目 录 一 办 学 基 本 情 况... 1 ( 一 ) 历 史 沿 革... 1 ( 二 ) 办 学 定 位... 1 ( 三 ) 办 学 条 件 与 教 学 资 源... 2 ( 四 ) 新 校 区 建 设... 6 ( 五 ) 主 办 者 履 责... 7 ( 六 ) 章 程 建 设... 1

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1 郑 州 电 力 高 等 专 科 学 校 高 等 职 业 教 育 质 量 年 度 报 告 (2015) 二 〇 一 四 年 十 二 月

2 目 录 一 办 学 基 本 情 况... 1 ( 一 ) 历 史 沿 革... 1 ( 二 ) 办 学 定 位... 1 ( 三 ) 办 学 条 件 与 教 学 资 源... 2 ( 四 ) 新 校 区 建 设... 6 ( 五 ) 主 办 者 履 责... 7 ( 六 ) 章 程 建 设 二 教 学 与 人 才 培 养 ( 一 ) 专 业 建 设 ( 二 ) 专 兼 结 合 师 资 队 伍 建 设 ( 三 ) 实 践 教 学 ( 四 ) 质 量 监 控 与 质 量 工 程 三 学 生 发 展 与 就 业 ( 一 ) 学 校 招 生 与 生 源 ( 二 ) 麦 可 思 报 告 (2014) 就 业 情 况 摘 要 ( 三 ) 校 园 文 化 与 育 人 环 境 四 校 企 合 作 与 社 会 服 务 ( 一 ) 行 业 服 务 ( 二 ) 校 企 合 作 ( 三 ) 科 技 服 务 五 问 题 与 展 望 ( 一 ) 存 在 问 题 ( 二 ) 发 展 展 望 六 附 表 表 1 计 分 卡... 0 表 2 资 源 表... 2 表 3 服 务 贡 献 表... 3

3 一 办 学 基 本 情 况 ( 一 ) 历 史 沿 革 郑 州 电 力 高 等 专 科 学 校 的 前 身 是 创 建 于 1933 年 的 河 南 省 立 郑 县 工 业 职 业 学 校, 其 后 历 经 河 南 省 立 郑 州 高 级 工 业 学 校 郑 州 电 力 学 校 河 南 电 力 学 院 文 革 时 期 停 办 复 办 郑 州 电 力 学 校 等 阶 段, 先 后 16 次 更 名, 于 1994 年 建 立 郑 州 电 力 高 等 专 科 学 校, 拥 有 80 年 的 悠 久 办 学 历 史 2000 年 3 月, 高 校 体 制 改 革, 学 校 管 理 体 制 变 更 为 中 央 和 地 方 共 建 继 续 由 行 业 办 学 教 育 业 务 属 地 化 管 理 2009 年, 学 校 开 始 新 区 建 设, 位 于 郑 州 东 区 白 沙 产 业 园 区 职 教 园 区 内, 一 期 建 设 面 积 14 万 余 平 方 米,2013 年 9 月 实 现 了 学 校 整 体 搬 迁 80 年 办 学 历 程 中, 虽 然 经 历 了 不 同 的 发 展 时 期, 但 学 校 始 终 以 培 养 高 素 质 高 技 能 人 才 为 己 任, 形 成 了 独 具 特 色 的 办 学 模 式, 为 电 力 建 设 和 地 方 社 会 经 济 发 展 提 供 了 坚 强 的 人 力 资 源 支 持 ( 二 ) 办 学 定 位 根 据 自 身 发 展 实 际, 确 立 了 立 足 电 力, 服 务 河 南, 面 向 全 国, 以 电 力 技 术 类 专 业 为 主, 多 类 专 业 协 调 发 展, 以 全 日 制 高 等 普 通 职 业 教 育 为 主, 学 历 教 育 与 职 业 培 训 教 育 并 举, 培 养 适 应 电 力 行 业 和 地 方 经 济 社 会 发 展 需 要 的 高 技 能 人 才 1

4 的 办 学 思 路 充 分 发 挥 行 业 办 学 优 势, 深 化 校 企 合 作 体 制, 进 一 步 突 出 校 企 一 家, 联 合 育 人 办 学 特 色, 顺 应 电 力 行 业 对 高 技 能 应 用 性 人 才 的 需 求, 适 应 电 力 企 业 对 岗 位 培 训 的 要 求, 通 过 引 进 消 化 吸 收 国 际 先 进 理 念 和 模 式, 探 索 出 了 具 有 时 代 特 征 适 合 自 身 实 际 的 职 业 教 育 发 展 模 式, 形 成 了 职 前 职 后 相 衔 接 校 企 一 家 同 育 人 的 教 育 服 务 体 系 2014 年, 正 以 新 校 区 建 设 为 契 机, 以 文 明 校 园 建 设 为 内 涵, 全 面 改 善 办 学 条 件, 实 现 办 学 活 力 明 显 增 强 办 学 水 平 整 体 提 升 服 务 能 力 明 显 提 高, 以 人 为 本, 科 学 管 理, 依 法 治 校, 不 断 提 高 学 校 办 学 的 知 名 度 和 办 学 实 力, 有 望 建 成 教 育 质 量 高 社 会 声 誉 好 服 务 能 力 强 行 业 特 色 鲜 明 的 高 等 专 科 学 校 ( 三 ) 办 学 条 件 与 教 学 资 源 2014 年, 实 现 新 区 正 式 运 行, 现 总 占 地 平 方 米, 建 筑 面 积 平 方 米 2014 年 底 止, 新 校 区 累 计 总 投 入 万 元, 学 校 固 定 资 产 达 万 元, 教 学 科 研 仪 器 设 备 资 产 总 值 5607 万 元 现 图 书 馆 藏 书 41 万 册, 面 向 22 个 省 ( 市 区 ) 招 生 设 置 电 力 工 程 系 动 力 工 程 系 经 济 贸 易 系 机 电 工 程 系 电 子 信 息 系 和 国 际 教 育 部 6 个 专 业 系 部 以 及 社 科 部 体 育 部 艺 术 部 培 训 教 育 部 等 4 个 教 学 部 专 业 设 置 以 电 力 技 术 类 为 主, 先 后 开 设 有 机 电 电 子 信 息 经 贸 等 26 个 专 业,2014 年 增 设 机 械 制 造 与 自 动 化 专 业, 现 招 生 专 业 26 个 ( 含 方 向 ), 招 生 规 模 为 2000 人, 全 日 制 普 通 专 科 在 校 学 生 5500 多 人 2

