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1 附 件 年 校 级 精 品 资 源 共 享 课 申 报 书 课 程 名 称 经 济 法 课 程 类 型 公 共 基 础 课 专 业 课 其 他 所 属 专 业 大 类 名 称 所 属 专 业 类 名 称 所 属 专 业 名 称 ( 专 业 课 填 写 ) 课 程 负 责 人 财 经 大 类 财 务 会 计 类 会 计 电 算 化 李 兆 慧 填 报 日 期 2013 年 11 月 广 州 番 禺 职 业 技 术 学 院 制 二 一 三 年 十 一 月

2 填 写 要 求 一 以 word 文 档 格 式 如 实 填 写 各 项 二 表 格 文 本 中 外 文 名 词 第 一 次 出 现 时, 要 写 清 全 称 和 缩 写, 再 次 出 现 时 可 以 使 用 缩 写 三 有 可 能 涉 密 和 不 宜 大 范 围 公 开 的 内 容 不 可 作 为 申 报 内 容 填 写 四 课 程 团 队 的 每 个 成 员 都 须 在 2. 课 程 团 队 表 格 中 签 字 五 8. 承 诺 与 责 任 需 要 课 程 负 责 人 签 字 2

3 1. 课 程 负 责 人 情 况 课 程 负 责 人 李 兆 慧 性 别 女 出 生 年 月 最 终 学 历 研 究 生 专 业 技 术 职 务 讲 师 基 本 情 况 学 位 硕 士 职 业 资 格 证 书 所 在 院 系 广 州 番 禺 职 业 技 术 学 院 财 经 系 高 校 教 师 资 格 证 书 会 计 从 业 资 格 证 书 法 律 职 业 资 格 证 书 通 信 地 址 ( 邮 编 ) 广 州 市 番 禺 区 沙 湾 镇 市 良 路 1342 号 广 州 番 禺 职 业 技 术 学 院 财 经 系 (511483) 教 学 与 技 术 专 长 民 商 经 济 法 工 作 简 历 教 学 情 况 ( 含 在 行 业 企 业 的 工 作 经 历 和 当 时 从 事 工 作 的 专 业 领 域 及 所 负 责 任 ): 至 今, 广 州 番 禺 职 业 技 术 学 院 财 经 系, 教 师, 会 计 从 业 资 格 考 证 负 责 人 课 程 负 责 人 近 三 年 承 担 本 课 程 情 况 ; 近 五 年 来 承 担 的 主 要 教 学 工 作 ( 含 课 程 名 称 课 程 类 别 周 学 时 ; 届 数 及 学 生 总 人 数 )( 不 超 过 五 项 ); 主 持 的 教 学 研 究 课 题 ( 含 课 题 名 称 来 源 年 限 成 果 )( 不 超 过 五 项 ); 作 为 第 一 署 名 人 在 国 内 外 公 开 发 行 的 刊 物 上 发 表 的 教 学 研 究 论 文 ( 含 题 目 刊 物 名 称 时 间 )( 不 超 过 十 项 ); 获 得 的 教 学 表 彰 / 奖 励 ( 不 超 过 五 项 ): 1. 近 三 年 承 担 本 课 程 情 况 授 课 时 间 授 课 班 级 学 生 人 数 周 学 时 总 学 时 (2) 10 会 计 (2) 10 会 计 (1) 12 注 册 会 计 (2) 12 会 计 合 计 近 五 年 来 讲 授 的 主 要 课 程 : 课 程 名 称 课 程 类 别 周 学 时 届 数 学 生 总 人 数 财 经 法 规 与 职 业 道 德 专 业 基 础 课 初 级 电 算 化 考 证 专 业 基 础 课 财 经 创 业 综 合 实 训 实 训 课 金 融 法 专 业 基 础 课 经 济 法 基 础 知 识 公 共 基 础 课 主 持 的 教 学 研 究 课 题 课 题 名 称 课 题 来 源 年 限 进 展 高 职 创 业 综 合 实 训 课 程 教 学 研 究 与 实 践 广 州 番 禺 职 业 技 术 学 院 纵 向 课 题 2 年 4. 获 得 的 教 学 表 彰 / 奖 励 : 年 度 番 禺 职 业 技 术 学 院 优 秀 教 师 年 度 广 州 番 禺 职 业 技 术 学 院 教 学 质 量 优 秀 奖 年 度 广 州 番 禺 职 业 技 术 学 院 优 秀 导 师 2009 年 度 广 州 番 禺 职 业 技 术 学 院 暑 期 三 下 乡 社 会 实 践 活 动 优 秀 指 导 老 师 年 度 广 州 番 禺 职 业 技 术 学 院 教 学 质 量 优 秀 奖 一 等 奖 年 度 广 州 番 禺 职 业 技 术 学 院 优 秀 导 师 结 题 3

4 近 五 年 来 承 担 的 技 术 开 发 与 服 务 ( 培 训 ) 项 目 及 效 果 ( 含 项 目 / 培 训 名 称 来 源 年 限 本 人 所 起 作 用 )( 不 超 过 五 项 ); 在 国 内 外 公 开 发 行 刊 物 上 发 表 的 专 业 技 术 论 文 ( 含 题 目 刊 物 名 称 署 名 次 序 与 时 间 )( 不 超 过 五 项 ); 获 得 的 表 彰 / 奖 励 或 获 得 的 专 利 ( 含 奖 项 名 称 授 予 单 位 署 名 次 序 时 间 )( 不 超 过 五 项 ): 1. 近 五 年 来 承 担 的 技 术 开 发 或 技 术 服 务 ( 培 训 ) 项 目 : 2007 年 起, 在 番 禺 区 中 华 会 计 学 校 从 事 会 计 从 业 资 格 考 试 科 目 财 经 法 规 与 会 计 职 业 道 德 的 考 证 培 训 工 作, 参 加 培 训 的 学 生 考 试 通 过 率 均 高 于 番 禺 区 平 均 水 平 2008 年 起, 以 公 民 身 份 担 任 诉 讼 执 行 代 理 人, 提 供 代 理 诉 讼 执 行 业 务 2013 年 5 月 -7 月, 接 受 番 禺 区 国 税 局 委 托 向 番 禺 区 国 税 局 工 作 人 员 提 供 财 经 法 规 与 会 计 职 业 道 德 的 培 训 工 作, 参 训 人 员 85% 以 上 顺 利 通 过 广 东 省 国 税 系 统 内 部 考 核 2013 年 11 月 -12 月, 接 受 番 禺 区 国 税 局 委 托 为 番 禺 区 国 税 局 系 统 内 部 知 识 竞 赛 出 题, 并 担 任 竞 赛 点 评 嘉 宾 2013 年 12 月, 接 受 番 禺 区 中 华 会 计 学 校 委 托 为 番 禺 区 代 理 记 账 机 构 从 业 人 员 提 供 会 计 职 业 道 德 培 训 讲 座 2. 在 国 内 外 公 开 发 行 刊 物 上 发 表 的 学 术 论 文 : 题 目 刊 物 名 称 排 名 时 间 浅 析 新 公 司 法 视 野 下 的 公 司 法 人 人 格 否 认 制 度 湖 南 社 会 主 义 学 院 学 报 独 撰 商 业 秘 密 权 的 权 力 属 性 探 析 经 济 研 究 导 刊 独 撰 技 术 服 务 4

5 2. 课 程 团 队 课 程 团 队 结 构 ( 含 兼 职 教 师 ) 课 程 团 队 整 体 素 质 及 青 年 教 师 培 养 姓 名 性 别 出 生 年 月 李 兆 慧 女 郭 嗣 彦 男 诸 智 武 男 专 业 技 术 职 务 讲 师 讲 师 讲 师 经 济 师 职 业 资 格 证 书 高 校 教 师 资 格 证 法 律 职 业 资 格 证 高 校 教 师 资 格 证 律 师 执 业 证 书 高 校 教 师 资 格 证 法 律 职 业 资 格 证 蔡 丽 珊 女 讲 师 高 校 教 师 资 格 证 李 璐 思 ( 兼 职 ) 姚 伟 ( 兼 职 ) 宁 昭 ( 兼 职 ) 女 男 男 聘 为 副 教 授 聘 为 讲 师 聘 为 讲 师 法 律 职 业 资 格 证 专 业 领 域 民 商 经 济 法 民 商 法 金 融 法 律 企 业 法 诉 讼 法 民 商 法 诉 讼 法 法 律 职 业 资 格 证 民 商 法 法 律 职 业 资 格 证 民 商 法 诉 讼 法 在 教 学 中 承 担 的 工 作 课 程 负 责 人 主 讲 教 师 课 程 设 计 开 发 主 讲 教 师 课 程 开 发 主 讲 教 师 课 程 开 发 主 讲 教 师 课 程 建 设 主 讲 教 师 课 程 开 发 主 讲 教 师 课 程 开 发 主 讲 教 师 课 程 开 发 兼 职 教 师 在 行 业 企 业 中 所 任 职 务 越 秀 区 人 民 法 院 民 二 庭 副 庭 长 广 东 凯 成 律 师 事 务 所 实 习 律 师 广 州 市 政 府 法 制 办 科 员 课 程 团 队 的 双 师 结 构 专 兼 教 师 比 例 知 识 结 构 专 业 技 术 职 务 及 职 业 资 格 结 构 年 龄 结 构 学 缘 结 构 优 秀 教 育 技 术 骨 干 配 置 近 五 年 培 养 青 年 教 师 的 措 施 与 成 效 : 1. 专 职 教 师 的 双 师 结 构 专 职 教 师 人 数 双 师 人 数 百 分 比 4 人 1 人 有 行 业 中 级 以 上 职 称 25% 2. 专 兼 教 师 比 例 专 兼 职 教 师 总 人 数 企 业 兼 职 教 师 人 数 百 分 比 7 人 % 3. 专 兼 教 师 的 知 识 结 构 专 职 教 师 专 业 人 数 百 分 比 法 律 类 专 业 % 经 管 类 专 业 % 4. 专 职 教 师 的 专 业 技 术 职 务 及 职 业 资 格 结 构 专 业 技 术 职 务 人 数 百 分 比 中 级 4 100% 5. 专 职 教 师 的 年 龄 结 构 岁 岁 3 人 1 人 6. 专 职 教 师 的 学 缘 结 构 序 号 姓 名 本 科 毕 业 院 校 1 李 兆 慧 中 国 政 法 大 学 2 郭 嗣 彦 中 南 政 法 学 院 3 诸 智 武 暨 南 大 学 4 蔡 丽 珊 广 东 教 育 学 院 5 签 字

6 教 学 改 革 与 研 究 6. 优 秀 教 育 技 术 骨 干 配 置 专 职 教 师 人 数 骨 干 教 师 人 数 百 分 比 % 7. 专 职 教 师 学 历 结 构 学 历 / 学 位 人 数 百 分 比 研 究 生 / 博 士 1 25% 研 究 生 / 硕 士 2 50% 本 科 / 学 士 1 25% 9. 近 五 年 培 养 青 年 教 师 的 措 施 与 成 效 为 了 鼓 励 青 年 教 师 全 身 心 的 投 入 到 教 学 改 革 工 作 中 来, 学 校 系 部 都 给 青 年 教 师 的 成 长 提 供 了 良 好 的 平 台, 本 专 业 也 举 办 了 一 系 列 的 培 训 讲 座 帮 助 青 年 教 师 提 高 各 项 能 力, 本 课 程 团 队 成 员 均 参 加 了 这 些 培 训, 包 括 : (1) 优 质 课 程 建 设 培 训 班 (2) 精 品 课 程 暨 教 学 规 范 培 训 班 (3) 一 体 化 课 程 教 学 改 革 培 训 班 (4) 课 程 单 元 教 学 设 计 培 训 班 (5) 专 业 课 程 教 学 单 元 的 系 统 化 设 计 暨 面 向 十 二 五 的 财 经 职 业 教 育 改 革 专 题 培 训 班 (6) 质 量 工 程 建 设 与 财 经 专 业 改 革 培 训 班 (7) 教 师 科 研 能 力 提 升 培 训 班 (8) 高 职 财 经 专 业 实 践 教 学 及 校 企 合 作 培 训 班 此 外, 课 程 团 队 成 员 还 参 加 了 全 国 职 业 教 育 基 于 工 作 过 程 的 课 程 与 课 程 开 发 培 训 班 KAB 创 业 教 育 ( 中 国 ) 项 目 讲 师 培 训 班 广 东 省 高 职 院 校 以 学 生 为 中 心 教 学 法 培 训 班 教 师 课 程 教 学 能 力 培 训 班 等 通 过 这 些 培 训, 本 课 程 团 队 的 青 年 教 师 的 科 研 教 改 和 课 堂 教 学 能 力 都 有 所 提 升, 具 体 体 现 在 : 课 程 负 责 人 李 兆 慧 两 次 获 得 广 州 番 禺 职 业 技 术 学 院 教 学 质 量 优 秀 奖, 参 与 各 级 课 题 四 项, 发 表 学 术 论 文 两 篇, 参 与 省 级 精 品 资 源 共 享 课 教 学 企 业 项 目 ( 客 户 理 财 ) 的 建 设 工 作, 参 编 税 法 企 业 办 税 业 务 实 训 教 材, 并 取 得 会 计 从 业 资 格 证 书 ; 青 年 教 师 诸 智 武 主 持 一 门 校 级 优 质 课 程, 并 已 通 过 国 家 司 法 考 试 取 得 法 律 职 业 资 格 证 书 近 五 年 来 教 学 改 革 教 学 研 究 成 果 及 其 解 决 的 问 题 ( 不 超 过 十 项 ): 1. 李 兆 慧 主 持 的 番 禺 职 业 技 术 学 院 课 题 高 职 创 业 综 合 实 训 课 程 教 学 研 究 与 实 践 结 题, 主 要 对 高 职 院 校 开 设 创 业 综 合 实 训 课 程 的 方 法 进 行 研 究 和 实 践, 成 功 开 设 财 经 创 业 综 合 实 训 课 程 2. 李 兆 慧 参 与 的 课 程 教 学 企 业 项 目 ( 客 户 理 财 ) 已 通 过 广 东 省 精 品 资 源 共 享 课 程 立 项, 该 课 程 的 建 设 为 财 经 类 专 业 探 索 校 企 合 作 顶 岗 实 习 模 式 创 新 提 供 了 一 个 重 要 的 平 台 3. 李 兆 慧 参 与 的 广 州 番 禺 职 业 技 术 学 院 社 科 项 目 高 职 金 融 会 计 专 业 项 目 教 学 模 式 研 究, 主 要 对 高 职 院 校 金 融 会 计 专 业 项 目 教 学 模 式 进 行 探 索 和 研 究, 目 前 已 经 形 成 较 为 成 熟 的 金 融 会 计 专 业 项 目 教 学 模 式 4. 郭 嗣 彦 主 持 广 州 市 属 高 校 规 划 课 题 广 州 失 地 农 民 权 益 保 障 体 系 研 究 5. 郭 嗣 彦 主 持 广 州 市 哲 学 社 会 科 学 规 划 课 题 广 州 失 地 农 民 权 益 保 障 体 系 研 究 6. 郭 嗣 彦 主 持 番 禺 职 业 技 术 学 院 院 级 课 题 顶 岗 实 习 学 生 的 角 色 定 位 与 权 利 保 护 6

