目 录 目 录 机 器 人 课 程 计 划 简 介... 3 第 1 课 - 拼 砌 和 安 装... 4 第 2 课 - 曲 线 移 动... 6 第 3 课 - 移 动 物 体... 8 第 4 课 - 在 某 个 物 体 处 停 止 第 5 课 - 在 一 定 角 度 后 停 止
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- 围掘卉 毕
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1 机器人课程 计划简介 使用 EV3 机器人 编程应用程序 LEGOeducation.com/MINDSTORMS πr
2 目 录 目 录 机 器 人 课 程 计 划 简 介... 3 第 1 课 - 拼 砌 和 安 装... 4 第 2 课 - 曲 线 移 动... 6 第 3 课 - 移 动 物 体... 8 第 4 课 - 在 某 个 物 体 处 停 止 第 5 课 - 在 一 定 角 度 后 停 止 第 6 课 - 在 线 条 上 停 止 第 7 课 - 沿 线 前 进 精 通 挑 战 1 - 转 盘 挑 战 精 通 挑 战 2 - 乐 高 工 厂 机 器 人 挑 战 设 计 纲 要 挑 战 相 关 标 准 附 录 A 附 录 B 附 录 C 附 录 D
3 简 介 机 器 人 课 程 计 划 简 介 该 课 程 计 划 提 供 给 教 师, 是 步 骤 循 序 渐 进 地 说 明 了 如 何 在 基 于 课 堂 的 课 程 中 使 用 EV3 机 器 人 编 程 应 用 程 序 每 一 课 程 和 挑 战 都 将 为 您 提 供 准 备 运 行 和 评 估 课 堂 所 需 的 帮 助 您 可 自 行 选 择 在 机 器 人 课 程 中 将 要 使 用 的 额 外 任 务 及 其 数 量 与 教 程 相 比, 在 设 计 纲 要 挑 战 部 分 中 提 供 了 一 系 列 开 放 式 创 意, 这 些 创 意 所 带 来 的 方 法 更 具 探 索 性 您 可 通 过 以 下 两 种 方 式 开 始 您 的 课 程 : 注 重 于 设 计 纲 要 挑 战, 使 学 生 了 解 他 们 可 从 帮 助 文 本 中 的 哪 些 教 程 和 部 分 获 取 帮 助 汲 取 灵 感 ; 或 者 在 使 用 教 程 完 成 结 构 化 入 门 后 再 进 行 设 计 纲 要 挑 战 开 始 第 一 课 之 前 如 果 您 之 前 未 使 用 过 乐 高 头 脑 风 暴 教 育 EV3 机 器 人, 请 确 保 已 完 成 以 下 事 项 : 1. 每 台 平 板 电 脑 均 已 配 置 预 安 装 版 本 的 乐 高 头 脑 风 暴 教 育 EV3 机 器 人 编 程 应 用 程 序 2. 每 个 EV3 程 序 块 都 具 有 最 新 固 件 且 已 充 满 电 安 装 固 件 的 条 件 是 拥 有 桌 面 版 本 的 EV3 机 器 人 软 件 有 关 详 细 说 明, 请 参 阅 用 户 指 南 ( 可 通 过 菜 单 访 问 ) 固 件 更 新 3. 在 课 堂 中 通 过 蓝 牙 连 接 平 板 电 脑 和 EV3 程 序 块 之 前, 我 们 建 议 重 命 名 每 个 EV3 程 序 块 可 通 过 以 下 两 种 方 法 完 成 此 操 作 : a. 使 用 USB 数 据 线 通 过 桌 面 EV3 机 器 人 软 件 更 新 名 称 b. 将 固 件 更 新 至 V1.07E 或 更 高 版 本, 然 后 通 过 EV3 程 序 块 设 置 区 域 更 改 名 称 ( 请 参 阅 用 户 指 南 获 取 帮 助 ) 4. 通 过 菜 单 浏 览 快 速 入 门 视 频 您 可 能 希 望 学 生 了 解 名 称 和 程 序 块 套 装 中 各 个 元 件 的 功 能 讨 论 核 心 硬 件 组 件 的 命 名 和 基 本 功 能, 并 建 立 一 组 程 序 块 管 理 规 则 用 户 指 南 中 包 括 一 份 乐 高 头 脑 风 暴 教 育 EV3 机 器 人 核 心 组 合 元 件 列 表 的 副 本 与 乐 高 头 脑 风 暴 EV3 机 器 人 硬 件 相 关 的 所 有 内 容 均 可 在 用 户 指 南 中 找 到 3
4 第 1 课 第 1 课 - 拼 砌 和 设 置 目 标 完 成 此 课 程 后, 学 生 将 具 备 以 下 能 力 : 拼 砌 驱 动 基 座 将 平 板 电 脑 连 接 到 EV3 程 序 块 下 载 和 运 行 控 制 机 器 人 行 为 的 程 序 持 续 时 间 90 到 135 分 钟 准 备 了 解 将 平 板 电 脑 连 接 到 EV3 程 序 块 的 过 程 观 看 快 速 入 门 视 频 以 供 指 导 将 2-3 名 学 生 编 为 一 组, 向 每 组 分 发 一 份 EV3 核 心 组 合 和 一 台 安 装 了 EV3 机 器 人 编 程 应 用 程 序 的 平 板 电 脑 可 选 : 硬 纸 板 纺 织 品 和 其 他 用 于 个 性 化 机 器 人 的 材 料 步 骤 1. 学 生 使 用 拼 砌 说 明 手 册 (45544 核 心 组 合 套 件 ) 或 整 合 在 应 用 程 序 中 的 拼 砌 说 明 ( 通 过 每 个 教 程 第 2 页 上 的 按 钮 ) 拼 砌 机 器 人 教 师 驱 动 基 座 可 选 : 让 学 生 使 用 其 他 乐 高 元 件 和 材 料 对 机 器 人 进 行 个 性 化, 这 样 能 够 有 效 教 育 学 生 妥 善 利 用 机 器 人 通 过 这 种 方 法, 学 生 会 将 机 器 人 当 作 小 狗 小 象 甚 至 幻 想 中 的 生 物 2. 在 课 堂 上, 将 平 板 电 脑 连 接 到 EV3 程 序 块 并 运 行 首 个 程 序, 或 指 导 学 生 观 看 快 速 入 门 视 频, 该 视 频 将 指 导 学 生 连 接 设 备 3. 学 生 使 用 编 程 应 用 程 序 执 行 简 单 程 序 a. 使 其 机 器 人 播 放 一 段 该 生 物 所 发 出 的 声 音 ; 4
5 第 1 课 b. 使 其 机 器 人 在 EV3 程 序 块 显 示 屏 中 显 示 一 张 图 像 或 其 自 建 文 本 ; 以 及 c. 使 其 机 器 人 的 程 序 块 状 态 灯 闪 烁 评 估 观 察 和 / 或 提 出 问 题 以 确 定 学 生 是 否 遵 循 拼 砌 说 明 成 功 构 建 驱 动 基 座 ; 连 接 和 下 载 程 序 ; 努 力 创 建 或 运 行 简 单 程 序 ; 以 及 合 作 完 成 任 务 5
6 第 2 课 第 2 课 - 曲 线 移 动 目 标 完 成 此 课 程 后, 学 生 将 能 够 操 纵 机 器 人 绕 障 碍 物 跑 道 移 动 通 过 选 择 正 确 的 编 程 模 块 并 设 置 其 参 数, 学 生 将 了 解 如 何 和 何 时 使 用 点 转 向 单 一 电 机 转 向 和 弧 线 转 向 持 续 时 间 90 到 135 分 钟 准 备 任 务 5b 中 学 生 需 要 使 用 橡 皮 筋 将 钢 笔 固 定 在 机 器 人 上 任 务 5c 中 您 需 要 在 地 面 上 准 备 一 个 障 碍 物 跑 道 您 可 以 使 用 大 纸 张 和 记 号 笔 或 在 地 面 上 粘 贴 胶 带 ( 请 参 阅 下 面 插 图 ) 步 骤 1. 将 学 生 指 引 到 EV3 机 器 人 编 程 应 用 程 序 的 大 厅 学 生 需 要 了 解 给 定 机 器 人 教 师 教 程 的 位 置 及 其 打 开 方 式 通 过 教 程 展 示 流 程, 确 保 学 生 了 解 教 程 及 编 程 画 布 和 硬 件 页 面 ( 另 请 参 阅 快 速 入 门 视 频 ) 2. 学 生 完 成 曲 线 移 动 教 程, 该 教 程 介 绍 移 动 转 向 模 块 3. 在 测 试 阶 段 中, 学 生 将 打 开 示 例 程 序 ( 该 操 作 将 关 闭 当 前 教 程 ) 确 保 每 一 组 都 使 用 其 自 己 的 语 言 来 描 述 运 行 所 提 供 示 例 程 序 时 机 器 人 的 行 为 这 可 鼓 励 学 生 思 考 其 所 看 见 的 内 容 及 其 与 编 程 模 块 之 间 的 关 系 他 们 可 使 用 画 布 上 的 注 释 框 为 学 生 提 供 以 下 示 例 程 序 : 机 器 人 行 为 描 述 示 例 : 机 器 人 首 先 进 行 点 转 向, 然 后 进 行 单 一 电 机 转 向, 最 后 进 行 弧 线 转 向 每 个 动 作 之 间 均 有 停 顿 间 隔, 这 使 机 器 人 在 执 行 下 一 动 作 前 确 保 已 完 成 上 一 动 作 6
