Microsoft Word - 移动互联网应用开发_IPhone_申报书.docx
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- 牲 庞
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1 附 表 年 广 东 省 高 等 职 业 教 育 精 品 资 源 共 享 课 申 报 书 课 程 学 校 广 东 岭 南 职 业 技 术 学 院 ( 盖 章 ) 课 程 名 称 移 动 互 联 网 应 用 开 发 (IPhone) 课 程 类 型 公 共 基 础 课 R 专 业 课 其 他 所 属 专 业 大 类 名 称 电 子 信 息 所 属 专 业 类 名 称 计 算 机 所 属 专 业 名 称 ( 专 业 课 填 写 ) 软 件 技 术 课 程 负 责 人 吴 道 君 填 报 日 期 2015 年 9 月 15 广 东 省 教 育 厅 制 2015 年
2 填 写 要 求 一 以 word 文 档 格 式 如 实 填 写 各 项 二 表 格 文 本 中 外 文 名 词 第 一 次 出 现 时, 要 写 清 全 称 和 缩 写, 再 次 出 现 时 可 以 使 用 缩 写 三 有 可 能 涉 密 和 不 宜 大 范 围 公 开 的 内 容 不 可 作 为 申 报 内 容 填 写 四 课 程 团 队 的 每 个 成 员 都 须 在 2. 课 程 团 队 表 格 中 签 字 五 8. 承 诺 与 责 任 需 要 课 程 负 责 人 签 字, 课 程 建 设 学 校 盖 章
3 1. 课 程 负 责 人 情 况 原 课 程 负 责 人 吴 道 君 性 别 男 出 生 年 月 最 终 学 历 本 科 专 业 技 术 职 务 教 研 室 主 任 学 位 学 士 职 业 资 格 证 书 JAVA 高 级 软 件 工 程 师 现 课 程 负 责 人 吴 道 君 性 别 男 出 生 年 月 基 本 情 况 最 终 学 历 本 科 专 业 技 术 职 务 教 研 室 主 任 学 位 学 士 职 业 资 格 证 书 JAVA 高 级 软 件 工 程 师 所 在 院 系 电 子 信 息 工 程 学 院 通 信 地 址 ( 邮 编 ) 广 州 市 天 河 区 大 观 中 路 492 号 教 学 与 技 术 专 长 软 件 开 发 负 责 人 更 换 原 因 无 ( 含 在 行 业 企 业 的 工 作 经 历 和 当 时 从 事 工 作 的 专 业 领 域 及 所 负 责 任 ): 广 东 岭 南 职 业 技 术 学 院 主 持 JSP 软 件 开 发 校 级 精 品 课 程 建 设, 并 获 三 等 奖 主 持 软 件 技 术 专 业 校 级 重 点 专 业 建 设 工 作 简 历 主 持 初 级 web 应 用 程 序 开 发 校 级 精 品 课 程 建 设 主 持 基 于 软 件 工 厂 的 教 学 模 式 探 索 和 课 程 体 系 校 级 教 改 课 题 研 究 主 持 教 学 后 勤 管 理 信 息 化 解 决 方 案 校 级 科 研 课 题 研 究 负 责 Android IOS 移 动 应 用 开 发 等 社 会 培 训 项 目 课 程 体 系 开 发 主 持 省 教 职 委 教 改 课 题 基 于 双 需 求 和 四 融 合 的 软 件 技 术 专 业 人 才 培 养 的 研 究 负 责 2013 年 广 东 省 高 职 院 校 骨 干 教 师 素 质 提 高 培 训 项 目 中 Android 应 用 开 发 培 训 项 目
4 课 程 负 责 人 近 三 年 承 担 本 课 程 情 况 ; 近 五 年 来 承 担 的 主 要 教 学 工 作 ( 含 课 程 名 称 课 程 类 别 周 学 时 ; 届 数 及 学 生 总 人 数 )( 不 超 过 五 项 ); 主 持 的 教 学 研 究 课 题 ( 含 课 题 名 称 来 源 年 限 成 果 )( 不 超 过 五 项 ); 作 为 第 一 署 名 人 在 国 内 外 公 开 发 行 的 刊 物 上 发 表 的 教 学 研 究 论 文 ( 含 题 目 刊 物 名 称 时 间 )( 不 超 过 十 项 ); 获 得 的 教 学 表 彰 / 奖 励 ( 不 超 过 五 项 ): 承 担 课 程 情 况 : 2011 年 年 1 月 IOS 移 动 应 用 开 发 10 级 软 件 技 术 专 业 学 生 64 电 子 信 息 工 程 2011 年 年 1 月 JSP 开 发 WEB 应 用 10 级 软 件 技 术 专 业 学 生 96 电 子 信 息 工 程 2012 年 年 6 月 面 向 对 象 JAVA 11 级 软 件 技 术 专 业 学 生 96 电 子 信 息 工 程 2012 年 年 1 月 前 台 应 用 开 发 11 级 软 件 技 术 专 业 学 生 64 电 子 信 息 工 程 2013 年 年 1 月 软 件 工 程 12 级 软 件 技 术 专 业 学 生 64 电 子 信 息 工 程 教 学 情 况 教 研 课 题 : 1 基 于 软 件 工 厂 的 教 学 模 式 探 索 和 课 程 体 系 ( ) 校 级 已 验 收 2 基 于 双 需 求 和 四 融 合 的 软 件 技 术 专 业 人 才 培 养 的 研 究 ( ) 校 级 验 收 3 主 持 软 件 技 术 专 业 校 级 重 点 专 业 建 设 ( ) 校 级 已 验 收 发 表 的 论 文 : 中 间 件 CORBA 的 设 计 与 实 现 电 脑 知 识 与 技 术 2006 年 7 月 J2ME 中 实 现 手 机 应 用 程 序 与 Servlet 的 通 信 科 技 资 讯 2006 年 6 月 高 职 软 件 技 术 专 业 应 对 产 业 转 型 升 级 过 程 中 人 才 培 养 的 探 讨 民 营 科 技 工 程 化 四 融 合 软 件 项 目 的 设 计 知 识 经 济 参 编 的 教 材 : 网 页 设 计 与 制 作 吴 道 君 ( 副 主 编 ) 清 华 大 学 出 版 社 2015 年 奖 励 : 1 连 接 3 年 在 广 东 岭 南 职 业 技 术 学 院 绩 效 考 核 中 表 现 优 秀 2 多 次 指 导 学 生 参 加 省 级 软 件 比 赛 获 得 一 等 奖 二 等 奖 三 等 奖 多 次 等 3 多 次 指 导 学 生 参 加 全 国 软 件 设 计 大 赛 获 得 二 等 奖 三 等 奖 多 次 广 东 省 第 二 届 高 职 高 专 组 说 专 业 比 赛 二 等 奖 5 主 持 校 级 精 品 课 程 JAVA 开 发 动 态 网 页 获 得 二 等 奖
5 近 五 年 来 承 担 的 技 术 开 发 与 服 务 ( 培 训 ) 项 目 及 效 果 ( 含 项 目 / 培 训 名 称 来 源 年 限 本 人 所 起 作 用 )( 不 超 过 五 项 ); 在 国 内 外 公 开 发 行 刊 物 上 发 表 的 专 业 技 术 论 文 ( 含 题 目 刊 物 名 称 署 名 次 序 与 时 间 )( 不 超 过 五 项 ); 获 得 的 表 彰 / 奖 励 或 获 得 的 专 利 ( 含 奖 项 名 称 授 予 单 位 署 名 次 序 时 间 )( 不 超 过 五 项 ): 一 科 研 课 题 : 教 学 后 勤 管 理 信 息 化 解 决 方 案 ( ) 校 级 已 验 收 技 术 服 务 二 横 向 课 题 : 酒 店 管 理 软 件 开 发 ( ) 共 同 主 持 校 级 已 验 收 三 培 训 包 : 1 移 动 互 联 网 应 用 开 发 (IPhone) 培 训 包 课 题 ( ) 校 级 已 验 收 2 NIIT 软 件 工 程 师 培 训 包 课 题 ( ) 校 级 已 验 收 3 JAVA 软 件 工 程 师 培 训 包 课 题 ( ) 校 级 正 在 建 设 四 校 企 合 作 负 责 与 广 州 信 景 技 术 有 限 公 司 的 电 商 开 发 订 单 班 项 目 2. 课 程 团 队 课 程 团 队 结 构 ( 含 兼 职 教 师 ) 姓 名 性 别 出 生 年 月 专 业 技 术 职 务 职 业 资 格 证 书 专 业 领 域 在 教 学 中 承 担 的 工 作 李 文 彪 男 教 师 高 级 工 程 师 软 件 开 发 课 程 教 学 刘 中 胜 男 教 师 高 级 工 程 师 软 件 开 发 课 程 教 学 沈 阳 男 教 师 高 级 工 程 师 软 件 开 发 课 程 教 学 叶 丽 珠 女 教 师 讲 师 教 学 教 材 开 发 郑 冬 花 女 教 师 讲 师 教 学 教 材 开 发 兼 职 教 师 在 行 业 企 业 中 所 任 职 务 签 字 吴 丽 娟 女 教 师 讲 师 教 学 教 材 开 发
