英语专业教学大纲

Size: px
Start display at page:

Download "英语专业教学大纲"

Transcription

1 北 京 林 业 大 学 英 语 专 业 教 学 大 纲 北 京 林 业 大 学 教 务 处 2002 年 9 月

2 前 言 金 秋 时 节, 已 走 过 半 个 世 纪 历 程 的 北 京 林 业 大 学 迎 来 了 50 年 校 庆 的 光 辉 日 子 这 里, 我 们 把 外 语 学 院 教 师 经 过 半 年 努 力 精 心 编 制 的 外 语 课 程 教 学 大 纲 奉 献 给 学 校 的 50 岁 生 日, 感 到 由 衷 的 高 兴 1987 年, 我 校 将 原 基 础 部 外 语 教 研 室 林 业 部 外 语 培 训 班 和 世 界 银 行 贷 款 农 业 教 育 科 研 项 目 外 语 培 训 中 心 合 并, 成 立 了 外 语 教 学 部,1990 年 改 为 外 语 系,1998 年 外 语 系 与 原 社 科 系 合 并 成 立 人 文 社 会 科 学 学 院,2001 年 成 立 外 语 学 院 外 语 学 院 现 设 有 英 语 和 日 语 两 个 本 科 专 业, 并 承 担 全 校 本 科 和 研 究 生 外 语 教 学 学 院 成 立 后, 学 校 在 人 财 物 方 面 给 予 很 大 支 持, 由 主 管 教 学 的 陈 晓 阳 副 校 长 亲 自 兼 任 院 长, 为 我 们 解 决 各 方 面 困 难 近 三 年 来, 外 语 教 师 数 量 增 加 一 倍, 具 有 硕 士 以 上 学 位 的 教 师 比 例 迅 速 提 高 到 70% 以 上 随 着 我 国 教 育 教 学 改 革 的 不 断 深 入, 我 院 课 程 的 教 学 大 纲 也 在 不 断 进 行 修 订 从 1992 年 第 一 次 全 面 编 写 外 语 类 课 程 教 学 大 纲 开 始,1998 年 进 行 了 第 一 次 修 订, 这 一 次 是 第 二 次 对 外 语 类 课 程 进 行 全 面 的 修 订, 也 就 是 第 三 次 进 行 外 语 类 课 程 教 学 大 纲 的 全 面 编 写 外 语 学 院 教 学 大 纲 是 我 院 承 担 的 本 科 课 程 教 学 大 纲, 分 为 三 个 部 分 : 英 语 专 业 日 语 专 业 公 共 外 语 及 为 其 他 专 业 开 设 的 各 种 课 程 在 大 纲 修 订 过 程 中, 我 们 注 意 吸 收 外 语 教 学 的 新 理 论 新 经 验 新 进 展, 从 教 学 原 则 教 学 方 法 教 学 内 容 考 核 办 法 上 进 行 了 全 方 位 的 考 虑 教 学 大 纲 的 编 写 队 伍 也 壮 大 了 在 修 订 过 程 中, 我 们 对 原 大 纲 进 行 了 比 较 大 的 改 动, 有 些 则 完 全 是 推 倒 重 来, 体 现 了 学 科 和 专 业 的 发 展, 以 及 教 师 队 伍 的 增 强 我 们 认 为, 高 校 的 教 学 理 论 教 学 内 容 教 学 方 法 和 考 核 办 法 是 动 态 的, 要 不 断 反 映 学 科 研 究 的 前 沿 因 此, 除 了 坚 持 每 隔 5 年 左 右 进 行 一 次 教 学 大 纲 修 订 之 外, 教 学 中 还 应 该 具 有 创 新 精 神, 不 断 吸 收 新 理 论 新 方 法 和 新 经 验, 特 别 是 在 专 业 课 程 的 教 学 中, 教 师 应 该 掌 握 前 沿 信 息, 了 解 新 内 容 新 教 材 和 新 观 点, 使 我 们 的 教 学 改 革 不 断 深 入, 教 学 内 容 不 断 更 新, 教 学 方 法 不 断 改 进, 教 学 效 果 不 断 提 高 只 有 这 样, 我 们 的 外 语 教 学 才 能 迈 出 新 的 步 伐, 取 得 新 的 进 步 北 京 林 业 大 学 是 全 国 重 点 大 学, 是 国 家 211 工 程 和 21 世 纪 教 育 振 兴 行 动 计 划 重 点 投 入 的 大 学 对 于 这 样 一 个 大 学, 外 语 教 学 的 质 量 高 低 直 接 关 系 学 校 的 荣 誉 和 学 生 的 就 业 出 路 因 此, 我 们 应 该 在 这 个 文 件 的 指 导 下, 继 续 努 力, 把 我 校 的 外 语 教 学 搞 得 更 好 史 宝 辉 外 语 学 院 常 务 副 院 长 英 语 与 语 言 学 教 授 2002 年 9 月 9 日 1

3 专 业 概 论 ( 英 语 专 业 ) Orientation Course (BA English) 课 程 编 号 :Z1044 学 时 数 :10 ( 讲 课 :10 实 验 :0 实 习 :0) 学 分 数 :0.5 适 用 专 业 : 英 语 开 课 学 期 :1 执 笔 人 : 史 宝 辉 编 写 日 期 :2002 年 6 月 一 课 程 的 性 质 和 目 的 1. 课 程 性 质 : 专 业 概 论 是 英 语 专 业 的 基 础 课 2. 目 的 和 任 务 : 学 生 通 过 本 课 程 内 容 的 学 习, 了 解 熟 悉 和 掌 握 本 专 业 的 教 学 内 容 教 学 方 法 教 学 条 件 和 学 习 方 法, 树 立 正 确 的 专 业 观, 从 而 更 好 的 学 习 好 本 专 业 二 课 程 教 学 内 容 及 学 时 分 配 第 一 章 专 业 介 绍 (3 学 时 ) 了 解 本 课 程 的 内 容 外 语 学 院 概 况 本 专 业 的 历 史 沿 革 师 资 队 伍 和 学 习 条 件, 理 解 和 掌 握 本 专 业 的 性 质 培 养 目 标 教 学 计 划 专 业 要 求 本 章 的 重 点 是 本 专 业 的 性 质 培 养 目 标 教 学 计 划 专 业 要 求 第 二 章 英 语 概 述 (3 学 时 ) 了 解 英 语 的 历 史 和 现 实, 理 解 英 语 的 组 成 部 分 英 语 与 文 学 英 语 与 科 学 技 术 英 语 与 国 际 交 往 英 语 与 司 法 以 及 英 语 与 旅 游 业 的 关 系, 掌 握 英 语 的 能 力 要 求 和 英 语 的 应 用 本 章 的 重 点 是 英 语 的 能 力 要 求 和 英 语 的 应 用 第 三 章 本 专 业 的 教 与 学 (3 学 时 ) 了 解 语 言 教 与 学 的 一 般 理 论, 理 解 本 专 业 的 课 堂 教 学 学 习 方 法 课 外 学 习, 以 及 理 论 与 实 践 的 关 系 知 识 与 技 能 的 关 系, 社 会 实 践 本 专 业 的 考 试 国 外 考 试 等 本 章 的 重 点 是 本 专 业 的 课 堂 教 学 学 习 方 法 课 外 学 习, 以 及 理 论 与 实 践 的 关 系 知 识 与 技 能 的 关 系 第 四 章 本 专 业 的 就 业 与 前 途 (1 学 时 ) 了 解 就 业 办 法 本 专 业 的 就 业 方 向 和 前 途, 如 求 职 考 研 报 考 二 学 位 支 边 出 国 等 本 章 的 重 点 是 本 专 业 的 就 业 方 向 和 前 途 三 课 程 教 学 基 本 要 求 讲 课 : 本 课 程 用 汉 语 讲 授, 以 教 师 讲 课 为 主, 着 重 培 养 学 生 理 论 联 系 实 际 分 析 问 题 和 解 决 问 题 的 能 力 要 特 别 注 意 实 用 性 和 趣 味 性, 充 分 调 动 学 生 的 学 习 积 极 性 考 试 : 建 议 考 试 采 取 学 生 写 学 习 体 会 的 方 式 四 本 课 程 与 其 他 有 关 课 程 的 联 系 和 分 工 本 课 程 是 英 语 专 业 的 总 论 性 课 程, 旨 在 向 新 入 学 的 学 生 介 绍 有 关 本 专 业 的 情 况, 使 他 们 能 够 较 好 地 进 入 到 大 学 的 专 业 学 习 本 课 程 是 一 切 专 业 课 程 的 基 础, 通 过 本 课 程 的 学 习 应 使 学 生 了 解 和 掌 握 本 专 业 的 教 学 内 容 教 学 方 法 和 学 习 方 法 2

4 五 建 议 教 材 与 教 学 参 考 书 1. 建 议 教 材 史 宝 辉 编 专 业 概 论 英 语 专 业 2. 教 学 参 考 书 孙 勉 志,2001, 汉 语 环 境 与 英 语 学 习 上 海 外 语 教 育 出 版 社 Alderson, J. Charles, Caroline Clapham & Dianne Wall Language Test Construction and Evaluation. CUP. Brown, H. D Principles of Language Learning and Teaching. 4th ed. Pearson. Crystal, David The Cambridge Encyclopedia of the English Language. CUP. Freeborn, Dennis From Old English to Standard English. 2nd ed. Macmillan. Heaton, J. B Writing English Language Tests. Longman. Johnson, Keith An Introduction to Foreign Language Learning and Teaching. Pearson. 语 言 学 概 论 Introduction to Linguistics 课 程 编 号 :Y1072 学 时 数 :30 ( 讲 课 :30 实 验 :0 实 习 :0) 学 分 数 :1.5 适 用 专 业 : 英 语 开 课 学 期 :1 执 笔 人 : 刘 玮 编 写 日 期 :2002 年 6 月 一 本 课 程 的 性 质 和 目 的 1. 课 程 性 质 : 语 言 学 概 论 是 英 语 专 业 的 一 门 专 业 基 础 必 修 课 2. 目 的 和 任 务 : 使 学 生 通 过 学 习 本 大 纲 规 定 的 内 容, 了 解 和 掌 握 关 于 语 言 学 的 基 本 概 念 和 基 本 知 识 语 言 的 主 要 研 究 方 法, 为 进 一 步 学 习 好 英 汉 两 种 语 言 打 下 良 好 的 基 础, 从 而 以 语 言 学 知 识 指 导 以 后 的 语 言 学 习 二 课 程 教 学 内 容 及 学 时 分 配 第 一 章 语 言 与 语 言 学 (2 学 时 ) 语 言 学 是 科 学 语 言 的 定 义, 语 言 学 的 分 支 学 科 了 解 语 言 学 的 科 学 性, 语 言 的 定 义 功 能, 掌 握 语 言 学 的 分 支 学 科, 熟 悉 英 语 的 现 状 第 二 章 语 音 (6 学 时 ) 语 音 学 的 定 义 发 音 器 官 英 语 的 辅 音 和 元 音 发 音 和 拼 写 的 关 系 及 音 标, 讲 述 音 位 和 最 小 对 立 体 英 语 音 位 顺 序 规 则 英 语 音 位 学 规 则, 汉 英 两 个 语 音 系 统 主 要 特 点 的 比 较 ( 音 位 方 面 的 不 同 : 对 音 位 的 分 析 和 计 算 方 法 不 同 各 有 起 特 殊 音 色 的 元 音 和 辅 音 语 音 特 征 的 功 能 不 同 语 音 组 合 方 式 和 出 现 的 位 置 不 同 ; 声 调 语 言 和 语 调 语 言 的 区 别 ; 节 奏 方 面 的 特 点 和 区 别 ; 音 渡 方 面 的 特 点 和 区 别 ), 英 式 英 语 和 美 式 英 语 在 发 音 方 面 的 区 别 了 解 语 音 基 本 理 论, 熟 悉 发 音 器 官 和 注 音 方 法, 掌 握 英 语 发 音 的 方 法, 了 解 音 位 的 概 念, 熟 悉 英 语 的 音 系 规 则 重 音 和 语 调, 掌 握 英 汉 两 个 语 音 系 统 的 不 同 及 英 式 英 语 和 美 式 英 语 在 发 音 方 面 的 区 别 第 三 章 词 汇 (8 学 时 ) 3

5 词 汇 学 定 义 形 态 学 和 语 素, 英 语 构 词 法 ( 派 生 法 复 合 法 剪 截 法 拼 缀 法 缩 略 法 逆 生 法 词 类 转 换 法 拟 声 法 ), 英 语 新 词 的 起 因 和 构 词 规 则, 词 义 词 义 关 系 和 词 义 演 变 了 解 词 汇 的 基 本 理 论, 掌 握 语 素 的 概 念 和 英 语 构 词 法, 了 解 英 语 新 词 熟 悉 词 义 及 其 演 变 第 四 章 语 用 学 (2 学 时 ) 语 用 学 的 定 义 会 话 分 析 ( 礼 貌 原 则 合 作 原 则 ) 了 解 语 用 学 的 基 本 理 论 及 在 会 话 分 析 中 的 运 用 第 五 章 语 言 和 文 化 (8 学 时 ) 处 世 和 价 值 观, 比 喻 和 联 想 : 从 动 物 词 看 中 西 文 化 差 异 从 颜 色 词 看 中 西 文 化 差 异, 典 故 的 运 用, 委 婉 语 了 解 语 言 和 文 化 的 关 系 和 基 本 理 论, 掌 握 常 见 语 言 文 化 差 异 第 六 章 语 言 与 社 会 (4 学 时 ) 社 会 语 言 学 定 义 着 重 讲 语 言 与 阶 层 掌 握 常 见 语 言 变 体 三 课 程 教 学 基 本 要 求 本 课 以 讲 授 为 主, 要 求 学 生 了 解 语 言 学 的 基 本 概 念 任 务 和 研 究 方 法 掌 握 英 汉 两 种 语 言 的 基 本 特 点 和 学 习 语 言 的 基 本 方 法 学 生 课 外 进 行 一 定 的 研 究, 并 以 500 字 左 右 的 论 文 体 现 出 来 学 生 的 最 终 成 绩 = 出 勤 率 (15%)+ 论 文 (15%)+ 期 末 考 试 成 绩 (70%) 四 本 课 程 与 其 他 有 关 课 程 的 联 系 和 分 工 语 言 学 是 语 言 专 业 的 理 论 基 础, 也 是 普 通 语 言 学 英 语 词 汇 学 等 专 业 课 程 的 基 础 本 课 程 通 过 理 论 联 系 实 际 的 教 学, 旨 在 运 用 现 代 语 言 理 论 指 导 学 生 的 语 言 学 习 和 语 言 运 用, 并 指 导 学 生 学 好 语 言 实 践 课 程 五 建 议 教 材 与 教 学 参 考 书 1. 建 议 教 材 戴 炜 栋 主 编, 1998, 现 代 英 语 语 言 学 简 明 教 程 上 海 外 语 教 育 出 版 社 2. 参 考 书 目 桂 灿 昆,1985, 美 国 英 语 应 用 语 音 学 上 海 外 语 教 育 出 版 社 刘 润 清 麦 基 王 平, 1990, 语 言 学 入 门 ( 英 汉 对 照 ) 人 民 教 育 出 版 社 石 安 石 詹 人 凤, 1988, 语 言 学 概 论 高 等 教 育 出 版 社 王 德 春, 1997, 语 言 学 概 论 上 海 外 语 教 育 出 版 社 王 钢, 1988, 普 通 语 言 学 基 础 湖 南 教 育 出 版 社 伍 铁 平 主 编, 1993, 普 通 语 言 学 概 要 北 京 : 高 等 教 育 出 版 社 邢 公 畹 主 编, 1992, 语 言 学 概 论 语 文 出 版 社 张 冠 林 孙 静 渊,1997, 实 用 美 语 语 音 语 调 外 语 教 学 与 研 究 出 版 社 英 语 语 音 English Pronunciation 4

6 课 程 编 号 :Y1052 学 时 数 :30 ( 讲 课 :30 实 习 :0 实 验 :0) 学 分 数 :1.5 使 用 专 业 : 英 语 开 课 学 期 :1 执 笔 人 : 李 兵 范 莉 编 写 日 期 :2002 年 6 月 一 课 程 的 性 质 和 目 的 1. 课 程 性 质 : 英 语 语 音 是 英 语 专 业 基 础 阶 段 的 一 门 以 实 践 为 主 的 必 修 课 2. 目 的 和 任 务 : 通 过 本 课 程 的 学 习, 使 学 生 了 解 英 语 语 音 的 基 础 知 识, 如 : 轻 重 音 节 奏 语 流 音 变 和 语 调 等 同 时 通 过 大 量 的 发 音 练 习, 帮 助 学 生 纠 正 不 正 确 的 发 音 习 惯, 最 终 达 到 能 够 准 确 清 晰 流 畅 熟 练 自 然 地 朗 读 和 说 话 二 课 程 教 学 内 容 及 学 时 分 配 教 学 内 容 : 第 一 章 课 程 介 绍 字 母, 元 音 [i] [ i:] (2 学 时 ) 第 二 章 辅 音 [p][b][t][d], 前 元 音 [e] [æ], 词 汇 重 音 (2 学 时 ) 第 三 章 辅 音 [θ][ð][s][z], 前 元 音 [a:], 中 元 音 [Λ], 连 读 (2 学 时 ) 第 四 章 辅 音 [k][g][h][j], 中 元 音 [ :][ ], 不 完 全 爆 破 (2 学 时 ) 第 五 章 辅 音 [t ][dз], 后 元 音 [o][o:], 短 语 重 音 (2 学 时 ) 第 六 章 辅 音 [m][n][η], 后 元 音 [u][u:], 句 子 重 音 (2 学 时 ) 第 七 章 辅 音 [r][l], 辅 音 群 (2 学 时 ) 第 八 章 双 元 音 [ai][ei], 辅 音 [ ][з], 语 调 : 降 调 (2 学 时 ) 第 九 章 双 元 音 [au][ u], 辅 音 s [f][v][w], 语 调 : 升 调 (2 学 时 ) 第 十 章 双 元 音 [i ][ε ], 辅 音 s [tr][dr], 长 元 音 (2 学 时 ) 第 十 一 章 双 元 音 [u ][oi], 辅 音 s [ts][dz], 元 音 的 长 短 (2 学 时 ) 第 十 二 章 复 习 ( 元 音 ), 弱 读 (2 学 时 ) 第 十 三 章 复 习 ( 辅 音 ), 节 奏 (2 学 时 ) 第 十 四 章 复 习 ( 语 调 ), 停 顿 (2 学 时 ) 第 十 五 章 复 习 ( 语 调 ), 句 子 中 的 语 调 (2 学 时 ) 教 学 重 点 与 难 点 : 1. 让 学 生 充 分 了 解 基 础 阶 段 英 语 语 音 训 练 的 性 质 内 容 要 求 和 意 义, 以 及 英 语 语 音 在 英 语 专 业 学 习 中 的 地 位 和 作 用, 语 音 训 练 的 主 要 方 式 和 要 领 2. 英 音 与 美 音, 国 际 音 标 与 英 语 的 注 音 方 法, 发 音 器 官 与 语 音 的 形 成, 发 音 部 位 和 发 音 方 法, 元 音 和 辅 音 3. 元 音 : 英 语 元 音 的 发 音 要 领 和 训 练, 单 元 音, 双 元 音, 三 元 音, 元 音 的 比 较, 元 音 字 母 的 读 音 规 则 4. 辅 音 : 英 语 辅 音 的 发 音 要 领 和 训 练, 辅 音 的 发 音 部 位 和 发 音 方 法, 辅 音 连 缀, 辅 音 字 母 的 读 音 规 则 5. 音 节 重 音 连 读 : 音 节 的 概 念, 怎 样 掌 握 好 音 节 的 节 奏, 单 音 节 词 和 多 音 节 词, 重 读 音 节 和 轻 读 音 节, 多 音 节 词 中 的 重 读 音 节, 复 合 词 的 重 音 模 式, 连 读, 连 读 中 发 音 的 变 化, 同 化 协 同 发 音, 省 音 5

7 6. 句 子 重 音 节 奏 : 什 么 是 句 子 重 音, 句 子 重 音 的 位 置, 影 响 句 子 重 音 的 因 素, 句 子 中 的 轻 读, 节 奏 重 音 与 节 奏 的 关 系, 停 顿 7. 语 调 语 流 : 基 本 语 调 模 式, 语 调 单 位, 语 调 的 应 用, 语 流 音 变, 语 流 和 语 调 的 关 系, 节 奏 与 停 顿 的 关 系 8. 美 语 发 音 : 美 语 发 音 的 特 点, 美 语 与 英 语 发 音 的 差 别, 美 语 发 音 的 标 注, 美 语 词 典 的 注 音 方 法 三 课 程 教 学 基 本 要 求 教 学 : 1. 了 解 英 语 语 音 基 本 知 识 掌 握 正 确 英 语 语 音 语 调 节 奏 音 变 2. 使 学 生 能 运 用 拼 读 规 则 和 音 标 准 确 清 晰 流 畅 熟 练 自 然 地 进 行 朗 读 3. 学 生 能 自 觉 地 模 仿 和 纠 音, 发 音 比 较 正 确, 语 调 比 较 自 然, 语 流 较 为 顺 畅 实 践 : 英 语 语 音 不 是 有 关 语 音 学 理 论 的 课 程, 而 是 实 践 性 很 强 的 一 门 课, 侧 重 语 音 训 练, 重 点 是 培 养 学 生 正 确 的 英 语 发 音 因 此, 应 有 至 少 三 分 之 二 的 时 间 用 来 进 行 发 音 训 练 学 生 入 学 前 一 般 都 具 有 一 定 的 英 语 语 音 基 础, 但 由 于 多 种 原 因, 发 音 仍 有 一 定 困 难, 程 度 也 参 差 不 齐 在 教 学 过 程 中, 教 师 可 根 据 学 生 的 实 际 发 音 情 况 和 弱 点 进 行 有 针 对 性 的 练 习, 在 各 章 学 时 安 排 上 可 以 灵 活 掌 握 对 于 发 音 困 难 较 大 的 学 生, 可 给 予 必 要 的 额 外 帮 助, 规 定 较 多 的 课 外 练 习 考 试 : 口 试 (70%), 课 堂 测 验 (20%), 出 勤 (10%) 四 本 课 程 与 其 它 有 关 课 程 的 联 系 和 分 工 发 音 是 英 语 学 习 的 基 本 功, 也 是 英 语 专 业 学 生 口 头 表 达 的 门 面 正 确 的 发 音 是 顺 利 提 高 英 语 听 说 读 写 的 前 提, 所 以, 语 音 课 是 各 门 课 程 的 基 础 课 程 的 重 点 是 语 音 语 调 语 流 的 训 练, 学 生 在 这 一 阶 段 应 掌 握 的 语 音 知 识 已 安 排 在 语 言 学 概 论 中, 因 而 讲 解 要 领 应 简 明 扼 要, 点 到 为 止 五 建 议 教 材 与 教 学 参 考 书 1. 推 荐 教 材 汪 福 祥 李 孚 声,1999, 国 际 音 标 与 语 音 外 文 出 版 社 2. 参 考 书 目 屠 蓓,2000, 英 语 语 音 外 语 教 学 与 研 究 出 版 社 许 天 福 虞 小 梅 孙 万 彪,1985, 现 代 英 语 语 音 学 陕 西 人 民 出 版 社 王 桂 珍,2001, 英 语 语 音 教 程 高 等 教 育 出 版 社 张 凤 桐,1996, 英 国 英 语 语 音 学 和 音 系 学 四 川 大 学 出 版 社 张 冠 林,1988, 大 学 一 年 级 英 语 语 音 练 习 手 册 外 研 社 张 冠 林 孙 静 渊,1996, 实 用 美 语 语 音 语 调 外 研 社 周 考 成,1990, 英 语 语 音 学 引 论 四 川 大 学 出 版 社 Cruttenden, A Gimson s Pronunciation of English. 6th ed. London: Arnold. Ladefoged, Peter A Course in Phonetics. 3e. Harcourt Brace. Roach, Peter. 1983, English Phonetics and Phonology. CUP. 6

