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- 曾破垒 阙
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1 借 助 于 e-learning 的 初 級 語 法 學 習 嘗 試 課 堂 同 步 型 練 習 題 的 效 果 湯 山 土 美 子 武 田 紀 子 日 本 成 蹊 大 學 日 本 成 蹊 大 學 摘 要 : 大 學 公 共 基 礎 課 程 中 的 中 文 教 學 需 要 在 一 兩 年 的 短 期 教 育 期 間 內 向 學 生 傳 授 大 量 基 礎 知 識, 容 易 為 初 中 級 教 學 的 進 度 所 累 為 解 決 和 改 進 填 鴨 式 " 教 學 現 狀, 除 了 授 課 內 容 的 選 定 及 授 課 順 序 等 從 量 " 和 質 " 兩 方 面 教 什 麼 " 的 課 題 之 外, 如 何 充 分 利 用 有 限 的 教 學 時 間, 有 效 高 效 地 進 行 學 習 的 教 學 方 法 也 是 一 個 重 要 的 課 題 本 報 告 將 圍 繞 在 大 學 公 共 基 礎 課 程 中 充 分 借 助 e-learning, 為 有 效 高 效 地 掌 握 中 文 基 本 語 法 而 引 進 練 習 題 的 嘗 試 進 行 論 述 1. 練 習 題 的 目 的 與 特 點 1.1 遊 教 學 計 畫 與 遊 方 式 本 文 的 報 告 對 象 練 習 題 是 編 入 中 文 綜 合 教 學 計 畫 遊 的 第 4 部 的 一 套 習 題, 是 借 助 於 e-learning 的 基 本 技 能 活 用 型 教 學 工 具, 它 根 據 大 學 公 共 基 礎 課 程 有 限 的 課 時 與 中 文 的 語 言 學 特 點 而 設 計 1 遊 計 畫 是 短 期 內 進 行 高 品 質 的 語 音 教 學, 擴 充 詞 彙, 培 養 用 基 本 語 法 和 簡 單 的 表 達 進 行 溝 通 之 中 文 能 力 的 一 套 教 育 計 畫 具 體 而 言, 遊 計 畫 採 取 的 方 式 ( 遊 方 式 ) 是 : 著 眼 于 中 文 作 為 聲 調 語 言 的 特 點, 以 及 來 自 於 母 語 與 已 學 外 語 英 語 的 負 遷 移 作 用, 將 聲 調 自 動 化 這 一 自 2) 身 獨 特 語 音 教 學 與 語 法 教 學 相 結 合, 打 好 扎 實 的 基 礎, 並 向 活 用 和 應 用 方 面 發 1 遊 教 育 系 統 根 據 2006 財 年 由 文 部 科 學 省 現 代 需 求 工 作 專 案 不 斷 發 展 的 大 學 公 共 基 礎 課 程 教 學 與 國 際 化 新 人 才 的 培 養 借 助 於 基 本 技 能 活 用 的 中 文 溝 通 能 力 培 養 拓 展 計 畫 游 開 發, 自 2009 財 年 起 在 本 校 文 科 3 個 系 ( 法 學 系 經 濟 學 系 文 學 系 ) 的 大 學 公 共 基 礎 課 程 中 文 教 學 中 使 用 該 教 學 系 統 由 第 1 部 發 音 第 2 部 發 音 與 語 法 第 3 部 詞 彙 學 習 第 4 部 學 習 計 畫 構 成 請 參 考 遊 URL: you/index.html 各 種 練 習 題 具 有 以 下 特 點 : 重 視 與 課 堂 教 材 的 關 聯 性, 結 合 中 文 學 習 的 特 點, 從 基 礎 到 應 用 再 到 提 高, 本 著 明 確 的 教 學 方 法 和 目 標 形 成 有 機 的 統 一 體 2 聲 調 的 自 動 化 為 遊 方 式 最 重 要 的 基 礎 方 法 論, 源 於 認 知 語 言 學 的 自 動 化 理 論 這 一 練 習 的 目 的 是 看 到 聲 調 符 號 即 可 按 照 自 動 標 出 的 聲 調 發 出 正 確 的 語 音 力 求 做 到 運 用 視 覺 資 訊 有 意 識 地 再 現 語 音 特 點 ( 高 低 強 弱 ), 若 有 發 音 錯 誤, 自 己 即 可 感 知, 從 而 能 夠 自 行 糾 正 發 音 我 們 希 望 培 養 學 習 者 將 正 確 的 聲 調 進 行 語 音 化 的 能 力, 同 時 減 輕 學 習 者 學 習 聲 調 的 負 擔, 使 其 能 夠 將 注 意 力 用 到 其 他 學 習 內 容 上
2 展 e-learning 系 統 借 助 於 ICT 所 特 有 的 功 能, 可 幫 助 學 生 能 動 地 進 行 學 習, 這 些 功 能 包 括 : 將 學 生 自 身 的 發 音 情 況 轉 化 為 視 覺 資 訊, 即 刻 與 示 範 發 音 進 行 比 較 的 聲 調 波 形 顯 示 功 能 ; 對 語 音 文 字 意 義 拼 音 語 法 規 則 等 多 種 資 訊 進 行 動 態 處 理 的 各 項 功 能 ; 學 習 者 準 確 掌 握 自 身 學 習 情 況, 對 於 理 解 不 充 分 之 處 進 行 確 認 並 予 以 克 服, 從 而 鞏 固 學 習 內 容 的 細 緻 的 學 習 記 錄 ( 履 歷 資 訊 ) 等 1.2 課 堂 配 套 練 習 題 的 特 點 圖 1 奠 定 扎 實 的 基 本 技 能 遊 系 統 的 練 習 題 量 大 題 多 我 們 在 編 制 這 些 練 習 題 時, 重 視 其 與 課 堂 教 材 的 關 聯 性, 並 結 合 中 文 學 習 的 特 點, 從 基 礎 到 應 用 再 到 提 高, 本 著 明 確 的 教 學 目 標, 還 將 一 些 根 據 以 往 經 驗 獲 知 的 掌 握 度 低 或 答 錯 率 高 的 問 題 編 入 練 習 題 中, 從 而 構 建 了 一 套 有 機 的 統 一 體 學 習 者 可 根 據 自 己 的 興 趣 水 準 及 目 的, 自 由 選 擇 和 使 用 練 習 題 的 內 容 在 大 量 練 習 題 中, 使 用 範 圍 廣 且 在 教 學 中 最 為 重 要 的 是 與 基 礎 教 材 ( 基 礎 課 程 用 教 材 ) 相 關 的 課 堂 配 套 練 習 題 課 堂 配 套 練 習 題 與 中 文 基 礎 課 程 學 習 者 使 用 的 基 礎 教 材 發 音 與 語 法 的 基 礎 ( 紙 質 教 材 與 網 路 教 材 ) 相 聯 動, 配 合 每 次 1 課 的 課 堂 進 度, 學 習 每 課 的 語 法 條 目, 並 通 過 練 習 題 的 方 式 對 課 程 內 容 進 行 複 習 同 時, 我 們 還 針 對 發 音 與 語 法 的 基 礎 中 的 語 法 問 題, 準 備 了 配 套 的 會 話 教 材 ( 帶 練 習 題 ), 一 方 面 將 發 音 語 法 會 話 等 各 項 要 素 專 項 化, 另 一 方 面 又 相 互 結 合 複 合 型 地 進 行 學 習, 從 而 穩 步 確 認 學 習 內 容, 牢 牢 掌 握 基 本 技 能 與 溝 通 能 力, 構 建 起 綜 合 性 中 文 基 礎 教 學 體 系 ( 圖 1) 2. 通 過 遊 方 式 進 行 語 法 學 習 2.1 遊 方 式 的 基 礎 課 程 發 音 與 語 法 相 結 合 游 方 式 的 基 礎 課 程 為 非 聲 調 語 言 對 於 以 音 域 狹 窄 的 日 語 為 母 語 的 學 習 者 而 言, 聲 調 往 往 會 分 散 他 們 的 注 意 力 為 了 避 免 這 種 情 況, 培 養 他 們 正 確 發 音 的 能 力, 我 們 在 課 堂 開 始 時 作 為 常 規 的 熱 身 活 動 進 行 聲 調 符 號 的 自 動 語 音 化 練 習 ( 圖 2) 在 將 聲 調 符 號 正 確 轉 化 為 語 音 的 基 礎 上, 再 要 求 韻 母 和 聲 母 的 準 確 發 音, 並 就 語 法 教 材 的 生 詞 課 文 和 例 句, 針 對 難 以 辨 別 的 發 音 和 難 以 掌 握 的 發 音 等 有 選 擇 性 地 進 行 練 習 ( 發 音 診 所 圖 3), 進 而 通 過 構 成 單 詞 短 語 句 子 的 樹 形 節 奏 語
3 調 練 習 ( 圖 4), 建 立 起 語 音 訓 練 和 語 法 學 習 相 結 合 的 學 習 方 法 之 基 礎 圖 2 聲 調 符 號 自 動 語 音 化 練 習 圖 3 發 音 診 所 發 音 前 通 過 卡 拉 OK 式 彩 色 引 導 箭 頭 刺 激 韻 母 和 聲 母 分 開 練 習, 培 養 對 於 聲 調 高 低 差 別 視 覺, 發 音 後 通 過 聲 調 波 形 顯 示 功 能 與 示 的 語 感, 練 習 發 音 以 活 動 口 舌 肌 肉 範 發 音 進 行 比 較, 確 認 學 習 者 的 發 音 情 況 圖 4 單 詞 短 語 句 子 通 過 漢 字 拼 音 與 彩 色 引 導 箭 頭 的 自 由 組 合 進 行 句 型 練 習 通 過 這 些 系 統 的 語 音 訓 練, 建 立 起 對 語 音 的 有 效 記 憶, 在 此 基 礎 上, 教 師 再 針 對 需 要 掌 握 的 單 詞 和 句 子 加 以 講 解 在 教 師 的 頭 腦 中, 詞 彙 例 句 語 法 問 題 是 緊 密 相 連 的 系 統 性 已 知 資 訊, 但 對 於 學 生 而 言 卻 是 新 資 訊, 單 詞 例 句 語 法 主 題 是 各 自 獨 立 的, 與 語 法 課 題 之 間 不 具 有 相 關 性 通 過 一 系 列 的 發 音 練 習 和 朗 讀 練 習, 在 學 習 者 熟 悉 了 語 法 課 題 物 件 外 語 (= 中 文 ) 的 基 礎 上, 再 進 行 語 法 講 解, 這 種 方 式 在 提 高 理 解 度 和 加 深 記 憶 方 面 非 常 有 效 此 外, 在 語 法 學 習 開 始 之 前, 教 師 將 對 語 法 主 題 的 實 際 使 用 場 景 用 日 語 進 行 介 紹, 避 免 從 語 法 形 式 開 始 灌 輸, 重 視 建 立 基 於 意 思 表 達 的 認 知 基 礎 在 自 然 的 語 言 環 境 中, 語 言 是 為 表 達 意 思 而 產 生 的, 而 在 外 語 學 習 中, 與 表 達 相 比, 人 們 容 易 優 先 對 語 法 知 識 的 形 式 上 的 理 解, 我 們 的 用 意 正 是 希 望 改 變 這 一 狀 況 我 們 採 取 的 方 式 是 : 重 視 對 於 學 習 者 的 語 音 訓 練, 以 課 堂 上 所 進 行 的 語 音 學 習 為 基 礎, 由 教 師 針 對 學 習 者 頭 腦 中 所 積 累 的 中 文 ( 單 詞 句 子 ) 進 行 語 法 講 解 其 目 的 是 通 過 這 種 方 式, 從 教 師 傳 授 語 法
4 知 識 的 學 習 轉 變 為 學 生 運 用 中 文 的 學 習 課 堂 配 套 練 習 題 的 內 容 與 課 程 同 步 型 基 礎 教 材 發 音 與 語 法 的 基 礎 配 套 的 練 習 題 由 語 法 學 習 和 單 詞 學 習 構 成 單 詞 學 習 包 括 聽 力 發 音 問 題 用 例 學 習 ( 一 部 分 課 ), 語 法 學 習 包 括 填 空 語 序 問 題 日 譯 中 中 譯 日 下 面 列 舉 單 詞 學 習 的 例 子 ( 圖 5) 圖 5 單 詞 學 習 根 據 意 思 回 答 中 文, 根 據 語 音 回 答 意 思 課 堂 配 套 練 習 題 為 鞏 固 課 堂 學 習 的 內 容 而 反 復 使 用, 但 反 復 使 用 的 問 題 單 調 枯 燥, 容 易 使 學 習 者 感 到 厭 倦 為 此 我 們 編 制 並 提 供 包 括 自 動 生 成 在 內 的 多 種 形 式 的 問 題 這 些 問 題 根 據 句 型 資 料 與 詞 彙 詞 典 自 動 生 成, 每 次 訪 問 都 顯 示 不 同 的 內 容, 很 多 問 題 都 是 根 據 答 錯 率 並 結 合 學 習 者 的 個 人 情 況 而 生 成 的 由 於 與 課 程 緊 密 結 合, 可 幫 助 學 習 者 進 行 預 習 和 複 習, 因 此 有 助 於 提 高 學 習 者 的 使 用 率 各 種 句 型 都 有 提 前 錄 入 的 句 型 要 點 和 例 句, 點 擊 語 法 問 題 顯 示 頁 面 的 查 看 提 示, 即 可 顯 示 相 關 句 型 和 例 句, 以 幫 助 解 答 問 題 解 答 頁 面 中 也 顯 示 學 習 要 點 作 為 講 解 ( 圖 6) 圖 6 語 序 問 題 日 譯 中 問 題 解 答 頁 面 的 講 解 與 學 習 要 點 3 關 於 以 朗 讀 練 習 為 基 礎 的 遊 教 育 中 所 試 行 的 語 法 教 學 法, 請 參 考 關 於 以 自 主 表 達 能 力 的 培 養 為 基 礎 的 中 文 基 礎 教 育 的 嘗 試 基 於 focus on form 的 語 法 教 學 的 引 進 與 配 合 (2010 收 錄 於 中 國 語 學 會 第 60 次 大 會 預 稿 集 p165~169)