7 第 2 课 4. 学 生 解 决 修 改 任 务 时 需 面 临 向 程 序 添 加 三 个 移 动 转 向 模 块, 以 使 机 器 人 向 后 驱 动, 按 照 同 一 路 径 返 回 到 起 始 位 置 的 挑 战 5. 课 程 挑 战 构 思 : a. 对 机 器 人 进 行 编 程 以 使 其 沿 数 字 8 或 您 名 字 首 字 母 ( 或 其 他 字 母 或 数 字 ) 的 轨 迹 移 动 b. 将 钢 笔 固 定 在 机 器 人 上, 然 后 对 其 进 行 编 程, 以 使 其 绘 制 出 三 叶 草 形 心 形 花 形 或 其 他 形 状 c. 为 使 学 生 了 解 何 时 使 用 何 种 转 向 类 型 ( 点 转 向 单 一 电 机 转 向 或 弧 线 转 向 ), 可 创 造 需 要 不 同 转 向 方 法 的 障 碍 物 跑 道 ( 请 参 阅 以 下 插 图 和 / 或 附 录 A) 学 生 所 编 写 的 程 序 必 须 能 够 使 机 器 人 的 左 轮 沿 路 径 移 动, 并 在 停 止 区 域 内 停 止 机 器 人 此 路 径 的 第 一 部 分 使 用 弧 线 转 向, 然 后 使 用 90 度 转 向 的 单 一 电 机 转 向, 最 终, 在 将 机 器 人 倒 回 到 停 止 区 域 前 还 有 一 个 点 转 向 评 估 观 察 和 / 或 提 出 问 题 以 确 定 学 生 是 否 将 转 向 参 数 值 设 置 为 50 以 进 行 单 一 电 机 转 向 ; 将 转 向 参 数 值 设 置 为 100 或 -100 以 进 行 点 转 向 ; 尽 可 能 详 细 描 述 程 序 带 动 的 机 器 人 行 为 ; 对 于 课 程 挑 战 a. 可 沿 选 定 形 状 的 轨 迹 移 动 ; b. 可 将 钢 笔 固 定 在 机 器 人 上 以 使 机 器 人 绘 制 出 正 确 形 状 ; c. 可 通 过 选 择 正 确 的 转 向 类 型 使 机 器 人 沿 路 径 移 动 ; 合 作 完 成 任 务 7
8 第 3 课 第 3 课 - 移 动 物 体 目 标 完 成 此 课 程 后, 学 生 将 能 够 对 其 机 器 人 进 行 编 程, 以 使 机 器 人 能 够 移 动 和 释 放 不 同 形 状 和 尺 寸 的 物 体 持 续 时 间 90 到 135 分 钟 准 备 找 到 形 状 和 尺 寸 不 同 的 若 干 物 体, 无 论 能 否 装 进 中 型 电 机 模 块 均 可 如 果 尚 未 制 作 障 碍 物 跑 道, 在 课 程 挑 战 中 需 要 在 地 面 上 准 备 一 个 障 碍 物 跑 道 您 可 使 用 大 纸 张 记 号 笔 或 胶 带 ( 请 参 阅 下 面 插 图 ) 步 骤 1. 学 生 拼 砌 中 型 电 机 模 块, 并 将 其 固 定 在 驱 动 基 座 上 2. 学 生 拼 砌 长 方 体 3. 学 生 完 成 移 动 物 体 教 程, 并 了 解 如 何 使 用 中 型 电 机 模 块 抓 住 长 方 体 4. 在 测 试 阶 段 中, 学 生 将 打 开 示 例 程 序 ( 该 操 作 将 关 闭 当 前 教 程 ) 确 保 每 一 组 都 使 用 其 自 己 的 语 言 来 描 述 运 行 所 提 供 示 例 程 序 时 机 器 人 的 行 为 这 可 鼓 励 学 生 思 考 其 所 看 见 的 内 容 及 其 与 编 程 模 块 之 间 的 关 系 他 们 可 使 用 画 布 上 的 注 释 框 为 学 生 提 供 了 以 下 示 例 程 序 : 机 器 人 行 为 描 述 示 例 : 使 用 中 型 电 机 模 块, 机 器 人 降 低 框 架 并 抓 住 长 方 体 然 后 在 其 提 升 框 架 释 放 长 方 体 之 前 转 向 5. 学 生 完 成 修 改 任 务 其 他 形 状 和 尺 寸 的 物 体 可 使 学 生 面 临 更 多 挑 战, 例 如, 为 使 机 器 人 能 够 抓 住 不 同 物 体 而 修 改 其 程 序 或 对 中 型 电 机 模 块 进 行 更 改 修 改 程 序 时, 为 适 应 物 体 的 不 同 尺 寸, 学 生 必 须 更 改 中 型 电 机 转 向 的 度 数 注 意 : 修 改 中 型 电 机 模 块 之 前 请 注 意, 第 4 课 和 精 通 挑 战 2 中 也 需 要 中 型 电 机 模 块 8
9 第 3 课 6. 课 程 挑 战 : 在 第 2 课 的 可 选 挑 战 中, 添 加 从 预 定 起 始 位 置 和 最 终 位 置 之 间 ( 请 参 阅 以 下 插 图 和 / 或 附 录 A) 移 动 长 方 体 ( 或 其 他 物 体 ) 一 项 针 对 其 他 挑 战, 学 生 也 可 使 用 超 声 波 传 感 器 帮 助 检 测 长 方 体 ( 请 参 阅 第 4 课 获 取 详 细 信 息 ) 评 估 观 察 和 / 或 提 出 问 题 以 确 定 学 生 是 否 使 用 机 器 人 成 功 抓 住 长 方 体 ; 尽 可 能 详 细 描 述 程 序 带 动 的 机 器 人 行 为 ; 修 改 机 器 人 以 抓 住 其 他 物 体 ; 在 课 堂 挑 战 中, 抓 住 长 方 体 并 将 其 准 确 放 在 预 定 的 最 终 位 置 处 ; 合 作 完 成 任 务 9
10 第 4 课 第 4 课 - 在 某 个 物 体 处 停 止 目 标 完 成 此 课 程 后, 学 生 将 了 解 各 种 EV3 第 三 代 机 器 人 传 感 器 更 改 模 式 和 比 较 模 式 之 间 的 差 异 本 特 别 课 程 旨 在 介 绍 超 声 波 传 感 器 持 续 时 间 90 到 135 分 钟 准 备 确 保 您 了 解 更 改 模 式 和 比 较 模 式 之 间 的 差 异 如 果 使 用 比 较 模 式, 程 序 将 等 待 传 感 器 待 读 取 的 特 定 距 离 ; 如 果 使 用 更 改 模 式, 程 序 则 将 先 读 取 距 离, 然 后 再 等 待 特 定 的 距 离 提 升 或 下 降 如 果 尚 未 制 作 障 碍 物 跑 道, 在 课 程 挑 战 中 需 要 在 地 面 上 准 备 一 个 障 碍 物 跑 道 您 可 使 用 大 纸 张 记 号 笔 或 胶 带 ( 请 参 阅 下 面 插 图 ) 步 骤 1. 学 生 拼 砌 超 声 波 传 感 器 模 块, 然 后 将 其 固 定 在 驱 动 基 座 上 2. 学 生 完 成 在 某 个 物 体 处 停 止 教 程, 在 该 教 程 中, 学 生 将 学 习 超 声 波 传 感 器 测 量 到 物 体 的 距 离 了 解 这 点 后, 学 生 可 为 机 器 人 编 程, 使 其 对 检 测 到 的 物 体 做 出 反 应 3. 在 测 试 阶 段 中, 学 生 将 打 开 示 例 程 序 ( 该 操 作 将 关 闭 当 前 教 程 ) 确 保 每 一 组 都 使 用 其 自 己 的 语 言 来 描 述 运 行 所 提 供 示 例 程 序 时 机 器 人 的 行 为 这 可 鼓 励 学 生 思 考 其 所 看 见 的 内 容 及 其 与 编 程 模 块 之 间 的 关 系 他 们 可 使 用 画 布 上 的 注 释 框 为 学 生 提 供 以 下 示 例 程 序 : 机 器 人 行 为 描 述 示 例 : 使 用 超 声 波 传 感 器 测 量 距 离, 机 器 人 向 前 移 动, 直 至 其 检 测 到 与 长 方 体 的 距 离 低 于 11 厘 米 时 停 止 随 后, 机 器 人 转 向 运 动, 直 至 其 检 测 到 距 长 方 体 的 距 离 大 于 6 厘 米 时 停 止 10
11 第 4 课 4. 学 生 也 完 成 修 改 任 务 学 生 应 了 解 到, 无 论 与 长 方 体 的 起 始 距 离 如 何, 机 器 人 始 终 先 向 前 移 动 11 厘 米, 然 后 向 后 移 动 6 厘 米, 这 是 超 声 波 传 感 器 更 改 模 式 的 基 本 原 理 5. 课 程 挑 战 构 思 : 学 生 固 定 中 型 电 机 模 块 并 抓 住 长 方 体 ( 请 参 阅 以 下 插 图 和 / 或 附 录 A) 提 醒 学 生 使 用 等 待 模 块 的 超 声 波 传 感 器 - 比 较 模 式, 以 便 机 器 人 移 动 至 足 够 接 近 长 方 体 的 位 置 可 使 用 以 下 场 景 : a. 长 方 体 在 位 置 1 处 机 器 人 在 起 始 位 置 使 机 器 人 将 长 方 体 移 动 到 位 置 2 处 后 返 回 至 起 始 位 置 b. 长 方 体 在 位 置 1 处 机 器 人 在 起 始 位 置 使 机 器 人 将 长 方 体 移 动 到 位 置 3 处 后 停 止 在 位 置 4 处 c. 长 方 体 在 位 置 3 处 机 器 人 在 位 置 4 处 开 始 移 动 使 机 器 人 沿 路 径 将 长 方 体 移 动 到 位 置 1 处 更 改 模 式 : 比 较 模 式 : 11
12 第 4 课 评 估 观 察 和 / 或 提 出 问 题 以 确 定 学 生 是 否 可 使 用 超 声 波 传 感 器 检 测 长 方 体 ; 尽 可 能 详 细 描 述 程 序 带 动 的 机 器 人 行 为 ; 了 解 在 修 改 任 务 中, 无 论 与 长 方 体 的 起 始 距 离 如 何, 机 器 人 始 终 先 向 前 移 动 11 厘 米, 然 后 后 退 6 厘 米 对 于 课 程 挑 战 a. 可 在 位 置 1 处 检 测 并 抓 住 长 方 体, 沿 路 径 移 动, 随 后 在 位 置 2 处 释 放 长 方 体, 最 后 使 机 器 人 转 向 返 回 到 起 始 位 置 处 ; b. 可 将 长 方 体 从 位 置 1 处 正 确 移 动 到 位 置 3 处, 并 在 位 置 4 处 停 止 机 器 人 ; c. 可 将 长 方 体 从 位 置 3 处 正 确 移 动 到 位 置 1 处 ; 合 作 完 成 任 务 12
