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1 高 等 职 业 教 育 质 量 年 度 报 告 ( ) 辽 宁 铁 道 职 业 技 术 学 院 二 〇 一 五 年 十 二 月

2 目 录 一 年 学 校 总 体 工 作 思 路 和 重 点 任 务 ( 一 ) 工 作 总 体 思 路 ( 二 ) 重 点 工 作 任 务 二 教 育 教 学 改 革 与 成 效 ( 一 ) 稳 步 推 进 常 规 教 学 工 作 ( 二 ) 逐 步 深 化 教 学 改 革 与 管 理 ( 三 ) 完 善 校 企 合 作 体 制 机 制 ( 四 ) 积 极 开 展 国 际 合 作 办 学 ( 五 ) 教 学 质 量 保 障 措 施 三 学 生 发 展 方 面 取 得 的 成 效 ( 一 ) 学 生 规 模 与 结 构 ( 二 ) 学 生 成 长 基 础 ( 三 ) 学 生 培 养 成 效 分 析 四 社 会 服 务 成 效 ( 一 ) 技 能 人 才 贡 献 ( 二 ) 社 会 培 训 工 作 ( 三 ) 社 会 考 试 与 职 业 技 能 鉴 定 I ( 一 ) 届 毕 业 生 就 业 质 量 ( 四 ) 技 术 咨 询 与 服 务 五 人 才 培 养 质 量 评 价

3 ( 二 ) 年 招 生 质 量 ( 三 ) 第 三 方 评 价 六 主 办 方 履 责 情 况 七 问 题 与 展 望 ( 一 ) 存 在 的 问 题 ( 二 ) 未 来 展 望 ( 三 ) 人 才 培 养 质 量 保 障 措 施 八 附 录 II

4 辽 宁 铁 道 职 业 技 术 学 院 是 由 辽 宁 省 人 民 政 府 举 办 的 全 日 制 普 通 高 等 职 业 院 校 辽 宁 铁 道 职 业 技 术 学 院 的 前 身 是 锦 州 铁 路 技 术 学 校, 属 中 专 层 次 ; 年 更 名 为 锦 州 铁 路 学 校 ; 年 更 名 为 铁 道 部 锦 州 铁 路 运 输 学 校 ; 年 更 名 为 锦 州 铁 道 学 院, 设 大 专 部 和 中 专 部 ; 年 又 调 整 为 锦 州 铁 路 运 输 学 校 ; 年 与 锦 州 铁 路 司 机 学 校 合 并, 更 名 为 锦 州 铁 路 工 人 学 校 ; 年 更 名 为 锦 州 铁 路 局 中 等 专 业 学 校, 恢 复 中 专 办 学 ; 年 将 司 机 学 校 分 出, 校 名 恢 复 为 锦 州 铁 路 运 输 学 校 ; 年 由 铁 道 部 移 交 辽 宁 省 人 民 政 府, 划 归 省 教 育 厅 直 属 管 理 ; 年 升 格 为 高 等 职 业 院 校, 更 名 为 辽 宁 铁 道 职 业 技 术 学 院 ; 年 学 院 通 过 辽 宁 省 高 职 院 校 人 才 培 养 工 作 合 格 评 估, 年 被 确 定 为 首 批 辽 宁 省 职 业 教 育 改 革 发 展 示 范 学 校 立 项 建 设 单 位 一 年 学 校 总 体 工 作 思 路 和 重 点 任 务 ( 一 ) 工 作 总 体 思 路 以 省 级 示 范 校 建 设 为 主 线, 以 提 高 学 生 就 业 率 和 就 业 质 量 为 核 心, 以 深 化 校 企 合 作, 成 立 辽 宁 铁 道 职 业 教 育 联 盟 ( 职 教 集 团 ) 为 重 点, 坚 持 立 德 树 人, 勤 俭 办 学, 提 高 质 量, 严 格 管 理, 全 面 推 进 学 校 科 学 快 速 发 展 ( 二 ) 重 点 工 作 任 务 第 一, 以 进 一 步 深 化 党 的 群 众 路 线 教 育 实 践 活 动 为 契 机, 全 面 加 强 改 进 学 校 党 的 建 设, 切 实 加 强 师 生 思 想 教 育 工 作 坚 持 以 党 的 十 八 大 和 十 八 届 三 中 四 中 全 会 精 神 为 指 导, 以 深 化 党 的 群 众 路 线 教 育 实 践 活 动 为 主 线, 认 真 学 习 贯 彻 习 近 平 总 书 记 系 列 1 讲 话 精 神, 全 面 加 强 学 校 领 导 班 子 建 设 基 层 党 组 织 建 设 和 党 员 队 伍 建 设, 为 学 校 的 建 设 发 展 提 供 有 力 保 障 强 化 群 众 监 督 和 组 织 监 督, 营 造 风 清 气 正 的 和 谐 发 展 氛 围 认 真 贯 彻 落 实 中 办 国 办 印 发 的 关 于 进 一 步 加 强 和 改 进 新 形 势

5 下 高 校 宣 传 思 想 工 作 的 意 见, 建 立 健 全 党 委 统 一 领 导, 党 政 齐 抓 共 管 校 系 两 级 协 同 联 动 的 全 员 全 过 程 全 方 位 育 人 格 局 联 系 学 校 实 际, 完 善 课 堂 教 学 报 告 会 研 讨 会 讲 座 论 坛 网 络 管 理 办 法, 把 教 书 育 人 管 理 育 人 服 务 育 人 进 一 步 落 到 实 处 着 力 加 强 教 师 思 想 政 治 工 作, 把 关 注 重 心 聚 焦 在 青 年 教 师 的 成 长 上, 坚 持 不 懈 用 中 国 特 色 社 会 主 义 理 论 体 系 武 装 教 师 头 脑 进 一 步 推 进 师 德 建 设, 落 实 高 校 教 师 职 业 道 德 规 范, 建 立 完 善 师 德 建 设 长 效 机 制 加 强 宣 传 文 化 阵 地 管 理, 如 期 开 放 校 史 馆, 建 设 具 有 职 教 特 色 体 现 时 代 要 求 的 大 学 文 化, 进 一 步 丰 富 校 园 文 化 生 活 第 二, 以 加 强 内 涵 建 设 为 目 标, 全 力 推 进 质 量 建 设 工 程, 全 面 提 升 学 校 管 理 水 平 加 强 质 量 管 理 是 学 校 工 作 永 恒 的 课 题, 体 系 认 证 工 作 正 在 教 学 管 理 和 学 生 管 理 工 作 中 全 面 展 开 要 以 认 证 为 契 机, 全 面 规 范 各 项 管 理, 制 定 各 项 工 作 的 质 量 标 准, 明 确 各 个 环 节 的 考 核 要 求, 完 善 各 项 管 理 制 度, 优 化 各 项 管 理 措 施, 不 断 改 进 工 作 管 理 通 过 体 系 认 证 使 我 校 的 教 学 管 理 学 生 管 理 工 作 上 升 到 一 个 新 的 水 平, 并 以 此 带 动 后 勤 保 障 人 力 资 源 财 务 审 计 数 字 校 园 平 安 校 园 等 全 校 各 项 管 理 工 作 水 平 的 全 面 提 升 第 三, 以 加 强 校 企 合 作 和 实 训 基 地 建 设 为 重 点, 全 力 推 进 示 范 校 建 设 工 作 年 是 省 级 示 范 校 建 设 的 关 键 之 年, 示 范 校 建 设 任 务 投 资 最 大 的 是 实 训 基 地 建 设, 难 度 最 大 的 是 校 企 合 作, 要 抓 住 重 点 突 破 难 点, 要 有 效 利 用 有 限 资 金, 在 现 有 基 础 上 大 力 提 高 实 训 基 地 建 设 水 平, 要 调 动 和 集 中 各 专 业 力 量, 积 极 争 取 铁 路 和 工 程 企 业 支 持, 搞 好 校 内 实 习 站 场 改 扩 建 工 程, 使 建 成 后 的 实 习 站 场 设 备 先 进 功 能 齐 全 国 内 领 先, 能 够 满 足 各 铁 路 主 干 专 业 的 校 内 实 践 技 能 训 练 的 需 要 2 各 专 业 要 发 挥 优 势 扩 大 校 企 合 作 的 领 域, 以 专 业 建 设 理 事 会 为 依 托, 大 力 加 强 同 企 业 的 深 度 合 作, 在 人 才 培 养 的 各 个 环 节 邀 请 企 业 定 向 参 与 把 关, 专 业 教 师 要 积 极 深 入 企 业 提 高 实 践 技 能, 努 力 为 企 业 提 供 各 种 技 术 服 务

6 个 示 范 校 建 设 子 项 目 要 按 照 项 目 树 的 分 工 和 时 间 进 度 要 求, 全 面 有 序 推 进, 保 质 保 量 完 成 各 项 建 设 任 务, 各 项 软 任 务 建 设 要 做 到 文 件 规 范 资 料 完 整 成 果 显 著, 通 过 示 范 校 建 设 促 进 学 校 整 体 办 学 水 平 的 提 升 第 四, 以 推 进 优 秀 教 学 团 队 名 师 和 青 年 教 师 培 养 工 程 建 设 为 载 体, 全 面 提 升 师 资 队 伍 建 设 水 平 师 资 队 伍 建 设 一 段 时 间 内 都 是 我 校 各 项 工 作 的 重 中 之 重 最 近 几 年 学 校 一 直 加 大 师 资 队 伍 的 建 设 力 度, 继 续 下 大 力 气 引 进 高 素 质 的 专 业 人 才 补 充 教 师 队 伍 的 人 员 不 足, 既 要 引 进 高 学 历 高 素 质 的 研 究 生, 也 要 引 进 有 现 场 实 践 经 验 的 行 业 专 家 和 技 术 骨 干, 增 强 师 资 队 伍 的 实 力, 改 善 师 资 队 伍 结 构 同 时 要 通 过 名 师 教 学 团 队 青 年 教 师 培 养 三 大 工 程 建 设 加 强 对 现 有 教 师 素 质 的 提 高, 对 各 个 层 面 的 优 秀 教 师 进 行 重 点 培 养 已 评 出 的 教 学 名 师 要 充 分 发 挥 引 领 示 范 作 用, 定 期 展 示 所 取 得 的 业 绩 和 成 果 ; 进 一 步 完 善 教 学 名 师 评 选 管 理 办 法, 培 养 造 就 新 一 批 教 学 名 师 ; 已 被 列 为 优 秀 教 学 团 队 建 设 的 集 体 要 按 照 建 设 要 求, 创 新 教 学 创 造 业 绩, 在 课 程 建 设 教 材 建 设 教 学 改 革 实 习 实 训 技 术 服 务 等 各 方 面 出 经 验 出 业 绩 出 成 果 ; 青 年 教 师 培 养 工 程 是 今 年 师 资 队 伍 建 设 的 重 点, 要 进 一 步 完 善 青 年 教 师 培 养 管 理 办 法, 制 定 优 秀 青 年 教 师 拔 尖 人 才 评 选 管 理 办 法, 对 优 秀 的 年 轻 教 师 要 加 任 务 压 担 子 给 政 策 提 待 遇, 不 拘 一 格 造 就 一 批 青 年 教 学 拔 尖 人 才 ; 对 骨 干 教 师 课 程 负 责 人 专 业 带 头 人 等 都 要 进 一 步 完 善 管 理 办 法, 明 确 考 核 标 准, 促 进 各 层 次 人 才 迅 速 成 长 不 断 提 升 第 五, 以 专 业 建 设 校 企 合 作 理 事 会 为 基 础, 加 快 推 进 成 立 辽 宁 铁 道 职 教 联 盟 或 职 教 集 团 铁 道 工 程 技 术 铁 道 通 信 信 号 专 业 建 设 校 企 合 作 理 事 会 已 经 在 3 年 年 底 建 立, 示 范 校 建 设 的 其 他 三 个 重 点 专 业 要 在 本 年 度 建 立 通 过 专 业 建 设 理 事 会 与 企 业 建 立 长 期 稳 定 深 入 的 合 作 关 系, 提 升 专 业 建 设 水 平 下 一 步 要 以 专 业 建 设 校 企 合 作 理 事 会 为 基 础, 以 沈 阳 铁 路 局 为 核 心, 筹 备 成 立 辽 宁 铁 道 职 教 联 盟 或 职 教 集 团 职 教 联 盟 或

7 职 教 集 团 是 校 企 合 作 的 新 体 制, 要 贯 彻 国 务 院 关 于 加 快 建 设 现 代 职 业 教 育 体 系 的 决 定 精 神, 广 泛 联 系 辽 宁 乃 至 东 北 地 区 与 轨 道 交 通 相 关 的 国 营 铁 路 地 方 铁 路 城 轨 交 通 工 程 施 工 工 程 设 计 设 备 生 产 等 企 业 参 与 其 中, 拓 展 校 企 合 作 的 深 度 和 广 度, 吸 引 企 业 积 极 参 与 学 校 的 人 才 培 养 专 业 建 设 师 资 队 伍 建 设 教 改 科 研 等 工 作, 提 高 学 校 的 行 业 知 名 度 和 社 会 影 响 力 第 六, 以 加 强 教 学 实 训 项 目 建 设 为 中 心, 全 面 提 升 专 业 建 设 水 平 学 校 目 前 共 有 央 财 省 财 支 持 的 在 建 项 目 项, 每 个 项 目 都 要 按 建 设 方 案 要 求 有 序 推 进 年 铁 道 工 程 技 术 专 业 获 辽 宁 省 职 业 教 育 创 新 型 实 训 基 地 建 设 项 目, 铁 道 车 辆 专 业 和 通 信 技 术 专 业 获 辽 宁 省 对 接 产 业 集 群 省 级 职 业 教 育 示 范 专 业 建 设 项 目, 今 明 两 年 省 财 政 将 拨 款 万 元 用 于 职 业 教 育 质 量 提 升 项 目 建 设 年 月, 学 校 与 中 兴 通 讯 股 份 有 限 公 司 正 式 签 定 合 作 框 架 协 议, 全 面 启 动 行 业 创 新 基 地 项 目 建 设, 这 是 教 育 部 组 织 的 校 企 合 作 建 设 项 目, 对 于 学 校 的 未 来 发 展 将 有 重 要 影 响, 要 认 真 组 织 好 这 一 项 目 建 设, 使 之 成 为 我 校 专 业 建 设 的 新 亮 点 对 于 国 家 和 省 组 织 的 各 类 建 设 项 目 教 科 研 课 题 成 果 申 报, 有 关 部 门 要 及 时 组 织 主 动 申 报 积 极 争 取, 按 照 上 级 文 件 要 求, 学 校 要 保 证 给 予 规 定 的 资 金 配 套 积 极 争 取 教 育 部 职 业 教 育 现 代 学 徒 制 试 点 项 目 立 项 每 一 个 项 目 的 建 设 都 是 学 校 专 业 建 设 提 升 的 有 利 契 机, 负 责 项 目 建 设 的 各 个 部 门 要 结 合 行 业 企 业 的 发 展, 学 习 兄 弟 院 校 的 先 进 经 验, 认 真 研 究, 科 学 论 证, 确 定 建 设 方 案, 有 效 利 用 项 目 建 设 资 金, 既 保 证 项 目 建 成 后 满 足 教 学 实 用, 又 要 保 证 项 目 建 设 出 成 效 出 亮 点 第 七, 以 提 高 就 业 率 以 提 高 就 业 率 就 业 质 量 为 重 点 4 关 键, 全 面 加 强 学 校 招 生 就 业 工 作 届 毕 业 生 的 收 尾 和 就 业 质 量 为 重 点, 以 突 破 女 生 就 业 为 届 毕 业 生 的 推 荐 工 作 特 别 是 女 生 就 业 工 作 是 年 各 项 工 作 的 重 中 之 重, 是 我 校 必 须 越 过 的 一 道 坎 全 校 干 部 职 工 要 高 度 重 视, 全 体 动 员, 群 策 群 力, 要 横 下 一 条 心, 坚

