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- 裙 彭
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1 結 合 RFID 技 術 及 Flash 設 計 趣 味 學 注 音 互 動 系 統 廖 惠 雯 *, 吳 佳 豪, 謝 佩 吟, 賴 泰 元 嶺 東 科 技 大 學 資 訊 科 技 學 系 暨 資 訊 科 技 應 用 研 究 所 台 中 台 灣 * 通 訊 作 者 台 中 市 南 屯 區 嶺 東 路 1 號 嶺 東 科 技 大 學 資 訊 科 技 學 系 Tel: hwliao@teamail.ltu.edu.tw 摘 要 本 研 究 設 計 的 注 音 學 習 系 統 是 因 應 現 今 科 技 技 術 而 開 發 的 構 想, 使 幼 童 除 了 接 觸 書 本 以 外 的 學 習 方 式, 能 有 其 他 豐 富 的 互 動 式 及 遊 戲 式 的 學 習 方 式 來 提 升 幼 童 的 學 習 興 趣 及 學 習 成 效 本 研 究 利 用 RFID 技 術 精 美 的 美 工 圖 片 設 計 及 FLASH 遊 戲 開 發 互 動 式 及 遊 戲 式 學 習 系 統, 並 且 以 幼 童 在 日 常 生 活 中 常 用 到 的 字 彙 為 主 要 學 習 內 容, 結 合 趣 味 的 圖 像 來 熟 悉 注 音 符 號, 透 過 遊 戲 加 深 幼 童 的 記 憶 力, 藉 此 啟 發 幼 童 對 注 音 符 號 的 認 知 及 穩 固 注 音 的 根 基 關 鍵 詞 :FLASH,RFID, 互 動 式, 注 音 符 號 前 言 近 幾 年 來, 電 子 書 速 度 發 展, 電 子 書 的 需 求 不 斷 的 增 加, 互 動 式 多 媒 體 電 子 書 改 變 了 傳 統 學 習 模 式, 主 要 原 因 在 於 互 動 式 多 媒 體 電 子 書 具 有 聲 音 圖 片 動 畫 且 有 豐 富 的 互 動 功 能, 從 遊 戲 中 學 習, 引 起 學 生 對 於 學 習 知 識 的 強 烈 興 趣 已 可 實 現 一 般 實 體 書 是 由 單 純 的 平 面 文 字 圖 片, 學 生 學 習 到 的 知 識 有 限, 若 學 習 內 容 利 用 互 動 式 學 習 及 遊 戲 式 設 計, 促 進 學 習 者 與 學 習 環 境 之 互 動, 可 有 效 提 升 學 生 學 習 興 趣, 達 到 學 習 目 的 注 音 符 號 共 有 37 個, 主 要 分 為 聲 符 21 個 介 符 3 個 和 韻 符 12 個 三 種, 一 直 以 來, 許 多 家 長 及 老 師 對 於 小 朋 友 學 習 注 音 符 號, 如 何 釐 清 這 三 十 七 個 抽 象 的 注 音 符 號 並 分 辨 不 同 的 符 號, 都 感 到 相 當 的 困 擾 以 往 學 生 只 能 在 學 校 課 堂 上 認 識 注 音 符 號 的 發 音 及 拼 寫, 枯 燥 乏 味 的 學 習, 使 得 效 果 並 不 佳 如 今 隨 著 科 技 的 發 達, 教 學 資 源 也 越 來 越 豐 富, 而 這 些 輔 助 教 材 也 使 得 小 朋 友 提 高 學 習 的 興 趣 及 效 果, 奠 定 好 的 基 礎 無 線 射 頻 辨 識 (Frequency Radio Indentify, RFID) 的 應 用 相 當 廣 泛, 為 了 讓 學 習 及 生 活 都 能 更 方 便 及 更 有 效 率, 許 多 行 業 都 將 RFID 技 術 應 用 於 生 活 中, 如 悠 遊 卡 學 生 證 小 額 付 費 及 防 盜 設 計 均 是 RFID 的 應 用, 造 就 生 活 更 加 便 利 學 習 中 文 語 言, 熟 悉 並 了 解 國 語 注 音 符 號 在 幼 童 階 段 非 常 重 要, 對 未 來 學 習 國 語 及 日 常 生 活 運 用 均 能 夠 快 速 銜 接 如 何 讓 孩 童 能 快 樂 的 學 習 是 一 件 極 須 重 視 的 問 題, 本 研 究 希 望 能 藉 RFID 技 術 和 FLASH 動 畫 遊 戲, 開 發 趣 味 學 注 音 系 統, 奠 定 幼 童 注 音 拼 音 的 基 礎, 盼 結 合 科 技 技 術 讓 幼 童 可 以 快 速 從 互 動 式 的 系 統 中 辨 認 注 音 符 號 及 掌 握 拼 音 寫 字 造 詞 的 訣 竅, 以 及 藉 由 遊 戲 圖 像 記 憶 法 增 強 記 憶 力, 已 達 在 遊 戲 中 輕 鬆 快 樂 的 學 習 的 目 的 文 獻 探 討 RFID 系 統 是 由 RFID 感 應 器 (Reader) 和 RFID 電 子 標 籤 (Tag) 及 電 腦 系 統 所 組 成 [1], 其 運 作 的 基 本 原 理 是 利 用 感 應 器 發 射 無 線 電 波, 觸 動 感 應 範 圍 內 的 RFID 標 籤, 藉 由 電 磁 感 應 產 生 電 流, 供 應 RFID 標 籤 上 的 晶 片 運 作, 並 發 出 電 磁 波 回 應 感 應 器 若 以 驅 動 能 量 來 源 區 別,RFID 標 籤 可 分 為 主 動 式 標 籤 及 被 動 式 標 籤, 被 動 式 標 籤 不 含 電 池 裝 置, 所 需 電 流 全 靠 感 應 器 的 無 線 電 波 電 磁 感 應 產 生, 所 以 只 有 在 接 收 到 感 應 器 發 出 的 訊 號 才 會 被 動 的 回 應 感 應 器, 而 主 動 式 的 標 籤 內 含 有 電 池, 可 以 主 動 傳 送 訊 號 供 感 應 器 讀 取, 訊 號 傳 送 範 圍 較 廣 [2], 本 研 究 使 用 的 RFID 標 籤 是 屬 於 被 動 式 標 籤, 其 成 本 比 主 動 式 便 宜 很 多 其 實 RFID 早 已 存 在 你 我 日 常 生 活 環 境 中, 搭 乘 公 車 或 捷 運 所 用 的 悠 遊 卡, 寵 物 身 上 植 入 的 寵 物 晶 片, 商 店 或 圖 書 館 內 的 防 盜 晶 片, 家 裡 開 啟 大 門 的 門 禁 晶 片, 都 是 RFID 的 實 際 應 用 RFID 的 特 性 適 合 用 來 作 為 人 或 物 品 在 通 路 上 的 管 控 追 蹤 及 識 別, 所 以 廣 泛 應 用 在 電 子 票 券 門 禁 管 制 及 流 程 控 管 等 電 子 化 學 習 即 e 化 學 習 (e-learning), 學 生 可 選 擇 不 同 的 學 習 型 態, 重 複 學 習, 重 要 特 色 為 多 樣 化 彈 性 化 自 主 性 的 學 習 型 態 [3] 運 用 電 腦 軟 硬 體 設 施 提 供 學 生 電 子 化 的 學 習 途 徑, 以 擴 大 學 習 對 象 提 升 學 習 興 趣 與 學 習 效 果 的 學 習 環 境 規 劃 學 習 者 參 與, 是 提 高 學 習 效 果 的 重 要 因 素, 英 國 學 者 Longworth(1999) [4] 認 為 要 維 繫 學 習 熱 誠, 必 須 讓 學 習 者 能 產 生 動 腦 的 機 會, 或 知 識 自 我 發 現 洪 世 昌 [5] 在 SMILE 數 位 學 習 共 享 空 間 之 理 念 與 實 踐
2 文 中 提 到, 臺 灣 師 範 大 學 圖 書 館 首 例 啟 用 了 SMILE 數 位 學 習 共 享 空 間, 而 SMILE 的 意 義 為 五 種 服 務 模 式 的 名 稱 :S:Searching( 資 訊 檢 索 );M:Multinedia( 多 媒 體 );I:Information( 參 考 諮 詢 );L:Leisure( 休 閒 ); E:E-learning( 數 位 學 習 ) 除 了 符 合 實 際 提 供 的 服 務 內 容 外, 另 一 層 意 義 在 於 希 望 能 夠 在 充 滿 微 笑 的 環 境 中 在 規 劃 設 計 時 必 須 掌 握 教 育 的 全 貌, 兼 顧 教 育 實 施 的 認 知 (cognition) 情 意 (emotion) 行 為 (behavior) 及 情 境 (context) 等 四 大 層 面, 同 時 注 意 知 識 的 學 習 面 動 機 與 意 願 等 情 緒 面 技 能 與 結 果 方 面, 以 及 環 境 與 社 會 面, 讓 e 化 學 習 更 貼 近 教 育 的 本 質, 避 免 產 生 太 多 負 面 的 效 應 Reid (1995) [6] 提 出 7 種 學 習 的 型 態, 分 別 為 :1. 視 覺 型 (visual style): 學 習 者 以 視 覺 刺 激 的 形 式 學 習 時 效 果 最 佳 2. 聽 覺 型 (auditory style): 學 習 者 偏 好 利 用 聽 覺 感 官 來 學 習 新 知 3. 動 覺 型 (kinesthetic style): 學 習 者 注 重 體 驗 的 學 習, 以 需 要 動 手 操 作 具 體 實 物 的 學 習 方 式 最 佳 4. 觸 覺 型 (tactile style): 種 學 習 者 以 需 要 動 手 操 作 具 體 實 物 的 學 習 方 式 最 佳 5. 邏 輯 推 理 型 (mathematical style): 種 喜 歡 用 數 學 推 理 和 邏 輯 系 統 來 學 習 6. 團 體 型 (group style): 傾 向 團 隊 合 作 學 習 時 學 習 效 果 較 好, 團 體 成 員 的 互 動 和 協 助 讓 學 習 者 覺 得 更 容 易 吸 收 資 訊 7. 