教 材 分 析 學 生 能 力 三 篇 文 章 的 共 同 處 是 用 事 件 來 彰 顯 高 貴 的 愛, 但 在 事 件 的 描 述 上 有 廣 泛 的 主 要 事 件 的 和 單 一 事 件 的 為 了 精 準 的 表 達 事 件 的 重 要 與 急 迫, 突 顯 主 人 公 作 為 的 動
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1 新 北 市 102 年 度 國 小 國 語 文 領 域 課 堂 教 學 研 究 優 良 實 踐 案 例 甄 選 教 學 設 計 教 學 單 元 第 二 單 元 有 情 天 地 教 材 來 源 康 軒 版 第 七 冊 第 四 至 六 課 教 學 日 期 102 年 10 月 7 日 至 10 月 25 日 教 總 時 間 節 次 各 節 教 學 重 點 1 愛 的 容 顏 報 導 1: 回 顧 課 文 圈 出 重 要 詞 語 寫 大 意 ( 新 聞 稿 ) 學 時 間 240 分 鐘 2 愛 的 容 顏 報 導 2: 回 顧 課 文 圈 出 重 要 詞 語 寫 大 意 ( 新 聞 稿 ) 3 愛 的 容 顏 報 導 3: 比 對 課 文 寫 法 圈 出 重 要 詞 語 寫 大 意 ( 新 聞 稿 ) 4 5 讀 出 愛 的 容 顏 : 探 究 愛 的 施 與 受 故 事 氣 氛 線 人 物 個 性 寫 作 手 法 6 寫 下 愛 的 容 顏 : 文 章 構 思 畫 文 章 結 構 圖 文 章 各 段 概 寫 教 學 康 軒 第 九 冊 國 語 教 師 手 冊 YouTube 新 聞 片 段 YouTube:Helen Keller chapter 資 源 上 誼 圖 畫 書 視 聽 之 旅 5 教 學 理 念 世 間 最 動 人 的 就 是 愛, 愛 存 在 於 不 同 年 齡 關 係 和 種 族 之 間 ; 因 為 有 了 愛, 我 們 看 見 了 生 命 的 力 量 與 感 動! 帶 領 學 生 看 見 人 間 大 愛, 引 導 學 生 感 受 與 表 達 愛 是 語 文 教 育 可 以 發 揮 的 功 能 和 應 達 成 的 目 標 語 文 教 材 以 單 元 組 織 文 章, 就 是 希 望 學 生 對 一 個 主 題 有 深 入 的 感 知! 本 單 元 的 主 題 是 有 情 天 地, 敘 述 馬 偕 海 倫 凱 勒 遭 遇 震 災 的 父 親 及 馮 輝 岳 先 生 對 人 群 學 生 孩 子 及 小 毛 蟲 的 愛 本 教 案 選 取 其 中 三 篇 描 述 愛 人 的 文 章, 取 名 愛 的 容 顏, 教 師 將 帶 領 學 生 看 見 故 事 中 愛 的 表 現 影 響 和 偉 大 其 次, 回 到 語 文 的 核 心 教 學, 教 師 指 導 學 生 用 新 聞 稿 的 方 式 摘 述 事 件 概 要, 也 就 是 課 文 大 意, 並 報 讀 自 己 寫 出 的 新 聞 稿 此 外, 也 讓 學 生 圈 畫 與 主 題 相 關 的 重 要 詞 語 ( 關 鍵 詞 或 美 言 嘉 句 ) 比 對 各 課 寫 作 異 同, 評 論 寫 作 手 法 差 異, 最 後 將 學 習 應 用 在 寫 作 上, 形 成 一 套 聽 說 讀 寫 四 向 到 位 的 教 學 語 文 能 力 和 品 德 精 進 都 是 無 法 靠 口 述 讓 兒 童 得 到 成 長 的, 因 此 本 教 案 降 低 口 述 教 學 的 成 份, 改 採 影 片 活 動 對 話 等 方 式 引 出 學 生 的 能 力 設 計 新 聞 報 導 活 動 是 希 望 用 活 動 誘 發 學 生 的 口 語 表 達 並 且 體 驗 另 一 種 摘 取 大 意 的 策 略 教 案 中 第 四 五 節 的 教 學 集 中 於 文 本 賞 析 教 學, 是 兒 童 賞 析 教 學 的 一 番 新 體 驗! 這 個 單 元 介 紹 了 三 位 人 物 馬 偕 海 倫 凱 勒 遭 遇 震 災 的 父 親 的 故 事, 儘 管 他 們 三 人 的 國 籍 性 別 和 身 份 不 同, 但 他 們 都 有 堅 毅 的 性 格, 並 且 表 現 出 高 貴 的 愛 三 篇 文 章 的 結 構 相 似, 都 是 先 介 紹 故 事 背 景 再 描 述 事 件, 最 後 是 結 論
2 教 材 分 析 學 生 能 力 三 篇 文 章 的 共 同 處 是 用 事 件 來 彰 顯 高 貴 的 愛, 但 在 事 件 的 描 述 上 有 廣 泛 的 主 要 事 件 的 和 單 一 事 件 的 為 了 精 準 的 表 達 事 件 的 重 要 與 急 迫, 突 顯 主 人 公 作 為 的 動 人, 三 篇 文 章 的 作 者 在 事 件 安 排 氛 圍 處 理 和 詞 語 選 擇 上 各 有 特 色, 這 些 都 可 以 做 為 閱 讀 理 解 和 賞 析 教 學 的 要 點 在 這 個 單 元 中, 學 生 不 但 認 識 事 件 感 受 故 事 主 人 公 的 品 德, 並 且 學 到 描 述 事 件 的 技 巧 最 後 在 跨 課 的 單 元 統 整 活 動 中, 透 過 對 話 和 比 較 更 加 立 體 地 認 識 人 間 大 愛, 並 且 對 於 摘 取 大 意 與 良 好 描 寫 有 更 上 一 層 的 學 習 四 年 級 兒 童 有 著 過 去 三 年 搭 建 的 語 文 基 礎 又 處 於 學 習 能 力 旺 盛 的 階 段, 是 一 個 適 合 豐 富 教 學 的 年 級 ; 在 情 感 的 體 會 與 表 達 上, 四 年 級 的 兒 童 也 比 三 年 級 成 熟 許 多, 因 此 可 以 將 文 章 理 解 賞 析, 以 及 情 意 教 學 帶 入 本 次 參 與 教 案 實 踐 的 兩 個 班 級, 過 去 一 年 都 接 受 過 閱 讀 理 解 和 寫 作 的 教 學, 除 了 練 習 過 部 份 教 案 中 的 閱 讀 策 略 和 寫 作 技 巧, 也 有 一 些 小 組 討 論 的 經 驗, 但 受 限 於 三 年 級 的 心 智 發 展, 當 時 的 學 習 成 效 有 限, 相 信 到 了 四 年 級, 學 習 必 能 更 上 層 樓 由 於 本 教 案 的 文 本 來 自 學 生 的 讀 本, 因 此 本 教 案 的 活 動 對 於 學 生 有 加 深 加 廣 的 學 習 成 效 教 學 時, 原 班 導 師 負 責 字 詞 與 課 文 深 究 教 學, 教 案 執 行 教 師 群 主 導 教 案 中 的 學 習 活 動, 讓 學 生 將 從 不 同 教 師 的 教 學 中 得 到 更 多 元 的 學 習, 也 維 持 教 學 進 度 的 流 暢 教 學 方 法 1. 講 述 法 2. 小 組 對 談 3. 問 答 法 4. 實 作 法 評 量 方 法 1. 態 度 檢 核 : 學 生 上 課 主 動 積 2. 小 組 報 告 : 各 組 報 告 內 容 的 質 與 量 3. 參 與 討 論 : 學 生 討 論 的 方 式 和 態 度 4. 作 業 評 量 : 學 生 作 品 的 質 與 量 能 力 指 標 教 學 目 標 在 討 論 問 題 或 交 換 意 見 時, 能 清 楚 說 出 自 己 的 意 思 說 話 用 詞 正 確, 語 意 清 晰, 內 容 2. 學 生 能 進 行 清 晰 且 條 理 分 明 的 報 告 具 體, 主 題 明 確 能 瞭 解 文 章 的 主 旨 取 材 及 結 構 3. 學 生 能 了 解 故 事 背 景 發 展 主 旨 及 真 理 能 運 用 組 織 結 構 的 知 識 ( 如 : 順 序 因 果 對 比 關 係 ) 閱 讀 4-2 學 生 能 分 析 故 事 氣 氛 線 人 物 個 性 和 寫 作 手 法 能 夠 思 考 和 批 判 文 章 的 內 容 5. 學 生 能 對 作 者 的 敘 述 手 法 提 出 個 人 的 評 論 能 理 解 簡 單 的 修 辭 技 巧, 並 練 習 應 用 在 實 際 寫 能 練 習 從 審 題 立 意 選 材 安 7. 學 生 能 依 寫 作 步 驟 完 成 文 章 習 寫 排 段 落 及 組 織 等 步 驟, 習 寫 作 文
