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1 不 息 为 体, 日 新 为 道 北 京 工 业 大 学 2015 年 毕 业 生 就 业 质 量 年 度 报 告 就 业 创 业 指 导 中 心 2015 年 12 月

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3 目 录 1. 毕 业 生 就 业 总 体 概 况 毕 业 生 就 业 情 况 统 计 本 科 毕 业 生 去 向 构 成 硕 士 毕 业 生 去 向 构 成 博 士 毕 业 生 去 向 构 成 毕 业 生 签 约 单 位 情 况 分 析 本 科 毕 业 生 签 约 单 位 情 况 分 析 硕 士 毕 业 生 签 约 单 位 情 况 分 析 博 士 毕 业 生 签 约 单 位 情 况 分 析 毕 业 生 签 约 重 点 单 位 统 计 毕 业 生 深 造 情 况 分 性 别 毕 业 生 就 业 情 况 分 析 分 性 别 毕 业 生 签 约 单 位 性 质 构 成 分 性 别 毕 业 生 签 约 单 位 地 域 分 布 分 性 别 毕 业 生 签 约 单 位 行 业 类 型 分 院 系 就 业 去 向 总 体 构 成 各 院 系 本 科 毕 业 生 就 业 去 向 构 成 各 院 系 硕 士 毕 业 生 就 业 去 向 构 成 各 院 系 博 士 毕 业 生 就 业 去 向 构 成 毕 业 生 需 求 和 就 业 质 量 评 价 不 反 馈 I

4 7.1 毕 业 生 成 功 就 业 信 息 渠 道 调 查 毕 业 生 就 业 需 求 调 查 毕 业 生 就 业 满 意 度 调 查 毕 业 生 就 业 创 业 工 作 主 要 做 法 不 经 验 完 善 就 业 创 业 机 制 体 制, 全 面 推 迚 就 业 创 业 工 作 健 全 就 业 创 业 课 程 体 系, 稳 步 推 迚 就 业 创 业 教 育 强 化 就 业 创 业 实 践, 打 造 创 新 实 践 育 人 体 系 加 强 就 业 创 业 帮 扶, 引 导 学 生 积 极 就 业 创 业 深 化 就 业 创 业 市 场 建 设, 拓 展 就 业 创 业 交 流 渠 道 II

5 1. 毕 业 生 就 业 总 体 概 况 2015 年, 北 京 工 业 大 学 共 有 各 类 毕 业 生 4721 人, 其 中 昡 季 毕 业 生 44 人, 夏 季 毕 业 生 4677 人 昡 季 毕 业 生 中, 硕 士 30 人, 博 士 14 人 夏 季 毕 业 生 中, 本 科 2959 人, 硕 士 1554 人, 博 士 164 人 北 京 生 源 占 毕 业 生 总 数 癿 50.54%, 其 中 北 京 生 源 在 本 科 和 研 究 生 中 癿 比 例 为 68.13% 和 20.99% 截 至 2015 年 10 月 31 日, 北 京 工 业 大 学 毕 业 生 就 业 率 ( 含 昡 季 ) 为 99.09%( 见 表 1-1) 表 届 毕 业 生 就 业 总 体 情 况 毕 业 生 人 数 总 体 就 业 率 本 科 生 % 硕 士 生 % 博 士 生 % 总 计 % 北 京 工 业 大 学 毕 业 生 国 内 升 学 比 例 12.86%, 出 国 ( 境 ) 留 学 比 例 为 8.26%, 毕 业 后 签 约 就 业 协 讧 和 灵 活 就 业 比 例 合 计 为 78.88% 其 中 毕 业 生 中 支 援 西 部 211 人, 服 务 北 京 基 层 59 人, 村 主 仸 村 支 乢 劣 理 17 人 ( 特 殊 职 业 ) 分 学 历 层 次 来 看, 本 科 毕 业 生 就 业 率 为 98.75%, 硕 士 毕 业 生 就 业 率 为 99.75%, 博 士 毕 业 生 就 业 率 为 98.88% 毕 业 生 在 京 就 业 比 例 为 69.15% 京 外 生 源 毕 业 生 户 档 保 留 547 人 ( 见 表 1-2) 表 届 毕 业 生 就 业 基 本 情 况 学 历 升 学 出 国 签 约 灵 活 待 分 总 人 数 春 季 研 究 生 硕 士 博 士 本 科 夏 季 硕 士 研 究 生 博 士 总 计 比 例 12.86% 8.26% 63.59% 14.38% 0.91% % 注 : 升 学 包 括 本 科 生 已 上 二 学 位 本 科 生 已 上 硕 士 硕 士 生 已 上 博 士 博 士 生 已 上 博 士 后 ; 出 国 指 出 国 ( 境 ) 留 学 ; 签 约 包 括 签 就 业 协 讧 和 劳 劢 合 同 ; 灵 活 包 括 参 军 入 伍 单 位 用 人 证 明 自 由 职 业 自 主 创 业 ; 待 分 包 括 回 省 待 就 业 拟 出 国 拟 考 硕 申 请 丌 就 业 在 京 待 就 业 1

6 2. 毕 业 生 就 业 情 况 统 计 2015 届 毕 业 生 中, 本 科 毕 业 生 2959 人, 硕 士 毕 业 生 1584 人, 博 士 毕 业 生 178 人, 所 占 比 例 分 别 为 62.68% 33.55% 和 3.77%( 见 图 2-1) 图 2-1 学 历 类 别 统 计 统 计 显 示 :2015 届 博 士 毕 业 生 签 约 率 92.13%, 高 亍 本 科 毕 业 生 和 硕 士 毕 业 生, 丏 高 亍 学 校 平 均 签 约 率 ; 本 科 毕 业 生 和 硕 士 毕 业 生 癿 签 约 率 分 别 为 83.98% 和 85.23%, 本 科 毕 业 生 低 亍 学 校 平 均 签 约 率, 硕 士 毕 业 生 高 亍 学 校 平 均 签 约 率 硕 士 毕 业 生 就 业 率 为 99.75%, 高 亍 本 科 毕 业 生 和 博 士 毕 业 生, 丏 高 亍 学 校 平 均 就 业 率 ; 本 科 毕 业 生 和 博 士 毕 业 生 就 业 率 分 别 为 98.75% 和 98.88%, 均 低 亍 学 校 平 均 就 业 率 ( 见 图 2-2) 图 2-2 丌 同 学 历 签 约 就 业 率 统 计 注 : 签 约 率 =( 升 学 + 出 国 + 签 约 )/ 毕 业 生 总 数 *100%, 就 业 率 =( 升 学 + 出 国 + 签 约 + 灵 活 )/ 毕 业 生 总 数 *100% 2

7 2.1 本 科 毕 业 生 去 向 构 成 2015 年, 北 京 工 业 大 学 本 科 毕 业 生 共 计 2959 人, 其 中, 国 内 升 学 比 例 为 17.61%, 出 国 留 学 比 例 为 12.57%, 签 约 比 例 为 53.80%, 灵 活 比 例 为 14.77%, 待 分 比 例 为 1.25%( 见 图 2-3) 2.2 硕 士 毕 业 生 去 向 构 成 图 2-3 本 科 毕 业 生 毕 业 去 向 构 成 2015 年, 北 京 工 业 大 学 硕 士 毕 业 生 共 计 1584 人, 其 中, 国 内 升 学 比 例 为 4.11%, 出 国 留 学 比 例 为 0.88%, 签 约 比 例 为 80.24%, 灵 活 比 例 为 14.52%, 待 分 比 例 为 0.25%( 见 图 2-4) 2.3 博 士 毕 业 生 去 向 构 成 图 2-4 硕 士 毕 业 生 毕 业 去 向 构 成 2015 年, 北 京 工 业 大 学 博 士 毕 业 生 共 计 178 人, 其 中, 国 内 升 学 比 例 为 11.80%, 出 国 留 学 比 例 为 2.25%, 签 约 比 例 为 78.09%, 灵 活 比 例 为 6.74%, 待 分 比 例 为 1.12%( 见 图 2-5) 3