6 课 程 团 队 整 体 素 质 及 青 年 教 师 培 养 教 学 改 革 与 研 究 课 程 团 队 的 双 师 结 构 专 兼 教 师 比 例 知 识 结 构 专 业 技 术 职 务 及 职 业 资 格 结 构 年 龄 结 构 学 缘 结 构 优 秀 教 育 技 术 骨 干 配 置 近 五 年 培 养 青 年 教 师 的 措 施 与 成 效 : 1. 措 施 (1) 通 过 老 教 师 的 传 帮 带, 使 青 年 教 师 走 上 主 讲 岗 位 在 教 学 过 程 中, 除 了 对 青 年 教 师 进 行 不 定 期 课 堂 随 机 教 学 检 查 外, 还 要 求 青 年 教 师 定 期 听 老 教 师 的 课 程, 从 而 逐 步 提 高 教 学 水 平, 并 逐 步 挑 起 教 学 大 梁 (2) 经 常 组 织 青 年 教 师 开 展 教 学 方 法 的 研 讨 以 及 参 加 教 材 的 编 写 工 作 (3) 鼓 励 青 年 教 师 继 续 深 造, 如 攻 读 在 职 研 究 生 学 位, 以 保 障 高 水 平 教 学 队 伍 的 延 续 性 (4) 创 造 条 件 让 青 年 教 师 参 加 相 关 领 域 的 技 能 培 训 和 师 资 培 训, 以 培 养 更 多 的 适 应 高 职 教 育 的 双 师 型 人 才 (5) 为 了 提 高 青 年 教 师 对 高 职 教 育 的 认 识, 把 握 行 业 发 展 动 态, 推 动 教 学 建 设 与 改 革, 学 院 创 造 条 件 让 青 年 教 师 利 用 假 期 深 入 生 产 科 研 管 理 一 线, 开 展 专 业 调 研 和 挂 职 锻 炼 2. 成 效 为 了 更 好 的 培 养 复 合 型 发 展 型 和 创 新 型 的 技 术 技 能 型 人 才, 需 要 全 力 打 造 角 色 多 样 的 特 色 师 资 团 队, 依 托 广 州 市 软 件 协 会 广 东 服 务 外 包 协 会 深 圳 市 云 计 算 产 业 协 会 以 及 其 他 合 作 企 业 岭 南 移 动 互 联 网 技 研 中 心 软 件 专 业 搭 建 了 校 企 共 建 项 目 讲 师 团 队 目 前 师 资 队 伍 包 括 有 从 欧 美 归 国 的 信 息 技 术 专 家 企 业 高 级 工 程 师 丰 富 教 学 经 验 的 讲 师, 是 一 个 教 学 水 平 高 项 目 开 发 能 力 强 结 构 合 理 的 双 师 型 教 师 队 伍 (1) 超 过 60% 的 专 任 教 师 来 自 于 行 业 企 业, 具 有 丰 富 的 软 件 项 目 开 发 经 验 ; (2) 近 20% 的 专 任 教 师 具 有 多 年 欧 美 信 息 类 企 业 工 作 经 历, 是 当 地 的 信 息 技 术 专 家 或 企 业 高 级 工 程 师 (3) 双 师 型 教 师 超 过 80%, 系 统 分 析 师 信 息 系 统 项 目 管 理 师 近 20%; (4) 硕 士 及 以 上 学 历 95%; (5)5 位 来 自 于 软 件 行 业 的 企 业 工 程 师 系 统 分 析 师 亲 自 授 课 参 与 实 训 指 导 ; 其 中 高 技 术 职 称 超 过 100% (6) 连 接 两 年 在 全 校 教 师 授 课 比 赛 中 获 得 一 等 奖, 在 全 省 的 说 专 业 比 赛 中 获 得 一 等 奖 和 二 等 奖 各 一 次 (7) 在 最 近 2 年, 本 课 题 组 共 发 表 论 文 共 论 文 10 编 以 上 近 五 年 来 教 学 改 革 教 学 研 究 成 果 及 其 解 决 的 问 题 ( 不 超 过 十 项 ): 为 了 进 一 步 培 养 学 生 编 程 技 能, 实 现 学 生 专 业 技 能 与 职 业 能 力 的 零 距 离, 积 极 探 索 工 学 结 合 的 新 模 式, 专 业 建 立 了 移 动 互 联 网 技 研 中 心 并 与 广 州 市 软 件 协 会 广 东 服 务 外 包 协 会 深 圳 市 云 计 算 产 业 协 会 以 及 其 他 合 作 企 业 在 此 期 间, 进 行 了 以 下 改 革 : (1) 在 原 有 的 工 学 结 合 的 基 础 上, 提 出 了 4+1 的 人 才 培 养 模 式, 以 项 目 为 载 体 进 行 相 应 的 技 术 技 能 训 练, 完 成 全 方 位 全 通 道 层 级 递 进 的 软 件 人 才, 这 是 本 专 业 首 创 的 采 用 工 程 化 路 径 培 养 软 件 人 才 的 精 髓, 如 下 图 :
7 4+1 工 场 的 工 程 化 人 才 培 养 模 式 的 核 心 是 构 建 4+1 工 场, 前 四 个 工 场 围 绕 真 题 真 做 的 强 化 学 习 和 强 化 训 练 展 开 按 照 各 自 的 定 位 和 任 务 不 同 而 配 备 不 同 的 师 资, 教 授 不 同 的 内 容, 采 取 不 同 等 级 的 考 核 标 准 和 不 同 的 训 练 方 式, 最 后 所 培 养 的 软 件 人 员 随 着 完 成 不 同 工 场 的 不 同 训 练 而 逐 级 提 高 他 们 适 应 技 术 岗 位 的 等 级 后 一 个 工 场 是 实 战 性 的, 以 实 际 项 目 创 收 成 果 或 项 目 孵 化 成 果 为 目 标, 让 学 员 完 全 对 接 市 场 和 企 业 需 求 通 过 创 新 创 意 和 创 业 的 三 创 活 动 来 实 施 最 后 形 成 以 4+1 工 场 作 为 载 体 以 工 程 化 训 练 作 为 手 段 的 实 战 型 人 才 培 养 模 式 要 以 真 实 的 软 件 项 目 需 求 为 背 景, 按 照 企 业 现 行 的 标 准 技 术 规 范 和 统 一 开 发 流 程 来 构 建 教 学 内 容 配 套 实 施 环 节 ; 通 过 4+1 工 场 采 取 全 方 位 全 通 道 递 进 式 的 方 式 来 培 养 软 件 人 才, 最 终 培 养 出 既 具 备 编 码 技 能 又 具 备 业 务 逻 辑 分 析 技 术 的 高 规 格 实 战 型 软 件 专 门 人 才 工 程 化 人 才 培 养 模 式 示 意 图 :
8 (2) 聘 请 企 业 人 员 参 与 课 程 开 发, 根 据 市 场 对 IOS 移 动 开 发 人 才 的 技 术 需 求, 将 移 动 互 联 应 用 开 发 课 程 内 容 模 块 化 同 时, 将 企 业 真 实 的 开 发 项 目 经 过 提 炼 和 抽 象 应 用 到 课 程 教 学 中, 实 现 了 课 程 内 容 与 市 场 需 求 的 无 缝 对 接 (3) 在 理 论 实 践 一 体 化 教 学 模 式 下, 实 现 了 理 论 教 学 和 实 践 教 学 的 一 体 化 项 目 教 学 和 案 例 教 学 的 一 体 化 教 师 操 作 示 范 和 学 生 模 仿 实 践 的 一 体 化 (4) 制 定 了 移 动 互 联 应 用 开 发 的 课 程 标 准 完 成 了 教 学 内 容 设 计 和 课 程 教 学 标 准 教 案 通 过 以 上 改 革, 课 程 教 学 成 绩 斐 然 学 生 的 编 程 技 能 得 到 快 速 提 升, 毕 业 生 对 口 就 业 率 高, 待 遇 好, 用 人 单 位 反 应 很 好 ; 同 时 师 资 团 队 的 教 研 和 科 研 的 成 果 也 非 常 丰 富, 具 体 如 下 : 工 程 化 实 践 教 学 体 系 建 设 省 教 育 厅 主 持 人 : 龚 芳 海 吴 道 君 李 文 彪 深 圳 云 计 算 标 准 体 系 建 设 深 圳 经 信 委 主 持 人 : 龚 芳 海 李 文 彪 基 于 双 需 求 和 四 融 合 的 软 件 技 术 专 业 人 才 培 养 的 省 教 育 厅 主 持 人 : 吴 道 君 沈 阳 李 文 彪 等 新 兴 信 息 技 术 在 教 学 体 系 中 的 创 新 应 用 研 究 省 教 育 厅 主 持 人 : 李 文 彪 吴 道 君 沈 阳 等 移 动 互 联 网 应 用 开 发 (Android) 培 训 包 广 州 服 务 外 包 协 会 主 持 人 : 李 文 彪 沈 阳 曹 伟 等 工 程 化 模 式 下 数 据 库 技 术 人 才 培 养 模 式 的 创 新 与 实 践 研 究 校 内 主 持 人 : 刘 中 胜 杨 育 标 蒋 丽 芳 等 基 于 移 动 互 联 网 的 社 交 化 学 习 系 统 ( 微 学 一 族 ) 建 设 校 内 主 持 人 : 龚 芳 海 李 文 彪 吴 道 君 等 基 于 电 子 商 务 综 合 平 台 的 典 型 项 目 案 例 建 设 校 内 主 持 人 : 李 文 彪 沈 阳 曹 伟 等 移 动 互 联 网 应 用 开 发 (IPhone) 培 训 包 广 州 服 务 外 包 协 会 主 持 人 : 吴 道 君 龚 芳 海 李 文 彪 等
9 3. 课 程 建 设 详 细 介 绍 课 程 的 性 质 与 作 用, 设 计 的 理 念 与 思 路, 对 专 业 建 设 与 发 展 的 定 位 与 作 用, 持 续 建 设 和 更 新 情 况, 以 及 转 型 升 级 为 资 源 共 享 课 情 况 : 课 程 性 质 与 作 用 : 移 动 互 联 网 应 用 开 发 (IPhone) 这 门 课 程 是 我 院 规 划 重 点 课 题 基 于 岗 位 需 求 的 高 职 软 件 专 业 模 块 化 课 程 体 系 的 构 建 重 点 研 究 和 建 设 课 程 之 一 该 课 程 是 计 算 机 软 件 技 术 专 业 移 动 互 联 网 应 用 开 发 国 际 IT 服 务 外 包 专 业 的 专 业 课, 是 培 养 基 于 IOS 移 动 应 用 开 发 程 序 员 的 主 要 支 撑 课 程 主 要 介 绍 使 用 IOS 移 动 应 用 开 发 技 术 开 发 移 动 APP 所 涉 及 的 开 发 工 具 和 运 行 环 境,Objects-C 语 言 的 程 序 设 计 基 础 开 发 技 巧 等 有 关 内 容, 使 学 生 对 苹 果 系 统 下 APP 移 动 应 用 的 设 计 和 开 发 有 一 个 全 面 的 认 识 和 了 解, 并 能 够 独 立 自 主 开 发 IOS 移 动 APP 应 用 程 序 该 门 课 程 的 主 要 任 务 是 : 研 究 在 IOS 平 台 上 进 行 移 动 端 应 用 程 序 开 发 的 初 级 课 程 通 过 本 课 程 的 学 习, 使 学 生 掌 握 IOS 开 发 中 Objective-C 语 言 开 发 视 图 和 触 屏 事 件 界 面 控 件 与 内 置 视 图 视 图 控 制 器 和 基 本 数 据 持 久 化 技 术 等 IOS 移 动 应 用 程 序 开 发 的 能 力, 熟 悉 IOS 移 动 应 用 程 序 开 发 的 过 程, 提 高 学 生 在 互 联 网 移 动 领 域 的 软 件 开 发 能 力 课 程 设 计 突 出 实 用 性 综 合 性 和 先 进 性, 