目 录 第 一 章 发 展 基 础... 1 第 一 节 十 二 五 建 设 成 效... 1 ( 一 ) 教 育 教 学 质 量 稳 步 提 高... 1 ( 二 ) 教 师 队 伍 水 平 不 断 提 升... 2 ( 三 ) 学 科 综 合 实 力 显 著 提 高... 3 ( 四 ) 科 研

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1 西 南 科 技 大 学 十 三 五 事 业 发 展 规 划 纲 要 ( )

2 目 录 第 一 章 发 展 基 础... 1 第 一 节 十 二 五 建 设 成 效... 1 ( 一 ) 教 育 教 学 质 量 稳 步 提 高... 1 ( 二 ) 教 师 队 伍 水 平 不 断 提 升... 2 ( 三 ) 学 科 综 合 实 力 显 著 提 高... 3 ( 四 ) 科 研 创 新 能 力 持 续 提 升... 3 ( 五 ) 社 会 服 务 能 力 明 显 增 强... 4 ( 六 ) 校 园 基 本 建 设 成 绩 显 著... 4 ( 七 ) 内 部 治 理 能 力 明 显 增 强... 4 ( 八 ) 党 建 和 思 想 政 治 工 作 切 实 加 强... 5 第 二 节 机 遇 与 挑 战... 6 ( 一 ) 发 展 机 遇... 6 ( 二 ) 挑 战 与 问 题... 7 第 二 章 思 路 与 目 标... 9 第 三 节 指 导 思 想 与 发 展 思 路... 9 ( 一 ) 指 导 思 想... 9 ( 二 ) 发 展 思 路... 9 第 四 节 奋 斗 目 标 ( 一 ) 总 体 目 标 ( 二 ) 发 展 目 标... 11

3 第 三 章 主 要 任 务 第 五 节 人 才 培 养 ( 一 ) 全 面 推 进 教 育 教 学 改 革 ( 二 ) 大 力 提 高 本 科 教 育 质 量 ( 三 ) 进 一 步 提 高 研 究 生 培 养 质 量 ( 四 ) 增 强 继 续 教 育 办 学 质 量 与 效 益 ( 五 ) 努 力 促 进 学 生 全 面 发 展 第 六 节 师 资 队 伍 建 设 ( 一 ) 全 力 加 强 高 层 次 人 才 队 伍 建 设 ( 二 ) 全 面 提 高 教 职 工 队 伍 建 设 水 平 第 七 节 学 科 建 设 ( 一 ) 实 施 强 工 升 理 精 文 提 升 计 划 ( 二 ) 大 力 培 育 建 设 优 势 特 色 学 科 第 八 节 科 技 创 新 ( 一 ) 全 面 提 升 科 研 质 量 和 水 平 ( 二 ) 建 立 学 术 科 研 特 区 第 九 节 社 会 服 务 ( 一 ) 深 化 产 学 研 用 新 机 制 ( 二 ) 全 面 提 升 社 会 服 务 能 力 第 十 节 文 化 建 设 ( 一 ) 全 面 推 进 文 化 育 人 ( 二 ) 大 力 繁 荣 人 文 社 会 科 学 第 十 一 节 面 向 国 际 开 放 办 学... 31

4 ( 一 ) 提 升 中 外 合 作 办 学 能 力 ( 二 ) 创 新 国 际 人 才 培 养 体 系 第 十 二 节 支 撑 保 障 建 设 ( 一 ) 提 升 信 息 化 建 设 水 平 ( 二 ) 提 高 校 园 规 划 和 建 设 水 平 ( 三 ) 完 善 后 勤 服 务 和 安 全 保 障 体 系 ( 四 ) 加 强 实 验 平 台 开 放 共 享 ( 五 ) 加 强 图 书 档 案 建 设 第 十 三 节 党 建 和 治 理 体 系 建 设 ( 一 ) 提 高 党 建 科 学 化 水 平 ( 二 ) 健 全 现 代 大 学 治 理 体 系 第 四 章 推 进 实 施 第 十 四 节 完 善 规 划 实 施 机 制 ( 一 ) 明 确 实 施 责 任 ( 二 ) 统 筹 各 类 规 划 ( 三 ) 加 强 规 划 宣 传 第 十 五 节 建 立 监 督 与 评 估 机 制 ( 一 ) 加 强 规 划 执 行 监 督 ( 二 ) 健 全 评 估 考 评 机 制... 43

5 西 南 科 技 大 学 十 三 五 事 业 发 展 规 划 纲 要 在 国 家 五 位 一 体 总 体 布 局 和 四 个 全 面 战 略 布 局 统 领 下, 我 国 高 等 教 育 正 处 于 深 化 改 革 提 高 质 量 和 创 新 发 展 的 关 键 时 期, 面 临 着 前 所 未 有 的 发 展 机 遇, 承 载 着 重 大 历 史 使 命 和 社 会 责 任 全 面 贯 彻 党 的 教 育 方 针, 坚 持 创 新 协 调 绿 色 开 放 共 享 发 展 理 念, 促 进 学 校 各 项 事 业 在 新 的 历 史 时 期 健 康 快 速 发 展, 为 国 家 建 设 地 方 经 济 社 会 发 展 和 国 防 科 技 行 业 中 国 ( 绵 阳 ) 科 技 城 建 设 提 供 强 有 力 的 人 才 科 技 和 智 力 支 撑, 努 力 提 升 办 学 治 校 水 平 人 才 培 养 质 量 和 社 会 声 誉, 结 合 学 校 实 际, 特 制 定 学 校 十 三 五 事 业 发 展 规 划 纲 要 第 一 章 发 展 基 础 第 一 节 十 二 五 建 设 成 效 十 二 五 期 间, 在 学 校 党 委 和 行 政 的 坚 强 领 导 下, 经 过 全 体 师 生 员 工 共 同 努 力, 学 校 各 项 事 业 蓬 勃 发 展, 获 得 了 博 士 学 位 授 予 权, 成 为 了 四 川 省 人 民 政 府 与 教 育 部 共 建 高 校, 在 人 才 培 养 队 伍 建 设 学 科 建 设 科 学 研 究 等 方 面 取 得 了 显 著 的 发 展 成 效, 办 学 实 力 全 面 提 高, 社 会 影 响 和 声 誉 不 断 提 升 ( 一 ) 教 育 教 学 质 量 稳 步 提 高 学 校 始 终 把 人 才 培 养 放 在 中 心 位 置, 以 提 高 教 学 质 量 为 核 心, 1

6 优 化 教 学 管 理, 深 化 教 学 改 革, 强 化 内 涵 建 设, 扎 实 推 进 本 科 教 育 教 学 工 作, 人 才 培 养 质 量 迈 上 新 台 阶 十 二 五 期 间, 获 批 国 家 级 专 业 综 合 改 革 试 点 项 目 1 项, 土 木 工 程 等 3 个 专 业 通 过 国 家 高 等 教 育 专 业 评 估, 累 计 入 选 国 家 级 精 品 资 源 共 享 课 程 3 门, 国 家 级 卓 越 人 才 教 育 培 养 计 划 专 业 7 个, 省 级 精 品 资 源 共 享 课 程 14 门, 教 育 部 马 克 思 主 义 工 程 重 点 教 材 精 彩 一 课 1 门, 省 级 十 二 五 规 划 教 材 11 部, 承 担 国 家 级 大 学 生 创 新 创 业 训 练 计 划 项 目 88 项 普 通 全 日 制 本 科 生 在 校 规 模 达 人, 较 2010 年 增 长 5.4%; 研 究 生 数 量 达 3375 人, 较 2010 年 增 长 67%, 研 究 生 占 学 生 规 模 比 例 由 2010 年 的 6.1% 提 高 到 9.6%, 研 究 生 发 表 高 水 平 学 术 论 文 600 余 篇 本 科 专 业 从 67 个 增 长 到 78 个 ;2013 年 学 校 获 得 博 士 学 位 授 予 权,2014 年 开 始 招 收 博 士 生, 现 有 博 士 生 24 人, 人 才 培 养 层 次 得 以 完 善 继 续 教 育 质 量 与 效 益 显 著 提 升, 在 全 国 形 成 良 好 办 学 声 誉 ( 二 ) 教 师 队 伍 水 平 不 断 提 升 大 力 实 施 人 才 强 校 战 略, 优 秀 中 青 年 人 才 和 创 新 团 队 迅 速 成 长, 队 伍 结 构 不 断 优 化, 师 资 力 量 整 体 水 平 显 著 提 升 学 校 现 有 教 职 员 工 2581 人, 其 中 专 任 教 师 1875 人, 正 高 职 称 275 人, 比 2010 年 增 长 了 61.7%, 副 高 职 称 611 人, 比 2010 年 增 长 了 49.1%, 博 士 研 究 生 学 历 597 人, 比 2010 年 增 长 了 173.8% 十 二 五 期 间, 学 校 新 增 长 江 学 者 奖 励 计 划 特 聘 教 授 1 人 国 家 杰 出 青 年 科 学 基 金 获 得 者 1 人 教 育 部 新 世 纪 人 才 计 划 2 人 国 务 院 特 贴 专 家 3 人 全 国 优 秀 教 师 1 人 全 国 五 一 劳 动 奖 章 获 得 者 1 人 ; 新 增 四 川 省 学 术 和 技 术 带 头 人 14 人 四 川 省 学 术 和 技 术 带 头 人 后 备 人 选 39 人 四 2

7 川 省 突 出 贡 献 优 秀 专 家 17 人 四 川 省 千 人 计 划 3 人 广 大 教 师 教 书 育 人 爱 岗 敬 业, 一 批 教 师 被 评 为 学 生 最 喜 爱 的 教 师 ( 三 ) 学 科 综 合 实 力 显 著 提 高 学 校 学 科 结 构 不 断 优 化, 国 防 基 础 学 科 省 级 重 点 学 科 省 级 优 势 学 科 博 士 学 位 授 权 学 科 建 设 以 及 博 士 后 科 研 流 动 站 建 设 均 取 得 重 大 进 展 十 二 五 期 间, 学 校 重 点 学 科 和 学 位 授 权 点 建 设 得 到 快 速 发 展, 新 增 一 级 学 科 博 士 点 3 个,1 个 博 士 后 科 研 流 动 站 ; 增 列 硕 士 学 术 学 位 授 权 一 级 学 科 16 个, 二 级 学 科 38 个, 新 增 硕 士 专 业 学 位 授 权 类 别 3 个 学 校 现 有 4 个 省 级 优 势 学 科,12 个 省 部 级 重 点 学 科 ( 其 中 省 级 重 点 学 科 8 个, 省 级 重 点 建 设 学 科 1 个, 国 防 基 础 学 科 1 个, 省 级 重 点 学 科 建 设 项 目 2 个 ), 以 3 个 博 士 学 位 授 权 一 级 学 科 为 代 表, 学 科 特 色 优 势 逐 渐 显 现, 在 教 学 科 研 和 人 才 培 养 中 发 挥 了 龙 头 带 动 作 用 学 校 已 形 成 从 学 士 硕 士 到 博 士 学 位 完 善 的 学 位 授 权 体 系 ( 四 ) 科 研 创 新 能 力 持 续 提 升 整 合 优 势 科 研 资 源, 强 化 科 研 团 队 建 设, 科 研 平 台 建 设 取 得 新 进 展, 在 多 个 科 研 方 向 上 逐 渐 形 成 特 色 和 优 势, 科 技 创 新 能 力 不 断 增 强 十 二 五 期 间, 学 校 新 增 1 个 省 部 共 建 国 家 重 点 实 验 室 培 育 建 设 项 目, 新 增 教 育 部 重 点 实 验 室 教 育 部 国 别 区 域 研 究 培 育 基 地 各 1 个, 新 增 四 川 省 重 点 实 验 室 四 川 省 工 程 实 验 室 四 川 省 哲 学 社 会 科 学 普 及 基 地 各 1 个, 新 增 3 个 四 川 省 2011 协 同 创 新 中 心 以 及 19 个 联 合 共 建 实 验 室 共 获 得 省 部 级 以 上 科 技 奖 励 40 项, 其 中 国 家 科 技 进 步 二 等 奖 1 项 ; 鉴 定 成 果 56 项 ; 授 权 专 利 471 项, 其 3

8 中 授 权 发 明 专 利 322 项 ; 出 版 著 作 134 部 ; 发 表 学 术 论 文 篇, 其 中 SCI 收 录 827 篇 ( 五 ) 社 会 服 务 能 力 明 显 增 强 学 校 坚 持 以 服 务 求 支 持 以 贡 献 求 发 展, 加 强 紧 缺 人 才 培 养 和 优 势 科 研 服 务, 已 成 为 地 方 经 济 社 会 发 展 重 要 的 人 才 基 地 创 新 基 地 和 智 库 阵 地 不 断 发 挥 人 才 智 力 科 教 和 文 化 优 势, 与 24 个 地 市 州 和 县 区 建 立 了 广 泛 的 校 地 合 作 和 帮 扶 机 制, 对 地 方 经 济 建 设 和 产 业 发 展 发 挥 了 重 要 支 持 作 用 积 极 为 上 级 部 门 和 地 方 输 送 优 秀 干 部, 先 后 派 出 30 余 名 干 部 到 国 家 部 委 省 级 部 门 以 及 市 县 区 挂 职 锻 炼 和 推 荐 任 职 学 科 科 研 平 台 和 国 家 大 学 科 技 园 成 为 区 域 行 业 科 技 创 新 创 业 科 技 成 果 转 化 的 重 要 载 体, 在 现 代 农 业 新 材 料 新 能 源 等 领 域 科 技 成 果 推 广 取 得 显 著 成 绩, 为 地 方 经 济 社 会 发 展 作 出 了 重 要 贡 献 ( 六 ) 校 园 基 本 建 设 成 绩 显 著 校 园 基 础 设 施 建 设 加 快 发 展, 校 园 保 障 和 服 务 能 力 持 续 提 升 5 年 中, 累 计 新 增 建 筑 面 积 万 平 方 米, 其 中 直 接 用 于 教 学 科 研 及 配 套 用 房 面 积 万 平 米, 修 建 近 900 套 经 济 适 用 房, 极 大 改 善 了 教 师 住 房 条 件 体 育 馆 正 式 投 入 使 用, 工 程 训 练 与 创 新 实 践 公 共 实 践 平 台 分 析 测 试 公 共 平 台 的 教 育 教 学 服 务 能 力 进 一 步 提 升 校 园 信 息 化 建 设 对 教 育 教 学 的 支 撑 作 用 逐 步 增 强, 校 园 安 全 和 环 境 综 合 治 理 防 控 体 系 进 一 步 完 善 ( 七 ) 内 部 治 理 能 力 明 显 增 强 认 真 贯 彻 执 行 党 委 领 导 下 的 校 长 负 责 制, 修 订 完 善 学 校 章 程, 4

