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1 出 國 報 告 ( 出 國 類 別 : 考 察 ) 赴 上 海 大 學 洽 談 交 流 合 作 並 出 席 通 識 教 育 背 景 下 的 高 校 德 育 創 新 國 際 學 術 研 討 會 暨 上 海 大 學 思 政 論 壇 服 務 機 關 : 國 立 臺 東 大 學 姓 名 職 稱 : 王 前 龍 副 教 授 兼 教 學 與 學 習 中 心 主 任 派 赴 國 家 地 區 : 大 陸 上 海 市 出 國 期 間 : ~3 報 告 日 期 :

2 摘 要 6 月 1 日 至 3 日 赴 上 海 大 學 洽 談 交 流 合 作 並 出 席 通 識 教 育 背 景 下 的 高 校 德 育 創 新 國 際 學 術 研 討 會 暨 上 海 大 學 思 政 論 壇 6 月 1 日 下 午 先 進 行 交 流 合 作, 由 上 大 吳 松 副 校 長 與 教 務 處 副 處 長 顧 曉 英 外 事 處 楊 增 祥 副 處 長 社 會 科 學 院 歐 陽 光 明 副 院 長 等 接 待, 相 互 介 紹 彼 此 的 大 學 後, 對 後 續 交 流 交 換 意 見 上 大 近 幾 年 開 始 通 識 教 育 改 革, 實 施 大 一 不 分 系 之 大 類 招 生, 規 劃 各 領 域 之 大 一 研 討 課, 並 推 動 住 宿 學 習 的 宿 舍 學 院, 值 得 借 鏡 6 月 2 日 至 3 日 參 與 研 討 會, 主 辦 單 位 社 會 科 學 院 王 天 恩 院 長 邀 請 來 自 中 美 俄 韓 台 港 學 者 針 對 通 識 教 育 進 行 主 題 發 言 與 主 題 對 話, 在 研 討 與 餐 會 中 與 各 國 學 者 有 深 入 的 交 流 此 次 盛 會 並 有 來 自 大 陸 各 省 約 200 餘 位 思 想 政 治 與 通 識 教 育 學 者 出 席 研 討 2

3 目 次 一 目 的 4 二 過 程 4 三 心 得 及 建 議 13 四 相 片 15 五 附 錄 16 3

4 本 文 一 目 的 國 立 臺 東 大 學 ( 以 下 簡 稱 本 校 ) 派 遣 王 前 龍 副 教 授 兼 教 學 與 學 習 中 心 主 任 於 6 月 1 日 至 3 日 赴 上 海 大 學 洽 談 交 流 合 作, 並 出 席 通 識 教 育 背 景 下 的 高 校 德 育 創 新 國 際 學 術 研 討 會 暨 上 海 大 學 思 政 論 壇 此 次 交 流 目 的 有 二 : ( 一 ) 與 上 海 大 學 洽 談 交 流 合 作 事 宜 ; ( 二 ) 出 席 通 識 教 育 背 景 下 的 高 校 德 育 創 新 國 際 學 術 研 討 會 暨 上 海 大 學 思 政 論 壇, 並 與 國 際 與 大 陸 學 者 進 行 交 流 二 過 程 ( 一 ) 洽 談 交 流 合 作 6 月 1 日 的 行 程 除 了 研 討 會 報 到 之 外, 主 要 是 與 上 海 大 學 洽 談 交 流 合 作 事 宜 6 月 1 日 下 午 抵 達 虹 橋 機 場, 由 上 海 大 學 外 事 處 負 責 港 澳 台 事 務 的 蘇 慶 傳 先 生 與 社 會 科 學 院 研 究 生 王 倩 倩 接 機, 先 入 住 上 海 大 學 寶 山 校 區 之 樂 乎 新 樓 其 名 樂 乎 之 典 故 在 於 論 語 之 子 曰 : 有 朋 自 遠 方 來, 不 亦 樂 乎, 多 位 受 邀 或 參 與 研 討 會 的 學 者 皆 在 樂 乎 新 樓 報 到 並 安 排 入 住 上 海 大 學 在 1994 年 由 原 上 海 大 學 上 海 工 業 大 學 上 海 科 技 大 學 上 海 科 技 高 等 專 科 學 校 等 四 所 高 校 合 併 而 成, 分 寶 山 延 長 與 嘉 定 等 三 個 校 區 寶 山 校 區 的 建 設, 是 根 據 全 國 政 協 副 主 席 上 海 大 學 校 長 錢 偉 長 院 士 的 教 育 思 想 和 設 計 理 念 規 劃 設 計, 與 延 長 嘉 定 兩 個 校 區 形 成 整 個 上 大 的 一 體 兩 翼 之 勢 大 部 分 本 科 專 業 和 部 分 研 究 生 專 業 的 學 生 在 此 校 區 ( 上 海 大 學,2012) 研 討 會 場 在 寶 山 校 區 東 南 角 的 行 政 樓 樂 乎 新 樓 步 行 約 5 分 鐘, 出 側 門 即 軌 道 交 通 七 號 線 上 海 大 學 站 出 口, 可 在 靜 安 寺 轉 乘, 前 往 人 民 廣 場 等 市 中 心 約 需 50 分 鐘 下 午 4:00, 負 責 港 澳 台 務 的 蘇 慶 傳 先 生 引 導 參 觀 寶 山 校 區, 進 入 體 育 學 院 與 藝 術 學 院 等 大 樓 參 觀 各 項 設 施, 包 括 綜 合 球 場 游 泳 池 等, 並 途 經 圖 書 館 學 生 宿 舍 等 4:30 分 前 往 校 區 東 南 角 之 行 政 樓 的 副 校 長 室 進 行 交 流 吳 松 副 校 長 依 原 定 行 程, 親 率 外 事 處 楊 增 祥 副 處 長 教 務 處 顧 曉 英 副 處 長 社 會 科 學 院 歐 陽 光 明 副 院 長 等 行 政 領 導 接 待, 會 前 與 外 事 鍾 國 祥 處 常 務 副 處 長 短 暫 會 面 吳 松 副 校 長 親 自 進 行 簡 報 4

