附件二：

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1 附 件 4 广 东 省 高 等 职 业 教 育 特 色 专 业 申 报 表 专 业 名 称 电 子 信 息 工 程 技 术 专 业 代 码 对 应 产 业 类 型 战 略 性 新 兴 产 业 对 应 优 先 发 展 领 域 高 端 新 型 电 子 信 息 产 业 学 校 名 称 东 莞 职 业 技 术 学 院 学 校 代 码 学 校 举 办 单 位 东 莞 市 人 民 政 府 填 表 日 期 2015 年 9 月 10 日 广 东 省 教 育 厅 广 东 省 财 政 厅 制 2015 年

2 填 写 说 明 1. 申 报 表 的 各 项 内 容 要 实 事 求 是, 真 实 可 靠 文 字 表 达 要 明 确 简 洁 所 在 学 校 应 严 格 审 核, 对 所 填 内 容 的 真 实 性 负 责 2. 表 中 空 格 不 够 时, 可 另 附 页, 但 页 码 要 清 楚 3. 学 校 类 型 根 据 学 校 实 际 情 况 在 对 应 的 方 框 中 画

3 1. 申 报 学 校 基 本 情 况 1-1 基 本 信 息 1-2 基 本 状 态 1 学 校 名 称 举 办 方 3 建 校 基 础 通 信 地 址 法 人 代 表 信 息 联 系 人 信 息 全 日 制 普 通 高 职 在 校 生 人 数 ( 人 ) 5 其 它 东 莞 职 业 技 术 学 院 省 级 政 府 地 市 级 政 府 行 业 企 业 其 他 广 东 省 东 莞 市 松 山 湖 高 新 技 术 产 业 开 发 区 大 学 路 3 号 所 在 地 区 广 东 省 东 莞 市 启 用 现 在 校 名 时 间 2009 年 4 月 2 建 校 时 间 2009 年 4 月 学 校 性 质 公 办 公 办 民 助 2006 年 开 始 筹 建,2009 年 正 式 成 立 邮 编 学 校 网 址 姓 名 贺 定 修 职 务 院 长 办 公 室 电 话 传 真 手 机 电 子 邮 箱 hedingxiu@sohu.com 姓 名 谢 宾 职 务 教 务 员 办 公 室 电 话 传 真 无 手 机 电 子 邮 箱 atxbin@dgpt.edu.cn 普 高 起 点 8296 全 日 制 普 通 中 职 在 校 生 人 数 ( 人 ) 中 职 起 点 1459 全 日 制 五 年 一 贯 制 在 校 生 人 数 ( 人 ) 0 非 全 日 制 专 科 学 历 教 育 注 册 人 数 ( 人 ) 学 年 非 全 日 制 培 训 量 ( 人 日 ) 教 职 工 总 数 ( 人 ) 学 年 非 全 日 制 培 训 主 要 类 企 业 员 工 培 训, 专 任 教 师 数 ( 人 ) 464 型 政 府 委 托 培 训 招 生 人 数 ( 人 ) 现 有 专 业 数 ( 个 ) 30 已 招 生 三 校 生 7 专 业 数 ( 个 ) 2015 年 招 生 专 业 数 ( 个 ) 30 专 业 中 五 年 制 专 业 数 ( 个 ) 全 日 制 普 通 高 职 招 生 就 业 相 关 数 据 2013 年 2014 年 2015 年 普 通 高 中 招 生 三 校 生 对 口 招 生 招 生 五 年 一 贯 制 第 4 学 年 其 它 基 本 状 态 新 生 报 到 数 / 录 取 数 ( 报 到 率 ) 3280/3492(93.93%) 3433/3636(94.42%) 3500/3693(94.77%) 毕 业 生 人 数 ( 人 ) 初 次 就 业 率 99.17% 98.89% 97.66% 助 学 金 覆 盖 率 / 奖 学 金 覆 盖 率 10.6%/36% 10.3%/36% 10.3%/36% 10 贫 困 生 比 例 / 低 收 入 家 庭 比 例 14.5%/3.3% 14%/4.4% 14.2%/3.6% 1 若 同 时 使 用 两 个 以 上 校 名 的 请 一 并 填 写 2 指 学 校 独 立 设 置 并 具 有 举 办 高 等 职 业 教 育 资 格 的 时 间 3 指 高 等 职 业 学 校 的 前 身, 即 合 并 或 升 格 前 的 学 校 4 指 高 等 职 业 学 校 招 收 初 中 毕 业 生 进 行 五 年 制 培 养, 且 整 体 设 计 并 在 本 校 系 统 实 施 5 年 培 养 方 案 的 办 学 形 式 5 指 普 高 中 职 以 外 的 在 校 生 类 型 或 来 源 6 按 培 训 量 计 算,1 人 每 参 加 1 天 的 培 训 计 为 1 人 日 7 职 高 技 校 中 专 学 生 的 统 称 8 指 五 年 制 高 职 中, 前 三 年 在 中 等 职 业 学 校 后 两 年 在 高 等 职 业 学 校 举 办 的 教 育 形 式 9 以 每 年 9 月 份 各 省 教 育 行 政 ( 或 人 力 资 源 与 社 会 保 障 ) 部 门 公 布 数 据 为 准 10 依 据 本 地 ( 校 ) 贫 困 生 低 收 入 家 庭 的 标 准 填 写 1

4 ( 续 1) 项 目 年 份 2012 年 2013 年 2014 年 总 收 入 11 ( 万 元 ) 26, , , 学 费 总 收 入 ( 万 元 ) 4, , , 其 中 财 政 预 算 内 拨 款 其 中 : 地 方 财 政 专 项 12 投 入 ( 万 元 ) 总 额 ( 万 元 ) 11, , , 财 政 科 研 拨 款 财 政 其 他 拨 款 生 均 拨 款 总 额 11, , , 其 他 收 入 10, , 办 学 经 费 总 支 出 ( 万 元 ) 29, , , 征 地 ( 万 元 ) 房 屋 建 设 ( 万 元 ) 10, , 设 备 采 购 ( 万 元 ) 3, , , 其 中 13 日 常 教 学 总 额 ( 万 元 )/ 生 均 ( 元 ) 2,530.51/2, ,662.92/2, ,552.14/2, 教 学 研 究 ( 万 元 ) 师 资 建 设 ( 万 元 ) 制 度 建 设 ( 万 元 ) 其 他 支 出 ( 万 元 ) 12, , , 贷 款 余 额 ( 万 元 ) 资 产 负 债 率 (%) % 4.18% 4.55% 11 包 括 学 费 总 收 入 财 政 预 算 内 拨 款 总 额 和 其 他 收 入, 分 项 填 写 12 按 地 方 财 政 专 项 投 入 名 称 分 项 填 写 13 包 括 实 验 实 习 费 教 学 仪 器 维 修 费 教 学 差 旅 费 资 料 讲 义 费 体 育 维 持 费 和 聘 请 兼 职 教 师 费 等 14 资 产 负 债 率 = 负 债 总 额 / 资 产 总 额 100% 2

5 工 作 机 构 名 称 校 企 合 作 与 就 业 指 导 中 心 1-4 产 学 研 成 立 时 间 2010 年 5 月 专 职 人 员 数 ( 人 ) 5 签 订 合 作 协 议 的 企 业 数 ( 家 ) 354 合 作 企 业 参 与 教 学 的 专 业 占 专 业 总 数 的 比 例 (%) 学 年 合 作 企 业 接 收 就 业 学 生 数 ( 人 ) 学 年 合 作 企 业 向 学 校 支 付 的 技 术 服 务 费 ( 万 元 ) 年 度 经 费 预 算 ( 万 元 ) 已 签 订 校 企 合 作 协 议 的 专 业 占 专 业 总 数 的 比 例 (%) 学 年 合 作 企 业 接 收 顶 岗 实 习 学 生 ( 人 月 ) 合 作 企 业 向 学 校 ( 准 ) 捐 赠 的 仪 器 设 备 总 值 ( 万 元 ) 学 年 学 校 为 合 作 企 业 培 训 员 工 ( 人 日 ) 合 作 产 学 研 合 作 的 主 要 做 法 1 建 立 学 校 主 导 政 校 行 企 协 同 创 新 的 平 台 东 莞 市 纺 织 服 装 职 业 教 育 集 团 ; 2 建 立 服 装 设 计 印 刷 技 术 电 子 信 息 与 机 电 一 体 化 四 个 技 术 中 心 ; 3 建 立 了 社 会 发 展 咨 询 与 服 务 绩 效 评 价 公 共 服 务 以 及 东 莞 机 器 人 公 共 服 务 平 台 等 三 个 公 共 服 务 中 心 ; 4 与 东 莞 市 松 庆 自 动 化 设 备 有 限 公 司 东 莞 市 拓 荒 牛 自 动 化 设 备 有 限 公 司 深 度 合 作, 以 机 械 制 造 与 自 动 化 和 计 算 机 应 用 技 术 两 个 专 业 开 展 改 革 试 点 ; 5 校 企 共 建 培 训 学 院, 与 企 业 共 建 了 佳 居 乐 培 训 学 院 虎 门 服 装 培 训 学 院 三 正 酒 店 管 理 学 院 等 培 训 学 院 所 在 地 区 或 行 业 重 点 发 展 的 产 业 领 域 东 莞 在 电 子 信 息 制 造 业 电 气 机 械 及 设 备 制 造 业 纺 织 服 装 鞋 帽 制 造 业 等 五 大 支 柱 产 业, 家 具 制 造 业 和 包 装 印 刷 业 等 四 个 特 色 产 业 的 基 础 上, 推 动 东 莞 制 造 转 型 升 级, 重 点 发 展 高 端 新 型 电 子 信 息 产 业 装 备 制 造 业 等 高 技 术 产 业, 以 及 电 子 商 务 物 流 服 务 外 包 等 现 代 服 务 业 1-5 学 生 规 模 ( 人 ) 专 业 规 模 ( 个 ) 38 发 展 学 校 发 展 类 型 定 位 综 合 一 产 为 主 二 产 为 主 三 产 为 主 规 划 学 校 事 业 发 展 十 三 五 规 划 重 点 建 设 项 目 1. 省 级 示 范 建 设 项 目 (1) 政 校 行 企 协 同 平 台 体 制 机 制 建 设 ; (2) 社 会 服 务 能 力 建 设 ; (3) 开 放 共 享 型 优 质 职 业 教 育 资 源 建 设 2. 专 业 建 设 水 平 提 升 计 划, 重 点 建 设 与 东 莞 产 业 对 接 的 九 大 专 业 群 3. 实 施 丰 羽 强 翅 工 程, 实 施 双 师 双 能 教 师 队 伍 建 设 计 划, 加 强 师 资 队 伍 建 设 4. 实 施 智 慧 校 园 行 动 计 划 5. 文 化 育 人 创 新 行 动 计 划, 提 升 学 生 的 综 合 素 质 6. 新 增 100 亩 校 园 用 地 建 设 项 目, 建 设 产 学 研 国 际 合 作 园 后 勤 服 务 楼 实 训 基 地 等 项 目 15 按 顶 岗 实 习 量 计 算,1 名 学 生 在 企 业 实 习 实 训 1 个 月 为 1 人 月, 实 习 半 个 月 为 0.5 人 月 3

6 2. 申 报 专 业 基 本 情 况 专 业 名 称 电 子 信 息 工 程 技 术 专 业 代 码 专 业 所 属 大 类 电 子 信 息 专 业 所 属 二 级 类 电 子 信 息 现 代 农 业 先 进 装 备 制 造 船 舶 汽 车 钢 铁 有 色 金 属 建 材 石 化 轻 工 纺 织 金 融 服 务 现 代 物 流 商 务 服 务 服 务 外 包 高 技 术 服 务 养 老 服 务 家 庭 服 务 对 接 的 优 先 发 展 领 域 ( 单 选 ) 文 化 创 意 影 视 制 作 出 版 发 行 民 族 传 统 工 艺 与 非 物 质 文 化 遗 产 城 乡 发 展 社 会 管 理 社 区 服 务 基 层 文 化 建 设 高 端 新 型 电 子 信 息 产 业 生 物 产 业 新 能 源 产 业 新 材 料 产 业 节 能 环 保 产 业 海 洋 产 业 航 空 航 天 产 业 专 业 设 置 时 间 2009 年 6 月 全 日 制 高 职 首 次 招 生 时 间 2009 年 9 月 2015 年 实 际 招 生 数 ( 人 ) 年 新 生 报 到 率 (%) 98.14% 2014 年 实 际 招 生 数 ( 人 ) 年 新 生 报 到 率 (%) 92.43% 2013 年 实 际 招 生 数 ( 人 ) 年 新 生 报 到 率 (%) 95.38% 2015 年 毕 业 生 人 数 ( 人 ) 年 初 次 就 业 率 (%) 99.31% 2014 年 毕 业 生 人 数 ( 人 ) 年 初 次 就 业 率 (%) 99.11% 2013 年 毕 业 生 人 数 ( 人 ) 年 初 次 就 业 率 (%) 99.78% 全 日 制 普 通 高 职 在 校 生 人 数 ( 人 ) 516 其 中 订 单 培 养 人 数 ( 人 ) 学 年 专 任 专 业 教 师 数 / 课 时 16 16/5364 数 学 年 兼 职 专 业 教 17 6/452 师 数 / 课 时 数 理 论 教 学 占 教 学 总 学 时 的 比 例 30 % 校 内 实 践 教 学 占 实 践 教 学 总 学 时 的 比 例 46.7% 现 有 实 训 设 备 总 值 ( 万 元 ) 现 有 实 训 仪 器 设 备 ( 台 套 ) 708 其 中 大 型 实 训 仪 器 设 备 总 值 ( 万 元 ) 其 中 大 型 实 训 仪 器 设 备 ( 台 套 ) 毕 业 前 半 年 顶 岗 实 习 比 例 100% 职 业 资 格 证 书 获 取 比 例 95.1 % 主 要 职 业 资 格 证 书 主 要 名 称 / 等 级 / 获 取 比 例 1. 计 算 机 辅 助 设 计 绘 图 员 / 中 级 /95.1% / 2. 计 算 机 辅 助 设 计 绘 图 员 / 高 级 / 24.3% 3. / / / / 工 学 结 合 的 主 要 形 式 主 要 合 作 企 业 名 称 华 为 科 技 有 限 公 司 广 东 维 沃 电 子 有 限 公 司 合 作 企 业 数 广 东 欧 铂 电 子 有 限 公 司 11 东 莞 基 业 电 气 设 备 有 限 公 司 合 作 起 始 时 间 2014 年 10 月 2014 年 10 月 2014 年 10 月 2014 年 10 月 合 作 主 要 内 容 和 形 式 顶 岗 实 习 顶 岗 实 习 顶 岗 实 习 顶 岗 实 习 及 员 工 培 训 企 业 参 与 教 学 ( 人 / 课 时 ) 0/0 0/0 0/0 0/ 学 年 接 收 实 习 实 训 学 生 ( 人 月 ) 课 时 数, 指 学 年, 学 校 的 专 任 专 业 教 师 为 本 专 业 承 担 的 课 时 总 数 17 课 时 数, 指 学 年, 学 校 的 兼 职 专 业 教 师 为 本 专 业 承 担 的 课 时 总 数 18 指 单 价 5 万 元 的 仪 器 设 备 19 指 与 该 专 业 毕 业 生 就 业 岗 位 相 对 应 的 职 业 资 格 证 书 4