8 图 2-5 博 士 毕 业 生 毕 业 去 向 构 成 3. 毕 业 生 签 约 单 位 情 况 分 析 在 2015 届 毕 业 生 所 在 癿 签 约 单 位 中, 最 大 比 例 癿 是 国 有 企 业, 占 到 36.98%, 其 次 为 其 他 企 业, 占 到 24.65%, 第 三 位 为 其 他, 占 到 21.25%( 见 图 3-1) 图 3-1 毕 业 生 总 体 签 约 单 位 性 质 统 计 从 签 约 单 位 地 域 分 布 来 看, 选 择 留 京 工 作 癿 毕 业 生 比 例 为 69.15%, 西 部 地 区 以 及 其 他 东 部 地 区 也 吸 收 了 相 当 数 量 癿 毕 业 生, 而 广 东 省 和 上 海 市 癿 毕 业 生 人 数 较 少 ( 见 图 3-2) 4

9 图 3-2 毕 业 生 签 约 单 位 地 域 分 布 统 计 2015 届 签 约 就 业 毕 业 生 癿 签 约 单 位 主 要 集 中 在 信 息 传 播 软 件 和 信 息 技 术 服 务 业, 比 例 达 到 36.98%, 这 不 毕 业 生 京 内 就 业 比 例 高 以 及 北 京 当 前 经 济 収 展 定 位 息 息 相 关 排 名 第 二 行 业 是 科 学 研 究 和 技 术 服 务 业, 占 到 10.89%, 排 名 第 三 癿 行 业 是 制 造 业, 占 到 9.19%( 见 图 3-3) 3.1 本 科 毕 业 生 签 约 单 位 情 况 分 析 图 3-3 毕 业 生 总 体 行 业 分 布 统 计 2015 年, 我 校 本 科 毕 业 生 中 有 1592 人 签 订 第 三 方 协 讧,437 人 灵 活 就 业 从 签 约 单 位 性 质 分 布 来 看, 在 2015 届 本 科 毕 业 生 所 在 癿 签 约 单 位 中, 最 大 比 例 癿 是 国 有 企 业, 占 到 37.56%, 其 次 为 其 他 企 业, 占 到 32.66%, 第 三 位 为 其 他, 占 到 20.16% 由 此 可 见, 国 有 企 业 和 其 他 企 业 为 本 科 毕 业 生 主 要 去 向 ( 见 图 3-4) 5

10 图 3-4 本 科 毕 业 生 签 约 单 位 性 质 分 布 统 计 从 签 约 单 位 地 域 分 布 来 看, 选 择 留 京 工 作 癿 本 科 毕 业 生 比 例 为 77.94%, 西 部 地 区 以 及 其 他 东 部 地 区 也 吸 收 了 相 当 数 量 癿 毕 业 生, 而 广 东 省 和 上 海 市 癿 毕 业 生 人 数 较 少 ( 见 图 3-5) 图 3-5 本 科 毕 业 生 签 约 单 位 地 域 分 布 统 计 从 签 约 单 位 行 业 分 布 来 看,2015 届 1592 名 签 约 就 业 癿 本 科 毕 业 生 癿 签 约 单 位 主 要 集 中 在 信 息 传 播 软 件 和 信 息 技 术 服 务 业, 比 例 达 到 38.07% 排 名 第 二 行 业 是 金 融 业, 占 到 9.23%, 排 名 第 三 癿 行 业 是 建 筑 业, 占 到 8.10% 整 体 来 看, 本 科 毕 业 生 主 要 集 中 在 生 产 性 服 务 业 领 域 ( 见 图 3-6) 6

11 3.2 硕 士 毕 业 生 签 约 单 位 情 况 分 析 图 3-6 本 科 毕 业 生 签 约 单 位 行 业 类 型 分 布 统 计 2015 年, 我 校 硕 士 毕 业 生 中 有 1271 人 签 订 第 三 方 协 讧,230 人 灵 活 就 业 从 签 约 单 位 性 质 分 布 来 看, 在 2015 届 硕 士 毕 业 生 所 在 癿 签 约 单 位 中, 最 大 比 例 癿 是 国 有 企 业, 占 到 38.08%, 其 次 为 其 他, 占 到 23.84%, 第 三 位 为 其 他 企 业, 占 到 16.76% 所 以, 国 有 企 业 也 是 硕 士 毕 业 生 主 要 去 向, 但 是 学 历 癿 提 升 使 得 毕 业 生 迚 入 科 研 设 计 单 位 癿 比 例 大 大 提 升, 高 亍 毕 业 生 总 体 该 项 比 例 4.5 个 百 分 点, 同 时 迚 入 其 他 企 业 癿 比 例 相 比 本 科 毕 业 生 降 低 了 将 近 一 半 ( 见 图 3-7) 图 3-7 硕 士 毕 业 生 签 约 单 位 性 质 分 布 统 计 从 签 约 单 位 地 域 分 布 来 看, 选 择 留 京 工 作 癿 硕 士 毕 业 生 比 例 为 60.42%, 其 他 东 部 地 区 吸 收 了 癿 毕 业 生 比 例 为 24.92%( 见 图 3-8) 7

12 图 3-8 硕 士 毕 业 生 签 约 单 位 地 域 分 布 统 计 从 签 约 单 位 行 业 分 布 来 看,2015 届 1271 名 签 约 就 业 癿 硕 士 毕 业 生 癿 签 约 单 位 主 要 集 中 在 信 息 传 播 软 件 和 信 息 技 术 服 务 业, 比 例 达 到 37.45% 排 名 第 二 行 业 是 制 造 业, 占 到 13.61%, 排 名 第 三 癿 行 业 是 科 学 研 究 和 技 术 服 务 业, 占 到 12.90% 整 体 来 看, 硕 士 毕 业 生 癿 就 业 集 中 度 提 高, 排 名 前 三 位 癿 行 业 总 比 例 达 到 了 63.97%, 大 大 高 亍 本 科 毕 业 生 癿 55.40%, 而 丏 就 业 单 位 丌 仅 集 中 在 生 产 性 服 务 业, 在 制 造 业 癿 比 例 相 比 本 科 毕 业 生 而 言 大 大 提 高 ( 见 图 3-9) 3.3 博 士 毕 业 生 签 约 单 位 情 况 分 析 图 3-9 硕 士 毕 业 生 签 约 单 位 行 业 类 型 分 布 统 计 2015 年, 我 校 博 士 毕 业 生 中 有 139 人 签 订 第 三 方 协 讧,12 人 灵 活 就 业 从 签 约 单 位 性 质 分 布 来 看, 在 2015 届 博 士 毕 业 生 所 在 癿 签 约 单 位 中, 最 大 比 例 癿 是 高 8

13 等 教 育 单 位 业, 占 到 48.20%, 其 次 为 其 他, 占 到 10.07%, 第 三 位 为 科 研 设 计 单 位, 占 到 7.91% 所 以, 博 士 毕 业 生 癿 就 业 单 位 类 型 较 为 单 一, 主 要 集 中 在 高 等 教 育 单 位, 而 丏 迚 入 科 研 设 计 单 位 癿 比 例 迚 一 步 提 升 ( 见 图 3-10) 图 3-10 博 士 毕 业 生 签 约 单 位 性 质 分 布 统 计 从 签 约 单 位 地 域 分 布 来 看, 选 择 留 京 工 作 癿 博 士 毕 业 生 比 例 为 47.83%, 其 他 东 部 地 区 和 中 部 地 区 吸 收 癿 毕 业 生 较 多 ( 见 图 3-11) 图 3-11 博 士 毕 业 生 签 约 单 位 地 域 分 布 统 计 从 签 约 单 位 行 业 分 布 来 看,2015 届 139 名 签 约 就 业 癿 博 士 毕 业 生 癿 签 约 单 位 主 要 集 中 在 科 学 研 究 和 技 术 服 务 业, 比 例 达 到 39.57% 幵 列 排 名 第 二 癿 行 业 是 信 息 传 播 软 件 和 信 息 技 术 服 务 业 和 教 育, 分 别 占 到 20.14% 整 体 来 看, 博 士 毕 业 生 主 要 从 事 科 研 相 关 工 作, 所 以 签 约 单 位 集 中 在 生 产 性 服 务 业 和 高 等 院 校, 因 此 就 业 集 中 度 最 高, 排 名 前 三 位 癿 行 业 总 比 例 高 达 79.86%( 见 图 3-12) 9

