周年校務計劃05-06

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1 聖 家 學 校 辦 學 宗 旨 本 校 是 一 所 政 府 資 助 小 學, 屬 香 港 天 主 教 教 區 學 校 之 一 本 校 秉 承 聖 家 的 愛 主 愛 人 仁 愛 服 從 勤 勞 精 神, 培 育 學 生 德 智 體 群 美 靈 六 育 美 德 積 極 與 家 長 合 作, 配 合 先 進 教 學 法, 指 導 學 生 探 求 學 問, 養 成 良 好 的 生 活 習 慣, 培 養 正 確 的 人 生 觀, 能 明 辨 是 非, 處 事 盡 責, 有 服 務 精 神, 將 來 能 回 饋 社 會

2 聖 家 學 校 周 年 校 務 計 劃 二 零 零 五 至 二 零 零 六 年 度 目 錄 關 注 事 項 頁 數 1. 弘 揚 基 督 精 神, 孕 育 關 愛 文 化 促 進 多 元 教 學, 善 用 資 訊 科 技 推 廣 環 境 保 育, 建 設 綠 色 校 園 教 師 持 續 專 業 發 展 計 劃 全 方 位 學 生 輔 導 服 務 計 劃

3 1. 關 注 事 項 : 弘 揚 基 督 精 神, 孕 育 關 愛 文 化 策 略 / 工 作 時 間 表 成 功 準 則 評 估 方 法 負 責 人 所 需 資 源 故 事 哥 哥 姐 姐 計 劃 : 關 愛 故 事 齊 分 享 a. 超 過 50% 一 至 三 年 級 學 生 覺 得 自 己 對 聆 聽 關 愛 故 事 有 興 趣 1. 教 師 觀 察 b. 超 過 80% 參 與 講 故 事 的 學 生 的 說 話 能 力 和 自 信 心 增 強 了, 2. 學 生 問 卷 關 愛 意 識 也 提 高 了 陳 芳 球 老 師 中 文 科 老 師 作 文 比 賽 : 以 宗 教 人 物 為 題 材 2006 年 1 月 至 2006 年 2 月 a. 超 過 80% 四 至 六 年 級 的 學 生 能 夠 以 宗 教 人 物 為 題 材 進 行 寫 作, 從 而 加 深 對 他 / 她 們 的 認 識 1. 學 生 作 品 2. 教 師 觀 察 中 文 科 老 師 普 通 話 金 句 誦 讀 a. 超 過 70% 參 與 學 生 能 以 普 通 話 誦 讀 句 1. 學 生 紀 錄 普 通 話 科 老 師 宗 教 科 老 師 牧 民 助 理 Promote students religious Whole year a.more than 75% students can pray two prayers in English 1.students All English attentiveness in English (P1-P6) performance teachers give prayers in English once a week (Wednesday) 獎 品 $50.00 活 動 經 費 $ 數 學 科 小 老 師 計 劃 a. 超 過 70% 受 助 學 生 表 示 計 劃 對 他 們 有 幫 助 1. 教 師 觀 察 蕭 穎 瑤 老 師 外 購 社 區 服 務 以 協 助 有 特 殊 需 要 的 學 生 更 容 易 投 入 學 校 生 活, 並 能 享 受 學 習 的 樂 趣 a. 超 過 75% 教 師 能 更 明 白 如 何 協 助 有 需 要 的 學 生 b. 學 生 在 學 業 表 現 或 課 堂 表 現 上 有 進 步 c. 超 過 70% 需 要 言 語 治 療 的 學 生 能 在 語 音 方 面 掌 握 單 字 或 詞 語 發 音 ; 並 在 句 式 表 達 上 能 掌 握 較 完 整 的 對 答 超 過 75% 家 長 更 了 解 學 生 的 需 要 及 幫 助 他 們 的 方 法 1. 服 務 機 構 的 評 估 報 告 2. 學 生 成 績 表 現 3. 教 師 課 堂 觀 察 獎 勵 禮 物 數 學 科 老 師 $ 學 生 輔 導 員 新 資 助 模 式 撥 款 $120, 以 助 推 行 有 關 之 活 動 1

4 策 略 / 工 作 時 間 表 成 功 準 則 評 估 方 法 負 責 人 所 需 資 源 在 常 規 課 程 內 強 調 正 確 的 價 值 觀 及 態 度, 使 學 生 關 顧 身 邊 人 及 事 物 校 內 美 術 比 賽 以 本 年 度 關 注 項 目 為 主 題, 在 校 內 進 行 美 術 比 賽 透 過 感 恩 彌 撒 及 宗 教 禮 儀 的 聖 詠 歌 曲, 營 造 濃 厚 的 宗 教 氣 氛 製 定 聖 詠 詠 唱 時 間 表 於 三 月 份 舉 行 之 校 內 歌 唱 比 賽 中 加 插 聖 詠 歌 唱 項 目 體 育 科 老 師 在 平 日 課 堂 中 灌 輸 仁 愛 互 助 平 等 反 歧 視 等 觀 念 予 學 生, 鼓 勵 學 生 以 愛 心 及 支 持 的 態 度 扶 助 體 質 較 弱 身 材 肥 胖 或 長 期 患 病 的 同 學, 使 其 重 建 對 運 動 的 自 信 透 過 體 育 活 動, 在 課 堂 上 灌 輸 公 正 進 取 合 群 及 盡 責 的 公 民 意 識 善 用 圖 書 館 資 源, 傳 揚 基 督 精 神 於 晨 早 閱 讀 時 段 內 播 放 宗 教 / 德 育 故 事 a. 在 進 度 表 內 加 入 相 關 元 素, 並 就 課 堂 情 況 進 行 檢 討 1. 教 師 觀 察 2. 進 度 表 上 學 期 a. 全 校 超 過 80% 學 生 能 完 成 作 品 1. 學 生 作 品 2. 教 師 課 堂 觀 察 a. 超 過 70% 學 生 透 過 詠 歌 曲 認 識 愛 主 愛 人 的 基 督 精 神 b. 每 星 期 兩 次 以 聖 詠 代 替 祈 禱 常 識 科 老 師 視 覺 藝 術 科 老 師 1. 學 生 調 查 王 偲 穎 老 師 關 玉 英 老 師 佘 偉 添 主 任 牧 民 助 理 a. 超 過 85% 學 生 在 課 堂 表 現 的 成 績 考 獲 B 級 或 A 級 1. 評 估 學 生 的 學 習 態 度 2. 觀 察 學 生 平 日 待 人 接 物 態 度 2005 年 10 月 至 2006 年 6 月 a. 超 過 60% 學 生 喜 歡 聆 聽 宗 教 / 德 育 故 事 1. 學 生 調 查 記 錄 表 體 育 科 老 師 關 玉 英 老 師 宗 教 科 老 師 牧 民 助 理 歌 唱 比 賽 禮 物 費 $

