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1 投 稿 類 別 : 教 育 類 篇 名 : 師 生 臉 什 麼 書? 作 者 : 陳 孟 澤 台 南 市 私 立 崑 山 高 級 中 學 應 用 外 語 科 三 年 級 A 班 許 皓 翔 台 南 市 私 立 崑 山 高 級 中 學 應 用 外 語 科 三 年 級 A 班 蔡 承 祐 台 南 市 私 立 崑 山 高 級 中 學 應 用 外 語 科 三 年 級 A 班 指 導 老 師 : 董 幸 正 老 師 黃 淑 慧 老 師
2 壹 前 言 一 研 究 動 機 交 友 以 及 社 群 網 站 是 現 代 遠 距 離 溝 通 最 便 捷 的 方 式 之 一 從 最 早 期 的 電 子 郵 件, 到 後 來 的 部 落 格 或 是 MSN 發 展, 一 直 到 這 幾 年 最 流 行 的 臉 書 社 群 網 站 目 前 估 計 約 有 八 成 左 右 的 中 學 生 運 用 臉 書 進 行 溝 通 ( 蘇 孟 娟,102) 科 技, 縮 短 了 人 與 人 互 動 溝 通 的 距 離, 卻 也 讓 我 們 好 奇 不 同 社 會 地 位 或 是 職 業 的 人 士, 如 何 運 用 現 代 化 科 技 進 行 何 種 類 型 的 溝 通 以 及 資 訊 分 享 為 了 使 本 次 專 題 更 為 聚 焦, 我 們 專 題 組 員 決 定 以 目 前 在 台 灣 較 常 使 用 的 臉 書 社 群 網 站, 並 以 台 南 市 高 中 職 學 校 師 生 為 主 要 的 訪 查 對 象, 探 討 目 前 高 中 職 教 師 與 學 生 在 使 用 臉 書 目 的 上 有 何 差 別? 二 研 究 目 的 ( 一 ) 調 查 目 前 台 南 市 高 中 職 師 生 擁 有 臉 書 的 情 況 以 及 使 用 的 頻 率 ( 二 ) 比 較 目 前 台 南 市 高 中 職 師 生 使 用 臉 書 的 目 的 ( 包 含 加 入 的 朋 友 類 別 個 人 較 感 興 趣 的 訊 息 以 及 常 主 動 分 享 的 事 物 等 ) ( 三 ) 瞭 解 臉 書 社 群 網 站 對 於 台 南 市 高 中 職 師 生 教 學 以 及 生 活 的 助 益 性 三 研 究 方 法 本 研 究 主 要 是 以 問 卷 調 查 為 研 究 工 具 在 問 卷 題 目 的 設 計 上, 也 根 據 上 述 三 大 研 究 目 的, 將 問 卷 題 目 分 為 底 下 幾 類 :(1) 擁 有 臉 書 的 情 況 以 及 使 用 的 頻 率 ( 題 目 1 至 4) (2) 使 用 臉 書 的 目 的 ( 題 目 5 至 8) 以 及 (3) 臉 書 的 相 關 助 益 性 ( 題 目 9 至 10) 進 行 問 卷 調 查 設 計 之 前, 我 們 也 先 到 中 學 生 小 論 文 網 站 或 是 相 關 論 文 或 報 紙 網 站, 先 瞭 解 哪 些 角 度 或 是 報 導 是 最 常 被 討 論 的 然 後 我 們 再 融 入 到 這 次 的 專 題 研 究, 進 行 進 一 步 地 訪 查 四 研 究 限 制 我 們 這 次 的 專 題 研 究, 本 來 想 邀 請 其 他 學 校 的 師 生 一 起 進 行 問 卷 訪 問 在 學 生 的 部 分, 我 們 可 以 廣 邀 不 同 學 校 的 學 生 但 在 受 訪 的 外 校 教 師 部 分, 我 們 僅 能 透 過 不 同 學 校 的 朋 友 協 助, 但 無 法 像 我 們 可 以 在 崑 山 高 中 進 行 全 校 所 有 教 師 的 調 查, 以 致 於 在 受 訪 對 象 只 能 對 本 校 以 及 部 分 他 校 之 學 生 及 老 師, 無 法 呈 現 更 大 廣 度 的 受 訪 對 象 這 的 確 是 我 們 這 次 專 題 主 要 的 研 究 受 限 之 處 1
3 五 研 究 流 程 圖 一 研 究 流 程 確 認 研 究 主 題 ( ) 擬 定 研 究 大 綱 ( ~ ) 收 集 相 關 文 獻 資 料 ( ~ ) 設 計 調 查 問 卷 ( ~ ) 統 計 分 析 資 料 ( ) 結 論 ( ) 貳 正 文 一 臉 書 與 沉 浸 體 驗 Facebook( 中 文 慣 稱 : 臉 書 ), 是 由 一 名 哈 佛 大 學 生 馬 克 札 克 伯 格 (Mark Zuckerberg) 於 2006 年 9 月 創 辦 主 要 的 設 計 理 念 猶 如 數 理 六 度 分 隔 理 論 般, 企 圖 以 最 短 的 距 離 ( 任 兩 位 溝 通 者 平 均 僅 五 步 的 距 離 ), 營 造 出 同 時 間 最 多 人 次 的 溝 通 量 ( 高 瑋 琳,2012) 因 此, 不 同 於 傳 統 的 電 子 郵 件 ( 好 似 區 間 車 ) 或 是 部 落 格 ( 好 似 鐵 路 ), 臉 書 猶 如 高 鐵 列 車 般 地 快 速 形 成 網 狀 溝 通 模 式, 錯 綜 複 雜 但 卻 緊 密 交 織 地 迅 速 建 立 起 更 便 捷 的 溝 通 互 動 方 式 再 加 上 臉 書 海 納 百 川 地 接 收 過 去 不 同 類 型 的 社 群 功 能 ( 如 電 子 郵 件 即 時 通 部 落 格 線 上 遊 戲 等 ), 頓 時 廣 為 多 人 沉 浸 其 中 所 謂 的 沉 浸, 意 指 使 用 者 專 注 並 完 全 投 入 於 臉 書 多 重 功 能 的 世 界 中, 漸 而 產 生 互 動 與 重 覆 等 行 為, 並 在 互 動 行 為 中 逐 漸 感 到 愉 悅 滿 足, 甚 至 於 喪 失 於 自 我 意 願 的 操 作 中 ( 也 就 是 跟 隨 著 臉 書 網 站 設 計 的 模 式 走 ) (Csikszentmihalyi,1975;Ghani & Deshpande,1994;Webster Trevino & Ryan, 1993) 當 然, 臉 書 使 用 者 沉 浸 在 哪 一 活 動, 還 需 端 賴 於 個 人 特 質 ( 例 如 內 向 型 或 是 外 向 型 ) 文 化 背 景 因 素 ( 包 含 家 庭 或 是 社 區 文 化 等 ) 或 是 個 人 的 嗜 好 等 ( 謝 龍 卿,2012; 黃 國 濠,2012; 吳 明 鴻,2011; 蔣 昕,2010) 其 中, 我 們 專 題 組 員 較 為 好 奇 的 是, 不 同 社 會 經 濟 地 位 人 士, 對 於 臉 書 沉 浸 的 頻 率 與 類 別 是 否 也 有 所 差 異 由 於 社 會 經 濟 地 位 範 圍 過 廣, 我 們 這 次 將 從 教 育 層 面 角 度, 來 探 究 高 中 職 師 生 對 於 臉 書 沉 浸 的 頻 率 或 是 活 動 類 別 有 何 種 程 度 差 異 2
4 二 過 去 相 關 議 題 的 中 學 生 小 論 文 研 究 成 就 與 限 制 我 們 進 行 專 題 研 究 前, 先 進 中 學 生 網 站 尋 找 相 關 文 獻 ( 自 2009 至 2012 這 三 年 相 關 得 獎 作 品 ), 希 望 我 們 的 專 題 研 究 方 向 勿 與 過 去 相 關 作 品 有 過 多 重 疊 之 處 我 們 發 現, 這 三 年 以 臉 書 為 主 要 研 究 方 向 的 中 學 生 小 論 文, 包 含 的 議 題 為 : (1) 比 較 臉 書 與 與 其 他 交 友 網 站 ( 陳 瑩 綺 等,2010) (2) 臉 書 相 關 遊 戲 探 討 ( 洪 于 婷 等,2012) (3) 臉 書 快 速 竄 起 的 原 因 ( 張 競 文 等,2011) 以 及 (4) 學 生 使 用 臉 書 現 況 等 ( 林 依 靜 等,2012; 陳 柏 蓉 等,2011; 劉 凱 瑜 等,2009) 等 其 中, 大 多 數 以 臉 書 為 議 題 的 小 論 文 聚 焦 在 學 生 使 用 狀 況 調 查 我 們 也 不 免 俗 地 朝 此 方 向 進 行 研 究 但 與 過 去 相 關 議 題 小 論 文 作 品 較 為 不 同 的 是, 我 們 融 入 了 老 師 這 項 變 數 進 行 研 究 調 查 畢 竟 現 在 臉 書 普 及 度 高, 相 信 高 中 職 教 師 們 多 少 也 會 對 於 臉 書 有 所 認 識 此 外, 在 問 卷 設 計 方 向, 我 們 不 單 只 是 了 解 師 生 使 用 臉 書 的 頻 率 以 及 相 關 功 能, 我 們 更 是 把 研 究 廣 度 觸 及 到 最 常 使 用 某 種 臉 書 功 能 的 目 的 以 及 臉 書 對 於 教 學 的 助 益 性 等 希 望 我 們 的 研 究 能 承 襲 過 往 作 品, 並 開 出 新 的 枝 葉 三 問 卷 調 查 結 果 ( 一 ) 問 卷 調 查 說 明 本 研 究 是 用 來 探 討 老 師 與 學 生 在 使 用 FB 上 的 差 別, 來 深 入 了 解 學 生 與 老 師 平 日 使 用 FB 偏 好 但 因 交 通 和 時 間 關 係, 所 以 研 究 對 象 僅 限 於 台 南 市 區 高 中 ( 職 ) 的 師 生, 研 究 對 象 為 崑 山 中 學 家 齊 女 中 長 榮 女 中 大 灣 高 中 藉 由 平 日 下 課 時 間 發 放 問 卷, 以 增 加 問 卷 的 可 信 度 問 卷 發 放 時 間 為 2012 年 11 月 20 日 至 12 月 31 日, 共 發 放 給 250 份 問 卷, 經 篩 選 過 後 50 份 為 無 效 問 卷,200 份 為 有 效 問 卷 ( 二 ) 基 本 資 料 分 析 1. 受 試 者 性 別 與 教 師 教 學 年 資 分 析 (1) 受 試 者 性 別 圖 一 受 訪 學 生 性 別 分 析 圖 圖 二 受 訪 教 師 性 別 分 析 圖 根 據 圖 一 以 及 圖 二 顯 示, 受 訪 的 師 生, 在 性 別 比 例 上, 不 甚 平 均 其 中, 女 性 學 生 接 受 訪 問 的 比 例 高 於 男 性 學 生 ( 女 學 生 :61%; 男 學 生 :39%) 但 在 受 3