7 学 年 接 收 半 年 顶 岗 实 习 学 生 数 ( 人 ) 学 年 接 收 就 业 学 生 数 ( 人 ) 学 年 专 业 为 企 业 培 训 员 工 ( 人 日 ) 企 业 向 专 业 ( 准 ) 捐 赠 或 投 入 总 额 ( 万 元 )

8 3. 申 报 专 业 建 设 方 案 3-1 建 设 背 景 ( 包 括 : 申 报 专 业 所 面 向 的 行 业 产 业 现 状 及 发 展 趋 势 分 析 同 类 专 业 建 设 情 况 分 析 专 业 特 色 建 设 点 ( 不 超 过 2 个 ) 的 确 定 依 据 等 ): 一 专 业 所 面 向 的 行 业 产 业 现 状 及 发 展 趋 势 分 析 电 子 信 息 产 业 是 东 莞 市 第 一 大 支 柱 产 业, 具 有 市 场 国 际 化 制 造 规 模 化 和 企 业 集 聚 化 的 特 点, 在 珠 三 角 乃 至 全 国 亦 占 据 非 常 重 要 的 地 位 早 在 1995 年, 诺 基 亚 在 东 莞 设 厂, 东 莞 的 手 机 产 业 就 开 始 迅 速 发 展 2013 年 4 月, 广 东 省 经 济 和 信 息 化 委 员 会 公 布 了 2013 年 省 市 共 建 战 略 性 新 兴 产 业 基 地 名 单, 东 莞 高 端 新 兴 电 子 信 息 产 业 领 域 的 智 能 手 机 产 业 赫 然 在 列 2015 年 4 月, 东 莞 市 政 府 常 务 会 议 审 议 通 过 了 东 莞 市 智 能 手 机 产 业 基 地 发 展 规 划 ( 年 ), 提 出 要 用 4-6 年 左 右 时 间, 将 东 莞 市 智 能 手 机 产 业 基 地 建 成 全 国 智 能 手 机 创 新 研 发 基 地, 全 国 智 能 手 机 自 主 品 牌 培 育 孵 化 中 心, 全 球 智 能 手 机 整 机 重 要 制 造 基 地 为 服 务 本 地 经 济 社 会 发 展, 满 足 企 业 对 技 术 技 能 人 才 的 需 求, 本 专 业 对 接 东 莞 高 端 电 子 信 息 产 业, 尤 其 是 智 能 手 机 产 业 进 行 特 色 建 设 ( 一 ) 专 业 所 面 向 的 行 业 产 业 现 状 1. 电 子 信 息 产 业 是 东 莞 第 一 大 支 柱 产 业, 东 莞 智 能 手 机 产 业 也 位 居 全 国 前 列, 增 速 强 劲 东 莞 的 电 子 信 息 产 业 虽 然 规 模 大, 占 东 莞 生 产 总 值 份 额 高, 但 是 主 要 集 中 在 电 子 产 品 制 造 领 域, 外 向 型 产 业 特 征 比 较 明 显 2009 年, 受 全 球 金 融 危 机 的 影 响, 东 莞 的 电 子 信 息 产 业 受 到 了 很 大 冲 击, 产 业 转 型 升 级 压 力 巨 大 为 了 改 变 现 状,2011 年, 东 莞 出 台 了 东 莞 市 高 端 新 型 电 子 信 息 产 业 发 展 规 划 ( ), 决 定 发 展 高 端 电 子 信 息 产 业, 其 中 之 一 为 新 一 代 通 信 产 业 此 后, 东 莞 智 能 手 机 产 业 迅 速 发 展,2012 年 东 莞 智 能 手 机 产 业 总 产 值 达 到 亿 元 2013 年, 全 市 智 能 手 机 出 货 量 近 2 亿 部, 总 产 值 近 1600 亿 元 2014 年, 东 莞 智 能 手 机 出 货 量 超 过 2.3 亿 台, 总 产 值 超 过 1800 亿 元 年, 三 年 复 合 年 均 增 长 率 超 过 20% 2014 年 全 球 智 能 手 机 出 货 量 约 为 亿 部, 其 中, 中 国 智 能 手 机 品 牌 出 货 量 就 达 到 4.5 亿 多 部, 而 东 莞 智 能 手 机 出 货 量 达 到 了 2.3 亿 台, 约 占 全 国 半 壁 江 山 智 能 手 机 已 成 为 东 莞 的 重 要 产 业, 东 莞 也 已 成 为 国 内 最 重 要 的 智 能 手 机 生 产 基 地 之 一 2. 东 莞 智 能 手 机 产 业 链 完 整, 产 业 配 套 能 力 国 内 最 强 东 莞 智 能 手 机 产 业 结 构 总 体 呈 现 1+3 的 局 面, 即 以 整 机 生 产 制 造 为 主, 元 器 件 及 模 组 电 池 及 周 边 配 件 为 主 要 配 套 的 完 整 产 业 链 格 局 拥 有 一 批 具 有 核 心 竞 争 力 具 有 自 主 品 牌 的 智 能 手 机 企 业, 成 为 带 动 和 引 领 东 莞 市 智 能 手 机 产 业 发 展 的 龙 头 和 骨 干 6

9 表 1-1 东 莞 本 地 智 能 手 机 产 业 链 龙 头 和 骨 干 企 业 手 机 整 机 生 产 元 器 件 及 模 组 电 池 周 边 配 件 华 为 通 信 有 限 公 司 生 益 科 技 新 能 源 科 技 誉 铭 新 ( 智 能 手 机 结 构 件 ) 维 沃 VIVO 安 美 时 电 子 迈 科 新 能 源 劲 胜 ( 智 能 手 机 精 密 铸 件 ) 欧 珀 OPPO 华 科 电 子 长 盈 精 密 技 术 有 限 公 司 宇 龙 酷 派 国 巨 电 子 金 立 光 阵 ( 摄 像 模 组 ) ( 二 ) 专 业 所 面 向 的 行 业 产 业 发 展 趋 势 随 着 4G 网 络 的 全 面 建 设 通 信 的 技 术 的 不 断 进 步 以 及 智 能 手 机 技 术 的 发 展, 尚 普 咨 询 发 布 的 年 中 国 智 能 手 机 行 业 分 析 及 市 场 发 展 研 究 报 告 显 示 : 未 来 三 五 年, 国 内 至 少 将 有 5 亿 以 上 的 功 能 机 用 户 要 更 换 智 能 手 机, 智 能 手 机 的 需 求 在 未 来 将 持 续 稳 定 的 增 加 东 莞 智 能 手 机 在 年 的 三 年 复 合 年 均 增 长 率 已 经 超 过 20%, 为 了 顺 应 产 业 发 展 需 要, 东 莞 适 时 推 出 东 莞 市 智 能 手 机 产 业 基 地 发 展 规 划 ( 年 ), 计 划 通 过 4-6 年 的 扶 持 和 建 设, 使 东 莞 的 智 能 手 机 出 货 量 在 2020 年 达 到 3.6 亿 部, 总 产 值 超 过 2700 亿 元, 即 年 增 长 率 达 到 8% 以 上, 使 东 莞 市 智 能 手 机 产 业 基 地 成 为 全 国 智 能 手 机 创 新 研 发 基 地, 全 国 智 能 手 机 自 主 品 牌 培 育 孵 化 中 心, 全 球 智 能 手 机 整 机 重 要 制 造 基 地 东 莞 的 制 造 业 正 从 东 莞 制 造 向 东 莞 智 造 转 变, 东 莞 智 能 手 机 行 业 的 迅 速 发 展, 势 必 对 相 关 的 技 术 技 能 人 才 的 需 求 也 将 大 幅 增 加 这 为 本 专 业 的 建 设 提 供 了 发 展 方 向, 也 是 本 专 业 特 色 建 设 的 着 力 点 二 同 类 专 业 建 设 情 况 分 析 电 子 信 息 产 业 是 我 国 的 重 点 产 业, 产 值 大 分 布 广, 为 了 满 足 电 子 信 息 产 业 的 用 人 需 求, 电 子 信 息 工 程 技 术 专 业 在 广 大 高 等 职 业 院 校 中 广 泛 开 设 广 东 省 目 前 有 80 余 所 高 等 职 业 院 校, 开 设 了 电 子 信 息 工 程 技 术 专 业 的 有 20 余 所, 其 中 部 分 是 国 家 或 省 示 范 院 校 国 家 骨 干 高 职 院 校 的 建 设 专 业, 有 些 是 省 重 点 专 业, 这 些 专 业 的 建 设 情 况 大 致 如 下 : ( 一 ) 做 到 了 专 业 对 接 产 业, 但 对 接 深 度 有 待 进 一 步 加 强, 企 业 协 同 育 人 主 动 性 待 提 高 各 高 职 院 校 电 子 信 息 工 程 技 术 专 业 在 发 展 过 程 中 为 当 地 培 养 了 一 批 急 需 的 技 术 技 能 人 才, 与 当 地 电 子 信 息 行 业 企 业 形 成 了 良 好 的 合 作 关 系, 推 动 了 专 业 与 产 业 的 对 接 例 如 顺 德 职 业 技 术 学 院 对 接 当 地 的 家 电 产 业, 其 电 子 信 息 工 程 技 术 专 业 有 针 对 性 的 开 设 了 智 能 家 电 方 向 ; 深 圳 职 业 技 术 学 院 主 要 对 接 深 圳 的 电 子 信 息 产 业, 特 别 是 服 务 深 圳 近 万 家 的 中 小 电 子 企 业 目 前, 在 广 东 乃 至 全 国 还 没 有 深 入 对 接 智 能 手 机 产 业 的 学 校 这 些 院 校 都 在 校 企 合 作 模 式 校 企 合 作 内 容 校 企 合 作 目 标 等 方 面 进 行 了 研 究 和 实 践, 但 是, 大 部 分 学 校 在 校 企 合 作 方 面 存 在 合 作 层 次 较 浅 的 现 象 合 作 中, 学 校 通 常 只 是 按 电 子 企 业 需 求 来 培 养 人 才, 并 在 企 业 建 立 实 习 基 地, 7

10 建 立 专 业 指 导 委 员 会, 聘 请 行 业 企 业 专 家 为 兼 职 教 师, 与 企 业 签 订 专 业 实 习 协 议 等 等 在 校 企 合 作 中 并 未 形 成 与 产 业 的 深 度 对 接, 即 企 业 还 未 深 入 参 与 到 招 生 人 才 质 量 监 控 实 训 基 地 建 设 等 方 面, 同 时 专 业 也 未 深 入 到 企 业 进 行 职 工 培 训 设 计 研 发 技 术 改 造 或 者 成 果 转 化 等 在 校 企 协 同 育 人 过 程 中 存 在 学 校 热 企 业 冷 的 局 面 企 业 积 极 性 不 足 的 原 因, 一 方 面 是 企 业 的 需 求 发 生 了 变 化, 而 学 校 专 业 未 能 及 时 调 整 ; 另 一 方 面 是 学 校 在 课 程 内 容 教 学 组 织 等 教 学 机 制 不 灵 活, 导 致 培 养 出 来 的 学 生 仍 不 能 满 足 企 业 的 要 求 ; 第 三 是 双 方 的 利 益 诉 求 不 同, 导 致 协 同 育 人 很 多 只 是 停 留 在 协 议 上 ( 二 ) 大 力 开 展 了 人 才 培 养 模 式 改 革 等 教 育 教 学 改 革, 但 对 学 生 职 业 精 神 的 培 养 有 待 进 一 步 加 强, 对 学 生 多 样 化 成 才 的 关 注 度 待 提 高 专 业 建 设 的 核 心 是 提 高 人 才 培 养 的 质 量, 各 高 职 院 校 在 人 才 培 养 模 式 改 革 方 面 进 行 了 多 角 度 的 研 究 和 实 践, 主 要 内 容 有 : 采 取 工 学 结 合, 订 单 培 养 等 方 式 开 展 人 才 培 养, 并 充 分 利 用 学 校 企 业 不 同 的 教 育 环 境 和 资 源, 把 以 课 堂 教 学 为 主 的 学 校 教 育 和 直 接 获 取 实 际 工 作 经 验 的 企 业 顶 岗 实 习 有 机 结 合 起 来, 将 工 学 结 合 贯 穿 于 学 生 培 养 的 整 个 过 程 在 电 子 信 息 类 专 业 课 的 教 学 上, 大 都 采 用 了 项 目 化 教 学 做 一 体 化 的 教 学 模 式 例 如, 中 山 职 业 技 术 学 院, 课 程 采 用 以 项 目 为 载 体, 以 任 务 为 驱 动, 教 学 做 一 体 化 的 教 学 模 式 ; 深 圳 职 业 技 术 学 院 运 用 双 循 环 及 核 心 实 例 贯 穿 教 学 法 ; 深 圳 信 息 职 业 技 术 学 院 积 极 推 进 基 于 工 作 过 程 的 教 学 做 一 体 化 人 才 培 养 模 式, 同 时 重 视 课 证 融 通, 从 就 业 岗 位 的 实 际 需 要 出 发, 引 入 电 子 信 息 相 关 职 业 资 格 标 准, 把 岗 位 所 需 的 知 识 技 能 和 素 质 内 容 融 入 到 人 才 培 养 的 全 过 程 通 过 持 续 的 改 革 与 实 践, 广 大 院 校 基 本 做 好 了 对 学 生 技 术 能 力 的 培 养, 但 对 学 生 职 业 精 神 的 培 养 有 待 进 一 步 加 强 职 业 精 神 的 养 成 教 育 一 方 面 要 通 过 德 育 教 育, 更 重 要 的 是 要 融 入 到 专 业 教 育 中, 在 立 德 树 人 方 式 方 法 上 还 需 要 进 一 步 加 大 研 究 和 实 践 的 力 度 此 外, 广 大 高 职 院 校 不 仅 是 为 了 满 足 企 业 岗 位 技 术 能 力 要 求 培 养 学 生, 更 重 要 的 是 使 学 生 获 得 职 业 上 可 持 续 发 展 的 能 力, 不 仅 要 使 想 就 业 的 学 生 能 够 高 质 量 就 业, 而 且 还 要 使 想 升 学 的 学 生 能 够 正 常 升 学, 使 想 创 业 的 学 生 能 够 成 功 创 业, 因 此, 广 大 高 职 院 校 各 专 业 急 需 拓 宽 使 学 生 多 样 化 成 才 的 渠 道 ( 三 ) 重 视 校 内 外 实 训 基 地 建 设, 但 实 训 设 备 与 行 业 企 业 真 实 设 备 在 技 术 先 进 度 管 理 规 范 工 艺 流 程 方 面 仍 存 在 一 定 的 差 距, 学 生 的 实 习 形 式 还 需 要 进 一 步 丰 富 各 高 职 院 校 均 重 视 实 训 室 基 地 建 设, 基 本 建 有 功 能 齐 全 的 电 子 信 息 相 关 实 训 室, 同 时 通 过 校 企 合 作, 建 立 校 外 实 训 基 地 或 校 企 共 建 生 产 性 实 训 车 间, 为 学 生 提 供 了 良 好 的 校 内 外 实 践 环 境 如 : 深 圳 职 业 技 术 学 院 电 子 信 息 工 程 技 术 专 业 与 康 佳 创 维 等 公 司 合 作 建 成 了 70 多 个 校 内 8