5 介 紹 上 大, 從 中 可 見 上 海 大 學 之 規 模 與 學 術 表 現 上 海 大 學 擁 有 理 學 工 學 文 學 歷 史 學 哲 學 法 學 經 濟 學 管 理 學 學 科 門 類 以 及 美 術 影 視 藝 術 數 碼 藝 術 等 學 科 的 綜 合 性 大 學 學 校 現 設 有 27 個 學 院 和 2 個 校 管 系 ; 設 有 71 個 本 科 專 業 42 個 碩 士 學 位 一 級 學 科 授 權 點 166 個 碩 士 學 位 二 級 學 科 授 權 點 13 種 碩 士 專 業 學 位 ( 其 中 工 程 碩 士 含 18 個 工 程 領 域 ) 20 個 博 士 學 位 一 級 學 科 授 權 點 91 個 博 士 學 位 二 級 學 科 授 權 點 (19 個 自 主 設 置 二 級 學 科 博 士 點 ) 13 個 博 士 後 科 研 流 動 站 ; 擁 有 4 個 國 家 重 點 學 科 4 個 教 育 部 特 色 專 業 建 設 點 9 個 上 海 市 重 點 學 科 8 個 上 海 市 教 委 ( 第 五 期 ) 重 點 建 設 學 科,20 個 上 海 市 教 委 本 科 教 育 高 地 ( 參 考 上 海 大 學 官 網,2011) 上 海 大 學 現 有 專 任 教 師 2700 餘 人, 其 中 教 授 近 500 人 副 教 授 930 餘 人, 具 有 博 士 學 位 的 教 師 近 1400 人 現 有 中 國 科 學 院 院 士 工 程 院 院 士 9 人, 博 士 生 導 師 400 餘 人 ; 入 選 中 組 部 千 人 計 劃 6 人, 教 育 部 長 江 學 者 4 人 ; 獲 得 國 家 自 然 科 學 基 金 委 員 會 傑 出 青 年 基 金 6 人, 國 家 級 有 突 出 貢 獻 的 中 青 年 科 技 專 家 4 人 ; 享 受 政 府 特 殊 津 貼 專 家 46 人 現 有 學 生 人, 其 中 研 究 生 9100 人, 本 科 生 人, 高 職 生 3266 人 另 外, 還 有 成 人 教 育 學 生 餘 人 ( 參 考 上 海 大 學 官 網,2011) 上 海 大 學 近 年 開 始 通 識 教 育 改 革, 實 施 大 一 不 分 系 之 大 類 招 生, 且 依 據 該 校 具 有 特 色 之 三 學 期 制, 規 劃 豐 富 的 各 領 域 新 生 研 討 課 程 (Freshman Seminar) 另 外, 也 推 動 住 宿 學 習 的 宿 舍 學 院, 值 得 借 鏡 交 流 對 談 之 教 務 處 顧 曉 英 副 處 長 為 主 要 負 責 推 動 通 識 教 育 的 主 管, 並 提 供 了 2011~2012 年 三 學 期 共 三 冊 通 識 課 程 手 冊 : 上 海 大 學 新 生 研 討 課 程 (Shanghai University Freshman Seminar: Fall 2011; Winter 2011; Spring 2012) 上 海 大 學 創 校 校 長 錢 偉 長 院 士 的 教 育 思 想 即 具 有 通 識 教 育 的 前 瞻 精 神, 他 曾 說 : 我 們 培 養 的 學 生 首 先 應 該 是 一 個 愛 國 者, 一 個 全 面 的 人, 一 個 有 文 化 藝 術 修 養 道 德 品 質 高 尚 心 靈 美 好 的 人 ; 其 次, 才 是 一 個 未 來 的 工 程 師 專 門 家 他 也 曾 說 : 一 個 通 識 知 識 分 子, 跟 一 個 專 家 是 有 很 大 區 別 的, 我 們 沒 有 注 意 到 這 個 區 別, 過 去 反 對 通 才 教 育, 現 在 大 家 已 經 慢 慢 認 識 到 不 能 反 對 這 種 東 西, 我 們 主 張 學 生 的 知 識 面 要 廣, 在 廣 的 基 礎 上 提 高, 在 廣 的 基 礎 上 專, 才 能 提 的 高, 專 的 有 水 平 ( 參 考 上 海 大 學 官 網,2011) 在 後 續 交 流 方 面, 上 海 大 學 願 意 與 本 校 持 續 發 展 各 項 交 流 合 作 至 於 簽 署 合 作 備 忘 錄 MOU(Memorandum of Understanding) 方 面, 吳 松 副 校 長 表 示, 上 海 大 5

6 學 目 前 尚 未 與 台 灣 任 一 所 大 學 簽 署 MOU, 也 希 望 能 與 台 灣 的 大 學 簽 署, 但 希 望 第 一 個 簽 署 MOU 的 大 學 能 是 台 灣 頂 尖 大 學 中 的 大 學 而 台 灣 的 頂 尖 大 學 事 實 上 也 與 大 陸 上 許 多 大 學 簽 署 了 MOU, 但 皆 屬 985 或 211 工 程 之 重 點 大 學 傍 晚, 主 辦 此 次 研 討 會 的 社 會 科 學 院 邀 請 七 位 海 外 學 者, 包 括 : 來 自 美 國 羅 格 斯 大 學 涂 經 治 教 授 俄 羅 斯 最 高 經 濟 學 院 瑪 斯 諾 夫 教 授 與 德 米 特 里. 諾 索 夫 教 授 香 港 中 文 大 學 張 燦 輝 教 授 韓 國 釜 山 大 學 倫 理 教 育 學 系 韓 興 植 教 授 元 智 大 學 王 立 文 教 授, 以 及 代 表 臺 東 大 學 劉 金 源 校 長 出 席 的 筆 者 王 天 恩 院 長 於 6 月 1 日 傍 晚 約 6:00~7:30 在 樂 乎 新 樓, 以 晚 宴 宴 請 以 上 海 外 學 者, 同 時 出 席 的 上 海 大 學 學 者 尚 有 外 事 處 楊 增 祥 副 處 長 社 會 科 學 院 歐 陽 光 明 副 院 長 張 丹 華 副 院 長 等 多 位 教 授 席 間 學 者 們 對 於 各 國 高 等 教 育 概 況 交 換 意 見, 來 自 俄 羅 斯 的 瑪 斯 諾 夫 教 授 因 能 說 流 利 中 文, 且 曾 擔 任 戈 巴 契 夫 的 中 文 翻 譯, 用 中 文 與 中 港 台 學 者 相 談 甚 歡 ( 三 ) 出 席 通 識 教 育 背 景 下 的 高 校 德 育 創 新 國 際 學 術 研 討 會 暨 上 海 大 學 思 政 論 壇 ~6.3 出 席 本 次 研 討 會, 地 點 在 上 海 大 學 寶 山 校 區 行 政 樓 報 告 廳, 出 席 者 有 來 自 於 大 陸 各 省 思 想 政 治 教 育 領 域 的 學 者 約 300 位, 以 及 前 述 七 位 海 外 學 者 除 開 幕 式 外, 有 三 場 主 題 發 言, 共 有 10 位 學 者 針 對 德 育 思 想 政 治 教 育 國 內 外 通 識 教 育 進 行 發 言 ; 另 有 兩 場 主 題 對 話, 分 別 有 兩 位 海 外 學 者 兩 位 大 陸 學 者 進 行 對 談, 旨 在 激 發 學 者 對 通 識 教 育 的 不 同 觀 點 進 行 對 談 另 在 6 月 2 日 下 午 15:55~17:55 同 時 舉 行 四 場 論 壇, 分 六 個 場 地 進 行 分 組 自 由 討 論, 針 對 本 次 會 議 百 餘 篇 論 文 摘 要 進 行 討 論, 共 分 通 識 教 育 的 理 論 與 實 踐 中 外 高 校 德 育 理 念 途 徑 與 方 法 道 德 教 育 時 代 化 通 識 教 育 與 思 想 政 治 理 論 課 教 學 改 革 思 想 政 治 理 論 課 教 學 的 改 革 與 創 新 與 學 生 工 作 管 理 與 實 踐 等 六 類 參 與 的 主 要 學 者 除 了 前 述 七 位 海 外 學 者 外, 社 會 科 學 院 邀 請 了 大 陸 在 高 校 思 想 政 治 教 育 領 域 的 重 要 學 者, 例 如 擔 任 主 持 人 的 北 京 大 學 同 華 教 授 華 東 師 範 大 學 宋 進 教 授 中 國 人 民 大 學 王 順 生 教 授 等 ; 還 有 擔 任 發 言 人 與 對 談 人 的 復 旦 大 學 顧 鈺 民 教 授 與 高 國 希 教 授 武 漢 大 學 沈 壯 海 教 授 上 海 交 通 大 學 陳 錫 喜 教 授 西 安 交 通 大 學 盧 黎 歌 教 授 首 都 師 範 大 學 李 松 林 教 授 中 山 大 學 鍾 明 華 教 授 等, 以 及 主 辦 的 上 海 大 學 萬 旺 根 教 授 陳 新 漢 教 授 歐 陽 光 明 教 授 張 丹 華 教 授 等, 與 來 自 海 外 的 學 者 進 行 對 話 另 外, 有 來 自 哈 薩 克 斯 坦 國 立 歐 亞 大 學 葉 爾 蘭. 賽 德 科 夫 教 授, 進 行 主 題 發 6