3 教 學 目 標 教 學 活 動 說 明 評 量 方 式 3. 學 生 能 了 解 故 事 背 景 發 展 主 旨 及 真 理 2. 學 生 能 進 行 清 晰 且 條 理 分 明 的 報 告 第 一 節 愛 的 容 顏 報 導 1 課 程 經 驗 導 師 在 前 三 節 完 成 第 四 課 永 遠 的 馬 偕 的 字 詞 教 學 與 內 容 深 究, 幫 助 學 生 建 立 先 備 經 驗 1. 教 師 播 放 YouTube 裡 的 一 小 段 新 聞 播 報 與 採 訪 畫 8 分 面, 請 學 生 概 要 的 說 出 這 個 新 聞 事 件 YouTube 新 聞 片 2. 教 師 再 播 一 次 主 播 報 讀 新 聞 的 畫 面, 問 學 生 新 聞 段 稿 和 一 般 文 章 有 何 不 同? 3. 教 師 告 訴 小 朋 友 本 節 要 扮 演 記 者, 報 導 馬 偕 博 士 的 義 行 4. 請 學 生 回 顧 課 文 內 容 2 1. 新 聞 寫 作 : 教 師 說 明 新 聞 的 文 稿 著 重 人 事 時 地 物 等 元 素 的 組 合, 不 需 要 詳 細 描 述 與 太 多 修 飾, 和 我 們 在 課 堂 上 統 合 出 的 大 意 很 相 似 2. 重 要 訊 息 : 教 師 說 一 個 人 要 讓 人 印 象 深 刻, 一 定 有 一 些 特 別 的 作 為, 從 這 一 課 的 文 字 中 看 到 馬 偕 博 士 那 些 特 別 的 作 為? 作 者 用 什 麼 樣 的 詞 語 來 描 述? 把 這 些 詞 語 圈 出 來 3. 草 擬 新 聞 稿 : 教 師 發 下 代 表 人 事 時 地 物 的 五 色 色 五 色 色 紙 紙, 各 組 在 色 紙 上 寫 下 相 關 訊 息, 排 列 這 些 訊 息, 書 面 紙 並 且 把 訊 息 單 排 列 成 文 章 結 構 圖 的 形 式, 張 貼 於 書 面 紙 上, 各 組 組 合 相 關 訊 息, 完 成 如 大 意 形 式 的 新 聞 稿 4. 播 報 新 聞 : 各 小 組 派 一 人 上 台 播 報 自 製 的 新 聞, 也 可 把 播 報 新 聞 的 時 間 定 在 十 九 世 紀 馬 偕 博 士 服 務 的 台 北 地 區, 各 組 有 一 位 主 播 一 位 記 者, 記 者 到 當 地 訪 問 人 民, 請 他 們 說 說 馬 偕 博 士 對 他 們 的 協 助 教 師 點 評 學 生 的 資 料 與 表 現, 問 小 朋 友 從 這 個 過 7 分 程 中 學 到 什 麼, 對 於 馬 偕 博 士 有 沒 有 多 一 些 了 解? 作 業 評 量 : 各 組 新 聞 稿 與 架 構 圖 的 品 質 各 組 報 告 的 適 當 與 流 暢
4 第 二 節 愛 的 容 顏 報 導 2 課 程 經 驗 導 師 在 前 三 節 完 成 第 五 課 海 倫 凱 樂 的 奇 蹟 的 字 詞 教 學 與 內 容 深 究, 幫 助 學 生 建 立 先 備 經 驗 1. 教 師 說 本 集 愛 的 容 顏 報 導 要 報 導 海 倫 凱 勒 的 故 事 2. 教 師 請 學 生 簡 述 課 文 內 容, 接 著 播 放 YouTube 中 的 Helen Keller chapter 的 內 容 2. 教 師 問 學 生 影 片 情 節 有 讓 自 己 感 動 嗎? 和 課 本 文 字 相 較, 何 者 較 令 人 感 動? 其 原 因 為 何? 10 分 YouTube: Helen Keller chapter 學 生 能 了 解 故 事 背 景 發 展 主 旨 及 真 理 2. 學 生 能 進 行 清 晰 且 條 理 分 明 的 報 告 1. 新 聞 寫 作 : 教 師 重 申 新 聞 稿 的 要 件 各 組 探 討 這 2 次 愛 的 容 顏 的 主 角 是 誰? 是 海 倫 凱 勒 還 是 蘇 利 文 老 師? 各 組 討 論 後 做 出 決 定 並 陳 述 理 由, 教 師 和 學 生 討 論 報 導 的 主 人 公 不 同 的 差 別 2. 重 要 訊 息 : 各 組 從 這 一 課 的 文 字 中 找 到 一 些 讓 人 感 受 得 到 愛 的 作 為 與 表 現, 圈 出 它 的 文 字, 嘗 試 做 增 減, 讓 它 更 動 人 3. 草 擬 新 聞 稿 : 教 師 發 下 代 表 人 事 時 地 物 的 五 色 色 五 色 色 紙 紙, 各 組 在 色 紙 上 寫 下 相 關 訊 息, 排 列 這 些 訊 息, 書 面 紙 並 且 把 訊 息 單 排 列 成 文 章 結 構 圖 的 形 式 ( 可 有 別 於 第 四 課 的 圖 ), 張 貼 於 書 面 紙 上, 各 組 組 合 相 關 訊 息, 完 成 如 大 意 形 式 的 新 聞 稿 4. 播 報 新 聞 : 各 小 組 派 一 人 上 台 播 報 自 製 的 新 聞 教 師 點 評 學 生 的 資 料 與 表 現, 問 小 朋 友 第 二 次 多 學 到 什 麼? 能 否 了 解 故 事 主 人 公 的 不 平 凡 及 他 們 的 大 愛? 各 組 產 生 新 聞 稿 的 合 作 與 構 思 品 質 作 業 評 量 : 各 組 新 聞 稿 與 架 構 圖 的 品 質 各 組 新 聞 稿 的 適 當 與 流 暢 第 三 節 愛 的 容 顏 報 導 3 課 程 經 驗 導 師 在 前 三 節 完 成 第 六 課 永 不 放 棄 的 愛 的 字 詞 教 學 與 內 容 深 究, 幫 助 學 生 建 立 先 備 經 驗 1. 教 師 說 這 一 回 愛 的 容 顏 報 導 的 主 角 就 是 第 六 課 文 章 裡 的 那 位 父 親
5 3. 學 生 能 了 解 故 事 背 景 發 展 主 旨 及 真 理 2. 學 生 能 進 行 清 晰 且 條 理 分 明 的 報 告 2. 教 師 請 學 生 簡 述 課 文 內 容, 並 請 各 組 挑 選 一 段 朗 讀, 朗 讀 的 語 調 要 和 課 文 的 情 境 相 配 合 1. 重 要 訊 息 : 教 師 問 學 生 本 課 的 寫 作 方 式 和 前 兩 課 有 何 區 別? 這 一 課 的 文 字 中 那 些 詞 語 最 讓 人 感 受 得 到 愛 的 作 為 與 表 現, 圈 出 這 些 的 文 字, 嘗 試 做 增 減, 讓 它 更 動 人 2. 草 擬 新 聞 稿 : 教 師 提 問 新 聞 稿 的 要 件, 學 生 回 答 後, 教 師 發 下 代 表 人 事 時 地 物 的 五 色 色 紙, 各 組 在 五 色 色 紙 色 紙 上 寫 下 相 關 訊 息, 排 列 這 些 訊 息, 並 且 把 訊 息 書 面 紙 單 排 列 成 文 章 結 構 圖 的 形 式 ( 可 有 別 於 前 兩 課 的 圖 ), 張 貼 於 書 面 紙 上, 各 組 組 合 相 關 訊 息, 完 成 如 大 意 型 式 的 新 聞 稿 3. 播 報 新 聞 : 各 小 組 派 一 人 上 台 播 報 自 製 的 新 聞, 其 中 穿 插 記 者 到 災 難 現 場 訪 問 當 地 居 民 和 那 對 父 子 的 對 話 教 師 點 評 學 生 的 資 料 與 表 現, 問 小 朋 友 這 一 次 多 學 到 什 麼? 目 前 對 這 位 父 親 的 表 現 有 什 麼 感 受? 想 對 他 說 什 麼? 30 分 各 組 產 生 新 聞 稿 的 合 作 與 構 思 品 質 各 組 新 聞 稿 的 適 當 與 流 暢 4-2 學 生 能 分 析 故 事 氣 氛 線 人 物 個 性 和 寫 作 手 法 第 四 五 節 讀 出 愛 的 容 顏 10 分 文 章 結 構 海 報 1. 教 室 內 分 三 區 陳 列 各 組 的 文 章 結 構 海 報, 小 朋 友 利 用 下 課 時 間 參 觀, 上 課 時 大 家 討 論 讓 人 印 象 深 刻 的 海 報, 並 分 享 理 由 2 1. 教 師 說 我 們 要 用 兩 節 時 間 對 本 單 元 三 課 做 跨 課 的 比 較, 比 較 的 項 目 有 愛 的 施 與 受 故 事 氣 氛 線 人 物 個 性 和 寫 作 手 法 2. 愛 的 施 與 受 : 各 組 拿 出 學 習 單 一, 在 各 課 施 予 愛 與 接 受 愛 的 格 子 中 填 入 適 當 的 人 物 完 成 後 各 組 高 舉 學 習 單, 全 班 檢 視 答 案, 若 有 不 同 的 答 案 則 進 一 步 討 論, 教 師 統 整 愛 的 容 顏 的 類 型 3. 故 事 氣 氛 線 : 各 組 拿 出 學 習 單 二, 給 文 章 結 構 圖 中 的 每 件 事 一 個 情 緒 高 低 點, 用 線 連 出 各 點, 形 成 故 事 的 氣 氛 線 完 成 後 各 組 高 舉 學 習 單, 各 組 做 比 討 論 學 習 單 的 投 入 程 度 與 效 率 流 暢 的 報 告 學 習 單 內 容
