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1 (2013 年 第 2 期 ) 栏 目 导 读 专 题 研 究 1 校 企 合 作 17 职 业 教 育 23 师 资 队 伍 专 业 建 设 29 眼 视 光 技 术 33 旅 游 管 理 59 商 务 英 语 67 物 流 管 理 70 电 子 商 务 73 社 区 管 理 与 服 务 79 人 力 资 源 管 理 82 文 秘 89 老 年 服 务 与 管 理 101 生 物 制 药 技 术 108 机 械 制 造 与 自 动 化 122 电 气 自 动 化 技 术 149 模 具 设 计 与 制 造 153 汽 车 检 测 与 维 修 158 汽 车 服 务 与 营 销 161 计 算 机 应 用 技 术 169 通 信 技 术 177 广 告 设 计 与 制 作 183 影 视 动 画 图 书 馆 信 息 来 源 :CNKI 中 国 知 网 - 学 术 文 献 总 库 (

2 校 企 合 作 返 回 栏 目 导 读 1/69 题 名 双 岗 双 职 一 体 化 校 企 合 作 体 制 创 新 实 践 作 者 葛 竹 兴 ; 张 龙 ; 杭 瑞 友 ; 单 位 江 苏 畜 牧 兽 医 职 业 技 术 学 院 ; 文 献 来 源 中 国 职 业 技 术 教 育 摘 要 创 新 校 企 合 作 体 制 机 制, 深 化 学 校 与 行 业 企 业 的 合 作 是 高 职 教 育 提 高 人 才 培 养 质 量 的 根 本 途 径, 也 是 高 职 教 育 提 升 服 务 产 业 能 力 的 根 本 道 路 本 文 通 过 对 江 苏 畜 牧 兽 医 职 业 技 术 学 院 动 物 药 学 院 " 双 岗 双 职 一 体 化 " 校 企 合 作 体 制 机 制 创 新 实 践 案 例 的 分 析, 以 期 对 高 职 院 校 动 物 医 药 类 专 业 工 学 结 合 人 才 培 养 模 式 改 革 提 供 一 定 的 借 鉴 基 金 2011 年 江 苏 省 高 等 教 育 教 学 改 革 研 究 课 题 基 于 实 训 基 地 的 高 职 院 校 校 企 合 作 体 制 机 制 创 新 研 究 ( 课 题 编 号 :2011JSJG336);; 江 苏 省 高 等 教 育 学 会 十 二 五 高 等 教 育 科 学 研 究 立 项 资 助 课 题 高 职 动 物 医 药 类 专 业 工 学 结 合 人 才 培 养 模 式 的 构 建 与 运 行 管 理 研 究 ( 课 题 编 号 :KT ) 阶 段 性 研 究 成 果 之 一 2/69 题 名 转 型 期 高 职 院 校 发 展 的 政 策 期 待 基 于 对 120 名 高 职 院 校 书 记 校 长 的 调 研 分 析 作 者 佛 朝 晖 ; 邢 晖 ; 单 位 国 家 教 育 行 政 学 院 ; 文 献 来 源 职 业 技 术 教 育 摘 要 我 国 高 职 院 校 在 以 " 转 变 经 济 发 展 方 式 " 为 主 线 的 " 十 二 五 " 时 期 面 临 着 新 的 挑 战 和 机 遇 对 120 名 高 职 院 校 书 记 校 长 调 研 发 现, 高 职 院 校 在 经 费 与 投 入 管 理 体 制 和 高 等 职 业 教 育 体 系 等 方 面 问 题 突 出, 希 望 加 大 投 入, 落 实 生 均 拨 款 ; 加 强 统 筹, 明 确 政 府 责 任 ; 转 变 观 念, 完 善 高 等 职 教 体 系 此 外, 在 职 业 教 育 发 展 的 外 部 环 境 招 生 制 度 改 革 师 资 队 伍 建 设 校 企 合 作 行 业 指 导 院 校 评 估 中 高 职 衔 接 和 干 部 培 训 等 方 面 也 应 加 强 基 金 国 家 社 会 科 学 基 金 教 育 学 重 点 课 题 职 教 法 修 订 的 实 证 研 究 (AJA100010), 主 持 人 : 郑 树 山, 执 行 主 持 : 邢 晖 3/69 题 名 高 职 院 校 校 内 实 训 基 地 建 设 路 径 探 析 作 者 王 利 平 ; 单 位 南 京 交 通 职 业 技 术 学 院 人 文 艺 术 系 ; 文 献 来 源 教 育 理 论 与 实 践 摘 要 高 职 院 校 校 内 实 训 基 地 建 设 目 前 存 在 缺 乏 体 系 性 功 能 单 纯 建 设 主 体 单 一 社 会 服 务 能 力 弱 等 问 题 为 了 适 应 现 代 高 等 职 业 教 育 的 发 展 趋 势, 促 进 高 等 职 业 教 育 的 内 涵 式 发 展, 校 内 实 训 基 地 要 兼 具 教 学 生 产 研 发 培 训 的 多 元 功 能, 建 设 基 于 大 职 业 群 和 工 作 过 程 的 综 合 性 共 享 平 台, 推 行 市 场 化 公 司 化 和 股 份 制, 坚 持 产 学 研 密 切 互 动 与 融 合, 创 新 内 涵 建 设, 从 而 提 高 其 社 会 服 务 能 力 与 职 业 适 应 性, 促 进 高 职 院 校 和 企 业 的 优 势 互 补 和 集 约 化 发 展 期 06 4/69 题 名 论 校 企 合 作 中 高 职 院 校 与 企 业 之 间 的 分 野 与 弥 合 策 略 组 织 理 论 的 视 角 作 者 胡 昌 送 ; 朱 强 ; 马 杰 ; 单 位 广 东 交 通 职 业 技 术 学 院 ; 文 献 来 源 中 国 职 业 技 术 教 育 摘 要 目 前 高 职 校 企 合 作 存 在 企 业 配 合 不 足 政 府 支 持 有 限 高 职 院 校 自 我 挖 掘 乏 力 的 尴 尬 现 实 其 根 源 在 于 二 者 在 组 织 价 值 追 求 目 标 管 理 方 式 以 及 组 织 文 化 等 方 面 的 明 显 差 异 要 想 使 校 企 合 作 从 根 本 上 得 到 发 展, 必 须 使 两 个 组 织 在 组 织 特 性 上 找 到 共 同 点, 可 以 从 四 个 方 面 寻 找 弥 合 策 略 第 一, 价 值 追 求 的 弥 合 : 社 会 价 值 和 经 济 价 值 的 融 1

3 合 ; 第 二, 组 织 目 标 的 弥 合 : 培 养 既 是 学 校 的 也 是 企 业 的 优 秀 人 才, 构 建 共 同 体 ; 第 三, 组 织 管 理 方 式 的 弥 合 : 向 市 场 靠 拢, 遵 从 权 变, 灵 活 反 应 ; 第 四, 组 织 文 化 的 弥 合 : 共 建 质 量 和 问 责 文 化, 扫 除 文 化 障 碍 期 06 5/69 题 名 政 校 企 外 四 方 合 作 办 学 体 制 的 构 建 与 实 践 作 者 张 志 坚 ; 单 位 海 南 经 贸 职 业 技 术 学 院 党 委 ; 文 献 来 源 教 育 与 职 业 摘 要 文 章 通 过 对 国 内 外 职 业 教 育 开 展 校 企 合 作 过 程 中 有 关 政 府 政 策 支 持 问 题 进 行 研 究, 整 理 和 总 结 了 国 家 中 高 职 示 范 校 建 设 和 国 家 骨 干 高 职 院 校 建 设 过 程 中, 不 同 地 方 政 府 政 策 支 持 的 做 法 及 其 对 职 业 教 育 发 展 的 影 响, 分 析 了 目 前 海 南 职 业 教 育 校 企 合 作 现 状, 找 出 制 约 海 南 省 职 业 教 育 校 企 合 作 发 展 的 矛 盾 焦 点 与 现 实 困 难, 从 政 府 政 策 层 面 探 讨 了 可 行 的 解 决 思 路 和 具 体 的 办 法 措 施, 为 海 南 省 政 府 出 台 支 持 职 业 教 育 领 域 校 企 合 作 发 展 的 政 策 举 措 提 供 科 学 合 理 有 效 操 作 性 强 的 技 术 支 持 和 理 论 依 据 基 金 海 南 省 教 育 厅 教 育 教 学 改 革 类 重 点 项 目 关 于 推 动 校 企 合 作 促 进 海 南 职 业 教 育 发 展 的 相 关 政 策 研 究 的 阶 段 性 成 果 ( 课 题 编 号 :Hjsk ) 期 06 6/69 题 名 校 企 合 作 环 境 下 高 职 德 育 模 式 研 究 作 者 彭 新 立 ; 单 位 黄 河 水 利 职 业 技 术 学 院 旅 游 系 ; 文 献 来 源 教 育 与 职 业 摘 要 当 前, 我 国 的 高 职 教 育 应 发 挥 校 企 联 合 办 学 的 优 势, 充 分 利 用 校 企 两 种 德 育 资 源, 重 构 学 生 的 职 业 素 质 标 准, 创 建 思 想 修 炼 德 育 新 模 式 和 职 业 体 验 德 育 新 模 式, 通 过 内 外 兼 修, 把 学 生 的 职 业 素 质 标 准 内 化 于 心, 外 化 于 行, 培 养 适 应 现 代 企 业 发 展 需 要 的 高 素 质 人 才 期 06 7/69 题 名 建 立 校 企 合 作 长 效 机 制 提 高 民 航 高 职 教 育 质 量 作 者 吴 万 敏 ; 单 位 广 州 民 航 职 业 技 术 学 院 ; 文 献 来 源 高 教 探 索 摘 要 借 鉴 美 国 社 区 学 院 与 波 音 公 司 等 企 业 合 作 的 经 验, 探 讨 如 何 调 整 高 职 院 校 的 职 能 定 位, 发 挥 其 继 续 教 育 功 能, 坚 持 以 实 践 性 教 学 模 式 培 养 应 用 型 高 技 能 人 才, 建 立 兼 容 性 教 师 队 伍, 提 高 教 师 的 " 双 师 " 素 质, 降 低 办 学 成 本 通 过 项 目 牵 引 行 业 政 府 协 调 推 动 利 益 驱 动 等 措 施, 建 立 校 企 合 作 长 效 机 制, 提 高 行 业 高 职 教 育 质 量 基 金 广 东 省 教 育 综 合 改 革 试 点 项 目 依 托 行 业 办 学 模 式 综 合 改 革 的 成 果 之 一 8/69 题 名 基 于 系 统 论 视 角 的 高 职 教 育 校 企 合 作 机 制 与 对 策 作 者 高 凡 修 ; 单 位 濮 阳 职 业 技 术 学 院 工 商 管 理 系 ; 文 献 来 源 教 育 与 职 业 摘 要 按 照 系 统 论, 破 解 校 企 合 作 难 题 必 须 充 分 发 挥 政 府 学 校 企 业 等 要 素 功 能, 兼 顾 各 方 利 益 诉 求, 坚 持 以 市 场 需 求 和 就 业 为 导 向, 促 进 产 学 研 相 结 合, 形 成 政 校 企 三 方 联 动 的 长 效 合 作 机 制 基 金 2011 年 河 南 省 教 育 科 学 十 二 五 规 划 课 题 基 于 系 统 论 视 角 的 高 职 教 育 校 企 合 作 机 制 与 对 策 研 究 的 阶 段 性 研 究 成 果 ( 项 目 编 号 :[2011]-JKGHAD-0417) 期 05 2

4 9/69 题 名 高 职 教 育 园 校 互 动 办 学 模 式 初 探 作 者 宋 正 富 ; 单 位 重 庆 工 贸 职 业 技 术 学 院 ; 文 献 来 源 教 育 与 职 业 摘 要 " 园 校 互 动 " 就 是 将 高 职 院 校 和 地 方 工 业 园 区 建 设 捆 绑 起 来, 在 工 业 园 区 建 设 中 融 入 职 业 教 育 发 展, 在 高 职 院 校 建 设 中 充 分 考 虑 工 业 园 区 建 设 需 要, 双 方 在 人 财 物 文 化 社 会 服 务 等 层 面 获 得 相 互 认 同 的 一 种 模 式 文 章 深 入 分 析 了 高 职 教 育 " 园 校 互 动 " 办 学 模 式 的 内 涵 作 用, 积 极 探 索 高 职 教 育 " 园 校 互 动 " 办 学 模 式 的 实 践, 包 括 明 确 指 导 思 想 发 展 定 位 办 学 模 式 及 培 养 目 标 ; 建 立 校 企 合 作 资 源 共 享 互 利 共 赢 交 流 机 制 ; 根 据 地 方 经 济 发 展 需 要 强 化 专 业 建 设 等 期 05 10/69 题 名 双 三 位 一 体 的 高 职 软 件 专 业 校 企 合 作 人 才 培 养 模 式 实 践 探 索 作 者 李 良 ; 单 位 江 苏 经 贸 职 业 技 术 学 院 信 息 技 术 系 ; 文 献 来 源 教 育 与 职 业 摘 要 文 章 以 江 苏 经 贸 职 业 技 术 学 院 为 例, 介 绍 了 该 校 软 件 专 业 校 企 合 作 人 才 培 养 模 式 方 面 实 践 的 成 功 案 例, 总 结 出 " 双 三 位 一 体 " 的 校 企 合 作 人 才 培 养 模 式, 包 括 以 学 生 为 主 体, 学 校 企 业 市 场 三 要 素 为 一 体 的 培 养 模 式 和 以 学 生 为 主 体, 校 内 教 师 企 业 教 师 结 合 企 业 实 际 项 目 案 例 为 一 体 的 教 学 模 式 基 金 2010 年 中 国 高 等 教 育 学 会 重 点 规 划 课 题 创 新 创 业 教 育 与 电 子 商 务 专 业 教 育 结 合 的 操 作 模 式 研 究 ( 课 题 编 号 :2010CX140);; 2011 年 江 苏 省 教 育 厅 高 等 教 育 教 改 立 项 研 究 课 题 大 学 科 技 园 型 ( 校 内 ) 生 产 性 实 训 基 地 研 究 与 实 践 ( 课 题 编 号 :2011JSJG324);; 2012 年 度 江 苏 经 贸 职 业 技 术 学 院 院 级 科 研 课 题 高 职 软 件 专 业 人 才 培 养 模 式 研 究 ( 课 题 编 号 :JMZ ) 的 阶 段 性 研 究 成 果 期 05 11/69 题 名 德 国 职 业 教 学 模 式 对 我 国 高 职 院 校 的 启 示 作 者 赵 俪 ; 王 伟 ; 单 位 江 苏 经 贸 职 业 技 术 学 院 艺 术 设 计 学 院 ; 文 献 来 源 教 育 与 职 业 摘 要 目 前, 我 国 职 业 教 育 经 历 着 大 的 发 展 和 变 革, 教 学 模 式 在 不 断 摸 索 中 得 到 改 进 文 章 从 教 学 内 容 评 价 体 系 校 企 联 合 的 办 学 方 针 等 方 面, 探 讨 了 德 国 职 业 教 育 的 特 点, 并 结 合 我 国 职 业 教 育 现 状, 对 职 业 教 育 的 发 展 提 出 了 一 些 建 议 基 金 2011 年 江 苏 省 高 等 教 育 教 改 立 项 研 究 课 题 高 职 院 校 建 立 深 度 融 合 校 企 合 作 长 效 机 制 的 研 究 与 探 索 的 阶 段 性 研 究 成 果 ( 项 目 编 号 :2011JSJG322) 期 05 12/69 题 名 高 职 高 专 电 子 商 务 专 业 建 设 新 举 措 作 者 宋 艳 萍 ; 单 位 长 春 职 业 技 术 学 院 商 贸 分 院 电 子 商 务 教 研 室 ; 文 献 来 源 教 育 与 职 业 摘 要 随 着 互 联 网 络 的 飞 速 发 展, 电 子 商 务 成 为 21 世 纪 全 球 经 济 发 展 最 快 的 领 域 之 一, 它 拉 动 了 社 会 对 电 子 商 务 专 业 人 才 的 巨 大 需 求 文 章 从 企 业 对 电 子 商 务 人 才 需 求 和 高 职 高 专 如 何 培 养 电 子 商 务 人 才 等 方 面 作 了 具 体 论 述, 重 点 论 述 了 高 职 高 专 电 子 商 务 人 才 培 养 模 式 及 教 学 组 织 模 式 电 子 商 务 专 业 课 程 体 系 的 设 置 电 子 商 务 实 践 教 学 体 系 强 调 了 校 企 合 作 是 高 职 院 校 教 学 模 式, 项 目 引 导 任 务 驱 动 是 高 职 院 校 的 主 要 教 学 方 法 期 05 3