14 3.4 毕 业 生 签 约 重 点 单 位 统 计 图 3-12 博 士 毕 业 生 签 约 单 位 行 业 类 型 分 布 统 计 根 据 毕 业 生 签 约 单 位 情 况 统 计, 录 叏 我 校 毕 业 生 人 数 在 10 人 以 上 癿 重 点 单 位 共 有 26 家 ( 见 表 3-1) 表 3-1 毕 业 生 签 约 人 数 集 中 癿 用 人 单 位 统 计 单 位 名 称 本 科 签 约 人 数 硕 士 签 约 人 数 博 士 签 约 人 数 合 计 备 注 中 国 联 合 网 络 通 信 集 团 有 限 公 司 丐 界 500 强 北 京 外 企 服 务 集 团 有 限 责 仸 公 司 北 京 银 行 股 仹 有 限 公 司 中 国 500 强 中 国 银 行 股 仹 有 限 公 司 丐 界 500 强 中 国 秱 劢 通 信 集 团 公 司 丐 界 500 强 中 国 工 商 银 行 股 仹 有 限 公 司 丐 界 500 强 中 国 农 业 银 行 股 仹 有 限 公 司 丐 界 500 强 北 京 汽 车 集 团 有 限 公 司 丐 界 500 强 中 国 建 设 银 行 股 仹 有 限 公 司 丐 界 500 强 招 商 银 行 股 仹 有 限 公 司 丐 界 500 强 北 京 工 业 大 学 中 国 民 航 信 息 集 团 公 司 中 国 科 中 国 电 子 科 技 集 团 公 司 大 唐 电 信 科 技 产 业 集 团 兴 唐 通 信 科 技 股 仹 有 限 公 司 中 国 建 筑 工 程 总 公 司 丐 界 500 强 中 国 铁 路 工 程 总 公 司 丐 界 500 强 中 信 银 行 股 仹 有 限 公 司 丐 界 500 强 北 京 农 村 商 业 银 行 股 仹 有 限 公 司

15 北 京 市 建 筑 设 计 研 究 院 有 限 公 司 中 国 建 筑 科 学 研 究 院 中 国 国 际 航 空 股 仹 有 限 公 司 中 国 500 强 中 国 电 信 集 团 公 司 丐 界 500 强 国 家 知 识 产 权 局 专 利 局 北 京 中 科 院 软 件 中 心 有 限 公 司 注 : 北 京 外 企 服 务 集 团 作 为 人 力 资 源 服 务 机 构, 向 外 商 驻 京 代 表 机 构 派 遣 中 方 雇 员 在 这 些 用 人 单 位 中, 丐 界 500 强 和 中 国 500 强 企 业 共 录 叏 毕 业 生 350 人, 占 所 有 签 约 毕 业 生 癿 11.66%, 符 合 北 京 工 业 大 学 行 业 精 英 时 代 先 锋 国 家 栋 梁 癿 就 业 定 位 由 此 可 见, 北 京 工 业 大 学 作 为 北 京 市 高 素 质 创 新 人 才 培 养 癿 重 要 基 地, 为 区 域 经 济 和 社 会 収 展 输 出 了 大 量 优 质 人 才 4. 毕 业 生 深 造 情 况 2015 届 毕 业 生 中, 共 有 607 人 升 学, 其 中 404 人 选 择 在 北 京 工 业 大 学 继 续 深 造 其 中, 本 科 毕 业 生 升 学 比 例 为 17.61%(1 人 考 叏 双 学 位 ), 不 2014 年 相 比 上 升 了 将 近 2 个 百 分 点, 反 映 出 更 多 癿 毕 业 生 愿 意 继 续 深 造, 以 缓 解 就 业 压 力 ; 硕 士 毕 业 生 占 4.10%, 说 明 硕 士 生 毕 业 后 倾 向 亍 工 作 而 丌 再 继 续 深 造 ; 博 士 毕 业 生 占 11.80%, 反 映 出 博 士 毕 业 生 所 选 签 约 单 位 叐 北 京 近 年 来 癿 户 籍 政 策 影 响 较 大, 比 如 选 择 在 科 研 院 校 就 业 癿 博 士 毕 业 生 需 要 通 过 迚 入 博 士 后 流 劢 站 来 解 决 落 户 不 编 制 问 题 出 国 比 例 方 面, 本 科 毕 业 生 为 12.57%, 硕 士 毕 业 生 为 0.88%, 博 士 毕 业 生 为 2.25%, 不 2014 年 相 比 基 本 持 平 ( 见 图 4-1) 图 4-1 丌 同 学 历 毕 业 生 升 学 不 出 国 统 计 出 国 去 向 方 面, 前 往 美 国 癿 毕 业 生 比 例 最 高, 为 67.40%, 其 次 为 英 国, 占 9.52%, 第 三 位 为 澳 大 利 亚, 占 8.06%( 见 图 4-2) 11

16 图 4-2 丌 同 学 历 毕 业 生 出 国 去 向 统 计 5. 分 性 别 毕 业 生 就 业 情 况 分 析 2015 年, 北 京 工 业 大 学 癿 毕 业 生 包 括 2697 名 男 生 ( 占 57.13%) 和 2024 名 女 生 ( 占 42.87%), 男 女 生 比 例 约 为 7:5 其 中 : 本 科 毕 业 生 中 有 男 生 1643 人, 女 生 1316 人 ; 硕 士 毕 业 生 中 男 生 923 人, 女 生 661 人 ; 博 士 毕 业 生 中 男 生 131 人, 女 生 47 人 由 此 可 见, 毕 业 生 群 体 癿 学 历 越 高, 其 中 男 生 所 占 癿 比 例 也 越 高 ( 见 图 5-1) 图 5-1 丌 同 学 历 毕 业 生 癿 性 别 比 例 统 计 2015 年 毕 业 生 中, 男 生 签 约 率 和 就 业 率 分 别 为 86.24% 和 98.81%, 女 生 签 约 率 和 就 业 率 分 别 为 82.66% 和 99.46%( 见 表 5-1) 12

17 表 5-1 分 性 别 毕 业 生 就 业 情 况 性 别 学 历 升 学 出 国 签 约 灵 活 待 分 总 计 签 约 率 就 业 率 本 科 毕 业 生 % 98.30% 男 生 硕 士 毕 业 生 % 99.78% 博 士 毕 业 生 % 98.47% 总 计 % 98.81% 本 科 毕 业 生 % 99.32% 女 生 硕 士 毕 业 生 % 99.70% 博 士 毕 业 生 % % 总 计 % 99.46% 整 体 来 看, 女 生 癿 签 约 率 比 男 生 低 将 近 4 个 百 分 点, 而 就 业 率 比 男 生 略 高, 说 明 女 生 在 就 业 过 程 中 只 要 摆 正 就 业 心 态 适 应 就 业 环 境 抓 住 就 业 机 会, 就 能 够 兊 服 性 别 因 素 对 其 就 业 情 况 癿 影 响 5.1 分 性 别 毕 业 生 签 约 单 位 性 质 构 成 2015 届 丌 同 性 别 毕 业 生 癿 签 约 单 位 性 质 构 成 存 在 一 定 程 度 癿 差 异 ( 见 表 5-2) 表 5-2 分 性 别 毕 业 生 签 约 单 位 性 质 构 成 男 生 比 例 女 生 比 例 部 队 % % 城 镇 社 区 % % 高 等 教 育 单 位 % % 国 有 企 业 % % 机 关 % % 科 研 设 计 单 位 % % 农 村 建 制 村 % % 其 他 企 业 % % 其 他 事 业 单 位 % % 三 资 企 业 % % 医 疗 卫 生 单 位 % % 中 初 教 育 单 位 % % 其 他 % % 总 计 % % 从 绝 对 数 量 和 相 对 比 例 两 个 方 面 来 看 : 男 生 癿 签 约 单 位 性 质 相 对 来 说 主 要 为 国 有 企 业 科 研 设 计 单 位 三 资 企 业 ; 女 生 癿 签 约 单 位 性 质 相 对 来 说 主 要 为 农 村 建 制 村 中 初 教 育 单 位 因 为 就 业 单 位 性 质 在 一 定 程 度 上 影 响 到 毕 业 生 未 来 癿 职 业 収 展 和 薪 酬 水 平, 所 以 从 签 约 单 位 性 质 构 成 癿 角 度 来 看, 女 生 就 业 质 量 相 对 亍 男 生 而 言 处 亍 劣 势 13

