目 录 教 育 信 息 化 绩 效 技 术 指 导 团 队 3 智 能 学 习 支 持 环 境 指 导 团 队 15 教 育 装 备 与 知 识 工 程 指 导 团 队 21 教 育 技 术 理 论 与 信 息 化 学 习 指 导 团 队 27 2

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1 教 育 技 术 系 本 科 生 指 导 团 队 介 绍 材 料 二 〇 一 三 年 十 月

2 目 录 教 育 信 息 化 绩 效 技 术 指 导 团 队 3 智 能 学 习 支 持 环 境 指 导 团 队 15 教 育 装 备 与 知 识 工 程 指 导 团 队 21 教 育 技 术 理 论 与 信 息 化 学 习 指 导 团 队 27 2

3 教 育 信 息 化 绩 效 技 术 指 导 团 队 一 本 研 究 指 导 团 队 概 述 本 研 究 指 导 团 队 依 托 数 字 化 学 习 实 验 室, 以 教 育 信 息 化 绩 效 技 术 为 特 色 研 究 方 向, 指 导 教 师 包 括 焦 宝 聪 教 授 方 海 光 副 教 授 和 王 晓 春 副 教 授 数 字 化 学 习 实 验 室 成 立 于 2008 年 7 月, 是 首 都 师 范 大 学 教 育 技 术 系 的 重 点 实 验 室, 其 研 究 成 果 在 国 内 外 具 有 一 定 的 影 响 教 育 信 息 化 绩 效 技 术 是 教 育 技 术 领 域 特 色 方 向 之 一, 在 国 内 教 育 技 术 领 域 位 居 前 列 本 研 究 团 队 长 期 与 美 国 英 国 挪 威 荷 兰 日 本 新 加 坡 等 国 家 和 台 湾 香 港 及 澳 门 地 区 保 持 长 期 的 项 目 合 作 和 学 生 互 访 活 动, 与 清 华 北 大 北 师 大 华 东 师 大 和 华 南 师 大 等 研 究 机 构 保 持 定 期 合 作 研 究 和 交 流 活 动 本 研 究 团 队 一 直 致 力 于 通 过 信 息 技 术 创 新 推 动 学 习 方 式 变 革 的 研 究 和 实 践 工 作, 进 行 网 络 教 师 教 育 的 研 究 创 新 实 践 工 作, 从 事 新 信 息 技 术 与 新 媒 体 支 持 教 育 的 前 瞻 性 研 究 工 作, 目 前 在 国 内 具 有 一 定 影 响 的 研 究 工 作 包 括 : 区 域 网 络 教 师 教 育 研 究 教 师 教 学 实 践 技 能 研 究, 教 育 视 频 应 用 研 究 移 动 学 习 系 统 研 究 数 字 化 课 堂 研 究 等 本 团 队 部 分 研 究 成 果 在 2012 获 得 北 京 市 人 民 政 府 第 七 届 高 等 教 育 教 学 成 果 一 等 奖, 第 四 届 基 础 教 育 教 学 成 果 二 等 奖 二 本 团 队 主 要 研 究 内 容 本 团 队 研 究 内 容 包 括 : (1) 一 对 一 自 主 学 习 系 统 在 课 堂 教 学 的 应 用 研 究, (2) 基 于 移 动 设 备 的 电 子 资 源 的 开 发 与 研 究, (3) 中 小 学 教 师 网 络 教 育 与 网 络 培 训, (4) 网 络 课 录 案 例 支 持 教 师 教 育 应 用 的 研 究, (5) 中 小 学 教 师 新 课 程 实 施 能 力 培 训, 3

4 (6) 中 小 学 教 师 网 络 教 育 绩 效 研 究, (7) 网 络 新 媒 体 发 展 与 应 用 研 究, (8) 网 络 教 育 过 程 中 的 用 户 学 习 行 为 分 析 与 数 据 挖 掘, (9) 在 线 资 源 标 准 建 设 与 研 究, (10) 高 清 视 频 课 程 建 设 与 应 用, (11) 电 子 书 及 电 子 书 包 建 设 与 研 究, (12) 泛 在 学 习 资 源 建 设, (13) 师 范 生 网 络 教 育 研 究 等 本 研 究 团 队 在 大 规 模 网 络 教 育 应 用 的 基 础 上, 对 网 络 教 育 的 目 标 ( 意 义 ) 内 涵 ( 实 质 ) 和 方 法 ( 途 径 ) 等 三 个 方 面 进 行 系 统 深 入 全 面 的 研 究, 形 成 一 整 套 能 够 有 效 提 升 网 络 学 习 效 率 与 效 果 的 信 息 技 术 与 课 程 深 层 次 整 合 应 用 解 决 方 案 ; 开 发 整 合 教 师 教 育 信 息 化 和 数 字 化 资 源, 探 索 面 向 信 息 化 的 教 师 专 业 发 展 的 模 式 与 方 法, 有 效 提 升 教 师 教 育 技 术 的 应 用 能 力 形 成 创 新 的 面 向 服 务 的 可 扩 展 的 区 域 教 育 信 息 化 整 体 解 决 方 案, 探 索 能 够 有 效 解 决 教 育 均 衡 发 展 的 创 新 教 学 的 理 论 模 式 技 术 与 方 法 ; 开 展 新 型 知 识 媒 体 与 学 科 教 学 整 合 的 研 究 与 实 践, 探 索 信 息 技 术 环 境 下 新 型 知 识 媒 体 的 创 新 教 学 的 理 论 模 式 技 术 方 法 以 及 学 科 教 学 应 用 的 支 持 服 务 体 系 和 各 地 区 中 小 学 合 作, 研 究 各 个 区 域 的 教 学 特 点, 把 优 秀 的 教 学 资 源 通 过 网 络 平 台 传 递 过 去, 为 各 地 区 教 学 资 源 的 网 络 化 应 用 和 网 络 化 均 衡 做 努 力, 探 索 我 国 网 络 教 育 的 创 新 性 的 技 术 与 应 用 模 式 研 究 三 本 团 队 主 特 色 项 目 3.1 一 对 一 自 主 学 习 系 统 在 中 学 课 堂 教 学 的 应 用 研 究 与 企 业 合 作 把 带 有 自 主 学 习 系 统 的 个 人 学 习 终 端 引 入 中 学 课 堂, 培 养 学 生 团 队 精 神 创 新 意 识 项 目 组 首 先 对 该 班 学 习 者 以 及 授 课 教 师 进 行 了 相 关 自 主 学 习 理 论 的 培 训, 并 向 学 习 者 发 放 了 自 主 学 习 策 略 ; 根 据 项 目 组 选 定 的 1 对 1 自 主 学 习 设 备, 对 该 班 授 课 教 师 及 学 习 者 进 行 使 用 培 训 4

5 3.2 网 络 课 录 案 例 支 持 教 师 教 育 应 用 的 研 究 此 研 究 基 于 本 实 验 室 搭 建 的 网 络 课 录 平 台, 面 向 中 小 学 教 师 开 放 平 台 集 中 了 中 小 学 各 学 科 优 秀 教 学 资 源 ( 课 堂 实 录 和 教 学 设 计 ), 可 供 广 大 教 师 学 习 反 思 课 录 平 台 不 仅 有 一 线 教 师 的 教 学 资 源, 还 有 大 量 的 专 家 点 评 5

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7 3.3 初 中 数 学 教 师 新 课 程 实 施 能 力 培 训 教 学 基 本 功 是 教 师 从 事 教 育 教 学 工 作 所 必 须 掌 握 的 基 本 技 能, 是 教 师 实 施 优 质 高 效 教 学 实 现 精 彩 专 业 生 活 的 前 提 和 基 础 为 广 大 中 小 学 教 师 修 炼 新 形 势 下 的 基 本 功, 促 进 教 师 专 业 发 展, 数 字 化 学 习 实 验 室 开 发 了 教 师 教 学 基 本 功 修 炼 培 训 课 堂 网 络 远 程 专 题 培 训 平 台 根 据 教 师 需 要 具 备 的 七 方 面 的 基 本 功, 本 平 台 的 课 程 分 为 语 言 交 流 基 本 功 教 具 使 用 基 本 功 教 学 实 施 基 本 功 学 生 学 习 指 导 基 本 功 教 学 评 价 基 本 功 教 学 资 源 开 发 基 本 功 和 教 育 教 学 研 究 基 本 功 七 个 专 题, 基 本 涵 盖 了 教 师 基 本 功 的 各 个 方 面 教 师 教 学 基 本 功 培 训 课 堂 的 目 标 是 引 领 教 师 不 断 提 升 与 创 新 自 己 的 教 学 技 能 和 技 巧, 以 适 应 基 础 教 育 改 革 和 发 展 的 需 要 7