個 人 型 (individual style): 傾 向 於 獨 自 學 習 時 效 果 較 好, 喜 歡 一 個 人 研 讀 學 習, 比 較 不 喜 歡 他 人 的 干 擾 每 一 孩 子 都 有 他 所 喜 歡 的 學 習 方 式, 瞭 解 孩 子 的 學 習 偏 好, 有 助 於 學 習 情 境 的 表 現, 並 且 能 夠 提 升 學 習 效 能, 在 強 調 個 別 化 學 習 風 格 的 同 時, 開 發 多 元 化 的 教 學 或 學 習 模 式 相 對 的 重 要 歐 陽 素 鶯 [7][8] 在 適 合 大 班 幼 兒 的 注 音 教 學 文 中 明 確 指 出 幼 兒 學 習 注 音, 首 先 應 認 清 其 學 習 目 的 : 增 加 注 音 經 驗 點 燃 學 習 興 趣 及 幫 助 小 學 注 音 課 程 的 銜 接 陳 儀 娉 [9] 從 兒 童 皆 喜 歡 遊 戲 的 觀 點 為 出 發, 藉 以 瞭 解 教 師 設 計 遊 戲 的 理 念 及 進 行 數 概 念 遊 戲 教 學 的 歷 程 的 影 響, 研 究 發 現 數 學 遊 戲 對 兒 童 的 發 展 影 響 頗 為 重 要, 遊 戲 教 學 亦 要 設 計 適 合 兒 童 的 規 劃, 教 師 的 愛 心 細 心 及 多 元 化 專 業 是 推 動 之 手 此 研 究 結 論 可 廣 泛 適 應 於 兒 童 教 學 及 學 習, 本 研 究 即 參 考 教 育 部 的 創 意 ㄅㄆㄇ[10] 及 幼 兒 學 習 ㄅㄆㄇ[11] 之 教 學 圖 卡 設 計 理 念, 開 發 注 音 學 習 卡 連 結 資 料 庫 設 計, 並 以 Flash 軟 體 設 計 學 習 遊 戲, 希 望 在 互 動 模 式 及 遊 戲 學 習 觀 點 上, 設 計 開 發 趣 味 學 注 音 互 動 系 統, 讓 幼 童 用 手 親 自 去 跟 圖 卡 及 遊 戲 互 動, 自 然 學 習 圖 卡 的 聯 想 造 詞 形 象 以 及 聲 音, 希 望 達 到 讓 孩 童 遊 戲 學 習 的 目 標 硬 體 為 個 人 電 腦 及 RFID Tag 及 近 場 無 線 通 訊 (Near Field Communication,NFC)RFID 高 頻 讀 取 器, 本 研 究 使 用 RFID 卡 片 其 規 格 為 ISO/IEC 標 準 工 作 頻 率 為 13.56MHz, 為 短 距 離 非 接 觸 式 卡 片 的 標 準, 如 圖 1 所 示, 本 研 究 使 用 之 RFID 讀 取 器 為 RFID 高 頻 (High Frequency, HF) 讀 取 器, 傳 輸 速 率 為 212Kbps 的 通 訊 技 術, 如 圖 2 所 示 圖 2 圖 1 RFID 卡 片 NFC 讀 取 器 2. 系 統 規 劃 實 體 架 構 示 意 圖 如 圖 3 所 示, 操 作 方 式 首 先 將 NFC 讀 取 器 透 過 USB 介 面 連 接 電 腦, 並 利 用 注 音 學 習 卡 (RFID 卡 片 ) 感 應 NFC RFID 讀 取 器, 透 過 電 腦 系 統 顯 示 學 習 模 式, 學 習 筆 畫 發 音 及 造 詞, 亦 可 進 入 遊 戲 模 式 選 擇 不 同 類 型 遊 戲, 遊 戲 規 畫 為 連 連 看 射 汽 球 拼 圖 和 釣 魚 等 4 種 遊 戲, 如 圖 4 軟 體 架 構 圖 研 究 方 法 1. 開 發 環 境 本 研 究 程 式 開 發 程 式 及 軟 體 為 :Microsoft Visual Basic 2008 Adobe Flash ActionScript 3.0 和 MySQL, 圖 3 實 體 架 構 示 意 圖
![意 知 識 的 學 習 面 動 機 與 意 願 等 情 緒 面 技 能 與 結 果 方 面, 以 及 環 境 與 社 會 面, 讓 e 化 學 習 更 貼 近 教 育 的 本 質, 避 免 產 生 太 多 負 面 的 效 應 Reid (1995) [6] 提 出 7 種 學 習 的 型 態, 分 別 為 :1.](/docs-images/44/20605481/images/page_2.jpg "視 覺 型 (visual style): 學 習 者 以 視 覺 刺 激 的 形 式 學 習 時 效 果 最 佳 2. 聽 覺 型 (auditory style): 學 習 者 偏 好 利 用 聽 覺 感 官 來 學 習 新 知 3.")
3 學 習 模 式 遊 戲 模 式 結 束 遊 戲 開 始 遊 戲 筆 造 發 連 射 拼 釣 選 單 劃 詞 音 連 汽 圖 魚 看 球 返 回 學 習 模 式 遊 戲 模 式 圖 4 軟 體 架 構 圖 否 本 系 統 利 用 MySOL 資 料 庫 系 統 開 發 學 習 模 式, 將 筆 劃 順 序 及 造 詞 建 置 成 動 態 圖 檔, 搭 配 發 音, 利 用 RFID 標 籤 設 計 之 注 音 學 習 卡 與 學 童 互 動 學 習, 當 RFID 讀 取 器 感 應 注 音 學 習 卡 時 即 呈 現 學 習 模 式, 呈 現 出 相 對 應 的 聲 音 筆 畫 順 序 及 造 詞 學 習 內 容, 注 音 學 習 卡 如 圖 5 所 示 是 否 插 上 NFC 是 放 卡 片 重 新 讀 是 否 讀 到 卡 片 否 卡 是 筆 劃 圖 5 注 音 學 習 卡 顯 示 頁 面 造 詞 3. 流 程 開 發 本 系 統 主 要 分 學 習 模 式 及 遊 戲 模 式 兩 個 部 分 之 互 動 學 習, 學 習 模 式 主 要 以 各 個 注 音 的 筆 劃 造 詞 和 發 音 教 學 為 目 的, 當 學 童 拿 取 注 音 學 習 卡 進 行 互 動 學 習 時, 首 先 會 先 判 斷 電 腦 是 否 連 接 NFC RFID 讀 取 器, 判 斷 確 定, 才 可 進 行 注 音 學 習 卡 學 習, 而 注 音 學 學 習 卡 必 須 是 本 系 統 開 發 之 RFID 卡 片, 才 能 正 確 顯 示 卡 片 上 相 對 應 之 學 習 內 容, 學 習 模 式 流 程 圖 如 圖 6 所 示 而 在 遊 戲 模 式 中, 利 用 Flash 開 發 遊 戲, 以 遊 戲 和 圖 像 方 式 來 加 深 學 習 者 的 印 象, 設 計 得 分 及 過 關 方 式 獎 勵 學 童 學 習 及 挑 戰 興 趣, 目 前 開 發 之 遊 戲 有 連 連 看 射 汽 球 拼 圖 及 釣 魚 四 種 遊 戲, 其 遊 戲 模 式 流 程 圖 如 圖 7 所 示 回 回 選 單 圖 6 學 習 模 式 流 程 圖 發 音
4 結 束 遊 戲 開 始 遊 戲 選 單 返 回 學 習 模 式 遊 戲 模 式 選 擇 遊 戲 圖 8 連 連 看 射 汽 球 拼 圖 釣 魚 顯 示 遊 戲 頁 面 回 回 選 擇 遊 戲 圖 7 遊 戲 模 式 流 程 圖 系 統 實 作 本 專 題 介 面 設 計 的 概 念 是 使 用 鮮 明 的 色 彩 及 可 愛 的 圖 案 引 起 孩 童 的 注 意 力, 並 以 小 朋 友 喜 愛 的 動 物 設 計 增 加 學 習 的 興 趣 即 以 動 物 園 設 計, 開 始 畫 面 選 擇 模 式 為 動 物 園 的 入 口, 當 進 入 遊 戲 模 式 選 擇 遊 戲 畫 面 時, 則 是 以 可 愛 的 動 物 做 為 選 項, 來 增 加 學 習 的 樂 趣, 以 下 介 紹 系 統 實 作 設 計 1. 登 入 使 用 者 開 始 畫 面 : 使 用 者 欲 開 始 使 用 系 統 時 進 入 畫 面, 如 圖 8 選 擇 開 始 遊 戲, 即 會 呈 現 學 習 模 式 及 遊 戲 模 式, 如 圖 9 選 擇 模 式 2. 學 習 模 式 圖 9 選 擇 模 式 選 擇 學 習 模 式 前, 電 腦 需 先 連 接 NFC RFID 讀 取 器, 再 放 上 注 音 學 習 卡, 系 統 便 會 感 應 學 習 卡, 於 電 腦 上 顯 示 相 對 應 的 注 音 符 號 聲 音 筆 劃 及 造 詞, 聲 音 是 使 孩 童 學 習 模 仿 發 音, 筆 劃 設 計 以 能 幫 助 記 憶 的 鮮 明 色 彩 做 變 化, 刺 激 學 童 學 習, 如 以 代 表 快 樂 積 極 的 橘 色 為 花 瓣 底, 以 代 表 注 意 快 樂 活 潑 的 黃 色 為 花 冠 底, 以 代 表 寧 靜 安 全 的 藍 字 為 注 音 符 號, 以 代 表 熱 情 積 極 的 紅 色 來 教 學 注 音 符 號 的 筆 劃, 再 以 該 注 音 符 號 代 表 的 圖 案 來 增 加 深 刻 印 象, 如 圖 10 學 習 模 式 及 圖 11 注 音 符 號 變 化 圖 片 設 計 造 詞 練 習 設 計 能 讓 幼 童 更 容 易 認 識 國 字 的 拼 讀, 幼 童 須 找 出 正 確 的 學 習 卡 放 置 RFID 讀 取 器 上 感
