行 政 院 國 家 科 學 委 員 會 專 題 研 究 計 畫 成 果 報 告 王 者 之 風 :Piuma 部 落 dralaqus 養 成 教 育 之 歷 程 與 內 涵 之 研 究 A Field Study of the Stage and Contents What the Dralaqu

Size: px
Start display at page:

Download "行 政 院 國 家 科 學 委 員 會 專 題 研 究 計 畫 成 果 報 告 王 者 之 風 :Piuma 部 落 dralaqus 養 成 教 育 之 歷 程 與 內 涵 之 研 究 A Field Study of the Stage and Contents What the Dralaqu"

Transcription

1 行 落 歷 精 類 行 年 年 行 立 烈 理 年

2 行 政 院 國 家 科 學 委 員 會 專 題 研 究 計 畫 成 果 報 告 王 者 之 風 :Piuma 部 落 dralaqus 養 成 教 育 之 歷 程 與 內 涵 之 研 究 A Field Study of the Stage and Contents What the Dralaqus in Piuma Tribe Was Educated 計 畫 編 號 :NSC H 執 行 期 限 :98 年 8 月 1 日 至 99 年 9 月 30 日 主 持 人 : 陳 枝 烈 國 立 屏 東 教 育 大 學 教 育 學 系 計 畫 參 與 人 員 : 陳 俊 璋 丁 威 仁 屏 東 教 育 大 學 教 育 學 系 一 中 文 摘 要 本 研 究 旨 在 探 討 排 灣 族 Piuma 部 落 dralaqus 養 成 教 育 的 歷 程 與 內 涵, 具 體 而 言,dralaqus 作 為 部 落 王 國 的 國 王, 其 名 位 雖 為 繼 承 而 來, 但 是 作 為 領 導 人 要 治 理 王 國 所 應 具 備 之 知 識 能 力 與 素 養 是 如 何 養 成 的, 並 探 討 在 不 同 的 生 命 階 段 中, 其 養 成 的 內 涵 與 方 法 欲 達 成 的 具 體 目 的 有 三 :1. 探 討 Piuma 部 落 dralaqus 繼 承 的 通 則 與 變 調 2. 探 討 Piuma 部 落 dralaqus 養 成 教 育 的 歷 程 3. 探 討 Piuma 部 落 dralaqus 養 成 教 育 的 內 涵 與 方 法 為 達 成 研 究 的 目 的, 本 研 究 採 用 紮 根 理 論 的 方 法 進 行, 在 研 究 過 程 中 主 要 採 田 野 訪 談 的 技 術 進 行 資 料 的 搜 集, 輔 以 觀 察 方 法 獲 得 相 關 的 資 料, 之 後 再 進 行 資 料 的 分 析 本 研 究 以 Piuma 部 落 最 重 要 的 mavaliv 家 族 為 最 重 要 的 報 導 人 成 員, 其 次 是 過 去 曾 擔 任 輔 佐 王 國 事 務 的 家 族 之 成 員 本 研 究 於 結 論 中 提 出 Piuma 部 落 dralaqus 通 則 性 的 繼 承 型 式 與 變 調 式 的 繼 承 型 式, 也 發 現 dralaqus 養 成 教 育 的 歷 程 及 其 與 排 灣 族 文 化 的 關 係, 另 外 也 歸 納 Piuma 部 落 dralaqus 在 不 同 的 生 命 階 段 中 的 養 成 內 涵 及 方 法, 發 現 排 灣 族 Piuma 部 落 中 的 價 值 觀 倫 理 道 德 部 落 維 繫 與 運 作 的 法 則 與 策 略 等 等 文 化 1 關 鍵 字 : 原 住 民 族 教 育 多 元 文 化 教 育 Abstract 排 灣 族 教 育 The study was to explore the stages and contents what the Dralaqus in Piuma was educated. In tradition, the Dralaqus was a king in Paiwan's tribe. In order to find the Dralaqus how to be educated and played a appropriate role in the tribe, so it was an important research to researcher. Three purposes that this study was achieved : 1. Explored the system of inheritance of the Dralaqus in Piuma tribe. 2. Found the stages what the Dralaqus in Piuma was educated, and the relations of those and Paiwan's culture. 3. Found the contents and methods what the Dralaqus in Piuma was educated in the different stages of life. To achieve the purposes, this study adopted grounded theory and took semistructured interview and participant observation to collect field data. First, researcher interviewed the members of the Mavaliv family in Piuma tribe. Second, researcher observed the public behaviors of the Dralaqus in Piuma tribe. At last, researcher concluded the stages

3 and contents what the Dralaqus in Piuma was educated and find the values, ethics, moral, rules the tribe functioned in Paiwan's culture. Keyword:Aboriginal Education Paiwan's Education Multicultural Education 二 研 究 背 景 與 目 的 ( 一 ) 問 題 背 景 具 有 顯 明 階 級 制 度 的 排 灣 族 社 會 組 織, 隨 著 原 住 民 文 化 的 普 遍 傳 播 與 研 究 群 體 的 日 增, 逐 漸 獲 得 認 識 在 排 灣 族 貴 族 與 平 民 的 社 會 階 級 制 度 內, 頭 目 之 稱 呼 常 常 被 作 為 貴 族 階 級 的 代 號 其 實 在 排 灣 族 的 貴 族 階 級 中, 依 據 與 當 家 領 導 人 的 血 緣 之 遠 近, 又 分 為 不 同 的 層 級, 而 且 有 不 同 的 族 語 稱 法, 尤 其 是 當 家 領 導 人 之 稱 法 是 不 同 於 貴 族 家 族 的 其 他 成 員 不 但 稱 法 不 同, 其 地 位 之 重 要 性 也 絕 對 不 是 一 般 貴 族 成 員 所 能 比 擬 日 據 時 期, 臺 灣 總 督 府 臨 時 臺 灣 舊 慣 習 調 查 會 所 出 版 的 蕃 族 慣 習 調 查 報 告 書 第 五 卷 排 灣 族 就 1 2 稱 黨 因 有 頭 目 始 存 在, 若 無 頭 目 則 黨 不 得 存 ( 中 央 研 究 院 民 族 學 研 究 所,2003) 可 是, 一 般 人 或 排 灣 族 內 的 部 份 族 人 卻 慣 用 頭 目 之 稱 呼 統 稱 貴 族 階 級, 而 且 有 越 來 越 嚴 重 的 現 象, 對 排 灣 族 文 化 的 誤 解 會 是 一 大 問 題 1 蕃 族 慣 習 調 查 報 告 書 稱 : 黨 實 依 據 日 據 時 期, 臺 灣 總 督 府 臨 時 臺 灣 舊 慣 習 調 查 會 所 出 版 的 蕃 族 慣 習 調 查 報 告 書 第 五 卷 排 灣 族 之 調 查, 黨 為 一 以 頭 目 家 為 中 心 的 土 地 及 人 民 團 體, 相 當 於 現 在 所 稱 之 部 落 2 蕃 族 慣 習 調 查 報 告 書 所 稱 之 頭 目 並 非 泛 指 所 有 的 貴 族, 而 是 指 當 家 的 領 導 人, 所 以 該 報 告 書 認 為 頭 目 意 為 蜜 蜂 之 女 王 質 上 與 專 制 王 國 同 一 型 態 ( 中 央 研 究 院 民 族 學 研 究 所,2003) 在 日 本 人 類 學 家 未 對 台 灣 各 個 原 住 民 族 定 名 以 前, 並 沒 有 所 謂 阿 美 族 泰 雅 族 排 灣 族, 各 部 落 是 行 部 落 自 治 的 所 以 日 本 蕃 族 慣 習 調 查 報 告 書 稱 排 灣 族 部 落 是 一 個 一 個 的 王 國 是 符 合 當 時 的 事 實 部 落 既 為 王 國, 那 麼 部 落 的 當 家 領 導 人 就 是 國 王 本 研 究 以 中 文 的 國 王 取 代 過 去 常 用 的 頭 目, 其 目 的 一 方 面 要 正 名 其 傳 統 的 真 正 社 會 地 位, 一 方 面 希 望 平 地 社 會 能 因 為 此 一 正 名 而 更 能 去 除 對 原 住 民 的 刻 板 印 象 所 以 本 研 究 乃 以 王 者 之 風 為 題 關 於 排 灣 族 當 家 領 導 人 之 稱 法, 中 央 研 究 院 民 族 所 的 前 輩 們, 在 他 們 的 田 野 調 查 報 告 中 都 有 描 述, 例 如 : 林 衡 立 (1955) 的 研 究 稱 團 主 衛 惠 林 (1960) 的 研 究 稱 大 宗 頭 人 石 磊 (1971) 的 研 究 稱 地 主 吳 燕 和 (1993) 的 研 究 稱 至 高 的 頭 目 蔣 斌 (1983) 的 研 究 稱 真 正 的 頭 目 排 灣 族 Piuma 部 落 稱 部 落 當 家 領 導 人 為 dralaqus 3,dralaqus 的 原 意 為 : 最 古 老 的 最 頭 的 或 是 指 木 頭 樹 心 中 最 硬 最 不 會 爛 掉 的 部 位 4 dralaqus 作 為 部 落 王 國 的 國 王 的, 其 名 位 雖 為 繼 承 而 來, 但 是 作 為 領 導 人 要 治 理 王 國 所 應 具 備 之 知 識 能 力 與 素 養 是 如 何 養 成 的, 卻 一 直 未 見 於 相 關 的 文 獻 之 中 這 在 了 解 排 灣 族 的 文 化 精 髓 之 時, 相 信 是 一 個 非 常 重 要 的 題 材 過 去 吳 燕 和 (1968) 石 磊 (1971) 吳 燕 和 (1993) 都 曾 探 討 過 排 灣 族 人 對 兒 童 的 教 養, 而 均 有 詳 細 的 描 述, 但 是 這 些 研 究 探 討 的 對 象 是 一 般 的 排 灣 族 人, 而 不 3 研 究 者 訪 問 屏 東 泰 武 鄉 Piuma 部 落 mavaliv 家 族, 依 其 表 示,Piuma 部 落 對 家 領 導 人 之 稱 法 為 dralaqus 4 研 究 者 訪 問 屏 東 泰 武 鄉 Piuma 部 落 mavaliv 家 族 的 dralaqus 之 內 容 2

4 是 針 對 特 定 的 當 家 領 導 人 依 據 個 體 身 心 發 展 之 特 性 而 言, 當 對 個 體 施 與 教 育 活 動 之 時, 會 依 照 個 體 的 不 同 發 展 階 段 而 有 不 同 的 施 教 方 法 與 內 涵, 但 其 教 育 階 段 的 劃 分 是 如 何? 經 歷 了 哪 些 歷 程? 各 階 段 的 方 法 是 如 何? 各 階 段 的 內 涵 又 是 什 麼? 等 等 一 連 串 的 問 號, 在 在 都 是 研 究 者 甚 想 知 悉 的 研 究 者 認 為 若 對 dralaqus 的 養 成 教 育 之 過 程 與 內 涵 加 以 探 討, 相 信 所 獲 得 的 成 果 絕 不 僅 止 於 其 歷 程 或 內 涵 而 已, 而 是 可 從 中 發 現 許 多 排 灣 族 上 層 精 神 價 值 觀 倫 理 道 德 對 外 關 係 部 落 維 繫 與 運 作 的 法 則 與 策 略 等 等 文 化, 所 以, 是 一 個 具 有 意 義 的 研 究, 而 且 其 價 值 性 頗 高 面 對 這 一 個 研 究 主 題, 排 灣 族 的 部 落 相 當 多, 研 究 者 將 選 擇 泰 武 鄉 的 Piuma 部 落 作 為 研 究 的 田 野 現 場, 其 中 包 括 現 在 的 部 落, 以 及 舊 Piuma 部 落 研 究 者 將 以 紮 根 理 論 的 研 究 方 法 進 行, 在 研 究 過 程 中 主 要 採 田 野 訪 談 的 方 法 進 行 資 料 的 搜 集, 輔 以 觀 察 方 法 獲 得 相 關 的 資 料, 之 後 再 進 行 資 料 的 分 析 以 期 獲 得 豐 富 與 具 價 值 的 研 究 成 果, 此 乃 研 究 者 擬 訂 本 計 畫 的 深 深 動 機 ( 二 ) 研 究 目 的 本 研 究 的 目 的 有 以 下 四 項 : 1. 探 討 Piuma 部 落 dralaqus 繼 承 的 通 則 與 變 調 Piuma 部 落 dralaqus 的 繼 承 固 然 是 採 世 襲 制 度, 而 由 長 嗣 繼 承, 但 在 此 一 通 則 之 下, 總 是 出 現 過 變 調, 其 變 調 的 形 式 是 如 何, 本 研 究 將 經 由 田 野 的 調 查 了 解 其 中 的 狀 況 2. 探 討 Piuma 部 落 dralaqus 養 成 教 育 的 歷 程 探 討 dralaqus 的 養 成 教 育 是 否 有 階 段 上 的 劃 分? 是 否 因 此 而 形 成 某 一 種 歷 程? 這 種 歷 程 的 劃 分 是 否 與 排 灣 族 文 化 有 關 聯? 或 是 與 個 體 的 發 展 有 何 關 係? 與 一 般 排 灣 族 兒 童 的 教 養 有 哪 些 異 同? 3. 探 討 Piuma 部 落 dralaqus 養 成 教 育 的 方 法 與 內 涵 身 負 部 落 王 國 統 治 之 責 任 的 dralaqus, 應 該 被 教 導 什 麼? 在 不 同 的 年 齡 或 生 命 階 段 其 養 成 內 容 各 又 是 什 麼? 這 些 內 涵 與 排 灣 族 精 神 層 級 的 文 化 有 什 麼 關 係?dralaqus 養 成 教 育 採 取 了 什 麼 方 法? 三 重 要 文 獻 探 討 Piuma 部 落 是 一 個 明 顯 的 貴 族 平 民 階 級 社 會, 在 貴 族 的 階 級 中, 又 因 其 與 當 家 領 導 人 血 緣 之 遠 近, 可 分 為 dralaqus vusam mamazangiljan mamazangiljan 三 種 不 同 的 層 級 dralaqus 是 部 落 當 家 領 導 人, vusam mamazangiljan 是 指 與 dralaqus 有 相 同 血 緣 的 本 家 兄 弟 姐 妹 等 人,mamazangiljan 是 指 除 了 dralaqus 本 家 成 員 以 外 的 其 他 貴 族 成 員 一 律 稱 之 5 關 於 這 位 部 落 的 當 家 領 導 人, 過 去 的 文 獻 已 有 相 關 的 調 查 發 現, 只 是 這 些 文 獻 對 dralaqus 的 稱 法 不 同 林 衡 立 (1955) 在 探 討 排 灣 族 之 團 主 制 度 與 貴 族 階 級 的 研 究 中 稱 團 主, 並 表 示 排 灣 族 部 落 居 民 以 某 團 主 之 所 有 地 為 其 住 屋 之 基 地 者 必 為 該 團 人, 除 住 屋 基 地 外, 團 主 往 往 還 擁 有 部 落 附 近 的 田 地 獵 場 和 漁 場, 團 民 利 用 這 些 土 地 資 源 者 須 向 擁 有 該 地 的 團 主 繳 納 貢 賦 團 主 的 地 位 是 世 襲 的, 由 長 嗣 繼 承 團 主 團 民 間 的 權 利 義 務 除 上 述 貢 賦 之 外 團 主 還 可 享 有 特 殊 的 名 字 紋 身 家 屋 雕 飾 服 飾 等 特 權 5 研 究 者 訪 問 屏 東 泰 武 鄉 Piuma 部 落 mavaliv 家 族 的 dralaqus 之 內 容 3

5 衛 惠 林 (1960) 在 研 究 排 灣 族 的 宗 族 組 織 與 階 級 制 度 時, 認 為 排 灣 部 落 的 社 會 組 織 分 為 三 個 階 級 : 頭 人 階 級 曰 mamatsagilan; 世 族 階 級 曰 pualu; 佃 民 階 級 曰 atedan 其 中 在 頭 人 階 級 有 三 宗, 即 大 宗 小 宗 與 旁 系, 他 則 以 大 宗 頭 人 稱 之 石 磊 (1971) 的 研 究 中, 將 當 家 領 導 人 稱 為 地 主 (kamamatsagilanan) 他 認 為 筏 灣 的 社 會 階 層 共 分 為 三 級, 而 貴 族 (mamatsaηilan 或 matsatsagilan) 是 一 個 特 權 階 級, 成 員 都 為 地 主 的 近 親 在 貴 族 階 級 內, 仍 分 為 四 個 階 級 :1. 地 主 2. 核 心 貴 族 3. 二 級 貴 族 4. 邊 緣 貴 族 而 地 主 這 一 階 級, 包 括 地 主 及 其 長 嗣 usam 在 長 嗣 沒 有 繼 承 以 前, 可 以 說 是 準 地 主, 其 社 會 地 位 與 中 國 封 建 社 會 的 太 子 世 子 相 似 地 主 必 得 擁 有 農 田 及 宅 地 石 磊 更 進 一 步 說 明 了 地 主 的 特 權 : 1. 收 稅 : 地 主 可 收 的 稅 有 土 地 稅 獵 稅 山 林 稅 水 源 稅 等 2. 紋 身 3. 家 名 : 人 名 與 平 民 不 同 4. 住 宅 : 房 子 比 較 大, 門 楣 上 刻 有 蛇 人 頭 紋, 室 內 正 堂 迎 門 的 壁 上 有 人 像 雕 刻, 宅 前 有 司 令 臺 5. 婚 前 有 與 其 他 未 婚 女 子 同 居 的 權 利 6. 可 穿 豹 皮 衣 7. 可 以 免 服 兵 役 吳 燕 和 (1993) 對 太 麻 里 溪 流 域 的 排 灣 族 之 研 究 中 也 有 有 關 當 家 領 導 人 的 描 述, 他 認 為 一 個 部 落 乃 是 一 個 整 合 的 社 會, 有 完 整 的 政 治 組 織 一 個 部 落 是 由 若 干 個 核 心 家 庭 聚 居 而 成, 有 一 個 至 高 的 頭 目 mamatsaηilan, 他 是 貴 族 家 族 的 世 襲 大 宗 宗 子, 由 他 統 轄 全 部 落 的 平 民 與 少 數 貴 族 因 為 排 灣 族 的 繼 承 法 則 是 立 長 嗣 制, 固 部 落 頭 目 有 時 為 男 人, 有 時 是 女 人 頭 目 在 政 治 上 為 政 治 首 長, 在 經 濟 上 是 全 部 落 人 民 的 地 主 因 為 土 地, 包 括 山 林 河 流 沃 野 等 自 古 即 認 為 是 屬 於 貴 族 階 級 所 有, 頭 目 是 這 些 創 始 部 落 的 貴 族 之 直 系 後 裔 因 此 平 民 所 耕 之 土 地, 觀 念 上 認 為 是 取 自 頭 目, 故 平 民 形 同 頭 目 的 佃 農, 每 年 收 成 照 例 向 頭 目 繳 租 平 民 打 獵 獲 獸, 須 向 頭 目 獻 租 頭 目 除 了 擁 有 如 石 磊 所 列 之 特 權 外, 吳 燕 和 另 提 出 頭 目 對 部 落 負 有 若 干 的 義 務, 如 :1. 頭 目 有 保 護 平 民 之 責 頭 目 對 外 代 表 部 落, 平 民 與 外 人 有 任 何 糾 紛, 頭 目 有 責 交 涉 調 解 或 代 為 賠 償 2. 部 落 中 有 孤 兒 無 人 領 養 時, 頭 目 應 收 養 撫 育 其 成 人, 並 負 責 為 其 成 家 3. 平 民 中 若 有 行 為 不 端 屢 屢 犯 罪 者, 頭 目 應 強 制 收 養 以 限 制 其 行 動 自 由, 並 感 化 之 使 成 好 人 4. 平 民 有 貧 窮 疾 病 等 事, 頭 目 應 慰 問 照 顧 蔣 斌 (1983) 在 探 討 大 社 部 落 的 排 灣 族 貴 族 制 度 時 發 現, 大 社 排 灣 族 除 了 gamamatsagilanan 及 mamatsaηilan 之 外, 沒 有 筏 灣 那 種 進 一 步 區 分 貴 族 階 級 的 專 名, 但 村 人 對 於 各 家 貴 族 仍 然 可 以 分 辨 出 等 級 的 高 低, 只 有 dalimalao 這 家 另 被 稱 為 gamamatsagilanan, 意 謂 真 正 的 頭 目 其 他 的 六 家 則 被 稱 為 mamatsaηilan 所 以 該 研 究 是 以 真 正 的 頭 目 稱 之 除 了 前 述 的 文 獻 外, 日 據 時 期, 臺 灣 總 督 府 臨 時 臺 灣 舊 慣 習 調 查 會 所 出 版 的 蕃 族 慣 習 調 查 報 告 書 第 五 卷 排 灣 族 對 部 落 當 家 領 導 人 以 頭 目 稱 呼 報 告 書 稱 : 排 灣 族 有 許 多 首 領 割 據 諸 方, 各 自 擁 有 土 地 及 部 下, 形 成 一 社 會 性 團 體, 排 灣 族 尚 未 有 指 稱 此 團 體 之 語, 而 以 黨 稱 之 黨 為 一 以 頭 目 家 為 中 心 的 土 地 及 人 民 團 體, 其 形 態 本 身 甚 小, 實 質 上 與 專 制 王 國 同 一 型 態 詳 言 之 :(1) 黨 具 有 一 定 領 域 與 領 民, 以 及 統 治 此 兩 者 的 世 襲 頭 目 家 該 統 治 權 係 頭 目 家 固 有, 非 源 自 其 他 團 體 或 首 領 之 委 任, 即 應 是 其 為 一 純 粹 的 主 權 ;(2) 頭 目 家 對 其 領 地 及 4

