30 现 代 汉 语 (12 级 ) 31 应 用 文 写 作 (11 级 )

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1 专 业 主 干 课 程 和 主 要 专 业 课 程 大 纲 汇 总 目 录 1 商 务 基 础 日 语 ( 一 )(12 级 ) 2 商 务 基 础 日 语 ( 二 )(12 级 ) 3 商 务 基 础 日 语 ( 三 )(11 级 ) 4 商 务 基 础 日 语 ( 四 )(11 级 ) 5 日 语 会 话 ( 一 )(12 级 ) 6 日 语 会 话 ( 二 )(12 级 ) 7 日 语 会 话 ( 三 )(11 级 ) 8 日 语 会 话 ( 四 )(11 级 ) 9 日 语 视 听 说 ( 一 )(12 级 ) 10 日 语 视 听 说 ( 二 )(12 级 ) 11 日 语 视 听 说 ( 三 )(11 级 ) 12 日 语 视 听 说 ( 四 )(11 级 ) 13 日 语 视 听 说 ( 五 )(10 级 ) 14 日 语 精 读 ( 一 )(10 级 ) 15 日 语 精 读 ( 二 )(10 级 ) 16 口 译 技 能 实 训 ( 一 )(10 级 ) 注 : 从 12 级 开 始 将 改 名 为 日 语 翻 译 17 计 算 机 日 语 (10 级 ) 18 写 作 技 能 实 训 ( 一 )(10 级 ) 注 : 从 12 级 开 始 改 名 为 日 语 写 作 ( 一 ) 19 写 作 技 能 实 训 ( 二 )(10 级 ) 注 : 从 12 级 开 始 改 名 为 日 语 写 作 ( 二 ) 20 日 语 专 业 导 论 (12 级 ) 21 商 务 日 语 场 景 实 践 (12 级 ) 22 商 务 日 语 技 能 实 训 (11 级 ) 注 : 从 12 级 开 始 改 名 为 商 务 日 语 流 程 实 践 23 口 译 技 能 实 训 ( 二 )(10 级 ) 注 : 从 12 级 开 始 改 名 为 商 务 日 语 口 译 实 践 24 日 本 商 务 礼 仪 (10 级 ) 注 : 从 12 级 开 始 改 名 为 商 务 日 语 职 场 实 践 25 日 语 综 合 实 训 项 目 (10 级 ) 注 : 从 12 级 开 始 改 名 为 商 务 日 语 综 合 实 训 26 商 务 日 语 文 档 处 理 实 践 ( 一 )(12 级 ) 27 日 文 office 案 例 教 学 ( 二 )(10 级 ) 注 : 从 12 级 开 始 改 名 为 商 务 日 语 文 档 处 理 实 践 ( 二 ) 28 商 务 日 语 会 话 ( 一 )(10 级 ) 29 商 务 日 语 会 话 ( 二 )(10 级 )

2 30 现 代 汉 语 (12 级 ) 31 应 用 文 写 作 (11 级 )

3 商 务 基 础 日 语 ( 一 ) 课 程 教 学 大 纲 一 课 程 基 本 信 息 1. 课 程 代 码 :74006CC 课 程 名 称 : 商 务 基 础 日 语 ( 一 ) 3. 课 程 英 文 名 称 :Ultimate Japanese( 一 ) 4. 课 程 类 别 : 理 论 课 ( 含 实 践 ) 5. 授 课 对 象 :12 级 日 语 专 业 6. 开 课 单 位 : 日 语 系 7. 教 学 时 间 安 排 : 第 1 学 期 8. 先 修 课 程 : 无 9. 并 行 课 程 : 日 语 会 话 ( 一 ) 日 语 视 听 说 ( 一 ) 10. 后 续 课 程 : 商 务 基 础 日 语 ( 二 ) 11. 学 时 安 排 : 总 学 时 理 论 教 学 实 践 教 学 周 学 时 学 分 备 注 二 课 程 教 学 目 标 及 教 学 任 务 ( 一 ) 教 学 目 标 1. 教 学 目 标 的 总 体 概 括 使 学 生 掌 握 日 语 语 音 文 字 基 本 词 汇, 基 础 语 法 以 及 基 础 句 型, 掌 握 听, 说 读 写 的 基 本 技 能 ; 使 学 生 能 够 与 日 本 人 进 行 简 单 的 会 话, 以 适 应 将 来 就 业 时 的 需 要 在 较 好 地 掌 握 理 论 知 识 基 础 上, 使 学 生 较 好 地 掌 握 各 项 专 业 技 能 并 且 注 重 学 生 职 业 道 德 方 面 的 培 养, 使 学 生 树 立 职 场 伦 理 意 识, 懂 得 正 确 的 职 场 行 为 规 范 2. 教 学 目 标 列 表 目 标 内 容 具 体 目 标 1. 掌 握 词 汇 800 左 右, 并 掌 握 课 文 中 出 现 的 常 用 词 组 30 个 左 右 理 论 知 识 2. 掌 握 日 语 的 基 本 寒 暄 句 及 基 本 句 型 85 个, 并 能 正 确 地 运 用 3.80% 左 右 的 学 生 能 够 达 到 新 国 际 能 力 测 试 N5 水 平 达 到 标 准 商 务 日 语 考 试 STBJ4 级 水 平 1. 语 音 : 掌 握 正 确 的 日 语 语 音 语 调 专 业 技 能 2. 听 力 : 能 大 致 理 解 语 速 较 慢 的 日 常 生 活 日 语 3. 交 际 : 能 进 行 初 次 见 面 时 的 问 候 和 简 单 的 自 我 介 绍 4. 表 达 : 能 用 简 单 的 语 句 描 述 周 边 的 环 境 公 司 中 的 相 关 人 员 等 1

