关于《长宁区教育改革和发展十二五规划》中期评估报告
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1 关 于 长 宁 区 教 育 改 革 和 发 展 十 二 五 规 划 中 期 评 估 报 告 中 共 长 宁 区 教 育 工 作 委 员 会 长 宁 区 教 育 局 十 二 五 以 来, 长 宁 区 教 育 局 按 照 长 宁 区 国 民 经 济 和 社 会 发 展 第 十 二 个 五 年 规 划 纲 要 的 目 标 任 务 和 工 作 分 工 要 求, 对 接 落 实 国 家 上 海 市 和 长 宁 区 中 长 期 教 育 改 革 和 发 展 规 划 纲 要 (2010~2020 年 ) 精 神, 坚 持 为 了 每 个 学 生 更 好 地 学 习 与 成 长 的 理 念, 积 极 落 实 措 施, 推 进 长 宁 区 教 育 改 革 和 发 展 十 二 五 规 划 ( 以 下 简 称 规 划 ) 各 项 目 标 任 务 实 施 长 宁 区 教 育 改 革 和 发 展 总 体 有 力 有 序 有 效 推 进, 优 质 教 育 资 源 不 断 扩 大 并 惠 及 区 域 群 众, 部 分 教 育 改 革 创 新 举 措 得 到 教 育 部 市 教 委 认 可 并 在 全 市 推 广, 规 划 总 体 实 现 时 间 过 半, 任 务 完 成 过 半, 五 年 规 划 目 标 任 务 预 期 能 按 期 完 成 一 规 划 中 期 (2011 年 1 月 ~2013 年 6 月 底 ) 实 施 情 况 ㈠ 总 体 评 价 从 两 年 半 实 施 情 况 看, 规 划 符 合 教 育 规 律 和 党 的 教 育 方 针 以 及 国 家 和 上 海 市 深 化 教 育 改 革 和 发 展 的 主 要 精 神, 符 合 时 代 发 展 对 教 育 的 要 求, 符 合 长 宁 区 域 发 展 实 际, 这 说 明 规 划 是 比 较 科 学 的, 指 导 长 宁 区 教 育 改 革 和 发 展 的 成 效 是 明 显 的 1
2 1. 素 质 教 育 综 合 改 革 实 验 区 建 设 取 得 良 好 成 效 长 宁 区 坚 持 围 绕 为 了 每 个 学 生 更 好 地 学 习 与 成 长 的 理 念, 积 极 倡 导 科 学 的 教 育 质 量 观 科 学 的 教 育 评 价 观 和 科 学 的 教 学 观, 在 实 践 中 积 极 探 索 创 新, 坚 持 分 学 段 系 统 推 进 区 域 素 质 教 育 综 合 改 革, 促 进 教 与 学 方 式 的 改 变, 促 进 区 域 教 育 转 型 发 展, 为 全 市 实 施 素 质 教 育 促 进 学 校 内 涵 发 展 和 切 实 减 轻 学 生 过 重 负 担 提 供 了 经 验 区 域 教 育 教 学 质 量 稳 步 提 升 2. 多 元 发 展 充 满 生 机 的 学 习 型 城 区 建 设 取 得 良 好 成 效 长 宁 区 坚 持 围 绕 满 足 人 民 群 众 对 多 样 化 教 育 的 需 求, 不 断 完 善 区 域 终 身 教 育 体 系, 推 进 富 有 生 机 和 活 力 的 学 习 型 城 区 建 设 结 合 长 宁 区 创 建 全 国 文 明 城 区, 结 合 落 实 区 域 推 进 文 化 大 繁 荣 的 工 作 要 求, 结 合 深 化 凝 聚 力 工 程, 区 教 育 局 和 区 相 关 部 门 加 强 综 合 联 动, 积 极 营 造 了 未 成 年 人 身 心 健 康 成 长 的 良 好 环 境, 丰 富 了 面 向 市 民 的 区 域 终 身 学 习 平 台, 组 织 各 类 群 体 开 展 了 系 列 学 习 培 训 活 动, 有 效 促 进 区 域 终 身 教 育 发 展 长 宁 区 学 习 型 城 区 建 设 经 验 作 为 全 国 四 个 典 型 城 区 代 表 之 一 入 选 中 国 学 习 型 城 市 建 设 发 展 报 告 集 3. 教 育 国 际 化 信 息 化 先 行 区 建 设 取 得 良 好 成 效 依 托 国 际 商 都 智 慧 高 地 的 区 位 优 势, 有 力 推 进 教 育 国 际 化 信 息 化 发 展 坚 持 组 织 区 域 中 外 学 生 开 展 艺 术 科 技 交 流 活 动, 加 强 与 国 际 学 校 之 间 的 校 际 交 流 活 动, 选 送 干 部 和 教 师 出 国 ( 境 ) 培 训, 长 宁 师 生 国 际 视 野 和 国 际 素 养 有 力 提 升 ; 长 宁 教 育 信 息 化 软 硬 建 设 不 断 加 强, 教 育 专 网 实 现 全 光 纤 接 入, 数 字 化 教 学 和 管 2