13 第 5 课 第 5 课 - 在 一 定 角 度 后 停 止 目 标 完 成 此 课 程 后, 学 生 将 能 够 根 据 在 陀 螺 仪 传 感 器 中 输 入 的 内 容 旋 转 其 机 器 人 持 续 时 间 90 到 135 分 钟 准 备 熟 悉 陀 螺 仪 传 感 器, 确 保 可 检 测 到 其 偏 移, 并 了 解 如 何 修 正 用 户 指 南 中 的 陀 螺 仪 传 感 器 一 节 将 助 您 了 解 此 传 感 器 下 述 步 骤 第 4 步 也 将 涉 及 此 主 题 学 生 可 使 用 胶 带 和 量 角 器 在 地 面 上 绘 制 不 同 的 角 度, 从 而 验 证 其 机 器 人 的 转 弯 角 度 任 务 5a 和 5b 中 学 生 需 要 使 用 橡 皮 筋 来 将 钢 笔 固 定 在 机 器 人 上 任 务 5c 中 您 需 要 在 地 面 上 准 备 一 个 迷 宫 您 可 使 用 大 纸 张 物 体 记 号 笔 或 胶 带 ( 请 参 阅 下 面 插 图 ) 步 骤 1. 学 生 拼 砌 陀 螺 仪 传 感 器 模 块, 然 后 将 其 固 定 在 驱 动 基 座 上 2. 学 生 完 成 在 一 定 角 度 后 停 止 教 程 后 可 根 据 陀 螺 仪 传 感 器 上 的 角 度 读 数 使 机 器 人 转 动 45 度 3. 在 测 试 阶 段 中, 学 生 将 打 开 示 例 程 序 ( 该 操 作 将 关 闭 当 前 教 程 ) 确 保 每 一 组 都 使 用 其 自 己 的 语 言 来 描 述 运 行 所 提 供 示 例 程 序 时 机 器 人 的 行 为 这 可 鼓 励 学 生 思 考 其 所 看 见 的 内 容 及 其 与 编 程 模 块 之 间 的 关 系 他 们 可 使 用 画 布 上 的 注 释 框 为 学 生 提 供 以 下 示 例 程 序 : 机 器 人 行 为 描 述 示 例 : 使 用 陀 螺 仪 传 感 器 测 量 旋 转 角 度, 机 器 人 进 行 点 转 向, 直 至 其 检 测 到 角 度 大 于 45 度 随 后 机 器 人 在 向 前 驱 动 转 动 一 圈 后 停 止 13
14 第 5 课 4. 排 除 问 题 : 教 程 中 的 排 除 问 题 注 释 有 助 于 帮 助 学 生 理 解 如 何 避 免 陀 螺 仪 传 感 器 偏 移 使 用 EV3 程 序 块 Port View 应 用 程 序 检 查 传 感 器 读 数 由 于 陀 螺 仪 传 感 器 具 有 +/- 3 度 的 容 差, 因 此, 应 在 程 序 中 考 虑 到 对 其 进 行 补 偿 ( 例 如, 如 果 要 进 行 90 度 的 转 向, 那 么 可 能 需 要 将 等 待 模 块 的 陀 螺 仪 传 感 器 - 更 改 - 角 度 模 式 的 阈 值 设 置 为 87 度 ) 5. 在 修 改 任 务 中, 您 可 能 想 要 向 学 生 采 用 循 环 模 块, 以 此 减 少 需 要 在 方 形 中 驱 动 的 模 块 数 量 但 是, 请 留 给 学 生 足 够 的 时 间 使 其 自 行 解 决 问 题 建 议 程 序 : 14
15 第 5 课 6. 课 程 挑 战 构 思 : a. 将 钢 笔 固 定 在 机 器 人 上 使 用 陀 螺 仪 传 感 器 进 行 编 程, 使 机 器 人 绘 制 字 母 Z b. 将 钢 笔 固 定 在 机 器 人 上 使 用 陀 螺 仪 传 感 器 进 行 编 程, 使 机 器 人 绘 制 出 星 形 ( 由 五 个 相 等 角 度 组 成 ) 然 后, 尝 试 加 大 角 度 或 减 小 角 度 形 状 如 何 改 变? c. 让 学 生 努 力 通 过 陀 螺 仪 传 感 器 来 使 其 机 器 人 在 迷 宫 中 导 航 ( 请 参 阅 以 下 插 图 和 / 或 附 录 B) 评 估 观 察 和 / 或 提 出 问 题 以 确 定 学 生 是 否 可 识 别 在 使 用 陀 螺 仪 传 感 器 时 可 能 影 响 停 止 精 度 的 因 素 ( 传 感 器 容 差 电 机 迟 滞 和 旋 转 动 量 ); 尽 可 能 详 细 描 述 程 序 带 动 的 机 器 人 行 为 ; 在 修 改 任 务 中, 可 根 据 陀 螺 仪 传 感 器 中 的 输 入 内 容 在 方 形 中 驱 动 机 器 人 ; 对 于 课 程 挑 战 a. 完 全 或 部 分 绘 制 出 字 母 Z ; b. 完 全 或 部 分 绘 制 出 五 个 角 度 相 同 的 星 形 ; c. 在 迷 宫 中 完 全 或 部 分 导 航 其 机 器 人 ; 以 及 合 作 完 成 任 务 15
16 第 6 课 第 6 课 - 在 线 条 上 停 止 目 标 完 成 此 课 程 后, 学 生 将 可 以 使 用 颜 色 传 感 器 在 检 测 到 线 条 时 停 止 机 器 人 学 生 也 将 具 备 设 置 传 感 器 阈 值 的 能 力 持 续 时 间 90 到 135 分 钟 准 备 向 学 生 提 供 颜 色 不 同 的 纸 张 和 胶 带 执 行 以 下 操 作 以 测 试 颜 色 传 感 器 是 否 可 正 确 读 取 选 定 材 料 : 1. 打 开 EV3 程 序 块, 并 将 颜 色 传 感 器 连 接 到 端 口 3 处 2. 导 航 至 Port View 应 用 程 序 并 将 其 打 开 3. 使 用 右 按 钮 导 航 至 端 口 3 4. 所 显 示 的 值 为 反 射 光 线 强 度 (COL-REFLECT) 按 中 按 钮 更 改 模 式 5. 向 下 拉 所 显 示 的 列 表, 选 择 颜 色 模 式 (COL-COLOR), 然 后 将 传 感 器 指 向 颜 色 各 异 的 材 料 所 显 示 的 值 等 于 以 下 颜 色 :0: 无 颜 色 1: 黑 色 2: 蓝 色 3: 绿 色 4: 黄 色 5: 红 色 6: 白 色 7: 棕 色 6. 如 果 值 与 材 料 颜 色 不 匹 配, 则 需 要 使 用 其 他 材 料 注 意 : 在 处 于 颜 色 模 式 或 反 射 光 强 度 模 式 时, 为 求 最 精 确, 必 须 垂 直 靠 近 传 感 器 - 但 不 能 接 触 到 所 检 测 物 体 的 表 面 步 骤 1. 学 生 拼 砌 颜 色 传 感 器 向 下 模 块, 然 后 将 其 固 定 在 驱 动 基 座 上 2. 学 生 完 成 在 线 条 上 停 止 教 程 后, 可 使 用 颜 色 传 感 器 检 测 蓝 色 线 条 3. 学 生 完 成 修 改 任 务, 在 该 任 务 中, 学 生 将 练 习 检 测 不 同 颜 色 的 线 条 16
17 第 6 课 4. 在 测 试 阶 段 中, 学 生 将 打 开 示 例 程 序 ( 该 操 作 将 关 闭 当 前 教 程 ) 确 保 每 一 组 都 使 用 其 自 己 的 语 言 来 描 述 运 行 所 提 供 示 例 程 序 时 机 器 人 的 行 为 这 可 鼓 励 学 生 思 考 其 所 看 见 的 内 容 及 其 与 编 程 模 块 之 间 的 关 系 他 们 可 使 用 画 布 上 的 注 释 框 为 学 生 提 供 了 以 下 示 例 程 序 : 机 器 人 行 为 描 述 示 例 : 使 用 颜 色 传 感 器 测 量 颜 色, 机 器 人 在 检 测 到 蓝 色 时 转 向, 然 后 停 止 5. 课 程 挑 战 : 让 学 生 找 出 无 颜 色 参 数 是 什 么 ( 如 果 颜 色 传 感 器 无 法 检 测 到 与 任 意 预 定 颜 色 匹 配 的 颜 色, 该 参 数 将 使 机 器 人 产 生 反 应 ) 评 估 观 察 和 / 或 提 出 问 题 以 确 定 学 生 是 否 通 过 更 改 等 待 模 块 的 颜 色 传 感 器 - 比 较 - 颜 色 模 式 的 颜 色 集 合 参 数 使 机 器 人 在 颜 色 不 同 的 线 处 停 止 ; 尽 可 能 详 细 描 述 程 序 带 动 的 机 器 人 行 为 ; 在 课 程 挑 战 中, 可 以 解 释 无 颜 色 的 功 能 ; 合 作 完 成 任 务 17
18 第 7 课 第 7 课 - 沿 线 前 进 目 标 完 成 此 课 程 后, 学 生 将 能 够 使 用 切 换 模 块 基 于 动 态 传 感 器 进 行 决 策, 以 便 使 其 机 器 人 沿 线 前 进 持 续 时 间 90 到 135 分 钟 准 备 向 学 生 提 供 黑 色 和 灰 色 胶 带, 制 作 机 器 人 将 要 沿 其 前 进 的 路 径 步 骤 1. 如 果 尚 未 拼 砌, 则 学 生 拼 砌 颜 色 传 感 器 向 下 模 块, 然 后 将 其 固 定 在 驱 动 基 座 上 2. 学 生 完 成 沿 线 前 进 教 程 尽 管 等 待 模 块 也 可 使 机 器 人 沿 线 前 进, 但 是 此 教 程 将 使 用 切 换 模 块, 以 便 向 学 生 介 绍 if/then 语 句 的 抽 象 概 念 3. 在 测 试 阶 段 中, 学 生 将 打 开 示 例 程 序 ( 该 操 作 将 关 闭 当 前 教 程 ) 确 保 每 一 组 都 使 用 其 自 己 的 语 言 来 描 述 运 行 所 提 供 示 例 程 序 时 机 器 人 的 行 为 这 可 鼓 励 学 生 思 考 其 所 看 见 的 内 容 及 其 与 编 程 模 块 之 间 的 关 系 他 们 可 使 用 画 布 上 的 注 释 框 为 学 生 提 供 以 下 示 例 程 序 : 机 器 人 行 为 描 述 示 例 : 机 器 人 沿 线 前 进, 并 使 用 颜 色 传 感 器 在 检 测 到 深 色 线 和 强 光 表 面 反 射 的 亮 度 变 化 时 交 替 切 换 每 个 电 机 的 开 关 状 态 这 就 是 机 器 人 摇 摆 前 进 的 原 因 18