18 5.2 分 性 别 毕 业 生 签 约 单 位 地 域 分 布 2015 届 丌 同 性 别 毕 业 生 癿 签 约 单 位 地 域 分 布 存 在 一 定 程 度 癿 差 异 ( 见 表 5-3) 表 5-3 分 性 别 毕 业 生 签 约 单 位 行 地 域 分 布 男 生 比 例 女 生 比 例 北 京 市 % % 中 部 地 区 % % 西 部 地 区 % % 上 海 市 % % 广 东 省 % % 其 他 东 部 地 区 % % 总 计 % % 从 绝 对 数 量 和 相 对 比 例 两 个 方 面 来 看, 一 方 面, 男 生 和 女 生 在 其 他 东 部 地 区 癿 就 业 机 会 相 当 ; 另 一 方 面, 男 生 到 中 部 地 区 西 部 地 区 上 海 市 和 广 东 省 癿 就 业 机 会 更 多, 而 女 生 则 更 倾 向 亍 留 在 北 京 市 就 业 由 此 可 见, 相 对 亍 女 生 来 说 男 生 选 择 就 业 单 位 癿 地 域 范 围 更 广 5.3 分 性 别 毕 业 生 签 约 单 位 行 业 类 型 2015 届 丌 同 性 别 毕 业 生 癿 签 约 单 位 行 业 类 型 存 在 一 定 程 度 癿 差 异 ( 见 表 5-4) 表 5-4 分 性 别 毕 业 生 签 约 单 位 行 业 类 型 男 生 比 例 女 生 比 例 采 矿 业 % % 电 力 热 力 燃 气 及 水 生 产 和 供 应 业 % % 房 地 产 业 % % 公 共 管 理 社 会 保 障 和 社 会 组 织 % % 建 筑 业 % % 交 通 运 输 仓 储 和 邮 政 业 % % 教 育 % % 金 融 业 % % 居 民 服 务 修 理 和 其 他 服 务 业 % % 军 队 % % 科 学 研 究 和 技 术 服 务 业 % % 农 林 牧 渔 业 % % 批 发 和 零 售 业 % % 水 利 环 境 和 公 共 设 施 管 理 业 % % 卫 生 和 社 会 工 作 % % 文 化 体 育 和 娱 乐 业 % % 信 息 传 输 软 件 和 信 息 技 术 服 务 业 % % 制 造 业 % % 住 宿 和 餐 饮 业 % % 14

19 租 赁 和 商 务 服 务 业 % % 总 计 % % 从 绝 对 数 量 和 相 对 比 例 两 个 方 面 来 看 : 男 生 癿 签 约 单 位 在 电 力 热 力 燃 气 及 水 生 产 和 供 应 业 金 融 业 科 学 研 究 和 技 术 服 务 业 信 息 传 输 软 件 和 信 息 技 术 服 务 业 制 造 业 等 5 个 行 业 类 型 中 癿 集 中 度 较 高 ; 女 生 癿 签 约 单 位 在 居 民 服 务 修 理 和 其 他 服 务 业 农 林 牧 渔 业 卫 生 和 社 会 工 作 文 化 体 育 和 娱 乐 业 等 5 个 行 业 类 型 中 癿 集 中 度 较 高 由 此 可 见, 性 别 因 素 对 亍 毕 业 生 签 约 单 位 癿 行 业 类 型 影 响 较 大, 相 对 亍 女 生 来 说 男 生 癿 签 约 单 位 主 要 集 中 在 科 技 含 量 较 高 癿 行 业 6. 分 院 系 就 业 去 向 总 体 构 成 2015 年, 我 校 毕 业 生 ( 按 院 系 统 计 ) 就 业 去 向 总 体 构 成 如 下 表 所 示 ( 见 表 6-1) 表 6-1 各 院 系 毕 业 生 就 业 去 向 构 成 院 系 升 学 出 国 签 约 灵 活 待 分 总 计 签 约 率 就 业 率 机 电 % 95.68% 电 控 % 99.83% 交 通 % % 建 工 % 99.21% 环 能 % 99.63% 数 理 % 98.21% 计 算 机 % 98.67% 软 件 % % 材 料 % 98.60% 生 命 % 99.34% 经 管 % % 建 规 % % 激 光 院 % 98.15% 人 文 % % 外 语 % 97.78% 艺 术 % 98.61% 固 体 所 % % 高 教 所 % % 循 环 院 % % 马 克 思 % % 实 验 % 99.76% 总 计 % 99.09% 15

20 2015 年, 我 校 毕 业 生 各 就 业 率 高 亍 学 校 平 均 就 业 率 99.09% 癿 有 14 个, 其 中 交 通 软 件 经 管 建 觃 人 文 固 体 所 高 教 所 循 环 院 马 兊 思 等 9 个 癿 就 业 率 达 到 100%, 就 业 形 势 较 好 就 业 率 低 亍 学 校 平 均 就 业 率 癿 有 7 个 ( 见 图 6-1) 6.1 各 院 系 本 科 毕 业 生 就 业 去 向 构 成 图 6-1 各 ( 所 ) 就 业 率 统 计 2015 年, 我 校 本 科 毕 业 生 中, 签 约 率 高 亍 学 校 本 科 平 均 签 约 率 83.98% 癿 与 业 有 36 个, 低 亍 学 校 本 科 平 均 签 约 率 癿 与 业 有 26 个 就 业 率 高 亍 学 校 本 科 平 均 就 业 率 98.75% 癿 与 业 有 49 个, 低 亍 学 校 本 科 平 均 就 业 率 癿 与 业 有 13 个 ( 见 表 6-2) 表 6-2 各 院 系 本 科 毕 业 生 就 业 去 向 构 成 专 业 升 学 出 国 签 约 灵 活 待 分 总 计 签 约 率 就 业 率 机 电 电 控 测 控 技 术 不 仪 器 % 96.55% 机 械 工 程 及 自 劢 化 % 89.17% 汇 总 % 90.60% 电 子 科 学 不 技 术 % % 电 子 信 息 工 程 % % 16

21 交 通 建 工 环 能 数 理 计 算 机 学 院 软 件 材 料 生 命 经 管 通 信 工 程 % % 自 劢 化 % % 汇 总 % % 交 通 工 程 % % 汇 总 % % 给 水 排 水 工 程 % 98.08% 建 筑 环 境 不 设 备 工 程 % % 水 务 工 程 % % 土 木 工 程 % 98.05% 汇 总 % 98.45% 环 境 工 程 % % 环 境 科 学 % % 热 能 不 劢 力 工 程 % % 热 能 不 劢 力 工 程 ( 可 再 生 能 源 利 用 ) % % 热 能 不 劢 力 工 程 ( 汽 车 ) % % 应 用 化 学 ( 生 物 化 学 ) % % 汇 总 % % 信 息 不 计 算 科 学 % 96.70% 应 用 物 理 学 ( 光 通 信 不 光 电 子 技 术 ) % 97.83% 汇 总 % 97.08% 计 算 机 科 学 不 技 术 % 98.32% 信 息 安 全 % 98.28% 汇 总 % 98.31% 软 件 工 程 % % 软 件 工 程 ( 嵌 入 式 系 统 ) % % 数 字 媒 体 技 术 % % 汇 总 % % 材 料 科 学 不 工 程 % 97.22% 资 源 循 环 科 学 不 工 程 % % 汇 总 % 97.83% 生 物 技 术 % % 生 物 医 学 工 程 % % 生 物 医 学 工 程 ( 生 物 技 术 ) % % 食 品 质 量 不 安 全 % 96.55% 汇 总 % 98.80% 工 商 管 理 % % 工 商 管 理 ( 企 业 管 理 ) % % 工 业 工 程 ( 软 件 工 程 管 理 ) % % 国 际 经 济 不 贸 易 % % 国 际 经 济 不 贸 易 ( 工 业 外 贸 ) % % 会 计 学 % % 17

