第一章 2015年毕业生就业的基本情况

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2 目 录 前 言... 1 第 一 章 毕 业 生 的 基 本 情 况... 2 一 毕 业 生 的 规 模 与 结 构... 2 ( 一 ) 毕 业 生 的 性 别 结 构... 2 ( 二 ) 毕 业 生 的 教 学 系 分 布... 2 ( 三 ) 毕 业 生 的 专 业 分 布... 3 ( 四 ) 困 难 毕 业 生 情 况... 4 ( 五 ) 毕 业 生 的 民 族 分 布... 4 ( 六 ) 毕 业 生 的 生 源 地 分 布... 5 二 毕 业 生 的 初 次 就 业 情 况 分 析... 6 ( 一 ) 初 次 就 业 率... 6 ( 二 ) 毕 业 生 的 初 次 就 业 流 向 分 析... 7 ( 三 ) 各 教 学 系 及 专 业 的 初 次 就 业 率 和 相 关 分 析... 8 三 毕 业 生 的 就 业 单 位 情 况 分 析... 9 ( 一 ) 就 业 单 位 性 质... 9 ( 二 ) 就 业 单 位 地 区 分 布 ( 三 ) 签 约 单 位 行 业 分 布 ( 四 ) 毕 业 生 重 点 就 业 单 位 统 计 四 毕 业 生 的 升 学 情 况 分 析 五 毕 业 生 的 自 主 创 业 情 况 分 析 第 二 章 毕 业 生 的 就 业 发 展 趋 势 分 析 一 近 三 年 初 次 就 业 率 的 整 体 情 况 分 析 二 分 专 业 对 比 近 三 年 初 次 就 业 率 的 变 化 情 况 第 三 章 毕 业 生 的 就 业 质 量 调 研 报 告 一 毕 业 生 的 就 业 质 量 调 研 项 目 ( 一 ) 调 研 对 象 ( 二 ) 调 研 方 式 二 2015 年 调 研 数 据 就 业 情 况 和 相 关 分 析

3 ( 一 ) 参 与 调 研 的 毕 业 生 流 向 分 布 ( 二 ) 已 落 实 就 业 单 位 毕 业 生 的 相 关 分 析 ( 三 ) 自 主 创 业 的 相 关 分 析 ( 四 ) 继 续 出 国 深 造 的 相 关 分 析 ( 五 ) 参 与 调 研 毕 业 生 其 他 就 业 数 据 分 析 第 四 章 毕 业 生 就 业 工 作 举 措 第 五 章 对 学 校 教 育 教 学 的 反 馈 一 2015 年 调 研 毕 业 生 对 母 校 工 作 的 反 馈 ( 一 ) 毕 业 生 对 母 校 的 推 荐 度 ( 二 ) 毕 业 生 对 母 校 教 学 培 养 工 作 满 意 度 ( 三 ) 毕 业 生 对 母 校 就 业 服 务 工 作 满 意 度 ( 四 ) 毕 业 生 对 母 校 的 反 馈 二 对 学 校 教 育 教 学 工 作 的 总 结

4 前 言 湖 南 文 理 学 院 芙 蓉 学 院 是 2002 年 经 湖 南 省 人 民 政 府 批 准, 由 湖 南 文 理 学 院 举 办 教 育 部 确 认 的 实 施 全 日 制 普 通 本 科 学 历 教 育 的 独 立 学 院,2004 年 顺 利 通 过 教 育 部 办 学 条 件 和 教 学 水 平 专 项 检 查 验 收 学 院 设 有 文 学 与 社 会 科 学 系 工 程 与 技 术 系 理 学 系 经 济 与 管 理 系 艺 术 与 体 育 系 五 个 教 学 系 和 公 共 与 基 础 课 部, 现 有 38 个 本 科 专 业 学 院 依 托 母 体 学 校 优 质 的 教 学 资 源 办 学, 坚 持 以 学 生 为 根 本 以 市 场 为 导 向 以 质 量 为 生 命 的 办 学 理 念, 把 教 育 质 量 作 为 学 院 的 立 足 之 本, 实 施 素 质 + 能 力 + 特 长 的 人 才 培 养 模 式, 将 学 历 教 育 与 职 业 技 能 培 养 有 机 结 合, 面 向 区 域 经 济 和 社 会 发 展 对 人 才 的 市 场 需 要, 培 养 具 有 创 新 精 神 的 高 级 应 用 型 技 术 人 才 和 管 理 人 才 学 院 高 度 重 视 就 业 工 作,2015 届 毕 业 生 初 次 就 业 率 达 90.20%, 位 居 全 省 同 类 高 校 前 列 根 据 教 育 部 高 校 学 生 司 关 于 做 好 2015 年 高 校 毕 业 生 就 业 质 量 年 度 报 告 编 制 发 布 工 作 的 通 知 ( 教 学 司 函 [2015]44 号 ) 的 要 求, 我 院 组 织 编 制 了 湖 南 文 理 学 院 芙 蓉 学 院 2015 届 毕 业 生 就 业 质 量 年 度 报 告, 以 全 面 系 统 反 应 我 院 毕 业 生 就 业 工 作 实 际, 现 面 向 社 会 发 布 湖 南 文 理 学 院 芙 蓉 学 院 2015 届 毕 业 生 就 业 质 量 年 度 报 告, 接 受 社 会 监 督 本 报 告 主 要 以 教 育 部 规 定 的 五 大 指 标 体 系 ( 毕 业 生 基 本 情 况 高 校 就 业 工 作 的 主 要 特 点 毕 业 生 就 业 状 况 相 关 分 析 高 校 就 业 情 况 发 展 趋 势 以 及 就 业 状 况 对 高 校 教 育 教 学 的 反 馈 ) 为 指 导, 学 生 样 本 库 数 据 来 源 于 我 院 招 生 就 业 部 截 止 8 月 31 日 统 计 的 2015 届 毕 业 生 基 本 信 息 和 毕 业 生 离 校 后 的 就 业 调 研 数 据 本 次 调 研 依 据 教 育 部 2014 年 12 月 份 发 布 的 关 于 做 好 2015 年 全 国 普 通 高 等 学 校 毕 业 生 就 业 创 业 工 作 的 通 知 ( 教 学 函 [2014]15 号 ) 明 确 的 报 告 具 体 内 容, 建 立 评 价 指 标 体 系, 设 计 调 查 问 卷, 通 过 问 卷 调 查 和 手 机 App 移 动 端 调 研 的 方 式, 统 计 汇 总 调 研 数 据 调 研 数 据 统 计 截 止 时 间 为 2015 年 11 月 25 日 1

5 第 一 章 毕 业 生 的 基 本 情 况 一 毕 业 生 的 规 模 与 结 构 ( 一 ) 毕 业 生 的 性 别 结 构 2015 年, 我 院 毕 业 生 总 人 数 为 1694 人, 女 生 的 人 数 为 887 人, 占 总 人 数 的 52.36%, 男 生 的 人 数 为 807 人, 占 总 人 数 的 47.64% 如 表 1 所 示 : 性 别 人 数 百 分 比 女 % 男 % 表 格 1 毕 业 生 的 性 别 结 构 ( 二 ) 毕 业 生 的 教 学 系 分 布 2015 年, 我 院 设 有 5 个 教 学 系, 其 中 工 程 与 技 术 系 577 人, 占 毕 业 生 总 人 数 34.06%; 经 济 与 管 理 系 436 人, 占 毕 业 生 总 人 数 25.74%; 文 学 与 社 会 科 学 系 469 人, 占 毕 业 生 总 人 数 27.69%, 艺 术 与 体 育 系 74 人, 占 毕 业 生 总 人 数 4.37%, 理 学 系 138 人, 占 毕 业 生 总 人 数 8.15%, 如 表 2 所 示 我 院 各 教 学 系 毕 业 生 总 人 数 和 所 占 毕 业 生 总 人 数 比 例 如 下 列 图 表 所 示 : 图 表 1 毕 业 生 的 教 学 系 分 布 2

6 教 学 系 毕 业 人 数 百 分 比 工 程 与 技 术 系 % 经 济 与 管 理 系 % 文 学 与 社 会 科 学 系 % 艺 术 与 体 育 系 % 理 学 系 % 表 格 2 毕 业 生 的 教 学 系 分 布 数 据 ( 三 ) 毕 业 生 的 专 业 分 布 2015 年, 我 院 共 划 分 了 23 个 专 业, 以 专 业 分 布 情 况 来 看, 毕 业 生 人 数 在 100 人 以 上 的 专 业 有 6 个 ( 土 木 工 程 国 际 经 济 与 贸 易 汉 语 言 文 学 英 语 机 械 设 计 制 造 及 其 自 动 化 市 场 营 销 ), 共 1265 人, 占 毕 业 生 总 人 数 的 64.65%, 其 中 土 木 工 程 专 业 人 数 最 多, 达 305 人, 占 毕 业 生 人 数 的 18.00%, 最 少 的 专 业 为 舞 蹈 编 导, 人 数 为 3 人, 占 毕 业 生 人 数 的 0.18% 我 院 各 专 业 毕 业 生 总 人 数 和 我 院 毕 业 生 总 人 数 比 例 如 下 列 图 表 所 示 : 图 表 2 毕 业 生 的 专 业 分 布 3

7 专 业 毕 业 人 数 百 分 比 机 械 设 计 制 造 及 其 自 动 化 % 机 械 电 子 工 程 % 自 动 化 % 通 信 工 程 % 计 算 机 科 学 与 技 术 % 城 市 规 划 % 土 木 工 程 % 国 际 经 济 与 贸 易 % 市 场 营 销 % 旅 游 管 理 % 数 学 与 应 用 数 学 % 应 用 化 学 % 生 物 科 学 % 电 子 信 息 科 学 与 技 术 % 材 料 科 学 与 工 程 % 食 品 科 学 与 工 程 % 法 学 % 汉 语 言 文 学 % 英 语 % 体 育 教 育 % 音 乐 学 % 艺 术 设 计 % 舞 蹈 编 导 % 表 格 3 毕 业 生 的 专 业 分 布 数 据 ( 四 ) 困 难 毕 业 生 情 况 2015 年, 我 院 困 难 毕 业 生 共 计 有 66 人, 占 毕 业 生 总 人 数 的 3.89% ( 五 ) 毕 业 生 的 民 族 分 布 2015 年, 我 院 汉 族 毕 业 生 人 数 为 1511 人, 占 到 毕 业 生 总 人 数 的 89.20%, 少 数 民 族 毕 业 生 人 数 为 183 人, 其 中 人 数 排 前 3 名 的 民 族 情 况 为 :126 人 为 土 家 族, 占 总 人 数 的 7.44%;30 人 为 苗 族, 占 总 人 数 的 1.77%;7 人 为 白 族, 占 总 人 数 的 0.41%; 我 院 各 民 族 毕 业 生 总 人 数 占 我 院 毕 业 生 总 人 数 的 比 例 如 下 列 图 表 所 示 : 4

