(Massive ( 并 非 每 一 位 教 师 都 能 制 作 出 具 [6] 有 较 高 质 量 的 教 学 视 频 ) : ; 2004 ( 如 可 汗 学 院 早 期 的 教 学 视 频 ) (Salman Khan) YouTube MOOCs [3] [4] QQ 2007 MOOCs
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1 ( 255 ) DOI: /j.cnki.eer 何 克 抗 ( ) [ ] ( 翻 转 课 堂 的 中 国 化 ) com [ ] ; ; ; [ ] G [ ] A [ ] (1937 ) hekkbnu@163. (Flipping Classroom 或 译 作 颠 倒 课 堂 ) 2011 ( 并 未 缺 课 的 ) ( 由 于 很 多 学 生 每 天 在 18 时 至 22 时 之 间 下 载 教 学 视 频 以 至 于 学 校 的 服 务 器 在 这 个 时 段 经 常 崩 溃 ) [2] (Jon Bergmann) (Aaron Sams) ( 或 实 验 ) [1] 2007 : ( 乃 至 整 个 科 罗 拉 多 州 ) ( 不 光 是 化 学 教 师 ) PPT ( 供 学 生 下 载 或 播 放 ) : 5
2 (Massive ( 并 非 每 一 位 教 师 都 能 制 作 出 具 [6] 有 较 高 质 量 的 教 学 视 频 ) : ; 2004 ( 如 可 汗 学 院 早 期 的 教 学 视 频 ) (Salman Khan) YouTube MOOCs [3] [4] QQ 2007 MOOCs ( 不 仅 是 数 学 ) ( 尤 其 是 在 完 成 作 业 或 专 题 讨 论 的 过 程 中 ) [7] ; 2009 ; (2010 Open Online Courses 简 称 MOOCs) 年 秋 天 ) [5] ; ( 即 课 ( 后 来 可 汗 学 院 还 开 发 出 学 习 控 制 前 在 学 生 家 中 进 行 的 授 课 充 分 吸 纳 MOOCs 上 述 两 种 系 统 能 及 时 收 集 学 生 的 各 种 学 习 数 据 不 仅 使 方 式 的 长 处 以 后 ) 学 生 和 教 师 能 随 时 了 解 学 习 状 况 还 便 于 教 师 有 效 实 施 翻 转 课 堂 ) (Jon Bergmann) (Aaron Sams) ; [8] ( 或 实 验 ) 1. 翻 转 课 堂 能 体 现 混 合 式 学 习 的 优 势 ( 即 利 用 教 学 视 频 ) 2011 MOOCs ( 慕 课 ) 6
3 ( 255 ) B-Learning [13] ( 或 实 验 ) ; ; ( 这 里 的 在 线 开 放 课 程 又 有 完 全 在 线 和 部 分 在 线 之 分 ) : [9] ; ; ( 扮 演 3. 翻 转 课 堂 有 助 于 构 建 新 型 师 生 关 系 [10] 的 ) (Jon Bergmann) [11] (Aaron Sams) ( 即 在 线 开 放 课 程 ) ; ; : ( 但 缺 乏 师 生 互 动 并 忽 视 学 生 的 自 主 学 习 与 自 主 探 究 ) ; ; ( 包 括 教 师 和 学 习 伙 伴 ) ( 是 ) [12] ; 2. 翻 转 课 堂 更 符 合 人 类 的 认 知 规 律 (INTEL) Brian Gonzalez ; [14] : + [15] [16] [17] : 2011 : ( 翻 转 课 堂 的 另 一 种 表 述 ) ; [18] 7
4 ; 发 4. 翻 转 课 堂 能 促 进 教 学 资 源 的 有 效 利 用 与 研 MOOCs (Betty ; Jones) ; ; ; [19] ; [20] + PPT ( 屏 幕 捕 捉 软 件 ) PPT PPT ; ; ( 尽 管 在 实 施 过 程 : 中 也 曾 出 现 过 一 些 偏 差 例 如 增 加 了 学 生 的 学 习 时 间 教 师 制 作 教 学 视 频 的 负 担 过 重 或 教 学 目 标 未 能 ; 完 全 达 到 要 求 但 这 些 都 是 个 别 现 象 并 非 主 流 ) 5~10 ( 最 多 不 超 过 20 分 钟 ) 分 体 现 5. 翻 转 课 堂 是 生 成 课 程 这 一 全 新 理 念 的 充 [21] (Emergent Curriculum)? ( 有 些 挑 战 8
5 ( 255 ) 还 比 较 严 峻 ) 1. 实 施 翻 转 课 堂 的 限 制 条 件 [23] ( 在 线 学 ; 习 微 视 频 ) ( 但 其 中 的 重 点 2011 难 点 以 及 知 识 点 之 间 的 内 在 联 系 仍 需 要 教 师 的 启 MOOCs ( 慕 课 ) 发 帮 助 与 引 导 ); ( 课 堂 上 进 行 面 对 面 教 学 ) ; ipad 20 (1900 年 前 后 ) ; ( 尤 其 是 小 学 阶 段 ) ( 如 人 大 附 中 校 长 刘 彭 芝 和 特 级 教 师 李 奕 都 [22] 曾 表 达 过 类 似 的 观 点 ) 20 ( 五 六 十 年 代 ) ( 在 线 学 习 ) 2. 更 大 范 围 实 施 翻 转 课 堂 所 面 临 的 挑 战 ; ( 面 对 面 教 学 ) ( 一 种 优 质 教 学 资 源 ); Blended-Learning ( 一 般 简 称 之 为 B-Learning 教 育 思 想 用 我 们 中 国 的 方 式 表 述 就 是 主 导 主 体 相 结 合 的 教 育 思 想 ) ( 即 大 量 优 E-Learning ( 数 字 化 或 网 络 化 教 与 学 方 式 ) 质 微 视 频 ) ; ; ~9 C20 ; 9
6 [25]? ; ( 可 称 之 为 传 递 接 受 式 教 学 观 念 ); 高 端 的 大 学 与 职 业 学 院 低 端 的 初 中 和 小 学 ) : ( 可 称 之 为 自 主 探 究 式 教 学 观 念 ); B-Learning ( 即 主 科 学 或 是 自 然 科 学 的 课 程 ) 导 主 体 相 结 合 教 育 思 想 ) ( 可 称 之 为 有 意 义 传 递 主 导 下 探 究 相 结 合 的 教 学 观 念 ) ; ( 即 大 学 或 职 业 教 育 阶 段 ) Blended( 或 Hybrid 即 混 合 )? ( 如 网 络 化 教 学 环 境 可 通 过 软 硬 件 设 施 的 建 设 与 完 ( 例 如 学 生 的 学 习 自 觉 性 还 不 强 上 网 玩 游 戏 而 影 响 了 看 微 视 频 ; 还 有 的 是 因 家 长 的 督 促 配 合 不 到 位 ; 或 是 其 他 学 科 课 业 负 担 过 重 的 影 响 等 等 ) 定 的 课 堂 教 学 时 间 加 以 适 当 的 变 通 或 调 整 临 时 ; 或 短 期 的 调 整 没 有 问 题 但 是 如 果 要 使 这 种 变 动 常 态 [24] : 化 固 定 化 就 很 难 实 施 ); ( 例 如 翻 转 课 堂 向 小 学 阶 段 的 扩 展 )? ?? ( 包 括 所 有 的 文 科 理 科 ) ( 包 括 ( 不 管 是 哪 一 个 人 文 ( 初 中 和 小 学 ) ; 善 来 创 建 教 师 的 教 育 思 想 和 教 学 观 念 可 通 过 多 种 层 次 与 方 式 的 培 训 来 更 新 ); ( 比 如 要 对 原 来 规 ;? 10
