目 录 实 用 文 : 考 查 学 生 对 电 子 邮 件 ( 私 人 电 邮 公 务 电 邮 博 客 ) 的 写 作 能 力 作 文 : 考 查 学 生 对 作 文 ( 记 叙 文 议 论 文 说 明 文 ) 的 写 作 能 力 短 文 填 充 : 考 查 学 生 对 词 语 的 辨 析 能 力,

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1 编 辑 说 明 1. 本 书 是 根 据 教 育 部 最 新 颁 布 的 O-LEVEL 高 级 华 文 考 试 纲 要 和 考 题 样 本, 专 门 为 中 三 学 生 编 写 的, 目 的 是 让 中 三 学 生 提 前 熟 悉 和 掌 握 新 的 考 试 纲 要 和 题 式, 为 中 四 会 考 高 级 华 文 考 出 好 成 绩 打 下 基 础 2. 本 书 共 有 八 个 练 习, 每 个 练 习 包 括 试 卷 一 和 试 卷 二 3. 本 书 精 心 设 计 的 每 个 练 习, 完 全 依 照 教 育 部 颁 布 的 最 新 课 程 考 试 纲 要, 出 题 样 式 与 难 易 程 度 也 紧 扣 最 新 的 考 试 题 式 4. 本 书 精 选 的 短 文, 内 容 贴 近 生 活 实 际, 文 字 流 畅, 适 合 会 考 程 度 5. 答 案 附 于 书 后, 学 生 完 成 练 习 后 可 对 照 参 考 6. 欢 迎 教 师 和 学 生 采 用, 如 发 现 不 妥 之 处, 望 不 吝 指 教, 以 便 我 们 修 改 若 飞

2 目 录 实 用 文 : 考 查 学 生 对 电 子 邮 件 ( 私 人 电 邮 公 务 电 邮 博 客 ) 的 写 作 能 力 作 文 : 考 查 学 生 对 作 文 ( 记 叙 文 议 论 文 说 明 文 ) 的 写 作 能 力 短 文 填 充 : 考 查 学 生 对 词 语 的 辨 析 能 力, 以 及 对 语 文 的 理 解 与 应 用 能 力 病 句 改 正 : 考 查 学 生 对 句 子 的 辨 正 能 力, 以 及 对 语 文 的 理 解 与 应 用 能 力 阅 读 理 解 一 : 考 查 学 生 对 篇 章 的 阅 读 能 力, 以 及 对 语 文 的 理 解 与 应 用 能 力 阅 读 理 解 二 : 考 查 学 生 对 篇 章 的 阅 读 能 力 和 语 文 的 理 解 与 应 用 能 力, 以 及 写 作 能 力 考 题 考 查 内 容 页 数 试 卷 一 一 实 用 文 二 作 文 1 5 试 卷 二 一 语 文 应 用 A 组 短 文 填 充 B 组 病 句 改 正 二 阅 读 理 解 一 三 阅 读 理 解 二 四 片 段 缩 写 试 卷 一 一 实 用 文 二 作 文 第 2 份 考 题 试 卷 二 一 语 文 应 用 A 组 短 文 填 充 B 组 病 句 改 正 二 阅 读 理 解 一 三 阅 读 理 解 二 四 片 段 缩 写 试 卷 一 一 实 用 文 二 作 文 第 3 份 考 题 试 卷 二 一 语 文 应 用 A 组 短 文 填 充 B 组 病 句 改 正 二 阅 读 理 解 一 三 阅 读 理 解 二 四 片 段 缩 写

3 考 题 考 查 内 容 页 数 试 卷 一 一 实 用 文 二 作 文 第 4 份 考 题 试 卷 二 一 语 文 应 用 A 组 短 文 填 充 B 组 病 句 改 正 二 阅 读 理 解 一 三 阅 读 理 解 二 四 片 段 缩 写 试 卷 一 一 实 用 文 二 作 文 第 5 份 考 题 试 卷 二 一 语 文 应 用 A 组 短 文 填 充 B 组 病 句 改 正 二 阅 读 理 解 一 三 阅 读 理 解 二 四 片 段 缩 写 试 卷 一 一 实 用 文 二 作 文 第 6 份 考 题 试 卷 二 一 语 文 应 用 A 组 短 文 填 充 B 组 病 句 改 正 二 阅 读 理 解 一 三 阅 读 理 解 二 四 片 段 缩 写 试 卷 一 一 实 用 文 二 作 文 第 7 份 考 题 试 卷 二 一 语 文 应 用 A 组 短 文 填 充 B 组 病 句 改 正 二 阅 读 理 解 一 三 阅 读 理 解 二 四 片 段 缩 写 试 卷 一 一 实 用 文 二 作 文 第 8 份 考 题 试 卷 二 一 语 文 应 用 A 组 短 文 填 充 B 组 病 句 改 正 二 阅 读 理 解 一 三 阅 读 理 解 二 四 片 段 缩 写 参 考 答 案 A1-A10