5 應, 若 幼 童 感 應 到 對 的 學 習 卡, 該 注 音 符 號 會 以 紅 色 顯 示, 而 未 感 應 的 注 音 符 號 會 以 藍 色 來 顯 示, 讓 幼 童 在 尋 找 注 音 時 能 夠 加 深 印 象, 此 學 習 亦 可 以 設 計 為 分 組 比 賽, 如 圖 12 造 詞 練 習 設 計 3. 遊 戲 模 式 : 若 在 開 始 遊 戲 選 擇 遊 戲 模 式 進 入, 互 動 遊 戲 的 選 項 有 連 連 看 射 汽 球 拼 圖 和 釣 魚 遊 戲 選 單 圖 13 以 可 愛 的 動 物 造 型 設 計 遊 戲 選 擇 畫 面, 選 擇 企 鵝 進 入 連 連 看 遊 戲, 選 擇 綿 羊 進 入 釣 魚 遊 戲, 選 擇 大 像 進 入 拼 圖 遊 戲, 選 擇 長 頸 鹿 進 入 射 汽 球 遊 戲 圖 10 學 習 模 式 畫 面 圖 13 遊 戲 選 單 圖 11 注 音 符 號 變 化 以 下 說 明 四 個 遊 戲 設 計 : (1). 連 連 看 : 將 圖 案 與 相 關 的 注 音 符 號 連 在 一 起, 並 設 計 得 分 了 解 學 習 的 狀 況 及 增 加 學 童 挑 戰 興 趣, 如 圖 14 為 5 個 連 線 完 全 正 確 實 會 得 到 100 分, 圖 15 為 錯 誤 時 所 顯 示 畫 面, 錯 一 個 連 線 會 倒 扣 20 分, 若 全 部 過 關 就 會 顯 式 過 關 畫 面 及 歡 呼 聲, 如 圖 16 所 示 (2). 射 汽 球 : 點 選 和 題 目 空 格 相 符 合 的 注 音 氣 球, 如 圖 17 所 示, 選 擇 正 確 會 得 20 分, 並 進 入 下 一 題 題 目, 若 點 選 錯 誤 則 會 倒 扣 10 分, 如 圖 18 所 示, 若 全 部 過 關, 則 同 圖 16 所 示 (3). 拼 圖 : 依 據 右 上 方 圖 片 提 示, 在 限 制 的 時 間 內 將 下 方 的 注 音 符 號 及 聲 調 符 號 利 用 滑 鼠 拖 拉 到 左 上 方 正 確 位 置 上, 如 圖 19 所 示, 若 限 制 時 間 已 到 而 未 完 成 遊 戲, 則 會 出 面 如 圖 20 黑 底 失 敗 的 畫 面, 過 關 則 同 圖 16 所 示 (4). 釣 魚 : 依 據 船 帆 上 的 提 示 圖 案, 找 出 最 適 合 的 注 音 符 號, 如 圖 21 所 示, 若 選 擇 正 確 會 得 20 分, 若 選 擇 錯 誤, 會 倒 扣 10 分, 並 出 現 一 個 紅 色 的 X, 如 圖 22 所 示, 過 關 則 同 圖 16 所 示 圖 12 造 詞 練 習
6 圖 14 連 連 看 正 確 圖 17 射 汽 球 畫 面 圖 15 連 連 看 錯 誤 圖 18 射 汽 球 點 選 錯 誤 畫 面 圖 16 過 關 畫 面 圖 19 拼 圖 畫 面
7 圖 20 圖 21 圖 22 拼 圖 失 敗 釣 魚 畫 面 釣 魚 錯 誤 結 論 及 未 來 展 望 本 研 究 美 工 及 動 畫 特 別 針 對 孩 童 的 學 習 型 態 設 計, 孩 童 喜 歡 色 彩, 也 容 易 被 動 作 吸 引, 而 寓 教 於 樂 是 最 能 引 起 孩 童 學 習 的 興 趣, 有 效 幫 助 孩 童 的 記 憶, 本 研 究 即 利 用 鮮 明 的 色 彩 繪 製 注 音 符 號 變 化, 搭 配 RFID 標 籤 設 計 注 音 學 習 卡 和 讀 取 器 感 應 互 動 學 習, 並 結 合 MySQL 資 料 庫 來 增 加 詞 彙 的 練 習, 以 及 Flash 小 遊 戲 來 增 加 學 習 的 樂 趣, 若 家 長 及 老 師 能 夠 陪 同 孩 童 一 同 使 用 本 系 統, 不 僅 能 達 到 視 覺 聽 覺 與 動 覺 上 的 剌 激, 更 能 增 進 親 子 關 係, 使 學 童 達 到 最 佳 學 習 效 果 互 動 式 的 學 習 能 讓 幼 童 加 深 對 注 音 符 號 的 印 象, 遊 戲 學 習 能 提 升 幼 童 學 習 興 趣 ; e 化 學 習 (e-learning) 使 學 生 可 以 彈 性 選 擇 不 同 的 學 習 型 態, 並 且 重 複 學 習 本 研 究 即 利 用 現 代 資 訊 技 術, 無 線 射 頻 識 別 (Radio Frequency Identification,RFID) 技 術 及 FLASH 遊 戲, 加 上 精 美 的 美 工 圖 片 設 計 開 發 互 動 式 遊 戲 學 習 ㄅㄆㄇ 系 統, 以 期 提 升 學 習 興 趣, 達 到 快 樂 學 習 之 學 習 成 效 未 來 可 進 一 步 利 用 電 子 書 開 發 方 式 呈 現, 並 設 計 更 多 的 互 動 遊 戲, 來 引 起 幼 童 對 學 習 的 興 趣 及 增 加 學 習 內 容 參 考 文 獻 [1] 鄭 群 星,RFID 原 理, 全 華 書 局,2011 年 6 月 [2] 陳 啟 煌,RFID 原 理 與 應 用, 臺 灣 大 學 計 算 機 及 資 訊 網 路 中 心 電 子 報, 第 二 期,2007 年 9 月 20 日 _2005.htm [3] 吳 清 山 林 天 祐 (2007),e 化 學 習, 教 育 研 究 月 刊 158 期,2007 年 06 月 出 刊 [4] Longworth, N. (1999). Making lifelong learning work: Learning cities for a learning century. London: Kogan. [5] 洪 世 昌 (2005), SMILE 數 位 學 習 共 享 空 間 之 理 念 與 實 踐, 國 立 臺 灣 師 範 大 學 圖 書 館 通 訊 69 期, 2005 年 11 月 30 日 出 刊 [6] Reid, J. (1995). Learning styles in the ESL/EFL classroom. New York: Heinle [7] 歐 陽 素 鶯 (1995), 適 合 大 班 孩 童 的 注 音 教 學 ( 上 ), 學 前 教 育,18 卷 4 期,1995 年 07 月 出 版 [8] 歐 陽 素 鶯 (1995), 適 合 大 班 孩 童 的 注 音 教 學 ( 下 ), 學 前 教 育,18 卷 5 期,1995 年 07 月 出 版 [9] 陳 儀 娉 (2009), 國 小 教 師 數 概 念 遊 戲 教 學 之 個 案 研 究, 國 立 臺 北 教 育 大 學 課 程 與 教 學 研 究 所 碩 士 學 位 論 文 [10] 教 育 部 (2006), 創 意 ㄅㄆㄇ, tw/album/340/95 ( 取 用 年 月 ) [11] 廖 惠 雯 (2012), 幼 兒 學 習 ㄅㄆㄇ, 藝 見 學 刊, 第 3 期
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100 1 100 5 23 100 6 15 100 7 15 24 100 7 15 4 100 7 15 100 6 15 100 7 19 9 4 1 100 7 24 100 7 27 100 7 29 100 8 1 8 5 100 8 10
100 1 100 5 23 100 6 15 100 7 15 24 100 7 15 4 100 7 15 100 6 15 100 7 19 9 4 1 100 7 24 100 7 27 100 7 29 100 8 1 8 5 100 8 10 http://actweb.ukn.edu.tw/webexam/frmlogin.aspx http://www.admission.ukn.edu.tw
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物 联 网 让 我 们 迈 向 智 慧 地 球 上 海 胜 道 投 资 咨 询 有 限 公 司 邱 红 光 未 来 新 一 代 IT 技 术 将 充 分 运 用 在 各 行 各 业 之 中, 即 通 过 嵌 入 感 应 器 和 装 备 到 电 网 铁 路 隧 桥 公 路 建 筑 等 物 体 中, 且 实 现 普 遍 连 接, 形 成 所 谓 物 联 网 (Internet of Things), 然
修 平 技 術 學 院
修 平 科 技 大 學 行 銷 與 流 通 管 理 系 三 明 治 教 學 校 外 實 習 專 題 實 習 公 司 : 寶 雅 國 際 股 份 有 限 公 司 指 導 教 師 : 沈 武 賢 老 師 學 生 : BZ99041 蕭 宇 翔 中 華 民 國 103 年 5 月 摘 要 三 明 治 實 習 於 寶 雅 國 際 股 份 有 限 公 司 大 里 成 功 店, 成 功 店 是 在 2013
广 东 省 高 等 职 业 教 育 品 牌 专 业 建 设 方 案 ( 惠 州 城 市 职 业 学 院 _ 电 子 商 务 专 业 ) 目 录 一 建 设 目 标... 4 ( 一 ) 总 体 目 标... 4 ( 二 ) 具 体 目 标... 4 二 实 施 方 案... 5 项 目 一 全 面
惠 州 城 市 职 业 学 院 电 子 商 务 品 牌 专 业 建 设 方 案 惠 州 城 市 职 业 学 院 2016 年 7 月 1 / 32 广 东 省 高 等 职 业 教 育 品 牌 专 业 建 设 方 案 ( 惠 州 城 市 职 业 学 院 _ 电 子 商 务 专 业 ) 目 录 一 建 设 目 标... 4 ( 一 ) 总 体 目 标... 4 ( 二 ) 具 体 目 标... 4 二
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醒 吾 技 術 學 院 99 學 年 度 第 1 學 期 第 1 次 研 究 發 展 委 員 會 會 議 紀 錄 時 間 :99 年 9 月 29 日 ( 三 ) 中 午 12:00 地 點 : 行 政 大 樓 四 樓 會 議 室 主 席 : 周 校 長 添 城 出 席 : 簽 名 如 附 件 記 錄 : 研 究 發 展 處 葉 昶 吟 壹 主 席 致 詞 由 會 議 議 程 可 知, 本 次 會
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快 樂 牧 場 主 人 軟 體 需 求 規 格 SRS-IM-2011-030-1-1 朝 陽 科 技 大 學 資 訊 管 理 系 指 導 老 師 : 范 揚 文 副 教 授 學 生 : 王 昱 尚 何 駿 青 陳 伯 誠 董 次 麟 許 閔 翔 中 華 民 國 一 百 年 十 二 月 五 日 目 錄 1. 簡 介... 4 1.1 目 的... 4 1.2 範 圍... 4 1.3 參 考 文 件...