7 3. 课 程 建 设 3-1 课 程 的 性 质 与 作 用 经 济 法 是 我 院 会 计 电 算 化 专 业 开 设 的 6 门 核 心 课 程 之 一, 也 是 中 国 注 册 会 计 师 职 业 资 格 考 试 的 必 考 课 程 根 据 工 作 过 程 系 统 化 的 课 程 开 发 原 理, 本 课 程 将 传 统 的 经 济 法 课 程 的 授 课 内 容 重 新 整 合, 着 重 关 注 学 生 的 职 业 能 力 和 职 业 素 养 的 培 养, 同 时 结 合 会 计 从 业 资 格 考 试 科 目 财 经 法 规 与 会 计 职 业 道 德 助 理 会 计 师 资 格 考 试 科 目 经 济 法 基 础 和 中 国 注 册 会 计 师 职 业 资 格 考 试 科 目 经 济 法 三 门 考 试 科 目 的 考 核 内 容, 最 终 形 成 了 全 新 的 理 论 知 识 与 实 践 技 能 相 结 合 课 程 与 工 作 相 结 合 教 室 与 实 训 室 相 结 合 的 工 作 过 程 系 统 化 的 经 济 法 课 程 专 业 人 才 培 养 目 标 确 定 了 专 业 人 才 培 养 的 方 向, 决 定 了 专 业 课 程 体 系 的 建 构, 是 一 个 专 业 的 灵 魂 为 了 使 得 会 计 电 算 化 专 业 人 才 培 养 目 标 能 够 跟 上 地 方 经 济 发 展 的 趋 势, 满 足 人 才 市 场 对 会 计 人 才 的 需 求, 我 们 深 入 企 业 进 行 调 研, 确 定 了 会 计 电 算 化 专 业 毕 业 生 的 就 业 岗 位 群, 分 析 了 相 应 的 职 业 任 职 能 力, 从 而 形 成 了 会 计 电 算 化 专 业 的 人 才 培 养 目 标 在 此 基 础 上, 我 们 和 职 教 专 家 一 起, 通 过 对 岗 位 职 业 能 力 分 析, 对 照 会 计 电 算 化 专 业 的 人 才 培 养 目 标, 以 工 作 任 务 为 引 领, 对 会 计 电 算 化 专 业 的 课 程 体 系 进 行 了 重 新 设 计, 确 立 了 以 会 计 审 计 财 务 成 本 管 理 税 法 经 济 法 和 电 算 会 计 6 门 课 程 为 核 心 的 专 业 课 程 体 系 经 济 法 课 程 作 为 6 门 核 心 课 程 之 一, 旨 在 培 养 学 生 熟 练 运 用 经 济 法 律 知 识 规 范 岗 位 职 责 和 解 决 经 济 纠 纷 的 能 力, 对 学 生 职 业 能 力 和 职 业 素 养 的 形 成 过 程 起 到 重 要 的 支 撑 作 用 一 专 业 人 才 培 养 目 标 适 应 会 计 人 才 就 业 岗 位 群 及 其 任 职 要 求 为 了 确 保 专 业 人 才 培 养 目 标 能 够 与 时 俱 进, 在 十 余 年 的 办 学 过 程 中, 我 们 一 直 与 企 业 保 持 密 切 合 作 的 关 系, 并 适 时 的 调 整 专 业 人 才 培 养 目 标 特 别 是 随 着 会 计 电 算 化 专 业 成 为 国 家 示 范 性 高 职 院 校 重 点 建 设 专 业 群 项 目, 我 们 对 本 专 业 的 人 才 培 养 目 标 再 次 进 行 了 深 入 的 思 考 和 探 索 通 过 对 毕 业 生 的 跟 踪 调 查 以 及 广 泛 的 社 会 调 研, 根 据 行 业 专 家 职 教 专 家 及 专 业 教 师 的 意 见 和 建 议, 我 们 明 确 了 会 计 人 才 就 业 岗 位 群 及 其 任 职 要 求, 并 在 此 基 础 上 修 定 了 会 计 电 算 化 专 业 的 7

8 人 才 培 养 目 标 本 专 业 毕 业 生 的 就 业 岗 位 群 主 要 包 括 企 业 会 计 财 务 管 理 内 部 审 计 和 会 计 中 介 等 领 域, 其 中 的 企 业 会 计 岗 位 群 包 括 出 纳 记 账 员 办 税 员 等 具 体 岗 位, 会 计 中 介 机 构 的 就 业 岗 位 群 主 要 包 括 审 计 代 理 记 账 等 在 企 事 业 单 位, 本 专 业 毕 业 生 的 初 始 就 业 岗 位 主 要 是 出 纳 记 账 员 或 会 计 兼 文 员 办 税 员 统 计 员 等 基 础 性 实 务 工 作 岗 位, 经 过 一 段 时 间 的 岗 位 锻 炼 之 后, 部 分 学 生 将 走 上 内 审 员 岗 位 甚 至 是 会 计 主 管 岗 位 ; 在 会 计 中 介 机 构, 本 专 业 毕 业 生 的 初 始 就 业 岗 位 主 要 是 代 理 记 账 员 代 理 纳 税 申 报 员 以 及 注 册 会 计 师 助 理 岗 位, 这 些 岗 位 的 最 终 目 标 是 成 为 注 册 会 计 师 在 确 定 会 计 电 算 化 专 业 毕 业 生 的 就 业 岗 位 群 的 基 础 上, 在 行 业 专 家 职 教 专 家 的 共 同 参 与 下, 我 们 对 会 计 就 业 岗 位 群 进 行 了 分 析 和 总 结, 得 出 了 会 计 就 业 岗 位 群 的 主 要 工 作 任 务 及 其 对 学 生 的 职 业 能 力 的 要 求, 如 下 表 : 8 会 计 就 业 岗 位 群 及 工 作 任 务 职 业 能 力 对 照 表 就 业 单 位 就 业 岗 位 工 作 任 务 职 业 能 力 1. 账 务 处 理 1. 资 金 收 付 能 力 出 纳 2. 资 金 清 查 2. 账 务 处 理 能 力 3. 保 管 现 金 及 有 价 证 券 3. 资 金 清 查 能 力 4. 保 管 印 章 及 重 要 单 据 4. 法 规 理 解 执 行 能 力 企 事 业 单 位 记 账 员 办 税 员 统 计 员 内 审 员 1. 账 务 处 理 2. 资 产 清 查 3. 编 制 会 计 报 表 1. 纳 税 申 报 2. 纳 税 筹 划 业 务 统 计 审 计 1. 账 务 处 理 能 力 2. 资 产 清 查 能 力 3. 报 表 编 制 能 力 4. 法 规 理 解 执 行 能 力 1. 依 法 办 税 能 力 2. 税 收 筹 划 能 力 3. 法 规 理 解 执 行 能 力 1. 业 务 统 计 能 力 2. 统 计 分 析 能 力 3. 法 规 理 解 执 行 能 力 1. 账 务 处 理 能 力 2. 审 计 稽 查 能 力

9 3. 法 规 理 解 执 行 能 力 1. 账 务 处 理 能 力 1. 领 导 会 计 工 作 2. 审 计 稽 查 能 力 财 务 主 管 2. 组 织 资 金 筹 集 3. 财 务 管 理 能 力 3. 组 织 资 金 运 用 4. 财 务 分 析 能 力 4. 组 织 分 析 活 动 5. 组 织 协 调 能 力 6. 法 规 理 解 执 行 能 力 代 理 记 账 员 账 务 处 理 1. 账 务 处 理 能 力 2. 报 表 编 制 能 力 3. 法 规 理 解 执 行 能 力 1. 依 法 办 税 能 力 会 计 中 介 代 理 纳 税 申 报 员 纳 税 申 报 2. 税 收 筹 划 能 力 机 构 3. 法 规 理 解 执 行 能 力 1. 账 务 处 理 能 力 注 册 会 计 师 助 理 ( 审 审 计 2. 审 计 稽 查 能 力 计 ) 3. 法 规 理 解 执 行 能 力 根 据 对 会 计 就 业 岗 位 群 及 其 任 职 要 求 的 分 析, 我 们 确 定 了 会 计 电 算 化 专 业 的 人 才 培 养 目 标, 即 培 养 拥 护 党 的 基 本 路 线, 适 应 财 务 管 理 会 计 中 介 等 领 域 第 一 线 需 要, 具 有 良 好 的 职 业 道 德, 掌 握 国 家 财 经 法 规 和 经 济 政 策, 掌 握 会 计 审 计 财 务 管 理 等 专 业 知 识, 具 有 较 强 的 账 务 处 理 能 力, 具 备 一 技 之 长 + 综 合 素 质 的 德 智 体 美 等 方 面 全 面 发 展 的 高 技 能 人 才 而 根 据 这 一 目 标 设 计 并 实 施 的 专 业 课 程 体 系, 就 可 以 培 养 出 适 应 会 计 就 业 岗 位 群 及 其 任 职 要 求 的 合 格 的 会 计 人 才 二 专 业 课 程 体 系 设 计 符 合 专 业 人 才 培 养 目 标 的 要 求 在 职 教 专 家 行 业 专 家 和 专 业 教 师 的 共 同 参 与 下, 我 们 通 过 对 岗 位 职 业 能 力 的 分 析, 以 工 作 任 务 为 引 领 按 照 工 作 过 程 系 统 化 的 方 法 对 会 计 电 算 化 专 业 的 课 程 体 系 进 行 了 重 新 设 计, 确 定 了 以 会 计 基 础 经 济 学 基 础 经 济 法 等 课 程 为 职 业 通 用 能 力 课, 以 会 计 税 法 财 务 成 本 管 理 统 计 实 务 审 计 电 算 会 计 等 为 职 业 专 门 能 力 课, 以 教 学 企 业 项 目 和 顶 岗 实 习 为 职 业 综 合 能 力 课 的 课 程 体 系, 这 些 课 程 的 设 置 适 应 主 要 就 业 岗 位 群 对 高 技 能 人 才 的 能 力 和 素 质 要 求, 兼 顾 职 业 发 展 对 高 技 能 人 才 的 需 要, 符 合 会 计 电 算 化 专 业 人 才 培 养 目 标 的 要 求 9

10 高 职 高 专 会 计 电 算 化 专 业 需 要 设 置 什 么 样 的 课 程, 必 须 结 合 就 业 岗 位 的 真 实 需 求 以 及 学 生 的 特 点 来 决 定 通 过 对 会 计 电 算 化 专 业 的 就 业 岗 位 群 的 主 要 工 作 任 务 的 分 析, 我 们 确 定 了 本 专 业 要 培 养 的 是 适 应 财 务 管 理 会 计 中 介 等 领 域 第 一 线 需 要 的 高 技 能 人 才 而 非 研 究 型 人 才 ; 通 过 对 学 生 特 点 的 比 较 分 析, 我 们 明 确 了 高 职 学 生 的 优 势 在 于 形 象 思 维 和 动 手 能 力 较 强 无 论 是 工 作 岗 位 的 需 求 还 是 高 职 学 生 的 特 定, 都 决 定 了 高 职 教 育 更 多 需 要 的 是 工 作 过 程 系 统 化 的 知 识, 而 不 是 传 统 的 陈 述 性 知 识, 这 就 要 求 我 们 在 专 业 课 程 体 系 的 设 计 过 程 中 要 实 现 从 工 作 领 域 到 学 习 领 域 的 转 换, 充 分 体 现 会 计 人 才 就 业 岗 位 的 职 业 能 力 要 求 三 经 济 法 课 程 促 进 学 生 职 业 能 力 和 职 业 素 养 的 形 成 经 济 法 课 程 的 目 标 是 让 学 生 正 确 理 解 并 掌 握 并 熟 练 运 用 与 会 计 岗 位 相 关 的 经 济 法 律 知 识, 使 自 己 的 岗 位 工 作 沿 着 法 制 的 轨 道 运 行, 适 应 初 始 就 业 岗 位 的 需 要 会 计 工 作 直 接 涉 及 国 家 单 位 投 资 者 债 权 人 等 各 方 的 经 济 利 益, 如 果 不 能 知 法 守 法, 必 然 会 损 害 方 方 面 面 的 利 益, 并 最 终 威 胁 到 自 己 的 职 业 生 涯 熟 悉 理 解 和 正 确 执 行 国 家 的 经 济 法 律 法 规, 正 是 国 家 对 于 会 计 人 员 的 任 职 条 件 和 基 本 职 责 的 要 求, 同 时 也 有 助 于 学 生 正 确 安 全 合 法 的 完 成 本 职 工 作 会 计 人 员 的 任 职 条 件 和 基 本 职 责 会 计 专 业 职 务 任 职 条 件 基 本 职 责 初 级 职 务 会 计 员 1. 初 步 掌 握 财 务 会 计 知 识 和 技 能 2. 熟 悉 并 能 按 照 执 行 有 关 会 计 法 规 和 财 务 会 计 制 度 3. 能 担 负 一 个 岗 位 的 财 务 会 计 工 作 4. 大 学 专 科 或 中 等 专 业 学 校 毕 业, 在 财 务 会 计 工 作 岗 位 上 见 习 一 年 期 满 负 责 具 体 审 核 和 办 理 财 务 收 支, 编 制 记 帐 凭 证, 登 记 会 计 帐 簿, 编 制 会 计 报 表 和 办 理 其 它 会 计 事 务 10

11 中 级 职 务 高 级 职 务 助 理 会 计 师 会 计 师 高 级 会 计 师 1. 掌 握 一 般 的 财 务 会 计 基 础 理 论 和 专 业 知 识 2. 熟 悉 并 能 正 确 执 行 有 关 的 财 经 方 针 政 策 和 财 务 会 计 法 规 制 度 3. 能 担 负 一 个 方 面 或 某 个 重 要 岗 位 的 财 务 会 计 工 作 4. 取 得 硕 士 学 位, 或 取 得 第 二 学 士 学 位 或 研 究 生 班 结 业 证 书, 具 备 履 行 助 理 会 计 师 职 责 的 能 力 ; 大 学 本 科 毕 业, 在 财 务 会 计 工 作 岗 位 上 见 习 一 年 期 满 ; 大 学 专 科 毕 业 并 担 任 会 计 员 职 务 二 年 以 上 ; 或 中 等 专 业 学 校 毕 业 并 担 任 会 计 员 职 务 四 年 以 上 1. 较 系 统 地 掌 握 财 务 会 计 基 础 理 论 和 专 业 知 识 2. 掌 握 并 能 正 确 贯 彻 执 行 有 关 的 财 经 方 针 政 策 和 财 务 会 计 法 规 制 度 3. 具 有 一 定 的 财 务 会 计 工 作 经 验, 能 担 负 一 个 单 位 或 管 理 一 个 地 区 一 个 部 门 一 个 系 统 某 个 方 面 的 财 务 会 计 工 作 4. 取 得 博 士 学 位, 并 具 有 履 行 会 计 师 职 责 的 能 力 ; 取 得 硕 士 学 位 并 担 任 助 理 会 计 师 职 务 二 年 左 右 ; 取 得 第 二 学 士 学 位 或 研 究 生 班 结 业 证 书, 并 担 任 助 理 会 计 师 职 务 二 至 三 年 ; 大 学 本 科 或 大 学 专 科 毕 业 并 担 任 助 理 会 计 师 职 务 四 年 以 上 5. 掌 握 一 门 外 语 1. 较 系 统 地 掌 握 经 济 财 务 会 计 理 论 和 专 业 知 识 2. 具 有 较 高 的 政 策 水 平 和 丰 富 的 财 务 会 计 工 作 经 验, 能 担 负 一 个 地 区 一 个 部 门 或 一 个 系 统 的 财 务 会 计 管 理 工 作 3. 取 得 博 士 学 位, 并 担 任 会 计 师 职 务 二 至 三 年 ; 取 得 硕 士 学 位 第 二 学 士 学 位 或 研 究 生 班 结 业 证 书, 或 大 学 本 科 毕 业 并 担 任 会 计 师 职 务 五 年 以 上 4. 较 熟 练 地 掌 握 一 门 外 语 负 责 草 拟 一 般 的 财 务 会 计 制 度 规 定 办 法 ; 解 释 解 答 财 务 会 计 法 规 制 度 中 的 一 般 规 定 ; 分 析 检 查 某 一 方 面 或 某 些 项 目 的 财 务 收 支 和 预 算 的 执 行 情 况 负 责 草 拟 比 较 重 要 的 财 务 会 计 制 度 规 定 办 法 ; 解 释 解 答 财 务 会 计 法 规 制 度 中 的 重 要 问 题 ; 分 析 检 查 财 务 收 支 和 预 算 的 执 行 情 况 ; 培 养 初 级 会 计 人 才 负 责 草 拟 和 解 释 解 答 在 一 个 地 区 一 个 部 门 一 个 系 统 或 在 全 国 施 行 的 财 务 会 计 法 规 制 度 办 法 ; 组 织 和 指 导 一 个 地 区 或 一 个 部 门 一 个 系 统 的 经 济 核 算 和 财 务 会 计 工 作 ; 培 养 中 级 以 上 会 计 人 才 来 源 : 会 计 专 业 职 务 试 行 条 例,1986 年 4 月 10 日, 中 央 职 称 改 革 工 作 领 导 小 组 在 会 计 电 算 化 专 业 的 就 业 岗 位 群 当 中, 学 生 无 论 是 在 企 事 业 单 位 从 事 出 纳 会 计 内 审 等 相 关 工 作 还 是 在 会 计 中 介 机 构 从 事 代 理 记 账 代 理 纳 税 或 是 报 表 审 计 等 工 作, 除 了 需 要 掌 握 必 要 的 计 算 技 术 以 及 账 务 处 理 技 能, 还 必 须 熟 悉 国 家 的 经 济 法 律 法 规, 从 而 规 范 自 己 的 职 业 行 为, 规 避 可 能 发 生 的 法 律 风 险, 适 当 的 处 理 遇 到 的 法 律 问 题 而 学 生 的 这 种 法 律 意 识 法 律 素 养 的 形 成, 正 是 通 过 经 济 法 课 程 来 实 现 的 我 们 将 经 济 法 课 程 内 容 分 解 成 若 干 个 教 学 项 目 和 工 作 任 务, 让 学 生 在 完 成 相 应 的 工 作 任 务 的 同 时, 逐 步 提 高 自 身 的 法 律 素 养, 提 升 自 己 运 用 法 律 规 定 解 决 企 业 经 济 纠 纷 的 职 业 能 力 因 此, 经 济 法 课 程 对 学 生 职 业 能 力 和 职 业 素 养 的 形 成 起 着 不 容 忽 视 的 促 进 作 用 3-2 设 计 的 理 念 与 思 路 一 经 济 法 课 程 的 设 计 理 念 11