4 中 三 高 级 华 文 模 拟 考 题 练 习 试 卷 一 (2 小 时 ; 共 占 80 分 ) 一 实 用 文 ( 任 选 一 题, 字 数 在 220 以 上, 占 20 分 ) Q1 最 近, 学 校 组 织 学 生 做 义 工, 参 加 一 些 社 区 和 校 内 活 动, 永 聪 却 发 现 有 的 同 学 功 利 心 很 重, 做 义 工 想 得 到 回 报 永 聪 感 到 很 生 气, 便 写 电 邮 给 好 友 星 辉, 征 求 他 对 这 个 问 题 的 看 法 假 设 你 是 星 辉, 请 写 一 则 电 邮 回 复 永 聪 文 件 (F) 编 辑 (E) 查 看 (V) 工 具 (T) 邮 件 (M) 帮 助 (H) 发 件 人 : 收 件 人 : 日 期 : 2016 年 10 月 20 日 主 题 : 做 义 工 应 该 得 到 回 报 吗 星 辉 友 : 你 好! 最 近, 学 校 组 织 学 生 参 加 社 区 和 学 校 的 一 些 活 动 时, 我 发 现 有 的 同 学 希 望 借 此 得 到 回 报, 因 此 写 这 个 电 邮 给 你, 想 问 问 你 对 这 个 问 题 的 看 法 上 个 星 期, 学 校 组 织 学 生 到 巴 西 立 公 园 疏 通 沟 渠, 清 除 淤 泥 去 之 前, 有 几 个 同 学 就 问 : 这 次 活 动 算 分 数 吗? 如 果 得 不 到 好 处, 他 们 就 不 愿 意 参 加 上 个 月 过 中 秋 节, 华 文 老 师 叫 几 个 同 学 帮 忙 在 校 园 内 挂 灯 笼, 总 共 也 就 需 要 几 十 分 钟, 几 个 同 学 却 不 约 而 同 地 问 : 老 师, 这 时 间 可 以 算 进 社 区 服 务 计 划 中 吗? 我 的 天 啊! 帮 助 老 师 做 一 点 点 事 情, 居 然 这 样 功 利! 这 是 不 是 说, 帮 老 师 拿 拿 作 业 分 分 报 纸, 这 些 时 间 都 要 算 进 社 区 服 务 计 划 中? 耳 闻 目 睹 这 些 事 情, 我 感 到 很 生 气 你 们 学 校 有 没 有 存 在 这 种 现 象? 你 对 此 有 什 么 看 法? 希 望 你 写 个 电 邮 给 我, 谈 谈 你 的 意 见 永 聪 祝 好! Singapore Asia Publishers Pte Ltd 1

5 Q2 我 的 言 论 是 学 校 为 同 学 们 提 供 的 一 个 交 流 平 台 最 近, 政 府 不 断 重 申, 大 学 文 凭 并 不 是 一 切, 非 大 学 毕 业 生 也 有 更 好 的 升 迁 机 会 有 些 同 学 针 对 这 个 话 题, 在 这 里 发 表 了 一 点 意 见, 其 他 同 学 也 作 出 了 回 应 假 设 你 是 沈 伟 泰, 你 读 了 同 学 们 的 意 见 后, 请 以 德 才 中 学 学 生 会 主 席 的 身 份, 针 对 同 学 们 的 意 见, 提 出 你 的 看 法 德 才 中 学 我 的 言 论 首 页 资 源 项 目 言 论 联 系 我 们 论 坛 文 凭 不 是 一 切 [ 沈 伟 泰 ]: pm 请 把 答 案 写 在 所 提 供 的 的 作 答 簿 上 [ 严 以 宽 ]: :30 pm 政 府 发 出 明 确 信 息, 认 为 取 得 一 纸 大 学 文 凭, 并 不 等 于 能 取 得 成 就 和 成 功, 非 大 学 毕 业 生 也 会 有 光 明 的 前 途 和 更 多 升 迁 的 机 会 我 认 为 政 府 的 这 一 改 变 很 有 意 义 [ 林 智 昇 ]: :45 pm 政 府 只 说 大 学 文 凭 不 是 一 切 的 话 没 有 用, 我 们 还 要 观 察 政 府 如 何 具 体 去 落 实, 给 非 大 学 毕 业 生 有 出 头 的 机 会 [ 何 伟 健 ]: :30 pm 我 倒 是 担 心 这 样 会 传 达 错 误 的 信 息, 让 人 们 误 以 为 大 学 文 凭 贬 值, 读 书 无 用 如 果 这 样 的 话, 那 些 莘 莘 学 子 谁 还 会 刻 苦 读 书 呢? Singapore Asia Publishers Pte Ltd 2

6 Q1 文 件 (F) 编 辑 (E) 查 看 (V) 工 具 (T) 邮 件 (M) 帮 助 (H) 发 件 人 : 收 件 人 : 日 期 : 2016 年 10 月 25 日 主 题 : 学 生 不 该 抱 着 功 利 目 的 做 义 工 永 聪 : 你 好! 你 写 给 我 的 电 邮 收 到, 你 说 你 的 同 学 以 功 利 之 心, 参 加 社 区 和 学 校 的 一 些 活 动 这 种 现 象 在 我 的 同 学 身 上 也 存 在 着 上 个 月, 学 校 组 织 班 级 举 办 包 礼 篮 比 赛, 要 求 在 活 动 举 办 当 天, 每 个 学 生 必 须 带 一 份 礼 物 来, 然 后 以 班 级 为 单 位 把 礼 物 包 成 几 个 大 礼 篮 学 校 已 经 反 复 强 调 举 办 这 项 活 动 的 目 的, 是 培 养 学 生 的 爱 心 和 责 任 感, 这 些 礼 篮 会 全 部 送 给 社 区 老 人 院 可 是 在 那 一 天, 我 们 班 居 然 有 一 半 学 生 空 手 而 来, 我 还 听 到 有 同 学 悄 声 说 : 做 公 益 活 动 却 不 算 分, 谁 愿 意 做 呢? 永 聪, 这 些 人 与 你 的 同 学 一 样, 把 做 义 工 变 得 功 利 化, 如 果 从 中 得 不 到 好 处, 就 不 把 活 动 当 一 回 事 看 到 这 情 景, 我 感 到 很 寒 心, 有 很 多 感 慨 我 认 为 学 生 的 这 种 思 想 应 该 遭 到 唾 弃 首 先, 青 少 年 是 社 会 的 一 分 子, 对 同 学 和 社 会 应 该 负 有 一 份 责 任 服 务 社 区, 就 是 要 青 少 年 体 现 这 种 精 神, 但 有 的 青 少 年 自 私 之 心 太 重, 不 理 解 或 淡 忘 了 服 务 社 区 的 精 神 实 质, 为 弱 势 群 体 做 一 点 事 情, 就 想 得 到 回 报, 这 种 思 想 应 该 得 到 纠 正 其 次, 做 义 工 可 以 丰 富 自 己 的 阅 历 作 为 学 生, 我 们 除 了 搞 好 学 习, 还 要 培 养 多 方 面 的 素 质, 在 社 会 实 践 中 学 习 和 成 长 再 次, 它 可 以 帮 助 我 们 实 现 自 己 的 人 生 价 值 做 义 工 虽 然 是 义 务 性 质, 但 它 是 一 笔 无 形 的 精 神 财 富, 其 价 值 是 不 能 用 名 利 来 衡 量 的 奉 献 爱 心, 不 求 回 报, 甘 愿 付 出, 收 获 快 乐, 这 应 该 是 每 一 位 中 学 生 服 务 社 区 的 共 同 理 想 和 心 愿, 我 们 不 应 该 以 功 利 的 私 心 杂 念, 来 玷 污 服 务 社 区 的 崇 高 目 的 永 聪, 想 说 的 话 很 多, 先 谈 这 些, 以 后 我 们 再 讨 论 星 辉 祝 学 习 进 步 Singapore Asia Publishers Pte Ltd 3

