教 育 部 95 年 度 卓 越 實 習 輔 導 教 師 教 育 實 習 輔 導 示 例 彙 編 壹 實 習 輔 導 理 念 現 在 的 實 習 教 師 較 以 往 面 對 更 大 的 競 爭 與 挑 戰, 除 了 必 須 先 通 過 教 師 資 格 檢 定 考 試 外, 在 參 加 各 校 教 師
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- 可余 姜
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1 國 立 台 中 高 級 家 事 商 業 學 校 蔡 明 宏 - 實 習 教 師 共 同 參 與 指 導 學 生 參 加 臺 灣 學 校 網 界 博 覽 會 實 習 教 師 共 同 參 與 指 導 學 生 參 加 臺 灣 學 校 網 界 博 覽 會 國 立 臺 中 高 級 家 事 商 業 職 業 學 校 蔡 明 宏 壹 實 習 輔 導 理 念 現 在 的 實 習 教 師 較 以 往 面 對 更 大 的 競 爭 與 挑 戰, 除 了 必 須 先 通 過 教 師 資 格 檢 定 考 試 外, 參 加 各 校 教 師 甄 試, 競 爭 更 是 激 烈 因 此, 在 擔 任 實 習 輔 導 教 師 期 間, 除 了 指 導 實 習 教 師 進 行 導 師 實 習 與 教 學 實 習 外, 更 是 思 考 如 何 提 升 實 習 教 師 的 教 學 及 專 業 能 力, 增 進 實 習 教 師 在 參 加 教 師 甄 試 時 的 優 勢, 以 期 能 通 過 資 格 檢 定 考 試 與 教 師 甄 試, 順 利 取 得 教 職 貳 實 習 輔 導 規 劃 擔 任 實 習 輔 導 教 師 期 間, 鼓 勵 實 習 教 師 共 同 參 與 指 導 學 生 參 加 各 項 資 訊 競 賽 經 由 指 導 學 生 參 加 資 訊 競 賽 的 過 程, 一 來 使 實 習 教 師 學 習 指 導 學 生 參 加 資 訊 競 賽 的 方 法 與 技 巧 了 解 各 項 競 賽 的 內 容 並 增 加 自 己 的 專 業 技 能, 二 來 參 賽 的 歷 程 和 經 驗, 可 以 讓 實 習 教 師 在 未 來 教 師 甄 試 時, 更 具 有 優 勢 參 實 習 輔 導 過 程 實 習 教 師 共 同 參 與 指 導 學 生 參 加 臺 灣 學 校 網 界 博 覽 會, 其 過 程 分 為 : 成 立 研 究 小 組 決 定 研 究 主 題 訂 定 研 究 計 畫 進 行 研 究 計 畫 撰 寫 研 究 報 告 等 五 個 步 驟 肆 實 習 輔 導 成 果 實 習 教 師 共 同 參 與 指 導 學 生 參 加 臺 灣 學 校 網 界 博 覽 會, 無 論 教 師 或 學 生 均 能 從 競 賽 活 動 中, 獲 得 寶 貴 的 知 識 與 經 驗 實 習 教 師 不 但 能 指 導 學 生 進 行 專 題 研 究, 更 能 加 深 師 生 間 的 認 識 和 情 感, 明 瞭 學 生 的 專 長 和 潛 能 而 學 生 也 能 從 競 賽 中, 學 習 到 團 隊 合 作 的 重 要 專 題 研 究 的 技 巧, 增 進 對 周 遭 環 境 的 認 識 與 關 懷 伍 實 習 輔 導 心 得 期 盼 實 習 教 師 在 實 習 期 間, 在 實 習 指 導 教 授 與 實 習 輔 導 教 師 的 指 導 下, 能 發 揮 自 己 的 專 業 與 能 力, 加 強 自 己 的 教 學 方 法 與 技 巧, 虛 心 學 習 認 真 做 事, 找 到 屬 於 自 己 的 一 片 天 空 237
2 教 育 部 95 年 度 卓 越 實 習 輔 導 教 師 教 育 實 習 輔 導 示 例 彙 編 壹 實 習 輔 導 理 念 現 在 的 實 習 教 師 較 以 往 面 對 更 大 的 競 爭 與 挑 戰, 除 了 必 須 先 通 過 教 師 資 格 檢 定 考 試 外, 在 參 加 各 校 教 師 甄 試 時, 更 是 僧 多 粥 少, 競 爭 激 烈 因 此, 在 擔 任 實 習 輔 導 教 師 期 間, 除 了 指 導 實 習 教 師 進 行 導 師 實 習 與 教 學 實 習 外, 更 是 思 考 如 何 提 升 實 習 教 師 的 教 學 及 專 業 能 力, 並 且 增 進 實 習 教 師 在 參 加 教 師 甄 試 時 的 優 勢, 以 期 能 通 過 教 師 資 格 檢 定 考 試 與 各 校 教 師 甄 試, 順 利 取 得 教 職 在 教 學 實 習 上, 建 議 實 習 教 師 多 多 觀 摩 同 科 目 不 同 教 師 的 教 學, 學 習 比 較 各 位 教 師 的 教 學 方 法 與 技 巧, 找 到 適 合 自 己 的 教 學 方 式, 以 免 受 限 於 實 習 指 導 教 師 的 教 學 方 式 教 學 上 漸 進 式 地 讓 實 習 教 師 實 際 進 行 教 學 活 動, 以 增 進 實 習 教 師 教 學 實 務 經 驗, 並 在 實 習 結 束 前, 進 行 實 習 教 師 教 學 觀 摩, 由 教 學 經 驗 豐 富 的 教 授 及 專 業 教 師 給 予 實 習 教 師 寶 貴 的 意 見 此 外, 提 供 現 行 不 同 版 本 的 教 科 書 及 教 學 媒 體, 供 實 習 教 師 研 讀 與 比 較, 了 解 不 同 教 科 書 的 之 間 的 差 異 性 及 優 缺 點, 學 習 教 材 的 選 擇 方 式 與 評 選 標 準, 並 且 在 日 後 面 對 不 同 學 校 教 師 甄 選 時, 採 用 不 同 版 本 教 材 試 教 時, 更 能 得 心 應 手 在 導 師 實 習 上, 鼓 勵 實 習 教 師 積 極 參 與 導 師 班 級 各 項 活 動, 如 班 會 讀 書 會 運 動 會 各 項 康 樂 競 賽 活 動 等, 可 以 增 進 師 生 關 係 與 了 解 此 外, 鼓 勵 實 習 教 師 主 動 和 學 生 進 行 晤 談 溝 通, 了 解 班 級 學 生 的 想 法 和 所 遭 遇 的 問 題, 並 且 和 實 習 輔 導 教 師 討 論, 以 進 行 學 生 輔 導 與 問 題 解 決 由 於 資 料 處 理 科 教 師 除 了 平 時 的 教 學 之 外, 常 常 必 須 指 導 學 生 參 加 各 項 資 訊 競 賽, 如 技 藝 競 賽 臺 灣 學 校 網 界 博 覽 會 網 頁 設 計 程 式 設 計 等 競 賽 因 此, 在 擔 任 實 習 輔 導 教 師 期 間, 更 是 鼓 勵 實 習 教 師 共 同 參 與 指 導 學 生 參 加 各 項 資 訊 競 賽 經 由 指 導 學 生 參 加 資 訊 競 賽 的 過 程, 一 來 可 使 實 習 教 師 學 習 指 導 學 生 參 加 資 訊 競 賽 的 方 法 與 技 巧 了 解 各 項 競 賽 的 內 容, 並 增 加 自 己 的 專 業 技 能, 二 來 參 賽 的 歷 程 與 經 驗, 可 以 讓 實 習 教 師 在 未 來 教 師 甄 試 時, 更 具 有 優 勢 本 教 育 實 習 輔 導 教 學 示 例 將 著 重 在 實 習 教 師 共 同 參 與 指 導 學 生 參 加 臺 灣 學 校 網 界 博 覽 會 的 實 習 輔 導 過 程 與 成 果 貳 實 習 輔 導 規 劃 學 校 為 使 實 習 教 師 與 實 習 輔 導 教 師 有 較 佳 的 互 動 性 並 熟 悉 班 級 學 生, 因 此 在 編 排 實 習 輔 導 教 師 時, 依 據 實 習 教 師 之 專 業, 安 排 教 學 實 習 與 導 師 實 習 為 同 一 位 實 習 輔 導 教 師, 如 此, 實 習 教 師 和 實 習 輔 導 教 師 有 較 長 的 相 處 時 間, 面 對 相 同 的 班 級 學 生, 不 論 是 教 學 實 習 或 導 師 實 習, 均 能 和 實 習 輔 導 教 師 與 實 習 班 級 學 生 進 行 長 期 且 優 質 的 互 動 因 此, 實 習 輔 導 規 劃 分 為 二 方 面 討 論, 一 為 教 學 實 習, 二 為 導 師 實 習 238