8 3.4 中 小 学 教 师 教 学 基 本 功 培 训 远 程 专 题 培 训 平 台 共 有 视 频 案 例 课 程 496 节, 涵 盖 了 中 学 12 科, 小 学 9 科 教 师 的 教 学 基 本 功 课 程 每 门 课 程 含 有 七 个 专 题, 每 一 专 题 又 分 为 多 个 话 题 每 个 话 题 按 照 案 例 展 示 案 例 评 析 理 论 提 升 三 个 主 要 部 分 进 行 编 排 案 例 展 示 提 出 问 题, 案 例 评 析 分 析 问 题, 理 论 提 升 给 出 解 决 问 题 的 建 议 从 理 论 与 实 践 层 面 给 予 教 师 指 导 由 首 都 师 范 大 学 研 究 团 队 所 开 发 的 远 程 专 题 培 训 平 台, 已 在 北 京 市 顺 义 区 教 育 考 试 中 心 湖 南 省 娄 底 市 教 育 局 等 多 家 教 师 培 训 直 属 部 门 推 广 应 用 针 对 每 个 地 区 教 师 培 训 需 求 的 不 同, 本 平 台 建 设 中 还 预 设 了 本 土 化 学 习 资 源 接 口, 真 正 实 现 区 域 性 教 师 培 训 特 色 资 源 的 建 设 8

9 3.5 数 学 教 育 技 术 --- 智 能 超 级 画 板 及 面 向 中 学 教 师 培 训 教 师 此 项 目 与 张 景 中 院 士 及 多 所 中 小 学 合 作, 为 北 京 市 及 山 东 省 培 养 了 一 批 数 学 9

10 3.6 基 于 移 动 设 备 的 电 子 资 源 的 研 究 与 开 发 此 项 目 与 奥 斯 陆 大 学 和 国 内 多 家 公 司 合 作, 主 要 研 究 基 于 移 动 设 备 的 电 子 教 材 的 开 发, 主 要 面 向 于 中 小 学 课 堂 此 项 目 主 要 将 中 小 学 教 材 进 行 研 究, 做 出 详 细 的 教 学 设 计, 用 能 够 体 现 移 动 设 备 优 势 的 方 式 开 发 一 款 全 新 的 电 子 教 材 10

11 四 团 队 提 供 指 导 的 项 目 主 题 11

12 本 研 究 团 队 提 供 指 导 的 项 目 主 题 包 括 : 国 际 化 前 瞻 性 研 究 ; 数 字 化 教 学 环 境 设 计 ; 学 习 科 学 研 究 ; 区 域 资 源 均 衡 ; 教 育 扶 贫 ; 电 子 书 包 与 电 子 书 开 发 ; 微 课 程 设 计 开 发 与 应 用 ; 网 络 视 频 教 育 ;K12 教 学 与 课 堂 ; 博 弈 与 建 模 ; 数 学 教 育 技 术 ; 超 级 画 板 ; 互 动 反 馈 ; 智 慧 学 习 环 境 ; 移 动 学 习 系 统 ; 翻 转 课 堂 ;MOOC;SCORM; Apple App 开 发 ; 开 源 学 习 系 统 ; 云 学 习 系 统 ; 教 育 软 件 工 程 ; 大 数 据 分 析 ; 项 目 管 理 等 希 望 有 这 方 面 兴 趣 的 同 学 能 够 参 与 项 目, 共 同 成 长 共 同 进 步 团 队 指 导 教 师 介 绍 焦 宝 聪, 教 授, 博 士 生 导 师 现 任 首 都 师 范 大 学 教 育 技 术 系 主 任, 首 都 师 范 大 学 教 育 信 息 化 评 测 研 究 所 执 行 所 长, 中 国 运 筹 学 学 会 理 事, 中 国 教 育 技 术 协 会 常 务 理 事 中 国 教 育 技 术 协 会 绩 效 技 术 委 员 会 副 主 任 研 究 方 向 : 教 育 技 术 学, 数 学 教 育 技 术 近 年 来 参 加 多 项 国 家 自 然 科 学 基 金 课 题 863 课 题 主 持 省 部 级 课 题 多 项 在 国 内 外 重 要 刊 物 上 发 表 学 术 论 文 60 多 篇, 出 版 著 作 与 教 材 13 部 当 前 的 研 究 课 题 1. 教 育 信 息 化 绩 效 技 术 研 究 2.3d 打 印 技 术 的 发 展 对 教 育 的 启 迪 研 究 3. 用 计 算 机 重 塑 数 学 教 育 相 关 研 究 4. 网 络 远 程 教 育 2.0 对 未 来 教 育 的 革 命 性 作 用 研 究 5. 微 课 程 设 计 及 新 教 学 模 式 研 究 6. 区 域 教 育 信 息 化 整 体 推 进 与 教 师 教 育 研 究 12

13 方 海 光, 首 都 师 范 大 学 副 教 授, 硕 士 生 导 师, 首 都 师 范 大 学 教 育 技 术 系 数 字 化 学 习 实 验 室 主 任, 教 育 部 教 育 信 息 化 专 家,CSAI 教 育 信 息 化 首 席 顾 问, 国 家 信 息 系 统 高 级 项 目 管 理 师,E-Learning 咨 询 顾 问, 现 代 教 育 技 术 计 算 机 应 用 计 算 机 工 程 应 用 教 育 信 息 化 开 放 教 育 研 究 等 期 刊 专 家 顾 问,IEEE 教 育 技 术 国 际 研 讨 会 IWET 程 序 委 员,WSCE 程 序 委 员,CCSE 程 序 委 员,ICCE 程 序 委 员 等, 欧 洲 IDIAS 协 会 移 动 学 习 会 议 程 序 委 员, 中 国 教 育 技 术 协 会 绩 效 技 术 委 员 会 秘 书 长, 北 京 市 项 目 管 理 协 会 委 员 等 研 究 方 向 : 移 动 学 习, 教 育 软 件 工 程, 绩 效 技 术 主 要 承 担 项 目 : 包 括 基 于 远 程 点 评 的 网 络 常 态 课 系 统 支 持 教 师 教 学 技 能 共 享 方 式 研 究, 网 络 系 统 支 持 教 师 教 学 技 能 共 享 方 式 研 究, 信 息 环 境 下 师 范 生 教 学 实 践 能 力 培 养 模 式 研 究, 教 师 教 育 云 服 务 支 持 系 统 及 其 关 键 技 术 研 究 等 王 晓 春, 现 为 首 都 师 范 大 学 副 教 授, 硕 士 生 导 师 2002 年 4 月 从 东 北 大 学 计 算 机 系 毕 业 获 工 学 硕 士 学 位 ;2006 年 12 月 于 中 国 科 学 院 软 件 研 究 所 毕 业, 获 工 学 博 士 学 位 ;2007 年 3 月 年 5 月 在 清 华 大 学 计 算 机 系 从 事 博 士 后 研 究 工 作 ; 出 站 后 到 首 都 师 范 大 学 教 育 技 术 系 工 作 主 要 研 究 兴 趣 为 : 知 识 发 现 与 管 理 人 机 交 互 技 术 计 算 机 辅 助 语 言 学 习 教 育 信 息 检 索 目 前 负 责 的 主 要 项 目 为 : 基 于 移 动 终 端 环 境 的 课 堂 即 时 反 馈 技 术 与 学 生 学 习 行 为 分 析 研 究, 并 已 经 取 得 一 些 进 展 精 通 Visual C++ 和 Java, 具 有 指 导 软 件 研 发 的 能 力 13

14 张 鸽, 博 士, 讲 师 作 为 骨 干 人 员 参 与 2 项 国 家 自 然 科 学 基 金 项 目 研 究, 参 编 管 理 信 息 系 统 问 题 与 详 解 项 目 人 力 资 源 管 理 等 书 籍 研 究 方 向 : 管 理 信 息 系 统, 教 学 媒 体 的 理 论 与 实 践 阚 丽 娟, 硕 士 研 究 生, 数 学 教 育 方 向 曾 于 2012 年 参 与 全 国 教 育 科 学 十 二 五 教 育 部 规 划 课 题 校 本 科 研 领 引 和 促 进 基 础 教 育 质 量 提 升 的 研 究 的 子 课 题 促 进 教 育 公 平 实 现 教 育 共 享 ; 在 2011 年, 应 北 京 青 年 出 版 社 之 约, 参 与 世 界 名 著 国 际 趣 味 数 学 的 重 新 翻 译 及 编 写, 待 出 版 ; 并 在 2011 年 应 北 京 师 范 大 学 出 版 社 之 邀, 参 与 完 成 推 理 与 证 明 教 参 的 编 写 工 作 14