5 2.3 課 堂 配 套 語 法 練 習 題 的 生 成 為 避 免 讓 學 習 者 產 生 單 調 的 印 象, 課 堂 配 套 練 習 題 多 數 由 簡 單 的 規 則 及 詞 彙 資 料 自 動 生 成, 以 變 換 出 題 形 式 旨 在 鞏 固 語 法 條 目 及 用 例 的 語 法 問 題 方 面, 首 先 確 定 物 件 語 句, 之 後 生 成 符 合 各 類 題 型 ( 填 空 語 序 問 題 日 譯 中 中 譯 日 ) 的 問 題 並 顯 示 物 件 語 句 由 句 型 形 式 與 詞 彙 詞 典 自 動 生 成 句 型 形 式 由 終 極 符 由 英 文 字 母 代 表 的 非 終 極 符 形 成 的 句 型 ( 句 法 ), 以 及 非 終 極 符 的 屬 性 構 成 句 子 按 照 句 型, 由 終 極 符 以 及 根 據 非 終 極 符 屬 性 從 各 詞 彙 詞 典 中 選 出 的 詞 語 生 成 作 為 句 子 生 成 的 一 例, 在 此 介 紹 由 句 型 形 式 S 沒 / 沒 有 VP O 生 成 我 沒 / 沒 有 借 課 本 的 過 程 選 擇 適 當 的 詞 語 代 入 由 大 寫 英 文 字 母 表 示 的 非 終 極 符 中, 即 生 成 句 子 1) S: 選 擇 代 詞 從 代 詞 列 表 中 隨 機 抽 選 出 代 詞 我, 代 入 S 的 位 置 2) VP: 選 擇 動 詞 從 這 一 句 型 所 使 用 的 動 詞 列 表 中 選 擇 學 過 的 動 詞 借, 從 動 詞 詞 典 中 選 擇 借 的 第 1 條 代 入 VP 的 位 置 3) O: 選 擇 可 成 為 VP 中 所 選 擇 動 詞 之 賓 語 的 含 有 相 應 含 義 類 別 的 名 詞 在 名 詞 詞 典 中 檢 索 含 有 可 成 為 借 的 賓 語 的 名 字 之 含 義 類 別 書 籍 筆 記 本 等 文 具 書 包 的 名 詞, 從 中 選 擇 學 過 的 名 詞 課 本 並 代 入 O 的 位 置 通 過 上 述 程 式 生 成 中 文 語 句 我 沒 / 沒 有 借 課 本, 再 利 用 每 次 所 選 擇 詞 彙 的 詞 典 資 訊 同 時 生 成 相 應 的 拼 音 和 日 文 譯 文 句 子 生 成 後, 按 照 指 定 的 題 型 樣 式 出 示 練 習 題 圖 7 即 為 由 我 沒 / 沒 有 借 課 本 生 成 的 填 空 問 題 圖 8 是 由 自 動 生 成 的 句 子 所 出 示 的 語 序 問 題 舉 例 圖 7 填 空 圖 8 語 序 問 題 舉 例 詞 典 包 括 動 詞 詞 典 名 詞 詞 典 和 形 容 詞 詞 典 各 辭 典, 除 中 文 拼 音 對 應 日 文 以 外, 下 面 介 紹 各 詞 典 的 主 要 屬 性
6 動 詞 詞 典 的 主 要 屬 性 日 語 的 活 用 形 出 現 該 單 詞 的 課 文 句 型 形 式 重 疊 形 式 動 詞 的 意 思 成 為 主 語 的 名 詞 的 含 義 類 別 成 為 賓 語 的 名 詞 的 含 義 類 別 1 2 主 語 所 帶 助 詞 名 詞 詞 典 的 屬 性 出 現 該 單 詞 的 課 文 含 義 類 別 量 詞 ( 中 文 拼 音 對 應 日 文 ) 形 容 詞 詞 典 的 主 要 屬 性 出 現 該 單 詞 的 課 文 所 修 飾 名 詞 的 含 義 類 別 目 前 與 全 部 20 課 教 材 配 套 的 各 資 料 的 條 目 量 如 下 : 現 階 段 數 據 總 數 句 型 形 式 : 251 種 動 詞 詞 典 登 記 條 目 : 教 材 中 出 現 的 條 目 + 基 本 條 目 共 480 條 名 詞 詞 典 登 記 條 目 : 教 材 中 出 現 的 條 目 + 基 本 條 目 共 480 條 2.4 問 題 的 更 新 句 型 形 式 與 各 詞 彙 詞 典 的 資 料 由 Excel 編 制 而 成 這 些 資 料 可 通 過 遊 系 統 中 的 資 料 內 容 管 理 頁 面 上 傳 或 下 載 對 於 希 望 更 新 的 資 料 進 行 [ 下 載 >Excel 資 料 變 更 > 上 傳 ] 操 作, 即 可 簡 便 地 增 加 新 題 或 進 行 變 更 3. 學 習 記 錄 3.1 學 習 情 況 的 記 錄 除 解 答 形 式 多 樣 難 以 自 動 評 分 的 中 譯 日 外, 所 有 練 習 題 均 可 對 學 習 者 的 答 案 進 行 正 誤 判 斷 後 自 動 評 分, 並 將 自 動 評 分 的 結 果 作 為 學 習 記 錄 進 行 保 存 學 習 記 錄 的 條 目 設 定 得 非 常 詳 細, 以 便 準 確 掌 握 學 習 者 的 熟 練 程 度 及 弱 項 圖 9 與 圖 10 為 記 錄 條 目 舉 例 圖 9 有 關 語 法 問 題 的 記 錄 條 目 舉 例 圖 10 有 關 聽 力 問 題 的 記 錄 條 目 舉 例
7 學 習 記 錄 向 學 習 者 和 教 學 方 提 供, 但 兩 者 的 記 錄 條 目 不 同 教 師 用 記 錄 的 條 目 設 定 得 非 常 詳 細, 以 便 使 教 師 能 夠 準 確 掌 握 學 習 者 的 熟 練 程 度 及 弱 項, 而 學 習 者 用 記 錄, 我 們 考 慮 到 在 樣 本 數 量 較 少 的 情 況 下, 如 果 條 目 設 定 得 過 於 詳 細 反 而 會 顯 得 繁 雜, 而 且 學 習 者 看 到 練 習 題 的 正 誤 判 斷 後 即 可 在 某 種 程 度 上 判 斷 出 自 己 的 掌 握 度, 因 此 將 詳 細 設 定 的 記 錄 按 專 案 分 組 匯 總 後 進 行 顯 示 以 課 堂 配 套 語 法 學 習 練 習 題 為 例, 教 師 用 記 錄 以 句 型 為 單 位 進 行 顯 示, 而 學 生 用 記 錄 則 以 課 文 為 單 位 進 行 顯 示 教 師 根 據 課 程 進 度 給 學 生 佈 置 練 習 題 後, 通 過 查 看 記 錄 即 可 掌 握 學 習 者 的 理 解 率 及 掌 握 度, 從 而 能 夠 反 映 到 下 一 次 課 堂, 並 有 針 對 性 地 對 每 名 學 生 進 行 指 導 3.2 課 堂 配 套 練 習 題 的 使 用 練 習 題 自 2009 年 度 起 開 始 運 用 現 在 第 一 年 的 學 生 與 基 礎 課 程 並 行 使 用, 鼓 勵 學 生 用 於 課 下 自 學 第 二 年 以 上 的 繼 續 學 習 者 在 會 話 閱 讀 能 力 測 試 輔 導 ( 重 視 聽 力 ) 等 練 習 課 上, 通 過 第 一 年 基 礎 教 材 中 學 過 的 語 法 條 目 的 用 法, 以 實 踐 的 方 式 再 次 學 習 語 法 條 目 與 句 子 結 構, 就 句 子 結 構 與 語 法 知 識 加 深 理 解 通 過 這 些 練 習 題, 學 習 者 可 以 按 照 語 法 條 目 對 學 過 的 內 容 逐 項 進 行 練 習 並 加 以 確 認, 説 明 學 習 者 明 確 系 統 地 理 解 學 習 內 容 進 行 記 憶 第 1 年 在 作 為 知 識 獲 得 資 訊 的 時 候, 語 法 條 目 可 能 在 理 解 和 運 用 上 並 不 熟 練, 通 過 第 2 年 的 學 習, 可 以 使 這 些 語 法 條 目 更 加 清 晰, 從 而 有 效 地 提 高 理 解 率 熟 練 程 度 及 運 用 能 力 此 外, 能 力 測 試 3~4 級 考 試 經 常 將 初 級 和 中 級 語 法 問 題 綜 合 起 來 複 合 性 地 出 題, 而 在 針 對 能 力 測 試 的 輔 導 課 程 中, 學 習 者 也 能 按 照 語 法 條 目 把 握 自 己 的 弱 項, 從 而 能 夠 準 確 高 效 地 進 行 事 先 學 習 並 採 取 應 試 對 策 4. 練 習 題 的 用 例 和 學 習 效 果 4.1 課 堂 配 套 練 習 題 的 用 例 及 分 析 (1) 圖 11 為 閱 讀 課 一 名 學 生 的 學 習 記 錄 這 名 學 生 從 第 3 課 到 第 19 課 共 做 了 55 次 練 習, 答 錯 率 幾 乎 為 零 或 1 2 其 中 在 難 度 較 高 的 第 14 課 ~ 第 16 課 期 間 練 習 題 使 用 頻 率 較 高, 答 錯 率 也 較 高 從 中 可 以 推 測 出 由 於 語 法 條 目 複 雜, 而 且 開 始 圖 11 學 習 記 錄 舉 例 學 習 時 已 進 入 後 一 個 學 期 的 中 期, 因 此 對 於 語 法 掌 握 有 些 吃 力 從 內 容 方 面 來 看, 第 10 課 是 對 日 本 學 習 者 難 度 較 大 的 補 語 學 習 ( 狀 態 補 語 ), 第 13 課 和 第 15 課 關 於 動 詞 和 形 容 詞 的 量 的 表 達 在 語 序 的 理 解 上 容 易 受 到 英 語 的 負 遷 移 作 用 相 反, 在 學 習 第 18 課 與 英 語 具 有 相 似 性 的 使 動 表 達 時, 答 錯 率 為 零, 理 解 率 高 學 習 者
8 中 可 以 基 於 這 些 資 料, 準 確 認 識 自 身 學 習 學 習 課 題, 隨 時 進 入 遊 系 統 第 2 部 發 音 與 語 法 的 基 礎 的 相 應 之 處, 對 語 法 內 容 進 行 確 認, 再 回 到 練 習 題 重 新 進 行 學 習 教 師 在 瞭 解 個 人 學 習 弱 項 的 同 時, 還 可 在 班 級 範 圍 內 對 資 料 進 行 比 較, 加 強 教 學 指 導 4.2 課 堂 配 套 練 習 題 的 用 例 及 分 析 (2) 2010 年 前 期 與 10 月 初 的 後 期 開 始 使 用 的 練 習 題 中 抽 選 出 準 確 率 尤 其 低 (60% 以 下 ) 的 問 題, 製 成 表 1 從 該 表 中 我 們 可 以 看 出 幾 個 趨 勢 表 年 前 期 準 確 率 低 的 問 題 舉 例 在 下 述 情 況 下 準 確 率 低 : 在 動 詞 和 賓 語 的 句 型 中, 增 加 助 詞 副 詞 助 動 詞 了 等 其 他 成 分 時 ; 疑 問 詞 的 語 序 ; 助 動 詞 在 否 定 形 式 下 的 區 別 使 用 ( 用 法 與 語 序 ); 比 較 句 的 差 量 補 語, 形 容 詞 的 程 度 表 達 ; 考 驗 對 詞 彙 的 記 憶 時 關 於 我 們 可 以 推 測 出, 與 英 語 動 詞 + 賓 語 的 語 序 相 同 的 情 況 易 於 掌 握, 但 增 加 與 英 語 不 同 語 序 的 成 分, 則 會 對 於 已 理 解 的 賓 語 的 位 置 產 生 懷 疑, 其 他 成 分 的 位 置 也 就 難 以 判 斷, 於 是 出 現 混 亂 符 合 這 一 情 況 的 練 習 題 例 句 如 下 ( 以 下 例 句 均 出 自 于 遊 系 統 課 堂 配 套 練 習 題 ) 例 句 1) 你 給 了 他 字 典 沒 有? ( 第 14 課 主 語 + 動 詞 + 了 + 間 接 賓 語 + 直 接 賓 語 +~?) 關 於 疑 問 詞 的 語 序, 中 文 的 特 點 是 將 疑 問 詞 放 在 所 希 望 提 問 之 處, 而 英 語 則 放 在 句 首, 可 以 推 測 出 這 兩 者 之 間 的 差 異 降 低 了 準 確 率 下 面 舉 一 個 符 合 這 一 情 況 的 例 句 例 句 2) 她 看 什 麼 雜 誌?