5 策 略 / 工 作 時 間 表 成 功 準 則 評 估 方 法 負 責 人 所 需 資 源 聘 請 專 職 的 教 學 助 理 ( 牧 民 ) 配 合 校 內 教 職 員, 透 過 多 元 化 的 愛 德 活 動, 一 起 弘 揚 基 督 精 神, 共 同 孕 育 關 愛 文 化 a. 安 排 不 少 於 三 個 全 校 活 動 推 展 關 愛 文 化, 預 期 超 過 75% 目 標 人 數 參 與 同 學 能 接 納 社 會 上 的 弱 勢 社 群 1. 學 生 問 卷 2. 教 師 問 卷 宗 教 科 老 師 增 加 宗 教 建 物, 在 下 層 校 舍 改 建 聖 母 像, 提 升 校 園 宗 教 氣 氛 a. 超 過 70% 學 生 認 同 校 園 具 有 濃 厚 宗 教 氣 氛 1. 學 生 問 卷 2. 教 師 問 卷 宗 教 科 老 師 開 放 祈 禱 室, 設 立 宗 教 資 源 角 a. 超 過 70% 學 生 曾 參 閱 宗 教 資 源 角 內 的 書 刋 1. 學 生 問 卷 2. 教 師 問 卷 舉 行 適 時 的 宗 教 活 動, 鼓 勵 學 生 積 極 參 與 教 會 的 慶 節 a. 超 過 70% 受 訪 學 生 樂 於 參 與 校 內 的 宗 教 活 動 1. 教 學 助 理 ( 牧 民 ) 中 期 及 年 終 工 作 報 告 與 堂 區 合 作, 加 強 宗 教 培 育 a. 超 過 70% 學 生 曾 參 與 堂 區 ( 和 平 之 后 小 堂 ) 的 宗 教 活 動 1. 教 學 助 理 ( 牧 民 ) 中 期 及 年 終 工 作 報 告 宗 教 科 老 師 宗 教 科 老 師 宗 教 科 老 師 有 關 宗 教 書 籍 及 光 碟 $1, 建 築 生 命 之 路, 以 聖 經 迦 拉 達 書 內 聖 神 的 果 效 為 主 題, 發 展 以 成 長 課 為 核 心 的 跨 學 科 校 本 德 育 課 程 a. 超 過 100% 學 生 曾 到 訪 環 保 園 內 的 生 命 之 路 b. 超 過 70% 受 訪 學 生 認 同 在 生 活 中 應 體 現 聖 經 迦 拉 達 書 所 描 述 的 九 種 聖 神 果 效 c. 超 過 80% 教 師 認 同 推 行 聖 神 的 果 效 校 本 德 育 課 程 有 助 學 生 德 育 發 展 1. 教 學 助 理 ( 牧 民 ) 中 期 及 年 終 工 作 報 告 宗 教 科 老 師 3

6 策 略 / 工 作 時 間 表 成 功 準 則 評 估 方 法 負 責 人 所 需 資 源 深 化 學 生 對 祈 禱 和 頌 唱 聖 詠 意 義 的 認 識 a. 超 過 70% 受 訪 學 生 認 同 在 本 學 年 裡, 加 深 了 對 平 日 頌 唸 的 經 文 及 頌 唱 的 聖 詠 的 認 識 1. 教 學 助 理 ( 牧 民 ) 中 期 及 年 終 工 作 報 告 宗 教 科 老 師 宗 教 科 與 英 文 科 合 作 教 導 學 生 用 英 文 祈 禱 推 動 基 督 小 先 鋒 積 極 服 務 社 區, 體 現 基 督 精 神 a. 佔 100% 學 生 曾 用 英 文 祈 禱 1. 教 學 助 理 ( 牧 民 ) 中 期 及 年 終 工 作 報 告 a. 基 督 小 先 鋒 人 數 達 20% 增 長 1. 基 督 小 先 鋒 活 b. 超 過 70% 基 督 小 先 鋒 曾 參 與 不 少 於 6 小 時 的 校 外 義 工 服 務 動 紀 錄 宗 教 科 老 師 英 文 科 老 師 張 靜 嫻 主 任 以 基 督 精 神 協 助 推 展 訓 輔 工 作 為 全 校 教 職 員 舉 行 靈 修 活 動, 讓 大 家 以 基 督 精 神 彼 此 扶 持, 互 相 支 援, 並 加 強 員 工 對 教 育 的 心 火 輔 導 教 學 進 行 多 鼓 勵, 多 獎 賞 計 劃 a. 超 過 80% 教 師 認 同 教 學 助 理 ( 牧 民 ) 參 與 訓 輔 工 作 對 同 學 有 幫 助 b. 超 過 70% 教 職 員 樂 意 參 與 靈 修 活 動 c. 超 過 70% 教 職 員 認 同 靈 修 活 動 令 他 們 能 更 積 極 地 培 育 學 生 1. 教 職 員 調 查 問 卷 a. 超 過 60% 接 受 輔 導 的 學 生 提 高 了 對 所 受 輔 導 科 目 的 興 趣 1. 輔 導 成 績 紀 錄 表 2. 校 內 考 試 及 測 驗 成 績 3. 教 師 觀 察 宗 教 科 老 師 蕭 穎 瑤 老 師 輔 導 教 學 老 師 獎 品 $

7 2. 關 注 事 項 : 促 進 多 元 教 學, 善 用 資 訊 科 技 策 略 / 工 作 時 間 表 成 功 準 則 評 估 方 法 負 責 人 所 需 資 源 小 二 推 行 普 通 話 教 中 文, 為 學 生 營 造 普 通 話 的 語 言 環 境 a. 超 過 80% 二 年 級 學 生 的 普 通 話 聽 說 能 力 有 所 提 升 b. 超 過 70% 二 年 級 學 生 能 夠 用 普 通 話 學 習 中 文 1. 家 長 問 卷 2. 學 生 問 卷 3. 教 師 觀 察 陳 芳 球 老 師 初 小 推 行 高 效 識 字 教 學 和 愉 快 默 書, 強 化 學 生 認 讀 和 寫 字 的 能 力 a. 超 過 75% 小 一 學 生 對 學 習 漢 字 的 興 趣 提 高 了 b. 超 過 70% 小 一 學 生 初 步 掌 握 漢 字 結 構 的 原 理 c. 超 過 70% 小 一 學 生 的 自 學 能 力 有 所 提 高 1. 教 師 觀 察 2. 學 生 問 卷 中 文 科 老 師 指 導 學 生 使 用 工 具 書 和 網 上 字 典, 培 養 自 學 能 力 a. 超 過 75% 三 至 六 年 級 學 生 懂 得 使 用 工 具 書 和 網 上 字 典 1. 教 師 觀 察 2. 查 字 典 測 試 練 習 中 文 科 老 師 參 加 校 際 朗 誦 比 賽 ( 中 文 科 ) 2005 年 11 月 a. 超 過 80% 參 與 學 生 對 朗 誦 的 興 趣 有 所 提 高 b. 超 過 70% 參 與 學 生 的 口 語 表 達 能 力 有 所 提 高 1. 老 師 觀 察 2. 校 際 朗 誦 比 賽 成 績 中 文 科 老 師 活 動 經 費 $ 推 行 誦 讀 古 詩 樂 悠 悠 活 動, 在 原 有 的 課 程 內 加 入 中 國 文 學 元 素 a. 超 過 75% 學 生 能 夠 流 暢 地 誦 讀 最 少 八 首 古 詩 詞, 並 懂 得 欣 賞 詩 人 和 詞 人 的 心 志 和 情 意 1. 教 師 觀 察 中 文 科 老 師 5