5 教 学 科 研 用 房 总 建 筑 面 积 平 方 米, 其 中, 普 通 教 室 平 方 米, 图 书 馆 3998 平 方 米, 实 验 实 习 场 所 平 方 米 学 校 校 园 网 络 完 备, 拥 有 邮 件 系 统 OA 办 公 系 统 校 园 网 络 管 理 系 统 视 频 点 播 系 统 电 专 FTP WEB 信 息 服 务 网 站 等, 教 学 用 计 算 机 总 数 1763 台, 多 媒 体 教 室 39 个 现 有 正 式 在 册 教 职 工 408 人, 专 任 教 师 257 人, 校 内 外 兼 课 兼 职 教 师 123 人, 师 生 比 为 1:16.97 专 任 教 师 中, 高 级 职 称 比 例 占 42.02%, 双 师 教 师 比 例 占 47.47%, 具 有 博 士 硕 士 学 位 者 144 人, 青 年 教 师 中 具 有 硕 士 及 以 上 学 历 学 位 的 比 例 为 68.75% 现 有 高 等 学 校 教 学 质 量 工 程 项 目 18 项 现 有 省 级 以 上 重 点 专 业 3 个 特 色 专 业 7 个, 建 设 有 国 家 级 精 品 资 源 共 享 课 程 1 门, 国 家 级 精 品 课 程 2 门, 省 级 精 品 课 程 4 门, 电 力 职 教 委 精 品 课 程 2 门, 校 级 精 品 课 程 11 门, 共 享 型 资 源 库 网 站 包 括 43 门 专 业 核 心 课 程 现 有 河 南 省 教 学 名 师 1 人, 省 级 教 学 团 队 1 个 学 校 现 有 中 央 财 政 支 持 的 实 训 基 地 4 个, 校 内 实 践 教 学 场 所 88 个, 教 学 设 备 总 值 5600 万 元, 可 开 设 绝 大 数 实 验 实 训 项 目 并 对 社 会 开 放, 常 年 校 外 实 训 基 地 89 个, 可 鉴 定 职 业 技 能 工 种 115 个 全 国 电 力 职 业 教 育 教 学 指 导 委 员 会 热 能 动 力 专 业 委 员 在 郑 州 成 立 并 开 展 工 作, 为 主 任 单 位 专 委 会 成 立 后, 确 定 了 热 动 类 专 业 目 录 修 订 方 案 和 专 业 人 才 培 养 方 案, 召 开 了 电 厂 热 能 动 力 装 置 火 电 厂 集 控 运 行 专 业 的 人 才 培 养 方 案 研 讨 会, 组 织 新 能 源 技 术 骨 干 教 师 培 训 班, 开 展 了 全 国 高 等 职 业 院 校 大 型 火 电 机 组 集 控 运 行 技 术 技 能 竞 赛 3

6 表 1-1 基 本 办 学 条 件 121 项 目 名 称 数 值 标 准 说 明 1 生 师 比 按 教 发 [2004]2 号 文 的 具 有 研 究 生 学 位 教 师 占 专 任 教 师 的 比 例 2 (%) 基 本 办 学 条 件 合 格 标 准, 不 包 括 在 读 研 究 生 按 教 发 [2004]2 号 文 的 3 生 均 教 学 行 政 用 房 (m2/ 生 ) 基 本 办 学 条 件 合 格 标 准, 不 包 括 在 建 工 程 和 临 时 搭 用 的 棚 舍 按 教 发 [2004]2 号 文 的 4 生 均 教 学 科 研 仪 器 设 备 值 ( 元 / 生 ) 10, 基 本 办 学 条 件 合 格 标 准, 指 已 入 账 的 教 学 科 研 仪 器 设 备 值 按 教 发 [2004]2 号 文 的 5 生 均 图 书 ( 册 / 生 ) 80 基 本 办 学 条 件 合 格 标 准, 不 包 括 电 子 图 书 按 教 发 号 文 6 百 名 学 生 配 教 学 用 计 算 机 台 数 ( 台 ) 35 8 的 检 测 办 学 条 件 中 的 合 格 要 求 4

7 7 网 络 多 媒 体 教 室 数 ( 间 ) 39 按 教 发 号 文 8 新 增 教 学 科 研 仪 器 设 备 所 占 比 例 (%) 的 检 测 办 学 条 件 中 的 合 格 要 求 按 教 发 号 文 9 生 均 年 进 书 量 ( 册 ) 3 的 检 测 办 学 条 件 中 的 合 格 要 求 按 教 发 [2004]2 号 文 的 10 生 均 占 地 面 积 (m2/ 生 ) 监 测 办 学 条 件 合 格 要 求, 不 包 括 农 场 林 场 按 教 发 [2004]2 号 文 的 11 生 均 宿 舍 面 积 (m2/ 生 ) 监 测 办 学 条 件 合 格 要 求, 不 包 括 在 建 工 程 和 临 时 搭 用 的 棚 舍 图 1-1 基 本 办 学 条 件 5

8 图 1-2 教 学 科 研 用 房 ( 四 ) 新 校 区 建 设 全 力 推 进 新 校 区 建 设, 持 续 深 化 教 育 教 学 改 革, 不 断 提 升 培 训 服 务 水 平, 在 专 业 建 设 课 程 建 设 师 资 队 伍 建 设 实 验 实 训 室 ( 基 地 ) 建 设 和 招 生 就 业 等 方 面 取 得 了 显 著 成 绩, 尤 其 在 拓 展 办 学 空 间 扩 大 办 学 规 模 方 面 迈 上 新 台 阶 2009 年 以 来, 学 校 征 地 600 亩, 规 模 按 名 全 日 制 学 生 日 接 待 培 训 500 人 设 计, 规 划 建 筑 面 积 28 万 平 方 米 2013 年 9 月 实 现 了 整 体 搬 迁, 一 期 建 设 面 积 14 万 余 平 方 米 基 本 建 成 目 前, 在 校 生 规 模 首 次 突 破 5000 人, 十 二 五 规 划 2015 年 在 校 生 规 模 达 到 人, 发 改 委 批 准 学 校 中 长 期 发 展 规 划 在 校 生 规 模 达 到 人 6

9 图 年 新 校 区 建 设 投 入 表 ( 五 ) 主 办 者 履 责 河 南 省 电 力 公 司 高 度 重 视 学 校 的 经 费 和 资 金 保 障, 采 取 切 实 有 效 的 资 金 支 持 和 政 策 措 施, 落 实 对 学 校 办 学 的 支 持 政 策 除 了 河 南 省 电 力 公 司 的 补 助 款 项, 学 校 还 有 稳 定 的 财 政 拨 款 支 持, 办 学 经 费 充 足 随 着 中 央 和 省 级 财 政 对 高 等 职 业 教 育 的 支 持 力 度 加 大, 学 校 在 专 项 投 入 和 实 训 基 地 建 设 方 面 投 入 也 大 幅 增 加 表 年 学 校 各 项 收 入 财 政 经 常 性 补 助 收 入 合 计 ( 万 元 ) 序 号 项 目 名 称 标 准 ( 万 元 ) 项 目 金 额 ( 万 元 ) 财 政 拨 款 公 司 拨 款 教 育 事 业 收 入

10 4 科 研 事 业 收 入 32 5 捐 赠 收 入 2 6 其 他 收 入 75 图 年 中 央 地 方 财 政 专 项 投 入 表 年 中 央 地 方 财 政 专 项 投 入 中 央 地 方 财 政 专 项 投 入 合 计 ( 万 元 ) 序 号 项 目 名 称 项 目 金 额 ( 万 元 ) 8

11 2, 学 生 国 家 奖 助 学 金 退 役 士 兵 教 育 资 助 资 金 中 央 支 持 地 方 高 校 建 设 专 项 特 色 学 校 求 职 补 贴 5.1 图 年 学 校 日 常 经 费 收 入 比 例 ( 不 包 括 新 区 建 设 ) 9

