积分制管理——广州市公务员培训管理的制度创新
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- 鑫博 蒯
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1 积 分 制 管 理 广 州 市 公 务 员 培 训 管 理 的 制 度 创 新 颜 海 娜 [ 内 容 摘 要 ] 积 分 制 管 理 是 为 了 适 应 现 代 公 务 员 培 训 管 理 的 新 挑 战 而 创 建 的 一 种 具 有 广 州 地 方 特 色 的 培 训 管 理 制 度 文 章 在 对 广 州 市 公 务 员 培 训 积 分 制 管 理 出 台 的 动 因 进 行 分 析 的 基 础 上, 系 统 介 绍 了 积 分 制 管 理 的 基 本 内 容 与 运 作 模 式, 分 析 了 积 分 制 管 理 的 特 点 以 及 实 施 效 果, 并 对 积 分 制 管 理 实 施 过 程 中 可 能 出 现 的 问 题 提 出 反 思 以 及 相 关 的 建 议 [ 关 键 词 ] 积 分 制 管 理 ; 培 训 信 息 管 理 系 统 ; 网 络 大 学 堂 ; 制 度 创 新 随 着 知 识 经 济 时 代 以 及 信 息 社 会 时 代 的 到 来, 以 单 一 的 集 中 面 授 方 式 模 式 化 的 培 训 内 容 片 面 强 调 组 织 要 求 的 课 程 设 置 方 式 静 态 滞 后 的 培 训 管 理 方 式 等 为 特 征 的 传 统 培 训 管 理 模 式 已 经 不 能 适 应 现 代 公 务 员 培 训 管 理 面 临 的 新 要 求 以 及 新 挑 战 面 对 新 时 期 的 新 挑 战, 学 术 界 与 政 府 实 际 工 作 部 门 对 此 都 做 出 了 回 应 学 术 界 更 多 的 是 从 批 判 传 统 行 政 模 式 的 角 度 出 发, 提 倡 引 入 新 公 共 管 理 理 念 对 传 统 的 公 务 员 培 训 管 理 模 式 进 行 改 革 和 创 新, 树 立 培 训 的 投 资 观 绩 效 观 以 及 战 略 观 等 2 在 实 践 中, 各 级 地 方 政 府 积 极 探 索 培 训 管 理 的 新 制 度 和 新 模 式, 如 河 南 省 政 府 制 定 河 南 省 国 家 公 务 员 培 训 证 书 管 理 办 法, 建 立 培 训 证 书 管 理 制 度 ; 重 庆 市 政 府 制 定 重 庆 市 处 级 及 其 以 下 公 务 员 能 力 标 准, 以 能 力 建 设 为 主 题 推 进 公 务 员 培 训 工 作 ; 青 岛 市 政 府 创 建 五 会 一 讲 3 的 培 训 新 模 式 等 然 而, 总 的 来 说, 各 地 的 公 务 员 培 训 管 理 新 举 措 更 多 的 是 着 眼 于 从 某 一 个 方 面 来 对 传 统 的 公 务 员 培 训 管 理 制 度 进 行 边 际 的 改 革, 其 管 理 理 念 从 本 质 上 没 有 跳 出 传 统 公 务 员 培 训 模 式 的 窠 臼 如 何 在 以 人 为 本 科 学 管 理 能 力 本 位 的 培 训 管 理 理 念 的 指 导 下, 设 计 一 套 新 制 度, 能 够 有 效 解 决 组 织 的 普 遍 性 要 求 与 公 务 员 的 个 性 化 需 求 之 间 的 矛 盾 工 学 矛 盾 以 及 落 后 的 培 训 管 理 模 式 与 现 代 公 务 员 培 训 发 展 趋 势 之 间 的 矛 盾, 成 了 广 州 市 公 务 员 培 训 管 理 制 度 创 新 的 着 力 点, 而 积 分 制 管 理 正 是 为 了 适 应 现 代 公 务 员 培 训 管 理 新 挑 战 而 创 建 的 一 种 具 有 广 州 地 方 特 色 的 培 训 管 理 制 度 一 公 务 员 培 训 积 分 制 管 理 出 台 的 动 因 分 析 ( 一 ) 国 家 大 规 模 培 训 干 部 大 幅 度 提 高 干 部 素 质 的 战 略 任 务 要 求, 强 调 了 加 强 培 训 管 理 的 紧 迫 性 当 今 世 界, 以 经 济 和 科 技 实 力 为 基 础 的 综 合 国 力 的 竞 争 日 趋 激 烈 而 国 家 与 政 府 竞 争 力 的 提 升 主 要 体 现 在 人 才 队 伍 包 括 公 务 员 队 伍 素 质 与 能 力 的 提 高 上 加 强 公 务 员 知 识 和 能 力 的 培 训, 培 养 和 造 就 高 素 质 的 公 务 员 队 伍, 既 是 实 施 我 国 人 才 强 国 战 略 的 必 然 要 求, 又 是 提 高 公 共 服 务 的 质 量 和 水 平, 建 立 廉 洁 高 效 政 府 的 迫 切 要 求 十 五 期 间, 为 了 适 应 新 时 期 国 内 外 竞 争 和 现 代 化 建 设 的 需 要, 党 中 央 作 出 了 大 规 模 培 训 干 部 大 幅 度 干 部 素 质 的 战 略 部 署, 促 使 干 部 教 育 培 训 工 作 进 入 了 新 的 大 发 展 时 期, 推 动 了 学 习 型 政 府 的 建 设 十 一 五 期 间, 中 共 中 央 干 部 教 育 培 训 工 作 条 例 ( 试 行 ) 明 确 提 出 要 大 规 模 培 训 干 部, 大 幅 度 提 高 干 部 素 质, 实 现 干 部 教 育 培 训 的 规 模 和 质 量 效 益 的 统 一, 把 干 部 教 育 培 训 工 作 放 在 更 加 重 * 本 文 的 所 有 数 据 来 自 广 州 市 人 事 局 培 训 教 育 处 在 本 文 的 研 究 过 程 中, 得 到 了 培 训 教 育 处 的 李 小 平 处 长 杨 秋 元 科 长 的 大 力 指 导 与 支 持, 在 此 表 示 衷 心 的 感 谢! 作 者 简 介 : 颜 海 娜 (977 年 ), 广 东 茂 名 人, 华 南 师 范 大 学 政 治 与 行 政 学 院 讲 师, 中 山 大 学 政 务 学 院 行 政 管 理 专 业 博 士 生, 研 究 方 向 为 政 府 组 织 与 绩 效 管 理 2 周 丽 : 新 公 共 管 理 视 域 下 的 公 务 员 培 训 创 新, 载 于 新 东 方, 五 会 一 讲, 即 会 鉴 别 会 执 行 会 办 文 会 办 会 会 办 事 讲 礼 仪
2 要 的 战 略 地 位 国 家 人 事 部 十 一 五 行 政 机 关 公 务 员 培 训 纲 要 也 把 五 年 内 对 全 体 公 务 员 普 遍 轮 训 一 遍, 使 公 务 员 的 思 想 政 治 素 质 和 业 务 能 力 明 显 提 高 作 为 十 一 五 期 间 我 国 行 政 机 关 公 务 员 培 训 的 基 本 目 标 因 此, 如 何 迎 接 新 时 期 的 新 挑 战, 切 实 落 实 国 家 大 规 模 培 训 干 部 大 幅 度 提 高 干 部 素 质 的 战 略 任 务, 是 摆 在 培 训 管 理 部 门 面 前 的 一 个 重 大 课 题, 也 是 当 前 各 级 党 委 和 政 府 面 临 的 一 项 重 大 而 紧 迫 的 战 略 任 务 ( 二 ) 工 学 矛 盾 更 加 凸 显, 影 响 了 组 织 调 训 的 效 果 工 作 与 学 习 矛 盾 突 出 调 训 难 在 公 务 员 培 训 中 是 比 较 普 遍 的 现 象, 也 历 来 是 公 务 员 培 训 面 临 的 一 大 难 题 机 构 改 革 之 后, 一 方 面 是 机 构 精 简 人 员 分 流, 从 根 本 上 解 决 了 机 构 林 立 人 浮 于 事 效 率 低 下 的 弊 端, 另 一 方 面 是 政 府 的 服 务 职 能 开 始 强 化, 政 府 的 工 作 量 相 应 地 增 大, 对 公 务 员 的 能 力 要 求 也 越 来 越 高 开 展 大 规 模 的 全 员 脱 产 培 训 确 实 会 影 响 到 一 些 机 关 的 日 常 政 务 工 作 效 率, 尤 其 是 对 基 层 公 务 员 和 一 线 执 法 队 伍, 如 各 个 街 道 办 事 处 以 及 公 安 劳 教 城 管 等 部 门, 工 作 任 务 特 别 饱 满, 工 作 强 度 比 较 大, 很 多 时 候 需 要 加 班 加 点 来 完 成, 完 成 全 员 脱 产 培 训 的 时 间 难 以 落 实 在 工 学 矛 盾 紧 张 的 情 况 下, 一 些 单 位 出 现 了 培 训 专 业 户, 参 训 公 务 员 以 单 位 有 紧 急 任 务 为 由 频 繁 请 假 等 现 象 也 经 常 存 在 工 学 矛 盾 的 日 益 凸 显 给 现 代 公 务 员 的 培 训 管 理 带 来 了 比 较 大 的 难 题, 大 大 降 低 了 公 务 员 的 参 训 率, 影 响 了 组 织 调 训 的 效 果 据 粗 略 统 计, 在 广 州 市 实 施 积 分 制 管 理 之 前, 全 员 公 务 员 的 参 训 率 不 到 50%, 任 职 培 训 的 参 训 也 仅 仅 是 70% 左 右 ( 三 ) 片 面 强 调 组 织 要 求 的 单 一 调 训 形 式 与 公 务 员 个 性 化 的 培 训 需 求 不 协 调, 增 加 了 培 训 管 理 的 难 度 传 统 的 公 务 员 培 训, 过 于 强 调 上 级 组 织 的 要 求, 过 于 强 调 培 训 需 求 的 统 一 性 和 总 体 性, 相 对 来 说 对 公 务 员 培 训 的 个 性 化 需 求 关 注 不 够 正 如 英 国 学 者 欧 文 E 休 斯 所 说, 当 前 的 公 共 部 门 人 力 资 源 开 发 和 培 训 更 强 调 普 遍 的 能 力, 而 不 是 强 调 据 认 为 与 政 府 有 关 的 具 体 技 能 2 传 统 的 培 训 模 式 强 调 相 同 计 划 同 步 要 求, 具 有 大 一 统 和 一 刀 切 的 特 点, 即 由 组 织 人 事 部 门 定 好 培 训 内 容 框 架 和 培 训 课 程, 然 后 要 求 公 务 员 到 指 定 的 培 训 机 构 接 受 集 中 面 授 培 训 同 一 培 训 课 程, 不 管 你 是 什 么 行 政 级 别, 也 不 管 的 工 作 范 畴 和 职 责 要 求 是 什 么, 你 原 来 的 知 识 基 础 和 能 力 水 平 怎 么 样, 都 要 统 一 参 加, 公 务 员 选 择 课 程 的 自 主 性 非 常 小, 培 训 是 组 织 规 定 要 我 学, 而 非 我 要 学 然 而, 每 一 位 公 务 员 的 兴 趣 爱 好 能 力 水 平 素 质 基 础 等 都 不 同, 这 就 决 定 了 培 训 需 求 的 多 元 化 个 性 化 以 及 特 殊 性 一 刀 切 式 的 培 训 忽 视 参 训 公 务 员 基 础 知 识 水 平 和 接 受 能 力 参 差 不 齐 的 现 实, 难 以 做 到 因 材 施 教 和 因 需 施 教, 其 结 果 往 往 是 有 人 吃 不 饱, 有 人 则 吃 不 了 此 外, 在 培 训 内 容 的 设 置 上, 过 去 过 于 强 调 政 治 思 想 理 论 培 训, 相 对 对 能 力 训 练 重 视 不 够, 培 训 内 容 重 复 现 象 比 较 严 重, 远 远 滞 后 于 公 务 员 的 实 际 工 作 需 要 和 个 人 的 职 业 发 展 需 要 培 训 的 结 果 与 培 训 的 初 衷 相 差 甚 远, 进 一 步 影 响 了 各 个 单 位 和 公 务 员 参 加 培 训 的 积 极 性 片 面 强 调 组 织 要 求 的 单 一 调 训 形 式 在 培 训 内 容 上 缺 乏 吸 引 力, 在 培 训 形 式 上 缺 乏 灵 活 性, 在 培 训 动 机 上 缺 乏 内 驱 力, 难 以 满 足 不 同 类 别 不 同 层 次 不 同 岗 位 公 务 员 的 个 性 化 培 训 需 求, 导 致 公 务 员 参 训 的 积 极 性 和 主 动 性 不 高, 造 成 了 培 训 资 源 的 严 重 浪 费, 培 训 目 标 难 以 实 现, 培 训 效 果 不 甚 理 想 ( 四 ) 以 行 政 为 导 向 以 手 工 管 理 和 事 后 管 理 为 特 征 的 传 统 培 训 管 理 模 式, 滞 后 于 现 代 公 务 员 培 训 现 实 发 展 的 需 要 传 统 的 公 务 员 培 训 管 理 模 式 具 有 如 下 特 点 : 在 培 训 管 理 理 念 上 重 管 理, 轻 服 务, 强 调 运 培 训 专 业 户, 即 即 当 组 织 人 事 部 门 要 调 训 的 时 候, 单 位 领 导 固 定 派 某 个 工 作 任 务 比 较 轻 的 公 务 员 出 去 参 加 培 训, 以 顶 替 领 导 干 部 或 者 业 务 骨 干 来 学 2 [ 英 ] 欧 文 E 休 斯 : 公 共 管 理 导 论, 中 国 人 民 大 学 出 版 社,200 年 版, 第 20 页 2