7 Q2 首 页 资 源 项 目 言 论 联 系 我 们 论 坛 文 凭 不 是 一 切 [ 沈 伟 泰 ]: pm 我 是 本 校 学 生 会 主 席 沈 伟 泰 最 近, 政 府 不 断 重 申, 大 学 文 凭 不 是 一 切, 非 大 学 毕 业 生 也 有 更 好 的 升 迁 机 会 针 对 这 一 改 变, 同 学 们 在 这 里 发 表 了 不 少 意 见 我 也 想 针 对 这 一 话 题, 谈 谈 我 的 看 法 我 认 为 政 府 的 这 一 改 变 是 对 传 统 教 育 观 念 的 一 大 挑 战 我 国 华 人 的 教 育 观 植 根 于 儒 家 思 想, 学 而 优 则 仕 是 华 人 培 育 下 一 代 的 目 标 但 只 有 那 些 在 学 习 上 出 类 拔 萃 者 才 能 进 入 精 英 行 列, 才 有 锦 绣 前 程 我 国 任 人 唯 贤 的 政 策 就 是 一 个 典 型 写 照 政 府 各 项 奖 学 金 只 颁 给 成 绩 优 秀 者, 他 们 可 以 进 世 界 顶 尖 大 学, 学 成 归 来 马 上 被 委 以 重 任, 不 几 年 便 平 步 青 云 因 此, 举 国 父 母 莫 不 受 这 一 政 策 影 响, 打 破 了 头 也 要 孩 子 取 得 优 异 成 绩, 让 子 女 成 龙 成 凤 对 学 生 个 人 来 讲, 学 习 成 绩 的 好 坏 成 为 他 们 人 生 的 分 水 岭 成 绩 好 的 学 生 能 搭 乘 这 一 教 育 体 系 的 顺 风 车, 以 优 异 成 绩 考 入 大 学, 成 为 精 英 但 这 一 教 育 体 系 却 不 能 惠 及 大 多 数 成 绩 平 平 的 学 生 这 种 不 平 等 的 求 学 待 遇 对 一 个 人 的 性 格 和 信 心 造 成 很 深 的 伤 害 因 此, 政 府 教 育 观 念 的 改 变, 具 有 深 远 的 意 义 但 是, 教 育 观 念 的 改 变 是 一 回 事, 能 否 很 好 的 落 实, 则 是 另 一 回 事 政 府 能 打 破 大 学 文 凭 不 是 一 切 迷 思, 固 然 很 可 贵, 但 体 制 上 必 须 作 出 相 应 改 变, 给 非 大 学 毕 业 生 有 出 头 的 机 会, 而 且 要 把 这 一 体 制 贯 彻 于 私 人 企 业 如 果 社 会 仍 然 抱 着 看 文 凭 用 人 的 管 理 思 维, 政 府 的 多 番 宣 传 就 会 沦 为 一 张 空 纸 另 外, 我 也 不 希 望 矫 枉 过 正, 在 为 非 大 学 毕 业 生 请 命 时, 一 味 贬 低 大 学 文 凭 的 价 值, 给 人 造 成 读 书 无 用 的 错 误 概 念 能 读 到 大 学, 获 取 的 知 识 比 较 多, 其 价 值 是 不 能 否 定 的 每 个 人 的 特 点 不 同, 在 受 教 育 过 程 中 获 得 的 能 力 也 各 异 量 才 而 用, 让 青 年 人 发 挥 所 长, 这 才 是 我 国 教 育 发 展 的 目 的 Singapore Asia Publishers Pte Ltd 4

8 二 作 文 ( 任 选 一 题, 字 数 在 500 以 上, 占 60 分 ) Q3 哥 哥 带 着 一 家 人 出 国 旅 游, 让 我 和 弟 弟 帮 他 看 家 一 天 晚 上, 我 和 弟 弟 遇 到 一 件 出 乎 意 料 的 事, 我 们 被 吓 坏 了 哥 哥 回 来 后, 我 把 事 情 告 诉 他 不 出 一 个 月, 哥 哥 便 搬 家 了 Q4 假 设 你 是 学 生 会 主 席, 你 将 在 学 校 的 周 会 上 为 全 校 师 生 演 讲 试 以 体 育 的 重 要 性 为 题, 写 一 篇 演 讲 词 Q5 根 据 以 下 的 材 料, 写 出 你 的 看 法 社 会 发 展 需 要 具 有 创 造 力 和 开 拓 精 神 的 人 才, 而 张 扬 个 性 是 人 才 成 功 的 重 要 因 素 因 此, 我 们 的 教 育 应 该 尊 重 和 鼓 励 学 生 张 扬 个 性, 但 这 并 不 意 味 着 学 生 可 以 为 所 欲 为 Singapore Asia Publishers Pte Ltd 5