8 决 迈 过 这 道 坎 相 关 部 门 要 提 前 做 好 市 场 调 研, 根 据 市 场 需 求 及 时 调 整 对 策 今 年 的 提 前 单 独 招 生 工 作 要 充 分 总 结 去 年 的 成 功 经 验 和 存 在 的 不 足, 严 格 程 序, 严 密 组 织, 严 肃 纪 律, 全 校 各 部 门 协 调 配 合, 确 保 顺 利 完 成 第 八, 以 抓 好 继 续 教 育 社 会 培 训 服 务 为 基 础, 维 护 和 密 切 校 企 合 作 纽 带, 提 升 学 校 社 会 服 务 能 力 水 平 充 分 发 挥 学 校 人 才 和 实 训 资 源 优 势, 充 分 利 用 各 种 人 脉 资 源, 加 大 对 外 宣 传 力 度, 深 入 路 局 和 各 基 层 站 段, 加 强 沟 通 协 调, 同 时 加 强 同 地 方 铁 路 和 企 业 合 作, 全 力 拓 展 培 训 和 继 续 教 育 规 模, 提 升 技 术 服 务 能 力, 提 高 经 济 效 益 此 外, 本 年 度 将 完 成 学 校 章 程 和 十 三 五 规 划 制 定 新 一 轮 全 员 聘 任 和 中 层 干 部 聘 任 等 几 项 重 点 工 作 二 教 育 教 学 改 革 与 成 效 年, 我 校 深 入 开 展 辽 宁 省 教 育 改 革 发 展 示 范 学 校 建 设 计 划 项 目 的 建 设 工 作, 并 继 续 开 展 质 量 管 理 年 活 动, 全 力 推 进 质 量 建 设 工 程 以 重 点 建 设 项 目 为 龙 头, 以 教 学 管 理 为 突 破 口, 带 动 学 校 在 教 育 教 学 质 量 管 理 水 平 办 学 实 力 与 效 益 等 方 面 得 到 全 面 提 升, 在 校 企 合 作 体 制 机 制 专 业 与 课 程 建 设 师 资 队 伍 建 设 实 训 基 地 建 设 等 方 面 取 得 一 定 的 成 效, 进 一 步 彰 显 了 办 学 特 色, 增 强 了 社 会 服 务 能 力, 发 挥 辐 射 示 范 作 用 ( 一 ) 稳 步 推 进 常 规 教 学 工 作 专 业 建 设 与 课 程 建 设 5 学 校 结 合 人 才 市 场 需 求 积 极 开 发 新 专 业, 高 速 动 车 组 检 修 技 术 专 业 建 设 成 果 显 著 物 联 网 应 用 技 术 ( 铁 道 信 息 技 术 与 应 用 ) 电 气 自 动 化 技 术 ( 铁 道 电 气 化 方 向 ) 城 市 轨 道 交 通 车 辆 城 市 轨 道 交 通 工 程 技 术 工 程 测 量

9 技 术 等 六 个 新 申 请 的 专 业 及 方 向 获 得 教 育 部 批 准, 使 我 校 专 业 ( 方 向 ) 规 模 达 到 个 课 程 建 设 步 伐 加 快 为 加 速 课 程 建 设 步 伐, 促 进 数 字 化 课 程 资 源 建 设, 我 校 引 进 清 华 大 学 数 字 网 络 教 学 平 台, 并 对 全 校 教 师 进 行 了 平 台 使 用 培 训, 拉 开 了 课 程 建 设 数 字 化 资 源 共 享 的 序 幕 经 系 部 推 荐 学 校 审 批 确 定 了 名 课 程 负 责 人, 确 定 了 各 门 课 程 的 教 学 团 队 及 课 程 建 设 规 划 加 快 推 进 课 程 资 源 的 网 络 化 平 台 化 工 作, 制 定 了 数 字 网 络 教 学 平 台 推 进 计 划 及 学 校 课 程 建 设 中 期 检 查 方 案 教 材 建 设 进 一 步 推 进 年 月, 铁 道 专 业 教 学 指 导 委 员 会 对 铁 道 类 高 职 院 校 进 行 了 教 材 评 估, 我 校 被 抽 取 的 专 业 课 专 业 基 础 课 公 共 基 础 课 教 材 共 计 种, 全 部 通 过 了 专 家 评 估 本 年 度 全 校 共 完 成 校 企 合 作 教 材 项,; 开 发 校 本 教 材 项 ; 各 专 业 还 根 据 本 专 业 实 践 教 学 内 容 开 发 了 实 训 指 导 教 材 实 训 基 地 建 设 与 实 训 项 目 开 发 年, 在 中 央 财 政 省 财 政 的 支 持 下, 学 校 各 主 干 专 业 基 本 建 成 了 设 施 完 善 设 备 先 进 功 能 完 备 且 在 国 内 同 行 业 职 业 院 校 领 先 的 实 训 基 地 为 了 充 分 发 挥 实 训 基 地 的 效 能, 我 校 积 极 争 取 铁 路 企 业 支 持, 师 生 自 己 动 手 将 校 内 实 训 基 地 建 成 亦 厂 亦 校 亦 车 间 亦 课 堂 的 形 式, 为 学 生 营 造 出 实 际 工 作 的 氛 围 学 生 在 校 期 间 充 分 利 用 校 内 实 训 基 地, 进 行 教 学 做 一 体 化 训 练, 各 教 学 系 逐 步 推 进 实 训 基 地 建 设 工 作, 实 训 基 地 规 模 不 断 扩 大, 其 中 : 电 气 系 建 成 电 缆 接 续 实 训 室 模 拟 牵 引 变 电 所 实 训 室 ; 运 输 系 建 成 调 度 指 挥 中 心 实 训 室 客 运 6 礼 仪 实 训 室 物 流 实 训 室 ; 电 信 系 建 成 主 体 化 机 车 信 号 实 训 室 信 号 仿 真 实 训 室 ; 通 信 学 院 建 成 移 动 通 信 实 训 室 光 传 输 实 训 室 云 计 算 实 训 室 实 训 基 地 设 备 实 训 室 实 训 基 地 工 程 实 训 室 ; 机 车 系 建 成 车 辆 制 动 实 训 室 检 车 员 实 训 室 车 辆 检 修 实 训 室

10 师 资 队 伍 建 设 规 范 有 序 完 成 教 师 公 开 招 聘 工 作 随 着 招 生 规 模 迅 速 增 加, 师 资 数 量 不 足 成 为 制 约 学 校 发 展 的 关 键 因 素, 为 使 师 资 队 伍 在 数 量 结 构 水 平 跟 上 学 校 发 展 步 伐, 我 校 继 续 下 大 力 气 引 进 高 素 质 专 业 人 才 年, 按 照 省 教 育 厅 和 人 社 厅 公 开 招 聘 的 相 关 要 求, 严 格 制 定 公 开 招 聘 计 划 网 上 发 布 招 聘 信 息 报 名 资 格 审 查 笔 试 面 试 体 检 考 查 等 各 个 环 节, 从 多 名 考 生 中 公 开 选 拔 招 聘 教 师 人, 其 中 具 有 研 究 生 学 历 的 人, 具 有 工 作 经 验 的 专 业 技 术 人 员 人 ( 含 中 级 职 称 人 ) 持 续 推 进 名 师 教 学 团 队 青 年 教 师 培 养 三 大 工 程 为 进 一 步 提 升 我 校 师 资 队 伍 建 设 整 体 水 平, 增 强 师 资 队 伍 发 展 潜 力, 提 高 中 青 年 教 师 教 学 科 研 水 平 和 实 践 能 力, 配 合 学 校 名 师 建 设 工 程, 年 出 台 了 辽 宁 铁 道 职 业 技 术 学 院 青 年 教 学 拔 尖 人 才 评 选 与 管 理 办 法, 并 于 月 份 正 式 启 动 首 届 青 年 教 学 拔 尖 人 才 评 选 工 作 本 次 评 选 工 作 旨 在 以 青 年 教 学 拔 尖 人 才 建 设 培 养 工 程 为 基 础, 进 一 步 加 大 青 年 教 师 培 养 力 度, 着 力 培 养 青 年 教 师 成 为 本 领 域 教 科 研 领 军 人 才 经 个 人 申 报 相 关 部 门 审 核 系 部 评 审 教 师 及 学 生 代 表 测 评 学 术 委 员 会 审 核 校 长 办 公 会 讨 论 通 过, 名 青 年 教 师 成 为 我 校 首 批 青 年 教 学 拔 尖 人 才 今 后, 我 校 将 以 青 年 教 学 拔 尖 人 才 建 设 工 程 为 平 台, 持 续 培 养 出 一 批 具 有 较 强 创 新 能 力 和 发 展 潜 力 的 青 年 学 术 带 头 人 和 学 术 骨 干, 为 学 校 可 持 续 发 展 提 供 强 有 力 的 人 才 保 证 进 一 步 加 强 教 师 培 训 管 理 年, 学 校 进 一 步 明 确 师 资 培 训 管 理 部 门 职 能, 加 强 教 师 的 培 训 管 理 工 作, 通 过 制 定 教 师 培 训 与 企 业 实 践 管 理 办 法, 在 教 师 培 训 的 计 划 制 定 组 织 实 施 和 培 训 总 结 等 环 节 上 细 化 师 资 管 理 7 继 续 做 好 新 入 职 教 师 的 校 内 培 训 岗 前 培 训 和 教 师 资 格 认 定 工 作 本 年 度 完 成 年 入 职 的 名 新 教 师 的 校 内 培 训 及 考 核 工 作, 开 展 年 新 入 职 的 名 新 教 师 的 校 内 培 训 工 作 ; 组 织 名 教 师 参 加 岗 前 培 训 ; 完 成 名 教 师 的 教 师 资 格 认 定 工 作

11 积 极 组 织 我 校 教 师 利 用 假 期 参 加 国 家 级 和 省 级 师 资 培 训 项 目, 全 年 共 组 织 人 参 加 国 家 级 培 训, 人 参 加 省 级 培 训 努 力 提 升 教 师 信 息 化 教 学 和 实 践 技 能 继 续 贯 彻 落 实 利 于 教 师 成 长 提 高 的 政 策 和 办 法, 鼓 励 教 师 钻 研 实 践, 努 力 为 教 师 在 职 提 高 深 入 现 场 参 加 学 术 活 动 创 造 条 件, 教 师 信 息 化 教 学 能 力 和 实 践 技 能 迅 速 提 高 年 全 国 教 师 信 息 化 大 赛, 我 校 教 师 获 得 国 家 一 等 奖 项 二 等 奖 项, 辽 宁 省 一 等 奖 项 二 等 奖 项 三 等 奖 项, 综 合 排 名 全 省 第 一 年 度, 学 校 评 选 出 讲 坛 新 秀 人 校 园 文 化 建 设 年, 学 院 依 托 半 军 事 化 管 理 的 特 点 和 学 生 公 寓 建 设, 在 以 往 校 园 文 化 品 牌 活 动 的 基 础 上, 以 重 要 节 庆 日 重 大 事 件 和 活 动 为 契 机, 进 一 步 拓 宽 思 路, 开 展 符 合 我 校 学 生 特 点 有 品 位 有 档 次 的 校 园 文 化 活 动, 营 造 浓 厚 的 校 园 文 化 氛 围 积 极 开 展 爱 国 爱 校 教 育 活 动 始 终 弘 扬 爱 国 主 义 精 神, 结 合 五 四 青 年 节 烈 士 纪 念 日 建 军 节 国 庆 节 等 国 家 党 团 重 要 节 日, 将 红 色 历 史 革 命 精 神 爱 国 情 感 通 过 活 动 表 达 出 来, 组 织 烈 士 纪 念 日 公 祭 大 会 慰 问 老 红 军 战 士 参 观 辽 沈 战 役 纪 念 馆 五 四 表 彰 大 会 历 史 讲 座 长 跑 红 色 人 物 头 像 征 集 红 歌 大 合 唱 比 赛 红 色 诗 朗 诵 等 生 动 鲜 活 的 爱 国 教 育 活 动, 用 不 同 的 形 式 有 力 地 弘 扬 了 爱 国 主 义 主 旋 律, 激 发 学 生 的 爱 国 爱 校 情 怀, 建 立 了 民 族 自 豪 感 和 对 学 校 的 归 属 感, 增 强 学 生 的 责 任 感 和 使 命 感 进 一 步 加 强 理 想 信 念 和 传 统 美 德 教 育 结 合 时 政 要 闻, 以 主 题 讲 座 征 文 辩 论 赛 演 讲 主 题 班 会 等 8 形 式, 宣 扬 党 的 理 想 信 念, 用 中 国 特 色 社 会 主 义 理 论 体 系 武 装 思 想, 开 展 了 中 国 梦 征 文 比 赛 我 的 未 来 不 是 梦 演 讲 比 赛 等 活 动, 引 导 大 学 生 建 立 正 确 的 世 界 观 人 生 观 和 价 值 观, 树 立 坚 定 的 政 治 信 仰 崇 高 的 理 想 信 念