6 領 民 具 有 強 大 的 權 利, 不 受 任 何 的 限 制 除 此 之 外 亦 具 有 以 下 的 特 權 :1. 有 關 族 禮 之 特 權,2. 有 關 住 宅 及 服 飾 之 特 權,3. 刺 黥,4. 有 關 氏 名 之 特 權,5. 有 關 刑 事 之 特 權 報 告 書 並 認 為 : 頭 目 並 非 黨 的 機 關, 而 是 其 主 體, 黨 因 有 頭 目 始 存 在, 若 無 頭 目 則 黨 不 得 存 頭 目 在 ravar vuculj paiwan 三 分 稱 mazazangiljan 或 mamazangiljan, 皆 意 為 蜜 蜂 之 女 王 ( 中 央 研 究 院 民 族 學 研 究 所,2003) 綜 合 以 上 的 文 獻 發 現, 不 論 其 稱 法 為 何, 就 其 職 權 而 言, 儼 然 就 如 番 族 慣 習 調 查 報 告 書 所 稱, 是 一 國 之 王, 因 為 部 落 領 有 土 地 人 民, 且 對 於 其 領 域 又 有 管 轄 之 權, 這 正 是 一 個 國 家 的 基 本 要 件, 所 以 稱 當 家 領 導 人 (dralaqus) 為 國 王 並 無 不 當 前 述 的 文 獻 中 提 及, 部 落 領 導 人 (dralaqus) 對 部 落 擁 有 統 轄 權, 要 處 理 軍 事 內 政 財 政 祭 務 與 對 外 關 係 等 等 事 務 研 究 者 相 信,dralaqus 的 名 位 雖 然 是 繼 承 而 來, 但 是 當 要 做 好 一 國 之 君 的 角 色 時, 對 於 前 述 的 國 家 要 務 豈 能 完 全 依 賴 王 國 中 所 設 的 輔 佐 階 級 ( 人 員 ) 而 全 然 不 知, 或 缺 乏 充 分 的 知 識 與 能 力 所 以, dralaqus 就 有 接 受 養 成 教 育 的 必 要, 以 習 得 治 理 王 國 的 知 識 能 力 與 素 養 關 於 排 灣 族 兒 童 的 養 育 或 行 為 訓 練 之 相 關 研 究, 概 可 分 為 二 類, 一 類 是 研 究 近 一 二 十 年 來 排 灣 族 的 父 母 對 於 兒 童 的 教 養 方 式 教 育 價 值 觀 與 教 育 期 望 由 於 這 類 的 研 究 大 致 上 是 從 現 代 社 會 ( 西 方 或 漢 族 ) 的 觀 點 所 進 行 的 研 究, 所 以 研 究 者 認 為 這 類 之 文 獻 並 不 符 合 本 研 究 之 目 的 另 一 類 的 研 究 為 早 期 人 類 學 家 深 入 部 落 所 進 行 的 田 野 調 查, 或 是 一 些 原 住 民 文 學 的 實 際 描 述, 此 類 文 獻 始 為 本 研 究 文 探 討 的 對 象 吳 燕 和 (1968) 在 排 灣 族 兒 童 的 養 育 之 研 究 中 發 現, 排 灣 族 父 母 對 孩 子 的 教 導 的 方 式 為 :1. 三 歲 之 前 縱 容 嬰 兒 的 任 何 行 為, 十 歲 左 右 才 與 母 親 分 床 2. 由 母 親 擔 任 照 顧 養 育 的 角 色, 對 其 哭 聲 大 人 是 迅 速 的 撫 慰 3. 嚴 禁 小 孩 打 架, 打 架 必 受 懲 罰 4. 尊 敬 父 母, 不 可 有 不 敬 的 行 為, 子 女 對 父 母 絕 對 服 從 5. 在 大 人 或 陌 生 人 面 前, 要 表 現 得 怯 弱 與 安 靜 6. 祖 父 母 溺 愛 小 孩, 容 許 較 長 時 期 的 依 賴 行 為, 自 力 訓 練 較 晚 7. 特 殊 的 人 格 - 循 規 蹈 矩 深 受 人 為 限 制 的 規 範 8. 自 小 養 成 親 族 團 體 的 意 識 吳 燕 和 (1993) 整 理 其 對 台 東 太 麻 里 溪 流 域 的 東 排 灣 族 人 之 田 野 研 究, 發 現 排 灣 族 父 母 對 兒 童 行 為 的 訓 練 可 分 為 五 大 重 點 :( 一 ) 侵 略 行 為 的 控 制 ( 二 ) 對 兒 童 的 各 種 約 束 禁 制 以 及 服 從 訓 練, 包 括 :1. 財 產 的 保 護 2. 吵 鬧 的 限 制 3. 就 寢 時 間 的 限 制 4. 服 從 訓 練 ( 三 ) 兒 童 訓 練 的 技 術, 包 括 :1. 酬 賞 與 誇 獎 2. 剝 奪 權 益 3. 找 榜 樣 讓 小 孩 學 4. 嘲 笑 孤 立 講 道 理 5. 恐 嚇 6. 體 罰 ( 四 ) 依 賴 行 為 與 自 立, 包 括 :1. 依 賴 行 為 2. 兒 童 活 動 範 圍 的 限 制 3. 父 母 對 兒 童 社 交 的 要 求 4. 親 子 間 的 熱 情 5. 大 人 對 依 賴 的 反 應 6. 自 力 訓 練 ( 五 ) 性 與 氣 質 訓 練, 包 括 :1. 兒 童 性 行 為 與 性 教 育 2. 兩 性 之 差 異 與 男 女 之 模 塑 馬 筱 鳳 (1996) 在 寫 給 青 少 年 的 - 排 灣 族 的 一 年 一 書 中, 雖 然 藉 著 一 個 綁 架 的 故 事, 敘 述 一 個 漢 人 囡 仔 - 蕃 薯 仔, 在 一 個 奇 妙 的 機 會 裡, 被 帶 到 深 山 去 歷 險, 但 是 在 書 中 馬 筱 鳳 卻 描 述 了 許 多 排 灣 族 的 真 實 文 化 她 寫 道 : 蕃 薯 仔 最 盼 望 的 是 跟 伊 路 卡 和 他 阿 爸 亞 帕 到 後 山 去, 伊 路 卡 告 訴 蕃 薯 仔 後 山 各 種 有 趣 的 動 物 和 打 獵 的 事 (p.51) 5

7 普 莉 卡 一 早 召 集 了 全 家 人, 宣 布 今 天 要 到 山 坡 上 整 地, 以 便 種 芋 頭 和 小 米, 包 括 努 汪 達 也 必 須 去 幫 忙, 大 家 帶 齊 了 刀 子 火 種 鐮 刀 木 棒 耙 子 和 鐵 棒 等 工 具, 浩 浩 蕩 蕩 的 向 山 坡 地 出 發 涉 過 溪 水, 走 過 一 片 石 礫 堆, 就 到 了 普 莉 卡 要 耕 種 的 田, 蕃 薯 仔 細 一 看, 竟 是 塊 長 滿 樹 木 雜 草 石 頭 和 泥 巴 的 野 地, 這 是 什 麼 田 呀? (p.60) 亞 榮 隆 撒 可 努 在 他 的 山 豬 飛 鼠 撒 可 努 一 書 中, 有 一 些 過 去 部 落 實 際 生 活 的 寫 照, 他 這 摹 寫 著 : 小 時 候 我 ( 撒 可 努 的 祖 父 ) 父 親 很 早 就 死 掉 了, 我 跟 我 的 伊 娜 ( 母 親 ), 就 在 這 塊 土 地 上 種 小 米 記 得 那 時 候, 每 天 都 要 工 作, 不 能 玩 耍, 要 拔 草 看 地, 剛 撒 下 去 的 小 米 粒 又 怕 被 鳥 吃, 小 米 生 小 孩 時 又 要 擔 心 鳥 會 來 吃, 那 麼 辛 苦, 還 不 是 為 了 嘴 巴 ( 肚 子 之 意 ) (p.64) 小 時 候 父 親 常 帶 我 一 起 上 山 打 獵, 一 山 過 一 山, 雙 腳 就 是 這 樣 子 練 壯 的, 那 時 候 對 山 的 一 切 總 是 有 很 多 的 為 什 麼? 是 這 樣 子 嗎? 的 疑 問 等 到 父 親 不 耐 煩 的 時 候, 他 就 會 丟 一 句 : 你 不 用 講 話, 安 靜 下 來 仔 細 的 聽, 會 聽 到 有 人 跟 你 說 話 和 唱 歌 以 及 他 們 呼 吸 的 聲 音 慢 慢 地 我 才 了 解 父 親 話 裡 的 意 思 (p.51) 石 磊 (1971) 對 排 灣 族 筏 灣 部 落 兒 童 的 養 育 之 研 究 有 以 下 的 發 現, 在 傳 統 的 筏 灣 社 會 裡, 沒 有 固 定 的 教 育 機 構, 小 孩 所 接 受 的 教 育 是 社 會 教 育 生 活 教 育 沒 有 固 定 的 教 材, 也 沒 有 固 定 的 教 法, 完 全 是 觀 摩, 從 實 際 經 驗 中 得 到 維 持 生 活 的 原 則 與 技 術 男 孩 子 的 技 能 訓 練, 如 耕 種 打 獵 編 籃 等 都 半 是 從 自 己 的 父 兄 那 邊 學 來 的 男 孩 子 長 到 十 歲 左 右, 在 某 些 生 活 細 節 方 面 可 以 自 己 照 顧 自 己 了, 從 這 個 時 候 起, 常 常 和 父 兄 們 一 起 工 作, 邊 學 邊 做, 慢 慢 的 就 成 為 一 個 訓 練 有 素 的 農 夫 或 獵 人 了 女 孩 的 技 能 訓 練, 如 處 理 家 務 紡 織 等 多 半 是 從 自 己 的 母 姐 那 邊 得 來 的, 接 受 的 方 式 和 男 孩 相 同 的 綜 合 言 之, 這 些 研 究 探 討 的 對 象 是 一 般 的 排 灣 族 人, 而 不 是 針 對 特 定 的 當 家 領 導 人 對 於 dralaqus 是 如 何 被 養 成 的? 以 及 養 成 教 育 的 內 涵 是 些 什 麼? 相 關 的 文 獻 之 探 討 則 顯 得 缺 乏 因 此, 基 於 豐 富 排 灣 族 文 化 研 究 的 文 獻, 以 及 令 社 會 更 正 確 與 清 晰 地 認 識 排 灣 族 文 化 之 緣 由, 所 以, 本 研 究 乃 有 其 重 要 性 與 價 值 性 三 研 究 方 法 本 研 究 採 紮 根 理 論 的 方 法 以 建 構 Piuma 部 落 dralaqus 的 養 成 教 育 歷 程 與 內 涵 所 謂 紮 根 理 論 (grounded theory) 是 指, 研 究 者 藉 著 系 統 性 的 資 料 收 集 系 統 化 的 分 析 系 統 化 的 整 理, 並 從 資 料 中 加 以 歸 納, 試 著 從 研 究 情 境 中 發 展 或 建 立 理 論 因 此 紮 根 理 論 可 說 是 蒐 集 資 料 分 析 發 展 通 則 修 正 等 等 步 驟 的 循 環 歷 程, 而 此 方 法 也 是 目 前 質 化 研 究 中, 最 廣 泛 使 用 的 一 種 研 究 方 法 紮 根 理 論 的 資 料 蒐 集 方 式 通 常 是 藉 由 一 對 一 的 訪 談, 或 是 研 究 者 特 別 觀 察 ( 黃 寶 園,2006) 以 下 針 對 本 研 究 的 研 究 現 場 與 對 象 深 度 訪 談 參 與 觀 察 資 料 分 析 與 研 究 步 驟 的 內 容 加 以 說 明 : ( 一 ) 研 究 現 場 與 對 象 本 研 究 選 擇 屏 東 泰 武 鄉 Piuma 部 落 為 研 究 現 場, 除 了 因 為 研 究 者 近 三 年 來 已 持 續 在 Piuma 部 落 進 行 了 一 些 田 野 工 作, 對 部 落 的 人 事 物 較 為 熟 悉, 同 時 也 在 部 6

8 落 的 田 野 經 驗 中 發 現 Piuma 部 落 確 實 是 一 個 頗 具 排 灣 族 意 識 與 文 化 的 現 場 外 中 研 院 民 族 所 胡 台 麗 也 以 Piuma 部 落 為 田 野 進 行 愛 戀 排 灣 笛 的 研 究 現 場 文 獻 上 也 稱 Piuma 是 排 灣 族 重 要 的 部 落 : Piuma 這 個 地 方 在 整 個 大 武 山 世 界 是 非 常 重 要 的 這 一 塊 台 地 其 實 是 大 武 山 水 源 Dumingtsula 河 的 高 地, 排 水 良 好, 背 有 廣 大 的 大 武 山 獵 區, 前 面 有 千 公 頃 的 良 田, 和 河 流 縱 橫 的 排 水 系 統,, 便 成 為 大 武 山 民 族 生 命 的 寄 託 Piuma 是 強 硬 的 傳 統 主 義 者, 保 持 相 當 多 的 傳 統, 就 拿 百 步 蛇 的 故 事 來 說 百 步 蛇 在 排 灣 族 是 kamavanan( 不 假, 是 原 典 之 意, 也 被 了 解 為 共 生 活 的 朋 友 ) 和 vulung( 尊 長 或 長 老 ) Piuma 對 此 有 具 體 的 說 法, Piuma 有 百 步 蛇 的 特 區, 和 人 共 存 的 實 際 經 驗 ( 童 春 發,2001:77-78) 本 研 究 的 主 題 為 部 落 當 家 領 導 人 dralaqus 的 養 成 教 育, 所 以 就 以 Piuma 部 落 的 最 重 要 貴 族 家 族 mavaliv 家 族 為 研 究 對 象,mavaliv 家 族 在 大 武 山 區 的 各 部 落 有 相 當 的 地 位 與 影 響 力, 也 與 附 近 的 筏 灣 射 鹿 八 代 因 萬 安 來 義 等 部 落 有 密 切 的 關 係, 所 以 在 探 討 dralaqus 的 養 成 內 涵 ( 尤 其 是 對 外 關 係 ) 時, 會 有 相 當 的 意 義 與 價 值 胡 台 麗 的 愛 戀 排 灣 笛 就 是 以 mavaliv 家 族 為 研 究 對 象 所 以, 本 研 究 在 經 審 慎 的 考 慮 後, 決 定 以 mavaliv 家 族 為 研 究 對 象 ( 二 ) 深 度 訪 談 爲 達 成 本 研 究 之 目 的, 本 研 究 將 採 田 野 訪 談 技 術 進 行 研 究 資 料 之 收 集 以 下 則 詳 細 敘 述 之 : 1. 採 用 訪 談 技 術 的 理 由 本 研 究 採 訪 談 主 要 是 基 於 原 住 民 部 落 的 生 活 已 不 再 是 傳 統 的 型 態, 而 若 要 採 集 這 些 資 料, 就 必 須 透 過 一 些 年 長 者 口 述 過 去 的 生 活 方 式 才 能 取 得 另 一 個 理 由 是 原 住 民 本 身 並 沒 有 文 字, 所 以 傳 統 的 文 化 內 容 無 法 透 過 文 字 記 錄 而 流 傳 下 來, 供 後 人 研 究 參 考, 所 以 只 能 以 訪 談 的 方 式 取 得 2. 訪 談 的 型 態 本 研 究 雖 有 某 些 研 究 主 題 及 範 圍, 但 在 訪 談 時 仍 採 取 半 結 構 式 的 訪 談 型 談 訪 談 時, 由 研 究 者 向 報 導 人 提 出 問 題, 透 過 翻 譯 人 的 翻 譯, 請 報 導 人 回 答 有 關 的 內 容, 報 導 人 在 回 答 時 可 自 由 開 放 地 談 他 所 要 談 的 內 容, 並 不 對 其 做 任 何 的 限 制, 而 且 當 報 導 人 有 主 題 以 外 的 敘 述, 或 者 研 究 者 欲 對 報 導 人 的 反 應 做 更 深 入 的 了 解 時, 研 究 者 會 繼 續 追 蹤 探 索 下 去 3. 訪 談 的 情 境 研 究 者 在 進 行 訪 談 時, 大 抵 上 均 以 報 導 人 的 家 庭 為 主 要 場 所, 每 次 的 訪 談 時 間 大 約 以 二 小 時 到 三 小 時 之 間 為 原 則, 若 是 一 整 天 的 訪 談, 則 是 上 下 午 各 訪 談 一 報 導 人, 以 免 因 訪 談 時 間 全 部 集 中 在 某 一 報 導 人 身 上, 而 有 過 於 勞 累 或 倦 怠 之 現 象 4. 報 導 人 的 選 擇 目 前 尚 能 記 憶 舊 部 落 文 化 的 報 導 人, 是 本 研 究 選 擇 報 導 人 首 要 考 慮 的 因 素, 所 以, 本 研 究 的 報 導 人 大 部 份 均 為 六 十 歲 以 上 的 年 長 者 由 於 研 究 者 在 此 之 前, 在 Piuma 部 落 持 續 已 有 近 三 年 的 田 野 經 驗, 所 以 對 報 導 人 的 選 擇, 則 是 透 過 過 去 的 了 解 而 加 以 選 擇 適 當 人 選, 由 研 究 者 先 與 他 們 聯 絡, 如 果 願 意, 再 由 研 究 者 與 其 商 定 合 適 的 時 間, 才 開 始 進 行 訪 談 原 則 上, 報 導 人 包 括 mavaliv 家 族 的 重 要 成 員 為 主, 其 次 是 過 去 曾 擔 任 輔 佐 王 國 事 務 的 家 族 之 成 員 5. 選 擇 翻 譯 人 員 7

9 由 於 研 究 者 不 懂 得 原 住 民 族 的 族 語, 而 且 接 受 訪 談 者 又 多 不 會 說 國 語, 所 以, 本 研 究 在 進 行 訪 談 時, 為 克 服 些 一 困 難, 乃 聘 請 翻 譯 的 族 人, 關 於 翻 譯 人 的 選 擇 必 須 考 慮 其 熟 悉 二 種 語 言 的 程 度 6. 與 報 導 人 的 接 觸 當 報 導 人 同 意 接 受 訪 談 時, 研 究 者 乃 委 請 翻 譯 人 先 行 以 電 話 與 報 導 人 聯 絡, 並 告 知 訪 談 的 主 題 時 間 將 研 究 的 目 的, 與 晤 談 者 的 關 係, 先 說 明 清 楚, 使 受 訪 者 沒 有 心 理 顧 慮 對 於 錄 音 問 題, 也 都 經 過 報 導 人 同 意 才 進 行 的 在 訪 談 進 行 中, 研 究 者 隨 時 保 持 精 神 集 中, 遵 循 訪 談 技 術 的 各 項 要 求 研 究 者 在 與 報 導 人 訪 談 的 初 始 階 段 並 不 是 直 接 進 入 主 題, 而 是 先 做 一 些 日 常 生 活 的 問 候 與 對 話, 以 減 低 第 一 次 見 面 的 緊 張 氣 氛 等 到 雙 方 的 情 緒 都 較 為 緩 和 時, 才 開 始 訪 問 有 關 的 主 題 7. 資 料 的 採 集 本 研 究 對 訪 談 資 料 的 採 集, 主 要 係 以 錄 音 方 式 進 行, 在 進 行 訪 談 時, 除 了 以 錄 音 進 行 紀 錄 外, 並 由 研 究 者 在 訪 問 現 場 進 行 要 點 式 的 筆 記 訪 談 結 束 後, 研 究 者 會 請 工 讀 生 將 錄 音 資 料 轉 譯 為 文 字, 然 後 再 由 研 究 者 重 聽 錄 音, 檢 查 轉 譯 的 正 確 性 8. 訪 談 大 綱 本 研 究 進 行 訪 談 時, 將 針 對 以 下 的 問 題 方 向 進 行 訪 談 : a. Piuma 部 落 dralaqus 通 則 性 的 繼 承 型 式? 有 沒 有 其 他 的 繼 承 型 式? 在 什 麼 情 況 下 會 有 這 種 變 調 式 的 繼 承 型 式? 需 要 經 過 什 麼 程 序 才 會 讓 部 落 的 平 民 與 貴 族 家 族 接 受? b. Piuma 部 落 dralaqus 養 成 教 育 有 沒 有 什 麼 階 段? 這 些 階 段 之 劃 分 是 根 據 什 麼? 其 所 形 成 的 養 成 教 育 歷 程 是 什 麼? c. Piuma 部 落 dralaqus 養 成 教 育 的 階 段 劃 分 與 歷 程 和 排 灣 族 文 化 間 有 哪 些 關 聯? d. Piuma 部 落 dralaqus 養 成 教 育 的 內 涵 是 什 麼? 在 不 同 的 年 齡 或 生 命 階 段 其 養 成 內 容 各 又 是 什 麼? 這 些 內 涵 與 排 灣 族 精 神 層 級 的 文 化 有 什 麼 關 係? 與 一 般 族 人 的 教 育 哪 些 差 異? e. Piuma 部 落 dralaqus 養 成 教 育 是 否 在 部 落 意 識 上 有 相 關 的 教 育 內 容? f. Piuma 部 落 dralaqus 養 成 教 育 是 否 在 人 際 關 係 上 有 相 關 的 教 育 內 容? g. Piuma 部 落 dralaqus 養 成 教 育 是 否 在 談 吐 舉 止 上 有 相 關 的 教 育 內 容? h. Piuma 部 落 dralaqus 養 成 教 育 是 否 在 部 落 歷 史 上 有 相 關 的 教 育 內 容? i. Piuma 部 落 dralaqus 養 成 教 育 是 否 在 稅 務 知 能 上 有 相 關 的 教 育 內 容? j. Piuma 部 落 dralaqus 養 成 教 育 是 否 在 祭 務 知 能 上 有 相 關 的 教 育 內 容? k. Piuma 部 落 dralaqus 養 成 教 育 是 否 在 個 人 德 性 與 人 格 上 有 相 關 的 教 育 內 容? l. Piuma 部 落 針 對 不 同 的 教 育 內 涵, 對 dralaqus 的 養 成 教 育 方 法 是 否 也 有 不 同? ( 三 ) 參 與 觀 察 本 研 究 也 針 對 Piuma 部 落 dralaqus 在 被 養 成 過 程 中 的 一 些 行 為 加 以 觀 察, 但 是 因 為 有 許 多 事 務 在 現 代 社 會 中 dralaqus 已 不 再 行 使, 所 以 無 法 觀 察 得 到, 例 如 軍 事 對 外 關 係 內 政 財 政 與 司 法 等 部 落 事 務 但 是 有 些 事 務 目 前 仍 然 可 見, 例 如 祭 務 dralaqus 的 人 格 德 行 以 及 dralaqus 的 談 話 與 日 常 行 事 觀 察 的 時 機 主 要 集 中 在 部 落 性 的 集 會 活 動 時, 或 是 部 落 的 祭 儀 時 或 是 其 居 家 生 活 中 本 研 究 隨 時 注 意 部 落 的 活 動, 遇 有 活 動 時 會 先 行 了 解 該 活 動 是 否 與 當 家 領 導 人 有 關,dralaqus 會 不 會 出 席,dralaqus 8

