前 言 高 校 毕 业 生 就 业 工 作 是 教 育 领 域 重 要 的 民 生 工 程, 毕 业 生 就 业 率 和 就 业 质 量 是 学 校 教 育 教 学 和 人 才 培 养 质 量 的 重 要 反 映, 加 强 就 业 状 况 的 统 计 分 析 和 监 测 预 警, 对 学 院 专 业

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1 冀 中 职 业 学 院 2015 届 毕 业 生 就 业 质 量 年 度 报 告 冀 中 职 业 学 院 2015 年 12 月

2 前 言 高 校 毕 业 生 就 业 工 作 是 教 育 领 域 重 要 的 民 生 工 程, 毕 业 生 就 业 率 和 就 业 质 量 是 学 校 教 育 教 学 和 人 才 培 养 质 量 的 重 要 反 映, 加 强 就 业 状 况 的 统 计 分 析 和 监 测 预 警, 对 学 院 专 业 设 置 人 才 培 养 方 案 的 调 整 具 有 重 要 意 义 为 了 全 面 研 究 分 析 我 院 毕 业 生 就 业 趋 势, 我 们 对 2015 届 毕 业 生 就 业 数 据 进 行 统 计 分 析, 以 便 能 更 好 把 握 就 业 工 作 规 律 市 场 变 化 规 律 以 及 学 生 择 业 观 调 整 与 就 业 预 期 按 照 教 育 部 办 公 厅 关 于 编 制 发 布 高 校 毕 业 生 就 业 质 量 年 度 报 告 的 通 知 的 要 求, 我 院 编 制 发 布 了 冀 中 职 业 学 院 2015 届 毕 业 生 就 业 质 量 年 度 报 告 本 报 告 通 过 对 1463 名 毕 业 生 就 业 数 据 的 分 析, 分 析 了 我 院 毕 业 生 的 就 业 现 状 及 特 点, 总 结 就 业 工 作 举 措 并 提 出 整 改 建 议 I

3 目 录 届 毕 业 生 就 业 基 本 情 况 及 分 析 毕 业 生 规 模 毕 业 生 性 别 分 布 毕 业 生 专 业 分 布 毕 业 生 生 源 分 布 毕 业 生 分 专 业 生 源 分 布 毕 业 生 分 专 业 性 别 分 布 毕 业 生 毕 业 去 向 毕 业 生 总 体 毕 业 去 向 分 布 毕 业 生 分 专 业 毕 业 去 向 分 布 毕 业 生 分 专 业 就 业 率 统 计 表 毕 业 生 就 业 流 向 毕 业 生 就 业 地 域 流 向 总 体 分 布 毕 业 生 分 专 业 就 业 地 域 流 向 毕 业 生 省 内 各 地 市 就 业 专 业 集 中 情 况 就 业 主 要 特 点 促 进 毕 业 生 就 业 创 业 举 措 加 强 队 伍 建 设 指 导 体 系 建 设 多 形 式 求 创 新 创 业 服 务 进 校 园 开 展 大 学 生 就 业 讲 座 开 展 民 营 企 业 招 聘 活 动 大 学 生 创 新 创 业 报 告 会 顶 岗 实 习 就 业 指 导 服 务 情 况 就 业 相 关 分 析 毕 业 生 工 作 所 在 地 分 析 II

4 3.1.1 毕 业 生 工 作 所 在 地 分 布 各 专 业 毕 业 生 工 作 所 在 地 分 布 用 人 单 位 对 毕 业 生 的 评 价 就 业 对 教 育 教 学 的 反 馈 毕 业 生 对 学 校 教 育 教 学 工 作 的 满 意 度 与 反 馈 毕 业 生 对 学 校 教 育 教 学 工 作 的 满 意 度 学 校 教 育 教 学 改 进 举 措 进 一 步 加 强 学 生 管 理 教 育 工 作 优 化 教 师 队 伍 深 化 整 改 从 严 治 理 提 升 效 能 促 进 发 展 积 极 发 展 校 企 合 作, 大 力 推 动 中 高 职 对 接 合 作 办 学 按 照 社 会 需 求, 积 极 调 整 专 业 结 构 与 布 局 加 强 学 生 管 理 毕 业 生 对 职 业 发 展 要 素 的 反 馈 毕 业 生 对 职 业 发 展 要 素 重 要 性 的 反 馈 学 校 加 强 职 业 教 育 的 改 进 举 措 用 人 单 位 对 毕 业 生 素 养 能 力 知 识 培 养 的 反 馈 用 人 单 位 对 毕 业 生 个 人 能 力 的 反 馈 用 人 单 位 对 毕 业 生 专 业 知 识 与 专 业 技 能 的 反 馈 用 人 单 位 对 学 校 人 才 培 养 的 建 议 专 业 预 警 及 调 控 措 施 专 业 建 设 思 路 专 业 调 整 新 增 专 业 专 业 建 设 举 措 III

5 冀 中 职 业 学 院 概 况 冀 中 职 业 学 院 是 经 河 北 省 人 民 政 府 批 准, 国 家 教 育 部 备 案 的 保 定 市 属 公 办 全 日 制 普 通 高 等 职 业 学 院 学 院 现 有 南 北 两 个 校 区, 占 地 250 亩 全 院 在 编 在 岗 教 职 员 工 257 人, 正 高 职 称 24 人, 副 高 职 称 57 人 ; 博 士 研 究 生 1 人, 硕 士 研 究 生 58 人 专 任 教 师 中 双 师 型 教 师 占 到 85% 设 有 五 个 教 学 系 部 : 信 息 工 程 系 机 电 工 程 系 建 筑 艺 术 系 经 济 管 理 系 学 前 教 育 系, 面 向 全 国 12 个 省 ( 自 治 区 直 辖 市 ) 招 生, 设 置 的 25 个 专 业 涵 盖 保 定 市 及 环 京 津 地 区 支 柱 产 业 和 特 色 产 业, 为 社 会 培 养 生 产 建 设 管 理 服 务 一 线 的 应 用 型 高 技 能 人 才 学 院 遵 循 理 论 与 实 践 相 结 合, 人 文 与 技 能 相 融 合, 产 教 融 合, 校 企 对 接 的 办 学 原 则, 创 新 校 企 合 作 体 制 机 制, 大 力 推 行 工 学 结 合 的 人 才 培 养 模 式, 形 成 了 以 制 造 与 教 育 类 专 业 为 主 线, 财 经 与 计 算 机 类 专 业 为 两 翼, 辐 射 相 关 领 域 的 专 业 布 局 和 结 构 学 院 注 重 实 践 教 学, 强 化 学 生 的 动 手 能 力, 学 院 建 有 校 内 实 训 室 50 个, 其 中 中 央 财 政 支 持 的 实 训 基 地 1 个, 校 外 实 训 基 地 76 个 突 出 教 学 的 实 践 性 和 职 业 性, 以 技 能 大 赛 为 抓 手, 让 学 生 在 赛 中 学, 赛 中 练, 以 赛 促 教, 以 赛 促 学 学 院 秉 承 一 切 为 了 学 生, 为 了 学 生 一 切 工 作 宗 旨, 分 别 建 立 班 级 辅 导 员 和 公 寓 辅 导 员 两 支 学 生 管 理 队 伍 公 寓 内 设 有 免 费 洗 衣 房 全 程 监 控 系 统 标 准 化 浴 室, 为 学 生 提 供 优 质 服 务 及 安 全 保 障 学 院 建 有 高 标 准 塑 胶 操 场 礼 堂 乒 乓 球 和 羽 毛 球 馆 等 设 施, 为 学 生 体 育 锻 炼 及 休 闲 娱 乐 提 供 了 高 质 量 场 地 学 院 成 绩 显 著, 先 后 被 授 予 : 全 国 教 育 信 息 化 示 范 基 地 中 华 传 统 美 德 研 究 基 地 中 国 软 件 专 业 人 才 培 养 工 程 职 业 训 练 基 地 全 国 信 息 化 应 用 人 才 培 养 基 地 河 北 省 旅 游 科 研 协 作 基 地 IT 职 业 技 术 教 育 合 作 院 校 ; 获 得 全 国 高 职 高 专 支 持 科 研 工 作 先 进 单 位 和 保 定 市 对 接 京 津 工 作 先 进 集 体 荣 誉 称 号 目 前, 全 院 师 生 正 在 以 校 兴 我 荣, 校 衰 我 耻 为 信 念, 同 心 同 德, 抢 抓 机 遇, 锐 意 进 取, 共 铸 辉 煌! 1