12 同 时, 为 传 承 中 华 传 统 文 化 精 髓, 加 强 我 校 学 生 对 祖 国 优 秀 文 化 的 底 蕴 修 养 学 校 把 加 强 青 年 学 生 中 华 传 统 文 化 教 育 作 为 一 项 战 略 任 务, 通 过 举 办 中 华 传 统 文 化 教 育 月 中 华 传 统 民 乐 晚 会 感 恩 教 育 感 恩 演 讲 文 明 诚 信 月 清 明 节 扫 墓 清 明 文 艺 作 品 宣 传 展 等 系 列 活 动, 不 仅 丰 富 校 园 文 化 建 设, 有 效 增 强 学 校 文 化 教 育 形 式 的 多 样 性, 而 且 对 培 养 我 校 大 学 生 道 德 品 质 具 有 重 要 作 用 依 托 半 军 事 化 管 理, 开 展 丰 富 多 彩 活 动 依 托 半 军 事 化 管 理 的 特 点 及 学 生 公 寓 建 设, 开 展 多 姿 多 彩 的 活 动, 提 高 学 生 综 合 素 质 举 办 具 有 特 色 的 大 学 生 讲 坛, 强 化 学 习 氛 围 设 立 讲 坛 专 项 经 费, 组 织 邀 请 各 领 域 的 专 家 学 者 知 名 人 士, 通 过 前 沿 理 论 的 讲 授, 培 养 学 生 的 创 新 思 维, 通 过 专 家 学 者 的 人 格 魅 力 感 染 学 生, 又 可 以 使 学 生 及 时 准 确 了 解 各 领 域 发 展 的 最 新 信 息, 为 学 生 开 展 科 技 创 新 活 动 提 供 方 向 性 指 导 开 展 十 佳 大 学 生 三 好 学 生 优 秀 学 生 干 部 的 评 选, 每 年 推 选 举 行 一 次 评 选, 通 过 先 进 典 型 带 动 全 体 学 生 向 榜 样 学 习, 发 挥 模 范 带 头 作 用 ( 二 ) 逐 步 深 化 教 学 改 革 与 管 理 对 接 岗 位, 学 做 合 一, 不 断 优 化 人 才 培 养 模 式 根 据 不 同 专 业 的 特 点, 与 行 业 企 业 共 同 设 计 专 业 人 才 培 养 方 案 培 养 模 式 教 学 组 织 形 式 典 型 教 学 和 工 作 情 境, 全 面 优 化 人 才 培 养 模 式, 形 成 符 合 岗 位 生 产 规 律 和 人 才 成 长 规 律 的 多 样 化 工 学 结 合 人 才 培 养 模 式 课 程 建 设 以 满 足 企 业 的 工 作 需 要 为 出 发 点, 以 职 场 工 作 环 境 为 背 景, 全 面 落 实 课 程 内 容 与 职 业 标 准 对 接, 教 学 过 程 与 生 产 过 程 对 接, 毕 业 证 书 与 职 业 资 格 证 书 对 接 的 改 革 目 标, 全 力 提 高 课 程 建 设 的 针 对 性 和 适 应 性 一 是 引 进 国 家 级 示 范 校 课 程 建 设 经 验, 进 行 课 程 体 系 的 改 革 和 创 9 新, 构 建 科 学 协 调 可 操 作 的 基 于 工 作 过 程 的 课 程 体 系 和 课 程 设 置 ; 二 是 制 定 课 程 建 设 方 案, 并 依 据 行 业 企 业 标 准, 注 重 职 业 能 力, 瞄 准 区 域 产 业 发 展, 吸 纳 技 术 进 步, 突 出 教 学 做 一 体, 渗 透 职 业 道 德, 对 课 程 标 准 进 行 规 划 和 编 制 ; 三 是 加 强 课 程 教 材 建 设, 与 站 段 的 专 家 能

13 手 合 作 开 发 理 实 一 体 化 教 材 和 项 目 化 教 材 ; 四 是 改 革 课 程 教 学 模 式, 构 建 并 实 施 以 岗 位 需 求 能 力 为 核 心, 以 工 作 任 务 为 主 线, 以 培 训 项 目 为 载 体 的 理 论 实 践 一 体 化 的 教 学 内 容 体 系, 推 广 任 务 驱 动 行 动 导 向 的 教 学 模 式 ; 五 是 加 强 课 程 教 学 资 源 建 设, 结 合 省 级 示 范 校 建 设, 按 照 精 品 资 源 课 程 的 标 准, 每 个 重 点 专 业 建 成 门 以 上 精 品 资 源 共 享 课 ( 三 ) 完 善 校 企 合 作 体 制 机 制 年, 我 校 广 泛 联 合 本 地 区 的 行 业 企 业 和 专 业 相 近 的 职 业 院 校, 建 立 职 业 教 育 发 展 共 同 体, 逐 步 推 进 职 业 教 育 集 团 建 设, 形 成 职 业 教 育 的 合 力, 实 现 资 源 共 享, 互 惠 共 赢, 合 作 发 展 的 校 企 合 作 新 思 路 在 与 沈 阳 铁 路 局 锦 州 职 工 培 训 基 地 联 合 建 立 办 学 体, 与 辽 宁 交 通 高 等 专 科 学 校 辽 宁 现 代 服 务 职 业 技 术 学 校 组 建 跨 行 业 的 战 略 合 作 联 合 体 的 基 础 上, 学 校 始 终 坚 持 办 学 依 托 行 业 植 根 企 业 的 原 则, 以 沈 阳 铁 路 局 为 核 心, 校 企 密 切 合 作, 形 成 人 才 规 格 企 业 定 人 才 培 养 企 业 管 基 地 建 设 企 业 帮 人 才 质 量 企 业 评 人 才 就 业 企 业 包 的 良 性 机 制 学 校 与 沈 阳 铁 路 局 等 企 业 合 作 成 立 省 级 示 范 校 校 企 合 作 联 盟, 依 托 校 企 合 作 联 盟, 分 别 组 建 五 个 重 点 专 业 的 专 业 建 设 理 事 会, 努 力 探 索 学 校 主 导 企 业 指 导 行 业 引 导 的 校 企 合 作 新 体 制 和 责 任 共 负 风 险 共 担 利 益 共 享 的 校 企 合 作 新 机 制 ( 四 ) 积 极 开 展 国 际 合 作 办 学 认 真 贯 彻 落 实 省 委 省 政 府 关 于 加 快 教 育 改 革 和 发 展 的 若 干 意 见 和 辽 宁 省 中 长 期 教 育 改 革 和 发 展 规 划 纲 要 ( 年 ), 推 进 学 校 的 改 革 发 展, 创 建 省 级 示 范 校, 提 升 高 职 教 育 引 领 和 辅 射 的 10 能 力, 为 辽 宁 经 济 社 会 发 展 和 教 育 强 省 作 出 贡 献, 根 据 辽 宁 省 教 育 国 际 化 推 进 工 程 实 施 方 案 ( 探 索 国 际 合 作 与 交 流, 努 力 开 展 国 际 合 作 办 学 年 年 ) 的 要 求, 我 校 积 极 月, 中 国 路 桥 工 程 有 限 责 任 公 司 就 肯 尼 亚 当 地 铁 路 技

14 术 人 员 培 训 合 作 事 宜 与 我 校 进 行 接 洽 ; 月 日, 熊 义 校 长 率 我 校 相 关 部 门 负 责 人 专 程 赴 北 京 与 中 国 路 桥 工 程 有 限 责 任 公 司 进 行 商 洽, 该 公 司 对 我 校 的 培 训 条 件 师 资 力 量 培 训 能 力 给 予 了 充 分 肯 定, 并 与 肯 尼 亚 铁 路 公 司 商 定, 联 合 我 校 开 展 合 作 培 训 ; 月 日, 肯 尼 亚 铁 路 公 司 发 来 邀 请 函, 邀 请 我 校 赴 肯 尼 亚 首 都 内 罗 毕 参 加 有 关 培 训 事 宜 的 商 议 会 议 ; 月 日 至 月 日, 我 校 完 成 了 赴 肯 尼 亚 洽 谈 培 训 当 地 铁 路 技 术 人 员 出 访 任 务, 在 合 作 培 训 方 式 培 训 内 容 培 训 地 点 培 训 计 划 培 训 师 资 及 管 理 培 训 设 备 等 方 面 达 成 共 识, 为 开 展 下 一 年 度 的 国 际 培 训 工 作 奠 定 了 坚 实 的 基 础 年 月, 通 过 俄 罗 斯 铁 路 交 通 总 局 和 欧 亚 国 际 协 会 的 介 绍, 我 校 与 鄂 木 斯 克 国 立 交 通 大 学 就 建 立 中 俄 铁 路 交 通 学 院 项 目 达 成 一 致 意 见, 并 签 署 合 作 协 议 这 两 项 工 作 的 开 展 标 志 着 我 校 在 推 动 国 际 合 作 与 交 流 推 进 教 育 国 际 化 进 程 提 升 教 育 国 际 化 水 平 上 实 现 新 的 跨 越 ( 五 ) 教 学 质 量 保 障 措 施 加 强 教 学 管 理 和 质 量 控 制 教 学 管 理 步 入 正 轨 结 合 标 准, 制 定 和 完 善 了 一 整 套 教 学 管 理 文 件, 规 范 了 教 学 行 为 和 教 学 管 理, 全 年 完 成 个 教 学 班 的 教 学 运 行 管 理 与 考 试 管 理 工 作, 教 学 秩 序 稳 定, 教 学 效 果 不 断 提 高 教 学 计 划 完 备 率, 实 验 开 出 率, 实 训 开 出 率, 实 训 室 利 用 率 学 生 成 绩 及 格 率 级 为, 级 为 级 为, 学 生 留 降 级 率 为 建 立 健 全 教 学 质 量 监 控 与 评 价 体 系 框 架 11 按 学 校 加 强 管 理 和 内 涵, 提 高 工 作 效 率 和 工 作 质 量 的 部 署 和 要 求, 不 断 强 化 教 学 工 作 的 核 心 地 位 和 教 学 管 理 职 能 部 门 的 作 用, 构 建 规 范 严 谨 的 教 学 质 量 监 控 与 评 价 体 系 框 架, 以 教 学 部 门 为 重 点, 持 续 开 展 质 量 建 设 工 程, 促 进 良 好 教 风 学 风 的 形 成

15 1 423 目 56 组 监 评 制 调 学 表 辽 宁 铁 道 职 业 技 术 学 院 教 学 质 量 监 控 与 评 价 体 系 基 本 构 架 序 号 体 系 名 称 体 系 内 容 标 体 系 / 人 才 培 养 方 案 ( 目 标 ) 专 业 科 发 展 规 划 教 学 计 划 教 学 大 纲 教 材 织 体 系 校 系 二 级 管 理 控 体 系 教 学 目 标 监 控 教 学 过 程 监 控 教 学 质 量 监 控 价 体 系 度 体 系 二 级 教 学 管 理 部 门 教 学 管 理 水 平 评 价 教 师 教 学 质 量 评 价 教 学 目 标 管 理 制 度 教 学 过 程 管 理 制 度 教 学 质 量 管 理 制 度 控 体 系 信 息 反 馈 与 调 控 人 才 培 养 质 量 评 价 体 系 ) 教 学 监 督 系 统 按 照 辽 宁 铁 道 职 业 技 术 学 院 教 学 质 量 监 控 与 评 价 体 系 实 施 方 案 要 求, 我 校 在 教 学 质 量 监 控 过 程 中 实 行 院 系 二 级 监 控 体 系, 校 级 质 量 监 控 由 高 教 所 负 责 实 施, 系 部 质 量 监 控 由 各 系 部 督 导 组 负 责 实 施 质 量 监 控 实 施 过 程 中, 以 教 学 检 查 和 教 学 评 价 为 重 点, 辅 以 教 学 信 息 监 控, 对 教 学 全 过 程 的 质 量 实 施 监 控 ) 教 学 评 价 系 统 在 教 学 质 量 内 部 评 价 过 程 中 实 行 院 系 二 级 评 价 体 系 院 级 评 价 包 括 院 级 督 导 评 价 和 学 生 评 价 系 部 评 价 包 括 系 部 督 导 评 价 和 同 行 评 价 逐 步 建 立 第 三 方 评 价 的 外 部 评 价 制 度, 创 建 企 业 评 价 毕 业 生 评 价 家 长 评 价 和 行 业 评 价 的 第 三 方 评 价 体 系 校 内 人 才 质 量 评 价 学 生 评 教 按 照 学 校 教 学 评 价 制 度 要 12 求, 每 学 期 组 织 一 次 学 生 评 教 工 作, 评 教 内 容 包 括 教 师 教 学 态 度 教 学 内 容 教 学 能 力 教 学 效 果 等 方 面 学 生 对 全 体 任 课 教 师 的 评 教 优 秀 率 ( 分 以 上 ) 为 按 照 学 校 教 学 评 价 制 度 要 求, 由 高 教 所 每 周 进 行 一 次 全 体 学

