42 动 态 网 站 建 设 教 学 改 革 在 毕 业 设 计 中 的 应 用 较 少 ; 教 师 完 全 依 照 教 材 章 节 顺 序 讲 授, 淡 化 章 与 章 之 间 的 关 联 ; 在 讲 解 程 序 时 教 师 只 是 将 程 序 讲 明 白, 学 生 课 上 听 懂 了, 但 课
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- 伦翘 孙
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1 北京城市学院学报 ２３Ｎｏ ４ Ｔｏｔ ａｌｎｏ ６ ＯＵＲＮＡＬＯＦＢＥＩ Ｉ ＮＧＣＩ ＴＹＵＮＩ ＶＥＲＳ Ｉ ＴＹ ２３年第 ４期 总第 ６期 动态网站建设教学改革在毕业设计中的应用 赵玲玲 刘晓晓 朱美洁 李 杨 北京城市学院 北京 ３ 摘 要 动态网站建设是指导计算机类专业学生进行毕业设计的重要课程之一 本文通过对计算机类专业学 生毕业设计过程存在的常见问题的研究 归纳总结在实际教学实践中采用模块化 任务驱动的教学方法 并采取 合理的 理论 实践 毕业设计 教学模式 将该课程的教学方法 考核方式改革等与学生的毕业设计紧密结合 起来 最终提高学生毕业设计的能力 关键词 分模块 任务驱动教学法 网络教学平台 中图分类号 Ｇ４ ２ 文献标识码 Ａ 文章编号 ６ ７ ３ ４ ５ ３ ２ ３ ４ ４ ５ 动 态 网 站 建 设 是 一 门 涉 及 ＨＴＭＬ语 言 ａ ｖ ａ ｓ ｃ ｉ ｐｔ语言 数据库技术 Ｃ 编程语言等多 学科的实用性 综合性课程 是高校计算机科 学与技术 软件技术 多媒体技术等专业中很 重要的一门专业课 由于其具有较强的综合性 动态网站建设教学改革在毕业设计中的应用 一 动态网站建设 课程改革的原因 与背景 一 课程的特色及传统教学中存在的问题 和实用性 因此计算机类本科生在毕业设计时 动态网站建设 课程是计算机类本科生三 倾向于选择此类题目 笔者对近三年计算机专 年级时开设的专业课 课程难度较大 该课程 业本科毕业设计选题进行统计 每年都有超过 主 要 利 用 Ｖｉ ｓ ｕａ ｌｓ ｔ ｕ ｄｉ ｏ ２平 台 ＳＱＬ Ｓ ｅ ｖ ３ 以上的学生选择网站建设 电子商务网站 ｅ ２ 平台进行设计 以 Ｃ 语言为依托 通过 开发等题目 选网站建设类题目的学生虽然已 编程实现网站设计 网站功能 数据库操作等 经具备了动态网站设计知识 但要独立完成一 技术 随着网络技术的不断发展 动态网站应 个相对较大的动态网站 综 合 项 目 还 比 较 吃 力 用越来越广泛 因此本课程实用性强 要求学 与独立设计 编程和调试的工作目标还存在一 生具备一定的编程基础 具有一定的界面设计 定差距 如何尽快缩短这种差距 提高学生毕 能力 掌握数据库相关知识 具备很强的逻辑 业设计能力 保证毕业设计质量并培养出满足 思维能力 社会需求的网站建设人才 已成为网站建设课 以往在教学学时很少的情况下 教师主要 程迫切需要解决的问题 基于此 本文探讨了 以讲授理论知识为主 学生上机练习的机会比 收稿日期 ２ ３年 ５月 ６日 作者简介 赵玲玲 女 内蒙古人 硕士 北京城市学院讲师 研究方向 计算机及应用 刘晓晓 ２ 女 山东人 博士 北京城市学院副教授 研究方向 计算机科学与技术 ７ 女 吉林人 学士 北京城市学院助教 研究方向 会计学 朱美洁 李 杨 ３ 男 甘肃人 硕士 北京城市学院助教 研究方向 计算机科学与技术 基金项目 ２ 年北京城市学院教育科学研究课题 网页制作与网站建设课程教学改革的探索与实践 ＹＣ２ ６ 的研究成果
2 42 动 态 网 站 建 设 教 学 改 革 在 毕 业 设 计 中 的 应 用 较 少 ; 教 师 完 全 依 照 教 材 章 节 顺 序 讲 授, 淡 化 章 与 章 之 间 的 关 联 ; 在 讲 解 程 序 时 教 师 只 是 将 程 序 讲 明 白, 学 生 课 上 听 懂 了, 但 课 下 不 会 应 用 在 这 种 传 统 的 教 学 方 法 下, 学 生 学 完 本 课 程, 虽 具 备 了 理 论 知 识, 但 实 际 编 程 能 力 逻 辑 思 维 能 力 都 很 弱, 在 进 行 中 等 规 模 网 站 建 设 类 毕 业 设 计 程 序 开 发 时 将 面 临 很 大 困 难 ( 二 ) 计 算 机 科 学 与 技 术 专 业 毕 业 设 计 要 求 毕 业 设 计 是 完 成 教 学 计 划 达 到 本 科 培 养 目 标 的 重 要 环 节, 是 教 学 计 划 中 综 合 性 最 强 的 实 践 教 学 环 节 其 目 的 是 让 学 生 在 教 师 的 指 导 下, 运 用 所 学 过 的 知 识 和 技 能, 独 立 地 分 析 问 题 解 决 问 题, 受 到 一 次 综 合 的 训 练 以 北 京 城 市 学 院 为 例, 该 校 计 算 机 科 学 与 技 术 专 业 的 毕 业 设 计 要 求 学 生 选 择 程 序 设 计 网 站 开 发 硬 件 设 计 信 息 安 全 通 信 技 术 等 领 域 相 关 题 目, 综 合 运 用 计 算 机 专 业 知 识 去 分 析 并 解 决 实 际 问 题, 检 验 学 生 独 立 完 成 实 际 项 目 的 能 力 毕 业 设 计 大 体 分 为 三 个 阶 段 : 第 一 阶 段 选 题, 要 求 学 生 根 据 自 己 熟 悉 的 领 域 进 行 选 题, 选 题 后 进 行 资 料 查 找 和 社 会 调 研 ; 第 二 阶 段 设 计, 确 定 设 计 工 具 编 程 语 言, 进 行 设 计 和 制 作 ; 第 三 阶 段 撰 写 设 计 报 告 和 答 辩, 按 照 学 校 要 求 撰 写 设 计 报 告, 梳 理 制 作 过 程, 准 备 答 辩 笔 者 在 常 年 指 导 毕 业 设 计 过 程 中 发 现, 学 生 在 进 行 毕 业 设 计 选 题 时 因 为 对 毕 业 设 计 题 目 没 有 深 入 理 解 而 导 致 盲 目 选 题, 致 使 在 整 个 毕 业 设 计 各 环 节 中 困 难 重 重 在 缺 少 社 会 调 研, 对 设 计 题 目 不 深 入 了 解 的 情 况 下, 学 生 编 制 的 程 序 缺 少 逻 辑 性, 功 能 不 完 整 由 于 平 时 很 少 写 设 计 报 告 类 的 文 书, 使 得 学 生 在 写 设 计 报 告 时 内 容 顺 序 安 排 不 合 理, 重 点 不 突 出 因 此, 有 必 要 在 教 学 中 对 动 态 网 站 建 设 课 程 进 行 教 学 改 革, 将 毕 业 设 计 思 想 融 入 教 学, 采 用 项 目 案 例 法 进 行 教 学, 让 学 生 在 学 习 过 程 中 进 行 大 量 的 编 程 训 练, 总 结 固 定 程 序 模 块, 锻 炼 学 生 书 写 设 计 报 告 的 能 力, 为 学 生 大 四 时 进 行 毕 业 设 计 做 充 分 准 备 二 教 学 改 革 及 其 在 毕 业 设 计 中 的 应 用 ( 一 ) 教 学 方 法 的 改 革 及 其 应 用 动 态 网 站 建 设 课 程 教 学 改 革 的 主 要 目 标 是 打 破 传 统 以 教 为 主, 以 练 为 辅 的 教 学 模 式, 引 入 模 块 化 教 学 思 想, 将 知 识 单 元 划 分 为 若 干 个 教 学 模 块, 在 每 个 模 块 中 采 用 任 务 驱 动 教 学 方 法, 实 现 对 ASP NET 动 态 网 站 开 发 技 术 系 统 化 学 习, 从 而 提 高 学 生 的 专 业 技 能, 锻 炼 学 生 的 动 手 能 力, 使 学 生 能 够 灵 活 运 用 专 业 知 识 从 事 WEB 应 用 程 序 开 发 1 分 模 块 教 学 方 法 分 模 块 教 学 法 是 将 教 学 内 容 划 分 成 若 干 个 以 知 识 点 为 基 础 构 成 的 模 块 模 块 内 容 相 对 独 立, 模 块 之 间 层 层 递 进, 难 度 不 断 增 加, 前 一 个 模 块 是 后 一 个 模 块 的 基 础, 后 一 模 块 是 前 一 模 块 的 深 化 每 个 模 块 独 立 设 置 教 学 目 标, 学 生 带 着 任 务 学 习, 培 养 了 学 生 的 学 习 主 动 性, 使 学 生 从 接 受 知 识 转 变 为 探 索 知 识, 培 养 了 学 生 的 创 新 思 维 能 力 动 态 网 站 建 设 课 程 将 教 学 内 容 分 为 六 大 模 块, 如 表 1 所 示 根 据 教 学 过 程 中 的 六 个 模 块, 学 生 在 毕 业 设 计 中 也 采 用 分 模 块 方 法 进 行 设 计 按 照 网 站 建 设 步 骤 将 毕 业 设 计 分 为 五 大 模 块 : 功 能 分 析 模 块, 画 出 功 能 模 块 图 ; 控 件 设 计 模 块, 熟 悉 所 使 用 的 控 件, 了 解 其 编 程 代 码 ; 网 页 设 计 模 块, 统 一 设 计 母 版 页, 使 各 功 能 模 块 风 格 统 一 ; 代 码 开 发 模 块,C# 语 言 代 码 设 计, 实 现 各 模 块 具 体 功 能 ; 数 据 库 连 接 模 块, 通 过 对 数 据 库 的 连 接, 实 现 对 数 据 库 的 各 种 操 作 在 毕 业 设 计 中 采 用 分 模 块 设 计 方 法 使 学 生 更 明 确 毕 业 设 计 各 阶 段 任 务, 出 现 错 误 便 于 解 决, 提 高 了 毕 业 设 计 效 率 2 任 务 驱 动 教 学 法 任 务 驱 动 教 学 法 是 指 在 学 习 的 过 程 中,