5 13/69 题 名 基 于 地 域 产 业 环 境 下 的 高 职 校 企 交 融 式 实 训 教 学 作 者 吴 丽 华 ; 曹 新 锋 ; 王 福 娟 ; 单 位 邢 台 职 业 技 术 学 院 ; 文 献 来 源 教 育 与 职 业 摘 要 为 适 应 产 业 发 展 对 人 才 的 需 求, 结 合 高 职 教 育 发 展 趋 势, 针 对 高 职 实 训 教 学 的 企 业 化 特 色, 应 实 现 校 企 合 作, 实 行 全 程 企 业 实 景 化 实 训 教 学, 提 升 管 理 方 式, 合 理 安 排 实 习 任 务, 做 到 因 材 施 教, 同 时 建 立 一 定 的 激 励 机 制 ; 营 造 实 训 课 堂 企 业 文 化 环 境 氛 围, 实 现 全 面 职 业 化 熏 陶 ; 调 整 实 训 教 学 评 价 体 系, 加 强 实 训 效 果, 从 而 实 现 企 业 和 学 校 共 赢 的 局 面 期 05 14/69 题 名 浅 析 高 职 院 校 思 想 政 治 理 论 课 实 践 教 学 基 地 建 设 作 者 李 立 明 ; 单 位 成 都 电 子 机 械 高 等 专 科 学 校 ; 文 献 来 源 教 育 与 职 业 摘 要 思 想 政 治 理 论 课 实 践 教 学 是 提 高 思 想 政 治 理 论 课 教 学 效 果 的 有 效 途 径, 实 践 教 学 基 地 建 设 是 实 践 教 学 的 重 要 支 撑 但 是 仍 然 存 在 对 实 践 教 学 环 节 重 视 不 够, 投 入 不 足 ; 三 个 课 堂 联 系 不 够 ; 各 高 职 院 校 间 合 作 不 够 等 问 题 因 此 需 要 充 分 利 用 校 内 德 育 资 源, 打 造 校 内 思 想 政 治 理 论 课 实 践 教 学 品 牌 基 地 ; 充 分 利 用 校 企 合 作 优 势, 发 挥 企 业 的 作 用 ; 面 向 社 会, 建 立 校 外 实 践 教 学 基 地 合 作 协 议, 从 而 实 现 思 想 政 治 教 育 的 教 育 目 标 基 金 四 川 省 高 等 职 业 教 育 研 究 中 心 科 研 专 项 课 题 高 职 高 专 院 校 思 想 政 治 理 论 课 实 践 教 学 基 地 建 设 研 究 的 阶 段 性 研 究 成 果 ( 课 题 编 号 :GZY11B11) 期 05 15/69 题 名 面 向 中 小 微 企 业 的 就 业 工 作 室 小 订 单 人 才 培 养 模 式 研 究 以 温 州 科 技 职 业 学 院 计 算 机 专 业 为 例 作 者 陈 一 威 ; 单 位 温 州 科 技 职 业 学 院 信 息 技 术 系 党 总 支 ; 文 献 来 源 职 教 论 坛 摘 要 订 单 培 养 模 式 是 一 种 能 使 学 生 企 业 学 校 实 现 " 三 赢 " 的 高 职 院 校 人 才 培 养 模 式 中 小 微 企 业 是 高 职 大 学 生 主 要 就 业 去 处, 破 解 中 小 微 企 业 招 聘 难 和 大 学 生 就 业 难 需 要 高 职 院 校 育 人 模 式 的 创 新, 而 就 业 工 作 室 小 订 单 培 养 是 一 种 以 项 目 化 管 理 加 工 作 室 实 体 入 驻 校 园 的 半 工 半 学 的 新 型 小 订 单 校 企 合 作 人 才 培 养 模 式 这 种 模 式 具 有 订 单 运 行 效 率 较 高, 学 生 就 业 发 展 兼 顾, 生 企 校 政 多 方 共 赢 等 特 点 未 来 可 以 采 取 建 立 以 学 校 牵 头 的 中 小 微 企 业 人 力 资 源 开 发 区 域 合 作 联 盟, 校 企 合 作 建 设 就 业 创 业 工 作 室 服 务 园, 政 府 加 大 对 中 小 微 企 业 聘 用 大 学 生 的 资 助 等 措 施 深 化 高 职 院 校 就 业 工 作 室 小 订 单 人 才 培 养 模 式 改 革 期 04 16/69 题 名 高 职 院 校 投 资 与 理 财 专 业 人 才 培 养 模 式 探 讨 作 者 李 光 ; 单 位 河 南 商 业 高 等 专 科 学 校 金 融 系 ; 文 献 来 源 中 国 成 人 教 育 摘 要 本 文 结 合 高 职 院 校 投 资 与 理 财 教 学 管 理 的 实 践, 从 人 才 培 养 定 位 课 程 构 建 教 学 手 段 与 方 式 课 程 考 核 方 法 校 企 合 作 教 师 队 伍 建 设 等 方 面 对 高 职 院 校 投 资 与 理 财 专 业 人 才 培 养 模 式 进 行 探 讨 17/69 题 名 校 企 合 作 背 景 下 高 职 院 校 教 学 团 队 建 设 探 讨 作 者 胡 柏 翠 ; 单 位 重 庆 城 市 管 理 职 业 学 院 ; 4

6 文 献 来 源 成 人 教 育 摘 要 高 等 职 业 教 育 作 为 高 等 教 育 的 重 要 组 成 部 分, 肩 负 着 培 养 生 产 建 设 服 务 管 理 第 一 线 高 端 技 能 型 专 门 人 才 的 使 命, 在 现 代 职 业 教 育 体 系 建 设 中 发 挥 引 领 作 用 作 为 提 高 高 职 院 校 教 学 质 量 和 核 心 竞 争 力 重 要 保 障 的 教 学 团 队 建 设, 必 须 适 应 职 业 教 育 改 革 与 发 展 的 要 求 以 校 企 合 作 为 平 台, 走 校 企 合 作 发 展 之 路 为 此, 高 职 院 校 要 通 过 共 享 校 企 合 作 资 源, 打 造 专 兼 结 合 的 教 师 队 伍 ; 依 托 校 企 合 作 平 台, 优 化 教 学 团 队 结 构 ; 同 时 要 加 强 产 学 研 结 合, 提 升 教 学 团 队 水 平 影 响 辐 射 能 力, 促 进 教 学 团 队 的 建 设 与 发 展 基 金 2008 年 重 庆 市 高 等 教 育 教 学 改 革 研 究 项 目 高 职 院 校 优 秀 教 学 团 队 建 设 问 题 研 究 ( ) 的 阶 段 性 研 究 成 果 18/69 题 名 高 职 教 育 校 企 合 作 组 织 模 式 分 析 作 者 唐 国 华 ; 单 位 广 东 交 通 职 业 技 术 学 院 ; 文 献 来 源 成 人 教 育 摘 要 校 企 合 作 组 织 是 实 现 校 企 合 作 目 标 的 载 体 为 了 确 保 高 职 教 育 校 企 合 作 有 计 划 有 步 骤 地 长 期 稳 定 开 展 下 去, 构 建 合 理 的 校 企 合 作 组 织 模 式 是 十 分 必 要 的 有 效 的 校 企 合 作 组 织 模 式 能 将 校 企 合 作 各 个 环 节 的 活 动 协 调 组 织 起 来, 从 而 促 进 高 职 教 育 校 企 合 作 的 进 一 步 深 化 19/69 题 名 大 北 农 模 式 创 新 人 才 培 养 方 案 的 探 索 与 实 践 以 乌 兰 察 布 职 业 学 院 为 例 作 者 赵 毅 牢 ; 刘 亚 明 ; 单 位 乌 兰 察 布 职 业 学 院 ; 文 献 来 源 黑 龙 江 畜 牧 兽 医 摘 要 < 正 > 近 年 来, 随 着 我 国 高 等 职 业 教 育 的 快 速 发 展, 校 企 合 作 工 学 交 替 作 为 一 种 新 型 的 人 才 培 养 模 式 得 到 了 广 泛 采 用 乌 兰 察 布 职 业 学 院 紧 密 联 系 行 业 发 展 和 企 业 需 求, 以 服 务 地 方 经 济 建 设 为 根 本, 不 断 探 究 和 创 新 人 才 培 养 模 式, 以 适 应 高 速 发 展 的 现 代 高 职 教 育 1" 大 北 农 模 式 " 创 新 人 才 培 养 方 案 " 大 北 农 模 式 " 创 新 人 才 培 养 方 案, 是 乌 兰 察 布 职 业 学 院 与 北 京 大 北 农 科 技 集 团 股 份 有 限 公 司 ( 以 下 简 称 大 北 农 集 团 ) 合 作, 采 用 工 学 交 替 培 养 畜 牧 兽 医 专 业 高 技 能 人 才 的 人 才 培 养 模 式 通 过 学 院 与 企 业 之 间 的 密 切 配 合, 在 教 学 科 研 实 习 实 训 就 业 等 期 04 20/69 题 名 基 于 财 务 咨 询 公 司 平 台 的 高 职 会 计 专 业 校 内 生 产 性 实 训 基 地 建 设 作 者 袁 雪 飞 ; 单 位 上 海 东 海 职 业 技 术 学 院 ; 文 献 来 源 商 业 会 计 摘 要 建 立 校 内 生 产 性 实 训 基 地 是 高 职 会 计 专 业 实 现 " 校 企 合 作, 工 学 结 合 " 的 重 要 方 式 目 前 我 国 高 职 会 计 专 业 的 校 内 生 产 性 实 训 基 地 建 设 尚 处 在 起 步 探 索 阶 段, 还 没 有 真 正 建 成 工 学 结 合 人 才 培 养 的 主 要 平 台 为 此, 本 文 以 上 海 东 海 职 业 技 术 学 院 校 企 合 作 共 建 校 内 财 务 咨 询 公 司 为 例 探 索 校 内 生 产 性 实 训 基 地 的 建 设, 分 析 了 校 内 生 产 性 实 训 基 地 建 设 过 程 中 存 在 的 问 题, 并 提 出 了 相 应 的 解 决 思 路, 以 促 进 高 职 会 计 专 业 工 学 结 合 人 才 的 培 养 期 04 21/69 题 名 高 职 畜 牧 兽 医 专 业 校 企 合 作 实 践 教 学 研 究 作 者 加 春 生 ; 毛 泽 明 ; 周 淑 芹 ; 周 启 扉 ; 王 俊 峰 ; 曹 凤 云 ; 徐 世 文 ; 单 位 东 北 农 业 大 学 动 物 医 学 学 院 ; 黑 龙 江 农 业 工 程 职 业 学 院 ; 哈 尔 滨 鑫 广 丰 兽 药 经 销 部 ; 文 献 来 源 黑 龙 江 畜 牧 兽 医 5

7 摘 要 高 职 畜 牧 兽 医 类 专 业 校 企 合 作 中 普 遍 存 在 的 大 型 龙 头 企 业 不 多 顶 岗 实 习 岗 位 少 等 矛 盾, 是 高 职 院 校 教 学 工 作 中 的 薄 弱 环 节, 针 对 目 前 实 践 教 学 中 的 师 资 不 足 教 材 不 全 和 实 训 基 地 建 设 不 完 善 的 状 况, 采 用 校 企 合 作 的 实 践 教 学 模 式, 有 利 于 畜 牧 兽 医 类 学 生 深 化 理 论 提 高 实 践 技 能 加 强 动 手 能 力 基 金 2011 年 黑 龙 江 省 高 等 教 育 教 学 改 革 工 程 立 项 项 目 高 职 畜 牧 兽 医 专 业 校 企 合 作 育 人 运 行 机 制 与 路 径 的 研 究 与 实 践 ;; 黑 龙 江 农 业 工 程 职 业 学 院 科 研 课 题 (201205) 期 05 22/69 题 名 以 畜 牧 兽 医 办 学 集 群 优 势 为 导 向 的 生 物 技 术 专 业 特 色 建 设 作 者 王 永 芬 ; 边 传 周 ; 单 位 郑 州 牧 业 工 程 高 等 专 科 学 校 生 物 工 程 系 ; 文 献 来 源 黑 龙 江 畜 牧 兽 医 摘 要 针 对 高 职 生 物 技 术 专 业 定 位 不 明 确 课 程 体 系 设 置 同 质 化 现 象 严 重 等 问 题, 郑 州 牧 业 工 程 高 等 专 科 学 校 立 足 河 南 农 业 大 省 资 源 优 势 学 校 畜 牧 兽 医 龙 头 专 业 优 势, 以 利 用 生 物 技 术 提 升 改 良 传 统 畜 牧 养 殖 业 为 方 向 通 过 深 入 调 研 系 统 分 析, 明 确 了 专 业 定 位 ; 通 过 培 养 方 案 的 开 发 " 精 品 课 程 + 特 色 课 程 " 建 设 专 家 型 教 师 的 培 养 多 元 化 校 企 合 作 模 式 的 构 建 专 业 社 会 服 务 平 台 的 搭 建, 提 升 了 学 生 职 业 能 力, 形 成 了 鲜 明 的 专 业 特 色, 促 进 了 学 校 办 学 集 群 优 势 的 形 成 基 金 2009 年 度 河 南 省 生 物 技 术 及 应 用 特 色 专 业 建 设 项 目 ( 河 南 省 教 育 厅, 教 高 (2009)526 号 -1);; 2010 年 生 物 技 术 及 应 用 专 业 国 家 级 教 学 团 队 建 设 项 目 ( 教 高 函 [2010]12 号 -194) 期 05 23/69 题 名 高 职 教 育 校 企 合 作 促 进 法 中 交 换 制 度 的 建 立 社 会 交 换 理 论 对 校 企 合 作 立 法 的 启 示 作 者 王 远 东 ; 单 位 天 津 职 业 大 学 ; 文 献 来 源 职 教 论 坛 摘 要 高 职 教 育 校 企 合 作 行 为 是 典 型 的 社 会 交 换 行 为 校 企 合 作 行 为 的 本 质 和 实 践 要 求 在 高 职 教 育 校 企 合 作 促 进 法 中 建 立 交 换 制 度 高 职 教 育 校 企 合 作 促 进 法 应 增 强 校 企 合 作 主 体 间 的 相 互 吸 引, 破 解 校 企 合 作 中 的 不 对 等 交 换 问 题 以 及 校 企 合 作 交 换 中 的 两 难 困 境, 为 校 企 合 作 主 体 间 的 利 益 交 换 建 立 制 度 保 障 基 金 天 津 市 教 育 科 学 十 二 五 规 划 课 题 天 津 市 职 业 教 育 校 企 合 作 法 律 制 度 研 究 ( 编 号 :VE4011; 主 持 人 : 王 远 东 );; 中 国 高 等 职 业 技 术 教 育 研 究 会 立 项 课 题 顶 岗 实 习 过 程 管 理 研 究 ( 编 号 :GZY0910LX057; 主 持 人 : 王 远 东 ) 的 阶 段 性 成 果 期 05 24/69 题 名 高 职 会 计 专 业 校 内 生 产 性 实 训 基 地 建 设 研 究 作 者 胡 苗 忠 ; 单 位 浙 江 农 业 商 贸 职 业 学 院 ; 文 献 来 源 中 国 商 贸 摘 要 高 职 会 计 专 业 工 学 结 合 人 才 培 养 模 式 和 课 程 体 系, 需 要 系 统 化 的 校 内 生 产 性 实 训 基 地 去 承 载 和 实 施 建 设 高 水 平 的 校 内 生 产 性 实 训 基 地, 安 排 会 计 专 业 学 生 进 行 会 计 体 验 和 专 业 实 践, 是 会 计 专 业 加 强 内 涵 建 设, 提 高 教 学 质 量 的 重 要 保 障, 也 是 提 高 学 生 实 践 技 能 和 职 业 素 质 的 必 要 保 障 本 文 通 过 确 定 校 企 合 作 双 方 的 宗 旨 目 标 及 原 则 ; 校 企 双 方 的 权 利 和 义 务 ; 校 企 合 作 模 式 ; 确 定 建 设 方 案, 并 进 行 实 际 运 作 ; 确 定 合 作 双 方 的 运 行 效 应 与 经 费 来 源 ; 确 定 应 建 设 的 资 源 等 方 面 对 会 计 专 业 校 内 生 产 性 实 训 基 地 的 建 设 和 运 行 进 行 了 研 究 和 论 述 基 金 浙 江 省 教 育 厅 2012 年 高 职 会 计 专 业 校 内 生 产 性 实 训 基 地 建 设 研 究 科 研 项 目 阶 段 性 研 究 成 果,(Y ), 课 题 6

