 问 的 因 此, 分 析 就 是 由 不 明 显 推 演 到 明 显, 也 就 是 由 不 知 到 达 知, 或 者 说 是 把 那 些 不 为 所 知 的 最 后 元 素 当 作 已 知, 把 已 知 的 最 先 综 合 当 作 不 知 相 应 地, 我 们 在 综 合 的 时 候, 也 同 样 要 先 假 定 单 纯 的 才 是 明 显 的, 复 杂 的 则 是 有 疑 问 的, 但 相 反 的 是, 综 合 是 由 明 显 变 为 不 明 显, 或 者 说 是 把 那 已 知 的 最 初 元 素 当 作 不 知, 把 那 些 不 知 的 最 后 综 合 当 作 知 第 四 条, 把 一 切 情 形 尽 量 完 全 地 列 举 出 来, 尽 量 普 遍 地 加 以 审 视, 使 我 确 信 毫 无 遗 漏 即 列 举 和 归 纳 事 实 上, 列 举 和 归 纳 这 条 规 则 的 设 立 是 为 了 辅 助 分 析 与 综 合 的 应 用 因 为 分 析 和 综 合 的 方 法 虽 然 是 相 当 合 理 的, 但 是 在 某 些 情 况 下 还 不 能 发 挥 理 想 中 的 效 果 从 另 一 个 角 度 看, 列 举 和 归 纳 这 条 规 则 的 意 义 在 于 检 验 综 合 的 步 骤 和 清 点 校 核 分 析 的 部 分 经 过 这 些 步 骤, 列 举 和 归 纳 能 使 其 在 演 绎 时 严 格 地 遵 守 演 绎 的 连 贯 性 以 及 相 关 规 则, 避 免 越 级 的 情 形 发 生, 并 且 能 绝 对 保 证 真 理 的 明 晰 和 必 然 所 以 说, 这 个 方 法 从 某 种 意 义 上 讲 是 一 种 事 后 保 证 因 为 无 一 遗 漏 地 列 出 那 些 和 问 题 有 关 的 全 部 事 实, 就 可 以 保 证 推 理 的 正 确 性 正 如 笛 卡 尔 在 其 著 作 中 所 说 : 如 果 希 望 我 们 的 科 学 完 善 列 举 也 是 很 需 要 的 实 际 上, 从 确 实 性 来 说, 列 举 并 不 如 直 观, 但 是, 列 举 能 够 使 我 们 对 吸 引 我 们 注 意 力 的 东 西 作 出 正 确 的 判 断, 这 条 规 则 最 重 要 的 意 义 就 在 于 此 笛 卡 尔 说 : 我 们 通 过 列 举 获 得 的 结 论 可 能 比 通 过 其 他 任 何 类 型 的 论 证 ( 简 单 的 直 观 除 外 ) 所 能 获 得 的 结 论 更 确 实, 实 际 上, 我 们 的 心 灵 应 该 满 足 于 这 种 确 实 性 通 过 对 上 述 四 条 规 则 的 论 述, 我 们 不 难 明 白 笛 卡 尔 首 先 确 定 的 是 普 遍 怀 疑 的 出 发 点, 把 普 遍 怀 疑 这 个 出 发 点 当 成 他 理 所 当 然 的 理 性 的 权 威 或 者 衡 量 真 理 的 标 准 然 后, 在 普 遍 怀 疑 的 基 础 上, 笛 卡 尔 进 一 步 要 求 要 对 一 切 知 识 采 取 怀 疑 的 态 度, 只 接 受 那 些 被 心 智 ( 理 性 ) 明 确 地 认 知 为 真 的 东 西, 而 且 确 定 了 真 理 的 标 准, 那 就 是 清 楚 明 白 无 可 置 疑 这 就 是 第 一 条 规 则 所 讲 的 内 容 第 一 条 规 则 里 面 的 清 楚 意 思 是 对 象 界 限 分 明, 与 其 他 的 对 象 判 然 有 别, 不 混 杂 ; 明 白 就 是 对 象 明 显 地 位 置 适 当 地 呈 现 在 心 灵 面 前, 不 暗 昧, 不 模 糊 在 第 二 条 规 则 里, 笛 卡 尔 概 括 了 分 析 的 方 法, 主 张 将 那 些 复 杂 的 对 象 或 命 题 逐 步 分 解 为 不 可 再 分 的 简 单 对 象 或 命 题, 弄 清 楚 其 内 部 的 性 质 和 结 构 在 第 三 条 规 则 里, 笛 卡 尔 概 括 了 综 合 的 方 法, 主 张 按 照 合 乎 理 性 的 秩 序 重 新 组 合 被 分 解 开 的 要 素, 使 我 们 的 认 识 从 最 简 单 最 容 易 理 解 的 对 象 开 始, 逐 步 上 升 到 最 复 杂 的 对 象 的 知 识 在 第 四 条 规 则 里, 笛 卡 尔 概 括 了 完 全 列 举 或 归

21 纳 方 法 : 归 纳 是 对 直 观 的 补 充, 当 我 们 对 某 个 事 物 的 知 识 不 能 运 用 直 观 的 时 候, 就 只 能 用 归 纳 了 笛 卡 尔 认 为, 一 方 面, 列 举 出 与 问 题 有 关 的 全 部 事 实 和 详 细 目 录, 非 常 全 面 精 确, 无 一 遗 漏, 同 时 列 举 还 应 该 准 确 和 有 顺 序 ; 另 一 方 面, 通 过 有 顺 序 的 完 全 列 举 得 出 的 结 论, 尽 管 没 有 直 观 那 么 可 靠, 但 仍 不 乏 确 定 性, 得 出 的 结 论 是 可 靠 的 怀 疑 的 方 法 纵 观 笛 卡 尔 方 法 论 的 四 条 基 本 规 则, 我 们 可 以 得 知, 怀 疑 的 方 法 是 笛 卡 尔 方 法 论 里 的 第 一 个 内 容, 也 是 笛 卡 尔 方 法 论 最 基 础 性 的 内 容 笛 卡 尔 认 为, 我 们 传 统 的 教 育 方 式 就 是 学 习 已 有 的 知 识 体 系, 把 一 切 课 本 上 或 者 先 辈 们 口 头 传 下 来 传 统 的 知 识, 不 分 对 错, 全 都 当 作 正 确 的 知 识 学 习 而 这 样 的 学 习 方 法 是 很 不 可 靠 的, 是 值 得 怀 疑 的 这 样 做 的 直 接 后 果 就 是 让 学 习 者 学 习 得 越 多 就 越 觉 得 自 己 无 知, 这 也 就 使 得 现 有 的 哲 学 原 则 和 观 念 都 处 于 一 种 不 确 定 的 状 态 笛 卡 尔 认 为, 在 对 传 统 的 已 有 的 知 识 体 系 真 假 难 分 的 情 况 下, 惟 一 妥 当 的 办 法 就 是 对 一 切 知 识 和 观 念 都 采 取 怀 疑 的 态 度, 应 该 通 过 怀 疑 的 方 法 认 真 地 自 由 地 来 对 于 我 的 全 部 已 有 的 见 解 进 行 一 次 总 的 清 算, 通 过 普 遍 怀 疑 来 寻 找 无 可 置 疑 的 真 理, 确 立 哲 学 的 基 本 原 理 作 为 推 演 科 学 体 系 的 基 石 正 如 笛 卡 尔 所 说 : 如 果 我 想 要 在 科 学 上 建 立 起 某 种 坚 定 可 靠 经 久 不 变 的 东 西 的 话, 我 就 必 须 在 我 有 生 之 日 认 真 地 把 我 历 来 信 以 为 真 的 一 切 见 解 统 统 清 除 出 去, 再 从 根 本 上 重 新 开 始 很 显 然, 笛 卡 尔 在 这 里 所 讲 的 怀 疑 的 方 法 就 是 普 遍 怀 疑, 是 对 一 切 的 怀 疑, 对 一 切 存 在 怀 疑 但 这 种 怀 疑, 并 不 像 传 统 的 怀 疑 论 者 那 样 是 对 传 统 的 知 识 体 系 的 彻 底 否 定 笛 卡 尔 以 前 的 传 统 的 怀 疑 论 者, 往 往 是 以 怀 疑 武 器 给 予 已 经 漏 洞 百 出 的 经 院 哲 学 以 毁 灭 性 的 打 击 对 传 统 的 知 识 体 系 来 讲, 这 样 的 表 面 的 怀 疑 是 具 毁 灭 性 的, 最 终 的 结 果 往 往 是 走 向 虚 无 主 义 但 是, 笛 卡 尔 的 怀 疑 并 不 如 此, 笛 卡 尔 的 怀 疑 的 前 提 是 要 得 到 确 实 的 知 识, 寻 找 无 可 置 疑 的 真 理, 发 现 确 实 的 真 理, 确 立 哲 学 的 基 本 原 理 作 为 推 演 科 学 体 系 的 基 石 也 就 是 说, 笛 卡 尔 的 怀 疑 论 对 传 统 的 知 识 体 系 是 具 有 极 强 的 建 设 意 义 的 笛 卡 尔 是 要 在 传 统 的 知 识 体 系 中 分 辨 出 正 确 的 知 识 确 实 的 科 学 真 理, 彻 底 消 除 我 们 头 脑 中 那 些 对 自 然 对 科 学 的 偏 见 在 具 体 论 述 的 时 候, 笛 卡 尔 举 了 这 样 一 个 例 子 : 一 个 人 提 了 一 篮 子 苹 果, 但 是 这 个 人 怀 疑 这 些 苹 果 中 有 不 新 鲜 或 者 是 已 经 腐 烂 掉 的 苹 果 那 么, 这 个 人 应 该 怎 么 办 呢? 他 通 常 会 首 先 把 篮 子 倒 空, 然 后 把 苹 果 一 个 一 个 地 检 查 一 遍, 把 那 些 他 看 到 没 有 烂 的 苹 果 挑 出 来, 重 新 装 回 篮 子 里, 再 把 其 他 的 扔 掉 这 就 同 这 样 一 些 人 的 情 况 完 全 一 样, 这 些 人 以 前 没 有 很 好 地 研 究 过 哲 学, 在 他 们 头 脑 中 保 留 着 的 是 从 早 年 就 开 始 积 累 的 各 种 各 样 的 看 法 当 他 们 很 有 道 理 地 确 信 这 些 看 法 的 大 多 数 不 符 合 真 理 的 时 候, 他 们 便 试 图 把 一 些 看 法 同 另 外 一 些 看 法 区 别 开 来, 因 为 他 们 害 怕 把 这 两 类 看 法 混 淆 在 一 起 而 使 得 全 部 看 法 不 可 靠 为 了 不 犯 错 误 最 好 还 是 把 它 们 全 部 抛 开, 不 管 他 们 当 中 哪 些 是 真 理, 哪 些 是 谬 误, 然 后 再 对 他 们 逐 一 加 以 研 究, 只 保 留 其 中 那 些 被 认 为 是 真 理 和 毋 庸 置 疑 的 东 西 显 然, 笛 卡 尔 所 谓 的 怀 疑 并 不 是 盲 目 的 怀 疑, 并 不 是 单 纯 的 怀 疑, 而 是 带 着 一 定 目 的 的 怀 疑 笛 卡 尔 的 怀 疑 就 是 要 发 现 真 理 具 体 而 言, 怀 疑 就 是 笛 卡 尔 发 展 真 理 的 手 段 和 方 法, 是 通 向 真 理 殿 堂 的 第 一 个 阶 梯 在 确 定 了 怀 疑 是 发 现 真 理 的 方 法 之 后, 下 一 步 就 是 确 定 具 体 的 怀 疑 对 象 是 的, 有 些 人 可 能 会 认 为, 笛 卡 尔 的 怀 疑 不 正 是 普 遍 怀 疑 吗? 普 遍 怀 疑 不 就 是 怀 疑 一 切 吗? 那 不 就 是 说 所 有 的 人 类 已 经 知 道 的 和 不 知 道 的 都 是 怀 疑 的 对 象 吗? 当 然, 这 种 认 识 并 没 有