6 2015 届 毕 业 生 就 业 基 本 情 况 及 分 析 本 部 分 将 从 毕 业 生 规 模 结 构 就 业 率 就 业 流 向 以 及 行 业 分 布 等 方 面 对 2015 届 毕 业 生 就 业 基 本 情 况 进 行 统 计 和 分 析 ( 所 有 统 计 数 据 截 止 至 2015 年 11 月 20 日 ) 1.1 毕 业 生 规 模 毕 业 生 性 别 分 布 冀 中 职 业 学 院 2015 届 毕 业 生 共 有 1463 名 其 中 师 范 类 男 生 6 名, 占 0.41 %, 女 生 237 名, 占 16.20%; 非 师 范 类 男 生 795 名, 占 54.34%, 女 生 425 名, 占 29.05% 人 数 男 女 男 女 师 范 类 师 范 类 非 师 范 类 非 师 范 类 图 1.1 毕 业 生 性 别 分 布 2

7 1.1.2 毕 业 生 专 业 分 布 冀 中 职 业 学 院 2015 届 毕 业 生 就 业 质 量 年 度 报 告 冀 中 职 业 学 院 2015 届 共 17 个 专 业, 各 专 业 人 数 及 比 例 分 布 如 下 : 表 1.1 毕 业 生 专 业 分 布 表 专 业 名 称 人 数 百 分 比 地 球 物 理 勘 查 技 术 31 2% 电 气 自 动 化 技 术 111 8% 动 漫 设 计 与 制 作 51 3% 工 程 测 量 技 术 % 焊 接 技 术 及 自 动 化 11 1% 会 计 电 算 化 % 机 电 一 体 化 技 术 126 9% 计 算 机 网 络 技 术 % 计 算 机 应 用 技 术 34 2% 酒 店 管 理 10 1% 旅 游 管 理 14 1% 汽 车 技 术 服 务 与 营 销 8 1% 汽 车 检 测 与 维 修 技 术 91 6% 市 场 开 发 与 营 销 21 1% 物 流 管 理 40 3% 装 饰 艺 术 设 计 27 2% 学 前 教 育 % 3

8 冀 中 职 业 学 院 2015 届 毕 业 生 专 业 分 布 学 前 教 育, 243, 17% 地 球 物 理 勘 查 技 术, 31, 2% 电 气 自 动 化 技 术, 111, 8% 动 漫 设 计 与 制 作, 51, 3% 装 饰 艺 术 设 计, 27, 2% 物 流 管 理, 40, 3% 市 场 开 发 与 营 销, 21, 1% 汽 车 检 测 与 维 修 技 术, 91, 6% 汽 车 技 术 服 务 与 营 销, 8, 1% 旅 游 管 理, 14, 1% 酒 店 管 理, 10, 1% 计 算 机 应 用 技 术, 34, 2% 计 算 机 网 络 技 术, 223, 15% 机 电 一 体 化 技 术, 126, 9% 工 程 测 量 技 术, 156, 11% 焊 接 技 术 及 自 动 化, 11, 1% 会 计 电 算 化, 266, 18% 地 球 物 理 勘 查 技 术 电 气 自 动 化 技 术 动 漫 设 计 与 制 作 工 程 测 量 技 术 焊 接 技 术 及 自 动 化 会 计 电 算 化 机 电 一 体 化 技 术 计 算 机 网 络 技 术 计 算 机 应 用 技 术 酒 店 管 理 旅 游 管 理 汽 车 技 术 服 务 与 营 销 汽 车 检 测 与 维 修 技 术 市 场 开 发 与 营 销 物 流 管 理 装 饰 艺 术 设 计 学 前 教 育 图 1.2 毕 业 生 专 业 分 布 4

9 1.1.3 毕 业 生 生 源 分 布 冀 中 职 业 学 院 2015 届 毕 业 生 就 业 质 量 年 度 报 告 冀 中 职 业 学 院 2015 届 毕 业 生 共 有 1463 名 省 内 共 1454 人, 占 99%; 省 外 9 人, 占 1% 300 生 源 分 布 保 定 市 沧 州 市 承 德 市 定 州 市 邯 郸 市 衡 水 市 40 廊 坊 市 秦 皇 岛 市 52 石 家 庄 市 唐 山 市 辛 集 市 16 邢 台 市 张 家 口 市 外 省 9 图 1. 3 毕 业 生 生 源 分 布 省 内 最 多 的 是 邢 台 市 242 人, 占 16.5%; 第 二 是 石 家 庄 市 200 人, 占 13.7%; 第 三 是 邯 郸 市 160 人, 占 10.9% 5

10 1.1.4 毕 业 生 分 专 业 生 源 分 布 表 1.2 毕 业 生 分 专 业 生 源 分 布 表 专 地 球 电 气 动 漫 工 程 焊 接 会 计 机 电 计 算 计 算 酒 店 旅 游 汽 车 汽 车 市 场 物 流 装 饰 学 前 合 计 业 物 自 设 测 技 电 一 机 机 管 管 技 检 开 管 艺 教 生 源 分 名 称 理 勘 查 技 动 化 技 术 计 与 制 作 量 技 术 术 及 自 动 算 化 体 化 技 术 网 络 技 术 应 用 技 术 理 理 术 服 务 与 测 与 维 修 发 与 营 销 理 术 设 计 育 布 术 化 营 技 销 术 保 定 市 沧 州 市 承 德 市 定 州 市 邯 郸 市 衡 水 市 廊 坊 市 秦 皇 岛 市 石 家 庄 市 唐 山 市 辛 集 市 邢 台 市 张 家 口 市 外 省