3 用 行 政 手 段 来 推 行 组 织 调 训 ; 在 管 理 手 段 上 以 手 工 管 理 书 面 档 案 管 理 为 主, 管 理 效 率 相 对 比 较 低 ; 在 管 理 过 程 上 以 事 后 管 理 为 主, 相 对 忽 视 事 前 管 理 和 事 中 管 理, 培 训 主 管 部 门 无 法 对 培 训 的 整 个 过 程, 包 括 培 训 项 目 申 报 培 训 计 划 开 展 培 训 班 开 班 情 况 培 训 考 勤 情 况 学 员 参 训 表 现 培 训 质 量 反 馈 以 及 培 训 效 果 评 估 等 进 行 全 面 实 时 的 管 理 和 监 控 ; 在 管 理 对 象 上 只 是 到 单 位, 还 不 能 落 实 到 公 务 员 个 人, 公 务 员 个 人 具 体 的 培 训 情 况 如 何, 培 训 主 管 部 门 更 是 难 以 掌 握 ; 在 对 管 理 信 息 的 掌 握 上, 培 训 主 管 部 门 对 各 个 单 位 的 培 训 状 况 只 是 掌 握 一 个 总 体 大 概 的 情 况 每 年 每 个 单 位 有 多 少 人 分 别 参 加 什 么 培 训, 单 位 和 公 务 员 的 培 训 需 求 情 况 如 何, 培 训 机 构 所 提 供 的 培 训 产 品 的 受 欢 迎 程 度 如 何 等, 培 训 主 管 部 门 对 这 些 信 息 都 不 能 全 面 充 分 实 时 的 把 握 总 的 来 说, 传 统 的 培 训 管 理 处 于 相 对 粗 放 管 理 不 到 位 规 范 化 程 度 和 效 率 都 不 高 的 状 态 现 代 公 务 员 培 训 具 有 培 训 理 念 人 本 化 培 训 对 象 全 面 化 培 训 要 求 能 本 化 培 训 内 容 创 新 化 以 及 培 训 形 式 多 元 化 等 发 展 趋 势, 显 然, 传 统 的 以 行 政 为 导 向 以 手 工 管 理 和 事 后 管 理 为 特 征 的 培 训 管 理 模 式 是 难 以 培 训 现 实 发 展 的 需 要 面 对 现 代 公 务 员 培 训 管 理 的 新 挑 战, 广 州 市 积 极 进 行 培 训 管 理 制 度 的 创 新 设 计 与 探 索 市 培 训 主 管 部 门 以 公 务 员 法 干 部 教 育 培 训 工 作 条 例 ( 试 行 ) 以 及 年 全 国 干 部 教 育 培 训 规 划 为 制 度 创 新 的 依 据, 在 广 州 市 公 务 员 培 训 暂 行 办 法 中 明 确 提 出, 本 市 公 务 员 培 训 管 理 实 行 积 分 制 登 记 管 理, 公 务 员 应 按 年 度 修 满 规 定 的 积 分 为 了 使 积 分 制 管 理 具 有 更 强 的 可 操 作 性, 市 培 训 主 管 部 门 于 2006 年 2 月 及 时 颁 布 了 广 州 市 公 务 员 培 训 积 分 制 管 理 实 施 细 则 ( 试 行 ), 作 为 积 分 制 管 理 的 实 施 提 供 了 制 度 上 的 保 障 和 支 持 从 2007 年 起, 广 州 市 公 务 员 参 加 各 类 培 训 学 习 的 情 况 开 始 全 面 试 行 积 分 制 管 理 二 广 州 市 公 务 员 培 训 积 分 制 管 理 的 基 本 内 容 与 运 作 模 式 ( 一 ) 积 分 制 管 理 的 基 本 内 容 所 谓 积 分 制 管 理, 是 指 在 一 定 期 限 内, 采 取 多 样 化 的 培 训 方 式 菜 单 化 的 课 程 设 置 方 式 自 主 化 的 选 课 方 式 人 性 化 的 管 理 方 式 以 及 信 息 化 的 管 理 手 段, 规 定 公 务 员 在 单 位 时 间 内 修 完 规 定 培 训 积 分, 作 为 其 取 得 上 岗 评 优 和 晋 升 资 格 的 一 种 培 训 管 理 制 度 在 培 训 的 学 分 设 置 上, 积 分 制 管 理 坚 持 突 出 重 点 分 类 计 算 累 计 积 分 的 原 则 按 照 广 州 市 公 务 员 培 训 积 分 制 管 理 实 施 细 则 ( 试 行 ) 的 规 定, 公 务 员 参 加 培 训 学 分 除 在 职 参 加 学 历 ( 学 位 ) 学 习 按 项 目 设 置 分 值 外, 原 则 上 按 参 训 时 间 设 置 分 值, 学 分 计 算 公 式 : 参 训 天 数 6= 学 分 培 训 时 间 以 小 时 计 算 的, 按 6 个 小 时 折 算 天 具 体 的 学 分 计 算 明 细 表 如 表 一 : 培 训 项 目 培 训 时 间 培 训 类 型 学 分 计 算 任 职 培 训 不 少 于 5 天 市 组 织 人 事 部 门 安 排 任 职 培 训 科 级 不 少 于 20 天 市 组 织 人 事 部 门 安 排 处 级 不 少 于 30 天 专 门 业 务 培 训 各 部 门 和 所 在 单 位 组 织 组 织 人 事 部 门 安 排 不 少 组 织 人 事 部 门 安 排 更 新 知 识 培 训 于 5 天 参 训 天 数 6 单 位 安 排 和 自 选 培 训 不 单 位 组 织 和 自 选 培 训 少 于 7 天 同 级 组 织 人 事 部 门 安 排 的 其 他 集 中 脱 产 培 训 学 历 ( 学 位 ) 学 习 公 务 员 自 选 培 训 在 学 期 间 每 年 计 学 分 42 分 徐 东 华 王 洋 著 : 中 外 公 务 员 培 训 发 展 趋 势 及 相 关 思 考, 载 于 北 京 电 子 科 技 学 院 学 报,2007 年 9 月 3
4 培 训 总 积 分 要 求 一 般 公 务 员 每 年 脱 产 培 训 不 少 于 72 分, 折 合 2 天 ; 其 中 参 加 组 织 人 事 部 门 安 排 的 培 训 不 少 于 30 分, 折 合 5 天 处 级 以 上 公 务 员 五 年 内 需 完 成 380 分, 折 合 3 个 月 ; 其 中 参 加 组 织 人 事 部 门 组 织 的 培 训 不 少 于 250 分, 折 合 2 个 月 表 一 : 广 州 市 公 务 员 培 训 积 分 制 管 理 实 施 细 则 ( 试 行 ) 学 分 计 算 明 细 表 积 分 制 管 理 由 一 系 列 的 子 制 度 构 成, 包 括 培 训 办 班 计 划 申 报 制 度 培 训 学 分 登 记 管 理 制 度 培 训 学 分 申 报 制 度 培 训 证 书 验 证 制 度 培 训 质 量 评 估 制 度 培 训 积 分 考 核 制 度 等 借 助 于 广 州 市 公 务 员 培 训 信 息 管 理 系 统, 积 分 制 管 理 既 实 现 了 过 程 管 理, 对 公 务 员 参 加 培 训 的 情 况 进 行 实 时 动 态 的 全 过 程 管 理, 又 实 现 了 目 标 管 理, 对 每 个 公 务 员 每 年 完 成 积 分 的 情 况 进 行 全 面 考 核 ; 既 实 现 了 对 组 织 人 事 部 门 所 开 设 培 训 班 的 管 理, 又 实 现 了 全 市 各 单 位 各 部 门 举 办 的 各 类 业 务 培 训 班 的 管 理 推 行 培 训 积 分 制 管 理, 对 公 务 员 的 培 训 任 务 要 求 由 过 去 单 个 的 项 目 管 理 改 变 为 现 在 的 综 合 学 分 完 成 情 况 考 核, 在 制 度 上 实 现 了 和 在 操 作 技 术 上 保 障 了 公 务 员 培 训 任 务 ( 培 训 积 分 ) 完 成 情 况 与 公 务 员 的 考 核 使 用 晋 升 的 有 效 挂 钩 ( 二 ) 积 分 制 管 理 的 运 作 模 式 运 用 现 代 化 的 培 训 管 理 手 段 广 州 市 公 务 员 培 训 信 息 管 理 系 统 为 了 落 实 公 务 员 培 训 积 分 制 管 理, 实 现 培 训 管 理 的 信 息 化 网 络 化 以 及 自 动 化, 同 时 实 现 实 时 动 态 统 计 查 询 和 掌 握 全 市 培 训 教 育 信 息, 提 高 管 理 效 率, 广 州 市 组 织 开 发 了 广 州 市 公 务 员 培 训 信 息 管 理 系 统 ( 见 图 一 ), 并 于 2006 年 上 半 年 全 面 建 设 完 成 并 正 式 启 动 运 行 培 训 管 理 系 统 设 置 了 查 询 统 计 与 分 析 审 批 与 管 理 以 及 反 馈 等 各 项 人 性 化 的 功 能 通 过 该 系 统, 各 用 户 群 可 以 根 据 各 自 的 权 限, 不 受 时 间 和 空 间 限 制 地 完 成 管 理 查 询 统 计 和 分 析 等 操 作 公 务 员 个 人 可 以 通 过 系 统 实 时 了 解 自 己 的 培 训 情 况, 各 培 训 机 构 的 办 班 信 息 以 及 各 培 训 项 目 的 目 标 要 求 师 资 情 况 等 信 息, 并 可 通 过 系 统 直 接 报 名 参 加 培 训 班 学 习 或 申 报 学 分 ; 单 位 可 以 对 本 单 位 公 务 员 的 参 训 情 况 培 训 需 求 完 成 学 分 情 况 等 信 息 进 行 分 析 统 计 和 审 批, 进 行 学 分 登 记 审 核 等 ; 培 训 主 管 部 门 可 通 过 系 统 完 成 培 训 业 务 综 合 管 理 功 能, 包 括 对 所 辖 机 关 的 公 务 员 个 人 和 单 位 培 训 完 成 情 况 的 查 询 统 计, 对 不 同 用 户 申 报 培 训 计 划 培 训 项 目 的 审 批 管 理 学 分 审 定 培 训 施 教 机 构 管 理 培 训 班 管 理 等 ; 培 训 施 教 机 构 通 过 系 统 可 以 进 行 培 训 计 划 项 目 申 报 培 训 班 招 生 报 名 学 员 考 勤 培 训 质 量 效 果 评 估 师 资 管 理 和 学 员 意 见 反 馈 等 培 训 信 息 管 理 系 统 将 全 市 公 务 员 的 培 训 教 育 情 况 纳 入 统 一 管 理, 建 立 了 网 上 公 务 员 管 理 平 台 和 培 训 电 子 档 案, 把 培 训 主 管 部 门 综 合 管 理 各 机 关 ( 部 门 ) 各 负 其 责 公 务 员 自 我 管 理 以 及 培 训 施 教 机 构 管 理 及 教 学 组 织 实 施 整 合 在 统 一 平 台, 真 正 实 现 了 公 务 员 培 训 管 理 的 网 络 化 2 形 成 集 中 面 授 + 网 络 远 程 培 训 + 视 频 点 播 多 媒 体 课 堂 学 习 相 结 合 的 三 位 一 体 的 现 代 公 务 员 培 训 模 式 为 了 适 应 推 行 积 分 制 管 理 以 后 带 来 的 公 务 员 大 规 模 参 训 的 需 求, 以 及 充 分 利 用 各 类 培 训 资 源, 满 足 公 务 员 个 性 化 培 训 需 求, 有 效 缓 解 工 学 矛 盾, 广 州 市 积 极 推 进 公 务 员 培 训 模 式 的 创 新, 开 发 建 设 了 广 州 市 公 务 员 培 训 网 络 大 学 堂 并 于 2007 年 8 月 6 日 正 式 启 动, 从 而 形 成 了 具 有 地 方 特 色 的 集 中 面 授 + 网 络 远 程 培 训 + 视 频 点 播 多 媒 体 课 堂 学 习 相 结 合 的 三 位 一 体 的 公 务 员 现 代 培 训 教 学 模 式 广 州 市 公 务 员 网 络 大 学 堂 按 照 理 论 联 系 实 际 学 用 一 致 按 需 施 教 讲 求 实 效 的 原 则 开 发 和 建 设, 充 分 体 现 以 人 为 本 分 类 培 训 自 主 选 学 的 要 求, 强 调 培 训 内 容 与 各 类 公 务 员 岗 位 要 求 和 职 业 发 展 密 切 结 合, 进 一 步 优 化 和 提 高 公 务 员 的 知 识 结 构 和 能 力 网 络 大 学 堂 的 学 习 模 式 与 一 般 的 网 络 远 程 教 育 相 比, 其 最 大 特 点 在 于 增 添 了 学 习 过 程 和 学 习 内 容 掌 握 情 况 的 考 核, 公 务 员 参 加 网 络 课 程 学 习 需 按 要 求 完 成 规 定 的 视 频 学 习 时 长 作 业 考 核, 4
5 还 可 根 据 学 员 兴 趣, 选 择 参 加 课 堂 讨 论 交 流 目 前 网 络 大 学 堂 已 建 成 了 政 治 理 论 政 策 法 规 公 共 管 理 通 用 能 力 等 十 二 大 门 类, 近 百 门 网 络 课 件, 形 成 了 门 类 齐 全 内 容 丰 富 的 课 程 框 架 公 务 员 可 根 据 个 人 工 作 学 习 的 实 际 需 要 自 行 选 择 相 应 培 训 模 式 及 相 应 类 别 课 程 的 培 训 学 习 自 主 选 课 快 乐 学 习 互 动 交 流 随 机 作 业 使 得 公 务 员 充 分 享 受 学 习 的 自 主 性 便 利 性 有 效 性 和 趣 味 性, 同 时 又 能 按 照 公 务 员 培 训 积 分 制 要 求 累 计 培 训 积 分, 完 成 学 习 任 务 3 构 建 以 需 求 为 导 向, 以 能 力 训 练 为 核 心 的 培 训 课 程 体 系 为 了 使 培 训 课 程 设 计 和 培 训 内 容 既 能 满 足 大 规 模 培 训 的 普 遍 性 要 求, 又 能 满 足 不 同 类 别 不 同 层 次 不 同 岗 位 公 务 员 的 个 性 化 需 求, 贯 彻 以 人 为 本, 按 需 施 教 的 原 则, 广 州 市 从 加 强 公 务 员 的 能 力 建 设 和 适 应 岗 位 ( 职 业 能 力 ) 需 要 出 发, 根 据 公 务 员 的 需 求 来 设 置 培 训 课 程 内 容, 积 极 加 强 培 训 内 容 和 课 程 设 置 创 新, 使 培 训 内 容 更 具 有 针 对 性 实 效 性 时 代 性 以 及 前 瞻 性 () 根 据 公 务 员 的 培 训 需 求 来 设 置 培 训 课 程 内 容 为 改 变 培 训 内 容 的 制 定 和 培 训 课 程 的 设 计 缺 乏 广 泛 调 研, 容 易 造 成 培 训 项 目 开 发 的 片 面 性 和 局 限 性 的 状 况,2004 年, 广 州 市 对 培 训 项 目 设 计 与 开 发 方 法 进 行 了 改 革, 引 入 征 询 意 见 问 卷 调 研 专 家 论 证 的 科 学 决 策 方 法, 委 托 社 会 中 介 机 构 开 展 培 训 项 目 需 求 调 研, 力 求 项 目 开 发 科 学 化 0 月 至 