9 Q3 看 家 上 个 星 期, 哥 哥 带 着 一 家 人 出 国 旅 游, 便 让 我 和 弟 弟 晚 上 到 他 家 睡 觉 和 几 天 过 去 都 平 安 无 事, 没 想 到 在 最 后 一 个 晚 上 发 生 了 状 况 那 晚, 我 和 弟 弟 做 完 作 业, 刚 躺 到 床 上 眯 住 眼, 就 被 一 阵 啪 啪 啪 的 剧 烈 打 门 声 惊 醒 我 和 弟 弟 惊 慌 地 从 床 上 跳 起 来, 互 相 壮 着 胆 走 到 门 口, 大 声 问 : 谁? 没 有 回 答, 打 门 声 却 没 停 止 我 和 弟 弟 小 声 商 量 了 一 下, 又 一 次 大 声 喊 道 : 谁? 不 说 话 我 要 叫 人 了! 打 门 声 不 但 没 停 止, 反 而 越 来 越 大 声 在 极 度 的 恐 惧 中, 我 和 弟 弟 瑟 缩 一 团 我 们 兄 弟 俩 不 知 究 竟 发 生 了 什 么 事, 不 敢 开 门 看 个 究 竟 因 为 哥 哥 家 里 没 有 电 话, 我 和 弟 弟 又 都 没 有 手 机 想 了 一 下, 我 们 冲 到 阳 台 上, 用 发 抖 的 声 音 大 喊 : 救 命 啊! 救 命 啊! 哥 哥 的 家 在 组 屋 的 第 六 层 我 们 从 窗 口 望 下 去, 很 清 楚 地 看 到 楼 下 有 几 个 人, 然 而 他 们 只 是 抬 头 看 了 看 我 们, 接 着 议 论 起 来, 就 是 没 有 人 肯 帮 助 我 们 我 们 还 清 楚 地 看 到 左 邻 右 舍 本 来 是 亮 着 灯 的, 听 到 我 们 的 喊 声, 却 不 约 而 同 地 把 灯 关 了 打 门 声 和 我 们 绝 望 的 求 救 声, 持 续 了 大 约 十 分 钟 没 有 听 到 邻 居 的 任 何 回 应, 我 和 弟 弟 颤 抖 着 抱 在 一 起, 彼 此 只 听 到 对 方 突 突 的 心 跳 声 我 不 断 地 安 慰 着 吓 破 胆 的 弟 弟 敲 门 声 终 于 停 止 了, 一 切 都 沉 寂 了 下 来 我 和 弟 弟 却 不 敢 睡 觉, 坐 在 床 上 我 们 在 床 头 放 了 两 把 从 厨 房 里 找 到 的 菜 刀, 一 夜 无 眠 第 二 天 一 早, 我 们 还 有 些 胆 战 心 惊, 打 开 门 查 看 动 静, 门 外 却 没 有 任 何 异 样 我 赶 紧 锁 上 门, 带 弟 弟 去 上 学 下 午, 哥 哥 带 着 全 家 人 回 来 了 我 把 昨 晚 的 事 情 告 诉 了 哥 哥, 他 当 天 就 查 明 了 事 情 的 真 相 : 原 来 住 在 楼 下 的 一 个 邻 居 昨 天 深 夜 喝 醉 了, 上 错 了 楼 层, 误 认 了 房 门, 以 为 妻 子 生 气, 不 给 他 开 门 一 个 月 后, 哥 哥 搬 家 了 他 搬 家 的 理 由 只 有 一 个 : 他 不 能 让 全 家 人 生 活 在 一 个 对 人 漠 不 关 心, 甚 至 见 死 不 救 的 环 境 中 Singapore Asia Publishers Pte Ltd 6

10 Q4 张 校 长 王 副 校 长, 各 位 同 学 : 大 家 好! 现 在 许 多 学 生 对 体 育 课 有 偏 见, 认 为 我 们 都 是 求 学 的 学 生, 只 要 把 功 课 搞 好 就 可 以 了, 体 育 成 绩 好 坏 并 不 影 响 升 学 所 以, 每 次 上 体 育 课, 大 家 只 是 自 由 活 动 一 下 筋 骨 罢 了 因 此, 体 育 课 成 为 一 门 被 学 生 们 忽 略 的 科 目, 他 们 认 为 体 育 不 重 要 我 认 为 这 种 观 念 是 极 其 错 误 的 在 这 里, 我 有 必 要 不 厌 其 烦 地 把 体 育 的 重 要 性 告 诉 各 位, 以 提 高 大 家 对 体 育 的 认 识, 并 重 视 体 育 课 和 体 育 锻 炼 体 育 运 动 能 促 进 血 液 循 环, 使 我 们 身 体 健 康 无 论 进 行 什 么 体 育 运 动, 都 会 大 汗 淋 漓, 而 我 们 体 内 不 能 随 大 小 便 排 出 的 毒 素, 会 随 着 汗 水 被 排 泄 出 来 若 体 内 的 这 些 毒 素 不 能 排 出 体 外, 细 胞 的 新 陈 代 谢 便 无 法 顺 利 进 行, 许 多 病 症 会 接 二 连 三 地 侵 害 我 们 的 身 体, 引 起 大 麻 烦 因 此, 要 有 健 康 的 身 体 和 清 醒 的 头 脑, 必 须 经 常 做 运 动 体 育 运 动 能 增 进 人 与 人 之 间 的 感 情, 展 示 人 的 精 神 境 界 在 许 多 体 育 竞 赛 中, 队 友 们 必 须 团 结 一 心, 互 相 合 作 配 合 才 会 顺 利 完 成 比 赛 并 获 得 胜 利 在 长 期 的 训 练 和 比 赛 中, 队 员 们 会 建 立 起 兄 弟 或 姐 妹 般 的 情 谊 体 育 训 练 和 比 赛, 也 教 导 人 们 必 须 拥 有 体 育 精 神, 无 论 谁 胜 谁 负, 都 必 须 服 从 裁 判 的 裁 决 输 了 不 气 馁, 不 动 粗 ; 赢 了 不 趾 高 气 扬, 要 为 对 方 打 气 这 样, 便 能 真 正 体 现 胜 不 骄 败 不 馁 的 体 育 精 神 体 育 锻 炼 可 以 调 节 人 的 情 绪 它 能 改 善 生 理 和 心 理 状 态, 使 疲 劳 的 身 体 得 到 休 息, 体 力 和 精 力 得 以 恢 复, 使 人 精 力 充 沛 地 投 入 学 习 和 工 作 同 时, 运 动 也 有 助 于 安 眠 及 消 除 读 书 带 来 的 压 力, 可 以 陶 冶 情 操, 保 持 健 康 的 心 态, 从 而 提 高 自 信 心, 使 个 性 在 融 洽 的 氛 围 中 获 得 健 康 和 谐 的 发 展 再 把 眼 界 放 宽 一 点, 我 们 可 以 看 到, 在 国 际 舞 台 上, 体 育 活 动 是 促 进 国 与 国 之 间 友 好 关 系 的 媒 介 之 一 世 界 上 许 多 国 家 每 年 都 举 办 各 种 大 型 体 育 比 赛, 邀 请 各 国 派 代 表 参 赛 其 目 的 就 是 依 靠 体 育 的 力 量, 将 种 族 肤 色 及 贫 富 各 异 的 人 聚 集 在 一 起, 促 进 友 谊, 加 强 联 系 由 此 可 见, 体 育 在 国 际 友 好 方 面 扮 演 着 极 其 重 要 的 角 色 Singapore Asia Publishers Pte Ltd 7

