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1 目 录 江 苏 大 学 关 于 修 ( 制 ) 订 研 究 生 培 养 方 案 的 若 干 意 见... 1 江 苏 大 学 硕 士 研 究 生 培 养 环 节 简 介... 8 江 苏 大 学 专 业 学 位 硕 士 类 别 ( 领 域 ) 目 录 法 律 硕 士 专 业 学 位 研 究 生 培 养 方 案 教 育 硕 士 专 业 学 位 ( 教 育 管 理 ) 研 究 生 培 养 方 案 教 育 硕 士 专 业 学 位 ( 学 科 教 学 语 文 ) 研 究 生 培 养 方 案 教 育 硕 士 专 业 学 位 ( 学 科 教 学 英 语 ) 研 究 生 培 养 方 案 教 育 硕 士 专 业 学 位 ( 学 科 教 学 数 学 ) 研 究 生 培 养 方 案 教 育 硕 士 专 业 学 位 ( 小 学 教 育 ) 研 究 生 培 养 方 案 教 育 硕 士 专 业 学 位 ( 学 科 教 学 现 代 教 育 技 术 ) 研 究 生 培 养 方 案 教 育 硕 士 专 业 学 位 ( 学 前 教 育 ) 研 究 生 培 养 方 案 教 育 硕 士 专 业 学 位 ( 学 科 教 学 体 育 ) 研 究 生 培 养 方 案 机 械 工 程 领 域 研 究 生 培 养 方 案 光 学 工 程 领 域 研 究 生 培 养 方 案 仪 器 仪 表 工 程 领 域 研 究 生 培 养 方 案 材 料 工 程 领 域 研 究 生 培 养 方 案 冶 金 工 程 领 域 研 究 生 培 养 方 案 动 力 工 程 领 域 研 究 生 培 养 方 案 电 气 工 程 领 域 研 究 生 培 养 方 案 电 子 与 通 信 工 程 领 域 研 究 生 培 养 方 案 控 制 工 程 领 域 研 究 生 培 养 方 案 计 算 机 技 术 领 域 研 究 生 培 养 方 案 软 件 工 程 领 域 研 究 生 培 养 方 案

2 建 筑 与 土 木 工 程 领 域 研 究 生 培 养 方 案 化 学 工 程 领 域 研 究 生 培 养 方 案 交 通 运 输 工 程 领 域 研 究 生 培 养 方 案 安 全 工 程 领 域 研 究 生 培 养 方 案 农 业 工 程 领 域 研 究 生 培 养 方 案 环 境 工 程 领 域 研 究 生 培 养 方 案 食 品 工 程 领 域 研 究 生 培 养 方 案 车 辆 工 程 领 域 研 究 生 培 养 方 案 制 药 工 程 领 域 研 究 生 培 养 方 案 工 业 工 程 领 域 研 究 生 培 养 方 案 工 业 设 计 工 程 领 域 研 究 生 培 养 方 案 项 目 管 理 领 域 研 究 生 培 养 方 案 物 流 工 程 领 域 研 究 生 培 养 方 案 临 床 医 学 硕 士 专 业 学 位 研 究 生 培 养 方 案 护 理 硕 士 专 业 学 位 研 究 生 培 养 方 案 工 商 管 理 硕 士 (MBA) 专 业 学 位 研 究 生 培 养 方 案 公 共 管 理 硕 士 (MPA) 专 业 学 位 研 究 生 培 养 方 案 会 计 硕 士 专 业 学 位 研 究 生 培 养 方 案

3 江 苏 大 学 关 于 修 ( 制 ) 订 研 究 生 培 养 方 案 的 若 干 意 见 为 更 好 地 贯 彻 落 实 国 家 中 长 期 教 育 改 革 和 发 展 规 划 纲 要 ( 年 ) 关 于 深 化 研 究 生 教 育 改 革 的 意 见 ( 教 研 号 ) 关 于 深 入 推 进 专 业 学 位 研 究 生 培 养 模 式 改 革 的 意 见 ( 教 研 号 ) 关 于 加 强 学 位 与 研 究 生 教 育 质 量 保 证 和 监 督 体 系 建 设 的 意 见 ( 学 位 号 ) 关 于 改 进 和 加 强 研 究 生 程 建 设 的 意 见 ( 教 研 号 ) 等 多 份 文 件 精 神, 全 面 落 实 我 校 第 三 次 学 科 建 设 与 研 究 生 教 育 工 作 会 议 确 定 的 目 标 任 务, 深 化 研 究 生 培 养 模 式 改 革, 强 化 研 究 生 培 养 质 量, 学 校 经 研 究 决 定, 全 面 启 动 新 一 轮 研 究 生 培 养 方 案 的 修 ( 制 ) 订 工 作 一 修 ( 制 ) 订 原 则 ( 一 ) 树 立 先 进 理 念, 鼓 励 改 革 创 新 1 本 次 研 究 生 培 养 方 案 的 修 ( 制 ) 订 工 作 在 体 现 我 校 学 科 优 势 和 培 养 特 色 的 基 础 上, 要 高 标 准 严 要 求, 有 明 显 的 前 瞻 性 系 统 性 和 先 进 性, 适 应 我 校 研 究 型 大 学 转 型 时 期 的 发 展 需 求 要 整 合 学 科 资 源, 构 建 学 科 共 享 研 究 平 台, 形 成 高 水 平 学 科 平 台 支 撑 拔 尖 人 才 培 养 的 稳 定 模 式 2 培 养 方 案 的 修 ( 制 ) 订 应 充 分 体 现 国 际 化 理 念, 要 积 极 推 动 与 国 内 外 名 校 之 间 的 学 分 互 认 程 互 授 学 生 互 换 学 术 互 动, 鼓 励 各 学 科 建 立 稳 定 的 海 外 学 习 实 践 基 地, 加 大 国 际 合 作 项 目 的 推 动 工 作, 探 索 留 学 研 究 生 教 育 趋 同 化 管 理, 着 力 培 养 具 有 国 际 视 野 紧 跟 国 际 前 沿 的 高 层 次 国 际 化 人 才, 不 断 提 高 我 校 研 究 生 教 育 国 际 化 水 平 3 培 养 方 案 的 修 ( 制 ) 订 工 作 必 须 彰 显 学 科 整 体 实 力 在 研 究 生 培 养 过 程 中 的 作 用, 鼓 励 多 学 科 交 叉 培 养, 打 破 学 院 之 间 的 封 闭 状 态, 在 一 级 学 科 统 筹 安 排 研 究 生 各 项 资 源, 切 实 体 现 学 科 交 叉 融 合 的 优 势 学 术 型 研 究 生 的 程 按 一 级 学 科 设 置, 专 业 学 位 研 究 生 的 程 按 照 专 业 学 位 类 别 ( 领 域 ) 设 置, 根 据 不 同 层 次 不 同 类 别 研 究 生 的 培 养 需 求, 努 力 形 成 完 整 高 水 平 的 与 国 际 接 轨 的 研 究 生 程 体 系 ( 二 ) 细 化 各 类 标 准, 加 强 能 力 提 升 1 各 学 科 根 据 自 身 在 国 内 外 的 学 术 地 位 及 发 展 状 态, 完 善 分 类 培 养 机 制, 结 合 学 科 评 估 找 准 定 位, 明 确 重 点 方 向, 科 学 合 理 地 制 定 与 自 身 发 展 相 适 应 的 研 究 生 培 养 方 案 培 养 方 案 应 根 据 研 究 生 培 养 质 量 的 整 体 要 求, 正 确 把 握 学 位 授 予 规 格, 细 化 学 位 授 予 标 准, 程 体 系 的 优 化 与 设 置 应 以 国 内 外 一 流 大 学 的 学 科 为 标 杆, 按 照 一 级 学 科 进 行, 整 合 优 化 教 学 内 容, 形 成 特 色 方 向 专 业 程 群 2 培 养 方 案 要 强 化 研 究 生 的 科 研 创 新 实 践 能 力 学 术 型 研 究 生 的 程 要 加 强 程 实 践 应 用 环 节 训 练, 通 过 典 型 性 综 合 性 和 先 进 性 的 实 验 项 目 培 养 研 究 生 掌 握 科 学 实 验 的 基 本 过 程 与 方 法, 提 升 学 术 型 研 究 生 独 立 进 行 探 索 性 研 究 的 科 研 创 新 能 力 ; 专 业 学 位 研 究 生 的 程 要 较 大 幅 度 提 高 案 例 教 1

4 学 的 比 重, 开 展 专 门 的 仪 器 设 备 和 实 务 技 能 操 作 培 训, 强 化 专 业 学 位 研 究 生 职 业 为 导 向 的 实 践 创 新 能 力 3 培 养 方 案 要 凸 显 研 究 生 的 国 际 竞 争 能 力 要 大 幅 提 高 研 究 生 的 海 外 学 术 交 流 和 科 研 经 历, 以 优 势 学 科 带 动 其 他 各 学 科 逐 步 提 高 研 究 生 出 国 交 流 的 比 例 全 英 文 程 及 双 语 程 要 有 一 定 比 例, 优 势 学 科 必 须 有 不 少 于 1/3 的 专 业 为 全 英 文 程 ( 全 英 文 授, 全 英 文 考 核 ) 或 双 语 程, 博 士 点 学 科 原 则 上 必 须 有 1/3 的 专 业 为 全 英 文 程 或 双 语 程, 其 他 学 科 至 少 确 保 2 门 专 业 为 全 英 文 程 或 双 语 程 鼓 励 留 学 研 究 生 与 国 内 研 究 生 同 堂 同 步 授 ( 三 ) 坚 持 质 量 优 先, 服 务 社 会 需 求 1 要 将 质 量 意 识 贯 穿 培 养 方 案 修 ( 制 ) 订 全 过 程, 坚 持 人 才 培 养 服 务 社 会 需 求, 努 力 构 建 有 利 于 增 进 内 生 质 量 的 制 度 体 系, 形 成 学 科 导 师 任 教 师 自 律 机 制 各 学 科 应 积 极 吸 纳 行 业 企 事 业 单 位 专 家 共 同 设 计 培 养 方 案 商 讨 程 规 划 明 确 程 目 标 和 实 践 标 准, 确 保 培 养 方 案 各 环 节 要 求 符 合 人 才 教 育 规 律 2 要 不 断 改 革 提 高 程 含 金 量, 倡 导 采 用 程 负 责 人 负 责 制 的 方 式 组 建 程 教 学 团 队, 实 现 优 质 教 学 资 源 共 享 各 学 科 要 积 极 建 立 核 心 程 教 学 团 队, 建 立 先 进 的 学 习 教 学 和 研 究 制 度, 充 分 发 挥 资 深 优 秀 教 师 的 传 帮 带 作 用, 加 强 师 德 师 能 建 设 和 任 教 师 选 聘 工 作, 引 导 教 师 潜 心 研 究 教 学 3 牢 固 树 立 质 量 第 一 的 理 念, 研 究 生 培 养 环 节 杜 绝 形 式 化, 认 真 做 到 学 校 学 院 和 导 师 多 方 协 同 推 进, 增 强 质 量 自 律, 强 化 质 量 意 识 加 强 研 究 生 教 育 管 理 信 息 化 建 设, 升 级 改 造 研 究 生 管 理 信 息 系 统, 实 行 程 教 学 与 考 核 学 位 论 文 开 题 阶 段 汇 报 专 业 实 践 等 培 养 环 节 过 程 实 施 的 全 程 智 能 化 监 控, 排 除 人 为 干 扰 因 素 ; 建 立 研 究 生 程 学 分 预 警 机 制, 将 质 量 控 制 贯 穿 培 养 环 节 的 全 过 程 二 修 ( 制 ) 订 内 容 及 要 求 培 养 方 案 的 主 要 内 容 包 括 : 学 科 概 况 与 研 究 方 向 培 养 目 标 培 养 方 式 及 学 习 年 限 程 学 分 要 求 实 践 学 分 要 求 和 学 位 论 文 等 ( 一 ) 学 科 概 况 与 研 究 方 向 结 合 我 校 实 际 学 科 特 色, 对 本 学 科 概 况 和 发 展 趋 势 等 进 行 概 括 和 描 述, 设 置 的 研 究 方 向 既 要 科 学 规 范, 稳 定 集 中, 又 要 体 现 学 科 优 势 和 培 养 特 色, 原 则 上 与 学 科 梳 理 所 确 定 的 研 究 方 向 一 致 ( 二 ) 培 养 目 标 1 学 术 型 研 究 生 依 据 国 务 院 学 位 委 员 会 第 六 届 学 科 评 议 组 主 编 的 一 级 学 科 博 士 硕 士 学 位 基 本 要 求, 对 研 究 生 应 掌 握 的 知 识 体 系, 应 具 备 的 基 本 素 质 和 学 术 科 研 能 力 等 提 出 明 确 的 具 体 要 求, 突 出 对 学 术 型 研 究 生 创 新 能 力 科 研 能 力 的 培 养 2 专 业 学 位 研 究 生 2

5 参 照 各 专 业 学 位 全 国 教 育 指 导 委 员 会 发 布 的 专 业 学 位 硕 士 研 究 生 指 导 性 培 养 方 案, 强 调 理 论 与 实 际 应 用 的 有 机 结 合, 以 职 业 需 求 为 导 向, 根 据 行 业 职 业 领 域 对 专 业 学 位 人 才 知 识 与 能 力 结 构 的 要 求, 体 现 专 业 学 位 硕 士 生 实 际 应 用 能 力 的 提 高 ( 三 ) 学 习 年 限 与 培 养 方 式 1 学 习 年 限 全 日 制 博 士 研 究 生 ( 不 含 留 学 研 究 生 ) 的 学 习 年 限 一 般 为 三 至 四 年, 在 职 博 士 研 究 生 的 学 习 年 限 一 般 为 五 年 如 确 有 必 要 可 申 请 延 长, 最 长 不 超 过 六 年 各 学 科 必 须 根 据 自 身 特 点 和 培 养 需 求, 提 出 三 年 或 三 年 半 毕 业 应 达 到 的 高 要 求 全 日 制 学 术 型 硕 士 研 究 生 ( 不 含 留 学 研 究 生 ) 的 学 习 年 限 一 般 为 二 年 半 至 三 年 ( 其 中 医 学 学 科 硕 士 研 究 生 的 学 习 年 限 不 得 少 于 三 年 ), 在 职 学 术 型 硕 士 研 究 生 的 学 习 年 限 一 般 为 四 年 如 确 有 必 要 可 申 请 延 长, 延 长 期 一 般 不 超 过 一 年 各 学 科 必 须 根 据 自 身 特 点 和 培 养 需 求, 提 出 二 年 半 毕 业 应 达 到 的 高 要 求 全 日 制 专 业 学 位 硕 士 研 究 生 的 学 习 年 限 一 般 为 二 至 三 年 ( 其 中 临 床 医 学 硕 士 专 业 学 位 研 究 生 的 学 习 年 限 不 得 少 于 三 年 ), 如 确 有 必 要 可 申 请 延 长, 延 长 期 一 般 不 超 过 一 年 各 专 业 学 位 类 别 ( 领 域 ) 必 须 在 学 校 规 定 的 学 习 年 限 期 间 内 确 定 本 专 业 学 位 类 别 ( 领 域 ) 的 正 常 毕 业 年 限, 并 根 据 自 身 特 点 和 培 养 需 求 提 出 不 到 正 常 学 习 年 限 毕 业 应 达 到 的 具 体 要 求 ( 以 半 年 为 单 位 ) 海 外 博 士 留 学 研 究 生 的 学 制 暂 定 为 不 少 于 三 年 ( 包 含 三 年 ), 最 长 不 超 过 五 年, 在 规 定 学 制 内 毕 业 均 为 正 常 毕 业 海 外 硕 士 留 学 研 究 生 的 学 制 暂 定 为 不 少 于 二 年 ( 包 含 二 年 ), 最 长 不 超 过 三 年, 在 规 定 学 制 内 毕 业 均 为 正 常 毕 业 2 培 养 方 式 研 究 生 培 养 实 行 导 师 负 责 制, 专 业 学 位 研 究 生 的 培 养 严 格 执 行 学 校 企 业 ( 行 业 ) 双 导 师 指 导 制 鼓 励 实 行 导 师 领 导 下 的 指 导 小 组 负 责 制, 指 导 研 究 生 培 养 的 全 过 程 导 师 ( 指 导 小 组 ) 不 仅 负 责 制 订 研 究 生 培 养 计 划, 指 导 科 学 研 究 专 业 实 践 和 学 位 论 文 等 工 作, 而 且 对 研 究 生 的 思 想 品 德 学 术 道 德 有 引 导 示 范 和 监 督 的 责 任 各 学 科 可 根 据 自 身 特 点 制 定 具 体 细 则, 建 立 必 要 的 竞 争 和 淘 汰 机 制, 确 保 研 究 生 的 培 养 质 量 ( 四 ) 程 学 分 要 求 规 范 程 学 分 要 求 是 为 了 明 确 国 家 研 究 生 程 的 相 关 规 定, 细 化 程 分 类 标 准, 充 分 体 现 研 究 生 程 内 涵 特 色 个 性 化, 管 理 形 式 标 准 化 1 学 分 要 求 (1) 研 究 生 程 学 习 实 行 学 分 制, 分 学 位 程 和 非 学 位 程, 学 位 程 每 门 1~3 学 分, 非 学 位 程 每 门 1~2 学 分, 每 学 分 一 般 为 12~18 学 时 ( 外 语 程 除 外 ) (2) 博 士 生 学 位 程 至 少 应 修 满 10 学 分, 学 术 型 硕 士 生 学 位 程 至 少 应 修 满 14 学 分, 其 他 学 分 由 学 科 ( 学 院 ) 作 出 明 确 要 求 3