臺北市立百齡高級中學九十二學年度第一學期代理教師甄選辦法草案
105 學 年 度 臺 中 市 私 立 華 盛 頓 國 民 小 學 教 師 甄 選 簡 章 壹 報 名 資 格 及 條 件 一 基 本 條 件 ( 一 ) 具 中 華 民 國 國 籍 且 身 心 健 康 品 德 操 守 良 好 者 ( 二 ) 無 教 師 法 第 14 條 各 款 規 定 或 教 育 人 員 任 用 條 例 第 31 條 各 款 及 第 33 條 之 情 事 者 ( 如 附 錄 說
第九屆全國環境保護模範社區優良事蹟.PDF
3296 88 1 10628 88 1 0.217 382 02-27672905.217 1 2 3 4 1 2 3 4 99 2,318 88 6 8,912 88 6 2,869 03-5962443 03-5957197 52 1 377 2 3 4 377 5 6 1 5,000 58 7 5 6 30 10 2 3 89.4.21. 016 4 89.4.11. 013 5 89.7.24
- 1 - (64.5)(35.5) (76.9)(23.1) 64.5 35.5 76.9 23.1 0 1 2 3 4 5 62.9 30.7 3.6 0.80.4 1.5 21-24 25-29 30-39 40-49 50-59 60 62.8 27.1 8.5 1.20.3 0.2 23.9 37.4 23.7% 23.2 38.7 23.1% () 0% 10% 20% 30% 40%
105 學 年 度 臺 中 市 立 國 民 中 學 藝 術 才 能 舞 蹈 班 學 生 招 生 暨 鑑 定 重 要 程 序 日 程 表 項 目 重 要 日 期 重 要 工 作 事 項 辦 理 單 位 簡 章 公 告 105 年 3 月 簡 章 暨 報 名 表 請 自 行 於 各 承 辦 網 站 下
臺 中 市 藝 術 才 能 班 學 生 鑑 定 小 組 105 學 年 度 臺 中 市 立 國 民 中 學 藝 術 才 能 舞 蹈 班 招 生 簡 章 主 辦 單 位 : 臺 中 市 政 府 教 育 局 臺 中 市 藝 術 才 能 班 學 生 鑑 定 小 組 指 定 承 辦 單 位 臺 中 市 立 光 明 國 民 中 學 403 臺 中 市 西 區 自 由 路 一 段 75 號 http://www.kmjh.tc.edu.tw/
杭师大党字〔2011〕15号中共杭州师范大学委员会关于进一步加强和改进发展党员工作的意见
组 织 工 作 相 关 材 料 汇 编 二 〇 一 二 年 二 月 目 录 学 校 相 关 文 件 : 中 共 杭 州 师 范 大 学 委 员 会 关 于 进 一 步 加 强 和 改 进 发 展 党 员 工 作 的 意 见...3 关 于 建 立 组 织 员 制 度 的 意 见...6 关 于 进 一 步 落 实 在 职 教 工 党 支 部 书 记 待 遇 的 意 见...8 中 共 杭 州 师 范
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中 華 科 技 大 學 98 學 年 度 第 2 學 期 第 1 次 中 心 事 務 會 議 紀 錄 時 間 : 中 華 民 國 99 年 3 月 25 日 ( 星 期 四 ) 下 午 3 時 00 分 地 點 : 斜 坡 視 廳 教 室 主 席 : 湯 主 任 誌 龍 參 加 人 員 : 通 識 專 任 ( 詳 如 簽 到 名 冊 ) 應 到 人 數 : 56 人 出 席 人 數 : 39 位 缺
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多 空 盈 家 合 約 證 券 投 資 顧 問 委 任 契 約 立 契 約 書 人 ( 以 下 簡 稱 甲 方 ), 凱 基 證 券 投 資 顧 問 股 份 有 限 公 司 ( 以 下 簡 稱 乙 方 ), 茲 因 甲 方 就 投 資 台 灣 地 區 發 行 之 有 價 證 券, 委 任 乙 方 提 供 投 資 諮 詢 顧 問 服 務 事 項, 乙 方 已 於 本 契 約 簽 訂 三 日 前 交 付
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教 育 部 101 年 留 學 獎 學 金 行 政 契 約 書 附 錄 九 教 育 部 101 年 留 學 獎 學 金 行 政 契 約 書 ( 可 自 行 影 印 所 需 使 用 份 數 ) 甲 方 : 教 育 部 ( 以 下 簡 稱 本 部 ) 乙 方 : 留 學 獎 學 金 甄 試 錄 取 者 ( 以 下 簡 稱 留 獎 生 ) ( 填 寫 時 務 請 詳 閱 契 約 內 容 ) 茲 經 甲 乙
得 依 法 召 集 股 東 臨 時 會 第 十 一 條 : 股 東 常 會 之 召 集 應 於 開 會 三 十 日 前, 股 東 臨 時 會 之 召 集 應 於 開 會 十 五 日 前, 將 開 會 日 期 地 點 及 召 集 事 由 通 知 各 股 東 並 公 告 之 第 十 二 條 : 本 公
旺 旺 友 聯 產 物 保 險 股 份 有 限 公 司 章 程 第 一 章 總 則 第 一 條 : 本 公 司 依 照 公 司 法 及 保 險 法 之 規 定 組 織 設 立, 定 名 為 旺 旺 友 聯 產 物 保 險 股 份 有 限 公 司 第 二 條 : 本 公 司 以 辦 理 產 物 保 險 業 務, 促 進 社 會 福 利 及 工 商 繁 榮 為 宗 旨 第 三 條 : 本 公 司 設 總
同 時, 那 些 百 萬 富 翁 們 正 乘 坐 着 私 家 噴 射 機 駛 往 歐 洲, 甘 願 花 大 把 的 鈔 票 接 受 替 代 療 法 並 且 重 獲 了 健 康 替 代 療 法 總 是 很 靈 嗎? 不, 當 然 不 是 在 這 世 界 上 没 有 盡 善 盡 美 的 事 物 但 是
美 國 頂 尖 醫 生 談 癌 症 - 太 珍 貴 了!! 我 可 以 向 你 們 保 證 以 下 的 内 容 100% 真 實, 請 您 一 定 耐 心 看 完 從 醫 15 年 來, 我 也 反 覆 告 訴 病 人 這 些 事 實, 但 是 没 有 人 願 意 去 聽, 更 没 有 人 願 意 去 相 信 或 許, 我 們 的 同 胞 們 真 的 需 要 清 醒 了 說 的 直 白 一 點, 癌
高校发展动态
2010 NO.29 2010 No.4 ( 29 ) 20010-06-30 2010 No.4 28 ) [0] 2010 () 2010 04 ( 29 ) 2010 6 30 (0459)6819372-8602 E-mail 2010 20+20 60% 32 : 30 70 7700 3% 61 2010 No.4( 29 ) [1] 2010 T T 2010 No.4( 29 ) [2]
簡報題目
近 期 資 安 威 脅 趨 勢 行 政 院 國 家 資 通 安 全 會 報 技 術 服 務 中 心 大 綱 前 言 沒 錢 就 搗 蛋 的 勒 索 軟 體 肆 虐 衛 星 導 航 系 統 引 發 安 全 隱 憂 NFC 卡 便 捷 但 個 資 要 留 意 結 論 與 建 議 1 資 安 弱 點 情 資 綜 整 CVE 弱 點 統 計 資 訊 弱 點 類 型 分 布 DoS 與 Code Execution
第 二 章 古 代 慢 慢 睁 开 眼 睛, 我 的 面 前 出 现 一 个 女 孩 子, 大 约 十 六 七 岁, 身 穿 淡 绿 色 布 裙, 头 上 两 个 小 圆 髻 特 别 娇 俏 可 爱 医 院 什 么 时 候 出 现 这 么 一 个 可 爱 的 古 装 护 士 啊! 这 医 院 真 有
迷 糊 妻 主 : 夫 君 太 妖 孽 / 作 者 : 小 骨 头 第 一 章 穿 越 今 天 又 是 解 剖 课, 作 为 一 名 医 学 生, 对 此 我 表 示 万 分 头 痛! 怪 只 怪 当 初 高 考 差 了 几 分, 远 离 最 爱 的 文 学 专 业 而 去 学 医! 想 当 初 鲁 迅 先 生 弃 医 从 文, 我 这 是 与 伟 大 的 学 者 思 想 家 背 道 而 驰 啊!