10 若 是 會 出 席 該 活 動, 則 研 究 者 會 事 先 徵 得 同 意 進 入 觀 察, 觀 察 時 是 採 觀 察 者 的 參 與 角 色, 並 針 對 dralaqus 活 動 的 部 份 進 行 錄 影 事 後 再 針 對 錄 影 資 料 與 dralaqus 及 相 關 人 員 進 行 意 義 的 了 解 與 分 析, 並 將 這 些 了 解 與 分 析 加 以 錄 音, 以 作 為 未 來 分 析 的 資 料 參 與 觀 察 的 地 點 則 限 於 Piuma 部 落, 而 不 前 往 外 部 落 進 行 參 與 觀 察 ( 四 ) 資 料 分 析 本 研 究 是 採 取 紮 根 理 論 的 方 法, 所 以 在 資 料 分 析 方 面 將 進 行 系 統 化 的 分 析 系 統 化 的 整 理, 並 從 資 料 中 加 以 歸 納, 試 著 從 研 究 情 境 中 發 展 或 建 立 理 論 研 究 者 將 先 針 對 訪 談 錄 音 觀 察 錄 影 錄 音 之 資 料 轉 換 成 逐 字 稿 接 著 詳 讀 每 一 份 逐 字 稿, 並 針 對 每 一 份 逐 字 稿 進 行 開 放 性 編 碼 待 初 步 的 編 碼 完 成 後, 則 繼 續 進 行 主 軸 編 碼 使 得 原 始 資 料 逐 漸 概 念 化 與 範 疇 化, 最 後 則 建 立 Piuma 部 落 dralaqus 養 成 教 育 的 歷 程 與 內 涵 之 理 論 四 dralaqus 的 養 成 歷 程 與 內 涵 在 分 析 Piuma 部 落 dralaqus 的 教 育 歷 程 與 內 涵 之 前, 本 文 將 先 說 明 部 落 dralaqus 的 繼 承 方 式 與 部 落 的 組 織 系 統, 然 後 再 分 析 教 育 的 歷 程, 第 四 部 分 則 說 明 其 教 育 內 涵, 最 後 則 說 明 其 教 育 方 法 : ( 一 ) 頭 目 的 正 名 排 灣 族 對 部 落 的 領 導 人 通 稱 為 mamazangiljan, 但 日 據 時 期 開 始 稱 其 為 頭 目, 甚 至 有 頭 目 章 的 頒 發 頭 目 的 意 思 是 什 麼? 根 據 國 內 幾 本 重 要 的 辭 典 之 解 釋, 中 文 大 辭 典 稱 : 頭 目 為 元 代 領 軍 官 之 稱 號 ; 或 猶 今 日 軍 隊 之 班 長 ( 林 尹 高 明,1993) 辭 源 稱 : 頭 目 為 一 群 之 長 ( 商 務 印 書 館,1991) 國 語 活 用 辭 典 稱 : 頭 目 為 一 群 人 中 的 首 領, 舊 小 說 中 常 用 來 稱 盜 匪 的 頭 子 ( 何 容,1993) 國 語 辭 典 稱 : 頭 目 為 元 代 軍 官 的 首 領 ; 或 是 指 一 群 人 中 的 領 袖, 舊 小 說 中 常 用 來 稱 盜 匪 頭 子 ( 教 育 部 重 編 國 語 辭 典 編 輯 委 員 會,1981) 這 些 辭 典 對 頭 目 之 解 釋 歸 納 有 三 : 一 為 元 代 軍 官 的 首 領 ; 二 為 一 群 人 中 的 領 袖 ; 三 為 舊 小 說 中 用 來 稱 盜 匪 的 頭 子 而 排 灣 族 語 mamazangiljan 之 原 意 是 什 麼 呢? 根 據 排 灣 族 mamazangiljan 追 述 祖 先 們 的 說 法, 認 為 mamazangiljan 代 表 著 是 國 王, 就 像 蜂 窩 中 的 蜂 王, 她 要 管 理 很 多 的 蜜 蜂 mamazangiljan 的 意 思 就 是 說 像 一 個 蜜 蜂, 蜜 蜂 窩 會 有 一 個 蜜 蜂 ( 蜂 王 ), 管 理 那 麼 多 的 蜜 蜂 mamazangiljan 就 等 於 蜜 蜂 蜂 窩 裡 面 的 國 王 ( 受 訪 者 C) 中 央 研 究 院 民 族 學 研 究 所 (2003) 編 譯 的 蕃 族 慣 習 調 查 報 告 書 第 五 卷 排 灣 族 指 出 : 頭 目 並 非 黨 的 機 關, 而 是 其 主 體, 黨 因 有 頭 目 始 存 在, 若 無 頭 目 則 黨 不 得 存 頭 目 在 ravar vuculj paiwan 三 番 稱 mazazangiljan 或 mamazangiljan, 皆 意 為 蜜 蜂 之 女 王 由 此 可 知, 報 告 書 所 稱 之 頭 目 並 非 泛 指 所 有 的 貴 族, 而 是 指 部 落 的 領 導 人 再 從 排 灣 族 的 部 落 而 言, 根 據 部 落 王 室 家 族 之 說 法, 傳 統 的 部 落 組 織, 除 了 mamazangiljan 之 外, 另 外 有 許 多 分 別 掌 理 不 同 職 務 的 家 族, 例 如 : 負 責 祭 典 軍 事 外 交 內 政 稅 制 汲 水 與 煮 飯 等 等 的 家 族, 協 助 mamazangiljan 管 理 部 落, 所 以 傳 統 上 一 個 部 落 就 是 相 當 於 一 個 國 家 傳 統 上 一 個 部 落 就 是 相 當 於 一 個 國 家 9

11 一 樣, 很 多 的 職 位 工 作 是 屬 於 世 襲 制 的, 而 且 是 特 定 的 家 族, 以 Piuma 部 落 為 例 最 高 的 那 個 就 是 mavaliv, 下 面 有 五 個 特 定 的 家 族 : 一 個 是 靈 媒 的 家 族, 一 個 是 汲 水 的 家 族, 一 個 是 煮 飯 的, 一 個 是 負 責 祭 祀 國 防 軍 事 方 面 的 家 族, 還 有 一 個 是 外 交 內 政 婚 禮 稅 制 的 家 族, ( 受 訪 者 A) 日 據 時 期, 日 本 人 類 學 家 在 調 查 了 排 灣 族 部 落 之 後, 也 認 為 部 落 實 質 上 就 是 一 個 王 國 蕃 族 慣 習 調 查 報 告 書 稱 : 黨 為 一 以 頭 目 家 為 中 心 的 土 地 及 人 民 團 體, 其 形 態 本 身 甚 小, 實 質 上 與 專 制 王 國 同 一 型 態 詳 言 之 :(1) 黨 具 有 一 定 領 域 與 領 民, 以 及 統 治 此 兩 者 的 世 襲 頭 目 家 該 統 治 權 係 頭 目 家 固 有, 非 源 自 其 他 團 體 或 首 領 之 委 任, 即 應 是 其 為 一 純 粹 的 主 權 ;(2) 頭 目 家 對 其 領 地 及 領 民 具 有 強 大 的 權 利, 不 受 任 何 的 限 制 ( 中 央 研 究 院 民 族 學 研 究 所,2003) 綜 合 上 述, 不 論 從 排 灣 語 mamazangiljan 的 意 義, 或 是 從 排 灣 族 傳 統 部 落 的 組 織 而 言,mamazangiljan 就 是 部 落 王 國 中 的 國 王, 當 今 所 稱 的 頭 目 之 稱 呼, 實 在 無 法 符 合 mamazangiljan 的 原 意 既 然 身 為 王 國 中 的 國 王, 排 灣 族 對 其 品 格 操 守 是 有 嚴 格 的 要 求, 才 能 令 族 人 尊 崇 ( 二 )Dralaqus 的 繼 承 關 於 dralaqus 的 繼 承, 文 獻 中 概 以 長 嗣 繼 承 說 明, 但 是, 事 實 上 在 長 久 的 歷 史 過 程 中, 總 是 會 有 一 些 變 化 因 此, 其 繼 承 的 法 則 除 以 長 嗣 為 主 之 外, 也 存 在 著 幾 種 可 能 的 變 化 類 型 比 如 說, 長 制 無 後, 那 麼 第 一 個 考 慮 的 方 式 就 是 收 養 ; 但 是 收 養 有 它 的 原 則, 以 收 養 自 己 兄 弟 姐 妹 的 孩 子 為 優 先, 除 非 弟 姐 妹 也 沒 有 孩 子, 那 就 會 收 養 其 他 家 庭 的 孩 子, 哪 怕 是 部 落 裡 面 的 平 民 或 者 是 其 他 的 族 群 都 可 以 即 使 是 收 養 其 他 族 群, 他 就 是 繼 承 人, 但 是 到 了 今 天, 就 產 生 王 族 繼 承 位 置 的 紛 爭, 紛 爭 難 免! 受 訪 者 舉 出 佳 平 部 落 為 例, 他 說 : 佳 平 部 落 的 劉 碧 煌, 劉 碧 華 是 客 家 人, 現 在 挑 戰 他 的 位 子 就 是 周 義 男, 你 怎 麼 可 以 去 挑 戰 他 的 權 威 性 沒 有 錯, 周 義 男 的 上 一 代 是 老 二 ; 但 是 問 題 排 灣 族 就 是 長 嗣 繼 承 收 養 的 孩 子 視 如 己 出, 我 們 是 視 如 己 出, 你 不 可 以 推 翻 的 ( 受 訪 者 A) 當 然 有 一 些 無 後, 萬 一 又 沒 有 收 養 的 話, 那 天 經 地 義 的 就 是 老 二 繼 承, 由 次 女 或 次 男 直 接 就 繼 承 那 個 位 子 ; 但 是, 在 往 後 的 歲 月 裡 面, 即 便 當 了 dralaqus, 但 是 因 為 本 來 就 不 是 長 嗣, 而 是 以 老 二 的 身 分 繼 承 的, 這 時 在 大 家 的 紀 錄 上, 還 是 對 繼 承 者 的 領 導 多 少 是 有 一 點 扣 分 的, 對 繼 承 的 這 個 家 族 是 有 一 點 扣 分 的, 因 為 不 是 完 完 全 全 是 由 長 嗣 繼 承 若 是 採 收 養 的 方 式 也 是 會 打 折 扣 的, 例 如, 在 談 論 婚 事 的 時 候 就 會 出 現 在 談 論 婚 事 時 為 了 要 知 道 到 底 是 由 女 方 負 責 聘 禮, 還 是 男 方 負 責 聘 禮, 怎 麼 辦? 就 會 開 始 比 家 世, 雙 方 一 樣 都 是 dralaqus 的 家 世 ; 但 是 甲 方 的 繼 承 系 統 中 間 有 中 斷! 甲 方 曾 收 養 了 一 個 孩 子, 那 麼 乙 方 就 有 理 由 說, 自 己 的 家 世 比 甲 方 高, 聘 禮 應 由 甲 方 負 責 因 為 當 時 真 正 的 繼 承 人 也 不 是 甲 方, 甲 方 的 老 大 沒 有 生 孩 子, 甲 方 只 是 老 二, 即 便 今 天 當 了 dralaqus; 但 是 繼 承 系 統 並 沒 有 完 完 全 全 地 一 脈 相 承, 中 間 還 是 有 一 個 瑕 疵 除 了 是 收 養 或 是 由 老 二 來 繼 承 之 外, 比 如 說, 老 大 因 為 在 能 力 方 面 較 不 足 以 統 治 部 落, 實 質 上 是 由 老 二 或 其 他 弟 弟 妹 妹 的 家 族 在 負 責 部 落 大 大 小 小 的 事 10

12 務, 就 以 目 前 Piuma 部 落 mavaliv 家 族 的 情 形 為 例 : 研 究 者 : 像 現 在 你 們 家 族 這 種 情 形, 有 老 大 和 你 的 這 種 情 形, 就 如 同 你 常 講 的, 部 落 和 你 還 是 尊 敬 她, 她 還 是 部 落 的 領 導 人 ; 可 是 很 多 的 事 情 你 在 承 擔 像 這 樣 的 情 形, 在 過 去 的 歷 史 裡 面 是 不 是 也 有 這 種 狀 況? 這 種 狀 況 是 指, 老 大 的 孩 子 長 大 的 時 候 也 很 傑 出, 他 已 可 以 處 理 部 落 的 事 務, 這 個 時 候 是 不 是 她 的 孩 子 就 繼 續 再 繼 承? 另 一 個 角 度 來 看, 如 果 說 她 的 孩 子 一 直 沒 有 辦 法 繼 承 下 來, 而 因 為 現 在 你 一 直 在 負 責 部 落 的 事 務, 然 後 等 到 有 一 天, 你 的 孩 子 也 很 優 秀, 對 部 落 的 事 務 的 處 理 也 很 公 正, 是 不 是 說 就 有 一 個 制 度 由 你 的 孩 子 繼 續 來 繼 承 這 一 個 職 位, 這 在 過 去 的 歷 史 當 中 是 不 是 也 曾 有 這 樣 的 情 形 發 生? 受 訪 者 C: 其 實 回 到 一 件 事 情, 我 必 須 要 你 知 道 就 是 說, 現 在 mavaliv 的 當 家 她 是 Dralaqus; 但 是 她 結 婚 的 時 候, 她 的 聘 禮 沒 有 我 們 家 小 孩 子 貴, 我 們 比 較 貴 因 為 我 們 這 邊 的 小 孩 子, 世 代 的 父 母 親 的 通 婚 情 形 比 她 強, 所 以 身 分 比 較 純 為 什 麼 會 這 樣 子 講, 因 為 我 們 比 周 大 姐, 甚 至 於 比 我 爸 爸 的 家 族 我 的 姑 媽 都 比 他 們 還 貴 喔! 意 思 是 說 我 們 的 血 緣 已 經 比 她 們 兩 個 都 要 強 其 實 我 爸 爸 要 過 世 之 前 講 過 一 件 事 情, 說 當 有 一 天 發 生 一 件 事 情, 就 是 我 的 姑 媽 跟 周 大 姐, 因 為 無 能 力 治 理 部 落 而 被 人 家 征 服 的 時 候, 他 說 : 你 什 麼 都 不 用 考 慮, 你 馬 上 把 領 導 接 走, 因 為 你 有 資 格 所 以, 今 天 人 家 服 我 的 地 方 是 在 哪 裡? 我 的 條 件, 包 括 我 不 是 講 外 在 的 知 識 或 是 智 慧 這 邊 的, 不 是, 而 是 我 的 血 液 裡 面 的 條 件 已 經 可 以 如 果 是 一 個 有 野 心 的 人, 已 經 可 以 把 表 姐 壓 下 來, 我 來 領 導, 其 實 大 家 都 知 道 這 一 件 事 情 ; 但 是 人 家 服 我 的 地 方 是, 我 永 遠 要 去 扶 持 輔 佐 她, 而 我 不 是 去 征 服 她, 我 永 遠 就 是 幫 她 的 忙 我 並 沒 有 去 取 代 王 者 的 位 置, 我 也 沒 有 去 用 我 的 條 件 去 把 那 個 倫 理 作 一 個 調 整 所 以 大 家 都 會 依 賴 我, 也 信 任 我, 如 果 今 天 我 的 身 分 是 在 外 村, 領 導 者 早 就 是 我, 而 且 我 有 那 樣 的 能 量, 也 有 那 樣 的 能 力 因 為 周 大 姐 的 媽 媽 的 血 緣 身 份 沒 那 麼 高, 而 我 媽 媽 跟 我 爸 爸 的 結 婚 是 一 加 一 等 於 二, 表 姐 那 個 是 只 有 一 而 已, 沒 有 等 於 二 ( 受 訪 者 D) ( 三 )Piuma 部 落 的 組 織 系 統 與 職 掌 過 去 因 為 傳 統 上 一 個 部 落 就 是 相 當 於 一 個 國 家 一 樣, 很 多 的 職 位 工 作 是 屬 於 世 襲 制 的, 而 且 是 由 特 定 的 家 族 擔 任 譬 如 說 : 以 Piuma 部 落 的 mavaliv 為 例, mavaliv 是 一 個 是 屬 於 皇 宮 的 所 在 地, 他 代 表 的 是 整 個 部 落 的 最 高 家 族, 在 傳 統 上 王 室 家 族 裡 面 排 行 老 二 的 是 ruadjiadj 這 個 家 族, 所 以 部 落 裡 面 所 有 的 事 務, 內 政 的 事 情 外 交 的 事 情 都 是 他 們 在 處 理 ; 祭 典 的 部 分 是 由 sapai 這 個 家 族, 因 為 過 去 的 祭 典 儀 式 很 多, 所 以 是 另 外 一 個 家 族 來 負 責 ; 管 理 佣 人 的, 就 是 負 責 各 種 雜 物 的, 是 有 一 個 叫 pakedavai 這 個 家 族, 但 是 他 們 通 通 都 一 樣, 任 何 事 情, 重 要 的 事 情 都 要 向 mavaliv 這 個 家 族 報 告, 決 定 權 是 在 mavaliv 如 果 從 一 個 組 織 結 構 與 職 掌 分 配 而 言, 最 高 的 就 是 mavaliv, 下 面 就 是 有 三 個 家 族 負 責 內 政 與 外 交 祭 典 儀 式 還 有 負 責 所 有 的 雜 務 事 情, 就 像 總 務 的 職 掌 負 責 內 政 與 外 交 的 ruadjiadj 這 個 家 族, 在 對 外 關 係 方 面 : 部 落 與 部 落 之 間 的 談 判, 或 者 是 說 有 什 麼 事 情 不 管 是 好 的 不 好 的 要 去 談, 都 是 這 個 家 族 的 工 作, 但 是 那 個 決 定 權 永 遠 是 回 到 中 心, 領 導 中 心 那 邊,ruadjiadj 這 個 家 族 嚴 格 說 起 來, 就 11

13 好 像 今 天 的 行 政 院 院 長 一 樣, 不 管 內 政 外 交 都 是 他 的 家 族 工 作 還 掌 管 部 落 裡 面 的 婚 禮 税 務, 稅 務 分 為 兩 種 : 一 種 是 農 的 一 種 是 有 關 於 獵 物 税, 這 些 取 税 的 工 作 由 他 們 指 派 一 個 家 族 去 收 稅, 而 並 不 是 ruadjiadj 家 族 親 自 去 收 稅, 收 稅 的 家 族 也 是 世 襲, 是 世 世 代 代 負 責 收 稅 的 家 族 Sapai 家 族 負 責 部 落 的 祭 儀, 大 祭 司 一 定 是 他 們 這 個 家 族 出 身 的 他 們 還 有 一 個 更 重 要 的 任 務, 在 部 落 的 倫 理 跟 秩 序 還 沒 有 被 破 壞 以 前, 基 本 上, 部 落 的 國 防 也 是 部 落 的 青 年 是 他 們 在 管 理, 所 以 作 戰 的 事 情, 指 揮 官 是 他 們 在 做, 大 祭 司 不 僅 負 責 祭 典 而 已, 他 們 的 家 族 還 負 責 指 揮 調 度 部 隊, 作 戰 如 果 以 祭 典 而 言, 大 祭 司 下 面 一 定 有 小 祭 司, 小 祭 司 也 是 世 襲 制 的, 而 且 他 所 執 掌 的 祭 典 不 一 樣, 有 的 是 負 責 狩 獵 的 祭 典, 有 的 負 責 有 關 農 耕 的 祭 典, 也 有 一 個 家 族 雖 然 沒 有 祭 司, 但 是 那 個 家 族 是 負 責 驅 邪 避 魔 的 祭 典 另 外, 在 靈 媒 的 部 分, 前 述 提 及 的 ljivangrav 家 族 是 專 屬 於 王 室 家 族 的 靈 媒, 屬 於 部 落 的 靈 媒 是 另 外 的 家 族, 執 掌 整 個 部 落 的 靈 媒 大 概 有 三 個 到 五 個, 但 是 也 都 是 世 襲 制 的, 都 是 以 家 族 的 名 義 傳 承 下 去 至 於 負 責 部 落 雜 務 的 部 門, 會 細 分 成 幾 個 工 作 項 目, 包 含 汲 水 伙 房 的 工 作, 負 責 工 作 的 家 族 也 是 世 襲 的 負 責 這 三 個 不 同 部 門 工 作 職 掌 的 家 族, 必 須 有 一 個 要 件, 他 們 必 須 是 屬 於 貴 族 世 家, 是 王 室 家 族 底 下 的 階 層, 如 果 不 是, 就 須 有 一 種 特 別 的 但 書, 像 Piuma 部 落, 負 責 各 種 雜 物 的 是 由 pakadavai 家 族, 他 們 是 mavaliv 的 佣 人, 他 實 際 上 不 是 王 室 家 族, 他 們 是 平 民, 但 是 因 為 mavaliv 要 重 用 他 們, 當 時 他 們 並 不 是 跟 mavaliv 的 主 要 部 落 在 一 起, 他 們 是 在 很 偏 僻 的 郊 外 的 一 個 聚 落, 後 來 mavaliv 就 認 為, 他 們 住 在 麼 偏 僻 的 一 個 地 方, 也 蠻 可 憐 的, 生 活 不 是 很 好,mavaliv 就 把 他 們 遷 移 到 主 部 落, 之 後 就 封 他 們 為 貴 族, 給 他 們 土 地 也 給 他 們 名 字, 所 以 pakadavai 家 族 就 可 以 名 正 言 順 地 去 執 行 該 部 門 的 職 務 ( 四 )dralaqus 的 教 育 歷 程 在 探 討 Piuma 部 落 dralaqus 的 養 成 歷 程 之 前, 先 說 明 排 灣 族 文 化 中 對 個 體 發 展 階 段 的 劃 分 與 族 語 稱 法, 個 體 在 四 歲 以 前 是 嬰 幼 兒 時 期, 稱 lumamadana, 六 歲 到 十 歲 是 少 年 時 期, 稱 kakeriyan, 十 歲 到 十 五 歲 是 青 少 年 期, 稱 Varazavazavaz, 十 六 歲 以 上 是 成 年, 稱 Maqacuvucuvung, 壯 年 稱 yicengcenga picul, 是 力 量 最 大 的 時 候 的 意 思, 老 年 有 兩 種 稱 法, 一 稱 vavulungan, 另 一 稱 為 ramaljeng 依 據 排 灣 族 對 個 體 成 長 階 段 的 劃 分,Piuma 部 落 對 dralaqus 的 教 育 也 隨 著 不 同 階 段 而 有 不 同 的 內 涵, 以 下 分 別 敘 述 之 在 lumamadana( 嬰 幼 兒 時 期 ), 王 室 家 族 的 孩 子 出 生 下 來, 為 了 培 養 日 後 情 緒 的 穩 定, 一 定 不 可 以 讓 小 孩 常 常 哭 鬧, 一 定 要 哄 他, 或 是 要 細 心 照 顧, 避 免 形 成 暴 躁 的 情 緒 Piuma 部 落 認 為 四 歲 以 前 是 人 的 教 育 裡 面 最 重 要 的 一 個 階 段, 此 一 時 期 在 生 活 知 識 上 則 是 採 取 親 身 體 驗, 從 錯 誤 中 學 習 的 方 法, 例 如, 旁 邊 有 一 堆 火, 父 母 親 會 先 提 醒, 那 個 不 好! 那 個 很 燙! 但 是 不 會 馬 上 就 把 孩 子 帶 離 現 場, 而 是 會 讓 孩 子 先 碰 到 過, 碰 到 覺 得 很 燙, 就 從 此 以 後 絕 對 不 敢 再 去 了 又 例 如 有 懸 嘊, 父 母 知 道 不 會 對 孩 子 的 生 命 有 危 險, 但 是 孩 子 會 跌 倒, 他 就 讓 他 跌 倒! 跌 倒 後 就 知 道 什 麼 路 能 走, 什 麼 路 不 能 走 除 了 日 常 知 識 的 教 育 外, 最 重 要 的 是 心 靈 的 養 成 在 排 灣 族 的 社 會 中, 有 一 種 12

