目 录 届 毕 业 生 就 业 基 本 情 况 及 分 析 毕 业 生 规 模 与 结 构 本 科 毕 业 生 规 模 与 结 构 毕 业 研 究 生 规 模 与 结 构 毕 业 生 就 业 率 统 计..

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2 目 录 届 毕 业 生 就 业 基 本 情 况 及 分 析 毕 业 生 规 模 与 结 构 本 科 毕 业 生 规 模 与 结 构 毕 业 研 究 生 规 模 与 结 构 毕 业 生 就 业 率 统 计 分 学 历 就 业 率 统 计 本 科 毕 业 生 分 学 院 分 专 业 就 业 率 统 计 硕 士 毕 业 生 分 学 院 分 专 业 就 业 率 统 计 博 士 毕 业 生 分 专 业 就 业 率 统 计 本 科 毕 业 生 就 业 情 况 及 分 析 本 科 毕 业 生 签 约 地 区 流 向 本 科 毕 业 生 签 约 单 位 性 质 本 科 毕 业 生 国 内 深 造 情 况 本 科 毕 业 生 出 国 ( 境 ) 深 造 情 况 本 科 毕 业 生 签 约 行 业 分 布 不 同 群 体 本 科 毕 业 生 就 业 情 况 毕 业 研 究 生 就 业 情 况 及 分 析 毕 业 研 究 生 就 业 地 区 流 向 毕 业 研 究 生 签 约 单 位 性 质 毕 业 研 究 生 签 约 行 业 分 布 不 同 群 体 毕 业 研 究 生 就 业 情 况 离 校 未 就 业 毕 业 生 情 况 统 计 及 分 析 本 科 离 校 未 就 业 毕 业 生 情 况 统 计 及 分 析 离 校 未 就 业 毕 业 研 究 生 情 况 统 计 及 分 析 毕 业 生 就 业 趋 势 分 析 届 毕 业 生 规 模 及 就 业 率 本 科 毕 业 生 就 业 趋 势 分 析 届 本 科 毕 业 生 就 业 情 况 届 本 科 毕 业 生 深 造 情 况... 24

3 届 本 科 毕 业 生 就 业 地 区 流 向 毕 业 研 究 生 就 业 趋 势 分 析 届 毕 业 研 究 生 就 业 情 况 届 毕 业 研 究 生 就 业 地 区 流 向 就 业 质 量 跟 踪 与 反 馈 毕 业 生 就 业 满 意 度 抽 样 调 查 本 科 毕 业 生 就 业 满 意 度 调 查 毕 业 研 究 生 就 业 满 意 度 调 查 毕 业 生 年 薪 收 入 抽 样 调 查 本 科 毕 业 生 年 薪 收 入 抽 样 调 查 毕 业 研 究 生 年 薪 收 入 抽 样 调 查 毕 业 生 求 职 过 程 调 查 本 科 毕 业 生 求 职 期 望 调 查 毕 业 研 究 生 求 职 期 望 调 查 本 科 毕 业 生 求 职 渠 道 调 查 毕 业 研 究 生 求 职 渠 道 调 查 毕 业 生 就 业 匹 配 度 调 查 毕 业 生 专 业 需 求 度 调 查 毕 业 生 专 业 与 工 作 相 关 度 调 查 用 人 单 位 调 查 用 人 单 位 对 我 校 毕 业 生 满 意 度 调 查 推 进 创 新 创 业 实 践 和 自 主 创 业 工 作 建 立 就 业 反 馈 机 制, 继 续 完 善 招 生 培 养 和 就 业 一 体 化 建 设 就 业 创 业 特 色 工 作 挖 掘 资 源, 强 化 培 训, 打 造 专 业 化 的 就 业 创 业 指 导 队 伍 贴 近 需 求, 深 度 指 导, 完 善 全 程 化 职 业 发 展 与 就 业 指 导 体 系 创 新 形 式, 加 强 引 导, 鼓 励 毕 业 生 到 西 部 基 层 建 功 立 业 分 类 指 导, 精 准 帮 扶, 加 强 困 难 毕 业 生 就 业 帮 扶 精 炼 品 牌, 校 院 联 动, 不 断 探 索 市 场 开 拓 新 方 式 完 善 制 度, 育 人 为 本, 整 体 提 升 就 业 管 理 服 务 水 平... 40

4 高 校 毕 业 生 就 业 质 量 是 高 等 学 校 人 才 培 养 质 量 的 重 要 反 映 多 年 来, 我 校 始 终 将 毕 业 生 就 业 工 作 贯 穿 人 才 培 养 各 个 环 节, 不 断 创 新 人 才 培 养 理 念, 学 生 综 合 素 质 不 断 提 升 学 校 始 终 以 学 生 满 意, 用 人 单 位 满 意, 社 会 满 意, 国 家 满 意 为 宗 旨, 以 稳 定 就 业 率, 增 强 就 业 力, 提 高 就 业 质 量 为 目 标, 以 深 度 开 展 就 业 指 导, 深 度 提 供 就 业 服 务, 深 度 拓 展 就 业 市 场 为 方 针, 不 断 提 高 就 业 工 作 水 平, 毕 业 生 就 业 率 连 续 五 年 保 持 在 98% 以 上, 所 培 养 的 毕 业 生 得 到 了 社 会 的 高 度 认 可, 毕 业 生 在 社 会 经 济 发 展 的 各 个 领 域 建 功 立 业 届 毕 业 生 就 业 基 本 情 况 及 分 析 本 部 分 将 从 毕 业 生 规 模 结 构 就 业 率 就 业 流 向 以 及 行 业 分 布 等 方 面 对 2015 届 毕 业 生 就 业 基 本 情 况 进 行 统 计 和 分 析 本 报 告 中 涉 及 2015 届 毕 业 生 就 业 数 据 统 计 截 止 时 间 为 2015 年 10 月 31 日 1.1 毕 业 生 规 模 与 结 构 我 校 2015 届 毕 业 生 共 有 6193 名, 其 中 毕 业 博 士 研 究 生 173 名, 硕 士 研 究 生 2663 名, 本 科 毕 业 生 总 计 3357 名 备 注 : 以 上 博 士 硕 士 研 究 生 不 含 委 托 培 养 毕 业 生 博 士 毕 业 生 3% 本 科 毕 业 生 54% 硕 士 毕 业 生 43% 博 士 毕 业 生 硕 士 毕 业 生 本 科 毕 业 生 图 1.1 毕 业 生 结 构 本 科 毕 业 生 规 模 与 结 构 本 科 毕 业 生 中 男 生 2033 名, 占 60.56%; 女 生 1324 名, 占 39.44% 1

5 女 生 39% 男 生 61% 男 生 女 生 图 1.2 本 科 毕 业 生 男 女 比 例 本 科 毕 业 生 中 经 济 困 难 学 生 812 名, 占 24.19%; 非 经 济 困 难 学 生 2545 名, 占 75.81% 经 济 困 难 学 生 24% 非 经 济 困 难 学 生 76% 经 济 困 难 学 生 非 经 济 困 难 学 生 图 1.3 本 科 毕 业 生 经 济 困 难 学 生 比 例 本 科 毕 业 生 生 源 来 自 全 国 31 个 省 市 区, 其 中 毕 业 人 数 前 三 名 的 省 市 为 : 北 京 市 311 名, 河 北 省 205 名, 河 南 省 159 名 各 主 要 生 源 省 区 人 数 分 布 如 下 图 : 图 1.4 本 科 毕 业 生 各 主 要 生 源 省 区 人 数 2

6 本 科 毕 业 生 分 布 在 我 校 12 个 学 院, 其 中 毕 业 生 人 数 前 三 位 的 学 院 为 : 电 子 信 息 工 程 学 院 537 名, 经 济 管 理 学 院 435 名, 土 木 建 筑 工 程 学 院 381 名 各 学 院 本 科 毕 业 生 人 数 如 下 图 : 电 信 计 算 机 经 管 运 输 土 建 机 电 电 气 理 学 院 语 言 法 学 院 软 件 建 艺 图 1.5 各 学 院 本 科 毕 业 生 人 数 学 院 简 称 备 注 : 电 子 信 息 工 程 学 院 简 称 电 信, 计 算 机 与 信 息 技 术 学 院 简 称 计 算 机, 经 济 管 理 学 院 简 称 经 管, 交 通 运 输 学 院 简 称 运 输, 土 木 建 筑 工 程 学 院 简 称 土 建, 机 械 与 电 子 控 制 工 程 学 院 简 称 机 电, 电 气 工 程 学 院 简 称 电 气, 语 言 与 传 播 学 院 简 称 语 言, 建 筑 与 艺 术 学 院 简 称 建 艺 下 同 毕 业 研 究 生 规 模 与 结 构 毕 业 研 究 生 中 男 生 1609 名, 占 56.73%; 女 生 1227 名, 占 43.27% 女 生 43% 男 生 57% 男 生 女 生 图 1.6 毕 业 研 究 生 男 女 比 例 毕 业 研 究 生 分 布 在 我 校 13 个 学 院, 其 中 毕 业 生 人 数 前 三 位 的 学 院 为 : 经 济 管 理 学 院 602 名, 电 子 信 息 工 程 学 院 451 名, 土 木 建 筑 工 程 学 院 344 名 各 学 院 毕 业 研 究 生 人 数 如 下 图 : 3