3 理 系 统 不 断 优 化 完 善, 长 宁 师 生 教 育 信 息 化 应 用 能 力 和 水 平 不 断 提 升, 教 育 信 息 化 有 力 促 进 教 育 现 代 化 发 展 十 二 五 以 来, 长 宁 教 育 发 展 取 得 了 良 好 成 效, 为 区 域 0~18 岁 儿 童 提 供 了 优 质 均 衡 的 基 础 教 育 公 共 服 务, 为 区 域 内 不 同 群 体 人 人 时 时 处 处 学 习 提 供 了 便 利 2010 年 12 月 长 宁 区 被 评 为 全 国 社 区 教 育 示 范 区,2011 年 长 宁 区 教 育 局 荣 获 第 二 届 全 国 教 育 改 革 创 新 特 别 奖,2012 年 长 宁 区 教 育 局 被 国 务 院 授 予 全 国 两 基 工 作 先 进 单 位 2013 年 3 月 市 教 委 市 政 府 教 育 督 导 室 对 长 宁 区 政 府 推 进 义 务 教 育 优 质 均 衡 发 展 进 行 了 专 项 督 政,5 月 正 式 反 馈 结 果, 督 政 组 认 为, 长 宁 区 委 区 政 府 高 度 重 视 义 务 教 育 优 先 发 展 战 略, 围 绕 为 了 每 个 学 生 更 好 地 学 习 与 成 长 理 念, 在 构 筑 东 优 中 强 西 高 的 教 育 布 局 中, 举 全 区 之 力 积 极 推 进 长 宁 义 务 教 育 走 在 全 市 前 列, 为 全 市 提 供 了 鲜 活 生 动 的 典 型 案 例, 基 本 实 现 了 义 务 教 育 优 质 均 衡 发 展 的 目 标 长 宁 教 育 发 展 走 在 全 市 中 心 城 区 前 列, 为 长 宁 区 全 国 文 明 城 区 建 设 和 上 海 教 育 率 先 实 现 现 代 化 作 出 了 积 极 贡 献 ㈡ 主 要 指 标 完 成 情 况 十 二 五 以 来, 长 宁 区 坚 持 对 照 规 划 指 标 要 求, 落 实 各 项 措 施, 努 力 实 现 基 本 建 成 素 质 教 育 综 合 改 革 实 验 区 基 本 建 成 多 元 发 展 充 满 生 机 的 学 习 型 城 区 基 本 建 成 教 育 国 际 化 信 息 化 先 行 区 的 目 标, 使 长 宁 教 育 发 展 走 在 上 海 中 心 城 区 前 列, 办 好 人 民 满 意 的 教 育 1. 教 育 发 展 的 基 本 指 标 方 面 3
4 3~6 岁 儿 童 入 园 率 达 到 99%: 每 年 本 区 户 籍 适 龄 儿 童 入 园 率 均 达 到 100%, 目 前 非 本 市 户 籍 儿 童 在 园 数 约 占 在 园 儿 童 总 数 的 30% 义 务 教 育 阶 段 完 成 率 达 到 99%: 每 年 均 达 到 100% 残 疾 儿 童 义 务 教 育 阶 段 入 学 率 达 到 98%: 每 年 本 区 残 疾 儿 童 义 务 教 育 阶 段 入 学 率 ( 包 括 送 教 上 门 ) 均 达 到 100% 高 中 阶 段 入 学 率 :2011 年 达 到 94.79%,2012 年 达 95.35% 义 务 教 育 阶 段 专 任 教 师 中 本 科 及 以 上 学 历 人 员 比 例 达 到 85%:2012 年 达 到 89% 2. 教 育 发 展 的 特 色 指 标 方 面 居 民 的 社 区 教 育 参 与 率 达 到 较 高 水 平 : 社 区 学 校 覆 盖 全 区 十 个 街 道 ( 镇 ), 居 民 参 与 率 不 断 提 升 开 展 国 际 交 流 与 合 作 的 学 校 数 量 逐 步 增 加, 外 籍 教 师 在 公 办 学 校 中 的 比 例 国 际 课 程 的 类 型 与 数 量 学 生 对 外 交 流 的 比 例 逐 年 提 高 : 国 际 合 作 交 流 渠 道 不 断 拓 展, 学 校 及 学 生 参 与 面 不 断 提 高, 所 有 小 学 配 备 全 职 外 教, 初 中 试 点 扩 大 到 9 所 2011 年 2012 年 连 续 举 办 学 生 艺 术 节 飞 的 梦 想 长 宁 国 际 青 少 年 科 技 探 索 活 动, 吸 引 大 批 区 域 中 外 青 少 年 参 与 教 育 信 息 技 术 应 用 广 泛 深 入, 智 能 学 习 终 端 基 本 普 及, 未 来 教 室 建 设 基 本 覆 盖, 师 生 信 息 化 素 养 明 显 提 高 : 坚 持 每 年 开 展 数 字 周 活 动 无 边 界 学 习 等 数 字 化 教 学 活 动, 小 学 未 来 学 习 中 心 基 本 建 成, 网 络 课 堂 优 质 课 程 资 源 惠 及 区 域 学 生 ; 教 育 行 政 管 理 平 台 等 的 开 发 应 用 有 力 促 进 教 育 管 理 效 能 提 升 4