8 图 表 3 毕 业 生 的 民 族 分 布 民 族 人 数 百 分 比 汉 族 % 蒙 古 族 % 回 族 % 苗 族 % 彝 族 % 壮 族 % 满 族 % 侗 族 % 瑶 族 % 白 族 % 土 家 族 % 黎 族 % 表 格 4 毕 业 生 的 民 族 分 布 数 据 ( 六 ) 毕 业 生 的 生 源 地 分 布 2015 年, 我 院 毕 业 生 来 自 全 国 20 个 省 级 行 政 区, 其 中 生 源 数 最 多 的 是 湖 南 省 1560 人, 占 毕 业 生 总 数 的 92.09%; 其 次 海 南 河 南 省 各 13 人, 各 占 毕 业 生 总 数 的 0.77%; 广 东 省 12 人, 占 毕 业 生 总 数 的 0.71%; 江 苏 新 疆 各 10 人, 各 占 毕 业 生 总 数 的 0.59% 5

9 其 他 省 份 毕 业 生 都 在 10 人 以 下, 其 中 生 源 数 最 少 的 是 山 东 省 1 人 我 院 毕 业 生 生 源 地 情 况 分 布 如 下 表 所 示 : 生 源 地 毕 业 生 人 数 百 分 比 新 疆 % 吉 林 % 内 蒙 古 % 江 苏 % 浙 江 % 安 徽 % 福 建 % 江 西 % 河 南 % 山 东 % 湖 北 % 湖 南 % 广 东 % 海 南 % 重 庆 % 四 川 % 贵 州 % 云 南 % 陕 西 % 甘 肃 % 表 格 5 毕 业 生 的 生 源 地 分 布 数 据 二 毕 业 生 的 初 次 就 业 情 况 分 析 ( 一 ) 初 次 就 业 率 就 业 率 是 反 映 大 学 生 就 业 情 况 和 社 会 对 高 校 毕 业 生 需 求 程 度 的 重 要 指 标 和 参 考 依 据 而 初 次 就 业 率 是 指 毕 业 生 在 离 校 前 已 落 实 就 业 单 位 的 比 率, 其 就 业 形 式 还 包 括 自 主 创 业 本 科 生 考 取 研 究 生 ( 升 学 ) 出 国 留 学 及 出 国 工 作 等 本 章 节 中 采 用 的 初 次 就 业 率 的 计 算 公 式 为 : 初 次 就 业 率 =( 已 落 实 就 业 单 位 毕 业 生 人 数 / 总 体 毕 业 生 人 数 ) 100% 6

10 已 落 实 就 业 单 位 人 数 = 签 就 业 协 议 形 式 就 业 + 签 劳 动 合 同 形 式 就 业 + 升 学 + 出 国 出 境 + 自 主 创 业 + 其 他 录 用 形 式 就 业 我 院 2015 年 毕 业 生 共 有 1694 人, 截 至 2015 年 8 月 31 日 我 院 就 业 部 统 计 的 数 据, 毕 业 生 初 次 就 业 率 为 90.20% 具 体 情 况 请 见 下 表 : 毕 业 生 总 数 已 就 业 未 就 业 初 次 就 业 率 1694 人 数 百 分 比 人 数 百 分 比 % % 90.20% 表 格 年 毕 业 生 就 业 率 分 布 ( 二 ) 毕 业 生 的 初 次 就 业 流 向 分 析 截 至 到 2015 年 8 月 31 日 我 院 所 有 毕 业 生 中, 已 就 业 并 办 理 报 到 证 的 有 35 人, 占 就 业 人 数 的 2.07%; 聘 用 ( 灵 活 就 业 ) 的 有 1442 人, 占 就 业 人 数 的 85.12%; 待 就 业 的 有 166 人, 占 就 业 人 数 的 9.80%; 升 学 的 有 20 人, 占 就 业 人 数 的 1.18%; 自 主 创 业 的 有 28 人, 占 就 业 人 数 的 1.65% 具 体 情 况 请 见 下 列 图 表 : 图 表 年 毕 业 生 的 就 业 流 向 分 布 毕 业 流 向 人 数 百 分 比 已 就 业 并 办 理 报 到 证 % 自 主 创 业 % 聘 用 ( 灵 活 就 业 ) % 继 续 深 造 % 出 国 % 地 方 项 目 % 待 就 业 % 表 格 年 毕 业 生 的 就 业 流 向 分 布 数 据 7

11 ( 三 ) 各 教 学 系 及 专 业 的 初 次 就 业 率 和 相 关 分 析 1. 分 教 学 系 统 计 初 次 就 业 率 2015 年, 我 院 毕 业 生 按 教 学 系 统 计, 初 次 就 业 率 如 下 列 图 表 所 示 : 图 表 年 毕 业 生 分 教 学 系 统 计 就 业 率 分 布 教 学 系 总 人 数 就 业 人 数 百 分 比 (%) 工 程 与 技 术 系 % 经 济 与 管 理 系 % 理 学 系 % 文 学 与 社 会 科 学 系 % 艺 术 与 体 育 系 % 表 格 年 毕 业 生 分 教 学 系 统 计 就 业 率 分 布 数 据 从 我 院 各 教 学 系 就 业 情 况 来 看, 初 次 就 业 率 最 高 的 是 文 学 与 社 会 科 学 系, 初 次 就 业 率 为 91.68% 初 次 就 业 率 相 对 来 说 较 低 的 是 艺 术 与 体 育 系, 就 业 率 为 87.84% 2. 分 专 业 统 计 初 次 就 业 率 2015 年, 我 院 毕 业 生 按 专 业 统 计 初 次 就 业 率 如 下 表 所 示 : 专 业 毕 业 人 数 初 次 就 业 率 机 械 设 计 制 造 及 其 自 动 化 % 机 械 电 子 工 程 % 自 动 化 % 通 信 工 程 % 计 算 机 科 学 与 技 术 % 城 市 规 划 % 土 木 工 程 % 国 际 经 济 与 贸 易 % 市 场 营 销 % 8

12 旅 游 管 理 % 数 学 与 应 用 数 学 % 应 用 化 学 % 生 物 科 学 % 电 子 信 息 科 学 与 技 术 % 材 料 科 学 与 工 程 % 食 品 科 学 与 工 程 % 法 学 % 汉 语 言 文 学 % 英 语 % 体 育 教 育 % 音 乐 学 % 艺 术 设 计 % 舞 蹈 编 导 % 表 格 年 毕 业 生 分 专 业 统 计 就 业 率 分 布 数 据 从 我 院 各 专 业 初 次 就 业 率 来 看, 初 次 就 业 率 最 高 的 是 机 械 电 子 工 程 舞 蹈 编 导 这 2 个 专 业, 初 次 就 业 率 均 为 达 到 100%, 就 业 率 达 95% 以 上 的 专 业 有 通 信 工 程 数 学 与 应 用 数 学 专 业 ; 就 业 率 最 低 的 是 体 育 教 育 专 业, 初 次 就 业 率 为 40% 3. 分 性 别 统 计 初 次 就 业 率 从 性 别 分 布 来 看, 我 院 2015 年 毕 业 生 男 生 共 计 807 人, 女 生 共 计 887 人 ; 男 生 初 次 就 业 率 是 87.36%, 女 生 初 次 就 业 率 是 92.78%; 男 女 毕 业 生 就 业 情 况 总 体 差 异 不 大 我 院 毕 业 生 按 性 别 统 计 初 次 就 业 率 如 下 表 所 示 : 性 别 人 数 就 业 人 数 就 业 率 男 % 女 % 表 格 年 毕 业 生 分 性 别 对 比 初 次 就 业 率 分 布 数 据 4. 困 难 生 初 次 就 业 率 2015 年, 我 院 66 名 困 难 毕 业 生 中, 已 就 业 的 毕 业 生 为 59 人, 困 难 毕 业 生 的 初 次 就 业 率 是 89.39% 三 毕 业 生 的 就 业 单 位 情 况 分 析 ( 一 ) 就 业 单 位 性 质 9

13 根 据 就 业 单 位 单 位 性 质 分 类, 其 他 企 业 成 为 我 院 毕 业 生 主 要 就 业 单 位 类 型, 占 所 有 就 业 单 位 的 62.04%, 居 第 二 第 三 位 的 依 次 是 国 有 企 业 和 其 他 教 学 单 位, 占 比 分 别 为 8.38% 和 7.73% 图 表 年 毕 业 生 就 业 单 位 性 质 分 布 名 称 人 数 百 分 比 机 关 % 科 研 设 计 单 位 % 高 等 学 校 % 其 他 教 学 单 位 % 医 疗 卫 生 单 位 % 其 他 事 业 单 位 % 国 有 企 业 % 三 资 企 业 % 其 他 企 业 % 国 家 基 层 项 目 % 地 方 基 层 项 目 % 城 镇 社 区 % 待 就 业 % 自 主 创 业 % 升 学 % 出 国 出 境 % 农 村 建 制 村 % 表 格 年 毕 业 生 就 业 单 位 性 质 分 布 数 据 10

14 ( 二 ) 就 业 单 位 地 区 分 布 根 据 就 业 单 位 地 区 分 布 来 看, 所 有 毕 业 生 就 业 单 位 中, 华 中 和 华 南 地 区 成 为 我 院 毕 业 生 主 要 就 业 单 位 所 在 地 区, 分 别 占 总 就 业 单 位 的 77.29% 17.67% 图 表 年 毕 业 生 就 业 单 位 地 区 分 布 单 位 所 在 地 域 人 数 百 分 比 华 中 地 区 % 华 南 地 区 % 华 东 地 区 % 华 北 地 区 % 西 南 地 区 % 西 北 地 区 % 东 北 地 区 % 国 外 % 表 格 年 毕 业 生 就 业 单 位 地 区 分 布 数 据 ( 三 ) 签 约 单 位 行 业 分 布 根 据 就 业 单 位 行 业 分 布 来 看, 所 有 就 业 单 位 中, 教 育 成 为 我 院 毕 业 生 主 要 就 业 单 位 所 在 行 业 类 型, 占 用 人 单 位 总 数 量 的 17.15%; 居 第 二 第 三 位 的 依 次 是 建 筑 业 制 造 业, 占 比 依 次 为 16.03% 14.92% 11