7 电 信 计 算 机 经 管 运 输 土 建 机 电 电 气 理 学 院 人 文 语 言 法 学 院 软 件 建 艺 图 1.7 各 学 院 毕 业 研 究 生 人 数 1.2 毕 业 生 就 业 率 统 计 我 校 本 科 毕 业 生 就 业 率 为 98.03%, 硕 士 毕 业 生 就 业 率 为 99.29%, 博 士 毕 业 生 就 业 率 为 98.27% 分 学 历 就 业 率 统 计 表 届 毕 业 生 就 业 率 统 计 学 历 人 数 深 造 率 (%) 签 就 业 协 议 率 (%) 签 约 率 (%) 就 业 率 (%) 本 科 硕 士 博 士 备 注 : 深 造 率 =( 国 内 深 造 + 出 国 ( 境 ) 深 造 )/ 毕 业 生 总 人 数 ; 签 就 业 协 议 率 = 签 就 业 协 议 ( 三 方 协 议 )/ 毕 业 生 总 人 数 ; 签 劳 动 合 同 率 = 签 劳 动 合 同 / 毕 业 生 总 人 数 ; 灵 活 就 业 率 =( 单 位 用 人 证 明 + 自 主 创 业 + 自 由 职 业 人 数 )/ 毕 业 生 总 人 数 ; 签 约 率 = 深 造 率 + 签 就 业 协 议 率 + 签 劳 动 合 同 率 ; 就 业 率 = 签 约 率 + 灵 活 就 业 率 下 同 本 科 毕 业 生 分 学 院 分 专 业 就 业 率 统 计 以 下 为 我 校 本 科 毕 业 生 分 学 院 分 专 业 就 业 率 统 计, 其 中 各 专 业 毕 业 生 为 获 得 该 专 业 学 位 毕 业 生, 各 学 院 毕 业 生 为 获 得 该 学 院 所 设 专 业 学 位 的 毕 业 生 研 究 生 下 同 4

8 表 1.2 电 信 学 院 本 科 毕 业 生 就 业 率 统 计 电 子 科 学 与 技 术 电 子 科 学 与 技 术 ( 理 科 试 验 班 ) 通 信 工 程 通 信 工 程 ( 理 科 试 验 班 ) 通 信 工 程 ( 试 点 班 ) 自 动 化 自 动 化 ( 理 科 试 验 班 ) 自 动 化 ( 铁 道 信 号 ) 电 信 学 院 总 计 表 1.3 计 算 机 学 院 本 科 毕 业 生 就 业 率 统 计 计 算 机 科 学 与 技 术 计 算 机 科 学 与 技 术 ( 铁 路 信 息 技 术 ) 生 物 医 学 工 程 信 息 安 全 信 息 安 全 ( 保 密 技 术 ) 计 算 机 学 院 总 计 表 1.4 经 管 学 院 本 科 毕 业 生 就 业 率 统 计 财 务 管 理 工 程 管 理 工 商 管 理 会 计 学 会 计 学 ( 理 科 试 验 班 ) 金 融 学 金 融 学 ( 理 科 试 验 班 ) 经 济 学 经 济 学 ( 理 科 试 验 班 ) 物 流 管 理 物 流 管 理 ( 理 科 试 验 班 ) 信 息 管 理 与 信 息 系 统 信 息 管 理 与 信 息 系 统 ( 保 密 管 理 ) 经 管 学 院 总 计

9 表 1.5 运 输 学 院 本 科 毕 业 生 就 业 率 统 计 电 子 商 务 交 通 工 程 交 通 工 程 ( 理 科 试 验 班 ) 交 通 运 输 交 通 运 输 ( 城 市 轨 道 交 通 ) 交 通 运 输 ( 城 市 轨 道 交 通, 理 科 试 验 班 ) 交 通 运 输 ( 理 科 试 验 班 ) 交 通 运 输 ( 铁 道 运 输 ) 交 通 运 输 ( 铁 道 运 输, 理 科 试 验 班 ) 交 通 运 输 ( 智 能 运 输 工 程 ) 运 输 学 院 总 计 表 1.6 土 建 学 院 本 科 毕 业 生 就 业 率 统 计 环 境 工 程 土 木 工 程 土 木 工 程 ( 城 市 轨 道 工 程 ) 土 木 工 程 ( 理 科 试 验 班 ) 土 木 工 程 ( 铁 道 工 程 ) 土 建 学 院 总 计 表 1.7 机 电 学 院 本 科 毕 业 生 就 业 率 统 计 测 控 技 术 与 仪 器 工 业 工 程 机 械 工 程 及 自 动 化 机 械 工 程 及 自 动 化 ( 国 际 班 ) 机 械 工 程 及 自 动 化 ( 铁 路 机 车 车 辆 ) 机 械 工 程 及 自 动 化 ( 铁 路 机 车 车 辆, 理 科 试 验 班 ) 热 能 与 动 力 工 程 热 能 与 动 力 工 程 ( 汽 车 工 程 方 向 ) 机 电 学 院 总 计

10 表 1.8 电 气 学 院 本 科 毕 业 生 就 业 率 统 计 电 气 工 程 与 自 动 化 电 气 工 程 与 自 动 化 ( 理 科 试 验 班 ) 电 气 信 息 工 程 电 气 学 院 总 计 表 1.9 理 学 院 本 科 毕 业 生 就 业 率 统 计 材 料 化 学 光 信 息 科 学 与 技 术 光 信 息 科 学 与 技 术 ( 理 科 试 验 班 ) 信 息 与 计 算 科 学 信 息 与 计 算 科 学 ( 理 科 试 验 班 ) 理 学 院 总 计 表 1.10 语 言 学 院 本 科 毕 业 生 就 业 率 统 计 传 播 学 西 班 牙 语 英 语 语 言 学 院 总 计 表 1.11 法 学 院 本 科 毕 业 生 就 业 率 统 计 法 学 法 学 院 总 计 表 1.12 软 件 学 院 本 科 毕 业 生 就 业 率 统 计 软 件 工 程 软 件 工 程 ( 国 际 班 ) 软 件 学 院 总 计

11 表 1.13 建 艺 学 院 本 科 毕 业 生 就 业 率 统 计 建 筑 学 数 字 媒 体 艺 术 艺 术 设 计 建 艺 学 院 总 计 硕 士 毕 业 生 分 学 院 分 专 业 就 业 率 统 计 以 下 为 我 校 硕 士 毕 业 生 分 学 院 分 专 业 就 业 率 统 计, 其 中 各 专 业 均 为 二 级 学 科 表 1.14 电 信 学 院 硕 士 毕 业 生 就 业 率 统 计 电 磁 场 与 微 波 技 术 电 路 与 系 统 电 子 与 通 信 工 程 集 成 电 路 工 程 交 通 信 息 工 程 及 控 制 控 制 工 程 控 制 理 论 与 控 制 工 程 通 信 与 信 息 系 统 微 电 子 学 与 固 体 电 子 学 信 息 网 络 与 安 全 智 能 交 通 工 程 电 信 学 院 总 计 表 1.15 计 算 机 学 院 硕 士 毕 业 生 就 业 率 统 计 电 子 与 通 信 工 程 电 子 与 信 息 工 程 领 域 计 算 机 技 术 计 算 机 科 学 与 技 术 教 育 技 术 学 教 育 技 术 学 ( 理 学 ) 模 式 识 别 与 智 能 系 统 人 机 交 互 工 程 软 件 工 程 生 物 医 学 工 程 信 号 与 信 息 处 理 信 息 安 全

12 计 算 机 学 院 总 计 表 1.16 经 管 学 院 硕 士 毕 业 生 就 业 率 统 计 安 全 工 程 安 全 科 学 与 工 程 财 政 学 ( 含 税 收 学 ) 产 业 经 济 学 工 程 管 理 硕 士 工 程 与 项 目 管 理 工 商 管 理 硕 士 工 业 工 程 公 共 管 理 硕 士 管 理 科 学 国 际 贸 易 学 国 民 经 济 学 会 计 硕 士 会 计 学 技 术 经 济 及 管 理 金 融 学 ( 含 保 险 学 ) 劳 动 经 济 学 旅 游 管 理 企 业 管 理 ( 含 : 财 务 管 理 市 场 营 销 人 力 资 源 管 理 ) 审 计 硕 士 统 计 学 物 流 工 程 物 流 管 理 与 工 程 项 目 管 理 信 息 管 理 应 用 统 计 硕 士 资 产 评 估 硕 士 经 管 学 院 总 计 表 1.17 运 输 学 院 硕 士 毕 业 生 就 业 率 统 计 安 全 科 学 与 工 程 城 市 交 通 工 程 电 子 商 务 环 境 工 程

13 交 通 安 全 工 程 交 通 运 输 工 程 交 通 运 输 规 划 与 管 理 物 流 工 程 系 统 分 析 与 集 成 系 统 工 程 运 输 与 物 流 智 能 交 通 工 程 运 输 学 院 总 计 表 1.18 土 建 学 院 硕 士 毕 业 生 就 业 率 统 计 城 市 轨 道 工 程 道 路 与 铁 道 工 程 地 下 工 程 地 质 工 程 防 灾 减 灾 工 程 及 防 护 工 程 工 程 力 学 固 体 力 学 环 境 工 程 环 境 科 学 与 工 程 建 筑 与 土 木 工 程 交 通 运 输 工 程 结 构 工 程 流 体 力 学 桥 梁 与 隧 道 工 程 摄 影 测 量 与 遥 感 市 政 工 程 岩 土 工 程 土 建 学 院 总 计 表 1.19 机 电 学 院 硕 士 毕 业 生 就 业 率 统 计 安 全 科 学 与 工 程 材 料 加 工 工 程 材 料 学 车 辆 工 程 动 力 机 械 及 工 程 工 程 热 物 理

14 工 业 工 程 机 械 电 子 工 程 机 械 工 程 机 械 设 计 及 理 论 机 械 制 造 及 其 自 动 化 检 测 技 术 与 自 动 化 装 置 热 能 工 程 载 运 工 具 运 用 工 程 机 电 学 院 总 计 表 1.20 电 气 学 院 硕 士 毕 业 生 就 业 率 统 计 电 气 工 程 电 气 学 院 总 计 表 1.21 理 学 院 硕 士 毕 业 生 就 业 率 统 计 材 料 物 理 与 化 学 概 率 论 与 数 理 统 计 光 学 光 学 工 程 化 学 工 程 基 础 数 学 计 算 数 学 理 论 物 理 凝 聚 态 物 理 生 物 化 学 与 分 子 生 物 学 生 物 物 理 学 统 计 学 系 统 理 论 应 用 化 学 应 用 数 学 运 筹 学 与 控 制 论 理 学 院 总 计 表 1.22 人 文 学 院 硕 士 毕 业 生 就 业 率 统 计 科 学 技 术 哲 学 马 克 思 主 义 基 本 原 理 马 克 思 主 义 哲 学