摘 要 本 课 题 首 先 从 讲 座 公 益 讲 座 和 专 利 信 息 入 手, 阐 明 其 概 念 和 定 义, 分 析 了 专 利 信 息 在 推 动 创 新 型 国 家 建 设 助 推 社 会 经 济 转 型 提 升 企 业 创 新 能 力 水 平 等 方 面 的 作 用, 使 专 利 信
研 究 名 称 : 研 究 承 担 单 位 : 研 究 负 责 人 : 主 要 研 究 人 员 : 专 利 信 息 公 益 讲 座 推 广 与 合 作 机 制 建 设 研 究 江 苏 省 专 利 信 息 服 务 中 心 吕 阳 红 吕 阳 红 王 亚 利 王 勇 左 勇 刚 龚 跃 鹏 研 究 起 止 时 间 : 2013.6 至 2013.10 1 摘 要 本 课 题 首 先 从 讲 座 公 益
内 容 目 录 聚 焦 食 品 安 全, 改 革 迫 在 眉 睫... 4 国 内 食 品 安 全 事 故 层 出 不 穷... 4 政 府 监 控 力 度 加 大... 5 食 品 企 业 自 身 整 顿 意 愿 强... 6 从 国 外 经 验 看, 我 国 食 品 安 全 改 进 空 间 大
2011 年 04 月 18 日 食 品 安 全 专 题 分 析 报 告 行 业 公 司 专 题 报 告 本 报 告 的 主 要 看 点 : 1. 结 合 当 前 社 会 公 众 对 食 品 安 全 重 视 程 度 提 升, 我 们 及 时 并 全 面 挖 掘 了 食 品 安 全 链 条 的 投 资 机 会 2. 简 明 扼 要 的 梳 理 了 食 品 安 全 产 业 链, 就 国 内 外 最 新
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生 涯 規 劃 與 終 身 學 習 生 涯 規 劃 與 終 身 學 習 課 程 目 標 生 涯 發 展 就 是 自 我 實 現, 生 涯 規 劃 就 是 為 了 達 成 自 我 實 現, 職 場 工 作 只 是 生 活 的 一 部 分, 進 入 公 務 體 系 擔 任 公 職, 也 可 能 只 是 職 業 生 涯 的 一 部 分, 為 了 實 現 個 人 的 生 命 抱 負, 開 展 個 人 的 生
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公 寓 大 廈 管 理 服 務 人 培 訓 講 習 招 生 簡 章 委 託 單 位 : 內 政 部 營 建 署 受 託 單 位 : 中 華 民 國 物 業 管 理 經 理 人 協 會 委 託 期 間 : 即 日 起 至 105 年 6 月 30 日 內 政 部 營 建 署 委 託 中 華 民 國 物 業 管 理 經 理 人 協 會 辦 理 事 務 管 理 公 寓 大 廈 技 術 服 務 人 員 培
漳州卫生职业学院
高 等 职 业 院 校 人 才 培 养 工 作 二 轮 评 估 自 评 报 告 二 〇 一 六 年 五 月 目 录 自 评 报 告 第 一 部 分 总 体 情 况...3 第 二 部 分 主 要 成 效...3 一 明 晰 发 展 思 路, 提 升 治 校 办 学 活 力...4 二 创 新 办 学 机 制, 构 筑 多 元 合 作 平 台...5 三 注 重 素 质 培 养, 推 进 师 资 队
中 小 学 教 育 2011.11 目 录 51 生 成 性 教 学 的 兴 起 失 范 与 规 范 张 俊 列 55 基 于 课 程 标 准 教 学 的 实 践 与 探 索 管 建 平 德 育 研 究 59 被 阻 滞 的 关 心 青 少 年 道 德 学 习 面 临 的 挑 战 侯 晶 晶 65
中 小 学 教 育 目 录 圆 园 11 援 11 ( 月 刊 ) 主 管 : 中 华 人 民 共 和 国 教 育 部 主 办 : 中 国 人 民 大 学 编 辑 出 版 : 中 国 人 民 大 学 书 报 资 料 中 心 中 心 主 任 : 盛 希 贵 总 编 辑 : 高 自 龙 副 总 编 : 钱 蓉 本 期 关 注 3 中 小 学 数 字 化 校 园 建 设 现 状 及 未 来 发 展 全 国
國立中壢高商103學年度第1學期第1次校務會議【教務處】書面報告
國 立 中 壢 高 商 104 學 年 度 第 1 學 期 期 末 校 務 會 議 各 處 室 書 面 報 告 一 教 務 處 書 面 報 告 項 次 工 作 項 目 實 施 結 果 檢 討 與 改 進 壹 提 昇 教 學 品 質 1. 依 教 師 專 長 配 課 2. 敦 請 一 級 主 管 平 時 巡 堂 3. 定 期 檢 查 教 室 日 誌 4. 查 核 教 學 進 度 5. 辦 理 兩 次
全民阅读活动
全 民 阅 读 活 动 简 报 (2016 年 第 4 期 总 第 62 期 ) 全 民 阅 读 活 动 组 织 协 调 办 公 室 国 家 新 闻 出 版 广 电 总 局 出 版 管 理 司 编 2016 年 4 月 20 日 目 录 四 川 省 人 民 代 表 大 会 常 务 委 员 会 关 于 促 进 全 民 阅 读 的 决 定 公 布 曹 文 轩 成 首 位 获 国 际 安 徒 生 奖 中
參、社會 華士傑
2001. 12. 20 33 爲 衆 衆 8 34 2001. 12. 18 35 3 17 2 36 The Wild East 37 56 10 35 53 4 40 70 16 34 100 65 1 6 10 18 1 25 6 2 9 3 10 500 12 22 38 6 122 39 26 4 40 産 1 7 919 41 1 168 9 17.6 2 460 1 540 3 1998
新世紀領導人才培育營－初階研習營檢討會議程表
出 國 報 告 ( 出 國 類 別 : 交 流 參 訪 ) 赴 大 陸 武 漢 大 學 交 流 參 訪 出 國 報 告 書 服 務 機 關 : 國 立 中 央 大 學 地 球 科 學 院 姓 名 職 稱 : 朱 延 祥 院 長 派 赴 國 家 : 中 國 大 陸 出 國 期 間 : 民 國 104 年 5 月 2 日 到 5 月 8 日 報 告 日 期 : 民 國 104 年 5 月 14 日 i
运用多媒体提升实验教学有效性的研究.doc
运 用 体 提 升 教 学 有 效 性 的 研 究 付 简 阳 阳 安 中 学, 四 川 省 资 阳 市 641300 摘 要 在 潜 心 研 读 课 程 标 准 和 教 材 细 心 揣 摩 学 生 认 知 规 律 的 基 础 上, 从 六 个 方 面 ( 即 六 化 ) 开 发 出 体 介 入 教 学 的 课 程 资 源 ; 采 用 四 个 模 块 八 个 环 节 的 课 堂 教 学 方 法 检
生 活 法 强 调 通 过 设 计 复 制 具 体 语 言 使 用 环 境 的 考 试 来 达 到 测 试 真 实 性 比 如 要 考 查 学 生 的 口 语 能 力, 教 师 就 需 要 设 计 一 个 仿 真 的 语 言 运 用 实 景, 如 给 同 学 或 老 师 打 电 话 到 超 市 购
第 11 卷 第 2 期 2009 年 4 月 基 础 英 语 教 育 Journal of Basic English Education Vol. 11, No. 2 Apr., 2009 任 务 型 语 言 测 试 中 的 真 实 性 叶 燕 妮 摘 要 : 真 实 性 是 语 言 测 试 的 核 心 问 题, 也 是 语 言 测 试 设 计 中 最 难 的 问 题 之 一, 它 是 现 代
ISSN 1021-4542
背景圖像動態化對文字視認性的影響研究 151 國 立 高 雄 師 範 大 學 高雄師大學報 007,,151-166 背景圖像動態化 對文字視認性的影響研究 楊清田 1 黃睿友 摘要 視覺設計者往往為了吸引觀者的注意 而一味地賦予圖像動態效果 對 於觀者而言 動態化的圖像雖能引起注意 卻也增加文字辨識上的困擾 致 使文字訊息讀取不易 甚至產生認知上的誤解 為了更有效地運用動態圖像 的特性 本研究採取
05632 英 语 教 学 参 考 书 ( 第 2 册 ) 文 化 基 础 课 电 子 版 38.00 05634 05612 计 算 机 应 用 基 础 (Window7+Office2010) 体 育 与 健 康 ( 北 方 版 )( 河 南 版 ) 文 化 基 础 课 电 子 版 31.00
附 件 3 2016-2017 年 度 河 南 省 中 等 职 业 教 育 教 学 用 书 目 录 ( 国 家 规 划 新 教 材 河 南 版 与 省 规 划 省 实 验 教 材 分 册 ) 一 文 化 基 础 课 教 材 自 编 号 教 材 名 称 适 用 专 业 版 别 05600 05254 05486 05601 05398 05487 05602 05278 05603 05604 05451
第三章 中原儺文化圈
19997 211-234 從 儀 式 到 戲 劇 : 一 個 以 中 國 民 間 迎 神 賽 社 為 例 的 初 步 研 究 1574 211 從 儀 式 到 戲 劇 : 一 個 以 中 國 民 間 迎 神 賽 社 為 例 的 初 步 研 究 前 言 performance context 1 2 3 4 5 6 7 1 2 1 2 3 1 10-11 2 1414 3 212 4 一 賽 社 文