19 第 7 课 4. 学 生 完 成 修 改 任 务, 该 任 务 可 使 学 生 使 用 颜 色 较 浅 的 线 条 测 试 其 程 序 这 将 使 学 生 面 临 实 验 等 待 模 块 阈 值 参 数 的 挑 战 5. 课 程 挑 战 构 思 : a. 让 学 生 测 试 其 能 使 机 器 人 沿 线 前 进 的 速 度 b. 制 作 线 跟 踪 器 程 序, 让 其 使 用 移 动 转 向 模 块 进 行 弧 线 转 向, 而 不 是 教 程 中 描 述 的 单 一 电 机 急 转 向 c. 教 程 示 例 程 序 使 用 切 换 模 块 创 建 线 跟 踪 器 在 不 使 用 切 换 模 块 的 情 况 下, 其 结 果 是 否 相 同? 评 估 观 察 和 / 或 提 出 问 题 以 确 定 学 生 是 否 可 使 机 器 人 沿 线 前 进 ; 尽 可 能 详 细 描 述 程 序 带 动 的 机 器 人 行 为 ; 在 修 改 任 务 中, 更 改 阈 值 参 数 ; 对 于 课 程 挑 战 a. 加 大 一 个 或 两 个 大 型 电 机 模 块 的 功 率 ; b. 完 全 或 部 分 修 改 其 示 例 程 序 以 囊 括 移 动 转 向 模 块 ; c. 使 用 等 待 模 块 完 全 或 部 分 创 建 线 跟 踪 器 ; 合 作 完 成 任 务 19
20 精 通 挑 战 1 精 通 挑 战 1 - 转 盘 挑 战 目 标 此 精 通 挑 战 的 目 标 在 于 使 学 生 通 过 结 合 使 用 点 转 向 和 传 感 器 来 在 具 有 四 个 车 位 的 转 盘 式 停 车 场 周 围 进 行 导 航 完 成 该 挑 战 后, 学 生 将 能 够 使 用 角 度 预 测 机 器 人 的 最 终 位 置, 并 能 够 对 影 响 陀 螺 仪 传 感 器 和 颜 色 传 感 器 准 确 性 的 因 素 进 行 补 偿 前 提 条 件 学 生 至 少 应 熟 悉 在 线 条 上 停 止 和 在 一 定 角 度 后 停 止 这 两 课 中 所 述 的 颜 色 传 感 器 和 陀 螺 仪 传 感 器 持 续 时 间 90 到 180 分 钟 准 备 要 创 建 下 图 和 / 或 附 录 C 中 所 示 的 挑 战 垫, 学 生 需 要 蓝 色 胶 带 或 蓝 色 纸 张 量 角 器 长 尺 子 铅 笔 和 记 号 笔 20
21 精 通 挑 战 1 任 务 1. 学 生 使 用 两 个 传 感 器 将 机 器 人 从 中 心 移 动 到 最 终 位 置 和 4 如 果 对 等 待 模 块 的 陀 螺 仪 传 感 器 模 式 使 用 建 议 的 角 度, 则 学 生 应 自 己 复 制 下 列 图 表, 并 尝 试 预 测 机 器 人 将 驱 动 至 哪 个 停 车 位 : 编 程 角 度 预 测 停 车 位 当 前 停 车 位 顺 时 针 45 度 逆 时 针 135 度 逆 时 针 405 度 3 注 意 : 由 于 既 可 以 顺 时 针 旋 转 机 器 人 又 可 以 逆 时 针 旋 转 机 器 人, 因 此 可 能 会 有 多 个 正 确 答 案 2. 使 用 切 换 模 块 创 建 程 序, 使 学 生 可 通 过 按 EV3 程 序 块 按 钮 将 机 器 人 导 航 到 四 个 停 车 位 中 的 一 个 建 议 程 序 : 评 估 观 察 和 / 或 提 出 问 题 以 确 定 学 生 是 否 既 使 用 颜 色 传 感 器, 又 使 用 陀 螺 仪 传 感 器 ; 正 确 预 测 将 机 器 人 停 至 每 个 停 车 位 的 所 需 角 度 ; 使 用 蓝 色 线 条 停 止 向 前 运 动 ; 对 使 用 陀 螺 仪 传 感 器 时 可 能 影 响 停 止 精 度 的 因 素 ( 传 感 器 容 差 电 机 迟 滞 和 旋 转 动 量 ) 进 行 补 偿 ; 合 作 完 成 任 务 21
22 精 通 挑 战 2 精 通 挑 战 2 乐 高 工 厂 机 器 人 挑 战 目 标 此 精 通 挑 战 的 目 的 在 于 简 单 描 绘 乐 高 集 团 所 使 用 的 真 实 机 器 人, 从 而 在 世 界 范 围 内 的 多 个 生 产 设 施 中 实 现 不 同 任 务 的 自 动 化 完 成 此 挑 战 后, 学 生 能 够 将 之 前 课 程 所 学 习 的 知 识 融 合 在 一 起, 从 而 掌 握 机 器 人 的 基 本 知 识 前 提 条 件 建 议 学 生 在 开 始 此 精 通 挑 战 之 前 完 成 全 部 的 七 节 课 程 但 是, 如 果 您 想 使 用 一 种 更 具 探 究 性 的 基 于 项 目 的 方 法, 则 可 以 从 此 项 挑 战 开 始, 在 挑 战 的 同 时 使 学 生 通 过 参 考 课 程 自 己 获 取 帮 助 持 续 时 间 90 到 270 分 钟 准 备 要 创 建 下 图 和 / 或 附 录 D 中 的 路 径, 学 生 需 要 胶 带 记 号 笔 卷 尺 长 方 体 以 及 放 置 在 黑 色 线 条 末 端 的 大 型 物 体 学 生 们 也 需 要 一 个 大 量 角 器 来 测 量 以 下 步 骤 的 角 度 任 务 1. 使 用 中 型 电 机 模 块 和 超 声 波 传 感 器 模 块 检 测 长 方 体 并 将 其 抓 住 2. 驱 动 机 器 人 准 确 向 前 移 动 84 厘 米 3. 使 用 陀 螺 仪 传 感 器 确 定 并 顺 时 针 旋 转 x 度, 以 使 机 器 人 面 向 目 标 圆 圈 4. 尽 可 能 驱 动 至 目 标 中 心, 然 后 释 放 长 方 体 5. 使 用 颜 色 传 感 器 定 位 线 条 为 增 加 学 生 的 挑 战 难 度, 使 用 胶 带 的 颜 色 应 不 同 于 在 线 条 上 停 止 和 沿 线 前 进 教 程 中 所 使 用 的 胶 带 颜 色 6. 使 机 器 人 沿 线 朝 大 型 物 体 前 进 22
23 精 通 挑 战 2 7. 在 物 体 前 方 停 止 学 生 在 此 处 的 主 要 挑 战 在 于 确 定 停 止 前 机 器 人 应 沿 线 前 进 多 少 距 离 线 条 末 端 的 大 型 物 体 可 让 学 生 使 用 超 声 波 传 感 器 跳 出 线 跟 踪 器 循 环 在 解 决 挑 战 的 过 程 中 也 要 考 虑 时 间 因 素 评 估 观 察 和 / 或 提 出 问 题 以 确 定 学 生 是 否 通 过 以 下 方 式 使 用 七 节 课 程 中 所 学 习 的 知 识 : 了 解 更 改 模 式 和 比 较 模 式 之 间 的 差 异 例 如, 为 达 到 最 佳 结 果, 他 们 在 此 挑 战 中 使 用 等 待 模 块 的 超 声 波 传 感 器 - 比 较 模 式 ; 根 据 轮 子 周 长 计 算 距 离 或 通 过 反 复 试 验 和 失 败 达 到 所 需 的 84 厘 米 ; 通 过 量 角 器 和 陀 螺 仪 传 感 器 估 算 转 向 角 度 ; 计 算 距 离, 然 后 计 算 电 机 旋 转 数 以 接 近 目 标 中 心 ; 对 机 器 人 进 行 编 程, 使 其 在 线 条 处 停 止 ; 沿 线 返 回 ; 在 大 型 物 体 前 方 停 止 ; 合 作 完 成 任 务 23
24 设 计 纲 要 挑 战 设 计 纲 要 挑 战 并 非 所 有 的 机 器 人 都 使 用 驱 动 基 座! 这 些 设 计 纲 要 挑 战 可 测 试 学 生 根 据 纲 要 拼 砌 和 编 程 其 创 意 作 品, 从 而 提 供 多 元 化 解 决 方 案 的 能 力 与 循 序 渐 进 的 教 程 相 比, 学 生 可 选 择 开 放 性 更 强 的 方 法 您 也 可 通 过 设 计 纲 要 挑 战 评 估 学 生 的 创 造 力 和 合 作 能 力 下 面 列 出 四 种 设 计 纲 要 针 对 每 一 次 挑 战, 您 都 应 考 虑 为 完 成 此 挑 战, 学 生 之 前 应 学 习 多 少 课 程 如 果 学 生 已 完 成 4 堂 45 分 钟 的 课 程, 那 么 他 们 必 须 展 示 个 性 化 的 解 决 方 案, 因 为 他 们 所 具 备 的 能 力 足 以 让 其 更 好 地 管 理 时 间 并 相 应 地 调 整 其 目 标 可 在 开 始 上 课 时 使 用 这 些 设 计 纲 要 挑 战 ; 学 生 可 使 用 教 程 和 帮 助 文 本 作 为 参 考 警 报 系 统 使 用 一 个 或 多 个 传 感 器 对 警 报 系 统 进 行 拼 砌 和 编 程 舞 蹈 机 器 人 通 过 拼 砌 和 编 程, 打 造 一 个 能 随 音 乐 起 舞 的 机 器 人 问 候 机 器 人 通 过 拼 砌 和 编 程, 打 造 一 个 见 面 时 能 主 动 表 示 问 候 的 机 器 人 机 器 人 清 扫 机 通 过 拼 砌 和 编 程, 打 造 一 个 能 将 物 体 清 扫 出 其 路 径 的 机 器 人 24