是 一 门 实 践 性 较 强 的 专 业 核 心 课 程 课 程 设 计 理 念 : 移 动 互 联 网 应 用 开 发 (IPhone) 课 程 教 学 和 设 计 团 队 对 课 程 开 发 模 式 有 深 入 的 研 究, 对 以 能 力 为 本 位 以 学 生 为 中 心 以 就 业 为 导 向 的 教 学 理 念 理 解 透 彻 课 程 团 队 经 过 多 年 的 积 累 沉 淀, 积 极 学 习 北 大 青 鸟 传 智 播 客 等 培 训 中 优 秀 的 经 验, 教 学 理 念 与 时 俱 进 不 断 更 新, 形 成 了 以 下 的 教 学 理 念 : (1) 以 专 业 + 移 动 互 联 网 技 研 中 心 + 企 业 相 结 合 实 现 工 学 结 合 以 软 件 技 术 专 业 专 业 ++ 移 动 互 联 网 技 研 中 心 + 企 业 的 专 业 建 设 模 式 为 基 础, 从 专 业 人 才 培 养 方 案 到 课 程 开 发 与 行 业 企 业 开 展 深 度 合 作 (2) 以 职 业 生 涯 发 展 为 目 标 确 定 课 程 目 标 移 动 互 联 网 应 用 开 发 (IPhone) 是 培 养 学 生 基 于 IOS 移 动 互 联 网 开 发 方 向 的 移 动 APP 应 用 开 发 能 力 的 课 程, 通 过 该 课 程 的 学 习 学 生 应 能 胜 任 IOS 移 动 APP 应 用 开 发 程 序 员 岗 位 因 此, 我 们 把 IOS 移 动 APP 应 用 开 发 程 序 员 作 为 这 门 课 程 的 培 养 目 标 学 生 通 过 学 习 完 本 课 程 可 以 从 事 IOS 移 动 互 联 网 开 发, 同 时, 具 备 一 定 的 学
10 习 能 力, 便 于 学 习 相 关 的 IOS 移 动 开 发 等 基 于 IOS 的 框 架 的 知 识, 提 升 自 己 的 开 发 能 力 (3) 以 职 业 能 力 为 依 据 组 织 课 程 内 容 知 识 和 技 能 的 掌 握, 服 务 于 能 力 的 建 构 移 动 互 联 网 应 用 开 发 (IPhone) 这 门 课 程 围 绕 职 业 能 力 的 形 成 组 织 课 程 内 容, 以 真 实 项 目 为 核 心 整 合 IOS 移 动 APP 应 用 开 发 程 序 员 的 所 需 的 知 识 技 能 和 态 度 实 现 理 论 和 实 践 的 完 美 统 一 实 践 中 创 设 职 业 情 境, 同 时 课 程 的 内 容 反 映 了 IOS 移 动 APP 应 用 开 发 技 术 中 的 新 知 识 新 技 术 和 新 方 法 (4) 以 典 型 任 务 为 载 体 设 计 教 学 环 节 以 实 际 项 目 开 发 中 的 典 型 工 作 任 务 为 载 体 设 计 教 学 环 节, 建 立 真 实 工 作 任 务 与 专 业 知 识 专 业 技 能 的 联 系, 增 强 学 生 的 直 观 体 验, 激 发 学 生 的 学 习 兴 趣 (5) 以 真 实 项 目 为 参 照 强 化 技 能 训 练 每 一 个 实 践 环 节 的 设 计 都 是 围 绕 着 软 件 企 业 软 件 行 业 中 的 实 际 项 目 而 展 开 的, 学 生 通 过 各 个 环 节 的 技 能 训 练, 感 受 职 业 环 境, 实 现 编 程 技 能 的 逐 步 提 升 课 程 设 计 思 路 : 移 动 互 联 网 应 用 开 发 (IPhone) 这 门 课 程 的 开 发 借 鉴 了 北 大 青 鸟 传 智 播 客 等 培 训 的 课 程 的 开 发 方 法, 首 先 根 据 软 件 开 发 市 场 软 件 企 业 行 业 对 Web 开 发 程 序 员 的 需 求 情 况, 确 定 了 IOS 移 动 APP 应 用 开 发 程 序 员 的 职 业 岗 位 培 养 目 标 在 此 基 础 上 对 IOS 移 动 APP 应 用 开 发 程 序 员 的 岗 位 能 力 进 行 分 析, 并 由 此 得 到 能 力 标 准 根 据 能 力 标 准 制 订 移 动 互 联 网 应 用 开 发 (IPhone) 的 课 程 标 准, 然 后 进 行 主 教 材 教 师 指 导 书 学 生 指 导 书 以 及 配 套 资 源 的 开 发 在 教 学 实 施 过 程 中 通 过 理 论 实 践 一 体 化 的 教 学 模 式 通 过 各 种 各 样 的 教 学 方 法 和 教 学 手 段, 达 到 预 期 的 课 程 目 标, 培 养 IOS 移 动 APP 应 用 开 发 程 序 员 应 具 备 的 能 力
11 4. 课 程 内 容 课 程 内 容 的 针 对 性 与 适 用 性 教 学 内 容 的 组 织 与 安 排 教 学 模 式 的 设 计 与 创 新 实 践 教 学 条 件 的 建 设 与 使 用 等 : 教 学 内 容 的 针 对 性 课 程 内 容 的 选 取 与 学 校 专 业 和 课 程 的 培 养 目 标 一 致, 满 足 Web 程 序 员 的 岗 位 能 力 需 要 并 遵 循 高 职 学 生 的 认 知 规 律 (1) 专 业 培 养 目 标 软 件 技 术 专 业 根 据 市 场 对 软 件 蓝 领 人 才 的 大 量 需 求, 针 对 我 国 IT 人 才 的 结 构 性 短 缺 的 问 题, 办 学 定 位 为 : 培 养 从 事 软 件 开 发 的 软 件 行 业 的 程 序 员 软 件 测 试 人 员 软 件 技 术 服 务 人 员 和 管 理 人 员 软 件 销 售 和 推 广 人 员 等 应 用 型 专 门 技 术 人 才 (2) 课 程 培 养 目 标 移 动 互 联 网 应 用 开 发 (IPhone) 是 一 门 面 向 计 算 机 软 件 技 术 和 移 动 互 联 网 技 术 专 业 学 生 开 设 的 程 序 设 计 类 课 程 该 课 程 的 目 标 是 培 养 学 生 掌 握 IOS 移 动 APP 应 用 开 发 的 基 本 方 法 ; 培 养 学 生 应 用 IOS 移 动 APP 应 用 开 发 技 术 进 行 IOS 移 动 应 用 程 序 开 发 的 能 力, 并 形 成 良 好 的 编 程 习 惯 和 团 队 合 作 精 神 ; 培 养 学 生 的 自 主 学 习 和 创 新 能 力, 为 其 成 长 为 一 名 合 格 的 IOS 移 动 APP 应 用 开 发 程 序 员 奠 定 良 好 的 基 础 教 学 内 容 的 实 用 性 根 据 软 件 企 业 对 基 于 IOS 移 动 APP 应 用 开 发 编 程 能 力 的 实 际 需 求, 坚 持 理 论 够 用 注 重 实 操 的 原 则 以 项 目 为 中 心, 将 相 关 知 识 点 分 解 成 案 例, 让 学 生 在 学 习 和 完 成 案 例 的 过 程 中 掌 握 相 关 理 论 知 识 和 编 程 技 能, 并 形 成 良 好 的 职 业 态 度 选 择 技 术 实 用 性 知 识 拓 展 性 强 的 教 学 用 例 和 实 训 项 目 移 动 互 联 网 应 用 开 发 (IPhone) 这 门 课 程 分 为 5 个 大 的 教 学 模 块 整 门 课 程 的 教 学 以 真 实 的 IOS 移 动 APP 应 用 为 载 体 课 堂 教 学 的 案 例 课 堂 实 践 的 案 例 课 外 拓 展 的 案 例 循 序 渐 进 地 同 步 推 进, 将 知 识 点 嵌 入 案 例 中 进 行 讲 解 练 习 实 验, 使 学 生 在 做 中 学, 逐 步 掌 握 所 学 知 识, 提 高 操 作 技 能 详 细 教 学 设 计 情 况 如 表 所 示 : 编 号 课 内 能 力 训 练 项 目 名 称 要 实 现 的 能 力 目 标 相 关 支 撑 知 识 训 练 方 式 手 段 及 步 骤 1 Objective-C 语 言 基 础 1 掌 握 类 的 定 义 与 使 用 IOS 操 作 环 境 的 使 用 Xcode 编 码 环 境 的 操 作 教 师 示 范 学 2 掌 握 字 符 串 与 集 Objective-C 语 言 基 础 生 模 仿
12 视 图 与 触 屏 事 件 ( 图 片 浏 览 程 序 ) 界 面 控 件 与 内 置 视 图 ( 播 放 器 程 序 ) 视 图 控 件 器 ( 记 事 本 应 用 ) 基 本 数 据 持 久 化 ( 商 品 清 单 程 序 ) 合 类 的 使 用 3 能 够 使 用 Objective-C 语 言 进 行 简 单 的 应 用 编 码 1 掌 握 视 图 的 创 建 2 能 够 使 用 视 图 框 架 边 界 层 次 来 显 示 视 图 1 掌 握 常 用 界 面 控 件 使 用 2 能 够 使 用 常 用 内 置 视 图 创 建 应 用 1 初 步 掌 握 UIViewController 类 的 使 用 2 能 够 使 用 标 签 栏 导 航 栏 控 制 器 开 发 简 单 的 应 用 界 面 1 掌 握 使 用 文 本 文 件 保 存 数 据 2 使 用 属 性 列 表 序 列 化 简 单 对 象 3 掌 握 对 象 图 的 归 档 与 解 6 综 合 实 训 基 于 IOS 移 动 应 用 的 XX 开 发 档 视 图 与 触 屏 事 件 界 面 控 件 与 内 置 视 图 技 术 视 图 控 制 器 技 术 基 本 数 据 持 久 化 技 术 教 师 示 范 学 生 模 仿 独 立 实 践 教 师 示 范 学 生 模 仿 独 立 实 践 教 师 示 范 学 生 模 仿 独 立 实 践 教 师 示 范 学 生 模 仿 独 立 实 践 独 立 实 践 教 师 指 导
