Microsoft Word - Parent Guide K-3 -Chinese.doc

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1 出 勤 研 究 发 现, 正 规 出 勤 和 准 时 会 使 学 生 取 得 较 好 的 学 习 成 绩 这 一 部 分 详 尽 列 出 您 孩 子 的 出 勤 缺 勤 迟 到 以 及 无 故 缺 勤 日 数 您 孩 子 的 老 师 会 解 释 每 一 种 缺 勤 的 代 码 费 城 教 育 局 学 校 改 革 委 员 会 Sandra Dungee Glenn, 主 席 Denise McGregor Armbrister James P. Gallagher, 博 士 Martin G. Bednarek Thomas M. Brady, 临 时 行 政 主 管 Cassandra W. Jones, 教 育 学 博 士, 临 时 教 务 长 Cecilia P. Cannon, 行 政 副 主 管 请 把 这 本 小 册 子 置 于 方 便 处, 以 便 用 作 有 益 的 指 南, 更 好 地 理 解 您 孩 子 的 实 际 成 绩 报 告 单 此 外, 请 记 住 成 绩 报 告 单 只 是 帮 助 您 掌 握 您 孩 子 在 校 进 步 情 况 的 工 具 之 一 我 们 鼓 励 您 通 过 电 话 书 信 或 定 期 访 问 学 校 等 方 式 与 您 孩 子 的 老 师 保 持 联 系 如 果 您 孩 子 的 成 绩 报 告 单 指 明 需 要 帮 助 的 领 域, 我 们 建 议 您 与 您 孩 子 的 老 师 和 学 校 其 他 支 持 人 员 保 持 更 为 频 繁 的 联 系, 以 确 保 您 的 孩 子 取 得 改 进 幼 儿 园 至 三 年 级 成 绩 报 告 单 家 长 指 南 Parent s Guide to the Grade K-3 Report Card (Chinese Edition) 20

2 ESOL 亲 爱 的 家 长 和 监 护 人 : 于 2003 年 9 月 份 推 出 的 核 心 课 程 是 为 了 帮 助 您 的 孩 子 在 学 校 取 得 成 功 在 全 学 区 范 围 同 一 年 级 的 孩 子 们 将 按 照 同 等 标 准 获 取 同 样 的 知 识 和 技 能 我 们 将 专 注 于 阅 读 写 作 和 数 学, 以 确 保 您 的 孩 子 在 这 些 重 要 的 学 科 打 下 坚 实 的 基 础 您 孩 子 的 进 步 在 幼 儿 园 至 三 年 级 成 绩 报 告 单 上 向 您 报 告 本 手 册 对 报 告 单 作 出 解 释 本 手 册 虽 然 提 供 有 益 的 指 南, 却 不 能 代 替 家 长 / 老 师 会 议 我 们 携 手 合 作 是 至 关 重 要 的 家 庭 和 学 校 必 须 共 同 致 力 于 教 育 儿 童 成 为 有 教 养 的 有 知 识 的 有 生 产 力 的 社 会 成 员 我 们 需 要 您 参 与 您 孩 子 的 教 育 为 帮 助 确 保 您 孩 子 的 学 业 成 功, 您 可 以 给 您 孩 子 读 书, 或 确 保 您 孩 子 每 天 读 书 督 促 您 孩 子 每 天 演 习 数 学 作 一 个 了 解 情 况 的 家 长 如 果 您 对 您 孩 子 的 教 育 有 什 么 问 题, 可 以 与 您 孩 子 的 老 师 联 系 我 们 盼 望 今 年 在 您 孩 子 的 学 校 经 常 见 到 您! 此 致, Thomas M. Brady 临 时 行 政 主 管 作 为 学 习 英 语 者 (ELL) 的 学 生 可 能 是 在 双 语 或 ESOL 课 程 接 受 教 学 根 据 英 语 精 通 水 平 测 验 (SELP), 将 学 生 分 为 学 前 初 学 基 础 或 熟 练 四 个 等 级 英 语 学 习 者 接 受 ESOL 教 学 直 到 符 合 退 出 标 准 时 为 止 学 生 的 英 语 熟 练 水 平 决 定 他 / 她 所 接 受 的 ESOL 教 学 时 间 上 双 语 课 程 的 学 生 获 得 母 语 的 读 写 能 力, 并 且 获 得 熟 练 的 英 语 听 说 读 写 能 力 参 加 双 语 课 程 的 学 生 接 受 密 集 的 ESOL 教 学 参 加 双 语 课 程 的 学 生 获 得 西 班 牙 语 阅 读 和 西 班 牙 语 写 作 的 评 分 这 些 评 分 可 作 为 英 语 语 言 评 分 之 外 的 评 分 ESOL 教 师 与 课 堂 教 学 教 师 协 商 决 定 ESOL 学 生 的 成 绩 上 双 语 课 程 接 受 母 语 授 课 的 学 习 英 语 者 学 生, 其 评 分 等 级 依 照 为 正 规 教 育 内 容 领 域 所 设 立 的 评 分 指 导 原 则 来 评 定 ESOL 教 学 评 分 遵 循 ESOL 评 分 指 导 原 则 残 疾 学 生 有 残 疾 的 学 生 残 疾 学 生 幼 儿 园 至 三 年 级 成 绩 报 告 单 反 映 了 您 的 孩 子 为 达 到 州 和 地 方 教 育 标 准 所 掌 握 的 知 识 及 