2 月, 市 人 事 局 委 托 市 社 科 院 组 成 调 研 课 题 组 分 别 开 展 了 公 务 员 更 新 知 识 培 训 课 程 需 求 调 研 调 研 课 题 组 到 市 发 改 革 委 市 财 政 局 市 司 法 局 市 公 安 局 等 0 个 市 直 机 关 单 位 和 海 珠 区 天 河 区 番 禺 区 等 3 个 区 召 开 公 务 员 培 训 座 谈 会 组 织 2000 多 份 问 卷 调 查 以 全 面 的 培 训 需 求 调 查 分 析 的 结 果 为 依 据, 确 定 了 十 一 五 期 间 广 州 市 公 务 员 培 训 的 主 干 课 程 内 容 和 更 新 知 识 培 训 九 大 类 别 课 程 范 围 (2) 围 绕 三 贴 近 不 断 创 新 专 项 培 训 内 容 广 州 市 按 照 贴 近 改 革 开 放 和 现 代 化 建 设 实 践 贴 近 本 市 中 心 工 作 贴 近 公 务 员 的 工 作 特 点 和 具 体 需 求 的 总 体 要 求 来 创 新 专 项 培 训 内 容 如 为 加 强 我 市 公 务 员 的 队 伍 能 力 建 设, 提 高 政 府 行 政 效 能 和 公 共 服 务 水 平, 近 年 来 开 发 了 与 国 内 外 著 名 高 校 合 作 举 办 以 公 共 管 理 核 心 课 程 为 主 要 内 容 的 研 修 班, 分 别 与 美 国 的 乔 治 城 大 学 马 里 兰 大 学 英 国 的 伯 明 翰 大 学 和 国 内 的 北 京 大 学 中 国 人 民 大 学 中 山 大 学 中 国 政 法 大 学 国 家 行 政 学 院 等 合 作 举 办 公 共 管 理 理 论 依 法 行 政 公 共 危 机 管 理 等 专 题 研 修 班, 组 织 共 660 多 名 局 处 级 公 务 员 参 加 培 训 ; 策 划 举 办 旨 在 增 强 和 提 高 处 级 以 上 领 导 干 部 能 力 水 平 专 业 理 论 和 综 合 素 养 的 广 州 市 公 务 员 能 力 建 设 名 家 论 坛 文 化 艺 术 修 养 与 行 政 能 力 改 革. 发 展. 民 生 等 专 题 系 列 讲 座 ; 配 合 广 州 市 政 府 电 子 政 务 建 设 和 信 息 化 的 推 进, 开 展 公 务 员 宽 带 网 络 与 电 子 政 务 专 题 全 员 培 训 ; 为 提 高 公 务 员 的 应 急 管 理 水 平, 组 织 开 展 的 公 务 员 突 发 公 共 事 件 应 急 管 理 全 员 培 训 以 及 为 配 合 广 州 市 200 年 承 办 亚 运 会, 提 高 公 务 员 英 语 水 平 和 涉 外 公 务 能 力 启 动 的 机 关 英 语 口 语 人 才 2+ 培 养 计 划 和 举 办 的 公 务 员 英 语 角 和 英 语 沙 龙 活 动 等, 深 受 广 大 公 务 员 的 欢 迎 三 广 州 市 积 分 制 管 理 的 特 点 以 及 实 施 效 果 与 传 统 的 培 训 管 理 制 度 相 比 ( 见 表 二 ), 积 分 制 管 理 具 有 培 训 管 理 科 学 化 规 范 化 信 息 化 以 及 人 性 化, 课 程 设 置 菜 单 化 和 选 课 个 性 化, 以 及 学 制 弹 性 化 和 学 习 自 主 化 等 特 点, 其 实 施 效 果 也 较 传 统 培 训 管 理 制 度 更 显 著 比 较 内 容 传 统 培 训 管 理 制 度 积 分 制 管 理 培 训 方 式 单 一 的 集 中 面 授 方 式 集 中 面 授 + 网 络 远 程 培 训 + 视 频 点 播 多 媒 体 课 堂 学 习 培 训 内 容 模 式 化 的 培 训 内 容, 片 面 强 调 组 织 要 菜 单 化 的 课 程 设 置 方 式, 培 训 内 容 既 强 及 课 程 设 置 方 式 求 的 课 程 设 置 方 式 调 组 织 的 要 求, 又 注 重 满 足 公 务 员 的 个 性 化 培 训 需 求 5
6 公 务 员 选 课 自 主 度 非 常 低, 培 训 是 组 织 要 我 学 非 常 高, 培 训 是 我 要 学 培 训 管 理 方 式 单 一 式 断 裂 式 粗 放 化 管 理 综 合 全 面 流 程 型 规 范 化 精 细 化 管 理 培 训 管 理 理 念 以 行 政 为 导 向, 重 管 理, 轻 服 务 以 人 为 本 科 学 管 理 能 力 本 位 培 训 管 理 手 段 以 手 工 管 理 书 面 档 案 管 理 为 主 信 息 化 网 络 化 自 动 化 管 理 培 训 管 理 过 程 重 事 后 管 理, 轻 事 前 和 事 中 管 理 全 程 动 态 实 时 管 理 培 训 管 理 效 果 公 务 员 参 训 积 极 性 差, 难 以 达 到 培 训 公 务 员 参 训 积 极 性 高, 有 效 地 实 现 培 训 目 标 目 标 表 二 : 传 统 培 训 管 理 制 度 与 积 分 制 管 理 比 较 ( 一 ) 培 训 管 理 科 学 化 规 范 化 信 息 化 以 及 人 性 化, 提 高 了 管 理 效 率, 增 强 了 培 训 效 果 积 分 制 管 理 的 推 行, 以 广 州 市 公 务 员 培 训 信 息 管 理 系 统 为 载 体, 利 用 系 统 的 查 询 统 计 与 分 析 审 批 与 管 理 反 馈 等 功 能, 实 现 公 务 员 培 训 计 划 培 训 班 立 项 和 培 训 办 班 过 程 全 面 上 线 管 理, 使 培 训 管 理 由 原 来 的 单 一 式 断 裂 式 管 理 变 为 现 在 的 综 合 全 面 流 程 型 管 理, 由 原 来 的 手 工 书 面 档 案 管 理 变 为 现 在 的 自 动 化 电 子 档 案 管 理, 由 原 来 的 静 态 滞 后 管 理 变 为 现 在 的 动 态 实 时 管 理, 大 大 提 高 了 培 训 业 务 的 服 务 质 量 工 作 效 率 和 综 合 管 理 水 平 同 时, 积 分 制 管 理 践 行 以 人 为 本 的 培 训 管 理 理 念, 建 立 了 全 市 6 万 多 公 务 员 的 培 训 电 子 档 案, 为 公 务 员 提 供 全 程 的 个 性 化 的 培 训 服 务, 细 化 了 管 理 过 程, 促 进 了 公 务 员 参 训 的 主 动 性 积 分 制 管 理 解 决 了 以 往 培 训 难 以 量 化 考 核 的 难 题, 强 化 了 培 训 的 激 励 约 束 机 制, 把 完 成 积 分 的 结 果 作 为 考 核 任 职 晋 升 的 依 据 之 一, 使 培 训 与 使 用 真 正 结 合 起 来, 解 决 了 公 务 员 参 训 动 力 不 足 积 极 性 不 高 的 问 题 据 统 计,2007 年 广 州 市 全 市 公 务 员 参 训 人 次 达 人, 其 中 市 直 机 关 公 务 员 完 成 2 天 培 训 任 务 的 23 人, 完 成 率 达 80.7% 积 分 制 管 理 制 度 也 大 大 促 进 了 各 行 业 主 管 部 门 和 单 位 组 织 干 部 培 训 的 积 极 性, 积 极 举 办 各 类 旨 在 提 高 公 务 员 专 业 知 识 与 专 业 技 能 的 培 训, 并 通 过 培 训 信 息 管 理 系 统 主 动 申 请 培 训 项 目 立 项 和 学 分 登 记 如 市 委 宣 传 部 市 委 党 校 和 市 社 会 主 义 学 院 等 单 位 主 动 将 举 办 的 各 类 党 政 机 关 干 部 培 训 班 项 目 纳 入 培 训 信 息 管 理 系 统 登 记 管 理 市 工 商 部 门 在 2007 年 开 展 了 工 商 业 务 技 能 大 培 训 活 动, 共 组 织 全 系 统 3000 多 名 工 商 干 部 参 加 业 务 培 训 ; 市 城 管 执 法 支 队 为 加 强 执 法 人 员 业 务 能 力 建 设,2007 年 组 织 了 385 个 新 队 员 参 加 的 岗 前 培 训 班 700 多 人 参 加 的 行 政 执 法 证 业 务 培 训 班 46 名 处 级 以 上 领 导 干 部 培 训 班 以 及 物 权 法 基 本 知 识 讲 座 等 专 门 业 务 培 训 ; 市 司 法 局 组 织 全 系 统 926 名 干 警 开 展 岗 位 大 练 兵 培 训, 为 提 升 基 层 干 警 队 伍 综 合 素 质 起 到 了 较 好 促 进 作 用 ( 二 ) 课 程 设 置 菜 单 化 和 选 课 个 性 化, 体 现 了 学 以 致 用 和 因 材 施 教, 提 高 了 培 训 的 针 对 性 和 实 效 性 针 对 现 代 公 务 员 培 训 具 有 层 次 性 针 对 性 个 性 化 以 及 选 择 性 等 特 点, 广 州 市 在 培 训 内 容 的 设 计 以 及 培 训 课 程 设 置 上, 充 分 尊 重 公 务 员 个 性 化 差 别 化 的 培 训 需 求, 实 行 了 指 令 性 与 自 主 选 训 相 结 合 的 学 分 化 管 理 形 式, 进 行 菜 单 化 的 课 程 设 置 菜 单 化 的 培 训 课 程 设 置 具 有 以 下 特 点 : 第 一, 菜 单 式, 即 三 位 一 体 培 训 模 式 提 供 的 培 训 是 以 菜 单 形 式 进 行 的, 包 括 课 程 名 称 课 程 学 分 学 分 类 型 主 讲 教 师 课 程 详 情 第 二, 自 主 性, 即 公 务 员 可 以 根 据 自 己 的 兴 趣 爱 好 和 需 求, 自 主 申 请 参 加 培 训, 自 主 选 择 培 训 内 容, 公 务 员 由 被 动 的 受 教 育 者 变 成 了 主 动 汲 取 知 识 的 学 习 者 除 了 初 任 培 训 和 任 职 培 训 是 属 于 指 令 性 培 训 之 外, 基 本 上 所 有 的 更 新 知 识 培 训 都 属 于 自 选 性 培 训, 给 予 公 务 员 充 分 的 选 课 自 主 权 第 三, 实 用 性, 即 培 训 内 容 对 于 弥 补 公 务 员 某 一 方 面 的 知 识, 提 升 公 务 员 某 一 方 面 的 工 作 技 能, 以 及 解 决 工 作 中 所 遇 到 的 具 体 问 题 有 比 较 明 显 的 效 果, 能 够 使 公 务 员 学 以 致 用 的 需 要 得 到 最 大 限 度 的 满 足 如 市 工 商 局 针 对 基 层 执 法 的 热 点 情 况 和 存 在 问 题, 有 针 对 性 地 组 织 了 食 品 安 全 培 训 屠 宰 管 理 培 训 执 法 办 案 培 训 消 费 维 权 培 训 等 6
7 菜 单 化 的 培 训 课 程 设 置 使 公 务 员 能 够 根 据 自 己 的 知 识 水 平 和 接 受 能 力 进 行 个 性 化 的 选 课, 把 培 训 与 公 务 员 个 人 的 职 业 生 涯 设 计 紧 密 联 系 起 来, 促 进 公 务 员 的 自 我 发 展 同 时, 施 教 机 构 能 够 因 材 施 教, 大 大 提 高 了 培 训 的 针 对 性 和 实 效 性 ( 三 ) 学 制 弹 性 化 和 学 习 自 主 化, 激 发 了 公 务 员 的 学 习 热 情, 有 效 缓 解 了 工 学 矛 盾 传 统 的 单 一 的 集 中 面 授 模 式 使 公 务 员 培 训 受 到 时 间 和 空 间 的 限 制, 难 以 解 决 培 训 当 中 的 工 学 矛 盾 推 行 培 训 积 分 制 管 理 和 三 位 一 体 培 训 新 模 式, 公 务 员 除 了 通 过 传 统 的 集 中 面 授 方 式 取 得 学 分 之 外, 还 可 以 在 网 络 大 学 堂 所 提 供 的 十 二 类 课 程 菜 单 中 自 主 地 进 行 选 择, 完 成 每 年 所 规 定 的 培 训 学 分 任 务 积 分 制 在 培 训 的 时 间 安 排 上 有 一 定 的 弹 性, 以 学 分 为 标 准 来 衡 量 公 务 员 学 习 任 务 的 完 成 情 况, 参 训 公 务 员 可 以 根 据 自 己 的 工 作 实 际, 自 主 地 选 择 培 训 内 容, 安 排 时 间, 做 到 学 习 工 作 两 不 误 灵 活 弹 性 的 积 分 制 度 的 设 计 本 身 就 是 一 种 有 效 的 目 标 管 理 法, 它 对 公 务 员 形 成 了 一 个 极 为 有 效 的 激 励 机 制, 大 大 激 发 了 公 务 员 自 主 学 习 的 热 情, 使 他 们 学 习 更 加 主 动 努 力, 争 取 在 规 定 的 时 间 内 或 提 前 修 完 学 分 据 统 计, 从 2007 年 8 月 6 日 网 络 大 学 堂 启 动 到 2 月 3 日 期 间, 全 市 就 有 名 公 务 员 主 动 上 网 参 加 学 习,2248 人 通 过 网 络 大 学 堂 获 得 学 分, 累 计 选 课 门 次, 累 计 完 成 学 分 分 虽 然 积 分 制 管 理 践 行 的 时 间 不 是 很 长, 但 其 效 果 已 经 凸 显 公 务 员 的 学 习 态 度 发 生 了 变 化, 由 过 去 的 要 我 学 变 成 了 现 在 的 我 要 学 ; 学 习 方 式 发 生 了 变 化, 由 原 来 的 套 餐 式 板 块 式, 变 成 了 灵 活 的 组 合 方 式, 大 大 提 高 了 学 习 效 率 和 参 训 积 极 性 ; 学 习 时 间 发 生 了 变 化, 由 过 去 的 硬 性 规 定 学 习 时 间 变 成 弹 性 学 习 时 间, 公 务 员 可 以 自 己 安 排 学 习 时 间, 有 效 地 解 决 了 工 学 矛 盾 ; 学 习 空 间 发 生 了 变 化, 由 过 去 的 物 理 课 堂 延 伸 到 现 代 的 网 络 课 堂, 突 破 物 理 教 学 空 间 的 限 制, 实 现 了 异 步 教 学 不 但 公 务 员 个 体 自 主 学 习 自 我 增 值 自 我 完 善 的 热 情 比 以 前 高 涨 了, 公 务 员 的 思 想 政 治 素 质 知 识 水 平 以 及 业 务 能 力 都 得 到 了 提 升, 公 务 员 整 体 队 伍 的 素 质 和 能 力 也 有 了 较 明 显 的 改 善 推 行 培 训 积 分 制 管 理, 对 落 实 大 规 模 培 训 干 部, 大 幅 度 提 高 干 部 素 质 任 务 提 供 了 较 好 的 保 障, 为 促 进 广 州 市 经 济 社 会 的 发 展 提 供 了 有 效 的 服 务, 对 建 设 高 素 质 公 务 员 队 伍 和 高 效 能 政 府 发 挥 了 重 要 作 用, 也 为 干 部 教 育 培 训 事 业 的 发 展 积 累 了 宝 贵 的 经 验 四 问 题 与 思 考 ( 一 ) 坚 持 培 训 的 规 模 与 质 量 效 益 的 统 一, 避 免 培 训 的 形 式 主 义 以 及 培 训 资 源 的 浪 费 积 分 制 管 理 网 络 大 学 堂 以 及 广 州 市 公 务 员 培 训 信 息 管 理 系 统 等 制 度 创 新 与 技 术 创 新, 充 分 践 行 大 教 育 大 培 训 的 培 训 理 念, 使 全 面 落 实 大 规 模 培 训 公 务 员 的 战 略 任 务 成 为 可 能 然 而, 如 何 在 落 实 大 规 模 培 训 公 务 员 的 同 时, 确 保 培 训 质 量 和 效 益, 切 实 贯 彻 人 事 部 十 一 五 行 政 机 关 公 务 员 培 训 纲 要 所 提 出 的 坚 持 培 训 的 规 模 与 质 量 效 益 的 统 一? 