毕业生就业质量调研报告

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屋舒穆禄
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1 湖北工程学院 2015 年毕业生就业质量年度报告湖北工程学院 2015 年毕业生就业质量年度报告目录一前言 1 二学校概况 1 三毕业生供需情况 4 ( 一 ) 毕业生人数及构成 4 1 学科专业结构 4 2 生源结构 6 ( 二 ) 毕业生需求情况 7 1 招聘会情况 7 2 招聘会举办时间分布 7 3 招聘单位地区分布 7 4 招聘单位行业分布 8 四毕业生就业情况及分析 9 ( 一 ) 总就业率 9 1 就业率构成 9 2 分专业就业率 9 1

2 ( 二 ) 就业流向 11 1 就业省市分布 11 2 就业行业分布 12 3 就业单位分布 13 ( 三 ) 毕业生就业质量调查及分析 13 1 工作岗位性质 13 2 薪资待遇 14 3 毕业生满意度 15 4 毕业生对目前职业发展的评价 16 5 毕业生工作与专业相关度 17 6 工作稳定性 17 五人才培养工作主要特点 17 ( 一 ) 多样化人才培养模式的改革不断深化 17 ( 二 ) 教育教学改革深入推进 18 ( 三 ) 突出教学中心地位 19 六学校就业工作的举措 20 ( 一 ) 以就业工作网络为平台, 打造高效优质服务体系 20 ( 二 ) 以创业促进就业为导向, 不断探索就业新途径 20 ( 三 ) 以各类项目就业为抓手, 促进学生更高质量就业 21 ( 四 ) 以提高有效性为目标, 不断创新就业指导服务 22 ( 五 ) 以就业年度目标考核为手段, 建立就业工作长效机制 22 2

3 七用人单位和毕业生的反馈及建议 23 ( 一 ) 社会用人单位对毕业生工作情况的反馈意见 23 1 用人单位对毕业生的评价 23 2 用人单位对我校毕业生反馈 23 ( 二 ) 毕业生的反馈意见 24 1 求职渠道 24 2 求职成本 24 3 影响就业的主要因素 25 4 毕业生择业取向 26 5 对教学的反馈 26 3

4 湖北工程学院 2015 年毕业生就业质量年度报告一前言本报告依据 1111 份湖北工程学院 2015 届毕业生就业质量调查问卷和 731 份湖北工程学院毕业生就业质量用人单位调查表, 就毕业生工作收入工作地点工作环境专业匹配度毕业生自我满意度评价用人单位对毕业生质量评价毕业生反馈等方面, 从多个维度构建大学生就业质量评价体系回收调查问卷男生占比 56.2%, 女生占比 43.8%, 涵盖教育学法学理学文学艺术学经济学管理学工学农学等学校所有学科毕业生, 回收调查表以事业单位国有企业民营私营企业为主覆盖全面, 具有较好的代表性报告中学科专业结构生源结构就业流向就业单位行业就业单位性质和就业率以 8 月底湖北省高等学校毕业生就业办公信息系统数据为依据二学校概况湖北工程学院是由湖北省人民政府举办的普通本科高等院校学校办学历史悠久 2011 年 12 月, 经教育部批准由孝感学院更名为湖北工程学院, 迄今已有 72 年的办学历史学校现有农业资源与环境材料科学与工程教育学光学工程植物学等湖北省重点 ( 培育 ) 学科, 建立专业硕士研究生培养基地 6 1