25 相 关 标 准 相 关 标 准 通 过 七 节 课 程 两 大 精 通 挑 战 和 设 计 纲 要 挑 战 完 整 地 介 绍 机 器 人 的 相 关 知 识, 以 示 例 形 式 展 示 如 何 在 STEM( 科 学 技 术 工 程 和 数 学 ) 的 环 境 下 使 用 机 器 人 在 课 堂 中 使 用 乐 高 头 脑 风 暴 教 育 EV3 机 器 人 概 念 可 实 现 一 系 列 极 具 价 值 的 学 习 成 果 这 种 学 习 经 历 可 提 升 团 队 合 作 能 力 创 作 力 和 解 决 问 题 的 能 力, 此 外, 学 生 还 将 轻 松 掌 握 使 用 平 板 电 脑 的 方 法, 这 将 有 助 于 他 们 更 快 学 习 编 程 语 言 下 文 将 有 选 择 性 地 概 述 使 用 乐 高 头 脑 风 暴 教 育 EV3 机 器 人 时 所 满 足 或 部 分 满 足 的 标 准 此 列 表 的 内 容 将 随 EV3 机 器 人 在 课 堂 内 的 应 用 范 围 扩 大 而 不 断 增 加 下 一 代 科 学 标 准 框 架 练 习 提 问 开 发 和 使 用 模 型 规 划 和 开 展 调 查 分 析 和 解 释 数 据 使 用 数 学 运 算 信 息 和 计 算 机 技 术 以 及 计 算 思 维 构 造 解 释 和 设 计 解 决 方 案 通 过 证 据 进 行 论 证 获 取 评 估 和 交 流 信 息 跨 领 域 概 念 原 因 和 影 响 : 机 制 和 解 释 结 构 和 功 能 系 统 和 系 统 模 型 核 心 理 念 : 工 程 技 术 和 科 学 应 用 工 程 设 计 运 动 和 稳 定 性 : 力 和 相 互 作 用 能 量 波 及 其 在 信 息 传 输 技 术 中 的 应 用 25
26 相 关 标 准 计 算 机 科 学 教 师 关 联 计 算 思 维 认 识 到 软 件 是 为 了 控 制 计 算 机 操 作 而 创 建 理 解 基 本 步 骤, 并 在 算 法 解 决 问 题 的 过 程 中 使 用 基 本 步 骤 简 单 了 解 算 法 协 作 使 用 技 术 与 同 伴 教 师 和 他 人 合 作 和 协 作 确 定 团 队 合 作 和 协 作 这 两 种 方 法 有 助 于 解 决 问 题 和 创 新 计 算 实 践 和 编 程 使 用 技 术 资 源 解 决 问 题 和 自 学 将 程 序 构 建 为 一 系 列 循 序 渐 进 的 待 执 行 说 明 使 用 基 于 模 块 的 可 视 化 编 程 语 言 实 施 问 题 解 决 方 案 计 算 机 和 计 算 设 备 使 用 标 准 输 入 设 备 和 输 出 设 备 成 功 操 作 计 算 机 和 相 关 技 术 应 用 策 略 以 识 别 可 能 在 使 用 期 间 出 现 的 硬 件 问 题 和 软 件 问 题 认 识 到 人 类 与 机 器 的 不 同 之 处 认 识 到 计 算 机 模 型 的 智 能 行 为 ( 如 机 器 人 语 音 和 语 言 识 别 以 及 计 算 机 动 画 ) 26
27 相 关 标 准 ISTE 美 国 国 家 教 育 技 术 标 准 创 造 性 和 创 新 学 生 使 用 技 术 展 示 创 造 性 思 维 构 造 知 识 并 开 发 创 新 产 品 和 流 程 应 用 现 有 知 识 产 生 新 理 念 产 品 或 流 程 使 用 模 型 和 模 拟 探 索 复 杂 系 统 和 问 题 交 流 和 协 作 学 生 使 用 数 字 媒 体 和 环 境 进 行 交 流 和 共 同 协 作 ( 包 括 远 距 离 ), 以 支 持 个 人 学 习 并 有 助 于 他 人 学 习 帮 助 项 目 团 队 创 造 原 创 作 品 或 解 决 问 题 批 判 性 思 维 问 题 解 决 和 决 策 制 定 学 生 采 用 批 判 性 思 维 技 能, 通 过 合 适 的 数 字 工 具 和 资 源 来 规 划 和 进 行 研 究 管 理 项 目 解 决 问 题 以 及 制 定 明 智 决 策 规 划 和 管 理 用 于 开 发 解 决 方 案 或 完 成 项 目 的 活 动 收 集 并 分 析 数 据 以 确 定 解 决 方 案 和 / 或 制 定 明 智 决 策 使 用 多 个 流 程 和 不 同 角 度 探 究 备 用 解 决 方 案 数 字 公 民 对 使 用 有 助 于 协 作 学 习 和 工 作 效 率 的 技 术 表 现 出 积 极 态 度 展 示 个 人 对 终 身 学 习 的 态 度 技 术 操 作 和 概 念 学 生 表 现 出 对 技 术 概 念 系 统 和 操 作 的 充 分 了 解 了 解 和 使 用 技 术 系 统 有 效 且 高 效 地 选 择 和 使 用 应 用 程 序 对 系 统 和 应 用 程 序 排 除 问 题 将 当 前 知 识 转 化 为 对 新 技 术 的 学 习 针 对 技 术 素 养 的 ITEEA 标 准 技 术 的 本 质 学 生 将 深 入 了 解 技 术 特 征 和 范 围 学 生 将 深 入 了 解 技 术 核 心 概 念 设 计 学 生 将 深 入 了 解 设 计 的 属 性 学 生 将 深 入 了 解 工 程 设 计 学 生 将 深 入 了 解 问 题 排 除 研 究 和 开 发 发 明 和 创 新 以 及 实 验 在 问 题 解 决 中 扮 演 的 角 色 针 对 技 术 世 界 的 能 力 学 生 将 培 养 应 用 设 计 流 程 的 能 力 学 生 将 培 养 使 用 与 维 护 技 术 产 品 和 系 统 的 能 力 27
28 相 关 标 准 通 用 核 心 数 学 标 准 练 习 理 解 问 题 并 坚 持 解 决 这 些 问 题 以 抽 象 和 定 量 方 式 推 理 构 建 可 行 的 论 证 和 评 判 他 人 的 推 理 关 注 精 度 寻 找 并 使 用 结 构 在 反 复 推 理 中 寻 找 并 阐 述 规 律 性 使 用 数 学 方 法 建 模 策 略 性 地 使 用 合 适 的 工 具 表 达 式 和 方 程 式 使 用 数 字 和 代 数 表 达 式 与 方 程 式 解 决 实 际 问 题 和 数 学 问 题 几 何 学 解 决 涉 及 角 度 测 量 面 积 表 面 积 和 体 积 的 实 际 问 题 和 数 学 问 题 共 同 核 心 英 语 语 言 艺 术 阅 读 科 学 和 技 术 主 题 的 素 养 标 准 在 进 行 实 验 测 量 或 技 术 任 务 时, 准 确 遵 循 多 步 骤 过 程 确 定 符 号 关 键 术 语 和 其 他 特 定 领 域 词 汇 和 短 语 的 含 义, 因 为 在 6 到 8 年 级 的 文 本 或 主 题 中 针 对 特 定 科 学 或 技 术 使 用 了 这 些 内 容 说 明 文 阅 读 标 准 利 用 多 个 打 印 来 源 或 数 字 来 源 的 信 息, 展 示 快 速 定 位 答 案 的 能 力 和 有 效 解 决 问 题 的 能 力 听 说 标 准 围 绕 主 题 文 本 和 问 题, 与 多 个 伙 伴 一 起 高 效 参 与 各 种 合 作 讨 论 ( 一 对 一 分 组 或 者 教 师 指 导 ), 以 其 他 人 的 创 意 为 基 础 并 清 楚 地 表 述 28
29 附 录 A 29
30 附 录 B 30
31 附 录 C 31
32 附 录 D 32
说 明 为 了 反 映 教 运 行 的 基 本 状 态, 为 校 和 院 制 定 相 关 政 策 和 进 行 教 建 设 与 改 革 提 供 据 依 据, 校 从 程 资 源 ( 开 类 别 开 量 规 模 ) 教 师 结 构 程 考 核 等 维 度, 对 2015 年 春 季 期 教 运 行 基
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0 年 上 半 年 评 价 与 考 核 细 则 序 号 部 门 要 素 值 考 核 内 容 考 核 方 式 考 核 标 准 无 同 等 责 任 以 上 道 路 交 通 亡 人 事 故 3 无 轻 伤 责 任 事 故 目 标 30 及 事 无 重 大 质 量 工 作 过 失 故 管 无 其 他 一 般 责 任 事 故 理 在 公 司 文 明 环 境 创 建 中, 无 工 作 过 失 及 被 追 究 的
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课 程 表 格 科 学 框 架 不 练 习 1.1 提 问 1.2 开 发 和 使 用 模 型 1.3 规 划 和 开 展 调 查 1.4 分 析 和 解 释 数 据 1.5 使 用 数 学 运 算 信 息 和 计 算 机 技 术 以 及 计 算 思 维 1.6 构 造 解 释 和 设 计 解 决 方 案 1.7 通 过 证 据 进 行 论 证 1.8 获 取 评 估 和 交 流 信 息 跨 领 域
