Microsoft Word - 你的孩子愛做白日夢嗎.doc
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- 荃 华
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1 你 的 孩 子 愛 做 白 日 夢 嗎? 你 的 孩 子 總 是 慢 吞 吞 嗎? 臨 床 工 作 上, 經 常 遇 到 家 長 或 老 師 抱 怨 孩 子 : 寫 功 課 寫 好 久 講 了 好 幾 遍, 總 是 記 不 住 上 課 總 是 在 發 呆, 常 常 做 白 日 夢 做 事 情 像 在 晃 神 斷 斷 續 續 的 動 作 好 慢 哦! 總 是 提 不 起 勁 似 的 等 等, 認 為 孩 子 就 是 專 注 力 不 好 才 會 這 樣 還 有 一 些 家 長 或 老 師 對 孩 子 的 抱 怨 : 總 是 停 不 下 來 跑 來 跑 去 或 爬 上 爬 下 盡 做 一 些 危 險 的 事 情, 速 度 快 到 來 不 及 抓! 所 以 常 常 受 傷 寫 字 很 醜 隨 便 撇 一 撇, 粗 心 不 仔 細, 總 是 先 做 了 再 說, 但 就 是 常 常 失 誤 等 因 此, 才 會 帶 著 孩 子 到 醫 院 尋 求 協 助 與 解 惑, 進 而 開 始 讓 孩 子 開 始 服 用 利 他 能 (Ritalin) 藥 物, 期 望 能 夠 改 善 專 注 力 或 急 躁 問 題 提 升 學 習 能 力 或 效 率, 並 讓 家 長 與 老 師 在 教 養 或 教 學 上 較 不 費 心 力 注 意 力 缺 失 / 過 動 疾 患 (Attention-deficit/Hyperactivity disorder, ADHD) 是 臨 床 工 作 上 常 見 的 兒 童 疾 患, 它 表 現 在 注 意 力 缺 失 活 動 量 大 及 衝 動 控 制 等 問 題 (DSM-IV-TR, 2000; ICD-10, 1994; 孔 繁 鍾 譯,2007), 同 時 也 容 易 伴 隨 有 問 題 行 為 社 會 互 動 困 難 情 緒 困 擾 等 情 形 ( 洪 儷 瑜,1994;Greene et al., 1997; Gimpel & Kuhn, 2000) 回 顧 ADHD 兒 童 疾 患 的 診 斷,DSM-III(APA, 1980) 所 使 用 診 斷 名 稱 為 注 意 缺 陷 疾 患 (attention deficit disorder, ADD), 並 分 成 ADD/ 多 動 症 (attention deficit disorder with hyperactivity, ADD/H) 與 ADD/ 不 動 症 (attention deficit disorder without hyperactivity, ADD/noH) 兩 種 亞 型 ADD/H 的 症 狀 描 述 為 易 分 心 做 事 粗 心 像 是 不 經 思 考 說 話 的 ;ADD/noH 的 症 狀 特 徵 即 為 緩 慢 的 認 知 風 格 (sluggish cognitive tempo, SCT), 如 : 昏 沉 的 無 精 打 采 低 活 動 量 的 (Lahey et al., 1997; Carlson and Mann, 2000; Carlson and Mann, 2002), 此 緩 慢 的 認 知 風 格 症 狀, 亦 首 次 在 DSM-III 中 被 提 及 ADHD 這 個 名 詞 是 直 到 1987 年 才 納 入 DSM 的 診 斷 系 統 (DSM-III-R;APA, 1987), 但 它 把 ADHD 在 注 意 力 缺 失 及 過 動 / 易 衝 動 等 向 度 的 行 為 特 徵 混 合 在 一 起 未 分 化, 而 後 亦 未 再 出 現 於 後 來 的 DSM-IV 系 統 中 (APA, 1994) 到 了 DSM-IV, 才 又 將 ADHD 分 成 三 種 類 型 :( 一 ) 不 專 注 型 (inattention type,adhd-ia), 達 六 項 或 六 項 以 上 不 專 注 症 狀 且 持 續 六 個 月 以 上 ;( 二 ) 過 動 - 衝 動 型 (hyperactivity-impulsivity type,adhd-hi), 達 六 項 或 六 項 以 上 過 動 - 衝 動 症 狀 且 持 續 六 個 月 以 上 ;( 三 ) 混 合 型 (combined type,adhd-c), 合 併 上 述 兩 者 症 狀 達 六 項 或 六 項 以 上 且 持 續 六 個 月 以 上 然 而, 那 些 符 合 不 專 心 過 動 - 衝 動 診 斷 的 孩 子 們, 在 目 前 的 臨 床 觀 察 與 心 理 或 團 體 治 療 經 驗 當 中 會 發 現 不 一 致 的 訊 息 與 表 現 結 果 - 特 別 是 不 專 心 類 型 的 孩 子 例 如 : 在 魏 氏 智 力 量 表 第 四 版 (WISC-IV) 的 測 驗 中, 他 們 的 工 作 記 憶 指 數 分 數 表 現 正 常, 意 謂 著 : 專 注 力 應 當 沒 有 問 題! 又 或 者 這 些 不 專 心 類 型 的 孩 子, 在 WISC-IV 中 的 處 理 速 度 ( 除 了 涉 及 計 畫 策 略 能 力 之 外, 亦 與 心 智 運 作 速 度 視 - 動 協 調 等 能 力 有 關 ) 指 數 分 數 表 現 呈 現
2 兩 種 結 果, 一 種 是 落 在 正 常 範 圍, 但 又 有 另 外 一 群 不 專 心 類 型 的 孩 子 相 較 於 其 他 指 數 分 數, 唯 獨 在 處 理 速 度 表 現 呈 現 弱 勢, 而 這 群 在 處 理 速 度 表 現 弱 勢 的 孩 子, 相 對 於 無 法 持 續 維 持 專 心, 更 容 易 被 抱 怨 : 動 作 很 慢 常 發 愣, 在 臨 床 上 亦 常 見 這 類 孩 子 容 易 看 起 來 沒 精 神 想 睡 需 花 費 較 長 的 時 間 才 能 進 入 專 注 狀 態, 或 者 動 作 協 調 書 寫 速 度 較 弱 或 較 慢 雖 然, 他 們 在 臨 床 診 斷 上 多 被 認 為 是 ADHD-IA 類 型, 但 卻 又 呈 現 不 大 一 致 的 表 現 結 果, 這 結 果 上 的 差 異 可 能 會 讓 治 療 策 略 與 介 入 方 法 有 所 改 變 不 過, 上 述 行 為 表 現 及 現 象, 似 乎 與 DSM-III 中 ADD 診 斷 所 描 述 的 緩 慢 的 認 知 風 格 (SCT) 相 呼 應 緩 慢 的 認 知 風 格 (SCT), 一 開 始 就 被 拿 來 探 討 為 ADD/noH 的 臨 床 行 為 特 徵 (DSM-III, APA, 1980), 亦 是 組 成 ADD/noH 的 診 斷 準 則 一 部 分 (Carlson and Mann, 2002) 高 SCT 得 分 的 孩 童, 被 認 為 有 較 低 的 外 向 性 行 為 ( 如 : 攻 擊 對 抗 等 ), 但 有 較 高 的 不 愉 快 焦 慮 或 憂 鬱 等 負 向 情 緒, 以 及 內 向 社 交 失 能 等 內 向 性 行 為 (McBurnett et al., 2001;Carlson and Mann, 2002) 緩 慢 的 認 知 風 格 (SCT) 是 由 一 些 有 關 不 專 注 問 題 的 症 狀 所 組 成, 包 括 : 做 白 日 夢 感 到 困 惑 缺 乏 心 智 靈 活 度 及 物 理 上 的 低 活 動 量 (Barkley et al., 1990; Hynd et al., 1989; Lahey and Carlson, 1991; Standford & Hynd,1994) 然 而, 雖 然 SCT 所 描 述 的 症 狀 與 DSM-IV 中 ADHD- 不 專 注 型 有 高 相 關 (Frick et al., 1994), 但 這 些 症 狀 沒 有 出 現 在 DSM-IV 中 ADHD 的 診 斷 準 則 裡, 因 此 要 從 現 今 主 要 的 診 斷 準 則 中 看 出 孩 童 是 否 有 SCT 問 題 有 其 困 難 不 過, 有 一 些 學 者 認 為 SCT 症 狀 的 描 述, 相 較 於 目 前 DSM-IV 中 的 不 專 注 症 狀 描 述, 更 能 夠 區 辨 出 ADHD/ 不 專 注 型 與 ADHD/ 混 合 型 的 次 分 類 (Carlson & Mann, 2002; McBurnett et al. 2001;) 近 年 來, 開 始 有 一 些 學 者 回 頭 去 探 究 ADHD/IA 兒 童 所 表 現 出 來 的 SCT 問 題, 試 圖 發 展 出 可 評 估 SCT 的 量 表 工 具 Carlson and Mann(2002) 的 研 究, 是 讓 符 合 ADHD 診 斷 孩 童 的 老 師 填 寫 兒 童 行 為 核 核 表 (Achenbach, 1991b), 並 從 專 注 問 題 與 性 格 內 向 ( 現 今 中 文 版 - 阿 肯 巴 克 實 證 衡 鑑 系 統 中 的 退 縮 / 憂 鬱 量 尺 ) 兩 量 尺 中 抽 取 出 白 日 夢 (daydreams) 與 低 活 動 量 (underactive/slow moving) 的 兩 個 題 目 作 為 SCT 的 評 估 題 項, 發 現 高 SCT 得 分 的 ADHD/IA 組 較 低 SCT 的 ADHD/IA 組 及 ADHD/C 組, 有 更 多 負 向 情 緒 及 社 交 等 內 向 性 問 題 ; 而 ADHD/C 組 與 低 SCT 的 ADHD/IA 組 在 內 向 性 問 題 則 未 達 顯 著 差 異 顯 示 相 對 於 ADHD/C,SCT 問 題 更 是 與 ADHD/IA 高 相 關, 同 時 研 究 結 果 認 為 SCT 問 題 可 區 別 出 兩 種 ADHD/IA 類 型 的 個 案, 此 結 果 與 McBurnett et al.(2001) 一 致 ; 而 後 Hartman 等 人 (2004) 的 研 究 結 果 亦 證 實 SCT 與 DSM-IV 的 ADHD 之 不 專 注 症 狀 相 關, 此 研 究 中 所 使 用 的 SCT 題 組, 是 整 合 其 他 研 究 中 所 使 用 的 SCT 症 狀, 分 別 是 (1) 緩 慢 的 / 反 應 慢,(2) 看 起 來 像 困 惑 的,(3) 昏 昏 欲 睡 的,(4) 容 易 感 到 混 淆,(5) 白 日 夢 / 對 某 處 凝 視 發 呆 (Achenbach, 1991; Frick et al., 1994; McBurnett et al., 2001) 但 此 SCT 題 目 未 進 行 信 效 度 檢 驗 直 到 Penny 等 人 (2009), 正 式 設 計 出 有 良 好 信 效 度 的 SCT 量 表