5 ㈢ 主 要 任 务 完 成 情 况 1. 教 育 设 施 建 设 有 力 加 强, 区 域 优 质 教 育 资 源 布 局 不 断 优 化 一 是 教 育 设 施 功 能 提 升 十 二 五 以 来, 通 过 实 施 中 小 学 校 舍 安 全 工 程 项 目 新 建 扩 建 项 目 暑 期 修 缮 及 日 常 抢 修 项 目, 长 宁 区 教 育 基 础 设 施 建 设 得 到 进 一 步 加 强 新 建 复 旦 中 学 图 书 馆 哈 密 路 小 学 总 体 改 造 迁 建 武 夷 幼 儿 园 新 光 中 学 总 体 改 造 工 程 等 项 目 已 实 施 完 成 愚 一 小 学 延 安 初 中 实 施 全 面 修 缮, 新 泾 中 学 搬 入 整 体 修 缮 后 的 新 址 ; 新 建 延 安 中 学 体 育 馆 等 项 目 开 工 建 设 2013 年 复 旦 中 学 西 部 校 区 改 扩 建 工 程 姚 连 生 中 学 总 体 改 造 开 工 建 设 十 二 五 规 划 有 关 教 育 建 设 项 目 有 序 实 施, 区 域 东 中 西 部 教 育 设 施 功 能 全 面 提 升 二 是 优 质 教 育 资 源 扩 大 学 前 教 育 : 通 过 启 用 新 建 成 的 新 实 验 幼 儿 园, 增 设 海 贝 哈 密 路 东 展 幼 儿 园 分 部 等 措 施, 稳 妥 应 对 入 园 高 峰 在 保 证 本 区 户 籍 适 龄 儿 童 入 园 的 基 础 上, 安 排 持 上 海 市 居 住 证 人 员 子 女 至 公 办 幼 儿 园 建 青 实 验 学 校 ( 幼 儿 部 ) 和 天 山 幼 儿 园 被 评 定 为 上 海 市 示 范 性 幼 儿 园, 我 区 市 示 范 性 幼 儿 园 达 到 4 所 义 务 教 育 : 高 标 准 普 及 九 年 义 务 教 育, 入 学 率 ( 含 残 障 儿 童 教 育 ) 达 到 100% 通 过 加 强 校 际 合 作 联 动 等 多 种 方 式, 不 断 扩 大 区 域 优 质 教 育 资 源 受 益 面, 如, 江 五 小 学 延 安 初 级 中 学 娄 山 中 学 等 优 质 学 校 增 设 新 校 区 ; 新 光 中 学 依 托 延 安 中 学 更 名 为 延 安 实 验 初 级 中 学 ; 愚 一 小 学 与 愚 一 小 学 向 红 分 校 在 办 学 理 念 师 资 建 设 等 方 面 进 行 紧 密 型 校 际 合 作 对 接 市 教 委 相 关 要 求, 通 过 专 项 经 费 支 持 等 方 式, 有 力 促 进 区 域 民 办 学 校 依 法 办 学 和 特 5
6 色 发 展 全 面 接 收 符 合 条 件 的 进 城 务 工 人 员 随 迁 子 女 进 公 办 义 务 教 育 学 校 就 学, 港 澳 台 以 及 外 籍 学 生 入 学 工 作 稳 妥 落 实 高 中 阶 段 :2013 年 复 旦 中 学 通 过 创 建 上 海 市 实 验 性 示 范 性 高 中 规 划 评 审, 按 市 教 委 要 求 开 设 西 藏 班 区 域 8 所 公 办 高 中 结 合 学 校 文 化 建 设, 多 样 化 特 色 发 展 取 得 有 效 进 展 现 代 职 业 技 术 学 校 作 为 区 内 唯 一 的 中 等 职 业 学 校 2012 年 通 过 评 审 成 为 国 家 中 等 职 业 教 育 改 革 发 展 示 范 学 校 立 项 建 设 学 校 规 划 明 确 的 东 优 中 强 西 高 的 区 域 教 育 发 展 格 局 不 断 完 善, 区 域 教 育 设 点 布 局 更 趋 合 理, 优 质 教 育 资 源 惠 及 学 生 2. 坚 持 立 德 树 人 推 进 素 质 教 育, 区 域 教 育 改 革 取 得 成 效 一 是 以 德 育 为 核 心 促 进 学 生 全 面 发 展 坚 持 立 德 树 人, 深 化 两 纲 教 育, 促 进 未 成 年 人 身 心 健 康 成 长 坚 持 发 挥 家 庭 学 校 社 区 三 位 一 体 作 用, 加 强 各 个 学 段 的 德 育 社 会 实 践 课 程 建 设 研 究 实 施 整 体 规 划 大 中 小 学 德 育 课 程 国 家 教 改 项 目, 组 织 完 成 区 域 整 体 推 进 中 小 学 课 外 活 动 方 案 积 极 对 接 区 委 区 政 府 要 求, 在 中 小 学 和 幼 儿 园 开 展 雅 言 传 承 文 明, 经 典 浸 润 人 生 中 华 经 典 诵 读 活 动 2013 年 已 建 成 10 所 城 市 学 校 少 年 宫, 以 公 益 性 人 本 性 安 全 性 为 基 本 原 则, 结 合 学 校 原 有 的 活 动 形 式 及 已 开 展 的 快 乐 活 动 日 爱 心 晚 托 班 阳 光 星 期 六 等 活 动, 利 用 课 余 节 假 日 寒 暑 假 等 时 间 对 学 生 开 放 2012 年 成 立 了 长 宁 区 家 校 协 力 委 员 会 组 织 开 展 了 心 理 教 师 资 格 证 书 培 训 以 及 班 主 任 队 伍 和 青 保 教 师 培 训 工 作, 建 立 了 长 宁 区 未 成 年 人 心 理 健 康 辅 导 中 心, 面 向 区 域 儿 童 和 家 长 提 供 心 理 辅 导 和 咨 询 服 务 6
