辅音丛习得增音现象浅析
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- 磐孙 弓
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1 Modern Linguistics 现 代 语 言 学, 2016, 4(3), Published Online August 2016 in Hans. A Tentative Analysis on the Epenthesis Phenomenon of the Chinese EFLs in Acquiring Consonant Clusters Yu Xiao, Guanglei Zhou Luoyang Institute of Foreign Languages, Luoyang Henan Received: Aug. 10 th, 2016; accepted: Aug. 28 th, 2016; published: Aug. 31 st, 2016 Copyright 2016 by authors and Hans Publishers Inc. This work is licensed under the Creative Commons Attribution International License (CC BY). Abstract The Chinese syllable (character) structure is different from that of English syllable. There isn t consonant cluster in Chinese syllable structure, while there are various consonant clusters in English ones. Therefore, it is not easy for the Chinese EFLs to acquire the correct pronunciation of consonant clusters in English. Looking into the difficulties and mistakes, the Chinese EFLs tend to encounter, as well as an OT analysis on the experimental results, we find that, compared with the hierarchy of the constraints of the native speakers, the hierarchy of the Chinese EFLs undergoes a demotion of the Faithfulness Constraints which in turn causes the production of the epenthesis phenomenon. Nevertheless, we hold the opinion that the epenthesis phenomenon may be avoided or improved by reminding and training and the Chinese EFLs are able to acquire the (almost) correct pronunciation of the consonant clusters. Keywords English as a Second Major, Consonant Cluster, Epenthesis, Optimality Theory 辅 音 丛 习 得 增 音 现 象 浅 析 肖 雨, 周 光 磊 洛 阳 外 国 语 学 院, 河 南 洛 阳 文 章 引 用 : 肖 雨, 周 光 磊. 辅 音 丛 习 得 增 音 现 象 浅 析 [J]. 现 代 语 言 学, 2016, 4(3):
2 收 稿 日 期 :2016 年 8 月 10 日 ; 录 用 日 期 :2016 年 8 月 28 日 ; 发 布 日 期 :2016 年 8 月 31 日 摘 要 英 语 音 节 的 结 构 和 汉 语 大 不 相 同 汉 语 普 通 话 的 每 个 音 节 ( 字 ) 中 从 没 有 两 个 辅 音 连 在 一 起 的 现 象, 而 英 语 的 音 节 里 却 有 各 种 各 样 的 辅 音 群, 要 正 确 地 对 这 些 辅 音 群 进 行 发 音 确 非 易 事 本 文 通 过 对 复 ( 英 ) 语 专 业 学 员 在 念 辅 音 群 时 常 遇 到 的 困 难 和 常 犯 的 错 误 进 行 调 查, 并 结 合 优 选 论 对 实 验 结 果 做 出 分 析, 发 现 与 英 语 本 族 语 者 的 制 约 条 件 的 排 列 相 比, 汉 语 为 母 语 的 复 ( 英 ) 语 学 员 在 习 得 英 语 辅 音 丛 的 过 程 中, 有 可 能 经 历 忠 实 性 制 约 条 件 的 降 级, 从 而 发 生 辅 音 丛 增 音 现 象, 这 一 现 象 可 以 通 过 提 醒 并 加 强 训 练 加 以 纠 正, 帮 助 学 员 正 确 或 近 乎 准 确 地 习 得 英 语 辅 音 丛 的 正 确 发 音 关 键 词 复 ( 英 ) 语, 辅 音 丛, 增 音, 优 选 论 1. 引 言 辅 音 群 在 英 语 学 习 中 是 一 个 经 常 遇 到 的 现 象, 准 确 地 掌 握 辅 音 群 的 发 音 对 学 员 正 确 辨 别 所 听 到 的 英 语 有 着 很 重 要 的 作 用 本 调 查 在 Praat CoolEdit 等 软 件 的 辅 助 下, 利 用 语 图 分 析 优 选 论 等 语 音 知 识, 观 察 并 讨 论 以 汉 语 为 母 语 的 复 ( 英 ) 语 学 员 在 习 得 英 语 辅 音 丛, 特 别 是 软 腭 塞 音 + 流 音 组 合 时 可 能 遇 到 的 困 难 及 产 生 的 发 音 问 题 下 面, 我 们 将 从 研 究 背 景 研 究 设 计 实 验 结 果 及 讨 论 优 选 论 分 析 及 研 究 启 示 等 5 个 方 面 汇 报 本 次 实 验 的 过 程 及 结 果 2. 