8 策 略 / 工 作 時 間 表 成 功 準 則 評 估 方 法 負 責 人 所 需 資 源 深 化 中 文 廣 泛 閱 讀 計 畫 a. 超 過 70% 學 生 喜 歡 到 本 校 圖 書 館 b. 超 過 80% 學 生 每 年 最 少 閱 讀 中 文 書 12 本 1. 學 生 借 閱 記 錄 2. 校 本 閱 讀 計 畫 記 錄 中 文 科 老 師 及 圖 書 組 舉 辦 中 國 文 化 日, 加 強 學 生 對 中 國 文 化 的 認 識 2006 年 1 月 a. 超 過 40% 學 生 對 中 國 文 化 的 認 識 增 加 了 1. 教 師 觀 察 2. 學 生 問 卷 中 文 科 老 師 活 動 經 費 $1, 設 置 中 國 語 文 科 語 文 角 a. 每 次 開 放 時 的 使 用 率 達 50% 1. 學 生 借 用 記 錄 中 文 科 老 師 益 智 遊 戲 鼓 勵 教 師 參 與 有 關 中 文 科 的 課 程, 提 升 專 業 知 識 透 過 多 元 化 的 活 動, 提 升 閱 讀 文 化 a. 佔 50% 中 文 科 老 師 進 修 有 關 的 課 程 1. 教 師 持 續 專 業 發 展 紀 錄 張 靜 嫻 主 任 $ 參 加 校 際 朗 誦 比 賽 ( 普 通 話 科 ) 上 學 期 a. 超 過 90% 參 賽 同 學 初 步 掌 握 普 通 話 朗 誦 的 基 本 要 求 1. 老 師 觀 察 2. 比 賽 成 績 普 通 話 科 老 師 活 動 經 費 $ 外 聘 導 師 輔 助 的 課 外 活 動 普 通 話 唱 遊 a. 超 過 70% 參 與 學 生 學 習 普 通 話 的 興 趣 提 高 了 b. 超 過 50% 參 與 學 生 普 通 話 的 聽 說 能 力 提 高 了 1. 學 生 問 卷 2. 學 生 出 席 紀 錄 表 陳 芳 球 老 師 外 聘 導 師 費 用 $10, 鼓 勵 教 師 參 與 有 關 普 通 話 科 的 課 程, 提 升 專 業 知 識 a. 佔 50% 普 通 話 老 師 進 修 有 關 的 課 程 1. 教 師 持 續 專 業 發 展 紀 錄 張 靜 嫻 主 任 6

9 策 略 / 工 作 時 間 表 成 功 準 則 評 估 方 法 負 責 人 所 需 資 源 Arouse students interest in reading English materials have a Sunshine Reading Whole year a.more than 75% students enjoy reading English materials 1.student survey All English & Program : students read English (P1-P6) during the reading period Class teachers materials during the reading period in the morning once a week (Wednesday) set up a school-based tailor-made Whole year a. More than accomplished 6 tasks (5 assignments and 1 1.students tasks All English The post-reading tasks (focus on (P1-P6) mini-project) for each class. teachers storybooks writing tasks) associated with each chapter, provided by the publisher students read reading materials in Whole year a.more than 75% students enjoy reading English materials 1.student survey All English & All lessons (P2-P6) during the reading period Computer multi-media teachers reading materials. zclub.com/sb ody.html Create an authentic environment for students to learn English establish an English corner Whole year a.more than 60% students enjoy learning in English corner 1. student survey Miss Tam (P1-P6) 7

10 have a Good Games : organize interesting activities for junior class students after lunch from Mon to Thur Whole year (P1-P2) a.more than 70% students enjoy the Good Games activity 1. student survey Ms Jacqui run the English Day Camp Jan 2006 (P4-P6) a.more than 75% students enjoy the English Day Camp b.more than 75% students find that they have learnt in the 1. student survey All English teachers English Day Camp hold English Groups during Whole year a.more than 75% participated students enjoy learning during 1. student survey Ms Jacqui extra-curricular activities time (P1-P6) this activity time form an English Board Whole year a.more than decorate the board bi-monthly 1.English board Ms Tam Strengthen students confidence in learning English participate Hong Kong Schools Nov 2005 a.more than 75% participated students get proficiency or merit 1.students All English Speech Festival (English Speech) (P2-P6) b.more than 75% participated students agreed that their performance in teachers smsa.org.hk/ Competition confidence in learning English is strengthened the competition 2.student survey 8

11 策 略 / 工 作 時 間 表 成 功 準 則 評 估 方 法 負 責 人 所 需 資 源 透 過 多 元 的 學 習 活 動, 提 高 學 生 學 習 數 學 的 興 趣 數 學 角 a. 超 過 60% 參 與 學 生 能 自 行 學 習 1. 借 用 數 學 遊 戲 紀 錄 2. 老 師 觀 察 奧 林 匹 克 數 學 訓 練 a. 超 過 60% 參 與 學 生 表 示 能 増 強 他 們 的 思 維 及 解 難 能 力 1. 老 師 觀 察 2. 比 賽 成 績 蕭 穎 瑤 老 師 葉 美 娟 老 師 數 學 遊 戲 $ 內 地 老 師 協 作 交 流 計 劃 a. 製 作 成 果 發 表 1. 成 果 展 示 葉 美 娟 老 師 數 學 科 老 師 內 地 專 才 鼓 勵 教 師 參 與 有 關 數 學 科 的 課 程, 提 升 專 業 知 識 a. 佔 50% 數 學 科 老 師 進 修 有 關 的 課 程 1. 教 師 持 續 專 業 發 展 紀 錄 張 靜 嫻 主 任 設 置 數 學 園 地 a. 超 過 60% 參 與 學 生 表 示 數 學 園 地 能 提 高 他 們 對 數 學 的 興 趣 1. 學 生 表 現 科 學 探 究 日 上 學 期 十 一 月 9 2. 老 師 觀 察 3. 活 動 紀 錄 表 a. 超 過 70% 學 生 提 高 對 科 學 探 究 的 興 趣 1. 教 師 觀 察 2. 統 計 表 專 題 研 習 下 學 期 a. 超 過 80% 學 生 能 完 成 課 業 1. 家 長 問 卷 2. 教 師 問 卷 3. 學 生 問 卷 4. 教 師 觀 察 鼓 勵 教 師 參 與 有 關 常 識 科 的 課 a. 佔 50% 常 識 科 老 師 進 修 有 關 的 課 程 1. 教 師 持 續 專 程, 提 升 專 業 知 識 業 發 展 紀 錄 譚 慧 娟 老 師 葉 美 娟 老 師 杜 春 風 老 師 蕭 穎 瑤 老 師 張 靜 嫻 主 任 常 識 科 科 任 張 靜 嫻 主 任 四 年 級 各 科 科 任 張 靜 嫻 主 任 比 賽 及 遊 戲 禮 物 $ 文 具 $250.00