技 能 残 疾 学 生 所 得 到 的 评 分, 应 当 反 映 他 们 依 据 IEP ( 个 人 教 育 计 划 ) 所 能 够 完 成 的 作 业 水 平, 并 与 根 据 这 些 学 生 的 不 同 的 情 况 对 课 程 设 置 所 做 的 调 整 特 殊 安 排 和 / 或 修 订 相 吻 合 学 生 的 成 绩 是 依 据 其 个 人 教 育 计 划 (IEP) 中 可 测 量 的 进 步 而 决 定 的 根 据 现 行 联 邦 和 宾 州 法 规, 您 的 孩 子 的 IEP( 个 人 教 育 计 划 ) 在 每 个 评 分 阶 段 都 将 审 阅 一 次 IEP 教 学 小 组 应 每 年 至 少 三 次 ( 在 成 绩 报 告 单 期 间 ) 开 会 审 查 IEP 目 标 进 展 如 果 IEP 教 学 小 组 认 定 未 取 得 充 分 进 步, 可 修 订 IEP 以 改 进 成 绩 该 IEP 评 审 反 映 了 您 孩 子 在 达 到 IEP 各 项 目 标 的 过 程 中 取 得 的 进 步 请 注 意, 那 些 在 某 些 方 面 不 接 受 特 别 照 顾 的 学 生 将 与 非 残 疾 同 学 一 样 按 相 同 的 标 准 评 分 教 师 评 语 在 这 一 部 分, 教 师 会 填 写 能 够 体 现 您 的 子 女 在 学 业 及 社 交 方 面 的 优 点 及 需 要 改 进 之 处 的 评 语 更 多 的 情 况 将 在 家 长 会 上 作 交 代 2 19

3 促 进 学 习 的 技 能 和 行 为 我 们 要 求 您 的 孩 子 在 促 进 学 习 的 技 能 和 行 为 方 面 显 示 进 步, 以 便 从 学 校 整 体 课 程 中 获 得 最 大 收 益 您 的 孩 子 可 以 取 得 S = 满 意 或 N = 这 些 方 面 需 要 改 进 承 担 作 选 择 或 采 取 行 动 的 责 任 独 立 工 作 能 力 按 时 完 成 功 课 表 现 出 始 终 如 一 的 努 力 遵 守 学 校 及 课 堂 规 则 适 当 处 理 纠 纷 聆 听 并 遵 从 指 导 为 活 动 交 替 作 好 准 备 将 个 人 教 材 及 私 人 物 品 安 排 得 有 条 有 理 参 加 小 组 活 动 尊 重 他 人 的 权 利 差 异 感 情 和 财 产 尊 重 学 校 的 环 境 和 设 备 对 学 习 持 积 极 态 度 认 真 做 回 家 作 业 在 做 功 课 及 玩 游 戏 时 均 与 他 人 合 作 家 庭 支 持 项 目 清 单 费 城 学 区 与 家 长 在 教 育 子 女 上 结 为 合 作 伙 伴, 下 列 事 项 目 是 用 来 提 醒 家 长 可 以 提 供 支 持 的 若 干 方 式 孩 子 将 教 科 书 带 回 家 并 归 还 孩 子 完 成 家 庭 作 业 孩 子 的 健 康 需 要 得 到 适 当 的 关 注 ( 视 力 听 力 及 处 方 药 品 ) 孩 子 有 必 要 的 学 习 用 品 ( 铅 笔 笔 记 本 等 ) 家 长 / 监 护 人 对 便 条 电 话 及 家 长 会 的 通 知 要 做 出 回 应 孩 子 要 穿 校 服 额 外 辅 助 作 为 日 常 教 学 的 一 部 分, 您 的 孩 子 将 得 到 学 业 方 面 的 帮 助 这 一 章 节 让 您 知 道 我 们 为 您 的 孩 子 提 供 了 哪 些 帮 助 其 中 一 些 帮 助 包 括 使 用 Earobics FastForward Accelerated Reader 这 些 计 算 机 软 件 为 孩 子 提 供 某 些 具 体 技 能 的 额 外 训 练 18 目 录 关 于 成 绩 报 告 单... 4 关 于 阅 读 和 写 作... 5 幼 儿 园 -- 阅 读 前 技 能... 5 幼 儿 园 -- 阅 读 前 各 项 技 能 一 览 表... 6 阅 读 的 阶 段... 7 阅 读 行 为 描 述... 7 幼 儿 园 至 一 年 级 的 写 作 阶 段 写 作 特 征 评 分 等 级 数 学 科 学 社 会 研 究 其 他 必 修 课 程 选 修 课 程 促 进 学 习 的 技 能 和 行 为 家 庭 支 持 事 项 额 外 辅 助 ESOL 残 疾 学 生 教 师 评 语 出 勤 记 录

4 幼 儿 园 至 三 年 级 成 绩 报 告 单 费 城 学 区 使 用 一 套 基 于 标 准 的 课 程 体 系 这 份 成 绩 报 告 单 意 在 提 供 您 子 女 在 幼 儿 园 至 三 年 级 课 程 方 面 成 长 和 发 展 的 全 貌 本 报 告 单 所 列 出 的 行 为 技 能 和 方 法, 具 体 说 明 了 您 的 孩 子 在 达 到 宾 州 学 业 标 准 和 成 绩 指 标 方 面 的 进 步 升 级 须 知 学 生 必 须 达 到 下 列 标 准 方 能 升 级 : 一 年 级 学 生 必 须 达 到 : 阅 读 水 平 G 或 以 上, 数 学 水 平 基 础 熟 练 或 超 前 (2 3 或 4) 二 年 级 学 生 必 须 达 到 : 阅 读 水 平 L 或 以 上, 数 学 水 平 基 础 熟 练 或 超 前 (2 3 