12 在 广 泛 的 行 业 调 研 和 分 析 的 基 础 上, 我 们 和 行 业 专 家 职 教 专 家 一 起, 参 照 企 业 人 才 需 求 确 定 课 程 的 教 学 目 标, 按 照 工 作 过 程 系 统 化 安 排 课 程 教 学, 按 照 职 业 能 力 和 职 业 素 质 培 养 来 选 取 课 程 教 学 内 容, 最 终 形 成 了 本 课 程 的 设 计 方 案 1. 以 企 业 人 才 需 求 为 出 发 点, 吸 收 行 业 专 家 参 与 课 程 设 计 为 了 更 好 的 实 现 会 计 电 算 化 专 业 培 养 适 应 财 务 管 理 会 计 中 介 等 领 域 第 一 线 需 要 的 高 技 能 人 才 的 目 标, 我 们 充 分 考 虑 了 区 域 经 济 发 展 的 趋 势 和 企 业 对 会 计 人 才 的 需 求, 吸 收 行 业 专 家 参 与 课 程 设 计 行 业 专 家 处 于 实 际 工 作 的 第 一 线, 吸 收 行 业 企 业 专 家 参 与 课 程 设 计, 能 够 将 企 业 实 务 操 作 层 面 的 知 识 以 及 对 会 计 人 才 实 际 工 作 的 能 力 素 质 需 求 等 融 入 课 程 开 发 过 程 中 为 了 保 证 行 业 专 家 真 正 参 与 到 课 程 开 发 与 设 计 中 来, 我 们 主 动 与 企 业 联 系, 深 入 到 企 业 进 行 认 真 广 泛 的 实 地 调 研, 调 研 内 容 主 要 围 绕 企 业 对 本 专 业 学 生 的 素 质 能 力 知 识 和 证 书 等 方 面 的 要 求 调 查 过 程 中, 我 们 先 后 走 访 了 广 州 德 信 会 计 师 事 务 所 广 州 业 勤 资 产 评 估 有 限 公 司 广 州 华 纳 安 会 计 师 事 务 所 广 州 金 算 盘 税 务 师 事 务 所 广 州 市 越 秀 区 人 民 法 院 东 莞 市 中 级 人 民 法 院 华 誉 律 师 事 务 所 等 单 位 的 财 务 管 理 人 员 和 法 律 从 业 人 员, 听 取 了 他 们 对 专 业 人 才 培 养 及 课 程 体 系 改 革 的 意 见 广 州 德 信 会 计 师 事 务 所 邱 学 华 所 长 提 出 业 务 能 力 与 职 业 道 德 并 重, 认 为 应 该 注 重 职 业 能 力 的 培 养 和 职 业 素 养 的 养 成 ; 越 秀 区 人 民 法 院 李 法 官 提 出, 会 计 人 员 经 受 着 金 钱 的 巨 大 考 验, 应 该 重 视 和 加 强 对 会 计 人 员 的 法 制 教 育, 提 高 他 们 的 法 律 意 识 法 律 素 养 此 外, 我 们 还 召 开 了 行 业 专 家 分 析 会, 专 家 们 分 别 对 本 专 业 就 业 岗 位 的 工 作 任 务 能 力 要 求 进 行 了 背 靠 背 的 书 面 描 述 通 过 对 这 些 描 述 的 现 场 归 纳 和 总 结, 课 程 开 发 的 思 路 逐 步 明 晰, 岗 位 所 需 要 完 成 的 工 作 任 务 和 完 成 这 些 工 作 任 务 所 需 要 的 能 力 逐 项 得 到 确 定 我 们 明 确 了 经 济 法 课 程 在 学 生 职 业 能 力 和 职 业 素 养 养 成 上 所 起 的 重 要 的 促 进 作 用, 明 确 了 经 济 法 课 程 应 该 让 学 生 掌 握 企 业 经 济 活 动 中 必 要 的 法 律 知 识 和 法 律 制 度, 熟 悉 相 关 岗 位 的 基 本 法 律 规 范, 培 养 学 生 的 依 法 履 行 岗 位 职 责 的 职 业 道 德 素 养, 锻 炼 学 生 运 用 所 学 的 经 济 法 律 知 识 协 助 服 务 对 象 解 决 有 关 经 济 法 律 纠 纷 的 能 力, 提 高 学 生 依 法 办 事 参 与 管 理 的 水 平, 以 更 好 的 适 应 财 务 管 理 会 计 中 介 等 领 域 第 一 线 的 需 要 2. 以 工 作 过 程 系 统 化 为 导 向, 邀 请 职 教 专 家 指 导 课 程 设 计 为 了 更 好 的 实 现 对 学 生 职 业 能 力 和 职 业 素 养 的 培 养, 我 们 邀 请 职 教 专 家 对 课 程 设 计 进 行 指 导, 按 照 工 作 过 程 系 统 化 的 方 法, 在 传 统 的 经 济 法 课 程 的 基 础 上, 结 合 会 计 从 业 资 格 考 试 12

13 科 目 财 经 法 规 与 会 计 职 业 道 德 助 理 会 计 师 资 格 考 试 科 目 经 济 法 基 础 和 中 国 注 册 会 计 师 职 业 资 格 考 试 科 目 经 济 法 三 门 考 试 科 目 的 考 核 内 容, 对 本 课 程 进 行 了 重 新 设 计 和 安 排 为 了 设 计 工 作 过 程 系 统 化 的 课 程, 我 们 学 习 了 大 量 职 教 专 家 的 课 程 设 计 理 论, 并 听 取 了 职 教 专 家 的 讲 座 经 济 法 课 程 属 于 会 计 电 算 化 专 业 的 职 业 通 用 能 力 课 程, 其 内 容 涵 盖 会 计 工 作 的 方 方 面 面 在 职 教 专 家 的 指 导 下, 我 们 按 照 企 业 创 办 企 业 运 营 企 业 终 止 的 企 业 生 命 过 程, 为 经 济 法 课 程 设 计 了 9 个 教 学 项 目 24 个 教 学 模 块, 并 确 定 了 在 每 个 教 学 模 块 里, 学 生 需 要 完 成 的 工 作 任 务 以 及 应 该 获 得 的 法 律 知 识 和 职 业 能 力 和 职 业 素 养 3. 以 职 业 能 力 和 职 业 素 养 培 养 为 重 点 本 课 程 立 足 于 行 动 体 系, 在 设 计 开 发 过 程 中 突 出 学 生 职 业 能 力 的 培 养, 更 多 地 关 注 过 程 性 的 知 识, 力 争 实 现 以 过 程 知 识 为 主, 以 成 熟 性 知 识 为 辅, 以 经 验 策 略 知 识 为 主, 以 事 实 概 念 理 解 论 证 的 知 识 为 辅 同 时, 经 济 法 课 程 还 要 突 出 学 生 职 业 素 养 的 培 养, 让 学 生 不 仅 学 会 运 用 法 律 规 定 解 决 实 际 问 题, 更 要 学 会 依 法 办 事 防 范 职 业 法 律 风 险 传 统 的 经 济 法 课 程 只 是 单 纯 的 传 授 经 济 法 律 知 识, 讲 解 经 济 法 律 规 定, 这 样 的 授 课 方 式 对 非 法 律 专 业 的 学 生 而 言 可 以 用 枯 燥 来 形 容, 学 生 对 课 程 内 容 根 本 无 法 全 盘 理 解, 更 不 用 说 培 养 学 生 的 职 业 素 养 和 运 用 这 些 法 律 规 定 来 解 决 实 际 问 题 的 职 业 能 力 为 此, 本 课 程 不 再 沿 袭 传 统 经 济 法 课 程 按 照 部 门 法 安 排 授 课 内 容 的 惯 例, 而 是 根 据 工 作 过 程 系 统 化 的 课 程 开 发 原 理, 为 每 个 教 学 项 目 教 学 模 块 设 计 了 教 学 目 标 工 作 任 务, 让 学 生 清 楚 的 知 道 自 己 在 学 什 么 为 什 么 学 以 及 怎 么 学 ( 用 ) 二 经 济 法 课 程 的 设 计 思 路 1. 教 学 目 标 与 企 业 需 求 对 接 会 计 工 作 是 直 接 与 钱 打 交 道 的, 会 计 人 员 除 了 必 须 具 备 完 成 本 职 工 作 所 需 的 职 业 技 能, 还 必 须 将 本 职 工 作 置 于 法 律 法 规 的 约 束 和 规 范 之 下, 具 备 相 应 的 职 业 素 养 社 会 经 济 越 发 展, 对 会 计 人 才 的 职 业 素 养 要 求 就 越 高 企 业 所 需 要 的 会 计 人 才, 不 仅 要 在 职 业 技 能 上 过 关, 更 要 在 职 业 素 养 上 过 关 为 此, 我 们 将 本 课 程 的 教 学 目 标 定 位 为 让 学 生 正 确 理 解 掌 握 并 熟 练 运 13

14 用 与 会 计 岗 位 相 关 的 经 济 法 律 知 识, 使 自 己 的 岗 位 工 作 沿 着 法 制 的 轨 道 运 行, 适 应 初 始 就 业 岗 位 的 需 要, 以 实 现 教 学 目 标 与 企 业 需 求 的 对 接 2. 教 学 内 容 与 工 作 任 务 对 接 我 们 遵 循 企 业 创 办 企 业 运 营 企 业 终 止 的 企 业 生 命 过 程, 按 照 工 作 过 程 系 统 化 的 课 程 开 发 原 理, 将 本 课 程 的 教 学 内 容 分 为 9 个 教 学 项 目 24 个 教 学 模 块 在 每 个 教 学 项 目 和 教 学 模 块 里, 我 们 都 设 计 了 学 生 需 要 完 成 的 工 作 任 务 为 了 完 成 这 些 工 作 任 务, 学 生 就 需 要 学 习 相 关 的 法 律 知 识 和 具 备 相 应 职 业 能 力 学 生 学 习 法 律 知 识 是 为 了 获 得 相 应 的 职 业 技 能, 并 最 终 完 成 相 应 的 工 作 任 务, 这 样, 就 实 现 了 教 学 内 容 与 工 作 任 务 的 对 接 以 公 司 设 立 过 程 法 律 纠 纷 的 处 理 这 一 教 学 模 块 为 例, 学 生 需 要 的 完 成 的 工 作 任 务 是 办 理 公 司 的 设 立 登 记 手 续, 而 为 了 完 成 这 一 工 作 任 务, 学 生 需 要 了 解 公 司 法 中 关 于 公 司 设 立 的 有 关 规 定, 并 且 能 够 运 用 这 些 法 律 规 定 来 选 择 公 司 的 种 类 确 定 公 司 设 立 的 方 式 准 备 公 司 设 立 的 文 件 资 料, 并 最 终 完 成 公 司 的 设 立 学 生 不 仅 知 道 在 这 个 模 块 中 自 己 在 学 什 么, 还 知 道 自 己 能 够 做 什 么 3. 教 学 过 程 与 工 作 过 程 对 接 我 们 按 照 规 范 岗 位 职 能 和 解 决 经 济 纠 纷 的 基 本 操 作 过 程, 把 企 业 经 济 活 动 中 经 常 涉 及 的 法 律 问 题 分 解 到 相 应 的 操 作 过 程 中, 以 典 型 的 企 业 经 济 活 动 为 载 体, 在 讲 授 操 作 过 程 的 同 时 进 行 动 手 操 作 训 练, 将 教 师 的 讲 授 示 范 和 学 生 训 练 互 动 相 结 合, 将 学 生 提 问 与 教 师 解 答 指 导 相 结 合, 完 成 教 学 过 程 与 工 作 过 程 的 对 接 通 过 工 作 任 务 引 领 的 项 目 活 动, 让 学 生 在 学 与 练 过 程 中, 不 断 提 高 熟 练 运 用 法 律 知 识 规 范 岗 位 职 责 和 处 理 实 际 问 题 的 技 能 同 样 以 公 司 设 立 过 程 法 律 纠 纷 的 处 理 这 一 教 学 模 块 为 例 学 生 需 要 在 本 教 学 模 块 完 成 办 理 公 司 的 设 立 登 记 手 续, 但 由 于 不 同 种 类 的 公 司 设 立 方 式 不 同, 设 立 条 件 和 设 立 手 续 也 有 所 不 同 学 生 需 要 首 先 根 据 实 际 需 要 确 定 自 己 要 创 办 的 是 一 家 什 么 类 型 的 公 司, 再 去 选 择 公 司 的 设 立 方 式, 并 根 据 不 同 的 设 立 方 式 来 准 备 不 同 的 文 件 资 料 办 理 不 同 的 设 立 手 续 对 照 工 作 过 程, 我 们 将 这 一 教 学 模 块 分 成 四 个 教 学 步 骤 来 组 织 教 学, 分 别 是 根 据 需 要 选 择 公 司 的 种 类 根 据 需 要 确 定 公 司 设 立 的 方 式 准 备 公 司 设 立 的 文 件 资 料 和 依 法 完 成 公 司 的 设 立 流 程 14