6 (3) 专 业 学 位 硕 士 生 的 学 分 结 构 参 照 各 专 业 学 位 全 国 教 育 指 导 委 员 会 发 布 的 专 业 学 位 硕 士 研 究 生 指 导 性 培 养 方 案 进 行 规 定, 原 则 上 学 位 程 至 少 应 修 满 14 学 分 2 程 设 置 (1) 学 位 程 研 究 生 学 位 程 分 为 公 共 必 修 基 础 理 论 和 核 心 专 业 学 位 根 据 国 家 相 关 文 件 精 神, 博 士 生 的 公 共 必 修 含 中 国 马 克 思 主 义 与 当 代 (2 学 分 ) 和 外 语 程 (3 学 分 ); 硕 士 生 的 公 共 必 修 含 自 然 辩 证 法 概 论 / 马 克 思 主 义 与 社 会 科 学 方 法 论 ( 二 选 一,1 学 分 ) 中 国 特 色 社 会 主 义 理 论 与 实 践 研 究 (2 学 分 ) 和 外 语 程 (4 学 分 ) 基 础 理 论 主 要 为 数 学 物 理 化 学 语 言 学 等 学 科 精 深 的 基 础 和 方 法 论, 各 学 科 既 要 避 免 基 础 理 论 与 专 业 的 严 重 脱 节, 又 要 避 免 将 专 业 错 误 地 划 分 为 基 础 理 论 博 士 生 至 少 2 学 分, 硕 士 生 至 少 4 学 分 核 心 专 业 学 位 原 则 上 每 个 学 科 1 门, 最 多 2 门, 每 门 3 学 分, 每 位 研 究 生 至 少 选 1 门 (2) 非 学 位 程 非 学 位 程 分 为 专 业 选 修 和 公 共 选 修 专 业 选 修 包 括 本 学 科 高 水 平 设 计 性 的 实 验 平 台 程 国 内 外 专 家 开 设 的 学 术 ( 行 业 ) 前 沿 讲 座 和 其 他 专 业 程 鼓 励 博 士 生 专 业 选 修 以 国 内 外 专 家 开 设 的 学 术 ( 行 业 ) 前 沿 讲 座 为 主 研 究 生 至 少 应 选 修 本 一 级 学 科 ( 专 业 领 域 ) 所 设 置 的 1 门 全 英 文 程 ( 或 双 语 程 ) 和 1 门 学 术 ( 行 业 ) 前 沿 讲 座 硕 士 研 究 生 还 必 须 选 修 1 门 实 验 平 台 程 公 共 选 修 面 向 全 校 各 学 科, 主 要 为 哲 学 文 学 计 算 机 应 用 等 工 具 类 宽 口 径 程, 以 提 高 研 究 生 人 文 精 神 科 学 素 养 和 职 业 操 守 等 综 合 素 质 3 程 要 求 (1) 程 设 置 和 学 时 安 排 要 科 学 合 理, 一 切 从 教 学 需 要 和 教 学 规 律 出 发, 切 忌 盲 目 增 加 或 删 减 程 学 时 研 究 生 的 公 共 必 修 基 础 理 论 核 心 专 业 学 位 和 公 共 选 修 为 校 管 程, 除 公 共 选 修, 校 管 程 原 则 上 入 学 后 半 年 内 结 束 专 业 选 修 为 院 管 程, 授 时 间 要 求 和 授 形 式 等 由 各 学 科 ( 学 院 ) 自 行 确 定 (2) 核 心 专 业 学 位 必 须 加 强 程 过 程 设 计, 强 化 程 的 整 合 性 和 前 沿 性, 根 据 程 内 涵 凝 练 程 内 容, 加 大 程 的 教 学 训 练 强 度, 提 高 程 含 金 量 和 挑 战 度, 杜 绝 大 幅 度 重 复, 避 免 因 人 设 各 学 院 要 鼓 励 和 支 持 核 心 专 业 学 位 的 改 革, 积 极 建 立 核 心 程 教 学 团 队, 努 力 建 设 一 批 高 质 量 的 核 心 程 (3) 积 极 推 进 研 究 生 分 类 培 养 模 式 改 革, 构 建 各 具 特 色 的 学 术 学 位 和 专 业 学 位 程 体 系 硕 士 研 究 生 程 要 根 据 硕 士 研 究 生 应 具 有 的 基 础 理 论 与 专 门 知 识 结 构 的 要 求 强 化 程 体 系 的 基 础 性 ; 博 士 研 究 生 程 应 在 硕 士 程 的 基 础 上 强 调 精 深, 注 重 理 论 体 系 的 综 合 性 和 前 沿 性 ; 专 业 学 位 研 究 生 程 要 强 调 理 论 性 与 应 用 性 程 的 有 机 结 合, 要 以 实 际 应 用 为 导 向, 以 职 业 需 求 为 目 标 (4) 具 有 博 士 硕 士 专 业 学 位 授 予 权 的 学 科, 应 处 理 好 两 级 学 位 以 及 不 同 培 养 目 标 之 间 程 设 置 的 关 系 注 重 公 共 和 专 业 的 硕 博 贯 通, 大 力 推 进 同 学 科 内 硕 士 研 究 生 选 修 博 士 生 程 的 学 分 认 定 工 作, 倡 导 研 究 生 跨 学 位 层 次 选 鼓 励 研 究 生 跨 学 院 跨 学 科 选 (5) 以 优 化 研 究 生 知 识 结 构 全 面 提 高 素 质 和 能 力 为 目 的, 努 力 实 现 研 究 生 人 文 素 养 和 科 学 精 神 双 提 高 程 设 置 要 进 一 步 凸 显 素 质 教 育, 加 强 学 术 道 德 与 人 文 伦 理 教 育, 文 献 检 索 学 术 道 4

7 德 规 范 等 内 容 必 须 纳 入 研 究 生 程 体 系, 增 强 研 究 生 的 学 术 责 任 感 和 职 业 素 养 (6) 大 力 推 进 程 教 学 形 式 改 革, 通 过 精 讲 多 练 多 实 践, 不 断 完 善 教 学 环 节 对 研 究 生 明 确 前 准 备 工 作, 积 极 推 进 翻 转 堂, 促 进 学 生 和 老 师 之 间 的 良 性 互 动 ; 加 强 研 究 生 程 案 例 库 建 设, 切 实 改 变 填 鸭 式 教 学 方 法, 积 极 推 进 分 组 式 专 题 式 研 讨 式 等 多 元 化 的 教 学 方 式 ; 超 越 传 统 堂 限 制, 鼓 励 开 设 在 线 程 Mooc 程 和 微 等, 引 导 学 生 自 由 支 配 业 余 时 间, 利 用 网 络 平 台 自 主 学 习 (7) 改 革 程 学 习 考 核 方 式 研 究 生 程 考 核 方 式 为 : 笔 试 ( 以 下 均 含 闭 卷 开 卷 ) 笔 试 结 合 程 论 文 笔 试 结 合 口 试 笔 试 结 合 实 验 设 计 等 等 要 切 实 加 大 平 时 成 绩 权 重, 打 破 一 张 考 卷 定 成 绩 的 考 核 机 制 注 重 堂 即 兴 考 核 过 程 考 核 与 能 力 考 核, 扩 充 程 教 学 传 递 给 研 究 生 的 信 息 量 和 知 识 深 度 (8) 程 评 价 考 核 与 淘 汰 建 立 健 全 程 质 量 监 督 保 障 体 系, 明 确 授 过 程 考 核, 严 格 教 学 事 故 认 定 工 作, 从 开 - 授 - 评 三 个 环 节 保 障 程 质 量 学 生 平 时 成 绩 试 行 网 上 公 开 制, 卷 面 成 绩 严 格 执 行 零 误 差 建 立 研 究 生 程 网 上 匿 名 考 评 机 制, 通 过 研 究 生 教 师 本 人 和 督 导 等 共 同 做 好 堂 授 质 量 的 监 督 评 价 工 作 对 于 选 人 数 少 ( 硕 士 生 公 共 低 于 10 人 硕 士 生 专 业 低 于 5 人 博 士 生 程 低 于 3 人 ) 的 程 当 年 予 以 停 开 明 确 程 退 出 机 制, 连 续 3 年 考 评 结 果 在 全 部 程 排 名 后 5% 的 程, 更 换 授 教 师 或 取 消 该 门 程 (9) 教 材 要 切 实 加 强 程 教 材 建 设, 注 重 教 材 的 及 时 更 新, 教 材 的 选 择 要 充 分 体 现 学 科 前 沿 和 程 内 涵, 每 门 程 必 须 确 定 多 本 参 考 教 材 供 学 生 自 学 拓 展 知 识 面, 鼓 励 各 学 科 积 极 引 入 国 外 原 版 经 典 教 材 ( 五 ) 实 践 学 分 要 求 研 究 生 在 学 期 间 必 须 参 与 的 学 术 活 动 和 必 修 环 节 同 样 采 取 学 分 制, 统 称 为 实 践 学 分 实 践 学 分 和 程 学 分 不 得 通 用, 研 究 生 的 程 学 分 和 实 践 学 分 均 满 足 要 求 后 方 可 进 入 学 位 论 文 送 审 答 辩 环 节 1 学 术 活 动 ( 2 学 分 ) 研 究 生 必 须 参 加 学 校 组 织 的 学 术 道 德 规 范 讲 座 和 国 内 外 知 名 专 家 学 者 的 专 题 讲 座 学 术 报 告 研 究 生 论 坛 等 学 术 研 讨 活 动, 参 加 学 术 研 讨 活 动 后 必 须 形 成 完 整 的 学 术 报 告 博 士 研 究 生 在 学 期 间 应 参 加 15 次 以 上 学 术 报 告 活 动, 硕 士 研 究 生 在 读 期 间 应 参 加 10 次 以 上 学 术 报 告 活 动 学 术 活 动 由 学 科 或 导 师 负 责 考 核 同 时, 为 拓 宽 研 究 生 的 学 术 视 野, 学 校 鼓 励 研 究 生 在 学 期 间 参 加 国 际 会 议 或 全 国 性 高 层 次 学 术 会 议 并 在 大 会 上 宣 读 本 人 的 学 术 论 文 交 流 发 言 研 究 生 在 国 际 会 议 或 全 国 性 高 层 次 学 术 会 议 上 宣 读 学 术 论 文 者 可 视 同 其 学 术 活 动 环 节 合 格, 具 体 要 求 由 各 学 科 自 定 2 外 文 文 献 阅 读 ( 2 学 分 ) 各 学 科 应 制 定 出 本 学 科 经 典 名 著 的 阅 读 指 南 并 对 研 究 生 明 确 一 定 数 量 的 外 文 文 献 阅 读 要 求, 培 养 研 究 生 钻 研 学 术 文 献 的 能 力 和 自 我 获 取 知 识 的 能 力 外 文 文 献 阅 读 于 学 位 论 文 开 题 前 由 学 科 组 织 专 家 小 组 统 一 考 核 并 记 录 成 绩, 不 合 格 者 不 得 进 入 学 位 论 文 开 题 环 节 各 学 科 应 根 据 学 科 特 点 在 培 养 方 案 中 做 出 明 确 的 规 定, 并 制 定 相 应 的 考 核 办 法 3 学 术 研 讨 汇 报 (1 学 分 / 次 ) 5