9 学 校 法 人 治 理 结 构 和 内 部 治 理 模 式 更 加 科 学, 现 代 大 学 制 度 不 断 完 善, 治 理 能 力 不 断 提 升 共 建 与 区 域 产 学 研 联 合 办 学 体 制 不 断 深 化, 学 校 董 事 会 成 员 单 位 由 20 个 增 加 到 49 个, 大 力 支 持 了 学 校 人 才 培 养 科 学 研 究 和 学 科 建 设 省 部 共 建 局 省 共 建 对 口 支 援 等 机 制 不 断 为 学 校 发 展 带 来 新 机 遇 和 新 动 力 大 力 推 进 内 部 管 理 体 制 机 制 改 革, 完 善 校 院 两 级 管 理 模 式, 不 断 扩 大 学 院 办 学 自 主 权 加 强 校 务 公 开, 积 极 推 进 依 法 治 校 和 民 主 管 理, 教 代 会 工 代 会 在 学 校 民 主 治 理 过 程 中 的 作 用 越 发 明 显 学 校 先 后 获 得 全 国 后 勤 社 会 化 改 革 先 进 院 校 全 国 高 等 教 育 自 学 考 试 先 进 集 体 四 川 省 依 法 治 校 示 范 校 四 川 省 内 审 工 作 先 进 集 体 等 荣 誉 ( 八 ) 党 建 和 思 想 政 治 工 作 切 实 加 强 成 功 召 开 了 西 南 科 技 大 学 第 三 次 党 代 会 通 过 开 展 党 的 群 众 路 线 教 育 实 践 活 动 和 三 严 三 实 专 题 教 育, 党 的 思 想 建 设 组 织 建 设 作 风 建 设 制 度 建 设 和 反 腐 倡 廉 建 设 得 到 全 面 加 强, 切 实 做 到 围 绕 中 心 抓 党 建 抓 好 党 建 促 发 展 坚 持 民 主 集 中 制 原 则, 坚 持 和 完 善 党 委 领 导 校 长 负 责 教 授 治 学 民 主 管 理 机 制, 党 的 建 设 科 学 化 水 平 显 著 提 升, 为 学 校 各 项 事 业 提 供 了 坚 强 保 证 高 度 重 视 师 生 员 工 思 想 政 治 工 作 和 精 神 文 明 建 设, 加 强 和 改 进 大 学 生 思 想 政 治 教 育, 学 生 思 想 政 治 素 质 不 断 提 高 学 校 先 后 获 得 全 国 文 明 单 位 全 国 教 育 系 统 纪 检 监 察 工 作 先 进 集 体 四 川 省 高 等 学 校 四 好 班 子 创 建 活 动 先 进 单 位 四 川 省 大 学 生 思 想 政 治 教 育 先 进 集 体 等 荣 誉 5

10 第 二 节 机 遇 与 挑 战 十 三 五 时 期, 学 校 发 展 与 改 革 既 有 难 得 的 历 史 机 遇, 又 面 临 发 展 压 力 与 挑 战 ( 一 ) 发 展 机 遇 国 家 创 新 驱 动 发 展 军 民 融 合 发 展 和 一 带 一 路 等 战 略 对 教 育 事 业 作 出 新 部 署 努 力 办 人 民 满 意 的 教 育, 是 党 中 央 对 全 国 教 育 系 统 提 出 的 要 求 高 等 教 育 当 前 发 展 的 主 要 使 命 是 提 高 质 量 办 出 特 色 创 新 驱 动 发 展 战 略 和 创 新 型 国 家 建 设 是 国 家 未 来 五 年 的 核 心 战 略 任 务, 加 强 理 论 制 度 科 技 和 文 化 创 新, 是 现 代 大 学 的 历 史 使 命 和 责 任 担 当 军 民 融 合 发 展 一 带 一 路 大 众 创 业 万 众 创 新 等 新 时 期 国 家 战 略, 既 对 学 校 加 快 建 设 特 色 鲜 明 的 高 水 平 大 学 提 出 了 新 要 求, 也 是 学 校 融 入 国 家 创 新 发 展 军 民 融 合 发 展 战 略 而 获 得 重 要 发 展 机 遇 的 关 键 所 在 国 家 对 高 校 办 出 特 色 争 创 一 流 提 出 新 要 求 党 的 十 八 届 三 中 全 会 提 出 创 新 高 校 人 才 培 养 机 制, 促 进 高 校 办 出 特 色 争 创 一 流, 国 家 正 全 力 推 进 世 界 一 流 大 学 和 世 界 一 流 学 科 建 设, 重 点 支 持 中 西 部 建 设 一 批 高 水 平 大 学 和 学 科, 围 绕 办 出 特 色 形 成 优 势 争 创 一 流 的 新 要 求, 为 我 校 创 新 发 展 模 式 优 化 发 展 路 径 加 快 建 设 步 伐 带 来 了 历 史 机 遇 四 川 省 和 中 国 ( 绵 阳 ) 科 技 城 发 展 战 略 为 学 校 提 供 新 机 遇 十 三 五 时 期, 是 四 川 省 实 现 两 大 跨 越 目 标 和 深 入 实 施 三 大 发 展 战 略 的 关 键 期, 为 学 校 加 快 发 展 营 造 了 良 好 的 外 部 环 境 四 川 6

11 省 作 为 全 国 全 面 创 新 改 革 试 验 区, 这 为 学 校 发 展 带 来 新 机 遇, 推 进 全 面 创 新 改 革 试 验 区 建 设, 加 速 军 民 深 度 融 合 发 展, 提 升 区 域 创 新 能 力, 为 我 校 深 化 产 学 研 机 制 推 进 军 民 深 度 融 合 提 供 了 有 利 条 件 和 强 大 动 力 同 时, 绵 阳 是 中 国 唯 一 科 技 城, 是 重 要 国 防 工 业 科 研 生 产 基 地, 具 备 丰 富 的 科 教 资 源 强 大 的 创 新 能 力 和 坚 实 的 产 业 基 础, 按 照 产 城 一 体 先 行 先 试 军 民 融 合 创 新 驱 动 开 放 发 展 的 理 念, 我 校 作 为 科 技 城 建 设 重 要 组 成 部 分, 在 中 国 ( 绵 阳 ) 科 技 城 新 一 轮 发 展 中, 将 为 学 校 提 供 外 部 引 擎 助 力 和 要 素 活 力 学 校 办 学 体 制 优 势 将 更 加 凸 显 创 新 驱 动 和 军 民 融 合 战 略 背 景 下 的 共 建 与 区 域 产 学 研 联 合 办 学 体 制 将 更 加 深 化, 有 利 于 开 展 协 同 创 新 和 人 才 培 养 省 部 共 建 局 省 共 建 以 及 对 口 支 援 机 制, 将 为 建 设 特 色 鲜 明 的 高 水 平 大 学 提 供 政 策 支 持 ( 二 ) 挑 战 与 问 题 当 前 全 社 会 正 处 于 高 新 技 术 快 速 创 新 和 社 会 管 理 制 度 深 刻 变 革 时 期, 在 快 速 变 化 和 加 剧 竞 争 的 国 际 环 境 中, 我 校 地 处 西 部 非 省 会 城 市, 面 临 来 自 国 际 国 内 的 双 重 挑 战, 必 须 既 要 瞄 准 国 际 学 术 前 沿, 又 要 满 足 国 家 经 济 社 会 发 展 的 战 略 需 要 进 一 步 转 变 发 展 观 念, 开 拓 发 展 思 路, 制 定 务 实 求 新 的 发 展 战 略, 形 成 清 晰 可 行 的 发 展 路 径, 是 学 校 面 临 的 主 要 挑 战 和 主 要 问 题 国 际 国 内 省 内 形 势 对 高 等 教 育 提 出 的 挑 战 国 家 层 面 将 集 中 力 量 统 筹 推 进 世 界 一 流 大 学 和 一 流 学 科 建 设, 四 川 省 也 会 全 力 建 设 一 批 国 家 一 流 大 学 和 特 色 优 势 学 科 面 对 不 进 则 退 慢 进 也 退 的 竞 争 态 势, 如 何 在 办 出 特 色 争 创 一 流 上 有 所 作 为, 迎 头 赶 上, 7

12 从 而 进 入 国 家 和 地 区 发 展 战 略, 以 贡 献 获 得 支 持, 是 学 校 未 来 发 展 面 临 的 最 大 挑 战 学 校 内 部 困 难 与 问 题 与 高 水 平 大 学 相 比, 学 校 办 学 水 平 亟 待 提 高, 还 存 在 很 多 困 难 和 问 题 一 是 师 资 队 伍 还 不 强, 学 科 领 军 人 物 和 中 青 年 学 术 带 头 人 不 足, 国 家 级 科 研 团 队 和 教 学 团 队 少 二 是 整 体 学 科 水 平 不 够 高, 学 科 特 色 不 够 鲜 明, 具 有 竞 争 力 和 影 响 力 的 学 科 和 学 科 方 向 少 三 是 科 技 创 新 能 力 不 够 强, 科 研 特 色 不 鲜 明, 国 家 重 大 项 目 及 高 水 平 成 果 少, 创 新 能 力 和 科 技 成 果 转 化 能 力 弱 四 是 教 学 改 革 与 教 育 创 新 力 度 不 够, 师 德 师 风 和 学 风 建 设 有 待 加 强, 人 才 培 养 质 量 有 待 提 高 五 是 学 校 整 体 管 理 和 服 务 水 平 不 高, 办 学 绩 效 评 估 机 制 管 理 体 制 改 革 需 进 一 步 深 化 六 是 部 分 教 职 员 工 教 书 育 人 管 理 育 人 服 务 育 人 的 观 念 不 强, 大 局 意 识 危 机 意 识 奋 斗 意 识 机 遇 意 识 不 强, 党 员 教 育 和 师 生 思 想 政 治 工 作 需 进 一 步 加 强 面 对 前 进 道 路 上 的 挑 战 困 难 与 问 题, 必 须 以 创 新 协 调 绿 色 开 放 共 享 发 展 理 念 统 领 学 校 各 项 工 作, 坚 持 党 委 领 导 下 的 校 长 负 责 制, 坚 持 实 施 人 才 强 校 战 略, 坚 持 不 断 推 进 改 革 创 新, 切 实 解 决 学 校 发 展 中 存 在 的 困 难 和 问 题, 促 进 学 校 各 项 事 业 快 速 发 展 8

13 第 二 章 思 路 与 目 标 第 三 节 指 导 思 想 与 发 展 思 路 ( 一 ) 指 导 思 想 高 举 中 国 特 色 社 会 主 义 伟 大 旗 帜, 以 邓 小 平 理 论 和 三 个 代 表 重 要 思 想 科 学 发 展 观 为 指 导, 认 真 落 实 党 的 十 八 大 和 十 八 届 三 中 四 中 五 中 全 会 精 神, 深 入 贯 彻 习 近 平 总 书 记 系 列 重 要 讲 话 精 神, 按 照 国 家 四 个 全 面 战 略 布 局 和 四 川 省 三 大 发 展 战 略 部 署, 坚 持 创 新 协 调 绿 色 开 放 共 享 的 发 展 理 念, 抢 抓 创 新 驱 动 发 展 军 民 融 合 发 展 一 带 一 路 等 国 家 战 略 机 遇, 全 面 贯 彻 党 的 教 育 方 针, 大 力 实 施 教 育 教 学 质 量 工 程 和 人 才 强 校 战 略, 发 扬 艰 苦 奋 斗 拼 搏 创 新 的 学 校 精 神, 坚 持 育 人 为 本 德 育 为 先 科 学 理 性 开 放 包 容 彰 显 卓 越 的 办 学 理 念, 以 大 力 提 升 人 才 培 养 质 量 为 主 线, 以 加 强 教 师 队 伍 建 设 为 核 心, 以 学 科 建 设 为 龙 头, 以 深 化 体 制 机 制 改 革 为 动 力, 强 化 内 涵 发 展, 全 面 提 高 办 学 质 量, 努 力 建 设 特 色 鲜 明 的 高 水 平 大 学 ( 二 ) 发 展 思 路 十 三 五 期 间, 学 校 全 面 贯 彻 落 实 党 的 教 育 方 针, 以 立 德 树 人 为 根 本 任 务, 紧 紧 围 绕 建 设 特 色 鲜 明 的 高 水 平 大 学 奋 斗 目 标, 坚 持 提 高 质 量, 优 化 结 构, 突 出 特 色 强 基 固 本 深 化 改 革 的 发 展 思 路, 走 内 涵 式 发 展 道 路, 强 力 推 进 综 合 改 革, 全 面 提 升 教 育 质 9

14 量 和 办 学 实 力 提 高 质 量 坚 持 立 德 树 人 根 本 任 务, 以 学 生 德 智 体 美 全 面 发 展 为 目 标, 全 面 提 升 人 才 培 养 质 量 集 中 学 校 优 势 资 源, 大 力 加 强 学 科 建 设 人 才 队 伍 科 研 能 力 等 内 涵 建 设, 提 高 办 学 水 平 和 社 会 影 响 力 优 化 结 构 在 保 持 现 有 学 生 规 模 稳 定 基 础 上, 调 整 本 科 硕 士 博 士 在 学 人 数 比 例, 形 成 以 本 科 为 主, 大 力 发 展 研 究 生 教 育 和 留 学 生 教 育, 强 化 继 续 教 育 中 学 历 学 位 立 交 桥 建 设 优 化 调 整 学 科 专 业, 明 确 发 展 主 次 和 建 设 重 点, 坚 持 有 所 为 有 所 不 为 和 动 态 调 整 原 则 优 化 教 师 队 伍 学 科 专 业 学 缘 职 称 知 识 能 力 结 构, 引 进 和 培 养 有 影 响 力 的 高 层 次 人 才 突 出 特 色 将 军 民 融 合 发 展 机 遇 优 势 办 学 体 制 机 制 优 势 内 化 为 推 动 学 科 科 研 特 色 优 势 的 动 力, 发 挥 外 部 助 推 引 擎 作 用, 激 发 内 生 动 力 加 强 特 色 学 科 发 展 和 学 科 交 叉 融 合, 建 立 学 术 科 研 特 区, 在 优 势 特 色 学 科 和 学 术 领 域 形 成 科 研 主 攻 方 向, 打 造 学 术 高 地, 形 成 学 术 高 峰, 在 国 家 科 技 重 大 ( 重 点 ) 项 目 和 科 研 成 果 上 有 重 大 突 破 强 基 固 本 进 一 步 加 强 党 的 建 设, 充 分 发 挥 学 校 党 委 在 改 革 发 展 中 的 领 导 核 心 作 用 加 强 校 园 文 化 建 设 和 精 神 文 明 建 设 健 全 以 学 校 章 程 为 统 领 的 制 度 体 系, 努 力 实 现 治 理 体 系 与 治 理 能 力 现 代 化 围 绕 人 才 培 养 根 本 任 务 和 学 科 科 研 建 设 需 要, 加 强 办 学 基 本 条 件 建 设, 在 基 础 设 施 和 公 共 资 源 等 保 障 条 件 上, 夯 实 基 础, 优 化 办 学 资 源 配 置, 增 强 智 能 支 持, 形 成 与 高 水 平 大 学 相 适 应 的 保 障 支 撑 10