3 國立台中高級家事商業學校 蔡明宏 實習教師共同參與指導學生參加臺灣學校網界博覽會 一 教學實習 為使實習教師養成正確教學態度 增進教學技巧 勝任教學活動 規劃下列教學實習 輔導計畫 (一) 參觀教學活動 實習教師在專業上 多是學有專精 尤其在資料處理科專業科目 甚至較實習 輔導教師所學為新 然而在教學經驗上 就稍有不足 因此 在教學實習上除了觀 摩實習輔導教師授課 編寫教材與評量 製作簡報外 並建議實習教師利用空堂時 間 見習資料處理科不同教師的上課方式 觀摩每位教師的專長與教學技巧 分析 每位教師的優缺點 以找到適合自己的教學方法與技巧 (二) 進行教學觀摩 為了增加實習教師課堂實務經驗 除了漸進式的讓實習教師進行實際教學活 動 從編寫教材 製作簡報 實際教學 評量測驗等 期末並邀請實習指導教授 教學組長 資料處理科專任教師等 參加實習教師教學觀摩 由各教師針對實習教 師的教學演示 教案設計 簡報設計的優缺點 給予實習教師在教學上的寶貴建議 實習教師進行教學觀摩 (三) 指導學生參加資訊競賽 在擔任實習輔導教師期間 鼓勵實習教師共同參與指導學生參加資訊競賽 而在 各項資訊競賽中 由於臺灣學校網界博覽會以專題研究為主 研究過程 專題簡報及 網頁製作時間長達半年 且允許實習教師共同參與指導學生 實是最為適宜實習教師 參與的競賽項目 且臺灣學校網界博覽會著重在專題研究的過程 資訊技巧並非評分 的重點 不僅適合資料處理科教師參賽 亦適用於各個學科領域的教師參加 臺灣學校網界博覽會宗旨為 以專題研究及團隊合作的方式探索地方人文與環 境 並運用網際網路作為表達溝通的工具 由教師 1 至 3 人 學生 5 至 20 人組成研 究小組 分為地方人物領袖 地方社團族群 地方企業組織 地方特產特色 地方觀 239
4 教 育 部 95 年 度 卓 越 實 習 輔 導 教 師 教 育 實 習 輔 導 示 例 彙 編 光 資 源 地 方 歷 史 古 蹟 地 方 環 境 議 題 地 方 音 樂 藝 術 地 方 體 育 活 動 等 九 大 競 賽 類 別, 在 長 達 半 年 的 時 間 內, 以 專 題 研 究 及 團 隊 合 作 的 方 式 探 索 地 方 各 項 議 題, 並 製 作 成 簡 報 及 網 頁, 整 個 競 賽 不 但 重 視 研 究 的 成 果, 更 重 視 研 究 的 過 程 因 此, 在 擔 任 實 習 輔 導 教 師 期 間, 均 與 實 習 教 師 共 同 指 導 學 生 參 加 臺 灣 學 校 網 界 博 覽 會, 使 師 生 均 能 從 競 賽 過 程 中, 獲 得 寶 貴 的 經 驗 和 知 識 實 習 教 師 共 同 指 導 學 生 參 加 資 訊 競 賽 ( 四 ) 準 備 教 師 甄 試 實 習 教 師 在 結 束 教 育 實 習, 取 得 教 師 資 格 後, 最 重 要 的 就 是 參 加 教 師 甄 試, 順 利 擔 任 教 師 在 擔 任 實 習 輔 導 教 師 期 間, 提 供 實 習 教 師 各 種 版 本 的 教 科 書 及 教 學 媒 體, 使 得 實 習 教 師 在 教 師 甄 試 時, 可 以 適 應 不 同 學 校 間 各 種 版 本 的 試 教 考 試 另 外, 鼓 勵 實 習 教 師 利 用 教 育 實 習 期 間 取 得 資 訊 相 關 職 類 乙 級 證 照 及 共 同 指 導 學 生 參 加 資 訊 競 賽, 以 便 在 教 師 甄 試 時, 取 得 更 大 的 優 勢 二 導 師 實 習 實 習 教 師 除 了 教 學 實 習 外, 更 重 要 的 就 是 擔 任 導 師 實 習, 學 習 班 級 經 營 輔 導 學 生 的 方 法 與 技 巧, 為 使 實 習 教 師 實 習 導 師 職 務 了 解 班 級 學 生, 規 劃 下 列 導 師 實 習 輔 導 計 畫 : ( 一 ) 班 級 經 營 為 使 實 習 教 師 能 很 快 地 和 同 學 融 入 班 級 之 中, 鼓 勵 實 習 教 師 積 極 參 與 導 師 班 級 各 項 活 動, 如 班 會 讀 書 會 運 動 會 等 各 項 班 級 競 賽, 增 進 師 生 間 的 了 解 與 互 動 此 外, 透 過 參 與 週 記 的 批 改, 更 可 以 使 實 習 老 師 更 加 了 解 學 生 的 想 法 與 所 遭 遇 的 問 題 與 困 惑 240
5 國 立 台 中 高 級 家 事 商 業 學 校 蔡 明 宏 - 實 習 教 師 共 同 參 與 指 導 學 生 參 加 臺 灣 學 校 網 界 博 覽 會 實 習 教 師 參 與 班 級 活 動 ( 二 ) 學 生 晤 談 學 生 有 問 題 時, 不 一 定 會 請 教 老 師, 然 而 經 由 教 師 和 學 生 進 行 晤 談, 可 以 使 老 師 主 動 了 解 學 生 的 想 法 與 問 題, 尤 其 實 習 教 師 和 學 生 的 年 紀 差 距 較 小, 觀 念 和 想 法 的 差 異 也 較 小, 和 學 生 比 較 容 易 溝 通 因 此, 鼓 勵 實 習 教 師 主 動 和 學 生 進 行 晤 談 溝 通, 實 習 教 師 也 應 能 發 揮 愛 心 及 專 業, 犧 牲 課 餘 時 間, 和 學 生 進 行 晤 談, 主 動 了 解 學 生 的 想 法 和 問 題 左 圖 : 實 習 教 師 批 改 週 記, 右 圖 : 實 習 教 師 進 行 午 餐 約 會 參 實 習 輔 導 過 程 為 使 實 習 教 師 增 進 自 己 的 專 業 能 力 及 指 導 學 生 進 行 專 題 研 究 的 能 力, 學 習 輔 導 學 生 研 究 的 技 巧, 並 增 進 實 習 教 師 在 參 加 教 師 甄 試 時 的 優 勢, 在 擔 任 實 習 輔 導 教 師 期 間, 除 教 學 實 習 及 導 師 實 習 外, 並 鼓 勵 實 習 教 師 共 同 參 與 指 導 學 生 參 加 臺 灣 學 校 網 界 博 覽 會 的 專 題 研 究 競 賽, 因 此, 實 習 輔 導 過 程 將 著 重 在 輔 導 實 習 教 師 共 同 指 導 學 生 的 歷 程, 實 習 輔 導 的 過 程 分 為 五 個 步 驟 : 241
6 教 育 部 95 年 度 卓 越 實 習 輔 導 教 師 教 育 實 習 輔 導 示 例 彙 編 一 成 立 研 究 小 組 由 實 習 輔 導 教 師 實 習 教 師 與 對 專 題 研 究 及 網 頁 設 計 有 興 趣 的 學 生 5 至 20 人, 組 成 研 究 小 組, 並 利 用 早 午 修 或 社 團 活 動 時 間 進 行 專 題 研 究 及 小 組 討 論 學 生 對 於 參 與 專 題 研 究 與 競 賽 均 表 現 出 高 度 的 興 趣 與 參 與 感, 且 對 資 料 處 理 科 學 生 來 說, 更 可 將 所 學 資 訊 專 業 透 過 網 頁 設 計 的 方 式 實 際 應 用 出 來 實 習 輔 導 教 師 在 學 期 初 即 向 實 習 教 師 介 紹 臺 灣 學 校 網 界 博 覽 會 的 參 賽 過 程, 並 鼓 勵 實 習 教 師 共 同 指 導 學 生 參 加 競 賽 實 習 教 師 對 於 參 與 專 題 研 究 均 抱 持 高 度 的 興 趣, 一 來 可 將 自 己 的 專 業 幫 助 同 學 進 行 專 題 研 究, 二 來 透 過 小 組 成 員 的 組 成 與 小 組 討 論, 更 加 了 解 班 級 學 生 的 特 質 專 長 與 能 力 左 圖 :92 年 資 訊 駭 客 隊, 右 圖 :95 年 完 美 主 義 隊 二 決 定 研 究 主 題 臺 灣 學 校 網 界 博 覽 會 的 專 題 競 賽 主 題, 分 為 地 方 人 物 領 袖 地 方 社 團 族 群 地 方 企 業 組 織 地 方 特 產 特 色 地 方 觀 光 資 源 地 方 歷 史 古 蹟 地 方 環 境 議 題 地 方 音 樂 藝 術 地 方 體 育 活 動 等 九 大 競 賽 類 別 在 研 究 小 組 成 立 後, 經 過 數 次 的 小 組 討 論, 決 定 小 組 專 題 研 究 主 題, 並 報 名 參 加 競 賽, 如 92 年 研 究 主 題 為 地 方 人 物 領 袖 常 勝 將 軍 - 孫 立 人 將 軍 95 年 研 究 主 題 為 地 方 音 樂 藝 術 鐵 道 藝 術 - 二 十 號 倉 庫 研 究 主 題 的 選 定 考 量 的 因 素 很 多, 例 如 研 究 的 可 行 性 是 否 具 有 研 究 價 值 及 吸 引 力 等 因 素 實 習 教 師 可 以 經 由 共 同 討 論, 學 習 如 何 進 行 專 題 研 究 的 主 題 選 定, 並 且 提 供 對 研 究 主 題 的 建 議 242