13 5. 课 程 资 源 资 源 特 色 (1) 课 程 内 容 的 循 序 渐 进, 本 课 程 遵 循 从 零 开 始 由 浅 入 深 的 原 则, 每 一 章 内 容 都 经 过 了 精 心 设 计 本 课 程 首 先 介 绍 开 发 环 境 搭 建 和 程 序 执 行 流 程, 然 后 介 绍 Objective-C 编 程 和 语 言 和 一 些 重 要 概 念 与 类 的 使 用 方 法, 接 着 分 别 介 绍 程 序 的 界 面 部 分 ( 各 种 视 图 用 户 控 件 ) 事 件 处 理 部 分 ( 多 点 触 屏 响 应 控 件 事 件 响 就 ) 以 及 底 层 数 据 部 分 ( 文 本 文 件 属 性 列 表 归 档 解 档 ) 之 后 又 对 多 媒 体 数 据 处 理 (XML JSON) 和 网 络 (Socket 连 接 Web Service icloud) 等 重 点 内 容 进 行 了 单 独 介 绍 这 些 内 容 由 易 到 难, 即 符 合 初 学 者 的 学 习 需 求, 又 满 足 了 一 定 基 础 的 读 者 的 需 要 (2) 课 程 重 在 授 人 以 渔, 本 课 程 每 一 章 都 分 为 理 论 知 识 实 验 案 例 知 识 点 总 结 与 练 习 四 部 分 理 论 知 识 部 分 主 要 介 绍 原 理, 让 学 生 即 了 解 其 作 用, 又 掌 握 其 使 用 方 法 ; 实 验 案 例 部 分 将 通 过 编 写 代 码 的 方 式 讲 解 该 知 识 点, 通 过 具 体 的 案 例 不 仅 能 加 深 对 理 论 知 识 的 理 解, 而 且 还 能 通 过 实 际 操 作 提 高 解 决 问 题 的 能 力 练 习 部 分 可 以 帮 助 学 生 检 验 学 习 成 果 通 过 学 做 练 习 的 方 式, 相 信 学 生 对 IOS 程 序 开 发 中 的 每 个 细 节 都 能 够 做 到 知 其 然 亦 知 其 所 以 然 (3) 课 程 得 在 躬 行 实 践 俗 语 道, 眼 看 千 扁 不 如 手 过 一 遍 要 知 道 我 们 培 养 的 学 生 注 重 的 是 实 操 能 力, 所 以 本 课 程 附 带 了 大 量 案 例 与 代 码, 这 样 学 生 可 以 通 过 这 些 案 例 的 实 训 达 到 最 好 的 学 习 效 果 (4) 课 程 与 时 俱 时, 本 课 程 介 绍 了 最 新 的 IOS 5 上 的 程 序 开 发 过 程, 所 有 知 识 点 和 案 例 均 针 对 这 个 平 台 进 行 (5) 丰 富 的 真 实 企 业 项 目 与 自 主 创 新 创 意 型 项 目 形 成 的 课 程 案 例 库 依 托 于 移 动 互 联 网 技 研 中 心 与 企 业 行 业 多 方 合 作 共 同 完 成 了 课 程 案 例 库 的 建 设, 从 而 让 学 生 在 学 生 过 程 中 就 可 以 获 得 真 实 企 业 项 目 的 开 发 经 验 具 体 的 案 例 库 的 核 心 项 目 如 下 :
14
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17 1 移 动 互 联 网 行 业 人 才 需 求 分 析 报 告 2 课 程 设 计 及 实 施 方 案 3 课 程 整 体 设 计 4 课 程 标 准 5 多 媒 体 课 件 6 单 元 设 计 7 案 例 库 8 校 本 教 材 9 网 络 课 程 基 本 资 源 清 单 拓 展 资 源 清 单 及 建 设 使 用 情 况 与 本 项 目 有 关 的 教 学 改 革 工 作 积 累 和 已 取 得 的 教 学 改 革 工 作 成 绩 (1) 软 件 技 术 专 业 前 期 建 设 成 果 (2) 软 件 技 术 专 业 已 建 设 完 成 的 5 门 精 品 课 程 (3) 软 件 技 术 专 业 核 心 课 程 的 项 目 化 教 学 成 果 (4) 目 前 与 软 件 技 术 专 业 进 行 紧 密 校 企 合 作 的 10 余 家 企 业 (5) 与 软 件 技 术 专 业 开 展 订 单 式 培 养 的 广 州 信 景 技 术 有 限 公 司 广 州 美 通 信 息 科 技 有 限 公 司 等
18 6. 课 程 评 价 自 我 评 价 同 行 评 价 行 业 企 业 专 家 评 价 学 生 评 价 社 会 使 用 评 价 等 : 校 内 专 家 评 价 广 东 岭 南 职 业 技 术 学 院 信 息 工 程 分 院 院 长 龚 芳 海 的 评 价 说 : 移 动 互 联 网 应 用 开 发 (IPhone) 课 程 从 教 学 理 念 到 考 核 模 式 通 过 教 师 下 企 业 调 研 并 与 企 业 合 作 等 方 面 进 行 了 大 力 的 改 革, 在 培 养 学 生 的 过 程 中 注 重 锻 炼 学 生 动 手 能 力 的 同 时 融 合 职 业 素 质 与 态 度, 学 生 做 的 项 目 多 次 在 校 内 外 获 奖, 同 时 使 用 学 生 能 在 毕 业 时 实 现 零 适 应 期 创 造 良 好 的 条 件 用 人 单 位 评 价 广 州 美 通 软 件 公 司 总 经 理 对 我 院 在 他 们 公 司 就 业 和 培 训 的 学 生 评 价 说 : 同 学 们 在 公 司 期 间 都 能 做 到 谦 虚 谨 慎, 勤 奋 好 学, 态 度 端 正, 待 人 诚 恳, 作 风 朴 实 注 重 理 论 和 实 践 相 结 合, 将 大 学 所 学 的 课 堂 知 识 能 有 效 地 运 用 于 实 际 工 作 中, 能 够 虚 心 向 富 有 经 验 的 前 辈 请 教, 善 于 思 考, 能 够 举 一 反 三 对 于 别 人 提 出 的 工 作 建 议, 可 以 虚 心 听 取 表 现 出 较 强 的 求 知 欲, 并 能 够 仔 细 观 察 切 身 体 验 独 立 思 考 综 合 分 析, 灵 活 运 用 自 己 的 知 识 解 决 工 作 中 遇 到 的 实 际 困 难 踏 实 肯 干, 吃 苦 耐 劳 有 创 造 性 建 设 性 地 独 立 开 展 工 作 的 思 维 ; 具 有 一 定 的 开 拓 和 创 新 精 神, 接 受 新 事 物 较 快, 涉 猎 面 较 宽, 在 软 件 开 发 领 域 不 断 地 探 索, 有 自 己 的 思 路 和 设 想 能 够 做 到 服 从 指 挥, 认 真 敬 业, 工 作 责 任 心 强, 工 作 效 率 高, 执 行 公 司 指 令 坚 决 在 时 间 紧 迫 的 情 况 下, 加 时 加 班 保 质 保 量 完 成 工 作 任 务 与 其 一 同 工 作 的 员 工 都 对 学 生 们 的 表 现 予 以 肯 定 严 格 遵 守 我 单 位 的 各 项 规 章 制 度, 未 曾 出 现 过 无 故 缺 勤, 迟 到 早 退 现 象, 并 能 与 单 位 同 事 和 睦 相 处, 交 流 融 洽, 善 于 取 长 补 短, 虚 心 好 学, 注 重 团 队 合 作 总 体 上 综 合 素 质 较 好, 业 务 能 力 较 强, 政 治 表 现 良 好, 法 纪 观 念 充 实, 服 从 安 排 听 指 挥, 与 同 事 友 好 相 处, 工 作 期 间, 能 够 做 到 爱 岗 敬 业, 认 真 负 责, 相 信 会 在 今 后 的 工 作 中 取 得 出 色 的 成 绩 希 望 同 学 们 继 续 积 极 精 神 投 入 工 作 中, 不 断 总 结 提 高 在 校 学 生 评 价 上 课 老 师 工 作 态 度 认 真, 教 学 能 力 强, 课 堂 教 学 讲 练 结 合 让 我 们 有 充 分 动 手 的 机 会, 教 学 方 法 好, 授 课 通 俗 易 懂, 师 生 互 动 好 老 师 上 课 语 言 生 动, 在 上 课 的 同 时 教 会 我 们 以 后 工 作 应 遵 守 的 职 业 道 德, 并 培 养 我 们 良 好 的 工 作 态 度 校 外 学 生 评 价 现 在 就 职 于 广 东 云 来 信 息 技 术 有 限 公 司 的 学 生 对 主 讲 教 师 的 评 价 说 : 上 课 老 师 专 业 知 识 扎 实 开 发 经 验 丰 富, 讲 课 非 常 仔 细 认 真 思 路 严 谨, 善 于 培 养 我 们 的 编 程 习 惯, 讲 授 课 时 能 深 入 浅 出, 通 过 生 活 中 的 实 例 讲 解 一 些 抽 象 的 概 念 使 我 们 能 更 好 的 理 解, 我 们 现 在 开 发 的 项 目 用 到 的 大 部 分 知 识 都 是 在 学 校 里 学 的 7. 建 设 方 案
19 包 括 但 不 限 于 : 建 设 目 标, 建 设 思 路, 建 设 内 容, 进 度 安 排, 经 费 预 算 来 源 和 用 途 等 建 设 目 标 和 内 容 : 用 2 年 的 时 间, 把 本 课 程 建 设 成 为 满 足 用 人 单 位 要 求 师 资 结 构 合 理 教 学 资 源 齐 全 教 学 手 段 现 代 化 教 学 效 果 好 质 量 高 有 影 响 力 和 知 名 度 的 精 品 课 程 (1) 加 强 双 师 型 教 师 队 伍 建 设, 形 成 一 支 结 构 合 理 教 学 质 量 优 良 的 师 资 队 伍 (2) 继 续 深 化 教 学 改 革, 探 索 教 学 做 一 体 化 方 式 基 于 工 作 过 程 的 案 例 教 学 的 方 法 和 规 律, 使 理 论 与 实 际 课 堂 与 现 场 进 一 步 结 合 起 来 (3) 建 立 开 放 式 的 实 训 室, 满 足 学 生 利 用 IOS 开 发 移 动 应 用 APP 的 需 要 (4) 进 一 步 修 改 完 善 电 子 课 件 和 电 子 教 案 等 教 学 资 源 (5) 逐 年 增 加 授 课 录 像 上 网, 力 争 2016 年 9 月 前 全 程 授 课 录 像 上 网 (6) 按 教 学 做 一 体 化 方 式 基 于 工 作 过 程 的 项 目 化 教 学, 编 写 课 程 教 材, 力 争 2017 年 初 底 正 式 出 版 (7) 按 精 品 课 程 要 求, 建 设 课 程 教 学 网 络 平 台 建 设 思 路 和 进 度 : (1) 学 生 教 师 调 研 a) 进 行 学 生 调 研, 收 集 学 生 对 课 程 的 看 法, 希 望 从 课 程 中 得 到 什 么 样 的 知 识, 对 现 有 课 程 有 什 么 样 的 建 议 b) 进 行 教 师 下 企 业 调 研, 集 思 广 益, 了 解 企 业 一 线 对 IOS 移 动 开 发 岗 的 培 养 需 求 和 建 议 (2) 进 行 内 部 团 队 组 建 与 人 员 培 训 a) 项 目 范 围 定 义 和 任 务 分 解 b) 项 目 研 发 运 作 模 式 定 义 c) 岗 位 业 务 知 识 和 技 能 的 训 练 d) 重 要 岗 位 专 业 化 规 范 化 提 升 c) 各 分 解 任 务 负 责 人 的 职 责 分 工