5 訪 教 師 當 中, 反 倒 是 較 多 數 的 男 老 師 接 受 書 面 訪 問 ( 男 老 師 :57%), 不 過 與 受 訪 女 老 師 的 人 數 比 例 差 距 較 小 ( 女 老 師 :43%) 因 此, 本 次 專 題 研 究, 學 生 部 分 則 較 傾 向 女 學 生 的 書 面 回 應 結 果, 而 教 師 部 分 可 能 稍 偏 向 於 男 老 師 的 看 法 而 受 訪 師 生 性 別 比 例 不 平 均, 的 確 也 是 我 們 這 次 專 題 研 究 限 制 之 一 至 於 受 訪 的 老 師, 他 們 的 教 學 資 歷 有 多 少 年 呢? 圖 三 呈 現 統 計 結 果 : (2) 受 訪 教 師 教 學 年 資 根 據 圖 三 結 果, 共 計 有 超 過 半 數 (58%) 的 受 訪 教 師 教 學 年 資 在 10 年 以 上 (10 至 14 年 :30%;15 至 19 年 :23%;25 年 以 上 :3%) 人 數 比 例 高 於 較 為 資 淺 (9 年 以 下 ) 的 受 訪 教 師 ( 共 計 44%, 請 見 圖 三 ) 是 否 較 為 資 深 的 教 師 比 較 圖 三 受 訪 教 師 教 學 年 資 少 接 觸 臉 書 呢? 我 們 再 從 下 一 研 究 項 目 繼 續 分 析 ( 三 ) 問 卷 內 容 分 析 1. 目 前 已 申 請 臉 書 的 師 生 人 數 比 例 圖 四 目 前 已 申 請 臉 書 的 學 生 比 例 圖 圖 五 目 前 已 申 請 臉 書 的 教 師 比 例 圖 在 進 行 沉 浸 體 驗 運 用 於 臉 書 行 為 前, 我 們 必 須 要 確 認 已 經 有 使 用 臉 書 的 受 訪 者 比 例 很 顯 然 地, 臉 書 已 成 為 普 及 的 社 群 溝 通 要 道 此 次 已 超 過 九 成 的 受 訪 學 生 擁 有 個 人 臉 書 ( 圖 四 ) 即 便 是 這 次 受 訪 的 崑 中 教 師, 雖 然 有 超 過 半 數 是 教 學 年 資 在 10 年 以 上 ( 圖 三 ) 但 是, 很 顯 然 地, 不 分 教 學 資 歷, 也 有 將 近 九 成 的 受 訪 教 師 目 前 已 經 申 請 使 用 臉 書 ( 圖 五 ) 因 此, 臉 書 在 校 園 的 普 及 程 度, 不 會 因 為 性 別 或 教 學 資 歷 而 有 所 差 別 至 於 目 前 少 數 未 具 有 臉 書 的 師 生, 受 到 哪 些 因 素 而 尚 未 申 請 使 用? 結 果 圖 示 於 下 2. 目 前 師 生 尚 未 申 請 臉 書 的 原 因 4
6 圖 六 學 生 尚 未 申 請 facebook 的 原 因 圖 七 教 師 尚 未 申 請 facebook 的 原 因 根 據 圖 六, 少 數 ( 僅 8%) 未 申 請 使 用 臉 書 的 學 生 ( 圖 四 ), 多 半 是 因 為 家 人 禁 止 使 用 電 腦 (36%) 以 及 家 中 尚 未 有 電 腦 (32%) 這 是 可 以 理 解 的, 因 為 有 些 家 長 擔 心 子 女 過 度 沉 溺 於 網 路 世 界 而 忽 視 課 業 學 習, 於 是 他 們 就 限 制 子 女 使 用 電 腦 時 數, 或 是 故 意 不 買 電 腦 而 家 長 的 負 面 態 度 也 反 應 在 少 數 尚 未 有 臉 書 的 教 師 書 面 回 應 ( 圖 五 :13%) 根 據 圖 七, 有 一 位 教 師 就 是 禁 止 小 孩 使 用 電 腦, 於 是 以 身 作 則, 乾 脆 暫 時 不 申 請 臉 書 而 圖 七 有 兩 位 對 電 腦 不 熟 悉 的 教 師, 的 確 就 是 教 學 年 資 較 長 的 老 師 ( 一 位 超 過 25 年, 另 一 位 則 是 15 至 19 年 間 ) 排 除 上 述 相 關 因 素, 如 果 有 機 會 的 話, 這 些 僅 少 數 尚 未 有 臉 書 的 師 生, 未 來 還 是 會 申 請 臉 書 ( 學 生 有 意 願 比 例 :67%; 教 師 有 意 願 比 例 :80%; 請 見 圖 八 以 及 圖 九 ) 因 此, 在 不 久 的 未 來, 臉 書 應 該 會 成 為 近 達 百 分 百 的 全 民 社 群 網 站 圖 八 尚 無 臉 書 的 學 生 未 來 會 申 請 意 願 圖 九 尚 無 臉 書 的 教 師 未 來 會 申 請 意 願 3. 師 生 使 用 臉 書 的 時 間 頻 率 ( 以 單 日 計 ) 圖 十 學 生 單 日 使 用 臉 書 的 時 間 圖 十 一 教 師 單 日 使 用 臉 書 的 時 間 根 據 圖 十 以 及 圖 十 一 的 數 據 百 分 比, 多 數 受 訪 的 教 師 以 及 學 生, 單 日 使 用 臉 書 的 時 間 至 多 在 2 小 時 左 右 ( 教 師 : 少 於 1 小 時 +1 至 2 小 時 = 68%; 學 生 : 少 於 1 小 時 +1 至 2 小 時 =76%) 若 再 加 入 綠 色 區 塊 的 圓 餅 圖 (3 小 時 至 4 小 時 ) 推 論, 受 訪 教 師 單 日 使 用 臉 書 的 時 數 比 學 生 還 多 ( 教 師 :23%; 學 生 :14%) 為 何 教 師 單 日 使 用 臉 書 的 總 時 數 比 學 生 多? 我 們 從 底 下 使 用 臉 書 目 的 一 項 來 窺 探 5
7 4. 師 生 使 用 臉 書 的 目 的 圖 十 二 學 生 使 用 臉 書 的 目 的 圖 十 三 教 師 使 用 臉 書 的 目 的 根 據 圖 十 二 以 及 圖 十 三, 瀏 覽 訊 息 成 為 此 次 受 訪 師 生 使 用 臉 書 的 主 要 目 的 ( 教 師 :36%; 學 生 :47%) 此 外, 也 有 近 三 成 的 學 生 常 使 用 聊 天 室 功 能 (29%) 但 教 師 除 了 瀏 覽 訊 息 之 外, 玩 遊 戲 成 為 另 一 熱 門 使 用 功 能 (31%) 會 有 這 樣 的 使 用 差 異, 可 能 還 是 要 從 上 述 我 們 曾 提 到 的 受 訪 師 生 性 別 不 平 均 有 關 ( 請 見 圖 一 以 及 圖 二 ) 如 前 所 述, 此 次 較 為 多 數 的 女 學 生 (61%) 接 受 書 面 訪 問, 因 此 也 反 應 在 女 性 學 生 較 為 偏 好 聊 天 (29%) 或 是 抒 發 個 人 心 情 (12%) 等 臉 書 功 能 但 對 於 這 次 較 為 多 數 的 受 訪 男 老 師 來 說 (57%; 請 見 圖 二 ), 玩 遊 戲 (31%) 成 為 他 們 課 後 另 一 偏 愛 的 臉 書 活 動 再 者, 教 師 使 用 發 布 訊 息 的 功 能 也 比 學 生 多 ( 教 師 :19%; 學 生 :4%) 這 是 否 意 味 著 教 師 也 使 用 臉 書 在 教 學 或 班 級 經 營 管 理? 我 們 從 底 下 研 究 項 目 交 友 類 別 以 及 助 益 性 使 用 臉 書 於 班 級 經 營 管 理 以 及 聯 繫 學 生 再 次 得 到 細 部 的 結 果 5. 交 友 類 別 以 及 助 益 性 (1) 交 友 助 益 性 圖 十 四 臉 書 對 學 生 交 友 的 助 益 性 圖 十 五 臉 書 對 教 師 交 友 的 助 益 性 根 據 圖 十 四 以 及 圖 十 五, 無 論 是 師 生, 有 超 過 九 成 正 向 地 認 同 臉 書 交 友 的 功 能 ( 非 常 有 幫 助 + 有 幫 助 : 學 生 :92%; 教 師 :91%) 換 句 話 說, 無 距 離 便 捷 交 友 的 網 路 時 代, 已 成 為 人 際 關 係 的 主 流 至 於 師 生 平 日 藉 由 臉 書 結 交 哪 些 類 型 的 朋 友 呢? 結 果 圖 示 如 下 (2) 加 入 的 朋 友 類 群 圖 十 六 學 生 加 入 的 臉 書 朋 友 類 群 圖 十 七 教 師 加 入 的 臉 書 朋 友 類 群 6
8 根 據 圖 十 六, 同 班 同 學 (47%) 以 及 朋 友 ( 包 含 老 師 ) (45%) 成 為 受 訪 學 生 最 主 要 加 入 的 臉 書 朋 友 類 群 這 樣 的 結 果 也 與 學 生 使 用 臉 書 的 功 能 有 關 ( 較 常 把 臉 書 當 作 是 聊 天 或 是 抒 發 心 情, 請 見 圖 十 二 ) 其 中, 朋 友 ( 包 含 老 師 ) 一 項 獲 得 近 半 數 的 普 遍 度, 間 接 推 論 臉 書 日 益 運 用 在 教 學 互 動 的 功 能 這 樣 的 推 論, 也 從 圖 十 七 教 師 加 入 的 臉 書 朋 友 類 群 可 得 知 : 朋 友 ( 包 含 學 生 ) (44%) 很 顯 然 地, 近 半 數 教 師 也 會 運 用 臉 書 來 進 行 班 級 經 營 管 理 此 外, 不 同 於 學 生, 興 趣 同 好 成 為 受 訪 教 師 另 一 主 要 加 入 的 臉 書 朋 友 類 別 (29%) 若 與 圖 十 三 教 師 使 用 臉 書 的 目 的 來 做 一 推 論, 這 些 興 趣 同 好 有 可 能 為 線 上 遊 戲 玩 家 6. 教 師 使 用 臉 書 於 班 級 經 營 管 理 (1) 教 師 使 用 臉 書 於 班 級 經 營 管 理 的 動 機 承 襲 於 圖 十 七 加 入 的 朋 友 類 別, 我 們 更 想 確 認 接 近 半 數 的 教 師 加 入 的 臉 書 朋 友 ( 包 含 學 生 ) 當 中, 是 否 與 班 級 經 營 管 理 有 正 向 關 係 從 圖 十 八 的 數 據 百 分 比 來 看, 接 近 九 成 的 教 師 願 意 使 用 臉 書 來 進 行 班 級 經 營 管 理, 間 接 推 論 教 師 的 臉 書 朋 友 ( 包 含 圖 十 八 教 師 使 用 臉 書 進 行 班 級 經 營 管 學 生 ) 一 項 中, 學 生 群 所 佔 的 比 例 不 理 的 意 願 度 低 (2) 教 師 使 用 臉 書 來 聯 繫 學 生 的 程 度 圖 十 九 的 目 的, 主 要 是 間 接 確 認 學 生 群 加 入 的 朋 友 ( 包 含 老 師 ) 一 項 中, 教 師 的 比 例 有 多 高? 從 圖 十 九 百 分 百 臉 書 聯 繫 學 生 的 助 益 性 ( 非 常 有 幫 助 :83%, 有 幫 助 :17%), 讓 我 們 確 認 學 生 在 臉 書 中 朋 友 ( 包 含 老 師 ) 一 項, 教 師 所 佔 的 比 例 數 也 很 高 圖 十 九 教 師 使 用 臉 書 來 聯 繫 學 生 程 度 7. 師 生 瀏 覽 訊 息 類 別 圖 二 十 學 生 最 常 瀏 覽 的 臉 書 訊 息 類 別 圖 二 十 一 教 師 最 常 瀏 覽 臉 書 訊 息 類 別 7