11 1.1.5 毕 业 生 按 专 业 性 别 分 布 学 前 教 育 装 饰 艺 术 设 计 物 流 管 理 市 场 开 发 与 营 销 汽 车 检 测 与 维 修 技 术 汽 车 技 术 服 务 与 营 销 旅 游 管 理 酒 店 管 理 计 算 机 应 用 技 术 计 算 机 网 络 技 术 女 男 机 电 一 体 化 技 术 会 计 电 算 化 焊 接 技 术 及 自 动 化 工 程 测 量 技 术 动 漫 设 计 与 制 作 电 气 自 动 化 技 术 地 球 物 理 勘 查 技 术 图 1.4 毕 业 生 按 专 业 性 别 分 布 7

12 1.2 毕 业 生 毕 业 去 向 冀 中 职 业 学 院 2015 届 毕 业 生 就 业 质 量 年 度 报 告 毕 业 生 总 体 毕 业 去 向 分 布 冀 中 职 业 学 院 2015 年 应 届 本 科 毕 业 生 总 数 1463 人, 就 业 总 数 为 1195 人, 就 业 率 为 82% 毕 业 去 向 包 括 签 约 就 业 自 由 职 业 升 学 未 就 业 共 四 类 其 中, 升 学 人 数 为 5 人, 签 约 就 业 8 人, 自 由 职 业 1187 人, 未 就 业 263 人 毕 业 生 总 体 去 向 分 布 未 就 业, 263, 18.0% 签 约, 8, 0.5% 升 学, 5, 0.3% 签 约 升 学 自 由 职 业 未 就 业 自 由 职 业, 1187, 81.1% 图 1.5 毕 业 生 总 体 毕 业 去 向 分 布 8

13 1.2.2 毕 业 生 分 专 业 毕 业 去 向 分 布 表 1.3 毕 业 生 分 专 业 毕 业 去 向 分 布 专 业 名 称 毕 业 人 数 签 约 升 学 自 由 职 业 地 球 物 理 勘 查 技 术 电 气 自 动 化 技 术 焊 接 技 术 及 自 动 化 机 电 一 体 化 技 术 汽 车 技 术 服 务 与 营 销 汽 车 检 测 与 维 修 技 术 动 漫 设 计 与 制 作 装 饰 艺 术 设 计 会 计 电 算 化 酒 店 管 理 旅 游 管 理 市 场 开 发 与 营 销 物 流 管 理 工 程 测 量 技 术 计 算 机 网 络 技 术 计 算 机 应 用 技 术 学 前 教 育 未 就 业 9

14 1.2.3 毕 业 生 分 专 业 就 业 率 统 计 表 由 统 计 可 知, 我 院 就 业 率 为 82%, 就 业 率 比 较 高 的 专 业 为 : 地 球 物 理 勘 察 技 术 装 饰 艺 术 设 计 旅 游 管 理 市 场 开 发 与 营 销 学 前 教 育 等 专 业 表 1.4 毕 业 生 分 专 业 就 业 率 统 计 表 院 系 名 称 专 业 名 称 毕 业 人 数 就 业 人 数 就 业 率 机 电 工 程 系 地 球 物 理 勘 查 技 术 % 机 电 工 程 系 电 气 自 动 化 技 术 % 机 电 工 程 系 焊 接 技 术 及 自 动 化 % 机 电 工 程 系 机 电 一 体 化 技 术 % 机 电 工 程 系 汽 车 技 术 服 务 与 营 销 % 机 电 工 程 系 汽 车 检 测 与 维 修 技 术 % 建 筑 艺 术 系 动 漫 设 计 与 制 作 % 建 筑 艺 术 系 装 饰 艺 术 设 计 % 经 济 管 理 系 会 计 电 算 化 % 经 济 管 理 系 酒 店 管 理 % 经 济 管 理 系 旅 游 管 理 % 经 济 管 理 系 市 场 开 发 与 营 销 % 经 济 管 理 系 物 流 管 理 % 信 息 工 程 系 工 程 测 量 技 术 % 信 息 工 程 系 计 算 机 网 络 技 术 % 信 息 工 程 系 计 算 机 应 用 技 术 % 学 前 教 育 系 学 前 教 育 % 10

15 1.3 毕 业 生 就 业 流 向 冀 中 职 业 学 院 2015 届 毕 业 生 就 业 质 量 年 度 报 告 毕 业 生 就 业 地 域 流 向 总 体 分 布 毕 业 生 就 业 地 域 流 向 总 体 分 布 图 保 定 市 沧 州 市 46 承 德 市 29 定 州 市 43 邯 郸 市 衡 水 市 19 廊 坊 市 45 4 任 丘 市 石 家 庄 市 邢 台 市 张 家 口 市 秦 皇 岛 市 唐 山 市 34 辛 集 市 8 北 京 市 上 海 市 天 津 市 其 他 省 市 52 升 学 5 未 就 业 图 1.6 毕 业 生 就 业 地 域 流 向 总 体 分 布 冀 中 职 业 学 院 2015 届 毕 业 生 1463 人 中, 除 5 人 升 学 ; 262 人 待 就 业 外, 其 他 主 要 分 布 在 河 北 省 北 京 市 上 海 市 天 津 市, 其 他 省 市 比 较 少, 分 布 在 河 北 省 的 学 生 人 数 和 生 源 地 分 布 特 点 相 似 11

16 1.3.2 毕 业 生 分 专 业 就 业 地 域 流 向 表 1.5 毕 业 生 分 专 业 就 业 地 域 流 向 专 业 名 称 地 区 名 称 地 球 物 理 勘 查 技 术 电 气 自 动 化 技 术 动 漫 设 计 与 制 作 工 程 测 量 技 术 焊 接 技 术 及 自 动 化 会 计 电 算 化 机 电 一 体 化 技 术 计 算 机 网 络 技 术 保 定 市 沧 州 市 承 德 市 定 州 市 邯 郸 市 衡 水 市 廊 坊 市 任 丘 市 石 家 庄 市 邢 台 市 张 家 口 市 秦 皇 岛 市 唐 山 市 辛 集 市 北 京 市 上 海 市 天 津 市 其 他 省 市 升 学 未 就 业 计 算 机 应 用 技 术 酒 店 管 理 旅 游 管 理 汽 车 技 术 服 务 与 营 销 汽 车 检 测 与 维 修 技 术 市 场 开 发 与 营 销 物 流 管 理 装 饰 艺 术 设 计 学 前 教 育 合 计 12