8 基 础 英 语 General English 课 程 编 号 :J 学 时 数 :240 ( 讲 课 :240 实 验 :0 实 习 :0) 学 分 数 :12.0 适 用 专 业 : 英 语 开 课 学 期 :1-4 执 笔 人 : 李 健 李 兵 编 写 日 期 :2002 年 6 月 一 本 课 程 的 性 质 和 目 的 1. 课 程 性 质 : 基 础 英 语 是 英 语 专 业 的 一 门 专 业 基 础 课 2. 目 的 和 任 务 : 使 学 生 通 过 本 大 纲 规 定 的 全 部 教 学 内 容, 牢 固 掌 握 基 础 语 言 知 识 和 基 本 语 言 技 能, 培 养 运 用 英 语 进 行 交 际 的 能 力, 指 导 英 语 学 习 的 方 法, 培 养 逻 辑 思 维 能 力, 为 进 入 高 年 级 打 下 扎 实 的 基 础 二 课 程 教 学 内 容 及 学 时 分 配 第 一 学 期 ( 根 据 外 研 社 大 学 英 语 基 础 教 程 第 一 册, 每 课 4 学 时 ) 第 1 课 让 地 球 停 一 下, 我 要 下 去, 风 能 第 2 课 为 拯 救 鲸 而 战, 霍 伯 的 房 子 第 3 课 怎 样 学 习, 旅 游 胜 地 塔 勒 乌 洛 第 4 课 抢 劫, 请 原 谅 第 5 课 回 家, 给 编 辑 的 信 第 6 课 白 痴, 现 代 测 试 第 7 课 等 待 的 一 天, 健 美 舞 第 8 课 冲 破 禁 区, 爸 爸, 我 不 想 当 科 学 家! 第 9 课 A.G. 贝 尔, 卖 枪 节 选 第 10 课 获 救, 麦 尔 克 姆 是 怎 样 学 会 阅 读 的 第 11 课 一 生 中 最 重 要 的 一 天, 千 万 不 要 相 信 外 表 第 12 课 悲 惨 的 故 事, 生 态 学 第 13 课 社 交 用 语, 对 一 个 陌 生 人 的 怜 悯 第 14 课 进 攻 计 划, 语 体 第 15 课 熔 炉, 二 十 年 历 第 二 学 期 ( 根 据 外 研 社 大 学 英 语 基 础 教 程 第 二 册, 每 课 4 学 时 ) 第 1 课 阿 尔 弗 雷 德 诺 贝 尔, 两 人 之 间 的 秘 密 第 2 课 心 胸 能 够 通 过 旅 游 而 变 得 开 阔 吗?, 马 丁 路 德 金 他 们 刺 杀 了 他? 第 3 课 圣 诞 节 的 礼 物, 午 夜 来 客 第 4 课 中 午 的 黑 暗, 南 极 探 险 第 5 课 事 关 荣 誉, 91 人 丧 生 而 她 得 以 幸 存 第 6 课 最 伟 大 的 发 明, 正 式 信 函 第 7 课 爸 爸 掖 被 子, 父 母 必 须 转 变 思 想 第 8 课 大 众 传 媒, 如 果 ( 诗 ) 7

9 第 9 课 使 用 武 力, 技 术 与 科 学 第 10 课 最 富 有 的 人 也 是 最 贫 穷 的 人, 友 谊 第 11 课 心 与 手, 莎 士 比 亚 第 12 课 艾 米 莉 波 斯 特 谈 社 交 礼 仪, 了 解 吸 烟 接 受 还 是 拒 绝 第 13 课 忧 虑, 牧 羊 童 的 悲 惨 生 活 第 14 课 青 香 蕉, 吸 毒 与 青 年 第 15 课 电 视 迷, 上 班 族 在 路 上 的 辛 苦 第 三 学 期 ( 根 据 外 研 社 大 学 英 语 教 程 修 订 版 第 三 册, 每 课 4 学 时 ) 第 1 课 圣 诞 节 的 早 晨 第 2 课 夜 莺 与 玫 瑰 第 3 课 云 中 田 园 第 4 课 染 黑 头 发, 藏 起 恐 惧 第 5 课 美 在 于 真 实 第 6 课 按 纽 第 7 课 十 二 个 愤 怒 的 人 ( 上 ) ( 剧 本 ) 第 8 课 十 二 个 愤 怒 的 人 ( 下 ) ( 剧 本 ) 第 9 课 庞 贝 第 10 课 穿 石 棉 衣 的 人 第 11 课 戴 奥 真 尼 与 亚 历 山 大 第 12 课 再 见, 令 人 生 灰 的 城 市 第 13 课 科 幻 之 父 第 14 课 奶 酪 味 掀 起 的 风 波 第 15 课 天 空 骑 士 第 四 学 期 ( 根 据 外 研 社 大 学 英 语 教 程 修 订 版 第 四 册, 每 课 4 学 时 ) 第 1 课 学 习 的 乐 趣 第 2 课 莳 萝 泡 菜 第 3 课 解 决 难 题 的 方 法 : 幽 默 第 4 课 令 人 难 忘 的 约 翰 尼 伯 罗 德 雷 第 5 课 历 史 与 历 史 学 家 第 6 课 魔 力 收 音 机 第 7 课 价 值 99,000 美 元 的 回 答 ( 剧 本 ) 第 8 课 最 危 险 的 游 戏 第 9 课 回 忆 往 日 第 10 课 美 国 人 的 性 格 第 11 课 论 合 适 的 身 材 第 12 课 防 空 掩 体 第 13 课 坠 落 的 人 生 第 14 课 广 告 宣 传 术 第 15 课 生 产 力 的 挑 战 三 课 程 教 学 基 本 要 求 8

10 ( 一 ) 课 程 内 容 基 本 要 求 1. 提 高 阅 读 能 力, 掌 握 语 篇 层 次 上 的 分 析 理 解 技 能 2. 掌 握 运 用 基 本 语 法 的 能 力, 概 念 清 楚, 形 式 正 确 3. 认 识 3000 个 左 右 新 的 词 汇, 熟 练 掌 握 其 中 1000~1500 个, 使 用 正 确 4. 能 够 有 效 得 体 地 使 用 英 语 在 本 大 纲 规 定 范 围 内 进 行 语 言 交 际 5. 掌 握 本 大 纲 规 定 的 听 说 读 写 综 合 技 能 以 进 行 有 效 的 交 流 ( 二 ) 实 践 教 学 和 语 言 基 本 知 识 要 求 综 合 英 语 主 要 包 括 基 础 语 言 知 识 ( 语 法 词 汇 篇 章 结 构 语 言 功 能 等 ) 与 基 本 语 言 技 能 ( 听 说 读 写 ) 两 方 面 的 学 习 课 堂 实 践 是 提 高 语 言 使 用 能 力 的 有 效 手 段, 也 是 本 课 程 的 一 个 重 要 教 学 环 节, 主 要 包 括 语 言 功 能 训 练 和 交 际 能 力 训 练 等 内 容 根 据 本 课 程 特 点, 实 践 活 动 的 重 点 是 口 笔 头 复 用 能 力 的 训 练 随 着 学 生 语 言 能 力 的 提 高, 自 由 语 言 交 际 活 动 的 比 例 增 加 本 课 程 的 主 要 特 点 体 现 在 语 言 训 练 的 综 合 性, 课 堂 活 动 以 听 说 读 写 相 结 合 的 形 式 贯 穿 全 课 程, 包 括 问 答 复 述 对 话 扮 演 角 色 听 写 讨 论 短 文 写 作 等 多 种 练 习 第 一 学 期 1. 实 用 语 言 训 练 主 要 包 括 便 条 通 知 英 文 辞 典 的 使 用 旅 游 手 册 非 正 式 信 函 说 明 文 天 气 预 报 广 告 娱 乐 等 2. 语 言 知 识 (1) 基 础 语 法 练 习 : 动 词 不 定 式 动 名 词 分 词 冠 词 介 词 连 词 时 间 状 语 从 句 条 件 状 语 从 句 定 语 从 句 被 动 语 态 倒 装 句 比 拟 语 气 等 (2) 词 汇 练 习 : 部 分 常 用 词 在 词 性 方 面 表 现 出 的 不 同 形 式 及 词 性 转 换 ; 复 合 词 的 构 成 ; 词 的 搭 配 ; 词 义 内 涵 等 第 二 学 期 1. 实 用 语 言 训 练 主 要 包 括 邀 请 函 目 录 及 附 录 新 闻 地 图 图 表 商 业 信 函 图 书 简 介 等 2. 语 言 知 识 (1) 基 础 语 法 练 习 : 同 位 语 与 同 位 语 从 句 宾 语 从 句 复 合 句 的 构 成 it 的 语 法 功 能 省 略 句 情 态 动 词 形 容 词 与 副 词 的 比 较 级 时 态 间 接 引 语 等 (2) 句 型 练 习 及 习 惯 用 语 的 使 用 (3) 正 式 与 非 正 式 文 体 的 表 达 形 式 第 三 学 期 语 言 知 识 (1) 语 法 练 习 : 语 法 知 识 的 总 结 与 扩 展 (1) 动 词 不 定 式 分 词 动 名 词 句 子 中 的 时 态 段 落 中 的 时 态 倒 装 句 强 调 句 同 位 语 从 句 情 态 动 词 + 不 定 式 的 完 成 形 式 省 略 句 虚 拟 语 气 等 (2) 综 合 性 词 汇 练 习 (1) (3) 修 辞 手 段 的 基 本 知 识 第 四 学 期 语 言 知 识 (1) 语 法 练 习 : 语 法 知 识 的 总 结 与 扩 展 (2) 动 词 / 形 容 词 / 名 词 用 法 总 结 状 语 从 句 中 的 省 略 独 立 结 构 平 行 结 构 插 入 语 的 使 用 9

11 强 调 结 构 关 联 词 的 使 用 等 (2) 综 合 词 汇 练 习 (2) (3) 修 辞 手 段 的 运 用 ( 三 ) 各 教 学 环 节 的 相 互 联 系 和 教 学 法 本 课 程 是 教 师 讲 授 与 学 生 实 践 并 重 的 课 程, 着 重 实 际 效 果 教 师 在 教 学 中 要 注 意 各 阶 段 的 教 学 要 求, 切 实 完 成 本 大 纲 规 定 的 任 务, 本 着 讲 练 结 合 的 原 则, 真 正 提 高 学 生 的 语 言 实 际 能 力 在 教 学 中, 本 着 培 养 学 生 独 立 学 习 能 力 的 原 则, 着 重 学 习 的 主 动 性, 调 动 他 们 学 习 外 语 的 积 极 性, 提 高 学 习 兴 趣, 并 做 好 学 生 课 外 学 习 方 法 上 的 指 导 根 据 本 课 程 特 点, 考 试 采 取 笔 试 或 口 笔 试 结 合 的 形 式, 并 应 注 意 考 试 在 内 容 上 采 取 课 内 外 材 料 结 合, 侧 重 检 查 学 生 综 合 运 用 语 言 知 识 的 能 力. 四 本 课 程 与 其 他 有 关 课 程 的 联 系 和 分 工 综 合 英 语 是 听 说 读 写 语 言 技 能 的 综 合 训 练, 与 各 单 项 技 能 课 有 着 密 切 的 联 系, 并 与 这 些 课 程 有 必 要 的 重 复, 相 辅 相 成 区 别 在 于 本 课 程 侧 重 训 练 的 综 合 性, 溶 听 说 读 写 于 一 堂, 重 点 放 在 语 言 技 能 的 综 合 运 用 上 因 此 各 项 目 训 练 的 内 容 是 有 机 地 结 合 在 一 起 的 五 建 议 教 材 与 教 学 参 考 书 1. 推 荐 教 材 孔 蕴 华 陆 培 敏 等,1988, 大 学 英 语 基 础 教 程 1~2 册 外 语 教 学 与 研 究 出 版 社 杨 立 民 徐 克 容,1996, 大 学 英 语 教 程 修 订 版 3~4 册 外 语 教 学 与 研 究 出 版 社 2. 教 学 参 考 书 孔 蕴 华 陆 培 敏 等,1990, 大 学 英 语 基 础 教 程 1~2 册 ( 教 师 手 册 ) 外 研 社 杨 立 民 徐 克 容,1996, 大 学 英 语 教 程 修 订 版 3~4 册 ( 教 师 手 册 ) 外 研 社 英 语 听 力 I English Listening I 课 程 编 号 :Y 学 时 数 :240 ( 讲 课 :240 实 验 :0 实 习 :0) 学 分 数 :12.0 适 用 专 业 : 英 语 开 课 学 期 :1-4 执 笔 人 : 蒋 兰 编 写 日 期 :2002 年 6 月 一 课 程 的 性 质 和 目 的 1. 课 程 性 质 : 英 语 听 力 是 英 语 专 业 的 一 门 专 业 基 础 课 2. 目 的 和 任 务 : 使 学 生 通 过 本 大 纲 的 全 部 教 学 内 容, 提 高 英 语 听 力, 掌 握 听 力 的 基 本 技 能, 从 听 力 方 面 打 好 语 言 基 础 二 课 程 教 学 内 容 10

12 ( 一 ) 体 裁 1. 会 话 : 对 话 讨 论 电 话 交 谈 采 访 会 面 等 2. 叙 述 : 讲 演 报 告 讲 座 谈 话 说 明 通 知 指 令 等 3. 广 播 节 目 : 新 闻 报 道 天 气 预 报 等 4. 文 艺 : 故 事 小 说 短 剧 影 视 剧 诗 歌 等 ( 二 ) 题 材 1. 日 常 生 活 : 家 庭 购 物 医 疗 交 通 旅 游 饮 食 邮 电 银 行 娱 乐 交 友 就 职 日 常 交 际 等 2. 文 化 : 文 学 艺 术 体 育 宗 教 国 家 历 史 节 日 广 播 电 视 报 纸 风 俗 习 惯 等 3. 教 育 : 学 校 学 校 生 活 教 育 制 度 等 4. 科 技 知 识 : 计 算 机 医 学 与 保 健 能 源 及 能 源 危 机 吸 烟 与 健 康 气 候 自 然 等 5. 社 会 问 题 : 犯 罪 种 族 妇 女 问 题 青 少 年 问 题 老 年 问 题 失 业 迷 信 人 口 问 题 等 6. 灾 害 : 地 震 空 难 交 通 事 故 污 染 等 ( 三 ) 听 力 技 能 第 一 阶 段 (60 学 时 ) 1. 预 想 听 的 内 容 2. 抓 住 关 键 词 句 理 解 大 意 3. 根 据 语 境 猜 测 和 理 解 生 词 短 语 4. 用 自 己 的 知 识 或 常 识 帮 助 理 解 第 二 阶 段 (60 学 时 ) 1. 辨 别 把 握 相 关 要 点, 排 除 次 要 点 2. 记 要 点 ( 做 笔 记 总 结 概 括 等 ) 第 三 阶 段 (60 学 时 ) 1. 推 断 理 解 深 层 涵 义 和 言 外 之 意 2. 把 握 关 联 词 的 涵 义 3. 根 据 语 调 理 解 所 强 调 的 事 物 4. 利 用 其 他 线 索 如 背 景 声 响 等 加 强 理 解 和 感 受 第 四 阶 段 (60 学 时 ) 1. 理 解 说 话 人 的 语 气 态 度 2. 根 据 语 境 预 测 下 文 ( 四 ) 训 练 方 式 1. 听 力 理 解 练 习 : 回 答 问 题 填 空 判 断 正 误 多 项 选 择 等 2. 听 说 技 能 转 换 : 听 后 复 述 或 转 述 总 结 对 话 讨 论 等 3. 听 写 技 能 转 换 : 根 据 所 听 内 容 写 短 文 总 结 记 要 点 记 笔 记 列 提 纲 等 ; 听 写 4. 其 他 : 根 据 所 填 内 容 画 图 计 算 等 ( 五 ) 各 方 面 内 容 的 重 点 深 度 与 广 度 1. 了 解 和 掌 握 英 语 常 见 体 裁 和 题 材 的 口 头 表 达 形 式 和 方 法 2. 正 确 理 解 语 法 形 式 和 材 料 内 容, 正 确 理 解 语 音 语 法 结 构 和 词 汇 在 材 料 中 的 作 用 和 意 义 11

13 3. 熟 悉 在 常 见 场 合 下 出 现 的 典 型 语 言 常 用 词 汇 和 表 达 形 式 等 4. 系 统 培 养 听 力 技 能 三 课 程 教 学 基 本 要 求 1. 在 听 懂 全 文 的 基 础 上 准 确 掌 握 某 项 或 若 干 项 关 键 信 息 2. 根 据 所 听 材 料 进 行 推 理 和 分 析, 领 会 说 话 者 的 态 度 感 情 和 真 实 意 图 3. 按 各 项 听 力 技 能 的 难 度 和 特 点, 有 步 骤 分 阶 段 进 行, 适 时 安 排 综 合 训 练 4. 精 听 和 泛 听 相 接 合, 既 要 注 意 深 度, 又 要 注 意 量 和 广 度 四 本 课 程 与 其 他 课 程 的 联 系 和 分 工 英 语 听 力 是 英 语 听 说 读 写 技 能 训 练 的 一 个 方 面, 以 培 养 听 懂 英 语 口 语 表 述 的 能 力 为 主 要 目 的 同 时, 通 过 听 力 训 练 还 有 助 于 提 高 学 生 的 语 感, 大 量 接 触 英 语 口 语 和 会 话 材 料 可 增 强 学 生 的 口 头 表 达 能 力 因 此, 本 课 程 与 其 他 语 言 技 能 课 有 着 紧 密 的 联 系 五 建 议 教 材 与 教 学 参 考 书 1. 推 荐 教 材 何 其 辛 金 利 民 等,1992, 英 语 初 级 听 力 外 研 社 何 其 辛 金 利 民 等,1993, 英 语 中 级 听 力 外 研 社 2. 参 考 书 目 张 民 伦 禾 融 融 等,1984, 英 语 听 力 入 门 (1-4 册 ) 华 东 师 范 大 学 出 版 社 娄 海 珠 陈 达 星 等,1988, 英 语 听 力 教 程 ( 上 下 册 ) 北 京 师 范 大 学 出 版 社 Adkins, A. & Mckean, I Text to Note. Edward Arnold. Morley, J Improving Aural Comprehension. The University of Michigan Press. Scarbrough, D Reasons for Listening. Cambridge University Press. Scheter, S Listening Tasks. Cambridge University Press. 英 语 口 语 I Spoken English I 课 程 编 号 :Y 学 时 数 :120 ( 讲 课 :120 实 验 :0 实 习 :0) 学 分 数 :6.0 适 用 专 业 : 英 语 开 课 学 期 :1-4 执 笔 人 : 李 兵 李 健 编 写 日 期 :2002 年 6 月 一 本 课 程 的 性 质 和 目 的 1. 课 程 性 质 : 英 语 口 语 是 英 语 专 业 的 一 门 专 业 基 础 课 2. 目 的 和 任 务 : 使 学 生 通 过 学 习 本 大 纲 规 定 的 全 部 教 学 内 容, 掌 握 日 常 口 语 交 际 功 能, 在 不 同 场 合 下 能 够 运 用 正 确 的 语 言 形 式 和 恰 当 的 语 体 有 效 地 表 达 思 想, 为 全 面 提 高 英 语 交 际 能 力 打 下 扎 实 的 基 础 12

14 二 课 程 教 学 内 容 及 学 时 分 配 1. 课 程 内 容 第 一 阶 段 交 际 能 力 基 础 训 练 完 成 英 语 专 业 基 础 阶 段 教 学 大 纲 规 定 的 功 能 意 念 项 目 和 语 言 点 的 学 习 认 知 新 词 汇 400 个 左 右 重 点 在 于 语 言 功 能 训 练 和 交 际 能 力 训 练 第 一 单 元 初 次 交 谈 : 自 我 介 绍, 开 始 交 谈, 订 约 会 第 二 单 元 询 问 情 况 : 提 问 技 巧, 回 答 技 巧, 如 何 得 到 更 多 的 信 息 第 三 单 元 请 别 人 做 事 : 提 出 要 求, 吸 引 注 意 力, 同 意 与 拒 绝 第 四 单 元 谈 论 往 事 : 回 忆, 描 述 经 历, 设 想 后 果 第 五 单 元 会 话 技 巧 : 犹 豫, 防 止 别 人 插 话, 礼 貌 地 插 话, 引 导 别 人 发 言 第 六 单 元 谈 论 未 来 : 表 达 意 图, 讨 论 可 能 性, 预 测 第 七 单 元 帮 助 与 请 求 : 主 动 提 出 帮 助, 请 求 许 可, 陈 述 理 由 第 八 单 元 观 点 与 讨 论 : 表 明 观 点, 同 意 与 不 同 意, 讨 论 第 九 单 元 指 导 : 描 述 或 说 明 事 物, 指 导 做 事, 检 查 对 方 理 解 程 度 第 十 单 元 相 似 与 不 同 : 谈 论 相 似 之 处 与 不 同 点, 表 述 偏 爱 第 十 一 单 元 忠 告 与 说 服 : 提 出 建 议 与 忠 告, 表 示 热 情, 说 服 别 人 第 十 二 单 元 抱 怨 与 道 歉 : 抱 怨, 道 歉, 请 求 原 谅, 给 予 原 谅, 表 示 失 望 第 十 三 单 元 地 点 与 人 物 : 描 述 地 点 与 人 物 第 十 四 单 元 讲 故 事 : 叙 事 技 巧, 对 话 处 理, 驾 驭 叙 述 第 十 五 单 元 处 理 感 情 : 生 气, 悲 伤, 冷 漠 第 二 阶 段 交 际 能 力 综 合 训 练 交 际 能 力 的 综 合 训 练 通 过 视 听 活 动 和 课 堂 实 践 使 学 生 掌 握 语 言 功 能 在 不 同 场 合 下 的 综 合 运 用, 突 出 语 言 的 得 体 性, 培 养 学 生 对 中 西 方 文 化 差 异 的 敏 感 性 认 知 新 词 汇 600 个 左 右 重 点 是 语 言 功 能 和 交 际 功 能 的 混 合 训 练 第 十 六 单 元 林 登 大 街 46 号 第 十 七 单 元 介 绍 会 面 第 十 八 单 元 祖 父 的 手 提 箱 第 十 九 单 元 没 问 题 第 二 十 单 元 钓 鱼 秘 诀 第 二 十 一 单 元 感 恩 节 第 二 十 二 单 元 人 类 最 好 的 朋 友 第 二 十 三 单 元 早 日 康 复 第 二 十 四 单 元 选 校 风 云 第 二 十 五 单 元 偷 得 浮 生 半 日 闲 第 二 十 六 单 元 自 己 的 住 房 第 二 十 七 单 元 顶 尖 高 手 第 二 十 八 单 元 一 个 真 正 的 斯 图 亚 特 家 的 后 代 第 二 十 九 单 元 做 游 戏 第 三 十 单 元 二 度 蜜 月 第 三 十 一 单 元 意 外 惊 喜 第 三 十 二 单 元 大 功 告 成 13

15 第 三 十 三 单 元 当 仁 不 让 第 三 十 四 单 元 我 愿 意 第 三 十 五 单 元 黄 金 时 间 第 三 十 六 单 元 小 池 塘 里 的 大 鱼 第 三 十 七 单 元 职 业 选 择 第 三 十 八 单 元 社 区 中 心 第 三 十 九 单 元 饯 行 聚 会 第 四 十 单 元 乡 间 之 音 第 四 十 一 单 元 展 览 开 幕 之 夜 第 四 十 二 单 元 专 题 讨 论 : 家 庭 与 代 际 关 系 第 四 十 三 单 元 专 题 讨 论 : 中 西 方 教 育 第 四 十 四 单 元 专 题 讨 论 : 职 业 选 择 第 四 十 五 单 元 专 题 讨 论 : 中 西 方 文 化 差 异 与 交 流 2. 实 践 环 节 英 语 口 语 是 以 实 践 训 练 为 主 的 技 能 课, 课 堂 实 践 活 动 主 要 包 括 口 语 练 习 和 交 际 能 力 训 练, 以 及 与 课 程 有 关 的 视 听 活 动, 形 式 多 样 根 据 本 课 程 的 特 点, 实 践 环 节 应 占 全 部 课 时 的 三 分 之 二, 以 学 生 练 习 为 主, 精 讲 多 练 3. 学 时 分 配 第 一 阶 段 每 单 元 4 学 时, 第 二 阶 段 每 单 元 2 学 时, 合 计 120 学 时 4. 各 教 学 环 节 的 相 互 联 系 和 教 学 法 本 课 程 是 教 师 讲 授 与 学 生 实 践 相 结 合 的 课 程, 重 点 在 于 教 师 指 导 下 的 系 统 的 口 语 训 练 教 师 在 教 学 中 应 注 意 各 个 阶 段 的 教 学 要 求, 切 实 完 成 表 达 的 内 容, 本 着 精 讲 多 练 讲 练 结 合 的 原 则 全 面 提 高 学 生 的 口 语 能 力 在 教 学 中 应 当 以 培 养 学 生 交 际 能 力 为 中 心, 激 发 学 习 兴 趣, 发 挥 学 生 的 主 动 性, 课 堂 训 练 与 课 下 练 习 相 结 合, 开 展 丰 富 多 彩 形 式 多 样 的 口 语 实 践 活 动 根 据 本 课 程 的 特 点, 考 试 采 取 口 试 的 形 式, 在 考 试 内 容 上 课 内 外 材 料 结 合, 侧 重 检 查 学 生 运 用 英 语 的 实 际 能 力 和 不 同 场 合 下 的 应 变 能 力 三 课 程 教 学 基 本 要 求 1. 掌 握 英 语 会 话 中 正 确 得 体 的 语 音 语 调 2. 掌 握 日 常 会 话 的 语 言 交 际 功 能 3. 掌 握 日 常 口 语 表 达 形 式, 概 念 清 楚, 使 用 正 确 4. 认 知 1000 个 左 右 新 词 汇, 熟 练 掌 握 其 中 500 个 5. 掌 握 综 合 运 用 口 语 表 达 手 段 正 确 得 体 地 进 行 交 际 的 技 能 四 本 课 程 与 其 他 有 关 课 程 的 联 系 和 分 工 英 语 口 语 是 英 语 技 能 的 单 项 训 练, 重 点 是 提 高 用 英 语 进 行 会 话 和 讨 论 的 能 力 同 时 通 过 视 听 和 阅 读 有 关 材 料, 也 有 助 于 其 他 能 力 的 培 养 与 提 高 本 课 程 与 其 他 单 项 技 能 课 各 有 侧 重, 相 辅 相 成, 构 成 一 个 统 一 体, 使 学 生 全 面 提 高 英 语 水 平 五 建 议 教 材 14