8 研 究 生 在 学 期 间 应 当 经 常 性 地 由 导 师 或 指 导 小 组 组 织 进 行 文 献 研 读 交 流 学 术 研 究 进 展 汇 报 或 专 题 研 讨 汇 报 其 中, 在 学 科 范 围 内 公 开 进 行 的 学 术 研 讨 汇 报, 博 士 研 究 生 不 得 少 于 2 次, 硕 士 研 究 生 不 得 少 于 1 次, 倡 导 研 究 生 跨 学 科 汇 报 研 讨 4 实 践 环 节 ( 学 术 型 研 究 生 1 学 分, 专 业 学 位 硕 士 生 6 学 分 ) 学 术 型 硕 士 研 究 生 ( 在 职 人 员 除 外 ) 在 校 期 间 必 须 进 行 不 少 于 1 个 月 时 间 的 实 践 环 节 ( 一 般 包 括 教 学 实 践 临 床 实 践 生 产 实 践 和 社 会 调 查 等 ); 专 业 学 位 硕 士 研 究 生 在 校 期 间 必 须 进 行 不 少 于 6 个 月 ( 应 届 本 科 生 不 少 于 一 年 ) 的 企 业 ( 行 业 ) 技 术 ( 技 能 ) 实 践 鼓 励 博 士 研 究 生 协 助 导 师 对 硕 士 研 究 生 授, 原 则 上 每 位 博 士 生 在 学 期 间 授 3-4 节, 导 师 听 并 负 责 考 核 各 学 科 专 业 领 域 培 养 方 案 应 根 据 自 身 特 点 对 实 践 环 节 作 出 明 确 规 定, 要 不 断 细 化 专 业 学 位 研 究 生 实 践 内 容 和 标 准, 努 力 提 高 专 业 实 践 质 量, 制 定 专 门 的 专 业 实 践 考 核 办 法, 并 报 研 究 生 院 备 案 5 博 士 生 学 科 综 合 考 核 ( 2 学 分 ) 学 科 综 合 考 核 是 博 士 生 进 入 学 位 论 文 阶 段 前 的 一 次 综 合 性 考 核, 主 要 评 估 博 士 生 的 学 术 道 德 理 论 基 础 知 识 和 学 术 科 研 能 力 等 学 科 综 合 考 核 应 在 博 士 生 学 习 的 第 二 学 期 结 束 前 开 展 进 行, 原 则 上 每 位 博 士 研 究 生 必 须 如 期 参 加, 有 不 可 抗 拒 等 原 因 不 能 参 加 者, 最 多 允 许 推 迟 半 年 进 行 ( 需 提 前 申 请 备 案 ) 学 科 综 合 考 核 由 各 学 科 ( 学 院 ) 统 一 组 织, 考 核 形 式 含 学 科 综 合 水 平 笔 试 和 专 家 面 试 各 学 科 应 成 立 综 合 面 试 考 核 小 组, 由 本 学 科 或 相 关 学 科 至 少 5 名 专 家 组 成 ( 本 学 科 专 家 不 得 少 于 一 半, 导 师 和 指 导 小 组 成 员 必 须 回 避 ), 确 定 一 名 负 责 人 主 持 面 试 工 作 考 核 结 果 分 为 优 秀 合 格 和 暂 缓 通 过 三 种, 暂 缓 通 过 的 比 例 不 得 少 于 实 际 考 核 人 数 的 15%, 招 生 人 数 少 的 学 科 至 少 实 行 考 核 末 位 淘 汰 制 度 对 于 暂 缓 通 过 的 博 士 生, 学 科 ( 学 院 ) 可 根 据 具 体 情 况 建 议 学 生 择 期 重 新 考 核 或 退 学 博 士 生 在 学 期 间 共 有 两 次 综 合 考 核 机 会, 第 一 次 考 核 暂 缓 通 过 者 允 许 择 期 另 行 考 核 ( 两 次 考 核 时 间 间 隔 不 得 少 于 6 个 月 ), 两 次 考 核 均 未 通 过 者 按 退 学 处 理 各 学 科 应 制 定 博 士 研 究 生 学 科 综 合 考 核 实 施 细 则 报 研 究 生 院 备 案, 考 核 前 一 个 月 上 网 公 开 考 核 时 间 和 内 容 要 求, 通 过 综 合 考 核 的 博 士 生 名 单 应 上 网 公 示 ( 六 ) 学 位 论 文 学 位 论 文 是 衡 量 研 究 生 培 养 质 量 和 学 术 水 平 的 主 要 标 志 1 论 文 开 题 开 题 是 研 究 生 培 养 过 程 中 开 展 学 位 论 文 工 作 的 首 要 环 节 研 究 生 在 撰 写 学 位 论 文 之 前, 必 须 经 过 认 真 的 调 查 研 究, 查 阅 大 量 的 文 献 资 料 尤 其 是 外 文 文 献, 了 解 本 人 主 攻 研 究 方 向 的 历 史 和 现 状, 在 此 基 础 上 确 定 学 位 论 文 研 究 题 目, 并 作 论 文 开 题 报 告 开 题 报 告 应 论 述 学 位 论 文 选 题 依 据 研 究 方 案 预 期 目 标 与 科 研 成 果 工 作 计 划 等 关 键 问 题 研 究 生 学 位 论 文 试 行 集 体 开 题, 由 学 科 ( 学 院 ) 统 一 组 织, 学 位 论 文 开 题 必 须 经 导 师 审 核 同 意 方 可 进 行 各 学 科 应 成 立 学 位 论 文 开 题 专 家 考 核 小 组, 由 本 学 科 或 相 关 学 科 至 少 5 名 专 家 组 成 ( 本 学 科 专 家 不 得 少 于 一 半, 导 师 和 指 导 小 组 成 员 必 须 回 避 ), 确 定 一 名 负 责 人 主 持 开 题 考 核 工 作 学 位 论 文 开 题 试 行 专 家 小 组 评 分 ( 等 级 ) 制 度, 硕 士 研 究 生 学 位 论 文 开 题 暂 缓 通 过 的 比 例 不 得 少 于 实 际 开 题 人 数 的 10% 各 学 科 ( 学 院 ) 应 提 前 将 学 位 论 文 开 题 的 时 间 地 点 等 具 体 信 息 上 网 公 开 每 位 研 究 生 在 学 期 间 至 多 两 次 学 位 论 文 开 题 机 会, 两 次 开 题 时 间 间 隔 不 得 少 于 3 个 月, 两 次 开 题 均 未 6

9 通 过 者 按 退 学 处 理 硕 士 研 究 生 学 位 论 文 开 题 报 告 审 核 通 过 一 年 后 方 可 申 请 送 审 答 辩 ; 博 士 研 究 生 学 位 论 文 开 题 报 告 审 核 通 过 两 年 后 方 可 申 请 送 审 答 辩 2 发 表 学 术 论 文 与 获 得 的 科 研 成 果 研 究 生 在 学 期 间 应 积 极 撰 写 学 术 论 文, 获 取 一 定 的 科 研 成 果, 具 体 要 求 详 见 江 苏 大 学 关 于 研 究 生 申 请 学 位 在 学 期 间 发 表 学 术 论 文 的 规 定 和 各 学 院 学 位 评 定 分 委 员 会 的 相 关 要 求 3 论 文 撰 写 学 位 论 文 必 须 在 导 师 指 导 下 由 研 究 生 本 人 独 立 完 成, 论 文 格 式 参 见 江 苏 大 学 研 究 生 学 位 论 文 撰 写 格 式 要 求 4 论 文 评 阅 与 答 辩 学 位 论 文 的 评 阅 与 答 辩 等 要 求 详 见 江 苏 大 学 学 位 授 予 工 作 实 施 细 则 和 江 苏 大 学 研 究 生 学 位 论 文 盲 审 工 作 暂 行 办 法 等 相 关 要 求 ( 七 ) 其 他 要 求 各 学 科 和 专 业 学 位 类 别 ( 领 域 ) 应 根 据 国 家 文 件 精 神 和 学 校 相 关 规 定 等 结 合 自 身 特 色 制 定 其 他 更 高 要 求 的 规 定 7

10 江 苏 大 学 硕 士 研 究 生 培 养 环 节 简 介 项 目 内 容 要 求 完 成 时 间 负 责 单 位 ( 人 员 ) 系 统 地 学 习 学 入 学 新 生 入 学 报 到, 各 学 院 ( 中 心 研 究 院 所, 下 同 ) 组 织 新 生 进 行 入 学 教 育 校 研 究 生 教 育 有 关 的 文 件 和 研 究 生 管 理 信 息 系 统 的 报 到 两 天 内 研 究 生 院 各 学 院 使 用 说 明 等 师 生 互 选 1 研 究 生 院 公 布 各 学 科 导 师 名 单 2 各 学 院 召 开 导 师 和 研 究 生 见 面 座 谈 会 3 研 究 生 填 写 双 选 志 愿 表 4 各 学 院 ( 学 科 ) 根 据 双 选 结 果 协 调 并 确 定 各 研 究 生 导 师 并 报 研 究 生 院 审 核 备 案 研 究 生 不 得 跨 学 科 选 择 指 导 教 师 研 究 生 参 加 入 学 考 试 复 试 阶 段 开 始, 入 学 报 道 后 一 个 月 内 完 成 各 学 院 研 究 生 院 制 定 个 人 程 学 习 计 划 1 硕 士 研 究 生 学 位 程 至 少 应 修 满 14 学 分, 其 他 学 分 由 学 科 ( 学 院 ) 作 出 明 确 要 求 2 所 有 程 按 本 一 级 学 科 培 养 方 案 或 专 业 学 位 类 别 ( 领 域 ) 的 培 养 方 案 要 求 选 修 3 程 学 习 计 划 在 研 究 生 管 理 信 息 系 统 上 实 行 网 上 选 学 习 计 划 在 导 师 的 指 导 下 或 指 导 小 组 集 体 讨 论 下 制 定, 应 当 慎 重 选 择 程, 不 得 随 意 更 改 入 学 后 一 个 月 内 导 师 ( 指 导 小 组 ) 1 程 学 习 : 按 学 习 计 划 所 选 程 修 学 研 究 生 的 公 共 必 修 基 础 理 论 核 心 专 业 学 位 和 公 共 选 修 为 校 管 程, 除 公 共 选 修, 校 管 程 原 则 上 入 学 后 半 年 内 结 程 学 习 与 考 试 束 专 业 选 修 为 院 管 程, 授 时 间 要 求 和 授 形 式 等 由 各 学 科 ( 学 院 ) 自 行 确 定 2 程 考 试 : 研 究 生 程 考 核 方 式 有 笔 试 ( 以 下 均 含 闭 卷 开 卷 ) 笔 试 结 合 程 论 文 笔 试 结 合 口 试 笔 试 结 合 实 验 设 计 等 等 所 选 程 按 本 年 级 表 上 第 一 二 学 期 研 究 生 院 各 学 院 3 程 重 修 : 程 不 及 格 一 律 重 修, 重 修 前 必 须 到 研 究 生 院 培 养 办 办 理 重 修 手 续, 重 修 合 格 后 方 能 取 得 相 应 学 分, 且 不 再 记 录 第 一 次 的 不 及 格 成 绩 8

11 项 目 内 容 要 求 完 成 时 间 负 责 单 位 ( 人 员 ) 硕 士 研 究 生 研 究 生 必 须 参 加 学 校 组 织 的 学 术 道 德 在 学 期 间 应 参 加 10 规 范 讲 座 和 国 内 外 知 名 专 家 学 者 的 专 题 讲 次 以 上 学 术 报 告 活 座 学 术 报 告 研 究 生 论 坛 等 学 术 研 讨 活 动, 动 学 术 活 动 参 加 学 术 研 讨 活 动 后 必 须 形 成 完 整 的 学 术 报 告 为 拓 宽 研 究 生 的 学 术 视 野, 学 校 鼓 励 研 硕 士 研 究 生 在 国 际 会 议 或 全 国 性 高 层 次 学 术 会 议 在 学 期 间 各 学 院 研 究 生 院 究 生 在 学 期 间 参 加 国 际 会 议 或 全 国 性 高 层 上 宣 读 学 术 论 文 者 次 学 术 会 议 并 在 大 会 上 宣 读 本 人 的 学 术 论 可 视 同 其 学 术 活 动 文 交 流 发 言 环 节 合 格, 具 体 要 求 由 各 学 科 自 定 外 文 文 献 阅 读 研 究 生 在 学 期 间 应 广 泛 阅 读 本 学 科 经 典 名 著 及 中 外 文 文 献 中 外 文 文 献 阅 读 于 学 位 论 文 开 题 前 由 学 科 组 织 专 家 小 组 统 一 考 核 并 记 录 成 绩, 不 合 格 者 不 得 进 入 学 位 论 文 开 题 环 节 各 学 科 应 根 据 学 科 特 点 在 培 养 方 案 中 做 出 明 确 的 规 定, 并 制 定 相 应 的 考 核 办 法 在 学 期 间 各 学 院 研 究 生 在 学 期 间 应 当 经 常 性 地 由 学 术 研 讨 汇 报 1 学 术 研 讨 汇 报 公 开 举 行, 由 硕 士 研 究 生 综 述 分 析 评 价 所 阅 读 的 文 献 专 著 或 报 告 自 己 的 论 文 研 究 工 作 进 展, 导 师 和 其 他 教 师 从 深 层 次 学 术 角 度 提 出 问 题 共 同 研 讨 并 给 予 指 导 2 鼓 励 研 究 生 跨 学 科 汇 报 研 讨 导 师 或 指 导 小 组 组 织 进 行 文 献 研 读 交 流 学 术 研 究 进 展 汇 报 或 专 题 研 讨 汇 报 其 中, 硕 士 研 究 生 在 学 科 范 围 内 公 开 进 行 的 学 术 研 在 学 期 间 导 师 各 学 院 讨 汇 报 不 得 少 于 1 次 学 术 型 硕 士 研 究 生 ( 在 职 人 员 除 外 ) 在 实 践 环 节 校 期 间 必 须 进 行 不 少 于 1 个 月 时 间 的 实 践 环 节 ( 一 般 包 括 教 学 实 践 临 床 实 践 生 产 实 践 和 社 会 调 查 等 ); 专 业 学 位 硕 士 研 究 生 在 校 期 间 必 须 进 行 不 少 于 6 个 月 ( 应 届 本 科 生 不 少 于 一 年 ) 的 企 业 ( 行 业 ) 技 术 ( 技 能 ) 各 学 科 ( 学 院 ) 制 定 专 门 的 实 践 考 核 办 法 并 报 研 究 生 院 备 案 在 读 期 间 导 师 各 学 院 实 践 9

12 项 目 内 容 要 求 完 成 时 间 负 责 单 位 ( 人 员 ) 1 选 题 报 告 应 在 硕 士 研 究 生 程 学 习 和 相 选 题 与 开 题 关 环 节 合 格 后 进 行 2 学 位 论 文 试 行 集 体 开 题, 由 学 科 ( 学 院 ) 统 一 组 织, 学 位 论 文 开 题 必 须 经 导 师 审 核 同 意 方 可 进 行 各 学 科 应 成 立 学 位 论 文 开 题 专 家 考 核 小 组, 由 本 学 科 或 相 关 学 科 至 少 5 名 专 家 组 成 ( 本 学 科 专 家 不 得 少 于 一 半, 导 师 和 指 导 小 组 成 员 必 须 回 避 ), 确 定 一 名 负 责 人 主 持 开 题 考 核 工 作 学 位 论 文 开 题 试 行 专 家 小 组 评 分 ( 等 级 ) 制 度 3 考 核 成 绩 为 暂 缓 通 过 者 需 择 期 另 行 考 核 每 位 研 究 生 在 学 期 间 至 多 两 次 学 位 论 文 开 题 机 会, 两 次 开 题 时 间 间 隔 不 得 少 于 3 个 月, 两 次 开 题 均 未 通 过 者 按 退 学 处 理 4 开 题 后 原 则 上 不 得 随 意 改 题, 如 确 有 特 殊 原 因 需 改 题 者, 须 由 研 究 生 本 人 写 出 书 面 申 请, 导 师 签 署 意 见 后 报 所 在 学 院 研 究 生 1 各 学 科 ( 学 院 ) 应 提 前 将 学 位 论 文 开 题 的 时 间 地 点 等 具 体 信 息 上 网 公 开 2 硕 士 研 究 生 学 位 论 文 开 题 情 况 由 各 学 院 统 一 汇 总, 通 过 研 究 生 管 理 信 息 系 统 提 交 备 案 3 硕 士 研 究 生 学 位 论 文 开 题 暂 缓 通 过 的 比 例 不 得 少 于 实 际 开 题 人 数 的 10% 硕 士 研 究 生 学 位 论 文 开 题 报 告 审 核 通 过 一 年 后 方 可 申 请 送 审 答 辩 导 师 各 学 院 院 备 案, 并 及 时 重 作 开 题 报 告 发 表 相 关 论 文 硕 士 研 究 生 在 学 期 间, 应 积 极 撰 写 并 发 表 学 术 论 文, 相 关 要 求 参 照 最 新 的 江 苏 大 学 关 于 研 究 生 申 请 学 位 在 学 期 间 发 表 学 术 论 文 的 规 定 执 行 提 交 已 发 表 的 学 术 论 文 或 待 发 表 的 学 术 论 文 录 用 通 知 ( 原 件 及 复 印 件 各 一 份 ) 导 师 各 学 院 研 究 生 院 完 成 规 定 的 学 分 及 上 述 全 部 培 养 环 节, 且 完 成 学 位 论 文 撰 写 后, 进 行 学 术 不 端 行 为 论 文 评 阅 检 测, 检 测 结 果 合 格 者 进 入 论 文 评 阅 阶 段 硕 士 学 位 论 文 的 盲 审 工 作 由 相 关 学 院 负 责 实 施, 论 文 评 阅 人 为 两 名 教 授 副 教 授 或 相 当 专 业 技 术 职 务 的 专 家, 由 学 院 从 硕 士 学 位 论 文 评 阅 专 家 库 中 选 出, 或 委 托 兄 弟 院 校 研 究 生 院 ( 处 ) 等 单 位 确 定 两 名 论 文 评 阅 人 中, 原 则 上 以 校 外 专 家 为 主, 校 学 位 论 文 按 江 苏 大 学 研 究 生 学 位 论 文 盲 审 工 作 暂 行 办 法 等 相 关 文 件 中 具 体 要 求 提 交 导 师 学 院 研 究 生 院 内 至 多 一 名 研 究 生 院 按 比 例 抽 检 10