7 言 : 愛 國 主 義 作 為 價 值 世 界 的 核 心 要 素, 與 俄 羅 斯 最 高 經 濟 學 院 德 米 特 里. 諾 索 夫 教 授 的 主 題 發 言 : 教 學 倫 理 學 與 倫 理 學 教 學, 皆 由 社 會 科 學 院 副 院 長 張 丹 華 教 授 即 席 翻 譯 ; 而 曾 經 擔 任 戈 巴 契 夫 中 文 翻 譯 的 馬 斯 諾 夫 教 授 則 全 程 以 中 文 發 言 由 此 三 位 教 授 的 出 席, 也 可 見 大 陸 的 大 學 與 俄 羅 斯 方 面 學 術 交 流 之 密 切 另 有 上 海 大 學 黨 務 系 統 的 主 管 擔 任 主 持 人 與 發 言 人, 包 括 上 海 大 學 黨 委 副 書 記 忻 平 魯 雄 剛 等 社 會 科 學 院 黨 委 陶 倩 書 記 等 基 本 上, 本 次 會 議 是 高 校 德 育 亦 即 思 想 政 治 教 育 的 會 議, 與 會 者 多 數 應 為 在 大 學 開 授 思 想 政 治 課 程 的 教 授, 顯 見 其 集 體 主 義 政 治 意 識 形 態 教 育 的 特 質 惟 近 年 來 隨 著 市 場 經 濟 的 發 展 及 其 人 才 培 育 的 需 求, 若 干 大 學 也 開 始 推 動 通 識 教 育, 例 如,2011 年 起 上 海 大 學 依 據 創 校 錢 偉 長 校 長 的 理 念, 強 化 了 通 識 教 育, 實 施 大 一 不 分 系 的 大 類 招 生, 開 設 新 生 研 討 課, 並 且 實 施 住 宿 學 習 的 社 區 教 育, 推 動 的 幅 度 與 力 道 甚 大 原 以 為 應 是 由 中 央 教 育 部 指 定 大 學 實 施 通 識 教 育, 但 經 詢 問 上 海 大 學 的 學 者, 獲 知 這 是 大 學 本 身 因 應 市 場 經 濟 人 才 培 育 需 求 所 決 定 的 政 策 然 而, 重 視 個 人 自 由 解 放 的 通 識 教 育 與 中 國 強 調 集 體 主 義 的 思 想 政 治 教 育 仍 有 所 衝 突, 此 可 在 所 參 與 論 壇 討 論 略 見 一 斑 當 時 有 某 位 上 海 大 學 的 學 者 對 來 自 美 國 台 灣 香 港 學 者 提 出 此 根 本 問 題, 但 現 場 其 他 大 陸 學 者 似 乎 覺 得 涉 及 中 國 特 殊 國 情, 不 應 繼 續 討 論 下 去 以 下 為 重 要 的 場 次 內 容, 並 呈 現 部 分 學 者 發 言 內 容 摘 要, 一 窺 研 討 重 點 : 1. 開 幕 式 (6.2. 9:00~9:30) 主 持 人 : 王 天 恩 上 海 大 學 社 會 科 學 院 院 長 發 言 人 : 忻 平 上 海 大 學 黨 委 副 書 記 顧 鈺 民 復 旦 大 學 教 授 張 燦 輝 香 港 中 文 大 學 教 授 瑪 斯 諾 夫 俄 羅 斯 最 高 經 濟 學 院 教 授 2. 主 題 發 言 ( 一 )( :00~11:50) 主 持 人 ( 第 一 階 段 ): 王 順 生 中 國 人 民 大 學 教 授 發 言 人 : (1) 沈 壯 海 ( 武 漢 大 學 教 授 ): 創 新 德 育 需 要 激 活 學 派 (2) 韓 興 植 ( 韓 國 釜 山 大 學 倫 理 教 育 系 教 授 ): 新 時 代 下 釜 山 大 學 的 通 識 教 育 現 在 釜 山 大 學 進 行 的 通 識 教 育 是 經 過 了 多 次 的 修 正, 於 2005 年 開 始 實 行 的 制 度 釜 山 大 學 的 治 學 理 念 分 為 以 真 理 自 由 奉 獻 為 基 礎 的 以 下 7

8 五 個 通 識 教 育 的 基 本 方 向 A. 基 本 思 維 強 化 : 為 了 創 意 性 開 發 和 確 保 專 業 基 礎 的 深 化 ; B. 人 性 教 育 強 化 : 物 質 萬 能 時 代, 具 有 人 間 愛 的 健 全 成 熟 的 市 民 意 識 涵 養 ; C. 提 供 深 化 學 習 的 的 基 礎 知 識 : 幫 助 新 生 決 定 專 業 和 提 供 與 專 業 相 關 的 知 識 ; D. 對 應 時 代 變 化 的 能 力 涵 養 : 辨 別 時 代 變 化, 並 適 應 改 善, 強 化 情 報 獲 得 和 應 對 變 化 能 力 ; E. 綜 合 的 視 角 培 養 : 強 化 能 夠 理 解 多 元 化 時 代 的 多 種 觀 點 的 綜 合 視 角 ; 為 了 實 現 以 上 目 標, 設 定 了 必 修 課 和 選 修 課 所 有 基 礎 的 必 須 要 選 擇 的 科 目 有 實 用 英 語 實 用 電 腦 溝 通 課, 一 共 6 學 分 核 心 通 識 課 分 為 以 下 六 個 範 疇, 每 個 領 域 選 擇 一 門 課 學 習 現 在 一 共 開 設 324 門 選 修 課 基 礎 ( 必 修 ) 核 心 (6 領 域 中 5 領 域 必 修 ) 實 用 英 語 1-2 實 用 電 腦 1-2 溝 通 ( 開 闊 思 想 與 口 語, 創 意 性 的 思 考 和 寫 作 ) 1) 思 想 歷 史 2) 社 會 文 化 3) 文 學 藝 術 4) 科 學 技 術 5) 健 康 休 閒 (leisure sport) 6) 外 語 ( 第 二 外 語, 英 語 深 化 ) (3) 陳 錫 喜 ( 上 海 交 通 大 學 教 授 ): 思 政 課 改 革 的 當 代 探 索 與 大 學 生 世 界 眼 光 的 樹 立 和 戰 略 思 維 的 培 養 世 界 眼 光 就 是 用 馬 克 思 主 義 的 寬 度 眼 界 觀 察 世 界 馬 克 思 的 世 界 歷 史 思 想, 對 於 今 天 觀 察 當 代 全 球 問 題 以 及 中 國 發 展 問 題, 依 然 具 有 時 代 價 值 中 國 馬 克 思 主 義 的 世 界 眼 光, 是 動 態 的 歷 史 的 眼 界 : 它 從 世 界 複 雜 而 又 急 速 變 化 的 現 象 中, 透 視 世 界 變 化 的 本 質 和 發 展 的 大 勢 中 國 馬 克 思 主 義 的 世 界 眼 光, 具 有 鮮 明 的 價 值 座 標 : 它 以 中 國 的 國 家 利 益 各 國 人 民 的 共 同 利 益 和 全 人 類 的 利 益 相 統 一 的 價 值 緯 度, 來 看 待 世 界 變 化 與 中 國 發 展 的 關 係 8