8 主 持 人 : 胡 苗 忠 25/69 题 名 技 术 教 育 促 进 经 济 创 新 与 转 型 升 级 的 价 值 刍 议 作 者 金 泽 龙 ; 单 位 广 东 轻 工 职 业 技 术 学 院 ; 文 献 来 源 成 人 教 育 摘 要 粗 略 回 顾 技 术 教 育 发 展, 结 合 创 新 型 经 济 发 展 和 企 业 转 型 升 级 背 景, 阐 述 技 术 教 育 概 念 和 支 持 作 用 与 价 值 体 现 提 出 高 职 院 基 本 功 能 是 培 养 创 新 技 术 型 人 才, 是 创 新 型 经 济 建 设 骨 干 力 量 的 观 点 建 立 合 理 技 术 教 育 体 系 构 筑 技 术 教 育 人 才 培 养 模 式 实 施 " 校 企 合 作 伙 伴 " 计 划 强 化 技 术 教 育 标 准 化 建 设 以 及 加 大 资 金 投 入 力 度 等 手 段, 推 动 技 术 教 育 发 展 基 金 广 东 省 高 等 教 育 学 会 十 二 五 科 研 规 划 课 题 科 学 发 展 观 视 角 析 现 代 大 学 制 度 创 新 探 究 的 阶 段 成 果, 课 题 编 号 为 GJB /69 题 名 刍 议 工 学 结 合 度 作 者 卢 广 平 ; 单 位 黑 龙 江 交 通 职 业 技 术 学 院 ; 文 献 来 源 成 人 教 育 摘 要 工 学 结 合 是 高 等 职 业 教 育 的 重 要 特 征 提 高 高 职 人 才 培 养 质 量, 必 须 提 高 工 学 " 结 合 度 " 建 立 紧 密 型 校 企 合 作 关 系, 制 定 工 学 结 合 管 理 制 度, 设 立 工 学 结 合 管 理 机 构, 找 准 工 学 结 合 点, 实 现 人 才 培 养 与 企 业 人 才 需 求 " 无 缝 对 接 " 基 金 2011 年 黑 龙 江 省 高 等 教 育 教 学 改 革 项 目 工 学 结 合 人 才 培 养 模 式 研 究 的 部 分 研 究 成 果 27/69 题 名 基 于 能 力 导 向 下 的 高 职 实 践 教 学 改 革 探 索 作 者 陈 思 义 ; 单 位 四 川 工 商 职 业 技 术 学 院 机 电 工 程 系 ; 文 献 来 源 成 人 教 育 摘 要 针 对 企 业 对 人 才 的 需 求 特 点, 分 析 目 前 高 职 实 践 教 学 存 在 的 主 要 问 题, 提 出 了 实 践 教 学 模 式 的 改 革 措 施 和 思 路, 即 推 行 工 学 结 合, 校 企 合 作, 有 效 提 升 学 生 的 专 业 技 能 和 就 业 能 力 基 金 四 川 工 商 职 业 技 术 学 院 2011 年 度 院 级 专 业 改 革 研 究 项 目 机 电 设 备 运 行 与 维 护 专 业 人 才 培 养 方 案 的 研 究 (11SA07), 主 持 人 : 陈 思 义 28/69 题 名 高 职 院 校 专 兼 职 教 师 互 动 合 作 策 略 及 实 践 研 究 作 者 李 鸿 ; 王 林 珠 ; 谭 准 ; 张 琪 ; 单 位 湘 潭 职 业 技 术 学 院 ; 文 献 来 源 成 人 教 育 摘 要 专 兼 职 教 师 互 动 合 作 是 高 职 教 育 人 才 培 养 的 客 观 要 求, 是 深 化 校 企 合 作 工 学 结 合 的 前 提 文 中 分 析 了 当 前 专 兼 职 教 师 互 动 合 作 的 现 状, 从 强 化 合 作 意 识, 营 造 合 作 氛 围 ; 建 立 专 兼 职 教 师 教 学 互 助 合 作 机 制 ; 拓 展 专 兼 职 教 师 互 动 合 作 的 领 域 ; 打 造 专 兼 职 教 师 互 动 合 作 平 台 ; 深 化 专 兼 职 教 师 互 动 合 作 的 管 理 等 五 个 方 面 对 高 职 院 校 专 兼 职 教 师 互 动 合 作 的 策 略 方 式 和 途 径 进 行 了 研 究 与 探 索 29/69 题 名 示 范 高 职 推 动 校 企 合 作 办 学 模 式 改 革 的 效 果 分 析 基 于 双 重 差 分 模 型 的 实 证 研 究 作 者 金 鑫 ; 王 蓉 ; 单 位 北 京 大 学 中 国 教 育 财 政 科 学 研 究 所 ; 7

9 文 献 来 源 教 育 发 展 研 究 摘 要 本 文 使 用 全 国 高 等 职 业 院 校 人 才 培 养 工 作 状 态 数 据 采 集 平 台 中 和 2010 三 个 年 度 的 数 据, 采 用 双 重 差 分 方 法 分 析 " 国 家 示 范 性 高 等 职 业 院 校 建 设 计 划 " 对 于 " 校 企 合 作 " 人 才 培 养 模 式 的 改 革 效 果 结 果 显 示, 示 范 校 建 设 并 未 有 效 提 升 校 企 合 作 的 办 学 水 平, 甚 至 可 能 因 学 校 的 努 力 程 度 不 足 而 呈 下 降 趋 势 在 进 一 步 分 析 各 个 周 期 的 建 设 效 果 时, 发 现 政 策 效 果 整 体 呈 现 " 升 - 降 - 升 - 降 " 的 趋 势 : 为 获 取 示 范 资 格 的 " 申 请 阶 段 " 呈 现 为 提 升 迈 入 门 槛 后 的 第 一 和 第 二 建 设 周 期 呈 现 为 下 降 面 临 " 示 范 性 验 收 " 的 第 三 个 建 设 周 期 为 提 升 完 成 验 收 后 的 第 一 年 为 下 降 30/69 题 名 高 职 院 校 校 企 合 作 研 究 : 文 献 综 述 与 展 望 基 于 CNKI( ) 收 录 文 献 的 分 析 作 者 张 建 春 ; 殷 志 扬 ; 程 培 罡 ; 单 位 苏 州 农 业 职 业 技 术 学 院 ; 文 献 来 源 现 代 教 育 管 理 摘 要 学 术 界 对 高 职 院 校 校 企 合 作 相 关 问 题 的 研 究 已 有 十 多 年, 校 企 合 作 在 制 度 缺 陷 现 实 障 碍 动 力 机 制 和 合 作 模 式 等 方 面 取 得 了 阶 段 性 研 究 成 果 但 是, 校 企 合 作 研 究 存 在 缺 乏 一 定 的 深 度 与 广 度, 没 有 形 成 系 统 研 究 框 架, 应 用 研 究 缺 乏 经 验 和 实 证 支 持 等 问 题, 进 而 提 出 以 企 业 视 角 进 行 校 企 合 作 的 研 究, 进 行 校 企 合 作 理 论 模 式 的 系 统 性 研 究 和 校 企 合 作 政 策 制 度 的 创 新 性 研 究 以 及 校 企 合 作 绩 效 评 价 的 实 证 性 研 究 基 金 2011 年 江 苏 省 教 育 厅 高 等 教 育 教 学 改 革 研 究 重 点 课 题 工 学 结 合 人 才 培 养 模 式 下 高 职 院 校 校 企 合 作 理 论 和 实 证 研 究 (2011JSJG090) 31/69 题 名 论 浙 江 农 业 与 职 业 教 育 的 互 动 及 协 同 发 展 作 者 张 霞 ; 单 位 杭 州 万 向 职 业 技 术 学 院 生 物 技 术 系 ; 文 献 来 源 继 续 教 育 研 究 摘 要 职 业 教 育 须 为 区 域 产 业 发 展 服 务, 高 职 院 校 应 在 为 产 业 发 展 服 务 思 想 的 指 导 下, 通 过 校 企 合 作 提 升 办 学 水 平 和 人 才 培 养 质 量, 为 区 域 经 济 和 农 业 产 业 发 展 做 出 贡 献 文 章 以 浙 江 省 农 业 产 业 为 例, 通 过 国 内 外 相 关 文 献 比 较 研 究, 以 期 提 出 如 何 使 浙 江 农 业 产 业 与 职 业 教 育 互 动 与 协 同 发 展 32/69 题 名 创 新 企 业 办 学 人 才 培 养 新 模 式 促 进 职 业 教 育 与 产 业 发 展 深 度 融 合 以 湖 南 电 气 职 业 技 术 学 院 为 例 作 者 秦 祖 泽 ; 刘 迎 春 ; 覃 事 刚 ; 单 位 湖 南 电 气 职 业 技 术 学 院 ; 文 献 来 源 中 国 大 学 教 学 摘 要 " 校 企 合 作 工 学 结 合 " 人 才 培 养 模 式 改 革 是 当 前 高 职 教 育 研 究 的 热 点 难 点 问 题 本 文 以 湘 电 集 团 主 办 的 湖 南 电 气 职 业 技 术 学 院 为 例, 在 企 业 办 学 基 础 上 凝 练 了 " 两 车 间 三 领 域 三 证 书 五 段 交 替 " 的 人 才 培 养 模 式, 从 理 论 与 实 践 上 对 企 业 办 学 的 职 业 教 育 发 展 提 供 了 指 导 作 用 基 金 湖 南 省 职 业 院 校 教 育 教 学 改 革 研 究 重 点 项 目 (ZJGA );; 中 国 机 械 工 业 教 育 协 会 职 业 教 育 研 究 课 题 (ZJJX11ZY027) 的 研 究 成 果 33/69 题 名 高 职 院 校 校 企 合 作 的 现 状 模 式 及 合 作 平 台 搭 建 作 者 肖 兆 飞 ; 单 位 四 川 财 经 职 业 学 院 ; 文 献 来 源 学 校 党 建 与 思 想 教 育 摘 要 校 企 合 作 是 职 业 院 校 人 才 培 养 的 关 键 环 节 和 重 要 途 径 本 文 在 分 析 校 企 合 8

10 作 存 在 重 视 程 度 不 够 合 作 水 平 不 高 保 障 制 度 不 全 等 现 状 的 基 础 上, 提 出 校 企 双 方 找 准 合 作 点 拓 宽 合 作 方 式 提 高 合 作 水 平 等 对 策, 是 校 企 合 作 有 效 实 施 的 应 有 之 义 基 金 全 国 财 政 职 业 教 育 教 学 指 导 委 员 会 2012 年 教 研 课 题 行 业 企 业 参 与 高 等 职 业 教 育 激 励 机 制 研 究 的 研 究 成 果 期 08 34/69 题 名 论 高 职 院 校 思 想 政 治 教 育 与 企 业 文 化 的 对 接 作 者 雷 志 成 ; 单 位 中 山 火 炬 职 业 技 术 学 院 ; 文 献 来 源 学 校 党 建 与 思 想 教 育 摘 要 " 以 人 为 本 " 价 值 取 向 的 总 体 一 致, 为 高 职 院 校 思 想 政 治 教 育 与 企 业 文 化 的 对 接 奠 定 了 理 论 基 础 ;" 校 企 合 作 " 办 学 模 式 的 全 面 推 行, 为 高 职 院 校 思 想 政 治 教 育 与 企 业 文 化 的 对 接 提 供 了 实 践 条 件 其 中, 双 方 有 效 对 接 可 从 教 育 队 伍 教 育 内 容 教 育 形 式 教 育 环 境 等 方 面 入 手 基 金 河 南 省 哲 学 社 会 科 学 规 划 项 目 中 国 特 色 社 会 主 义 理 论 体 系 历 史 地 位 多 维 向 度 研 究 ( 课 题 批 准 号 2012BKS009) 研 究 成 果 之 一 期 08 现 自 身 的 核 心 竞 争 力, 必 须 采 取 这 种 理 念 模 式 基 金 重 庆 市 高 等 教 育 教 学 改 革 研 究 项 目 高 职 院 校 人 才 培 养 模 式 改 革 研 究 与 实 践 ( 项 目 编 号 ) 阶 段 性 成 果 期 09 36/69 题 名 高 职 机 电 类 专 业 顶 岗 实 习 存 在 的 问 题 与 对 策 作 者 朱 永 强 ; 何 永 强 ; 黎 云 汉 ; 单 位 义 乌 工 商 职 业 技 术 学 院 机 电 一 体 化 教 研 室 ; 义 乌 工 商 职 业 技 术 学 院 ; 文 献 来 源 教 育 与 职 业 摘 要 高 职 院 校 要 培 养 高 技 能 型 人 才, 顶 岗 实 习 是 有 效 方 式 之 一, 同 时 也 是 校 企 合 作 的 有 效 方 式 之 一 ; 高 职 机 电 类 专 业 顶 岗 实 习 有 别 于 文 科 类 的 顶 岗 实 习, 文 章 分 别 从 企 业 和 学 生 两 个 方 面 就 出 现 的 问 题 进 行 分 析, 并 就 各 自 的 问 题 提 出 了 相 应 对 策, 希 望 可 以 为 相 关 高 职 院 校 开 展 顶 岗 实 习 提 供 借 鉴 意 义 基 金 2011 年 义 乌 工 商 学 院 院 级 科 研 项 目 高 职 机 电 类 专 业 顶 岗 实 习 问 题 及 其 对 策 研 究 的 阶 段 性 研 究 成 果 ( 课 题 编 号 : ) 期 08 35/69 题 名 高 职 院 校 人 才 培 养 模 式 改 革 探 微 作 者 黄 福 盛 ; 单 位 重 庆 工 程 职 业 技 术 学 院 ; 文 献 来 源 学 校 党 建 与 思 想 教 育 摘 要 " 企 业 介 入 校 企 合 作 " 这 一 理 念 已 经 成 为 我 国 高 等 职 业 教 育 改 革 和 发 展 所 仰 仗 与 推 崇 的 此 种 理 念 不 仅 可 以 使 其 高 职 院 校 人 才 的 培 养 贴 近 工 作 实 际, 更 加 具 有 现 实 的 指 导 意 义 而 且 高 职 院 校 可 以 通 过 校 企 合 作 的 办 学 模 式 进 一 步 深 化 其 自 身 的 教 育 改 革 提 高 其 自 身 的 办 学 水 平 高 职 院 校 要 想 在 市 场 化 竞 争 激 烈 的 今 天 崭 露 头 角, 体 37/69 题 名 校 企 合 作 订 单 式 人 才 培 养 模 式 的 研 究 作 者 程 汉 ; 曹 军 平 ; 李 巨 银 ; 魏 宁 ; 黄 宝 中 ; 董 加 喜 ; 单 位 江 苏 畜 牧 兽 医 职 业 技 术 学 院 ; 南 京 卫 岗 乳 业 有 限 公 司 ; 南 农 高 科 动 物 药 品 有 限 公 司 ; 上 海 奶 牛 集 团 ( 大 丰 ) 海 丰 奶 牛 场 有 限 公 司 ; 文 献 来 源 黑 龙 江 畜 牧 兽 医 摘 要 < 正 > 高 等 职 业 教 育 的 办 学 方 向 是 " 以 服 务 为 宗 旨, 以 就 业 为 导 向 "; 培 养 目 标 是 面 向 地 方 基 层 经 济 建 设 和 社 会 发 展, 适 应 就 业 市 场 的 实 际 需 要, 培 养 生 产 建 设 管 理 9