6 對, 發 覺 異 與 同, 進 行 對 談 1. 教 師 點 評 學 生 的 資 料 與 表 現, 並 提 示 尊 重 態 度 的 重 要 討 論 時 有 些 答 案 有 對 錯, 但 有 些 則 是 個 人 的 感 受 與 觀 點, 應 當 予 以 聆 聽 並 尊 重, 教 師 以 學 生 課 堂 表 現 為 例 來 說 明 態 度 2. 學 生 課 後 要 完 成 個 人 版 的 學 習 單 第 四 節 完 學 生 能 分 析 故 事 氣 氛 線 人 物 個 性 和 寫 作 手 法 5. 學 生 能 對 作 者 的 敘 述 手 法 提 出 個 人 的 評 論 教 師 回 顧 上 一 節 的 作 業 並 且 提 示 聆 聽 與 尊 重 的 態 度 教 師 說 一 篇 文 章 是 否 精 采 有 賴 人 物 的 突 出 性 及 良 30 分 好 的 描 寫, 本 節 探 討 這 兩 個 主 題 1. 人 物 個 性 : 各 組 拿 出 學 習 單 三, 討 論 三 課 主 人 公 的 個 性 與 特 質, 並 舉 出 文 本 資 料 做 為 支 持, 各 組 完 成 後 上 台 報 告, 教 師 做 統 整 2. 寫 作 手 法 : (1) 教 師 請 學 生 比 較 三 則 故 事 所 描 寫 的 時 間 長 度 事 件 密 度 和 清 楚 程 度, 說 說 看 給 讀 者 的 感 受 有 何 不 同 (2) 全 班 票 選 喜 歡 的 寫 作 方 式 並 說 出 喜 愛 的 理 由 (3) 請 學 生 在 各 課 中 選 出 一 個 句 子 最 能 表 現 故 事 主 人 公 愛 的 容 顏, 學 生 表 達 後, 教 師 說 這 些 句 子 有 的 就 是 所 謂 的 美 言 嘉 句, 值 得 小 朋 友 應 用 於 寫 討 論 學 習 單 的 投 入 程 度 與 效 率 流 暢 的 報 告 學 習 單 內 容 1. 教 師 整 理 本 課 學 習 重 點 2. 教 師 稱 讚 學 生 的 用 心 與 表 現 3. 學 生 課 後 要 完 成 個 人 版 的 學 習 單 第 六 節 寫 下 8 分 1. 師 生 觀 看 故 事 - 驢 小 弟 變 石 頭 上 誼 圖 畫 書 視 2. 教 師 問 學 生 看 到 驢 爸 媽 愛 的 容 顏 了 嗎? 預 告 聽 之 旅 5 學 生 這 節 要 練 習 寫 出 自 己 身 旁 的 愛 的 容 顏 1. 教 師 說 閱 讀 與 寫 作 是 一 體 的 兩 面, 之 前 大 家 共 同 閱 讀 了 三 位 表 現 愛 的 容 顏 的 人 物, 這 樣 的 人 其 實 也 在 我 們 身 邊, 這 節 課 就 要 動 手 寫 出 身 旁 的 愛 2
7 的 容 顏 2. 構 思 與 構 圖 學 生 討 論 自 己 身 旁 的 愛 的 容 顏 是 誰, 分 享 他 對 自 己 的 關 愛, 並 羅 列 出 這 些 愛 的 行 為 請 學 生 挑 出 其 中 三 件 事, 加 上 他 的 相 貌 與 個 性, 排 列 成 如 下 的 文 章 結 構 圖, 這 也 是 文 章 的 大 綱 討 論 作 文 的 投 入 程 度 與 效 率 相 貌 個 性 感 言 愛 的 容 顏 事 件 一 事 件 二 事 件 三 3. 寫 作 指 導 : (1) 寫 作 題 目 是 愛 的 容 顏, 也 可 以 自 定 題 目 (2) 事 件 一 和 事 件 二 用 概 述 事 件 的 方 式 來 寫, 如 同 第 四 或 五 課 事 件 三 用 對 話 寫 出, 如 同 第 六 課 的 方 式 可 將 課 文 中 的 語 詞 或 嘉 句 用 於 自 己 的 文 章 (3) 鼓 勵 學 生 們 進 行 討 論, 互 相 給 意 見, 每 段 都 先 寫 出 一 些 想 法 ( 概 寫 ), 未 來 再 進 行 完 整 的 寫 (4) 學 生 朗 讀 自 己 概 寫 的 內 容 1. 教 師 回 顧 三 週 六 節 的 統 整 課 程, 提 醒 學 生 學 習 的 重 點, 並 肯 定 學 生 良 好 的 表 現 2. 學 生 談 談 自 己 學 習 中 的 收 穫 難 點 和 心 得 7 分 作 業 評 量 : 學 生 文 章 大 綱 與 概 寫 的 品 質 1. 學 生 表 演 部 份 依 文 本 呈 現, 幫 助 學 生 更 熟 悉 課 文 教 學 要 點 及 2. 各 組 的 演 示 全 程 錄 影, 一 節 表 演 不 到 的 組 別 利 用 晨 光 時 間 完 成 3. 重 點 放 在 學 生 重 點 統 整 能 力 及 感 受 性 表 達, 表 演 好 壞 不 是 重 點 注 意 事 項 4. 作 文 在 課 堂 上 僅 完 成 各 段 概 寫, 全 文 敘 寫 為 課 後 之 作 業 參 考 資 料 1. 康 軒 第 九 冊 國 語 教 師 手 冊 2.YouTube:Helen Keller chapter 附 錄 學 習 單 製 作 中, 實 踐 報 告 時 再 呈 現
6-1-1極限的概念
選 修 數 學 (I-4 多 項 式 函 數 的 極 限 與 導 數 - 導 數 與 切 線 斜 率 定 義. f ( 在 的 導 數 : f ( h 對 實 函 數 f ( 若 極 限 存 在 h h 則 稱 f ( 在 點 可 微 分 而 此 極 限 值 稱 為 f ( 在 的 導 數 以 f ( 表 示 f ( f ( 函 數 f ( 在 的 導 數 也 可 以 表 成 f ( 註 : 為 了
所 3 學 分 課 程, 及 兩 門 跨 領 域 課 程 共 6 學 分 以 上 課 程 學 生 在 修 課 前, 必 須 填 寫 課 程 修 課 認 定 表, 經 班 主 任 或 指 導 教 授 簽 名 後 始 認 定 此 課 程 學 分 ) 10. 本 規 章 未 盡 事 宜, 悉 依 學 位
95 年 訂 定 96 年 11 月 修 正 97 年 10 月 修 正 100 年 2 月 修 正 101 年 4 月 修 正 102 年 1 月 修 正 103 年 4 月 修 正 103 學 年 度 入 學 新 生 適 用, 舊 生 可 比 照 適 用 1. 研 究 生 須 於 入 學 後 第 二 學 期 開 學 前 選 定 指 導 教 授, 經 課 程 委 員 會 認 定 後 方 得 繼 續
五 四 五 說 ( 代 序 ) 李 澤 厚 劉 再 復 I I II IV V VII 第 一 篇 五 四 新 文 化 運 動 批 評 提 綱 001 003 006 009 011 014 019 附 論 一 中 國 貴 族 精 神 的 命 運 ( 提 綱 ) 021 021 022 026 02
劉 再 復 著 與 李 澤 厚 李 歐 梵 等 共 論 五 四 共 鑒 五 四 五 四 五 說 ( 代 序 ) 李 澤 厚 劉 再 復 I I II IV V VII 第 一 篇 五 四 新 文 化 運 動 批 評 提 綱 001 003 006 009 011 014 019 附 論 一 中 國 貴 族 精 神 的 命 運 ( 提 綱 ) 021 021 022 026 028 附 論 二 誰 是
寫 作 背 景 導 讀 [98] L Lyman Frank Baum 1856-1919 1882 1886 1900 1939
![寫 作 背 景 導 讀 [98] L Lyman Frank Baum 1856-1919 1882 1886 1900 1939](/thumbs/42/22918361.jpg "寫 作 背 景 導 讀 [98] L Lyman Frank Baum 1856-1919 1882 1886 1900 1939")
綠 野 仙 蹤 繪 本 創 意 教 案 教 案 設 計 / 朱 秀 芳 老 師 28 寫 作 背 景 導 讀 [98] L Lyman Frank Baum 1856-1919 1882 1886 1900 1939 故 事 簡 介 綠 野 仙 蹤 心 得 分 享 [99] 處 處 有 仙 蹤 繪 本 創 意 教 案 設 計 者 : 朱 秀 芳 適 用 年 級 : 授 課 時 間 :200 教 學
二 兒 歌 選 用 情 形 ( ) 2 ( ) ( ) 1. 158 2.