或 4), 科 学 水 平 基 础 熟 练 或 超 前 (2 3 或 4) 三 年 级 学 生 必 须 达 到 : 阅 读 水 平 N 或 以 上, 数 学 水 平 基 础 熟 练 或 超 前 (2 3 或 4), 科 学 水 平 基 础 熟 练 或 超 前 (2 3 或 4), 并 且 成 功 地 参 与 一 个 跨 学 科 或 服 务 实 习 的 小 组 项 目 我 们 的 成 绩 报 告 单 和 内 容 标 准 对 我 们 的 孩 子 及 其 教 师 和 家 长 提 出 了 很 高 的 要 求 我 们 知 道 我 们 的 孩 子 能 够 达 到 这 些 标 准 所 要 求 的 熟 练 水 平 这 些 标 准 为 受 到 良 好 教 育 的 孩 子 设 立 了 现 实 的 要 求 要 求 是 严 格 的, 因 为 只 有 如 此 才 能 培 养 我 们 的 孩 子 面 对 未 来 社 会 研 究 根 据 宾 州 社 会 研 究 标 准 和 选 题 制 定 的 幼 儿 园 至 八 年 级 社 会 研 究 核 心 课 程 是 社 会 研 究 课 程 的 基 础 其 中 的 概 念 技 能 和 方 法 是 按 照 与 学 生 年 龄 相 称 的 次 序, 从 幼 儿 园 到 三 年 级 逐 步 展 开 提 供 社 会 研 究 课 程 没 有 全 教 育 局 统 一 的 评 估 成 绩 是 由 任 课 教 师 依 其 制 定 的 多 种 评 估 来 确 定 的 社 会 研 究 科 目 包 括 以 下 内 容 : 民 政 和 政 府 经 济 地 理 历 史 其 他 课 程 本 类 别 的 所 有 课 程 内 容 必 须 在 每 个 学 年 的 某 一 阶 段 向 全 体 学 生 教 授 根 据 该 内 容 在 学 年 中 教 授 的 时 间, 您 的 孩 子 可 能 要 到 第 二 或 年 终 报 告 单 阶 段 才 能 得 到 评 分 教 师 将 按 教 育 局 的 教 案 和 教 程 规 定 来 制 定 教 学 进 度 由 于 目 前 没 有 全 学 区 统 一 的 评 估, 所 以 采 用 以 学 校 自 定 的 或 教 师 自 定 的 评 估 来 评 定 学 生 的 进 步 本 章 节 包 括 以 下 课 程 : 艺 术 视 觉 / 表 演 艺 术 音 乐 / 表 演 艺 术 健 康 / 体 育 因 校 而 异 的 特 别 课 程 每 个 学 校 可 根 据 学 校 整 体 需 要 和 兴 趣 选 择 为 学 生 提 供 一 些 特 别 课 程 这 些 课 程 可 采 用 学 校 自 定 或 教 师 自 定 的 评 估 为 学 生 在 每 一 门 课 程 中 的 进 步 评 分 4 17

5 科 学 小 学 科 学 教 程 由 符 合 宾 州 标 准 的 五 个 学 科 部 分 组 成 这 五 个 部 分 是 探 究 与 设 计 生 物 学 物 理 学 地 球 学 和 环 境 生 态 学 科 学 课 程 不 像 只 用 一 部 教 科 书 的 数 学, 而 是 使 用 多 种 教 材 和 资 源 来 帮 助 学 生 理 解 关 键 概 念 您 子 女 的 教 师 在 与 您 会 见 时, 将 使 用 科 学 知 识 技 能 一 览 表 向 您 解 释 您 孩 子 对 科 学 的 理 解 程 度, 以 及 与 教 程 有 关 的 进 步 有 关 科 学 课 程 中 评 定 的 技 能 的 说 明 探 究 与 设 计 运 用 科 学 探 究 的 要 素 来 培 养 解 决 问 题 的 技 能 通 过 讨 论 图 形 图 表 和 写 作 来 与 他 人 交 流 自 己 的 观 察 思 路 和 疑 问 运 用 有 计 划 调 查 的 方 法 培 养 预 测 技 能 运 用 标 准 和 非 标 准 的 计 量 单 位 生 物 科 学 识 别 区 分 不 同 种 类 动 物 和 / 或 植 物 的 物 理 特 性 培 养 对 生 物 结 构 和 功 能 的 理 解 发 展 对 动 植 物 的 需 要 和 生 命 周 期 的 认 识 物 理 科 学 描 述 各 种 物 质 的 异 同, 并 理 解 物 体 质 是 可 以 互 相 比 较 和 测 量 的 培 养 对 固 体 液 体 和 气 体 的 理 解 描 述 将 不 同 物 质 混 合 所 引 起 的 变 化 拓 展 对 日 常 生 活 中 和 科 学 实 验 中 水 和 土 壤 相 互 作 用 的 理 解 地 球 科 学 培 养 对 天 气 特 性 的 理 解 根 据 图 表 整 理 天 气 信 息, 使 用 简 单 工 具 估 计 风 速 测 量 温 度 和 雨 量 观 察 并 分 类 岩 石 和 矿 石, 记 录 描 述 不 同 种 类 的 异 同 的 结 果 环 境 生 态 描 述 多 种 动 植 物 的 之 间 的 异 同 培 养 对 生 物 体 随 时 间 而 变 化 的 观 念 的 理 解 培 养 对 自 然 物 体 和 人 造 物 体 的 理 解 阅 读 和 写 作 学 习 阅 读 和 写 作 是 一 个 包 含 很 多 阶 段 的 发 展 过 程 教 师 们 在 观 察 您 的 子 女 在 这 些 阶 段 中 取 得 的 进 展 在 每 一 个 阶 段, 您 的 子 女 都 在 