20 (3) 建 立 网 络 课 程 教 研 教 改 的 新 理 论 和 新 方 法, 实 现 学 校 省 示 范 性 高 职 院 校 培 育 建 设 任 务 建 设 目 标 和 软 件 技 术 专 业 教 学 理 论 教 学 方 法 与 网 络 课 程 的 融 合 a) 在 网 络 课 程 的 体 系 架 构 中 体 现 双 需 求 四 融 合 的 建 设 目 标 b) 在 网 络 课 程 的 体 系 架 构 中 实 现 创 新 型 工 程 化 教 学 培 养 模 式 的 成 果 (4) 年 度 进 展 计 划 进 行 学 生 教 师 调 研, 进 行 调 研 分 析 项 目 范 围 定 义 和 任 务 分 解 团 队 工 作 分 工 以 及 工 作 规 范 制 定 建 立 网 络 课 程 教 研 教 改 的 新 理 论 和 新 方 法 建 设 移 动 互 联 网 应 用 开 发 (IPhone) 网 络 课 程, 实 现 成 果 转 化 教 学 效 果 教 学 资 源 参 考 资 料 等 上 网 移 动 互 联 网 应 用 开 发 (IPhone) 教 材 开 发 并 出 版 经 费 预 算 : 支 出 科 目 ( 含 配 套 经 费 ) 金 额 ( 元 ) 计 算 根 据 及 理 由 合 计 5000 建 设 成 果 1. 课 程 设 计 及 实 施 方 案 200 建 设 成 果 2. 课 程 整 体 设 计 200 建 设 成 果 3. 课 程 标 准 200 建 设 成 果 4. 多 媒 体 课 件 300 建 设 成 果 5. 单 元 设 计 300 建 设 成 果 6. 试 题 库 300 建 设 成 果
21 7. 案 例 库 500 建 设 成 果 8. 校 本 教 材 1500 建 设 成 果 9. 网 络 课 程 建 设 1500 建 设 成 果 8. 学 校 政 策 支 持 详 述 学 校 对 本 课 程 已 落 实 的 政 策 支 持 与 措 施, 对 下 一 步 深 入 推 进 建 设 新 的 政 策 承 诺 与 措 施 设 计 : 9. 承 诺 与 责 任 1. 学 校 和 课 程 负 责 人 保 证 课 程 资 源 内 容 不 存 在 政 治 性 思 想 性 科 学 性 和 规 范 性 问 题 ; 2. 学 校 和 课 程 负 责 人 保 证 申 报 所 使 用 的 课 程 资 源 知 识 产 权 清 晰, 无 侵 权 使 用 的 情 况 ; 3. 学 校 和 课 程 负 责 人 保 证 课 程 资 源 及 申 报 材 料 不 涉 及 国 家 安 全 和 保 密 的 相 关 规 定, 可 以 在 网 络 上 公 开 传 播 与 使 用 ; 4. 申 报 课 程 入 选 后, 学 校 和 课 程 负 责 人 同 意 在 广 东 省 高 校 优 质 教 育 教 学 资 源 共 享 和 学 习 平 台 上 面 向 全 省 高 校 免 费 共 享 课 程 负 责 人 签 字 : 学 校 公 章 : 日 期 :
22 10. 学 校 推 荐 意 见 ( 公 章 ) 年 月 日
说 明 为 了 反 映 教 运 行 的 基 本 状 态, 为 校 和 院 制 定 相 关 政 策 和 进 行 教 建 设 与 改 革 提 供 据 依 据, 校 从 程 资 源 ( 开 类 别 开 量 规 模 ) 教 师 结 构 程 考 核 等 维 度, 对 2015 年 春 季 期 教 运 行 基
内 部 资 料 东 北 师 范 大 教 运 行 基 本 状 态 据 报 告 2015 年 春 季 期 教 务 处 2015 年 10 月 27 日 说 明 为 了 反 映 教 运 行 的 基 本 状 态, 为 校 和 院 制 定 相 关 政 策 和 进 行 教 建 设 与 改 革 提 供 据 依 据, 校 从 程 资 源 ( 开 类 别 开 量 规 模 ) 教 师 结 构 程 考 核 等 维 度,
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北 京 市 中 医 管 理 局 二 一 五 年 四 月 ... 1... 18 2015... 30 京 中 医 政 字 [2014]160 号 1 2 一 充 分 认 识 中 医 健 康 乡 村 建 设 工 作 的 重 要 意 义 二 建 立 健 全 工 作 保 障 机 制 2014 12 15 三 做 好 工 作 启 动 的 准 备 事 宜 1 2014 12 15 5-10 2014 12 15
科 学 出 版 社 科 学 出 版 社 前 言 本 书 是 针 对 普 通 高 等 院 校 经 济 类 和 工 商 管 理 类 本 科 专 业 财 务 管 理 学 的 教 学 需 求, 结 合 教 育 部 经 济 管 理 类 本 科 财 务 管 理 学 课 程 教 学 大 纲 编 写 而 成 的 本 书 执 笔 者 都 是 长 期 工 作 在 财 务 管 理 教 学 一 线 的 专 业 教 师,
评 委 : 李 炎 斌 - 个 人 技 术 标 资 信 标 初 步 审 查 明 细 表 序 号 投 标 单 位 投 标 函 未 按 招 标 文 件 规 定 填 写 漏 填 或 内 容 填 写 错 误 的 ; 不 同 投 标 人 的 投 标 文 件 由 同 一 台 电 脑 或 同 一 家 投 标 单
评 委 : 李 炎 斌 - 个 人 清 标 评 审 明 细 表 评 审 因 素 序 号 投 标 单 位 清 标 评 审 1 深 圳 市 创 捷 科 技 有 限 合 格 2 四 川 川 大 智 胜 软 件 股 份 有 限 合 格 3 北 京 航 天 长 峰 科 技 工 业 集 团 有 限 公 司 合 格 4 深 圳 中 兴 力 维 技 术 有 限 合 格 5 深 圳 键 桥 通 讯 技 术 股 份 有
课程类 别
美 声 演 唱 方 向 培 养 方 案 一 培 养 目 标 本 方 向 要 求 学 生 德 智 体 美 全 面 发 展, 培 养 能 在 文 艺 团 体 从 事 声 乐 演 唱 及 能 在 艺 术 院 校 从 事 本 方 向 教 学 的 高 级 门 人 才 二 培 养 规 格 本 方 向 学 生 应 系 统 掌 握 声 乐 演 唱 方 面 的 理 论 和 技 能, 具 备 较 高 的 声 乐 演 唱
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( 一 ) 系 统 整 体 操 作 流 程 简 述 3 ( 二 ) 系 统 中 各 角 色 操 作 功 能 说 明 5 1. 学 院 管 理 员 5 2. 教 学 院 长 8 3. 指 导 教 师 10 4. 答 辩 组 组 长 12 5. 学 生 12 6. 系 统 管 理 员 15 ( 一 ) 论 文 系 统 常 见 问 题 16 ( 二 ) 论 文 查 重 常 见 问 题 22 1 2 主
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第 卷 第 期 年 月 开 放 教 育 研 究 何 秋 琳 张 立 春 华 南 师 范 大 学 未 来 教 育 研 究 中 心 广 东 广 州 随 着 图 像 化 技 术 和 电 子 媒 体 的 发 展 视 觉 学 习 也 逐 步 发 展 为 学 习 科 学 的 一 个 研 究 分 支 得 到 研 究 人 员 和 教 育 工 作 者 的 广 泛 关 注 基 于 此 作 者 试 图 对 视 觉 学 习
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深圳市新亚电子制程股份有限公司
证 券 代 码 :002388 证 券 简 称 : 新 亚 制 程 公 告 编 号 :2016-053 深 圳 市 新 亚 电 子 制 程 股 份 有 限 公 司 2016 年 第 二 次 临 时 股 东 大 会 决 议 公 告 本 公 司 及 董 事 会 全 体 成 员 保 证 公 告 内 容 真 实 准 确 和 完 整, 不 存 在 虚 假 记 载 误 导 性 陈 述 或 者 重 大 遗 漏 特
名 称 生 命 科 学 学 院 083001 环 境 科 学 1 生 物 学 仅 接 收 院 内 调 剂, 初 试 分 数 满 足 我 院 生 物 学 复 试 最 低 分 数 线 生 命 科 学 学 院 071300 生 态 学 5 生 态 学 或 生 物 学 生 命 科 学 学 院 040102
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- 1 - - 2 - 附 件 全 国 建 筑 市 场 注 册 执 业 人 员 不 良 记 录 认 定 标 准 ( 试 行 ) 说 明 为 了 完 善 建 筑 市 场 注 册 执 业 人 员 诚 信 体 系 建 设, 规 范 执 业 和 市 场 秩 序, 依 据 相 关 法 律 法 规 和 部 门 规 章, 根 据 各 行 业 特 点, 我 部 制 订 了 全 国 建 筑 市 场 注 册 执 业 人
