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1 中 国 细 胞 生 物 学 学 报 Chinese Journal of Cell Biology 2011, 33(6): 教 学 研 究 关 于 肿 瘤 生 物 学 导 论 课 程 建 设 的 思 考 廖 蓟 李 静 许 兴 智 * ( 首 都 师 范 大 学 生 命 科 学 学 院, 北 京 ) 摘 要 癌 症 严 重 威 胁 了 人 类 健 康 和 社 会 发 展, 幸 运 的 是 大 多 数 癌 症 是 可 以 预 防 的, 因 此, 开 设 肿 瘤 生 物 学 导 论 不 仅 仅 对 医 学 生, 对 生 命 科 学 学 院 ( 尤 其 是 师 范 院 校 ) 的 学 生 来 说 也 是 十 分 必 要 的 该 文 从 教 学 理 念 师 资 队 伍 课 程 设 置 及 教 学 大 纲 和 教 材 选 择 四 个 方 面 介 绍 了 三 年 来 首 都 师 范 大 学 生 命 科 学 学 院 为 高 年 级 本 科 生 开 设 肿 瘤 生 物 学 导 论 的 经 验 和 思 考 肿 瘤 生 物 学 是 一 门 新 兴 高 速 发 展 多 学 科 交 叉 的 学 科, 该 课 程 采 用 以 全 英 文 为 主 的 探 索 性 双 语 教 学, 强 调 师 生 互 动 及 开 放 式 的 考 查, 明 确 双 语 教 学 的 根 本 目 的 在 于 让 学 生 直 接 接 触 肿 瘤 生 物 学 的 前 沿 知 识 通 过 该 课 程, 学 生 直 接 接 受 前 沿 知 识 的 能 力 及 参 与 肿 瘤 生 物 学 研 究 的 兴 趣 得 到 了 有 效 的 提 升 关 键 词 肿 瘤 生 物 学 导 论 ; 双 语 教 学 ; 探 索 性 教 学 半 个 世 纪 以 前, 癌 症 (cancer) 对 大 多 数 人 来 说 还 是 一 个 比 较 陌 生 的 词 汇 但 在 短 短 的 五 十 年 里, 癌 症 却 成 为 和 人 们 关 系 最 为 密 切 的 疾 病 之 一, 发 病 率 和 死 亡 率 都 位 居 前 三 甲 据 世 界 卫 生 组 织 统 计, 2000 年 癌 症 的 新 病 例 有 万, 因 癌 症 而 导 致 的 死 亡 数 为 620 万, 预 测 在 2020 年, 癌 症 的 发 病 人 数 将 增 加 50%, 达 到 万 2009 年 7 月, 美 国 癌 症 学 会 的 一 篇 报 告 指 出, 美 国 预 计 将 在 2009 年 查 出 例 新 发 癌 症 病 例, 并 将 有 人 死 于 癌 症 值 得 庆 幸 的 是 在 这 份 报 告 中 还 特 别 指 出 从 2001 年 到 2005 年 间, 因 为 肺 癌 前 列 腺 癌 和 直 肠 癌 发 病 率 明 显 下 降, 使 得 男 性 癌 症 发 病 率 每 年 下 降 了 1.8%, 而 且 由 于 从 1991 年 到 2005 年, 乳 腺 癌 死 亡 率 下 降 37%, 直 肠 癌 死 亡 率 下 降 24%, 也 使 得 从 1998 年 到 2005 年, 女 性 癌 症 发 病 率 每 年 下 降 0.6% 这 些 发 病 率 和 死 亡 率 的 下 降 主 要 归 功 于 预 防 措 施 ( 尤 其 是 减 少 吸 烟 比 例 ) 的 强 化 检 测 技 术 的 进 步 ( 包 括 对 直 肠 癌 乳 腺 癌 和 盆 腔 癌 的 检 测 ) 以 及 治 疗 手 段 的 改 进 肿 瘤 (tumor) 是 机 体 在 各 种 致 瘤 因 子 作 用 下, 引 起 细 胞 遗 传 物 质 改 变 ( 包 括 原 癌 基 因 突 变 扩 增 和 / 或 抑 癌 基 因 丢 失 失 活 等 ), 导 致 基 因 功 能 失 常, 细 胞 异 常 增 殖 而 形 成 的 赘 生 物 早 在 1858 年, 德 国 病 理 学 家 鲁 道 夫 魏 尔 啸 (Rudolf Virchow, ) 在 出 版 的 细 胞 病 理 学 中 已 为 肿 瘤 形 态 学 的 建 立 和 发 展 奠 定 了 细 胞 形 态 学 基 础 肿 瘤 的 研 究 长 期 以 来 被 认 为 是 医 学 界 的 事 情, 一 直 到 1953 年 4 月 25 日, 詹 姆 斯 沃 森 和 弗 朗 西 斯 克 里 克 在 自 然 上 发 表 了 20 世 纪 最 重 要 的 科 学 发 现 之 一 遗 传 物 质 DNA( 脱 氧 核 糖 核 苷 酸 ) 的 双 螺 旋 结 构, 自 此, 人 类 在 生 命 科 学 探 索 路 上 突 飞 猛 进 在 1990 年 开 工 的 人 类 基 因 组 计 划 已 于 2003 年 竣 工, 美 国 英 国 德 国 法 国 日 本 和 中 国 参 与 了 该 计 划, 耗 资 26 亿 美 元, 共 列 出 了 人 类 遗 传 物 质 中 大 约 30 亿 个 遗 传 密 码 的 顺 序 分 子 生 物 学 快 速 发 展 的 成 果 为 肿 瘤 的 研 究 奠 定 了 分 子 生 物 学 基 础, 带 动 了 肿 瘤 生 物 学 的 快 速 发 展 在 生 命 科 学 的 研 究 中, 肿 瘤 生 物 学 是 一 门 新 兴 的 独 特 的 跨 学 科 的 生 物 医 学 科 学, 它 是 生 物 化 学 细 胞 生 物 学 遗 传 学 微 生 物 学 分 子 生 物 学 生 理 学 免 疫 学 药 理 学 病 理 学 和 流 行 病 学 等 学 科 的 基 础 知 识 和 实 验 手 段 的 综 合 运 用 肿 瘤 生 物 学 同 时 也 与 人 类 肿 瘤 预 防 检 测 诊 断 和 治 疗 等 临 床 肿 [1] 瘤 学 密 切 相 关 在 生 命 科 学 兴 旺 发 展 的 二 十 一 世 纪, 医 学 的 主 要 任 务 已 经 不 仅 是 防 病 治 病, 更 为 重 要 的 是 维 护 和 收 稿 日 期 : 接 受 日 期 : 首 都 师 范 大 学 肿 瘤 生 物 学 导 论 课 程 建 设 肿 瘤 生 物 学 导 论 双 语 教 学 课 程 建 设 和 细 胞 生 物 学 国 家 双 语 教 学 示 范 课 程 经 费 资 助 项 目 * 通 讯 作 者 Tel: , xingzhi_xu@mail.cnu.edu.cn
2 712 教 学 研 究 增 强 人 们 的 健 康, 提 高 人 们 的 生 活 质 量 医 学 所 面 对 的 也 不 只 是 病 人, 而 是 整 个 人 群 医 生 的 工 作 场 所 也 不 仅 仅 是 在 医 院 治 病, 还 要 走 出 医 院 去 指 导 百 姓 的 保 健, 更 重 要 的 是 指 导 人 们 选 择 正 确 的 健 康 的 生 活 方 式 反 过 来 就 整 个 人 群 来 说, 提 高 全 民 医 学 知 识, 增 强 全 民 健 康 生 活 意 识, 积 极 防 护 疾 病 的 侵 扰 和 正 确 面 对 疾 病 已 是 本 世 纪 医 学 教 育 的 当 务 之 急 就 当 今 的 中 国 现 状 而 言, 医 学 知 识 常 常 只 是 在 医 学 院 教 授, 而 在 上 千 所 的 各 类 大 学 生 物 系 中 所 开 设 的 课 程 中 却 很 少 有 涉 及 医 学 领 域 的 如 果 可 以 在 各 大 院 校 特 别 是 师 范 类 院 校 的 生 物 系 中 开 设 医 学 生 物 学 的 课 程, 对 这 数 十 万 的 学 生 进 行 医 学 相 关 知 识 的 教 育, 不 仅 会 大 大 加 快 医 学 知 识 的 普 及, 还 能 激 发 学 生 们 对 医 学 相 关 领 域 的 兴 趣, 培 养 更 多 的 有 交 叉 学 科 知 识 背 景 的 学 生 从 事 前 沿 的 生 物 医 学 研 究 工 作 针 对 目 前 的 教 育 现 状 和 医 学 知 识 广 范 普 及 的 必 要 性, 同 时, 为 了 更 好 地 促 进 首 都 师 范 