15 4. 教 学 评 价 与 职 业 能 力 对 接 课 程 改 革 必 然 伴 随 着 教 学 评 价 方 式 的 改 革 课 程 改 革 成 功 与 否 需 要 通 过 教 学 评 价 来 反 映, 而 教 学 评 价 又 可 以 反 过 来 推 动 课 程 改 革 的 进 一 步 深 化, 从 而 实 现 课 程 改 革 与 教 学 评 价 的 良 性 循 环 经 济 法 课 程 改 革 以 学 生 的 职 业 能 力 和 职 业 素 养 的 培 养 为 重 点, 相 应 的, 教 学 评 价 方 式 就 应 该 与 学 生 的 职 业 能 力 对 接, 采 用 以 学 习 能 力 职 业 能 力 和 综 合 素 质 为 导 向 的 科 学 化 社 会 化 评 价 体 系 本 课 程 一 改 以 往 单 纯 以 理 论 考 试 作 为 学 生 课 程 成 绩 的 评 价 方 式, 而 是 在 考 察 学 生 对 法 律 知 识 掌 握 程 度 的 基 础 上, 突 出 学 生 对 实 际 法 律 知 识 的 熟 练 运 用 程 度 和 解 决 实 际 问 题 的 能 力 的 评 价 在 教 学 评 价 时 还 注 意 突 出 评 价 的 多 元 性, 采 用 阶 段 评 价 过 程 评 价 与 目 标 评 价 相 结 合, 理 论 与 实 践 一 体 化 以 实 际 操 作 达 标 为 主 的 评 价 模 式 三 课 程 设 计 充 分 体 现 了 高 职 教 育 人 才 培 养 的 针 对 性 灵 活 性 和 开 放 性 的 要 求 2011 年 教 育 部 发 布 的 关 于 推 进 高 等 职 业 教 育 改 革 创 新 引 领 职 业 教 育 科 学 发 展 的 若 干 意 见 中 提 到, 人 才 培 养 模 式 改 革 要 与 行 业 ( 企 业 ) 共 同 制 订 专 业 人 才 培 养 方 案, 实 现 专 业 与 行 业 ( 企 业 ) 岗 位 对 接 ; 推 行 双 证 书 制 度, 实 现 专 业 课 程 内 容 与 职 业 标 准 对 接 ; 引 入 企 业 新 技 术 新 工 艺, 校 企 合 作 共 同 开 发 专 业 课 程 和 教 学 资 源 ; 继 续 推 行 任 务 驱 动 项 目 导 向 等 学 做 一 体 的 教 学 模 式 ; 积 极 试 行 多 学 期 分 段 式 等 灵 活 多 样 的 教 学 组 织 形 式, 将 学 校 的 教 学 过 程 和 企 业 的 生 产 过 程 紧 密 结 合, 校 企 共 同 完 成 教 学 任 务, 突 出 人 才 培 养 的 针 对 性 灵 活 性 和 开 放 性 因 此, 我 们 在 进 行 经 济 法 课 程 设 计 时, 坚 持 教 学 目 标 与 企 业 需 求 对 接 教 学 内 容 与 工 作 任 务 对 接 教 学 过 程 与 工 作 过 程 对 接 教 学 评 价 与 职 业 能 力 对 接, 充 分 体 现 了 人 才 培 养 的 针 对 性 灵 活 性 和 开 放 性 的 要 求 1. 根 据 岗 位 工 作 要 求 确 定 课 程 内 容 充 分 体 现 针 对 性 经 济 法 课 程 属 于 会 计 电 算 化 专 业 的 职 业 通 用 能 力 课 程, 理 论 知 识 以 适 用 够 用 为 原 则, 着 15

16 重 培 养 学 生 运 用 法 律 知 识 解 决 企 业 经 济 法 律 问 题 的 职 业 能 力 和 依 法 履 行 岗 位 职 责 的 职 业 素 养, 面 向 的 是 本 专 业 学 生 的 各 个 就 业 岗 位 从 这 些 就 业 岗 位 及 其 工 作 任 务 出 发, 本 课 程 以 岗 位 工 作 可 能 涉 及 的 法 律 知 识 作 为 教 学 内 容, 以 企 业 经 济 活 动 中 遇 到 的 典 型 案 例 作 为 教 学 素 材, 按 照 有 关 法 律 问 题 的 处 理 过 程 来 组 织 教 学 过 程, 根 据 法 律 问 题 的 处 理 方 法 和 处 理 结 果 来 考 核 评 价 整 个 教 学 活 动 围 绕 会 计 就 业 岗 位 的 真 实 需 求 展 开, 充 分 体 现 课 程 的 针 对 性 2. 采 用 多 种 形 式 开 展 课 程 教 学 充 分 体 现 灵 活 性 本 课 程 在 教 学 过 程 中 灵 活 采 用 项 目 小 组 工 作 法 案 例 教 学 法 角 色 扮 演 法 网 络 自 主 学 习 法 等 教 学 方 法, 以 更 好 的 实 现 课 程 目 标, 提 高 课 堂 教 学 的 效 果, 真 正 锻 炼 学 生 的 动 手 能 力 ; 教 学 活 动 的 开 展 不 再 以 学 校 为 唯 一 的 教 学 场 所, 而 是 在 校 内 课 室 进 行 教 学 的 同 时, 将 有 关 教 学 环 节 转 移 到 模 拟 法 庭 或 者 校 外 的 会 计 项 目 中 心 以 适 应 教 学 活 动 的 需 求 ; 教 学 评 价 不 再 以 理 论 考 试 作 为 唯 一 的 考 核 依 据, 而 是 突 出 评 价 的 多 元 化, 采 用 以 学 习 能 力 职 业 能 力 和 综 合 素 质 为 导 向 的 科 学 化 社 会 化 评 价 体 系 3. 校 企 合 作 设 计 开 发 课 程 充 分 体 现 开 放 性 (1) 课 程 设 计 的 开 放 性 行 业 企 业 专 家 的 参 与 保 证 了 课 程 设 计 的 开 放 性 会 计 专 业 是 传 统 专 业, 经 济 法 课 程 也 是 传 统 课 程, 但 是 我 们 并 没 有 按 照 传 统 去 做 多 年 来 的 改 革 与 实 践, 我 们 依 托 行 业 企 业, 成 立 了 专 业 指 导 委 员 会 校 外 实 训 基 地 ; 密 切 与 行 业 专 家 进 行 合 作, 这 些 行 业 专 家 及 兼 职 教 师 为 我 们 每 年 人 才 培 养 方 案 的 修 订 工 学 结 合 的 教 材 编 写 教 学 做 一 体 化 的 课 程 设 计 提 供 了 极 大 的 支 持 可 以 说, 离 开 校 企 合 作, 我 们 很 难 真 正 做 到 工 学 结 合, 职 业 教 育 也 就 失 去 了 意 义 (2) 课 程 开 发 的 开 放 性 首 先, 我 们 的 教 学 团 队 不 仅 包 括 具 有 多 次 下 企 业 实 践 经 历 的 双 师 素 质 的 专 任 教 师, 还 包 括 来 自 于 行 业 一 线 的 兼 职 教 师, 双 师 型 的 教 学 团 队 保 证 我 们 能 够 及 时 的 将 行 业 企 业 的 优 秀 经 验 带 入 课 程 开 发 和 课 程 教 学 ; 其 次, 我 们 的 课 程 素 材 大 部 分 取 自 于 企 业 经 济 活 动 中 的 典 型 案 例, 以 保 障 学 生 能 够 参 与 到 尽 可 能 贴 近 企 业 真 实 活 动 的 仿 真 操 作, 同 时, 学 生 还 有 机 会 在 我 系 的 会 计 项 目 中 心 参 加 真 实 的 企 业 经 济 业 务 (3) 课 程 资 源 的 开 放 性 我 院 会 计 电 算 化 专 业 在 申 报 国 家 示 范 性 建 设 项 目 的 同 时, 又 申 报 了 会 计 专 业 共 享 型 教 学 资 源 库 建 设 项 目, 出 发 点 就 是 面 向 学 生 面 向 社 会, 进 行 全 方 位 开 放, 努 力 建 设 成 既 能 直 接 服 16

17 务 于 高 职 会 计 教 学, 又 能 服 务 于 在 职 会 计 人 员 和 新 增 会 计 人 员 自 主 学 习, 对 会 计 专 业 教 学 会 计 从 业 资 格 证 书 考 试 会 计 专 业 技 术 资 格 考 试 注 册 会 计 师 资 格 考 试 和 会 计 人 员 继 续 教 育 提 供 全 面 的 学 习 资 源 支 持 的 以 网 络 为 主 要 载 体, 并 可 以 通 过 光 盘 纸 质 等 载 体 发 布 的 共 享 型 专 业 教 学 资 源 库 同 时, 我 们 已 经 建 设 了 配 套 的 经 济 法 网 络 课 程, 并 已 通 过 学 院 验 收, 已 经 向 学 生 开 放 本 课 程 网 络 课 程 已 经 上 传 了 包 括 电 子 课 件 教 学 录 象 教 学 文 件 教 学 法 规 教 学 案 例 文 书 范 本 合 同 范 本 经 济 案 件 资 料 庭 审 直 播 课 程 作 业 课 程 测 验 等 多 种 形 式 的 课 程 资 源, 老 师 可 以 通 过 网 络 课 程 布 置 课 程 作 业 发 布 通 知 公 告 批 改 学 生 作 业, 学 生 可 以 通 过 网 络 课 程 下 载 学 习 资 料 提 交 课 程 作 业 在 线 提 问 在 线 测 验 等 本 课 程 网 络 课 程 资 源 同 时 也 是 是 共 享 型 教 学 资 源 库 的 组 成 部 分 3-3 对 专 业 建 设 与 发 展 的 定 位 与 作 用 1. 本 课 程 的 建 设 对 本 专 业 课 程 建 设 的 促 进 作 用 继 税 法 国 家 级 精 品 课 程 建 设 完 成 之 后, 会 计 电 算 化 专 业 的 会 计 电 算 会 计 财 务 成 本 管 理 审 计 等 课 程 也 相 继 完 成 各 级 精 品 课 程 的 建 设 或 升 级 工 作 本 课 程 建 设 的 完 成, 标 志 着 会 计 电 算 化 专 业 六 门 核 心 课 程 全 部 完 成 精 品 课 程 网 络 课 程 的 建 设 工 作, 有 助 于 本 专 业 教 学 效 果 的 提 升 和 教 学 模 式 的 改 革 2. 本 课 程 的 建 设 对 师 资 人 才 培 养 的 带 动 作 用 与 其 他 专 业 核 心 课 程 相 比, 本 课 程 内 容 覆 盖 面 更 广 可 操 作 性 更 低 专 业 针 对 性 更 弱 学 生 学 习 主 动 性 更 差, 如 何 能 够 使 得 本 课 程 更 贴 合 学 生 的 专 业 特 点 和 就 业 需 要 更 有 效 的 提 升 学 生 的 法 规 理 解 和 运 用 能 力 及 法 律 素 养, 是 本 课 程 需 要 解 决 的 首 要 问 题 为 此, 课 程 团 队 成 员 对 本 课 程 开 展 了 深 入 的 调 查 和 思 考, 在 这 一 过 程 中, 教 学 团 队 成 员 的 教 育 教 学 能 力 和 科 研 教 改 能 17

18 力 都 有 了 较 大 的 提 高, 比 如, 课 程 负 责 人 李 兆 慧 凭 借 本 课 程 获 得 广 州 番 禺 职 业 技 术 学 院 教 学 质 量 优 秀 奖 一 等 奖 ; 主 讲 教 师 郭 嗣 彦 主 编 李 兆 慧 参 编 的 经 济 法 教 材 已 基 本 完 成, 目 前 在 联 系 出 版 2. 本 课 程 与 本 专 业 其 他 课 程 前 后 衔 接 得 当 本 课 程 是 在 新 生 入 学 以 后 的 第 一 个 学 期 开 设 的, 与 本 课 程 同 步 的 课 程 包 括 会 计 基 础 经 济 学 基 础 财 经 法 规 与 职 业 道 德 等, 这 些 课 程 都 属 于 会 计 电 算 化 专 业 的 基 础 课 程, 是 学 习 其 他 专 业 课 程 的 前 提 在 学 习 完 本 课 程 以 后, 学 生 才 开 始 学 习 专 业 技 能 课 程, 包 括 像 会 计 税 法 这 样 的 一 体 化 课 程, 也 包 括 像 财 经 创 业 综 合 实 训 这 样 的 实 训 课 程, 还 包 括 像 教 学 企 业 项 目 ( 会 计 ) 这 样 的 培 养 综 合 运 用 能 力 的 项 目 教 学 课 程 本 课 程 旨 在 培 养 学 生 的 依 法 开 展 本 职 工 作 的 法 律 意 识 和 职 业 素 养, 为 学 生 在 以 后 的 学 习 和 工 作 中 正 确 理 解 和 运 用 会 计 专 业 技 能 打 下 良 好 的 基 础 3-4 持 续 建 设 和 更 新 情 况 1. 本 课 程 配 套 校 本 教 材 经 济 法 经 过 多 轮 试 用 已 经 基 本 成 熟, 现 已 完 成 教 材 修 订, 正 在 联 系 出 版 该 教 材 是 由 本 课 程 的 团 队 成 员 郭 嗣 彦 李 兆 慧 等 共 同 编 写 的, 按 照 企 业 创 办 企 业 运 营 企 业 终 止 的 企 业 生 命 过 程, 将 会 计 人 员 在 企 业 经 济 运 行 过 程 中 经 常 涉 及 法 律 问 题 分 解 为 工 作 项 目, 根 据 工 作 项 目 确 定 教 学 项 目 教 学 项 目 的 内 容 设 计 以 工 作 任 务 为 载 体, 并 将 经 济 法 律 理 论 和 各 个 部 门 法 的 相 关 法 律 规 定 嵌 入 到 各 个 工 作 任 务 中 这 种 教 学 内 容 体 系 打 破 了 按 照 部 门 法 体 系 安 排 授 课 内 容 的 惯 例, 是 对 传 统 经 济 法 课 程 内 容 体 系 的 彻 底 颠 覆, 但 是 对 高 职 院 校 会 计 电 算 化 专 业 学 生 而 言 则 是 一 次 有 益 的 改 革 2. 网 络 教 学 资 源 不 断 丰 富 本 课 程 建 成 后, 在 实 际 教 学 过 程 中, 我 们 发 现 了 原 有 的 课 程 内 容 选 取 和 教 学 设 计 的 不 足, 并 在 实 际 教 学 过 程 及 时 的 予 以 补 充 和 完 善, 同 时, 还 通 过 网 络 教 学 平 台 及 时 更 新 教 学 内 容 教 学 课 件 等 教 学 资 源 3. 教 学 内 容 与 学 生 的 就 业 岗 位 和 工 作 内 容 实 现 良 好 对 接 本 专 业 学 生 的 主 要 就 业 岗 位 群 包 括 企 事 业 单 位 的 会 计 类 岗 位 和 社 会 中 介 机 构 的 助 理 岗 位, 通 过 考 察 这 些 岗 位 对 学 生 经 济 法 律 知 18

19 识 的 需 求, 本 课 程 设 计 了 企 业 设 立 财 务 管 理 资 产 管 理 终 止 清 算 等 内 容, 为 学 生 将 来 顺 利 走 上 工 作 岗 位 高 质 量 的 完 成 岗 位 工 作 任 务 打 下 了 良 好 基 础 3-5 转 型 升 级 为 资 源 共 享 课 情 况 本 课 程 除 了 拥 有 为 申 报 校 级 精 品 课 程 所 建 设 的 精 品 课 程 网 站, 还 建 设 了 一 个 专 门 服 务 于 教 学 活 动 面 向 学 生 开 放 的 网 络 课 程 网 站, 并 已 通 过 学 校 网 络 课 程 验 收 通 过 该 网 络 教 学 平 台, 我 们 上 传 了 大 量 的 教 学 资 源, 经 过 多 年 来 的 积 累, 网 络 教 学 平 台 现 有 资 源 已 经 基 本 涵 盖 了 建 设 精 品 资 源 共 享 课 所 需 要 的 大 部 分 资 源, 为 本 课 程 转 型 升 级 打 下 了 良 好 基 础 据 此, 本 课 程 的 转 型 工 作 主 要 包 括 两 方 面 : 一 是 根 据 精 品 资 源 共 享 课 的 新 的 体 例 要 求 对 原 网 络 课 程 资 源 进 行 格 式 转 换 和 重 新 分 类 组 合, 二 是 适 当 补 充 提 升 修 改 部 分 资 源, 去 掉 一 些 只 适 用 于 广 东 地 区 的 东 西, 增 加 对 全 国 的 普 适 性 19