17 1.3.3 毕 业 生 省 内 各 地 市 就 业 专 业 集 中 情 况 专 业 名 称 地 区 名 称 保 定 市 表 1.6 毕 业 生 省 内 各 地 市 就 业 专 业 集 中 情 况 沧 承 定 邯 衡 廊 任 州 德 州 郸 水 坊 丘 市 市 市 市 市 市 市 石 家 庄 市 邢 台 市 张 家 口 市 秦 皇 岛 市 唐 山 市 辛 集 市 地 球 物 理 勘 查 技 术 电 气 自 动 化 技 术 动 漫 设 计 与 制 作 工 程 测 量 技 术 焊 接 技 术 及 自 动 化 1 2 会 计 电 算 化 机 电 一 体 化 技 术 计 算 机 网 络 技 术 计 算 机 应 用 技 术 酒 店 管 理 旅 游 管 理 汽 车 技 术 服 务 与 营 销 汽 车 检 测 与 维 修 技 术 市 场 开 发 与 营 销 物 流 管 理 装 饰 艺 术 设 计 学 前 教 育 合 计

18 2. 就 业 主 要 特 点 冀 中 职 业 学 院 2015 届 毕 业 生 就 业 质 量 年 度 报 告 2.1 促 进 毕 业 生 就 业 创 业 举 措 加 强 队 伍 建 设 队 伍 我 院 专 设 就 业 指 导 中 心, 致 力 于 打 造 一 支 专 业 化 职 业 化 高 素 质 的 就 业 工 作 就 业 工 作 队 伍 成 员 包 括 院 主 管 领 导 就 业 工 作 领 导 小 组 和 专 职 就 业 辅 导 教 师, 通 过 各 级 各 类 业 务 培 训 活 动 外 出 考 察 等, 努 力 提 高 就 业 工 作 队 伍 的 业 务 水 平 和 服 务 质 量 指 导 体 系 建 设 多 形 式 求 创 新 创 新 大 学 生 就 业 创 业 指 导 体 系, 以 课 程 教 学 模 式 为 主, 以 第 二 课 堂 为 辅, 以 各 系 教 育 指 导 和 辅 导 员 有 针 对 性 地 个 性 辅 导 为 基 础, 开 展 立 体 式 全 程 化 创 新 型 的 就 业 指 导 与 服 务 创 业 服 务 进 校 园 2015 年 4 月 13 日 至 4 月 17 日, 我 院 聘 请 定 州 团 市 委 和 人 力 资 源 和 社 会 保 障 局 为 我 院 毕 业 生 开 展 创 业 服 务 进 校 园 活 动, 毕 业 生 有 1200 余 人 参 加, 经 过 座 谈 及 走 访, 大 多 学 生 有 了 创 业 服 务 意 识, 收 到 了 很 好 的 效 果 开 展 大 学 生 就 业 讲 座 2015 年 4 月 1 日 下 午 我 院 聘 请 了 有 实 际 经 验 的 企 业 人 力 资 源 部 领 导 为 我 院 毕 业 生 进 行 了 就 业 讲 座 主 讲 人 : 冯 二 雷 ( 河 北 长 安 汽 车 有 限 公 司 人 力 资 源 部 招 聘 主 管, 企 业 内 部 三 级 讲 师 ) 题 目 : 如 何 实 现 从 学 校 人 到 企 业 人 的 转 变 内 容 提 要 :1. 学 校 人 与 企 业 人 的 区 别 ; 2. 对 企 业 人 角 色 的 认 知 转 换 ; 3. 职 业 形 象 和 人 际 关 系 ; 4. 职 业 发 展 规 划 通 过 就 业 讲 座 使 同 学 们 对 自 己 的 职 业 生 涯 有 了 一 个 整 体 的 规 划 开 展 民 营 企 业 招 聘 活 动 2015 年 4 月 21 日 至 27 日, 在 我 院 开 展 了 民 营 企 业 招 聘 活 动, 既 帮 助 了 我 院 毕 业 生 的 就 业, 又 促 进 了 民 营 企 业 的 发 展, 实 现 了 互 惠 互 利 合 作 共 赢 的 目 的 14

19 2.1.6 大 学 生 创 新 创 业 报 告 会 冀 中 职 业 学 院 2015 届 毕 业 生 就 业 质 量 年 度 报 告 为 了 相 应 李 克 强 总 理 大 众 创 业, 万 众 创 新 的 号 召, 激 发 大 学 生 创 新 创 业 的 热 情, 我 院 就 业 指 导 中 心 开 展 了 大 学 生 创 新 创 业 报 告 会 ( 系 列 ) 活 动 2015 年 11 月 18 日 我 院 聘 请 了 广 信 联 合 国 际 教 育 专 家 唐 自 强 主 任 来 我 院 给 学 生 们 就 UI 设 计 学 校 的 创 立 进 行 了 专 题 讲 座 2015 年 12 月 9 日, 定 州 市 原 舍 装 饰 有 限 公 司 经 理 刘 家 俊 以 我 们 到 冀 中 职 业 学 院 干 吗 来 啦? 为 题 对 学 生 们 进 行 创 业 指 导 ; 我 院 计 算 机 网 络 技 术 专 业 大 二 学 生 王 培 雯 以 95 后 微 商 的 创 业 经 验 分 享 为 题 向 学 生 们 讲 述 了 自 己 利 用 微 商 进 行 创 业 的 心 得 体 会 顶 岗 实 习 通 过 考 察 企 业 选 定 各 系 各 专 业 的 顶 岗 实 习 单 位, 然 后 再 通 过 校 内 专 场 招 聘 的 形 式 让 毕 业 生 选 定 实 习 单 位, 进 而 组 织 好 各 系 毕 业 生 的 顶 岗 实 习 活 动, 增 强 毕 业 生 的 就 业 能 力 适 应 社 会 的 能 力, 为 以 后 毕 业 生 就 业 铺 平 了 道 路 2.2 就 业 指 导 服 务 情 况 为 了 解 毕 业 生 及 用 人 单 位 对 我 院 就 业 工 作 及 其 他 工 作 的 满 意 情 况, 我 院 于 2015 年 9 月 份 对 2015 届 毕 业 生 及 部 分 用 人 单 位 进 行 了 一 次 问 卷 调 查 毕 业 生 对 学 校 职 业 指 导 与 就 业 服 务 工 作 的 满 意 度 为 86%, 毕 业 生 对 职 业 指 导 与 就 业 服 务 工 作 的 满 意 度 为 83%, 用 人 单 位 对 毕 业 生 的 满 意 度 为 86% 15

20 3. 就 业 相 关 分 析 冀 中 职 业 学 院 2015 届 毕 业 生 就 业 质 量 年 度 报 告 3.1 毕 业 生 工 作 所 在 地 分 析 毕 业 生 工 作 所 在 地 分 布 2015 届 毕 业 生 共 有 1463 人, 其 中 未 就 业 263 人, 升 学 5 人, 参 加 工 作 的 人 数 是 1195 人 其 中 河 北 省 最 多, 其 次 是 北 京 市, 其 他 省 市 比 较 少 河 北 省 北 京 市 上 海 市 天 津 市 其 他 省 市 图 3.1 毕 业 生 工 作 所 在 地 分 布 16