16 第 一 阶 段 :Functions of American English, Look Ahead (Books 1-4) 第 二 阶 段 :Family Album, U.S.A. (Books 1 & 2) 英 语 阅 读 I English Reading I 课 程 编 号 :Y 学 时 数 :180 ( 讲 课 :180 实 验 :0 实 习 :0) 学 分 数 :9 适 用 专 业 : 英 语 开 课 学 期 :2-4 执 笔 人 : 刘 玮 编 写 日 期 :2002 年 6 月 一 本 课 程 的 目 的 与 任 务 1. 课 程 性 质 : 英 语 阅 读 是 英 语 专 业 的 一 门 基 础 课 2. 目 的 和 任 务 : 使 学 生 通 过 学 习 本 大 纲 规 定 的 全 部 教 学 内 容, 提 高 英 语 阅 读 理 解 的 能 力 和 速 度, 认 知 一 定 数 量 的 新 词 汇, 增 加 文 化 背 景 知 识, 从 一 个 侧 面 打 好 语 言 基 础, 为 以 后 英 语 知 识 的 摄 取 做 准 备 二 课 程 教 学 内 容 ( 一 ) 题 材 1. 文 学 作 品 2. 人 物 传 记 : 政 治 家 科 学 家 军 事 家 艺 术 家 发 明 家 作 家 企 业 家 探 险 家 等 3. 地 理 与 历 史 : 国 家 与 城 市 介 绍 游 记 探 险 古 迹 战 争 灾 难 开 发 新 地 区 等 4. 社 会 与 政 治 : 移 民 种 族 问 题 妇 女 与 儿 童 问 题 吸 毒 犯 罪 教 育 老 年 人 问 题 5. 科 技 : 天 文 医 学 宇 宙 空 间 动 植 物 语 言 航 空 建 筑 核 能 气 象 生 物 等 ( 二 ) 体 裁 故 事 传 说 寓 言 轶 事 小 说 剧 本 诗 歌 新 闻 报 道 杂 文 评 论 专 栏 百 科 全 书 科 普 文 章 或 书 籍 等 ( 三 ) 阅 读 技 巧 训 练 第 一 阶 段 (60 学 时 ): 基 本 技 能 训 练, 认 知 新 词 汇 1000 个 左 右, 重 点 在 于 正 确 理 解 所 读 材 料 内 容 1. 通 过 关 键 词 主 题 句 了 解 文 章 大 意 2. 辨 别 概 括 性 词 语 和 交 待 细 节 的 词 语 以 了 解 文 章 大 意 3. 根 据 上 下 文 推 测 或 判 断 生 词 短 语 的 意 义 4. 利 用 词 缀 和 其 他 构 词 法 扩 大 词 汇 量 第 二 阶 段 (60 学 时 ): 基 本 技 能 训 练, 认 知 新 词 汇 1500 个 左 右, 重 点 在 于 通 过 文 章 的 内 在 联 系 加 深 理 解 1. 通 过 句 间 段 落 间 联 系 加 深 理 解 2. 通 过 略 读 获 取 信 息 3. 通 过 隐 含 意 义 推 断 作 者 观 点 和 意 图 15

17 4. 根 据 语 境 推 测 下 文 第 三 阶 段 (60 学 时 ): 中 级 技 能 训 练, 认 知 新 词 汇 1500 个 左 右, 重 点 在 于 通 过 隐 含 意 义 推 断 领 会 作 者 的 观 点 和 意 图 和 逻 辑 推 理 来 提 高 略 读 能 力 1. 通 过 略 读 了 解 文 章 主 旨 事 实 与 观 点 写 作 风 格 2. 通 过 逻 辑 推 理 获 得 结 论 ( 四 ) 训 练 方 式 1. 阅 读 理 解 练 习 : 包 括 多 项 选 择 判 断 正 误 填 空 课 堂 问 答 讨 论 等 2. 技 能 综 合 练 习 : 根 据 所 读 内 容 总 结 要 点 列 提 纲 复 述 大 意 等 3. 课 外 阅 读 : 课 外 阅 读 与 课 堂 讨 论 相 结 合 ( 五 ) 实 践 教 学 阅 读 是 实 践 技 能 课, 实 践 环 节 占 总 课 时 的 三 分 之 二, 主 要 用 来 进 行 限 定 时 间 的 阅 读 理 解 练 习 和 课 堂 讨 论 在 学 习 过 程 中 学 生 有 机 会 接 触 多 种 题 材 和 体 裁 的 文 章 和 书 刊 本 课 程 通 过 大 量 实 践 培 养 学 生 的 正 确 阅 读 习 惯 和 分 析 推 理 能 力, 提 高 阅 读 速 度 和 理 解 力, 最 终 达 到 提 高 阅 读 能 力 的 目 标 课 外 阅 读 是 本 课 程 的 一 个 组 成 部 分 学 生 在 课 下 完 成 指 定 的 阅 读 任 务, 课 上 通 过 教 师 指 导 和 课 堂 讨 论, 进 一 步 加 强 对 所 读 书 刊 的 理 解 和 对 语 言 风 格 的 认 识, 是 对 所 学 各 种 阅 读 技 能 的 实 际 运 用 和 强 化 三 课 程 教 学 基 本 要 求 本 课 程 是 教 师 和 学 生 实 践 与 练 习 并 重 的 课 程, 着 重 实 际 效 果 教 师 在 教 学 中 应 注 意 各 个 阶 段 的 教 学 要 求, 本 着 讲 练 结 合 的 方 针 真 正 提 高 学 生 的 阅 读 能 力, 通 过 课 堂 教 学 与 课 下 阅 读 指 导 完 成 本 大 纲 规 定 的 内 容 要 求 学 生 进 行 一 定 量 的 课 外 阅 读, 并 定 期 以 读 书 笔 记 的 形 式 进 行 检 查, 读 书 笔 记 占 期 末 总 成 绩 的 20%, 期 末 考 试 成 绩 占 80% 根 据 本 课 程 特 点, 考 试 应 采 取 闭 卷 考 试, 并 注 意 考 试 内 容 以 学 生 未 读 过 的 材 料 为 主, 目 的 是 检 查 学 生 的 实 际 阅 读 能 力 和 解 决 实 际 问 题 的 能 力 四 本 课 程 与 其 他 有 关 课 程 的 联 系 和 分 工 本 课 程 开 课 时 间 为 第 二 三 四 学 期 第 一 学 期 没 有 阅 读 课, 所 以 在 第 二 学 期 开 始 上 课 时 首 先 要 注 意 阅 读 习 惯 的 培 养, 讲 授 阅 读 技 巧, 扩 大 词 汇 量, 配 合 精 读 听 力 口 语 写 作 等 共 同 提 高 学 生 的 英 语 水 平 五 建 议 教 材 与 教 学 参 考 书 1. 推 荐 教 材 韩 志 先 等 英 语 阅 读 教 程 1~4 册 高 等 教 育 出 版 社 刘 希 彦 等 英 语 阅 读 教 程 1~4 册 吉 林 大 学 出 版 社 刘 乃 银 英 语 阅 读 教 程 1~4 册 高 等 教 育 出 版 社 2. 课 外 阅 读 推 荐 书 目 一 年 级 : 爱 情 故 事 旅 店 圣 经 故 事 简 爱 男 人 女 人 和 孩 子 希 腊 罗 马 神 话 最 后 诊 断 百 万 英 镑 尼 罗 河 上 的 惨 案 伊 索 寓 言 英 语 故 事 选 美 国 游 览 黑 色 郁 金 香 艾 丽 丝 漫 游 奇 境 英 美 短 篇 小 说 选 西 方 传 说 故 事 选 莎 士 比 亚 戏 剧 故 事 集 格 林 童 话 集 读 者 文 摘 集 粹 美 国 风 情 录 16

18 二 年 级 : 织 工 马 南 雾 都 孤 儿 白 衣 女 人 嘉 莉 妹 妹 双 城 计 德 伯 家 的 苔 丝 荆 棘 鸟 名 利 场 傲 慢 与 偏 见 永 别 了, 武 器 教 父 马 丁 伊 登 蝴 蝶 梦 汤 姆 叔 叔 的 小 屋 哈 克 贝 利 芬 历 险 记 鲁 宾 逊 漂 流 记 大 白 鲨 爱 玛 月 亮 宝 石 飘 其 他 书 目 : 了 解 美 国 茶 花 女 黛 丝 米 勒 羊 脂 球 少 年 维 特 之 烦 恼 茵 梦 湖 千 门 公 路 猎 物 甜 蜜 的 拒 绝 牛 仔 回 忆 爱 你 邻 居 绯 色 惊 雷 跨 越 美 国 时 空 名 人 书 信 一 百 封 圣 经 故 事 一 百 篇 英 语 谐 趣 诗 一 百 首 外 国 幽 默 小 品 一 百 篇 希 腊 罗 马 神 话 一 百 篇 世 界 著 名 寓 言 一 百 篇 巴 斯 克 维 尔 猎 犬 运 动 休 闲 英 语 喜 怒 哀 乐 英 语 美 国 词 语 掌 故 美 国 历 史 漫 读 幽 默 故 事 精 选 ( 一 二 ) 轻 松 30 分 ( 初 中 级 ) 浪 漫 与 现 实 怎 样 说 我 爱 你 开 启 友 谊 之 门 情 感 的 真 谛 最 爱 是 谁 涉 世 之 初 ( 上 下 ) 心 灵 鸡 汤 系 列 英 语 语 法 English Grammar 课 程 编 号 :Y1051 学 时 数 :30 ( 讲 课 :30 实 验 :0 实 习 :0) 学 分 数 :1.5 使 用 专 业 : 英 语 开 课 学 期 :2 执 笔 人 : 范 莉 编 写 日 期 :2002 年 6 月 一 本 课 程 的 性 质 和 目 的 1. 课 程 性 质 : 英 语 语 法 是 英 语 专 业 的 一 门 专 业 必 修 课 2. 目 的 和 任 务 : 学 生 通 过 学 习 本 大 纲 规 定 的 内 容, 了 解 和 掌 握 关 于 英 语 语 法 的 基 本 知 识 和 基 本 理 论, 用 以 指 导 英 语 学 习, 为 深 入 学 习 和 钻 研 英 语 语 法 打 下 一 定 的 基 础 二 课 程 教 学 内 容 及 学 时 分 配 第 一 章 语 法 结 构 的 层 次 (2 学 时 ) 语 法 结 构 的 层 次 结 构 意 义 功 能 的 关 系 句 子 的 概 念 句 子 成 分 短 语 的 句 法 功 能 英 语 的 基 本 句 式 语 法 研 究 的 方 法 重 点 是 语 法 结 构 的 层 次 和 基 本 句 式 难 点 是 结 构 意 义 和 功 能 的 关 系 第 二 章 名 词 短 语 (3 学 时 ) 名 词 的 分 类 名 词 的 数 名 词 的 格 和 性 名 词 修 饰 名 词, 名 词 后 的 短 语, 名 物 化 主 谓 一 致 限 定 词 代 词 人 称 照 应 数 词 和 量 词 重 点 是 名 词 和 限 定 词 难 点 是 主 谓 一 致 人 称 照 应 和 限 定 词 相 互 的 位 置 第 三 章 动 词 概 说 (2 学 时 ) 动 词 的 形 式 有 时 态 动 词 和 无 时 态 动 词 动 词 的 结 构 动 词 短 语 的 意 义 行 为 动 词 和 状 态 动 词 动 词 的 时 和 体 重 点 是 动 词 结 构 和 时 体 概 念 难 点 是 时 体 概 念 第 四 章 动 词 时 态 (4 学 时 ) 一 般 现 在 和 现 在 进 行 现 在 完 成 和 一 般 过 去 过 去 进 行 现 在 完 成 进 行 过 去 完 成 和 过 去 完 成 进 行 重 点 掌 握 时 态 用 法 难 点 是 时 态 的 比 较 和 正 确 使 用 17

19 第 五 章 将 来 时 间 (2 学 时 ) 将 来 时 间 表 达 法 Will 和 shall 的 用 法 Be going to 的 用 法 现 在 时 态 表 示 将 来 Will, be going to 和 现 在 进 行 的 比 较 将 来 进 行 Be to 的 用 法 分 句 中 的 一 般 现 在 将 来 的 其 他 表 达 法 将 来 完 成 过 去 将 来 重 点 掌 握 将 来 时 间 表 达 法 难 点 是 正 确 使 用 各 种 表 达 法 第 六 章 情 态 助 动 词 (2 学 时 ) 助 动 词 表 达 情 态 情 态 助 动 词 的 词 法 句 法 特 征 和 语 法 形 式 主 要 的 情 态 助 动 词 所 表 达 的 意 义 ( 表 达 必 须 责 任 建 议 允 许 肯 定 概 率 可 能 能 力 假 设 习 惯 等 ) 重 点 掌 握 情 态 助 动 词 的 用 法 难 点 是 正 确 使 用 情 态 助 动 词 第 七 章 被 动 语 态 (2 学 时 ) 主 动 态 和 被 动 态 的 形 式 和 意 义 区 别 及 两 者 间 的 转 换 被 动 语 态 的 形 式 和 用 法 各 种 时 和 体 的 被 动 语 态 带 有 情 态 助 动 词 的 被 动 语 态 带 有 get 的 被 动 语 态 特 殊 动 词 的 被 动 语 态 主 动 形 式 表 示 被 动 意 义 英 语 不 同 语 体 中 被 动 态 的 使 用 和 英 汉 被 动 态 的 用 法 比 较 重 点 掌 握 被 动 语 态 的 形 式 和 用 法 难 点 是 特 殊 动 词 和 主 动 表 示 被 动 第 八 章 无 时 态 动 词 (6 学 时 ) 不 定 式 : 不 定 式 分 句, 不 定 式 作 主 语 和 补 语, 不 定 式 表 示 目 的 和 结 果, 不 定 式 作 宾 语, 后 接 不 定 式, 不 带 to 的 不 定 式 动 名 词 : 动 名 词 分 句, 动 名 词 的 几 种 结 构, 后 接 动 名 词 分 词 : 分 词 分 句, 分 词 修 饰 名 词, 分 词 的 句 法 作 用 无 时 态 动 词 的 被 动 形 式 重 点 掌 握 各 种 无 时 态 动 词 形 式 的 用 法 难 点 是 被 动 形 式,-ing 分 词 和 -ed 分 词 的 正 确 使 用 第 九 章 形 容 词 副 词 和 介 词 (2 学 时 ) 形 容 词 : 位 置, 顺 序,ing 形 容 词 和 ed 形 容 词,the 后 接 形 容 词 副 词 : 位 置, 方 式 副 词, 地 点 副 词, 时 间 副 词, 频 率 副 词, 程 度 副 词, 强 调 副 词, 真 实 性 副 词, 评 论 副 词, 连 接 副 词 形 容 词 和 副 词 的 比 较 级 和 最 高 级 介 词 : 地 点 介 词, 时 间 介 词, 介 词 的 其 他 意 义, 介 词 短 语 短 语 动 词 重 点 掌 握 形 容 词 副 词 和 介 词 的 用 法 难 点 是 形 容 词 顺 序 和 副 词 第 十 章 主 句 和 从 句 (3 学 时 ) 分 句 的 共 现 分 句 的 并 列 关 系 和 并 列 连 词 分 句 的 从 属 关 系 : 状 语 从 句, 条 件 句, 名 词 从 句, 间 接 引 语, 关 系 从 句 重 点 是 并 列 和 从 属 关 系 难 点 是 各 种 从 句 第 十 一 章 替 代 省 略 后 置 前 置 和 倒 装 (2 学 时 ) 替 代 : 名 词 性 动 词 性 和 分 句 替 代 省 略 : 名 词 性 动 词 性 和 分 句 省 略 信 息 中 心 和 句 尾 中 心 后 置 : 强 调 手 段, 主 语 宾 语 和 其 它 成 分 的 后 置 前 置 : 强 调 手 段, 主 题 性 前 置 的 种 类 ( 引 起 和 不 引 起 倒 装 的 前 置 ) 倒 装 : 种 类 和 形 式 重 点 是 后 置 前 置 和 倒 装 难 点 是 正 确 运 用 倒 装 结 构 三 本 课 程 的 基 本 要 求 1. 掌 握 英 语 语 法 的 主 要 概 念 和 用 法 2. 熟 悉 并 能 正 确 运 用 英 语 语 法 知 识 3. 了 解 英 语 语 法 的 基 本 研 究 方 法 18

20 四 本 课 程 与 其 他 有 关 课 程 的 联 系 和 分 工 英 语 语 法 是 本 专 业 的 基 础 理 论 课 程 之 一, 是 对 具 体 语 言 进 行 具 体 研 究 的 一 门 学 问 它 以 语 言 学 理 论 作 指 导, 对 英 语 语 法 进 行 专 门 的 教 学 同 英 语 技 能 课 中 的 语 法 学 习 相 比, 英 语 语 法 主 要 起 整 理 语 法 知 识 指 导 提 高 语 言 实 践 能 力 的 作 用 因 此, 本 课 程 不 求 语 法 系 统 的 完 整, 重 点 在 于 语 法 难 点 的 补 充 整 理 五 建 议 教 材 与 教 学 参 考 书 1. 推 荐 教 材 章 振 邦 主 编, 1997, 新 编 英 语 语 法 ( 第 三 版 ) 上 海 译 文 出 版 社 Larsen-Freeman, Diana & Gene Parulis Grammar Dimensions: Form, Meaning, and Use. Workbook 4. Heinle & Heinle.( 汤 姆 森 三 维 英 语 语 法 第 四 册 练 习 册, 机 械 工 业 出 版 社 ) 2. 参 考 书 目 Alexander, L.G Longman English Grammar. Longman. Biber, Douglas, Stig Johansson, Geoffrey Leech, Susan Conrad & Edward Finegan Longman Grammar of Spoken and Written English. Pearson Education Limited. Eastwood, John Oxford Guide to English Grammar. OUP. Greenbaum, Sidney Oxford English Grammar. OUP. Huddleston, Rodney Introduction to the Grammar of English. CUP. Huddleston, Rodney English Grammar: An Outline. CUP. Murphy, Raymond English Grammar in Use. Cambridge University Press. Quirk, Randolph, Sidney Greenbaum, Geoffrey Leech & Jan Svartvik A Comprehensive Grammar of the English Language. Longman. Swan, Michael & Catherine Walter How English Works. OUP. Swan, Michael Practical English Usage. 2e. OUP. Thomson, A.J. & A.V. Martinet A Practical English Grammar. 4e. OUP. 薄 冰 主 编, 1990, 高 级 英 语 语 法 ( 上 下 册 ) 高 等 教 育 出 版 社 薄 冰, 1998, 薄 冰 英 语 语 法 开 明 出 版 社 王 逢 鑫, 1989, 英 语 意 念 语 法 北 京 大 学 出 版 社 王 逢 鑫, 英 语 意 念 语 法 ( 修 订 版 ) 外 文 出 版 社 徐 立 吾, 1992, 当 代 英 语 实 用 语 法 湖 南 教 育 出 版 社 张 道 真, 1995, 实 用 英 语 语 法 ( 修 订 重 印 本 ) 外 语 教 学 与 研 究 出 版 社 张 道 真 温 志 达, 1998, 英 语 语 法 大 全 ( 上 下 ) 外 语 教 学 与 研 究 出 版 社 张 克 礼,2001, 新 英 语 语 法, 高 等 教 育 出 版 社 英 语 写 作 基 础 Foundations of English Writing 课 程 编 号 :Y 学 时 数 :60 ( 讲 课 :60 实 验 :0 实 习 :2 周 ) 学 分 数 :5.0 适 用 专 业 : 英 语 开 课 学 期 :3-4 执 笔 人 : 郑 涛 编 写 日 期 :2002 年 6 月 19

21 一 课 程 的 性 质 和 目 的 1. 课 程 性 质 : 在 英 语 专 业 教 学 大 纲 中, 英 语 写 作 基 础 是 一 门 专 业 基 础 课 2. 目 的 和 任 务 : 使 学 生 通 过 学 习 大 纲 规 定 的 全 部 内 容, 能 够 运 用 所 学 英 语 知 识, 掌 握 英 语 基 本 写 作 的 能 力, 从 一 个 侧 面 掌 握 好 英 语 的 使 用 二 课 程 教 学 内 容 及 学 时 分 配 第 一 章 导 论 (4 学 时 ) 了 解 写 作 课 的 教 学 目 的, 教 学 方 法, 写 作 课 的 基 本 要 求, 词 典 与 写 作, 书 写 要 求 熟 悉 写 作 过 程 中 词 典 的 使 用 掌 握 书 写 要 求 第 二 章 词 语 的 运 用 (4 学 时 ) 了 解 词 义 的 层 次, 泛 指 词 和 具 体 词, 词 的 文 体 特 征, 习 语, 修 辞 掌 握 词 义 层 次 的 写 作 要 求 熟 悉 泛 指 词 和 具 体 词 及 词 的 文 体 特 征 了 解 习 语 与 修 辞 第 三 章 句 子 写 作 (4 学 时 ) 了 解 句 子 的 种 类, 句 法, 句 子 的 质 量, 标 点 符 号 常 见 错 误 : 残 句, 接 排 句, 错 误 指 代, 悬 垂, 错 置 修 饰 语 有 效 的 句 子 : 呼 应, 联 贯, 简 洁, 强 调, 句 子 多 样 化 掌 握 句 法 句 子 质 量 和 标 点 符 号 的 用 法 可 改 正 常 见 错 误 掌 握 如 何 写 好 有 效 的 句 子 第 四 章 基 本 应 用 文 (12 学 时 ) 了 解 通 知, 祝 词 贺 卡 和 请 柬, 各 类 便 条, 普 通 信 函 的 形 式 及 用 词 掌 握 简 单 应 用 文 的 写 作 手 法 第 五 章 段 落 写 作 (20 学 时 ) 段 落 的 质 量, 主 题 句, 细 节, 段 落 的 统 一 性 完 整 性 和 联 贯 性 展 开 段 落 的 方 法 : 按 时 间 叙 述, 按 过 程 叙 述, 按 空 间 叙 述, 举 例 与 概 括, 比 较 与 对 照, 因 果 关 系, 分 类 叙 述, 释 义, 综 合 法 支 配 段 落 的 一 般 法 则, 段 落 结 构 的 类 型, 逻 辑 性 掌 握 词 段 落 的 写 作 手 法 第 六 章 作 文 (12 学 时 ) 了 解 作 文 基 本 知 识 和 技 能 : 审 题, 论 点, 作 文 提 纲, 引 言, 结 论, 正 文, 草 稿 与 修 改, 作 文 的 组 织 作 文 方 法 : 描 写 文, 叙 述 文, 说 明 文, 议 论 文 掌 握 词 短 篇 作 文 的 写 作 手 法 第 七 章 故 事 梗 概 摘 要 (4 学 时 ) 故 事 梗 概 的 写 作 : 故 事 内 容 的 理 解, 故 事 中 的 主 要 人 物 和 情 节, 故 事 梗 概 的 写 作 要 求 一 般 摘 要 的 写 作 : 目 的, 步 骤, 要 求 掌 握 故 事 梗 概 和 一 般 摘 要 的 写 作 手 法 三 课 程 教 学 基 本 要 求 本 课 程 以 讲 课 为 主, 学 生 写 作 为 辅, 加 以 一 定 量 的 实 习 1. 了 解 英 语 书 面 语 的 特 点 2. 熟 悉 英 语 基 本 应 用 文 和 一 般 摘 要 的 写 作 3. 掌 握 英 语 常 用 段 落 和 短 文 的 写 作 本 课 程 是 教 师 讲 授 和 学 生 实 践 并 重 的 课 程, 着 重 实 际 效 果 教 师 在 教 学 中 要 注 意 各 个 阶 段 的 教 学 内 容 和 教 学 要 求, 真 正 提 高 学 生 写 作 水 平 根 据 本 课 程 的 特 点, 考 核 应 采 取 平 时 作 业 与 期 末 考 试 相 结 合 的 办 法 20