研 究 背 景 英 语 音 节 的 结 构 和 汉 语 大 不 相 同, 汉 语 普 通 话 的 音 节 中 没 有 两 个 辅 音 连 在 一 起 的 现 象, 音 节 首 或 音 节 尾 只 允 许 出 现 1 个 辅 音 ; 而 英 语 音 节 中 却 有 各 种 各 样 的 辅 音 丛, 音 节 首 最 多 可 连 续 出 现 3 个 辅 音, 音 节 尾 最 多 可 连 续 出 现 4 个 辅 音 鉴 于 此, 许 多 研 究 者 对 汉 语 为 母 语 的 英 语 学 习 者 习 得 辅 音 丛 的 情 况 进 行 了 分 析 和 探 讨, 主 要 分 两 个 方 面 : 英 语 学 习 者 习 得 辅 音 丛 时 的 省 音 和 增 音 情 况, 其 中 对 前 者 即 省 音 现 象 的 研 究 居 多 本 实 验 主 要 针 对 英 语 学 习 者 习 得 辅 音 丛 时 增 音 现 象 我 院 每 届 英 语 复 英 语 专 业 学 员 在 入 学 后, 都 要 首 先 经 过 一 个 多 月 的 语 音 整 补 学 习, 目 的 是 纠 正 来 自 祖 国 四 面 八 方 的 学 员 英 语 发 音 中 的 孤 僻 或 错 误 发 音 在 此 过 程 中, 笔 者 每 年 都 会 遇 上 不 少 无 法 准 确 发 出 辅 音 丛 的 学 员, 以 软 腭 塞 音 + 流 音 组 合 的 增 音 现 象 最 为 突 出 但 是, 在 教 学 中 的 体 会 只 是 感 性 认 识, 尚 未 得 到 实 验 数 据 的 确 认 本 研 究 旨 在 能 够 使 得 该 体 会 有 可 能 得 到 实 验 数 据 的 支 撑 3. 研 究 设 计 3.1. 研 究 问 题 本 实 验 主 要 希 望 能 够 回 答 三 个 问 题 :1) 英 语 学 习 者 在 发 位 于 音 节 首 的 软 腭 塞 音 + 流 音 组 合 时 是 否 存 在 增 音 现 象?2) 如 果 存 在 增 音 现 象, 该 增 音 现 象 会 否 因 为 学 习 者 的 语 言 水 平 提 高 而 逐 渐 减 少?3) 如 何 用 优 先 论 对 该 现 象 进 行 分 析? 102
3 3.2. 研 究 对 象 本 实 验 主 要 针 对 辅 音 丛 中 位 于 音 节 首 的 软 腭 塞 音 + 流 音 组 合 我 们 对 辅 音 丛 下 的 定 义 为 : 由 两 个 或 两 个 以 上 的 辅 音 组 合 而 成, 且 各 辅 音 之 间 没 有 任 何 元 音 或 近 似 元 音 的 成 分 位 于 音 节 首 的 软 腭 塞 音 + 流 音 组 合 主 要 包 括 :gl- cl- gr- cr- 具 体 而 言, 笔 者 设 计 了 9 个 含 有 音 节 首 软 腭 塞 音 + 流 音 组 合 的 单 词, 并 为 每 个 单 词 配 备 了 对 应 的 短 语, 如 此, 共 有 9 对 该 列 单 词 及 短 语, 再 将 这 9 对 单 词 及 短 语 随 机 分 成 3 组, 每 组 含 3 个 单 词 及 短 语 如 下 所 示 : 第 一 组 :green a green hand cluster a cluster of flowers clean a clean room 第 二 组 :grief die of grief glad I m so glad program a computer program 第 三 组 :eclipse a total eclipse of the sun claim claim for damages cradle from the cradle to the grave 需 要 指 出 的 是, 第 三 组 的 最 后 一 个 单 词 所 对 应 的 词 组 中 除 cradle 之 外, 还 有 一 个 包 含 音 节 首 软 腭 塞 音 + 流 音 的 单 词 : grave 3.3. 受 试 我 院 2009 级 和 2010 级 复 ( 英 ) 语 专 业 各 5 名 学 员, 共 10 名 学 员 参 加 了 本 实 验, 均 为 随 机 抽 取 其 中, 2009 级 的 5 名 学 员 均 已 通 过 大 学 英 语 四 级 考 试, 参 加 并 通 过 了 大 学 英 语 六 级 考 试, 同 时,2010 级 学 员 仅 通 过 大 学 英 语 四 级 考 试 因 而, 我 们 将 10 名 受 试 分 为 两 个 语 言 水 平 的 英 语 学 习 者 每 个 受 试 将 随 机 抽 取 一 份 包 括 3 个 含 有 辅 音 丛 单 词 及 对 应 短 语 的 卡 片, 并 朗 读 卡 片 上 的 单 词 和 短 语 笔 者 对 其 所 读 单 词 和 短 语 录 音 3.4. 实 验 工 具 本 实 验 主 要 借 助 Praat4.6 和 CoolEdit2.0 两 个 软 件 Praat 软 件 可 以 显 示 声 音 文 件 的 波 形 和 频 谱 图, 这 可 以 作 为 确 定 是 否 存 在 增 音 现 象 的 重 要 依 据 CoolEdit 软 件 可 以 对 声 音 文 件 进 行 切 分 和 编 辑, 可 以 更 好 地 关 注 辅 音 丛 部 分 4. 实 验 结 果 及 讨 论 4.1. 实 验 结 果 本 实 验 共 得 到 有 效 发 音 62 个, 其 中 该 辅 音 丛 的 正 确 发 音 41 个, 约 占 发 音 总 数 的 59.68% 2009 级 学 员 共 发 31 个 有 效 音, 其 中 该 辅 音 丛 的 正 确 发 音 为 20 个 该 辅 音 丛 的 正 确 发 音 约 占 两 个 年 级 发 音 总 数 的 32.26%, 占 该 年 级 发 音 总 数 的 64.51%, 占 两 个 年 级 正 确 发 音 总 数 的 48.78% 2010 级 学 员 共 发 31 个 有 效 音, 该 辅 音 丛 的 正 确 发 音 为 21 个 该 辅 音 丛 的 正 确 发 音 约 占 两 个 年 级 发 音 总 数 的 33.78%, 占 该 年 级 发 音 总 数 的 67.74%, 占 两 个 年 级 正 确 发 音 总 数 的 51.22% 103