15 马 克 思 主 义 中 国 化 研 究 思 想 政 治 教 育 人 文 学 院 总 计 表 1.23 语 言 学 院 硕 士 毕 业 生 就 业 率 统 计 传 播 学 翻 译 硕 士 外 国 语 言 学 及 应 用 语 言 学 英 语 笔 译 英 语 语 言 文 学 语 言 学 院 总 计 表 1.24 法 学 院 硕 士 毕 业 生 就 业 率 统 计 法 律 硕 士 ( 法 学 ) 法 律 硕 士 ( 非 法 学 ) 国 际 法 学 ( 含 : 国 际 公 法 国 际 私 法 国 际 经 济 法 ) 经 济 法 学 民 商 法 学 ( 含 : 劳 动 法 学 社 会 保 障 法 学 ) 宪 法 学 与 行 政 法 学 法 学 院 总 计 表 1.25 软 件 学 院 硕 士 毕 业 生 就 业 率 统 计 软 件 工 程 软 件 学 院 总 计 表 1.26 建 艺 学 院 硕 士 毕 业 生 生 就 业 率 统 计 城 乡 规 划 学 工 业 设 计 工 程 建 筑 学 硕 士 设 计 学 建 艺 学 院 总 计

16 1.2.4 博 士 毕 业 生 分 专 业 就 业 率 统 计 表 1.27 博 士 毕 业 生 分 专 业 就 业 率 统 计 产 业 经 济 学 车 辆 工 程 道 路 与 铁 道 工 程 地 下 工 程 电 磁 场 与 微 波 技 术 电 路 与 系 统 电 气 工 程 防 灾 减 灾 工 程 及 防 护 工 程 工 程 力 学 工 程 与 项 目 管 理 管 理 科 学 光 学 光 学 工 程 会 计 学 机 械 电 子 工 程 机 械 设 计 及 理 论 机 械 制 造 及 其 自 动 化 计 算 机 科 学 与 技 术 计 算 机 应 用 技 术 交 通 安 全 工 程 交 通 信 息 工 程 及 控 制 交 通 运 输 规 划 与 管 理 结 构 工 程 力 学 流 体 力 学 旅 游 管 理 企 业 管 理 ( 含 : 财 务 管 理 市 场 营 销 人 力 资 源 管 理 )

17 桥 梁 与 隧 道 工 程 人 机 交 互 工 程 思 想 政 治 教 育 通 信 与 信 息 系 统 统 计 学 物 流 管 理 与 工 程 系 统 分 析 与 集 成 系 统 工 程 系 统 理 论 信 号 与 信 息 处 理 信 息 安 全 信 息 管 理 信 息 网 络 与 安 全 岩 土 工 程 应 用 经 济 学 应 用 数 学 运 筹 学 与 控 制 论 运 输 与 物 流 载 运 工 具 运 用 工 程 智 能 交 通 工 程 总 计 本 科 毕 业 生 就 业 情 况 及 分 析 根 据 我 校 签 订 就 业 协 议 和 劳 动 合 同 的 本 科 毕 业 生 就 业 情 况, 分 别 对 毕 业 生 签 约 地 区 流 向 签 约 单 位 性 质 深 造 情 况 出 国 ( 境 ) 深 造 签 约 行 业 分 布 等 进 行 统 计 分 析 本 科 毕 业 生 签 约 地 区 流 向 表 1.28 本 科 毕 业 生 签 约 地 区 流 向 地 区 北 京 市 上 海 市 广 东 省 东 北 三 省 西 部 其 他 沿 海 地 区 其 他 总 计 人 数 比 例 (%) * 注 : 签 约 各 省 市 就 业 地 区 人 数 中 含 本 省 市 生 源 非 北 京 生 源 签 约 在 京 就 业 人 数 为 134 名 14

18 其 他 18% 其 他 沿 海 地 区 16% 西 部 27% 北 京 市 21% 上 海 市 2% 广 东 省 8% 东 北 三 省 8% 北 京 市 上 海 市 广 东 省 东 北 三 省 西 部 其 他 沿 海 地 区 其 他 图 1.7 本 科 毕 业 生 签 约 就 业 地 区 流 向 本 科 毕 业 生 签 约 单 位 性 质 表 1.29 本 科 毕 业 生 签 约 单 位 性 质 单 位 性 质 国 有 企 业 民 营 企 业 部 队 党 政 机 关 三 资 企 业 教 育 单 位 科 研 单 位 地 方 基 层 项 目 总 计 人 数 比 例 (%) 三 资 企 业 地 方 基 层 项 目 1% 教 育 单 位 党 政 机 关 2% 2% 部 队 4% 民 营 企 业 23% 国 有 企 业 66% 国 有 企 业 民 营 企 业 部 队 党 政 机 关 三 资 企 业 教 育 单 位 科 研 单 位 地 方 基 层 项 目 图 1.8 本 科 毕 业 生 签 约 单 位 性 质 在 本 科 生 签 约 单 位 中, 国 有 企 业 占 有 66.23% 的 比 例, 到 国 有 重 点 企 业 建 功 立 业 是 我 校 本 科 毕 业 生 的 首 要 选 择 15

19 1.3.3 本 科 毕 业 生 国 内 深 造 情 况 我 校 2015 届 本 科 毕 业 生 中, 共 有 1265 名 同 学 选 择 国 内 深 造, 占 毕 业 人 数 的 37.68% 其 中 69.56% 的 学 生 选 择 了 本 校 继 续 深 造 国 内 深 造 学 生 中, 保 研 学 生 总 数 674 名, 其 中 保 送 本 校 研 究 生 437 名 ; 考 取 研 究 生 总 数 591 名, 其 中 考 取 本 校 研 究 生 443 名 考 取 本 校 35% 保 送 外 校 19% 考 取 外 校 12% 保 送 本 校 34% 保 送 外 校 保 送 本 校 考 取 外 校 考 取 本 校 图 1.9 本 科 毕 业 生 国 内 深 造 分 析 本 科 毕 业 生 出 国 ( 境 ) 深 造 情 况 2015 届 本 科 毕 业 生 中, 共 有 481 名 同 学 选 择 出 国 ( 境 ) 深 造, 占 毕 业 人 数 的 14.33% 去 美 国 的 学 生 共 有 197 名, 占 出 国 ( 境 ) 深 造 总 人 数 的 40.96%; 去 英 国 的 学 生 共 有 84 名, 占 出 国 ( 境 ) 深 造 总 人 数 的 17.46%; 去 香 港 的 学 生 共 有 55 名, 占 出 国 ( 境 ) 深 造 总 人 数 的 11.43% 表 1.30 本 科 毕 业 生 出 国 ( 境 ) 深 造 情 况 中 国 澳 大 出 国 / 地 区 美 国 英 国 德 国 瑞 典 加 拿 大 法 国 比 利 时 其 他 香 港 利 亚 人 数 瑞 典 加 拿 大 3% 法 国 3% 比 利 时 2% 其 他 6% 4% 德 国 5% 澳 大 利 亚 7% 中 国 香 港 11% 英 国 美 国 41% 18% 美 国 英 国 中 国 香 港 澳 大 利 亚 德 国 瑞 典 加 拿 大 法 国 比 利 时 其 他 图 1.10 本 科 毕 业 生 出 国 ( 境 ) 深 造 情 况 分 析 16

20 1.3.5 本 科 毕 业 生 签 约 行 业 分 布 表 1.31 本 科 毕 业 生 签 约 行 业 分 布 行 业 轨 道 交 通 行 业 信 息 技 术 行 业 建 筑 行 业 电 力 行 业 金 融 行 业 部 队 教 育 行 业 军 工 行 业 其 他 总 计 人 数 占 签 约 比 例 (%) 其 他 32% 轨 道 交 通 37% 军 工 1% 教 育 2% 部 队 3% 电 力 5% 建 筑 6% 信 息 技 术 10% 金 融 4% 轨 道 交 通 信 息 技 术 建 筑 电 力 金 融 部 队 教 育 军 工 其 他 图 1.11 本 科 生 签 约 行 业 分 布 本 科 毕 业 生 到 轨 道 交 通 行 业 就 业 的 比 例 占 总 人 数 的 37%, 这 反 映 了 我 校 的 学 科 特 色 和 办 学 优 势, 我 校 毕 业 生 的 就 业 去 向 与 快 速 发 展 的 轨 道 交 通 行 业 密 不 可 分 不 同 群 体 本 科 毕 业 生 就 业 情 况 表 1.32 不 同 群 体 本 科 毕 业 生 就 业 情 况 分 析 类 型 总 数 国 内 深 造 出 国 ( 境 ) 深 造 人 数 比 例 (%) 人 数 比 例 (%) 就 业 率 (%) 全 体 男 生 女 生 经 济 困 难 少 数 民 族

21 国 内 深 造 率 (%) 出 国 ( 境 ) 深 造 率 (%) 就 业 率 (%) 全 体 男 生 女 生 经 济 困 难 少 数 民 族 图 1.12 不 同 群 体 本 科 毕 业 生 就 业 情 况 女 生 和 家 庭 经 济 困 难 毕 业 生 是 就 业 工 作 的 难 点, 也 是 学 校 最 为 关 注 的 重 点 从 以 上 就 业 数 据 看 出, 工 作 的 难 点 并 不 是 就 业 数 据 的 低 点, 我 校 女 生 的 就 业 率 和 深 造 率 均 高 于 男 生, 家 庭 经 济 困 难 毕 业 生 的 就 业 率 只 略 低 于 全 校 平 均 水 平 1.4 毕 业 研 究 生 就 业 情 况 及 分 析 根 据 我 校 签 订 就 业 协 议 和 劳 动 合 同 的 毕 业 研 究 生 就 业 情 况, 分 别 对 毕 业 生 就 业 地 区 流 向 签 约 单 位 性 质 以 及 行 业 分 布 等 进 行 统 计 毕 业 研 究 生 就 业 地 区 流 向 表 1.33 毕 业 研 究 生 就 业 地 区 流 向 地 区 北 京 市 上 海 市 广 东 省 东 北 三 省 西 部 地 区 其 他 沿 海 地 区 其 他 总 计 人 数 比 例 (%)