3 动 态 网 站 建 设 教 学 改 革 在 毕 业 设 计 中 的 应 用 43 表 教 学 模 块 表 模 块 名 称 知 识 点 教 学 任 务 模 块 一 : 基 础 知 识 模 块 模 块 二 : 控 件 基 础 知 识 模 块 三 : 网 站 页 面 设 计 模 块 四 : C# 语 法 基 础 模 块 五 : 常 用 对 象 和 状 态 管 理 ASP NET 基 础,Web 窗 体 与 Page 对 象 常 用 控 件 验 证 控 件 ASP NET 主 题 母 版 页 站 点 导 航 CSS 样 式 C# 变 量 定 义 数 据 类 型 语 法 规 则 程 序 设 计 方 法 ASP NET 常 用 对 象 ASP NET 状 态 管 理 了 解 ASP NET 基 础 知 识 ; 熟 悉 Visualstadio2010 平 台 环 境 ; 动 态 网 站 组 成 ;Page 指 令 熟 悉 常 用 控 件 使 用 方 法, 掌 握 常 用 控 件 属 性 和 编 程 代 码 ; 熟 悉 验 证 类 控 件 使 用 及 特 点 主 题 的 概 念 及 应 用 ; 母 版 页 的 概 念 及 应 用 ; 站 点 导 航 的 分 类 和 使 用 方 法 ;CSS 样 式 的 应 用 C# 变 量 定 义 方 法 ;C# 包 括 的 数 据 类 型 ; 运 算 符 的 使 用 方 法 ; 结 构 化 程 序 设 计 方 法 ; 编 程 技 巧 ASP NET 各 种 常 用 对 象 的 介 绍 和 使 用 方 法 ; ASP NET 的 状 态 管 理 应 用 模 块 六 : 数 据 库 应 用 模 块 SQLServer 数 据 库 基 础 数 据 源 控 件 数 据 绑 定 控 件 访 问 数 据 库 使 用 SQLServer2008 创 建 数 据 库 ; 使 用 数 据 源 控 件 访 问 数 据 库 ; 使 用 数 据 绑 定 控 件 与 数 据 库 相 连 ; 使 用 代 码 访 问 数 据 库 ; 使 用 DataSet 访 问 数 据 库 学 生 在 教 师 的 帮 助 下, 紧 紧 围 绕 一 个 共 同 的 任 务 活 动 中 心, 在 强 烈 的 问 题 动 机 的 驱 动 下, 通 过 对 学 习 资 源 的 积 极 主 动 应 用, 进 行 自 主 探 索 和 互 动 协 作 的 学 习, 并 在 完 成 既 定 任 务 的 同 时, 引 导 学 生 产 生 一 种 学 习 实 践 活 动 在 动 态 网 站 建 设 课 程 中 应 用 任 务 驱 动 教 学 法, 是 在 研 究 教 学 大 纲 教 材 和 教 学 对 象 的 基 础 上, 选 择 实 际 工 作 中 的 实 践 性 较 强 的 任 务 作 为 研 究 目 标, 在 解 决 任 务 的 同 时, 将 知 识 点 融 入 到 任 务 的 实 现 过 程 中 其 突 出 特 点 是 目 标 明 确 过 程 生 动, 直 观 性 强 实 践 性 强, 易 于 调 动 学 生 的 积 极 性, 提 高 学 生 的 能 力 在 动 态 网 站 建 设 课 程 教 学 中, 采 取 贯 穿 项 目 一 体 化 模 式, 如 图 1 所 示, 即 在 教 学 之 初 设 计 一 个 贯 穿 全 课 程 的 实 际 项 目, 该 项 目 会 贯 穿 课 堂 教 学 的 六 大 模 块, 并 根 据 不 同 模 块 的 要 求 划 分 为 若 干 个 子 任 务, 子 任 务 再 分 解 成 步 骤 完 成 某 个 教 学 模 块 后, 即 可 完 成 相 应 的 子 任 务 当 所 有 模 块 教 学 任 务 全 部 完 成 后, 基 本 就 完 成 了 整 个 大 的 实 际 项 目 例 如 在 讲 授 模 块 二 : 控 件 基 础 知 识 模 块 时, 首 先 明 确 告 诉 学 生, 该 模 块 的 任 务 是 掌 握 各 类 常 用 控 件 和 验 证 控 件 的 使 用 方 法 和 技 巧 然 后 让 学 生 欣 赏 几 个 包 含 所 有 常 用 控 件 和 验 证 控 件 的 综 合 案 例, 并 提 醒 学 生 注 意 观 察 各 类 控 件 的 使 用 图 1 贯 穿 项 目 一 体 化 模 式
4 44 动 态 网 站 建 设 教 学 改 革 在 毕 业 设 计 中 的 应 用 方 法, 再 引 导 学 生 去 思 考 : 有 哪 几 种 常 用 控 件? 每 一 种 控 件 如 何 应 用? 每 种 控 件 的 代 码 如 何 书 写? 最 后 布 置 该 模 块 任 务, 引 导 学 生 通 过 完 成 任 务 学 会 控 件 的 各 种 属 性 和 使 用 方 法 通 过 这 些 方 法 使 学 生 产 生 兴 趣, 并 主 动 参 与 到 教 学 过 程 中 来 任 务 驱 动 教 学 法 贯 穿 于 整 个 教 学 环 节, 使 学 生 在 学 习 中 得 到 了 实 际 训 练 教 学 中 采 用 贯 穿 项 目 一 体 化 教 学 模 式, 可 以 使 学 生 深 入 了 解 一 个 实 际 项 目 从 设 计 到 开 发 的 各 个 环 节, 学 生 完 成 一 个 实 际 项 目 后 即 可 具 备 较 强 的 设 计 和 开 发 能 力, 接 受 毕 业 设 计 任 务 时 也 不 会 不 知 从 何 处 下 手 任 务 驱 动 教 学 法 在 教 学 中 的 应 用 对 毕 业 设 计 开 发 起 到 了 铺 垫 的 作 用 3 网 络 教 学 平 台 配 合 课 堂 教 学 网 络 教 学 是 高 校 信 息 化 建 设 的 重 要 环 节 北 京 城 市 学 院 从 2010 年 引 进 了 清 华 大 学 教 育 技 术 研 究 所 开 发 的 网 络 教 学 综 合 平 台, 该 平 台 为 网 页 制 作 课 程 教 学 带 来 了 巨 大 的 便 捷 性 教 师 可 将 教 案 教 学 课 件 上 课 同 步 资 料 作 业 要 求 教 学 软 件 优 秀 学 习 网 站 推 荐 等 资 料 发 布 到 网 络 平 台 中 ; 学 生 可 以 随 时 登 陆 网 络 教 学 平 台 下 载 教 学 资 料 进 行 自 学, 可 以 下 载 作 业 及 素 材, 可 以 通 过 网 络 平 台 实 现 师 生 及 学 生 之 间 的 互 动 在 网 络 平 台 上 学 生 可 以 提 交 作 业, 可 以 通 过 E mail 向 老 师 提 问 题 等 日 常 教 学 中, 网 络 教 学 平 台 的 使 用 非 常 频 繁, 便 于 师 生 共 享 程 序 和 数 据 文 档, 便 于 师 生 在 线 技 术 交 流 与 传 统 教 学 模 式 相 比, 网 络 教 学 综 合 平 台 的 使 用 大 大 提 高 了 课 堂 效 率, 节 省 了 上 课 时 间, 为 师 生 互 动 提 供 了 便 利, 提 高 了 学 生 的 学 习 兴 趣 网 络 平 台 是 一 个 师 生 互 动 的 窗 口, 它 给 师 生 交 流 学 生 自 学 学 生 寻 找 教 学 素 材 提 供 了 一 个 很 好 的 平 台 由 于 北 京 城 市 学 院 学 生 整 个 毕 业 设 计 是 在 校 外 完 成, 因 此 网 络 平 台 在 毕 业 设 计 中 尤 为 广 泛 导 师 可 以 通 过 网 络 平 台 发 布 毕 业 设 计 任 务, 毕 业 设 计 通 知, 毕 业 设 计 阶 段 性 安 排, 可 以 通 过 网 络 平 台 与 学 生 进 行 互 动, 解 答 学 生 在 设 计 中 遇 到 的 问 题 导 师 也 可 以 共 享 毕 业 设 计 素 材, 共 享 毕 业 设 计 学 习 网 站 等 在 教 学 中 不 断 融 入 毕 业 设 计 思 想, 让 学 生 从 思 想 上 提 前 做 好 准 备 教 学 中 每 完 成 一 个 模 块 进 行 总 结, 将 一 些 通 用 代 码 进 行 单 独 保 存, 将 来 毕 业 设 计 时 可 以 直 接 引 用, 减 少 重 复 工 作 量 教 学 中 采 用 实 际 案 例, 锻 炼 了 学 生 的 动 手 能 力, 提 高 了 学 生 的 学 习 主 动 性, 每 完 成 一 个 模 块, 还 会 安 排 优 秀 学 生 进 行 汇 报, 模 拟 答 辩 情 景, 锻 炼 了 学 生 的 表 达 能 力 通 过 将 毕 业 设 计 思 想 引 入 教 学, 激 发 了 学 生 的 学 习 主 动 性, 学 生 在 学 习 过 程 中, 会 不 断 积 累 保 存 代 码 模 块, 遇 到 问 题 主 动 思 考 解 决 办 法, 为 日 后 毕 业 设 计 的 顺 利 完 成 做 好 准 备 ( 二 ) 考 核 方 法 的 改 革 及 其 应 用 1 采 用 过 程 性 考 核 方 式 根 据 课 程 特 点 采 用 过 程 性 考 核 方 式, 加 大 平 时 成 绩 所 占 比 例 将 每 个 模 块 任 务 得 分 计 入 平 时 成 绩, 平 时 成 绩 占 40%, 期 末 大 作 业 占 60% 2 考 核 过 程 模 拟 毕 业 设 计 环 节 选 题 : 课 程 考 核 采 取 让 学 生 从 备 选 题 目 中 自 选 题 目 的 方 法, 完 全 模 仿 毕 业 设 计 选 题 过 程 下 发 任 务 书 : 学 生 选 题 后, 教 师 根 据 学 生 选 题 情 况 下 发 任 务 书, 任 务 书 中 指 明 该 项 目 要 完 成 的 具 体 功 能 查 询 资 料 : 学 生 根 据 任 务 书 要 求, 查 询 资 料, 画 出 功 能 流 程 图 社 会 调 研 : 进 行 网 上 调 研 设 计 阶 段 : 完 成 页 面 设 计 代 码 编 写 和 具 体 功 能 模 块 实 现 设 计 报 告 : 学 生 完 成 设 计 后, 还 要 按 照 毕 业 设 计 报 告 格 式 完 成 大 作 业 报 告 验 收 : 验 收 时, 随 机 抽 取 让 学 生 进 行 项 目 陈 述, 模 拟 毕 业 设 计 答 辩 环 节 三 教 学 改 革 的 效 果 在 模 块 教 学 中, 学 生 都 要 完 成 教 师 布 置 的 各 项 任 务, 每 完 成 一 个 任 务 后 学 生 都 要 对 代 码 进 行