20 4. 课 程 内 容 4-1 课 程 内 容 的 针 对 性 与 适 用 性 课 程 内 容 服 务 于 专 业 人 才 培 养 目 标 为 了 更 好 的 实 现 本 专 业 培 养 适 应 财 务 管 理 会 计 中 介 等 领 域 第 一 线 需 要 的 高 技 能 人 才 的 人 才 培 养 目 标, 经 济 法 课 程 在 教 学 内 容 选 取 上 重 点 考 虑 了 本 专 业 就 业 岗 位 群 的 对 会 计 人 员 的 职 业 能 力 和 职 业 素 质 的 要 求, 同 时 兼 顾 了 学 生 考 证 和 未 来 职 业 发 展 的 需 求, 以 增 强 教 学 内 容 的 针 对 性 和 适 用 性 一 教 学 内 容 以 会 计 就 业 岗 位 要 求 为 依 据 为 了 提 高 教 学 内 容 的 针 对 性 和 适 用 性, 我 们 通 过 调 查 问 卷 走 访 企 业 召 开 人 才 培 养 研 讨 会 等 方 式 对 我 校 会 计 电 算 化 专 业 教 育 教 学 做 了 一 次 全 面 的 调 研, 听 取 了 一 线 会 计 人 员 对 会 计 人 才 培 养 的 意 见 和 建 议 经 过 调 研, 我 们 将 行 业 企 业 对 会 计 人 才 的 需 求 分 为 两 个 层 次 : 一 为 会 计 实 务 工 作 者, 二 为 会 计 管 理 人 才 其 中 从 事 基 础 性 实 务 工 作 的 会 计 人 才 需 求 占 总 需 求 量 的 绝 大 多 数, 其 要 求 主 要 体 现 在 三 个 方 面 : 一 具 有 较 好 的 经 济 法 规 理 解 执 行 能 力 和 会 计 职 业 道 德 素 养 ; 二 是 熟 悉 会 计 工 作 过 程 和 会 计 岗 位 职 责 权 限 ; 三 是 具 有 较 强 的 会 计 职 业 岗 位 实 践 能 力 可 见, 会 计 人 员 除 了 应 当 具 备 完 成 本 职 工 作 所 必 需 的 会 计 专 业 技 能, 还 必 须 熟 悉 国 家 的 经 济 法 律 法 规, 将 本 职 工 作 置 于 法 律 法 规 的 约 束 和 规 范 之 下, 具 备 相 应 的 职 业 素 养 以 此 为 依 据, 我 们 以 企 业 经 济 活 动 中 经 常 涉 及 的 法 律 问 题 作 为 课 程 的 主 要 内 容, 同 时 吸 收 会 计 人 员 完 成 本 职 工 作 过 程 中 可 能 涉 及 的 法 律 规 定, 具 体 内 容 的 选 取 以 适 用 够 用 为 原 则 二 教 学 内 容 结 合 学 生 的 考 证 需 求 根 据 学 院 双 证 毕 业 的 要 求, 本 专 业 要 求 学 生 毕 业 前 必 须 取 得 会 计 从 业 资 格 证 书, 而 实 际 上, 部 分 学 生 在 毕 业 前 甚 至 可 以 获 得 助 理 会 计 师 证 书 本 课 程 内 容 在 选 取 时 也 充 分 考 虑 了 学 生 参 加 会 计 从 业 资 格 考 试 和 初 级 会 计 专 业 技 术 资 格 考 试 的 要 求 比 如, 我 们 在 教 学 内 容 上 选 取 了 支 付 结 算 的 内 容 以 适 应 会 计 从 业 资 格 考 试 的 要 求 ; 选 取 了 民 事 诉 讼 和 仲 裁 的 内 容, 以 适 应 初 级 会 计 专 业 技 术 资 格 20

21 考 试 的 要 求 教 学 内 容 与 学 生 的 考 证 要 求 对 接, 为 学 生 顺 利 通 过 资 格 考 试 打 下 坚 实 的 基 础 经 济 法 课 程 内 容 与 会 计 从 业 资 格 初 级 会 计 职 称 考 试 内 容 对 照 表 会 计 从 业 资 格 考 试 内 容 初 级 会 计 职 称 考 试 内 容 经 济 法 课 程 内 容 1. 会 计 法 律 制 度 2. 支 付 结 算 法 律 制 度 3. 税 收 征 管 法 律 制 度 4. 会 计 职 业 道 德 来 源 :2011 年 会 计 从 业 资 格 财 经 法 规 与 会 计 职 业 道 德 考 试 大 纲 ( 广 东 ) 1. 总 论 2. 劳 动 合 同 法 律 制 度 3. 营 业 税 法 律 制 度 4. 个 人 所 得 税 法 律 制 度 5. 其 他 相 关 税 收 法 律 制 度 6. 税 收 征 收 管 理 法 律 制 度 7. 支 付 结 算 法 律 制 度 来 源 :2011 年 初 级 会 计 职 称 经 济 法 基 础 考 试 大 纲 1. 企 业 设 立 过 程 法 律 纠 纷 的 处 理 2. 企 业 机 构 管 理 中 法 律 纠 纷 的 处 理 3. 企 业 财 务 管 理 中 法 律 纠 纷 的 处 理 4. 企 业 无 形 资 产 管 理 中 法 律 纠 纷 的 处 理 5. 企 业 经 营 管 理 中 法 律 纠 纷 的 处 理 6. 企 业 合 同 管 理 中 法 律 纠 纷 的 处 理 7. 企 业 融 资 过 程 法 律 纠 纷 的 处 理 8. 企 业 变 更 过 程 法 律 纠 纷 的 处 理 9. 企 业 终 止 过 程 法 律 纠 纷 的 处 理 来 源 : 经 济 法 课 程 标 准 三 教 学 内 容 兼 顾 学 生 的 未 来 职 业 发 展 会 计 电 算 化 专 业 的 学 生 毕 业 后, 其 初 始 就 业 岗 位 一 般 是 是 出 纳 记 账 员 或 注 册 会 计 师 助 理 等 基 础 性 工 作 岗 位, 但 在 经 过 一 段 时 间 的 岗 位 锻 炼 之 后, 部 分 学 生 很 可 能 参 加 中 级 会 计 专 业 技 术 资 格 考 试 或 者 注 册 会 计 师 资 格 考 试, 将 走 上 会 计 主 管 等 中 高 层 管 理 职 位 或 者 成 为 注 册 会 计 师 而 经 济 法 既 是 中 级 会 计 专 业 技 术 资 格 考 试 的 一 个 考 试 科 目, 又 是 注 册 会 计 师 资 格 考 试 的 必 考 课 程 之 一 本 课 程 教 学 内 容 在 选 取 上 也 考 虑 了 这 两 种 考 试 的 要 求, 为 学 生 将 来 参 加 相 应 考 试 打 下 基 础, 为 学 生 将 来 的 可 持 续 发 展 做 好 知 识 素 质 和 能 力 准 备 经 济 法 课 程 内 容 与 中 级 会 计 职 称 考 试 注 册 会 计 师 考 试 内 容 对 照 表 注 册 会 计 师 考 试 内 容 中 级 会 计 职 称 考 试 内 容 经 济 法 课 程 内 容 1. 法 律 基 础 知 识 2. 个 人 独 资 企 业 与 合 伙 企 业 法 律 制 度 3. 外 商 投 资 企 业 法 律 制 度 4. 公 司 法 律 制 度 5. 证 券 法 律 制 度 6. 企 业 破 产 法 律 制 度 7. 企 业 国 有 资 产 管 理 法 律 制 度 8. 物 权 法 律 制 度 9. 合 同 法 律 制 度 ( 总 则 ) 1. 经 济 法 总 论 2. 公 司 法 律 制 度 3. 其 他 主 体 法 律 制 度 4. 证 券 法 律 制 度 5. 合 同 法 律 制 度 6. 增 值 税 和 消 费 税 法 律 制 度 7. 企 业 所 得 税 法 律 制 度 8. 相 关 法 律 制 度 1. 企 业 设 立 过 程 法 律 纠 纷 的 处 理 2. 企 业 机 构 管 理 中 法 律 纠 纷 的 处 理 3. 企 业 财 务 管 理 中 法 律 纠 纷 的 处 理 4. 企 业 无 形 资 产 管 理 中 法 律 纠 纷 的 处 理 5. 企 业 经 营 管 理 中 法 律 纠 纷 的 处 理 6. 企 业 合 同 管 理 中 法 律 纠 纷 的 处 理 7. 企 业 融 资 过 程 法 律 纠 纷 的 处 理 8. 企 业 变 更 过 程 法 律 纠 纷 的 处 理 9. 企 业 终 止 过 程 法 律 纠 纷 的 处 理 21

22 10. 合 同 法 律 制 度 ( 分 则 ) 11. 外 汇 管 理 法 律 制 度 12. 支 付 结 算 法 律 制 度 13. 票 据 法 律 制 度 14. 工 业 产 权 法 律 制 度 15. 竞 争 法 律 制 度 来 源 :2011 年 注 册 会 计 师 专 业 阶 段 经 济 法 考 试 大 纲 来 源 :2011 年 中 级 会 计 职 称 经 济 法 考 试 大 纲 来 源 : 经 济 法 课 程 标 准 依 据 岗 位 适 用 结 合 考 证 兼 顾 发 展 的 原 则, 我 们 按 照 企 业 创 办 企 业 运 营 企 业 终 止 的 企 业 生 命 过 程, 为 经 济 法 课 程 设 计 了 9 个 教 学 项 目 24 个 教 学 模 块, 并 确 定 了 在 每 个 教 学 模 块 里, 学 生 需 要 完 成 的 工 作 任 务 以 及 应 该 获 得 的 法 律 知 识 职 业 能 力 和 职 业 素 养 4-2 教 学 内 容 的 组 织 与 安 排 为 了 更 好 的 实 现 本 课 程 的 教 学 目 标, 培 养 学 生 的 职 业 能 力 和 职 业 素 质, 提 高 学 生 学 习 的 主 动 性 积 极 性, 我 们 根 据 会 计 就 业 岗 位 的 需 求 和 学 生 考 证 未 来 职 业 发 展 的 需 要, 按 照 工 作 过 程 系 统 化 的 原 理, 对 传 统 经 济 法 课 程 的 内 容 进 行 重 新 的 整 合, 按 照 企 业 生 命 过 程 组 织 教 学 项 目, 按 照 工 作 任 务 流 程 安 排 教 学 步 骤, 按 照 理 论 知 识 与 实 践 技 能 相 融 合 来 组 织 教 学 内 容, 形 成 了 全 新 的 理 论 知 识 与 实 践 技 能 相 结 合 课 程 与 工 作 相 结 合 教 室 与 实 训 室 相 结 合 的 工 作 过 程 系 统 化 的 经 济 法 课 程 一 按 照 企 业 生 命 过 程 组 织 教 学 项 目 由 于 本 课 程 所 涉 及 的 各 个 部 门 法 之 间 都 是 相 对 独 立 的, 几 乎 不 存 在 前 后 衔 接 的 逻 辑 顺 序, 因 此, 以 往 的 经 济 法 课 程 是 按 照 市 场 主 体 法 市 场 规 制 法 宏 观 调 控 法 诉 讼 法 与 仲 裁 法 等 部 门 法 体 系 来 组 织 和 安 排 教 学 内 容 的, 这 样 的 体 系 对 本 科 院 校 的 法 律 专 业 学 生 是 适 合 的, 但 是 对 于 高 职 院 校 的 非 法 律 专 业 学 生 则 是 抽 象 的 枯 燥 的 为 了 设 计 开 发 适 合 高 职 院 校 会 计 电 算 化 专 业 学 生 的 经 济 法 课 程, 我 们 对 各 个 部 门 法 的 内 容 进 行 了 重 新 的 梳 理, 将 各 个 部 门 法 的 相 关 内 容 按 照 内 在 的 逻 辑 关 系 进 行 整 22

23 合, 并 将 这 些 内 容 按 照 企 业 创 办 企 业 运 营 企 业 终 止 的 企 业 生 命 过 程 进 行 组 织 和 安 排, 最 终 形 成 了 9 个 教 学 项 目 24 个 教 学 模 块 这 样 的 教 学 内 容 体 系 彻 底 打 破 了 按 照 部 门 法 体 系 安 排 授 课 内 容 的 惯 例, 是 对 传 统 经 济 法 课 程 内 容 体 系 的 彻 底 颠 覆, 但 是 对 高 职 院 校 会 计 电 算 化 专 业 学 生 而 言 则 是 一 次 有 益 的 改 革 二 按 照 工 作 任 务 流 程 安 排 教 学 步 骤 虽 然 有 些 教 学 任 务 之 间 不 存 在 前 后 衔 接 的 逻 辑 顺 序, 但 是 为 了 完 成 每 个 教 学 任 务 而 分 解 出 来 的 工 作 步 骤 却 存 在 着 必 然 的 先 后 顺 序 为 此, 我 们 除 了 按 照 企 业 生 命 过 程 组 织 安 排 教 学 项 目 外, 还 按 照 实 际 的 工 作 任 务 流 程 分 解 出 具 体 的 工 作 步 骤, 并 设 计 了 对 应 的 教 学 步 骤 例 如, 设 立 一 家 公 司, 首 先 需 要 确 定 将 要 设 立 的 是 一 家 什 么 类 型 的 公 司, 是 有 限 责 任 公 司 还 是 股 份 有 限 公 司, 因 为 不 同 的 公 司 的 设 立 方 式 设 立 条 件 设 立 程 序 都 是 不 一 样 的 ; 在 确 定 了 公 司 类 型 以 后, 学 生 就 需 要 选 择 合 适 的 设 立 方 式 ; 然 后 再 依 据 不 同 的 设 立 方 式 来 确 定 自 己 所 需 要 准 备 的 资 料 文 件 以 及 所 要 办 理 的 设 立 流 程 所 以, 为 了 完 成 办 理 公 司 的 设 立 登 记 手 续 这 一 教 学 任 务, 就 需 要 先 后 完 成 确 定 公 司 的 种 类 选 择 公 司 设 立 的 方 式 准 备 公 司 设 立 的 文 件 资 料 和 完 成 公 司 的 设 立 流 程 四 个 教 学 步 骤 23