16 生 的 问 卷 调 查, 反 馈 学 生 对 教 学 工 作 的 意 见 和 建 议, 并 及 时 将 信 息 反 馈 给 相 关 部 门 教 师 评 教 按 照 学 校 教 学 评 价 制 度 要 求, 各 系 部 在 学 年 均 组 织 本 系 部 教 师 开 展 了 同 行 评 教 工 作, 同 行 评 教 教 师 参 与 率 为, 评 教 内 容 包 括 教 师 道 德 修 养 教 学 态 度 教 学 能 力 教 科 研 能 力 和 教 学 效 果 等 方 面, 同 行 评 教 平 均 成 绩 为 分, 其 中 最 高 分 为 分, 最 低 分 为 分 按 照 学 校 教 学 评 价 条 例 要 求, 各 系 部 在 学 年 均 对 本 系 部 所 有 教 师 进 行 了 教 学 质 量 评 价 工 作 优 秀 率 为 督 导 工 作 根 据 学 校 教 学 督 导 条 例 的 要 求, 学 年 由 高 教 所 组 织 安 排 名 专 家 ( 含 领 导 ) 进 行 督 导 听 课, 累 计 听 课 学 时, 覆 盖 全 体 教 师 和 全 部 课 程, 平 均 成 绩 分, 其 中 最 高 分 为 分, 最 低 分 为 分 按 照 学 校 教 学 督 导 条 例 的 要 求, 学 校 督 导 人 员 进 行 全 校 日 常 教 学 检 查 ; 各 系 部 督 导 人 员 进 行 本 系 部 日 常 教 学 检 查 每 学 期 高 教 所 协 同 教 务 处 对 各 系 部 进 行 期 初 期 中 和 期 末 三 次 教 学 检 查, 检 查 内 容 主 要 包 括 课 程 标 准 授 课 计 划 教 案 教 研 活 动 记 录 集 体 备 课 记 录 听 课 笔 记 实 训 大 纲 实 训 计 划 实 训 指 导 书 实 训 运 行 记 录 等, 合 格 率 为 三 学 生 发 展 方 面 取 得 的 成 效 ( 一 ) 学 生 规 模 与 结 构 学 年 度, 我 校 全 日 制 在 校 生 13 人, 其 中 女 生 人, 在 校 生 总 人 数 比 学 年 度 增 加 人, 女 生 人 数 减 少 人

17 女 生 人 数 学 年 度 学 年 度 全 日 制 在 校 生 人 数 图 学 年 度 与 学 年 度 在 校 生 对 比 学 年 度, 我 校 共 开 设 个 专 业 大 类, 个 专 业, 其 中 : 材 料 能 源 大 类 个 专 业 制 造 大 类 个 专 业, 电 子 信 息 大 类 个 专 业, 财 经 大 类 个 专 业, 交 通 运 输 大 类 个 专 业 本 年 度 各 专 业 全 日 制 在 校 生 人 数 及 其 与 学 年 度 对 比 情 况 如 表 ( 见 下 页 ) 所 示 如 表 所 示, 与 上 一 年 度 对 比, 减 少 机 械 制 造 与 自 动 化 专 业, 增 设 高 铁 电 气 化 专 业 各 专 业 中, 铁 道 交 通 运 营 管 理 专 业 电 气 化 铁 道 技 术 专 业 铁 道 通 信 信 号 专 业 铁 道 工 程 专 业 内 燃 机 车 专 业 相 比 上 一 学 年 度 人 数 减 少 较 多, 其 中 铁 道 交 通 运 营 管 理 专 业 人 数 较 少 最 多 ; 高 速 铁 路 通 信 供 用 电 技 术 铁 路 桥 梁 与 隧 道 铁 道 车 辆 专 业 高 速 铁 道 技 术 专 业 生 源 数 增 长 较 大, 其 中 高 速 铁 道 技 术 专 业 增 长 人 数 最 多 14

18 供 7 机 8 电 9 物 电 高 通 铁 道 序 号 高 16 城 17 电 铁 铁 内 电 22 动 23 铁 24 高 25 铁 26 铁 27 铁 28 铁 29 桥 30 线 31 工 32 线 铁 铁 城 城 高 表 两 学 年 各 专 业 全 日 制 在 校 生 人 数 对 比 83 0 学 年 度 学 年 度 专 业 人 数 专 业 人 数 用 电 技 术 供 用 电 技 术 械 制 造 与 自 动 化 机 械 制 造 与 自 动 化 气 自 动 化 技 术 电 气 自 动 化 技 术 联 网 应 用 技 术 物 联 网 应 用 技 术 子 信 息 工 程 技 术 电 子 信 息 工 程 技 术 速 铁 路 通 信 方 向 高 速 铁 路 通 信 方 向 信 技 术 通 信 技 术 路 物 流 方 向 铁 路 物 流 方 向 路 桥 梁 工 程 技 术 道 路 桥 梁 工 程 技 术 速 铁 道 技 术 高 速 铁 道 技 术 轨 供 电 方 向 城 轨 供 电 方 向 气 化 铁 道 技 术 电 气 化 铁 道 技 术 道 车 辆 铁 道 车 辆 道 机 车 车 辆 铁 道 机 车 车 辆 燃 机 车 方 向 内 燃 机 车 方 向 力 机 车 方 向 电 力 机 车 方 向 车 组 方 向 动 车 组 方 向 道 通 信 信 号 铁 道 通 信 信 号 铁 信 号 方 向 高 铁 信 号 方 向 道 交 通 运 营 管 理 铁 道 交 通 运 营 管 理 路 客 运 铁 路 客 运 路 货 运 铁 路 货 运 道 工 程 技 术 铁 道 工 程 技 术 隧 维 修 管 理 桥 隧 维 修 管 理 路 维 修 管 理 线 路 维 修 管 理 程 预 算 管 理 工 程 预 算 管 理 路 维 修 路 维 修 90 路 房 屋 施 工 与 管 理 铁 路 房 屋 施 工 与 管 理 路 桥 梁 与 隧 道 铁 路 桥 梁 与 隧 道 市 轨 道 交 通 控 制 城 市 轨 道 交 通 控 制 市 轨 道 交 通 城 市 轨 道 交 通 运 营 管 理 运 营 管 理 铁 电 气 化 线 15

19 ( 二 ) 学 生 成 长 基 础 学 生 资 助 坚 持 以 育 人 为 本, 落 实 国 家 关 于 高 校 资 助 贫 困 家 庭 学 生 的 政 策 与 措 施, 不 断 完 善 和 规 范 资 助 机 制, 修 订 完 善 家 庭 经 济 困 难 学 生 认 定 与 管 理 办 法, 形 成 以 奖 学 金 助 学 金 学 生 贷 款 勤 工 助 学 特 殊 困 难 补 助 学 费 减 免 绿 色 通 道 等 为 一 体 的 资 助 体 系 学 校 相 关 部 门 积 极 开 展 家 庭 经 济 困 难 学 生 的 家 庭 走 访 面 谈 等 活 动, 准 确 掌 握 经 济 困 难 学 生 真 实 情 况, 切 实 加 强 对 家 庭 经 济 困 难 学 生 的 动 态 管 理, 加 大 对 贫 困 生 的 资 助 力 度 和 学 习 优 秀 学 生 的 奖 励 力 度 ; 进 一 步 拓 展 校 内 外 勤 工 助 学 渠 道, 建 设 勤 工 助 学 基 地 丰 富 勤 工 助 学 的 内 容 和 形 式 ; 加 强 贷 款 学 生 的 诚 信 教 育 和 日 常 管 理 力 度, 完 善 贷 款 学 生 信 息 库, 保 证 我 校 国 家 助 学 贷 款 工 作 的 健 康 发 展 年, 我 校 通 过 奖 学 金 助 学 金 助 学 贷 款 勤 工 助 学 减 免 学 费 等 多 种 形 式, 资 助 学 生 人, 奖 助 总 金 额 万 元 详 细 情 况 如 下 表 所 示 : 16

20 21 43 孤 5 国 国 6 国 7 伙 8 辽 9 生 校 学 全 项 9 序 号 合 计 减 免 学 杂 费 家 奖 学 金 奖 学 金 家 助 学 金 助 学 金 食 补 助 困 难 补 助 源 地 助 学 贷 款 助 学 贷 款 内 勤 工 助 学 勤 工 助 学 ( ) 表 年 奖 助 学 情 况 统 计 表 奖 助 人 奖 助 金 额 项 目 名 称 称 目 种 类 奖 助 范 围 数 ( 人 ) ( 万 元 ) 儿 大 学 减 免 学 1, 费 级 孤 儿 级 在 校 学 生 级 在 家 励 志 奖 学 金 奖 学 金 校 学 生 级 在 校 生 级 家 庭 经 济 困 难 学 生 宁 省 政 府 奖 学 级 在 奖 学 金 金 校 学 生 级 家 庭 经 济 困 难 学 生 级 家 庭 经 济 困 难 学 生 级 在 校 学 生 校 奖 学 金 奖 学 金 数 据 来 源 : 辽 宁 铁 道 职 业 技 术 学 院 人 才 培 养 工 作 状 态 数 据 采 集 与 管 理 平 台 顶 岗 实 习 年, 我 校 紧 密 围 绕 人 才 培 养 目 标, 坚 持 以 就 业 为 导 向, 搭 建 全 方 位 的 职 业 教 育 平 台, 加 强 市 场 开 拓 与 培 育, 创 新 校 企 合 作 模 式, 逐 步 实 现 人 才 培 养 与 社 会 行 业 需 求 的 有 效 链 接, 校 企 合 作, 顶 岗 实 习, 工 学 结 合 的 人 才 培 养 模 式 在 不 断 改 革 中 实 现 创 新, 并 取 得 骄 人 的 业 绩 完 成 届 毕 业 生 人 的 顶 岗 实 习 工 作 17 职 业 资 格 鉴 定 为 使 我 校 学 生 不 断 提 高 职 业 素 养, 充 分 考 核 学 生 职 业 能 力 与 岗 位 对 接 情 况, 同 时 为 了 进 一 步 提 高 我 校 学 生 的 双 证 率, 在 五 个 教 学 系

21 及 学 校 有 关 部 门 的 通 力 配 合 下, 年 共 完 成 在 校 生 个 工 种 人 的 职 业 技 能 鉴 定, 级 学 生 双 证 书 一 次 通 过 率, 级 学 生 双 证 书 获 取 率 继 续 教 育 的 机 会 为 了 提 高 学 生 的 素 质, 帮 助 学 生 继 续 深 造, 我 校 与 北 京 交 大 远 程 学 院 和 大 连 交 大 两 所 高 校 联 合, 为 学 生 提 供 继 续 深 造 的 机 会, 其 中 : 北 京 交 大 远 程 学 院 的 网 络 教 育 专 升 本 通 过 线 上 线 下 学 习 相 结 合, 给 学 生 提 供 了 非 常 方 便 的 学 习 途 径, 深 受 学 生 喜 欢, 我 校 各 个 专 业 的 学 生 均 可 以 对 口 参 加 深 造, 近 年 来 越 来 越 多 的 学 生 报 名 参 加 了 学 习, 目 前 已 经 有 两 届 毕 业 生, 在 读 人 数 已 经 超 过 人, 年 入 学 人 数 比 上 一 年 翻 了 一 番 还 多 ; 大 连 交 大 的 自 学 考 试 专 升 本, 属 应 用 本 科, 其 优 点 是 随 时 可 以 入 学, 修 完 所 有 课 程 并 通 过 毕 业 答 辩 后 即 可 获 得 毕 业 证 这 种 形 式 的 本 科 只 有 交 通 运 输 一 个 专 业, 目 前 已 经 有 一 届 毕 业 生 ( 三 ) 学 生 培 养 成 效 分 析 学 生 素 质 教 育 成 效 显 著 开 设 职 业 素 质 教 育 课 堂, 加 强 对 学 生 的 政 治 思 想 教 育 ; 开 设 职 业 生 涯 规 划 与 就 业 指 导 等 专 题 系 列 讲 座, 使 学 生 掌 握 职 业 素 质 提 升 的 方 法 途 径, 提 升 学 生 基 础 素 质 ; 开 展 每 周 一 次 以 读 书 推 介 会 人 生 观 价 值 观 讨 论 等 为 主 题, 以 提 升 学 生 综 合 素 质 为 目 标 的 班 级 活 动, 开 拓 学 生 思 维, 培 养 学 生 的 参 与 意 识 和 能 力, 促 进 学 生 综 合 素 质 的 提 升 学 生 活 动 开 展 丰 富 多 彩 学 校 以 依 托 行 业, 增 强 半 军 事 化 管 理 内 涵 为 导 向, 创 建 职 业 教 育 特 色 的 校 园 文 化 每 年 两 次 为 期 一 个 多 月 的 大 型 文 化 艺 术 节, 18 对 打 造 我 校 特 色 的 校 园 文 化 发 挥 了 积 极 的 引 导 作 用 每 月 一 个 主 题 的 校 园 文 化 系 列 活 动, 也 在 学 生 爱 国 教 育 感 恩 教 育 诚 信 教 育 等 诸 多 方 面 起 到 很 好 促 进 作 用 以 学 术 讲 座 科 技 文 体 艺 术 等 十 几 项 精 品 牌 活 动 为 主 要 内 容 的 系 列 活 动, 在 培 养 学 生 实 践 能 力 拓 展 学 生 职

22 业 技 能 方 面 效 果 显 著 组 织 学 生 参 加 行 业 企 业 的 社 会 实 践 活 动 和 青 年 志 愿 者 活 动, 引 导 学 生 加 深 对 行 业 特 色 企 业 文 化 和 对 社 会 的 了 解, 增 强 学 生 的 社 会 适 应 能 力 及 其 与 企 业 和 社 会 的 融 合 能 力 学 院 的 各 种 学 生 社 团 定 期 开 展 活 动, 给 大 学 生 提 供 了 展 示 自 我 丰 富 自 我 的 舞 台, 在 培 养 学 生 特 长 和 文 化 艺 术 素 养 等 方 面 发 挥 了 重 要 作 用 技 能 大 赛 捷 报 频 传 为 强 化 学 生 专 业 技 能, 年, 我 校 多 次 组 织 学 生 参 加 各 类 职 业 技 能 竞 赛 活 动, 并 取 得 了 优 异 成 绩 ) 月 日, 第 六 届 蓝 桥 杯 全 国 软 件 和 信 息 技 术 专 业 人 才 大 赛 辽 宁 赛 区 单 片 机 开 发 与 设 计 项 目 竞 赛 在 大 连 理 工 大 学 城 市 学 院 成 功 举 办 我 校 选 派 的 三 名 选 手 全 部 获 奖 信 号 班 李 健 宁 信 号 班 顾 健 男 二 名 同 学 获 得 省 赛 一 等 奖, 信 号 班 辛 浩 获 得 省 赛 二 等 奖 ) 月 日, 第 六 届 蓝 桥 杯 全 国 软 件 和 信 息 技 术 专 业 人 才 大 赛 决 赛 在 北 京 举 行 我 校 电 信 工 程 系 铁 道 通 信 信 号 专 业 级 学 生 李 健 宁 顾 健 男 两 名 同 学 参 赛, 李 健 宁 同 学 以 高 职 院 校 选 手 中 排 名 第 一, 本 专 科 总 排 名 第 的 成 绩 获 得 二 等 奖, 顾 健 男 同 学 获 得 优 秀 奖 月 日, 南 方 高 铁 杯 年 全 国 铁 路 职 业 院 校 高 速 铁 路 精 测 精 调 大 赛 在 山 东 职 业 学 院 举 行 铁 道 工 程 系 派 出 两 支 代 表 队 参 赛, 其 中 二 队 以 Ⅲ 控 制 网 单 项 第 名 获 得 二 等 奖, 铁 路 曲 线 放 样 第 名 获 得 三 等 奖 ; 一 二 队 综 合 成 绩 双 双 荣 获 团 体 二 等 奖 年 月 日 到 日, 全 国 大 学 生 数 学 建 模 竞 赛, 我 院 学 生 获 得 了 辽 宁 赛 区 一 等 奖 一 组, 二 等 奖 两 组 19