11 外 实 训 基 地 ; 深 圳 信 息 职 业 技 术 学 院 电 子 信 息 工 程 技 术 专 业 建 设 了 校 内 实 训 室 10 个, 校 外 实 训 基 地 17 个, 与 以 中 兴 通 讯 股 份 有 限 公 司 为 龙 头 的 多 家 通 信 电 子 类 企 业 开 展 了 程 度 较 深 的 校 企 合 作 但 大 部 分 学 校 的 实 训 基 地, 尤 其 是 校 内 实 训 基 地 的 实 训 设 备 与 行 业 企 业 真 实 设 备 在 技 术 先 进 度 管 理 规 范 工 艺 流 程 方 面 仍 存 在 一 定 的 差 距 在 学 生 的 实 习 形 式 上, 各 高 职 院 校 通 常 是 在 学 生 入 学 之 初 组 织 一 次 认 知 实 习, 在 毕 业 之 前 组 织 学 生 进 行 半 年 多 的 顶 岗 实 习 在 头 的 阶 段, 学 生 只 能 大 概 知 道 本 专 业 能 做 什 么, 起 引 导 产 生 专 业 兴 趣 的 作 用 ; 在 尾 的 阶 段, 学 生 的 在 校 学 习 已 经 结 束, 学 生 即 使 通 过 顶 岗 实 习 产 生 了 一 些 学 习 行 为 的 触 动, 但 是 对 于 大 部 分 学 生 已 经 失 去 了 继 续 进 入 学 校 深 入 学 习 的 机 会 因 此, 在 大 力 开 展 现 代 学 徒 制 试 点, 加 大 工 学 交 替 力 度, 给 学 生 增 加 跟 岗 实 习 机 会 方 面 还 有 待 各 高 职 院 校 进 一 步 深 入 探 究 ( 四 ) 构 建 了 专 兼 结 合 的 专 业 教 学 团 队, 但 在 使 专 兼 教 师 形 成 合 力 并 在 行 业 中 进 一 步 增 强 影 响 力 方 面 还 有 待 加 强 各 高 职 院 校 经 过 近 几 年 的 发 展, 在 专 任 教 师 队 伍 学 历 层 次 中, 研 究 生 以 上 学 历 占 比 普 遍 较 高, 教 师 素 质 得 到 了 较 大 提 升 大 部 分 学 校 能 努 力 通 过 校 企 合 作 和 下 企 业 锻 炼 来 加 强 教 师 实 践 能 力 的 培 养, 同 时 通 过 校 企 合 作 聘 请 企 业 中 的 技 术 能 手 专 家 参 与 教 学, 以 此 来 带 动 专 任 教 师 的 成 长 但 在 使 专 任 和 兼 职 教 师 队 伍 形 成 合 力, 协 同 开 展 课 程 开 发 及 教 学 资 源 建 设 方 面 还 有 待 进 一 步 加 强 ; 适 合 现 代 学 徒 制 教 学 需 要 的 教 练 型 教 师 队 伍 还 需 要 有 针 对 性 地 加 大 培 养 力 度 ; 在 打 破 教 师 单 打 独 斗, 形 成 专 兼 团 队 共 同 为 中 小 微 企 业 提 供 技 术 服 务 方 面 还 有 较 大 的 提 升 空 间 三 本 专 业 特 色 建 设 点 的 确 定 依 据 智 能 手 机 产 业 的 迅 速 发 展, 势 必 促 使 该 产 业 对 相 关 技 术 技 能 人 才 的 需 求 大 幅 增 加 为 对 接 东 莞 智 能 手 机 产 业, 提 高 人 才 培 养 质 量, 突 出 专 业 特 色, 提 出 以 下 两 个 专 业 特 色 建 设 点 : ( 一 ) 对 接 东 莞 高 端 电 子 信 息 产 业, 尤 其 是 智 能 手 机 产 业, 携 手 东 莞 华 为 机 器 有 限 公 司, 开 展 现 代 学 徒 制 试 点, 深 入 推 进 校 企 协 同 育 人 东 莞 高 端 电 子 信 息 产 业, 尤 其 是 智 能 手 机 产 业 的 现 状 和 发 展 趋 势 为 专 业 特 色 的 建 设 提 供 了 强 大 的 产 业 基 础, 学 院 所 在 的 松 山 湖 高 新 区 是 获 得 国 家 工 信 部 认 定 的 国 家 新 型 工 业 化 产 业 示 范 基 地 ( 移 动 智 能 终 端 ), 目 前 该 区 域 聚 集 了 以 华 为 机 器 有 限 公 司 ( 华 为 荣 耀 智 能 手 机 ), 宇 龙 通 信 科 技 有 限 公 司 ( 酷 派 ) 等 智 能 手 机 生 产 公 司 以 及 长 盈 精 密 技 术 有 限 公 司 等 一 批 手 机 配 套 公 司, 这 些 都 为 专 业 贴 近 产 业, 贴 近 市 场 提 供 了 强 有 力 的 保 障 和 支 撑 本 专 业 目 前 已 经 与 华 为 VIVO 等 智 能 手 机 企 业 开 展 了 合 作, 并 与 华 为 成 立 了 联 合 培 养 班, 与 VIVO 成 立 了 智 能 手 机 软 硬 件 测 试 定 向 班, 这 些 深 度 合 作 为 专 业 和 企 业 进 一 步 开 展 现 代 学 徒 9

12 制 试 点 提 供 了 可 能 性 和 便 利 条 件 要 深 化 校 企 协 同 育 人, 就 要 充 分 发 挥 企 业 的 主 体 作 用 目 前, 在 与 华 为 的 合 作 中, 华 为 一 直 期 望 与 本 专 业 开 展 现 代 学 徒 制 试 点, 华 为 也 在 积 极 推 动 实 施 人 才 培 养 质 量 过 程 监 控, 这 使 得 深 入 推 进 校 企 协 同 育 人 有 了 良 好 的 开 局, 同 时 本 专 业 也 努 力 在 企 业 职 工 职 前 培 训 和 职 后 提 高 方 面 推 进 与 企 业 协 同 育 人 ( 二 ) 通 过 一 个 中 心, 两 条 主 线, 三 个 平 台, 多 个 出 口 开 展 人 才 培 养 图 1-1 一 个 中 心, 两 条 主 线, 三 个 平 台, 多 个 出 口 人 才 培 养 示 意 图 如 图 1-1 所 示, 一 个 中 心, 两 条 主 线, 三 个 平 台, 多 个 出 口, 即 以 职 业 岗 位 能 力 为 中 心, 以 培 养 学 生 的 职 业 技 能 和 职 能 精 神 为 主 线, 通 过 精 心 打 造 的 课 程 平 台 实 习 平 台 创 新 创 业 平 台 的 培 养, 最 终 实 现 学 生 多 出 口 多 样 化 成 才 ( 想 就 业 的 能 高 质 量 就 业, 想 升 学 的 能 升 成, 想 创 业 的 能 创 业 ) 2014 年 国 务 院 颁 布 了 国 务 院 关 于 加 快 发 展 职 业 教 育 的 决 定, 决 定 提 出 加 快 现 代 职 业 教 育 体 系 建 设, 深 化 产 教 融 合 校 企 合 作, 培 养 数 以 亿 计 的 高 素 质 劳 动 者 和 技 术 技 能 人 才 与 此 同 时 教 育 部 颁 布 了 现 代 职 业 教 育 体 系 建 设 规 划 ( 年 ), 规 划 提 出 在 经 济 和 社 会 重 点 领 域 与 技 术 技 能 人 才 培 养 中, 对 于 战 略 新 兴 产 业 要 培 养 储 备 应 用 先 进 技 术 使 用 先 进 装 备 和 具 有 工 艺 创 新 能 力 的 高 层 次 技 术 技 能 人 才 通 过 组 织 本 专 业 教 师 在 今 年 上 半 年 对 东 莞 智 能 手 机 产 业 的 密 集 调 研, 可 知, 目 前 企 业 最 看 重 的 是 学 生 的 综 合 岗 位 能 力, 包 括 职 业 技 能 和 职 业 精 神, 其 中 职 业 精 神 包 括 崇 尚 劳 动 敬 业 守 信 创 新 务 实 等 精 神, 因 此 在 人 才 培 养 的 过 程 中 必 须 抓 住 职 业 岗 位 能 力 这 一 中 心, 并 且 要 做 到 职 业 技 能 和 职 业 精 神 并 重 李 克 强 总 理 在 2015 年 政 府 工 作 报 告 中, 两 次 提 到 大 众 创 业, 万 众 创 新 2015 年, 国 务 院 出 台 了 国 务 院 关 于 大 力 推 进 大 众 创 业 万 众 创 新 若 干 政 策 措 施 的 意 见, 意 见 中 专 门 提 出 了 对 大 学 生 创 业 的 鼓 励 政 策 目 前, 在 本 专 业 学 生 中 也 存 在 创 业 渴 望 者 和 先 行 者, 从 培 养 学 生 10

13 成 才 角 度, 专 业 应 该 为 学 生 提 供 创 新 创 业 的 平 台, 鼓 励 引 导 和 帮 助 他 们 创 业 在 国 务 院 关 于 加 快 发 展 职 业 教 育 的 决 定 中 提 出 完 善 职 业 教 育 人 才 多 样 化 成 长 渠 道,, 适 度 提 高 本 科 高 等 学 校 招 收 职 业 院 校 毕 业 生 的 比 例 在 教 育 部 现 代 职 业 教 育 体 系 建 设 规 划 ( 年 ) 中 提 出 系 统 构 建 从 中 职 专 科 本 科 到 专 业 学 位 研 究 生 的 培 养 体 系, 满 足 各 层 次 技 术 技 能 人 才 的 教 育 需 求, 服 务 一 线 劳 动 者 的 职 业 成 长 拓 宽 高 等 职 业 学 校 招 收 中 等 职 业 学 校 毕 业 生 应 用 技 术 类 型 高 等 学 校 招 收 职 业 院 校 毕 业 生 通 道, 打 开 职 业 院 校 学 生 的 成 长 空 间 同 时, 专 业 内 一 部 分 学 生 也 存 在 提 升 学 历 的 需 求, 因 此 在 课 程 平 台 的 建 设 中 有 必 要 注 意 适 当 与 应 用 技 术 类 本 科 教 育 的 衔 接 3-2 建 设 基 础 ( 包 括 : 申 报 专 业 的 师 资 队 伍 实 训 实 习 条 件 教 学 资 源 等 教 学 条 件 情 况 ; 在 协 同 育 人 体 制 机 制 建 设 人 才 培 养 模 式 改 革 课 程 与 教 材 建 设 日 常 教 学 与 管 理 教 学 监 控 与 评 价 教 科 研 等 方 面 的 教 学 改 革 成 果 ; 专 业 的 人 才 培 养 质 量 社 会 认 可 度 专 业 综 合 实 力 在 同 行 中 排 名 情 况 等, 目 前 特 色 培 育 和 实 践 情 况 ): 电 子 信 息 工 程 技 术 专 业 是 东 莞 职 业 技 术 学 院 建 院 时 首 批 成 立 的 专 业,2011 年 获 得 中 央 财 政 支 持 的 提 升 专 业 服 务 产 业 发 展 能 力 项 目 立 项, 并 于 2013 年 顺 利 通 过 结 项 验 收 经 过 6 年 多 的 发 展, 本 专 业 在 校 企 合 作 人 才 培 养 模 式 改 革 师 资 队 伍 建 设 以 及 实 习 实 训 基 地 建 设 方 面 取 得 了 阶 段 性 的 成 果, 具 备 了 建 设 省 级 特 色 专 业 的 基 础 条 件 一 专 业 教 学 条 件 情 况 ( 一 ) 拥 有 一 支 高 水 平 专 兼 结 合 的 教 师 队 伍 电 子 信 息 工 程 技 术 专 业 教 学 团 队 职 称 学 历 年 龄 双 师 知 识 等 结 构 合 理, 专 兼 结 合, 教 学 科 研 能 力 强, 专 业 目 前 有 专 任 教 师 16 人, 兼 职 教 师 库 中 由 企 业 技 术 骨 干 等 技 术 能 手 组 成 的 企 业 兼 职 教 师 31 人 图 2-1 专 任 教 师 职 称 ( 学 历 ) 图 11

14 专 任 教 师 中 高 级 职 称 3 人, 讲 师 及 工 程 师 13 人, 双 师 素 质 教 师 14 人, 具 有 硕 士 研 究 生 以 上 学 历 教 师 14 人 高 级 职 称 教 师 比 例 为 19%, 中 级 职 称 教 师 比 例 为 75%, 双 师 素 质 教 师 比 例 为 87.5% 本 专 业 在 加 强 专 任 教 师 队 伍 建 设 的 同 时, 通 过 与 东 莞 电 信 东 莞 联 通 东 莞 易 事 特 VIVO 等 知 名 企 业 深 度 合 作, 聘 请 了 31 名 行 业 企 业 的 技 术 骨 干 等 技 术 能 手 担 任 兼 职 教 师, 兼 职 教 师 和 专 职 教 师 比 例 大 于 1:1, 目 前, 兼 职 教 师 主 要 从 事 对 订 单 班 学 生 的 培 养 和 培 训 工 作 ( 二 ) 拥 有 一 批 先 进 的 校 内 外 实 习 实 训 场 地 目 前 本 专 业 已 经 围 绕 电 子 产 品 设 计 生 产 测 试 维 护 等 能 力 的 培 养, 建 成 了 包 括 电 子 技 术 应 用 单 片 机 系 统 开 发 与 应 用 EDA 技 术 高 频 电 子 智 能 机 器 人 技 术 等 在 内 的 10 多 间 实 训 室, 校 内 实 践 教 学 条 件 基 本 满 足 了 本 专 业 教 学 要 求, 有 能 够 满 足 项 目 教 学 任 务 驱 动 教 学 的 专 业 教 室, 有 能 够 满 足 专 业 综 合 实 训 的 真 实 或 仿 真 职 业 环 境 的 实 训 室, 这 些 校 内 实 训 场 地 大 大 提 升 了 学 生 对 电 子 产 品 进 行 设 计 和 加 工 的 能 力, 提 高 了 学 生 对 电 子 产 品 进 行 维 护 和 维 修 的 能 力 电 子 技 术 校 内 实 践 教 学 基 地 电 路 原 理 实 电 子 实 验 室 电 子 仿 真 实 电 子 综 合 实 电 子 技 能 实 高 频 电 子 实 验 室 (127m 2 ) (127m 2 ) 训 室 (120m 2 ) 训 室 (127m 2 ) 训 室 (138m 2 ) 训 室 (193m 2 ) 电 子 产 品 设 计 与 制 作 实 践 教 学 基 地 智 能 机 器 单 片 机 实 EDA 实 训 DSP/ARM 检 测 技 术 PCB 制 作 SMT 技 术 人 实 训 室 训 室 室 (175m 2 ) 实 训 室 实 训 室 实 训 室 实 训 室 (140m 2 ) (396m 2 ) (175m 2 ) (178m 2 ) (58m 2 ) (356m 2 ) 图 2-2 校 内 实 训 场 地 基 本 情 况 一 览 电 子 信 息 工 程 技 术 专 业 目 前 有 多 家 校 外 实 习 实 训 基 地, 其 中 签 约 挂 牌 企 业 达 到 20 余 家, 例 如 : 东 莞 维 沃 通 信 有 限 公 司 (VIVO) 广 东 易 事 特 电 源 股 份 有 限 公 司 中 国 电 信 股 份 有 限 公 司 东 莞 分 公 司 中 国 联 合 网 络 通 信 有 限 公 司 东 莞 分 公 司 东 莞 龙 昌 数 码 科 技 有 限 公 司 东 莞 立 德 电 子 有 限 公 司 东 莞 王 氏 港 建 电 子 有 限 公 司, 东 莞 市 电 线 电 缆 行 业 协 会 等 校 企 双 方 认 真 对 待, 12