学 习 阅 读 和 写 作 的 技 能 方 法 和 习 惯 教 师 们 将 用 一 个 进 展 等 级 表 来 描 述 您 孩 子 的 进 步 这 些 等 级 能 让 您 了 解 您 的 子 女 学 到 了 什 么 能 做 什 么 下 一 步 将 要 学 什 么 成 绩 报 告 单 的 这 一 部 分 说 明 您 孩 子 阅 读 和 写 作 方 面 取 得 的 进 展 阅 读 和 写 作 等 级 图 表 都 包 括 每 一 年 级 应 达 到 的 目 标 幼 儿 园 成 绩 报 告 单 -- 阅 读 前 技 能 在 幼 儿 园 阶 段, 教 师 将 根 据 课 堂 观 察 以 阅 读 前 技 能 一 览 表 报 告 您 孩 子 的 进 步 在 适 当 情 况 下, 该 项 目 清 单 将 与 阅 读 阶 段 图 表 一 并 使 用 16 5

6 阅 读 前 技 能 在 所 有 课 堂 活 动 中 观 察 和 评 定 的 技 能 听 课 表 现 S = 满 意 N= 需 要 改 进 倾 听 故 事 讨 论 和 谈 话 中 的 意 义 幼 儿 园 成 绩 报 告 单 在 谈 话 和 集 体 行 动 中 表 现 出 得 体 的 倾 听 行 为 言 谈 表 现 S = 满 意 N= 需 要 改 进 在 讨 论 中 清 晰 而 准 确 地 表 达 思 想 用 完 整 语 句 讲 话 运 用 语 言 来 实 现 多 种 目 标, 如 描 述 复 述 故 事 解 释 及 交 谈 文 字 概 念 S = 满 意 N= 需 要 改 进 识 别 大 写 字 母 识 别 小 写 字 母 识 别 押 韵 字 词 识 别 一 本 书 的 各 部 分 排 列 图 画 事 件 和 思 想 中 的 顺 序 参 与 故 事 诗 歌 及 歌 曲 活 动 区 分 字 母 和 词 听 到 发 音 能 找 到 相 应 的 字 母 判 别 事 实 与 幻 想 知 道 从 哪 儿 开 始 读 课 文 参 加 分 享 阅 读 利 用 图 画 讲 故 事 利 用 字 母 讲 故 事 知 道 文 字 含 有 信 息 口 述 故 事 从 周 围 环 境 抄 录 文 字 在 听 别 人 朗 读 故 事 时, 表 现 出 对 其 含 义 的 理 解 I II III I II III I II III 数 据 统 计 和 概 率 提 出 问 题 并 收 集 资 料 ( 数 据 ), 然 后 用 这 些 数 据 来 回 答 关 于 他 们 自 己 和 周 围 事 物 的 问 题 学 习 何 时 及 如 何 依 据 收 集 到 的 资 料 做 出 决 定 理 解 以 图 表 图 形 和 其 他 方 法 显 示 的 数 据 能 够 传 达 信 息, 并 用 正 确 的 方 法 分 析 所 展 示 的 信 息 培 养 依 据 收 集 到 的 资 料 做 出 预 测 的 能 力 逐 步 理 解 概 率 的 基 本 概 念 ( 能 够 以 可 能 发 生 或 不 可 能 发 生 可 能 性 为 题 来 讨 论 事 件 ) 代 数 和 函 数 能 够 根 据 物 体 的 大 小 数 量 或 其 他 属 性 来 进 行 整 理 分 类 和 排 序 逐 步 理 解 数 列 和 数 字 模 式 以 及 如 何 描 述 延 伸 和 复 制 这 些 数 列 和 模 式 发 展 对 数 字 语 句 的 理 解, 首 先 采 用 实 物, 然 后 采 用 符 号 (+, -, =) 利 用 物 体 图 画 和 符 号 来 表 示 和 理 解 数 字 关 系, 例 如 加 减 运 算 几 何 对 两 度 和 三 度 形 体 加 以 识 别 命 名 建 造 画 图 比 较 和 分 类 理 解 方 向 距 离 和 位 置 的 空 间 关 系 发 展 对 自 然 界 中 对 称 的 理 解, 最 终 创 造 具 有 对 称 属 性 的 形 体 从 不 同 的 角 度 辨 认 和 创 造 形 体 预 测 形 体 因 合 并 与 分 解 而 发 生 的 改 变 在 阅 读 阶 段 进 展 表 上, 您 的 子 女 将 得 到 一 个 指 导 阅 读 水 平 分 数 ( 这 是 您 子 女 在 教 师 指 导 下 所 能 达 到 的 阅 读 水 平 ) 该 水 平 是 依 据 阅 读 进 展 评 估 标 准 (DRA) 确 定 的 教 师 通 过 与 您 孩 子 一 对 一 的 阅 读 面 试 来 进 行 评 定 阅 读 阶 段 进 展 表 见 下 一 页 6 15

7 数 学 您 的 孩 子 所 使 用 的 是 每 日 数 学 课 程 这 是 一 套 符 合 宾 州 标 准 的 介 绍 来 自 六 个 数 学 领 域 的 各 种 概 念 的 发 展 式 课 程 这 六 个 领 域 包 括 数 字 数 字 系 统 计 算 度 量 数 据 统 计 和 概 率 代 数 和 函 数 以 及 几 何 这 套 课 程 跟 过 去 教 授 数 学 的 方 法 不 同, 它 采 用 一 种 螺 旋 形 教 学 模 式 也 就 是 说, 与 其 花 费 一 个 月 只 讲 一 个 概 念, 全 学 年 中 要 反 复 介 绍 若 干 个 关 键 性 概 念 由 于 内 容 被 不 断 强 化, 因 而 学 生 可 以 巩 固 更 多 的 技 能 此 