編 第一次擔任校報總編 輯 的確對我帶來頗大壓力 甩稿 資料不足等情況經 常出現 難得寫好的文章 結 果又被發回去 所有稿件又要 重寫 交稿的日子 迫在眉睫 但稿子卻還未到我手 追稿催稿原來真的很難 另外一道壓力是 今年校 左起 麥志斌 何禧鴻 黃俊文 高澤林 報想 搞搞新意思 意念雖 然老早便有了

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1 聖 貞 德 中 學 校 報 2011 幹 名 譽 顧 問 : 校 監 金 東 周 神 父 劉 柏 齡 校 長 顧 問 老 師 : 李 玳 華 老 師 統 籌 老 師 : 鄧 振 邦 老 師 主 副 編 編 : 中 四 信 黃 俊 文 編 : 中 四 望 高 澤 林 輯 : 中 三 望 李 孝 恩 梁 健 鉦 中 四 信 麥 志 斌 中 四 望 陳 浩 何 禧 鴻 二 零 一 一 年 第 三 十 八 期

2 編 第一次擔任校報總編 輯 的確對我帶來頗大壓力 甩稿 資料不足等情況經 常出現 難得寫好的文章 結 果又被發回去 所有稿件又要 重寫 交稿的日子 迫在眉睫 但稿子卻還未到我手 追稿催稿原來真的很難 另外一道壓力是 今年校 左起 麥志斌 何禧鴻 黃俊文 高澤林 報想 搞搞新意思 意念雖 然老早便有了 但實際要做出來卻不是易事 我與編輯間的協調 溝通也不 夠 最初有點像各自各在做 幸好最後各位編輯也不嫌我囉唆 通宵把稿趕 出來 在此我要對他們致以萬二分感謝 今年正好是本校五十五周年校慶 適逢其會我能擔任校報的總編一職 實在意義重大 希望各位同學喜歡今年的校報 幹 總編輯 中四信 黃俊文 校報工作沒有想像中的乏味 因為我可以從訪問別 人之中得到意想不到的知識 又或者接觸一些自己平常 不會接觸到的人和事 是一種不錯的體驗 例如早前我 參加了 黑暗中對話 發現原來人生還有很多未知的 領域以及變數 還記得當日的視障導遊 Henry 他不 是先天就失去視覺能力 而是因為一次意外 所以失去 了看見光明的機會 Henry單單用了一個月時間就學會了 點字 比起其他視障人仕還要快 最重要是他肯堅持 沒有因為身體上的殘缺就放棄自己 假若失明的人是我 的話 我一定沒有Henry般的鎮定及恆心 這次活動令我 印象深刻 因此我便透過校報與同學分享我的感受 編輯 中四望 何禧鴻 者語 首先我很榮幸能擔 當副編 輯這個職 務 坦白 說 我 這次參與 的部份並 不多 未能做到盡善盡 美 亦 未能做好 副編輯這 個職務 這點我 是十分遺 憾的 我希望日 後有更多 機會讓 我改善 不過今次 的編輯 工作也讓 我明白到 單靠一 人的力量 不足以將 事情做 好 還需 要大家互 相配合 才能取得成果 編輯 中四望 高澤林 本人由二月開始負責校刊編輯的工作以 來 對於總編黃俊文同學為校報的勞心勞力 特 別借此機會向他致以一句感謝 在編輯的過程中 令我發現原來要完成一 份校報真的不容易 我在此得別感謝鄧振邦老師 及李玳華老師給予的援手 我主要負責有關歷史的文章 有關於中國 同盟會的 有關於辛亥革命的 除此之外 也有 探討網絡文化的 有名人傳記以及研究日本傳統 樂器的文章 今次讓我學到各種各樣的新奇知 識 提升了我的寫作能力 令我獲益良多 編輯 中四信 麥志斌 辛 亥 革 命 一 百 周 年 中國同盟會 今年是辛亥革命一百周年 因此撰文一篇 細說同盟會於 辛亥革命之重要性 1905年8月20日 中國同盟會 於日本東京都由湖南 華興會 廣東興中會 江浙光復會合組成立 政綱為 驅除 韃虜 恢復中華 創立民國 平均地權 以孫文為首黃興為 輔 展開了針對清政府的革命 之後黃興受孫中山先生指示從日本回到中國 回到中國廣 西後化名張守正 進行地下反清活動 1907年中國同盟會大起 義 余丑起義於潮州黃岡 歷六日而敗 鄧子瑜起義於惠州七女湖 黃興指揮了欽 防二 州起義 孫文同時和胡漢民由法屬安南河內率同盟會員及法國僱傭軍支援起義軍 同盟會 中國同盟會兩大領導人 孫文 (左) 與黃興 (右) 員兼廣西起義軍黃明堂攻下鎮南關後等待孫文到來指揮 孫文到達後清軍開始反攻 孫文 2

3 因此回河內請求法軍援助 但革命軍堅守7日後被迫棄守 一任臨時大總統 中華民國建立 定辛亥革命爆發日為 鎮南關退入山中 孫文得知後發覺為時已晚 於是與黃明 國慶日 堂起義軍合兵 北上攻打雲南省河口市 途中黃興從兩廣 率起義軍趕至 三軍合力攻打河口 但河口起義終因清軍 回防而告失敗 在孫文擔任中華民國總統後 中國同盟會事務便交 由主要幹部黃興及宋教仁處理 中華民國平定中國南方 地域 但清內閣總理大臣袁世凱拒不承認民國政府 派 1910年6月中國同盟會再度發動起義 由同盟會會 兵鎮壓民國政府 民國政府大敗 雙方議和 最後訂立 員倪映典指揮廣州新軍起義 但被清廷迅速鎮壓 1910 密約由袁世凱迫使清朝皇帝退位 而孫文則遵守密約讓 年1月18日 中國同盟會於香港屯門青山紅樓舉行歷史上 袁世凱擔任總統 孫文淡出政壇後於上海開設中國鐵路 最後一次於香港的會議 決議進行黃花崗起義 總公司 黃興亦淡出政壇前往上海法租界成為作家 1911年4月27日 黃花崗起義失敗 參與巷戰的起 唐紹儀和宋教仁則在孫文和黃興淡出政壇後接手中 義軍除黃興外全部陣亡 黃興右手斷了無名指和尾指兩 國同盟會 1912年8月25日 宋教仁以中國同盟會為核 指 由女友徐宗漢護送至香港休養 後來黃興更娶了徐宗 心 聯合國民公黨 國民共進會 共和實進派等黨派 漢為妻 合組成中國國民黨 召開成立大會 成立唐紹儀內閣壓 1911年8月7日 中國同盟會會員譚人鳳勸共進會及 湖北新軍於武昌起事 而兩廣則大部分歸於起義軍治下 1911年10月10日 武昌起義成功 震驚中外 辛亥 革命成功爆發 中國同盟會推舉孫文就任中華民國第一任 制袁世凱 宋教仁當選為理事 被孫中山委任為代理理 事長 此時 宋教仁主持北京國民黨本部 次年3月國會 議員選舉 國民黨獲得多數席位 宋教仁更造民間輿論 壓制袁世凱 1913年3月14日宋教仁就任國民黨黨魁 中國同盟會由政治團體過渡至政黨完成其歷史使命 臨時大總統 1912年1月1日元旦 孫文就任中華民國第 香港歷史博物館 辛亥革命百年展觀後感 辛亥革命是中國近代史上的重大改革時 刻 辛亥革命結束了自秦以來兩千多年的帝王 統治 揭開了中國歷史的新一頁 給中國帶來 了共和政體 推翻了君主獨裁 除了政治翻天 覆地的改變 其他方面也出現重大的變革 其中白話文的地位得以確 立 中國人民接觸更多西方文化 望向世界 在辛亥革命中 不少志士為創立共和體制而獻出了生命 著名 的黃花崗七十二烈士跟隨黃興參與廣州起義 體現了 國家興亡 匹 夫有責 的精神 也是清廷首次有高級官員被革命軍所殺 雖然廣州 起義最終失敗 但黃花崗七十二烈士的愛國情操仍然為後來的眾多反 清人士所景仰 香港也是辛亥革命的發源地之一 以孫文為首的四大寇在香港 開始了反清事業 直到孫文創立同盟會 香港一直都是革命黨人反清 的主要據點 陳少白和尤列在香港宣傳中國革命 輔仁文社東主謝纘 泰亦在本港創立輔仁社 聲言 列強侵我中華 唯滿奴喪邦賣民 著實可鄙 欺人太甚 凡大漢之民 俱不應忘薙髮留辮之恥 揚州十 日 嘉定三屠見盡滿奴之殘暴 除滿奴人人有責 拿起武器 站起 來 反抗滿奴的壓迫 香港是辛亥革命的發源地 革命思想在此發展至成熟 今次辛 亥革命百年展難得在本港展出 實在意味深長 值得一看 中四信 麥志斌同學 3