7 ( 255 ) ( 手 写 汉 字 能 力 不 提 前 ) ( 简 称 跨 越 式 教 学 试 验 研 究 ) ( 相 当 于 新 课 标 四 年 级 以 上 水 平 ) 1. 跨 越 式 教 学 试 验 研 究 的 背 景 ; ( 即 优 秀 学 校 ) : :(1) : ( 尤 其 是 认 知 目 标 与 情 感 目 标 );(2) ( 包 括 发 现 问 题 提 出 问 题 分 析 问 题 解 决 问 题 的 能 力 );(3) ;2001 ( 包 括 思 想 品 德 爱 国 主 义 心 理 素 质 合 作 精 神 等 ) 3. 跨 越 式 教 学 试 验 研 究 的 发 展 概 况 : ( 简 称 跨 越 式 教 学 试 验 ) ( 一 般 信 息 化 教 学 环 境 是 指 我 国 中 西 部 农 村 远 程 教 育 工 程 的 第 一 与 第 二 种 模 式 所 要 求 的 设 备 配 置 也 是 当 前 我 们 国 家 要 求 所 有 中 小 学 包 括 农 村 中 小 学 在 教 育 信 息 化 方 面 必 须 达 到 的 最 低 配 置 ) 2. 跨 越 式 教 学 试 验 研 究 的 目 标 ; ; ; : ( 国 家 级 扶 贫 县 )
8 ; ; ; 12 ( 使 农 村 跨 越 式 试 验 区 总 数 达 到 了 15 个 ) ( 其 中 试 验 班 学 生 2694 名 对 比 班 学 生 4. 跨 越 式 教 学 试 验 研 究 的 实 际 效 果 2301 名 ); ( 包 括 城 乡 结 合 部 的 薄 弱 学 校 和 农 村 学 校 ) ( 不 管 何 种 类 型 (1) 学 校 试 验 班 中 80~85% 的 学 生 都 能 达 到 或 接 近 跨 越 式 发 展 目 标 的 要 求 其 余 百 分 之 十 几 的 学 生 虽 未 达 到 跨 越 式 发 展 目 标 但 和 原 来 相 比 也 有 不 同 程 度 的 提 高 ) 13 ; 1 ; (3) 13 ( 农 村 试 验 区 的 小 学 没 电 脑 所 以 不 进 行 电 脑 打 写 作 文 测 试 ) ( 农 村 试 验 区 ) ( 一 所 典 型 的 贫 困 山 区 农 村 中 ; 学 ) 查 对 象 包 括 教 师 学 生 和 家 长 等 三 个 方 面 ) A ; : ( 包 括 识 字 阅 读 打 写 作 文 手 写 作 文 等 四 方 面 的 综 合 能 力 对 比 测 试 ) 10 ( 调 (2) ( 不 论 是 教 学 设 施 师 资 和 生 源 条 ( 传 统 英 语 测 试 方 件 还 是 教 学 质 量 在 县 里 都 属 后 进 之 列 )2006 法 往 往 侧 重 语 法 或 词 语 解 释 不 适 合 跨 越 式 试 验 的 测 ( 承 德 地 区 ) ( 河 北 试 要 求 ) 省 ) 12
9 ( 255 ) 5. 跨 越 式 教 学 取 得 显 著 成 效 的 关 键 因 素 实 现 课 堂 教 学 结 构 的 根 本 变 革 ( 包 括 城 乡 结 合 部 的 薄 弱 学 校 偏 远 贫 困 地 区 的 农 村 校 ) ( 不 管 何 种 类 型 学 校 试 验 班 中 80~85% 的 学 生 都 能 达 到 或 接 近 跨 越 式 发 展 目 标 的 要 求 其 余 百 分 之 十 几 ; 的 学 生 和 原 来 相 比 也 有 不 同 程 度 的 提 高 ) ; : ; ; ( 在 携 手 助 学 项 目 的 一 百 间 受 援 助 学 校 中 只 有 汤 河 中 学 一 所 学 校 获 此 殊 荣 ) B 行 的 深 度 融 合 类 似 ) 7 ( 后 来 发 展 成 为 城 区 )? : ( 我 们 过 去 十 多 年 一 直 称 之 为 深 层 次 整 合 其 内 涵 与 当 前 流 ; 2006 ( 即 教 师 [26] 17 学 生 教 学 内 容 和 教 学 媒 体 等 四 个 要 素 ) :(1) ; 5 ; ; 10 ;(2) 6 ;(3) ( 例 如 学 科 专 题 网 站 资 源 库 案 例 光 盘 等 ) ;(4) ; 6. 跨 越 式 教 学 所 用 的 创 新 教 学 模 式 ( 即 课 堂 教 学 系 统 四 个 要 素 地 位 作 用 的 改 变 ) 13
10 ; 模 式 ) A. ( ( 1~3 年 级 ) (3) : ( 若 是 从 所 包 含 的 教 学 环 节 来 划 分 则 可 称 之 为 识 字 阅 读 写 话 三 位 一 体 教 学 模 式 ) :(1) 4~5 ( 即 扩 20 展 听 读 材 料 应 有 数 量 和 质 量 这 两 个 方 面 的 保 证 ); ;(2) 20 (10 分 钟 以 上 ) ; 20 (10 分 钟 左 右 ) ( 也 是 10 分 钟 左 右 ) ( 对 于 认 知 类 教 学 目 标 这 后 20 分 钟 可 以 巩 固 深 化 对 当 前 所 学 知 识 技 能 的 理 解 与 掌 握 ; 对 于 情 感 类 教 学 目 标 这 后 20 分 钟 则 可 以 促 进 学 生 完 成 对 情 感 态 度 价 值 观 的 感 悟 体 验 与 内 化 特 别 有 利 于 良 好 思 想 品 德 及 综 合 素 质 的 培 养 ) 2-1-1? ( 看 教 师 的 视 频 录 像 ) ; ( 前 20 分 钟 ) ( 后 20 分 钟 ) (1) B. ( 1- (2) 1-1 模 式 ) ( 这 些 问 题 可 以 用 于 引 入 新 授 的 知 识 也 可 以 用 于 拓 展 迁 移 当 前 所 学 的 新 知 识 ) ( 若 (3) ( 或 小 组 ) 是 从 所 包 含 教 学 环 节 来 划 分 则 可 称 之 为 言 语 交 际 为 中 心 教 学 模 式 ) ( 或 小 组 ) (1) 平 台 Excel 制 表 工 具 等 ); ( 不 论 教 新 单 词 还 是 教 新 句 型 均 要 运 用 这 种 方 式 ) (2) ( 相 当 于 翻 转 课 堂 的 课 前 讲 授 ) ( 相 当 于 翻 转 课 堂 的 课 内 活 动 ); C. ( 例 如 几 何 画 板 Z+Z (4) ; 14