5 动 态 网 站 建 设 教 学 改 革 在 毕 业 设 计 中 的 应 用 45 总 结, 整 理 出 通 用 代 码 模 块, 以 备 将 来 完 成 大 作 业 或 者 毕 业 设 计 使 用, 避 免 了 重 复 设 计 代 码 工 作 量 在 完 成 所 有 教 学 模 块 后, 教 师 会 总 结 出 一 套 网 站 设 计 类 题 目 的 设 计 思 路 和 步 骤, 设 计 思 路 包 括 如 何 分 析 网 站 项 目, 如 何 调 研, 如 何 整 理 出 功 能 模 块, 如 何 设 计 数 据 库 等, 将 设 计 思 路 按 照 顺 序 整 理 归 纳 出 设 计 步 骤, 形 成 了 网 站 建 设 类 题 目 设 计 文 档 设 计 文 档 有 利 于 学 生 顺 利 完 成 课 程 大 作 业, 为 毕 业 设 计 和 就 业 提 供 宝 贵 的 技 术 文 档 另 外, 在 毕 业 设 计 过 程 中 采 用 分 模 块 化 方 法 降 低 了 毕 业 设 计 难 度, 将 一 个 完 整 的 大 任 务 划 分 为 若 干 个 小 任 务, 使 学 生 能 尽 快 投 入 到 具 体 的 设 计 任 务 中 完 成 毕 业 设 计 各 个 环 节 后, 学 生 通 过 书 写 毕 业 设 计 报 告, 对 知 识 点 进 行 总 结, 最 终 顺 利 通 过 毕 业 设 计 总 之, 在 对 动 态 网 站 建 设 课 程 教 学 改 革 实 践 中, 将 毕 业 设 计 思 想 引 入 日 常 教 学 中, 提 高 了 学 生 学 习 主 动 性 ; 对 课 程 进 行 分 模 块 设 置, 使 得 课 程 思 路 清 晰, 任 务 明 确, 降 低 了 学 生 学 习 难 度 ; 在 每 一 个 教 学 模 块 中 采 用 任 务 驱 动 教 学 法, 增 加 了 学 生 实 践 机 会, 提 高 了 学 生 学 习 的 主 动 性 和 探 索 性 ; 不 断 总 结 归 纳 代 码 形 成 技 术 文 档, 加 强 了 学 生 总 结 归 纳 的 意 识, 留 下 了 宝 贵 的 代 码 模 块, 避 免 了 重 复 编 程 时 间 上 的 浪 费 此 次 教 学 改 革 大 大 提 高 了 学 生 完 成 网 站 类 毕 业 设 计 的 能 力, 为 日 后 学 生 完 成 毕 业 设 计, 以 致 从 事 此 类 工 作 总 结 了 宝 贵 的 技 术 文 档, 锻 炼 了 学 生 总 结 思 考 的 能 力, 取 得 了 较 好 的 效 果 参 考 文 献 : [1] 刘 丹.ASP.NET 程 序 设 计 课 程 的 三 位 一 体 教 学 改 革 研 究 [J]. 河 南 机 电 高 等 专 科 学 校 学 报,2011 (5). [2] 许 永 昌. 软 件 工 程 学 在 毕 业 设 计 中 应 用 研 究 [J]. 软 件 导 刊,2011(12). TheApplicationofDynamicWebsiteConstructionTeaching Reform ingraduationdesign ZHAOLing ling,liuxiao xiao,zhumei jie,liyang (InformationScienceDepartmentofBeijingCityUniversity,Beijing100083,China) Abstract:Dynamicwebsiteconstructioncourseisoneoftheimportantcoursesofinstructinggraduationdesignof studentsmajoringincomputer.thepaper,throughastudyoncommonproblemsexistingingraduationdesignof studentsmajoringincomputer,summarizedtheapplicationinteachingmethodofmodularandtaskdrivinginthe actualteachingpractice,reasonableteachingmoduleof theory,practice,graduationdesign,combinedthe teachingmethodandtheasesmentmethodreformwiththegraduationdesign,andfinalyimprovedstudents a bilityofgraduationdesign. Keywords:module,taskdrivingteachingmethod,networkteachingplatform ( 责 任 编 辑 : 石 焕 霞 )
说 明 为 了 反 映 教 运 行 的 基 本 状 态, 为 校 和 院 制 定 相 关 政 策 和 进 行 教 建 设 与 改 革 提 供 据 依 据, 校 从 程 资 源 ( 开 类 别 开 量 规 模 ) 教 师 结 构 程 考 核 等 维 度, 对 2015 年 春 季 期 教 运 行 基
内 部 资 料 东 北 师 范 大 教 运 行 基 本 状 态 据 报 告 2015 年 春 季 期 教 务 处 2015 年 10 月 27 日 说 明 为 了 反 映 教 运 行 的 基 本 状 态, 为 校 和 院 制 定 相 关 政 策 和 进 行 教 建 设 与 改 革 提 供 据 依 据, 校 从 程 资 源 ( 开 类 别 开 量 规 模 ) 教 师 结 构 程 考 核 等 维 度,
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( 一 ) 系 统 整 体 操 作 流 程 简 述 3 ( 二 ) 系 统 中 各 角 色 操 作 功 能 说 明 5 1. 学 院 管 理 员 5 2. 教 学 院 长 8 3. 指 导 教 师 10 4. 答 辩 组 组 长 12 5. 学 生 12 6. 系 统 管 理 员 15 ( 一 ) 论 文 系 统 常 见 问 题 16 ( 二 ) 论 文 查 重 常 见 问 题 22 1 2 主
科 学 出 版 社 科 学 出 版 社 前 言 本 书 是 针 对 普 通 高 等 院 校 经 济 类 和 工 商 管 理 类 本 科 专 业 财 务 管 理 学 的 教 学 需 求, 结 合 教 育 部 经 济 管 理 类 本 科 财 务 管 理 学 课 程 教 学 大 纲 编 写 而 成 的 本 书 执 笔 者 都 是 长 期 工 作 在 财 务 管 理 教 学 一 线 的 专 业 教 师,
18 上 报 该 学 期 新 生 数 据 至 阳 光 平 台 第 一 学 期 第 四 周 至 第 六 周 19 督 促 学 习 中 心 提 交 新 增 专 业 申 请 第 一 学 期 第 四 周 至 第 八 周 20 编 制 全 国 网 络 统 考 十 二 月 批 次 考 前 模 拟 题 第 一 学
1 安 排 组 织 全 国 网 络 统 考 九 月 批 次 网 上 考 前 辅 导 第 一 学 期 第 一 周 统 考 考 前 半 个 月 2 下 发 全 国 网 络 统 考 九 月 批 次 准 考 证 第 一 学 期 第 一 周 导 出 下 半 年 成 人 本 科 学 士 学 位 英 语 统 一 考 试 报 考 3 信 息 第 一 学 期 第 一 周 4 教 学 计 划 和 考 试 计 划 上 网,
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新 汉 语 水 平 考 试 HSK 为 使 汉 语 水 平 考 试 (HSK) 更 好 地 服 务 于 汉 语 学 习 者, 中 国 国 家 汉 办 组 织 中 外 汉 语 教 学 语 言 学 心 理 学 和 教 育 测 量 学 等 领 域 的 专 家, 在 充 分 调 查 了 解 海 外 实 际 汉 语 教 学 情 况 的 基 础 上, 吸 收 原 有 HSK 的 优 点, 借 鉴 近 年 来 国
¹ º ¹ º 农 业 流 动 人 口 是 指 户 口 性 质 为 农 业 户 口 在 流 入 地 城 市 工 作 生 活 居 住 一 个 月 及 以 上 的 流 动 人 口 非 农 流 动 人 口 是 指 户 口 性 质 为 非 农 户 口 在 流 入 地 城 市 工 作 生 活 居 住 一 个
¹ 改 革 开 放 年 来 人 口 流 动 规 模 持 续 增 加 对 我 国 社 会 经 济 的 持 续 发 展 起 到 了 重 要 作 用 为 全 面 了 解 我 国 流 动 人 口 生 存 状 况 准 确 把 握 流 动 人 口 发 展 规 律 和 趋 势 不 断 加 强 流 动 人 口 服 务 管 理 引 导 人 口 有 序 流 动 合 理 分 布 国 家 人 口 计 生 委 于 年 月 启
第1篇 道路桥梁工程技术核心专业课程标准及学习绩效考评体系
陕 西 铁 路 工 程 职 业 技 术 学 院 课 程 标 准 ( 适 用 建 筑 工 程 技 术 专 业 ) 课 程 名 称 : 单 位 工 程 施 工 组 织 设 计 执 笔 人 : 王 恒 博 审 定 人 : 编 制 时 间 : 年 月 日 陕 西 铁 路 工 程 职 业 技 术 学 院 制 表 二 〇 一 一 年 九 月 课 程 标 准 一 课 程 基 本 信 息 课 程 编 码 略 开 设
(2015-2016-2)-0004186-04205-1 140242 信 号 与 系 统 Ⅰ 学 科 基 础 必 修 课 37 37 1 教 203 17 周 2016 年 06 月 13 日 (08:00-09:35) (2015-2016-2)-0004186-04205-1 141011
关 于 2015-2016 学 年 第 二 学 期 期 末 周 内 考 试 时 间 地 点 安 排 选 课 课 号 班 级 名 称 课 程 名 称 课 程 性 质 合 考 人 数 实 际 人 数 考 试 教 室 考 试 段 考 试 时 间 (2015-2016-2)-0006178-04247-1 130101 测 试 技 术 基 础 学 科 基 础 必 修 课 35 35 1 教 401 17 周
伊 犁 师 范 学 院 611 语 言 学 概 论 全 套 考 研 资 料 <2016 年 最 新 考 研 资 料 > 2-2 语 言 学 纲 要 笔 记, 由 考 取 本 校 本 专 业 高 分 研 究 生 总 结 而 来, 重 点 突 出, 借 助 此 笔 记 可 以 大 大 提 高 复 习 效
伊 犁 师 范 学 院 611 语 言 学 概 论 全 套 考 研 资 料 ......2 伊 犁 师 范 学 院 802 文 学 概 论 全 套 考 研 资 料 ......2 伊 犁 师 范 学 院 702 普 通 物 理 全 套 考 研 资 料 ......3 伊 犁
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附 件 1 国 际 中 药 专 业 高 级 技 术 职 称 评 审 条 件 及 报 名 材 料 一 系 列 ( 一 ) 中 1 高 级 专 科 ( 副 ) 高 级 专 科 ( 副 ) 1 取 得 中 专 科 职 称 后, 独 立 从 事 中 临 床 实 践 5 年 以 上 2 取 得 中 博 士 学 位 后, 临 床 实 践 2 年 以 上 3 取 得 中 硕 士 学 位 后, 临 床 实 践 7