21 3.1.2 各 专 业 毕 业 生 工 作 所 在 地 分 布 学 前 教 育 装 饰 艺 术 设 计 物 流 管 理 市 场 开 发 与 营 销 汽 车 检 测 与 维 修 技 术 汽 车 技 术 服 务 与 营 销 旅 游 管 理 酒 店 管 理 计 算 机 应 用 技 术 计 算 机 网 络 技 术 机 电 一 体 化 技 术 会 计 电 算 化 焊 接 技 术 及 自 动 化 工 程 测 量 技 术 动 漫 设 计 与 制 作 电 气 自 动 化 技 术 地 球 物 理 勘 查 技 术 各 专 业 毕 业 生 工 作 所 在 地 分 布 其 他 省 市 北 京 市 河 北 省 图 3.2 各 专 业 毕 业 生 工 作 所 在 地 分 布 我 院 各 专 业 毕 业 生 的 工 作 分 布 在 河 北 省 的 815 人, 占 68%; 分 布 在 北 京 的 275 人, 占 23%; 分 布 在 其 他 省 市 的 共 占 9% 17

22 3.2 用 人 单 位 对 毕 业 生 的 评 价 图 3.3 用 人 单 位 对 毕 业 生 的 评 价 18

23 4. 就 业 对 教 育 教 学 的 反 馈 4.1 毕 业 生 对 学 校 教 育 教 学 工 作 的 满 意 度 与 反 馈 毕 业 生 对 学 校 教 育 教 学 工 作 的 满 意 度 从 图 4.1 来 看, 毕 业 生 对 学 生 管 理 教 育 工 作 满 意 程 度 还 是 比 较 高 的, 对 校 风 学 风 建 设 满 意 程 度 相 对 偏 低 校 园 文 化 及 校 园 文 体 活 动 学 生 管 理 教 育 工 作 专 业 课 程 结 构 设 置 教 学 设 施 和 教 学 手 段 专 业 的 实 习 实 训 及 社 会 实 践 活 动 专 业 教 学 内 容 与 工 作 需 要 的 吻 合 程 度 专 业 师 资 水 平 现 状 校 风 学 风 建 设 整 体 人 才 培 养 工 作 评 价 图 4.1 毕 业 生 对 学 校 教 育 教 学 工 作 的 满 意 度 19

24 4.1.2 学 校 教 育 教 学 改 进 举 措 进 一 步 加 强 学 生 管 理 教 育 工 作 创 新 管 理 模 式, 更 新 思 维 模 式, 以 制 度 模 式 和 评 价 模 式 的 创 新 来 优 化 学 生 管 理 工 作 抓 好 三 个 落 实 : 要 贯 彻 落 实 好 三 严 三 实 精 神, 要 落 实 好 一 切 为 了 学 生, 为 了 学 生 的 一 切 的 理 念, 要 落 实 好 学 生 管 理 工 作 中 的 各 项 规 章 制 度 为 此 可 从 六 个 方 面 着 手 : 一 是 后 勤 保 障, 主 要 是 食 堂 管 理 工 作 ; 二 是 教 学 改 革 工 作, 要 针 对 学 生 实 际 情 况, 改 革 修 正 完 善 人 才 培 养 方 案 ; 三 是 学 生 日 常 管 理 工 作, 要 继 续 推 进 文 明 宿 舍 建 设, 以 此 引 领 学 生 团 结 互 助 遵 章 守 纪 ; 四 是 切 实 想 办 法 丰 富 学 生 业 余 生 活, 通 过 团 体 活 动 提 高 学 生 综 合 素 质 ; 五 是 加 大 优 秀 毕 业 生 宣 传 力 度 ; 六 是 安 全 保 卫 工 作, 既 要 严 格 管 理 又 要 以 人 为 本, 强 化 安 全 责 任 意 识 我 们 将 建 立 有 效 的 奖 惩 机 制, 落 实 责 任 追 究, 成 立 后 勤 服 务 监 督 工 作 小 组, 对 食 堂 物 品 报 修 等 进 行 监 管 ; 学 生 处 也 要 制 定 出 详 细 可 行 的 学 生 日 常 行 为 规 范, 约 束 学 生 言 行, 保 证 学 生 在 校 期 间 正 常 的 学 习 和 生 活 秩 序 全 心 全 意 为 学 生 的 学 习 和 生 活 服 务, 努 力 建 设 一 个 舒 适 安 全 和 谐 稳 定 的 校 园, 进 而 达 到 一 种 境 界 : 学 生 管 理 工 作 中 不 出 现 任 何 非 正 常 状 态 优 化 教 师 队 伍 努 力 建 设 一 支 规 模 适 度 结 构 优 化 教 风 优 良 爱 岗 敬 业 的 高 素 质 师 资 队 伍 进 一 步 加 强 双 师 型 和 实 践 教 师 队 伍 的 建 设 加 大 具 有 工 程 实 践 经 验 的 高 级 人 才 的 引 进 力 度, 优 先 引 进 具 有 工 程 实 践 背 景 的 人 才 ; 继 续 加 大 青 年 教 师 脱 产 下 工 厂 企 业 或 行 业 跟 班 顶 岗 力 度, 不 断 提 高 青 年 教 师 专 业 实 践 能 力 尝 试 探 索 从 企 业 或 行 业 聘 请 退 休 不 久 身 体 较 好 的 技 术 人 员 充 实 学 校 实 践 教 学 队 伍 对 于 师 资 紧 缺 专 业 加 大 政 策 倾 斜 力 度 对 于 师 资 力 量 薄 弱 的 专 业, 采 取 优 先 引 进 重 点 培 养 相 近 专 业 教 师 进 修 转 换 专 业 外 聘 教 师 等 方 式, 加 快 师 资 队 伍 建 设, 确 保 本 专 业 的 教 学 质 量 将 师 德 师 风 纳 入 教 师 教 书 育 人 工 作 考 评 体 系, 进 一 步 激 发 教 师 教 书 育 人 的 积 极 性, 增 强 教 师 的 职 业 道 德 观 念 和 育 人 的 使 命 感 责 任 感 ; 增 强 教 师 对 学 生 学 习 的 影 响 力, 形 成 以 教 师 敬 业 精 神 和 良 好 的 执 教 方 式 来 调 动 学 生 学 习 的 积 极 性, 从 而 形 成 20