7 國 立 台 中 高 級 家 事 商 業 學 校 蔡 明 宏 - 實 習 教 師 共 同 參 與 指 導 學 生 參 加 臺 灣 學 校 網 界 博 覽 會 師 生 共 同 討 論 決 定 研 究 主 題 三 訂 定 研 究 計 畫 臺 灣 學 校 網 界 博 覽 會 從 成 立 研 究 小 組 選 定 研 究 主 題 進 行 研 究 計 畫 到 撰 寫 進 度 報 告 專 題 簡 報 製 作 及 專 題 網 頁 設 計, 時 程 長 達 半 年, 因 此 賽 前 完 善 地 規 劃 研 究 計 畫 可 以 讓 專 題 研 究 如 期 完 成 指 導 老 師 及 小 組 成 員 依 據 競 賽 時 程, 配 合 學 校 行 事 曆, 考 量 學 校 考 試 時 間 及 假 期, 訂 定 專 題 研 究 的 流 程 計 畫 與 分 工 計 畫 內 容 包 含 在 校 討 論 搜 集 資 料 撰 寫 報 告 及 網 頁 製 作, 並 利 用 假 日 安 排 實 地 參 觀 與 訪 問 實 習 教 師 透 過 研 究 計 畫 的 訂 定, 可 以 了 解 研 究 的 進 行 時 間 和 流 程, 並 且 依 據 小 組 成 員 的 專 長 進 行 分 工 與 任 務 指 派 四 進 行 研 究 計 畫 網 界 博 覽 會 評 分 標 準, 除 了 最 後 的 專 題 簡 報 及 專 題 網 頁 外, 平 時 的 進 度 報 告 也 是 重 點 項 目 之 一 因 此, 指 導 老 師 必 須 指 導 學 生 依 據 研 究 計 畫, 進 行 資 料 搜 集 小 組 討 論 參 觀 訪 問 問 卷 調 查 等 工 作, 並 且 按 時 撰 寫 進 度 報 告 尤 其 是 參 觀 訪 問 大 多 需 要 指 導 教 師 先 行 連 絡 相 關 單 位 並 帶 隊 參 訪, 責 任 更 是 重 大, 例 如 92 年 經 由 指 導 老 師 接 洽 與 台 中 市 文 化 局 的 協 助, 順 利 參 訪 尚 未 對 外 開 放 的 孫 立 人 將 軍 紀 念 館 95 年 參 訪 二 十 號 倉 庫 並 訪 問 多 位 藝 術 家 92 年 參 加 臺 灣 少 年 千 禧 計 畫, 進 行 提 升 人 文 素 養 建 立 書 香 校 園 研 究 專 題 時, 經 由 實 習 老 師 范 老 師 推 薦 並 邀 請 國 立 台 中 圖 書 館 讀 書 會 指 導 老 師 前 來 指 導, 增 加 了 整 個 研 究 計 畫 的 完 整 性 因 此, 實 習 教 師 可 以 經 由 專 題 研 究 的 過 程, 真 正 學 習 指 導 學 生 參 加 專 題 研 究 與 競 賽 的 寶 貴 經 驗, 並 且 可 以 自 身 的 經 驗 給 予 小 組 協 助, 同 時 了 解 在 專 題 研 究 及 參 觀 訪 問 過 程 中, 所 將 遭 遇 的 問 題 及 解 決 的 方 法 243
8 教育部 95 年度卓越實習輔導教師教育實習輔導示例彙編 左圖 參訪孫立人將軍紀念館 右圖 參訪二十號倉庫 五 撰寫研究報告 臺灣學校網界博覽會平時必須填寫研究進度報告 此亦為網界博覽會評分的重點 因 為研究進度報告是評判研究小組是否依計畫進行研究的依據 小組成員必須將目前研究的進 度與所搜集的資料在競賽網頁上填寫報告 因此 實習教師可依據研究進度與研究計畫 指 導同學完成進度報告 同時完整熟悉整個競賽的過程 最後階段就是撰寫研究專題簡介及製作專題網頁 研究小組必須將專題研究期間所搜 集的資料 照片 問卷 採訪紀錄等 製作成專題簡報並設計專題網頁 實習教師可將所學 資訊專業 提供學生內容撰寫 網頁設計 美工編排等建議 指導學生將專題網頁 製作的 更為精美 內容更加充實 左圖 常勝將軍 孫立人將軍 網頁 右圖 鐵道藝術 二十號倉庫 專題 244
9 國 立 台 中 高 級 家 事 商 業 學 校 蔡 明 宏 - 實 習 教 師 共 同 參 與 指 導 學 生 參 加 臺 灣 學 校 網 界 博 覽 會 肆 實 習 輔 導 成 果 擔 任 實 習 輔 導 教 師 期 間, 鼓 勵 實 習 教 師 共 同 參 與 指 導 學 生 參 加 網 界 博 覽 會, 從 成 立 研 究 小 組 決 定 研 究 主 題 訂 定 研 究 計 畫 進 行 研 究 計 畫 到 撰 寫 研 究 報 告, 在 指 導 老 師 們 及 整 個 研 究 團 隊 努 力 之 下, 按 部 就 班, 順 利 完 成 專 題 研 究 計 畫 參 加 競 賽, 屢 獲 佳 績 : 一 與 實 習 教 師 范 美 琴 老 師 共 同 指 導 學 生 參 加 2003 年 臺 灣 學 校 網 界 博 覽 會 榮 獲 高 中 組 地 方 人 物 領 袖 類 銅 獎, 專 題 名 稱 : 常 勝 將 軍 - 孫 立 人 將 軍 二 與 實 習 教 師 謝 慧 思 老 師 共 同 指 導 學 生 參 加 2006 年 臺 灣 學 校 網 界 博 覽 會 榮 獲 高 中 組 地 方 音 樂 藝 術 類 金 獎, 專 題 名 稱 : 鐵 道 藝 術 - 二 十 號 倉 庫 三 與 實 習 教 師 謝 慧 思 老 師 共 同 指 導 學 生 參 加 2006 年 第 一 屆 台 中 市 中 小 學 網 界 博 覽 會 榮 獲 高 中 組 地 方 音 樂 藝 術 類 金 獎 四 與 實 習 教 師 范 美 琴 老 師 共 同 指 導 學 生 參 加 2003 年 全 國 第 三 屆 臺 灣 少 年 千 禧 計 畫 大 賽 榮 獲 高 中 組 親 善 交 流 銀 牌 獎 社 區 服 務 佳 作, 計 畫 名 稱 : 提 升 人 文 素 養 建 立 書 香 校 園 自 從 參 與 臺 灣 學 校 網 界 博 覽 會 後, 無 論 教 師 或 是 學 生 均 能 從 競 賽 活 動 中, 獲 得 寶 貴 的 知 識 與 經 驗 實 習 教 師 不 但 能 學 習 指 導 學 生 進 行 專 題 研 究, 更 能 加 深 師 生 間 的 認 識 和 情 感, 明 瞭 學 生 的 專 長 和 潛 能, 同 時, 所 獲 得 的 榮 譽 更 能 增 進 實 習 老 師 在 教 師 甄 選 時 的 優 勢 學 生 也 能 從 各 項 競 賽 中, 學 習 到 團 隊 合 作 的 重 要 專 題 研 究 的 技 巧 研 究 報 告 的 撰 寫, 並 且 更 加 認 識 地 方 的 人 事 物, 增 進 對 周 遭 環 境 的 認 識 與 關 懷 就 如 同 實 習 教 師 范 老 師 在 參 賽 後 所 寫 下 的 心 得 感 想 : 在 任 職 實 習 老 師 期 間 就 可 以 指 導 學 生 參 加 網 界 博 覽 會, 是 一 項 難 得 的 機 會 與 經 驗 經 由 此 次 的 參 加 臺 灣 學 校 網 界 博 覽 會 的 過 程, 可 看 得 出 學 生 的 潛 力 是 無 限 的, 只 要 給 予 適 當 的 引 導, 學 生 就 能 發 揮 所 學, 完 成 任 務 同 時, 指 導 學 生 參 與 專 題 研 究, 也 學 習 到 許 多 教 學 的 經 驗 與 技 巧 245
10 教 育 部 95 年 度 卓 越 實 習 輔 導 教 師 教 育 實 習 輔 導 示 例 彙 編 伍 實 習 輔 導 心 得 自 從 師 資 培 育 法 公 布 施 行 以 來, 師 資 培 育 政 策 從 一 元 化 分 發 制 改 變 成 為 多 元 化 甄 選 制 回 想 自 己 當 年 師 大 畢 業 公 費 分 發 時, 雖 然 名 為 實 習 教 師, 但 是 事 實 上 並 無 實 習 教 師 之 實, 沒 有 實 習 輔 導 教 師 的 指 導, 完 全 和 正 式 教 師 一 樣 的 帶 班 和 上 課, 無 法 觀 摩 經 驗 豐 富 教 師 的 教 學 方 式, 學 習 到 他 們 的 教 學 技 巧, 更 無 法 接 受 到 正 式 教 師 對 於 本 身 教 學 的 建 議 和 指 導, 完 全 憑 自 己 一 人 的 摸 索 與 改 進 然 而, 在 現 今 的 教 育 實 習 制 度 之 下, 實 習 教 師 得 以 利 用 實 習 期 間, 在 實 習 指 導 教 授 與 實 習 輔 導 教 師 的 指 導 下, 從 教 學 實 習 導 師 實 習 到 行 政 實 習, 踏 踏 實 實 完 完 整 整 的 完 成 教 育 實 習, 為 成 為 正 式 教 師 做 充 份 的 準 備, 真 正 落 實 教 育 實 習 的 精 神 由 於 師 資 培 育 走 向 多 元 化 與 甄 選 制, 現 在 的 實 習 教 師 在 完 成 教 育 實 習 後, 必 須 面 對 更 大 的 競 爭 與 挑 戰, 除 了 必 須 先 通 過 教 師 資 格 檢 定 考 試 外, 在 參 加 各 校 教 師 甄 試 時, 僧 多 粥 少, 競 爭 更 是 激 烈 因 此, 在 擔 任 實 習 輔 導 教 師 期 間, 除 了 指 導 實 習 教 師 