龚 亚 夫 在 重 新 思 考 基 础 教 育 英 语 教 学 的 理 念 一 文 中 援 引 的 观 点 认 为 当 跳 出 本 族 语 主 义 的 思 维 定 式 后 需 要 重 新 思 考 许 多 相 连 带 的 问 题 比 如 许 多 发 音 的 细 微 区 别 并 不 影 响 理 解 和

龚 亚 夫 在 重 新 思 考 基 础 教 育 英 语 教 学 的 理 念 一 文 中 援 引 的 观 点 认 为 当 跳 出 本 族 语 主 义 的 思 维 定 式 后 需 要 重 新 思 考 许 多 相 连 带 的 问 题 比 如 许 多 发 音 的 细 微 区 别 并 不 影 响 理 解 和 语 音 语 篇 语 感 语 域 林 大 津 毛 浩 然 改 革 开 放 以 来 的 英 语 热 引 发 了 大 中 小 学 英 语 教 育 整 体 规 划 问 题 在 充 分 考 虑 地 区 学 校 和 个 体 差 异 以 及 各 家 观 点 的 基 础 上 遵 循 实 事 求 是 逐 级 定 位 逐 层 分 流 因 材 施 教 的 原 则 本 研 究 所 倡 导 的 语 音 语 篇 语 感 语 域

More information

马 克 思 主 义 公 正 观 的 基 本 向 度 及 方 法 论 原 则!! # #

马 克 思 主 义 公 正 观 的 基 本 向 度 及 方 法 论 原 则!! # # 马 克 思 主 义 公 正 观 的 基 本 向 度 及 方 法 论 原 则 马 俊 峰 在 社 会 公 正 问 题 的 大 讨 论 中 罗 尔 斯 诺 齐 克 哈 耶 克 麦 金 泰 尔 等 当 代 西 方 思 想 家 的 论 述 被 反 复 引 用 和 申 说 而 将 马 克 思 恩 格 斯 等 经 典 作 家 的 观 点 置 于 一 种 被 忽 视 甚 至 被 忘 却 的 状 态 形 成 这 种

More information

文 化 记 忆 传 统 创 新 与 节 日 遗 产 保 护 根 据 德 国 学 者 阿 斯 曼 的 文 化 记 忆 理 论 仪 式 与 文 本 是 承 载 文 化 记 忆 的 两 大 媒 体 在 各 种 仪 式 行 为 中 节 日 以 其 高 度 的 公 共 性 有 组 织 性 和 历 史 性 而 特 别 适 用 于 文 化 记 忆 的 储 存 和 交 流 节 日 的 文 化 功 能 不 仅 在 于

More information

,,,,, :,, (.,, );, (, : ), (.., ;. &., ;.. &.., ;, ;, ),,,,,,, ( ) ( ),,,,.,,,,,, : ;, ;,.,,,,, (., : - ),,,, ( ),,,, (, : ),, :,

,,,,, :,, (.,, );, (, : ), (.., ;. &., ;.. &.., ;, ;, ),,,,,,, ( ) ( ),,,,.,,,,,, : ;, ;,.,,,,, (., : - ),,,, ( ),,,, (, : ),, :, : 周 晓 虹 : - -., - - - -. :( ), -,.( ),,, -. - ( ).( ) ', -,,,,, ( ).( ),,, -., '.,, :,,,, :,,,, ,,,,, :,, (.,, );, (, : ), (.., ;. &., ;.. &.., ;, ;, ),,,,,,, ( ) ( ),,,,.,,,,,, : ;, ;,.,,,,, (., : - ),,,,

More information

张 荣 芳 中 山 大 学 历 史 系 广 东 广 州 张 荣 芳 男 广 东 廉 江 人 中 山 大 学 历 史 系 教 授 博 士 生 导 师 我 们 要 打 破 以 前 学 术 界 上 的 一 切 偶 像 以 前 学 术 界 的 一 切 成 见 屏 除 我 们 要 实 地 搜 罗 材 料 到 民 众 中 寻 方 言 到 古 文 化 的 遗 址 去 发 掘 到 各 种 的 人 间 社 会 去

More information

说 明 为 了 反 映 教 运 行 的 基 本 状 态, 为 校 和 院 制 定 相 关 政 策 和 进 行 教 建 设 与 改 革 提 供 据 依 据, 校 从 程 资 源 ( 开 类 别 开 量 规 模 ) 教 师 结 构 程 考 核 等 维 度, 对 2015 年 春 季 期 教 运 行 基

说 明 为 了 反 映 教 运 行 的 基 本 状 态, 为 校 和 院 制 定 相 关 政 策 和 进 行 教 建 设 与 改 革 提 供 据 依 据, 校 从 程 资 源 ( 开 类 别 开 量 规 模 ) 教 师 结 构 程 考 核 等 维 度, 对 2015 年 春 季 期 教 运 行 基 内 部 资 料 东 北 师 范 大 教 运 行 基 本 状 态 据 报 告 2015 年 春 季 期 教 务 处 2015 年 10 月 27 日 说 明 为 了 反 映 教 运 行 的 基 本 状 态, 为 校 和 院 制 定 相 关 政 策 和 进 行 教 建 设 与 改 革 提 供 据 依 据, 校 从 程 资 源 ( 开 类 别 开 量 规 模 ) 教 师 结 构 程 考 核 等 维 度,

More information

何 秋 琳 张 立 春 视 觉 学 习 研 究 进 展 视 觉 注 意 视 觉 感 知

何 秋 琳 张 立 春 视 觉 学 习 研 究 进 展 视 觉 注 意 视 觉 感 知 第 卷 第 期 年 月 开 放 教 育 研 究 何 秋 琳 张 立 春 华 南 师 范 大 学 未 来 教 育 研 究 中 心 广 东 广 州 随 着 图 像 化 技 术 和 电 子 媒 体 的 发 展 视 觉 学 习 也 逐 步 发 展 为 学 习 科 学 的 一 个 研 究 分 支 得 到 研 究 人 员 和 教 育 工 作 者 的 广 泛 关 注 基 于 此 作 者 试 图 对 视 觉 学 习

More information

一 公 共 卫 生 硕 士 专 业 学 位 论 文 的 概 述 学 位 论 文 是 对 研 究 生 进 行 科 学 研 究 或 承 担 专 门 技 术 工 作 的 全 面 训 练, 是 培 养 研 究 生 创 新 能 力, 综 合 运 用 所 学 知 识 发 现 问 题, 分 析 问 题 和 解 决

一 公 共 卫 生 硕 士 专 业 学 位 论 文 的 概 述 学 位 论 文 是 对 研 究 生 进 行 科 学 研 究 或 承 担 专 门 技 术 工 作 的 全 面 训 练, 是 培 养 研 究 生 创 新 能 力, 综 合 运 用 所 学 知 识 发 现 问 题, 分 析 问 题 和 解 决 上 海 市 公 共 卫 生 硕 士 专 业 学 位 论 文 基 本 要 求 和 评 价 指 标 体 系 ( 试 行 ) 上 海 市 学 位 委 员 会 办 公 室 二 O 一 二 年 三 月 一 公 共 卫 生 硕 士 专 业 学 位 论 文 的 概 述 学 位 论 文 是 对 研 究 生 进 行 科 学 研 究 或 承 担 专 门 技 术 工 作 的 全 面 训 练, 是 培 养 研 究 生 创

More information

<433A5C55736572735C6B73625C4465736B746F705CB9FABCCAD6D0D2BDD2A9D7A8D2B5B8DFBCB6BCBCCAF5D6B0B3C6C6C0C9F3C9EAC7EBD6B8C4CFA3A832303136CDA8D3C3B0E6A3A92E646F63>

<433A5C55736572735C6B73625C4465736B746F705CB9FABCCAD6D0D2BDD2A9D7A8D2B5B8DFBCB6BCBCCAF5D6B0B3C6C6C0C9F3C9EAC7EBD6B8C4CFA3A832303136CDA8D3C3B0E6A3A92E646F63> 附 件 1 国 际 中 药 专 业 高 级 技 术 职 称 评 审 条 件 及 报 名 材 料 一 系 列 ( 一 ) 中 1 高 级 专 科 ( 副 ) 高 级 专 科 ( 副 ) 1 取 得 中 专 科 职 称 后, 独 立 从 事 中 临 床 实 践 5 年 以 上 2 取 得 中 博 士 学 位 后, 临 床 实 践 2 年 以 上 3 取 得 中 硕 士 学 位 后, 临 床 实 践 7

More information

科 学 出 版 社 科 学 出 版 社 前 言 本 书 是 针 对 普 通 高 等 院 校 经 济 类 和 工 商 管 理 类 本 科 专 业 财 务 管 理 学 的 教 学 需 求, 结 合 教 育 部 经 济 管 理 类 本 科 财 务 管 理 学 课 程 教 学 大 纲 编 写 而 成 的 本 书 执 笔 者 都 是 长 期 工 作 在 财 务 管 理 教 学 一 线 的 专 业 教 师,

More information

<433A5C446F63756D656E747320616E642053657474696E67735C41646D696E6973747261746F725CD7C0C3E65CC2DBCEC4CFB5CDB3CAB9D3C3D6B8C4CFA3A8BCF2BBAFA3A95CCAB9D3C3D6B8C4CF31302D31392E646F63>

<433A5C446F63756D656E747320616E642053657474696E67735C41646D696E6973747261746F725CD7C0C3E65CC2DBCEC4CFB5CDB3CAB9D3C3D6B8C4CFA3A8BCF2BBAFA3A95CCAB9D3C3D6B8C4CF31302D31392E646F63> ( 一 ) 系 统 整 体 操 作 流 程 简 述 3 ( 二 ) 系 统 中 各 角 色 操 作 功 能 说 明 5 1. 学 院 管 理 员 5 2. 教 学 院 长 8 3. 指 导 教 师 10 4. 答 辩 组 组 长 12 5. 学 生 12 6. 系 统 管 理 员 15 ( 一 ) 论 文 系 统 常 见 问 题 16 ( 二 ) 论 文 查 重 常 见 问 题 22 1 2 主

More information

课程类 别

课程类 别 美 声 演 唱 方 向 培 养 方 案 一 培 养 目 标 本 方 向 要 求 学 生 德 智 体 美 全 面 发 展, 培 养 能 在 文 艺 团 体 从 事 声 乐 演 唱 及 能 在 艺 术 院 校 从 事 本 方 向 教 学 的 高 级 门 人 才 二 培 养 规 格 本 方 向 学 生 应 系 统 掌 握 声 乐 演 唱 方 面 的 理 论 和 技 能, 具 备 较 高 的 声 乐 演 唱

More information

Microsoft Word - 第7章 图表反转形态.doc

Microsoft Word - 第7章 图表反转形态.doc 第 七 章 图 表 反 转 形 态 我 们 知 道 市 场 趋 势 共 有 三 种 : 上 升 趋 势 下 降 趋 势 和 横 向 整 理 市 场 的 价 格 波 动 都 是 运 行 在 这 三 种 趋 势 中, 所 有 的 走 势 都 是 这 三 种 趋 势 的 排 列 组 合 如 图 市 场 趋 势 结 构 示 意 图 7-1 所 示 市 场 趋 势 结 构 示 意 图 7-1 图 市 场 趋

More information

论 华 兹 华 斯 塌 毁 的 茅 舍 的 主 题 与 叙 事 技 巧 的 统 一 李 增 王 云 在 塌 毁 的 茅 舍 一 诗 中 华 兹 华 斯 综 合 运 用 了 指 涉 主 题 的 叙 事 行 动 以 及 控 制 读 者 情 感 发 展 的 叙 事 节 奏 有 条 不 紊 地 引 导 读 者 经 历 了 心 灵 之 旅 最 终 与 叙 述 者 一 道 得 到 心 灵 的 训 诫 因 此 只