25 师 生 互 动 教 学 相 长 的 良 好 局 面 深 化 整 改 从 严 治 理 提 升 效 能 促 进 发 展 为 贯 彻 落 实 市 委 市 政 府 会 议 精 神, 我 院 集 中 开 展 深 化 整 改 从 严 治 理 提 升 效 能 促 进 发 展 专 项 行 动 动 员 大 会, 并 制 定 了 实 施 方 案 集 中 整 治 十 个 方 面 突 出 问 题 : 履 职 尽 责 不 到 位 ; 规 矩 意 识 不 强 ; 勇 于 担 当 不 够 ; 两 个 责 任 不 到 位 ; 不 作 为 现 象 严 重 ; 部 门 利 益 至 上 ; 审 批 服 务 不 规 范 ; 衙 门 作 风 突 出 ; 干 部 管 理 不 严 ; 工 作 纪 律 涣 散 要 求 全 体 干 部 切 实 以 身 作 则, 加 强 自 律, 正 风 肃 纪, 转 变 工 作 作 风, 提 高 工 作 效 能 学 院 组 织 督 导 小 组 对 各 处 室 系 部 工 作 作 风 在 岗 情 况 教 学 秩 序 等 方 面 进 行 明 查 暗 访, 随 时 对 出 现 的 典 型 问 题 在 网 站 电 子 屏 等 媒 体 进 行 全 院 通 报, 并 按 照 有 关 规 定 对 相 关 人 员 进 行 党 纪 校 纪 处 分 积 极 发 展 校 企 合 作, 大 力 推 动 中 高 职 对 接 合 作 办 学 走 校 企 合 作 之 路 就 构 建 应 用 型 人 才 培 养 的 实 践 教 学 体 系, 推 动 学 校 和 企 业 优 势 互 补 资 源 共 享 达 成 一 致, 校 企 双 方 以 培 养 应 用 型 技 术 技 能 型 人 才 为 目 标, 充 分 利 用 区 域 资 源, 拓 宽 校 企 之 间 的 合 作 领 域, 产 学 研 相 结 合, 创 造 良 好 条 件, 以 提 高 学 生 的 实 践 能 力 中 高 职 无 缝 对 接 通 过 参 观 座 谈, 大 家 充 分 认 识 到, 中 高 职 衔 接 是 共 同 发 展 之 路, 也 是 培 养 有 发 展 潜 力 的 高 技 能 人 才 之 路 今 后 要 共 同 贯 彻 落 实 教 育 部 关 于 推 进 中 等 和 高 等 职 业 教 育 协 调 发 展 的 指 导 意 见 精 神, 创 新 人 才 培 养 机 制, 拓 展 办 学 思 路, 整 合 办 学 资 源, 促 进 中 等 和 高 等 职 业 教 育 对 接 贯 通, 加 快 现 代 职 业 教 育 体 系 建 设, 全 面 提 高 人 才 培 养 质 量, 增 强 职 业 教 育 服 务 社 会 经 济 的 发 展 能 力 签 订 了 中 高 职 衔 接 合 作 协 议 按 照 社 会 需 求, 积 极 调 整 专 业 结 构 与 布 局 根 据 国 家 产 业 结 构 调 整 区 域 经 济 社 会 发 展 需 要 和 本 校 实 际, 在 专 业 建 设 上, 坚 持 以 学 科 建 设 为 支 撑, 将 办 应 用 型 教 育 培 养 应 用 型 人 才 的 思 想 渗 透 到 每 位 教 师 和 管 理 人 员 的 日 常 工 作 中 瞄 准 地 方 经 济 社 会 发 展 对 应 用 型 人 才 的 需 求, 结 合 办 学 基 础, 突 出 办 学 优 势, 加 快 传 统 专 业 的 调 整 和 改 造, 优 化 学 校 学 科 专 业 结 构, 21

26 完 善 专 业 人 才 培 养 方 案, 体 现 应 用 型 人 才 的 培 养, 提 高 专 业 课 程 设 置 与 产 业 结 构 的 匹 配 程 度, 积 极 回 应 企 业 需 求, 形 成 校 企 合 作 的 双 赢 局 面 和 良 性 循 环 多 学 科 综 合 协 调 发 展 的 学 科 体 系, 尽 快 使 其 专 业 结 构 与 布 局 趋 于 合 理 有 计 划 地 改 造 传 统 专 业, 申 办 新 专 业, 对 专 业 结 构 进 行 适 时 调 整 按 专 业 所 属 领 域, 着 力 组 成 和 发 展 机 电 类 信 息 类 教 育 类 经 管 类 艺 术 类 5 个 专 业 群 着 力 专 业 内 涵 建 设, 创 新 人 才 培 养 模 式, 加 强 教 师 队 伍 建 设, 优 化 教 学 环 境, 完 善 教 学 管 理 体 系, 培 育 专 业 特 色 加 强 学 生 管 理 我 院 学 生 管 理 工 作 者 牢 固 树 立 一 切 为 了 学 生, 为 了 学 生 一 切 的 工 作 理 念, 根 据 我 院 所 招 学 生 的 特 点, 因 材 施 教 一 是 要 真 心 赞 美 学 生 尊 重 学 生, 善 于 发 现 学 生 身 上 的 长 处 和 闪 光 点, 学 会 赏 识 教 育 二 是 要 根 据 学 情 特 点, 开 展 丰 富 多 彩 的 文 体 活 动 和 科 技 活 动, 充 分 利 用 好 社 团 这 个 阵 地, 让 学 生 感 到 业 余 生 活 充 实 快 乐, 使 学 生 有 一 个 值 得 回 忆 的 大 学 时 光 三 是 学 生 管 理 工 作 者 要 有 母 爱 四 溢 的 胸 怀, 拥 抱 学 生, 包 容 学 生, 激 励 学 生, 鼓 励 学 生, 使 年 轻 的 生 命 迸 发 出 激 情 四 射 的 活 力, 引 领 学 生 向 真 向 善 向 美 四 是 要 求 学 生 管 理 工 作 者 进 一 步 增 强 责 任 感 和 使 命 感, 要 广 泛 征 求 学 生 意 见 和 建 议, 制 定 好 学 生 活 动 方 案, 利 用 好 有 意 义 的 时 间 节 点 开 展 爱 国 主 义 集 体 主 义 教 育, 开 展 各 种 喜 闻 乐 见 的 学 生 活 动 五 是 学 院 将 加 大 投 入, 以 活 动 为 载 体, 激 发 正 能 量, 落 实 立 德 树 人 的 根 本 任 务 22

27 4.2 毕 业 生 对 职 业 发 展 要 素 的 反 馈 毕 业 生 对 职 业 发 展 要 素 重 要 性 的 反 馈 个 人 外 在 形 象 及 身 体 条 件 4.19 专 业 应 用 技 能 3.81 社 会 实 践 经 历 4.13 专 业 理 论 基 础 3.84 时 间 管 理 能 力 4.38 执 行 能 力 4.41 团 队 协 作 能 力 4.47 创 新 能 力 4.25 学 习 能 力 4.01 敬 业 精 神 4.44 有 责 任 感 4.56 诚 实 守 信 4.04 工 作 总 体 满 意 度 图 4.2 毕 业 生 对 职 业 发 展 要 素 重 要 性 的 反 馈 由 图 4.2 可 以 看 出, 毕 业 生 认 为 在 职 业 发 展 中, 有 责 任 感 和 团 队 协 作 能 力 最 为 重 要, 专 业 理 论 基 础 普 遍 认 为 不 太 重 要 23