9 主 持 人 ( 第 二 階 段 ): 同 華 北 京 大 學 教 授 發 言 人 : (1) 涂 經 治 ( 美 國 羅 格 斯 大 學 教 授 ): 美 國 大 學 通 識 教 育 的 常 見 模 式 發 展 方 向 和 面 臨 的 挑 戰 - 以 羅 格 斯 大 學 核 心 課 程 "(Core Curriculm) 計 畫 為 例 羅 格 斯 大 學 歷 來 重 視 推 進 通 識 教 育, 並 已 有 相 當 的 成 績 2008 年 由 美 國 中 部 各 州 高 等 教 育 委 員 會 (Middle States Commission on Higher Education) 為 羅 格 斯 大 學 的 最 新 全 面 評 鑑 報 告 中 就 指 出, 羅 格 斯 大 學 的 通 識 教 育 項 目 在 深 度 與 廣 度 方 面 都 能 使 本 科 學 生 的 才 智 充 分 成 長 大 約 就 在 此 同 時, 羅 斯 格 大 學 啟 動 了 通 識 教 育 的 新 一 輪 改 革 自 2011 學 年 度 起, 羅 斯 格 大 學 開 始 實 施 新 的 核 心 課 程 (Core Curriculm) 計 畫, 取 代 原 有 的 通 識 教 育 分 類 規 定 (Liberal Arts Distribution Requirements) 計 畫 這 種 變 化 涉 及 的 當 然 不 僅 是 名 稱 的 更 換 羅 大 文 理 學 院 負 責 核 心 課 程 的 院 長 Susan E. Lawrence 教 授 在 相 關 說 明 中 指 出, 新 的 體 系 確 定 了 以 學 習 目 標 為 導 向 的 原 則 每 一 門 核 心 課 程 都 會 清 楚 標 示 要 達 成 的 學 習 目 標, 為 學 生 指 出 努 力 的 方 向 新 體 系 會 提 升 學 生 的 適 應 力 與 競 爭 力, 使 更 符 合 21 世 紀 對 人 才 的 要 求, 並 且 使 他 們 獲 得 終 身 學 習 的 能 力 (2) 德 米 特 里. 諾 索 夫 ( 俄 羅 斯 最 高 經 濟 學 院 教 授 ): 教 學 倫 理 學 與 倫 理 學 教 學 倫 理 學 課 程 宗 旨 對 於 未 來 的 專 業 人 才 來 說, 不 僅 僅 要 重 視 學 術 知 識 和 學 生 的 文 化 水 平, 還 應 增 加 對 生 活 和 工 作 及 社 會 的 認 知 ( 包 括 對 全 球 的 認 知 ), 並 了 解 自 己 行 為 舉 止 的 原 因 和 動 機 因 此 倫 理 學 課 程 的 雙 重 功 能 在 於 : 甲 內 容 豐 富 多 彩, 課 程 不 僅 僅 限 於 哲 學 道 德 理 論 研 究, 還 應 包 括 考 慮 人 類 行 為 的 真 正 典 範 - 研 究 不 同 時 代 文 化 宗 教 職 業 等 地 精 神 風 尚 乙 與 外 部 語 境 相 協 調, 協 調 性 體 現 在 三 個 層 次 :1 教 授 個 性 符 合 其 宣 稱 的 格 言 ;2 大 學 生 活 現 實 符 合 所 設 定 格 言 ;3 社 會 生 活 的 實 際 情 況 符 合 一 般 道 德 標 準 (3) 萬 旺 根 ( 上 海 大 學 教 授 ): 通 識 課 程 體 系 建 構 與 價 值 目 標 分 析 2011 年 起, 上 海 大 學 實 行 大 類 招 生 和 通 識 教 育 改 革, 這 不 僅 是 管 理 體 制 的 變 化, 更 重 要 的 是 教 育 思 想 和 教 育 觀 念 的 轉 變 其 主 導 原 則 是 突 9

10 破 單 純 的 專 業 視 域 和 單 純 的 知 識 視 域, 幫 助 學 生 形 成 基 本 的 人 文 修 養 前 瞻 性 的 思 維 和 歷 史 的 眼 光 根 據 大 類 招 生 要 求 上 海 大 學 凝 練 出 人 文 - 社 科 經 營 和 理 工 三 大 通 識 課 程 領 域, 由 此 形 成 十 個 通 識 課 程 模 塊, 其 具 體 要 求 如 下 : 文 學 與 藝 術 歷 史 與 文 化 哲 學 與 思 維 語 言 與 傳 播 公 民 與 社 會 市 場 經 濟 與 戰 略 管 理 全 球 化 與 社 會 發 展 自 然 進 化 與 生 命 關 懷 科 技 進 步 與 人 類 發 展 科 技 創 新 與 科 學 方 法 3. 主 題 對 話 ( 一 )( :00~14:50) 主 持 人 : 張 丹 華 上 海 大 學 教 授 主 題 : 通 識 教 育 與 人 才 培 養 嘉 賓 : (1) 臺 東 大 學 劉 金 源 教 授 王 前 龍 副 教 授 : 台 灣 的 大 學 通 識 教 育 發 展 新 動 向 及 其 作 為 公 民 素 養 陶 塑 之 實 踐 模 式 (2) 元 智 大 學 王 立 文 教 授 : 台 灣 通 識 教 育 評 鑑 實 務 分 析 以 元 智 大 學 為 例 (3) 復 旦 大 學 高 國 希 教 授 (4) 西 安 交 通 大 學 盧 黎 歌 教 授 4. 主 題 對 話 ( 二 )( :50~15:40) 主 持 人 : 顧 鈺 民 復 旦 大 學 教 授 主 題 : 通 識 教 育 與 大 學 德 育 (1) 香 港 中 文 大 學 張 燦 輝 教 授 : 香 港 中 文 大 學 的 通 識 教 育 概 況 A. 理 念 : 融 合 中 國 人 文 精 神 與 西 方 博 雅 教 育 ; B. 使 命 : 旨 在 培 養 學 生 作 為 知 識 份 子, 在 萬 變 的 世 界 中, 能 具 備 思 維 能 力 和 意 向, 以 理 解 人 類 及 現 代 社 會 所 關 心 的 跨 學 科 問 題 ; C. 必 修 課 程, 佔 學 分 ( 畢 業 總 學 分 為 99 學 分 ), 包 括 大 學 通 識 教 育 10

11 及 書 院 通 識 教 育 兩 部 分 ; D. 大 學 通 識 教 育 科 目 設 計 協 助 學 生 理 解 學 術 追 求 與 生 活 經 驗 的 關 聯, 由 四 十 多 個 學 系 提 供 二 百 多 個 科 目 ; E. 書 院 通 識 包 括 : 書 院 通 識 課 程 與 非 形 式 教 育 ( 生 活 教 育 ) 等 兩 大 類 (2) 美 國 羅 格 斯 大 學 涂 經 治 教 授 : 美 國 羅 格 斯 大 學 核 心 課 程 計 畫 (3) 上 海 大 學 陳 新 漢 教 授 : 通 識 教 育 與 靈 魂 轉 向 關 於 通 識 教 育 與 大 學 德 育 的 哲 學 思 考 A. 素 質 中 的 人 格 與 靈 魂 轉 向 的 現 代 困 境 ; B. 通 識 教 育 與 轉 識 成 智 ; C. 問 題 邏 輯 是 通 識 教 育 中 轉 識 成 智 的 重 要 途 徑 (4) 首 都 師 範 大 學 李 松 林 教 授 : 通 識 教 育 與 大 學 德 育 A. 通 識 教 育 與 大 學 德 育 的 關 係 : 通 識 教 育 自 身 內 含 德 育 理 念, 並 以 德 育 為 主 要 內 容 ; B. 通 識 教 育 課 程 模 式 : 有 利 於 彌 補 高 校 德 育 課 程 封 閉 性 的 弊 端, 並 有 利 於 價 值 教 育 之 不 足 ; C. 存 在 的 問 題 : 對 通 識 內 含 認 識 不 清, 師 資 隊 伍 水 平 不 高, 課 程 設 置 不 夠 合 理 D. 改 革 之 路 : 提 高 認 識 通 識 教 育 之 重 要 性 ; 優 化 課 程, 實 現 通 識 教 育 與 專 業 教 育 有 機 融 合 ; 完 善 教 學 評 價 體 制, 提 高 教 學 質 量 5. 論 壇 ( :55~17:55) 論 壇 ( 一 ) 主 題 : 通 識 教 育 的 理 論 與 實 踐 分 會 場 : 行 政 樓 510 室 招 集 人 : 歐 陽 光 明 王 燕 曉 點 評 專 家 : 張 丹 華 趙 達 文 論 壇 ( 二 ) 主 題 : 中 外 高 校 德 育 理 念 途 徑 與 方 法 分 會 場 1:B 樓 410 室 招 集 人 : 吳 玉 紅 揚 威 點 評 專 家 : 盧 黎 歌 石 書 臣 分 會 場 2: 行 政 樓 430 室 招 集 人 : 李 樺 魯 亞 平 點 評 專 家 : 高 國 禧 沈 杜 海 11