4 新 興 藝 術 中 四 信 黃 俊 文 麥 志 斌 近 日, 有 不 少 神 奇 的 立 體 粉 筆 畫 在 內 地 網 站 廣 泛 流 傳 幾 經 筆 者 追 查, 發 現 原 來 是 河 南 安 陽, 一 位 名 叫 侯 政 峰 的 裝 修 工 人 所 為 他 表 示, 於 08 年 有 網 友 上 傳 了 一 些 街 頭 粉 筆 畫, 不 少 網 友 驚 呼 這 些 作 品 不 可 思 議 而 他 為 了 打 破 這 種 盲 目 的 崇 拜, 不 久 之 後 在 一 個 廣 場 上 畫 了 一 個 立 體 長 方 形 而 去 年 於 上 海 靜 安 區 梅 龍 鎮 廣 場 亦 有 一 幅 以 2010 上 海 世 博 會 為 題 的 粉 筆 畫 亮 相, 還 引 起 了 相 當 的 轟 動 其 實, 立 體 粉 筆 畫 一 點 都 不 難 畫 其 原 理 就 是 透 視 原 理, 因 此 只 要 在 特 定 的 位 置 和 角 度 觀 看 作 品, 就 會 得 到 最 佳 的 視 覺 效 果 街 頭 的 立 體 粉 筆 畫, 其 實 早 於 世 紀 就 出 現, 更 是 德 意 的 傳 統 藝 術 之 一 後 來 逐 漸 被 人 淡 忘, 直 至 1973 年, 一 間 教 堂 請 來 街 頭 藝 術 家 為 教 堂 創 作 粉 筆 畫, 才 令 這 一 種 藝 術 流 行 起 來 在 此 亦 介 紹 一 位 頗 為 著 名 的 英 國 藝 術 家 -Julian Beever 他 以 繪 畫 壁 畫 及 複 製 大 師 作 品 為 主 業, 街 頭 立 體 粉 筆 畫 只 是 副 業 但 他 卻 經 常 游 走 於 英 法 德 美 等 國 家 創 作 立 體 粉 筆 畫, 用 粉 筆 為 當 地 的 街 頭 添 上 一 道 新 穎 獨 特 的 風 景, 因 此 聲 名 遠 播 而 中 國 網 民 最 為 熱 棒 的 應 該 是 Julian Beever 於 哥 本 哈 根 所 創 作 的 粉 筆 畫 在 網 上 搜 查 得 來 的 粉 筆 畫 圖 片, 差 不 多 全 都 是 出 自 他 的 筆 下 除 了 Julian Beever 這 樣 出 色 的 藝 術 家 外, 國 內 亦 有 不 少 新 晉 的 街 頭 藝 術 家 例 如, 將 立 體 粉 筆 畫 帶 入 中 國 的 齊 興 華 連 本 港 的 蘋 果 日 報 文 匯 報 亦 曾 以 太 古 廣 場 的 香 港 - 城 市 大 爆 炸 為 題 訪 問 他 2009 年, 北 京 奧 運 村 內 的 古 龍 今 韻 入 選 第 十 一 屆 全 國 美 術 展 覽, 標 誌 著 立 體 粉 筆 畫 在 中 國 內 地 被 主 流 藝 術 所 接 納 而 齊 興 華 亦 不 忘 創 新, 他 於 去 年 (2010 年 ) 為 西 安 秦 始 皇 兵 馬 俑 博 物 館, 繪 畫 了 一 幅 牆 地 一 體 的 立 體 畫 - 戰 馬 歸 來 這 一 連 串 的 組 圖, 就 是 Julian Beever 於 哥 本 哈 根 創 作 立 體 粉 筆 畫 的 過 程 但 不 少 街 頭 藝 術 家 所 顧 慮 的 是, 在 現 實 生 活 中, 由 於 內 地 城 市 管 理 方 面 的 限 制, 並 不 能 隨 意 繪 畫 立 體 畫 於 北 京, 更 沒 有 能 供 人 直 接 在 地 上 繪 畫 的 地 方 雖 然 粉 筆 畫 難 以 保 存, 具 有 觀 賞 上 的 時 間 性, 但 想 要 清 理 的 時 候 也 很 難, 不 過 立 體 粉 筆 畫 始 終 是 一 種 具 有 價 值 的 街 頭 藝 術 以 下 為 三 個 主 要 的 資 料 來 源

5 齊 興 華 作 品 古 龍 今 韻 侯 政 峰 作 品 齊 興 華 作 品 漩 渦 ( 原 名 : 與 一 個 坑 ) 地 下 驚 現 兵 馬 俑 階 梯 正 確 的 觀 賞 角 度 換 個 角 度 看 看 齊 興 華 作 品 戰 馬 歸 來 5

6 探 討 網 絡 文 化 中 四 信 黃 俊 文 主 頁 個 人 檔 案 帳 戶 潮 流 文 化 中 四 望 陳 浩 文 化 我 相 信 在 看 這 篇 文 章 的 同 學 都 應 該 有 聽 過 Facebook 這 個 網 絡 平 台, 這 個 網 絡 平 台 可 以 創 建 屬 於 自 己 的 一 個 專 頁, 並 可 以 在 裡 面 分 享 自 己 的 照 片 以 及 影 片, 分 享 你 自 己 的 個 人 興 趣 以 及 生 活 的 點 點 滴 滴, 可 以 隨 時 聯 絡 身 邊 的 好 友 並 且 互 動, 可 以 遊 玩 各 種 網 絡 遊 戲, 可 以 體 驗 開 發 商 提 供 的 各 種 服 務, 你 甚 至 還 可 以 進 行 在 線 交 易 Facebook 裡 面 的 一 切 基 本 上 都 是 真 實 的 寫 照, 並 且 基 本 上 都 是 免 費 的, 這 就 是 為 什 麼 Facebook 抓 住 了 青 年 人 的 心 各 位 同 學, 讓 我 們 看 深 一 層 吧! Facebook 有 個 功 能 叫 做 poke( 打 探 ), 你 可 以 與 人 互 相 對 poke,poke 得 多 人 自 然 會 被 不 斷 poke 回 來, 筆 者 本 身 就 試 過 不 斷 poke 人 與 被 poke, 那 與 Facebook 的 成 功 有 什 麼 關 係? 關 係 可 大 了, 這 創 造 出 了 互 動 人 與 人 之 間 的 關 係 靠 什 麼? 互 動 Facebook 裡 面 都 是 自 己 熟 悉 的 人, 接 收 到 的 基 本 上 都 是 自 己 熟 悉 的 人 的 信 息, 這 讓 用 戶 覺 得 Facebook 不 再 是 單 純 的 虛 擬 世 界, 因 為 正 如 其 名, 一 張 張 face 正 貼 在 那 裡,Facebook 已 經 成 為 現 實 生 活 的 另 一 個 版 本, 在 這 個 虛 擬 世 界 裡 面, 溝 通 和 互 動 有 時 候 會 變 得 更 有 效 率, 因 為 只 要 按 一 按 鈕 就 可 以 了 是 的, 就 是 這 麼 簡 單 還 有 一 點 需 要 各 位 同 學 注 意,Facebook 的 網 站 設 計 十 分 簡 單, 讓 人 很 容 易 明 白 如 何 操 作 Facebook 再 加 上 口 碑 效 應, 所 以 這 就 是 為 什 麼 Facebook 如 此 成 功 的 原 因 總 之,Facebook 現 時 在 在 本 港 校 園 佔 一 席 位, 這 是 無 庸 致 疑 的 潮 流 飲 食 介 紹 近 年 來, 年 輕 人 越 來 越 追 求 潮 流, 特 別 是 中 學 生 今 次 我 將 為 大 家 介 紹 一 些 近 年 流 行 的 小 食 及 飲 品 專 賣 店 首 先, 近 年 來 冷 麵 撈 麵 等 食 品 非 常 流 行, 我 將 為 大 家 介 紹 一 家 小 食 店 這 小 食 店 內 環 境 得 衛 生 很 清 潔, 保 證 同 學 們 食 了 後 亦 不 會 肚 痛! 一 進 入 店 內, 便 可 見 到 左 手 邊 有 一 排 糖 果 箱, 亦 是 近 年 流 的 行 所 謂 夾 夾 糖 再 看 一 看 右 手 邊, 有 一 個 冷 藏 櫃, 櫃 內 飲 品 種 類 應 有 盡 有, 有 樽 裝, 有 盒 裝, 有 氣 水, 有 果 汁 再 向 右 一 看, 便 會 看 到 有 很 多 個 牌 掛 在 上 面, 寫 著 : 螺 肉 蜆 肉 蛋 蟹 柳 相 信 大 家 亦 知 道 那 是 甚 麼, 沒 錯, 那 就 是 冷 麵 的 配 料 當 然, 牌 上 亦 會 寫 著 價 錢 不 只 冷 麵, 還 有 令 人 看 見 流 口 水 的 燒 賣 印 尼 撈 麵 店 內 食 品 不 算 貴, 同 學 亦 可 考 慮 一 下 在 放 學 後 先 到 那 裡 醫 一 醫 肚 子 這 小 食 店 位 於 北 角 英 皇 柏 麗 大 道 接 下 來, 相 信 同 學 們 都 有 接 觸 過 台 式 飲 品 專 賣 店, 有 些 同 學 甚 至 是 常 客, 我 將 推 介 一 間 我 飲 過 的 台 式 飲 品 店 中 最 好 的 一 間, 商 店 位 於 北 角, 不 論 飲 品 素 質 或 是 員 工 的 服 務 態 度 也 是 勝 人 一 籌 其 中 一 款 飲 品 我 要 為 大 家 推 介, 名 叫 葡 玉 金 鑽, 這 款 飲 品 顧 名 思 義 是 用 葡 萄 作 主 要 的 味 道, 而 配 料 還 有 葡 萄 味 的 椰 果, 這 種 配 搭 是 我 的 最 愛, 不 知 道 能 否 也 成 為 你 的 最 愛 呢? 還 有, 以 我 的 個 人 經 驗, 這 飲 品 一 向 亦 是 很 甜 的, 是 甜 得 很 過 分, 大 家 最 好 要 少 甜 6

7 ( 資 料 來 自 維 基 百 科 ) 音 樂 新 知 しゃみせん 三 味 線 三 味 線 是 日 本 的 一 種 弦 樂 器 一 般 認 為 起 源 於 中 國 的 三 弦, 大 約 成 形 於 15 世 紀 左 右 中 國 的 傳 統 樂 器 三 弦 經 過 琉 球 王 國 ( 現 在 的 沖 繩 ), 產 生 了 早 期 琉 球 群 島 的 三 線, 之 後 傳 到 日 本 本 土, 逐 漸 成 形 其 構 造 基 本 分 為 天 神 ( 纏 弦 的 部 分 ), 琴 桿 和 琴 身 三 部 分 琴 桿 採 用 木 材 製 成 為 了 便 於 攜 帶, 一 般 都 是 由 三 截 拼 接 而 成 的, 分 別 稱 為 上 桿 中 桿 下 桿 而 不 能 分 成 三 截 的 琴 桿 稱 長 桿 由 於 琴 桿 是 光 滑 的, 因 此 在 入 門 時 培 養 左 手 對 把 位 ( 稱 為 勘 所 ) 的 感 覺 很 重 要 琴 身 為 四 方 形, 正 反 面 蒙 上 貓 皮 或 狗 皮 在 三 味 線 表 面 可 以 看 見 左 右 對 稱 的 黑 點, 這 實 際 上 是 貓 腹 部 的 乳 頭 的 痕 迹 由 於 貓 皮 高 價 難 求, 故 也 使 用 狗 的 背 部 的 皮 製 作, 但 狗 皮 三 味 線 表 面 的 黑 點 是 故 意 畫 上 去 的, 成 為 一 種 裝 飾 傳 統 琴 弦 一 般 採 用 絲 弦, 也 有 用 尼 龍 材 料 的 數 量 為 三 根, 從 粗 到 細 依 次 稱 為 第 一 弦 第 二 弦 第 三 弦 演 奏 時 需 要 撥 子 撥 子 成 銀 杏 葉 形, 具 體 的 大 小 形 狀 根 據 流 派 音 樂 和 演 奏 者 的 習 慣 不 盡 相 同 三 味 線 樂 聲 清 脆 有 力, 適 合 演 奏 激 烈 情 感 的 音 樂, 多 支 三 味 線 合 奏 出 的 樂 章 更 是 無 比 澎 湃 即 使 吉 他 等 熱 門 樂 器 相 比, 亦 毫 不 遜 色, 甚 至 有 過 之 而 無 不 及 三 味 線 多 用 於 演 奏 傳 統 日 本 民 間 音 樂 及 演 歌 日 本 幕 未 維 新 志 士 高 杉 晉 作 率 領 13 人 火 燒 正 在 江 戶 品 川 禦 殿 山 施 工 的 英 國 公 使 館 後, 以 三 味 線 伴 奏 唱 出 了 大 和 民 族 的 精 神 可 見 三 味 線 的 重 要 性 和 傳 統 性 隨 著 時 代 的 變 遷, 亦 有 一 些 新 民 樂 主 義 者 ( 如 : 吉 田 兄 弟 ), 創 作 一 些 具 現 代 特 色 的 音 樂 甚 至 有 一 些 演 奏 者 使 用 它 來 奏 出 西 方 音 樂, 有 日 本 遊 戲 公 司 亦 於 製 作 原 聲 音 樂 集 時, 讓 三 味 線 擔 當 伴 奏 甚 至 主 角 (Capcom 旗 下 的 作 品 : 大 神 ) 可 見 三 味 線 的 演 奏 者 於 保 留 其 傳 統 特 色 之 餘, 亦 不 忘 開 拓 新 市 場 及 作 新 嘗 試 FF7 闘 う 者 達 を 三 味 線 で 弾 いてみた FinalFantasy7 Battle Music Shamisen 兩 廳 院 日 本 潮 限 定 吉 田 兄 弟 新 三 味 線 10/25 長 山 洋 子 & 日 本 三 味 線 Okami Soundtrack - Cherry Blossom Storm 白 藤 ひかりさん 津 軽 三 味 線 演 奏 三 味 線 じょんから( 新 節 )/( 初 代 ) 高 橋 竹 山 Samisenjyonkara / Takahasi Tikuzan Ⅰ 津 軽 じょんがら 節 ( 旧 節 ) 7