12 策 略 / 工 作 時 間 表 成 功 準 則 評 估 方 法 負 責 人 所 需 資 源 培 養 學 生 的 創 意 讓 學 生 進 行 與 生 活 有 關 的 創 作 活 動, 如 服 飾 設 計 節 日 物 品 等 培 養 學 生 評 賞 藝 術 的 能 力 建 立 基 本 的 美 術 史 知 識 教 師 在 每 個 學 期 講 述 一 個 有 關 藝 術 家 的 故 事, 讓 學 生 認 識 美 術 在 社 會 上 的 歷 史 特 質 和 功 能, 及 美 術 工 作 者 的 職 能 與 貢 獻 教 師 在 課 堂 上, 能 讓 學 生 運 用 美 術 用 語 進 行 討 論, 並 把 學 生 的 課 堂 表 現 記 錄 在 學 生 課 堂 記 錄 表 a. 學 生 能 完 成 每 項 與 生 活 結 合 的 藝 術 創 作 1. 學 生 作 品 2. 教 師 課 堂 觀 察 每 個 學 期 一 次 a. 每 班 超 過 40% 學 生 能 說 出 一 個 藝 術 家 所 使 用 的 獨 特 視 覺 語 言 1. 學 生 作 品 2. 教 師 課 堂 觀 察 ( 學 生 能 就 美 術 作 品 模 仿 學 習, 並 能 創 作 出 自 我 風 格 的 視 覺 語 言 ) 3. 學 生 課 堂 記 錄 表 校 內 三 次 藝 術 家 / 作 品 陳 展 a. 全 校 超 過 40% 參 與 相 關 主 題 的 問 答 遊 戲 1. 教 師 觀 察 2. 統 計 學 生 問 答 遊 戲 記 錄 表 鼓 勵 教 師 參 與 有 關 視 覺 藝 術 科 a. 佔 50% 視 覺 藝 術 科 老 師 進 修 有 關 的 課 程 1. 教 師 持 續 專 業 的 課 程, 提 升 專 業 知 識 發 展 紀 錄 增 加 學 生 接 觸 音 樂 的 機 會 視 覺 藝 術 科 老 師 張 靜 嫻 主 任 張 靜 嫻 主 任 王 偲 穎 老 師 張 靜 嫻 主 任 有 關 藝 術 家 美 術 史 的 書 籍 及 光 碟 $ 名 畫 複 製 品 $ 獎 品 $ 於 課 外 活 動 時 段 開 設 敲 擊 班 及 口 風 琴 班 帶 領 學 生 往 大 會 堂 欣 賞 京 劇 與 芭 蕾 製 作 音 樂 科 壁 報 板 借 出 校 內 之 小 提 琴, 鼓 勵 學 生 在 課 餘 時 多 學 習 樂 器 a.60% 參 與 學 生 認 同 活 動 ( 課 外 活 動 音 樂 欣 賞 壁 報 板 ) 增 加 了 他 們 對 音 樂 的 認 識 學 生 調 查 王 偲 穎 老 師 關 玉 英 老 師 a. 超 過 50% 借 用 者 提 高 對 學 習 樂 器 的 興 趣 1. 學 生 調 查 王 偲 穎 老 師 關 玉 英 老 師 學 校 發 展 津 貼 ( 外 聘 導 師 費 ) $20,000.00

13 策 略 / 工 作 時 間 表 成 功 準 則 評 估 方 法 負 責 人 所 需 資 源 在 評 估 模 式 中 加 入 音 樂 創 作 a. 五 六 年 級 每 學 期 做 一 個 創 作 專 題 1. 學 生 音 樂 創 作 工 作 紙 增 強 學 生 表 演 音 樂 的 自 信 心 a. 超 過 10% 學 生 參 與 校 外 的 比 賽 或 演 出 1. 學 生 音 樂 活 參 加 校 際 音 樂 比 賽 動 參 與 紀 錄 表 參 加 離 島 區 學 校 聯 誼 日 表 演 節 王 偲 穎 老 師 關 玉 英 老 師 王 偲 穎 老 師 關 玉 英 老 師 目 於 七 月 份 參 與 校 內 才 藝 表 演 進 行 跨 學 科 活 動 製 作 午 間 音 樂 台 a. 午 間 音 樂 台 每 月 最 少 廣 播 一 次 1. 教 師 紀 錄 王 偲 穎 老 師 關 玉 英 老 師 區 潔 心 老 師 頌 唱 國 歌 a. 每 月 一 次 於 早 會 時 段 頌 唱 國 歌 1. 教 師 紀 錄 王 偲 穎 老 師 關 玉 英 老 師 與 視 藝 科 進 行 跨 學 科 課 堂 活 動 a. 每 班 與 視 藝 科 進 行 最 少 一 次 跨 學 科 課 堂 活 動 1. 學 生 作 品 王 偲 穎 老 師 關 玉 英 老 師 視 覺 藝 術 科 老 師 鼓 勵 教 師 參 與 有 關 音 樂 科 的 課 a. 佔 50% 音 樂 科 老 師 進 修 有 關 的 課 程 1. 教 師 持 續 專 張 靜 嫻 主 任 程 提 升 專 業 知 識 業 發 展 紀 錄 推 行 一 生 一 體 藝 政 策, 為 學 生 提 供 多 元 化 的 體 藝 培 訓, 啟 發 潛 能 開 設 足 球 隊 羽 毛 球 組 及 舞 蹈 班 a. 超 過 75% 或 以 上 學 生 感 到 參 與 課 外 活 動 是 樂 趣 b. 超 過 70% 或 以 上 學 生 認 同 興 趣 小 組 活 動 有 助 啟 發 潛 能 1. 評 估 學 生 對 該 項 活 動 的 參 與 程 度 及 意 見 2. 學 生 問 卷 舞 蹈 班 : 區 潔 心 老 師 球 類 班 : 佘 偉 添 主 任 劉 金 蘭 老 師 由 學 校 發 展 津 貼 支 付 11