11 ( 255 ) (5) ; ( 相 当 于 翻 转 课 堂 的 课 前 讲 授 ); ( 当 然 如 果 有 网 络 化 教 学 环 境 其 效 果 ( 这 正 是 翻 转 课 堂 的 课 内 活 动 ) : ; ( 即 教 师 学 生 教 学 内 容 和 教 学 媒 体 ) ; ( 尤 其 是 在 工 商 企 业 部 门 ) ( 即 教 师 学 生 教 学 内 容 和 教 学 媒 体 等 四 个 要 素 ) 大 批 创 新 人 才 的 培 养 ) 教 育 发 展 产 生 革 命 性 影 响 )? ( 参 看 前 面 曾 引 用 过 的 关 于 顾 小 清 焦 建 利 赵 蔚 田 爱 丽 张 新 民 刘 震 等 专 家 学 者 的 有 关 论 述 )! ( National Educational Technology Plan 2010 简 称 NETP/2010) [28] 30 ( 跨 越 式 取 得 最 显 著 效 果 的 恰 恰 是 小 学 阶 段 ) (Fundamental Structural Changes) (Evolutionary Tinkering) ( 下 面 我 们 把 这 一 命 ( 当 然 如 果 有 网 络 化 教 学 环 境 那 是 最 好 不 过 了 如 果 短 时 间 做 不 到 甚 至 较 长 一 段 时 间 做 不 到 那 也 没 关 系 只 要 能 找 到 其 他 的 能 起 到 促 进 学 生 认 知 的 认 知 工 具 以 及 促 进 学 生 情 感 体 验 与 内 化 的 工 具 就 同 样 可 以 让 学 生 进 行 有 效 的 自 主 学 习 与 自 主 探 究 ) 将 会 更 佳 ) 1 2 ( 即 ( 而 非 必 不 可 少 的 因 素 更 谈 不 上 对 [27] 2010 : 题 称 之 为 教 育 系 统 的 结 构 性 变 革 命 题 )? 15
12 ; NETP/2010 : 2007 ( 也 是 除 远 程 ( 从 其 真 实 内 涵 与 本 质 特 征 看 也 就 是 中 国 教 育 以 外 各 级 各 类 教 育 的 主 阵 地 ) 式 的 翻 转 课 堂 ) ( 整 ; 整 早 了 七 年 ); ; ( 平 等 交 流 互 相 学 习 ) ( 唯 洋 人 马 首 是 瞻 )!! [ ] [1] The flipping classroom [DB/OL].( ).[ ]. flipping classroom.html. [2] Jonathan Bergmann and Aaron Sams.Flip Tour Classroom[M].AmericaInternational Society for Technology in Education2012:21~55. [3]. [DB/OL]. [4] [5] [8] [9] [15]. [J]. 2014(2):24~26. [6] [7].MOOCs [J]. 2013(5):3~11. [10]. [J]. 2014(2):10~12. [11]. [J]. 2012(3):9~10. [12]. [J]. 1997(3):3~9. [13] [23] [24] [25]. [J]. 2014(2):13~15. [14] [18] [19] [20]. [J]. 2013(8):21~25. [16]. [J]. 2013(8):5~10. [17]. [J]. 2013(8):17~20. [21]. [J]. 2014(3):58. [22]. [J]. 2014(2):27~30. [26]. [J]. 1995(8):38~41. [27]. [J]. 2013(6):30~41. [28] National Education Technology Plan [DB/OL].( ).[ ]. 16
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评 委 : 李 炎 斌 - 个 人 技 术 标 资 信 标 初 步 审 查 明 细 表 序 号 投 标 单 位 投 标 函 未 按 招 标 文 件 规 定 填 写 漏 填 或 内 容 填 写 错 误 的 ; 不 同 投 标 人 的 投 标 文 件 由 同 一 台 电 脑 或 同 一 家 投 标 单
评 委 : 李 炎 斌 - 个 人 清 标 评 审 明 细 表 评 审 因 素 序 号 投 标 单 位 清 标 评 审 1 深 圳 市 创 捷 科 技 有 限 合 格 2 四 川 川 大 智 胜 软 件 股 份 有 限 合 格 3 北 京 航 天 长 峰 科 技 工 业 集 团 有 限 公 司 合 格 4 深 圳 中 兴 力 维 技 术 有 限 合 格 5 深 圳 键 桥 通 讯 技 术 股 份 有
2006年顺德区高中阶段学校招生录取分数线
2014 年 顺 德 区 高 中 阶 段 学 校 考 试 提 前 批 第 一 批 第 二 批 学 校 录 取 根 据 佛 山 市 办 提 供 的 考 生 数 据, 现 将 我 区 2014 年 高 中 阶 段 学 校 考 试 提 前 批 第 一 批 第 二 批 学 校 的 录 取 公 布 如 下 : 一 顺 德 一 中 录 取 分 第 1 志 愿, 总 分 585, 综 合 表 现 评 价 A, 考
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: 周 晓 虹 : - -., - - - -. :( ), -,.( ),,, -. - ( ).( ) ', -,,,,, ( ).( ),,, -., '.,, :,,,, :,,,, ,,,,, :,, (.,, );, (, : ), (.., ;. &., ;.. &.., ;, ;, ),,,,,,, ( ) ( ),,,,.,,,,,, : ;, ;,.,,,,, (., : - ),,,,
¹ º ¹ º 农 业 流 动 人 口 是 指 户 口 性 质 为 农 业 户 口 在 流 入 地 城 市 工 作 生 活 居 住 一 个 月 及 以 上 的 流 动 人 口 非 农 流 动 人 口 是 指 户 口 性 质 为 非 农 户 口 在 流 入 地 城 市 工 作 生 活 居 住 一 个
¹ 改 革 开 放 年 来 人 口 流 动 规 模 持 续 增 加 对 我 国 社 会 经 济 的 持 续 发 展 起 到 了 重 要 作 用 为 全 面 了 解 我 国 流 动 人 口 生 存 状 况 准 确 把 握 流 动 人 口 发 展 规 律 和 趋 势 不 断 加 强 流 动 人 口 服 务 管 理 引 导 人 口 有 序 流 动 合 理 分 布 国 家 人 口 计 生 委 于 年 月 启
随着执业中医师资格考试制度的不断完善，本着为我校中医学专业认证服务的目的，本文通过对我校中医类毕业生参加2012年和2013年的中医执业医师考试成绩及通过率、掌握率进行分析，并与全国的平均水平进行差异比较分析，以此了解我校执业中医师考试的现状，进而反映我校中医类课程总体教学水平，发现考核知识模块教学中存在的不足，反馈给相关学院和教学管理部门，以此提高教学和管理水平。
2012-2013 中 医 类 别 执 业 医 师 综 合 笔 试 成 绩 分 析 反 馈 报 告 教 务 处 二 零 一 三 年 三 月 1 目 录 1 前 言 3 2 2012-2013 中 医 类 别 执 业 医 师 综 合 笔 试 成 绩 分 析 反 馈 报 告 4 附 件 1:2012 年 中 医 类 别 医 师 资 格 综 合 笔 试 院 校 学 科 成 绩 分 析 报 告 附 件 2:2013
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企 业 培 训 师 国 家 职 业 标 准 1. 职 业 概 况 1.1 职 业 名 称 企 业 培 训 师 1.2 职 业 定 义 指 能 够 结 合 经 济 技 术 发 展 和 就 业 要 求, 研 究 开 发 针 对 新 职 业 ( 工 种 ) 的 培 训 项 目, 以 及 根 据 企 业 生 产 经 营 需 要, 掌 握 并 运 用 现 代 培 训 理 念 和 手 段, 策 划 开 发 培