8 55 週 年 校 慶 專 題 舊 生 專 訪 訪 問 者 : 何 禧 鴻 黃 俊 文 被 訪 者 : 劉 振 平 老 師 舊 生 訪 問 劉 振 平 老 師 小 學 及 中 學 生 活 何 : 你 是 由 聖 貞 德 小 學 升 上 聖 貞 德 中 學 的 嗎? 劉 : 對 呀 我 是 由 聖 貞 德 小 學 升 上 來 的 何 : 那 你 可 否 講 述 一 下 你 在 小 學 的 生 活? 有 甚 麽 深 刻 的 印 像? 劉 : 那 時 小 學 和 中 學 都 是 在 同 一 座 大 樓, 最 低 的 三 四 層 是 小 學, 上 面 就 是 中 學 校 舍 不 是 很 大, 但 印 象 最 深 刻 是 校 舍 有 很 多 樓 梯, 很 多 木 製 裝 飾, 枱 櫈 都 是 用 木 造 特 別 是 當 時 年 紀 小, 看 到 甚 麼 都 覺 得 很 巨 型 後 來 小 學 就 搬 到 了 北 角 清 風 街, 聖 猶 達 堂 那 邊 而 中 學 就 於 86 年 搬 到 寶 馬 山 位 於 羅 便 臣 道 的 時 候, 我 記 得 小 學 生 不 可 以 走 到 中 學 部 那 邊, 中 學 生 也 不 可 以 走 到 小 學 那 邊 何 : 學 校 如 何 防 止 你 們 走 去 中 學 部 呢? 劉 : 因 為 一 進 學 校 就 是 一 樓, 一 樓 以 上 是 中 學 部 ; 以 下 就 是 小 學 部 而 且 還 有 兩 道 門 隔 著, 所 以 小 學 生 和 中 學 生 也 不 可 進 入 對 方 的 校 舍 再 加 上 小 學 部 規 模 不 是 很 大, 只 有 兩 班, 全 校 總 共 也 只 有 12 班 反 而 中 學 部 規 模 就 大 得 多, 我 記 得 當 時 的 中 一 有 六 班 何 : 是 否 分 作 信 望 愛 義 智 勇 六 班? 劉 : 中 一 中 二 中 三 是 這 樣, 中 四 五 六 七 就 分 作 Arts One Arts Two Arts Three;Science One Science Two, 我 們 簡 稱 A1 A2 S1 S2 Arts 是 文 科,Science 是 理 科 是 後 來 才 改 成 信 望 愛 義 智 勇 何 : 你 可 否 講 述 一 下 在 羅 便 臣 道 的 聖 貞 德 生 活? 劉 : 因 為 當 時 的 活 動 空 間 不 多, 與 現 在 寶 馬 山 校 舍 比 較 差 太 遠 了, 校 舍 出 面 有 一 個 可 以 泊 到 幾 輛 車 的 操 場, 頂 樓 是 有 蓋 天 台 天 台 有 一 個 很 小 的 圖 書 館, 大 概 比 現 在 的 一 個 班 房 大 一 點 當 然 也 有 小 食 部 洗 手 間 小 食 部 便 是 同 學 食 午 餐 上 體 育 堂 的 地 方 有 時 候, 還 會 在 那 兒 踼 波 其 實 那 裡 的 環 境 並 不 適 合 踢 波, 因 為 那 裡 有 柱, 而 且 地 上 有 很 多 類 似 導 盲 磚 那 樣 的 突 起 物, 而 且 更 為 細 小, 所 以 你 永 遠 不 知 道 球 會 彈 到 那 裏 去 在 小 食 部 排 隊 需 要 很 長 時 間, 買 到 食 物 後 很 快 就 打 鐘 那 時 沒 有 甚 麼 活 動 空 間, 來 來 去 去 也 是 那 幾 層 學 生 時 代 的 劉 振 平 老 師 ( 右 一 ) 何 : 但 不 是 有 特 別 室 用 嗎? 例 如 實 驗 室? 劉 : 也 有 特 別 室, 和 現 在 差 不 多 上 體 育 堂 就 是 在 天 台 走 來 走 去, 但 是 沒 有 音 樂 室 那 時 最 辛 苦 是 甚 麽 呢? 學 校 附 近 沒 有 甚 麼 好 吃, 要 去 到 堅 道 那 兒 才 有 好 吃 的 地 方, 我 多 數 回 家 吃 午 飯 另 外, 那 時 的 午 飯 後 鐘 聲 很 有 趣, 是 用 哨 子 代 替 鐘 聲 由 首 席 學 長 負 責 吹 哨 子, 打 鐘 前 五 分 鐘 就 咇 一 聲, 然 後 又 再 有 一 聲 哨 子 聲 十 分 響 亮, 整 條 羅 便 臣 道 都 聽 得 到 我 們 吃 完 飯 要 走 五 六 層 樓 梯 上 天 台, 走 到 上 去 已 經 大 汗 淋 漓, 那 裡 又 不 透 風, 往 往 上 到 天 台 已 是 一 身 汗 臭 當 時 天 台 是 我 們 最 重 要 的 活 動 場 所, 聽 校 長 神 父 訓 話 都 是 在 天 台 雖 然 有 禮 堂, 但 是 禮 堂 是 小 學 部 使 用 的, 中 學 部 沒 有 禮 堂 那 個 年 代 的 物 質 條 件 較 差, 有 些 學 校 甚 至 是 建 在 天 台 上 何 : 有 沒 有 甚 麼 老 師 影 響 你 較 深 呢? 劉 : 我 記 得 中 四 的 班 主 任 和 中 文 老 師, 那 時 的 老 師 跟 現 在 不 同, 態 度 較 嚴 肅 我 們 上 課 時 亦 不 敢 多 問 問 題, 落 堂 後 看 到 老 師 亦 會 害 怕 當 時 中 四 的 班 主 任 剛 從 中 文 大 學 畢 業, 第 一 年 出 來 教 書 教 學 手 法 新 穎 亦 比 較 平 易 近 人 他 教 我 中 文 及 中 國 歷 史 科, 放 學 亦 會 與 學 生 傾 計 我 中 三 升 中 四 那 年 的 成 績 不 太 好, 而 他 就 教 我 讀 書 的 方 法, 鼓 勵 我 向 多 方 面 發 展, 我 的 成 績 亦 有 改 善 何 : 你 在 學 校 擔 任 過 甚 麼 職 務? 劉 : 我 有 做 過 學 會 幹 事 最 特 別 是 中 六 時 曾 參 與 籌 辦 步 行 籌 款, 另 外 我 有 參 加 中 文 學 會, 那 時 會 出 自 己 的 會 刊 以 前 的 會 刊 全 部 都 是 手 繪 和 手 寫 的 除 了 封 面 外, 其 他 都 是 黑 白 印 刷 內 容 會 有 小 說 書 介 影 評 漫 畫 另 外 一 本 我 曾 經 參 與 的 會 刊 就 是 美 術 學 會 會 刊, 我 亦 有 寫 文 章, 我 還 記 得 那 篇 文 章 是 關 於 宇 宙 戰 艦 大 和 號 的, 我 評 論 松 本 零 士 所 畫 的 漫 畫 的 背 後 意 義 和 思 想, 譬 如 與 日 本 軍 國 主 義 有 何 關 係, 亦 有 試 過 寫 一 些 東 西 交 去 美 術 學 會 但 未 試 過 投 稿 到 報 社 8