7 2012 年 建 立 长 宁 区 学 生 体 质 健 康 监 测 中 心 学 校 体 育 卫 生 艺 术 和 科 学 教 育 等 方 面 工 作 取 得 良 好 成 效 坚 持 加 强 督 导 检 查, 确 保 学 校 三 课 二 操 二 活 动, 每 天 锻 炼 一 小 时 学 生 阳 光 体 育 活 动 等 要 求 落 实 到 位 ; 坚 持 开 展 中 小 学 卫 生 保 健 室 标 准 化 建 设 ; 落 实 每 年 一 次 的 中 小 学 生 健 康 体 检, 体 检 覆 盖 率 达 98% 以 上 坚 持 开 展 快 乐 科 技 我 能 行 长 宁 区 中 小 学 科 普 系 列 活 动, 科 普 活 动 进 校 园 和 科 技 课 程 进 课 堂 活 动 覆 盖 全 区 各 中 小 学 ;2013 年 承 办 上 海 市 青 少 年 科 技 创 新 大 赛, 长 宁 区 参 赛 数 量 和 一 等 奖 获 奖 数 量 位 列 全 市 第 一 长 宁 区 少 年 宫 积 极 向 社 会 扩 大 开 放, 不 仅 面 向 区 内 未 成 年 人 开 展 以 民 族 文 化 教 育 为 主 题 的 城 堡 学 艺 之 旅 等 活 动, 也 面 向 周 边 居 民 开 展 社 区 文 化 活 动 等 公 益 性 活 动 截 至 2013 年 6 月, 参 与 对 象 累 计 共 约 18 万 人 次 全 国 第 四 届 中 小 学 生 艺 术 展 演 活 动 中 长 宁 区 获 得 2 个 艺 术 表 演 类 全 国 一 等 奖 4 个 艺 术 作 品 类 全 国 一 等 奖, 长 宁 区 教 育 局 获 得 全 国 优 秀 组 织 奖 创 建 国 家 级 规 范 汉 字 书 写 教 育 特 色 学 校 1 所, 国 家 级 语 言 文 字 规 范 化 示 范 校 1 所, 市 级 示 范 校 4 所, 年 长 宁 区 连 续 被 评 为 上 海 市 中 华 经 典 诵 读 优 秀 组 织 奖 二 是 区 域 课 程 与 教 育 改 革 有 效 推 进 长 宁 区 坚 持 分 学 段 系 统 推 进 区 域 素 质 教 育 综 合 改 革 学 前 主 题 - 运 动 项 目 活 动 小 学 快 乐 拓 展 日 活 动 初 中 阅 读 领 航 计 划 高 中 主 题 轴 综 合 课 程 建 设 取 得 有 效 进 展, 促 进 了 学 前 启 蒙 学 习 小 学 快 乐 学 习 初 中 有 效 学 习 和 高 中 综 合 学 习 2011 年 市 教 委 在 天 一 小 学 举 办 现 场 推 进 会, 在 全 市 推 广 以 长 宁 快 乐 拓 展 日 为 蓝 本 的 快 乐 活 7
8 动 日 国 家 教 育 咨 询 委 员 会 对 我 区 促 进 高 中 教 育 优 质 特 色 多 样 发 展 试 验 项 目 进 行 调 研 并 对 长 宁 实 践 表 示 肯 定 2012 年 5 月 24 日 26 日 中 国 教 育 报 教 育 改 革 先 锋 栏 刊 登 了 上 海 市 长 宁 区 推 进 高 中 多 样 化 特 色 发 展 采 访 纪 行 上 下 两 篇, 对 长 宁 区 推 进 高 中 课 程 和 教 学 改 革, 走 出 千 校 一 面 的 实 践 成 效 进 行 了 报 道 2013 年 4 月, 教 育 部 新 闻 处 组 织 的 我 的 中 国 梦 教 育 改 革 巡 访 团 到 上 海 采 访, 长 宁 区 代 表 上 海 市 接 受 了 包 括 10 家 中 央 主 流 媒 体 和 19 家 上 海 市 主 流 媒 体 的 集 中 采 访, 媒 体 对 长 宁 教 育 在 为 了 每 个 学 生 更 好 地 学 习 与 成 长 理 念 指 导 下, 开 展 聚 焦 学 生 作 业 效 能 提 升, 推 进 课 程 和 教 学 改 革, 促 进 减 负 增 效 的 做 法 和 经 验 予 以 积 极 报 道 职 业 教 育 改 革 和 发 展 不 断 推 进 进 一 步 整 合 区 域 职 业 教 育 资 源, 优 化 区 域 职 业 教 育 布 局, 发 挥 区 域 职 业 教 育 集 团 作 用, 组 织 开 展 各 类 培 训 现 代 职 业 技 术 学 校 专 业 调 整 工 作 有 力 推 进, 已 形 成 四 个 专 业 群 十 六 个 专 业 方 向 ; 双 师 型 队 伍 建 设 有 力 加 强 特 殊 教 育 进 一 步 发 展 成 立 了 长 宁 区 特 殊 教 育 指 导 中 心, 加 强 了 对 区 域 特 殊 教 育 的 研 究 及 对 特 殊 学 校 的 专 业 指 导 以 上 海 特 殊 教 育 100 年 为 契 机, 组 织 特 殊 青 少 年 达 人 秀 等 特 教 百 年 系 列 活 动 加 强 了 与 区 域 民 办 特 殊 教 育 机 构 的 沟 通, 支 持 开 展 自 闭 症 等 康 复 训 练, 努 力 为 特 殊 儿 童 提 供 更 好 的 教 育 服 务 三 是 区 域 学 生 综 合 素 质 综 合 评 价 体 系 不 断 完 善 以 三 个 指 数 为 重 点, 探 索 建 立 学 生 综 合 素 质 评 价 体 系 在 2011 年 试 点 推 进 的 基 础 上, 完 成 小 学 三 个 指 数 ( 学 生 身 心 健 康 指 数 学 习 生 8