15 14.92% 16.03% 17.15% 7.40% 7.33% 2.03% 0.39% 1.77% 3.14% 2.23% 农 林 牧 渔 业 采 矿 业 制 造 业 电 力 热 力 燃 气 及 水 生 产 和 供 应 业 建 筑 业 批 发 和 零 售 业 交 通 运 输 仓 储 和 邮 政 业 住 宿 和 餐 饮 业 信 息 传 输 软 件 和 信 息 技 术 服 务 业 4.65% 4.78% 3.53%3.66% 2.75% 1.64% 金 融 业 房 地 产 业 租 赁 和 商 务 服 务 业 科 学 研 究 和 技 术 服 务 业 1.18% 水 利 环 境 和 公 共 设 施 管 理 业 居 民 服 务 修 理 和 其 他 服 务 业 教 育 卫 生 和 社 会 工 作 文 化 体 育 和 娱 乐 业 3.01% 2.42% 公 共 管 理 社 会 保 障 和 社 会 组 织 图 表 年 毕 业 生 就 业 单 位 行 业 分 布 单 位 行 业 百 分 比 农 林 牧 渔 业 2.03% 采 矿 业 0.39% 制 造 业 14.92% 电 力 热 力 燃 气 及 水 生 产 和 供 应 业 1.77% 建 筑 业 16.03% 批 发 和 零 售 业 7.40% 交 通 运 输 仓 储 和 邮 政 业 2.23% 住 宿 和 餐 饮 业 3.14% 信 息 传 输 软 件 和 信 息 技 术 服 务 业 7.33% 金 融 业 4.65% 房 地 产 业 3.53% 租 赁 和 商 务 服 务 业 3.66% 科 学 研 究 和 技 术 服 务 业 2.75% 水 利 环 境 和 公 共 设 施 管 理 业 1.64% 居 民 服 务 修 理 和 其 他 服 务 业 4.78% 教 育 17.15% 卫 生 和 社 会 工 作 1.18% 文 化 体 育 和 娱 乐 业 3.01% 公 共 管 理 社 会 保 障 和 社 会 组 织 2.42% 表 格 年 毕 业 生 就 业 单 位 行 业 分 布 数 据 12

16 ( 四 ) 毕 业 生 重 点 就 业 单 位 统 计 根 据 毕 业 生 就 业 单 位 情 况 统 计, 接 收 我 院 毕 业 生 5 人 以 上 的 用 人 单 位 作 为 我 院 重 点 就 业 单 位, 长 沙 阿 龙 汽 车 服 务 有 限 公 司 为 今 年 我 院 重 点 就 业 单 位 中 我 院 毕 业 生 人 数 最 高 的 就 业 单 位, 接 收 我 院 毕 业 生 人 数 达 到 11 人, 列 表 如 下 : 单 位 名 称 人 数 长 沙 阿 龙 汽 车 服 务 有 限 公 司 11 长 沙 市 橄 榄 树 网 络 科 技 有 限 公 司 5 长 沙 市 建 设 工 程 集 团 有 限 公 司 8 常 德 东 星 投 资 有 限 工 资 5 常 德 海 彪 汽 车 服 务 有 限 公 司 7 常 德 市 福 玻 斯 文 化 传 播 有 限 公 司 10 常 德 市 澧 县 绿 润 苗 木 养 护 有 限 公 司 5 广 州 鹏 曼 电 子 科 技 有 限 公 司 5 广 州 粤 嵌 通 信 科 技 股 份 有 限 公 司 湖 南 分 公 司 6 湖 南 华 能 电 气 制 造 有 限 公 司 6 湖 南 路 桥 建 设 集 团 公 司 5 湖 南 盛 世 鼎 峰 投 资 管 理 有 限 公 司 5 湖 南 欣 荣 建 设 有 限 公 司 6 湖 南 新 麓 南 环 保 工 程 有 限 公 司 5 湖 南 云 箭 集 团 有 限 公 司 5 惠 州 市 国 乐 电 子 有 限 公 司 5 洛 阳 万 修 商 贸 有 限 公 司 5 普 菲 特 精 密 制 造 有 限 公 司 5 深 圳 市 福 尔 科 技 有 限 公 司 5 深 圳 中 集 专 用 车 有 限 公 司 6 桃 源 县 隆 泰 钻 石 有 限 公 司 5 旺 城 建 设 监 理 有 限 公 司 5 武 陵 区 尚 品 互 动 软 件 开 发 有 限 公 司 5 益 阳 市 大 奇 通 信 设 备 安 装 有 限 公 司 6 岳 阳 县 相 思 乡 中 心 学 校 5 表 格 年 毕 业 生 重 点 用 人 单 位 统 计 13

17 四 毕 业 生 的 升 学 情 况 分 析 截 止 2015 年 8 月 31 日, 我 院 共 有 20 名 同 学 升 入 研 究 生, 其 中 升 学 人 数 最 多 的 专 业 是 生 物 科 学 专 业, 达 到 4 人, 列 表 如 下 : 专 业 人 数 自 动 化 1 土 木 工 程 2 通 信 工 程 2 应 用 化 学 1 生 物 科 学 4 英 语 3 汉 语 言 文 学 3 法 学 3 国 际 经 济 与 贸 易 1 表 格 年 各 专 业 毕 业 生 升 学 情 况 统 计 数 据 五 毕 业 生 的 自 主 创 业 情 况 分 析 截 止 2015 年 8 月 31 日, 我 院 2015 届 毕 业 生 中, 共 有 28 名 同 学 选 择 自 主 创 业, 其 中 自 主 创 业 人 数 最 多 的 为 市 场 营 销 专 业, 达 到 11 人, 其 次 为 国 际 经 济 与 贸 易 英 语 专 业, 为 6 人 专 业 人 数 电 子 信 息 科 学 与 技 术 1 国 际 经 济 与 贸 易 6 汉 语 言 文 学 1 机 械 设 计 制 造 及 其 自 动 化 1 生 物 科 学 1 市 场 营 销 11 土 木 工 程 1 英 语 6 表 格 年 各 专 业 毕 业 生 自 主 创 业 情 况 统 计 数 据 14

18 第 二 章 毕 业 生 的 就 业 发 展 趋 势 分 析 一 近 三 年 初 次 就 业 率 的 整 体 情 况 分 析 根 据 我 院 招 生 就 业 部 2013 至 2015 年 毕 业 生 就 业 情 况 统 计 数 据 显 示, 我 院 2013 年 毕 业 生 人 数 是 2076 人, 初 次 就 业 率 是 83.86%;2014 年 毕 业 生 人 数 是 1959 人, 初 次 就 业 率 是 81.11%;2015 年 毕 业 生 人 数 是 1694 人, 初 次 就 业 率 是 90.20% 图 表 年 毕 业 生 初 次 就 业 率 年 份 总 人 数 就 业 人 数 初 次 就 业 率 2013 年 % 2014 年 % 2015 年 % 表 格 年 毕 业 生 初 次 就 业 率 综 合 分 析,2015 年 我 院 毕 业 生 初 次 就 业 率 较 2014 年 稍 有 上 升, 总 人 数 较 2014 年 有 所 下 降 15

19 二 分 专 业 对 比 近 三 年 初 次 就 业 率 变 化 情 况 根 据 我 院 招 生 就 业 部 2013 至 2015 年 毕 业 生 就 业 情 况 统 计 数 据 显 示, 我 院 所 有 专 业 的 就 业 率 对 比 分 析 如 下 表 : 2015 年 我 院 专 业 设 置 比 2014 年 增 加 了 1 个 专 业 ( 材 料 科 学 与 工 程 ), 比 2013 年 增 加 了 2 个 专 业 ( 材 料 科 学 与 工 程 食 品 科 学 与 工 程 ), 减 少 一 个 专 业 ( 信 息 与 计 算 机 科 学 ), 新 增 的 专 业 在 毕 业 生 人 数 上 虽 然 数 量 相 对 较 少, 但 是 初 次 就 业 率 相 对 来 说 比 较 高 2013 年 2014 年 2015 年 毕 专 业 毕 业 初 次 业 毕 业 初 次 就 业 率 人 数 就 业 率 人 人 数 初 次 就 业 率 数 机 械 设 计 制 造 及 其 自 动 化 % % % 机 械 电 子 工 程 % % % 自 动 化 % % % 通 信 工 程 % % % 计 算 机 科 学 与 技 术 % % % 城 市 规 划 % % % 土 木 工 程 % % % 国 际 经 济 与 贸 易 % % % 市 场 营 销 % % % 旅 游 管 理 % % % 数 学 与 应 用 数 学 % % % 应 用 化 学 % % % 生 物 科 学 % % % 电 子 信 息 科 学 与 技 术 % % % 材 料 科 学 与 工 程 % 食 品 科 学 与 工 程 % % 信 息 与 计 算 科 学 1 100% 法 学 % % % 汉 语 言 文 学 % % % 英 语 % % % 体 育 教 育 % % % 音 乐 学 % % % 艺 术 设 计 % % % 舞 蹈 编 导 % % 表 格 年 我 院 所 有 专 业 的 就 业 率 趋 势 析 16

20 三 年 中 毕 业 生 人 数 呈 现 下 降 趋 势 的 共 有 9 个 专 业, 依 次 是 : 机 械 电 子 工 程 自 动 化 通 信 工 程 计 算 机 科 学 与 技 术 市 场 营 销 法 学 体 育 教 育 艺 术 设 计 三 年 中 毕 业 生 人 数 呈 现 上 升 趋 势 的 专 业 是 : 土 木 工 程 三 年 中 毕 业 生 初 次 就 业 率 呈 现 上 升 趋 势 的 专 业 是 : 土 木 工 程 城 市 规 划 三 年 中 毕 业 生 初 次 就 业 率 呈 现 下 降 趋 势 的 专 业 是 : 国 际 经 济 与 贸 易 应 用 化 学 电 子 信 息 科 学 与 技 术 17