9 黃 : 馮 Sir 講 過, 他 在 Last Day 時 也 曾 做 過 一 些 頑 皮 事 你 有 沒 有 呢? 劉 : 中 五 Last Day 沒 有 甚 麼 特 別, 中 七 時 也 只 是 跟 老 師 拍 照 當 時 並 非 每 個 家 庭 可 以 購 買 相 機, 相 機 是 奢 侈 的 玩 意, 但 剛 巧 我 家 買 了 一 部 相 機, 所 以 我 便 負 責 帶 相 機 回 校 跟 老 師 拍 照 留 念, 在 Last Day 沒 有 發 生 甚 麼 特 別 曳 的 事 個 人 興 趣 何 : 你 喜 歡 甚 麼 科 目? 劉 : 我 喜 歡 地 理 科 中 史 科 經 濟 及 公 共 事 務 科, 到 後 期 亦 有 一 段 時 間 喜 歡 中 國 文 學 何 : 為 甚 麼 你 會 對 上 述 幾 科 有 那 麽 濃 厚 的 興 趣? 劉 : 當 時 沒 有 很 多 科 目 可 以 選 擇 中 史 科 方 面 就 喜 歡 歷 史 人 物, 了 解 每 一 件 事 的 來 龍 去 脈, 小 時 候 已 經 喜 歡 看 歷 史 故 事 另 外, 我 亦 覺 得 地 理 科 很 有 趣, 例 如 地 殼 變 動 之 類, 但 那 時 我 較 喜 歡 人 文 地 理, 就 是 講 城 市 化 人 口 發 展 等 中 國 文 學 是 到 中 六 中 七 才 開 始 喜 歡, 我 特 別 喜 愛 宋 詞, 亦 喜 讀 世 界 歷 史, 總 之 與 歷 史 有 關 的 我 都 喜 愛, 都 是 我 的 興 趣 所 在 何 : 所 以 你 就 想 到 畢 業 以 後 在 這 個 專 業 發 展? 劉 : 沒 有 這 樣 長 遠 打 算 過 當 時 的 選 擇 不 多, 社 會 亦 很 簡 單 現 在 供 你 們 選 擇 的 科 目 很 多, 亦 很 複 雜 最 近 我 還 看 到 甚 麼 核 子 風 險 管 理 的 科 目... 連 聽 都 未 聽 過 以 往 就 只 有 文 科 和 理 科 之 分, 十 分 簡 單 黃 : 你 的 年 代, 是 否 男 孩 子 就 一 定 要 讀 理 科? 劉 : 不 是 這 樣 的 我 畢 業 後 理 科 才 開 始 流 行 而 且 聖 貞 德 有 段 時 間 是 沒 有 理 科 的 預 科 班, 只 有 文 科 預 科 班 我 之 後 的 年 代 才 開 始 有 理 科 班 馮 Sir 低 我 一 屆, 他 是 第 一 屆 的 理 科 預 科 生 而 我 的 理 科 成 績 較 差, 根 本 想 都 不 用 想, 一 定 是 入 文 科 沒 有 甚 麼 觀 念 拘 束 我, 全 部 都 是 我 自 己 選 擇 何 : 為 何 你 會 修 讀 國 際 關 係 這 一 科? 劉 : 為 了 興 趣 何 : 那 你 不 是 應 該 去 做 記 者 或 與 外 交 有 關 的 工 作 嗎? 劉 : 其 實 我 還 有 讀 戰 略 研 究, 當 時 很 多 同 學 都 是 外 國 軍 官 外 交 官 員 像 我 這 樣 的 一 介 平 民 就 比 較 少, 我 純 粹 為 興 趣 而 讀 入 行 的 經 過 何 : 你 是 怎 樣 入 行 的 呢? 劉 : 其 實 我 都 是 在 畢 業 後 看 求 職 廣 告, 然 後 找 工 作 和 每 一 個 大 學 畢 業 生 一 樣 何 : 那 為 何 你 會 回 來 聖 貞 德 教 書? 劉 : 其 實 教 書 不 過 是 我 當 時 其 中 一 種 想 找 的 工 作, 我 更 加 不 知 道 當 時 我 看 的 求 職 廣 告 是 聖 貞 德 刊 登 的, 因 為 當 時 的 廣 告 是 沒 有 寫 明 校 名 的 當 我 看 到 有 學 校 聘 請 GPA 老 師, 便 想 嘗 試 一 下 最 後 校 務 處 打 電 話 通 知 我 面 試 才 知 道 是 聖 貞 德 何 : 但 你 寄 出 求 職 信 時 信 封 上 不 是 要 寫 地 址 嗎? 劉 : 當 時 是 用 郵 政 信 箱 地 址 的, 所 以 我 不 知 道 是 聖 貞 德 我 的 年 代 的 求 職 廣 告 通 常 都 不 會 登 出 校 名, 現 在 的 廣 告 就 多 數 會 有 校 名 那 時 只 會 寫 上 北 角 區 某 校 諸 如 此 類 何 : 你 教 GPA 是 否 因 為 你 中 學 時 這 一 科 最 高 分? 劉 : 哦! 我 在 中 學 階 段 沒 有 學 習 過 GPA 這 一 科 的 我 讀 書 的 年 代, 其 實 還 沒 有 這 一 學 科,GPA 是 我 畢 業 後 才 開 始 設 立 的 我 大 學 時 修 讀 社 會 科 學, 亦 有 一 段 時 間 修 讀 國 際 政 治 這 些 科 目 與 GPA 有 一 點 關 係, 內 容 亦 有 些 相 似, 所 以 我 便 教 GPA 何 : 起 初 你 教 授 甚 麼 科 目 呢? 劉 : 初 期 我 教 過 英 文,GPA 即 政 府 與 公 共 事 務 科 主 要 教 中 四 中 六 及 中 七 慢 慢 就 轉 教 通 識 與 I.H. 會 考 綜 合 人 文 科, 現 在 就 唯 一 教 高 中 通 識 感 想 何 : 你 覺 得 做 老 師 有 甚 麼 體 會 得 著, 而 你 是 深 刻 的 呢? 劉 : 我 都 教 了 十 九 年, 每 日 都 有 很 多 事 發 生, 又 教 了 很 多 學 生 很 多 事 情 都 很 深 刻, 要 說 也 說 不 完 教 書 令 我 最 深 刻 的, 就 是 未 必 自 己 所 教 的 學 生 都 很 聰 明 很 有 才 華, 但 是 在 教 導 的 過 程 看 到 他 們 的 成 長 和 改 變 有 不 少 學 生 本 來 很 頑 皮, 但 看 到 他 們 慢 慢 長 大, 變 得 成 熟, 走 上 正 途, 這 些 可 以 說 是 教 導 學 生 的 得 著 黃 : 你 由 學 生 年 代 到 現 在 的 工 作 都 是 在 聖 貞 德 渡 過, 你 有 沒 有 甚 麼 特 別 感 覺? 劉 : 回 到 聖 貞 德, 其 實 感 到 很 親 切 見 到 很 多 熟 悉 的 人, 校 服 又 是 那 一 套, 沒 有 改 變, 校 歌 亦 一 樣 但 亦 有 一 些 東 西 消 失 了, 例 如 之 前 提 過 的 會 刊 黃 : 你 會 不 會 覺 得 可 惜? 劉 : 從 感 情 上 來 說, 當 然 覺 得 有 些 可 惜 但 從 社 會 的 進 步 時 代 的 改 變 來 說, 就 覺 得 是 理 所 當 然 因 為 是 慢 慢 看 著 它 改 變, 所 以 衝 擊 也 不 太 大 9

10 55 週 年 校 慶 專 題 舊 生 專 訪 訪 問 者 : 何 禧 鴻 黃 俊 文 被 訪 者 : 薛 海 暉 老 師 何 : 你 可 否 先 介 紹 一 下 自 己? 薛 : 我 是 2000 年 的 中 七 畢 業 生, 畢 業 後 在 香 港 教 育 學 院 修 讀 視 覺 藝 術 教 育, 副 修 中 文, 但 因 為 我 很 喜 歡 舞 台 劇, 所 以 教 育 學 院 畢 業 後, 我 便 到 演 藝 學 院 繼 續 進 修, 成 為 一 個 舞 台 劇 演 員 何 : 老 師 和 舞 台 劇 演 員 的 性 質 差 別 很 大, 為 何 你 會 有 這 個 決 定 呢? 薛 : 當 我 完 成 教 育 學 院 的 課 程 後, 發 現 藝 術 的 領 域 原 來 很 廣 闊, 再 加 上 當 時 我 遇 到 一 位 來 自 美 國 的 教 授, 他 讓 我 眼 界 大 開, 對 藝 術 有 了 新 的 看 法 那 一 年 的 暑 假 我 參 加 了 一 個 前 往 法 國 的 視 覺 藝 術 教 育 交 流 團, 看 到 很 多 不 同 的 藝 術 表 達 方 式, 令 我 感 受 到 藝 術 領 域 的 遼 闊 當 時 有 一 位 在 教 育 學 院 工 作 的 世 外 高 人, 通 知 我 在 德 國 有 一 個 五 年 才 舉 行 一 次 的 藝 術 展 覽, 機 會 難 得, 於 是 我 趁 機 前 往 德 國 欣 賞 那 個 展 覽, 令 我 茅 塞 頓 開 而 且 我 自 己 對 舞 台 表 演 一 直 都 很 有 興 趣, 到 歐 洲 交 流 之 後, 更 讓 我 堅 信 藝 術 創 作 不 可 只 停 留 在 畫 紙 及 顏 料 之 中 ; 人 本 身 已 是 天 主 的 創 造, 擁 有 美 和 善 的 特 質, 我 希 望 自 己 能 夠 成 為 藝 術 創 作 的 原 材 料 因 此 我 更 要 去 豐 富 及 充 實 自 己, 才 能 與 學 生 分 享 生 命 和 藝 術 最 後 我 選 擇 了 入 讀 香 港 演 藝 學 院 的 戲 劇 學 院 表 演 系 何 : 你 的 經 歷 很 有 趣 呢! 薛 : 其 實 我 覺 得 一 切 都 是 天 主 的 奇 妙 安 排, 其 實 當 年 我 獲 得 教 育 學 院 取 錄 前, 演 藝 學 院 亦 已 經 確 認 我 的 入 學 資 格, 但 家 人 認 為 從 事 藝 術 工 作 對 前 途 沒 有 保 障, 所 以 我 決 定 先 讀 教 育 學 院 雖 然 好 像 兜 了 一 個 圈, 但 是 在 教 育 學 院 學 到 的 知 識 也 對 我 從 事 藝 術 創 作 終 身 受 用 何 : 為 甚 麼 你 會 回 來 教 宗 教 科 呢? 薛 : 這 就 與 何 建 儀 老 師 有 密 切 關 係 因 為 是 她 鼓 勵 我 在 1999 年 參 加 慕 道 班, 並 在 2000 年 領 洗, 成 為 一 個 基 督 徒, 她 更 成 為 了 我 的 代 母 十 一 年 之 後, 也 是 何 建 儀 老 師 找 我 回 來 教 宗 教 科, 二 月 時 她 說 學 校 需 要 臨 時 多 請 一 位 宗 教 科 老 師, 問 我 可 否 回 來 幫 忙, 所 以 現 在 我 便 成 了 你 們 的 宗 教 科 老 師 何 : 聽 說 你 在 宗 教 堂 喜 歡 用 活 動 教 學 法, 為 甚 麽 呢? 薛 : 因 為 我 教 宗 教 及 倫 理 科 嘛! 我 認 為 感 受 比 知 識 的 傳 授 更 重 要 現 在 中 四 的 課 題 是 戀 愛, 我 不 是 要 告 訴 你 伴 侶 之 間 要 互 相 尊 重, 因 為 說 不 定 同 學 拍 拖 的 經 驗 比 我 還 要 多 我 要 大 家 明 白 背 後 的 真 正 意 義 為 何 伴 侶 之 間 要 互 相 尊 重, 所 以 我 想 用 更 多 的 方 法 去 刺 激 大 家 思 考! 何 : 有 沒 有 人 引 發 你 使 用 活 動 教 學 方 法 的 呢? 還 是 你 自 己 想 嘗 試 呢? 與 你 以 往 的 中 學 生 活 有 沒 有 關 係 呢? 薛 : 其 實 教 學 方 法 有 很 多 種, 我 不 否 定 傳 統 的 方 法 同 樣 可 以 有 效 地 教 學 只 是 我 認 為 宗 教 科 不 單 止 知 識 的 傳 授, 有 些 事 情 一 定 要 大 家 身 體 力 行 才 可 以 感 受 到 說 到 跟 聖 貞 德 的 關 係 以 往 有 一 位 宗 教 科 老 師 名 叫 Mrs. C. Tan, 她 在 我 中 六 七 時 教 過 我 作 為 老 師, 要 培 養 學 生 的 知 識 技 能 和 態 度, 而 我 在 她 身 上 看 到 她 對 培 育 態 度 上 的 執 著 知 識 是 硬 資 料, 譬 如, 我 跟 你 說 : 你 要 努 力 讀 書, 那 將 來 必 定 有 一 番 成 就 你 聽 完 之 後 可 能 會 覺 得 沒 有 甚 麽 特 別, 若 你 感 到 一 件 事 的 逼 切 性, 你 才 會 身 體 力 行 何 : Mrs.C.Tan 就 是 你 當 學 生 時, 最 喜 歡 的 老 師 嗎? 薛 : 不 只 她 一 個, 我 跟 廖 志 成 老 師 黃 寶 儀 老 師 都 很 熟 絡 今 次 回 到 母 校 任 教, 見 到 很 多 熟 悉 的 老 師, 我 很 感 恩 他 們 曾 教 導 我 因 為 沒 有 他 們, 也 沒 有 今 天 的 我, 所 以 我 回 來 任 教, 也 有 一 點 報 恩 的 心 態 左 1 左 4 : 學 生 時 代 的 薛 海 暉 老 師 舊 生 訪 問 薛 海 暉 老 師 何 : 可 否 和 我 們 介 紹 一 下 以 前 的 宗 教 室? 薛 : 以 前 宗 教 室 是 你 想 像 不 到 的 鋪 滿 磁 磚 和 紙 皮 石, 就 好 似 洗 手 間 那 一 種, 一 格 一 格, 沒 有 現 在 的 漂 亮, 因 為 那 兒 原 本 是 禮 堂 的 化 妝 室, 所 以 真 的 設 了 一 個 洗 手 間 禮 堂 的 另 一 邊 還 有 一 個 化 妝 室, 那 時 用 作 學 生 會 室 黃 : 現 在 學 生 會 室 已 搬 到 木 樓 梯 底 了! 薛 : 以 前 木 樓 梯 底 不 過 是 用 作 放 置 枱 櫈 而 已 何 : 你 在 這 兒 讀 書 的 時 候, 有 沒 有 擔 任 甚 麼 職 務? 薛 : 我 做 過 圖 書 館 管 理 員 班 長, 反 而 沒 有 做 過 學 長, 因 為 我 實 在 太 隨 和 了 何 : 以 前 圖 書 館 與 現 在 的 圖 書 館 有 甚 麼 分 別? 薛 : 那 時 負 責 圖 書 館 的 老 師 是 倪 太, 而 且 那 時 的 圖 書 館 也 沒 有 現 在 的 漂 亮 和 電 腦 化 何 : 那 你 擔 任 的 職 務 中, 有 沒 有 甚 麼 是 你 印 象 較 為 深 刻 的 呢? 薛 : 最 深 刻 是 擔 任 音 樂 學 會 和 課 外 活 動 委 員 會 的 工 作 以 前 課 外 活 動 委 員 會 有 一 個 由 學 生 負 責 的 課 外 活 動 組, 在 課 外 活 動 組 之 下 又 有 學 會 主 席 聯 會, 由 廖 志 成 老 師 帶 領 我 們 處 理 各 個 學 會 之 間 的 事 務 而 且 每 年 亦 會 組 織 和 舉 辦 步 行 籌 款, 我 們 還 要 處 理 很 多 海 報, 所 以 中 六 那 一 年 非 常 忙 碌 何 : 在 聖 貞 德 讀 書 期 間, 你 的 校 園 生 活 有 甚 麽 特 別 之 處? 薛 : 嗯 那 時 候 我 一 直 都 是 對 著 水 松 板 工 作 因 為 男 校 沒 有 太 多 人 會 做 或 願 意 做 壁 報, 七 年 來 我 基 本 都 是 對 著 水 松 板 生 活 以 往 開 學 禮 和 散 學 禮 都 是 用 一 塊 很 大 的 壁 報 板 去 充 當 背 景 我 亦 會 幫 忙 製 作, 當 然 也 有 其 他 同 學 參 與, 並 非 我 獨 自 完 成 何 : 還 有 沒 有 甚 麼 有 趣 的 地 方 呢? 薛 : 最 有 趣 的 是 以 前 我 吃 午 餐 的 地 方 其 實 校 門 外 有 一 條 堀 頭 路, 盡 頭 是 一 個 發 電 站, 以 前 有 一 條 山 路 可 以 通 到 一 條 叫 芽 菜 坑 村 的 荒 廢 村 落 何 : 好 像 很 恐 怖 呢! 薛 : 其 實 不 嚇 人 的, 那 兒 有 一 塊 很 大 的 石 頭, 初 中 的 時 候, 我 喜 歡 跟 一 班 同 學 到 那 兒 食 午 飯 和 一 起 玩 橋 牌 黃 : 你 以 前 的 學 校 生 活 跟 我 們 有 很 大 不 同 薛 : 另 外, 以 前 足 球 場 上 有 很 多 人 踢 西 瓜 波 一 個 場 內 同 時 可 以 有 十 多 個 西 瓜 波, 來 自 不 同 年 級 的 十 幾 隊 人 同 時 間 在 踢 波 而 最 神 奇 的 是, 每 個 人 都 認 得 到 自 己 的 隊 友 和 西 瓜 波, 龍 門 又 可 以 不 撲 其 他 隊 的 波 我 覺 得 他 們 真 的 很 厲 害 而 且, 當 時 有 很 多 奇 怪 的 課 室 我 記 得 中 六 七 時 的 班 房 很 長 很 窄, 看 黑 板 抄 筆 記 特 別 辛 苦 另 外, 與 現 在 最 不 同 的 是, 那 時 新 翼 還 未 建 成, 班 房 的 落 地 玻 璃 真 的 可 以 讓 陽 光 透 進 來, 感 覺 很 舒 適, 很 漂 亮! 當 時 我 真 的 覺 得 學 校 很 漂 亮 何 : 我 也 很 想 感 受 一 下 當 年 的 班 房 環 境 呢! 10