22 四 本 课 程 与 其 他 相 关 课 程 的 联 系 和 分 工 英 语 写 作 是 听 说 读 写 诸 技 能 训 练 的 一 个 方 面 写 作 课 通 过 系 统 讲 授 和 训 练, 解 决 用 英 语 写 文 章 的 问 题 同 时, 通 过 写 作 课 学 习 使 用 一 定 量 的 词 汇, 有 助 于 其 他 技 能 的 综 合 提 高 五 建 议 教 材 和 参 考 书 目 1. 推 荐 教 材 丁 往 道 等 编, 英 语 写 作 基 础 教 程 高 等 教 育 出 版 社 2. 参 考 书 目 黄 任, 英 语 修 辞 与 写 作 上 海 外 语 教 育 出 版 社 井 升 华, 英 语 应 用 文 大 全 译 林 出 版 社 南 京 大 学 编, 大 学 英 文 写 作 1 2 册 南 京 大 学 出 版 社 孙 骊, 英 语 写 作 上 海 外 语 教 育 出 版 社 王 玉 龙, 英 语 修 辞 与 写 作 青 岛 出 版 社 张 学 荑 汪 琳,1995. 应 用 文 体 写 作 指 南 南 开 大 学 出 版 社 张 震 久 袁 宪 军 主 编, 英 语 模 范 作 文 新 词 典 北 京 大 学 出 版 社 Withrow, Jean Effective Writing. Cambridge: Cambridge University Press. 附 : 英 语 写 作 基 础 实 习 大 纲 一 实 习 英 语 写 作 基 础 是 实 践 性 很 强 的 课 程, 实 习 的 目 的 是 使 学 生 进 一 步 掌 握 课 堂 讲 授 的 内 容, 提 高 英 语 写 作 的 能 力 二 实 习 计 划 与 实 习 方 法 本 课 程 实 习 共 2 周, 每 学 期 1 周, 安 排 在 课 程 教 学 结 束 之 后, 地 点 在 校 内 由 教 师 出 题 目, 学 生 独 立 完 成, 教 师 给 予 必 要 的 辅 导 与 答 疑 三 实 习 内 容 1) 第 三 学 期 : A. 写 出 2 个 应 用 文 题 目 举 例 : You are organizing an English evening activity for your fellow students. Design a poster for the activity with information on focus, time, place, guest speakers, etc. Design a Christmas card for your English teacher. You would like to invite your American friend/teacher to your birthday party. Write a note of invitation. You have just received a letter from a friend with whom you have lost contact for a long time. He/She is now in Australia studying business in a university. Write a letter. Your American pen friend is coming to China for two weeks during the summer and wants you organize his/her activities after arriving. Make an agenda so that he/she can have a good time. 21

23 B. 按 所 给 主 题 句 写 出 1 个 100 词 左 右 的 段 落 主 题 句 举 例 : Yesterday was the most memorable one in my life. I do not know why many people cannot learn English well. It is easy to cook Chinese dishes. 2) 第 四 学 期 : 300 词 左 右 命 题 作 文 2 篇 题 目 举 例 : Some people think that college students should do more things than study. For example, they should participate in more social activities like trading, going to dances and so on. Others hold that they must make use of the time and only study. Which view do you support? Justify your points. Should those over 60 be forced to retire? Write an essay on the advantages and disadvantages of being the only child in a family. 四 实 习 要 求 1) 学 生 独 立 完 成, 教 师 给 予 必 要 的 指 导 2) 文 章 应 做 到 选 词 准 确 语 句 通 顺 内 容 连 贯 结 构 合 理 风 格 得 体 表 达 完 整 格 式 正 确 要 求 打 字, 排 版 工 整 高 级 英 语 听 力 Advanced English Listening Comprehension 课 程 编 号 :G 学 时 数 :60 ( 讲 课 :60 实 习 :0 实 验 :0) 学 分 数 :3.0 适 用 专 业 : 英 语 执 笔 人 : 罗 灿 开 课 学 期 :5-6 编 写 日 期 :2002 年 6 月 一 课 程 的 性 质 和 目 的 1. 课 程 性 质 : 本 课 程 属 于 英 语 专 业 的 专 业 基 础 课 2. 目 的 和 任 务 : 使 学 生 通 过 教 师 有 针 对 性 的 教 学, 在 掌 握 听 力 基 本 技 能 的 基 础 上, 进 一 步 提 高 英 语 听 力, 达 到 英 语 专 业 高 年 级 大 纲 的 要 求 二 课 程 教 学 内 容 及 学 时 分 配 第 一 章 新 闻 (12 学 时 ) 了 解 新 闻 报 道 的 基 本 特 点, 理 解 大 意, 重 点 和 难 点 是 掌 握 根 据 主 题 句 复 述 新 闻 主 要 内 容 事 件 发 生 的 时 间 地 点 所 涉 及 人 物 国 家 原 因, 结 果 等 的 技 巧 第 二 章 讨 论 采 访 会 面 讲 演 等 (12 学 时 ) 了 解 这 些 叙 述 题 材 的 特 点, 理 解 大 意, 重 点 和 难 点 是 掌 握 理 清 叙 述 的 内 容 和 逻 辑 关 系, 讨 论 采 访 的 各 方 各 自 的 观 点 和 看 法 的 技 巧 第 三 章 故 事, 影 视 剧 等 (12 学 时 ) 复 述 故 事, 重 点 和 难 点 是 掌 握 根 据 故 事 细 节 回 答 问 题 的 技 巧 第 四 章 报 告 讲 演 等 (14 学 时 ) 22

24 了 解 报 告 讲 演 的 特 点, 理 解 大 意, 重 点 和 难 点 是 理 清 逻 辑 关 系 和 掌 握 记 笔 记 和 根 据 笔 记 填 空 的 技 巧 第 五 章 科 技 文 章 (10 学 时 ) 了 解 科 技 文 章 的 特 点, 重 点 和 难 点 是 理 清 逻 辑 关 系, 根 据 科 技 文 章 的 特 点 把 握 文 中 科 技 原 理, 科 学 实 验 等 的 细 节, 掌 握 听 科 技 文 章 的 技 巧 三 课 程 教 学 基 本 要 求 高 级 英 语 听 力 课 程 要 求 在 只 听 一 到 两 遍 材 料 的 情 况 下, 学 生 能 基 本 准 确 地 把 握 材 料 大 意 和 重 要 细 节, 说 话 者 的 态 度 意 图 和 上 下 文 的 逻 辑 关 系 养 成 良 好 的 做 笔 记 的 习 惯 能 复 述 难 句, 长 句, 并 就 材 料 内 容 回 答 问 题 和 发 表 简 短 的 见 解 四 本 课 程 与 其 他 有 关 课 程 的 联 系 和 分 工 高 级 英 语 听 力 是 英 语 专 业 高 年 级 进 一 步 提 高 英 语 技 能 的 一 个 方 面, 基 础 阶 段 听 力 课 是 本 课 的 直 接 基 础 课 本 课 程 培 养 学 生 听 懂 英 美 标 准 英 语 并 根 据 听 力 材 料 进 行 回 答 问 题 和 口 头 讨 论 的 技 巧 和 能 力, 同 时 材 料 的 多 样 性 还 有 助 于 学 生 学 习 英 美 文 化 和 文 学, 与 其 他 专 业 课 有 紧 密 的 联 系 五 建 议 教 材 与 教 学 参 考 书 1. 推 荐 教 材 何 其 莘, 金 利 民 等,1992, 英 语 高 级 听 力 外 研 社 2. 教 学 参 考 书 Joanne Collie, Stephen Slater (2000) 剑 桥 流 利 英 语 听 力 (3) 外 研 社 刘 云 江, 张 金 生,1998, BBC 英 语 新 闻 上 海 外 语 教 育 出 版 社 高 级 英 语 Advanced English 课 程 编 号 :G 学 时 数 :200 ( 讲 课 :200 实 验 :0 实 习 :0) 学 分 数 :10 适 用 专 业 : 英 语 专 业 开 课 学 期 :5-7 执 笔 人 : 李 健 编 写 日 期 :2002 年 6 月 一 课 程 的 性 质 和 目 的 1. 课 程 性 质 : 高 级 英 语 是 英 语 专 业 的 一 门 专 业 必 修 课 2. 目 的 和 任 务 : 使 学 生 通 过 阅 读 和 分 析 内 容 广 泛 的 材 料, 掌 握 一 定 的 词 汇, 培 养 学 生 欣 赏 性 评 判 性 阅 读 能 力, 巩 固 和 提 高 英 语 语 言 技 能, 为 独 立 阅 读 英 语 原 著 打 下 基 础 二 课 程 教 学 内 容 及 学 时 分 配 第 一 课 一 九 八 四 ( 节 选 自 乔 治 奥 威 尔 的 同 名 小 说 )(4 学 时 ) 理 解 选 文 内 容, 认 知 熟 悉 和 掌 握 课 文 中 出 现 的 重 点 词 汇, 掌 握 课 文 中 同 义 词 和 近 义 词 23

25 在 使 用 上 的 区 别, 掌 握 长 句 难 句 的 句 型 结 构 和 意 义, 了 解 该 作 品 的 写 作 风 格 和 特 点 本 课 的 重 点 是 对 作 品 内 容 的 理 解, 难 点 是 长 句 难 句 句 型 结 构 和 意 义 的 掌 握 第 二 课 善 意 的 脆 弱 性 (4 学 时 ) 理 解 选 文 内 容, 认 知 熟 悉 和 掌 握 课 文 中 出 现 的 重 点 词 汇, 掌 握 课 文 中 同 义 词 和 近 义 词 在 使 用 上 的 区 别, 掌 握 长 句 难 句 的 句 型 结 构 和 意 义, 了 解 评 论 性 文 章 的 写 作 风 格 和 特 点 本 课 的 重 点 是 对 文 章 内 容 的 理 解, 难 点 是 长 句 难 句 句 型 结 构 和 意 义 的 掌 握 第 三 课 也 许 有 一 天 猪 会 救 你 的 命 (4 学 时 ) 理 解 选 文 内 容, 认 知 熟 悉 和 掌 握 课 文 中 出 现 的 重 点 词 汇, 掌 握 科 技 词 汇 的 构 成 方 法, 掌 握 科 技 英 语 中 常 用 句 型 结 构, 了 解 科 技 英 语 的 写 作 方 法 和 特 点 本 课 的 重 点 是 对 文 章 内 容 的 理 解, 难 点 是 科 技 词 汇 的 构 成 方 法 第 四 课 按 图 索 星 (4 学 时 ) 理 解 选 文 内 容, 认 知 熟 悉 和 掌 握 课 文 中 出 现 的 重 点 词 汇, 了 解 外 来 词 语 在 科 技 英 语 中 的 作 用, 掌 握 长 句 难 句 的 句 型 结 构 和 意 义, 了 解 科 技 英 语 的 翻 译 方 法 和 特 点 本 课 的 重 点 是 对 文 章 内 容 的 理 解, 难 点 是 长 句 难 句 句 型 结 构 和 意 义 的 掌 握 第 五 课 比 尔 盖 茨 (4 学 时 ) 理 解 选 文 内 容, 认 知 熟 悉 和 掌 握 课 文 中 出 现 的 重 点 词 汇, 掌 握 课 文 中 同 义 词 和 近 义 词 在 使 用 上 的 区 别, 掌 握 长 句 难 句 的 句 型 结 构 和 意 义, 了 解 人 物 传 记 的 写 作 风 格 和 特 点 本 课 的 重 点 是 对 文 章 内 容 的 理 解, 难 点 是 长 句 难 句 句 型 结 构 和 意 义 的 掌 握 第 六 课 变 革 的 浪 潮 (5 学 时 ) 理 解 选 文 内 容, 认 知 熟 悉 和 掌 握 课 文 中 出 现 的 重 点 词 汇, 掌 握 课 文 中 同 义 词 和 近 义 词 在 使 用 上 的 区 别, 掌 握 长 句 难 句 的 句 型 结 构 和 意 义, 了 解 该 文 的 写 作 风 格 和 特 点 本 课 的 重 点 是 对 文 章 内 容 的 理 解, 难 点 是 长 句 难 句 句 型 结 构 和 意 义 的 掌 握 第 七 课 通 用 电 气 在 亚 洲 (5 学 时 ) 理 解 选 文 内 容, 认 知 熟 悉 和 掌 握 课 文 中 出 现 的 重 点 词 汇, 掌 握 课 文 中 同 义 词 和 近 义 词 在 使 用 上 的 区 别, 掌 握 长 句 难 句 的 句 型 结 构 和 意 义, 了 解 该 文 的 写 作 风 格 和 特 点 本 课 的 重 点 是 对 文 章 内 容 的 理 解, 难 点 是 长 句 难 句 句 型 结 构 和 意 义 的 掌 握 第 八 课 走 出 房 间 (5 学 时 ) 理 解 选 文 内 容, 认 知 熟 悉 和 掌 握 课 文 中 出 现 的 重 点 词 汇, 掌 握 课 文 中 同 义 词 和 近 义 词 在 使 用 上 的 区 别, 掌 握 长 句 难 句 的 句 型 结 构 和 意 义, 了 解 短 篇 小 说 的 写 作 风 格 和 特 点 本 课 的 重 点 是 对 文 章 内 容 的 理 解, 难 点 是 长 句 难 句 句 型 结 构 和 意 义 的 掌 握 第 九 课 哈 利 波 特 与 阿 兹 卡 班 的 囚 徒 (5 学 时 ) 理 解 选 文 内 容, 认 知 熟 悉 和 掌 握 课 文 中 出 现 的 重 点 词 汇, 掌 握 课 文 中 同 义 词 和 近 义 词 在 使 用 上 的 区 别, 掌 握 长 句 难 句 的 句 型 结 构 和 意 义, 了 解 童 话 故 事 的 写 作 风 格 和 特 点 本 课 的 重 点 是 对 文 章 内 容 的 理 解, 难 点 是 长 句 难 句 句 型 结 构 和 意 义 的 掌 握 第 十 课 教 育 岗 位 上 的 英 雄 (5 学 时 ) 理 解 选 文 内 容, 认 知 熟 悉 和 掌 握 课 文 中 出 现 的 重 点 词 汇, 掌 握 课 文 中 同 义 词 和 近 义 词 在 使 用 上 的 区 别, 掌 握 长 句 难 句 的 句 型 结 构 和 意 义, 了 解 新 闻 体 的 写 作 风 格 和 特 点 本 课 的 重 点 是 对 文 章 内 容 的 理 解, 难 点 是 长 句 难 句 句 型 结 构 和 意 义 的 掌 握 第 十 一 课 乔 姆 斯 基 传 前 言 (5 学 时 ) 理 解 选 文 内 容, 认 知 熟 悉 和 掌 握 课 文 中 出 现 的 重 点 词 汇, 掌 握 课 文 中 同 义 词 和 近 义 词 在 使 用 上 区 别, 掌 握 长 句 难 句 的 句 型 结 构 和 意 义, 了 解 著 作 前 言 的 写 作 风 格 和 特 点 24

26 本 课 的 重 点 是 对 文 章 内 容 的 理 解, 难 点 长 句 难 句 句 型 结 构 和 意 义 的 掌 握 第 十 二 课 如 此 微 小 的 世 界 (5 学 时 ) 理 解 选 文 内 容, 认 知 熟 悉 和 掌 握 课 文 中 出 现 的 重 点 词 汇, 了 解 有 关 专 业 术 语 的 意 义, 掌 握 长 句 难 句 的 句 型 结 构 和 意 义, 了 解 该 文 的 写 作 方 法 和 特 点 本 课 的 重 点 是 对 文 章 内 容 的 理 解, 难 点 是 专 业 词 汇 的 掌 握 第 十 三 课 白 领 人 的 烦 恼 (5 学 时 ) 理 解 选 文 内 容, 认 知 熟 悉 和 掌 握 课 文 中 出 现 的 重 点 词 汇, 掌 握 课 文 中 同 义 词 和 近 义 词 在 使 用 上 的 区 别, 掌 握 长 句 难 句 的 句 型 结 构 和 意 义, 了 解 论 述 文 的 写 作 风 格 和 特 点 本 课 的 重 点 是 对 文 章 内 容 的 理 解, 难 点 长 句 难 句 句 型 结 构 和 意 义 的 掌 握 第 十 四 课 液 态 天 才 (5 学 时 ) 理 解 选 文 内 容, 认 知 熟 悉 和 掌 握 课 文 中 出 现 的 重 点 词 汇, 了 解 有 关 专 业 术 语 的 意 义, 掌 握 长 句 难 句 的 句 型 结 构 和 意 义, 了 解 科 普 读 物 的 写 作 风 格 和 特 点 本 课 的 重 点 是 对 文 章 内 容 的 理 解, 难 点 是 专 业 词 汇 的 掌 握 第 十 五 课 欧 莱 雅 : 打 造 化 妆 品 的 世 界 名 牌 (5 学 时 ) 理 解 选 文 内 容, 认 知 熟 悉 和 掌 握 课 文 中 出 现 的 重 点 词 汇, 掌 握 课 文 中 同 义 词 和 近 义 词 在 使 用 上 的 区 别, 掌 握 长 句 难 句 的 句 型 结 构 和 意 义, 了 解 该 文 的 写 作 风 格 和 特 点 本 课 的 重 点 是 对 文 章 内 容 的 理 解, 难 点 是 长 句 难 句 句 型 结 构 和 意 义 的 掌 握 第 十 六 课 玛 莎 股 份 有 限 公 司 (4 学 时 ) 理 解 选 文 内 容, 认 知 熟 悉 和 掌 握 课 文 中 出 现 的 重 点 词 汇, 掌 握 课 文 中 同 义 词 和 近 义 词 的 意 义 和 用 法, 掌 握 长 句 难 句 的 句 型 结 构 和 意 义, 掌 握 人 物 描 写 文 的 写 作 风 格 和 特 点 本 课 的 重 点 是 对 文 章 内 容 的 理 解, 难 点 是 对 文 章 写 作 风 格 和 特 点 的 掌 握 第 十 七 课 十 一 国 的 权 利 (4 学 时 ) 理 解 选 文 内 容, 认 知 熟 悉 和 掌 握 课 文 中 出 现 的 重 点 词 汇, 掌 握 课 文 中 同 义 词 和 近 义 词 的 意 义 和 用 法, 掌 握 长 句 难 句 的 句 型 结 构 和 意 义, 掌 握 金 融 类 文 章 的 写 作 风 格 和 特 点 本 课 的 重 点 是 对 文 章 内 容 的 理 解, 难 点 是 对 文 章 写 作 风 格 和 特 点 的 掌 握 第 十 八 课 驾 驭 新 经 济 (4 学 时 ) 理 解 选 文 内 容, 认 知 熟 悉 和 掌 握 课 文 中 出 现 的 重 点 词 汇, 掌 握 课 文 中 同 义 词 和 近 义 词 的 意 义 和 用 法, 掌 握 长 句 难 句 的 句 型 结 构 和 意 义, 掌 握 经 济 类 文 章 的 写 作 风 格 和 特 点 本 课 的 重 点 是 对 文 章 内 容 的 理 解, 难 点 是 对 文 章 写 作 风 格 和 特 点 的 掌 握 第 十 九 课 查 尔 斯 舒 尔 兹 (4 学 时 ) 理 解 选 文 内 容, 认 知 熟 悉 和 掌 握 课 文 中 出 现 的 重 点 词 汇, 掌 握 课 文 中 同 义 词 和 近 义 词 的 意 义 和 用 法, 掌 握 长 句 难 句 的 句 型 结 构 和 意 义, 掌 握 新 闻 体 的 写 作 风 格 和 特 点 本 课 的 重 点 是 对 文 章 内 容 的 理 解, 难 点 是 对 文 章 写 作 风 格 和 特 点 的 掌 握 第 二 十 课 在 世 界 各 地 购 物 (4 学 时 ) 理 解 选 文 内 容, 认 知 熟 悉 和 掌 握 课 文 中 出 现 的 重 点 词 汇, 掌 握 课 文 中 同 义 词 和 近 义 词 的 意 义 和 用 法, 掌 握 长 句 难 句 的 句 型 结 构 和 意 义, 掌 握 商 贸 类 文 章 的 写 作 风 格 和 特 点 本 课 的 重 点 是 对 文 章 内 容 的 理 解, 难 点 是 对 文 章 写 作 风 格 和 特 点 的 掌 握 第 二 十 一 课 英 国 式 的 反 语 (5 学 时 ) 理 解 选 文 内 容, 认 知 熟 悉 和 掌 握 课 文 中 出 现 的 重 点 词 汇, 掌 握 课 文 中 同 义 词 和 近 义 词 的 意 义 和 用 法, 掌 握 长 句 难 句 的 句 型 结 构 和 意 义, 掌 握 议 论 文 的 写 作 风 格 和 特 点 本 课 的 重 点 是 对 文 章 内 容 的 理 解, 难 点 是 对 文 章 写 作 风 格 和 特 点 的 掌 握 25

27 第 二 十 二 课 大 学 也 需 要 你 (5 学 时 ) 理 解 选 文 内 容, 认 知 熟 悉 和 掌 握 课 文 中 出 现 的 重 点 词 汇, 掌 握 课 文 中 同 义 词 和 近 义 词 的 意 义 和 用 法, 掌 握 长 句 难 句 的 句 型 结 构 和 意 义, 掌 握 该 文 的 写 作 风 格 和 特 点 本 课 的 重 点 是 对 文 章 内 容 的 理 解, 难 点 是 对 文 章 写 作 风 格 和 特 点 的 掌 握 第 二 十 三 课 因 特 网 成 为 现 实 (5 学 时 ) 理 解 选 文 内 容, 认 知 熟 悉 和 掌 握 课 文 中 出 现 的 重 点 词 汇, 掌 握 课 文 中 同 义 词 和 近 义 词 的 意 义 和 用 法, 掌 握 长 句 难 句 的 句 型 结 构 和 意 义, 掌 握 该 文 的 写 作 风 格 和 特 点 本 课 的 重 点 是 对 文 章 内 容 的 理 解, 难 点 是 对 文 章 写 作 风 格 和 特 点 的 掌 握 第 二 十 四 课 蝴 蝶 ( 选 自 汤 姆 伯 尔 的 控 制 者 )(5 学 时 ) 理 解 选 文 内 容, 认 知 熟 悉 和 掌 握 课 文 中 出 现 的 重 点 词 汇, 掌 握 课 文 中 同 义 词 和 近 义 词 的 意 义 和 用 法, 掌 握 长 句 难 句 的 句 型 结 构 和 意 义, 掌 握 该 文 的 写 作 风 格 和 特 点 本 课 的 重 点 是 对 文 章 内 容 的 理 解, 难 点 是 对 文 章 写 作 风 格 和 特 点 的 掌 握 第 二 十 五 课 经 商 的 微 观 世 界 (5 学 时 ) 理 解 选 文 内 容, 认 知 熟 悉 和 掌 握 课 文 中 出 现 的 重 点 词 汇, 掌 握 课 文 中 同 义 词 和 近 义 词 的 意 义 和 用 法, 掌 握 长 句 难 句 的 句 型 结 构 和 意 义, 掌 握 该 文 的 写 作 风 格 和 特 点 本 课 的 重 点 是 对 文 章 内 容 的 理 解, 难 点 是 对 文 章 写 作 风 格 和 特 点 的 掌 握 第 二 十 六 课 女 人 吸 烟 之 原 因 及 代 价 (5 学 时 ) 理 解 选 文 内 容, 认 知 熟 悉 和 掌 握 课 文 中 出 现 的 重 点 词 汇, 掌 握 课 文 中 同 义 词 和 近 义 词 的 意 义 和 用 法, 掌 握 长 句 难 句 的 句 型 结 构 和 意 义, 掌 握 辩 论 性 文 章 的 写 作 风 格 和 特 点 本 课 的 重 点 是 对 文 章 内 容 的 理 解, 难 点 是 对 文 章 写 作 风 格 和 特 点 的 掌 握 第 二 十 七 课 妇 女, 科 学 与 社 会 (5 学 时 ) 理 解 选 文 内 容, 认 知 熟 悉 和 掌 握 课 文 中 出 现 的 重 点 词 汇, 掌 握 课 文 中 同 义 词 和 近 义 词 的 意 义 和 用 法, 掌 握 长 句 难 句 的 句 型 结 构 和 意 义, 掌 握 政 论 文 的 写 作 风 格 和 特 点 本 课 的 重 点 是 对 文 章 内 容 的 理 解, 难 点 是 对 文 章 写 作 风 格 和 特 点 的 掌 握 第 二 十 八 课 世 界 级 的 工 作 狂 (5 学 时 ) 理 解 选 文 内 容, 认 知 熟 悉 和 掌 握 课 文 中 出 现 的 重 点 词 汇, 掌 握 课 文 中 同 义 词 和 近 义 词 的 意 义 和 用 法, 掌 握 长 句 难 句 的 句 型 结 构 和 意 义, 掌 握 该 文 的 写 作 风 格 和 特 点 本 课 的 重 点 是 对 文 章 内 容 的 理 解, 难 点 是 对 文 章 写 作 风 格 和 特 点 的 掌 握 第 二 十 九 课 网 上 翻 译 (5 学 时 ) 理 解 选 文 内 容, 认 知 熟 悉 和 掌 握 课 文 中 出 现 的 重 点 词 汇, 掌 握 课 文 中 同 义 词 和 近 义 词 的 意 义 和 用 法, 掌 握 长 句 难 句 的 句 型 结 构 和 意 义, 掌 握 该 文 的 写 作 风 格 和 特 点 本 课 的 重 点 是 对 文 章 内 容 的 理 解, 难 点 是 对 文 章 写 作 风 格 和 特 点 的 掌 握 第 三 十 课 用 另 一 种 方 法 统 治 世 界 (5 学 时 ) 理 解 选 文 内 容, 认 知 熟 悉 和 掌 握 课 文 中 出 现 的 重 点 词 汇, 掌 握 课 文 中 同 义 词 和 近 义 词 的 意 义 和 用 法, 掌 握 长 句 难 句 的 句 型 结 构 和 意 义, 掌 握 该 文 的 写 作 风 格 和 特 点 本 课 的 重 点 是 对 文 章 内 容 的 理 解, 难 点 是 对 文 章 写 作 风 格 和 特 点 的 掌 握 第 三 十 一 课 毕 业 的 困 惑 (4 学 时 ) 理 解 选 文 内 容, 认 知 熟 悉 和 掌 握 课 文 中 出 现 的 重 点 词 汇, 掌 握 课 文 中 同 义 词 和 近 义 词 的 意 义 和 用 法, 掌 握 长 句 难 句 的 句 型 结 构 和 意 义, 了 解 该 文 的 写 作 风 格 和 特 点, 掌 握 分 析 评 判 文 章 内 容 的 方 法 本 课 的 重 点 是 对 文 章 内 容 的 理 解, 难 点 是 对 文 章 内 容 进 行 分 析 和 评 判 26