15 积 极 配 合, 已 经 逐 渐 形 成 了 多 家 稳 定 的 学 生 校 外 实 习 实 训 基 地 表 2-1 校 外 实 习 实 训 基 地 序 号 实 训 基 地 名 称 企 业 名 称 实 训 主 要 内 容 1 电 子 器 件 实 训 基 地 华 新 半 导 体 有 限 公 司 电 子 元 件 生 产 过 程 生 产 工 艺 管 理 质 量 检 查 2 电 子 器 件 实 训 基 地 广 东 惠 伦 晶 体 科 技 股 份 电 子 元 件 生 产 电 子 元 件 插 接 生 产 工 艺 管 理 质 量 检 查 3 电 子 产 品 制 造 基 地 东 莞 王 氏 港 建 电 子 有 限 公 司 电 子 产 品 组 装 调 试 SMT 生 产 工 艺 实 习 4 电 子 产 品 制 造 基 地 东 莞 立 德 电 子 有 限 公 司 电 子 产 品 生 产 产 品 质 量 检 查 维 修 5 电 子 产 品 装 配 基 地 东 莞 龙 昌 数 码 科 技 有 限 公 司 电 子 产 品 装 配 SMT 编 程 操 作 实 习 6 电 子 产 品 调 测 基 地 广 东 易 事 特 电 源 有 限 公 司 电 子 产 品 调 测 技 术 服 务 7 通 信 设 备 安 装 与 调 试 实 训 基 地 中 国 电 信 东 莞 分 公 司 通 信 设 备 安 装 与 调 试 8 通 信 设 备 安 装 与 调 试 实 训 基 地 中 国 联 通 东 莞 分 公 司 通 信 设 备 安 装 与 调 试 9 科 技 创 新 实 训 基 地 东 莞 市 电 线 电 缆 行 业 协 会 技 术 改 造 等 技 术 服 务 ( 三 ) 拥 有 一 套 丰 富 的 教 学 资 源 为 了 有 效 的 开 展 理 实 一 体 化 教 学, 支 持 项 目 化 教 学 和 教 学 做 一 体 化 教 学, 经 过 几 年 的 制 作 和 建 设, 本 专 业 已 经 积 累 了 大 量 的 教 学 资 源 例 如, 建 设 了 电 子 线 路 板 设 计 与 制 作 和 单 片 机 技 术 综 合 实 践 2 门 院 级 精 品 资 源 共 享 课 程 ; 建 设 了 数 字 电 子 技 术 与 实 践 模 拟 电 子 技 术 与 实 践 EDA 技 术 C51 单 片 机 应 用 技 术 电 子 系 统 设 计 与 制 作 等 10 门 网 络 课 程, 为 学 生 提 供 了 开 放 性 自 主 学 习 平 台 ; 编 写 了 电 子 线 路 板 设 计 与 分 析 和 模 拟 电 子 电 路 分 析 与 调 试 2 本 教 学 做 一 体 化 教 材 ; 在 课 程 项 目 化 教 学 实 施 中, 机 器 人 控 制 技 术 ( 微 处 理 器 ) 课 程 制 作 了 相 关 的 基 于 工 作 过 程 的 任 务 学 习 单 和 工 作 单 以 及 相 关 的 教 学 视 频 表 2-2 目 前 已 有 的 相 关 教 学 资 源 资 源 类 型 数 量 内 容 精 品 资 源 共 享 课 2 门 电 子 线 路 板 设 计 与 制 作 单 片 机 技 术 综 合 实 践 网 络 课 程 10 门 数 字 电 子 技 术 与 实 践 模 拟 电 子 技 术 与 实 践 EDA 技 术 C51 单 片 机 应 用 技 术 电 子 系 统 设 计 与 制 作 等 教 材 1 本 电 子 线 路 板 设 计 与 制 作 课 程 工 作 单 与 任 务 书 2 门 机 器 人 控 制 技 术 电 子 技 术 与 实 践 13

16 课 程 视 频 30 个 机 器 人 控 制 技 术 电 子 系 统 设 计 与 制 作 电 子 线 路 板 设 计 与 制 作 二 专 业 教 学 改 革 成 果 情 况 ( 一 ) 人 才 培 养 模 式 改 革 和 协 同 育 人 体 制 机 制 建 设 成 立 了 电 子 信 息 工 程 技 术 专 业 建 设 指 导 委 员 会, 在 专 业 建 设 指 导 委 员 会 的 指 导 下 对 多 家 大 中 小 电 子 信 息 类 企 业 进 行 了 调 研, 结 合 2+1 订 单 式 培 养 的 实 施, 确 定 了 校 企 合 作, 工 学 交 替, 能 力 递 增 的 人 才 培 养 模 式, 并 对 工 作 岗 位 及 相 应 的 素 质 能 力 要 求 和 典 型 工 作 任 务 及 其 工 作 过 程 进 行 了 充 分 的 研 讨, 广 泛 分 析 了 相 关 的 职 业 岗 位 工 作 过 程, 确 定 了 专 业 要 培 养 的 关 键 技 能 岗 位 素 质, 重 构 了 学 科 体 系, 建 立 了 以 职 业 岗 位 工 作 过 程 为 导 向 的 模 块 化 课 程 体 系, 形 成 了 特 色 鲜 明 的 人 才 培 养 方 案 通 过 校 企 合 作, 成 立 了 易 事 特 订 单 班 东 莞 电 信 订 单 班 东 莞 联 通 订 单 班 VIVO 智 能 手 机 软 硬 件 测 试 定 向 班, 在 订 单 班 或 定 向 班 的 实 施 过 程 中 积 极 探 索 校 企 协 同 育 人 体 制 机 制 建 设 ( 二 ) 教 科 研 课 程 与 教 材 建 设 本 专 业 高 度 重 视 教 研 教 改 课 程 改 革 与 建 设, 目 前, 承 担 了 省 级 教 改 课 题 2 项, 市 级 科 研 课 题 2 项, 企 业 横 向 课 题 2 项 已 建 设 院 级 精 品 资 源 共 享 课 程 2 门, 院 级 教 改 课 题 20 余 项, 网 络 课 程 10 门, 编 写 了 10 余 本 校 本 教 材 表 2-3 教 科 研 课 程 与 教 材 建 设 成 果 数 量 资 源 类 型 省 级 教 改 课 题 市 级 科 研 课 题 企 业 横 向 课 题 院 级 教 改 课 题 网 络 课 程 数 量 2 项 2 项 2 项 21 项 10 门 本 专 业 核 心 课 程 基 本 是 以 学 生 职 业 能 力 培 养 为 中 心 以 项 目 案 例 教 学 为 组 织 形 式 以 就 业 为 导 向 的 模 块 化 课 程 核 心 课 程 均 突 破 了 学 科 框 架, 采 用 做 中 学, 学 中 做 的 教 学 模 式 建 立 了 基 础 实 验 模 拟 仿 真 技 能 训 练 综 合 实 践 四 层 次 实 践 教 学 体 系 尽 可 能 将 技 能 证 书 与 教 学 内 容 相 结 合, 提 高 了 学 生 学 习 效 率 及 就 业 竞 争 力 充 分 发 挥 教 师 的 作 用, 广 泛 开 展 第 二 课 堂, 使 课 内 和 课 外 相 结 合, 通 过 开 放 实 训 室 和 网 络 资 源 为 学 生 提 供 充 足 的 课 外 学 习 条 件 ( 三 ) 日 常 教 学 与 管 理 近 几 年, 学 院 以 迎 评 促 建 和 创 建 省 示 范 院 校 为 契 机, 不 断 规 范 教 学 质 量 管 理, 教 务 处 和 人 事 处 出 台 了 各 类 相 关 的 制 度 和 管 理 办 法 根 据 学 院 的 要 求, 专 门 组 织 了 所 有 的 专 业 老 师 对 相 关 的 规 章 制 度 进 行 了 学 习 和 讨 论, 并 从 以 下 几 个 方 面 推 进 日 常 教 学 的 实 施 和 教 学 管 理 一 是, 14

17 进 一 步 加 强 教 学 制 度 规 范 化 执 行 力 度, 完 善 教 学 管 理 工 作 流 程, 提 高 教 学 管 理 工 作 的 效 率 和 水 平 二 是, 根 据 东 莞 职 业 技 术 学 院 课 堂 教 学 规 范, 要 求 老 师 在 备 课 上 课 布 置 和 批 改 作 业 以 及 辅 导 和 答 疑 等 教 学 的 各 个 环 节 做 好 各 项 工 作 : 根 据 实 践 课 程 的 特 点 和 内 容 制 定 教 学 计 划 ; 采 取 集 中 备 课, 备 内 容 备 教 法 备 实 践 操 作 备 教 学 组 织 等 内 容, 并 制 作 PPT 和 编 写 教 案 ; 上 课 时 要 想 方 设 法 调 动 学 生 的 积 极 性 和 参 与 度, 提 高 课 堂 的 效 率 三 是, 根 据 东 莞 职 业 技 术 学 院 教 学 大 纲 管 理 办 法 要 求 教 师 根 据 之 前 上 课 的 效 果, 在 上 课 前 要 重 新 制 定 或 修 改 教 学 大 纲, 在 教 学 大 纲 中 突 出 实 践 教 学 的 内 容, 另 一 方 面 要 加 强 实 践 教 学 的 考 核 评 价 方 面 的 设 计 最 后, 为 了 加 强 教 师 之 间 的 相 互 学 习 和 交 流, 要 求 专 业 教 师 必 须 严 格 和 执 行 学 院 制 定 的 东 莞 职 业 技 术 学 院 教 师 听 课 制 度, 要 求 专 任 老 师 每 学 期 至 少 听 课 四 次 同 时 本 专 业 还 统 一 组 织 教 师 开 展 相 互 听 课, 听 课 后 专 门 召 开 会 议 讨 论 听 课 意 见 和 教 学 建 议, 通 过 这 种 方 式 加 强 教 师 教 学 方 法 和 对 课 堂 的 把 控 等 方 面 的 能 力 ( 四 ) 教 学 监 控 与 评 价 电 子 信 息 工 程 技 术 专 业 自 正 式 招 生 以 来 就 一 直 有 序 并 逐 步 推 进 评 价 体 系 的 建 设 如 : 引 入 用 人 单 位 行 业 协 会 研 究 机 构 等 第 三 方 共 同 参 与 专 业 的 人 才 培 养 质 量 评 价 ; 成 立 了 专 业 指 导 委 员 会 并 定 期 召 开 会 议, 完 善 第 三 方 人 才 培 养 质 量 评 价 标 准, 建 立 可 操 作 模 式 和 机 制 ; 委 托 第 三 方 机 构 麦 可 思 数 据 有 限 公 司 与 我 院 合 作 开 展 东 莞 职 业 技 术 学 院 应 届 毕 业 生 毕 业 半 年 后 跟 踪 调 研, 并 组 成 项 目 团 队, 制 订 学 院 人 才 培 养 质 量 年 度 报 告 和 毕 业 生 用 人 单 位 满 意 度 调 查 报 告, 为 电 子 信 息 工 程 技 术 专 业 的 人 才 培 养 质 量 的 评 价 提 供 有 效 可 靠 的 数 据 和 情 况 分 析 三 专 业 的 人 才 培 养 情 况 本 专 业 始 终 坚 持 以 培 养 良 好 的 思 想 品 德 过 硬 的 职 业 素 质 必 备 的 创 新 精 神 为 核 心, 通 过 各 种 技 能 大 赛 三 下 乡 第 二 课 堂 活 动 社 会 实 践 锻 炼 等 环 节, 努 力 营 造 综 合 素 质 能 力 培 养 的 氛 围 和 校 园 环 境, 全 面 推 进 素 质 教 育 专 业 十 分 重 视 人 才 培 养 质 量, 自 本 专 业 成 立 以 来, 积 极 配 合 社 会 发 展 需 求, 提 出 了 素 质 教 育 与 专 业 教 育 结 合 课 内 教 育 与 课 外 教 育 互 补 的 创 新 教 育 模 式, 广 泛 开 展 导 师 制, 利 用 课 余 时 间 开 设 创 新 课 程, 聘 请 行 业 专 家 进 行 新 技 术 新 工 艺 科 技 讲 座 成 立 多 个 科 技 兴 趣 小 组, 结 合 各 类 专 业 大 赛 与 校 园 科 技 活 动 营 造 良 好 的 创 新 氛 围, 提 高 了 学 生 创 新 创 业 意 识 及 专 业 扩 展 能 力 专 业 重 视 课 证 融 合, 在 教 学 中, 努 力 做 到 教 学 内 容 与 职 业 技 能 要 求 对 接 在 电 子 CAD 证 书 考 试 中, 累 计 通 过 率 达 到 95% 以 上 近 几 年 本 专 业 学 生 在 全 国 职 业 院 校 技 能 大 赛 全 国 大 学 生 电 子 设 计 竞 赛 广 东 省 大 学 生 电 子 设 计 竞 赛 全 国 智 能 机 器 人 大 赛 等 省 部 级 以 上 技 能 大 赛 中 多 次 获 奖, 其 中 获 得 国 家 级 一 等 奖 2 项, 国 家 级 二 等 奖 2 项, 国 家 级 三 等 奖 1 项, 省 级 一 等 奖 3 15