13 项 目 内 容 要 求 完 成 时 间 负 责 单 位 ( 人 员 ) 答 辩 委 员 会 由 教 授 副 教 授 或 相 当 专 业 论 文 答 辩 技 术 职 务 的 专 家 3 人 组 成, 导 师 不 参 加 ( 若 导 师 参 加, 则 必 须 5 人 ), 答 辩 委 员 会 主 席 由 教 授 副 教 授 或 相 当 专 业 技 术 职 务 的 专 家 担 任 答 辩 必 须 公 开 举 行, 由 学 位 申 请 人 报 告 论 文 的 主 要 内 容, 答 辩 委 员 会 及 与 会 者 向 申 请 人 提 出 问 题, 申 请 人 回 答 问 题 答 辩 委 员 会 举 行 会 议, 就 是 否 建 议 授 予 学 位 或 修 改 论 答 辩 时, 答 辩 委 员 会 秘 书 要 做 好 答 辩 记 录 答 辩 结 束 后, 由 秘 书 将 学 位 论 文 答 辩 有 关 材 料 整 理 立 卷 送 交 学 位 评 定 分 委 员 会 导 师 学 院 研 究 生 院 文 后 重 新 答 辩 一 次 做 出 决 议 院 学 位 评 定 分 委 员 会 对 论 文 答 辩 委 员 学 位 评 定 会 建 议 授 予 学 位 人 员 的 思 想 政 治 表 现 学 习 成 绩 和 论 文 答 辩 材 料 及 在 学 期 间 发 表 学 术 论 文 的 情 况 等 进 行 全 面 考 核, 最 后 就 是 否 建 议 授 予 硕 士 学 位 进 行 表 决, 将 相 关 材 料 交 研 究 生 院 校 学 位 评 定 委 员 会 对 学 位 分 委 员 会 的 审 议 建 议 予 以 审 核, 作 出 授 予 或 者 不 授 予 申 校 学 位 评 定 委 员 会 每 年 六 月 十 二 月 份 各 召 开 一 次 院 学 位 评 定 分 委 员 会 ; 校 学 位 评 定 委 员 会 请 人 硕 士 学 位 的 决 定 学 位 材 料 归 档 按 江 苏 大 学 研 究 生 档 案 管 理 实 施 办 法 中 相 关 要 求 在 规 定 期 限 内 将 学 位 材 料 归 档 导 师 学 院 11

14 江 苏 大 学 专 业 学 位 硕 士 类 别 ( 领 域 ) 目 录 序 号 专 业 学 位 类 别 领 域 名 称 专 业 学 位 ( 领 域 ) 代 码 所 在 单 位 1 法 律 硕 士 法 律 硕 士 ( 非 法 学 ) 法 律 硕 士 ( 法 学 ) 文 法 学 院 2 教 育 硕 士 教 师 教 育 学 院 3 机 械 工 程 机 械 学 院 4 光 学 工 程 机 械 学 院 5 仪 器 仪 表 工 程 机 械 学 院 6 材 料 工 程 材 料 学 院 7 冶 金 工 程 材 料 学 院 8 动 力 工 程 能 动 学 院 汽 车 学 院 流 体 中 心 9 电 气 工 程 电 气 学 院 10 电 子 与 通 信 工 程 计 算 机 学 院 11 控 制 工 程 电 气 学 院 12 计 算 机 技 术 计 算 机 学 院 13 软 件 工 程 计 算 机 学 院 14 工 程 硕 士 建 筑 与 土 木 工 程 土 力 学 院 15 化 学 工 程 化 工 学 院 16 交 通 运 输 工 程 汽 车 学 院 17 安 全 工 程 环 安 学 院 18 农 业 工 程 农 装 院 19 环 境 工 程 环 安 学 院 20 食 品 工 程 食 品 学 院 21 车 辆 工 程 汽 车 学 院 22 制 药 工 程 药 学 院 23 工 业 工 程 管 理 学 院 24 工 业 设 计 工 程 艺 术 学 院 25 项 目 管 理 管 理 学 院 26 物 流 工 程 管 理 学 院 27 临 床 医 学 硕 士 医 学 院 28 护 理 硕 士 医 学 院 工 商 管 理 硕 士 (MBA) 公 共 管 理 硕 士 (MPA) 会 计 硕 士 (MPAcc) 管 理 学 院 管 理 学 院 财 经 学 院 12

15 法 律 硕 士 专 业 学 位 研 究 生 培 养 方 案 代 码 :035101( 非 法 学 )/ ( 法 学 ) 一 法 律 硕 士 专 业 学 位 概 况 法 律 硕 士 学 位 是 具 有 特 定 法 律 职 业 背 景 的 专 业 硕 士 学 位, 主 要 培 养 面 向 立 法 司 法 行 政 律 师 公 证 审 判 检 察 监 察 及 经 济 管 理 金 融 行 政 执 法 与 监 督 等 部 门 行 业 的 高 层 次 法 律 专 业 人 才 与 管 理 人 才 江 苏 大 学 法 律 硕 士 专 业 学 位 研 究 生 教 育 依 托 江 苏 大 学 丰 富 的 学 科 优 势 与 法 学 专 业 深 厚 的 实 践 平 台, 面 向 社 会 经 济 发 展 的 现 实 需 要, 突 出 专 门 化 人 才 培 养 方 案 强 调 实 务 操 作 能 力 以 及 与 实 务 部 门 深 度 合 作 的 双 导 师 培 养 机 制, 具 有 鲜 明 的 培 养 特 色 二 培 养 目 标 法 律 硕 士 专 业 学 位 的 培 养 目 标 是 为 社 会 培 养 具 有 较 强 法 律 职 业 能 力 较 高 职 业 素 养 的 复 合 型 实 务 型 高 层 次 法 律 人 才 1. 通 过 系 统 培 养, 法 律 硕 士 专 业 毕 业 生 能 够 掌 握 马 克 思 主 义 的 基 本 原 理, 具 有 良 好 的 政 治 素 质 和 公 民 素 质, 深 刻 把 握 社 会 主 义 法 治 理 念 和 法 律 职 业 伦 理 原 则, 恪 守 法 律 职 业 道 德 规 范 ; 2. 能 够 掌 握 法 学 基 本 原 理, 具 备 从 事 法 律 职 业 所 要 求 的 法 律 知 识 法 律 术 语 法 律 方 法 和 职 业 技 术 ; 3. 能 够 熟 练 运 用 法 律 和 其 他 专 业 知 识, 具 有 独 立 从 事 法 律 职 业 实 务 工 作 的 能 力, 达 到 有 关 部 门 相 应 的 任 职 要 求 ; 4. 能 够 熟 练 地 掌 握 1 门 外 语, 阅 读 专 业 外 语 资 料 三 学 习 年 限 与 培 养 方 式 ( 一 ) 学 习 年 限 本 学 科 法 律 硕 士 基 本 学 习 年 限 为 两 年, 其 中 一 年 时 间 完 成 专 业 学 位 必 修 与 选 修, 一 年 时 间 为 专 业 实 践 学 习 ( 包 括 实 务 程 与 法 律 实 践, 其 中 在 法 院 检 察 院 或 律 师 事 务 所 实 习 不 少 于 六 个 月 ) 题 研 究 与 学 位 论 文 写 作 本 学 科 法 律 硕 士 专 业 学 位 研 究 生 总 学 分 不 少 于 48 学 分, 其 中 学 位 程 不 少 于 17 学 分, 非 学 位 程 不 少 于 20 学 分, 实 践 学 分 不 低 于 11 学 分 ( 二 ) 培 养 方 式 1. 注 重 案 例 教 学 实 践 训 练, 培 养 学 生 理 论 联 系 实 际 解 决 实 际 法 律 问 题 的 能 力, 通 过 程 教 学 实 践 必 修 环 节 训 练 和 学 位 论 文 撰 写, 加 强 学 生 法 律 职 业 伦 理 和 职 业 能 力 的 培 养 2. 必 修 的 考 核 分 为 考 试 和 考 查 两 种 形 式, 其 中 考 试 不 低 于 总 科 目 的 80%, 考 核 办 法 主 要 有 撰 写 程 小 论 文 调 研 报 告 或 者 闭 开 卷 考 试, 重 在 考 察 学 生 运 用 所 学 专 业 理 论 和 知 识 发 现 分 析 和 解 决 实 际 问 题 的 专 业 能 力 和 方 法, 减 少 对 机 械 性 记 忆 的 考 核 3. 成 立 导 师 组, 采 取 集 体 培 养 与 个 人 负 责 相 结 合 的 指 导 方 式 导 师 组 以 具 有 指 导 硕 士 研 究 生 资 格 的 正 副 教 授 为 主, 并 吸 收 法 律 实 务 部 门 中 具 有 高 级 专 业 技 术 职 务 的 人 员 参 加 13

16 4. 加 强 教 学 与 实 践 的 联 系, 聘 请 法 律 实 务 部 门 的 专 家 参 与 研 究 生 的 教 学 及 培 养 工 作 四 程 学 分 要 求 学 位 程 不 少 于 17 学 分, 非 学 位 程 不 少 于 20 学 分 程 类 别 程 名 称 学 分 学 期 开 单 位 程 性 质 备 注 公 共 学 位 中 国 特 色 社 会 主 义 理 论 与 马 克 思 主 义 学 2 1 实 践 研 究 院 马 克 思 主 义 与 社 会 科 学 方 法 论 1 1 马 克 思 主 义 学 院 第 一 外 国 语 外 国 语 学 院 必 修 学 位 基 础 理 论 核 心 专 业 学 位 宪 法 与 行 政 法 专 题 2 1 文 法 学 院 法 学 法 律 法 哲 学 专 题 2 1 文 法 学 院 硕 士 必 修 法 理 学 专 题 2 1 文 法 学 院 非 法 学 法 律 中 国 法 制 史 专 题 2 1 文 法 学 院 民 商 法 总 论 专 题 3 1 文 法 学 院 刑 法 总 论 专 题 3 1 文 法 学 院 刑 法 分 论 专 题 2 2 文 法 学 院 侵 权 责 任 法 2 2 文 法 学 院 重 点 建 设 程 硕 士 必 修 必 修 物 权 法 专 题 2 2 文 法 学 院 非 学 位 专 业 选 修 合 同 法 专 题 2 2 文 法 学 院 公 司 法 实 务 2 2 文 法 学 院 知 识 产 权 法 理 论 与 实 务 2 2 文 法 学 院 婚 姻 与 继 承 法 专 题 2 2 文 法 学 院 企 业 法 律 风 险 控 制 2 2 文 法 学 院 劳 动 与 社 会 保 障 法 专 题 2 2 文 法 学 院 至 少 选 6 门 职 务 犯 罪 专 题 2 2 文 法 学 院 保 险 法 专 题 2 2 文 法 学 院 金 融 证 券 法 专 题 2 2 文 法 学 院 证 据 法 理 论 前 沿 2 2 文 法 学 院 经 济 犯 罪 专 题 2 2 文 法 学 院 前 沿 讲 座 至 少 选 1 门 14

17 程 类 别 程 名 称 学 分 学 期 开 单 位 程 性 质 备 注 非 学 位 专 业 选 修 公 共 选 修 刑 事 诉 讼 法 2 1 文 法 学 院 民 事 诉 讼 与 仲 裁 2 1 文 法 学 院 律 师 实 务 2 2 文 法 学 院 国 际 经 济 法 2 2 文 法 学 院 法 律 英 语 2 2 文 法 学 院 全 校 所 有 学 科 的 全 部 研 究 生 程 注 : 其 他 非 学 位 程 的 学 分 由 学 院 ( 学 科 ) 认 定 即 可 五 实 践 学 分 要 求 实 践 平 台 双 语 至 少 选 2 门 至 少 选 1 门 任 选 1. 学 术 活 动 (2 学 分 ) 研 究 生 必 须 参 加 5 次 以 上 学 术 报 告 活 动, 包 括 学 校 组 织 的 学 术 道 德 规 范 讲 座 和 国 内 外 知 名 专 家 学 者 的 专 题 讲 座 学 术 报 告 研 究 生 论 坛 等 学 术 研 讨 活 动 参 加 学 术 研 讨 活 动 后 必 须 形 成 完 整 的 学 术 报 告, 由 学 科 或 导 师 负 责 考 核 2. 外 文 文 献 阅 读 (2 学 分 ) 本 学 科 将 制 定 学 科 经 典 名 著 的 阅 读 指 南 并 对 研 究 生 明 确 一 定 数 量 的 外 文 文 献 阅 读 要 求, 以 培 养 研 究 生 钻 研 学 术 文 献 的 能 力 和 自 我 获 取 知 识 的 能 力 外 文 文 献 阅 读 于 学 位 论 文 开 题 前 由 学 科 组 织 专 家 小 组 统 一 考 核 并 记 录 成 绩, 不 合 格 者 不 得 进 入 学 位 论 文 开 题 环 节 3. 学 术 研 讨 汇 报 (1 学 分 / 次 ) 研 究 生 在 学 期 间 必 须 在 学 科 范 围 内 公 开 进 行 不 得 少 于 1 次 的 文 献 研 读 交 流 学 术 研 究 进 展 汇 报 和 专 题 研 讨 汇 报, 倡 导 研 究 生 跨 学 科 研 讨 4. 实 践 环 节 (6 学 分 ) 实 践 环 节 为 法 律 硕 士 研 究 生 教 育 的 核 心 环 节 之 一, 包 括 模 拟 刑 事 审 判 和 模 拟 民 事 审 判 法 律 谈 判 技 巧 法 律 实 务 部 门 实 训 三 个 部 分, 其 中 法 律 实 务 部 门 实 训 需 在 法 院 检 察 院 律 师 事 务 所 法 律 援 助 机 构 公 证 处 等 司 法 实 践 单 位 或 政 府 法 制 部 门 企 事 业 单 位 法 律 工 作 部 门 实 习 不 少 于 6 个 月 具 体 详 见 江 苏 大 学 文 法 学 院 法 学 专 业 实 践 教 学 培 养 方 案 ) 六 学 位 论 文 学 位 论 文 是 衡 量 研 究 生 培 养 质 量 和 学 术 水 平 的 主 要 标 志 法 律 硕 士 学 位 论 文 形 式 为 案 例 研 究 型 论 文 或 实 证 研 究 型 论 文 论 文 写 作 应 有 较 充 分 的 时 间, 连 续 投 入 工 作 的 时 间 不 应 少 于 3 个 月, 应 经 过 选 题 开 题 写 作 初 稿 定 稿 等 几 个 阶 段 论 文 写 作 应 当 规 范, 论 文 字 数 应 在 字 之 间 1. 论 文 开 题 15