兒 歌 內 容 分 析 ~ 以 台 灣 省 教 育 廳 發 行 之 大 單 元 活 動 設 計 內 之 兒 歌 為 例 ~ 摘 要 82 76 158 一 兒 歌 類 目 的 分 布 情 形 ( ) 26 23 22 16 61 38.6 16.5 ( ) 二 兒 歌 選 用 情 形 ( ) 2 ( ) ( ) 1. 158 2. 第 一 章 緒 論 第 一 節 研 究 動 機 79 第 二 節 研
內 政 統 計 通 報
內 政 統 通 報 一 一 年 第 四 週 100 年 居 家 服 務 使 用 者 度 調 查 結 果 內 政 部 統 處 8 成 5 的 居 家 服 務 使 用 者 對 居 家 服 務 所 提 供 的 各 項 服 務 表 示 有 7 成 5 表 示 會 介 紹 他 人 使 用 有 接 受 居 家 服 務 所 提 供 的 協 助 洗 澡 協 助 換 穿 衣 服 協 助 吃 飯 協 助 起 床 站 立
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序 1 16 序 2 KK KK KK KK KK KK 溫 溫 KK KK 周 婉 芬 博 士 2016 年 5 月 前 言 平 安 健 康 便 好 了 16 10 ICU ICU 26 300 26 10 ICU ICU 曾 錦 強 2016 年 5 月 目 錄 Chapter 1 家 庭 親 子 關 係 1.1 多 存 款 入 關 係 戶 口 2 1.2 不 傷 關 係 管 學 業 12 1.5
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五 本 要 點 補 助 款 之 請 撥 及 核 結, 依 下 列 規 定 辦 理 : ( 一 ) 補 助 經 費 由 本 署 直 接 撥 付 至 地 方 政 府 經 費 代 管 學 校 及 其 他 學 校 ( 二 ) 聯 絡 處 及 校 外 會 應 檢 附 收 據, 向 經 費 代 管 學 校 或 地 方 政 府 辦 理 核 銷, 原 始 支 出 憑 證 由 經 費 核 銷 單 位 留 存 備 查
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二零零六至零七年施政報告
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第 6. 節 反 導 函 數 與 不 定 積 分 定 義 6.. 反 導 函 數 說 明 : 第 六 章 求 積 分 的 方 法 若 F( ) f ( ), Df, 則 F ( ) 為 f( ) 之 反 導 函 數 (antierivative) () 當 F ( ) 為 f( ) 之 反 導 函 數 時, 則 F( ) C,C 為 常 數, 亦 為 f( ) 之 反 導 函 數 故 若 反 導 函
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試 題 阿 財 每 年 年 初 存 入 銀 行 0000 元, 年 利 率 %, 每 年 計 息 一 次, () 若 依 單 利 計 息, 則 第 0 年 年 底 的 本 利 和 多 少? () 若 依 複 利 計 息, 則 第 0 年 年 底 的 本 利 和 約 為 多 少?( 近 似 值 :0 0 計 ) 編 碼 0044 難 易 中 出 處 高 雄 中 學 段 考 題 解 答 ()000 元
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摘 要 魔 術 師 讀 心 術 背 後 到 底 藏 了 多 少 祕 密? 一 般 觀 眾 心 裡 常 有 著 這 句 話 本 研 究 我 們 破 解 了 魔 術 師 透 過 數 學 規 律 加 上 置 中 手 法 完 成 一 連 串 騙 人 撲 克 牌 遊 戲, 也 學 會 了 如 何 透 過 整 理 表 格 方 式, 來 找 出 數 學 規 律, 也 更 懂 得 如 何 把 簡 單 數 學 技 巧
修 課 特 殊 規 定 : 一 法 律 系 學 生 最 低 畢 業 學 分 128;101 學 年 度 修 讀 法 律 系 雙 主 修 學 生 應 修 畢 法 律 專 業 目 64 學 分 ( 限 修 習 本 校 法 律 系 開 設 課 程, 不 得 以 原 學 系 或 外 校 課 程 抵 免 -
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BOOK 山 與 溪 谷 社 編 堀 內 一 雄 執 筆 蕭 雲 菁 譯 CONTENTS 訓 練 內 容 設 計 法 056 淡 季 期 的 訓 練 058 旺 季 期 的 訓 練 060 針 對 爬 坡 賽 的 訓 練 內 容 062 賽 後 的 資 料 分 析 064 067 PART4/ 鏑 木 毅 先 生 的 建 言 活 用 於 越 野 路 跑 的 心 跳 訓 練 068 心 率 計 為
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第八課 上廁所(補充)
彰 化 縣 性 別 平 等 補 充 教 材 班 級 年 班 姓 教 師 老 師 智 能 障 礙 學 生 性 別 平 等 教 育 補 充 教 材 實 用 語 文 領 域 教 師 使 用 手 冊 教 學 活 動 一 參 考 活 動 1 引 起 動 機 以 教 學 提 示 機 投 影 幾 張 男 女 生 各 種 不 同 飾 相 關 圖 片 詢 問 學 生 你 覺 得 這 些 圖 片 是 什 麼 這 個 是
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資 訊 王 資 料 可 於 相 關 網 站 查 詢 對 應 表 系 統 選 項 資 料 選 項 對 應 相 關 網 址 上 櫃 公 司 現 金 增 資 資 料 現 金 增 資 與 股 上 市 股 票 公 開 申 購 資 訊 票 申 購 上 櫃 股 票 公 開 申 購 資 訊 http://www.twse.com.tw/ch/announcement/public.php 合 併 / 個 別 財 務
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檔 號 : (20) in EDB(SCR) 25/58/11 Pt.4 教 育 局 通 告 第 3/2012 號 2012 年 教 育 ( 修 訂 ) 規 例 2012 年 教 育 ( 豁 免 )( 提 供 非 正 規 課 程 的 私 立 學 校 )( 修 訂 ) 令 2012 年 香 港 考 試 及 評 核 局 條 例 ( 修 訂 附 表 1) 令 [ 注 意 : 本 通 告 應 交 ( a )
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目 錄 項 目 內 容 頁 數 1 手 機 要 求 3 2 登 記 程 序 3 3 登 入 程 序 4 4 輸 入 買 賣 指 示 6 5 更 改 指 示 14 6 取 消 指 示 18 7 查 詢 股 票 結 存 21 8 查 詢 買 賣 指 示 23 9 更 改 密 碼 24 10 查 詢 股
流 動 股 票 買 賣 服 務 操 作 指 引 目 錄 項 目 內 容 頁 數 1 手 機 要 求 3 2 登 記 程 序 3 3 登 入 程 序 4 4 輸 入 買 賣 指 示 6 5 更 改 指 示 14 6 取 消 指 示 18 7 查 詢 股 票 結 存 21 8 查 詢 買 賣 指 示 23 9 更 改 密 碼 24 10 查 詢 股 價 及 指 數 26 11 切 換 語 言 及 登 出
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目 錄 引 言 P.2 5 11 18 25 261400 署 長 陳 鴻 祥 先 生 講 辭 P.6 10 副 署 長 營 運 服 務 吳 啟 明 先 生 講 辭 穩 步 求 進 P.11 15 An Invisible Man Meets the Mummy 副 署 長 規 管 服 務 陳 帆
2009 年 署 長 簡 報 會 號 外 目 錄 引 言 P.2 5 11 18 25 261400 署 長 陳 鴻 祥 先 生 講 辭 P.6 10 副 署 長 營 運 服 務 吳 啟 明 先 生 講 辭 穩 步 求 進 P.11 15 An Invisible Man Meets the Mummy 副 署 長 規 管 服 務 陳 帆 先 生 講 辭 P.16 22 員 工 提 問 及 部 門
廿一世紀集居環境規劃與建築型態塑造之研究
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新 北 市 政 府 衛 生 局 104 年 至 105 年 3 月 辦 理 性 別 平 等 宣 導 情 形 宣 導 方 式 ( 含 平 面 網 頁 廣 播 影 音 座 談 會 說 明 會 性 別 平 等 宣 導 文 宣 製 作 情 形 CEDAW 宣 導 情 形 宣 導 成 效 記 者 會 及 活 動 等 ) 時 間 :104 年 1 月 10 日 內 容 : 溫 柔 生 產 分 享 及 母 乳 支