More information

0 年 上 半 年 评 价 与 考 核 细 则 序 号 部 门 要 素 值 考 核 内 容 考 核 方 式 考 核 标 准 考 核 ( 扣 原 因 ) 考 评 得 3 安 全 生 产 目 30 无 同 等 责 任 以 上 道 路 交 通 亡 人 事 故 无 轻 伤 责 任 事 故 无 重 大 质 量

0 年 上 半 年 评 价 与 考 核 细 则 序 号 部 门 要 素 值 考 核 内 容 考 核 方 式 考 核 标 准 考 核 ( 扣 原 因 ) 考 评 得 3 安 全 生 产 目 30 无 同 等 责 任 以 上 道 路 交 通 亡 人 事 故 无 轻 伤 责 任 事 故 无 重 大 质 量 0 年 上 半 年 评 价 与 考 核 细 则 序 号 部 门 要 素 值 考 核 内 容 考 核 方 式 考 核 标 准 无 同 等 责 任 以 上 道 路 交 通 亡 人 事 故 3 无 轻 伤 责 任 事 故 目 标 30 及 事 无 重 大 质 量 工 作 过 失 故 管 无 其 他 一 般 责 任 事 故 理 在 公 司 文 明 环 境 创 建 中, 无 工 作 过 失 及 被 追 究 的

More information

春 天 来 了 静 悄 悄 的 没 有 鸟 语 没 有 花 香 到 处 死 一 样 的 沉 寂 雷 切 尔 卡 森

春 天 来 了 静 悄 悄 的 没 有 鸟 语 没 有 花 香 到 处 死 一 样 的 沉 寂 雷 切 尔 卡 森 陈 小 红 加 里 斯 奈 德 被 深 层 生 态 学 家 视 为 他 们 的 桂 冠 诗 人 他 为 全 球 生 态 运 动 作 出 了 巨 大 的 贡 献 本 文 旨 在 研 究 其 诗 歌 中 所 体 现 出 的 独 特 的 生 态 观 主 要 从 四 方 面 来 阐 明 斯 奈 德 对 荒 野 的 热 爱 对 文 明 的 反 思 对 印 第 安 人 生 活 的 向 往 以 及 对 理 想 的

More information

作 为 生 产 者 式 文 本 的 女 性 主 义 通 俗 小 说 梅 丽 本 文 借 鉴 文 化 研 究 理 论 家 约 翰 费 斯 克 的 生 产 者 式 文 本 这 一 概 念 考 察 女 性 主 义 通 俗 小 说 的 文 本 特 征 写 作 策 略 和 微 观 政 治 意 义 女 性 主 义 通 俗 小 说 通 过 对 传 统 通 俗 小 说 的 挪 用 和 戏 仿 传 播 女 性 主 义

More information

2006年顺德区高中阶段学校招生录取分数线

2006年顺德区高中阶段学校招生录取分数线 2014 年 顺 德 区 高 中 阶 段 学 校 考 试 提 前 批 第 一 批 第 二 批 学 校 录 取 根 据 佛 山 市 办 提 供 的 考 生 数 据, 现 将 我 区 2014 年 高 中 阶 段 学 校 考 试 提 前 批 第 一 批 第 二 批 学 校 的 录 取 公 布 如 下 : 一 顺 德 一 中 录 取 分 第 1 志 愿, 总 分 585, 综 合 表 现 评 价 A, 考

More information

untitled

untitled ( 一 ) 深 刻 认 识 学 习 教 育 的 重 大 意 义 : - 3 - ( 二 ) 明 确 学 习 教 育 的 任 务 目 标 ( 三 ) 把 握 特 点 方 法 - 4 - ( 四 ) 坚 持 六 项 原 则 在 - 5 - ( 五 ) 着 力 解 决 问 题 - 6 - - 7 - - 8 - ( 一 ) 学 党 章 党 规, 进 一 步 明 确 党 员 标 准 树 立 行 为 规 范

More information

论 吉 卜 林 勇 敢 的 船 长 们 中 的 教 育 理 念 陈 兵 勇 敢 的 船 长 们 是 英 国 首 位 诺 贝 尔 文 学 奖 得 主 鲁 德 亚 德 吉 卜 林 的 一 部 教 育 小 说 通 过 主 人 公 哈 维 的 成 长 历 程 表 达 了 作 者 的 教 育 理 念 本 文 认 为 像 维 多 利 亚 时 代 晚 期 的 许 多 英 国 人 一 样 吉 卜 林 比 较 注 重

More information

HSK( 一 级 ) 考 查 考 生 的 日 常 汉 语 应 用 能 力, 它 对 应 于 国 际 汉 语 能 力 标 准 一 级 欧 洲 语 言 共 同 参 考 框 架 (CEF) A1 级 通 过 HSK( 一 级 ) 的 考 生 可 以 理 解 并 使 用 一 些 非 常 简 单 的 汉 语

HSK( 一 级 ) 考 查 考 生 的 日 常 汉 语 应 用 能 力, 它 对 应 于 国 际 汉 语 能 力 标 准 一 级 欧 洲 语 言 共 同 参 考 框 架 (CEF) A1 级 通 过 HSK( 一 级 ) 的 考 生 可 以 理 解 并 使 用 一 些 非 常 简 单 的 汉 语 新 汉 语 水 平 考 试 HSK 为 使 汉 语 水 平 考 试 (HSK) 更 好 地 服 务 于 汉 语 学 习 者, 中 国 国 家 汉 办 组 织 中 外 汉 语 教 学 语 言 学 心 理 学 和 教 育 测 量 学 等 领 域 的 专 家, 在 充 分 调 查 了 解 海 外 实 际 汉 语 教 学 情 况 的 基 础 上, 吸 收 原 有 HSK 的 优 点, 借 鉴 近 年 来 国

More information

抗 战 时 期 国 民 政 府 的 银 行 监 理 体 制 探 析 % # % % % ) % % # # + #, ) +, % % % % % % % %

抗 战 时 期 国 民 政 府 的 银 行 监 理 体 制 探 析 % # % % % ) % % # # + #, ) +, % % % % % % % % 抗 战 时 期 国 民 政 府 的 银 行 监 理 体 制 探 析 王 红 曼 抗 战 时 期 国 民 政 府 为 适 应 战 时 经 济 金 融 的 需 要 实 行 由 财 政 部 四 联 总 处 中 央 银 行 等 多 家 机 构 先 后 共 同 参 与 的 多 元 化 银 行 监 理 体 制 对 战 时 状 态 下 的 银 行 发 展 与 经 营 安 全 进 行 了 大 规 模 的 设 计 与

More information

( 二 ) 现 行 统 一 高 考 制 度 不 利 于 培 养 人 的 创 新 精 神,,,,,,,,,,,,, [ ],,,,,,,,,,, :, ;,,,,,,? ( 三 ) 现 行 统 一 高 考 制 度 不 利 于 全 体 学 生 都 获 得 全 面 发 展,, [ ],,,,,,,,,,,

( 二 ) 现 行 统 一 高 考 制 度 不 利 于 培 养 人 的 创 新 精 神,,,,,,,,,,,,, [ ],,,,,,,,,,, :, ;,,,,,,? ( 三 ) 现 行 统 一 高 考 制 度 不 利 于 全 体 学 生 都 获 得 全 面 发 展,, [ ],,,,,,,,,,, ( ) ( )... 李 雪 岩, 龙 耀 (. 广 西 民 族 大 学 商 学 院, 广 西 南 宁 ;. 中 山 大 学 教 育 学 院, 广 东 广 州 ) : 高 等 教 育 是 专 业 教 育 高 考 是 为 高 等 教 育 服 务 的, 是 为 高 等 专 业 教 育 选 拔 有 专 业 培 养 潜 质 的 人 才 现 行 高 考 制 度 忽 略 专 业 潜 质 的 因 素, 过 份 强

More information

一 从 分 封 制 到 郡 县 制 一 从 打 虎 亭 汉 墓 说 起

一 从 分 封 制 到 郡 县 制 一 从 打 虎 亭 汉 墓 说 起 县 乡 两 级 的 政 治 体 制 改 革 如 何 建 立 民 主 的 合 作 新 体 制 县 乡 人 大 运 行 机 制 研 究 课 题 组 引 言 一 从 分 封 制 到 郡 县 制 一 从 打 虎 亭 汉 墓 说 起 二 密 县 在 周 初 是 两 个 小 国 密 国 和 郐 国 三 密 县 的 第 一 任 县 令 卓 茂 四 明 清 时 代 的 密 县 二 从 集 中 的 动 员 体

More information

抗 日 战 争 研 究 年 第 期

抗 日 战 争 研 究 年 第 期 田 子 渝 武 汉 抗 战 时 期 是 国 共 第 二 次 合 作 的 最 好 时 期 在 国 共 合 作 的 基 础 上 出 现 了 抗 日 救 亡 共 御 外 侮 的 局 面 这 个 大 好 局 面 的 出 现 与 中 共 长 江 局 的 丰 功 伟 绩 是 分 不 开 的 但 长 期 以 来 由 于 有 一 个 王 明 的 右 倾 错 误 直 接 影 响 了 对 它 的 全 面 科 学 准 确

More information

Microsoft Word - 文件汇编.doc

Microsoft Word - 文件汇编.doc 北 京 市 中 医 管 理 局 二 一 五 年 四 月 ... 1... 18 2015... 30 京 中 医 政 字 [2014]160 号 1 2 一 充 分 认 识 中 医 健 康 乡 村 建 设 工 作 的 重 要 意 义 二 建 立 健 全 工 作 保 障 机 制 2014 12 15 三 做 好 工 作 启 动 的 准 备 事 宜 1 2014 12 15 5-10 2014 12 15

More information

18 上 报 该 学 期 新 生 数 据 至 阳 光 平 台 第 一 学 期 第 四 周 至 第 六 周 19 督 促 学 习 中 心 提 交 新 增 专 业 申 请 第 一 学 期 第 四 周 至 第 八 周 20 编 制 全 国 网 络 统 考 十 二 月 批 次 考 前 模 拟 题 第 一 学

18 上 报 该 学 期 新 生 数 据 至 阳 光 平 台 第 一 学 期 第 四 周 至 第 六 周 19 督 促 学 习 中 心 提 交 新 增 专 业 申 请 第 一 学 期 第 四 周 至 第 八 周 20 编 制 全 国 网 络 统 考 十 二 月 批 次 考 前 模 拟 题 第 一 学 1 安 排 组 织 全 国 网 络 统 考 九 月 批 次 网 上 考 前 辅 导 第 一 学 期 第 一 周 统 考 考 前 半 个 月 2 下 发 全 国 网 络 统 考 九 月 批 次 准 考 证 第 一 学 期 第 一 周 导 出 下 半 年 成 人 本 科 学 士 学 位 英 语 统 一 考 试 报 考 3 信 息 第 一 学 期 第 一 周 4 教 学 计 划 和 考 试 计 划 上 网,

More information

名 称 生 命 科 学 学 院 083001 环 境 科 学 1 生 物 学 仅 接 收 院 内 调 剂, 初 试 分 数 满 足 我 院 生 物 学 复 试 最 低 分 数 线 生 命 科 学 学 院 071300 生 态 学 5 生 态 学 或 生 物 学 生 命 科 学 学 院 040102

名 称 生 命 科 学 学 院 083001 环 境 科 学 1 生 物 学 仅 接 收 院 内 调 剂, 初 试 分 数 满 足 我 院 生 物 学 复 试 最 低 分 数 线 生 命 科 学 学 院 071300 生 态 学 5 生 态 学 或 生 物 学 生 命 科 学 学 院 040102 华 中 师 范 大 学 2016 年 接 收 校 内 外 优 秀 硕 士 研 究 生 调 剂 信 息 表 名 称 经 济 与 工 商 管 理 学 院 020101 政 治 经 济 学 1 经 济 学 类 毕 业 学 校 与 报 考 学 校 不 低 于 我 校 办 学 层 次 经 济 与 工 商 管 理 学 院 020105 世 界 经 济 学 1 经 济 学 类 毕 业 学 校 与 报 考 学 校