18 项, 省 级 二 等 奖 7 项, 省 级 三 等 奖 15 项, 居 我 省 高 等 职 业 院 校 同 类 专 业 前 列 最 具 代 表 性 的 是 在 2015 年 全 国 大 学 生 电 子 设 计 竞 赛 中 一 举 摘 得 全 国 二 等 奖 目 前 本 专 业 已 为 各 类 电 子 企 业 生 产 一 线 输 送 毕 业 生 1142 人, 毕 业 生 就 业 率 达 到 98% 以 上 通 过 工 作 过 程 系 统 化 课 程 体 系 的 构 建 与 实 施, 培 养 的 学 生 理 论 基 础 扎 实, 动 手 能 力 强, 就 业 情 况 良 好, 受 到 用 人 单 位 的 肯 定 许 多 毕 业 生 已 经 成 为 企 业 技 术 骨 干 总 经 理 助 理 或 项 目 经 理 深 受 用 人 单 位 的 欢 迎 四 目 前 特 色 培 育 和 实 践 情 况 ( 一 ) 完 成 了 智 能 手 机 行 业 岗 位 需 求 的 调 研, 与 东 莞 维 沃 (VIVO) 通 信 有 限 公 司 联 合 开 设 了 智 能 手 机 软 硬 件 测 试 定 向 班, 并 与 华 为 就 现 代 学 徒 制 试 点 达 成 了 意 向, 确 定 了 在 14 级 电 子 信 息 专 业 成 立 2 个 华 为 联 合 培 养 班, 主 要 面 向 维 修 调 测 品 质 等 岗 位, 同 时 将 在 15 级 新 生 招 聘 50 名 学 生, 成 立 华 为 现 代 学 徒 制 试 点 班 同 时 与 宇 龙 通 信 ( 酷 派 ) 欧 珀 (OPPO) 进 行 了 初 步 接 触, 后 续 将 继 续 加 强 与 其 他 东 莞 智 能 手 机 企 业 的 合 作, 争 取 在 多 家 企 业 试 行 现 代 学 徒 制, 积 极 探 索 并 深 入 推 进 校 企 协 同 育 人 ( 二 ) 在 前 期 调 研 的 基 础 上, 完 成 了 新 的 人 才 培 养 方 案 的 制 定, 确 定 了 智 能 手 机 相 关 岗 位 的 岗 位 需 求 和 岗 位 能 力, 形 成 了 职 业 技 能 和 职 业 精 神 培 养 并 重 的 思 路, 搭 建 了 课 程 平 台, 增 加 了 智 能 手 机 岗 位 相 关 课 程 针 对 新 的 人 才 培 养 方 案, 对 校 内 实 训 室 进 行 了 新 的 规 划, 将 改 建 和 新 建 6 间 实 训 室, 并 购 买 与 实 际 工 作 岗 位 相 同 的 测 试 和 实 验 设 备, 实 现 与 岗 位 的 无 缝 对 接 3-3 建 设 目 标 与 建 设 思 路 : 一 特 色 专 业 建 设 目 标 主 动 对 接 东 莞 智 能 手 机 产 业, 携 手 华 为 VIVO 等 龙 头 企 业, 开 展 现 代 学 徒 制 试 点, 深 化 校 企 协 同 育 人, 推 动 专 业 人 才 培 养 与 岗 位 需 求 衔 接, 人 才 培 养 链 和 产 业 链 相 融 合 ; 以 学 生 职 业 岗 位 能 力 培 养 为 中 心, 职 业 技 能 和 职 业 精 神 并 重, 培 养 适 应 产 业 需 求 的 技 术 技 能 型 人 才 ; 整 合 现 有 课 程, 校 企 联 动, 构 建 符 合 人 才 培 养 需 要 的 课 程 体 系, 建 立 共 享 型 专 业 优 质 教 学 资 源 库, 打 造 功 能 强 大 信 息 共 享 的 课 程 平 台 ; 校 企 共 建 与 智 能 手 机 行 业 技 术 要 求 工 艺 流 程 设 备 水 平 同 步 的 校 内 实 习 实 训 基 地, 拓 展 和 深 化 校 外 实 训 基 地 作 用, 打 造 满 足 认 识 实 习 跟 岗 实 习 顶 岗 实 习 多 样 化 实 习 需 要 的 实 习 平 台 ; 积 极 探 索 高 层 次 双 师 型 教 师 培 养 模 式, 培 养 造 就 一 批 教 练 型 骨 干 教 师, 加 强 技 术 辐 射 能 力 服 务 能 力 建 设, 为 中 小 微 企 业 开 展 技 术 服 务, 在 学 生 中 广 泛 开 展 第 二 课 堂, 积 极 组 织 师 生 参 加 省 级 国 家 级 技 能 竞 赛, 以 赛 促 学, 以 赛 促 教, 打 造 集 培 养 与 服 务 为 一 体 的 创 新 创 业 平 台 ; 精 心 为 学 生 多 样 化 选 择 多 路 径 成 才 搭 建 立 交 桥 通 过 16

19 3 年 的 建 设 周 期, 将 电 子 信 息 工 程 技 术 专 业 建 成 规 模 适 中, 特 色 鲜 明, 在 省 内 具 有 相 当 知 名 度 和 一 定 影 响 力 的 省 级 特 色 专 业, 同 时 带 动 电 子 专 业 群 相 关 专 业 发 展, 成 为 区 域 性 技 术 技 能 人 才 的 培 养 基 地 二 建 设 思 路 ( 一 ) 开 展 现 代 学 徒 制 试 点, 深 入 推 进 以 岗 位 能 力 培 养 为 中 心, 职 业 技 能 和 职 业 精 神 并 重 的 人 才 培 养 模 式 改 革 紧 密 对 接 东 莞 智 能 手 机 产 业, 结 合 东 莞 市 智 能 手 机 产 业 基 地 发 展 规 划 ( 年 ), 坚 持 产 教 融 合, 工 学 结 合, 引 进 企 业 资 源, 开 展 现 代 学 徒 制 试 点, 深 化 校 企 协 同 育 人, 以 学 生 的 职 业 岗 位 能 力 为 中 心, 职 业 技 能 和 职 业 精 神 并 重, 校 企 共 定 人 才 培 养 方 案, 共 搭 课 程 体 系, 全 面 推 进 人 才 培 养 模 式 改 革, 达 到 企 业 岗 位 要 求 接 轨 专 业 培 养 方 案, 职 业 技 能 标 准 接 轨 课 堂 教 学 内 容, 行 业 企 业 评 价 接 轨 学 校 考 核 评 价 体 系, 适 应 社 会 进 步 和 企 业 发 展 的 需 要, 促 进 学 生 职 业 技 能 和 职 业 精 神 的 不 断 提 升 ( 二 ) 抓 精 品 建 设, 校 企 融 合 共 建 专 业 优 质 教 学 资 源 库 面 向 东 莞 高 端 电 子 信 息 产 业 领 域, 瞄 准 东 莞 智 能 手 机 产 业, 建 设 校 企 融 合 的 职 业 信 息 库 专 业 建 设 库 课 程 资 源 库 实 习 实 训 资 源 库 培 训 认 证 库 慕 课 资 源 库 6 类 资 源 应 用 库, 逐 步 扩 展 成 电 子 信 息 技 术 专 业 群 优 质 职 业 教 育 教 学 资 源 通 过 校 企 协 同 研 发 特 色 资 源 的 方 式, 为 资 源 平 台 的 实 质 性 运 行 提 供 强 有 力 的 内 涵 支 撑, 使 资 源 平 台 成 为 信 息 时 代 职 业 教 育 与 培 训 开 放 式 教 和 学 的 理 想 环 境 ( 三 ) 内 培 外 聘, 打 造 一 流 教 学 团 队 制 定 师 资 培 养 规 划, 通 过 岗 前 培 训 双 向 培 训 企 业 顶 岗 实 践 学 历 提 升 技 术 项 目 开 发 职 业 资 格 培 训 学 习 交 流 等 途 径, 培 养 一 批 在 东 莞 电 子 信 息 产 业 尤 其 是 智 能 手 机 行 业 具 有 影 响 力 能 解 决 企 业 技 术 难 题 的 教 学 骨 干, 培 养 造 就 一 批 教 练 型 骨 干 教 师 ; 通 过 现 代 学 徒 制 试 点, 引 入 一 批 企 业 技 术 骨 干 和 能 工 巧 匠, 建 设 一 支 高 素 质 专 兼 结 合 的 双 师 型 教 学 团 队 ( 四 ) 共 建 校 内 实 训 基 地, 拓 展 校 外 实 训 基 地, 形 成 多 种 实 习 形 式 依 据 人 才 培 养 方 案, 积 极 探 索 和 完 善 以 场 地 设 备 人 才 技 术 以 及 资 金 为 纽 带 的 校 企 共 建 共 管 互 利 共 赢 的 运 行 机 制, 采 用 政 府 投 入 企 业 捐 赠 校 企 共 建 等 多 种 途 径, 建 成 集 教 学 研 发 培 训 技 能 鉴 定 四 位 一 体 的 设 备 先 进 功 能 齐 全 服 务 能 力 强 的 职 业 教 育 实 训 基 地, 形 成 能 满 足 认 识 实 习 跟 岗 实 习 顶 岗 实 习 多 样 化 实 习 需 要 的 校 外 实 习 平 台 ( 五 ) 创 新 专 业 人 才 培 养 质 量 动 态 评 价 和 改 进 机 制 引 导 行 业 企 业 积 极 参 与 评 价, 建 立 学 校 用 人 单 位 学 生 等 共 同 参 与 的 人 才 培 养 质 量 评 价 17

20 制 度 持 续 跟 踪 专 业 学 生 发 展 状 况, 将 6 率 ( 录 取 率 报 到 率 实 习 率 对 口 率 初 次 就 业 率 最 终 就 业 率 ) 企 业 满 意 度 薪 资 水 平 创 新 创 业 成 果 等 作 为 人 才 培 养 质 量 的 考 核 指 标, 不 断 促 进 专 业 自 我 诊 断 与 改 进 ( 六 ) 提 升 专 业 社 会 服 务 能 力, 提 高 学 生 创 业 创 新 能 力 拓 宽 职 业 技 能 鉴 定 范 围, 为 企 业 员 工 和 再 就 业 人 员 提 供 培 训 服 务, 把 专 业 建 设 成 区 域 性 技 术 技 能 人 才 培 训 中 心 ; 加 大 科 技 开 发 力 度, 为 企 业 提 供 技 术 服 务, 把 专 业 建 设 成 中 小 微 企 业 技 术 支 持 中 心 ; 同 时, 通 过 校 企 项 目 课 题 带 动, 加 强 学 生 的 创 新 创 业 能 力 培 养, 对 有 潜 力 有 兴 趣 的 学 生, 通 过 大 学 生 电 子 设 计 竞 赛 挑 战 杯 竞 赛 职 业 技 能 竞 赛 及 校 园 科 技 活 动 进 一 步 提 高 他 们 的 创 新 意 识 与 创 新 能 力, 使 之 多 出 口 成 才 3-4 实 施 方 案 ( 包 括 : 建 设 内 容, 建 设 实 施 步 骤 与 进 度 安 排 等 ): 一 建 设 内 容 ( 一 ) 开 展 现 代 学 徒 制 试 点, 深 入 推 进 以 岗 位 能 力 培 养 为 中 心 的 人 才 培 养 模 式 改 革 对 接 东 莞 智 能 手 机 产 业, 将 学 校 教 育 延 伸 到 企 业, 携 手 华 为 VIVO 等 智 能 手 机 龙 头 企 业, 对 学 与 教 的 形 态 进 行 重 构 和 内 涵 提 升 通 过 综 合 教 学 改 革, 开 展 校 企 联 合 培 养 一 体 化 育 人 的 现 代 学 徒 制 试 点 如 图 4-1 所 示, 针 对 现 代 学 徒 制 工 与 学 交 替 的 需 要, 采 用 六 个 共 同 进 行 人 才 培 养 模 式 改 革 校 企 共 同 制 定 人 才 培 养 方 案 校 企 联 合 培 养 一 体 化 育 人 的 现 代 学 徒 制 模 式 校 企 共 同 构 建 课 程 体 系 校 企 共 同 开 发 专 业 课 程 校 企 共 同 设 计 教 学 方 法 校 企 共 同 制 定 课 程 考 核 方 案 校 企 共 同 做 好 实 训 与 实 习 工 作 图 4-1 人 才 培 养 模 式 改 革 策 略 1. 以 工 作 岗 位 能 力 培 养 为 中 心, 校 企 共 同 制 定 人 才 培 养 方 案 邀 请 华 为 VIVO 等 智 能 手 机 龙 头 企 业 相 关 人 员 一 起 就 人 才 培 养 方 案 进 行 研 讨 与 修 订 确 定 与 智 能 手 机 行 业 需 求 相 吻 合 的 人 才 培 养 目 标 ; 以 职 业 岗 位 能 力 为 中 心, 职 业 技 能 与 职 业 精 神 并 重, 以 企 业 的 工 作 任 务 和 工 作 过 程 为 依 据, 整 合 和 优 化 课 程 内 容, 重 构 课 程 体 系 ; 根 据 职 业 资 18

21 格 标 准 要 求, 参 考 企 业 工 作 流 程, 构 建 工 学 结 合 的 实 践 教 学 体 系, 改 革 实 践 教 学 内 容 2. 校 企 共 同 构 建 平 台 递 进 模 块 并 行 通 识 贯 通 工 作 导 向 的 课 程 体 系 根 据 企 业 岗 位 能 力 要 求, 采 用 平 台 + 模 块 的 方 法, 由 学 校 和 企 业 共 同 开 发 平 台 递 进 模 块 并 行 通 识 贯 通 工 作 导 向 的 课 程 体 系 如 图 4-2 所 示, 的 内 涵 是 : 1 是 突 出 知 识 应 用 性 的 通 识 课 程, 贯 通 了 文 化 素 质 和 职 业 精 神 的 培 养 ; 4 是 突 出 理 论 及 职 业 技 能 应 用 性 的 通 用 技 术 平 台 课 程 专 业 技 术 平 台 课 程 专 业 技 术 课 程 和 专 业 方 向 课 程 的 专 业 课 程, 实 现 迭 代 递 进 的 职 业 技 能 应 用 能 力 培 养 ; 1 是 突 出 实 践 能 力 应 用 性 的 由 认 识 实 习 跟 岗 实 习 和 顶 岗 实 习 构 成 的 实 习 平 台, 实 现 了 职 业 技 能 和 职 业 精 神 的 贯 通 培 养 图 4-2 课 程 体 系 结 构 从 职 业 岗 位 能 力 出 发, 以 职 业 技 能 和 职 业 精 神 培 养 为 主 线, 纵 向 并 行, 横 向 交 叉, 构 建 以 职 业 岗 位 能 力 为 中 心, 职 业 技 能 和 职 业 精 神 并 重 的 课 程 体 系, 实 现 职 业 岗 位 能 力 职 业 技 能 和 职 业 精 神 全 过 程 培 养 3. 对 课 程 进 行 重 构, 校 企 共 同 开 展 课 程 的 二 次 开 发, 对 企 业 项 目 进 行 教 学 化 改 造 对 接 最 新 职 业 标 准 行 业 标 准 和 岗 位 规 范, 紧 贴 岗 位 实 际 工 作 过 程, 调 整 课 程 结 构, 更 新 课 程 内 容, 深 化 多 种 模 式 的 课 程 改 革 校 企 专 业 技 术 人 员 按 照 岗 位 任 务 工 作 内 容 制 定 课 程 标 准 开 发 岗 位 专 业 课 程 形 成 与 企 业 对 接 紧 密 的 工 作 过 程 系 统 化 课 程, 同 时 将 职 业 精 神 培 养 纳 入 课 程, 为 培 养 学 生 成 为 高 技 术 技 能 人 才 提 供 保 障 19