4 两 个 年 级 发 音 情 况 对 比 的 具 体 数 据 请 看 表 1 从 表 1 可 以 看 到, 两 个 年 级 的 学 员 在 发 软 腭 塞 音 + 流 音 组 合 时 的 正 确 率 大 致 相 同, 该 辅 音 丛 发 音 的 正 确 率 并 没 有 随 着 学 习 者 语 言 水 平 的 提 高 而 提 高 4.2. 讨 论 下 面, 我 们 以 glad 的 发 音 为 例, 对 英 语 本 族 语 者 与 英 语 学 习 者 在 发 gl- 组 合 的 情 况 做 一 对 比 分 析 图 1 是 英 语 本 族 语 者 发 glad 时 用 Praat 软 件 记 录 下 来 的 语 图, 图 2 和 图 3 分 别 是 英 语 学 习 者 ( 下 简 称 EFL1 和 EFL2) 的 glad 语 图 1 Table 1. A comparison of the pronunciations between the two grades 表 1. 两 个 年 级 发 音 情 况 对 比 正 确 发 音 数 占 发 音 总 数 (%) 占 本 年 级 发 音 总 数 (%) 占 两 个 年 级 正 确 发 音 总 数 (%) 2009 级 : % 64.51% 48.78% 2010 级 : % 67.74% 51.22% Figure 1. English native speaker 图 1. 英 语 本 族 语 者 Frequency (Hz) Frequency (Hz) Figure 2. EFL 1 图 2. 二 语 习 得 者 1 1 因 为 本 实 验 只 关 注 辅 音 丛 部 分, 因 而 在 下 面 的 分 析 过 程 中 我 们 只 分 析 辅 音 丛 部 分 的 语 图 104
5 Frequency (Hz) Figure 3. EFL 2 图 3. 二 语 习 得 者 2 通 过 对 比 图 1 和 图 2, 可 以 看 到, 在 图 1 的 最 左 侧 有 着 明 显 的 嗓 音 横 杠 和 冲 直 条, 充 分 表 明 /g/ 音 是 个 浊 塞 音, 而 图 2 的 嗓 音 横 杠 相 当 模 糊, 近 乎 没 有, 说 明 EFL1 在 发 浊 塞 音 时 大 大 削 减 了 其 浊 音 性, 同 时 冲 直 条 明 显, 可 见 其 将 /g/ 倾 向 于 发 成 清 塞 音 此 外, 值 得 我 们 注 意 的 是, 图 2/g/ 音 和 /l/ 音 之 间 存 在 较 窄 的 共 振 峰 横 杠, 这 表 明 EFL1 在 /g/ 和 /l/ 两 个 音 之 间 增 加 了 一 个 弱 化 了 的 元 音 下 面, 我 们 再 将 本 族 语 者 和 EFL2 发 glad 时 的 语 图 加 以 对 比 仔 细 观 察 图 3, 我 们 看 到,EFL2 在 发 /g/+/l/ 的 辅 音 丛 时, 在 语 图 上 没 发 现 /g/ 与 /l/ 之 间 有 共 振 峰 的 存 在 这 说 明 EFL2 在 发 该 辅 音 丛 时, 没 有 发 生 增 音 现 象 但 我 们 还 应 该 看 到 的 是, 在 该 语 图 的 最 左 侧 除 冲 直 条 外 仍 然 没 有 明 显 的 嗓 音 横 杠, 表 明 EFL2 也 有 将 该 辅 音 丛 的 浊 塞 音 发 成 清 塞 音 的 倾 向 由 此, 通 过 对 比 分 析 图 1 图 2 和 图 3, 可 以 得 出 以 下 结 论 : 首 先, 复 ( 英 ) 语 学 员 在 习 得 辅 音 丛 软 腭 塞 音 + 流 音 的 发 音 时, 确 实 存 在 增 音 现 象 ; 其 次, 该 类 增 音 现 象 发 发 生 与 学 习 者 的 语 言 水 平 相 关 性 不 大 ; 第 三, 英 语 学 习 者 在 发 该 辅 音 丛 时, 会 倾 向 于 将 第 一 个 浊 辅 音 发 成 清 辅 音 究 其 原 因, 英 汉 语 中 的 音 节 结 构 不 同 汉 语 的 音 节 结 构 形 式 比 较 整 齐, 在 音 节 的 开 头, 没 有 辅 音 丛 现 象 而 软 腭 塞 音 /g/ 和 /k/ 在 汉 语 普 通 话 中, 出 现 在 音 节 首 时, 后 面 必 定 跟 着 元 音 因 此 英 语 学 习 者 在 习 得 英 语 音 节 发 音 时, 特 别 是 辅 音 丛 的 发 音 时, 会 受 到 母 语 负 迁 移 的 影 响, 在 念 辅 音 丛 时 往 往 会 不 自 觉 地 在 两 个 辅 音 之 间 夹 带 元 音 5. 优 选 论 分 析 根 据 李 兵 ([1]), pp ), 优 选 论 是 由 Prince 和 Smolensky 于 1993 年 提 出 音 系 学 理 论, 后 被 广 泛 运 用 到 形 态 句 法 语 义 等 分 析 领 域 该 理 论 主 张 判 断 表 层 表 达 项 是 否 符 合 语 法, 不 是 孤 立 地 看 其 是 否 符 合 所 有 制 约 规 则, 而 是 应 该 把 所 有 可 能 的 候 选 项 进 行 对 比, 其 中 满 足 制 约 条 件 最 多 的 候 选 项 才 是 符 合 语 法 的, 也 就 是 说, 符 合 语 法 的 候 选 项 并 不 一 定 要 满 足 所 有 的 制 约 条 件 应 该 说, 优 选 论 为 认 识 音 系 现 象 提 供 了 新 的 视 角, 能 够 发 现 一 些 表 面 上 看 起 来 似 乎 没 有 关 系 的 现 象 之 间 的 内 在 联 系 并 给 予 最 大 限 度 的 概 括, 对 音 系 学 中 一 些 长 期 没 有 得 到 解 决 的 具 体 问 题 提 出 了 新 的 分 析 方 法 优 选 论 的 核 心 概 念 是 制 约 条 件 及 制 约 条 件 的 层 级 排 列 制 约 条 件 具 有 普 遍 意 义, 存 在 于 每 一 种 语 言 之 中 普 遍 语 法 由 制 约 条 件 构 成, 制 约 条 件 对 语 言 的 表 层 表 达 提 出 各 种 不 同 的 制 约 和 限 制 语 言 之 间 的 差 别 就 是 制 约 条 件 之 间 相 互 作 用 的 结 果 在 不 同 的 语 言 里, 同 一 的 制 约 条 件 的 地 位 可 能 是 不 同 的, 主 要 表 现 为 它 们 的 层 级 排 列 不 同 总 结 来 讲, 优 选 论 认 为 语 言 之 间 的 差 异 本 质 上 就 是 制 约 条 件 层 级 排 列 的 不 同 105