4 5. 写 作 : 能 够 在 表 格 中 填 写 自 己 公 司 的 名 称 和 自 己 的 名 字 ; 能 就 简 单 的 内 容 用 简 单 的 句 子 传 达 给 公 司 内 相 关 人 员 6. 能 理 解 公 司 内 部 通 知 海 报 传 阅 资 料 商 品 目 录 等 常 用 的 单 词 及 浅 易 的 句 子 1. 培 养 学 生 的 自 主 学 习 能 力 和 团 队 协 作 沟 通 交 流 能 力 职 业 道 德 2. 培 养 学 生 发 现 问 题, 分 析 问 题 以 及 解 决 问 题 的 能 力 3. 培 养 学 生 懂 得 用 职 业 道 德 来 约 束 自 己, 用 高 尚 人 格 来 要 求 自 己, 努 力 使 自 己 的 德 与 行 保 持 一 致 ( 二 ) 课 程 培 养 能 力 体 系 TOPCARES TOPCARES(1 TOPCARES(3 级 能 力 (2 级 能 力 级 能 力 指 标 ) 指 标 ) 指 标 ) 课 程 培 养 能 力 指 标 1.1 相 关 科 学 知 识 具 备 汉 语 语 言 文 学 的 基 本 知 识 汉 语 的 应 用 能 力 1 Technical knowledge and 具 备 一 定 的 了 解 日 本 社 会 文 化 背 景 的 能 力 理 解 日 本 社 会 风 俗 习 惯 礼 仪 文 化 等 概 况 的 能 力 在 工 作 中 应 用 日 本 社 会 文 化 知 识 进 行 沟 通 和 交 流 的 能 力 reasoning 技 术 知 识 与 推 理 能 力 1.2 核 心 基 础 知 识 了 解 行 业 知 识 及 企 业 文 化 了 解 日 本 企 业 相 关 行 业 知 识 及 企 业 文 化 理 解 商 务 流 程 运 用 所 学 商 务 礼 仪 知 识 工 作 的 能 力 能 够 听 懂 一 定 的 商 务 日 语 场 景 会 话 良 好 的 日 语 听 说 能 够 在 一 定 的 商 务 日 语 场 景 中, 用 日 语 正 确 能 力 的 表 达 沟 通 交 流 能 够 运 用 日 语 进 行 基 本 的 商 务 活 动 确 定 主 次 与 重 点 培 养 学 生 能 够 确 定 学 习 工 作 生 活 中 的 主 次 和 重 点 2 Open minded 2.1 系 统 思 培 养 学 生 的 判 断 能 力, 在 解 决 问 题 时 达 到 妥 and innovation 维 解 决 问 题 时 的 妥 协 和 平 衡 开 放 式 思 维 与 协 判 断 和 平 衡 解 决 日 语 学 习 过 程 中 听 说 读 写 译 能 创 新 力 之 间 的 平 衡 2.2 批 判 性 思 维 分 析 问 题 培 养 学 生 的 分 析 思 维 能 力, 分 析 学 习 和 生 活 中 出 现 的 各 种 问 题 2