15 智 能 学 习 支 持 环 境 指 导 团 队 团 队 负 责 人 : 王 陆 教 授 博 士 生 导 师 团 队 成 员 : 杨 卉 教 授 ( 硕 士 生 导 师 ) 冯 红 副 教 授 ( 硕 士 生 导 师 ) 冯 涛 副 教 授 ( 硕 士 生 导 师 ) 董 乐 老 师 马 如 霞 老 师 ( 在 读 博 士 ) 张 敏 霞 老 师 ( 在 读 博 士 ) 司 治 国 老 师 ( 在 读 博 士 ) 本 科 生 可 选 科 研 题 目 : (1) 数 据 分 析 : 大 数 据 背 景 下 的 统 计 调 查 与 数 据 分 析 (2) 软 件 开 发 : 绩 效 统 计 与 分 析 工 具 (3) 视 频 创 作 : 镜 头 中 的 课 堂 (4) 在 线 助 学 : 教 师 在 线 实 践 社 区 助 学 体 验 (5) 理 论 研 究 : 知 识 管 理 与 知 识 创 新 2013 届 硕 士 研 究 生 毕 业 恳 谈 会 师 生 合 影 2013 届 硕 士 研 究 生 与 导 师 合 影 2013 届 硕 士 研 究 生 师 生 合 影 与 王 敏 娟 教 授 交 流 合 影 智 能 学 习 支 持 环 境 研 究 方 向 的 特 色 15

16 本 研 究 方 向 面 向 基 础 教 育 信 息 化, 渗 透 融 合 了 教 育 学 社 会 学 计 算 机 科 学 等 多 学 科 方 法, 形 成 交 叉 应 用 特 色 的 学 科 发 展 模 式, 取 得 了 系 列 研 究 成 果 本 研 究 方 向 以 应 用 信 息 技 术 促 进 教 育 改 革 创 新 促 进 教 育 质 量 提 高 促 进 教 育 公 平 为 目 标, 以 创 设 信 息 时 代 的 学 习 环 境 为 主 题, 研 究 适 合 我 国 国 情 的 网 络 教 育 理 论 体 系, 信 息 化 教 学 设 计 范 式, 以 及 信 息 化 教 与 学 工 具 的 设 计 与 开 发 机 制 等, 从 信 息 化 环 境 中 的 技 术 - 教 师 - 学 生 三 者 之 间 的 关 系 模 式 资 源 配 置 方 式 和 技 术 创 新 应 用 等 方 面, 探 索 信 息 时 代 促 进 教 师 与 学 生 全 面 发 展 的 理 念 方 法 和 技 术, 形 成 了 网 络 教 育 应 用 教 育 软 件 工 程 智 能 教 与 学 系 统 三 个 稳 定 的 研 究 方 向 在 此 基 础 上, 提 出 了 同 时 面 向 基 础 研 究 与 应 用 研 究 的 教 育 技 术 研 究 范 式 信 息 化 教 育 科 研 方 法 基 于 社 会 网 络 结 构 的 网 络 学 习 评 估 模 型 等 理 论 主 张 智 能 学 习 支 持 环 境 研 究 方 向 的 优 势 本 研 究 方 向 为 我 校 211 重 点 建 设 方 向 研 究 方 向 带 头 人 王 陆 教 授 在 信 息 化 教 育 科 研 方 法 虚 拟 学 习 社 区 研 究 智 能 导 师 系 统 等 研 究 领 域 的 成 果 在 国 内 处 于 领 先 地 位, 先 后 应 邀 在 德 国 美 国 加 拿 大 日 本 中 国 等 地 举 办 的 国 际 学 术 会 议 上 做 特 邀 讲 演 或 报 告, 在 国 内 外 有 较 大 影 响, 其 研 究 成 果 发 表 在 CSSCI SSCI SCI/EI 等 学 术 期 刊 上 并 得 到 国 内 外 同 行 的 广 泛 认 可 团 队 中 多 名 成 员 具 有 文 理 交 叉 的 学 科 背 景, 知 识 结 构 合 理, 学 术 力 量 较 强 本 研 究 方 向 所 设 计 开 发 的 首 师 大 虚 拟 学 习 社 区 网 络 教 学 支 撑 平 台 等 均 通 过 省 部 级 技 术 鉴 定, 并 达 到 国 际 先 进 或 国 内 领 先 水 平 ; 多 媒 体 辅 助 教 学 软 件 和 网 络 课 程 等 分 获 北 京 市 科 技 进 步 奖 和 全 国 多 媒 体 教 育 软 件 一 等 奖 在 实 施 北 京 市 面 向 信 息 化 教 师 专 业 发 展 等 多 个 重 大 项 目 中, 探 索 了 大 学 支 持 下 的 校 本 研 修 及 基 于 网 络 的 教 师 实 践 共 同 体 等 教 师 专 业 发 展 模 式 本 学 科 方 向 在 CSSCI 期 刊 发 表 论 文 82 篇, 出 版 著 作 6 部, 承 担 国 家 级 项 目 2 项, 省 部 级 项 目 10 余 项, 曾 两 次 获 得 北 京 市 优 秀 教 学 成 果 奖 学 科 建 设 项 目 : 2013 年 3 月, 申 报 的 现 代 教 育 技 术 应 用 ( 四 年 制 本 科 ) 获 批 教 师 教 育 国 家 级 精 品 资 源 共 享 课, 将 于 年 完 成 建 设 近 期 科 研 项 目 : 年, 完 成 了 全 国 教 育 科 学 十 一 五 规 划 课 题 教 师 网 络 教 育 活 动 的 设 计 理 论 与 实 践 (DCA080138) 及 横 向 课 题 基 于 网 络 的 教 师 16

17 专 业 发 展 COP 环 境 设 计 与 服 务 支 持 在 山 东 省 淄 博 市 四 川 省 成 都 市 北 京 市 和 广 东 省 深 圳 市 9 所 学 校 开 展 了 为 期 3 年 的 COP 项 目 年, 与 北 京 市 东 城 区 教 委 签 订 教 师 在 线 实 践 社 区 COP 项 目 三 年 合 作 协 议, 共 有 18 所 中 小 学 参 加 获 得 了 国 家 第 一 批 区 域 教 育 信 息 化 试 点 项 目 : 网 络 环 境 下 的 教 师 专 业 发 展 模 式 探 索 2013 年, 承 接 了 北 京 市 教 育 工 作 委 员 会 北 京 市 教 育 委 员 会 ( 简 称 两 委 ) 委 托 课 题 : 信 息 化 带 动 学 校 现 代 化 实 验 研 究, 首 都 师 范 大 学 附 属 中 学 为 项 目 实 验 学 校 年,2013 年 度 教 育 部 人 文 社 会 科 学 研 究 规 划 基 金 项 目 教 师 在 线 实 践 社 区 中 的 知 识 管 理 与 知 识 创 新 研 究 (13YJA880077,) 年, 与 威 海 市 经 济 技 术 开 发 区 签 订 横 向 课 题 威 海 经 济 技 术 开 发 区 教 师 在 线 实 践 社 区 COP 项 目, 有 4 所 中 小 学 参 加 教 师 培 训 项 目 : 2011 年, 承 接 了 国 培 计 划 (2011) 高 中 数 学 教 师 集 中 培 训 与 远 程 校 本 研 修 一 体 化 项 目, 该 项 目 为 教 育 部 试 点 项 目 9 月, 在 首 师 大 对 来 自 河 北 省 河 南 省 安 徽 省 和 辽 宁 省 的 82 所 高 级 中 学 的 98 名 高 中 数 学 骨 干 教 师 进 行 了 集 中 面 授 培 训,10-12 月, 利 用 网 络 对 这 四 个 省 市 的 近 千 名 高 中 数 学 教 师 进 行 了 远 程 校 本 研 修 试 点 项 目 获 得 了 研 修 学 员 和 教 育 部 的 高 度 评 价, 并 在 第 三 方 测 评 中 获 得 高 分 2012 年 6 月 2013 年 5 月, 开 展 广 西 壮 族 自 治 区 面 向 反 思 性 实 践 的 初 中 教 师 集 中 培 训 与 远 程 校 本 研 修 一 体 化 项 目, 对 百 色 市 和 河 池 市 的 50 所 学 校 近 600 名 初 中 教 师 进 行 远 程 校 本 研 修 培 训, 支 持 革 命 老 区 农 村 地 区 的 教 师 专 业 发 展 科 研 获 奖 : 2011 年, 荣 获 第 四 届 全 国 教 育 科 学 研 究 优 秀 成 果 二 等 奖 ( 教 育 技 术 培 训 教 程 著 作 ); 2010, 王 陆 指 导 的 教 育 硕 士 学 位 论 文 荣 获 全 国 第 二 届 教 育 硕 士 专 业 学 位 优 秀 论 文 ; 2009 年, 王 陆 荣 获 北 京 市 教 育 信 息 化 工 作 先 进 个 人 ; 17