142
6 142 第六篇 數位學習融入藝術教育課程理論與實務 從以上新課綱中有關數位科技的內容來看 不難發現新課綱希望融入數位 資訊的努力 但深入探究也可發現 新課綱提到的數位科技 大部分仍集中在 網際網路 的利用 究竟數位學習在藝術課程中的角色 除了網路之外 還 有沒有其他的應用面向 如何應用 是否有相關實例可供教師參考 這些都是 本章將持續討論的重點 本文將從數位學習的趨勢 數位學習的範圍 原理與 方法
壹 前 言 解 開 2048 的 謎 一 研 究 動 機 最 近 我 們 都 很 熱 衷 於 2048 這 款 遊 戲, 遊 戲 方 法 非 常 簡 單, 但 是 想 要 達 成 2048 卻 很 難, 每 次 只 差 臨 門 一 腳 就 能 達 到 2048, 因 此 都 沒 有 成 功 過 於
投 稿 類 別 : 數 學 類 篇 名 : 解 開 2048 的 謎 作 者 : 陳 思 嘉 新 竹 市 立 建 功 高 中 高 二 7 班 曹 子 涵 新 竹 市 立 建 功 高 中 高 二 7 班 指 導 老 師 : 詹 佩 珊 老 師 壹 前 言 解 開 2048 的 謎 一 研 究 動 機 最 近 我 們 都 很 熱 衷 於 2048 這 款 遊 戲, 遊 戲 方 法 非 常 簡 單, 但
09 24 1954 1987 2 1964 134 136 1993 China in the Sixtieth Century the Journal of Mathew Ricci1583 1610RandomHomse New York 1953. 1963 1964 8 27 Tn 12 = 1.05946 = 2, Tn Tn + 1," " 12 2 24
附 件 : 2009 年 度 国 家 精 品 课 程 名 单 一 本 科 国 家 精 品 课 程 ( 以 学 科 为 序, 共 400 门 ) 序 号 一 级 学 科 二 级 学 科 课 程 名 称 学 校 名 称 负 责 人 1 哲 学 哲 学 类 马 克 思 主 义 伦 理 学 安 徽 师 范
附 件 : 2009 年 度 国 家 精 品 课 程 名 单 一 本 科 国 家 精 品 课 程 ( 以 学 科 为 序, 共 400 门 ) 序 号 一 级 学 科 二 级 学 科 课 程 名 称 学 校 名 称 负 责 人 1 哲 学 哲 学 类 马 克 思 主 义 伦 理 学 安 徽 师 范 大 学 钱 广 荣 2 哲 学 哲 学 类 马 克 思 主 义 哲 学 北 京 师 范 大 学 杨 耕
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川 教 考 院 2013 21 号 四 川 省 教 育 考 试 院 关 于 全 国 计 算 机 等 级 考 试 体 系 调 整 的 通 知 各 NCRE 考 点 : 为 进 一 步 适 应 新 时 期 计 算 机 应 用 技 术 的 发 展 和 人 才 市 场 需 求 的 变 化, 确 保 全 国 计 算 机 等 级 考 试 ( 以 下 简 称 NCRE) 健 康 持 续 发 展, 教 育 部 考
1. ( B ) IT (A) (B) (C) (D) 2. ( A ) (A) (B) (C) (D) 3. ( B ) (A) GPS (B) GIS (C) ETC (D) CAI 4. ( D ) (A) (B) (C) (D) 5. ( B ) (Stored Program) (A) H
... 2... 4... 6... 8... 10... 12... 14... 16... 18... 20... 22... 24... 25... 26... 28 1. ( B ) IT (A) (B) (C) (D) 2. ( A ) (A) (B) (C) (D) 3. ( B ) (A) GPS (B) GIS (C) ETC (D) CAI 4. ( D ) (A) (B) (C)
Post-Secondary Student Summer Internship Programme 2016_Chi
運 輸 署 2016 年 度 專 上 學 生 暑 期 實 習 計 劃 一 般 要 求 申 請 人 必 須 為 (a) 香 港 特 別 行 政 區 永 久 性 居 民 ; 以 及 (b) 於 2015/16 及 2016/17 學 年 在 本 地 或 海 外 專 上 院 校 攻 讀 全 日 制 經 評 審 專 上 課 程 ( 註 : 2016 年 應 屆 畢 業 生 之 申 請 恕 不 考 慮 ) 薪
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FLASH 的 動 畫 實 作 專 題 學 生 :I4B50 潘 俊 安 指 導 教 授 : 嚴 威 助 理 教 授 大 同 大 學 資 訊 工 程 學 系 專 題 報 告 中 華 民 國 九 十 六 年 一 月 - 1 - 圖 表 目 錄... - 3 - 第 一 章 概 述... - 4-1.1 專 題 動 機... - 4-1.1.1 政 府 政 策... - 4-1.1.2 個 人 興 趣...
築圓季刊10411.pdf
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本 次 发 行 概 况 发 行 股 票 类 型 : 人 民 币 普 通 股 (A 股 ) 发 行 股 数 : 1,120 万 股 每 股 面 值 : 1.00 元 每 股 发 行 价 格 : [ ] 元 预 计 发 行 日 期 : [ ] 年 [ ] 月 [ ] 日 拟 上 市 的 证 券 交 易 所 : 发 行 后 总 股 本 : 深 圳 证 券 交 易 所 4,460 万 股 本 公 司 控 股
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附 件 1 年 度 2013 编 号 专 业 类 别 课 程 类 型 课 程 类 别 计 算 机 理 论 实 践 一 体 化 专 业 核 心 课 程 肇 庆 市 农 业 学 校 精 品 课 程 建 设 立 项 申 报 书 课 程 名 称 : Flash 二 维 动 画 制 作 与 应 用 所 属 专 业 : 计 算 机 课 程 负 责 人 : 张 玉 茹 申 报 日 期 : 2013 年 9 月 16
长春高新技术产业（集团）股份有限公司
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新 开 普 电 子 股 份 有 限 公 司 Newcapec Electronics Co., Ltd. 有 开 放, 有 生 态 ; 有 连 接, 有 未 来 2015 年 年 度 报 告 股 票 代 码 :300248 股 票 简 称 : 新 开 普 披 露 日 期 :2016 年 4 月 23 日 1 第 一 节 重 要 提 示 目 录 和 释 义 本 公 司 董 事 会 监 事 会 及 董
设 计 竞 赛 内 容 和 评 分 标 准, 旨 在 引 导 职 业 学 校 电 子 商 务 计 算 机 市 场 营 销 等 相 关 专 业 的 教 学 改 革, 展 示 职 业 院 校 电 子 商 务 相 关 专 业 的 建 设 成 果, 推 动 电 子 商 务 职 业 教 育 的 发 展 和 创
2016 年 全 国 职 业 院 校 信 息 技 术 技 能 大 赛 电 子 商 务 技 术 赛 项 规 程 一 赛 项 名 称 赛 项 名 称 : 电 子 商 务 技 术 赛 项 组 别 : 中 职 组 赛 项 归 属 产 业 : 现 代 服 务 业 二 大 赛 目 的 在 2015 年 全 国 两 会 上, 李 克 强 总 理 将 互 联 网 作 为 一 项 战 略 性 新 兴 产 业, 首 次
342 农 业 知 识 综 合 四 343 兽 医 基 础 357 英 语 翻 译 基 础 359 日 语 翻 译 基 础 437 社 会 工 作 实 务 448 汉 语 写 作 不 百 科 知 识 612 化 学 613 科 学 技 术 简 史 614 经 济 学 原 理 621 马 克 思 主
南 京 农 业 大 学 考 研 参 考 书 目 代 码 及 科 目 名 称 参 考 范 围 211 翻 译 硕 士 英 语 各 类 历 年 英 语 与 业 八 级 考 试 真 题 或 模 拟 题 考 试 辅 导 书 1. 参 考 科 目 日 语 (5-8 册 ) 陈 生 保 等 编 著, 上 海 外 语 教 育 出 版 213 翻 译 硕 士 日 语 社,1986 1987 版 1. 新 编 大 学
第壹拾篇
- 目 次 - 目 次 表 目 次... 1 圖 目 次... 1 凡 例... 1 本 鎮 宗 教 禮 俗 篇 大 事 記... 1 緒 論... 1 第 一 章 宗 教 亯 伖... 3 第 一 節 傳 統 民 間 宗 教... 3 第 二 節 天 主 教 與 基 督 教... 31 第 三 節 日 本 神 社... 35 第 二 章 風 俗 習 慣... 38 第 一 節 歲 時 禮 俗...