外, 学 生 能 学 会 多 种 解 决 问 题 的 方 法, 从 而 使 所 有 学 童 以 适 合 自 己 的 方 法 来 学 习 记 住 和 运 用 信 息 这 套 课 程 设 计 用 来 向 学 童 展 示 如 何 适 应 学 业 中 的 不 同 领 域 中 转 换 您 孩 子 的 教 师 在 与 您 会 见 时, 将 与 您 一 起 讨 论 个 人 进 步 简 况, 以 便 向 您 解 释 您 孩 子 对 数 学 的 理 解 水 平, 以 及 与 教 程 有 关 的 进 步 数 学 中 所 评 定 的 技 能 说 明 数 字 系 统 理 解 数 字 和 表 达 数 字 的 方 法 理 解 数 字 之 间 及 数 字 系 统 之 间 的 关 系 理 解 诸 如 加 减 之 类 运 算 的 意 义, 以 及 各 种 运 算 的 彼 此 关 系 使 用 多 种 方 法 有 效 而 准 确 地 计 算, 从 数 点 物 件 进 步 到 心 算, 或 用 纸 笔 来 记 录 计 算 思 路 计 算 解 决 日 常 生 活 中 的 加 减 问 题, 首 先 采 用 实 物, 然 后 采 用 一 位 和 两 位 数 字 理 解 加 减 的 概 念 理 解 如 何 对 答 案 进 行 估 算, 并 能 识 别 估 算 是 否 是 合 理 的 答 案 计 量 理 解 物 体 的 可 测 量 性, 诸 如 长 度 体 积 重 量, 并 能 根 据 这 些 可 测 量 性 来 比 较 各 种 物 体 逐 步 理 解 如 何 使 用 非 标 准 度 量 工 具 诸 如 自 己 的 脚 的 长 度 或 连 接 立 方 体 来 测 量, 以 及 后 来 使 用 标 准 度 量 工 具 例 如 尺 来 测 量 采 用 适 当 的 技 术 工 具 和 公 式 来 确 定 计 量 阅 读 阶 段 初 学 A B CCC D E F G H 幼 儿 园 结 束 时 的 理 想 目 标 阅 读 阶 段 I J K L M N O P Q R S 一 年 级 结 束 时 的 理 想 目 标 二 年 级 结 束 时 的 理 想 目 标 三 年 级 结 束 时 的 理 想 目 标 在 面 试 中, 教 师 将 您 孩 子 在 朗 读 时 运 用 方 法 的 情 况 和 阅 读 表 现 记 录 下 来 教 师 还 会 要 求 您 孩 子 复 述 所 读 选 段 的 要 点 每 一 级 水 平 均 有 相 应 的 阅 读 表 现 ( 在 下 列 各 条 中 均 有 详 细 说 明 ) 教 师 会 在 家 长 会 上 向 您 说 明 评 定 的 结 果 每 一 阅 读 水 平 的 阅 读 进 展 项 目 初 学 ( 阅 读 前 ) 能 认 识 名 字 标 签 和 招 牌 能 开 始 猜 出 故 事 接 下 来 会 发 生 什 么 能 看 图 画 讲 故 事 能 假 装 阅 读 能 对 一 些 字 母 表 现 兴 趣 并 能 识 别 能 背 诵 熟 悉 的 韵 文 和 诗 歌 水 平 A 能 控 制 眼 球 从 左 向 右 运 动 能 注 意 到 图 画 中 的 细 节 能 使 用 与 课 文 有 关 的 口 语 能 将 语 音 与 书 页 上 的 词 搭 配 能 找 出 熟 悉 的 词 能 自 我 监 督 使 用 逐 字 搭 配 来 检 查 阅 读, 注 意 到 课 文 中 已 知 的 词, 或 注 意 到 意 义 或 语 言 的 不 搭 配 水 平 B 能 控 制 眼 球 从 左 向 右 运 动 并 返 回 到 下 一 行 文 字 能 注 意 到 图 画 中 的 细 节 ; 预 见 其 中 意 义 能 使 用 与 课 文 有 关 的 口 语 能 将 语 音 与 书 页 上 的 字 词 搭 配 能 密 切 注 意 印 刷 字 体, 注 意 到 一 些 字 母 / 词 的 特 点 能 找 出 熟 悉 的 词 和 生 词 ; 记 住 并 应 用 语 言 常 用 结 构 能 运 用 语 言 惯 例 ( 语 法 ) 获 取 有 关 的 信 息 能 自 我 监 督 使 用 逐 字 搭 配 来 检 查 阅 读, 注 意 到 课 文 中 已 知 的 词, 或 注 意 到 意 义 或 语 言 的 不 搭 配 14 7

8 水 平 C 能 使 用 视 觉 信 息 来 帮 助 预 见 检 验 并 确 认 合 乎 逻 辑 的 事 物 能 将 字 词 和 印 刷 文 字 一 一 配 对 能 利 用 印 刷 文 字 检 验 插 图 能 运 用 字 母 与 发 音 对 应 上 下 文 提 示 和 图 画 等 方 法 来 猜 出 若 干 不 熟 悉 的 词 能 认 识 常 用 的 阅 读 词 汇 ( 例 如 the on and) 水 平 D 幼 儿 园 结 束 时 的 理 想 目 标 能 用 眼 睛 而 不 是 用 手 指 来 跟 踪 字 词 能 运 用 常 用 语 言 结 构 和 语 言 惯 例 ( 语 法 ) 作 以 词 组 为 单 位 的 阅 读 能 运 用 字 母 与 发 音 对 应 词 中 词 等 方 法 来 解 读 不 熟 悉 的 词 能 利 用 重 复 阅 读 来 确 认 所 读 的 内 容 或 解 决 问 题 能 用 一 个 信 息 来 源 核 对 另 一 个 信 息 来 源 以 确 认 