18 2008 年, 荣 获 北 京 市 第 五 届 教 育 科 学 研 究 优 秀 成 果 奖 一 等 奖 ( 北 京 市 农 村 中 小 学 信 息 化 应 用 模 式 与 策 略 研 究 研 究 报 告 ) 出 版 教 材 及 专 著 : 网 络 教 育 应 用 ( 第 3 版 ), 十 一 五 规 划 教 材, 北 京 师 范 大 学 出 版 社, 2012 课 堂 观 察 方 法 与 技 术, 北 京 师 范 大 学 出 版 社,2012 教 学 反 思 方 法 与 技 术, 北 京 师 范 大 学 出 版 社,2012 教 师 网 络 研 修 活 动 设 计 方 法 与 技 术, 北 京 师 范 大 学 出 版 社,2012 虚 拟 学 习 社 区 的 社 会 网 络 结 构, 北 京 大 学 出 版 社,2011 交 互 式 电 子 白 板 与 教 学 创 新, 高 等 教 育 出 版 社,2009 信 息 化 教 育 科 研 方 法, 教 育 科 学 出 版 社,2008 智 能 学 习 支 持 环 境 研 究 方 向 教 师 简 介 王 陆 : 女, 博 士, 教 授, 博 士 生 导 师 研 究 专 长 : 主 要 从 事 的 专 业 领 域 为 智 能 学 习 支 持 环 境 及 现 代 教 育 技 术 原 理 (1) 擅 长 实 证 类 研 究 及 熟 练 掌 握 教 育 学 社 会 学 计 算 机 科 学 等 多 学 科 的 研 究 方 法, 总 结 提 出 了 信 息 化 教 育 科 研 方 法 ;(2) 具 有 长 期 系 统 观 察 与 诊 断 中 小 学 课 堂 教 学 的 研 究 经 历, 在 教 师 专 业 发 展 与 教 师 培 训 领 域 率 先 提 出 了 大 学 支 持 下 的 校 本 研 修 教 师 专 业 发 展 模 式 及 理 论 ;(3) 在 复 杂 数 据 挖 掘 与 数 据 分 析 处 理 技 术 方 面, 提 出 了 基 于 社 会 网 络 结 构 的 网 络 学 习 评 估 模 型 ;(4) 擅 长 教 育 软 件 平 台 的 系 统 架 构 设 计, 具 有 设 计 开 发 大 型 教 育 软 件 平 台 的 丰 富 经 验 近 五 年 发 表 学 术 论 文 二 十 余 篇, 出 版 著 作 6 部, 获 多 项 教 学 及 科 研 成 果 奖 励, 多 次 在 国 内 外 学 术 会 议 上 做 特 邀 讲 演 社 会 兼 职 : 全 球 华 人 探 究 学 会 GCSIL(The Global Chinese Society for Inquiry Learning) 副 理 事 长 ; 全 球 华 人 计 算 机 教 育 应 用 学 会 GCSCE(The Global Chinese Society for Computers in Education ) 执 行 理 事 委 员 ; 中 国 人 工 智 18

19 能 学 会 全 国 计 算 机 辅 助 教 育 专 业 委 员 会 CBE(Computer Based Education) 常 务 理 事 ; 中 国 教 师 教 育 学 会 学 术 委 员 会 委 员 ; 教 育 部 教 育 信 息 化 十 年 发 展 规 划 ( ) 支 撑 专 家 组 成 员 ; 教 育 部 国 培 计 划 专 家 库 首 批 教 师 教 育 专 家 杨 卉 : 女, 博 士, 教 授, 硕 士 生 导 师 主 要 从 事 智 能 学 习 支 持 环 境 教 师 专 业 发 展 支 持 环 境 教 育 信 息 化 与 教 师 专 业 发 展 培 训 等 方 面 的 工 作 近 5 年 在 国 内 外 核 心 刊 物 上 发 表 论 文 20 余 篇 2004 年, 获 得 第 八 届 全 球 华 人 计 算 机 教 育 应 用 大 会 最 佳 论 文 出 版 教 师 网 络 研 修 活 动 设 计 方 法 与 技 术 专 著 一 部, 参 编 虚 拟 学 习 社 区 原 理 与 应 用, 网 络 教 育 应 用 教 程 ( 修 订 版 ), 计 算 机 操 作 系 统 原 理 曾 两 次 获 得 北 京 市 教 学 成 果 二 等 奖, 北 京 市 第 五 届 教 育 科 学 研 究 优 秀 成 果 一 等 奖, 第 八 届 全 国 多 媒 体 教 育 软 件 优 秀 网 络 课 程 二 等 奖,1999 年 获 北 京 市 科 技 进 步 三 等 奖 冯 红 : 女, 副 教 授, 硕 士 生 导 师 主 要 研 究 领 域 为 智 能 学 习 支 持 环 境, 从 事 多 媒 体 网 络 技 术, 计 算 机 辅 助 教 学, 网 络 学 习 环 境,Web Services 技 术 等 方 面 的 研 究 主 持 或 参 与 科 研 项 目 有 : 教 育 部 重 点 项 目 基 于 协 同 工 作 机 制 的 智 能 协 作 学 习 支 持 系 统, 北 京 市 自 然 科 学 基 金 项 目 探 索 高 维 空 间 神 奇 旅 程 游 戏 化 网 络 学 习 环 境 等 网 络 环 境 下 学 习 共 同 体 培 养 模 式 的 研 究 与 应 用, 获 得 了 2004 年 北 京 市 教 育 教 学 成 果 ( 高 等 教 育 ) 二 等 奖 计 算 机 组 成 原 理 多 媒 体 辅 助 教 学 软 件 获 得 1999 年 北 京 市 科 技 进 步 三 等 奖 冯 涛 : 男, 高 级 实 验 师, 硕 士 生 导 师 长 期 从 事 智 能 学 习 支 持 环 境 开 发 与 应 用 的 研 究, 参 加 多 项 国 家 和 省 部 级 科 研 项 目, 在 面 向 信 息 化 的 教 师 专 业 发 展 领 域 具 有 丰 富 的 经 验 讲 授 面 向 对 象 程 序 设 计 现 代 教 育 技 术 信 息 技 术 与 教 育 教 育 资 源 开 发 19