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编号：
编 号 : 企 业 内 高 技 能 人 才 培 养 评 价 实 施 方 案 ( 仅 适 用 于 企 业 特 有 行 业 特 有 工 种 ) 实 施 单 位 ( 公 章 ) 申 报 日 期 年 _ 月 日 1 企 业 内 高 技 能 人 才 培 养 评 价 项 目 实 施 方 案 申 报 表 项 目 名 称 等 级 项 目 性 质 课 时 申 报 单 位 联 系 人 通 讯 地 址 电 话 手 机 电
龚 亚 夫 在 重 新 思 考 基 础 教 育 英 语 教 学 的 理 念 一 文 中 援 引 的 观 点 认 为 当 跳 出 本 族 语 主 义 的 思 维 定 式 后 需 要 重 新 思 考 许 多 相 连 带 的 问 题 比 如 许 多 发 音 的 细 微 区 别 并 不 影 响 理 解 和
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中 中 中 部 中 26 年 系 统 事 业 公 开 计 划 岗 位 条 件 历 其 它 数 师 英 语 师 物 理 师 02 0 从 事 中 数 工 从 事 中 英 语 工 从 事 中 物 理 工 2. 课 程 与 论 ( 数 ); 2. 科 ( 数 );. 数 ; 4. 基 础 数 ; 5. 计 算 数 ; 6. 概 率 论 与 数 理 统 计 ; 7. 应 用 数 ; 8. 数. 课 程 与
1600 1000 40 50 2030 2000 采 取 行 动 的 机 会 90% 开 拓 成 功 的 道 路 2
简 略 版 本 :2015 3 10 2016 2021 全 球 卫 生 部 门 病 毒 性 肝 炎 战 略 2016 2021 2015 3 12 2012 2010 2014 2015 2016 2021 140 55% 35% 5 15% 5 20% 2.4 1.3 1.5 1 1600 1000 40 50 2030 2000 采 取 行 动 的 机 会 90% 开 拓 成 功 的 道 路
导 数 和 微 分 的 概 念 导 数 的 几 何 意 义 和 物 理 意 义 函 数 的 可 导 性 与 连 续 性 之 间 的 关 系 平 面 曲 线 的 切 线 和 法 线 导 数 和 微 分 的 四 则 运 算 基 本 初 等 函 数 的 导 数 复 合 函 数 反 函 数 隐 函 数 以
2015 年 考 研 数 学 二 考 试 大 纲 考 试 科 目 : 高 等 数 学 线 性 代 数 考 试 形 式 和 试 卷 结 构 一 试 卷 满 分 及 考 试 时 间 试 卷 满 分 为 150 分, 考 试 时 间 为 180 分 钟. 二 答 题 方 式 答 题 方 式 为 闭 卷 笔 试. 三 试 卷 内 容 结 构 高 等 教 学 约 78% 线 性 代 数 约 22% 四 试 卷
第1篇 道路桥梁工程技术核心专业课程标准及学习绩效考评体系
陕 西 铁 路 工 程 职 业 技 术 学 院 课 程 标 准 ( 适 用 建 筑 工 程 技 术 专 业 ) 课 程 名 称 : 单 位 工 程 施 工 组 织 设 计 执 笔 人 : 王 恒 博 审 定 人 : 编 制 时 间 : 年 月 日 陕 西 铁 路 工 程 职 业 技 术 学 院 制 表 二 〇 一 一 年 九 月 课 程 标 准 一 课 程 基 本 信 息 课 程 编 码 略 开 设
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北 京 市 中 医 管 理 局 二 一 五 年 四 月 ... 1... 18 2015... 30 京 中 医 政 字 [2014]160 号 1 2 一 充 分 认 识 中 医 健 康 乡 村 建 设 工 作 的 重 要 意 义 二 建 立 健 全 工 作 保 障 机 制 2014 12 15 三 做 好 工 作 启 动 的 准 备 事 宜 1 2014 12 15 5-10 2014 12 15
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中 国 应 对 气 候 变 化 的 政 策 与 行 动 2013 年 度 报 告 国 家 发 展 和 改 革 委 员 会 二 〇 一 三 年 十 一 月 100% 再 生 纸 资 源 目 录 前 言... 1 一 应 对 气 候 变 化 面 临 的 形 势... 3 二 完 善 顶 层 设 计 和 体 制 机 制... 4 三 减 缓 气 候 变 化... 8 四 适 应 气 候 变 化... 20
2006年顺德区高中阶段学校招生录取分数线
2014 年 顺 德 区 高 中 阶 段 学 校 考 试 提 前 批 第 一 批 第 二 批 学 校 录 取 根 据 佛 山 市 办 提 供 的 考 生 数 据, 现 将 我 区 2014 年 高 中 阶 段 学 校 考 试 提 前 批 第 一 批 第 二 批 学 校 的 录 取 公 布 如 下 : 一 顺 德 一 中 录 取 分 第 1 志 愿, 总 分 585, 综 合 表 现 评 价 A, 考
评 委 : 李 炎 斌 - 个 人 技 术 标 资 信 标 初 步 审 查 明 细 表 序 号 投 标 单 位 投 标 函 未 按 招 标 文 件 规 定 填 写 漏 填 或 内 容 填 写 错 误 的 ; 不 同 投 标 人 的 投 标 文 件 由 同 一 台 电 脑 或 同 一 家 投 标 单
评 委 : 李 炎 斌 - 个 人 清 标 评 审 明 细 表 评 审 因 素 序 号 投 标 单 位 清 标 评 审 1 深 圳 市 创 捷 科 技 有 限 合 格 2 四 川 川 大 智 胜 软 件 股 份 有 限 合 格 3 北 京 航 天 长 峰 科 技 工 业 集 团 有 限 公 司 合 格 4 深 圳 中 兴 力 维 技 术 有 限 合 格 5 深 圳 键 桥 通 讯 技 术 股 份 有
随着执业中医师资格考试制度的不断完善，本着为我校中医学专业认证服务的目的，本文通过对我校中医类毕业生参加2012年和2013年的中医执业医师考试成绩及通过率、掌握率进行分析，并与全国的平均水平进行差异比较分析，以此了解我校执业中医师考试的现状，进而反映我校中医类课程总体教学水平，发现考核知识模块教学中存在的不足，反馈给相关学院和教学管理部门，以此提高教学和管理水平。
2012-2013 中 医 类 别 执 业 医 师 综 合 笔 试 成 绩 分 析 反 馈 报 告 教 务 处 二 零 一 三 年 三 月 1 目 录 1 前 言 3 2 2012-2013 中 医 类 别 执 业 医 师 综 合 笔 试 成 绩 分 析 反 馈 报 告 4 附 件 1:2012 年 中 医 类 别 医 师 资 格 综 合 笔 试 院 校 学 科 成 绩 分 析 报 告 附 件 2:2013
张 荣 芳 中 山 大 学 历 史 系 广 东 广 州 张 荣 芳 男 广 东 廉 江 人 中 山 大 学 历 史 系 教 授 博 士 生 导 师 我 们 要 打 破 以 前 学 术 界 上 的 一 切 偶 像 以 前 学 术 界 的 一 切 成 见 屏 除 我 们 要 实 地 搜 罗 材 料 到 民 众 中 寻 方 言 到 古 文 化 的 遗 址 去 发 掘 到 各 种 的 人 间 社 会 去
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附 件 1 国 际 中 药 专 业 高 级 技 术 职 称 评 审 条 件 及 报 名 材 料 一 系 列 ( 一 ) 中 1 高 级 专 科 ( 副 ) 高 级 专 科 ( 副 ) 1 取 得 中 专 科 职 称 后, 独 立 从 事 中 临 床 实 践 5 年 以 上 2 取 得 中 博 士 学 位 后, 临 床 实 践 2 年 以 上 3 取 得 中 硕 士 学 位 后, 临 床 实 践 7
2015-2016 学 年 第 二 学 期 集 中 考 试 安 排 (18 周 ) 考 试 日 期 :6 月 27 日 星 期 一 8:10-9:50 第 二 公 共 教 学 楼 A 区 A303 10811046 高 等 数 学 ( 理 二 2) 复 材 1501-2 材 料 科 学 与 工 程
考 试 时 间 2015-2016 学 年 第 二 学 期 集 中 考 试 安 排 (18 周 ) 考 试 日 期 :6 月 27 日 星 期 一 考 场 所 在 教 学 楼 ( 教 学 区 ) 考 试 教 室 课 程 号 课 程 名 考 生 所 在 专 业 ( 班 级 ) 考 生 所 属 学 院 8:10-9:50 第 二 公 共 教 学 楼 A 区 A101 10811026 高 等 数 学 (
名 称 生 命 科 学 学 院 083001 环 境 科 学 1 生 物 学 仅 接 收 院 内 调 剂, 初 试 分 数 满 足 我 院 生 物 学 复 试 最 低 分 数 线 生 命 科 学 学 院 071300 生 态 学 5 生 态 学 或 生 物 学 生 命 科 学 学 院 040102