3 ( 參 考 : 圖 表 一 )(3 個 量 尺 共 14 題 :Sleep/sluggish, Slow/daydreamy, Low initiation/ persistence), 但 受 試 對 象 為 一 般 學 校 的 學 生 非 臨 床 個 案 隨 後,Jacobson 等 人 (2012) 將 此 量 表 運 用 在 臨 床 個 案 後, 發 現 SCT 症 狀 中 的 Sleep/sluggish 和 Slow/daydreamy 兩 量 尺, 相 較 於 過 動 - 衝 動 型, 它 與 不 專 注 型 有 高 度 相 關 ; 而 Low initiation/ persistence 則 能 夠 預 測 其 學 業 課 程 的 損 傷 或 困 難 另 外,Murphy-Bowman 等 人 (2011) 的 研 究 結 果, 亦 提 到 SCT 得 分, 相 較 不 需 計 時 的 語 文 作 業 或 內 向 化 行 為, 它 與 不 專 心 需 要 計 時 的 操 作 活 動 有 著 高 度 相 關 同 時, 即 使 控 制 不 專 心 過 動 - 衝 動 症 狀 後,SCT 得 分 能 夠 預 測 該 孩 童 有 緩 慢 的 處 理 速 度 因 此, 當 孩 子 總 是 被 抱 怨 上 課 不 專 心 常 發 呆, 同 時 又 有 動 作 反 應 速 度 緩 慢 的 狀 況, 可 能 就 是 屬 於 有 緩 慢 認 知 風 格 的 問 題 圖 表 一 Sluggish Cognitive Tempo Scale(SCTS) Sleep/sluggish Slow/daydreamy Low initiation/ persistence 看 似 昏 昏 欲 睡 像 活 在 他 / 她 自 己 的 世 界 很 快 地 從 需 要 努 力 的 作 (Seems drowsy) (Seems to be in a world of his or her own) 業 中 抽 離 (Effort on tasks fades quickly) 看 似 疲 倦 無 生 氣 的 (Appears tired; lethargic) 看 似 遲 鈍 緩 慢 的 (Appears to be sluggish) 打 哈 欠 伸 懶 腰 顯 露 想 睡 的 眼 神 (Has a yawning, stretching, sleepy-eyed appearance) 低 活 動 量 緩 慢 移 動 或 缺 乏 能 量 (Is underactive, slow moving, or lacks energy) 淡 漠 的 對 一 些 事 情 或 活 動 展 現 低 興 趣 (Is apathetic; shows little interest in things or activities) 失 去 思 考 能 力 (Gets lost in his or her own thoughts) 白 日 夢 (Daydreams) 耗 時 或 延 遲 完 成 作 業 (Is slow or delayed in completing tasks) 對 於 回 家 作 業 需 要 花 費 額 外 的 時 間 (Needs extra time for assignments) 缺 乏 主 動 性 地 完 成 作 業 (Lacks initiative to complete work) 沒 動 機 的 (Is unmotivated)
4 參 考 文 獻 孔 繁 鐘 ( 民 2007) DSM-Ⅳ-TR 精 神 疾 病 診 斷 準 則 手 冊 台 北 市 : 合 記 洪 儷 瑜 ( 民 82) 注 意 力 缺 陷 及 過 動 學 生 的 人 際 關 係 及 其 相 關 問 題 研 究 特 殊 教 育 研 究 學 刊, 9 期, Achenbach TM (1991) Manual for the Child Behavior Checklist/4 18 and 1991 Profile. University of Vermont Department of Psychiatry, Burlington, VT. American Psychiatric Association (APA). (1980). Diagnostic and statistical manual of mental disorders (3 th ed.). Washington, DC: Author. American Psychiatric Association (APA). (1987). Diagnostic and statistical manual of mental disorders (3 th ed.,rev.). Washington, DC: Author. American Psychiatric Association (APA). (1994). Diagnostic and statistical manual of mental disorders (4 th ed.). Washington, DC: Author. American Psychiatric Association. (2000). Diagnostic and statistical manual of mental disorders (4rd Rev. ed.). Washington, DC: Author. Barkley, R. A., DuPaul, G. J., & McMurray, M. B. (1990). Comprehensive evaluation of attention deficit disorder with and without hyperactivity as defined by research criteria. Journal of Consulting and Clinical Psychology, 58, Carlson, C. L., & Mann, M. (2000). Attention-deficit/hyperactivity disorder, predominantly
5 inattentive subtype. Child and Adolescent Psychiatric Clinics of North America, 9, Carlson, C. L., & Mann, M. (2002). Sluggish cognitive tempo predicts a different pattern of impairment in the attention deficit hyperactivity disorder, predominantly inattentive type. Journal of Clinical Child and Adolescent Psychology, 31, Frick, P. J., Lahey, B. B., Applegate, B., Kerdyck, L., Ollendick, T., Hynd, G. W., et al. (1994). DSM-IV field trials for the disruptive behavior disorders: Symptom utility estimates. Journal of the American Academy of Child & Adolescent Psychiatry, 33, Gimpel, G. A., & Kuhn, B.R. (2000). "Maternal report of attention deficit hyperactivity disorder symptoms in preschool children": Authors' response. Child: Care, Health and Development, 26, Greene, R. W., Biederman, J., Faraone, S. V., Sienna, M., & Garcia- Jetton, J. (1997). Adolescent outcome of boys with attention- deficit/hyperactivity disorder and social disability: Result from a 4- years longitudinal follow- up study. Journal of Consulting and Clinical Psychology Review, 2, Hartman, C. A., Willcutt, E. G., & Rhee, S. H. (2004). The relation between sluggish cognitive tempo and DSM-IV ADHD. Journal of Abnormal Child Psychology, 32, Hynd, G.W., Nieves, N., Conner, R., Stone, P., Town, P., Becker,M. G., Lahey, B. B., & Lorys, A. R. (1989). Speed of neurocognitive processing in children with attention deficit disorder with