11 訪 問 者 : 何 禧 鴻 黃 俊 文 被 訪 者 : 馮 德 全 老 師 馮 德 全 老 師 中 二 級 班 照 ( ): 第 四 行 右 五 何 : 馮 老 師, 你 是 畢 業 於 聖 貞 德 小 學 嗎? 馮 : 我 不 是 聖 貞 德 小 學 畢 業, 我 是 被 派 位 到 聖 貞 德 中 學 的 我 是 八 十 年 代 的 畢 業 生 何 : 你 可 以 和 我 們 談 談 當 年 聖 貞 德 的 情 況 嗎? 當 年 羅 便 臣 道 的 學 習 生 活 是 如 何 呢? 馮 : 當 年 羅 便 臣 道 的 聖 貞 德 校 舍 比 現 在 寶 馬 山 校 舍 面 積 小 得 多! 大 約 只 有 現 時 的 主 教 學 樓 大 當 時 人 們 若 要 踢 足 球 的 話, 就 要 走 上 天 台, 但 由 於 天 台 上 有 一 個 帳 篷, 所 以 不 能 踢 高 波 而 且 天 台 只 能 夠 容 納 部 分 班 級, 每 天 舉 行 集 會 時, 部 分 班 別 要 在 班 房 門 外 排 隊 直 到 早 會 完 結 何 : 馮 老 師, 你 為 什 麼 會 成 了 一 位 老 師 呢? 馮 : 其 實 當 年 有 一 位 英 文 老 師, 她 是 我 中 學 時 期 的 班 主 任, 我 還 記 得 當 年 她 除 了 關 心 我 們 的 學 習 狀 況 外, 還 很 關 心 同 學 的 身 心 健 康 有 一 次 我 因 為 身 體 不 適, 上 課 時 呆 若 木 雞 似 的, 她 就 主 動 關 心 我, 令 我 體 會 到 她 對 同 學 們 的 關 心, 更 令 我 立 志 成 為 一 位 老 師 舊 生 訪 問 馮 德 全 老 師 何 : 你 為 何 會 對 化 學 有 那 麼 大 的 興 趣 呢? 馮 : 其 實 當 年 有 一 種 觀 念, 就 是 若 你 是 男 生 而 成 績 又 不 錯 的 話, 你 便 應 該 讀 理 科 所 以 當 年 我 就 入 了 理 科 班 今 天, 我 認 為 這 種 觀 念 是 錯 的, 現 在 已 沒 有 文 理 之 分 別 了, 文 中 有 理, 理 中 有 文 吧! 何 : 你 當 初 於 大 學 選 修 化 學 科, 你 是 打 算 於 未 來 當 一 位 科 學 家 嗎? 馮 : 坦 白 說 我 真 的 有 這 樣 打 算 過, 因 為 當 年 於 大 學 選 科 時, 是 沒 有 那 麼 多 的 科 目 可 選 的 我 記 得 當 年 我 第 一 個 想 鑽 研 的 科 目 是 物 理, 但 因 為 我 化 學 的 成 績 較 為 突 出, 所 以 我 就 進 了 香 港 大 學 化 學 系 現 在 任 教 化 學, 我 也 十 分 開 心, 因 為 可 以 作 育 英 才 馮 德 全 老 師 中 五 級 班 照 ( ): 第 四 行 右 二 11

12 55 週 年 校 慶 專 題 舊 生 專 訪 舊 生 訪 問 徐 思 立 老 師 訪 問 者 : 蘇 柏 嘉 同 學 被 訪 者 : 徐 思 立 老 師 蘇 : 徐 老 師, 感 謝 你 在 百 忙 之 中 抽 空 接 受 訪 問 請 問 你 是 在 哪 一 年 自 聖 貞 德 中 學 畢 業 的? 徐 : 我 是 八 十 年 代 的 畢 業 生 第 二 排 左 1 : 徐 思 立 老 師 蘇 : 徐 老 師, 可 以 與 我 們 分 享 一 些 中 學 生 活 或 難 忘 回 憶 嗎? 徐 : 論 及 難 忘 回 憶, 不 得 不 提 練 水 的 經 歷 在 二 十 多 年 以 前, 聖 貞 德 的 學 生 有 定 期 練 水 的 習 慣 記 得 那 時 候 我 要 一 連 五 晚 到 泳 池 與 高 年 級 生 練 水, 學 習 拯 溺 技 巧 因 為 與 高 年 級 生 日 夕 相 處, 故 我 與 他 們 可 說 是 打 成 一 片, 關 係 儼 如 兄 弟 一 般 至 今 我 們 也 有 來 往 呢! 蘇 : 徐 老 師, 有 哪 些 中 學 老 師 對 你 影 響 最 大? 徐 : 我 想 有 兩 位, 第 一 位 是 我 中 三 那 年 的 班 主 任, 另 外 的 是 我 預 科 時 期 的 中 文 科 和 中 國 歷 史 科 老 師 先 從 我 中 三 那 年 的 班 主 任 談 起, 中 三 以 前 我 是 一 個 沒 有 明 確 目 標 的 學 生, 至 中 三 級 時 我 的 求 學 態 度 完 全 轉 變 了 中 三 那 年, 來 了 一 位 嚴 肅 的 的 班 主 任, 他 做 事 一 絲 不 苟, 令 我 的 學 習 態 度 也 認 真 起 來, 心 想 : 若 果 在 求 學 時 不 積 極 一 點, 恐 怕 難 以 達 到 他 的 要 求 呢! 由 是 這 般, 我 開 始 勤 奮 讀 書, 終 究 達 到 了 他 的 要 求 蘇 : 那 麼 你 的 預 科 中 文 科 和 中 國 歷 史 科 老 師 又 如 何 影 響 你 的 成 長 呢? 徐 : 那 時 侯, 我 剛 考 畢 會 考, 並 在 中 文 科 和 中 國 歷 史 科 皆 考 獲 不 錯 的 成 績, 有 感 已 熬 過 了 一 段 艱 難 的 日 子 升 上 中 六 後, 方 發 現 中 文 科 和 中 國 歷 史 科 都 是 易 學 難 精 的 科 目 雖 說 容 易 學, 但 要 融 會 貫 通, 可 要 花 上 一 段 漫 長 的 時 間 通 過 老 師 生 動 有 趣 的 教 授, 我 對 兩 科 的 興 趣 油 然 而 生 ; 在 課 餘 時 間, 我 會 不 斷 閱 讀 課 外 書 籍, 以 滿 足 我 那 不 斷 膨 脹 的 求 知 慾 蘇 : 最 後, 可 否 談 談 你 對 本 學 年 主 題 力 行 仁 愛 的 看 法? 徐 : 於 我 看 來, 力 行 仁 愛 可 分 作 四 部 分 作 出 了 解 力 是 付 出 的 意 思 ; 行 則 是 實 踐 ; 而 仁 則 是 中 國 的 傳 統 文 化 精 神, 是 人 人 皆 有 的 惻 隱 之 心 具 此 心 者, 做 到 己 所 不 欲, 勿 施 於 人 ; 愛 是 指 愛 人, 聖 經 寫 道 : 愛 人 如 己 12