15 体 系, 建 设 智 慧 校 园 美 丽 校 园 和 谐 校 园 深 化 改 革 立 足 提 高 人 才 培 养 质 量 和 科 技 创 新 能 力, 全 面 深 化 改 革, 争 取 教 育 部 和 四 川 省 对 学 校 在 学 科 平 台 建 设 人 才 专 项 拨 款 机 制 人 事 管 理 等 方 面 的 改 革 政 策 支 持 着 重 完 善 干 部 人 事 分 配 制 度 和 构 建 科 学 高 效 的 内 部 治 理 结 构, 以 加 强 党 的 建 设 为 保 证, 通 过 体 制 机 制 改 革 创 新, 激 发 学 校 发 展 动 力 和 办 学 活 力 第 四 节 奋 斗 目 标 ( 一 ) 总 体 目 标 十 三 五 期 间, 学 校 总 体 目 标 是 努 力 建 设 特 色 鲜 明 的 高 水 平 大 学, 到 2030 年, 学 校 进 入 国 家 高 水 平 大 学 行 列 要 始 终 面 向 国 家 战 略 需 要 和 区 域 发 展 需 求, 紧 紧 围 绕 建 设 特 色 鲜 明 的 高 水 平 大 学 奋 斗 目 标, 实 现 人 才 培 养 质 量 显 著 提 高, 教 师 队 伍 水 平 显 著 提 升, 特 色 学 科 实 力 显 著 彰 显, 科 技 创 新 和 社 会 服 务 能 力 显 著 增 强, 党 的 建 设 和 内 部 治 理 结 构 更 加 科 学 完 善, 办 学 体 制 更 加 具 有 活 力, 办 学 条 件 更 加 保 障 有 力, 校 园 氛 围 更 加 美 丽 和 谐 ( 二 ) 发 展 目 标 围 绕 十 三 五 期 间 奋 斗 目 标, 学 校 在 人 才 培 养 师 资 队 伍 学 科 建 设 和 科 学 研 究 等 方 面 要 创 新 发 展, 一 些 可 比 性 发 展 指 标 和 标 志 性 发 展 内 容 要 实 现 根 本 性 突 破 全 面 提 升 教 育 质 量, 学 科 人 才 和 科 技 创 新 能 力 全 面 增 强, 在 高 水 平 大 学 建 设 高 水 平 学 科 专 业 建 11

16 设 高 水 平 科 研 创 新 平 台 建 设 高 层 次 人 才 队 伍 建 设 上 取 得 显 著 成 绩, 学 校 整 体 实 力 和 社 会 影 响 力 明 显 增 强 学 生 培 养 到 2020 年, 在 校 生 规 模 保 持 在 3.4 万 人 左 右, 其 中, 本 科 生 3 万 人 左 右, 研 究 生 3500 人 左 右, 留 学 生 500 人 左 右 紧 紧 围 绕 立 德 树 人 根 本 任 务, 以 提 高 人 才 培 养 质 量 为 核 心, 创 新 人 才 培 养 模 式, 将 德 智 体 美 相 统 一 的 素 质 教 育 融 入 教 育 教 学 全 过 程, 努 力 培 养 品 德 优 良, 身 心 健 康, 基 础 宽 厚, 专 业 扎 实, 视 野 宽 广, 具 有 强 烈 社 会 责 任 感 创 新 精 神 和 实 践 能 力 的 应 用 复 合 型 人 才 和 创 新 型 人 才 师 资 队 伍 以 深 化 人 事 制 度 改 革 为 动 力, 以 整 合 优 势 力 量 和 优 化 队 伍 结 构 为 基 础, 以 提 高 教 学 科 研 水 平 和 管 理 能 力 为 核 心, 培 养 造 就 一 支 有 理 想 信 念 有 道 德 情 操 有 扎 实 学 识 有 仁 爱 之 心 的 高 素 质 优 秀 师 资 队 伍 全 面 推 进 实 施 人 才 强 校 计 划, 具 有 博 士 学 位 教 师 达 45% 以 上, 聚 集 国 家 级 层 次 人 才 10 人 左 右 学 科 建 设 优 化 学 科 结 构, 凝 练 特 色 学 科 方 向, 构 筑 特 色 鲜 明 优 势 明 显 交 叉 融 合 协 调 发 展 的 学 科 体 系 集 中 优 势 资 源, 加 大 特 色 优 势 学 科 培 育 和 建 设 力 度, 实 施 特 色 优 势 学 科 提 升 工 程, 建 立 特 色 优 势 学 科 遴 选 和 动 态 调 整 机 制 2-3 个 学 科 进 入 国 内 一 流 优 势 学 科 建 设 项 目,3-5 个 学 科 进 入 省 内 一 流 特 色 学 科 建 设 项 目, 力 争 有 ESI 排 名 前 1% 的 一 流 学 科 科 技 创 新 加 大 特 色 科 研 平 台 建 设 力 度, 加 强 特 色 优 势 科 研 团 队 建 设, 推 进 产 学 研 合 作 和 协 同 创 新 将 学 校 已 有 学 科 优 势 与 军 民 融 合 等 发 展 战 略 紧 密 结 合, 建 立 学 术 科 研 特 区, 实 施 科 研 提 12

17 升 计 划, 打 造 学 术 高 地, 形 成 学 术 高 峰 实 施 科 研 经 费 倍 增 计 划, 形 成 5 个 以 上 特 色 科 研 主 攻 方 向, 努 力 获 得 国 家 科 技 重 大 ( 重 点 ) 项 目 和 国 家 级 科 技 成 果 奖 励, 重 点 建 设 5 个 省 部 级 科 技 创 新 平 台 和 2 个 新 型 高 端 智 库 成 果 转 化 和 社 会 服 务 能 力 显 著 增 强 国 际 交 流 进 一 步 加 强 与 国 外 境 外 特 别 是 一 带 一 路 沿 线 国 家 知 名 大 学 科 研 机 构 的 合 作 与 交 流 大 力 选 派 教 师 出 国 出 境 进 修 访 问, 开 拓 国 际 视 野, 提 高 国 际 化 水 平 加 强 智 力 引 进 工 作, 创 新 机 制 模 式 吸 引 外 国 专 家 学 者 来 校 工 作 实 施 优 秀 本 科 生 国 际 交 流 计 划, 加 大 中 外 合 作 办 学 力 度, 大 力 发 展 留 学 生 教 育 办 学 条 件 围 绕 教 学 科 研 需 要, 以 服 务 师 生 为 导 向, 构 建 智 慧 校 园 服 务 保 障 体 系 加 强 办 学 基 本 条 件 建 设, 在 财 物 房 网 水 电 气 等 保 障 条 件 上, 健 全 公 共 服 务 体 系, 优 化 办 学 资 源 配 置, 改 善 校 园 文 化 环 境, 增 强 智 能 支 持 能 力 不 断 拓 展 办 学 空 间, 拓 宽 筹 资 渠 道, 积 极 争 取 政 策 支 持, 稳 步 提 高 学 校 经 费 总 收 入 和 教 职 工 收 入 水 平 内 部 治 理 健 全 以 学 校 章 程 为 统 领 的 制 度 体 系, 规 范 行 使 办 学 自 主 权, 努 力 提 高 学 校 内 部 治 理 能 力 坚 持 党 委 领 导 下 的 校 长 负 责 制, 增 强 决 策 和 执 行 能 力 进 一 步 深 化 共 建 与 区 域 产 学 研 合 作 办 学 体 制, 大 力 推 进 共 建 与 开 放 办 学 向 纵 深 发 展 全 面 深 化 改 革, 创 新 管 理 体 制 机 制, 改 革 对 各 类 人 员 和 办 学 效 益 评 价 考 核 机 制, 明 确 机 构 和 岗 位 职 责 清 单 工 作 程 序, 提 高 工 作 效 率 和 质 量 13

18 党 的 建 设 进 一 步 提 升 党 的 建 设 科 学 化 水 平, 不 断 提 升 统 揽 全 局 科 学 决 策 务 实 创 新 和 驾 驭 复 杂 局 面 的 能 力, 各 级 党 组 织 更 具 创 造 力 凝 聚 力, 为 学 校 各 项 事 业 提 供 坚 强 组 织 保 证 创 新 思 想 政 治 工 作 干 部 队 伍 建 设 以 及 基 层 党 组 织 建 设 机 制, 切 实 加 强 党 的 制 度 建 设 和 作 风 建 设, 为 学 校 事 业 发 展 提 供 坚 强 保 证 西 南 科 技 大 学 十 三 五 发 展 规 划 主 要 指 标 内 容 指 标 2015 年 2020 年 指 标 属 性 在 校 生 总 规 模 ( 人 ) 约 束 性 学 生 规 模 本 科 生 ( 人 ) 约 束 性 硕 士 生 ( 人, 含 非 全 日 制 ) 约 束 性 博 士 生 ( 人 ) 预 期 性 人 才 培 养 培 养 质 量 质 量 工 程 留 学 生 ( 人, 含 本 科 和 研 究 生 ) 预 期 性 就 业 率 (%) 预 期 性 考 研 上 线 率 (%) 预 期 性 研 究 生 发 表 核 心 论 文 篇 数 / 毕 业 生 数 约 束 性 国 家 级 各 类 实 验 教 学 中 心 ( 个 ) 1 3 预 期 性 国 家 级 教 学 成 果 奖 ( 项 ) 1 1 * 预 期 性 省 级 实 验 教 学 示 范 中 心 ( 个 ) 6 8 预 期 性 省 级 教 学 成 果 奖 ( 项 ) 8 * 10 * 预 期 性 师 资 队 伍 队 伍 结 构 高 层 次 人 才 专 任 教 师 人 数 ( 人 ) 约 束 性 具 有 博 士 学 位 教 师 数 ( 人 ) 约 束 性 具 有 半 年 以 上 访 学 留 学 经 历 的 教 师 比 (%) 7 15 约 束 性 国 家 级 层 次 人 才 ( 国 家 特 支 计 划 千 人 计 划 长 江 学 者 杰 出 青 年 基 金 优 秀 青 年 基 金 教 学 名 师 等 )( 人 ) 省 部 级 层 次 人 才 ( 四 川 省 学 术 技 术 带 头 人 省 千 人 计 划 及 青 年 项 目 人 选 教 学 名 师 及 国 家 部 委 人 才 专 项 等 ) 2 10 预 期 性 预 期 性 学 科 博 士 学 位 授 权 一 级 学 科 ( 个 ) 3 4 预 期 性 14

19 内 容 指 标 2015 年 2020 年 指 标 属 性 学 科 建 设 规 模 学 科 水 平 科 研 平 台 硕 士 学 位 授 权 一 级 学 科 ( 个 ) 预 期 性 专 业 学 位 类 别 7 9 预 期 性 博 士 后 科 研 流 动 站 ( 个 ) 1 2 预 期 性 国 家 一 流 优 势 学 科 ( 个 ) 2-3 约 束 性 四 川 省 一 流 特 色 学 科 ( 个 ) 3-5 约 束 性 国 家 重 点 实 验 室 ( 个 ) 0 1 预 期 性 教 育 部 及 国 防 重 点 ( 学 科 ) 实 验 室 ( 个 ) 3 5 预 期 性 教 育 部 人 文 社 科 研 究 基 地 ( 个 ) 0 1 预 期 性 四 川 省 重 点 实 验 室 及 工 程 实 验 室 ( 个 ) 预 期 性 四 川 省 人 文 社 科 研 究 基 地 及 智 库 ( 个 ) 3 5 预 期 性 共 建 实 验 室 ( 中 心 ) 约 束 性 科 研 项 目 国 家 重 大 ( 重 点 ) 项 目 / 计 划 ( 项 ) 0 * 1 * 国 家 自 然 科 学 基 金 ( 项 ) 161 * 260 * 国 家 社 会 科 学 基 金 ( 项 ) 23 * 30 * 预 期 性 预 期 性 预 期 性 科 学 研 究 科 研 总 经 费 ( 亿 元 ) 1 2 预 期 性 国 家 发 明 奖 自 然 科 学 和 科 技 进 步 奖 ( 项 ) 1 * 2 * 预 期 性 省 部 级 奖 励 一 级 学 会 奖 励 ( 项 ) 40 * 60 * SCI 一 区 ( 篇 ) 48 * 100 * 预 期 性 预 期 性 科 研 产 出 学 术 论 文 SCI 二 区 ( 篇 ) 189 * 300 * SCI 三 四 区 ( 篇 ) 590 * 1200 * 预 期 性 预 期 性 CSSCI 316 * 400 * 预 期 性 学 术 著 作 134 * 200 * 授 权 发 明 专 利 ( 项 ) 322 * 500 * 科 技 成 果 转 化 ( 项 ) 26 * 100 * 预 期 性 预 期 性 预 期 性 注 :1. 标 有 * 的 指 标 是 指 五 年 总 量, 其 他 数 据 为 当 年 指 标 数 据 状 态 2. 共 建 实 验 室 是 指 与 董 事 单 位 和 合 作 单 位 联 合 共 建 的 实 验 室 ( 中 心 ) 15

20 第 三 章 主 要 任 务 十 三 五 期 间, 学 校 将 从 人 才 培 养 师 资 队 伍 学 科 建 设 科 技 创 新 社 会 服 务 文 化 建 设 国 际 合 作 支 撑 保 障 和 党 的 建 设 等 九 个 方 面 加 大 建 设 力 度, 提 高 办 学 水 平, 努 力 建 设 特 色 鲜 明 的 高 水 平 大 学 第 五 节 人 才 培 养 紧 紧 围 绕 立 德 树 人 的 根 本 任 务, 以 大 力 提 高 人 才 培 养 质 量 为 核 心, 以 深 化 教 育 教 学 改 革 为 动 力, 着 力 构 建 价 值 塑 造 知 识 传 授 和 能 力 培 养 三 位 一 体 的 人 才 培 养 模 式, 着 力 提 高 思 想 道 德 素 质 和 实 践 创 新 能 力, 努 力 造 就 高 素 质 的 应 用 复 合 型 人 才 和 创 新 型 人 才 ( 一 ) 全 面 推 进 教 育 教 学 改 革 优 化 本 科 专 业 结 构 与 布 局 以 社 会 经 济 发 展 和 国 家 战 略 需 要 为 导 向, 在 保 持 现 有 学 科 门 类 和 专 业 规 模 基 础 上, 进 行 优 化 布 局 和 动 态 调 整 制 定 科 学 合 理 的 专 业 评 估 标 准, 以 专 业 评 估 结 果 为 依 据, 建 立 专 业 增 设 改 造 调 整 与 退 出 机 制 完 善 本 科 人 才 培 养 方 案 科 学 重 组 和 有 效 整 合 课 程 资 源, 注 重 知 识 完 备 性, 构 建 有 机 融 合 层 次 分 明 比 例 协 调 的 课 程 体 系, 完 善 开 放 式 选 课 制 度, 实 现 自 主 学 习 持 续 发 展 和 个 性 发 展 的 培 养 方 式 大 力 加 强 基 础 课 教 学 和 实 践 教 学 平 台 建 设 深 化 学 分 制 改 革, 大 力 发 展 辅 修 双 学 位 教 育, 拓 宽 多 样 化 复 合 型 人 才 培 养 途 径, 试 行 本 16