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篇 考 績 察 事 條 例 有 關 額 外 給 與 考 績 獎 金 之 規 定 待 遇 俸 給 現 行 俸 給 及 各 項 加 給 危 勞 降 齡 退 休 具 有 危 險 及 勞 力 等 特 殊 性 質 職 務 降 低 退 休 年 齡 規 定 察 陞 遷 資 積 計 分 察 局 內 部 請 調 或 陞 職, 資 積 計 分 作 業 察 定 期 請 調 作 業 基 層 定 期 請 調 及 特 殊 困
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資 料 庫 正 規 化 正 規 化 的 概 念 何 謂 正 規 化 (Normalization)?? 就 是 結 構 化 分 析 與 設 計 中, 建 構 資 料 模 式 所 運 用 的 一 個 技 術, 其 目 的 是 為 了 降 低 資 料 的 重 覆 性 與 避 免 更 新 異 常 的 情 況 發 生 因 此, 就 必 須 將 整 個 資 料 表 中 重 複 性 的 資 料 剔 除, 否 則
教 師 相 關 ( 升 等, 依 業 務 需 002 交 通 管 科 評 鑑, 評 量, 徵,C031, 聘, 各 項 考 試 委 C051,C054, 員, 通 訊 錄 等 ),C057, C058,C063 各 項 會 議 紀 錄 依 業 務 需 C001,, 002,130 交 通 管 科 (
個 資 檔 案 名 稱 保 有 依 據 個 資 類 別 特 定 目 的 保 有 單 位 教 職 員 業 務 聯 絡 資 料 ( 含 教 職 員 工 通 訊 錄 校 安 中 心 通 訊 錄 文 康 活 動 名 冊 ) 電 子 郵 件 管 業 務 需 C001 002 工 業 與 資 訊 管 各 類 申 請 表 相 關 資 料 ( 含 門 禁 磁 卡 申 請 表 汽 機 車 通 行 證 申 請 資 料
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視 為 優 講 燈 1 講 開 場 簡 報 隨 齡 發 視 變 資 訊 討 論 檢 討 會 與 會 將 夠 幾 點 與 變 關 視 變 兩 種 視 習 慣 個 問 專 業 員 問 題 講 1 燈 2 隨 齡 長 會 視 變 視 變 會 動 變 難 閱 讀 電 腦 視 變 會 裡 絆 體 風 險 藥 護 務 駕 車 動 難 會 響 並 導 慮 鬱 過 適 當 應 對 視 變 繼 續 動 並 減 關 慮
奇 妙 的 24 摘 要 從 撲 克 牌 中 隨 機 抽 取 4 張 牌 可 以 有 1820 種 牌 組, 在 這 1820 種 牌 組 中, 有 1362 組 可 經 由 四 則 運 算 的 方 式, 算 出 24 點, 有 458 組 無 解 快 速 求 解 的 方 法 有 相 加 法 因 數
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128 提 示 樞 紐 分 析 表 的 用 途 樞 紐 分 析 表 是 指 可 以 用 來 快 速 合 併 和 比 較 大 量 資 料 的 互 動 式 表 格, 透 過 它 可 以 詳 細 分 析 數 值 資 料, 特 別 適 用 於 下 列 情 況 : 需 要 從 含 有 大 量 資 料 的 清
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長跨距暨挑高建築特殊結構系統之調查分析
第 一 章 1 2 3 4 第 二 章 5 6 7 8 1. 2. 9 3. 4. 5. 6. 7. 8. 9. 10. 11. 10 12. 13. 14. 15. 16. 17. 18. 19. 11 第 三 章 p 12 b / B 0.75 13 p 14 15 D = l 20 +10 16 17 p l D l D l D 3 p 4 3 18 19 20 21 22 23 24 25
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附 件 一 公 務 員 資 歷 組 別 I. 資 歷 組 別 及 名 稱 資 歷 組 別 名 稱 1 無 需 中 學 會 考 五 科 及 格 2 中 學 會 考 證 書 第 一 組 : 需 要 香 港 中 學 會 考 五 科 及 格 的 第 二 組 : 需 要 香 港 中 學 會 考 五 科 及 格 並 具 相 當 經 驗 的 3 高 級 文 憑 及 文 憑 第 一 組 : 高 級 文 憑 第 二
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表 1-1: 課 程 名 稱 學 分 數 開 課 時 間 修 訂 表 原 課 程 名 稱 修 改 後 課 程 名 稱 學 分 數 護 理 助 產 學 I 進 階 護 理 助 產 學 I 護 理 助 產 學 II 進 階 護 理 助 產 學 II 護 理 助 產 學 實 習 進 階 護 理 助 產 學 實 習 6 表 1-: 課 程 名 稱 開 課 時 間 修 訂 表 課 程 名 稱 原 開 課 學
類 別 三 方 法 四 材 法 與 實 習 原 理 必 修 2 2 發 展 與 設 計 必 修 2 2 習 評 量 必 修 2 2 輔 導 原 理 與 實 務 2 2 班 級 經 營 必 修 2 2 媒 體 與 運 用 2 2 實 習 必 修 2 2 國 民 小 語 文 材 法 國 民 小 國 語
國 立 屏 東 大 國 民 小 師 師 資 職 前 專 業 科 目 及 一 覽 表 部 103 年 1 月 24 日 臺 師 二 字 第 1030010873 號 函 同 意 核 定 本 校 103 年 11 月 12 日 103 年 度 第 1 期 第 1 次 委 員 會 議 修 正 通 過 原 名 稱 : 國 立 屏 東 大 國 民 小 師 師 資 職 前 專 業 科 目 及 一 覽 表 本 校
( 二 ) 輔 導 員 除 有 特 殊 情 形 外, 同 時 間 以 輔 導 一 人 為 原 則, 至 多 不 得 超 過 二 人 ( 三 ) 實 務 訓 練 機 關 ( 構 ) 學 校 於 實 務 訓 練 期 間 對 由 資 深 人 員 擔 任 之 輔 導 員 得 酌 減 業 務 五 輔 導 重
公 務 人 員 考 試 錄 取 人 員 實 務 訓 練 輔 導 要 點 中 華 民 國 九 十 年 十 一 月 十 五 日 保 訓 會 公 訓 字 第 九 六 四 四 七 號 函 發 布 中 華 民 國 九 十 一 年 十 月 二 十 一 日 保 訓 會 公 訓 字 第 九 一 六 二 四 號 函 修 正 發 布 中 華 民 國 九 十 三 年 三 月 八 日 保 訓 會 公 訓 字 第 九 三 一
2.報考人數暨錄取或及格率按類科分_1試
103 年 公 務 人 員 高 等 考 試 三 級 考 試 暨 普 通 考 試 ( 含 公 職 類 科 第 一 試 ) 報 考 人 數 暨 錄 取 或 及 格 率 按 類 科 分 報 考 人 數 到 考 人 數 類 科 別 需 用 人 數 錄 取 標 準 % % % % 錄 取 或 及 格 人 數 到 考 率 (%) 錄 取 或 及 格 率 (%) % % 總 到 考 率 總 及 格 率 119,959
前 言 民 主 黨 0 9-1 0 施 政 報 告 建 議 書 1 2002 1 2 2 0 0 5 2 0 1 2 1 2 0. 5 3 民 主 黨 立 法 會 議 員 二 零 零 九 年 九 月
前 言 民 主 黨 0 9-1 0 施 政 報 告 建 議 書 1 2002 1 2 2 0 0 5 2 0 1 2 1 2 0. 5 3 民 主 黨 立 法 會 議 員 二 零 零 九 年 九 月 目 錄 前 言... 1 政 治 1....5 2....7 3....8 4....9 5....10 經 濟 6....12 7....13 8....14 9....15 10....16 11....17
Microsoft Word - 小論文-變性狗問卷調查.doc
篇 名 : 將 母 狗 變 性 來 解 決 流 浪 狗 問 題 之 問 卷 調 查 研 究 作 者 : 王 柏 勝 國 立 鹿 港 高 級 中 學 養 二 甲 班 柯 志 翰 國 立 鹿 港 高 級 中 學 養 二 甲 班 蔡 其 宏 國 立 鹿 港 高 級 中 學 養 二 甲 班 指 導 老 師 : 陳 光 烈 老 師 1 壹 前 言 流 浪 狗 的 問 題 存 在 已 久,( 註 一 ) 目 前
2016年中國語文科試卷三聆聽及綜合能力考核樣本試卷示例及說明
目 錄 2016 年 中 國 語 文 科 試 卷 三 聆 聽 及 綜 合 能 力 考 核 樣 本 試 卷 示 例 及 說 明 前 言 1 第 五 級 示 例 一 2 第 五 級 示 例 二 11 第 四 級 示 例 一 20 第 四 級 示 例 二 28 第 三 級 示 例 一 37 第 三 級 示 例 二 45 第 二 級 示 例 一 53 第 二 級 示 例 二 61 第 一 級 示 例 一 68
《數學奠基活動模組示例》