22 4. 对 教 学 方 法 进 行 重 构, 以 校 企 课 程 相 融 合 的 思 维 来 塑 造 适 合 现 代 学 徒 制 的 教 学 方 法 依 据 企 业 的 岗 位 典 型 工 作 任 务 设 计 基 于 工 作 过 程 导 向 的 教 学 模 式, 形 成 以 学 生 为 主 体, 以 企 业 实 际 产 品 为 载 体 的 教 学 情 境, 让 学 生 置 身 于 情 境 之 中, 不 再 是 知 识 的 被 动 接 受 者, 而 是 任 务 和 项 目 的 完 成 者 和 主 动 者 同 时, 师 生 和 师 徒 处 于 同 一 教 学 情 境 下, 可 以 相 互 促 进, 相 互 启 发, 充 分 突 出 师 傅 带 徒 弟 的 教 学 模 式 5. 对 考 核 方 案 进 行 重 构, 建 立 现 代 学 徒 制 的 实 施 与 考 核 标 准 现 代 学 徒 制 的 学 徒 具 有 双 重 身 份, 有 学 习 与 工 作 的 双 重 任 务, 对 学 生 考 核 方 案 也 需 要 随 之 改 变 如 图 4-3 所 示, 建 立 专 业 知 识 考 核 专 业 能 力 考 核 职 业 表 现 考 核 实 训 成 果 考 核 工 作 绩 效 考 核 等 符 合 职 业 标 准 行 业 标 准 和 岗 位 规 范 的 考 核 标 准, 实 施 过 程 性 考 核 和 总 结 性 考 核 相 结 合, 定 性 考 核 与 定 量 考 核 相 结 合 的 多 元 化 考 核 方 案 课 程 考 核 方 案 专 业 知 识 考 核 专 业 能 力 考 核 职 业 表 现 考 核 实 训 成 果 考 核 根 据 职 业 资 格 要 求 进 行 考 核 根 据 任 务 完 成 情 况 进 行 考 核 根 据 出 勤 率 工 作 表 现 等 进 行 考 核 根 据 实 训 作 品 报 告 等 进 行 考 核 工 作 绩 效 考 核 根 据 工 作 行 为 和 成 绩 进 行 考 核 图 4-3 多 元 化 课 程 考 核 方 案 6. 探 索 更 加 弹 性 的 实 训 安 排 机 制, 解 决 教 学 安 排 与 企 业 生 产 的 冲 突 坚 持 工 学 结 合 知 行 合 一 探 索 更 加 弹 性 的 实 习 实 训 安 排 机 制, 推 行 认 识 实 习 跟 岗 实 习 顶 岗 实 习 等 多 种 实 习 形 式 入 学 初 期 进 行 认 识 实 习, 让 企 业 师 傅 来 校 做 讲 座, 带 领 学 生 参 观 企 业, 让 学 生 初 步 了 解 所 学 专 业 岗 位 的 基 本 要 求 每 年 寒 暑 假, 学 生 进 入 企 业 跟 岗 实 习, 进 行 专 业 技 术 培 训 学 习 第 六 学 期, 学 生 在 企 业 进 行 顶 岗 实 习, 主 要 由 企 业 师 傅 负 责 学 生 岗 位 技 能 教 授, 按 照 企 业 班 组 管 理 模 式, 组 成 工 作 ( 学 习 ) 小 组, 以 保 证 学 生 能 够 学 到 岗 位 所 需 技 能 按 照 学 生 学 徒 准 员 工 员 工 培 训 流 程 进 行 人 才 培 养 ( 二 ) 抓 精 品 建 设, 建 设 校 企 融 合 的 专 业 优 质 教 学 资 源 库 对 接 东 莞 智 能 手 机 行 业, 以 职 业 岗 位 能 力 培 养 为 核 心, 按 照 以 用 定 学 学 以 致 用, 以 能 力 为 本 位 以 应 用 为 主 旨 的 原 则 确 定 教 学 资 源 素 材, 在 校 企 联 合 培 养 的 基 础 上, 通 过 校 企 共 建 共 享 的 方 式, 建 设 开 放 动 态 的 专 业 教 学 资 源 库, 打 造 为 学 生 教 师 企 业 和 社 会 学 习 者 提 供 资 源 服 务 的 优 质 数 字 化 资 源 平 台 20

23 本 专 业 教 学 资 源 库 具 体 包 含 职 业 信 息 库 专 业 建 设 库 课 程 资 源 库 培 训 认 证 库 实 习 实 训 项 目 库 和 慕 课 资 源 库 6 个 模 块 见 图 4-4 校 企 融 合 的 专 业 教 学 资 源 库 职 业 信 专 业 建 课 程 资 培 训 认 实 习 实 慕 课 资 息 库 设 库 源 库 证 库 训 项 目 源 库 库 图 4-4 校 企 融 合 的 专 业 教 学 资 源 库 体 系 1 职 业 信 息 库 主 要 包 括 电 子 信 息 行 业, 尤 其 是 智 能 手 机 行 业 介 绍 职 业 标 准 技 术 标 准 和 新 技 术 等 内 容 ; 2 专 业 建 设 库 建 设 内 容 主 要 包 括 基 于 职 业 岗 位 能 力 的 人 才 培 养 目 标 人 才 培 养 方 案 职 业 能 力 标 准 课 程 建 设 标 准 等 ; 3 课 程 资 源 库 建 设 内 容 包 括 专 业 支 撑 课 程 和 专 业 核 心 课 程 的 相 关 资 源, 如 课 程 标 准 电 子 课 件 教 案 典 型 案 例 习 题 等 ; 4 实 习 实 训 项 目 库 建 设 内 容 包 括 基 本 技 能 实 训 包 专 业 技 能 实 训 包 综 合 技 能 实 训 包 企 业 实 习 包 ; 5 培 训 认 证 库 建 设 内 容 包 括 师 资 培 训 包 新 技 术 培 训 包 职 业 资 格 认 证 培 训 包 技 能 竞 赛 资 源 包 等 内 容 ; 6 慕 课 资 源 库 建 设 库 主 要 包 括 慕 课 课 程 平 台 微 课 视 频 等 内 容 ; 校 企 融 合 的 专 业 教 学 资 源 库 建 设 的 重 点 是 校 企 融 合, 核 心 是 课 程 建 设 将 聘 请 企 业 专 家 行 业 专 家 和 课 程 负 责 人 共 同 制 订 课 程 的 培 养 目 标 和 标 准, 引 入 贴 近 企 业 生 产 实 际 符 合 行 业 生 产 工 艺 的 教 学 项 目, 根 据 企 业 岗 位 需 求 与 企 业 共 同 开 发 教 材, 建 设 一 批 精 品 资 源 共 享 课, 充 分 利 用 信 息 技 术 优 势, 建 设 一 批 优 质 慕 课, 探 索 全 程 在 线 和 翻 转 课 堂 的 信 息 化 教 学 新 模 式, 将 课 程 跃 升 至 深 度 探 究 思 辩 互 动 与 实 践 的 新 高 度, 从 而 不 断 提 升 课 程 教 学 质 量 从 而 保 障 新 的 人 才 培 养 方 案 的 实 施 以 及 华 为 现 代 学 徒 制 试 点 班 的 人 才 培 养 同 时, 本 专 业 教 学 资 源 平 台 还 将 为 社 会 学 习 者 提 供 电 子 信 息 行 业 企 业 职 业 岗 位 以 及 人 才 培 养 目 标 和 能 力 要 求, 提 供 职 业 生 涯 导 航 任 务 驱 动 虚 拟 实 训 学 习 评 价 技 能 测 评 考 证 服 务 等 服 务 行 业 企 业 可 通 过 专 业 资 源 库 平 台 发 布 企 业 岗 位 需 求 岗 位 标 准 岗 位 培 训 课 程 等, 并 可 通 过 平 台 实 现 在 线 招 聘 和 在 线 招 聘 测 试, 实 现 低 成 本 便 捷 招 聘 人 才 21

24 1. 以 岗 位 能 力 为 核 心, 建 设 精 品 资 源 课 程 在 新 的 人 才 培 养 方 案 中, 为 适 应 智 能 手 机 测 试 和 维 修 等 岗 位 的 需 求, 将 新 开 设 一 些 测 试 类 课 程, 如 传 感 器 与 虚 拟 测 试 技 术 电 子 测 量 与 仪 器 手 机 检 测 与 维 修 等 选 取 1 门 电 子 产 品 测 试 类 课 程, 加 上 本 专 业 传 统 的 核 心 课 程 ( 单 片 机 应 用 技 术 与 实 践 ) 作 为 精 品 资 源 共 享 课 建 设, 并 以 此 带 动 其 他 课 程 建 设 表 4-1 精 品 资 源 课 程 建 设 计 划 课 程 名 称 建 设 时 间 建 设 内 容 单 片 机 应 用 技 术 与 实 践 课 程 标 准 教 学 课 件 电 子 产 品 测 试 类 课 程 1 门 教 案 典 型 项 目 习 题 等 2. 校 企 合 作, 共 同 开 发 贴 近 职 业 岗 位 能 力 的 校 本 教 材 在 与 智 能 手 机 行 业 企 业 联 合 培 养 的 基 础 上, 本 专 业 专 任 教 师 团 队 将 与 行 业 企 业 专 家 联 合 编 写 一 批 教 材, 以 适 应 职 业 岗 位 能 力 培 养 的 需 要 对 于 新 开 设 的 电 子 产 品 测 试 类 课 程, 基 于 新 购 置 的 实 训 设 备, 设 计 贴 近 企 业 生 产 的 实 训 项 目, 编 写 一 批 实 训 指 导 书 表 4-2 教 材 建 设 计 划 教 材 名 称 建 设 时 间 建 设 目 标 智 能 手 机 质 量 检 验 智 能 手 机 维 修 技 术 智 能 手 机 调 测 技 术 与 岗 位 技 能 相 一 致, 与 实 践 环 境 相 匹 配, 满 足 频 域 测 量 与 仪 器 应 用 指 导 书 电 子 元 器 件 参 数 测 量 与 仪 器 应 用 指 导 书 手 机 质 量 质 检 员 手 机 维 修 员 手 机 调 测 员 等 岗 位 人 才 培 养 需 求 3. 建 设 优 质 慕 课, 探 索 全 程 在 线 和 翻 转 课 堂 的 信 息 化 教 学 新 模 式 在 前 期 建 设 基 础 较 好 的 网 络 资 源 课 程 中 选 取 5 门, 开 展 慕 课 建 设, 在 建 设 过 程 中 探 索 翻 转 课 堂 的 课 堂 教 学 方 式, 推 进 教 学 方 式 改 革 表 4-3 慕 课 建 设 计 划 课 程 名 称 建 设 时 间 建 设 内 容 机 器 人 控 制 技 术 ( 微 控 制 器 ) 电 子 线 路 板 设 计 与 制 作 电 子 系 统 设 计 与 制 作 单 片 机 应 用 技 术 与 实 践 搭 建 包 含 课 程 介 绍 教 学 视 频 案 例 库 等 模 块 在 内 的 课 程 平 台, 重 点 建 设 课 程 视 频, 合 理 划 分 知 识 模 块, 制 作 高 质 量 短 小 精 悍 的 视 频, 逐 步 尝 试 翻 转 课 堂 教 学 移 动 终 端 设 备 检 测 与 维 修

25 ( 三 ) 内 培 外 聘, 打 造 一 直 专 兼 结 合 的 教 师 团 队 注 重 教 师 培 养 培 训, 通 过 校 企 合 作, 打 造 一 支 高 层 次 专 兼 结 合 的 双 师 型 专 业 教 学 团 队 实 行 新 任 教 师 先 实 践 后 上 岗 和 教 师 定 期 实 践 制 度, 促 进 教 师 专 业 化 发 展 鼓 励 教 师 加 入 行 业 协 会 组 织 培 养 造 就 一 批 教 练 型 专 业 骨 干 教 师 和 教 学 名 师 加 强 教 学 团 队 建 设 的 开 放 性, 既 注 重 校 内 教 师 的 培 养, 又 充 分 利 用 区 域 智 能 手 机 产 业 优 势, 将 相 关 大 中 型 企 业 的 工 程 师 或 技 师 纳 入 校 企 协 同 育 人 的 师 傅 队 伍 中 1. 推 行 双 专 业 带 头 人 制 度 聘 请 把 握 电 子 信 息 技 术 方 向 取 得 较 大 科 研 成 果 的 高 职 称 行 业 企 业 专 家 担 任 校 外 专 业 带 头 人 ; 通 过 国 内 外 培 训 进 修 派 遣 访 问 学 者 去 国 外 学 习 交 流 等 方 式 培 养 校 内 专 业 带 头 人, 使 他 们 站 在 电 子 信 息 技 术 领 域 发 展 前 沿 在 教 学 科 研 领 域 具 有 较 强 能 力, 并 在 区 域 内 产 生 较 大 影 响 力 ; 积 极 推 行 双 专 业 带 头 人 制 度, 有 效 解 决 专 业 发 展 与 社 会 需 求 对 接, 提 高 专 业 建 设 的 自 觉 性 科 学 性, 为 特 色 专 业 人 才 的 培 养, 加 强 深 度 校 企 合 作 的 顶 层 设 计 打 开 一 条 绿 色 通 道 2. 培 养 专 业 骨 干 教 师 通 过 与 学 生 共 同 到 企 业 跟 岗 实 习 或 到 国 内 外 高 职 教 育 机 构 学 习 培 训, 打 造 一 支 专 业 教 学 水 平 高 实 践 教 学 能 力 强 的 骨 干 教 师 队 伍, 进 一 步 提 高 双 师 型 教 师 的 信 息 化 能 力 和 实 操 能 力 推 进 校 企 深 度 合 作, 鼓 励 专 业 骨 干 教 师 与 企 业 合 作 从 事 技 术 开 发 或 技 术 服 务, 助 力 中 小 微 企 业 实 现 技 术 改 造, 提 高 科 研 能 力 依 托 学 校 与 大 中 型 企 业 建 立 双 师 型 职 业 教 育 师 资 培 养 基 地 探 索 职 业 教 育 师 资 定 向 培 养 制 度 和 学 历 教 育 + 企 业 实 训 的 培 养 办 法 加 强 与 国 内 外 先 进 职 业 院 校 的 交 流 与 合 作, 借 鉴 专 业 骨 干 师 资 培 养 的 成 功 经 验 试 行 现 代 学 徒 制 下 的 校 企 协 同 育 人, 鼓 励 学 校 教 师 与 企 业 师 傅 在 学 校 教 学 能 力 与 实 践 技 能 经 验 方 面 的 交 流 与 合 作, 助 推 双 方 能 力 的 共 同 发 展 3. 聘 请 企 业 兼 职 教 师 从 知 名 大 中 型 企 业 选 聘 在 一 线 岗 位 工 作 的 工 程 师 技 术 骨 干 和 技 术 能 手 担 任 企 业 师 傅, 设 立 企 业 兼 职 教 师 资 源 库, 力 争 实 现 专 业 实 践 技 能 课 程 主 要 由 具 有 相 应 高 技 能 水 平 的 企 业 兼 职 教 师 讲 授 与 合 作 企 业 制 定 企 业 导 师 管 理 办 法, 明 确 企 业 师 傅 的 选 拔 培 养 激 励 与 考 核 机 制, 探 索 教 学 任 务 由 学 校 教 师 和 企 业 师 傅 双 导 师 共 同 承 担, 灵 活 采 用 一 师 多 徒 一 徒 多 师 一 师 一 徒 等 多 种 方 式, 以 产 促 教, 以 产 兴 教, 产 教 结 合 助 推 培 养 质 量 显 著 提 高 ( 四 ) 校 企 共 建 校 内 实 训 基 地, 拓 展 校 外 实 训 基 地, 形 成 多 种 实 习 形 式 1. 建 设 电 子 产 品 全 过 程 校 内 实 训 基 地 为 更 好 地 实 施 产 教 融 合 校 企 合 作, 开 展 与 华 为 合 作 的 现 代 学 徒 制 试 点, 在 现 有 的 条 件 和 23