5 个, 与湖北大学联合培养的农业硕士工程硕士研究生项目被列入湖北省高校联合学位计划, 建有湖北孝感市研究生教育创新创业人才实习基地孝感市农业科学院研究生工作站 2 个省级研究生培养基地开设 65 个本科专业, 涵盖 10 大学科门类, 初步建立了理工农优势突出, 文经教管法艺医多学科协调发展, 与区域经济社会发展相适应的学科专业体系农学园艺专业入选国家首批卓越农林人才项目, 化学生物科学园艺等专业为全国高等学校特色专业, 电子信息科学与技术为国家综合改革试点专业, 电子信息科学与技术化学生物科学园艺等专业为省级本科品牌专业, 材料化学农学光电信息技术与工程土木工程高分子材料与工程等专业为省级综合改革试点专业 ; 材料化学光信息科学与技术农学自动化电子信息科学与技术电子商务等专业为省级战略性新兴 ( 支柱 ) 产业人才培养计划项目学校师资力量雄厚现有专任教师 881 人, 获博士及硕士学位教师 679 人, 高级职称教师 360 人建有省级教学团队 3 个科研创新团队 10 个, 全国模范教师国务院省政府特殊津贴获得者湖北省有突出贡献中青年专家入选湖北省新世纪高层次人才工程湖北名师湖北省优秀教师等 23 人聘请十一届全国政协副主席著名经济学家厉无畏, 世界著名计算机学家美国两院院士中科院外籍院士姚期智为代表的著名专家学者 93 人为兼职 ( 客座 ) 教授常年聘请外籍教师专家来校任教, 选派优秀教师赴国外学习工作和讲学 2

6 学校各类平台具备较强的教学科研支撑能力现建有特色果蔬质量安全控制生物质资源化学与环境生物技术作物病害监测与安全控制等湖北省重点实验室 ; 湖北小城镇发展研究中心中华孝文化研究中心湖北小微企业发展研究中心等湖北省高校人文社科重点研究基地 ; 湖北省生物质资源转化协同创新中心湖北新农村发展研究院湖北省研究生教育创新基地省级校企共建研发中心建筑防水材料研发中心等一批省级平台建有国家级省级大学生校外实践教学基地 3 个, 电工电子化学基础课计算机生命科学与技术等 4 个省级实验教学示范中心, 材料化学光电子信息技术等 2 个湖北省虚拟仿真实验教学中心 ( 实验室 ) 一批平台直接获得中央财政专项资金支持学校学风浓郁, 人才培养质量不断提高坚持以人才培养为根本任务, 以教育质量为生命线, 积极开展多样化人才培养模式改革, 为社会培养了 10 余万名专业基础扎实实践应用能力强综合素质好, 具有创新精神和社会适应能力的高级专门人才, 深受用人单位及社会的好评近些年本科毕业生就业率一直稳定在 90% 以上, 学校被评为湖北省高校毕业生就业工作先进集体学校秉承严以治学, 诚以立身的校训, 坚持实施质量立校人才强校科技兴校特色名校开放活校依法治校的发展战略, 各项事业得到长足发展, 社会美誉度明显提高, 连续六届被湖北省委省人民政府授予最佳文明单位称号,2015 年 2 月, 荣获第四届全国文明单位称号 3

7 三毕业生供需情况 ( 一 ) 毕业生人数及构成 1 学科专业结构湖北工程学院 2015 届毕业生共 3908 人, 其中本科 3586 人, 专科 322 人, 分布在经济学法学文学教育学理学工学管理学艺术学农学 9 个学科门类,15 个教学学院,57 个专业表 3.1 毕业生学科专业分布表学科专业层次人数男生女生占本学科占毕业生人数比例人数比例经济学本科 % 5.07% 经济学统计学本科 % 0.72% 国际贸易实务专科 % 1.23% 小计 % 7.01% 法学本科 % 2.12% 法学社会工作本科 % 0.74% 思想政治教育本科 % 1.69% 小计 % 4.55% 对外汉语本科 % 0.90% 广播电视新闻学本科 % 1.05% 广告学本科 % 4.71% 文学汉语言文学本科 % 1.69% 英语本科 % 5.27% 法语本科 % 1.05% 小计 % 14.66% 英语教育专科 % 0.92% 数学教育专科 % 0.74% 教育学体育教育本科 % 2.15% 小学教育本科 % 2.69% 小计 % 6.50% 生物科学本科 % 0.90% 数学与应用数学本科 % 1.36% 理学教育技术学本科 % 1.36% 物理学本科 % 0.84% 化学本科 % 1.87% 应用心理学本科 % 0.95% 4