28 第 三 十 二 课 汽 车 里 的 黑 匣 子 (4 学 时 ) 理 解 选 文 内 容, 认 知 熟 悉 和 掌 握 课 文 中 出 现 的 重 点 词 汇, 掌 握 课 文 中 同 义 词 和 近 义 词 的 意 义 和 用 法, 掌 握 长 句 难 句 的 句 型 结 构 和 意 义, 了 解 该 文 的 写 作 风 格 和 特 点, 掌 握 分 析 评 判 文 章 内 容 的 方 法 本 课 的 重 点 是 对 文 章 内 容 的 理 解, 难 点 是 对 文 章 内 容 进 行 分 析 和 评 判 第 三 十 三 课 儿 子 不 听 话 (4 学 时 ) 理 解 选 文 内 容, 认 知 熟 悉 和 掌 握 课 文 中 出 现 的 重 点 词 汇, 掌 握 课 文 中 同 义 词 和 近 义 词 的 意 义 和 用 法, 掌 握 长 句 难 句 的 句 型 结 构 和 意 义, 了 解 该 文 的 写 作 风 格 和 特 点, 掌 握 分 析 评 判 文 章 内 容 的 方 法 本 课 的 重 点 是 对 文 章 内 容 的 理 解, 难 点 是 对 文 章 内 容 进 行 分 析 和 评 判 第 三 十 四 课 风 景 太 多 的 房 间 (4 学 时 ) 理 解 选 文 内 容, 认 知 熟 悉 和 掌 握 课 文 中 出 现 的 重 点 词 汇, 掌 握 课 文 中 同 义 词 和 近 义 词 的 意 义 和 用 法, 掌 握 长 句 难 句 的 句 型 结 构 和 意 义, 了 解 该 文 的 写 作 风 格 和 特 点, 掌 握 分 析 评 判 文 章 内 容 的 方 法 本 课 的 重 点 是 对 文 章 内 容 的 理 解, 难 点 是 对 文 章 内 容 进 行 分 析 和 评 判 第 三 十 五 课 文 学 的 大 分 界 (4 学 时 ) 理 解 选 文 内 容, 认 知 熟 悉 和 掌 握 课 文 中 出 现 的 重 点 词 汇, 掌 握 课 文 中 同 义 词 和 近 义 词 的 意 义 和 用 法, 掌 握 长 句 难 句 的 句 型 结 构 和 意 义, 了 解 该 文 的 写 作 风 格 和 特 点, 掌 握 分 析 评 判 文 章 内 容 的 方 法 本 课 的 重 点 是 对 文 章 内 容 的 理 解, 难 点 是 对 文 章 内 容 进 行 分 析 和 评 判 第 三 十 六 课 善 待 泰 晤 士 河 (4 学 时 ) 理 解 选 文 内 容, 认 知 熟 悉 和 掌 握 课 文 中 出 现 的 重 点 词 汇, 掌 握 课 文 中 同 义 词 和 近 义 词 的 意 义 和 用 法, 掌 握 长 句 难 句 的 句 型 结 构 和 意 义, 了 解 该 文 的 写 作 风 格 和 特 点, 掌 握 分 析 评 判 文 章 内 容 的 方 法 本 课 的 重 点 是 对 文 章 内 容 的 理 解, 难 点 是 对 文 章 内 容 进 行 分 析 和 评 判 第 三 十 七 课 动 物 之 恋 (4 学 时 ) 理 解 选 文 内 容, 认 知 熟 悉 和 掌 握 课 文 中 出 现 的 重 点 词 汇, 掌 握 课 文 中 同 义 词 和 近 义 词 的 意 义 和 用 法, 掌 握 长 句 难 句 的 句 型 结 构 和 意 义, 了 解 该 文 的 写 作 风 格 和 特 点, 掌 握 分 析 评 判 文 章 内 容 的 方 法 本 课 的 重 点 是 对 文 章 内 容 的 理 解, 难 点 是 对 文 章 内 容 进 行 分 析 和 评 判 第 三 十 八 课 大 干 旱 (4 学 时 ) 理 解 选 文 内 容, 认 知 熟 悉 和 掌 握 课 文 中 出 现 的 重 点 词 汇, 掌 握 课 文 中 同 义 词 和 近 义 词 的 意 义 和 用 法, 掌 握 长 句 难 句 的 句 型 结 构 和 意 义, 了 解 该 文 的 写 作 风 格 和 特 点, 掌 握 分 析 评 判 文 章 内 容 的 方 法 本 课 的 重 点 是 对 文 章 内 容 的 理 解, 难 点 是 对 文 章 内 容 进 行 分 析 和 评 判 第 三 十 九 课 猫 王 滚 石 乐 (4 学 时 ) 理 解 选 文 内 容, 认 知 熟 悉 和 掌 握 课 文 中 出 现 的 重 点 词 汇, 掌 握 课 文 中 同 义 词 和 近 义 词 的 意 义 和 用 法, 掌 握 长 句 难 句 的 句 型 结 构 和 意 义, 了 解 该 文 的 写 作 风 格 和 特 点, 掌 握 分 析 评 判 文 章 内 容 的 方 法 本 课 的 重 点 是 对 文 章 内 容 的 理 解, 难 点 是 对 文 章 内 容 进 行 分 析 和 评 判 第 四 十 课 怀 念 王 妃 (4 学 时 ) 27

29 理 解 选 文 内 容, 认 知 熟 悉 和 掌 握 课 文 中 出 现 的 重 点 词 汇, 掌 握 课 文 中 同 义 词 和 近 义 词 的 意 义 和 用 法, 掌 握 长 句 难 句 的 句 型 结 构 和 意 义, 了 解 该 文 的 写 作 风 格 和 特 点, 掌 握 分 析 评 判 文 章 内 容 的 方 法 本 课 的 重 点 是 对 文 章 内 容 的 理 解, 难 点 是 对 文 章 内 容 进 行 分 析 和 评 判 第 四 十 一 课 两 种 疾 病 (5 学 时 ) 理 解 选 文 内 容, 认 知 熟 悉 和 掌 握 课 文 中 出 现 的 重 点 词 汇, 掌 握 课 文 中 同 义 词 和 近 义 词 的 意 义 和 用 法, 掌 握 长 句 难 句 的 句 型 结 构 和 意 义, 了 解 该 文 的 写 作 风 格 和 特 点, 掌 握 分 析 评 判 文 章 内 容 的 方 法 本 课 的 重 点 是 对 文 章 内 容 的 理 解, 难 点 是 对 文 章 内 容 进 行 分 析 和 评 判 第 四 十 二 课 爱 好 思 考 (5 学 时 ) 理 解 选 文 内 容, 认 知 熟 悉 和 掌 握 课 文 中 出 现 的 重 点 词 汇, 掌 握 课 文 中 同 义 词 和 近 义 词 的 意 义 和 用 法, 掌 握 长 句 难 句 的 句 型 结 构 和 意 义, 了 解 该 文 的 写 作 风 格 和 特 点, 掌 握 分 析 评 判 文 章 内 容 的 方 法 本 课 的 重 点 是 对 文 章 内 容 的 理 解, 难 点 是 对 文 章 内 容 进 行 分 析 和 评 判 第 四 十 三 课 美 国 社 会 中 的 宽 容 与 真 理 (5 学 时 ) 理 解 选 文 内 容, 认 知 熟 悉 和 掌 握 课 文 中 出 现 的 重 点 词 汇, 掌 握 课 文 中 同 义 词 和 近 义 词 的 意 义 和 用 法, 掌 握 长 句 难 句 的 句 型 结 构 和 意 义, 了 解 该 文 的 写 作 风 格 和 特 点, 掌 握 分 析 评 判 文 章 内 容 的 方 法 本 课 的 重 点 是 对 文 章 内 容 的 理 解, 难 点 是 对 文 章 内 容 进 行 分 析 和 评 判 第 四 十 四 课 为 市 场 经 济 辩 护 (5 学 时 ) 理 解 选 文 内 容, 认 知 熟 悉 和 掌 握 课 文 中 出 现 的 重 点 词 汇, 掌 握 课 文 中 同 义 词 和 近 义 词 的 意 义 和 用 法, 掌 握 长 句 难 句 的 句 型 结 构 和 意 义, 了 解 该 文 的 写 作 风 格 和 特 点, 掌 握 分 析 评 判 文 章 内 容 的 方 法 本 课 的 重 点 是 对 文 章 内 容 的 理 解, 难 点 是 对 文 章 内 容 进 行 分 析 和 评 判 三 课 程 教 学 基 本 要 求 讲 课 : 本 课 程 是 一 门 训 练 学 生 综 合 英 语 技 能 尤 其 是 阅 读 理 解 语 法 修 辞 与 写 作 能 力 的 课 程 讲 课 以 课 文 讲 解 和 练 习 指 导 为 主, 每 课 配 有 大 量 相 关 练 习, 包 括 阅 读 理 解 词 汇 研 究 文 体 分 析 中 英 互 译 和 写 作 练 习 等, 要 求 学 生 能 够 根 据 课 文 回 答 有 关 问 题, 用 英 语 解 释 课 文 中 的 难 句, 翻 译 课 文 中 的 部 分 段 落, 通 过 构 词 法 同 义 词 或 近 义 词 替 换 等 练 习, 认 知 熟 悉 和 掌 握 课 文 中 出 现 的 重 点 词 汇, 通 过 课 文 体 裁 的 分 析, 使 学 生 掌 握 不 同 文 章 的 风 格 在 教 学 过 程 中 应 注 意 调 动 学 生 的 积 极 性, 采 用 多 种 多 样 的 教 学 方 法, 讲 练 结 合, 为 学 生 参 与 课 堂 活 动 创 造 条 件, 要 突 出 逻 辑 思 维 和 独 立 思 考 能 力 的 培 养 作 业 : 每 次 课 应 有 一 定 量 的 笔 头 作 业 考 试 : 考 试 采 取 闭 卷 的 方 法, 时 间 为 2 小 时 试 卷 中 教 材 内 容 占 70%, 教 材 以 外 的 阅 读 分 析 性 内 容 占 30% 四 本 课 程 与 其 他 有 关 课 程 的 联 系 和 分 工 在 英 语 专 业 高 年 级 课 程 中, 高 级 英 语 课 与 文 学 课 和 翻 译 课 都 涉 及 阅 读 理 解, 但 教 学 的 侧 重 点 不 同 高 级 英 语 课 注 重 词 汇 的 积 累, 重 点 培 养 的 是 多 种 题 材 和 体 裁 文 章 的 阅 读 评 判 能 力, 文 学 选 读 则 侧 重 文 学 作 品 的 欣 赏 和 评 论, 翻 译 课 属 语 言 交 流 的 范 畴, 通 过 语 言 差 异 的 分 28

30 析 使 学 生 了 解 语 言 的 不 对 应 的 问 题 因 此, 以 上 课 程 既 互 相 联 系, 又 各 有 重 点, 高 级 英 语 是 学 生 掌 握 综 合 阅 读 能 力 不 可 缺 少 的 重 要 环 节 五 建 议 教 材 与 教 学 参 考 书 1. 建 议 教 材 史 宝 辉, 新 编 高 级 英 语 阅 读 教 程, 中 国 林 业 出 版 社 2002 年 2. 教 学 参 考 书 林 德 金,1989, 凯 氏 现 代 英 汉 同 义 词 近 义 词 辞 典 延 边 大 学 出 版 社 张 汉 熙,1995, 高 级 英 语 ( 修 订 本 )1~2 册 外 语 教 学 与 研 究 出 版 社 Alderson, J. C. and A. H. Urquhart (eds) Reading in a Foreign Language. London: Longman. Crystal, D. and D. Davy Investigating English Style. Longman Group Ltd. Darr, P., J. Clegg and C. Wallace Advanced Reading Skills. London: Longman. Greenall, S. and M. Swan Effective Reading. CUP. Nolan-Woods, E. And D. Foll Penguin Advanced Reading Skills. Harmondsworth: Penguin Books. Nuttall, C Teaching Reading Skills in a Foreign Language. London: Heinemann. Tomlinson, B. and R. Ellis Reading: Advanced. OUP. Williams, E Reading in the Language Classroom. Basingstoke: Macmillan. 百 科 全 书 : Encyclopedia Americana Encyclopedia Britannica Encyclopedia of World Literature in the 20th century Oxford Junior Encyclopedia The New Columbia Encyclopedia Van Nostrand's Scientific Enecyclopedia 英 语 写 作 I English Writing I 课 程 编 号 :Y 学 时 数 :90 ( 讲 课 :90 实 验 :0 实 习 :3 周 ) 学 分 数 :7.5 适 用 专 业 : 英 语 开 课 学 期 :5-7 执 笔 人 : 史 宝 辉 编 写 日 期 :2002 年 6 月 一 课 程 的 性 质 和 目 的 1. 课 程 性 质 : 英 语 写 作 I 是 英 语 专 业 高 年 级 一 门 重 要 的 英 语 技 能 课, 是 必 修 课, 用 英 语 讲 授 2. 课 程 目 的 : 学 生 通 过 学 习 本 大 纲 规 定 的 内 容, 了 解 和 掌 握 有 关 英 语 命 题 作 文 应 用 文 摘 要 评 论 论 述 文 研 究 报 告 写 作 的 基 本 方 法 二 课 程 教 学 内 容 及 学 时 分 配 29

31 第 一 部 分 摘 要 和 评 论 第 一 章 故 事 梗 概 (6 学 时 ) 了 解 故 事 梗 概 的 语 言 特 点 和 写 作 方 法, 理 解 故 事 的 发 展 脉 络 主 要 人 物 重 要 情 节 等, 掌 握 故 事 梗 概 的 写 作 重 点 和 难 点 是 对 原 作 的 理 解 和 归 纳 性 的 写 作 作 业 一 : 围 绕 2-3 篇 故 事 梗 概 做 一 些 填 空 语 句 顺 序 等 练 习 作 业 二 : 阅 读 1 篇 短 篇 小 说, 写 出 故 事 梗 概 (100 词 左 右 ) 第 二 章 文 学 评 论 (6 学 时 ) 了 解 文 学 评 论 的 语 言 特 点 和 写 作 方 法, 理 解 作 者 时 代 背 景 原 作 主 题 思 想 表 达 方 式 作 者 意 图 文 体 等, 掌 握 文 学 评 论 的 写 作 重 点 和 难 点 是 对 原 作 的 理 解 和 自 己 的 评 论 作 业 三 : 针 对 某 一 作 家, 写 1 篇 作 家 简 介 (100 词 左 右 ) 作 业 四 : 阅 读 1 首 诗 歌, 写 1 篇 简 短 的 评 论 (100 词 左 右 ) 作 业 五 : 自 选 并 阅 读 一 本 英 语 原 版 小 说, 写 1 篇 300 词 左 右 的 故 事 梗 概, 再 写 1 篇 300 词 左 右 的 文 学 评 论 ( 第 10 周 完 成 ) 第 三 章 书 评 (6 学 时 ) 了 解 非 文 学 作 品 书 评 的 语 言 特 点 写 作 方 法 评 论 的 出 发 点 书 评 的 格 式 肯 定 式 书 评 和 否 定 式 书 评 等, 理 解 原 书 的 作 者 写 作 背 景 内 容 观 点 范 围, 能 够 对 原 书 作 出 简 要 的 评 论 掌 握 非 文 学 作 品 书 评 的 写 作 重 点 和 难 点 是 对 原 书 的 理 解 和 评 价 作 业 六 : 阅 读 1 份 非 文 学 作 品 片 断, 简 述 其 内 容 (200 词 左 右 ) 作 业 七 : 阅 读 1 篇 报 刊 文 章, 简 述 其 内 容 并 评 论 作 者 的 观 点 (300 词 左 右 ) 第 四 章 定 向 摘 要 (6 学 时 ) 了 解 定 向 摘 要 的 特 点 要 求, 理 解 其 相 关 内 容 和 语 言 特 点, 掌 握 定 向 摘 要 的 写 作 重 点 和 难 点 是 定 向 摘 要 与 一 般 摘 要 不 同, 要 按 照 题 目 要 求 找 出 必 要 的 内 容, 然 后 再 根 据 必 要 的 内 容 撰 写 摘 要 作 业 八 : 根 据 原 文 和 摘 要 要 求, 写 2 篇 定 向 摘 要 第 五 章 学 术 论 文 摘 要 (6 学 时 ) 了 解 学 术 论 文 摘 要 的 特 点 和 要 求, 理 解 其 相 关 内 容 和 语 言 特 点, 掌 握 学 术 论 文 摘 要 的 写 作 重 点 和 难 点 是 学 术 论 文 摘 要 的 写 作 特 点 和 要 求 作 业 九 : 阅 读 1 篇 学 术 论 文, 写 出 摘 要 (150 词 左 右 ) 作 业 十 : 修 改 若 干 论 文 摘 要 课 程 实 习 : 自 选 并 阅 读 1 本 非 文 学 作 品, 用 英 语 写 1 篇 1500 词 左 右 的 书 评 ( 第 18 周 完 成 ) 第 二 部 分 应 用 文 作 文 和 论 述 文 第 六 章 应 用 文 (10 学 时 ) 掌 握 标 志 与 招 牌 便 条 通 知 海 报 信 函 ( 私 函 公 函 ) 日 程 安 排 会 议 安 排 等 英 语 应 用 文 的 写 作 重 点 和 难 点 是 应 用 文 的 写 作 特 点 作 业 十 一 : 写 出 10 个 左 右 招 牌 30

牛顿中文学校中文教学大纲

牛顿中文学校中文教学大纲 牛 顿 中 文 学 校 中 文 ( 暨 南 大 学 教 材 ) 教 学 大 纲 一 年 级 : 以 培 养 和 提 高 学 生 学 习 中 文 的 兴 趣 为 重 点 1. 学 习, 掌 握 133 个 生 字, 特 别 是 常 用 的 独 体 字 和 常 用 的 词 语 ;6 个 基 本 句 型 2. 掌 握 主 要 的 笔 画 名 称, 掌 握 书 写 汉 字 笔 顺 规 则 3. 朗 读 课

More information

质 量 评 估 表 ( 二 ) ( 督 导 用 ) 任 课 师 姓 名 课 程 名 称 任 课 师 所 在 单 位 任 课 班 级 上 课 时 间 上 课 地 点 本 节 课 内 容 对 态 度 内 容 方 法 手 段 能 力 的 评 价 对 备 课 讲 课 作 业 布 置 的 基 本 看 法 存

质 量 评 估 表 ( 二 ) ( 督 导 用 ) 任 课 师 姓 名 课 程 名 称 任 课 师 所 在 单 位 任 课 班 级 上 课 时 间 上 课 地 点 本 节 课 内 容 对 态 度 内 容 方 法 手 段 能 力 的 评 价 对 备 课 讲 课 作 业 布 置 的 基 本 看 法 存 质 量 评 估 表 ( 一 ) ( 课 堂 质 量 调 查 表 生 用 ) 课 程 名 称 : 被 评 师 姓 名 : 时 间 : 年 月 日 项 目 序 号 评 估 内 容 项 目 评 分 优 良 中 一 般 差 态 度 1 认 真 备 课 授 课, 按 要 求 布 置 作 业 并 及 时 细 心 批 改, 设 法 组 织 好 课 堂 讨 论, 辅 导 答 疑 考 试 实 习 等 环 节, 乐 于

More information

建 筑 施 组 织 与 管 理 课 程 标 准 一 课 程 描 述 1 课 程 性 质 1) 课 程 名 称 : 建 筑 施 组 织 与 管 理 ) 适 用 专 业 : 业 与 民 用 建 筑 3) 教 学 时 间 : 一 学 期 ) 计 划 课 时 :6 学 时 5) 课 程 类 别 : 主 干

建 筑 施 组 织 与 管 理 课 程 标 准 一 课 程 描 述 1 课 程 性 质 1) 课 程 名 称 : 建 筑 施 组 织 与 管 理 ) 适 用 专 业 : 业 与 民 用 建 筑 3) 教 学 时 间 : 一 学 期 ) 计 划 课 时 :6 学 时 5) 课 程 类 别 : 主 干 业 与 民 用 建 筑 专 业 建 筑 施 组 织 与 管 理 课 程 标 准 韩 城 市 职 业 中 等 专 业 学 校 01 年 月 建 筑 施 组 织 与 管 理 课 程 标 准 一 课 程 描 述 1 课 程 性 质 1) 课 程 名 称 : 建 筑 施 组 织 与 管 理 ) 适 用 专 业 : 业 与 民 用 建 筑 3) 教 学 时 间 : 一 学 期 ) 计 划 课 时 :6 学 时

More information

Microsoft Word - 1.前言.doc

Microsoft Word - 1.前言.doc 英 语 专 业 ( 语 言 文 学 方 向 ) 人 才 培 养 方 案 一 培 养 目 标 本 专 业 旨 在 培 养 具 有 扎 实 的 英 语 语 言 基 础 知 识 较 熟 练 的 语 言 基 本 技 能 较 强 的 英 语 语 言 应 用 能 力 和 比 较 广 泛 的 科 学 文 化 知 识, 能 在 教 育 外 事 经 贸 文 化 旅 游 科 研 等 领 域 从 事 翻 译 研 究 管

More information

Microsoft Word - 新建 Microsoft Word 文档 _3_.doc

Microsoft Word - 新建 Microsoft Word 文档 _3_.doc 成 人 高 等 教 育 教 师 教 学 工 作 规 范 总 则 第 一 条 为 实 现 成 人 高 等 教 育 教 学 工 作 规 范 化 管 理, 维 护 成 人 高 等 教 育 正 常 教 学 秩 序, 充 分 发 挥 教 师 的 主 导 作 用, 增 强 教 师 责 任 心, 提 高 教 学 水 平, 保 证 教 学 质 量, 特 制 定 本 工 作 规 范 第 一 章 教 学 资 格 第 二

More information

Microsoft Word - 文档 1

Microsoft Word - 文档 1 思 想 政 治 教 育 专 业 硕 士 研 究 生 培 养 方 案 030505 一 培 养 目 标 本 专 业 培 养 德 智 体 全 面 发 展, 具 有 坚 定 正 确 的 政 治 方 向 有 较 高 的 马 克 思 主 义 理 论 素 养 和 思 想 道 德 修 养, 掌 握 马 克 思 列 宁 主 义 毛 泽 东 思 想 邓 小 平 理 论 和 三 个 代 表 重 要 思 想 的 坚 实