從 事 導 師 實 習 與 教 學 實 習 外, 更 是 思 考 如 何 提 升 實 習 教 師 的 教 學 及 專 業 能 力, 並 且 增 進 實 習 教 師 在 參 加 教 師 甄 試 時 的 優 勢, 以 期 能 面 對 各 項 考 試 與 甄 試, 順 利 取 得 教 職 擔 任 實 習 輔 導 教 師 期 間, 深 深 覺 得 教 學 相 長, 從 實 習 教 師 身 上, 學 習 到 他 們 的 新 知 與 創 意 熱 誠 與 活 力, 讓 自 己 十 幾 年 來 的 教 學 生 涯, 充 滿 刺 激 與 挑 戰 實 習 教 師 也 都 能 發 揮 所 長, 在 學 生 教 學 與 生 活 輔 導 方 面, 充 滿 愛 心 與 熱 心, 如 同 正 式 教 師 一 般, 全 心 全 時 投 入 教 育 工 作, 而 不 僅 是 抱 著 過 客 的 心 態 從 事 教 育 實 習 在 共 同 參 與 指 導 學 生 參 加 各 項 資 訊 競 賽 方 面, 實 習 教 師 也 都 能 全 力 以 赴, 發 揮 個 人 所 學 專 業 與 知 識, 而 獲 得 優 異 的 成 績 從 競 賽 中, 不 但 學 習 到 指 導 學 生 進 行 專 題 研 究 的 技 巧, 明 瞭 學 生 的 專 長 和 潛 能, 更 能 增 進 實 習 老 師 在 教 師 甄 選 時 的 優 勢 曾 經 擔 任 輔 導 的 四 位 實 習 教 師 之 中, 有 二 位 實 習 教 師 在 完 成 教 育 實 習 後, 即 順 利 考 取 教 職, 擔 任 資 料 處 理 科 教 師, 另 二 位 實 習 教 師 也 順 利 考 取 國 立 大 學 資 訊 管 理 研 究 所, 攻 讀 碩 士 繼 續 深 造 衷 心 期 盼 實 習 教 師 於 教 育 實 習 期 間, 在 實 習 指 導 教 授 與 實 習 輔 導 教 師 的 指 導 下, 發 揮 自 己 的 專 業 與 能 力, 加 強 自 己 的 教 學 方 法 與 技 巧, 虛 心 學 習 認 真 做 事, 找 到 屬 於 自 己 的 一 片 天 空 246
所 3 學 分 課 程, 及 兩 門 跨 領 域 課 程 共 6 學 分 以 上 課 程 學 生 在 修 課 前, 必 須 填 寫 課 程 修 課 認 定 表, 經 班 主 任 或 指 導 教 授 簽 名 後 始 認 定 此 課 程 學 分 ) 10. 本 規 章 未 盡 事 宜, 悉 依 學 位
95 年 訂 定 96 年 11 月 修 正 97 年 10 月 修 正 100 年 2 月 修 正 101 年 4 月 修 正 102 年 1 月 修 正 103 年 4 月 修 正 103 學 年 度 入 學 新 生 適 用, 舊 生 可 比 照 適 用 1. 研 究 生 須 於 入 學 後 第 二 學 期 開 學 前 選 定 指 導 教 授, 經 課 程 委 員 會 認 定 後 方 得 繼 續
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五 本 要 點 補 助 款 之 請 撥 及 核 結, 依 下 列 規 定 辦 理 : ( 一 ) 補 助 經 費 由 本 署 直 接 撥 付 至 地 方 政 府 經 費 代 管 學 校 及 其 他 學 校 ( 二 ) 聯 絡 處 及 校 外 會 應 檢 附 收 據, 向 經 費 代 管 學 校 或 地 方 政 府 辦 理 核 銷, 原 始 支 出 憑 證 由 經 費 核 銷 單 位 留 存 備 查
桃園市104年國民中學新進教師甄選各校複試方式及需求表
桃 園 市 105 年 國 民 中 學 新 進 教 師 甄 選 各 校 複 試 方 式 及 需 求 表 編 號 校 名 教 評 會 審 查 方 式 及 學 校 需 求 備 註 1 2 桃 園 青 溪 ( 一 ) 口 試 80% 是 否 符 合 學 校 需 求 度 20% 具 數 學 專 長 者 為 佳 ( 一 ) 口 試 70% 是 否 符 合 學 校 需 求 度 30 % 需 擔 任 資 源 班
6-1-1極限的概念
選 修 數 學 (I-4 多 項 式 函 數 的 極 限 與 導 數 - 導 數 與 切 線 斜 率 定 義. f ( 在 的 導 數 : f ( h 對 實 函 數 f ( 若 極 限 存 在 h h 則 稱 f ( 在 點 可 微 分 而 此 極 限 值 稱 為 f ( 在 的 導 數 以 f ( 表 示 f ( f ( 函 數 f ( 在 的 導 數 也 可 以 表 成 f ( 註 : 為 了
四 修 正 幼 兒 園 師 資 類 科 應 修 學 分 數 為 四 十 八 學 分, 並 明 定 學 分 數 抵 免 之 相 關 規 定 及 規 範 修 習 幼 兒 園 教 育 專 業 課 程 之 最 低 年 限 ( 修 正 條 文 第 五 條 ) 五 發 給 修 畢 師 資 職 前 教 育 證 明
公 告 及 送 達 教 育 部 公 告 中 華 民 國 103 年 11 月 21 日 臺 教 師 ( 二 ) 字 第 1030167058A 號 主 旨 : 預 告 修 正 幼 稚 園 及 托 兒 所 在 職 人 員 修 習 幼 稚 園 教 師 師 資 職 前 教 育 課 程 辦 法 草 案 依 據 : 行 政 程 序 法 第 一 百 五 十 一 條 第 二 項 準 用 第 一 百 五 十 四 條
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臺 灣 集 中 保 管 結 算 所 股 份 有 限 公 司 辦 理 認 購 ( 售 ) 權 證 帳 簿 劃 撥 作 業 配 合 事 項 部 分 條 文 修 正 條 文 對 照 表 附 件 1 修 正 條 文 現 行 條 文 說 明 第 五 章 認 購 ( 售 ) 權 證 之 權 利 行 使 第 一 節 認 購 權 證 採 證 券 給 付 或 以 證 券 給 付 之 認 購 權 證 發 行 人 得 選
校 長 遴 選 者 就 相 關 遴 選 事 項, 有 程 序 外 之 接 觸 遴 選 會 委 員 在 任 期 間 因 故 無 法 執 行 任 務 或 有 不 適 當 之 行 為 者, 由 各 該 主 管 機 關 解 聘 之 ; 其 缺 額, 依 第 一 項 至 第 五 項 規 定 聘 ( 派 ) 委
高 級 中 等 學 校 校 長 遴 選 聘 任 及 辦 學 績 效 考 評 辦 法 修 正 對 照 表 中 華 民 國 一 百 零 二 年 十 二 月 二 十 日 教 育 部 臺 教 授 國 部 字 第 1020118431A 號 令 修 正 高 級 中 等 學 校 校 長 遴 選 聘 任 及 任 期 考 評 辦 法, 名 稱 並 修 正 為 高 級 中 等 學 校 校 長 遴 選 聘 任 及 辦
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主 任 導 師 一 年 級 導 師 系 學 會 導 師 二 年 級 導 師 教 育 專 業 課 26 學 分 教 師 資 格 檢 定 考 試 ( 每 年 3 月 ) 中 等 學 校 教 師 證 書 學 習 護 照 ( 實 地 實 習 研 習 服 務 時 數 心 霊 美 學 與 藝 術 人 文 活 動 ) 修 畢 師 資 職 前 教 育 證 明 書 教 師 甄 試 專 門 課 程 ( 任 教 類
教 師 相 關 ( 升 等, 依 業 務 需 002 交 通 管 科 評 鑑, 評 量, 徵,C031, 聘, 各 項 考 試 委 C051,C054, 員, 通 訊 錄 等 ),C057, C058,C063 各 項 會 議 紀 錄 依 業 務 需 C001,, 002,130 交 通 管 科 (
個 資 檔 案 名 稱 保 有 依 據 個 資 類 別 特 定 目 的 保 有 單 位 教 職 員 業 務 聯 絡 資 料 ( 含 教 職 員 工 通 訊 錄 校 安 中 心 通 訊 錄 文 康 活 動 名 冊 ) 電 子 郵 件 管 業 務 需 C001 002 工 業 與 資 訊 管 各 類 申 請 表 相 關 資 料 ( 含 門 禁 磁 卡 申 請 表 汽 機 車 通 行 證 申 請 資 料
「家加關愛在長青」計劃完成表現及評估報告
- 1 - - 2 - - 3 - - 4 - 註 一 一 般 義 工 : 任 何 人 志 願 貢 獻 個 人 時 間 及 精 神, 在 不 為 任 何 物 質 報 酬 的 情 況 下, 為 改 進 社 會 而 提 供 服 務, 時 數 不 限 ( 參 考 香 港 義 務 工 作 發 展 局 之 定 義 ) 註 二 核 心 義 工 : 由 於 建 立 社 會 資 本 所 重 視 的 是 網 絡 的