11 同 学 们, 综 观 以 上 各 点, 体 育 对 个 人 或 国 家 都 是 非 常 重 要 的 我 们 是 青 少 年, 处 于 身 体 急 速 发 育 变 化 时 期, 体 育 运 动 能 为 我 们 身 体 的 生 长 奠 定 良 好 的 基 础, 为 我 们 一 生 的 健 康 和 幸 福 创 造 十 分 有 益 的 条 件 面 对 这 种 种 好 处, 你 还 会 对 体 育 锻 炼 等 闲 视 之 吗? 我 的 演 讲 完 了 谢 谢 各 位! Q5 随 着 科 技 的 发 展, 社 会 需 要 的 人 才 越 来 越 多 样 化 同 时, 日 益 激 烈 的 竞 争 环 境 也 迫 切 需 要 培 养 具 有 个 性 有 创 造 能 力 和 开 拓 精 神 的 人 才 个 性 被 视 为 创 造 力 的 前 提, 是 人 才 成 功 的 重 要 因 素 之 一 因 此, 尊 重 个 人 发 展 个 性 培 养 自 我 责 任 意 识, 进 而 培 养 学 生 的 独 特 个 性, 是 当 今 教 育 的 必 然 趋 势 每 个 学 生 都 有 独 特 的 个 性, 张 扬 个 性 才 能 演 绎 出 不 同 的 精 彩 人 生 回 顾 历 史, 我 们 可 以 知 道, 对 于 学 生 个 体 的 教 育, 应 该 是 充 满 个 性 化 的 教 育 古 代 教 育 家 孔 子 大 力 提 倡 因 人 而 异, 因 材 施 教, 鼓 励 不 同 个 性 的 学 生 独 立 思 考, 发 表 不 同 的 见 解 孔 子 对 于 学 生 的 个 性 绝 对 尊 重 而 且 评 价 精 当 著 名 教 育 家 苏 霍 姆 林 斯 基 也 曾 说 过 : 每 个 孩 子 都 是 独 一 无 二 的, 每 个 学 生 都 有 着 其 独 特 的 个 性 气 质 性 格 兴 趣 爱 好, 所 以 学 校 最 主 要 的 任 务 是 既 要 培 养 学 生 全 面 发 展, 又 要 鼓 励 学 生 张 扬 个 性 有 不 少 教 育 家 心 理 学 家 的 研 究 表 明, 在 人 才 走 向 成 功 的 道 路 上, 影 响 最 大 的 一 个 因 素 就 是 个 性 然 而, 我 们 主 张 启 发 和 张 扬 个 性, 并 非 是 要 学 生 为 所 欲 为 相 反, 张 扬 和 解 放 个 性, 应 该 是 有 底 线 的, 只 有 懂 得 如 何 约 束 学 生 和 自 我 约 束, 才 能 缔 造 优 异 常 言 说 : 不 以 规 矩, 无 以 成 方 圆 个 性 的 张 扬 必 须 受 圆 这 个 道 德 和 法 律 的 制 约, 也 必 须 符 合 特 定 的 时 代 和 背 景 当 然, 圆 的 制 约 应 当 合 情 合 理, 赋 予 人 性 有 关 圆 的 规 定, 还 应 根 据 时 代 改 变 和 周 围 环 境 的 改 变 而 进 行 适 当 的 调 整 只 有 这 样, 个 性 的 张 扬 才 能 得 到 理 解 和 支 持 ; Singapore Asia Publishers Pte Ltd 8

12 也 只 有 这 样, 社 会 大 舞 台 才 能 丰 富 多 彩 如 果 鼓 励 张 扬 个 性 却 没 有 约 束, 所 表 现 出 来 的 只 是 肤 浅 和 少 调 失 教, 甚 至 贻 笑 大 方 有 的 同 学 将 遵 守 社 会 公 德 与 张 扬 个 性 对 立 起 来, 这 种 观 点 是 片 面 的 遵 守 公 德 就 是 要 严 格 要 求 自 己, 加 强 自 律, 遵 守 道 德 和 法 律 ; 而 张 扬 个 性, 是 说 要 有 自 己 的 追 求 和 主 张, 不 能 人 云 亦 云, 随 波 逐 流 这 两 者 看 似 相 互 排 斥, 实 则 相 辅 相 成 遵 守 公 德 是 为 人 处 事 的 前 提, 而 张 扬 个 性 则 是 实 现 自 身 价 值 的 方 式 方 法 所 以, 这 两 者 并 不 矛 盾 总 而 言 之, 对 我 们 青 年 学 生 来 讲, 想 做 一 个 聪 明 人, 就 要 学 会 张 扬 个 性, 同 时 还 需 要 理 性 地 自 我 约 束 Singapore Asia Publishers Pte Ltd 9