28 4.2.2 学 校 加 强 职 业 教 育 的 改 进 举 措 加 强 就 业 指 导 师 资 队 伍 建 设 建 立 一 种 专 兼 职 结 合 的 大 学 生 就 业 创 业 指 导 教 师 队 伍, 以 师 资 队 伍 建 设 为 基 础, 促 进 就 业 创 业 指 导, 提 升 学 生 职 业 发 展 素 质 加 强 就 业 指 导 资 金 设 备 投 入, 提 高 硬 件 设 施, 全 面 细 致 地 为 学 生 职 业 发 展 素 质 提 升 服 务 加 强 专 职 辅 导 员 队 伍 建 设 以 辅 导 员 队 伍 为 依 托, 以 日 常 思 想 政 治 教 育 为 平 台, 加 强 学 生 职 业 发 展 素 质 教 育 加 强 班 会 课 程 平 台 建 设 以 班 会 课 程 为 依 托, 对 学 生 进 行 全 面 综 合 细 致 的 职 业 发 展 教 育 加 强 校 园 文 化 建 设 以 地 方 文 化 校 史 文 化 优 良 校 风 文 化 校 园 活 动 文 化 影 响 学 生 思 想 道 德 修 养, 以 内 在 修 养 提 升 学 生 职 业 素 质 修 养 4.3 用 人 单 位 对 毕 业 生 素 养 能 力 知 识 培 养 的 反 馈 用 人 单 位 对 毕 业 生 个 人 能 力 的 反 馈 用 人 单 位 对 毕 业 生 的 工 作 总 体 满 意 度 为 4.28 有 责 任 感 评 比 为 4.56; 团 队 协 作 能 力 为 4.47; 敬 业 精 神 为 4.44; 对 毕 业 生 的 专 业 应 用 技 能 和 专 业 理 论 基 础 评 价 较 差 用 人 单 位 对 毕 业 生 专 业 知 识 与 专 业 技 能 的 反 馈 对 专 业 知 识 与 技 能 专 业 理 论 基 础 的 评 价 :38.42% 的 用 人 单 位 表 示 满 意,55.63% 的 用 人 单 位 表 示 基 本 满 意,5.95% 的 用 人 单 位 表 示 不 满 意 对 专 业 技 能 的 评 价, 42.72% 的 用 人 单 位 表 示 满 意,49.36% 的 用 人 单 位 表 示 基 本 满 意,7.92% 的 用 人 单 位 表 示 不 满 意 24

29 4.3.3 用 人 单 位 对 学 校 人 才 培 养 的 建 议 (1) 加 强 基 础 知 识 的 培 养, 拓 宽 学 生 的 知 识 面 ; (2) 加 强 专 业 知 识 的 培 养 ; (3) 强 化 专 业 实 践 环 节, 增 强 学 生 实 践 能 力 ; (4) 加 强 学 生 应 用 能 力 的 培 养 ; (5) 增 强 学 习 能 力, 提 高 创 新 能 力 ; (6) 提 高 诚 实 守 信 度 ; (7) 培 养 责 任 感 和 爱 岗 敬 业 精 神 ; (8) 提 高 团 队 协 作 能 力 ; (9) 提 高 管 理 时 间 的 能 力 4.4 专 业 预 警 及 调 控 措 施 专 业 建 设 思 路 专 业 调 整 : 由 于 各 种 原 因, 我 院 撤 销 了 部 分 专 业, 撤 销 原 因 如 下 表 专 业 名 称 软 件 技 术 应 用 电 子 技 术 地 球 物 理 勘 察 技 术 计 算 机 控 制 技 术 对 外 汉 语 旅 游 英 语 旅 游 日 语 撤 销 的 原 因 专 业 知 识 难 度 大 所 需 专 业 知 识 较 为 广 泛, 学 生 学 习 困 难 硬 件 设 施 不 足 生 源 较 少 专 科 层 次 毕 业 生 就 业 困 难 河 北 省 内 需 求 较 少 河 北 省 内 需 求 较 少 25

30 新 增 专 业 经 过 调 研, 我 院 又 新 增 了 一 些 专 业, 如 下 : 1. 初 等 教 育 专 业 初 等 教 育 是 一 种 让 教 育 者 打 下 文 化 教 育 基 础 和 初 步 生 活 基 础 的 教 育 当 前 素 质 教 育 已 成 为 主 流 教 育, 作 为 素 质 教 育 的 一 个 重 要 组 成 部 分, 初 等 教 育 越 来 越 受 到 人 们 的 重 视 目 前, 在 初 等 教 育 师 资 中, 从 正 规 师 范 院 校 毕 业, 受 过 师 资 专 业 化 系 统 化 教 育 和 培 训 的 教 师 年 龄 偏 大, 不 太 能 适 应 当 前 社 会 对 教 育 教 学 的 要 求, 不 能 有 效 与 学 生 沟 通, 还 有 就 是 职 业 倦 怠 等 问 题, 这 些 都 需 要 注 入 新 生 力 量, 充 实 和 改 善 这 个 国 家 学 制 中 的 第 一 阶 段 教 育 2. 物 联 网 应 用 技 术 专 业 物 联 网 是 近 几 年 迅 速 发 展 并 为 人 们 所 熟 知 的 概 念, 被 公 认 为 是 继 计 算 机 互 联 网 移 动 通 信 后 世 界 信 息 产 业 革 命 的 新 一 次 浪 潮, 被 认 为 是 下 一 个 万 亿 级 产 业, 其 市 场 前 景 预 期 将 远 远 超 过 计 算 机 互 联 网 和 移 动 通 信, 必 将 成 为 世 界 经 济 的 新 增 长 点, 为 未 来 社 会 经 济 发 展 社 会 进 步 和 科 技 创 新 提 供 最 重 要 的 基 础 设 施 保 障, 也 必 将 彻 底 改 变 人 们 的 生 活 方 式 通 过 调 研 我 们 发 现, 在 我 国 许 多 地 区 信 息 产 业 是 其 支 柱 产 业, 产 值 占 地 区 总 产 值 的 30% 以 上, 而 且 每 年 都 在 快 速 发 展 着 在 各 地 的 发 展 规 划 中 重 点 扶 持 的 电 子 信 息 生 物 工 程 新 材 料 三 大 产 业 中, 电 子 信 息 产 业 处 于 优 先 地 位 目 前, 在 物 联 网 行 业 出 现 一 批 像 清 华 紫 光 中 兴 华 为 亿 阳 科 技 海 尔 康 佳 中 国 移 动 等 大 型 企 业, 它 们 的 人 才 需 求 非 常 迫 切, 是 我 们 的 巨 大 市 场 3. 理 化 测 试 及 质 检 技 术 专 业 检 测 是 材 料 进 厂 产 品 出 厂 生 产 过 程 质 量 控 制 的 必 备 手 段, 是 原 材 料 进 厂 产 品 出 厂 的 最 后 一 道 关 卡, 是 提 高 质 量 的 关 键 本 专 业 培 养 食 品 化 工 电 子 电 路 电 子 产 品 等 制 造 行 业 急 需 的, 既 懂 技 术 又 懂 管 理 的 质 量 管 理 高 等 应 用 型 专 门 人 才 通 过 调 研 我 们 发 现, 在 我 国 许 多 地 区 产 品 制 造 业 是 其 支 柱 产 业, 产 值 占 地 区 总 产 值 的 50% 以 上, 而 且 每 年 都 在 快 速 发 展 着 在 各 地 的 发 展 规 划 中 重 点 扶 持 的 电 子 信 息 生 物 工 程 新 材 料 三 大 产 业 中, 需 要 大 量 从 事 质 量 检 验 质 量 控 制 管 理 安 全 评 价 企 业 生 产 管 理 的 人 才 本 专 业 面 向 中 国 二 重 东 方 电 气 集 团 中 国 船 舶 26