格 成 績 證 明 第 六 條 第 七 條 本 系 大 四 課 程 中 規 劃 日 本 韓 國 越 南 專 題 研 究, 學 生 需 於 大 四 時 修 習 該 課 程, 並 於 規 定 期 間 內 提 出 專 題 報 告, 取 得 合 格 成 績 證 明 本 系 規 定 學 生 畢 業 時 需 取
國 立 高 雄 大 學 東 亞 語 文 學 系 大 學 部 修 業 規 則 (104 學 年 後 入 學 學 生 適 用 ) 修 正 對 照 表 條 文 修 正 後 條 文 原 條 文 備 註 第 二 條 第 三 條 第 四 條 第 五 條 大 學 部 104 學 年 度 入 學 學 生 大 四 上 下 皆 未 選 擇 校 外 實 習 I 及 校 外 實 習 Ⅱ 者 畢 業 學 分 為 128 學
二 兒 歌 選 用 情 形 ( ) 2 ( ) ( ) 1. 158 2.
兒 歌 內 容 分 析 ~ 以 台 灣 省 教 育 廳 發 行 之 大 單 元 活 動 設 計 內 之 兒 歌 為 例 ~ 摘 要 82 76 158 一 兒 歌 類 目 的 分 布 情 形 ( ) 26 23 22 16 61 38.6 16.5 ( ) 二 兒 歌 選 用 情 形 ( ) 2 ( ) ( ) 1. 158 2. 第 一 章 緒 論 第 一 節 研 究 動 機 79 第 二 節 研
目 錄 壹 題 目 1: 新 增 商 品 ( 商 品 名 稱 為 玉 井 芒 果 乾 禮 盒 )... 3 貳 題 目 2: 新 增 商 品 ( 商 品 名 稱 為 紅 磚 布 丁 精 選 禮 盒 )... 5 參 題 目 3: 新 增 商 品 ( 商 品 名 稱 為 晶 鑽 XO 醬 禮 盒 ).
行 動 電 子 商 務 管 理 師 行 動 電 子 商 務 規 劃 師 術 科 考 試 題 解 製 作 單 位 :TMCA 台 灣 行 動 商 務 運 籌 管 理 協 會 證 照 評 測 試 務 中 心 1 目 錄 壹 題 目 1: 新 增 商 品 ( 商 品 名 稱 為 玉 井 芒 果 乾 禮 盒 )... 3 貳 題 目 2: 新 增 商 品 ( 商 品 名 稱 為 紅 磚 布 丁 精 選 禮
國立屏東師範學院教育心理與輔導研究所
諮 心 組 職 涯 領 域 與 生 涯 徑 路 圖 一 職 涯 領 域 以 下 為 本 所 畢 業 生 就 業 相 關 領 域 與 簡 介 說 明, 各 類 別 修 課 事 項 之 說 明 請 參 照 頁 碼 欄 位, 並 翻 至 該 頁 詳 讀 其 說 明, 以 作 為 未 來 就 業 與 修 業 課 程 安 排 之 參 考 此 外, 同 學 在 思 索 未 來 實 習 或 工 作 之 機 構 時,
教育實習問與答:
問 與 答 集 一 總 則 Q1: 本 校 開 設 的 教 育 學 程 的 類 別 有 那 幾 種? A1: 本 校 開 設 的 教 育 學 程 有 中 等 學 校 師 資 類 科 教 育 學 程 ( 取 得 國 中 高 中 高 職 等 教 師 資 格 ) 國 民 小 學 師 資 類 科 教 育 學 程 取 得 國 小 教 師 資 格 ) 二 修 習 對 象 與 資 格 Q1: 在 何 種 條 件
內 政 統 計 通 報
內 政 統 通 報 一 一 年 第 四 週 100 年 居 家 服 務 使 用 者 度 調 查 結 果 內 政 部 統 處 8 成 5 的 居 家 服 務 使 用 者 對 居 家 服 務 所 提 供 的 各 項 服 務 表 示 有 7 成 5 表 示 會 介 紹 他 人 使 用 有 接 受 居 家 服 務 所 提 供 的 協 助 洗 澡 協 助 換 穿 衣 服 協 助 吃 飯 協 助 起 床 站 立
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附 件 一 公 務 員 資 歷 組 別 I. 資 歷 組 別 及 名 稱 資 歷 組 別 名 稱 1 無 需 中 學 會 考 五 科 及 格 2 中 學 會 考 證 書 第 一 組 : 需 要 香 港 中 學 會 考 五 科 及 格 的 第 二 組 : 需 要 香 港 中 學 會 考 五 科 及 格 並 具 相 當 經 驗 的 3 高 級 文 憑 及 文 憑 第 一 組 : 高 級 文 憑 第 二
修 課 特 殊 規 定 : 一 法 律 系 學 生 最 低 畢 業 學 分 128;101 學 年 度 修 讀 法 律 系 雙 主 修 學 生 應 修 畢 法 律 專 業 目 64 學 分 ( 限 修 習 本 校 法 律 系 開 設 課 程, 不 得 以 原 學 系 或 外 校 課 程 抵 免 -
法 律 學 系 學 士 班 基 礎 科 目 一 覽 表 101 學 年 度 入 學 學 生 適 用 科 目 名 稱 必 規 定 第 一 學 年 第 二 學 年 第 三 學 年 第 四 學 年 群 學 分 上 下 上 下 上 下 上 下 備 註 ( 先 修 科 目 ) 刑 法 ( 一 ) 群 3 3 基 礎 科 目 刑 法 ( 二 ) 群 3 3 基 礎 科 目 / 先 修 刑 法 ( 一 ) 刑 事
PowerPoint 簡報
程 序 一 : 系 科 自 我 適 性 定 位 1. 分 析 系 ( 科 ) 教 師 之 專 長 特 性 為 何? 1-1: 分 析 系 ( 科 ) 教 師 之 學 歷 專 長 特 性 情 形 1-2: 分 析 系 ( 科 ) 教 師 之 業 界 實 務 背 景 特 性 情 形 1-3: 完 成 系 ( 科 ) 教 師 專 長 背 景 經 驗 分 析 表 1-1: 已 完 成 系 ( 科 ) 教 師
寫 作 背 景 導 讀 [98] L Lyman Frank Baum 1856-1919 1882 1886 1900 1939
![寫 作 背 景 導 讀 [98] L Lyman Frank Baum 1856-1919 1882 1886 1900 1939](/thumbs/42/22918361.jpg "寫 作 背 景 導 讀 [98] L Lyman Frank Baum 1856-1919 1882 1886 1900 1939")
綠 野 仙 蹤 繪 本 創 意 教 案 教 案 設 計 / 朱 秀 芳 老 師 28 寫 作 背 景 導 讀 [98] L Lyman Frank Baum 1856-1919 1882 1886 1900 1939 故 事 簡 介 綠 野 仙 蹤 心 得 分 享 [99] 處 處 有 仙 蹤 繪 本 創 意 教 案 設 計 者 : 朱 秀 芳 適 用 年 級 : 授 課 時 間 :200 教 學
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嶺 東 科 技 大 學 財 務 金 融 系 日 四 技 學 生 專 業 學 習 地 圖 02 年 6 月 28 日 0 學 年 度 第 二 學 期 財 務 金 融 系 課 程 委 會 議 通 過 名 稱 微 積 分 ( 一 ) 微 積 分 ( 二 ) 個 體 經 濟 學 商 業 套 裝 軟 體 ( 二 ) 應 用 統 計 學 ( 一 ) 期 貨 與 選 擇 權 國 際 - 管 理 學 保 險 學 商
二 具 有 博 士 學 位 或 其 同 等 學 歷 證 書, 成 績 優 良 並 有 專 門 著 作 者, 得 聘 為 助 理 教 授 三 具 有 博 士 學 位 或 其 同 等 學 歷 證 書, 曾 從 事 與 所 習 學 科 有 關 之 研 究 工 作 專 門 職 業 或 職 務 四 年 以 上
國 立 政 治 大 學 教 師 聘 任 升 等 評 審 辦 法 86 年 4 月 19 日 第 96 次 校 務 會 議 通 過 第 一 至 第 十 六 條 及 十 八 十 九 條 條 文 87 年 1 月 17 日 第 99 次 校 務 會 議 修 正 通 過 第 廿 八 條 條 文 並 刪 除 第 十 一 之 一 條 文 教 育 部 87 年 221 日 台 ( 八 七 ) 審 字 第 87008833
二零零六至零七年施政報告
1 3 4 13 14 34 17 19 20 24 2 5 26 27 28 29 3 0 31 32 3 3 3 4 35 50 36 42 43 45 46 48 49 50 51 66 52 57 58 60 61 65 6 6 67 76 1. 2. 3. 1 4. 5. 6. CEPA 7. 8. 9. 2 10. 11. 12. 13. 3 14. 15. 16. 17. 4 18.