12 ( 六 ) 章 程 建 设 学 校 目 前 由 河 南 省 电 力 公 司 举 办, 教 育 业 务 归 河 南 省 教 育 厅 主 管, 同 时 政 府 财 政 进 行 日 常 投 入 这 种 国 企 举 办 政 府 主 管 行 业 参 与 的 特 殊 的 办 学 体 制 在 全 国 并 不 多 见, 根 据 国 务 院 关 于 大 力 发 展 职 业 教 育 的 决 定 中 发 展 混 合 所 有 制 高 等 职 业 院 校 的 精 神, 学 校 也 正 尝 试 大 学 章 程 的 建 设 2014 年 11 月, 已 经 成 立 了 学 校 章 程 起 草 班 子, 准 确 把 握 学 校 发 展 脉 络, 分 工 起 草 章 程 各 章 节, 将 形 成 学 校 发 展 的 纲 领 性 文 件 二 教 学 与 人 才 培 养 ( 一 ) 专 业 建 设 坚 持 高 等 职 业 教 育 办 学 方 向, 坚 持 以 质 量 求 发 展 以 特 色 创 品 牌 不 断 优 化 专 业 结 构, 在 发 挥 传 统 电 力 技 术 类 专 业 优 势 的 基 础 上, 构 建 以 学 历 教 育 为 主 体 学 历 教 育 与 职 业 培 训 教 育 并 举, 以 电 力 技 术 类 专 业 为 主 干 多 类 专 业 协 调 发 展 的 办 学 格 局, 目 前 学 校 已 形 成 覆 盖 成 电 力 动 力 机 电 电 子 经 贸 五 大 专 业 领 域 的 26 个 专 业 及 专 业 方 向 ( 含 3 个 专 业 方 向, 不 含 停 止 招 生 的 4 个 专 业 ) 拥 有 国 家 教 学 改 革 试 点 专 业 3 个, 中 央 财 政 支 持 提 升 专 业 服 务 产 业 能 力 重 点 建 设 专 业 2 个, 省 级 特 色 专 业 7 个, 省 级 教 学 改 革 试 点 专 业 3 个 形 成 了 以 国 家 重 点 专 业 为 龙 头 省 级 重 点 专 业 为 骨 干 校 级 专 业 为 基 础 的 三 级 专 业 建 设 体 系 2014 年, 发 电 厂 及 电 力 系 统 专 业, 中 央 财 政 支 持 的 提 升 专 业 服 务 产 业 能 力 项 目 通 过 教 育 部 验 收 10

13 表 年 度 学 校 设 置 专 业 ( 含 方 向 ) 一 览 表 序 号 系 ( 部 ) 名 称 专 业 代 码 专 业 名 称 发 电 厂 及 电 力 系 统 供 用 电 技 术 3 电 力 工 程 系 电 气 自 动 化 技 术 电 力 系 统 继 电 保 护 及 自 动 化 高 压 输 配 电 线 路 施 工 运 行 与 维 护 电 厂 热 能 动 力 装 置 火 电 厂 集 控 运 行 动 力 工 程 系 生 产 过 程 自 动 化 技 术 供 热 通 风 与 空 调 工 程 技 术 会 计 11 经 济 贸 易 系 物 流 管 理 市 场 营 销 电 子 商 务 模 具 设 计 与 制 造 机 电 一 体 化 技 术 机 电 工 程 系 机 械 制 造 与 自 动 化 数 控 技 术 应 用 电 子 技 术 计 算 机 应 用 技 术 20 电 子 信 息 系 计 算 机 网 络 技 术 电 子 信 息 工 程 技 术 ( 电 力 通 信 方 向 ) 软 件 技 术 ( 移 动 互 联 网 开 发 技 术 方 向 ) 供 用 电 技 术 24 国 际 教 育 部 电 厂 热 能 动 力 装 置 电 力 系 统 自 动 化 技 术 11

14 会 计 ( 涉 外 方 向 ) 图 年 度 专 业 与 课 程 建 设 一 览 表 12

15 表 2-2 国 家 级 省 级 特 色 专 业 一 览 表 序 号 专 业 级 别 类 型 国 家 教 学 改 革 试 点 专 业 (1995) 中 央 财 政 支 持 提 升 专 业 1 发 电 厂 及 电 力 系 统 服 务 产 业 能 力 重 点 建 设 专 业 (2010) 省 级 特 色 专 业 (2007) 省 级 综 合 改 革 试 点 专 业 (2012) 2 电 厂 热 能 动 力 装 置 中 央 财 政 支 持 提 升 专 业 服 务 产 业 能 力 重 点 建 设 专 业 (2010) 省 级 特 色 专 业 (2008) 省 级 试 点 专 业 (2005) 3 继 电 保 护 与 电 气 控 制 国 家 教 学 改 革 试 点 专 业 (1998) 4 供 用 电 技 术 省 级 特 色 专 业 (2010) 5 火 电 厂 集 控 运 行 国 家 教 学 改 革 试 点 专 业 (1998) 省 级 特 色 专 业 (2009) 6 机 电 一 体 化 技 术 省 级 特 色 专 业 (2011) 7 应 用 电 子 技 术 省 级 特 色 专 业 (2013) 8 物 流 管 理 省 级 特 色 专 业 (2012) 9 模 具 设 计 与 制 造 省 级 试 点 专 业 (2005) ( 二 ) 专 兼 结 合 师 资 队 伍 建 设 始 终 把 建 设 一 支 素 质 优 良 专 业 配 套 结 构 合 理 专 兼 结 合 具 有 较 高 理 论 和 实 践 教 学 能 力 的 教 师 队 伍 作 为 师 资 队 伍 建 设 的 目 标, 通 过 全 员 培 训 进 修 现 场 实 习 等 形 式, 开 展 教 师 培 养 与 培 训 工 作, 加 大 对 专 业 带 头 人 和 骨 干 教 师 的 培 养 13

16 力 度, 不 断 提 升 学 历 层 次, 优 化 职 称 结 构 提 高 专 业 教 师 实 践 教 学 水 平 建 立 以 河 南 省 电 力 技 术 院 159 名 技 术 专 家 79 名 技 能 专 家 为 主 体 的 稳 定 的 学 校 技 术 专 家 库, 专 家 库 成 员 绝 大 多 数 是 来 自 企 业 行 业 的 高 级 技 术 专 家 和 技 能 专 家 逐 步 加 大 兼 职 教 师 承 担 实 践 技 能 课 程 的 比 例, 建 立 专 业 结 构 与 专 业 建 设 相 适 应 数 量 合 理 业 务 能 力 强 相 对 稳 定 的 兼 职 教 师 队 伍 2014 年, 选 派 教 师 赴 澳 大 利 亚 专 项 培 训 TEF 证 书 培 训, 组 织 教 师 参 加 TAA 培 训 参 加 职 业 技 能 技 师 考 核 并 顺 利 通 过 理 论 与 技 能 考 核 派 出 13 名 教 师 到 河 南 电 科 院 电 网 技 术 中 心 郑 州 供 电 公 司 输 电 工 程 处 ( 输 电 线 路 检 修 ) 郑 州 供 电 公 司 人 民 变 电 站 等 单 位 顶 岗 培 训 ; 安 排 18 名 专 任 教 师 分 别 赴 大 唐 首 阳 山 和 大 唐 龙 岗 电 厂 进 行 企 业 实 践,13 名 教 师 参 加 中 电 联 组 织 的 考 评 员 和 高 级 考 评 员 培 训 选 派 教 师 参 与 河 南 省 电 科 院 热 工 所 的 焦 作 电 厂 调 试 项 目 等 表 2-3 师 资 队 伍 建 设 一 览 表 校 内 专 项 目 合 计 任 教 师 校 内 兼 课 人 员 校 外 兼 职 教 师 校 外 兼 课 教 师 教 师 未 折 算 人 数 人 数 ( 人 ) 比 例 (%) 总 数 折 算 人 数 人 数 ( 人 ) 比 例 (%)

17 性 别 男 人 数 ( 人 ) 比 例 (%) 结 构 女 人 数 ( 人 ) 比 例 (%) 岁 及 以 下 人 数 ( 人 ) 比 例 (%) 年 龄 岁 人 数 ( 人 ) 比 例 (%) 结 构 岁 人 数 ( 人 ) 比 例 (%) 岁 及 以 上 人 数 ( 人 ) 比 例 (%) 专 业 技 术 职 务 结 构 高 级 中 级 初 级 人 数 ( 人 ) 比 例 (%) 人 数 ( 人 ) 比 例 (%) 人 数 ( 人 ) 比 例 (%) 其 它 人 数 ( 人 )

18 比 例 (%) 博 士 研 究 生 人 数 ( 人 ) 比 例 (%) 学 历 硕 士 研 究 生 人 数 ( 人 ) 比 例 (%) 结 构 大 学 人 数 ( 人 ) 比 例 (%) 专 科 人 数 ( 人 ) 比 例 (%) 图 2-2 师 资 队 伍 人 员 结 构 16