9 你 怎 麼 不 喝 茶? ( 第 4 課 有 疑 問 詞 的 疑 問 句 ) 助 動 詞 在 否 定 形 式 下 的 區 別 使 用 ( 用 法 與 語 序 ) 例 句 3) 你 今 天 不 能 / 不 可 以 / 不 要 游 泳 ( 第 14 課 助 動 詞 不 能 與 禁 止 的 區 別 使 用 ) 關 於 在 比 較 句 中 可 列 舉 的 原 因 為 : 表 示 比 較 程 度 的 差 量 補 語 的 位 置 ( 多 麼 ) 難 以 判 斷, 同 時 比 較 句 中 使 用 的 詞 彙 本 身 也 未 明 確 例 句 4) 這 條 褲 子 真 好 看 ( 第 15 課 主 語 + 修 飾 語 ( 副 詞 )+ 形 容 詞 ) 關 於 考 驗 詞 彙 記 憶 的 問 題, 準 確 率 尤 其 低 的 是 量 詞 和 名 詞 的 搭 配 這 說 明 根 據 物 體 形 狀 區 別 使 用 的 量 詞 與 名 詞 之 間 的 搭 配 關 係 僅 通 過 課 程 是 難 以 充 分 掌 握 的 此 外, 量 詞 的 種 類 無 法 作 為 詞 彙 進 行 記 憶, 這 也 對 數 詞 指 示 代 詞 量 詞 名 詞 語 序 的 記 憶 產 生 了 影 響 因 此, 我 們 認 為 在 第 一 年 的 基 礎 配 套 課 程 中, 在 重 視 應 用 的 實 踐 課 程 及 專 門 的 會 話 課 程 上, 適 時 使 用 插 圖 方 式 的 練 習 題 等 多 媒 體 圖 片 詞 典 對 課 程 內 容 進 行 補 充 ( 遊 第 3 部 增 強 詞 彙 能 力 ), 結 合 多 種 基 礎 課 程 進 行 學 習, 反 復 進 行 詞 彙 記 憶 存 取 等 指 導, 是 必 要 且 有 效 的 例 句 5) 這 裡 有 一 台 電 腦 / 手 機 / 電 視 機 ( 第 8 課 表 示 存 在 所 有 的 在 和 有 以 及 量 詞 和 名 詞 ) 在 以 上 各 項 中, 所 舉 的 動 詞 + 賓 語 的 理 解 語 法 概 念 的 形 成 在 促 進 中 文 基 礎 語 法 的 穩 固 掌 握 方 面 起 著 重 要 的 基 礎 作 用 發 音 與 語 法 的 基 礎 這 本 教 材 中 所 強 調 的 動 作 進 行 的 時 間 ( 什 麼 時 候 ) 與 動 作 進 行 的 量 ( 多 少 ) 比 較 容 易 理 解, 在 某 種 程 度 上 得 以 避 免 英 語 的 負 遷 移 作 用 而 關 於 置 於 動 詞 前 的 修 飾 語 ( 怎 樣 ) 和 動 詞 進 行 的 結 果 ( 怎 麼 樣 了 ), 則 理 解 得 不 一 定 到 位, 因 此 會 出 現 難 以 獲 得 正 確 排 列 語 序 的 依 據 的 情 況 為 了 彌 補 這 一 不 足, 學 習 者 應 明 確 理 解 中 文 以 動 詞 的 成 立 為 主 線 認 識 事 物 的 方 式, 以 及 有 關 動 詞 的 思 維 方 式 特 點 第 一 年 的 語 法 教 學 基 本 上 每 次 課 學 習 一 個 語 法 條 目, 因 此 希 望 在 學 年 末 總 複 習 時 或 下 一 年 度 的 學 習 中, 通 過 強 調 以 上 要 點 來 促 進 理 解 率 的 提 高, 並 驗 證 其 結 果 利 用 練 習 題 對 學 習 資 訊 進 行 分 析, 作 為 對 教 學 法 的 啟 發, 其 效 果 令 人 期 待 4.3 課 堂 配 套 練 習 題 的 用 例 及 分 析 (3) 我 們 也 看 到 通 過 持 續 進 行 自 主 學 習 並 取 得 成 果 的 學 習 情 況 一 般 而 言, 第 一 年 學 習 補 語 時, 由 於 動 詞 的 特 點 與 日 語 不 同, 會 出 現 理 解 難 點, 但 從 圖 12 我 們 可 以 看 出, 隨 著 學 習 時 間 的 推 移, 答 錯 率 下 降, 成 績 切 實 提 高, 收 到 了 學 習 效 果
10 圖 12 繼 續 學 習 者 正 確 率 的 比 較 舉 例 不 過, 這 種 持 續 的 學 習 效 果 並 不 一 定 立 刻 帶 來 高 分 在 剛 開 始 做 練 習 題 的 階 段, 由 於 剛 學 習 中 文 不 久, 尚 未 習 慣 利 用 系 統 學 習, 因 此 即 便 在 學 習 內 容 並 不 複 雜 和 高 深 的 情 況 下, 準 確 率 也 不 高 不 過 像 這 位 一 直 堅 持 學 習 的 學 習 者, 到 了 後 期, 儘 管 學 習 內 容 比 初 期 複 雜 高 深, 但 準 確 率 卻 會 提 高 這 是 因 為 通 過 持 續 穩 步 的 反 復 學 習, 吸 收 率 提 高, 隨 之 提 高 了 對 於 新 學 習 內 容 的 掌 握 度 具 體 而 言, 不 會 出 現 前 項 所 舉 的 其 它 成 分 加 入 動 詞 + 賓 語 中 時 語 序 發 生 動 搖 的 現 象 由 此 可 以 推 測 出 學 習 者 確 實 是 理 解 了 中 文 的 句 型 結 構 表 2 顯 示 的 是 2010 年 11 月 和 12 月 的 持 續 學 習 者 和 斷 續 學 習 者 的 情 況 4.4 課 堂 配 套 練 習 題 的 使 用 與 成 績 表 年 11 月 12 月 學 習 者 情 況 的 比 較 目 前, 我 們 鼓 勵 學 習 者 將 該 練 習 題 用 作 課 外 自 習 之 用, 但 根 據 各 班 級 任 課 教 師 的 安 排, 有 些 班 級 多 用 於 作 業, 而 有 些 班 級 則 完 全 聽 憑 學 生 自 由 使 用 因 此, 其 利 用 率 因 班 級 學 習 者 個 人 的 不 同 而 有 很 大 差 異 此 外, 練 習 題 的 學 習 資 料 ( 準 確 率 完 成 度 ) 並 未 直 接 反 映 於 與 學 分 有 關 的 成 績 評 定 中 因 此 我 們 無 法 嚴 格 斷 定 兩 者 之 間 的 關 係, 4 但 從 中 還 是 可 以 看 出 準 確 率 和 成 績 之 間 存 在 相 關 關 係, 如 可 以 看 出 練 習 次 數 越 多 的 學 習 者 有 成 績 越 好 的 趨 勢 特 別 是 練 習 100 次 以 上 和 100 次 以 下 的 學 習 者, 可 以 看 出 其 成 績 存 在 著 明 顯 差 異 4 綜 合 成 績 ( 口 試 與 筆 試 兩 種 ) 的 具 體 評 定 標 準 及 測 試 內 容 由 各 任 課 教 師 決 定 因 考 試 日 期 不 同 等 原 因, 現 階 段 未 實 行 統 考, 但 為 了 進 一 步 明 確 其 與 成 績 之 間 的 關 係, 計 畫 進 行 完 成 度 測 試 ( 參 考 文 獻 ) 1) 2) 湯 山 土 美 子 武 田 紀 子,2010, 旨 在 進 行 自 主 學 習 的 中 文 綜 合 教 育 系 統 遊 (Yóu) ICT 活 用 教 育 方 法 研 究 第 13 卷 第 1 期 私 立 大 學 資 訊 教 育 協 會 門 田 修 平 池 村 大 一 郎 2006 英 語 詞 彙 指 導 手 冊 大 修 館 書 店
11 表 3 練 習 題 的 練 習 次 數 與 成 績 的 關 係 1 表 3 顯 示 的 是 不 同 的 練 習 次 數 分 別 占 每 一 檔 成 績 的 比 例 根 據 該 表, 成 績 為 S 的 學 生 有 41.7% 完 成 了 300 次 以 上 練 習 題, 成 績 為 S A 的 學 生 練 習 次 數 越 多 則 人 數 越 多, 而 成 績 在 B 以 下 的 學 生 練 習 次 數 越 少 則 人 數 越 多 其 中 有 些 學 生 的 練 習 次 數 和 準 確 率 很 高, 但 並 未 體 現 在 成 績 上, 大 多 數 此 類 學 生 在 剛 開 始 做 練 習 題 時 完 成 了 第 1 課 ~ 第 3 課 的 部 分, 而 此 後 並 未 繼 續 使 用 練 習 題 使 用 情 況 多 數 與 學 生 的 學 習 熱 情 成 正 比, 繼 續 學 習 的 意 願 持 續 保 有 積 極 性 成 為 關 鍵 因 素 表 4 顯 示 的 是 不 同 練 習 次 數 取 得 各 檔 成 績 的 學 生 比 例, 練 習 次 數 在 300 次 以 上 的 學 生, 其 中 約 70% 取 得 了 A 以 上 的 成 績, 而 練 習 次 數 在 100~200 之 間 的 學 生, 其 中 約 70% 的 人 成 績 在 B 以 下 表 4 練 習 題 的 練 習 次 數 與 成 績 的 關 係 課 堂 配 套 練 習 題 的 使 用 效 果 基 本 效 果 : 通 過 以 語 法 條 目 為 單 位 的 內 容 以 及 與 此 相 對 應 的 學 習 情 況, 指 出 不 足 之 處, 可 通 過 數 值 看 到 具 體 效 果, 有 助 於 學 習 者 就 下 一 次 學 習 教 師 就 下 一 次 教 學 獲 得 有 益 的 啟 發 提 供 應 對 個 體 差 異 的 教 學 機 會 : 語 言 的 學 習 在 學 習 者 的 資 質 學 習 過 程 中 的 掌 握 度 及 完 成 度 等 方 面 存 在 很 大 個 體 差 異 採 取 練 習 題 與 學 習 記 錄 相 結 合 的 方 式 進 行 語 法 複 習, 可 説 明 教 師 瞭 解 學 習 者 的 個 體 差 異, 通 過 進 行 比 較, 可 進 一 步 認 識 到 學 生 整 體 的 弱 項, 從 而 成 為 提 供 有 效 學 習 機 會 的 資 訊 來 源 此 外, 可 明 確 顯 示 細 目 的 記 錄 資 訊 可 説 明 學 習 者 與 教 師 雙 方 認 識 到 自 我 認 識 與 現 實 情 況 之 間 的 偏 離 程 度
12 應 對 多 種 課 程 形 式 ( 針 對 學 習 方 式 與 目 的 的 差 異 ): 可 個 別 學 習 確 認 記 錄 語 法 條 目 的 問 題, 因 此 可 應 對 廣 泛 的 課 程 內 容 可 在 以 逐 步 解 決 過 去 的 問 題 通 過 能 力 測 試 為 目 的 的 輔 導 課 程 以 及 以 學 習 文 化 知 識 為 目 的 的 精 讀 課 程 中, 指 出 每 名 學 習 者 的 弱 項 之 所 在, 從 而 提 高 其 掌 握 度 和 理 解 率 5. 成 果 與 課 題 5.1 成 果 提 高 自 學 率 : 通 過 使 用 練 習 題 與 學 習 記 錄, 可 以 客 觀 地 看 待 自 己 的 學 習 情 況, 從 而 易 於 明 確 學 什 麼 何 時 學 學 到 何 種 程 度 易 於 進 行 自 我 管 理, 並 通 過 明 確 顯 示 學 習 情 況 的 結 果 而 激 發 學 習 熱 情 第 一 年 的 學 生 對 學 習 對 象 的 熟 練 掌 握 度 低, 他 們 在 很 多 情 況 下 即 便 有 熱 情, 對 學 習 方 法 也 不 是 很 清 楚 通 過 提 高 學 生 能 力 的 重 要 契 機, 即 定 期 測 試 等 方 式, 可 向 困 惑 於 學 習 範 圍 之 廣 的 學 習 者 明 確 提 示 內 容 有 效 高 效 地 制 定 課 程 內 容 並 確 認 效 果 : 語 法 學 習 採 用 教 師 授 課 的 講 課 方 式, 知 識 方 面 的 因 素 多, 在 講 課 結 束 時, 對 於 學 習 者 理 解 了 什 麼 理 解 到 何 種 程 度 以 及 如 何 理 解 的 等 情 況 難 以 掌 握 到 位 學 習 者 對 於 自 己 理 解 了 什 麼 理 解 到 何 種 程 度 以 及 如 何 理 解 的 等 情 況 也 難 以 獲 得 明 確 的 認 識 而 通 過 按 學 習 條 目 逐 條 出 示 的 練 習 題 進 行 的 學 習 和 記 錄, 可 為 教 師 和 學 習 者 提 出 再 學 習 的 課 題 5.2 今 後 的 方 針 與 課 題 提 高 練 習 題 使 用 率 : 在 鼓 勵 使 用 練 習 題 和 學 習 記 錄 的 班 級 和 學 習 者 中, 明 顯 顯 現 出 積 極 的 效 果 和 意 義, 但 在 交 由 完 全 自 學 和 自 主 使 用 的 情 況 下, 則 使 用 率 難 以 提 高, 最 終 得 不 到 有 益 的 效 果 為 此, 應 鼓 勵 提 高 該 系 統 的 使 用 率, 並 為 其 提 供 積 極 的 支 援 ( 學 生 與 教 師 雙 方 ) 加 強 與 課 程 的 配 合 : 要 想 鼓 勵 使 用, 與 課 程 積 極 配 合 是 最 有 效 的 通 過 與 考 試 及 平 時 小 測 驗 相 結 合 以 及 課 堂 上 積 極 使 用, 力 求 充 分 運 用 學 習 記 錄, 增 加 學 習 者 熟 悉 系 統 的 機 會 通 過 針 對 教 師 的 FD( 教 師 教 育 教 學 能 力 開 發 ) 活 動, 努 力 説 明 教 師 認 識 到 教 師 之 于 該 系 統 使 用 的 存 在 意 義 和 所 起 到 的 作 用 進 行 完 成 度 測 試 : 以 往 的 成 績 評 定 均 為 各 位 任 課 教 師 分 別 出 題 進 行 成 績 評 定 而 引 進 遊 系 統 後, 促 使 各 位 教 師 在 教 學 內 容 上 保 持 一 致 於 是, 為 了 在 各 位 教 師 各 自 出 題 的 考 試 之 外 追 求 評 定 的 一 致 性, 我 們 將 進 行 統 一 的 完 成 度 測 試 完 成 度 測 試 將 在 網 上 進 行, 測 試 問 題 涵 蓋 目 標 學 習 內 容 測 試 結 果 將 採 用 自 動 評 分 方 式, 向 學 生 和 教 師 出 示 平 均 分 偏 差 值 等 統 計 資 料 通 過 對 測 試 結 果 進 行 分 析, 可 檢 驗 學 習 成 果, 並 反 映 到 今 後 的 教 學 中 完 善 系 統 : 通 過 向 學 生 和 教 師 進 行 問 卷 調 查 瞭 解 系 統 的 使 用 感 受, 對 問 題 的 出 示 方 式 等 予 以 改 進 力 求 使 系 統 的 管 理 和 運 營 走 向 簡 單 便 利, 充 實 資 料 內 容 管 理 功 能