8 工学管理学艺术学农学小计 % 7.27% 电子信息工程本科 % 1.59% 电子信息科学与技术本科 % 1.59% 光信息科学与技术本科 % 0.95% 应用电子技术专科 % 0.67% 材料化学本科 % 2.35% 高分子材料与工程本科 % 1.28% 应用化工技术专科 % 0.59% 环境科学本科 % 0.74% 生物工程本科 % 0.92% 生物技术及应用专科 % 0.67% 计算机科学与技术本科 % 2.18% 食品科学与工程本科 % 1.28% 自动化本科 % 1.36% 计算机应用技术专科 % 0.87% 机械设计制造及自动化本科 % 2.30% 城市规划本科 % 1.71% 给水排水工程本科 % 1.59% 建筑学本科 % 2.38% 土木工程本科 % 7.16% 工程造价本科 % 1.66% 建筑工程技术专科 % 1.92% 小计 % 35.75% 公共事务管理专科 % 0.64% 市场营销本科 % 1.25% 电子商务本科 % 1.25% 小计 % 3.15% 艺术设计本科 % 5.04% 音乐学本科 % 2.92% 舞蹈学本科 % 0.90% 美术学本科 % 3.58% 工业设计本科 % 1.82% 视觉传达设计 ( 艺术学 ) 本科 % 0.36% 播音与主持艺术本科 % 2.38% 小计 % 16.99% 农学本科 % 0.82% 园林本科 % 1.07% 园艺本科 % 0.82% 农业资源与环境本科 % 1.41% 小计 % 4.12% 5

9 2 生源结构我校 2015 届毕业生生源所在地分布在 25 个省自治区直辖市生源人数最多的三个省份是湖北省 77.73%, 安徽省 3.50%, 河南省 2.68% 表 3.2 毕业生生源分布表生源所在地毕业生人数占比安徽省 % 北京市 % 福建省 % 甘肃省 % 广西 % 贵州省 % 海南省 % 河北省 % 河南省 % 黑龙江省 % 湖北省 % 湖南省 % 吉林省 % 江苏省 % 江西省 % 辽宁省 % 内蒙古 % 山东省 % 山西省 % 上海市 % 四川省 % 天津市 % 新疆 % 云南省 % 浙江省 % 合计 % 6

10 ( 二 ) 毕业生需求情况 1 招聘会情况在 2015 届毕业生就业过程中, 我校共举办 236 场招聘活动, 其中专场招聘 229 场, 小型招聘会 3 场, 组团招聘 2 场, 大型招聘会 2 场来校招聘单位共计 604 家 2 招聘会举办时间分布表 3.3 招聘会举办时间分布表招聘会举办时间场次参会单位数合计招聘单位地区分布表 3.4 招聘单位地区分布表东部地区地区参会单位数占招聘单位比例北京 % 河北 % 山东 % 广东 % 深圳 % 福建 % 上海 % 浙江 % 江苏 % 7

11 中部地区西部地区湖北 % 湖南 % 江西 % 安徽 % 河南 % 四川 % 新疆 % 合计 % 4 招聘单位行业分布表 3.5 招聘单位行业分布表招聘单位行业分布参会单位数农林牧渔业 25 制造业 283 电力热力燃气以及水生产和供应业 1 建筑业 63 批发与零售业 13 交通运输仓储和邮政业 5 住宿和餐饮业 8 信息传输软件和信息技术服务业 35 金融业 25 房地产业 8 租赁和商务服务业 3 科学研究和技术服务业 4 居民服务修理和其他服务业 42 教育 48 卫生和社会工作 4 文化体育和娱乐业 30 公共管理社会保障和社会组织 2 其他 5 合计 604 8