19 图 2-3 师 资 队 伍 职 称 结 构 ( 三 ) 实 践 教 学 学 校 利 用 中 央 财 政 省 财 政, 河 南 省 电 力 公 司 投 入 和 学 校 自 筹 等 多 种 渠 道, 结 合 行 业 发 展 专 业 需 求 和 新 校 区 建 设, 在 原 有 基 础 上 新 建 改 建 和 扩 建 实 训 场 所 新 校 区 一 期 建 设 的 实 训 楼 建 筑 面 积 达 到 3.7 万 平 方 米, 实 习 工 厂 建 筑 面 积 为 0.59 万 平 方 米 中 央 财 政 支 持 实 训 基 地 项 目 计 算 机 应 用 技 术 专 业 实 训 基 地 建 设 项 目 验 收 工 作 ; 投 资 45 万 元, 完 成 河 南 省 特 色 院 校 建 设 项 目 通 信 技 术 实 训 室 的 建 设 工 作 17

20 图 2-4 校 内 实 践 基 地 18

21 图 2-5 校 外 实 习 实 训 基 地 ( 四 ) 质 量 监 控 与 质 量 工 程 教 学 质 量 监 控 方 面 建 立 了 两 级 督 导 三 级 监 控 体 系 组 建 了 由 专 兼 职 教 学 督 导 员 学 生 信 息 员 教 师 校 外 专 家 四 支 质 量 监 控 队 伍 形 成 教 务 处 及 教 学 督 19

22 导 组 负 责 全 校 的 教 学 质 量 全 面 监 控 与 评 价 及 指 导 和 教 学 运 行 与 质 量 管 理, 学 生 工 作 部 负 责 学 生 教 育 管 理, 招 生 就 业 处 负 责 企 业 信 息 反 馈 及 毕 业 生 跟 踪 调 查, 系 ( 部 ) 负 责 全 面 质 量 建 设 的 教 学 质 量 组 织 体 系 学 校 现 有 高 等 学 校 教 学 质 量 工 程 项 目 18 项 现 有 省 级 以 上 重 点 专 业 3 个 特 色 专 业 7 个, 建 设 有 国 家 级 精 品 资 源 共 享 课 程 2 门, 国 家 级 精 品 课 程 2 门, 省 级 精 品 课 程 3 门, 电 力 职 教 委 精 品 课 程 2 门, 校 级 精 品 课 程 11 门, 共 享 型 资 源 库 网 站 包 括 43 门 专 业 核 心 课 程 现 有 河 南 省 教 学 名 师 1 人, 省 级 教 学 团 队 1 个 20

23 图 2-6 质 量 工 程 项 目 一 览 21

24 三 学 生 发 展 与 就 业 ( 一 ) 学 校 招 生 与 生 源 2014 年, 完 成 招 生 计 划 2150 人, 实 际 录 取 2182 人 ( 其 中 补 录 32 人 ), 报 到 1996 人, 报 到 率 为 91.48% 招 生 计 划 数 录 取 数 报 到 数 为 建 校 以 来 最 高 截 止 目 前, 学 校 2014 届 毕 业 生 就 业 率 95.88%, 完 成 学 校 年 度 95% 就 业 工 作 目 标, 就 业 率 就 业 质 量 位 居 全 省 同 类 院 校 前 列 图 3-1 招 生 情 况 汇 总 22

25 图 3-2 招 生 录 取 一 览 ( 部 分 ) 23

26 表 3-1 两 届 毕 业 生 就 业 率 汇 总 表 应 届 毕 业 生 上 届 毕 业 生 毕 业 生 数 ( 人 ) 9 月 1 日 就 业 数 ( 人 ) 9 月 1 日 就 业 率 (%) 毕 业 生 数 ( 人 ) 12 月 31 日 就 业 数 ( 人 ) 12 月 31 日 就 业 率 (%) 1,603 1, ,202 1, ( 二 ) 麦 可 思 报 告 (2014) 就 业 情 况 摘 要 麦 可 思 ( 是 专 业 的, 得 到 政 府 学 术 界 商 业 机 构 和 社 会 公 众 共 同 认 可 的, 具 有 良 好 公 信 力 的 中 国 第 三 方 教 育 数 据 咨 询 和 质 量 评 估 机 构 郑 州 电 力 高 等 专 科 学 校 与 麦 可 思 公 司 合 作 开 展 郑 州 电 力 高 等 专 科 学 校 应 届 毕 业 生 半 年 后 跟 踪 调 研, 并 组 成 项 目 团 队 郑 州 电 力 高 等 专 科 学 校 团 队 针 对 本 校 特 色 对 本 次 研 究 模 式 和 内 容 提 出 了 相 应 需 求 和 建 议, 提 供 了 有 效 的 信 息 采 集 渠 道 麦 可 思 团 队 作 为 第 三 方 独 立 完 成 了 本 报 告 数 据 的 调 查 回 收 和 各 指 标 计 算, 麦 可 思 公 司 对 数 据 回 收 和 指 标 计 算 方 法 的 科 学 性 和 客 观 性 负 责 郑 州 电 力 高 等 专 科 学 校 社 会 需 求 与 培 养 质 量 年 度 报 告 (2014) 对 学 校 作 出 如 下 结 论 : 从 事 职 业 行 业 体 现 了 学 校 办 学 特 色 本 校 毕 业 生 主 要 从 事 电 力 能 源 类 职 业, 就 业 于 发 电 输 电 业 行 业, 体 现 了 学 校 的 专 业 特 点 和 办 学 特 色 校 友 评 价 较 好 本 校 毕 业 生 的 校 友 推 荐 度 较 上 届 有 所 提 高, 且 校 友 推 荐 度 和 24

27 校 友 满 意 度 均 高 于 全 国 高 职 院 校, 说 明 毕 业 生 在 校 期 间 有 着 较 好 的 学 习 和 生 活 体 验, 对 母 校 的 整 体 认 可 度 较 高 素 养 提 升 较 好 在 大 学 期 间, 毕 业 生 的 素 养 提 升 较 好, 尤 其 在 积 极 努 力 追 求 上 进 人 生 的 乐 观 态 度 方 面 得 到 提 升 较 多 就 业 结 果 和 就 业 质 量 均 较 好 本 校 毕 业 生 的 就 业 率 较 高, 基 本 实 现 了 充 分 就 业 ; 工 作 与 专 业 相 关 度 职 业 期 待 吻 合 度 较 上 届 均 有 所 提 高, 且 均 高 于 全 国 高 职 院 校 ; 就 业 现 状 满 意 度 高 于 全 国 高 职 院 校, 说 明 毕 业 生 就 业 的 主 观 感 受 较 好 ; 离 职 率 较 上 届 有 所 下 降, 且 明 显 低 于 全 国 高 职 院 校, 就 业 稳 定 性 较 好 表 3-1 本 校 2013 届 计 分 卡 指 标 单 位 本 校 2013 届 本 校 2012 届 就 业 率 % 月 收 入 元 理 工 农 医 类 专 业 相 关 度 % 校 友 满 意 度 % 自 主 创 业 比 例 % 专 业 大 类 毕 业 半 年 后 月 收 入 元 见 下 表 见 下 表 表 3-2 本 校 2013 届 各 专 业 大 类 毕 业 半 年 后 月 收 入 单 位 : 元 专 业 大 类 本 校 2013 届 本 校 2012 届 材 料 与 能 源 大 类