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中 国 应 对 气 候 变 化 的 政 策 与 行 动 2013 年 度 报 告 国 家 发 展 和 改 革 委 员 会 二 〇 一 三 年 十 一 月 100% 再 生 纸 资 源 目 录 前 言... 1 一 应 对 气 候 变 化 面 临 的 形 势... 3 二 完 善 顶 层 设 计 和 体 制 机 制... 4 三 减 缓 气 候 变 化... 8 四 适 应 气 候 变 化... 20
正 规 培 训 达 规 定 标 准 学 时 数, 并 取 得 结 业 证 书 二 级 可 编 程 师 ( 具 备 以 下 条 件 之 一 者 ) (1) 连 续 从 事 本 职 业 工 作 13 年 以 上 (2) 取 得 本 职 业 三 级 职 业 资 格 证 书 后, 连 续 从 事 本 职 业
1. 职 业 概 况 1.1 职 业 名 称 可 编 程 师 1.2 职 业 定 义 可 编 程 师 国 家 职 业 标 准 从 事 可 编 程 序 控 制 器 (PLC) 选 型 编 程, 并 对 应 用 进 行 集 成 和 运 行 管 理 的 人 员 1.3 职 业 等 级 本 职 业 共 设 四 个 等 级, 分 别 为 : 四 级 可 编 程 师 ( 国 家 职 业 资 格 四 级 ) 三
深圳市新亚电子制程股份有限公司
证 券 代 码 :002388 证 券 简 称 : 新 亚 制 程 公 告 编 号 :2016-053 深 圳 市 新 亚 电 子 制 程 股 份 有 限 公 司 2016 年 第 二 次 临 时 股 东 大 会 决 议 公 告 本 公 司 及 董 事 会 全 体 成 员 保 证 公 告 内 容 真 实 准 确 和 完 整, 不 存 在 虚 假 记 载 误 导 性 陈 述 或 者 重 大 遗 漏 特
2006年顺德区高中阶段学校招生录取分数线
2014 年 顺 德 区 高 中 阶 段 学 校 考 试 提 前 批 第 一 批 第 二 批 学 校 录 取 根 据 佛 山 市 办 提 供 的 考 生 数 据, 现 将 我 区 2014 年 高 中 阶 段 学 校 考 试 提 前 批 第 一 批 第 二 批 学 校 的 录 取 公 布 如 下 : 一 顺 德 一 中 录 取 分 第 1 志 愿, 总 分 585, 综 合 表 现 评 价 A, 考
评 委 : 李 炎 斌 - 个 人 技 术 标 资 信 标 初 步 审 查 明 细 表 序 号 投 标 单 位 投 标 函 未 按 招 标 文 件 规 定 填 写 漏 填 或 内 容 填 写 错 误 的 ; 不 同 投 标 人 的 投 标 文 件 由 同 一 台 电 脑 或 同 一 家 投 标 单
评 委 : 李 炎 斌 - 个 人 清 标 评 审 明 细 表 评 审 因 素 序 号 投 标 单 位 清 标 评 审 1 深 圳 市 创 捷 科 技 有 限 合 格 2 四 川 川 大 智 胜 软 件 股 份 有 限 合 格 3 北 京 航 天 长 峰 科 技 工 业 集 团 有 限 公 司 合 格 4 深 圳 中 兴 力 维 技 术 有 限 合 格 5 深 圳 键 桥 通 讯 技 术 股 份 有
编号：
编 号 : 企 业 内 高 技 能 人 才 培 养 评 价 实 施 方 案 ( 仅 适 用 于 企 业 特 有 行 业 特 有 工 种 ) 实 施 单 位 ( 公 章 ) 申 报 日 期 年 _ 月 日 1 企 业 内 高 技 能 人 才 培 养 评 价 项 目 实 施 方 案 申 报 表 项 目 名 称 等 级 项 目 性 质 课 时 申 报 单 位 联 系 人 通 讯 地 址 电 话 手 机 电
2009—2010级本科课程教学大纲与课程简介格式
机 电 传 动 控 制 A 教 学 大 纲 ( 一 ) 课 程 基 本 信 息 1. 课 程 代 码 :20134146 2. 课 程 名 称 ( 中 文 / 英 文 ): 机 电 传 动 控 制 /Mechatronic Control System 3. 课 程 类 别 : 专 业 主 修 课 4. 课 程 学 分 :2.5 5. 课 程 学 时 :48( 其 中, 授 课 学 时 :32; 实
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企 业 培 训 师 国 家 职 业 标 准 1. 职 业 概 况 1.1 职 业 名 称 企 业 培 训 师 1.2 职 业 定 义 指 能 够 结 合 经 济 技 术 发 展 和 就 业 要 求, 研 究 开 发 针 对 新 职 业 ( 工 种 ) 的 培 训 项 目, 以 及 根 据 企 业 生 产 经 营 需 要, 掌 握 并 运 用 现 代 培 训 理 念 和 手 段, 策 划 开 发 培
名 称 生 命 科 学 学 院 083001 环 境 科 学 1 生 物 学 仅 接 收 院 内 调 剂, 初 试 分 数 满 足 我 院 生 物 学 复 试 最 低 分 数 线 生 命 科 学 学 院 071300 生 态 学 5 生 态 学 或 生 物 学 生 命 科 学 学 院 040102
华 中 师 范 大 学 2016 年 接 收 校 内 外 优 秀 硕 士 研 究 生 调 剂 信 息 表 名 称 经 济 与 工 商 管 理 学 院 020101 政 治 经 济 学 1 经 济 学 类 毕 业 学 校 与 报 考 学 校 不 低 于 我 校 办 学 层 次 经 济 与 工 商 管 理 学 院 020105 世 界 经 济 学 1 经 济 学 类 毕 业 学 校 与 报 考 学 校
创业之星教学大纲
创 业 之 星 - 大 学 生 创 业 模 拟 实 验 室 教 学 大 纲 与 时 间 安 排 内 容 提 要 : 本 文 简 要 介 绍 了 创 业 之 星 在 高 校 创 业 教 育 理 论 与 实 训 课 程 的 教 学 安 排, 供 各 院 校 教 师 做 教 学 计 划 参 考 更 详 细 的 教 学 大 纲 与 教 学 计 划 详 见 创 业 之 星 教 师 授 课 指 导 手 册 一
2016年南开大学MBA招生信息
全 年 申 请 分 批 面 试 一 报 名 条 件 二 招 生 政 策 三 全 国 MBA 联 考 四 强 化 训 练 五 研 究 方 向 六 计 划 招 生 名 额 七 报 考 流 程 MBA 项 目 ( 在 职 ) 报 考 流 程 在 线 提 交 材 料 截 止 日 期 (2015 年 8 月 29 日 上 午 10:00 前 ) 在 线 提 交 材 料 截 止 日 期 (2015 年 10
一 六 年 级 下 册 教 科 书 总 体 说 明 ( 一 ) 教 学 内 容 本 册 教 科 书 一 共 安 排 了 5 个 教 学 单 元, 其 中 前 4 个 单 元 为 新 知 识, 第 五 单 元 是 对 整 个 小 学 阶 段 所 学 数 学 知 识 系 统 的 整 理 和 复 习
西 南 师 大 版 小 学 数 学 六 年 级 下 册 教 科 书 分 析 及 教 学 建 议 重 庆 市 教 育 科 学 研 究 院 李 光 树 一 六 年 级 下 册 教 科 书 总 体 说 明 ( 一 ) 教 学 内 容 本 册 教 科 书 一 共 安 排 了 5 个 教 学 单 元, 其 中 前 4 个 单 元 为 新 知 识, 第 五 单 元 是 对 整 个 小 学 阶 段 所 学 数 学
一 开 放 性 的 政 策 与 法 规 二 两 岸 共 同 的 文 化 传 承 三 两 岸 高 校 各 自 具 有 专 业 优 势 远 见 杂 志 年 月 日
河 北 师 范 大 学 学 报 新 时 期 海 峡 两 岸 高 校 开 放 招 生 问 题 探 讨 郑 若 玲 王 晓 勇 海 峡 两 岸 高 校 开 放 招 生 是 新 时 期 推 进 海 峡 两 岸 高 等 教 育 交 流 与 合 作 的 重 要 尝 试 系 统 梳 理 改 革 开 放 以 来 两 岸 招 生 政 策 与 就 学 人 数 发 展 变 化 的 历 史 进 程 可 发 现 促 进 两
国家职业标准：网络课件设计师
国 家 职 业 标 准 : 网 络 设 师 1. 职 业 概 况 1.1 职 业 名 称 网 络 设 师 1.2 职 业 定 义 运 用 学 习 理 论 和 教 学 设 原 理, 依 托 多 媒 体 与 网 络 技 术, 从 事 网 络 内 容 分 设 制 作 和 评 价 等 工 作 的 人 员 1.3 职 业 等 级 本 职 业 共 设 三 个 等 级, 分 别 为 : 四 级 网 络 设 师 (
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国 家 职 业 标 准 1 可 编 程 序 控 制 系 统 设 计 师 国 家 职 业 标 准 1. 职 业 概 况 1.1 职 业 名 称 可 编 程 序 控 制 系 统 设 计 师 1.2 职 业 定 义 从 事 可 编 程 序 控 制 器 (PLC) 选 型 编 程, 并 对 应 用 系 统 进 行 设 计 集 成 和 运 行 管 理 的 人 员 1.3 职 业 等 级 本 职 业 共 设 四
张 荣 芳 中 山 大 学 历 史 系 广 东 广 州 张 荣 芳 男 广 东 廉 江 人 中 山 大 学 历 史 系 教 授 博 士 生 导 师 我 们 要 打 破 以 前 学 术 界 上 的 一 切 偶 像 以 前 学 术 界 的 一 切 成 见 屏 除 我 们 要 实 地 搜 罗 材 料 到 民 众 中 寻 方 言 到 古 文 化 的 遗 址 去 发 掘 到 各 种 的 人 间 社 会 去
2 熟 悉 Visual Basic 的 集 成 开 发 环 境 3 了 解 可 视 化 面 向 对 象 编 程 事 件 驱 动 交 互 式 开 发 等 基 本 概 念 4 了 解 Visual Basic 的 特 点 环 境 要 求 与 安 装 方 法 1 Visual Basic 开 发 应 用