More information

试 论 后 民 权 时 代 美 国 黑 人 的 阶 层 分 化 和 族 裔 特 征 学 者 年 代 黑 人 中 产 阶 层 定 义 弗 瑞 泽 毕 林 斯 勒 马 克 艾 德 威 尔 逊 科 林 斯 兰 德 里 奥 力 威 夏 佩 罗 帕 锑 罗 收 入 来 源 于 从 事 可 以 定 义 为 白

试 论 后 民 权 时 代 美 国 黑 人 的 阶 层 分 化 和 族 裔 特 征 学 者 年 代 黑 人 中 产 阶 层 定 义 弗 瑞 泽 毕 林 斯 勒 马 克 艾 德 威 尔 逊 科 林 斯 兰 德 里 奥 力 威 夏 佩 罗 帕 锑 罗 收 入 来 源 于 从 事 可 以 定 义 为 白 蒿 琨 黑 人 中 产 阶 层 试 论 后 民 权 时 代 美 国 黑 人 的 阶 层 分 化 和 族 裔 特 征 学 者 年 代 黑 人 中 产 阶 层 定 义 弗 瑞 泽 毕 林 斯 勒 马 克 艾 德 威 尔 逊 科 林 斯 兰 德 里 奥 力 威 夏 佩 罗 帕 锑 罗 收 入 来 源 于 从 事 可 以 定 义 为 白 领 工 作 的 服 务 行 业 中 产 阶 层 的 成 就 由 教 育

More information

类 似 地, 又 可 定 义 变 下 限 的 定 积 分 : ( ). 与 ψ 统 称 为 变 限 积 分. f ( ) d f ( t) dt,, 注 在 变 限 积 分 (1) 与 () 中, 不 可 再 把 积 分 变 量 写 成 的 形 式 ( 例 如 ) 以 免 与 积 分 上 下 限 的

类 似 地, 又 可 定 义 变 下 限 的 定 积 分 : ( ). 与 ψ 统 称 为 变 限 积 分. f ( ) d f ( t) dt,, 注 在 变 限 积 分 (1) 与 () 中, 不 可 再 把 积 分 变 量 写 成 的 形 式 ( 例 如 ) 以 免 与 积 分 上 下 限 的 5 ( 一 ) 微 积 分 学 基 本 定 理 当 函 数 的 可 积 性 问 题 告 一 段 落, 并 对 定 积 分 的 性 质 有 了 足 够 的 认 识 之 后, 接 着 要 来 解 决 一 个 以 前 多 次 提 到 过 的 问 题 在 定 积 分 形 式 下 证 明 连 续 函 数 必 定 存 在 原 函 数. 一 变 限 积 分 与 原 函 数 的 存 在 性 设 f 在 [,] 上

More information

对 当 前 小 说 艺 术 倾 向 的 分 析 陈 晓 明 人 民 性 是 一 个 现 代 性 概 念 近 年 来 艺 术 上 趋 于 成 熟 的 一 批 作 家 倾 向 于 表 现 底 层 民 众 苦 难 的 生 活 这 使 他 们 的 作 品 具 有 现 实 主 义 的 显 著 特 征 在 对 苦 难 生 活 的 把 握 中 对 人 物 性 格 和 命 运 的 展 示 中 这 些 小 说 在 人

More information

立 场 反 思 教 育 学 与 哲 学 和 科 学 的 对 话 杨 小 微 从 某 种 意 义 上 说 教 育 学 是 在 与 哲 学 等 相 关 学 科 的 对 话 中 成 长 起 来 的 它 先 后 经 历 了 亲 哲 学 和 亲 科 学 阶 段 而 今 正 在 走 向 事 理 知 识 时 期 对 话 使 教 育 学 从 马 克 思 主 义 哲 学 自 然 科 学 及 系 统 方 法 论 人 本

More information

《C语言基础入门》课程教学大纲

《C语言基础入门》课程教学大纲 C 语 言 开 发 入 门 教 程 课 程 教 学 大 纲 课 程 编 号 :201409210011 学 分 :5 学 分 学 时 :58 学 时 ( 其 中 : 讲 课 学 时 :39 学 时 上 机 学 时 :19 学 时 ) 先 修 课 程 : 计 算 机 导 论 后 续 课 程 :C++ 程 序 设 计 适 用 专 业 : 信 息 及 其 计 算 机 相 关 专 业 开 课 部 门 : 计

More information

朱 丽 明 柯 美 云 周 丽 雅 袁 耀 宗 罗 金 燕 候 晓 华 陈 旻 湖 滥 用 安 非 他 命 会 增 加 得 心 脏 病 的 风 险 据 美 国 科 技 新 闻 网 报 道 根 据 纽 约 路 透 社 报 道 一 份 新 的 研 究 显 示 青 年 及 成 年 人 若 滥 用 安 非 他 命 会 增 加 得 心 脏 病 的 风 险 美 国 德 州 大 学 西 南 医 学 中 心

More information

三武一宗灭佛研究

三武一宗灭佛研究 四 川 大 学 博 士 学 位 论 文 三 武 一 宗 灭 佛 研 究 姓 名 : 张 箭 申 请 学 位 级 别 : 博 士 专 业 : 中 国 古 代 史 指 导 教 师 : 杨 耀 坤 20020101 三

More information

深圳市新亚电子制程股份有限公司

深圳市新亚电子制程股份有限公司 证 券 代 码 :002388 证 券 简 称 : 新 亚 制 程 公 告 编 号 :2016-053 深 圳 市 新 亚 电 子 制 程 股 份 有 限 公 司 2016 年 第 二 次 临 时 股 东 大 会 决 议 公 告 本 公 司 及 董 事 会 全 体 成 员 保 证 公 告 内 容 真 实 准 确 和 完 整, 不 存 在 虚 假 记 载 误 导 性 陈 述 或 者 重 大 遗 漏 特

More information

新, 各 地 各 部 门 ( 单 位 ) 各 文 化 事 业 单 位 要 高 度 重 视, 切 实 加 强 领 导, 精 心 组 织 实 施 要 根 据 事 业 单 位 岗 位 设 置 管 理 的 规 定 和 要 求, 在 深 入 调 查 研 究 广 泛 听 取 意 见 的 基 础 上, 研 究 提

新, 各 地 各 部 门 ( 单 位 ) 各 文 化 事 业 单 位 要 高 度 重 视, 切 实 加 强 领 导, 精 心 组 织 实 施 要 根 据 事 业 单 位 岗 位 设 置 管 理 的 规 定 和 要 求, 在 深 入 调 查 研 究 广 泛 听 取 意 见 的 基 础 上, 研 究 提 广 西 壮 族 自 治 区 人 事 厅 广 西 壮 族 自 治 区 文 化 厅 文 件 桂 人 发 2009 42 号 关 于 印 发 广 西 壮 族 自 治 区 文 化 事 业 单 位 岗 位 设 置 结 构 比 例 指 导 标 准 的 通 知 各 市 人 事 局 文 化 局, 区 直 各 部 门 ( 单 位 ): 根 据 人 事 部 印 发 的 事 业 单 位 岗 位 设 置 管 理 试 行 办

More information

金 不 少 于 800 万 元, 净 资 产 不 少 于 960 万 元 ; (3) 近 五 年 独 立 承 担 过 单 项 合 同 额 不 少 于 1000 万 元 的 智 能 化 工 程 ( 设 计 或 施 工 或 设 计 施 工 一 体 ) 不 少 于 2 项 ; (4) 近 三 年 每 年

金 不 少 于 800 万 元, 净 资 产 不 少 于 960 万 元 ; (3) 近 五 年 独 立 承 担 过 单 项 合 同 额 不 少 于 1000 万 元 的 智 能 化 工 程 ( 设 计 或 施 工 或 设 计 施 工 一 体 ) 不 少 于 2 项 ; (4) 近 三 年 每 年 工 程 设 计 与 施 工 资 质 标 准 一 总 则 建 筑 智 能 化 工 程 设 计 与 施 工 资 质 标 准 ( 一 ) 为 了 加 强 对 从 事 建 筑 智 能 化 工 程 设 计 与 施 工 企 业 的 管 理, 维 护 建 筑 市 场 秩 序, 保 证 工 程 质 量 和 安 全, 促 进 行 业 健 康 发 展, 结 合 建 筑 智 能 化 工 程 的 特 点, 制 定 本 标

More information

导 数 和 微 分 的 概 念 导 数 的 几 何 意 义 和 物 理 意 义 函 数 的 可 导 性 与 连 续 性 之 间 的 关 系 平 面 曲 线 的 切 线 和 法 线 导 数 和 微 分 的 四 则 运 算 基 本 初 等 函 数 的 导 数 复 合 函 数 反 函 数 隐 函 数 以

导 数 和 微 分 的 概 念 导 数 的 几 何 意 义 和 物 理 意 义 函 数 的 可 导 性 与 连 续 性 之 间 的 关 系 平 面 曲 线 的 切 线 和 法 线 导 数 和 微 分 的 四 则 运 算 基 本 初 等 函 数 的 导 数 复 合 函 数 反 函 数 隐 函 数 以 2015 年 考 研 数 学 二 考 试 大 纲 考 试 科 目 : 高 等 数 学 线 性 代 数 考 试 形 式 和 试 卷 结 构 一 试 卷 满 分 及 考 试 时 间 试 卷 满 分 为 150 分, 考 试 时 间 为 180 分 钟. 二 答 题 方 式 答 题 方 式 为 闭 卷 笔 试. 三 试 卷 内 容 结 构 高 等 教 学 约 78% 线 性 代 数 约 22% 四 试 卷

More information

抗 日 战 争 研 究 年 第 期 % & ( # #

抗 日 战 争 研 究 年 第 期 % & ( # # 张 生 汪 伪 投 敌 后 出 于 政 治 需 要 一 直 着 意 争 夺 国 民 党 政 治 符 号 并 加 以 运 用 为 此 它 与 重 庆 方 面 进 行 了 激 烈 的 交 锋 并 与 日 本 方 面 进 行 了 艰 苦 的 交 涉 应 该 说 汪 伪 的 努 力 是 多 方 面 的 但 由 于 重 庆 方 面 比 较 得 力 的 反 制 日 方 本 于 自 身 利 益 的 掣 肘 以 及

More information

公 开 刊 物 须 有 国 内 统 一 刊 (CN), 发 表 文 章 的 刊 物 需 要 在 国 家 新 闻 出 版 广 电 总 局 (www.gapp.gov.cn 办 事 服 务 便 民 查 询 新 闻 出 版 机 构 查 询 ) 上 能 够 查 到 刊 凡 在 有 中 国 标 准 书 公 开

公 开 刊 物 须 有 国 内 统 一 刊 (CN), 发 表 文 章 的 刊 物 需 要 在 国 家 新 闻 出 版 广 电 总 局 (www.gapp.gov.cn 办 事 服 务 便 民 查 询 新 闻 出 版 机 构 查 询 ) 上 能 够 查 到 刊 凡 在 有 中 国 标 准 书 公 开 杭 教 人 2014 7 杭 州 市 教 育 局 关 于 中 小 学 教 师 系 列 ( 含 实 验 教 育 管 理 ) 晋 升 高 级 专 业 技 术 资 格 有 关 论 文 要 求 的 通 知 各 区 县 ( 市 ) 教 育 局 ( 社 发 局 ), 直 属 学 校 ( 单 位 ), 委 托 单 位 : 为 进 一 步 规 范 杭 州 市 中 小 学 教 师 系 列 ( 含 实 验 教 育 管