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附 件 1 国 际 中 药 专 业 高 级 技 术 职 称 评 审 条 件 及 报 名 材 料 一 系 列 ( 一 ) 中 1 高 级 专 科 ( 副 ) 高 级 专 科 ( 副 ) 1 取 得 中 专 科 职 称 后, 独 立 从 事 中 临 床 实 践 5 年 以 上 2 取 得 中 博 士 学 位 后, 临 床 实 践 2 年 以 上 3 取 得 中 硕 士 学 位 后, 临 床 实 践 7
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梁 运 文 霍 震 刘 凯 本 文 利 用 奥 尔 多 中 心 的 调 查 数 据 从 三 个 方 面 对 我 国 城 乡 居 民 财 产 分 布 状 况 进 行 了 详 细 的 实 证 分 析 首 先 刻 画 了 我 国 城 乡 居 民 财 产 分 布 的 总 体 统 计 特 征 然 后 从 财 产 构 成 出 发 对 我 国 城 乡 居 民 财 产 分 布 进 行 了 结 构 分 解 最 后 通
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河 北 师 范 大 学 高 层 次 人 才 招 聘 计 划 单 位 岗 位 类 别 及 层 次 设 岗 数 量 聘 任 条 件 岗 位 待 遇 联 系 方 式 全 职 特 聘 教 授 1 精 英 计 划 一 层 次 2 精 英 计 划 二 层 次 2 法 政 业 绩 条 件 : 1 马 克 思 主 义 哲 学 和 马 克 思 主 义 中 国 化 研 究 学 科 : 具 备 独 立 承 担 科 研 项
1600 1000 40 50 2030 2000 采 取 行 动 的 机 会 90% 开 拓 成 功 的 道 路 2
简 略 版 本 :2015 3 10 2016 2021 全 球 卫 生 部 门 病 毒 性 肝 炎 战 略 2016 2021 2015 3 12 2012 2010 2014 2015 2016 2021 140 55% 35% 5 15% 5 20% 2.4 1.3 1.5 1 1600 1000 40 50 2030 2000 采 取 行 动 的 机 会 90% 开 拓 成 功 的 道 路
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( 一 ) 系 统 整 体 操 作 流 程 简 述 3 ( 二 ) 系 统 中 各 角 色 操 作 功 能 说 明 5 1. 学 院 管 理 员 5 2. 教 学 院 长 8 3. 指 导 教 师 10 4. 答 辩 组 组 长 12 5. 学 生 12 6. 系 统 管 理 员 15 ( 一 ) 论 文 系 统 常 见 问 题 16 ( 二 ) 论 文 查 重 常 见 问 题 22 1 2 主
2014年中央财经大学研究生招生录取工作简报
2015 年 中 央 财 经 大 学 研 究 生 招 生 录 取 工 作 简 报 一 硕 士 研 究 生 招 生 录 取 情 况 2015 年 共 有 8705 人 报 考 我 校 硕 士 研 究 生, 其 中 学 术 型 研 究 生 报 考 3657 人, 专 业 硕 士 研 究 生 报 考 5048 人 ; 总 报 考 人 数 较 2014 年 增 长 1.4%, 学 术 型 报 考 人 数 较
2015-2016 学 年 第 二 学 期 集 中 考 试 安 排 (18 周 ) 考 试 日 期 :6 月 27 日 星 期 一 8:10-9:50 第 二 公 共 教 学 楼 A 区 A303 10811046 高 等 数 学 ( 理 二 2) 复 材 1501-2 材 料 科 学 与 工 程
考 试 时 间 2015-2016 学 年 第 二 学 期 集 中 考 试 安 排 (18 周 ) 考 试 日 期 :6 月 27 日 星 期 一 考 场 所 在 教 学 楼 ( 教 学 区 ) 考 试 教 室 课 程 号 课 程 名 考 生 所 在 专 业 ( 班 级 ) 考 生 所 属 学 院 8:10-9:50 第 二 公 共 教 学 楼 A 区 A101 10811026 高 等 数 学 (
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- 1 - - 2 - - 3 - - 4 - - 5 - 做 四 个 全 面 的 宣 传 者 实 践 者 - 6 - - 7 - - 8 - - 9 - - 10 - - 11 - - 12 - - 13 - - 14 - - 15 - - 16 - - 17 - - 18 - - 19 - - 20 - 创 新 调 处 新 机 制 构 筑 稳 定 防 火 墙 - 21 - - 22 - - 23
工 程 勘 察 资 质 标 准 根 据 建 设 工 程 勘 察 设 计 管 理 条 例 和 建 设 工 程 勘 察 设 计 资 质 管 理 规 定, 制 定 本 标 准 一 总 则 ( 一 ) 本 标 准 包 括 工 程 勘 察 相 应 专 业 类 型 主 要 专 业 技 术 人 员 配 备 技 术
住 房 和 城 乡 建 设 部 关 于 印 发 工 程 勘 察 资 质 标 准 的 通 知 建 市 [2013]9 号 各 省 自 治 区 住 房 和 城 乡 建 设 厅, 北 京 市 规 划 委, 天 津 上 海 市 建 设 交 通 委, 重 庆 市 城 乡 建 设 委, 新 疆 生 产 建 设 兵 团 建 设 局, 总 后 基 建 营 房 部 工 程 局, 国 务 院 有 关 部 门 建 设 司,
抗 战 时 期 国 民 政 府 的 银 行 监 理 体 制 探 析 % # % % % ) % % # # + #, ) +, % % % % % % % %
抗 战 时 期 国 民 政 府 的 银 行 监 理 体 制 探 析 王 红 曼 抗 战 时 期 国 民 政 府 为 适 应 战 时 经 济 金 融 的 需 要 实 行 由 财 政 部 四 联 总 处 中 央 银 行 等 多 家 机 构 先 后 共 同 参 与 的 多 元 化 银 行 监 理 体 制 对 战 时 状 态 下 的 银 行 发 展 与 经 营 安 全 进 行 了 大 规 模 的 设 计 与
18 上 报 该 学 期 新 生 数 据 至 阳 光 平 台 第 一 学 期 第 四 周 至 第 六 周 19 督 促 学 习 中 心 提 交 新 增 专 业 申 请 第 一 学 期 第 四 周 至 第 八 周 20 编 制 全 国 网 络 统 考 十 二 月 批 次 考 前 模 拟 题 第 一 学
1 安 排 组 织 全 国 网 络 统 考 九 月 批 次 网 上 考 前 辅 导 第 一 学 期 第 一 周 统 考 考 前 半 个 月 2 下 发 全 国 网 络 统 考 九 月 批 次 准 考 证 第 一 学 期 第 一 周 导 出 下 半 年 成 人 本 科 学 士 学 位 英 语 统 一 考 试 报 考 3 信 息 第 一 学 期 第 一 周 4 教 学 计 划 和 考 试 计 划 上 网,
中 国 软 科 学 年 第 期!!!