再 次 尝 试 去 理 解 或 自 我 纠 正 能 积 极 阅 读 以 寻 求 含 意 水 平 E 能 用 眼 睛 来 跟 踪 文 字 体 能 运 用 语 言 惯 例 的 知 识 ( 语 法 ) 和 意 义 来 阅 读 能 通 过 重 复 阅 读 来 核 对 确 认 及 探 求, 以 确 信 词 的 含 义 合 乎 逻 辑 并 检 实 理 解 能 用 一 个 信 息 来 源 对 另 一 个 信 息 来 源 进 行 核 对 能 运 用 多 种 信 息 来 源 进 行 自 我 纠 正 能 预 测 后 面 的 内 容 并 通 过 阅 读 来 确 认 能 找 出 不 同 课 文 之 间 的 联 系 水 平 F 能 注 意 到 并 使 用 标 点 符 号 来 分 词 组 及 理 解 意 义 能 通 过 下 列 方 法 解 读 生 词 并 自 我 纠 正 : 看 一 下 自 己 的 解 读 是 否 合 乎 逻 辑 自 己 的 解 读 听 上 去 是 否 顺 耳 寻 找 视 觉 信 息 运 用 书 面 语 言 的 惯 例 ( 语 法 ) 运 用 已 知 词 汇 或 单 词 的 部 分 运 用 字 母 - 发 音 关 系 对 照 查 证 所 有 信 息 水 平 G 能 猜 出 生 词 的 含 义, 然 后 将 其 与 句 子 含 义 作 核 对 能 在 即 将 犯 错 误 时 作 自 我 纠 正 通 过 重 复 阅 读 来 核 对 及 探 求, 以 确 认 对 词 的 理 解 能 通 过 讨 论 故 事 中 的 思 想 体 现 自 己 理 解 水 平 能 找 出 不 同 课 文 之 间 的 联 系 能 阅 读 并 能 理 解 故 事 及 知 识 性 课 文 写 作 特 征 此 外, 从 一 年 级 开 始, 教 师 将 针 对 五 个 写 作 特 征 对 学 生 进 行 教 学 和 评 定 : 中 心 内 容 构 思 风 格 和 惯 例 中 心 表 现 为 学 生 在 整 段 写 作 中 围 绕 一 个 主 题 内 容 为 学 生 以 清 晰 而 有 趣 的 细 节 来 烘 托 他 / 她 的 主 题 构 思 表 现 为 整 段 写 作 流 畅, 观 点 次 序 合 乎 情 理 风 格 表 现 为 整 段 写 作 运 用 多 样 化 的 词 汇 和 语 句 来 说 明 主 题 惯 例 表 现 为 学 生 在 写 作 定 稿 中 正 确 使 用 拼 写 语 法 标 点 和 大 写 字 母 对 每 一 项 特 征 以 四 分 制 (4,3,2,1) 评 分 然 后 将 各 项 分 数 相 加 作 为 写 作 总 分, 并 用 以 下 分 数 段 报 告 : 超 前 = 熟 练 = 基 础 9-0 = 基 础 以 下 评 分 制 写 作 进 展 不 是 以 字 母 等 级 (A B C 等 等 ) 衡 量 的 多 年 来 我 们 认 识 到, 得 一 个 B 并 不 能 真 实 反 映 我 们 的 孩 子 学 到 了 什 么 以 及 下 一 步 需 要 学 什 么 以 下 的 四 分 制 反 映 了 学 生 在 学 习 上 取 得 的 进 步 : 4 = 超 前 超 出 该 年 级 标 准 预 期 水 平 3 = 熟 练 达 到 该 年 级 预 期 水 平 2 = 基 础 在 达 到 该 年 级 预 期 水 平 的 过 程 中 取 得 一 些 进 步 1 = 基 础 以 下 在 达 到 该 年 级 预 期 水 平 的 过 程 中 取 得 很 少 进 步 或 没 有 进 步 在 数 学 科 学 和 社 会 研 究 等 科 目, 每 一 成 绩 报 告 单 阶 段 的 分 数 等 级 是 表 示 该 学 生 在 此 阶 段 中 取 得 的 进 步 到 第 三 个 成 绩 报 告 单 阶 段, 所 有 的 科 目 都 应 有 分 数 我 们 将 采 用 这 个 评 分 制 对 您 的 子 女 在 这 些 科 目 和 其 他 课 程 中 的 表 现 进 行 评 分 8 13

9 第 三 阶 段 画 一 幅 图 画, 并 向 大 人 描 述 有 关 图 画 的 完 整 一 句 话 或 一 个 故 事 开 始 明 白 书 写 符 号 可 以 表 达 信 息 可 能 使 用 一 系 列 数 字 和 字 母, 可 能 使 用 名 称 或 名 称 的 一 部 分, 可 能 从 外 界 抄 写 字 词, 可 能 正 确 抄 写 常 用 和 / 或 熟 悉 的 字 词, 可 能 对 字 母 发 音 有 有 限 的 了 解, 能 说 出 字 母 的 意 思 知 道 书 写 文 字 的 走 向 第 四 阶 段 幼 儿 园 结 束 时 的 理 想 目 标 画 一 幅 图 画 并 给 以 标 题 将 字 母 和 发 音 对 应 起 来 ( 通 常 是 开 头 和 结 尾 的 字 母 以 及 某 些 元 音 ), 借 助 语 音 拼 写 正 确 拼 写 一 些 常 用 字 知 道 书 写 文 字 的 走 向 保 持 词 与 间 的 间 隔 写 出 可 能 包 含 不 完 全 的 思 想 和 / 或 简 单 句 子 除 非 向 大 人 作 解 释, 部 分 文 字 无 法 令 人 理 解 第 五 阶 段 以 句 子 形 式 写 出 完 整 思 想 ( 可 能 不 知 道 使 用 或 正 确 使 