More information

<4D6963726F736F667420576F7264202D2032303133C4EAB9A4B3CCCBB6CABFCAFDD1A7D7A8D2B5BFCEBFBCCAD4B4F3B8D9D3EBD2AAC7F3>

<4D6963726F736F667420576F7264202D2032303133C4EAB9A4B3CCCBB6CABFCAFDD1A7D7A8D2B5BFCEBFBCCAD4B4F3B8D9D3EBD2AAC7F3> 工 程 硕 士 数 学 考 试 大 纲 与 要 求 ( 包 括 高 等 数 学 和 线 性 代 数 ) 一 函 数 极 限 与 连 续 第 一 部 分 : 高 等 数 学 考 试 内 容 函 数 的 概 念 及 表 示 法 函 数 的 有 界 性 单 调 性 周 期 性 和 奇 偶 性 复 合 函 数 反 函 数 分 段 函 数 和 隐 函 数 基 本 初 等 函 数 的 性 质 及 其 图 形 初

More information

2014年中央财经大学研究生招生录取工作简报

2014年中央财经大学研究生招生录取工作简报 2015 年 中 央 财 经 大 学 研 究 生 招 生 录 取 工 作 简 报 一 硕 士 研 究 生 招 生 录 取 情 况 2015 年 共 有 8705 人 报 考 我 校 硕 士 研 究 生, 其 中 学 术 型 研 究 生 报 考 3657 人, 专 业 硕 士 研 究 生 报 考 5048 人 ; 总 报 考 人 数 较 2014 年 增 长 1.4%, 学 术 型 报 考 人 数 较

More information

(2015-2016-2)-0004186-04205-1 140242 信 号 与 系 统 Ⅰ 学 科 基 础 必 修 课 37 37 1 教 203 17 周 2016 年 06 月 13 日 (08:00-09:35) (2015-2016-2)-0004186-04205-1 141011

(2015-2016-2)-0004186-04205-1 140242 信 号 与 系 统 Ⅰ 学 科 基 础 必 修 课 37 37 1 教 203 17 周 2016 年 06 月 13 日 (08:00-09:35) (2015-2016-2)-0004186-04205-1 141011 关 于 2015-2016 学 年 第 二 学 期 期 末 周 内 考 试 时 间 地 点 安 排 选 课 课 号 班 级 名 称 课 程 名 称 课 程 性 质 合 考 人 数 实 际 人 数 考 试 教 室 考 试 段 考 试 时 间 (2015-2016-2)-0006178-04247-1 130101 测 试 技 术 基 础 学 科 基 础 必 修 课 35 35 1 教 401 17 周

More information

反 学 校 文 化 与 阶 级 再 生 产 小 子 与 子 弟 之 比 较 周 潇 作 者 通 过 对 北 京 某 打 工 子 弟 学 校 的 田 野 调 查 后 发 现 在 农 民 工 子 弟 中 间 盛 行 着 类 似 学 做 工 中 所 描 述 的 工 人 阶 级 小 子 的 反 学 校 文 化 但 是 由 于 制 度 安 排 与 社 会 条 件 的 差 异 子 弟 与 小 子 的 反 学 校

More information

抗 日 战 争 研 究! 年 第 期 # # # # #!!!!!!!! #!!

抗 日 战 争 研 究! 年 第 期 # # # # #!!!!!!!! #!! 洪 小 夏 中 美 合 作 所 是 抗 战 时 期 中 美 两 国 在 反 法 西 斯 统 一 战 线 背 景 下 建 立 的 一 个 抗 日 军 事 合 作 机 构 但 过 去 由 文 学 影 视 作 品 给 人 造 成 的 印 象 似 乎 是 一 个 美 蒋 反 动 派 勾 结 的 集 中 营 中 共 十 一 届 三 中 全 会 以 后 逐 渐 有 人 为 其 正 名 但 长 期 宣 传 形 成

More information

评 委 : 李 炎 斌 - 个 人 技 术 标 资 信 标 初 步 审 查 明 细 表 序 号 投 标 单 位 投 标 函 未 按 招 标 文 件 规 定 填 写 漏 填 或 内 容 填 写 错 误 的 ; 不 同 投 标 人 的 投 标 文 件 由 同 一 台 电 脑 或 同 一 家 投 标 单

评 委 : 李 炎 斌 - 个 人 技 术 标 资 信 标 初 步 审 查 明 细 表 序 号 投 标 单 位 投 标 函 未 按 招 标 文 件 规 定 填 写 漏 填 或 内 容 填 写 错 误 的 ; 不 同 投 标 人 的 投 标 文 件 由 同 一 台 电 脑 或 同 一 家 投 标 单 评 委 : 李 炎 斌 - 个 人 清 标 评 审 明 细 表 评 审 因 素 序 号 投 标 单 位 清 标 评 审 1 深 圳 市 创 捷 科 技 有 限 合 格 2 四 川 川 大 智 胜 软 件 股 份 有 限 合 格 3 北 京 航 天 长 峰 科 技 工 业 集 团 有 限 公 司 合 格 4 深 圳 中 兴 力 维 技 术 有 限 合 格 5 深 圳 键 桥 通 讯 技 术 股 份 有

More information

中 值 定 理 与 泰 勒 公 式 : 中 值 定 理 ; 不 定 式 的 定 值 法 ; 泰 勒 公 式 微 分 学 的 应 用 : 函 数 的 升 降 极 值 最 大 ( 小 ) 值 ; 凸 性 拐 点 渐 近 线 函 数 作 图 (1) 了 解 : 隐 函 数 和 参 数 方 程 表 示 的

中 值 定 理 与 泰 勒 公 式 : 中 值 定 理 ; 不 定 式 的 定 值 法 ; 泰 勒 公 式 微 分 学 的 应 用 : 函 数 的 升 降 极 值 最 大 ( 小 ) 值 ; 凸 性 拐 点 渐 近 线 函 数 作 图 (1) 了 解 : 隐 函 数 和 参 数 方 程 表 示 的 数 学 分 析 教 学 大 纲 程 编 号 :SC1121011-013 程 名 称 : 数 学 分 析 英 文 名 称 :Mathematical Analysis 学 时 :260 学 分 :16 程 类 型 : 必 修 程 性 质 : 专 业 基 础 适 用 专 业 : 数 学 与 统 计 学 院 所 有 专 业 先 修 程 : 无 开 学 期 : 第 1 2 3 学 期 开 院 系 : 数

More information

物 流 从 业 人 员 职 业 能 力 等 级 证 书 分 为 四 个 级 别, 分 别 为 初 级 助 理 级 中 级 和 高 级 ; 采 购 从 业 人 员 职 业 能 力 等 级 证 书 分 为 三 个 级 别, 分 别 为 中 级 高 级 和 注 册 级 请 各 有 关 单 位 按 照 通

物 流 从 业 人 员 职 业 能 力 等 级 证 书 分 为 四 个 级 别, 分 别 为 初 级 助 理 级 中 级 和 高 级 ; 采 购 从 业 人 员 职 业 能 力 等 级 证 书 分 为 三 个 级 别, 分 别 为 中 级 高 级 和 注 册 级 请 各 有 关 单 位 按 照 通 物 联 培 字 2016 16 号 各 有 关 单 位 : 为 适 应 国 家 一 带 一 路 战 略 实 施 和 物 流 产 业 转 型 升 级 对 人 才 的 新 要 求, 确 保 物 流 采 购 人 才 培 养 工 作 有 序 衔 接 和 持 续 健 康 发 展, 参 照 国 际 惯 例, 中 国 物 流 与 采 购 联 合 会 ( 以 下 简 称 中 物 联 ) 经 研 究 决 定, 以 物

More information

修改版-操作手册.doc

修改版-操作手册.doc 职 称 信 息 系 统 升 级 指 南 须 使 用 IE9 及 其 以 上 版 本 浏 览 器 或 谷 歌 浏 览 器 登 录 www.njrs.gov.cn 南 京 市 职 称 ( 职 业 资 格 ) 工 作 领 导 小 组 办 公 室 2016 年 5 月 目 录 一 申 报 人 员 操 作 指 南...1 1.1 职 称 初 定 申 报...1 1.1.1 职 称 初 定 基 础 信 息 填

More information

!!!!!!!!!!

!!!!!!!!!! 有 限 理 性 动 物 精 神 及 市 场 崩 溃 对 情 绪 波 动 与 交 易 行 为 的 实 验 研 究 林 树 俞 乔 资 本 市 场 的 经 验 表 明 市 场 参 与 主 体 投 资 者 的 情 绪 波 动 对 资 产 交 易 与 价 格 决 定 产 生 了 不 可 忽 视 的 影 响 但 是 现 有 文 献 尚 缺 乏 对 这 一 重 要 因 素 的 研 究 因 此 本 文 的 目 的

More information

¹ º ¹ º 农 业 流 动 人 口 是 指 户 口 性 质 为 农 业 户 口 在 流 入 地 城 市 工 作 生 活 居 住 一 个 月 及 以 上 的 流 动 人 口 非 农 流 动 人 口 是 指 户 口 性 质 为 非 农 户 口 在 流 入 地 城 市 工 作 生 活 居 住 一 个

¹ º ¹ º 农 业 流 动 人 口 是 指 户 口 性 质 为 农 业 户 口 在 流 入 地 城 市 工 作 生 活 居 住 一 个 月 及 以 上 的 流 动 人 口 非 农 流 动 人 口 是 指 户 口 性 质 为 非 农 户 口 在 流 入 地 城 市 工 作 生 活 居 住 一 个 ¹ 改 革 开 放 年 来 人 口 流 动 规 模 持 续 增 加 对 我 国 社 会 经 济 的 持 续 发 展 起 到 了 重 要 作 用 为 全 面 了 解 我 国 流 动 人 口 生 存 状 况 准 确 把 握 流 动 人 口 发 展 规 律 和 趋 势 不 断 加 强 流 动 人 口 服 务 管 理 引 导 人 口 有 序 流 动 合 理 分 布 国 家 人 口 计 生 委 于 年 月 启

More information

《应用数学Ⅰ》教学大纲

《应用数学Ⅰ》教学大纲 高 等 数 学 教 学 大 纲 学 时 数 :124 学 时. 适 用 专 业 : 计 算 机 系 电 子 系 建 工 系 机 电 系 各 专 业. 参 加 讨 论 人 员 : 数 学 研 究 室 全 体 成 员. 执 笔 人 : 朱 玉 清 审 定 人 : 许 洪 范 编 写 日 期 :2001 年 5 月 至 2001 年 11 月.2003 年 3 至 5 月 进 一 步 修 订. 高 等 数

More information

际 联 考 的 非 美 术 类 本 科, 提 前 批 本 科 体 育 类 第 一 批 第 二 批 第 三 批 的 理 工 类 和 文 史 类 本 科 平 行 志 愿, 考 生 可 以 填 报 6 所 院 校 志 愿 符 合 贫 困 地 区 专 项 计 划 和 农 村 考 生 专 项 计 划 报 考

际 联 考 的 非 美 术 类 本 科, 提 前 批 本 科 体 育 类 第 一 批 第 二 批 第 三 批 的 理 工 类 和 文 史 类 本 科 平 行 志 愿, 考 生 可 以 填 报 6 所 院 校 志 愿 符 合 贫 困 地 区 专 项 计 划 和 农 村 考 生 专 项 计 划 报 考 第 四 部 分 平 行 志 愿 57. 什 么 是 平 行 志 愿?/ 32 58. 我 省 在 哪 个 批 次 实 行 平 行 志 愿? 考 生 最 多 可 以 填 报 几 所 院 校 志 愿?/ 32 59. 第 一 二 三 批 本 科 平 行 志 愿 如 何 投 档?/ 32 60. 艺 术 本 科 ( 二 ) 艺 术 本 科 ( 三 ) 和 体 育 本 科 的 平 行 志 愿 如 何 投 档?/