12 四毕业生就业情况及分析 ( 一 ) 总就业 1 就业率构成表 4.1 就业率构成统计表其中学历就业率灵活就业率协议就业率 ( 含自由职业 ) 升学出国率自主创业率合计 93.91% 47.42% 29.12% 16.38% 1.00% 本科生毕业 94.17% 49.41% 29.28% 14.56% 0.92% 专科生毕业 90.99% 25.16% 27.33% 36.65% 1.86% 2 分专业就业率表 4.2 分专业就业率统计表院系专业总就业率专业就业率本科专业就业率专科专业就业率合计 93.91% 94.17% 90.99% 汉语言文学 95.45% 95.45% 对外汉语 91.43% 91.43% 文学与新闻广播电视新闻学 85.37% 85.37% 传播学院广告学 93.48% 93.48% 播音与主持艺术 84.95% 84.95% 英语 92.23% 92.23% 外国语学院法语 97.56% 97.56% 英语教育 88.89% 88.89% 法学 93.98% 93.98% 政治与法律学院社会工作 % % 思想政治教育 95.45% 95.45% 公共事务管理 96.00% 96.00% 美术学 89.29% 89.29% 美术与设计学院艺术设计 95.43% 95.43% 工业设计 88.73% 88.73% 视觉传达设计 ( 艺术学 ) % % 经济学 96.46% 96.46% 经济与管理学院市场营销 97.96% 97.96% 电子商务 93.88% 93.88% 国际贸易实务 96.67% 96.67% 9

13 音乐学院音乐学 92.11% 92.11% 舞蹈学 97.14% 97.14% 教育与心理学院小学教育 98.10% 98.10% 应用心理学 94.59% 94.59% 数学与应用数学 94.34% 94.34% 数学与统计学院统计学 % % 数学教育 96.55% 96.55% 物理学 93.94% 93.94% 电子信息科学与技术 98.39% 98.39% 物理与电子信息光信息科学与技术 94.59% 94.59% 工程学院电子信息工程 96.77% 96.77% 应用电子技术 96.15% 96.15% 化学 98.63% 98.63% 化学与材料材料化学 92.39% 92.39% 科学学院高分子材料与工程 96.00% 96.00% 应用化工技术 91.30% 91.30% 生物科学 % % 环境科学 82.76% 82.76% 食品科学与工程 98.00% 98.00% 生物工程 88.89% 88.89% 生命科学技术学院农学 % % 园艺 93.75% 93.75% 园林 % % 农业资源与环境 85.45% 85.45% 生物技术及应用 80.77% 80.77% 教育技术学 86.79% 86.79% 机械设计制造及其计算机与信息自动化 97.78% 97.78% 科学学院自动化 % % 计算机科学与技术 96.47% 96.47% 计算机应用技术 82.35% 82.35% 建筑学 95.70% 95.70% 城市规划 89.55% 89.55% 城市建设学院土木工程 93.93% 93.93% 给水排水工程 98.39% 98.39% 工程造价 95.38% 95.38% 建筑工程技术 92.00% 92.00% 体育学院体育教育 94.05% 94.05% 国际教育学院国际贸易实务 88.89% 88.89% 10

14 ( 二 ) 就业流向 1 就业地域分布 2015 年我校就业人数最多的五省市分别是 : 湖北省 48.99%, 广东省 15.75%, 浙江省 4.93%, 上海市 4.60%, 江苏省 4.14% 表 4.3 省市就业分布表地区就业人数占就业毕业生比重安徽省 % 北京市 % 出国出境 % 福建省 % 甘肃省 % 广东省 % 广西壮族自治区 % 贵州省 % 海南省 % 河北省 % 河南省 % 黑龙江省 % 湖北省 % 湖南省 % 吉林省 % 江苏省 % 江西省 % 辽宁省 % 内蒙古自治区 % 青海省 % 山东省 % 山西省 % 陕西省 % 11