11 服 务 第 一 线 岗 位 需 要 的 高 级 技 术 应 用 型 人 才 因 此, 职 业 能 力 的 培 养 与 形 成 是 高 职 教 育 教 学 工 作 的 核 心 任 务, 这 就 要 求 高 等 职 业 教 育 的 教 学 要 与 各 项 劳 动 就 业 制 度 相 一 致, 课 程 设 置 内 容 及 教 学 模 式 要 与 企 业 岗 位 需 求 就 业 准 入 标 准 的 要 求 相 衔 接 学 生 高 质 量 就 业 是 高 职 教 育 可 持 续 发 展 的 强 劲 基 金 教 育 部 高 职 高 专 动 物 生 产 类 专 业 教 学 指 导 委 员 会 2011 年 教 育 教 学 改 革 研 究 项 目 工 学 结 合 人 才 培 养 方 式 的 研 究 与 实 践 (DJZW11052) 期 06 38/69 题 名 基 于 制 度 变 迁 对 我 国 职 业 教 育 中 校 企 合 作 模 式 的 研 究 作 者 王 松 ; 单 位 长 沙 民 政 职 业 技 术 学 院 社 会 工 作 学 院 ; 文 献 来 源 教 育 与 职 业 摘 要 我 国 职 业 教 育 是 经 济 社 会 制 度 变 迁 的 产 物, 其 生 存 发 展 必 然 受 到 制 度 变 迁 的 影 响 校 企 合 作 办 学 模 式 改 革, 能 够 有 效 应 对 环 境 变 迁 所 带 来 的 认 知 体 系 滞 后 竞 争 要 素 不 平 等 上 升 空 间 不 合 理 等 问 题, 是 职 业 教 育 发 展 的 必 然 趋 势 因 此, 各 高 职 院 校 需 要 坚 持 以 政 府 为 主 导, 秉 持 互 惠 共 生 原 则, 践 行 终 身 教 育 理 念, 从 横 向 维 度 和 纵 向 维 度 综 合 考 虑, 努 力 建 构 校 企 合 作 的 多 维 模 型 期 08 39/69 题 名 高 职 院 校 开 展 产 学 研 合 作 研 究 作 者 徐 丹 ; 单 位 浙 江 建 设 职 业 技 术 学 院 ; 文 献 来 源 教 育 与 职 业 摘 要 高 等 职 业 教 育 的 办 学 任 务 定 位 和 特 征 决 定 了 高 职 教 育 更 注 重 产 学 研 合 作, 依 托 工 学 结 合 校 企 合 作 来 提 高 人 才 培 养 的 质 量 文 章 介 绍 了 目 前 高 职 院 校 开 展 产 学 研 合 作 的 模 式 和 途 径 ; 通 过 问 卷 调 查 的 方 式, 探 讨 和 分 析 了 高 职 院 校 开 展 产 学 研 合 作 的 现 状 和 存 在 的 问 题, 提 出 了 " 五 保 障 平 台 评 价 " 的 应 对 措 施 基 金 浙 江 省 教 育 厅 2010 年 度 科 研 计 划 项 目 高 职 院 校 教 师 开 展 产 学 研 合 作 的 保 障 机 制 研 究 的 阶 段 性 研 究 成 果 ( 项 目 编 号 :Y ) 期 08 40/69 题 名 通 信 信 息 类 高 职 院 校 校 企 合 作 的 实 践 与 思 考 作 者 赵 兰 畔 ; 单 位 陕 西 邮 电 职 业 技 术 学 院 ; 文 献 来 源 教 育 与 职 业 摘 要 " 校 企 合 作 工 学 结 合 " 是 高 等 职 业 教 育 发 展 的 必 由 之 路 文 章 以 陕 西 邮 电 职 业 技 术 学 院 为 例, 通 过 剖 析 陕 西 邮 电 职 业 技 术 学 院 校 企 合 作 的 实 践, 分 析 当 前 校 企 合 作 中 存 在 的 问 题, 提 出 进 一 步 促 进 校 企 合 作 应 采 取 的 对 策 : 政 府 建 立 健 全 合 作 机 制 体 制 ; 教 育 部 门 要 发 挥 宏 观 调 控 作 用 ; 学 院 要 高 度 重 视 校 企 合 作 工 作 等 期 08 41/69 题 名 高 职 软 件 技 术 专 业 校 企 合 作 的 探 索 与 实 践 作 者 张 治 斌 ; 单 位 北 京 信 息 职 业 技 术 学 院 ; 文 献 来 源 教 育 与 职 业 摘 要 文 章 在 分 析 目 前 我 国 软 件 人 才 的 需 求 矛 盾 及 高 职 软 件 技 术 专 业 人 才 培 养 存 在 的 诸 多 问 题 的 基 础 上, 提 出 通 过 校 企 深 度 合 作, 提 高 人 才 培 养 质 量 的 策 略, 并 介 绍 了 北 京 信 息 职 业 技 术 学 院 软 件 技 术 专 业 多 层 面 多 角 度 校 企 合 作 方 式 与 成 果, 为 高 职 院 校 软 件 技 术 专 业 开 展 校 企 合 作 提 供 参 考 期 08 42/69 题 名 行 动 者 网 络 理 论 视 角 下 的 高 职 10

12 校 企 合 作 研 究 作 者 崔 永 华 ; 高 迎 爽 ; 单 位 南 京 信 息 工 程 大 学 公 共 管 理 学 院 ; 清 华 大 学 教 育 研 究 院 ; 文 献 来 源 教 育 发 展 研 究 摘 要 作 为 一 种 新 的 认 识 论 视 角 和 对 复 杂 对 象 的 理 论 分 析 方 法, 行 动 者 网 络 理 论 有 助 于 厘 清 校 企 合 作 过 程 中 行 动 者 主 体 的 利 益 诉 求 及 相 互 关 系 本 文 从 问 题 化 利 益 赋 予 招 募 动 员 和 强 制 通 行 点 等 几 个 层 面 对 每 类 行 动 者 在 校 企 合 作 网 络 中 的 定 位 及 行 动 策 略 进 行 了 分 析, 并 得 出 以 下 启 示 : 在 行 动 者 主 体 互 动 过 程 中 找 到 利 益 平 衡 点 和 强 制 通 过 点 ; 修 改 完 善 整 合 相 关 法 律 法 规 ; 对 企 业 进 行 恰 当 的 利 益 赋 予 ; 重 视 职 教 集 团 的 作 用 等 基 金 2011 年 江 苏 省 高 等 教 育 教 改 立 项 研 究 课 题 高 职 院 校 建 立 深 度 融 合 校 企 合 作 长 效 机 制 的 研 究 与 探 索 (2011JSJG322);; 2011 年 度 江 苏 省 社 科 基 金 项 目 江 苏 中 外 合 作 办 学 研 究 (11JYB005) 的 部 分 成 果 期 05 基 金 教 育 部 国 家 骨 干 院 校 建 设 子 项 目 行 企 校 联 动 办 学 的 机 制 体 制 研 究 与 建 设 ;; 广 东 省 高 等 教 育 教 学 改 革 项 目 高 职 教 师 校 企 行 动 研 究 的 机 制 探 索 与 实 践 (GZYB ) 的 部 分 成 果 期 05 44/69 题 名 高 职 艺 术 设 计 类 专 业 校 企 合 作 机 制 的 研 究 与 实 践 作 者 宋 连 凯 ; 单 位 浙 江 育 英 职 业 技 术 学 院 ; 文 献 来 源 中 国 职 业 技 术 教 育 摘 要 校 企 合 作 的 关 键 在 于 如 何 实 现 校 企 共 赢, 浙 江 育 英 职 业 技 术 学 院 依 托 校 企 共 建 的 " 手 机 创 意 工 坊 " 校 内 实 训 基 地 为 平 台, 将 企 业 项 目 与 学 校 教 学 项 目 有 机 融 合, 整 合 校 企 双 方 资 源, 探 索 实 践 艺 术 设 计 类 专 业 校 企 " 共 建 共 管 " 合 作 机 制, 初 步 实 现 校 企 共 赢, 促 进 了 艺 术 设 计 类 专 业 建 设 期 08 43/69 题 名 基 于 教 师 企 业 行 动 的 高 职 院 校 校 企 合 作 作 者 张 等 菊 ; 单 位 广 东 水 利 电 力 职 业 技 术 学 院 ; 文 献 来 源 教 育 发 展 研 究 摘 要 校 企 合 作 是 现 代 高 职 教 育 的 本 质 诉 求 和 生 存 智 慧, 但 现 实 中 却 出 现 了 " 学 校 一 头 热 企 业 一 方 冷 " 的 窘 况 从 合 作 的 现 实 情 景 考 量, 其 主 要 痼 疾 之 一 在 于 教 师 的 " 不 在 场 ", 而 " 教 师 企 业 行 动 " 可 破 解 此 难 题 它 可 联 通 校 企 人 脉, 培 养 企 业 技 术 型 教 师 为 校 企 合 作 育 人 服 务, 但 这 也 面 临 意 愿 操 作 制 度 等 方 面 的 问 题 为 此, 需 要 在 理 念 上 倡 导 校 企 合 作 中 的 主 体 价 值 归 位 ; 在 政 策 上 制 定 校 企 合 作 法 规 和 区 域 高 职 教 师 职 后 教 育 及 实 践 制 度 ; 最 后 通 过 人 力 资 源 导 向 型 的 师 资 管 理 模 式, 驱 动 教 师 在 校 企 之 间 " 输 血 " 与 " 供 血 ", 提 升 校 企 合 作 的 价 值 品 性 45/69 题 名 新 能 源 应 用 技 术 专 业 一 线 四 平 台 人 才 培 养 模 式 的 构 建 与 实 践 作 者 赵 斌 ; 单 位 南 通 纺 织 职 业 技 术 学 院 ; 文 献 来 源 中 国 职 业 技 术 教 育 摘 要 新 能 源 应 用 技 术 专 业 是 南 通 纺 织 职 业 技 术 学 院 在 江 苏 和 全 国 较 早 开 办 的 高 职 专 业, 已 成 功 入 选 教 育 部 财 政 部 " 高 等 职 业 学 校 提 升 专 业 服 务 产 业 发 展 能 力 " 项 目 本 文 结 合 重 点 专 业 的 建 设 经 验, 从 专 业 设 置 的 前 瞻 性 办 学 体 制 与 机 制 改 革 " 一 线 四 平 台 " 人 才 培 养 模 式 改 革 " 双 基 导 向 " 的 课 程 体 系 的 构 建 工 学 结 合 教 材 建 设 科 技 服 务 平 台 的 建 设 等 方 面 阐 述 重 点 建 设 专 业 的 示 范 和 辐 射 作 用 期 08 11

13 46/69 题 名 高 职 工 艺 类 专 业 电 器 与 仪 表 课 程 建 设 的 改 革 与 创 新 作 者 朱 涛 ; 李 红 ; 单 位 徐 州 工 业 职 业 技 术 学 院 机 电 工 程 技 术 学 院 自 动 化 教 研 室 ; 文 献 来 源 教 育 与 职 业 摘 要 随 着 高 等 职 业 教 育 改 革 的 不 断 深 入, 高 职 工 艺 类 专 业 电 器 与 仪 表 课 程 建 设 面 临 诸 多 急 需 解 决 的 难 题, 文 章 在 反 思 问 题 的 基 础 上 对 课 程 改 革 模 式 进 行 了 研 究 " 校 企 合 作 " 办 学 途 径 " 工 学 结 合 " 人 才 培 养 模 式 下 的 电 器 与 仪 表 课 程 建 设 改 革, 已 经 有 了 创 新 性 的 进 展, 积 累 了 许 多 成 功 的 经 验 期 09 47/69 题 名 高 职 动 物 医 学 专 业 校 企 合 作 三 赢 模 式 实 践 研 究 作 者 徐 小 琴 ; 孟 婷 ; 单 位 江 苏 畜 牧 兽 医 职 业 技 术 学 院 ; 文 献 来 源 继 续 教 育 研 究 摘 要 文 章 主 要 以 江 苏 畜 牧 兽 医 职 业 技 术 学 院 动 物 医 学 相 关 专 业 为 例 介 绍 校 企 深 度 合 作, 改 革 高 职 动 物 医 学 相 关 专 业 人 才 培 养 模 式 首 先 经 过 对 我 国 职 业 教 育 教 学 改 革 状 况 的 分 析 研 究, 借 鉴 了 国 内 外 教 育 教 学 改 革 的 成 功 做 法 和 经 验, 结 合 动 物 医 学 相 关 专 业 实 际, 与 上 海 新 农 集 团 等 知 名 企 业 开 展 深 度 合 作 校 企 双 方 通 过 共 同 设 计 人 才 培 养 方 案 共 同 管 理 师 资 和 教 学 资 源 共 享, 考 核 评 价 和 企 业 录 用 相 结 合 等 方 式, 开 设 了 一 系 列 校 企 合 作 班, 初 步 建 立 了 一 套 培 养 面 向 生 产 建 设 服 务 和 管 理 第 一 线 需 要 的 高 技 能 人 才 培 养 模 式, 真 正 实 现 了 学 生 企 业 和 学 校 的 " 三 赢 " 局 面 基 金 教 育 部 高 职 高 专 动 物 生 产 类 专 业 教 学 指 导 委 员 会 ( 动 物 生 产 教 指 委 [2011]08 号 ) 批 准 立 项, 高 职 教 育 校 企 合 作 三 赢 模 式 实 践 研 究 项 目 ( 编 号 :DJZW11042) 的 部 分 研 究 成 果 48/69 题 名 职 教 集 团 组 建 模 式 与 高 职 校 企 合 作 运 行 机 制 的 适 应 性 作 者 罗 汝 珍 ; 单 位 中 南 大 学 ; 长 沙 环 境 保 护 职 业 技 术 学 院 ; 文 献 来 源 教 育 与 职 业 摘 要 现 有 职 教 集 团 典 型 的 组 建 模 式 有 两 种 : 政 府 主 导 型 和 学 校 主 导 型 ; 高 职 校 企 合 作 的 典 型 运 行 机 制 有 行 政 计 划 式 指 导 服 务 式 和 监 督 服 务 式 三 种 通 过 分 析 职 教 集 团 组 建 模 式 和 校 企 合 作 的 组 织 特 点 合 作 基 础 合 作 目 的 和 利 益 分 配, 以 及 职 教 集 团 中 校 企 合 作 运 行 实 践, 得 出 政 府 主 导 型 与 行 政 计 划 式 相 匹 配, 学 校 主 导 型 与 指 导 服 务 式 和 监 督 服 务 式 相 匹 配 基 金 中 国 高 等 职 业 技 术 教 育 研 究 会 十 二 五 规 划 课 题 职 教 集 团 模 式 下 高 等 职 业 院 校 校 企 合 作 长 效 机 制 研 究 的 阶 段 性 研 究 成 果 ( 课 题 编 号 :GZYLX ) 期 09 49/69 题 名 高 职 校 企 合 作 育 人 机 制 探 索 作 者 张 广 贤 ; 单 位 南 通 纺 织 职 业 技 术 学 院 招 生 就 业 处 ; 文 献 来 源 教 育 与 职 业 摘 要 校 企 合 作 的 成 功 与 否 效 果 好 坏 取 决 于 机 制 建 设, 必 须 有 一 个 相 对 合 理 稳 定 的 科 学 机 制, 其 中 包 括 法 规 制 度 和 体 制 模 式 制 构 建, 强 化 内 部 挖 潜 和 外 部 结 合, 借 鉴 国 外 先 进 的 职 教 经 验, 打 造 我 国 新 型 的 人 才 培 养 合 作 机 制, 以 此 推 动 和 发 展 我 国 职 业 教 育 校 企 合 作 的 深 入 开 展 基 金 江 苏 省 教 育 科 学 十 二 五 规 划 2011 年 度 课 题 高 职 院 校 企 合 作 发 展 合 作 育 人 的 机 制 研 究 的 研 究 成 果 ( 课 题 编 号 :D/2011/03/079) 期 09 12