21 科 人 才 大 类 培 养 构 建 创 新 创 业 教 育 体 系 把 创 新 创 业 教 育 贯 穿 人 才 培 养 全 过 程, 着 力 构 建 全 覆 盖 分 层 次 有 体 系 的 创 新 创 业 教 育 培 养 体 系 根 据 创 新 创 业 教 育 目 标 要 求 调 整 专 业 课 程 设 置, 开 发 开 设 创 新 创 业 教 育 课 程, 促 进 专 业 教 育 与 创 新 创 业 教 育 有 机 融 合 组 建 100 名 左 右 的 创 新 创 业 课 程 教 学 队 伍, 加 强 教 师 创 新 创 业 教 育 教 学 能 力 建 设 以 创 新 创 业 科 技 活 动 为 驱 动, 以 大 学 科 技 园 等 校 内 外 基 地 为 创 新 创 业 实 践 平 台, 提 升 大 学 生 创 新 创 业 能 力 创 新 教 学 内 容 和 教 学 方 法 以 课 程 体 系 和 教 学 内 容 改 革 为 关 键, 注 重 因 材 施 教, 建 立 有 利 于 人 才 成 长 的 教 育 教 学 模 式 加 快 推 进 在 线 教 育 手 段, 促 进 信 息 化 手 段 在 教 学 中 的 广 泛 应 用, 逐 步 汇 聚 形 成 优 质 数 字 教 学 资 源, 推 进 国 内 外 和 校 内 优 质 MOOC( 慕 课 ) 课 程 等 现 代 教 学 模 式 的 广 泛 应 用, 实 现 优 质 教 育 资 源 共 享 支 持 教 师 开 展 线 上 线 下 混 合 式 启 发 式 探 究 式 讨 论 式 等 教 学 方 法 改 革, 加 强 培 育 学 生 创 新 精 神 和 创 造 力 潜 能 ( 二 ) 大 力 提 高 本 科 教 育 质 量 加 强 本 科 专 业 建 设 和 教 学 质 量 工 程 建 设 加 大 本 科 专 业 建 设 投 入, 加 强 特 色 专 业 建 设, 提 高 专 业 教 师 教 学 能 力 完 善 本 科 专 业 实 验 室 体 系 建 设, 建 立 学 科 专 业 之 间 的 实 验 资 源 共 建 共 享 机 制 积 极 将 科 研 成 果 转 化 为 教 学 内 容, 促 进 科 研 平 台 向 本 科 教 学 开 放 到 2020 年, 全 国 特 色 优 势 专 业 达 10 个 以 上 深 入 实 施 本 科 教 学 质 量 与 教 学 改 革 工 程, 加 强 国 家 级 省 部 级 特 色 专 业 和 精 品 资 源 课 程 建 设, 积 极 争 取 国 家 级 和 省 级 实 验 教 学 示 范 中 心 立 项 建 设 强 化 教 学 17

22 改 革 和 成 果 培 育, 承 担 国 家 级 和 省 级 教 研 教 改 课 题 50 项 以 上 力 争 获 得 1 项 国 家 级 和 10 项 省 级 优 秀 教 学 成 果 奖 完 善 教 育 教 学 质 量 保 障 体 系 树 立 知 识 能 力 与 素 质 并 重 的 教 育 教 学 质 量 观, 进 一 步 完 善 教 学 质 量 标 准 过 程 控 制 机 制 质 量 评 价 机 制 和 反 馈 修 正 机 制 全 面 建 立 专 业 评 估 制 度 和 专 业 认 证 制 度, 大 力 推 进 工 程 教 育 专 业 认 证 等 专 业 评 估 工 作, 完 善 教 学 质 量 评 价 模 式 建 立 教 授 承 担 本 科 生 课 程 的 监 督 考 核 制 度, 优 化 调 整 专 业 任 课 教 师 生 师 比, 健 全 和 完 善 校 院 两 级 教 育 教 学 全 过 程 督 导 机 制 优 先 保 证 教 学 运 行 经 费, 加 大 教 学 工 作 激 励 力 度, 大 幅 提 高 教 学 实 验 室 建 设 经 费 实 验 和 实 习 经 费, 围 绕 人 才 培 养 根 本 任 务 合 理 配 置 办 学 资 源 加 强 拔 尖 人 才 培 养 构 建 全 面 综 合 多 样 化 人 才 评 价 选 拔 和 培 养 机 制, 实 施 拔 尖 人 才 培 养 计 划, 加 强 基 础 学 科 和 科 技 创 新 拔 尖 人 才 培 养 推 进 跨 专 业 交 叉 复 合 型 人 才 培 养, 深 入 推 进 系 列 卓 越 人 才 教 育 培 养 计 划, 建 立 卓 越 计 划 + 创 新 创 业 培 养 模 式 持 续 做 好 与 中 国 科 学 技 术 大 学 等 高 校 联 合 培 养 优 秀 本 科 生 工 作, 拓 展 国 内 交 换 生 培 养 范 围 营 造 有 利 于 拔 尖 创 新 人 才 成 长 成 才 的 良 好 环 境 到 2020 年, 考 研 率 和 留 学 率 比 2015 年 提 高 50% 以 上 ( 三 ) 进 一 步 提 高 研 究 生 培 养 质 量 健 全 研 究 生 培 养 机 制 建 立 与 社 会 需 求 培 养 定 位 和 就 业 发 展 等 相 适 应 的 研 究 生 规 模 与 结 构 调 控 机 制 实 施 分 学 科 和 专 业 学 位 类 别 ( 领 域 ) 的 学 位 授 予 评 价 标 准 及 人 才 培 养 方 案, 建 立 多 元 的 研 究 生 质 量 观, 大 力 提 高 博 士 研 究 生 培 养 质 量 改 革 研 究 生 招 生 选 拔 和 录 取 机 制, 建 立 与 培 养 质 量 学 科 发 展 相 适 应 的 研 究 生 招 生 计 划 动 18

23 态 调 节 办 法 完 善 导 师 选 聘 制 度, 实 现 导 师 资 格 向 导 师 岗 位 的 转 变, 打 破 导 师 终 身 制, 改 进 研 究 生 与 导 师 互 选 机 制 建 立 学 校 主 导 学 院 主 管 学 科 主 体 导 师 主 责 和 学 生 主 修 的 全 面 质 量 保 障 体 系, 形 成 研 究 生 培 养 的 激 励 与 淘 汰 机 制 完 善 奖 励 和 资 助 办 法, 建 立 起 以 激 励 为 主 的 研 究 生 动 态 奖 助 体 系 加 强 学 术 型 研 究 生 创 新 能 力 培 养 实 施 研 究 生 培 养 创 新 计 划 和 学 术 提 升 计 划, 支 持 学 术 型 研 究 生 面 向 学 术 前 沿 开 展 原 创 性 研 究, 提 高 高 质 量 学 术 论 文 的 奖 励 力 度 支 持 研 究 生 参 加 国 际 国 内 重 要 学 术 会 议 和 国 际 学 术 交 流 项 目 加 强 研 究 生 课 程 体 系 建 设, 建 设 一 批 高 质 量 的 公 共 基 础 课 程 和 核 心 课 程 强 化 科 学 道 德 和 学 术 规 范, 改 革 学 术 论 文 评 价 制 度 完 善 导 师 进 行 专 业 培 养 学 术 道 德 建 设 和 项 目 资 助 的 岗 位 责 任 制 加 强 专 业 学 位 研 究 生 职 业 能 力 培 养 突 出 产 学 研 结 合, 强 化 知 识 运 用 力 实 践 创 新 力 和 职 业 胜 任 力 的 培 养 强 化 职 业 能 力 训 练, 构 建 面 向 实 践 突 出 应 用 的 专 业 学 位 研 究 生 培 养 体 系 加 强 专 业 学 位 实 践 基 地 建 设, 探 索 基 地 管 理 运 行 新 模 式, 完 善 双 导 师 制, 校 企 联 合 指 导 研 究 生 推 动 专 业 学 位 与 职 业 资 格 的 有 机 衔 接, 强 化 实 践 环 节 和 工 程 运 用, 提 高 研 究 生 的 实 践 创 新 能 力 ( 四 ) 增 强 继 续 教 育 办 学 质 量 与 效 益 促 进 规 模 质 量 与 布 局 合 理 发 展 基 于 社 会 需 求 巩 固 办 学 规 模, 优 化 继 续 教 育 服 务 体 系, 全 面 提 高 继 续 教 育 质 量 进 一 步 拓 展 中 西 部 继 续 教 育 办 学 空 间, 促 进 区 域 布 局 协 调 发 展 增 设 应 用 专 业 和 培 训 项 目, 积 极 发 展 职 业 培 训 和 专 业 学 位 教 育 相 结 合 的 研 究 生 层 次 继 19

24 续 教 育 拓 展 继 续 教 育 办 学 空 间, 构 建 终 身 学 习 立 交 桥, 大 力 发 展 非 学 历 教 育, 为 学 习 者 提 供 便 捷 灵 活 个 性 化 的 学 习 条 件 创 新 继 续 教 育 管 理 加 快 教 学 资 源 建 设, 推 动 优 质 继 续 教 育 教 学 资 源 的 整 合 与 共 享, 积 极 开 发 继 续 教 育 品 牌 资 源 和 网 络 精 品 课 程, 完 善 数 字 化 学 习 资 源 开 放 共 享 机 制 创 新 校 外 学 习 中 心 建 设 与 服 务 模 式, 加 强 多 种 办 学 形 式 的 规 范 管 理 探 索 继 续 教 育 与 本 科 教 育 之 间 学 习 成 果 转 换 机 制, 强 化 网 络 教 育 对 校 内 全 日 制 学 习 的 支 持 服 务 ( 五 ) 努 力 促 进 学 生 全 面 发 展 切 实 增 强 学 生 思 想 政 治 素 质 加 强 马 克 思 主 义 理 论 学 科 建 设 和 思 想 政 治 教 育 课 程 建 设, 使 思 想 政 治 理 论 课 成 为 大 学 生 真 心 喜 爱, 终 身 受 益, 毕 生 难 忘 的 课 程, 充 分 发 挥 思 想 政 治 教 育 课 的 主 渠 道 作 用 改 革 和 优 化 课 堂 教 学 课 外 活 动 校 园 文 化 社 会 实 践 等 环 节, 把 中 国 梦 教 育 社 会 主 义 核 心 价 值 观 教 育 中 华 优 秀 传 统 文 化 教 育 社 会 主 义 法 治 教 育 及 科 学 精 神 教 育 融 入 学 生 的 学 习 和 生 活 全 过 程, 增 强 思 想 政 治 教 育 的 针 对 性 和 实 效 性 加 强 大 学 生 网 络 互 动 社 区 建 设, 推 行 易 班 网, 通 过 多 种 新 型 互 联 网 应 用, 建 立 思 想 政 治 教 育 网 络 阵 地 加 强 和 改 进 学 生 体 育 美 育 工 作 进 一 步 加 强 体 育 工 作, 建 立 健 全 学 校 体 育 的 监 测 评 价 机 制, 使 学 生 掌 握 科 学 锻 炼 的 基 础 知 识 基 本 技 能 和 有 效 方 法, 养 成 良 好 锻 炼 习 惯, 切 实 提 高 学 生 身 体 素 质 大 力 改 进 美 育 教 育 教 学, 科 学 构 建 科 学 的 美 育 课 程 体 系, 加 强 美 育 在 人 才 培 养 中 的 融 合 渗 透 促 进 学 校 体 育 美 育 与 德 育 智 育 有 机 融 合 创 新 学 生 管 理 和 服 务 体 系 坚 持 以 学 生 为 本 的 教 育 和 管 理 20

25 服 务 理 念 健 全 学 风 建 设 机 制, 努 力 建 设 勤 奋 学 习 严 谨 求 实 尊 师 重 教 遵 纪 守 法 举 止 文 明 的 优 良 学 风 构 建 面 向 学 生 人 格 发 展 职 业 发 展 和 学 业 发 展 一 体 化 的 咨 询 服 务 体 系 改 革 学 生 评 价 方 式, 完 善 学 生 奖 助 体 系, 统 筹 奖 学 金 实 践 机 会 研 究 项 目 学 术 交 流 等 发 展 资 源 激 励 学 生 成 才 健 全 学 生 职 业 规 划 教 育 引 导 体 系, 打 造 多 元 化 的 就 业 工 作 模 式, 充 分 发 挥 董 事 单 位 资 源 校 友 资 源 等 优 势, 拓 展 学 生 就 业 空 间, 提 高 就 业 能 力 和 就 业 质 量 第 六 节 师 资 队 伍 建 设 坚 持 党 管 人 才, 坚 持 人 才 强 校 思 路, 深 化 人 事 制 度 改 革, 不 断 创 新 人 才 工 作 思 路 和 举 措 切 实 提 高 教 师 队 伍 水 平, 为 实 现 建 设 特 色 鲜 明 的 高 水 平 大 学 提 供 人 才 保 障 和 智 力 支 持 ( 一 ) 全 力 加 强 高 层 次 人 才 队 伍 建 设 实 施 人 才 强 校 计 划 围 绕 优 势 学 科 和 科 研 主 攻 方 向, 实 施 龙 山 人 才 强 校 计 划, 设 立 人 才 专 项 和 政 策 待 遇, 引 进 和 培 育 100 名 左 右 学 科 领 军 人 才 学 术 带 头 人 和 青 年 学 术 骨 干 到 十 三 五 末, 拥 有 国 家 特 支 计 划 杰 出 人 才 领 军 人 才 及 青 年 拔 尖 优 秀 人 选, 国 家 千 人 计 划 长 期 项 目 及 青 年 项 目 人 选, 长 江 学 者 特 聘 教 授 及 青 年 项 目 人 选, 国 家 杰 出 青 年 基 金 项 目 及 优 秀 青 年 基 金 项 目 人 选 等 国 家 级 层 次 人 才 10 人 左 右 ; 四 川 省 学 术 技 术 带 头 人 四 川 省 千 人 计 划 及 青 年 项 目 人 选 等 省 部 级 高 层 次 人 才 50 人 左 右 加 大 柔 性 引 进 力 度, 完 善 兼 职 特 聘 教 授 聘 任 管 理 制 度, 聘 请 100 名 左 右 国 内 外 知 名 21