21 第 三 章 毕 业 生 的 就 业 质 量 调 研 报 告 一 毕 业 生 的 就 业 质 量 调 研 项 目 ( 一 ) 调 研 对 象 本 次 调 研 面 向 湖 南 文 理 学 院 芙 蓉 学 院 2015 届 毕 业 生 展 开 的 关 于 就 业 现 状 就 业 满 意 度 及 母 校 满 意 度 等 相 关 方 面 的 在 线 调 研 截 止 2015 年 11 月 25 日 共 回 收 有 效 问 卷 1435 份 各 专 业 回 收 率 如 下 表 所 示 : 专 业 毕 业 人 数 回 收 样 本 百 分 比 机 械 设 计 制 造 及 其 自 动 化 % 机 械 电 子 工 程 % 自 动 化 % 通 信 工 程 % 计 算 机 科 学 与 技 术 % 城 市 规 划 % 土 木 工 程 % 国 际 经 济 与 贸 易 % 市 场 营 销 % 旅 游 管 理 % 数 学 与 应 用 数 学 % 应 用 化 学 % 生 物 科 学 % 电 子 信 息 科 学 与 技 术 % 材 料 科 学 与 工 程 % 食 品 科 学 与 工 程 % 法 学 % 汉 语 言 文 学 % 英 语 % 体 育 教 育 % 音 乐 学 % 艺 术 设 计 % 舞 蹈 编 导 % 表 格 届 调 研 数 据 各 专 业 回 收 率 18

22 ( 二 ) 调 研 方 式 本 次 调 查 方 式 通 过 向 湖 南 文 理 学 院 芙 蓉 学 院 2015 届 所 有 毕 业 生 发 放 调 查 问 卷 调 查 问 卷 客 户 端 链 接 和 二 维 码 等 方 式 进 行 普 查, 调 研 数 据 真 实 有 效 二 2015 年 调 研 数 据 就 业 情 况 和 相 关 分 析 ( 一 ) 参 与 调 研 的 毕 业 生 流 向 分 布 本 次 调 研 统 计 结 果 显 示, 在 回 收 的 1435 份 有 效 问 卷 中, 其 中 选 择 已 落 实 就 业 单 位 ( 不 含 毕 业 实 习 见 习 ) 选 项 的 毕 业 生 有 1251 人, 占 毕 业 生 总 人 数 的 87.18%; 选 择 正 在 找 工 作 或 毕 业 实 习 中 选 项 的 毕 业 生 67 人, 占 毕 业 生 总 人 数 的 4.67%; 选 择 自 由 职 业 选 项 的 毕 业 生 有 45 人, 占 毕 业 生 总 人 数 的 3.14%; 选 择 其 他 选 项 的 毕 业 生 有 36 人, 占 毕 业 生 总 人 数 的 2.51%; 选 择 自 主 创 业 选 项 的 毕 业 生 31 人, 占 毕 业 生 总 人 数 的 2.16%; 选 择 继 续 深 造 与 出 国 选 项 的 毕 业 生 有 5 人, 占 毕 业 生 总 人 数 的 0.35%, 我 院 参 与 调 研 的 毕 业 生 总 体 流 向 构 成 如 下 列 图 表 所 示 : 图 表 年 参 与 调 研 毕 业 生 的 流 向 分 布 就 业 状 况 人 数 百 分 比 已 落 实 就 业 单 位 % 继 续 深 造 与 出 国 % 自 主 创 业 % 自 主 职 业 % 正 在 找 工 作 或 毕 业 实 习 中 % 其 他 % 表 格 年 参 与 调 研 毕 业 生 的 流 向 分 布 19

23 ( 二 ) 已 落 实 就 业 单 位 毕 业 生 的 相 关 分 析 在 回 收 的 1435 份 有 效 问 卷 中, 选 择 已 经 落 实 就 业 单 位 ( 不 含 毕 业 实 习 见 习 ) 选 项 的 毕 业 生 有 1251 人 1. 就 业 决 策 (1) 就 业 途 径 根 据 调 研 结 果 统 计, 选 择 已 经 落 实 就 业 单 位 ( 不 含 毕 业 实 习 见 习 ) 选 项 的 所 有 毕 业 生 中,43.09% 的 毕 业 生 (539 人 ) 是 通 过 自 己 直 接 联 系 应 聘 获 得 当 前 工 作 的 ; 15.19% 的 毕 业 生 (190 人 ) 是 通 过 社 会 中 介 推 荐 ( 人 才 市 场 社 会 网 站 ) 途 径 获 得 当 前 工 作 的 ;7.67% 的 毕 业 生 (96 人 ) 是 通 过 母 校 推 荐 ( 校 园 招 聘 会 老 师 或 校 友 推 荐 母 校 就 业 网 站 等 ) 成 功 就 业 的 ;29.02% 的 毕 业 生 (363 人 ) 是 通 过 亲 友 推 荐 获 得 当 前 工 作 的 ;5.04% 的 毕 业 生 (63 人 ) 是 通 过 其 他 方 式 就 业 的 图 表 年 调 研 已 落 实 就 业 毕 业 生 的 就 业 途 径 获 得 当 前 工 作 的 途 径 人 数 百 分 比 母 校 推 荐 ( 校 园 招 聘 会, 老 师 或 校 友 推 荐, 母 校 就 业 网 站 等 ) % 自 己 直 接 联 系 应 聘 ( 参 加 社 会 公 考, 直 接 联 系 单 位 ) % 亲 友 推 荐 % 社 会 中 介 推 荐 ( 人 才 市 场, 社 会 网 站 ) % 其 他 % 表 格 年 调 研 已 落 实 就 业 毕 业 生 的 就 业 途 径 20

24 (2) 就 业 花 费 根 据 调 研 结 果 统 计, 选 择 已 经 落 实 就 业 单 位 ( 不 含 毕 业 实 习 见 习 ) 选 项 的 所 有 毕 业 生 中,68.67% 的 毕 业 生 (859 人 ) 花 费 2000 元 以 下 找 到 现 在 的 工 作 ;19.10% 的 毕 业 生 (239 人 ) 花 费 元 找 到 现 在 的 工 作 ;6.71% 的 毕 业 生 (84 人 ) 花 费 元 找 到 现 在 的 工 作 ;2.32% 的 毕 业 生 (29 人 ) 花 费 元 找 到 现 在 的 工 作 ;1.36% 的 毕 业 生 (17 人 ) 花 费 元 找 到 现 在 的 工 作 ;1.84% 的 毕 业 生 (23 人 ) 花 费 1 万 元 以 上 找 到 现 在 的 工 作 图 表 年 调 研 已 落 实 就 业 毕 业 生 的 就 业 花 费 就 业 成 本 人 数 百 分 比 2000 元 以 下 % 元 % 元 % 元 % 元 % 1 万 元 以 上 % 表 格 年 调 研 已 落 实 就 业 毕 业 生 的 就 业 花 费 2. 就 业 质 量 (1) 就 业 满 意 度 根 据 调 研 结 果 统 计, 选 择 已 经 落 实 就 业 单 位 ( 不 含 毕 业 实 习 见 习 ) 选 项 的 所 有 毕 业 生 关 于 就 业 满 意 度,22.62% 的 毕 业 生 选 择 非 常 满 意 ;30.30% 的 毕 业 生 选 择 21

25 比 较 满 意 ;35.33% 的 毕 业 生 选 择 一 般 ;9.03% 的 毕 业 生 选 择 不 太 满 意 ;2.72% 的 毕 业 生 选 择 很 不 满 意 图 表 年 调 研 已 落 实 就 业 毕 业 生 的 就 业 满 意 度 满 意 程 度 人 数 百 分 比 非 常 满 意 % 比 较 满 意 % 一 般 % 不 太 满 意 % 很 不 满 意 % 表 格 年 调 研 已 落 实 就 业 毕 业 生 的 就 业 满 意 度 (2) 就 业 保 障 根 据 调 研 结 果 统 计, 选 择 已 经 落 实 就 业 单 位 选 项 的 所 有 毕 业 生 的 就 业 保 障, 选 择 签 了, 无 固 定 期 限 劳 动 合 同 ( 包 括 有 编 制 的 公 务 员 / 事 业 单 位 工 作 人 员 ) 的 毕 业 生 有 288 人, 占 比 为 23.02%; 选 择 签 了,5 年 及 以 上 有 固 定 期 限 的 劳 动 合 同 或 就 业 协 议 的 毕 业 生, 有 113 人, 占 比 为 9.03%; 选 择 签 了,5 年 以 下 劳 动 合 同 或 就 业 协 议 的 毕 业 生, 有 449 人, 占 比 为 35.89%; 选 择 没 有 签 的 毕 业 生, 有 401 人, 占 比 为 32.05% 22

26 图 表 年 调 研 已 落 实 就 业 毕 业 生 的 就 业 保 障 就 业 保 障 人 数 百 分 比 签 了, 无 固 定 期 限 劳 动 合 同 ( 包 括 有 编 制 的 公 务 员 / 事 业 单 位 工 作 人 员 ) % 签 了,5 年 及 以 上 有 固 定 期 限 的 劳 动 合 同 或 就 业 协 议 % 签 了,5 年 以 下 劳 动 合 同 或 就 业 协 议 % 没 有 签 % 表 格 年 调 研 已 落 实 就 业 毕 业 生 的 就 业 保 障 (3) 专 业 与 工 作 相 关 度 根 据 调 研 结 果 统 计, 选 择 已 经 落 实 就 业 单 位 选 项 的 所 有 毕 业 生 关 于 专 业 与 工 作 相 关 度, 选 择 非 常 相 关 的 毕 业 生 占 到 24.30%, 有 304 人 ; 选 择 比 较 相 关 的 毕 业 生 占 到 29.74%, 有 372 人 ; 选 择 一 般 的 毕 业 生 占 到 30.14%, 有 377 人 ; 选 择 相 关 度 比 较 小 的 毕 业 生 占 到 8.39%, 有 105 人 ; 选 择 很 不 相 关 的 毕 业 生 占 到 7.43%, 有 93 人 23