23 学 生 发 展 典 型 案 例 案 例 : 王 达, 辽 宁 阜 蒙 人, 我 校 级 城 市 轨 道 交 通 控 制 专 业 毕 业, 曾 任 电 信 系 团 总 支 副 书 记, 兼 任 组 织 部 部 长, 城 控 班 班 长 辽 宁 省 优 秀 毕 业 生 现 就 职 于 大 连 电 务 段 大 石 桥 车 间 熊 岳 城 工 区 由 于 表 现 优 秀, 被 选 为 丹 大 高 铁 储 备 人 员 在 大 连 电 务 段 组 织 的 新 就 职 大 学 生 现 场 锻 炼 活 动 中 荣 获 优 秀 青 年 突 击 手 称 号 案 例 : 张 海 宝, 辽 宁 朝 阳 人, 我 校 级 通 信 技 术 专 业 毕 业, 曾 任 辽 宁 铁 道 职 业 技 术 学 院 学 生 会 主 席, 电 信 系 学 生 会 主 席, 通 信 班 班 长 辽 宁 省 优 秀 毕 业 生, 辽 宁 省 优 秀 学 生 党 员 第 一 届 全 国 铁 路 职 业 院 校 通 信 专 业 学 生 职 业 技 能 竞 赛 团 体 二 等 奖 个 人 三 等 奖 现 任 沈 阳 铁 路 局 大 连 电 务 段 瓦 房 店 通 信 车 间 白 水 井 工 区 工 长 获 得 大 连 电 务 段 优 秀 共 产 党 员 案 例 : 王 月, 辽 宁 昌 图 人, 我 校 级 城 市 轨 道 交 通 控 制 专 业 毕 业, 曾 任 电 信 系 团 总 支 副 书 记, 城 控 班 班 长 辽 宁 省 优 秀 毕 业 生 现 就 职 于 沈 阳 铁 路 局 沈 阳 电 务 段 调 度 系 统 维 护 车 间 维 护 工 区 获 得 沈 阳 铁 路 局 党 员 安 全 责 任 区 标 杆 ; 沈 阳 电 务 段 优 秀 共 产 党 员 案 例 : 李 峥, 辽 宁 台 安 人, 我 校 级 通 信 技 术 专 业 毕 业, 曾 任 辽 宁 铁 道 职 业 技 术 学 院 学 生 会 主 席, 电 信 系 学 生 会 主 席, 通 信 班 班 长 辽 宁 省 优 秀 毕 业 生, 辽 宁 省 十 佳 大 学 生 第 一 届 全 国 铁 路 职 业 院 校 通 信 专 业 学 生 职 业 技 能 竞 赛 团 体 二 等 奖 现 就 职 于 沈 阳 铁 路 局 沈 阳 电 务 段, 年 获 得 沈 阳 电 务 段 优 秀 共 产 党 员 案 例 : 李 强, 辽 宁 岫 岩 人, 我 校 级 通 信 技 术 专 业 毕 业, 曾 任 电 20 案 例 信 系 学 生 会 副 主 席, 兼 任 秘 书 部 部 长, 通 信 班 团 支 书 辽 宁 省 优 秀 毕 业 生 第 一 届 全 国 铁 路 职 业 院 校 通 信 专 业 学 生 职 业 技 能 竞 赛 团 体 二 等 奖 个 人 二 等 奖 现 就 职 于 沈 阳 铁 路 局 沈 阳 电 务 段 在 段 内 组 织 的 两 次 维 规 知 识 竞 赛 中 获 得 前 三 名, 获 得 新 员 工 技 术 表 演 赛 提 速 道 岔 组 第 一 名

24 案 例 : 赵 越, 辽 宁 朝 阳 人, 我 校 级 铁 道 工 程 技 术 专 业 毕 业, 曾 任 辽 宁 铁 道 职 业 技 术 学 院 学 生 会 女 生 部 部 长, 工 程 班 团 支 书, 在 校 期 间 曾 获 得 三 好 学 生, 优 秀 学 生 干 部, 学 院 奖 学 金 等 荣 誉 现 任 兰 州 铁 路 局 银 川 客 运 段 值 班 员, 在 职 期 间 获 得 银 川 客 运 段 优 秀 党 员 及 巾 帼 标 兵 称 号 案 例 : 周 斌, 辽 宁 灯 塔 人, 我 校 级 铁 道 工 程 技 术 专 业 毕 业, 中 共 党 员, 曾 任 铁 道 工 程 系 学 生 会 学 习 部 长, 工 程 班 学 习 委 员 在 校 期 间 曾 获 国 家 奖 学 金, 三 好 学 生, 优 秀 学 生 干 部, 优 秀 学 生 党 员, 辽 宁 省 励 志 成 才 大 学 生, 辽 宁 省 优 秀 毕 业 生, 年 全 国 铁 路 职 业 院 校 科 力 达 杯 铁 路 测 量 技 能 竞 赛 中 获 得 个 人 一 等 奖 等 荣 誉 现 任 沈 阳 铁 路 局 沈 阳 高 铁 工 务 段 线 路 工, 获 得 沈 阳 铁 路 局 沈 阳 高 铁 工 务 段 优 秀 共 产 党 员 案 例 : 王 仲 康, 安 徽 安 庆 人, 我 校 级 铁 道 工 程 技 术 专 业 毕 业, 曾 任 系 学 生 会 学 习 部 副 部 长, 工 程 班 学 习 委 员, 在 校 期 间 获 得 三 好 学 生, 优 秀 学 生 干 部, 国 家 励 志 奖 学 金 等 荣 誉 现 任 广 州 铁 路 ( 集 团 ) 有 限 公 司 惠 州 工 务 段 汕 头 线 路 车 间 揭 东 工 区 线 路 工, 参 加 过 工 班 长 培 训 班 四 社 会 服 务 成 效 学 院 利 用 自 身 优 势, 充 分 发 挥 高 职 学 校 的 社 会 职 能, 为 本 地 区 和 轨 道 交 通 行 业 的 发 展 提 供 良 好 的 服 务 和 人 才 保 障 ( 一 ) 技 能 人 才 贡 献 截 至 年 月 日, 学 21 校 为 轨 道 交 通 行 业 社 会 提 供 技 能 型 人 才 人

25 对 轨 道 交 通 行 业 的 人 才 贡 献 学 校 届 毕 业 生 就 业 量 最 大 的 前 位 依 次 为 交 通 运 输 业, 信 息 传 输 软 件 和 信 息 技 术 服 务 业, 建 筑 业 其 中, 交 通 运 输 业 是 我 校 毕 业 生 主 要 就 业 方 向, 进 一 步 凸 显 了 我 校 的 办 学 特 色, 以 及 对 轨 道 交 通 行 业 的 人 才 贡 献 居 民 服 务 修 理 和 其 他 服 务 业 合 计 图 届 毕 业 生 就 业 量 前 位 行 业 表 就 业 行 业 交 通 运 输 业 2061 信 息 传 输 软 件 和 信 息 技 术 服 务 业 38 建 筑 业 25 制 造 业 15 金 融 业 10 批 发 和 零 售 业 4 房 地 产 业 5 教 育 3 电 力 热 力 燃 气 及 水 生 产 和 供 应 业 3 届 毕 业 生 就 业 行 业 流 向 就 业 人 数 ( 人 ) 所 占 就 业 比 例 (%)

26 对 主 要 职 业 的 人 才 贡 献 学 校 届 毕 业 生 就 业 量 最 大 的 职 业 类 别 为 交 通 运 输 业 专 业 技 术 人 员, 占 就 业 总 数, 其 他 专 业 就 业 人 员 占 就 业 总 数 的 2061 图 届 毕 业 生 就 业 职 业 比 例 表 届 毕 业 生 就 业 职 业 流 向 职 位 类 别 人 数 ( 人 ) 所 占 比 例 (%) 交 通 运 输 业 专 业 技 术 人 员 其 他 专 业 技 术 人 员 合 计 2166 对 地 区 发 展 的 人 才 贡 献 就 业 地 区 人 数 ( 人 ) 所 占 比 例 (%) 合 计 学 院 届 毕 业 生 在 辽 宁 省 就 业 人 数 为 人, 约 占 就 业 总 人 数 的, 其 中, 在 锦 州 市 就 业 人, 约 占 就 业 总 人 数 的 表 在 辽 宁 省 就 业 1008 其 中 在 锦 州 市 就 业 216 在 外 省 就 业 1158 届 毕 业 生 就 业 地 区 流 向

27 图 届 毕 业 生 本 地 区 就 业 与 外 省 市 就 业 的 比 例 对 不 同 类 型 用 人 单 位 的 人 才 贡 献 我 校 届 毕 业 生 约 有 就 业 于 国 有 企 业, 约 就 业 于 民 营 企 业, 约 就 业 于 三 资 企 业 图 届 毕 业 生 就 业 单 位 类 型 前 位 24

28 表 届 毕 业 生 就 业 单 位 流 向 单 位 类 型 就 业 人 数 ( 人 ) 所 占 就 业 比 例 (%) 国 有 企 业 其 他 企 业 ( 民 营 企 业 ) 其 他 企 业 ( 三 资 企 业 ) 自 主 创 业 升 学 合 计 ( 二 ) 社 会 培 训 工 作 学 校 积 极 开 展 面 向 轨 道 交 通 企 业 职 工 的 职 业 技 能 培 训, 为 行 业 企 业 的 发 展 做 出 了 贡 献 学 校 培 训 处 积 极 联 系 地 方 铁 路 单 位, 发 挥 学 校 专 业 优 势, 大 力 开 展 技 能 培 训, 全 年 共 为 铁 路 企 业 培 训 干 部 工 人 期, 组 织 沈 阳 铁 路 局 技 能 竞 赛 次, 组 织 规 章 研 讨 会 次, 组 织 职 称 计 算 机 考 试 人 次 各 教 学 系 部 发 挥 自 身 住 专 业 优 势, 积 极 开 展 各 类 培 训 和 行 业 企 业 服 务 工 作, 其 中 : 电 气 工 程 系 开 班 接 触 网 培 训 班 和 中 铁 九 局 电 工 培 训 班, 分 别 培 训 人 次 和 人 次 ; 铁 道 工 程 系 完 成 铁 路 给 排 水 培 训 班 个, 秦 皇 岛 地 方 铁 路 现 场 培 训 班 个, 为 中 铁 九 局 工 程 测 量 定 向 培 养 人 ; 电 信 工 程 系 为 秦 皇 岛 港 务 局 电 务 段 职 工 信 号 技 能 大 赛 规 划 方 案 出 题 及 担 任 裁 判, 为 大 连 地 铁 人 事 招 聘 考 试 出 信 号 专 业 和 通 信 专 业 共 套 考 试 卷 ( 三 ) 社 会 考 试 与 职 业 技 能 鉴 定 为 规 范 职 业 技 能 鉴 定 所 管 理, 完 成 了 鉴 定 所 质 量 认 证 质 量 手 25 册 程 序 文 件 作 业 文 件 等 编 写 工 作, 组 织 新 申 请 的 变 电 站 值 班 员 车 站 值 班 员 电 力 线 路 工 货 运 值 班 员 接 触 网 工 桥 隧 工 调 车 长 等 工 种 的 题 库 开 发 及 上 报 工 作

29 组 织 完 成 年 计 算 机 考 试 人, 英 语 考 试 人, 考 试 覆 盖 率 职 业 技 能 鉴 定 个 工 种 人, 级 双 证 书 一 次 通 过 率, 级 毕 业 生 双 证 书 获 取 率 ( 四 ) 技 术 咨 询 与 服 务 在 完 成 正 常 教 学 任 务 以 外, 学 校 充 分 发 挥 自 身 人 才 技 术 优 势, 积 极 为 社 会 和 行 业 提 供 技 术 咨 询 与 服 务, 逐 步 加 强 校 企 合 作 本 年 度, 我 校 与 沈 阳 铁 路 局 教 育 处 教 育 学 会 联 合 开 展 校 企 合 作 课 题 研 究, 编 制 研 究 报 告, 并 如 期 结 题 ; 经 多 方 努 力, 我 校 与 中 国 路 桥 工 程 有 限 责 任 公 司 达 成 协 议, 共 同 合 作 与 肯 尼 亚 联 合 办 学, 为 肯 尼 亚 新 建 蒙 内 铁 路 培 训 当 地 铁 路 技 术 人 员, 截 止 目 前, 此 项 工 作 已 完 成 前 期 洽 谈 协 商 与 协 议 签 署 工 作, 即 将 于 年 组 织 培 训 教 师 赴 肯 尼 亚 开 展 培 训 工 作 ; 在 欧 亚 国 际 协 会 推 荐 下, 与 俄 罗 斯 鄂 木 斯 克 国 立 交 通 大 学 院 开 展 合 作 与 交 流, 关 于 联 合 建 立 中 俄 铁 路 交 通 学 院 的 邀 请 函 已 获 俄 方 同 意, 目 前 正 就 具 体 事 宜 进 行 沟 通 与 洽 谈 ; 我 校 铁 道 工 程 系 与 中 铁 三 局 青 联 桥 梁 建 设 项 目 部 签 订 技 术 服 务 协 议 并 圆 满 完 成 任 务 五 人 才 培 养 质 量 评 价 ( 一 ) 届 毕 业 生 就 业 质 量 届 毕 业 生 就 业 保 障 措 施 领 导 重 视, 保 障 到 位 学 校 领 导 始 终 高 度 重 视 学 生 就 业 工 作, 反 复 强 调 就 业 工 作 是 学 校 本 年 度 各 项 工 作 的 重 中 之 重, 要 始 终 坚 持 以 特 色 办 学 适 应 企 业 需 求, 26 以 教 育 质 量 促 进 就 业 质 量 的 原 则, 坚 持 就 业 一 把 手 工 程, 把 就 业 作 为 学 校 重 点 工 作 常 抓 不 懈 认 真 贯 彻 贯 彻 落 实 国 家 省 主 管 部 门 对 高 校 就 业 工 作 的 相 关 要 求, 确 保 机 构 人 员 经 费 三 落 实, 从 资 金 人 员 等 各 方 面 确 保 毕 业 生 就 业 指 导 工 作 顺 利 开 展