9 根 據 前 項 臉 書 使 用 的 目 的, 瀏 覽 訊 息 成 為 師 生 主 要 使 用 臉 書 的 主 要 沉 浸 體 驗 意 向 ( 圖 十 二 以 及 圖 十 三 ) 因 此, 我 們 更 細 部 地 探 究 哪 些 是 師 生 較 常 瀏 覽 的 訊 息 根 據 圖 二 十 以 及 圖 二 十 一, 臉 友 的 心 情 日 記 成 為 師 生 瀏 覽 訊 息 的 首 選 ( 學 生 :32%; 教 師 :26%) 結 合 圖 十 八 以 及 十 九 的 數 據, 我 們 間 接 推 論 師 生 藉 由 彼 此 的 心 情 日 記, 來 當 作 另 一 溝 通 抒 發 管 道 此 外, 呼 應 之 前 的 研 究 項 目 臉 書 使 用 的 目 的 以 及 加 入 的 朋 友 類 別, 受 訪 學 生 的 臉 書 朋 友 類 別 較 多 數 為 同 班 同 學 或 是 朋 友 ( 包 含 教 師 )( 圖 十 六 ), 所 以 他 們 另 一 熱 衷 瀏 覽 的 訊 息 類 別 為 : 班 上 事 務 (17%) 以 及 相 片 (9%) 同 樣 地, 受 訪 教 師 另 一 主 要 加 入 的 朋 友 類 別 為 興 趣 同 好 ( 圖 十 七 ), 因 此, 閱 覽 小 說 故 事 (19%) 以 及 自 己 興 趣 嗜 好 (18%) 為 另 一 熱 門 瀏 覽 事 項 ( 圖 二 十 一 ) 當 然, 因 為 教 師 使 用 臉 書 來 經 營 班 級 事 務 的 動 機 也 高 ( 圖 十 八 以 及 圖 十 九 ), 因 此 班 上 事 務 (14%) 也 是 熱 門 的 瀏 覽 訊 息 要 項 8. 師 生 於 臉 書 分 享 的 事 物 類 別 圖 二 十 二 學 生 常 分 享 的 臉 書 事 務 圖 二 十 三 教 師 常 分 享 的 臉 書 事 務 從 圖 二 十 二 來 觀 察, 學 生 較 常 主 動 分 享 的 臉 書 事 務 屬 於 交 友 導 向, 從 最 主 動 分 享 的 事 務 臉 友 心 情 日 記 (37%) 以 及 相 片 (27%) 可 得 知 這 與 圖 二 十 他 們 常 瀏 覽 的 訊 息 事 務 相 吻 合 同 樣 地, 從 圖 二 十 三 得 知, 教 師 常 主 動 分 享 的 事 務 屬 於 興 趣 嗜 好 導 向 (31%), 這 與 圖 二 十 一 他 們 常 瀏 覽 的 事 務 相 呼 應 此 外, 如 前 所 述, 此 次 較 多 數 的 女 學 生 接 受 問 卷 調 查, 因 此 分 享 星 座 訊 息 (5%) 也 占 了 部 分 比 例 而 較 多 數 的 男 老 師 受 訪 結 果, 則 是 反 映 在 運 動 休 閒 類 獲 得 了 部 分 的 主 動 分 享 比 例 (6%) 9. 臉 書 對 師 生 生 活 知 識 的 助 益 性 圖 二 十 四 臉 書 對 學 生 生 活 知 識 助 益 性 圖 二 十 五 臉 書 對 教 師 生 活 知 識 助 益 性 最 後, 我 們 想 從 臉 書 對 於 生 活 知 識 的 助 益 性 來 再 次 驗 證 師 生 對 於 目 前 臉 書 社 群 功 能 的 認 同 感 根 據 圖 二 十 四 以 及 圖 二 十 五, 師 生 對 於 臉 書 所 帶 來 的 生 活 知 識 助 益 性 均 給 予 高 度 的 認 同 感 ( 非 常 有 幫 助 + 有 幫 助 : 學 生 90%; 教 師 86%) 尤 其 是 學 生, 他 們 多 數 藉 由 臉 書 的 交 友 沉 浸 體 驗 ( 圖 十 二 圖 十 8
10 四 圖 十 六 圖 二 十 圖 二 十 二 ), 得 到 了 心 靈 上 的 洗 滌 而 受 訪 教 師 藉 由 臉 書 的 興 趣 嗜 好 導 向 沉 浸 體 驗 ( 圖 十 三 圖 十 五 圖 十 七 圖 二 十 一 圖 二 十 三 ), 豐 富 其 個 人 專 業 簡 而 言 之, 臉 書 猶 如 一 張 多 面 網, 豐 富 並 淨 化 了 師 生 多 面 向 需 求, 並 成 長 於 個 人 心 靈 或 專 業 參 結 論 根 據 上 述 研 究 調 查 結 果, 我 們 再 次 列 點 簡 述 整 理 如 下 : 1. 本 次 專 題 研 究 受 訪 的 高 中 職 師 生, 多 數 目 前 有 使 用 臉 書 ( 圖 四 以 及 圖 五 ) 其 普 遍 使 用 臉 書 的 程 度, 不 因 受 訪 學 生 的 性 別, 或 是 教 師 教 學 資 歷, 而 有 所 差 別 而 他 們 對 於 臉 書 所 帶 來 的 生 活 知 識 助 益 性, 均 給 予 高 度 肯 定 的 評 價 ( 圖 二 十 四 以 及 圖 二 十 五 ) 2. 電 腦 對 於 學 習 的 負 向 態 度, 成 為 本 次 專 題 研 究 中 少 數 學 生 或 教 師 尚 未 使 用 臉 書 的 主 因 ( 圖 六 以 及 圖 七 ) 其 中, 教 學 年 資 越 長 的 教 師, 申 請 臉 書 的 意 願 越 低 ( 圖 七 ) 若 去 除 電 腦 對 於 學 習 的 負 向 態 度, 這 些 少 數 未 使 用 臉 書 的 師 生, 均 有 躍 躍 欲 試 的 動 機 ( 圖 八 以 及 圖 九 ) 3. 本 次 多 數 受 訪 的 教 師, 沉 浸 體 驗 在 臉 書 的 單 日 時 間 比 學 生 高 ( 圖 十 以 及 圖 十 一 ) 因 本 次 受 訪 的 學 生, 多 數 為 女 學 生 因 此, 她 們 的 臉 書 沉 浸 體 驗 意 向, 主 要 是 交 友 互 動 ( 圖 十 二 ) 這 也 正 向 地 影 響 到 他 們 加 入 的 朋 友 類 別, 多 為 同 班 同 學 或 是 朋 友 ( 圖 十 六 ) 而 學 生 較 常 瀏 覽 或 是 主 動 分 享 的 臉 書 訊 息 也 多 為 心 情 日 記 或 是 相 片 ( 圖 二 十 以 及 圖 二 十 二 ) 4. 本 次 受 訪 的 教 師, 多 數 在 臉 書 沉 浸 體 驗 的 意 向 為 興 趣 嗜 好 ( 圖 十 三 ) 尤 其 是 本 次 專 題 研 究, 較 多 數 男 性 教 師 接 受 調 查 ( 圖 二 ) 因 此 他 們 另 一 主 要 的 沉 浸 體 驗 意 向 為 玩 遊 戲 ( 圖 十 三 ) 而 他 們 另 一 主 要 加 入 的 臉 書 朋 友 類 別 為 興 趣 同 好 ( 圖 十 七 ) 最 常 瀏 覽 與 主 動 分 享 的 事 務 也 與 個 人 的 興 趣 嗜 好 有 關 ( 圖 二 十 一 以 及 圖 二 十 三 ) 5. 無 論 是 師 生, 臉 書 運 用 在 教 學 互 動 以 及 班 級 經 營 管 理 的 功 能 日 增 這 可 從 本 次 專 題 研 究 底 下 三 項 研 究 項 目 可 得 知 : 師 生 主 要 的 加 入 朋 友 類 別 ( 圖 十 六 以 及 圖 十 七 ) 使 用 臉 書 進 行 班 級 經 營 管 理 的 動 機 ( 圖 十 八 ) 使 用 臉 書 來 聯 繫 學 生 的 程 度 ( 圖 十 九 ) 以 及 師 生 瀏 覽 訊 息 類 別 ( 圖 二 十 以 及 圖 二 十 一 ) 肆 引 註 資 料 一 中 文 書 目 吳 明 鴻 (2011) 新 北 市 一 所 國 小 高 年 級 學 童 臉 書 使 用 情 況 之 研 究 臺 北 市 立 教 育 大 學 課 程 與 教 學 研 究 所 碩 士 論 文, 未 出 版, 台 北 市 林 依 靜 謝 佳 穎 張 智 詠 (2012) 高 中 一 年 級 學 生 對 Facebook 使 用 現 況 及 態 度 之 研 究 -- 以 高 雄 市 某 高 中 為 例 2012 年 11 月 4 日, 取 自 9
11 洪 于 婷 楊 依 婷 (2012) Facebook 互 動 式 遊 戲 引 領 風 潮 2012 年 11 月 4 日, 取 自 高 瑋 琳 (2012) 臉 書 - 小 小 世 界 國 立 交 通 大 學 應 用 數 學 系 所 碩 士 論 文, 未 出 版, 新 竹 市 張 競 文 陳 可 芳 陳 玟 樺 (2011) ba ba ba battle 非 死 不 可 -Facebook 2012 年 11 月 4 日, 取 自 pdf 黃 國 濠 (2012) 國 中 學 生 臉 書 的 使 用 與 影 響 : 人 格 特 質 家 庭 文 化 資 本 與 人 際 關 係 大 葉 大 學 教 育 專 業 發 展 研 究 所 碩 士 論 文, 未 出 版, 彰 化 縣 劉 凱 瑜 簡 怡 菱 許 鈺 琤 (2009) 高 中 生 看 Facebook 2012 年 11 月 20 日, 取 自 陳 柏 蓉 楊 絮 惠 賴 姵 晴 (2011) 臉 書 效 應 2012 年 11 月 20 日, 取 自 8%86/ / pdf 陳 瑩 綺 黃 鈺 婷 楊 婷 婷 (2010) Plurk Facebook Twitter 超 級 比 一 比 2012 年 11 月 4 日, 取 自 /11/ pdf 蔣 昕 (2010) 臉 書 上 的 一 張 臉 譜 : 社 交 網 站 上 的 劃 界 與 展 演 國 立 清 華 大 學 社 會 學 研 究 所 碩 士 論 文, 未 出 版, 新 竹 市 謝 龍 卿 (2012) 青 少 年 臉 書 成 癮 人 際 關 係 與 學 業 成 就 及 其 相 關 因 素 之 研 究 彰 化 師 範 大 學 教 育 研 究 所 碩 士 論 文, 未 出 版, 彰 化 縣 二 英 文 書 目 Csikszentmihalyi, M.(1975. Beyond boredom and anxiety. San Francisco: Jossey-Bass. Ghani, Jawaid A., and Satish P. Deshpande (1994), Task Characteristics and the Experience of Optimal Flow in Human-Computer Interaction, The Journal of Psychology, 128(4), Webster, J., Trevino, K. L., &Ryan, L.(1993).The dimensionality and correlates of flow in human-computer interactions. Computers in Human, Behavior, 9(4),
3-07.doc
183-214 2002 7 g9572005@mail1.nhu.edu.tw Maslow Maslow [ ]2002/6/19; [ ]2002/6/25; [ ]2002/7/4 184. (ADSL Cable Modem).. 185 186 ( ) 1,..., :[ ],[?] ^^,.. 187. 1 Bar-Tal(1976) Eisenberg Mussen(1989) (Moore
加 值 型 及 非 加 值 型 營 業 稅 法 第 12 條 ( 103.1.8. 公 布 ) 特 種 飲 食 業 之 營 業 稅 稅 率 如 下 : 一 夜 總 會 有 娛 樂 節 目 之 餐 飲 店 之 營 業 稅 稅 率 為 百 分 之 十 五 二 酒 家 及 有 陪 侍 服 務 之 茶 室
加 值 型 及 非 加 值 型 營 業 稅 法 101 年 至 103 年 1 月 新 頒 令 釋 報 告 人 : 陳 麗 琪 國 稅 局 豐 原 分 局 首 頁 線 上 申 辦 Facebook 粉 絲 專 頁 輕 鬆 e 照! 稅 務 一 把 罩! 一 照 就 通, 申 辦 國 稅 免 奔 波 e 起 來 按 讚! 加 值 型 及 非 加 值 型 營 業 稅 法 第 12 條 ( 103.1.8.