連江縣政府所屬學校兼任代課及代理教師聘任實施要點（草案）
連 江 縣 中 小 學 兼 任 代 課 及 代 理 教 師 聘 任 補 充 規 定 中 華 民 國 95 年 5 月 4 日 連 教 學 字 第 0950012838 號 中 華 民 國 97 年 7 月 25 日 連 教 學 字 第 0970022418 號 修 訂 中 華 民 國 99 年 1 月 11 日 連 教 學 字 第 0990001112 號 修 訂 中 華 民 國 101 年 10
五 四 五 說 ( 代 序 ) 李 澤 厚 劉 再 復 I I II IV V VII 第 一 篇 五 四 新 文 化 運 動 批 評 提 綱 001 003 006 009 011 014 019 附 論 一 中 國 貴 族 精 神 的 命 運 ( 提 綱 ) 021 021 022 026 02
劉 再 復 著 與 李 澤 厚 李 歐 梵 等 共 論 五 四 共 鑒 五 四 五 四 五 說 ( 代 序 ) 李 澤 厚 劉 再 復 I I II IV V VII 第 一 篇 五 四 新 文 化 運 動 批 評 提 綱 001 003 006 009 011 014 019 附 論 一 中 國 貴 族 精 神 的 命 運 ( 提 綱 ) 021 021 022 026 028 附 論 二 誰 是
【100年諮商輔導所應考科目】
( ) 13 年 類 師 在 職 進 修 專 錄 組 別 別 考 試 科 目 考 試 規 定 及 資 格 限 制 取 人 數 台 北 市 立 大 心 諮 商 位 1. 筆 試 9% 心 ( 含 測 驗 評 量 ) 輔 導 諮 商 2. 服 務 年 資 積 分 1% ( 須 繳 交 服 務 經 歷 證 明 文 件 ) 持 有 國 民 小 或 稚 園 合 格 師 證 書, 並 符 合 下 列 任 一 條
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表 1-1: 課 程 名 稱 學 分 數 開 課 時 間 修 訂 表 原 課 程 名 稱 修 改 後 課 程 名 稱 學 分 數 護 理 助 產 學 I 進 階 護 理 助 產 學 I 護 理 助 產 學 II 進 階 護 理 助 產 學 II 護 理 助 產 學 實 習 進 階 護 理 助 產 學 實 習 6 表 1-: 課 程 名 稱 開 課 時 間 修 訂 表 課 程 名 稱 原 開 課 學
16
序 1 16 序 2 KK KK KK KK KK KK 溫 溫 KK KK 周 婉 芬 博 士 2016 年 5 月 前 言 平 安 健 康 便 好 了 16 10 ICU ICU 26 300 26 10 ICU ICU 曾 錦 強 2016 年 5 月 目 錄 Chapter 1 家 庭 親 子 關 係 1.1 多 存 款 入 關 係 戶 口 2 1.2 不 傷 關 係 管 學 業 12 1.5
設 計 一 套 評 估 學 生 學 習 成 效 之 機 制 在 認 可 制 的 學 生 學 習 成 效 品 質 保 證 機 制 之 三 個 精 神 下, 第 二 週 期 系 所 評 鑑 之 評 鑑 目 的 包 括 :( 一 ) 了 解 各 大 學 之 系 所 在 確 保 學 生 學 習 成 效 之
以 學 生 學 習 成 效 品 質 保 證 為 核 心 之 第 二 週 期 系 所 評 鑑 作 業 規 範 評 鑑 雙 月 刊 2011.9 第 33 期 文 / 王 保 進 高 等 教 育 評 鑑 中 心 評 鑑 業 務 處 處 長 臺 北 市 立 教 育 大 學 教 育 行 政 與 評 鑑 研 究 所 教 授 以 確 保 提 供 學 生 一 個 優 質 學 習 環 境 為 核 心 之 第 一 週
( 二 ) 資 格 考 試 之 方 式 : 1. 筆 試 : 圖 書 資 訊 學 檔 案 學 或 出 版 與 數 位 科 技 ( 三 科 選 考 一 科 ), 考 試 時 間 3 小 時 筆 試 分 數 以 70 分 為 及 格, 如 不 及 格, 且 修 業 年 限 尚 未 屆 滿 者, 得 於
國 立 政 治 大 學 圖 書 資 訊 與 檔 案 學 研 究 所 碩 士 班 修 業 要 點 98 年 10 月 9 日 98 學 年 度 第 1 學 期 第 2 次 所 務 會 議 通 過 105 年 5 月 16 日 104 學 年 度 第 2 學 期 第 2 次 所 務 會 議 修 正 通 過 (105 學 年 度 起 入 學 生 適 用 ) 一 本 要 點 係 為 國 立 政 治 大 學
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檔 號 : (20) in EDB(SCR) 25/58/11 Pt.4 教 育 局 通 告 第 3/2012 號 2012 年 教 育 ( 修 訂 ) 規 例 2012 年 教 育 ( 豁 免 )( 提 供 非 正 規 課 程 的 私 立 學 校 )( 修 訂 ) 令 2012 年 香 港 考 試 及 評 核 局 條 例 ( 修 訂 附 表 1) 令 [ 注 意 : 本 通 告 應 交 ( a )
( 五 ) 財 務 會 計 理 論 研 討 3 學 分 ( 六 ) 審 計 理 論 研 討 3 學 分 ( 七 ) 管 理 會 計 理 論 研 討 3 學 分 第 四 條 選 修 科 目 : ( 一 ) 數 量 方 法 3 學 分 ( 二 ) 財 務 會 計 專 題 研 討 ( 一 ) 3 學 分
國 立 雲 林 科 技 大 學 會 計 系 管 理 博 士 班 會 計 組 研 究 生 修 業 要 點 101 年 9 月 19 日 101 學 年 度 第 1 學 期 第 2 次 系 務 會 議 通 過 第 一 章 訂 定 依 據 第 一 條 會 計 系 管 理 博 士 班 會 計 組 研 究 生 修 業 要 點 ( 以 下 簡 稱 本 修 業 要 點 ) 依 據 國 立 雲 林 科 技 大 學
75 叁 積 木 遊 戲 的 教 學 功 能 一 促 進 體 能 發 展 二 發 展 社 會 技 巧 Ramsey 1991 Beaty 1995 ( ) ( ) ( ) 三 學 習 情 緒 處 理 國 教 之 友 第 59 卷 第 3 期 19
75 叁 積 木 遊 戲 的 教 學 功 能 一 促 進 體 能 發 展 二 發 展 社 會 技 巧 Ramsey 1991 Beaty 1995 ( ) ( ) ( ) 三 學 習 情 緒 處 理 國 教 之 友 第 59 卷 第 3 期 19 四 增 進 認 知 體 驗 五 提 升 語 言 層 次 六 激 發 創 造 力 發 展 88 肆 幼 兒 在 積 木 遊 戲 上 的 發 展 過 程 86
配套措施5 精進高級中等學校師資人力發展
配 套 措 施 5 精 進 高 級 中 等 學 校 師 資 人 力 發 展 方 案 5-1 提 升 高 級 中 等 學 校 教 師 教 學 品 質 實 施 方 案 壹 緣 起 教 師 是 教 育 改 革 的 核 心 人 物, 教 師 素 質 與 教 學 品 質 攸 關 教 育 改 革 的 成 敗, 因 此, 教 師 教 學 品 質 的 良 窳, 是 決 定 十 二 年 國 民 基 本 教 育 成 敗
文 ( 一 ) 閱 讀 理 解 英 語 數 學 社 會 自 然 及 國 文 ( 二 ) 語 文 表 達 等 各 科 此 外 嘉 義 區 則 另 外 單 獨 辦 理 測 驗 五 專 亦 有 辦 理 特 色 招 生 考 試 分 發 入 學, 與 高 中 高 職 分 開 辦 理, 但 成 績 同 樣 採
想 報 考 103 年 五 專 特 色 招 生 考 試 分 發 入 學 103.2.20 1. 文 藻 外 語 大 學 ( 雙 外 語 跨 領 域 國 際 專 業 人 才 菁 英 班 ) 2. 國 立 臺 中 科 技 大 學 ( 資 訊 應 用 菁 英 班 創 意 商 品 設 計 菁 英 班 ) 3. 國 立 臺 北 商 業 技 術 學 院 ( 企 業 管 理 菁 英 班 國 際 貿 易 科 企 業
支 持 機 構 : 社 會 文 化 司 主 辦 機 構 : 澳 門 學 聯 澳 門 青 年 研 究 協 會 電 話 : 傳 真 : 網 址 : 報 告 主 筆 : 李 略 博 士 數 據 錄
家 長 對 澳 門 中 小 學 教 育 現 狀 的 意 見 調 查 報 告 主 辦 機 構 : 澳 門 中 華 學 生 聯 合 總 會 澳 門 青 年 研 究 協 會 2009.3 支 持 機 構 : 社 會 文 化 司 主 辦 機 構 : 澳 門 學 聯 澳 門 青 年 研 究 協 會 電 話 : 00853-28365314 28526255 傳 真 : 00853-28526937 網 址 :