26 基 础 上 依 托 智 能 手 机 企 业 进 行 实 训 室 建 设, 最 终 打 造 集 电 子 产 品 设 计 制 作 与 测 试 智 能 手 机 检 测 与 维 修 职 业 技 能 鉴 定 企 业 和 社 会 人 才 培 训 为 一 体 的 校 内 实 训 基 地 针 对 智 能 手 机 企 业 需 求 较 大 的 手 机 性 能 测 试 员 手 机 维 修 员 主 板 维 修 员 等 岗 位, 以 及 中 小 微 企 业 所 需 的 电 子 产 品 技 术 开 发 员 等, 为 给 专 业 岗 位 能 力 培 养 提 供 可 靠 保 障, 将 对 4 间 实 训 室 进 行 改 建, 并 新 建 2 个 实 训 室, 实 现 电 子 产 品 全 过 程 实 训 基 地 建 设 该 实 践 教 学 基 地 改 建 完 成 后 可 支 撑 电 子 工 程 系 专 业 群 ( 电 子 信 息 工 程 技 术 专 业 电 气 自 动 化 技 术 专 业 和 楼 宇 智 能 化 工 程 技 术 专 业 ) 的 大 部 分 弱 电 实 训 教 学, 同 时 满 足 华 为 现 代 学 徒 制 试 点 班 的 实 训 教 学 要 求 为 此, 实 训 基 地 所 购 买 的 设 备 要 与 企 业 设 备 在 型 号 和 性 能 上 完 全 一 致, 操 作 内 容 和 流 程 与 企 业 同 步, 在 硬 件 建 设 的 同 时 还 将 在 软 件 上 下 功 夫, 在 布 局 上 参 照 企 业 模 式, 同 时 注 重 企 业 文 化 氛 围 的 建 设 主 要 是 通 过 岗 位 职 责 介 绍 工 作 流 程 和 规 范 介 绍 学 生 作 品 及 商 业 化 的 电 子 产 品 剖 析 展 示 日 常 考 勤 等 方 式 营 造 企 业 工 作 氛 围, 培 养 学 生 良 好 的 职 业 精 神 改 造 和 新 建 的 实 训 室 与 其 它 实 训 室 一 起, 构 成 一 个 电 子 产 品 从 仿 真 设 计 制 作 检 测 维 修 为 一 体 的 电 子 产 品 全 过 程 实 训 教 学 基 地, 如 图 4-4 所 示 图 4-4 电 子 产 品 全 过 程 实 训 教 学 基 地 具 体 实 训 室 改 建 和 新 建 计 划 见 表 4-4 表 4-4 电 子 产 品 全 过 程 实 践 基 地 建 设 计 划 实 训 室 建 设 目 标 建 设 内 容 支 撑 课 程 适 用 岗 位 改 建 实 训 室 虚 拟 测 试 与 仿 真 实 训 室 与 美 国 国 家 仪 器 公 司 有 限 公 司 联 合 共 建, 满 足 测 控 系 统 与 仪 器 自 动 化 测 试 系 统 传 感 器 技 术 等 检 测 技 术 的 培 养 需 求 在 6A301-1 实 训 室 基 础 上 改 造 : 购 置 NI ELVIS II+ 设 备 25 套, 完 成 设 备 安 装 调 试 与 培 训 等 ; 安 装 LabView Multisim Proteus 软 件 传 感 器 与 虚 拟 测 试 技 术 模 拟 电 子 技 术 及 实 践 自 动 测 试 系 统 操 作 员 自 动 测 试 系 统 设 计 助 理 24

27 电 子 产 品 检 测 与 维 修 实 训 室 与 智 能 手 机 龙 头 企 业 联 合 共 建, 适 应 企 业 岗 位 需 求 的 实 训 室, 用 于 实 现 元 器 件 检 测 手 机 射 频 性 能 检 测 和 电 子 产 品 的 在 线 检 测 等 岗 位 的 知 识 和 技 能 的 学 习 在 6A303-2 实 训 室 基 础 上 改 造 : 购 置 在 线 测 试 仪 元 器 件 检 测 设 备 在 线 检 测 设 备 (ICT) 以 及 用 于 手 机 测 试 的 手 机 综 测 仪 频 谱 分 析 仪 多 功 能 示 波 器, 屏 蔽 房 等 仪 器 设 备 电 子 测 试 与 仪 器 实 用 射 频 测 量 与 测 试 技 术 华 为 现 代 学 徒 制 试 点 班 手 机 检 测 与 维 修 课 程 RF 测 试 员 实 验 员 IQC 手 机 性 能 测 试 员 手 机 维 修 员 嵌 入 式 软 件 设 计 与 测 试 实 训 室 结 合 企 业 生 产 实 际 和 教 学 需 要 进 行 功 能 分 区 改 造 和 企 业 文 化 工 作 流 程 等 方 面 建 设, 以 满 足 软 件 设 计 与 测 试 岗 位 职 业 技 能 和 职 业 精 神 的 培 养 需 在 6A303-1 实 训 室 已 有 的 仪 器 设 备 : 计 算 机 示 波 器 万 用 表 ARM 和 EDA 实 验 箱 和 开 发 板 的 基 础 上, 调 整 实 训 工 位 布 局, 改 造 通 信 网 络 布 线 和 电 路, 张 贴 工 作 流 程 和 规 范 文 嵌 入 式 技 术 嵌 入 式 产 品 软 件 测 试 技 术 及 实 践 嵌 入 式 软 件 开 发 员 嵌 入 式 软 件 测 试 员 手 机 功 能 测 试 员 求 件, 制 作 展 示 柜 在 6A301-2 实 训 室 已 有 的 仪 器 电 子 产 品 硬 件 设 计 与 制 作 实 训 室 结 合 企 业 生 产 实 际 和 教 学 需 要 进 行 功 能 分 区 改 造 和 企 业 文 化 工 作 流 程 等 方 面 建 设, 以 满 足 硬 件 设 计 岗 位 职 业 技 能 和 职 业 精 神 的 培 养 需 求 设 备 : 计 算 机 雕 刻 机 示 波 器 万 用 表 直 流 电 源 单 片 机 实 验 箱 嵌 入 式 和 EDA 开 发 板 的 基 础 上, 购 置 无 铅 热 风 拆 焊 台, 调 整 实 训 工 位 布 局, 改 造 通 信 网 络 布 线 和 电 路, 张 贴 工 作 流 程 和 规 范 文 件, 制 作 展 单 片 机 应 用 技 术 电 子 线 路 板 设 计 与 制 作 高 速 电 路 板 PCB 设 计 嵌 入 式 系 统 电 子 线 路 板 设 计 工 程 师 硬 件 助 理 工 程 师 硬 件 测 试 工 程 师 示 柜 新 建 实 训 室 手 机 检 测 与 维 修 实 训 室 电 路 板 制 作 实 训 室 联 合 华 为 vivo 等 手 机 企 业 建 设, 满 足 华 为 现 代 学 徒 制 试 点 班 在 手 机 检 测 和 维 修 岗 位 能 力 培 养 需 求 选 用 贴 近 企 业 生 产 高 效 性 能 可 靠 耐 损 耗 的 电 路 板 制 作 设 备, 满 足 学 生 制 板 需 求 结 合 企 业 生 产 实 际 和 实 践 教 学 要 求, 购 置 宽 带 无 线 通 信 测 试 仪 频 谱 仪 BGA 返 修 台 热 风 枪 软 件 维 修 仪 等 设 备 和 工 具 选 用 靠 近 卫 生 间 的 6A504 作 为 电 路 板 制 作 实 训 室, 铺 设 管 道 以 及 水 槽 以 方 便 蚀 刻 机 的 排 水, 购 置 PCB 打 靶 机 热 转 印 机 蚀 刻 机 华 为 现 代 学 徒 制 试 点 班 手 机 检 测 与 维 修 课 程 电 子 线 路 板 设 计 与 制 作 单 片 机 应 用 技 术 手 机 维 修 员 设 备 维 护 员 制 版 工 艺 员 计 算 机 辅 助 设 计 绘 图 员 根 据 基 地 的 规 划 和 具 有 的 设 备, 结 合 专 业 方 向, 计 划 承 担 以 下 职 业 资 格 的 学 生 培 训 工 作 : 1 电 子 元 器 件 检 验 员 2 计 算 机 辅 助 设 计 绘 图 员 ( 电 子 ) 3 电 子 仪 器 仪 表 装 配 工 25

28 4 通 讯 设 备 检 验 员 ; 此 外 在 实 训 基 地 建 设 完 成 后 可 以 为 企 业 提 供 维 修 元 器 件 识 别 与 检 测 电 子 产 品 检 测 等 技 能 的 培 训 鉴 于 东 莞 电 子 产 品 在 无 线 通 信 终 端 产 业 集 群 优 势, 市 场 对 用 户 终 端 技 能 人 才 规 格 的 需 求, 电 子 产 品 实 训 基 地 的 建 设, 可 为 深 入 开 展 产 学 研 活 动 提 供 了 良 好 的 基 础, 能 开 展 对 东 莞 电 子 制 造 企 业 的 在 岗 人 才 员 进 行 元 器 件 检 测 技 能 培 训, 也 可 以 对 通 信 产 品 的 测 试 进 行 培 训 1 可 为 东 莞 电 子 制 造 企 业 进 行 生 产 工 艺 和 管 理 人 员 培 养 ; 2 能 与 东 莞 的 小 型 研 发 企 业 合 作, 提 供 电 子 产 品 的 检 测 服 务 ; 3 与 企 业 合 作, 能 承 担 通 信 计 算 机 及 外 围 配 件 消 费 电 子 等 的 软 硬 件 测 试 培 训 服 务 2. 积 极 推 进 产 教 深 度 融 合, 对 接 东 莞 高 端 电 子 信 息 产 业, 携 手 智 能 手 机 行 业 龙 头 企 业, 探 索 校 企 共 建 校 外 实 习 基 地 (1) 建 立 紧 密 型 智 能 手 机 行 业 校 外 实 习 实 训 基 地 目 前, 本 专 业 已 有 20 多 家 挂 牌 的 校 外 实 践 基 地, 如 东 莞 易 事 特 电 源 股 份 有 限 公 司 中 国 电 信 股 份 有 限 公 司 东 莞 分 公 司 等 计 划 到 2017 年, 在 华 为 维 沃 (VIVO) 欧 珀 (OPPO) 等 智 能 手 机 龙 头 企 业 中 建 立 4 家 以 上 紧 密 型 的 校 外 实 习 实 训 基 地, 并 可 与 这 些 紧 密 型 基 地 在 育 人 教 学 培 训 就 业 技 术 研 发 等 方 面 开 展 合 作 (2) 加 强 实 习 实 训 教 学 机 制 建 设, 开 展 多 种 形 式 多 样 化 实 习 调 研 校 外 基 地 岗 位 需 求, 与 企 业 共 同 制 定 培 养 和 实 习 方 案, 签 订 实 习 基 地 合 作 协 议 组 织 学 生 根 据 目 标 岗 位 需 求 开 展 认 识 实 习 跟 岗 实 习 顶 岗 实 习 并 保 证 实 习 效 果 通 过 三 年 建 设, 完 善 校 企 合 作 长 效 机 制, 修 订 有 效 的 基 地 运 行 及 管 理 制 度 专 业 教 师 兼 职 教 师 管 理 制 度 学 生 实 习 管 理 制 度 现 代 学 徒 制 试 点 校 企 合 作 制 度, 与 企 业 签 订 长 期 的 校 外 实 训 基 地 协 议, 使 企 业 学 校 学 生 三 方 受 益, 确 保 校 企 合 作 工 学 交 替 人 才 培 养 方 案 的 顺 利 实 施 ( 五 ) 创 新 专 业 人 才 培 养 质 量 动 态 评 价 和 改 进 机 制 提 升 行 业 指 导 能 力, 引 入 各 类 专 业 组 织 等 第 三 方 机 构 开 展 教 学 评 估 与 监 督 检 查 跟 踪 分 析 完 善 学 校 行 业 企 业 研 究 机 构 等 共 同 参 与 的 教 育 质 量 评 价 机 制 行 业 企 业 专 家 进 入 教 育 教 学 指 导 委 员 会 和 专 业 建 设 指 导 委 员 会, 在 专 业 设 置 评 议 人 才 培 养 方 案 制 定 专 业 建 设 教 师 队 伍 建 设 质 量 评 价 等 方 面 主 动 接 受 行 业 指 导 开 展 以 人 才 培 养 质 量 和 服 务 贡 献 为 主 要 内 容 的 绩 效 考 核 建 立 内 部 质 量 评 价 制 度, 强 化 质 量 保 障 体 系 建 设, 建 立 电 子 信 息 工 程 技 术 专 业 人 才 培 养 质 量 自 我 诊 断 与 改 进 机 制 1. 引 入 人 才 培 养 质 量 第 三 方 机 构 评 估 机 制 26

29 建 立 人 才 培 养 质 量 第 三 方 评 价 体 系, 包 括 基 本 评 价 指 标 体 系 的 设 计 毕 业 生 半 年 后 质 量 跟 踪 毕 业 生 三 年 后 / 五 年 后 职 业 发 展 跟 踪 评 估 用 人 单 位 需 求 调 查 与 评 价 校 友 会 体 系 为 现 代 学 徒 制 的 深 入 开 展 提 供 长 效 保 障 2. 完 善 学 校 行 业 企 业 研 究 机 构 等 共 同 参 与 教 育 质 量 评 价 机 制 聘 请 由 华 为 VIVO OPPO 金 立 等 业 内 领 军 企 业 东 莞 智 能 手 机 行 业 协 会 学 生 及 家 长 社 会 受 培 训 员 工 和 研 究 机 构 组 成 的 督 导 组, 在 国 家 教 育 督 导 评 估 政 策 指 引 下, 对 电 子 信 息 工 程 技 术 专 业 教 学 质 量 进 行 全 程 督 导 持 续 跟 踪 毕 业 生 发 展 情 况, 将 6 率 ( 录 取 率 报 到 率 实 习 率 对 口 率 初 次 就 业 率 最 终 就 业 率 ) 企 业 满 意 度 薪 资 水 平 创 新 创 业 成 果 等 作 为 人 才 培 养 质 量 的 考 核 指 标 3. 建 立 人 才 培 养 质 量 的 自 我 诊 断 与 改 进 机 制 建 立 常 态 化 周 期 性 的 教 学 工 作 诊 断 与 改 进 制 度, 开 展 多 层 面 多 维 度 的 诊 断 与 改 进 工 作, 构 建 全 过 程 全 方 位 的 质 量 保 证 制 度 体 系 提 升 行 业 指 导 能 力, 引 入 专 业 组 织 等 第 三 方 机 构 开 展 教 学 评 估 与 监 督 检 查 跟 踪 分 析 完 善 学 校 行 业 企 业 研 究 机 构 等 共 同 参 与 的 教 育 质 量 评 价 机 制 行 业 企 业 专 家 进 入 学 术 指 导 委 员 会 教 育 教 学 指 导 委 员 会 和 专 业 建 设 指 导 机 构, 在 专 业 设 置 评 议 人 才 培 养 方 案 制 定 专 业 建 设 教 师 队 伍 建 设 质 量 评 价 等 方 面 主 动 接 受 行 业 指 导 开 展 以 人 才 培 养 质 量 和 服 务 贡 献 为 主 要 内 容 的 绩 效 考 核 建 立 内 部 质 量 评 价 制 度, 强 化 质 量 保 障 体 系 建 设, 建 立 电 子 信 息 工 程 技 术 专 业 人 才 培 养 质 量 的 自 我 诊 断 与 改 进 机 制 ( 六 ) 提 升 社 会 服 务 能 力, 提 高 学 生 创 业 创 新 能 力 在 现 代 学 徒 制 试 点 改 革 的 推 动 下, 发 挥 学 校 与 企 业 共 同 育 人 双 主 体 的 公 共 教 育 功 能, 将 现 代 学 徒 制 的 教 学 资 源 转 化 为 培 训 资 源, 应 用 到 大 中 小 企 业 的 培 训 项 目 中, 也 可 以 拓 展 到 政 府 公 共 培 训 体 系, 切 实 利 用 好 现 代 学 徒 制 实 现 教 育 资 源 的 整 合 依 托 电 子 信 息 工 程 技 术 专 业 群 的 优 势, 积 极 引 进 电 子 信 息 行 业 认 证 机 构, 提 高 层 次 扩 大 规 模, 大 力 拓 展 面 向 社 会 的 电 子 信 息 认 证 培 训 与 业 内 领 军 企 业 合 作, 利 用 企 业 和 自 身 资 源, 积 极 为 社 会 特 别 是 中 小 企 业 服 务, 开 展 员 工 培 训 学 历 提 升 和 继 续 教 育, 成 为 立 足 东 莞 辐 射 珠 三 角 乃 至 广 东 地 区 中 小 企 业 的 技 术 服 务 基 地 在 学 生 中 广 泛 开 展 第 二 课 堂, 积 极 组 织 师 生 参 加 省 级 国 家 级 技 能 竞 赛, 以 赛 促 学, 以 赛 促 教 ; 鼓 励 专 业 教 师 主 动 与 行 业 企 业 联 系, 合 作 开 展 技 术 研 发 和 产 品 开 发, 为 中 小 微 企 业 在 产 业 转 型 升 级 背 景 下 的 技 术 改 造 与 发 展 提 供 技 术 推 广 服 务 教 育 培 训 等 专 业 化 服 务, 打 造 集 培 养 与 服 务 为 一 体 的 创 新 创 业 平 台 1. 提 升 社 会 培 训 功 能 在 现 有 培 训 课 程 的 基 础 上, 立 足 智 能 手 机 产 业, 与 业 内 领 军 企 业 合 作 开 发 适 合 不 同 层 次 需 27