3A 吳嘉詠
目 錄 新 詩 散 文 編 者 的 話 1A 蔡 樂 怡 雲 1 3C 葉 楚 甜 珍 貴 的 時 間 25 寫 作 能 抒 發 我 們 心 中 所 感 所 想, 亦 能 帶 給 我 們 無 限 想 像 的 空 間, 突 破 時 空 之 1B 陳 智 霖 蒲 公 英 2 3C 林 景 暉 珍 貴 的 經 驗 33 界 限, 無 遠 而 弗 屆 今 年 的 澂 川 小 集 收 集 各 個 級 別 同
是 這 個 洗 手 台? 莫 嘸 錯, 就 是 洗 碟 子 的 這 個 洗 手 台 我 看 你 們 洗 盤 子 相 好 卡 小 心 師 傅 講 得 口 沫 橫 飛, 吸 引 了 大 家 的 思 緒 擱 莫 完 擱 莫 完, 被 黑 貓 嚇 到 後, 我 放 下 盆 栽, 去 廚 房 拿 出 大 刀,
角 落 在 餐 廳 打 工, 並 不 是 那 麼 容 易 有 兩 件 事 情 最 讓 我 討 厭, 卻 天 天 都 要 做, 第 一 件 事 情 是 洗 盤 子, 第 二 件 事 情 是 清 洗 廁 所 我 相 信 討 厭 的 事 情 會 越 來 越 多, 直 到 我 無 法 負 荷 的 那 天 那 天, 我 應 該 會 辭 職 吧 碗 盤 端 入 洗 手 台, 須 先 將 盤 裡 的 殘 渣 倒
李 老 他 自 己 却 老 是 自 称 科 员, 老 说 我 李 科 员 怎 样 怎 样, 倒 好 像 这 是 一 个 值 得 他 夸 耀 的 什 么 官 衔 一 样 他 是 我 们 这 个 衙 门 里 资 格 最 老 的 科 员, 他 自 己 却 说 是 这 个 衙 门 里 最 没 有 出 息 的
------------ PDF 小 说 下 载 网 - PDF 下 载 网 http://www.pdfxz.com ------------ 夜 谭 十 记 作 者 : 马 识 途 姜 文 导 演 电 影 让 子 弹 飞 的 原 著 小 说, 让 子 弹 飞 系 改 变 自 本 书 的 盗 官 记 一 节 第 一 部 分 第 1 节 : 冷 板 凳 会 缘 起 (1) 冷 板 凳 会 缘 起 不
廉政课堂
廉 政 课 堂 第 72 课 宜 昌 市 夷 陵 区 工 商 局 党 风 廉 政 建 设 领 导 小 组 宜 昌 市 夷 陵 区 工 商 行 政 管 理 局 二 0 一 三 年 十 一 月 一 日 本 期 导 读 勤 廉 采 风 区 工 商 局 商 标 发 展 工 作 建 议 获 评 全 区 建 我 城 乡 统 筹 发 展 示 范 区 金 点 子 凡 人 良 言 郭 勇 谢 青 严 政 汪 润 潇
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版 權 所 有 亞 潮 潛 水 http://subtidal.divers.com.tw 前 言 奇 妙 的 寶 藏 生 命 的 肇 始 有 趣 的 共 生 無 脊 椎 動 物 海 綿 動 物 海 綿 腔 腸 動 物 珊 瑚 水 母 水 螅 海 葵 環 節 動 物 旋 毛 管 蟲 扁 形 動 物 扁 蟲 軟 體 動 物 貝 類 章 魚 烏 賊 芋 螺 海 麒 麟 節 肢 動 物 藤 壺 清 潔 蝦
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000514 2005 1 000514 2005 2 000514 2005 3 000514 2005 4 000514 2005 5 000514 2005 6 000514 2005 7 000514 2005 8 000514 2005 9 000514 2005 10 000514 2005 11 000514 2005 1 (2003)56 [2003]56 12004122 20040334000
重庆渝开发股份有限公司
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欧 洲 研 究 年 第 期! # % # %! #
欧 盟 新 老 成 员 国 养 老 保 险 制 度 改 革 比 较 仇 雨 临 黄 小 勇 面 对 人 口 老 龄 化 日 趋 严 重 经 济 与 社 会 结 构 的 变 化 以 及 全 球 化 和 区 域 一 体 化 的 挑 战 欧 盟 国 家 普 遍 进 行 了 养 老 金 制 度 的 改 革 新 老 成 员 国 由 于 既 遭 遇 相 同 问 题 又 面 对 不 同 挑 战 因 此 在 改 革
会 文 化 的 封 闭 隔 绝 政 治 的 对 立 与 社 会 制 度 的 差 异 迫 使 这 些 大 陆 迁 台 的 外 省 人 # 变 成 了 有 家 归 不 得 的 流 亡 者 与 故 乡 的 一 切 从 此 天 各 一 方 摆 荡 在 新 旧 环 境 的 焦 躁 中 这 些 跋 涉 过 动
以 左 心 房 漩 涡! 为 探 究 中 心 黄 雅 莉 新 竹 教 育 大 学 中 国 语 文 系 台 湾 新 竹 左 心 房 漩 涡! 一 书 在 擅 长 说 理 的 王 鼎 钧 绝 大 数 冷 静 的 文 风 中 是 少 有 的 浓 重 笔 墨 作 者 以 其 独 特 的 诗 化 笔 法 抒 情 亦 以 最 精 炼 的 文 字 与 独 特 的 结 构 来 写 他 对 人 生 的 感 悟 全 书
目 录 一 重 要 提 示... 3 二 公 司 主 要 财 务 数 据 和 股 东 变 化... 3 三 重 要 事 项... 7 四 附 录... 15 2 / 25
公 司 代 码 :601231 公 司 简 称 : 环 旭 电 子 环 旭 电 子 股 份 有 限 公 司 2016 年 第 一 季 度 报 告 1 / 25 目 录 一 重 要 提 示... 3 二 公 司 主 要 财 务 数 据 和 股 东 变 化... 3 三 重 要 事 项... 7 四 附 录... 15 2 / 25 一 重 要 提 示 1.1 公 司 董 事 会 监 事 会 及 董 事
北京农学院2014年就业质量年度报告
前 言 北 京 农 学 院 是 一 所 农 科 特 色 鲜 明 多 科 融 合 的 北 京 市 属 都 市 型 高 等 农 业 院 校, 始 建 于 1956 年, 几 经 变 迁 数 易 校 名, 1965 年 正 式 升 格 为 大 学,1978 年 经 国 务 院 批 准 定 名 为 北 京 农 学 院 学 校 坐 落 于 北 京 市 昌 平 区 回 龙 观 镇, 毗 连 中 关 村 生 命
!!! #! #!!!!
!! 中 国 近 代 钢 铁 工 业 化 始 于 世 纪 末 的 汉 阳 铁 厂 以 及 之 后 的 汉 冶 萍 公 司 为 了 获 得 本 土 的 技 术 能 力 汉 冶 萍 公 司 先 后 选 送 了 约 名 中 国 学 生 赴 英 德 美 等 西 方 国 家 学 习 冶 金 技 术 从 而 产 生 了 中 国 近 代 钢 铁 工 业 化 的 首 批 本 土 工 程 师 这 批 工 程 师 在
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主 持 人 段 成 荣 一 年 一 度 的 春 运 大 潮 又 来 临 了 近 期 国 家 发 改 委 铁 道 部 交 通 运 输 部 等 八 部 门 部 署 了 年 全 国 春 运 工 作 据 估 计 今 年 春 运 全 国 旅 客 运 量 将 达 到 亿 人 次 比 年 春 运 增 长 自 年 以 来 每 年 春 节 前 后 春 运 都 会 成 为 最 引 人 关 注 的 社 会 事 件 引 发
数 据 库!!