14 50/69 题 名 工 学 结 合 实 践 教 学 模 式 创 新 作 者 周 玉 鸿 ; 沈 正 榜 ; 刘 海 蓉 ; 魏 丽 华 ; 单 位 南 通 职 业 大 学 ; 林 森 物 流 集 团 有 限 公 司 ; 文 献 来 源 中 国 高 校 科 技 摘 要 高 职 院 校 侧 重 对 学 生 职 业 技 能 的 培 养, 而 校 企 合 作 是 学 校 进 行 实 践 教 学 的 最 好 平 台, 但 由 于 校 企 运 行 规 律 的 不 一 致, 校 企 合 作 实 践 课 程 教 学 达 不 到 理 想 的 效 果 分 析 校 企 合 作 实 践 课 程 开 发 中 存 在 的 问 题, 积 极 探 索 新 的 教 学 模 式, 才 能 使 高 职 院 校 得 到 更 好 的 发 展 基 金 中 国 高 等 职 业 技 术 教 育 研 究 会 十 二 五 规 划 课 题 (GZYLX );; 南 通 职 业 大 学 人 文 社 会 科 学 研 究 项 目 ( ) 51/69 题 名 基 于 工 学 结 合 的 高 职 信 息 安 全 专 业 教 材 开 发 实 践 作 者 李 贺 华 ; 武 春 岭 ; 龚 小 勇 ; 唐 继 勇 ; 单 位 重 庆 电 子 工 程 职 业 学 院 ; 文 献 来 源 职 业 技 术 教 育 摘 要 基 于 高 职 信 息 安 全 专 业 特 点, 校 企 合 作 开 发 适 合 工 学 结 合 教 学 模 式 的 核 心 教 材, 其 主 要 环 节 是 专 业 核 心 课 程 体 系 的 确 定 校 企 合 作 机 制 建 立 根 据 "W-H-D" 法 选 择 和 组 织 教 材 内 容 建 设 配 套 的 数 字 化 教 材 资 源 库 等 52/69 题 名 传 承 与 转 型 : 高 职 院 校 校 园 文 化 的 发 展 路 径 以 浙 江 机 电 职 业 技 术 学 院 为 例 作 者 黄 道 平 ; 王 玲 仙 ; 单 位 浙 江 机 电 职 业 技 术 学 院 ; 文 献 来 源 职 业 技 术 教 育 摘 要 高 职 教 育 是 一 种 跨 界 教 育, 高 职 校 园 文 化 发 展 体 现 出 职 业 特 色 区 域 特 色 发 展 特 色 和 引 导 特 色 高 职 院 校 应 当 把 校 园 文 化 建 设 纳 入 高 职 院 校 发 展 的 总 体 规 划 并 作 为 重 点 予 以 高 度 重 视, 注 重 学 生 职 业 精 神 和 专 业 思 维 的 培 养, 强 化 素 质 教 育, 加 强 校 企 合 作 以 及 对 地 区 经 济 社 会 发 展 的 研 究, 使 学 校 成 为 先 进 文 化 的 发 源 地 传 承 者 创 新 者, 同 时 寻 求 校 园 文 化 与 家 庭 文 化 的 互 动 契 合, 形 成 合 力 效 应 基 金 教 育 部 人 文 社 会 科 学 研 究 专 项 任 务 项 目 ( 马 克 思 主 义 中 国 化 时 代 化 大 众 化 ) 资 助 依 托 校 园 文 化 平 台 推 动 马 克 思 主 义 中 国 化 时 代 化 大 众 化 ( 编 号 :12JD710058), 主 持 人 : 黄 道 平 期 05 53/69 题 名 校 企 合 作 工 学 结 合 条 件 下 高 职 专 业 标 准 的 创 建 作 者 邓 振 义 ; 王 云 江 ; 单 位 杨 凌 职 业 技 术 学 院 ; 文 献 来 源 中 国 职 业 技 术 教 育 摘 要 专 业 标 准 是 由 有 关 部 门 颁 布 执 行 的 各 专 业 的 科 学 规 范 和 基 本 要 求, 是 实 施 专 业 准 入 制 度 的 基 本 前 提 本 文 分 析 了 在 校 企 合 作 工 学 结 合 条 件 下 制 定 高 职 专 业 标 准 的 必 然 性 和 重 要 意 义, 阐 述 了 各 级 专 业 标 准 的 逻 辑 关 系 在 此 基 础 上, 提 出 了 政 府 行 业 企 业 和 高 职 院 校 四 方 通 力 合 作 建 设 高 职 专 业 标 准 的 路 径 期 07 54/69 题 名 涉 农 高 职 院 校 校 企 乡 合 作 之 企 业 维 度 研 究 作 者 徐 龙 海 ; 孟 凡 云 ; 刘 殿 红 ; 王 闯 ; 刘 敏 ; 王 淑 娟 ; 任 伟 ; 单 位 聊 城 职 业 技 术 学 院 ; 文 献 来 源 中 国 职 业 技 术 教 育 摘 要 本 研 究 基 于 校 企 合 作 之 企 业 维 度 设 计 问 卷, 调 研 涉 农 高 职 院 校 校 企 乡 合 作 之 企 业 维 度 的 合 作 意 愿 度 主 要 合 作 形 式 制 约 合 作 因 素 等, 提 出 了 涉 农 高 职 院 校 校 企 13

15 乡 合 作 中 选 择 合 作 企 业 的 策 略 基 金 全 国 教 育 科 学 十 一 五 规 划 教 育 部 重 点 课 题 涉 农 高 职 院 校 校 企 乡 合 作 模 式 研 究 与 实 践 ( 课 题 编 号 :DJA090259) 的 阶 段 研 究 成 果 期 07 55/69 题 名 逆 转 理 论 下 校 企 合 作 高 职 幸 福 大 学 生 孕 育 的 积 极 反 思 作 者 张 丹 清 ; 单 位 中 山 职 业 技 术 学 院 ; 文 献 来 源 中 国 职 业 技 术 教 育 摘 要 本 文 首 先 对 校 企 合 作 运 作 模 式 下 中 山 地 区 职 业 院 校 学 生 的 幸 福 感 现 状 进 行 调 查 和 探 讨, 结 合 逆 转 理 论 对 于 人 主 观 认 识 和 情 感 进 行 结 构 化 分 析, 讨 论 在 校 企 合 作 背 景 下, 运 用 积 极 心 理 学 原 理 孕 育 具 有 较 高 " 幸 福 感 " 的 高 职 大 学 生 的 方 法 和 路 径 基 金 2011 年 广 东 省 高 等 职 业 技 术 教 育 研 究 会 立 项 课 题 高 职 学 生 幸 福 感 的 研 究 与 实 践 ( 课 题 编 号 GDGZ11Y083) 的 研 究 成 果 期 07 56/69 题 名 校 企 合 作 型 高 职 大 学 生 思 想 政 治 教 育 模 式 的 构 建 作 者 雷 希 夷 ; 单 位 湖 南 铁 道 职 业 技 术 学 院 学 工 部 ; 文 献 来 源 学 校 党 建 与 思 想 教 育 摘 要 当 下, 高 校 毕 业 生 就 业 形 势 严 峻, 究 其 原 因, 其 中 大 学 生 的 职 业 素 养 不 同 程 度 的 欠 缺 是 重 要 原 因 之 一 要 提 升 高 职 大 学 生 的 职 业 素 养, 提 高 高 职 大 学 生 就 业 竞 争 力, 应 充 分 利 用 校 企 联 合 培 养 这 个 有 效 途 径, 共 同 构 建 校 企 合 作 型 高 职 大 学 生 思 想 政 治 教 育 新 模 式 57/69 题 名 论 高 职 校 企 合 作 长 效 机 制 的 构 建 作 者 刘 明 生 ; 王 玲 ; 李 建 华 ; 单 位 石 家 庄 铁 路 职 业 技 术 学 院 ; 石 家 庄 铁 路 职 业 技 术 学 院 高 教 所 ; 石 家 庄 铁 道 大 学 信 息 科 学 与 技 术 分 院 ; 文 献 来 源 教 育 与 职 业 摘 要 推 进 高 职 校 企 合 作 是 当 前 推 动 高 等 职 业 教 育 工 作 的 重 中 之 重, 推 进 高 职 校 企 合 作, 是 一 个 非 常 复 杂 的 系 统 工 程, 需 要 厘 清 政 府 行 业 企 业 和 高 职 院 校 的 校 企 合 作 职 能, 充 分 发 挥 政 府 主 导 作 用, 行 业 企 业 积 极 参 与 指 导 作 用, 高 职 院 校 则 要 积 极 试 点 试 验, 强 化 服 务 行 业 企 业 意 识 ; 对 接 行 业 企 业 需 求, 探 索 高 职 校 企 合 作 实 施 路 径 ; 着 力 做 好 四 个 创 新, 提 升 高 职 院 校 校 企 合 作 核 心 竞 争 力 ; 大 胆 创 新 体 制 机 制, 构 建 高 职 深 层 次 校 企 合 作 保 障 基 金 2012 年 度 教 育 部 人 文 社 会 科 学 研 究 规 划 基 金 项 目 融 通 职 业 资 格 的 高 职 工 作 过 程 系 统 化 课 程 开 发 研 究 ( 课 题 批 准 号 :12YJA880079, 主 持 人 : 刘 明 生 );; 2011 年 河 北 省 教 育 科 学 十 二 五 规 划 项 目 资 助 经 费 重 点 课 题 政 府 主 导 行 业 指 导 企 业 参 与 的 职 业 教 育 办 学 机 制 研 究 ( 课 题 批 准 号 : , 主 持 人 : 王 玲 ) 的 阶 段 性 研 究 成 果 58/69 题 名 高 职 校 企 合 作 工 学 结 合 人 才 培 养 模 式 保 障 机 制 研 究 作 者 齐 绍 琼 ; 单 位 湖 南 铁 道 职 业 技 术 学 院 产 学 合 作 中 心 ; 文 献 来 源 教 育 与 职 业 摘 要 文 章 分 析 了 校 企 合 作 工 学 结 合 的 内 涵, 列 举 了 世 界 上 校 企 合 作 工 学 结 合 办 学 发 展 比 较 成 功 的 职 业 教 育 典 型 模 式, 包 括 德 国 的 " 双 元 制 " 模 式, 美 国 的 " 合 作 教 育 " 模 式 英 国 的 " 工 读 交 替 " 模 式, 进 而 分 析 我 国 高 等 职 业 教 育 存 在 的 问 题, 提 出 建 立 政 校 企 14

16 联 动 机 制, 保 障 校 企 合 作 工 学 结 合 人 才 培 养 模 式 的 实 现 途 径 基 金 2012 年 湖 南 省 教 育 规 划 课 题 依 托 职 教 集 团 创 新 高 职 校 企 合 作 体 制 机 制 的 研 究 与 实 践 ( 课 题 编 号 :XJK012BZJ025);; 2011 年 度 湖 南 省 哲 学 社 会 科 学 基 金 项 目 高 职 院 校 财 经 类 学 生 顶 岗 实 习 困 境 与 对 策 的 实 证 研 究 ( 项 目 编 号 :11YBB287) 的 阶 段 性 研 究 成 果 59/69 题 名 高 职 院 校 专 业 导 师 工 作 室 和 企 业 工 作 站 的 构 思 与 实 践 作 者 于 晓 萍 ; 王 斌 ; 单 位 扬 州 工 业 职 业 技 术 学 院 ; 文 献 来 源 教 育 与 职 业 摘 要 高 职 院 校 主 动 融 入 区 域 地 方 经 济, 创 新 人 才 培 养 模 式, 探 索 实 践 了 一 种 全 新 的 校 企 合 作 模 式 专 业 导 师 工 作 室 和 企 业 工 作 站 模 式, 这 种 模 式 创 新 了 工 学 结 合 的 " 专 业 导 师 制 " 人 才 培 养 模 式, 创 新 了 高 职 院 校 导 师 工 作 室 和 工 作 站 管 理 机 制, 为 导 师 能 力 提 升 解 决 企 业 难 题 创 造 了 途 径, 为 学 生 搭 建 了 能 力 提 升 平 台, 为 同 类 高 职 院 校 提 供 了 一 种 可 借 鉴 的 经 验 基 金 江 苏 省 高 等 教 育 人 才 培 养 模 式 创 新 实 验 基 地 建 设 项 目 高 职 院 校 专 业 导 师 制 人 才 培 养 模 式 创 新 实 验 基 地 的 阶 段 性 研 究 成 果 ( 项 目 编 号 :48) 60/69 题 名 高 职 院 校 校 企 合 作 办 学 体 制 机 制 创 新 的 动 因 与 路 径 研 究 作 者 陈 家 颐 ; 万 军 ; 单 位 南 通 职 业 大 学 ; 文 献 来 源 黑 龙 江 高 教 研 究 摘 要 高 职 院 校 校 企 合 作 办 学 体 制 机 制 创 新 是 我 国 当 前 及 今 后 一 段 时 期 高 等 职 业 教 育 改 革 发 展 的 重 点 任 务 之 一 改 革 的 关 键 在 于 从 思 想 层 面 上 解 决 为 什 么 要 创 新 和 从 实 践 层 面 上 解 决 如 何 去 创 新 的 问 题 文 章 分 析 了 创 新 高 职 院 校 校 企 合 作 办 学 体 制 机 制 的 动 因, 探 讨 了 创 新 高 职 院 校 校 企 合 作 办 学 体 制 机 制 的 路 径 基 金 江 苏 省 高 等 职 业 教 育 改 革 与 发 展 专 项 研 究 课 题 ( 省 级 教 改 重 点 课 题 ) 高 职 院 校 办 学 体 制 机 制 改 革 与 创 新 研 究 ( 编 号 :2011JG012);; 南 通 职 业 大 学 校 级 教 改 项 目 高 职 院 校 校 企 合 作 办 学 体 制 机 制 创 新 动 因 路 径 与 对 策 研 究 ( 编 号 : ) 61/69 题 名 高 职 院 校 工 学 结 合 课 程 改 革 的 现 状 分 析 以 建 筑 工 程 技 术 专 业 为 例 作 者 杨 甲 奇 ; 李 燕 ; 单 位 四 川 交 通 职 业 技 术 学 院 ; 文 献 来 源 职 教 论 坛 摘 要 工 学 结 合 是 高 职 院 校 课 程 改 革 的 共 识, 但 在 职 业 分 析 理 论 与 实 践 的 关 系 和 课 程 的 排 序 上, 各 个 院 校 体 现 出 较 大 的 差 异 以 建 筑 工 程 技 术 专 业 课 程 改 革 成 果 为 例, 分 析 产 生 差 异 的 原 因 并 提 出 对 策 基 金 教 育 部 人 文 社 会 科 学 研 究 项 目 高 等 职 业 教 育 工 学 结 合 课 程 的 开 发 与 实 施 研 究 ( 编 号 :09YJA880015), 主 持 人 : 赵 志 群 62/69 题 名 浙 江 省 传 统 农 业 转 型 升 级 中 的 农 业 类 高 职 人 才 培 养 模 式 研 究 作 者 张 霞 ; 单 位 杭 州 万 向 职 业 技 术 学 院 ; 文 献 来 源 安 徽 农 业 科 学 摘 要 在 全 面 调 查 和 掌 握 浙 江 省 农 业 产 业 转 型 升 级 和 涉 农 高 职 教 育 现 状 的 基 础 上, 针 对 浙 江 省 农 业 产 业 转 型 升 级 以 及 对 高 技 能 人 才 的 需 求 进 行 调 研, 采 用 实 证 和 比 较 研 究 的 方 法 进 行 相 关 理 论 和 政 策 研 究, 并 以 15