12 論 壇 ( 三 ) 主 題 : 思 想 政 治 理 論 課 教 學 改 革 的 當 代 探 索 分 會 場 1: 行 政 樓 703 室 招 集 人 : 李 曉 衡 寶 良 點 評 專 家 : 王 順 生 顧 鈺 民 分 會 場 2: 行 政 樓 803 室 招 集 人 : 戴 鋼 書 顧 曉 英 點 評 專 家 : 李 松 林 胡 涵 錦 論 壇 ( 四 ) 主 題 : 博 士 生 論 壇 分 會 場 :B 樓 409 室 招 集 人 : 阮 博 崔 丹 點 評 專 家 : 潘 晴 雯 徐 艷 6. 主 題 發 言 ( 二 )(6.3. 8:30~10:00) 主 持 人 : 宋 進 華 東 師 範 大 學 教 授 發 言 人 : 1. 陳 大 文 ( 上 海 理 工 大 學 教 授 ): 中 國 特 色 社 會 主 義 法 律 體 系 教 育 路 徑 探 討 A. 中 國 特 色 社 會 主 義 法 律 體 系 形 成 的 意 義 標 誌 及 其 基 本 特 徵 B. 構 成 中 國 特 色 社 會 主 義 法 律 體 系 的 法 律 部 門 C. 完 善 中 國 特 色 社 會 主 義 法 律 體 系 的 新 形 勢 與 新 任 務 2. 鍾 明 華 ( 中 山 大 學 教 授 ): 教 育 的 本 質 與 德 育 的 價 值 3. 葉 爾 蘭. 賽 德 科 夫 ( 哈 薩 克 斯 坦 國 立 歐 亞 大 學 教 授 ): 愛 國 主 義 作 為 價 值 世 界 的 核 心 要 素 4. 歐 陽 光 明 ( 上 海 大 學 教 授 ): 通 識 課 教 育 在 提 升 大 學 生 人 文 素 養 中 的 作 用 及 對 策 研 究 堅 持 以 人 為 本 促 進 人 的 全 面 發 展 是 現 在 高 等 教 育 的 基 本 宗 旨, 也 是 實 現 大 學 教 育 目 標 的 關 鍵 把 通 識 教 育 理 念 作 為 高 等 教 育 理 念 的 核 心, 已 成 為 當 代 大 學 教 育 的 基 本 共 識 作 為 承 載 通 識 教 育 理 念 和 目 標 的 通 識 課, 在 弘 揚 科 學 精 神 人 文 精 神, 提 升 大 學 生 人 文 素 養, 促 進 大 學 生 全 面 成 長 成 才 方 面, 發 揮 著 不 可 替 代 的 作 用 上 海 大 學 在 實 施 基 於 拓 寬 基 礎 培 養 和 通 識 教 育 的 大 類 招 生 改 革 中, 通 過 開 設 通 識 課, 全 面 推 進 人 才 培 育 模 式 的 改 革 與 創 新, 取 得 了 初 步 成 效, 累 積 了 一 些 經 驗, 同 時 12

13 也 發 現 一 些 困 難 與 問 題, 期 盼 能 不 斷 完 善 並 發 揮 其 促 進 人 的 全 面 發 展 的 重 要 作 用 三 心 得 及 建 議 ( 一 ) 心 得 此 次 獲 派 前 往 上 海 大 學 交 流, 雖 然 校 長 臨 時 因 故 未 能 成 行, 而 由 筆 者 單 獨 前 往, 但 對 方 仍 然 熱 誠 接 待, 在 6 月 1 日 下 午 的 交 流 會 議 中 仍 由 吳 松 副 校 長 親 自 接 待, 並 以 簡 報 上 海 大 學 因 筆 者 首 次 前 往 大 陸 進 行 這 樣 的 交 流, 從 簡 報 中 所 呈 現 的 大 學 規 模 與 學 術 表 現, 實 感 敬 佩 並 大 開 眼 界 本 次 交 流 任 務 之 一 是 在 會 議 中 傳 達 東 大 與 對 方 簽 署 合 作 備 忘 錄 (MOU) 的 意 願, 吳 副 校 長 願 意 與 本 校 持 續 發 展 各 項 交 流 合 作 至 於 簽 署 合 作 備 忘 錄 方 面, 吳 松 副 校 長 表 示, 上 海 大 學 目 前 尚 未 與 台 灣 任 一 所 大 學 簽 署 MOU, 也 希 望 能 與 台 灣 的 大 學 簽 署, 但 希 望 第 一 個 簽 署 MOU 的 大 學 能 是 台 灣 頂 尖 大 學 中 的 大 學 而 台 灣 的 頂 尖 大 學 事 實 上 也 與 大 陸 上 許 多 大 學 簽 署 了 MOU, 但 皆 屬 985 或 211 工 程 之 重 點 大 學 從 此 次 經 驗, 使 筆 者 首 次 接 觸 到 兩 岸 高 等 教 育 的 發 展 概 況, 獲 益 匪 淺 從 此 次 參 與 上 海 大 學 研 討 會 的 過 程 中, 獲 知 上 大 北 大 清 華 復 旦 等 多 校 進 行 通 識 教 育 改 革, 並 已 全 面 實 施 大 類 招 生 原 以 為 此 改 革 為 中 央 的 教 育 部 指 定 大 學 進 行 通 識 教 育 改 革, 但 經 詢 問 上 海 大 學 相 關 學 者 方 知, 此 非 教 育 部 的 命 令, 而 是 各 校 基 於 改 革 開 放 後 市 場 經 濟 的 人 才 培 育 需 求, 而 主 動 推 動 的 改 革 雖 然 此 次 會 議 主 軸 實 為 高 校 思 想 政 治 教 育, 但 仍 有 多 位 學 者 對 於 通 識 教 育 提 出 深 入 的 論 述, 可 見 其 人 才 濟 濟 而 從 此 次 會 議 所 邀 請 來 自 美 國 俄 羅 斯 香 港 台 灣 的 學 者 來 看, 也 可 感 受 到 上 海 大 學 推 動 通 識 教 育 的 積 極 態 度 兩 天 的 會 議 皆 與 釜 山 大 學 倫 理 教 育 學 系 韓 興 植 教 授 同 席 用 餐, 因 略 識 幾 字 韓 文 而 更 感 熱 絡, 以 英 語 對 話 交 流 頗 多 經 詢 問 韓 國 亦 有 通 識 教 育 協 會, 未 來 或 可 透 過 傅 館 長, 赴 韓 進 行 通 識 教 育 的 合 作 交 流 上 海 大 學 也 自 2011 年 積 極 進 行 通 識 教 育 改 革, 基 於 創 校 錢 偉 長 校 長 的 思 想 傳 統, 加 上 集 體 主 義 的 運 作, 改 革 腳 步 快 幅 度 大, 後 續 發 展 值 得 繼 續 交 流 與 觀 察 而 全 面 規 劃 的 新 生 研 討 課 程, 是 為 大 類 招 生 的 大 一 新 生 所 設 計 的 通 識 課 程, 共 分 三 大 領 域 十 大 課 程 組 塊, 皆 具 有 專 業 知 識 基 礎, 並 編 輯 精 美 選 課 手 冊, 可 使 學 生 了 解 教 授 專 長 與 課 程 主 題, 並 可 提 升 學 習 興 趣 與 會 的 韓 國 釜 山 大 學 倫 理 教 育 學 系 韓 興 植 教 授 在 主 題 發 言 時 推 崇 之, 筆 者 也 向 顧 曉 燕 副 教 務 長 取 得 一 套, 依 據 上 大 三 學 期 制, 共 分 秋 季 冬 季 春 季 三 本 從 中 可 具 體 看 出 整 體 通 識 教 育 理 念, 值 得 借 鏡 但 因 所 有 課 都 變 成 通 識 課, 實 施 之 後 似 已 浮 現 若 干 問 題 本 校 即 將 進 行 強 調 基 礎 學 13