四 資 格 考 試 ( 一 ) 本 所 學 生 修 畢 先 修 課 程 及 共 同 必 修 課 程 之 圖 書 資 訊 學 研 討 或 檔 案 學 研 究 ( 依 組 別 ), 得 申 請 參 加 資 格 考 試 ( 二 ) 申 請 時 間 每 年 2 次, 分 別 為 6 月 1-7 日 及 12
國 立 政 治 大 學 圖 書 資 訊 與 檔 案 學 研 究 所 碩 士 班 修 業 要 點 98 年 10 月 9 日 98 學 年 度 第 1 學 期 第 2 次 所 務 會 議 通 過 104 年 6 月 15 日 103 學 年 度 第 2 學 期 第 3 次 所 務 會 議 修 正 通 過 (104 學 年 度 起 入 學 生 適 用 ) 一 本 要 點 係 為 國 立 政 治 大 學
PROSPECT EXPLORATION 壹 前 言 20 90 066 第 9 卷 第 2 期 中 華 民 國 100 年 2 月
專 題 研 究 法 律 與 法 制 探 析 中 國 大 陸 現 行 土 地 估 價 法 律 制 度 體 系 探 析 中 國 大 陸 現 行 土 地 估 價 法 律 制 度 體 系 A Study on the Legal Framework of Real Estate Appraisal in China 蔣 國 基 * (Chiang, Kuo-chi) 香 港 鴻 裕 公 司 法 務 長 摘
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台 中 市 財 團 法 人 光 華 高 級 工 業 職 業 學 校 專 業 科 目 - 數 值 控 制 機 械 教 案 本 適 用 科 別 : 機 械 科 製 圖 科 編 寫 單 位 : 光 華 高 工 機 械 製 圖 科 授 課 老 師 章 節 第 一 章 教 學 教 具 間 3 分 鐘 粉 筆 CNC 銑 床 教 學 內 容 CNC 銑 床 之 基 本 操 作 教 材 來 源 數 值 控 制 機
f o r u m 各 級 學 校 專 任 運 動 教 練 制 度 沿 革 之 回 顧 江 海 泉 臺 中 市 立 梧 棲 國 民 中 學 專 任 運 動 教 練 1984 076
F O R U M 學 校 體 育 教 師 與 專 任 運 動 教 練 之 對 談 時 間 : 中 華 民 國 104 年 11 月 11 日 ( 星 期 三 )18:30~20:30 地 點 : 國 立 臺 灣 大 學. 綜 合 體 育 館 247 會 議 室 主 持 人 : 周 宏 室 教 授 ( 國 立 體 育 大 學 ) 指 導 單 位 : 教 育 部 體 育 署 與 談 人 ( 按 姓 氏
頁 1 / 8 法 規 名 稱 : 公 務 人 員 俸 給 法 修 正 時 間 :97.1.16 第 一 條 ( 本 法 內 容 ) 公 務 人 員 之 俸 給, 依 本 法 行 之 第 二 條 ( 名 詞 定 義 ) 本 法 所 用 名 詞 意 義 如 下 : 一 本 俸 : 係 指 各 職 等 人 員 依 法 應 領 取 之 基 本 給 與 二 年 功 俸 : 係 指 各 職 等 高 於 本 俸
實德證券網上交易系統示範
實 德 證 券 網 上 交 易 系 統 示 範 實 德 證 券 網 上 交 易 系 統 分 別 提 供 增 強 版 及 標 準 版, 使 用 標 準 版 必 須 安 裝 JAVA, 標 準 版 自 動 更 新 戶 口 資 料, 而 使 用 增 強 版 則 不 必 安 裝 JAVA, 但 必 須 按 更 新 鍵 才 能 更 新 戶 口 資 料, 請 用 戶 根 據 實 際 需 要 選 擇 使 用 標
簽 呈
台 新 證 券 投 資 信 託 股 份 有 限 公 司 公 告 中 華 民 國 105 年 5 月 4 日 台 新 投 (105) 總 發 文 字 第 00116 號 主 旨 : 本 公 司 經 理 之 台 新 亞 美 短 期 債 券 證 券 投 資 信 託 基 金 等 3 檔 基 金 ( 以 下 合 稱 本 基 金 ), 修 正 證 券 投 資 信 託 契 約 暨 配 合 修 正 公 開 說 明
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教 師 待 遇 條 例 中 華 民 國 104 年 6 月 10 日 華 總 一 義 字 第 10400067391 號 第 一 條 教 師 之 待 遇, 依 本 條 例 行 之 第 二 條 教 師 之 待 遇, 分 本 薪 ( 年 功 薪 ) 加 給 及 獎 金 第 三 條 本 條 例 所 稱 主 管 機 關 如 下 : 一 公 立 學 校 : ( 一 ) 國 立 學 校 為 教 育 部 ( 二
目 錄 項 目 內 容 頁 數 1 手 機 要 求 3 2 登 記 程 序 3 3 登 入 程 序 4 4 輸 入 買 賣 指 示 6 5 更 改 指 示 14 6 取 消 指 示 18 7 查 詢 股 票 結 存 21 8 查 詢 買 賣 指 示 23 9 更 改 密 碼 24 10 查 詢 股
流 動 股 票 買 賣 服 務 操 作 指 引 目 錄 項 目 內 容 頁 數 1 手 機 要 求 3 2 登 記 程 序 3 3 登 入 程 序 4 4 輸 入 買 賣 指 示 6 5 更 改 指 示 14 6 取 消 指 示 18 7 查 詢 股 票 結 存 21 8 查 詢 買 賣 指 示 23 9 更 改 密 碼 24 10 查 詢 股 價 及 指 數 26 11 切 換 語 言 及 登 出
( 二 ) 輔 導 員 除 有 特 殊 情 形 外, 同 時 間 以 輔 導 一 人 為 原 則, 至 多 不 得 超 過 二 人 ( 三 ) 實 務 訓 練 機 關 ( 構 ) 學 校 於 實 務 訓 練 期 間 對 由 資 深 人 員 擔 任 之 輔 導 員 得 酌 減 業 務 五 輔 導 重
公 務 人 員 考 試 錄 取 人 員 實 務 訓 練 輔 導 要 點 中 華 民 國 九 十 年 十 一 月 十 五 日 保 訓 會 公 訓 字 第 九 六 四 四 七 號 函 發 布 中 華 民 國 九 十 一 年 十 月 二 十 一 日 保 訓 會 公 訓 字 第 九 一 六 二 四 號 函 修 正 發 布 中 華 民 國 九 十 三 年 三 月 八 日 保 訓 會 公 訓 字 第 九 三 一
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專 案 管 理 專 員 基 準 基 準 代 碼 基 準 名 稱 BGM2421-002 職 類 ( 擇 一 填 寫 ) 職 業 專 案 管 理 專 員 所 屬 類 別 職 類 別 企 業 經 營 管 理 / 一 般 管 理 職 類 別 代 碼 BGM 職 業 別 組 織 及 政 策 管 理 專 業 人 員 職 業 別 代 碼 2421 行 業 別 專 業 科 學 及 技 術 服 務 業 / 企 業
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( 第 4 項 ) 第 1 項 及 第 2 項 投 資 抵 減 之 適 用 範 圍 核 定 機 關 申 請 期 限 申 請 程 序 施 行 期 限 抵 減 率 及 其 他 相 關 事 項, 由 行 政 院 定 之 行 為 時 促 進 產 業 升 級 條 例 第 6 條 第 2 項 及 第 4 項 分
會 議 錄 最 高 行 政 法 院 102 年 度 6 月 份 第 1 次 庭 長 法 官 聯 席 會 議 會 議 日 期 :102 年 6 月 4 日 相 關 法 條 : 促 進 產 業 升 級 條 例 第 6 條 第 2 項 第 4 項 ( 民 國 92 年 2 月 6 日 修 正 公 布 ) 公 司 研 究 與 發 展 及 人 才 培 訓 支 出 適 用 投 資 抵 減 辦 法 第 3 條 第
2016 主 辦 單 位 臺 灣 大 學 法 律 學 院 財 稅 法 學 研 究 中 心 中 華 產 業 國 際 租 稅 學 會 財 團 法 人 資 誠 教 育 基 金 會 東 吳 大 學 法 學 院 協 辦 單 位 臺 灣 稅 法 學 會 會 計 研 究 月 刊 稅 務 旬 刊 2 4 4 8 9 2016 10 10 2016 14 103 65 15 104 358 23 104 412 30
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資 料 庫 正 規 化 正 規 化 的 概 念 何 謂 正 規 化 (Normalization)?? 就 是 結 構 化 分 析 與 設 計 中, 建 構 資 料 模 式 所 運 用 的 一 個 技 術, 其 目 的 是 為 了 降 低 資 料 的 重 覆 性 與 避 免 更 新 異 常 的 情 況 發 生 因 此, 就 必 須 將 整 個 資 料 表 中 重 複 性 的 資 料 剔 除, 否 則