17 高 职 园 艺 园 林 类 专 业 为 核 心, 系 统 地 研 究 专 业 布 局 定 位 职 业 群 和 职 业 能 力, 在 产 教 结 合 和 校 企 合 作 的 基 础 上, 提 出 了 浙 江 省 涉 农 高 职 专 业 人 才 培 养 模 式 创 新 的 路 径 基 金 浙 江 省 社 科 联 研 究 课 题 浙 江 省 民 营 中 小 型 科 技 企 业 产 学 研 合 作 绩 效 影 响 因 素 研 究 (2012B114) 63/69 题 名 高 职 校 园 文 化 与 企 业 文 化 融 合 的 研 究 与 实 践 以 大 连 职 业 技 术 学 院 为 例 作 者 许 峰 ; 单 位 大 连 职 业 技 术 学 院 督 导 室 ; 文 献 来 源 学 校 党 建 与 思 想 教 育 摘 要 校 园 文 化 与 企 业 文 化 ( 以 下 简 称 校 企 文 化 ) 差 异, 是 导 致 高 职 人 才 培 养 质 量 难 以 满 足 企 业 需 求 的 深 层 次 原 因 从 精 神 制 度 行 为 与 物 质 方 面 开 展 校 企 文 化 融 合, 能 为 校 企 合 作 育 人 搭 建 平 台, 提 供 载 体 与 制 度 保 障, 从 而 提 升 高 职 人 才 培 养 质 量 基 金 教 育 部 高 等 学 校 高 职 高 专 文 化 教 育 类 专 业 教 学 指 导 委 员 会 十 二 五 规 划 教 育 科 研 课 题 高 职 院 校 校 园 文 化 与 企 业 文 化 的 渗 透 融 合 问 题 研 究 基 于 工 学 结 合 教 学 模 式 的 视 角 ( 课 题 编 号 WJ125YB070);; 辽 宁 省 教 育 科 学 十 二 五 规 划 2011 年 度 立 项 课 题 基 于 产 学 研 的 高 职 双 师 结 构 教 学 团 队 建 设 与 管 理 机 制 研 究 ( 编 号 JG11EB018);; 辽 宁 省 经 济 社 会 发 展 研 究 项 目 ( 大 学 生 思 想 政 治 教 育 专 项 ) 高 职 院 校 校 园 体 育 文 化 思 想 政 治 教 育 现 状 与 对 策 研 究 ( 编 号 Lslktsz ) 等 研 究 成 果 之 一 期 06 64/69 题 名 我 国 高 职 教 育 校 企 合 作 案 例 评 述 以 20 所 职 业 院 校 典 型 案 例 为 例 作 者 张 俊 玲 ; 单 位 天 津 职 业 大 学 ; 文 献 来 源 职 教 论 坛 摘 要 实 行 " 产 教 结 合 校 企 合 作 " 的 办 学 模 式, 是 职 业 教 育 的 本 质 特 征 和 发 展 规 律 的 基 本 要 求, 构 建 以 校 企 合 作 为 核 心 的 职 业 教 育 人 才 培 养 模 式 始 终 是 学 校 建 设 与 改 革 的 重 心 对 国 内 部 分 职 业 院 校 在 校 企 合 作 方 面 的 做 法 进 行 了 多 角 度 剖 析 及 总 结, 在 此 基 础 上 提 出 了 校 企 合 作 中 应 深 入 探 讨 的 一 些 问 题, 最 终 得 到 了 几 个 方 面 的 重 要 启 示 基 金 全 国 教 育 科 学 十 二 五 规 划 2011 年 度 教 育 部 规 划 课 题 高 职 院 校 产 学 合 作 模 式 及 支 持 政 策 研 究 ( 编 号 :FJB110092), 主 持 人 : 丁 建 石 ;; 贵 州 省 教 育 改 革 与 发 展 重 大 招 标 课 题 政 府 主 导 下, 贵 州 产 教 结 合 校 企 合 作 的 路 径 和 政 策 研 究, 主 持 人 : 章 建 新 65/69 题 名 浙 江 省 高 职 会 计 专 业 发 展 校 内 生 产 性 实 训 基 地 的 原 因 及 策 略 分 析 作 者 陈 美 丽 ; 张 敏 ; 单 位 温 州 科 技 职 业 学 院 经 管 系 ; 文 献 来 源 商 业 会 计 摘 要 本 文 基 于 对 校 外 生 产 性 实 训 基 地 发 展 困 境 和 校 内 生 产 性 实 训 基 地 的 优 势 分 析, 指 出 发 展 校 内 实 训 基 地 是 高 职 会 计 专 业 生 产 性 实 训 体 系 发 展 的 必 由 之 路 并 例 举 和 剖 析 浙 江 省 内 高 职 院 校 的 先 进 经 验, 从 转 变 实 训 基 地 建 设 理 念 等 四 个 方 面 提 出 对 策 基 金 2012 年 度 浙 江 省 教 科 规 课 题 阶 段 性 成 果 之 一 ; 项 目 编 号 :SCG294 66/69 题 名 以 双 三 元 模 式 培 养 高 端 技 能 型 人 才 的 实 践 与 思 考 作 者 刘 华 强 ; 单 位 珠 海 城 市 职 业 技 术 学 院 ; 文 献 来 源 中 国 社 会 科 学 院 研 究 生 院 学 报 摘 要 以 " 双 三 元 " 模 式 培 养 高 端 技 能 型 人 才, 是 指 我 国 职 业 技 术 教 育 对 德 国 " 双 元 16

18 制 " 职 业 技 术 教 育 模 式 的 本 土 化 改 造 的 探 索 实 践 所 谓 " 双 三 元 " 是 指 政 府 行 业 企 业 和 职 业 院 校 四 方, 可 以 形 成 两 个 平 行 的 三 元 组 合, 即 政 府 学 院 企 业 三 元, 或 行 业 学 院 企 业 三 元, 通 过 " 政 校 企 " 的 结 合 或 " 行 校 企 " 联 盟, 以 " 合 作 办 学 合 作 育 人 合 作 就 业 合 作 发 展 " 的 创 新 体 制 机 制, 实 现 高 端 技 能 型 人 才 的 培 养 基 于 行 业 组 织 的 高 职 教 育 " 校 企 合 作 跨 界 教 育 " 的 改 革 思 路, 融 进 行 业 组 织 的 学 会 协 会 等 元 素 依 托 行 业 组 织 在 企 业 与 学 院 之 间 的 平 台, 进 行 院 企 合 作 跨 界 教 育 67/69 题 名 高 职 院 校 校 企 合 作 联 盟 : 意 蕴 属 性 及 培 育 作 者 董 海 燕 ; 葛 竹 兴 ; 单 位 江 苏 畜 牧 兽 医 职 业 技 术 学 院 高 教 所 ; 江 苏 畜 牧 兽 医 职 业 技 术 学 院 教 务 处 ; 文 献 来 源 江 苏 高 教 摘 要 文 章 阐 述 了 高 职 院 校 校 企 合 作 联 盟 的 缘 起 及 意 蕴, 探 讨 了 校 企 合 作 联 盟 具 有 教 育 与 经 济 的 共 赢 性 社 会 资 源 的 互 补 性 多 元 文 化 的 交 融 性 等 多 维 属 性, 并 着 重 论 述 了 校 企 合 作 联 盟 的 培 育 策 略 : 明 晰 发 展 定 位, 找 准 合 作 伙 伴 ; 架 构 体 制 设 计, 协 调 组 织 保 障 ; 多 方 联 动, 优 化 组 织 行 为 基 金 江 苏 省 2012 年 度 农 业 职 业 教 育 教 学 改 革 发 展 研 究 重 点 课 题 农 业 高 职 教 育 校 企 合 作 联 盟 的 建 设 与 运 行 机 制 的 研 究 (2012JSNW02) 68/69 题 名 高 职 院 校 校 企 合 作 深 化 中 的 问 题 与 思 考 作 者 徐 东 ; 单 位 上 海 出 版 印 刷 高 等 专 科 学 校 ; 文 献 来 源 教 育 与 职 业 摘 要 解 决 好 校 企 合 作 中 遇 到 的 诸 如 教 育 理 念 政 策 法 规 运 行 机 制 利 益 保 障 等 方 面 的 问 题, 不 断 创 新 合 作 模 式, 拓 宽 合 作 领 域, 是 促 进 校 企 合 作 深 化 和 可 持 续 发 展 的 重 要 方 面 69/69 题 名 浅 析 高 职 电 子 商 务 专 业 校 企 合 作 实 践 教 学 体 系 的 改 革 与 实 施 作 者 王 国 玲 ; 单 位 长 春 职 业 技 术 学 院 ; 文 献 来 源 教 育 与 职 业 摘 要 依 据 高 职 院 校 教 育 教 学 质 量 提 高 的 有 关 文 件, 本 文 认 为, 加 强 校 企 合 作 产 教 合 一 是 目 前 高 职 电 子 商 务 专 业 实 践 教 学 体 系 改 革 重 要 的 问 题, 是 提 高 学 生 综 合 素 质 培 养 具 有 实 践 动 手 能 力 和 创 新 精 神 高 技 能 人 才 的 关 键 环 节 职 业 教 育 返 回 栏 目 导 读 1/25 题 名 改 革 开 放 30 年 黑 龙 江 省 职 业 教 育 发 展 的 历 程 回 顾 作 者 张 立 明 ; 张 志 强 ; 单 位 黑 龙 江 省 教 育 科 学 研 究 院 ; 文 献 来 源 教 育 与 职 业 摘 要 黑 龙 江 省 职 业 教 育 的 发 展 与 改 革 开 放 的 进 程 同 步, 自 1978 年 我 省 恢 复 中 专 招 生 考 试 制 度 以 来, 职 业 教 育 走 过 了 一 个 曲 折 发 展 的 历 程, 经 历 了 恢 复 上 升 曲 折 发 展 滑 坡 下 降 改 革 调 整 和 创 新 发 展 等 阶 段 特 别 是 近 年 来, 在 国 家 振 兴 东 北 老 工 业 基 地 和 大 力 发 展 职 业 教 育 的 背 景 下, 黑 龙 江 省 职 业 教 育 紧 密 围 绕 经 济 社 会 发 展, 探 索 出 了 一 条 具 有 黑 龙 江 特 色 的 职 业 教 育 发 展 道 路 基 金 黑 龙 江 省 教 育 科 学 十 二 五 规 划 青 年 项 目 职 业 院 校 教 学 改 革 的 实 践 研 究 的 阶 段 性 研 究 成 果 ( 项 目 编 号 :ZZD ) 期 06 17

19 2/25 题 名 关 于 职 业 教 育 专 业 创 新 的 研 究 作 者 刘 磊 ; 单 位 武 汉 大 学 经 济 与 管 理 学 院 ; 北 京 北 大 方 正 软 件 技 术 学 院 ; 文 献 来 源 教 育 与 职 业 摘 要 创 新 发 展 职 业 教 育 与 产 业 结 构 调 整 和 经 济 转 型 有 密 切 的 关 系 文 章 分 析 了 职 业 教 育 专 业 创 新 的 必 要 性 和 可 行 性, 研 究 其 成 功 和 障 碍 因 素 以 及 实 施 途 径, 探 索 以 职 业 教 育 专 业 创 新 来 推 动 职 业 教 育 的 发 展 模 式, 为 产 业 结 构 的 调 整 优 化 提 供 高 素 质 多 技 能 应 用 型 的 职 业 化 人 才 支 撑, 以 助 力 我 国 经 济 转 型 期 06 3/25 题 名 中 高 职 有 效 衔 接 : 职 业 教 育 可 持 续 发 展 的 应 然 选 择 作 者 申 培 轩 ; 张 花 ; 单 位 济 南 职 业 学 院 ; 济 南 工 程 职 业 技 术 学 院 教 务 处 ; 文 献 来 源 教 育 与 职 业 摘 要 职 业 教 育 是 与 社 会 经 济 发 展 联 系 最 为 紧 密 的 一 类 教 育 随 着 产 业 结 构 的 不 断 优 化 升 级, 我 国 职 业 教 育 在 快 速 发 展 的 同 时, 面 临 着 严 峻 的 挑 战 文 章 在 分 析 职 业 教 育 发 展 的 应 然 状 态 的 基 础 上, 结 合 发 展 中 存 在 的 招 生 难 生 源 质 量 不 高 等 问 题, 指 出 中 高 职 有 效 衔 接 是 职 业 教 育 可 持 续 发 展 的 应 然 选 择, 并 提 出 了 加 强 领 导, 完 善 招 生 考 试 方 式 等 促 进 中 高 职 有 效 衔 接 的 路 径 和 方 法 基 金 2011 年 全 国 教 育 科 学 十 二 五 规 划 专 项 课 题 中 高 职 教 育 有 效 衔 接 研 究 ( 课 题 编 号 :FJB110150);; 2011 年 山 东 省 职 业 教 育 与 成 人 教 育 科 研 十 二 五 规 划 重 点 课 题 高 等 职 业 教 育 中 等 职 业 教 育 和 技 工 教 育 一 体 化 发 展 研 究 ( 课 题 编 号 :2011ZCJG011) 的 阶 段 性 研 究 成 果 期 06 4/25 题 名 职 业 教 育 实 践 教 学 环 节 的 信 息 化 建 设 及 其 育 人 功 能 作 者 何 胜 晓 ; 单 位 南 京 特 殊 教 育 职 业 技 术 学 院 康 复 科 学 系 ; 文 献 来 源 教 育 与 职 业 摘 要 职 业 教 育 面 向 社 会 实 践, 培 养 适 应 一 定 职 业 及 岗 位 需 求 的 应 用 型 人 才 在 社 会 的 信 息 化 程 度 逐 渐 提 高 和 工 作 的 信 息 化 需 求 不 断 增 强 的 情 况 下, 职 业 教 育 实 践 教 学 环 节 的 信 息 化 就 成 了 一 个 不 可 避 免 的 趋 势 加 强 职 业 教 育 实 践 教 学 环 节 的 信 息 化 建 设, 增 强 实 践 教 学 环 节 的 信 息 教 育 的 功 能, 有 利 于 提 高 所 培 养 人 才 的 信 息 素 质 与 能 力, 提 高 教 育 教 学 质 量 期 06 5/25 题 名 农 村 职 业 教 育 任 重 道 远 作 者 周 家 贵 ; 单 位 湖 北 省 企 业 家 协 会 ; 文 献 来 源 教 育 与 职 业 摘 要 < 正 > 社 会 主 义 新 农 村 建 设, 关 键 是 培 养 一 大 批 有 文 化 懂 技 术 会 经 营 的 新 农 民, 而 培 养 这 样 的 新 农 民, 则 需 要 农 村 职 业 教 育 发 挥 关 键 作 用 党 的 十 八 大 报 告 提 出, 着 力 推 进 农 村 实 用 人 才 队 伍 的 建 设 和 农 村 人 力 资 源 的 开 发 期 04 6/25 题 名 大 力 发 展 西 部 地 区 高 等 职 业 教 育 作 者 粟 多 能 ; 单 位 全 国 政 协 ; 贵 州 省 黔 东 南 苗 族 侗 族 自 治 州 政 协 ; 文 献 来 源 教 育 与 职 业 摘 要 < 正 > 高 等 职 业 技 术 学 院 是 在 完 全 中 等 教 育 的 基 础 上, 培 养 出 一 批 具 有 大 学 知 识 而 又 有 一 定 专 业 技 术 和 技 能 的 人 才, 其 知 识 的 讲 授 是 以 能 用 为 度 实 用 为 本 西 部 地 区 的 可 持 续 发 展, 亟 需 大 量 的 高 学 历 高 18