0 年 上 半 年 评 价 与 考 核 细 则 序 号 部 门 要 素 值 考 核 内 容 考 核 方 式 考 核 标 准 考 核 ( 扣 原 因 ) 考 评 得 3 安 全 生 产 目 30 无 同 等 责 任 以 上 道 路 交 通 亡 人 事 故 无 轻 伤 责 任 事 故 无 重 大 质 量
0 年 上 半 年 评 价 与 考 核 细 则 序 号 部 门 要 素 值 考 核 内 容 考 核 方 式 考 核 标 准 无 同 等 责 任 以 上 道 路 交 通 亡 人 事 故 3 无 轻 伤 责 任 事 故 目 标 30 及 事 无 重 大 质 量 工 作 过 失 故 管 无 其 他 一 般 责 任 事 故 理 在 公 司 文 明 环 境 创 建 中, 无 工 作 过 失 及 被 追 究 的
编号：
编 号 : 企 业 内 高 技 能 人 才 培 养 评 价 实 施 方 案 ( 仅 适 用 于 企 业 特 有 行 业 特 有 工 种 ) 实 施 单 位 ( 公 章 ) 申 报 日 期 年 _ 月 日 1 企 业 内 高 技 能 人 才 培 养 评 价 项 目 实 施 方 案 申 报 表 项 目 名 称 等 级 项 目 性 质 课 时 申 报 单 位 联 系 人 通 讯 地 址 电 话 手 机 电
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附 件 1 国 际 中 药 专 业 高 级 技 术 职 称 评 审 条 件 及 报 名 材 料 一 系 列 ( 一 ) 中 1 高 级 专 科 ( 副 ) 高 级 专 科 ( 副 ) 1 取 得 中 专 科 职 称 后, 独 立 从 事 中 临 床 实 践 5 年 以 上 2 取 得 中 博 士 学 位 后, 临 床 实 践 2 年 以 上 3 取 得 中 硕 士 学 位 后, 临 床 实 践 7
张 荣 芳 中 山 大 学 历 史 系 广 东 广 州 张 荣 芳 男 广 东 廉 江 人 中 山 大 学 历 史 系 教 授 博 士 生 导 师 我 们 要 打 破 以 前 学 术 界 上 的 一 切 偶 像 以 前 学 术 界 的 一 切 成 见 屏 除 我 们 要 实 地 搜 罗 材 料 到 民 众 中 寻 方 言 到 古 文 化 的 遗 址 去 发 掘 到 各 种 的 人 间 社 会 去
珠江钢琴股东大会
证 券 代 码 :002678 证 券 简 称 : 珠 江 钢 琴 公 告 编 号 :2015-038 广 州 珠 江 钢 琴 集 团 股 份 有 限 公 司 2015 年 年 度 股 东 大 会 决 议 公 告 本 公 司 及 董 事 会 全 体 成 员 保 证 信 息 披 露 的 内 容 真 实 准 确 完 整, 没 有 虚 假 记 载 误 导 性 陈 述 或 重 大 遗 漏 特 别 提 示 :
公 开 刊 物 须 有 国 内 统 一 刊 (CN), 发 表 文 章 的 刊 物 需 要 在 国 家 新 闻 出 版 广 电 总 局 (www.gapp.gov.cn 办 事 服 务 便 民 查 询 新 闻 出 版 机 构 查 询 ) 上 能 够 查 到 刊 凡 在 有 中 国 标 准 书 公 开
杭 教 人 2014 7 杭 州 市 教 育 局 关 于 中 小 学 教 师 系 列 ( 含 实 验 教 育 管 理 ) 晋 升 高 级 专 业 技 术 资 格 有 关 论 文 要 求 的 通 知 各 区 县 ( 市 ) 教 育 局 ( 社 发 局 ), 直 属 学 校 ( 单 位 ), 委 托 单 位 : 为 进 一 步 规 范 杭 州 市 中 小 学 教 师 系 列 ( 含 实 验 教 育 管
18 上 报 该 学 期 新 生 数 据 至 阳 光 平 台 第 一 学 期 第 四 周 至 第 六 周 19 督 促 学 习 中 心 提 交 新 增 专 业 申 请 第 一 学 期 第 四 周 至 第 八 周 20 编 制 全 国 网 络 统 考 十 二 月 批 次 考 前 模 拟 题 第 一 学
1 安 排 组 织 全 国 网 络 统 考 九 月 批 次 网 上 考 前 辅 导 第 一 学 期 第 一 周 统 考 考 前 半 个 月 2 下 发 全 国 网 络 统 考 九 月 批 次 准 考 证 第 一 学 期 第 一 周 导 出 下 半 年 成 人 本 科 学 士 学 位 英 语 统 一 考 试 报 考 3 信 息 第 一 学 期 第 一 周 4 教 学 计 划 和 考 试 计 划 上 网,
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广 西 科 技 大 学 文 件 校 发 2015 115 号 关 于 组 织 开 展 全 校 教 职 工 岗 位 聘 用 变 动 工 作 的 通 知 校 属 各 单 位 : 我 校 首 次 岗 位 聘 用 聘 期 已 满, 根 据 上 级 有 关 岗 位 设 置 与 聘 用 管 理 文 件 精 神, 为 进 一 步 促 进 学 校 人 才 资 源 的 科 学 合 理 配 置, 深 化 岗 位 聘 用
附件1：
附 件 5 增 列 硕 士 专 业 学 位 授 权 点 申 请 表 硕 士 专 业 学 位 类 别 ( 工 程 领 域 ): 工 程 硕 士 ( 控 制 工 程 领 域 ) 申 报 单 位 名 称 : 上 海 工 程 技 术 大 学 一 申 请 增 列 硕 士 专 业 学 位 授 权 点 论 证 报 告 申 请 增 列 硕 士 专 业 学 位 授 权 点 论 证 报 告 一 专 业 人 才 需 求
一 从 分 封 制 到 郡 县 制 一 从 打 虎 亭 汉 墓 说 起
县 乡 两 级 的 政 治 体 制 改 革 如 何 建 立 民 主 的 合 作 新 体 制 县 乡 人 大 运 行 机 制 研 究 课 题 组 引 言 一 从 分 封 制 到 郡 县 制 一 从 打 虎 亭 汉 墓 说 起 二 密 县 在 周 初 是 两 个 小 国 密 国 和 郐 国 三 密 县 的 第 一 任 县 令 卓 茂 四 明 清 时 代 的 密 县 二 从 集 中 的 动 员 体
新, 各 地 各 部 门 ( 单 位 ) 各 文 化 事 业 单 位 要 高 度 重 视, 切 实 加 强 领 导, 精 心 组 织 实 施 要 根 据 事 业 单 位 岗 位 设 置 管 理 的 规 定 和 要 求, 在 深 入 调 查 研 究 广 泛 听 取 意 见 的 基 础 上, 研 究 提
广 西 壮 族 自 治 区 人 事 厅 广 西 壮 族 自 治 区 文 化 厅 文 件 桂 人 发 2009 42 号 关 于 印 发 广 西 壮 族 自 治 区 文 化 事 业 单 位 岗 位 设 置 结 构 比 例 指 导 标 准 的 通 知 各 市 人 事 局 文 化 局, 区 直 各 部 门 ( 单 位 ): 根 据 人 事 部 印 发 的 事 业 单 位 岗 位 设 置 管 理 试 行 办
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机 电 一 级 注 册 建 造 师 继 续 教 育 培 训 广 东 培 训 点 网 上 报 名 操 作 使 用 手 册 (2013 年 1 月, 第 一 版 ) 第 一 章 个 人 注 册 与 个 人 信 息 管 理 1. 个 人 注 册 ( 请 每 人 只 申 请 一 个 注 册 号, 如 果 单 位 批 量 报 班 单 位 帮 申 请 注 册, 不 需 个 人 再 注 册 ) 首 次 报 班,
3 月 30 日 在 中 国 证 券 报 上 海 证 券 报 证 券 时 报 证 券 日 报 和 上 海 证 券 交 易 所 网 站 上 发 出 召 开 本 次 股 东 大 会 公 告, 该 公 告 中 载 明 了 召 开 股 东 大 会 的 日 期 网 络 投 票 的 方 式 时 间 以 及 审
北 京 市 君 致 律 师 事 务 所 关 于 浪 潮 软 件 股 份 有 限 公 司 2015 年 度 股 东 大 会 的 法 律 意 见 书 致 : 浪 潮 软 件 股 份 有 限 公 司 北 京 市 君 致 律 师 事 务 所 ( 以 下 简 称 本 所 ) 受 浪 潮 软 件 股 份 有 限 公 司 ( 以 下 简 称 公 司 ) 的 委 托, 指 派 律 师 出 席 2016 年 4 月
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上 海 德 载 中 怡 律 师 事 务 所 关 于 昂 华 ( 上 海 ) 自 动 化 工 程 股 份 有 限 公 司 二 〇 一 二 年 年 度 股 东 大 会 法 律 意 见 书 上 海 德 载 中 怡 律 师 事 务 所 上 海 市 银 城 中 路 168 号 上 海 银 行 大 厦 1705 室 (200120) 电 话 :8621-5012 2258 传 真 :8621-5012 2257
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中 国 应 对 气 候 变 化 的 政 策 与 行 动 2013 年 度 报 告 国 家 发 展 和 改 革 委 员 会 二 〇 一 三 年 十 一 月 100% 再 生 纸 资 源 目 录 前 言... 1 一 应 对 气 候 变 化 面 临 的 形 势... 3 二 完 善 顶 层 设 计 和 体 制 机 制... 4 三 减 缓 气 候 变 化... 8 四 适 应 气 候 变 化... 20
工 程 勘 察 资 质 标 准 根 据 建 设 工 程 勘 察 设 计 管 理 条 例 和 建 设 工 程 勘 察 设 计 资 质 管 理 规 定, 制 定 本 标 准 一 总 则 ( 一 ) 本 标 准 包 括 工 程 勘 察 相 应 专 业 类 型 主 要 专 业 技 术 人 员 配 备 技 术