这 是 一 个 值 得 培 训 主 管 部 门 进 一 步 思 考 的 问 题 虽 然 网 络 大 学 堂 具 有 传 统 培 训 方 式 所 不 能 比 拟 的 优 势, 但 也 存 在 着 远 程 教 育 所 共 有 的 以 及 其 自 身 的 问 题, 例 如, 一 些 学 习 依 赖 性 强, 习 惯 于 以 教 师 为 中 心 的 教 育 方 式, 对 远 程 教 育 了 解 不 够 的 公 务 员, 有 可 能 对 这 种 新 型 的 培 训 模 式 不 熟 悉 不 习 惯 ( 包 括 对 网 上 教 学 的 虚 拟 性 认 识 不 足 对 网 络 教 育 的 技 术 性 认 识 不 足 对 自 主 性 认 识 不 足 对 交 互 性 认 识 不 足 等 ), 进 而 影 响 到 其 培 训 效 果 同 时, 远 程 教 育 的 成 功 与 否 有 赖 于 学 员 高 度 的 学 习 自 主 性 和 高 度 的 自 我 激 励 能 力 由 于 公 务 员 远 程 网 络 培 训 缺 乏 一 定 的 监 督 激 励 机 制, 只 要 能 够 顺 利 看 完 课 件 或 培 训 内 容, 在 网 络 系 统 上 显 示 一 定 的 培 训 时 长, 并 通 过 在 线 考 试 一 般 就 能 拿 到 相 应 积 分, 这 对 缺 乏 学 习 自 主 性 的 学 员 难 以 起 到 培 训 的 效 果 因 此, 要 确 保 培 训 的 质 量 和 效 果, 需 要 公 务 员 更 新 培 训 教 育 观 念, 转 变 传 统 的 学 习 习 惯, 养 成 自 我 约 束 自 我 管 理 自 我 学 习 的 习 惯 和 能 力 胡 跃 荣 : 现 代 远 程 教 育 的 发 展 特 征 及 其 评 价, 载 于 科 学 进 步 与 对 策,2002 年 6 月 7
8 培 训 是 最 好 的 投 资, 要 确 保 培 训 的 效 益, 应 当 树 立 培 训 的 投 资 观 政 府 部 门 由 于 其 公 共 性, 缺 少 对 公 共 产 权 的 界 定, 容 易 忽 视 对 成 本 的 控 制 及 成 本 收 益 的 分 析, 因 此, 将 投 资 观 引 入 公 务 员 培 训 显 得 非 常 有 必 要, 这 是 杜 绝 培 训 浪 费 和 无 效 现 象 的 首 道 防 护 墙 在 培 训 的 经 费 保 障 制 度 方 面, 广 州 市 于 2002 年 在 全 国 各 省 市 率 先 将 公 务 员 培 训 经 费 纳 入 了 财 政 年 度 预 算, 每 年 有 690 万 元 的 市 直 机 关 公 务 员 培 训 专 项 经 费 及 时 全 部 到 位 2007 年, 市 人 事 局 根 据 公 务 员 培 训 工 作 发 展 需 要, 又 申 请 增 加 了 26 万 的 公 务 员 培 训 专 项 经 费 如 何 充 分 利 用 好 这 些 培 训 资 源, 最 大 可 能 地 节 约 培 训 的 成 本, 提 高 培 训 的 收 益, 是 广 州 市 培 训 管 理 需 要 着 力 的 地 方 ( 二 ) 确 保 培 训 的 实 效 性, 防 止 片 面 追 求 培 训 学 分 的 错 误 倾 向 积 分 制 管 理 作 为 一 种 以 学 分 为 标 准 来 衡 量 参 训 公 务 员 学 习 任 务 完 成 情 况 的 目 标 管 理 制 度, 它 具 有 传 统 的 培 训 管 理 制 度 所 没 有 的 优 越 性, 如 学 习 自 主 化, 有 助 于 激 活 公 务 员 参 训 的 积 极 性 和 主 动 性 ; 学 制 弹 性 化, 有 效 解 决 工 学 矛 盾 ; 使 公 务 员 培 训 有 了 明 确 的 目 标 和 方 向, 可 以 避 免 培 训 的 被 动 状 态 和 形 式 主 义 ; 解 决 了 培 训 结 果 难 以 量 化 的 难 题, 使 培 训 结 果 的 使 用 成 为 可 能 等 然 而, 积 分 制 管 理 的 最 终 目 标 不 是 通 过 培 训 拿 学 分, 而 是 通 过 培 训 学 分 的 获 得 来 提 升 公 务 员 的 知 识 水 平 和 能 力 水 平, 使 培 训 成 果 转 化 为 公 务 员 的 职 业 行 为 和 组 织 绩 效, 从 而 增 长 公 共 部 门 自 身 的 价 值 因 此, 在 实 施 积 分 制 管 理 的 时 候, 要 防 止 目 标 与 手 段 的 倒 置, 防 止 片 面 追 求 培 训 学 分 而 忽 视 自 我 能 力 提 升 的 错 误 倾 向, 要 通 过 一 系 列 的 相 关 制 度 设 计 使 培 训 在 促 进 公 务 员 知 识 技 能 和 态 度 的 提 高 与 改 进 的 基 础 上, 增 进 公 共 组 织 的 绩 效 要 确 保 培 训 的 实 效 性, 必 须 建 立 一 套 科 学 合 理 的 培 训 效 果 评 估 指 标 和 标 准 体 系, 但 公 共 部 门 的 公 共 性 服 务 性 以 及 非 赢 利 性, 工 作 行 为 与 工 作 结 果 关 系 的 不 确 定 性, 以 及 评 估 内 容 选 择 的 困 难 等, 使 建 立 一 套 合 乎 评 估 目 的 与 工 作 相 关 的 可 量 化 的 培 训 效 果 评 估 指 标 和 标 准 体 系 并 不 容 易 根 据 柯 氏 培 训 效 果 评 估 模 式, 评 估 培 训 效 果 可 从 反 应 层 ( 即 评 估 受 训 公 务 员 的 反 应 ) 学 习 层 ( 即 评 估 公 务 员 在 培 训 中 所 学 习 的 东 西 ) 行 为 层 ( 即 评 估 公 务 员 受 训 后 工 作 行 为 的 变 化 ) 以 及 结 果 层 ( 即 衡 量 培 训 是 否 有 助 于 组 织 绩 效 的 提 高 ) 四 个 层 面 进 行 2 目 前 我 国 大 多 数 地 方 的 公 务 员 培 训 效 果 评 估 还 停 留 在 初 级 阶 段, 评 估 指 标 仅 仅 注 重 反 应 层, 如 对 培 训 班 所 用 教 材 和 参 考 资 料 质 量 的 评 价 对 培 训 班 教 师 教 学 水 平 与 教 学 效 果 的 评 价 对 培 训 班 教 学 内 容 针 对 性 的 评 价 等, 对 更 深 入 层 面 的 学 习 层 行 为 层 结 果 层 的 评 估 还 做 得 很 不 够 探 索 建 立 一 套 适 合 本 市 公 务 员 培 训 特 点 的 培 训 效 果 评 估 指 标 体 系, 促 使 公 务 员 培 训 效 果 评 估 向 纵 深 发 展, 是 广 州 市 公 务 员 培 训 管 理 今 后 的 努 力 方 向 2 这 是 法 国 巴 黎 政 治 学 院 在 对 法 国 近 5 年 公 务 员 培 训 的 效 果 进 行 分 析 后 得 出 的 结 论 赵 曼 主 编 : 公 共 部 门 人 力 资 源 管 理, 清 华 大 学 出 版 社,2005 年 版, 第 页 8
9 培 训 机 构 注 册 培 训 处 通 过 系 统 下 达 培 训 计 划 培 训 处 审 核 培 训 机 构 资 料 同 意 培 训 机 构 有 系 统 使 用 权 培 训 机 构 通 过 系 统 申 请 开 展 该 培 训 课 程 培 训 机 构 上 报 培 训 项 目 开 展 计 划 同 意 培 训 机 构 开 班 ( 设 定 该 班 开 展 日 期 和 时 间 ) 单 位 根 据 培 训 班 的 日 程 设 置, 安 排 本 单 位 公 务 员 参 加 培 训 班 接 受 报 名 公 务 员 选 择 参 加 的 课 程 并 报 名 审 核 学 员 资 料 ( 学 员 指 参 加 该 培 训 班 的 公 务 员 ) 开 展 培 训 教 学 工 作 ( 在 培 训 过 程 中 系 统 要 对 学 员 进 行 考 勤 ) 是 是 否 开 展 在 线 考 核 同 意 开 展 在 线 模 拟 考 开 展 在 线 正 式 考 开 展 传 统 考 核 方 式 ( 评 价 和 传 统 考 试 ) 不 合 格 培 训 机 构 开 展 补 考 系 统 自 动 评 卷 后 学 员 是 否 合 格 合 格 系 统 自 动 将 成 绩 和 学 分 反 馈 给 公 务 员 单 位 和 培 训 处 图 一 : 广 州 市 公 务 员 培 训 信 息 管 理 系 统 培 训 流 程 图 9
10 月 参 考 文 献 : [ 美 国 ] 唐 纳 德 克 林 格 勒 : 公 共 部 门 人 力 资 源 管 理 : 系 统 与 战 略,2005 年 版 2 赵 曼 主 编 : 公 共 部 门 人 力 资 源 管 理, 清 华 大 学 出 版 社,2005 年 版 3 加 里 德 斯 勒 : 人 力 资 源 管 理, 中 国 人 民 大 学 出 版 社,2005 年 版 4 [ 英 ] 欧 文 E 休 斯 : 公 共 管 理 导 论, 中 国 人 民 大 学 出 版 社,200 年 版 5 钱 再 见 等 著 : 公 务 员 制 度 创 新 与 实 施, 广 东 人 民 出 版 社,2002 年 版 6 周 丽 : 新 公 共 管 理 视 域 下 的 公 务 员 培 训 创 新, 载 于 新 东 方, 胡 跃 荣 : 现 代 远 程 教 育 的 发 展 特 征 及 其 评 价, 载 于 科 学 进 步 与 对 策,2002 年 6 8 徐 东 华 王 洋 著 : 中 外 公 务 员 培 训 发 展 趋 势 及 相 关 思 考, 载 于 北 京 电 子 科 技 学 院 学 报,2007 年 9 月 0
科 学 出 版 社 科 学 出 版 社 前 言 本 书 是 针 对 普 通 高 等 院 校 经 济 类 和 工 商 管 理 类 本 科 专 业 财 务 管 理 学 的 教 学 需 求, 结 合 教 育 部 经 济 管 理 类 本 科 财 务 管 理 学 课 程 教 学 大 纲 编 写 而 成 的 本 书 执 笔 者 都 是 长 期 工 作 在 财 务 管 理 教 学 一 线 的 专 业 教 师,
说 明 为 了 反 映 教 运 行 的 基 本 状 态, 为 校 和 院 制 定 相 关 政 策 和 进 行 教 建 设 与 改 革 提 供 据 依 据, 校 从 程 资 源 ( 开 类 别 开 量 规 模 ) 教 师 结 构 程 考 核 等 维 度, 对 2015 年 春 季 期 教 运 行 基
内 部 资 料 东 北 师 范 大 教 运 行 基 本 状 态 据 报 告 2015 年 春 季 期 教 务 处 2015 年 10 月 27 日 说 明 为 了 反 映 教 运 行 的 基 本 状 态, 为 校 和 院 制 定 相 关 政 策 和 进 行 教 建 设 与 改 革 提 供 据 依 据, 校 从 程 资 源 ( 开 类 别 开 量 规 模 ) 教 师 结 构 程 考 核 等 维 度,
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抗 战 时 期 国 民 政 府 的 银 行 监 理 体 制 探 析 王 红 曼 抗 战 时 期 国 民 政 府 为 适 应 战 时 经 济 金 融 的 需 要 实 行 由 财 政 部 四 联 总 处 中 央 银 行 等 多 家 机 构 先 后 共 同 参 与 的 多 元 化 银 行 监 理 体 制 对 战 时 状 态 下 的 银 行 发 展 与 经 营 安 全 进 行 了 大 规 模 的 设 计 与
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北 京 市 中 医 管 理 局 二 一 五 年 四 月 ... 1... 18 2015... 30 京 中 医 政 字 [2014]160 号 1 2 一 充 分 认 识 中 医 健 康 乡 村 建 设 工 作 的 重 要 意 义 二 建 立 健 全 工 作 保 障 机 制 2014 12 15 三 做 好 工 作 启 动 的 准 备 事 宜 1 2014 12 15 5-10 2014 12 15