More information

3 复 试 如 何 准 备 4 复 试 成 绩 计 算 5 复 试 比 例 6 复 试 类 型 7 怎 么 样 面 对 各 种 复 试 04 05

3 复 试 如 何 准 备 4 复 试 成 绩 计 算 5 复 试 比 例 6 复 试 类 型 7 怎 么 样 面 对 各 种 复 试 04 05 1 复 试 流 程 2 复 试 考 查 形 式 02 03 3 复 试 如 何 准 备 4 复 试 成 绩 计 算 5 复 试 比 例 6 复 试 类 型 7 怎 么 样 面 对 各 种 复 试 04 05 2 怎 样 给 导 师 留 下 良 好 的 第 一 印 象 把 握 进 门 时 机 1 面 试 中 穿 着 的 瞒 天 过 海 3 无 声 胜 有 声 的 肢 体 语 言 育 4 眼 睛 是 心

More information

外语

外语 外 国 语 院 英 语 人 才 培 养 方 案 ( 代 码 :050201) 一 培 养 目 标 本 旨 在 培 养 具 有 扎 的 英 语 语 言 理 论 基 础 和 比 较 熟 练 的 听 说 读 写 译 的 践 能 力, 具 备 宽 泛 的 文 化 知 识 敏 锐 的 跨 文 化 交 际 意 识 开 阔 的 国 际 视 野 以 及 自 主 习 能 力 和 创 新 意 识 的 应 用 型 英 语

More information

I

I 机 电 一 级 注 册 建 造 师 继 续 教 育 培 训 广 东 培 训 点 网 上 报 名 操 作 使 用 手 册 (2013 年 1 月, 第 一 版 ) 第 一 章 个 人 注 册 与 个 人 信 息 管 理 1. 个 人 注 册 ( 请 每 人 只 申 请 一 个 注 册 号, 如 果 单 位 批 量 报 班 单 位 帮 申 请 注 册, 不 需 个 人 再 注 册 ) 首 次 报 班,

More information

企业管理类职业资格认证书

企业管理类职业资格认证书 2015 年 管 理 类 联 考 综 合 能 力 考 试 大 纲 (2015 年 MBA/MPA/MPAcc 考 试 大 纲 ) 考 试 科 目 :199 管 理 类 联 考 考 试 性 质 综 合 能 力 考 试 是 为 高 等 院 校 和 科 研 院 所 招 收 管 理 类 专 业 学 位 硕 士 研 究 生 ( 主 要 包 括 MBA/MPA/MPAcc/MEM/MTA 等 专 业 联 考 )

More information

º» ¼

º» ¼ 黑 奴 暴 动 和 黑 修 士 在 后 殖 民 语 境 中 读 麦 尔 维 尔 的 贝 尼 托 塞 莱 诺 韩 敏 中 本 文 细 读 了 麦 尔 维 尔 的 小 说 贝 尼 托 塞 莱 诺 和 它 的 真 实 原 型 并 仔 细 比 对 两 个 文 本 及 另 一 个 对 小 说 的 创 作 产 生 很 大 影 响 的 底 本 在 此 基 础 之 上 提 出 小 说 中 的 黑 人 既 是 起 义

More information

一 开 放 性 的 政 策 与 法 规 二 两 岸 共 同 的 文 化 传 承 三 两 岸 高 校 各 自 具 有 专 业 优 势 远 见 杂 志 年 月 日

一 开 放 性 的 政 策 与 法 规 二 两 岸 共 同 的 文 化 传 承 三 两 岸 高 校 各 自 具 有 专 业 优 势 远 见 杂 志 年 月 日 河 北 师 范 大 学 学 报 新 时 期 海 峡 两 岸 高 校 开 放 招 生 问 题 探 讨 郑 若 玲 王 晓 勇 海 峡 两 岸 高 校 开 放 招 生 是 新 时 期 推 进 海 峡 两 岸 高 等 教 育 交 流 与 合 作 的 重 要 尝 试 系 统 梳 理 改 革 开 放 以 来 两 岸 招 生 政 策 与 就 学 人 数 发 展 变 化 的 历 史 进 程 可 发 现 促 进 两

More information

微 积 分 ( 二 ) 教 学 大 纲 2 (2010 版 ) 课 程 编 码 :110861 课 程 名 称 : 微 积 分 学 时 / 学 分 :36/2 先 修 课 程 : 初 等 数 学 立 体 几 何 平 面 解 析 几 何 微 积 分 ( 一 ) 适 用 专 业 : 人 力 资 源 管

微 积 分 ( 二 ) 教 学 大 纲 2 (2010 版 ) 课 程 编 码 :110861 课 程 名 称 : 微 积 分 学 时 / 学 分 :36/2 先 修 课 程 : 初 等 数 学 立 体 几 何 平 面 解 析 几 何 微 积 分 ( 一 ) 适 用 专 业 : 人 力 资 源 管 微 积 分 ( 二 ) 教 学 大 纲 2 (2010 版 ) 课 程 编 码 :110861 课 程 名 称 : 微 积 分 学 时 / 学 分 :36/2 先 修 课 程 : 初 等 数 学 立 体 几 何 平 面 解 析 几 何 微 积 分 ( 一 ) 适 用 专 业 : 人 力 资 源 管 理 等 专 业 开 课 教 研 室 : 大 学 数 学 教 研 室 执 笔 : 庄 乐 森 审 定 :

More information

伊 犁 师 范 学 院 611 语 言 学 概 论 全 套 考 研 资 料 <2016 年 最 新 考 研 资 料 > 2-2 语 言 学 纲 要 笔 记, 由 考 取 本 校 本 专 业 高 分 研 究 生 总 结 而 来, 重 点 突 出, 借 助 此 笔 记 可 以 大 大 提 高 复 习 效

伊 犁 师 范 学 院 611 语 言 学 概 论 全 套 考 研 资 料 <2016 年 最 新 考 研 资 料 > 2-2 语 言 学 纲 要 笔 记, 由 考 取 本 校 本 专 业 高 分 研 究 生 总 结 而 来, 重 点 突 出, 借 助 此 笔 记 可 以 大 大 提 高 复 习 效 伊 犁 师 范 学 院 611 语 言 学 概 论 全 套 考 研 资 料 ......2 伊 犁 师 范 学 院 802 文 学 概 论 全 套 考 研 资 料 ......2 伊 犁 师 范 学 院 702 普 通 物 理 全 套 考 研 资 料 ......3 伊 犁

More information

!!

!! 梁 运 文 霍 震 刘 凯 本 文 利 用 奥 尔 多 中 心 的 调 查 数 据 从 三 个 方 面 对 我 国 城 乡 居 民 财 产 分 布 状 况 进 行 了 详 细 的 实 证 分 析 首 先 刻 画 了 我 国 城 乡 居 民 财 产 分 布 的 总 体 统 计 特 征 然 后 从 财 产 构 成 出 发 对 我 国 城 乡 居 民 财 产 分 布 进 行 了 结 构 分 解 最 后 通

More information

中 中 中 中 部 中 岗 位 条 件 历 其 它 历 史 师 地 理 师 生 物 师 体 与 健 康 师 04 05 06 07 从 事 中 历 史 工 从 事 中 地 理 工 从 事 中 生 物 工 从 事 中 体 与 健 康 工 2. 课 程 与 论 ( 历 史 ); 2. 科 ( 历 史 )

中 中 中 中 部 中 岗 位 条 件 历 其 它 历 史 师 地 理 师 生 物 师 体 与 健 康 师 04 05 06 07 从 事 中 历 史 工 从 事 中 地 理 工 从 事 中 生 物 工 从 事 中 体 与 健 康 工 2. 课 程 与 论 ( 历 史 ); 2. 科 ( 历 史 ) 中 中 中 部 中 26 年 系 统 事 业 公 开 计 划 岗 位 条 件 历 其 它 数 师 英 语 师 物 理 师 02 0 从 事 中 数 工 从 事 中 英 语 工 从 事 中 物 理 工 2. 课 程 与 论 ( 数 ); 2. 科 ( 数 );. 数 ; 4. 基 础 数 ; 5. 计 算 数 ; 6. 概 率 论 与 数 理 统 计 ; 7. 应 用 数 ; 8. 数. 课 程 与

More information

第2章 数据类型、常量与变量

第2章  数据类型、常量与变量 第 2 章 数 据 类 型 常 量 与 变 量 在 计 算 机 程 序 中 都 是 通 过 值 (value) 来 进 行 运 算 的, 能 够 表 示 并 操 作 值 的 类 型 为 数 据 类 型 在 本 章 里 将 会 介 绍 JavaScript 中 的 常 量 (literal) 变 量 (variable) 和 数 据 类 型 (data type) 2.1 基 本 数 据 类 型 JavaScript

More information

 编号:

 编号: 编 号 : 企 业 内 高 技 能 人 才 培 养 评 价 实 施 方 案 ( 仅 适 用 于 企 业 特 有 行 业 特 有 工 种 ) 实 施 单 位 ( 公 章 ) 申 报 日 期 年 _ 月 日 1 企 业 内 高 技 能 人 才 培 养 评 价 项 目 实 施 方 案 申 报 表 项 目 名 称 等 级 项 目 性 质 课 时 申 报 单 位 联 系 人 通 讯 地 址 电 话 手 机 电

More information

一 六 年 级 下 册 教 科 书 总 体 说 明 ( 一 ) 教 学 内 容 本 册 教 科 书 一 共 安 排 了 5 个 教 学 单 元, 其 中 前 4 个 单 元 为 新 知 识, 第 五 单 元 是 对 整 个 小 学 阶 段 所 学 数 学 知 识 系 统 的 整 理 和 复 习

一 六 年 级 下 册 教 科 书 总 体 说 明 ( 一 ) 教 学 内 容 本 册 教 科 书 一 共 安 排 了 5 个 教 学 单 元, 其 中 前 4 个 单 元 为 新 知 识, 第 五 单 元 是 对 整 个 小 学 阶 段 所 学 数 学 知 识 系 统 的 整 理 和 复 习 西 南 师 大 版 小 学 数 学 六 年 级 下 册 教 科 书 分 析 及 教 学 建 议 重 庆 市 教 育 科 学 研 究 院 李 光 树 一 六 年 级 下 册 教 科 书 总 体 说 明 ( 一 ) 教 学 内 容 本 册 教 科 书 一 共 安 排 了 5 个 教 学 单 元, 其 中 前 4 个 单 元 为 新 知 识, 第 五 单 元 是 对 整 个 小 学 阶 段 所 学 数 学

More information

<4D F736F F D D323630D6D0B9FAD3A6B6D4C6F8BAF2B1E4BBAFB5C4D5FEB2DFD3EBD0D0B6AF C4EAB6C8B1A8B8E6>

<4D F736F F D D323630D6D0B9FAD3A6B6D4C6F8BAF2B1E4BBAFB5C4D5FEB2DFD3EBD0D0B6AF C4EAB6C8B1A8B8E6> 中 国 应 对 气 候 变 化 的 政 策 与 行 动 2013 年 度 报 告 国 家 发 展 和 改 革 委 员 会 二 〇 一 三 年 十 一 月 100% 再 生 纸 资 源 目 录 前 言... 1 一 应 对 气 候 变 化 面 临 的 形 势... 3 二 完 善 顶 层 设 计 和 体 制 机 制... 4 三 减 缓 气 候 变 化... 8 四 适 应 气 候 变 化... 20

More information

1600 1000 40 50 2030 2000 采 取 行 动 的 机 会 90% 开 拓 成 功 的 道 路 2

1600 1000 40 50 2030 2000 采 取 行 动 的 机 会 90% 开 拓 成 功 的 道 路 2 简 略 版 本 :2015 3 10 2016 2021 全 球 卫 生 部 门 病 毒 性 肝 炎 战 略 2016 2021 2015 3 12 2012 2010 2014 2015 2016 2021 140 55% 35% 5 15% 5 20% 2.4 1.3 1.5 1 1600 1000 40 50 2030 2000 采 取 行 动 的 机 会 90% 开 拓 成 功 的 道 路