6 在 这 一 节 中, 我 们 尝 试 用 优 选 论 (OT) 来 分 析 母 语 为 汉 语 的 英 语 学 习 者 习 得 英 语 辅 音 丛 时 的 增 音 现 象 根 据 阎 丽 莉 蔡 金 亭 ([2], p. 71), 说 明 英 汉 语 有 关 辅 音 丛 的 制 约 条 件 有 : 1) 标 记 性 制 约 条 件 : a) *C ONS OMPLEX (* 复 杂 音 节 首 ) b) *C COD OMPLEX (* 复 杂 音 节 尾 ) 2) 忠 实 性 制 约 条 件 : c) D EO -IO ( 反 插 音 ) d) M AX -IO ( 反 删 音 ) e) I DENT -IO ( 一 致 ) 下 面, 我 们 以 glad/glæd/ 为 例 来 说 明 英 语 中 有 关 辅 音 丛 的 制 约 条 件 的 等 级 排 列 ( 图 4) 由 此, 我 们 可 以 得 到 英 语 辅 音 丛 的 制 约 条 件 的 等 级 排 列 为 : 3) D EP -IO, M AX -IO, I DEN -IO *C COD ONS OMPLEX, *C OMPLEX 那 么, 对 于 将 glad/glæd/ 错 发 为 glad/gǝlæd/ 的 英 语 学 习 者 来 讲, 他 们 有 关 辅 音 丛 发 音 的 制 约 条 件 的 等 级 排 列 又 是 怎 样 的 呢? 请 看 图 5 由 图 5 得 到 汉 语 辅 音 丛 增 音 现 象 的 制 约 条 件 的 排 列 为 : 4) *C COD ONS OMPLEX, *C OMPLEX M AX -IO D EP -IO, I DEN -IO 通 过 以 上 对 英 语 辅 音 丛 和 汉 语 中 辅 音 丛 增 音 现 象 的 优 选 论 分 析 发 现, 与 英 语 本 族 语 者 的 制 约 条 件 的 排 列 相 比, 汉 语 为 母 语 的 复 ( 英 ) 语 学 员 在 习 得 英 语 辅 音 丛 的 过 程 中, 有 可 能 经 历 忠 实 性 制 约 条 件 的 降 级 (Constraint Demotion), 从 而 发 生 辅 音 丛 增 音 现 象 Input:/glæd/ D EP -IO M AX -IO I DENT -IO *C OMPLEX COD *C OMPLEX ONS a. /gæd/ b. /gæ/ c. /glæd/ d. /gǝlæd/ e. /gǝlænd/ Figure 4. The constraints hierarchy of glad/glæd/ 图 4. glad/glæd/ 制 约 条 件 等 级 排 列 Input:/glæd/ *C OMLEX COD *C OMPLEX ONS M AX -IO D EP -IO I DENT -IO a. /gæd/ b. /gǝlæ/ c. /glæd/ d. /gǝlæd/ e. /gǝlænd/ Figure 5. The constraints hierarchy of glad/glæd/ 图 5. glad/glæd/ 制 约 条 件 等 级 排 列 106
7 6. 结 语 借 助 Praat CoolEdit 等 软 件, 我 们 对 母 语 为 汉 语 的 复 ( 英 ) 语 学 员 习 得 英 语 辅 音 丛 组 合 软 腭 塞 音 + 流 音 时 的 增 音 现 象 进 行 了 观 察 和 讨 论, 同 时 在 OT 框 架 下 对 该 增 音 现 象 进 行 了 分 析 实 验 发 现, 母 语 为 汉 语 的 英 语 学 习 者 在 习 得 英 语 辅 音 丛 时 确 实 存 在 增 音 现 象, 但 该 现 象 在 不 同 语 言 水 平 的 学 员 中 并 无 明 显 差 异, 鉴 于 此, 我 们 认 为 这 是 个 发 音 的 习 惯 问 题, 可 以 通 过 提 醒 并 加 强 训 练 加 以 纠 正, 从 而 可 以 正 确 或 近 乎 准 确 地 习 得 英 语 辅 音 丛 的 正 确 发 音 然 而, 本 实 验 的 样 本 较 小, 实 验 设 计 不 够 严 密, 对 实 验 结 果 的 支 撑 力 有 所 欠 缺, 希 望 能 在 今 后 的 研 究 中 加 以 改 进 参 考 文 献 (References) [1] 李 兵. 优 选 论 产 生 基 本 原 理 与 应 用 [J]. 现 代 外 语, 1998(3): [2] 阎 丽 莉, 蔡 金 亭. 对 英 语 学 习 者 习 得 英 语 辅 音 群 的 优 选 论 分 析 [J]. 解 放 军 外 国 语 学 院 学 报, 2004, 27(1): 期 刊 投 稿 者 将 享 受 如 下 服 务 : 1. 投 稿 前 咨 询 服 务 (QQ 微 信 邮 箱 皆 可 ) 2. 为 您 匹 配 最 合 适 的 期 刊 小 时 以 内 解 答 您 的 所 有 疑 问 4. 友 好 的 在 线 投 稿 界 面 5. 专 业 的 同 行 评 审 6. 知 网 检 索 7. 全 网 络 覆 盖 式 推 广 您 的 研 究 投 稿 请 点 击 : 107
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18 上 报 该 学 期 新 生 数 据 至 阳 光 平 台 第 一 学 期 第 四 周 至 第 六 周 19 督 促 学 习 中 心 提 交 新 增 专 业 申 请 第 一 学 期 第 四 周 至 第 八 周 20 编 制 全 国 网 络 统 考 十 二 月 批 次 考 前 模 拟 题 第 一 学
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导 数 和 微 分 的 概 念 导 数 的 几 何 意 义 和 物 理 意 义 函 数 的 可 导 性 与 连 续 性 之 间 的 关 系 平 面 曲 线 的 切 线 和 法 线 导 数 和 微 分 的 四 则 运 算 基 本 初 等 函 数 的 导 数 复 合 函 数 反 函 数 隐 函 数 以
2015 年 考 研 数 学 二 考 试 大 纲 考 试 科 目 : 高 等 数 学 线 性 代 数 考 试 形 式 和 试 卷 结 构 一 试 卷 满 分 及 考 试 时 间 试 卷 满 分 为 150 分, 考 试 时 间 为 180 分 钟. 二 答 题 方 式 答 题 方 式 为 闭 卷 笔 试. 三 试 卷 内 容 结 构 高 等 教 学 约 78% 线 性 代 数 约 22% 四 试 卷
第 期 李 伟 等 用 方 法 对 中 国 历 史 气 温 数 据 插 值 可 行 性 讨 论
李 伟 李 庆 祥 江 志 红 使 用 插 值 方 法 对 已 经 过 质 量 控 制 和 均 一 化 的 年 月 年 月 中 国 全 部 基 本 基 准 站 气 温 资 料 逐 月 进 行 空 间 插 值 通 过 站 点 的 实 际 序 列 与 插 值 后 格 点 序 列 进 行 比 较 针 对 相 关 系 数 和 线 性 趋 势 等 多 个 量 来 检 验 方 法 对 气 候 资 料 插 值 的