山 寨 模 式 的 形 成 机 理 及 其 对 组 织 创 新 的 启 示 山 寨 模 式 的 形 成 机 理 及 其 对 组 织 创 新 的 启 示 陶 厚 永 李 燕 萍 骆 振 心 武 汉 大 学 经 济 与 管 理 学 院 武 汉 大 学 中 国 产 学 研 合 作 问 题 研 究 中 心 湖 北 武 汉 北 京 大 学 经 济 研 究 所 光 华 天 成 博 士 后 工 作 站 北 京 本
《C语言基础入门》课程教学大纲
C 语 言 开 发 入 门 教 程 课 程 教 学 大 纲 课 程 编 号 :201409210011 学 分 :5 学 分 学 时 :58 学 时 ( 其 中 : 讲 课 学 时 :39 学 时 上 机 学 时 :19 学 时 ) 先 修 课 程 : 计 算 机 导 论 后 续 课 程 :C++ 程 序 设 计 适 用 专 业 : 信 息 及 其 计 算 机 相 关 专 业 开 课 部 门 : 计
新, 各 地 各 部 门 ( 单 位 ) 各 文 化 事 业 单 位 要 高 度 重 视, 切 实 加 强 领 导, 精 心 组 织 实 施 要 根 据 事 业 单 位 岗 位 设 置 管 理 的 规 定 和 要 求, 在 深 入 调 查 研 究 广 泛 听 取 意 见 的 基 础 上, 研 究 提
广 西 壮 族 自 治 区 人 事 厅 广 西 壮 族 自 治 区 文 化 厅 文 件 桂 人 发 2009 42 号 关 于 印 发 广 西 壮 族 自 治 区 文 化 事 业 单 位 岗 位 设 置 结 构 比 例 指 导 标 准 的 通 知 各 市 人 事 局 文 化 局, 区 直 各 部 门 ( 单 位 ): 根 据 人 事 部 印 发 的 事 业 单 位 岗 位 设 置 管 理 试 行 办
金 不 少 于 800 万 元, 净 资 产 不 少 于 960 万 元 ; (3) 近 五 年 独 立 承 担 过 单 项 合 同 额 不 少 于 1000 万 元 的 智 能 化 工 程 ( 设 计 或 施 工 或 设 计 施 工 一 体 ) 不 少 于 2 项 ; (4) 近 三 年 每 年
工 程 设 计 与 施 工 资 质 标 准 一 总 则 建 筑 智 能 化 工 程 设 计 与 施 工 资 质 标 准 ( 一 ) 为 了 加 强 对 从 事 建 筑 智 能 化 工 程 设 计 与 施 工 企 业 的 管 理, 维 护 建 筑 市 场 秩 序, 保 证 工 程 质 量 和 安 全, 促 进 行 业 健 康 发 展, 结 合 建 筑 智 能 化 工 程 的 特 点, 制 定 本 标
评 委 : 徐 岩 宇 - 个 人 技 术 标 资 信 标 初 步 审 查 明 细 表 序 号 投 标 单 位 投 标 函 未 按 招 标 文 件 规 定 填 写 漏 填 或 内 容 填 写 错 误 的 ; 不 同 投 标 人 的 投 标 文 件 由 同 一 台 电 脑 或 同 一 家 投 标 单
评 委 : 徐 岩 宇 - 个 人 清 标 评 审 明 细 表 评 审 因 素 序 号 投 标 单 位 清 标 评 审 1 深 圳 市 创 捷 科 技 有 限 合 格 2 四 川 川 大 智 胜 软 件 股 份 有 限 合 格 3 北 京 航 天 长 峰 科 技 工 业 集 团 有 限 公 司 合 格 4 深 圳 中 兴 力 维 技 术 有 限 合 格 5 深 圳 键 桥 通 讯 技 术 股 份 有
编号：
编 号 : 企 业 内 高 技 能 人 才 培 养 评 价 实 施 方 案 ( 仅 适 用 于 企 业 特 有 行 业 特 有 工 种 ) 实 施 单 位 ( 公 章 ) 申 报 日 期 年 _ 月 日 1 企 业 内 高 技 能 人 才 培 养 评 价 项 目 实 施 方 案 申 报 表 项 目 名 称 等 级 项 目 性 质 课 时 申 报 单 位 联 系 人 通 讯 地 址 电 话 手 机 电
附件1：
附 件 5 增 列 硕 士 专 业 学 位 授 权 点 申 请 表 硕 士 专 业 学 位 类 别 ( 工 程 领 域 ): 工 程 硕 士 ( 控 制 工 程 领 域 ) 申 报 单 位 名 称 : 上 海 工 程 技 术 大 学 一 申 请 增 列 硕 士 专 业 学 位 授 权 点 论 证 报 告 申 请 增 列 硕 士 专 业 学 位 授 权 点 论 证 报 告 一 专 业 人 才 需 求
11-24学院
外 国 语 院 河 北 联 合 大 外 国 语 院 由 原 河 北 理 工 大 外 国 语 院 华 北 煤 炭 医 院 外 语 系 于 年 合 并 而 成 现 有 职 工 人, 其 中 授 人, 副 授 人 有 多 名 师 曾 留 于 英 国 美 国 加 拿 大 澳 大 利 亚 新 加 坡 日 本 等 国 家, 每 年 聘 请 英 语 日 语 韩 语 等 多 名 外 籍 专 家 来 校 任 院 现
0 年 上 半 年 评 价 与 考 核 细 则 序 号 部 门 要 素 值 考 核 内 容 考 核 方 式 考 核 标 准 考 核 ( 扣 原 因 ) 考 评 得 3 安 全 生 产 目 30 无 同 等 责 任 以 上 道 路 交 通 亡 人 事 故 无 轻 伤 责 任 事 故 无 重 大 质 量
0 年 上 半 年 评 价 与 考 核 细 则 序 号 部 门 要 素 值 考 核 内 容 考 核 方 式 考 核 标 准 无 同 等 责 任 以 上 道 路 交 通 亡 人 事 故 3 无 轻 伤 责 任 事 故 目 标 30 及 事 无 重 大 质 量 工 作 过 失 故 管 无 其 他 一 般 责 任 事 故 理 在 公 司 文 明 环 境 创 建 中, 无 工 作 过 失 及 被 追 究 的
外语
外 国 语 院 英 语 人 才 培 养 方 案 ( 代 码 :050201) 一 培 养 目 标 本 旨 在 培 养 具 有 扎 的 英 语 语 言 理 论 基 础 和 比 较 熟 练 的 听 说 读 写 译 的 践 能 力, 具 备 宽 泛 的 文 化 知 识 敏 锐 的 跨 文 化 交 际 意 识 开 阔 的 国 际 视 野 以 及 自 主 习 能 力 和 创 新 意 识 的 应 用 型 英 语
100566035515613 101 思 想 政 治 理 论 经 核 查 无 误 100566035715658 101 思 想 政 治 理 论 经 核 查 无 误 100566037615926 101 思 想 政 治 理 论 经 核 查 无 误 100566000100357 101 思 想