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中 国 应 对 气 候 变 化 的 政 策 与 行 动 2013 年 度 报 告 国 家 发 展 和 改 革 委 员 会 二 〇 一 三 年 十 一 月 100% 再 生 纸 资 源 目 录 前 言... 1 一 应 对 气 候 变 化 面 临 的 形 势... 3 二 完 善 顶 层 设 计 和 体 制 机 制... 4 三 减 缓 气 候 变 化... 8 四 适 应 气 候 变 化... 20
龚 亚 夫 在 重 新 思 考 基 础 教 育 英 语 教 学 的 理 念 一 文 中 援 引 的 观 点 认 为 当 跳 出 本 族 语 主 义 的 思 维 定 式 后 需 要 重 新 思 考 许 多 相 连 带 的 问 题 比 如 许 多 发 音 的 细 微 区 别 并 不 影 响 理 解 和
语 音 语 篇 语 感 语 域 林 大 津 毛 浩 然 改 革 开 放 以 来 的 英 语 热 引 发 了 大 中 小 学 英 语 教 育 整 体 规 划 问 题 在 充 分 考 虑 地 区 学 校 和 个 体 差 异 以 及 各 家 观 点 的 基 础 上 遵 循 实 事 求 是 逐 级 定 位 逐 层 分 流 因 材 施 教 的 原 则 本 研 究 所 倡 导 的 语 音 语 篇 语 感 语 域
( 二 ) 现 行 统 一 高 考 制 度 不 利 于 培 养 人 的 创 新 精 神,,,,,,,,,,,,, [ ],,,,,,,,,,, :, ;,,,,,,? ( 三 ) 现 行 统 一 高 考 制 度 不 利 于 全 体 学 生 都 获 得 全 面 发 展,, [ ],,,,,,,,,,,
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( ) ( )... 李 雪 岩, 龙 耀 (. 广 西 民 族 大 学 商 学 院, 广 西 南 宁 ;. 中 山 大 学 教 育 学 院, 广 东 广 州 ) : 高 等 教 育 是 专 业 教 育 高 考 是 为 高 等 教 育 服 务 的, 是 为 高 等 专 业 教 育 选 拔 有 专 业 培 养 潜 质 的 人 才 现 行 高 考 制 度 忽 略 专 业 潜 质 的 因 素, 过 份 强
2006年顺德区高中阶段学校招生录取分数线
2014 年 顺 德 区 高 中 阶 段 学 校 考 试 提 前 批 第 一 批 第 二 批 学 校 录 取 根 据 佛 山 市 办 提 供 的 考 生 数 据, 现 将 我 区 2014 年 高 中 阶 段 学 校 考 试 提 前 批 第 一 批 第 二 批 学 校 的 录 取 公 布 如 下 : 一 顺 德 一 中 录 取 分 第 1 志 愿, 总 分 585, 综 合 表 现 评 价 A, 考
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( 一 ) 系 统 整 体 操 作 流 程 简 述 3 ( 二 ) 系 统 中 各 角 色 操 作 功 能 说 明 5 1. 学 院 管 理 员 5 2. 教 学 院 长 8 3. 指 导 教 师 10 4. 答 辩 组 组 长 12 5. 学 生 12 6. 系 统 管 理 员 15 ( 一 ) 论 文 系 统 常 见 问 题 16 ( 二 ) 论 文 查 重 常 见 问 题 22 1 2 主
18 上 报 该 学 期 新 生 数 据 至 阳 光 平 台 第 一 学 期 第 四 周 至 第 六 周 19 督 促 学 习 中 心 提 交 新 增 专 业 申 请 第 一 学 期 第 四 周 至 第 八 周 20 编 制 全 国 网 络 统 考 十 二 月 批 次 考 前 模 拟 题 第 一 学
1 安 排 组 织 全 国 网 络 统 考 九 月 批 次 网 上 考 前 辅 导 第 一 学 期 第 一 周 统 考 考 前 半 个 月 2 下 发 全 国 网 络 统 考 九 月 批 次 准 考 证 第 一 学 期 第 一 周 导 出 下 半 年 成 人 本 科 学 士 学 位 英 语 统 一 考 试 报 考 3 信 息 第 一 学 期 第 一 周 4 教 学 计 划 和 考 试 计 划 上 网,
一 从 分 封 制 到 郡 县 制 一 从 打 虎 亭 汉 墓 说 起
县 乡 两 级 的 政 治 体 制 改 革 如 何 建 立 民 主 的 合 作 新 体 制 县 乡 人 大 运 行 机 制 研 究 课 题 组 引 言 一 从 分 封 制 到 郡 县 制 一 从 打 虎 亭 汉 墓 说 起 二 密 县 在 周 初 是 两 个 小 国 密 国 和 郐 国 三 密 县 的 第 一 任 县 令 卓 茂 四 明 清 时 代 的 密 县 二 从 集 中 的 动 员 体
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美 声 演 唱 方 向 培 养 方 案 一 培 养 目 标 本 方 向 要 求 学 生 德 智 体 美 全 面 发 展, 培 养 能 在 文 艺 团 体 从 事 声 乐 演 唱 及 能 在 艺 术 院 校 从 事 本 方 向 教 学 的 高 级 门 人 才 二 培 养 规 格 本 方 向 学 生 应 系 统 掌 握 声 乐 演 唱 方 面 的 理 论 和 技 能, 具 备 较 高 的 声 乐 演 唱
0 年 上 半 年 评 价 与 考 核 细 则 序 号 部 门 要 素 值 考 核 内 容 考 核 方 式 考 核 标 准 考 核 ( 扣 原 因 ) 考 评 得 3 安 全 生 产 目 30 无 同 等 责 任 以 上 道 路 交 通 亡 人 事 故 无 轻 伤 责 任 事 故 无 重 大 质 量
0 年 上 半 年 评 价 与 考 核 细 则 序 号 部 门 要 素 值 考 核 内 容 考 核 方 式 考 核 标 准 无 同 等 责 任 以 上 道 路 交 通 亡 人 事 故 3 无 轻 伤 责 任 事 故 目 标 30 及 事 无 重 大 质 量 工 作 过 失 故 管 无 其 他 一 般 责 任 事 故 理 在 公 司 文 明 环 境 创 建 中, 无 工 作 过 失 及 被 追 究 的
何 秋 琳 张 立 春 视 觉 学 习 研 究 进 展 视 觉 注 意 视 觉 感 知
第 卷 第 期 年 月 开 放 教 育 研 究 何 秋 琳 张 立 春 华 南 师 范 大 学 未 来 教 育 研 究 中 心 广 东 广 州 随 着 图 像 化 技 术 和 电 子 媒 体 的 发 展 视 觉 学 习 也 逐 步 发 展 为 学 习 科 学 的 一 个 研 究 分 支 得 到 研 究 人 员 和 教 育 工 作 者 的 广 泛 关 注 基 于 此 作 者 试 图 对 视 觉 学 习
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新, 各 地 各 部 门 ( 单 位 ) 各 文 化 事 业 单 位 要 高 度 重 视, 切 实 加 强 领 导, 精 心 组 织 实 施 要 根 据 事 业 单 位 岗 位 设 置 管 理 的 规 定 和 要 求, 在 深 入 调 查 研 究 广 泛 听 取 意 见 的 基 础 上, 研 究 提
广 西 壮 族 自 治 区 人 事 厅 广 西 壮 族 自 治 区 文 化 厅 文 件 桂 人 发 2009 42 号 关 于 印 发 广 西 壮 族 自 治 区 文 化 事 业 单 位 岗 位 设 置 结 构 比 例 指 导 标 准 的 通 知 各 市 人 事 局 文 化 局, 区 直 各 部 门 ( 单 位 ): 根 据 人 事 部 印 发 的 事 业 单 位 岗 位 设 置 管 理 试 行 办
西 南 民 族 学 院 学 报 哲 学 社 会 科 学 版 第 卷 资 料 来 源 中 国 统 计 年 鉴 年 年 新 中 国 五 十 年 统 计 资 料 汇 编 中 国 人 口 统 计 年 鉴 年 数 据 资 料 来 源 中 国 统 计 年 鉴 中 国 统 计 出 版 社 年 版 资 料 来 源
郑 长 德 教 育 的 发 展 人 力 资 源 的 开 发 是 决 定 西 部 民 族 地 区 未 来 发 展 的 关 键 因 素 之 一 是 实 施 西 部 大 开 发 战 略 提 高 其 经 济 竞 争 力 和 综 合 实 力 的 重 要 保 障 本 文 从 西 部 民 族 地 区 教 育 发 展 的 现 状 入 手 指 出 中 华 人 民 共 和 国 成 立 多 年 来 西 部 民 族 地 区
评 委 : 李 炎 斌 - 个 人 技 术 标 资 信 标 初 步 审 查 明 细 表 序 号 投 标 单 位 投 标 函 未 按 招 标 文 件 规 定 填 写 漏 填 或 内 容 填 写 错 误 的 ; 不 同 投 标 人 的 投 标 文 件 由 同 一 台 电 脑 或 同 一 家 投 标 单
评 委 : 李 炎 斌 - 个 人 清 标 评 审 明 细 表 评 审 因 素 序 号 投 标 单 位 清 标 评 审 1 深 圳 市 创 捷 科 技 有 限 合 格 2 四 川 川 大 智 胜 软 件 股 份 有 限 合 格 3 北 京 航 天 长 峰 科 技 工 业 集 团 有 限 公 司 合 格 4 深 圳 中 兴 力 维 技 术 有 限 合 格 5 深 圳 键 桥 通 讯 技 术 股 份 有
深圳市新亚电子制程股份有限公司
证 券 代 码 :002388 证 券 简 称 : 新 亚 制 程 公 告 编 号 :2016-053 深 圳 市 新 亚 电 子 制 程 股 份 有 限 公 司 2016 年 第 二 次 临 时 股 东 大 会 决 议 公 告 本 公 司 及 董 事 会 全 体 成 员 保 证 公 告 内 容 真 实 准 确 和 完 整, 不 存 在 虚 假 记 载 误 导 性 陈 述 或 者 重 大 遗 漏 特
文 化 记 忆 传 统 创 新 与 节 日 遗 产 保 护 根 据 德 国 学 者 阿 斯 曼 的 文 化 记 忆 理 论 仪 式 与 文 本 是 承 载 文 化 记 忆 的 两 大 媒 体 在 各 种 仪 式 行 为 中 节 日 以 其 高 度 的 公 共 性 有 组 织 性 和 历 史 性 而 特 别 适 用 于 文 化 记 忆 的 储 存 和 交 流 节 日 的 文 化 功 能 不 仅 在 于
解 决 困 扰 事 业 单 位 高 效 运 行 的 人 员 编 制 难 题 应 摒 弃 既 有 经 验 化 判 断 的 思 维 限 囿 经 由 规 范 化 程 式 化 维 度 专 注 于 事 业 单 位 人 员 编 制 的 标 准 管 理 考 虑 到 事 业 单 位 人 员 编 制 的 复 杂 性 和 公 益 导 向 宜 在 编 制 标 准 定 位 上 确 定 整 体 性 发 展 性 公 益 性 取
一 开 放 性 的 政 策 与 法 规 二 两 岸 共 同 的 文 化 传 承 三 两 岸 高 校 各 自 具 有 专 业 优 势 远 见 杂 志 年 月 日
河 北 师 范 大 学 学 报 新 时 期 海 峡 两 岸 高 校 开 放 招 生 问 题 探 讨 郑 若 玲 王 晓 勇 海 峡 两 岸 高 校 开 放 招 生 是 新 时 期 推 进 海 峡 两 岸 高 等 教 育 交 流 与 合 作 的 重 要 尝 试 系 统 梳 理 改 革 开 放 以 来 两 岸 招 生 政 策 与 就 学 人 数 发 展 变 化 的 历 史 进 程 可 发 现 促 进 两
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马 克 思 主 义 公 正 观 的 基 本 向 度 及 方 法 论 原 则 马 俊 峰 在 社 会 公 正 问 题 的 大 讨 论 中 罗 尔 斯 诺 齐 克 哈 耶 克 麦 金 泰 尔 等 当 代 西 方 思 想 家 的 论 述 被 反 复 引 用 和 申 说 而 将 马 克 思 恩 格 斯 等 经 典 作 家 的 观 点 置 于 一 种 被 忽 视 甚 至 被 忘 却 的 状 态 形 成 这 种
名 称 生 命 科 学 学 院 083001 环 境 科 学 1 生 物 学 仅 接 收 院 内 调 剂, 初 试 分 数 满 足 我 院 生 物 学 复 试 最 低 分 数 线 生 命 科 学 学 院 071300 生 态 学 5 生 态 学 或 生 物 学 生 命 科 学 学 院 040102
华 中 师 范 大 学 2016 年 接 收 校 内 外 优 秀 硕 士 研 究 生 调 剂 信 息 表 名 称 经 济 与 工 商 管 理 学 院 020101 政 治 经 济 学 1 经 济 学 类 毕 业 学 校 与 报 考 学 校 不 低 于 我 校 办 学 层 次 经 济 与 工 商 管 理 学 院 020105 世 界 经 济 学 1 经 济 学 类 毕 业 学 校 与 报 考 学 校
¹ º ¹ º 农 业 流 动 人 口 是 指 户 口 性 质 为 农 业 户 口 在 流 入 地 城 市 工 作 生 活 居 住 一 个 月 及 以 上 的 流 动 人 口 非 农 流 动 人 口 是 指 户 口 性 质 为 非 农 户 口 在 流 入 地 城 市 工 作 生 活 居 住 一 个
¹ 改 革 开 放 年 来 人 口 流 动 规 模 持 续 增 加 对 我 国 社 会 经 济 的 持 续 发 展 起 到 了 重 要 作 用 为 全 面 了 解 我 国 流 动 人 口 生 存 状 况 准 确 把 握 流 动 人 口 发 展 规 律 和 趋 势 不 断 加 强 流 动 人 口 服 务 管 理 引 导 人 口 有 序 流 动 合 理 分 布 国 家 人 口 计 生 委 于 年 月 启