大 学 本 科 教 学 改 革, 增 加 我 校 生 物 课 程 的 覆 盖 面, 使 教 学 内 容 更 完 善, 并 早 日 与 世 界 先 进 国 家 的 教 育 科 研 接 轨, 我 们 三 位 海 归 教 师 组 成 教 学 团 队, 为 生 命 科 学 学 院 高 年 级 本 科 学 生 ( 修 完 细 胞 生 物 学 课 程 ) 开 设 了 肿 瘤 生 物 学 导 论 方 向 选 修 课 该 课 程 是 肿 瘤 生 物 学 的 入 门 课 程, 其 宗 旨 在 于 介 绍 肿 瘤 流 行 病 学 肿 瘤 病 因 学 及 肿 瘤 诊 断 治 疗 预 防 的 概 况, 强 调 多 数 的 癌 症 是 可 以 预 防 的 这 一 理 念, 并 介 绍 肿 瘤 生 物 学 研 究 中 常 用 的 一 些 技 术 经 过 三 年 的 建 设, 我 们 根 据 教 师 自 身 的 培 训 经 历, 结 合 学 院 现 有 的 教 学 条 件 与 学 生 的 需 求, 兼 顾 双 语 教 学 与 探 究 式 教 学 的 模 式, 在 其 他 双 语 必 修 课 程 ( 如 生 物 化 学 遗 传 学 及 细 胞 生 物 学 等 ) 的 基 础 上, 进 行 了 有 特 色 的 全 英 文 教 学 同 时, 每 年 邀 请 3 到 5 位 国 外 或 有 多 年 出 国 进 修 经 历 的 国 内 知 名 教 授 穿 插 讲 学, 将 最 新 的 科 研 结 果 应 用 到 教 学 中 通 过 教 学, 不 仅 使 学 生 知 道 肿 瘤 的 成 因 治 疗 和 预 防 的 相 关 知 识, 还 使 他 们 了 解 生 物 医 学 的 科 研 现 状, 并 提 供 学 生 了 解 欧 美 国 家 研 究 生 院 的 机 会 学 生 在 对 本 课 程 的 教 学 评 估 中 普 遍 反 映 此 课 程 的 可 学 性 和 帮 助 性 良 好, 直 接 影 响 了 他 们 毕 业 后 的 就 业 和 考 研 下 面 我 们 就 此 课 程 在 建 设 中 的 一 些 思 路 分 几 个 方 面 进 行 阐 述, 并 提 出 一 些 思 考 1 教 学 理 念 的 确 立 自 从 2001 年 教 育 部 提 倡 推 行 双 语 教 学 以 来, 各 高 校 纷 纷 开 设 双 语 课 程, 用 英 语 进 行 公 共 课 和 专 业 课 的 教 学, 但 是 双 语 教 学 的 定 义 和 教 学 理 念 一 直 都 很 不 明 确 很 多 人 认 为 双 语 教 学 就 是 用 英 语 教 学, 将 提 高 英 语 水 平 作 为 双 语 教 学 的 主 要 目 的 之 一 所 以, 我 们 在 开 设 这 门 课 之 前 就 用 心 思 考 并 作 了 大 量 的 调 查 工 作, 决 定 将 全 英 语 教 学 作 为 主 要 的 辅 助 手 段, 结 合 探 究 式 教 学 方 式 来 提 升 学 生 直 接 接 受 肿 瘤 生 物 学 前 沿 知 识 的 能 力, 从 而 有 效 提 升 学 生 的 学 习 能 力 科 学 创 新 思 维 能 力 和 学 术 交 流 能 力 由 于 肿 瘤 生 物 学 是 一 门 新 兴 的 生 物 医 学 交 叉 学 科, 知 识 更 新 非 常 地 迅 速, 而 英 语 是 传 播 生 命 科 学 新 发 现 的 主 流 语 言, 因 此, 为 将 肿 瘤 生 物 学 的 前 沿 知 识 引 入 本 科 生 课 堂, 让 学 生 直 接 接 触 并 接 受 前 沿 知 识, 我 们 认 为 开 展 以 英 语 为 主 的 肿 瘤 生 物 学 教 学 是 十 分 必 要 的 经 过 三 年 的 实 践 和 改 革, 我 们 组 建 了 一 支 以 在 美 国 获 得 博 士 学 位 的 优 秀 学 者 为 骨 干 的 肿 瘤 生 物 学 双 语 教 学 团 队 我 们 坚 持 以 英 语 为 主 的 探 究 性 教 学 手 段, 辅 以 邀 请 欧 洲 美 国 知 名 大 学 教 授 授 课 ( 每 年 3~5 人 次 ), 使 学 生 直 接 接 触 肿 瘤 生 物 学 的 前 沿 知 识 ; 在 课 堂 上 以 学 生 为 主 讨 论 经 典 或 最 新 的 肿 瘤 生 物 学 论 文, 提 升 学 生 的 科 学 思 维 能 力 ; 同 时 引 进 当 前 肿 瘤 生 物 学 研 究 的 常 用 手 段 到 实 验 课 中, 要 求 每 名 学 生 独 立 完 成 实 验 并 用 英 文 描 述 实 验 结 果 分 析 实 验 数 据, 提 升 学 生 的 动 手 能 力 和 解 决 问 题 的 能 力 我 们 还 鼓 励 并 资 助 优 秀 学 生 参 加 全 国 性 的 学 术 会 议, 提 升 学 生 在 国 内 外 进 行 交 流 和 合 作 的 能 力 2 师 资 队 伍 的 建 设 随 着 我 国 改 革 开 放 进 程 的 深 化 与 发 展, 生 命 科 学 研 究 也 快 速 发 展, 改 革 传 统 的 教 学 模 式 探 索 新 的 能 够 高 效 优 质 地 培 养 出 双 语 人 才 的 教 育 方 法, 是 高 等 教 育 适 应 社 会 发 展 需 要 的 必 然 趋 势, 也 是 素 质 教 育 进 一 步 深 化 的 必 然 结 果 早 在 2001 年, 教 育 部 就 明 确 提 出 在 高 校 积 极 推 动 使 用 英 语 等 外 语 进 行 教 学, 还 特 别 强 调 高 新 技 术 领 域 的 生 物 技 术 等 专 业 双 语 教 学 的 重 要 性 然 而, 双 语 教 学 必 须 要 突 破 三 个 制 约 点, 即 师 资 的 要 求 学 生 的 外 语 水 平 和 教 材 的 选 择, 尤 其 是 师 资 队 伍 的 建 设 对 课 程 的 双 语 教 学 起 着 关 键 作 用 作 为 一 名 双 语 教 学 的 教 师, 必 须 具 备 扎 实 的 外 语 语 言 功 底 和 表 达 能 力, 还 要 有 精 深 的 专 业 知 识, 并 对 学 生 的 学 习 有 很 强 的 指 导 能 力 我 们 肿 瘤 生 物 学 导 论 课 程 建 设 的 三 人 团 队 中, 有 两
3 廖 蓟 等 : 关 于 肿 瘤 生 物 学 导 论 课 程 建 设 的 思 考 713 名 教 师 毕 业 于 上 海 医 科 大 学 ( 现 复 旦 大 学 医 学 院 ), 一 名 毕 业 于 北 京 大 学 生 命 科 学 学 院 其 中 两 名 教 师 在 美 国 进 修 并 获 得 理 学 博 士 学 位 三 名 教 师 在 美 国 居 住 长 达 7 到 10 年 的 时 间 里, 都 有 从 事 生 命 科 学 研 究 的 丰 富 经 验, 尤 其 是 基 础 医 学 研 究 的 经 验 这 些 学 习 和 工 作 经 历 为 三 位 教 师 在 肿 瘤 生 物 学 导 论 的 全 英 语 教 学 工 作 中 打 下 了 坚 实 的 专 业 基 础 和 英 语 功 底 鉴 于 我 们 自 身 研 究 方 向 的 局 限 性, 不 可 能 涵 盖 所 有 肿 瘤 生 物 学 方 面 的 最 新 知 识 和 研 究 动 向, 在 学 校 教 务 处 的 大 力 支 持 下, 我 们 每 年 邀 请 3 到 5 位 国 内 外 知 名 专 家 来 穿 插 教 学 这 些 专 家 的 参 与 不 仅 拓 宽 了 课 程 所 涵 盖 的 知 识 面, 也 让 学 生 们 见 识 了 其 他 院 校 尤 其 是 国 外 院 校 的 一 些 教 学 方 式 3 课 程 的 设 置 针 对 双 语 教 学 必 须 要 突 破 的 第 二 个 制 约 点, 即 学 生 的 外 语 水 平, 我 们 采 取 了 双 语 小 班 制 教 学 模 式, 将 此 课 程 作 为 一 门 专 业 方 向 选 修 课 设 置 在 本 科 教 学 的 第 四 年, 仅 对 通 过 国 家 英 语 四 级 考 试 的 学 生 开 放, 限 30 名 学 