14 術 知 識 為 本 的 基 礎 通 識 課 程, 可 借 鏡 上 海 大 學 的 經 驗 本 次 參 與 主 題 對 話 也 介 紹 了 東 大 以 公 民 素 養 陶 塑 的 實 踐 模 式, 並 強 調 其 中 倫 理 民 主 科 學 美 學 媒 體 素 養, 凸 顯 出 自 由 民 主 的 台 灣 以 公 民 社 會 民 主 參 與 取 向 的 通 識 教 育 改 革 趨 勢 來 自 美 國 的 涂 經 治 教 授 也 強 調 了 通 識 教 育 的 公 民 民 主 精 神 相 對 的, 大 陸 的 政 治 制 度 以 黨 領 政, 多 位 思 想 政 治 教 育 學 者 的 主 題 發 言 也 呈 現 本 次 會 議 仍 以 馬 列 社 會 主 義 思 想 為 主 軸, 且 與 會 大 陸 學 者 也 以 思 想 政 治 的 教 授 居 多 經 濟 改 革 開 放 但 政 治 上 仍 是 集 體 主 義 的 國 情, 與 重 視 個 人 自 由 解 放 的 通 識 精 神 的 實 相 矛 盾 論 壇 的 分 組 討 論 中, 雖 有 大 陸 學 者 對 此 向 來 自 美 國 香 港 台 灣 的 海 外 學 者 討 教, 並 引 發 一 陣 討 論, 但 仍 能 看 出 大 陸 學 者 欲 言 又 止, 未 敢 跨 過 紅 線, 海 外 學 者 也 不 方 便 明 說 此 政 治 意 識 形 態 與 通 識 精 神 的 矛 盾, 對 大 陸 上 通 識 教 育 改 革 以 及 後 續 交 流 的 影 響 有 待 觀 察 ( 二 ) 建 議 基 於 以 上 過 程 與 心 得, 提 出 以 下 建 議 : 1. 持 續 與 上 海 大 學 推 動 各 項 實 質 的 交 流 合 作, 特 別 是 通 識 教 育 方 面 ; 2. 持 續 參 與 上 海 大 學 思 政 論 壇, 與 大 陸 通 識 教 育 學 者 持 續 交 流 ; 3. 可 借 鏡 上 海 大 學 實 施 大 類 招 生 大 一 新 生 研 討 課 住 宿 學 習 等 通 識 教 育 改 革 經 驗 ; 4. 可 借 鏡 上 海 大 學 大 一 新 生 研 討 課 具 專 業 知 識 基 礎 的 通 識 課 程 改 革, 作 為 東 大 進 行 通 識 基 礎 課 程 改 革 的 參 考 ; 5. 可 以 上 海 大 學 為 基 地, 與 北 大 清 華 復 旦 等 校 進 行 通 識 教 育 交 流 ; 6. 與 此 次 來 自 美 國 俄 羅 斯 韓 國 香 港 的 學 者 保 持 交 流 合 作 的 關 係 ; 7. 可 透 過 韓 國 釜 山 大 學 倫 理 教 育 學 系 韓 興 植 教 授, 並 透 過 本 校 傅 濟 功 之 協 助, 與 韓 國 通 識 教 育 學 會 進 行 交 流 8. 舉 辦 校 內 通 識 討 論 會, 分 享 此 次 交 流 成 果, 使 更 多 教 師 獲 知 相 關 訊 息 9. 可 擴 大 東 大 教 師 透 過 以 上 途 徑 進 行 與 大 陸 國 際 通 識 教 育 改 革 之 交 流 ; 10. 可 透 過 以 上 的 交 流, 擴 大 台 東 大 學 南 臺 灣 通 識 教 育 策 略 聯 盟 與 中 華 民 國 通 識 教 育 學 會 的 影 響 力 14

15 四 相 片 圖 一 交 流 會 後 與 上 海 大 學 學 者 合 照 圖 二 與 上 海 大 學 吳 松 副 校 長 交 換 紀 念 品 圖 三 俄 羅 斯 學 者 主 題 發 言 圖 四 主 題 對 話 以 互 動 方 式 進 行 圖 五 筆 者 進 行 主 題 對 話 情 形 圖 六 約 300 位 學 者 全 程 參 與 的 盛 況 15

16 五 附 錄 : 上 海 大 學 新 生 研 討 課 程 舉 隅 本 次 攜 回 資 料 中 最 重 要 的 是 上 海 大 學 新 生 研 討 課 程 (Shanghai University FRESHMAN SEMINAR) 的 手 冊, 由 於 上 海 大 學 採 取 三 學 期 制, 本 手 冊 分 秋 季 冬 季 春 季 等 三 本, 發 給 大 類 招 生 的 大 一 新 生, 作 為 選 課 參 考 此 研 討 課 程 的 設 計 突 破 單 純 的 專 業 視 域 和 知 識 視 域, 幫 助 學 生 形 成 基 本 的 人 文 修 養 前 瞻 性 的 思 維 和 歷 史 的 眼 光 根 據 大 類 招 生 要 求 凝 練 出 人 文 - 社 科 經 營 和 理 工 三 大 通 識 課 程 領 域, 並 形 成 10 個 通 識 課 程 模 塊, 包 括 : 文 學 與 藝 術 歷 史 與 文 化 哲 學 與 思 維 語 言 與 傳 播 公 民 與 社 會 市 場 經 濟 與 戰 略 管 理 全 球 化 與 社 會 發 展 自 然 進 化 與 生 命 關 懷 科 技 進 步 與 人 類 發 展 科 技 創 新 與 科 學 方 法 等 手 冊 中 也 節 錄 了 中 西 通 識 相 關 學 者 的 名 言, 其 中 最 重 要 的 是 上 海 大 學 創 校 的 錢 偉 長 校 長 的 理 念 : 我 們 培 養 的 學 生 首 先 應 該 是 一 個 愛 國 者, 一 個 全 面 的 人, 一 個 有 文 化 藝 術 修 養 道 德 品 質 高 上 心 靈 美 好 的 人 ; 其 次, 才 是 一 個 未 來 的 工 程 師 藝 術 家 我 們 是 全 面 教 育, 我 們 的 教 育 思 想 也 應 當 是 全 面 的, 所 謂 全 面, 就 是 你 不 是 一 個 小 玩 意 兒, 不 能 只 顧 我 這 一 點 點, 我 們 學 生 的 知 識 面 要 廣, 不 能 像 現 在 這 麼 窄 我 們 的 教 育 方 針 是 為 提 高 全 民 族 文 化 素 質 的 文 化 素 質 包 括 價 值 觀 念 道 德 標 準 國 內 外 文 化 的 初 步 知 識, 如 果 沒 有 這 種 素 質, 我 們 培 養 出 來 的 人 一 定 會 走 向 反 面 一 個 通 識 知 識 分 子, 跟 一 個 專 家 是 有 很 大 區 別 的, 我 們 沒 有 注 意 到 這 個 區 別, 過 去 反 對 通 才 教 育, 現 在 大 家 已 經 慢 慢 認 識 到 不 能 對 這 種 東 西, 我 們 主 張 學 生 的 知 識 面 要 廣, 在 廣 的 基 礎 上 提 高, 在 廣 的 基 礎 上 專, 才 能 提 的 高, 專 的 有 水 平 " 由 以 上 節 錄 可 知 上 海 大 學 通 識 教 育 改 革 理 念 其 來 有 自 由 於 上 海 大 學 新 生 研 討 課 程 分 十 個 課 程 模 組, 涵 蓋 各 領 域, 內 容 相 當 豐 富, 各 課 程 資 料 中 介 紹 了 教 授 的 學 術 經 歷 課 程 介 紹 研 討 主 題 等 三 大 部 分 為 窺 知 本 課 程 概 略 情 形, 以 下 僅 節 錄 此 次 交 流 遇 到 的 幾 位 教 授 所 開 設 的 課 程 : 教 授 姓 名 學 術 經 歷 課 程 介 紹 研 討 初 步 設 計 王 天 恩 教 授 ( 社 會 科 學 學 院 院 長 ) 畢 業 於 武 漢 大 學 哲 學 系, 享 智 慧 思 維 Topic 1: 受 國 務 院 特 殊 津 貼 專 家 ; 美 思 維 品 質 是 人 的 一 生 學 習 哲 學 中 的 智 慧 思 維 國 Rutgers 大 學 和 GIT 高 及 工 作 乃 至 生 活 成 效 的 決 定 性 訪 問 學 者 研 究 領 域 主 要 包 Topic 2: 因 素 本 課 程 集 人 類 思 潮 智 括 馬 克 思 主 義 哲 學 科 學 技 慧, 練 創 新 思 維 能 力, 在 人 類 科 學 中 的 智 慧 思 維 16