黄 玺 瑛 魏 东 平 全 球 地 壳 应 力 状 态 对 于 地 学 及 相 关 领 域 科 学 研 究 意 义 重 大 因 此 测 量 全 球 地 壳 应 力 并 绘 制 全 球 地 壳 应 力 图 一 直 受 到 国 际 地 学 界 广 泛 关 注 年 开 始 实 施 的 世 界 应 力 图 计 划 以 下 简 称 经 各 国 专 家 多 年 合 作 和 努 力 工 作 现 已 出 版 了 最
# # # # # # #!# # 铏 描 写 的 这 个 故 事 当 然 是 出 于 想 象 # 和 傅 会 # 而 作 为 便 于 讨 论 相 关 问 题 我 们 有 必 要 先! %!! #!!!!!!!!!!!! #!! #! # # 鷟 的 游 仙 窟! 记 叙 其 与 崔 十 娘 五 嫂
黄 仁 生 # #! 一 从 虞 集 的 写 韵 轩 记! 说 起 # 铏 用 于 其 所 作 文 言 小 说 集 之 名! 唐 之 才 人 于 经 艺 道 学 有 见 者 少 徒 知 好 为 文 辞 闲 暇 无 所 用 心 辄 想 象 幽 怪 遇 合 才 情 恍 惚 之 事 作 为 诗 章 答 问 之 意 傅 会 以 为 说 盍 簮 之 次 各 出 行 卷 以 相 娱 玩 非 必 真 有 是 事
Microsoft PowerPoint - 5-人事室-印手冊用
教 師 人 事 法 規 簡 介 報 告 人 : 黃 韻 如 您 好, 歡 迎 光 臨! 人 事 室 同 仁 及 業 務 職 掌 介 紹 職 稱 姓 名 主 要 職 掌 電 話 主 任 黃 韻 如 綜 理 人 事 業 務 #2100 祕 書 吳 佩 君 組 織 編 制 聘 任 升 等 送 審 借 調 兼 課 兼 職 教 師 兼 行 政 主 管 聘 任 發 布 作 業 #2101 專 員 馬 君 敬 職
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: * 潘 毅 内 容 提 要 : 本 文 试 图 创 造 一 种 抗 争 文 体 ( ) 一 种 期 望 打 开 个 体 抗 争 经 验 的 崭 新 可 能 性 的 次 文 学 ( ) 这 种 抗 争 文 体 浪 迹 于 一 个 身 体 痛 楚 的 地 带 : 当 前 中 国 经 济 特 区 工 厂 生 活 中 的 尖 叫 ( ) 和 梦 魇 ( ) 我 将 追 溯 一 个 来 自 农 村 的 打
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組 員 : 周 樂 然 姜 歷 強 容 艷 娟 陳 曉 丹 謝 立 瓊 組 長 : 陳 春 苗 1 目 錄 家 庭 教 育 對 小 孩 成 長 的 影 響 3 朋 友 和 同 學 如 何 影 響 小 孩 子 的 成 長 5 電 視 文 化 對 小 孩 子 成 長 的 影 響 7 現 代 文 明 的 影 響 10 小 孩 子 的 教 育 情 況 12 附 件 1.. 拉 五 米 家 小 孩 子 生 活
壹 前 言 一. 研 究 動 機 學 者 指 出 轉 換 時 期 是 孩 子 飲 食 習 慣 建 立 的 關 鍵 時 期, 若 孩 子 累 積 不 好 得 經 驗, 到 兩 歲 時 可 能 會 出 現 偏 食 情 況 ( 張 雪 惠,2010 2010) 嬰 兒 的 副 食 品 是 邁 入 寶 寶
寶 寶 健 康, 從 營 養 做 起 - 淺 談 嬰 兒 副 食 品 投 稿 類 別 : 健 康 / 護 理 類 篇 名 : 寶 寶 健 康, 從 營 養 做 起 - 淺 談 嬰 兒 副 食 品 作 者 : 江 佩 珊 私 立 文 興 高 中 高 三 義 班 許 祐 甄 私 立 文 興 高 中 高 三 義 班 張 詠 晴 私 立 文 興 高 中 高 三 義 班 指 導 老 師 : 洪 雅 津 壹 前
欧 洲 研 究 年 第 期!! # % & # ( ) ( ) % &
欧 洲 穆 斯 林 头 巾 事 件 代 际 差 异 与 社 会 融 合 郭 灵 凤 自 世 纪 年 代 以 来 穆 斯 林 移 民 的 融 合 问 题 就 成 为 欧 洲 各 国 政 府 面 临 的 难 题 穆 斯 林 妇 女 坚 持 佩 戴 头 巾 挑 战 了 学 校 乃 世 俗 场 所 的 欧 洲 主 流 社 会 价 值 观 但 是 欧 洲 穆 斯 林 并 不 等 于 伊 斯 兰 极 端 分 子
一 朝 鲜 人 移 居 中 国 东 北 的 过 程 及 主 要 政 治 因 素 关 于 朝 鲜 人 移 居 中 国 东 北 的 过 程 加 利 福 尼 亚 州 立 大 学 教 授 将 移 民 过 程 分 为 个 阶 段 即 第 一 阶 段 是 年 以 前 这 时 期 移 入 中 国 东 北 的 朝
年 第 期 南 洋 问 题 研 究 总 第 期 试 论 近 代 朝 鲜 人 移 居 中 国 东 北 的 原 因 兼 与 华 人 移 民 东 南 亚 之 比 较 曹 善 玉 中 山 大 学 历 史 系 广 东 广 州 世 纪 年 代 到 世 纪 年 代 大 批 朝 鲜 人 移 居 中 国 东 北 表 面 上 看 政 治 强 制 曾 是 导 致 朝 鲜 人 移 居 中 国 东 北 的 突 出 原 因 但
近 代 史 研 究 % 年 第 期! # % # & % % % % % % % %
黄 正 林 位 于 黄 土 高 原 内 蒙 古 高 原 和 青 藏 高 原 交 会 处 的 甘 肃 宁 夏 青 海 是 一 个 农 业 牧 业 和 农 牧 交 错 的 地 区 又 是 一 个 少 数 民 族 集 聚 的 地 区 由 于 居 民 的 生 产 方 式 生 活 方 式 和 宗 教 信 仰 的 不 同 农 村 市 场 的 构 成 也 不 同 在 以 农 业 经 济 为 主 的 地 区 以 集
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晚 霞 还 是 晨 曦 对 早 期 启 蒙 说 三 种 质 疑 的 回 应 许 苏 民! 关 于 明 清 之 际 的 早 期 启 蒙 说 跨 越 晚 明 清 初 清 中 期 三 个 历 史 时 段 与 此 相 应 对 这 三 个 时 段 的 学 术 思 潮 是 否 具 有 启 蒙 性 质 的 质 疑 也 产 生 了 三 种 强 有 力 的 学 说 即 中 古 异 端 说 正 统 儒 家 说 和 遵
合 情 合 理 即 是 好 法 # # # # 鸣 珂 劳 远 望 展 纸 托 情 深 世 乱 关 河 隔 旅 怀 岁 月 侵 家 珍 次 第 数 好 句 短 长 吟 清 越 东 山 志 流 风 自 可 钦! 理 要 层 层 觅 情 须 一 往 深 常 存 春 夏 意 不 让 雪 霜 侵 越 石 霄
# 谢 觉 哉 情 理 法 # 观 研 究 霍 存 福 谢 觉 哉 的 一 般 情 理 # 观 是 其 情 理 法 # 观 的 基 础 它 们 是 在 吸 收 中 国 文 化 传 统 的 优 秀 成 分 在 对 革 命 经 验 教 训 的 总 结 中 形 成 的 谢 老 指 出 革 命 不 排 斥 友 情 亲 情 传 宗 接 代 等 人 情 理 # 是 经 过 了 洗 练 的 情 # 对 肃 清 教
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庄 孔 韶 :,,, -., - -. - -.,,, - ',.,, -.,, -. : ( ),,,,,,,,,,,,?,?,, ( ) (, : ), ( ),,,,, ,,,,, ( ), ;,, ( ), ( ),, ( ), ( ),,,,,,,,,, ( ), (, );,,, (, ),,,,, (, : ) :,,,,, ( ),,,,,,,,,,,,,, ( ),,,,,,,,,,
沦 陷 时 期 北 平 日 伪 的 金 融 体 系 及 掠 夺 手 段!!
陈 静 北 平 沦 陷 后 伪 华 北 临 时 政 府 对 北 平 金 融 强 行 统 制 建 立 了 伪 中 央 银 行 中 国 联 合 准 备 银 行 随 后 排 挤 中 国 法 币 发 行 联 银 券 统 一 华 北 的 货 币 市 场 太 平 洋 战 争 后 又 掠 夺 滞 留 在 平 津 租 界 内 中 国 政 府 的 巨 额 白 银 打 击 中 国 本 土 的 民 族 金 融 资 本 整
( 附 件 一 ) 中 華 民 國 兒 童 教 保 聯 合 總 會 幼 兒 教 育 及 照 顧 法 第 十 八 條 修 正 草 案 建 議 對 照 教 育 部 版 條 文 教 保 服 務 人 員 條 例 第 19 條 草 案 本 法 施 行 前 已 於 私 立 托 兒 所 任 職, 於 本 法 施
全 國 幼 教 保 總 會 團 結 大 會 師 全 國 會 議 會 議 紀 錄 時 間 :103 年 8 月 28 日 ( 星 期 四 ) 上 午 9 時 10 分 ~11 時 30 分 地 點 : 臺 中 潮 港 城 國 際 美 食 廣 場 2 樓 ( 臺 中 市 南 屯 區 環 中 路 四 段 2 號 ) 主 席 : 施 文 仁 中 華 民 國 兒 童 教 保 聯 合 總 會 總 會 長 司 儀
中 国 社 会 科 学 年 第 期! % &! % & ( ( ( ( ) ) ( ( ( ( ) + ) (
劳 动 力 市 场 分 割 职 业 流 动 与 城 市 劳 动 者 经 济 地 位 获 得 的 二 元 路 径 模 式 吴 愈 晓 使 用 年 中 国 社 会 网 络 与 职 业 经 历 调 查 广 州 上 海 厦 门 济 南 和 西 安 城 市 数 据 检 验 了 改 革 以 后 影 响 中 国 城 市 劳 动 者 职 业 流 动 模 式 以 及 经 济 地 位 获 得 的 因 素 研 究 结 果
侵 略 性 是 我 们 称 之 为 自 恋 的 认 同 模 式 的 相 关 倾 向 而 这 种 认 同 模 式 决 定 了 人 的 自 我 以 及 人 的 世 界 特 有 的 实 体 域 的 形 式 结 构
拉 康 论 自 恋 侵 略 性 与 妄 想 狂 的 自 我 严 泽 胜 对 人 类 自 我 的 虚 幻 性 及 其 妄 想 狂 结 构 的 揭 示 是 拉 康 主 体 解 构 战 略 的 重 要 一 环 拉 康 认 为 自 我 的 虚 幻 性 源 于 它 是 基 于 自 恋 认 同 的 产 物 而 这 种 自 恋 认 同 模 式 又 生 发 出 自 我 的 侵 略 性 自 恋 与 侵 略 性 之 间
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万 小 雁 包 云 轩 严 明 良 袁 成 松 钱 玮 利 用 沪 宁 高 速 公 路 实 时 监 测 的 气 象 数 据 分 析 了 年 月 日 发 生 在 沪 宁 高 速 公 路 镇 江 段 团 雾 过 程 的 气 象 要 素 变 化 通 过 模 式 耦 合 三 种 不 同 陆 面 方 案 对 此 次 过 程 进 行 了 数 值 模 拟 旨 在 检 验 模 式 耦 合 陆 面 方 案 对 镇 江
社 会 学 研 究., ( 二 ) 社 会 的 生 产 作 为 独 特 的 转 型 问 题,, :,,,, :,, :,?,?,,, ( ),, (. ) (- ) ( ), (. ) ( )(, ), : +,? 1 ( 三 ) 转 型 社 会 与 转 型 社 会 学 的 使 命,,,,,,, 1
: 沈 原 : 多 年 来, 人 们 对 改 革 开 放 以 来 所 创 造 的 经 济 奇 迹 谈 论 甚 多, 而 对 促 动 这 一 经 济 奇 迹 的 体 制 奇 迹, 即 权 力 与 市 场 的 结 合, 却 始 终 着 墨 很 少 转 型 社 会 学 企 图 面 对 这 一 体 制 奇 迹 及 其 所 引 发 的 诸 种 问 题 为 此, 必 须 努 力 寻 求 工 具 实 证 主 义
对 法 理 学 知 识 谱 系 的 一 种 考 察 一 追 求 作 为 客 观 实 体 的 法 律 # # # % & # # ( ) % & % & ( % & % & ) # % & % &
对 法 理 学 知 识 谱 系 的 一 种 考 察 葛 洪 义! # 对 法 理 学 知 识 谱 系 的 一 种 考 察 一 追 求 作 为 客 观 实 体 的 法 律 # # # % & # # ( ) % & % & ( % & % & ) # % & % & # # # # % & 对 法 理 学 知 识 谱 系 的 一 种 考 察 + + % & #, # 二 追 求 作 为 主 体 理 性
李 自 然 % 试 论 乾 隆 对 回 民 的 政 策 兼 评 李 普 曼 论 大 清 律 例 当 中 的 伊 斯 兰 教 和 穆 斯 林! # # # # #! # # & # # ( # # ) # # # # # & 清 高 宗 实 录 卷 清 高 宗 实 录 卷 ( 清 高 宗 实 录 卷
兼 评 李 普 曼 论 大 清 律 例 当 中 的 伊 斯 兰 教 和 穆 斯 林! 李 自 然 本 文 针 对 李 普 曼 论 大 清 律 例 当 中 的 伊 斯 兰 教 和 穆 斯 林! 一 文 中 乾 隆 # 歧 视 回 民 的 观 点 通 过 大 量 的 史 料 和 事 件 的 分 析 论 证 乾 隆 没 有 歧 视 回 民 乾 隆 回 民 歧 视 %! & & 美 乔 森 纳 % 李 普
书 评 :,,,, :,,,,, ( ),, :?,,,, ( ),,, ( ), :,,, :,,?,?,,,,,,,,