28 专 业 大 类 本 校 2013 届 本 校 2012 届 电 子 信 息 大 类 制 造 大 类 土 建 大 类 财 经 大 类 本 校 2013 届 毕 业 半 年 后 的 就 业 率 为 97.4%, 与 本 校 2012 届 (97.7%) 基 本 持 平, 比 全 国 高 职 院 校 2013 届 (90.9%) 高 6.5 个 百 分 点 本 校 2012 届 本 校 2013 届 全 国 高 职 2013 届 ( % ) 毕 业 半 年 后 的 就 业 率 图 3-1 本 校 2013 届 毕 业 半 年 后 的 就 业 率 本 校 2013 届 毕 业 半 年 后 受 雇 全 职 工 作 的 比 例 为 90.5%, 比 本 校 2012 届 (89.4%) 高 1.1 个 百 分 点, 比 全 国 高 职 院 校 2013 届 (82.5%) 高 8.0 个 百 分 点 ; 专 转 本 的 比 例 为 4.3%, 比 本 校 2012 届 (6.7%) 低 2.4 个 百 分 点, 比 全 国 高 职 院 校 2013 届 (3.8%) 高 0.5 个 百 分 点 ; 无 工 作, 继 续 寻 找 工 作 的 比 例 为 1.5%, 比 本 校 2012 届 (0.7%) 高 0.8 个 百 分 点, 比 全 国 高 职 院 校 2013 届 (5.7%) 26

29 低 4.2 个 百 分 点 100 % ( ) 本 校 2012 届 本 校 2013 届 全 国 高 职 2013 届 受 雇 全 职 工 作 受 雇 半 职 工 作 自 主 创 业 专 转 本 无 工 作, 继 续 寻 找 工 作 无 工 作, 其 他 图 3-2 本 校 2013 届 毕 业 半 年 后 的 去 向 分 布 在 毕 业 半 年 后 就 业 率 指 标 上, 本 校 2013 届 所 分 析 到 的 16 个 专 业 ( 另 外 5 个 专 业 因 样 本 数 少 无 法 分 析 ) 当 中, 有 14 个 专 业 毕 业 半 年 后 就 业 率 高 于 同 类 院 校 2013 届 的 同 专 业 水 平,2 个 专 业 与 同 类 院 校 2013 届 基 本 持 平 其 中, 数 控 技 术 专 业 高 于 同 类 院 校 2013 届 同 专 业 幅 度 较 大, 为 11.1% 本 校 2013 届 毕 业 生 的 工 作 与 专 业 相 关 度 为 85%, 比 本 校 2012 届 (80%) 高 5 个 百 分 点, 比 全 国 高 职 院 校 2013 届 (62%) 高 23 个 百 分 点 27

30 ( % ) 本 校 2012 届 本 校 2013 届 全 国 高 职 2013 届 工 作 与 专 业 相 关 度 图 3-3 本 校 2013 届 毕 业 生 工 作 与 专 业 相 关 的 人 数 % 本 校 2013 届 毕 业 生 的 就 业 现 状 满 意 度 为 65%, 与 本 校 2012 届 (65%) 持 平, 比 全 国 高 职 院 校 2013 届 (54%) 高 11 个 百 分 点 ( % ) 100 本 校 2012 届 本 校 2013 届 全 国 高 职 2013 届 就 业 现 状 满 意 度 图 3-4 本 校 2013 届 毕 业 生 的 就 业 现 状 满 意 度 本 校 2013 届 毕 业 半 年 内 的 离 职 率 为 10%, 比 本 校 2012 届 (15%) 低 5 个 百 分 点, 比 全 国 高 职 院 校 2013 届 (43%) 低 33 个 百 分 点 28

31 ( % ) 80 本 校 2012 届 本 校 2013 届 全 国 高 职 2013 届 毕 业 半 年 内 的 离 职 率 图 3-5 本 校 2013 届 毕 业 半 年 内 的 离 职 率 在 毕 业 半 年 后 就 业 率 指 标 上, 本 校 2013 届 所 分 析 到 的 16 个 专 业 ( 另 外 5 个 专 业 因 样 本 数 少 无 法 分 析 ) 当 中, 有 14 个 专 业 毕 业 半 年 后 就 业 率 高 于 同 类 院 校 2013 届 的 同 专 业 水 平,2 个 专 业 与 同 类 院 校 2013 届 基 本 持 平 其 中, 数 控 技 术 专 业 高 于 同 类 院 校 2013 届 同 专 业 幅 度 较 大, 为 11.1% 29

32 本 校 2013 届 同 类 院 校 2013 届 (%) 电 力 系 统 继 电 保 护 与 自 动 化 供 热 通 风 与 空 调 工 程 技 术 生 产 过 程 自 动 化 技 术 电 子 商 务 会 计 机 电 一 体 化 技 术 模 具 设 计 与 制 造 数 控 技 术 电 力 系 统 自 动 化 技 术 ( 中 外 合 作 办 学 ) 火 电 厂 集 控 运 行 发 电 厂 及 电 力 系 统 电 厂 热 能 动 力 装 置 电 气 自 动 化 技 术 供 用 电 技 术 高 压 输 配 电 线 路 施 工 运 行 与 维 护 发 电 厂 及 电 力 系 统 ( 教 学 改 革 方 向 ) 高 于 对 比 群 体 与 对 比 群 体 基 本 持 平 图 3-6 本 校 2013 届 各 专 业 毕 业 半 年 后 的 就 业 率 与 同 类 院 校 2013 届 对 比 本 校 2013 届 毕 业 生 愿 意 推 荐 母 校 的 比 例 为 76%, 比 本 校 2012 届 (74%) 高 2 个 百 分 点, 比 全 国 高 职 院 校 2013 届 (58%) 高 18 个 百 分 点 ; 不 愿 意 推 荐 母 校 的 比 例 为 9%, 与 本 校 2012 届 (9%) 持 平, 比 全 国 高 职 院 校 2013 届 (21%) 低 12 个 百 分 点 本 校 愿 意 推 荐 母 校 的 比 例 较 高, 不 愿 意 推 荐 的 比 例 较 低, 对 本 校 的 招 生 有 积 极 影 响 30

33 ( % ) 100 本 校 2012 届 本 校 2013 届 全 国 高 职 2013 届 愿 意 推 荐 不 愿 意 推 荐 不 确 定 图 3-7 本 校 2013 届 毕 业 生 是 否 愿 意 推 荐 母 校 给 亲 戚 朋 友 就 读 的 人 数 % 本 校 2013 届 毕 业 生 对 母 校 的 总 体 满 意 度 为 95%, 与 本 校 2012 届 (94%) 基 本 持 平, 比 全 国 高 职 院 校 2013 届 (85%) 高 10 个 百 分 点 本 校 2012 届 本 校 2013 届 全 国 高 职 2013 届 ( % ) 校 友 满 意 度 图 3-8 本 校 2013 届 毕 业 生 对 母 校 满 意 的 人 数 % 本 校 2013 届 毕 业 生 对 母 校 的 教 学 满 意 度 为 94%, 比 本 校 2012 届 (92%) 高 2 个 百 分 点, 比 全 国 高 职 院 校 2013 届 (84%) 高 10 个 百 分 点 毕 业 生 认 为 母 校 的 教 学 最 需 要 改 进 的 地 方 是 实 习 和 实 践 环 节 不 够 (59%), 其 后 依 次 是 无 31

34 法 调 动 学 生 学 习 兴 趣 (44%) 课 堂 上 让 学 生 参 与 不 够 (34%) 等 认 为 实 习 和 实 践 环 节 需 要 改 进 的 毕 业 生 中, 有 78% 的 人 认 为 需 要 加 强 专 业 技 能 相 关 实 训 本 校 2012 届 本 校 2013 届 全 国 高 职 2013 届 ( % ) 教 学 满 意 度 图 3-9 本 校 2013 届 毕 业 生 对 母 校 教 学 满 意 的 人 数 % 本 校 2013 届 毕 业 生 中, 分 别 有 66% 63% 的 人 表 示 大 学 帮 助 自 己 在 积 极 努 力 追 求 上 进 人 生 的 乐 观 态 度 方 面 得 到 较 大 提 升, 而 提 升 较 小 的 两 方 面 分 别 是 人 文 美 学 (28%) 健 康 卫 生 (31%); 另 外, 有 2% 的 人 表 示 大 学 对 素 养 提 升 没 有 任 何 帮 助 32