13 結 束 語 遊 方 式 的 目 的 是 通 過 以 學 習 者 的 語 音 練 習 為 基 礎 開 展 課 程 運 作, 擺 脫 以 教 師 為 主 體 的 知 識 傳 授 型 教 學, 這 一 方 式 將 課 內 難 以 掌 握 的 專 項 語 法 問 題 通 過 與 課 程 同 步 進 行 練 習 的 方 式 加 深 記 憶, 提 高 對 學 習 課 題 的 掌 握 度 今 後 我 們 將 進 一 步 試 行 這 一 方 法, 並 對 其 結 果 進 行 分 析 分 析 結 果 除 用 於 對 學 習 者 的 學 習 情 況 進 行 直 接 指 導 外, 還 將 為 選 定 授 課 內 容 及 探 討 授 課 順 序 提 供 有 益 的 資 訊 為 使 系 統 運 作 更 加 有 效 和 高 效, 除 根 據 完 成 度 測 試 來 檢 驗 學 習 成 果 之 外, 我 們 還 將 提 高 練 習 題 使 用 上 的 簡 便 程 度, 並 改 善 和 普 及 系 統, 提 高 學 習 者 和 教 師 雙 方 的 使 用 率, 努 力 獲 得 切 實 的 使 用 成 果
如何加強規管物業管理行業
民 政 事 務 總 署 諮 詢 文 件 設 立 物 業 管 理 行 業 的 規 管 架 構 的 公 眾 諮 詢 ( 2010 年 12 月 ) 最 近 修 訂 日 期 : 2010 年 12 月 3 日 http://www.had.gov.hk/tc/publications/consultation_papers/consultation_papers.htm 錄 數 行 度 行 行 見 歷 力
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第 四 章 - 試 分 別 說 明 組 合 邏 輯 電 路 與 序 向 邏 輯 電 路 之 定 義 解 : 組 合 邏 輯 電 路 由 基 本 邏 輯 閘 所 組 成 的 此 種 邏 輯 電 路 之 輸 出 為 電 路 所 有 輸 入 的 組 合 因 此 輸 出 狀 態 可 完 全 由 目 前 之 輸 入 來 決 定 而 組 合 邏 輯 電 路 之 示 意 圖 如 圖 所 a 示 ; 而 序 向 邏
6-1-1極限的概念
選 修 數 學 (I-4 多 項 式 函 數 的 極 限 與 導 數 - 導 數 與 切 線 斜 率 定 義. f ( 在 的 導 數 : f ( h 對 實 函 數 f ( 若 極 限 存 在 h h 則 稱 f ( 在 點 可 微 分 而 此 極 限 值 稱 為 f ( 在 的 導 數 以 f ( 表 示 f ( f ( 函 數 f ( 在 的 導 數 也 可 以 表 成 f ( 註 : 為 了
所 3 學 分 課 程, 及 兩 門 跨 領 域 課 程 共 6 學 分 以 上 課 程 學 生 在 修 課 前, 必 須 填 寫 課 程 修 課 認 定 表, 經 班 主 任 或 指 導 教 授 簽 名 後 始 認 定 此 課 程 學 分 ) 10. 本 規 章 未 盡 事 宜, 悉 依 學 位
95 年 訂 定 96 年 11 月 修 正 97 年 10 月 修 正 100 年 2 月 修 正 101 年 4 月 修 正 102 年 1 月 修 正 103 年 4 月 修 正 103 學 年 度 入 學 新 生 適 用, 舊 生 可 比 照 適 用 1. 研 究 生 須 於 入 學 後 第 二 學 期 開 學 前 選 定 指 導 教 授, 經 課 程 委 員 會 認 定 後 方 得 繼 續
102.6.30.xls
之 二 資 產 負 債 權 益 展 開 表 102 年 6 月 30 日 單 位 : 新 臺 幣 千 元 資 產 會 計 項 目 展 開 項 目 現 金 及 約 當 現 金 75,497 75,497 存 放 央 行 及 拆 借 銀 178 178 同 業 透 過 損 益 按 公 允 價 值 衡 量 之 金 融 資 產 139,578 139,578 對 金 融 相 關 事 業 之 資 本 投 資
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嶺 東 科 技 大 學 財 務 金 融 系 日 四 技 學 生 專 業 學 習 地 圖 02 年 6 月 28 日 0 學 年 度 第 二 學 期 財 務 金 融 系 課 程 委 會 議 通 過 名 稱 微 積 分 ( 一 ) 微 積 分 ( 二 ) 個 體 經 濟 學 商 業 套 裝 軟 體 ( 二 ) 應 用 統 計 學 ( 一 ) 期 貨 與 選 擇 權 國 際 - 管 理 學 保 險 學 商
第一章 緒論
第 五 章 實 證 結 果 第 一 節 敘 述 統 計 表 11 表 12 分 別 為 男 女 癌 症, 實 驗 組 與 控 制 組 樣 本 之 基 本 特 性 此 為 罹 癌 前 一 年 度 樣 本 特 性 由 於 我 們 以 罹 癌 前 一 年 有 在 就 業, 即 投 保 類 別 符 合 全 民 健 康 保 險 法 中 所 規 定 之 第 一 類 被 保 險 人, 且 年 齡 介 於 35 至
Microsoft Word - 10100000191.doc
臺 灣 集 中 保 管 結 算 所 股 份 有 限 公 司 辦 理 認 購 ( 售 ) 權 證 帳 簿 劃 撥 作 業 配 合 事 項 部 分 條 文 修 正 條 文 對 照 表 附 件 1 修 正 條 文 現 行 條 文 說 明 第 五 章 認 購 ( 售 ) 權 證 之 權 利 行 使 第 一 節 認 購 權 證 採 證 券 給 付 或 以 證 券 給 付 之 認 購 權 證 發 行 人 得 選
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中 國 文 化 大 學 應 用 數 學 系 學 群 證 書 授 與 辦 法 99.03.19 訂 定 101.04.13 100 學 年 度 第 2 學 期 第 1 次 系 課 程 委 員 會 議 修 訂 101.04.20 100 學 年 度 第 5 次 系 務 會 議 通 過 一 宗 旨 本 系 應 用 數 學 統 計 科 學, 與 計 算 機 科 學 學 群 證 書 授 與 的 目 的 是 希
四 修 正 幼 兒 園 師 資 類 科 應 修 學 分 數 為 四 十 八 學 分, 並 明 定 學 分 數 抵 免 之 相 關 規 定 及 規 範 修 習 幼 兒 園 教 育 專 業 課 程 之 最 低 年 限 ( 修 正 條 文 第 五 條 ) 五 發 給 修 畢 師 資 職 前 教 育 證 明
公 告 及 送 達 教 育 部 公 告 中 華 民 國 103 年 11 月 21 日 臺 教 師 ( 二 ) 字 第 1030167058A 號 主 旨 : 預 告 修 正 幼 稚 園 及 托 兒 所 在 職 人 員 修 習 幼 稚 園 教 師 師 資 職 前 教 育 課 程 辦 法 草 案 依 據 : 行 政 程 序 法 第 一 百 五 十 一 條 第 二 項 準 用 第 一 百 五 十 四 條
Microsoft Word - ch07
五 本 要 點 補 助 款 之 請 撥 及 核 結, 依 下 列 規 定 辦 理 : ( 一 ) 補 助 經 費 由 本 署 直 接 撥 付 至 地 方 政 府 經 費 代 管 學 校 及 其 他 學 校 ( 二 ) 聯 絡 處 及 校 外 會 應 檢 附 收 據, 向 經 費 代 管 學 校 或 地 方 政 府 辦 理 核 銷, 原 始 支 出 憑 證 由 經 費 核 銷 單 位 留 存 備 查
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國 民 小 學 與 國 民 中 學 班 編 制 及 教 職 員 員 額 編 制 準 則 修 正 總 說 明 現 行 國 民 小 學 與 國 民 中 學 班 編 制 及 教 職 員 員 額 編 制 準 則 ( 以 下 簡 稱 本 準 則 ) 係 於 九 十 四 六 月 二 十 三 日 修 正 發 布, 為 配 合 立 法 院 第 六 屆 第 三 會 期 第 五 次 會 議 決 議, 請 教 育 部 (
寫 作 背 景 導 讀 [98] L Lyman Frank Baum 1856-1919 1882 1886 1900 1939
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綠 野 仙 蹤 繪 本 創 意 教 案 教 案 設 計 / 朱 秀 芳 老 師 28 寫 作 背 景 導 讀 [98] L Lyman Frank Baum 1856-1919 1882 1886 1900 1939 故 事 簡 介 綠 野 仙 蹤 心 得 分 享 [99] 處 處 有 仙 蹤 繪 本 創 意 教 案 設 計 者 : 朱 秀 芳 適 用 年 級 : 授 課 時 間 :200 教 學
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102 學 年 度 四 技 二 專 技 優 甄 審 入 學 招 生 就 讀 志 願 序 登 記 系 統 操 作 參 考 手 冊 目 錄 一 重 要 事 項 說 明... 1 二 系 統 入 口... 2 三 操 作 步 驟... 2 ( 一 ) 進 入 就 讀 志 願 序 登 記 系 統... 2 ( 二 ) 閱 讀 登 記 就 讀 志 願 序 注 意 事 項... 3 ( 三 ) 登 記 就 讀
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檔 號 : (20) in EDB(SCR) 25/58/11 Pt.4 教 育 局 通 告 第 3/2012 號 2012 年 教 育 ( 修 訂 ) 規 例 2012 年 教 育 ( 豁 免 )( 提 供 非 正 規 課 程 的 私 立 學 校 )( 修 訂 ) 令 2012 年 香 港 考 試 及 評 核 局 條 例 ( 修 訂 附 表 1) 令 [ 注 意 : 本 通 告 應 交 ( a )
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技 能 檢 定 規 範 之 一 七 三 網 頁 設 計 行 政 院 職 業 訓 練 局 編 印 勞 工 委 員 會 中 華 民 國 九 十 年 六 月 網 頁 設 計 技 術 士 技 能 檢 定 規 範 目 錄 一 網 頁 設 計 技 術 士 技 能 檢 定 規 範 說 明... 1 二 丙 級 網 頁 設 計 技 術 士 技 能 檢 定 規 範... 2 三 乙 級 網 頁 設 計 技 術 士 技
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附 件 一 公 務 員 資 歷 組 別 I. 資 歷 組 別 及 名 稱 資 歷 組 別 名 稱 1 無 需 中 學 會 考 五 科 及 格 2 中 學 會 考 證 書 第 一 組 : 需 要 香 港 中 學 會 考 五 科 及 格 的 第 二 組 : 需 要 香 港 中 學 會 考 五 科 及 格 並 具 相 當 經 驗 的 3 高 級 文 憑 及 文 憑 第 一 組 : 高 級 文 憑 第 二
授 課 老 師 章 節 第 一 章 教 學 教 具 間 3 分 鐘 粉 筆 CNC 銑 床 教 學 內 容 CNC 銑 床 之 基 本 操 作 教 材 來 源 數 值 控 制 機 械 實 習 Ⅰ 1. 了 解 CNC 銑 床 的 發 展 2. 了 解 CNC 銑 床 刀 具 的 選 用 3. 了 解