: 兼 评 边 燕 杰 丘 海 雄 的 企 业 的 社 会 资 本 及 其 功 效 刘 林 平,,,,,,,,,,, : (, ),,, : ; ; 书 评 :,,,, :,,,,, ( ),, :?,,,, ( ),,, ( ), :,,, :,,?,?,,,,,,,, 社 会 学 研 究.,,,,, :,,,,,,, 1,,,,,,,, (. ),,,,,,,, (, : ) :,, 1 亚 当
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: 1 王 春 光 : -,, ( ) ( ).,. -. -,.., -.,, (, : - )?,,,,,,, :, ;,,?,, 1,,, :,,,,,,,, ( ),,,,,,,,, ,,,,,,,,, (, ),,,,,,,,,,,,,,,,,, (,,,,,, ),,,,,,,, ( ),,, (, ),,,, % %,,,,,, (, )(, ), ( ), ( ) ( ), ( ),
第十二課:出埃及記第三十二章
摩 西 的 时 刻 出 32:1-35 在 人 的 一 生 中, 总 会 有 一 些 特 别 的 时 刻, 这 种 时 刻, 可 能 让 人 经 历 无 与 伦 比 的 成 功, 或 是 惨 不 忍 睹 的 失 败 在 出 埃 及 记 32 章 里, 摩 西 就 经 历 了 这 样 的 特 别 时 刻 他 在 西 奈 山 上, 为 着 以 色 列 民 众 在 神 面 前 的 祷 告, 是 他 一 生
袁 华 第 四 军 医 大 学 西 京 医 院 琚 芬 第 四 军 医 大 学 西 京 医 院 段 强 第 四 军 医 大 学 西 京 医 院 张 盘 德 佛 山 市 第 一 人 民 医 院 潘 燕 霞 福 建 医 科 大 学 刘
姓 名 工 作 单 位 邮 政 编 码 朱 咏 梅 安 徽 省 第 二 人 民 医 院 230001 倪 朝 民 安 徽 省 立 医 院 230001 吴 建 贤 安 徽 医 科 大 学 第 二 附 属 医 院 230601 林 惠 鞍 山 市 汤 岗 子 理 疗 医 院 114048 杜 艳 玉 鞍 山 市 汤 岗 子 理 疗 医 院 114048 陈 彦 平 包 头 市 第 四 医 院 014030
( 六 ) 誰 該 做 佛 事? 50 ( 七 ) 誦 經 做 什 么? 53 ( 八 ) 拜 懺 做 什 么? 56 ( 九 ) 放 焰 口 做 什 么? 58 ( 十 ) 人 鬼 之 間 的 佛 事 60 兩 類 超 度 亡 與 存 ( 一 ) 前 言 64 ( 二 ) 超 度 亡 靈 64 (
目 錄 ( 一 ) 04 ( 二 ) 認 識 生 命 的 實 相 04 ( 三 ) 生 從 何 處 來? 死 往 何 處 去? 10 ( 四 ) 佛 教 徒 的 生 死 觀 12 ( 五 ) 如 何 面 對 死 亡? 如 何 使 得 死 亡 有 尊 嚴?15 佛 化 奠 祭 ( 一 ) 前 言 22 ( 二 ) 冥 陽 兩 利 的 莊 嚴 佛 事 25 ( 三 ) 臨 終 關 懷 要 領 27 (
年 第 期!! %! # # &! #! ( % & 余 牧 人 # 抗 战 八 年 来 的 中 国 教 会 # 基 督 教 丛 刊 第 期 年 月 第 页 参 见 刘 吉 西 等 编 # 四 川 基 督 教 巴 蜀 书 社 年 版 秦 和 平 # 基 督 宗 教 在 西 南 民 族 地 区 的 传
战 争 与 社 会 转 型 中 的 中 国 基 督 教 会 中 华 基 督 教 会 全 国 总 会 边 疆 服 务 研 究 年 代 后 期 中 华 基 督 教 会 全 国 总 会 发 起 了 一 场 旨 在 服 务 西 部 民 族 地 区 以 巩 固 抗 战 后 方 的 运 动 号 召 教 会 内 外 有 为 之 士 到 当 时 被 称 为! 边 疆 的 西 南 少 数 民 族 地 区 开 展 生
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思 想 意 识 形 态 与 历 史 两 个 初 步 的 问 题 之 二 包 弼 德 哈 佛 大 学 东 亚 语 言 文 明 系 美 国!!!! # !!!!!!! !!!!!!!!! # # !! & & !!! # # # !! & & # # #! # !!!!!!!!!!! # #! # # !!!!!! &! & # # # # # & #! # # # ( ) # #! !!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!
张 飞 龙 何 豪 亮 胎 骨 是 漆 器 制 作 的 骨 架 可 以 髹 漆 的 胎 体 种 类 繁 多 主 要 有 木 胎 陶 胎 金 属 胎 纸 胎 竹 胎 皮 胎 裱 胎 脱 胎 树 脂 胎 等 其 中 以 木 胎 应 用 最 广 本 文 着 重 探 讨 了 漆 器 底 胎 工 艺 的 制 作 技 法 不 同 胎 骨 做 地 工 艺 虽 有 差 异 但 基 本 类 似 主 要 包 括 制 胎
壹 前 言 一 研 究 動 機 第 一 次 看 到 這 本 書 時, 它 的 封 面 讓 我 誤 以 為 它 是 關 於 佛 教 之 類 的 書, 但 書 名 大 雄 卻 又 讓 我 想 到 卡 通 哆 啦 A 夢 裡 的 大 雄 在 好 奇 心 的 驅 使 下, 我 翻 開 了 這 本 書, 原
投 稿 類 別 : 文 學 類 篇 名 : 純 情 與 色 情 試 論 鯨 向 海 詩 集 大 雄 作 者 : 許 惠 雯 國 立 楊 梅 高 中 高 二 五 班 劉 思 亭 國 立 楊 梅 高 中 高 二 五 班 指 導 老 師 : 甘 能 嘉 老 師 1 壹 前 言 一 研 究 動 機 第 一 次 看 到 這 本 書 時, 它 的 封 面 讓 我 誤 以 為 它 是 關 於 佛 教 之 類 的
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I 目 錄 壹 101 年 度 交 通 安 全 教 育 評 鑑 實 施 計 畫...1 貳 教 育 部 交 通 安 全 教 育 評 鑑 委 員 會 組 織...4 參 教 育 部 評 鑑 學 校 等 第...6 肆 交 通 安 全 教 育 評 鑑 工 作 進 度...8 伍 101 年 度 交 通 安 全 教 育 成 效 評 鑑 總 評 鑑 報 告...9 陸 大 專 組 評 鑑 報 告 壹 前 言...13
Promotion and reduction factors of competitive anxiety among basketball players Hisamitsu Tsuda competitive anxiety basketball structural equation mod
Promotion and reduction factors of competitive anxiety among basketball players Hisamitsu Tsuda competitive anxiety basketball structural equation modeling (1) (Bouras & Holt, 2007), 1993Schwartz et al.(1978)
( 二 ) 內 容 形 式 : 微 電 影 動 畫 劇 情 片 創 意 短 片 廣 告 等 均 可 ( 三 ) 影 像 素 材 : 自 行 拍 攝 或 繪 製, 形 式 不 拘 ( 四 ) 攝 製 媒 材 不 限, 惟 報 名 時 應 繳 交 DVD 格 式 拷 貝 及 MPG MOV 檔 案 拷
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博物館與休閒規劃：閒暇時間與自由感
51 52 1996 95 (rational recreation) 2004 105 Cross, 1990: 97 53 (leisure) (recreation)(play) (context centred) (outcome centred) 1997 1 2001 Falk & Dierking, 2000 (Shivers, 1981: 103~128) (leisure as recreation)
工 作 紙 ( 一 ): 友 誼 對 青 少 年 成 長 的 重 要 性 人 為 甚 麼 需 要 友 誼? 以 下 是 不 同 學 科 領 域 / 觀 點 對 友 誼 的 一 些 見 解 : 心 理 學 解 釋, 人 有 親 和 需 求 (need for affiliation), 即 與 其 他
核 心 單 元 四 人 際 關 係 ( 二 ) 基 礎 部 分 : 駕 馭 網 上 友 誼 學 習 重 點 : 1. 網 上 友 誼 的 特 徵 價 值 與 危 機 ; 2. 妥 善 處 理 和 健 康 發 展 網 上 友 誼 的 方 法 我 為 甚 麼 希 望 有 朋 友 陪 伴 我 一 起 學 習 和 遊 玩 呢? 我 有 甚 麼 方 法 認 識 新 朋 友? 本 教 學 示 例 集 中 探 討
改 善 動 機 很 多 人 在 使 用 學 校 網 站 時, 感 覺 到 有 諸 多 不 便, 像 是 雖 然 學 校 有 辦 活 動, 但 很 難 發 現 公 佈 在 網 站 上 的 活 動 資 訊, 還 有 雲 端 系 統 銷 曠 繁 複 等, 鑒 於 以 上 原 因, 我 們 決 定 改 善
創 意 思 考 期 末 報 告 改 善 學 校 網 頁 指 導 老 師 : 蔡 璞 吳 俊 儀 組 員 :49946202 王 鈺 婷 49946215 林 曉 涵 49946233 黃 妍 慈 改 善 動 機 很 多 人 在 使 用 學 校 網 站 時, 感 覺 到 有 諸 多 不 便, 像 是 雖 然 學 校 有 辦 活 動, 但 很 難 發 現 公 佈 在 網 站 上 的 活 動 資 訊, 還
坐 公 車 好 處 多 得 獎 者 : 李 宥 萱 指 導 老 師 : 陳 淑 鈴 我 家 住 在 鄉 下, 離 市 區 有 段 距 離 每 個 禮 拜 三 和 禮 拜 六 我 都 要 到 市 區 補 習, 以 前 都 是 媽 媽 特 地 從 大 老 遠 的 地 方 開 車 回 來 載 我 這 實
富 有 的 標 準 得 獎 者 : 朱 庭 萱 指 導 老 師 : 陳 怡 君 有 一 種 付 出, 如 工 蜂 般 默 默 奉 獻 自 己 的 一 生, 沒 有 怨 言 ; 有 一 種 付 出, 如 蚯 蚓 般 不 受 重 視, 沒 有 掌 聲, 卻 不 能 沒 有 ; 有 一 種 付 出, 如 落 葉 班 滋 養 大 地, 不 求 回 報, 那 就 是 無 私 的 貢 獻 一 般 人 總 是 以
國立中山大學學位論文典藏.PDF
國 立 中 山 大 學 企 業 管 理 學 系 碩 士 論 文 Department of Business Management National Sun Yat-sen University Master Thesis 線 上 遊 戲 使 用 者 之 遊 戲 體 驗 與 虛 擬 社 群 意 識 對 於 其 行 為 意 圖 之 影 響 研 究 The study of online game user
了 手 打 上 石 膏, 偷 偷 的 敲 了 父 母 親 的 門 說 我 的 手 還 是 好 痛 說 著 眼 淚 尌 流 了 下 來, 事 實 上 手 並 不 疼, 心 中 對 於 自 己 奪 眶 的 眼 淚 感 到 震 驚, 連 續 幾 晚, 你 靠 著 絕 佳 的 演 技, 安 穩 的 睡 在
鵝 黃 色 的 光 在 這 個 靜 好 的 年 末, 你 只 想 往 超 市 之 中 挑 選 青 菜 肉 片 煮 一 鍋 火 鍋 為 自 己 驅 寒, 豐 盛 的 火 鍋 總 給 人 不 虞 匱 乏 的 聯 想, 你 幻 想 自 己 在 火 鍋 緩 緩 升 騰 的 霧 氣 裡 可 以 長 長 吁 口 氣, 讓 這 多 舛 的 一 年 停 暫 停 在 這 個 舒 適 的 假 相 中 你 以 為 不 會
國立中山大學學位論文典藏.PDF
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論鄭玄對《禮記‧月令》的考辨
19997 183-196 論 鄭 玄 對 禮 記 月 令 的 考 辨 183 論 鄭 玄 對 禮 記 月 令 的 考 辨 一 問 題 的 背 景 20b 8a 1 472 24 20a 33 7a 2 3 1 35 60 64 472 240241 2 1a 3 19b 184 4 5 二 鄭 玄 考 辨 月 令 成 書 時 代 及 來 源 的 論 證 65 4 20b 282 5 235244
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0 1 1 1 2 19 2 3 33 3 4 45 4 5 57 5 6 71 6 8 83 8 10 95 10 12 107 12 15 119 15 18 131 18 21 143 21 24 155 2 2 167 2 3 179 [ ] 191 0 1!, 10,,,,,, ( 1) 1 ( ) ( ) ( ) ( ) 3. 3 0. 4 50. 4 1. 7 32. 7 1. 5 34.