14 古 老 的 教 育 觀 念 認 為, 人 一 出 生 是 具 有 靈 性 的, 父 母 親 的 心 裡 想 的 是 惡 念 還 是 善 念, 要 讓 自 己 的 孩 子 變 得 很 邪 惡, 還 是 要 變 得 很 善 良, 就 決 定 在 為 人 父 母 者 父 母 親 的 心 底 希 望 孩 子 要 變 得 很 善 良, 就 要 心 存 善 念 對 他, 在 教 育 孩 子 的 時 候, 不 可 以 有 邪 念 在 心 中, 孩 子 是 會 感 受 到 的 在 這 個 階 段 要 讓 孩 子 的 耳 朵 重 複 聽 到 要 他 學 習 的 訊 息, 比 如 說, 很 燙 喔! 不 要 碰 喔! 很 燙 喔! 不 要 碰 喔! 不 可 以 一 直 反 覆 說, 就 像 告 訴 孩 子 說 : 要 慢 慢 吃 喔, 吃 以 前 要 吹 喔, 要 把 孩 子 當 大 人, 因 為 排 灣 族 的 傳 統 觀 念 中 認 為 人 一 出 生 的 心 靈 就 是 成 熟 的, 只 是 身 體 不 成 熟 而 已, 孩 子 的 靈 可 以 感 受, 如 果 父 母 心 存 壞 念, 自 己 的 孩 子 將 來 也 會 變 很 壞, 如 果 父 母 一 天 到 晚 恨 別 人, 自 己 的 孩 子 以 後 長 大 都 有 恨 意, 反 之 如 果 一 天 到 晚 都 具 善 良 的 心, 都 是 站 在 關 心 別 人, 那 麼 將 來 孩 子 就 會 很 有 愛 心, 四 歲 以 前 就 是 要 用 心 靈 在 帶 孩 子 四 歲 以 前 的 教 育, 父 母 親 因 為 都 睡 在 孩 子 旁 邊, 就 會 對 孩 子 講 故 事, 會 把 故 事 中 的 好 壞, 讓 孩 子 從 故 事 中 去 分 清 楚 是 非 四 歲 以 前 是 心 靈 的 建 設, 一 個 人 心 智 的 發 展, 要 在 四 歲 以 前 Piuma 部 落 認 為 當 小 孩 子 能 夠 跟 人 完 全 對 話 的 時 候, 那 時 要 再 去 改 變 他 的 心 靈 已 經 來 不 及 了 到 了 四 歲 五 歲 六 歲 的 這 個 階 段, 父 母 親 就 要 求 孩 子 參 與 日 常 家 務, 例 如 提 水 洗 衣 服 掃 地, 隨 著 年 齡 的 增 長, 到 了 八 九 歲 之 後 就 做 一 些 比 較 粗 重 的 工 作, 包 括 起 火 煮 飯 將 大 人 劈 好 的 木 材 堆 起 來, 在 十 歲 以 前, 都 要 以 勞 力 的 工 作 來 建 立 孩 子 的 品 格, 採 很 嚴 格 的 方 式 一 直 讓 孩 子 做 很 累 的 工 作, 以 培 養 健 全 的 人 格, 而 不 是 採 用 言 教 的 方 式 其 目 的 是 讓 孩 子 在 工 作 中 去 體 會 工 作 的 辛 苦, 體 會 工 作 的 難 度, 以 認 識 人 的 生 活 就 必 定 會 辛 苦, 人 類 才 能 活 得 下 去 Dralaqus 從 小 被 培 養 去 照 顧 自 己 的 族 人, 照 顧 平 民 百 姓, 認 識 王 室 家 族 有 最 好 的 土 地 可 以 耕 種, 但 是 那 個 土 地 不 是 因 為 擁 有 它, 就 可 以 去 享 受 榮 華 或 者 是 富 裕 的 生 活, 而 是 更 要 去 分 享, 分 給 自 己 的 平 民 百 姓 至 於 說, 要 去 領 導 部 落, 要 成 為 一 等 一 的 王 族, 不 論 是 男 性 或 女 性 差 不 多 在 十 歲 開 始 就 教 育 如 何 領 導 管 理 部 落, 以 及 一 些 行 為 和 品 格, 十 歲 一 直 到 十 五 歲 是 一 個 非 常 關 鍵 的 時 期 在 這 個 階 段, 就 要 開 始 學 習 領 導 的, 成 人 能 夠 做 的, 包 括 練 習 去 談 判 協 調 等 任 務 此 一 時 期 除 了 部 落 事 務 的 學 習 之 外,Dralaqus 成 長 到 13 歲 左 右, 進 入 了 青 春 期, 因 為 接 觸 的 人 較 廣, 也 開 始 會 承 擔 更 多 的 責 任, 所 以 父 母 親 就 會 開 始 注 意 dralaqus 交 友 的 情 況, 特 別 會 教 育 其 選 擇 朋 友 與 朋 友 交 往 的 原 則, 特 別 是 與 異 性 朋 友 之 間 的 關 係 對 於 王 室 家 族 而 言, 他 們 所 受 的 養 成 教 育 是 與 平 民 不 同, 他 們 是 要 被 教 育 來 承 擔 責 任 與 照 顧 平 民 的, 受 訪 者 表 示 : 身 為 一 個 王 者, 尤 其 是 一 個 領 導 人, 我 們 有 不 一 樣 的 壓 力 跟 一 份 責 任 在 平 民, 他 們 可 以 暢 所 欲 言, 為 所 欲 為, 我 們 沒 有 那 個 權 力, 我 們 每 講 一 句 是 要 經 過 深 思 熟 慮, 要 不 能 傷 到 人, 不 能 讓 人 感 覺 到 不 舒 服, 我 們 才 能 夠 講, 因 為 我 們 的 身 分 是 在 照 顧 她 們, 是 在 照 顧 她 們 所 以 我 們 自 己 本 身 不 是 想 講 什 麼 就 講 什 麼, 想 罵 什 麼 就 罵 什 麼, 平 民 是 大 剌 剌 的, 要 罵 什 麼 就 罵 什 麼 我 們 不 可 以, 我 們 不 可 以 失 禮 不 可 以 失 態, 我 們 沒 有 那 個 權 力, 因 為 我 們 不 只 是 一 面 鏡 子, 我 們 還 在 保 護 她 們, 我 們 的 責 任 就 是 保 護 她 們 照 顧 她 們, 這 個 就 是 王 族 最 高 的 目 標, 就 是 照 顧 你 的 族 人, 沒 有 其 他 的 如 果 照 顧 者 的 講 13

15 話 都 不 是 很 好 聽, 被 你 照 顧 的 人 不 是 情 何 以 堪!( 受 訪 者 A) Piuma 的 繼 承 並 不 分 男 性 或 女 性, 只 要 是 長 嗣 就 將 繼 承 部 落 未 來 的 領 導 人 地 位, 前 述 各 階 段 所 實 施 的 教 育, 不 論 在 教 育 內 涵 與 方 法 上 並 沒 有 男 女 之 別, 但 是 dralaqus 在 養 成 過 程 中 仍 然 存 在 著 男 女 的 差 異 在 人 格 方 面, 對 男 性 的 教 育 會 要 求, 走 出 去 的 時 候, 走 的 每 一 步 所 跨 的 每 一 步 都 要 很 小 心 一 舉 一 動 都 要 非 常 謹 言 慎 行 另 一 個 很 重 要 的 觀 念, 就 是 對 於 族 人, 即 便 他 們 有 很 多 不 一 樣 的 意 見, 甚 至 於 其 行 為 是 沒 有 辦 法 接 受 的, 但 是 身 為 一 個 男 孩 子, 不 論 表 情 談 吐 都 不 能 表 現 出 不 悅 的 神 情, 而 讓 對 方 感 覺 dralaqus 對 他 有 意 見 不 管 走 到 哪 裡, 都 要 永 遠 心 存 善 念, 做 一 個 男 孩 子 要 心 存 善 念, 這 是 對 男 孩 子 的 特 別 要 求 女 性 dralaqus 的 教 育 與 男 性 不 一 樣 之 處 在 於 性 教 育 與 兩 性 互 動 的 關 係 上, 二 者 的 差 異 性 很 大 Piuma 部 落 有 一 種 機 制 傳 統, 王 族 的 公 主 因 為 身 分 上 的 關 係, 會 有 很 多 平 民 的 女 孩 子 喜 歡 與 其 交 朋 友, 他 們 在 dralaqus 的 週 邊, 不 是 只 為 了 幫 王 族 做 事, 而 是 為 了 安 全 所 以 父 母 親 們 會 非 常 嚴 格 的 教 育 王 族 的 女 孩 子 不 能 夠 單 獨 行 動 否 則 易 產 生 問 題 但 是 對 於 男 孩 子 而 言 這 個 部 份 就 比 較 有 這 些 叮 嚀 基 於 王 室 家 族 面 子 與 榮 耀 的 因 素, 不 論 男 女 的 dralaqus, 其 德 行 操 守 倫 理 道 德 等 等 方 面 的 教 育, 不 只 是 由 父 母 擔 負 教 育 的 職 責,mavaliv 家 族 的 外 為 親 戚, 從 mavaliv 家 族 遷 出 去 的 耆 老, 也 會 負 責 教 育 的 職 責, 甚 至 還 監 督 dralaqus 的 行 為 舉 止, 所 以 dralaqus 是 沒 有 自 由 的, 不 管 走 到 哪 裡, 不 是 只 有 年 輕 人 朋 友 在 周 圍, 耆 老 們 也 跟 著! 甚 至 於 會 告 知 不 能 這 樣, 不 能 幹 甚 麼, 教 育 王 族 的 孩 子, 其 實 是 全 部 部 落 老 人 家 個 共 同 的 一 個 信 念 受 訪 者 甚 至 表 示 : 王 族 的 孩 子 一 出 生 就 是 被 人 家 養, 一 直 到 長 大 教 育, 不 是 自 己 的 父 母 親 最 嚴 格, 外 面 的 親 戚 才 是 最 嚴 格 那 些 平 民 在 教 育 你 的 時 候, 帶 著 一 個 心 理, 他 用 真 誠 的 心 理 關 心 你 教 育 你, 但 是 他 某 種 程 度 上 也 是 希 望 王 室 家 族 是 再 她 們 這 一 邊 ( 受 訪 者 A) 不 論 男 女 性 別,dralaqus 的 教 育 要 求 與 內 涵 基 本 上 是 相 同 的, 那 是 因 為 將 來 他 要 成 為 部 落 的 領 導 人, 但 是 在 貞 潔 上, 對 女 性 的 要 求 遠 高 於 對 男 性 的 要 求 再 者, 王 室 家 族 與 平 平 的 教 育 上 亦 有 其 差 異 存 在, 由 於 每 一 個 家 庭 的 價 值 觀 會 影 響 教 養 方 式, 整 體 而 言, 過 去 的 傳 統 社 會 中, 沒 有 人 在 教 育 孩 子 是 往 負 面 的, 即 便 是 平 民 也 是 一 樣 祇 是 王 室 家 族 因 為 有 身 份 上 的 壓 力, 就 在 教 養 子 女 上 有 比 較 嚴 格 的 要 求 部 落 中 常 會 覺 得 為 什 麼 王 族 的 人 有 不 一 樣 的 氣 質 不 一 樣 的 氣 度? 那 是 因 為 他 來 自 於 比 較 嚴 格 的 環 境 平 民 也 絕 對 不 可 能 教 壞 自 己 的 孩 子, 但 是 他 們 沒 有 身 分 上 的 壓 力, 所 以 會 比 較 寬 鬆 但 是 個 平 民 仍 有 其 生 活 的 目 標, 希 望 自 己 的 兒 子 打 獵 的 時 候 比 別 人 強, 希 望 女 兒 的 手 工 藝 比 別 人 強, 女 兒 不 但 長 得 漂 亮, 也 很 賢 淑 但 是 王 室 家 族 的 目 標 是 要 培 養 領 導 群 倫 的 部 落 領 袖, 其 價 值 取 向 是 不 同 的, 所 以 受 訪 者 說 : 在 培 養 成 為 一 個 人 的 方 面, 不 論 平 民 與 王 室 家 族 是 一 樣 的, 但 是 真 正 的 分 水 嶺 是 在 國 中 左 右 的 年 齡 階 段, 因 為 一 個 是 基 於 壓 力 的 關 係, 將 來 是 要 去 領 導 部 落 的 ; 一 個 是 要 朝 她 成 為 在 社 會 上 被 認 同, 成 為 一 個 第 一 流 的 獵 人, 或 是 第 一 流 的 手 工 藝 工 藝 師, 或 是 女 人 中 的 女 人, 成 為 男 人 中 的 男 人, 那 就 是 平 民 會 朝 一 個 正 面 的 方 向 14

16 的 發 展 ( 受 訪 者 A) ( 五 )dralaqus 的 教 育 內 涵 1. 愛 護 自 己 的 部 落 與 百 姓 在 dralaqus 聽 得 懂 大 人 在 講 什 麼 的 時 候, 大 人 們 就 開 始 把 一 些 觀 念 跟 知 識 教 給 他, 最 先 吸 收 到 的 是 父 親 給 的 教 育, 第 一 個 就 是 愛 護 獵 場 山 林 和 河 流 這 個 觀 念 的 意 思 就 是 要 愛 護 自 己 的 疆 域, 就 像 要 愛 護 自 己 的 國 家 一 樣 ; 第 二 個 就 是, 在 dralaqus 的 成 長 過 程 中, 有 一 個 非 常 重 要 的 信 念 而 且 是 一 輩 子 要 去 學 習 的 一 件 事, 就 是 去 愛 護 平 民 百 姓, 不 是 只 有 愛 護 自 己 部 落 的 百 姓, 包 括 你 的 敵 人 這 個 概 念 是 很 不 一 樣 的, 它 不 是 僅 僅 只 針 對 說 去 愛 護 自 己 部 落, 而 是 要 牽 涉 到 敵 人 的 平 民 百 姓 都 要 去 愛 護 這 個 概 念 在 現 在 的 社 會 可 能 很 多 人 難 以 理 解, 比 方 說 每 當 有 敵 人 的 平 民 百 姓 或 是 其 他 跟 自 己 沒 有 邦 交 的 部 落 的 百 姓, 他 被 趕 走 或 者 是 被 追 殺 跑 到 dralaqus 的 部 落 裡 面 來, 他 只 要 跑 到 王 室 家 族 的 家 裡 面 來 求 救, 就 像 今 天 的 政 治 庇 護, 然 後 喝 一 口 水, 從 此 以 後 就 是 dralaqus 家 裏 的 人, 任 何 人 都 不 得 追 殺 他, 王 室 家 族 有 很 大 的 赦 免 權, 哪 怕 這 個 人 是 被 追 殺 的, 他 犯 了 不 可 原 諒 的 罪, 只 要 跑 到 王 室 家 族 的 家 裡, 任 何 人 不 能 夠 再 殺 他, 他 從 此 以 後 沒 有 任 何 的 罪, 基 於 這 樣 的 一 個 概 念 就 是 要 保 護 生 命, 就 是 展 現 王 室 家 族 的 大 愛, 這 就 是 從 小 要 去 培 養 對 土 地 的 愛 護 對 山 林 的 愛 護 和 對 人 的 愛 護, 是 相 等 的, 沒 有 哪 一 個 高 哪 一 個 低, 都 是 一 樣 的 Dralaqus 從 小 被 培 養 去 照 顧 自 己 的 族 人, 照 顧 平 民 百 姓, 王 室 家 族 有 最 好 的 土 地 可 以 耕 種, 但 是 那 個 土 地 不 是 因 為 擁 有 它, 就 可 以 去 享 受 榮 華 或 者 是 富 裕 的 生 活, 而 是 更 要 去 分 享, 分 給 自 己 的 平 民 百 姓, 目 前 社 會 對 dralaqus 這 樣 的 行 為 之 解 釋 叫 做 共 享 的 社 會, 並 沒 有 達 到 它 真 正 的 價 值, 那 不 是 只 有 共 享 兩 個 字 那 麼 膚 淺 而 已, 而 是 照 顧 關 懷 大 愛 我 們 有 一 塊 田, 那 邊 種 了 很 多 的 菜, 有 時 候 我 們 採 了 一 整 天, 回 到 家 裡 的 時 候 只 剩 下 一 把 兩 把, 有 時 候 父 親 說 說 : 喔! 只 剩 下 一 把 兩 把 他 也 知 道 我 們 是 一 路 上 看 到 人 就 分, 看 到 人 就 分 有 時 候, 已 經 天 黑 了, 不 夠 吃, 就 再 回 到 田 裡 拿 ( 受 訪 者 A) 另 外 在 家 裡 兄 弟 姐 妹 倫 理 的 教 育, 即 便 排 灣 族 是 一 個 階 級 制 度 的 社 會, 但 父 母 親 的 教 育 的 方 式 和 內 容 完 全 是 如 出 一 轍, 唯 一 不 一 樣 的 只 有 一 點, 就 是 排 行 老 二 以 下, 從 小 要 學 習 服 從 大 哥 或 是 大 姊 的 話, 到 今 天 為 止 還 是 一 樣 在 發 生, 沒 有 更 改 過 所 以 當 長 嗣 和 其 他 弟 弟 妹 妹 有 爭 執 的 時 候, 到 最 後 絕 對 不 可 能 是 長 嗣 聽 其 他 弟 弟 妹 妹 的, 一 定 是 聽 長 嗣 的, 因 為 到 最 後, 長 嗣 是 站 在 一 個 至 高 點 的 領 導 者, 老 大 過 世 一 定 是 老 二 接, 在 王 室 家 族 的 服 從 規 範 如 果 沒 有 培 養 好 那 是 失 敗 的, 受 訪 者 表 示 : 從 小 我 對 大 哥 一 直 到 他 55 歲 過 世, 在 我 記 憶 中 我 不 曾 有 過 違 抗 的 事 情, 甚 至 頂 嘴 都 沒 有 過, 不 敢, 因 為 這 是 一 種 倫 理, 也 代 表 一 種 精 神, 不 是 單 單 用 禮 貌 的 觀 點 去 看 而 已, 其 他 族 群 或 許 認 為 這 是 一 種 禮 貌, 但 是 我 們 認 為 禮 貌 只 是 表 面 的 東 西, 最 主 要 的 是 展 現 一 種 精 神, 就 是 服 從 的 精 神, 因 為 我 們 族 群 本 來 就 是 很 硬 的 階 級 制 度, 所 以 服 從 沒 有 但 書 的 ( 受 訪 者 B) Piuma 有 一 句 眾 所 皆 知 且 代 代 相 傳 的 名 言, 就 是 不 能 沒 有 日 行 一 教, 就 是 說 在 每 一 天 太 陽 下 山 之 前 不 能 沒 有 講 過 一 兩 句 話 來 教 育 自 己 的 下 一 代, 到 今 天 為 止 還 是 如 此, 不 能 讓 一 天 的 時 間 都 過 去 了, 竟 然 連 一 句 教 育 子 女 的 話 都 沒 有 說, 這 樣 是 不 行 的 受 訪 者 舉 了 一 個 實 際 的 例 15

17 子, 他 說 : 當 我 的 大 哥 約 20 歲 的 時 候, 瑪 家 村 與 平 和 村 一 直 以 來 是 敵 對 的 部 落, 他 們 和 我 們 沒 有 邦 交 也 互 不 友 善 的, 有 一 次 瑪 家 村 有 一 個 叫 Kiunga 的, 他 放 一 個 陷 阱, 這 個 陷 阱 不 用 人 去 操 作 的 獵 槍, 他 放 了 陷 阱 以 後 突 然 間 有 一 個 叫 Paqelidras 的 人 不 小 心 誤 觸 那 個 陷 阱 而 被 射 傷 了, 以 現 在 的 觀 點 來 看 這 件 事 雖 然 不 是 故 意, 但 在 過 去 算 是 蠻 嚴 重 的, 因 為 過 去 的 標 準 和 現 在 的 標 準 差 太 多 了, 你 弄 傷 了 人 一 定 要 坐 下 來 談, 相 當 嚴 重, 因 為 可 能 會 有 人 認 為 你 把 陷 阱 設 在 那 裡 就 是 故 意 要 殺 人 的 所 以, 二 個 部 落 就 變 成 對 峙, 非 常 的 緊 張, 我 的 父 親 心 平 氣 和 地 找 我 大 哥 說 : 你 已 經 是 成 年, 已 經 20 歲 了, 你 去 處 理 這 件 事 情 我 父 親 就 叫 才 20 歲 的 人 去 處 理 兩 國 的 事 務, 但 是 他 一 再 交 代 我 大 哥 : 你 沒 有 任 何 的 技 巧 也 不 要 有 其 他 的 心, 你 永 遠 不 要 忘 記, 你 無 論 如 何 一 定 要 站 在 中 間 嘿! 那 邊 是 敵 人 而 且 還 派 自 己 的 孩 子 去, 還 叮 嚀 他 要 公 正 超 然 處 理, 這 次 好 像 是 父 親 第 一 次 檢 視 他 孩 子 的 智 慧, 你 只 要 公 正 超 然, 連 敵 人 都 會 尊 重 你, 也 都 敬 佩 你, 甚 至 也 不 敢 對 你 怎 麼 樣 結 果 他 就 這 樣 到 瑪 家 村 去 談 判, 照 理 來 講 受 傷 的 是 平 和 的 應 該 在 平 和 談, 但 是 我 父 親 就 不 是 這 樣 處 理, 由 我 們 到 對 方 去 也 表 示 誠 意, 而 且 還 有 一 個 原 因, 瑪 家 的 人 不 敢 來 平 和, 怕 被 殺, 他 們 怕 平 和 的 人 藉 機 報 仇, 對 瑪 家 的 人 不 利, 所 以 我 父 親 就 叫 我 大 哥 去 瑪 家 談, 還 一 再 叮 嚀 公 正 超 然, 我 大 哥 去 了 以 後 就 站 在 公 正 超 然 的 立 場, 他 在 場 自 行 宣 佈, 你 猜 他 怎 麼 講? 明 明 我 們 平 和 是 受 傷 的 是 受 害 者, 但 是 他 先 道 歉, 這 個 就 是 王 者 之 風, 他 對 加 害 者 先 道 歉, 然 後 說 : 即 便 平 和 部 落 任 何 一 個 人 有 不 好 的 想 法 或 得 罪 你 們 的 地 方, 通 通 都 是 由 我 這 個 在 位 者 概 括 承 受, 向 各 位 說 聲 對 不 起, 你 們 也 不 要 有 任 何 的 理 賠, 若 有 了 理 賠, 以 後 我 們 永 遠 世 世 代 代 就 是 為 敵, 永 遠 不 可 能 合 好 也 就 因 為 這 件 事 情, 讓 兩 個 原 先 傳 統 上 敵 對 的 部 落 化 解 了 那 個 冰, 從 此 以 後 兩 個 部 落 緊 張 的 狀 態 沒 有 像 過 去 一 樣 那 麼 的 嚴 重, 不 敢 說 百 分 之 百 但 是 至 少 他 們 欠 我 們 平 和 一 個 人 情 債, 從 此 以 後 瑪 家 不 敢 動 平 和 一 根 汗 毛, 就 因 為 他 的 包 容 跟 他 的 公 正 超 然 因 為 我 大 哥 可 能 想 說 設 陷 阱 是 為 射 獵 物 嘛! 被 誤 傷 那 也 不 是 故 意 的, 大 家 都 要 接 受 這 個 純 粹 是 一 個 意 外 中 的 意 外, 絕 對 不 要 讓 這 件 小 小 的 事 情, 讓 兩 個 國 家 引 起 戰 端, 所 以 我 大 哥 20 歲 代 表 國 家 去 敵 國 談 判, 我 說 這 個 故 事 你 就 可 以 知 道 我 們 是 怎 麼 樣 被 教 育 的 了 ( 受 訪 者 A) 在 王 室 的 家 族 裡 面, 當 孩 子 出 生 的 那 個 時 候, 呱 呱 墜 地 的 時 候, 第 一 個 動 作 是 一 個 祈 禱 的 動 作, 那 個 祈 禱 不 是 單 純 的 只 有 祈 福 而 已, 祈 福 只 是 其 中 的 一 項, 它 的 祈 禱 裡 面 就 是 希 望 這 個 孩 子 將 來 很 有 智 慧, 將 來 有 能 力 去 管 理 治 理 部 落, 當 他 完 成 這 個 儀 式 正 式 祈 求 祖 先 及 先 人 能 夠 把 能 力 及 智 慧 交 給 這 個 孩 子, 當 dralaqus 被 照 顧 到 成 年 禮 這 一 個 階 段, 這 個 階 段 的 教 育 是 很 特 殊 的, 這 段 教 育 的 情 形 是 怎 麼 樣? 受 訪 者 提 出 他 的 經 驗 說 : 他 ( 長 輩 ) 不 會 設 定 今 天 的 科 目 是 什 麼, 但 是 我 們 人 類 每 天 遇 到 的 東 西, 只 要 是 新 的 東 西 那 怕 是 遇 到 第 二 次, 他 還 是 重 複 的 講, 他 的 教 育 和 他 的 生 活 是 完 全 結 合 在 一 起 的, 意 思 是 說 他 的 教 育 是 無 時 無 刻 的 我 的 經 驗 中 我 父 親 教 育 我 有 兩 件 事 情 讓 我 印 象 深 刻, 因 為 我 父 親 很 會 鑄 鐵 很 會 做 刀, 他 在 鑄 鐵 做 刀 的 時 候, 他 是 一 面 工 作, 一 面 講 其 他 的 事 情 教 育 我, 他 覺 16