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7 Stanford, L. D., & Hynd, G. W. (1994). Congruence of behavioral symptomatology in children with ADD/H, ADD/WO, and learning disabilities. Journal of Learning Disabilities, 27,
(Microsoft Word - 99-2 \252`\267N\244O\244\243\250\254\271L\260\312\257g_ADHD_-\247d\253T\250k.doc)
注 意 力 不 足 過 動 症 (ADHD) 吳 俊 男 藥 師 注 意 力 不 足 過 動 症 (Attention-deficit hyperactivity disorder, ADHD) 是 一 種 在 兒 童 期 最 常 見 的 疾 病, 一 般 俗 稱 過 動 兒, 根 據 精 神 疾 病 診 斷 及 統 計 手 冊 (DSM-IV) 的 正 式 名 稱 為 注 意 力 缺 陷 / 過
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...1...3...7...11...31...33...44...65...74...76...86...88
ADHD 10282255 ...1...3...7...11...31...33...44...65...74...76...86...88 ADD Attention Deficit Disorder ADDES Attention Deficit Disorders Evaluation Scale ADHD Attention Deficit Hyperactivity Disorder
家 庭 教 育 雙 月 刊 第 47 期 103 年 1 月 號 會 成 本 浪 費 因 此, 給 予 這 群 孩 子 特 別 的 幫 助 是 迫 切 且 必 要 的 t 過 動 症 介 紹 一 九 七 O 年 代 由 於 特 殊 教 育 的 普 遍, 注 意 力 缺 陷 過 動 症 ( 簡 稱 A
淺 談 過 動 症 與 青 少 年 犯 罪 蔣 世 家 * 六 前 言 治 療 過 動 症, 就 能 有 效 降 低 犯 罪 過 動 症 一 直 被 認 為 有 可 能 會 有 犯 罪 行 為 的 拈 標, 此 病 徵 包 含 著 過 動 和 衝 動, 根 據 瑞 典 的 研 究, 收 集 了 二 萬 五 千 過 動 症 患 者 的 資 料, 發 現 有 過 動 症 的 男 性 與 女 性, 犯 罪
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立 法 院 議 案 關 係 文 書 ( 中 華 民 國 41 年 9 月 起 編 號 ) 中 華 民 國 103 年 4 月 30 日 印 發 院 總 第 1558 號 委 員 提 案 第 16339 號 案 由 : 本 院 委 員 陳 節 如 等 16 人, 鑒 於 現 行 心 理 師 法 施 行 十 餘 年, 歷 經 這 段 期 間 的 實 際 運 作 後, 類 別 區 分 業 務 範 圍 考
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71 第 三 章 学 前 儿 童 心 理 健 康 及 保 健 本 章 导 读 本 章 主 要 对 学 前 儿 童 心 理 健 康 及 其 保 健 进 行 全 面 概 括 的 阐 述, 通 过 对 学 前 儿 童 心 理 健 康 的 学 习, 了 解 学 前 儿 童 心 理 卫 生 的 概 念, 掌 握 学 前 儿 童 心 理 健 康 的 标 准 及 影 响 因 素, 重 点 掌 握 心 理 健 康
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畸 形 世 代 K 世 代 /048 鎮 靜 劑 可 怕 嗎?/050 毒 海 翻 生 如 何 治 療 濫 毒 /052 生 理 還 是 心 理?( 身 心 症 )/054 減 壓 良 方 嗜 好 /056 智 障 人 士 具 挑 戰 性 行 為 ABC/058 一 種 藥 醫 百 種 人?/060
目 錄 序 一 序 二 序 三 前 言 一 兒 童 及 青 少 年 篇 001 冇 時 停, 唔 專 心?( 專 注 力 不 足 / 過 度 活 躍 症 )/002 獨 來 獨 往 ( 自 閉 症 )/008 亞 氏 保 加 症 患 者 同 樣 可 貢 獻 社 會 /010 自 閉 症 坊 間 傳 言 /012 暴 風 少 年 /014 隱 蔽 青 年!( 青 少 年 抑 鬱 症 )/016 纖 體
電子報
電 子 報 http://www.tald.idv.tw/ 97 年 10 月 創 刊 第 10 期 104 年 07 月 31 日 發 行 發 行 人 趙 文 崇 出 版 文 宣 組 呂 偉 白 林 彥 同 執 行 編 輯 呂 偉 白 親 愛 的 會 員 您 好 : 自 從 上 一 期 的 電 子 報 發 行 以 來, 台 灣 的 學 障 界 生 氣 蓬 勃 的 迎 接 了 一 連 串 幾 個 有
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bianhm@swufe.edu.cn 1. 2. 55 56 5 12 1 2 3 5 12 5 12 5 12 2008 5 1143 11 183 949 57 empowerment Perkins & Zimmerman, 1995 (Pinderhuges, 1993) (Chesler, 1991; Gartner & Riessman, 1998; Mok, 2001;, 2005)
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第一章
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1 2 3 4 5 6 7 8 廻 9 10 11 12 13 Antecedents Behavior Consequence 14 15 16 17 18 19 20 1 2 21 22 23 24 25 26 A B C 27 28 29 30 31 32 33 1. 2. 3. 34 35 36 37 38 39 40 41 42 43 44 45 46 47 48 49 50 51 52
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1 2 3 1* 1 2 3 74 05-6337333 61.11% LF / HF Ya / T 0.53 Ya / T 0.53LF / HF nlf 143 144 7.5% dopamine ADHD Depression Anxiety DisorderPanic DisorderAutism [1, 2, 3] Mania Heart Rate Variability, HRV 2001
前言
(au tistic spectrum disorder) 41 autistic spectrum disorder DSM- 1994pervasive developmental dis PDD autistic spectrum disorder 1 2Asperger syndrome 3childhood disintegrative disorder 4 Rett syndrome 5
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幼 兒 園 教 師 如 何 迎 刃 而 解 融 合 教 育 困 境 中 的 難 題 游 翠 芬 南 投 縣 雲 林 國 小 教 師 黃 榮 真 國 立 東 華 大 學 特 殊 教 育 學 系 教 授 根 據 教 育 部 特 殊 教 育 通 報 網 2014 年 10 月 20 日 顯 示 103 學 年 度 特 殊 需 求 幼 兒 人 數 約 為 12,910 人, 其 中 安 置 在 普 通 班
52 臺 中 教 育 大 學 學 報 : 教 育 類 Abstract The purpose of this study was to investigate the effects of handheld devices on timemanagement skills of students
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NCD Watch_Jun 09 (Chin).pub
非 傳 染 病 直 擊 二 零 零 九 年 六 月 第 二 卷 第 六 期 健 康 貼 士 任 何 壓 力 反 應 皆 可 嚴 重 地 影 響 日 常 生 活 由 於 對 創 傷 的 反 應 並 沒 有 一 個 標 準, 故 及 早 發 現 問 題, 並 尋 求 醫 生 或 心 理 科 專 業 人 士 的 幫 助, 是 走 出 創 傷 的 重 要 一 步 香 港 交 通 事 故 傷 亡 概 覽 交
如 何 識 別 高 危 學 生? 青 少 年 抑 鬱 症 的 診 斷 及 臨 床 徵 狀 診 斷 美 國 精 神 科 醫 學 會 診 斷 與 統 計 手 冊 American Psychiatric Association Diagnostic and Statistical Manual of M
學 校 處 理 青 少 年 抑 鬱 症 及 自 殘 行 為 參 考 資 料 1. 如 何 識 別 高 危 學 生? 青 少 年 抑 鬱 症 的 診 斷 及 臨 床 徵 狀 (page 1-3) 青 少 年 自 殘 / 企 圖 自 殺 行 為 的 警 號 (page 4) 自 殺 危 機 評 估 表 (page 5) 2. 老 師 對 抑 鬱 症 學 生 的 支 援 方 法 (page 6-8) 3.