More information

汉语言文字学专业硕士研究生培养方案(2015年修订)

汉语言文字学专业硕士研究生培养方案(2015年修订) 汉 语 言 文 字 学 专 业 硕 士 研 究 生 培 养 方 案 (2015 年 订 ) ( 学 科 专 业 代 码 :050103) 一 培 养 目 标 培 养 我 国 社 会 主 义 建 设 事 业 所 需 要 的, 适 应 面 向 现 代 化 面 向 世 界 面 向 未 来 的, 具 有 马 克 思 主 义 理 论 养 能 以 毛 泽 东 思 想 和 邓 小 平 理 论 为 指 导, 热 爱

More information

( 四 ) 实 验 教 材 其 内 容 应 包 括 实 验 基 本 原 理 方 法 步 骤 主 要 设 备 的 结 构 原 理 及 使 用 方 法 编 写 或 选 用 的 实 验 讲 义 指 导 书 等 第 六 条 过 程 管 理 分 为 实 验 教 学 前 的 准 备 实 验 课 教 学 实 验

( 四 ) 实 验 教 材 其 内 容 应 包 括 实 验 基 本 原 理 方 法 步 骤 主 要 设 备 的 结 构 原 理 及 使 用 方 法 编 写 或 选 用 的 实 验 讲 义 指 导 书 等 第 六 条 过 程 管 理 分 为 实 验 教 学 前 的 准 备 实 验 课 教 学 实 验 经 济 管 理 学 院 实 践 教 学 管 理 规 定 第 一 章 总 则 第 一 条 实 践 教 学 是 大 学 教 育 教 学 环 节 的 重 要 组 成 部 分, 是 理 论 教 学 的 继 续 补 充 扩 展 和 深 化 按 照 教 育 部 关 于 进 一 步 加 强 高 校 实 践 育 人 工 作 的 若 干 意 见 关 于 全 面 提 高 高 等 教 育 质 量 的 若 干 意 见 关

More information

2,2016 年 的 分 数 线 和 以 往 有 所 不 同, 英 院 笔 译 217, 口 译 209, 高 翻 学 院 16 年 没 有 专 业 课 划 线, 总 分 350, 单 科 过 线 就 可 以 参 加 复 试, 专 用 英 语 学 院 也 是 和 高 翻 学 院 一 样, 总 分 3

2,2016 年 的 分 数 线 和 以 往 有 所 不 同, 英 院 笔 译 217, 口 译 209, 高 翻 学 院 16 年 没 有 专 业 课 划 线, 总 分 350, 单 科 过 线 就 可 以 参 加 复 试, 专 用 英 语 学 院 也 是 和 高 翻 学 院 一 样, 总 分 3 北 京 外 国 语 大 学 翻 译 硕 士 考 研 资 料 - 考 研 考 博 一. 北 京 外 国 语 大 学 翻 译 硕 士 考 研 内 容 分 析 专 业 招 生 人 数 初 试 复 试 笔 译 : 政 治 100 分 1 北 外 高 翻 复 试 流 翻 译 英 语 学 院 :30 人 二 外 100 分 程, 口 译 和 同 传 复 试 硕 士 专 用 英 语 学 院 :15 人 英 语 翻

More information

<4D6963726F736F667420576F7264202D20B2C6D5FED1A7D7A8D2B5C5E0D1F8B7BDB0B8D0DEB6C1D6B8C4CF2E646F63>

<4D6963726F736F667420576F7264202D20B2C6D5FED1A7D7A8D2B5C5E0D1F8B7BDB0B8D0DEB6C1D6B8C4CF2E646F63> 福 州 大 校 训 博 远 志 明 德 至 诚 目 录 福 州 大 大 英 语 课 程 教 实 施 方 案 1 福 州 大 大 信 息 技 术 基 础 分 级 教 实 施 方 案 2 财 政 专 业 培 养 方 案 3 财 政 专 业 培 养 计 划 解 读 9 管 理 院 财 政 专 业 课 程 安 排 表 11 福 州 大 大 英 语 课 程 教 实 施 方 案 为 了 更 好 地 贯 彻 国

More information

2015年下半年全国教师资格笔试《地理学科知识与教学能力》备考指导

2015年下半年全国教师资格笔试《地理学科知识与教学能力》备考指导 笔 试 估 分 成 绩 早 知 道, 面 试 先 体 验, 关 注 微 信 sxjsks 进 行 估 分, 点 击 直 接 估 分 面 试 备 考 更 多 考 试 详 情 加 入 山 西 教 师 资 格 面 试 交 流 群 :110158751 了 解! 化 学 学 科 知 识 与 教 学 能 力 预 测 精 编 一 课 程 标 准 的 内 容 义 务 教 育 化 学 课 程 标 准 (2011 版

More information

3. 各 学 院 应 遴 选 责 任 心 强 学 术 水 平 高 作 风 过 硬 的 人 员 参 与 复 试 工 作, 加 强 对 复 试 教 师 的 培 训, 严 肃 招 生 纪 律, 规 范 复 试 工 作 人 员 的 工 作 行 为 4. 各 学 院 复 试 结 束 后 在 本 单 位 网 站

3. 各 学 院 应 遴 选 责 任 心 强 学 术 水 平 高 作 风 过 硬 的 人 员 参 与 复 试 工 作, 加 强 对 复 试 教 师 的 培 训, 严 肃 招 生 纪 律, 规 范 复 试 工 作 人 员 的 工 作 行 为 4. 各 学 院 复 试 结 束 后 在 本 单 位 网 站 湖 北 大 学 2013 年 硕 士 研 究 生 复 试 录 取 工 作 办 法 根 据 教 育 部 关 于 做 好 2013 年 招 收 攻 读 硕 士 学 位 研 究 生 工 作 的 通 知 ( 教 学 2012 9 号 ) 教 育 部 关 于 做 好 2013 年 全 国 硕 士 研 究 生 招 生 录 取 工 作 的 通 知 ( 教 学 2013 1 号 ) 以 及 教 育 部 关 于 加

More information

<4D F736F F D20D6D0D1A7CAFDD1A7BDCCD1A7C2DBB4F3B8D9205FCACAD3C3D0CDA3A9>

<4D F736F F D20D6D0D1A7CAFDD1A7BDCCD1A7C2DBB4F3B8D9205FCACAD3C3D0CDA3A9> 中 学 数 学 教 学 论 教 学 大 纲 使 用 专 业 : 数 学 与 应 用 数 学 课 程 类 别 : 专 业 必 修 课 学 位 课 课 程 学 时 :68 学 时 ( 周 4 学 时 ) 课 程 编 号 :5261106 课 程 学 分 :4 学 分 一 课 程 说 明 课 程 性 质 : 中 学 数 学 教 学 论 是 高 等 师 范 院 校 数 学 教 育 专 业 的 专 业 课 程

More information

(2) 依 托 校 外 实 习 企 业, 校 企 共 建 教 学 资 源 加 强 与 企 业 的 联 系, 分 别 安 排 学 生 到 新 莱 西 广 告 宝 贝 天 使 长 风 广 告 优 客 生 活 青 岛 杰 邦 传 媒 科 技 等 企 业 参 观 教 学 见 习 定 岗 实 习 保 证 企

(2) 依 托 校 外 实 习 企 业, 校 企 共 建 教 学 资 源 加 强 与 企 业 的 联 系, 分 别 安 排 学 生 到 新 莱 西 广 告 宝 贝 天 使 长 风 广 告 优 客 生 活 青 岛 杰 邦 传 媒 科 技 等 企 业 参 观 教 学 见 习 定 岗 实 习 保 证 企 莱 西 市 职 业 教 育 中 心 精 品 课 程 课 程 特 色 简 介 近 两 年 来, 课 程 团 队 紧 紧 围 绕 青 岛 市 平 面 设 计 行 业 的 发 展, 坚 持 行 业 主 导 企 业 参 与 的 建 设 方 针, 从 转 变 职 业 教 育 理 念 入 手, 开 展 了 基 于 工 作 过 程 的 课 程 改 革, 结 合 中 职 学 生 的 特 点 及 本 专 业 的 人

More information

集美大学文件

集美大学文件 集 美 大 学 文 件 集 大 教 2015 17 号 关 于 印 发 集 美 大 学 大 学 英 语 课 程 教 学 改 革 实 施 方 案 的 通 知 全 校 各 单 位 : 为 积 极 推 进 大 学 英 语 课 程 教 学 改 革, 提 高 课 程 教 学 质 量, 集 美 大 学 < 大 学 英 语 > 课 程 教 学 改 革 实 施 方 案 已 获 校 教 学 委 员 会 通 过, 现

More information

数学与应用数学专业本科教学方案

数学与应用数学专业本科教学方案 数 学 与 应 用 数 学 专 业 ( 数 理 金 融 方 向 ) 人 才 培 养 方 案 一 培 养 目 标 本 专 业 培 养 适 应 社 会 主 义 市 场 经 济 建 设 需 要, 具 备 扎 实 的 数 学 基 础 和 金 融 理 论 基 础, 熟 悉 数 学 在 金 融 学 中 的 基 本 应 用 方 法, 具 有 运 用 数 学 知 识 和 计 算 机 技 术 解 决 金 融 实 际

More information

提案部门: [ ]第 号

提案部门: [ ]第    号 英 语 二 大 纲 一 考 试 性 质 工 商 管 理 硕 士 (MBA) 生 入 学 考 试 是 全 国 统 一 的 选 拔 性 考 试, 在 教 育 部 授 权 的 工 商 管 理 硕 士 生 培 养 院 校 范 围 内 进 行 联 考 联 考 科 目 包 括 综 合 能 力 和 英 语 本 考 试 大 纲 的 制 定 力 求 反 映 工 商 管 理 硕 士 专 业 学 位 的 特 点, 科 学

More information

<4D6963726F736F667420576F7264202D20D5E3B4F3D1D0D4BAA3A832303130A3A935BAC52E646F63>

<4D6963726F736F667420576F7264202D20D5E3B4F3D1D0D4BAA3A832303130A3A935BAC52E646F63> 浙 江 大 学 研 究 生 院 文 件 浙 大 研 院 [2010]5 号 浙 江 大 学 研 究 生 英 语 教 学 的 有 关 规 定 各 学 院 系 有 关 单 位 : 2007 2008 学 年 秋 冬 学 期 开 始, 学 校 实 行 研 究 生 英 语 课 程 教 学 改 革 教 学 改 革 本 着 因 材 施 教 个 性 化 学 习 和 分 层 次 教 学 相 结 合 的 原 则, 使

More information

2015年硕士研究生招生复试细则.doc

2015年硕士研究生招生复试细则.doc 青 岛 农 业 大 学 2015 年 硕 士 研 究 生 招 生 复 试 细 则 为 做 好 我 校 2015 年 硕 士 研 究 生 招 生 复 试 和 录 取 工 作, 确 保 招 生 工 作 公 平 公 开 公 正, 做 到 科 学 选 拔 择 优 录 取, 特 制 定 青 岛 农 业 大 学 2015 年 硕 士 研 究 生 招 生 复 试 细 则 : 一 复 试 方 式 和 内 容 ( 一

More information

Microsoft Word - zz.docx

Microsoft Word - zz.docx 研 究 生 培 养 方 案 总 则 一 培 养 目 标 研 究 生 的 培 养 目 标 必 须 贯 彻 德 智 体 全 面 发 展 的 方 针, 特 别 要 注 重 研 究 生 综 合 素 质 和 创 新 能 力 的 培 养, 基 本 要 求 是 : 1 研 究 生 必 须 认 真 学 习 和 掌 握 马 列 主 义 毛 泽 东 思 想 邓 小 平 理 论 和 三 个 代 表 重 要 思 想, 具

More information

根 据 2016 年 威 海 市 直 普 通 高 中 招 生 工 作 意 见 ( 威 教 基 字 2016 1 号 ) 文 件 要 求, 我 市 2016 年 市 直 普 通 高 中 招 收 美 术 特 长 生 专 业 考 试, 由 市 招 生 考 试 办 公 室 组 织 相 关 部 门 统 一 报

根 据 2016 年 威 海 市 直 普 通 高 中 招 生 工 作 意 见 ( 威 教 基 字 2016 1 号 ) 文 件 要 求, 我 市 2016 年 市 直 普 通 高 中 招 收 美 术 特 长 生 专 业 考 试, 由 市 招 生 考 试 办 公 室 组 织 相 关 部 门 统 一 报 威 招 考 办 2016 6 号 环 翠 区 招 生 办 公 室, 国 家 级 开 发 区 招 生 办 公 室, 各 有 关 学 校 : 现 将 威 海 市 2016 年 市 直 高 中 招 收 美 术 特 长 生 专 业 统 考 工 作 实 施 意 见 印 发 给 你 们, 请 认 真 执 行 相 关 要 求, 及 时 有 效 地 做 好 宣 传 威 海 市 招 生 考 试 办 公 室 2016

More information

汉语国际教学师资培训资料(6)_英语为母语者的汉语教学问题论文选

汉语国际教学师资培训资料(6)_英语为母语者的汉语教学问题论文选 英 语 为 母 语 者 的 汉 语 教 学 问 题 论 文 选 海 外 母 语 为 英 语 者 的 成 人 初 级 汉 语 教 学 语 音 问 题 对 外 汉 语 语 音 教 学 几 个 基 本 问 题 的 再 认 识 欧 美 留 学 生 汉 语 语 音 习 得 的 偏 误 调 查 报 告 印 欧 语 背 景 汉 语 学 习 者 的 语 音 偏 误 及 矫 正 欧 美 留 学 生 汉 语 语 流 音

More information

<4D6963726F736F667420576F7264202D20313220323520B1CFD2B5C9FABECDD2B5B1A8B8E620B6A8B8E5A3A8CBDAB4A6A3A9323031342D31322D3239>

<4D6963726F736F667420576F7264202D20313220323520B1CFD2B5C9FABECDD2B5B1A8B8E620B6A8B8E5A3A8CBDAB4A6A3A9323031342D31322D3239> 重 庆 理 工 大 学 2014 届 毕 业 生 就 业 质 量 年 度 报 告 重 庆 理 工 大 学 学 生 就 业 服 务 中 心 二 一 四 年 十 二 月 目 录 一 毕 业 生 就 业 基 本 情 况... 1 ( 一 ) 规 模... 1 ( 二 ) 结 构... 1 ( 三 ) 就 业 率... 5 ( 四 ) 就 业 流 向... 9 二 毕 业 生 就 业 发 展 趋 势 分 析...

More information

兰州资源环境职业技术学院2004——2005学年度第二学期工作重点

兰州资源环境职业技术学院2004——2005学年度第二学期工作重点 采 矿 工 程 系 教 学 工 作 计 划 (2015-2016 年 第 二 学 期 ) 采 矿 工 程 系 采 矿 工 程 系 教 学 工 作 计 划 本 学 期 我 系 教 学 工 作 将 紧 跟 学 院 教 学 工 作 思 路 以 抓 质 量 强 内 涵 促 改 革 调 结 构 建 品 牌 细 管 理 重 过 程 为 宗 旨, 以 规 范 管 理 深 化 内 涵 为 重 点, 按 照 国 家

More information

经济类专业本科指导性教学计划

经济类专业本科指导性教学计划 行 政 管 理 专 业 人 才 培 养 方 案 一 培 养 目 标 本 专 业 培 养 适 应 社 会 主 义 市 场 经 济 建 设 需 要, 具 有 优 良 政 治 素 养, 具 备 行 政 管 理 方 面 的 理 论 知 识 和 业 务 技 能, 专 业 基 础 扎 实, 基 本 技 能 熟 练, 实 践 能 力 较 强, 富 有 创 新 精 神, 面 向 党 政 机 关 街 道 社 区 管

More information

投资学专业人才培养方案

投资学专业人才培养方案 投 资 学 人 才 培 养 方 案 一 培 养 目 标 本 培 养 熟 悉 国 家 有 关 投 资 的 方 针 政 策 和 法 规, 具 备 处 理 固 定 资 产 投 资 金 融 资 产 投 资 国 际 投 资 企 投 资 等 方 面 的 理 论 基 础 和 熟 练 的 务 技 能, 富 有 创 新 精 神 和 扎 实 的 实 践 能 力, 面 向 大 中 型 投 资 项 目 投 资 公 司 投

More information

<4D6963726F736F667420576F7264202D20372E31BDCCD1A7D6CAC1BFBCE0BFD8BBFAD6C6A1A2B4EBCAA9BACDCAB5CAA9C7E9BFF62E646F63>

<4D6963726F736F667420576F7264202D20372E31BDCCD1A7D6CAC1BFBCE0BFD8BBFAD6C6A1A2B4EBCAA9BACDCAB5CAA9C7E9BFF62E646F63> 7.1 教 学 质 量 监 控 机 制 措 施 和 实 施 情 况 说 明 及 支 撑 材 料 一 教 学 质 量 监 控 机 制 沈 阳 航 空 航 天 大 学 物 流 管 理 专 业 自 2008 年 招 生 以 来, 围 绕 学 校 定 位 和 总 体 发 展 目 标, 一 直 对 教 学 工 作 实 施 非 常 严 格 的 管 理, 通 过 规 章 制 度 规 范 各 个 教 学 环 节,

More information

(2) 了 解 每 单 元 与 主 题 相 关 领 域 的 热 门 话 题 和 文 化 背 景 (3) 掌 握 相 关 的 商 务 情 景 的 商 务 知 识 和 商 务 礼 仪 3 素 质 目 标 (1) 培 养 学 生 的 交 际 能 力 团 队 协 作 和 人 文 精 神 (2) 提 高 学

(2) 了 解 每 单 元 与 主 题 相 关 领 域 的 热 门 话 题 和 文 化 背 景 (3) 掌 握 相 关 的 商 务 情 景 的 商 务 知 识 和 商 务 礼 仪 3 素 质 目 标 (1) 培 养 学 生 的 交 际 能 力 团 队 协 作 和 人 文 精 神 (2) 提 高 学 英 语 听 力 课 程 标 准 总 学 时 数 :138 其 中 实 践 学 时 :62 学 分 :4/4 适 用 专 业 : 应 用 外 语 系 部 ( 商 务 英 语 应 用 外 语 各 专 业 方 向 ) 经 济 管 理 系 国 际 贸 易 专 业 学 生 执 笔 者 : 韩 利 锋 编 写 日 期 :2014.3 一 课 程 的 性 质 目 的 和 任 务 本 课 程 为 商 务 英 语 专

More information

电气工程及其自动化专业培养方案

电气工程及其自动化专业培养方案 旅 游 管 理 专 业 培 养 方 案 一 基 本 信 息 科 门 类 : 管 理 专 业 代 码 :52 专 业 名 称 : 旅 游 管 理 专 业 管 理 院 : 政 法 与 经 管 院 二 培 养 目 标 本 专 业 培 养 基 础 实, 识 广, 能 力 强, 品 德 好, 有 特 长, 造 就 地 方 经 济 社 会 发 展 需 要, 心 理 健 全, 有 创 新 精 神, 坚 持 为 人

More information

关于2014年在职人员攻读硕士学位研究生

关于2014年在职人员攻读硕士学位研究生 关 于 2015 年 在 职 人 员 攻 读 硕 士 专 业 学 位 研 究 生 第 二 批 复 试 工 作 安 排 的 通 知 根 据 国 务 院 学 位 办 2015 20 号 和 2015 40 号 文 件 要 求 及 第 一 批 复 试 结 果, 现 将 山 西 大 学 2015 年 在 职 人 员 攻 读 硕 士 专 业 学 位 研 究 生 考 试 第 二 批 复 试 阶 段 工 作 安

More information

<4D6963726F736F667420576F7264202D20B7A2D5B9B5B3D4B1B9A4D7F7CAB5CAA9CFB8D4F22E646F63>

<4D6963726F736F667420576F7264202D20B7A2D5B9B5B3D4B1B9A4D7F7CAB5CAA9CFB8D4F22E646F63> 中 共 广 东 食 品 药 品 职 业 学 院 委 员 会 发 展 党 员 工 作 实 施 细 则 ( 广 药 职 院 党 2005 11 号 2005 年 3 月 31 日 第 一 次 颁 发 ) 第 一 章 总 则 第 一 条 为 了 切 实 保 证 党 员 发 展 工 作 的 质 量, 保 持 党 组 织 的 先 进 性 和 纯 洁 性, 提 高 党 的 战 斗 力, 根 据 中 国 共 产

More information

中 国 科 学 院 国 家 天 文 台 岗 位 管 理 实 施 细 则 第 一 章 总 则 第 一 条 为 健 全 和 完 善 具 有 中 国 科 学 院 特 点 的 岗 位 管 理 制 度, 实 现 人 力 资 源 管 理 的 科 学 化 规 范 化 制 度 化, 引 导 和 促 进 我 台 各 类 人 员 的 职 业 发 展, 根 据 中 国 科 学 院 关 于 印 发 < 中 国 科 学 院

More information

江苏城市职业学院

江苏城市职业学院 江 苏 城 市 职 业 学 院 报 关 业 务 操 作 课 程 教 学 大 纲 国 际 贸 易 实 务 专 业 财 经 系 2010.1 1 报 关 业 务 操 作 教 学 大 纲??:2??:36 (??? 18??,??? 18??)????:???????? 1 课 程 定 位 1. 课 程 性 质 该 课 程 是 国 际 贸 易 实 务 专 业 的 专 业 选 修 课 程 之 一 目 标 是

More information

( 二 ) 专 业 知 识 综 合 考 核 办 法 各 专 业 成 立 博 士 研 究 生 招 生 工 作 专 家 小 组, 成 员 由 本 专 业 的 博 士 生 导 师 组 成, 小 组 成 员 不 少 于 5 人, 设 秘 书 1 人 1. 考 核 方 式 : 综 合 选 取 学 术 报 告

( 二 ) 专 业 知 识 综 合 考 核 办 法 各 专 业 成 立 博 士 研 究 生 招 生 工 作 专 家 小 组, 成 员 由 本 专 业 的 博 士 生 导 师 组 成, 小 组 成 员 不 少 于 5 人, 设 秘 书 1 人 1. 考 核 方 式 : 综 合 选 取 学 术 报 告 天 津 大 学 精 仪 学 院 2016 年 博 士 学 位 研 究 生 招 生 办 法 为 了 进 一 步 深 化 博 士 研 究 生 招 生 改 革, 建 立 与 培 养 目 标 相 适 应 有 利 于 拔 尖 创 新 人 才 脱 颖 而 出 的 招 生 考 试 制 度, 贯 彻 落 实 教 育 部 国 家 发 展 改 革 委 财 政 部 关 于 深 化 研 究 生 教 育 改 革 的 意 见

More information

教案格式模版

教案格式模版 华 文 教 育 教 案 比 赛 获 奖 教 案 二 等 奖 教 案 : 明 天 天 气 怎 么 样 缅 甸 李 偲 梦 一 课 型 综 合 课 二 教 学 材 料 HSK 标 准 教 程 第 一 册 第 十 二 课 明 天 天 气 怎 么 样 三 教 学 对 象 东 方 语 言 与 商 业 中 心 初 中 学 生 四 教 学 内 容 1. 复 习 第 十 一 课 的 生 词 和 课 文 2. 学 习

More information

中共常熟市邮政局委员会文件

中共常熟市邮政局委员会文件 中 共 中 国 邮 政 集 团 公 司 江 苏 省 常 熟 市 分 公 司 委 员 会 文 件 常 熟 邮 分 委 2016 5 号 关 于 层 转 苏 州 市 委 组 织 部 印 发 关 于 实 行 发 展 党 员 工 作 责 任 追 究 制 度 的 实 施 办 法 的 通 知 的 通 知 各 党 ( 总 ) 支 部 : 现 将 中 共 常 熟 市 委 组 织 部 关 于 转 发 苏 州 市 委

More information

(1) 由 专 业 任 课 教 师 及 命 题 组 给 相 应 课 程 的 学 生 学 习 效 果 分 析 结 果, 形 成 分 析 报 告, 包 括 沈 阳 理 工 大 学 课 程 成 绩 分 析 报 告 实 验 报 告 课 程 设 计 报 告 本 科 毕 业 设 计 ( 论 文 ) 并 上 报

(1) 由 专 业 任 课 教 师 及 命 题 组 给 相 应 课 程 的 学 生 学 习 效 果 分 析 结 果, 形 成 分 析 报 告, 包 括 沈 阳 理 工 大 学 课 程 成 绩 分 析 报 告 实 验 报 告 课 程 设 计 报 告 本 科 毕 业 设 计 ( 论 文 ) 并 上 报 7.4 对 学 生 学 习 效 果 的 分 析 机 制 方 式 和 分 析 情 况 7.4.1 学 生 学 习 效 果 的 分 析 机 制 学 生 学 习 效 果 分 析 机 制 是 评 价 人 才 培 养 方 案 及 实 施 的 重 要 组 成 部 分, 不 但 可 了 解 学 生 学 习 状 态 和 学 习 效 果, 而 且 对 教 学 方 法 和 教 学 手 段 改 革 具 有 指 导 意 义,