( 二 ) 现 行 统 一 高 考 制 度 不 利 于 培 养 人 的 创 新 精 神,,,,,,,,,,,,, [ ],,,,,,,,,,, :, ;,,,,,,? ( 三 ) 现 行 统 一 高 考 制 度 不 利 于 全 体 学 生 都 获 得 全 面 发 展,, [ ],,,,,,,,,,,
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( ) ( )... 李 雪 岩, 龙 耀 (. 广 西 民 族 大 学 商 学 院, 广 西 南 宁 ;. 中 山 大 学 教 育 学 院, 广 东 广 州 ) : 高 等 教 育 是 专 业 教 育 高 考 是 为 高 等 教 育 服 务 的, 是 为 高 等 专 业 教 育 选 拔 有 专 业 培 养 潜 质 的 人 才 现 行 高 考 制 度 忽 略 专 业 潜 质 的 因 素, 过 份 强
随着执业中医师资格考试制度的不断完善，本着为我校中医学专业认证服务的目的，本文通过对我校中医类毕业生参加2012年和2013年的中医执业医师考试成绩及通过率、掌握率进行分析，并与全国的平均水平进行差异比较分析，以此了解我校执业中医师考试的现状，进而反映我校中医类课程总体教学水平，发现考核知识模块教学中存在的不足，反馈给相关学院和教学管理部门，以此提高教学和管理水平。
2012-2013 中 医 类 别 执 业 医 师 综 合 笔 试 成 绩 分 析 反 馈 报 告 教 务 处 二 零 一 三 年 三 月 1 目 录 1 前 言 3 2 2012-2013 中 医 类 别 执 业 医 师 综 合 笔 试 成 绩 分 析 反 馈 报 告 4 附 件 1:2012 年 中 医 类 别 医 师 资 格 综 合 笔 试 院 校 学 科 成 绩 分 析 报 告 附 件 2:2013
抗 日 战 争 研 究 年 第 期
田 子 渝 武 汉 抗 战 时 期 是 国 共 第 二 次 合 作 的 最 好 时 期 在 国 共 合 作 的 基 础 上 出 现 了 抗 日 救 亡 共 御 外 侮 的 局 面 这 个 大 好 局 面 的 出 现 与 中 共 长 江 局 的 丰 功 伟 绩 是 分 不 开 的 但 长 期 以 来 由 于 有 一 个 王 明 的 右 倾 错 误 直 接 影 响 了 对 它 的 全 面 科 学 准 确
编号：
编 号 : 企 业 内 高 技 能 人 才 培 养 评 价 实 施 方 案 ( 仅 适 用 于 企 业 特 有 行 业 特 有 工 种 ) 实 施 单 位 ( 公 章 ) 申 报 日 期 年 _ 月 日 1 企 业 内 高 技 能 人 才 培 养 评 价 项 目 实 施 方 案 申 报 表 项 目 名 称 等 级 项 目 性 质 课 时 申 报 单 位 联 系 人 通 讯 地 址 电 话 手 机 电
国债回购交易业务指引
附 件 1 上 海 证 券 交 易 所 新 质 押 式 国 债 回 购 交 易 业 务 指 引 一 总 述 根 据 上 海 证 券 交 易 所 债 券 交 易 实 施 细 则, 上 证 所 将 于 2006 年 5 月 8 日 起 推 出 新 质 押 式 国 债 回 购 新 质 押 式 回 购 与 现 行 质 押 式 回 购 相 比 区 别 主 要 在 以 下 几 个 方 面 :1 新 质 押 式
课程类 别
美 声 演 唱 方 向 培 养 方 案 一 培 养 目 标 本 方 向 要 求 学 生 德 智 体 美 全 面 发 展, 培 养 能 在 文 艺 团 体 从 事 声 乐 演 唱 及 能 在 艺 术 院 校 从 事 本 方 向 教 学 的 高 级 门 人 才 二 培 养 规 格 本 方 向 学 生 应 系 统 掌 握 声 乐 演 唱 方 面 的 理 论 和 技 能, 具 备 较 高 的 声 乐 演 唱
深圳市新亚电子制程股份有限公司
证 券 代 码 :002388 证 券 简 称 : 新 亚 制 程 公 告 编 号 :2016-053 深 圳 市 新 亚 电 子 制 程 股 份 有 限 公 司 2016 年 第 二 次 临 时 股 东 大 会 决 议 公 告 本 公 司 及 董 事 会 全 体 成 员 保 证 公 告 内 容 真 实 准 确 和 完 整, 不 存 在 虚 假 记 载 误 导 性 陈 述 或 者 重 大 遗 漏 特
朱 丽 明 柯 美 云 周 丽 雅 袁 耀 宗 罗 金 燕 候 晓 华 陈 旻 湖 滥 用 安 非 他 命 会 增 加 得 心 脏 病 的 风 险 据 美 国 科 技 新 闻 网 报 道 根 据 纽 约 路 透 社 报 道 一 份 新 的 研 究 显 示 青 年 及 成 年 人 若 滥 用 安 非 他 命 会 增 加 得 心 脏 病 的 风 险 美 国 德 州 大 学 西 南 医 学 中 心
2006年顺德区高中阶段学校招生录取分数线
2014 年 顺 德 区 高 中 阶 段 学 校 考 试 提 前 批 第 一 批 第 二 批 学 校 录 取 根 据 佛 山 市 办 提 供 的 考 生 数 据, 现 将 我 区 2014 年 高 中 阶 段 学 校 考 试 提 前 批 第 一 批 第 二 批 学 校 的 录 取 公 布 如 下 : 一 顺 德 一 中 录 取 分 第 1 志 愿, 总 分 585, 综 合 表 现 评 价 A, 考
Microsoft Word - 第3章.doc
52 5 天 通 过 职 称 计 算 机 考 试 ( 考 点 视 频 串 讲 + 全 真 模 拟 ) Word 2003 中 文 字 处 理 ( 第 2 版 ) 第 3 章 3 字 符 格 式 需 要 掌 握 的 考 点 字 体 字 形 和 字 号 的 设 置 ; 上 标 下 标 空 心 字 等 字 体 效 果 的 使 用 ; 字 符 间 距 的 调 整 ; 改 变 字 符 颜 色 底 纹 添 加
2016年南开大学MBA招生信息
全 年 申 请 分 批 面 试 一 报 名 条 件 二 招 生 政 策 三 全 国 MBA 联 考 四 强 化 训 练 五 研 究 方 向 六 计 划 招 生 名 额 七 报 考 流 程 MBA 项 目 ( 在 职 ) 报 考 流 程 在 线 提 交 材 料 截 止 日 期 (2015 年 8 月 29 日 上 午 10:00 前 ) 在 线 提 交 材 料 截 止 日 期 (2015 年 10
中 国 软 科 学 年 第 期!!!