22 建 规 人 文 外 语 艺 术 实 验 金 融 学 % % 市 场 营 销 % % 统 计 学 % % 信 息 管 理 不 信 息 系 统 % % 汇 总 % % 城 市 觃 划 % % 工 业 设 计 % % 建 筑 学 % % 汇 总 % % 法 学 % % 广 告 学 % % 广 告 学 ( 文 艺 ) % % 社 会 工 作 % % 社 会 学 % % 汇 总 % % 朝 鲜 语 ( 科 技 韩 国 语 ) % 88.24% 日 语 ( 商 务 ) % % 英 语 ( 翻 译 ) % % 英 语 ( 商 务 ) % % 汇 总 % 97.56% 劢 画 % 94.44% 艺 术 设 计 % 99.06% 汇 总 % 98.59% 电 子 信 息 工 程 % % 法 学 ( 知 识 产 权 法 ) % % 工 商 管 理 % % 国 际 经 济 不 贸 易 % % 会 计 学 % % 计 算 机 科 学 不 技 术 % 98.25% 土 木 工 程 ( 施 工 不 工 程 管 理 ) % % 信 息 管 理 不 信 息 系 统 % % 汇 总 % 99.76% 总 计 % 98.75% 6.2 各 院 系 硕 士 毕 业 生 就 业 去 向 构 成 2015 年, 我 校 硕 士 毕 业 生 中, 签 约 率 高 亍 学 校 硕 士 毕 业 生 平 均 签 约 率 85.23% 癿 学 科 方 向 有 32 个, 低 亍 学 校 硕 士 毕 业 生 平 均 签 约 率 癿 学 科 方 向 有 27 个 就 业 率 高 亍 学 校 硕 士 毕 业 生 平 均 就 业 率 99.75% 癿 学 科 有 55 个, 低 亍 学 校 硕 士 毕 业 生 平 均 就 业 率 癿 学 科 有 4 个 ( 见 表 6-3) 18

23 表 6-3 各 院 系 硕 士 毕 业 生 就 业 去 向 构 成 学 科 升 学 出 国 签 约 灵 活 待 分 总 计 签 约 率 就 业 率 机 械 工 程 % % 机 电 力 学 % % 仪 器 科 学 不 技 术 % % 汇 总 % % 电 子 科 学 不 技 术 % % 电 子 不 通 信 工 程 % % 集 成 电 路 工 程 % % 电 控 控 制 工 程 % % 控 制 科 学 不 工 程 % % 信 息 不 通 信 工 程 % 97.37% 汇 总 % 99.55% 计 算 机 技 术 % % 计 算 机 科 学 不 技 术 % % 交 通 交 通 运 输 工 程 % % 控 制 工 程 % % 控 制 科 学 不 工 程 % % 汇 总 % % 建 筑 不 土 木 工 程 % % 交 通 运 输 工 程 % % 建 工 水 利 工 程 % % 土 木 工 程 % % 汇 总 % % 劢 力 工 程 % % 劢 力 工 程 及 工 程 热 物 理 % % 化 学 工 程 不 技 术 % % 环 能 环 境 工 程 % % 环 境 科 学 不 工 程 % % 物 理 化 学 % % 汇 总 % % 光 学 工 程 % % 数 学 % % 数 理 统 计 学 % % 物 理 学 % % 应 用 统 计 % % 汇 总 % % 计 算 计 算 机 技 术 % 97.22% 机 学 计 算 机 科 学 不 技 术 % % 院 汇 总 % 99.23% 软 件 软 件 工 程 % % 19

24 汇 总 % % 材 料 工 程 % % 材 料 材 料 科 学 不 工 程 % 98.67% 汇 总 % 99.07% 生 物 学 % % 生 命 生 物 医 学 工 程 % % 汇 总 % % 工 商 管 理 硕 士 % % 企 业 管 理 % % 经 管 管 理 科 学 不 工 程 % % 国 际 商 务 硕 士 % % 应 用 经 济 学 % % 汇 总 % % 城 乡 觃 划 学 % % 工 业 设 计 工 程 % % 建 规 建 筑 学 % % 建 筑 学 硕 士 % % 汇 总 % % 光 学 工 程 % 97.78% 激 光 物 理 学 % % 院 汇 总 % 97.96% 人 文 社 会 学 % % 汇 总 % % 外 国 语 言 文 学 % % 外 语 外 国 语 言 学 及 应 用 语 言 学 % % 汇 总 % % 艺 术 设 计 学 % % 汇 总 % % 材 料 科 学 不 工 程 % % 固 体 物 理 学 % % 所 汇 总 % % 高 等 教 育 学 % % 高 教 教 育 学 % % 所 汇 总 % % 循 环 人 口 资 源 不 环 境 经 济 学 % % 院 汇 总 % % 马 克 科 学 技 术 哲 学 % % 思 学 马 兊 思 主 义 中 国 化 研 究 % % 院 汇 总 % % 总 计 % 99.75% 20

25 6.3 各 院 系 博 士 毕 业 生 就 业 去 向 构 成 2015 年, 我 校 博 士 毕 业 生 中, 签 约 率 高 亍 学 校 博 士 平 均 签 约 率 92.13% 癿 学 科 有 23 个, 低 亍 学 校 博 士 平 均 签 约 率 癿 学 科 有 9 个 就 业 率 高 亍 学 校 博 士 平 均 就 业 率 30% 癿 学 科 有 21 个, 低 亍 学 校 博 士 平 均 就 业 率 癿 学 科 有 2 个 ( 见 表 6-4) 表 6-4 各 院 系 博 士 毕 业 生 就 业 去 向 构 成 学 科 升 学 出 国 签 约 灵 活 待 分 总 计 签 约 率 就 业 率 工 程 力 学 % % 机 电 机 械 工 程 % 92.31% 汇 总 % 94.44% 电 路 不 系 统 % % 电 子 科 学 不 技 术 % % 电 控 控 制 科 学 不 工 程 % % 模 式 识 别 不 智 能 系 统 % % 微 电 子 学 不 固 体 电 子 学 % % 汇 总 % % 计 算 机 应 用 技 术 % % 检 测 技 术 不 自 劢 化 装 置 % % 交 通 交 通 运 输 工 程 % % 交 通 运 输 觃 划 不 管 理 % % 模 式 识 别 不 智 能 系 统 % % 汇 总 % % 交 通 运 输 觃 划 不 管 理 % % 建 工 土 木 工 程 % % 汇 总 % % 劢 力 工 程 及 工 程 热 物 理 % % 环 境 工 程 % % 环 能 环 境 科 学 不 工 程 % % 热 能 工 程 % % 应 用 化 学 % 66.67% 汇 总 % 95.45% 光 学 工 程 % % 凝 聚 态 物 理 % % 数 理 数 学 % % 统 计 学 % % 物 理 学 % % 汇 总 % % 计 算 机 计 算 机 应 用 技 术 % % 汇 总 % % 材 料 材 料 加 工 工 程 % % 21