13 一 语 文 应 用 ( 每 题 2 分, 共 20 分 ) A 组 短 文 填 充 ( 每 题 2 分, 共 10 分 ) 试 卷 二 (1 小 时 45 分 钟 ; 共 占 80 分 ) 根 据 短 文 的 内 容 和 上 下 文 的 意 思, 从 括 号 中 选 出 最 适 当 的 答 案, 然 后 把 代 表 它 的 数 字 写 在 作 答 纸 上 我 们 经 常 说, 现 在 世 界 各 国 和 地 区 面 临 着 激 烈 的 人 才 Q1 (1 竞 争 2 掠 夺 3 战 斗 4 缺 乏 ) 有 的 中 学 生 对 此 不 大 理 解, 因 为 这 个 问 题 距 离 他 们 太 过 遥 远, 感 受 不 到 今 年 在 台 湾 阳 明 大 学 举 办 的 医 学 科 技 就 业 博 览 会 上 发 生 的 事 情, 对 这 个 问 题 作 了 生 动 的 Q2 (1 解 释 2 诠 释 3 说 明 4 阐 明 ) 在 这 个 博 览 会 上, 现 场 提 供 了 五 十 多 个 放 射 师 名 额, 其 中 新 加 坡 开 出 的 缺 额 就 有 三 十 名, 占 了 总 额 的 一 半 以 上 除 放 射 师 外, 我 国 也 招 募 医 师 护 理 师 医 药 师 医 务 社 工 各 种 治 疗 师 等 医 疗 人 员 结 果, 优 惠 的 条 件 吸 引 了 不 少 学 生 报 名 应 聘 台 湾 一 位 博 览 会 的 负 责 人 Q3 (1 委 屈 2 坚 持 3 遗 憾 4 内 疚 ) 地 说 : 一 个 是 钱 少 事 多, 一 个 是 钱 多 事 少, 人 家 一 来 就 把 学 生 挖 走 了 他 补 充 说, 台 湾 放 射 师 每 月 薪 水 四 万 新 台 币, 新 加 坡 则 从 七 万 新 台 币 起 跳 在 台 湾, 一 名 放 射 师 要 Q4 (1 照 料 2 关 心 3 检 查 4 兼 顾 ) 两 间 检 查 室, 新 加 坡 则 是 两 名 放 射 师 负 责 一 间 检 查 室 新 加 坡 近 年 来 国 际 旅 游 医 疗 的 发 展 Q5 (1 仁 心 仁 术 2 同 心 协 力 3 胸 有 成 竹 4 蒸 蒸 日 上 ), 未 来 七 年 对 放 射 师 等 医 疗 人 才 需 求 量 会 大 增 目 前 出 走 的 台 湾 放 射 师 短 期 内 对 台 湾 影 响 不 大, 但 台 湾 医 疗 环 境 若 未 改 善, 出 走 的 人 潮 势 必 扩 大, 这 才 是 他 们 对 人 才 的 隐 忧 Singapore Asia Publishers Pte Ltd 10

14 B 组 病 句 改 正 ( 每 题 2 分, 共 10 分 ) 以 下 画 线 的 句 子 都 有 语 病, 根 据 短 文 的 内 容 和 上 下 文 的 意 思 加 以 改 正, 使 整 篇 短 文 的 文 字 衔 接 自 然, 语 意 连 贯, 然 后 把 答 案 写 在 作 答 纸 上 某 个 组 织 最 近 刚 完 成 一 项 有 关 中 学 生 网 上 欺 凌 行 为 的 研 究 Q6 研 究 发 现, 接 受 访 问 的 近 3000 多 名 男 女 中 学 生, 有 30% 受 访 者 表 示 过 去 一 年 曾 遭 人 网 上 欺 凌, 另 有 22% 的 学 生 承 认 曾 在 网 上 欺 凌 他 人 不 论 欺 凌 他 人, 还 是 受 人 欺 凌 者, 均 以 男 生 居 多 对 于 在 网 上 受 欺 凌, 很 多 受 访 者 感 到 无 奈, 并 为 他 们 带 来 许 多 负 面 影 响 Q7 值 得 关 注 的 是, 竟 有 11 位 被 访 学 生 透 露 曾 有 想 结 束 生 命 的 观 念 此 外, 调 查 发 现 近 60% 受 访 者 过 去 一 年 曾 在 网 上 目 击 欺 凌 事 件 Q8 其 中 15% 会 把 有 关 信 息 和 图 片 转 寄 给 他 人, 甚 至 加 入 攻 击 组 群 一 起 攻 击, 和 帮 助 受 欺 凌 者 进 行 反 攻, 由 此 产 生 的 推 波 助 澜 效 应, 值 得 关 注 Q9 网 上 欺 凌 对 受 害 者 带 来 的 负 面 影 响, 包 括 感 到 自 我 形 象 低 落, 不 信 任 身 边 的 人, 以 及 促 使 他 们 攻 击 其 他 人 在 网 上 负 责 这 项 研 究 的 人 员 吁 请 社 会 各 界 人 士 正 视 网 络 欺 凌 现 象 及 趋 势, 建 议 学 校 加 强 网 络 素 养 教 育, 为 学 生 提 供 最 新 互 联 网 教 育 知 识 Q10 他 们 也 建 议 当 局 为 学 校 颁 发 处 理 网 上 欺 凌 的 课 程, 加 强 教 师 在 这 方 面 的 培 训, 让 教 师 和 家 长 认 识 如 何 处 理 网 络 欺 凌 事 件 Singapore Asia Publishers Pte Ltd 11