24 三 按 照 理 论 知 识 与 实 践 技 能 相 融 合 来 组 织 教 学 内 容 相 比 较 本 科 院 校 而 言, 高 职 教 育 更 强 调 学 生 能 力 的 培 养, 因 此, 本 课 程 的 理 论 知 识 以 适 用 够 用 为 原 则, 而 不 再 像 以 往 的 经 济 法 课 程 以 理 论 讲 授 为 主 但 是, 本 课 程 内 容 比 较 抽 象, 如 果 采 取 先 讲 理 论 后 讲 实 践 的 方 式, 学 生 由 于 没 有 感 性 认 识, 很 难 深 入 理 解 这 些 法 律 规 定 ; 如 果 将 实 践 技 能 全 部 学 完 再 讲 理 论, 则 学 生 在 做 实 践 项 目 时 会 知 其 然 不 知 其 所 以 然 所 以, 我 们 的 做 法 是 将 相 关 理 论 知 识 有 机 地 嵌 入 各 个 相 关 教 学 单 元 中, 穿 插 到 的 各 个 教 学 任 务 的 操 作 过 程 中 例 如, 以 往 讲 公 司 种 类 时, 是 直 接 告 诉 学 生 公 司 包 括 有 限 责 任 公 司 和 股 份 有 限 公 司 两 种, 而 现 在 是 把 它 嵌 入 到 办 理 公 司 设 立 的 相 关 手 续 这 一 教 学 任 务 中, 学 生 为 了 确 定 设 立 一 家 什 么 类 型 的 公 司, 必 须 先 知 道 公 司 有 哪 些 类 型, 不 同 类 型 的 公 司 有 何 特 点, 才 能 够 确 定 设 立 哪 一 种 公 司 更 适 合 实 际 情 况 4-3 教 学 模 式 的 设 计 与 创 新 为 了 实 现 本 课 程 的 教 学 目 标, 切 实 的 培 养 和 提 高 学 生 的 职 业 能 力 和 职 业 素 养, 本 课 程 在 教 学 内 容 的 选 取 和 组 织 上 彻 底 颠 覆 了 传 统 的 经 济 法 课 程 内 容 体 系, 与 此 适 应 的, 本 课 程 教 学 活 动 也 不 能 延 续 以 往 的 教 师 讲, 学 生 听 的 以 教 定 学 的 被 动 教 学 模 式 我 们 通 过 不 断 的 尝 试 和 探 索, 初 步 形 成 了 以 任 务 驱 动 为 核 心 的 主 动 教 学 模 式, 较 好 的 实 现 了 教 学 做 一 体 化, 保 持 了 学 生 在 校 学 习 与 实 际 工 作 的 一 致 性 一 以 教 学 项 目 为 导 向, 创 设 项 目 教 学 情 境 在 以 往 的 经 济 法 课 程 教 学 中, 老 师 通 常 是 按 照 部 门 法 的 结 构 一 个 个 的 条 文 讲 解 给 学 生, 然 后 让 学 生 运 用 这 些 法 律 规 定 解 决 老 师 给 定 的 简 化 的 教 学 案 例, 这 种 貌 似 培 养 学 生 实 践 能 力 的 方 式 实 际 上 需 要 学 生 做 的 就 是 一 对 一 的 将 法 律 条 文 套 用 到 给 定 案 例 中 去 这 种 教 学 模 式 下 的 学 生 学 到 的 是 一 个 个 独 立 的 死 的 条 文, 却 不 知 道 这 些 条 文 在 什 么 情 况 下 使 用 以 及 怎 么 使 用 为 了 让 这 些 法 律 条 文 活 起 来, 我 们 对 会 计 人 员 在 行 业 企 业 工 作 过 程 中 经 常 涉 及 的 法 律 问 题 进 24

25 行 整 理, 将 这 些 法 律 问 题 归 纳 成 若 干 工 作 项 目, 并 根 据 这 些 工 作 项 目 确 定 教 学 项 目 创 设 项 目 教 学 情 境 在 这 些 教 学 情 境 中, 学 生 需 要 各 自 或 者 以 项 目 小 组 的 形 式 扮 演 一 定 的 工 作 角 色 去 完 成 相 应 的 工 作, 为 了 完 成 这 些 工 作, 学 生 就 需 要 思 考 应 该 到 哪 里 去 寻 找 适 用 的 法 律 条 文 哪 些 条 文 是 可 以 适 用 的 以 及 这 些 条 文 怎 么 运 用 到 工 作 当 中 去 解 决 实 际 的 问 题 以 教 学 项 目 为 导 向 而 创 设 的 项 目 教 学 情 境, 让 学 生 从 被 动 的 聆 听 者 变 成 主 动 的 探 索 者, 大 大 提 高 了 学 生 学 习 的 积 极 性 和 主 动 性, 有 利 于 学 生 职 业 能 力 和 职 业 素 养 的 养 成 二 以 工 作 任 务 为 驱 动, 推 进 一 体 化 教 学 过 程 以 往 的 经 济 法 课 堂 是 老 师 的 课 堂, 由 老 师 带 领 学 生 进 入 未 知 领 域 通 过 课 程 改 革, 我 们 确 立 了 以 任 务 为 主 线 以 教 师 为 主 导 以 学 生 为 主 体 的 一 体 化 教 学 模 式 学 生 需 要 面 对 的 是 每 一 个 工 作 项 目, 以 及 完 成 工 作 项 目 的 具 体 工 作 任 务, 课 堂 推 进 的 主 导 力 量 是 学 生 对 完 成 工 作 任 务 的 方 法 的 寻 求, 教 师 只 是 课 堂 教 学 的 组 织 者 和 引 导 者, 是 导 演 而 不 是 演 员 在 教 学 过 程 组 织 上, 对 某 一 具 体 的 工 作 任 务, 老 师 只 作 基 本 的 讲 解, 引 导 学 生 思 考 完 成 工 作 任 务 的 基 本 思 路, 由 学 生 自 主 判 断 法 律 事 务 应 当 适 用 的 法 律 规 定, 并 要 求 学 生 做 出 最 终 的 法 律 分 析 意 见 工 作 任 务 的 完 成 过 程 就 是 教 学 的 过 程, 老 师 教 的 过 程 也 就 是 学 生 学 的 过 程, 学 生 学 的 过 程 就 是 自 己 做 的 过 程, 真 正 实 现 了 教 学 做 的 一 体 化 三 以 三 步 走 为 阶 梯, 完 成 实 践 教 学 目 标 本 课 程 重 在 培 养 学 生 的 职 业 能 力 和 职 业 素 养, 而 这 种 能 力 和 素 养 的 形 成 仅 仅 依 靠 课 堂 教 学 是 不 够 的 本 课 程 充 分 利 用 了 会 计 电 算 化 专 业 的 三 步 走 的 实 践 教 学 体 系 和 实 践 教 学 资 源, 由 校 内 课 室 的 仿 真 项 目 教 学 到 校 外 会 计 项 目 中 心 的 真 实 项 目 教 学 再 到 合 作 企 业 的 顶 岗 实 习, 实 践 教 学 目 标 逐 步 推 进, 学 生 的 职 业 能 力 和 职 业 素 养 逐 步 提 高 在 校 内 课 室 完 成 的 经 济 法 课 程 教 学, 是 由 学 生 在 老 师 创 设 的 教 学 情 境 中 完 成 给 定 的 工 作 任 务, 是 仿 真 的 项 目 教 学 在 依 次 完 成 各 个 教 学 项 目 的 过 程 中, 学 生 运 用 法 律 规 定 解 决 企 业 经 济 纠 纷 的 职 业 能 力 逐 步 提 高, 依 法 办 事 和 风 险 防 范 的 职 业 素 养 逐 渐 养 成 25

26 在 完 成 仿 真 的 项 目 教 学 之 后, 学 生 要 到 我 系 校 外 的 会 计 项 目 中 心 完 成 真 实 的 工 作 项 目 会 计 项 目 中 心 是 财 经 系 与 会 计 中 介 机 构 合 办 的 校 内 生 产 性 实 训 基 地, 主 要 从 事 代 办 企 业 开 业 事 宜 代 理 记 账 企 业 所 得 税 汇 算 清 缴 审 计 合 同 及 法 律 事 务 咨 询 等 会 计 中 介 业 务 通 过 本 课 程 的 校 内 学 习, 学 生 在 会 计 项 目 中 心 主 要 是 以 中 介 机 构 从 业 人 员 的 身 份 代 办 企 业 开 业 事 宜 和 提 供 合 同 及 法 律 事 务 咨 询 服 务, 学 生 需 要 根 据 客 户 的 提 供 的 信 息 和 资 料 来 准 备 各 项 文 件 资 料, 到 各 有 关 办 事 机 构 办 理 有 关 证 照, 草 拟 合 同 文 本 和 对 经 济 纠 纷 提 供 法 律 建 议 在 这 里, 学 生 创 办 的 是 实 实 在 在 的 企 业, 提 供 的 是 能 够 帮 助 企 业 解 决 实 际 问 题 的 法 律 建 议, 他 们 的 工 作 任 务 的 完 成 情 况, 直 接 关 系 到 一 个 企 业 能 否 正 常 顺 利 的 开 展 经 营 活 动 在 毕 业 以 前, 学 生 还 要 走 出 校 门 在 行 业 企 业 进 行 为 期 半 年 的 顶 岗 实 习, 这 时 学 生 接 触 的 是 企 业 的 实 际 经 济 业 务, 从 事 的 是 真 实 的 工 作 任 务 在 此 期 间, 学 生 面 对 的 不 再 仅 仅 是 一 个 个 独 立 的 工 作 任 务, 更 有 可 能 是 多 个 工 作 任 务 的 交 错 进 行, 学 生 综 合 分 析 和 解 决 问 题 的 能 力 得 到 进 一 步 的 提 升 4-4 实 践 教 学 条 件 的 建 设 与 使 用 1. 本 专 业 实 训 室 能 够 满 足 专 业 实 训 的 需 要 为 实 现 仿 真 项 目 教 学 真 实 项 目 教 学 半 年 顶 岗 实 习 三 步 走 的 教 学 模 式, 本 专 业 在 国 家 示 范 建 设 项 目 下 配 套 建 设 有 账 务 处 理 与 展 示 实 训 室 电 算 化 会 计 与 审 计 实 训 室 会 计 中 介 业 务 实 训 室 和 会 计 项 目 中 心 根 据 需 要 配 备 电 脑 和 全 套 网 络 设 施, 安 装 了 企 业 财 务 部 门 和 会 计 师 事 务 所 在 实 际 工 作 中 使 用 的 软 件 及 各 种 教 学 软 件, 这 些 教 学 资 源 对 课 程 教 学 的 三 个 步 骤 构 成 了 关 键 的 支 撑 在 本 课 程 教 学 体 系 的 三 个 不 同 阶 段 中, 第 一 阶 段 的 仿 真 项 目 教 学 是 课 程 教 学 的 主 体, 这 一 阶 段 的 基 础 设 施 支 撑 是 三 个 会 计 专 业 实 训 室, 即 账 务 处 理 与 展 示 实 训 室 电 算 化 会 计 与 审 计 实 训 室 及 会 计 中 介 业 务 实 训 室 ; 第 二 阶 段 的 真 实 项 目 教 学 是 从 课 堂 向 岗 位 迁 移 的 过 渡 环 节, 这 一 阶 段 的 基 础 设 施 支 撑 是 会 计 项 目 中 心 从 总 体 上 看, 校 内 教 学 实 训 设 施 能 够 满 足 现 有 规 模 学 生 学 习 的 需 要 随 着 学 生 规 模 不 断 的 扩 大, 实 训 室 使 用 日 趋 紧 张 为 此, 本 专 业 于 2012 年 向 广 州 市 财 政 局 申 请 信 息 化 建 设 项 目, 新 建 综 合 实 训 室 5 间, 合 计 经 费 160 余 万 元 2013 年 该 项 目 建 成 后, 也 将 为 本 专 业 的 实 训 教 学 提 供 有 力 支 持 2. 行 业 企 业 共 同 参 与 实 训 室 建 设 在 实 训 基 地 建 设 过 程 中, 行 业 企 业 专 家 共 同 参 与 了 建 设 的 全 过 程, 这 些 参 与 保 证 了 实 训 设 施 与 实 际 工 作 的 同 步 或 适 度 领 先 行 业 专 家 共 同 参 与 实 训 室 建 设 工 作 主 要 体 现 在 五 个 方 面 : 一 是 在 实 训 室 建 设 规 划 层 面 的 共 同 参 与 : 本 专 业 需 要 建 设 哪 些 实 训 室, 这 些 实 训 室 的 功 能 运 行 配 备 怎 样, 必 须 先 由 专 业 教 研 室 提 出 初 步 设 想, 然 后 召 开 主 要 由 行 业 专 家 参 与 的 专 业 指 导 委 员 会 会 议, 通 过 专 业 指 导 委 员 会 会 议 确 定 后 再 提 出 建 设 方 案 二 是 在 实 训 室 建 设 过 程 中 的 共 同 参 与 : 按 照 番 禺 职 业 技 术 学 院 实 验 实 训 室 建 设 与 管 理 办 法 的 规 定, 在 实 训 室 设 备 和 软 件 采 购 计 划 审 批 之 前 必 须 经 过 系 级 和 学 院 级 两 级 的 专 家 论 证, 这 两 级 的 论 证 包 括 至 少 4 次 论 证 会 议 即 系 级 校 内 专 家 论 证 系 级 行 业 专 家 论 证 院 级 校 内 专 家 论 证 院 级 26

27 行 业 专 家 论 证, 这 些 论 证 保 证 了 行 业 专 家 对 实 训 室 建 设 投 入 这 一 关 键 环 节 的 共 同 参 与 三 是 行 业 专 家 根 据 实 训 室 建 设 需 要 进 行 设 备 和 软 件 捐 赠, 如 : 广 州 德 兴 会 计 师 事 务 所 为 实 训 室 捐 赠 了 60 套 自 己 开 发 的 企 业 所 得 税 年 终 申 报 调 账 软 件 和 外 资 企 业 年 检 审 计 软 件 新 中 大 公 司 捐 赠 了 ERP 财 务 管 理 系 统 软 件 四 是 行 业 专 家 亲 自 参 加 实 训 室 授 课 和 实 训 指 导, 通 过 亲 自 使 用 实 训 室 进 行 教 学 亲 身 感 受 实 训 室 的 使 用 效 果, 以 便 提 出 改 进 意 见 例 如 : 来 自 广 东 宏 建 会 计 师 事 务 所 的 行 业 兼 职 教 师 林 一 蝉 在 讲 授 了 一 个 学 期 的 企 业 所 得 税 年 终 申 报 等 在 周 边 会 计 师 事 务 所 广 泛 使 用 的 软 件 以 后, 发 现 了 该 软 件 在 教 学 运 行 过 程 中 需 要 改 进 和 完 善 的 地 方, 提 出 了 改 进 意 见 和 在 教 学 中 注 意 事 项 的 建 议 五 是 利 用 实 训 基 地 与 行 业 专 家 一 起 开 展 社 会 培 训 服 务, 使 实 训 室 更 好 地 发 挥 社 会 服 务 功 能, 也 有 利 于 实 训 室 功 能 的 完 善 我 们 与 用 友 财 务 软 件 公 司 共 同 开 办 了 企 业 会 计 人 员 培 训 班, 该 公 司 的 培 训 专 家 与 我 们 的 老 师 一 起 在 实 训 室 完 成 了 全 部 的 培 训 任 务 并 提 出 了 一 些 很 好 的 建 议 与 金 碟 财 务 软 件 公 司 商 议 以 实 训 室 的 软 硬 件 设 施 为 基 础 挂 牌 成 立 了 金 碟 授 权 培 训 中 心 3. 新 的 教 学 模 式 保 证 了 实 训 设 备 较 高 的 利 用 率 关 于 实 训 设 施 设 备 的 利 用 率 问 题, 实 际 上 不 是 一 个 设 备 管 理 问 题 而 是 一 个 教 学 模 式 的 问 题 如 果 在 教 学 计 划 中 只 有 不 太 多 的 几 门 实 训 课 程, 而 且 这 些 实 训 课 程 又 集 中 在 某 一 个 时 间 段 完 成 的 话, 则 会 出 现 另 外 一 些 时 间 段 实 训 室 没 有 实 训 课 可 上, 造 成 实 训 设 施 的 闲 置 和 浪 费 会 计 专 业 在 经 过 这 几 年 的 教 学 模 式 改 革 以 后, 核 心 专 业 课 程 都 改 为 理 论 课 与 实 训 课 合 一 的 一 体 化 课 程, 这 些 专 业 课 程 不 再 区 分 是 理 论 还 是 实 训 都 必 须 在 实 训 室 上 课, 这 样, 实 训 室 实 际 上 就 变 成 了 一 个 学 生 日 常 学 习 的 主 要 场 所, 而 不 像 以 往 那 样 只 有 专 门 的 实 训 课 才 想 到 实 训 室 有 了 这 一 前 提, 实 训 室 的 利 用 率 实 际 上 是 一 个 伪 问 题 根 据 教 学 调 度 情 况, 本 专 业 实 训 室 基 本 上 处 于 满 负 荷 状 态, 很 好 地 利 用 了 设 备 资 源, 也 很 好 地 满 足 了 学 生 学 习 的 需 要 27