30 千 方 百 计 开 拓 就 业 渠 道 为 开 拓 毕 业 生 就 业 渠 道, 学 校 领 导 班 子 及 相 关 部 门 明 确 分 工, 先 后 走 访 全 国 十 八 个 铁 路 局 大 型 国 企 运 输 公 司 国 有 地 方 铁 路 公 司 城 市 轨 道 交 通 运 营 企 业 ( 地 铁 轻 轨 公 司 ) 铁 路 工 程 局 等 用 人 单 位 同 时, 校 招 生 就 业 部 门 通 过 走 访 电 话 信 函 微 信 平 台 互 联 网 等 多 种 形 式 联 系 用 人 单 位, 了 解 用 人 需 求, 为 毕 业 生 搭 建 各 位 广 阔 的 就 业 平 台 年, 在 稳 固 原 有 就 业 渠 道 的 同 时, 又 有 家 企 业 首 次 来 我 校 招 聘 走 访 案 例 : 年 月 份, 党 委 陈 升 书 记 带 队 与 曾 庆 军 副 书 记 等 一 行 人 走 访 南 宁 铁 路 局 ; 熊 义 院 长 带 队 与 翟 红 兵 副 院 长 等 一 行 人 走 访 呼 和 浩 特 铁 路 局 ; 陆 毅 副 院 长 带 队 一 行 人 走 访 哈 尔 滨 铁 路 局 通 过 走 访 加 强 了 学 校 与 各 铁 路 局 之 间 的 联 系, 使 各 铁 路 局 对 我 校 的 铁 路 办 学 特 色 学 生 半 军 事 化 管 理 模 式 与 铁 路 现 场 一 致 的 先 进 校 内 实 习 实 训 设 备 等 方 面 有 了 深 入 了 解, 并 给 予 充 分 肯 定 同 时 学 校 也 了 解 到 铁 路 局 用 人 需 求 的 最 新 信 息, 校 企 双 方 还 就 人 才 培 养 合 作 办 学 等 方 面 进 行 了 深 入 交 流 持 续 加 大 就 业 工 作 考 核 力 度 为 做 好 届 毕 业 生 就 业 工 作, 促 进 毕 业 生 充 分 就 业, 全 面 提 高 毕 业 生 就 业 质 量 和 水 平, 学 校 将 就 业 工 作 纳 入 年 初 目 标 任 务 分 解 和 年 终 目 标 任 务 考 评, 健 全 完 善 就 业 工 作 激 励 制 度 和 考 核 办 法 全 年 对 招 生 就 业 处 及 相 关 系 部 就 工 作 目 标 工 作 要 点 责 任 落 实, 就 业 工 作 总 结, 就 业 调 研, 就 业 指 导 培 训, 就 业 讲 座 就 业 活 动, 就 业 咨 询, 核 对 毕 业 生 信 息, 发 放 毕 业 生 报 到 证, 就 业 政 策 宣 传, 就 业 情 况 统 计, 毕 业 生 档 案 管 理, 招 聘 信 息 发 布, 初 次 就 业 率 年 终 就 业 率 统 计, 校 园 招 聘 会 组 织 服 务 等 项 指 标 进 行 考 核, 全 面 提 升 就 业 工 作 水 平 和 服 务 质 量 27 加 强 就 业 宣 传 工 作 通 过 编 制 发 放 就 业 宣 传 材 料 和 就 业 指 不 断 提 高 就 业 服 务 水 平 导 手 册, 利 用 广 播 校 园 宣 传 栏 年 级 会 班 会 等 多 种 途 径 积 极 宣 传 国 家 就 业 创 业 政 策 全 年 制 作 就 业 宣 传 专 栏 期, 发 布 就 业 招 聘 信

31 息 多 次 促 进 就 业 信 息 化 建 设 年, 学 校 进 一 步 推 进 就 业 信 息 化 建 设, 通 过 学 校 就 业 网 及 时 发 布 企 业 招 聘 信 息 面 试 技 巧 职 业 生 涯 规 划 等 信 息, 发 布 毕 业 生 就 业 相 关 政 策 法 规 文 件, 提 供 有 关 表 格 下 载 和 有 关 就 业 的 主 要 网 站 链 接 引 导 学 生 树 立 正 确 就 业 观 和 创 业 观 积 极 做 好 三 支 一 扶 西 部 计 划 等 项 目 的 组 织 实 施 工 作, 通 过 毕 业 生 主 题 班 会 教 育 活 动 和 就 业 专 题 讲 座 等 途 径 引 导 毕 业 生 转 变 就 业 观 念, 主 动 到 基 层 工 作 同 时, 积 极 引 导 毕 业 生 创 业, 开 设 创 业 指 导 课 程 开 展 形 式 多 样 的 创 业 教 育, 积 极 参 加 国 家 省 厅 ( 大 学 生 就 业 局 ) 举 办 的 就 业 指 导 师 创 业 指 导 师 等 培 训, 加 强 创 业 典 型 宣 传 力 度, 扩 大 优 秀 创 业 毕 业 生 事 迹 宣 传 的 广 度 和 深 度, 营 造 大 众 创 业, 万 众 创 新 的 浓 厚 氛 围, 为 创 业 学 生 提 供 全 程 指 导 和 服 务 强 化 职 业 指 导 课 程 建 设 不 断 强 化 职 业 指 导 课 程 建 设, 有 针 对 性 地 开 展 职 业 指 导 和 求 职 应 聘 技 巧 训 练, 帮 助 学 生 树 立 科 学 的 择 业 观 就 业 观 和 创 业 观, 提 高 就 业 竞 争 力 共 开 设 大 学 生 就 业 创 业 指 导 高 职 高 专 生 职 业 生 涯 规 划 与 就 业 创 业 指 导 实 训 教 程 两 门 课 程, 全 年 达 学 时 届 毕 业 生 就 业 情 况 基 本 情 况 年, 我 校 继 续 保 持 较 高 的 就 业 率 和 签 约 率, 不 断 提 高 对 口 就 业, 实 现 稳 定 就 业, 全 年 共 组 织 届 毕 业 生 校 园 专 场 招 聘 会 场 截 至 年 月 日, 届 毕 业 生 总 数 人, 就 业 人, 初 次 就 业 率 达 到 ( 锦 州 市 籍 毕 业 生 数, 就 业 数, 就 业 率 ) 截 至 年 月 日, 就 业 人, 年 终 就 业 28 率 达 到 坚 持 开 展 毕 业 生 跟 踪 调 查 工 作, 通 过 向 用 人 单 位 毕 业 生 家 长 发 放 跟 踪 调 查 表, 了 解 社 会 各 方 对 我 校 毕 业 生 就 业 工 作 的 满 意 程 度, 其 中 : 用 人 单 位 满 意 率 为, 毕 业 生 满 意 率 为

32 薪 酬 水 平 届 毕 业 生 税 前 月 均 收 入 为 元 ; 月 薪 元 以 上 的 人 ( 工 程 局 全 国 十 八 个 铁 路 局 大 型 国 企 ); 月 薪 在 元 区 间 的 毕 业 生 最 集 中, 为 人 ( 主 要 为 地 方 铁 路 公 司 全 国 十 八 个 铁 路 局 工 程 局 ); 月 薪 元 区 间 为 人 ( 主 要 为 地 方 铁 路 公 司 大 型 国 企 ); 月 薪 元 的 人 ( 主 要 为 地 铁 公 司 大 型 民 企 ); 月 薪 元 以 下 的 人 ( 小 型 企 业 及 其 他 ) 比 例 6001 元 以 上 5.21% 元 49.78% 元 元 21.75% 17.91% 比 例 3000 元 以 下 5.35% 0.00% 10.00% 20.00% 30.00% 40.00% 50.00% 60.00% 图 届 毕 业 生 薪 酬 水 平 注 : 薪 酬 包 括 能 折 算 为 现 金 的 工 资 福 利 等 数 据 来 源 : 辽 宁 铁 道 职 业 技 术 学 院 届 毕 业 生 就 业 质 量 调 查 专 业 对 口 度 届 毕 业 生 主 要 就 业 单 位 为 全 国 各 大 铁 路 局 地 方 铁 路 公 司 地 铁 轻 轨 公 司 工 程 局 其 他 大 型 国 企 及 通 信, 专 业 对 口 度 高, 届 毕 业 生 对 口 专 业 就 业 人, 专 业 对 口 度 达 到 29

33 0.67% 2.29% 3.10% 12.09% 81.85% 很 对 口 比 较 对 口 一 般 比 较 不 对 口 很 不 对 口 图 届 毕 业 生 专 业 对 口 度 数 据 来 源 : 辽 宁 省 普 通 高 校 毕 业 生 就 业 信 息 管 理 系 统 就 业 满 意 度 届 毕 业 生 离 校 后 对 就 业 现 状 认 为 基 本 满 意 以 上 的 为 ( 其 中 很 满 意 为, 比 较 满 意 为, 一 般 满 意 为 ) 通 过 毕 业 生 满 意 程 度 反 映, 大 多 毕 业 生 对 目 前 就 业 岗 位 和 成 长 水 平 非 常 认 同, 极 少 数 毕 业 生 认 为 当 前 的 发 展 水 平 与 个 人 的 期 望 或 追 求 仍 有 较 大 差 距 % 90.00% 80.00% 70.00% 60.00% 50.00% 40.00% 30.00% 20.00% 10.00% 0.00% 30 很 满 意 比 较 满 意 一 般 满 意 比 较 不 满 意 很 不 满 意 图 届 毕 业 生 专 业 就 业 满 意 度 比 例

34 数 据 来 源 : 辽 宁 铁 道 职 业 技 术 学 院 届 毕 业 生 就 业 质 量 调 查 对 工 作 各 方 面 的 满 意 度 中, 毕 业 生 对 工 作 薪 酬 的 满 意 度 最 高 ( 满 意 度 最 高 值 为 ) 满 意 度 薪 酬 4.9 工 作 内 容 4.58 职 业 发 展 前 景 4.79 满 意 度 工 作 地 点 4.2 工 作 环 境 图 届 毕 业 生 就 业 各 方 面 满 意 度 数 据 来 源 : 辽 宁 铁 道 职 业 技 术 学 院 届 毕 业 生 就 业 质 量 调 查 ( 二 ) 年 招 生 质 量 根 据 教 育 部 关 于 做 好 年 普 通 高 校 招 生 工 作 的 通 知, 我 校 认 真 执 行 国 家 政 策, 遵 守 六 不 准 十 严 禁 等 工 作 纪 律, 开 展 年 招 生 录 取 工 作 招 生 录 取 工 作 严 格 按 照 省 教 育 厅 批 准 并 向 社 会 公 布 的 招 生 章 程 进 行, 认 真 实 施 阳 光 高 考 工 程 和 招 生 信 息 十 公 开, 在 学 校 纪 委 监 督 检 查 下 保 质 保 量 完 成 年 招 生 保 障 措 施 加 强 制 度 和 组 织 保 障 进 一 步 完 善 辽 宁 铁 道 职 业 31 技 术 学 院 招 生 工 作 管 理 办 法, 成 立 招 生 工 作 领 导 小 组, 研 究 制 定 辽 宁 铁 道 职 业 技 术 学 院 招 工 作 方 案 辽 宁 铁 道 职 业 技 术 学 院 育 厅 省 招 生 办 批 准 后 向 社 会 公 布 实 施, 使 我 校 年 单 独 年 招 生 章 程, 并 经 省 教 年 招 生 录 取 工

35 作 有 章 可 循, 有 法 可 依 招 生 工 作 在 领 导 小 组 的 带 领 下, 遵 循 工 作 方 案 和 章 程, 精 心 组 织 周 密 安 排, 圆 满 完 成 了 年 招 生 计 划 ( 含 普 通 类 招 生 单 独 招 生 和 中 职 升 高 职 招 生 ) 加 大 招 生 宣 传 力 度 年, 我 校 以 提 升 整 体 生 源 质 量 为 目 标, 以 选 拔 优 秀 拔 尖 人 才 为 突 破, 进 一 步 提 高 认 识, 加 大 投 入, 整 合 资 源, 不 断 加 大 招 生 宣 传 力 度 充 分 利 用 和 整 合 学 校 的 各 种 宣 传 平 台, 改 进 工 作 办 法, 注 重 工 作 落 实, 切 实 提 高 招 生 宣 传 效 果 学 校 组 建 由 各 系 部 学 生 处 团 委 招 就 处 组 成 的 个 宣 传 组, 深 入 到 全 国 家 铁 路 局 所 在 地 及 省 内 个 地 级 市 进 行 招 生 宣 传, 并 通 过 锦 州 交 通 广 播 电 台 省 高 校 招 生 咨 询 会 学 校 招 生 网 等 多 途 径 多 手 段 开 展 系 列 宣 传 活 动, 扎 实 推 进 招 生 宣 传 工 作 严 格 控 制 招 生 录 取 流 程 学 校 认 真 贯 彻 教 育 部 辽 宁 省 有 关 招 生 工 作 的 文 件 精 神, 严 格 执 行 各 项 招 生 政 策, 按 照 公 平 公 正 公 开 的 录 取 原 则, 开 展 招 生 工 作 招 生 录 取 流 程 严 格 按 照 经 省 教 育 厅 省 招 办 批 准 并 向 社 会 公 布 的 招 生 章 程 进 行, 严 格 执 行 六 不 准 十 严 禁 等 工 作 纪 律 和 招 生 工 作 责 任 追 究 制 度, 积 极 落 实 高 等 职 业 教 育 考 试 招 生 制 度 改 革, 保 证 本 年 度 招 生 工 作 圆 满 完 成 年 招 生 录 取 情 况 年, 我 校 计 划 招 生 总 数 人, 其 中 : 普 通 类 招 生 计 划 人, 单 独 招 生 计 划 人, 中 职 升 高 职 招 生 计 划 人 招 生 地 区 包 括 全 国 个 省 自 治 区 直 辖 市, 招 生 省 份 为 历 年 最 多, 其 中 山 东 是 首 次 招 生, 计 划 招 生 人 32