9 活 幸 福 指 数 学 业 成 就 发 展 指 数 ) 测 评 调 研 工 作, 正 式 发 布 小 学 三 个 指 数 测 评 调 研 结 果, 并 将 结 果 反 馈 学 校, 引 导 学 校 依 据 三 个 指 数 的 具 体 数 据 进 行 解 读 分 析, 提 出 有 针 对 性 地 改 进 措 施 2012 年 进 一 步 将 三 个 指 数 延 伸 到 初 中 市 教 委 市 教 研 室 等 领 导 专 家 进 行 专 题 调 研, 认 为 长 宁 区 推 进 三 个 指 数 工 作 是 区 县 教 育 机 制 建 设 的 重 大 突 破, 是 区 县 教 育 内 涵 发 展 实 践 的 鲜 明 亮 点 3. 两 名 一 基 工 程 深 化 推 进, 师 资 队 伍 综 合 素 质 不 断 提 升 一 是 区 教 育 系 统 师 德 建 设 不 断 加 强 区 教 育 局 坚 持 把 师 德 建 设 摆 在 教 师 队 伍 建 设 的 首 位 大 力 倡 导 与 弘 扬 爱 岗 敬 业 爱 生 奉 献 的 师 德 风 范 开 展 师 德 故 事 进 道 德 讲 堂 活 动 成 立 了 长 宁 区 教 育 系 统 师 德 宣 讲 团, 选 择 近 两 年 来 教 育 系 统 涌 现 出 的 师 德 典 型 为 宣 传 对 象, 以 身 边 人 讲 身 边 事 身 边 人 讲 自 己 事 身 边 事 教 身 边 人 的 形 式, 宣 传 一 线 优 秀 教 师 的 先 进 事 迹 开 展 了 长 宁 区 教 书 育 人 先 进 个 人 和 身 边 的 感 动 师 德 先 进 集 体 评 选 活 动, 吸 引 了 社 会 各 界 的 关 注 与 参 与 全 国 劳 动 模 范 邵 春 安 全 国 五 一 劳 动 奖 章 获 得 者 郭 雄 全 国 职 工 职 业 道 德 建 设 先 进 ( 师 德 标 兵 ) 贾 青 上 海 市 教 书 育 人 楷 模 李 碧 云 贾 青 市 教 书 育 人 楷 模 提 名 奖 祝 玮 老 师 等, 以 及 市 区 园 丁 奖 获 得 者 教 育 系 统 师 德 十 佳 和 十 佳 青 年 教 师 等 大 批 优 秀 教 师 脱 颖 而 出, 在 教 育 系 统 起 到 了 良 好 示 范 作 用 二 是 两 名 一 基 工 程 持 续 推 进 通 过 市 区 名 校 长 带 教, 名 校 锻 炼, 学 历 提 升, 国 外 深 造, 与 华 师 大 教 育 部 校 长 培 训 中 心 开 展 专 题 培 训 等 方 式, 有 效 提 升 了 校 ( 园 ) 长 办 学 理 念 和 办 学 水 平, 9
10 基 本 建 成 一 支 以 特 级 教 师 领 军 人 才 拔 尖 人 才 学 科 带 头 人 等 为 中 坚 的 多 层 次 多 类 型 的 名 师 和 骨 干 教 师 队 伍 2011 年 新 评 特 级 教 师 4 名,2013 年 新 评 特 级 校 长 ( 书 记 )4 人 目 前, 在 职 特 级 教 师 共 15 名, 特 级 校 长 ( 书 记 ) 共 8 名, 其 中 双 特 1 名 ; 名 校 长 培 养 工 程 共 有 6 名 市 级 培 养 对 象,31 名 区 级 培 养 对 象, 名 校 长 及 后 备 人 选 在 我 区 教 育 改 革 发 展 中 起 到 引 领 作 用 做 强 区 系 统 和 学 校 三 级 创 新 团 队, 共 建 立 了 5 个 区 级 创 新 团 队 和 5 个 系 统 级 创 新 团 队 三 是 组 织 开 展 师 资 分 层 分 类 培 训 2010 以 来, 每 年 分 主 题 开 展 长 宁 区 教 师 素 质 调 研 活 动, 坚 持 完 善 教 师 职 业 生 涯 发 展 规 划, 有 目 的 有 计 划 地 对 全 体 中 小 学 幼 儿 园 教 师 进 行 分 类 分 层 分 岗 培 训, 形 成 了 三 级 六 层 的 区 域 教 师 教 育 培 训 格 局 ( 三 级 即 : 基 础 培 训 专 项 培 训 和 高 端 培 训 三 级, 六 层 即 : 教 坛 新 秀 教 学 能 手 优 青 项 目 承 担 人 学 科 带 头 人 名 师 后 备 人 选 和 特 级 教 师 六 层 ) 2012 年 长 宁 区 人 民 政 府 上 海 师 范 大 学 基 础 教 育 发 展 区 校 合 作 协 议 签 订, 合 作 项 目 有 效 开 展,2013 年 首 批 参 加 上 师 大 高 端 教 师 培 训 实 验 项 目 的 大 部 分 教 师 通 过 考 试 攻 读 教 育 硕 士 ; 上 师 大 教 授 深 入 北 二 小 学 开 展 学 科 教 学 研 究, 有 效 带 动 教 师 教 学 能 力 提 升 ; 见 习 教 师 规 范 化 培 训 校 本 培 训 等 师 资 队 伍 分 层 分 类 培 训 工 作 有 序 开 展, 有 力 促 进 长 宁 师 资 队 伍 素 质 整 体 提 升 四 是 推 进 教 育 系 统 人 事 制 度 改 革 十 二 五 以 来, 区 教 育 局 积 极 通 过 推 进 和 完 善 教 育 系 统 教 师 岗 位 区 域 统 一 招 聘 制 度, 严 把 教 师 入 口 关, 促 进 教 师 素 质 提 升, 共 完 成 705 名 新 教 师 招 录 工 10