18 得 是 好 機 會, 他 和 他 的 兒 子, 我 是 助 手, 他 在 鑄 刀, 他 一 直 從 鑄 鐵 裡 面 告 訴 我 做 人 處 事 的 道 理, 連 浸 水 時 間 的 長 短, 不 是 只 有 生 活 技 能 而 已, 也 可 以 從 那 邊 認 識 人 生 的 道 理 印 象 最 棒 的 就 是 父 親 可 以 用 很 多 幽 默 的 故 事 跟 幽 默 的 話 語 來 教 育 他 人 生 的 道 理 ( 受 訪 者 B) Piuma 部 落 教 育 dralaqus 的 方 法, 最 重 要 的 是 父 母 親 的 以 身 作 則, 受 訪 者 表 示 : 當 我 們 一 出 生 懂 事 的 時 候, 父 母 親 就 成 為 我 們 的 一 面 水 鏡, 就 是 鏡 子 的 意 思 父 母 親 說 : 我 們 是 你 們 的 水 鏡, 所 以 你 們 要 看 著 我 們 成 長 從 小 我 們 就 知 道 家 裡 有 很 多 人 也 不 是 佣 人 啦! 就 是 部 落 裡 面 一 定 最 少 有 六 戶 七 戶, 每 天 一 大 早 到 我 家 幫 忙 做 事, 然 後 他 們 到 了 白 天 提 水 完 畢 之 後, 就 在 我 們 家 吃 飯, 吃 完 以 後 就 會 到 我 們 的 王 田 去 耕 作 但 是 我 們 的 父 母 親 要 我 們 看 到 的 是 什 麼? 是 爸 爸 媽 媽 如 何 照 顧 這 些 人, 我 的 媽 媽 說 : 你 們 知 道 嗎? 那 些 人 一 大 早 天 還 沒 有 亮 的 時 候, 就 到 我 們 家, 父 母 親 們 都 把 最 好 的 東 西 給 他 們 吃, 父 親 說 : 你 們 這 些 孩 子 們 一 定 要 看 著 我, 很 仔 細 的 看 著 我 怎 麼 樣 對 待 部 落 人 ( 受 訪 者 A) 我 們 吃 的 都 是 他 們 剩 下 的, 我 們 是 王 室 家 族, 但 是 我 們 吃 的 是 一 點 點, 甚 至 於 父 親 幫 孩 子 們 留 的 絕 對 不 是 最 好 的 父 親 說 : 你 們 要 這 樣 子 跟 著 我 們 的 步 伐, 跟 著 我 們 的 腳 步 走, 因 為 你 要 抓 住 人 心, 你 要 讓 大 家 服 你, 就 是 這 些 東 西, 沒 有 其 他 的 我 們 不 是 用 權 威 式 的 去 領 導, 沒 有 權 威 的, 完 全 沒 有 權 威 式 的, 所 以 我 們 從 小 被 培 養 去 照 顧 平 民 百 姓, 然 後 還 告 訴 我 們 : 在 你 一 生 中, 你 沒 有 權 力 直 接 直 呼 平 民 百 姓 的 名 字, 你 一 定 要 叫 vuvu 叫 kama 叫 kina 尊 稱, 一 定 要 用 尊 稱, 不 要 指 呼 他 們 的 名 字 因 為 他 們 的 名 字 是 代 表 平 民 的 身 分, 以 示 對 他 們 的 尊 重, 也 讓 他 們 心 裡 永 遠 覺 得 很 舒 服, 一 個 王 室 家 族 都 視 我 為 vuvu 叫 我 kama 叫 我 kina, 那 個 價 值 是 何 等 珍 貴! ( 受 訪 者 B) 2. 結 交 朋 友 的 原 則 Dralaqus 成 長 到 13 歲 左 右, 進 入 了 青 春 期, 因 為 接 觸 的 人 較 廣, 也 開 始 會 承 擔 更 多 的 責 任, 所 以 父 母 親 就 會 開 始 注 意 dralaqus 交 友 的 情 況, 特 別 會 教 育 其 選 擇 朋 友 與 朋 友 交 往 的 原 則 由 於 身 分 上 的 緣 故,dralaqus 未 來 負 有 統 治 與 治 理 部 落 的 重 責 大 任, 除 了 自 身 的 安 全 應 列 為 第 一 優 先 外, 當 然 也 不 允 許 結 交 了 不 好 的 朋 友, 以 至 於 壞 了 品 性 及 行 為 父 母 親 們 教 育 dralaqus 對 於 陌 生 的 不 是 像 我 們 家 裡 人 那 麼 熟 悉 的 人, 不 要 忘 記 朋 友 與 自 己 之 間 有 一 把 刀 橫 在 那 邊, 意 思 是 要 記 得 王 室 家 族 的 孩 子 對 一 個 陌 生 的 人, 不 能 夠 完 全 卸 下 自 己 的 武 裝, 不 可 以 把 心 裡 的 話 掏 心 掏 肺 的 告 訴 他, 這 是 一 個 dralaqus 要 保 護 自 己 保 護 部 落 必 須 具 備 一 個 條 件 對 人, 愛 他 一 定 要 百 分 之 百 的, 關 心 他, 一 定 要 百 分 之 百 的 關 心 他, 但 是 不 代 表 可 以 把 心 裡 所 有 的 話 都 告 訴 朋 友, 因 為 自 己 受 傷 可 能 就 來 自 於 朋 友 所 以,Piuma 部 落 有 一 句 世 世 代 代 的 訓 條, 就 是 朋 友 與 朋 友 之 間 有 一 把 刀 橫 在 那 邊, 意 思 是 說 : 一 定 要 為 自 己 保 留 一 塊 屬 於 自 己 的 秘 密 因 為 你 不 是 在 過 你 的 生 活, 你 是 王 室 家 族 的 孩 子, 你 背 負 的 是 整 個 部 落 的 生 命 財 產, 所 以 在 對 部 落 的 朋 友, 你 可 以 在 外 面 有 朋 友, 但 是 請 記 住 中 間 有 一 把 刀, 你 會 被 割 到, 就 是 說 你 一 定 要 跟 那 個 朋 友 有 一 段 距 離 因 為 你 不 是 一 般 的 平 民 百 姓, 可 以 掏 心 掏 肺, 你 肩 負 的 不 是 你 個 人 的 生 命, 而 是 整 個 部 落 的, 你 不 能 因 為 掏 心 掏 17

19 肺 完 全 卸 下 心 靈 上 的 武 裝, 你 可 能 不 小 心 就 把 部 落, 可 能 連 生 命 都 賣 掉 了 ( 受 訪 者 B) 因 為 過 去 在 傳 統 上,vuculj 是 階 級 鮮 明 的 民 族, 所 以 女 孩 子 的 媽 媽 們 會 希 望 她 的 女 兒, 跟 mamazangiljan 發 生 關 係, 這 樣 她 的 下 一 代 就 會 升 級, 那 是 她 們 夢 寐 以 求 的 王 室 家 族 的 子 女 長 大 了, 難 免 很 多 的 平 民 百 姓 希 望 跟 他 結 上 任 何 的 關 係, 成 為 好 朋 友, 所 以 他 們 有 成 群 結 隊 的 朋 友 是 可 以 想 像 的 但 是 父 母 親 們 就 會 教 育 子 女 們 不 可 以 對 這 些 異 性 朋 友 有 非 分 之 想 一 則 是 要 視 其 為 自 己 的 兄 弟 姐 妹, 一 則 是 在 阻 止 孩 子, 避 免 陷 入 到 這 種 陷 阱 裡 面 所 以 父 母 所 實 施 的 教 育 還 有 牽 涉 到 孩 子 的 生 理 及 感 情 世 界 3. 談 吐 與 儀 態 舉 止 研 究 者 在 接 觸 了 Piuma 的 mamazangiljan 時 發 現 這 些 王 族 們 的 談 吐 方 式 及 內 容 均 有 其 特 別 之 處, 不 似 一 般 的 平 民, 因 此 引 發 研 究 者 探 討 dralaqus 的 說 話 與 談 吐 的 受 教 過 程 Piuma 部 落 的 王 室 家 族 認 為 神 明 賜 給 王 室 家 族 最 大 的 禮 物 就 是 智 慧 跟 表 達 能 力, 他 們 不 認 為 自 己 的 智 慧 知 識 高 過 一 般 平 民, 但 是, 王 室 家 族 世 世 代 代 都 認 為 其 智 慧 與 表 達 能 力, 面 對 群 眾 講 話 的 能 力 是 與 生 俱 來 的, 是 神 明 賜 的 禮 物, 把 它 當 作 神 明 給 王 室 家 族 要 統 治 這 個 國 家 這 個 國 度, 很 特 別 的 禮 物 獻 給 他 的 所 以 王 室 家 族 是 以 此 為 榮 的, 必 須 要 承 接 這 個 光 榮, 不 能 夠 破 壞 神 明 給 的 這 個 禮 物, 因 為 是 王 室 家 族, 這 是 很 重 要 的 信 念 面 對 群 眾 如 何 講 話, 為 什 麼 王 室 家 族 不 管 走 到 哪 一 個 部 落, 在 一 個 會 議 場 上, 只 要 是 王 室 家 族 講 話, 那 個 風 格 那 個 風 範, 他 的 格 局 就 是 不 一 樣 其 實, 那 是 在 他 們 的 教 育 裡 面 根 深 蒂 固 的 觀 念, 不 管 在 任 何 的 場 合 任 何 的 議 題, 衝 突 性 有 多 大? 摩 擦 有 多 大? 在 怎 麼 樣 的 情 形 之 下? 有 幾 個 原 則 要 永 遠 遵 守 : 第 一, 講 話 的 心 態,dralaqus 講 話 永 遠 要 站 在 百 姓, 在 聽 的 人 的 立 場 去 講 話, 絕 對 不 可 以 站 在 自 己 的 想 法, 自 己 的 感 受 不 是 那 麼 重 要, 重 要 的 是 聽 眾 的 感 受, 因 為 那 樣 的 感 受 會 直 接 影 響 到 百 姓 服 不 服 王 室 家 族 的 公 平 性 公 正 性, 所 以 要 站 在 百 姓 的 立 場 講 話 講 話 的 時 候 不 但 要 設 身 處 地 的 站 在 百 姓 的 立 場, 要 永 願 站 在 一 種 安 慰 百 姓 的 心, 站 在 一 種 愛 他 們 的 心, 要 了 解 到 他 們 的 痛 苦, 要 了 解 到 他 們 心 思 在 想 什 麼, 要 永 遠 站 在 他 們 的 立 場 去 表 達, 因 為 要 得 民 心, 就 必 須 要 如 此 這 樣 民 心 才 會 永 遠 跟 著 dralaqus 走, 如 果 只 是 站 在 王 室 家 族 國 王 的 立 場 去 講 話, 將 永 遠 得 不 到 民 心 vuculj 是 拒 絕 這 樣 的 一 個 理 念, 這 個 信 念 與 一 般 社 會 的 理 念 是 差 距 太 大 是 很 遙 遠 的 dralaqus 講 話 的 神 態 不 是 在 下 達 指 令 下 命 令, 不 是 自 己 高 興 講 什 麼 就 講 什 麼, 不 是,dralaqus 沒 有 自 由 高 興 講 什 麼 就 講 什 麼, 這 是 培 養 王 室 家 族 的 繼 承 人, 也 是 身 為 王 室 家 族 永 遠 切 記 的 一 件 事 情, 不 能 犯 的 錯 不 能 站 在 自 己 的 角 度 和 立 場 講 一 些 事 情, 要 站 在 平 民 百 姓 的 立 場 的 心 去 講 話, 他 們 全 部 都 會 感 動, 他 們 永 遠 就 會 支 持 dralaqus, 作 為 一 個 王 室 家 族, 那 個 價 值 就 是 展 現 在 這 個 地 方 Dralaqus 說 話 的 神 情 與 儀 態 在 什 麼 情 況 下 被 培 養, 因 為 部 落 經 常 有 部 落 的 會 議, 或 是 家 族 的 聚 會, 或 是 調 解 紛 爭 的 事 情 在 部 落 裡 面 發 生, 而 這 樣 的 事 情 一 定 會 傳 達 到 王 室 家 族 裡 面, 因 為 那 個 王 室 家 族 的 工 作 當 事 情 還 沒 有 去 談 還 沒 有 開 始 談 以 前,dralaqus 的 父 親 會 把 孩 子 們 叫 過 來 說, 今 天 晚 上 會 有 一 個 聚 會 是 有 關 於 什 麼, 對 方 的 身 分 對 方 的 家 族 還 有 這 個 18

20 事 情 的 前 因 後 果 什 麼, 都 會 全 部 的 告 訴 孩 子 們, 告 訴 完 了 以 後 會 帶 他 們 去 見 習, 因 為 任 何 的 事 情 都 有 它 的 原 則 跟 界 線, 不 能 越 過 那 個 原 則 與 界 線, 所 以 父 親 把 這 樣 的 大 原 則 說 出 來, 也 把 事 情 的 內 容 交 代 清 楚 以 後, 就 帶 著 長 嗣 去 見 習, 然 後 他 談, 長 嗣 沒 有 發 言 權, 只 有 在 旁 邊 聽, 直 到 有 一 天 父 親 認 為 長 嗣 參 加 的 次 數 很 多 了, 也 過 了 好 幾 年 以 後, 父 親 自 信 認 為 孩 子 已 經 可 以 出 面, 就 可 以 放 手 讓 他 去 4. 家 族 歷 史 的 學 習 做 為 一 位 dralaqus 對 於 自 己 王 室 家 族 所 管 轄 領 域 的 範 圍 或 是 家 族 與 部 落 的 歷 史 或 是 部 落 對 外 的 關 係 等 等 之 認 識 是 極 為 重 要 的, 因 為 這 是 自 己 國 家 主 權 範 圍 的 掌 握, 所 以, 必 須 從 小 就 逐 漸 地 學 習 Piuma 部 落 一 樣 採 取 vuculj 普 遍 的 教 育 方 法, 不 論 是 教 育 孩 子 或 是 口 述 家 族 史 或 是 部 落 史, 父 母 親 或 長 輩 們 一 定 會 配 合 生 活 的 情 境, 而 不 會 在 不 是 要 面 對 那 個 問 題 的 時 候 進 行 教 育 例 如 教 導 部 落 史, 就 會 配 合 歲 時 祭 儀 的 活 動, 就 是 在 年 祭 masalut 之 前, 會 告 訴 孩 子 們 這 十 天 會 到 那 些 地 方 去 祭 拜? 到 哪 個 地 方? 到 那 一 家? 為 什 麼 在 哪 一 家? 隨 著 年 祭 程 序 的 進 行 就 開 始 追 述 這 個 部 落 的 種 種 歷 史 掌 握 整 個 祭 典 儀 式 的 sapai 家 族 會 告 訴 孩 子 們 為 什 麼 要 在 mavaliv 旁 邊 的 sadiljapan( 是 祖 靈 屋 ) 祭 拜, 是 從 什 麼 時 候 開 始 的, 祭 司 會 運 用 在 這 些 時 機 講 述 所 牽 涉 到 家 族 史 的 部 分 又 例 如 部 落 裡 面 如 果 有 兩 個 階 級 上 不 一 樣 的 王 室 家 族 要 通 婚, 雙 方 為 了 要 確 定 聘 禮 應 由 哪 一 方 負 責, 就 會 開 始 講 這 兩 個 家 族 的 家 族 史 因 為 過 去 大 部 分 王 室 家 族, 尤 其 是 在 位 者 絕 大 多 數 都 是 講 求 門 當 戶 對, 若 要 跟 萬 安 的 跟 排 灣 村 的 跟 瑪 家 的 甚 至 於 跟 佳 興 部 落 跟 佳 平 部 落 德 文 部 落, 當 要 舉 行 結 婚 典 禮 之 前, 父 母 親 會 對 孩 子 們 說, 現 在 要 舉 行 的 婚 姻, 是 Piuma 部 落 裡 面 的 那 一 個 家 族, 或 是 mavaliv 家 族 跟 那 一 個 部 落 哪 一 個 家 族, 在 講 述 時 就 開 始 追 述 這 個 家 族 跟 那 個 家 族 的 關 係 另 外, 排 灣 族 的 男 女 雙 方 家 族 在 結 婚 的 儀 式 之 前, 有 一 個 程 序, 就 是 雙 方 要 口 述 各 自 的 勢 力 範 圍, 這 部 份 所 口 述 的 內 容 非 常 豐 富, 所 涉 及 的 時 間 歷 史 也 很 長, 有 時 候 真 正 的 議 婚 時 會 談 一 個 晚 上! 之 所 以 需 花 費 一 個 晚 上, 是 要 大 概 簡 略 地 把 家 族 史 全 部 都 講 出 來, 不 能 只 說 出 自 己 祖 先 的 名 字 而 已, 還 要 將 祖 先 來 自 哪 裡, 經 過 如 何 的 遷 徙, 什 麼 時 候 到 哪 裡, 什 麼 時 候 又 到 哪 裡, 在 整 個 歷 史 之 中 又 與 哪 些 部 落 或 家 族 通 婚 過, 整 個 的 前 因 後 果, 是 那 一 個 家 族 是 誰 的 孩 子 兄 弟 們 又 是 誰, 然 後 生 了 孩 子 是 誰? 到 哪 裡? 都 講 出 來, 這 個 是 每 一 次 的 結 婚 都 要 重 新 背 過 一 次 的 當 父 母 親 或 家 族 中 的 長 輩 們 在 講 述 這 些 內 容 時, 長 嗣 就 在 旁 邊 聽, 就 在 旁 邊 學 習, 其 實 就 已 經 一 次 又 一 次 地 在 學 習 家 族 所 管 轄 領 域 的 範 圍 家 族 與 部 落 的 歷 史 或 是 部 落 對 外 的 關 係 父 母 親 在 孩 子 結 婚 之 前 的 議 婚 時 就 在 配 合 生 活 的 情 境 進 行 教 育 所 以 整 個 的 教 育, 不 管 是 知 識 領 域 也 好 身 教 也 好 或 是 包 括 人 格 的 培 養 也 好, 都 要 配 合 生 活 的 情 境 5. 部 落 外 交 事 務 之 學 習 過 去 部 落 與 部 落 之 間 就 像 不 一 樣 的 國 家, 除 非 有 什 麼 事 情, 否 則 是 很 難 被 允 許 踏 進 別 人 的 部 落, 並 不 是 像 現 在 一 樣, 高 興 到 哪 裡, 就 到 哪 一 個 部 落 去 過 去 王 室 家 族 的 往 來 跟 互 動 大 概 是 有 幾 個 時 機, 一 個 就 是 跨 部 落 的 聯 姻, 從 談 個 婚 事 一 直 到 決 定, 王 室 家 族 都 會 派 代 表 跟 隨 部 落 的 王 室 家 族 前 往, 他 們 必 須 各 自 帶 領 自 己 的 族 人 去 談 ; 還 有 一 個 狀 況, 就 是 有 喪 19

21 禮 的 時 候, 這 個 也 是 其 中 一 種 可 以 踏 進 別 人 部 落 的 時 機 比 較 重 要 比 較 特 殊 的 就 是, 當 兩 個 部 落 有 紛 爭, 而 這 個 紛 爭 不 限 於 只 有 部 落 與 部 落 整 體 的 談 判 或 商 量, 即 使 是 個 人 或 任 何 一 個 家 族 跟 另 一 個 部 落 有 任 何 大 大 小 小 的 事 情, 只 要 是 要 跨 越 這 個 部 落 的 領 域 去 跟 對 方 談, 王 室 家 族 一 定 要 陪 同, 所 以 那 個 時 候, 就 是 我 們 兩 邊 的 王 室 家 族 的 交 流 對 談, 象 徵 的 意 義 就 是 一 種 部 落 的 代 表 性, 因 為 在 發 生 任 何 事 情 的 時 候, 發 生 事 情 的 行 為 人 或 者 是 被 害 人 也 好, 兩 造 的 話 不 是 很 多, 大 部 分 在 講 話 的 人 是 在 雙 方 帶 的 代 表, 但 是 到 最 後 的 決 定 權 跟 定 案 還 是 由 王 室 家 族 點 頭, 而 且 雙 方 必 須 要 接 受, 哪 怕 雙 方 的 代 表 人 已 達 成 和 解, 但 若 王 室 家 族 不 同 意, 則 那 種 談 判 還 是 視 同 無 效 有 關 不 同 部 落 的 家 族 締 盟 為 姊 妹 的, 這 個 在 歷 史 上 在 傳 統 上 是 有 的, 但 是, 不 是 每 一 戶 人 家 每 一 個 人 都 有 這 個 權 力, 在 二 級 的 mamazangiljan 以 下 的 都 有 跟 外 村 締 為 姊 妹, 排 灣 族 稱 masasanvetjek, 也 就 是 締 為 姊 妹 的 意 思, 就 是 變 成 是 兄 弟 姊 妹 一 樣 變 成 一 家 人 至 於 有 關 到 其 他 部 落 去 談 判, 或 者 是 平 民 要 締 為 結 拜 這 個 動 作, 即 便 你 想 要 跟 其 他 的 部 落 去 結 拜, 不 可 以 靜 悄 悄 的 而 沒 有 過 問 王 室 家 族, 一 定 要 經 過 王 室 家 族 的 首 肯, 向 他 報 備, 他 同 意 了 才 可 以 做 進 行, 凡 是 任 何 的 事 情 本 來 就 應 該 要 報 備 的 如 果 有 需 要 的 時 候, 平 民 會 邀 請 王 室 家 族 陪 同, 因 為 過 去 即 便 是 國 與 國 的 盟 友 之 間 仍 然 會 有 衝 突 或 兵 戎 相 向 所 以 即 便 是 一 個 盟 友, 百 姓 去 那 邊 也 不 能 保 證 非 常 的 安 全 尤 其 是 你 結 盟 的 對 象 可 能 是 這 個 部 落 的 敵 對 部 落, 更 是 要 王 室 家 族 陪 同, 如 果 不 由 王 室 家 族 陪 同, 在 安 全 上 絕 對 是 堪 慮 的 因 為 過 去 就 算 怎 麼 樣 有 發 生 戰 爭, 再 怎 麼 樣 也 不 可 以 殺 王 室 家 族, 那 是 不 可 以, 那 是 國 與 國 之 間 像 國 際 法 一 樣, 是 一 種 共 通 的 慣 習, 就 是 王 室 家 族 的 頭 不 能 夠 獵 殺, 所 以 王 室 家 族 帶 著 你, 就 會 得 到 保 障 至 於 聯 合 作 戰 的 一 個 行 為, 聯 合 其 他 的 部 落 去 打 擊 去 攻 打 或 者 是 說 去 防 禦 的 工 作, 當 然 各 部 落 都 會 有 這 個 故 事, 這 在 早 期 是 很 平 常 的, 就 以 Piuma 部 落 為 例, 曾 經 協 助 過 筏 灣 部 落 及 退 台 東 的 大 南 社 其 他 部 落 的 故 事 也 蠻 多 的, 都 有 這 種 兩 三 個 部 落 聯 合 對 抗 一 個 部 落 的 故 事 6. 稅 務 的 學 習 稅 收 是 dralaqus 照 顧 百 姓 非 常 實 際 的 財 政 事 務, 缺 少 了 稅 收, 部 落 中 的 鰥 寡 孤 獨 貧 困 者 將 無 人 予 以 照 顧, 部 落 的 支 出 花 費 也 無 著 落, 將 直 接 影 響 dralaqus 在 部 落 的 領 導 地 位 所 以, 做 為 一 個 dralaqus, 對 於 部 落 的 稅 收 當 然 應 該 要 了 解, 這 個 了 解 包 含 應 該 收 多 少 量? 誰 去 收? 以 及 如 何 管 理 所 收 回 來 的 糧 食 財 務 關 於 稅 收 的 部 份, 稅 收 多 寡 的 決 定 是 由 dralaqus 決 定, 這 是 不 爭 的 事 實 但 是 為 了 要 避 免 有 些 操 守 不 好 的 貴 族 會 隨 便 亂 下 達 命 令, 比 如 說 dralaqus 明 明 只 要 收 三 分 之 一, 但 他 卻 要 的 很 多, 而 讓 平 民 百 姓 都 受 到 痛 苦, 這 個 在 其 他 的 部 落 都 有 發 生 過 但 是 Piuma 部 落 就 沒 發 生, 因 為 mavaliv 做 了 一 個 制 度, 這 個 收 稅 的 任 務 原 是 交 給 老 二 的 王 族 來 決 定 並 分 配 ; 但 是 這 個 權 利 mavaliv 收 回 去, 為 什 麼 要 收 回 去? 因 為 當 老 二 家 族 亂 收 稅 時, dralaqus 會 不 知 道, 所 以 改 成 每 一 年 要 去 收 那 個 稅 收 的 人 不 能 固 定, 只 要 是 成 為 mavaliv 家 裡 的 人, 就 是 說 他 吃 不 飽 穿 不 暖 的 那 些 人, 每 天 幫 忙 提 水 到 田 裡 工 作 20