住 房 和 城 乡 建 设 部 关 于 印 发 工 程 勘 察 资 质 标 准 的 通 知 建 市 [2013]9 号 各 省 自 治 区 住 房 和 城 乡 建 设 厅, 北 京 市 规 划 委, 天 津 上 海 市 建 设 交 通 委, 重 庆 市 城 乡 建 设 委, 新 疆 生 产 建 设 兵 团 建 设 局, 总 后 基 建 营 房 部 工 程 局, 国 务 院 有 关 部 门 建 设 司,
¹ º ¹ º 农 业 流 动 人 口 是 指 户 口 性 质 为 农 业 户 口 在 流 入 地 城 市 工 作 生 活 居 住 一 个 月 及 以 上 的 流 动 人 口 非 农 流 动 人 口 是 指 户 口 性 质 为 非 农 户 口 在 流 入 地 城 市 工 作 生 活 居 住 一 个
¹ 改 革 开 放 年 来 人 口 流 动 规 模 持 续 增 加 对 我 国 社 会 经 济 的 持 续 发 展 起 到 了 重 要 作 用 为 全 面 了 解 我 国 流 动 人 口 生 存 状 况 准 确 把 握 流 动 人 口 发 展 规 律 和 趋 势 不 断 加 强 流 动 人 口 服 务 管 理 引 导 人 口 有 序 流 动 合 理 分 布 国 家 人 口 计 生 委 于 年 月 启
2006年顺德区高中阶段学校招生录取分数线
2014 年 顺 德 区 高 中 阶 段 学 校 考 试 提 前 批 第 一 批 第 二 批 学 校 录 取 根 据 佛 山 市 办 提 供 的 考 生 数 据, 现 将 我 区 2014 年 高 中 阶 段 学 校 考 试 提 前 批 第 一 批 第 二 批 学 校 的 录 取 公 布 如 下 : 一 顺 德 一 中 录 取 分 第 1 志 愿, 总 分 585, 综 合 表 现 评 价 A, 考
国家职业标准：网络课件设计师
国 家 职 业 标 准 : 网 络 设 师 1. 职 业 概 况 1.1 职 业 名 称 网 络 设 师 1.2 职 业 定 义 运 用 学 习 理 论 和 教 学 设 原 理, 依 托 多 媒 体 与 网 络 技 术, 从 事 网 络 内 容 分 设 制 作 和 评 价 等 工 作 的 人 员 1.3 职 业 等 级 本 职 业 共 设 三 个 等 级, 分 别 为 : 四 级 网 络 设 师 (
证券代码：000066 证券简称：长城电脑 公告编号：2014-000
证 券 代 码 :000066 证 券 简 称 : 长 城 电 脑 公 告 编 号 :2016-092 中 国 长 城 计 算 机 深 圳 股 份 有 限 公 司 2016 年 度 第 三 次 临 时 股 东 大 会 决 议 公 告 本 公 司 及 其 董 事 会 全 体 成 员 保 证 信 息 披 露 内 容 的 真 实 准 确 完 整, 没 有 虚 假 记 载 误 导 性 陈 述 或 重 大 遗
21 业 余 制 -- 高 起 专 (12 级 ) 75 元 / 学 分 网 络 学 院 学 生 沪 教 委 财 (2005)49 号 江 西 化 校 工 科 22 业 余 制 -- 高 起 专 (12 级 ) 70 元 / 学 分 网 络 学 院 学 生 沪 教 委 财 (2005)49 号 吉
1 普 通 高 校 学 费 5000 元 / 学 年 一 般 专 业 2 普 通 高 校 学 费 5500 元 / 学 年 特 殊 专 业 3 普 通 高 校 学 费 10000 元 / 学 年 艺 术 专 业 4 中 德 合 作 办 学 15000 元 / 学 年 本 科 生 本 科 学 费 5 ( 含 港 澳 修 读 第 二 专 业 辅 修 专 业 及 学 位 学 费 不 超 过 选 读 专 业
1600 1000 40 50 2030 2000 采 取 行 动 的 机 会 90% 开 拓 成 功 的 道 路 2
简 略 版 本 :2015 3 10 2016 2021 全 球 卫 生 部 门 病 毒 性 肝 炎 战 略 2016 2021 2015 3 12 2012 2010 2014 2015 2016 2021 140 55% 35% 5 15% 5 20% 2.4 1.3 1.5 1 1600 1000 40 50 2030 2000 采 取 行 动 的 机 会 90% 开 拓 成 功 的 道 路
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抗 战 时 期 国 民 政 府 的 银 行 监 理 体 制 探 析 王 红 曼 抗 战 时 期 国 民 政 府 为 适 应 战 时 经 济 金 融 的 需 要 实 行 由 财 政 部 四 联 总 处 中 央 银 行 等 多 家 机 构 先 后 共 同 参 与 的 多 元 化 银 行 监 理 体 制 对 战 时 状 态 下 的 银 行 发 展 与 经 营 安 全 进 行 了 大 规 模 的 设 计 与
金 不 少 于 800 万 元, 净 资 产 不 少 于 960 万 元 ; (3) 近 五 年 独 立 承 担 过 单 项 合 同 额 不 少 于 1000 万 元 的 智 能 化 工 程 ( 设 计 或 施 工 或 设 计 施 工 一 体 ) 不 少 于 2 项 ; (4) 近 三 年 每 年
工 程 设 计 与 施 工 资 质 标 准 一 总 则 建 筑 智 能 化 工 程 设 计 与 施 工 资 质 标 准 ( 一 ) 为 了 加 强 对 从 事 建 筑 智 能 化 工 程 设 计 与 施 工 企 业 的 管 理, 维 护 建 筑 市 场 秩 序, 保 证 工 程 质 量 和 安 全, 促 进 行 业 健 康 发 展, 结 合 建 筑 智 能 化 工 程 的 特 点, 制 定 本 标
物 流 从 业 人 员 职 业 能 力 等 级 证 书 分 为 四 个 级 别, 分 别 为 初 级 助 理 级 中 级 和 高 级 ; 采 购 从 业 人 员 职 业 能 力 等 级 证 书 分 为 三 个 级 别, 分 别 为 中 级 高 级 和 注 册 级 请 各 有 关 单 位 按 照 通
物 联 培 字 2016 16 号 各 有 关 单 位 : 为 适 应 国 家 一 带 一 路 战 略 实 施 和 物 流 产 业 转 型 升 级 对 人 才 的 新 要 求, 确 保 物 流 采 购 人 才 培 养 工 作 有 序 衔 接 和 持 续 健 康 发 展, 参 照 国 际 惯 例, 中 国 物 流 与 采 购 联 合 会 ( 以 下 简 称 中 物 联 ) 经 研 究 决 定, 以 物
( 二 ) 现 行 统 一 高 考 制 度 不 利 于 培 养 人 的 创 新 精 神,,,,,,,,,,,,, [ ],,,,,,,,,,, :, ;,,,,,,? ( 三 ) 现 行 统 一 高 考 制 度 不 利 于 全 体 学 生 都 获 得 全 面 发 展,, [ ],,,,,,,,,,,
![( 二 ) 现 行 统 一 高 考 制 度 不 利 于 培 养 人 的 创 新 精 神,,,,,,,,,,,,, [ ],,,,,,,,,,, :, ;,,,,,,? ( 三 ) 现 行 统 一 高 考 制 度 不 利 于 全 体 学 生 都 获 得 全 面 发 展,, [ ],,,,,,,,,,,](/thumbs/39/20125331.jpg "( 二 ) 现 行 统 一 高 考 制 度 不 利 于 培 养 人 的 创 新 精 神,,,,,,,,,,,,, [ ],,,,,,,,,,, :, ;,,,,,,? ( 三 ) 现 行 统 一 高 考 制 度 不 利 于 全 体 学 生 都 获 得 全 面 发 展,, [ ],,,,,,,,,,,")
( ) ( )... 李 雪 岩, 龙 耀 (. 广 西 民 族 大 学 商 学 院, 广 西 南 宁 ;. 中 山 大 学 教 育 学 院, 广 东 广 州 ) : 高 等 教 育 是 专 业 教 育 高 考 是 为 高 等 教 育 服 务 的, 是 为 高 等 专 业 教 育 选 拔 有 专 业 培 养 潜 质 的 人 才 现 行 高 考 制 度 忽 略 专 业 潜 质 的 因 素, 过 份 强
西 南 民 族 学 院 学 报 哲 学 社 会 科 学 版 第 卷 资 料 来 源 中 国 统 计 年 鉴 年 年 新 中 国 五 十 年 统 计 资 料 汇 编 中 国 人 口 统 计 年 鉴 年 数 据 资 料 来 源 中 国 统 计 年 鉴 中 国 统 计 出 版 社 年 版 资 料 来 源
郑 长 德 教 育 的 发 展 人 力 资 源 的 开 发 是 决 定 西 部 民 族 地 区 未 来 发 展 的 关 键 因 素 之 一 是 实 施 西 部 大 开 发 战 略 提 高 其 经 济 竞 争 力 和 综 合 实 力 的 重 要 保 障 本 文 从 西 部 民 族 地 区 教 育 发 展 的 现 状 入 手 指 出 中 华 人 民 共 和 国 成 立 多 年 来 西 部 民 族 地 区
(2015-2016-2)-0004186-04205-1 140242 信 号 与 系 统 Ⅰ 学 科 基 础 必 修 课 37 37 1 教 203 17 周 2016 年 06 月 13 日 (08:00-09:35) (2015-2016-2)-0004186-04205-1 141011
关 于 2015-2016 学 年 第 二 学 期 期 末 周 内 考 试 时 间 地 点 安 排 选 课 课 号 班 级 名 称 课 程 名 称 课 程 性 质 合 考 人 数 实 际 人 数 考 试 教 室 考 试 段 考 试 时 间 (2015-2016-2)-0006178-04247-1 130101 测 试 技 术 基 础 学 科 基 础 必 修 课 35 35 1 教 401 17 周
附 件 : 上 海 市 建 筑 施 工 企 业 施 工 现 场 项 目 管 理 机 构 关 键 岗 位 人 员 配 备 指 南 二 一 四 年 九 月 十 一 日 2