27 图 表 年 调 研 已 落 实 就 业 毕 业 生 专 业 与 工 作 相 关 度 专 业 与 工 作 相 关 度 人 数 百 分 比 非 常 相 关 % 比 较 相 关 % 一 般 % 相 关 度 比 较 小 % 很 不 相 关 % 表 格 年 调 研 已 落 实 就 业 毕 业 生 专 业 与 工 作 相 关 度 (4) 薪 资 状 况 分 析 1) 薪 资 分 布 根 据 调 研 结 果 统 计, 选 择 已 经 落 实 就 业 单 位 选 项 的 所 有 毕 业 生 的 薪 资 分 布 如 下 : 月 薪 为 2000 元 以 下 的 毕 业 生 占 到 10.71%, 有 134 人 ; 月 薪 为 元 的 毕 业 生 占 到 46.52%, 有 582 人 ; 月 薪 为 元 的 毕 业 生 占 到 22.06%, 有 276 人 ; 月 薪 为 元 的 毕 业 生 占 到 12.71%, 有 159 人 ; 月 薪 为 元 的 毕 业 生 占 到 4.16%, 有 52 人 ; 月 薪 为 元 的 毕 业 生 占 到 1.52%, 有 19 人 ; 月 薪 为 元 的 毕 业 生 占 到 1.52%, 有 19 人 ; 月 薪 为 8000 元 以 上 的 毕 业 生 占 到 0.80%, 有 10 人 24

28 图 表 年 调 研 已 落 实 就 业 毕 业 生 的 薪 资 分 布 月 工 资 人 数 百 分 比 2000 元 以 下 % 元 % 元 % 元 % 元 % 元 % 元 % 8000 元 以 上 % 表 格 年 调 研 已 落 实 就 业 毕 业 生 的 薪 资 分 布 2) 薪 资 满 意 度 根 据 调 研 结 果 统 计, 选 择 已 经 落 实 就 业 单 位 选 项 的 所 有 毕 业 生 对 于 薪 资 满 意 度,9.67% 的 毕 业 生 选 择 非 常 满 意 ;21.50% 的 毕 业 生 选 择 比 较 满 意 ;47.24% 的 毕 业 生 选 择 一 般 ;16.39% 的 毕 业 生 选 择 不 太 满 意 ;5.20% 的 毕 业 生 选 择 很 不 满 意 25

29 图 表 年 已 落 实 就 业 毕 业 生 的 薪 资 满 意 度 薪 资 满 意 度 人 数 百 分 比 非 常 满 意 % 比 较 满 意 % 一 般 % 不 太 满 意 % 很 不 满 意 % 表 格 年 已 落 实 就 业 毕 业 生 的 薪 资 满 意 度 3. 公 司 福 利 (1) 福 利 保 障 根 据 调 研 结 果 统 计, 选 择 已 经 落 实 就 业 单 位 选 项 的 所 有 毕 业 生 中,21.26% 的 毕 业 生 (266 人 ) 的 就 业 单 位 没 有 提 供 任 何 福 利 保 障 ;31.25% 的 毕 业 生 (391 人 ) 的 就 业 单 位 提 供 了 基 本 保 障 ( 工 伤 失 业 医 疗 养 老 生 育 等 五 险 );26.06% 的 毕 业 生 (326 人 ) 的 就 业 单 位 提 供 了 五 险 一 金 ( 住 房 公 积 金 );21.42% 的 毕 业 生 (268 人 ) 的 就 业 单 位 提 供 五 险 一 金 外, 还 提 供 了 其 他 福 利 保 障 26

30 图 表 年 已 落 实 就 业 毕 业 生 就 业 单 位 的 福 利 保 障 福 利 保 障 人 数 百 分 比 没 有 提 供 任 何 福 利 保 障 % 提 供 了 基 本 保 障 ( 工 伤 失 业 医 疗 养 老 生 育 等 五 险 ) % 提 供 了 五 险 一 金 ( 住 房 公 积 金 ) % 提 供 五 险 一 金 外, 还 提 供 其 他 保 险 和 补 贴 % 表 格 年 已 落 实 就 业 毕 业 生 就 业 单 位 的 福 利 保 障 (2) 福 利 保 障 满 意 度 根 据 调 研 结 果 统 计, 选 择 已 经 落 实 就 业 单 位 选 项 的 所 有 毕 业 生 对 于 单 位 提 供 的 福 利 保 障,11.35% 的 毕 业 生 选 择 非 常 满 意 ;33.01% 的 毕 业 生 选 择 比 较 满 意 ;39.97% 的 毕 业 生 选 择 一 般 ;10.15% 的 毕 业 生 选 择 不 太 满 意 ;5.52% 的 毕 业 生 选 择 很 不 满 意 图 表 年 已 落 实 就 业 毕 业 生 对 单 位 福 利 保 障 的 满 意 度 27

31 福 利 保 障 满 意 度 人 数 百 分 比 非 常 满 意 % 比 较 满 意 % 一 般 % 不 太 满 意 % 很 不 满 意 % 表 格 年 已 落 实 就 业 毕 业 生 对 单 位 福 利 保 障 的 满 意 度 4. 工 作 环 境 根 据 调 研 结 果 统 计, 选 择 已 经 落 实 就 业 单 位 选 项 的 所 有 毕 业 生 对 于 单 位 的 工 作 环 境,15.59% 的 毕 业 生 选 择 非 常 满 意 ;41.57% 的 毕 业 生 选 择 比 较 满 意 ;34.53% 的 毕 业 生 选 择 一 般 ;6.31% 的 毕 业 生 选 择 不 太 满 意 ;2.00% 的 毕 业 生 选 择 很 不 满 意 图 表 年 已 落 实 就 业 毕 业 生 工 作 环 境 满 意 度 工 作 环 境 满 意 度 人 数 百 分 比 非 常 满 意 % 比 较 满 意 % 一 般 % 不 太 满 意 % 很 不 满 意 % 表 格 年 已 落 实 就 业 毕 业 生 工 作 环 境 满 意 度 28

32 5. 培 训 机 会 根 据 调 研 结 果 统 计, 选 择 已 经 落 实 就 业 单 位 选 项 的 所 有 毕 业 生 中,11.99% 的 毕 业 生 的 就 业 单 位 提 供 培 训 机 会 非 常 多 ;33.01% 的 毕 业 生 就 业 单 位 提 供 培 训 机 会 比 较 多 ;27.58% 的 毕 业 生 就 业 单 位 提 供 培 训 机 会 一 般 ;19.50% 的 毕 业 生 就 业 单 位 提 供 培 训 机 会 很 少 ;7.91% 的 毕 业 生 就 业 单 位 几 乎 不 提 供 培 训 机 会 图 表 年 已 落 实 就 业 毕 业 生 的 培 训 机 会 统 计 就 业 机 会 人 数 百 分 比 非 常 多 % 比 较 多 % 一 般 % 很 少 % 几 乎 没 有 % 表 格 年 已 落 实 就 业 毕 业 生 的 培 训 机 会 统 计 ( 三 ) 自 主 创 业 的 相 关 分 析 截 止 11 月 25 日, 在 回 收 的 1435 份 有 效 问 卷 中, 毕 业 生 选 择 自 主 创 业 选 项 的 毕 业 生 有 31 人, 比 8 月 31 日 前 初 次 就 业 统 计 的 增 加 3 人 1. 自 主 创 业 的 原 因 29

33 根 据 调 研 结 果 统 计, 选 择 自 主 创 业 选 项 的 所 有 毕 业 生 对 于 自 主 创 业 的 原 因 29.03% 的 毕 业 生 是 为 了 实 现 个 人 理 想 及 价 值 ;19.35% 的 毕 业 生 因 为 有 好 的 创 业 项 目 ; 38.71% 的 毕 业 生 是 因 为 受 到 他 人 的 邀 请 创 业 ;9.68% 的 毕 业 生 因 为 未 找 到 合 适 的 工 作 ; 还 有 3.23% 的 毕 业 生 因 为 其 他 原 因 创 业 图 表 年 调 研 自 主 创 业 毕 业 生 创 业 原 因 自 主 创 业 的 原 因 人 数 百 分 比 实 现 个 人 理 想 及 价 值 % 有 好 的 创 业 项 目 % 受 他 人 邀 请 创 业 % 未 找 到 合 适 的 工 作 % 其 他 % 表 格 年 调 研 自 主 创 业 毕 业 生 创 业 原 因 2. 创 业 过 程 中 遇 到 的 困 难 根 据 调 研 结 果 统 计, 选 择 自 主 创 业 选 项 的 所 有 毕 业 生 在 自 主 创 业 过 程 中, 32.26% 的 毕 业 生 遇 到 的 困 难 为 资 金 的 筹 备 ;25.81% 的 毕 业 生 遇 到 的 困 难 为 产 品 服 务 的 营 销 推 广 ; 9.68% 的 毕 业 生 遇 到 的 困 难 为 办 公 场 所 等 软 硬 件 环 境 的 准 备 详 细 情 况 如 下 列 图 表 所 示 : 30

34 图 表 年 调 研 自 主 创 业 毕 业 生 创 业 中 遇 到 的 困 难 创 业 中 遇 到 的 困 难 人 数 百 分 比 产 品 服 务 的 销 售 推 广 % 创 业 团 队 组 建 % 资 金 筹 备 % 企 业 创 办 手 续 审 批 % 创 业 项 目 的 选 取 % 办 公 场 所 等 软 硬 件 环 境 的 准 备 % 社 会 关 系 缺 乏 % 政 策 环 境 不 利 % 其 他 % 表 格 年 调 研 自 主 创 业 毕 业 生 创 业 中 遇 到 的 困 难 3. 创 业 教 育 课 程 满 意 度 根 据 调 研 结 果 统 计, 选 择 自 主 创 业 选 项 的 所 有 毕 业 生 对 于 创 业 教 育 课 程, 22.58% 的 毕 业 生 非 常 满 意 ;22.58% 的 毕 业 生 比 较 满 意 ;35.48% 的 毕 业 生 对 创 业 教 育 课 程 满 意 度 一 般 ;12.90% 的 毕 业 生 对 创 业 教 育 课 程 不 太 满 意,,6.45 % 的 毕 业 生 对 创 业 教 育 课 程 很 不 满 意 31