20 技 术 多 媒 体 技 术 等 多 门 课 程, 多 次 参 与 过 全 国 中 小 学 教 师 教 育 技 术 能 力 建 设 计 划 骨 干 教 师 国 家 级 培 训 曾 获 得 北 京 市 第 五 届 教 育 科 学 研 究 优 秀 成 果 一 等 奖 董 乐 : 男, 实 验 师, 教 育 技 术 系 副 主 任 主 要 从 事 智 能 学 习 支 持 环 境 教 师 专 业 发 展 支 持 环 境 研 究, 长 期 从 事 教 育 信 息 化 与 教 师 专 业 发 展 培 训 教 育 技 术 能 力 培 训 教 育 技 术 等 级 培 训 等 方 面 的 工 作 曾 获 得 北 京 市 教 学 成 果 二 等 奖, 北 京 市 第 五 届 教 育 科 学 研 究 优 秀 成 果 一 等 奖, 第 八 届 全 国 多 媒 体 教 育 软 件 优 秀 网 络 课 程 二 等 奖,1999 年 获 北 京 市 科 技 进 步 三 等 奖 马 如 霞 : 女, 讲 师, 中 国 人 民 大 学 在 读 博 士 本 人 先 后 参 与 多 项 教 育 部 重 点 项 目 北 京 市 自 然 科 学 基 金 重 点 项 目 国 家 自 然 科 学 基 金 面 上 项 目, 其 中 负 责 完 成 了 首 都 师 范 大 学 虚 拟 学 习 社 区 的 研 究 和 开 发 工 作, 并 通 过 了 省 部 级 的 鉴 定, 鉴 定 结 果 为 国 际 先 进 水 平, 荣 获 全 国 第 二 届 全 国 中 小 学 特 色 主 题 网 站 展 评 活 动 一 等 奖 在 教 学 方 面, 本 人 先 后 荣 获 首 都 师 范 大 学 2006 年 度 最 受 学 生 欢 迎 的 十 佳 教 师 2004 年 度 优 秀 德 育 工 作 者 2007~2010 年 连 续 三 年 获 得 首 都 师 范 大 学 优 秀 主 讲 教 师 称 号 近 期 的 主 要 研 究 领 域 为 : 智 能 教 学 系 统 社 会 网 络 等 张 敏 霞 : 女, 实 验 师, 首 都 师 范 大 学 在 读 博 士 2004 年 起 在 首 都 师 范 大 学 教 育 技 术 系 现 代 教 育 技 术 重 点 实 验 室 工 作 主 要 从 事 面 向 信 息 化 的 教 师 专 业 发 展 研 究 和 网 络 教 育 研 究, 讲 授 教 育 信 息 处 理 技 术 现 代 教 育 技 术 等 多 门 课 程, 多 次 参 与 过 全 国 20

21 中 小 学 教 师 教 育 技 术 能 力 建 设 计 划 骨 干 教 师 国 家 级 培 训 和 国 培 计 划, 目 前 担 任 COP 在 线 教 师 学 习 的 2.0 时 代 在 线 杂 志 主 编 近 年 来 参 与 了 多 项 国 家 和 省 部 级 科 研 项 目, 发 表 论 文 十 余 篇, 参 编 著 作 五 部, 曾 获 得 北 京 市 第 五 届 教 育 科 学 研 究 优 秀 成 果 一 等 奖 第 八 届 全 国 多 媒 体 教 育 软 件 优 秀 网 络 课 程 一 等 奖 司 治 国 : 男, 实 验 师, 华 中 科 技 大 学 在 读 博 士 主 要 研 究 方 向 为 智 能 学 习 支 持 系 统 与 游 戏 化 学 习 近 五 年 内 作 为 首 都 师 范 大 学 王 陆 教 授 团 队 成 员, 跟 随 王 陆 教 授 与 杨 卉 教 授 参 加 3 项 国 家 级 科 研 项 目 和 6 项 省 部 级 科 研 项 目, 其 中 重 点 项 目 3 项, 包 括 1 项 国 家 高 技 术 研 究 发 展 计 划 ( 863 计 划 ) 课 题 和 1 项 国 家 重 点 基 础 研 究 ( 973 计 划 ) 子 课 题 参 与 设 计 并 开 发 了 多 款 教 育 教 学 软 件 : 首 师 大 虚 拟 学 习 社 区 用 于 支 持 中 国 基 础 教 育 教 学 与 研 究 ; 个 性 化 学 习 支 持 系 统 用 于 支 持 个 性 化 学 习 资 源 的 自 动 生 成 与 研 究 ; 教 师 专 业 发 展 平 台 用 于 支 持 中 国 基 础 教 育 一 线 教 师 专 业 发 展 与 教 师 成 长 ; 案 例 库 知 识 管 理 系 统 用 于 支 持 常 态 课 堂 教 学 案 例 的 分 析 与 研 究, 为 教 师 分 析 与 评 价 自 己 的 课 堂 提 供 量 化 依 据 ; 游 戏 化 学 习 社 区 支 持 小 学 学 生 开 展 数 学 游 戏 化 学 习 与 研 究 ; 教 师 实 验 性 知 识 学 习 支 持 系 统 用 于 支 持 教 师 实 践 性 知 识 的 提 高 以 促 进 教 师 专 业 发 展 当 前 研 究 课 题 : 1 教 师 在 线 实 践 社 区 中 的 知 识 管 理 与 知 识 创 新 2 现 代 教 育 技 术 应 用 ( 小 学 教 师 ) 教 师 教 育 精 品 课 建 设 3 信 息 化 带 动 学 校 现 代 化 实 验 研 究 4 基 于 网 络 的 教 师 专 业 发 展 COP 环 境 设 计 与 服 务 支 持 5 教 师 网 络 教 育 活 动 的 设 计 理 论 与 实 践 21

22 教 育 装 备 与 知 识 工 程 指 导 团 队 随 着 高 科 技 和 信 息 技 术 的 发 展, 当 前 的 教 育 装 备 已 非 过 去 的 教 具 那 样 单 纯 和 简 单, 向 多 功 能 高 智 能 高 用 户 体 验 等 方 面 飞 速 发 展, 对 教 育 装 备 设 计 与 管 理 提 出 了 更 高 要 求 教 育 装 备 与 知 识 工 程 团 队 主 要 从 事 智 慧 学 习 环 境, 特 别 是 学 校 中 教 育 信 息 化 设 备 的 设 计 应 用 管 理 评 价 等 方 面 的 研 究 工 作 智 慧 学 习 环 境 是 学 习 科 学 先 进 信 息 技 术 与 工 业 化 设 计 及 规 模 化 生 产 相 结 合 的 物 质 产 品, 所 涉 及 的 研 究 问 题 具 有 多 重 学 科 的 特 点, 是 教 育 技 术 面 向 教 育 信 息 化 实 践 及 应 用 的 主 战 场 图 1. 赴 苏 州 大 学 考 察 图 2. 在 香 港 参 加 网 络 教 育 大 会 22

23 图 3. 与 荷 兰 Twente 大 学 学 生 做 在 线 交 流 图 4. 在 教 育 技 术 高 峰 论 坛 上 发 言 23

24 图 5. 在 教 育 仪 器 设 备 评 估 项 目 会 议 上 发 言 教 育 装 备 与 知 识 工 程 团 队 现 有 教 授 1 名 副 教 授 3 名 讲 师 及 实 验 员 若 干 名, 并 配 备 有 设 备 较 齐 全 的 研 发 实 验 室 本 团 队 与 北 京 市 区 各 级 教 育 设 备 中 心 教 育 装 备 行 业 协 会 从 事 数 字 校 园 技 术 设 备 生 产 的 公 司 和 部 分 学 校 建 立 了 良 好 合 作 关 系, 并 在 相 关 部 门 及 企 业 中 设 立 了 实 习 实 践 基 地, 为 同 学 们 开 展 研 发 应 用 评 测 及 工 程 实 践 等 提 供 了 有 利 的 机 会 和 条 件 教 育 装 备 与 知 识 工 程 指 导 教 师 介 绍 樊 磊, 博 士, 教 授, 硕 士 生 导 师, 教 育 技 术 系 副 主 任 作 为 主 要 参 加 人 参 与 数 十 项 国 家 自 然 科 学 基 金 项 目 研 究, 国 家 863 计 划 课 题 2012AA12A403-2 负 责 人 研 究 领 域 : 计 算 机 科 学 ( 论 域 理 论 与 指 称 语 义 学 ) 知 识 工 程 ( 本 体 论 ) 智 慧 学 习 环 境 24

25 胡 又 农, 副 教 授, 硕 士 生 导 师, 教 育 装 备 教 研 室 主 任, 中 国 教 育 装 备 协 会 中 国 教 育 装 备 技 术 杂 志 社 专 家 长 期 从 事 高 技 术 教 育 装 备 的 研 发 工 作, 2002 年 以 来 着 力 开 展 教 育 装 备 的 学 科 建 设 和 理 论 创 新, 发 表 论 文 30 余 篇, 主 编 教 育 装 备 学 导 论 教 育 装 备 评 价 简 明 教 程 等 书 籍 研 究 领 域 : 教 育 装 备 学 智 慧 学 习 环 境 徐 力, 副 教 授, 硕 士 生 导 师 先 后 参 与 国 家 教 育 科 学 十 一 五 规 划 课 题 教 育 部 教 育 科 学 重 点 项 目 北 京 市 教 育 科 学 十 二 五 规 划 课 题 北 京 市 高 中 课 改 项 目 等 研 究 方 向 : 教 育 装 备 学 教 育 人 机 学 技 术 教 育 李 慧, 博 士, 副 教 授, 硕 士 生 导 师 先 后 主 持 国 家 自 然 科 学 基 金 项 目 国 家 社 会 科 学 基 金 项 目 中 国 博 士 后 科 学 基 金 北 京 市 教 委 科 技 计 划 面 上 项 目 北 京 市 属 高 等 学 校 人 才 强 教 深 化 计 划 等 研 究 方 向 : 复 杂 网 络 与 计 算 智 能 当 前 研 究 课 题 1. 复 杂 动 态 社 会 网 络 的 结 构 分 析 与 用 户 行 为 研 究 2. 复 杂 网 络 的 演 化 模 型 研 究 3. 在 广 体 学 分 子 影 像 的 逆 向 问 题 研 究 4. 基 于 复 杂 性 科 学 的 教 育 系 统 中 知 识 重 建 方 法 研 究 5. 在 光 体 学 分 子 影 像 的 光 输 运 理 论 及 模 型 研 究 25