15 二 阅 读 理 解 一 ( 每 题 2 分, 共 10 分 ) 根 据 篇 章 的 内 容, 选 出 最 适 当 的 答 案, 或 完 成 下 列 各 题, 然 后 把 代 表 它 的 数 字 或 答 案 写 在 作 答 纸 上 本 地 有 越 来 越 多 建 筑 开 始 注 重 以 人 为 本 的 设 计, 今 年 有 更 多 建 筑 项 目 获 得 建 设 局 通 用 设 计 标 志 奖 通 用 设 计 指 的 是 让 所 有 使 用 者 都 能 通 用 的 建 筑 和 设 计 理 念, 它 体 现 了 对 人 的 关 心 和 爱 护, 其 特 点 包 括 : 为 轮 椅 使 用 者 建 造 无 障 碍 通 道 ; 为 亲 乐 龄 和 亲 家 庭 建 育 婴 室 儿 童 厕 所 多 代 游 乐 场 等 设 施 ; 设 置 更 醒 目 的 指 示 牌, 以 便 让 人 更 容 易 看 到 等 建 设 局 去 年 首 次 颁 发 通 用 设 计 标 志 奖, 有 26 个 项 目 获 得 认 证, 今 年 则 有 31 个 这 些 建 筑 多 是 私 宅, 但 也 有 组 屋 医 院 公 园 和 民 众 俱 乐 部 等 今 年 有 两 个 项 目 获 得 最 高 白 金 奖, 其 中 一 个 获 奖 项 目 是 本 地 最 大 的 私 人 公 寓, 它 占 地 8 万 1000 平 方 米, 由 31 栋 各 六 层 楼 高 的 大 楼 如 积 木 一 样 叠 起 来 底 层 停 车 场 以 不 同 颜 色 区 分, 并 在 电 梯 附 近 设 有 家 庭 停 车 位 公 寓 庭 院 里 的 楼 梯 使 用 深 浅 交 叉 的 灰 色 地 面, 以 加 强 视 觉 上 的 差 异, 防 止 人 们 踩 空 庭 院 四 处 都 有 方 便 轮 椅 或 婴 儿 推 车 使 用 者 的 设 施, 如 斜 坡 和 扶 手 等, 就 连 9 个 空 中 花 园 也 都 配 有 升 降 梯 另 一 个 白 金 奖 获 奖 项 目 是 屡 获 建 筑 大 奖 的 滨 海 湾 花 园 花 园 里 的 知 名 景 观 如 花 穹 云 雾 林 里 的 高 空 走 道 云 雾 廊 和 树 梢 走 道, 甚 至 是 离 地 22 米 的 空 中 走 道, 都 会 让 轮 椅 和 婴 儿 车 通 行 无 阻, 让 所 有 游 客 都 能 玩 得 尽 兴 Singapore Asia Publishers Pte Ltd 12

16 Q11 本 地 许 多 新 建 筑 注 重 以 人 为 本 以 人 为 本 是 什 么 意 思?(2 分 ) (1) 体 现 出 对 人 的 关 爱 (2) 让 人 们 感 到 很 方 便 (3) 建 筑 设 施 谁 都 可 以 用 (4) 建 有 许 多 无 障 碍 通 道 Q12 获 得 通 用 设 计 标 志 奖 奖 项 的 建 筑, 主 要 是 哪 些 项 目?(2 分 ) (1) 政 府 组 屋 (2) 社 区 公 园 (3) 私 人 公 寓 (4) 政 府 医 院 Q13 在 这 篇 文 章 中, 作 者 要 表 达 的 主 要 意 思 是 什 么?(2 分 ) (1) 我 国 的 建 筑 设 计 走 在 了 世 界 前 列 (2) 我 国 各 种 人 士 都 得 到 社 会 无 微 不 至 的 关 怀 (3) 我 国 今 年 有 31 座 建 筑 获 得 通 用 设 计 标 志 奖 (4) 本 地 有 越 来 越 多 的 建 筑 设 计 注 重 以 人 为 本 的 概 念 Q14 今 年 获 奖 的 私 人 项 目, 在 颜 色 使 用 上 有 什 么 特 点?(2 分 ) Q15 通 用 设 计 标 志 奖 获 得 者 在 设 计 项 目 时, 是 怎 样 为 残 障 者 和 婴 儿 着 想 的?(2 分 ) Singapore Asia Publishers Pte Ltd 13

17 三 阅 读 理 解 二 (9 题 共 38 分 ) A 组 (Q16-Q20) 阅 读 下 文, 完 成 题 把 答 案 写 在 作 答 纸 上 只 要 有 人 到 过, 每 一 座 岛 屿 都 保 有 一 个 记 忆, 它 是 人 岛 共 同 谱 写 而 成 的 史 页 但 在 新 加 坡, 随 着 山 林 让 位 给 国 家 建 设, 以 及 生 长 在 岛 屿 上 的 岛 民 相 继 老 死, 许 多 岛 屿 已 遭 碧 波 白 浪 淹 没, 连 名 字 也 没 有 多 少 人 记 得 转 眼 功 夫, 毛 广 岛 姐 妹 岛 绝 后 岛 布 兰 尼 岛 也 将 从 岛 民 的 脑 海 中 一 一 消 失 老 岛 民 赶 在 有 生 之 年, 不 遗 余 力 地 组 织 岛 民 欢 聚 会, 唤 起 乡 亲 的 集 体 记 忆, 一 点 一 滴 抢 救 流 失 的 史 迹, 希 望 抚 平 自 己 心 理 的 不 平 衡 那 种 心 态 也 确 实 不 是 过 客 们 所 能 理 解 的 他 们 生 于 斯, 长 于 斯, 那 个 地 方 的 一 草 一 木 一 景 一 物 生 活 习 俗, 几 乎 与 他 们 融 为 一 体, 成 为 他 们 血 缘 的 有 机 组 成 部 分, 叫 他 们 如 何 割 舍 呢? 诗 人 可 以 潇 洒 地 写 我 悄 悄 地 走, 不 带 走 一 片 云 彩, 可 是 岛 民 对 岛 屿 的 情 感 深 厚, 即 使 明 知 天 色 已 晚, 也 要 竭 尽 所 能 追 回 一 片 云 彩 我 国 随 着 时 代 不 断 向 前 迈 进, 在 发 展 过 程 中, 旧 的 事 物 必 须 让 位 铲 泥 机 铲 过 残 垣 断 瓦, 打 桩 机 高 高 竖 起, 吊 车 一 辆 辆 地 驶 入 旧 的 不 去, 新 的 不 来, 这 似 乎 成 了 定 律 为 了 打 造 风 光 无 限 的 未 来, 只 好 与 过 去 说 再 见, 留 下 无 奈 的 叹 息 以 及 遗 老 们 满 腔 的 惆 怅 唤 起 集 体 记 忆, 只 是 一 种 聊 胜 于 无 的 心 灵 排 遣, 其 实 这 种 好 过 没 有 的 无 奈 也 并 非 一 无 是 处 在 经 过 连 番 折 腾 之 后, 咸 鱼 可 能 有 望 翻 生 中 华 人 民 共 和 国 成 立 初 期, 首 都 北 京 破 旧 立 新, 拆 除 老 城 门 旧 建 筑, 经 过 半 个 多 世 纪 的 旧 貌 换 新 颜, 终 于 打 造 成 宽 广 现 代 化 的 都 市 当 年, 那 位 为 了 保 存 北 京 古 建 筑 不 果 而 积 郁 成 疾 的 古 建 筑 学 家 梁 思 成, 要 是 得 以 重 生, 肯 定 大 吃 一 惊 : 为 何 那 座 曾 遭 摧 毁 的 永 定 门, 又 翻 生 于 中 京 城 大 道 之 中 熠 熠 生 辉? 世 事 变 化 多, 并 且 常 出 人 意 表, 那 些 曾 经 残 余 而 珍 贵 的 文 物, 谁 能 怀 疑 不 日 又 成 为 事 实? Singapore Asia Publishers Pte Ltd 14