28 5. 课 程 资 源 资 源 特 色 1. 教 学 资 源 与 行 业 企 业 实 际 工 作 岗 位 内 容 对 接 本 课 程 教 学 团 队 成 员 拥 有 丰 富 的 实 践 经 验, 直 接 将 企 业 活 动 和 日 常 生 活 中 的 典 型 案 例 和 大 量 资 料 引 入 课 程 教 学, 形 成 丰 富 的 实 践 教 学 资 源 教 师 在 授 课 过 程 中, 结 合 自 身 的 实 践 经 历 对 这 些 教 学 资 源 加 以 利 用 和 讲 解, 实 现 课 程 资 源 与 工 作 内 容 的 较 好 对 接 2. 教 学 有 效 支 撑 一 体 化 课 程 教 学 需 要 本 课 程 的 大 多 数 教 学 单 元 都 设 计 为 教 学 做 一 体 化 内 容, 在 课 堂 教 学 过 程 中, 在 教 师 完 成 基 本 法 律 知 识 的 讲 解 以 后, 学 生 可 以 自 己 动 手 解 决 这 些 实 际 案 件 或 完 成 实 际 的 工 作 任 务, 真 正 做 到 了 边 做 边 学 3. 现 代 信 息 技 术 手 段 得 到 广 泛 应 用 本 课 程 配 套 的 网 络 课 程 正 常 运 行 已 达 3 年, 学 生 日 常 教 学 中 使 用 的 授 课 视 频 课 件 课 后 作 业 等 相 关 教 学 资 源, 都 可 以 直 接 从 网 络 课 程 上 下 载, 学 生 提 交 的 作 业 及 在 线 测 试 也 实 现 了 在 线 批 改, 同 时 学 生 还 可 以 利 用 网 络 课 程 交 流 平 台 与 任 课 教 师 互 动 交 流 4. 网 络 教 学 资 源 库 实 现 全 社 会 共 享 本 课 程 的 配 套 的 网 络 课 程 于 2010 年 已 向 全 社 会 公 开 开 放, 所 有 互 联 网 用 户 无 需 登 录 账 号 和 密 码, 即 可 通 过 独 立 域 名 或 广 州 番 禺 职 业 技 术 学 院 首 页 导 航 直 接 进 入 网 络 课 程 并 进 行 资 源 的 浏 览 与 下 载 基 本 资 源 清 单 本 课 程 经 过 多 年 的 教 学 活 动, 已 经 积 累 并 上 传 了 大 量 的 教 学 资 源 本 课 程 将 对 这 些 资 源 进 行 更 新 升 级 和 补 充 本 课 程 建 设 完 成 后, 可 以 提 供 下 列 基 本 资 源 : 1. 概 要 类 资 源 申 报 表 教 学 团 队 课 程 介 绍 课 程 标 准 教 学 日 历 考 核 标 准 学 习 指 南 试 卷 参 考 书 目 2. 项 目 类 资 源 序 教 学 知 识 技 能 重 点 教 学 评 价 教 材 项 目 名 称 号 要 求 点 点 难 点 设 计 考 核 内 容 1 企 业 设 立 过 程 的 涉 法 处 理 2 企 业 内 部 治 理 的 涉 法 处 理 3 企 业 变 更 过 程 的 涉 法 处 理 4 企 业 合 同 事 务 的 涉 法 处 理 5 企 业 市 场 竞 争 活 动 的 涉 法 处 理 6 企 业 资 产 管 理 的 涉 法 处 理 7 企 业 财 务 工 作 的 涉 法 处 理 28

29 8 企 业 用 工 管 理 的 涉 法 处 理 9 企 业 日 常 经 济 纠 纷 的 解 决 10 企 业 终 止 过 程 的 涉 法 处 理 3. 单 元 类 资 源 序 演 示 教 学 电 子 教 学 学 习 教 学 任 务 习 题 项 目 名 称 单 元 名 称 实 训 号 文 稿 录 像 教 材 案 例 手 册 目 标 过 程 作 业 选 择 适 合 的 企 业 组 织 形 式 选 择 公 司 设 立 方 式 确 定 公 司 的 股 东 缴 纳 股 东 出 资 确 定 公 司 章 程 和 机 构 企 业 设 立 过 程 选 定 公 司 名 称 和 住 所 的 涉 法 处 理 办 理 公 司 设 立 手 续 满 足 合 伙 企 业 的 设 立 条 件 办 理 合 伙 企 业 的 设 立 手 续 依 法 完 成 个 人 独 资 企 业 的 设 立 明 确 公 司 内 部 治 理 的 基 本 结 构 确 定 公 司 内 部 机 构 的 构 成 确 定 公 司 主 要 职 员 的 资 格 和 义 务 撰 写 公 司 章 程 企 业 内 部 治 理 确 定 合 伙 企 业 事 务 执 行 方 的 涉 法 处 理 式 撰 写 合 伙 协 议 确 定 个 人 独 资 企 业 的 管 理 模 式 确 定 非 公 司 企 业 主 要 人 员 的 基 本 义 务 依 法 转 让 公 司 股 权 依 法 进 行 公 司 合 并 和 分 立 办 理 公 司 变 更 手 续 企 业 变 更 过 程 依 法 转 让 合 伙 人 财 产 份 额 的 涉 法 处 理 确 定 入 伙 和 退 伙 后 的 债 务 承 担 办 理 合 伙 企 业 的 变 更 手 续 认 识 合 同 熟 悉 合 同 的 基 本 原 则 企 业 合 同 事 务 依 法 拟 定 合 同 文 本 的 涉 法 处 理 熟 悉 合 同 签 订 过 程 做 好 合 同 签 订 准 备 工 作 29

30 依 法 发 出 要 约 依 法 作 出 承 诺 熟 悉 合 同 的 效 力 类 型 依 法 识 别 无 效 合 同 依 法 识 别 可 变 更 可 撤 销 的 合 同 依 法 识 别 效 力 待 定 的 合 同 依 法 弥 补 合 同 效 力 缺 陷 依 法 弥 补 合 同 漏 洞 依 法 行 使 合 同 履 行 抗 辩 权 熟 悉 合 同 担 保 的 方 式 依 法 使 用 保 证 担 保 依 法 使 用 抵 押 担 保 依 法 使 用 定 金 担 保 依 法 使 用 质 押 和 留 置 担 保 依 法 变 更 合 同 依 法 转 让 合 同 债 权 依 法 转 让 合 同 债 务 选 择 适 合 的 合 同 终 止 方 式 依 法 确 定 合 同 的 违 约 责 任 熟 悉 消 费 者 的 权 益 企 业 市 场 竞 争 判 断 企 业 竞 争 行 为 的 合 法 5 活 动 的 涉 法 处 性 理 认 定 企 业 垄 断 行 为 确 定 企 业 的 产 品 质 量 责 任 依 法 实 施 有 形 资 产 管 理 企 业 资 产 管 理 依 法 实 施 商 标 管 理 6 的 涉 法 处 理 依 法 实 施 专 利 管 理 依 法 实 施 著 作 权 管 理 企 业 财 务 工 作 依 法 进 行 利 润 分 配 7 的 涉 法 处 理 依 法 处 理 票 据 事 务 制 定 劳 动 合 同 文 本 依 法 招 聘 和 录 用 员 工 依 法 签 订 劳 动 合 同 企 业 用 工 管 理 依 法 履 行 劳 动 合 同 8 的 涉 法 处 理 依 法 变 更 劳 动 合 同 依 法 解 除 劳 动 合 同 依 法 终 止 劳 动 合 同 依 法 处 理 劳 动 争 议 企 业 日 常 经 济 熟 悉 经 济 案 件 仲 裁 程 序 9 纠 纷 的 解 决 熟 悉 经 济 案 件 诉 讼 程 序 企 业 终 止 过 程 判 断 企 业 的 终 止 方 式 10 的 涉 法 处 理 依 法 进 行 企 业 解 散 清 算 30

31 依 法 进 行 企 业 破 产 财 产 分 配 办 理 企 业 终 止 手 续 拓 展 资 源 清 单 及 建 设 使 用 情 况 序 号 资 源 名 称 资 源 内 容 建 设 及 使 用 情 况 1 网 络 课 程 指 向 本 课 程 网 络 课 程 的 有 效 链 接 2010 年 建 成, 正 常 使 用 2 教 学 法 规 经 济 法 律 文 件 及 有 关 司 法 解 释 2011 年 建 成, 正 常 使 用 3 习 题 库 供 学 生 课 后 复 习 自 主 拓 展 的 练 习 题 2011 年 建 成, 正 常 使 用 4 在 线 测 试 可 实 现 自 动 批 改 的 供 学 生 自 查 使 用 2011 年 建 成, 正 常 使 用 5 案 例 库 6 专 家 说 法 包 括 与 教 学 进 程 直 接 对 应 的 分 项 目 的 案 例, 也 包 括 以 视 频 形 式 对 社 会 上 一 些 影 响 重 大 的 案 件 的 回 放, 以 及 以 媒 体 报 道 形 式 对 经 济 案 件 始 末 的 反 映 邀 请 本 课 程 兼 职 教 师 中 的 法 官 执 业 律 师 进 行 经 济 法 的 相 关 专 题 讲 座 视 频 2011 年 建 成, 正 常 使 用 建 设 中 7 现 在 开 庭 对 经 济 案 件 的 图 文 直 播 2011 年 建 成, 正 常 使 用 8 经 济 审 判 9 实 务 指 南 10 考 证 辅 导 11 注 册 会 计 师 考 试 软 件 12 拓 展 阅 读 以 法 院 判 决 书 的 形 式 展 示 经 济 案 件 的 争 议 焦 点 审 理 过 程 以 及 判 决 结 果 2011 年 建 成, 正 常 使 用 包 括 诉 讼 常 识 合 同 范 本 文 书 范 本 2011 年 建 成, 正 常 使 用 操 作 指 南 包 括 报 考 指 南 考 试 大 纲 辅 导 教 材 2011 年 建 成, 正 常 使 用 历 年 真 题 及 解 析 等 与 万 友 软 件 公 司 合 作, 包 含 有 1000 多 页 的 题 库, 能 够 自 动 组 卷 自 动 审 阅 2011 年 建 成, 正 常 使 用 法 律 会 计 经 济 等 相 关 电 子 资 源, 供 学 生 拓 展 知 识 面 2011 年 建 成, 正 常 使 用 31

32 6. 课 程 评 价 6-1 自 我 评 价 我 院 会 计 电 算 化 专 业 经 过 近 五 年 以 来 不 断 的 建 设 改 革 和 完 善, 从 一 个 院 级 一 般 专 业 连 续 跨 越 院 级 重 点 专 业 广 州 市 示 范 性 专 业 广 东 省 示 范 性 建 设 专 业 国 家 示 范 院 校 建 设 项 目 重 点 建 设 专 业 群 的 组 成 专 业, 实 现 了 专 业 建 设 的 不 断 进 步 经 济 法 课 程 作 为 专 业 核 心 课 程 在 专 业 改 革 的 进 程 中 始 终 充 当 着 重 要 角 色 经 济 法 课 程 改 革 在 一 定 程 度 上 体 现 了 职 业 教 育 改 革 的 方 向, 课 程 的 教 学 目 标 符 合 就 业 岗 位 对 高 素 质 高 技 能 专 业 人 才 的 需 求, 教 学 内 容 体 现 了 基 础 知 识 与 动 手 能 力 的 结 合 改 革 与 创 新 的 结 合, 课 程 改 革 得 到 了 校 外 专 家 企 业 行 业 专 家 的 一 致 好 评 6-2 同 行 评 价 由 于 经 济 法 课 程 的 教 学 团 队 能 围 绕 精 品 课 程 的 建 设 要 求, 大 胆 进 行 创 新, 综 合 运 用 现 代 高 职 教 育 理 论 和 信 息 技 术 的 最 新 成 果, 对 课 程 进 行 了 系 统 的 改 革, 彻 底 颠 覆 了 传 统 经 济 法 课 程 的 教 学 内 容 体 系, 以 工 作 任 务 为 驱 动 来 组 织 教 学 活 动, 突 出 学 生 职 业 能 力 和 职 业 素 质 的 培 养, 获 得 了 校 外 专 家 极 高 的 评 价 暨 南 大 学 知 识 产 权 学 院 法 学 院 副 院 长 博 士 生 导 师 徐 瑄 教 授, 暨 南 大 学 法 学 院 王 爱 华 副 教 授 都 对 本 课 程 给 予 了 极 高 的 评 价 徐 瑄 教 授 认 为, 我 校 的 经 济 法 课 程 职 业 特 色 鲜 明, 在 传 授 法 律 知 识 的 同 时 注 重 学 生 职 业 能 力 和 职 业 素 质 的 培 养, 具 有 很 强 的 实 用 性, 值 得 本 科 院 校 借 鉴 ; 王 爱 华 副 教 授 认 为, 我 校 的 经 济 法 课 程 突 出 学 生 能 力 的 提 高, 以 工 作 任 务 为 驱 动 组 织 教 学 活 动, 具 有 创 新 性 与 先 进 性 6-3 行 业 企 业 专 家 评 价 近 年 我 院 会 计 专 业 毕 业 生 无 论 是 参 加 工 作 还 是 校 外 实 习, 不 管 在 诸 如 财 政 局 税 务 局 审 计 局 等 机 关 单 位, 还 是 在 生 产 流 通 服 务 金 融 保 险 中 介 机 构 等 企 业 单 位 供 职, 这 些 实 际 部 门 的 同 志 普 遍 反 映 番 职 院 学 生 上 手 快 好 用 广 州 金 算 盘 税 务 师 事 务 所 所 长 杨 华 军 特 别 对 经 济 法 课 程 表 示 了 赞 赏, 认 为 通 过 经 济 法 课 程 的 三 步 走 实 践 教 学 安 排, 学 生 到 事 务 所 以 后 可 以 直 接 从 事 代 办 企 业 创 办 业 务, 完 全 不 需 要 我 们 再 次 培 训 会 计 电 算 化 专 业 的 学 生 得 到 了 业 界 的 普 遍 认 可, 这 在 一 定 程 度 上 体 现 了 经 济 法 等 课 程 良 好 的 教 学 效 果 周 边 多 家 会 计 师 事 务 所 不 仅 口 头 宣 称 事 实 上 也 是 把 我 院 毕 业 生 作 为 惟 一 选 择, 德 信 金 算 盘 等 事 务 所 的 负 责 人 都 在 不 同 场 合 多 次 声 称 : 用 人 只 用 番 职 院 的 毕 业 生! 学 生 评 价 校 内 学 生 用 行 动 对 经 济 法 课 程 的 评 价 表 现 在 以 下 几 方 面 :1 到 课 率 高 通 常 学 生 到 课 率 都 能 达 到 97% 以 上 2 课 堂 活 跃 度 高 该 课 程 无 论 提 问 还 是 讨 论 还 是 项 目 小 组 工 作, 都 能 吸 引 学 生 以 浓 厚 兴 趣 参 与 并 形 成 互 动, 从 而 实 现 快 乐 学 习 3 教 学 效 率 高 绝 大 多 数 学 生 基 本 上 能 在 课 堂 的 有 限 时 间 内 消 化 掌 握 老 师 讲 授 知 识 点, 学 到 了 专 业 知 识 具 备 了 动 手 能 力 4 学 生 评 教 分 数 高 应 该 说, 我 校 设 计 的 测 评 教 师 教 学 效 果 的 调 查 表 格 所 涉 及 指 标 体 系