Visual Basic 程 序 设 计 A 级 分 级 班 教 学 大 纲 ( 供 计 算 机 与 信 息 技 术 基 础 课 程 分 级 教 学 A 级 班 使 用 ) I 前 言 Visual Basic 程 序 设 计 课 程 是 一 门 计 算 机 语 言 基 础 课 程 通 过 对 该 课 程 的 学 习, 使 学 生 初 步 掌 握 Visual Basic 的 语 言 特 点, 掌
公 开 刊 物 须 有 国 内 统 一 刊 (CN), 发 表 文 章 的 刊 物 需 要 在 国 家 新 闻 出 版 广 电 总 局 (www.gapp.gov.cn 办 事 服 务 便 民 查 询 新 闻 出 版 机 构 查 询 ) 上 能 够 查 到 刊 凡 在 有 中 国 标 准 书 公 开
杭 教 人 2014 7 杭 州 市 教 育 局 关 于 中 小 学 教 师 系 列 ( 含 实 验 教 育 管 理 ) 晋 升 高 级 专 业 技 术 资 格 有 关 论 文 要 求 的 通 知 各 区 县 ( 市 ) 教 育 局 ( 社 发 局 ), 直 属 学 校 ( 单 位 ), 委 托 单 位 : 为 进 一 步 规 范 杭 州 市 中 小 学 教 师 系 列 ( 含 实 验 教 育 管
2014年中央财经大学研究生招生录取工作简报
2015 年 中 央 财 经 大 学 研 究 生 招 生 录 取 工 作 简 报 一 硕 士 研 究 生 招 生 录 取 情 况 2015 年 共 有 8705 人 报 考 我 校 硕 士 研 究 生, 其 中 学 术 型 研 究 生 报 考 3657 人, 专 业 硕 士 研 究 生 报 考 5048 人 ; 总 报 考 人 数 较 2014 年 增 长 1.4%, 学 术 型 报 考 人 数 较
100566035515613 101 思 想 政 治 理 论 经 核 查 无 误 100566035715658 101 思 想 政 治 理 论 经 核 查 无 误 100566037615926 101 思 想 政 治 理 论 经 核 查 无 误 100566000100357 101 思 想
2016 年 天 津 大 学 硕 士 学 位 研 究 生 考 试 初 试 成 绩 复 核 结 果 公 示 考 生 编 号 科 目 码 科 目 名 称 复 核 结 果 100566000100858 101 思 想 政 治 理 论 经 核 查 无 误 100566000101151 101 思 想 政 治 理 论 经 核 查 无 误 100566000101348 101 思 想 政 治 理 论 经
ETF、分级基金规模、份额变化统计20130816
ETF 分 级 基 金 规 模 份 额 变 化 统 计 截 至 上 周 末, 全 市 场 股 票 型 ETF 规 模 约 1451 亿, 份 额 约 1215 亿,ETF 总 份 额 及 规 模 的 周 变 动 值 分 别 为 -23-44 亿, 份 额 与 规 模 均 下 降 ; 分 级 基 金 规 模 约 438 亿, 份 额 572 亿, 总 份 额 及 规 模 的 周 变 动 值 分 别 为
0 年 上 半 年 评 价 与 考 核 细 则 序 号 部 门 要 素 值 考 核 内 容 考 核 方 式 考 核 标 准 考 核 ( 扣 原 因 ) 考 评 得 3 安 全 生 产 目 30 无 同 等 责 任 以 上 道 路 交 通 亡 人 事 故 无 轻 伤 责 任 事 故 无 重 大 质 量
0 年 上 半 年 评 价 与 考 核 细 则 序 号 部 门 要 素 值 考 核 内 容 考 核 方 式 考 核 标 准 无 同 等 责 任 以 上 道 路 交 通 亡 人 事 故 3 无 轻 伤 责 任 事 故 目 标 30 及 事 无 重 大 质 量 工 作 过 失 故 管 无 其 他 一 般 责 任 事 故 理 在 公 司 文 明 环 境 创 建 中, 无 工 作 过 失 及 被 追 究 的
中 国 软 科 学 年 第 期!!!
山 寨 模 式 的 形 成 机 理 及 其 对 组 织 创 新 的 启 示 山 寨 模 式 的 形 成 机 理 及 其 对 组 织 创 新 的 启 示 陶 厚 永 李 燕 萍 骆 振 心 武 汉 大 学 经 济 与 管 理 学 院 武 汉 大 学 中 国 产 学 研 合 作 问 题 研 究 中 心 湖 北 武 汉 北 京 大 学 经 济 研 究 所 光 华 天 成 博 士 后 工 作 站 北 京 本
西 南 民 族 学 院 学 报 哲 学 社 会 科 学 版 第 卷 资 料 来 源 中 国 统 计 年 鉴 年 年 新 中 国 五 十 年 统 计 资 料 汇 编 中 国 人 口 统 计 年 鉴 年 数 据 资 料 来 源 中 国 统 计 年 鉴 中 国 统 计 出 版 社 年 版 资 料 来 源
郑 长 德 教 育 的 发 展 人 力 资 源 的 开 发 是 决 定 西 部 民 族 地 区 未 来 发 展 的 关 键 因 素 之 一 是 实 施 西 部 大 开 发 战 略 提 高 其 经 济 竞 争 力 和 综 合 实 力 的 重 要 保 障 本 文 从 西 部 民 族 地 区 教 育 发 展 的 现 状 入 手 指 出 中 华 人 民 共 和 国 成 立 多 年 来 西 部 民 族 地 区
龚 亚 夫 在 重 新 思 考 基 础 教 育 英 语 教 学 的 理 念 一 文 中 援 引 的 观 点 认 为 当 跳 出 本 族 语 主 义 的 思 维 定 式 后 需 要 重 新 思 考 许 多 相 连 带 的 问 题 比 如 许 多 发 音 的 细 微 区 别 并 不 影 响 理 解 和
语 音 语 篇 语 感 语 域 林 大 津 毛 浩 然 改 革 开 放 以 来 的 英 语 热 引 发 了 大 中 小 学 英 语 教 育 整 体 规 划 问 题 在 充 分 考 虑 地 区 学 校 和 个 体 差 异 以 及 各 家 观 点 的 基 础 上 遵 循 实 事 求 是 逐 级 定 位 逐 层 分 流 因 材 施 教 的 原 则 本 研 究 所 倡 导 的 语 音 语 篇 语 感 语 域
外语
外 国 语 院 英 语 人 才 培 养 方 案 ( 代 码 :050201) 一 培 养 目 标 本 旨 在 培 养 具 有 扎 的 英 语 语 言 理 论 基 础 和 比 较 熟 练 的 听 说 读 写 译 的 践 能 力, 具 备 宽 泛 的 文 化 知 识 敏 锐 的 跨 文 化 交 际 意 识 开 阔 的 国 际 视 野 以 及 自 主 习 能 力 和 创 新 意 识 的 应 用 型 英 语
定 位 和 描 述 : 程 序 设 计 / 办 公 软 件 高 级 应 用 级 考 核 内 容 包 括 计 算 机 语 言 与 基 础 程 序 设 计 能 力, 要 求 参 试 者 掌 握 一 门 计 算 机 语 言, 可 选 类 别 有 高 级 语 言 程 序 设 计 类 数 据 库 编 程 类
全 国 计 算 机 等 级 考 试 调 整 方 案 2011 年 7 月, 教 育 部 考 试 中 心 组 织 召 开 了 第 五 届 全 国 计 算 机 等 级 考 试 (NCRE) 考 委 会 会 议, 会 议 完 成 NCRE 考 委 会 换 届 选 举, 并 确 定 了 下 一 步 改 革 和 发 展 的 目 标 在 新 的 历 史 时 期,NCRE 将 以 保 持 稳 定 为 前 提 以
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机 电 一 级 注 册 建 造 师 继 续 教 育 培 训 广 东 培 训 点 网 上 报 名 操 作 使 用 手 册 (2013 年 1 月, 第 一 版 ) 第 一 章 个 人 注 册 与 个 人 信 息 管 理 1. 个 人 注 册 ( 请 每 人 只 申 请 一 个 注 册 号, 如 果 单 位 批 量 报 班 单 位 帮 申 请 注 册, 不 需 个 人 再 注 册 ) 首 次 报 班,
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广 西 科 技 大 学 文 件 校 发 2015 115 号 关 于 组 织 开 展 全 校 教 职 工 岗 位 聘 用 变 动 工 作 的 通 知 校 属 各 单 位 : 我 校 首 次 岗 位 聘 用 聘 期 已 满, 根 据 上 级 有 关 岗 位 设 置 与 聘 用 管 理 文 件 精 神, 为 进 一 步 促 进 学 校 人 才 资 源 的 科 学 合 理 配 置, 深 化 岗 位 聘 用
评 委 : 徐 岩 宇 - 个 人 技 术 标 资 信 标 初 步 审 查 明 细 表 序 号 投 标 单 位 投 标 函 未 按 招 标 文 件 规 定 填 写 漏 填 或 内 容 填 写 错 误 的 ; 不 同 投 标 人 的 投 标 文 件 由 同 一 台 电 脑 或 同 一 家 投 标 单
评 委 : 徐 岩 宇 - 个 人 清 标 评 审 明 细 表 评 审 因 素 序 号 投 标 单 位 清 标 评 审 1 深 圳 市 创 捷 科 技 有 限 合 格 2 四 川 川 大 智 胜 软 件 股 份 有 限 合 格 3 北 京 航 天 长 峰 科 技 工 业 集 团 有 限 公 司 合 格 4 深 圳 中 兴 力 维 技 术 有 限 合 格 5 深 圳 键 桥 通 讯 技 术 股 份 有
( 二 ) 现 行 统 一 高 考 制 度 不 利 于 培 养 人 的 创 新 精 神,,,,,,,,,,,,, [ ],,,,,,,,,,, :, ;,,,,,,? ( 三 ) 现 行 统 一 高 考 制 度 不 利 于 全 体 学 生 都 获 得 全 面 发 展,, [ ],,,,,,,,,,,
![( 二 ) 现 行 统 一 高 考 制 度 不 利 于 培 养 人 的 创 新 精 神,,,,,,,,,,,,, [ ],,,,,,,,,,, :, ;,,,,,,? ( 三 ) 现 行 统 一 高 考 制 度 不 利 于 全 体 学 生 都 获 得 全 面 发 展,, [ ],,,,,,,,,,,](/thumbs/39/20125331.jpg "( 二 ) 现 行 统 一 高 考 制 度 不 利 于 培 养 人 的 创 新 精 神,,,,,,,,,,,,, [ ],,,,,,,,,,, :, ;,,,,,,? ( 三 ) 现 行 统 一 高 考 制 度 不 利 于 全 体 学 生 都 获 得 全 面 发 展,, [ ],,,,,,,,,,,")