台 中 市 財 團 法 人 光 華 高 級 工 業 職 業 學 校 專 業 科 目 - 數 值 控 制 機 械 教 案 本 適 用 科 別 : 機 械 科 製 圖 科 編 寫 單 位 : 光 華 高 工 機 械 製 圖 科 授 課 老 師 章 節 第 一 章 教 學 教 具 間 3 分 鐘 粉 筆 CNC 銑 床 教 學 內 容 CNC 銑 床 之 基 本 操 作 教 材 來 源 數 值 控 制 機
前 項 第 三 款 所 定 有 機 農 產 品 及 有 機 農 產 加 工 品 驗 證 基 準, 如 附 件 一 第 七 條 驗 證 機 構 受 理 有 機 農 產 品 及 有 機 農 產 加 工 品 之 驗 證, 應 辦 理 書 面 審 查 實 地 查 驗 產 品 檢 驗 及 驗 證 決 定 之
有 機 農 產 品 及 有 機 農 產 加 工 品 驗 證 管 理 辦 法 (101.06.07 修 正 ) 第 一 條 本 辦 法 依 農 產 品 生 產 及 驗 證 管 理 法 ( 以 下 簡 稱 本 法 ) 第 五 條 第 二 項 規 定 訂 定 之 第 二 條 本 辦 法 用 詞, 定 義 如 下 : 一 生 產 廠 ( 場 ): 指 在 國 內 生 產 加 工 分 裝 或 流 通 有 機
內 政 統 計 通 報
內 政 統 通 報 一 一 年 第 四 週 100 年 居 家 服 務 使 用 者 度 調 查 結 果 內 政 部 統 處 8 成 5 的 居 家 服 務 使 用 者 對 居 家 服 務 所 提 供 的 各 項 服 務 表 示 有 7 成 5 表 示 會 介 紹 他 人 使 用 有 接 受 居 家 服 務 所 提 供 的 協 助 洗 澡 協 助 換 穿 衣 服 協 助 吃 飯 協 助 起 床 站 立
Microsoft PowerPoint - 102教師升等說明會
2 1 3 4 2 5 6 3 7 8 4 9 10 5 11 12 6 13 14 7 15 靜 宜 大 學 教 師 升 等 資 料 ( 僅 供 參 考 ) 一 姓 名 : 二 單 位 : 三 現 職 : 四 學 歷 ( 請 詳 填 起 訖 日 期 ): 五 經 歷 ( 請 詳 填 起 訖 日 期 ): 六 教 師 證 書 字 號 : 年 資 起 算 日 : 七 學 術 專 長 領 域 : 八 任
NCKU elearning Manual
成 績 一 簡 介... 3 二 成 績 彙 總... 4 三 瀏 覽 成 績... 7 1. 成 績 分 析 長 條 圖... 7 2. 成 績 單... 7 3. 用 戶 報 告... 11 四 類 別 和 項 目... 12 1. 簡 單 檢 視... 12 2. 完 整 檢 視... 15 五 成 績 匯 入... 16 六 成 績 匯 出... 19 1. 成 績 登 錄 檔... 19
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中 華 民 國 第 52 屆 中 小 學 科 學 展 覽 會 作 品 說 明 書 國 小 組 生 物 科 080318 沒 齒 難 忘 的 乳 香 ~ 乳 飲 品 對 牙 齒 的 影 響 學 校 名 稱 : 臺 北 市 大 安 區 私 立 復 興 國 民 小 學 作 者 : 指 導 老 師 : 小 四 甘 杰 生 小 四 陳 宗 駿 林 淑 慧 陳 顥 仁 小 四 黃 暐 哲 小 四 沈 平 關 鍵
第 6. 節 不 定 積 分 的 基 本 公 式 我 們 可 以 把 已 經 知 道 反 導 函 數 之 所 有 函 數 都 視 為 不 定 積 分 的 基 本 公 式 基 本 公 式 涵 蓋 的 範 圍 愈 大, 我 們 求 解 積 分 就 愈 容 易, 但 有 記 憶 不 易 的 情 事 研 讀
第 6. 節 反 導 函 數 與 不 定 積 分 定 義 6.. 反 導 函 數 說 明 : 第 六 章 求 積 分 的 方 法 若 F( ) f ( ), Df, 則 F ( ) 為 f( ) 之 反 導 函 數 (antierivative) () 當 F ( ) 為 f( ) 之 反 導 函 數 時, 則 F( ) C,C 為 常 數, 亦 為 f( ) 之 反 導 函 數 故 若 反 導 函
貳、研究動機
中 華 民 國 第 四 十 六 屆 中 小 學 科 學 展 覽 會 作 品 說 明 書 高 職 組 農 業 及 生 物 科 技 科 第 三 名 091406 石 蓮 花 面 膜 學 校 名 稱 : 國 立 民 雄 高 級 農 工 職 業 學 校 作 者 : 職 二 陳 雅 婷 指 導 老 師 : 李 素 菁 職 二 侯 建 鑫 職 二 許 哲 仁 職 二 侯 富 荃 關 鍵 詞 : 石 蓮 花 面
二 兒 歌 選 用 情 形 ( ) 2 ( ) ( ) 1. 158 2.
兒 歌 內 容 分 析 ~ 以 台 灣 省 教 育 廳 發 行 之 大 單 元 活 動 設 計 內 之 兒 歌 為 例 ~ 摘 要 82 76 158 一 兒 歌 類 目 的 分 布 情 形 ( ) 26 23 22 16 61 38.6 16.5 ( ) 二 兒 歌 選 用 情 形 ( ) 2 ( ) ( ) 1. 158 2. 第 一 章 緒 論 第 一 節 研 究 動 機 79 第 二 節 研
2016年中國語文科試卷三聆聽及綜合能力考核樣本試卷示例及說明
目 錄 2016 年 中 國 語 文 科 試 卷 三 聆 聽 及 綜 合 能 力 考 核 樣 本 試 卷 示 例 及 說 明 前 言 1 第 五 級 示 例 一 2 第 五 級 示 例 二 11 第 四 級 示 例 一 20 第 四 級 示 例 二 28 第 三 級 示 例 一 37 第 三 級 示 例 二 45 第 二 級 示 例 一 53 第 二 級 示 例 二 61 第 一 級 示 例 一 68
PROSPECT EXPLORATION 壹 前 言 20 90 066 第 9 卷 第 2 期 中 華 民 國 100 年 2 月
專 題 研 究 法 律 與 法 制 探 析 中 國 大 陸 現 行 土 地 估 價 法 律 制 度 體 系 探 析 中 國 大 陸 現 行 土 地 估 價 法 律 制 度 體 系 A Study on the Legal Framework of Real Estate Appraisal in China 蔣 國 基 * (Chiang, Kuo-chi) 香 港 鴻 裕 公 司 法 務 長 摘
校 長 遴 選 者 就 相 關 遴 選 事 項, 有 程 序 外 之 接 觸 遴 選 會 委 員 在 任 期 間 因 故 無 法 執 行 任 務 或 有 不 適 當 之 行 為 者, 由 各 該 主 管 機 關 解 聘 之 ; 其 缺 額, 依 第 一 項 至 第 五 項 規 定 聘 ( 派 ) 委
高 級 中 等 學 校 校 長 遴 選 聘 任 及 辦 學 績 效 考 評 辦 法 修 正 對 照 表 中 華 民 國 一 百 零 二 年 十 二 月 二 十 日 教 育 部 臺 教 授 國 部 字 第 1020118431A 號 令 修 正 高 級 中 等 學 校 校 長 遴 選 聘 任 及 任 期 考 評 辦 法, 名 稱 並 修 正 為 高 級 中 等 學 校 校 長 遴 選 聘 任 及 辦
桃園市104年國民中學新進教師甄選各校複試方式及需求表
桃 園 市 105 年 國 民 中 學 新 進 教 師 甄 選 各 校 複 試 方 式 及 需 求 表 編 號 校 名 教 評 會 審 查 方 式 及 學 校 需 求 備 註 1 2 桃 園 青 溪 ( 一 ) 口 試 80% 是 否 符 合 學 校 需 求 度 20% 具 數 學 專 長 者 為 佳 ( 一 ) 口 試 70% 是 否 符 合 學 校 需 求 度 30 % 需 擔 任 資 源 班
A2: 國 中 基 測 是 一 種 標 準 化 測 驗, 測 驗 結 果 是 以 量 尺 分 數 表 示 量 尺 分 數 是 透 過 統 計 方 法, 由 答 對 題 數 轉 換 而 來, 其 目 的 是 要 呈 現 每 一 位 考 生 的 每 一 測 驗 學 科 在 所 有 考 生 中 的 相 對
98 年 國 民 中 學 學 生 基 本 學 力 測 驗 問 與 答 節 錄 目 次 肆 精 打 細 算 談 量 尺 節 錄 自 國 民 中 學 學 生 基 本 學 力 測 驗 推 動 工 作 委 員 會 網 頁 資 料 國 中 基 測 自 民 國 90 年 實 施 以 來, 為 我 國 每 年 報 考 人 數 最 多 的 重 要 測 驗 依 據 高 中 暨 高 職 多 元 入 學 方 案, 國 中
章節
試 題 阿 財 每 年 年 初 存 入 銀 行 0000 元, 年 利 率 %, 每 年 計 息 一 次, () 若 依 單 利 計 息, 則 第 0 年 年 底 的 本 利 和 多 少? () 若 依 複 利 計 息, 則 第 0 年 年 底 的 本 利 和 約 為 多 少?( 近 似 值 :0 0 計 ) 編 碼 0044 難 易 中 出 處 高 雄 中 學 段 考 題 解 答 ()000 元
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(2011.08.04 修 訂 ) 目 錄 壹 舊 課 程 複 製 到 新 課 程 的 方 法... 1 一 將 舊 課 程 的 課 程 文 件 匯 入 新 課 程... 1 二 編 輯 新 課 程... 5 三 備 份 舊 課 程 資 料 還 原 至 新 課 程... 6 貳 元 課 程 (META COURSE) 說 明 與 應 用... 12 一 元 課 程 說 明... 12 二 利 用 元
一、報考資格： 碩士班：公立或已立案之私立大學或獨立學院或經教育部認可之國外大學畢業生或應屆畢業生，或具報考大學碩士班之同等學力資格，並符合本校各所訂定之條件者
附 錄 五 英 文 畢 業 門 檻 規 定 102 新 生 相 關 規 定 若 有 變 動 將 依 各 系 所 公 告 為 準 生 物 醫 學 研 究 所 碩 士 班 及 博 士 班 : 通 過 下 列 任 何 一 項 英 語 檢 測 標 準 即 達 英 文 畢 業 門 檻 : ( 七 ) 以 上 校 外 成 績 皆 未 通 過, 可 參 加 校 內 英 檢 測 驗 總 成 績 超 過 160 分
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國 中 數 學 基 本 學 習 內 容 補 救 教 材 第 一 冊 一 -1 單 元 一 數 線 與 整 數 的 加 減 運 算 主 題 一 正 數 負 數 的 意 義 一 正 數 和 負 數 : 尋 找 寶 藏 北 西 東 小 明 南 小 明 無 意 間 得 到 了 一 張 藏 寶 圖, 圖 上 的 黑 點 代 表 小 明 現 在 站 的 地 方, 每 個 腳 印 都 代 表 1 步 若 要 在
修 課 特 殊 規 定 : 一 法 律 系 學 生 最 低 畢 業 學 分 128;101 學 年 度 修 讀 法 律 系 雙 主 修 學 生 應 修 畢 法 律 專 業 目 64 學 分 ( 限 修 習 本 校 法 律 系 開 設 課 程, 不 得 以 原 學 系 或 外 校 課 程 抵 免 -
法 律 學 系 學 士 班 基 礎 科 目 一 覽 表 101 學 年 度 入 學 學 生 適 用 科 目 名 稱 必 規 定 第 一 學 年 第 二 學 年 第 三 學 年 第 四 學 年 群 學 分 上 下 上 下 上 下 上 下 備 註 ( 先 修 科 目 ) 刑 法 ( 一 ) 群 3 3 基 礎 科 目 刑 法 ( 二 ) 群 3 3 基 礎 科 目 / 先 修 刑 法 ( 一 ) 刑 事
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目 錄 1. 介 紹...2 2. 功 能 列 表...3 3. 操 作 步 驟 說 明 ( 簽 入 / 簽 出 )...5 3.1 簽 入...5 3.2 簽 出...6 4. 操 作 步 驟 說 明 ( 查 詢 類 )...7 4.1 存 款 業 務...7 4.1.1 活 期 / 支 票 存 款 帳 戶 餘 額 查 詢...8 4.1.2 活 期 / 支 票 存 款 帳 戶 明 細 查 詢...9
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臺 灣 港 務 股 份 有 限 公 司 新 進 人 員 甄 選 規 範 交 通 部 民 國 102 年 7 月 22 日 交 人 字 第 1025010095 號 函 核 定 交 通 部 民 國 103 年 8 月 4 日 交 授 港 總 人 字 第 10300564431 號 函 核 定 修 正 壹 依 據 一 國 營 事 業 管 理 法 第 31 條 二 臺 灣 港 務 股 份 有 限 公 司