35 本 校 2013 届 本 校 2012 届 (%) 积 极 努 力 追 求 上 进 人 生 的 乐 观 态 度 包 容 精 神 乐 于 助 人 参 与 公 益 关 注 社 会 社 会 公 德 遵 纪 守 法 知 恩 图 报 健 康 卫 生 人 文 美 学 没 有 任 何 帮 助 2 3 图 3-10 本 校 2013 届 毕 业 生 大 学 期 间 的 素 养 提 升 ( 多 选 ) ( 三 ) 校 园 文 化 与 育 人 环 境 大 力 推 行 大 学 生 综 合 素 质 提 升 工 程, 将 大 学 生 综 合 素 质 提 升 纳 入 人 才 培 养 方 案, 将 综 合 素 质 学 分 纳 入 必 修 课 环 节 以 大 学 生 全 面 发 展 为 目 标, 以 培 养 大 学 生 的 学 习 能 力 实 践 能 力 和 创 新 能 力 为 重 点, 统 筹 规 划 校 园 科 技 文 化 艺 术 活 动, 努 力 构 建 第 一 课 堂 与 第 二 课 堂 相 结 合 专 业 技 能 与 通 用 能 力 共 提 升 的 育 人 新 模 式 10 月 份 以 来, 共 举 办 各 类 素 质 提 升 活 动 共 计 220 余 项, 参 与 人 数 达 到 2 万 人 次, 有 效 推 动 了 校 园 文 化 的 蓬 勃 发 展 和 学 生 综 合 素 质 的 大 幅 提 升 33

36 学 生 社 团 开 展 内 部 培 训 及 对 外 文 化 交 流 活 动 近 300 项 学 生 社 团 中 新 生 会 员 人 数 1865 人, 占 新 生 总 人 数 的 93.86%, 48.72% 的 新 生 参 与 两 个 以 上 的 社 团 与 郑 州 供 电 公 司 客 服 中 心 共 建 大 学 生 社 会 实 践 基 地, 选 派 青 年 志 愿 者 参 与 郑 州 供 电 公 司 2014 年 迎 峰 度 夏 电 话 客 服 工 作 大 学 生 社 会 实 践 基 地 是 学 校 立 足 电 力 服 务 企 业 服 务 社 会 的 又 一 举 措, 也 是 大 学 生 社 会 实 践 活 动 的 又 一 积 极 探 索 该 项 目 荣 获 河 南 省 暑 期 社 会 实 践 优 秀 团 队 举 办 学 校 创 青 春 大 学 生 创 业 大 赛, 共 收 到 学 生 参 赛 作 品 21 件, 参 赛 人 数 达 100 余 人 选 送 3 件 作 品 参 加 河 南 省 大 学 生 创 业 大 赛, 可 叠 加 式 插 头 项 目 获 得 铜 奖 重 点 扶 植 校 内 学 生 创 业 项 目 学 子 文 印 3D 爱 影 吧, 在 资 金 场 地 管 理 以 及 其 他 资 源 方 面 给 予 创 业 项 目 最 大 的 扶 持 力 度 学 校 学 生 社 团 KAB 创 业 俱 乐 部 成 员 带 队 参 赛 的 爱 编 编 织 吧 公 益 创 业 项 目, 在 2014 青 年 恒 好 公 益 创 业 行 动 大 赛 中 脱 颖 而 出, 获 得 进 入 全 国 20 强 的 优 异 成 绩 并 获 得 一 期 投 资 四 校 企 合 作 与 社 会 服 务 ( 一 ) 行 业 服 务 学 校 一 贯 重 视 社 会 服 务 能 力 提 升 在 依 托 电 力 行 业, 服 务 电 力 企 业 的 同 时, 注 重 结 合 中 原 经 济 区 发 展 战 略, 大 力 推 进 校 企 合 作 产 学 结 合, 以 互 惠 互 利 双 方 共 赢 的 原 则 赢 得 企 业 的 支 持 与 合 作, 服 务 区 域 经 济 的 发 展 学 校 设 立 的 河 南 省 34

37 第 一 火 力 发 电 国 家 职 业 技 能 鉴 定 站 已 有 十 几 年 历 史, 是 省 内 为 数 不 多 的 特 种 行 业 职 业 技 能 鉴 定 站, 可 以 开 展 39 类 115 个 工 种 的 职 业 资 格 鉴 定 用 于 技 能 鉴 定 的 设 备 共 1000 多 台 件, 检 测 仪 器 约 600 余 件 所 有 设 备 和 仪 器 都 有 专 人 负 责 并 定 期 检 查 和 维 修, 设 备 完 好 率 为 100%, 年 度 电 力 行 业 特 有 工 种 鉴 定 达 到 1500 人 次 通 过 调 研, 积 极 开 发 各 类 培 训 项 目, 为 企 业 员 工 提 供 在 岗 技 能 培 训 有 一 支 较 高 水 平 的 专 兼 职 科 研 队 伍, 取 得 了 多 项 科 研 成 果, 形 成 了 产 学 研 互 相 促 进 的 体 系, 赢 得 了 社 会 各 界 好 评 2014 年 依 托 行 业 面 向 社 会 开 展 岗 前 职 后 技 能 培 训 完 成 了 各 类 培 训 和 会 议 保 障 任 务 共 计 29 期 次, 培 训 和 服 务 接 待 人 员 达 1868 人 次, 累 计 达 9811 人 次 天, 培 训 计 划 完 成 率 100% 表 4-1 职 业 技 能 鉴 定 机 构 ( 部 分 ) 4.3 职 业 技 能 鉴 定 机 构 建 立 单 序 号 职 业 技 能 鉴 定 站 ( 所 ) 全 称 鉴 定 内 容 位 鉴 定 数 ( 人 次 ) 工 种 / 证 书 名 等 级 级 别 69 称 部 门 在 校 社 会 70 生 合 计 河 南 省 第 一 火 力 发 电 国 家 职 业 技 1 能 鉴 定 站 ( 郑 州 电 力 高 等 专 科 学 变 电 检 修 工 初 级 省 级 企 业 0 0 校 ) 35

38 河 南 省 第 一 火 力 发 电 国 家 职 业 技 2 能 鉴 定 站 ( 郑 州 电 力 高 等 专 科 学 变 电 检 修 工 中 级 省 级 企 业 校 ) 河 南 省 第 一 火 力 发 电 国 家 职 业 技 3 能 鉴 定 站 ( 郑 州 电 力 高 等 专 科 学 变 电 检 修 工 高 级 省 级 企 业 9 0 校 ) 河 南 省 第 一 火 力 发 电 国 家 职 业 技 4 能 鉴 定 站 ( 郑 州 电 力 高 等 专 科 学 电 气 试 验 工 初 级 省 级 企 业 0 0 校 ) 河 南 省 第 一 火 力 发 电 国 家 职 业 技 5 能 鉴 定 站 ( 郑 州 电 力 高 等 专 科 学 电 气 试 验 工 中 级 省 级 企 业 4 3 校 ) 河 南 省 第 一 火 力 发 电 国 家 职 业 技 6 能 鉴 定 站 ( 郑 州 电 力 高 等 专 科 学 电 气 试 验 工 高 级 省 级 企 业 5 0 校 ) 河 南 省 第 一 火 力 发 电 国 家 职 业 技 7 能 鉴 定 站 ( 郑 州 电 力 高 等 专 科 学 电 测 仪 表 工 初 级 省 级 企 业 0 0 校 ) 8 河 南 省 第 一 火 力 发 电 国 家 职 业 技 能 鉴 定 站 ( 郑 州 电 力 高 等 专 科 学 电 测 仪 表 工 中 级 省 级 企 业