( ) ( )... 李 雪 岩, 龙 耀 (. 广 西 民 族 大 学 商 学 院, 广 西 南 宁 ;. 中 山 大 学 教 育 学 院, 广 东 广 州 ) : 高 等 教 育 是 专 业 教 育 高 考 是 为 高 等 教 育 服 务 的, 是 为 高 等 专 业 教 育 选 拔 有 专 业 培 养 潜 质 的 人 才 现 行 高 考 制 度 忽 略 专 业 潜 质 的 因 素, 过 份 强
内 容 二 : 建 立 并 完 善 了 三 点 的 网 络 教 学 管 理 体 系 内 容 三 : 注 重 培 养 学 生 的 听 说 能 力 14
上 海 大 学 学 报 ( 高 教 科 学 管 理 版 ) 2008 年 增 刊 深 化 基 于 网 络 和 计 算 机 的 大 学 英 语 教 学 改 革 [ 摘 要 ] [ 关 键 词 ] 一 前 言 二 教 学 改 革 实 践 的 具 体 内 容 内 容 一 : 实 践 并 完 善 了 三 主 的 教 学 理 念 肖 福 寿 : 上 海 大 学 外 国 语 学 院 教 授 大 学 英 语 部
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北 京 市 中 医 管 理 局 二 一 五 年 四 月 ... 1... 18 2015... 30 京 中 医 政 字 [2014]160 号 1 2 一 充 分 认 识 中 医 健 康 乡 村 建 设 工 作 的 重 要 意 义 二 建 立 健 全 工 作 保 障 机 制 2014 12 15 三 做 好 工 作 启 动 的 准 备 事 宜 1 2014 12 15 5-10 2014 12 15
证券代码：000066 证券简称：长城电脑 公告编号：2014-000
证 券 代 码 :000066 证 券 简 称 : 长 城 电 脑 公 告 编 号 :2016-092 中 国 长 城 计 算 机 深 圳 股 份 有 限 公 司 2016 年 度 第 三 次 临 时 股 东 大 会 决 议 公 告 本 公 司 及 其 董 事 会 全 体 成 员 保 证 信 息 披 露 内 容 的 真 实 准 确 完 整, 没 有 虚 假 记 载 误 导 性 陈 述 或 重 大 遗
一 从 分 封 制 到 郡 县 制 一 从 打 虎 亭 汉 墓 说 起
县 乡 两 级 的 政 治 体 制 改 革 如 何 建 立 民 主 的 合 作 新 体 制 县 乡 人 大 运 行 机 制 研 究 课 题 组 引 言 一 从 分 封 制 到 郡 县 制 一 从 打 虎 亭 汉 墓 说 起 二 密 县 在 周 初 是 两 个 小 国 密 国 和 郐 国 三 密 县 的 第 一 任 县 令 卓 茂 四 明 清 时 代 的 密 县 二 从 集 中 的 动 员 体
国债回购交易业务指引
附 件 1 上 海 证 券 交 易 所 新 质 押 式 国 债 回 购 交 易 业 务 指 引 一 总 述 根 据 上 海 证 券 交 易 所 债 券 交 易 实 施 细 则, 上 证 所 将 于 2006 年 5 月 8 日 起 推 出 新 质 押 式 国 债 回 购 新 质 押 式 回 购 与 现 行 质 押 式 回 购 相 比 区 别 主 要 在 以 下 几 个 方 面 :1 新 质 押 式
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( 一 ) 深 刻 认 识 学 习 教 育 的 重 大 意 义 : - 3 - ( 二 ) 明 确 学 习 教 育 的 任 务 目 标 ( 三 ) 把 握 特 点 方 法 - 4 - ( 四 ) 坚 持 六 项 原 则 在 - 5 - ( 五 ) 着 力 解 决 问 题 - 6 - - 7 - - 8 - ( 一 ) 学 党 章 党 规, 进 一 步 明 确 党 员 标 准 树 立 行 为 规 范
附件1：
附 件 5 增 列 硕 士 专 业 学 位 授 权 点 申 请 表 硕 士 专 业 学 位 类 别 ( 工 程 领 域 ): 工 程 硕 士 ( 控 制 工 程 领 域 ) 申 报 单 位 名 称 : 上 海 工 程 技 术 大 学 一 申 请 增 列 硕 士 专 业 学 位 授 权 点 论 证 报 告 申 请 增 列 硕 士 专 业 学 位 授 权 点 论 证 报 告 一 专 业 人 才 需 求
随着执业中医师资格考试制度的不断完善，本着为我校中医学专业认证服务的目的，本文通过对我校中医类毕业生参加2012年和2013年的中医执业医师考试成绩及通过率、掌握率进行分析，并与全国的平均水平进行差异比较分析，以此了解我校执业中医师考试的现状，进而反映我校中医类课程总体教学水平，发现考核知识模块教学中存在的不足，反馈给相关学院和教学管理部门，以此提高教学和管理水平。
2012-2013 中 医 类 别 执 业 医 师 综 合 笔 试 成 绩 分 析 反 馈 报 告 教 务 处 二 零 一 三 年 三 月 1 目 录 1 前 言 3 2 2012-2013 中 医 类 别 执 业 医 师 综 合 笔 试 成 绩 分 析 反 馈 报 告 4 附 件 1:2012 年 中 医 类 别 医 师 资 格 综 合 笔 试 院 校 学 科 成 绩 分 析 报 告 附 件 2:2013
微 积 分 ( 二 ) 教 学 大 纲 2 (2010 版 ) 课 程 编 码 :110861 课 程 名 称 : 微 积 分 学 时 / 学 分 :36/2 先 修 课 程 : 初 等 数 学 立 体 几 何 平 面 解 析 几 何 微 积 分 ( 一 ) 适 用 专 业 : 人 力 资 源 管
微 积 分 ( 二 ) 教 学 大 纲 2 (2010 版 ) 课 程 编 码 :110861 课 程 名 称 : 微 积 分 学 时 / 学 分 :36/2 先 修 课 程 : 初 等 数 学 立 体 几 何 平 面 解 析 几 何 微 积 分 ( 一 ) 适 用 专 业 : 人 力 资 源 管 理 等 专 业 开 课 教 研 室 : 大 学 数 学 教 研 室 执 笔 : 庄 乐 森 审 定 :
数学与应用数学专业本科教学方案
数 学 与 应 用 数 学 专 业 ( 数 理 金 融 方 向 ) 人 才 培 养 方 案 一 培 养 目 标 本 专 业 培 养 适 应 社 会 主 义 市 场 经 济 建 设 需 要, 具 备 扎 实 的 数 学 基 础 和 金 融 理 论 基 础, 熟 悉 数 学 在 金 融 学 中 的 基 本 应 用 方 法, 具 有 运 用 数 学 知 识 和 计 算 机 技 术 解 决 金 融 实 际
第二部分 阅读理解(Part II Reabing Comprehension)
吉 林 省 成 人 本 科 学 士 学 位 日 语 统 一 考 试 大 纲 总 则 为 适 应 成 人 高 等 教 育 本 科 毕 业 生 申 请 学 士 学 位 外 语 统 一 考 试 的 要, 根 据 国 务 院 学 位 委 员 会 关 于 授 予 成 人 高 等 教 育 本 科 毕 业 生 学 士 学 位 暂 行 规 定 和 国 务 院 学 位 委 员 会 原 国 家 教 育 委 员 会 关
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7.1 教 学 质 量 监 控 机 制 措 施 和 实 施 情 况 说 明 及 支 撑 材 料 一 教 学 质 量 监 控 机 制 沈 阳 航 空 航 天 大 学 物 流 管 理 专 业 自 2008 年 招 生 以 来, 围 绕 学 校 定 位 和 总 体 发 展 目 标, 一 直 对 教 学 工 作 实 施 非 常 严 格 的 管 理, 通 过 规 章 制 度 规 范 各 个 教 学 环 节,
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校 研 字 2009 107 号 关 于 印 发 中 国 科 学 技 术 大 学 研 究 生 培 养 方 案 总 则 (2009 版 ) 的 通 知 各 院 系 直 属 单 位, 机 关 各 部 处 室 : 为 进 一 步 指 导 各 研 究 生 培 养 单 位 修 订 完 善 本 学 科 的 研 究 生 培 养 方 案, 更 好 地 发 挥 学 校 学 院 与 导 师 在 研 究 生 培 养 工
复旦大学关于做好2013年同等学力人员
复 旦 大 学 关 于 做 好 2016 年 同 等 学 力 人 员 申 请 硕 士 学 位 外 国 语 水 平 和 学 科 综 合 水 平 全 国 统 一 考 试 报 名 工 作 的 通 知 学 位 办 字 [2016] 1 号 根 据 教 育 部 学 位 中 心 下 发 的 关 于 做 好 2016 年 同 等 学 力 人 员 申 请 硕 士 学 位 外 国 语 水 平 和 学 科 综 合 水
易 迪 拓 培 训 专 注 于 微 波 射 频 天 线 设 计 人 才 的 培 养 网 址 :http://www.edatop.com 射 频 和 天 线 设 计 培 训 课 程 推 荐 易 迪 拓 培 训 (www.edatop.com) 由 数 名 来 自 于 研 发 第 一 线 的 资 深 工 程 师 发 起 成 立, 致 力 并 专 注 于 微 波 射 频 天 线 设 计 研 发 人 才
文 化 记 忆 传 统 创 新 与 节 日 遗 产 保 护 根 据 德 国 学 者 阿 斯 曼 的 文 化 记 忆 理 论 仪 式 与 文 本 是 承 载 文 化 记 忆 的 两 大 媒 体 在 各 种 仪 式 行 为 中 节 日 以 其 高 度 的 公 共 性 有 组 织 性 和 历 史 性 而 特 别 适 用 于 文 化 记 忆 的 储 存 和 交 流 节 日 的 文 化 功 能 不 仅 在 于
浙 江 海 洋 学 院 417 普 通 生 态 学 与 鱼 类 学 全 套 考 研 资 料 <2016 年 最 新 考 研 资 料 > 2-2 基 础 生 态 学 笔 记, 此 笔 记 为 高 分 研 究 生 复 习 所 用, 借 助 此 笔 记 可 以 大 大 提 高 复 习 效 率, 把 握 报
浙 江 海 洋 学 院 417 普 通 生 态 学 与 鱼 类 学 全 套 考 研 资 料 ......2 浙 江 海 洋 学 院 340 农 业 知 识 综 合 二 全 套 考 研 资 料 ......2 浙 江 海 洋 学 院 341 农 业 知 识 综 合 三 全 套 考 研 资 料