11 作 ; 根 据 职 改 政 策 和 市 区 有 关 部 门 工 作 要 求, 做 好 中 级 审 定 高 级 职 称 评 审 工 作, 共 有 108 名 教 师 通 过 中 学 高 级 职 称 评 审, 共 有 272 名 教 师 通 过 中 学 中 级 职 称 评 审 ;2013 年 在 全 市 率 先 推 进 校 长 职 级 制 度 改 革, 承 担 试 点 任 务, 按 照 6 个 方 面 的 专 业 标 准 和 4 个 发 展 阶 段 的 职 级 设 置 开 展 了 校 长 职 级 评 审 认 定 工 作 新 评 出 特 级 校 长 ( 书 记 )4 人 高 级 校 长 ( 书 记 )7 人 中 级 校 长 19 人 根 据 市 和 区 有 关 部 门 工 作 部 署, 有 序 实 施 了 区 教 育 系 统 事 业 单 位 岗 位 设 置 工 作 和 绩 效 工 资 改 革 等 工 作 4. 充 分 依 托 长 宁 区 位 优 势, 有 力 推 进 教 育 国 际 化 信 息 化 发 展 一 是 长 宁 教 育 国 际 化 特 色 发 展 不 断 加 强 十 二 五 以 来, 长 宁 区 积 极 采 取 措 施 推 进 教 育 国 际 化 特 色 发 展 定 期 开 展 区 属 学 校 与 国 际 学 校 间 的 交 流 活 动 ; 开 元 学 校 与 耀 中 国 际 学 校 开 展 校 际 合 作 项 目, 建 成 在 全 市 初 中 领 先 的 劳 技 专 用 教 室, 初 步 构 建 符 合 学 校 发 展 特 色 的 劳 技 课 程 成 立 长 宁 国 际 教 育 管 理 与 服 务 中 心, 加 强 对 全 区 所 有 中 小 学 外 教 的 管 理 与 考 核 积 极 开 展 国 际 交 流 与 合 作, 组 织 中 学 英 语 教 师 赴 澳 大 利 亚 昆 士 兰 大 学 参 加 培 训, 科 学 学 科 教 师 赴 美 国 哥 伦 比 亚 教 师 学 院 培 训 与 教 育 部 中 学 校 长 培 训 中 心 等 联 合 办 班, 开 展 校 长 专 业 领 导 未 来 教 育 课 堂 教 学 模 式 和 英 语 专 题 培 训, 长 三 角 名 校 长 培 训, 选 送 校 长 赴 新 加 坡 香 港 进 行 教 育 硕 士 培 训, 参 加 市 影 子 校 长 培 训 项 目, 为 进 一 步 开 拓 校 长 国 际 化 办 学 视 野, 积 极 吸 收 先 进 的 教 育 管 理 理 念 奠 定 了 良 好 基 础 小 学 阶 段 已 经 实 现 全 职 外 教 全 覆 盖 ;2013 年 初 中 阶 段 在 试 点 的 基 础 上, 全 职 外 教 覆 盖 学 校 已 由 4 所 增 至 9 所 ; 高 中 阶 段 试 点 哈 11
12 佛 辩 论 课 程 教 育 局 牵 头 为 初 中 部 分 度 身 定 制 了 适 合 学 校 发 展 特 色 的 外 教 课 程 区 域 国 际 教 育 特 色 发 展 有 力 推 进 二 是 教 育 信 息 化 有 力 推 进 教 育 现 代 化 长 宁 教 育 专 网 实 现 全 光 纤 接 入, 教 育 系 统 各 单 位 通 过 光 纤 直 联 长 宁 教 育 信 息 中 心, 实 现 了 中 小 学 和 区 属 单 位 的 千 兆 接 入, 幼 托 单 位 的 百 兆 接 入 带 宽 的 大 幅 度 提 高 和 光 纤 的 稳 定 传 输 保 证 了 录 播 教 室 实 时 转 播 网 络 课 堂 等 各 种 教 育 应 用 的 全 面 展 开 长 宁 教 育 数 据 中 心 建 设 持 续 加 强, 基 本 形 成 了 以 学 生 成 长 库 教 师 发 展 库 以 及 学 校 管 理 库 为 核 心 的 教 育 管 理 三 大 库 长 宁 教 育 行 政 管 理 平 台 在 应 用 中 不 断 开 发 完 善, 学 前 教 育 招 生 管 理 平 台 不 断 完 善, 网 上 志 愿 填 报 系 统 小 学 招 生 管 理 平 台 运 行 完 成 区 政 府 实 事 项 目, 中 小 学 校 出 入 口 全 部 安 装 监 控 探 头, 视 频 接 入 教 育 局 安 全 管 理 中 心 区 教 育 系 统 后 勤 管 理 教 育 预 算 管 理 等 软 件 开 发 应 用 不 断 推 进, 教 育 信 息 化 有 效 提 升 区 域 教 育 管 理 效 能 2011 年 以 来 每 年 举 办 数 字 周 活 动 和 无 边 界 学 习 课 堂 教 学 研 讨 评 优 活 动 ;2012 年 天 一 小 学 未 来 学 习 中 心 基 本 建 成, 推 进 了 长 宁 教 育 信 息 化 现 代 化 进 程 2011 年 启 动 网 络 课 堂 项 目 建 设, 集 合 区 内 区 外 特 级 教 师 和 学 科 专 家 建 设 制 作 初 高 中 名 师 精 品 课 程, 通 过 网 络 课 堂 平 台 提 供 在 线 课 程 学 习 在 线 提 问 答 疑 在 线 作 业 测 试 三 大 功 能, 长 宁 学 生 足 不 出 户 即 可 享 受 名 优 教 师 的 精 心 辅 导 2013 年 已 经 完 成 高 三 和 初 三 重 点 学 科 精 品 课 程 制 作 学 在 数 字 长 宁 建 设 不 断 加 强, 为 市 民 提 供 了 丰 富 的 在 线 课 程, 为 市 民 终 身 学 习 提 供 了 便 利 12