35 图 表 年 调 研 自 主 创 业 毕 业 生 对 创 业 教 育 课 程 的 满 意 度 创 业 教 育 课 程 满 意 度 人 数 百 分 比 非 常 满 意 % 比 较 满 意 % 一 般 % 不 太 满 意 % 很 不 满 意 % 表 格 年 调 研 自 主 创 业 毕 业 生 对 创 业 教 育 课 程 的 满 意 度 ( 四 ) 继 续 深 造 与 出 国 的 相 关 分 析 在 回 收 的 1435 份 有 效 问 卷 中, 选 择 继 续 深 造 与 出 国 选 项 的 毕 业 生 有 5 人 根 据 调 研 结 果 统 计, 选 择 继 续 深 造 与 出 国 选 项 的 所 有 毕 业 生 深 造 的 原 因 如 下,40% 的 毕 业 生 为 了 提 升 综 合 能 力 ; 20% 的 毕 业 生 为 了 延 缓 就 业 压 力 ;40% 的 毕 业 生 继 续 深 造 或 出 国 是 由 于 其 他 原 因, 没 有 毕 业 生 因 为 对 专 业 感 兴 趣 而 选 择 继 续 深 造 与 出 国 图 表 年 调 研 继 续 深 造 与 出 国 毕 业 生 深 造 原 因 32

36 继 续 深 造 与 出 国 的 原 因 人 数 百 分 比 对 专 业 感 兴 趣 % 缓 解 就 业 压 力 % 提 高 综 合 能 力 % 其 他 % 表 格 年 调 研 继 续 深 造 与 出 国 毕 业 生 深 造 原 因 ( 五 ) 参 与 调 研 毕 业 生 其 他 就 业 数 据 分 析 1. 求 职 关 注 因 素 根 据 调 研 结 果 统 计, 参 与 调 研 的 1435 名 毕 业 生 中,39.93% 认 为 找 工 作 时 发 展 空 间 最 为 重 要, 其 次 选 择 工 作 稳 定 度 的 毕 业 生 占 到 23.34%, 选 择 薪 酬 水 平 的 占 到 14.01%; 其 余 的 因 素 所 占 比 例 如 下 图 表 所 示 : 图 表 年 调 研 正 在 找 工 作 或 毕 业 实 习 的 毕 业 生 求 职 关 注 因 素 求 职 最 关 注 的 因 素 人 数 百 分 比 薪 酬 水 平 % 社 会 保 障 % 工 作 稳 定 度 % 就 业 地 理 位 置 % 就 业 单 位 的 社 会 声 望 % 工 作 环 境 % 单 位 培 训 % 发 展 空 间 % 其 他 % 表 格 年 调 研 正 在 找 工 作 或 毕 业 实 习 的 毕 业 生 求 职 关 注 因 素 33

37 2. 求 职 困 扰 根 据 调 研 结 果 统 计, 参 与 调 研 的 1435 名 毕 业 生 在 求 职 过 程 中,50.03% 的 毕 业 生 认 为 求 职 困 扰 为 实 践 经 验 缺 乏 ;19.37% 的 毕 业 生 认 为 专 业 技 能 没 有 优 势 ;11.78% 的 毕 业 生 遇 到 的 困 扰 为 语 言 表 达 能 力 不 强 ;7.18% 的 毕 业 生 遇 到 的 困 扰 为 社 会 关 系 缺 乏 ; 7.87% 的 毕 业 生 遇 到 的 困 扰 为 求 职 方 法 技 巧 欠 缺 ;3.76% 的 毕 业 生 受 到 其 他 困 扰 详 细 情 况 如 下 列 图 表 所 示 : 图 表 年 调 研 正 在 找 工 作 或 毕 业 实 习 毕 业 生 求 职 困 扰 在 求 职 过 程 中 最 困 扰 的 问 题 人 数 百 分 比 专 业 技 能 没 有 优 势 % 实 践 经 验 缺 乏 % 语 言 表 达 能 力 不 强 % 求 职 方 法 技 巧 欠 缺 % 社 会 关 系 缺 乏 % 其 他 % 表 格 年 调 研 正 在 找 工 作 或 毕 业 实 习 毕 业 生 求 职 困 扰 34

38 湖 南 文 理 学 院 芙 蓉 学 院 2015 届 就 业 质 量 年 度 报 告 第 四 章 毕 业 生 就 业 工 作 举 措 学 院 高 度 重 视 毕 业 生 的 就 业 工 作, 将 就 业 工 作 作 为 人 才 培 养 的 重 要 环 节 纳 入 学 院 教 育 质 量 提 升 工 程, 坚 持 以 科 学 发 展 观 为 指 导, 以 为 毕 业 生 就 业 提 供 全 方 位 的 优 质 服 务 为 出 发 点, 坚 持 在 充 分 利 用 母 体 学 校 就 业 平 台 前 提 下 的 学 院 自 主 组 织 的 工 作 思 路, 强 化 组 织 领 导 和 责 任 机 制, 努 力 形 成 了 人 人 关 心 就 业 人 人 参 与 就 业 的 良 好 氛 围, 努 力 实 现 让 有 就 业 意 愿 的 合 格 毕 业 生 百 分 之 百 就 业 的 就 业 工 作 新 目 标 一 进 一 步 加 强 领 导, 健 全 制 度 一 是 进 一 步 强 化 一 把 手 工 程, 意 识, 实 施 院 系 两 级 一 把 手 工 程, 成 立 由 院 长 任 组 长 的 学 院 就 业 工 作 领 导 小 组, 各 系 相 应 成 立 由 主 任 任 组 长 的 系 就 业 工 作 小 组 二 是 把 就 业 工 作 摆 在 突 出 位 置, 进 一 步 提 高 思 想 认 识, 树 立 全 员 全 院 参 与 就 业 工 作 的 理 念 三 是 健 全 制 度 学 院 先 后 制 定 了 毕 业 生 就 业 工 作 考 核 制 度 毕 业 生 就 业 信 息 管 理 制 度 数 据 统 计 与 月 报 制 度 毕 业 生 档 案 管 理 制 度 就 业 工 作 日 常 管 理 制 度 等, 明 确 规 定 了 各 系 各 部 门 的 就 业 工 作 职 责 任 务 和 要 求 提 出 了 合 格 毕 业 生 百 分 之 百 就 业 就 业 毕 业 生 大 多 数 满 意 的 工 作 目 标 二 开 好 就 业 动 员 大 会 各 系 在 2014 年 年 底 之 前, 分 别 认 真 组 织 召 开 了 2015 年 毕 业 生 就 业 动 员 大 会 邀 请 有 关 就 业 指 导 专 家 和 校 友 在 大 会 上 宣 讲 有 关 就 业 形 势, 分 享 成 功 经 验, 培 养 学 生 面 试 技 巧, 调 整 学 生 积 极 主 动 的 就 业 心 态 等 三 强 化 就 业 指 导, 提 升 就 业 能 力 以 学 校 职 业 发 展 与 就 创 业 指 导 月 活 动 为 平 台, 通 过 就 业 形 势 分 析, 就 创 业 政 策 宣 传, 一 对 一 全 覆 盖 指 导 等 手 段, 使 毕 业 生 主 动 充 分 了 解 就 业 形 势, 把 握 就 业 政 策, 提 高 毕 业 生 主 动 就 业 的 意 识 和 谋 职 能 力 四 积 极 开 拓 毕 业 生 就 业 市 场 各 系 按 照 以 湖 南 为 中 心, 以 珠 三 角 长 三 角 和 环 渤 海 湾 地 区 为 重 点, 以 全 国 其 他 地 区 为 补 充 的 思 路, 积 极 开 展 本 系 专 业 就 业 市 场 的 建 设 各 系 制 定 了 就 业 市 场 建 设 方 案, 建 立 1-2 个 就 业 实 习 基 地, 全 方 位 利 用 一 切 可 以 利 用 的 渠 道, 积 极 为 毕 业 生 寻 求 就 业 信 息 五 引 导 毕 业 生 积 极 参 加 国 家 各 就 业 项 目 鼓 励 并 引 导 毕 业 生 参 加 公 务 员 选 调 生 特 岗 教 师 大 学 生 村 官 西 部 计 划 三 支 一 扶 应 征 入 伍 等 国 家 项 目 的 考 试 和 35

39 招 募, 力 促 我 院 毕 业 生 下 得 去, 留 得 住 鼓 励 毕 业 生 参 加 硕 士 研 究 生 考 试, 为 报 考 硕 士 研 究 生 的 毕 业 生 创 造 各 种 有 利 的 学 习 和 生 活 条 件, 解 除 他 们 的 后 顾 之 忧 2015 年 有 175 名 毕 业 生 考 取 湖 南 省 特 岗 教 师,8 名 毕 业 生 考 取 选 调 生,20 名 毕 业 生 考 取 研 究 生 ; 在 2015 年 新 疆 招 录 湖 南 籍 优 秀 大 学 生 公 务 员 中, 我 院 有 1 名 大 学 生 招 录 为 新 疆 公 务 员, 学 校 为 他 们 开 欢 送 会 并 每 人 发 2000 元 的 就 业 补 贴, 鼓 励 他 们 在 边 疆 建 功 立 业 六 举 办 各 类 校 内 招 聘 活 动 一 是 积 极 动 员 督 促 毕 业 生 参 加 学 校 招 生 就 业 部 组 织 的 大 型 供 需 见 面 会 和 校 园 招 聘 会 二 是 依 托 母 体, 与 学 校 相 关 学 院 专 业 一 起 组 织 举 办 中 小 型 专 业 对 口 招 聘 会 三 是 各 教 学 系 邀 请 用 人 单 位 单 独 举 办 小 型 招 聘 会 招 聘 会 详 情 见 表 4-1 表 4-2 表 4-1: 学 年 校 园 招 聘 ( 宣 讲 ) 会 举 办 情 况 时 间 名 称 单 位 数 ( 家 ) 2014 年 9 月 2014 年 9 月 校 内 招 聘 ( 宣 讲 ) 会 年 10 月 2014 年 10 月 校 内 招 聘 ( 宣 讲 ) 会 年 11 月 2014 年 11 月 校 内 招 聘 ( 宣 讲 ) 会 年 12 月 2014 年 12 月 校 内 招 聘 ( 宣 讲 ) 会 年 12 月 6 日 湘 西 北 地 区 高 校 2015 届 毕 业 生 供 需 见 面 会 年 1 月 2015 年 1 月 校 内 招 聘 ( 宣 讲 ) 会 年 3 月 2015 年 3 月 校 内 招 聘 ( 宣 讲 ) 会 年 4 月 2015 年 4 月 校 内 招 聘 ( 宣 讲 ) 会 年 5 月 2015 年 5 月 校 内 招 聘 ( 宣 讲 ) 会 年 5 月 8 日 湖 南 文 理 学 院 2015 届 贫 困 毕 业 生 就 业 洽 谈 会 年 6 月 2015 年 6 月 校 内 招 聘 ( 宣 讲 ) 会 年 7 月 2015 年 7 月 校 内 招 聘 ( 宣 讲 ) 会 1 36