02 學 年 就 是 要 學 好 數 學 (JUST DO MATH) - 子 計 畫 一 : 數 學 活 動 營 數 學 奠 基 活 動 模 組 示 例 : 分 數 假 帶 互 換 _ 國 小 三 四 年 級 桌 遊 活 動 名 稱 : 分 數 心 臟 病 編 號 : ( 由 主 辦 單 位 填 寫 ) 設 計 者 : 新 竹 縣 蔡 寶 桂 老 師 壹 活 動 器 材 : 一 分 數 撲 克 牌,
及 國 民 中 小 學 組 織 規 程 之 規 定 辦 理, 其 班 級 數 之 計 算 依 實 際 班 級 數 ( 幼 教 班 除 外 ) 四 捨 五 入 計 算 : 1. 十 二 班 以 下 者 : 得 置 教 師 兼 教 導 總 務 主 任, 教 師 兼 教 務 訓 育 組 長 各 一 人 2
臺 北 縣 所 屬 國 民 小 學 教 師 員 額 編 制 要 點 修 正 對 照 表 修 正 規 定 名 稱 : 臺 北 縣 所 屬 國 民 小 學 教 師 員 額 編 制 要 點 一 為 規 範 臺 北 縣 ( 以 下 簡 稱 本 縣 ) 所 屬 國 民 小 學 教 師 員 額 編 制 標 準 設 置 原 則 及 加 置 原 則, 特 訂 定 本 要 點 二 本 縣 教 師 員 額 計 算 標
配套措施5 精進高級中等學校師資人力發展
配 套 措 施 5 精 進 高 級 中 等 學 校 師 資 人 力 發 展 方 案 5-1 提 升 高 級 中 等 學 校 教 師 教 學 品 質 實 施 方 案 壹 緣 起 教 師 是 教 育 改 革 的 核 心 人 物, 教 師 素 質 與 教 學 品 質 攸 關 教 育 改 革 的 成 敗, 因 此, 教 師 教 學 品 質 的 良 窳, 是 決 定 十 二 年 國 民 基 本 教 育 成 敗
NCKU elearning Manual
成 績 一 簡 介... 3 二 成 績 彙 總... 4 三 瀏 覽 成 績... 7 1. 成 績 分 析 長 條 圖... 7 2. 成 績 單... 7 3. 用 戶 報 告... 11 四 類 別 和 項 目... 12 1. 簡 單 檢 視... 12 2. 完 整 檢 視... 15 五 成 績 匯 入... 16 六 成 績 匯 出... 19 1. 成 績 登 錄 檔... 19
目 錄 壹 題 目 1: 新 增 商 品 ( 商 品 名 稱 為 玉 井 芒 果 乾 禮 盒 )... 3 貳 題 目 2: 新 增 商 品 ( 商 品 名 稱 為 紅 磚 布 丁 精 選 禮 盒 )... 5 參 題 目 3: 新 增 商 品 ( 商 品 名 稱 為 晶 鑽 XO 醬 禮 盒 ).
行 動 電 子 商 務 管 理 師 行 動 電 子 商 務 規 劃 師 術 科 考 試 題 解 製 作 單 位 :TMCA 台 灣 行 動 商 務 運 籌 管 理 協 會 證 照 評 測 試 務 中 心 1 目 錄 壹 題 目 1: 新 增 商 品 ( 商 品 名 稱 為 玉 井 芒 果 乾 禮 盒 )... 3 貳 題 目 2: 新 增 商 品 ( 商 品 名 稱 為 紅 磚 布 丁 精 選 禮
的 課 程 計 畫 多 數 是 書 商 而 不 是 老 師 規 畫 的, 老 師 只 做 上 傳 的 動 作, 所 以 沒 人 會 去 看 這 份 計 畫! 但 是 我 發 現 日 本 的 教 學 指 導 ( 含 計 畫 與 教 案 ) 也 是 現 成 的 是 理 科 研 究 會 ( 民 間 的 理
日 本 九 州 參 訪 心 得 --- 教 學 計 畫 篇 --- 教 案 與 評 量 的 改 進 日 本 經 驗 --- 一 致 性 與 多 樣 性 吳 月 鈴 在 日 本 觀 課 時, 心 裡 在 想 --- 日 本 的 理 科 教 的 內 容 這 麼 基 礎 啊! 教 法 幾 乎 都 是 學 生 觀 察 實 做, 老 師 在 最 後 做 個 整 理 給 個 結 論, 沒 有 補 充 知 識 或
二 具 有 博 士 學 位 或 其 同 等 學 歷 證 書, 成 績 優 良 並 有 專 門 著 作 者, 得 聘 為 助 理 教 授 三 具 有 博 士 學 位 或 其 同 等 學 歷 證 書, 曾 從 事 與 所 習 學 科 有 關 之 研 究 工 作 專 門 職 業 或 職 務 四 年 以 上
國 立 政 治 大 學 教 師 聘 任 升 等 評 審 辦 法 86 年 4 月 19 日 第 96 次 校 務 會 議 通 過 第 一 至 第 十 六 條 及 十 八 十 九 條 條 文 87 年 1 月 17 日 第 99 次 校 務 會 議 修 正 通 過 第 廿 八 條 條 文 並 刪 除 第 十 一 之 一 條 文 教 育 部 87 年 221 日 台 ( 八 七 ) 審 字 第 87008833
骨 折 別 日 數 表 1. 鼻 骨 眶 骨 ( 含 顴 骨 ) 14 天 11. 骨 盤 ( 包 括 腸 骨 恥 骨 坐 骨 薦 骨 ) 40 天 2. 掌 骨 指 骨 14 天 12. 臂 骨 40 天 3. 蹠 骨 趾 骨 14 天 13. 橈 骨 與 尺 骨 40 天 4. 下 顎 ( 齒
查 詢 本 公 司 資 訊 公 開 說 明 文 件, 請 上 本 公 司 網 站, 南 山 產 物 團 體 傷 害 保 險 傷 害 醫 療 保 險 給 付 ( 日 額 型 ) 附 加 條 款 ( 主 要 給 付 項 目 : 傷 害 醫 療 保 險 金 日 額 保 險 金 ) 100.05.27(100) 美 亞 保 精 字 第 0097 號 函 備 查 101.08.08(101) 美 亞 保 精
名 師 峻 堯 老 師 地 理 考 科 壹 前 言 ( 筆 者 對 於 指 定 考 科 的 界 定 ) 105 103~104 20 107 2
/ / 105 / / 7 0 2 4 8 76 / / 7 0 2 5 2 8-1 / / 06 2619621 #311 / E-mail / periodical @ hanlin.com.tw / http://www.worldone.com.tw http://www.worldone.com.tw NO.00847 ZXCV 名 師 峻 堯 老 師 地 理 考 科 壹 前 言 ( 筆
德育及公民教育生活事件教材〔中學〕
生 活 事 件 二 : 我 教 弟 妹 做 功 課 我 教 弟 妹 做 功 課 >> 內 容 大 綱 單 元 二 家 庭 生 活 概 要 現 今 社 會 的 兒 童 兄 弟 姊 妹 不 多, 容 易 以 自 我 為 中 心, 忽 略 了 自 己 的 家 庭 角 色 此 外, 亦 有 部 分 兒 童 在 家 庭 內 需 協 助 弟 妹 做 功 課, 但 因 而 與 家 人 產 生 磨 擦 本 示 例
( 第 4 項 ) 第 1 項 及 第 2 項 投 資 抵 減 之 適 用 範 圍 核 定 機 關 申 請 期 限 申 請 程 序 施 行 期 限 抵 減 率 及 其 他 相 關 事 項, 由 行 政 院 定 之 行 為 時 促 進 產 業 升 級 條 例 第 6 條 第 2 項 及 第 4 項 分
會 議 錄 最 高 行 政 法 院 102 年 度 6 月 份 第 1 次 庭 長 法 官 聯 席 會 議 會 議 日 期 :102 年 6 月 4 日 相 關 法 條 : 促 進 產 業 升 級 條 例 第 6 條 第 2 項 第 4 項 ( 民 國 92 年 2 月 6 日 修 正 公 布 ) 公 司 研 究 與 發 展 及 人 才 培 訓 支 出 適 用 投 資 抵 減 辦 法 第 3 條 第
目 錄 頁 1. 歡 迎 使 用 網 上 預 約 面 談 訪 問 系 統... 3 2. 新 用 戶... 4 2.1 新 用 戶 登 入 帳 戶 程 序... 4 2.2 啟 動 網 上 預 約 面 談 訪 問 帳 戶... 5 2.2.1 核 對 帳 戶 的 地 址 資 料... 5 2.2.2
網 上 預 約 面 談 訪 問 使 用 指 南 香 港 特 別 行 政 區 政 府 統 計 處 目 錄 頁 1. 歡 迎 使 用 網 上 預 約 面 談 訪 問 系 統... 3 2. 新 用 戶... 4 2.1 新 用 戶 登 入 帳 戶 程 序... 4 2.2 啟 動 網 上 預 約 面 談 訪 問 帳 戶... 5 2.2.1 核 對 帳 戶 的 地 址 資 料... 5 2.2.2 閱
WORD文書排版班教育計畫
國 家 文 官 學 院 105 年 度 三 階 五 段 團 隊 力 數 位 學 專 班 訓 練 計 畫 一 緣 起 : 國 家 文 官 學 院 為 因 應 數 位 學 趨 勢 並 提 升 訓 練 成 效, 自 92 年 4 月 起 正 式 建 置 文 官 e 學 苑 學 網 站, 與 開 發 數 位 線 上 課 程, 提 供 公 務 人 員 豐 富 多 元 的 數 位 學 內 容, 並 在 各 項
Microsoft Word - 稱謂表-v4.doc
稱 謂 表 目 錄 一 父 系 家 族 長 輩 稱 謂... 2 二 母 系 家 族 長 輩 稱 謂... 3 三 父 母 稱 謂... 3 四 家 族 同 輩 稱 謂... 3 五 夫 婦 及 子 女 稱 謂... 3 六 妻 外 家 家 族 稱 謂... 3 七 夫 家 家 族 稱 謂... 3 八 姻 親 家 族 稱 謂 因 結 婚 而 形 成 的 親 屬 關 係... 3 九 其 他 稱 謂...