用 大 写 字 母 和 标 点 符 号 ) 写 出 有 意 义 的 句 子 ( 句 子 之 间 可 能 有 关 系, 但 整 篇 文 字 没 有 故 事 情 节 ) 写 出 的 句 子 可 能 较 短 简 单 并 多 次 重 复 在 单 词 中 有 大 部 分 字 母 和 发 音 ( 明 显 的 语 音 拼 写 ) 正 确 拼 写 许 多 常 用 单 词 ; 可 能 正 确 拼 写 其 它 熟 悉 的 单 词 文 字 不 必 告 诉 大 人 也 能 让 人 读 懂 第 六 阶 段 一 年 级 结 束 时 的 目 标 开 始 写 出 故 事 情 节 ( 可 能 有 适 当 的 开 头 中 间 结 尾 和 / 或 事 件 的 逻 辑 关 系 ) 大 多 时 能 写 出 围 绕 一 个 主 题 的 句 子 创 作 出 包 含 基 本 思 想 及 一 些 细 节 的 文 字 开 始 写 出 长 短 不 等 类 型 不 一 的 句 子 正 确 拼 写 多 数 常 用 字 单 词 中 大 部 分 音 都 有 其 对 应 的 字 母 ; 正 确 拼 写 一 些 单 词 开 始 正 确 使 用 一 些 大 写 字 母 和 标 点 符 号 可 能 尝 试 在 写 作 中 运 用 对 话 开 始 引 用 有 色 彩 的 词 汇 来 描 写 物 体 人 物 和 事 件 开 始 选 用 显 示 文 学 语 言 能 力 的 词 汇 和 短 语 ( 以 作 家 的 方 式 写 作 ) 开 始 以 创 造 性 方 式 表 达 思 想, 或 写 作 中 可 能 包 含 独 创 思 想 水 平 H 能 猜 出 生 词 的 含 义, 然 后 将 其 与 句 子 含 义 作 核 对 能 在 即 将 犯 错 误 时 作 自 我 纠 正 能 通 过 重 复 阅 读 来 核 对 及 探 求, 以 确 认 对 词 的 理 解 能 通 过 讨 论 故 事 中 的 思 想 体 现 自 己 理 解 水 平 能 找 出 不 同 课 文 之 间 的 联 系 能 阅 读 并 能 理 解 故 事 及 知 识 性 课 文 能 阅 读 更 困 难 的 词 汇 和 文 字 水 平 I 阅 读 顺 畅, 遇 到 不 熟 悉 的 单 词 也 不 迟 疑 能 在 阅 读 陌 生 课 文 时 解 决 生 词 问 题 ; 能 在 犯 错 误 时 自 我 纠 正 在 解 读 时 能 运 用 所 有 信 息 来 源, 包 括 词 意 语 言 规 则 ( 语 法 ) 和 视 觉 信 息 ; 不 受 不 熟 悉 的 概 念 的 影 响 能 找 出 不 同 课 文 之 间 的 联 系 能 通 过 讨 论 和 写 作 体 现 自 己 对 文 中 人 物 的 理 解 以 及 和 自 己 的 联 系 由 于 逐 渐 理 解 了 文 章 的 结 构 和 发 展, 所 以 能 更 顺 畅 地 阅 读 水 平 J 一 年 级 结 束 时 的 目 标 能 有 效 使 用 技 能 和 方 法 阅 读 各 种 文 体 能 顺 畅 并 有 兴 趣 地 阅 读 较 长 篇 幅 的 课 文 如 果 一 篇 课 文 不 能 一 次 读 完, 下 次 继 续 阅 读 其 余 部 分 时 没 有 困 难 能 有 效 地 解 决 不 熟 悉 的 单 词 或 概 念, 而 不 偏 离 整 体 含 义 能 为 理 解 含 义 作 必 要 的 自 我 纠 正 阅 读 时 能 大 多 采 用 默 读 法 能 在 写 作 中 应 用 从 阅 读 中 得 来 的 思 想 能 有 效 地 阅 读 故 事 及 知 识 性 课 文 能 理 解 课 文, 归 纳 主 题, 并 能 把 课 文 与 其 它 经 历 联 系 起 来 水 平 K 能 运 用 所 有 信 息 来 源 悟 出 单 词 含 意 并 能 核 对 其 含 义 是 否 正 确 阅 读 时 能 大 多 采 用 默 读 法 能 正 确 而 轻 易 地 悟 出 较 长 单 词 的 含 意 能 运 用 各 种 方 法 悟 出 生 词 的 含 义 而 不 失 去 整 体 理 解 或 轻 松 阅 读 的 能 力 能 通 过 故 事 及 知 识 性 文 字 的 写 作 方 法, 推 测 事 件 发 生 的 顺 序 ; 对 一 篇 文 字 发 表 评 论 和 形 成 自 己 的 见 解 能 通 过 写 作 讨 论 或 其 它 方 式 体 现 对 阅 读 材 料 的 理 解, 并 能 从 各 种 不 同 角 度 理 解 故 事 12 9

10 水 平 L 能 运 用 所 有 方 法 悟 出 单 词 含 意 并 并 能 核 对 其 含 义 是 否 正 确 阅 读 时 能 大 多 采 用 默 读 法 正 确 而 轻 易 地 悟 出 较 长 单 词 困 难 词 汇 思 想 的 含 义 和 语 言 规 则 的 运 用 能 运 用 各 种 信 息 来 源 悟 出 生 词 而 不 失 去 整 体 理 解 或 轻 松 阅 读 的 能 力 能 通 过 故 事 及 知 识 性 文 字 的 写 作 方 法 推 测 事 件 发 生 顺 序 ; 对 一 篇 文 字 发 表 评 论 和 形 成 自 己 的 见 解 能 通 过 写 作 讨 论 或 其 它 方 式 体 现 对 阅 读 材 料 的 理 解, 并 能 从 各 种 不 同 角 度 理 解 故 