40 表 学 年 学 院 各 系 专 业 对 口 招 聘 会 ( 宣 讲 会 ) 举 办 情 况 教 学 系 招 聘 会 场 次 单 位 数 量 ( 家 ) 经 济 与 管 理 系 9 30 工 程 与 技 术 系 文 学 与 社 会 科 学 系 7 16 艺 术 与 体 育 系 2 7 理 学 系 1 1 七 畅 通 就 业 信 息 发 布 渠 道 学 院 充 分 利 用 就 业 信 息 网 短 信 平 台 微 信 平 台 QQ 群 LED 屏 等 信 息 通 道, 及 时 向 毕 业 生 发 布 学 校 省 市 各 种 大 型 招 聘 会 的 时 间 地 点, 打 造 专 业 化 的 就 业 服 务 网 络 平 台, 积 极 为 毕 业 生 创 造 条 件 参 加 各 类 招 聘 会 八 实 施 就 业 困 难 毕 业 生 援 助 工 作 一 是 建 立 就 业 困 难 毕 业 生 台 账 和 数 据 库, 充 分 掌 握 就 业 困 难 毕 业 生 就 业 过 程 中 的 思 想 动 态 和 就 业 动 态, 切 实 落 实 帮 扶 计 划 及 帮 扶 措 施 二 是 为 家 庭 经 济 困 难 毕 业 生 争 取 各 级 各 类 求 职 补 贴 等, 共 为 66 位 学 生 争 取 各 类 求 职 补 贴 元 多 渠 道 帮 助 学 生 解 决 求 职 就 业 的 燃 眉 之 急 安 排 就 业 困 难 毕 业 生 参 加 湖 南 文 理 学 院 组 织 的 到 长 沙 外 出 求 职 的 工 作 三 是 全 员 参 与 学 院 领 导 各 系 负 责 人 各 部 门 负 责 人, 全 体 教 职 工 积 极 参 与 到 就 业 工 作 中 来, 并 对 就 业 困 难 毕 业 生 进 行 一 帮 一 的 工 作 四 是 优 先 重 点 推 荐 在 校 园 招 聘 活 动 中, 招 就 部 和 各 系 都 优 先 重 点 推 荐 就 业 困 难 毕 业 生, 帮 助 其 就 业 九 做 好 毕 业 生 离 校 后 的 跟 踪 管 理 一 是 要 未 雨 绸 缪, 在 毕 业 生 离 校 前 充 分 利 用 QQ 微 信 邮 箱 电 话 等 多 种 方 式 建 好 有 效 的 联 络 平 台, 确 保 毕 业 生 离 校 后 能 及 时 取 得 联 系, 继 续 提 供 有 关 服 务 和 收 集 有 关 资 料 二 是 在 毕 业 生 中 开 展 跟 踪 调 研, 调 研 了 解 离 校 毕 业 生 对 学 院 就 业 工 作 教 育 教 学 提 质 转 型 等 各 方 面 的 意 见 建 议, 并 进 行 统 计 分 析, 为 学 院 发 展 献 计 献 策 三 是 借 助 离 校 已 就 业 毕 业 生 积 极 拓 展 就 业 渠 道, 开 辟 就 业 基 地 37

41 第 五 章 对 学 校 教 育 教 学 的 反 馈 一 2015 年 调 研 毕 业 生 对 母 校 工 作 的 反 馈 ( 一 ) 毕 业 生 对 母 校 的 推 荐 度 调 研 结 果 显 示, 本 次 参 与 调 研 的 毕 业 生 对 母 校 的 总 体 推 荐 度 如 下 :31.89% 的 毕 业 生 评 10 分 ;7.68% 的 毕 业 生 评 9 分 ;14.69% 的 毕 业 生 评 8 分 ;10.85% 的 毕 业 生 评 7 分 ;6.84% 的 毕 业 生 评 6 分 ; 评 6 分 以 下 的 占 28.05%, 共 402 人 图 表 年 调 研 毕 业 生 对 母 校 的 推 荐 度 推 荐 度 评 分 人 数 百 分 比 % % % % % % % % % % 表 格 年 调 研 毕 业 生 对 母 校 的 推 荐 度 38

42 ( 二 ) 毕 业 生 对 母 校 教 学 培 养 工 作 的 满 意 度 1. 对 任 课 教 师 授 课 水 平 的 评 价 调 研 结 果 显 示, 本 次 参 与 调 研 的 毕 业 生 对 母 校 的 任 课 教 师 的 授 课 水 平 评 价 如 下 : 16.52% 的 毕 业 生 评 10 分 ;18.68% 的 毕 业 生 评 9 分 ;28.36% 的 毕 业 生 评 8 分 ;10.52% 的 毕 业 生 评 7 分 ;9.55% 的 毕 业 生 评 6 分 ; 评 6 分 以 下 的 占 16.38%, 共 235 人 图 表 年 调 研 毕 业 生 对 教 师 授 课 评 分 教 师 授 课 评 分 人 数 百 分 比 % % % % % % % % % % 表 格 年 调 研 毕 业 生 对 教 师 授 课 评 分 39

43 2. 对 母 校 实 践 教 学 的 评 价 调 研 结 果 显 示, 本 次 参 与 调 研 的 毕 业 生 对 母 校 实 践 教 学 评 价 如 下 :22.23% 的 毕 业 生 评 10 分 ;20.70% 的 毕 业 生 评 9 分 ;17.91% 的 毕 业 生 评 8 分 ;11.99% 的 毕 业 生 评 7 分 ;10.52% 的 毕 业 生 评 6 分 ; 评 6 分 以 下 的 占 16.66%, 共 239 人 图 表 年 调 研 毕 业 生 对 的 实 践 教 学 的 评 分 实 践 教 学 评 分 人 数 百 分 比 % % % % % % % % % % 表 格 年 调 研 毕 业 生 对 的 实 践 教 学 的 评 分 40

44 3. 对 母 校 课 程 设 置 的 评 价 调 研 结 果 显 示, 本 次 参 与 调 研 的 毕 业 生 对 母 校 课 程 设 置 评 价 如 下 :18.68% 的 毕 业 生 评 10 分 ;23.34% 的 毕 业 生 评 9 分 ;24.04% 的 毕 业 生 评 8 分 ;10.66% 的 毕 业 生 评 7 分 ;8.36% 的 毕 业 生 评 6 分 ; 评 6 分 以 下 的 占 14.91%, 共 214 人 图 表 年 调 研 毕 业 生 对 课 程 设 置 评 分 课 程 设 置 评 分 人 数 百 分 比 % % % % % % % % % % 表 格 年 调 研 毕 业 生 对 课 程 设 置 评 分 41

45 4. 对 母 校 专 业 设 置 的 评 价 调 研 结 果 显 示, 本 次 参 与 调 研 的 毕 业 生 对 母 校 专 业 设 置 评 价 如 下 :15.33% 的 毕 业 生 评 10 分 ;20.21% 的 毕 业 生 评 9 分 ;31.92% 的 毕 业 生 评 8 分 ;12.96% 的 毕 业 生 评 7 分 ;6.20% 的 毕 业 生 评 6 分 ; 评 6 分 以 下 的 占 13.38%, 共 192 人 图 表 年 调 研 毕 业 生 对 专 业 设 置 评 分 专 业 设 置 评 分 人 数 百 分 比 % % % % % % % % % % 表 格 年 调 研 毕 业 生 对 专 业 设 置 评 分 42

46 5. 对 母 校 人 才 培 养 满 意 度 调 研 结 果 显 示, 本 次 参 与 调 研 的 毕 业 生 对 母 校 人 才 培 养 满 意 度 如 下 :18.39% 的 毕 业 生 非 常 满 意 ;34.45% 的 毕 业 生 比 较 满 意 ;36.96% 的 毕 业 生 对 母 校 人 才 培 养 满 意 度 一 般 ;7.36% 的 毕 业 生 不 太 满 意 ;2.84% 的 毕 业 生 对 母 校 的 人 才 培 养 很 不 满 意 图 表 年 调 研 毕 业 生 对 人 才 培 养 满 意 度 人 才 培 养 满 意 度 人 数 百 分 比 非 常 满 意 % 比 较 满 意 % 一 般 % 不 太 满 意 % 很 不 满 意 % 表 格 年 调 研 毕 业 生 对 人 才 培 养 满 意 度 ( 三 ) 毕 业 生 对 母 校 就 业 服 务 工 作 的 满 意 度 1. 对 母 校 就 业 指 导 课 程 的 评 分 调 研 结 果 显 示, 本 次 参 与 调 研 的 毕 业 生 对 母 校 就 业 指 导 课 程 评 价 如 下 :1.81% 的 毕 业 生 评 10 分 ;23.69% 的 毕 业 生 评 9 分 ;27.74% 的 毕 业 生 评 8 分 ;14.84% 的 毕 业 生 评 7 分 ;9.34% 的 毕 业 生 评 6 分 ; 评 6 分 以 下 的 占 22.58%, 共 324 人 43

47 图 表 年 调 研 毕 业 生 对 就 业 指 导 课 程 评 分 就 业 指 导 课 程 评 分 人 数 百 分 比 % % % % % % % % % % 表 格 年 调 研 毕 业 生 对 就 业 指 导 课 程 评 分 2. 对 母 校 职 业 咨 询 / 辅 导 工 作 的 评 分 调 研 结 果 显 示, 本 次 参 与 调 研 的 毕 业 生 对 母 校 职 业 咨 询 / 辅 导 工 作 评 价 如 下 : 15.89% 的 毕 业 生 评 10 分 ;23.21% 的 毕 业 生 评 9 分 ;21.53% 的 毕 业 生 评 8 分 ;13.87% 的 毕 业 生 评 7 分 ;8.36% 的 毕 业 生 评 6 分 ; 评 6 分 以 下 的 占 17.14%, 共 246 人 44