More information

一、资质申请

一、资质申请 二 工 程 监 理 企 业 资 质 有 关 问 答 111 什 么 样 的 企 业 可 以 在 本 省 申 请 工 程 监 理 企 业 资 质? 答 : 在 鄂 取 得 法 人 营 业 执 照 或 合 伙 企 业 营 业 执 照 的 企 业, 都 可 依 法 向 工 商 注 册 所 在 省 或 市 建 设 行 政 主 管 部 门 行 政 审 批 部 门 申 请 工 程 监 理 企 业 资 质 取 得

More information

全国建筑市场注册执业人员不良行为记录认定标准(试行).doc

全国建筑市场注册执业人员不良行为记录认定标准(试行).doc - 1 - - 2 - 附 件 全 国 建 筑 市 场 注 册 执 业 人 员 不 良 记 录 认 定 标 准 ( 试 行 ) 说 明 为 了 完 善 建 筑 市 场 注 册 执 业 人 员 诚 信 体 系 建 设, 规 范 执 业 和 市 场 秩 序, 依 据 相 关 法 律 法 规 和 部 门 规 章, 根 据 各 行 业 特 点, 我 部 制 订 了 全 国 建 筑 市 场 注 册 执 业 人

More information

评 委 : 徐 岩 宇 - 个 人 技 术 标 资 信 标 初 步 审 查 明 细 表 序 号 投 标 单 位 投 标 函 未 按 招 标 文 件 规 定 填 写 漏 填 或 内 容 填 写 错 误 的 ; 不 同 投 标 人 的 投 标 文 件 由 同 一 台 电 脑 或 同 一 家 投 标 单

评 委 : 徐 岩 宇 - 个 人 技 术 标 资 信 标 初 步 审 查 明 细 表 序 号 投 标 单 位 投 标 函 未 按 招 标 文 件 规 定 填 写 漏 填 或 内 容 填 写 错 误 的 ; 不 同 投 标 人 的 投 标 文 件 由 同 一 台 电 脑 或 同 一 家 投 标 单 评 委 : 徐 岩 宇 - 个 人 清 标 评 审 明 细 表 评 审 因 素 序 号 投 标 单 位 清 标 评 审 1 深 圳 市 创 捷 科 技 有 限 合 格 2 四 川 川 大 智 胜 软 件 股 份 有 限 合 格 3 北 京 航 天 长 峰 科 技 工 业 集 团 有 限 公 司 合 格 4 深 圳 中 兴 力 维 技 术 有 限 合 格 5 深 圳 键 桥 通 讯 技 术 股 份 有

More information

解 决 困 扰 事 业 单 位 高 效 运 行 的 人 员 编 制 难 题 应 摒 弃 既 有 经 验 化 判 断 的 思 维 限 囿 经 由 规 范 化 程 式 化 维 度 专 注 于 事 业 单 位 人 员 编 制 的 标 准 管 理 考 虑 到 事 业 单 位 人 员 编 制 的 复 杂 性 和 公 益 导 向 宜 在 编 制 标 准 定 位 上 确 定 整 体 性 发 展 性 公 益 性 取

More information

GONGZUO JUJIAO 宝 山 区 领 军 人 才 名 单 宝 山 区 第 七 批 拔 尖 人 才 名 单 2

GONGZUO JUJIAO 宝 山 区 领 军 人 才 名 单 宝 山 区 第 七 批 拔 尖 人 才 名 单 2 GONGZUO JUJIAO 宝 山 区 命 名 表 彰 领 军 人 才 第 七 批 拔 尖 人 才 和 青 年 尖 子 1 GONGZUO JUJIAO 宝 山 区 领 军 人 才 名 单 宝 山 区 第 七 批 拔 尖 人 才 名 单 2 GONGZUO JUJIAO 旻 3 GONGZUO JUJIAO 宝 山 区 第 七 批 青 年 尖 子 名 单 4 GONGZUO JUJIAO 宝 山

More information

第二讲 数列

第二讲   数列 Togisu XueD Persolized Eduio Developme Ceer 高 考 中 不 等 式 问 题 的 解 决 方 法 通 润 达 久 王 力 前 言 : 近 年 来 不 等 式 问 题 正 越 来 越 多 的 出 现 在 调 研 题 和 高 考 试 题 中 而 且 大 多 出 现 在 江 苏 高 考 的 填 空 压 轴 题 中 是 高 考 考 察 的 重 点 和 难 点 由 于

More information

( 四 ) 教 授 二 资 质 与 推 荐 ( 一 ) 实 行 教 师 资 质 管 理 的 国 家, 申 请 国 际 中 医 药 教 师 高 级 职 称 评 审 者, 必 须 具 有 所 在 国 教 育 部 认 定 的 教 师 资 格 ( 二 ) 没 有 实 行 教 师 资 质 管 理 的 国 家,

( 四 ) 教 授 二 资 质 与 推 荐 ( 一 ) 实 行 教 师 资 质 管 理 的 国 家, 申 请 国 际 中 医 药 教 师 高 级 职 称 评 审 者, 必 须 具 有 所 在 国 教 育 部 认 定 的 教 师 资 格 ( 二 ) 没 有 实 行 教 师 资 质 管 理 的 国 家, 世 界 中 联 发 2011 10 号 国 际 中 医 药 教 师 职 称 考 试 ( 评 审 ) 实 施 方 案 ( 试 行 ) 根 据 需 求, 国 际 中 医 药 教 师 专 业 技 术 职 称, 暂 从 高 级 职 称 评 审 启 动 依 据 国 际 中 医 药 专 业 技 术 职 称 考 试 ( 评 审 ) 管 理 办 法, 制 定 本 实 施 方 案 一 级 别 设 置 国 际 中 医

More information

!!!!!

!!!!! 美 国 旧 金 山 湾 区 田 野 调 查 札 记 !!!!! ! 个 案 一 男 士 年 龄 岁 籍 贯 沈 阳! !! 个 案 二 女 士 年 龄 岁 籍 贯 沈 阳!! !!! 一 新 古 典 经 济 学 移 民 理 论 的 解 释!! 二 制 度 层 面 的 原 因! 三 社 会 资 本 理 论 与 东 北 人 移 民 网 络 !!!!!! 四 社 会 关 系 网 络 资 源 配 置 理 论

More information

第二部分 阅读理解(Part II Reabing Comprehension)

第二部分  阅读理解(Part II Reabing Comprehension) 吉 林 省 成 人 本 科 学 士 学 位 日 语 统 一 考 试 大 纲 总 则 为 适 应 成 人 高 等 教 育 本 科 毕 业 生 申 请 学 士 学 位 外 语 统 一 考 试 的 要, 根 据 国 务 院 学 位 委 员 会 关 于 授 予 成 人 高 等 教 育 本 科 毕 业 生 学 士 学 位 暂 行 规 定 和 国 务 院 学 位 委 员 会 原 国 家 教 育 委 员 会 关

More information

在2012年工作会议结束时的讲话

在2012年工作会议结束时的讲话 王 文 沧 2012 年 1 月 13 日 1 2 3 在 基 层 建 设 方 面, 在 基 础 工 作 方 面, 4 在 员 工 基 本 素 质 方 面, 首 先 是 基 层 建 设 规 范 化 其 5 次 是 基 础 工 作 精 细 化 第 三 是 基 本 功 训 练 体 系 化 6 7 一 是 领 导 干 部 要 敢 于 担 当, 勇 于 负 责 不 惹 事, 不 生 事, 也 不 能 怕 事

More information

从 瓦 尔 登 湖 中 的 儒 学 语 录 看 梭 罗 的 儒 家 渊 源 刘 玉 宇 本 文 详 细 分 析 了 梭 罗 在 瓦 尔 登 湖 中 所 摘 引 的 儒 家 经 典 语 录 尝 试 论 证 儒 家 思 想 一 方 面 并 没 有 对 梭 罗 思 想 产 生 重 要 影 响 但 另 一 方 面 书 中 的 儒 家 经 典 语 录 也 不 像 有 些 学 者 认 为 的 那 样 与 梭 罗

More information

资 料 来 源 延 边 中 级 人 民 法 院 小 野 和 子 指 出 年 实 施 婚 姻 法 后 的 年 间 中 国 有 万 人 因 婚 姻 问 题 自 杀 或 被 杀 离 婚 自 由 对 社 会 和 家 庭 稳 定 带 来 了 很 大 的 影 响 因 婚 姻 问 题 刑 事 案 件 频 发 已

资 料 来 源 延 边 中 级 人 民 法 院 小 野 和 子 指 出 年 实 施 婚 姻 法 后 的 年 间 中 国 有 万 人 因 婚 姻 问 题 自 杀 或 被 杀 离 婚 自 由 对 社 会 和 家 庭 稳 定 带 来 了 很 大 的 影 响 因 婚 姻 问 题 刑 事 案 件 频 发 已 以 延 边 朝 鲜 族 女 性 的 涉 外 婚 姻 为 例 本 研 究 运 用 交 换 理 论 以 延 边 朝 鲜 族 女 性 的 涉 外 婚 姻 为 例 探 讨 婚 姻 中 的 资 源 与 交 换 之 间 的 关 系 年 中 国 和 韩 国 建 交 后 在 延 边 朝 鲜 族 社 会 里 社 会 经 济 资 源 匮 乏 的 女 性 在 涉 外 婚 姻 中 将 自 身 的 年 轻 作 为 可 利 用

More information

年 第 期 % %! & % % % % % % &

年 第 期 % %! & % % % % % % & 国 际 关 系 理 论 类 比 认 知 与 毛 泽 东 的 对 外 政 策 张 清 敏 潘 丽 君 人 的 认 识 过 程 经 常 受 到 认 知 能 力 有 限 决 策 环 境 不 确 定 以 及 信 息 过 量 等 问 题 的 制 约 在 这 个 过 程 中 人 们 经 常 借 用 类 比 从 历 史 中 寻 找 启 发 帮 助 认 知 环 境 和 制 定 政 策 作 者 依 据! 毛 泽 东

More information

黄 金 原 油 总 持 仓 增 长, 同 比 增 幅 分 别 为 4.2% 和 4.1% 而 铜 白 银 以 及 玉 米 则 出 现 减 持, 减 持 同 比 减 少 分 别 为 9.4%,9.4% 以 及 6.5% 大 豆, 豆 粕 结 束 连 续 4 周 总 持 仓 量 增 长, 出 现 小 幅

黄 金 原 油 总 持 仓 增 长, 同 比 增 幅 分 别 为 4.2% 和 4.1% 而 铜 白 银 以 及 玉 米 则 出 现 减 持, 减 持 同 比 减 少 分 别 为 9.4%,9.4% 以 及 6.5% 大 豆, 豆 粕 结 束 连 续 4 周 总 持 仓 量 增 长, 出 现 小 幅 小 麦 净 多 持 仓 增 加, 豆 油 豆 粕 净 多 持 仓 减 少 美 国 CFTC 持 仓 报 告 部 门 : 市 场 研 究 与 开 发 部 类 型 : 量 化 策 略 周 报 日 期 :212 年 5 月 7 日 电 话 :592-5678753 网 址 :www.jinyouqh.com 主 要 内 容 : 根 据 美 国 CFTC 公 布 的 数 据, 本 报 告 中 的 11 个

More information

用节点法和网孔法进行电路分析

用节点法和网孔法进行电路分析 运 用 节 点 法 和 网 孔 法 进 行 电 路 分 析 众 所 周 知, 运 用 基 尔 霍 夫 定 律 和 欧 姆 定 律, 我 们 可 以 对 任 何 一 个 电 路 进 行 分 析, 以 确 定 其 运 行 条 件 ( 电 流 和 电 压 值 ) 一 般 电 路 分 析 的 难 点 在 于 用 最 少 的 联 立 方 程 描 述 电 路 的 运 行 特 性 在 这 一 讲 里, 我 们 将