华 中 师 范 大 学 2016 年 接 收 校 内 外 优 秀 硕 士 研 究 生 调 剂 信 息 表 名 称 经 济 与 工 商 管 理 学 院 020101 政 治 经 济 学 1 经 济 学 类 毕 业 学 校 与 报 考 学 校 不 低 于 我 校 办 学 层 次 经 济 与 工 商 管 理 学 院 020105 世 界 经 济 学 1 经 济 学 类 毕 业 学 校 与 报 考 学 校
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: 周 晓 虹 : - -., - - - -. :( ), -,.( ),,, -. - ( ).( ) ', -,,,,, ( ).( ),,, -., '.,, :,,,, :,,,, ,,,,, :,, (.,, );, (, : ), (.., ;. &., ;.. &.., ;, ;, ),,,,,,, ( ) ( ),,,,.,,,,,, : ;, ;,.,,,,, (., : - ),,,,
一 开 放 性 的 政 策 与 法 规 二 两 岸 共 同 的 文 化 传 承 三 两 岸 高 校 各 自 具 有 专 业 优 势 远 见 杂 志 年 月 日
河 北 师 范 大 学 学 报 新 时 期 海 峡 两 岸 高 校 开 放 招 生 问 题 探 讨 郑 若 玲 王 晓 勇 海 峡 两 岸 高 校 开 放 招 生 是 新 时 期 推 进 海 峡 两 岸 高 等 教 育 交 流 与 合 作 的 重 要 尝 试 系 统 梳 理 改 革 开 放 以 来 两 岸 招 生 政 策 与 就 学 人 数 发 展 变 化 的 历 史 进 程 可 发 现 促 进 两
评 委 : 徐 岩 宇 - 个 人 技 术 标 资 信 标 初 步 审 查 明 细 表 序 号 投 标 单 位 投 标 函 未 按 招 标 文 件 规 定 填 写 漏 填 或 内 容 填 写 错 误 的 ; 不 同 投 标 人 的 投 标 文 件 由 同 一 台 电 脑 或 同 一 家 投 标 单
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52 5 天 通 过 职 称 计 算 机 考 试 ( 考 点 视 频 串 讲 + 全 真 模 拟 ) Word 2003 中 文 字 处 理 ( 第 2 版 ) 第 3 章 3 字 符 格 式 需 要 掌 握 的 考 点 字 体 字 形 和 字 号 的 设 置 ; 上 标 下 标 空 心 字 等 字 体 效 果 的 使 用 ; 字 符 间 距 的 调 整 ; 改 变 字 符 颜 色 底 纹 添 加
目 录 一 系 统 访 问... 1 二 门 户 首 页 申 报 用 户 审 核 用 户... 2 三 系 统 登 录 用 户 名 密 码 登 录 新 用 户 注 册 用 户 登 录 已 注 册 用
水 路 运 输 建 设 综 合 管 理 信 息 系 统 - 门 户 系 统 用 户 手 册 二 零 一 五 年 十 一 月 目 录 一 系 统 访 问... 1 二 门 户 首 页... 1 1. 申 报 用 户... 1 2. 审 核 用 户... 2 三 系 统 登 录... 4 1. 用 户 名 密 码 登 录... 4 1.1 新 用 户 注 册... 4 1.2 用 户 登 录... 7
一 六 年 级 下 册 教 科 书 总 体 说 明 ( 一 ) 教 学 内 容 本 册 教 科 书 一 共 安 排 了 5 个 教 学 单 元, 其 中 前 4 个 单 元 为 新 知 识, 第 五 单 元 是 对 整 个 小 学 阶 段 所 学 数 学 知 识 系 统 的 整 理 和 复 习
西 南 师 大 版 小 学 数 学 六 年 级 下 册 教 科 书 分 析 及 教 学 建 议 重 庆 市 教 育 科 学 研 究 院 李 光 树 一 六 年 级 下 册 教 科 书 总 体 说 明 ( 一 ) 教 学 内 容 本 册 教 科 书 一 共 安 排 了 5 个 教 学 单 元, 其 中 前 4 个 单 元 为 新 知 识, 第 五 单 元 是 对 整 个 小 学 阶 段 所 学 数 学
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工 程 硕 士 数 学 考 试 大 纲 与 要 求 ( 包 括 高 等 数 学 和 线 性 代 数 ) 一 函 数 极 限 与 连 续 第 一 部 分 : 高 等 数 学 考 试 内 容 函 数 的 概 念 及 表 示 法 函 数 的 有 界 性 单 调 性 周 期 性 和 奇 偶 性 复 合 函 数 反 函 数 分 段 函 数 和 隐 函 数 基 本 初 等 函 数 的 性 质 及 其 图 形 初
伊 犁 师 范 学 院 611 语 言 学 概 论 全 套 考 研 资 料 <2016 年 最 新 考 研 资 料 > 2-2 语 言 学 纲 要 笔 记, 由 考 取 本 校 本 专 业 高 分 研 究 生 总 结 而 来, 重 点 突 出, 借 助 此 笔 记 可 以 大 大 提 高 复 习 效
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西 南 民 族 学 院 学 报 哲 学 社 会 科 学 版 第 卷 资 料 来 源 中 国 统 计 年 鉴 年 年 新 中 国 五 十 年 统 计 资 料 汇 编 中 国 人 口 统 计 年 鉴 年 数 据 资 料 来 源 中 国 统 计 年 鉴 中 国 统 计 出 版 社 年 版 资 料 来 源
郑 长 德 教 育 的 发 展 人 力 资 源 的 开 发 是 决 定 西 部 民 族 地 区 未 来 发 展 的 关 键 因 素 之 一 是 实 施 西 部 大 开 发 战 略 提 高 其 经 济 竞 争 力 和 综 合 实 力 的 重 要 保 障 本 文 从 西 部 民 族 地 区 教 育 发 展 的 现 状 入 手 指 出 中 华 人 民 共 和 国 成 立 多 年 来 西 部 民 族 地 区
2 熟 悉 Visual Basic 的 集 成 开 发 环 境 3 了 解 可 视 化 面 向 对 象 编 程 事 件 驱 动 交 互 式 开 发 等 基 本 概 念 4 了 解 Visual Basic 的 特 点 环 境 要 求 与 安 装 方 法 1 Visual Basic 开 发 应 用
Visual Basic 程 序 设 计 A 级 分 级 班 教 学 大 纲 ( 供 计 算 机 与 信 息 技 术 基 础 课 程 分 级 教 学 A 级 班 使 用 ) I 前 言 Visual Basic 程 序 设 计 课 程 是 一 门 计 算 机 语 言 基 础 课 程 通 过 对 该 课 程 的 学 习, 使 学 生 初 步 掌 握 Visual Basic 的 语 言 特 点, 掌
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( 一 ) 深 刻 认 识 学 习 教 育 的 重 大 意 义 : - 3 - ( 二 ) 明 确 学 习 教 育 的 任 务 目 标 ( 三 ) 把 握 特 点 方 法 - 4 - ( 四 ) 坚 持 六 项 原 则 在 - 5 - ( 五 ) 着 力 解 决 问 题 - 6 - - 7 - - 8 - ( 一 ) 学 党 章 党 规, 进 一 步 明 确 党 员 标 准 树 立 行 为 规 范
3 复 试 如 何 准 备 4 复 试 成 绩 计 算 5 复 试 比 例 6 复 试 类 型 7 怎 么 样 面 对 各 种 复 试 04 05
1 复 试 流 程 2 复 试 考 查 形 式 02 03 3 复 试 如 何 准 备 4 复 试 成 绩 计 算 5 复 试 比 例 6 复 试 类 型 7 怎 么 样 面 对 各 种 复 试 04 05 2 怎 样 给 导 师 留 下 良 好 的 第 一 印 象 把 握 进 门 时 机 1 面 试 中 穿 着 的 瞒 天 过 海 3 无 声 胜 有 声 的 肢 体 语 言 育 4 眼 睛 是 心
作 为 生 产 者 式 文 本 的 女 性 主 义 通 俗 小 说 梅 丽 本 文 借 鉴 文 化 研 究 理 论 家 约 翰 费 斯 克 的 生 产 者 式 文 本 这 一 概 念 考 察 女 性 主 义 通 俗 小 说 的 文 本 特 征 写 作 策 略 和 微 观 政 治 意 义 女 性 主 义 通 俗 小 说 通 过 对 传 统 通 俗 小 说 的 挪 用 和 戏 仿 传 播 女 性 主 义
国债回购交易业务指引
附 件 1 上 海 证 券 交 易 所 新 质 押 式 国 债 回 购 交 易 业 务 指 引 一 总 述 根 据 上 海 证 券 交 易 所 债 券 交 易 实 施 细 则, 上 证 所 将 于 2006 年 5 月 8 日 起 推 出 新 质 押 式 国 债 回 购 新 质 押 式 回 购 与 现 行 质 押 式 回 购 相 比 区 别 主 要 在 以 下 几 个 方 面 :1 新 质 押 式
4 进 入 交 互 区 设 置 的 组 件 管 理, 在 组 件 管 理 中, 教 师 可 以 选 择 课 程 空 间 中 的 所 有 组 件, 并 通 过 点 击 启 用 或 不 启 用 选 定 组 件 在 课 程 空 间 中 的 显 示 5 进 入 工 作 室 管 理 的 工 作 室 首 页,