17 術 哲 學 和 認 知 科 學 等 主 持 認 知 方 式 了 解 的 基 礎 上 在 人 Topic 3: 完 程 國 家 社 科 基 金 課 題 馬 類 思 維 奧 秘 的 探 索 中 進 行 思 技 術 中 的 智 慧 思 維 克 思 主 義 微 觀 認 識 理 論 研 維 訓 練, 使 大 家 擁 有 智 慧 思 究 辨 證 微 物 主 義 描 述 理 論 維 課 程 以 哲 學 和 思 維 科 學 Topic 4: 研 究 和 省 部 級 課 題 10 餘 項 ( 認 知 科 學 ) 等 專 業 為 基 礎, 是 生 活 中 的 智 慧 思 維 目 在 人 民 出 版 社 等 出 版 < 哲 學 和 思 維 科 學 的 交 叉 領 Topic 5: 理 性 之 翼 人 類 認 識 的 哲 學 域 總 結 哲 學 和 科 學 等 領 域 中 方 式 > < 哲 學 描 述 論 引 論 的 思 維 智 慧 藝 術 中 的 智 慧 思 維 > < 微 觀 認 識 論 導 論 : 一 種 描 述 論 研 究 > < 在 過 去 和 未 來 之 間 決 定 性 與 非 決 定 性 > < 科 學 發 現 中 的 模 型 化 推 理 > < 科 學 知 識 是 什 麼?> 等 著 作 歐 陽 光 明 教 授 ( 社 會 科 學 學 院 副 院 長 ) 研 究 方 向 主 要 是 從 自 然 社 科 學 與 人 文 的 對 話 Topic 1: 會 和 文 化 生 態 的 視 野, 結 合 20 世 紀 以 來, 伴 隨 著 科 學 與 人 追 跟 溯 源 - 科 學 文 和 諧 社 會 研 究 科 學 技 術 的 文 精 神 矛 盾 的 日 益 加 深, 在 西 化 人 文 文 化 及 其 社 會 運 行 社 會 文 化 力 用 及 方 思 想 界 和 理 論 界 形 成 了 科 歷 史 發 展 其 社 會 條 件 社 會 屬 性 和 社 學 主 義 和 人 文 主 義 兩 大 思 會 後 果 Topic 2: 潮 科 學 與 人 文 的 關 係 問 題 成 為 西 方 學 術 界 和 理 論 界 爭 論 科 學 精 神 - 科 學 文 主 持 參 與 完 成 國 家 社 科 規 劃 的 熱 門 話 題 20 世 紀 中 後 期 的 件 對 人 文 文 化 的 影 課 題 省 級 社 科 規 劃 課 題 項 對 兩 種 文 化 的 討 論 和 以 索 響 目 近 十 項 曾 在 < 求 是 > 和 < 卡 爾 事 件 為 代 表 爆 發 的 科 Topic 3: 中 國 法 學 > 等 權 威 刊 物 及 北 學 大 戰 把 兩 種 文 化 的 衝 京 大 學 出 版 社 中 國 環 境 科 人 文 底 蘊 - 人 文 文 突 在 新 的 聚 焦 點 上 推 向 了 白 學 出 版 社 上 海 交 通 大 學 出 化 對 科 學 文 化 的 影 熱 化 版 社 及 江 西 人 民 出 版 社 等 出 響 版 專 著 發 表 學 術 論 文 近 三 改 革 開 放 以 來, 科 學 與 人 文 之 Topic 4: 十 餘 篇 ( 部 ) 曾 被 評 為 江 西 省 間, 主 要 的 矛 盾 表 現 形 式, 已 優 秀 青 年 教 師, 並 獲 省 級 社 經 從 輕 視 科 學 與 捍 衛 科 學 的 誰 是 中 心 - 把 兩 種 科 聯 優 秀 成 果 二 三 等 獎 多 鬥 爭, 從 保 守 勢 力 與 改 革 開 放 文 化 衝 突 推 向 高 潮 項 ; 曾 作 為 < 鄱 陽 湖 生 態 環 境 的 對 立, 向 單 純 的 科 學 立 場 與 的 " 索 卡 爾 事 件 " 綜 合 治 理 > 項 目 主 要 成 員 之 新 興 的 人 文 立 場 之 間 的 張 力 Topic 5: 一 獲 國 家 科 技 進 步 二 等 獎 轉 變 這 一 判 斷 或 許 不 十 分 準 走 向 共 贏 - 科 學 文 確, 但 無 疑 是 具 有 啟 發 性 的 化 與 人 文 文 化 的 融 本 課 題 將 圍 繞 上 述 問 題, 通 過 合 開 放 式 討 論 和 研 究 性 教 學, 以 哲 學 和 自 然 辨 證 法 學 科 為 依 17