22 其 他 17% 其 他 沿 海 地 区 19% 北 京 市 47% 西 部 地 区 8% 东 北 三 省 3% 广 东 省 5% 上 海 市 1% 北 京 市 上 海 市 广 东 省 东 北 三 省 西 部 地 区 其 他 沿 海 地 区 其 他 图 1.13 毕 业 研 究 生 就 业 地 区 流 向 毕 业 研 究 生 签 约 单 位 性 质 表 1.34 毕 业 研 究 生 签 约 单 位 性 质 单 位 性 质 国 有 民 营 教 育 三 资 科 研 党 政 地 方 基 企 业 企 业 单 位 企 业 单 位 机 关 层 项 目 部 队 总 计 人 数 比 例 (%) 科 研 单 位 4% 三 资 企 业 4% 党 政 机 关 3% 教 育 单 位 6% 民 营 企 业 21% 国 有 企 业 62% 国 有 企 业 民 营 企 业 教 育 单 位 三 资 企 业 科 研 单 位 党 政 机 关 地 方 基 层 项 目 部 队 图 1.14 毕 业 研 究 生 签 约 单 位 性 质 从 单 位 性 质 上 看, 毕 业 研 究 生 到 国 有 企 业 就 业 占 到 62.01%, 仍 然 是 最 主 要 流 向 19

23 1.4.3 毕 业 研 究 生 签 约 行 业 分 布 表 1.35 毕 业 研 究 生 就 业 行 业 分 布 行 业 轨 道 交 通 行 业 信 息 技 术 行 业 金 融 行 业 教 育 行 业 建 筑 行 业 电 力 行 业 军 工 行 业 部 队 其 他 总 计 人 数 比 例 (%) 毕 业 研 究 生 到 轨 道 交 通 和 信 息 技 术 等 重 点 行 业 就 业 的 比 例 较 高, 这 也 反 映 了 我 校 的 学 科 特 色 行 业 优 势 和 我 校 人 才 培 养 质 量 不 同 群 体 毕 业 研 究 生 就 业 情 况 表 1.36 不 同 群 体 毕 业 研 究 生 就 业 情 况 类 型 总 数 国 内 深 造 出 国 ( 境 ) 深 造 人 数 比 例 (%) 人 数 比 例 (%) 就 业 率 (%) 全 体 男 生 女 生 少 数 民 族 国 内 深 造 率 (%) 出 国 ( 境 ) 深 造 率 (%) 就 业 率 (%) 全 体 男 生 女 生 少 数 民 族 图 1.15 不 同 群 体 毕 业 研 究 生 就 业 情 况 20

24 1.5 离 校 未 就 业 毕 业 生 情 况 统 计 及 分 析 截 至 2015 年 10 月 31 日, 我 校 2015 届 毕 业 生 中 共 有 88 名 学 生 未 落 实 就 业 去 向, 其 中 本 科 毕 业 生 66 名, 硕 士 毕 业 生 19 名, 博 士 毕 业 生 3 名 我 校 高 度 重 视 离 校 未 就 业 毕 业 生 情 况, 对 毕 业 生 的 具 体 情 况 进 行 摸 查 跟 踪, 针 对 有 就 业 意 愿 未 就 业 的 毕 业 生 进 一 步 提 供 就 业 服 务 工 作 本 科 离 校 未 就 业 毕 业 生 情 况 统 计 及 分 析 我 校 2015 届 本 科 毕 业 生 中 共 有 66 名 学 生 未 落 实 就 业 去 向, 其 中 有 就 业 意 愿 的 42 名, 占 未 就 业 人 数 的 63.64%, 无 就 业 意 愿 的 24 名, 占 未 就 业 人 数 的 36.36% 在 回 省 考 公 务 员 的 15 名 毕 业 生 中, 有 藏 族 毕 业 生 8 名 维 吾 尔 族 毕 业 生 2 名 哈 萨 克 族 毕 业 生 1 名 表 1.37 本 科 离 校 未 就 业 毕 业 生 情 况 统 计 有 就 业 意 愿 无 就 业 意 愿 学 院 已 落 实 工 作 未 回 省 考 找 工 作 总 计 再 考 研 不 就 业 准 备 出 国 暂 不 就 业 完 成 签 约 手 续 公 务 员 未 落 实 人 数 比 例 % 准 备 出 国 6% 暂 不 就 业 1% 已 落 实 工 作 未 完 成 签 约 手 续 14% 再 考 研 不 就 业 29% 回 家 考 公 务 员 23% 找 工 作 中 未 落 实 27% 图 1.16 本 科 离 校 未 就 业 毕 业 生 情 况 统 计 各 学 院 离 校 未 就 业 毕 业 生 情 况 如 下 : 表 1.38 各 学 院 本 科 离 校 未 就 业 毕 业 生 情 况 统 计 有 就 业 意 愿 无 就 业 意 愿 学 院 已 落 实 工 作 未 回 省 考 找 工 作 总 计 再 考 研 不 就 业 准 备 出 国 暂 不 就 业 完 成 签 约 手 续 公 务 员 未 落 实 电 信 学 院 计 算 机 学 院 经 管 学 院 运 输 学 院 土 建 学 院 机 电 学 院

25 电 气 学 院 理 学 院 语 言 学 院 总 计 离 校 未 就 业 毕 业 研 究 生 情 况 统 计 及 分 析 我 校 2015 届 毕 业 研 究 生 中 共 有 22 名 学 生 未 落 实 就 业 去 向, 其 中 有 就 业 意 愿 的 15 名, 占 未 就 业 人 数 的 68.2%, 其 中 无 就 业 意 愿 的 5 名, 占 未 就 业 人 数 的 31.8% 在 暂 不 就 业 的 5 名 毕 业 生 中, 因 身 体 或 家 庭 原 因 暂 不 就 业 的 毕 业 生 为 3 名 表 1.39 离 校 未 就 业 毕 业 研 究 生 情 况 统 计 有 就 业 意 愿 无 就 业 意 愿 学 院 已 落 实 工 作 未 完 成 签 约 手 续 回 省 考 公 务 员 找 工 作 未 落 实 准 备 出 国 暂 不 就 业 总 计 人 数 比 例 % 暂 不 就 业 23% 已 落 实 工 作 未 完 成 签 约 手 续 4% 准 备 出 国 9% 找 工 作 中 未 落 实 55% 回 家 考 公 务 员 9% 图 1.17 离 校 未 就 业 毕 业 研 究 生 情 况 统 计 各 学 院 离 校 未 就 业 毕 业 生 情 况 如 下 : 表 1.40 各 学 院 离 校 未 就 业 毕 业 研 究 生 情 况 统 计 有 就 业 意 愿 无 就 业 意 愿 学 院 已 落 实 工 作 未 完 总 计 回 省 考 公 务 员 找 工 作 未 落 实 准 备 出 国 暂 不 就 业 成 签 约 手 续 计 算 机 学 院 经 管 学 院 运 输 学 院 土 建 学 院 机 电 学 院 人 文 学 院 总 计

26 2. 毕 业 生 就 业 趋 势 分 析 为 了 全 面 研 究 分 析 我 校 毕 业 生 就 业 趋 势, 我 们 对 届 毕 业 生 就 业 数 据 进 行 统 计 分 析, 以 便 能 更 好 的 把 握 就 业 工 作 规 律 市 场 变 化 规 律 以 及 学 生 择 业 观 调 整 与 就 业 预 期 其 中 届 毕 业 生 为 当 年 8 月 31 日 统 计 数 据,2014 和 2015 届 为 10 月 31 日 统 计 数 据 届 毕 业 生 规 模 及 就 业 率 从 毕 业 生 人 数 看, 近 五 年 我 校 本 科 生 毕 业 人 数 较 为 稳 定,2011 年 和 2013 年 出 现 小 幅 递 减, 研 究 生 由 于 学 制 调 整, 硕 士 研 究 生 毕 业 人 数 有 一 定 波 动 从 就 业 率 来 看, 我 校 毕 业 生 就 业 率 相 对 比 较 稳 定, 本 科 毕 业 生 始 终 保 持 在 98% 以 上, 硕 士 毕 业 生 保 持 在 99% 以 上, 博 士 毕 业 生 虽 有 所 波 动, 但 仍 保 持 了 较 高 就 业 率 表 届 毕 业 生 规 模 及 就 业 率 统 计 年 份 本 科 硕 士 研 究 生 博 士 研 究 生 人 数 就 业 率 (%) 人 数 就 业 率 (%) 人 数 就 业 率 (%) 本 科 硕 士 硕 士 图 届 毕 业 生 就 业 率 统 计 23

27 2.2 本 科 毕 业 生 就 业 趋 势 分 析 届 本 科 毕 业 生 就 业 情 况 届 我 校 本 科 毕 业 生 就 业 率 持 续 保 持 在 较 高 水 平, 深 造 率 逐 渐 提 高 表 届 本 科 毕 业 生 就 业 情 况 年 份 总 人 数 就 业 率 (%) 深 造 率 (%) 届 本 科 毕 业 生 深 造 情 况 届 我 校 本 科 毕 业 生 深 造 率 上 升 5.19% 上 升 原 因 主 要 源 于 出 国 ( 境 ) 深 造 率 和 保 研 率 的 上 升, 其 中 出 国 ( 境 ) 深 造 率 五 年 增 加 了 4.53% 表 届 本 科 毕 业 生 深 造 情 况 年 份 毕 业 人 数 保 研 保 研 率 (%) 考 研 人 数 考 研 率 (%) 出 国 ( 境 ) 深 造 出 国 ( 境 ) 深 造 率 (%) 深 造 深 造 率 (%) 届 本 科 毕 业 生 就 业 地 区 流 向 从 就 业 地 区 来 看, 近 五 年 我 校 本 科 毕 业 生 在 北 京 就 业 人 数 逐 年 下 降, 比 例 正 缓 慢 降 低 到 西 部 地 区 就 业 比 例 逐 年 上 升, 这 反 映 了 我 校 毕 业 生 在 国 家 和 学 校 政 策 引 导 下 到 基 层 西 部 就 业 更 加 积 极 表 届 本 科 毕 业 生 就 业 地 区 统 计 本 科 生 北 京 市 上 海 市 广 东 省 东 北 西 部 其 他 沿 三 省 地 区 海 地 区 其 他 总 计 人 数 地 区 比 例 (%) 人 数