生 ( 占 年 级 学 生 总 数 的 1/4) 选 修, 用 36 课 时 全 英 语 进 行 教 学 经 过 前 三 年 的 本 科 教 育, 学 生 们 已 经 掌 握 了 大 部 分 的 专 业 基 础 知 识, 而 且 已 通 过 了 大 学 英 语 四 六 级 的 考 试, 再 加 上 前 两 年 部 分 专 业 基 础 课 双 语 教 学 的 基 础, 很 多 学 生 已 有 了 很 好 的 专 业 英 语 背 景, 为 此 课 程 的 全 英 语 授 课 奠 定 了 基 础 此 时, 学 生 们 已 完 成 了 专 业 实 习, 这 其 中 不 乏 有 许 多 学 生 是 在 医 院 医 学 院 中 完 成 毕 业 论 文 设 计 的, 对 基 础 医 学 和 医 学 生 物 学 有 了 初 步 的 探 索 并 表 达 了 此 方 面 的 兴 趣 很 多 学 生 已 经 在 准 备 考 研, 尤 其 是 准 备 要 出 国 深 造 的 学 生 们, 更 是 需 要 将 英 语 与 专 业 知 识 结 合 在 一 起 学 习 肿 瘤 生 物 学 导 论 全 英 语 的 教 学 方 式 正 是 适 应 了 这 种 需 求, 为 有 兴 趣 的 学 生 提 供 了 一 个 医 学 生 物 学 交 叉 的 前 沿 学 科 选 修 课 程, 为 学 生 走 出 校 门 在 今 后 的 工 作 岗 位 上 可 以 了 解 并 参 与 先 进 的 科 研 工 作, 或 是 在 国 内 外 的 研 究 生 院 接 受 国 际 化 的 科 研 训 练 都 提 供 了 一 个 很 好 的 过 渡 4 教 学 大 纲 的 建 设 和 教 材 的 选 择 双 语 教 学 必 须 要 解 决 的 第 三 个 制 约 点 是 教 材 的 选 择 双 语 教 材 通 常 分 为 国 外 引 进 教 材 国 内 出 版 教 材 学 校 自 编 教 材 和 翻 译 教 材 各 种 教 材 瑕 瑜 互 见, 各 有 利 弊 由 于 肿 瘤 生 物 学 本 身 是 依 赖 于 其 他 各 学 科 的 快 速 发 展 的 一 门 新 兴 的 生 物 医 学 交 叉 学 科, 目 前 国 内 市 场 上 可 用 的 教 材 几 乎 为 零, 所 以 选 择 原 版 英 文 教 材 是 必 然 的 目 前 我 们 选 用 的 是 Lewis J. Kleinsmith 所 著 的 Principles of Cancer Biology 这 是 一 本 入 门 书, 用 科 普 性 语 言 重 点 介 绍 了 肿 瘤 生 物 学 的 重 要 概 念, 给 肿 瘤 绘 制 了 一 幅 大 图 片, 非 常 适 合 首 次 接 触 肿 瘤 生 物 学 的 读 者 除 了 这 本 教 材 以 外, 我 们 还 选 用 了 一 些 辅 助 资 料, 如 Robert A. Weinberg 著 的 The Biology of Cancer 该 书 全 面 系 统 地 介 绍 了 肿 瘤 生 物 学, 在 本 课 程 采 用 的 教 材 上 再 进 一 步 深 度 拓 展, 可 供 有 兴 趣 的 学 生 进 一 步 阅 读 另 外 我 们 也 选 用 一 些 当 年 发 表 的 最 新 科 研 成 果, 让 学 生 研 读, 使 学 生 熟 悉 当 前 肿 瘤 生 物 学 研 究 的 现 状 基 于 肿 瘤 生 物 学 是 一 门 新 兴 的 生 物 医 学 交 叉 学 科, 作 为 一 门 全 新 的 课 程, 本 门 课 程 的 宗 旨 着 重 于 介 绍 肿 瘤 的 生 物 学 起 因 和 可 能 的 治 疗 预 防 知 识, 因 此 教 学 大 纲 的 编 写 和 建 设 便 显 得 非 常 重 要 在 明 确 本 课 程 的 性 质 目 的 要 求 以 及 重 点 难 点 问 题 后, 通 过 反 复 讨 论, 对 各 章 切 入 点 的 选 择 重 点 与 难 点 内 容 的 阐 释 案 例 的 引 用 课 中 及 课 后 应 讨 论 的 问 题 学 生 在 课 后 应 阅 读 的 文 献 等 进 行 了 反 复 设 计, 以 保 证 课 程 的 整 体 性 系 统 性, 以 科 学 严 密 的 教 学 大 纲 驾 驭 教 学 内 容 由 于 生 物 学 本 身 是 一 门 实 验 科 学, 尽 管 肿 瘤 生 物 学 导 论 是 一 门 选 修 课 程, 我 们 还 是 在 此 课 程 中 穿 插 设 计 了 在 肿 瘤 生 物 学 研 究 中 常 用 的 两 个 相 关 联 的 实 验 第 一 个 实 验 用 碘 化 丙 啶 (propidium iodide, PI) 对 DNA 染 色 及 流 式 细 胞 仪 对 未 经 处 理 或 经 过 不 同 药 物 处 理 的 宫 颈 癌 HeLa 细 胞 的 DNA 含 量 进 行 测 定, 从 而 确 定 这 些 细 胞 群 的 细 胞 周 期 状 态 第 二 个 实 验 则 是 用 抗 微 管 蛋 白 a-tubulin 的 抗 体 对 HeLa 细 胞 进 行 免 疫 荧 光 染 色, 随 后 用 4,6- 二 氨 基 -2- 苯 基 吲 哚 (4,6-diamidino-2-phenylindole, DAPI) 染 色 基 因 组 DNA, 通 过 荧 光 显 微 镜 观 察 分 析 处 于 间 期 有 丝 分 裂 前 期 中 期 及 后 期 细 胞 的 特 征 和 细 胞 数 的 比 例 通 过 实 验, 学 生 不 仅 对 肿 瘤 生 物 学 的 核 心 问 题 细 胞 周 期 调 控 有 了 更 具 体 深 入 地 认 识, 同 时 初 步 了 解 了 肿 瘤 生 物 学 研 究 的 基 本 策 略, 对 生 物 研 究 中 使 用 的 大 型 仪 器 也 有 所 接 触, 更 重 要 的 是 培 养 了 学 生 总 结 和 分 析 实 验 结 果 的 能 力 此 课 程 的 设 置 符 合 了 我 们 对 生 命 科 学 专 业 学 生 的 培 养 理 念, 在 一 二 年 级 侧 重 于 基 础 理 论 学 习, 在 二 三 年 级 侧 重 于 实
4 714 教 学 研 究 践 学 习, 在 三 四 年 级 则 侧 重 于 独 立 思 考 和 分 析 能 力 的 培 养 在 此 课 程 的 设 置 中, 我 们 还 特 别 强 调 学 习 过 程, 而 非 期 末 考 试 ; 突 出 独 立 思 考 能 力, 而 非 死 记 硬 背 我 们 将 课 堂 考 勤 及 两 次 实 验 报 告 的 比 重 提 高, 分 别 各 占 总 成 绩 的 25%, 而 期 末 考 试 仅 占 25%, 由 此 强 调 平 时 的 积 累 而 淡 化 了 期 末 考 试 的 突 击 性 另 外, 对 期 末 考 试, 我 们 采 用 的 是 开 卷 式 考 查, 具 体 做 法 是 在 一 周 前 给 学 生 发 下 考 题, 让 学 生 有 足 够 的 时 间 可 以 查 考 各 种 文 献 图 书 网 络 资 料, 并 且 可 以 小 组 讨 论, 然 后 才 提 交 考 卷 在 本 课 程 的 教 学 过 程 中, 我 们 非 常 强 调 对 待 科 学 的 诚 信 态 度, 在 第 一 堂 课 实 验 课 及 期 末 考 试 前 反 复 强 调 并 严 格 执 行 抄 袭 者 和 被 抄 袭 者 均 为 零 分 的 规 定 实 验 课 中 由 于 每 个 学 生 的 结 果 分 析 和 讨 论 不 可 能 相 同, 实 验 报 告 就 能 体 现 出 学 生 的 独 立 思 考 和 分 析 能 力 期 末 考 题 则 是 寻 求 对 某 个 实 际 问 题 的 解 决 方 案 或 对 某 篇 最 新 发 表 的 论 文 进 行 评 论, 答 案 也 无 法 从 课 本 上 找 到, 需 要 学 生 综 合 所 学 知 识 来 回 答, 答 案 一 定 不 可 能 相 同 这 样 一 来 既 能 有 效 防 止 抄 袭, 又 能 督 促 学 生 培 养 对 待 诚 信 的 正 确 