26 乔 凤 天, 博 士, 讲 师, 影 视 特 效 导 演, 动 画 导 演 先 后 参 与 多 部 纪 录 片 动 画 片, 电 影, 电 视 剧 的 制 作 研 究 方 向 : 数 字 媒 体 艺 术, 影 视 特 效 动 画 吴 陶, 硕 士, 实 验 师 带 领 学 生 创 作 完 成 多 部 影 视 短 片, 并 在 国 际 国 内 等 多 项 影 视 类 比 赛 中 荣 获 大 奖 研 究 方 向 : 数 字 媒 体 艺 术 26

27 教 育 技 术 理 论 与 信 息 化 学 习 指 导 团 队 一 团 队 概 述 教 育 技 术 理 论 与 信 息 化 学 习 研 究 团 队 是 首 都 师 范 大 学 教 育 技 术 系 最 早 建 立 的, 实 力 强, 成 果 丰 富 的 研 究 与 教 学 团 队 之 一 本 团 队 有 教 师 5 名, 全 部 具 有 博 士 学 位,3 人 有 高 级 职 称 本 团 队 承 担 了 本 专 业 研 究 生 和 本 科 的 教 育 技 术 学 教 学 设 计 原 理 学 习 科 学 与 技 术 教 育 技 术 学 研 究 方 法 教 育 统 计 与 测 量 计 算 机 支 持 协 作 学 习 信 息 技 术 与 课 程 整 合 教 育 技 术 新 进 展 等 大 量 主 要 专 业 课 程 的 教 学 任 务, 同 时 也 负 责 了 全 校 教 育 硕 士 和 多 个 专 业 本 科 现 代 教 育 技 术 及 应 用 课 程 的 教 学 任 务 教 学 任 务 非 常 繁 重, 但 仍 保 证 了 高 水 平 的 教 学 质 量, 连 年 获 得 优 秀 主 讲 教 师 优 秀 课 程 优 秀 论 文 指 导 教 师 师 德 优 秀 个 人 等 等 教 学 奖 励 在 保 证 教 学 质 量 的 同 时, 本 团 队 形 成 了 多 个 具 体 研 究 方 面 和 高 水 平 的 研 究 成 果 教 育 技 术 基 本 理 论 教 学 设 计 原 理 教 育 信 息 化 教 育 评 价 技 术 等 是 本 团 队 传 统 研 究 方 向 在 此 基 础 上, 团 队 在 教 育 测 量 与 评 价 技 术 计 算 机 支 持 学 习 网 络 教 学 活 动 设 计 移 动 学 习 信 息 技 术 与 课 程 整 合 教 师 专 业 化 发 展 等 等 教 育 技 术 学 热 点 和 前 沿 研 究 领 域 进 行 了 系 统 深 入 的 研 究, 形 成 了 丰 富 的 成 果, 在 上 述 方 向 正 在 主 持 或 完 成 了 10 多 项 的 国 家 级 省 部 级 研 究 课 题, 和 数 十 项 其 它 级 别 的 项 目 年 均 发 表 学 术 论 文 10 多 篇 并 获 得 了 多 项 省 部 级 及 其 它 级 别 的 科 研 奖 励 以 强 劲 科 研 力 量 和 项 目 为 支 撑, 本 团 队 每 年 招 收 名 学 术 型 研 究 生 和 全 日 制 教 育 硕 士, 还 负 责 年 均 8 名 以 上 在 职 教 育 硕 士 的 培 养 任 务 研 究 生 和 教 育 硕 士 可 在 计 算 机 支 持 协 作 学 习 ( CSCL) 教 育 信 息 化 网 络 教 育 移 动 学 习 (M-Learning) 幼 儿 教 育 技 术 等 等 前 沿 和 热 点 领 域 进 行 研 究 欢 迎 有 志 之 士 选 择 本 教 研 室 方 面, 为 教 育 技 术 基 本 理 论 的 研 究 和 多 个 前 沿 领 域 的 研 究, 共 同 作 出 贡 献! 二 主 要 研 究 领 域 简 介 1. 教 育 信 息 化 主 要 研 究 通 过 信 息 化 资 源 与 过 程 的 设 计 开 发 利 用 和 评 价 来 支 持 各 种 场 景 中 的 学 习 支 持 和 绩 效 发 展 2. 计 算 机 支 持 协 作 学 习 研 究 通 过 发 挥 计 算 机 在 信 息 传 播 处 理 上 的 优 秀 及 27

28 人 际 交 互 的 协 同 效 应, 来 最 大 化 共 同 体 和 个 人 学 习 绩 效 的 原 理 工 具 与 方 法 3. 网 络 学 习 活 动 的 设 计 与 应 用 研 究 通 过 设 计 恰 当 的 网 上 学 习 活 动 和 开 发 相 应 支 持 系 统 和 资 源, 来 优 化 网 络 学 习 的 原 理 方 法 与 工 具 4. 一 对 一 数 字 化 学 习 : 关 注 学 生 在 人 手 一 台 数 字 学 习 设 备 情 况 的 个 性 化 学 习 和 发 展 方 式, 如 移 动 学 习 普 适 学 习 非 正 式 学 习 具 体 研 究 包 括 一 对 一 数 字 化 学 习 的 理 念 在 不 同 学 科 中 应 用 的 模 式 与 方 法 新 型 媒 体 资 源 及 环 境 设 计 ( 如 电 子 书 包 ) 及 学 习 活 动 设 计 与 实 践 等 5. 教 师 专 业 发 展 主 要 关 注 中 小 学 教 师 整 体 专 业 发 展 的 内 容 模 式 具 体 方 法 与 支 持 技 术 6. 信 息 技 术 与 课 程 整 合 : 研 究 信 息 技 术 与 课 程 深 层 整 合 的 理 念 深 层 整 合 的 教 学 设 计 创 新 模 式 策 略 与 方 法 及 与 不 同 学 科 深 层 整 合 的 实 践 等 7. 信 息 技 术 教 育 主 要 中 小 学 生 信 息 技 术 素 养 发 展 的 宗 旨 内 容 方 法 等 课 题 8. 幼 儿 教 育 技 术 该 课 题 方 向 是 教 育 技 术 在 幼 儿 教 育 中 的 应 用 研 究, 主 要 涉 及 幼 儿 保 教 资 源 的 设 计 开 发 与 幼 儿 保 教 活 动 的 设 计 与 应 用 三 主 要 科 研 项 目 及 科 研 与 教 学 奖 励 ( 一 ) 本 团 队 主 持 的 主 要 科 研 项 目 1. 全 国 教 育 科 学 规 划 教 育 部 重 点 课 题 CSCL 协 同 知 识 建 构 的 可 视 化 促 进 策 略 与 支 持 系 统 研 究 2. 全 国 教 育 科 学 规 划 教 育 部 青 年 项 目 中 小 学 教 师 教 育 技 术 能 力 标 准 下 的 农 村 区 域 性 教 师 专 业 化 发 展 模 式 3. 教 育 部 十 五 规 划 重 点 项 目 教 育 信 息 化 的 理 论 与 实 践 模 式 4. 教 育 部 人 文 社 科 课 题 基 于 网 络 的 基 础 教 师 协 作 与 发 展 共 同 体 构 建 的 研 究 5. 教 育 部 人 文 社 科 课 题 基 于 在 线 学 习 活 动 的 农 村 教 师 教 研 模 式 设 计 与 实 践 6. 教 育 部 人 文 社 科 课 题 运 用 一 对 一 图 形 计 算 技 术 促 进 学 习 者 的 数 学 高 阶 思 维 发 展 研 究 7. 北 京 市 教 委 面 上 项 目 用 网 络 传 播 技 术 实 现 教 育 信 息 资 源 整 合 的 关 键 问 题 研 究 28