2016 年 天 津 大 学 硕 士 学 位 研 究 生 考 试 初 试 成 绩 复 核 结 果 公 示 考 生 编 号 科 目 码 科 目 名 称 复 核 结 果 100566000100858 101 思 想 政 治 理 论 经 核 查 无 误 100566000101151 101 思 想 政 治 理 论 经 核 查 无 误 100566000101348 101 思 想 政 治 理 论 经
HSK( 一 级 ) 考 查 考 生 的 日 常 汉 语 应 用 能 力, 它 对 应 于 国 际 汉 语 能 力 标 准 一 级 欧 洲 语 言 共 同 参 考 框 架 (CEF) A1 级 通 过 HSK( 一 级 ) 的 考 生 可 以 理 解 并 使 用 一 些 非 常 简 单 的 汉 语
新 汉 语 水 平 考 试 HSK 为 使 汉 语 水 平 考 试 (HSK) 更 好 地 服 务 于 汉 语 学 习 者, 中 国 国 家 汉 办 组 织 中 外 汉 语 教 学 语 言 学 心 理 学 和 教 育 测 量 学 等 领 域 的 专 家, 在 充 分 调 查 了 解 海 外 实 际 汉 语 教 学 情 况 的 基 础 上, 吸 收 原 有 HSK 的 优 点, 借 鉴 近 年 来 国
西 南 大 学 硕 士 学 位 论 文 网 络 购 物 动 机 问 卷 的 编 制 及 实 测 姓 名 : 曹 建 英 申 请 学 位 级 别 : 硕 士 专 业 : 基 础 心 理 学 指 导 教 师 : 张 进 辅 20090401 网 络 购 物 动 机 问 卷 的
本 文 从 贫 困 概 念 及 演 化 提 出 新 贫 困 人 口 的 定 义 和 类 型 认 为 新 贫 困 人 口 是 我 国 计 划 经 济 向 市 场 经 济 制 度 转 轨 过 程 中 的 利 益 受 损 者 解 决 新 贫 困 人 口 的 生 存 权 和 发 展 权 问 题 是 政 府 的 基 本 责 任 由 此 从 社 会 保 障 的 内 涵 功 能 和 价 值 基 础 等 角 度 阐
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呼 伦 贝 尔 学 院 十 三 五 发 展 规 划 二 〇 一 六 年 三 月 目 录 呼 伦 贝 尔 学 院 十 三 五 发 展 规 划 呼 伦 贝 尔 学 院 十 三 五 专 项 发 展 规 划 呼 伦 贝 尔 学 院 各 学 院 十 三 五 发 展 规 划 - 2 - 呼 伦 贝 尔 学 院 十 三 五 发 展 规 划 序 言 - 1 - 一 指 导 思 想 和 发 展 思 路 二 建 设
国家职业标准：网络课件设计师
国 家 职 业 标 准 : 网 络 设 师 1. 职 业 概 况 1.1 职 业 名 称 网 络 设 师 1.2 职 业 定 义 运 用 学 习 理 论 和 教 学 设 原 理, 依 托 多 媒 体 与 网 络 技 术, 从 事 网 络 内 容 分 设 制 作 和 评 价 等 工 作 的 人 员 1.3 职 业 等 级 本 职 业 共 设 三 个 等 级, 分 别 为 : 四 级 网 络 设 师 (
附 件 : 上 海 市 建 筑 施 工 企 业 施 工 现 场 项 目 管 理 机 构 关 键 岗 位 人 员 配 备 指 南 二 一 四 年 九 月 十 一 日 2
公 开 上 海 市 城 乡 建 设 和 管 理 委 员 会 文 件 沪 建 管 2014 758 号 上 海 市 城 乡 建 设 和 管 理 委 员 会 关 于 印 发 上 海 市 建 筑 施 工 企 业 施 工 现 场 项 目 管 理 机 构 关 键 岗 位 人 员 配 备 指 南 的 通 知 各 区 县 建 设 和 交 通 委 员 会 : 为 进 一 步 加 强 对 建 设 工 程 施 工 现
2016年南开大学MBA招生信息
全 年 申 请 分 批 面 试 一 报 名 条 件 二 招 生 政 策 三 全 国 MBA 联 考 四 强 化 训 练 五 研 究 方 向 六 计 划 招 生 名 额 七 报 考 流 程 MBA 项 目 ( 在 职 ) 报 考 流 程 在 线 提 交 材 料 截 止 日 期 (2015 年 8 月 29 日 上 午 10:00 前 ) 在 线 提 交 材 料 截 止 日 期 (2015 年 10
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中 国 应 对 气 候 变 化 的 政 策 与 行 动 2013 年 度 报 告 国 家 发 展 和 改 革 委 员 会 二 〇 一 三 年 十 一 月 100% 再 生 纸 资 源 目 录 前 言... 1 一 应 对 气 候 变 化 面 临 的 形 势... 3 二 完 善 顶 层 设 计 和 体 制 机 制... 4 三 减 缓 气 候 变 化... 8 四 适 应 气 候 变 化... 20
金融全渠道银行彩页中文版0702
目 录 /CONTENT 02 华 为 全 渠 道 银 行 总 览 同 城 灾 备 中 心 呼 叫 中 心 跨 渠 道 协 同 多 媒 体 协 同 办 公 分 行 主 数 据 中 心 总 行 商 场 研 发 中 心 网 点 现 有 渠 道 优 化 电 话 营 销 中 心 创 新 网 点 票 据 影 像 数 据 管 理 社 区 / 企 业 渠 道 创 新 移 动 营 销 VTM 远 程 银 行 远 程
年 第 期 % %! & % % % % % % &
国 际 关 系 理 论 类 比 认 知 与 毛 泽 东 的 对 外 政 策 张 清 敏 潘 丽 君 人 的 认 识 过 程 经 常 受 到 认 知 能 力 有 限 决 策 环 境 不 确 定 以 及 信 息 过 量 等 问 题 的 制 约 在 这 个 过 程 中 人 们 经 常 借 用 类 比 从 历 史 中 寻 找 启 发 帮 助 认 知 环 境 和 制 定 政 策 作 者 依 据! 毛 泽 东
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( 一 ) 深 刻 认 识 学 习 教 育 的 重 大 意 义 : - 3 - ( 二 ) 明 确 学 习 教 育 的 任 务 目 标 ( 三 ) 把 握 特 点 方 法 - 4 - ( 四 ) 坚 持 六 项 原 则 在 - 5 - ( 五 ) 着 力 解 决 问 题 - 6 - - 7 - - 8 - ( 一 ) 学 党 章 党 规, 进 一 步 明 确 党 员 标 准 树 立 行 为 规 范