More information

Microsoft Word - 附件2 复加试科目表.doc

Microsoft Word - 附件2 复加试科目表.doc 哲 学 与 政 法 学 院 社 会 发 展 学 院 经 济 与 管 理 学 院 云 南 师 范 大 学 2015 年 硕 士 研 究 生 复 加 试 科 目 表 所 有 复 试 考 生 必 考 凡 同 等 学 力 跨 学 科 调 剂 推 免 马 克 思 主 义 哲 学 马 克 思 主 义 哲 学 发 展 史 中 国 哲 学 中 国 文 化 概 论 外 国 哲 学 西 方 哲 学 逻 辑 学 哲 学

More information

第二部分 阅读理解(Part II Reabing Comprehension)

第二部分  阅读理解(Part II Reabing Comprehension) 吉 林 省 成 人 本 科 学 士 学 位 日 语 统 一 考 试 大 纲 总 则 为 适 应 成 人 高 等 教 育 本 科 毕 业 生 申 请 学 士 学 位 外 语 统 一 考 试 的 要, 根 据 国 务 院 学 位 委 员 会 关 于 授 予 成 人 高 等 教 育 本 科 毕 业 生 学 士 学 位 暂 行 规 定 和 国 务 院 学 位 委 员 会 原 国 家 教 育 委 员 会 关

More information

气发〔2001〕×号

气发〔2001〕×号 气 办 发 2016 13 号 各 省 自 治 区 直 辖 市 气 象 局, 各 直 属 单 位, 各 内 设 机 构 : 为 贯 彻 落 实 中 办 国 办 关 于 全 面 推 进 政 务 公 开 工 作 的 意 见 ( 中 办 发 2016 8 号 ) 有 关 要 求, 全 面 推 动 气 象 部 门 政 务 公 开 工 作, 现 将 气 象 部 门 全 面 推 进 政 务 公 开 工 作 实

More information

( 一 ) 高 等 职 业 院 校 招 生 模 式 前 2 年 在 高 等 职 业 院 校 接 受 基 础 文 化 课 程 教 育 ( 示 范 高 中 协 作 培 养 ), 中 间 3 年 在 高 等 职 业 院 校 接 受 专 业 课 程 及 职 业 技 能 教 育, 后 2 年 对 接 市 属

( 一 ) 高 等 职 业 院 校 招 生 模 式 前 2 年 在 高 等 职 业 院 校 接 受 基 础 文 化 课 程 教 育 ( 示 范 高 中 协 作 培 养 ), 中 间 3 年 在 高 等 职 业 院 校 接 受 专 业 课 程 及 职 业 技 能 教 育, 后 2 年 对 接 市 属 北 京 市 教 育 委 员 会 文 件 京 教 职 成 2015 5 号 北 京 市 教 育 委 员 会 关 于 开 展 高 端 技 术 技 能 人 才 贯 通 培 养 试 验 的 通 知 各 区 县 教 委, 各 有 关 高 等 院 校 中 等 职 业 学 校, 教 育 考 试 院 教 育 科 学 研 究 院 : 为 深 入 推 进 教 育 领 域 综 合 改 革, 适 应 国 家 和 首 都 经

More information

3 具 备 综 合 应 用 计 算 机 技 术 相 关 知 识 及 专 业 技 能, 独 立 从 事 行 业 相 关 的 计 算 机 应 用 的 能 力, 达 到 相 应 部 门 和 行 业 的 任 职 要 求 4 掌 握 一 门 外 语, 具 备 良 好 的 阅 读 理 解 和 撰 写 外 语 资

3 具 备 综 合 应 用 计 算 机 技 术 相 关 知 识 及 专 业 技 能, 独 立 从 事 行 业 相 关 的 计 算 机 应 用 的 能 力, 达 到 相 应 部 门 和 行 业 的 任 职 要 求 4 掌 握 一 门 外 语, 具 备 良 好 的 阅 读 理 解 和 撰 写 外 语 资 计 算 机 技 术 工 程 硕 士 培 养 方 案 1. 学 科 专 业 名 称 及 代 码 专 业 类 别 : 工 程 硕 士 类 别 代 码 : 0852 专 业 领 域 : 计 算 机 技 术 领 域 代 码 : 085211 (1) 培 养 目 标 本 学 位 点 旨 在 培 养 计 算 机 技 术 工 程 领 域 的 应 用 型 复 合 型 及 高 层 次 的 工 程 技 术 人 才 本

More information

<4D6963726F736F667420576F7264202D20C8EDBCFEB9A4B3CCD7A8D2B5C5E0D1F8B7BDB0B8D0DEB6C1D6B8C4CF2E646F63>

<4D6963726F736F667420576F7264202D20C8EDBCFEB9A4B3CCD7A8D2B5C5E0D1F8B7BDB0B8D0DEB6C1D6B8C4CF2E646F63> 福 州 大 校 训 博 远 志 明 德 至 诚 目 录 福 州 大 大 英 语 课 程 教 实 施 方 案... 1 福 州 大 大 信 息 技 术 基 础 分 级 教 实 施 方 案... 2 一 专 业 概 述... 3 二 培 养 计 划 概 要... 4 三 课 程 设 置 各 教 环 节 安 排... 6 四 分 期 课 程 设 置 ( 拟 安 排 )... 10 福 州 大 大 英 语

More information

国 际 传 播 方 向 注 重 培 养 扎 实 的 国 际 新 闻 传 播 的 理 论 基 础 和 研 究 方 法, 掌 握 基 本 的 国 际 新 闻 翻 译 采 访 写 作 评 论 播 音 主 持 和 纪 录 片 制 作 等 实 务 技 能, 能 够 胜 任 国 际 传 播 的 研 究 咨 询

国 际 传 播 方 向 注 重 培 养 扎 实 的 国 际 新 闻 传 播 的 理 论 基 础 和 研 究 方 法, 掌 握 基 本 的 国 际 新 闻 翻 译 采 访 写 作 评 论 播 音 主 持 和 纪 录 片 制 作 等 实 务 技 能, 能 够 胜 任 国 际 传 播 的 研 究 咨 询 北 京 外 国 语 大 学 国 际 新 闻 与 传 播 学 院 新 闻 传 播 学 在 职 课 程 研 修 班 招 生 简 章 ( 国 际 新 闻 方 向 ) 一 培 养 单 位 简 介 北 京 外 国 语 大 学 是 教 育 部 直 属 985 优 势 学 科 创 新 平 台 和 首 批 国 家 211 工 程 建 设 的 全 国 重 点 大 学, 是 目 前 我 国 高 等 院 校 中 历 史

More information

外语

外语 外 国 语 院 英 语 人 才 培 养 方 案 ( 代 码 :050201) 一 培 养 目 标 本 旨 在 培 养 具 有 扎 的 英 语 语 言 理 论 基 础 和 比 较 熟 练 的 听 说 读 写 译 的 践 能 力, 具 备 宽 泛 的 文 化 知 识 敏 锐 的 跨 文 化 交 际 意 识 开 阔 的 国 际 视 野 以 及 自 主 习 能 力 和 创 新 意 识 的 应 用 型 英 语

More information

附 件 : 上 海 工 程 技 术 大 学 毕 业 设 计 ( 论 文 ) 工 作 管 理 办 法 一 总 则 第 一 条 毕 业 设 计 ( 论 文 ) 是 学 校 实 现 培 养 目 标 的 重 要 教 学 环 节, 在 培 养 大 学 生 探 求 真 理 强 化 社 会 意 识 进 行 科 学

附 件 : 上 海 工 程 技 术 大 学 毕 业 设 计 ( 论 文 ) 工 作 管 理 办 法 一 总 则 第 一 条 毕 业 设 计 ( 论 文 ) 是 学 校 实 现 培 养 目 标 的 重 要 教 学 环 节, 在 培 养 大 学 生 探 求 真 理 强 化 社 会 意 识 进 行 科 学 上 海 工 程 技 术 大 学 文 件 沪 工 程 教 2015 1 号 关 于 印 发 上 海 工 程 技 术 大 学 毕 业 设 计 ( 论 文 ) 工 作 管 理 办 法 的 通 知 各 院 部 中 心 有 关 处 室 : 毕 业 设 计 ( 论 文 ) 是 学 校 实 现 培 养 目 标 的 重 要 教 学 环 节, 在 培 养 大 学 生 探 求 真 理 强 化 社 会 意 识 进 行 科

More information

10. 考 生 持 境 外 获 得 的 学 位 证 书 报 考, 须 通 过 教 育 部 留 学 服 务 中 心 认 证, 资 格 审 查 时 须 提 交 认 证 报 告 ; 11. 考 生 须 承 诺 学 历 学 位 证 书 和 所 提 交 报 名 材 料 的 真 实 性, 一 经 招 生 单 位

10. 考 生 持 境 外 获 得 的 学 位 证 书 报 考, 须 通 过 教 育 部 留 学 服 务 中 心 认 证, 资 格 审 查 时 须 提 交 认 证 报 告 ; 11. 考 生 须 承 诺 学 历 学 位 证 书 和 所 提 交 报 名 材 料 的 真 实 性, 一 经 招 生 单 位 清 华 大 学 2015 年 博 士 研 究 生 招 生 简 章 一 报 考 条 件 1. 拥 护 中 国 共 产 党 的 领 导, 愿 意 为 社 会 主 义 现 代 化 服 务, 品 德 良 好, 遵 纪 守 法 ; 2. 已 获 得 硕 士 学 位 的 在 职 人 员, 应 届 硕 士 生 毕 业 ( 最 迟 须 在 入 学 前 取 得 硕 士 学 位 ); 3. 身 体 健 康 状 况 符

More information

《应用文写作》

《应用文写作》 应 用 文 写 作 程 教 学 大 纲 一 程 性 质 应 用 文 写 作 是 我 院 各 专 业 的 公 共 基 础, 是 为 培 养 学 生 的 写 作 知 识 和 能 力 而 设 置 的 一 门 综 合 性 基 础 它 对 于 学 生 学 好 其 它 学 科, 掌 握 专 业 知 识, 养 成 独 立 工 作 能 力, 适 应 社 会 主 义 物 质 文 明 和 精 神 文 明 的 需 要,

More information

中科院2007年考博英语真题

中科院2007年考博英语真题 2008 年 江 苏 省 录 用 公 务 员 公 共 科 目 考 试 大 纲 2008 年 江 苏 省 录 用 公 务 员 公 共 科 目 考 试 大 纲 及 考 生 须 知 一 考 试 性 质 与 测 试 目 标 公 务 员 考 试 是 由 公 务 员 主 管 部 门 组 织 的 用 于 录 用 担 任 主 任 科 员 以 下 及 其 他 相 当 职 务 层 次 的 非 领 导 职 务 公 务 员

More information

单片机与接口技术课程考核改革方案.doc

单片机与接口技术课程考核改革方案.doc 单 片 机 与 接 口 技 术 课 程 考 试 改 革 实 施 方 案 考 试 改 革 课 题 组 2009 年 4 月 单 片 机 与 接 口 技 术 课 程 是 电 气 信 息 类 专 业 学 生 的 一 门 重 要 课 程, 是 我 院 自 动 化 测 控 技 术 与 仪 器 电 子 信 息 工 程 通 信 工 程 专 业 学 生 的 专 业 必 修 课 程 单 片 机 与 接 口 技 术 课

More information

威海市文登区2016年初中学业考试考

威海市文登区2016年初中学业考试考 威 海 市 文 登 区 教 育 局 文 件 文 教 字 2016 11 号 威 海 市 文 登 区 2016 年 初 中 学 业 考 试 考 查 科 目 成 绩 评 定 办 法 各 初 中 学 校 : 根 据 威 海 市 文 登 区 2016 年 初 中 学 业 考 试 及 高 中 段 学 校 招 生 录 取 工 作 实 施 方 案 ( 文 教 字 2016 4 号 ) 文 件 精 神, 结 合 我

More information

浙江省教育厅办公室关于开展2016年中等职业学校非师范类专业新教师入职培训的通知

浙江省教育厅办公室关于开展2016年中等职业学校非师范类专业新教师入职培训的通知 浙 江 省 教 育 厅 浙 教 办 函 2016 76 号 浙 江 省 教 育 厅 办 公 室 关 于 开 展 2016 年 中 等 职 业 学 校 非 师 范 类 专 业 新 教 师 入 职 培 训 的 通 知 各 市 县 ( 市 区 ) 教 育 局, 有 关 高 等 学 校 : 根 据 浙 江 省 教 育 厅 关 于 进 一 步 规 范 中 等 职 业 学 校 非 师 范 类 专 业 新 教 师

More information

PowerPoint Template

PowerPoint Template 如 何 培 养 学 生 对 电 气 工 程 及 其 自 动 化 专 业 的 兴 趣 北 方 工 业 大 学 陈 亚 爱 cya@ncut.edu.cn 1 概 要 1 2 3 问 题 的 提 出 具 体 做 法 结 束 语 2 1. 问 题 的 提 出 关 于 兴 趣 所 谓 兴 趣 是 指 个 人 力 求 认 识 某 种 事 物 和 从 事 某 项 活 动 的 意 识 倾 向 它 表 现 为 人

More information

为 更 好 地 推 进 专 接 本 工 作 的 开 展, 现 就 专 接 本 工 作 补 充 意 见 实 施 细 则 作 出 如 下 补 充 规 定 : 一 注 册 与 报 考 1. 专 接 本 新 生 注 册 工 作 : (1) 专 科 学 校 于 每 年 4 月 份 向 学 生 公 布 学 校

为 更 好 地 推 进 专 接 本 工 作 的 开 展, 现 就 专 接 本 工 作 补 充 意 见 实 施 细 则 作 出 如 下 补 充 规 定 : 一 注 册 与 报 考 1. 专 接 本 新 生 注 册 工 作 : (1) 专 科 学 校 于 每 年 4 月 份 向 学 生 公 布 学 校 苏 教 考 自 [2009]11 号 省 教 育 考 试 院 关 于 下 发 专 接 本 工 作 实 施 细 则 补 充 规 定 的 通 知 各 主 考 学 校 有 关 专 科 学 校 各 市 自 考 办 公 室 盐 城 市 招 生 考 试 中 心 扬 州 教 育 考 试 院 : 为 进 一 步 加 强 对 在 籍 专 科 学 生 接 读 自 学 考 试 本 科 工 作 的 管 理, 根 据 省 教

More information

Microsoft Word - 3.docx

Microsoft Word - 3.docx 苏 州 市 教 育 局 苏 教 2015 3 号 关 于 印 发 2015 年 苏 州 市 初 中 毕 业 升 学 考 试 方 案 的 通 知 各 市 区 教 育 局 ( 教 育 文 体 局 教 育 和 体 育 局 ), 市 区 各 中 学 : 现 将 2015 年 苏 州 市 初 中 毕 业 升 学 考 试 方 案 印 发 给 你 们, 请 遵 照 执 行 苏 州 市 教 育 局 2015 年 3

More information

05武汉软件工程职业学院毕业设计(论文)教学质量标准

05武汉软件工程职业学院毕业设计(论文)教学质量标准 武 汉 软 件 工 程 职 业 学 院 毕 业 设 计 ( 论 文 ) 教 学 质 量 标 准 毕 业 设 计 ( 论 文 ) 教 学 是 学 生 在 校 期 间 完 成 专 业 培 养 目 标 的 最 后 一 个 重 要 教 学 环 节 其 目 的 是 培 养 学 生 综 合 运 用 所 学 的 知 识 和 技 能, 系 统 地 巩 固 专 业 知 识, 了 解 生 产 设 计 和 有 关 专 业

More information

<4D6963726F736F667420576F7264202D20372E31BDCCD1A7D6CAC1BFBCE0BFD8BBFAD6C6A1A2B4EBCAA9BACDCAB5CAA9C7E9BFF62E646F63>

<4D6963726F736F667420576F7264202D20372E31BDCCD1A7D6CAC1BFBCE0BFD8BBFAD6C6A1A2B4EBCAA9BACDCAB5CAA9C7E9BFF62E646F63> 7.1 教 学 质 量 监 控 机 制 措 施 和 实 施 情 况 长 期 以 来, 东 北 财 经 大 学 十 分 重 视 教 学 质 量 的 监 控, 在 教 学 质 量 评 价 基 础 上, 建 立 健 全 了 教 学 管 理 制 度, 制 定 了 规 范 和 完 善 的 教 学 质 量 标 准 以 制 度 建 设 为 保 障, 以 质 量 标 准 为 手 段, 按 照 既 定 程 序, 对

More information

Microsoft Word - 4(修改)云南师范大学2016年硕士研究生复加试科目表

Microsoft Word - 4(修改)云南师范大学2016年硕士研究生复加试科目表 哲 学 与 政 法 学 院 社 会 发 展 学 院 经 济 与 管 理 学 院 云 南 师 范 大 学 2016 年 硕 士 研 究 生 复 加 试 科 目 表 马 克 思 主 义 哲 学 马 克 思 主 义 哲 学 发 展 史 中 国 哲 学 中 国 文 化 概 论 外 国 哲 学 西 方 哲 学 逻 辑 学 哲 学 概 论 逻 辑 推 理 能 力 测 试 伦 理 学 伦 理 学 原 理 美 学

More information

眉职院党〔2012〕97号 签发人:王元珑

眉职院党〔2012〕97号              签发人:王元珑 中 共 眉 山 职 业 技 术 学 院 委 员 会 文 件 眉 职 党 2016 18 号 各 党 总 支 中 层 部 门 教 学 单 位 院 工 会 办 院 团 委 : 现 将 2016 年 度 党 委 中 心 组 理 论 学 习 计 划 安 排 印 发 给 你 们, 请 认 真 贯 彻 执 行 中 共 眉 山 职 业 技 术 学 院 委 员 会 2016 年 3 月 15 日 - 1 - 2016

More information

<4D6963726F736F667420576F7264202D2032303136C4EAB4BABCBED1A7C6DAD1A7CFB0D0CDB5B3D7E9D6AFBDA8C9E8B0B2C5C5D2E2BCFB>

<4D6963726F736F667420576F7264202D2032303136C4EAB4BABCBED1A7C6DAD1A7CFB0D0CDB5B3D7E9D6AFBDA8C9E8B0B2C5C5D2E2BCFB> 昆 医 大 党 宣 字 2016 4 号 2016 年 春 季 学 期 学 习 型 党 组 织 建 设 安 排 意 见 2016 年 是 十 三 五 规 划 开 局 和 起 步 之 年 根 据 全 国 全 省 宣 传 部 长 会 议 精 神,2016 年 全 省 在 职 干 部 理 论 学 习 安 排 意 见, 以 及 学 校 党 政 工 作 会 议 精 神, 经 学 校 党 委 研 究 决 定,

More information

C:Documents and SettingsAdministrator×ÀÃæºì±¦Êéд×÷·âÃæ.jpg.pdf

C:Documents and SettingsAdministrator×ÀÃæºì±¦Êéд×÷·âÃæ.jpg.pdf 考 研 英 语 写 作 各 题 型 真 相 揭 秘 考 研 英 语 写 作 各 题 型 分 析 比 对 表 分 析 说 明 按 提 示 信 息 分 类 段 首 主 题 句 式 提 示 信 息 的 形 式 及 特 点 1 纯 文 字 信 息, 各 段 段 首 给 出 主 题 句, 一 般 为 三 段 2 文 章 的 主 题 思 想 和 框 架 结 构 已 确 定 考 查 要 点 写 作 步 骤 评 论

More information

上海交通大学教师职务聘任实施办法

上海交通大学教师职务聘任实施办法 上 海 交 通 大 学 教 师 专 业 技 术 职 务 聘 任 实 施 办 法 第 一 章 总 则 第 一 条 为 建 设 世 界 一 流 师 资 队 伍, 培 养 和 造 就 具 有 国 际 竞 争 力 的 学 术 骨 干 和 学 科 带 头 人, 促 进 创 新 型 人 才 培 养, 推 动 国 际 前 沿 的 原 创 性 科 学 研 究, 建 设 能 对 接 国 家 战 略 需 求 的 科 研

More information

附件3:

附件3: 教 学 督 导 简 报 质 量 管 理 与 评 估 中 心 编 印 第 十 七 期 201 年 12 月 7 日 201-2016 学 年 第 一 学 期 学 生 评 教 结 果 分 析 报 告 根 据 教 学 工 作 安 排,201 年 10 月 至 201 年 11 月, 全 院 本 专 科 学 生 对 201-2016 学 年 第 一 学 期 课 堂 教 学 质 量 进 行 了 网 上 评 价,

More information

中国科学院大学发展党员工作实施细则

中国科学院大学发展党员工作实施细则 中 国 科 学 院 大 学 发 展 党 员 工 作 实 施 细 则 ( 党 发 组 字 2013 11 号 ) 第 一 章 总 则 第 一 条 根 据 中 国 共 产 党 章 程 和 中 组 部 中 国 共 产 党 发 展 党 员 工 作 细 则 ( 试 行 ), 结 合 中 国 科 学 院 大 学 ( 以 下 简 称 国 科 大 ) 发 展 党 员 工 作 的 实 际 情 况, 对 国 科 大 发

More information

<4D6963726F736F667420576F7264202D20D0A3D1D0D7D65B323030395DC4EA313037BAC5B9D8D3DAD3A1B7A2D6D0BFC6B4F3D1D0BEBFC9FAC5E0D1F8B7BDB0B8D7DCD4F232303039B0E6B5C4CDA8D6AA2E646F63>

<4D6963726F736F667420576F7264202D20D0A3D1D0D7D65B323030395DC4EA313037BAC5B9D8D3DAD3A1B7A2D6D0BFC6B4F3D1D0BEBFC9FAC5E0D1F8B7BDB0B8D7DCD4F232303039B0E6B5C4CDA8D6AA2E646F63> 校 研 字 2009 107 号 关 于 印 发 中 国 科 学 技 术 大 学 研 究 生 培 养 方 案 总 则 (2009 版 ) 的 通 知 各 院 系 直 属 单 位, 机 关 各 部 处 室 : 为 进 一 步 指 导 各 研 究 生 培 养 单 位 修 订 完 善 本 学 科 的 研 究 生 培 养 方 案, 更 好 地 发 挥 学 校 学 院 与 导 师 在 研 究 生 培 养 工

More information

学院2014年硕士研究生入学考试复试工作方案

学院2014年硕士研究生入学考试复试工作方案 畜 牧 兽 医 学 院 2016 年 硕 士 研 究 生 入 学 考 试 复 试 工 作 方 案 一 复 试 工 作 原 则 研 究 生 复 试 工 作 是 研 究 生 招 生 考 试 的 重 要 环 节, 为 保 证 我 院 研 究 生 的 生 源 质 量, 根 据 沈 阳 农 业 大 学 2016 年 硕 士 研 究 生 招 生 复 试 办 法 ( 研 [2016]7) 文 件 精 神, 我 院

More information

12-12--康复治疗学专业(四年制)--140本

12-12--康复治疗学专业(四年制)--140本 康 复 治 疗 学 专 ( 四 年 制 ) 指 导 性 教 学 计 划 一 前 言 根 据 中 华 人 民 共 和 国 高 等 教 育 法 国 家 中 长 期 教 育 改 革 和 发 展 纲 要 (00-00) 国 务 院 关 于 扶 持 和 促 进 中 医 药 事 发 展 的 若 干 意 见 以 及 上 海 市 中 长 期 教 育 改 革 和 发 展 纲 要 (00-00) 的 要 求, 围 绕

More information

目 录 第 一 部 分 : 课 程 定 位 一 课 程 性 质 二 课 程 作 用 三 前 导 后 续 课 程 四 课 程 设 计 的 理 念 和 思 路 第 二 部 分 : 课 程 目 标 第 三 部 分 : 课 程 内 容 第 四 部 分 : 课 程 实 施 一 教 学 组 织 二 实 施 条

目 录 第 一 部 分 : 课 程 定 位 一 课 程 性 质 二 课 程 作 用 三 前 导 后 续 课 程 四 课 程 设 计 的 理 念 和 思 路 第 二 部 分 : 课 程 目 标 第 三 部 分 : 课 程 内 容 第 四 部 分 : 课 程 实 施 一 教 学 组 织 二 实 施 条 河 北 政 法 职 业 学 院 教 学 文 件 人 员 招 聘 与 任 用 课 程 标 准 课 程 类 型 : 课 程 性 质 : 适 用 专 业 : 课 程 负 责 人 : 理 论 + 实 践 课 专 业 必 修 课 人 力 资 源 管 理 王 舜 华 参 编 人 员 : 张 桂 清 教 务 处 制 二 一 一 年 四 月 目 录 第 一 部 分 : 课 程 定 位 一 课 程 性 质 二 课 程