26 专 家 为 学 校 特 聘 教 授, 构 建 一 支 高 层 次 兼 职 教 授 队 伍 实 施 创 新 团 队 培 育 计 划 围 绕 重 点 学 科 优 势 学 科 和 特 色 专 业 建 设, 加 强 学 科 科 研 核 心 团 队 和 教 学 团 队 建 设 重 点 建 设 5 支 左 右 优 势 学 科 群 创 新 团 队 和 10 支 左 右 优 势 学 科 培 育 团 队 ( 二 ) 全 面 提 高 教 职 工 队 伍 建 设 水 平 优 化 教 师 规 模 结 构 与 质 量 按 照 人 才 培 养 和 学 科 科 研 需 求, 适 度 扩 大 基 础 科 学 教 师 和 优 势 科 研 专 职 人 员, 优 化 师 资 队 伍 的 学 历 结 构 学 缘 结 构 职 称 结 构 和 年 龄 结 构 发 挥 教 师 所 长, 鼓 励 个 性 发 展, 涌 现 一 批 教 学 科 研 先 进 教 师 实 施 教 师 教 学 能 力 提 升 计 划, 着 力 构 建 完 善 的 教 师 培 训 体 系 与 教 师 发 展 咨 询 体 系 每 年 选 派 100 名 左 右 学 术 骨 干 和 中 青 年 教 师 赴 国 内 外 著 名 高 校 科 研 机 构 进 修 访 问 及 学 术 交 流 到 十 三 五 末, 专 任 教 师 达 到 2000 人, 具 有 博 士 学 位 的 专 任 教 师 达 到 45%, 具 有 半 年 海 外 访 学 留 学 经 历 的 教 师 比 例 达 到 15% 加 强 管 理 与 服 务 队 伍 建 设 提 高 干 部 队 伍 的 综 合 素 养 治 理 能 力 和 管 理 水 平, 强 化 管 理 队 伍 的 大 局 意 识 责 任 意 识 和 创 新 意 识, 建 设 一 支 爱 岗 敬 业 团 结 协 作 人 尽 其 才 的 高 素 质 管 理 队 伍 加 强 辅 导 员 队 伍 建 设, 引 导 专 职 辅 导 员 向 职 业 化 专 业 化 方 向 发 展 切 实 加 强 本 科 生 导 师 和 研 究 生 导 师 队 伍 建 设, 提 供 良 好 工 作 条 件, 完 善 考 核 评 价 制 度 加 强 公 共 服 务 体 系 队 伍 建 设, 拓 宽 用 人 渠 道, 创 新 用 人 机 制, 增 强 服 务 观 念, 重 视 技 能 提 升, 强 化 制 度 约 束 和 绩 效 奖 励, 打 造 一 支 勤 勉 踏 实 技 能 优 秀 的 技 术 支 撑 队 伍 和 后 勤 保 障 队 伍, 为 教 学 科 研 工 作 提 供 有 力 支 撑 22

27 强 化 师 德 师 风 建 设 构 建 师 德 师 风 建 设 体 系, 健 全 师 德 建 设 长 效 机 制, 不 断 提 高 教 职 员 工 思 想 道 德 素 质, 形 成 一 支 师 德 高 尚 业 务 精 湛 的 高 素 质 师 资 队 伍 创 新 教 师 评 价 模 式, 建 立 重 师 德 重 能 力 重 业 绩 重 贡 献 的 分 类 评 价 标 准, 完 善 分 类 评 价 体 系, 实 行 学 校 学 生 教 师 和 社 会 等 多 方 参 与 的 评 价 办 法, 合 理 使 用 评 价 结 果, 加 速 教 师 职 业 发 展, 引 导 教 师 潜 心 教 书 育 人 健 全 教 书 育 人 和 全 员 育 人 机 制 强 化 教 师 在 人 才 培 养 中 的 主 导 地 位, 明 确 教 师 立 德 树 人 教 书 育 人 的 首 要 职 责, 关 心 学 生 思 想 学 业 生 活 身 心 健 康 和 职 业 发 展 引 导 教 师 树 立 正 确 的 教 育 观 质 量 观 和 人 才 观, 建 立 起 内 外 协 调 纵 横 交 错 的 多 元 化 多 层 次 全 方 位 的 全 员 育 人 工 作 体 系 关 心 教 职 员 工 的 全 面 发 展 提 升 教 师 专 业 发 展 能 力, 健 全 新 教 师 岗 前 培 训 制 度 和 全 员 分 类 培 训 制 度 鼓 励 教 师 到 企 事 业 单 位 开 展 专 业 技 能 锻 炼, 促 进 教 师 在 教 学 科 研 国 际 交 流 社 会 实 践 中 锻 炼 成 长 优 化 青 年 教 师 成 长 发 展 的 制 度 环 境, 促 进 优 秀 青 年 教 师 脱 颖 而 出 保 障 教 职 工 待 遇 和 工 作 条 件, 稳 步 提 高 教 职 工 收 入 水 平, 改 善 生 活 条 件, 关 心 教 职 工 身 心 健 康, 保 障 全 体 教 职 工 潜 心 教 书 育 人 安 居 乐 业 第 七 节 学 科 建 设 以 提 高 学 科 建 设 质 量 和 水 平 形 成 学 科 特 色 为 主 线, 以 有 利 于 提 升 人 才 培 养 质 量 和 原 始 创 新 能 力 为 导 向, 强 化 学 科 的 龙 头 作 用, 着 23

28 力 优 化 学 科 整 体 布 局, 大 力 推 动 学 科 交 叉 融 合, 建 立 合 理 的 学 科 结 构 和 学 科 发 展 机 制 培 育 建 设 特 色 优 势 学 科, 实 施 强 工 升 理 精 文 学 科 提 升 计 划 ( 强 化 工 科 提 升 理 科 做 精 文 科 ), 提 升 学 科 建 设 整 体 水 平 和 核 心 竞 争 力 ( 一 ) 实 施 强 工 升 理 精 文 提 升 计 划 大 力 强 化 工 科 优 势 形 成 特 色 鲜 明 的 有 影 响 力 的 优 势 学 科 群, 工 程 技 术 学 科 要 加 快 学 科 内 部 结 构 调 整, 积 极 处 理 好 坚 持 传 统 学 科 方 向 优 势 和 实 施 战 略 转 型 的 关 系, 处 理 好 原 始 创 新 研 究 和 高 水 平 应 用 研 究 的 关 系 进 一 步 强 化 材 料 学 科 群 工 程 与 环 境 学 科 群 信 息 与 控 制 学 科 群 等 群 体 优 势, 加 速 工 程 技 术 学 科 可 持 续 发 展, 形 成 区 域 特 色 和 带 动 能 力 切 实 提 升 理 科 水 平 创 造 宽 松 环 境, 鼓 励 创 新, 加 强 原 创 性 科 学 研 究, 发 挥 理 科 对 其 他 学 科 的 支 撑 和 带 动 作 用 加 强 理 科 学 科 发 展 与 人 才 培 养 之 间 的 联 系, 强 调 基 础 教 学 在 学 科 发 展 中 的 重 要 性 切 实 提 升 物 理 化 学 数 学 生 物 等 理 科 学 科 的 影 响 力, 产 出 有 影 响 力 的 原 创 性 成 果 做 精 文 科 特 色 领 域 立 足 经 济 社 会 发 展 面 向 学 术 前 沿, 坚 持 入 主 流 有 特 色 出 精 品 的 建 设 思 路, 夯 实 人 文 社 会 学 科 群 着 力 在 改 革 发 展 实 践 中 挖 掘 新 材 料 发 现 新 问 题 提 出 新 观 点 构 建 新 理 论, 形 成 特 色 学 科 领 域 着 力 建 设 马 克 思 主 义 理 论 工 商 管 理 等 一 级 学 科, 加 快 文 科 与 理 工 科 的 交 叉 融 合, 大 力 提 升 文 科 特 色 和 整 体 水 平 建 立 优 势 学 科 遴 选 和 动 态 调 整 机 制 坚 持 学 校 主 导 学 院 主 体 24

29 的 学 科 建 设 职 责 体 系, 做 好 学 科 布 局 和 规 划, 凝 练 优 势 学 科 方 向 以 队 伍 水 平 和 科 研 产 出 为 基 础, 建 立 优 势 学 科 遴 选 机 制, 优 势 学 科 建 设 以 三 年 为 周 期, 建 立 动 态 调 整 和 进 退 机 制 推 行 常 态 化 学 科 建 设 评 估 工 作 根 据 学 科 建 设 和 发 展 需 要, 推 行 常 态 化 的 学 科 建 设 评 估 制 度 将 国 家 学 位 点 合 格 评 估 学 科 水 平 评 估 相 结 合, 根 据 评 估 考 核 结 果, 优 化 学 科 队 伍 和 资 源 投 入, 推 动 学 科 不 断 更 新 和 发 展 以 有 利 于 提 高 人 才 培 养 质 量 有 利 于 支 撑 相 关 学 科 健 康 发 展 有 利 于 高 水 平 大 学 办 学 目 标 为 标 准, 建 立 学 位 点 动 态 调 整 机 制 推 动 学 科 交 叉 融 合 发 展 大 力 推 动 学 科 交 叉 融 合 发 展, 建 立 有 效 推 动 学 科 交 叉 融 合 的 体 制 机 制, 打 造 多 样 化 的 学 科 交 叉 平 台, 营 造 浓 厚 的 多 学 科 交 叉 融 合 学 术 氛 围 突 破 行 政 约 束 和 学 科 间 的 学 术 壁 垒, 探 索 建 立 适 应 交 叉 学 科 的 人 员 聘 任 考 评 机 制 和 人 才 培 养 体 系, 建 立 科 学 合 理 的 资 源 配 置 和 学 科 评 价 制 度, 解 决 经 费 管 理 成 果 归 属 上 的 合 作 障 碍, 形 成 有 利 于 跨 学 科 研 究 和 人 才 培 养 的 体 制 机 制 ( 二 ) 大 力 培 育 建 设 优 势 特 色 学 科 加 强 博 士 学 位 授 权 学 科 建 设 进 一 步 加 强 博 士 学 位 授 权 一 级 学 科 建 设, 结 合 中 国 工 程 物 理 研 究 院 中 国 空 气 动 力 研 究 与 发 展 中 心 等 董 事 单 位 人 才 需 求 和 学 科 优 势, 提 升 博 士 学 位 授 权 学 科 水 平 以 3 个 博 士 学 位 授 权 一 级 学 科 为 依 托, 带 动 支 撑 学 科 群 发 展, 扩 大 博 士 授 权 学 科 覆 盖 面, 力 争 获 得 新 的 博 士 学 位 授 权 一 级 学 科 实 施 优 势 学 科 建 设 工 程 集 中 优 势 资 源, 加 大 特 色 优 势 学 科 培 育 和 建 设 力 度, 实 施 特 色 优 势 学 科 建 设 工 程 加 强 国 防 特 色 学 科 25

30 建 设, 建 成 3-5 个 国 家 国 防 特 色 学 科 努 力 将 材 料 科 学 与 工 程 控 制 科 学 与 工 程 环 境 科 学 与 工 程 建 成 国 家 一 流 优 势 学 科, 建 成 3-5 个 具 有 明 显 地 域 特 色 产 业 特 色 的 四 川 省 一 流 特 色 学 科, 力 争 有 学 科 ( 化 学 工 程 学 材 料 学 等 ) 进 入 ESI 排 名 前 1% 大 力 培 育 特 色 新 兴 学 科 结 合 学 术 前 沿 和 国 家 战 略 需 求, 准 确 把 握 学 科 发 展 趋 势, 做 好 战 略 性 新 兴 学 科 布 局 工 作 重 点 培 育 物 联 网 医 学 影 像 安 全 工 程 以 及 知 识 产 权 等 新 兴 学 科, 在 政 策 和 资 源 配 置 上 予 以 支 持, 使 之 迅 速 形 成 建 设 规 模 和 支 撑 能 力 第 八 节 科 技 创 新 瞄 准 科 学 发 展 前 沿 和 地 方 经 济 与 行 业 需 求, 以 提 高 学 术 质 量 为 出 发 点, 以 强 化 支 撑 条 件 建 设 和 促 进 资 源 统 筹 协 调 为 手 段, 凝 炼 科 研 主 攻 方 向, 建 立 学 术 科 研 特 区 创 新 科 研 管 理 体 制 机 制, 整 合 优 势 科 研 资 源, 不 断 加 强 科 研 平 台 建 设, 加 快 推 动 协 同 创 新 和 科 技 成 果 转 化, 显 著 提 升 学 校 学 术 科 研 水 平 ( 一 ) 全 面 提 升 科 研 质 量 和 水 平 健 全 科 研 创 新 体 系, 构 建 适 应 国 家 战 略 需 求 和 经 济 社 会 发 展 的 特 色 科 研 平 台, 整 合 科 研 资 源, 加 强 特 色 优 势 科 研 团 队 建 设, 推 进 产 学 研 合 作 和 协 同 创 新 集 中 力 量 提 高 科 学 研 究 能 力 挖 掘 整 合 学 校 已 有 和 潜 在 科 研 优 势, 切 实 加 强 科 研 工 作 的 规 划 布 局 组 织 协 调 和 协 同 增 强 原 始 创 新 集 成 创 新 和 消 化 吸 收 再 创 新 能 力, 重 点 推 进 基 础 研 究 重 26