二 工 资 制 度 与 教 师 道 德 风 险 行 为
义 务 教 育 学 校 绩 效 工 资 改 革 的 经 济 学 分 析 李 萍 盘 宇 章 吕 荣 西 南 财 经 大 学 成 都 本 文 利 用 委 托 代 理 理 论 对 义 务 教 育 学 校 绩 效 工 资 改 革 中 教 师 行 为 和 地 方 政 府 行 为 分 别 进 行 了 分 析 研 究 发 现 绩 效 工 资 的 最 优 设 计 是 工 资 函 数 中 包 含 一 个 固 定 支
(1) 连 续 从 事 本 职 业 工 作 2 年 以 上, 经 本 职 业 助 网 络 编 辑 师 正 规 培 训 达 规 定 标 准 学 时 数, 并 取 得 结 业 证 书 (2) 取 得 本 职 业 网 络 编 辑 员 职 业 资 格 证 书 后, 连 续 从 事 本 职 业 工 作 2 年
国 家 职 业 标 准 : 网 络 编 辑 员 1. 职 业 概 况 1.1 职 业 名 称 网 络 编 辑 员 1.2 职 业 定 义 利 用 相 关 专 业 及 计 算 机 和 网 络 等 现 代 信 息 技 术, 从 事 互 联 网 建 设 的 人 员 1.3 职 业 等 级 本 职 业 共 设 四 个 等 级, 分 别 为 : 网 络 编 辑 员 ( 国 家 职 业 资 格 四 级 ) 助
金 不 少 于 800 万 元, 净 资 产 不 少 于 960 万 元 ; (3) 近 五 年 独 立 承 担 过 单 项 合 同 额 不 少 于 1000 万 元 的 智 能 化 工 程 ( 设 计 或 施 工 或 设 计 施 工 一 体 ) 不 少 于 2 项 ; (4) 近 三 年 每 年
工 程 设 计 与 施 工 资 质 标 准 一 总 则 建 筑 智 能 化 工 程 设 计 与 施 工 资 质 标 准 ( 一 ) 为 了 加 强 对 从 事 建 筑 智 能 化 工 程 设 计 与 施 工 企 业 的 管 理, 维 护 建 筑 市 场 秩 序, 保 证 工 程 质 量 和 安 全, 促 进 行 业 健 康 发 展, 结 合 建 筑 智 能 化 工 程 的 特 点, 制 定 本 标
(1) 信 息 系 统 项 目 管 理 综 合 知 识, 考 试 时 间 为 150 分 钟, 笔 试, 选 择 题 ; (2) 信 息 系 统 项 目 管 理 案 例 分 析, 考 试 时 间 为 90 分 钟, 笔 试, 问 答 题 ; (3) 信 息 系 统 项 目 管 理 论 文, 考 试
全 国 计 算 机 技 术 与 软 件 专 业 技 术 资 格 ( 水 平 ) 考 试 一 考 试 说 明 信 息 系 统 项 目 管 理 师 考 试 大 纲 1. 考 试 要 求 (1) 掌 握 信 息 系 统 知 识 ; (2) 掌 握 信 息 系 统 项 目 管 理 知 识 和 方 法 ; (3) 掌 握 大 型 复 杂 项 目 管 理 和 多 项 目 管 理 的 知 识 和 方 法 ; (4)
单片机与接口技术课程考核改革方案.doc
单 片 机 与 接 口 技 术 课 程 考 试 改 革 实 施 方 案 考 试 改 革 课 题 组 2009 年 4 月 单 片 机 与 接 口 技 术 课 程 是 电 气 信 息 类 专 业 学 生 的 一 门 重 要 课 程, 是 我 院 自 动 化 测 控 技 术 与 仪 器 电 子 信 息 工 程 通 信 工 程 专 业 学 生 的 专 业 必 修 课 程 单 片 机 与 接 口 技 术 课
2 师 资 引 进 与 设 备 建 设 3 英 语 高 地 建 设 与 课 外 实 践 三 六 种 教 学 模 式 改 革 的 内 涵 19
上 海 大 学 学 报 ( 高 教 科 学 管 理 版 ) 2008 年 增 刊 以 六 种 教 学 模 式 为 核 心 的 大 学 英 语 教 学 改 革 [ 摘 要 ] [ 关 键 词 ] 一 前 言 二 改 革 的 条 件 1 经 费 投 入 与 师 资 培 训 肖 福 寿 : 上 海 大 学 外 国 语 学 院 教 授 大 学 英 语 部 主 任 ; 卜 爱 萍 : 上 海 大 学 外 国
抗 战 时 期 国 民 政 府 的 银 行 监 理 体 制 探 析 % # % % % ) % % # # + #, ) +, % % % % % % % %
抗 战 时 期 国 民 政 府 的 银 行 监 理 体 制 探 析 王 红 曼 抗 战 时 期 国 民 政 府 为 适 应 战 时 经 济 金 融 的 需 要 实 行 由 财 政 部 四 联 总 处 中 央 银 行 等 多 家 机 构 先 后 共 同 参 与 的 多 元 化 银 行 监 理 体 制 对 战 时 状 态 下 的 银 行 发 展 与 经 营 安 全 进 行 了 大 规 模 的 设 计 与
3 具 备 综 合 应 用 计 算 机 技 术 相 关 知 识 及 专 业 技 能, 独 立 从 事 行 业 相 关 的 计 算 机 应 用 的 能 力, 达 到 相 应 部 门 和 行 业 的 任 职 要 求 4 掌 握 一 门 外 语, 具 备 良 好 的 阅 读 理 解 和 撰 写 外 语 资
计 算 机 技 术 工 程 硕 士 培 养 方 案 1. 学 科 专 业 名 称 及 代 码 专 业 类 别 : 工 程 硕 士 类 别 代 码 : 0852 专 业 领 域 : 计 算 机 技 术 领 域 代 码 : 085211 (1) 培 养 目 标 本 学 位 点 旨 在 培 养 计 算 机 技 术 工 程 领 域 的 应 用 型 复 合 型 及 高 层 次 的 工 程 技 术 人 才 本
物 流 从 业 人 员 职 业 能 力 等 级 证 书 分 为 四 个 级 别, 分 别 为 初 级 助 理 级 中 级 和 高 级 ; 采 购 从 业 人 员 职 业 能 力 等 级 证 书 分 为 三 个 级 别, 分 别 为 中 级 高 级 和 注 册 级 请 各 有 关 单 位 按 照 通
物 联 培 字 2016 16 号 各 有 关 单 位 : 为 适 应 国 家 一 带 一 路 战 略 实 施 和 物 流 产 业 转 型 升 级 对 人 才 的 新 要 求, 确 保 物 流 采 购 人 才 培 养 工 作 有 序 衔 接 和 持 续 健 康 发 展, 参 照 国 际 惯 例, 中 国 物 流 与 采 购 联 合 会 ( 以 下 简 称 中 物 联 ) 经 研 究 决 定, 以 物
3 月 30 日 在 中 国 证 券 报 上 海 证 券 报 证 券 时 报 证 券 日 报 和 上 海 证 券 交 易 所 网 站 上 发 出 召 开 本 次 股 东 大 会 公 告, 该 公 告 中 载 明 了 召 开 股 东 大 会 的 日 期 网 络 投 票 的 方 式 时 间 以 及 审
北 京 市 君 致 律 师 事 务 所 关 于 浪 潮 软 件 股 份 有 限 公 司 2015 年 度 股 东 大 会 的 法 律 意 见 书 致 : 浪 潮 软 件 股 份 有 限 公 司 北 京 市 君 致 律 师 事 务 所 ( 以 下 简 称 本 所 ) 受 浪 潮 软 件 股 份 有 限 公 司 ( 以 下 简 称 公 司 ) 的 委 托, 指 派 律 师 出 席 2016 年 4 月
上海证券交易所会议纪要
附 件 上 海 市 场 首 次 公 开 发 行 股 票 网 下 发 行 实 施 细 则 第 一 章 总 则 第 一 条 为 规 范 拟 在 上 海 证 券 交 易 所 ( 以 下 简 称 上 交 所 ) 上 市 的 公 司 首 次 公 开 发 行 股 票 网 下 发 行 业 务, 提 高 首 次 公 开 发 行 股 票 网 下 申 购 及 资 金 结 算 效 率, 根 据 证 券 发 行 与 承 销
金陵科技学院网络辅助教学课程建设规范及管理办法
金 陵 科 技 学 院 网 络 辅 助 教 学 课 程 建 设 规 范 及 管 理 办 法 金 院 教 字 2011 10 号 网 络 辅 助 教 学 是 指 以 课 堂 教 学 为 主, 借 助 计 算 机 网 络 进 行 的 有 计 划 有 步 骤 分 环 节 的 教 学 互 动 行 为 网 络 辅 助 教 学 可 以 涵 盖 教 师 教 学 学 生 自 学 留 言 讨 论 辅 导 答 疑 作
附 件 : 上 海 市 建 筑 施 工 企 业 施 工 现 场 项 目 管 理 机 构 关 键 岗 位 人 员 配 备 指 南 二 一 四 年 九 月 十 一 日 2
公 开 上 海 市 城 乡 建 设 和 管 理 委 员 会 文 件 沪 建 管 2014 758 号 上 海 市 城 乡 建 设 和 管 理 委 员 会 关 于 印 发 上 海 市 建 筑 施 工 企 业 施 工 现 场 项 目 管 理 机 构 关 键 岗 位 人 员 配 备 指 南 的 通 知 各 区 县 建 设 和 交 通 委 员 会 : 为 进 一 步 加 强 对 建 设 工 程 施 工 现
立 场 反 思 教 育 学 与 哲 学 和 科 学 的 对 话 杨 小 微 从 某 种 意 义 上 说 教 育 学 是 在 与 哲 学 等 相 关 学 科 的 对 话 中 成 长 起 来 的 它 先 后 经 历 了 亲 哲 学 和 亲 科 学 阶 段 而 今 正 在 走 向 事 理 知 识 时 期 对 话 使 教 育 学 从 马 克 思 主 义 哲 学 自 然 科 学 及 系 统 方 法 论 人 本
修改版-操作手册.doc
职 称 信 息 系 统 升 级 指 南 须 使 用 IE9 及 其 以 上 版 本 浏 览 器 或 谷 歌 浏 览 器 登 录 www.njrs.gov.cn 南 京 市 职 称 ( 职 业 资 格 ) 工 作 领 导 小 组 办 公 室 2016 年 5 月 目 录 一 申 报 人 员 操 作 指 南...1 1.1 职 称 初 定 申 报...1 1.1.1 职 称 初 定 基 础 信 息 填
江苏城市职业学院
江 苏 城 市 职 业 学 院 报 关 业 务 操 作 课 程 教 学 大 纲 国 际 贸 易 实 务 专 业 财 经 系 2010.1 1 报 关 业 务 操 作 教 学 大 纲??:2??:36 (??? 18??,??? 18??)????:???????? 1 课 程 定 位 1. 课 程 性 质 该 课 程 是 国 际 贸 易 实 务 专 业 的 专 业 选 修 课 程 之 一 目 标 是