20 素 质 的 实 用 技 术 人 才, 而 目 前 还 十 分 缺 乏 这 方 面 的 人 才 期 04 7/25 题 名 艺 术 职 业 教 育 双 接 轨 ; 值 得 一 试 作 者 高 晶 ; 单 位 天 津 艺 术 职 业 学 院 公 共 课 教 学 部 ; 文 献 来 源 教 育 与 职 业 摘 要 < 正 > 与 普 教 相 比, 艺 术 职 业 教 育 可 以 说 处 于 劣 势 文 化 课 因 课 时 量 不 足 学 生 偏 重 于 专 业 课 的 学 习 等 因 素 一 直 是 艺 术 学 校 发 展 的 短 板 而 专 业 课 呢? 知 识 与 技 巧 也 面 临 着 更 新 与 创 新, 亟 待 学 习 国 外 先 进 的 艺 术 教 育 经 验 及 理 念 缘 此, 笔 者 认 为, 文 化 课 与 普 教 接 轨 艺 术 职 业 教 育 专 业 课 与 国 期 04 8/25 题 名 职 业 教 育 理 应 适 度 整 合 作 者 吴 志 强 ; 文 献 来 源 教 育 与 职 业 摘 要 < 正 > 近 几 年 来, 一 些 职 校 招 生 日 渐 困 难,2012 年 国 内 的 高 职 和 中 职 招 生 整 体 形 势 都 不 乐 观 即 使 是 实 质 上 的 入 学 零 门 槛, 也 还 有 部 分 职 校 部 分 专 业 的 招 生 情 形 颇 为 难 堪 面 对 此 等 不 利 情 形, 一 些 职 教 界 人 士 大 声 疾 呼, 希 冀 政 府 企 业 家 长 学 子 和 社 会 各 界 更 加 关 注 职 业 教 育, 多 期 04 9/25 题 名 基 于 人 力 资 本 理 论 的 高 等 职 业 教 育 研 究 作 者 侯 宁 ; 沙 秋 琳 ; 郭 会 宇 ; 单 位 江 苏 城 市 职 业 学 院 ( 无 锡 ); 文 献 来 源 教 育 与 职 业 摘 要 人 力 资 本 理 论 阐 述 了 人 力 资 本 人 力 资 本 投 资 和 收 益 等 重 要 思 想 和 观 念, 指 出 教 育 是 人 力 资 本 形 成 和 积 累 的 重 要 途 径, 强 调 人 力 资 本 是 经 济 增 长 的 基 本 动 力, 从 而 揭 示 了 教 育 与 经 济 发 展 的 内 在 规 律, 对 高 等 职 业 教 育 与 社 会 经 济 协 调 发 展 具 有 重 要 的 指 导 意 义 高 等 职 业 教 育 要 以 人 力 资 本 理 论 为 依 据, 在 思 想 观 念 办 学 方 向 人 才 质 量 等 方 面 进 行 积 极 的 思 考 基 金 2011 年 江 苏 省 教 育 科 学 十 二 五 规 划 课 题 区 域 高 职 教 育 专 业 结 构 与 区 域 经 济 协 调 发 展 研 究 的 阶 段 性 研 究 成 果 ( 项 目 编 号 :B-a/2011/03/015, 项 目 主 持 人 : 侯 宁 ) 期 05 10/25 题 名 关 于 构 建 新 疆 高 等 职 业 教 育 立 交 桥 的 思 考 作 者 沈 蕾 ; 单 位 新 疆 大 学 经 济 与 管 理 学 院 ; 乌 鲁 木 齐 职 业 大 学 ; 文 献 来 源 教 育 与 职 业 摘 要 文 章 通 过 阐 述 近 年 来 新 疆 高 职 高 专 学 生 的 升 学 招 生 和 转 学 情 况, 分 析 了 新 疆 高 等 职 业 教 育 与 其 他 教 育 相 互 贯 通 和 衔 接 现 状, 并 对 构 建 新 疆 高 等 职 业 教 育 " 立 交 桥 " 的 必 要 性 进 行 了 分 析, 提 出 了 理 顺 职 业 教 育 管 理 体 制 优 化 学 制 衔 接 贯 穿 职 业 教 育 的 核 心 要 素 等 对 策 建 议 基 金 2010 年 新 疆 社 科 基 金 重 大 攻 关 项 目 大 力 推 进 新 疆 跨 越 式 发 展 研 究 的 阶 段 性 研 究 成 果 ( 项 目 编 号 :10AMZ001) 期 05 11/25 题 名 发 达 国 家 职 业 教 育 特 征 及 启 示 作 者 王 冰 蔚 ; 单 位 河 南 科 技 学 院 职 业 技 术 教 育 与 经 济 社 会 发 展 研 究 中 心 ; 文 献 来 源 教 育 与 职 业 摘 要 为 追 求 教 育 公 平, 增 加 职 业 教 育 的 吸 引 力, 发 达 国 家 形 成 了 独 具 特 色 的 职 业 教 育 体 系 文 章 对 发 达 国 家 职 业 教 育 系 统 19

21 化 全 民 化 多 元 化 开 放 化 立 体 化 的 特 征 进 行 了 阐 述, 以 期 对 我 国 职 业 教 育 发 展 产 生 启 示 基 金 2012 年 度 教 育 部 人 文 社 科 研 究 项 目 改 革 开 放 以 来 我 国 职 业 教 育 政 策 效 度 研 究 的 子 课 题 职 业 教 育 政 策 的 国 际 比 较 研 究 的 研 究 成 果 之 一 ( 项 目 编 号 :12YJA880160) 期 05 12/25 题 名 进 一 步 完 善 职 业 教 育 管 理 机 制 作 者 汪 秀 丽 ; 单 位 张 家 口 市 职 教 中 心 ; 文 献 来 源 教 育 与 职 业 摘 要 < 正 > 笔 者 是 一 名 最 基 层 的 职 教 工 作 者, 也 是 一 名 最 基 层 的 全 国 人 大 代 表, 从 事 教 育 工 作 40 年, 其 中 从 事 职 教 工 作 30 年, 担 任 校 长 工 作 15 年, 深 切 地 体 会 到 这 些 年 来 党 中 央 国 务 院 非 常 重 视 职 业 教 育 特 别 是 近 三 年 来, 在 全 国 职 业 教 育 规 模 巩 固 和 质 量 提 高 的 关 键 时 期, 教 育 主 管 部 门 出 台 了 一 系 列 职 业 教 育 管 理 制 度 和 指 导 意 期 07 13/25 题 名 新 加 坡 职 业 教 育 校 企 合 作 的 特 色 及 启 示 作 者 安 宁 ; 文 献 来 源 教 育 与 职 业 摘 要 < 正 > 新 加 坡 之 所 以 能 够 快 速 步 入 发 达 国 家 的 行 列, 与 其 职 业 教 育 的 发 展 有 着 紧 密 的 联 系, 而 校 企 合 作 则 是 其 职 业 教 育 发 展 的 重 要 特 征 新 加 坡 的 经 验 表 明, 开 展 校 企 合 作 是 职 业 教 育 成 功 的 根 本 所 在 因 此, 深 入 研 究 和 分 析 新 加 坡 校 企 合 作 的 优 势, 对 于 探 索 适 合 我 国 国 情 的 职 业 教 育 校 企 合 作 发 展 模 式, 具 有 重 要 借 鉴 意 义 期 07 14/25 题 名 完 善 我 国 高 等 职 业 教 育 层 次 的 战 略 思 考 作 者 顾 坤 华 ; 单 位 江 苏 经 贸 职 业 技 术 学 院 高 等 教 育 研 究 所 ; 文 献 来 源 教 育 与 职 业 摘 要 完 善 我 国 高 等 职 业 教 育 " 层 次 ", 建 立 高 级 乃 至 专 家 级 技 术 技 能 人 才 培 养 制 度, 是 高 等 职 业 教 育 的 重 要 使 命 和 战 略 选 择 但 是, 当 前 职 业 教 育 仍 然 没 有 得 到 应 有 的 重 视, 体 系 建 设 未 统 一, 层 次 限 制 未 突 破, 顶 层 设 计 未 实 现 因 此, 应 该 进 一 步 推 进 高 等 职 业 教 育 发 展 方 式 的 转 型 办 学 体 制 的 完 善 招 生 制 度 的 改 革 培 养 模 式 的 创 新 投 入 机 制 的 健 全 质 量 体 系 的 建 立, 着 力 实 现 高 等 职 业 教 育 由 " 层 次 " 到 " 类 型 " 的 重 大 战 略 转 变, 加 快 提 高 应 用 型 技 能 型 复 合 型 人 才 的 培 养 比 例, 全 面 推 进 高 等 职 业 教 育 的 可 持 续 发 展 基 金 全 国 教 育 科 学 十 一 五 规 划 2009 年 度 教 育 部 重 点 课 题 中 国 特 色 高 等 职 业 教 育 的 发 展 模 式 转 型 研 究 的 研 究 成 果 之 一 ( 项 目 批 准 号 :DGA090260) 期 08 15/25 题 名 基 于 制 度 变 迁 对 我 国 职 业 教 育 中 校 企 合 作 模 式 的 研 究 作 者 王 松 ; 单 位 长 沙 民 政 职 业 技 术 学 院 社 会 工 作 学 院 ; 文 献 来 源 教 育 与 职 业 摘 要 我 国 职 业 教 育 是 经 济 社 会 制 度 变 迁 的 产 物, 其 生 存 发 展 必 然 受 到 制 度 变 迁 的 影 响 校 企 合 作 办 学 模 式 改 革, 能 够 有 效 应 对 环 境 变 迁 所 带 来 的 认 知 体 系 滞 后 竞 争 要 素 不 平 等 上 升 空 间 不 合 理 等 问 题, 是 职 业 教 育 发 展 的 必 然 趋 势 因 此, 各 高 职 院 校 需 要 坚 持 以 政 府 为 主 导, 秉 持 互 惠 共 生 原 则, 践 行 终 身 教 育 理 念, 从 横 向 维 度 和 纵 向 维 度 综 合 考 虑, 努 力 建 构 校 企 合 作 的 多 维 模 型 期 08 20

22 16/25 题 名 面 向 市 场 经 济 的 高 等 职 业 教 育 体 制 创 新 研 究 作 者 李 铭 辉 ; 单 位 广 东 机 电 职 业 技 术 学 院 ; 文 献 来 源 教 育 与 职 业 摘 要 近 年 来, 伴 随 着 我 国 经 济 结 构 的 逐 步 完 善 和 产 业 布 局 良 性 调 整 的 不 断 稳 定, 使 得 我 国 众 多 职 业 对 于 从 业 人 员 的 职 业 技 能 有 了 较 高 的 要 求, 高 等 职 业 教 育 这 一 与 市 场 经 济 相 同 步 的 新 型 教 育 应 运 而 生 高 等 职 业 教 育 就 是 按 照 社 会 经 济 发 展 的 需 要 和 条 件, 教 育 部 门 以 市 场 经 济 的 实 际 需 求 状 况 为 依 据, 统 筹 规 划, 以 社 会 具 体 行 业 需 求 为 目 的 的 一 种 技 能 型 职 业 教 育 文 章 介 绍 了 高 等 职 业 教 育 的 特 点, 分 析 了 高 等 职 业 教 育 与 市 场 经 济 的 关 系, 提 出 面 向 市 场 经 济 的 高 等 职 业 教 育 体 制 创 新 对 策 : 注 重 市 场 实 际 需 求 为 导 向 的 培 养 ; 产 学 结 合, 校 企 合 作 ; 有 效 调 节 行 业 需 求 与 教 育 的 供 求 关 系 期 08 17/25 题 名 唐 山 市 高 等 职 业 教 育 立 交 桥 的 构 建 作 者 唐 树 伶 ; 张 冬 云 ; 单 位 唐 山 职 业 技 术 学 院 高 等 职 业 教 育 研 究 所 ; 唐 山 职 业 技 术 学 院 管 理 系 ; 文 献 来 源 教 育 与 职 业 摘 要 以 职 业 教 育 为 突 破 口 构 建 " 人 才 成 长 立 交 桥 ", 是 教 育 观 念 的 一 次 更 新, 也 是 唐 山 市 教 育 制 度 发 展 的 一 个 突 破 文 章 分 析 了 唐 山 市 高 职 教 育 体 系 现 状, 阐 述 了 高 职 教 育 立 交 桥 体 系 构 建 的 基 本 需 求, 提 出 构 建 唐 山 市 高 职 教 育 立 交 桥 的 思 路 : 加 大 政 府 主 导 作 用 ; 整 合 教 育 资 源 ; 发 挥 行 业 协 会 作 用 ; 重 视 区 域 产 业 适 应 性 基 金 河 北 省 教 育 科 学 研 究 十 二 五 规 划 2012 年 度 专 项 课 题 唐 山 市 科 学 发 展 高 职 教 育 的 现 实 路 径 研 究 的 阶 段 性 研 究 成 果 ( 课 题 编 号 : ) 期 08 18/25 题 名 中 外 职 业 教 育 发 展 比 较 及 对 我 国 的 启 示 作 者 郑 建 英 ; 单 位 三 门 峡 职 业 技 术 学 院 党 委 ; 文 献 来 源 教 育 与 职 业 摘 要 理 论 与 实 践 的 结 合 最 能 体 现 职 业 教 育 的 指 导 思 想 职 业 教 育 强 调 职 业 技 能 的 培 养 能 够 促 进 社 会 生 产 力 的 发 展 适 应 社 会 进 步 对 人 的 全 面 发 展 要 求 文 章 比 较 了 中 外 职 业 教 育 的 发 展, 指 出 要 想 培 养 适 应 现 代 生 产 的 具 有 高 素 质 的 劳 动 者, 校 企 合 作 模 式 是 我 国 职 业 教 育 发 展 的 最 佳 模 式 期 08 19/25 题 名 国 外 成 人 职 业 教 育 培 训 支 撑 服 务 体 系 建 设 的 经 验 与 启 示 作 者 黄 晓 赟 ; 马 殷 春 ; 单 位 江 苏 理 工 学 院 农 村 职 业 教 育 研 究 所 ; 江 苏 联 合 职 业 技 术 学 院 镇 江 分 院 师 资 处 ; 文 献 来 源 教 育 与 职 业 摘 要 文 章 从 政 策 法 规 经 费 保 障 组 织 管 理 课 程 开 发 师 资 培 养 信 息 服 务 等 方 面 阐 述 了 国 外 成 人 教 育 支 撑 服 务 体 系 建 设 的 经 验 及 启 示, 指 出 我 国 成 人 职 业 教 育 支 撑 服 务 体 系 的 构 建 应 从 制 定 成 人 教 育 法 律 构 建 多 渠 道 并 进 的 经 费 保 障 体 系 打 造 协 调 流 畅 的 组 织 管 理 体 系 制 定 成 人 教 育 教 师 资 格 标 准 等 方 面 着 手 基 金 2011 年 教 育 部 中 等 职 业 教 育 改 革 行 动 计 划 课 题 成 人 职 业 教 育 培 训 支 撑 服 务 体 系 研 究 ( 课 题 批 准 号 :zjcx2011-js10, 课 题 负 责 人 : 马 建 富 ) 的 子 课 题 研 究 成 果 ;; 2011 年 江 苏 省 教 育 厅 高 校 哲 学 社 会 科 学 研 究 项 目 新 生 代 农 民 工 职 业 教 育 培 训 体 系 研 究 ( 课 题 编 号 :2011SJD880049, 课 题 负 责 人 : 黄 晓 赟 ) 的 阶 段 性 研 究 成 果 期 08 21