骨 折 別 日 數 表 1. 鼻 骨 眶 骨 ( 含 顴 骨 ) 14 天 11. 骨 盤 ( 包 括 腸 骨 恥 骨 坐 骨 薦 骨 ) 40 天 2. 掌 骨 指 骨 14 天 12. 臂 骨 40 天 3. 蹠 骨 趾 骨 14 天 13. 橈 骨 與 尺 骨 40 天 4. 下 顎 ( 齒
查 詢 本 公 司 資 訊 公 開 說 明 文 件, 請 上 本 公 司 網 站, 南 山 產 物 團 體 傷 害 保 險 傷 害 醫 療 保 險 給 付 ( 日 額 型 ) 附 加 條 款 ( 主 要 給 付 項 目 : 傷 害 醫 療 保 險 金 日 額 保 險 金 ) 100.05.27(100) 美 亞 保 精 字 第 0097 號 函 備 查 101.08.08(101) 美 亞 保 精
實德證券網上交易系統示範
實 德 證 券 網 上 交 易 系 統 示 範 實 德 證 券 網 上 交 易 系 統 分 別 提 供 增 強 版 及 標 準 版, 使 用 標 準 版 必 須 安 裝 JAVA, 標 準 版 自 動 更 新 戶 口 資 料, 而 使 用 增 強 版 則 不 必 安 裝 JAVA, 但 必 須 按 更 新 鍵 才 能 更 新 戶 口 資 料, 請 用 戶 根 據 實 際 需 要 選 擇 使 用 標
格 成 績 證 明 第 六 條 第 七 條 本 系 大 四 課 程 中 規 劃 日 本 韓 國 越 南 專 題 研 究, 學 生 需 於 大 四 時 修 習 該 課 程, 並 於 規 定 期 間 內 提 出 專 題 報 告, 取 得 合 格 成 績 證 明 本 系 規 定 學 生 畢 業 時 需 取
國 立 高 雄 大 學 東 亞 語 文 學 系 大 學 部 修 業 規 則 (104 學 年 後 入 學 學 生 適 用 ) 修 正 對 照 表 條 文 修 正 後 條 文 原 條 文 備 註 第 二 條 第 三 條 第 四 條 第 五 條 大 學 部 104 學 年 度 入 學 學 生 大 四 上 下 皆 未 選 擇 校 外 實 習 I 及 校 外 實 習 Ⅱ 者 畢 業 學 分 為 128 學
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高 級 中 等 學 校 多 元 入 學 招 生 辦 法 部 分 條 文 修 正 草 案 總 說 明 現 行 高 級 中 等 學 校 多 元 入 學 招 生 辦 法 ( 以 下 簡 稱 本 辦 法 ) 係 於 一 百 零 二 年 八 月 二 十 三 日 訂 定 發 布, 教 育 部 於 一 百 零 三 學 年 度 實 施 十 二 年 國 民 基 本 教 育, 為 使 十 二 年 國 民 基 本 教 育
16
序 1 16 序 2 KK KK KK KK KK KK 溫 溫 KK KK 周 婉 芬 博 士 2016 年 5 月 前 言 平 安 健 康 便 好 了 16 10 ICU ICU 26 300 26 10 ICU ICU 曾 錦 強 2016 年 5 月 目 錄 Chapter 1 家 庭 親 子 關 係 1.1 多 存 款 入 關 係 戶 口 2 1.2 不 傷 關 係 管 學 業 12 1.5
簽 呈
台 新 證 券 投 資 信 託 股 份 有 限 公 司 公 告 中 華 民 國 105 年 5 月 4 日 台 新 投 (105) 總 發 文 字 第 00116 號 主 旨 : 本 公 司 經 理 之 台 新 亞 美 短 期 債 券 證 券 投 資 信 託 基 金 等 3 檔 基 金 ( 以 下 合 稱 本 基 金 ), 修 正 證 券 投 資 信 託 契 約 暨 配 合 修 正 公 開 說 明
目 錄 壹 題 目 1: 新 增 商 品 ( 商 品 名 稱 為 玉 井 芒 果 乾 禮 盒 )... 3 貳 題 目 2: 新 增 商 品 ( 商 品 名 稱 為 紅 磚 布 丁 精 選 禮 盒 )... 5 參 題 目 3: 新 增 商 品 ( 商 品 名 稱 為 晶 鑽 XO 醬 禮 盒 ).
行 動 電 子 商 務 管 理 師 行 動 電 子 商 務 規 劃 師 術 科 考 試 題 解 製 作 單 位 :TMCA 台 灣 行 動 商 務 運 籌 管 理 協 會 證 照 評 測 試 務 中 心 1 目 錄 壹 題 目 1: 新 增 商 品 ( 商 品 名 稱 為 玉 井 芒 果 乾 禮 盒 )... 3 貳 題 目 2: 新 增 商 品 ( 商 品 名 稱 為 紅 磚 布 丁 精 選 禮
1010327
核 算 加 計 利 息 滯 納 金 滯 納 利 息 規 定 及 計 算 範 例 各 稅 法 對 納 稅 義 務 人 逾 期 繳 納 稅 款, 大 多 有 加 徵 滯 納 金 加 計 利 息 之 規 定, 而 逾 期 與 否, 應 以 繳 款 書 所 填 載 之 繳 納 期 間 繳 納 期 限 或 限 繳 日 期 為 準 認 定 之 各 代 收 稅 款 金 融 機 構 對 於 逾 期 繳 納 稅 款
關 於 教 育 部 學 習 拍 立 得 教 育 部 於 (103) 年 度 整 合 各 縣 市 政 府 部 屬 機 構 大 學 及 民 間 的 數 位 資 源 與 服 務, 依 不 同 類 型, 分 別 匯 集 於 教 育 大 市 集 教 育 百 科 教 育 媒 體 影 音 教 育 部 學 習 拍
教 育 部 學 習 拍 立 得 - 教 師 版 使 用 手 冊 v2.0 2015.10.31 關 於 教 育 部 學 習 拍 立 得 教 育 部 於 (103) 年 度 整 合 各 縣 市 政 府 部 屬 機 構 大 學 及 民 間 的 數 位 資 源 與 服 務, 依 不 同 類 型, 分 別 匯 集 於 教 育 大 市 集 教 育 百 科 教 育 媒 體 影 音 教 育 部 學 習 拍 立 得
表 二 105 年 國 中 教 育 會 考 英 語 科 閱 讀 與 聽 力 答 對 題 數 對 應 整 體 能 力 等 級 加 標 示 對 照 表 閱 讀 答 對 題 數 0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 聽 力 答 對 題 數 0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11
105 年 國 中 教 育 會 考 各 科 計 分 與 閱 卷 結 果 說 明 2016/06/03 105 年 國 中 教 育 會 考 各 測 驗 科 目 計 分 及 寫 作 測 驗 與 數 學 非 選 題 閱 卷 工 作 已 於 日 前 完 成, 國 文 英 語 數 學 社 會 自 然 各 科 計 分 採 標 準 參 照 方 式, 廣 邀 學 科 教 授 中 學 教 師 及 測 驗 專 家, 依
研究一：n人以『剪刀、石頭、布』猜拳法猜拳一次，決定一人勝
嘉 義 市 第 三 十 屆 中 小 學 科 學 展 覽 會 作 品 說 明 書 猜 拳 決 勝 負 的 最 佳 策 略 探 討 科 別 : 數 學 科 組 別 : 國 小 組 關 鍵 詞 : 剪 刀 石 頭 布 黑 白 猜 編 號 : 壹 摘 要 在 玩 遊 戲 時 往 往 需 要 運 用 猜 拳 剪 刀 石 頭 布 或 黑 白 猜 來 決 勝 負 或 是 分 組, 但 人 數 一 多, 便 無 法
Microsoft PowerPoint - 使用 Word 編輯與排版文件 (II).ppt
課 程 大 綱 使 用 Word 編 輯 與 排 版 文 件 (II) 第 4 章 Word 表 格 第 5 章 文 件 內 容 的 進 階 處 理 許 明 宗 表 格 繪 製 表 格 表 格 的 界 面 表 格 的 選 取 表 格 欄 列 的 新 增 與 刪 除 表 頭 對 角 線 格 線 框 線 與 網 底 儲 存 格 的 新 增 刪 除 分 割 合 併 與 切 換 調 整 表 格 表 格 的
目 錄 項 目 內 容 頁 數 1 手 機 要 求 3 2 登 記 程 序 3 3 登 入 程 序 4 4 輸 入 買 賣 指 示 6 5 更 改 指 示 14 6 取 消 指 示 18 7 查 詢 股 票 結 存 21 8 查 詢 買 賣 指 示 23 9 更 改 密 碼 24 10 查 詢 股
流 動 股 票 買 賣 服 務 操 作 指 引 目 錄 項 目 內 容 頁 數 1 手 機 要 求 3 2 登 記 程 序 3 3 登 入 程 序 4 4 輸 入 買 賣 指 示 6 5 更 改 指 示 14 6 取 消 指 示 18 7 查 詢 股 票 結 存 21 8 查 詢 買 賣 指 示 23 9 更 改 密 碼 24 10 查 詢 股 價 及 指 數 26 11 切 換 語 言 及 登 出
2 工 礦 衛 生 技 師 證 明 文 件 者 火 災 學 消 防 法 規 警 報 系 統 消 防 安 全 設 備 專 技 人 員 專 門 職 業 及 技 術 人 員 高 等 考 試 技 師 考 試 高 考 ( 專 技 ) 專 科 三 高 等 檢 定 相 當 類 科 及 格 者 四 消 防 設 備
公 共 衛 生 學 系 相 關 公 職 報 考 資 格 以 下 資 料 係 作 為 報 名 之 參 考, 最 終 仍 須 經 考 選 部 應 考 資 格 審 查 通 過 為 準 類 科 別 種 類 名 稱 等 級 學 歷 資 格 應 考 資 格 特 殊 限 制 條 件 專 技 人 員 專 門 職 業 及 技 術 人 員 高 等 暨 普 通 消 防 設 備 人 員 高 考 ( 專 技 ) 專 科 一
支 持 機 構 : 社 會 文 化 司 主 辦 機 構 : 澳 門 學 聯 澳 門 青 年 研 究 協 會 電 話 : 傳 真 : 網 址 : 報 告 主 筆 : 李 略 博 士 數 據 錄
家 長 對 澳 門 中 小 學 教 育 現 狀 的 意 見 調 查 報 告 主 辦 機 構 : 澳 門 中 華 學 生 聯 合 總 會 澳 門 青 年 研 究 協 會 2009.3 支 持 機 構 : 社 會 文 化 司 主 辦 機 構 : 澳 門 學 聯 澳 門 青 年 研 究 協 會 電 話 : 00853-28365314 28526255 傳 真 : 00853-28526937 網 址 :
教育實習問與答:
問 與 答 集 一 總 則 Q1: 本 校 開 設 的 教 育 學 程 的 類 別 有 那 幾 種? A1: 本 校 開 設 的 教 育 學 程 有 中 等 學 校 師 資 類 科 教 育 學 程 ( 取 得 國 中 高 中 高 職 等 教 師 資 格 ) 國 民 小 學 師 資 類 科 教 育 學 程 取 得 國 小 教 師 資 格 ) 二 修 習 對 象 與 資 格 Q1: 在 何 種 條 件
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得 分 : 101 學 年 度 第 2 學 期 Ch2-5 數 字 系 統 與 資 料 表 示 法 命 題 教 師 : 範 圍 : 年 班 號 姓 名 一 單 選 題 : ( 1 ) 1. 通 常 PC 上 採 用 2 的 補 數 法 表 示 負 整 數, 所 使 用 的 整 數 範 圍 為 -32768 到 +32767, 請 問 此 情 況 下, 一 個 整 數 佔 用 多 少 Bytes? (1)2
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二 元 一 次 聯 立 方 程 式 的 幾 何 意 義 嘉 義 市 國 中 輔 導 團 陳 秀 湘 壹 教 學 活 動 設 計 一 設 計 理 念 在 一 次 數 學 精 進 教 學 研 習 中, 教 授 分 享 一 句 話 : 讀 文 章 是 在 揣 摩 作 者 寫 的 意 思, 的 確, 閱 讀 一 本 小 說 一 份 報 章 雜 誌, 都 是 根 據 讀 者 自 己 所 理 解 的 意 義 來
101年度社會福利方案 網路線上操作手冊
104 年 度 社 會 福 利 服 務 方 案 網 路 申 請 線 上 操 作 手 冊 中 華 社 會 福 利 聯 合 勸 募 協 會 103 年 8 月 編 製 中 華 社 會 福 利 聯 合 勸 募 協 會 方 案 線 上 申 請 操 作 1 2 4 0-12 104 年 度 社 會 福 利 服 務 方 案 網 路 申 請 線 上 操 作 手 冊 一 方 案 線 上 申 請 流 程 方 案 線
Microsoft Word - 附表二-1030714
六 條 附 表 公 特 種 應 目 表 壹 本 表 每 年 所 設 類, 仍 需 配 合 當 年 任 用 需 求 予 以 設 置 貳 類 普 通 目 為 : 及 四 國 文 ( 作 文 公 文 與 測 驗 ) 其 占 分 比 重, 分 為 作 文 占 百 分 之 六 十, 公 文 測 驗 占 百 分 之 十, 時 間 小 時 五 國 文 ( 包 括 公 文 格 式 用 語 ) 採 測 驗 式 題,