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电 气 工 程 及 其 自 动 化 专 业 本 科 生 培 养 方 案 一 培 养 目 标 本 专 业 培 养 具 备 电 气 工 程 领 域 相 关 的 基 础 理 论 专 业 技 术 和 实 践 能 力, 具 有 宽 广 的 自 然 科 学 基 础 和 良 好 的 人 文 素 养, 富 于 创 新 精 神, 能 在 电 机 与 电 器 电 力 系 统 工 业 自 动 化 以 及 电 气 装 备
新, 各 地 各 部 门 ( 单 位 ) 各 文 化 事 业 单 位 要 高 度 重 视, 切 实 加 强 领 导, 精 心 组 织 实 施 要 根 据 事 业 单 位 岗 位 设 置 管 理 的 规 定 和 要 求, 在 深 入 调 查 研 究 广 泛 听 取 意 见 的 基 础 上, 研 究 提
广 西 壮 族 自 治 区 人 事 厅 广 西 壮 族 自 治 区 文 化 厅 文 件 桂 人 发 2009 42 号 关 于 印 发 广 西 壮 族 自 治 区 文 化 事 业 单 位 岗 位 设 置 结 构 比 例 指 导 标 准 的 通 知 各 市 人 事 局 文 化 局, 区 直 各 部 门 ( 单 位 ): 根 据 人 事 部 印 发 的 事 业 单 位 岗 位 设 置 管 理 试 行 办
数 学 标 准 不 练 习 1.1 理 解 问 题 并 坚 持 解 决 这 些 问 题 1.2 以 抽 象 和 定 量 方 式 推 理 1.3 建 构 可 行 参 数 和 评 判 他 人 的 推 理 1.4 使 用 数 学 方 法 建 模 1.5 策 略 性 地 使 用 合 适 的 工 具 1.6
课 程 表 格 科 学 框 架 不 练 习 1.1 提 问 1.2 开 发 和 使 用 模 型 1.3 规 划 和 开 展 调 查 1.4 分 析 和 解 释 数 据 1.5 使 用 数 学 运 算 信 息 和 计 算 机 技 术 以 及 计 算 思 维 1.6 构 造 解 释 和 设 计 解 决 方 案 1.7 通 过 证 据 进 行 论 证 1.8 获 取 评 估 和 交 流 信 息 跨 领 域
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上 海 德 载 中 怡 律 师 事 务 所 关 于 昂 华 ( 上 海 ) 自 动 化 工 程 股 份 有 限 公 司 二 〇 一 二 年 年 度 股 东 大 会 法 律 意 见 书 上 海 德 载 中 怡 律 师 事 务 所 上 海 市 银 城 中 路 168 号 上 海 银 行 大 厦 1705 室 (200120) 电 话 :8621-5012 2258 传 真 :8621-5012 2257
反 学 校 文 化 与 阶 级 再 生 产 小 子 与 子 弟 之 比 较 周 潇 作 者 通 过 对 北 京 某 打 工 子 弟 学 校 的 田 野 调 查 后 发 现 在 农 民 工 子 弟 中 间 盛 行 着 类 似 学 做 工 中 所 描 述 的 工 人 阶 级 小 子 的 反 学 校 文 化 但 是 由 于 制 度 安 排 与 社 会 条 件 的 差 异 子 弟 与 小 子 的 反 学 校
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第 5 章 项 目 立 项 与 招 投 标 管 理 复 习 提 示 项 目 立 项 管 理 是 项 目 管 理 前 期 最 重 要 的 工 作 该 工 作 做 得 好, 可 以 事 半 功 倍 ; 该 工 作 做 得 不 好, 有 可 能 为 项 目 带 来 极 大 的 风 险 招 投 标 工 作 无 论 对 项 目 中 的 哪 一 方 而 言, 都 是 项 目 的 前 期 工 作, 是 项 目 顺
上海外国语大学大学生创新创业训练计划项目管理办法
上 海 杉 达 学 院 大 学 生 创 新 创 业 训 练 计 划 项 目 管 理 办 法 (2015 年 5 月 12 日 ) 第 一 章 总 则 第 一 条 根 据 教 育 部 关 于 做 好 本 科 教 学 工 程 国 家 级 大 学 生 创 新 创 业 训 练 计 划 实 施 工 作 的 通 知 ( 教 高 函 2012 5 号 ) 及 市 教 委 相 关 文 件 精 神, 为 培 养 学
关于印发《四川大学本科生创新教育学分制实施办法（2011年10月修订）》的通知
关 于 印 发 四 川 大 学 本 科 生 创 新 教 育 学 分 认 定 管 理 办 法 ( 试 行 ) 的 通 知 校 内 各 单 位 : 为 探 索 新 形 势 下 综 合 型 大 学 实 践 教 育 教 学 新 模 式 和 新 途 径, 加 强 本 科 生 创 新 教 育 学 分 的 规 范 管 理, 结 合 学 校 近 年 来 创 新 实 践 活 动 开 展 情 况, 学 校 组 织 相
抗 日 战 争 研 究 年 第 期
田 子 渝 武 汉 抗 战 时 期 是 国 共 第 二 次 合 作 的 最 好 时 期 在 国 共 合 作 的 基 础 上 出 现 了 抗 日 救 亡 共 御 外 侮 的 局 面 这 个 大 好 局 面 的 出 现 与 中 共 长 江 局 的 丰 功 伟 绩 是 分 不 开 的 但 长 期 以 来 由 于 有 一 个 王 明 的 右 倾 错 误 直 接 影 响 了 对 它 的 全 面 科 学 准 确
建 筑 施 组 织 与 管 理 课 程 标 准 一 课 程 描 述 1 课 程 性 质 1) 课 程 名 称 : 建 筑 施 组 织 与 管 理 ) 适 用 专 业 : 业 与 民 用 建 筑 3) 教 学 时 间 : 一 学 期 ) 计 划 课 时 :6 学 时 5) 课 程 类 别 : 主 干
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附 件 4 卢 氏 县 财 政 局 行 政 职 权 运 行 流 程 图 一 行 政 处 罚 类 1. 第 1 项 一 般 程 序 流 程 图 案 件 来 源 初 步 确 认 违 法 事 实, 责 令 停 止 违 法 行 为 县 财 政 局 立 案 审 批 综 合 股 登 记 立 案 调 查 取 证 不 予 立 案 综 合 股 撰 写 调 查 终 结 报 告 移 送 有 关 部 门 综 合 股 提 出
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- 1 - - 2 - 附 件 全 国 建 筑 市 场 注 册 执 业 人 员 不 良 记 录 认 定 标 准 ( 试 行 ) 说 明 为 了 完 善 建 筑 市 场 注 册 执 业 人 员 诚 信 体 系 建 设, 规 范 执 业 和 市 场 秩 序, 依 据 相 关 法 律 法 规 和 部 门 规 章, 根 据 各 行 业 特 点, 我 部 制 订 了 全 国 建 筑 市 场 注 册 执 业 人
珠江钢琴股东大会
证 券 代 码 :002678 证 券 简 称 : 珠 江 钢 琴 公 告 编 号 :2015-038 广 州 珠 江 钢 琴 集 团 股 份 有 限 公 司 2015 年 年 度 股 东 大 会 决 议 公 告 本 公 司 及 董 事 会 全 体 成 员 保 证 信 息 披 露 的 内 容 真 实 准 确 完 整, 没 有 虚 假 记 载 误 导 性 陈 述 或 重 大 遗 漏 特 别 提 示 :
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川 教 考 院 2013 21 号 全 国 计 算 机 等 级 考 试 调 整 方 案 2011 年 7 月, 教 育 部 考 试 中 心 组 织 召 开 了 第 五 届 全 国 计 算 机 等 级 考 试 NCRE 考 委 会 会 议, 会 议 完 成 NCRE 考 委 会 换 届 选 举, 并 确 定 了 下 一 步 改 革 和 发 展 的 目 标 在 新 的 历 史 时 期,NCRE 将 以
应用化学专业（服装安全与评价、纺织化学方向）
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本 文 从 贫 困 概 念 及 演 化 提 出 新 贫 困 人 口 的 定 义 和 类 型 认 为 新 贫 困 人 口 是 我 国 计 划 经 济 向 市 场 经 济 制 度 转 轨 过 程 中 的 利 益 受 损 者 解 决 新 贫 困 人 口 的 生 存 权 和 发 展 权 问 题 是 政 府 的 基 本 责 任 由 此 从 社 会 保 障 的 内 涵 功 能 和 价 值 基 础 等 角 度 阐
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英 语 专 业 ( 语 言 文 学 方 向 ) 人 才 培 养 方 案 一 培 养 目 标 本 专 业 旨 在 培 养 具 有 扎 实 的 英 语 语 言 基 础 知 识 较 熟 练 的 语 言 基 本 技 能 较 强 的 英 语 语 言 应 用 能 力 和 比 较 广 泛 的 科 学 文 化 知 识, 能 在 教 育 外 事 经 贸 文 化 旅 游 科 研 等 领 域 从 事 翻 译 研 究 管
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北 京 信 息 科 技 大 学 文 件 校 教 发 2012 113 号 关 于 印 发 北 京 信 息 科 技 大 学 本 科 学 生 成 绩 管 理 办 法 的 通 知 各 相 关 单 位 : 现 将 北 京 信 息 科 技 大 学 本 科 学 生 成 绩 管 理 办 法 印 发 给 你 们, 请 遵 照 执 行 北 京 信 息 科 技 大 学 2012 年 12 月 17 日 1 北 京 信
六 业 年 限 四 年 制 本 科,3~6 年 弹 性 制 七 授 予 位 工 士 八 毕 业 分 要 求 生 物 工 程 专 业 分 及 比 例 分 配 总 计 通 识 必 科 基 础 必 专 业 必 必 选 践 专 业 公 共 小 计 理 论 其 他 小 计 理 论 验 小 计 理 论 验 选
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