事 能 阅 读 思 想 和 主 题 难 度 更 高 的 种 类 更 多 的 文 字 水 平 M 二 年 级 结 束 时 的 理 想 目 标 能 正 确 而 轻 易 地 悟 出 较 长 单 词 困 难 词 汇 思 想 的 含 义 和 语 言 规 则 的 运 用 并 与 信 息 来 源 作 核 对 阅 读 时 能 大 多 采 用 默 读 法 ; 就 所 读 内 容 之 真 实 性 和 准 确 性 提 出 问 题 能 通 过 故 事 及 知 识 性 文 字 的 写 作 方 法 推 测 事 件 发 生 顺 序 ; 对 一 篇 文 字 发 表 评 论 和 形 成 自 己 的 见 解 能 通 过 写 作 讨 论 或 其 它 方 式 体 现 对 阅 读 材 料 的 理 解, 并 能 从 各 种 不 同 角 度 理 解 故 事 能 阅 读 思 想 和 主 题 难 度 更 高 的 种 类 更 多 的 文 字 能 以 阅 读 材 料 作 为 样 板 ; 寻 求 并 发 现 其 它 文 章 中 的 信 息 能 理 解 故 事 中 事 件 的 转 折 和 幽 默 之 处 水 平 N O P 三 年 级 结 束 时 的 理 想 目 标 正 确 而 轻 易 地 悟 出 较 长 单 词 困 难 词 汇 思 想 的 含 义 和 语 言 规 则 的 运 用 并 与 信 息 来 源 作 核 对 阅 读 时 能 大 多 采 用 默 读 法 ; 就 所 读 内 容 之 真 实 性 和 准 确 性 提 出 问 题 能 通 过 故 事 及 知 识 性 文 字 的 写 作 方 法 推 测 事 件 发 生 顺 序 ; 对 一 篇 文 字 发 表 评 论 和 形 成 自 己 的 见 解 能 通 过 写 作 讨 论 或 其 它 方 式 体 现 对 阅 读 材 料 的 理 解, 并 能 从 各 种 不 同 角 度 理 解 故 事 能 阅 读 思 想 和 主 题 难 度 更 高 的 种 类 更 多 的 文 字 能 以 阅 读 材 料 作 为 样 板 ; 寻 求 并 发 现 其 中 的 信 息 能 理 解 故 事 中 事 件 的 转 折 和 幽 默 之 处 阅 读 者 在 阅 读 各 种 困 难 文 字 时, 都 能 有 以 上 所 有 的 表 现 水 平 Q R S 能 运 用 各 种 策 略 正 确 而 轻 易 地 判 断 出 生 词 困 难 词 汇 思 想 的 含 义 和 语 言 规 则 的 运 用 并 与 信 息 来 源 作 核 对 10 阅 读 时 能 大 多 采 用 默 读 法 ; 就 所 读 内 容 之 真 实 性 和 准 确 性 提 出 问 题 能 通 过 故 事 及 知 识 性 文 字 的 写 作 方 法 推 测 事 件 发 生 顺 序 ; 对 一 篇 文 字 发 表 评 论 和 形 成 自 己 的 见 解 能 通 过 写 作 讨 论 或 其 它 方 式 体 现 对 阅 读 材 料 的 理 解, 并 能 从 各 种 不 同 角 度 理 解 故 事 能 阅 读 思 想 和 主 题 难 度 更 高 的 种 类 更 多 的 文 字 能 以 阅 读 材 料 作 为 样 板 ; 寻 求 并 发 现 其 它 文 章 中 的 信 息 能 理 解 故 事 中 事 件 的 转 折 和 幽 默 之 处 阅 读 者 在 阅 读 各 种 困 难 文 字 时 能 表 现 出 以 上 所 有 行 为 幼 儿 园 至 一 年 级 的 写 作 阶 段 这 一 部 分 的 第 二 项 所 列 的 是 您 孩 子 在 写 作 方 面 取 得 的 进 展 在 幼 儿 园 和 一 年 级, 学 生 在 写 作 方 面 取 得 的 进 展 是 通 过 写 作 阶 段 来 报 告 的 其 中 包 括 对 写 作 阶 段 的 解 释, 以 及 每 一 年 级 的 年 终 理 想 目 标 其 中 包 括 对 各 写 作 阶 段, 以 及 各 年 级 年 终 目 标 的 解 释 写 作 阶 段 幼 儿 园 结 束 时 的 目 标 一 年 级 结 束 时 的 目 标 写 作 阶 段 进 展 表 通 过 对 您 孩 子 的 作 品 集 的 评 估 来 衡 量 他 / 她 在 这 段 时 间 的 进 展 教 师 通 过 作 品 集 找 到 一 个 与 您 子 女 的 写 作 水 平 最 相 近 的 程 度, 以 此 确 定 他 / 她 的 写 作 阶 段 您 可 在 家 长 - 教 师 会 议 上 看 到 您 子 女 的 写 作 作 品 和 阅 读 文 字 的 样 本 第 一 阶 段 仅 画 一 幅 图 画 讲 述 图 画 使 用 涂 写 及 类 似 字 母 的 符 号 画 一 幅 图 画 并 使 用 涂 写 模 仿 书 写 第 二 阶 段 画 一 幅 可 辨 认 的 图 画 用 自 己 的 图 画 讲 一 个 故 事, 能 向 大 人 描 述 关 于 图 画 的 一 个 字 一 个 标 记 一 个 想 法 或 一 个 完 整 的 句 子 尝 试 书 写 符 号 ( 圆 圈 形 状 蜿 曲 线 或 手 的 控 制 力 更 好 的 线 条 ), 还 可 能 讲 一 个 故 事 尝 试 阅 读 文 字 写 自 己 的 名 字 11

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