网 络 教 育 新 平 台 教 师 使 用 简 易 手 册 一 登 录 教 师 工 作 室 1 打 开 西 南 科 技 大 学 网 络 教 育 教 学 教 务 新 平 台 主 页 面 :http://www.swust.net.cn/ 2 在 主 页 面 左 边 的 登 陆 区 中, 用 户 名 和 密 码 处 分 别 输 入 自 己 的 用 户 名 ( 教 师 ID 号 ) 和 密 码 ( 初 始
国家职业标准：网络课件设计师
国 家 职 业 标 准 : 网 络 设 师 1. 职 业 概 况 1.1 职 业 名 称 网 络 设 师 1.2 职 业 定 义 运 用 学 习 理 论 和 教 学 设 原 理, 依 托 多 媒 体 与 网 络 技 术, 从 事 网 络 内 容 分 设 制 作 和 评 价 等 工 作 的 人 员 1.3 职 业 等 级 本 职 业 共 设 三 个 等 级, 分 别 为 : 四 级 网 络 设 师 (
新, 各 地 各 部 门 ( 单 位 ) 各 文 化 事 业 单 位 要 高 度 重 视, 切 实 加 强 领 导, 精 心 组 织 实 施 要 根 据 事 业 单 位 岗 位 设 置 管 理 的 规 定 和 要 求, 在 深 入 调 查 研 究 广 泛 听 取 意 见 的 基 础 上, 研 究 提
广 西 壮 族 自 治 区 人 事 厅 广 西 壮 族 自 治 区 文 化 厅 文 件 桂 人 发 2009 42 号 关 于 印 发 广 西 壮 族 自 治 区 文 化 事 业 单 位 岗 位 设 置 结 构 比 例 指 导 标 准 的 通 知 各 市 人 事 局 文 化 局, 区 直 各 部 门 ( 单 位 ): 根 据 人 事 部 印 发 的 事 业 单 位 岗 位 设 置 管 理 试 行 办
( 二 ) 现 行 统 一 高 考 制 度 不 利 于 培 养 人 的 创 新 精 神,,,,,,,,,,,,, [ ],,,,,,,,,,, :, ;,,,,,,? ( 三 ) 现 行 统 一 高 考 制 度 不 利 于 全 体 学 生 都 获 得 全 面 发 展,, [ ],,,,,,,,,,,
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( ) ( )... 李 雪 岩, 龙 耀 (. 广 西 民 族 大 学 商 学 院, 广 西 南 宁 ;. 中 山 大 学 教 育 学 院, 广 东 广 州 ) : 高 等 教 育 是 专 业 教 育 高 考 是 为 高 等 教 育 服 务 的, 是 为 高 等 专 业 教 育 选 拔 有 专 业 培 养 潜 质 的 人 才 现 行 高 考 制 度 忽 略 专 业 潜 质 的 因 素, 过 份 强
健美操技能指导书
技 能 名 称 : 健 美 操 的 运 动 及 价 值 索 引 号 :2R 健 美 操 技 能 指 导 书 健 美 操 是 一 项 融 体 操 舞 蹈 音 乐 为 一 体, 以 有 氧 练 习 为 基 础, 以 健 力 美 为 特 征 的 体 育 运 动 项 目 健 美 操 的 英 文 名 称 是 aerobics, 意 为 有 氧 体 操 或 有 氧 舞 蹈, 是 有 氧 运 动 的 一 种 美
(1) 信 息 系 统 项 目 管 理 综 合 知 识, 考 试 时 间 为 150 分 钟, 笔 试, 选 择 题 ; (2) 信 息 系 统 项 目 管 理 案 例 分 析, 考 试 时 间 为 90 分 钟, 笔 试, 问 答 题 ; (3) 信 息 系 统 项 目 管 理 论 文, 考 试
全 国 计 算 机 技 术 与 软 件 专 业 技 术 资 格 ( 水 平 ) 考 试 一 考 试 说 明 信 息 系 统 项 目 管 理 师 考 试 大 纲 1. 考 试 要 求 (1) 掌 握 信 息 系 统 知 识 ; (2) 掌 握 信 息 系 统 项 目 管 理 知 识 和 方 法 ; (3) 掌 握 大 型 复 杂 项 目 管 理 和 多 项 目 管 理 的 知 识 和 方 法 ; (4)
一 从 分 封 制 到 郡 县 制 一 从 打 虎 亭 汉 墓 说 起
县 乡 两 级 的 政 治 体 制 改 革 如 何 建 立 民 主 的 合 作 新 体 制 县 乡 人 大 运 行 机 制 研 究 课 题 组 引 言 一 从 分 封 制 到 郡 县 制 一 从 打 虎 亭 汉 墓 说 起 二 密 县 在 周 初 是 两 个 小 国 密 国 和 郐 国 三 密 县 的 第 一 任 县 令 卓 茂 四 明 清 时 代 的 密 县 二 从 集 中 的 动 员 体
2009—2010级本科课程教学大纲与课程简介格式
机 电 传 动 控 制 A 教 学 大 纲 ( 一 ) 课 程 基 本 信 息 1. 课 程 代 码 :20134146 2. 课 程 名 称 ( 中 文 / 英 文 ): 机 电 传 动 控 制 /Mechatronic Control System 3. 课 程 类 别 : 专 业 主 修 课 4. 课 程 学 分 :2.5 5. 课 程 学 时 :48( 其 中, 授 课 学 时 :32; 实
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目 录 关 于 图 标... 3 登 陆 主 界 面... 3 工 单 管 理... 5 工 单 列 表... 5 搜 索 工 单... 5 工 单 详 情... 6 创 建 工 单... 9 设 备 管 理 巡 检 计 划 查 询 详 情 销 售 管
宝 汇 德 Turbocare 微 服 务 系 统 客 户 操 作 手 册 Version 2.0 北 京 宝 汇 德 技 术 服 务 器 有 限 公 司 技 术 研 发 部 目 录 关 于 图 标... 3 登 陆 主 界 面... 3 工 单 管 理... 5 工 单 列 表... 5 搜 索 工 单... 5 工 单 详 情... 6 创 建 工 单... 9 设 备 管 理... 10 巡
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教师上报成绩流程图
教 务 管 理 系 统 使 用 说 明 学 生 端 用 户 1 在 校 内 任 何 一 台 连 接 校 园 网 的 计 算 机 上 登 录 教 务 处 主 页 教 务 处 主 页 地 址 : http://jw.stdu.edu.cn/homepage 随 后 点 击 按 钮 ( 见 下 图 所 示 ), 即 可 进 入 综 合 教 务 管 理 系 统 2 在 综 合 教 务 管 理 区 域 内 键
金 不 少 于 800 万 元, 净 资 产 不 少 于 960 万 元 ; (3) 近 五 年 独 立 承 担 过 单 项 合 同 额 不 少 于 1000 万 元 的 智 能 化 工 程 ( 设 计 或 施 工 或 设 计 施 工 一 体 ) 不 少 于 2 项 ; (4) 近 三 年 每 年
工 程 设 计 与 施 工 资 质 标 准 一 总 则 建 筑 智 能 化 工 程 设 计 与 施 工 资 质 标 准 ( 一 ) 为 了 加 强 对 从 事 建 筑 智 能 化 工 程 设 计 与 施 工 企 业 的 管 理, 维 护 建 筑 市 场 秩 序, 保 证 工 程 质 量 和 安 全, 促 进 行 业 健 康 发 展, 结 合 建 筑 智 能 化 工 程 的 特 点, 制 定 本 标
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呼 伦 贝 尔 学 院 十 三 五 发 展 规 划 二 〇 一 六 年 三 月 目 录 呼 伦 贝 尔 学 院 十 三 五 发 展 规 划 呼 伦 贝 尔 学 院 十 三 五 专 项 发 展 规 划 呼 伦 贝 尔 学 院 各 学 院 十 三 五 发 展 规 划 - 2 - 呼 伦 贝 尔 学 院 十 三 五 发 展 规 划 序 言 - 1 - 一 指 导 思 想 和 发 展 思 路 二 建 设
2016年南开大学MBA招生信息
全 年 申 请 分 批 面 试 一 报 名 条 件 二 招 生 政 策 三 全 国 MBA 联 考 四 强 化 训 练 五 研 究 方 向 六 计 划 招 生 名 额 七 报 考 流 程 MBA 项 目 ( 在 职 ) 报 考 流 程 在 线 提 交 材 料 截 止 日 期 (2015 年 8 月 29 日 上 午 10:00 前 ) 在 线 提 交 材 料 截 止 日 期 (2015 年 10
目 录 第 一 章 博 星 卓 越 电 子 商 务 营 销 策 划 实 践 平 台 硬 件 使 用 介 绍... 3 第 二 章 博 星 卓 越 电 子 商 务 营 销 策 划 实 践 平 台 管 理 员 端 功 能 使 用 介 绍... 4 2.1 系 统 管 理 员 登 陆... 4 2.2 班
博 星 卓 越 电 子 商 务 营 销 策 划 实 践 平 台 使 用 说 明 书 制 作 : 北 京 博 导 前 程 信 息 技 术 有 限 公 司 目 录 第 一 章 博 星 卓 越 电 子 商 务 营 销 策 划 实 践 平 台 硬 件 使 用 介 绍... 3 第 二 章 博 星 卓 越 电 子 商 务 营 销 策 划 实 践 平 台 管 理 员 端 功 能 使 用 介 绍... 4 2.1
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