一 六 年 级 下 册 教 科 书 总 体 说 明 ( 一 ) 教 学 内 容 本 册 教 科 书 一 共 安 排 了 5 个 教 学 单 元, 其 中 前 4 个 单 元 为 新 知 识, 第 五 单 元 是 对 整 个 小 学 阶 段 所 学 数 学 知 识 系 统 的 整 理 和 复 习
西 南 师 大 版 小 学 数 学 六 年 级 下 册 教 科 书 分 析 及 教 学 建 议 重 庆 市 教 育 科 学 研 究 院 李 光 树 一 六 年 级 下 册 教 科 书 总 体 说 明 ( 一 ) 教 学 内 容 本 册 教 科 书 一 共 安 排 了 5 个 教 学 单 元, 其 中 前 4 个 单 元 为 新 知 识, 第 五 单 元 是 对 整 个 小 学 阶 段 所 学 数 学
全国建筑市场注册执业人员不良行为记录认定标准（试行）.doc
- 1 - - 2 - 附 件 全 国 建 筑 市 场 注 册 执 业 人 员 不 良 记 录 认 定 标 准 ( 试 行 ) 说 明 为 了 完 善 建 筑 市 场 注 册 执 业 人 员 诚 信 体 系 建 设, 规 范 执 业 和 市 场 秩 序, 依 据 相 关 法 律 法 规 和 部 门 规 章, 根 据 各 行 业 特 点, 我 部 制 订 了 全 国 建 筑 市 场 注 册 执 业 人
第 期 李 伟 等 用 方 法 对 中 国 历 史 气 温 数 据 插 值 可 行 性 讨 论
李 伟 李 庆 祥 江 志 红 使 用 插 值 方 法 对 已 经 过 质 量 控 制 和 均 一 化 的 年 月 年 月 中 国 全 部 基 本 基 准 站 气 温 资 料 逐 月 进 行 空 间 插 值 通 过 站 点 的 实 际 序 列 与 插 值 后 格 点 序 列 进 行 比 较 针 对 相 关 系 数 和 线 性 趋 势 等 多 个 量 来 检 验 方 法 对 气 候 资 料 插 值 的
中 中 中 中 部 中 岗 位 条 件 历 其 它 历 史 师 地 理 师 生 物 师 体 与 健 康 师 04 05 06 07 从 事 中 历 史 工 从 事 中 地 理 工 从 事 中 生 物 工 从 事 中 体 与 健 康 工 2. 课 程 与 论 ( 历 史 ); 2. 科 ( 历 史 )
中 中 中 部 中 26 年 系 统 事 业 公 开 计 划 岗 位 条 件 历 其 它 数 师 英 语 师 物 理 师 02 0 从 事 中 数 工 从 事 中 英 语 工 从 事 中 物 理 工 2. 课 程 与 论 ( 数 ); 2. 科 ( 数 );. 数 ; 4. 基 础 数 ; 5. 计 算 数 ; 6. 概 率 论 与 数 理 统 计 ; 7. 应 用 数 ; 8. 数. 课 程 与
试 论 后 民 权 时 代 美 国 黑 人 的 阶 层 分 化 和 族 裔 特 征 学 者 年 代 黑 人 中 产 阶 层 定 义 弗 瑞 泽 毕 林 斯 勒 马 克 艾 德 威 尔 逊 科 林 斯 兰 德 里 奥 力 威 夏 佩 罗 帕 锑 罗 收 入 来 源 于 从 事 可 以 定 义 为 白
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杭 教 人 2014 7 杭 州 市 教 育 局 关 于 中 小 学 教 师 系 列 ( 含 实 验 教 育 管 理 ) 晋 升 高 级 专 业 技 术 资 格 有 关 论 文 要 求 的 通 知 各 区 县 ( 市 ) 教 育 局 ( 社 发 局 ), 直 属 学 校 ( 单 位 ), 委 托 单 位 : 为 进 一 步 规 范 杭 州 市 中 小 学 教 师 系 列 ( 含 实 验 教 育 管
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南 京 邮 电 大 学 2016 年 硕 士 研 究 生 招 生 专 业 目 录 001 通 信 与 信 息 工 程 学 院 拟 招 生 440 人 联 系 人 : 王 老 师, 电 话 :025-83492423 081001 通 信 与 信 息 系 统 科 目 01 移 动 通 信 与 无 线 技 术 02 无 线 数 据 与 移 动 计 算 03 下 一 代 通 信 网 络 技 术 数 字 信
二 工 资 制 度 与 教 师 道 德 风 险 行 为
义 务 教 育 学 校 绩 效 工 资 改 革 的 经 济 学 分 析 李 萍 盘 宇 章 吕 荣 西 南 财 经 大 学 成 都 本 文 利 用 委 托 代 理 理 论 对 义 务 教 育 学 校 绩 效 工 资 改 革 中 教 师 行 为 和 地 方 政 府 行 为 分 别 进 行 了 分 析 研 究 发 现 绩 效 工 资 的 最 优 设 计 是 工 资 函 数 中 包 含 一 个 固 定 支
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年 第 期 杨 瑞 森 马 克 思 主 义 中 国 化 研 究 十 个 理 论 问 题 马 克 思 主 义 中 国 化 问 题 涉 及 马 克 思 主 义 的 理 论 历 史 和 社 会 主 义 现 实 等 诸 多 领 域 关 涉 到 哲 学 社 会 科 学 的 各 个 学 科 涵 盖 了 中 国 共 产 党 人 的 全 部 理 论 活 动 和 实 践 活 动 近 些 年 来 马 克 思 主 义 中
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美 国 旧 金 山 湾 区 田 野 调 查 札 记 !!!!! ! 个 案 一 男 士 年 龄 岁 籍 贯 沈 阳! !! 个 案 二 女 士 年 龄 岁 籍 贯 沈 阳!! !!! 一 新 古 典 经 济 学 移 民 理 论 的 解 释!! 二 制 度 层 面 的 原 因! 三 社 会 资 本 理 论 与 东 北 人 移 民 网 络 !!!!!! 四 社 会 关 系 网 络 资 源 配 置 理 论
2009—2010级本科课程教学大纲与课程简介格式