36 150 人 750 人 普 通 类 招 生 计 划 单 独 招 生 计 划 中 职 升 高 职 招 生 计 划 1600 人 图 年 招 生 计 划 结 构 图 年, 我 校 实 际 录 取 人, 录 取 率, 创 我 校 招 生 历 史 之 最, 位 居 省 内 高 校 前 列, 其 中 : 普 通 类 录 取 人, 单 独 招 生 录 取 人, 中 职 升 高 职 录 取 人 录 取 的 人 中, 男 生 人, 占 录 取 总 人 数 的 ; 女 生 人, 占 录 取 总 人 数 的, 女 生 比 例 为 历 年 最 低 图 33 年 招 生 录 取 情 况 结 构 图

37 图 年 招 生 计 划 完 成 情 况 示 意 图 图 年 招 生 录 取 性 别 构 成 示 意 图 年, 我 校 辽 宁 省 内 普 通 类 录 取 考 生 成 绩 继 续 保 持 较 高 水 平, 文 理 最 低 录 取 分 数 线 均 超 过 三 本 线, 继 续 保 持 在 省 内 同 类 院 校 首 位, 其 中 : 理 科 最 低 录 取 分 数 线 分, 超 过 辽 宁 省 理 科 三 本 线 分 ; 34 文 科 最 低 录 取 分 数 线 分, 超 过 辽 宁 省 文 科 三 本 线 分, 整 体 生 源 质 量 较 高

38 图 年 录 取 成 绩 示 意 图 ( 三 ) 第 三 方 评 价 学 校 对 届 毕 业 生 进 行 了 用 人 单 位 满 意 度 调 查, 调 查 结 果 显 示 用 人 单 位 对 毕 业 生 总 体 评 价 较 高, 普 遍 认 为 我 校 毕 业 生 综 合 素 质 高 动 手 能 力 强 适 应 性 强 安 心 一 线 岗 位 踏 实 肯 干 我 校 毕 业 生 的 优 势 能 力 是 专 业 知 识 积 累 实 践 动 手 及 解 决 问 题 能 力 较 强, 需 加 强 2.9% 0.1% 3.8% 4% 3% 2% 3% 1% 0.2% 6.5% 6% 3% 2.3% 1.7% 2% 0.3% 0.2% 0 35 的 能 力 是 用 人 单 位 普 遍 认 为 毕 业 生 应 加 强 的 前 三 项 素 质 能 力 依 次 为 抗 压 能 力 沟 通 与 协 调 能 力 学 习 能 力 与 创 新 意 识 表 用 人 单 位 满 意 度 调 查 情 况 调 查 项 目 非 常 满 意 比 较 满 意 基 本 满 意 不 满 意 94% 95% 93% 92% 总 体 评 价 95% 专 业 知 识 91% 实 践 动 手 及 解 决 问 题 能 力 学 习 能 力 与 创 新 意 识 沟 通 与 协 调 能 力 工 作 主 动 性 与 责 任 感 抗 压 能 力

39 六 主 办 方 履 责 情 况 教 育 厅 关 心 重 视 学 院 的 发 展 我 校 是 由 辽 宁 省 人 民 政 府 主 办, 辽 宁 省 教 育 厅 主 管 的 全 日 制 普 通 高 等 职 业 学 校 辽 宁 省 委 省 政 府 把 发 展 高 职 教 育 培 养 生 产 一 线 高 素 质 技 术 型 技 能 人 才 作 为 科 教 兴 省 人 才 强 省 的 重 要 举 措, 高 度 重 视 职 业 教 育, 在 政 策 保 障 资 源 配 置 资 金 投 入 人 才 引 进 项 目 指 导 等 方 面 给 予 了 职 业 教 育 大 力 支 持, 制 定 了 辽 宁 人 民 政 府 关 于 大 力 发 展 职 业 教 育 的 决 定 辽 宁 省 职 业 教 育 强 省 五 年 行 动 计 划 ( 年 ) 等 一 系 列 政 策, 积 极 推 进 高 职 教 育 的 发 展 辽 教 发 号 也 指 出, 为 了 深 入 贯 彻 党 的 十 八 大 提 出 的 加 快 发 展 现 代 职 业 教 育 的 战 略 部 署, 全 面 落 实 辽 宁 省 中 长 期 教 育 改 革 与 发 展 规 划 纲 要, 依 据 辽 宁 职 业 教 育 强 省 建 设 五 年 行 动 计 划, 从 年 起 组 织 实 施 我 省 职 业 教 育 改 革 发 展 示 范 学 校 建 设 计 划, 重 点 建 设 所 左 右 省 级 高 等 职 业 教 育 改 革 发 展 示 学 校, 使 其 成 为 全 省 职 业 教 育 改 革 创 新 的 示 范 提 高 质 量 的 示 范 和 办 出 特 色 的 示 范, 在 职 业 教 育 改 革 发 展 中 发 挥 引 领 骨 干 和 辐 射 作 用, 我 校 是 首 批 建 设 单 位 之 一 省 财 政 厅 人 社 厅 教 育 厅 在 基 本 建 设 资 源 建 设 引 进 人 才 职 称 评 审 等 方 面 给 予 了 政 策 支 持 主 办 方 的 举 措 与 效 果 在 项 目 申 报 立 项 方 面 : 年, 我 校 被 列 为 辽 宁 省 首 批 职 业 教 育 改 革 发 展 学 校 建 设 单 位, 获 省 财 政 厅 教 育 厅 建 设 资 金 万 元 获 辽 宁 省 教 育 厅 财 政 厅 年 现 代 职 业 教 育 质 量 提 升 计 划 项 目 现 代 职 业 教 育 质 量 提 升 计 划 备 选 项 目 立 项, 并 给 予 财 政 资 金 支 持 在 专 业 建 设 方 面 : 政 府 相 关 部 门 为 学 校 的 专 业 建 设 给 予 了 极 大 36 在 专 业 建 设 方 面 的 关 怀 与 帮 助, 年 申 请 的 高 速 动 车 组 检 修 技 术 物 联 网 应 用 技 术 ( 铁 道 信 息 技 术 与 应 用 ) 电 气 自 动 化 技 术 ( 铁 道 电 气 化 方 向 ) 等 三 个 专 业 及 方 向 获 得 教 育 部 批 准, 学 校 设 置 专 业 ( 含 方 向 ) 数 达 到 个 年 学 校 新 申 报 城 市 轨 道 交 通 车 辆 城 市 轨 道 交 通 工 程 技

40 术 工 程 测 量 技 术 等 个 专 业, 目 前 学 校 设 置 专 业 ( 含 方 向 ) 数 已 达 个, 基 本 形 成 了 一 个 以 铁 路 机 车 工 电 辆 五 大 专 业 群 为 基 础, 以 轨 道 交 通 专 业 为 支 撑, 辐 射 区 域 经 济 的 专 业 结 构 体 系 在 课 程 建 设 方 面 : 学 校 充 分 利 用 省 教 育 厅 给 与 的 示 范 校 建 设 中 课 程 建 设 的 专 项 资 金, 开 展 了 课 程 体 系 开 发 及 课 程 建 设 培 训 ; 借 助 教 育 厅 提 供 的 暑 期 培 训 平 台, 我 校 教 师 参 加 了 电 气 专 业 带 头 人 专 业 建 设 能 力 提 升 骨 干 教 师 教 改 背 景 下 微 课 慕 课 翻 转 课 堂 实 践 与 应 用 教 师 课 程 设 计 与 开 发 能 力 提 升 等 培 训, 对 学 校 课 程 建 设 水 平 的 提 高 起 到 极 大 的 促 进 作 用 师 资 队 伍 建 设 方 面 : 在 省 人 社 厅 教 育 厅 的 关 怀 下, 通 过 公 开 招 聘, 我 校 共 引 进 人 才 名 职 称 评 审 有 人 获 教 授 资 格, 人 获 副 教 授 资 格 在 省 教 育 厅 组 织 的 免 费 教 师 培 训 中, 有 名 教 师 参 加 了 年 度 高 职 院 校 专 业 骨 干 教 师 国 家 级 国 内 培 训, 名 教 师 参 加 了 年 度 全 省 职 业 院 校 教 师 素 质 提 高 暑 期 培 训, 教 师 的 综 合 素 质 得 到 全 面 提 升 在 教 科 研 成 果 评 审 及 课 题 立 项 方 面 : 年 辽 省 教 育 厅 科 技 处 批 复 立 项 科 学 研 究 一 般 课 题 项, 拨 给 建 设 资 金 万 元 辽 宁 省 教 育 科 学 规 划 领 导 小 组 办 公 室 批 复 立 项 辽 宁 省 十 二 五 教 育 科 学 规 划 课 题 项 辽 宁 省 职 教 学 会 课 题 立 项 项 中 国 职 业 教 育 学 会 课 题 立 项 项 全 国 交 通 运 输 职 业 教 育 科 研 课 题 立 项 项 中 国 职 教 学 会 轨 道 交 通 专 业 委 员 会 课 题 立 项 项 获 年 度 辽 宁 省 职 业 技 术 教 育 学 会 优 秀 科 研 成 果 一 等 奖 项 二 等 奖 项 三 等 奖 项 七 问 题 与 展 望 ( 一 ) 存 在 的 问 题 37 领 导 班 子 及 全 体 教 职 工 在 办 学 理 念 思 想 观 念 上 还 不 能 完 全 适 应 高 职 教 育 发 展 的 新 要 求, 需 要 进 一 步 解 放 思 想 开 拓 创 新 校 企 合 作 的 深 度 和 广 度 已 不 能 完 全 适 应 经 济 社 会 发 展 的 新 要

41 求, 需 要 进 一 步 创 新 载 体 明 晰 思 路 提 升 层 次 质 量 立 校 特 色 兴 校 还 没 有 完 全 落 在 实 处, 学 校 整 体 管 理 水 平 不 高, 内 部 管 理 体 制 和 制 度 体 系 仍 需 优 化, 机 构 运 行 效 率 需 大 幅 度 提 升 ( 二 ) 未 来 展 望 总 体 目 标 : 在 依 托 铁 路, 立 足 区 域, 发 挥 办 学 ( 专 业 ) 特 色 优 势, 坚 持 专 业 均 衡 发 展, 全 面 提 升 学 校 的 核 心 竞 争 力, 为 行 业 发 展 和 区 域 经 济 建 设 服 务 的 办 学 理 念 引 导 下, 按 照 内 涵 建 校 特 色 兴 校, 质 量 立 校 人 才 强 校 的 发 展 战 略, 通 过 优 化 师 资 结 构, 整 合 教 学 资 源, 突 出 专 业 特 色, 加 强 内 涵 建 设, 实 现 人 才 培 养 目 标 ; 通 过 创 新 工 作 机 制 和 深 化 校 企 合 作, 提 高 科 研 服 务 水 平 ; 通 过 发 挥 专 业 优 势, 扩 大 行 业 培 训 辐 射 社 会 培 训 增 强 社 会 培 训 能 力 ; 通 过 凝 练 办 学 理 念 办 学 特 色 办 学 精 神, 注 重 学 生 养 成 教 育 和 素 质 教 育, 加 强 校 风 教 风 学 风 建 设, 实 现 学 校 文 化 的 传 承 以 特 色 鲜 明 质 量 优 良, 名 师 汇 聚 校 园 精 致 为 建 设 目 标, 以 职 工 干 劲 高 学 生 就 业 好 为 衡 量 标 准, 做 优 做 强 学 校 品 牌, 使 学 校 成 为 特 色 鲜 明 质 量 优 良, 行 业 一 流 省 内 示 范 的 高 职 院 校 具 体 目 标 : 到 十 三 五 末 期, 校 本 部 建 筑 面 积 达 到 万 平 方 米 以 上, 固 定 资 产 达 到 亿 元 以 上, 教 学 仪 器 设 备 总 值 万 元 以 上 ; 办 学 规 模 保 持 人 以 上, 招 生 专 业 达 到 个 左 右 ; 毕 业 生 就 业 率 稳 定 在 以 上, 对 口 就 业 率 达 到 以 上 教 职 工 人 左 右, 其 中 专 任 教 师 达 到 人 以 上, 教 授 人, 副 教 授 人 以 上, 双 师 型 教 师 以 上 ; 社 会 培 训 达 到 人 次 以 上, 培 训 收 入 达 到 万 元 ; 学 校 恶 性 安 全 事 件 发 生 率 为, 保 持 平 安 校 园 的 荣 誉 38 今 后 一 段 时 间 将 重 点 做 好 以 下 几 项 工 作 : 第 一, 以 党 建 工 作 和 校 园 文 化 建 设 为 载 体, 大 力 加 强 校 风 教 风 和 学 风 建 设, 在 继 续 保 持 学 校 优 良 文 化 传 统 的 基 础 上, 着 力 引 领 广 大 教 职 工 转 变 思 想 更 新 观 念, 为 全 面 开 展 十 三 五 建 设 奠 定 坚 实 的