18 开 题 是 研 究 生 培 养 过 程 中 开 展 学 位 论 文 工 作 的 首 要 环 节 研 究 生 在 撰 写 学 位 论 文 之 前, 必 须 经 过 认 真 的 调 查 研 究, 查 阅 大 量 的 文 献 资 料 尤 其 是 外 文 文 献, 了 解 本 人 主 攻 研 究 方 向 的 历 史 和 现 状, 在 此 基 础 上 确 定 学 位 论 文 研 究 题 目, 并 作 论 文 开 题 报 告 开 题 报 告 应 论 述 学 位 论 文 选 题 依 据 研 究 方 案 预 期 目 标 与 科 研 成 果 工 作 计 划 等 关 键 问 题 研 究 生 学 位 论 文 实 行 集 体 开 题, 由 学 院 统 一 组 织, 研 究 生 学 位 论 文 开 题 必 须 经 导 师 审 核 同 意 方 可 进 行 各 学 科 应 成 立 学 位 论 文 开 题 专 家 考 核 小 组 ( 导 师 和 指 导 小 组 成 员 必 须 回 避 ), 由 本 学 科 或 相 关 学 科 不 少 于 5 名 专 家 组 成, 确 定 一 名 负 责 人 主 持 开 题 考 核 工 作 学 位 论 文 开 题 试 行 专 家 小 组 评 分 ( 等 级 ) 制 度, 硕 士 研 究 生 学 位 论 文 开 题 暂 缓 通 过 的 比 例 不 得 少 于 实 际 开 题 人 数 的 10% 学 院 应 提 前 将 学 位 论 文 开 题 的 时 间 地 点 等 具 体 信 息 上 网 公 开 每 位 研 究 生 在 学 期 间 至 多 两 次 学 位 论 文 开 题 机 会, 两 次 开 题 时 间 间 隔 不 得 少 于 3 个 月, 两 次 开 题 均 未 通 过 者 按 退 学 处 理 2. 论 文 撰 写 学 位 论 文 必 须 在 导 师 指 导 下 由 研 究 生 本 人 独 立 完 成, 论 文 格 式 参 见 江 苏 大 学 研 究 生 学 位 论 文 撰 写 格 式 要 求 3. 论 文 评 阅 与 答 辩 学 位 论 文 的 评 阅 与 答 辩 等 要 求 详 见 江 苏 大 学 学 位 授 予 工 作 实 施 细 则 和 江 苏 大 学 研 究 生 学 位 论 文 盲 审 工 作 暂 行 办 法 等 相 关 要 求 七 其 他 要 求 详 见 江 苏 大 学 关 于 修 ( 制 ) 订 研 究 生 培 养 方 案 的 若 干 意 见 等 相 关 规 定 附 : 需 阅 读 的 主 要 经 典 著 作 和 专 业 学 术 期 刊 目 录 一 主 要 经 典 著 作 第 一 类 : 外 国 名 著 类 1. 论 法 的 精 神 [ 法 ] 孟 德 斯 鸠 著, 张 雁 深 译, 商 务 印 书 馆 1995 年 2. 政 府 论 [ 英 ] 洛 克 著, 瞿 菊 农 等, 译 商 务 印 书 馆 1996 年 3. 古 代 法 [ 英 ] 梅 因 著, 沈 景 一 译, 商 务 印 书 馆 1996 年 4. 社 会 契 约 论 [ 法 ] 卢 梭 著, 何 兆 武 译, 商 务 印 书 馆 1997 年 5. 君 主 论 [ 意 ] 马 基 雅 维 里 著, 张 志 伟 等 译, 陕 西 人 民 出 版 社 2001 年 6. 国 富 论 [ 英 ] 亚 当 斯 密 著, 杨 敬 年 译, 陕 西 人 民 出 版 社 2001 年 7. 战 争 论 [ 德 ] 克 劳 塞 维 茨 著, 杨 南 方 等 译, 陕 西 人 民 出 版 社 2001 年 8. 法 学 阶 梯 [ 古 罗 马 ] 优 士 丁 尼, 徐 国 栋 译, 中 国 政 法 大 学 出 版 社 1999 年 9. 犯 罪 学 [ 意 ] 加 罗 法 洛, 耿 伟 等 译, 中 国 大 百 科 全 书 出 版 社 1996 年 10. 法 律 的 概 念 [ 英 ] 哈 特, 张 文 显 等 译, 中 国 大 百 科 全 书 出 版 社 1996 年 第 二 类 : 部 门 法 ( 一 ) 民 商 法 类 : 1. 物 权 法 研 究, 王 利 明 著, 中 国 人 民 大 学 出 版 社 2002 年 2. 物 权 法 原 理, 陈 华 彬 著, 国 家 行 政 学 院 出 版 社 1998 年 16

19 3. 中 国 物 权 法 研 究, 梁 慧 星 主 编, 法 律 出 版 社 1998 年 4. 物 权 变 动 论, 王 轶 著, 中 国 人 民 出 版 社 2001 年 5. 法 国 物 权 法, 尹 田 著, 法 律 出 版 社 1998 年 6. 民 法 物 权, 王 泽 鉴 著, 中 国 政 法 大 学 出 版 社 2001 年 7. 中 国 民 法 案 例 与 学 理 研 究, 王 利 明 主 编, 法 律 出 版 社 1998 年 8. 民 法 解 释 学, 梁 慧 星 著, 中 国 政 法 大 学 出 版 社 1995 年 9. 民 法 学 说 与 判 例 研 究, 王 泽 鉴 著, 中 国 政 法 大 学 出 版 社 1998 年 10. 民 商 法 论 丛, 梁 慧 星 主 编, 法 律 出 版 社 1994 年 ( 二 ) 刑 法 类 : 1. 刑 法 的 启 蒙, 陈 兴 良 著, 法 律 出 版 社 1998 年 2. 刑 法 哲 学, 陈 兴 良 著, 中 国 政 法 大 学 出 版 社 1997 年 3. 刑 事 法 判 解, 陈 兴 良 主 编, 法 律 出 版 社 2001 年 4. 刑 法 的 价 值 构 造, 陈 兴 良 著, 中 国 人 民 大 学 出 版 社 1998 年 5. 刑 事 诉 讼 的 前 沿 问 题, 陈 瑞 华 著, 中 国 人 民 大 学 出 版 社 2000 年 6. 关 于 惩 罚 的 哲 学, 邱 兴 隆 著, 法 律 出 版 社 2000 年 7. 刑 法 的 基 本 立 场, 张 明 楷 著, 中 国 法 制 出 版 社 2002 年 8. 刑 法 各 论 问 题 研 究, 赵 秉 志 著, 中 国 法 制 出 版 社 1996 年 二 主 要 中 文 专 业 学 术 期 刊 1. 中 国 法 学 2. 法 学 研 究 3. 中 外 法 学 4. 政 法 论 坛 5. 法 商 研 究 6. 法 制 与 社 会 发 展 7. 法 学 评 论 8. 现 代 法 学 9. 环 球 法 律 评 论 10. 比 较 法 研 究 11. 法 学 家 12. 政 治 与 法 律 13. 法 学 14. 清 华 法 学 15 法 律 科 学 16. 中 国 社 会 科 学 三 主 要 外 文 专 业 学 术 期 刊 1. ABA Journal. 2. American Business Law Journal. 3. American Journal of Law & Medicine. 4. California Law Review. 5. Harvard Law Review. 6. Ecology Law Quarterly. 7. Economy and Society. 8. Law and Human Behavior. 9. Law and Philosophy. 10. American Journal of Criminal Justice

20 教 育 硕 士 专 业 学 位 ( 教 育 管 理 ) 研 究 生 培 养 方 案 代 码 : 一 教 育 硕 士 专 业 学 位 概 况 全 日 制 教 育 硕 士 专 业 学 位 旨 在 培 养 适 应 基 础 教 育 发 展 需 要, 热 爱 基 础 教 育 事 业, 掌 握 现 代 教 育 理 论, 具 有 较 强 教 育 教 学 实 践 能 力 和 研 究 能 力 的 高 素 质 的 基 础 教 育 领 域 一 线 教 师 教 育 硕 士 毕 业 生 应 能 胜 任 相 关 的 教 育 教 学 工 作, 能 运 用 所 学 理 论 和 方 法 解 决 教 育 教 学 中 的 实 际 问 题, 能 创 造 性 地 开 展 教 育 教 学 工 作 二 培 养 目 标 培 养 掌 握 现 代 教 育 理 论. 具 有 较 强 的 教 育 教 学 实 践 和 研 究 能 力 的 高 素 质 的 中 小 学 教 育 教 学 管 理 人 员 具 体 要 求 为 : ( 一 ) 拥 护 中 国 共 产 党 领 导, 热 爱 教 育 事 业, 具 有 良 好 的 道 德 品 质, 遵 纪 守 法, 积 极 进 取, 勇 于 创 新 ( 二 ) 具 有 良 好 的 学 识 修 养 和 扎 实 的 专 业 基 础, 了 解 学 科 前 沿 和 发 展 趋 势 ( 三 ) 具 有 较 强 的 教 育 实 践 能 力, 能 胜 任 相 关 的 教 育 教 学 和 管 理 工 作, 在 现 代 教 育 理 论 指 导 下 运 用 所 学 理 论 和 方 法, 熟 练 使 用 现 代 教 育 技 术, 解 决 学 科 教 育 或 教 育 管 理 实 践 中 存 在 的 实 际 问 题 ; 能 理 论 结 合 实 践, 发 挥 自 身 优 势, 开 展 创 造 性 的 教 育 教 学 工 作 ( 四 ) 熟 悉 基 础 教 育 程 改 革, 掌 握 基 础 教 育 程 改 革 的 新 理 念. 新 内 容 和 新 方 法 ( 五 ) 能 运 用 一 种 外 国 语 阅 读 本 专 业 的 外 文 文 献 资 料 三 学 制 与 培 养 方 式 ( 一 ) 学 习 年 限 学 制 为 2 年, 在 校 学 习 年 限 ( 含 休 学 等 中 断 学 习 的 时 间 ) 不 超 过 3 年 硕 士 研 究 生 教 育 实 行 学 分 制, 程 总 学 分 ( 不 含 实 践 学 分 ) 不 低 于 30 学 分, 其 中 学 位 程 学 习 至 少 达 到 22 学 分 ( 二 ) 培 养 方 式 1. 实 行 双 导 师 制 采 取 集 体 培 养 与 个 人 负 责 相 结 合 的 指 导 方 式, 成 立 由 校 内 教 师 和 校 外 教 师 构 成 的 导 师 组, 实 行 双 导 师 制 校 内 外 导 师 共 同 关 心 研 究 生 的 学 习, 帮 助 研 究 生 解 决 学 习 和 研 究 中 的 困 难, 我 校 导 师 为 研 究 生 培 养 的 第 一 责 任 人, 校 外 导 师 重 点 参 与 研 究 生 的 实 践 环 节 题 选 择 项 目 研 究 论 文 写 作 等 环 节 的 指 导 工 作 2. 程 学 习 采 用 集 中 授 自 学 讨 论 相 结 合 的 方 式, 采 用 堂 参 与 小 组 研 讨 案 例 教 学 合 作 探 究 模 拟 教 学 等 活 动 形 式 注 重 案 例 教 学, 加 强 咨 询 辅 导, 强 化 实 践 环 节, 安 排 教 育 实 践 活 动 18

21 四 程 学 分 要 求 程 总 学 分 不 低 于 30 学 分, 其 中 学 位 程 至 少 达 到 22 学 分 程 类 别 程 名 称 学 分 学 期 开 单 位 程 性 质 备 注 公 共 中 国 特 色 社 会 主 义 理 论 与 实 践 研 究 2 1 马 克 思 主 义 学 院 学 位 马 克 思 主 义 与 社 会 科 学 方 法 论 1 1 马 克 思 主 义 学 院 第 一 外 国 语 外 国 语 学 院 必 修 教 育 学 原 理 2 1 教 师 教 育 学 院 学 程 与 教 学 论 2 1 教 师 教 育 学 院 位 基 础 理 论 中 小 学 教 育 研 究 方 法 2 1 教 师 教 育 学 院 青 少 年 心 理 发 展 与 教 育 2 1 教 师 教 育 学 院 必 修 教 育 政 策 与 法 律 2 1 教 师 教 育 学 院 教 育 管 理 案 例 分 析 2 1 教 师 教 育 学 院 核 心 专 业 学 位 教 育 统 计 与 评 价 3 1 教 师 教 育 学 院 教 育 管 理 学 3 1 教 师 教 育 学 院 至 少 选 1 门 基 础 教 育 改 革 研 究 专 题 2 2 教 师 教 育 学 院 前 沿 讲 座 至 少 教 师 资 格 及 编 制 考 试 1 2 教 师 教 育 学 院 前 沿 讲 座 选 1 门 中 外 教 育 简 史 2 2 教 师 教 育 学 院 双 语 至 少 教 育 社 会 学 2 2 教 师 教 育 学 院 全 英 文 选 1 门 非 学 位 专 业 选 修 现 代 教 育 技 术 应 用 2 2 教 师 教 育 学 院 实 验 平 台 必 选 教 育 政 策 与 法 规 1 2 教 师 教 育 学 院 书 写 技 法 与 鉴 赏 1 2 教 师 教 育 学 院 学 校 财 务 1 2 财 经 学 院 任 选 教 育 管 理 伦 理 1 2 教 师 教 育 学 院 国 外 中 小 学 教 育 1 2 教 师 教 育 学 院 公 共 全 校 所 有 学 科 的 全 部 研 究 生 程 选 修 注 : 其 他 非 学 位 程 的 学 分 由 学 院 ( 学 科 ) 认 定 即 可 任 选 19