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103 年 公 務 人 員 高 等 考 試 三 級 考 試 暨 普 通 考 試 ( 含 公 職 類 科 第 一 試 ) 報 考 人 數 暨 錄 取 或 及 格 率 按 類 科 分 報 考 人 數 到 考 人 數 類 科 別 需 用 人 數 錄 取 標 準 % % % % 錄 取 或 及 格 人 數 到 考 率 (%) 錄 取 或 及 格 率 (%) % % 總 到 考 率 總 及 格 率 119,959
關 於 教 育 部 學 習 拍 立 得 教 育 部 於 (103) 年 度 整 合 各 縣 市 政 府 部 屬 機 構 大 學 及 民 間 的 數 位 資 源 與 服 務, 依 不 同 類 型, 分 別 匯 集 於 教 育 大 市 集 教 育 百 科 教 育 媒 體 影 音 教 育 部 學 習 拍
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96 學 年 度 開 班 雙 主 修 學 系 一 覽 表 (※共三頁：三之一頁)
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通 識 教 育 2015-2016 弱 項 分 析 : 1. 香 港 過 去 以 直 接 教 授 為 主 要 的 教 學 模 式, 並 以 課 堂 知 識 為 主 要 考 核 內 容 通 識 教 育 科 議 題 探 究 法 的 新 概 念 將 會 成 為 學 生 及 的 一 項 新 挑 戰, 教 師
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摘 要 魔 術 師 讀 心 術 背 後 到 底 藏 了 多 少 祕 密? 一 般 觀 眾 心 裡 常 有 著 這 句 話 本 研 究 我 們 破 解 了 魔 術 師 透 過 數 學 規 律 加 上 置 中 手 法 完 成 一 連 串 騙 人 撲 克 牌 遊 戲, 也 學 會 了 如 何 透 過 整 理 表 格 方 式, 來 找 出 數 學 規 律, 也 更 懂 得 如 何 把 簡 單 數 學 技 巧
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104 年 6 月 17 日 修 正 證 券 商 辦 理 財 富 管 理 業 務 應 注 意 事 項 問 答 集 一 證 券 商 於 98 年 9 月 28 日 前 經 本 會 核 准 辦 理 財 富 管 理 業 務 者 ( 辦 理 顧 問 諮 詢 業 務 ), 擬 依 新 修 正 證 券 商 辦 理 財 富 管 理 業 務 應 注 意 事 項 ( 以 下 簡 稱 注 意 事 項 ) 第 2 點 第
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篇 考 績 察 事 條 例 有 關 額 外 給 與 考 績 獎 金 之 規 定 待 遇 俸 給 現 行 俸 給 及 各 項 加 給 危 勞 降 齡 退 休 具 有 危 險 及 勞 力 等 特 殊 性 質 職 務 降 低 退 休 年 齡 規 定 察 陞 遷 資 積 計 分 察 局 內 部 請 調 或 陞 職, 資 積 計 分 作 業 察 定 期 請 調 作 業 基 層 定 期 請 調 及 特 殊 困
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十 二 年 國 民 基 本 教 育 綜 合 型 高 級 中 等 學 校 自 然 ( 化 學 科 ) 課 程 綱 要 ( 草 案 ) 研 修 Q & A 項 目 研 修 理 念 研 修 原 則 研 修 過 程 研 究 特 色 或 差 異 問 與 答 Q: 為 何 要 進 行 綜 合 型 高 中 自 然 領 域 化 學 課 程 綱 要 的 修 訂? A: 綜 合 型 高 級 中 等 學 校 的 自 然
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國 立 臺 北 商 業 技 術 學 院 應 用 外 語 系 ( 科 )102 學 年 度 第 1 學 期 第 1 次 系 學 務 會 議 記 錄 時 地 間 :102 年 10 月 7 日 ( 星 期 一 ) 中 午 12 時 10 分 點 : 六 藝 樓 306 研 討 室 應 出 席 人 員 : 郭 主 任 筱 晴 鄭 美 滿 老 師 周 郁 明 老 師 李 彌 丹 老 師 陸 靜 容 老 師
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第 一 條 本 辦 法 依 據 大 學 法 教 師 法 教 育 人 員 任 用 條 例 及 專 科 以 上 學 校 教 師 資 格 審 定 辦 法 訂 定 之 第 五 條 本 校 新 聘 專 兼 任 各 級 教 師 應 具 有 教 育 人 員 任 用 條 例 規 定 之 資 格, 新 聘 專 任 講 師 如 未 具 講 師 證 書 者, 應 具 有 博 士 學 位 或 同 等 學 歷 證 書 新 聘
Microsoft Word - 附表二-1030714
六 條 附 表 公 特 種 應 目 表 壹 本 表 每 年 所 設 類, 仍 需 配 合 當 年 任 用 需 求 予 以 設 置 貳 類 普 通 目 為 : 及 四 國 文 ( 作 文 公 文 與 測 驗 ) 其 占 分 比 重, 分 為 作 文 占 百 分 之 六 十, 公 文 測 驗 占 百 分 之 十, 時 間 小 時 五 國 文 ( 包 括 公 文 格 式 用 語 ) 採 測 驗 式 題,
BSP 烤箱 - 封面-2
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長跨距暨挑高建築特殊結構系統之調查分析
第 一 章 1 2 3 4 第 二 章 5 6 7 8 1. 2. 9 3. 4. 5. 6. 7. 8. 9. 10. 11. 10 12. 13. 14. 15. 16. 17. 18. 19. 11 第 三 章 p 12 b / B 0.75 13 p 14 15 D = l 20 +10 16 17 p l D l D l D 3 p 4 3 18 19 20 21 22 23 24 25
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國 民 小 學 與 國 民 中 學 班 編 制 及 教 職 員 員 額 編 制 準 則 修 正 總 說 明 現 行 國 民 小 學 與 國 民 中 學 班 編 制 及 教 職 員 員 額 編 制 準 則 ( 以 下 簡 稱 本 準 則 ) 係 於 九 十 四 六 月 二 十 三 日 修 正 發 布, 為 配 合 立 法 院 第 六 屆 第 三 會 期 第 五 次 會 議 決 議, 請 教 育 部 (
「技術員訓練計劃」小冊子 "Technician Training Scheme" pamphlet
技 術 員 訓 練 計 劃 01 機 電 工 程 署 簡 介 規 管 服 務 營 運 服 務 6 80 / 6 02 工 程 部 別 簡 介 機 場 及 車 輛 工 程 部 6,000 綜 合 工 程 部 衛 生 工 程 部 03 工 程 部 別 簡 介 市 政 工 程 部 工 程 策 劃 部 運 輸 保 安 及 中 央 工 程 部 X / 04 技 術 員 訓 練 計 劃 ( 前 稱 學 徒 計
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業 是 國 家 的 根 本, 隨 著 科 技 的 進 步 與 社 會 的 富 裕, 增 加 肥 料 的 施 用 量 與 農 病 蟲 害 防 治 方 法 的 提 升, 使 得 糧 食 產 量 有 大 幅 的 增 長, 但 不 當 的 農 業 操 作, 如 過 量 的 肥 料 農 藥 施 用 等, 對
業 是 國 家 的 根 本, 隨 著 科 技 的 進 步 與 社 會 的 富 裕, 增 加 肥 料 的 施 用 量 與 農 病 蟲 害 防 治 方 法 的 提 升, 使 得 糧 食 產 量 有 大 幅 的 增 長, 但 不 當 的 農 業 操 作, 如 過 量 的 肥 料 農 藥 施 用 等, 對 生 態 環 境 產 生 很 嚴 重 的 傷 害, 為 確 保 農 業 的 永 續 發 展 與 安 全