28 比 例 (%) 人 数 比 例 (%) 人 数 比 例 (%) 人 数 比 例 (%) 人 数 合 计 通 过 对 近 五 年 本 科 毕 业 生 就 业 情 况 分 析, 可 以 看 出 我 校 本 科 专 业 设 置 满 足 社 会 需 求, 毕 业 生 培 养 质 量 得 到 用 人 单 位 和 社 会 的 认 可 毕 业 生 的 就 业 选 择 日 趋 理 性, 就 业 地 区 逐 渐 多 样 化, 同 时 有 进 一 步 深 造 愿 望 的 毕 业 生 逐 年 提 高 2.3 毕 业 研 究 生 就 业 趋 势 分 析 届 毕 业 研 究 生 就 业 情 况 届 我 校 毕 业 研 究 生 的 就 业 率 一 直 保 持 较 高 水 平 表 届 毕 业 研 究 生 就 业 情 况 年 份 总 人 数 就 业 率 (%) 深 造 率 (%) 届 毕 业 研 究 生 就 业 地 区 流 向 毕 业 研 究 生 就 业 地 域 的 选 择 与 本 科 生 有 明 显 不 同, 研 究 生 在 留 京 上 有 明 显 的 优 势, 但 留 京 比 例 总 体 呈 下 降 趋 势 表 届 毕 业 研 究 生 就 业 地 区 统 计 研 究 生 北 京 市 上 海 市 广 东 省 东 北 其 他 沿 海 西 部 地 区 三 省 地 区 其 他 总 计 人 数 比 例 (%) 人 数

29 比 例 (%) 人 数 比 例 (%) 人 数 比 例 (%) 人 数 比 例 (%) 人 数 合 计 通 过 对 近 五 年 毕 业 研 究 生 就 业 情 况 分 析, 可 以 看 出 我 校 毕 业 研 究 生 能 够 满 足 国 家 重 大 行 业 和 领 域 的 需 求, 人 才 培 养 质 量 得 到 用 人 单 位 和 社 会 认 可 毕 业 生 的 就 业 选 择 也 日 趋 理 性, 到 西 部 基 层 就 业 的 比 例 逐 年 提 高 综 合 分 析 国 家 经 济 发 展 形 势, 结 合 近 年 我 校 毕 业 生 就 业 趋 势, 以 及 高 等 教 育 教 学 改 革 的 不 断 深 化, 我 校 人 才 培 养 的 质 量 会 不 断 提 升, 学 生 的 综 合 素 质 与 实 践 能 力 会 大 大 提 高, 所 培 养 的 毕 业 生 会 更 好 地 满 足 社 会 需 求 可 预 判 我 校 毕 业 生 就 业 率 仍 会 保 持 在 较 高 水 平, 到 基 层 到 西 部 人 数 仍 将 稳 步 增 加, 毕 业 生 就 业 选 择 更 加 理 性 26

30 3. 就 业 质 量 跟 踪 与 反 馈 为 了 了 解 2015 届 毕 业 生 求 职 期 望 就 业 满 意 度 以 及 收 入 水 平 等 就 业 状 况, 进 一 步 提 升 我 校 就 业 服 务 与 教 育 教 学 改 革 工 作 水 平, 我 校 采 用 北 京 高 校 毕 业 生 就 业 指 导 中 心 的 网 络 调 查 问 卷, 于 2015 年 6 月 -7 月 面 向 我 校 2015 届 毕 业 生 进 行 了 就 业 状 况 问 卷 调 查, 调 查 抽 样 的 毕 业 生 总 数 为 4807 人, 占 毕 业 生 总 数 的 77.62%, 相 关 统 计 分 析 工 作 由 北 京 中 宇 飞 龙 信 息 技 术 有 限 公 司 作 为 第 三 方 完 成 3.1 毕 业 生 就 业 满 意 度 抽 样 调 查 本 科 毕 业 生 就 业 满 意 度 调 查 50% 45% 40% 35% 30% 25% 20% 15% 10% 5% 0% 44.7% 37.9% 13.4% 3.2% 0.8% 满 意 较 满 意 一 般 不 太 满 意 不 满 意 图 3.1 本 科 毕 业 生 就 业 满 意 度 调 查 通 过 数 据 分 析, 本 科 毕 业 生 对 落 实 工 作 满 意 度 为 96%, 反 映 出 毕 业 生 对 走 出 校 园 的 第 一 份 工 作 满 意 度 较 高 毕 业 研 究 生 就 业 满 意 度 调 查 60% 50% 51.5% 40% 30% 28.6% 20% 10% 0% 16.6% 2.8% 0.5% 满 意 较 满 意 一 般 不 太 满 意 不 满 意 图 3.2 毕 业 研 究 生 就 业 满 意 度 调 查 毕 业 研 究 生 对 落 实 工 作 满 意 度 为 96.7%, 相 比 本 科 生 的 满 意 度 更 高 一 些 27

31 3.2 毕 业 生 年 薪 收 入 抽 样 调 查 本 科 毕 业 生 年 薪 收 入 抽 样 调 查 10 万 及 以 上 45% 3 万 以 下 5% 3-5 万 2% 5-7 万 23% 9-10 万 1% 7-9 万 24% 3 万 以 下 3-5 万 5-7 万 7-9 万 9-10 万 10 万 及 以 上 图 3.3 本 科 生 期 望 年 薪 10 万 及 以 上 27% 3 万 以 下 5% 3-5 万 9% 9-10 万 3% 7-9 万 22% 5-7 万 34% 3 万 以 下 3-5 万 5-7 万 7-9 万 9-10 万 10 万 及 以 上 图 3.4 本 科 生 实 际 年 薪 通 过 上 图 对 比 可 以 看 出, 毕 业 生 实 际 年 薪 与 求 职 期 望 年 薪 有 一 定 差 别, 总 体 求 职 期 望 年 薪 高 于 实 际 年 薪 28

32 3.2.2 毕 业 研 究 生 年 薪 收 入 抽 样 调 查 万 1% 万 15 万 及 以 上 22% 5 万 以 下 7% 5-7 万 8% 7-9 万 15% 8% 9-11 万 39% 5 万 以 下 5-7 万 7-9 万 9-11 万 万 万 15 万 及 以 上 图 3.5 研 究 生 期 望 年 薪 15 万 及 以 上 万 15% 4% 万 8% 5 万 以 下 7% 5-7 万 16% 9-11 万 29% 7-9 万 21% 5 万 以 下 5-7 万 7-9 万 9-11 万 万 万 15 万 及 以 上 图 3.6 研 究 生 求 实 际 年 薪 与 本 科 生 不 同, 研 究 生 总 体 实 际 收 入 略 高 于 求 职 期 望, 并 且 预 期 收 入 与 实 际 收 入 都 明 显 高 于 本 科 生, 这 也 反 映 出 用 人 单 位 对 不 同 学 历 人 才 投 入 的 差 别 29

33 3.3 毕 业 生 求 职 过 程 调 查 本 科 毕 业 生 求 职 期 望 调 查 求 职 期 望 最 终 落 实 40% 35% 30% 37.4% 31.5% 32.6% 31.0% 25% 20% 15% 10% 5% 11.9% 15.6% 19.7% 20.3% 0% 北 京 地 区 东 部 地 区 中 部 地 区 西 部 地 区 图 3.7 求 职 期 望 与 最 终 落 实 的 就 业 地 区 从 以 上 数 据 可 以 看 出, 本 科 毕 业 生 期 望 在 北 京 地 区 就 业 的 比 例 最 高, 但 实 际 落 实 的 比 例 低 于 预 期 其 他 地 区 则 最 终 落 实 比 例 均 高 于 预 期 比 例 最 终 落 实 求 职 期 望 其 他 城 镇 社 区 农 村 建 制 村 部 队 其 他 企 业 ( 民 营 / 私 营 等 ) 三 资 企 业 国 有 企 业 其 他 事 业 单 位 医 疗 卫 生 单 位 中 初 教 育 单 位 高 等 教 育 单 位 科 研 设 计 单 位 机 关 0% 10% 20% 30% 40% 50% 60% 70% 图 3.8 求 职 期 望 与 最 终 落 实 的 单 位 类 型 本 科 毕 业 生 中 最 终 落 实 国 有 企 业 民 营 企 业 的 比 例 显 著 超 出 期 望 的 比 例 30

34 3.3.2 毕 业 研 究 生 求 职 期 望 调 查 求 职 期 望 最 终 落 实 80% 70% 60% 68.54% 61.26% 50% 40% 30% 20% 10% 25.66% 20.67% 5.85% 6.20% 4.94% 6.88% 0% 北 京 地 区 东 部 地 区 中 部 地 区 西 部 地 区 研 究 生 与 本 科 生 相 似, 预 期 在 北 京 地 区 就 业 的 比 例 最 高, 但 实 际 落 实 的 比 例 低 于 预 期 其 他 地 区 则 最 终 落 实 比 例 均 高 于 预 期 比 例 最 终 落 实 求 职 期 望 其 他 城 镇 社 区 农 村 建 制 村 部 队 其 他 企 业 ( 民 营 / 私 营 等 ) 三 资 企 业 国 有 企 业 其 他 事 业 单 位 医 疗 卫 生 单 位 中 初 教 育 单 位 高 等 教 育 单 位 科 研 设 计 单 位 机 关 0% 10% 20% 30% 40% 50% 毕 业 生 中 最 终 落 实 国 有 企 业 民 营 企 业 的 比 例 显 著 高 于 期 望 的 比 例 31