态 度 5 关 于 建 设 此 课 程 后 的 一 点 思 考 通 过 三 年 的 教 学 实 践, 将 此 课 程 不 断 地 建 设 修 改, 目 前 收 益 甚 好 学 生 们 对 此 课 程 评 价 很 高, 第 一 年 给 课 程 评 分 就 已 经 达 到 91.37, 而 且 每 年 都 在 上 升, 第 二 年 达 到 95.17, 第 三 年 达 到 学 生 们 的 主 观 评 价 也 非 常 好, 认 为 他 们 真 的 学 到 了 知 识, 并 对 肿 瘤 研 究 产 生 了 兴 趣 在 这 期 间, 2006 级 本 科 生 段 明 君 等 参 加 的 国 家 级 大 学 生 创 新 性 实 验 计 划 所 写 的 科 研 论 文 入 选 第 二 届 全 国 大 学 生 创 新 论 坛 论 文 集 (2009 年 ), 陈 菡 青 所 参 与 的 部 分 科 研 工 作 也 发 表 在 国 际 一 流 杂 志 Science Signaling 上, 其 中, 还 有 几 位 学 生 已 赴 美 国 进 入 研 究 生 院 进 行 深 造 此 课 程 的 设 置 不 仅 得 到 了 学 生 们 的 认 可, 在 北 京 各 高 校 和 肿 瘤 生 物 学 研 究 的 同 行 中 也 有 较 高 的 评 价 他 们 都 认 为 在 师 范 院 校 开 设 肿 瘤 生 物 学 课 程 已 经 是 非 常 难 得 的, 更 为 难 得 的 是 能 开 出 如 此 高 水 平 高 质 量 的 课 程 同 时, 他 们 也 对 我 校 生 命 科 学 学 院 学 生 的 培 养 计 划 表 示 赞 许, 认 为 我 校 四 年 级 的 学 生 已 经 具 备 条 件 可 以 学 好 这 门 课 在 三 年 的 教 学 过 程 中, 我 们 也 发 现 此 课 程 中 的 一 些 不 足 之 处, 如 学 生 的 英 语 水 平 不 均 衡, 尽 管 有 些 学 生 已 通 过 了 国 家 英 语 6 级 水 平 考 试, 但 在 听 力 上 还 有 些 欠 缺 而 我 们 所 请 的 专 家 有 的 也 不 是 英 美 本 土 长 大 的, 尽 管 科 研 知 识 非 常 好, 却 会 因 为 有 口 音 而 影 响 交 流 为 此, 我 们 从 2009 年 的 暑 假 开 始 设 置 小 学 期 英 语 主 题 研 讨 课 ( 每 门 18 课 时 ), 聘 请 美 国 本 土 长 大 的 大 学 教 授 讲 授, 让 学 生 有 更 多 的 机 会 直 接 参 与 美 国 式 探 索 性 学 习 另 外, 学 生 们 有 限 的 生 物 医 学 背 景 知 识 也 限 制 了 他 们 对 此 课 程 的 深 度 理 解, 又 因 为 我 们 是 师 范 院 校, 教 学 技 能 的 课 程 占 用 了 学 生 们 很 多 的 时 间, 使 得 学 生 们 在 课 后 很 少 有 时 间 再 复 习 巩 固 同 时, 由 于 历 史 及 我 国 社 会 经 济 发 展 的 原 因, 综 合 性 大 学 及 师 范 院 校 的 大 多 数 生 物 教 师 从 事 非 生 物 医 学 领 域 的 研 究, 因 此, 他 们 在 讲 授 生 物 化 学 细 胞 生 物 学 等 课 程 时 较 少 将 分 子 细 胞 活 动 与 疾 病 ( 尤 其 是 肿 瘤 ) 联 系 在 一 起 随 着 卫 生 健 康 问 题 在 我 国 逐 步 成 为 生 命 科 学 研 究 的 主 流, 参 与 生 物 医 学 研 究 的 队 伍 逐 渐 壮 大, 生 物 类 本 科 生 对 生 物 医 学 接 触 少 的 问 题 将 不 刃 而 解, 但 并 不 是 短 期 内 所 能 见 效 的 综 上 所 述, 本 课 程 建 设 的 主 要 特 点 有 全 英 文 教 学 强 调 学 习 过 程 而 非 期 末 考 试 以 开 卷 形 式 突 出 对 学 生 独 立 思 考 能 力 的 考 查 在 三 年 的 教 学 和 建 设 过 程 中 得 到 了 学 校 教 务 处 生 命 科 学 学 院 教 学 指 导 委 员 会 遗 传 学 重 点 实 验 室 和 实 验 示 范 中 心 的 大 力 帮 助 通 过 此 课 程 的 建 设, 改 变 了 传 统 的 教 学 理 念, 使 学 生 从 被 动 学 习 转 变 为 主 动 学 习 同 时, 也 打 破 了 生 物 学 和 医 学 的 界 限, 使 学 生 意 识 到 二 十 一 世 纪 的 科 研 将 会 有 很 多 学 科 的 交 叉, 而 不 会 只 局 限 在 现 有 的 研 究 模 式 中 生 物 医 学 知 识 的 交 叉 也 使 得 这 些
5 廖 蓟 等 : 关 于 肿 瘤 生 物 学 导 论 课 程 建 设 的 思 考 715 What We Have Learned from Teaching the Principles of Cancer Biology Ji Liao, Jing Li, Xing-Zhi Xu* (College of Life Sciences, Capital Normal University, Beijing , China) Abstract Cancer has become a critical threat to human health and social development. Fortunately, most cancers are preventable. Therefore, establishment of Principles of Cancer Biology in undergraduate curriculum is necessary not only for medical students, but also for all students major in biological sciences, particularly those from normal universities. This study, from four aspects (establishment of the teaching rationales, formation of the teaching team, build up of course curriculum and selection of appropriate textbooks), introduces what we have learned from three-year teaching of the Principles of Cancer Biology for senior undergraduates at College of Life Science, Capital Normal University. Due to the fact that cancer biology is a new and fast growing field, this course was taught in English to get students in direct contact with the current trends of cancer biology. Through intensive interaction among students, lecturers and take-home examinations, students capacity to directly understand the current frontiers of cancer biology and involve in cancer biology research has efficiently improved. Key words principles of cancer biology; bilingual teaching; exploratory teaching Received: January 25, 2011 Accepted: March 23, 2011 This work was supported by the National Program of Development of Bilingual Teaching Model Curriculum Cell Biology and the Capital Normal University Program of Teaching Development and Bilingual Teaching Development Principles of Cancer Biology *Corresponding author. Tel: , xingzhi_xu@mail.cnu.edu.cn