14 策 略 / 工 作 時 間 表 成 功 準 則 評 估 方 法 負 責 人 所 需 資 源 鼓 勵 學 生 參 加 各 種 學 界 校 外 比 賽 a. 超 過 20% 學 生 曾 參 加 各 種 學 界 校 外 比 賽 1. 統 計 學 生 參 與 人 數 體 育 科 老 師 增 強 學 生 的 體 質 參 與 體 適 能 獎 勵 計 劃 a. 超 過 30% 學 生 能 獲 得 金 銀 或 銅 獎 1. 評 估 學 生 在 體 適 能 獎 勵 計 劃 的 表 現 參 加 跳 繩 強 心 計 劃 a. 超 過 30% 學 生 能 獲 得 紅 章 或 綠 章 1. 評 估 學 生 在 跳 繩 強 心 計 劃 的 表 現 提 高 學 生 體 育 知 識 的 認 知 a. 超 過 75% 學 生 在 體 育 知 識 的 成 績 考 獲 B 級 或 A 級 1. 學 生 成 績 紀 錄 鼓 勵 教 師 進 修, 加 強 教 師 自 我 完 a. 佔 50% 科 任 老 師 至 少 參 加 一 次 有 關 體 育 科 的 進 修 課 程 1. 教 師 持 續 專 善 的 能 力 業 發 展 紀 錄 體 育 科 老 師 體 育 科 老 師 體 育 科 老 師 張 靜 嫻 主 任 改 善 電 腦 輔 助 學 習 室 的 設 備 更 換 電 腦 輔 助 學 習 室 11 台 電 腦 更 換 1 部 噴 墨 式 列 印 機 推 行 無 線 網 絡 技 術 學 校 行 政 電 子 化 將 活 動 照 片 試 卷 教 學 軟 件 及 部 份 表 格 放 至 學 校 內 聯 網 a. 全 校 超 過 80% 學 生 滿 意 改 善 電 腦 輔 助 學 習 室 的 設 備, 及 提 高 學 生 學 習 興 趣 1. 學 生 調 查 記 錄 表 a. 超 過 60% 老 師 滿 意 學 校 行 政 電 子 化 1. 教 師 調 查 記 錄 表 區 潔 心 老 師 $105, 區 潔 心 老 師 12

15 策 略 / 工 作 時 間 表 成 功 準 則 評 估 方 法 負 責 人 所 需 資 源 加 強 推 行 網 上 學 習 平 台 計 劃 開 展 全 校 所 有 科 目 利 用 電 子 學 a. 全 校 超 過 60% 學 生 利 用 互 聯 網 進 入 電 子 學 習 平 台 學 習 1. 學 校 會 利 用 系 統 提 供 的 使 區 潔 心 老 師 及 其 他 科 任 $12, 習 平 台 作 為 網 上 教 學 的 手 段 用 報 告 及 使 用 利 用 電 子 學 習 平 台 管 理 及 製 作 頻 率 及 使 用 量 專 題 報 告 及 協 作 分 享 統 計 運 用 網 上 概 念 圖 工 具 支 援 各 科 目 製 作 及 評 改 概 念 圖 推 行 有 關 資 訊 科 技 的 家 長 教 育 活 動 舉 辦 親 子 電 腦 班 不 少 於 四 次 a. 超 過 70% 參 與 學 生 及 家 長 滿 意 親 子 電 腦 班 活 動 1. 家 長 問 卷 2. 學 生 問 卷 電 腦 科 科 任 推 行 由 香 港 電 腦 教 育 學 會 主 辦 的 資 訊 科 技 獎 勵 計 劃 a. 超 過 50% 參 與 活 動 學 生 能 考 取 證 書 或 以 上 1. 獲 取 證 書 或 以 上 的 獎 狀 紀 錄 四 至 六 年 級 電 腦 科 科 任 建 立 校 園 電 視 台 a. 超 過 60% 或 以 上 的 參 與 活 動 學 生 能 加 強 共 通 能 力 讀 寫 聽 說 能 力 觀 察 力, 判 斷 力 及 分 析 力, 提 升 學 生 的 溝 通 及 協 作 能 力 1. 學 生 作 品 2. 教 師 觀 察 區 潔 心 老 師 $12, 舉 辦 培 訓 學 生 應 用 資 訊 科 技 器 材 的 課 程 a. 全 校 超 過 25% 或 以 上 學 生 能 完 成 學 生 應 用 資 訊 科 技 器 材 的 課 程 1. 能 考 獲 基 本 培 訓 證 書 區 潔 心 老 師 $ 鼓 勵 教 師 參 與 有 關 電 腦 科 的 課 程, 提 升 專 業 知 識 a. 佔 50% 電 腦 科 老 師 進 修 有 關 的 課 程 1. 教 師 持 續 專 業 發 展 紀 錄 張 靜 嫻 主 任 13

16 策 略 / 工 作 時 間 表 成 功 準 則 評 估 方 法 負 責 人 所 需 資 源 透 過 多 元 化 的 閱 讀 活 動, 提 升 閱 讀 文 化 利 用 課 前 時 間 安 排 晨 早 閱 讀, 籍 此 提 升 學 生 閱 讀 習 慣 和 風 氣 推 動 校 本 親 子 閱 讀 Fun 紛 紛 2005 年 親 子 閱 讀 計 劃, 以 提 昇 家 長 及 學 11 月 至 生 之 閱 讀 興 趣 及 親 子 關 係 2006 年 2 月 a. 超 過 75% 學 生 累 積 不 少 於 30 小 時 閱 讀 時 數 1. 晨 早 閱 讀 學 生 閱 讀 時 數 記 錄 2. 老 師 觀 察 a. 超 過 70% 學 生 最 少 閱 讀 中 文 書 10 本 及 英 文 書 2 本 1. 親 子 閱 讀 紀 錄 2. 親 子 閱 讀 報 告 參 與 每 日 一 篇 網 上 閱 讀 計 劃 a. 超 過 90% 學 生 懂 得 利 用 資 訊 科 技 ( 互 聯 網 ) 進 行 閱 讀 1. 老 師 觀 察 2. 學 生 紀 錄 參 與 都 市 新 聞 精 讀 計 劃 (P.4-P.6) 9 月 中 至 12 月 中 關 玉 英 老 師 各 級 班 主 任 關 玉 英 老 師 全 校 老 師 關 玉 英 老 師 中 文 科 老 師 電 腦 科 老 師 a. 超 過 50% 學 生 參 與 網 上 問 答 比 賽 1. 學 生 紀 錄 關 玉 英 老 師 電 腦 科 老 師 訂 閱 報 章 / 雜 誌 $3, 活 動 材 料 / 文 具 $1, 編 寫 印 製 校 本 閱 讀 教 材 $3, 費 用 $2, 鼓 勵 教 師 參 與 有 關 宗 教 科 的 課 程, 提 升 專 業 知 識 配 合 音 樂 及 資 訊 科 技 組 運 用 多 媒 體 教 具 每 月 一 次 於 晨 早 閱 讀 時 段 播 放 宗 教 故 事 或 音 樂 以 提 升 校 園 宗 教 氣 氛 a. 佔 100% 宗 教 科 老 師 進 修 有 關 的 課 程 1. 教 師 進 修 紀 張 靜 嫻 主 任 錄 a. 超 過 70% 學 生 認 同 校 園 具 有 濃 厚 宗 教 氣 氛 1. 學 生 問 卷 宗 教 科 老 師 採 用 多 樣 化 的 教 學 法 a. 超 過 60% 接 受 輔 導 的 學 生 提 高 了 對 所 受 輔 導 科 目 的 興 趣 1. 輔 導 成 績 紀 錄 表 2. 校 內 考 試 及 測 驗 成 績 3. 教 師 觀 察 14 蕭 穎 瑤 老 師 輔 導 教 學 老 師