35 3.3.3 本 科 毕 业 生 求 职 渠 道 调 查 校 园 招 聘 会 各 类 招 聘 网 站 信 息 直 接 向 用 人 单 位 申 请 学 校 发 布 的 招 聘 信 息 ( 网 站 或 海 报 ) 家 庭 或 其 他 社 会 关 系 工 作 实 习 其 他 学 校 老 师 推 荐 政 府 / 社 会 机 构 组 织 的 招 聘 会 北 京 大 学 生 就 业 之 家 招 聘 会 或 北 京 高 校 毕 业 生 就 业 信 息 网 报 纸 / 杂 志 发 布 的 招 聘 信 息 图 3.9 本 科 毕 业 生 求 职 成 功 渠 道 本 科 毕 业 生 落 实 就 业 最 主 要 的 渠 道 为 校 园 招 聘 会, 其 次 为 各 类 招 聘 网 站 信 息 直 接 向 用 人 单 位 申 请 和 学 校 发 布 的 招 聘 信 息 ( 学 校 就 业 资 讯 网 ) 毕 业 研 究 生 求 职 渠 道 调 查 校 园 招 聘 会 各 类 招 聘 网 站 信 息 学 校 发 布 的 招 聘 信 息 ( 网 站 或 海 报 ) 直 接 向 用 人 单 位 申 请 工 作 实 习 学 校 老 师 推 荐 家 庭 或 其 他 社 会 关 系 其 他 政 府 / 社 会 机 构 组 织 的 招 聘 会 北 京 大 学 生 就 业 之 家 招 聘 会 或 北 京 高 校 毕 业 生 就 业 信 息 网 报 纸 / 杂 志 发 布 的 招 聘 信 息 图 3.10 毕 业 研 究 生 求 职 成 功 渠 道 毕 业 研 究 生 落 实 就 业 最 主 要 的 渠 道 为 校 园 招 聘 会, 其 次 为 各 类 招 聘 网 站 信 息 学 校 发 布 的 招 聘 信 息 ( 学 校 就 业 资 讯 网 ) 和 直 接 向 用 人 单 位 申 请 32

36 3.4 毕 业 生 就 业 匹 配 度 调 查 毕 业 生 专 业 需 求 度 调 查 50% 45% 46.11% 40% 35% 30% 28.43% 25% 20% 16.93% 15% 10% 5% 0% 1.31% 7.21% 很 少 比 较 少 一 般 比 较 多 很 多 图 3.11 本 科 毕 业 生 学 科 专 业 的 社 会 需 求 度 对 于 自 己 所 学 专 业 社 会 需 求 程 度 的 看 法, 本 科 毕 业 生 有 91.48% 的 比 例 认 为 社 会 需 求 较 多 45% 42.50% 40% 35% 30% 29.29% 25% 20% 15% 10% 5% 2.89% 8.80% 16.52% 0% 很 少 比 较 少 一 般 比 较 多 很 多 图 3.12 毕 业 研 究 生 学 科 专 业 的 社 会 需 求 度 对 于 自 己 所 学 专 业 社 会 需 求 程 度 的 看 法, 毕 业 研 究 生 有 88.31% 的 比 例 认 为 社 会 需 求 较 多 33

37 3.4.2 毕 业 生 专 业 与 工 作 相 关 度 调 查 40% 35% 30% 32.37% 34.16% 25% 20% 21.15% 15% 10% 5% 5.66% 6.65% 0% 很 不 相 关 不 相 关 一 般 相 关 很 相 关 图 3.13 本 科 毕 业 生 学 科 专 业 与 工 作 岗 位 的 相 关 程 度 对 于 所 学 专 业 与 即 将 从 事 的 工 作 相 关 程 度,87.69% 的 本 科 毕 业 生 表 示 相 关 45% 40% 40.10% 35% 30% 30.25% 25% 21.58% 20% 15% 10% 5% 2.12% 5.95% 0% 很 不 相 关 不 相 关 一 般 相 关 很 相 关 图 3.14 毕 业 研 究 生 学 科 专 业 与 工 作 岗 位 的 相 关 程 度 对 于 所 学 专 业 与 即 将 从 事 的 工 作 相 关 程 度,91.93% 的 毕 业 研 究 生 表 示 相 关 34

38 3.5 用 人 单 位 调 查 用 人 单 位 对 我 校 毕 业 生 满 意 度 调 查 70% 60% 50% 40% 30% 20% 10% 0% 非 常 满 意 满 意 不 满 意 非 常 不 满 意 图 3.15 用 人 单 位 对 我 校 毕 业 生 满 意 度 调 查 通 过 对 来 我 校 招 聘 的 用 人 单 位 进 行 调 查, 单 位 对 我 校 毕 业 生 的 满 意 度 为 100% 其 中 65.3% 的 用 人 单 位 对 我 校 毕 业 生 非 常 满 意,34.7% 的 用 人 单 位 表 示 满 意 35

39 4. 推 进 创 新 创 业 实 践 和 自 主 创 业 工 作 大 众 创 业 万 众 创 新 是 富 民 之 道 强 国 之 举, 学 校 积 极 推 动 毕 业 生 自 主 创 业, 不 断 加 强 创 新 创 业 实 践, 强 化 学 生 创 业 实 践 和 分 类 指 导 为 了 更 好 地 推 动 学 校 创 新 创 业 教 育 工 作, 整 合 学 校 资 源, 2015 年 根 据 国 办 发 [2015]36 号 文 件 要 求, 经 过 充 分 调 研, 在 已 有 工 作 基 础 上, 我 校 制 定 了 关 于 加 强 北 京 交 通 大 学 创 新 创 业 教 育 工 作 的 实 施 方 案 ( 校 发 [2015]37 号 ), 完 善 学 校 创 新 创 业 工 作 机 制, 成 立 创 新 创 业 教 育 中 心 和 创 业 指 导 中 心, 贯 彻 落 实 创 新 创 业 教 育 面 向 全 体 学 生, 纳 入 人 才 培 养 体 系, 为 培 养 我 校 学 生 创 新 意 识 和 创 业 能 力 奠 定 了 更 加 坚 实 的 基 础 学 校 开 设 了 大 学 生 KAB 创 业 基 础 创 新 教 育 与 专 业 方 法 论 等 创 新 创 业 类 课 程, 修 订 了 北 京 交 通 大 学 研 究 生 科 技 创 新 项 目 管 理 办 法, 举 办 交 响 创 青 春 创 业 沙 龙 和 各 类 科 技 竞 赛 及 培 训, 组 织 创 业 学 生 赴 中 关 村 创 业 大 街 参 观 学 习 等 活 动, 提 高 同 学 们 的 创 新 创 业 意 识 和 能 力 ; 举 办 了 我 校 第 六 届 大 学 生 创 业 项 目 选 拔 大 赛, 共 提 交 了 近 50 组 创 业 方 案, 评 选 出 13 支 参 赛 队 伍 进 入 决 赛, 8 支 获 奖 创 业 团 队 正 在 办 理 企 业 注 册 手 续, 将 于 明 年 进 入 我 校 大 学 生 创 业 园 进 行 孵 化, 目 前 第 四 届 第 五 届 大 赛 获 奖 团 队 在 大 学 生 创 业 园 内 孵 化, 截 止 到 2015 年 10 月 31 日, 大 学 生 创 业 企 业 注 册 资 本 金 达 到 1581 余 万 元, 累 计 产 值 2600 多 万 元, 缴 纳 利 税 70 多 万 元, 安 置 就 业 260 余 人, 为 大 学 生 提 供 实 习 岗 位 500 余 个 ; 大 学 生 创 新 训 练 计 划 项 目 共 立 项 647 项, 其 中 国 家 级 项 目 81 项, 北 京 市 级 项 目 100 项, 参 与 学 生 数 1700 余 人, 指 导 教 师 数 416 人, 并 举 办 了 第 二 届 大 学 生 创 新 训 练 计 划 项 目 作 品 展 示 及 现 场 交 流 活 动, 共 展 出 96 项 优 秀 大 创 实 物 类 作 品, 充 分 展 示 了 2014 年 度 大 创 实 物 类 项 目 的 优 秀 成 果 ; 支 持 大 创 重 点 项 目 立 项 38 项, 最 终 通 过 选 拔 培 育, 作 品 获 得 学 科 竞 赛 国 家 级 一 等 奖 4 项, 国 家 级 二 等 奖 3 项, 省 部 级 一 等 奖 4 项, 省 部 级 二 等 奖 5 项 ; 发 表 论 文 14 篇, 其 中 A 类 论 文 5 篇, 申 请 专 利 3 项 在 第 八 届 全 国 大 学 生 创 新 创 业 年 会 上, 我 校 3 篇 论 文 1 项 作 品 从 近 800 所 高 校 的 1600 余 项 作 品 中 获 选 在 年 会 上 进 行 交 流, 最 终 获 评 27 篇 优 秀 学 术 论 文 奖 之 一, 取 得 我 校 在 全 国 大 创 年 会 上 的 历 史 突 破 ; 在 首 届 中 国 互 联 网 + 大 学 生 创 新 创 业 大 赛 总 决 赛 中, 由 我 校 经 管 学 院 刘 颖 琦 教 授 指 导, 岳 燕 祥 赵 山 君 为 联 合 创 始 人 的 创 业 实 践 组 项 目 耳 朵 树 经 过 激 烈 角 逐 最 终 荣 获 银 奖, 并 有 多 家 投 资 机 构 表 达 了 投 资 意 向 借 助 北 京 市 示 范 性 创 业 中 心 建 设, 学 校 将 全 面 深 化 创 新 创 业 教 育 改 革 2015 年 启 动 创 新 创 业 种 子 培 养 计 划 工 程 设 计,2016 年 开 始 实 施,2017 年 普 及 创 新 创 业 教 育, 实 施 三 个 一 工 程, 即 建 设 一 支 专 业 化 的 师 资 队 伍, 打 造 一 支 为 学 生 创 新 创 业 教 育 提 供 服 务 的 咨 询 队 伍, 编 写 一 系 列 高 质 量 的 创 新 创 业 教 材 到 2020 年 健 全 集 课 堂 教 学 课 外 实 践 自 主 学 习 指 导 帮 扶 文 化 引 领 为 一 体 的 创 新 创 业 教 育 体 系 36