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( 一 ) 深 刻 认 识 学 习 教 育 的 重 大 意 义 : - 3 - ( 二 ) 明 确 学 习 教 育 的 任 务 目 标 ( 三 ) 把 握 特 点 方 法 - 4 - ( 四 ) 坚 持 六 项 原 则 在 - 5 - ( 五 ) 着 力 解 决 问 题 - 6 - - 7 - - 8 - ( 一 ) 学 党 章 党 规, 进 一 步 明 确 党 员 标 准 树 立 行 为 规 范
抗 日 战 争 研 究 年 第 期
田 子 渝 武 汉 抗 战 时 期 是 国 共 第 二 次 合 作 的 最 好 时 期 在 国 共 合 作 的 基 础 上 出 现 了 抗 日 救 亡 共 御 外 侮 的 局 面 这 个 大 好 局 面 的 出 现 与 中 共 长 江 局 的 丰 功 伟 绩 是 分 不 开 的 但 长 期 以 来 由 于 有 一 个 王 明 的 右 倾 错 误 直 接 影 响 了 对 它 的 全 面 科 学 准 确
2016年德州市机构编制委员会
2016 年 德 州 市 机 构 编 制 委 员 会 办 公 室 部 门 预 算 -1- 第 一 部 分 部 门 概 况 目 录 一 主 要 职 能 二 部 门 预 算 单 位 构 成 第 二 部 分 2016 年 部 门 预 算 表 表 1 2016 年 收 支 预 算 总 表 表 2 2016 2016 年 收 入 预 算 表 ( 科 目 ) 表 3 2016 年 收 入 预 算 表 ( 单 位
本 文 从 贫 困 概 念 及 演 化 提 出 新 贫 困 人 口 的 定 义 和 类 型 认 为 新 贫 困 人 口 是 我 国 计 划 经 济 向 市 场 经 济 制 度 转 轨 过 程 中 的 利 益 受 损 者 解 决 新 贫 困 人 口 的 生 存 权 和 发 展 权 问 题 是 政 府 的 基 本 责 任 由 此 从 社 会 保 障 的 内 涵 功 能 和 价 值 基 础 等 角 度 阐
一 公 共 卫 生 硕 士 专 业 学 位 论 文 的 概 述 学 位 论 文 是 对 研 究 生 进 行 科 学 研 究 或 承 担 专 门 技 术 工 作 的 全 面 训 练, 是 培 养 研 究 生 创 新 能 力, 综 合 运 用 所 学 知 识 发 现 问 题, 分 析 问 题 和 解 决
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2014年中央财经大学研究生招生录取工作简报
2015 年 中 央 财 经 大 学 研 究 生 招 生 录 取 工 作 简 报 一 硕 士 研 究 生 招 生 录 取 情 况 2015 年 共 有 8705 人 报 考 我 校 硕 士 研 究 生, 其 中 学 术 型 研 究 生 报 考 3657 人, 专 业 硕 士 研 究 生 报 考 5048 人 ; 总 报 考 人 数 较 2014 年 增 长 1.4%, 学 术 型 报 考 人 数 较
公 开 刊 物 须 有 国 内 统 一 刊 (CN), 发 表 文 章 的 刊 物 需 要 在 国 家 新 闻 出 版 广 电 总 局 (www.gapp.gov.cn 办 事 服 务 便 民 查 询 新 闻 出 版 机 构 查 询 ) 上 能 够 查 到 刊 凡 在 有 中 国 标 准 书 公 开
杭 教 人 2014 7 杭 州 市 教 育 局 关 于 中 小 学 教 师 系 列 ( 含 实 验 教 育 管 理 ) 晋 升 高 级 专 业 技 术 资 格 有 关 论 文 要 求 的 通 知 各 区 县 ( 市 ) 教 育 局 ( 社 发 局 ), 直 属 学 校 ( 单 位 ), 委 托 单 位 : 为 进 一 步 规 范 杭 州 市 中 小 学 教 师 系 列 ( 含 实 验 教 育 管
编号：
编 号 : 企 业 内 高 技 能 人 才 培 养 评 价 实 施 方 案 ( 仅 适 用 于 企 业 特 有 行 业 特 有 工 种 ) 实 施 单 位 ( 公 章 ) 申 报 日 期 年 _ 月 日 1 企 业 内 高 技 能 人 才 培 养 评 价 项 目 实 施 方 案 申 报 表 项 目 名 称 等 级 项 目 性 质 课 时 申 报 单 位 联 系 人 通 讯 地 址 电 话 手 机 电
南 昌 大 学 学 报 人 文 社 会 科 学 版 唐 美 丽 张 保 和 南 京 信 息 工 程 大 学 公 共 管 理 学 院 江 苏 南 京 南 京 师 范 大 学 公 共 管 理 学 院 江 苏 南 京 井 冈 山 大 学 政 法 学 院 江 西 吉 安 伯 恩 施 坦 以 资 本 主 义 经 济 发 展 中 的 新 材 料 为 借 口 声 称 垄 断 组 织 和 信 用 制 度 一 样 可
(2015-2016-2)-0004186-04205-1 140242 信 号 与 系 统 Ⅰ 学 科 基 础 必 修 课 37 37 1 教 203 17 周 2016 年 06 月 13 日 (08:00-09:35) (2015-2016-2)-0004186-04205-1 141011
关 于 2015-2016 学 年 第 二 学 期 期 末 周 内 考 试 时 间 地 点 安 排 选 课 课 号 班 级 名 称 课 程 名 称 课 程 性 质 合 考 人 数 实 际 人 数 考 试 教 室 考 试 段 考 试 时 间 (2015-2016-2)-0006178-04247-1 130101 测 试 技 术 基 础 学 科 基 础 必 修 课 35 35 1 教 401 17 周
作 为 生 产 者 式 文 本 的 女 性 主 义 通 俗 小 说 梅 丽 本 文 借 鉴 文 化 研 究 理 论 家 约 翰 费 斯 克 的 生 产 者 式 文 本 这 一 概 念 考 察 女 性 主 义 通 俗 小 说 的 文 本 特 征 写 作 策 略 和 微 观 政 治 意 义 女 性 主 义 通 俗 小 说 通 过 对 传 统 通 俗 小 说 的 挪 用 和 戏 仿 传 播 女 性 主 义
21 业 余 制 -- 高 起 专 (12 级 ) 75 元 / 学 分 网 络 学 院 学 生 沪 教 委 财 (2005)49 号 江 西 化 校 工 科 22 业 余 制 -- 高 起 专 (12 级 ) 70 元 / 学 分 网 络 学 院 学 生 沪 教 委 财 (2005)49 号 吉
1 普 通 高 校 学 费 5000 元 / 学 年 一 般 专 业 2 普 通 高 校 学 费 5500 元 / 学 年 特 殊 专 业 3 普 通 高 校 学 费 10000 元 / 学 年 艺 术 专 业 4 中 德 合 作 办 学 15000 元 / 学 年 本 科 生 本 科 学 费 5 ( 含 港 澳 修 读 第 二 专 业 辅 修 专 业 及 学 位 学 费 不 超 过 选 读 专 业
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附 件 1 国 际 中 药 专 业 高 级 技 术 职 称 评 审 条 件 及 报 名 材 料 一 系 列 ( 一 ) 中 1 高 级 专 科 ( 副 ) 高 级 专 科 ( 副 ) 1 取 得 中 专 科 职 称 后, 独 立 从 事 中 临 床 实 践 5 年 以 上 2 取 得 中 博 士 学 位 后, 临 床 实 践 2 年 以 上 3 取 得 中 硕 士 学 位 后, 临 床 实 践 7
1600 1000 40 50 2030 2000 采 取 行 动 的 机 会 90% 开 拓 成 功 的 道 路 2
简 略 版 本 :2015 3 10 2016 2021 全 球 卫 生 部 门 病 毒 性 肝 炎 战 略 2016 2021 2015 3 12 2012 2010 2014 2015 2016 2021 140 55% 35% 5 15% 5 20% 2.4 1.3 1.5 1 1600 1000 40 50 2030 2000 采 取 行 动 的 机 会 90% 开 拓 成 功 的 道 路
工 程 勘 察 资 质 标 准 根 据 建 设 工 程 勘 察 设 计 管 理 条 例 和 建 设 工 程 勘 察 设 计 资 质 管 理 规 定, 制 定 本 标 准 一 总 则 ( 一 ) 本 标 准 包 括 工 程 勘 察 相 应 专 业 类 型 主 要 专 业 技 术 人 员 配 备 技 术
住 房 和 城 乡 建 设 部 关 于 印 发 工 程 勘 察 资 质 标 准 的 通 知 建 市 [2013]9 号 各 省 自 治 区 住 房 和 城 乡 建 设 厅, 北 京 市 规 划 委, 天 津 上 海 市 建 设 交 通 委, 重 庆 市 城 乡 建 设 委, 新 疆 生 产 建 设 兵 团 建 设 局, 总 后 基 建 营 房 部 工 程 局, 国 务 院 有 关 部 门 建 设 司,
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广 西 科 技 大 学 文 件 校 发 2015 115 号 关 于 组 织 开 展 全 校 教 职 工 岗 位 聘 用 变 动 工 作 的 通 知 校 属 各 单 位 : 我 校 首 次 岗 位 聘 用 聘 期 已 满, 根 据 上 级 有 关 岗 位 设 置 与 聘 用 管 理 文 件 精 神, 为 进 一 步 促 进 学 校 人 才 资 源 的 科 学 合 理 配 置, 深 化 岗 位 聘 用
金 不 少 于 800 万 元, 净 资 产 不 少 于 960 万 元 ; (3) 近 五 年 独 立 承 担 过 单 项 合 同 额 不 少 于 1000 万 元 的 智 能 化 工 程 ( 设 计 或 施 工 或 设 计 施 工 一 体 ) 不 少 于 2 项 ; (4) 近 三 年 每 年
工 程 设 计 与 施 工 资 质 标 准 一 总 则 建 筑 智 能 化 工 程 设 计 与 施 工 资 质 标 准 ( 一 ) 为 了 加 强 对 从 事 建 筑 智 能 化 工 程 设 计 与 施 工 企 业 的 管 理, 维 护 建 筑 市 场 秩 序, 保 证 工 程 质 量 和 安 全, 促 进 行 业 健 康 发 展, 结 合 建 筑 智 能 化 工 程 的 特 点, 制 定 本 标
2016年南开大学MBA招生信息
全 年 申 请 分 批 面 试 一 报 名 条 件 二 招 生 政 策 三 全 国 MBA 联 考 四 强 化 训 练 五 研 究 方 向 六 计 划 招 生 名 额 七 报 考 流 程 MBA 项 目 ( 在 职 ) 报 考 流 程 在 线 提 交 材 料 截 止 日 期 (2015 年 8 月 29 日 上 午 10:00 前 ) 在 线 提 交 材 料 截 止 日 期 (2015 年 10
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机 电 一 级 注 册 建 造 师 继 续 教 育 培 训 广 东 培 训 点 网 上 报 名 操 作 使 用 手 册 (2013 年 1 月, 第 一 版 ) 第 一 章 个 人 注 册 与 个 人 信 息 管 理 1. 个 人 注 册 ( 请 每 人 只 申 请 一 个 注 册 号, 如 果 单 位 批 量 报 班 单 位 帮 申 请 注 册, 不 需 个 人 再 注 册 ) 首 次 报 班,
3 月 30 日 在 中 国 证 券 报 上 海 证 券 报 证 券 时 报 证 券 日 报 和 上 海 证 券 交 易 所 网 站 上 发 出 召 开 本 次 股 东 大 会 公 告, 该 公 告 中 载 明 了 召 开 股 东 大 会 的 日 期 网 络 投 票 的 方 式 时 间 以 及 审
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上 海 德 载 中 怡 律 师 事 务 所 关 于 昂 华 ( 上 海 ) 自 动 化 工 程 股 份 有 限 公 司 二 〇 一 二 年 年 度 股 东 大 会 法 律 意 见 书 上 海 德 载 中 怡 律 师 事 务 所 上 海 市 银 城 中 路 168 号 上 海 银 行 大 厦 1705 室 (200120) 电 话 :8621-5012 2258 传 真 :8621-5012 2257
评 委 : 徐 岩 宇 - 个 人 技 术 标 资 信 标 初 步 审 查 明 细 表 序 号 投 标 单 位 投 标 函 未 按 招 标 文 件 规 定 填 写 漏 填 或 内 容 填 写 错 误 的 ; 不 同 投 标 人 的 投 标 文 件 由 同 一 台 电 脑 或 同 一 家 投 标 单
评 委 : 徐 岩 宇 - 个 人 清 标 评 审 明 细 表 评 审 因 素 序 号 投 标 单 位 清 标 评 审 1 深 圳 市 创 捷 科 技 有 限 合 格 2 四 川 川 大 智 胜 软 件 股 份 有 限 合 格 3 北 京 航 天 长 峰 科 技 工 业 集 团 有 限 公 司 合 格 4 深 圳 中 兴 力 维 技 术 有 限 合 格 5 深 圳 键 桥 通 讯 技 术 股 份 有
关于印发《贵州省事业单位岗位设置管理实施意见》的通知
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浙 江 师 范 大 学 硕 士 学 位 论 文 16-17 世 纪 的 远 东 保 教 权 之 争 姓 名 : 许 璐 斌 申 请 学 位 级 别 : 硕 士 专 业 : 世 界 史 指 导 教 师 : 许 序 雅 20090410 16-17
全国建筑市场注册执业人员不良行为记录认定标准（试行）.doc
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中 国 软 科 学 年 第 期!!!