13 生 活 體 驗 棄 明 投 暗! 於 暗 中 作 樂! 中 四 望 何 禧 鴻 黑 暗 為 你 帶 來 什 麼 的 感 覺? 恐 怖? 懼 怕? 還 是 令 你 想 起 蝙 蝠 俠 中 那 位 陰 險 小 人? 看 來, 很 多 人 對 黑 暗 都 抱 有 成 見, 甚 至 出 現 什 麼 密 室 恐 懼 症, 以 往 的 社 會 不 就 是 日 月 分 明 的 嗎? 其 實, 黑 暗 一 點 都 不 可 怕, 你 也 可 以 從 黑 暗 中 感 受 到 樂 趣 黑 暗 中 的 對 話 創 辦 人 Dr. Andreas Heinecke 曾 說 過 一 句 發 人 心 醒 的 話 : 在 完 全 漆 黑 的 環 境 中, 健 視 者 猶 如 失 去 視 覺 : 視 障 人 士 則 不 用 視 覺 而 行 動 自 如, 變 成 看 得 見 的 人 這 種 角 色 互 換, 激 發 我 們 固 有 的 成 見 和 角 色 定 型 進 入 特 別 打 造 的 黑 暗 中 對 話 體 驗 館 的 入 口 時, 可 以 見 到 人 頭 湧 湧 的 情 況 就 算 那 體 驗 館 遠 在 美 孚, 都 無 減 一 班 年 輕 人 探 索 新 世 界 的 渴 求 我 自 小 就 熱 愛 黑 暗, 甚 至 嘗 試 過 把 浴 室 的 房 間 關 上, 然 後 於 那 全 黑 的 環 境 下 沐 浴, 感 受 一 下 那 黑 暗 中, 水 從 你 身 體 之 間 流 過 的 感 覺, 是 挺 不 錯 的, 但 要 小 心 自 己 不 會 滑 倒, 所 以 我 只 會 於 浸 浴 時, 去 感 受 漆 黑 的 浴 室 回 到 黑 暗 中 對 話 體 驗 館, 當 你 進 入 那 伸 手 不 見 五 指 的 漆 黑 世 界, 你 就 只 能 夠 依 靠 自 己 觸 覺 聽 覺 以 及 嗅 覺 而 聲 音 風 溫 度 質 感, 將 會 引 領 你 以 全 新 角 度 去 體 驗 生 活 參 加 者 一 律 都 行 路 不 帶 眼, 由 專 業 的 視 障 領 隊 全 程 聲 音 導 航, 感 受 一 下 成 為 視 障 人 士 的 感 覺 於 漆 黑 之 中, 你 可 以 嘗 試 於 黑 暗 中 進 食, 於 黑 暗 中 購 物, 於 黑 暗 中 更 衣 : 知 道 視 障 人 士 如 何 知 道 自 己 當 天 所 穿 戴 的 是 什 麼 顏 色 甚 至 閱 點 字, 如 何 用 電 腦 等 等 一 些 看 似 普 通 的 生 活 技 能 而 且 更 會 帶 你 去 感 受 一 下 大 自 然, 淙 淙 流 水, 青 草 的 幽 香, 以 及 泥 土 的 感 覺 一 切 事 物, 都 由 心 眼 出 發, 甚 至 會 帶 你 去 看 表 演 原 來 失 去 了 視 覺, 聽 覺 都 可 以 為 你 帶 來 樂 趣 短 短 的 二 小 時 體 驗 就 在 光 明 中 完 結 一 回 到 外 邊 的 世 界, 你 會 發 現 我 們 健 視 者 真 是 何 其 幸 福, 可 以 看 到 那 由 七 色 構 成 的 世 界 是 多 麼 的 美 好 但 是, 你 又 有 否 去 珍 惜 過? 13

14 書 評 少 年 毛 澤 東 中 文 閱 書 報 告 ( 書 評 )- 高 中 姓 名 : 麥 志 斌 班 級 :4FA 書 名 : 少 年 毛 澤 東 作 者 : 南 宮 不 凡 一 內 容 簡 介 本 書 主 要 概 括 毛 澤 東 先 生 由 出 生 至 十 八 歲 時 的 各 種 經 歷, 他 在 韶 山 一 個 山 谷 出 生, 從 小 就 接 受 儒 家 思 想 但 在 他 十 五 歲 時, 他 的 父 親 迫 他 輟 學 為 農 於 是 他 便 早 上 作 農 務, 晚 上 才 讀 書 後 來 五 四 新 文 化 運 動 興 起, 他 得, 到 一 個 機 會 前 往 長 沙 發 展, 成 立 新 民 學 會, 最 後 更 加 入 布 爾 什 維 克 二 評 論 我 認 為 本 書 描 寫 毛 澤 東 先 生 描 寫 得 很 透 徹, 毛 先 生 不 畏 強 權, 公 然 頂 撞 大 地 主 的 情 境 充 份 描 寫 出 來 他 為 了 王 老 頭 免 受 大 地 主 欺 壓, 就 拿 錢 買 下 了 王 老 頭 的 地, 並 回 應 地 主 : 這 地 我 買 下 了, 怎 的? 雖 說 毛 澤 東 為 地 主 世 家, 但 他 仍 然 奔 波 勞 碌 地 為 貧 民 謀 生 計, 以 此 作 為 故 事 的 主 線 以 第 三 人 稱 的 角 度, 訴 說 他 由 一 個 中 國 湖 南 的 地 主 之 子, 到 後 來 賑 濟 水 災 及 勸 父 親 修 橋 整 路 為 大 眾 到 長 沙 後 接 觸 到 馬 克 思 主 義, 加 入 布 爾 什 維 克 的 經 過 三 總 結 毛 澤 東 主 席 自 從 遵 義 會 議 開 始, 一 直 帶 領 中 國 共 產 黨 走 向 建 立 政 權 之 路, 他 在 小 時 就 有 遠 大 的 志 向, 立 志 要 成 為 大 人 物, 所 以 自 小 苦 讀 史 書 和 兵 書, 希 望 能 在 軍 閥 混 戰 的 亂 世 闖 出 一 片 天 他 號 召 農 民 起 義 反 抗 軍 閥, 成 就 了 他 的 少 年 輝 煌 影 評 異 性 侵 略 戰 影 評 中 四 望 高 澤 林 看 完 異 性 侵 略 戰 後 一 星 期, 我 的 腦 海 裏 還 不 時 浮 現 電 影 裏 的 一 些 畫 面, 每 一 字 每 一 幕 都 觸 目 驚 心, 剛 開 始 時 場 面 較 沉 悶, 心 想 這 部 戲 一 定 不 怎 麼 好 看, 一 幕 幕 飛 快 地 流 轉, 終 於 被 我 找 到 戲 裡 面 最 引 人 注 目 的 地 方, 也 就 是 戲 裡 重 要 的 內 容 戲 中 主 角 本 是 一 位 軍 士, 但 因 為 某 些 原 因 而 提 前 退 休, 一 位 年 老 但 壯 碩 的 軍 士 為 啥 最 後 又 被 叫 回 來 復 職 呢? 正 因 為 外 來 生 物 入 侵 地 球, 把 一 切 都 毀 滅 掉 再 加 上 這 位 軍 士 以 前 是 專 門 訓 練 新 兵 的, 因 此 領 導 能 力 超 群, 因 此 軍 士 被 邀 請 去 前 線 協 助 殲 滅 敵 人 眼 見 他 們 遇 到 重 重 困 難, 一 次 又 一 次 被 敵 軍 逼 至 走 投 無 路, 士 兵 的 離 去 不 但 沒 有 令 他 們 停 下 腳 步, 反 而 越 戰 越 勇 途 中 軍 士 在 一 間 屋 找 到 四 位 倖 存 者, 由 於 屋 外 四 處 都 有 埋 伏, 軍 士 帶 領 著 他 們 小 心 翼 翼 地 走 出 去, 而 軍 士 早 已 派 士 兵 叫 總 部 派 直 升 機 過 來 協 助 救 人 軍 士 部 署 精 密, 在 兩 位 士 兵 協 助 下, 找 到 了 一 架 足 以 載 走 所 有 人 的 巴 士, 但 在 槍 林 彈 雨 的 環 境 下, 左 閃 右 避 並 不 是 妙 計, 敵 軍 漸 漸 逼 近, 也 難 逃 " 寡 不 敵 眾 " 的 結 果 突 然 之 間, 一 位 倖 存 者 鼓 起 勇 氣, 一 手 拿 起 步 槍 向 身 披 金 屬 般 的 外 殼 的 異 性 射 去, 但 他 卻 身 中 子 彈, 不 久 他 又 再 次 站 起 來, 還 向 異 性 亂 槍 掃 射 十 多 響 槍 聲 后, 倖 存 者 倒 下 來 了, 他 的 兒 子 急 忙 地 跑 過 去 看 望 爸 爸 的 情 況 士 兵 們 沉 默 了 一 會 兒, 悲 痛 欲 絕 的 小 孩 聽 了 軍 士 的 話 後, 心 情 平 靜 下 來 ; 而 沉 默 無 言 的 士 兵 也 振 作 起 來, 他 們 連 夜 趕 路, 希 望 能 找 到 出 口 不 久, 敵 軍 逼 近, 軍 士 藉 敵 軍 能 偵 測 到 電 磁 波 的 弱 點, 衝 到 附 近 的 加 油 站 將 所 有 收 聽 器 和 一 捆 炸 藥 綁 在 柱 子 上, 緊 隨 的 敵 機 迅 速 向 他 發 射 導 彈," 轟 " 的 一 聲, 敵 機 被 炸 至 粉 碎 經 過 多 次 糾 纏, 軍 士 終 於 找 到 解 困 之 路 他 們 找 到 了 敵 軍 總 部, 在 多 次 槍 火 交 烽 之 后, 被 軍 士 的 導 彈 擊 落 我 看 完 這 部 電 影 后, 覺 得 電 影 中 的 情 節 具 有 莫 大 的 教 育 意 義, 令 我 知 道 若 我 們 不 去 嘗 試, 是 不 會 知 道 自 己 能 否 勝 任 我 相 信 只 要 凡 事 都 抱 有 希 望, 不 輕 言 放 棄, 堅 持 到 最 後, 每 一 位 也 可 以 達 到 光 明 的 起 點, 最 後 取 得 成 功 再 加 上 這 部 電 影 的 特 技 以 至 製 作 規 模 十 分 強 大, 而 且 極 富 真 實 感, 我 覺 得 這 部 電 影 頗 值 得 觀 看 14

15 BOND 38th ISSUE 2011 St Joan of Arc Secondary School Charity and what's inside Turn over a new page for your curiousity!!! 55 th Anniversary 55 Braemar Hill Road, North Point, Hong Kong.