29 8. 北 京 市 教 育 科 学 规 划 课 题 基 础 教 育 中 基 于 网 络 的 教 师 校 际 协 作 发 展 策 略 与 支 持 系 统 研 究 9. 北 京 市 教 育 科 学 规 划 课 题 网 络 环 境 下 的 基 于 PDS 的 区 域 性 农 村 中 小 学 教 师 专 业 发 展 模 式 研 究 10. 北 京 市 哲 学 社 会 科 学 规 划 项 目 数 字 一 代 学 习 方 式 调 查 及 电 子 教 材 设 计 对 策 研 究 11. 北 京 市 优 秀 人 才 项 目 信 息 技 术 下 的 自 主 学 习 12. 北 京 市 教 委 面 上 项 目 云 计 算 环 境 支 持 下 的 移 动 学 习 平 台 关 键 技 术 研 究 13. 北 京 市 人 才 强 教 骨 干 人 才 项 目 基 于 RIA 的 远 程 CSCL 协 同 知 识 建 构 促 进 策 略 与 工 具 研 究 14. 中 央 电 教 馆 十 一 五 规 划 重 点 项 目 中 小 学 数 字 图 书 馆 的 建 设 与 应 用 研 究 ( 二 ) 本 团 队 获 得 的 主 要 科 研 与 教 学 奖 励 1. 北 京 市 教 育 科 学 研 究 优 秀 成 果 奖 三 等 奖 2. 北 京 市 教 育 学 会 电 教 研 究 会 优 秀 学 术 论 文 评 选 一 等 奖 3. 北 京 市 教 育 学 会 电 教 研 究 会 优 秀 学 术 论 文 评 选 二 等 奖 4. 北 京 市 教 育 学 会 电 教 研 究 会 优 秀 学 术 论 文 评 选 三 等 奖 5. 首 都 师 范 大 学 优 秀 主 讲 教 师 奖 3 人 次 6. 首 都 师 范 大 学 优 秀 课 程 奖 2 人 次 7. 首 都 师 范 大 学 本 科 生 学 位 论 文 优 秀 指 导 教 师 奖 3 人 次 8. 首 都 师 范 大 学 争 先 创 优 优 秀 共 产 党 员 奖 2 人 次 9. 首 都 师 范 大 学 师 德 先 进 个 人 奖 2 人 次 10. 首 都 师 范 大 学 优 秀 硕 士 论 文 指 导 教 师 奖 11. 首 都 师 范 大 学 优 秀 教 育 硕 士 论 文 指 导 教 师 奖 四 团 队 教 师 简 介 刘 菁 : 女, 首 都 师 范 大 学 副 教 授, 博 士, 硕 士 生 导 师 1996 年 硕 士 毕 业 于 山 东 师 范 大 学 传 播 学 院,2002 年 博 士 毕 业 于 北 京 师 范 大 学 心 理 系 发 展 与 教 育 心 理 学 专 业 多 年 以 来 一 直 从 事 教 育 技 术 29

30 专 业 的 教 学 与 科 研 工 作 主 讲 过 教 学 设 计 教 育 技 术 导 论 教 育 技 术 学 研 究 方 法 教 育 测 量 与 统 计 微 格 教 学 实 践 等 10 多 门 不 同 的 本 科 与 研 究 生 课 程, 教 学 效 果 良 好 同 时 指 导 研 究 生 20 多 人, 教 育 硕 士 20 多 人, 本 科 生 毕 业 设 计 20 多 人, 指 导 本 科 生 和 研 究 生 科 研 立 项 6 项 获 得 过 本 科 生 优 秀 论 文 指 导 教 师 优 秀 硕 士 生 指 导 教 师 等 教 学 奖 励, 指 导 的 研 究 生 获 得 过 校 级 特 等 奖 学 金 主 要 研 究 方 向 为 信 息 技 术 教 育 和 面 向 信 息 化 的 教 师 专 业 发 展 长 期 深 入 教 学 一 线, 在 全 国 范 围 内 开 展 面 向 信 息 化 得 教 师 专 业 发 展 的 教 师 培 训 评 价 方 面 的 研 究, 同 时 近 年 来 逐 步 开 展 了 网 络 学 习 支 持 服 务 方 面 的 研 究 主 持 和 参 与 过 省 部 级 和 国 家 级 的 科 研 项 目 10 多 项 在 国 内 核 心 期 刊 及 国 际 学 术 会 议 上 发 表 论 文 40 多 篇, 参 与 编 写 了 4 部 教 材 和 专 著, 获 得 了 北 京 市 第 五 届 教 育 科 学 研 究 优 秀 成 果 奖 长 期 坚 持 参 与 中 小 学 教 师 培 训 曾 作 为 全 国 中 小 学 教 师 教 育 技 术 能 力 培 训 项 目 国 家 级 骨 干 教 师 培 训 的 主 讲 教 师, 先 后 多 次 为 北 京 江 西 上 海 等 地 为 国 家 级 骨 干 教 师 授 课 作 为 国 家 农 村 远 程 教 育 工 程 项 目 专 家 组 成 员 先 后 到 重 庆 青 海 云 南 对 农 远 工 程 项 目 的 教 师 进 行 国 家 级 骨 干 培 训 同 时 长 期 参 与 我 校 基 础 教 育 研 究 院 的 教 育 培 训 工 作, 为 顺 义 密 云 昌 平 等 区 县 的 教 师 培 训 进 行 授 课 任 剑 锋 : 男, 教 育 技 术 系 副 教 授, 博 士, 硕 士 生 导 师 1992 年 考 入 教 育 技 术 学 本 科 专 业 于 1996 年 和 2003 年, 先 后 获 得 硕 士 和 博 士 学 位 20 余 年 以 来 矢 志 不 渝 地 从 事 教 育 技 术 学 研 究 教 学 和 社 会 服 务 工 作 主 要 研 究 领 域 为 计 算 机 支 持 学 习 ( 特 别 是 计 算 机 支 持 的 协 作 学 习 CSCL) 教 育 技 术 理 论 和 教 育 信 息 化, 近 年 涉 及 幼 儿 教 育 技 术 的 研 究 在 对 教 育 技 术 基 本 理 论 教 学 设 计 和 教 育 信 息 化 比 较 深 入 研 究 的 基 础 上, 重 点 关 注 CSCL, 建 立 了 解 决 CSCL 中 学 习 协 作 协 在 何 处 问 题 的 策 略 框 架, 形 成 了 一 些 具 体 的 策 略 和 实 施 方 法, 提 出 了 分 析 影 响 协 作 之 微 交 互 行 为 的 微 交 互 言 语 分 类 框 架, 并 形 成 了 将 上 述 策 略 和 微 交 互 言 语 分 类 应 用 到 30