第一章 緒論
第 五 章 實 證 結 果 第 一 節 敘 述 統 計 表 11 表 12 分 別 為 男 女 癌 症, 實 驗 組 與 控 制 組 樣 本 之 基 本 特 性 此 為 罹 癌 前 一 年 度 樣 本 特 性 由 於 我 們 以 罹 癌 前 一 年 有 在 就 業, 即 投 保 類 別 符 合 全 民 健 康 保 險 法 中 所 規 定 之 第 一 類 被 保 險 人, 且 年 齡 介 於 35 至
文 ( 一 ) 閱 讀 理 解 英 語 數 學 社 會 自 然 及 國 文 ( 二 ) 語 文 表 達 等 各 科 此 外 嘉 義 區 則 另 外 單 獨 辦 理 測 驗 五 專 亦 有 辦 理 特 色 招 生 考 試 分 發 入 學, 與 高 中 高 職 分 開 辦 理, 但 成 績 同 樣 採
想 報 考 103 年 五 專 特 色 招 生 考 試 分 發 入 學 103.2.20 1. 文 藻 外 語 大 學 ( 雙 外 語 跨 領 域 國 際 專 業 人 才 菁 英 班 ) 2. 國 立 臺 中 科 技 大 學 ( 資 訊 應 用 菁 英 班 創 意 商 品 設 計 菁 英 班 ) 3. 國 立 臺 北 商 業 技 術 學 院 ( 企 業 管 理 菁 英 班 國 際 貿 易 科 企 業
連江縣政府所屬學校兼任代課及代理教師聘任實施要點（草案）
連 江 縣 中 小 學 兼 任 代 課 及 代 理 教 師 聘 任 補 充 規 定 中 華 民 國 95 年 5 月 4 日 連 教 學 字 第 0950012838 號 中 華 民 國 97 年 7 月 25 日 連 教 學 字 第 0970022418 號 修 訂 中 華 民 國 99 年 1 月 11 日 連 教 學 字 第 0990001112 號 修 訂 中 華 民 國 101 年 10
( 五 ) 財 務 會 計 理 論 研 討 3 學 分 ( 六 ) 審 計 理 論 研 討 3 學 分 ( 七 ) 管 理 會 計 理 論 研 討 3 學 分 第 四 條 選 修 科 目 : ( 一 ) 數 量 方 法 3 學 分 ( 二 ) 財 務 會 計 專 題 研 討 ( 一 ) 3 學 分
國 立 雲 林 科 技 大 學 會 計 系 管 理 博 士 班 會 計 組 研 究 生 修 業 要 點 101 年 9 月 19 日 101 學 年 度 第 1 學 期 第 2 次 系 務 會 議 通 過 第 一 章 訂 定 依 據 第 一 條 會 計 系 管 理 博 士 班 會 計 組 研 究 生 修 業 要 點 ( 以 下 簡 稱 本 修 業 要 點 ) 依 據 國 立 雲 林 科 技 大 學
實德證券網上交易系統示範
實 德 證 券 網 上 交 易 系 統 示 範 實 德 證 券 網 上 交 易 系 統 分 別 提 供 增 強 版 及 標 準 版, 使 用 標 準 版 必 須 安 裝 JAVA, 標 準 版 自 動 更 新 戶 口 資 料, 而 使 用 增 強 版 則 不 必 安 裝 JAVA, 但 必 須 按 更 新 鍵 才 能 更 新 戶 口 資 料, 請 用 戶 根 據 實 際 需 要 選 擇 使 用 標
關 於 教 育 部 學 習 拍 立 得 教 育 部 於 (103) 年 度 整 合 各 縣 市 政 府 部 屬 機 構 大 學 及 民 間 的 數 位 資 源 與 服 務, 依 不 同 類 型, 分 別 匯 集 於 教 育 大 市 集 教 育 百 科 教 育 媒 體 影 音 教 育 部 學 習 拍
教 育 部 學 習 拍 立 得 - 教 師 版 使 用 手 冊 v2.0 2015.10.31 關 於 教 育 部 學 習 拍 立 得 教 育 部 於 (103) 年 度 整 合 各 縣 市 政 府 部 屬 機 構 大 學 及 民 間 的 數 位 資 源 與 服 務, 依 不 同 類 型, 分 別 匯 集 於 教 育 大 市 集 教 育 百 科 教 育 媒 體 影 音 教 育 部 學 習 拍 立 得
一、報考資格： 碩士班：公立或已立案之私立大學或獨立學院或經教育部認可之國外大學畢業生或應屆畢業生，或具報考大學碩士班之同等學力資格，並符合本校各所訂定之條件者
附 錄 五 英 文 畢 業 門 檻 規 定 102 新 生 相 關 規 定 若 有 變 動 將 依 各 系 所 公 告 為 準 生 物 醫 學 研 究 所 碩 士 班 及 博 士 班 : 通 過 下 列 任 何 一 項 英 語 檢 測 標 準 即 達 英 文 畢 業 門 檻 : ( 七 ) 以 上 校 外 成 績 皆 未 通 過, 可 參 加 校 內 英 檢 測 驗 總 成 績 超 過 160 分
私 立 育 達 高 職 日 間 部 教 學 觀 摩 教 案 表 計 算 機 概 論 科 單 元 教 學 活 動 設 計 時 間 分 配 節 次 教 學 重 點 1 學 科 - 第 題 ; 術 科 - 文 書 處 理 題 組 達 成 目 標 時 間 ( 分 ) 教 學 活
單 元 名 稱 學 科 - 資 訊 安 全 術 科 - 文 書 處 理 計 算 機 概 論 科 單 元 教 學 活 動 設 計 教 案 教 學 年 級 271 單 元 區 分 學 科 - 第 87-140 題 術 科 - 文 書 處 理 題 組 13 教 材 來 源 軟 體 應 用 丙 級 題 庫 編 擬 教 師 陳 麗 琴 教 學 時 間 103 年 5 月 14 日 ( 三 ) 第 3 節 教
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臨 床 實 習 評 估 表 壹 臨 床 專 業 表 現 (70% 或 75%) 一 評 估 技 巧 20% A. 問 題 的 評 估 第 一 次 第 二 次 1. 能 於 評 估 前, 先 查 閱 病 歷 並 收 集 恰 當 有 關 的 資 料 2. 在 開 始 治 療 前, 都 能 先 評 估 病 人 3. 能 選 擇 適 合 病 人 的 評 估 方 法 及 工 具 以 確 切 得 知 病 人 的
(Microsoft Word - \246\250\301Z\272\336\262z.doc)
模 組 名 稱 : 成 績 管 理 適 用 單 位 : 國 小 目 錄 第 一 章 模 組 簡 介... 5 一 模 組 架 構 圖... 5 二 模 組 權 限 說 明... 6 三 模 組 功 能 說 明... 6 第 二 章 操 作 流 程 - 成 績 管 理... 8 一 成 績 管 理 ( 管 理 權 ) 流 程 圖... 8 二 成 績 管 理 ( 級 任 權 限 ) 流 程 圖...