48 图 表 年 调 研 毕 业 生 对 职 业 咨 询 / 辅 导 工 作 评 分 职 业 咨 询 / 辅 导 工 作 评 分 人 数 百 分 比 % % % % % % % % % % 表 格 年 调 研 毕 业 生 对 职 业 咨 询 / 辅 导 工 作 评 分 3. 对 母 校 组 织 的 校 园 招 聘 活 动 的 评 分 调 研 结 果 显 示, 本 次 参 与 调 研 的 毕 业 生 对 母 校 组 织 的 校 园 招 聘 活 动 评 价 如 下 : 20.49% 的 毕 业 生 评 10 分 19.37% 的 毕 业 生 评 9 分 ;28.71% 的 毕 业 生 评 8 分 ;10.03% 的 毕 业 生 评 7 分 ;7.18% 的 毕 业 生 评 6 分 ; 评 6 分 以 下 的 占 14.22%, 共 204 人 45

49 图 表 年 调 研 毕 业 生 对 校 园 招 聘 活 动 评 分 对 校 园 招 聘 活 动 评 分 人 数 百 分 比 % % % % % % % % % % 表 格 年 调 研 毕 业 生 对 校 园 招 聘 活 动 评 分 4. 对 母 校 就 业 信 息 提 供 与 发 布 的 评 分 调 研 结 果 显 示, 本 次 参 与 调 研 的 毕 业 生 对 母 校 就 业 信 息 提 供 与 发 布 评 价 如 下 : 20.77% 的 毕 业 生 评 10 分 ;21.18% 的 毕 业 生 评 9 分 ;24.74% 的 毕 业 生 评 8 分 ;11.01% 的 毕 业 生 评 7 分 ;8.50% 的 毕 业 生 评 6 分 ; 评 6 分 以 下 的 占 13.80%, 共 198 人 46

50 图 表 年 调 研 毕 业 生 对 就 业 信 息 提 供 与 发 布 的 评 分 就 业 信 息 提 供 与 发 布 评 分 人 数 百 分 比 % % % % % % % % % % 表 格 年 调 研 毕 业 生 对 就 业 信 息 提 供 与 发 布 的 评 分 5. 对 母 校 就 业 手 续 办 理 工 作 的 评 分 调 研 结 果 显 示, 本 次 参 与 调 研 的 毕 业 生 对 母 校 就 业 困 难 群 体 帮 扶 工 作 评 价 如 下 : 16.03% 的 毕 业 生 评 10 分 ;24.39% 的 毕 业 生 评 9 分 ;23.14% 的 毕 业 生 评 8 分 ;14.36% 的 毕 业 生 评 7 分 ;7.67% 的 毕 业 生 评 6 分 ; 评 6 分 以 下 的 占 14.86%, 共 207 人 47

51 图 表 年 调 研 毕 业 生 对 就 业 手 续 办 理 工 作 评 分 就 业 手 续 办 理 工 作 评 分 人 数 百 分 比 % % % % % % % % % % 表 格 年 调 研 毕 业 生 对 就 业 手 续 办 理 工 作 评 分 48

52 6. 对 母 校 就 业 困 难 群 体 帮 扶 工 作 的 评 分 调 研 结 果 显 示, 本 次 参 与 调 研 的 毕 业 生 对 母 校 就 业 困 难 群 体 帮 扶 工 作 评 价 如 下 : 16.72% 的 毕 业 生 评 10 分 ;20.21% 的 毕 业 生 评 9 分 ;28.57% 的 毕 业 生 评 8 分 ;12.54% 的 毕 业 生 评 7 分 ;8.64% 的 毕 业 生 评 6 分 ; 评 6 分 以 下 的 占 13.31%, 共 191 人 图 表 年 调 研 毕 业 生 对 就 业 困 难 群 体 帮 扶 工 作 的 评 分 就 业 困 难 群 体 的 帮 扶 评 分 人 数 百 分 比 % % % % % % % % % % 表 格 年 调 研 毕 业 生 对 就 业 困 难 群 体 帮 扶 工 作 的 评 分 49

53 7. 毕 业 生 对 母 校 就 业 指 导 课 程 和 服 务 工 作 的 满 意 度 调 研 结 果 显 示, 本 次 参 与 调 研 的 毕 业 生 对 母 校 就 业 指 导 课 程 和 服 务 工 作 满 意 度 如 下 25.71% 的 毕 业 生 非 常 满 意 ;35.39% 的 毕 业 生 比 较 满 意 ;32.72% 的 毕 业 生 对 母 校 人 才 培 养 满 意 度 一 般 ;5.34% 的 毕 业 生 不 太 满 意 ;0.83% 的 毕 业 生 对 母 校 的 人 才 培 养 很 不 满 意 图 表 年 调 研 毕 业 生 对 就 业 服 务 工 作 的 评 分 就 业 服 务 满 意 度 人 数 百 分 比 非 常 满 意 % 比 较 满 意 % 一 般 % 不 太 满 意 % 很 不 满 意 % 表 格 年 调 研 毕 业 生 对 就 业 服 务 工 作 的 评 分 ( 四 ) 毕 业 生 对 母 校 的 反 馈 1. 毕 业 生 认 为 对 母 校 教 学 方 面 最 值 得 改 进 的 方 面 调 研 结 果 显 示, 本 次 参 与 调 研 的 毕 业 生 认 为 对 母 校 教 学 方 面 最 值 得 改 进 的 方 面 统 计 如 下 :23.90% 的 毕 业 生 认 为 教 学 方 法 和 手 段 方 面 最 需 要 改 进 ;23.48% 的 毕 业 生 认 为 实 践 教 学 方 面 最 需 要 改 进 ;19.72% 的 毕 业 生 认 为 专 业 课 内 容 及 安 排 方 面 最 需 要 改 进 母 校 教 学 方 面 最 值 得 改 进 的 方 面 详 细 情 况 如 下 列 图 表 所 示 : 50

54 图 表 年 调 研 毕 业 生 认 为 母 校 教 学 待 改 进 方 面 教 学 待 改 进 方 面 人 数 比 例 实 践 教 学 % 教 学 方 法 和 手 段 % 专 业 课 内 容 及 安 排 % 公 共 课 内 容 及 安 排 % 考 核 方 法 与 教 学 评 价 % 师 资 水 平 % 表 格 年 调 研 毕 业 生 认 为 母 校 教 学 待 改 进 方 面 2. 毕 业 生 认 为 母 校 就 业 指 导 和 服 务 工 作 方 面 最 值 得 改 进 的 方 面 调 研 结 果 显 示, 本 次 参 与 调 研 的 毕 业 生 认 为 对 母 校 就 业 指 导 和 服 务 工 作 方 面 最 值 得 改 进 的 方 面 统 计 如 下 :28.22% 的 毕 业 生 认 为 职 业 咨 询 与 辅 导 工 作 方 面 最 需 要 改 进 ; 22.02% 的 毕 业 生 认 为 就 业 / 创 业 课 程 内 容 最 需 要 改 进 ;20.91% 的 毕 业 生 认 为 就 业 信 息 的 招 聘 与 发 布 工 作 方 面 最 需 要 改 进 母 校 就 业 指 导 和 服 务 工 作 方 面 最 值 得 改 进 的 详 细 情 况 如 下 列 图 表 所 示 : 51

55 图 表 年 调 研 毕 业 生 认 为 母 校 就 业 服 务 待 改 进 方 面 就 业 服 务 工 作 待 改 进 方 面 人 数 比 例 校 园 招 聘 活 动 的 组 织 工 作 % 职 业 咨 询 与 辅 导 工 作 % 就 业 信 息 的 招 聘 与 发 布 工 作 % 就 业 / 创 业 课 程 内 容 % 就 业 困 难 群 体 的 帮 扶 工 作 % 就 业 手 续 办 公 工 作 % 表 格 年 调 研 毕 业 生 认 为 母 校 就 业 服 务 待 改 进 方 面 3. 毕 业 生 在 工 作 中 重 要 的 能 力 调 研 结 果 显 示, 本 次 参 与 调 研 的 毕 业 生 在 工 作 中 注 重 的 能 力 的 结 果 如 下 :21.88% 的 毕 业 生 认 为 工 作 中 灵 活 应 变 能 力 比 较 重 要 ;20.42% 的 毕 业 生 认 为 综 合 分 析 能 力 在 工 作 中 比 较 重 要 ;15.19% 的 毕 业 生 认 为 语 言 表 达 能 力 比 较 重 要 工 作 中 比 较 注 重 的 能 力 详 细 情 况 如 下 列 图 表 所 示 : 52

56 图 表 年 调 研 毕 业 生 在 工 作 中 重 要 的 能 力 工 作 中 注 重 的 能 力 人 数 比 例 自 主 学 习 能 力 % 语 言 表 达 能 力 % 抗 压 抗 挫 能 力 % 灵 活 应 变 能 力 % 综 合 分 析 能 力 % 开 拓 创 新 能 力 % 组 织 协 调 能 力 % 表 格 年 调 研 毕 业 生 在 工 作 中 重 要 的 能 力 53

57 二 对 学 校 教 育 教 学 工 作 的 总 结 人 才 培 养 质 量 决 定 毕 业 生 的 就 业 质 量 根 据 毕 业 生 的 反 馈 信 息 和 调 研 结 果, 毕 业 生 对 学 校 教 育 教 学 工 作 的 总 体 评 价 是 比 较 满 意 毕 业 生 在 对 学 校 师 资 水 平 和 考 核 方 法 评 价 体 系 比 较 认 可, 但 对 实 践 教 学 教 学 方 法 和 手 段 评 分 较 低, 毕 业 生 在 教 学 方 面 希 望 学 校 进 一 步 加 强 师 资 队 伍 建 设, 创 新 教 学 方 法 和 手 段, 优 化 人 才 培 养 方 案, 加 大 实 践 教 学 比 重, 强 化 实 践 技 能 和 实 践 动 手 能 力, 不 断 提 高 人 才 培 养 质 量, 培 养 学 生 综 合 素 质 和 创 新 能 力 在 就 业 指 导 和 服 务 方 面, 毕 业 生 对 校 园 招 聘 活 动 的 组 织 工 作 就 业 困 难 群 体 的 帮 扶 工 作 满 意 度 高, 希 望 学 校 加 强 就 业 和 创 业 教 师 队 伍 的 建 设, 为 毕 业 生 提 供 系 统 科 学 的 职 业 咨 询 与 辅 导 工 作 ; 充 分 依 托 母 体 学 校 的 微 信 平 台 就 业 网 站 等 就 业 资 源, 积 极 开 拓 就 业 市 场, 为 毕 业 生 提 供 更 高 更 宽 更 广 的 就 业 指 导 服 务 和 就 业 平 台 54

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