22 五 实 践 学 分 要 求 研 究 生 在 学 期 间 必 须 参 与 的 学 术 活 动 和 必 修 环 节 同 样 采 取 学 分 制, 统 称 为 实 践 学 分 研 究 生 在 读 期 间 应 至 少 获 得 11 个 实 践 学 分 实 践 学 分 和 程 学 分 不 得 通 用, 研 究 生 的 程 学 分 和 实 践 学 分 均 满 足 要 求 后 方 可 进 入 学 位 论 文 送 审 答 辩 环 节 ( 一 ) 学 术 活 动 ( 2 学 分 ) 研 究 生 必 须 参 加 学 校 组 织 的 学 术 道 德 规 范 讲 座 和 国 内 外 知 名 专 家 学 者 的 专 题 讲 座 学 术 报 告 研 究 生 论 坛 等 学 术 研 讨 活 动, 参 加 学 术 研 讨 活 动 后 必 须 形 成 完 整 的 学 术 报 告 硕 士 研 究 生 在 读 期 间 应 参 加 5 次 以 上 学 术 报 告 活 动 学 术 活 动 由 学 科 或 导 师 负 责 考 核 ( 二 ) 外 文 文 献 阅 读 ( 2 学 分 ) 专 业 学 位 硕 士 研 究 生 要 求 必 须 阅 读 专 业 外 文 资 料 或 论 著 不 少 于 一 万 字 数 以 上, 外 文 文 献 阅 读 须 于 学 位 论 文 开 题 前 由 学 科 组 织 专 家 小 组 统 一 考 核 并 记 录 成 绩, 不 合 格 者 不 得 进 入 学 位 论 文 开 题 环 节 具 体 考 核 办 法 详 见 学 院 相 关 规 定 ( 三 ) 学 术 研 讨 汇 报 ( 1 学 分 ) 研 究 生 在 学 期 间 必 须 在 学 科 范 围 内 公 开 进 行 文 献 研 读 交 流 学 术 研 究 进 展 汇 报 和 专 题 研 讨 汇 报, 硕 士 研 究 生 不 得 少 于 1 次, 倡 导 研 究 生 跨 学 科 ( 领 域 ) 研 讨 ( 四 ) 专 业 教 学 ( 学 校 管 理 ) 实 践 ( 6 学 分 ) 包 括 教 育 实 习 教 育 见 习 微 格 教 学 教 育 调 查 例 分 析 班 级 与 堂 管 理 实 务 等, 其 中 到 中 小 学 进 行 实 践 活 动 的 时 间 不 少 于 半 年 学 校 ( 具 体 由 学 院 负 责 ) 落 实 教 育 教 学 活 动 的 组 织 和 实 施 工 作, 并 在 中 小 学 建 立 稳 固 的 教 育 实 践 基 地 六 学 位 论 文 学 位 论 文 是 衡 量 研 究 生 培 养 质 量 和 学 术 水 平 的 主 要 标 志 学 位 论 文 选 题 不 仅 应 具 有 相 当 的 理 论 基 础 水 平, 有 一 定 的 理 论 探 索 价 值, 同 时 必 须 体 现 实 践 性 特 点, 即 论 文 选 题 应 密 切 联 系 我 国 基 础 教 育 实 践, 研 究 解 决 中 小 学 教 育 教 学 管 理 中 迫 切 需 要 解 决 的 题 论 文 形 式 可 以 多 样 化, 如 高 质 量 的 调 查 报 告 典 型 案 例 分 析 校 本 程 管 理 案 例 设 计 等 对 论 文 的 评 价 着 重 于 综 合 运 用 所 学 理 论 和 知 识 解 决 中 学 教 育 教 学 实 践 问 题 的 能 力 学 位 论 文 的 写 作 应 遵 循 学 校 的 规 范 要 求 论 文 字 数 不 少 于 字 ( 一 ) 论 文 开 题 研 究 生 在 撰 写 学 位 论 文 之 前, 必 须 经 过 认 真 的 调 查 研 究, 查 阅 大 量 的 文 献 资 料 尤 其 是 外 文 文 献, 了 解 本 人 主 攻 研 究 方 向 的 历 史 和 现 状, 在 此 基 础 上 确 定 学 位 论 文 研 究 题 目, 并 作 论 文 开 题 报 告 开 题 报 告 应 论 述 学 位 论 文 选 题 依 据 研 究 方 案 预 期 目 标 与 科 研 成 果 工 作 计 划 等 关 键 问 题 研 究 生 学 位 论 文 试 行 集 体 开 题, 由 学 科 ( 学 院 ) 统 一 组 织, 研 究 生 学 位 论 文 开 题 必 须 经 导 师 审 核 同 意 方 可 进 行 学 院 成 立 学 位 论 文 开 题 专 家 考 核 小 组 ( 导 师 和 指 导 小 组 成 员 必 须 回 避 ), 由 本 领 域 ( 方 向 ) 或 相 关 方 向 5 名 专 家 组 成, 确 定 一 名 负 责 人 主 持 开 题 考 核 工 作 学 位 论 文 开 题 试 行 专 家 小 组 评 分 ( 等 级 ) 制 度, 硕 士 研 究 生 学 位 论 文 开 题 暂 缓 通 过 的 比 例 不 得 少 于 实 际 开 题 人 数 的 10% 学 院 提 前 将 学 位 论 文 开 题 的 时 间 地 点 等 具 体 信 息 上 网 公 开 每 位 研 究 生 在 学 期 间 至 多 两 次 学 位 论 文 开 题 机 会, 两 次 开 题 时 间 间 隔 不 得 少 于 3 个 月, 两 次 开 题 均 未 通 过 者 按 退 学 处 理 20

23 硕 士 研 究 生 学 位 论 文 开 题 报 告 审 核 通 过 一 年 后 方 可 申 请 送 审 答 辩 ; ( 二 ) 发 表 学 术 论 文 与 获 得 的 科 研 成 果 研 究 生 在 学 期 间 应 积 极 撰 写 学 术 论 文, 获 取 一 定 的 科 研 成 果, 具 体 要 求 详 见 江 苏 大 学 关 于 研 究 生 申 请 学 位 在 学 期 间 发 表 学 术 论 文 的 规 定 ( 三 ) 论 文 撰 写 学 位 论 文 必 须 在 导 师 指 导 下 由 研 究 生 本 人 独 立 完 成, 论 文 格 式 参 见 江 苏 大 学 研 究 生 学 位 论 文 撰 写 格 式 要 求 ( 四 ) 论 文 评 阅 与 答 辩 学 位 论 文 的 评 阅 与 答 辩 等 要 求 详 见 江 苏 大 学 学 位 授 予 工 作 实 施 细 则 和 江 苏 大 学 研 究 生 学 位 论 文 盲 审 工 作 暂 行 办 法 等 相 关 要 求 七 其 他 要 求 详 见 江 苏 大 学 关 于 修 ( 制 ) 订 研 究 生 培 养 方 案 的 若 干 意 见 等 相 关 规 定 附 : 需 阅 读 的 主 要 经 典 著 作 和 专 业 学 术 期 刊 目 录 一 主 要 经 典 著 作 序 号 书 目 及 期 刊 名 称 作 者 或 出 版 社 备 注 1 教 育 原 理 孙 喜 亭 必 读 2 教 育 管 理 学 陈 孝 彬 选 读 3 学 校 管 理 学 萧 宗 六 必 读 4 管 理 学 与 管 理 哲 学 张 尚 仁 必 读 5 教 育 法 学 概 论 劳 凯 声 郑 新 蓉 必 读 6 现 代 教 育 管 理 学 引 论 安 文 铸 必 读 7 教 育 社 会 学 鲁 洁 必 读 8 管 理 学 [ 美 ] 孔 茨 著, 郝 国 华 译, 必 读 9 现 代 管 理 心 理 学 程 正 方 必 读 10 中 国 教 育 发 展 宏 观 背 景 现 状 及 展 望 国 家 教 育 发 展 研 究 中 心 必 读 11 中 国 教 育 行 政 学 萧 宗 六 贺 乐 凡 必 读 12 教 育 研 究 方 法 导 论 美 威 廉 维 尔 斯 曼 著 袁 振 国 译 必 读 13 现 代 教 育 论 黄 济 王 策 三 必 读 21

24 序 号 书 目 及 期 刊 名 称 作 者 或 出 版 社 备 注 14 现 代 教 育 引 论 成 有 信 必 读 15 规 矩 方 圆 教 育 管 理 与 法 律 劳 凯 声 郑 新 蓉 选 读 16 领 导 心 理 学 吴 岩 选 读 17 教 育 评 价 概 论 侯 光 文 著 选 读 18 教 育 管 理 联 合 国 教 科 文 组 织 选 读 19 第 五 代 管 理 美 萨 维 奇 著, 谢 华 强 等 译 选 读 20 管 理 哲 学 齐 振 海 选 读 21 学 校 法 律 问 题 分 析 褚 宏 启 选 读 22 现 代 管 理 学 概 论 何 钟 秀 选 读 23 教 育 政 策 学 袁 振 国 选 读 24 决 策 行 为 分 析 安 宝 生 选 读 25 西 方 管 理 思 想 史 孙 耀 君 选 读 26 教 育 组 织 行 为 学 美 欧 文 斯 著, 孙 锦 铸 译 选 读 27 政 策 科 学 导 论 张 金 马 选 读 28 心 理 咨 询 与 心 理 治 疗 江 光 荣 选 读 29 学 校 心 理 咨 询 郑 日 昌 选 读 30 心 理 卫 生 陈 英 三 选 读 31 健 康 心 理 学 朱 敬 先 选 读 二 主 要 中 文 专 业 学 术 期 刊 序 号 书 目 及 期 刊 名 称 作 者 或 出 版 社 备 注 32 教 育 研 究 期 刊 选 读 33 中 小 学 管 理 期 刊 选 读 34 人 大 复 印 资 料 教 育 学 期 刊 选 读 35 人 大 复 印 资 料 中 小 学 教 育 期 刊 选 读 22

25 三 主 要 外 文 专 业 学 术 期 刊 1 HARVARD EDUCATIONAL REVIEW 2 AMERICAN JOURNAL OF EDUCATION 3 ASIA PACIFIC EDUCATION REVIEW 4 JOURNAL OF EDUCATIONAL MEASUREMENT 5 AUSTRALIAN EDUCATIONAL RESEARCHER 6 BRITISH JOURNAL OF SOCIOLOGY OF EDUCATION 7 JOURNAL OF RESEARCH IN SCIENCE TEACHING 8 JOURNAL OF STUDIES IN INTERNATIONAL EDUCATION 9 JOURNAL OF SCIENCE EDUCATION AND TECHNOLOGY 23

26 教 育 硕 士 专 业 学 位 ( 学 科 教 学 语 文 ) 研 究 生 培 养 方 案 代 码 : 一 教 育 硕 士 专 业 学 位 概 况 全 日 制 教 育 硕 士 专 业 学 位 旨 在 培 养 适 应 基 础 教 育 发 展 需 要, 热 爱 基 础 教 育 事 业, 掌 握 现 代 教 育 理 论, 具 有 较 强 教 育 教 学 实 践 能 力 和 研 究 能 力 的 高 素 质 的 基 础 教 育 领 域 一 线 教 师 教 育 硕 士 毕 业 生 应 能 胜 任 相 关 的 教 育 教 学 工 作, 能 运 用 所 学 理 论 和 方 法 解 决 教 育 教 学 中 的 实 际 问 题, 能 创 造 性 地 开 展 教 育 教 学 工 作 二 培 养 目 标 培 养 掌 握 现 代 教 育 理 论. 具 有 较 强 的 教 育 教 学 实 践 和 研 究 能 力 的 高 素 质 的 中 学 语 文 教 师 具 体 要 求 为 : ( 一 ) 拥 护 中 国 共 产 党 领 导, 热 爱 教 育 事 业, 具 有 良 好 的 道 德 品 质, 遵 纪 守 法, 积 极 进 取, 勇 于 创 新 ( 二 ) 具 有 良 好 的 学 识 修 养 和 扎 实 的 专 业 基 础, 了 解 学 科 前 沿 和 发 展 趋 势 ( 三 ) 具 有 较 强 的 教 育 实 践 能 力, 能 胜 任 相 关 的 教 育 教 学 和 管 理 工 作, 在 现 代 教 育 理 论 指 导 下 运 用 所 学 理 论 和 方 法, 熟 练 使 用 现 代 教 育 技 术, 解 决 学 科 教 育 或 教 育 管 理 实 践 中 存 在 的 实 际 问 题 ; 能 理 论 结 合 实 践, 发 挥 自 身 优 势, 开 展 创 造 性 的 教 育 教 学 工 作 ( 四 ) 熟 悉 基 础 教 育 程 改 革, 掌 握 基 础 教 育 程 改 革 的 新 理 念. 新 内 容 和 新 方 法 ( 五 ) 能 运 用 一 种 外 国 语 阅 读 本 专 业 的 外 文 文 献 资 料 三 学 制 与 培 养 方 式 ( 一 ) 学 习 年 限 学 制 为 2 年, 在 校 学 习 年 限 ( 含 休 学 等 中 断 学 习 的 时 间 ) 不 超 过 3 年 硕 士 研 究 生 教 育 实 行 学 分 制, 程 总 学 分 ( 不 含 实 践 学 分 ) 不 低 于 30 学 分, 其 中 学 位 程 学 习 至 少 达 到 22 学 分 ( 二 ) 培 养 方 式 1. 实 行 双 导 师 制 采 取 集 体 培 养 与 个 人 负 责 相 结 合 的 指 导 方 式, 成 立 由 校 内 教 师 和 校 外 教 师 构 成 的 导 师 组, 实 行 双 导 师 制 校 内 外 导 师 共 同 关 心 研 究 生 的 学 习, 帮 助 研 究 生 解 决 学 习 和 研 究 中 的 困 难, 我 校 导 师 为 研 究 生 培 养 的 第 一 责 任 人, 校 外 导 师 重 点 参 与 研 究 生 的 实 践 环 节 题 选 择 项 目 研 究 论 文 写 作 等 环 节 的 指 导 工 作 2. 程 学 习 采 用 集 中 授 自 学 讨 论 相 结 合 的 方 式, 采 用 堂 参 与 小 组 研 讨 案 例 教 学 合 作 探 究 模 拟 教 学 等 活 动 形 式 注 重 案 例 教 学, 加 强 咨 询 辅 导, 强 化 实 践 环 节, 安 排 教 育 实 践 活 动 24

27 四 程 学 分 要 求 程 总 学 分 不 低 于 30 学 分, 其 中 学 位 程 至 少 达 到 22 学 分 程 类 别 程 名 称 学 分 学 期 开 单 位 程 性 质 备 注 公 共 中 国 特 色 社 会 主 义 理 论 与 实 践 研 究 2 1 马 克 思 主 义 学 院 学 位 马 克 思 主 义 与 社 会 科 学 方 法 论 1 1 马 克 思 主 义 学 院 第 一 外 国 语 外 国 语 学 院 必 修 教 育 学 原 理 2 1 教 师 教 育 学 院 学 程 与 教 学 论 2 1 教 师 教 育 学 院 位 基 础 理 论 中 小 学 教 育 研 究 方 法 2 1 教 师 教 育 学 院 青 少 年 心 理 发 展 与 教 育 2 1 教 师 教 育 学 院 必 修 语 文 程 与 教 材 分 析 2 1 教 师 教 育 学 院 语 文 学 科 教 育 测 量 与 评 价 2 1 教 师 教 育 学 院 核 心 专 业 学 位 语 文 教 学 设 计 与 案 例 分 析 3 1 教 师 教 育 学 院 至 少 语 文 学 科 基 础 与 前 沿 问 题 3 1 教 师 教 育 学 院 选 1 门 基 础 教 育 改 革 研 究 专 题 2 2 教 师 教 育 学 院 前 沿 讲 座 至 少 教 师 资 格 及 编 制 考 试 1 2 教 师 教 育 学 院 前 沿 讲 座 选 1 门 中 外 教 育 简 史 2 2 教 师 教 育 学 院 双 语 至 少 教 育 社 会 学 2 2 教 师 教 育 学 院 全 英 文 选 1 门 非 学 位 专 业 选 修 现 代 教 育 技 术 应 用 2 2 教 师 教 育 学 院 实 验 平 台 必 选 教 育 政 策 与 法 规 1 2 教 师 教 育 学 院 书 写 技 法 与 鉴 赏 1 2 教 师 教 育 学 院 中 国 古 代 文 学 专 题 1 2 文 法 学 院 任 选 中 国 现 代 当 文 学 专 题 1 2 文 法 学 院 汉 语 言 文 字 专 题 1 2 文 法 学 院 公 共 全 校 所 有 学 科 的 全 部 研 究 生 程 选 修 注 : 其 他 非 学 位 程 的 学 分 由 学 院 ( 学 科 ) 认 定 即 可 任 选 25