15 上海市 % 四川省 % 天津市 % 新疆维吾尔自治区 % 云南省 % 浙江省 % 重庆市 % 合计 % 2 就业行业分布从就业单位行业分布分析, 就业人数最多的三个行业分别是建筑业 14.5%, 教育 12.72%, 制造业 11.01% 表 4.4 就业单位行业分布行业就业人数占就业人数比重农林牧渔业 % 采矿业 % 制造业 % 电力热力燃气水生产及供应业 % 建筑业 % 批发和零售业 % 交通运输仓储和邮政业 % 住宿和餐饮业 % 信息传输, 软件和信息技术服务业 % 金融业 % 房地产业 % 租赁和商务服务业 % 科学研究和技术服务业 % 水利环境和公共设施管理业 % 居民服务修理和其他服务业 % 教育 % 卫生和社会工作 % 文化体育和娱乐业 % 公共管理社会保障和社会组织 % 军队 % 12

16 升学 % 出国 % 合计 % 3 就业单位分布根据统计结果, 我校毕业生就业单位主要为企业教育及其他事业单位表 4.5 就业单位性质分布单位性质人数占就业人数比重机关 % 科研设计单位 % 高等教育 % 中初教育 % 医疗卫生 % 其他事业单位 % 国有企业 % 三资企业 % 其他企业 % 部队 % 城镇社区 % 自主创业 % 自由职业 % 升学 % 出国出境 % 合计 % ( 三 ) 毕业生就业质量调查及分析 1 工作岗位性质按照毕业生就业工作岗位性质分类, 我校毕业生 35.60% 从事专业技术岗位 20.50% 从事管理岗位 17.40% 从事服务岗位 26.50% 从事其他工作, 从事专业技术和管理岗超过 56% 13

17 图 4-1 工作岗位性质分布不同学科就业岗位情况 : 从事专业技术岗的毕业生以艺术学理学工学及管理学为主 ; 从事管理岗的毕业生以农学文学教育学为主 ; 从事服务岗的毕业生以经济学与文学毕业生较多 2 薪资待遇我校 2015 届毕业生毕业三个月后的平均月薪为 2480 元月平均工资 2000 元以下占 15.70%, 元占比 31.80%, 元占比 41.00%,4001 元以上的占比为 11.40% 调查表明, 毕业生对第一份工作的薪金期望在 3000 元以上的占比为 55.20%,52.40% 基本实现理想水平 14

18 图 4-2 毕业生毕业三个月后的月薪各专业的月均收入相差不大, 文学工学与理学专业的月均收入居于前三位, 学科内月均收入与性别关系不大 3 毕业生满意度 2015 届本科毕业生绝大多数对自己目前的工作现状总体感觉良好 53.40% 的毕业生对自己当前的工作比较满意或很满意, 感觉差和比较差的占 8.10% 各学科专业中法学工学满意度较高 15

19 图届本科毕业生对自己目前工作现状总体感觉 4 毕业生对目前职业发展的评价根据统计,53.40% 以上的毕业生对目前职业发展感到满意, 总体分布曲线大致对称, 表明我校毕业生职业发展状况健康, 现状与毕业生职业期待比较吻合图 4-4 毕业生对目前职业发展感觉 16

20 5 毕业生工作与专业相关度在接受调查的毕业生中, 接近 60% 的毕业生认为目前所从事的工作与所学专业相关, 其中以法学与工学毕业生所占比例最大图 4-5 毕业生工作与专业相关度不同学科门类的毕业生感觉目前的工作与专业对口程度略有差异, 感觉满意排前的学科有 : 艺术学 73.90% 经济学 66.50% 理学 65.50% 农学 62.90% 工学 60.70% 6 工作稳定性统计表明我校毕业生从第一份工作至今, 没有更换工作的比例为 49.80%, 更换一次就业单位的比例是 32.00%, 说明绝大多数学生初次就业比较理想五人才培养工作主要特点 ( 一 ) 多样化人才培养模式的改革不断深化继续拓展国际合作教育, 在原有两专业国际合作办学的基础上, 17