说 明 为 了 反 映 教 运 行 的 基 本 状 态, 为 校 和 院 制 定 相 关 政 策 和 进 行 教 建 设 与 改 革 提 供 据 依 据, 校 从 程 资 源 ( 开 类 别 开 量 规 模 ) 教 师 结 构 程 考 核 等 维 度, 对 2015 年 春 季 期 教 运 行 基
内 部 资 料 东 北 师 范 大 教 运 行 基 本 状 态 据 报 告 2015 年 春 季 期 教 务 处 2015 年 10 月 27 日 说 明 为 了 反 映 教 运 行 的 基 本 状 态, 为 校 和 院 制 定 相 关 政 策 和 进 行 教 建 设 与 改 革 提 供 据 依 据, 校 从 程 资 源 ( 开 类 别 开 量 规 模 ) 教 师 结 构 程 考 核 等 维 度,
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附 件 1 国 际 中 药 专 业 高 级 技 术 职 称 评 审 条 件 及 报 名 材 料 一 系 列 ( 一 ) 中 1 高 级 专 科 ( 副 ) 高 级 专 科 ( 副 ) 1 取 得 中 专 科 职 称 后, 独 立 从 事 中 临 床 实 践 5 年 以 上 2 取 得 中 博 士 学 位 后, 临 床 实 践 2 年 以 上 3 取 得 中 硕 士 学 位 后, 临 床 实 践 7
一 公 共 卫 生 硕 士 专 业 学 位 论 文 的 概 述 学 位 论 文 是 对 研 究 生 进 行 科 学 研 究 或 承 担 专 门 技 术 工 作 的 全 面 训 练, 是 培 养 研 究 生 创 新 能 力, 综 合 运 用 所 学 知 识 发 现 问 题, 分 析 问 题 和 解 决
上 海 市 公 共 卫 生 硕 士 专 业 学 位 论 文 基 本 要 求 和 评 价 指 标 体 系 ( 试 行 ) 上 海 市 学 位 委 员 会 办 公 室 二 O 一 二 年 三 月 一 公 共 卫 生 硕 士 专 业 学 位 论 文 的 概 述 学 位 论 文 是 对 研 究 生 进 行 科 学 研 究 或 承 担 专 门 技 术 工 作 的 全 面 训 练, 是 培 养 研 究 生 创
课程类 别
美 声 演 唱 方 向 培 养 方 案 一 培 养 目 标 本 方 向 要 求 学 生 德 智 体 美 全 面 发 展, 培 养 能 在 文 艺 团 体 从 事 声 乐 演 唱 及 能 在 艺 术 院 校 从 事 本 方 向 教 学 的 高 级 门 人 才 二 培 养 规 格 本 方 向 学 生 应 系 统 掌 握 声 乐 演 唱 方 面 的 理 论 和 技 能, 具 备 较 高 的 声 乐 演 唱
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( 一 ) 系 统 整 体 操 作 流 程 简 述 3 ( 二 ) 系 统 中 各 角 色 操 作 功 能 说 明 5 1. 学 院 管 理 员 5 2. 教 学 院 长 8 3. 指 导 教 师 10 4. 答 辩 组 组 长 12 5. 学 生 12 6. 系 统 管 理 员 15 ( 一 ) 论 文 系 统 常 见 问 题 16 ( 二 ) 论 文 查 重 常 见 问 题 22 1 2 主
科 学 出 版 社 科 学 出 版 社 前 言 本 书 是 针 对 普 通 高 等 院 校 经 济 类 和 工 商 管 理 类 本 科 专 业 财 务 管 理 学 的 教 学 需 求, 结 合 教 育 部 经 济 管 理 类 本 科 财 务 管 理 学 课 程 教 学 大 纲 编 写 而 成 的 本 书 执 笔 者 都 是 长 期 工 作 在 财 务 管 理 教 学 一 线 的 专 业 教 师,
18 上 报 该 学 期 新 生 数 据 至 阳 光 平 台 第 一 学 期 第 四 周 至 第 六 周 19 督 促 学 习 中 心 提 交 新 增 专 业 申 请 第 一 学 期 第 四 周 至 第 八 周 20 编 制 全 国 网 络 统 考 十 二 月 批 次 考 前 模 拟 题 第 一 学
1 安 排 组 织 全 国 网 络 统 考 九 月 批 次 网 上 考 前 辅 导 第 一 学 期 第 一 周 统 考 考 前 半 个 月 2 下 发 全 国 网 络 统 考 九 月 批 次 准 考 证 第 一 学 期 第 一 周 导 出 下 半 年 成 人 本 科 学 士 学 位 英 语 统 一 考 试 报 考 3 信 息 第 一 学 期 第 一 周 4 教 学 计 划 和 考 试 计 划 上 网,
龚 亚 夫 在 重 新 思 考 基 础 教 育 英 语 教 学 的 理 念 一 文 中 援 引 的 观 点 认 为 当 跳 出 本 族 语 主 义 的 思 维 定 式 后 需 要 重 新 思 考 许 多 相 连 带 的 问 题 比 如 许 多 发 音 的 细 微 区 别 并 不 影 响 理 解 和
语 音 语 篇 语 感 语 域 林 大 津 毛 浩 然 改 革 开 放 以 来 的 英 语 热 引 发 了 大 中 小 学 英 语 教 育 整 体 规 划 问 题 在 充 分 考 虑 地 区 学 校 和 个 体 差 异 以 及 各 家 观 点 的 基 础 上 遵 循 实 事 求 是 逐 级 定 位 逐 层 分 流 因 材 施 教 的 原 则 本 研 究 所 倡 导 的 语 音 语 篇 语 感 语 域
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北 京 市 中 医 管 理 局 二 一 五 年 四 月 ... 1... 18 2015... 30 京 中 医 政 字 [2014]160 号 1 2 一 充 分 认 识 中 医 健 康 乡 村 建 设 工 作 的 重 要 意 义 二 建 立 健 全 工 作 保 障 机 制 2014 12 15 三 做 好 工 作 启 动 的 准 备 事 宜 1 2014 12 15 5-10 2014 12 15
张 荣 芳 中 山 大 学 历 史 系 广 东 广 州 张 荣 芳 男 广 东 廉 江 人 中 山 大 学 历 史 系 教 授 博 士 生 导 师 我 们 要 打 破 以 前 学 术 界 上 的 一 切 偶 像 以 前 学 术 界 的 一 切 成 见 屏 除 我 们 要 实 地 搜 罗 材 料 到 民 众 中 寻 方 言 到 古 文 化 的 遗 址 去 发 掘 到 各 种 的 人 间 社 会 去
文 化 记 忆 传 统 创 新 与 节 日 遗 产 保 护 根 据 德 国 学 者 阿 斯 曼 的 文 化 记 忆 理 论 仪 式 与 文 本 是 承 载 文 化 记 忆 的 两 大 媒 体 在 各 种 仪 式 行 为 中 节 日 以 其 高 度 的 公 共 性 有 组 织 性 和 历 史 性 而 特 别 适 用 于 文 化 记 忆 的 储 存 和 交 流 节 日 的 文 化 功 能 不 仅 在 于
随着执业中医师资格考试制度的不断完善，本着为我校中医学专业认证服务的目的，本文通过对我校中医类毕业生参加2012年和2013年的中医执业医师考试成绩及通过率、掌握率进行分析，并与全国的平均水平进行差异比较分析，以此了解我校执业中医师考试的现状，进而反映我校中医类课程总体教学水平，发现考核知识模块教学中存在的不足，反馈给相关学院和教学管理部门，以此提高教学和管理水平。