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15 年 山 东 省 科 学 院 部 门 预 算 1 目 录 第 一 部 分 概 况 一 主 要 职 能 二 部 门 预 算 单 位 构 成 第 二 部 分 15 年 部 门 预 算 表 一 15 年 收 支 预 算 总 表 二 15 年 收 入 预 算 表 三 15 年 支 出 预 算 表 ( 按 科 目 ) 四 15 年 支 出 预 算 表 ( 按 单 位 ) 五 15 年 财 政 拨 款 支
附 件 : 上 海 市 建 筑 施 工 企 业 施 工 现 场 项 目 管 理 机 构 关 键 岗 位 人 员 配 备 指 南 二 一 四 年 九 月 十 一 日 2
公 开 上 海 市 城 乡 建 设 和 管 理 委 员 会 文 件 沪 建 管 2014 758 号 上 海 市 城 乡 建 设 和 管 理 委 员 会 关 于 印 发 上 海 市 建 筑 施 工 企 业 施 工 现 场 项 目 管 理 机 构 关 键 岗 位 人 员 配 备 指 南 的 通 知 各 区 县 建 设 和 交 通 委 员 会 : 为 进 一 步 加 强 对 建 设 工 程 施 工 现
随着执业中医师资格考试制度的不断完善，本着为我校中医学专业认证服务的目的，本文通过对我校中医类毕业生参加2012年和2013年的中医执业医师考试成绩及通过率、掌握率进行分析，并与全国的平均水平进行差异比较分析，以此了解我校执业中医师考试的现状，进而反映我校中医类课程总体教学水平，发现考核知识模块教学中存在的不足，反馈给相关学院和教学管理部门，以此提高教学和管理水平。
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一、资质申请
二 工 程 监 理 企 业 资 质 有 关 问 答 111 什 么 样 的 企 业 可 以 在 本 省 申 请 工 程 监 理 企 业 资 质? 答 : 在 鄂 取 得 法 人 营 业 执 照 或 合 伙 企 业 营 业 执 照 的 企 业, 都 可 依 法 向 工 商 注 册 所 在 省 或 市 建 设 行 政 主 管 部 门 行 政 审 批 部 门 申 请 工 程 监 理 企 业 资 质 取 得
行政管理学考试题库
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2016年市委组织部部门预算
2016 年 市 委 组 织 部 预 算 -1- 目 录 第 一 部 分 部 门 概 况 一 主 要 职 能 二 部 门 预 算 单 位 构 成 第 二 部 分 2016 年 部 门 预 算 表 表 1 2016 年 收 支 预 算 总 表 表 2 2016 年 收 入 预 算 表 ( 科 目 ) 表 3 2016 年 收 入 预 算 表 ( 单 位 ) 表 4 2016 年 支 出 预 算 表 表
GONGZUO JUJIAO 宝 山 区 领 军 人 才 名 单 宝 山 区 第 七 批 拔 尖 人 才 名 单 2
GONGZUO JUJIAO 宝 山 区 命 名 表 彰 领 军 人 才 第 七 批 拔 尖 人 才 和 青 年 尖 子 1 GONGZUO JUJIAO 宝 山 区 领 军 人 才 名 单 宝 山 区 第 七 批 拔 尖 人 才 名 单 2 GONGZUO JUJIAO 旻 3 GONGZUO JUJIAO 宝 山 区 第 七 批 青 年 尖 子 名 单 4 GONGZUO JUJIAO 宝 山
·岗位设置管理流程
实 施 岗 位 设 置 岗 位 设 置 编 码 受 控 状 态 执 行 心 门 行 政 人 力 资 控 制 门 总 经 办 源 各 职 能 门 行 政 人 力 资 源 总 经 办 总 经 理 根 据 公 司 发 展 战 略 进 行 职 能 分 解 和 机 构 设 置 工 作 分 析 根 据 人 力 资 源 规 划 确 定 编 制 意 见 职 责 划 分 与 岗 位 设 置 制 作 职 务 说 明 书
附件1：
附 件 5 增 列 硕 士 专 业 学 位 授 权 点 申 请 表 硕 士 专 业 学 位 类 别 ( 工 程 领 域 ): 工 程 硕 士 ( 控 制 工 程 领 域 ) 申 报 单 位 名 称 : 上 海 工 程 技 术 大 学 一 申 请 增 列 硕 士 专 业 学 位 授 权 点 论 证 报 告 申 请 增 列 硕 士 专 业 学 位 授 权 点 论 证 报 告 一 专 业 人 才 需 求
收 入 支 出 项 目 2016 年 预 算 项 目 2016 年 预 算 预 算 01 表 单 位 : 万 元 ( 保 留 两 位 小 数 ) 一 公 共 财 政 预 算 拨 款 50.06 一 人 员 经 费 23.59 1 一 般 财 力 50.06 1 人 员 支 出 21.95 2 成 品
100.12 2016 年 龙 岩 市 部 门 预 算 表 报 送 日 期 : 年 月 日 单 位 负 责 人 签 章 : 财 务 负 责 人 签 章 : 制 表 人 签 章 : 收 入 支 出 项 目 2016 年 预 算 项 目 2016 年 预 算 预 算 01 表 单 位 : 万 元 ( 保 留 两 位 小 数 ) 一 公 共 财 政 预 算 拨 款 50.06 一 人 员 经 费 23.59
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企 业 培 训 师 国 家 职 业 标 准 1. 职 业 概 况 1.1 职 业 名 称 企 业 培 训 师 1.2 职 业 定 义 指 能 够 结 合 经 济 技 术 发 展 和 就 业 要 求, 研 究 开 发 针 对 新 职 业 ( 工 种 ) 的 培 训 项 目, 以 及 根 据 企 业 生 产 经 营 需 要, 掌 握 并 运 用 现 代 培 训 理 念 和 手 段, 策 划 开 发 培
物 流 从 业 人 员 职 业 能 力 等 级 证 书 分 为 四 个 级 别, 分 别 为 初 级 助 理 级 中 级 和 高 级 ; 采 购 从 业 人 员 职 业 能 力 等 级 证 书 分 为 三 个 级 别, 分 别 为 中 级 高 级 和 注 册 级 请 各 有 关 单 位 按 照 通
物 联 培 字 2016 16 号 各 有 关 单 位 : 为 适 应 国 家 一 带 一 路 战 略 实 施 和 物 流 产 业 转 型 升 级 对 人 才 的 新 要 求, 确 保 物 流 采 购 人 才 培 养 工 作 有 序 衔 接 和 持 续 健 康 发 展, 参 照 国 际 惯 例, 中 国 物 流 与 采 购 联 合 会 ( 以 下 简 称 中 物 联 ) 经 研 究 决 定, 以 物
试 论 后 民 权 时 代 美 国 黑 人 的 阶 层 分 化 和 族 裔 特 征 学 者 年 代 黑 人 中 产 阶 层 定 义 弗 瑞 泽 毕 林 斯 勒 马 克 艾 德 威 尔 逊 科 林 斯 兰 德 里 奥 力 威 夏 佩 罗 帕 锑 罗 收 入 来 源 于 从 事 可 以 定 义 为 白
蒿 琨 黑 人 中 产 阶 层 试 论 后 民 权 时 代 美 国 黑 人 的 阶 层 分 化 和 族 裔 特 征 学 者 年 代 黑 人 中 产 阶 层 定 义 弗 瑞 泽 毕 林 斯 勒 马 克 艾 德 威 尔 逊 科 林 斯 兰 德 里 奥 力 威 夏 佩 罗 帕 锑 罗 收 入 来 源 于 从 事 可 以 定 义 为 白 领 工 作 的 服 务 行 业 中 产 阶 层 的 成 就 由 教 育
ETF、分级基金规模、份额变化统计20130816
ETF 分 级 基 金 规 模 份 额 变 化 统 计 截 至 上 周 末, 全 市 场 股 票 型 ETF 规 模 约 1451 亿, 份 额 约 1215 亿,ETF 总 份 额 及 规 模 的 周 变 动 值 分 别 为 -23-44 亿, 份 额 与 规 模 均 下 降 ; 分 级 基 金 规 模 约 438 亿, 份 额 572 亿, 总 份 额 及 规 模 的 周 变 动 值 分 别 为
四川省农村义务教育学生
四 川 省 农 村 义 务 教 育 学 生 营 养 改 善 计 划 协 调 小 组 办 公 室 川 学 生 营 养 办 函 2015 7 号 关 于 填 报 2015 年 农 村 义 务 教 育 学 生 营 养 改 善 计 划 受 益 学 生 数 据 的 通 知 各 相 关 市 ( 州 ) 学 生 营 养 办 : 为 了 贯 彻 落 实 国 务 院 办 公 厅 关 于 实 施 农 村 义 务 教 育
《C语言基础入门》课程教学大纲
C 语 言 开 发 入 门 教 程 课 程 教 学 大 纲 课 程 编 号 :201409210011 学 分 :5 学 分 学 时 :58 学 时 ( 其 中 : 讲 课 学 时 :39 学 时 上 机 学 时 :19 学 时 ) 先 修 课 程 : 计 算 机 导 论 后 续 课 程 :C++ 程 序 设 计 适 用 专 业 : 信 息 及 其 计 算 机 相 关 专 业 开 课 部 门 : 计
二 6 年 收 支 预 算 总 表 ( 经 济 分 类 科 目 ) 收 入 项 目 6 年 预 算 项 目 6 年 预 算 一 财 政 拨 款 ( 补 助 ) 5,400.02 合 计 5,883.77 一 般 公 共 预 算 5,400.02 工 资 福 利 2,776.72 政 府 性 基 金
一 6 年 收 支 预 算 总 表 ( 功 能 分 类 科 目 ) 收 入 项 目 6 年 预 算 项 目 6 年 预 算 一 财 政 拨 款 5,400.02 一 般 公 共 服 务 5,270.98 一 般 公 共 预 算 5,400.02 发 展 与 改 革 事 务 5,270.98 政 府 性 基 金 预 算 行 政 运 行 2,516.51 国 有 资 本 经 营 预 算 机 关 服 务
伊 犁 师 范 学 院 611 语 言 学 概 论 全 套 考 研 资 料 <2016 年 最 新 考 研 资 料 > 2-2 语 言 学 纲 要 笔 记, 由 考 取 本 校 本 专 业 高 分 研 究 生 总 结 而 来, 重 点 突 出, 借 助 此 笔 记 可 以 大 大 提 高 复 习 效
伊 犁 师 范 学 院 611 语 言 学 概 论 全 套 考 研 资 料 ......2 伊 犁 师 范 学 院 802 文 学 概 论 全 套 考 研 资 料 ......2 伊 犁 师 范 学 院 702 普 通 物 理 全 套 考 研 资 料 ......3 伊 犁
书面申请
2016 年 度 滨 州 市 地 方 史 志 办 公 室 部 门 预 算 目 录 第 一 部 分 部 门 概 况 一 主 要 职 能 二 部 门 预 算 单 位 构 成 第 二 部 分 2016 年 部 门 预 算 表 一 2016 年 收 支 预 算 总 表 ( 功 能 科 目 分 类 ) 二 2016 年 收 支 预 算 总 表 ( 经 济 科 目 分 类 ) 三 2016 年 收 入 预 算
珠江钢琴股东大会
证 券 代 码 :002678 证 券 简 称 : 珠 江 钢 琴 公 告 编 号 :2015-038 广 州 珠 江 钢 琴 集 团 股 份 有 限 公 司 2015 年 年 度 股 东 大 会 决 议 公 告 本 公 司 及 董 事 会 全 体 成 员 保 证 信 息 披 露 的 内 容 真 实 准 确 完 整, 没 有 虚 假 记 载 误 导 性 陈 述 或 重 大 遗 漏 特 别 提 示 :
张 荣 芳 中 山 大 学 历 史 系 广 东 广 州 张 荣 芳 男 广 东 廉 江 人 中 山 大 学 历 史 系 教 授 博 士 生 导 师 我 们 要 打 破 以 前 学 术 界 上 的 一 切 偶 像 以 前 学 术 界 的 一 切 成 见 屏 除 我 们 要 实 地 搜 罗 材 料 到 民 众 中 寻 方 言 到 古 文 化 的 遗 址 去 发 掘 到 各 种 的 人 间 社 会 去
论 华 兹 华 斯 塌 毁 的 茅 舍 的 主 题 与 叙 事 技 巧 的 统 一 李 增 王 云 在 塌 毁 的 茅 舍 一 诗 中 华 兹 华 斯 综 合 运 用 了 指 涉 主 题 的 叙 事 行 动 以 及 控 制 读 者 情 感 发 展 的 叙 事 节 奏 有 条 不 紊 地 引 导 读 者 经 历 了 心 灵 之 旅 最 终 与 叙 述 者 一 道 得 到 心 灵 的 训 诫 因 此 只
2009-2010学年秋季学期计划课程开课任务书