16 Editorial Messages 2 Will Chan (6 Faith) Time has passed swiftly and the Bond has already reached its 38th issue. During the past few years, I used to crave for its arrival, as it brings with it priceless and memorable amusement for our school life. It also records a little of what we have done. I am greatly honored to be the editor choosing the content of the Bond. But this indeed makes me feel stressful since I couldn t satisfy everyone or consolidate all opinions in just a few pages. Hopefully, the effort of my editorial team can win your appreciation, as we have tried our best to put all elements into the Bond magazine. It has been said that often the teenage years pass by without people realizing it. Since hearing this, I have been encouraged to cherish and remember these years and the events that have taken place on campus. Usually memories become quite blurred, and we don t have a clear picture in our mind. It is then that we regret not taking a snap of the joyful occasion. Now, allow me to help you recall those events in this issue of the Bond. In short, we will concentrate on activities held in the first term and add as many photos as we can in the Bond magazine. Just find yourself a laid-back place and nibble at the content. One more important thing, try to spot your gorgeous and handsome face, it will definitely be more fun when you read this! Patrons: Fr. D. J. Kim (Supervisor) Mr. P. L. Lau (Principal) Advisers: Mrs. J. Tsang Ms. Y. Ho Mr. M. Ho Editors: Keaton Lai (5 Faith) Will Chan(6 Faith) Sub- Editors: Chris Chan ( 4 Faith) Julian Cheung (4 Faith) Aras Chong (4 Faith) Justin He (4 Faith) Sunny Tse (4 Hope) Timothy Markar (6 Hope) Cover Page Designer: Will Chan (6 Faith) Proofreading: Mrs. J. Tsang Mr. M. Ho Ms. Y. Ho Keaton Lai (5 Faith) Bond- to bind, fasten, confine, or hold something together. Our school magazine has been delivering messages between the school and students for many years. This year, it is my turn to take up the responsibility and contribute to the magazine. It is an honour to take up this role, and I am determined to create perfection. This year s theme is Charity. Let me remind you all to have love for every one of those in your lives. I also want to give all of you personal advice: perform a good deed every day to accumulate kindness and virtue. Good deeds help the world and sooth your mind. Over the years, I have noticed that the Bond has not been taken seriously by students though the content may be informative and inspiring. So, I thought to myself: was the magazine short of entertaining elements? If you are reading this editorial, let me remind you that this year s magazine will have a completely new look. We have improved it from top to bottom; we have a more sleek design, the content will have more photos and fewer words, and even some games. The magazine will also include news about the HKSSF, the New Zealand trip, and even interviews of teachers who were once SJA boys! As the editor of the magazine, I only hope for one thing- to publish a magazine that makes all readers happy. It would be a great pleasure for me to see you enjoy reading this. Please, flip over the pages and enjoy. Editorial Board

17 62nd Hong Kong Schools Speech Festival About sixty contestants joined the Solo Verse Speaking, Prose Reading, Public Speaking Solo and Public Speaking Team respectively. Our performance was impressive. We must give thanks to all the English teachers who had spent much time to train us delivering our speech and poems as well as giving their generous support to us to make this event a success. Dorothy Kwok (S6 Hope) (Campus TV News Reporter) S1, S3 & S4 Solo Verse Speaking S3 Faith Chan Ka Lai 1st Runner-up Starting from primary 3, this year is my seventh year to participate in the Speech Festival Solo verse speaking. Every year I join the competition, not because of the result but because I enjoy the process of practising and the feeling of standing on the stage. Recalling the competition, I was very nervous but I also felt excited (in fact, every time I join the competition, I am very nervous and excited). The reason why I was nervous was I was afraid that I could not do my best during the competition. Mr. Lau, Mrs Tsang & Gareth Chau S1 Hope Gareth Chau 2nd Runner-up This is my first time to join this solo verse speaking competition and I was surprised that I could win the second Runner-up in this competition. I would like to take this opportunity to thank my kind English teacher, Mrs. Tsang, as she aroused my interest in reciting this poem. I was taught how to use facial expressions and the appropriate tone to show my joy of having a bike for my birthday gift. I hope she felt happy about the result because she had patiently spent a lot of time to train me how to deliver this poem. Moreover, I would also like to thank my school for giving me a chance to join this competition. After my performance, I returned to my seat and listened to the poem delivered by students of other schools. The result was finally announced. Oh, My God! I got the First Runner-up! Every time I join the speech festival, I have different experiences and all of them are indescribable. Mr. Ho, thank you! I am glad that you are my English teacher, and because of you, I found my strength, and I am now able to handle my emotions and enjoy myself! Once again, I appreciate that you have spent your time on me! Thank you! Mr Lau, Mr M. Ho & Chan Ka Lai 3

18 Mr. Lau, Mrs Tsang & Chen Keng Chung S4 Hope Chen Keng Chung 2nd Runner-up I felt very happy and surprised to learn that I came third in S4 Solo Verse Speaking Competition. During the training, I could not remember all the lines by heart. But, when I went on stage to say this poem, I tried to do my best. Yeah! I could make it this time. I didn't forget any lines. More than that, I could deliver the poem with my face to share my thoughts with the audience and use my voice to create the fear of the poem. I would like to say "thank you" to Mrs. Tsang for giving me a week of her time to train me how to deliver the poem. S5 Prose Reading S5 Faith Keaton Lai Reflections Champion As the winner of the 62nd School Speech Festival Prose Reading Competition, I really must say that it was an experience worth treasuring. Although I have over 3 years of public speaking experience, prose reading is fresh to me. It is completely different from public speaking, and I enjoyed it as much. Prose reading is a form of story telling, but from my point of view, it means delivering knowledge to others. This is why I enjoy it so much. From the competition, I learnt that the more skillful you are in delivering the story, the more others can absorb it, so it is essential for the participants to work their way through in carrying out the speech. This helps a lot with their communication skills. Mr. Lau, Mrs. Rao, Keaton Lai The process is a lot of fun, and I will definitely participate in prose reading again next year. 4

19 S5 Public Speaking Team Mr. Lau, Henrick Chin, Keaton Lai, Kevin Ng & Mrs Rao S5 Hope Henrick Chin, S5 Faith Keaton Lai, S5 Faith Kevin Ng 1st Runners-up 1st Speaker Kevin Ng (5 Faith) After participating in the public speaking team competition, I would like to say that I ve really learnt a lot such as how to communicate well with team members and how to organize our speech effectively. Frankly speaking, I never thought we would become the first Runner-up. However, all the effort we paid was well worth it. 2nd Speaker Keaton Lai (5 Faith) One for all and all for one! is the well-known motto of the three musketeers. In a public speaking team event, this applies just as well. To become an outstanding musketeer team, members must rely on each other. Although the speeches are prepared beforehand, improvisation and connection of deliveries between speakers is crucial. Three years ago, when I was first introduced to team public speaking, I had no idea of the bond between the speakers. But after years of working together, I noticed that cooperation between the speakers is the key to success. Working in a team also gave me confidence and a sense of security. Other than that, delivery is also critical in public speaking. In order to grab people s attention, you must have a clear and capturing voice. It is also important that you stay calm and confident during the speech- it doesn t matter if you mess up, just improvise and do not panic. Even though public speaking is a hard and difficult skill to master, you can always learn a lot from it. There is always a time when you will need to make a speech, so build up your confidence by joining public speaking events. 3rd Speaker Henrick Chin (5 Hope) Recently, I participated in the speech festival with my friends. It was my very first experience and we got the 2nd place! To the school, it might not be a big deal, even if a student gets the champion award. However, for me, that seemed like a miracle. At that moment my happiness was beyond belief. So, here I would like to thank my fantastic partners as they were awesome. I also appreciate Ms.Yip for recommending me to Mrs.Rao. Of course, Mrs. Rao, thanks for your training. Without you, we wouldn t succeed. Thank you very much for the great experience. I look forward to next year s competition. Apart from the winners, there were 34 Merit holders and 11 Proficiency holders. Congratulations! 5

20 Romeo & Juliet Guess what! It's the annual drama again. 'Romeo and Juliet' seems familiar and traditional but the Chunky Onion Productions brought us a brand-new version with humour, romance and amusement on 21st March. The story started with two feuding families, the Montagues and Capulets. When Juliet fell in love with Romeo, both of their parents prohibited them Look! What are they dancing for? from seeing each other. Meanwhile, Paris who pretended to be rich, wanted to marry Juliet, and her mum asked her friend, Friar Johnson to arrange a wedding for her daughter and Paris instead. So, what will be the ending? Will Juliet be forced to marry the loath, Paris, or Romeo, the one she truly loves? What a romantic scene! Darren & Joe Darren and Joe were introducing the drama show I felt stressful when I was invited to be the MC of the live drama Romeo & Juliet because I had to face a large audience of S1-3 students and teachers seated in the school hall listening to Joe and me introducing the drama show that was about to begin. When I received the M.C. training, I learnt that I needed to project my voice, pronounce the words clearly, and use my facial expressions and body gestures to attract the attention of the audience to the introduction of the drama show. I would like to thank Mrs. Tsang, the organizer of this English activity, who trained Joe and me on how to become a confident MC. It was such a rewarding experience! Darren Kwok (S3 Hope) It was such a great honour that I could be the MC of this year s English Langauage Drama produced by Chunky Onion. I thought the performance of Romeo and Juliet was very entertaining and meaningful. I agree it is an entertaining way to learn English as the story can grab the attention of students and make a deep impression on them. I would like to thank Mrs. Tsang for giving me the opportunity to experience being an MC in front of a large audience. Joe Chan (S3 Faith) 6