山 寨 模 式 的 形 成 机 理 及 其 对 组 织 创 新 的 启 示 山 寨 模 式 的 形 成 机 理 及 其 对 组 织 创 新 的 启 示 陶 厚 永 李 燕 萍 骆 振 心 武 汉 大 学 经 济 与 管 理 学 院 武 汉 大 学 中 国 产 学 研 合 作 问 题 研 究 中 心 湖 北 武 汉 北 京 大 学 经 济 研 究 所 光 华 天 成 博 士 后 工 作 站 北 京 本
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工 程 硕 士 数 学 考 试 大 纲 与 要 求 ( 包 括 高 等 数 学 和 线 性 代 数 ) 一 函 数 极 限 与 连 续 第 一 部 分 : 高 等 数 学 考 试 内 容 函 数 的 概 念 及 表 示 法 函 数 的 有 界 性 单 调 性 周 期 性 和 奇 偶 性 复 合 函 数 反 函 数 分 段 函 数 和 隐 函 数 基 本 初 等 函 数 的 性 质 及 其 图 形 初
第 三 章 审 计 证 据 2
Professional Accounting Education Provided by Academy of Professional Accounting (APA) CPA 知 识 讲 解 审 计 第 八 讲 : 审 计 证 据 的 性 质 和 审 计 程 序 讲 师 :Danielle ACCAspace 中 国 ACCA 特 许 公 认 会 计 师 教 育 平 台 Copyright ACCAspace.com
¹ º ¹ º 农 业 流 动 人 口 是 指 户 口 性 质 为 农 业 户 口 在 流 入 地 城 市 工 作 生 活 居 住 一 个 月 及 以 上 的 流 动 人 口 非 农 流 动 人 口 是 指 户 口 性 质 为 非 农 户 口 在 流 入 地 城 市 工 作 生 活 居 住 一 个
¹ 改 革 开 放 年 来 人 口 流 动 规 模 持 续 增 加 对 我 国 社 会 经 济 的 持 续 发 展 起 到 了 重 要 作 用 为 全 面 了 解 我 国 流 动 人 口 生 存 状 况 准 确 把 握 流 动 人 口 发 展 规 律 和 趋 势 不 断 加 强 流 动 人 口 服 务 管 理 引 导 人 口 有 序 流 动 合 理 分 布 国 家 人 口 计 生 委 于 年 月 启
反 学 校 文 化 与 阶 级 再 生 产 小 子 与 子 弟 之 比 较 周 潇 作 者 通 过 对 北 京 某 打 工 子 弟 学 校 的 田 野 调 查 后 发 现 在 农 民 工 子 弟 中 间 盛 行 着 类 似 学 做 工 中 所 描 述 的 工 人 阶 级 小 子 的 反 学 校 文 化 但 是 由 于 制 度 安 排 与 社 会 条 件 的 差 异 子 弟 与 小 子 的 反 学 校
教师上报成绩流程图
教 务 管 理 系 统 使 用 说 明 学 生 端 用 户 1 在 校 内 任 何 一 台 连 接 校 园 网 的 计 算 机 上 登 录 教 务 处 主 页 教 务 处 主 页 地 址 : http://jw.stdu.edu.cn/homepage 随 后 点 击 按 钮 ( 见 下 图 所 示 ), 即 可 进 入 综 合 教 务 管 理 系 统 2 在 综 合 教 务 管 理 区 域 内 键
一 从 分 封 制 到 郡 县 制 一 从 打 虎 亭 汉 墓 说 起
县 乡 两 级 的 政 治 体 制 改 革 如 何 建 立 民 主 的 合 作 新 体 制 县 乡 人 大 运 行 机 制 研 究 课 题 组 引 言 一 从 分 封 制 到 郡 县 制 一 从 打 虎 亭 汉 墓 说 起 二 密 县 在 周 初 是 两 个 小 国 密 国 和 郐 国 三 密 县 的 第 一 任 县 令 卓 茂 四 明 清 时 代 的 密 县 二 从 集 中 的 动 员 体
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附 件 1 国 际 中 药 专 业 高 级 技 术 职 称 评 审 条 件 及 报 名 材 料 一 系 列 ( 一 ) 中 1 高 级 专 科 ( 副 ) 高 级 专 科 ( 副 ) 1 取 得 中 专 科 职 称 后, 独 立 从 事 中 临 床 实 践 5 年 以 上 2 取 得 中 博 士 学 位 后, 临 床 实 践 2 年 以 上 3 取 得 中 硕 士 学 位 后, 临 床 实 践 7
试 制 度 的 科 学 性 及 合 理 性 问 题 的 调 查 上 具 有 较 强 的 代 表 性 一 我 国 注 册 资 产 评 估 师 考 试 制 度 合 理 性 的 调 查 分 析 为 了 解 被 调 查 者 对 我 国 目 前 注 册 资 产 评 估 师 考 试 制 度 合 理 性 的 评
资 产 评 估 行 业 发 展 研 究 报 告 ( 第 19 期 ) 编 号 :2200932008-1 我 国 注 册 资 产 评 估 师 考 试 制 度 改 革 的 调 查 分 析 及 政 策 建 议 1 郭 庆 尉 京 红 郑 晓 芳 河 北 农 业 大 学 内 容 摘 要 为 了 解 我 国 评 估 行 业 相 关 人 员 对 当 前 注 册 资 产 评 估 师 考 试 制 度 改 革 的
3 月 30 日 在 中 国 证 券 报 上 海 证 券 报 证 券 时 报 证 券 日 报 和 上 海 证 券 交 易 所 网 站 上 发 出 召 开 本 次 股 东 大 会 公 告, 该 公 告 中 载 明 了 召 开 股 东 大 会 的 日 期 网 络 投 票 的 方 式 时 间 以 及 审
北 京 市 君 致 律 师 事 务 所 关 于 浪 潮 软 件 股 份 有 限 公 司 2015 年 度 股 东 大 会 的 法 律 意 见 书 致 : 浪 潮 软 件 股 份 有 限 公 司 北 京 市 君 致 律 师 事 务 所 ( 以 下 简 称 本 所 ) 受 浪 潮 软 件 股 份 有 限 公 司 ( 以 下 简 称 公 司 ) 的 委 托, 指 派 律 师 出 席 2016 年 4 月