13 5. 区 域 终 身 教 育 体 系 不 断 完 善, 学 习 型 城 区 建 设 惠 及 普 通 群 众 一 是 区 域 终 身 教 育 体 系 不 断 完 善 长 宁 区 深 化 全 国 社 区 教 育 示 范 区 建 设, 形 成 了 以 社 区 学 院 为 龙 头, 各 街 道 ( 镇 ) 社 区 学 校 为 主 干 居 委 教 学 点 为 基 础 的 社 区 教 育 三 级 网 络, 以 学 在 数 字 长 宁 网 络 平 台 为 支 撑, 启 动 了 区 街 一 体 化 数 字 化 学 习 平 台 项 目, 基 本 形 成 人 人 皆 学 时 时 能 学 处 处 可 学 的 区 域 终 身 教 育 体 系 构 架 区 学 习 办 牵 头 不 断 完 善 区 域 终 身 教 育 体 系, 加 强 社 区 学 校 规 范 化 建 设, 组 织 开 展 丰 富 多 彩 的 老 年 教 育 社 区 教 育 活 动 ; 在 长 宁 区 社 区 学 院 成 立 上 海 开 放 大 学 长 宁 女 子 学 习 中 心, 接 待 苏 丹 妇 女 总 联 盟, 国 务 院 妇 儿 工 委 等 调 研 考 察 社 区 学 院 与 上 海 市 职 成 教 研 究 所 合 作 成 立 成 人 教 育 科 研 基 地 开 发 区 本 教 材, 校 本 教 材 及 教 学 点 讲 义 与 区 总 工 会 区 妇 联 团 区 委 联 合 开 展 关 爱 服 务 农 民 工 家 庭 故 事 比 赛 青 年 辩 论 大 赛 等 多 项 活 动, 有 力 推 进 长 宁 学 习 型 城 区 建 设 根 据 区 委 区 政 府 关 于 转 型 发 展 的 要 求,2013 年 长 宁 区 社 区 学 院 研 究 制 订 了 学 院 三 年 发 展 规 划 及 社 区 学 院 师 资 队 伍 转 型 方 案, 以 菜 单 形 式 向 社 区 公 布 73 门 课 程 与 讲 座 为 区 域 各 类 群 体 终 身 学 习 提 供 了 便 利 二 是 区 域 教 育 服 务 业 稳 步 发 展 区 教 育 局 审 批 成 立 的 各 类 民 办 非 学 历 教 育 机 构 现 有 95 所, 一 定 程 度 满 足 了 区 域 不 同 群 体 对 教 育 的 多 元 化 需 求 根 据 区 委 区 政 府 要 求, 区 教 育 局 协 同 区 社 团 公 安 工 商 等 部 门 联 合 加 强 区 域 教 育 全 行 业 管 理,2011 年 以 社 区 学 院 为 基 础 建 成 了 集 审 批 注 册 教 育 评 估 等 为 一 体 的 长 宁 区 教 育 服 务 业 综 合 服 务 平 台, 努 力 营 造 规 范 有 序 的 区 域 教 育 服 务 环 境 13
14 2011 年 成 立 区 教 育 社 会 力 量 办 学 党 总 支, 制 定 关 于 加 强 长 宁 区 社 会 力 量 办 学 单 位 党 建 工 作 的 管 理 办 法 ( 试 行 ), 建 立 园 区 党 员 服 务 中 心, 加 强 了 对 民 非 办 学 机 构 的 服 务 和 指 导 2013 年 初 步 完 成 乐 学 网 的 架 构, 为 长 宁 区 域 教 育 培 训 服 务 业 的 发 展 提 供 良 好 发 展 环 境, 确 保 民 非 机 构 依 法 规 范 办 学, 促 进 区 域 教 育 服 务 业 发 展 二 规 划 需 要 完 善 和 增 加 的 内 容 党 的 十 八 大 以 来, 中 央 和 国 务 院 以 及 市 委 市 政 府 提 出 了 一 系 列 新 要 求, 区 委 区 政 府 也 提 出 包 括 加 快 三 个 城 区 建 设, 推 进 社 会 管 理 创 新 和 文 明 城 区 建 设 等 一 系 列 新 要 求, 市 教 委 也 提 出 了 促 进 教 育 转 型 发 展 的 改 革 要 求, 十 二 五 中 后 期, 长 宁 教 育 积 极 对 接 上 级 要 求, 调 整 完 善 规 划 目 标 要 求, 进 一 步 深 化 区 域 教 育 改 革 1. 对 接 市 教 委 要 求, 深 化 课 程 和 教 学 改 革, 增 加 开 展 基 于 课 程 标 准 的 教 学 与 评 价 工 作, 探 索 有 效 的 学 科 教 学 途 径 与 方 法 ; 开 展 长 宁 区 新 优 质 学 校 推 进 项 目, 探 索 并 形 成 区 域 创 建 新 优 质 学 校 的 发 展 路 径 评 审 机 制 等 2. 对 接 全 国 文 明 城 区 建 设 工 作 要 求, 增 加 城 市 学 校 少 年 宫 建 设, 结 合 实 际 开 展 道 德 讲 堂 等 活 动, 加 强 中 华 经 典 诵 读 等 校 园 文 化 活 动 3. 对 接 区 委 区 政 府 拓 展 对 口 合 作 交 流 工 作 的 要 求, 增 加 落 实 海 南 省 三 亚 市 上 海 市 长 宁 区 基 础 教 育 合 作 交 流 框 架 协 议, 完 善 两 地 教 育 合 作 交 流 机 制, 切 实 促 进 两 地 基 础 教 育 改 革 和 发 展 三 规 划 后 两 年 (2014 年 1 月 ~2015 年 12 月 ) 重 点 推 进 的 14