28 五 实 践 学 分 要 求 研 究 生 在 学 期 间 必 须 参 与 的 学 术 活 动 和 必 修 环 节 同 样 采 取 学 分 制, 统 称 为 实 践 学 分 研 究 生 在 读 期 间 应 至 少 11 个 实 践 学 分 实 践 学 分 和 程 学 分 不 得 通 用, 研 究 生 的 程 学 分 和 实 践 学 分 均 满 足 要 求 后 方 可 进 入 学 位 论 文 送 审 答 辩 环 节 ( 一 ) 学 术 活 动 ( 2 学 分 ) 研 究 生 必 须 参 加 学 校 组 织 的 学 术 道 德 规 范 讲 座 和 国 内 外 知 名 专 家 学 者 的 专 题 讲 座 学 术 报 告 研 究 生 论 坛 等 学 术 研 讨 活 动, 参 加 学 术 研 讨 活 动 后 必 须 形 成 完 整 的 学 术 报 告 硕 士 研 究 生 在 读 期 间 应 参 加 5 次 以 上 学 术 报 告 活 动 学 术 活 动 由 学 科 或 导 师 负 责 考 核 ( 二 ) 外 文 文 献 阅 读 ( 2 学 分 ) 专 业 学 位 硕 士 研 究 生 要 求 必 须 阅 读 专 业 外 文 资 料 或 论 著 不 少 于 一 万 字 数 以 上, 外 文 文 献 阅 读 须 于 学 位 论 文 开 题 前 由 学 科 组 织 专 家 小 组 统 一 考 核 并 记 录 成 绩, 不 合 格 者 不 得 进 入 学 位 论 文 开 题 环 节 具 体 考 核 办 法 详 见 学 院 相 关 规 定 ( 三 ) 学 术 研 讨 汇 报 ( 1 学 分 ) 研 究 生 在 学 期 间 必 须 在 学 科 范 围 内 公 开 进 行 文 献 研 读 交 流 学 术 研 究 进 展 汇 报 和 专 题 研 讨 汇 报, 硕 士 研 究 生 不 得 少 于 1 次, 倡 导 研 究 生 跨 学 科 ( 领 域 ) 研 讨 ( 四 ) 专 业 教 学 ( 学 校 管 理 ) 实 践 ( 6 学 分 ) 包 括 教 育 实 习 教 育 见 习 微 格 教 学 教 育 调 查 例 分 析 班 级 与 堂 管 理 实 务 等, 其 中 到 中 小 学 进 行 实 践 活 动 的 时 间 不 少 于 半 年 学 校 ( 具 体 由 学 院 负 责 ) 落 实 教 育 教 学 活 动 的 组 织 和 实 施 工 作, 并 在 中 小 学 建 立 稳 固 的 教 育 实 践 基 地 六 学 位 论 文 学 位 论 文 选 题 不 仅 应 具 有 相 当 的 理 论 基 础 水 平, 有 一 定 的 理 论 探 索 价 值, 同 时 必 须 体 现 实 践 性 特 点, 即 论 文 选 题 应 密 切 联 系 我 国 基 础 教 育 实 践, 研 究 解 决 中 学 语 文 教 育 教 学 中 迫 切 需 要 解 决 的 题 论 文 形 式 可 以 多 样 化, 如 高 质 量 的 调 查 报 告 典 型 案 例 分 析 校 本 程 开 发 教 材 分 析 教 学 案 例 设 计 等 对 论 文 的 评 价 着 重 于 综 合 运 用 所 学 理 论 和 知 识 解 决 中 学 教 育 教 学 实 践 问 题 的 能 力 学 位 论 文 的 写 作 应 遵 循 学 校 的 规 范 要 求 论 文 字 数 不 少 于 字 ( 一 ) 论 文 开 题 研 究 生 在 撰 写 学 位 论 文 之 前, 必 须 经 过 认 真 的 调 查 研 究, 查 阅 大 量 的 文 献 资 料 尤 其 是 外 文 文 献, 了 解 本 人 主 攻 研 究 方 向 的 历 史 和 现 状, 在 此 基 础 上 确 定 学 位 论 文 研 究 题 目, 并 作 论 文 开 题 报 告 开 题 报 告 应 论 述 学 位 论 文 选 题 依 据 研 究 方 案 预 期 目 标 与 科 研 成 果 工 作 计 划 等 关 键 问 题 研 究 生 学 位 论 文 试 行 集 体 开 题, 由 学 科 ( 学 院 ) 统 一 组 织, 研 究 生 学 位 论 文 开 题 必 须 经 导 师 审 核 同 意 方 可 进 行 学 院 成 立 学 位 论 文 开 题 专 家 考 核 小 组 ( 导 师 和 指 导 小 组 成 员 必 须 回 避 ), 由 本 领 域 ( 方 向 ) 或 相 关 方 向 5 名 专 家 组 成, 确 定 一 名 负 责 人 主 持 开 题 考 核 工 作 学 位 论 文 开 题 试 行 专 家 小 组 评 分 ( 等 级 ) 制 度, 硕 士 研 究 生 学 位 论 文 开 题 暂 缓 通 过 的 比 例 不 得 少 于 实 际 开 题 人 数 的 10% 学 院 提 前 将 学 位 论 文 开 题 的 时 间 地 点 等 具 体 信 息 上 网 公 开 每 位 研 究 生 在 学 期 间 至 多 两 次 学 位 论 文 开 题 机 会, 两 次 开 题 时 间 间 隔 不 得 少 于 3 个 月, 两 次 开 题 均 未 通 过 者 按 退 学 处 理 硕 士 研 究 生 学 位 论 文 开 题 报 告 审 核 通 过 一 年 后 方 可 申 请 送 审 答 辩 ; 26

29 ( 二 ) 发 表 学 术 论 文 与 获 得 的 科 研 成 果 研 究 生 在 学 期 间 应 积 极 撰 写 学 术 论 文, 获 取 一 定 的 科 研 成 果, 具 体 要 求 详 见 江 苏 大 学 关 于 研 究 生 申 请 学 位 在 学 期 间 发 表 学 术 论 文 的 规 定 ( 三 ) 论 文 撰 写 学 位 论 文 必 须 在 导 师 指 导 下 由 研 究 生 本 人 独 立 完 成, 论 文 格 式 参 见 江 苏 大 学 研 究 生 学 位 论 文 撰 写 格 式 要 求 ( 四 ) 论 文 评 阅 与 答 辩 学 位 论 文 的 评 阅 与 答 辩 等 要 求 详 见 江 苏 大 学 学 位 授 予 工 作 实 施 细 则 和 江 苏 大 学 研 究 生 学 位 论 文 盲 审 工 作 暂 行 办 法 等 相 关 要 求 七 其 他 要 求 详 见 江 苏 大 学 关 于 修 ( 制 ) 订 研 究 生 培 养 方 案 的 若 干 意 见 等 相 关 规 定 附 : 需 阅 读 的 主 要 经 典 著 作 和 专 业 学 术 期 刊 目 录 一 主 要 经 典 著 作 序 号 书 目 及 期 刊 名 称 作 者 或 出 版 社 备 注 1 教 学 论 稿 王 策 三 必 读 2 当 代 教 育 心 理 学 陈 琦 刘 儒 德 必 读 3 一 个 称 作 学 校 的 地 方 [ 美 ] 古 德 莱 得 必 读 4 教 学 与 社 会 变 革 [ 美 ] 珍 妮 奥 克 斯 必 读 5 教 学 设 计 乌 美 娜 必 读 6 中 学 语 文 教 材 概 观 朱 绍 禹 必 读 7 阅 读 学 丛 书 曾 祥 芹 韩 曾 屏 必 读 8 学 科 现 代 教 育 理 论 书 系 语 文 (6 册 ) 广 西 教 育 出 版 社 必 读 9 新 著 国 语 教 学 法 黎 锦 熙 必 读 10 中 学 国 语 教 学 法 周 铭 三 必 读 11 中 学 国 文 教 学 概 要 王 森 然 必 读 12 初 中 国 文 实 验 教 学 法 权 伯 华 必 读 13 中 学 国 文 教 学 法 阮 真 必 读 27

30 序 号 书 目 及 期 刊 名 称 作 者 或 出 版 社 备 注 14 叶 圣 陶 论 语 文 教 育 河 南 教 育 出 版 社 必 读 15 吕 叔 湘 论 语 文 教 育 山 东 教 育 出 版 社 必 读 16 语 文 教 育 史 纲 张 隆 华 必 读 17 中 国 语 文 教 育 丛 书 四 川 教 育 出 版 社 必 读 18 语 文 教 育 学 张 鸿 苓 必 读 19 语 文 教 育 学 张 隆 华 必 读 20 语 言 学 与 语 文 教 育 倪 宝 元 必 读 21 文 艺 学 与 语 文 教 育 王 纪 人 必 读 22 文 章 学 与 语 文 教 育 曾 祥 芹 必 读 23 教 育 心 理 学 潘 菽 选 读 24 西 方 美 学 史 ( 上 下 ) 朱 光 潜 选 读 25 美 学 散 步 宗 白 华 选 读 26 现 代 汉 语 语 法 研 究 朱 德 熙 选 读 27 实 用 现 代 汉 语 语 法 刘 月 华 选 读 28 中 国 古 典 文 学 研 究 史 郭 英 德 等 选 读 29 相 关 作 家 作 品 资 料 汇 编 中 华 书 局 选 读 30 中 国 现 代 文 学 史 郭 志 刚 孙 中 田 主 编 选 读 二 主 要 中 文 专 业 学 术 期 刊 序 号 书 目 及 期 刊 名 称 作 者 或 出 版 社 备 注 31 教 育 研 究 期 刊 选 读 32 中 学 语 文 教 学 期 刊 选 读 33 语 文 教 学 通 讯 期 刊 选 读 28

31 三 主 要 外 文 专 业 学 术 期 刊 1 HARVARD EDUCATIONAL REVIEW 2 AMERICAN JOURNAL OF EDUCATION 3 ASIA PACIFIC EDUCATION REVIEW 4 JOURNAL OF EDUCATIONAL MEASUREMENT 5 AUSTRALIAN EDUCATIONAL RESEARCHER 6 BRITISH JOURNAL OF SOCIOLOGY OF EDUCATION 7 JOURNAL OF RESEARCH IN SCIENCE TEACHING 8 JOURNAL OF STUDIES IN INTERNATIONAL EDUCATION 9 JOURNAL OF SCIENCE EDUCATION AND TECHNOLOGY 29

32 教 育 硕 士 专 业 学 位 ( 学 科 教 学 英 语 ) 研 究 生 培 养 方 案 代 码 : 一 教 育 硕 士 专 业 学 位 概 况 全 日 制 教 育 硕 士 专 业 学 位 旨 在 培 养 适 应 基 础 教 育 发 展 需 要, 热 爱 基 础 教 育 事 业, 掌 握 现 代 教 育 理 论, 具 有 较 强 教 育 教 学 实 践 能 力 和 研 究 能 力 的 高 素 质 的 基 础 教 育 领 域 一 线 教 师 教 育 硕 士 毕 业 生 应 能 胜 任 相 关 的 教 育 教 学 工 作, 能 运 用 所 学 理 论 和 方 法 解 决 教 育 教 学 中 的 实 际 问 题, 能 创 造 性 地 开 展 教 育 教 学 工 作 二 培 养 目 标 培 养 掌 握 现 代 教 育 理 论. 具 有 较 强 的 教 育 教 学 实 践 和 研 究 能 力 的 高 素 质 的 中 学 英 语 教 师 具 体 要 求 为 : ( 一 ) 拥 护 中 国 共 产 党 领 导, 热 爱 教 育 事 业, 具 有 良 好 的 道 德 品 质, 遵 纪 守 法, 积 极 进 取, 勇 于 创 新 ( 二 ) 具 有 良 好 的 学 识 修 养 和 扎 实 的 专 业 基 础, 了 解 学 科 前 沿 和 发 展 趋 势 ( 三 ) 具 有 较 强 的 教 育 实 践 能 力, 能 胜 任 相 关 的 教 育 教 学 和 管 理 工 作, 在 现 代 教 育 理 论 指 导 下 运 用 所 学 理 论 和 方 法, 熟 练 使 用 现 代 教 育 技 术, 解 决 学 科 教 育 或 教 育 管 理 实 践 中 存 在 的 实 际 问 题 ; 能 理 论 结 合 实 践, 发 挥 自 身 优 势, 开 展 创 造 性 的 教 育 教 学 工 作 ( 四 ) 熟 悉 基 础 教 育 程 改 革, 掌 握 基 础 教 育 程 改 革 的 新 理 念. 新 内 容 和 新 方 法 三 学 制 与 培 养 方 式 ( 一 ) 学 习 年 限 学 制 为 2 年, 在 校 学 习 年 限 ( 含 休 学 等 中 断 学 习 的 时 间 ) 不 超 过 3 年 硕 士 研 究 生 教 育 实 行 学 分 制, 程 总 学 分 ( 不 含 实 践 学 分 ) 不 低 于 30 学 分, 其 中 学 位 程 学 习 至 少 达 到 22 学 分 ( 二 ) 培 养 方 式 1. 实 行 双 导 师 制 采 取 集 体 培 养 与 个 人 负 责 相 结 合 的 指 导 方 式, 成 立 由 校 内 教 师 和 校 外 教 师 构 成 的 导 师 组, 实 行 双 导 师 制 校 内 外 导 师 共 同 关 心 研 究 生 的 学 习, 帮 助 研 究 生 解 决 学 习 和 研 究 中 的 困 难, 我 校 导 师 为 研 究 生 培 养 的 第 一 责 任 人, 校 外 导 师 重 点 参 与 研 究 生 的 实 践 环 节 题 选 择 项 目 研 究 论 文 写 作 等 环 节 的 指 导 工 作 2. 程 学 习 采 用 集 中 授 自 学 讨 论 相 结 合 的 方 式, 采 用 堂 参 与 小 组 研 讨 案 例 教 学 合 作 探 究 模 拟 教 学 等 活 动 形 式 注 重 案 例 教 学, 加 强 咨 询 辅 导, 强 化 实 践 环 节, 安 排 教 育 实 践 活 动 30

33 四 程 学 分 要 求 程 总 学 分 不 低 于 30 学 分, 其 中 学 位 程 至 少 达 到 22 学 分 程 类 别 程 名 称 学 分 学 期 开 单 位 程 性 质 备 注 公 共 学 位 中 国 特 色 社 会 主 义 理 论 与 实 践 研 究 2 1 马 克 思 主 义 学 院 马 克 思 主 义 与 社 会 科 学 方 法 论 1 1 马 克 思 主 义 学 院 汉 语 言 文 学 基 础 4 1 教 师 教 育 学 院 必 修 教 育 学 原 理 2 1 教 师 教 育 学 院 学 位 基 础 理 论 程 与 教 学 论 2 1 教 师 教 育 学 院 中 小 学 教 育 研 究 方 法 2 1 教 师 教 育 学 院 青 少 年 心 理 发 展 与 教 育 2 1 教 师 教 育 学 院 英 语 程 与 教 材 分 析 2 1 教 师 教 育 学 院 必 修 英 语 学 科 教 育 测 量 与 评 价 2 1 教 师 教 育 学 院 核 心 专 业 学 位 英 语 教 学 设 计 与 案 例 分 析 3 1 教 师 教 育 学 院 至 少 英 语 语 言 文 学 研 究 专 题 3 1 教 师 教 育 学 院 选 1 门 基 础 教 育 改 革 研 究 专 题 2 2 教 师 教 育 学 院 前 沿 讲 座 至 少 教 师 资 格 及 编 制 考 试 1 2 教 师 教 育 学 院 前 沿 讲 座 选 1 门 非 学 位 专 业 选 修 中 外 教 育 简 史 2 2 教 师 教 育 学 院 双 语 至 少 教 育 社 会 学 2 2 教 师 教 育 学 院 全 英 文 选 1 门 现 代 教 育 技 术 应 用 2 2 教 师 教 育 学 院 实 验 平 台 必 选 教 育 政 策 与 法 规 1 2 教 师 教 育 学 院 书 写 技 法 与 鉴 赏 1 2 教 师 教 育 学 院 跨 文 化 交 际 与 英 语 教 学 1 2 外 国 语 学 院 任 选 英 文 名 篇 鉴 赏 1 2 外 国 语 学 院 外 语 教 学 研 究 方 法 1 2 外 国 语 学 院 公 共 全 校 所 有 学 科 的 全 部 研 究 生 程 选 修 注 : 其 他 非 学 位 程 的 学 分 由 学 院 ( 学 科 ) 认 定 即 可 任 选 五 实 践 学 分 要 求 ( 研 究 生 在 学 期 间 必 须 参 与 的 学 术 活 动 和 必 修 环 节 同 样 采 取 学 分 制, 统 称 为 实 践 学 分 研 究 生 31