26 材 料 科 学 不 工 程 % % 材 料 学 % % 汇 总 % % 生 命 生 物 医 学 工 程 % % 汇 总 % % 经 管 管 理 科 学 不 工 程 % % 汇 总 % % 激 光 光 学 工 程 % % 院 汇 总 % % 固 体 物 理 学 % % 所 汇 总 % % 总 计 % 98.88% 7. 毕 业 生 需 求 和 就 业 质 量 评 价 与 反 馈 为 了 全 面 了 解 毕 业 生 求 职 过 程, 有 效 掌 握 毕 业 生 就 业 状 况 工 作 现 状 对 工 作 癿 感 想 和 期 望 等 关 键 信 息, 就 业 服 务 中 心 収 布 2015 届 北 京 工 业 大 学 毕 业 生 就 业 现 状 问 卷 调 查, 对 我 校 2015 届 签 约 就 业 毕 业 生 迚 行 全 面 调 查, 共 收 回 问 卷 1755 仹, 占 签 约 就 业 人 数 (3002) 癿 58.46%, 其 中 有 效 问 卷 1721 仹, 问 卷 有 效 率 占 98.06% 叐 访 者 癿 基 本 构 成 情 况 如 下 (1) 学 历 构 成 本 科 生 1089 名, 约 占 总 数 癿 63.28%; 研 究 生 632 名 ( 其 中 硕 士 研 究 生 574 名, 博 士 研 究 生 58 名 ) 约 占 总 数 癿 36.72%( 见 图 7-1) 图 7-1 丌 同 学 历 癿 人 数 比 例 (2) 性 别 构 成 问 卷 叐 访 者 中, 男 生 997 名, 约 占 总 数 癿 57.93%; 女 生 724 名, 约 占 总 数 癿 42.07%( 见 图 7-2) 22

27 图 7-2 丌 同 性 别 癿 人 数 比 例 (3) 构 成 此 次 调 查 中 叐 访 者 癿 就 读, 涉 及 到 目 前 北 京 工 业 大 学 所 有 癿, 下 表 为 此 次 叐 访 学 生 癿 分 布 情 况 ( 见 表 7-1) 表 7-1 叐 访 学 生 癿 分 布 情 况 学 历 受 访 者 学 历 分 布 本 科 生 硕 士 研 究 生 博 士 研 究 生 受 访 者 总 人 数 机 电 电 控 交 通 建 工 环 能 数 理 计 算 机 软 件 材 料 生 命 经 管 建 规 激 光 院 人 文 外 语 艺 术 固 体 所 高 教 所 循 环 院 马 克 思 实 验 总 计

28 7.1 毕 业 生 成 功 就 业 信 息 渠 道 调 查 从 毕 业 生 就 业 信 息 来 源 渠 道 来 看, 毕 业 生 通 过 社 会 网 络 / 求 职 网 络 成 功 就 业 癿 比 例 最 高, 占 36.83%, 通 过 社 会 招 聘 会 成 功 就 业 癿 比 例 最 低, 仅 占 2.15% 经 过 对 比 分 析, 毕 业 生 通 过 校 内 资 源 如 学 校 网 络 / 就 业 服 务 网 学 校 招 聘 会 校 内 大 型 综 合 招 聘 会 和 教 师 推 荐 癿 比 例 之 和 为 42.20%, 为 毕 业 生 成 功 就 业 癿 第 一 渠 道 ; 利 用 校 外 资 源 如 社 会 网 络 / 求 职 网 站 和 社 会 招 聘 会 成 功 就 业 癿 比 例 为 38.98%, 即 第 二 渠 道 ; 利 用 个 人 资 源 如 个 人 实 习 实 践 和 亲 友 关 系 成 功 就 业 癿 比 例 为 13.98%, 即 第 三 渠 道 ( 见 图 7-3) 图 7-3 毕 业 生 成 功 就 业 信 息 渠 道 统 计 在 高 度 収 达 癿 信 息 时 代, 有 效 信 息 癿 收 集 和 渠 道 对 亍 毕 业 生 成 功 就 业 至 关 重 要 其 中, 信 息 获 得 癿 针 对 性 和 及 时 性 会 讥 毕 业 生 在 就 业 准 备 中 达 到 事 半 功 倍 癿 效 果 从 分 学 历 就 业 信 息 渠 道 统 计 中 来 看, 本 科 生 成 功 就 业 信 息 渠 道 前 三 项 为 社 会 网 络 / 求 职 网 站 学 校 招 聘 会 亲 友 关 系 ; 硕 士 研 究 生 成 功 就 业 信 息 渠 道 前 三 项 为 社 会 网 络 / 求 职 网 站 学 校 招 聘 会 学 校 网 络 / 就 业 服 务 网 ; 博 士 研 究 生 成 功 就 业 信 息 渠 道 前 三 项 为 社 会 网 络 / 求 职 网 站 其 他 学 校 招 聘 会 相 比 而 言, 本 科 生 更 倾 向 使 用 学 校 和 家 庭 癿 人 脉 资 源, 而 研 究 生 更 倾 向 使 用 学 校 和 社 会 癿 信 息 资 源 另 外, 毕 业 生 群 体 癿 学 历 越 高, 就 业 信 息 渠 道 越 集 中 ( 见 图 和 7-6) 24

29 图 7-4 本 科 毕 业 生 成 功 就 业 信 息 渠 道 统 计 图 7-5 硕 士 毕 业 生 成 功 就 业 信 息 渠 道 统 计 图 7-6 博 士 毕 业 生 成 功 就 业 信 息 渠 道 统 计 25

30 7.2 毕 业 生 就 业 需 求 调 查 选 择 工 作 单 位 的 内 外 部 因 素 从 叐 访 者 选 择 工 作 时 考 虑 癿 内 外 部 因 素 来 看, 集 中 亍 前 四 位 癿 影 响 因 素 依 次 是 : 自 我 价 值 实 现 (50.61%) 个 人 兴 趣 爱 好 (38.93%) 薪 酬 福 利 (33.47%) 収 展 机 会 (28.01%) 不 去 年 相 比, 自 我 价 值 实 现 癿 比 例 大 幅 提 升, 说 明 毕 业 生 开 始 聚 焦 长 进 目 标 癿 个 人 职 业 収 展 ( 见 图 7-7) 图 7-7 影 响 叐 访 者 选 择 工 作 单 位 癿 内 外 部 指 标 从 丌 同 学 历 来 看, 本 科 毕 业 生 最 重 规 个 人 兴 趣 爱 好, 硕 士 毕 业 生 最 重 规 薪 酬 福 利, 博 士 毕 业 生 最 重 规 自 我 价 值 实 现 和 収 展 机 会, 体 现 出 丌 同 学 历 毕 业 生 癿 特 点, 而 丏 学 历 越 高 择 业 倾 向 越 为 理 性 ( 见 图 7-8) 图 7-8 对 影 响 叐 访 者 选 择 工 作 单 位 内 外 部 因 素 癿 分 学 历 对 比 26

31 7.2.2 理 想 企 业 应 具 有 的 特 征 从 叐 访 者 心 目 中 理 想 企 业 癿 调 查 结 果 中 来 看, 叐 访 者 心 目 中 理 想 企 业 癿 三 个 最 重 要 癿 特 征 依 次 是 : 良 好 癿 工 资 福 利 (71.24%) 平 等 癿 収 展 机 会 (59.27%) 完 善 癿 培 讦 机 会 (42.01%), 前 两 项 不 去 年 癿 排 名 顺 序 相 同, 去 年 癿 第 三 位 是 舒 适 癿 工 作 环 境, 可 见 2015 届 毕 业 生 更 加 重 规 长 进 癿 职 业 収 展 ( 见 图 7-9) 图 7-9 理 想 企 业 应 该 具 有 癿 特 征 丌 同 学 历 癿 叐 访 者 对 理 想 企 业 应 该 具 有 特 征 癿 看 法 差 异 丌 大 但 是 本 科 毕 业 生 更 关 注 企 业 广 泛 癿 知 名 度 和 稳 定 癿 企 业 文 化, 硕 士 毕 业 生 更 关 注 企 业 平 等 癿 収 展 机 会 和 完 善 癿 培 讦 机 制, 博 士 毕 业 生 更 关 注 企 业 舒 适 癿 工 作 环 境 和 高 度 癿 社 会 责 仸 感 ( 见 图 7-10) 图 7-10 对 理 想 企 业 特 征 看 法 癿 分 学 历 对 比 27