2012-2013 中 医 类 别 执 业 医 师 综 合 笔 试 成 绩 分 析 反 馈 报 告 教 务 处 二 零 一 三 年 三 月 1 目 录 1 前 言 3 2 2012-2013 中 医 类 别 执 业 医 师 综 合 笔 试 成 绩 分 析 反 馈 报 告 4 附 件 1:2012 年 中 医 类 别 医 师 资 格 综 合 笔 试 院 校 学 科 成 绩 分 析 报 告 附 件 2:2013
中 中 中 中 部 中 岗 位 条 件 历 其 它 历 史 师 地 理 师 生 物 师 体 与 健 康 师 04 05 06 07 从 事 中 历 史 工 从 事 中 地 理 工 从 事 中 生 物 工 从 事 中 体 与 健 康 工 2. 课 程 与 论 ( 历 史 ); 2. 科 ( 历 史 )
中 中 中 部 中 26 年 系 统 事 业 公 开 计 划 岗 位 条 件 历 其 它 数 师 英 语 师 物 理 师 02 0 从 事 中 数 工 从 事 中 英 语 工 从 事 中 物 理 工 2. 课 程 与 论 ( 数 ); 2. 科 ( 数 );. 数 ; 4. 基 础 数 ; 5. 计 算 数 ; 6. 概 率 论 与 数 理 统 计 ; 7. 应 用 数 ; 8. 数. 课 程 与
何 秋 琳 张 立 春 视 觉 学 习 研 究 进 展 视 觉 注 意 视 觉 感 知
第 卷 第 期 年 月 开 放 教 育 研 究 何 秋 琳 张 立 春 华 南 师 范 大 学 未 来 教 育 研 究 中 心 广 东 广 州 随 着 图 像 化 技 术 和 电 子 媒 体 的 发 展 视 觉 学 习 也 逐 步 发 展 为 学 习 科 学 的 一 个 研 究 分 支 得 到 研 究 人 员 和 教 育 工 作 者 的 广 泛 关 注 基 于 此 作 者 试 图 对 视 觉 学 习
0 年 上 半 年 评 价 与 考 核 细 则 序 号 部 门 要 素 值 考 核 内 容 考 核 方 式 考 核 标 准 考 核 ( 扣 原 因 ) 考 评 得 3 安 全 生 产 目 30 无 同 等 责 任 以 上 道 路 交 通 亡 人 事 故 无 轻 伤 责 任 事 故 无 重 大 质 量
0 年 上 半 年 评 价 与 考 核 细 则 序 号 部 门 要 素 值 考 核 内 容 考 核 方 式 考 核 标 准 无 同 等 责 任 以 上 道 路 交 通 亡 人 事 故 3 无 轻 伤 责 任 事 故 目 标 30 及 事 无 重 大 质 量 工 作 过 失 故 管 无 其 他 一 般 责 任 事 故 理 在 公 司 文 明 环 境 创 建 中, 无 工 作 过 失 及 被 追 究 的
1600 1000 40 50 2030 2000 采 取 行 动 的 机 会 90% 开 拓 成 功 的 道 路 2
简 略 版 本 :2015 3 10 2016 2021 全 球 卫 生 部 门 病 毒 性 肝 炎 战 略 2016 2021 2015 3 12 2012 2010 2014 2015 2016 2021 140 55% 35% 5 15% 5 20% 2.4 1.3 1.5 1 1600 1000 40 50 2030 2000 采 取 行 动 的 机 会 90% 开 拓 成 功 的 道 路
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# 抗 日 战 争 研 究 年 第 期, 胊 县 多, # # # # # # # # # # # # # # # # # # # # #
抗 战 时 期 根 据 地 的 疫 病 流 行 与 群 众 医 疗 卫 生 工 作 的 展 开 王 元 周 抗 日 战 争 期 间 日 本 帝 国 主 义 的 侵 略 引 起 和 加 剧 了 各 种 传 染 病 在 中 国 各 地 的 流 行 造 成 大 量 人 员 死 亡 和 生 产 力 下 降 人 多 是 中 国 坚 持 长 期 抗 战 的 基 础 而 病 灾 成 为 这 个 基 础 的 严 重
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( 一 ) 深 刻 认 识 学 习 教 育 的 重 大 意 义 : - 3 - ( 二 ) 明 确 学 习 教 育 的 任 务 目 标 ( 三 ) 把 握 特 点 方 法 - 4 - ( 四 ) 坚 持 六 项 原 则 在 - 5 - ( 五 ) 着 力 解 决 问 题 - 6 - - 7 - - 8 - ( 一 ) 学 党 章 党 规, 进 一 步 明 确 党 员 标 准 树 立 行 为 规 范
¹ º ¹ º 农 业 流 动 人 口 是 指 户 口 性 质 为 农 业 户 口 在 流 入 地 城 市 工 作 生 活 居 住 一 个 月 及 以 上 的 流 动 人 口 非 农 流 动 人 口 是 指 户 口 性 质 为 非 农 户 口 在 流 入 地 城 市 工 作 生 活 居 住 一 个
¹ 改 革 开 放 年 来 人 口 流 动 规 模 持 续 增 加 对 我 国 社 会 经 济 的 持 续 发 展 起 到 了 重 要 作 用 为 全 面 了 解 我 国 流 动 人 口 生 存 状 况 准 确 把 握 流 动 人 口 发 展 规 律 和 趋 势 不 断 加 强 流 动 人 口 服 务 管 理 引 导 人 口 有 序 流 动 合 理 分 布 国 家 人 口 计 生 委 于 年 月 启
伊 犁 师 范 学 院 611 语 言 学 概 论 全 套 考 研 资 料 <2016 年 最 新 考 研 资 料 > 2-2 语 言 学 纲 要 笔 记, 由 考 取 本 校 本 专 业 高 分 研 究 生 总 结 而 来, 重 点 突 出, 借 助 此 笔 记 可 以 大 大 提 高 复 习 效
伊 犁 师 范 学 院 611 语 言 学 概 论 全 套 考 研 资 料 ......2 伊 犁 师 范 学 院 802 文 学 概 论 全 套 考 研 资 料 ......2 伊 犁 师 范 学 院 702 普 通 物 理 全 套 考 研 资 料 ......3 伊 犁
(2015-2016-2)-0004186-04205-1 140242 信 号 与 系 统 Ⅰ 学 科 基 础 必 修 课 37 37 1 教 203 17 周 2016 年 06 月 13 日 (08:00-09:35) (2015-2016-2)-0004186-04205-1 141011
关 于 2015-2016 学 年 第 二 学 期 期 末 周 内 考 试 时 间 地 点 安 排 选 课 课 号 班 级 名 称 课 程 名 称 课 程 性 质 合 考 人 数 实 际 人 数 考 试 教 室 考 试 段 考 试 时 间 (2015-2016-2)-0006178-04247-1 130101 测 试 技 术 基 础 学 科 基 础 必 修 课 35 35 1 教 401 17 周
马 克 思 主 义 公 正 观 的 基 本 向 度 及 方 法 论 原 则!! # #
马 克 思 主 义 公 正 观 的 基 本 向 度 及 方 法 论 原 则 马 俊 峰 在 社 会 公 正 问 题 的 大 讨 论 中 罗 尔 斯 诺 齐 克 哈 耶 克 麦 金 泰 尔 等 当 代 西 方 思 想 家 的 论 述 被 反 复 引 用 和 申 说 而 将 马 克 思 恩 格 斯 等 经 典 作 家 的 观 点 置 于 一 种 被 忽 视 甚 至 被 忘 却 的 状 态 形 成 这 种
作 为 生 产 者 式 文 本 的 女 性 主 义 通 俗 小 说 梅 丽 本 文 借 鉴 文 化 研 究 理 论 家 约 翰 费 斯 克 的 生 产 者 式 文 本 这 一 概 念 考 察 女 性 主 义 通 俗 小 说 的 文 本 特 征 写 作 策 略 和 微 观 政 治 意 义 女 性 主 义 通 俗 小 说 通 过 对 传 统 通 俗 小 说 的 挪 用 和 戏 仿 传 播 女 性 主 义
中 国 软 科 学 年 第 期!!!