17 3. 關 注 事 項 : 推 廣 環 境 保 育, 建 設 綠 色 校 園 策 略 / 工 作 時 間 表 成 功 準 則 評 估 方 法 負 責 人 所 需 資 源 親 子 標 語 創 作 比 賽 : 以 環 保 為 題 材 2005 年 12 月 a. 超 過 90% 學 生 與 家 長 共 同 參 與 b. 超 過 80% 學 生 的 環 保 意 識 加 強 了 1. 學 生 作 品 2. 教 師 觀 察 中 文 科 老 師 獎 品 $50.00 環 保 繞 口 令 活 動 2006 年 1 月 a. 超 過 70% 學 生 能 成 功 在 限 時 內 完 成 1. 學 生 紀 錄 普 通 話 科 老 師 活 動 經 費 $ implement a Cross-curriculum Apr 2006 a.more than 75% students enjoy the Cross-curriculum Project 1. student Miss Wong Project (P2) b.more than 75% students found that they have learnt in the survey Ms Jacqui Cross-curriculum Project c.more than 75% participated students agreed that their 2.Students confidence in learning English is strengthened works 數 學 嘉 年 華 2006 年 2 月 a. 超 過 70% 參 與 學 生 表 示 數 學 嘉 年 華 能 提 高 他 們 對 數 學 的 興 1. 老 師 觀 察 葉 美 娟 老 師 遊 戲 攤 位 設 趣 2. 遊 戲 紀 錄 統 數 學 科 老 師 計 費 及 獎 品 計 費 用 $ 推 行 環 境 教 育 a. 超 過 60% 環 保 小 先 鋒 得 到 環 保 基 礎 章 b. 有 基 礎 章 者, 超 過 50% 環 保 小 先 鋒 得 到 環 保 專 章 c. 超 過 70% 環 保 小 先 鋒 曾 參 與 社 區 服 務 d. 收 集 坪 洲 史 料 以 及 環 境 生 態 資 料, 製 成 小 冊 子 e. 為 學 校 設 立 環 保 政 策 1. 教 師 觀 察 2. 統 計 表 3. 獎 章 制 度 4. 活 動 紀 錄 杜 春 風 老 師 張 靜 嫻 主 住 常 識 科 科 任 發 展 津 貼 $12,

18 策 略 / 工 作 時 間 表 成 功 準 則 評 估 方 法 負 責 人 所 需 資 源 盆 栽 種 植 活 動 下 學 期 二 月 a. 班 際 超 過 60% 參 賽 學 生 增 加 種 植 興 趣 b. 超 過 40% 學 生 主 動 參 與 個 人 種 植 比 賽 1. 教 師 觀 察 2. 紀 錄 表 佘 偉 添 主 任 常 識 科 科 任 視 覺 藝 術 科 課 堂 滲 入 環 保 課 題 a. 每 個 學 期 最 少 進 行 兩 次 以 環 保 為 課 題 的 課 堂 1. 學 生 作 品 2. 教 師 進 度 表 張 靜 嫻 主 任 教 授 有 關 環 保 意 識 的 歌 曲 a. 每 班 教 授 最 少 一 首 有 關 環 保 意 識 的 歌 曲 1. 教 師 調 查 王 偲 穎 老 師 關 玉 英 老 師 在 本 校 的 環 保 園 內 建 設 生 命 之 路, 以 聖 神 果 實 為 標 記, 讓 學 生 在 大 自 然 環 境 中 學 習 聖 經 迦 拉 達 書 內 聖 神 的 果 效 a. 超 過 100% 學 生 曾 到 訪 環 保 園 內 的 生 命 之 路 b. 超 過 70% 受 訪 學 生 認 同 在 生 活 中 應 體 現 聖 經 迦 拉 達 書 所 描 述 的 九 種 聖 神 果 效 c. 超 過 80% 教 師 認 同 推 行 聖 神 的 果 效 校 本 德 育 課 程 有 助 學 生 德 育 發 展 1. 教 師 問 卷 宗 教 科 老 師 配 合 環 境 保 育, 設 一 環 保 角 作 書 籍 介 紹 a. 超 過 70% 相 關 主 題 書 籍 曾 被 借 出 1. 借 閱 紀 錄 關 玉 英 老 師 16

19 聖 家 學 校 年 度 教 師 持 續 專 業 發 展 計 劃 校 本 目 標.. 1. 教 師 在 教 師 專 業 能 力 理 念 架 構 的 四 個 範 疇 中, 能 有 效 地 達 到 教 育 目 標 所 需 的 能 力 技 巧 知 識 及 態 度 2. 發 展 學 校 專 業 教 學 的 文 化, 提 高 教 學 效 能 3. 有 效 地 推 動 多 元 教 學, 善 用 資 訊 科 技 施 行 策 略.. 1. 透 過 全 體 教 師 各 科 組 別 教 師 個 人 等 三 個 層 面, 環 繞 著 教 師 專 業 能 力 理 念 架 構 的 四 個 範 疇 進 行 培 訓 2. 三 年 教 師 持 續 專 業 發 展 計 劃 在 一 個 三 年 的 持 續 專 業 發 展 周 期 內, 用 不 少 於 50 小 時 作 有 系 統 的 學 習 ( 例 如 短 期 訓 練 課 程 研 討 會 及 會 議 工 作 坊 教 育 學 士 或 碩 士 課 程 等 ); 2.2 用 不 少 於 50 小 時 參 與 其 他 模 式 的 持 續 專 業 發 展 活 動 ( 例 如 與 校 內 / 校 外 人 士 分 享 良 好 或 創 新 教 學 法 在 學 習 小 組 內 分 享 閱 讀 心 得 和 有 關 教 育 專 業 的 意 念 教 學 啟 導 參 與 教 育 事 敄 委 員 會 為 專 業 發 展 活 動 擔 任 導 師 / 促 導 員 / 講 者 等 ); 2.3 教 師 可 按 個 別 需 要 自 行 分 配 餘 下 時 數 於 各 種 模 式 的 持 續 專 業 發 展 活 動 之 上 3. 教 師 經 教 統 局 網 上 電 子 化 服 務 入 門 網 站 報 讀 的 課 程, 先 遞 交 校 長 批 核 簽 署, 再 把 相 關 的 文 件 交 予 資 訊 科 技 小 組 組 長 核 實, 待 主 辦 機 構 審 核 通 過 後, 備 存 正 式 的 審 核 通 過 後 的 課 程 紀 錄 於 個 人 檔 案 夾 內 年 度 教 師 持 續 專 業 發 展 計 劃 ; 完 成 課 程 後, 並 把 相 關 資 料 紀 錄 在 個 人 檔 案 夾 內 附 的 教 師 持 續 專 業 發 展 日 誌 裏, 在 上 下 學 期 完 結 時, 把 個 人 檔 案 夾 交 予 課 程 統 籌 主 任 17