34 在 读 期 间 应 至 少 获 得 11 个 实 践 学 分 实 践 学 分 和 程 学 分 不 得 通 用, 研 究 生 的 程 学 分 和 实 践 学 分 均 满 足 要 求 后 方 可 进 入 学 位 论 文 送 审 答 辩 环 节 ( 一 ) 学 术 活 动 ( 2 学 分 ) 研 究 生 必 须 参 加 学 校 组 织 的 学 术 道 德 规 范 讲 座 和 国 内 外 知 名 专 家 学 者 的 专 题 讲 座 学 术 报 告 研 究 生 论 坛 等 学 术 研 讨 活 动, 参 加 学 术 研 讨 活 动 后 必 须 形 成 完 整 的 学 术 报 告 硕 士 研 究 生 在 读 期 间 应 参 加 5 次 以 上 学 术 报 告 活 动 学 术 活 动 由 学 科 或 导 师 负 责 考 核 ( 二 ) 外 文 文 献 阅 读 ( 2 学 分 ) 专 业 学 位 硕 士 研 究 生 要 求 必 须 阅 读 专 业 外 文 资 料 或 论 著 不 少 于 一 万 字 数 以 上, 外 文 文 献 阅 读 须 于 学 位 论 文 开 题 前 由 学 科 组 织 专 家 小 组 统 一 考 核 并 记 录 成 绩, 不 合 格 者 不 得 进 入 学 位 论 文 开 题 环 节 具 体 考 核 办 法 详 见 学 院 相 关 规 定 ( 三 ) 学 术 研 讨 汇 报 ( 1 学 分 ) 研 究 生 在 学 期 间 必 须 在 学 科 范 围 内 公 开 进 行 文 献 研 读 交 流 学 术 研 究 进 展 汇 报 和 专 题 研 讨 汇 报, 硕 士 研 究 生 不 得 少 于 1 次, 倡 导 研 究 生 跨 学 科 ( 领 域 ) 研 讨 ( 四 ) 专 业 教 学 ( 学 校 管 理 ) 实 践 ( 6 学 分 ) 包 括 教 育 实 习 教 育 见 习 微 格 教 学 教 育 调 查 例 分 析 班 级 与 堂 管 理 实 务 等, 其 中 到 中 小 学 进 行 实 践 活 动 的 时 间 不 少 于 半 年 学 校 ( 具 体 由 学 院 负 责 ) 落 实 教 育 教 学 活 动 的 组 织 和 实 施 工 作, 并 在 中 小 学 建 立 稳 固 的 教 育 实 践 基 地 六 学 位 论 文 学 位 论 文 选 题 不 仅 应 具 有 相 当 的 理 论 基 础 水 平, 有 一 定 的 理 论 探 索 价 值, 同 时 必 须 体 现 实 践 性 特 点, 即 论 文 选 题 应 密 切 联 系 我 国 基 础 教 育 实 践, 研 究 解 决 中 学 英 语 教 育 教 学 中 迫 切 需 要 解 决 的 题 论 文 形 式 可 以 多 样 化, 如 高 质 量 的 调 查 报 告 典 型 案 例 分 析 校 本 程 开 发 教 材 分 析 教 学 案 例 设 计 等 对 论 文 的 评 价 着 重 于 综 合 运 用 所 学 理 论 和 知 识 解 决 中 学 教 育 教 学 实 践 问 题 的 能 力 学 位 论 文 的 写 作 应 遵 循 学 校 的 规 范 要 求 论 文 字 数 不 少 于 字 ( 一 ) 论 文 开 题 研 究 生 在 撰 写 学 位 论 文 之 前, 必 须 经 过 认 真 的 调 查 研 究, 查 阅 大 量 的 文 献 资 料 尤 其 是 外 文 文 献, 了 解 本 人 主 攻 研 究 方 向 的 历 史 和 现 状, 在 此 基 础 上 确 定 学 位 论 文 研 究 题 目, 并 作 论 文 开 题 报 告 开 题 报 告 应 论 述 学 位 论 文 选 题 依 据 研 究 方 案 预 期 目 标 与 科 研 成 果 工 作 计 划 等 关 键 问 题 研 究 生 学 位 论 文 试 行 集 体 开 题, 由 学 科 ( 学 院 ) 统 一 组 织, 研 究 生 学 位 论 文 开 题 必 须 经 导 师 审 核 同 意 方 可 进 行 学 院 成 立 学 位 论 文 开 题 专 家 考 核 小 组 ( 导 师 和 指 导 小 组 成 员 必 须 回 避 ), 由 本 领 域 ( 方 向 ) 或 相 关 方 向 5 名 专 家 组 成, 确 定 一 名 负 责 人 主 持 开 题 考 核 工 作 学 位 论 文 开 题 试 行 专 家 小 组 评 分 ( 等 级 ) 制 度, 硕 士 研 究 生 学 位 论 文 开 题 暂 缓 通 过 的 比 例 不 得 少 于 实 际 开 题 人 数 的 10% 学 院 提 前 将 学 位 论 文 开 题 的 时 间 地 点 等 具 体 信 息 上 网 公 开 每 位 研 究 生 在 学 期 间 至 多 两 次 学 位 论 文 开 题 机 会, 两 次 开 题 时 间 间 隔 不 得 少 于 3 个 月, 两 次 开 题 均 未 通 过 者 按 退 学 处 理 硕 士 研 究 生 学 位 论 文 开 题 报 告 审 核 通 过 一 年 后 方 可 申 请 送 审 答 辩 ; ( 二 ) 发 表 学 术 论 文 与 获 得 的 科 研 成 果 研 究 生 在 学 期 间 应 积 极 撰 写 学 术 论 文, 获 取 一 定 的 科 研 成 果, 具 体 要 求 详 见 江 苏 大 学 关 于 研 究 生 申 请 学 位 在 学 期 间 发 表 学 术 论 文 的 规 定 32

35 ( 三 ) 论 文 撰 写 学 位 论 文 必 须 在 导 师 指 导 下 由 研 究 生 本 人 独 立 完 成, 论 文 格 式 参 见 江 苏 大 学 研 究 生 学 位 论 文 撰 写 格 式 要 求 ( 四 ) 论 文 评 阅 与 答 辩 学 位 论 文 的 评 阅 与 答 辩 等 要 求 详 见 江 苏 大 学 学 位 授 予 工 作 实 施 细 则 和 江 苏 大 学 研 究 生 学 位 论 文 盲 审 工 作 暂 行 办 法 等 相 关 要 求 七 其 他 要 求 详 见 江 苏 大 学 关 于 修 ( 制 ) 订 研 究 生 培 养 方 案 的 若 干 意 见 等 相 关 规 定 附 : 需 阅 读 的 主 要 经 典 著 作 和 专 业 学 术 期 刊 目 录 一 主 要 经 典 著 作 序 号 书 目 及 期 刊 名 称 作 者 或 出 版 社 备 注 1 教 学 论 稿 王 策 三 必 读 2 当 代 教 育 心 理 学 陈 琦 刘 儒 德 必 读 3 一 个 称 作 学 校 的 地 方 [ 美 ] 古 德 莱 得 必 读 4 教 学 与 社 会 变 革 [ 美 ] 珍 妮 奥 克 斯 必 读 5 教 学 设 计 乌 美 娜 必 读 6 Research Matters Hamp-Lyons, L.& Courter,K. 选 读 7 A Practical Guide for Advanced Writer in ESL Munsell, P., & Clough,M. 选 读 8 Teaching English as a Second or Foreign Language Celce-Murcia 选 读 9 The Communicative Approach to Language Teaching Brumfit, C. J. & Johnson, K. 选 读 10 Language Test Construction and Evaluation Anderson, C. 选 读 11 Research in the Language Classroom Brumfit, C. & Mitchell, R.(eds.) 选 读 12 Action Research for Educational Change Elliott, J. 选 读 13 Understanding Research in Second Language Learning Brown, J. D. 选 读 14 Statistics in Linguistics Butlere, C. 选 读 15 << 当 代 英 文 散 文 选 读 >>( 上 下 册 ) 吴 景 荣 等 编 必 读 16 The Anatomy of Poetry Burlton, M. 选 读 17 Ways of Reading: Advanced Reading Skills for Montgomery, et al. 选 读 33

36 序 号 书 目 及 期 刊 名 称 作 者 或 出 版 社 备 注 Students of Literature 18 The Study of Second Language Acquisition Ellis, R. 选 读 19 Linguistic Meaning Allan, Keith 选 读 20 Writing the Modern Research Paper Dees, Robert 选 读 21 Language Teaching Methodology Nunan, D. 选 读 22 Psychology for Language Teachers: A Social Constructive Approach Williams, M. & Burden, B 选 读 23 Writing English Language Tests Heaton, J. B. 选 读 24 Interactive Language Teaching Rivers, W. M. 选 读 25 Approaches to language syllabus design in <Notional Syllabus> Wilkins, D. A. 选 读 26 Communicative Language Testing Weir, C. J. 选 读 27 Methodology in Language Teaching Wang Qiang & Cheng Xiaotang eds. 选 读 28 Second Language Teacher Education Richards, J. C., & Nunan, D. eds. 选 读 29 Classroom Assessment Airasian, Peter 选 读 二 主 要 中 文 专 业 学 术 期 刊 序 号 书 目 及 期 刊 名 称 作 者 或 出 版 社 备 注 30 教 育 研 究 期 刊 选 读 31 中 小 学 外 语 教 学. 中 学 篇 期 刊 选 读 32 中 小 学 英 语 教 学 与 研 究 期 刊 选 读 三 主 要 外 文 专 业 学 术 期 刊 1 HARVARD EDUCATIONAL REVIEW 2 AMERICAN JOURNAL OF EDUCATION 3 ASIA PACIFIC EDUCATION REVIEW 4 JOURNAL OF EDUCATIONAL MEASUREMENT 5 AUSTRALIAN EDUCATIONAL RESEARCHER 6 BRITISH JOURNAL OF SOCIOLOGY OF EDUCATION 7 JOURNAL OF RESEARCH IN SCIENCE TEACHING 8 JOURNAL OF STUDIES IN INTERNATIONAL EDUCATION 9 JOURNAL OF SCIENCE EDUCATION AND TECHNOLOGY 34

37 教 育 硕 士 专 业 学 位 ( 学 科 教 学 数 学 ) 研 究 生 培 养 方 案 代 码 : 一 教 育 硕 士 专 业 学 位 概 况 全 日 制 教 育 硕 士 专 业 学 位 旨 在 培 养 适 应 基 础 教 育 发 展 需 要, 热 爱 基 础 教 育 事 业, 掌 握 现 代 教 育 理 论, 具 有 较 强 教 育 教 学 实 践 能 力 和 研 究 能 力 的 高 素 质 的 基 础 教 育 领 域 一 线 教 师 教 育 硕 士 毕 业 生 应 能 胜 任 相 关 的 教 育 教 学 工 作, 能 运 用 所 学 理 论 和 方 法 解 决 教 育 教 学 中 的 实 际 问 题, 能 创 造 性 地 开 展 教 育 教 学 工 作 二 培 养 目 标 培 养 掌 握 现 代 教 育 理 论. 具 有 较 强 的 教 育 教 学 实 践 和 研 究 能 力 的 高 素 质 的 中 学 数 学 教 师 具 体 要 求 为 : ( 一 ) 拥 护 中 国 共 产 党 领 导, 热 爱 教 育 事 业, 具 有 良 好 的 道 德 品 质, 遵 纪 守 法, 积 极 进 取, 勇 于 创 新 ( 二 ) 具 有 良 好 的 学 识 修 养 和 扎 实 的 专 业 基 础, 了 解 学 科 前 沿 和 发 展 趋 势 ( 三 ) 具 有 较 强 的 教 育 实 践 能 力, 能 胜 任 相 关 的 教 育 教 学 和 管 理 工 作, 在 现 代 教 育 理 论 指 导 下 运 用 所 学 理 论 和 方 法, 熟 练 使 用 现 代 教 育 技 术, 解 决 学 科 教 育 或 教 育 管 理 实 践 中 存 在 的 实 际 问 题 ; 能 理 论 结 合 实 践, 发 挥 自 身 优 势, 开 展 创 造 性 的 教 育 教 学 工 作 ( 四 ) 熟 悉 基 础 教 育 程 改 革, 掌 握 基 础 教 育 程 改 革 的 新 理 念. 新 内 容 和 新 方 法 三 学 制 与 培 养 方 式 ( 一 ) 学 习 年 限 学 制 为 2 年, 在 校 学 习 年 限 ( 含 休 学 等 中 断 学 习 的 时 间 ) 不 超 过 3 年 硕 士 研 究 生 教 育 实 行 学 分 制, 程 总 学 分 ( 不 含 实 践 学 分 ) 不 低 于 30 学 分, 其 中 学 位 程 学 习 至 少 达 到 22 学 分 ( 二 ) 培 养 方 式 1. 实 行 双 导 师 制 采 取 集 体 培 养 与 个 人 负 责 相 结 合 的 指 导 方 式, 成 立 由 校 内 教 师 和 校 外 教 师 构 成 的 导 师 组, 实 行 双 导 师 制 校 内 外 导 师 共 同 关 心 研 究 生 的 学 习, 帮 助 研 究 生 解 决 学 习 和 研 究 中 的 困 难, 我 校 导 师 为 研 究 生 培 养 的 第 一 责 任 人, 校 外 导 师 重 点 参 与 研 究 生 的 实 践 环 节 题 选 择 项 目 研 究 论 文 写 作 等 环 节 的 指 导 工 作 2. 程 学 习 采 用 集 中 授 自 学 讨 论 相 结 合 的 方 式, 采 用 堂 参 与 小 组 研 讨 案 例 教 学 合 作 探 究 模 拟 教 学 等 活 动 形 式 注 重 案 例 教 学, 加 强 咨 询 辅 导, 强 化 实 践 环 节, 安 排 教 育 实 践 活 动 35

生 活 法 强 调 通 过 设 计 复 制 具 体 语 言 使 用 环 境 的 考 试 来 达 到 测 试 真 实 性 比 如 要 考 查 学 生 的 口 语 能 力, 教 师 就 需 要 设 计 一 个 仿 真 的 语 言 运 用 实 景, 如 给 同 学 或 老 师 打 电 话 到 超 市 购

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