新 闻 与 传 播 学 院 新 闻 学 专 业 本 科 培 养 方 案 一 培 养 目 标 培 养 德 智 体 美 全 面 发 展, 具 有 高 度 的 社 会 责 任 感 和 历 史 使 命 感 及 职 业 荣 誉 感, 通 晓 新 闻 传 播 理 论, 熟 悉 新 闻 传 播 规 律, 掌 握 采 写 编 评 摄 等 专 业 技 能 和 新 媒 体 技 术, 能 够 胜 任 新 闻 媒 体 以
三武一宗灭佛研究
四 川 大 学 博 士 学 位 论 文 三 武 一 宗 灭 佛 研 究 姓 名 : 张 箭 申 请 学 位 级 别 : 博 士 专 业 : 中 国 古 代 史 指 导 教 师 : 杨 耀 坤 20020101 三
医师资格考试报名资格规定（2012版）.doc
医 师 资 格 考 试 报 名 资 格 规 定 (2012 版 ) 为 做 好 医 师 资 格 考 试 报 名 工 作, 依 据 中 华 人 民 共 和 国 执 业 医 师 法 ( 以 下 简 称 执 业 医 师 法 ) 及 有 关 规 定, 现 对 医 师 资 格 考 试 报 名 资 格 规 定 如 下 : 一 符 合 执 业 医 师 法 医 师 资 格 考 试 暂 行 办 法 ( 卫 生 部 令
复旦大学关于做好2013年同等学力人员
复 旦 大 学 关 于 做 好 2016 年 同 等 学 力 人 员 申 请 硕 士 学 位 外 国 语 水 平 和 学 科 综 合 水 平 全 国 统 一 考 试 报 名 工 作 的 通 知 学 位 办 字 [2016] 1 号 根 据 教 育 部 学 位 中 心 下 发 的 关 于 做 好 2016 年 同 等 学 力 人 员 申 请 硕 士 学 位 外 国 语 水 平 和 学 科 综 合 水
2016年山东省民主党派办公大楼管理处
2016 年 山 东 省 民 主 党 派 办 公 大 楼 管 理 处 部 门 预 算 目 录 第 一 部 分 部 门 概 况 一 主 要 职 能 二 部 门 预 算 单 位 构 成 第 二 部 分 2016 年 部 门 预 算 表 一 2016 年 收 支 预 算 总 表 ( 功 能 分 类 科 目 ) 二 2016 年 收 支 预 算 总 表 ( 经 济 分 类 科 目 ) 三 2016 年 收
第 一 部 分 部 门 概 况 一 主 要 职 能 参 政 议 政 民 主 监 督, 参 加 中 国 共 产 党 领 导 的 政 治 协 商 二 部 门 预 算 单 位 构 成 中 国 民 主 建 国 会 山 东 省 委 员 会 部 门 预 算 包 括 中 国 民 主 建 国 会 山 东 省 委 员
中 国 民 主 建 国 会 山 东 省 委 员 会 2016 年 部 门 预 算 目 录 第 一 部 分 部 门 概 况 一 主 要 职 能 二 部 门 预 算 单 位 构 成 第 二 部 分 2016 年 部 门 预 算 表 一 2016 年 收 支 预 算 总 表 ( 功 能 分 类 科 目 ) 二 2016 年 收 支 预 算 总 表 ( 经 济 分 类 科 目 ) 三 2016 年 收 入
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30 1 3 6 8 9 10 11 12 12 2016 9 13 十 一 流 通 领 域 商 品 质 量 监 督 管 理 办 法 出 台 15 十 二 315 晚 会 第 三 次 权 威 发 布 : 电 烤 箱 等 7 种 产 品 不 合 格 率 高 于 10% 15 十 三 16 十 四 16 十 五 16 十 六 工 业 和 信 息 化 部 关 于 公 布 2015 年 工 业 企 业 知
2 师 资 引 进 与 设 备 建 设 3 英 语 高 地 建 设 与 课 外 实 践 三 六 种 教 学 模 式 改 革 的 内 涵 19
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二 工 资 制 度 与 教 师 道 德 风 险 行 为
义 务 教 育 学 校 绩 效 工 资 改 革 的 经 济 学 分 析 李 萍 盘 宇 章 吕 荣 西 南 财 经 大 学 成 都 本 文 利 用 委 托 代 理 理 论 对 义 务 教 育 学 校 绩 效 工 资 改 革 中 教 师 行 为 和 地 方 政 府 行 为 分 别 进 行 了 分 析 研 究 发 现 绩 效 工 资 的 最 优 设 计 是 工 资 函 数 中 包 含 一 个 固 定 支
教师上报成绩流程图
教 务 管 理 系 统 使 用 说 明 学 生 端 用 户 1 在 校 内 任 何 一 台 连 接 校 园 网 的 计 算 机 上 登 录 教 务 处 主 页 教 务 处 主 页 地 址 : http://jw.stdu.edu.cn/homepage 随 后 点 击 按 钮 ( 见 下 图 所 示 ), 即 可 进 入 综 合 教 务 管 理 系 统 2 在 综 合 教 务 管 理 区 域 内 键
第 四 条 建 设 单 位 对 可 能 产 生 职 业 病 危 害 的 建 设 项 目, 应 当 依 照 本 办 法 向 安 全 生 产 监 督 管 理 部 门 申 请 职 业 卫 生 三 同 时 的 备 案 审 核 审 查 和 竣 工 验 收 建 设 项 目 职 业 卫 生 三 同 时 工 作 可
第 51 号 建 设 项 目 职 业 卫 生 三 同 时 监 督 管 理 暂 行 办 法 已 经 2012 年 3 月 6 日 国 家 安 全 生 产 监 督 管 理 总 局 局 长 办 公 会 议 审 议 通 过, 现 予 公 布, 自 2012 年 6 月 1 日 起 施 行 国 家 安 全 生 产 监 督 管 理 总 局 骆 琳 二 一 二 年 四 月 二 十 七 日 建 设 项 目 职 业
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梁 运 文 霍 震 刘 凯 本 文 利 用 奥 尔 多 中 心 的 调 查 数 据 从 三 个 方 面 对 我 国 城 乡 居 民 财 产 分 布 状 况 进 行 了 详 细 的 实 证 分 析 首 先 刻 画 了 我 国 城 乡 居 民 财 产 分 布 的 总 体 统 计 特 征 然 后 从 财 产 构 成 出 发 对 我 国 城 乡 居 民 财 产 分 布 进 行 了 结 构 分 解 最 后 通
三门峡市质量技术监督局清单公示
附 件 4 卢 氏 县 财 政 局 行 政 职 权 运 行 流 程 图 一 行 政 处 罚 类 1. 第 1 项 一 般 程 序 流 程 图 案 件 来 源 初 步 确 认 违 法 事 实, 责 令 停 止 违 法 行 为 县 财 政 局 立 案 审 批 综 合 股 登 记 立 案 调 查 取 证 不 予 立 案 综 合 股 撰 写 调 查 终 结 报 告 移 送 有 关 部 门 综 合 股 提 出
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- 1 - - 2 - - 3 - - 4 - - 5 - 做 四 个 全 面 的 宣 传 者 实 践 者 - 6 - - 7 - - 8 - - 9 - - 10 - - 11 - - 12 - - 13 - - 14 - - 15 - - 16 - - 17 - - 18 - - 19 - - 20 - 创 新 调 处 新 机 制 构 筑 稳 定 防 火 墙 - 21 - - 22 - - 23
第 期 王 日 根 徐 士 林 与 清 初 福 建 汀 漳 道 的 社 会 治 理
王 日 根 厦 门 大 学 历 史 研 究 所 福 建 厦 门 徐 士 林 任 职 汀 漳 道 期 间 留 下 了 一 些 断 案 记 录 这 些 断 案 记 录 体 现 了 如 下 追 求 士 子 应 成 为 社 会 的 仪 型 地 方 上 的 健 讼 风 气 必 须 得 到 抑 制 对 于 社 会 发 展 中 的 纠 纷 的 解 决 务 求 公 正 以 确 立 正 确 的 社 会 价 值 导 向
名 称 依 据 使 主 体 5 对 煤 矿 注 册 安 全 工 程 师 注 册 执 业 活 动 的 监 督 规 章 注 册 安 全 工 程 师 管 理 规 定 第 五 条 国 家 安 全 生 产 监 督 管 理 总 局 ( 以 下 简 称 安 全 监 管 总 局 ) 对 全 国 注 册 安 全 工
察 局 权 力 清 单 序 名 称 依 据 使 主 体 1 对 煤 矿 安 全 生 产 工 作 的 监 督 法 律 1. 中 华 人 民 共 和 国 安 全 生 产 法 第 五 十 九 条 县 级 以 上 地 方 各 级 人 民 府 应 当 根 据 本 区 域 内 的 安 全 生 产 状 况, 组 织 有 关 部 门 按 照 职 责 分 工, 对 本 区 域 内 容 易 发 生 重 大 生 产 安
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校 研 字 2009 107 号 关 于 印 发 中 国 科 学 技 术 大 学 研 究 生 培 养 方 案 总 则 (2009 版 ) 的 通 知 各 院 系 直 属 单 位, 机 关 各 部 处 室 : 为 进 一 步 指 导 各 研 究 生 培 养 单 位 修 订 完 善 本 学 科 的 研 究 生 培 养 方 案, 更 好 地 发 挥 学 校 学 院 与 导 师 在 研 究 生 培 养 工
证券代码：000066 证券简称：长城电脑 公告编号：2014-000
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论 吉 卜 林 勇 敢 的 船 长 们 中 的 教 育 理 念 陈 兵 勇 敢 的 船 长 们 是 英 国 首 位 诺 贝 尔 文 学 奖 得 主 鲁 德 亚 德 吉 卜 林 的 一 部 教 育 小 说 通 过 主 人 公 哈 维 的 成 长 历 程 表 达 了 作 者 的 教 育 理 念 本 文 认 为 像 维 多 利 亚 时 代 晚 期 的 许 多 英 国 人 一 样 吉 卜 林 比 较 注 重
反 学 校 文 化 与 阶 级 再 生 产 小 子 与 子 弟 之 比 较 周 潇 作 者 通 过 对 北 京 某 打 工 子 弟 学 校 的 田 野 调 查 后 发 现 在 农 民 工 子 弟 中 间 盛 行 着 类 似 学 做 工 中 所 描 述 的 工 人 阶 级 小 子 的 反 学 校 文 化 但 是 由 于 制 度 安 排 与 社 会 条 件 的 差 异 子 弟 与 小 子 的 反 学 校
立 场 反 思 教 育 学 与 哲 学 和 科 学 的 对 话 杨 小 微 从 某 种 意 义 上 说 教 育 学 是 在 与 哲 学 等 相 关 学 科 的 对 话 中 成 长 起 来 的 它 先 后 经 历 了 亲 哲 学 和 亲 科 学 阶 段 而 今 正 在 走 向 事 理 知 识 时 期 对 话 使 教 育 学 从 马 克 思 主 义 哲 学 自 然 科 学 及 系 统 方 法 论 人 本
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上 海 市 06 年 公 务 员 录 用 考 试 第 二 轮 首 批 面 试 名 单 - 笔 试 排 名 (A 类 ) 职 位 序 号 注 册 编 号 招 录 机 关 用 人 单 位 笔 试 成 绩 6000 5670 市 委 办 公 厅 业 务 处 室. 6000 56 市 委 办 公 厅 业 务 处 室. 6000 56977 市 委 办 公 厅 业 务 处 室 8. 6000 55686 市
HSK( 一 级 ) 考 查 考 生 的 日 常 汉 语 应 用 能 力, 它 对 应 于 国 际 汉 语 能 力 标 准 一 级 欧 洲 语 言 共 同 参 考 框 架 (CEF) A1 级 通 过 HSK( 一 级 ) 的 考 生 可 以 理 解 并 使 用 一 些 非 常 简 单 的 汉 语
新 汉 语 水 平 考 试 HSK 为 使 汉 语 水 平 考 试 (HSK) 更 好 地 服 务 于 汉 语 学 习 者, 中 国 国 家 汉 办 组 织 中 外 汉 语 教 学 语 言 学 心 理 学 和 教 育 测 量 学 等 领 域 的 专 家, 在 充 分 调 查 了 解 海 外 实 际 汉 语 教 学 情 况 的 基 础 上, 吸 收 原 有 HSK 的 优 点, 借 鉴 近 年 来 国
国家职业标准：网络课件设计师
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越秀区□□□（部门）2013年部门预算
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