31 CSCL 专 门 系 统 的 办 法 对 CSCL 在 教 师 专 业 发 展 中 的 应 用 研 究 也 有 系 统 工 作 多 年 的 研 究 已 经 积 淀 形 成 了 关 于 CSCL 的 系 统 和 比 较 深 入 的 研 究 成 果 近 年 亦 注 意 到 教 育 技 术 应 用 研 究 特 别 是 幼 儿 教 育 技 术 研 究 的 不 足, 涉 及 幼 儿 教 育 软 件 和 幼 儿 保 教 活 动 设 计 研 究 课 题 在 上 述 研 究 方 面 指 导 各 种 类 型 研 究 生 30 余 名, 所 指 导 学 生 获 得 过 校 全 日 制 教 育 硕 士 优 秀 毕 业 论 文 奖 主 持 全 国 教 育 科 学 规 划 课 题 教 育 部 人 文 社 会 科 学 课 题 和 北 京 市 教 育 规 划 等 国 家 级 及 省 部 级 课 题 多 项 发 表 学 术 论 文 40 多 篇 主 编 和 参 与 编 著 出 版 教 材 和 专 著 10 余 部 获 得 第 六 届 北 京 市 教 育 科 学 研 究 优 秀 成 果 奖 北 京 市 教 育 学 会 电 教 研 究 会 优 秀 学 术 论 文 评 选 一 等 奖 校 级 学 术 研 究 华 藏 奖 等 科 研 奖 励, 入 选 北 京 市 优 秀 人 才 计 划 和 北 京 市 人 才 强 教 骨 干 人 才 计 划 长 期 主 讲 研 究 生 和 本 科 生 的 教 学 设 计 原 理 学 习 科 学 与 技 术 教 育 技 术 学 教 育 技 术 新 进 展 和 计 算 机 支 持 协 作 学 习 等 课 程, 获 得 优 秀 主 讲 教 师 优 秀 课 程 优 秀 论 文 指 导 教 师 等 教 学 奖 励 长 期 参 与 北 京 市 初 中 建 设 工 程 陕 西 安 塞 县 和 佳 县 等 多 所 中 学 的 发 展 指 导 和 教 师 培 训 等 教 育 技 术 应 用 服 务 工 作, 倡 导 和 践 行 着 理 论 指 导 实 践, 实 践 中 发 展 理 论 的 思 想 因 各 方 面 的 表 现, 先 后 获 得 过 院 系 级 先 进 工 作 者 优 秀 工 作 者 和 校 级 优 秀 共 产 党 员 师 德 先 进 个 人 等 奖 励 乔 爱 玲 : 女, 首 都 师 范 大 学 教 育 技 术 系 副 教 授, 博 士, 硕 士 生 导 师 研 究 方 向 为 信 息 技 术 教 育 和 教 师 专 业 发 展 长 期 参 与 一 线 课 堂, 针 对 信 息 技 术 课 程 开 展 听 评 课 活 动, 主 要 研 究 教 师 网 络 在 线 活 动 的 设 计 与 实 施, 探 索 网 络 环 境 下 的 教 师 研 修 发 展 模 式 主 讲 本 科 生 课 程 信 息 技 术 教 育 教 育 技 术 专 项 教 育 信 息 信 息 处 理 现 代 教 育 技 术 等 专 业 基 础 课 专 业 核 心 课 和 选 修 课 程, 及 研 究 生 课 程 教 育 技 术 概 论 专 业 英 语 现 代 教 育 技 术 课 程 等 本 科 学 生 评 估 平 均 分 在 90 分 以 上, 教 学 效 果 优 良, 获 得 首 都 师 范 大 学 优 秀 主 讲 教 师 教 学 基 本 功 大 赛 三 等 奖 德 育 先 进 个 人 和 优 秀 共 产 党 员 等 奖 励 31

32 截 至 2012 年, 共 指 导 硕 士 研 究 生 6 名, 全 日 制 专 业 教 育 硕 士 6 名, 在 职 教 育 硕 士 14 名, 指 导 本 科 生 及 研 究 生 6 组 科 研 小 组 进 行 科 研 立 项, 指 导 本 科 毕 业 论 文 21 篇 指 导 的 获 得 1 篇 校 本 科 生 优 秀 毕 业 论 文 奖 和 1 篇 教 育 硕 士 优 秀 毕 业 奖, 指 导 的 实 验 室 开 放 基 金 项 目 1 项 获 得 首 都 师 范 大 学 学 生 科 研 成 果 二 等 奖 自 2001 年 至 今, 共 发 表 论 文 32 篇 编 著 网 络 环 境 下 交 际 型 英 语 教 学 模 式 研 究 一 本 2008 年 论 文 支 持 信 息 化 教 师 专 业 发 展 的 区 域 性 校 本 研 修 模 式 构 建 获 北 京 市 高 教 学 会 组 织 的 学 术 论 文 评 奖 二 等 奖, 论 文 探 究 教 育 技 术 培 训 的 本 质 定 位 与 实 施 获 北 京 市 高 教 学 会 组 织 的 学 术 论 文 评 奖 三 等 奖 主 持 课 题 共 13 项, 其 中 部 级 课 题 2 项, 省 级 课 题 2 项, 校 级 课 题 9 项, 其 中 课 程 改 革 项 目 2 项, 课 程 建 设 项 目 5 项, 课 件 建 设 1 项, 教 材 建 设 1 项 课 程 教 育 技 术 专 项 技 能 被 评 为 首 都 师 范 大 学 校 级 优 秀 课 程 积 极 参 与 院 系 科 研 工 作, 直 接 负 责 的 北 京 市 优 秀 人 才 项 目 应 用 现 代 教 育 技 术 提 升 高 校 青 年 教 师 教 学 实 践 能 力 的 培 养 模 式 研 究 收 到 了 良 好 的 效 果 积 极 深 入 农 村 中 小 学 校, 积 极 参 与 首 都 师 范 大 学 针 对 农 村 中 小 学 教 师 培 训 的 社 会 服 务 中 去, 为 怀 柔 平 谷 延 庆 密 云 等 远 郊 区 县 的 基 础 教 育 做 出 了 贡 献 刘 军 : 女, 首 都 师 范 大 学 教 育 技 术 系 讲 师, 博 士, 硕 士 生 导 师 2000~2010 年 就 读 于 北 京 师 范 大 学 教 育 技 术 学 院,2010 年 获 得 北 京 师 范 大 学 教 育 技 术 学 院 计 算 机 教 育 应 用 方 向 博 士 学 位 主 持 或 作 为 核 心 研 究 人 员 参 与 了 教 育 部 人 文 社 会 科 学 一 般 项 目 青 年 课 题 运 用 一 对 一 图 形 计 算 技 术 促 进 学 习 者 的 数 学 高 阶 思 维 发 展 研 究 北 京 市 优 秀 人 才 集 体 项 目 应 用 现 代 教 育 技 术 提 升 高 校 青 年 教 师 教 学 实 践 能 力 的 培 养 模 式 研 究 中 央 电 教 馆 十 一 五 教 育 技 术 重 点 课 题 手 持 式 网 络 学 习 系 统 在 学 科 教 学 中 的 应 用 研 究 和 全 国 教 育 科 学 十 一 五 规 划 教 育 部 重 点 研 究 课 题 一 对 一 网 络 环 境 下 的 教 学 效 率 提 升 研 究 等 多 项 国 家 级 及 省 部 级 项 目 十 年 来 致 力 于 教 育 信 息 化 的 实 践 与 前 沿 研 究, 深 入 信 息 化 教 学 实 践 一 线, 培 训 了 近 2000 名 中 小 学 教 师, 现 场 指 导 和 研 究 2000 多 节 信 息 技 术 环 境 下 的 中 小 学 32

33 教 学 课, 指 导 出 200 多 节 区 级 省 级 和 全 国 级 的 优 秀 公 开 课 以 及 精 品 课 程 课 例, 具 有 丰 富 的 信 息 技 术 与 学 科 教 学 深 层 整 合 设 计 与 教 学 指 导 经 验 移 动 学 习 研 究 与 实 践 经 验 面 向 教 师 教 育 技 术 能 力 发 展 的 培 训 及 指 导 经 验 新 型 教 育 媒 体 与 教 育 整 合 解 决 方 案 的 系 统 化 策 划 经 验 等 目 前 主 要 研 究 方 向 为 信 息 技 术 与 课 程 整 合 与 一 对 一 数 字 化 学 习 王 晓 晨 : 女, 博 士 2012 年 毕 业 于 北 京 师 范 大 学 教 育 学 部, 师 从 祝 智 庭 教 授 和 黄 荣 怀 教 授 研 究 方 向 为 教 育 信 息 化, 当 前 主 要 研 究 兴 趣 为 移 动 学 习 数 字 化 学 习 资 源 教 师 教 育 技 术 培 训 信 息 化 学 习 方 式 等 先 后 参 加 了 多 项 国 家 自 然 科 学 基 金 项 目 国 家 教 育 科 学 规 划 项 目 教 育 部 社 科 人 文 社 科 项 目 等, 现 主 持 北 京 市 哲 学 社 会 科 学 规 划 项 目 数 字 一 代 学 习 方 式 调 查 及 电 子 教 材 设 计 对 策 研 究 ; 首 都 师 范 大 学 青 年 教 师 教 学 研 究 项 目 支 持 新 型 教 学 方 式 的 课 堂 环 境 研 究 以 现 代 教 育 技 术 与 应 用 为 例 ; 首 都 师 范 大 学 博 士 启 动 基 金 项 目 面 向 现 代 高 等 远 程 教 育 的 移 动 学 习 服 务 设 计 研 究 与 Nokia( 中 国 ) 研 究 院 苹 果 ( 中 国 ) 公 司 文 曲 星 教 育 研 究 院 世 界 银 行 学 院 ( 任 培 训 顾 问 ) 等 单 位 建 立 了 良 好 的 科 研 合 作 关 系 迄 今 已 在 国 际 刊 物 国 际 会 议 及 国 内 核 心 刊 物 发 表 论 文 20 余 篇 33