30 求 的 多 种 形 式 的 模 块 化 培 训 项 目, 提 高 企 业 新 增 员 工 的 素 质, 提 升 智 能 手 机 行 业 员 工 的 整 体 水 平, 争 取 把 专 业 建 成 企 业 员 工 和 下 岗 再 就 业 职 工 培 训 基 地 2. 广 泛 开 展 职 业 资 格 技 能 鉴 定 工 作 加 强 与 东 莞 电 子 行 业 协 会 东 莞 电 子 信 息 产 业 协 会 等 行 业 协 会 内 企 业 的 联 系, 加 强 与 华 为 VIVO 和 OPPO 等 业 内 领 军 企 业 合 作, 加 快 实 训 环 境 建 设, 在 现 有 电 子 CAD 绘 图 员 职 业 资 格 技 能 鉴 定 基 础 上 继 续 开 发 对 接 东 莞 智 能 手 机 产 业 发 展 的 职 业 资 格 技 能 鉴 定, 如 电 子 元 器 件 检 验 员 职 业 技 能 鉴 定 ( 中 级 ) 用 户 通 信 终 端 维 修 员 ( 中 级 ) 职 业 技 能 鉴 定 以 及 企 业 职 业 资 格 鉴 定 等, 规 范 行 业 技 术 标 准, 为 社 会 提 供 电 子 信 息 技 术 行 业 的 职 业 技 能 鉴 定 平 台 3. 积 极 为 企 业 提 供 技 术 推 广 服 务 强 化 协 同 创 新, 支 持 专 业 教 师 主 动 参 与 企 业 技 术 创 新 积 极 推 动 技 术 成 果 转 化, 为 中 小 微 企 业 创 业 创 新 提 供 人 才 与 科 技 服 务 校 企 协 同 育 人, 为 大 中 型 企 业 提 供 大 量 能 直 接 上 岗 的 技 术 技 能 型 人 才 依 托 电 子 信 息 专 业 创 新 创 业 平 台, 为 企 业 提 供 相 关 技 术 咨 询 和 技 术 服 务, 切 实 解 决 企 业 难 题, 鼓 励 申 请 横 向 科 研 项 目 抓 住 广 东 产 业 转 型 升 级 的 契 机, 结 合 东 莞 智 能 手 机 产 业 发 展 需 求, 积 极 推 进 科 技 成 果 转 化 4. 建 立 以 赛 促 学 长 效 机 制 广 泛 开 展 第 二 课 堂, 积 极 组 织 师 生 参 加 各 类 国 家 级 省 级 技 能 竞 赛, 不 断 提 升 学 生 的 动 手 能 力 与 创 新 能 力, 持 续 提 高 选 手 合 作 开 发 与 沟 通 能 力 ; 加 强 校 企 合 作, 群 策 群 力, 指 导 教 师 与 校 企 合 作 专 家 共 同 参 与 赛 前 指 导, 建 立 学 校 以 赛 促 学, 企 业 以 赛 选 才 的 长 效 机 制, 实 现 互 惠 共 赢 二 建 设 实 施 步 骤 与 进 度 安 排 : ( 一 ) 深 入 推 进 人 才 培 养 模 式 改 革 建 设 进 度 表 子 项 目 1 深 入 推 进 人 才 培 养 模 式 改 革 建 设 内 容 ( 内 容 要 点 ) ( 内 容 要 点 ) ( 内 容 要 点 ) 1. 积 极 联 系 企 业, 探 讨 1. 以 工 作 岗 位 能 力 培 养 为 中 心, 校 企 共 同 制 定 人 才 培 养 方 案 现 代 学 徒 制 试 点 建 设 方 案 2. 与 智 能 手 机 产 业 的 专 家 研 讨 校 企 共 建 的 专 业 建 设 方 案 和 人 才 培 养 目 1. 与 智 能 手 机 企 业 共 同 制 定 专 业 人 才 培 养 方 案 2. 与 一 家 企 业, 开 展 现 代 学 徒 制 试 点 1. 形 成 完 善 的 专 业 人 才 培 养 改 革 方 案 2. 深 化 现 代 学 徒 制 试 点 标 2. 构 建 平 台 递 进 模 块 1. 与 企 业 共 同 制 定 专 业 1. 制 定 校 企 共 建, 工 作 1. 形 成 符 合 企 业 岗 位 能 并 行 通 识 贯 通 工 作 导 向 教 学 标 准 向 导 的 课 程 体 系 力 培 养 要 求 的 专 业 课 程 28

31 的 课 程 体 系 2. 电 子 信 息 工 程 技 术 专 体 系 业 模 块 化 课 程 体 系 的 省 级 教 改 项 目 立 项 1. 建 设 两 门 基 于 工 作 3. 对 课 程 进 行 重 构, 与 企 业 1. 与 企 业 共 同 开 发 一 门 过 程 系 统 化 课 程 1. 与 企 业 合 作 编 写 校 本 共 同 开 展 课 程 的 二 次 开 发, 以 上 课 程 2. 开 发 一 门 以 上 校 企 联 教 材 两 本 以 上 对 企 业 项 目 进 行 教 学 化 改 2. 建 设 一 门 专 业 核 心 课 合 教 学 课 程 2. 建 设 专 业 课 程 资 源 造 程 教 学 资 源 3. 与 企 业 合 作 编 写 校 本 库 教 材 一 本 以 上 1. 与 企 业 共 同 开 发 一 门 4. 对 教 学 方 法 进 行 重 构, 1. 完 成 一 门 采 用 反 转 课 项 目 化 教 学 课 程 以 校 企 课 程 相 融 合 的 思 维 1. 开 发 一 门 基 于 工 作 过 堂 教 学 的 课 程 设 计 2. 开 发 一 门 基 于 工 作 过 来 塑 造 适 合 现 代 学 徒 制 的 程 导 向 教 学 课 程 2. 与 企 业 共 同 开 发 一 门 程 导 向 教 学 课 程 教 学 方 法 项 目 化 教 学 课 程 3. 完 成 两 门 采 用 反 转 课 堂 教 学 的 课 程 设 计 5. 对 考 核 方 案 进 行 重 构, 建 立 现 代 学 徒 制 的 实 施 与 考 核 标 准 1. 联 系 两 家 以 上 企 业 共 同 探 讨 教 学 考 核 标 准 1. 设 计 一 门 工 学 结 合 课 程 的 课 程 考 核 标 准 2. 设 计 一 门 实 践 课 程 的 课 程 考 核 标 准 1. 建 立 一 套 校 内 工 学 结 合 课 程 考 核 方 案 2. 与 企 业 共 同 设 计 一 套 校 外 实 践 教 学 考 核 方 案 6. 探 索 更 加 弹 性 的 实 训 安 排 机 制, 解 决 教 学 安 排 与 企 业 生 产 的 冲 突 1. 与 三 家 企 业 共 同 组 织 实 施 专 业 认 知 实 习 2. 与 一 家 以 上 企 业 共 同 组 织 实 施 生 产 性 实 训 3. 与 一 家 以 上 企 业 共 同 组 织 实 施 顶 岗 实 习 1. 与 两 家 以 上 企 业 共 同 组 织 实 施 生 产 性 实 训 2. 与 三 家 以 上 企 业 共 同 组 织 实 施 跟 岗 实 习 3. 与 两 家 以 上 企 业 共 同 组 织 实 施 顶 岗 实 习 1. 与 四 家 以 上 企 业 共 同 组 织 实 施 专 业 认 知 实 训 2. 与 三 家 以 上 企 业 共 同 组 织 实 施 跟 岗 实 习 3. 与 五 家 以 上 企 业 共 同 组 织 实 施 顶 岗 实 习 ( 二 ) 抓 精 品 建 设, 完 善 课 程 教 学 资 源 库 建 设 进 度 表 子 项 目 2 抓 精 品 建 设, 完 善 课 程 教 学 资 源 库 建 设 内 容 ( 内 容 要 点 ) ( 内 容 要 点 ) ( 内 容 要 点 ) 1. 完 成 2 门 手 机 测 试 方 1. 根 据 智 能 手 机 测 试 类 向 课 程 教 学 课 件 教 案 1. 以 岗 位 能 力 为 核 心, 建 设 精 品 资 源 课 程 岗 位 培 养 方 案, 选 取 2 门 电 子 产 品 测 试 方 向 课 程 作 为 重 点 核 心 课 程 建 设, 邀 请 智 能 手 机 企 业 专 家 共 同 制 定 课 程 标 准 2. 选 择 一 门 建 设 基 础 较 典 型 工 作 项 目 的 设 计 2. 在 电 子 产 品 全 过 程 实 训 基 地 建 设 基 础 上, 针 对 2 门 手 机 测 试 方 向 课 程, 开 展 基 于 工 作 过 程 系 统 化 课 程 教 学 3. 建 设 1 门 建 设 基 础 较 1. 搭 建 专 业 教 学 信 息 化 平 台, 完 善 精 品 课 程 资 源 2. 最 终 建 成 2 门 精 品 资 源 课 程, 搭 建 课 程 网 络 平 台, 完 善 课 程 资 源 好 的 传 统 核 心 课 程 申 报 好 的 传 统 核 心 课 程 资 精 品 资 源 共 享 课 立 项 源, 包 括 教 材 课 件 实 践 项 目 等 29

32 与 智 能 手 机 合 作 企 业 根 2. 校 企 合 作, 共 同 开 发 贴 近 职 业 岗 位 能 力 的 校 本 教 材 据 培 养 需 求 以 及 实 训 实 习 条 件, 共 同 设 计 手 机 检 测 与 维 修 等 课 程 项 目 任 务 书, 汇 总 项 目 参 考 资 料, 规 划 1-2 本 教 材, 根 据 与 智 能 手 机 企 业 合 作 培 养 经 验, 开 发 特 色 教 材 1-2 本, 编 写 实 训 指 导 书 2 本 以 上 在 前 面 的 建 设 基 础 上, 开 发 特 色 教 材 1-2 本, 编 写 实 训 指 导 书 1 本 以 上 最 终 总 共 编 写 5 本 校 本 教 材 ( 含 实 训 指 导 书 ) 1. 搭 建 慕 课 课 程 网 络 平 台, 完 善 课 程 标 准 课 件 教 案 典 型 案 例 3. 建 设 优 质 慕 课, 探 索 全 程 在 线 和 翻 转 课 堂 的 信 息 化 教 学 新 模 式 申 请 3 项 以 上 校 级 优 质 课 程 资 源 建 设 ( 慕 课 ) 立 项, 完 成 教 学 视 频 制 作 习 题 库 等 模 块 资 源 2. 开 展 2 门 基 于 慕 课 形 式 的 课 堂 教 学, 采 用 翻 转 课 堂 形 式 1. 完 成 5 门 慕 课 课 程 平 台 建 设 2. 完 成 两 门 采 用 翻 转 课 堂 教 学 的 课 程 设 计 3. 申 请 2 门 校 级 优 质 课 程 资 源 建 设 ( 慕 课 ) 立 项, 完 成 教 学 视 频 制 作 ( 三 ) 校 企 协 同, 共 建 双 师 型 专 业 教 学 团 队 子 项 目 3 内 培 外 聘, 打 造 一 流 教 学 团 队 建 设 内 容 ( 内 容 要 点 ) ( 内 容 要 点 ) ( 内 容 要 点 ) 1. 通 过 国 内 外 培 训 进 修 以 及 设 立 专 业 带 头 人 制 度, 培 养 一 名 在 智 能 手 1. 推 行 双 专 业 带 头 人 制 度 提 高 专 业 建 设 的 自 觉 性 与 科 学 性, 鼓 励 专 业 骨 干 教 师 下 企 业 锻 炼, 提 升 实 践 教 学 能 力 1. 电 子 工 程 系 以 理 事 单 位 的 身 份 加 入 东 莞 市 智 能 手 机 行 业 协 会, 电 子 信 息 专 业 带 头 人 担 任 学 会 理 事, 增 强 电 子 信 息 专 业 与 行 业 企 业 的 联 系, 扩 大 1. 派 出 3 名 以 上 专 业 骨 干 教 师 下 企 业 锻 炼, 积 累 企 业 岗 位 工 作 经 验, 提 升 实 践 教 学 能 力 机 行 业 具 有 影 响 力 的 专 业 带 头 人 2. 聘 请 一 名 把 握 电 子 信 息 技 术 方 向 取 得 较 大 科 研 成 果 的 高 职 称 行 业 企 业 专 家 担 任 校 外 专 业 专 业 影 响 力 带 头 人 3. 培 养 若 干 名 教 学 水 平 高 实 践 教 学 能 力 强 的 专 业 骨 干 教 师 1. 成 立 华 为 学 徒 制 试 1. 开 展 由 东 莞 市 智 能 点 班, 由 企 业 和 电 子 信 手 机 行 业 协 会 骨 干 成 2. 大 量 聘 请 行 业 企 业 的 专 息 专 业 教 师 共 同 担 任 班 员 进 行 的 系 列 讲 座 课 1. 聘 请 10 名 以 上 智 能 业 人 才 和 能 工 巧 匠 担 任 主 任 与 企 业 进 行 深 入 交 程 手 机 行 业 的 专 业 人 才 和 兼 职 教 师, 力 争 实 现 实 践 技 流, 开 设 由 华 为 机 器 有 限 2. 进 一 步 深 化 与 华 为 能 工 巧 匠 担 任 实 践 技 能 能 课 程 主 要 由 具 有 相 应 高 公 司 技 术 骨 干 讲 授 的 机 器 有 限 公 司 的 合 作, 课 的 兼 职 教 师 技 能 水 平 的 兼 职 教 师 讲 授 华 为 学 徒 制 试 点 班 岗 专 业 骨 干 教 师 与 企 业 位 对 口 课 程 技 术 骨 干 共 同 修 正 细 2. 组 织 2 次 以 上 行 业 企 化 企 业 合 作 讲 授 课 程 30