18 託, 融 合 文 理 科 綜 合 知 識 進 行 教 學 和 研 討 本 課 程 適 合 我 校 文 理 工 科 本 科 學 生 學 習, 以 拓 展 知 識 啟 發 思 維, 積 極 弘 揚 科 學 精 神 和 人 文 精 神 張 丹 華 教 授 ( 社 會 科 學 學 院 副 院 長 ) 陶 倩 教 授 ( 社 會 科 學 院 黨 委 書 記 ) 莫 斯 科 大 學 中 俄 大 城 市 問 題 俄 羅 斯 向 何 處 去 Topic 1: 比 較 研 究 中 心 研 究 員 自 由 主 義 的 界 定 學 者 對 介 紹 自 由 主 義 國 年 國 家 教 委 公 派 俄 羅 斯 赫 爾 自 由 主 義 的 評 價 國 家 主 義 的 家 主 義 的 概 念, 並 岑 國 立 師 範 大 學 普 通 訪 問 學 概 念, 學 者 對 國 家 主 義 的 評 由 學 生 討 論 評 價 者 2006 年 國 家 教 委 公 派 俄 價 ;2 自 由 主 義 在 俄 羅 斯 的 羅 斯 莫 斯 科 大 學 高 級 訪 問 學 Topic 2: 歷 史 境 遇 ( 從 十 八 世 紀 到 20 世 者 主 要 研 究 方 向 : 比 較 教 紀 初 分 階 段 探 討 );3 自 由 主 介 紹 自 由 主 義 在 俄 育 思 想 政 治 教 育 2007 年 義 與 俄 羅 斯 文 化 傳 統 的 悖 論 羅 斯 的 歷 史 境 遇 上 海 市 育 才 獎 上 海 市 思 想 - 蘇 聯 解 體 後 自 由 主 義 在 國 Topic 3: 政 治 理 論 課 精 彩 一 課 等 獎 家 的 命 運 4 自 由 主 義 在 俄 羅 項 出 版 學 術 專 著 多 部, 包 介 紹 自 由 主 義 與 俄 斯 的 境 遇, 自 由 主 義 與 俄 羅 斯 括 < 蘇 俄 思 想 政 治 教 育 變 遷 羅 斯 文 化 傳 統 的 悖 的 命 運 ;5 俄 羅 斯 意 識 形 態 及 困 境 分 析 >( 人 大 報 刊 複 印 論 的 流 變 對 我 國 的 啟 示 資 料 轉 載 ) < 蘇 聯 和 俄 羅 斯 Topic 4: 意 識 形 態 教 育 的 變 遷 研 究 自 由 主 義 與 俄 羅 斯 > < 論 國 際 意 識 形 態 領 域 的 的 命 運 冷 戰 > < 技 術 與 社 會 發 展 關 係 的 理 性 思 考 > < 馬 克 思 唯 Topic 5: 物 史 觀 - 研 究 當 代 資 本 主 義 俄 羅 斯 意 識 形 態 建 新 變 化 的 理 論 範 式 > 構 對 我 國 的 啟 示 社 科 學 院 黨 委 書 記, 長 期 從 志 願 精 神 與 大 學 生 成 長 Topic 1: 事 大 學 生 思 想 政 治 教 育 研 培 養 志 願 精 神 對 構 建 社 會 主 究, 對 大 學 生 思 想 狀 況 做 過 義 與 和 諧 社 會 建 設 社 會 主 義 志 願 精 神 培 養 對 社 多 次 大 型 調 研, 具 有 較 多 的 精 神 文 明 具 有 現 實 意 義 ; 同 時 會 及 個 體 的 意 義 實 證 研 究 經 驗 正 式 發 表 核 培 養 志 願 精 神 對 公 民 個 人 道 Topic 2: 志 願 精 神 心 期 刊 論 20 多 篇, 承 擔 國 家 德 素 養 提 升 具 有 重 要 意 義 對 的 內 涵 分 析 及 省 部 級 課 題 10 餘 項 獲 得 志 願 精 神 的 德 性 及 內 涵 進 行 上 海 市 教 育 科 研 一 等 獎, 上 分 析 和 解 讀 分 析 大 學 生 參 與 Topic 3: 志 願 服 務 海 大 學 青 年 教 師 課 堂 教 學 競 志 願 服 務 的 動 機 及 層 次 分 析 的 動 機 及 層 次 分 析 賽 一 等 獎 等 多 類 獎 項 志 願 服 務 與 大 學 生 成 長 的 關 係 就 大 學 生 志 願 精 神 培 養 問 Topic 4: 志 願 服 務 題 展 開 實 證 分 析 與 大 學 生 成 長 關 係 Topic 5: 志 願 精 神 培 養 實 證 研 究 18

19 陳 新 漢 教 授 冉 峰 教 授 上 海 大 學 社 會 科 學 學 院 中 哲 學 智 慧 與 現 代 人 生 Topic 1: 什 麼 是 人 國 價 值 哲 學 學 會 副 會 長, 上 中 國 正 處 在 社 會 轉 型 和 步 入 生? 海 市 哲 學 學 會 常 務 理 事 出 世 界 現 代 化 的 歷 史 進 程 在 此 版 著 作 19 本, 其 中 專 著 10 期 間, 會 產 生 很 多 人 生 的 困 惑 Topic 2: 怎 樣 理 解 本 在 < 中 國 社 會 科 學 > < 和 焦 慮 讓 我 們 努 力 從 哲 學 的 人 生 的 自 我 價 值 和 折 學 研 究 > < 馬 克 思 主 義 研 視 角 研 討 現 代 社 會 中 如 何 理 社 會 價 值? 究 > < 光 明 日 報 > 理 論 版 等 解 人 生 意 義, 本 課 程 的 研 討 也 Topic 3: 怎 樣 理 解 處 發 表 論 文 近 400 篇, 被 < 許 會 引 起 參 加 者 對 人 生 更 多 新 華 文 摘 > 轉 載 9 篇, 被 < 中 的 困 惑, 但 必 然 會 激 起 他 們 在 人 生 的 自 我 肯 定 及 國 社 會 科 學 文 摘 > 轉 載 7 今 後 的 人 生 道 路 上 不 斷 地 思 其 自 覺 和 盲 目? 篇, 被 < 人 大 複 印 資 料 > 轉 載 考 自 己 人 生 意 義 的 熱 情 Topic 4: 什 麼 是 互 50 多 篇 承 接 教 育 部 和 上 海 聯 網 時 代 人 生 自 我 市 課 題 6 項, 國 家 課 題 3 項 ( 其 中 一 項 為 重 點 課 題 ) 曾 獲 認 同 的 困 境? 上 海 市 首 屆 教 育 名 師 獎, 寶 Topic 5: 為 什 麼 說 鋼 優 秀 教 師 獎 等 20 餘 項 獎 人 生 是 自 我 選 擇 和 項 自 我 塑 造 的 過 程? 上 海 大 學 微 電 子 研 究 與 開 發 信 息 時 代 的 硅 文 化 發 展 Topic 1: 中 心 常 務 副 主 任 ; 江 蘇 省 專 狀 況 硅 文 化 的 發 展 特 用 集 成 電 路 設 計 重 點 實 驗 室 徵 學 術 委 員 會 委 員, 半 導 體 技 以 微 電 子 技 術 為 支 撐 的 知 識 Topic 2: 術 理 事 會 理 事,2010~2011 經 濟 是 體 現 智 慧 價 值 的 經 年 度 上 海 市 科 技 發 展 重 點 領 微 電 子 技 術 現 狀 和 濟, 在 信 息 時 代 擁 有 知 識 財 富 域 技 術 預 見 專 家 上 海 市 閘 發 展 趨 勢 的 多 寡 決 定 了 生 產 力 人 均 北 區 第 十 一 十 二 屆 政 協 委 GDP 的 高 低 也 就 是 說, 國 家 Topic 3: 員, 政 協 科 技 專 委 會 副 主 任 之 間 的 競 爭 正 在 由 體 能 ( 包 委 員 主 要 從 事 智 能 信 息 與 集 成 電 路 設 計 與 系 括 人 力 在 內 的 自 然 資 源 ) 的 比 集 成 電 子 系 統 專 業 方 向 的 研 統 應 用 拼 轉 化 為 智 慧 ( 人 類 特 有 的 究 ; 主 要 研 究 領 域 包 括 微 電 Topic 4: 創 造 性 勞 動 ) 的 較 量 這 一 點 子 與 集 成 電 路 設 計, 高 清 在 蓬 勃 發 展 的 信 息 產 業 中 體 上 海 集 成 電 路 技 術 晰 度 平 版 顯 示 與 應 用 集 成 技 現 的 淋 漓 盡 致 本 課 程 將 圍 繞 博 物 館 參 觀 學 習 術, 嵌 入 式 片 上 多 處 理 系 以 集 成 電 路 設 計 為 代 表 的 統 構 架 的 研 究 等 發 表 科 學 Topic 5: 硅 文 化 發 展 狀 況, 開 展 開 放 論 文 120 多 篇, 申 請 各 類 專 信 息 領 域 主 要 技 術 式 討 論 和 研 究 性 教 學 該 課 程 利 41 項, 獲 上 海 市 科 技 進 步 及 產 品 方 向, 總 結 以 電 子 科 學 為 依 託, 融 合 微 電 二 三 等 獎 ( 第 一 完 成 人 ) 各 一 子 光 電 子 控 制 材 料 科 學 項 ;1998 獲 上 海 市 INTEL 的 綜 合 理 論 進 行 教 學 和 研 優 秀 教 師 獎 ;2004 年 獲 上 討 本 課 程 適 合 我 校 自 動 話 海 市 優 秀 教 師 育 才 獎 通 訊 計 算 機 材 料 等 理 工 類 學 生 學 習 19

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