40 5. 建 立 就 业 反 馈 机 制, 继 续 完 善 招 生 培 养 和 就 业 一 体 化 建 设 我 校 以 建 设 特 色 鲜 明 世 界 一 流 大 学 为 目 标, 不 断 深 化 综 合 改 革, 进 一 步 强 化 内 涵 建 设, 通 过 学 校 年 度 人 才 培 养 工 作 会 议, 进 一 步 推 进 招 生 培 养 和 就 业 一 体 化 建 设, 加 强 就 业 对 招 生 和 人 才 培 养 的 反 馈 学 校 通 过 多 种 形 式 开 展 就 业 市 场 调 研 和 科 学 预 测, 深 入 基 层 了 解 毕 业 生 及 学 院 就 业 情 况, 开 展 有 针 对 性 的 分 析 和 调 研 工 作, 编 制 发 布 了 2014 届 毕 业 生 就 业 质 量 年 度 报 告 届 毕 业 生 就 业 状 况 统 计 分 析 报 告 2015 届 毕 业 生 就 业 状 况 及 用 人 单 位 调 查 报 告 2015 年 北 京 交 通 大 学 校 友 职 业 发 展 状 况 调 查 报 告 等, 形 成 一 系 列 就 业 反 馈 信 息, 及 时 反 馈 至 学 校 招 生 培 养 部 门 和 二 级 学 院, 作 为 制 定 招 生 计 划 专 业 设 置 及 调 整 制 定 人 才 培 养 方 案 的 重 要 依 据, 从 而 培 养 适 合 社 会 需 求 并 具 有 市 场 竞 争 力 的 毕 业 生 本 科 生 招 生 方 面, 根 据 就 业 和 教 学 培 养 需 要, 进 一 步 加 大 了 大 类 招 生 专 业 比 例, 部 分 大 类 涵 盖 专 业 有 所 调 整, 例 如 英 语 西 班 牙 语 葡 萄 牙 语 传 播 学 4 个 专 业 统 一 按 照 文 科 试 验 班 类 招 生, 信 息 与 计 算 科 学 统 计 学 光 电 信 息 科 学 与 技 术 材 料 化 学 等 4 个 专 业 合 并 按 照 理 科 试 验 班 类 招 生, 生 物 医 学 工 程 专 业 纳 入 计 算 机 类 招 生 等 等, 以 方 便 学 生 未 来 根 据 社 会 需 要 情 况 进 行 专 业 分 流, 同 时 对 招 生 专 业 计 划 结 构 进 行 了 调 整, 在 本 科 招 生 总 规 模 增 加 的 情 况 下, 对 于 连 续 几 年 就 业 率 偏 低 的 专 业 不 增 或 少 增 加 计 划 ; 对 面 向 农 村 学 生 的 各 类 专 项 计 划 ( 国 家 专 项 和 高 校 专 项 ) 以 及 内 地 班 和 新 疆 协 作 计 划 等 少 数 民 族 学 生 单 独 招 生, 投 放 专 业 计 划 时 充 分 考 虑 就 业 因 素, 选 择 了 就 业 需 求 大 适 应 面 宽 就 业 率 高 以 及 学 科 实 力 强 的 专 业 进 行 投 放 本 科 生 教 学 培 养 方 面, 一 是 积 极 探 索 和 实 践 人 才 培 养 新 模 式, 推 进 基 于 学 科 门 类 和 OBE( 产 出 导 向 教 育 ) 的 本 科 人 才 培 养 方 案 改 革 我 校 理 学 院 试 点 开 展 大 类 培 养, 开 展 双 学 位 教 育 试 点, 在 金 融 学 会 计 学 工 程 管 理 法 学 英 语 传 播 学 计 算 机 科 学 与 技 术 等 7 个 专 业 开 设 了 双 学 位 专 业 二 是 继 续 实 施 产 学 联 合 人 才 培 养 试 点 项 目, 按 电 子 组 工 程 组 轨 道 组 海 外 班 4 个 项 目 组 组 织 实 施 2015 年, 共 有 15 家 企 业 参 与 选 拔 试 点 三 是 进 一 步 推 进 实 习 基 地 建 设 与 青 岛 四 方 共 建 的 校 外 人 才 培 养 基 地 获 评 北 京 高 等 学 校 市 级 校 外 人 才 培 养 基 地 称 号 学 校 目 前 建 立 了 包 括 7 个 国 家 级 工 程 实 践 教 育 中 心 3 个 国 家 级 大 学 生 校 外 实 践 基 地 5 个 北 京 市 级 和 8 个 校 级 校 外 人 才 培 养 示 范 基 地 在 内 的 200 余 个 校 外 人 才 培 养 基 地 在 本 科 生 综 合 素 质 培 养 方 面, 我 校 注 重 对 学 生 的 理 想 信 念 教 育 思 想 道 德 教 育 与 公 民 意 识 教 育 通 过 新 生 入 学 教 育 主 题 教 育 等 形 式, 引 导 学 生 坚 定 理 想 信 念 勇 于 担 当, 能 够 自 愿 投 身 国 家 建 设 之 中, 在 服 务 祖 国 的 过 程 中 实 现 个 人 发 展 通 过 毕 业 生 教 育 日 常 教 育, 引 导 学 生 心 怀 感 恩 行 事 友 善, 通 过 各 类 专 题 教 育, 引 导 学 生 由 人 民 而 公 民, 在 具 有 公 民 素 质 的 基 础 上, 自 觉 承 担 起 公 民 应 有 的 责 任 每 年 通 过 全 校 公 开 答 辩 的 形 式 评 选 个 人 最 高 荣 誉 思 源 奖 学 金 集 体 最 高 荣 誉 周 恩 来 班 等 形 式, 充 分 发 挥 典 型 个 人 集 体 的 示 范 作 用, 以 先 进 引 领 先 进, 以 榜 样 带 动 榜 样 研 究 生 招 生 与 培 养 方 面, 以 创 新 和 实 践 能 力 培 养 为 导 向, 推 进 科 教 融 合 型 实 验 室 和 校 外 联 合 培 养 基 地 建 设 学 术 学 位 研 究 生 培 养 以 提 高 创 新 能 力 为 重 点, 促 进 课 程 学 习 和 科 研 训 练 有 机 结 合, 增 强 课 程 内 容 的 前 沿 性, 强 化 科 学 方 法 训 练 和 学 术 素 养 培 养 ; 专 业 学 位 研 究 生 培 养 以 实 践 能 力 为 重 点, 促 进 案 例 教 学 和 实 践 训 练 的 有 机 结 合, 探 索 不 同 形 式 的 实 践 教 学 启 动 研 究 生 课 程 质 量 认 证 工 作, 加 强 过 程 管 理 和 对 教 学 效 果 的 评 估 评 价, 以 促 进 研 究 课 程 质 量 的 提 高 针 对 复 合 型 拔 尖 创 新 人 才 的 37

41 时 代 需 要, 以 营 造 学 术 氛 围, 加 强 科 技 服 务 为 目 标, 开 展 综 合 素 质 提 升 系 列 活 动, 内 容 包 括 举 办 与 大 师 面 对 面 院 士 校 园 行 名 师 讲 坛, 向 全 体 学 生 开 放, 实 现 了 优 质 教 育 资 源 共 享, 为 研 究 生 与 名 师 面 对 面 交 流 提 供 良 机 ; 组 织 综 合 素 质 全 能 竞 赛, 开 展 英 语 文 化 之 夜 等 竞 赛 ; 组 织 暑 期 社 会 实 践, 提 高 研 究 生 的 奉 献 意 识 实 践 能 力 和 社 会 责 任 感, 在 实 践 中 受 教 育 长 才 干 作 贡 献 ; 组 织 开 展 思 源 成 才 优 秀 毕 业 生 专 项 调 查 活 动, 了 解 在 校 获 得 优 秀 毕 业 研 究 生 荣 誉 称 号 的 校 友 职 业 发 展 情 况, 形 成 年 优 秀 毕 业 研 究 生 发 展 状 况 调 查 报 告 ; 在 慧 光 杯 研 究 生 学 术 文 化 节 中, 增 加 了 创 新 创 业 计 划 大 赛, 响 应 国 家 提 出 的 推 动 创 新 的 号 召, 给 有 创 新 创 业 梦 的 研 究 生 展 示 平 台 和 沟 通 渠 道 ; 通 过 北 京 交 通 大 学 研 究 生 微 信 公 众 平 台, 发 送 涵 盖 研 究 生 教 育 政 策 解 读 学 术 规 范 安 全 知 识 心 理 健 康 职 业 发 展 的 内 容, 借 力 网 络 新 媒 体 平 台, 服 务 在 校 研 究 生 的 学 术 成 长 和 全 人 发 展 38