15 工 作 十 二 五 规 划 实 施 以 来, 长 宁 教 育 改 革 和 发 展 取 得 了 良 好 成 效, 规 划 各 项 目 标 任 务 有 序 推 进, 部 分 目 标 任 务 提 前 完 成, 总 体 目 标 在 十 二 五 末 预 计 能 基 本 达 成 下 一 步 需 要 进 一 步 重 点 推 进 以 下 工 作 : 一 是 继 续 加 强 教 育 设 施 建 设, 满 足 适 龄 儿 童 入 园 入 学 需 求 稳 妥 应 对 人 口 高 峰 的 波 动 结 合 区 人 口 办 统 计 预 测 和 教 育 局 招 生 情 况 分 析, 幼 儿 入 园 高 峰 将 持 续 至 2018 年, 由 此, 入 学 高 峰 将 波 及 小 学 初 中 和 高 中 今 后 几 年, 我 区 学 前 教 育 资 源 承 受 力 继 续 面 临 严 峻 挑 战, 园 舍 总 量 存 在 缺 口, 且 园 舍 资 源 分 布 不 够 均 衡, 难 以 满 足 适 龄 儿 童 相 对 就 近 入 园 的 需 求 小 学 资 源 也 将 随 着 入 学 高 峰 波 及 出 现 紧 张, 中 学 资 源 能 基 本 满 足 需 求 需 要 继 续 挖 掘 潜 力, 进 一 步 扩 大 教 育 资 源, 满 足 区 域 不 断 增 长 的 适 龄 儿 童 入 园 入 学 需 求, 促 进 长 宁 教 育 优 质 均 衡 发 展 二 是 继 续 深 入 推 进 区 域 素 质 教 育, 办 好 群 众 家 门 口 的 学 校 继 续 深 化 以 三 个 指 数 为 重 点 的 区 域 学 生 综 合 素 质 评 价 改 革, 推 进 学 校 特 色 办 学 内 涵 发 展, 切 实 改 善 学 校 和 教 师 的 教 育 管 理 和 教 学 行 为, 促 进 学 生 身 心 健 康 成 长 重 点 推 进 小 学 一 二 年 级 基 于 课 程 标 准 的 教 学 与 评 价 工 作, 继 续 探 索 学 科 有 效 的 教 学 途 径 与 方 法, 引 导 学 生 多 样 化 自 主 发 展 推 进 开 元 学 校 天 山 初 中 绿 苑 小 学 等 上 海 市 新 优 质 学 校 建 设, 在 古 北 路 小 学 虹 桥 中 学 等 8 所 学 校 试 点 长 宁 区 新 优 质 学 校 推 进 项 目, 探 索 并 初 步 形 成 区 域 创 建 新 优 质 学 校 的 发 展 路 径, 努 力 办 好 每 一 所 学 校 15
16 三 是 继 续 加 强 分 层 分 类 培 训, 不 断 提 高 师 资 队 伍 整 体 水 平 继 续 深 化 市 区 第 三 轮 名 校 长 培 养 工 程, 发 挥 优 秀 人 才 引 领 示 范 作 用, 开 发 教 育 资 源, 为 学 校 干 部 教 师 发 展 提 供 多 层 次 多 方 位 的 培 训 平 台 完 善 教 师 职 业 生 涯 发 展 规 划, 加 强 见 习 教 师 规 范 化 培 训, 加 大 干 部 教 师 出 国 ( 境 ) 培 训 力 度, 推 进 长 宁 区 人 民 政 府 上 海 师 范 大 学 基 础 教 育 战 略 合 作 框 架 协 议 实 施, 加 强 区 教 育 系 统 师 德 建 设, 不 断 提 升 师 资 队 伍 综 合 素 质, 促 进 区 域 教 育 质 量 整 体 提 升 四 是 切 实 提 高 覆 盖 面 有 效 性, 不 断 满 足 群 众 终 身 学 习 需 求 长 宁 区 基 本 形 成 了 覆 盖 全 区 的 终 身 教 育 体 系 框 架, 区 域 群 众 时 时 处 处 人 人 学 习 的 终 身 教 育 体 系 仍 需 要 不 断 完 善 根 据 区 委 区 政 府 要 求, 继 续 推 进 以 成 人 学 历 教 育 为 主 要 功 能 的 长 宁 区 社 区 学 院 加 快 转 型 发 展, 更 好 地 为 区 域 各 类 人 才 培 养 服 务 为 三 个 城 区 建 设 服 务 为 学 习 型 城 区 建 设 服 务 进 一 步 探 索 适 应 多 样 化 群 体 多 元 化 教 育 需 求 的 区 域 终 身 教 育 课 程 设 置 服 务 方 式 成 效 评 估 等, 促 进 区 域 终 身 教 育 针 对 性 实 效 性 进 一 步 提 升 16
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