23 20/25 题 名 社 会 转 型 时 期 农 村 职 业 教 育 资 源 配 置 的 公 平 性 探 析 作 者 孙 小 会 ; 沈 亚 强 ; 单 位 浙 江 师 范 大 学 工 学 院 ; 浙 江 师 范 大 学 职 业 技 术 教 育 学 院 ; 浙 江 师 范 大 学 职 业 技 术 教 育 学 院 党 委 ; 文 献 来 源 教 育 与 职 业 摘 要 改 革 开 放 以 来, 我 国 正 在 由 传 统 社 会 向 现 代 社 会 转 变 在 社 会 转 型 时 期, 我 国 农 村 职 业 教 育 资 源 配 置 的 不 公 越 来 越 明 显, 分 析 社 会 转 型 时 期 我 国 农 村 职 业 教 育 资 源 配 置 问 题, 提 出 相 应 的 对 策 与 建 议, 对 我 国 农 村 职 业 教 育 的 公 平 发 展 具 有 一 定 的 现 实 意 义 基 金 2011 年 全 国 教 育 科 学 规 划 职 业 教 育 研 究 专 项 课 题 社 会 结 构 变 迁 对 农 村 青 少 年 职 业 教 育 选 择 心 态 的 影 响 机 制 研 究 的 阶 段 性 研 究 成 果 ( 项 目 编 号 :GJA114004) 取 向 及 机 制 创 新 作 者 张 涛 ; 邓 治 春 ; 彭 尚 平 ; 单 位 四 川 大 学 公 共 管 理 学 院 ; 文 献 来 源 教 育 与 职 业 摘 要 统 筹 城 乡 职 业 教 育 发 展 是 促 进 城 乡 一 体 化 发 展 的 重 要 举 措, 也 是 城 乡 居 民 公 平 享 受 职 教 资 源 的 重 要 途 径 然 而, 在 强 调 统 筹 城 乡 职 教 协 调 发 展 的 基 础 上, 必 须 注 重 城 乡 职 业 教 育 在 人 本 性 价 值 公 平 性 价 值 发 展 性 价 值 以 及 社 会 服 务 性 价 值 取 向 上 的 协 调 性 和 一 致 性 同 时, 为 了 实 现 城 乡 职 业 教 育 的 协 调 发 展, 更 好 地 服 务 我 国 城 乡 统 筹 发 展 战 略 的 实 施, 还 需 要 对 城 乡 职 业 教 育 的 发 展 规 划 机 制 资 源 整 合 机 制 投 融 资 机 制 以 及 市 场 机 制 进 行 改 革 创 新 基 金 全 国 教 育 科 学 十 一 五 规 划 2008 年 度 教 育 部 重 点 课 题 基 于 城 乡 一 体 化 的 职 业 教 育 发 展 研 究 的 阶 段 性 研 究 成 果 ( 项 目 编 号 :DJA080197) 21/25 题 名 我 国 少 数 民 族 残 疾 人 职 业 教 育 初 探 作 者 杨 树 山 ; 单 位 天 津 理 工 大 学 聋 人 工 学 院 ; 文 献 来 源 教 育 与 职 业 摘 要 文 章 探 讨 了 发 展 我 国 少 数 民 族 残 疾 人 职 业 教 育 的 重 要 性, 即 少 数 民 族 残 疾 人 职 业 教 育 应 适 应 我 国 经 济 建 设 发 展 的 客 观 需 要, 使 残 疾 人 能 够 自 立 于 社 会, 能 够 推 动 我 国 职 业 教 育 工 作, 能 充 分 体 现 社 会 的 文 明 与 进 步 文 章 介 绍 了 我 国 少 数 民 族 残 疾 人 职 业 教 育 的 发 展 概 况, 指 出 了 目 前 存 在 财 政 投 入 不 足 认 识 不 足 师 资 不 足 等 问 题, 并 提 出 了 课 程 和 专 业 设 置 要 适 应 市 场 因 地 制 宜 地 发 展 职 业 教 育, 加 强 师 资 培 训 搞 联 合 办 学 实 行 义 务 教 育 等 发 展 策 略 23/25 题 名 职 业 教 育 与 普 通 高 等 教 育 的 衔 接 : 发 达 国 家 职 业 教 育 的 问 题 与 挑 战 作 者 张 燕 ; 单 位 天 津 职 业 技 术 师 范 大 学 职 业 教 育 学 院 ; 文 献 来 源 教 育 与 职 业 摘 要 实 现 职 业 教 育 与 高 等 教 育 间 的 渗 透 与 衔 接 是 各 国 以 及 国 际 教 育 研 究 和 政 策 发 展 的 一 个 重 要 问 题 文 章 以 德 国 法 国 和 澳 大 利 亚 为 例, 通 过 比 较 研 究, 指 出 职 业 教 育 与 普 通 高 等 教 育 的 衔 接 既 需 要 制 度 的 保 障, 也 需 要 教 学 实 践 层 面 的 衔 接 基 金 全 国 教 育 科 学 十 一 五 规 划 2010 年 度 教 育 部 青 年 课 题 我 国 职 业 技 术 师 范 教 育 的 理 论 研 究 的 阶 段 性 研 究 成 果 ( 课 题 编 号 :EJA100429) 22/25 题 名 统 筹 城 乡 职 业 教 育 发 展 的 价 值 24/25 题 名 职 业 教 育 体 验 式 师 资 培 训 活 动 22

24 研 究 作 者 赵 炎 ; 单 位 山 东 医 学 高 等 专 科 学 校 组 织 人 事 处 ; 文 献 来 源 教 育 与 职 业 摘 要 体 验 式 师 资 培 训 活 动 是 新 兴 的 消 费 型 培 训 活 动, 也 是 体 验 式 教 学 的 分 支, 其 教 学 设 计 上 的 独 特 性 体 现 在 课 程 包 培 训 时 长 学 习 形 式 场 景 与 场 所 等 方 面 体 验 式 师 资 培 训 活 动 与 传 统 培 训 活 动 不 同, 它 以 感 受 为 导 向, 在 培 训 内 容 的 趣 味 性 功 能 的 长 效 性 等 方 面 优 势 明 显, 也 具 有 实 效 不 足 等 局 限 性 25/25 题 名 21 世 纪 初 台 湾 地 区 职 业 教 育 发 展 的 困 难 与 改 革 略 论 作 者 曾 繁 相 ; 单 位 福 建 省 侨 兴 轻 工 学 校 党 委 ; 文 献 来 源 教 育 与 职 业 摘 要 进 入 新 世 纪 后, 随 着 台 湾 地 区 产 业 大 量 外 移, 就 业 岗 位 减 少, 学 龄 人 口 持 续 下 降, 升 学 浪 潮 高 涨 职 业 院 校 纷 纷 升 格 等 使 得 职 业 教 育 发 展 的 形 势 十 分 严 峻 为 改 变 这 一 状 况, 台 湾 地 区 教 育 部 门 出 台 了 多 项 措 施, 确 保 职 业 教 育 持 续 健 康 发 展, 以 适 应 经 济 社 会 发 展 的 需 要 师 资 队 伍 返 回 栏 目 导 读 1/30 题 名 试 析 高 职 院 校 管 理 中 的 谈 话 技 巧 作 者 杨 福 盛 单 位 江 西 旅 游 商 贸 职 业 学 院 ; 江 西 南 昌 文 献 来 源 艺 术 科 技 摘 要 谈 话 技 巧 的 有 效 运 用 是 高 校 管 理 工 作 中 行 之 有 效 的 工 作 方 法 通 过 运 用 谈 话 技 巧 的 方 式, 不 仅 对 教 师 的 正 确 思 想 观 念 的 形 成 有 着 一 定 的 影 响, 也 对 教 师 自 身 工 作 能 力 的 提 高 有 着 促 进 作 用 2/30 题 名 基 于 民 办 高 职 院 校 艺 术 设 计 类 教 师 专 业 发 展 的 研 究 作 者 郑 祎 峰 单 位 钟 山 职 业 技 术 学 院 艺 术 设 计 学 院 ; 江 苏 南 京 文 献 来 源 艺 术 科 技 摘 要 高 等 教 育 在 迈 过 大 众 化 教 育 的 门 槛 之 后, 提 高 教 育 质 量 成 为 亟 待 解 决 的 问 题, 教 师 是 解 决 这 一 问 题 的 关 键, 教 师 的 发 展 也 决 定 着 中 国 未 来 高 等 教 育 的 质 量 水 平 民 办 高 职 院 校 的 师 资 队 伍 组 成 有 一 定 的 特 殊 性, 面 对 教 师 专 业 发 展 中 出 现 的 一 些 问 题, 本 文 试 结 合 工 作 实 际, 对 民 办 高 职 院 校 艺 术 设 计 类 教 师 的 专 业 发 展 略 陈 管 见 3/30 题 名 高 职 专 业 教 师 " 教 学 做 一 体 " 教 学 能 力 培 养 的 规 律 探 索 作 者 欧 阳 建 友 单 位 长 沙 电 力 职 业 技 术 学 院 动 力 系 文 献 来 源 中 国 电 力 教 育 摘 要 高 职 院 校 是 以 培 养 高 端 技 能 型 专 门 人 才 为 核 心 任 务 高 职 专 业 教 师 教 学 能 力 直 接 决 定 着 高 职 院 校 人 才 培 养 质 量 通 过 对 " 教 学 做 一 体 化 " 教 学 内 涵 的 阐 述, 分 析 了 高 职 专 业 教 师 " 教 学 做 一 体 " 教 学 能 力 构 成, 阐 明 了 高 职 专 业 教 师 " 教 学 做 一 体 " 教 学 能 力 培 养 规 律, 有 助 于 高 职 专 业 教 师 教 学 能 力 的 提 升 期 04 4/30 题 名 高 职 教 师 培 训 培 养 探 析 作 者 袁 年 英 单 位 广 州 科 技 职 业 技 术 学 院 管 理 系 23

25 文 献 来 源 中 国 电 力 教 育 摘 要 高 职 教 师 作 为 高 职 院 校 教 学 工 作 的 直 接 承 担 者, 加 强 其 培 训 培 养, 促 使 其 不 断 进 步 是 提 高 高 职 教 学 质 量 的 关 键 高 等 教 育 性 和 职 业 性 是 高 职 教 育 的 根 本 属 性, 决 定 了 高 职 教 师 培 训 培 养 既 有 其 一 般 性, 更 有 其 特 殊 性 期 04 5/30 题 名 建 立 在 学 校 和 企 业 双 方 联 动 基 础 之 上 的 高 职 酒 店 管 理 专 业 工 学 结 合 模 式 研 究 作 者 李 晓 冬 单 位 内 蒙 古 财 经 大 学 职 业 学 院 文 献 来 源 现 代 营 销 ( 学 苑 版 ) 摘 要 工 学 结 合 是 将 学 习 和 工 作 紧 密 结 合 的 人 才 培 养 模 式 高 职 酒 店 管 理 专 业 工 学 结 合 模 式 应 建 立 在 学 校 和 企 业 双 方 联 动 基 础 上, 以 培 养 高 素 质 技 能 型 人 才 为 核 心, 并 配 合 以 学 生 的 参 与 和 政 府 的 支 持 具 体 包 括 课 程 与 考 评 体 系 " 双 师 型 " 教 师 队 伍 建 设 实 践 教 学 和 校 企 合 作 四 个 方 面 6/30 题 名 审 视 与 反 思 : 我 国 高 职 教 师 职 称 评 审 标 准 的 套 用 问 题 作 者 俞 启 定 王 为 民 文 献 来 源 教 师 教 育 研 究 7/30 题 名 基 于 市 场 需 求 的 高 职 旅 游 英 语 教 学 现 状 调 查 研 究 作 者 史 新 贞 单 位 郑 州 旅 游 职 业 学 院 文 献 来 源 云 南 社 会 主 义 学 院 学 报 摘 要 高 职 旅 游 英 语 教 学 改 革 是 高 职 高 专 教 育 改 革 的 一 个 重 要 组 成 部 分 本 文 从 旅 游 企 业 的 角 度 深 入 分 析 当 前 河 南 旅 游 市 场 人 才 需 求 状 况, 从 学 生 和 教 师 两 个 角 度 收 集 目 前 高 职 旅 游 英 语 教 学 改 革 内 容 教 材 教 学 手 段 和 方 法 实 践 教 学 及 考 评 方 式 等 相 关 数 据, 分 析 其 存 在 的 问 题, 以 期 能 够 为 本 专 业 教 学 改 革 的 进 一 步 开 展 打 下 坚 实 的 基 础 8/30 题 名 骨 干 院 校 建 设 语 境 下 教 师 礼 仪 素 养 实 证 研 究 作 者 杨 扬 单 位 安 徽 机 电 职 业 技 术 学 院 文 献 来 源 现 代 交 际 摘 要 教 师 礼 仪 素 养 水 平 关 系 到 教 师 个 体 修 养 院 校 整 体 形 象 以 及 骨 干 高 职 院 校 建 设 工 作 的 顺 利 推 行 通 过 教 师 礼 仪 素 养 实 证 研 究, 加 强 教 师 礼 仪 素 养 的 培 训 与 考 核, 才 能 保 证 骨 干 院 校 建 设 的 目 标 最 终 实 现 9/30 题 名 关 于 民 办 高 职 院 校 教 师 绩 效 考 核 指 标 体 系 的 探 讨 作 者 石 流 沙 单 位 广 西 经 济 职 业 学 院 文 献 来 源 轻 工 科 技 摘 要 绩 效 考 核 是 现 代 企 业 最 重 要 的 管 理 工 具 之 一, 它 能 够 帮 助 学 校 实 现 战 略 目 标 目 前 教 师 绩 效 考 核 工 作 已 成 为 高 校 管 理 工 作 的 重 点 之 一, 其 中 绩 效 指 标 体 系 的 构 建 又 是 绩 效 考 核 的 核 心 工 作, 它 既 是 各 高 校 关 注 的 热 点 问 题, 同 时 又 是 难 点 问 题 分 析 目 前 民 办 高 职 院 校 教 师 绩 效 考 核 指 标 存 在 的 问 题, 从 绩 效 指 标 体 系 设 计 原 理 出 发, 提 出 重 构 民 办 高 职 院 校 教 师 绩 效 指 标 体 系 期 04 10/30 题 名 高 职 学 前 教 育 专 业 音 乐 课 程 目 标 指 导 下 的 考 核 评 价 的 优 化 作 者 栾 珺 ; 24