42 思 想 基 础 第 二, 以 成 立 辽 宁 轨 道 交 通 职 业 教 育 集 团 为 契 机, 创 新 校 企 合 作 的 载 体 和 平 台, 以 服 务 企 业 和 地 方 经 济 社 会 发 展 巩 固 毕 业 生 就 业 率 和 就 业 质 量 为 目 标, 进 一 步 加 强 校 企 合 作, 确 保 校 企 双 方 真 正 实 现 互 惠 共 赢 第 三, 以 示 范 校 建 设 项 目 和 质 量 建 设 工 程 为 载 体, 着 力 抓 好 特 色 专 业 建 设 和 师 资 队 伍 建 设, 不 断 提 升 人 才 培 养 质 量 和 学 校 整 体 办 学 水 平 第 四, 以 信 息 化 建 设 为 平 台, 大 力 推 进 智 慧 校 园 建 设, 全 面 提 升 学 校 各 项 管 理 工 作 水 平 ( 三 ) 人 才 培 养 质 量 保 障 措 施 加 强 思 想 教 育, 建 立 良 好 校 风 坚 持 理 论 学 习, 进 一 步 把 学 习 宣 传 贯 彻 习 近 平 总 书 记 系 列 重 要 讲 话 精 神 引 向 深 入 ; 坚 持 从 严 治 党, 坚 持 用 社 会 主 义 核 心 价 值 观 教 育 引 导 激 励 广 大 师 生 努 力 学 习 扎 实 工 作, 在 实 现 中 华 民 族 共 同 的 伟 大 梦 想 中 充 分 展 示 新 作 为 新 形 象, 做 出 新 业 绩 加 强 理 想 信 念 教 育 和 传 统 文 化 教 育, 把 握 正 确 的 舆 论 导 向 ; 加 强 师 德 师 风 教 育 和 学 生 思 想 政 治 教 育 和 养 成 教 育 ; 加 强 宣 传 思 想 文 化 阵 地 管 理, 继 续 推 进 校 园 文 化 建 设 更 新 教 育 理 念, 创 新 发 展 思 路 通 过 更 新 教 育 教 学 理 念, 促 进 教 师 教 学 观 念 的 转 变, 进 一 步 探 索 人 才 培 养 模 式 改 革, 建 成 一 支 理 念 先 进 勤 于 学 习 勇 于 创 新 的 高 素 质 师 资 队 伍, 造 就 一 批 具 有 先 进 教 育 理 念 和 特 色 风 格 的 高 职 教 育 教 学 39 专 家 ; 通 过 更 新 理 念, 转 变 各 级 干 部 的 管 理 观 念, 建 设 一 支 善 于 改 革 敢 于 担 当 务 实 作 为 的 干 部 队 伍, 培 养 一 批 具 有 现 代 教 育 管 理 理 念 和 掌 握 现 代 化 管 理 手 段 的 管 理 骨 干 ; 通 过 更 新 理 念, 转 变 学 生 的 学 习 和 就 业 观 念, 培 养 学 生 树 立 人 人 能 成 才 行 行 出 状 元 的 成 才 观 念, 促

43 进 学 生 全 面 健 康 成 长 发 挥 自 主 能 力, 全 面 深 化 改 革 加 强 学 校 章 程 建 设, 进 一 步 落 实 和 扩 大 办 学 自 主 权 ; 深 化 考 试 招 生 制 度 改 革, 总 结 经 验, 进 一 步 做 好 自 主 招 生 和 中 高 职 对 接 的 各 项 工 作 ; 自 主 开 展 教 学 活 动, 深 化 人 才 培 养 模 式 改 革 ; 自 主 选 聘 教 职 工, 发 挥 各 类 人 才 的 积 极 性 和 创 造 性 ; 自 主 管 理 使 用 学 校 财 产 经 费, 提 高 经 费 使 用 效 益 强 化 质 量 管 理, 提 升 办 学 水 平 按 体 系 质 量 标 准, 加 强 质 量 管 理 工 作, 促 使 学 校 的 教 学 管 理 学 生 管 理 人 事 管 理 财 务 管 理 行 政 管 理 安 全 管 理 后 勤 管 理 等 各 项 工 作 的 有 效 性 和 管 理 水 平 不 断 提 升 ; 加 强 教 学 管 理 为 重 点, 按 照 学 校 两 加 强 ( 质 量 管 理 内 涵 建 设 ), 两 提 高 ( 工 作 效 率 工 作 质 量 ) 的 工 作 部 署 和 要 求, 继 续 强 化 教 学 工 作 的 核 心 地 位 和 教 学 管 理 职 能 部 门 的 作 用, 构 建 规 范 严 谨 的 教 学 管 理 体 系, 建 设 优 良 的 教 风 学 风 ; 强 化 党 委 领 导 下 的 校 长 负 责 制, 制 定 学 校 章 程, 完 成 规 章 制 度 汇 编, 完 善 制 度 的 落 实 考 核 及 评 价 体 系 ; 完 善 校 长 办 公 例 会 制 度, 建 立 工 作 督 查 制 ; 以 信 息 化 建 设 为 平 台, 大 力 推 进 智 慧 校 园 建 设, 全 面 提 升 学 校 各 项 工 作 管 理 水 平 突 出 学 校 特 色, 打 造 省 级 示 范 通 过 创 建 省 级 示 范 校, 全 面 加 强 学 校 内 涵 建 设, 以 重 点 支 持 专 业 建 设 为 抓 手, 深 化 工 学 结 合 和 校 企 合 作, 改 革 人 才 培 养 模 式, 建 设 优 质 教 育 资 源, 大 力 加 强 师 资 队 伍 建 设, 提 高 师 资 队 伍 整 体 素 质, 增 强 社 会 服 务 能 力 ; 通 过 改 善 办 学 条 件 和 创 新 教 学 环 境, 努 力 促 进 专 业 与 产 业 对 接 课 程 内 容 与 职 业 标 准 对 接 教 学 过 程 与 生 产 过 程 对 接 学 40 历 证 书 与 职 业 资 格 证 书 对 接 职 业 教 育 与 终 身 学 习 对 接 ; 使 示 范 校 建 设 成 为 学 校 丰 富 内 涵 提 升 质 量 强 化 实 力 打 造 精 品 扩 大 影 响 的 重 要 载 体, 努 力 把 学 校 建 设 成 在 东 北 地 区 乃 至 全 国 具 有 重 要 影 响 力 的 特 色 引 领 型 高 等 职 业 学 校, 实 现 学 校 的 历 史 性 跨 越

44 依 托 行 业 发 展, 深 化 校 企 合 作 继 续 发 挥 学 校 的 办 学 特 色 优 势, 依 托 行 业 企 业, 积 极 推 进 与 企 业 深 度 合 作 努 力 争 取 订 单 办 学 积 极 探 索 现 代 学 徒 制 试 点, 紧 跟 行 业 发 展 步 伐, 瞄 准 企 业 岗 位 需 求, 促 进 资 源 共 享, 联 合 开 展 科 研 项 目 攻 关, 逐 步 建 立 起 人 才 共 育 过 程 共 管 成 果 共 享 责 任 共 担 的 合 作 机 制, 全 面 提 高 人 才 的 综 合 素 质 职 业 道 德 职 业 能 力, 努 力 培 养 企 业 用 得 上 留 得 住 有 发 展 的 高 素 质 技 术 技 能 人 才 以 巩 固 毕 业 生 就 业 率 和 提 高 专 业 对 口 就 业 率 为 目 标, 确 保 学 生 高 质 量 就 业, 保 持 学 生 就 业 在 省 内 高 校 领 先 的 地 位 提 高 教 师 素 质, 优 化 队 伍 结 构 通 过 加 强 师 德 建 设, 努 力 造 就 一 支 师 德 高 尚 业 务 精 湛 结 构 合 理 充 满 活 力 的 高 素 质 专 业 化 教 师 队 伍 积 极 争 取 国 培 省 培 计 划 项 目 支 持, 组 织 引 导 鼓 励 教 师 参 与 素 质 培 训 和 企 业 社 会 实 践 专 业 教 师 要 以 提 升 双 师 素 质 为 主 要 任 务, 基 础 课 教 师 要 提 升 教 学 水 平, 满 足 高 技 能 人 才 培 养 的 需 要 ; 按 照 分 布 合 理 形 成 梯 队 的 要 求, 继 续 下 大 力 气 引 进 高 学 历 高 素 质 的 研 究 生 和 有 现 场 实 践 经 验 的 行 业 专 家 和 技 术 骨 干, 增 强 师 资 队 伍 的 实 力, 以 进 一 步 改 善 教 师 年 龄 结 构 学 历 结 构 专 业 结 构 职 称 结 构 技 能 结 构 和 双 师 素 质 比 例 专 兼 职 结 构 比 例 ; 同 时, 通 过 名 师 教 学 团 队 青 年 教 师 培 养 三 大 工 程 建 设, 加 强 对 现 有 教 师 素 质 的 提 高, 对 各 个 层 面 的 优 秀 教 师 进 行 重 点 培 养 加 强 项 目 管 理, 推 动 专 业 建 设 学 校 目 前 共 有 央 财 省 财 支 持 的 在 建 项 目 项, 每 一 个 项 目 的 建 设 都 是 学 校 专 业 建 设 提 升 的 有 利 契 机 负 责 项 目 建 设 的 各 个 部 门 要 按 照 依 方 案 不 走 样 重 效 果 的 原 则, 结 合 行 业 企 业 的 发 展, 学 习 41 兄 弟 院 校 的 先 进 经 验, 认 真 研 究, 科 学 论 证, 确 定 建 设 方 案, 有 效 利 用 项 目 建 设 资 金, 既 保 证 项 目 建 成 后 满 足 教 学 实 用, 又 要 保 证 项 目 建 设 出 成 效 出 亮 点 同 时 按 照 上 级 文 件 要 求, 学 校 将 保 证 配 套 资 金 足 额 到 位, 确 保 建

45 设 项 目 的 顺 利 实 施 制 定 具 体 的 资 金 管 理 细 则, 强 化 资 金 的 使 用 管 理 项 目 建 设 专 项 经 费 实 行 专 款 专 户 管 理, 严 格 执 行 建 设 项 目 预 算, 合 理 有 效 使 用 各 项 建 设 经 费, 对 建 设 项 目 的 实 施 资 金 投 向 及 年 度 资 金 调 度 安 排 固 定 资 产 购 置 实 行 全 过 程 监 控 管 理 要 积 极 发 挥 纪 检 监 察 部 门 的 职 能 作 用, 加 强 对 建 设 资 金 使 用 的 全 过 程 监 管, 确 保 建 设 资 金 合 理 使 用 调 整 专 业 布 局, 适 应 经 济 发 展 紧 紧 追 踪 区 域 经 济 和 轨 道 交 通 企 业 对 高 技 能 人 才 的 需 求 信 息, 把 特 色 发 展 作 为 加 快 学 校 发 展 的 根 本 途 径, 注 重 内 涵, 进 一 步 调 整 专 业 设 置, 优 化 专 业 结 构, 建 成 以 市 场 需 求 为 导 向 的 动 态 调 整 新 机 制, 形 成 与 区 域 产 业 结 构 发 展 相 一 致 的 专 业 结 构, 建 成 以 铁 道 交 通 运 营 管 理 铁 道 通 信 信 号 电 气 化 铁 道 技 术 铁 道 机 车 车 辆 铁 道 工 程 技 术 五 个 铁 路 特 色 专 业 为 龙 头 的 交 通 运 输 管 理 控 制 工 程 电 气 工 程 土 木 工 程 机 械 工 程 五 大 专 业 群, 形 成 以 铁 路 专 业 为 主 体, 以 城 市 轨 道 交 通 专 业 为 支 撑, 以 装 备 制 造 信 息 产 业 等 地 方 经 济 支 柱 产 业 为 辅 助 的 专 业 格 局 抓 好 继 续 教 育, 主 动 服 务 社 会 学 校 既 是 高 技 能 人 才 培 养 的 重 要 基 地, 又 是 社 会 培 训 服 务 的 重 要 渠 道, 要 从 全 面 提 高 教 育 质 量 的 高 度, 大 力 增 强 社 会 服 务 能 力 坚 持 普 通 高 职 教 育 与 成 人 高 教 并 举, 学 历 教 育 与 短 期 培 训 并 重, 在 重 点 加 强 普 通 高 等 职 业 教 育 的 同 时, 进 一 步 充 分 发 挥 人 力 智 力 特 长 和 设 施 资 源 优 势, 提 升 技 术 服 务 能 力 ; 全 力 拓 展 社 会 行 业 培 训 规 模, 提 高 培 训 经 济 效 益 ; 建 立 校 企 长 期 合 作 机 制, 争 取 企 业 在 资 金 设 备 以 及 毕 业 生 就 业 等 方 面 的 有 力 支 持, 实 现 校 企 深 度 融 合, 互 惠 共 赢 42

46 就 7 月 理 母 自 雇 专 生 6 双 7 专 企 生 生 生 生 生 生 八 附 录 院 校 代 码 院 校 名 称 院 校 院 校 代 码 名 称 表 表 年 年 辽 宁 铁 道 职 业 技 术 学 院 计 分 表 指 标 单 位 业 率 % 工 农 医 类 专 业 相 关 度 校 满 意 度 主 创 业 比 例 主 满 意 度 业 大 类 月 收 入 元 收 入 元 4000 年 年 辽 宁 铁 道 职 业 技 术 学 院 资 源 表 5.00 指 标 单 位 师 比 + 师 素 质 专 任 教 师 比 例 % 任 教 师 人 均 企 业 实 践 时 间 天 0.73 业 兼 职 教 师 专 业 课 课 时 占 比 % 均 教 学 科 研 仪 器 设 备 值 元 / 均 校 内 实 践 教 学 工 位 数 个 / 均 校 外 实 习 实 训 基 地 实 习 时 间 天 / 43

47 1 毕 横 纵 技 非 公 年 5 其 6 教 7 生 生 企 专 A B C 类 类 类 留 到 到 月 院 校 代 码 院 校 代 码 院 校 名 称 院 校 名 称 年 年 表 辽 宁 铁 道 职 业 技 术 学 院 服 务 贡 献 表 指 标 单 位 业 生 100% 人 数 ( 合 计 ) 人 其 中 :: : 就 业 人 数 ( 合 计 ) 人 % 毕 业 生 就 业 去 向 ( 以 下 三 类 都 填, 总 和 不 受 约 束 ): 在 当 地 就 业 比 例 中 小 微 企 业 等 基 层 服 务 比 例 国 家 骨 干 企 业 就 业 比 例 向 技 术 服 务 到 款 额 万 元 向 科 研 经 费 到 款 额 万 元 术 交 易 到 款 额 万 元 学 历 培 训 到 款 额 万 元 益 性 培 训 服 务 人 日 主 要 办 学 经 费 来 源 ( 单 选 ): 省 级 (H) 地 市 级 ( ) 行 业 或 企 业 ( ) 2014 其 他 ( ) 表 辽 宁 铁 道 职 业 技 术 学 院 落 实 政 策 表 349 指 标 单 位 年 年 生 均 财 政 拨 款 水 平 元 均 企 业 实 习 责 任 保 险 补 贴 元 中 : 年 生 均 财 政 专 项 经 费 元 职 员 工 额 定 编 制 数 人 349 在 岗 教 职 员 工 总 数 人 338 均 实 习 企 业 财 政 经 费 补 贴 元 / 业 兼 职 教 师 人 均 财 政 补 贴 元 任 教 师 总 数 人 288 专 任 教 师 参 加 省 级 培 训 量 人 日 970

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