39 校 ) 河 南 省 第 一 火 力 发 电 国 家 职 业 技 9 能 鉴 定 站 ( 郑 州 电 力 高 等 专 科 学 电 测 仪 表 工 高 级 省 级 企 业 0 0 校 ) ( 二 ) 校 企 合 作 发 挥 行 业 平 台 优 势, 开 展 校 企 合 作, 学 校 成 立 产 学 工 作 领 导 小 组, 统 一 协 调 学 校 的 产 学 合 作 工 作, 聘 请 企 业 技 术 骨 干 参 与 学 校 产 学 合 作 工 作, 对 学 校 人 才 培 养 方 案 专 业 建 设 进 行 指 导 利 用 郑 州 电 力 高 等 专 科 学 校 大 唐 首 阳 山 实 训 基 地 这 一 平 台, 为 企 业 提 供 汽 轮 机 锅 炉 燃 料 等 十 三 个 专 业 的 培 训 师 资 大 唐 洛 阳 首 阳 山 发 电 有 限 公 司 郑 州 电 专 培 训 基 地 正 式 挂 牌, 在 此 基 础 上, 与 神 华 国 能 检 修 培 训 中 心 博 努 力 ( 北 京 ) 仿 真 技 术 有 限 公 司 完 成 校 企 合 作 框 架 协 议 的 商 谈, 在 学 校 成 立 神 华 国 能 检 修 培 训 中 心 郑 州 电 力 高 等 专 科 学 校 培 训 基 地, 博 努 力 ( 北 京 ) 仿 真 技 术 有 限 公 司 郑 州 电 力 高 等 专 科 学 校 仿 真 技 术 研 究 中 心 并 挂 牌, 实 现 校 企 合 作 育 人 的 突 破 与 郑 州 一 方 电 气 有 限 公 司 签 署 产 学 研 合 作 协 议, 拓 展 校 企 合 作 的 领 域 与 郑 州 供 电 公 司 平 顶 山 供 电 公 司 济 源 供 电 公 司 郑 州 新 力 电 力 有 限 公 司 新 乡 豫 新 发 电 有 限 责 任 公 司 大 唐 首 阳 山 电 厂 等 单 位 建 立 长 期 校 外 实 习 基 地 建 设 协 议 对 发 电 厂 及 电 力 系 统 供 用 电 技 术 电 厂 热 能 动 力 装 置 火 电 厂 集 控 运 行 37

40 等 电 力 技 术 专 业 进 行 重 点 建 设, 适 应 企 业 对 人 才 需 求 的 变 化 与 苏 州 聚 力 机 电 有 限 公 司 广 东 中 山 市 通 力 磨 具 厂 郑 州 煤 矿 集 团 有 限 责 任 公 司 郑 州 思 创 电 控 设 备 有 限 公 司 河 南 省 新 志 成 计 算 机 技 术 有 限 公 司 郑 州 光 子 软 件 有 限 公 司 郑 州 市 新 众 科 技 发 展 有 限 公 司 苏 州 恒 泰 科 技 有 限 公 司 等 单 位 的 合 作, 为 非 电 力 技 术 类 专 业 学 生 顶 岗 实 习 提 供 保 障 与 许 继 仪 表 有 限 公 司 许 继 制 造 部 等 企 业 签 订 订 单 式 培 养 协 议, 通 过 订 单 培 养 顶 岗 实 习 联 合 考 核 等 方 式 按 市 场 需 求 培 养 人 才, 实 现 了 就 业 的 零 距 离 对 接 针 对 县 级 供 电 企 业 技 术 人 才 缺 乏 技 术 力 量 薄 弱 的 状 况, 引 导 和 鼓 励 毕 业 生 到 县 级 供 电 企 业 就 业, 为 基 层 电 力 建 设 和 管 理 提 供 人 才 支 持 2014 年, 学 校 为 合 作 企 业 培 训 员 工 5410 人 次 2013 年 底, 接 受 企 业 社 会 和 校 友 捐 赠 价 值 230 万 元 38

41 图 4-1 校 外 实 习 实 训 基 地 ( 部 分 ) 39

42 ( 三 ) 科 技 服 务 学 校 内 部 科 研 机 构 包 括 河 南 省 高 校 电 力 节 能 减 排 工 程 技 术 中 心 郑 州 市 重 点 实 验 室 学 术 交 流 中 心 技 术 转 移 中 心, 横 向 科 研 合 作 由 原 来 的 仅 与 电 力 公 司 合 作, 扩 展 到 光 伏 变 压 器 电 厂 领 域 的 各 类 大 中 型 企 业 合 作, 由 原 来 的 纯 理 论 研 究 慢 慢 过 渡 为 实 用 科 研 的 合 作 与 罗 克 韦 尔 自 动 化 大 学 项 目 部 签 署 协 议 共 建 郑 州 电 力 高 等 专 科 学 校 罗 克 韦 尔 自 动 化 实 验 室, 提 升 学 校 科 研 实 力 ; 与 河 南 省 电 机 工 程 学 会 就 共 建 学 术 交 流 基 地 达 成 协 议 ; 与 许 昌 华 汇 变 压 器 股 份 有 限 公 司 达 成 技 术 开 发 合 作 协 议 ; 与 河 南 祥 瑞 百 年 太 阳 能 科 技 有 限 公 司 科 研 项 目 申 报 渠 道 已 由 原 来 的 省 教 育 厅 省 社 科 联, 现 在 扩 展 到 郑 州 市 科 技 局 河 南 省 政 府 宣 传 部 河 南 省 科 技 厅 国 家 863 项 目 加 入 了 由 省 科 技 厅 省 电 力 公 司 共 同 支 持 的 河 南 省 智 能 电 网 产 业 技 术 创 新 战 略 联 盟, 成 为 25 家 成 员 单 位 之 一 与 河 南 省 电 力 公 司 合 作 开 发 基 于 监 测 数 据 的 电 能 质 量 分 析 系 统, 与 商 丘 市 供 电 公 司 合 作 进 行 电 力 安 全 工 器 具 智 能 管 理 系 统 技 术 升 级, 与 伊 川 县 供 电 公 司 共 同 开 发 基 于 电 能 质 量 的 智 能 台 区 作 为 河 南 省 智 能 电 网 产 业 技 术 创 新 战 略 联 盟 成 员 之 一, 借 助 河 南 省 高 校 电 力 节 能 减 排 工 程 技 术 研 究 中 心 和 郑 州 市 发 电 锅 炉 节 能 减 排 重 点 实 验 室 等 科 研 平 台, 积 极 承 接 电 厂 的 烟 气 脱 硝 系 统 技 术 改 造 等 ; 借 助 河 南 省 高 校 电 力 节 能 减 排 工 程 技 术 研 究 中 心 和 郑 州 市 发 电 锅 炉 节 能 减 排 重 点 实 验 室 等 科 研 平 台, 积 极 承 接 电 厂 的 烟 气 脱 硝 系 统 技 术 改 造, 完 成 了 系 统 设 计 设 备 选 型 控 制 系 统 组 态, 指 导 合 作 单 位 完 40