33 是 科 学 的 严 谨 的, 经 学 生 网 上 无 记 名 打 分 等 方 式 进 行 综 合 测 评, 近 3 年 本 课 程 教 师 讲 授 平 均 分 数 达 到 90 分 以 上 6-5 社 会 使 用 评 价 经 过 近 几 年 的 不 断 努 力, 本 专 业 毕 业 生 较 强 的 动 手 能 力 和 较 高 的 专 业 素 质 得 到 了 社 会 各 界 的 普 遍 好 评, 专 业 美 誉 度 和 知 名 度 得 到 了 不 断 提 升 本 专 业 的 较 高 的 社 会 认 可 度 主 要 体 现 在 如 下 几 个 方 面 : 一 本 课 程 的 教 学 改 革 对 学 生 动 手 能 力 的 提 高 得 到 了 社 会 各 方 面 的 好 评 周 边 的 德 信 会 计 师 事 务 所 华 纳 安 会 计 师 事 务 所 金 算 盘 税 务 师 事 务 所 等 多 家 单 位 在 招 聘 员 工 或 实 习 生 时, 原 来 是 把 我 院 本 专 业 学 生 与 其 他 院 校 毕 业 生 一 同 看 待 的, 现 在 发 展 到 基 本 上 以 我 院 本 专 业 毕 业 生 为 主, 甚 至 宣 称 只 招 收 我 院 本 专 业 毕 业 生 金 算 盘 税 务 师 事 务 所 近 几 年 招 收 我 院 本 专 业 毕 业 生 甚 至 不 需 要 面 试, 充 分 体 现 了 用 人 单 位 对 我 们 专 业 人 才 培 养 质 量 的 充 分 信 任 二 本 专 业 招 生 就 业 火 爆 由 于 专 业 知 名 度 和 美 誉 度 的 提 升, 本 专 业 近 几 年 的 招 生 形 势 越 来 越 火 爆,2009 年 计 划 招 生 100 人, 实 际 招 生 2006 人 ;2010 年 计 划 招 生 110 人, 实 际 招 生 266 人 ;2011 年 计 划 招 生 160 人, 实 际 招 生 264 人 会 计 专 业 招 生 人 数 的 大 幅 度 超 计 划, 充 分 体 现 了 本 专 业 在 社 会 上 热 门 的 程 度 专 业 的 热 门 同 时 也 体 现 在 就 业 上, 本 专 业 近 3 年 来 的 一 次 就 业 率 均 为 90% 以 上, 最 终 就 业 率 均 为 100%, 专 业 对 口 率 均 达 到 87% 以 上, 就 业 率 和 就 业 质 量 位 于 广 东 省 前 列 三 本 专 业 双 证 书 毕 业 率 长 期 保 持 在 85% 以 上 经 济 法 课 程 是 会 计 从 业 资 格 证 书 考 试 内 容 财 经 法 规 与 会 计 职 业 道 德 的 重 要 组 成 部 分, 课 程 的 改 革 有 效 地 促 进 了 专 业 证 书 考 试 本 专 业 毕 业 生 近 三 年 双 证 毕 业 率 均 在 85% 以 上, 部 分 毕 业 生 除 取 得 会 计 从 业 资 格 证 书 以 外, 还 取 得 了 助 理 会 计 师 这 一 初 级 会 计 专 业 技 术 职 务 资 格 证 书 四 课 程 示 范 作 用 初 步 显 现 本 校 作 为 首 批 28 所 国 家 示 范 建 设 院 校 的 身 份 吸 引 了 全 国 各 地 甚 至 海 外 的 众 多 院 校 前 来 参 观 交 流, 江 苏 财 经 职 业 技 术 学 院 陕 西 青 年 职 业 技 术 学 院 松 山 职 业 技 术 学 院 中 山 职 业 技 术 学 院 广 州 科 技 贸 易 职 业 学 院 广 东 农 工 商 职 业 技 术 学 院 等 数 十 家 兄 弟 院 校 相 关 专 业 负 责 人 到 我 院 交 流 时 听 取 了 我 们 专 业 课 程 改 革 的 情 况 介 绍, 得 到 了 兄 弟 院 校 的 好 评 7. 学 校 政 策 支 持 7-1 详 述 学 校 对 本 课 程 已 落 实 的 政 策 支 持 与 措 施 1. 学 校 将 经 济 法 课 程 确 定 为 国 家 示 范 建 设 院 校 重 点 建 设 项 目 的 建 设 课 程, 被 列 入 了 教 育 部 33

34 财 政 部 下 达 的 国 家 示 范 建 设 院 校 重 点 建 设 项 目 任 务 书, 国 家 财 政 安 排 有 专 项 经 费 支 持 本 课 程 的 建 设, 这 项 任 务 已 于 2009 年 通 过 教 育 部 财 政 部 组 织 的 首 批 示 范 建 设 院 校 验 收 2. 为 支 持 精 品 课 程 建 设, 学 校 公 布 了 广 州 番 禺 职 业 技 术 学 院 精 品 课 程 建 设 管 理 办 法 ( 修 订 ), 从 制 度 上 确 立 了 精 品 课 程 在 学 校 各 项 工 作 中 的 地 位 ; 为 了 确 保 精 品 课 程 建 设 工 作 的 顺 利 开 展, 学 校 在 人 力 物 力 财 力 方 面 给 与 了 大 力 支 持, 为 课 程 组 高 效 优 质 完 成 建 设 项 目 创 造 了 条 件 学 校 建 立 精 品 课 程 专 项 建 设 经 费, 纳 入 学 校 年 度 预 算, 专 款 专 用 经 评 审 确 定 为 校 级 精 品 课 程 的 可 获 建 设 费 2 万 元, 市 级 精 品 课 程 可 获 建 设 费 3 万 元, 省 级 精 品 课 程 可 获 建 设 费 4 万 元, 国 家 级 精 品 课 程 可 获 课 程 建 设 费 6 万 元 校 级 精 品 课 程 最 高 可 获 得 每 年 2000 元 的 课 程 维 护 费, 市 级 精 品 课 程 最 高 可 获 得 每 年 3000 元 的 课 程 维 护 费, 省 级 精 品 课 程 最 高 可 获 得 每 年 4000 元 的 课 程 维 护 费, 国 家 级 精 品 课 程 最 高 可 获 得 每 年 5000 元 的 课 程 维 护 费 3. 学 校 在 番 禺 职 业 技 术 学 院 以 试 行 人 员 聘 用 制 为 主 的 人 事 制 度 改 革 实 施 方 案 中 规 定 : 教 授 级 岗 位 升 档 条 件 为 在 课 程 建 设 中 成 绩 突 出, 为 国 家 级 精 品 课 程 主 讲 教 师 ( 前 3 名 ), 或 省 级 精 品 课 程 负 责 人, 或 市 级 2 门 精 品 课 程 的 负 责 人 副 教 授 级 岗 位 升 档 条 件 为 在 课 程 建 设 中 成 绩 突 出, 为 国 家 级 精 品 课 程 主 讲 教 师 ( 前 3 名 ), 或 为 省 级 精 品 课 程 主 讲 教 师 ( 前 2 名 ), 或 市 级 精 品 课 程 负 责 人, 或 校 级 2 门 精 品 课 程 的 负 责 人 讲 师 级 岗 位 升 档 条 件 为 : 在 课 程 建 设 中 成 绩 突 出, 为 省 级 及 以 上 精 品 课 程 主 讲 教 师, 或 市 级 精 品 课 程 主 讲 教 师 ( 前 2 名 ), 或 校 级 精 品 课 程 负 责 人, 或 校 级 2 门 精 品 课 程 的 主 讲 教 师 ( 前 2 名 ) 助 教 级 岗 位 升 档 条 件 为 : 在 课 程 建 设 中 工 作 努 力, 为 市 级 及 以 上 精 品 课 程 主 讲 教 师, 或 为 校 级 精 品 课 程 主 讲 教 师 ( 前 3 名 ) 4. 学 校 鼓 励 精 品 课 程 建 设 的 政 策 措 施 的 落 实 情 况 : 学 校 高 度 重 视 精 品 课 程 建 设, 把 精 品 课 程 建 设 作 为 深 化 教 育 教 学 改 革 提 高 人 才 培 养 质 量 提 升 学 校 综 合 实 力 的 重 要 举 措, 取 得 了 明 显 的 成 效 我 校 现 有 国 家 精 品 课 程 15 门 广 东 省 精 品 课 程 10 门 广 州 市 精 品 课 程 16 门 校 级 精 品 课 程 33 门 广 州 番 禺 职 业 技 术 学 院 精 品 课 程 建 设 管 理 办 法 ( 修 订 ) ( 番 职 院 教 [2010]17 号 ) 说 明 : 确 定 了 学 院 精 品 课 程 建 设 的 管 理 办 法 本 办 法 自 发 文 之 日 起 实 施, 原 番 禺 职 业 技 术 学 院 精 品 课 程 建 设 管 理 办 法 ( 番 职 院 教 号 ) 同 时 废 止 关 于 重 点 ( 建 设 ) 专 业 和 精 品 课 程 经 费 管 理 的 通 知 ( 教 务 [2010]3 号 ) 说 明 : 对 各 级 重 点 ( 建 设 ) 专 业 和 精 品 课 程 建 设 经 费 管 理 作 出 规 定 关 于 公 布 精 品 课 程 和 网 络 课 程 验 收 结 果 的 通 知 ( 教 务 [2009]26 号 ) 说 明 : 确 定 1 门 网 络 课 程 验 收 结 果 为 合 格,16 门 精 品 课 程 验 收 结 果 为 合 格 关 于 公 布 2007 年 度 院 级 精 品 课 程 名 单 的 通 知 ( 番 职 院 教 [2008]22 号 ) 说 明 : 确 定 8 门 课 程 为 2007 年 度 院 级 精 品 课 程 关 于 对 工 商 模 拟 市 场 实 训 等 10 门 精 品 课 程 拨 付 课 程 建 设 经 费 的 通 知 ( 教 务 [2008]16 号 ) 说 明 : 对 10 门 院 级 以 上 精 品 课 程 拨 付 相 应 的 建 设 经 费 关 于 表 彰 年 度 精 品 课 程 的 决 定 ( 番 职 院 教 号 ) 说 明 : 对 于 国 家 省 级 精 品 课 程 分 别 给 予 元 5000 元 的 奖 励 ( 按 课 程 所 获 得 的 最 高 级 别 给 予 奖 励 ) 关 于 公 布 2007 学 年 度 院 级 精 品 课 程 建 设 项 目 名 单 的 通 知 ( 番 职 院 教 [2007]23 号 ) 说 明 : 确 定 了 35 门 课 程 为 院 级 精 品 课 程 建 设 项 目, 并 给 予 每 34

35 门 课 程 4500 元 的 建 设 经 费 关 于 开 展 院 级 精 品 课 程 建 设 项 目 中 期 检 查 与 验 收 的 通 知 ( 教 务 [2007]7 8 号 ) 说 明 : 对 学 院 立 项 精 品 课 程 建 设 项 目 进 行 中 期 检 查 和 验 收 关 于 公 布 2006 学 年 度 院 级 精 品 课 程 建 设 项 目 名 单 的 通 知 ( 番 职 院 教 9 [2006]52 号 ) 说 明 : 确 定 了 30 门 课 程 为 院 级 精 品 课 程 建 设 项 目, 并 给 予 每 门 课 程 4500 元 的 建 设 经 费 关 于 表 彰 学 年 度 精 品 课 程 的 决 定 ( 番 职 院 教 [2006]36 号 ) 10 说 明 : 对 于 国 家 省 级 市 级 院 级 精 品 课 程 分 别 给 予 元 5000 元 3000 元 2000 元 的 奖 励 ( 按 课 程 所 获 得 的 最 高 级 别 给 予 奖 励 ) 关 于 印 发 番 禺 职 业 技 术 学 院 以 试 行 人 员 聘 用 制 为 主 的 人 事 制 度 改 实 施 方 11 案 的 通 知 ( 番 职 院 党 [2006]26 号 ) 说 明 : 精 品 课 程 的 建 设 成 果 成 为 教 师 晋 级 升 档 的 一 个 重 要 条 件 12 关 于 公 布 2006 年 度 院 级 精 品 课 程 名 单 的 通 知 ( 番 职 院 教 [2006]18 号 ) 说 明 : 经 过 验 收 有 9 门 课 程 获 得 2006 年 度 院 级 精 品 课 程 称 号 关 于 公 布 2005 年 度 院 级 精 品 课 程 建 设 项 目 的 通 知 ( 番 职 院 教 [2005]35 13 号 ) 说 明 : 确 定 了 20 门 课 程 为 院 级 精 品 课 程 建 设 项 目, 并 给 予 每 门 课 程 4500 元 的 建 设 经 费 关 于 表 彰 学 年 度 精 品 课 程 的 决 定 ( 番 职 院 教 [2005]17 号 ) 说 14 明 : 对 于 国 家 省 级 院 级 精 品 课 程 分 别 给 与 元 5000 元 2000 元 的 奖 励 ( 按 课 程 所 获 得 的 最 高 级 别 给 予 奖 励 ) 15 关 于 公 布 2005 年 度 院 级 精 品 课 程 名 单 的 通 知 ( 番 职 院 教 [2005]14 号 ) 说 明 : 经 过 验 收 有 4 门 课 程 获 得 2005 年 度 院 级 精 品 课 程 称 号 关 于 对 我 院 2004 年 度 两 门 精 品 课 程 追 加 建 设 经 费 的 通 知 ( 番 职 院 教 16 [2004]30 号 ) 说 明 : 对 获 得 国 家 精 品 课 程 的 两 门 课 程 分 别 追 加 元 的 建 设 经 费 关 于 公 布 2004 年 度 院 级 精 品 课 程 建 设 项 目 的 通 知 ( 番 职 院 教 [2004]29 17 号 ) 说 明 : 确 定 15 门 课 程 为 院 级 精 品 课 程 建 设 项 目, 并 给 予 每 门 课 程 5000 元 的 建 设 经 费 关 于 下 发 番 禺 职 业 技 术 学 院 精 品 课 程 建 设 实 施 方 案 及 做 好 2004 学 年 18 度 院 级 精 品 课 程 立 项 申 报 的 通 知 ( 番 职 院 教 [2004]24 号 ) 说 明 : 确 定 了 学 院 精 品 课 程 建 设 具 体 的 实 施 方 案 关 于 表 彰 省 级 精 品 课 程 玩 具 制 图 与 Auto CAD 的 决 定 ( 番 职 院 教 19 [2004]20 号 ) 说 明 : 对 获 省 级 精 品 课 程 玩 具 制 图 与 Auto CAD 给 予 5000 元 奖 励 关 于 2003 年 课 程 评 估 结 果 的 通 报 ( 番 职 院 教 [2004]1 号 ) 说 明 : 对 门 课 程 进 行 了 评 估, 评 估 为 优 秀 和 合 格 的 课 程, 分 别 资 助 课 程 建 设 经 费 5000 元 和 2000 元 7-2 对 下 一 步 深 入 推 进 建 设 新 的 政 策 承 诺 与 措 施 设 计 一 政 策 承 诺 学 校 按 照 教 育 部 关 于 国 家 精 品 开 放 课 程 建 设 的 实 施 意 见 ( 教 高 号 ), 高 度 重 视 精 品 资 源 共 享 课 的 建 设 申 报 遴 选 和 共 享 工 作, 采 取 激 励 保 障 措 施, 对 精 品 资 源 共 享 课 在 人 力 物 力 与 财 力 上 给 予 政 策 上 的 支 持 1. 经 评 审 确 定 为 校 级 精 品 资 源 共 享 课 程 的 可 获 建 设 费 2 万 元, 市 级 精 品 资 源 共 享 课 程 的 可 35