21 与英国胡弗汉顿大学开展金融工程专业国际合作项目, 同时与美国北阿拉巴马大学安格利亚鲁斯金大学等大学开展国际合作学校与企业合作育人, 实现产教融合城建学院与中天建设集团共建省级实习实训示范基地土建类专业学生实习实训基地, 联合培养土木工程人才 ; 化材学院与湖北宇电能源科技股份有限公司共建的省级实习实训基地湖北宇电能源科技股份有限公司材料类专业实习实训基地, 合作培养现代材料人才 ; 经管学院与金阀国际资产管理 ( 北京 ) 有限公司合作开设走西口市场营销班, 培养市场营销人才学校还开展了校校 ( 科 ) 合作育人与华中师范大学湖北大学武汉科技大学等合作, 计划单列联合培养硕士研究生, 为学校独立培养硕士研究生积累经验 ; 生科院与湖北省农科院共建湖北省农业科学院实习实训基地, 共同指导学生实践, 实行实习毕业论文就业一体化 ; 与湖北职业技术学院联合开展高职与本科 3+2 一体化人才培养计划, 探索地方高校转型发展新路径 ( 二 ) 教育教学改革深入推进推动试点学院卓越农林人才培养计划改革 2015 年经管学院物电学院作为校级试点学院, 经管学院批准确立为省级试点学院, 推行大类招生分流培养, 推动学校综合改革强化创新创业教育在 2015 年新专业人才培养方案制定中, 设置创新创业系类课程, 分创新创业教育基础 (2 学分 ) 创新创业专业选修课 (2 学分 ) 创新创业实践活动 (4-6 学分 ) 三类, 至少 8 学分 18

22 在 2013 年版专业人才培养方案中, 将创新基础讲座 (1 学分 ) 变更为创新创业基础 (2 学分 ) 将社会实践与创新活动更名为创新创业实践活注重学生创新创业能力的培养, 培养学生运用知识解决问题的能力将在线开放课程引入教学, 推动学生线上线下混合式学习利用学校国家级省级精品开放课程, 尝试线上学习与线下研讨相结合 ; 购买一批慕课, 开展创新创业就业基础教育心理咨询教育等课程学习, 实行线上学习线下考核相结合 ; 利用全国高校优课联盟在线开放课程和购买慕课, 让学生随时随地自主学习, 实行线上学习获取学分, 改变通选课学分的获取方式, 推动了教学的信息化改革推动通识课程整体教学改革文学院在总结 2014 年经验的基础上, 继续推动大学语文课程多师协同走向深入, 提升教学质量 ; 数统学院总结分层高等数学试点经验, 积极扩大分层教学的范围 ; 大学体育根据学生爱好实行分项培养, 尝试俱乐部式培养, 培养学生受用终身的体育技能教学模式多样化满足了学生差异化的需求, 为学生个性化的成长创造了条件 ( 三 ) 教学中心地位突出学校高度重视教学工作, 坚守教学中心地位, 建立了教学工作的两级责任制, 实行校院两级教学管理, 形成了一支由分管教学的副校长学院教学副院长教务处管理人员学院教学秘书组成的教学管理队伍校长办公会定期研究教学工作学校教学工作例会每月总结教学工作教学学院党政联席会经常研究教学工作教师定期研究教 19

23 学改革与方法教学督导工作例会每月通报教学巡查情况, 形成了领导重视教学教师潜心教学学生喜欢学习全校服务教学教学监测保障教学的良好氛围据艾瑞深大学排行榜发布数据,2015 年湖北工程学院在全国高校排行旁上毕业生质量 267 位教学质量 455 位, 在全国同类高校中位居前列, 在湖北省同类高校中保持领先六学校就业工作的举措 ( 一 ) 以就业工作网络为平台, 打造高效优质服务体系学校就业工作注重打造学校企业政府就业工作网络一是与企业加强纵向联系按照主动出击, 走出去, 请进来的工作思路做好就业市场调研开发, 每年派出专职就业教师赴经济发达的长三角珠三角京津冀等地区了解市场需求和就业趋势, 每年发展一批企业群, 建立用人单位信息库二是与政府部门建立横向联系做好人力资源开发和引进对接, 学校同孝感市外的武汉市东西湖区江西九江深圳市宝安区等政府部门建立人力资源开发和引进合作, 除了组团来校招聘毕业生外, 还在学校就业信息网上开辟辖区企业招聘信息专栏, 为毕业生服务三是充分发挥一网二平台一屏的作用加强就业信息的梳理和利用, 为毕业生就业提供全方位信息平台学校充分发挥就业信息网的主窗口和主阵地作用, 利用校企合作 QQ 群班级 QQ 群发布就业信息, 利用 LED 电子显示屏不间断滚动发布就业信息 20