山 寨 模 式 的 形 成 机 理 及 其 对 组 织 创 新 的 启 示 山 寨 模 式 的 形 成 机 理 及 其 对 组 织 创 新 的 启 示 陶 厚 永 李 燕 萍 骆 振 心 武 汉 大 学 经 济 与 管 理 学 院 武 汉 大 学 中 国 产 学 研 合 作 问 题 研 究 中 心 湖 北 武 汉 北 京 大 学 经 济 研 究 所 光 华 天 成 博 士 后 工 作 站 北 京 本
名 称 生 命 科 学 学 院 083001 环 境 科 学 1 生 物 学 仅 接 收 院 内 调 剂, 初 试 分 数 满 足 我 院 生 物 学 复 试 最 低 分 数 线 生 命 科 学 学 院 071300 生 态 学 5 生 态 学 或 生 物 学 生 命 科 学 学 院 040102
华 中 师 范 大 学 2016 年 接 收 校 内 外 优 秀 硕 士 研 究 生 调 剂 信 息 表 名 称 经 济 与 工 商 管 理 学 院 020101 政 治 经 济 学 1 经 济 学 类 毕 业 学 校 与 报 考 学 校 不 低 于 我 校 办 学 层 次 经 济 与 工 商 管 理 学 院 020105 世 界 经 济 学 1 经 济 学 类 毕 业 学 校 与 报 考 学 校
一 开 放 性 的 政 策 与 法 规 二 两 岸 共 同 的 文 化 传 承 三 两 岸 高 校 各 自 具 有 专 业 优 势 远 见 杂 志 年 月 日
河 北 师 范 大 学 学 报 新 时 期 海 峡 两 岸 高 校 开 放 招 生 问 题 探 讨 郑 若 玲 王 晓 勇 海 峡 两 岸 高 校 开 放 招 生 是 新 时 期 推 进 海 峡 两 岸 高 等 教 育 交 流 与 合 作 的 重 要 尝 试 系 统 梳 理 改 革 开 放 以 来 两 岸 招 生 政 策 与 就 学 人 数 发 展 变 化 的 历 史 进 程 可 发 现 促 进 两
( 二 ) 现 行 统 一 高 考 制 度 不 利 于 培 养 人 的 创 新 精 神,,,,,,,,,,,,, [ ],,,,,,,,,,, :, ;,,,,,,? ( 三 ) 现 行 统 一 高 考 制 度 不 利 于 全 体 学 生 都 获 得 全 面 发 展,, [ ],,,,,,,,,,,
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( ) ( )... 李 雪 岩, 龙 耀 (. 广 西 民 族 大 学 商 学 院, 广 西 南 宁 ;. 中 山 大 学 教 育 学 院, 广 东 广 州 ) : 高 等 教 育 是 专 业 教 育 高 考 是 为 高 等 教 育 服 务 的, 是 为 高 等 专 业 教 育 选 拔 有 专 业 培 养 潜 质 的 人 才 现 行 高 考 制 度 忽 略 专 业 潜 质 的 因 素, 过 份 强
《C语言基础入门》课程教学大纲
C 语 言 开 发 入 门 教 程 课 程 教 学 大 纲 课 程 编 号 :201409210011 学 分 :5 学 分 学 时 :58 学 时 ( 其 中 : 讲 课 学 时 :39 学 时 上 机 学 时 :19 学 时 ) 先 修 课 程 : 计 算 机 导 论 后 续 课 程 :C++ 程 序 设 计 适 用 专 业 : 信 息 及 其 计 算 机 相 关 专 业 开 课 部 门 : 计
新, 各 地 各 部 门 ( 单 位 ) 各 文 化 事 业 单 位 要 高 度 重 视, 切 实 加 强 领 导, 精 心 组 织 实 施 要 根 据 事 业 单 位 岗 位 设 置 管 理 的 规 定 和 要 求, 在 深 入 调 查 研 究 广 泛 听 取 意 见 的 基 础 上, 研 究 提
广 西 壮 族 自 治 区 人 事 厅 广 西 壮 族 自 治 区 文 化 厅 文 件 桂 人 发 2009 42 号 关 于 印 发 广 西 壮 族 自 治 区 文 化 事 业 单 位 岗 位 设 置 结 构 比 例 指 导 标 准 的 通 知 各 市 人 事 局 文 化 局, 区 直 各 部 门 ( 单 位 ): 根 据 人 事 部 印 发 的 事 业 单 位 岗 位 设 置 管 理 试 行 办
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中 国 应 对 气 候 变 化 的 政 策 与 行 动 2013 年 度 报 告 国 家 发 展 和 改 革 委 员 会 二 〇 一 三 年 十 一 月 100% 再 生 纸 资 源 目 录 前 言... 1 一 应 对 气 候 变 化 面 临 的 形 势... 3 二 完 善 顶 层 设 计 和 体 制 机 制... 4 三 减 缓 气 候 变 化... 8 四 适 应 气 候 变 化... 20
深圳市新亚电子制程股份有限公司
证 券 代 码 :002388 证 券 简 称 : 新 亚 制 程 公 告 编 号 :2016-053 深 圳 市 新 亚 电 子 制 程 股 份 有 限 公 司 2016 年 第 二 次 临 时 股 东 大 会 决 议 公 告 本 公 司 及 董 事 会 全 体 成 员 保 证 公 告 内 容 真 实 准 确 和 完 整, 不 存 在 虚 假 记 载 误 导 性 陈 述 或 者 重 大 遗 漏 特
抗 战 时 期 国 民 政 府 的 银 行 监 理 体 制 探 析 % # % % % ) % % # # + #, ) +, % % % % % % % %
抗 战 时 期 国 民 政 府 的 银 行 监 理 体 制 探 析 王 红 曼 抗 战 时 期 国 民 政 府 为 适 应 战 时 经 济 金 融 的 需 要 实 行 由 财 政 部 四 联 总 处 中 央 银 行 等 多 家 机 构 先 后 共 同 参 与 的 多 元 化 银 行 监 理 体 制 对 战 时 状 态 下 的 银 行 发 展 与 经 营 安 全 进 行 了 大 规 模 的 设 计 与
工 程 勘 察 资 质 标 准 根 据 建 设 工 程 勘 察 设 计 管 理 条 例 和 建 设 工 程 勘 察 设 计 资 质 管 理 规 定, 制 定 本 标 准 一 总 则 ( 一 ) 本 标 准 包 括 工 程 勘 察 相 应 专 业 类 型 主 要 专 业 技 术 人 员 配 备 技 术
住 房 和 城 乡 建 设 部 关 于 印 发 工 程 勘 察 资 质 标 准 的 通 知 建 市 [2013]9 号 各 省 自 治 区 住 房 和 城 乡 建 设 厅, 北 京 市 规 划 委, 天 津 上 海 市 建 设 交 通 委, 重 庆 市 城 乡 建 设 委, 新 疆 生 产 建 设 兵 团 建 设 局, 总 后 基 建 营 房 部 工 程 局, 国 务 院 有 关 部 门 建 设 司,
编号：
编 号 : 企 业 内 高 技 能 人 才 培 养 评 价 实 施 方 案 ( 仅 适 用 于 企 业 特 有 行 业 特 有 工 种 ) 实 施 单 位 ( 公 章 ) 申 报 日 期 年 _ 月 日 1 企 业 内 高 技 能 人 才 培 养 评 价 项 目 实 施 方 案 申 报 表 项 目 名 称 等 级 项 目 性 质 课 时 申 报 单 位 联 系 人 通 讯 地 址 电 话 手 机 电
公 开 刊 物 须 有 国 内 统 一 刊 (CN), 发 表 文 章 的 刊 物 需 要 在 国 家 新 闻 出 版 广 电 总 局 (www.gapp.gov.cn 办 事 服 务 便 民 查 询 新 闻 出 版 机 构 查 询 ) 上 能 够 查 到 刊 凡 在 有 中 国 标 准 书 公 开
杭 教 人 2014 7 杭 州 市 教 育 局 关 于 中 小 学 教 师 系 列 ( 含 实 验 教 育 管 理 ) 晋 升 高 级 专 业 技 术 资 格 有 关 论 文 要 求 的 通 知 各 区 县 ( 市 ) 教 育 局 ( 社 发 局 ), 直 属 学 校 ( 单 位 ), 委 托 单 位 : 为 进 一 步 规 范 杭 州 市 中 小 学 教 师 系 列 ( 含 实 验 教 育 管
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企 业 培 训 师 国 家 职 业 标 准 1. 职 业 概 况 1.1 职 业 名 称 企 业 培 训 师 1.2 职 业 定 义 指 能 够 结 合 经 济 技 术 发 展 和 就 业 要 求, 研 究 开 发 针 对 新 职 业 ( 工 种 ) 的 培 训 项 目, 以 及 根 据 企 业 生 产 经 营 需 要, 掌 握 并 运 用 现 代 培 训 理 念 和 手 段, 策 划 开 发 培
内 容 二 : 建 立 并 完 善 了 三 点 的 网 络 教 学 管 理 体 系 内 容 三 : 注 重 培 养 学 生 的 听 说 能 力 14
上 海 大 学 学 报 ( 高 教 科 学 管 理 版 ) 2008 年 增 刊 深 化 基 于 网 络 和 计 算 机 的 大 学 英 语 教 学 改 革 [ 摘 要 ] [ 关 键 词 ] 一 前 言 二 教 学 改 革 实 践 的 具 体 内 容 内 容 一 : 实 践 并 完 善 了 三 主 的 教 学 理 念 肖 福 寿 : 上 海 大 学 外 国 语 学 院 教 授 大 学 英 语 部