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创 业 板 风 险 提 示 声 明 : 本 次 股 票 发 行 后 拟 在 创 业 板 市 场 上 市, 该 市 场 具 有 较 高 的 投 资 风 险 创 业 板 公 司 具 有 业 绩 不 稳 定 经 营 风 险 高 退 市 风 险 大 等 特 点, 投 资 者 面 临 较 大 的 市 场 风 险 投 资 者 应 充 分 了 解 创 业 板 市 场 的 投 资 风 险 及 公 司 所 披 露 的
國立新竹教育大學
國 立 新 竹 教 育 大 學 九 十 六 學 年 度 新 進 教 師 座 談 會 參 考 資 料 教 務 處 學 術 發 展 組 編 製 九 十 六 年 八 月 一 日 目 次 活 動 規 劃 3 九 十 六 年 新 進 教 師 名 錄 4 壹 教 務 處 一 組 織 編 制 與 業 務 執 掌 5 二 教 務 處 相 關 法 規 與 作 業 要 點 6 三 教 室 資 源 14 貳 副 校 長
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2003 1 4 5 7 10 11 3 1 2003 1 1 2 3 4 5 6 2 2003 1 2001 3 2001 10 15 2002 10 14 2003 10 13 3 2003 1 4 2003 1 5 6 2003 1 2003 1 1 200MHz 7 2003 1 57,163 42,872.25 2 5,312 3 2,983 4 WTO 2,488 8 2003 1 5
DVD50 e-learning38 3. 4. p p p p p p New! 5. p 100% p New! New! New! DVD1ELN 2 1 30 New! New! p New! p
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簡報技巧
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上海交通大学医学院
上 海 交 通 大 学 医 学 院 2014-2015 年 度 社 会 责 任 报 告 上 海 交 通 大 学 医 学 院 精 神 文 明 建 设 委 员 会 2016 年 元 月 目 录 第 一 部 分 公 开 陈 述... 1 第 二 部 分 单 位 概 况... 2 1. 基 本 情 况... 2 2. 经 济 绩 效... 4 3. 性 质 与 类 别... 4 4. 社 会 责 任 报 告
序 茁之集 从传统平面纸张晋升为 电子版 除了顺应时代的演变 更是本 身的茁壮成长 这象征了另一个新里程 碑的开始 我们带着一如既往的真情 在那一片过去耕耘的土地 上 拥抱时代 借助科技 让种子继续萌芽 继续开花结 果 我们期盼见到这些幼苗天天向上 直入云霄 在成长的 羞涩中 展现人世间最美丽的璀璨
茁 之 集 第 七 期 顾 问 : 郑 丽 玲 院 长 黄 田 杰 副 院 长 林 慧 冰 副 院 长 邓 敬 姗 副 院 长 林 筱 真 主 任 主 编 : 林 依 桦 老 师 李 华 老 师 高 莉 珺 老 师 吴 丽 诗 老 师 编 委 : 楼 思 梦 李 江 波 出 版 : 裕 廊 初 级 学 院 Jurong Junior College 800 Corporation Road Singapore
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创 业 板 投 资 风 险 提 示 : 本 次 股 票 发 行 后 拟 在 创 业 板 市 场 上 市, 该 市 场 具 有 较 高 的 投 资 风 险 创 业 板 公 司 具 有 业 绩 不 稳 定 经 营 风 险 高 退 市 风 险 大 等 特 点, 投 资 者 面 临 较 大 的 市 场 风 险 投 资 者 应 充 分 了 解 创 业 板 市 场 的 投 资 风 险 及 本 公 司 所 披 露
GB102C 自 我 提 升 的 成 功 秘 诀 版 权 Dhammakaya Open University,California,USA 编 辑 部 美 国 DOU 学 术 委 员 会 法 身 基 金 会 华 语 翻 译 中 心 黄 玲 (lily) ISBN 978-974 - 8373-24
自 我 提 升 的 成 功 秘 诀 RECIPE FOR SUCCESS IN LIFE-DEVELOPMENT GB102C 法 身 基 金 会 华 语 翻 译 中 心 GB102C 自 我 提 升 的 成 功 秘 诀 版 权 Dhammakaya Open University,California,USA 编 辑 部 美 国 DOU 学 术 委 员 会 法 身 基 金 会 华 语 翻 译 中
深 耕 水 里 傳 承 創 新 113
師 生 繽 紛 作 品 展 112 112 深 耕 水 里 傳 承 創 新 113 114 114 深 耕 水 里 傳 承 創 新 115 一 年甲 班 春天觀察筆記 一甲 劉家齊 我們到二坪山去戶外教學 一路上 我看到很多花草樹木 還聽到同學們玩得很開心的笑聲 也聞到杜鵑花的香味 我感覺今天好快樂 春天觀察筆記 一甲 黃加婣 我們到二坪山去戶外教學 到了那裡 我看到很多花 草 樹 還聽到蟲叫聲 鳥鳴聲
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湖南省自然科学基金
西 北 师 范 大 学 教 学 团 队 建 设 任 务 书 团 队 名 称 : 大 学 计 算 机 基 础 系 列 课 程 教 学 团 队 团 队 带 头 人 : 任 小 康 所 在 学 院 : 数 学 与 信 息 科 学 学 院 ( 盖 章 ) 团 队 批 准 日 期 : 2009 年 12 月 联 系 电 话 : 7971327 电 子 信 箱 : renxk@nwnu.edu.cn 填 报 日
目 录 一 本 科 教 学 基 本 情 况..3 ( 一 ) 学 校 发 展 目 标 定 位..3 ( 二 ) 人 才 培 养 总 体 思 路..3 ( 三 ) 本 科 专 业 设 置..3 ( 四 ) 学 生 基 本 情 况..4 ( 五 ) 本 科 生 生 源 质 量..4 二 师 资 与 教
南 京 医 科 大 学 本 科 教 学 质 量 报 告 (2014 年 ) 目 录 一 本 科 教 学 基 本 情 况..3 ( 一 ) 学 校 发 展 目 标 定 位..3 ( 二 ) 人 才 培 养 总 体 思 路..3 ( 三 ) 本 科 专 业 设 置..3 ( 四 ) 学 生 基 本 情 况..4 ( 五 ) 本 科 生 生 源 质 量..4 二 师 资 与 教 学 条 件..5 ( 一
台 灣 花 精 溫 暖 的 家 台 灣 花 精 的 家 再 蛻 變 與 花 氣 最 初 的 相 遇 在 祈 光 總 部, 因 為 一 個 入 世 之 夢, 台 灣 花 精 的 家 落 腳 市 中 心 繁 華 巷 弄 裡, 用 花 草 出 世 的 靈 秀 之 氣 迎 接 心 靈 花 友, 始 終 如
祈 光 空 間 113 宇 宙 訊 息 傳 人 間 花 開 傳 愛 淨 人 心 本 刊 使 用 環 保 大 豆 油 墨 印 刷 台 灣 花 精 溫 暖 的 家 台 灣 花 精 的 家 再 蛻 變 與 花 氣 最 初 的 相 遇 在 祈 光 總 部, 因 為 一 個 入 世 之 夢, 台 灣 花 精 的 家 落 腳 市 中 心 繁 華 巷 弄 裡, 用 花 草 出 世 的 靈 秀 之 氣 迎 接 心
石家庄~3
石 家 庄 工 程 职 业 学 院 高 等 职 业 教 育 人 才 培 养 质 量 年 度 报 告 (2016 年 ) 二 〇 一 五 年 十 二 月 目 录 一 学 校 基 本 情 况... 1 ( 一 ) 学 院 概 况... 1 ( 二 ) 战 略 发 展 定 位... 1 二 学 生 就 业 与 发 展... 2 ( 一 ) 在 校 生 情 况... 2 ( 二 ) 生 源 情 况... 2
图书馆与读者 季刊 刊首语 图书馆动态 2013年第4期 总第28期 刊名题字:王增清 顾 问 黄建平 主 编 龚景兴 副主编 洪拓夷 黄翠红 本期编委 吕元康 王应华 陈远方 周 频 祝玉芳 主 办 湖州师范学院图书馆 地 址 湖州市学士路1号 电 话 0572-2321289 E-mail: t
图书馆与读者 季刊 刊首语 图书馆动态 2013年第4期 总第28期 刊名题字:王增清 顾 问 黄建平 主 编 龚景兴 副主编 洪拓夷 黄翠红 本期编委 吕元康 王应华 陈远方 周 频 祝玉芳 主 办 湖州师范学院图书馆 地 址 湖州市学士路1号 电 话 0572-2321289 E-mail: tsgydz@hutc.zj.cn 图书馆 档案馆党总支召开党员大会...02 图书馆组织退休人员重阳节登高游园...02
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基 本 資 料 機 關 名 稱 國 軍 左 營 總 醫 院 首 長 趙 泰 宏 職 稱 院 長 機 關 地 址 機 關 網 址 高 雄 市 左 營 區 軍 校 路 553 號 http://806.mnd.gov.tw 機 關 員 額 786 人 ( 含 約 聘 僱 及 臨 時 人 員 ) 總 預 算 1,016,270 千 元 聯 絡 人 施 秀 蘭 職 稱 醫 勤 官 電 話 (07)5879651
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2016 年 7 月 广 东 省 高 等 教 育 自 学 考 试 各 专 业 开 考 考 试 时 间 安 排 表 专 业 及 名 称 名 称 名 称 名 称 名 称 A020103 财 税 # 00064 纳 税 检 查 00061 国 家 税 收 00062 税 收 管 理 00999 政 府 预 算 管 理 A020179 会 展 管 理 03875 会 展 概 论 03872 会 展 营 销
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企 业 门 户 网 站 系 统 技 术 规 范 书 1. 综 述 1.1. 本 技 术 规 范 书 是 实 施 企 业 门 户 网 站 系 统 ( 以 下 简 称 系 统 ) 项 目 的 技 术 规 范 及 说 明 内 容 包 括 系 统 功 能 系 统 性 能 系 统 架 构 软 硬 件 产 品 和 运 行 环 境 实 施 和 售 后 服 务 培 训 等 要 求 1.2. 本 技 术 规 范 书
University of Science and Technology of China A dissertation for master s degree Research of e-learning style for public servants under the context of