IJDMD
策 略 性 經 營 遊 戲 對 國 中 智 能 障 礙 學 生 社 會 性 能 力 之 成 效 研 究 黃 曼 妮 1, 鄭 永 熏 2 1 建 國 科 技 大 學 媒 體 與 遊 戲 設 計 碩 士 班,molly-money@hotmail.com 2 建 國 科 技 大 學 媒 體 與 遊 戲 設 計 碩 士 班,jamesyscheng@gmail.com 摘 要 特 殊 教 育 的 最 終
目 錄 一 引 言 1 二 簡 介 注 意 力 不 足 過 動 症 3 三 注 意 力 不 足 過 動 症 的 盛 行 率 15 四 注 意 力 不 足 過 動 症 產 生 的 原 因 16 五 注 意 力 不 足 過 動 症 會 造 成 的 重 大 影 響 17 六 注 意 力 不 足 過 動 症 的 治 療 20 七 如 何 面 對 注 意 力 不 足 過 動 症 30 八 可 用 資 源 與
188 ICF ICF ICF
2011 12 187-213 Social Policy & Social Work Vol. 15, No. 2, December 2011, pp. 187-213 ICF * ** * (99-2410-H-037-006-MY2) 2009 2010 2010 Society for Social Studies of Science 2010 ** 80708 100 (07)321-7997
2010, spring, v12, n1
2010, spring, v12, n1 Confronting the Baby Blues: A Social Constructivist Reflects on Time Spent in a Behaviorist Infant Classroom 正 视 婴 儿 的 沮 丧 : 一 个 社 会 建 构 主 义 者 对 行 为 主 义 婴 儿 课 堂 的 反 思 Mary Benson
紋 (2002) 之 研 究 結 果 發 現, 目 前 有 15% 以 上 身 心 健 全 的 學 生, 由 於 種 種 因 素, 無 法 受 惠 於 主 流 數 學 教 學 中 的 教 材 和 教 法, 導 致 學 生 在 數 學 學 習 的 挫 敗, 因 此 我 們 應 該 更 認 真 思 考
運 用 差 異 化 教 學 於 國 小 數 學 領 域 教 學 之 初 探 張 宇 樑 國 立 嘉 義 大 學 教 育 行 政 與 政 策 發 展 研 究 所 一 教 師 專 業 發 展 應 以 理 解 與 實 施 差 異 化 教 學 為 首 要 任 務 在 12 年 國 教 政 策 的 推 動 下, 教 師 須 面 對 的 挑 戰 就 是 如 何 回 應 與 滿 足 每 位 學 生 的 需 求,
注意力不足 OP.indd 1 2015/12/10 6:18:24 PM (1990) 70(Maker, 1977) 2009(Baum, 2012) 2014 2 (Foley Nicpon, Allmon, Sieck,& Stinson, 2011) (Baum, Olenchak, and Owen, 1998) (Webb and Latimer, 1993) (Crammond,
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V 6-1 Human Resources Development, HRD Orientation training program Klein & Weaver, 2000 Saks & Ashforth, 1997 1 2 3 4 Philips, 1987 1 Anderson, Conningham-Snell & Hiagh,1996 Bassi & Van Buren, 1998 6-1
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大 綱 利 他 能? 不 能!? 認 識 注 意 力 不 足 過 動 症 雙 和 醫 院 正 確 用 藥 教 育 資 源 中 心 王 東 婷 藥 師 認 識 注 意 力 不 足 過 動 症 症 狀 評 估 診 斷 流 行 病 學 成 因 治 療 1 2 注 意 力 不 足 過 動 症 Attention Deficit Hyperactivity Disorder, ADHD 從 兒 童 時 期 就
醫 學 專 題 Medical Topics 秋. 冬 Fall & Winter 秋 冬 季 常 見 的 小 兒 疾 病 -- 氣 喘 及 輪 狀 病 毒 腸 胃 炎 文 / 中 國 醫 藥 大 學 兒 童 醫 院 兒 童 胸 腔 科 暨 腸 胃 科 主 治 醫 師 林 建 亨 秋 冬 來 臨 時
電 子 版 民 國 104 年 10 月 18 日 發 佈 醫 學 專 題 秋 冬 專 題 - 秋 冬 季 常 見 的 小 兒 疾 病 -- 氣 喘 及 輪 狀 病 毒 腸 胃 炎 - 第 一 型 糖 尿 病 健 康 的 隱 形 殺 手 手 牽 手 一 起 走 過 - 淺 談 兒 童 時 期 的 膽 固 醇 問 題 衛 教 園 地 全 台 首 例 - 血 友 病 病 患 全 踝 人 工 關 節 置
項, 且 持 續 兩 週 : 心 情 是 悲 傷 無 望 的 ; 對 平 日 熟 悉 的 活 動 缺 乏 興 趣 ; 食 慾 體 重 驟 增 或 驟 減 ; 失 眠 ; 失 去 活 力 及 感 到 勞 累 ; 精 神 運 動 性 活 動 遲 滯 ; 無 價 值 感 或 罪 惡 感 ; 專 注 力 決
陳 巧 菱 陸 秀 芳 * 中 文 摘 要 本 文 乃 運 用 悲 傷 輔 導 技 巧 接 連 失 去 兩 親 生, 筆 者 從 中 瞭 解 失 去 親 人 產 生 人 身 心 影 響 與 家 庭 衝 突, 確 認 具 有 哀 傷 功 能 失 常 潛 在 危 險 性 自 殺 妥 協 性 家 庭 因 應 能 力 失 調 睡 眠 型 態 紊 亂 等 四 項 問 題, 透 過 鼓 勵 表 達 悲 哀 愧
勞工保險殘廢給付「精神障害」等級及審查標準之研究
計 劃 編 號 :BLI95-02 行 政 院 勞 工 委 員 會 勞 保 局 委 託 研 究 報 告 勞 工 保 險 殘 廢 給 付 精 神 障 害 等 級 及 審 查 標 準 之 研 究 研 究 主 持 人 : 邱 偉 哲 醫 師 計 劃 主 辦 單 位 : 行 政 院 勞 工 委 員 會 勞 工 保 險 局 研 究 期 間 : 中 華 民 國 九 十 五 年 五 月 十 八 日 至 中 華 民
自傷行為 67 難化 個人化及妄下結論等 皆是有系統的邏輯謬誤 吳 陳 4 羅 6 憂鬱患者的症狀困擾 自我情緒 人際及生活品質 若只靠個人意志是無法 自行恢復 通常需要藥物或心理治療才能恢復健康 而照顧憂鬱症患者 護理人員需維持溫暖 接納與尊 重的態度 利用治療性溝通技巧 引導表達感受 以 提高健
66 Self-Mutilation 日間病房反覆自傷之憂鬱症患者的護理經驗 蔡佳吟 余靜雲 文獻查證 摘 要 本文描述在日間病房照顧一位反覆出現自傷行 為之憂鬱症個案的護理經驗 筆者自8年月 日開始照護個案 發現個案6年月8日住院 迄今 無效性因應能力及自傷行為實質改善情形 不佳 故除了平時的復健與團體護理治療之外 於8年月日至4月4日介入十次個別治療性 會談 與個案討論日記 會談中運用認知行為改
Boudreau, & Theberge, 1981 Miltenberger, Fuqua, & Woods, 1998 Azrin & Nunn, 1977 Hansen vocalizations 1990 Riley, 1972 tics Moore, 1984 Tics tics Azri
Doepke 1990 habitual behaviors habit disorders nervous habits tics stereotypic stuttering Azrin & Nunn, behaviors 1977; Woods & Miltenberger, 1996 nervous habits (Hansen et al., 1990) nailbiting hairpulling
前言
151 選擇性緘默症 兒童焦慮障礙 一 定義 DSM-4 selective mutism Association 1994 90 1/4 1992 ICD-10 88 speech disorder Kussmaul Kussmaul aphasia voluntaria Moritz Tramer elective mutism Diagnostic and Statistic Manual of
彰 師 輔 諮 簡 介 : 創 立 於 民 國 60 年, 是 台 灣 首 創 之 輔 導 與 諮 商 科 系 教 師 編 制 有 24 人 學 生 約 500 人 大 學 部 約 320 人 : 學 校 輔 導 與 諮 商 組 社 區 輔 導 與 諮 商 組 (2) 碩 士 生 約 150 人 :
網 路 成 癮 之 問 題 成 因 分 析 與 諮 商 輔 導 策 略 王 智 弘 彰 化 師 範 大 學 輔 導 與 諮 商 學 系 ( 所 ) 教 授 / 研 究 倫 理 審 查 委 員 會 主 任 委 員 心 理 健 康 行 動 聯 盟 副 召 集 人 暨 發 言 人 / 台 灣 心 靈 健 康 資 訊 協 會 理 事 長 台 灣 心 理 諮 商 資 訊 網 主 持 人 / 台 灣 心 理 諮
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file name: dc-m1.ppt 香 港 長 者 及 痴 呆 症 患 者 現 況 Person-centered care -- people with dementia 以 人 為 本 -- 照 顧 老 年 痴 呆 症 崔 志 文 先 生 助 理 社 會 工 作 主 任 M.A. (SSM)/ Pg.Cert (DS) BSW / RSW 長 者 一 般 指 65 歲 以 上 的 人 口
一 般 論 著 背 背 背 背 背 性 別 : 國 外 研 究 樣 本 中 之 受 害 者 以 女 性 占 多 數, 各 研 究 顯 示 之 比 例 在 50% 至 75% 之 間 國 內 之 研 究 亦 發 現 受 害 者 以 女 性 為 多, 高 達 95% ( 劉 文 英, 2005) 年 齡
心 智 障 礙 者 遭 受 性 侵 害 問 題 之 探 討 陳 慧 女 劉 文 英 壹 前 言 根 據 國 外 的 研 究 報 告 指 出, 心 智 障 礙 者 遭 受 性 侵 害 的 比 例 為 25% 至 80% 之 間 (Chamberlain, Rauh, Passer, McGrath, & Burket, 1984;Stromsness, 1993) 在 國 內 方 面, 內 政 部 家
Self determination of Persons with Intellectual Disabilities Takeshi FURUYA and Yoshiaki MITANI Bank Mikkelsen
Self determination of Persons with Intellectual Disabilities Takeshi FURUYA and Yoshiaki MITANI Bank Mikkelsen Kearney and McKnight Jenkinson, Copeland, Drivas, Scoon and Yap Kishi, Teelucksingh, Zollers,
1 10% (Specific Learning Disabilities)
全港首套 查詢: 全人成長學習協會 [Joyful Mill 快樂磨坊] 電話:3581 3328 傳真:3585 9803 訓練手冊 網址:www.therapyinstitute.org 電郵:ask.joyfulmill@gmail.com 二零零六年十二月 版權所有c 遲敏瑜 著 全人成長學習協會 1 10% (Specific Learning Disabilities) 1. 1 2.