42 6. 就 业 创 业 特 色 工 作 6.1 挖 掘 资 源, 强 化 培 训, 打 造 专 业 化 的 就 业 创 业 指 导 队 伍 建 设 一 支 校 内 外 结 合 的 就 业 创 业 指 导 队 伍 是 提 升 学 校 就 业 创 业 整 体 质 量 的 重 要 保 证 为 此, 学 校 加 大 校 内 工 作 人 员 培 训 力 度, 多 方 利 用 有 效 资 源, 全 力 打 造 一 支 校 内 外 结 合, 专 兼 职 结 合 的 专 业 化 就 业 创 业 指 导 队 伍 一 是 加 强 学 院 就 业 岗 位 建 设 在 学 院 设 置 就 业 工 作 专 职 人 员, 加 强 学 院 就 业 指 导 工 作 和 就 业 市 场 建 设, 为 面 向 毕 业 生 开 展 专 业 化 就 业 指 导 服 务 提 供 了 基 础 ; 二 是 加 强 培 训 邀 请 台 湾 焦 点 解 决 技 术 第 一 人 许 维 素 教 授 为 全 校 就 业 工 作 人 员 进 行 的 焦 点 解 决 技 术 培 训 同 时 分 阶 段 分 层 次 有 重 点 地 开 展 了 80 余 人 次 的 以 GCDF( 全 球 职 业 规 划 师 ) BCC( 生 涯 教 练 认 证 培 训 ) TTT( 高 校 就 业 指 导 教 师 培 训 ) KAB( 创 业 基 础 培 训 ) 为 主 题 的 培 训, 进 一 步 提 高 了 全 校 就 业 指 导 工 作 人 员 专 业 化 水 平 三 是 加 强 创 业 导 师 队 伍 建 设 聘 请 一 批 以 校 友 为 主 体 有 丰 富 企 业 管 理 经 验 的 创 业 导 师, 指 导 我 校 大 学 生 创 业 工 作, 为 大 学 生 创 新 创 业 项 目 及 团 队 提 供 专 业 化 指 导, 促 进 大 学 生 企 业 的 健 康 成 长 6.2 贴 近 需 求, 深 度 指 导, 完 善 全 程 化 职 业 发 展 与 就 业 指 导 体 系 学 校 以 提 升 学 生 就 业 力 为 工 作 目 标, 以 就 业 指 导 全 程 化, 指 导 人 员 专 业 化, 指 导 方 式 个 性 化, 指 导 渠 道 信 息 化 为 工 作 方 针, 通 过 课 程 教 学 校 园 活 动 团 体 辅 导 个 体 咨 询 等 方 式, 科 学 制 定 工 作 方 案, 不 断 完 善 队 伍 建 设, 重 点 加 强 就 业 研 究, 着 力 打 造 校 院 一 体 的 精 细 化 就 业 指 导 工 作 体 系 一 是 以 北 京 市 职 业 生 涯 规 划 示 范 性 课 程 建 设 为 契 机, 进 一 步 规 范 学 业 及 职 业 生 涯 规 划 和 大 学 生 就 业 指 导 课 程 中 英 文 教 案 大 纲 二 是 将 职 业 生 涯 规 划 与 就 业 指 导 课 程 纳 入 了 研 究 生 培 养 体 系, 帮 助 研 究 生 正 确 地 认 识 自 我 认 识 职 业 环 境, 做 好 职 业 生 涯 规 划 三 是 继 续 开 展 就 业 指 导 讲 座 沙 龙 经 验 交 流 会 就 业 指 导 开 放 日 简 历 诊 断 月 企 业 参 观 等 活 动 服 务 毕 业 生 四 是 举 办 了 北 京 交 通 大 学 第 十 届 模 拟 面 试 大 赛 和 第 二 届 职 场 精 英 访 谈 大 赛, 共 有 300 余 人 报 名 参 赛, 邀 请 了 校 外 资 深 的 人 力 资 源 专 家 现 场 深 入 点 评, 并 做 细 致 指 导, 受 到 毕 业 生 同 学 们 的 欢 迎 6.3 创 新 形 式, 加 强 引 导, 鼓 励 毕 业 生 到 西 部 基 层 建 功 立 业 我 校 十 分 重 视 引 导 毕 业 生 到 西 部 基 层 就 业 一 是 通 过 举 办 形 势 宣 讲 会 主 题 报 告 会 校 友 报 告 会 社 会 实 践 等 活 动, 引 导 毕 业 生 树 立 正 确 的 人 生 观 价 值 观 和 择 业 观, 鼓 励 毕 业 生 把 个 人 发 展 和 国 家 的 需 要 结 合 起 来 二 是 努 力 做 好 选 调 生 推 荐 西 部 计 划 三 支 一 扶 计 划 和 到 村 任 职 报 名 推 荐 等 基 层 项 目 三 是 继 续 落 实 北 京 交 通 大 学 引 导 毕 业 生 面 向 西 部 基 层 就 业 奖 励 政 策 文 件, 引 导 毕 业 生 树 立 扎 根 基 层 奉 献 社 会 的 理 念, 对 于 到 西 部 基 层 就 业 的 毕 业 生 授 予 奋 飞 奖, 并 予 以 一 定 的 经 济 奖 励 四 是 提 供 机 会 让 学 生 提 前 深 入 西 部 深 入 基 层, 各 实 践 团 队 在 暑 期 到 70 余 家 基 层 及 西 部 单 位, 了 解 企 业 运 作, 寻 访 优 秀 校 友, 学 习 就 业 知 识, 成 果 丰 硕, 效 果 显 著 我 校 去 39

43 西 部 基 层 就 业 的 人 数 及 比 例 逐 年 升 高,2015 届 本 科 签 约 的 毕 业 生 中, 有 近 三 分 之 一 的 毕 业 生 到 西 部 及 基 层 就 业 6.4 分 类 指 导, 精 准 帮 扶, 加 强 困 难 毕 业 生 就 业 帮 扶 学 校 重 视 对 就 业 困 难 毕 业 生 开 展 有 针 对 性 的 精 准 帮 扶 工 作 一 是 面 对 家 庭 经 济 困 难 毕 业 生 残 疾 毕 业 生 女 毕 业 生 少 数 民 族 毕 业 生 沟 通 表 达 能 力 差 和 实 践 能 力 薄 弱 等 毕 业 生, 开 展 以 全 面 排 查 摸 底 登 记 分 类 指 导 深 入 谈 话 提 供 就 业 信 息 实 施 就 业 推 荐 报 销 求 职 费 用 为 内 容 的 困 难 毕 业 生 帮 扶 措 施, 全 力 以 赴 帮 助 这 部 分 毕 业 生 实 现 自 己 的 就 业 理 想 二 是 为 每 位 就 业 困 难 毕 业 生 安 排 一 名 就 业 指 导 教 师, 实 施 全 面 帮 扶, 对 于 重 点 帮 扶 对 象, 学 院 领 导 或 研 究 生 导 师 实 施 一 对 一 帮 助 三 是 面 向 就 业 困 难 学 生 组 织 职 场 训 练 营 活 动, 为 学 生 进 行 了 自 我 认 知 与 职 业 素 养 求 职 沟 通 实 训 职 业 形 象 设 计 体 验 等 培 训 四 是 根 据 家 庭 经 济 困 难 毕 业 生 的 困 难 等 级, 以 及 求 职 过 程 中 的 实 际 花 销, 为 110 名 困 难 学 生 发 放 总 计 元 的 求 职 资 助 ; 全 校 共 有 190 名 低 保 家 庭 残 疾 助 学 贷 款 毕 业 生 获 得 北 京 市 发 放 的 19 万 元 一 次 性 求 职 创 业 补 贴 五 是 持 续 为 离 校 未 就 业 毕 业 生 提 供 全 程 就 业 服 务, 宣 传 人 力 资 源 和 社 会 保 障 部 实 施 的 离 校 未 就 业 毕 业 生 就 业 促 进 计 划, 做 好 未 就 业 毕 业 生 信 息 衔 接 和 服 务 接 续 工 作, 努 力 使 每 一 位 有 就 业 意 愿 的 毕 业 生 在 毕 业 年 度 内 实 现 就 业 或 参 与 到 就 业 见 习 技 能 培 训 等 就 业 准 备 活 动 中, 并 且 及 时 通 知 其 参 加 校 园 招 聘 和 其 他 各 类 招 聘 活 动, 切 实 做 到 离 校 不 离 心, 服 务 不 断 线 6.5 精 炼 品 牌, 校 院 联 动, 不 断 探 索 市 场 开 拓 新 方 式 学 校 高 度 重 视 我 校 毕 业 生 就 业 市 场 开 拓 工 作, 采 取 了 一 系 列 措 施 不 断 探 索 市 场 开 拓 的 新 方 式 一 是 出 台 北 京 交 通 大 学 校 院 两 级 就 业 市 场 建 设 工 作 实 施 办 法 ( 试 行 ), 规 范 校 院 两 级 就 业 市 场 建 设 工 作, 通 过 建 立 专 场 招 聘 会 校 院 两 级 接 洽 备 忘 录, 进 一 步 推 动 完 善 学 校 招 生 与 就 业 工 作 处 与 学 院 两 级 市 场 开 发 渠 道 二 是 完 善 信 息 服 务, 稳 步 发 展 轨 道 交 通 行 业 就 业 市 场, 大 力 开 拓 集 电 力 行 业 电 子 信 息 能 源 开 发 航 空 航 天 装 备 制 造 金 融 服 务 等 国 家 重 点 行 业 及 村 官 项 目 选 调 生 项 目 国 家 和 地 方 公 务 员 项 目 等 于 一 体 的 多 维 就 业 市 场 格 局, 完 善 就 业 服 务 信 息 化 体 系, 创 新 就 业 服 务 信 息 化 手 段 面 向 2015 届 毕 业 生 的 用 人 单 位 入 校 专 场 招 聘 会 共 计 378 场 次, 参 会 单 位 共 1056 家, 接 待 各 类 笔 试 面 试 洽 谈 签 约 100 余 场 三 是 切 实 做 到 走 出 去, 请 进 来, 同 时 让 学 生 深 入 了 解 企 业, 了 解 职 场, 培 养 提 高 学 生 就 业 能 力 和 实 践 能 力, 学 校 开 展 了 2015 年 就 业 实 践 活 动, 组 织 研 究 生 本 科 生 共 240 余 人 去 往 19 个 城 市,50 余 家 单 位 进 行 走 访, 各 实 践 团 队 奔 赴 相 关 企 业, 了 解 企 业 运 作, 增 强 沟 通 联 络, 学 习 就 业 知 识, 成 果 丰 硕, 效 果 显 著 6.6 完 善 制 度, 育 人 为 本, 整 体 提 升 就 业 管 理 服 务 水 平 学 校 继 续 不 断 提 升 就 业 管 理 服 务 水 平, 坚 持 以 人 为 本 服 务 学 生 的 宗 旨 全 心 全 意 为 毕 业 生 服 务 一 是 认 真 宣 传 及 落 实 教 育 部 和 北 京 市 有 关 毕 业 生 就 业 政 策, 秉 承 管 理 育 人 服 务 育 人 的 理 念, 高 效 40

44 完 成 了 毕 业 生 签 约 手 续 办 理 就 业 方 案 上 报 离 校 派 遣 报 到 证 打 印 发 放 等 日 常 工 作 二 是 修 订 颁 布 2015 届 毕 业 生 就 业 指 导 手 册 等 政 策 措 施 与 服 务 指 南, 对 就 业 政 策 进 行 细 化 与 解 读, 实 现 就 业 服 务 管 理 规 范 化 三 是 对 特 殊 类 型 毕 业 生 就 业 工 作 做 到 精 细 化 服 务, 针 对 海 外 学 习 项 目 等 特 殊 类 型 毕 业 生 明 确 了 手 续 办 理 流 程 及 注 意 事 项 四 是 推 进 毕 业 生 就 业 工 作 信 息 化 建 设, 利 用 北 京 交 通 大 学 就 业 指 导 中 心 微 信 公 众 平 台 微 博 官 方 平 台 人 人 网 官 方 主 页 北 京 交 通 大 学 移 动 门 户 嵌 入 就 业 招 聘 版 块, 为 解 决 毕 业 生 求 职 提 供 更 加 高 效 便 利 的 服 务 41

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