CONTENTS 訓 練 內 容 設 計 法 056 淡 季 期 的 訓 練 058 旺 季 期 的 訓 練 060 針 對 爬 坡 賽 的 訓 練 內 容 062 賽 後 的 資 料 分 析 064 067 PART4/ 鏑 木 毅 先 生 的 建 言 活 用 於 越 野 路 跑 的 心 跳 訓
BOOK 山 與 溪 谷 社 編 堀 內 一 雄 執 筆 蕭 雲 菁 譯 CONTENTS 訓 練 內 容 設 計 法 056 淡 季 期 的 訓 練 058 旺 季 期 的 訓 練 060 針 對 爬 坡 賽 的 訓 練 內 容 062 賽 後 的 資 料 分 析 064 067 PART4/ 鏑 木 毅 先 生 的 建 言 活 用 於 越 野 路 跑 的 心 跳 訓 練 068 心 率 計 為
國立台灣大學
國 立 臺 灣 大 學 資 訊 管 理 研 究 所 碩 士 班 入 學 及 修 業 規 則 壹 招 生 辦 法 一 入 學 資 格 凡 於 國 內 經 教 育 部 立 案 之 大 學 或 獨 立 學 院 畢 業 取 得 學 士 學 位, 或 於 符 合 教 育 部 採 認 規 定 之 國 外 大 學 或 獨 立 學 院 畢 業 取 得 學 士 學 位, 或 具 有 同 等 學 力 資 格, 並 符
e-Submission System Quick Reference Guide for Publication Related Matters (Chinese version)
有 關 登 載 事 宜 的 電 子 呈 交 系 統 簡 易 參 考 指 南 2016 年 5 月 1.4 版 本 第 1 頁 目 錄 1 登 入 前 要 準 備 的 資 料... 4 2 登 入 電 子 呈 交 系 統... 5 2.1 輸 入 使 用 者 編 號 及 密 碼... 5 2.2 接 受 免 責 聲 明 的 版 頁... 5 2.3 從 主 項 目 單 中 選 擇... 5 3 一 次
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綜 合 科 學 科 評 估 報 告 1. 三 年 目 標 (12-15 年 ) 年 度 12-13 13-14 14-15 具 體 目 標 1. 建 立 良 好 的 學 習 習 慣 2. 培 訓 學 生 學 習 的 自 信 心 3. 照 顧 學 習 差 異 執 行 策 略 1. 舉 辦 恆 常 活 動 : 科 學 之 星 學 生 要 自 學 完 成 中 英 對 照 的 課 堂 筆 記 中 的 填 充
題目：中醫師配發藥材及合成中成藥簡介會
中 醫 師 配 發 中 藥 材 及 合 成 中 成 藥 簡 介 會 由 於 中 藥 商 過 渡 性 領 牌 工 作 已 完 成, 當 局 現 正 考 慮 實 施 中 醫 藥 條 例 中 有 關 限 制 管 有 及 銷 售 中 藥 材 及 中 成 藥 以 及 製 造 中 成 藥 的 罰 則 及 相 關 條 文 在 有 關 法 例 實 施 後, 中 醫 師 如 售 賣 或 配 發 中 藥 材 予 任 何
中華民國 第51屆中小學科學展覽會
中 華 民 國 第 51 屆 中 小 學 科 學 展 覽 會 作 品 說 明 書 國 小 組 數 學 科 佳 作 080401 連 續 整 數 和 的 難 題 學 校 名 稱 高 雄 市 鼓 山 區 中 山 國 民 小 學 作 者 指 導 老 師 小 五 陳 書 玟 小 五 黃 鈺 媚 邱 郁 芳 許 紋 菁 小 五 方 培 蓉 小 五 許 家 哲 小 五 蔣 承 軒 關 鍵 詞 連 續 整 數 和
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第 陸 章 結 論 與 未 來 研 究 方 向 第 一 節 結 論 注 重 服 務 價 值 的 時 代 已 經 來 臨, 現 在 的 社 會 是 一 個 服 務 化 的 社 會, 有 別 於 過 去 企 業 經 營 的 作 法, 以 實 體 產 品 之 生 產 為 中 心, 想 法 本 位 為 工 業 化 時 代 的 生 產 與 製 造, 進 入 服 務 化 的 社 會, 由 於 服 務 與 實 體
一、 資格條件：
臺 灣 港 務 股 份 有 限 公 司 新 進 人 員 甄 選 規 範 交 通 部 民 國 102 年 7 月 22 日 交 人 字 第 1025010095 號 函 核 定 交 通 部 民 國 103 年 8 月 4 日 交 授 港 總 人 字 第 10300564431 號 函 核 定 修 正 交 通 部 民 國 104 年 2 月 13 日 交 授 港 總 人 字 第 10401620891
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令 中 華 民 國 02 年 0 月 2 日 臺 教 師 ( 二 ) 字 第 02039430B 號 修 正 各 直 轄 市 縣 ( 市 ) 政 府 及 師 資 培 育 之 大 學 申 請 辦 理 高 級 中 等 以 下 學 校 及 幼 稚 園 教 師 證 書 注 意 事 項, 名 稱 並 修 正 為 各 直 轄 市 縣 ( 市 ) 政 府 及 師 資 培 育 之 大 學 申 請 辦 理 高 級 中
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行 政 院 農 業 委 員 會 令 中 華 民 國 100 年 12 月 22 日 農 企 字 第 1000010430 號 修 正 產 銷 履 歷 驗 證 機 構 認 證 作 業 要 點, 並 自 即 日 生 效 附 修 正 產 銷 履 歷 驗 證 機 構 認 證 作 業 要 點 主 任 委 員 陳 武 雄 產 銷 履 歷 驗 證 機 構 認 證 作 業 要 點 修 正 規 定 一 行 政 院 農
證 券 簡 易 下 單 :2121 證 券 簡 易 下 單 1. 主 工 具 列 的 視 窗 搜 尋 器 直 接 輸 入 2121 2. 點 擊 主 選 單 證 券 專 區 下 單 特 殊 下 單 2121 證 券 簡 易 下 單 畫 面 說 明 1. 下 單 區 2. 個 股 行 情 資 訊 與
下 單 :2111 證 券 快 速 下 單 1. 主 工 具 列 的 視 窗 搜 尋 器 直 接 輸 入 2111 2. 點 擊 主 選 單 證 券 專 區 下 單 一 般 下 單 2111 證 券 快 速 下 單 1. 點 擊 後, 可 選 擇 群 組 帳 號 或 單 一 帳 號, 選 擇 後 快 速 點 擊 滑 鼠 左 鍵 兩 下, 可 將 帳 號 完 成 登 錄 並 帶 入 視 窗 2. 點
頁 1 / 8 法 規 名 稱 : 公 務 人 員 俸 給 法 修 正 時 間 :97.1.16 第 一 條 ( 本 法 內 容 ) 公 務 人 員 之 俸 給, 依 本 法 行 之 第 二 條 ( 名 詞 定 義 ) 本 法 所 用 名 詞 意 義 如 下 : 一 本 俸 : 係 指 各 職 等 人 員 依 法 應 領 取 之 基 本 給 與 二 年 功 俸 : 係 指 各 職 等 高 於 本 俸
互 補 : 若 兩 個 角 的 和 是 一 個 平 角 (80 0 0 ), 我 們 稱 這 兩 個 角 互 補, 如 圖, + = 80, 故 我 們 稱 與 互 補 互 餘 : 若 兩 個 角 的 和 是 一 個 直 角, 我 們 稱 這 兩 個 角 互 餘, 如 圖, + =90 0, 故 我
點 線 角 : 在 探 討 幾 何 學 之 前, 我 們 必 須 先 瞭 解 構 成 平 面 圖 形 的 基 本 元 素 - 點 線 角 點 : 點 是 幾 何 學 中 所 討 論 的 最 基 本 圖 形 點 僅 用 來 表 示 事 物 所 在 的 位 置, 而 不 考 慮 它 的 形 狀 與 大 小 圖 示 記 法 讀 法 點 或 點 點 或 點 線 : 線 可 以 想 成 是 筆 尖 在 紙 上
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資 訊 王 資 料 可 於 相 關 網 站 查 詢 對 應 表 系 統 選 項 資 料 選 項 對 應 相 關 網 址 上 櫃 公 司 現 金 增 資 資 料 現 金 增 資 與 股 上 市 股 票 公 開 申 購 資 訊 票 申 購 上 櫃 股 票 公 開 申 購 資 訊 http://www.twse.com.tw/ch/announcement/public.php 合 併 / 個 別 財 務
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2013 年 香 港 中 學 文 憑 考 試 成 績 發 放 安 排 及 最 新 資 訊 2013 年 7 月 6 日 2013 年 文 憑 試 報 考 統 計 2012 年 2013 年 報 考 人 數 73,074 82,283 學 校 考 生 71,745 71,168 自 修 生 1,329 11,115 重 考 生 人 數 :10,973 重 考 的 自 修 生 :8,836 重 考 的
人事人員專業核心能力評鑑量表
行 政 院 所 屬 人 事 人 員 專 業 核 心 能 力 評 鑑 量 表 壹 背 景 說 明 一 依 挑 戰 2008: 國 家 發 展 重 點 計 畫 之 E 世 代 人 才 培 育 計 畫 : 整 合 政 府 學 習 資 源 子 計 畫 規 定 略 以 : 實 施 核 心 能 力 評 鑑 機 制, 導 引 公 務 人 員 作 有 計 畫 之 學 習 成 長 另 據 行 政 院 93 年 1 月
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資 料 庫 正 規 化 正 規 化 的 概 念 何 謂 正 規 化 (Normalization)?? 就 是 結 構 化 分 析 與 設 計 中, 建 構 資 料 模 式 所 運 用 的 一 個 技 術, 其 目 的 是 為 了 降 低 資 料 的 重 覆 性 與 避 免 更 新 異 常 的 情 況 發 生 因 此, 就 必 須 將 整 個 資 料 表 中 重 複 性 的 資 料 剔 除, 否 則
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給 愛 尋 根 究 底 的 青 少 年 紅 斑 狼 瘡 冷 知 識 鳴 謝 給 愛 尋 根 究 底 的 青 少 年 紅 斑 狼 瘡 冷 知 識 ~ Hospital for Special Surgery 2003 For Inquiring Teens With LUPUS ~ Our Thoughts, Issues & Concerns Nichole Niles 為 什 麼 會 有 這 本
七 同 意 主 管 機 關 委 請 相 關 機 關 ( 構 ) 查 詢 申 請 登 記 人 之 債 信 刑 案 素 行 及 考 核 資 料 之 同 意 書 前 項 各 款 文 件 應 於 登 記 時 備 齊, 交 付 受 理 登 記 機 關 文 件 不 齊 者, 不 予 受 理 登 記 ; 其 需
行 政 院 農 業 委 員 會 令 中 華 民 國 101 年 4 月 30 日 農 輔 字 第 1010050880 號 修 正 農 會 總 幹 事 遴 選 辦 法 附 修 正 農 會 總 幹 事 遴 選 辦 法 主 任 委 員 陳 保 基 農 會 總 幹 事 遴 選 辦 法 修 正 條 文 第 一 條 本 辦 法 依 農 會 法 ( 以 下 簡 稱 本 法 ) 第 四 十 九 條 之 一 規 定
教 師 相 關 ( 升 等, 依 業 務 需 002 交 通 管 科 評 鑑, 評 量, 徵,C031, 聘, 各 項 考 試 委 C051,C054, 員, 通 訊 錄 等 ),C057, C058,C063 各 項 會 議 紀 錄 依 業 務 需 C001,, 002,130 交 通 管 科 (
個 資 檔 案 名 稱 保 有 依 據 個 資 類 別 特 定 目 的 保 有 單 位 教 職 員 業 務 聯 絡 資 料 ( 含 教 職 員 工 通 訊 錄 校 安 中 心 通 訊 錄 文 康 活 動 名 冊 ) 電 子 郵 件 管 業 務 需 C001 002 工 業 與 資 訊 管 各 類 申 請 表 相 關 資 料 ( 含 門 禁 磁 卡 申 請 表 汽 機 車 通 行 證 申 請 資 料
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群 類 : 工 程 與 管 理 類 科 目 : 專 業 一 ( 物 理 ) 一 試 題 總 體 評 論 : 1. 整 體 分 析 : (1) 分 析 表 評 論 主 題 評 論 內 容 備 註 難 易 是 否 適 中 是 評 量 層 次 是 否 恰 當 是 是 否 符 合 課 程 綱 要 ( 測 驗 目 標 ) 88% 符 合 各 章 節 佔 分 比 重 是 否 適 切 是 是 否 掌 握 重 點