31 大 项 目 研 究 和 学 科 交 叉 研 究 加 大 高 水 平 论 文 和 科 研 成 果 奖 励 力 度 集 中 全 校 人 员 力 量 和 科 研 资 源, 实 施 科 研 经 费 倍 增 计 划, 科 研 项 目 和 科 研 成 果 大 幅 增 加, 科 研 经 费 年 增 幅 达 15% 以 上, 到 十 三 五 末, 到 校 科 研 经 费 比 2015 年 增 加 一 倍 以 上 提 高 科 研 平 台 建 设 质 量 以 经 济 社 会 发 展 需 要 和 重 大 项 目 为 牵 引, 以 专 职 科 研 人 员 为 基 础, 在 重 要 领 域 与 方 向 上 加 强 各 类 科 研 平 台 和 学 术 机 构 建 设 依 托 材 料 信 息 控 制 以 及 工 程 环 境 等 优 势 学 科 群, 以 现 有 省 部 级 平 台 为 基 础, 全 力 建 好 四 川 省 非 金 属 复 合 与 功 能 材 料 省 部 共 建 国 家 重 点 实 验 室 培 养 基 地 等 一 批 重 点 实 验 室, 努 力 建 成 1 个 国 家 重 点 实 验 室 以 核 废 物 与 环 境 安 全 国 防 重 点 学 科 实 验 室 和 省 级 协 同 创 新 中 心 为 基 础, 围 绕 行 业 产 业 发 展, 努 力 建 设 成 为 国 家 级 协 同 创 新 中 心 实 施 人 文 社 会 科 学 学 术 影 响 提 升 计 划, 加 强 教 育 部 拉 美 研 究 中 心 四 川 循 环 经 济 研 究 中 心 等 多 个 省 部 级 人 文 社 科 科 研 平 台 建 设, 力 争 教 育 部 重 点 研 究 基 地 授 牌 以 国 家 级 和 省 部 级 平 台 为 带 动, 建 成 一 批 特 色 明 显 集 聚 效 应 强 研 究 成 果 丰 富 的 多 类 别 多 层 次 科 研 平 台 大 力 推 进 科 技 协 同 创 新 围 绕 科 技 前 沿 和 经 济 社 会 发 展 重 大 现 实 课 题, 探 索 与 国 内 外 高 校 研 究 机 构 建 立 科 技 合 作 创 新 模 式 充 分 利 用 学 校 董 事 单 位 和 绵 阳 科 技 城 优 势 科 教 资 源, 推 进 深 度 整 合 和 协 同 创 新 通 过 国 家 大 学 科 技 园 地 方 研 究 院 所 建 立 多 元 化 的 集 成 创 新 与 辐 射 模 式, 与 地 方 有 关 机 构 共 同 建 立 文 化 传 承 创 新 模 式, 加 快 提 升 自 主 创 新 能 力 提 高 科 技 成 果 转 化 水 平 促 进 科 技 与 经 济 深 度 融 合, 积 极 融 入 27

32 国 家 技 术 创 新 体 系 和 四 川 省 改 革 创 新 试 验 区 建 设, 主 动 参 与 地 方 产 业 技 术 联 盟, 创 新 科 技 成 果 转 化 模 式 充 分 发 挥 国 家 大 学 科 技 园 和 绵 阳 科 技 城 技 术 转 移 和 产 学 研 合 作 优 势, 加 大 科 技 成 果 转 化 力 度, 完 善 科 技 成 果 转 化 的 奖 励 分 配 制 度, 保 护 知 识 产 权, 调 动 各 方 积 极 性, 切 实 促 进 科 技 成 果 的 推 广 和 转 化 ( 二 ) 建 立 学 术 科 研 特 区 发 展 特 色 科 研 主 攻 方 向 集 中 优 势 资 源, 建 立 学 术 科 研 特 区, 打 造 学 术 高 地, 形 成 学 术 高 峰, 实 施 科 研 提 升 计 划 形 成 非 金 属 复 合 与 功 能 材 料 核 废 物 与 环 境 安 全 军 民 融 合 特 色 领 域 等 科 研 主 攻 方 向 面 向 国 家 军 民 融 合 发 展 战 略, 利 用 共 建 与 区 域 产 学 研 联 合 办 学 体 制 优 势, 建 好 四 川 省 军 民 融 合 研 究 院 以 极 端 条 件 物 质 特 性 实 验 室 燃 烧 空 气 动 力 学 研 究 中 心 等 联 合 共 建 平 台 以 及 四 川 省 军 民 两 用 技 术 孵 化 中 心 等 创 新 平 台 为 基 础, 全 面 融 入 面 向 军 工 及 军 民 两 用 技 术 企 业 的 军 民 融 合 科 技 创 新 领 域 集 合 优 势 人 才 和 资 源, 集 中 力 量 参 与 国 家 科 技 工 程 和 重 大 专 项, 在 国 家 科 技 重 大 ( 重 点 ) 项 目 和 国 家 级 科 技 成 果 奖 励 方 面 有 重 大 突 破 建 立 科 研 特 殊 支 持 政 策 在 学 术 科 研 特 区 领 域, 完 善 高 层 次 人 才 培 育 和 引 进 特 殊 政 策, 以 承 担 项 目 和 成 果 评 价 为 基 础, 建 立 人 才 专 项 资 金, 用 于 科 研 活 动 和 人 员 津 贴 构 建 有 利 于 培 育 重 要 科 研 成 果 的 评 价 考 核 机 制, 建 立 科 研 主 攻 方 向 负 责 人 制 及 首 席 专 家 制, 以 专 项 经 费 强 力 支 持 科 研 主 攻 方 向 的 研 究 平 台 和 人 才 队 伍 建 设 28

33 第 九 节 社 会 服 务 紧 紧 围 绕 科 学 发 展 主 题, 坚 持 开 放 共 享 发 展 理 念, 发 挥 学 校 人 才 科 技 文 化 等 优 势, 大 力 服 务 经 济 社 会 发 展, 不 断 提 高 社 会 服 务 的 能 力 层 次 和 水 平, 以 服 务 和 贡 献 开 拓 办 学 新 空 间 ( 一 ) 深 化 产 学 研 用 新 机 制 通 过 多 种 方 式 进 一 步 拓 宽 和 深 化 产 学 研 用 合 作, 发 挥 技 术 转 移 中 心 控 股 企 业 大 学 科 技 园 联 合 科 研 机 构 地 方 研 究 院 等 作 用, 加 强 与 企 业 的 合 作 与 互 动, 推 进 科 技 成 果 与 社 会 经 济 发 展 对 接, 探 索 科 技 成 果 产 业 化 途 径, 为 区 域 产 业 发 展 提 供 人 才 和 技 术 支 撑 进 一 步 深 化 共 建 与 区 域 产 学 研 联 合 办 学 体 制 改 革, 进 一 步 加 强 与 学 校 董 事 单 位 的 合 作, 创 新 人 才 互 聘 实 验 室 共 建 科 学 研 究 产 品 开 发 等 合 作 机 制, 将 办 学 体 制 特 色 内 化 为 人 才 培 养 学 科 建 设 科 学 研 究 的 发 展 新 动 力, 推 动 产 学 研 联 合 办 学 向 纵 深 发 展 ( 二 ) 全 面 提 升 社 会 服 务 能 力 根 据 国 家 和 区 域 经 济 社 会 发 展 的 重 大 战 略 重 大 政 策 重 大 项 目 和 重 大 工 程, 发 挥 学 科 和 专 业 优 势, 深 入 开 展 政 策 研 究 和 决 策 咨 询 依 托 四 川 省 军 民 融 合 研 究 院 拉 美 研 究 院 等 平 台, 建 设 一 批 高 端 新 型 智 库 和 人 文 社 科 基 地, 加 强 与 政 府 部 门 及 其 他 政 策 研 究 机 构 的 合 作, 积 极 发 挥 思 想 库 和 智 囊 团 作 用, 积 极 引 领 社 会 思 想 文 化 发 展 潮 流 积 极 开 展 对 口 帮 扶 工 作, 利 用 学 校 科 技 文 化 和 人 才 优 势, 加 大 教 育 扶 贫 和 扶 智 工 作 全 面 服 务 中 国 ( 绵 阳 ) 科 技 城 建 设, 使 学 校 成 为 科 技 城 建 设 重 要 的 人 才 基 地 和 智 力 支 撑 积 极 融 入 科 技 城 29

34 创 新 驱 动 发 展 战 略, 为 电 子 信 息 智 能 装 备 制 造 航 空 航 天 和 新 材 料 汽 车 及 零 部 件 等 优 势 产 业 领 域 提 供 人 才 和 技 术 服 务 主 动 加 入 科 技 城 军 民 融 合 发 展 战 略, 为 科 技 城 提 供 国 防 军 工 人 才 军 民 两 用 技 术 技 术 交 易 与 转 移 等 方 面 的 服 务 与 支 持 第 十 节 文 化 建 设 坚 持 以 社 会 主 义 核 心 价 值 观 为 主 导, 传 承 发 扬 学 校 精 神 和 办 学 理 念, 大 力 推 进 文 化 传 承 与 创 新, 突 出 学 校 文 化 特 色, 打 造 文 化 精 品, 使 学 校 成 为 继 承 传 播 民 族 优 秀 文 化 的 重 要 场 所 和 创 造 新 知 识 新 思 想 新 理 论 的 重 要 阵 地 ( 一 ) 全 面 推 进 文 化 育 人 传 承 发 扬 学 校 精 神 秉 承 艰 苦 奋 斗, 拼 搏 创 新 的 学 校 精 神, 恪 守 厚 德 博 学 笃 行 创 新 校 训, 引 导 师 生 传 承 与 实 践 学 校 精 神 和 校 训, 使 教 职 工 队 伍 以 实 际 行 动 教 育 感 染 学 生 加 强 爱 校 教 育, 广 泛 宣 传 优 秀 师 生 和 优 秀 校 友 的 先 进 事 迹 和 精 神 品 质, 不 断 赋 予 学 校 精 神 新 的 时 代 内 涵, 建 设 境 界 高 尚 底 蕴 深 厚 充 满 活 力 的 现 代 大 学 文 化, 努 力 增 强 学 校 的 文 化 软 实 力 加 强 文 化 素 质 教 育 完 善 文 化 素 质 教 育 体 系, 突 出 文 化 素 质 教 育 课 程 的 主 渠 道 作 用, 开 展 文 化 素 质 教 育 讲 座 和 社 会 实 践 等 多 样 化 的 教 育 环 节, 促 使 科 学 教 育 和 人 文 教 育 有 机 融 合, 帮 助 学 生 提 高 文 化 品 味 促 进 文 化 养 成 实 施 文 化 素 质 教 育 提 升 计 划, 加 大 资 源 投 入, 建 立 优 秀 文 化 课 程 体 系, 选 聘 校 内 外 知 名 教 授 任 课, 设 立 文 化 30

35 素 质 教 育 讲 席 教 授 强 化 教 师 文 化 育 人 责 任, 健 全 文 化 素 质 教 育 机 制 加 强 校 园 文 化 建 设 加 强 校 风 学 风 教 风 建 设, 持 续 开 展 师 德 师 风 和 优 良 学 风 建 设 活 动 充 分 发 挥 学 校 文 体 艺 等 学 科 和 师 资 优 势, 开 展 丰 富 多 彩 的 校 园 文 化 活 动, 打 造 一 批 课 外 文 化 活 动 品 牌 项 目 促 进 网 络 文 化 健 康 发 展, 发 挥 环 境 育 人 功 能, 推 进 文 化 设 施 建 设 和 充 分 利 用, 营 造 健 康 正 面 昂 扬 向 上 的 校 园 文 化 氛 围 努 力 凝 聚 全 校 师 生 的 共 同 力 量 和 智 慧, 为 学 校 发 展 提 供 强 大 的 精 神 动 力 ( 二 ) 大 力 繁 荣 人 文 社 会 科 学 提 升 人 文 社 会 科 学 发 展 水 平 加 强 人 文 社 会 科 学 教 师 队 伍 建 设, 推 进 人 文 社 会 科 学 基 地 建 设, 提 高 人 文 社 会 科 学 研 究 水 平, 培 育 优 秀 学 术 成 果 文 化 作 品 和 艺 术 精 品, 努 力 造 就 高 素 质 的 文 化 领 军 人 才, 促 进 学 校 人 文 社 会 科 学 繁 荣 发 展 实 施 文 化 传 承 创 新 工 程 加 强 人 文 基 础 学 科 建 设 和 队 伍 建 设, 设 立 人 文 社 科 振 兴 计 划 研 究 专 项, 加 大 对 马 克 思 主 义 理 论 法 学 语 言 文 学 艺 术 传 统 文 化 等 领 域 基 础 研 究 的 支 持 提 高 学 术 研 究 质 量 和 人 才 培 养 水 平, 努 力 在 思 想 和 理 论 上 为 文 化 发 展 繁 荣 提 供 有 力 支 持 第 十 一 节 面 向 国 际 开 放 办 学 把 握 全 球 化 和 信 息 化 发 展 趋 势, 在 互 联 网 + 时 代 和 创 新 创 业 背 景 下, 对 接 国 家 重 大 战 略, 围 绕 一 带 一 路 拉 美 合 作 开 发 等 战 31

36 略, 创 新 合 作 模 式, 拓 宽 合 作 渠 道, 大 力 推 进 全 方 位 多 样 化 的 国 际 交 流 与 合 作 不 断 拓 展 中 外 合 作 办 学 发 展 空 间, 扩 大 办 学 开 放 性, 提 高 人 才 培 养 质 量 和 师 资 队 伍 国 际 化 水 平 ( 一 ) 提 升 中 外 合 作 办 学 能 力 加 强 国 际 合 作 交 流 与 访 问 学 习 积 极 推 动 教 师 和 研 究 生 以 多 种 形 式 参 与 国 际 学 术 交 流, 主 动 融 入 国 际 专 业 性 学 术 交 流 平 台 设 立 国 际 合 作 与 访 学 专 项 计 划, 到 十 三 五 末, 具 有 半 年 以 上 访 学 留 学 经 历 的 教 师 比 例 达 15% 通 过 学 生 联 合 培 养 技 术 联 合 研 发 学 术 论 坛 和 研 讨 会 等 多 种 形 式, 与 国 外 高 校 和 研 究 机 构 建 立 长 期 稳 定 合 作 机 制, 支 持 教 师 在 国 际 学 术 前 沿 热 点 以 及 全 球 重 大 问 题 上 积 极 开 展 国 际 合 作 研 究, 积 极 参 与 和 承 担 国 际 合 作 项 目, 产 生 有 影 响 的 科 技 文 化 合 作 成 果 提 高 中 外 合 作 办 学 服 务 水 平 坚 持 开 放 包 容 和 合 作 共 享, 推 进 教 育 教 学 课 程 管 理 的 双 语 机 制, 扩 大 引 入 外 教 的 数 量 和 专 业 领 域, 努 力 提 高 教 育 教 学 国 际 化 服 务 能 力 改 进 和 完 善 留 学 生 管 理 与 服 务 体 系, 构 建 国 际 化 的 教 育 管 理 模 式 提 高 教 师 职 员 专 业 能 力 和 综 合 素 养, 不 断 拓 展 国 际 化 视 野, 切 实 提 升 国 际 化 服 务 保 障 水 平 ( 二 ) 创 新 国 际 人 才 培 养 体 系 加 快 推 进 学 生 国 ( 境 ) 外 培 养 依 托 国 家 留 学 基 金 委 公 派 留 学 计 划 和 学 校 自 身 发 展 需 要, 创 新 与 国 ( 境 ) 外 高 校 科 研 机 构 的 学 生 培 养 模 式, 拓 宽 国 际 化 培 养 渠 道, 构 建 灵 活 多 样 的 合 作 培 养 模 式, 建 立 一 批 与 国 ( 境 ) 外 高 校 联 合 培 养 和 共 同 授 予 学 位 的 合 作 培 养 项 目 加 大 资 源 投 入, 完 善 学 生 派 出 和 交 流 管 理 机 制, 开 展 多 种 国 ( 境 ) 32