20 經 教 統 局 網 上 電 子 化 服 務 入 門 網 站 報 讀 的 課 程 列 印 申 報 了 課 程 的 網 上 資 料 遞 交 校 長 批 核 簽 署 資 訊 科 技 小 組 組 長 核 實 主 辦 機 構 審 核 通 過 列 印 審 核 通 過 後 的 課 程 紀 錄 填 寫 教 師 持 續 專 業 發 展 日 誌 個 人 檔 案 夾 上 學 期 完 結 下 學 期 完 結 課 程 統 籌 主 任 18

21 經 其 他 途 徑 報 讀 課 程 列 印 申 報 了 課 程 的 資 料 遞 交 校 長 批 核 簽 署 主 辦 機 構 審 核 通 過 列 印 審 核 通 過 後 的 課 程 紀 錄 填 寫 教 師 持 續 專 業 發 展 日 誌 個 人 檔 案 夾 上 學 期 完 結 下 學 期 完 結 課 程 統 籌 主 任 19

22 聖 家 學 校 年 度 全 方 位 學 生 輔 導 服 務 計 劃 善 用 自 己. 關 愛 別 人 ( 一 ) 本 年 度 工 作 目 標 : 關 愛 滿 校 園 1. 鞏 固 學 生 的 自 我 形 象 並 協 助 學 生 處 理 個 人 成 長 的 需 要 / 挑 戰 2. 承 接 成 長 課 三 年 計 劃, 全 校 推 行 成 長 教 育 並 配 合 公 民 教 育 活 動 3. 配 合 學 校 發 展 主 題, 營 造 學 校 關 愛 文 化 並 建 立 學 生 對 學 校 的 歸 屬 感 4. 促 進 學 校 教 師 參 與 學 校 訓 輔 工 作 5. 發 展 家 長 工 作 及 教 育, 促 進 家 校 合 作 ( 二 ) 重 點 工 作 簡 介 服 務 範 疇 輔 助 服 務 ( 學 生 ) 行 動 / 工 作 / 內 容 個 案 工 作 預 計 平 均 個 案 數 目..7-8 個 ( 一 ) 個 別 輔 導 面 談 ( 二 ) 諮 詢 及 跟 進 服 務 ( 三 ) 行 為 契 約 ( 四 ) 治 療 性 面 談 個 案 輔 導 會 以 個 別 或 小 組 形 式 進 行 行 動 負 責 人 施 行 時 間 對 象 全 校 有 需 要 之 學 生 及 家 長 所 需 物 資 所 需 經 費 教 育 署 / 社 會 福 利 署 / 非 政 府 服 務 團 體 / 學 校 評 估 指 標 1. 所 有 有 需 要 接 受 輔 導 的 學 生 都 得 到 適 當 的 輔 導 或 轉 介 服 務 2. 案 主 的 困 難 得 到 所 需 的 關 注 及 援 助 3. 案 主 的 問 題 能 漸 改 善 評 估 方 法 觀 察 及 半 年 結 報 告 評 估 負 責 人 校 長 家 長 學 生 備 註 由 班 主 任 或 校 長 作 轉 介 ( 轉 介 方 法 請 閱 校 內 學 生 轉 介 機 制 ) 20

23 德 育 及 公 民 教 育 踏 上 青 春 路 青 春 期 護 理 講 座 了 解 青 春 期 遇 到 的 種 種 生 理 及 心 理 變 化, 以 及 面 對 這 些 變 化 時 的 正 確 態 度 和 技 巧 - 保 護 自 己. 我 做 得 到 性 教 育 活 動 認 識 何 謂 兒 童 性 侵 犯, 教 導 預 防 和 處 理 的 方 法 - 成 長 路 上 講 座 透 過 互 動 分 享 加 深 學 生 對 預 防 犯 罪 的 認 知 - 面 對 自 己 責 任 感 講 座 提 倡 學 生 要 誠 實 及 勇 於 認 錯 ( 協 辦 機 構 :ICAC) - 店 舖 盜 竊 講 座 預 防 學 生 店 舖 盜 竊 之 行 為 ( 協 辦 機 構 : 警 民 關 係 課 ) - 小 一 適 應 活 動 日 增 加 學 生 互 相 認 識, 及 投 入 校 園 生 活 - 神 州 兒 女. 近 在 咫 尺 講 座 提 昇 學 生 對 國 內 兒 童 境 況 的 認 識, 並 提 昇 他 們 對 關 愛 身 邊 人 的 觸 覺 &ICAC & 警 民 關 係 & UNIECF 三 月 份 三 月 份 月 份 月 份 月 份 九 月 份 十 月 份 小 五 及 小 六 學 生 全 校 學 生 小 五 及 小 六 學 生 小 二 至 小 四 學 生 小 二 至 小 四 學 生 小 一 學 生 小 四 至 小 六 學 生 75% 學 生 認 同 活 動 的 主 題 目 標 觀 察 教 師 回 應 學 生 問 卷 教 師 學 生 21

24 - 小 六 升 中 面 試 工 作 訪 讓 學 生 掌 握 面 試 技 巧 及 作 試 前 預 備, 為 升 中 作 好 準 備 小 組 活 動 系 列 : - 風 紀 領 袖 訓 練 提 昇 學 生 處 理 問 題 之 能 力 / 技 巧 及 培 養 他 們 的 責 任 感 - 大 哥 哥 大 姐 姐 計 劃 高 年 級 學 生 照 顧 低 年 級 學 生, 使 後 者 更 能 適 應 / 投 入 校 園 生 活, 並 提 倡 關 愛 身 邊 人 之 校 園 文 化 - 喜 歡 我 是 我 小 組 建 立 學 生 自 我 欣 賞 及 彼 此 欣 賞 的 正 面 價 值 觀, 並 提 昇 學 生 的 自 信 心 - 協 助 推 行 兩 心 知 義 工 服 務 活 動 項 目 ( 配 合 中 文 普 通 話 及 英 文 科 老 師 ) & 訓 導 老 師 & 中 文 科 老 師 & 課 程 發 展 主 任 & 傷 健 協 會 十 二 月 份 小 六 學 生 10/ /2006 十 一 月 份 09/ /2006 風 紀 小 四 至 小 六 學 生 小 三 至 小 四 學 生 基 督 小 先 鋒 風 紀 章 ( 每 個 $2) 撥 款 額 $3,500 教 師 回 應 達 75% 大 哥 哥 / 大 姐 姐 在 活 動 中 得 到 認 同, 並 提 昇 了 他 們 的 責 任 感 75% 學 生 認 同 活 動 的 主 題 目 標 觀 察 教 師 回 應 學 生 問 卷 教 師 學 生 22