43 成 设 备 安 装 调 试 等 相 关 任 务, 并 顺 利 通 过 验 收 ; 承 接 供 电 企 业 横 向 课 题 五 问 题 与 展 望 ( 一 ) 存 在 问 题 作 为 一 所 具 有 较 长 办 学 历 史 的 高 等 专 科 学 校, 近 年 来, 随 着 新 校 区 建 设 的 进 行, 学 校 综 合 办 学 实 力 和 内 涵 建 设 水 平 得 到 了 较 大 的 提 升, 人 才 培 养 工 作 跃 上 了 新 的 台 阶 但 随 着 电 力 体 制 改 革 和 高 等 教 育 改 革 的 大 幅 度 推 进, 也 随 着 专 科 生 源 数 量 和 质 量 的 持 续 下 降, 学 校 人 才 培 养 工 作 也 面 临 诸 多 挑 战 1. 生 源 质 量 持 续 下 降, 就 业 难 度 进 一 步 加 大 招 生 方 面, 随 着 全 国 考 生 人 数 持 续 减 少, 专 科 教 育 吸 引 力 逐 年 下 降, 学 校 2014 年 招 生 生 源 情 况 发 生 非 常 大 的 变 化, 也 和 全 国 多 数 高 职 院 校 面 临 生 源 危 机 生 源 数 量 的 减 少 和 质 量 的 下 降 对 教 学 质 量 的 提 高 甚 至 正 常 的 教 学 秩 序 造 成 较 大 冲 击 就 业 方 面, 虽 然 2014 届 毕 业 生 就 业 率 95.88%, 完 成 学 校 年 度 95% 就 业 工 作 目 标, 但 是 随 着 今 年 教 育 厅 教 育 部 的 就 业 统 计 办 法 的 修 正, 加 大 了 就 业 核 查 的 力 度, 挤 干 了 就 业 的 水 分, 甄 别 就 业 的 真 实 性 的 复 杂 性 更 大, 以 后 要 完 成 95% 的 就 业 目 标 的 难 度 更 加 艰 巨 2. 学 校 办 学 体 制 与 机 制 面 临 挑 战 学 校 目 前 办 学 体 制 上 由 国 网 河 南 省 电 力 公 司 举 办, 教 育 业 务 归 河 南 省 教 育 厅 主 管 政 府 财 政 负 责 主 要 办 学 经 费, 这 种 特 殊 的 办 学 体 制, 便 于 学 校 为 行 业 服 务 及 吸 纳 地 方 政 府 参 与 学 校 建 设, 但 同 时 也 影 响 了 学 校 的 快 速 发 展 和 长 期 稳 定 随 41

44 着 电 力 体 制 改 革 的 推 进 和 高 等 职 业 教 育 发 展 改 革 的 深 化, 学 校 亟 待 建 立 与 企 业 及 政 府 间 的 新 型 关 系, 亟 待 行 业 企 业 的 支 持 和 地 方 政 府 的 扶 助 只 有 体 制 机 制 的 理 顺, 学 校 的 长 期 发 展 才 有 保 障 3. 教 师 队 伍 建 设 距 离 质 量 强 校 的 要 求 有 较 大 距 离 学 校 专 任 师 资 队 伍 建 设 有 待 进 一 步 加 强, 师 资 队 伍 结 构 有 待 进 一 步 优 化, 数 量 和 质 量 都 有 待 改 进 和 提 高 应 进 一 步 完 善 教 师 准 入 双 师 培 养 人 才 共 享 和 收 入 分 配 等 人 事 管 理 制 度 应 扩 展 校 企 合 作 企 业 范 围, 加 强 对 兼 职 教 师 教 学 能 力 培 养, 应 积 极 探 索, 建 设 在 校 企 合 作 下 的 人 才 交 流 双 师 共 建 合 作 机 制, 打 造 企 业 教 师 工 作 站 和 教 师 企 业 实 践 训 练 基 地 双 师 素 质 培 养 平 台 4. 科 研 与 社 会 服 务 能 力 有 待 进 一 步 提 高 作 为 一 所 行 业 院 校 和 高 等 职 业 院 校, 学 校 科 研 和 服 务 社 会 的 能 力 偏 弱, 竞 争 意 识 危 机 意 识 欠 缺 应 进 一 步 强 化 服 务 意 识, 努 力 探 索 校 企 合 作 工 学 结 合 人 才 培 养 机 制, 研 究 行 业 企 业 发 展 规 律 和 职 业 工 作 变 化 规 律, 把 握 人 才 需 求 和 生 源 变 化 规 律, 主 动 适 应 经 济 社 会 行 业 企 业 的 发 展 要 求 ; 进 一 步 完 善 激 励 政 策, 促 进 教 学 系 部 主 动 为 企 业 直 接 有 效 的 优 质 服 务, 不 断 增 强 培 训 服 务 能 力, 并 引 导 教 师 面 向 行 业 企 业 开 展 多 种 技 术 服 务, 使 学 校 的 影 响 力 进 一 步 得 到 巩 固 和 扩 展 ( 二 ) 发 展 展 望 目 前, 学 校 已 经 完 全 搬 迁 至 新 校 区, 各 项 建 设 日 新 月 异 作 为 一 所 八 十 年 办 学 历 史 的 老 校, 虽 然 面 临 诸 多 发 展 困 难, 但 学 校 已 经 实 现 发 展 的 历 史 性 突 破 42

45 2014 年, 学 校 全 日 制 在 校 生 规 模 首 次 突 破 5500 人, 学 校 十 二 五 规 划 2015 年 在 校 生 规 模 达 到 人, 河 南 省 发 改 委 批 准 学 校 中 长 期 发 展 规 划 在 校 生 规 模 达 到 人 在 国 务 院 大 力 发 展 职 业 教 育 的 大 背 景 下, 学 校 将 具 有 广 阔 的 发 展 前 景 和 发 展 空 间 六 附 表 43

46 表 1 计 分 卡 院 校 代 码 院 校 名 称 指 标 单 位 2013 年 2014 年 1 就 业 率 % 月 收 入 元 理 工 农 医 类 专 业 相 关 度 % 母 校 满 意 度 % 自 主 创 业 比 例 雇 主 满 意 度 % 农 林 牧 渔 大 类 元 交 通 运 输 大 类 元 生 化 与 药 品 大 类 元 7 专 业 大 类 月 收 入 资 源 开 发 与 测 绘 大 类 元 材 料 与 能 源 大 类 元 土 建 大 类 元 水 利 大 类 元 制 造 大 类 元

47 电 子 信 息 大 类 元 环 保 气 象 与 安 全 大 类 元 轻 纺 食 品 大 类 元 财 经 大 类 元 医 药 卫 生 大 类 元 旅 游 大 类 元 公 共 事 业 大 类 元 文 化 教 育 大 类 元 艺 术 设 计 传 媒 大 类 元 公 安 大 类 元 法 律 大 类 元 1

48 表 2 资 源 表 院 校 代 码 院 校 名 称 指 标 单 位 2013 年 2014 年 1 生 师 比 2 双 师 素 质 专 任 教 师 比 例 % 3 专 任 教 师 人 均 企 业 实 践 时 间 天 4 企 业 兼 职 教 师 专 业 课 课 时 占 比 % 5 生 均 教 学 科 研 仪 器 设 备 值 元 / 生 6 生 均 校 内 实 践 基 地 使 用 时 间 学 时 / 生

49 7 生 均 校 外 实 习 实 训 基 地 实 习 时 间 天 / 生 表 3 服 务 贡 献 表 院 校 代 码 院 校 名 称 指 标 单 位 2013 年 2014 年 1 毕 业 生 就 业 去 向 ( 以 下 三 类 都 填, 总 和 不 受 100% 约 束 ): 毕 业 生 人 数 ( 合 计 ) 人 其 中 : 就 业 人 数 ( 合 计 ) 人

50 A 类 : 留 在 当 地 就 业 比 例 B 类 : 到 中 小 微 企 业 等 基 层 服 务 比 例 C 类 : 到 国 家 骨 干 企 业 就 业 比 例 人 人 人 横 向 技 术 服 务 到 款 额 万 元 3 纵 向 科 研 经 费 到 款 额 万 元 技 术 交 易 到 款 额 万 元 非 学 历 培 训 到 款 额 万 元 公 益 性 培 训 服 务 人 日 0 0 院 校 主 要 办 学 经 费 来 源 : 省 级 地 市 级 行 业 或 企 业 其 他 ( 单 选 ) 4