課程實踐與教學創新
課程在地化在國民小學 生活 課程的設計與實施 蔡寬信* 鄧莉莉** 摘要 本論文以課程在地化為研究範疇 探究教師如何發展生活課程課程在地化 及課程實施 成效與教師專業成長之歷程 本研究採 行動研究法 統整課程發展與設計的 目標模式 與 情境 模式 依照國民中小學九年一貫 生活課程 的課程目標與能力指標 選擇 學校所在地的素材 設計並實施教學活動 最後 本論文對整個生活課程課程在地化的課程目標達成 課程的設計與
...21 ( ) ( ) ( ) xx 4 15
2003 B 8 12 B 100...2...2... 2 C...3... 3 C G... 4...5 C 1... 5 G V...8 G 4...8 V 4... 8 V... 9 V...9... 9...10 V... 10 V... 13 G... 13...14 C... 14 G... 14 C... 15 C...16...16... 16...17 C A... 17 10
Topics 1 Learning 2 Learning difficulties 3 Diagnosis & Assessment 4 Intervention 5 Developmental conditions that interfere with learning e.g. Mental
Learning Difficulties Dr Rose MAK 16 October 2004 Topics 1 Learning 2 Learning difficulties 3 Diagnosis & Assessment 4 Intervention 5 Developmental conditions that interfere with learning e.g. Mental Retardation,
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一 般 論 著 美 國 寄 養 兒 童 的 心 理 健 康 問 題 及 其 對 策 鄭 敦 淳 江 玉 龍 提 要 研 究 指 出 寄 養 兒 童 是 心 理 健 康 問 題 的 高 危 險 群 體 寄 養 兒 童 心 理 健 康 問 題 的 高 比 例 主 要 是 他 們 所 經 歷 的 家 庭 創 傷, 被 安 置 到 寄 養 照 顧 系 統 對 他 們 的 心 理 衝 擊, 以 及 與 親 生
壹 前 言 孕 育 新 生 命 對 新 移 民 初 產 婦 女 而 言 不 僅 代 表 落 地 生 根 的 意 義, 同 時 滿 足 傳 宗 接 代 之 期 待, 隨 著 胎 兒 成 長, 母 親 與 胎 兒 逐 漸 建 立 親 密 的 依 附 關 係, 為 了 調 整 身 心 與 社 會 環 境
運 用 哀 傷 輔 導 於 新 移 民 初 產 婦 終 止 妊 娠 之 經 驗 戴 麗 琴 1 尤 惠 姿 2 邱 寶 琴 3* 1 中 華 醫 事 科 技 大 學 護 理 系 2 柳 營 奇 美 醫 院 小 兒 科 3* 輔 英 科 技 大 學 護 理 系 摘 要 本 篇 報 告 敘 述 ㄧ 位 懷 孕 35 週 越 南 籍 之 新 移 民 初 產 婦 從 入 院 接 受 終 止 妊 娠 至 產
Microsoft Word - 09-2027-07014廖淑戎187-212.doc
研 究 筆 記 教 育 實 踐 與 研 究 2007 年 9 月, 第 20 卷 第 2 期,187-212 理 解, 實 踐 的 開 始 : 一 位 特 殊 教 育 教 師 的 自 我 批 判 廖 淑 戎 本 文 從 描 述 一 位 自 閉 症 男 孩 在 國 中 二 年 級 所 發 生 的 故 事 為 開 始, 我 嘗 試 將 這 些 書 寫 的 故 事 作 為 探 究 主 體 性 的 範 疇
香港短篇小說的精神疾病敘事(1990-2010)
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NSC 93-2511-S-003-001- 2003 1 TIMSS 2003...7..7 14 23 34 41.51 TIMSS 2003..55.55.64 69 81.87.93 TIMSS 2003.95 95 99..101..112..117...124 i 2003 TIMSS 2003 125...126..146..150 163 TIMSS 2003.165...167 TIMSS.169
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東臺灣特殊教育學報第十五期 121 國立臺東大學特殊教育學系 特殊教育中心 東臺灣特殊教育學報 民1 0 2 1 5 期 1 2 1-1 4 0 頁 靜聽無彩視界者的心聲 從大學視障生的需求談校園無障礙環境改善 黃義翔 楊熾康 國立東華大學特殊教育學系 國立東華大學特殊教育學系 摘 要 本 研究 主要 探討 大學 視障 生對校園無障礙環境的改善需求 參與者為四名東部某大 學之視障生 三名 低視力 和一名
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國 立 臺 中 教 育 大 學 特 殊 多 教 媒 育 體 學 教 系 學 方 案 對 國 小 智 能 障 礙 學 生 時 間 概 念 學 習 成 效 之 影 響. 17. 特 殊 教 育 與 輔 助 科 技 學 報, 民 100,3 期,17-36 頁 多 媒 體 教 學 方 案 對 國 小 智 能 障 礙 學 生 時 間 概 念 學 習 成 效 之 影 響 吳 柱 龍 臺 中 教 育 大 學 (
Promotion and reduction factors of competitive anxiety among basketball players Hisamitsu Tsuda competitive anxiety basketball structural equation mod
Promotion and reduction factors of competitive anxiety among basketball players Hisamitsu Tsuda competitive anxiety basketball structural equation modeling (1) (Bouras & Holt, 2007), 1993Schwartz et al.(1978)
致 謝 愛 與 恨 是 一 體 兩 面 這 句 話 最 符 合 我 研 究 所 全 程 的 心 情 了, 四 年 的 時 光 中 也 深 刻 體 會 這 個 道 理, 面 對 我 的 指 導 教 授 老 師 爸 媽 同 儕 朋 友 自 己, 甚 至 論 文, 都 在 愛 與 恨 兩 面 作 打 轉,
國 立 臺 中 教 育 大 學 諮 商 與 應 用 心 理 學 系 碩 士 班 碩 士 論 文 指 導 教 授 : 魏 麗 敏 博 士 青 少 年 網 路 遊 戲 成 癮 自 我 認 同 真 實 與 網 路 人 際 關 係 之 研 究 研 究 生 : 曾 柏 齡 撰 中 華 民 國 一 五 年 六 月 致 謝 愛 與 恨 是 一 體 兩 面 這 句 話 最 符 合 我 研 究 所 全 程 的 心 情
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第 四 章 綜 合 報 告 書 暨 各 專 業 之 病 歷 範 例 第 三 節 台 灣 復 健 醫 學 會 提 供 之 綜 合 報 告 書 範 例 台 灣 復 健 醫 學 會 主 要 由 台 大 醫 院 盧 璐 醫 師 提 供 二 份 病 歷 範 本, 一 份 是 3 歲 全 面 發 展 遲 緩 之 女 童, 另 一 份 為 1 歲 6 個 月 之 自 閉 症 女 童, 如 下 一 3 歲 全 面
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2008, 40 (5) : 571582 A cta Psychologica S in ica : 1, 2 2 2 2 2 ( 1, ) ( 2, 100875) 81, :, ;,,,,,,,, B844. 12 1,,, [ 13 ],,, [ 47 ],,, 1. 1 MastenGarmezy, [ 8 ] 2861,,, [ 9 ],,/, [ 10 ],,, [ 11 ], /,
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國 立 臺 中 教 育 大 學 諮 商 與 應 用 心 理 學 系 碩 士 論 文 指 導 教 授 : 陳 易 芬 博 士 大 學 生 網 路 成 癮 情 緒 智 力 與 心 理 健 康 之 相 關 研 究 研 究 生 : 陳 黛 儀 撰 中 華 民 國 一 二 年 七 月 I 謝 誌 終 於 走 到 這 一 步, 內 心 的 激 動 實 在 是 難 以 言 喻, 偷 偷 扼 腕 若 整 本 論 文