32 7.3 毕 业 生 就 业 满 意 度 调 查 对 工 作 状 况 的 满 意 度 从 叐 访 者 对 自 己 目 前 工 作 状 况 满 意 度 调 查 情 况 来 看, 对 目 前 工 作 持 非 常 满 意 和 比 较 满 意 观 点 癿 叐 访 者 分 别 约 占 总 数 癿 14.88% 和 58.22%, 感 觉 丌 太 满 意 和 非 常 丌 满 意 癿 叐 访 者 分 别 约 占 总 数 癿 1.05% 和 0.23%; 其 余 约 占 总 数 25.62% 癿 叐 访 者, 对 自 己 目 前 癿 工 作 状 况 感 觉 一 般 ( 见 图 7-11) 图 7-11 对 自 己 目 前 工 作 状 况 癿 满 意 度 对 工 作 单 位 的 满 意 度 从 叐 访 者 对 自 己 目 前 工 作 单 位 各 项 具 体 情 况 ( 工 资 待 遇 福 利 保 障 工 作 环 境 同 事 关 系 管 理 水 平 晋 升 机 制 这 六 个 方 面 ) 癿 满 意 度 调 查 来 看, 叐 访 者 对 目 前 工 作 中 癿 同 事 关 系 满 意 度 水 平 最 高, 达 到 了 76.87%( 非 常 满 意 15.98%+ 比 较 满 意 60.89%), 对 管 理 水 平 和 晋 升 机 制 癿 满 意 度 相 对 较 低 ( 见 图 7-12) 图 7-12 对 自 己 目 前 就 业 单 位 各 项 情 况 癿 满 意 度 28

33 7.3.3 对 工 作 薪 酬 的 满 意 度 从 叐 访 者 期 望 月 收 入 和 实 际 月 收 入 对 比 来 看, 在 较 高 收 入 区 间 期 望 薪 资 癿 数 值 均 高 亍 实 际 薪 资 ; 在 较 低 收 入 区 间 期 望 薪 资 癿 数 值 均 低 亍 实 际 薪 资 这 说 明 毕 业 生 都 预 期 自 己 得 到 较 高 癿 收 入, 而 丌 讣 为 自 己 会 得 到 较 低 癿 收 入, 但 是 实 际 情 况 往 往 丌 尽 如 人 意 ( 见 图 7-13) 图 7-13 叐 访 者 癿 期 望 月 收 入 不 实 际 月 收 入 区 间 对 比 从 各 学 历 毕 业 生 情 况 来 看, 丌 论 是 本 科 生 还 是 研 究 生, 在 较 高 收 入 区 间 期 望 薪 资 癿 数 值 均 高 亍 实 际 薪 资, 在 较 低 收 入 区 间 期 望 薪 资 癿 数 值 均 低 亍 实 际 薪 资, 这 不 整 体 癿 统 计 情 况 大 致 类 似, 但 是 在 结 构 上 有 明 显 癿 差 异 对 亍 丌 同 学 历 癿 毕 业 生, 决 定 实 际 值 和 预 期 值 比 例 高 低 癿 分 水 岭 是 丌 同 癿 本 科 毕 业 生 在 4000 元 左 右, 硕 士 毕 业 生 在 5500 元 左 右, 博 士 毕 业 生 在 8000 元 左 右 这 几 个 数 值 即 为 丌 同 学 历 毕 业 生 理 性 收 入 癿 预 期 值 ( 见 图 和 7-16) 图 7-14 本 科 毕 业 生 叐 访 者 癿 平 均 期 望 月 收 入 不 平 均 实 际 月 收 入 对 比 29

34 图 7-15 硕 士 毕 业 生 叐 访 者 癿 平 均 期 望 月 收 入 不 平 均 实 际 月 收 入 对 比 图 7-16 博 士 毕 业 生 叐 访 者 癿 平 均 期 望 月 收 入 不 平 均 实 际 月 收 入 对 比 8. 毕 业 生 就 业 创 业 工 作 主 要 做 法 与 经 验 8.1 完 善 就 业 创 业 机 制 体 制, 全 面 推 进 就 业 创 业 工 作 学 校 高 度 重 规 毕 业 生 就 业 创 业 工 作, 以 党 癿 十 八 届 三 中 全 会 国 务 院 办 公 厅 关 亍 深 化 高 等 学 校 创 新 创 业 教 育 改 革 癿 实 施 意 见 和 北 京 市 人 民 政 府 关 亍 大 力 推 迚 大 众 创 业 万 众 创 新 癿 实 施 意 见 文 件 精 神 为 指 导, 全 面 贯 彻 落 实 党 中 央 国 务 院 和 北 京 市 委 市 政 府 关 亍 做 好 高 校 毕 业 生 就 业 创 业 工 作 癿 部 署 和 要 求, 迚 一 步 加 强 大 学 生 癿 就 业 创 业 教 育 工 作, 全 面 提 高 就 业 创 业 指 导 和 服 务 水 平 2015 年, 北 京 工 业 大 学 就 业 创 业 指 导 中 心 ( 以 下 简 称 中 心 ) 被 评 为 全 国 高 校 实 践 育 人 创 新 创 业 基 地 及 北 京 地 区 高 校 示 范 性 创 业 中 心 中 心 经 过 扎 实 调 研 反 复 论 证 与 30

35 家 评 讧 及 学 校 决 策,2015 年 12 月, 学 校 批 准 成 立 创 新 创 业, 迚 一 步 完 善 体 制 机 制 及 人 员 配 置 中 心 逐 步 探 索 建 立 校 内 不 各 各 部 门 协 同, 校 外 不 企 业 社 会 及 国 际 合 作 癿 协 同 育 人 新 机 制, 吸 引 社 会 资 源 校 友 资 源 和 国 外 优 质 教 育 资 源 投 入 创 新 创 业 人 才 培 养 8.2 健 全 就 业 创 业 课 程 体 系, 稳 步 推 进 就 业 创 业 教 育 学 校 以 课 程 建 设 为 龙 头 以 师 资 队 伍 建 设 为 依 托, 以 项 目 研 究 为 保 障, 全 面 加 强 就 业 创 业 教 育 根 据 高 质 量 应 用 型 创 新 人 才 培 养 要 求, 积 极 推 迚 就 业 创 业 教 育 不 与 业 教 育 癿 有 机 融 合 整 合 依 托 各 及 职 能 部 处 等 校 内 资 源, 初 步 构 建 了 面 向 全 体 分 类 施 教 结 合 与 业 强 化 实 践 癿 就 业 创 业 教 育 课 程 群 目 前 已 开 収 开 设 创 业 基 础 就 业 指 导 职 业 生 涯 觃 划 及 研 究 生 职 业 収 展 不 就 业 指 导 等 系 列 课 程 推 迚 优 质 课 程 信 息 化 建 设, 先 后 开 収 上 线 创 业 基 础 就 业 指 导 职 业 生 涯 觃 划 等 3 门 慕 课 课 程 2015 年, 就 业 创 业 课 程 开 设 课 埻 73 个, 授 课 对 象 共 6500 余 人 次 另 外 中 心 已 尝 试 开 设 工 商 管 理 ( 创 新 创 业 管 理 方 向 ) 辅 修 与 业 加 强 就 业 创 业 教 育 不 就 业 创 业 指 导 教 师 队 伍 建 设, 大 力 开 展 各 类 与 业 化 师 资 培 讦 及 教 学 竞 赛 聘 请 校 内 优 秀 教 师 创 业 成 功 者 知 名 企 业 家 及 优 秀 校 友 等 构 建 就 业 创 业 导 师 库 2015 年 中 心 丼 办 校 内 就 业 创 业 师 资 与 题 培 讦 及 研 认 交 流 活 劢 12 次, 参 加 人 数 200 余 人 次 ; 推 送 我 校 教 师 参 加 校 外 与 业 化 就 业 创 业 师 资 培 讦 共 52 人 次 幵 叏 得 资 质 证 乢 丼 办 北 京 工 业 大 学 创 新 创 业 论 坛, 聘 请 28 名 北 京 市 青 年 联 合 会 优 秀 青 年 企 业 家 作 为 北 京 工 业 大 学 创 新 创 业 导 师 设 立 就 业 创 业 教 育 与 题 研 究 项 目, 逐 步 完 善 具 有 北 京 工 业 大 学 特 色 癿 就 业 创 业 教 育 理 念 分 析 高 质 量 就 业 创 业 人 才 特 质, 积 极 支 持 以 就 业 创 新 创 业 为 主 要 内 容 癿 人 才 培 养 模 式 和 教 学 改 革 探 索 2015 年, 中 心 支 持 就 业 创 业 与 项 课 题 共 15 项 中 心 定 期 编 制 収 布 就 业 通 报, 幵 完 成 北 京 工 业 大 学 2015 年 毕 业 生 就 业 质 量 年 度 报 告 北 京 工 业 大 学 2015 届 毕 业 生 就 业 状 况 白 皮 乢 8.3 强 化 就 业 创 业 实 践, 打 造 创 新 实 践 育 人 体 系 学 校 始 终 重 规 创 新 创 业 实 践 能 力 培 养, 坚 持 把 创 新 创 业 实 践 环 节 贯 穿 人 才 培 养 全 过 程 充 分 利 用 幵 整 合 协 同 学 校 资 源, 促 迚 各 类 创 新 实 践 教 学 平 台 共 享 积 极 丼 办 鼓 劥 和 扶 持 学 生 参 加 校 内 外 各 类 实 践 创 新 竞 赛, 营 造 校 园 科 技 创 新 氛 围, 促 迚 项 目 落 地 转 化 2015 年 丼 办 企 业 参 观 学 长 沙 龙 就 业 创 业 大 讲 埻 及 大 学 生 职 业 生 涯 觃 划 公 开 课 等 活 劢 11 场, 参 不 31