24 ( 二 ) 以创业促进就业为导向, 不断探索就业新途径学校非常重视创业教育创业培训和创业基地建设, 强化创业意识, 提升创业能力, 改善创业环境健全创业服务 2015 年学校与孝感市政府联合创办了孝感市创业大学, 学校还成立创业学院, 开辟专门场地建立大学生创业基地, 学校通过营造校园创业文化氛围, 打造创业实践平台, 争取社会各方面力量采取了系列鼓励引导大学生创业的扶持措施, 引导和扶持了一批大学生实现了创业就业近三年来争取校内外创业扶持资金 300 余万元, 在校大学生创业俱乐部活动有声有色, 现有会员 600 多人, 每年定期开展创业培训, 不定期开展创业大赛创业讲座创业论坛等创业实践活动, 参与学生近 5000 人次由我校大学生创业基地扶持指导的学生创业团队 100 多个, 其中 22 个团队孵化成功转出基地, 新入驻基地孵化的团队 68 个 ; 各学院负责指导支持的团队 26 个, 参加人数 280 余人 ( 三 ) 以各类项目就业为抓手, 促进学生更高质量就业学校充分利用政策资源和校友资源, 以项目就业为抓手, 积极做好三支一扶新录用教师选调生大学生村官选聘毕业生入伍大学生西部计划等各项工作一是积极宣传国家关于促进大学生就业的各项政策把国家引导鼓励大学生面向基层就业的政策信息及时传达给毕业生, 引导毕业生面向基层就业二是认真开展四考培训 ( 公务员选调生招考培训新机制教师等教师招考培训银行等大型金融机构招考培训司法考试培训 ) 每年有针对性地开展培训工作, 帮助毕业生顺利通过各类招考三是高度重视学生考研 21

25 从大一就开始引导学生考研, 近三年考研升学及各类项目就业比例近 30% 四是充分挖掘校友资源, 利用各地校友会和优秀校友, 为毕业生搭建广阔的就业平台 ( 四 ) 以提高有效性为目标, 不断创新就业指导服务学校创新就业指导服务, 采取多种途径提高就业指导的有效性, 提升毕业生就业竞争力一是学校以就业指导课教学为基础, 加强就业指导教育内涵建设, 积极探索新的教学模式, 构建以就业指导课程教育就业指导咨询就业培训和实践活动为核心的就业指导体系, 全程化对就业指导服务二是不断加强和改进创新创业教育在培养计划中明确规定学生必须参加创新教育与实践活动, 取得不少于 2 学分的创新学分, 并作为毕业的必要条件同时将大学生创业实训课程列入全校的必修课通过营造校园创业文化氛围, 打造创业实践平台, 开设创业精英班, 对创业精英班毕业学生颁发第二学位三是加强对就业困难学生的指导在帮助就业困难的学生争取政策支持的基础上, 建立就业心理咨询和职业指导绿色通道, 采取心理咨询心理辅导就业辅导电话约谈等形式, 帮助困难毕业生分析原因, 提出求职建议和外出求职注意事项 ( 五 ) 以就业年度目标考核为手段, 建立就业工作长效机制学校高度重视就业工作, 党政主要领导认真落实一把手工程, 切实履行第一责任人责任, 把就业工作摆上了重要议事日程, 经常深入职能部门和学院了解情况, 靠前指挥, 形成了主要领导亲自抓, 分管领导具体抓, 一级抓一级, 层层抓落实的工作格局 22