31 中 船 重 工 中 核 集 团 压 力 管 道 安 装 部 门 及 政 府 质 量 监 督 部 门 等 企 事 业 单 位, 从 事 食 品 化 工 金 属 材 料 以 及 产 品 的 质 量 检 验 操 作 与 评 定 检 验 工 艺 编 制 分 析 检 验 方 案 制 定 质 量 管 理 及 检 验 技 术 创 新 等 岗 位 工 作 4. 电 子 商 务 专 业 电 子 商 务 是 世 界 潮 流, 也 是 一 项 新 技 术 它 突 破 了 传 统 商 务 的 时 空 界 限, 具 有 极 高 的 效 能 伴 随 着 Internet 应 运 而 生 的 电 子 商 务 正 在 重 新 改 变 社 会 财 富 的 流 向 和 分 配 没 有 电 子 商 务 能 力 的 企 业 将 会 逐 渐 丧 失 市 场 竞 争 力 与 世 界 发 达 国 家 相 比, 我 国 的 信 息 化 基 础 设 施 比 较 薄 弱, 互 联 网 也 还 未 完 全 普 及, 电 子 商 务 还 处 于 推 广 阶 段, 但 我 国 政 府 十 分 重 视 电 子 商 务 活 动, 力 争 在 2015 年, 中 国 99% 以 上 从 事 进 出 口 业 务 的 企 业 有 能 力 运 用 电 子 商 务 的 手 段 进 行 国 际 贸 易 活 动 为 了 尽 快 地 实 现 这 一 目 标, 在 加 大 信 息 基 础 建 设 力 度 的 同 时, 还 必 须 重 视 和 实 施 电 子 商 务 人 才 的 培 养 我 院 设 立 电 子 商 务 专 业, 就 是 顺 应 这 一 发 展 趋 势 的 需 要 5. 新 能 源 应 用 技 术 专 业 本 专 业 培 养 具 有 新 能 源 应 用 技 术 专 业 的 必 备 基 础 理 论 知 识 和 专 门 知 识, 面 向 风 力 发 电 太 阳 能 发 电 太 阳 能 光 热 应 用 等 相 关 企 业 和 设 备 制 造 企 业, 从 事 生 产 工 艺 质 量 控 制 产 品 售 后 技 术 服 务 系 统 安 装 维 护 检 测 设 计 及 相 关 技 术 管 理 工 作 的 高 端 技 能 型 人 才 该 专 业 的 毕 业 生 有 很 大 的 市 场 需 求 和 广 泛 的 就 业 前 景 目 前, 我 院 现 有 专 业 与 新 增 专 业 设 备 相 近 6. 建 筑 电 气 工 程 技 术 专 业 本 专 业 培 养 掌 握 建 筑 电 气 工 程 专 业 理 论 和 专 业 技 能, 能 从 事 建 筑 电 气 工 程 设 计 施 工 监 理 运 行 管 理 物 业 设 施 管 理 的 适 应 生 产 建 设 管 理 服 务 第 一 线 需 求 的 高 等 技 术 应 用 型 专 门 人 才 建 筑 电 气 工 程 技 术 专 业 培 养 能 适 应 生 产 建 设 管 理 服 务 第 一 线 需 要 的 有 较 强 岗 位 能 力, 适 应 现 代 化 建 筑 小 区 电 气 系 统 安 装 检 修 运 行 维 护 智 能 化 管 理 等 领 域 高 等 技 术 应 用 性 专 门 人 才 该 专 业 的 毕 业 生 有 很 大 的 市 场 需 求 和 广 泛 的 就 业 前 景 目 前, 我 院 现 有 专 业 与 新 增 专 业 设 备 相 近 27

32 4.4.2 专 业 建 设 举 措 冀 中 职 业 学 院 2015 届 毕 业 生 就 业 质 量 年 度 报 告 学 院 配 备 校 内 实 训 室 及 校 外 实 训 基 地, 与 多 家 相 关 企 业 确 定 了 校 企 合 作 关 系, 如 定 州 国 华 电 厂 等 都 与 我 院 建 立 了 广 泛 的 合 作 关 系, 为 我 院 新 能 源 应 用 技 术 专 业 学 生 提 供 了 广 阔 的 校 外 实 习 实 践 条 件 教 学 计 划 实 施 过 程 中, 走 产 教 融 合 之 路, 推 行 工 学 结 合 校 企 合 作 制 度, 不 断 创 新 人 才 培 养 模 式, 突 出 学 生 职 业 技 能 培 养 教 学 计 划 实 施 工 程 中, 紧 密 结 合 专 业 技 能 培 养 标 准, 加 强 专 业 技 能 实 训, 为 学 生 取 得 技 能 等 级 证 和 职 业 资 格 证 书 创 造 条 件 突 出 学 生 的 职 业 能 力, 努 力 为 学 生 构 建 真 实 的 企 业 现 场 活 动, 通 过 集 中 实 训 的 方 式 进 行 生 产 实 训 的 企 业 实 践 在 教 学 的 全 过 程 中 贯 穿 职 业 生 涯 规 划 28

33 29

34 以 立 德 树 人 为 根 本 以 服 务 发 展 为 宗 旨 以 促 进 就 业 为 导 向 地 址 : 河 北 省 定 州 市 刀 枪 街 3 号 ( 南 校 区 ) 定 州 市 北 门 街 ( 北 校 区 ) 电 话 : 邮 编 : 网 址 : 传 真 : 邮 箱 :jyzhx2007@126.com

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