公 开 上 海 市 城 乡 建 设 和 管 理 委 员 会 文 件 沪 建 管 2014 758 号 上 海 市 城 乡 建 设 和 管 理 委 员 会 关 于 印 发 上 海 市 建 筑 施 工 企 业 施 工 现 场 项 目 管 理 机 构 关 键 岗 位 人 员 配 备 指 南 的 通 知 各 区 县 建 设 和 交 通 委 员 会 : 为 进 一 步 加 强 对 建 设 工 程 施 工 现
第1篇 道路桥梁工程技术核心专业课程标准及学习绩效考评体系
陕 西 铁 路 工 程 职 业 技 术 学 院 课 程 标 准 ( 适 用 建 筑 工 程 技 术 专 业 ) 课 程 名 称 : 单 位 工 程 施 工 组 织 设 计 执 笔 人 : 王 恒 博 审 定 人 : 编 制 时 间 : 年 月 日 陕 西 铁 路 工 程 职 业 技 术 学 院 制 表 二 〇 一 一 年 九 月 课 程 标 准 一 课 程 基 本 信 息 课 程 编 码 略 开 设
关于修订《沪市股票上网发行资金申购
关 于 修 订 沪 市 股 票 上 网 发 行 资 金 申 购 实 施 办 法 的 通 知 各 有 关 单 位 : 沪 市 股 票 上 网 发 行 资 金 申 购 实 施 办 法 ( 修 订 稿 ) ( 见 附 件 ) 已 经 中 国 证 券 监 督 管 理 委 员 会 批 准, 现 将 修 订 所 涉 主 要 内 容 公 布 如 下 一 第 二 条 ( 二 ) 申 购 单 位 及 上 限 修 改
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宜 宾 学 院 文 件 宜 学 院 发 2015 40 号 宜 宾 学 院 编 制 外 聘 用 人 员 管 理 办 法 第 一 章 通 则 第 一 条 为 进 一 步 加 强 和 规 范 我 校 编 制 外 聘 用 人 员 管 理, 维 护 编 制 外 聘 用 人 员 的 合 法 权 益, 实 现 我 校 编 制 外 聘 用 人 员 管 理 的 科 学 化 规 范 化 制 度 化, 根 据 中 华
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企 业 培 训 师 国 家 职 业 标 准 1. 职 业 概 况 1.1 职 业 名 称 企 业 培 训 师 1.2 职 业 定 义 指 能 够 结 合 经 济 技 术 发 展 和 就 业 要 求, 研 究 开 发 针 对 新 职 业 ( 工 种 ) 的 培 训 项 目, 以 及 根 据 企 业 生 产 经 营 需 要, 掌 握 并 运 用 现 代 培 训 理 念 和 手 段, 策 划 开 发 培
中 国 软 科 学 年 第 期!!!
山 寨 模 式 的 形 成 机 理 及 其 对 组 织 创 新 的 启 示 山 寨 模 式 的 形 成 机 理 及 其 对 组 织 创 新 的 启 示 陶 厚 永 李 燕 萍 骆 振 心 武 汉 大 学 经 济 与 管 理 学 院 武 汉 大 学 中 国 产 学 研 合 作 问 题 研 究 中 心 湖 北 武 汉 北 京 大 学 经 济 研 究 所 光 华 天 成 博 士 后 工 作 站 北 京 本
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( 一 ) 深 刻 认 识 学 习 教 育 的 重 大 意 义 : - 3 - ( 二 ) 明 确 学 习 教 育 的 任 务 目 标 ( 三 ) 把 握 特 点 方 法 - 4 - ( 四 ) 坚 持 六 项 原 则 在 - 5 - ( 五 ) 着 力 解 决 问 题 - 6 - - 7 - - 8 - ( 一 ) 学 党 章 党 规, 进 一 步 明 确 党 员 标 准 树 立 行 为 规 范
2016年南开大学MBA招生信息
全 年 申 请 分 批 面 试 一 报 名 条 件 二 招 生 政 策 三 全 国 MBA 联 考 四 强 化 训 练 五 研 究 方 向 六 计 划 招 生 名 额 七 报 考 流 程 MBA 项 目 ( 在 职 ) 报 考 流 程 在 线 提 交 材 料 截 止 日 期 (2015 年 8 月 29 日 上 午 10:00 前 ) 在 线 提 交 材 料 截 止 日 期 (2015 年 10
·岗位设置管理流程
实 施 岗 位 设 置 岗 位 设 置 编 码 受 控 状 态 执 行 心 门 行 政 人 力 资 控 制 门 总 经 办 源 各 职 能 门 行 政 人 力 资 源 总 经 办 总 经 理 根 据 公 司 发 展 战 略 进 行 职 能 分 解 和 机 构 设 置 工 作 分 析 根 据 人 力 资 源 规 划 确 定 编 制 意 见 职 责 划 分 与 岗 位 设 置 制 作 职 务 说 明 书
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美 国 旧 金 山 湾 区 田 野 调 查 札 记 !!!!! ! 个 案 一 男 士 年 龄 岁 籍 贯 沈 阳! !! 个 案 二 女 士 年 龄 岁 籍 贯 沈 阳!! !!! 一 新 古 典 经 济 学 移 民 理 论 的 解 释!! 二 制 度 层 面 的 原 因! 三 社 会 资 本 理 论 与 东 北 人 移 民 网 络 !!!!!! 四 社 会 关 系 网 络 资 源 配 置 理 论
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审 核 人 员 资 格 管 理 规 范 版 次 :F/0 附 表 1: QMS/EMS/OHSMS 管 理 体 系 审 核 员 通 用 要 求 申 请 条 件 初 次 综 合 素 质 考 核 越 级 晋 升 条 件 实 习 审 核 员 审 核 员 主 任 审 核 员 1. 高 等 教 育 : 大 学 本 科 以 上 学 历, 或 大 专 学 历 及 相 2. 工 作 1 : ; 3. 专 业 工 作
作 为 生 产 者 式 文 本 的 女 性 主 义 通 俗 小 说 梅 丽 本 文 借 鉴 文 化 研 究 理 论 家 约 翰 费 斯 克 的 生 产 者 式 文 本 这 一 概 念 考 察 女 性 主 义 通 俗 小 说 的 文 本 特 征 写 作 策 略 和 微 观 政 治 意 义 女 性 主 义 通 俗 小 说 通 过 对 传 统 通 俗 小 说 的 挪 用 和 戏 仿 传 播 女 性 主 义
文 化 记 忆 传 统 创 新 与 节 日 遗 产 保 护 根 据 德 国 学 者 阿 斯 曼 的 文 化 记 忆 理 论 仪 式 与 文 本 是 承 载 文 化 记 忆 的 两 大 媒 体 在 各 种 仪 式 行 为 中 节 日 以 其 高 度 的 公 共 性 有 组 织 性 和 历 史 性 而 特 别 适 用 于 文 化 记 忆 的 储 存 和 交 流 节 日 的 文 化 功 能 不 仅 在 于
在2012年工作会议结束时的讲话
王 文 沧 2012 年 1 月 13 日 1 2 3 在 基 层 建 设 方 面, 在 基 础 工 作 方 面, 4 在 员 工 基 本 素 质 方 面, 首 先 是 基 层 建 设 规 范 化 其 5 次 是 基 础 工 作 精 细 化 第 三 是 基 本 功 训 练 体 系 化 6 7 一 是 领 导 干 部 要 敢 于 担 当, 勇 于 负 责 不 惹 事, 不 生 事, 也 不 能 怕 事
解 决 困 扰 事 业 单 位 高 效 运 行 的 人 员 编 制 难 题 应 摒 弃 既 有 经 验 化 判 断 的 思 维 限 囿 经 由 规 范 化 程 式 化 维 度 专 注 于 事 业 单 位 人 员 编 制 的 标 准 管 理 考 虑 到 事 业 单 位 人 员 编 制 的 复 杂 性 和 公 益 导 向 宜 在 编 制 标 准 定 位 上 确 定 整 体 性 发 展 性 公 益 性 取
收 入 支 出 项 目 2016 年 预 算 项 目 2016 年 预 算 预 算 01 表 单 位 : 万 元 ( 保 留 两 位 小 数 ) 一 公 共 财 政 预 算 拨 款 50.06 一 人 员 经 费 23.59 1 一 般 财 力 50.06 1 人 员 支 出 21.95 2 成 品
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2016年市委组织部部门预算
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ETF、分级基金规模、份额变化统计20130816
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一、资质申请
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河 北 师 范 大 学 高 层 次 人 才 招 聘 计 划 单 位 岗 位 类 别 及 层 次 设 岗 数 量 聘 任 条 件 岗 位 待 遇 联 系 方 式 全 职 特 聘 教 授 1 精 英 计 划 一 层 次 2 精 英 计 划 二 层 次 2 法 政 业 绩 条 件 : 1 马 克 思 主 义 哲 学 和 马 克 思 主 义 中 国 化 研 究 学 科 : 具 备 独 立 承 担 科 研 项
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抗 日 战 争 研 究! 年 第 期 # # # # #!!!!!!!! #!!
洪 小 夏 中 美 合 作 所 是 抗 战 时 期 中 美 两 国 在 反 法 西 斯 统 一 战 线 背 景 下 建 立 的 一 个 抗 日 军 事 合 作 机 构 但 过 去 由 文 学 影 视 作 品 给 人 造 成 的 印 象 似 乎 是 一 个 美 蒋 反 动 派 勾 结 的 集 中 营 中 共 十 一 届 三 中 全 会 以 后 逐 渐 有 人 为 其 正 名 但 长 期 宣 传 形 成
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