18 Q16 老 岛 民 是 基 于 怎 样 的 一 种 心 理 组 织 欢 聚 会?(2 分 ) 过 客 为 何 不 能 理 解 他 们?(4 分 ) Q17 为 什 么 打 造 未 来 的 结 果, 却 换 来 无 奈 的 叹 息 与 满 腔 的 惆 怅?(4 分 ) Q18 结 合 上 下 文, 说 明 以 下 两 句 话 的 意 思 (a) 即 使 明 知 天 色 已 晚, 也 要 竭 尽 所 能 追 回 一 片 云 彩 (2 分 ) (b) 只 是 一 种 聊 胜 于 无 的 心 灵 排 遣 (2 分 ) Q19 作 者 引 用 北 京 城 的 例 子 来 说 明 什 么?(2 分 ) 本 文 的 中 心 论 点 又 是 什 么? (3 分 ) Q20 你 认 为 保 留 有 集 体 记 忆 的 建 筑 物 会 妨 碍 国 家 发 展 吗? 试 结 合 实 际 例 子 加 以 说 明 (5 分 ) B 组 (Q21-Q24) 阅 读 下 文, 完 成 题 把 答 案 写 在 作 答 纸 上 都 市 的 喧 嚣, 红 尘 的 烦 恼, 使 得 世 人 觉 得 活 得 很 累 很 累 不 少 人 怨 声 载 道, 抱 怨 生 活 有 些 苍 白 和 黯 淡 其 实, 我 们 对 累 可 以 进 行 具 体 分 析 有 一 种 累, 的 确 是 工 作 太 忙, 休 息 时 间 太 少, 以 至 于 感 到 身 心 疲 累 这 种 累 其 实 只 需 要 充 分 休 息, 减 少 一 点 工 作 时 间, 多 进 行 点 娱 乐 消 闲 活 动, 就 可 以 得 到 解 决 另 一 种 累 是 心 理 上 的 累 有 些 人 本 来 很 热 情, 处 事 周 到, 一 丝 不 苟 这 种 典 型 的 完 美 主 义 者, 也 是 理 想 主 义 者 为 了 确 保 每 件 事 情 做 到 完 美, 他 们 呕 心 沥 血, 比 别 人 付 出 得 要 多 得 多 但, 一 旦 遇 事 不 顺 心, 他 内 在 的 期 许 与 实 际 情 况 反 差 过 于 强 烈 时, 便 会 产 生 一 种 沉 重 的 失 落 感, 积 累 出 心 灵 上 的 倦 怠 事 实 上, 我 们 每 个 人 不 可 能 一 味 地 给 予 别 人 而 不 求 回 报, 这 样 会 引 起 心 理 上 的 极 大 不 平 衡 而 觉 得 累 然 而, 期 望 越 大, 失 望 也 就 越 大, 如 果 我 们 不 会 善 待 自 己, 保 护 自 己, 那 么 必 然 摆 脱 不 了 累 的 枷 锁 5 10 Singapore Asia Publishers Pte Ltd 15

19 怎 样 才 可 以 使 自 己 从 疲 累 中 解 脱 出 来 呢? 凡 事 按 照 事 物 本 来 的 规 律 去 做, 不 扭 曲 它 的 本 来 面 目, 便 可 得 到 和 谐 安 宁 的 心 境 换 言 之, 凡 事 要 顺 其 自 然, 不 苛 求 自 己, 不 给 自 己 制 造 压 力, 这 就 是 善 待 自 己 这 样, 人 便 可 以 松 懈 下 来 善 待 自 己 就 是 要 认 清 自 己 为 谁 而 生 存? 是 为 了 父 母 子 女? 还 是 为 了 朋 友? 这 些 都 是, 但 主 要 还 是 为 了 自 己 的 存 在 而 活 着 既 然 如 此, 我 们 就 应 该 多 给 自 己 时 间 去 休 息 去 娱 乐 去 社 交, 使 自 己 的 身 心 得 到 健 康 发 展 多 留 时 间 让 自 己 去 独 立 思 考 独 立 体 验 自 己 的 存 在, 而 不 是 将 更 多 时 间 投 入 繁 琐 的 事 务 中, 或 是 将 自 己 独 立 的 个 性 依 附 于 别 人 的 肩 膀 最 后, 我 们 应 合 理 地 向 别 人 和 社 会 有 所 索 取 索 取 是 人 们 生 存 的 起 码 条 件, 离 开 了 索 取, 人 们 将 无 法 生 活 我 们 向 社 会 索 取 并 非 没 有 理 由, 因 为 我 们 毕 竟 也 为 社 会 作 出 了 贡 献 Q21 本 文 归 纳 出 了 哪 几 种 累 的 情 形? 作 者 对 这 几 种 导 致 疲 累 的 原 因 怎 样 看?(3 分 ) Q22 什 么 人 属 于 完 美 主 义 者?(2 分 ) 他 们 为 什 么 会 比 常 人 更 容 易 觉 得 累?(2 分 ) Q23 作 者 是 否 赞 成 在 乎 别 人 的 回 报?(1 分 ) 从 哪 里 可 以 看 得 出 来?(3 分 ) Q24 你 认 为 作 者 借 助 本 文 想 告 诉 大 家 什 么?(5 分 ) 四 片 段 缩 写 (1 题 共 12 分 ) 完 成 Q25 把 答 案 写 在 作 答 纸 上 Q25 将 阅 读 理 解 二 (B 组 ) 第 二 到 第 四 段 ( 第 3 行 到 第 13 行 ) 缩 写 成 约 80 个 字 的 短 文, 说 明 摆 脱 累 的 枷 锁 Singapore Asia Publishers Pte Ltd 16

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