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國 立 成 功 大 學 九 十 五 學 年 度 赴 復 旦 大 學 交 換 學 生 成 果 報 告 中 國 文 學 研 究 所 博 士 候 選 人 鄭 芳 祥 民 國 九 十 六 年 六 月 目 錄 前 言.2 行 程 簡 表.2 工 作 之 一. 資 料 收 集.3 北 京 國 家 圖 書 館 所 藏 宋 代 文 學 博 士 論 文 知 見 目 錄 工 作 之 二. 請 益 師 長.25 四 川
戲劇研究 創刊號 詞之雅化 實為 折子戲 源生之三個重要背景 歷代戲曲劇種如先秦至唐代之 戲曲小戲 宋金雜劇院本 北曲雜劇四折每折作獨立性演出 乃至明清民間 小戲與南雜劇之一折短劇 均實為折子戲之 先驅 則明正德至嘉靖間北劇南 戲選本之 摘套 與 散齣 迎神賽社禮節傳簿 中之 零折散齣 均可 視之為
戲 劇 研 究 200 年1月 創刊號 頁1 2 論說 折子戲 曾永義 世新大學講座教授 緒論 折子戲 這一戲曲名詞 大家耳熟能詳 但如果進一步思考 1. 折子戲 之名始於何時 2. 折子戲 之詞彙結構如何形成 3.如果把 折子戲 當作一生命體 那麼其源生 形成 成熟與衰老的不同 階段 各自如何 其源生 形成的背景如何 其成熟興盛和衰老頹廢的原因又是 如何 4.當折子戲成熟之時 折子戲本身具有何等樣的周延義涵
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苏 州 市 教 育 局 苏 教 人 师 2016 12 号 关 于 做 好 苏 州 市 2016 年 中 小 学 ( 幼 儿 园 ) 教 师 专 业 技 术 职 务 评 聘 工 作 的 通 知 各 市 区 教 育 局 ( 教 育 和 体 育 局 ), 市 有 关 局 ( 公 司 ), 各 有 关 学 校 : 根 据 市 职 称 工 作 领 导 小 组 的 工 作 部 署, 为 进 一 步 认 真 落
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個 資 外 洩 管 道 解 析 大 綱 上 網 趴 趴 走 一 起 去 郊 遊 微 型 部 落 格 ( 微 網 誌 ) 所 衍 生 的 問 題 你 的 隱 私 原 來 這 麼 不 值 錢? 網 路 搜 尋 記 網 路 相 簿 微 網 誌 即 時 通 訊 軟 體 電 子 郵 件 帳 號 密 碼 竊 取 上 網 衝 浪 的 必 備 防 護 措 施 上 網 趴 趴 走 一 起 去 郊 遊 : 社 交 網
普通高級中學課程
普 通 高 級 中 學 課 程 全 民 國 防 教 育 學 科 中 心 學 校 104 年 度 工 作 計 畫 主 持 人 : 呂 淑 美 校 長 指 導 單 位 教 育 部 及 教 育 部 國 民 及 學 前 教 育 署 執 行 單 位 國 立 新 竹 女 子 高 級 中 學 執 行 期 間 104 年 1 月 1 日 至 104 年 12 月 31 日 目 錄 第 一 章 前 言 V-1 壹 計
目 錄 報 告 摘 要... 3 導 言... 3 調 查 方 法... 3 社 交 網 站 Facebook 的 普 及 率 與 受 訪 者 的 基 本 資 料... 4 整 體 調 查 結 果... 5 使 用 Facebook 時 的 私 隱 保 護... 9 總 結... 14 2
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2014教师资格证考试《中学综合素质》仿真模拟题(4)
2016 教 师 资 格 证 考 试 中 学 综 合 素 质 仿 真 模 拟 题 (4) 一 单 项 选 择 题 ( 在 每 小 题 列 出 的 四 个 备 选 项 中 只 有 一 个 是 符 合 题 目 要 求 的, 错 选 多 选 或 未 选 均 不 得 分 本 大 题 共 29 小 题, 每 小 题 2 分, 共 58 分 ) 1. 教 师 要 具 有 符 合 时 代 特 征 的 学 生 观
运用多媒体提升实验教学有效性的研究.doc
运 用 体 提 升 教 学 有 效 性 的 研 究 付 简 阳 阳 安 中 学, 四 川 省 资 阳 市 641300 摘 要 在 潜 心 研 读 课 程 标 准 和 教 材 细 心 揣 摩 学 生 认 知 规 律 的 基 础 上, 从 六 个 方 面 ( 即 六 化 ) 开 发 出 体 介 入 教 学 的 课 程 资 源 ; 采 用 四 个 模 块 八 个 环 节 的 课 堂 教 学 方 法 检
義 守 大 學 100 年 度 學 生 事 務 與 輔 導 工 作 成 效 報 告 表 填 表 日 期 :100 年 5 月 18 日 填 表 人 : 孫 淑 芬 工 作 目 標 2-4: 促 進 適 性 揚 才 與 自 我 實 現 工 作 項 目 編 號 29: 提 升 學 生 職 涯 規 劃 能
3-6 國 考 講 座 成 果 報 告 書 ( 目 錄 ) 項 目 名 稱 PDF 之 頁 數 1 100.05.11 第 一 梯 次 國 家 考 試 講 座 2 2 100.11.16 第 二 梯 次 國 家 考 試 講 座 3 3 101.05.02 第 一 梯 次 國 家 考 試 講 座 4 4 101.10.24 第 二 梯 次 國 家 考 試 講 座 7 5 102.05.29 第 一 梯
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2008 12 20 35 846 44 2 2008 2008 49 4 2008 50 6 2008 2012 2008 51 8 2008 52 14 2008 174 18 2008 175 19 2008 176 20 GDP GDP 2008 177 21 2008 178 28 2008 178~206 30 2006 2020 2008 33 32 1 2008 11 21 22 2008
10 防 波 堤 : 石 斑 雀 鯛 方 蟹 岩 蟹 貳 海 岸 生 態 一 棲 地 生 態 1 潮 上 飛 沫 區 林 投 沙 岸 : 藍 綠 藻 海 蟑 螂 陸 蟹 沙 蟹 扁 跳 蝦 寄 居 蟹 2 礁 岩 礫 石 區 姑 婆 嶼 巨 礫 海 岸 : 螺 類 貝 類 海 膽 青 海 菜 紫 菜
澎 湖 海 邊 常 見 的 生 物 閱 讀 劄 記 ( 資 料 來 源 : 洪 國 雄 2000.12 澎 湖 海 邊 常 見 的 生 物 澎 湖 縣 文 化 局 366.92024 / 生 物 海 洋 澎 湖 縣 ) 東 笠 2012.10.10 壹 海 岸 地 景 一 天 然 地 景 1 海 蝕 崖 : 海 蟑 螂 蟹 類 ( 較 乾 燥 ) 2 海 成 階 地 = 海 蝕 平 台 + 海 積
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探討桌遊對於國中七年級數學科的學習成效-以整數的加減運算為例
探 討 微 翻 轉 遊 戲 式 學 習 活 動 對 於 國 中 九 年 級 數 學 科 的 學 習 成 效 - 以 三 角 形 的 相 似 性 質 單 元 教 學 為 例 六 家 高 級 中 學 蘇 漢 哲 摘 要 本 研 究 以 九 年 級 上 學 期 數 學 科 翰 林 版 第 一 章 相 似 形 三 角 形 的 相 似 性 質 為 研 究 單 元, 主 要 目 的 在 探 討 使 用 微 翻
目 錄 一 實 習 目 的 二 實 習 機 構 業 務 內 容 三 實 習 內 容 四 問 題 建 議 與 心 得 五 參 考 文 獻 六 附 件
校 外 實 習 報 告 Let s Bonnie 浪 斯 邦 尼 為 您 開 啟 運 動 之 門 實 習 機 構 : 浪 斯 邦 尼 運 動 教 室 實 習 部 門 : 櫃 台 行 政 庶 務 實 習 期 間 :102 年 8 月 1 日 -102 年 8 月 27 日 班 級 : 健 康 休 閒 管 理 系 3-1 姓 名 : 賴 佳 雯 學 號 :0991423053 目 錄 一 實 習 目 的
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2007 知 識 社 群 與 資 訊 安 全 學 術 研 討 會 生 活 型 態 與 動 機 對 使 用 線 上 遊 戲 行 為 之 影 響 研 究 陳 武 倚 老 師 * 連 文 銓 ** * 中 國 文 化 大 學 資 訊 管 理 研 究 所 副 教 授 wuuyee@faculty.pccu.edu.tw ** 中 國 文 化 大 學 資 訊 管 理 研 究 所 研 究 生 shion.uziru@msa.hinet.net
人教版小学三年级作文教案及范文
人 教 版 小 学 三 年 级 作 文 教 案 及 范 文 开 心 粽 子 PDF 制 作 三 年 级 ( 上 册 ) 第 一 单 元 : 我 的 课 余 生 活 ( 写 事 ) 二 说 一 说 一 出 示 范 文 谈 写 法 1 欣 赏 范 文, 说 说 什 么 地 方 写 得 好? 2 课 余 生 活 中 发 生 的 事 很 多, 抓 住 其 中 印 象 最 深 的 一 次 写 3 人 物 多,
4.1 * / # 65 2015 6 65 43,500 5,548^ 147 428 13% 88.9 7,340 11,830 210,000 318,000 2,390 420 227 37% 113.4 1,235 216 205 19% 27.9 ** 7,340 1
4.1 4.2 73% 13% 37% 19% 1 3%70 87% 4.1 4.3 17 60 2 4.4 43,500 65,000 5,1005,548 4.2 3,667 10,462 1 2 60 18 4.1 * / # 65 2015 6 65 2014-15 @ 43,500 5,548^ 147 428 13% 88.9 7,340 11,830 210,000 318,000 2,390