作 为 生 产 者 式 文 本 的 女 性 主 义 通 俗 小 说 梅 丽 本 文 借 鉴 文 化 研 究 理 论 家 约 翰 费 斯 克 的 生 产 者 式 文 本 这 一 概 念 考 察 女 性 主 义 通 俗 小 说 的 文 本 特 征 写 作 策 略 和 微 观 政 治 意 义 女 性 主 义 通 俗 小 说 通 过 对 传 统 通 俗 小 说 的 挪 用 和 戏 仿 传 播 女 性 主 义
三武一宗灭佛研究
四 川 大 学 博 士 学 位 论 文 三 武 一 宗 灭 佛 研 究 姓 名 : 张 箭 申 请 学 位 级 别 : 博 士 专 业 : 中 国 古 代 史 指 导 教 师 : 杨 耀 坤 20020101 三
一 开 放 性 的 政 策 与 法 规 二 两 岸 共 同 的 文 化 传 承 三 两 岸 高 校 各 自 具 有 专 业 优 势 远 见 杂 志 年 月 日
河 北 师 范 大 学 学 报 新 时 期 海 峡 两 岸 高 校 开 放 招 生 问 题 探 讨 郑 若 玲 王 晓 勇 海 峡 两 岸 高 校 开 放 招 生 是 新 时 期 推 进 海 峡 两 岸 高 等 教 育 交 流 与 合 作 的 重 要 尝 试 系 统 梳 理 改 革 开 放 以 来 两 岸 招 生 政 策 与 就 学 人 数 发 展 变 化 的 历 史 进 程 可 发 现 促 进 两
类 似 地, 又 可 定 义 变 下 限 的 定 积 分 : ( ). 与 ψ 统 称 为 变 限 积 分. f ( ) d f ( t) dt,, 注 在 变 限 积 分 (1) 与 () 中, 不 可 再 把 积 分 变 量 写 成 的 形 式 ( 例 如 ) 以 免 与 积 分 上 下 限 的
5 ( 一 ) 微 积 分 学 基 本 定 理 当 函 数 的 可 积 性 问 题 告 一 段 落, 并 对 定 积 分 的 性 质 有 了 足 够 的 认 识 之 后, 接 着 要 来 解 决 一 个 以 前 多 次 提 到 过 的 问 题 在 定 积 分 形 式 下 证 明 连 续 函 数 必 定 存 在 原 函 数. 一 变 限 积 分 与 原 函 数 的 存 在 性 设 f 在 [,] 上
珠江钢琴股东大会
证 券 代 码 :002678 证 券 简 称 : 珠 江 钢 琴 公 告 编 号 :2015-038 广 州 珠 江 钢 琴 集 团 股 份 有 限 公 司 2015 年 年 度 股 东 大 会 决 议 公 告 本 公 司 及 董 事 会 全 体 成 员 保 证 信 息 披 露 的 内 容 真 实 准 确 完 整, 没 有 虚 假 记 载 误 导 性 陈 述 或 重 大 遗 漏 特 别 提 示 :
0 年 上 半 年 评 价 与 考 核 细 则 序 号 部 门 要 素 值 考 核 内 容 考 核 方 式 考 核 标 准 考 核 ( 扣 原 因 ) 考 评 得 3 安 全 生 产 目 30 无 同 等 责 任 以 上 道 路 交 通 亡 人 事 故 无 轻 伤 责 任 事 故 无 重 大 质 量
0 年 上 半 年 评 价 与 考 核 细 则 序 号 部 门 要 素 值 考 核 内 容 考 核 方 式 考 核 标 准 无 同 等 责 任 以 上 道 路 交 通 亡 人 事 故 3 无 轻 伤 责 任 事 故 目 标 30 及 事 无 重 大 质 量 工 作 过 失 故 管 无 其 他 一 般 责 任 事 故 理 在 公 司 文 明 环 境 创 建 中, 无 工 作 过 失 及 被 追 究 的
名 称 生 命 科 学 学 院 083001 环 境 科 学 1 生 物 学 仅 接 收 院 内 调 剂, 初 试 分 数 满 足 我 院 生 物 学 复 试 最 低 分 数 线 生 命 科 学 学 院 071300 生 态 学 5 生 态 学 或 生 物 学 生 命 科 学 学 院 040102
华 中 师 范 大 学 2016 年 接 收 校 内 外 优 秀 硕 士 研 究 生 调 剂 信 息 表 名 称 经 济 与 工 商 管 理 学 院 020101 政 治 经 济 学 1 经 济 学 类 毕 业 学 校 与 报 考 学 校 不 低 于 我 校 办 学 层 次 经 济 与 工 商 管 理 学 院 020105 世 界 经 济 学 1 经 济 学 类 毕 业 学 校 与 报 考 学 校
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( 一 ) 深 刻 认 识 学 习 教 育 的 重 大 意 义 : - 3 - ( 二 ) 明 确 学 习 教 育 的 任 务 目 标 ( 三 ) 把 握 特 点 方 法 - 4 - ( 四 ) 坚 持 六 项 原 则 在 - 5 - ( 五 ) 着 力 解 决 问 题 - 6 - - 7 - - 8 - ( 一 ) 学 党 章 党 规, 进 一 步 明 确 党 员 标 准 树 立 行 为 规 范
西 南 大 学 硕 士 学 位 论 文 网 络 购 物 动 机 问 卷 的 编 制 及 实 测 姓 名 : 曹 建 英 申 请 学 位 级 别 : 硕 士 专 业 : 基 础 心 理 学 指 导 教 师 : 张 进 辅 20090401 网 络 购 物 动 机 问 卷 的
第二讲 数列
Togisu XueD Persolized Eduio Developme Ceer 高 考 中 不 等 式 问 题 的 解 决 方 法 通 润 达 久 王 力 前 言 : 近 年 来 不 等 式 问 题 正 越 来 越 多 的 出 现 在 调 研 题 和 高 考 试 题 中 而 且 大 多 出 现 在 江 苏 高 考 的 填 空 压 轴 题 中 是 高 考 考 察 的 重 点 和 难 点 由 于
登录、注册功能的测试用例设计.doc
注 册 登 陆 测 试 用 例 和 修 改 密 码 测 试 用 例 完 整 版 摘 自 网 络, 狗 狗 整 理 zqh139@126.com 修 改 历 史 日 期 版 本 作 者 修 改 内 容 评 审 号 变 更 控 制 号 2010-11-25 1.0 初 稿 2011-09-17 2.0 整 理 一 注 册 测 试 用 例 序 号 : 1 控 件 名 称 : 功 能 描 述 : 注 册 编
抗 日 战 争 研 究! 年 第 期 # # # # #!!!!!!!! #!!