22 的 那 些 人 因 為 部 落 裡 面 哪 一 家 的 田 地 要 採 收 什 麼 的 話, 一 定 會 傳 到 mavaliv 的 耳 朵,dralaqus 就 會 派 人 去 把 那 一 戶 人 家 應 繳 的 稅 收 回 來 在 今 天 的 國 家 制 度 中, 如 果 百 姓 沒 有 繳 稅 會 受 罰, 但 是 Piuma 部 落 的 制 度 不 是, 當 百 姓 沒 有 繳 稅 給 王 族 的 時 候, 王 室 家 族 會 請 問 他 說 是 不 是 很 不 好, 王 室 家 族 會 去 調 查, 如 果 真 的 是 收 成 不 好, 就 馬 上 去 拿 那 個 稅 補 給 百 姓, 讓 他 們 未 來 一 年 能 過 得 很 好 ; 而 不 是 去 處 罰 他,Piuma 部 落 的 文 化 與 現 在 國 家 的 制 度 是 不 一 樣 的 他 們 認 為 繳 不 起 稅 的 人 一 定 過 得 不 好, 人 沒 有 繳 稅, 一 定 是 生 病 了 沒 有 辦 法 到 田 裡 開 墾, 或 者 是 耕 地 病 蟲 害 嚴 重, 他 們 的 收 成 不 是 很 好 訪 談 者 : 確 實 是 跟 現 在 的 國 家 有 很 大 的 差 別 平 民 百 姓 送 到 王 室 家 族 裡 面 來 的 這 些 稅 收, 不 管 是 獵 肉 或 農 產 品 等 等, 這 些 東 西 來 了 以 後 管 理 的 人, 所 謂 管 理 的 人 是 指 那 些 要 做 幾 件 事 情, 就 是 他 要 把 稅 收 儲 存 起 來, 或 者 是 把 稅 收 送 到 哪 一 家 哪 一 家 的 貧 苦 人 家 去 在 王 室 家 族 中 是 不 會 欠 缺 這 些 人 手 的, 所 以 分 配 的 東 西, 一 定 是 由 mavaliv 主 張 決 定 的, 那 些 人 只 負 責 送 給 誰 王 室 家 族 會 擔 心 若 交 給 平 民 去 分 配, 可 能 產 生 不 公 平 或 貪 污 的 行 為, 所 以, 關 於 分 配, 分 成 幾 等 分? 要 交 給 誰? 因 為 那 不 是 要 吃 的, 那 是 很 嚴 肅 的, 就 是 在 比 較 正 式 的 場 合 由 王 室 家 族 決 定 要 給 誰, 然 後 叫 那 些 平 時 在 處 理 雜 務 的 人 負 責 送 過 去 至 於 有 沒 有 送 過 去? 在 排 灣 族 的 社 會 中 會 很 容 易 清 楚 有 沒 有 送 過 去, 為 什 麼? 因 為 收 到 的 人 一 定 會 回 來 感 謝 當 一 個 人 沒 有 回 來 感 謝 的 時 候, 王 室 家 族 會 有 兩 種 想 法 一, 他 沒 有 收 到, 二, 他 是 一 個 沒 有 智 慧 的 人, 不 懂 得 感 謝 在 那 個 傳 統 的 社 會 裡 面, 不 可 能 有 這 種 沒 有 智 慧 的 人, 太 少 了 所 以 負 責 分 送 東 西 的 工 作 人 員, 排 灣 族 的 王 族 永 遠 相 信 那 些 人 是 不 會 作 怪 的 如 果 碰 到 百 姓 真 的 沒 有 來 感 謝, 王 室 家 族 的 作 法 是 : 那 如 果 說 我 送 過 去, 她 沒 有 來 感 謝, 我 可 能 還 會 派 人 去 問 一 下 有 沒 有 收 到, 一 定 會 派 人, 難 道 她 沒 有 收 到? 我 送 過 去 是 因 為 她 家 裡 過 得 不 好, 如 果 她 沒 有 收 到 的 話, 那 怎 麼 生 活! 所 以 一 定 要 叫 人, 那 個 某 某 人 去 到 某 某 人 家 裡, 我 想 了 解 他 的 情 形, 送 一 些 芋 頭 過 去, 她 有 沒 有 收 到 啊? 萬 一 她 沒 有 任 何 回 應 的 時 候, 一 定 要 做 處 理, 因 為 有 時 候 為 恐 這 些 平 民 會 藏 到 自 己 的 家 或 收 為 己 有 ( 受 訪 者 A) 碰 到 農 作 物 盛 產 期, 因 為 農 產 品 的 收 成 就 會 比 較 集 中 在 一 個 時 間, 這 時 家 中 的 農 產 品 會 在 短 時 間 就 會 很 多, 受 訪 者 表 示 此 時 處 理 的 方 式 是 : 在 盛 產 期 的 時 候, 那 個 小 米 也 好 芋 頭 也 好, 我 們 都 要 有 心 理 預 備 那 今 天 一 開 始 收 成 的 時 候, 可 能 今 天 就 算 是 很 多, 一 定 要 在 第 一 時 間 裡 面 已 經 有 心 理 預 備 了, 已 經 有 心 理 預 備 了, 第 一 時 間 一 定 要 分 出 去,. 因 為 第 二 天 一 來 的 話 會 堆, 會 堆 得 很 高 ; 但 是 你 要 永 遠 記 住 你 第 一 天 送 給 哪 一 個 家, 以 後 你 第 二 天 就 不 可 以 再 重 複, 不 可 以 再 重 複 所 以 第 一 時 間 一 定 要 趕 快 處 理, 已 經 有 人 在 那 邊 等 了 就 是 說 今 天 因 為 大 家 都 開 始 採 收 的 時 候, 農 忙 期 的 時 候, 我 們 的 家 族 裡 面 就 不 會 缺 人 手, 那 些 人 每 天 就 在 等 那 個 人 家 送 過 來 的 那 個 稅, 那 馬 上 就 處 理, 到 晚 上 我 睡 覺 以 前, 就 要 送 到 那 個 該 送 的 人 家 裡, 生 活 比 較 困 難 的 那 些 家 裡 去 那 沒 有 輪 到 的, 他 們 會 等, 那 第 二 天 來 的 時 候 一 樣, 第 一 時 間 王 族 家 室 只 留 足 夠 給 自 己 跟 被 我 們 養 21

23 的 那 些 人, 我 們 不 能 夠 堆 得 滿 滿 的 ( 受 訪 者 A) 我 們 世 世 代 代 有 一 句 很 棒 的 格 言, 就 是 皇 宮 的 糧 倉 有 多 大, 平 民 百 姓 的 糧 倉 就 有 多 大 我 們 不 會 因 為 有 特 殊 身 分, 蓋 的 糧 倉 特 別 大, 然 後 好 像 自 己 很 富 裕 的 那 個 樣 子, 不 可 以 我 們 永 遠 與 人 類 的 一 個 平 衡, 和 平 地 對 待, 和 平 的 東 西, 就 是 說 平 民 百 姓 永 遠 不 會 覺 得 心 裡 不 舒 服, 不 會 說, 啊! 你 們 王 族 家 室 的 東 西 滿 滿 的, 這 個 平 民 在 挨 餓, 那 個 永 遠 不 可 能 出 現 ( 受 訪 者 A) 關 於 繳 獵 物 稅 方 面, 日 本 統 治 時 期 是 禁 止 王 室 家 族 收 獵 物 稅 的, 日 本 禁 止 獵 物 稅 的 目 的, 就 是 要 取 消 王 族 的 權 利, 某 種 程 度 上 是 在 對 一 個 領 導 者 做 削 權 的 一 個 行 為 雖 然 人 禁 止,; 但 是 據 受 訪 者 表 示, 部 落 的 族 人 還 是 有 做, 只 是 沒 有 像 日 治 時 代 之 前 地 那 麼 樣 的 公 開, 可 能 有 時 候 就 偷 偷 摸 地 送 到 王 族 家 裡 面 來 但 是 在 過 去 的 傳 統 年 代 裡, 只 要 去 狩 獵 的 人, 從 獵 場 要 回 到 部 落 裡 面, 開 始 報 信 的 時 候, 有 時 候 就 已 經 把 那 些 獵 物 在 半 路 上 都 處 理 好 了, 獵 人 就 直 接 把 那 些 動 物 的 內 臟 跟 腿, 甚 至 於 頭 拿 到 我 們 mavaliv 家 那 這 個 東 西 的 分 配 就 不 一 樣, 因 為 那 些 東 西 不 能 餵 飽 人, 其 處 理 方 式 就 比 較 特 殊 受 訪 者 表 示 : 他 怎 麼 處 理? 他 要 召 集 三 代 以 內 王 室 家 族 的 人 通 通 一 起 來 吃, 以 表 示 我 們 已 經 領 受 到 了 某 個 獵 人 獵 到 的 東 西 ; 因 為 獵 物 一 隻 兩 隻 也 好, 那 也 沒 多 少, 只 是 意 義 是 說, 我 們 的 平 民 百 姓 某 某 人 抓 到 東 西, 這 個 是 他 給 我 們 的 一 個 獵 物 稅, 那 我 們 已 經 感 受 到 也 有 吃 到 也 有 分 享 到 ( 受 訪 者 A) 將 農 作 物 的 稅 收 分 給 平 民 百 姓 的 時 候, 那 個 量 大 致 上 是 以 被 分 配 的 百 姓 家 的 人 口 數 為 依 據, 部 落 裡 面 大 家 彼 此 都 很 了 解, 比 如 說 某 ㄧ 家 有 三 個 人, 就 給 他 們 大 概 多 少 的 量, 某 ㄧ 家 有 六 個 人, 就 給 他 大 概 多 少 的 量 ; 而 不 是 說 統 一 的 量 換 言 之, 要 看 人 口, 包 括 分 配 小 米 芋 頭 等 等 今 天 要 送 到 那 ㄧ 家 的 時 候, 一 個 人 的 跟 五 個 人 的 家 庭, 其 實 是 差 很 多, 因 此 就 要 估 算, 比 如 說, 只 有 兩 口 人 家, 那 就 分 兩 簍 ( 小 簍 子 ), 那 三 口 人 家 就 分 三 簍 當 然 分 配 時 還 得 視 稅 收 的 量 之 多 寡,dralaqus 要 做 決 定 之 前 要 看 稅 收 的 量, 而 下 面 工 作 的 人 會 向 dralaqus 報 告,dralaqus 就 會 指 定 下 面 的 人 分 成 幾 份, 比 如 說 十 五 戶, 他 就 把 那 個 東 西 按 照 人 頭 數 先 分, 看 看 對 不 對 準 備 接 掌 這 個 部 落 的 下 一 代 的 dralaqus 就 在 那 邊 看, 在 那 邊 學 習, 或 者 是 說 現 任 的 dralaqus 就 會 教 下 一 代 這 些 的 事 情, 帶 在 旁 邊 來 學 習 父 母 親 會 教 哪 些 東 西 要 給 哪 一 家 給 哪 一 家? 因 為 他 們 家 裡 有 多 少 人? 這 個 負 責 的 是 誰? 會 分 給 哪 幾 家 為 什 麼 要 給 他 們? 父 母 親 都 會 清 清 楚 楚 地 教 下 一 代 的 dralaqus 通 常 王 族 在 給 平 民 分 享 稅 收 的 時 候, 因 為 他 要 分 享 給 部 落 其 他 的 家 庭, 他 的 目 的 就 是 希 望 把 這 些 食 物 通 通 拿 去 吃, 也 希 望 留 一 些 成 為 那 些 被 分 配 家 庭 的 種 子, 因 為 所 謂 的 種 子, 排 灣 族 給 它 命 名 叫 像 生 命 一 樣, 有 了 種 子 才 可 以 繼 續 永 續, 所 以 王 室 家 族 在 分 給 那 些 貧 困 家 庭 時 也 會 很 技 巧 性 的 跟 他 講 : 這 個 是 給 你 吃, 希 望 這 個 小 簍 子 裡 面, 希 望 能 成 為 你 的 種 子 7. 品 格 內 涵 的 學 習 經 由 訪 談 資 料 的 分 析, 以 下 將 分 項 說 明 排 灣 族 dralaqus 品 格 教 育 的 內 涵, 在 分 析 其 品 格 教 育 內 涵 時, 研 究 者 較 完 整 地 引 用 訪 談 資 料 以 為 說 明, 或 許 有 冗 長 之 缺 22

南華大學數位論文

南華大學數位論文 南 華 大 學 生 死 學 系 碩 士 論 文 國 中 學 生 地 獄 觀 之 研 究 The Study on the Imagination of Hell of Junior High School Students 研 究 生 : 陳 欣 徳 指 導 教 授 : 蔡 明 昌 博 士 中 華 民 國 一 百 零 一 年 六 月 Keep Going 讓 我 們 直 接 點 吧, 這 篇 論

More information

Microsoft Word - 體制外之生命教育初探:大學生追尋生命意義之敘事研究.doc

Microsoft Word - 體制外之生命教育初探:大學生追尋生命意義之敘事研究.doc 體 制 外 之 生 命 教 育 初 探 : 大 學 生 追 尋 生 命 意 義 之 敘 事 研 究 蔡 文 榮 : 中 興 大 學 師 資 培 育 中 心 副 教 授 林 念 穎 : 東 海 大 學 教 育 研 究 所 畢 業 摘 要 本 研 究 的 主 要 目 的 旨 在 以 生 命 故 事 的 形 式, 呈 現 三 位 大 學 生 追 尋 生 命 意 義 之 歷 程, 以 及 探 討 其 接 受

More information

354 鄧 之 卿 : 山 居 歲 月 新 竹 客 家 飲 食 文 化 及 體 現 The Transformation of the Hakka Dietary Culture in Hsinchu Chih-Ching Teng ABSTRACT The goal of our research

354 鄧 之 卿 : 山 居 歲 月 新 竹 客 家 飲 食 文 化 及 體 現 The Transformation of the Hakka Dietary Culture in Hsinchu Chih-Ching Teng ABSTRACT The goal of our research 餐 旅 暨 家 政 學 刊 第 六 卷 第 四 期 民 國 九 十 八 年 Journal of Hospitality and Home Economics, Vol.6, No.4, p.353~377 山 居 歲 月 新 竹 客 家 飲 食 文 化 及 體 現 鄧 之 卿 摘 要 本 文 試 圖 以 民 族 誌 的 觀 點, 透 過 參 與 觀 察 及 深 度 訪 談 當 地 資 深 客 庄

More information

苗 栗 三 山 國 王 信 仰 及 其 地 方 社 會 意 涵 The Influences and Implications of Local Societies to Three Mountain Kings Belief, in Taiwan Miaoli 研 究 生 : 林 永 恩 指 導

苗 栗 三 山 國 王 信 仰 及 其 地 方 社 會 意 涵 The Influences and Implications of Local Societies to Three Mountain Kings Belief, in Taiwan Miaoli 研 究 生 : 林 永 恩 指 導 國 立 交 通 大 學 客 家 文 化 學 院 客 家 社 會 與 文 化 學 程 碩 士 論 文 苗 栗 三 山 國 王 信 仰 及 其 地 方 社 會 意 涵 The Influences and Implications of Local Societies to Three Mountain Kings Belief, in Taiwan Miaoli 研 究 生 : 林 永 恩 指 導 教

More information

093_114_Koh_khee_heong

093_114_Koh_khee_heong !"#$%!"#$%&'()*+,-.!"#$%&'!"#$%&'()1389 1464!"#$%&'()*+,-./01!"#$% &'()*+,!-.(/0123456789!"#$%&'()*+,-./01234567*8+,79:;!"#$%&'()*+,-./0/123(456789:;

More information

幼兒戲劇教學策略之個案研究

幼兒戲劇教學策略之個案研究 幼 兒 教 保 研 究 期 刊 2012 第 9 期 61 幼 兒 戲 劇 教 學 策 略 之 個 案 研 究 劉 倚 君 新 竹 市 高 峰 幼 兒 園 幼 教 教 師 劉 淑 英 國 立 新 竹 教 育 大 學 幼 兒 教 育 學 系 副 教 授 摘 要 本 研 究 旨 在 探 究 幼 兒 戲 劇 教 師 在 幼 稚 園 中 進 行 戲 劇 活 動 的 教 學 策 略, 以 質 性 研 究 方

More information

天 主 教 輔 仁 大 學 社 會 學 系 學 士 論 文 小 別 勝 新 婚? 久 別 要 離 婚? 影 響 遠 距 家 庭 婚 姻 感 情 因 素 之 探 討 Separate marital relations are getting better or getting worse? -Exp

天 主 教 輔 仁 大 學 社 會 學 系 學 士 論 文 小 別 勝 新 婚? 久 別 要 離 婚? 影 響 遠 距 家 庭 婚 姻 感 情 因 素 之 探 討 Separate marital relations are getting better or getting worse? -Exp 天 主 教 輔 仁 大 學 社 會 學 系 學 士 論 文 小 別 勝 新 婚? 久 別 要 離 婚? 影 響 遠 距 家 庭 婚 姻 感 情 因 素 之 探 討 Separate marital relations are getting better or getting worse? -Explore the impact of emotional factors couples do not

More information

國立中山大學學位論文典藏

國立中山大學學位論文典藏 i Examinations have long been adopting for the selection of the public officials and become an essential tradition in our country. For centuries, the examination system, incorporated with fairness, has

More information

附件1:

附件1: 附 件 1: 全 国 优 秀 教 育 硕 士 专 业 学 位 论 文 推 荐 表 单 位 名 称 : 西 南 大 学 论 文 题 目 填 表 日 期 :2014 年 4 月 30 日 数 学 小 组 合 作 学 习 的 课 堂 管 理 攻 硕 期 间 及 获 得 硕 士 学 位 后 一 年 内 获 得 与 硕 士 学 位 论 文 有 关 的 成 果 作 者 姓 名 论 文 答 辩 日 期 学 科 专

More information

致 谢 本 人 自 2008 年 6 月 从 上 海 外 国 语 大 学 毕 业 之 后, 于 2010 年 3 月 再 次 进 入 上 外, 非 常 有 幸 成 为 汉 语 国 际 教 育 专 业 的 研 究 生 回 顾 三 年 以 来 的 学 习 和 生 活, 顿 时 感 觉 这 段 时 间 也

致 谢 本 人 自 2008 年 6 月 从 上 海 外 国 语 大 学 毕 业 之 后, 于 2010 年 3 月 再 次 进 入 上 外, 非 常 有 幸 成 为 汉 语 国 际 教 育 专 业 的 研 究 生 回 顾 三 年 以 来 的 学 习 和 生 活, 顿 时 感 觉 这 段 时 间 也 精 英 汉 语 和 新 实 用 汉 语 课 本 的 对 比 研 究 The Comparative Study of Jing Ying Chinese and The New Practical Chinese Textbook 专 业 : 届 别 : 姓 名 : 导 师 : 汉 语 国 际 教 育 2013 届 王 泉 玲 杨 金 华 1 致 谢 本 人 自 2008 年 6 月 从 上 海 外

More information

1406.indd

1406.indd 06 2014 年 总 第 143 期 上 海 市 孙 中 山 宋 庆 龄 文 物 管 理 委 员 会 上 海 宋 庆 龄 研 究 会 主 办 图 片 新 闻 11 月 12 日, 上 海 各 界 人 士 纪 念 孙 中 山 诞 辰 148 周 年 活 动 在 孙 中 山 故 居 举 行 ( 摄 影 : 王 云 华 ) 11 月 11 日, 上 海 孙 中 山 故 居 纪 念 馆 举 办 的 故 居

More information

上图专刊2006-3AAA.doc

上图专刊2006-3AAA.doc 特 讯 目 录 CONTENTS 2 蒋 以 任 赴 上 海 图 书 馆 作 专 题 报 告 ( 刊 文 汇 报 2006 年 2 月 25 日 记 者 陈 毅 然 ) 2 讲 座 文 化 : 城 市 新 磁 场 ( 刊 人 民 日 报 2006 年 2 月 14 日 记 者 叶 薇 ) 4 春 天, 你 好 2006 年 春 海 上 心 声 诗 歌 朗 诵 会 在 上 图 举 行 ( 金 谷 )

More information

衡山靈學創始人 超越時代的靈學明師 許衡山 老師 許衡山老師 出生於西元 1942 年 於 1980 年代啟發先天眼竅 自證其道 了悟真理 許 老師首先發現 人人皆可開發出第三眼能力與靈性能量 並藉由系統化的研究 將種種 生命現象與宇宙真理做深入淺出的剖析 並為生命的最終意義指出一條明路 現代文明昌

衡山靈學創始人 超越時代的靈學明師 許衡山 老師 許衡山老師 出生於西元 1942 年 於 1980 年代啟發先天眼竅 自證其道 了悟真理 許 老師首先發現 人人皆可開發出第三眼能力與靈性能量 並藉由系統化的研究 將種種 生命現象與宇宙真理做深入淺出的剖析 並為生命的最終意義指出一條明路 現代文明昌 如果你是個 追尋者 看完這本靈學寶典之後 相信你一定有一種感受 一種 來自內在深處的玄妙悸動 原來 原來就是這本書 原來這就是你窮極一生不斷 在追尋的靈性寶典 我是誰?我來自何方?為何我會在這裡?存在是什麼?我的生命又有何意義?這 是自古以來所有的哲學家都問過的問題 也是願意走向內在探索的所有人 都曾 經問過的問題 若你也曾有這樣的追尋與慨歎 恭喜你 你不但是個靈性的追尋者 還有著大多 數人所沒有的一顆柔軟心

More information

第53期内页.cdr

第53期内页.cdr [ 目 录 ] CONTENTS 2013 年 12 月 聚 焦 十 八 届 三 中 全 会 学 习 园 地 重 要 文 件 中 国 共 产 党 第 十 八 届 中 央 委 员 会 第 三 次 全 体 会 议 公 报 1 中 共 中 央 关 于 全 面 深 化 改 革 若 干 重 大 问 题 的 决 定 5 关 于 中 共 中 央 关 于 全 面 深 化 改 革 若 干 重 大 问 题 的 决 定

More information

슬로시티번역,더빙 등 보고서(중문)_두현.hwp

슬로시티번역,더빙 등 보고서(중문)_두현.hwp 礼 山 大 兴 慢 城 讲 故 事 CONTENTS 01 礼 山 大 兴 慢 城 慢 手 织 就 的 日 常 幸 福 1 02 兄 弟 情 公 园 与 情 深 义 重 两 兄 弟 的 仿 建 故 居 走 进 情 深 义 重 两 兄 弟 的 故 事 2 03 兄 弟 情 集 市 与 传 统 大 兴 5 日 集 人 情 味 十 足 的 乡 村 集 市 3 04 碑 石 街 通 过 碑 石 展 开 的

More information

?