More information

西安交通大学MBA培养方案

西安交通大学MBA培养方案 西 安 交 通 大 学 工 商 管 理 硕 士 (MBA) 培 养 方 案 1 MBA 项 目 的 培 养 目 标 基 于 MBA 项 目 的 战 略 目 标, 本 项 目 的 培 养 目 标 是 : 为 工 商 企 业 经 济 管 理 部 门 培 养 具 有 全 球 视 野 和 社 会 责 任 感 的 商 界 领 袖 及 杰 出 管 理 人 才 通 过 培 养, 学 员 应 具 备 以 下 能 力

More information

安徽财经大学2016年MBA(秋季入学)招生简章

安徽财经大学2016年MBA(秋季入学)招生简章 南 开 大 学 2016 年 工 商 管 理 硕 士 研 究 生 (MBA) 招 生 信 息 作 为 全 国 MBA 教 育 最 早 的 九 所 试 点 校 院 校 之 一 和 协 调 组 组 长 校, 南 开 大 学 在 MBA 教 育 管 理 与 创 新 方 面 一 直 走 在 全 国 的 前 列, 堪 称 中 国 MBA 教 育 的 先 行 者 创 新 者 和 引 领 者 南 开 大 学 MBA

More information

( 一 ) 坚 持 全 面 考 核 原 则 促 进 高 中 学 校 全 面 落 实 课 程 标 准, 促 进 学 生 完 成 国 家 规 定 的 高 中 各 门 课 程 的 学 习, 全 面 提 高 科 学 与 人 文 素 养, 提 高 德 智 体 美 各 方 面 的 素 质 ( 二 ) 坚 持 个

( 一 ) 坚 持 全 面 考 核 原 则 促 进 高 中 学 校 全 面 落 实 课 程 标 准, 促 进 学 生 完 成 国 家 规 定 的 高 中 各 门 课 程 的 学 习, 全 面 提 高 科 学 与 人 文 素 养, 提 高 德 智 体 美 各 方 面 的 素 质 ( 二 ) 坚 持 个 广 东 省 教 育 厅 关 于 普 通 高 中 学 业 水 平 考 试 的 实 施 办 法 为 贯 彻 落 实 党 的 十 八 届 三 中 全 会 精 神, 促 进 学 生 全 面 而 有 个 性 地 健 康 成 长, 切 实 提 高 普 通 高 中 教 育 教 学 质 量, 根 据 国 务 院 关 于 深 化 考 试 招 生 制 度 改 革 的 实 施 意 见 ( 国 发 2014 35 号 )

More information

金陵科技学院网络辅助教学课程建设规范及管理办法

金陵科技学院网络辅助教学课程建设规范及管理办法 金 陵 科 技 学 院 网 络 辅 助 教 学 课 程 建 设 规 范 及 管 理 办 法 金 院 教 字 2011 10 号 网 络 辅 助 教 学 是 指 以 课 堂 教 学 为 主, 借 助 计 算 机 网 络 进 行 的 有 计 划 有 步 骤 分 环 节 的 教 学 互 动 行 为 网 络 辅 助 教 学 可 以 涵 盖 教 师 教 学 学 生 自 学 留 言 讨 论 辅 导 答 疑 作

More information

2011博士培养方案

2011博士培养方案 计 算 机 科 学 与 技 术 系 计 算 机 科 学 与 技 术 (2011 年 6 月 9 日 计 算 机 科 学 与 技 术 学 位 评 定 分 委 员 会 通 过 ) 一 适 用 学 科 计 算 机 科 学 与 技 术 (Computer Science and Technology, 一 级 学 科, 工 学 门 类, 学 科 代 码 : 0812) 本 方 案 适 用 于 以 下 二 级

More information

天津大学____学院2015年博士学位研究生招生办法

天津大学____学院2015年博士学位研究生招生办法 天 津 大 学 化 工 学 院 2015 年 博 士 学 位 研 究 生 招 生 办 法 为 了 进 一 步 深 化 博 士 研 究 生 招 生 改 革, 建 立 与 培 养 目 标 相 适 应 有 利 于 拔 尖 创 新 人 才 脱 颖 而 出 的 招 生 考 试 制 度, 贯 彻 落 实 教 育 部 国 家 发 展 改 革 委 财 政 部 关 于 深 化 研 究 生 教 育 改 革 的 意 见

More information

一 项 课 题 要 研 究 为 什 么 近 来 家 庭 关 系 和 亲 属 关 系 越 来 越 淡 漠 其 中 一 个 研 究 假 设 是, 工 业 化 的 发 展 导 致 亲 属 关 系 的 淡 漠 对 工 业 化 的 这 一 概 念 的 度 量 有 多 种 指 标, 如 1, 工 业 生 产 总

一 项 课 题 要 研 究 为 什 么 近 来 家 庭 关 系 和 亲 属 关 系 越 来 越 淡 漠 其 中 一 个 研 究 假 设 是, 工 业 化 的 发 展 导 致 亲 属 关 系 的 淡 漠 对 工 业 化 的 这 一 概 念 的 度 量 有 多 种 指 标, 如 1, 工 业 生 产 总 三. 假 设 的 操 作 化 研 究 假 设 是 对 研 究 课 题 的 尝 试 性 回 答, 它 是 用 抽 象 概 念 陈 述 现 象 之 间 的 关 系, 如, 社 会 污 染 越 严 重, 青 少 年 犯 罪 率 越 高, 这 种 假 设 是 无 法 直 接 检 验 的, 它 必 须 转 换 为 具 体 的 假 设. 由 抽 象 假 设 到 具 体 假 设 的 过 程, 也 就 是 假 设

More information

2

2 会 计 学 原 理 教 学 大 纲 西 南 政 法 大 学 二 〇 一 五 年 五 月 1 2 目 录 会 计 学 原 理 教 学 大 纲... 1 第 一 章 总 论... 4 第 一 节 会 计 的 内 涵... 5 第 二 节 会 计 规 范 体 系... 5 第 三 节 会 计 核 算 基 础... 6 第 二 章 会 计 要 素 和 会 计 等 式... 8 第 一 节 会 计 对 象 与

More information

目 录 一 苏 州 大 学 研 究 生 培 养 手 册 填 写 规 范... 1 二 苏 州 大 学 研 究 生 培 养 手 册 提 交 方 式... 2 三 填 写 内 容... 3 ( 一 ) 新 生 入 学 后 注 册... 3 ( 二 ) 完 善 个 人 信 息... 4 ( 三 ) 提 交

目 录 一 苏 州 大 学 研 究 生 培 养 手 册 填 写 规 范... 1 二 苏 州 大 学 研 究 生 培 养 手 册 提 交 方 式... 2 三 填 写 内 容... 3 ( 一 ) 新 生 入 学 后 注 册... 3 ( 二 ) 完 善 个 人 信 息... 4 ( 三 ) 提 交 苏 州 大 学 研 究 生 电 子 培 养 手 册 填 写 说 明 学 生 使 用 (2016.01) 目 录 一 苏 州 大 学 研 究 生 培 养 手 册 填 写 规 范... 1 二 苏 州 大 学 研 究 生 培 养 手 册 提 交 方 式... 2 三 填 写 内 容... 3 ( 一 ) 新 生 入 学 后 注 册... 3 ( 二 ) 完 善 个 人 信 息... 4 ( 三 ) 提

More information

第 一 章 总 则 第 一 条 为 了 规 范 发 展 党 员 工 作, 保 证 新 发 展 的 党 员 质 量, 保 持 党 的 先 进 性 和 纯 洁 性, 根 据 中 国 共 产 党 章 程 中 国 共 产 党 发 展 党 员 工 作 细 则 中 国 共 产 党 普 通 高 等 学 校 基 层

第 一 章 总 则 第 一 条 为 了 规 范 发 展 党 员 工 作, 保 证 新 发 展 的 党 员 质 量, 保 持 党 的 先 进 性 和 纯 洁 性, 根 据 中 国 共 产 党 章 程 中 国 共 产 党 发 展 党 员 工 作 细 则 中 国 共 产 党 普 通 高 等 学 校 基 层 山 建 大 党 办 字 2014 12 号 各 党 总 支 直 属 党 支 部 : 中 共 山 东 建 筑 大 学 委 员 会 发 展 党 员 工 作 暂 行 办 法 已 经 学 校 研 究 同 意, 现 印 发 给 你 们, 请 认 真 遵 照 执 行 中 共 山 东 建 筑 大 学 委 员 会 办 公 室 2014 年 12 月 17 日 1 第 一 章 总 则 第 一 条 为 了 规 范 发

More information

中共山东高速集团有限公司委员会文件

中共山东高速集团有限公司委员会文件 鲁 高 速 党 2013 28 号 关 于 印 发 山 东 高 速 集 团 发 展 党 员 工 作 实 施 细 则 ( 试 行 ) 的 通 知 各 权 属 单 位 党 委 机 关 党 总 支 : 现 将 山 东 高 速 集 团 发 展 党 员 工 作 实 施 细 则 ( 试 行 ) 印 发 给 你 们, 请 认 真 组 织 学 习 并 抓 好 贯 彻 落 实 中 共 山 东 高 速 集 团 有 限

More information

Microsoft PowerPoint - 发展党员细则.pptx

Microsoft PowerPoint - 发展党员细则.pptx 北 京 大 学 医 学 部 发 展 党 员 工 作 实 施 细 则 2014.10 概 况 2008 版 2014 版 第 一 章 总 则 (5) 第 一 章 总 则 (4) 第 二 章 申 请 入 党 人 (4) 第 二 章 入 党 积 极 分 子 的 确 定 和 培 养 第 三 章 入 党 积 极 分 子 (6) 教 育 考 察 (9) 第 四 章 发 展 对 象 (4) 第 三 章 发 展 对

More information

教学管理类---考务学籍篇223-261.doc

教学管理类---考务学籍篇223-261.doc 教 学 管 理 规 章 制 度 汇 编 考 务 学 籍 篇 广 东 白 云 学 院 课 程 考 核 管 理 规 定 第 一 章 总 则 第 一 条 课 程 考 核 工 作 是 教 学 过 程 中 的 重 要 环 节, 是 考 查 学 生 学 习 质 量 和 教 师 教 学 质 量 的 重 要 方 式, 是 保 证 和 提 高 教 学 质 量 的 重 要 手 段 认 真 组 织 好 课 程 考 核 工

More information

2015年下半年全国教师资格笔试《地理学科知识与教学能力》备考指导

2015年下半年全国教师资格笔试《地理学科知识与教学能力》备考指导 2016 年 上 半 年 全 国 教 师 资 格 统 考 数 学 学 科 知 识 与 教 学 能 力 高 分 攻 略 中 公 教 育 教 师 考 试 研 究 院 制 一 考 情 综 述 ( 一 ) 考 纲 解 读 1. 考 查 模 块 及 内 容 考 查 模 块 学 科 知 识 课 程 知 识 教 学 知 识 教 学 技 能 初 级 中 学 具 体 内 容 (1) 大 学 专 科 专 业 基 础 课

More information

<4D6963726F736F667420576F7264202D20B9FABCCABEADBCC3D3EBC3B3D2D7D7A8D2B5C5E0D1F8B7BDB0B8D0DEB6C1D6B8C4CF2E646F63>

<4D6963726F736F667420576F7264202D20B9FABCCABEADBCC3D3EBC3B3D2D7D7A8D2B5C5E0D1F8B7BDB0B8D0DEB6C1D6B8C4CF2E646F63> 福 州 大 校 训 博 远 志 明 德 至 诚 目 录 福 州 大 大 英 语 课 程 教 实 施 方 案 1 福 州 大 大 信 息 技 术 基 础 分 级 教 实 施 方 案 2 国 际 经 济 与 贸 易 专 业 培 养 方 案 3 国 际 经 济 与 贸 易 专 业 培 养 计 划 解 读 9 管 理 院 国 际 经 济 与 贸 易 专 业 课 程 安 排 表 13 福 州 大 大 英 语

More information

<4D6963726F736F667420576F7264202D20B7A8D1A7D7A8D2B5C5E0D1F8B7BDB0B8D0DEB6C1D6B8C4CF2E646F63>

<4D6963726F736F667420576F7264202D20B7A8D1A7D7A8D2B5C5E0D1F8B7BDB0B8D0DEB6C1D6B8C4CF2E646F63> 福 州 大 学 校 训 博 学 远 志 明 德 至 诚 目 录 福 州 大 学 大 学 英 语 课 程 教 学 实 施 方 案 1 福 州 大 学 大 学 信 息 技 术 基 础 分 级 教 学 实 施 方 案 2 专 业 介 绍 3 专 业 培 养 方 案 4 方 案 解 读 9 主 要 课 程 简 介 10 学 生 在 校 四 年 八 个 学 期 的 课 程 表 12 专 业 相 关 考 试 16

More information

Microsoft Word - 3.doc

Microsoft Word - 3.doc 苏 州 市 教 育 局 苏 教 2016 3 号 关 于 印 发 2016 年 苏 州 市 初 中 毕 业 升 学 考 试 方 案 的 通 知 各 市 区 教 育 局 ( 教 育 和 体 育 局 ), 市 区 各 中 学 : 现 将 2016 年 苏 州 市 初 中 毕 业 升 学 考 试 方 案 印 发 给 你 们, 请 遵 照 执 行 苏 州 市 教 育 局 空 白 2016 年 3 月 31

More information

人事处

人事处 关 于 做 好 2006 年 教 师 资 格 认 定 工 作 的 通 知 人 2006 21 号 各 院 ( 部 ), 行 政 有 关 部 门 : 根 据 省 教 育 厅 关 于 做 好 2006 年 高 等 学 校 教 师 资 格 认 定 工 作 的 通 知 ( 教 资 2006 2 号 ) 文 件 精 神, 结 合 我 校 实 际, 现 将 有 关 事 项 通 知 如 下 : 一 认 定 范 围

More information

高 菲 : 那 么 您 在 选 拔 博 士 生 时, 最 看 中 的 是 否 也 是 他 的 兴 趣 及 是 否 有 清 晰 的 学 术 面 貌? 谢 天 振 : 对 关 于 招 收 博 士 生, 其 实 我 现 在 已 经 停 招 我 其 实 很 看 重 的 是 他 对 我 的 研 究 是 否 了

高 菲 : 那 么 您 在 选 拔 博 士 生 时, 最 看 中 的 是 否 也 是 他 的 兴 趣 及 是 否 有 清 晰 的 学 术 面 貌? 谢 天 振 : 对 关 于 招 收 博 士 生, 其 实 我 现 在 已 经 停 招 我 其 实 很 看 重 的 是 他 对 我 的 研 究 是 否 了 名 师 采 访 之 谢 天 振 老 师 访 谈 记 录 访 问 者 :15 号 高 菲 兰 州 大 学 14 号 李 振 娟 河 南 师 范 大 学 38 号 金 荔 浙 江 大 学 高 菲 : 您 在 一 篇 论 文 中 曾 建 议 学 者 应 该 有 一 个 清 晰 的 学 术 面 貌, 最 好 一 直 研 究 一 个 问 题 但 对 于 许 多 研 究 生 甚 至 学 者, 找 到 正 确 的

More information

内江师范学院学生创新学分实施办法

内江师范学院学生创新学分实施办法 内 江 师 范 学 院 学 生 第 二 课 堂 素 质 活 动 学 分 认 证 办 法 第 一 章 总 则 第 一 条 为 全 面 贯 彻 党 的 教 育 方 针, 深 入 学 习 实 践 科 学 发 展 观, 大 力 推 进 我 校 素 质 教 育, 努 力 构 建 适 应 社 会 需 要 的 人 才 培 养 模 式, 提 高 学 生 创 新 意 识 和 实 践 能 力, 促 进 学 生 个 性

More information

华 北 电 力 大 学 文 件

华 北 电 力 大 学 文 件 中 共 华 北 电 力 大 学 委 员 会 文 件 华 电 党 组 2013 8 号 关 于 印 发 华 北 电 力 大 学 发 展 党 员 工 作 程 序 ( 试 行 ) 的 通 知 各 党 总 支 直 属 党 支 部 : 为 进 一 步 做 好 发 展 党 员 工 作, 切 实 保 证 新 党 员 质 量, 保 持 党 组 织 的 先 进 性 和 纯 洁 性, 根 据 中 国 共 产 党 党 章

More information

Microsoft Word - 机电工程学院党员发展规范

Microsoft Word - 机电工程学院党员发展规范 大 学 生 党 发 展 基 本 标 准 及 说 明 党 发 展 标 准 学 生 党 发 展 标 准 包 括 : 入 党 积 极 分 子 标 准 预 备 党 标 准 预 备 党 转 正 标 准 按 照 党 章 规 定 和 大 学 生 的 具 体 实 际 特 点 要 求, 学 生 党 发 展 标 准 要 力 求 切 实 可 行 操 作 简 单, 要 注 重 考 察 学 生 的 入 党 动 机 理 想 信

More information

联 合 国 世 界 旅 游 组 织 关 于 旅 游 统 计 的 报 告 一 导 言 1. 联 合 国 统 计 委 员 会 在 其 第 三 十 九 届 会 议 上 通 过 了 2008 年 国 际 旅 游 统 计 建 议, 并 注 意 到 增 订 版 旅 游 卫 星 账 户 :2008 年 推 荐 方

联 合 国 世 界 旅 游 组 织 关 于 旅 游 统 计 的 报 告 一 导 言 1. 联 合 国 统 计 委 员 会 在 其 第 三 十 九 届 会 议 上 通 过 了 2008 年 国 际 旅 游 统 计 建 议, 并 注 意 到 增 订 版 旅 游 卫 星 账 户 :2008 年 推 荐 方 联 合 国 E/CN.3/2011/26 经 济 及 社 会 理 事 会 Distr.: General 5 January 2010 Chinese Original: English 统 计 委 员 会 第 四 十 二 届 会 议 2011 年 2 月 22 日 至 25 日 * 临 时 议 程 项 目 4 (f) 供 参 考 的 项 目 : 旅 游 统 计 联 合 国 世 界 旅 游 组 织

More information

生 人 数, 复 试 内 容 形 式 程 序 要 求 等, 各 学 院 的 复 试 工 作 方 案 经 研 究 生 处 审 核 后 复 试 前 在 本 学 院 网 站 上 公 布 2. 各 学 院 应 坚 持 按 需 招 生 德 智 体 全 面 衡 量 择 优 录 取 和 宁 缺 毋 滥 的 原 则

生 人 数, 复 试 内 容 形 式 程 序 要 求 等, 各 学 院 的 复 试 工 作 方 案 经 研 究 生 处 审 核 后 复 试 前 在 本 学 院 网 站 上 公 布 2. 各 学 院 应 坚 持 按 需 招 生 德 智 体 全 面 衡 量 择 优 录 取 和 宁 缺 毋 滥 的 原 则 武 汉 工 程 大 学 2016 年 硕 士 研 究 生 招 生 录 取 工 作 办 法 根 据 教 育 部 关 于 2016 年 全 国 硕 士 研 究 生 招 生 工 作 管 理 规 定 ( 教 学 2015 9 号 ) 和 湖 北 省 2016 年 研 招 工 作 会 议 精 神, 结 合 我 校 实 际, 特 制 订 本 办 法 一 组 织 领 导 学 校 研 究 生 招 生 工 作 领 导

More information

008-2014食品学院博士申请审核方案.doc

008-2014食品学院博士申请审核方案.doc 南 京 农 业 大 学 食 品 科 技 学 院 2014 年 博 士 研 究 生 申 请 审 核 制 招 生 选 拔 办 法 根 据 南 京 农 业 大 学 2014 年 关 于 在 部 分 学 院 实 行 博 士 生 申 请 审 核 制 招 生 工 作 的 通 知 ( 校 研 发 2013 449 号 ) 的 精 神, 为 了 进 一 步 深 入 推 进 博 士 研 究 生 招 生 机 制 改 革,

More information

PowerPoint Presentation

PowerPoint Presentation 广 州 市 专 业 技 术 人 员 继 续 教 育 管 理 政 策 与 实 务 广 州 市 人 力 资 源 和 社 会 保 障 局 公 务 员 培 训 与 考 核 奖 惩 处 杨 秋 元 主 要 内 容 一 继 续 教 育 的 意 义 及 依 据 二 继 续 教 育 的 内 涵 三 继 续 教 育 管 理 机 制 四 周 期 验 证 ( 晋 升 验 证 ) 工 作 的 具 体 要 求 五 年 度 验

More information

续 发 挥 全 国 会 计 领 军 人 才 的 引 领 辐 射 作 用, 为 我 国 经 济 社 会 又 好 又 快 发 展 和 实 现 会 计 强 国 目 标 提 供 必 要 的 智 力 支 持 和 人 才 储 备 二 培 养 模 式 ( 一 ) 培 养 对 象 特 殊 支 持 计 划 的 培 养

续 发 挥 全 国 会 计 领 军 人 才 的 引 领 辐 射 作 用, 为 我 国 经 济 社 会 又 好 又 快 发 展 和 实 现 会 计 强 国 目 标 提 供 必 要 的 智 力 支 持 和 人 才 储 备 二 培 养 模 式 ( 一 ) 培 养 对 象 特 殊 支 持 计 划 的 培 养 关 于 开 展 2014 年 度 全 国 会 计 领 军 人 才 培 养 工 程 特 殊 支 持 计 划 选 拔 工 作 的 通 知 财 会 2014 21 号 中 国 注 册 会 计 师 协 会 中 国 会 计 学 会 北 京 国 家 会 计 学 院 上 海 国 家 会 计 学 院 厦 门 国 家 会 计 学 院, 全 国 会 计 领 军 ( 后 备 ) 人 才 培 养 工 程 学 员 : 为 贯

More information

内蒙古民族大学创新创业教育工作实施方案

内蒙古民族大学创新创业教育工作实施方案 校 发 2016 35 号 关 于 印 发 内 蒙 古 民 族 大 学 2016 年 专 业 技 术 职 务 评 审 工 作 实 施 方 案 的 通 知 各 职 能 部 门, 各 教 学 教 辅 及 附 属 单 位 : 内 蒙 古 民 族 大 学 2016 年 专 业 技 术 职 务 评 审 工 作 实 施 方 案 已 经 学 校 研 究 通 过, 现 印 发 给 你 们, 请 遵 照 执 行 此

More information

如何撰写案例使用说明

如何撰写案例使用说明 案 例 使 用 说 明 的 编 写 体 会 以 大 橡 塑 项 目 化 变 革 的 艰 难 决 策 为 例 朱 方 伟 教 授 大 连 理 工 大 学 管 理 与 经 济 学 部 案 例 采 编 的 系 统 思 维 案 例 调 研 提 纲 管 理 情 境 情 节 线 案 例 素 材 案 例 正 文 案 例 使 用 说 明 知 识 线 教 学 目 标 这 种 系 统 思 维 体 现 于 案 例 采 编

More information

一 专 家 组 反 馈 意 见

一 专 家 组 反 馈 意 见 第 五 批 接 受 学 士 学 位 授 予 权 评 审 专 业 第 一 届 本 科 毕 业 生 教 育 质 量 考 核 评 估 一 专 家 组 反 馈 意 见 ( 一 ) 考 核 评 估 过 程 专 家 组 采 取 全 面 掌 握 随 机 抽 查 点 上 深 入 发 现 问 题 指 导 评 价 的 工 作 方 式, 认 真 阅 读 了 三 专 业 自 评 报 告 专 业 建 设 总 结 观 摩 了

More information

广东财经大学2015年美术类专业招生简章

广东财经大学2015年美术类专业招生简章 一 学 校 简 介 广 东 财 经 大 学 始 建 于 1983 年, 原 名 广 东 财 经 学 院,1985 年 改 名 为 广 东 商 学 院,2013 年 6 月 经 教 育 部 批 准 更 名 为 广 东 财 经 大 学 经 过 30 多 年 的 发 展, 学 校 已 建 设 成 为 全 日 制 本 科 生 硕 士 生 24000 多 人, 专 任 教 师 1168 人, 其 中 正 高

More information

汉语言文学专业教学质量监控机制、措施、实施情况

汉语言文学专业教学质量监控机制、措施、实施情况 汉 语 言 文 学 专 业 教 学 质 量 监 控 机 制 措 施 实 施 情 况 专 业 代 码 及 名 称 :050101- 汉 语 言 文 学 高 校 代 码 及 名 称 :13439- 赣 南 师 范 学 院 科 技 学 院 目 录 : 一 领 导 重 视, 职 责 明 确, 互 相 协 调, 构 建 院 系 二 级 监 控 体 系 2 ( 一 ) 学 院 层 面 2 ( 二 ) 系 部 层

More information