21 Wow!What made Juliet and her mum so shocked? Juliet dancing with Paris Lady Capulet, Juliet and Friar Johnson The Cast Juliet and Lady Capulet Hallelujah! I acted as Servant 2 in the drama, Romeo & Juliet. It was my first time acting on stage. I was very nervous when I practised saying the lines. However, during the show, I was not nervous at all! I felt so happy after the performance. It s my pleasure to participate in the drama. Hope I can do it again next year. Paul Chan ( S2 Faith) Recently I watched a drama called Romeo and Juliet. I was given a chance to perform on stage. I acted as one of the three servants. I was looking forward to the day. On the day of the show the actors rehearsed the lines with us but during the show I didn t speak up as the sound around me was too loud and I couldn t hear anything. However the actors were very patient in teaching us the skills of acting. They were friendly and I found it easy to communicate with them in English. The experience was unforgettable. Leon Chang (S1 Faith) Can you recognise who the servants are? I felt excited even though it was the second time I acted with foreigners. By learning the lines, I can improve my spoken English. I am thankful to my English teachers who invited me to join the cast of the drama. I hope I will act in the drama again next year. Leo Wong (S2 Hope) 7

22 A Q& rq u yo t's? ion st ue ha W e nc o t dy g sin a dd an a Re the choir in Really enjoyed being 8 Good performan ce! the show

23 The New Zealand Study Tour The Kiwi Experience Once again students from our school took part in the annual Hong Kong Diocesan Schools Educational Study Tour to New Zealand. Last year students from Forms 1, 2 and 3 were given the opportunity to go on the tour and they all enjoyed themselves thoroughly. The tour consisted of 105 students from Diocesan Catholic schools across the territory. As the NET of the school, I decided to meet up with our students in New Zealand. I was asked to take care of all the students in Form 3 who were hosted by Elim Christian College in the East of Auckland. The other students from Forms 1 and 2 went to other schools such as Ponsonby Intermediate and St Peter s College. During the tour, students attended English classes and mainstream classes with other Kiwis, lived with their home-stay families and went on outings visiting various tourist and educational places. Each day, I would meet up with the students to ensure that they were well. They would often tell me about their experiences in the classes they attended and also at home with their homestay families. It soon became unsurprisingly clear that they were benefiting from their experience and that they were feeling more and more confident to use English to express themselves. In addition, they also learnt a lot about the culture of the people from New Zealand and the expressions they use. Before long, students were interacting with the local students as if they had known each other for ages. On one of the weekends, all 105 students went on a trip down south to learn more about New Zealand and also to have a little fun. Students visited a sheep farm and witnessed how sheep are given a haircut. They visited a Rainbow Trout farm where they were able to see the interesting national bird of New Zealand the Kiwi Bird. At the Maori Village, students watched a traditional Maori welcoming ceremony and a performance. After about 18 days, the tour came to an end. Although students felt sad to leave their home-stay families, they were eager to return home and share their experience with their families. Personally, I believe that students had a really good educational experience. Not only did they learn how to take care of themselves away from home, became more confident to use English and to interact with others in English but they also learnt about other cultures and customs. The NET, Mr. Martin Geoffrey Ho 9

24 Students Feedbacks 2 Faith Fung Tak Hei, Norman On the fifth day of the New Zealand trip, we went to a popular resort on a mountain to have a Luge ride. It was a small car without any motor and I drove the car downhill using gravity. The car went down the hill at high speed. It was so exciting when the cold breeze was blowing on my face. I enjoyed staying with my host family because they were so caring. On the first day of the trip, I had to sleep on my own. Supper Time! That night, I could not sleep because I was afraid of the darkness. It was a terrible experience. At midnight, I was so scared and cried but luckily my buddy s father got out from his bed and took care of me. He comforted me by making me some tasty food and a hot drink. Also, I enjoyed communicating with the local people there because I could learn a lot of new things about New Zealand and their culture. Although they spoke a little bit fast, I could still catch their meaning. Everybody Smile! It's time to do some exercises 3 Faith Lau Chak Bon During the New Zealand Trip, the most memorable experience was playing the Skyline Luge in Rotorua. It was a very interesting game because it was fast but couldn t be stopped quickly, otherwise we might be thrown out of the Luge. The Luge was difficult to control. So we needed to concentrate on driving it. I enjoyed staying with my host family. It is because they were very nice and just like my parents. They always took care of us. The boy in the host family was quite timid. He didn t always talk to us. I think it is because no one played with him until his parents got back from work. So he didn t talk much to me. I enjoyed communicating with the local people when I was in New Zealand. It is because people in New Zealand were cordial. In Hong Kong, people rarely talk to strangers. However, in New Zealand, if you try to talk with the locals, they will answer you even though they don t know you. You might be able to meet new friends on the street. 4 Hope Sunny Tse Hi everyone! I spent 2 weeks in New Zealand last summer. It was unforgettable. Not only did I have a chance to speak more English, but I also learnt more about their culture and the culture of the Maori people. On the trip, I met lots of friends. We stayed with our home stay family and studied with students in New Zealand. They were all nice, passionate and friendly. The climate of New Zealand is perfect. There is fresh air, sunshine, some rainy days and even a rainbow sometimes. Cool! All in all, it s a great place to visit. I would definitely go there again in the future when I can visit my old friends. 10

25 2 Faith David Chu Hello! I've learnt a lot of stuff from this trip such as their culture and tradition. I have also improved a lot in my English. The people there are so friendly and they do care about the environment. The difference between life in Hong Kong and New Zealand lies in the weather and environment. In Hong Kong you can hardly see a blue sky but in New Zealand you see a blue sky every day. Unlike Hong Kong, there are fewer high buildings but more trees in New Zealand. The pollution-free environment even made my allergy go away when I was in New Zealand. It is really a great place to visit. We are classmates now 4 Faith Julian Cheung Hei Chun I am Julian from 4 Faith. In the trip to New Zealand, I have not only improved my English a lot, but also earned a great memory. I enjoyed the lessons at Elim Christian College. Their style of teaching and learning differs much from that of Hong Kong s schools. I m glad that I had a chance to experience it. It s also cool that we had lessons with students in New Zealand. They were usually more active and self-motivated. We can really learn a lot from them. 4 Faith Justin He Shun Kit I had a really great time in Auckland. It s a wonderful place to live and the time I spent there was just like a dream. The other important thing is that I believe that my English has improved a lot after this trip! The first time I met my home stay family, I felt worried and a bit scared because I didn t know how to communicate with them and live with them for 2 whole weeks. But that s totally unnecessary. They re really kind and were just like my dad and mom. I also learnt a lot of things at Elim Christian College, the school that I studied at in Auckland for 2 weeks. It s a beautiful and huge place and I loved it so much! Of course I ve learnt lots of things about New Zealand s culture and history. New Zealand is a good and beautiful country. After 2 weeks, I came back to Hong Kong, and the time I spent there was just a dream to me. I still miss New Zealand so much! I would love to go to New Zealand again. 11

26 Old Photos Gallery Interviews of Old Boys Memories Our school campus under construction! Yeah! My old school campus situated on Robinson Road. My school is coming soon! Let's welcome our new school campus. Can you recognize our basketball court years ago? Photo hunt! Any difference after 10 years? 12 See! These are our masterpieces.

27 Old Photos Gallery Interviews of Old Boys Memories Interview with Mr. Li. By Keaton Lai (S5 Faith) It has been 8 years since Mr. Li graduated from our school. Five years ago, he came back as an English teacher. What could be more inspirational than seeing a senior coming back as a successful person? Moreover, he has come back for our benefits. A few days ago, I gladly took the opportunity to interview him, and share with him thoughts of our school and all our fellow students. Keaton: What do you think is the difference between your classmates then and your students now? Mr. Li: I think the major difference is that we are more responsible than the students nowadays. Not only were we responsible for our teachers and parents, but also for ourselves. At that time, we would not be allowed to fail any exam, test, and even dictation. Our sense of responsibility as a student was vital for us at that time. Thus we respected our teachers a lot. However, it seems to me that most of our students do not care about what they do at all. They do not care about their results, penalties, and others feelings. I think they should learn from our school motto. Keaton: What do you think about the new school building? Mr. K. M. Li Mr. Li: It is really a thoughtful decision to have this new building. I remember it started when I just left school for my A Level exam. Now we have such a comfortable staffroom for teachers and so many special rooms for various kinds of activities. When I was a student, the staffroom was so cramped that I couldn t easily call a teacher out to ask questions. Now, I don t think our students have this problem. This building really creates a more comfortable working and learning environment for both teachers and students. Keaton: Can you share with us about something fun that happened when you were in secondary school? Mr. Li: When I was in Form 6, I was a senior prefect. One day, when I was patrolling, a student lost his temper and started hitting another student. One teacher suddenly called my name and asked me to calm down and control myself. I was thinking what happened, and why me? When I was about to ask that teacher, she called my name again and went straight away to that student to calm him down. Then I knew that the problematic student had exactly the same name as me. Keaton: What can you share with us about Charity? Mr. Li: After coming back to SJA to teach, I have a lot of chances to do charity work, as I always follow students to visit the elderly who live alone and some disabled persons. This is an invaluable experience that I can see our students are kind and they are willing to help those needy. I remember once that some students invited me to sing a Cantonese opera song on their visit. All the people in the elderly center enjoyed it so much. I was really delighted when I saw all of them smiling as I made them happy. As a prefect myself, it is very motivating to know that a respected teacher was also a respectable prefect some time ago. As we all know, being a teacher is hard work. It really means something to me that someone as busy as Mr. Li could still have done charity work. We should understand that being able to endure difficult situations and work hard is the key to success. 13

28 Open Days The 55th Anniversary Open Days were held on 16th and 17th December During these 2 days, honorable guests, parents, old boys, teachers and schoolmates were invited to share this memorable moment. The English Ambassadors were especially excited about the event. In the Language room, there were games, display boards and a video corner. English Ambassadors spent days and nights designing and preparing some language games for visitors. We made reading the theme of the display showing everything about how reading is taught and promoted in our curriculum. Visitors were also amazed by the confident and natural introductory speech delivered by some Secondary 1 and 2 English Ambassadors. When visitors came, I was very nervous since this was my first time serving as a student ambassador representing our school. I tried my very best to introduce the content of the display and explain questions raised by the visitors. I guess I did a good job with their contented smile, said one of the English Ambassadors. Yeah, the word is completed!! Um This letter is The games were designed with the theme reading. A number of short stories were chosen and players had to fill in the missing content of the story with the hints given. They were games for fun and for learning. Which game can I choose as all the games are very interesting!! Also, at the video corner, all the English programmes jointly produced by Campus TV and the English Department in these 10 years were shown. We produced three to four programmes on average every year. Visitors were not only impressed by the quality of the programmes but also the creativity and talents of our students. All of us enjoyed the two-day event and hopefully such an experience could be shared with you all. Let me introduce this book for you, it is talking about Wow! It is fantastic!! I must join this school next year!! 14