項 別 檢 核 項 目 檢 核 標 準 備 註 活 動 計 畫 執 行 情 形 效 益 評 估 計 畫 擬 定 非 常 滿 意 滿 意 尚 可 待 改 進 不 適 用 行 前 準 備 非 常 滿 意 滿 意 尚 可 待 改 進 不 適 用 內 容 設 計 非 常 滿 意 滿 意 尚 可 待 改 進
高 雄 市 立 前 鎮 國 中 103 學 年 度 活 動 成 果 報 告 活 動 ( 計 畫 ) 名 稱 :1-3-4-6 親 職 教 育 活 動 項 次 說 明 執 行 時 間 承 辦 組 別 地 點 執 行 方 式 103 年 1 月 ~103 年 12 月 輔 導 組 資 料 組 特 教 組 A 棟 三 樓 會 議 室 活 動 宣 導 競 賽 研 習 其 他 家 庭 訪 視 一 教 育 部
一 計 畫 名 稱 : 人 與 地 方 誌 - 社 區 劇 場 工 作 坊 ( 第 一 期 ) 二 計 畫 緣 起 : 劇 場 並 不 只 有 表 演 的 面 向, 它 是 以 群 體 參 與 為 基 礎 的 藝 術 工 作, 劇 場 媒 介 結 合 生 活 議 題 的 課 程 是 人 和 空 間
屏 東 縣 文 化 資 產 網 絡 計 畫 人 與 地 方 誌 - 社 區 劇 場 工 作 坊 ( 第 一 期 ) 成 果 報 告 書 報 告 人 : 曾 靖 雯 2015 年 1 月 19 日 1 一 計 畫 名 稱 : 人 與 地 方 誌 - 社 區 劇 場 工 作 坊 ( 第 一 期 ) 二 計 畫 緣 起 : 劇 場 並 不 只 有 表 演 的 面 向, 它 是 以 群 體 參 與 為 基
104 年 9 月 工 作 紀 錄 目 錄 一 志 工 隊 宗 旨 及 措 施 二 叮 嚀 與 建 議 三 本 月 犬 隻 增 減 狀 況 四 各 校 區 概 況 五 志 工 隊 動 態 六 本 月 申 訴 紀 錄 與 處 理 七 犬 隻 統 計 數 字 & 已 打 狂 犬 疫 苗 犬 隻 八 志
104 年 9 月 工 作 紀 錄 目 錄 一 志 工 隊 宗 旨 及 措 施 二 叮 嚀 與 建 議 三 本 月 犬 隻 增 減 狀 況 四 各 校 區 概 況 五 志 工 隊 動 態 六 本 月 申 訴 紀 錄 與 處 理 七 犬 隻 統 計 數 字 & 已 打 狂 犬 疫 苗 犬 隻 八 志 工 隊 工 讀 時 數 九 相 關 連 結 十 宣 導 品 傳 單 附 件 一 志 工 隊 宗 旨 及
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\ 和 風 料 理 簡 單 上 桌 心 得 報 告 第 一 次 參 加 和 風 料 理 課 程, 簡 易 的 食 材 做 出 健 康 養 生 的 食 物, 只 需 花 點 時 間 熬 煮, 簡 易 採 購 的 食 材 就 能 做 出 養 生 舒 爽 的 食 物, 記 得 老 師 在 示 範 日 式 丼 飯 時, 簡 易 的 調 配 比 例, 湯 汁 就 做 好 了, 我 還 隨 意 舀 了 一 匙,
產 品 名 稱 衛 生 局 回 報 情 形 统 香 豬 油 33 桶 已 退 回 強 冠 公 縣 市 地 址 項 目 38 特 純 肉 鬆 (260g/ ; 散 裝 塑, 並 銷 毀 不 合 格 產 品 共 87.kg 膠 ) 39 海 苔 肉 鬆 (260g/ ; 散 裝 塑 膠 ) 40 蔥 抓
咖 哩 酥 李 鵠 餅 店 2 綠 豆 沙 椪 3 基 隆 油 蔥 店 油 蔥 酥 產 品 ( 散 裝 ) 4 濃 縮 肉 燥 5 紅 蔥 醬 6 聯 華 食 品 工 業 股 份 有 限 公 國 民 炒 米 粉 (03.05.5 已 停 產 ) 03.09.05 更 換 新 油, 並 進 行 回 收 03.09.04 以 前 製 作 之 產 品, 惟 拒 不 提 供 下 游 名 單,9/9 予 暫
人鱼菽之祭 春秋修其祖庙 士一庙 大夫三 以时有 门 与 行 礼记 月令 云 孟冬之月 天子 事于五祀 盖无出门之祭 今富者祈名岳 望山川 乃祈来年于天宗 大割祀于公社及门闾 腊先祖五 椎牛击鼓 戏倡%像 中者南居当路 水上云台 屠羊 祀 礼记 曲礼下 天子 祭五祀 岁遍 郑 杀狗 鼓瑟吹笙 贫者鸡
年 月 第 卷 第 期 陕西师范大学学报 哲学社会科学版 Ｊ Ｓ ｘ Ｎ ｍ Ｕ Ｐ Ｓ Ｓ Ｅ Ｍ Ｖ Ｎ 中国古代史研究 战国秦汉时期的祠行信仰 以出土简牍 日书 为中心的考察 吕亚虎 陕西师范大学 历史文化学院 陕西 西安 摘 要 行神为古代 五祀 之一 在春秋以降 礼乐崩坏 的社会大背景下 五祀 的等级差别和职能发生 了明显变化 行神成为普通民众奉祀的重要神灵 从出土简牍 日书 文献来看 在择吉之风盛行的战国秦汉时期
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3 青 年 趨 勢 分 析 人 口 概 況 網 上 行 為 環 境 保 育 身 心 健 康 教 育 升 學 青 年 就 業 住 屋 需 求 犯 罪 及 偏 差 行 為 吸 毒 問 題 文 化 保 育 文 化 藝 術 社 會 參 與 14 15 2012 年, 特 區 政 府 新 班 子 上 任 和 立 法 會 換 屆, 很 多 社 會 民 生 問 題 仍 待 解 決 ; 中 港 兩 地 的 頻 繁
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跨 領 域 全 方 位 主 講 者 - 林 三 欽 教 授 東 吳 大 學 法 學 院 副 院 長 兼 法 律 專 業 碩 士 班 主 任 研 究 領 域 : 行 政 法 國 家 賠 償 法 訴 願 法 與 行 政 訴 訟 法 經 歷 : 法 務 部 行 政 程 序 法 研 修 小 組 委 員 行 政 院 訴 願 法 研 修 小 組 委 員 內 政 部 訴 願 會 委 員 公 務 員 保 障 暨 培
為民服務不定期考核項目及評分表...附表1
中 華 郵 政 公 司 為 民 服 務 不 定 期 考 核 工 作 計 畫 壹 依 據 : 交 通 部 為 民 服 務 不 定 期 考 核 工 作 計 畫 貳 目 標 : 提 升 本 公 司 服 務 品 質, 建 立 為 民 服 務 工 作 自 行 考 核 制 度 參 實 施 對 象 : 各 等 郵 局 及 所 轄 各 級 郵 局 肆 實 施 方 式 : 各 等 郵 局 應 自 行 考 核 所 屬
第 期 惠鹏飞 宋代招抚使始置时间与设置缘由考 营招抚 制 置 使 续 资 治 通 鉴 长 编 与 宋 史 均 有 营马 步 军 都 部 署 平 定 之 后 改 户 部 侍 郎 罢 政 记载 事 隆平集 也记载了赵昌言任参知政事 开宝七年十月 丁酉 以吴 越 王? 为 期间的使职情况 淳化四年参知政
第 卷第 期 平顶山学院学报 Ｖ Ｎ 年 月 Ｊ Ｐ ｄ Ｕ Ｆ ｂ 宋代招抚使始置时间与设置缘由考 惠鹏飞 河南大学 河南 开封 摘 要 中国古代招抚使始置于唐代广德二年 九月宋代招抚使从广义上看始置于北宋开宝七 年 十月 从狭义上看始置于南宋建炎元年 六月 招抚使设置的缘由为招募人才以抵御金人 首任招 抚使为张所宋代共有 位招抚使副 其中北宋 位 南宋 位宋代招抚使尽管具有先天不足 后天失调的
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国 内 外 高 等 教 育 动 态 2013 年 第 1 期 ( 总 第 13 期 ) 中 国 石 油 大 学 ( 北 京 ) 高 教 研 究 所 编 2013 年 1 月 15 日 本 期 目 录 我 国 首 部 研 究 生 教 育 质 量 年 度 报 告 (2012) 发 布... 1 教 育 部 32 所 高 校 再 获 数 百 亿 985 工 程 建 设 资 金... 1 2011 年 全
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暑 期 社 區 醫 學 見 習 報 告 見 習 單 位 : 竹 北 衛 生 所 見 習 日 期 :20080901~20080905 見 習 組 員 姓 名 :494940127 陳 亭 昕 494940402 林 書 瑜 1 報 告 撰 寫 工 作 分 配 : 陳 亭 昕 --- 課 程 安 排 部 分 的 說 明 林 書 瑜 --- 前 言 部 分 的 說 明 照 片 總 整 理 一 前 言 :
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中 国 青 岛 跨 境 电 子 商 务 综 合 试 验 区 建 设 实 施 方 案 为 做 好 中 国 青 岛 跨 境 电 子 商 务 综 合 试 验 区 以 下 简 称 青 岛 综 合 试 验 区 建 设 工 作 根 据 国 务 院 关 于 同 意 在 天 津 等 个 城 市 设 立 跨 境 电 子 商 务 综 合 试 验 区 的 批 复 国 函 号 要 求 制 定 本 实 施 方 案 一 总 体
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制 普 通 高 中 学 生 职 业 高 中 学 生 中 等 专 业 学 校 学 生 均 可 参 加 1 2, 大 赛 命 題 : 本 届 大 赛 由 中 国 中 学 生 作 文 大 赛 命 题 委 员 会 命 题 初 中 组 高 中 组 各 1 6 道 题 目 供 参 赛 者 选 用 见 附 件 全
安 徽 省 教 育 宣 传 中 心 关 于 组 织 参 加 第 十 届 中 国 中 学 生 作 文 大 赛 ( 安 徽 赛 区 ) 活 动 的 通 知 各 市 县 ( 区 ) 教 育 局 通 联 站 X 组 为 深 入 贯 彻 中 央 关 于 进 一 步 力 I 强 和 改 进 未 成 年 人 思 想 道 德 建 设 的 若 干 意 见 精 神, 传 承 中 华 文 也, 弘 扬 民 族 精 神,
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