多 發 性 硬 化 症 復 發 患 者 照 護 經 驗 消 失, 疾 病 進 入 緩 解 期, 隨 著 病 程 反 覆 進 展, 當 髓 鞘 完 全 被 破 壞 時, 就 會 造 成 永 久 性 的 功 能 喪 失 [1] 其 真 正 的 致 病 原 因 不 明, 但 較 常 出 現 在 高 緯 度
![多 發 性 硬 化 症 復 發 患 者 照 護 經 驗 消 失, 疾 病 進 入 緩 解 期, 隨 著 病 程 反 覆 進 展, 當 髓 鞘 完 全 被 破 壞 時, 就 會 造 成 永 久 性 的 功 能 喪 失 [1] 其 真 正 的 致 病 原 因 不 明, 但 較 常 出 現 在 高 緯 度](/thumbs/40/22190406.jpg "多 發 性 硬 化 症 復 發 患 者 照 護 經 驗 消 失, 疾 病 進 入 緩 解 期, 隨 著 病 程 反 覆 進 展, 當 髓 鞘 完 全 被 破 壞 時, 就 會 造 成 永 久 性 的 功 能 喪 失 [1] 其 真 正 的 致 病 原 因 不 明, 但 較 常 出 現 在 高 緯 度")
Chung Shan Medical Journal 2011; 22: 361-370 Case Report 照顧一位多發性硬化症復發患者之護理經驗 江秀卿 蔡淑美 * 中山醫學大學附設醫院 復健病房 多發性硬化症是一種中樞神經系統疾病 會造成視力喪失 肌肉無力等症狀 大多發生於 年輕女性 本篇敘述一位39歲已婚婦女 經歷多發性硬化症三次的發病 期間曾經服藥自殺 之後至復健科病房行復健治療的照護經驗
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應 用 問 題 導 向 學 習 於 護 理 倫 理 教 學 之 課 程 規 劃 與 評 量 工 具 之 發 展 11 應 用 問 題 導 向 學 習 於 護 理 倫 理 教 學 之 課 程 規 劃 與 評 量 工 具 之 發 展 林 秋 芬 1 / 楊 哲 銘 2 / 鍾 春 枝 3 4 / 盧 美 秀 1. 臺 北 醫 學 大 學 理 學 博 士 臺 北 醫 學 大 學 護 理 學 院 副 教 授
本 刊 特 稿 CHILDREN STUDY 各 种 声 音 拟 音 词 的 使 用, 会 使 诗 歌 的 语 言 更 为 生 动 形 象, 音 调 悦 耳, 对 童 诗 自 然 非 常 合 适 将 大 自 然 的 声 音 用 拟 音 词 表 达, 并 且 呈 现 在 诗 中, 是 童 诗 之 所
CHILDREN STUDY 本刊特稿 少年儿童研究 2012 07 略谈童诗的音乐美 以金波童诗为例 周晓波 屠 洁 诗与音乐有着天然的 不可分割的关系 童 他的许多童诗之所以被改编成儿歌的重要原因之 诗更是如此 童诗源于 五四 时期的新诗 秉 一 其表现形式通常是在诗句的韵脚使用相同或 承了新诗朴素 自由 注重音韵感和节奏感的鲜 相近的韵母 使朗诵或吟咏时产生琅琅上口 铿 明特点 因为童诗是为少年儿童所写
作 主 动 追 求 知 识 获 取 技 能, 在 心 理 和 生 理 上 都 非 常 积 极 的 个 体 (Zimmerman & Pons, 1986) 在 此 期 间, 自 我 效 能 感 (self-efficacy) 自 我 控 制 (self-control) 自 我 管 理 (self-
网 络 环 境 中 英 语 学 习 者 自 我 调 控 的 个 体 特 征 研 究 A Qualitative Study of Chinese EFL Learners Online Self-regulation * 1,2 郑 春 萍, 穆 婕 2, 章 僖 格 2, 苑 仁 庆 2, 李 芒 1 北 京 师 范 大 学 教 育 学 部 2 北 京 邮 电 大 学 人 文 学 院 * zhengchunping@bupt.edu.cn
197 2 相 关 背 景 多 巴 胺 D 2 类 受 体 包 括 D 2 D 3 和 D 4 受 体 1975 年,Randrup 首 先 提 出, 多 巴 胺 可 能 参 与 抑 郁 症 的 发 病 后 来 Maj 等 通 过 一 系 列 的 实 验 证 明, 几 乎 所 有 的 长 期 抗 抑
196 未 来 药 物 新 型 多 巴 胺 D 2 类 受 体 部 分 激 动 剂 brexpiprazole 刘 长 鹰 1, 于 鹏 2, 李 祎 亮 1 1. 天 津 药 物 研 究 院 天 津 市 新 药 设 计 与 发 现 重 点 实 验 室, 天 津 300193 2. 天 津 药 物 研 究 院 医 药 信 息 中 心, 天 津 300193 摘 要 : 在 多 巴 胺 D 2 类 受
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藥學雜誌 124 109 ADHD 藥物副作用及處理方式 奇美醫院精神科醫師林健禾 奇美醫院藥劑部藥師王慧瑜 摘要 (ADHD) ADHD ADHD ADHD atomoxetine methylphenidate 壹 前言 (Attention deficit hyperactivity disorder, ADHD) 4%-8% ADHD (Dopamine) 臨床ADHD 藥物治療學 ADHD
2013-06彩色
Chinese Journal of Rehabilitation Medicine, Jun,03, Vol. 8, No.6 社 区 康 复 * 社 区 脑 卒 中 患 者 功 能 锻 炼 依 从 性 量 表 的 编 制 及 信 效 度 检 验 林 蓓 蕾,3 张 振 香 孙 玉 梅 梅 永 霞 谢 俊 房 张 亚 奇 摘 要 目 的 : 编 制 适 合 我 国 的 脑 卒 中 患 者 功 能
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27 原 著 構 音 障 礙 兒 童 接 受 低 密 集 性 語 言 治 療 之 結 果 王 煜 男 鄭 美 麗 李 雅 雯 張 筱 君 秀 傳 醫 療 社 團 法 人 秀 傳 紀 念 醫 院 復 健 科 構 音 障 礙 (articulation disorder) 是 發 展 中 兒 童 常 見 的 障 礙 之 一, 學 齡 前 及 學 齡 兒 童 約 10% 有 構 音 障 礙 的 問 題 本
【推荐序】
推荐序 不可多得的好书 1943 年 美国儿童精神科医生肯纳 Leo Kanner 发表了 情感接触的自闭障碍 一 文 详述十一名儿童的行为特征 他们未满两岁即发病 具有下列行为特征 一 极端的孤 独 缺乏和别人情感的接触 二 对环境事物有要求同一性 sameness 的强烈欲望 三 对某些物品有特殊的偏好 且以极好的精细动作操弄这些物品 四 没有语言 或者虽有语 言但其语言似乎不是用来人际沟通 五
臺 大 體 育 50 目 錄 封 面 臺 大 體 育 題 字 李 嗣 涔 封 面 說 明 九 十 八 學 年 度 全 校 馬 拉 松 賽 中 李 校 長 展 現 青 春 活 力 扉 頁 九 十 八 學 年 度 本 校 體 育 活 動 集 錦 活 動 報 告 第 五 屆 兩 岸 三 校 學 生 運 動 友 誼 賽 活 動 記 實 體 育 室 活 動 組 5 人 物 專 訪 曾 賢 亮 老 師 專 訪
附件1：
附 件 1: 全 国 优 秀 教 育 硕 士 专 业 学 位 论 文 推 荐 表 单 位 名 称 : 西 南 大 学 论 文 题 目 填 表 日 期 :2014 年 4 月 30 日 数 学 小 组 合 作 学 习 的 课 堂 管 理 攻 硕 期 间 及 获 得 硕 士 学 位 后 一 年 内 获 得 与 硕 士 学 位 论 文 有 关 的 成 果 作 者 姓 名 论 文 答 辩 日 期 学 科 专
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臺 北 醫 學 大 學 醫 務 管 理 學 系 實 習 手 冊 2015.06 修 訂 目 錄 一 目 的...p1 二 實 習 單 位 分 配 方 式...p1 三 實 習 內 容...p1 四 實 習 指 導 方 式...p1 五 實 習 單 位 主 管 之 職 掌...p1 六 實 習 成 績 考 核 方 式.. p2 七 注 意 事 項.. p3 八 相 關 表 格.. p4 表 1 表 2
一位末期腎病
. 弘 光 學 報 50 期. 一 位 末 期 腎 病 患 者 於 加 護 病 房 面 臨 血 液 透 析 衝 擊 之 護 理 經 驗 傅 淑 禎 1 林 麗 君 1 劉 波 兒 2 * 1 光 田 醫 院 大 甲 分 院 2 弘 光 科 技 大 學 護 理 系 收 到 日 期 :95.10.13 修 訂 日 期 :96.1.9 接 受 日 期 :96.2.6 摘 要 本 文 是 探 討 一 位 末
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林 霓 儀 林 聖 曦 不 同 性 別 組 合 下 的 幼 兒 遊 戲 初 探 - 室 內 與 戶 外 遊 戲 情 境 之 比 較 25 南 台 人 文 社 會 學 報 第 三 期 2010 年 6 月 頁 25-61 不 同 性 別 組 合 下 的 幼 兒 遊 戲 初 探 - 室 內 與 戶 外 遊 戲 情 境 之 比 較 林 霓 儀 林 聖 曦 摘 要 本 研 究 旨 在 探 究 幼 兒 在 不