「家加關愛在長青」計劃完成表現及評估報告
- 1 - - 2 - - 3 - - 4 - 註 一 一 般 義 工 : 任 何 人 志 願 貢 獻 個 人 時 間 及 精 神, 在 不 為 任 何 物 質 報 酬 的 情 況 下, 為 改 進 社 會 而 提 供 服 務, 時 數 不 限 ( 參 考 香 港 義 務 工 作 發 展 局 之 定 義 ) 註 二 核 心 義 工 : 由 於 建 立 社 會 資 本 所 重 視 的 是 網 絡 的
二 說 學 生 說 話 能 力 的 進 步, 可 分 別 從 口 語 表 達 等 級 量 表 ( 附 件 三 ) 來 分 析 講 述 學 生 能 從 一 開 始 就 說 出 重 點, 並 且 把 自 己 想 說 的 話 以 條 列 式 的 方 式, 分 成 二 到 四 點 說 明, 無 意 義 的
第 五 章 研 究 結 果 本 章 共 分 四 節, 分 別 針 對 四 個 研 究 問 題 呈 現, 第 一 節 說 明 辯 論 教 學 對 學 生 語 文 能 力 的 影 響 為 何, 第 二 節 提 出 適 用 於 國 小 高 年 級 的 辯 論 教 學 方 法, 第 三 節 說 明 實 施 辯 論 教 學 的 困 難 為 何, 第 四 節 則 是 研 究 者 在 研 究 歷 程 中, 發 現
投影片 1
文 件 的 格 式 化 本 章 重 點 文 字 的 格 式 設 定 段 落 格 式 的 處 理 使 用 定 位 點 讓 文 章 整 齊 排 列 美 化 條 列 項 目 為 文 字 及 段 落 加 上 框 線 與 網 底 複 製 文 字 與 段 落 的 格 式 設 定 文 字 的 方 向 與 亞 洲 方 式 配 置 將 段 落 首 字 放 大 調 整 英 文 字 的 大 小 寫 與 全 半 形 2 設
e-Submission System Quick Reference Guide for Publication Related Matters (Chinese version)
有 關 登 載 事 宜 的 電 子 呈 交 系 統 簡 易 參 考 指 南 2016 年 5 月 1.4 版 本 第 1 頁 目 錄 1 登 入 前 要 準 備 的 資 料... 4 2 登 入 電 子 呈 交 系 統... 5 2.1 輸 入 使 用 者 編 號 及 密 碼... 5 2.2 接 受 免 責 聲 明 的 版 頁... 5 2.3 從 主 項 目 單 中 選 擇... 5 3 一 次
行政院金融監督管理委員會全球資訊網-行政院金融監督管理委員會
104 年 6 月 17 日 修 正 證 券 商 辦 理 財 富 管 理 業 務 應 注 意 事 項 問 答 集 一 證 券 商 於 98 年 9 月 28 日 前 經 本 會 核 准 辦 理 財 富 管 理 業 務 者 ( 辦 理 顧 問 諮 詢 業 務 ), 擬 依 新 修 正 證 券 商 辦 理 財 富 管 理 業 務 應 注 意 事 項 ( 以 下 簡 稱 注 意 事 項 ) 第 2 點 第
中 國 澳 門 特 區 博 彩 業 與 社 會 發 展 前 言 2009 12 2009 8 5 [1] [2] 141.4 [3] 1. 賭 王 病 情 一 度 惡 劣 明 報 2009 年 8 月 5 日 A4 頁 到 截 稿 日 為 止 (2009 年 11 月 5 日 ), 賭 王 病 情
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1 緒言 澳門博彩業發展面面觀 2010 香港城市大學 中 國 澳 門 特 區 博 彩 業 與 社 會 發 展 前 言 2009 12 2009 8 5 [1] [2] 141.4 [3] 1. 賭 王 病 情 一 度 惡 劣 明 報 2009 年 8 月 5 日 A4 頁 到 截 稿 日 為 止 (2009 年 11 月 5 日 ), 賭 王 病 情 仍 未 有 好 轉 的 消 息 2. 同 註
國中數學基本學習內容補救教材 第二冊
五 -1 單 元 五 比 與 比 例 式 主 題 1 比 與 比 值 及 其 應 用 一 比 : 兩 個 數 量 以 : 區 隔, 藉 以 呈 現 兩 個 數 量 的 關 係 稱 為 比 例 如 : 一 年 四 班 有 15 個 男 生,18 個 女 生, 則 男 生 人 數 : 女 生 人 數 =15:18 練 習 大 小 兩 個 正 方 形 的 邊 長 各 為 3 公 分 與 2 公 分, 請
國立屏東師範學院教育心理與輔導研究所
諮 心 組 職 涯 領 域 與 生 涯 徑 路 圖 一 職 涯 領 域 以 下 為 本 所 畢 業 生 就 業 相 關 領 域 與 簡 介 說 明, 各 類 別 修 課 事 項 之 說 明 請 參 照 頁 碼 欄 位, 並 翻 至 該 頁 詳 讀 其 說 明, 以 作 為 未 來 就 業 與 修 業 課 程 安 排 之 參 考 此 外, 同 學 在 思 索 未 來 實 習 或 工 作 之 機 構 時,
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第 六 十 一 篇 人 救 主 的 神 人 生 活 ( 二 ) 書 名 : 路 加 福 音 生 命 讀 經 第 六 十 一 篇 人 救 主 的 神 人 生 活 ( 二 ) 讀 經 : 希 伯 來 書 二 章 十 四 節 上, 十 六 至 十 七 節 上, 腓 立 比 書 二 章 六 至 八 節, 約 翰 福 音 一 章 一 節, 十 四 節, 五 章 三 十 節, 六 章 三 十 八 節 在 本 篇
ZX 102 國 文 科 大 甲 高 中 朱 碧 霞 老 師 壹 前 言 102 99.07.29 1. 2. 3. 4. 99 101 38 2 76 1 24 102 1. 20 2. 6 18 1 貳 試 題 分 析 99 101 102 一 選 擇 題 1 99~101 年 試 卷 架 構
102 四技二專 統一入學測驗 大甲高中 朱碧霞 老師 共同科目 國文 發行人 陳炳亨 總召集 周耀琨 總編輯 蔣海燕 主 編 陳俊龍 校 對 黃筱閔 美 編 林靖雨.本書內容同步刊載於翰林我的網 出 版 民國一 二年一月 發行所 7 0 2 4 8 臺南市新樂路 76 號 編輯部 7 0 2 5 2 臺南市新忠路 8-1 號 電 話 (06)2619621#314 E-mail periodical@hanlin.com.tw
一、 資格條件：
臺 灣 港 務 股 份 有 限 公 司 新 進 人 員 甄 選 規 範 交 通 部 民 國 102 年 7 月 22 日 交 人 字 第 1025010095 號 函 核 定 交 通 部 民 國 103 年 8 月 4 日 交 授 港 總 人 字 第 10300564431 號 函 核 定 修 正 交 通 部 民 國 104 年 2 月 13 日 交 授 港 總 人 字 第 10401620891
業 是 國 家 的 根 本, 隨 著 科 技 的 進 步 與 社 會 的 富 裕, 增 加 肥 料 的 施 用 量 與 農 病 蟲 害 防 治 方 法 的 提 升, 使 得 糧 食 產 量 有 大 幅 的 增 長, 但 不 當 的 農 業 操 作, 如 過 量 的 肥 料 農 藥 施 用 等, 對
業 是 國 家 的 根 本, 隨 著 科 技 的 進 步 與 社 會 的 富 裕, 增 加 肥 料 的 施 用 量 與 農 病 蟲 害 防 治 方 法 的 提 升, 使 得 糧 食 產 量 有 大 幅 的 增 長, 但 不 當 的 農 業 操 作, 如 過 量 的 肥 料 農 藥 施 用 等, 對 生 態 環 境 產 生 很 嚴 重 的 傷 害, 為 確 保 農 業 的 永 續 發 展 與 安 全
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單 元 名 稱 感 謝 在 我 心 課 名 彩 虹 鳥 行 動 圖 書 館 教 材 來 源 康 軒 版 第 五 冊 第 三 單 元 第 十 課 教 學 時 間 5 節 (200 分 鐘 ) 設 計 者 新 北 市 錦 和 國 小 楊 馥 溶 學 生 經 驗 分 析 文 本 分 析 及 策 略 應 用 學 生 升 上 三 年 級, 已 學 會 劃 分 自 然 段, 也 能 辨 識 詩 歌 及 記 敘
玄奘大學 應用心理學系
玄 奘 大 學 應 用 心 理 學 系 研 究 所 碩 士 論 文 申 請 程 序 項 目 日 期 繳 交 資 料 遴 聘 指 導 教 授 一 提 論 文 題 目 及 論 文 指 導 教 授 同 意 書 需 符 合 下 列 條 件 : ( 一 ) 修 滿 超 過 一 半 的 學 分 (30 學 分 ) 或 ( 二 ) 所 有 必 修 課 已 修 過 ** 符 合 上 述 一 項 條 件 即 可 一