? Contents 2 3 01 6 7 8 9 02 10 11 03 12 13 04 14 15 05 16 17 06 18 19 07 20 21 08 22 23 09 24 25 10 26 27 28 29 11 30 31 32 12 33 12 34 13 35 36 37 14 38 39 40 41 15 42 43 16 44 45 17 46 47 18 48 49 19

More information

摘 要

摘    要 神 明 的 故 事 大 目 降 八 保 七 廟 門 暨 降 外 保 生 大 帝 廟 名 次 : 第 三 名 學 校 名 稱 : 新 化 國 小 作 者 : 朱 庭 萱 康 智 淵 羅 元 甫 何 宇 浩 楊 昇 叡 黃 裕 翔 指 導 教 師 : 蘇 佳 柔 蘇 伊 琳 目 錄 摘 要 壹 研 究 動 機 目 的... 1 第 一 節 研 究 動... 1 第 二 節 研 究 目 的... 1 貳

More information

Abstract This study adopted qualitative analysis, focusing on situational contexts, obtaining data from natural situations. Through the process of par

Abstract This study adopted qualitative analysis, focusing on situational contexts, obtaining data from natural situations. Through the process of par 客 家 庄 帅 稚 園 實 施 鄉 土 教 學 研 究 劉 佳 琪 臺 中 市 客 庄 帅 稚 園 e8608229tw@gmail.com 中 文 摘 要 對 於 客 家 庄 生 活 的 體 驗, 依 稀 只 是 片 斷 的 兒 時 生 活 記 憶, 重 新 回 到 這 個 有 點 熟 悉 卻 又 很 陌 生 的 家 鄉, 讓 我 想 隨 著 帅 兒 一 起 進 入 社 區 展 開 尋 根 之 旅

More information

中医教育-2016-2版

中医教育-2016-2版 2016 年 03 月,35(2) 中 医 教 育 ECM 1 校 长 论 坛 中 医 药 特 色 人 才 培 养 的 探 索 与 思 考 # 梁 繁 荣 刘 旭 光 王 飞 李 勇 王 振 兴 ( 成 都 中 医 药 大 学 成 都 611137) 摘 要 : 我 国 中 医 教 育 事 业 和 卫 生 事 业 的 发 展 进 入 到 一 个 新 的 历 史 阶 段, 深 化 医 药 卫 生 体

More information

2013-04-A4

2013-04-A4 第 47 卷第 4 期 2013 年 4 月 武汉体育学院学报 武汉体育学院学报 Journal of Wuhan Institute of Physical Education Vol.47 No.4 第 47 卷 Apr. 2013 中国武术技术传承要树立 拳种意识 周建新 南京晓庄学院 体育系 江苏 南京 210038 摘 要 运用文献资料法 逻辑分析法等研究方法 对中国武术拳种所具有的文化内涵进行探究

More information

台灣童謠主題教學運用於幼稚園之研究

台灣童謠主題教學運用於幼稚園之研究 1 2 30 4016 1. 2. 3. 4. A Study of Applying Theme Based Taiwanese Nursery Rhyme in kindergarten curriculum Fu Chih Sun Chun Sheng Wu Abstract The aim of this study was to use the theme based Taiwanese

More information

從詩歌的鑒賞談生命價值的建構

從詩歌的鑒賞談生命價值的建構 Viktor E. Frankl (logotherapy) (will-to-meaning) (creative values) Ture (Good) (Beauty) (experiential values) (attitudinal values) 1 2 (logotherapy) (biological) (2) (psychological) (3) (noölogical) (4)

More information

Microsoft Word - 24217010311110028谢雯雯.doc

Microsoft Word - 24217010311110028谢雯雯.doc HUAZHONG AGRICULTURAL UNIVERSITY 硕 士 学 位 论 文 MASTER S DEGREE DISSERTATION 80 后 女 硕 士 生 择 偶 现 状 以 武 汉 市 七 所 高 校 为 例 POST-80S FEMALE POSTGRADUATE MATE SELECTION STATUS STUDY TAKE WUHAN SEVEN UNIVERSITIES

More information

南華大學數位論文

南華大學數位論文 南 華 大 學 生 死 學 系 碩 士 論 文 另 一 種 親 密 關 係 的 社 會 保 障 -- 女 同 志 家 庭 生 活 之 探 究 The Social Protection of Another Intimacy --- A Study on The Lesbian Family Life 研 究 生 : 葉 曉 穎 指 導 教 授 : 魏 書 娥 博 士 中 華 民 國 101 年 6

More information

untitled

untitled II I Abstract Abstract This thesis mainly approaches Wu Wengying s ci poetry through his different class artistic style, and make a subject comment on the controversy of whether its has modernist element

More information

國立中山大學學位論文典藏.PDF

國立中山大學學位論文典藏.PDF The Study on the New Pension Scheme for Civil Servants Evidence from Kaohsiung County I II 1. III Thesis Abstract Title of Thesis The Study on the New Pension Scheme for Civil Servants: Evidence from Kaohsiung

More information

國立中山大學學位論文典藏.PDF

國立中山大學學位論文典藏.PDF ( ) 2-1 p33 3-1 p78 3-2 p79 3-3 p80 3-4 p90 4-1 p95 4-2 p97 4-3 p100 4-4 p103 4-5 p105 4-6 p107 4-7 p108 4-8 p108 4-9 p112 4-10 p114 4-11 p117 4-12 p119 4-13 p121 4-14 p123 4-15 p124 4-16 p131 4-17 p133

More information

穨1-林聖欽.doc

穨1-林聖欽.doc 1 39 92 11 Geographical Research No. 39, November. 2003 * The historical geographical study of the Taiwanese christening culture: A case of Xuei-gia-liau, Xuei-gia Bau, Yan-Shui-Gang Ting in Japanese Rule

More information

1.5招募说明书(草案)

1.5招募说明书(草案) PUBLIC 2014 1 PUBLIC - 1 2014 1 PUBLIC - 2 2014 1 PUBLIC - 3 2014 1 PUBLIC - 4 2014 1 PUBLIC - 5 2014 1 PUBLIC - 6 2014 1 PUBLIC - 7 2014 1 PUBLIC - 8 2014 1 PUBLIC - 9 2014 1 PUBLIC - 10 2014 1 PUBLIC

More information

1

1 1 * Modernity, Religion, and Magic: Governmentalityof a Local Temple By Ding-tzann Lii and Jieh-min Wu Keywords: modernity, folk religion, magic, governmentality, body, Foucault, Durkheim * NSC 93-2412-H-007-001

More information

公共圖書館推廣"閱讀起步走"行銷策略及成效----以台中市圖書資訊中心為例

公共圖書館推廣閱讀起步走行銷策略及成效----以台中市圖書資訊中心為例 南 華 大 學 國 際 暨 大 陸 事 務 學 系 公 共 政 策 研 究 所 碩 士 班 碩 士 論 文 公 共 圖 書 館 推 廣 閱 讀 起 步 走 政 策 行 銷 及 其 成 效 --- 以 臺 中 市 圖 書 資 訊 中 心 為 例 Policy Marketing and Effectiveness of Bookstart by Public Library ---A case study

More information

第一章 緒論

第一章 緒論 Journal of China Institute of Technology Vol.30-2004.6 A Study on the Value Concept and Related Factors of the Students in Vocational High School in Taiwan Tseng-Chai ChengJan- Shing SunChing-Kuo Cheng

More information

國立臺南大學數位論文典藏.pdf

國立臺南大學數位論文典藏.pdf 1974~2003 Xiang Yang and the Research upon His Modern Poems: 1974~2003 1974~2003 Xiang Yang and the Research upon His Modern Poems: 1974~2003 by StudentSu-Chen Lee A Thesis submitted in partial fulfillment

More information

/ 理 论 研 讨 /Theoretical Discussion 的 样 子 其 次, 残 疾 人 有 接 受 教 育 的 能 力 据 专 家 介 绍, 一 个 人 除 非 是 植 物 人, 都 有 学 习 和 劳 动 的 能 力, 这 是 人 与 生 俱 来 的 天 性 前 些 年, 香 港 理

/ 理 论 研 讨 /Theoretical Discussion 的 样 子 其 次, 残 疾 人 有 接 受 教 育 的 能 力 据 专 家 介 绍, 一 个 人 除 非 是 植 物 人, 都 有 学 习 和 劳 动 的 能 力, 这 是 人 与 生 俱 来 的 天 性 前 些 年, 香 港 理 Theoretical Discussion / 理 论 研 讨 / 关 于 融 合 教 育 的 阐 释 与 思 考 * 厉 才 茂 摘 要 本 文 介 绍 了 发 展 融 合 教 育 的 社 会 意 义, 阐 释 了 国 外 融 合 教 育 的 发 展 历 程 和 潮 流 趋 势, 对 我 国 融 合 教 育 的 现 状 和 问 题 进 行 了 分 析, 提 出 相 应 的 对 策 建 议 在 发

More information

Microsoft Word - 從家長觀點來看融合-輔大.doc

Microsoft Word - 從家長觀點來看融合-輔大.doc 從 家 長 的 觀 點 探 討 融 合 班 教 學 方 式 之 個 案 研 究 謝 協 君 輔 仁 大 學 職 能 治 療 學 系 助 理 教 授 A Case Study of Parents Opinions on instruction at inclusive preschool settings Hsieh, Hsieh-Chun* 摘 要 本 研 究 藉 由 質 性 研 究 中 的 個

More information

國 立 中 央 大 學 客 家 政 治 經 濟 研 究 所 碩 士 論 文 臺 北 市 客 家 歌 謠 班 推 動 客 家 文 化 成 效 之 研 究 - 以 台 灣 客 家 山 歌 團 為 例 研 究 生 〆 古 綺 靚 指 導 教 授 〆 陳 定 銘 博 士 中 華 民 國 一 二 年 六 月

國 立 中 央 大 學 客 家 政 治 經 濟 研 究 所 碩 士 論 文 臺 北 市 客 家 歌 謠 班 推 動 客 家 文 化 成 效 之 研 究 - 以 台 灣 客 家 山 歌 團 為 例 研 究 生 〆 古 綺 靚 指 導 教 授 〆 陳 定 銘 博 士 中 華 民 國 一 二 年 六 月 本 論 文 獲 客 家 委 員 會 102 年 度 客 家 研 究 優 良 博 碩 士 論 文 獎 助 國 立 中 央 大 學 客 家 政 治 經 濟 研 究 所 碩 士 論 文 臺 北 市 客 家 歌 謠 班 推 動 客 家 文 化 成 效 之 研 究 - 以 台 灣 客 家 山 歌 團 為 例 研 究 生 〆 古 綺 靚 指 導 教 授 〆 陳 定 銘 博 士 中 華 民 國 一 二 年 六 月

More information

On Macro-Planning for China s English Education from Elementary to Tertiary Levels in the Era of Globalization MEI Deming ZHAO Meijuan Abstract This p

On Macro-Planning for China s English Education from Elementary to Tertiary Levels in the Era of Globalization MEI Deming ZHAO Meijuan Abstract This p On Macro-Planning for China s English Education from Elementary to Tertiary Levels in the Era of Globalization MEI Deming ZHAO Meijuan Abstract This paper explores the mechanism of macro-planning for China

More information

題目:把大法官帶進教室-以解釋文為核心之言論自由觀念與教案

題目:把大法官帶進教室-以解釋文為核心之言論自由觀念與教案 題 目 : 把 大 法 官 帶 進 教 室 - 以 解 釋 文 為 核 心 之 言 論 自 由 觀 念 之 課 程 與 教 材 開 發 作 者 : 林 佳 範 ( 台 灣 師 大 公 領 系 副 教 授 ) 綱 要 : 壹 前 言 貳 言 論 自 由 之 工 作 坊 一 工 作 坊 的 基 本 理 念 二 工 作 坊 的 運 作 過 程 參 解 釋 文 之 使 用 方 式 一 解 釋 文 之 基 本

More information

<4D6963726F736F667420576F7264202D20393732C2E0BEC7A6D2A4ADB14DB0EAA4E52DB8D5C344A8F72E646F63>

<4D6963726F736F667420576F7264202D20393732C2E0BEC7A6D2A4ADB14DB0EAA4E52DB8D5C344A8F72E646F63> 一 選 擇 題 1. 師 說 : 巫 醫 樂 師 百 工 之 人, 君 子 不 齒, 今 其 智 乃 反 不 能 及 君 子 不 齒 意 謂 : (A) 不 足 君 子 掛 齒 (B) 君 子 不 屑 與 之 同 列 (C) 使 君 子 不 敢 輕 視 (D) 使 君 子 感 到 羞 辱 2. 道 之 所 存, 師 之 所 存 也 意 謂 : (A) 凡 通 曉 道 業 之 人, 皆 可 為 吾 師

More information

國立中山大學學位論文典藏

國立中山大學學位論文典藏 88 2 The Research of head-hunting Industry. 8741605 87 Wu Po-Hui Yeh, Kuang S. head-hunting executive search Transaction cost Agency theory 1 This study attempts to investigate and analyze the Executive

More information

. 弘 光 學 報 59 期. 壹 前 言 台 灣 光 復 之 前, 只 有 極 少 數 原 住 民 零 散 地 移 居 西 部 各 城 市 但 1960 年 代 之 後, 由 政 府 主 導 的 工 業 化 和 市 場 化 的 持 續 擴 張, 使 得 各 原 住 民 族 的 原 居 地 先 後

. 弘 光 學 報 59 期. 壹 前 言 台 灣 光 復 之 前, 只 有 極 少 數 原 住 民 零 散 地 移 居 西 部 各 城 市 但 1960 年 代 之 後, 由 政 府 主 導 的 工 業 化 和 市 場 化 的 持 續 擴 張, 使 得 各 原 住 民 族 的 原 居 地 先 後 . 原 住 民 在 都 市 謀 生 的 艱 辛 歷 程 之 研 究 : 以 三 個 受 助 個 案 為 例. 原 住 民 在 都 市 謀 生 的 艱 辛 歷 程 之 研 究 : 1 以 三 個 受 助 個 案 為 例 郭 俊 巖 1* 黃 明 玉 2 1 靜 宜 大 學 社 會 工 作 與 兒 童 少 年 福 利 學 系 2 靜 宜 大 學 青 少 年 兒 童 福 利 學 系 碩 士 台 北 縣 家

More information

177 Family Life Course

177 Family Life Course 176 100732 C913. 11 A 0257-0246 2011 06-0176-15 1 2 1. 1 2 P. C. Glick Family Life Cycle and Social Changes Family Relations Vol. 38 No. 2 1989 pp. 123-129. 1988 6 177 Family Life Course 1 2. 1 2 1 1988

More information

摘 要 張 捷 明 是 台 灣 當 代 重 要 的 客 語 兒 童 文 學 作 家, 他 的 作 品 記 錄 著 客 家 人 的 思 想 文 化 與 觀 念, 也 曾 榮 獲 多 項 文 學 大 獎 的 肯 定, 對 台 灣 這 塊 土 地 上 的 客 家 人 有 著 深 厚 的 情 感 張 氏 於

摘 要 張 捷 明 是 台 灣 當 代 重 要 的 客 語 兒 童 文 學 作 家, 他 的 作 品 記 錄 著 客 家 人 的 思 想 文 化 與 觀 念, 也 曾 榮 獲 多 項 文 學 大 獎 的 肯 定, 對 台 灣 這 塊 土 地 上 的 客 家 人 有 著 深 厚 的 情 感 張 氏 於 玄 奘 大 學 中 國 語 文 學 系 碩 士 論 文 客 家 安 徒 生 張 捷 明 童 話 研 究 指 導 教 授 : 羅 宗 濤 博 士 研 究 生 : 黃 春 芳 撰 中 華 民 國 一 0 二 年 六 月 摘 要 張 捷 明 是 台 灣 當 代 重 要 的 客 語 兒 童 文 學 作 家, 他 的 作 品 記 錄 著 客 家 人 的 思 想 文 化 與 觀 念, 也 曾 榮 獲 多 項 文

More information

2005硕士论文模版

2005硕士论文模版 基 于 输 入 法 用 户 词 库 和 查 询 日 志 的 若 干 研 究 Some Research based on User Dictionary of Input Method and Query Log ( 申 请 清 华 大 学 工 学 硕 士 学 位 论 文 ) 培 养 单 位 : 计 算 机 科 学 与 技 术 系 学 科 : 计 算 机 科 学 与 技 术 研 究 生 : 王 鹏

More information

标题

标题 第 33 卷 第 3 期 医 学 研 究 与 教 育 Vol.33 No.3 2016 年 6 月 Medical Research and Education Jun.,2016 本 文 引 用 : 张 建 红, 刘 盼 英, 李 远, 等. 真 性 红 细 胞 增 多 症 的 中 医 辨 证 用 药 规 律 与 转 化 医 学 研 究 [ J ]. 医 学 研 究 与 教 育, 2016, 33

More information

南華大學數位論文

南華大學數位論文 南 華 大 學 ( 文 學 所 ) 碩 士 論 文 論 文 題 目 ( 陳 千 武 小 說 活 著 回 來 及 其 相 關 事 例 研 究 ) 論 文 題 目 (Chen Chien Wu Return Alive And Some Research About It) 研 究 生 : 朱 妍 淩 指 導 教 授 : 林 葉 連 中 華 民 國 一 0 一 年 6 月 8 日 陳 千 武 小 說

More information

謝 詞 這 份 論 文, 真 是 上 天 給 我 最 好 的 試 煉 與 禮 物 在 撰 寫 論 文 的 這 一 年 裡, 我 重 新 認 識 了 自 己 為 人 處 事 的 態 度, 覺 察 到 自 己 的 渺 小 與 不 足, 種 種 的 壓 力 困 難 與 挑 戰, 都 幫 助 我 看 清 楚

謝 詞 這 份 論 文, 真 是 上 天 給 我 最 好 的 試 煉 與 禮 物 在 撰 寫 論 文 的 這 一 年 裡, 我 重 新 認 識 了 自 己 為 人 處 事 的 態 度, 覺 察 到 自 己 的 渺 小 與 不 足, 種 種 的 壓 力 困 難 與 挑 戰, 都 幫 助 我 看 清 楚 國 立 新 竹 育 大 藝 術 與 設 計 系 藝 術 育 與 創 作 碩 士 班 碩 士 論 文 父 母 導 幼 兒 藝 術 習 之 個 案 研 究 A Case Study of Children s Art Learning with parents 指 導 授 : 張 全 成 研 究 生 : 賴 育 立 中 華 民 國 100 年 7 月 15 日 謝 詞 這 份 論 文, 真 是 上 天

More information

18世纪东亚儒教思想的地形

18世纪东亚儒教思想的地形 释 奠 礼 乐 之 起 源 与 东 夷 文 明 金 圣 基 中 文 提 要 : 本 文 是 为 了 探 究 释 奠 祭 礼 之 乐 舞 的 起 源 与 东 夷 文 明 释 奠 礼 指 在 文 庙 祭 奠 孔 子 等 先 圣 先 贤 的 仪 式 释 奠 是 自 古 以 来 本 着 儒 学 的 独 特 文 化 意 识, 从 学 校 奉 行 下 来, 而 备 受 关 注 本 文 主 要 对 形 成 释 奠

More information

國立臺灣藝術大學

國立臺灣藝術大學 國 立 臺 灣 藝 術 大 學 藝 術 與 人 文 教 學 研 究 所 碩 士 學 位 論 文 本 論 文 獲 國 家 教 育 研 究 院 博 ( 碩 ) 士 論 文 研 究 獎 助 課 外 讀 物 對 於 國 小 低 年 級 國 語 科 教 科 書 輔 助 性 之 研 究 - 以 新 北 市 100 年 度 國 民 小 學 推 動 閱 讀 計 畫 優 良 圖 書 為 例 指 導 教 授 : 張 純

More information

ABSTRACT This research was mainly about the traditional Hakka Ba-Yin music developed in Hsin-Chu area, where the musician Chin-Ho Yeh (1936~ ) played a pivotal role. Some musicians had suggestions about

More information

Japan He Bin Professor, School of Humanities and Social Sciences Tokyo Metropolitan University Abstract In daily life, the food on the table in the fa

Japan He Bin Professor, School of Humanities and Social Sciences Tokyo Metropolitan University Abstract In daily life, the food on the table in the fa 2007 10 177-196 Symbolic Meanings of the Food in the First Lunar Month between China and 177 Japan He Bin Professor, School of Humanities and Social Sciences Tokyo Metropolitan University Abstract In daily

More information

穨6街舞對抗中正紀念堂_林伯勳張金鶚_.PDF

穨6街舞對抗中正紀念堂_林伯勳張金鶚_.PDF ( ) 115 115140 Journal of City and Planning(2002) Vol.29, No.1, pp.115140 90 10 26 91 05 20 2 3 --- ( ) 1. 2. mag.ryan@msa.hinet.net 3. jachang@nccu.edu.tw 1018-1067/02 2002 Chinese Institute of Urban

More information

文件1

文件1 The Action Research on Promoting Teachers Knowledge Management from Computerized Teaching Portfolios. =.05 The Action Research on Promoting Teachers Knowledge Management from Computerized Teaching Portfolios.