26 学校建立就业工作长效机制, 将毕业生就业工作纳入相关职能部门教学学院年度目标考评体系, 把目标管理转向过程管理和目标管理并重, 突出提高就业质量学校将考评结果与学院年度工作目标考核单位评优领导考核招生计划挂钩, 确保我校毕业生就业工作落到实处七用人单位和毕业生的反馈及建议 ( 一 ) 社会用人单位对毕业生工作后情况的反馈意见 1 用人单位对毕业生的评价接受调查的用人单位对我校毕业生总体评价较好, 整体评价良好以上靠前的五项指标分别是 : 敬业精神 98.90% 学习能力 98.60% 诚实守信 98.50% 适应能力 98.40% 实践能力 98.20% 2 用人单位对我校毕业生反馈本次调查中 19.10% 的用人单位对我校毕业生的培养提出了建议主要建议是要培养学生社会实践能力提升学生的主动意识培养学生创新精神等 23

27 图 7-1 用人单位期待毕业生培养的改进 ( 二 ) 毕业生反馈意见 1 求职渠道统计表明,75.00% 的毕业生通过学校推荐人才市场媒体招聘信息三种途径完成自主就业其中 33.40% 由学校推荐 ( 学校就业信息网招聘会教师推荐实习等渠道 ), 就业方向主要是国有企业外资合资企业党政机关图 7-2 毕业生找到第一份工作的渠道 24

28 2 求职时间成本我校 2015 届毕业生找到第一份工作花费时间的分布是 : 一个月内,42.20%; 二到三个月,32.50%; 四到六个月,20.70%; 六个月以上,4.50% 寻找第一份工作平均耗时 1.87 个月, 表明我校毕业生绝大多数很快就能为社会所接纳图 7-3 各学科男女毕业生第一份求职平均耗时 ( 月 ) 3 影响就业的主要因素统计表明, 影响就业的主要因素, 从选择前三位的合计百分比看, 分别约有 63.80% 52.20% 44.90% 的毕业生回答在就业中遇到的主要困难和问题是工作能力学历层次专业知识对口表 7-1 影响就业的主要因素合计百分比影响就业的因素合计比工作能力 63.80% 学历层次 52.20% 专业知识对口 44.90% 学校名气地位 35.80% 个人素质与形象 27.50% 就业信息和机会 19.00% 应聘技巧 18.30% 25

29 社会关系与家庭背景 10.80% 学业成绩 10.60% 各种专业证书与职业资格证书 3.70% 其它 ( 如个人特长等 ) 1.90% 学生党员干部身份 1.70% 学校往届毕业生的声誉 1.60% 性别 1,60% 是否拥有就业地户籍 1.40% 送礼买人情 0.70% 4 毕业生择业取向调查显示, 毕业生中 37.60% 的视企业发展前景为择业的第一因素 21.50% 的视经济收入和福利待遇为择业的第一因素 12.30% 的视利于施展个人才干为择业的第一因素由此表明, 我校绝大多数毕业生看重的是事业前景与收入, 选择单位所在地区易获得权力和社会资源及其它等选项的很少 5 对教学的反馈调查显示, 毕业生认为在校期间对就业最有帮助的几个环节是专业课程实践教学基础课程素质教育等图 7-5 在校期间对就业帮助最大教学环节的评价 26

说明为了反映教运行的基本状态, 为校和院制定相关政策和进行教建设与改革提供据依据, 校从程资源 ( 开类别开量规模 ) 教师结构程考核等维度, 对 2015 年春季期教运行基

说明为了反映教运行的基本状态, 为校和院制定相关政策和进行教建设与改革提供据依据, 校从程资源 ( 开类别开量规模 ) 教师结构程考核等维度, 对 2015 年春季期教运行基内部资料东北师范大教运行基本状态据报告 2015 年春季期教务处 2015 年 10 月 27 日说明为了反映教运行的基本状态, 为校和院制定相关政策和进行教建设与改革提供据依据, 校从程资源 ( 开类别开量规模 ) 教师结构程考核等维度,