中 国 科 学 技 术 大 学 硕 士 学 位 论 文 新 媒 体 环 境 下 公 务 员 在 线 培 训 模 式 研 究 作 者 姓 名 : 学 科 专 业 : 导 师 姓 名 : 完 成 时 间 : 潘 琳 数 字 媒 体 周 荣 庭 教 授 二 一 二 年 五 月 University of Science and Technology of China A dissertation for
穨學習型組織之探討－以某壽險公司為例
1-29 2-29 3-29 4-29 (Making A Difference) 5-29 6-29 (Reaching The Top) ( ) 7-29 8-29 9-29 10-29 11-29 12-29 13-29 14-29 (%) 59 29.4% 142 70.6% 119 59.2% 82 40.8% 30 130 64.7% 31~39 67 33.3% 40 4 2.0% /
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1 2009 11 2 2009 11 1 1 2 3 4 5 6 7 8 11 15 22 23 24 25 29 31 34 37 39 41 42 44 47 3 2009 11 1 2009 11 2 2009 11 3 2009 11 4 2009 11 5 2009 11 Ö Ç Ö 6 2009 11 Ç Ç 7 2009 11 8 2009 11 9 2009 11 10 2009
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内 容 简 介 本 书 积 累 了 多 位 资 深 平 面 设 计 师 的 工 作 经 验 和 心 得, 采 用 最 容 易 理 解 的 思 路 对 书 籍 内 容 进 行 编 排, 通 过 基 础 加 实 例 的 方 式 对 知 识 点 进 行 剖 析, 力 争 以 最 有 效 的 方 式 让 读 者 快 速 掌 握 Photoshop 软 件 处 理 数 码 照 片 的 方 法 和 技 巧 为
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13 Excel E x c e l 13 Excel 133 E x c e l 13.1 1 E x c e l 2 X Y y x 12 1 7 1 3 134 Excel 2000 13-1 13-2 13-1 13-2 4 E x c e l 1) E x c e l 3 2) E x c e l 13 Excel 135 3) 1 13-3 Microsoft Excel 4) 13-3
專題企劃 運用創新科技主動式RFID系統 提升手術安全 品質管理中心管理師 洪聖惠 緣起 醉科 恢復室 病理科 護送中心 病理科 醫療產業如同航空業一樣是屬於高度管制 品管中心 資訊部 選定院內外科手術量最 的產業 手術室的運作更如同航班管制系統 多病房 六西病房 為前驅使用單位 每週召 手術病人從
2011 宗 旨 目錄 以醫療服務回饋社會 8 134 核心價值 專業化的心理 專業化的知識 專業化的服務 以客為尊 追求卓越 願 景 專題企劃 運用創新科技主動式RFID系統提升手術安全 01 癌症防治 肺癌多科整合醫療團隊 教學相長 多科合作 聯手治療 成為最受信賴的醫學中心 目 標 長程 服務 教學 研究持續創新皆達卓越 中程 增加研發能力 提昇國際競爭力 短程 改善軟硬體設備及教學功能 發展團隊醫療及社區功能
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新 北 市 立 新 北 高 級 工 業 職 業 學 校 103 學 年 度 第 1 學 期 第 2 次 中 華 民 國 103 年 10 月 09 日 新 北 高 級 工 業 職 業 學 校 103 學 年 度 第 1 學 期 第 2 次 行 政 會 議 壹 主 席 致 詞 --------------------------------------- 第 頁 貳 會 議 事 項 執 行 情 形 報
當前台灣制憲修憲問題之試析─以中華民國憲法之病理病徵為中心
2004520 1 5 17 2000 2 3 11 10 4 1972 525 19981 292005.03.30 199051 Alexander Wendt 5 1. 2. 3. identity interest shared knowledge 6 1949 292005.03.3079 identity 7 8 1. 2. 9 1. 2. 3. 4. 10 proximate motivation
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Microsoft Word - 教学简报第九期1406.doc
教 学 简 报 第 1406 期 ( 总 第 9 期 ) 2014 年 10 月 30 日 营 口 理 工 学 院 教 学 工 作 委 员 会 主 办 课 程 考 核 方 式 多 样 化 改 革 一 问 卷 调 查 结 果 ( 本 科 教 师 ) 1. 对 现 行 考 试 方 法 是 否 满 意 ( 机 电 系 谢 元 旦 ) 很 满 意 满 意 基 本 满 意 不 满 意 9.8% 39.5% 47.5%
目 錄 圖 目 錄... 4 表 目 錄... 8 摘 要... 9 第 一 章 緒 論... 10 第 一 節 規 劃 目 標... 11 第 二 節 規 劃 方 式... 15 第 二 章 相 關 文 獻 探 討... 17 第 三 章 新 數 位 科 技 應 用 服 務... 61 第 一 節
國 立 台 中 圖 書 館 數 位 圖 書 館 新 數 位 科 技 應 用 服 務 建 置 規 劃 期 末 報 告 ( 核 定 版 ) 規 劃 單 位 主 持 人 私 立 東 海 大 學 朱 延 帄 教 授 兼 館 長 協 同 主 持 人 羅 豪 章 副 教 授 研 究 員 研 究 助 理 呂 華 恩 彭 莉 棻 吳 淑 雲 王 鑫 一 賴 奇 宏 呂 志 銘 吳 建 德 中 華 民 國 九 十 八
Microsoft Word - 全華Ch4Ans.doc
得 分 : 101 學 年 度 第 2 學 期 全 華 Ch4 命 題 教 師 : 範 圍 : 年 班 號 姓 名 一 單 選 題 : (3) 1. 下 列 有 關 開 放 格 式 檔 案 的 檔 案 性 質 對 應, 何 者 有 誤? (1)gif: 圖 形 檔 (2)avi: 視 訊 檔 (3)odt: 簡 報 檔 (4)xlsx: 電 子 試 算 表 檔 ( 出 處 :4-3) 解 析 odt
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相 關 技 術, 在 裝 置 上 創 造 出 一 個 令 人 驚 豔 虛 擬 的 幻 境 ; 除 此 之 外, 還 能 與 虛 擬 出 來 的 物 件 進 行 互 動, 已 陸 陸 續 續 被 應 用 在 教 育 研 究 娛 樂 生 活 等 各 個 方 面 認 知 風 格 (Cognitive St
擴 增 實 境 互 動 遊 戲 於 認 知 風 格 之 評 估 The Study on Cognitive Styles and a Mobile Augmented Reality Interactive Game 謝 旻 儕 1*, 蔡 孟 君 1 2, 林 豪 鏘 1 和 春 技 術 學 院 資 訊 管 理 系 2 國 立 臺 南 大 學 數 位 學 習 科 技 學 系 * shiehminchai@gmail.com
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遊 戲 設 計 與 教 學 工 作 坊 基 礎 班 講 義 Cherrie s Workshop 曾 意 清 一 地 板 時 間 (Floor Time) 教 學 模 式 簡 介 : 讓 孩 子 踏 在 發 展 的 階 梯 上 逐 漸 成 長 讓 孩 子 走 自 己 該 走 的 路 (1) 什 麼 是 地 板 時 間? 地 板 時 間 是 由 史 坦 利 格 林 斯 班 (Stanley I. Greenspan)
导 生 和 被 辅 导 成 员 在 辅 导 过 程 中 的 一 些 不 足 与 可 取 点, 经 过 25 分 钟 的 讨 论, 各 小 组 派 代 表 阐 述 了 各 方 观 点 和 改 进 方 法 然 后, 为 了 改 善 导 生 辅 导 方 法, 让 辅 导 变 得 更 有 效 率, 各 院
西 北 民 族 大 学 大 学 生 学 习 援 助 中 心 助 学 工 作 简 报 2016 年 第 1 期 ( 总 第 十 期 ) 中 心 要 闻 大 学 生 学 习 援 助 中 心 举 办 国 家 计 算 机 二 级 考 试 辅 导 活 动 2016 年 3 月 14 日 19:30 至 21:30, 由 大 学 生 学 习 援 助 中 心 学 业 问 询 小 组 举 办 的 国 家 计 算 机
Microsoft Word - 教務行政991029.doc
日 間 部 99 年 度 科 技 大 學 評 鑑 行 政 類 教 務 行 政 組 評 鑑 資 料 表 目 錄 壹 教 務 行 政 執 行 成 效... 1 一 學 校 校 務 發 展 計 畫 中 有 關 教 學 規 劃 執 行 提 升 等 之 成 效... 2 二 組 織 經 費 及 工 作 計 畫 執 行 與 師 生 陳 情 或 申 訴 處 理 等 成 效... 20 三 相 關 會 議 之 運
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Adobe 经 销 商 名 单 省 份 公 司 名 称 电 话 地 址 北 京 北 京 三 原 电 脑 制 板 服 务 中 心 010-64171027 北 京 市 东 城 区 东 直 门 外 新 中 街 7 号 305 室 北 京 北 京 比 特 瑞 旺 电 脑 有 限 公 司 010-62648899-106 北 京 市 海 淀 区 知 春 路 118 号 知 春 大 厦 A 座 5 层 北 京
七 報 名 資 格 : ( 一 ) 具 中 華 民 國 國 籍, 年 滿 15 歲 以 上, 領 有 身 心 障 礙 手 冊 或 身 心 障 礙 證 明 者 ( 依 據 身 心 障 礙 者 權 益 保 障 法 及 身 心 障 礙 者 鑑 定 作 業 辦 法 規 定 所 開 立 之 舊 式 手 冊 或
第 14 屆 全 國 身 心 障 礙 者 技 能 競 賽 實 施 計 畫 一 依 據 技 能 競 賽 實 施 及 獎 勵 辦 法 第 5 條, 每 2 年 舉 辦 全 國 身 心 障 礙 者 技 能 競 賽, 其 目 的 : ( 一 ) 提 升 及 肯 定 身 心 障 礙 者 之 職 業 技 能 ( 二 ) 鼓 勵 身 心 障 礙 者 參 與 社 會 經 濟 活 動 ( 三 ) 促 進 社 會 大