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1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 31 32 33 34 35 36 37 38 39 40 41 42 43 44 45 46 47 48 49 50 51 52 53 54 55 56 57 58 59 60 61 62 63 64 65 66 67 68 69 70
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研 究 報 告 影 響 智 障 人 士 參 與 宗 教 活 動 的 因 素 蕭 敏 康 博 士 香 港 理 工 大 學 康 復 治 療 科 學 學 系 助 理 教 授 龍 珮 怡 女 士 香 港 理 工 大 學 康 復 治 療 診 所 職 業 治 療 師 註 : 本 研 究 由 香 港 理 工 大 學 康 復 治 療 科 學 學 系 及 基 督 教 靈 實 協 會 合 作 進 行, 經 費 由 基
教 育 與 多 元 文 化 研 究 170 7 二 本 刊 為 雙 向 匿 名 審 查, 請 勿 於 投 稿 本 文 中 出 現 作 者 姓 名 或 任 何 足 以 辨 識 作 者 身 分 之 資 料 三 稿 件 之 版 面 規 格 為 A4 紙 張 電 腦 打 字,word 版 面 設 定 上 下
169 教 育 與 多 元 文 化 研 究 論 文 撰 稿 格 式 本 期 刊 大 體 上 依 循 美 國 心 理 學 會 (American Psychological Association) 的 撰 寫 格 式, 除 額 外 規 定 ( 如 中 文 寫 作 格 式 ), 其 餘 寫 作 格 式, 請 參 考 APA 最 新 版 格 式 ( 第 六 版 ) 文 稿 請 使 用 Microsoft
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報 告 呈 交 澳 門 特 別 行 政 區 政 府 教 育 暨 青 年 局 二 零 一 四 年 十 二 月 目 錄 內 容 頁 數 1. 引 言 3 2. 研 究 背 景 及 目 的 4 3. 研 究 方 針 5 4. 研 究 分 析 結 果 8 5. 總 結 30 6. 未 來 澳 門 青 年 研 究 的 方 向 及 建 議.. 35 7. 研 究 限 制 40 8. 參 考 書 目 41 9.
學生輔導法立法與我國中小學校輔導工作的未來展望
目 錄 一 第 一 天 子 題 : 中 小 學 校 輔 導 與 諮 商 工 作 的 理 念 ( 一 ) 我 國 中 小 學 校 輔 導 與 諮 商 工 作 的 現 況 和 挑 戰 ( 陳 秉 華 )... 1 ( 二 ) 學 生 輔 導 法 立 法 與 我 國 中 小 學 校 輔 導 工 作 的 未 來 展 望 ( 廖 鳳 池 )... 17 ( 三 ) 我 國 中 小 學 校 輔 導 工 作 的
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卓 淑 測 玲 驗 洪 學 儷 刊 瑜 蘇 嘉 鈴 陳 學 志 貝 克 兒 童 及 青 少 年 量 表 之 中 文 化 研 究 第 五 十 六 輯 第 四 期 年 月 ~ 頁 貝 克 兒 童 及 青 少 年 量 表 之 中 文 化 研 究 卓 淑 玲 1 洪 儷 瑜 2 蘇 嘉 鈴 3 陳 學 志 4 摘 要 近 年 來, 結 合 憂 鬱 焦 慮 憤 怒 違 規 行 為 與 自 我 概 念 所 發
2 特 殊 教 育 與 復 健 學 報 緒 論 每 到 身 心 障 礙 學 生 升 學 大 專 校 院 甄 試 的 簡 章 公 佈 時, 高 中 職 老 師 都 可 以 聽 到 身 心 障 礙 學 生 問 : 為 什 麼 學 系 這 麼 少? 部 分 學 生 因 選 擇 少 而 不 參 加 甄 試
國 立 臺 南 大 學 特 殊 教 育 學 系 特 殊 教 育 與 復 健 學 報, 民 95,16 期,1 24 1 身 心 障 礙 學 生 升 大 學 甄 試 簡 章 之 分 析 研 究 趙 麗 華 臺 北 市 立 中 正 高 級 中 學 王 天 苗 臺 灣 師 範 大 學 特 殊 教 育 系 摘 要 本 研 究 的 目 的 在 於 探 討 身 心 障 礙 學 生 升 學 大 專 校 院 甄 試
. 弘 光 學 報 65 期. 壹 前 言 脊 髓 損 傷 (spinal cord injury) 是 人 生 遭 遇 的 一 項 重 大 災 難 事 件, 常 與 意 外 伴 隨 發 生 例 如 車 禍 高 處 跌 落 等 ( 周 陳 賴,2008), 台 灣 每 年 約 有 一 千 兩 百 人
運 用 Watson 理 論 照 顧 一 位 脊 髓 損 傷 患 者 之 護 理 經 驗 1 廖 惠 雅 2 劉 紋 妙 1 弘 光 科 技 大 學 護 理 系 2 中 臺 科 技 大 學 護 理 系 收 到 日 期 :100.3.4 修 訂 日 期 :100.6.2 接 受 日 期 :100.6.22 摘 要 本 文 乃 運 用 全 人 評 估 方 法 收 集 資 料, 依 Watson 人 性
條 件, 以 及 個 人 內 在 的 消 費 能 力 的 提 昇 與 中 國 人 傳 統 所 講 究 的 福 祿 壽 閉 目 段 時 間 的 充 裕 之 利 基 下 ; 休 開 時 代 的 喜 J. 正 是 人 生 追 求 的 終 極 目 標, 即 使 到 了 來 臨, 已 從 生 活 中 更 是
雲 科 大 1 0 休 閒 運 動 涉 入 對 國 人 身 心 健 康 之 關 連 性 探 討 林 車 Ir 龍 l 華 中 科 技 大 學 公 共 管 理 學 院 博 士 生 摘 要 本 文 昌 在 探 討 休 閒 運 動 涉 入 對 國 人 身 心 之 相 闕, 性, 並 提 出 相 關 建 議 提 供 相 關 單 位, 藉 此 提 升 國 人 生 命 品 質 與 相 關 參 考 之 依 據 本
http / /www. psychjm. net. cn 2014 27 4 1 1. 2. 1 A 20100501 2mg /d 100422 2 5 ~ 10mg 1 ~ 2 /d 10 ~ 20mg /d 15. 69 ± 4. 21 mg /d B 1 20100501 3-4 3 ~
2014 27 4 http / /www. psychjm. net. cn 刘 云 蒋 光 明 孙 建 中 孙 亚 军 焦 小 雷 陈 金 山 3 CCMD - 3 165 3 A B C 2 PANSS PANSS - F = 896. 936 ~ 1484. 087 P < 0. 01 F = 6. 962 ~ 41. 495 P < 0. 01 F = 3. 455 P = 0. 034
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30 1 2006 1 Vol130, No11 January 2006 2 Population Research,,,,,, : ; ;, ;, ;, ;, ;, :100872,,,,,,,,, 1, 40, 8 %10 %,, 30 %40 %,,16 %,,15 %20 %,,,,,, 1, 1946 WHO,,WHO 2, (self - assessment of health self
03 第 一 章 前 言 現 時 澳 門 百 業 興 旺 經 濟 好 轉 市 民 收 入 大 幅 度 地 提 升 消 費 能 力 也 正 在 增 強 市 道 好 轉, 大 家 都 希 望 賺 取 更 高 的 收 入, 期 望 生 活 得 更 美 好 及 富 裕 根 據 統 計 暨 普 查 局 資 料 顯 示, 澳 門 就 業 中 位 數 由 二 零 零 六 年 的 六 千 四 百 五 十 九, 升
SVM OA 1 SVM MLP Tab 1 1 Drug feature data quantization table
38 2 2010 4 Journal of Fuzhou University Natural Science Vol 38 No 2 Apr 2010 1000-2243 2010 02-0213 - 06 MLP SVM 1 1 2 1 350108 2 350108 MIP SVM OA MLP - SVM TP391 72 A Research of dialectical classification
循證為本(敘事研究)實踐經驗分享 ＊ 生命智庫計劃
序 社 會 轉 變 急 速, 物 質 豐 富 資 訊 科 技 發 達, 青 少 年 身 邊 充 滿 各 式 各 樣 的 試 探 和 考 驗, 社 會 發 展 雖 減 少 匱 乏 物 質, 卻 未 減 與 心 靈 匱 乏 有 關 的 沉 溺 問 題 : 上 網 成 癮 網 上 遊 戲 成 癮 賭 博 成 癮, 購 物 成 癮 毒 品 成 癮 等 問 題 若 未 獲 處 理 將 影 響 青 少 年 身