25 校 本 輔 導 活 動 系 列 : 健 康 校 園 - 課 室 整 潔 比 賽 以 不 定 期 比 賽, 由 學 生 自 律 整 理 班 房 及 個 人 的 整 潔 衞 生, 鍛 鍊 學 生 自 我 管 理 能 力, 並 培 養 對 學 校 的 歸 屬 感 - 整 潔 模 範 生 以 不 定 期 形 式 抽 取 部 份 學 生 檢 查 衣 履 及 儀 容 的 整 潔 - 禮 貌 大 使 選 舉 每 班 推 選 2 名 禮 貌 學 生, 並 藉 早 會 時 間 向 同 學 們 分 享 對 禮 貌 的 看 法 候 選 者 可 在 校 園 內 向 同 學 以 不 同 方 式 宣 傳 禮 貌 ; 最 後 進 行 全 校 投 票 聖 家 至 叻 星 - 獎 勵 行 為 表 現 良 好 及 盡 責 的 學 生 ( 如 交 齊 功 課 每 天 準 時 ) 童 聲 直 播 室 - 透 過 點 唱 講 故 事 及 直 播 訪 問, 建 立 校 園 內 師 生 之 間 和 學 生 之 間 彼 此 關 愛 及 欣 賞 的 文 化 & 班 主 任 一 月 份 / / /2006 全 校 學 生 全 校 學 生 小 四 至 小 六 學 生 教 師 回 應 達 75% 學 生 認 同 及 享 受 活 動 觀 察 教 師 回 應 學 生 問 卷 教 師 學 生 23

26 盡 在 不 言 中 : - 鼓 勵 學 生 和 教 師 彼 此 間 透 過 書 信 或 電 郵 形 式 溝 通, 促 進 關 愛 和 互 信 的 校 園 文 化 & IT 全 校 學 生 達 60% 同 學 能 嘗 試 透 過 電 郵 或 書 信 與 老 師 往 來 服 務 範 疇 個 人 成 長 教 育 個 人 成 長 課 行 動 / 工 作 / 內 容 行 動 負 責 人 & 班 主 任 對 象 所 需 物 資 所 需 經 費 全 校 學 生 各 級 個 人 成 長 課 教 材 施 行 時 間 評 估 指 標 1. 達 70% 學 生 能 享 受 成 長 課 的 課 堂 時 段, 並 在 每 課 的 評 分 中 取 得 4-6 分 2. 家 長 對 課 程 有 正 面 的 回 餽 3. 達 80% 教 師 能 對 課 程 作 出 正 面 的 評 價 及 建 議 評 估 方 法 家 長 回 應 學 生 評 分 老 師 問 卷 評 估 負 責 人 備 註 服 務 範 疇 支 援 服 務 ( 家 長 ) 行 動 / 工 作 / 內 容 行 動 所 需 物 資 施 行 時 間 對 象 負 責 人 所 需 經 費 評 估 指 標 - 新 生 家 長 分 享 會 / 座 談 會 校 方 活 動 小 一 新 生 家 長 - 達 80% 參 加 者 滿 意 活 動 ( 配 合 ) 的 安 排 內 容 及 形 式 - 小 六 升 中 家 長 講 座 校 方 活 動 二 月 小 六 學 生 家 長 - 達 80% 參 加 者 滿 意 活 動 ( 配 合 ) 的 安 排 內 容 及 形 式 - 理 財 有 法 家 長 講 座 十 一 月 全 校 家 長 - 達 75% 參 加 者 認 同 活 動 能 達 標 評 估 方 法 評 估 負 責 人 問 卷 問 卷 問 卷 備 註 24

27 - 家 校 合 作 活 動 系 列 親 子 旅 行 親 子 同 樂 日 聯 校 活 動 參 觀 心 光 兒 童 學 校 - - 家 長 資 源 角 分 享 及 推 介 社 區 活 動 或 資 源 提 供 家 長 輔 導 資 訊 全 校 家 長 $8,000 ( 申 請 家 校 撥 款 ) 達 75% 參 加 者 認 同 活 動 能 達 標 問 卷 全 校 家 長 - - 家 長 委 員 及 義 工 意 見 反 映 - 家 長 義 工 服 務 全 校 家 長 - - 家 長 意 見 反 應 服 務 範 疇 支 援 服 務 ( 教 師 ) 行 動 / 工 作 / 內 容 1. 在 欣 賞 中 成 長 教 師 發 展 日 透 過 分 享 電 影 欣 賞 及 宗 教 培 育 等 活 動, 重 整 老 師 積 極 正 向 的 教 育 理 想, 並 透 過 學 會 欣 賞 學 習 面 對 自 己 同 儕 家 長 及 學 生, 希 望 能 更 懂 得 善 用 自 己 2. 赤 子 之 旅 教 師 歷 奇 活 動 日 透 過 戶 外 歷 奇 活 動, 增 加 教 師 之 間 的 了 解 和 欣 賞 行 動 所 需 物 資 施 行 時 間 對 象 負 責 人 所 需 經 費 評 估 指 標 十 二 月 全 校 教 師 IT 支 援 75% 教 師 認 同 活 動 能 提 昇 彼 此 之 間 的 合 作 和 默 契 待 定 全 校 教 師 $1,000 75% 教 師 對 主 題 有 更 多 的 認 識 和 掌 握 評 估 方 法 評 估 負 責 人 問 卷 問 卷 備 註 25

28 服 務 範 疇 政 策 及 組 織 行 動 / 工 作 / 內 容 - 協 助 學 校 訂 定 個 人 成 長 課 的 推 行 策 略 - 訂 定 協 調 並 檢 視 特 殊 學 習 支 援 服 務 政 策 - 參 與 學 校 危 機 小 組, 共 同 商 議 危 機 處 理 的 機 制 行 動 負 責 人 & 班 主 任 對 象 所 需 物 資 所 需 經 費 評 估 指 標 全 校 學 生 $200 - 教 師 對 帶 領 個 人 成 長 課 有 更 多 的 預 備 及 掌 握, 並 能 透 過 成 長 課 對 學 生 有 進 一 步 的 了 解 施 行 時 間 有 特 殊 需 要 學 生 家 長 及 其 班 主 任 - - 教 師 更 了 解 全 校 參 與 的 全 方 位 學 生 輔 導 服 務 此 外, 對 於 支 援 特 殊 學 習 需 要 的 學 生 政 策 有 更 多 的 掌 握 訓 輔 組 全 校 學 生 - - 對 於 處 理 危 機 的 流 程 有 更 清 晰 的 理 解 和 掌 握 評 估 方 法 - 成 長 課 工 作 紙 中 家 長 及 學 生 對 課 堂 的 回 饋 - 教 師 及 校 方 的 回 應 評 估 負 責 人 備 註 26

29 27

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