More information

2009-2010学年秋季学期计划课程开课任务书

2009-2010学年秋季学期计划课程开课任务书 新 闻 与 传 播 学 院 新 闻 学 专 业 本 科 培 养 方 案 一 培 养 目 标 培 养 德 智 体 美 全 面 发 展, 具 有 高 度 的 社 会 责 任 感 和 历 史 使 命 感 及 职 业 荣 誉 感, 通 晓 新 闻 传 播 理 论, 熟 悉 新 闻 传 播 规 律, 掌 握 采 写 编 评 摄 等 专 业 技 能 和 新 媒 体 技 术, 能 够 胜 任 新 闻 媒 体 以

More information

工 程 勘 察 资 质 标 准 根 据 建 设 工 程 勘 察 设 计 管 理 条 例 和 建 设 工 程 勘 察 设 计 资 质 管 理 规 定, 制 定 本 标 准 一 总 则 ( 一 ) 本 标 准 包 括 工 程 勘 察 相 应 专 业 类 型 主 要 专 业 技 术 人 员 配 备 技 术

工 程 勘 察 资 质 标 准 根 据 建 设 工 程 勘 察 设 计 管 理 条 例 和 建 设 工 程 勘 察 设 计 资 质 管 理 规 定, 制 定 本 标 准 一 总 则 ( 一 ) 本 标 准 包 括 工 程 勘 察 相 应 专 业 类 型 主 要 专 业 技 术 人 员 配 备 技 术 住 房 和 城 乡 建 设 部 关 于 印 发 工 程 勘 察 资 质 标 准 的 通 知 建 市 [2013]9 号 各 省 自 治 区 住 房 和 城 乡 建 设 厅, 北 京 市 规 划 委, 天 津 上 海 市 建 设 交 通 委, 重 庆 市 城 乡 建 设 委, 新 疆 生 产 建 设 兵 团 建 设 局, 总 后 基 建 营 房 部 工 程 局, 国 务 院 有 关 部 门 建 设 司,

More information

应用化学专业(服装安全与评价、纺织化学方向)

应用化学专业(服装安全与评价、纺织化学方向) 应 用 化 专 业 ( 服 装 安 全 与 评 价 纺 织 化 方 向 ) 科 门 类 : 理 代 码 :07 类 别 : 化 类 代 码 :0703 专 业 名 称 : 应 用 化 代 码 :070302 一 培 养 目 标 基 本 要 求 : 培 养 目 标 : 培 养 德 智 体 全 面 发 展, 基 础 知 识 扎 实, 知 识 结 构 合 理, 具 有 较 强 的 科 技 术 创 新 能

More information

Your Child is Myopic

Your Child is Myopic 甘 肃 小 学 生 保 护 视 力, 提 高 成 绩 项 目 视 力 健 康 知 识 培 训 中 国 科 学 院 农 业 政 策 研 究 中 心 西 北 大 学 西 北 社 会 经 济 发 展 研 究 中 心 中 山 大 学 中 山 眼 科 中 心 2012 年 10 月 各 位 老 师, 大 家 好! 首 先 感 谢 大 家 来 参 加 今 天 的 活 动 我 叫 X, 来 自 中 科 院, 这

More information

南 昌 大 学 学 报 人 文 社 会 科 学 版 唐 美 丽 张 保 和 南 京 信 息 工 程 大 学 公 共 管 理 学 院 江 苏 南 京 南 京 师 范 大 学 公 共 管 理 学 院 江 苏 南 京 井 冈 山 大 学 政 法 学 院 江 西 吉 安 伯 恩 施 坦 以 资 本 主 义 经 济 发 展 中 的 新 材 料 为 借 口 声 称 垄 断 组 织 和 信 用 制 度 一 样 可

More information

国债回购交易业务指引

国债回购交易业务指引 附 件 1 上 海 证 券 交 易 所 新 质 押 式 国 债 回 购 交 易 业 务 指 引 一 总 述 根 据 上 海 证 券 交 易 所 债 券 交 易 实 施 细 则, 上 证 所 将 于 2006 年 5 月 8 日 起 推 出 新 质 押 式 国 债 回 购 新 质 押 式 回 购 与 现 行 质 押 式 回 购 相 比 区 别 主 要 在 以 下 几 个 方 面 :1 新 质 押 式

More information

<4D6963726F736F667420576F7264202D20B9D8D3DAB0BABBAAA3A8C9CFBAA3A3A9D7D4B6AFBBAFB9A4B3CCB9C9B7DDD3D0CFDEB9ABCBBE32303132C4EAC4EAB6C8B9C9B6ABB4F3BBE1B7A8C2C9D2E2BCFBCAE92E646F6378>

<4D6963726F736F667420576F7264202D20B9D8D3DAB0BABBAAA3A8C9CFBAA3A3A9D7D4B6AFBBAFB9A4B3CCB9C9B7DDD3D0CFDEB9ABCBBE32303132C4EAC4EAB6C8B9C9B6ABB4F3BBE1B7A8C2C9D2E2BCFBCAE92E646F6378> 上 海 德 载 中 怡 律 师 事 务 所 关 于 昂 华 ( 上 海 ) 自 动 化 工 程 股 份 有 限 公 司 二 〇 一 二 年 年 度 股 东 大 会 法 律 意 见 书 上 海 德 载 中 怡 律 师 事 务 所 上 海 市 银 城 中 路 168 号 上 海 银 行 大 厦 1705 室 (200120) 电 话 :8621-5012 2258 传 真 :8621-5012 2257

More information

西 南 大 学 硕 士 学 位 论 文 网 络 购 物 动 机 问 卷 的 编 制 及 实 测 姓 名 : 曹 建 英 申 请 学 位 级 别 : 硕 士 专 业 : 基 础 心 理 学 指 导 教 师 : 张 进 辅 20090401 网 络 购 物 动 机 问 卷 的

More information

Microsoft Word - 资料分析练习题09.doc

Microsoft Word - 资料分析练习题09.doc 行 测 高 分 冲 刺 练 习 题 资 料 分 析 ( 共 15 题, 参 考 时 限 10 分 钟 ) 材 料 题 - 1 2012 年 1 月 某 小 区 成 交 的 二 手 房 中, 面 积 为 60 平 方 米 左 右 的 住 宅 占 总 销 售 套 数 的 ( ) A.25% B.35% C.37.5% 长 沙 市 雨 花 区 侯 家 塘 佳 天 国 际 大 厦 北 栋 20 楼 第 1

More information

21 业 余 制 -- 高 起 专 (12 级 ) 75 元 / 学 分 网 络 学 院 学 生 沪 教 委 财 (2005)49 号 江 西 化 校 工 科 22 业 余 制 -- 高 起 专 (12 级 ) 70 元 / 学 分 网 络 学 院 学 生 沪 教 委 财 (2005)49 号 吉

21 业 余 制 -- 高 起 专 (12 级 ) 75 元 / 学 分 网 络 学 院 学 生 沪 教 委 财 (2005)49 号 江 西 化 校 工 科 22 业 余 制 -- 高 起 专 (12 级 ) 70 元 / 学 分 网 络 学 院 学 生 沪 教 委 财 (2005)49 号 吉 1 普 通 高 校 学 费 5000 元 / 学 年 一 般 专 业 2 普 通 高 校 学 费 5500 元 / 学 年 特 殊 专 业 3 普 通 高 校 学 费 10000 元 / 学 年 艺 术 专 业 4 中 德 合 作 办 学 15000 元 / 学 年 本 科 生 本 科 学 费 5 ( 含 港 澳 修 读 第 二 专 业 辅 修 专 业 及 学 位 学 费 不 超 过 选 读 专 业

More information

<4D F736F F D20322EC9F3BACBC8CBD4B1D7CAB8F1D7A2B2E1B9DCC0EDB9E6B7B6B8BDB1ED2E646F63>

<4D F736F F D20322EC9F3BACBC8CBD4B1D7CAB8F1D7A2B2E1B9DCC0EDB9E6B7B6B8BDB1ED2E646F63> 审 核 人 员 资 格 管 理 规 范 版 次 :F/0 附 表 1: QMS/EMS/OHSMS 管 理 体 系 审 核 员 通 用 要 求 申 请 条 件 初 次 综 合 素 质 考 核 越 级 晋 升 条 件 实 习 审 核 员 审 核 员 主 任 审 核 员 1. 高 等 教 育 : 大 学 本 科 以 上 学 历, 或 大 专 学 历 及 相 2. 工 作 1 : ; 3. 专 业 工 作

More information

<4D F736F F D20D6D8D3CA3535BAC5B9D8D3DAD3A1B7A2A1B6D6D8C7ECD3CAB5E7B4F3D1A7D1A7CABFD1A7CEBBCADAD3E8B9A4D7F7CFB8D4F2A1B7B5C4CDA8D6AA2E646F63>

<4D F736F F D20D6D8D3CA3535BAC5B9D8D3DAD3A1B7A2A1B6D6D8C7ECD3CAB5E7B4F3D1A7D1A7CABFD1A7CEBBCADAD3E8B9A4D7F7CFB8D4F2A1B7B5C4CDA8D6AA2E646F63> 重 邮 2015 55 号 关 于 印 发 重 庆 邮 电 大 学 学 士 学 位 授 予 工 作 细 则 的 通 知 各 相 关 单 位 : 现 将 重 庆 邮 电 大 学 学 士 学 位 授 予 工 作 细 则 印 发 你 们, 请 遵 照 执 行 重 庆 邮 电 大 学 2015 年 3 月 18 日 1 重 庆 邮 电 大 学 学 士 学 位 授 予 工 作 细 则 第 一 章 总 则 第

More information

中国科学院文件

中国科学院文件 中 国 科 学 院 合 肥 物 质 科 学 研 究 院 文 件 科 合 院 发 党 字 2014 5 号 合 肥 研 究 院 各 级 党 组 织 : 现 将 中 科 院 合 肥 物 质 科 学 研 究 院 党 委 发 展 党 员 工 作 规 范 及 发 展 党 员 流 程 图 印 发 给 你 们, 请 按 要 求 认 真 贯 彻 落 实 中 科 院 合 肥 物 质 科 学 研 究 院 党 委 2014

More information

<B8BDBCFE31A3BABAD3B1B1CAA6B7B6B4F3D1A7B8DFB2E3B4CEC8CBB2C5D5D0C6B8BCC6BBAE2E786C73>

<B8BDBCFE31A3BABAD3B1B1CAA6B7B6B4F3D1A7B8DFB2E3B4CEC8CBB2C5D5D0C6B8BCC6BBAE2E786C73> 河 北 师 范 大 学 高 层 次 人 才 招 聘 计 划 单 位 岗 位 类 别 及 层 次 设 岗 数 量 聘 任 条 件 岗 位 待 遇 联 系 方 式 全 职 特 聘 教 授 1 精 英 计 划 一 层 次 2 精 英 计 划 二 层 次 2 法 政 业 绩 条 件 : 1 马 克 思 主 义 哲 学 和 马 克 思 主 义 中 国 化 研 究 学 科 : 具 备 独 立 承 担 科 研 项

More information

本 文 从 贫 困 概 念 及 演 化 提 出 新 贫 困 人 口 的 定 义 和 类 型 认 为 新 贫 困 人 口 是 我 国 计 划 经 济 向 市 场 经 济 制 度 转 轨 过 程 中 的 利 益 受 损 者 解 决 新 贫 困 人 口 的 生 存 权 和 发 展 权 问 题 是 政 府 的 基 本 责 任 由 此 从 社 会 保 障 的 内 涵 功 能 和 价 值 基 础 等 角 度 阐

More information