洪 小 夏 中 美 合 作 所 是 抗 战 时 期 中 美 两 国 在 反 法 西 斯 统 一 战 线 背 景 下 建 立 的 一 个 抗 日 军 事 合 作 机 构 但 过 去 由 文 学 影 视 作 品 给 人 造 成 的 印 象 似 乎 是 一 个 美 蒋 反 动 派 勾 结 的 集 中 营 中 共 十 一 届 三 中 全 会 以 后 逐 渐 有 人 为 其 正 名 但 长 期 宣 传 形 成
物 流 从 业 人 员 职 业 能 力 等 级 证 书 分 为 四 个 级 别, 分 别 为 初 级 助 理 级 中 级 和 高 级 ; 采 购 从 业 人 员 职 业 能 力 等 级 证 书 分 为 三 个 级 别, 分 别 为 中 级 高 级 和 注 册 级 请 各 有 关 单 位 按 照 通
物 联 培 字 2016 16 号 各 有 关 单 位 : 为 适 应 国 家 一 带 一 路 战 略 实 施 和 物 流 产 业 转 型 升 级 对 人 才 的 新 要 求, 确 保 物 流 采 购 人 才 培 养 工 作 有 序 衔 接 和 持 续 健 康 发 展, 参 照 国 际 惯 例, 中 国 物 流 与 采 购 联 合 会 ( 以 下 简 称 中 物 联 ) 经 研 究 决 定, 以 物
伊 犁 师 范 学 院 611 语 言 学 概 论 全 套 考 研 资 料 <2016 年 最 新 考 研 资 料 > 2-2 语 言 学 纲 要 笔 记, 由 考 取 本 校 本 专 业 高 分 研 究 生 总 结 而 来, 重 点 突 出, 借 助 此 笔 记 可 以 大 大 提 高 复 习 效
伊 犁 师 范 学 院 611 语 言 学 概 论 全 套 考 研 资 料 ......2 伊 犁 师 范 学 院 802 文 学 概 论 全 套 考 研 资 料 ......2 伊 犁 师 范 学 院 702 普 通 物 理 全 套 考 研 资 料 ......3 伊 犁
用节点法和网孔法进行电路分析
运 用 节 点 法 和 网 孔 法 进 行 电 路 分 析 众 所 周 知, 运 用 基 尔 霍 夫 定 律 和 欧 姆 定 律, 我 们 可 以 对 任 何 一 个 电 路 进 行 分 析, 以 确 定 其 运 行 条 件 ( 电 流 和 电 压 值 ) 一 般 电 路 分 析 的 难 点 在 于 用 最 少 的 联 立 方 程 描 述 电 路 的 运 行 特 性 在 这 一 讲 里, 我 们 将
第二部分 阅读理解(Part II Reabing Comprehension)
吉 林 省 成 人 本 科 学 士 学 位 日 语 统 一 考 试 大 纲 总 则 为 适 应 成 人 高 等 教 育 本 科 毕 业 生 申 请 学 士 学 位 外 语 统 一 考 试 的 要, 根 据 国 务 院 学 位 委 员 会 关 于 授 予 成 人 高 等 教 育 本 科 毕 业 生 学 士 学 位 暂 行 规 定 和 国 务 院 学 位 委 员 会 原 国 家 教 育 委 员 会 关
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梁 运 文 霍 震 刘 凯 本 文 利 用 奥 尔 多 中 心 的 调 查 数 据 从 三 个 方 面 对 我 国 城 乡 居 民 财 产 分 布 状 况 进 行 了 详 细 的 实 证 分 析 首 先 刻 画 了 我 国 城 乡 居 民 财 产 分 布 的 总 体 统 计 特 征 然 后 从 财 产 构 成 出 发 对 我 国 城 乡 居 民 财 产 分 布 进 行 了 结 构 分 解 最 后 通
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有 限 理 性 动 物 精 神 及 市 场 崩 溃 对 情 绪 波 动 与 交 易 行 为 的 实 验 研 究 林 树 俞 乔 资 本 市 场 的 经 验 表 明 市 场 参 与 主 体 投 资 者 的 情 绪 波 动 对 资 产 交 易 与 价 格 决 定 产 生 了 不 可 忽 视 的 影 响 但 是 现 有 文 献 尚 缺 乏 对 这 一 重 要 因 素 的 研 究 因 此 本 文 的 目 的
第 六 章 债 券 股 票 价 值 评 估 1 考 点 一 : 债 券 价 值 的 影 响 因 素 2
Professional Accounting Education Provided by Academy of Professional Accounting (APA) CPA 财 务 管 理 习 题 班 第 八 讲 债 券 股 票 价 值 评 估 IreneGao ACCAspace 中 国 ACCA 国 际 注 册 会 计 师 教 育 平 台 Copyright ACCAspace.com
抗 日 战 争 研 究 年 第 期 % & ( # #
张 生 汪 伪 投 敌 后 出 于 政 治 需 要 一 直 着 意 争 夺 国 民 党 政 治 符 号 并 加 以 运 用 为 此 它 与 重 庆 方 面 进 行 了 激 烈 的 交 锋 并 与 日 本 方 面 进 行 了 艰 苦 的 交 涉 应 该 说 汪 伪 的 努 力 是 多 方 面 的 但 由 于 重 庆 方 面 比 较 得 力 的 反 制 日 方 本 于 自 身 利 益 的 掣 肘 以 及
Microsoft Word - 资料分析练习题09.doc
行 测 高 分 冲 刺 练 习 题 资 料 分 析 ( 共 15 题, 参 考 时 限 10 分 钟 ) 材 料 题 - 1 2012 年 1 月 某 小 区 成 交 的 二 手 房 中, 面 积 为 60 平 方 米 左 右 的 住 宅 占 总 销 售 套 数 的 ( ) A.25% B.35% C.37.5% 长 沙 市 雨 花 区 侯 家 塘 佳 天 国 际 大 厦 北 栋 20 楼 第 1
《C语言基础入门》课程教学大纲
C 语 言 开 发 入 门 教 程 课 程 教 学 大 纲 课 程 编 号 :201409210011 学 分 :5 学 分 学 时 :58 学 时 ( 其 中 : 讲 课 学 时 :39 学 时 上 机 学 时 :19 学 时 ) 先 修 课 程 : 计 算 机 导 论 后 续 课 程 :C++ 程 序 设 计 适 用 专 业 : 信 息 及 其 计 算 机 相 关 专 业 开 课 部 门 : 计
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上 海 德 载 中 怡 律 师 事 务 所 关 于 昂 华 ( 上 海 ) 自 动 化 工 程 股 份 有 限 公 司 二 〇 一 二 年 年 度 股 东 大 会 法 律 意 见 书 上 海 德 载 中 怡 律 师 事 务 所 上 海 市 银 城 中 路 168 号 上 海 银 行 大 厦 1705 室 (200120) 电 话 :8621-5012 2258 传 真 :8621-5012 2257
# 抗 日 战 争 研 究 年 第 期, 胊 县 多, # # # # # # # # # # # # # # # # # # # # #
抗 战 时 期 根 据 地 的 疫 病 流 行 与 群 众 医 疗 卫 生 工 作 的 展 开 王 元 周 抗 日 战 争 期 间 日 本 帝 国 主 义 的 侵 略 引 起 和 加 剧 了 各 种 传 染 病 在 中 国 各 地 的 流 行 造 成 大 量 人 员 死 亡 和 生 产 力 下 降 人 多 是 中 国 坚 持 长 期 抗 战 的 基 础 而 病 灾 成 为 这 个 基 础 的 严 重
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中 国 应 对 气 候 变 化 的 政 策 与 行 动 2013 年 度 报 告 国 家 发 展 和 改 革 委 员 会 二 〇 一 三 年 十 一 月 100% 再 生 纸 资 源 目 录 前 言... 1 一 应 对 气 候 变 化 面 临 的 形 势... 3 二 完 善 顶 层 设 计 和 体 制 机 制... 4 三 减 缓 气 候 变 化... 8 四 适 应 气 候 变 化... 20
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抗 日 战 争 研 究 % 年 第 期! # # % %
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- 1 - - 2 - - 3 - - 4 - - 5 - 做 四 个 全 面 的 宣 传 者 实 践 者 - 6 - - 7 - - 8 - - 9 - - 10 - - 11 - - 12 - - 13 - - 14 - - 15 - - 16 - - 17 - - 18 - - 19 - - 20 - 创 新 调 处 新 机 制 构 筑 稳 定 防 火 墙 - 21 - - 22 - - 23
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