37 外 短 期 培 训 活 动, 提 升 国 际 合 作 培 养 项 目 质 量 大 力 发 展 留 学 生 教 育 集 中 学 校 特 色 优 势 教 育 资 源, 形 成 一 批 具 有 国 际 吸 引 力 的 留 学 生 学 历 学 位 教 育 品 牌 着 力 围 绕 一 带 一 路 沿 线 国 家 和 地 区, 不 断 改 革 和 完 善 留 学 生 招 生 机 制, 扩 大 留 学 生 来 源 的 广 泛 性 与 多 样 性, 大 力 提 高 留 学 生 规 模 与 质 量, 到 2020 年, 各 层 次 在 校 留 学 生 数 量 达 500 人 以 上 完 善 留 学 生 管 理 与 服 务 体 系, 建 立 健 全 留 学 生 奖 助 学 金 体 系, 促 进 中 外 学 生 沟 通 交 流, 不 断 提 高 留 学 生 工 作 水 平 和 培 养 质 量 第 十 二 节 支 撑 保 障 建 设 切 实 改 善 提 升 办 学 条 件, 满 足 人 才 培 养 和 教 学 科 研 发 展 需 要, 创 新 体 制 机 制, 增 强 支 撑 能 力, 提 高 服 务 质 量, 构 建 与 特 色 鲜 明 的 高 水 平 大 学 建 设 相 适 应 的 服 务 保 障 体 系, 建 设 智 慧 美 丽 和 谐 校 园 ( 一 ) 提 升 信 息 化 建 设 水 平 加 强 信 息 化 校 园 建 设, 以 网 络 基 础 设 施 和 基 础 服 务 平 台 建 设 为 支 撑, 突 出 教 学 科 研 信 息 化 和 管 理 服 务 信 息 化 两 条 主 线, 以 新 信 息 技 术 应 用 和 智 慧 校 园 建 设 为 核 心, 促 进 信 息 技 术 与 教 育 教 学 的 深 度 融 合 建 成 覆 盖 全 校 教 师 学 生 学 校 资 产 及 办 学 条 件 的 统 一 数 据 中 心, 并 实 现 数 据 伴 随 式 收 集 分 层 次 开 放 共 享, 为 师 生 提 供 综 合 化 个 性 化 智 能 化 的 信 息 服 务, 为 管 理 决 策 提 供 实 时 可 靠 的 数 据 支 撑 提 升 信 息 化 技 术 服 务 能 力, 创 新 服 务 模 式, 健 全 信 息 33

38 化 安 全 体 系, 建 成 与 学 校 战 略 目 标 相 适 应 的 智 慧 校 园 信 息 化 环 境 ( 二 ) 提 高 校 园 规 划 和 建 设 水 平 修 订 完 善 校 园 总 体 规 划, 科 学 定 位 校 园 功 能 与 发 展 空 间, 合 理 利 用 西 山 校 区 城 南 校 区 和 武 连 校 区 积 极 推 进 生 态 校 园 建 设, 以 资 源 节 约 环 境 友 好 生 态 文 明 校 园 建 设 为 目 标, 坚 持 可 持 续 发 展 理 念, 完 成 生 态 校 园 顶 层 方 案 设 计 紧 紧 抓 住 国 家 中 西 部 高 校 基 础 能 力 提 升 工 程 建 设 契 机, 加 强 基 础 设 施 建 设 以 学 校 发 展 实 际 需 求 为 导 向, 大 力 推 进 综 合 实 验 实 训 中 心 科 技 创 新 中 心 学 生 公 寓 ( 二 期 ) 等 一 批 重 点 建 设 项 目, 改 善 教 学 科 研 和 学 生 住 宿 条 件 创 新 建 设 模 式 和 渠 道, 开 发 建 设 国 家 大 学 科 技 园 新 区 建 设, 满 足 成 果 孵 化 技 术 转 移 学 术 交 流 专 家 住 宅 等 功 能 需 要 加 强 供 水 供 电 交 通 等 基 础 设 施 建 设 结 合 学 科 专 业 和 科 研 项 目, 建 设 一 批 校 园 实 验 室, 鼓 励 开 展 环 境 节 能 循 环 经 济 等 相 关 研 究 工 作, 推 进 环 保 产 业 和 低 碳 经 济 发 展 提 升 校 园 景 观 品 质 和 文 化 氛 围 营 造, 加 强 校 园 水 系 管 理 和 护 校 河 治 理, 加 快 美 丽 幸 福 校 园 建 设 ( 三 ) 完 善 后 勤 服 务 和 安 全 保 障 体 系 围 绕 人 才 培 养 和 学 校 改 革 发 展 需 要, 通 过 细 化 工 作 职 责 专 业 技 术 需 求 和 市 场 化 调 节 机 制, 完 善 后 勤 管 理 运 行 机 制, 梳 理 后 勤 服 务 保 障 业 务, 实 行 管 办 分 离, 提 高 公 共 服 务 保 障 能 力 和 管 理 效 率 加 强 安 全 稳 定 消 防 保 密 工 作, 提 高 安 全 保 障 能 力, 努 力 建 设 平 安 校 园 提 升 管 理 队 伍 素 质, 强 化 专 业 技 术 人 员 培 养, 改 革 保 障 服 务 技 术 人 员 的 岗 位 聘 任 制 度, 培 养 一 批 具 有 中 高 级 职 业 资 格 的 技 34

39 术 骨 干 队 伍, 逐 步 实 现 保 障 队 伍 专 业 化 职 业 化 进 一 步 改 善 师 生 员 工 工 作 和 学 习 条 件, 提 升 满 足 学 校 事 业 发 展 需 要 的 后 勤 服 务 保 障 水 平 ( 四 ) 加 强 实 验 平 台 开 放 共 享 科 学 制 定 实 验 室 建 设 总 体 规 划, 整 合 优 化 实 验 资 源, 创 新 实 验 室 管 理 体 制 和 机 制, 形 成 开 放 共 享 的 实 验 平 台 体 系 推 进 教 学 实 验 室 科 研 实 验 室 的 开 放 共 享, 以 及 教 学 科 研 实 验 室 的 共 享 共 用, 加 强 与 企 业 和 科 研 院 所 合 作, 共 建 一 批 高 水 平 的 实 验 室 和 工 程 技 术 中 心 加 强 实 验 室 共 享 平 台 建 设 与 应 用, 提 升 实 验 室 管 理 服 务 能 力 和 水 平 ( 五 ) 加 强 图 书 档 案 建 设 统 筹 整 合 全 校 图 书 文 献 资 源, 提 高 使 用 效 率 和 服 务 质 量 建 设 基 于 用 户 决 策 的 资 源 体 系, 加 强 精 品 图 书 资 源 和 特 色 资 源 体 系 建 设, 提 高 文 献 资 源 保 障 能 力, 为 学 校 教 学 科 研 提 供 全 方 位 多 功 能 的 图 书 文 献 资 源 保 障 加 强 科 技 情 报 研 究, 加 大 学 科 服 务 力 度, 建 立 全 方 位 的 学 科 服 务 系 统 加 强 阅 读 推 广, 建 设 书 香 校 园, 助 推 校 园 文 化 建 设 建 设 校 史 陈 列 馆, 规 范 管 理 各 种 档 案 和 文 物, 改 善 档 案 管 理 设 施 设 备 条 件, 不 断 加 强 档 案 的 开 发 利 用, 切 实 提 高 档 案 管 理 水 平 和 服 务 质 量 第 十 三 节 党 建 和 治 理 体 系 建 设 充 分 发 挥 学 校 党 委 在 改 革 发 展 中 的 领 导 核 心 作 用, 加 强 党 委 的 35

40 领 导 是 建 设 特 色 鲜 明 的 高 水 平 大 学 的 根 本 保 证, 是 学 校 事 业 发 展 的 坚 实 基 础 进 一 步 加 强 和 改 进 党 的 建 设, 从 严 治 党, 全 面 贯 彻 党 的 教 育 方 针, 牢 牢 把 握 社 会 主 义 办 学 方 向 提 高 学 校 党 的 建 设 科 学 化 水 平 和 办 学 治 校 能 力, 为 学 校 事 业 发 展 提 供 坚 强 保 证 ( 一 ) 提 高 党 建 科 学 化 水 平 创 新 思 想 政 治 工 作 机 制 切 实 提 高 党 员 干 部 的 马 克 思 主 义 理 论 水 平 和 师 生 思 想 政 治 素 质, 增 强 贯 彻 落 实 党 的 理 论 路 线 方 针 政 策 的 自 觉 性 和 坚 定 性, 牢 固 树 立 中 国 特 色 社 会 主 义 共 同 理 想 进 一 步 健 全 理 论 学 习 制 度, 加 强 学 习 型 服 务 型 创 新 型 党 组 织 建 设, 创 新 党 委 中 心 组 学 习 机 制, 突 出 学 以 致 用 探 索 思 想 政 治 工 作 的 新 途 径 新 方 法, 增 强 针 对 性 和 实 效 性 牢 牢 把 握 学 校 意 识 形 态 工 作 的 领 导 权 和 主 导 权, 加 强 新 媒 体 等 宣 传 思 想 阵 地 建 设 切 实 加 强 领 导 班 子 和 干 部 队 伍 建 设 坚 持 和 完 善 党 委 领 导 下 的 校 长 负 责 制, 坚 持 和 完 善 集 体 领 导 与 个 人 分 工 负 责 相 结 合 的 工 作 机 制, 充 分 发 挥 党 委 领 导 核 心 作 用, 健 全 学 院 党 政 联 席 会 议 制 度, 进 一 步 提 高 校 院 两 级 领 导 班 子 治 校 理 教 能 力 坚 持 德 才 兼 备 以 德 为 先 的 选 人 用 人 标 准, 不 断 健 全 干 部 选 拔 任 用 和 监 督 机 制, 加 大 干 部 交 流 轮 岗 的 力 度, 完 善 干 部 任 期 制, 完 善 干 部 实 绩 考 核 评 价 办 法 加 强 干 部 教 育 培 训, 加 大 对 年 轻 干 部 女 干 部 少 数 民 族 干 部 和 党 外 干 部 的 培 养 力 度, 建 设 一 支 政 治 强 素 质 高 善 治 理 作 风 硬 的 干 部 队 伍 创 新 基 层 党 建 工 作 坚 持 围 绕 中 心 服 务 大 局, 巩 固 基 层 党 组 织 建 设, 增 强 基 层 党 组 织 活 力, 充 分 发 挥 基 层 党 组 织 在 推 动 学 校 事 36

41 业 发 展 中 的 政 治 引 领 作 用 和 战 斗 堡 垒 作 用 完 善 党 的 组 织 生 活 制 度 和 基 层 党 建 工 作 考 评 制 度, 改 进 基 层 组 织 建 设 的 工 作 方 法, 强 化 基 层 党 组 织 及 其 负 责 人 管 党 治 党 主 体 责 任, 健 全 基 层 党 组 织 负 责 人 选 任 培 训 考 核 机 制 加 强 党 员 先 进 性 教 育, 强 化 党 员 宗 旨 意 识, 充 分 发 挥 党 员 模 范 带 头 作 用, 积 极 在 教 学 科 研 骨 干 和 优 秀 青 年 学 生 中 发 展 党 员 建 立 学 生 党 建 工 作 质 量 标 准 切 实 加 强 党 的 作 风 建 设 认 真 贯 彻 落 实 中 央 省 委 和 学 校 关 于 作 风 建 设 的 各 项 规 定, 把 作 风 建 设 要 求 融 入 党 的 建 设 全 过 程, 改 进 作 风 形 成 制 度 化 常 态 化, 以 优 良 党 风 凝 心 聚 力 在 密 切 联 系 群 众 服 务 师 生 员 工 推 动 学 校 发 展 上 找 差 距 作 表 率 见 实 效 领 导 干 部 要 坚 持 深 入 基 层, 密 切 联 系 师 生, 切 实 解 决 师 生 员 工 关 心 的 问 题, 多 为 师 生 员 工 办 实 事 办 好 事 严 格 执 行 公 务 接 待 公 务 用 车 公 务 出 国 ( 境 ) 相 关 规 定 进 一 步 改 进 文 风 会 风 学 风, 厉 行 勤 俭 节 约, 切 实 转 变 机 关 职 能, 提 高 办 事 效 能, 以 优 良 作 风 推 进 学 校 发 展 切 实 加 强 党 的 制 度 建 设 健 全 以 党 章 为 根 本 以 民 主 集 中 制 为 核 心 的 现 代 大 学 制 度 体 系, 坚 持 和 完 善 党 委 领 导 下 的 校 长 负 责 制, 提 高 办 学 治 校 能 力 发 挥 章 程 在 学 校 治 理 中 的 作 用, 进 一 步 落 实 三 重 一 大 决 策 制 度, 建 立 事 权 明 确 清 晰 责 任 明 确 党 委 统 一 领 导 党 政 分 工 合 作 的 决 策 机 制 完 善 学 校 依 法 治 校 民 主 管 理 民 主 监 督 的 体 制 机 制, 坚 持 和 完 善 教 职 工 代 表 大 会 制 度, 发 挥 教 职 工 在 依 法 治 校 和 民 主 管 理 中 的 作 用, 凝 聚 推 动 学 校 事 业 发 展 的 强 大 合 力 规 范 党 委 行 政 学 术 和 师 生 的 权 力 关 系, 充 分 发 挥 学 术 委 员 会 等 组 织 在 教 学 科 研 学 科 等 学 术 事 务 中 的 决 策 咨 询 作 用 推 37