More information

南華大學數位論文

南華大學數位論文 南 華 大 學 教 育 社 會 學 研 究 所 碩 士 論 文 高 職 智 能 障 礙 學 生 性 教 育 課 程 之 行 動 研 究 Action research of sex education for students with intellectual disability in a vocational school 研 究 生 : 蘇 淑 惠 指 導 教 授 : 林 昱 瑄 博 士 中

More information

2006中國文學研究範本檔

2006中國文學研究範本檔 中 國 文 學 研 究 第 三 十 九 期 2015 年 01 月 頁 223~258 臺 灣 大 學 中 國 文 學 研 究 所 由 心 到 腦 從 腦 的 語 義 脈 絡 論 晚 清 民 初 的 文 化 轉 型 * 徐 瑞 鴻 提 要 傳 統 的 中 醫 理 論 以 心 為 神 明 之 主, 掌 管 思 維 記 憶 與 情 感, 此 一 觀 點 在 近 現 代 受 到 西 方 解 剖 學 的 巨

More information

<4D6963726F736F667420576F7264202D20B1D0B14DACE3313031502D303133A6A8AA47B3F8A76928A4FDAFC0AD7329>

<4D6963726F736F667420576F7264202D20B1D0B14DACE3313031502D303133A6A8AA47B3F8A76928A4FDAFC0AD7329> 桃 園 創 新 技 術 學 院 教 師 專 題 研 究 計 畫 成 果 報 告 ********************** * 家 長 的 早 期 療 育 選 擇 ********************** 計 畫 編 號 : 教 專 研 101P-013 計 畫 類 別 : 個 別 型 計 畫 執 行 年 度 :101 年 度 執 行 期 間 :101 年 1 月 1 日 至 101 年 12

More information

南華大學數位論文

南華大學數位論文 ~~ An Inquiry Into the Life Meaning of Patients with Breast Cancer An Inquiry Into the Life Meaning of Patients with Breast Cancer Abstract This thesis aims to explore how issues such as career,

More information

课题调查对象:

课题调查对象: 1 大 陆 地 方 政 府 大 文 化 管 理 职 能 与 机 构 整 合 模 式 比 较 研 究 武 汉 大 学 陈 世 香 [ 内 容 摘 要 ] 迄 今 为 止, 大 陆 地 方 政 府 文 化 管 理 体 制 改 革 已 经 由 试 点 改 革 进 入 到 全 面 推 行 阶 段 本 文 主 要 通 过 结 合 典 型 调 查 法 与 比 较 研 究 方 法, 对 已 经 进 行 了 政 府

More information

198 天 津 体 育 学 院 学 报 谁 来 教, 怎 么 教 的 问 题 长 时 间 悬 而 未 决, 或 泛 泛 而 谈, 或 知 行 不 一, 以 至 于 使 中 小 学 武 术 教 育 积 重 难 返, 停 滞 不 前 因 此, 切 实 推 进 中 小 学 武 术 教 育 的 发 展 要

198 天 津 体 育 学 院 学 报 谁 来 教, 怎 么 教 的 问 题 长 时 间 悬 而 未 决, 或 泛 泛 而 谈, 或 知 行 不 一, 以 至 于 使 中 小 学 武 术 教 育 积 重 难 返, 停 滞 不 前 因 此, 切 实 推 进 中 小 学 武 术 教 育 的 发 展 要 成果报告 197~ ~104 197 天津体育学院学报 Original Articles 回归原点的反思 中小学武术教育务实推进研究 王晓晨 1 2 赵光圣 1 张 摘要 峰3 采用文献资料 实地调研 参与观察等研究方法 基于文化 社会 教育 历史等学科理论对现阶段中小学武术教育的不足进行了原点性反 思 研究认为 国家政策的小心翼翼与富有弹性致使其对中小学武术教育的支持呈现出心有余而力不足的态势

More information

Microsoft Word - 7-3.doc

Microsoft Word - 7-3.doc 逢 甲 人 文 社 會 學 報 第 7 期 第 39-64 頁 2003 年 11 月 逢 甲 大 學 人 文 社 會 學 院 元 儒 郝 經 的 有 用 之 學 * 馬 行 誼 摘 要 這 篇 論 文 旨 在 討 論 元 儒 郝 經 的 學 術 核 心 - 有 用 之 學 郝 經 是 元 初 一 位 重 要 的 思 想 家 政 治 家, 歷 代 學 者 對 其 學 術 內 涵 的 論 述, 各 執

More information

BIBLID 0254-4466(2000)18: pp. 175-198 18 89 12 * 175 176 20 177 1980 1982 1985 1985 1972 -p -t -k 178 1985 1987 1990 1992 1991 1985 1980 1980 1980 1981 1981 1980 1990 1995 1982 1991 1985 1993 1992 1992

More information

,,,,, (,1988: 630) 218

,,,,, (,1988: 630) 218 * 1 19 20 * 1,,,,, (,2006) 217 2018. 1 1959 453 1959 472 1 20 20 1928 1929 2014 20 30 1,,,,, (,1988: 630) 218 2003 405 1930 2005 1 2005 2 20 20 1930 2003 405 1934 1936 2003 411 2003 413 2005 206 2005 219

More information

南華大學數位論文

南華大學數位論文 Modern Dance and Cultural Identity A Study on Contemporary Indigenous Choreographers in Taiwan Modern Dance and Cultural Identity A Study on Contemporary Indigenous Choreographers in Taiwan Chen Yang-Wei

More information

國立中山大學學位論文典藏

國立中山大學學位論文典藏 I II III IV The theories of leadership seldom explain the difference of male leaders and female leaders. Instead of the assumption that the leaders leading traits and leading styles of two sexes are the

More information

WTO IMF G

WTO IMF G 208 9 * 200083 D80 A 006-9550 208 09-009-9 * KX6056 00 207DHC002 09 WTO IMF G20 996 0 208 9 40 207 229 998 Pew Research Center 207 206 4.9% 30 200 950 2580 2050 4.9% 7.4% 2.6%.6% 2003 20 6 2 3 2 3 2 208

More information

考試學刊第10期-內文.indd

考試學刊第10期-內文.indd misconception 101 Misconceptions and Test-Questions of Earth Science in Senior High School Chun-Ping Weng College Entrance Examination Center Abstract Earth Science is a subject highly related to everyday

More information

中 港 溪 流 域 客 家 族 群 瓹 業 經 濟 摘 要 這 是 三 年 研 究 計 畫 的 第 二 年 (98), 接 續 第 一 年 從 清 末 到 日 治 的 基 本 資 料 調 查, 本 年 度 從 戰 後 到 現 在 的 中 港 溪 流 域 的 發 展 呈 現 客 家 族 群 與 瓹 業

中 港 溪 流 域 客 家 族 群 瓹 業 經 濟 摘 要 這 是 三 年 研 究 計 畫 的 第 二 年 (98), 接 續 第 一 年 從 清 末 到 日 治 的 基 本 資 料 調 查, 本 年 度 從 戰 後 到 現 在 的 中 港 溪 流 域 的 發 展 呈 現 客 家 族 群 與 瓹 業 子 計 畫 九 〆 客 家 族 群 瓹 業 經 濟 研 究 - 以 中 港 溪 流 域 為 例 計 畫 類 別 〆 個 別 型 計 畫 整 合 型 計 畫 計 畫 編 號 〆 98-0399-06-05-04-09 執 行 期 間 〆 98 年 01 月 01 日 至 98 年 12 月 31 日 計 畫 主 持 人 〆 潘 美 玲 助 理 教 授 計 畫 卂 與 人 員 〆 徐 幸 君 子 計 畫

More information

國立中山大學學位論文典藏

國立中山大學學位論文典藏 A Study of Japanese Colonial Education Policies in Taiwan the Case of Language Textbooks for Elementary School. Abstracts The major purpose of this study was to explore the relationship between Japanese

More information

幼 兒 教 育 年 刊 改 善 一 位 幼 兒 岡 儕 關 係 之 行 動 研 究 莊 淑 婷 台 中 市 黎 明 國 民 小 學 附 設 幼 稚 園 團 長 謝 瑩 慧 國 立 台 中 教 育 大 學 幼 兒 教 育 學 系 副 教 授 摘 要 本 研 究 旨 在 探 討 如 何 協 助 被 拒

幼 兒 教 育 年 刊 改 善 一 位 幼 兒 岡 儕 關 係 之 行 動 研 究 莊 淑 婷 台 中 市 黎 明 國 民 小 學 附 設 幼 稚 園 團 長 謝 瑩 慧 國 立 台 中 教 育 大 學 幼 兒 教 育 學 系 副 教 授 摘 要 本 研 究 旨 在 探 討 如 何 協 助 被 拒 幼 兒 教 育 軍 刊 改 善 一 位 幼 兒 同 儕 關 係 之 行 動 研 究 A Study oflmproving a Rejected Child's Peer Relations 莊 淑 婷 台 中 市 黎 明 國 民 小 學 附 設 幼 稚 園 團 長 Shu-Ting Ghuang Li-Ming Elementary school,taichungtaiwan 謝 瑩 慧 國 立

More information

南華大學數位論文

南華大學數位論文 I II Abstract This study aims at understanding and analysing the general situation and predicament of current educational development in Savigi tribe and probing the roles played by the school, the family

More information

广 类 型 对 定 位 在 应 用 型 地 方 本 科 院 校 发 展 具 有 促 进 作 用 统 一 的 任 职 条 件 能 确 保 某 一 职 称 具 有 同 一 起 点 的 质 量, 但 是 较 难 满 足 高 校 的 多 样 化 和 高 校 教 师 多 样 化 的 需 求, 可 能 形 成

广 类 型 对 定 位 在 应 用 型 地 方 本 科 院 校 发 展 具 有 促 进 作 用 统 一 的 任 职 条 件 能 确 保 某 一 职 称 具 有 同 一 起 点 的 质 量, 但 是 较 难 满 足 高 校 的 多 样 化 和 高 校 教 师 多 样 化 的 需 求, 可 能 形 成 JOURNAL OF NATIONAL ACADEMY OF EDUCATION ADMINISTRATION 论高校教师业技术职务聘任条件 基于地方本科院校制度文本分析 李泽彧 1 陈杰斌 2 1. 厦门理工学院 福建 厦门 361024 2. 厦门大学 福建 厦门 361005 摘 要 教师是地方本科院校转型和质量提升的主体和执行人 职务聘任条件作为教师 的重要评价指标具有导向功能 同时地方本科院校聘任条件应与其学校定位相匹配

More information

pc2-28目錄.doc

pc2-28目錄.doc 1 (319) Key Wordsteacher career ladder program, elementary and high school teacher (320) 2 (,1994,1997) 1986 1992 Skilbeck OECD( ),1995 1996 (321) 3 Burden,1982;,1996,1994 Fessler,1985;McDonald,1985;,1996,1995

More information

03邱敏捷_方以智《藥地炮莊》之「以禪解莊」(刪註).doc

03邱敏捷_方以智《藥地炮莊》之「以禪解莊」(刪註).doc 37 39 1 94 37 54 1 2 3 4 -- NSC92 2411 H 024 003 1 2 1988 27 3 17 257 4 2001 3 1 1652 38 5 1611 1693 6 7 1618 1683 8 9 1724 1805 10 11 12 13 14 5 6 1401 2002 143 7 8 1313 72 101 9 15 54 10 68 12 2901 11

More information

71

71 --- 70 71 72 2015 4 73 74 2015 4 焜 75 焜 76 2015 4 77 78 2015 4 Культура чувств 79 2015 4 The Theory and Practice of Affective Education: An Interview with Professor Zhu Xiaoman Zhu Xiao-man Ding Jin-hong

More information

《課程與教學季刊》

《課程與教學季刊》 嘉 大 教 育 研 究 學 刊, 第 32 期 游 :67- 政 男 90 2 0 1 4 國 立 嘉 義 大 學 教 育 學 系 教 師 指 導 學 生 自 編 鄉 土 教 材 之 過 程 與 結 果 之 探 索 游 政 男 * 摘 要 本 研 究 聚 焦 於 國 小 六 個 五 年 級 學 生 探 索 家 鄉 民 俗 的 過 程 與 結 果, 並 建 立 依 社 會 實 用 主 義 建 構 之

More information

國立中山大學學位論文典藏.pdf

國立中山大學學位論文典藏.pdf 7 i Abstract Under the globalization trend even the still growing industry of Taiwan Biopharmaceutical will meet the same developing rule Many of the Biotechnology or Pharmaceutical companies are not satisfied

More information

目 次 論 漢 代 的 宴 飲 文 化... 韓 秀 利 1 北 宋 市 肆 飲 食 的 美 感 追 求 以 東 京 夢 華 錄 為 中 心 的 考 察... 劉 香 蘭 19 旅 行 社 資 訊 管 理 系 統 課 程 及 專 業 認 證 推 廣 可 行 性 之 研 究 以 醒 吾 技 術 學 院 觀 光 系 為 例... 丁 寧 李 菊 芬 39 我 國 國 內 線 航 空 公 司 競 合 賽

More information

E I

E I Research on Using Art-play to Construct Elementary School Students' Visual Art Aesthetic Sensibility ~Case of Da-Yuan Elementary School E I E II Abstract Research on Using Art-play to Construct Elementary

More information

????_final

????_final meeting / ~ 憓 憓 饋 011.05.18 本 研 究 主 要 在 探 討 台 灣 保 健 食 品 生 成 的 各 種 社 會 條 件, 並 且 關 注 保 健 食 品 的 發 展 與 生 技 產 業 政 策 中 小 企 業 產 業 結 構 食 品 科 學 營 養 知 識 食 品 技 術 和 農 業 等 各 因 素 的 關 係, 並 且 以 台 灣 紅 麴 保 健 食 品 的 發 展,

More information

硕 士 学 位 论 文 论 文 题 目 : 北 岛 诗 歌 创 作 的 双 重 困 境 专 业 名 称 : 中 国 现 当 代 文 学 研 究 方 向 : 中 国 新 诗 研 究 论 文 作 者 : 奚 荣 荣 指 导 老 师 : 姜 玉 琴 2014 年 12 月

硕 士 学 位 论 文 论 文 题 目 : 北 岛 诗 歌 创 作 的 双 重 困 境 专 业 名 称 : 中 国 现 当 代 文 学 研 究 方 向 : 中 国 新 诗 研 究 论 文 作 者 : 奚 荣 荣 指 导 老 师 : 姜 玉 琴 2014 年 12 月 硕 士 学 位 论 文 论 文 题 目 : 北 岛 诗 歌 创 作 的 双 重 困 境 专 业 名 称 : 中 国 现 当 代 文 学 研 究 方 向 : 中 国 新 诗 研 究 论 文 作 者 : 奚 荣 荣 指 导 老 师 : 姜 玉 琴 2014 年 12 月 致 谢 文 学 是 我 们 人 类 宝 贵 的 精 神 财 富 两 年 半 的 硕 士 学 习 让 我 进 一 步 接 近 文 学,

More information

,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,, ( Interational Chinese Language Education),, ;, ;, ;,,,,,,,, 2. 1,,,,, (MTCSOL),,,,,, 400

,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,, ( Interational Chinese Language Education),, ;, ;, ;,,,,,,,, 2. 1,,,,, (MTCSOL),,,,,, 400 3,,,,,,,, ( ),,, (, 2003: 3),,, ( ),,, 3 (, 2008 12 15-17 ),,, ( 050102), ( 050103), 2007, (MTCSOL), 24 ; 2008,, ( 050180),, 2009 24 2009,,, 399 23 2009 3,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,, ( Interational Chinese Language

More information

前 言 一 場 交 換 學 生 的 夢, 夢 想 不 只 是 敢 夢, 而 是 也 要 敢 去 實 踐 為 期 一 年 的 交 換 學 生 生 涯, 說 長 不 長, 說 短 不 短 再 長 的 路, 一 步 步 也 能 走 完 ; 再 短 的 路, 不 踏 出 起 步 就 無 法 到 達 這 次

前 言 一 場 交 換 學 生 的 夢, 夢 想 不 只 是 敢 夢, 而 是 也 要 敢 去 實 踐 為 期 一 年 的 交 換 學 生 生 涯, 說 長 不 長, 說 短 不 短 再 長 的 路, 一 步 步 也 能 走 完 ; 再 短 的 路, 不 踏 出 起 步 就 無 法 到 達 這 次 壹 教 育 部 獎 助 國 內 大 學 校 院 選 送 優 秀 學 生 出 國 研 修 之 留 學 生 成 果 報 告 書 奧 地 利 約 翰 克 卜 勒 大 學 (JKU) 留 學 心 得 原 就 讀 學 校 / 科 系 / 年 級 : 長 榮 大 學 / 財 務 金 融 學 系 / 四 年 級 獲 獎 生 姓 名 : 賴 欣 怡 研 修 國 家 : 奧 地 利 研 修 學 校 : 約 翰 克 普

More information

封面

封面 技 術 及 職 業 教 育 研 究 所 碩 士 學 位 論 文 臺 北 市 公 立 幼 稚 園 教 師 領 導 技 巧 與 班 級 經 營 效 能 之 研 究 The Research on Leadership Skills and Classroom Management Efficiency of Public Kindergarten Teachers in Taipei 研 究 生 : 林

More information

1950--1980年代臺灣武俠電影之傳播

1950--1980年代臺灣武俠電影之傳播 1950--1980 年 代 臺 灣 武 俠 電 影 之 傳 播 陳 韻 琦 修 平 科 技 大 學 博 雅 學 院 助 理 教 授 摘 要 武 俠 文 化 的 面 世, 必 須 具 有 社 會 意 義 和 普 世 價 值 透 過 各 種 表 達 手 法, 傳 遞 珍 貴 的 俠 義 精 神 武 俠 電 影 在 臺 灣, 為 一 種 多 元 化 的 文 化 資 產, 並 從 1950 年 代 開 始

More information

Abstract The purpose of this study is to analyze mother s meta-emotion philosophy and children s emotional adjustment in order to understand the actual interaction between mother s meta-emotion philosophy

More information

天 主 教 輔 仁 大 學 社 會 學 系 學 士 論 文 以 紮 根 理 論 評 析 獨 立 樂 團 所 創 作 之 歌 曲 Analysis independent music with Grounded theory 學 生 : 林 柏 翰 撰 指 導 老 師 : 中 華 民 國 一 四 年

天 主 教 輔 仁 大 學 社 會 學 系 學 士 論 文 以 紮 根 理 論 評 析 獨 立 樂 團 所 創 作 之 歌 曲 Analysis independent music with Grounded theory 學 生 : 林 柏 翰 撰 指 導 老 師 : 中 華 民 國 一 四 年 天 主 教 輔 仁 大 學 社 會 學 系 學 士 論 文 指 導 老 師 : 陳 正 和 博 士 以 紮 根 理 論 評 析 獨 立 樂 團 所 創 作 之 歌 曲 Analysis independent music with Grounded theory 學 生 : 林 柏 翰 撰 中 華 民 國 一 四 年 十 月 1 天 主 教 輔 仁 大 學 社 會 學 系 學 士 論 文 以 紮 根

More information

*. 5-fu~~JEfJT 1iyt ± ~ 1ft ~ ~ tiiecfjik): 1i t ~3v o ~~ a AA : 0/ %tt 103.it- 06 A loa

*. 5-fu~~JEfJT 1iyt ± ~ 1ft ~ ~ tiiecfjik): 1i t ~3v o ~~ a AA : 0/ %tt 103.it- 06 A loa 南 華 大 學 生 死 學 系 碩 士 學 位 論 文 台 灣 腦 中 風 患 者 就 醫 歷 程 探 討 A Study of the Process of Health Care Seeking of Stroke Patients in Taiwan 研 究 生 : 蔡 美 德 指 導 教 授 : 魏 書 娥 博 士 中 華 民 國 一 0 三 年 六 月 十 日 *. 5-fu~~JEfJT

More information

58 特 殊 教 育 與 復 健 學 報 壹 研 究 動 機 與 背 景 教 育 成 敗, 繫 於 師 資 之 良 窳 教 育 部 於 2010 年 8 月 召 開 第 八 次 全 國 教 育 會 議 中, 師 資 培 育 與 專 業 發 展 為 一 項 重 要 的 討 論 議 題, 其 中 研 修

58 特 殊 教 育 與 復 健 學 報 壹 研 究 動 機 與 背 景 教 育 成 敗, 繫 於 師 資 之 良 窳 教 育 部 於 2010 年 8 月 召 開 第 八 次 全 國 教 育 會 議 中, 師 資 培 育 與 專 業 發 展 為 一 項 重 要 的 討 論 議 題, 其 中 研 修 國 立 臺 南 大 學 特 殊 教 育 學 系 特 殊 教 育 與 復 健 學 報, 民 99,24 期,57 79 57 臺 灣 與 中 國 大 陸 視 障 教 育 師 資 培 育 制 度 之 比 較 以 臺 南 大 學 與 南 京 特 殊 教 育 職 業 技 術 學 院 為 例 莊 素 貞 國 立 臺 中 教 育 大 學 特 殊 教 育 學 系 袁 東 浙 江 省 寧 波 市 盲 童 學 校 摘

More information

Abstract Due to the improving of living standards, people gradually seek lighting quality from capacityto quality. And color temperature is the important subject of it. According to the research from aboard,

More information

总第九十八期 U N E R A L C U L T U R E R E S E A R 1 C 王宏阶 朱金龙 乔宽元 H 特稿 在与 时俱进 中走向新 的高度 工作探索 用阳光的心温暖身后事 新观察 坚守住敬畏生命的底线 策划 大美清明 编委会主任 何兆珉 目录 2016年第1期 2 0 1 6

总第九十八期 U N E R A L C U L T U R E R E S E A R 1 C 王宏阶 朱金龙 乔宽元 H 特稿 在与 时俱进 中走向新 的高度 工作探索 用阳光的心温暖身后事 新观察 坚守住敬畏生命的底线 策划 大美清明 编委会主任 何兆珉 目录 2016年第1期 2 0 1 6 卷 首 语 1 时 间 是 人 的 生 命 尺 度 文 / 编 辑 部 年 伊 始, 当 人 们 满 怀 激 情 站 在 新 的 时 间 节 点 上, 憧 憬 美 好 未 来 时, 我 的 脑 新 海 中 忽 然 闪 过 马 克 思 的 一 句 名 言 : 时 间 是 人 的 生 命 尺 度 当 我 们 辞 别 十 二 五, 开 启 十 三 五 新 的 奋 斗 征 程 时, 充 分 领 悟 理 解

More information

南華大學數位論文

南華大學數位論文 南 華 大 學 生 死 學 系 碩 士 論 文 與 羈 絆 的 靈 魂 共 舞 - 一 位 阿 茲 海 默 氏 症 患 者 之 主 要 照 顧 者 的 生 命 經 驗 敘 事 研 究 Dances with the Fetters of Soul A Narrative Research on the Life Experience of an Alzheimer's Key Caregiver 研

More information

國 立 中 央 大 學 圖 書 館 碩 博 士 論 文 電 子 檔 授 權 書 (100 年 9 月 最 新 修 正 版 ) 本 授 權 書 授 權 本 人 撰 寫 之 碩 / 博 士 學 位 論 文 全 文 電 子 檔 ( 不 包 含 紙 本 詳 備 註 1 說 明 ), 在 國 立 中 央 大

國 立 中 央 大 學 圖 書 館 碩 博 士 論 文 電 子 檔 授 權 書 (100 年 9 月 最 新 修 正 版 ) 本 授 權 書 授 權 本 人 撰 寫 之 碩 / 博 士 學 位 論 文 全 文 電 子 檔 ( 不 包 含 紙 本 詳 備 註 1 說 明 ), 在 國 立 中 央 大 國 立 中 央 大 學 客 家 社 會 文 化 研 究 所 碩 士 論 文 現 階 段 客 家 文 化 資 產 傳 承 之 研 究 以 桃 園 縣 觀 音 鄉 為 例 研 究 生 : 鍾 春 枝 指 導 教 授 : 張 翰 璧 博 士 閔 宇 經 博 士 中 華 民 國 一 一 年 六 月 國 立 中 央 大 學 圖 書 館 碩 博 士 論 文 電 子 檔 授 權 書 (100 年 9 月 最 新

More information

The Belief in Monk Ji-Gong and His Temples in South Taiwan Chang Chung-Liang Lecturer, General Education Center, Tainan Woman s College of Arts Techno

The Belief in Monk Ji-Gong and His Temples in South Taiwan Chang Chung-Liang Lecturer, General Education Center, Tainan Woman s College of Arts Techno 2006 6 211 238 211 The Belief in Monk Ji-Gong and His Temples in South Taiwan Chang Chung-Liang Lecturer, General Education Center, Tainan Woman s College of Arts Technology Abstract The belief in Ji-Gong

More information

01 4 0 80 0 80 K7 D3 A 1003-3815 01-04 - 0049-1 Generation of Academically-Oriented Tradition The CPC History Research in the First Three Years of the 1980s Wu Zhijun Abstract The first three years of

More information