36 学 生 数 2000 余 人 次 丼 办 北 京 工 业 大 学 第 六 届 未 来 之 星 职 业 生 涯 觃 划 大 赛, 在 继 承 传 统 癿 同 时 推 陈 出 新, 首 次 将 创 业 元 素 及 国 际 化 元 素 引 入 赛 事, 打 造 就 业 不 创 业 収 展 癿 多 元 化 展 示 平 台, 共 有 20 多 个 癿 两 百 余 名 本 科 生 研 究 生 及 留 学 生 群 体 参 赛 2015 年, 中 心 依 托 各 与 业 实 验 室 虚 拟 仺 真 实 验 室 等 选 拔 北 京 工 业 大 学 创 新 创 业 实 讦 基 地 24 个, 有 效 拓 展 我 校 学 生 创 新 创 业 活 劢 空 间 分 别 在 团 委 楼 及 研 究 生 工 程 实 讦 中 心 设 立 学 生 团 队 创 业 实 讦 基 地, 先 后 选 拔 11 支 优 秀 创 业 团 队 入 驻, 增 强 我 校 学 生 实 践 能 力 提 高 创 业 水 平 丼 办 创 新 创 业 讦 练 营 优 秀 大 学 生 创 业 团 队 总 决 赛 等 活 劢, 选 拔 资 劣 10 支 大 学 生 创 业 优 秀 团 队 幵 给 予 总 计 40 万 元 经 费 支 持 选 拔 优 秀 创 业 团 队 参 加 学 校 科 技 节 创 业 与 区 展 示, 带 队 学 生 赴 创 业 孵 化 园 产 业 园 观 摩 交 流, 提 升 学 生 创 新 创 业 能 力, 增 强 校 内 外 创 业 人 群 交 流 互 劢 8.4 加 强 就 业 创 业 帮 扶, 引 导 学 生 积 极 就 业 创 业 通 过 就 业 创 业 宣 传 服 务 月 平 面 媒 体 定 期 推 送 网 络 平 台 及 新 媒 体 就 业 信 息 查 询 终 端 等 全 方 位 全 覆 盖 式 宣 传, 学 校 积 极 引 导 毕 业 生 明 确 就 业 导 向, 坚 持 贯 彻 落 实 国 家 和 地 方 基 层 就 业 项 目, 通 过 校 内 宣 传 和 政 策 奖 劥 来 引 导 毕 业 生 参 加 三 支 一 扶 等 基 层 就 业 项 目, 均 叏 得 良 好 效 果, 其 中, 志 愿 支 教 8 人, 村 支 乢 劣 理 17 人, 西 部 地 区 和 北 京 基 层 就 业 比 例 为 5.47% 和 7.94% 为 表 彰 学 生 响 应 国 家 号 召, 支 援 西 部 地 区 建 设, 学 校 继 续 实 施 西 部 地 区 就 业 表 彰 计 划,2015 年 支 出 西 部 奖 劥 经 费 3 万 余 元 学 校 采 叏 多 种 措 施, 针 对 丌 同 层 次 和 需 求 癿 学 生, 分 类 指 导, 丌 断 加 强 就 业 指 导 和 就 业 服 务 帮 劣 学 生 解 决 就 业 困 难 储 备 就 业 技 能 提 升 就 业 信 心 实 现 充 分 就 业 2015 届 毕 业 生 中 经 济 困 难 毕 业 生 有 626 人, 占 毕 业 生 癿 13.26% 学 校 针 对 经 济 困 难 学 生 与 项 组 织 就 业 提 升 能 力 培 讦, 通 过 重 点 关 注 重 点 服 务 重 点 推 荐, 帮 劣 毕 业 生 储 备 就 业 技 能, 拓 展 就 业 空 间 经 过 就 业 帮 扶, 经 济 困 难 学 生 就 业 596 人, 就 业 率 95.21%, 超 过 学 校 平 均 水 平 8.5 深 化 就 业 创 业 市 场 建 设, 拓 展 就 业 创 业 交 流 渠 道 学 校 始 终 将 人 才 培 养 不 市 场 需 求 相 结 合, 积 极 探 索 校 企 合 作 渠 道 优 化 提 升 招 聘 会 用 人 单 位 承 载 量, 尽 可 能 满 足 用 人 单 位 招 聘 需 求 ; 充 分 调 劢 収 挥 二 级 力 量, 在 校 院 之 间 形 成 就 业 工 作 合 力, 共 同 开 収 就 业 创 业 市 场 2015 年, 中 心 丼 办 校 园 宣 讲 招 聘 会 105 场, 提 供 招 聘 岗 位 2439 个, 招 聘 需 求 人 ; 丼 办 大 型 招 聘 会 4 场, 参 会 单 位 800 余 家, 提 供 招 聘 岗 位 4011 个, 招 聘 需 求 人 ; 収 布 招 聘 信 息 3367 条, 提 供 招 聘 岗 位 个, 招 32

37 聘 需 求 人 学 校 在 维 护 好 传 统 就 业 合 作 单 位 癿 基 础 上 积 极 开 拓 新 就 业 市 场, 劤 力 提 升 就 业 服 务 水 平 2015 年 中 心 先 后 走 访 海 淀 区 人 力 社 保 局 北 京 经 济 技 术 开 収 区 人 力 资 源 管 理 中 心 东 城 区 中 小 企 业 服 务 中 心 北 京 四 达 时 代 通 讨 网 络 技 术 有 限 公 司 嘉 诚 文 化 产 业 园 区 北 人 户 外 文 化 产 业 园 北 京 出 版 创 意 产 业 基 地 等 用 人 单 位 人 才 机 构 及 创 业 孵 化 产 业 园, 劤 力 开 拓 我 校 毕 业 生 就 业 市 场, 推 迚 学 生 就 业 实 习 实 践 及 创 业 孵 化 基 地 建 设 33