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抗 日 战 争 研 究 年 第 期
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上 海 麦 工 意 义 世 界 的 人 类 学 解 读 潘 天 舒 洪 浩 瀚 本 文 以 年 在 上 海 市 静 安 区 和 黄 浦 区 的 麦 当 劳 门 店 所 进 行 的 田 野 研 究 为 基 础 通 过 检 视 其 员 工 在 日 常 工 作 环 境 中 所 采 取 的 一 系 列 调 适 性 策 略 探 讨 麦 工 在 全 球 化 和 地 方 转 型 特 殊 语 境 中 的 多 重 含
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课 程 表 格 科 学 框 架 不 练 习 1.1 提 问 1.2 开 发 和 使 用 模 型 1.3 规 划 和 开 展 调 查 1.4 分 析 和 解 释 数 据 1.5 使 用 数 学 运 算 信 息 和 计 算 机 技 术 以 及 计 算 思 维 1.6 构 造 解 释 和 设 计 解 决 方 案 1.7 通 过 证 据 进 行 论 证 1.8 获 取 评 估 和 交 流 信 息 跨 领 域
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全 国 计 算 机 等 级 考 试 调 整 方 案 2011 年 7 月, 教 育 部 考 试 中 心 组 织 召 开 了 第 五 届 全 国 计 算 机 等 级 考 试 (NCRE) 考 委 会 会 议, 会 议 完 成 NCRE 考 委 会 换 届 选 举, 并 确 定 了 下 一 步 改 革 和 发 展 的 目 标 在 新 的 历 史 时 期,NCRE 将 以 保 持 稳 定 为 前 提 以
珠江钢琴股东大会
证 券 代 码 :002678 证 券 简 称 : 珠 江 钢 琴 公 告 编 号 :2015-038 广 州 珠 江 钢 琴 集 团 股 份 有 限 公 司 2015 年 年 度 股 东 大 会 决 议 公 告 本 公 司 及 董 事 会 全 体 成 员 保 证 信 息 披 露 的 内 容 真 实 准 确 完 整, 没 有 虚 假 记 载 误 导 性 陈 述 或 重 大 遗 漏 特 别 提 示 :
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05 年 中 校 公 开 计 划 表 45060 45060 单 位 理 工 职 业 学 校 港 口 机 械 运 用 与 维 护 专 业 教 师 会 计 专 业 45060 000 45060 000 条 件 交 通 运 输 汽 车 维 修 工 程 教 育 载 运 工 具 运 用 本 科 及 工 程 会 计 财 务 会 计 教 育 财 务 教 育 会 计 教 育 本 科 及 30 周 岁 具 有 中
ETF、分级基金规模、份额变化统计20130816
ETF 分 级 基 金 规 模 份 额 变 化 统 计 截 至 上 周 末, 全 市 场 股 票 型 ETF 规 模 约 1451 亿, 份 额 约 1215 亿,ETF 总 份 额 及 规 模 的 周 变 动 值 分 别 为 -23-44 亿, 份 额 与 规 模 均 下 降 ; 分 级 基 金 规 模 约 438 亿, 份 额 572 亿, 总 份 额 及 规 模 的 周 变 动 值 分 别 为
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以 延 边 朝 鲜 族 女 性 的 涉 外 婚 姻 为 例 本 研 究 运 用 交 换 理 论 以 延 边 朝 鲜 族 女 性 的 涉 外 婚 姻 为 例 探 讨 婚 姻 中 的 资 源 与 交 换 之 间 的 关 系 年 中 国 和 韩 国 建 交 后 在 延 边 朝 鲜 族 社 会 里 社 会 经 济 资 源 匮 乏 的 女 性 在 涉 外 婚 姻 中 将 自 身 的 年 轻 作 为 可 利 用
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2016 年 度 滨 州 市 地 方 史 志 办 公 室 部 门 预 算 目 录 第 一 部 分 部 门 概 况 一 主 要 职 能 二 部 门 预 算 单 位 构 成 第 二 部 分 2016 年 部 门 预 算 表 一 2016 年 收 支 预 算 总 表 ( 功 能 科 目 分 类 ) 二 2016 年 收 支 预 算 总 表 ( 经 济 科 目 分 类 ) 三 2016 年 收 入 预 算
中 国 农 业 大 学 硕 士 学 位 论 文 温 州 市 人 口 老 龄 化 现 状 及 对 策 研 究 姓 名 : 丁 海 英 申 请 学 位 级 别 : 硕 士 专 业 : 公 共 管 理 指 导 教 师 : 张 大 勇 20060501 温 州 市 人 口 老 龄 化 现 状 及 对 策 研 究 作
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中 日 信 息 化 的 比 较 与 合 作 冯 昭 奎 信 息 化 或 信 息 技 术 革 命 正 进 入 一 个 新 阶 段 与 日 本 相 比 中 国 的 信 息 化 与 信 息 产 业 存 在 着 互 联 网 和 手 机 用 户 数 量 大 与 普 及 率 低 的 不 平 衡 硬 件 与 软 件 发 展 的 不 平 衡 信 息 产 业 的 生 产 规 模 与 出 口 规 模 的 不 平 衡 国
创业之星教学大纲
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2009-2010学年秋季学期计划课程开课任务书
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正 规 培 训 达 规 定 标 准 学 时 数, 并 取 得 结 业 证 书 二 级 可 编 程 师 ( 具 备 以 下 条 件 之 一 者 ) (1) 连 续 从 事 本 职 业 工 作 13 年 以 上 (2) 取 得 本 职 业 三 级 职 业 资 格 证 书 后, 连 续 从 事 本 职 业
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