非傳染病直擊2010年12月 - 汽水及兒童的健康
非 傳 染 病 直 擊 二 零 一 零 年 十 二 月 第 三 卷 第 十 二 期 健 康 貼 士 很 多 家 長 認 為 汽 水 對 兒 童 的 健 康 和 成 長 並 無 大 害 然 而, 不 少 研 究 均 顯 示 過 量 飲 用 汽 水 與 多 種 不 良 健 康 後 果 有 關, 如 會 增 加 兒 童 肥 胖 蛀 牙 和 牙 齒 被 侵 蝕 及 日 後 骨 折 和 骨 質 疏 鬆 的 風
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社 區 衛 生 護 理 師 認 證 考 試 100 年 考 試 簡 章 主 辦 單 位 : 台 灣 護 理 學 會 聯 絡 地 址 : 台 北 市 大 安 區 信 義 路 四 段 281 號 四 樓 聯 絡 電 話 :(02)2755-2291 網 址 :http://www.twna.org.tw/ 1 簡 章 目 錄 社 區 衛 生 護 理 師 認 證 辦 法... 1 社 區 衛 生 護 理
2010 1 6 7 8 1990 9 瑏 瑠 2004 瑏 瑡 2007 瑏 瑢 2008 6 7 8 9 瑏 瑠 瑏 瑡 瑏 瑢 2009 8 19 2007 12 2000 2000 1985-2008 481 2006 12 19 2007 4 1 6
* 1 2 ADR ADR 3 4 10 5 1 2 3 4 5 * 2009 10 28-29 2009 9 1 2009 9 11 2009 7 28 2007 11 Stephen b. Goldber et al. Dispute Resolution Negotiation Mediation and Other Processes Aspen 2003. 8 1999 1999 6 1991
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逢 甲 人 文 社 會 學 報 第 7 期 第 39-64 頁 2003 年 11 月 逢 甲 大 學 人 文 社 會 學 院 元 儒 郝 經 的 有 用 之 學 * 馬 行 誼 摘 要 這 篇 論 文 旨 在 討 論 元 儒 郝 經 的 學 術 核 心 - 有 用 之 學 郝 經 是 元 初 一 位 重 要 的 思 想 家 政 治 家, 歷 代 學 者 對 其 學 術 內 涵 的 論 述, 各 執
Leo Kanner 1943 8 3 sameness Early Infantile Autism Bleuler 1950-1970 1930 Diagnostic and Statistic Manual of Mental Disorders DSM DSM-I 1952 DSM-II 1968 Childhood Schizophrenia International Classification
2. 生 物 化 學 因 素 醫 學 界 研 究 發 現, 憂 鬱 藥 是 由 於 血 清 素 (serotonin) 多 巴 胺 (Dopamine) 與 正 腎 上 腺 (nor-epinephrine) 等 單 胺 神 經 傳 導 物 的 缺 乏 有 關, 神 經 傳 導 物 質 是 神 經
第 二 章 文 獻 探 討 本 研 究 主 要 在 於 探 討 八 週 運 動 介 入 對 學 生 憂 鬱 傾 向 改 善 成 效 之 情 形, 本 章 文 獻 探 討 部 分 共 分 為 三 節, 第 一 節 憂 鬱 症 的 成 因 與 症 狀 ; 第 二 節 探 討 憂 鬱 症 的 診 斷 與 治 療 ; 第 三 節 探 討 運 動 治 療 與 憂 鬱 症 的 關 係, 相 關 整 理 如 下
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* 1 2013 2000 44 76. 03 1 2011 1* 1 http / /www. chinanpo. gov. cn /search /orgindex. html 199 2018. 2 2000 2004 2011 2011 2014 1998 383 2002 1994 2017 J 600 200 300 100 2016 2003 1 /3 1 /3 1 /3 1 2003
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最 新 研 究 进 展 注 意 力 缺 陷 / 多 动 障 碍 的 病 因 学 分 类 J. Gordon Millichap, MD, FRCP Division of Neurology, Children s Memorial Hospital, Northwestern University Medical School, Chicago, Illinois 摘 要 注 意 力 缺 陷 /
台灣母乳哺育聯合學會會訊---九十七年第三期
台 灣 母 乳 哺 育 聯 合 學 會 會 訊 --- 九 十 七 年 第 三 期 哺 乳 醫 學 新 知...1 國 際 會 議 報 告...2 臨 床 實 務 園 地...4 活 動 預 告...10 會 務 報 告...10 哺 乳 醫 學 新 知 以 純 母 乳 哺 育 六 個 月 對 健 康 足 月 兒 的 鐵 質 有 何 影 響? 青 年 診 所 楊 靖 瑩 醫 師 摘 要 題 目 :A
度 身 體 活 動 量 ; 芬 蘭 幼 兒 呈 現 中 度 身 體 活 動 量 之 比 例 高 於 臺 灣 幼 兒 (5) 幼 兒 在 投 入 度 方 面 亦 達 顯 著 差 異 (χ²=185.35, p <.001), 芬 蘭 與 臺 灣 幼 兒 多 半 表 現 出 中 度 投 入 與 高 度
臺 灣 與 芬 蘭 幼 兒 園 室 內 自 由 遊 戲 內 涵 之 探 討 林 昭 溶 毛 萬 儀 經 國 管 理 暨 健 康 學 院 幼 兒 保 育 系 副 教 授 joyce@ems.cku.edu.tw 吳 敏 而 國 家 教 育 研 究 院 研 究 員 rozwu@mail.naer.edu.tw wanyi@ems.cku.edu.tw 摘 要 自 由 遊 戲 被 視 為 是 幼 兒 的
Microsoft Word - 體制外之生命教育初探：大學生追尋生命意義之敘事研究.doc
體 制 外 之 生 命 教 育 初 探 : 大 學 生 追 尋 生 命 意 義 之 敘 事 研 究 蔡 文 榮 : 中 興 大 學 師 資 培 育 中 心 副 教 授 林 念 穎 : 東 海 大 學 教 育 研 究 所 畢 業 摘 要 本 研 究 的 主 要 目 的 旨 在 以 生 命 故 事 的 形 式, 呈 現 三 位 大 學 生 追 尋 生 命 意 義 之 歷 程, 以 及 探 討 其 接 受
240 生 异 性 相 吸 的 异 性 效 应 [6] 虽 然, 心 理 学 基 础 研 [7-8] 究 已 经 证 实 存 在 异 性 相 吸 异 性 相 吸 是 否 存 在 于 名 字 认 知 识 别 尚 无 报 道 本 实 验 选 取 不 同 性 别 的 名 字 作 为 刺 激 材 料, 通
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2011 年 Journal of Capital Medical University 4月 第2 期 Apr 2011 Vol 32 No 2 基础研究 doi: 10 3969 / j issn 1006-7795 2011 02 015 人脑识别不同性别名字反应时的差异研究 高迎霄 陈昭燃 * 张明霞 ( 首都医科大学神经生物系高级脑功能中心) 摘要 目的 探讨男女对不同性别名字认知加工速度是否存在差异
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親 密 關 係 中 的 暴 力 為 什 麼 我 們 不 願 意 尊 重 親 人 : : 傳 統 價 值 與 空 間 分 配 的 社 會 心 理 分 析 王 叢 桂 根 據 社 會 新 聞 報 導 改 寫 案 例 一 : 丙 女 嫁 給 學 識 經 濟 地 位 及 社 會 聲 望 皆 相 當 高 的 丁 男 ; 婚 後 傳 出 丁 男 會 對 妻 子 施 暴, 丙 女 並 一 度 離 家 出 走 日
What You Need to Know About OCD - Chinese Version
国 际 强 迫 症 基 金 强 迫 症 须 知 1 什 么 是 强 迫 症 (OCD OCD)? 试 想 你 突 然 卡 在 某 个 想 法 或 画 面 中 然 后, 不 论 你 做 了 什 么, 这 个 想 法 或 画 面 一 遍 又 一 遍 的 在 你 的 脑 海 中 重 复 出 现 你 不 想 要 这 些 想 法 因 为 这 些 想 法 似 乎 要 把 你 淹 没 强 烈 的 焦 虑 感 也