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附 件 5 增 列 硕 士 专 业 学 位 授 权 点 申 请 表 硕 士 专 业 学 位 类 别 ( 工 程 领 域 ): 工 程 硕 士 ( 控 制 工 程 领 域 ) 申 报 单 位 名 称 : 上 海 工 程 技 术 大 学 一 申 请 增 列 硕 士 专 业 学 位 授 权 点 论 证 报 告 申 请 增 列 硕 士 专 业 学 位 授 权 点 论 证 报 告 一 专 业 人 才 需 求
HSK( 一 级 ) 考 查 考 生 的 日 常 汉 语 应 用 能 力, 它 对 应 于 国 际 汉 语 能 力 标 准 一 级 欧 洲 语 言 共 同 参 考 框 架 (CEF) A1 级 通 过 HSK( 一 级 ) 的 考 生 可 以 理 解 并 使 用 一 些 非 常 简 单 的 汉 语
新 汉 语 水 平 考 试 HSK 为 使 汉 语 水 平 考 试 (HSK) 更 好 地 服 务 于 汉 语 学 习 者, 中 国 国 家 汉 办 组 织 中 外 汉 语 教 学 语 言 学 心 理 学 和 教 育 测 量 学 等 领 域 的 专 家, 在 充 分 调 查 了 解 海 外 实 际 汉 语 教 学 情 况 的 基 础 上, 吸 收 原 有 HSK 的 优 点, 借 鉴 近 年 来 国
六 业 年 限 四 年 制 本 科,3~6 年 弹 性 制 七 授 予 位 工 士 八 毕 业 分 要 求 生 物 工 程 专 业 分 及 比 例 分 配 总 计 通 识 必 科 基 础 必 专 业 必 必 选 践 专 业 公 共 小 计 理 论 其 他 小 计 理 论 验 小 计 理 论 验 选
2. 生 物 工 程 专 业 本 科 培 养 方 案 2.1 生 物 工 程 专 业 简 介 一 专 业 培 养 目 标 培 养 德 智 体 全 面 发 展, 系 统 掌 握 生 物 工 程 技 术 及 其 产 业 化 的 科 原 理 工 艺 技 术 过 程 等 基 本 理 论 和 基 本 技 能, 能 够 在 科 研 机 构 高 等 院 校 从 事 科 研 究 或 教 工 作, 在 生 物 工 程
金 不 少 于 800 万 元, 净 资 产 不 少 于 960 万 元 ; (3) 近 五 年 独 立 承 担 过 单 项 合 同 额 不 少 于 1000 万 元 的 智 能 化 工 程 ( 设 计 或 施 工 或 设 计 施 工 一 体 ) 不 少 于 2 项 ; (4) 近 三 年 每 年
工 程 设 计 与 施 工 资 质 标 准 一 总 则 建 筑 智 能 化 工 程 设 计 与 施 工 资 质 标 准 ( 一 ) 为 了 加 强 对 从 事 建 筑 智 能 化 工 程 设 计 与 施 工 企 业 的 管 理, 维 护 建 筑 市 场 秩 序, 保 证 工 程 质 量 和 安 全, 促 进 行 业 健 康 发 展, 结 合 建 筑 智 能 化 工 程 的 特 点, 制 定 本 标
评 委 : 李 炎 斌 - 个 人 技 术 标 资 信 标 初 步 审 查 明 细 表 序 号 投 标 单 位 投 标 函 未 按 招 标 文 件 规 定 填 写 漏 填 或 内 容 填 写 错 误 的 ; 不 同 投 标 人 的 投 标 文 件 由 同 一 台 电 脑 或 同 一 家 投 标 单
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一 从 分 封 制 到 郡 县 制 一 从 打 虎 亭 汉 墓 说 起
县 乡 两 级 的 政 治 体 制 改 革 如 何 建 立 民 主 的 合 作 新 体 制 县 乡 人 大 运 行 机 制 研 究 课 题 组 引 言 一 从 分 封 制 到 郡 县 制 一 从 打 虎 亭 汉 墓 说 起 二 密 县 在 周 初 是 两 个 小 国 密 国 和 郐 国 三 密 县 的 第 一 任 县 令 卓 茂 四 明 清 时 代 的 密 县 二 从 集 中 的 动 员 体
2006年顺德区高中阶段学校招生录取分数线
2014 年 顺 德 区 高 中 阶 段 学 校 考 试 提 前 批 第 一 批 第 二 批 学 校 录 取 根 据 佛 山 市 办 提 供 的 考 生 数 据, 现 将 我 区 2014 年 高 中 阶 段 学 校 考 试 提 前 批 第 一 批 第 二 批 学 校 的 录 取 公 布 如 下 : 一 顺 德 一 中 录 取 分 第 1 志 愿, 总 分 585, 综 合 表 现 评 价 A, 考
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ETF、分级基金规模、份额变化统计20130816
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二 工 资 制 度 与 教 师 道 德 风 险 行 为
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经济管理学院
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2016 年 天 津 大 学 硕 士 学 位 研 究 生 考 试 初 试 成 绩 复 核 结 果 公 示 考 生 编 号 科 目 码 科 目 名 称 复 核 结 果 100566000100858 101 思 想 政 治 理 论 经 核 查 无 误 100566000101151 101 思 想 政 治 理 论 经 核 查 无 误 100566000101348 101 思 想 政 治 理 论 经
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- 1 - - 2 - - 3 - - 4 - - 5 - 做 四 个 全 面 的 宣 传 者 实 践 者 - 6 - - 7 - - 8 - - 9 - - 10 - - 11 - - 12 - - 13 - - 14 - - 15 - - 16 - - 17 - - 18 - - 19 - - 20 - 创 新 调 处 新 机 制 构 筑 稳 定 防 火 墙 - 21 - - 22 - - 23
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11-24学院
外 国 语 院 河 北 联 合 大 外 国 语 院 由 原 河 北 理 工 大 外 国 语 院 华 北 煤 炭 医 院 外 语 系 于 年 合 并 而 成 现 有 职 工 人, 其 中 授 人, 副 授 人 有 多 名 师 曾 留 于 英 国 美 国 加 拿 大 澳 大 利 亚 新 加 坡 日 本 等 国 家, 每 年 聘 请 英 语 日 语 韩 语 等 多 名 外 籍 专 家 来 校 任 院 现
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呼 伦 贝 尔 学 院 十 三 五 发 展 规 划 二 〇 一 六 年 三 月 目 录 呼 伦 贝 尔 学 院 十 三 五 发 展 规 划 呼 伦 贝 尔 学 院 十 三 五 专 项 发 展 规 划 呼 伦 贝 尔 学 院 各 学 院 十 三 五 发 展 规 划 - 2 - 呼 伦 贝 尔 学 院 十 三 五 发 展 规 划 序 言 - 1 - 一 指 导 思 想 和 发 展 思 路 二 建 设
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第1篇 道路桥梁工程技术核心专业课程标准及学习绩效考评体系
陕 西 铁 路 工 程 职 业 技 术 学 院 课 程 标 准 ( 适 用 建 筑 工 程 技 术 专 业 ) 课 程 名 称 : 单 位 工 程 施 工 组 织 设 计 执 笔 人 : 王 恒 博 审 定 人 : 编 制 时 间 : 年 月 日 陕 西 铁 路 工 程 职 业 技 术 学 院 制 表 二 〇 一 一 年 九 月 课 程 标 准 一 课 程 基 本 信 息 课 程 编 码 略 开 设
第 期 王 日 根 徐 士 林 与 清 初 福 建 汀 漳 道 的 社 会 治 理
王 日 根 厦 门 大 学 历 史 研 究 所 福 建 厦 门 徐 士 林 任 职 汀 漳 道 期 间 留 下 了 一 些 断 案 记 录 这 些 断 案 记 录 体 现 了 如 下 追 求 士 子 应 成 为 社 会 的 仪 型 地 方 上 的 健 讼 风 气 必 须 得 到 抑 制 对 于 社 会 发 展 中 的 纠 纷 的 解 决 务 求 公 正 以 确 立 正 确 的 社 会 价 值 导 向
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美 国 旧 金 山 湾 区 田 野 调 查 札 记 !!!!! ! 个 案 一 男 士 年 龄 岁 籍 贯 沈 阳! !! 个 案 二 女 士 年 龄 岁 籍 贯 沈 阳!! !!! 一 新 古 典 经 济 学 移 民 理 论 的 解 释!! 二 制 度 层 面 的 原 因! 三 社 会 资 本 理 论 与 东 北 人 移 民 网 络 !!!!!! 四 社 会 关 系 网 络 资 源 配 置 理 论
本 文 从 贫 困 概 念 及 演 化 提 出 新 贫 困 人 口 的 定 义 和 类 型 认 为 新 贫 困 人 口 是 我 国 计 划 经 济 向 市 场 经 济 制 度 转 轨 过 程 中 的 利 益 受 损 者 解 决 新 贫 困 人 口 的 生 存 权 和 发 展 权 问 题 是 政 府 的 基 本 责 任 由 此 从 社 会 保 障 的 内 涵 功 能 和 价 值 基 础 等 角 度 阐
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