42 进 党 务 校 务 公 开 完 善 联 系 群 众 联 系 基 层 工 作 制 度, 增 强 和 巩 固 党 在 群 众 中 的 号 召 力 强 化 制 度 执 行 实 施, 完 善 监 督 体 系 切 实 加 强 党 风 廉 政 建 设 坚 持 把 党 风 廉 政 建 设 与 反 腐 工 作 纳 入 学 校 发 展 和 党 的 建 设 总 体 布 局, 认 真 落 实 党 风 廉 政 建 设 两 个 责 任, 健 全 一 岗 双 责 机 制 加 强 反 腐 倡 廉 制 度 建 设, 完 善 权 力 运 行 制 约 机 制, 强 化 重 点 部 位 和 关 键 环 节 监 管, 加 强 廉 政 风 险 防 控 加 强 党 风 廉 政 教 育, 筑 牢 拒 腐 防 变 的 思 想 道 德 防 线, 加 强 反 腐 倡 廉 教 育 和 校 园 廉 洁 文 化 建 设, 营 造 风 清 气 正 的 育 人 环 境 重 视 和 做 好 信 访 举 报 核 查 工 作, 严 肃 查 处 各 类 违 纪 违 法 案 件 切 实 做 好 统 战 群 团 和 离 退 休 工 作 进 一 步 加 强 党 对 统 一 战 线 的 领 导, 充 分 发 挥 人 大 代 表 政 协 委 员 各 民 主 党 派 无 党 派 人 士 的 建 言 献 策 作 用, 支 持 民 主 党 派 搞 好 自 身 建 设 不 断 加 强 党 对 群 团 工 作 的 领 导, 切 实 保 持 和 增 强 党 的 群 团 工 作 和 群 团 组 织 的 政 治 性 先 进 性 群 众 性 加 强 和 改 进 工 会 工 作, 畅 通 群 众 利 益 表 达 和 协 调 渠 道, 充 分 发 挥 工 会 组 织 在 学 校 建 设 发 展 中 的 作 用, 增 强 对 教 职 员 工 的 凝 聚 力 和 吸 引 力 充 分 发 挥 共 青 团 组 织 在 学 生 全 面 素 质 培 养 中 的 作 用, 引 导 学 生 会 研 究 生 会 等 群 众 组 织 做 好 学 生 自 我 教 育 自 我 管 理 自 我 服 务 工 作 进 一 步 做 好 离 退 休 教 职 工 工 作, 关 心 重 视 离 退 休 教 职 工 政 治 和 生 活 的 条 件 保 障, 充 分 发 挥 关 工 委 离 退 休 教 职 工 在 人 才 培 养 文 化 建 设 等 方 面 的 作 用 ( 二 ) 健 全 现 代 大 学 治 理 体 系 深 入 推 进 实 施 校 院 两 级 管 理 模 式 按 照 责 权 利 相 统 一 的 原 则, 进 一 步 实 现 学 校 管 理 重 心 下 移, 进 一 步 增 强 学 院 办 学 活 力 强 化 学 38

43 院 在 人 才 培 养 队 伍 建 设 学 科 建 设 和 科 技 创 新 等 工 作 中 的 主 体 地 位 和 作 用 调 整 完 善 部 门 和 学 院 职 能, 减 少 条 块 分 割, 提 高 两 级 管 理 服 务 效 率 强 化 学 校 对 学 院 建 设 发 展 的 规 划 和 指 导 功 能, 加 强 学 院 办 学 效 益 评 价, 建 立 以 贡 献 为 基 本 依 据 的 资 源 配 置 机 制 健 全 学 院 学 术 权 力 机 构, 完 善 学 院 教 代 会 制 度 和 院 务 公 开 制 度, 建 立 有 效 的 监 督 和 协 调 机 制 健 全 人 力 资 源 管 理 制 度 完 善 岗 位 设 置 和 聘 任 考 核, 改 革 全 员 岗 位 聘 用 制 度, 创 新 总 量 约 束 结 构 适 宜 动 态 平 衡 的 编 制 分 类 管 理 制 度 全 面 梳 理 部 门 工 作 职 责 和 机 构 设 置, 通 过 机 构 调 整 与 完 善, 实 现 因 岗 定 责, 因 责 定 人, 人 岗 相 符 完 善 以 岗 位 职 责 为 基 础 以 岗 位 管 理 为 核 心 的 全 员 岗 位 聘 任 制 度, 建 立 办 学 投 入 与 产 出 绩 效 评 价 机 制, 加 大 对 考 核 结 果 的 奖 励 和 处 罚 力 度 建 立 能 上 能 下 能 进 能 出 的 人 事 聘 用 制 度 逐 步 推 行 职 员 制, 科 学 建 立 各 级 职 员 岗 位 结 构 比 例 和 晋 升 办 法 创 新 高 层 次 人 才 聘 任 管 理 制 度, 完 善 不 求 所 有 但 求 所 用 的 柔 性 引 才 机 制 深 化 收 入 分 配 制 度 改 革, 兼 顾 效 益 与 公 平, 构 建 以 岗 位 绩 效 工 资 为 主 体, 协 议 工 资 制 项 目 工 资 制 等 并 存 的 灵 活 多 样 的 收 入 分 配 体 系 改 革 完 善 教 师 员 工 职 务 聘 任 业 绩 评 价 和 津 贴 制 度, 完 善 绩 效 工 资 改 革 办 法 和 逐 年 增 长 机 制, 使 教 职 工 收 入 逐 年 提 高 进 一 步 健 全 福 利 保 障 制 度, 为 教 职 工 发 展 提 供 有 力 保 障 完 善 非 事 业 编 制 人 员 收 入 分 配 制 度, 健 全 校 内 外 兼 职 兼 课 教 师 薪 酬 管 理 办 法 创 新 科 研 管 理 体 制 机 制 建 立 以 学 术 质 量 为 导 向 的 资 源 配 置 机 制, 科 学 统 筹 协 调 人 财 物 等 资 源 分 配, 促 进 科 研 资 源 向 科 学 前 39

44 沿 研 究 特 色 优 势 科 研 和 国 家 重 大 科 研 项 目 倾 斜 完 善 科 研 组 织 形 式, 根 据 不 同 学 科 不 同 性 质 不 同 类 型 的 科 研 特 点 采 用 不 同 的 组 织 形 式, 针 对 基 础 研 究 和 应 用 研 究 特 点, 既 支 持 教 师 从 事 独 立 研 究 自 由 探 索, 也 鼓 励 以 学 术 骨 干 为 主 体, 由 高 水 平 项 目 研 究 人 员 组 成 的 学 术 团 队 长 期 持 续 开 展 原 始 创 新 研 究 和 实 践 创 新 研 究 创 新 重 大 项 目 组 织 管 理 模 式, 制 定 以 构 建 核 心 团 队 为 基 础 以 突 出 优 势 学 科 为 统 筹 的 项 目 申 报 和 管 理 制 度, 推 进 创 新 团 队 建 设 创 新 科 研 工 作 评 价 制 度, 制 定 不 同 类 型 科 研 工 作 考 核 评 价 标 准, 建 立 科 研 投 入 与 产 出 评 价 机 制 加 强 学 术 道 德 和 科 研 诚 信 制 度 建 设, 弘 扬 实 事 求 是 的 科 学 精 神 和 严 谨 的 治 学 态 度, 避 免 学 术 浮 躁, 杜 绝 学 术 不 端 行 为, 形 成 良 好 的 学 术 生 态 和 学 术 风 气 增 强 资 金 保 障 能 力 和 财 务 管 理 水 平 抓 住 国 家 加 快 中 西 部 教 育 发 展 中 央 支 持 地 方 高 校 发 展 专 项 资 金 和 四 川 省 高 水 平 大 学 一 流 学 科 建 设 等 重 大 机 遇, 积 极 争 取 各 级 各 类 专 项 资 金 支 持, 拓 宽 资 金 筹 措 渠 道, 提 高 支 撑 学 校 发 展 的 资 金 保 障 能 力, 稳 步 提 高 学 校 经 费 总 收 入 坚 持 以 服 务 和 贡 献 开 发 更 多 的 办 学 资 源, 争 取 更 多 企 事 业 单 位 政 府 和 校 友 的 支 持, 获 取 更 多 的 发 展 资 源 通 过 广 泛 开 展 各 类 教 育 和 培 训 争 取 重 大 科 研 计 划 成 果 转 化 和 技 术 合 作 智 库 服 务 社 会 和 校 友 捐 助 等 渠 道 和 方 式, 争 取 更 多 发 展 资 金 坚 持 开 源 节 流, 完 善 财 务 管 理 制 度, 妥 善 处 理 事 业 发 展 与 财 力 供 给 之 间 的 关 系, 提 高 资 金 使 用 效 率 促 进 经 济 活 动 规 范 化, 加 强 预 算 和 审 计, 提 高 资 金 安 全 性 加 强 日 常 公 用 经 费 管 理, 严 格 控 制 三 公 经 费 保 证 学 校 重 点 建 设, 年 均 安 排 2 亿 元 左 右, 集 中 用 于 人 才 培 养 优 40

45 势 学 科 优 势 科 研 平 台 和 高 层 次 人 才 引 进 与 培 育 完 善 学 校 资 产 管 理 体 制 机 制 加 强 全 校 资 产 管 理 统 筹, 提 高 资 产 利 用 效 益, 盘 活 资 产 价 值 推 进 经 营 性 资 产 的 监 督 管 理, 按 资 产 性 质 和 投 资 关 系 理 顺 管 理 结 构, 建 立 产 权 清 晰 权 责 明 确 管 办 分 离 监 管 有 效 的 制 度 体 系, 确 保 经 营 性 资 产 安 全 和 保 值 增 值, 提 高 学 校 全 资 控 股 参 股 企 业 对 学 校 的 贡 献 与 服 务 能 力 调 整 公 房 配 置 标 准, 完 善 公 房 管 理 办 法, 建 立 更 加 合 理 的 公 房 资 源 有 偿 使 用 机 制 和 动 态 调 节 机 制 41

46 第 四 章 推 进 实 施 本 规 划 经 过 学 校 校 长 办 公 会 和 教 职 工 代 表 大 会 审 议 学 校 党 委 常 委 会 审 定 通 过, 是 学 校 十 三 五 时 期 的 发 展 蓝 图 要 举 全 校 之 力 集 全 员 之 智, 完 成 未 来 五 年 的 发 展 任 务 第 十 四 节 完 善 规 划 实 施 机 制 规 划 重 在 落 实 学 校 重 大 决 策 部 署 要 以 规 划 为 牵 引, 工 作 目 标 以 规 划 为 指 南, 工 作 考 核 以 规 划 实 施 成 效 为 依 据, 切 实 维 护 发 展 规 划 的 权 威 性 和 连 续 性 推 动 规 划 顺 利 实 施, 关 键 在 于 创 新 发 展 模 式, 充 分 发 挥 办 学 资 源 综 合 调 控 的 基 础 性 作 用, 建 立 健 全 规 划 实 施 的 责 任 机 制 任 务 分 解 机 制 政 策 协 调 机 制 和 宣 传 动 员 机 制, 保 障 规 划 目 标 和 任 务 的 完 成 ( 一 ) 明 确 实 施 责 任 在 学 校 统 一 领 导 下, 各 部 门 和 学 院 ( 部 ) 要 切 实 承 担 起 规 划 实 施 的 责 任, 围 绕 立 德 树 人 根 本 任 务, 立 足 提 高 质 量 办 出 特 色 的 发 展 重 点, 通 过 体 制 机 制 改 革 和 资 源 合 理 配 置 导 向, 确 保 完 成 人 才 培 养 学 科 建 设 科 学 研 究 队 伍 建 设 等 各 项 发 展 任 务 ( 二 ) 统 筹 各 类 规 划 依 据 本 规 划, 有 关 部 门 要 加 快 制 定 人 才 培 养 规 划 学 科 建 设 规 划 科 技 创 新 队 伍 规 划 党 建 工 作 条 件 保 障 等 专 项 规 划, 报 学 校 批 准 42

47 后 实 施 各 学 院 要 结 合 学 校 规 划 和 学 院 实 际 制 定 完 善 学 院 十 三 五 规 划 实 施 方 案 规 划 执 行 中 要 加 强 与 年 度 工 作 计 划 的 衔 接, 充 分 体 现 本 规 划 提 出 的 发 展 目 标 和 重 点 任 务, 形 成 完 整 的 规 划 体 系, 确 保 任 务 落 实 各 专 项 规 划 和 学 院 规 划 要 服 从 并 服 务 支 撑 学 校 总 体 规 划 ( 三 ) 加 强 规 划 宣 传 要 加 大 对 学 校 发 展 战 略 和 规 划 的 动 员 宣 传 力 度, 各 部 门 要 在 内 部 对 规 划 进 行 全 面 传 达, 组 织 学 习 讨 论, 针 对 存 在 的 问 题 和 发 展 机 遇, 树 立 危 机 意 识 和 奋 斗 意 识, 使 规 划 提 出 的 目 标 和 任 务 成 为 全 校 师 生 员 工 的 努 力 方 向, 成 为 各 项 工 作 的 行 动 纲 领, 动 员 和 凝 聚 起 推 动 学 校 加 快 发 展 的 强 大 力 量 第 十 五 节 建 立 监 督 与 评 估 机 制 ( 一 ) 加 强 规 划 执 行 监 督 学 校 每 年 召 开 教 职 工 代 表 大 会 听 取 学 校 工 作 报 告, 了 解 规 划 执 行 情 况, 对 下 一 步 实 施 提 出 意 见 和 建 议 充 分 发 挥 学 校 规 划 在 经 费 预 算 及 执 行 中 的 控 制 和 监 督 作 用 学 校 发 展 与 规 划 委 员 会 发 布 规 划 执 行 年 度 报 告, 学 术 委 员 会 讨 论 规 划 实 施 中 的 重 要 学 术 事 项, 并 向 学 校 提 出 建 议 通 过 本 科 生 研 究 生 代 表 大 会 以 及 各 类 情 况 通 报 会 等 形 式, 畅 通 师 生 员 工 了 解 和 监 督 规 划 实 施 情 况 的 渠 道, 建 立 监 督 实 施 机 制, 切 实 加 强 规 划 执 行 的 监 督, 确 保 发 展 目 标 与 任 务 的 顺 利 完 成 ( 二 ) 健 全 评 估 考 评 机 制 43

48 本 规 划 确 定 的 发 展 目 标 和 主 要 任 务, 由 学 校 分 解 落 实 到 相 关 职 能 部 门 和 学 院, 并 纳 入 年 度 考 核 指 标 体 系 加 快 制 定 和 完 善 有 利 于 推 动 特 色 鲜 明 高 水 平 大 学 建 设 的 绩 效 评 价 考 核 体 系 和 考 核 办 法, 并 把 考 核 结 果 作 为 学 校 调 整 办 学 资 源 配 置 的 重 要 依 据 完 善 对 部 门 的 工 作 考 核, 把 规 划 实 施 情 况 纳 入 主 要 考 核 内 容 加 强 学 科 人 事 教 学 科 研 财 务 后 勤 等 方 面 的 统 计 考 核 工 作, 强 化 数 据 集 成, 做 好 对 规 划 实 施 情 况 的 跟 踪 分 析, 对 有 关 部 门 和 学 院 的 投 入 和 产 出 要 加 强 评 估 在 十 三 五 中 期 和 末 期, 将 分 别 组 织 规 划 实 施 情 况 专 项 评 估 检 查, 并 公 布 发 展 评 估 结 果, 把 评 估 结 果 作 为 各 部 门 各 学 院 办 学 绩 效 考 核 的 重 要 依 据 十 三 五 是 学 校 提 高 质 量 办 出 特 色 加 快 发 展 的 关 键 时 期 全 校 师 生 员 工 要 肩 负 使 命, 胸 怀 理 想, 解 放 思 想, 实 事 求 是, 发 扬 艰 苦 奋 斗 拼 搏 创 新 学 校 精 神, 为 实 现 学 校 十 三 五 发 展 目 标 和 加 快 建 设 特 色 鲜 明 的 高 水 平 大 学 而 努 力 奋 斗! 44