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著 作 權 文 件 核 驗 業 務 單 證 比 對 作 業 推 廣 說 明 會 報 告 單 位 : 經 濟 部 智 慧 財 產 局 財 政 部 關 稅 總 局 關 貿 網 路 股 份 有 限 公 司 96 年 10 月 12 日 簡 報 大 綱 PART 1 單 證 比 對 作 業 說 明 通 關 方 式 PART 2 申 辦 說 明 - 報 單 PART 3 申 辦 說 明 - 核 驗 單 PART
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中 華 人 民 共 和 國 勞 動 合 同 法 ( 草 案 ) 原 草 案 及 修 改 草 案 比 較 原 草 案 1. 事 業 單 位 聘 用 人 員 納 入 本 法 調 整 範 圍 中 華 人 民 共 和 國 境 內 的 企 業 個 體 經 濟 組 織 民 辦 非 企 業 單 位 與 勞 動 者 建 立 勞 動 關 係, 訂 立 和 履 行 勞 動 合 同, 適 用 本 法 國 家 機 關 事
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依 法 善 用 最 有 利 標 及 限 制 性 招 標 辦 理 採 購 之 作 法 行 政 院 公 共 工 程 委 員 會 1 壹 前 言 貳 最 有 利 標 参 限 制 性 招 標 簡 報 大 綱 2 1 壹 前 言 最 有 利 標 決 標 及 限 制 性 招 標, 皆 為 採 購 法 規 定 之 合 法 決 標 及 招 標 方 式 之 ㄧ, 如 能 依 法 善 用, 對 於 提 升 採 購 效
教 學 活 動 教 學 元 件 時 間 編 號 類 型 時 間 元 件 內 容 說 明 ( 請 填 入 8-9 個 元 件 ) 準 引 起 動 機 1.10-1-1-1 動 畫 1 分 鐘 請 製 作 一 動 畫 備 活 以 動 畫 方 式 向 學 生 闡 述 運 算 放 大 器 的 基 本 應 用
高 職 數 位 教 材 發 展 與 推 廣 計 畫 - 電 子 科 單 元 教 案 設 計 表 教 學 目 標 單 元 編 號 10-1-1 單 元 名 稱 理 想 運 算 放 大 器 簡 介 理 想 運 算 放 大 器 簡 介 預 計 本 單 元 總 教 學 時 50 分 鐘 ( 約 30-50 分 鐘 ) 對 應 之 課 綱 間 1. 學 習 目 標 : (1) 瞭 解 運 算 放 大 器 的
目 錄 引 言 P.2 5 11 18 25 261400 署 長 陳 鴻 祥 先 生 講 辭 P.6 10 副 署 長 營 運 服 務 吳 啟 明 先 生 講 辭 穩 步 求 進 P.11 15 An Invisible Man Meets the Mummy 副 署 長 規 管 服 務 陳 帆
2009 年 署 長 簡 報 會 號 外 目 錄 引 言 P.2 5 11 18 25 261400 署 長 陳 鴻 祥 先 生 講 辭 P.6 10 副 署 長 營 運 服 務 吳 啟 明 先 生 講 辭 穩 步 求 進 P.11 15 An Invisible Man Meets the Mummy 副 署 長 規 管 服 務 陳 帆 先 生 講 辭 P.16 22 員 工 提 問 及 部 門
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長 庚 科 大 雲 端 硬 碟 ( 進 階 ) 雲 端 硬 碟 ( 進 階 ) 1 招 我 的 雲 端 硬 碟 (1/3) 我 的 雲 端 硬 碟 Google Apps - 雲 端 硬 碟 查 看 使 用 者 自 己 雲 端 硬 碟 中 的 檔 案 注 意 : 離 線 版 雲 端 硬 碟 只 會 同 步 我 的 雲 端 硬 碟 資 料 夾 中 的 檔 案 1) 查 看 雲 端 硬 碟 已 使 用
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101 學 年 度 科 技 校 院 四 年 制 及 專 科 學 校 二 年 制 招 收 技 藝 技 能 優 良 學 生 保 送 入 學 招 生 網 路 報 名 作 業 參 考 手 冊 目 錄 通 行 碼 注 意 事 項... 1 一 重 要 事 項 說 明... 2 二 技 優 保 送 入 學 招 生 流 程... 3 三 網 路 報 名 入 口... 4 四 使 用 報 名 系 統 操 作 介 紹...
五 四 五 說 ( 代 序 ) 李 澤 厚 劉 再 復 I I II IV V VII 第 一 篇 五 四 新 文 化 運 動 批 評 提 綱 001 003 006 009 011 014 019 附 論 一 中 國 貴 族 精 神 的 命 運 ( 提 綱 ) 021 021 022 026 02
劉 再 復 著 與 李 澤 厚 李 歐 梵 等 共 論 五 四 共 鑒 五 四 五 四 五 說 ( 代 序 ) 李 澤 厚 劉 再 復 I I II IV V VII 第 一 篇 五 四 新 文 化 運 動 批 評 提 綱 001 003 006 009 011 014 019 附 論 一 中 國 貴 族 精 神 的 命 運 ( 提 綱 ) 021 021 022 026 028 附 論 二 誰 是
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目 錄 論 1 2 4 12 14 六 17 19 行 22 理 25 26 料 27 35 0 第 一 章 緒 論 精 療 若 類 不 若 不 易 識 練 識 見 勞 88 年 5 11 88 勞 021084 了 易 識 練 不 易 類 類 料 了 理, 力 易 識 更 1 一 名 稱 化 學 式 第 二 章 乙 炔 氣 之 特 性 Acetylene C 2 H 2 量 26.04 92.3%
肆 研 究 方 法 進 行 本 研 究 前, 我 們 首 先 對 研 究 中 所 用 到 名 詞 作 定 義 定 義 : 牌 數 : 玩 牌 時 所 使 用 到 撲 克 牌 數 次 數 : 進 行 猜 心 術 遊 戲 時, 重 複 分 牌 次 數 數 : 進 行 猜 心 術 遊 戲 時, 每 次 分
摘 要 魔 術 師 讀 心 術 背 後 到 底 藏 了 多 少 祕 密? 一 般 觀 眾 心 裡 常 有 著 這 句 話 本 研 究 我 們 破 解 了 魔 術 師 透 過 數 學 規 律 加 上 置 中 手 法 完 成 一 連 串 騙 人 撲 克 牌 遊 戲, 也 學 會 了 如 何 透 過 整 理 表 格 方 式, 來 找 出 數 學 規 律, 也 更 懂 得 如 何 把 簡 單 數 學 技 巧
行 政 院 衛 生 署 醫 事 人 員 繼 續 教 育 積 分 管 理 系 統 使 用 手 冊 ( 醫 事 人 員 版 ) 中 華 民 國 100 年 2 月 15 日 文 件 修 訂 歷 史 版 本 制 / 修 訂 人 員 變 更 內 容 摘 要 頁 數 提 供 日 期 V1.0 蕭 鳴 孙 初 版 制 訂 All 100.1.18 目 錄 壹 登 入 說 明... 3 貳 操 作 描 述...
99年版人口推計報告
(99)033.805 GPN1009903003 ISBN978-986-02-4626-1 2010 年 2060 年 行 99 年 9 (99)033.805 GPN1009903003 ISBN978-986-02-4626-1 2010 年 2060 年 行 力 行 99 年 9 2010 年 2060 年 數 2010 年 23.17 2060 年 19.90 18.84 17.19
《數學奠基活動模組示例》
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主 任 導 師 一 年 級 導 師 系 學 會 導 師 二 年 級 導 師 教 育 專 業 課 26 學 分 教 師 資 格 檢 定 考 試 ( 每 年 3 月 ) 中 等 學 校 教 師 證 書 學 習 護 照 ( 實 地 實 習 研 習 服 務 時 數 心 霊 美 學 與 藝 術 人 文 活 動 ) 修 畢 師 資 職 前 教 育 證 明 書 教 師 甄 試 專 門 課 程 ( 任 教 類
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表 1-1: 課 程 名 稱 學 分 數 開 課 時 間 修 訂 表 原 課 程 名 稱 修 改 後 課 程 名 稱 學 分 數 護 理 助 產 學 I 進 階 護 理 助 產 學 I 護 理 助 產 學 II 進 階 護 理 助 產 學 II 護 理 助 產 學 實 習 進 階 護 理 助 產 學 實 習 6 表 1-: 課 程 名 稱 開 課 時 間 修 訂 表 課 程 名 稱 原 開 課 學
(1) 參 加 直 轄 市 縣 市 性 比 賽 : 可 得 6 分, 可 得 5 分, 可 得 4 分, 可 得 3 分, 第 5 名 可 得 2 分, 第 6 名 以 後 可 得 1 分 (2) 參 加 性 比 賽 : 直 轄 市 縣 市 性 比 賽 各 之 得 分 乘 以 2 (3) 參 加 國
一 依 據 : 國 立 臺 南 大 學 附 設 實 驗 國 民 小 學 應 屆 畢 業 生 市 長 獎 給 獎 實 施 要 點 1030520 臨 時 校 務 會 議 訂 定 1030903 校 務 會 議 修 訂 ( 一 ) 本 校 應 屆 畢 業 生 畢 業 給 獎 實 施 原 則 ( 二 ) 臺 南 市 102 學 年 度 國 民 中 小 學 畢 業 生 市 長 獎 給 獎 實 施 計 畫 二
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香 港 小 學 生 中 英 雙 語 閱 讀 能 力 研 究 ( 第 二 屆 ) 研 究 結 果 發 佈 會 摘 要 研 究 組 : 謝 錫 金 林 偉 業 羅 嘉 怡 2008 月 7 月 9 日 前 言 香 港 小 學 生 中 英 雙 語 閱 讀 能 力 研 究 ( 第 二 屆 ) 由 香 港 大 學 教 育 學 院 中 文 教 育 研 究 中 心 主 持, 香 港 研 究 資 助 局 (RGC)
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聖 約 翰 科 技 大 學 學 生 校 外 實 習 辦 法 100 年 4 月 19 日 99 學 年 度 第 2 學 期 第 2 次 教 務 會 議 審 議 通 過 100 年 9 月 27 日 100 學 年 度 第 1 學 期 第 2 次 教 務 會 議 審 議 通 過 102 年 5 月 2 日 101 學 年 度 第 2 學 期 第 2 次 教 務 會 議 審 議 通 過 102 年 9
銜 接 與 配 套 其 他 的 應 用, 以 便 銜 接 研 究 的 課 程 Q:107 學 年 度 實 施, 課 程 銜 接 有 無 困 難? 若 有 困 難 如 何 補 救? A:107 學 年 度 十 二 年 國 教 新 課 程 之 實 施, 從 高 中 一 年 級 開 始, 對 學 校 課
十 二 年 國 民 基 本 教 育 綜 合 型 高 級 中 等 學 校 自 然 ( 化 學 科 ) 課 程 綱 要 ( 草 案 ) 研 修 Q & A 項 目 研 修 理 念 研 修 原 則 研 修 過 程 研 究 特 色 或 差 異 問 與 答 Q: 為 何 要 進 行 綜 合 型 高 中 自 然 領 域 化 學 課 程 綱 要 的 修 訂? A: 綜 合 型 高 級 中 等 學 校 的 自 然
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本 校 職 員 進 用 及 陞 遷 甄 審 辦 法 修 正 本 校 職 員 進 用 及 陞 遷 甄 審 辦 法 業 經 102 年 5 月 22 日 第 378 次 擴 大 行 政 會 議 修 正 通 過, 同 一 序 列 人 員 之 遷 調 規 定, 移 至 第 七 條, 並 修 正 為 同 一 序 列 職 務 人 員 申 請 平 調 時 得 優 先 調 整, 並 由 職 缺 單 位 視 職 務
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立 積 電 子 股 份 有 限 公 司 董 事 會 議 事 規 範 第 1 條 ( 訂 定 依 據 ) 為 建 立 本 公 司 良 好 董 事 會 治 理 制 度 健 全 監 督 功 能 及 強 化 管 理 機 能, 爰 依 公 開 發 行 公 司 董 事 會 議 事 辦 法 之 規 定 訂 定 本 規 範, 以 資 遵 循 第 2 條 ( 規 範 範 圍 ) 本 公 司 董 事 會 之 議 事 規