5 了 解 自 身 学 习 的 薄 弱 环 节, 具 有 制 定 相 应 改 3 Personal and 进 计 划 的 能 力 professional 3.5 终 身 学 求 知 欲 和 终 身 学 能 够 进 行 阶 段 性 的 知 识 总 结, 及 时 发 现 问 题 skills 习 能 力 习 的 能 力 个 人 职 业 能 力 能 够 独 立 地 主 动 地 学 习, 并 能 就 学 习 行 为 和 学 习 结 果 进 行 验 证 的 能 力 4.1 交 流 能 力 口 头 表 达 和 人 际 交 流 能 够 根 据 不 同 的 环 境, 使 用 恰 当 的 语 言 并 利 用 媒 介 支 持, 表 达 自 己 的 意 愿 能 够 利 用 肢 体 语 言 有 效 回 答 问 题 4 Communication and teamwork 沟 通 表 达 与 团 队 合 作 5 Attitude and manner 态 度 与 习 惯 了 解 团 队 形 成 的 步 骤 和 生 命 周 期 组 建 有 效 的 团 队 解 释 任 务 和 团 队 工 作 过 程 及 作 用 与 责 任 分 析 每 个 成 员 的 需 求 和 特 征, 明 确 目 标 4.3 团 队 工 作 选 择 目 标 和 议 程, 根 据 计 划 组 织 有 效 会 议, 以 实 现 项 目 的 规 划 安 排 和 执 行 团 队 工 作 运 行 执 行 团 队 基 本 规 定 实 施 有 效 交 流 进 行 正 面 和 有 效 的 反 馈, 形 成 解 决 方 案 5.1 个 体 性 具 有 积 极 向 上 的 学 习 态 度 和 认 真 自 觉 的 学 习 态 度 与 习 学 习 态 度 与 习 惯 惯 习 惯 5.2 职 业 态 度 与 习 惯 实 事 求 是 工 作 和 生 活 中 坚 持 实 事 求 是 的 原 则 5.3 社 会 性 对 荣 誉 的 态 度 与 态 度 与 习 习 惯 惯 培 养 学 生 对 待 荣 誉 的 正 确 态 度 7 Ethical values 价 值 观 7.1 个 人 价 值 观 追 求 知 识 与 真 理 培 养 追 求 知 识 和 真 理 的 学 习 热 情 ( 三 ) 教 学 任 务 1 从 五 十 音 图 开 始 训 练 正 确 发 音 纠 正 每 一 名 学 生 的 错 误 发 音, 使 每 一 位 学 生 的 发 音 都 能 达 到 标 准, 地 道 的 要 求 尤 其 是 强 化 长 音, 促 音, 拗 音 等 特 殊 发 音, 打 好 坚 固 的 基 础 本 学 期 布 置 五 次 以 上 的 录 音 作 业, 以 考 察 学 生 的 发 音, 发 现 问 题 并 及 时 纠 正, 使 学 生 真 正 学 会 日 语 的 发 音 技 巧 2 着 重 指 导 学 生 在 朗 读 时 注 意 清 浊 音 长 短 音 拗 音 拨 音 的 发 音 通 过 晨 读 考 察 每 一 3

6 名 学 生 的 发 音 及 朗 读 的 正 确 性 3 掌 握 词 汇 800 左 右, 并 掌 握 课 文 中 出 现 的 常 用 词 组 30 个 左 右 掌 握 日 语 的 基 本 寒 暄 句 及 基 本 句 型 85 个, 并 能 正 确 地 运 用 80% 左 右 的 学 生 能 够 达 到 新 国 际 能 力 测 试 N5 水 平 4 能 大 致 理 解 语 速 较 慢 的 日 常 生 活 日 语 5 能 用 简 单 的 语 句 描 述 周 边 的 环 境 公 司 中 的 相 关 人 员 等 能 理 解 公 司 内 部 通 知 海 报 传 阅 资 料 商 品 目 录 等 常 用 的 单 词 及 浅 易 的 句 子 6 训 练 学 生 的 翻 译 能 力 每 一 单 元 都 布 置 与 本 单 元 内 容 相 关 的 日 汉 互 译 翻 译 作 业, 使 学 生 对 于 所 学 内 容 能 够 做 到 较 为 准 确 的 日 汉 互 译 7 能 理 解 公 司 内 部 通 知 海 报 传 阅 资 料 商 品 目 录 等 常 用 的 单 词 及 浅 易 的 句 子 8 培 养 学 生 的 自 主 学 习 能 力 和 团 队 协 作 沟 通 交 流 能 力 培 养 学 生 发 现 问 题, 分 析 问 题 以 及 解 决 问 题 的 能 力 培 养 学 生 懂 得 用 职 业 道 德 来 约 束 自 己, 用 高 尚 人 格 来 要 求 自 己, 努 力 使 自 己 的 德 与 行 保 持 一 致 三 各 单 元 教 学 内 容 及 基 本 要 求 第 一 单 元 発 音 1. 教 学 内 容 正 确 掌 握 日 语 的 发 音 规 则 2. 教 学 要 求 学 生 发 音 准 确, 熟 练 认 读 3. 教 学 重 点 与 难 点 1 清 音 2 拗 音 3 促 音 4 撥 音 5 拍 アクセント イントネーション 第 二 单 元 第 一 課 はじめまして 李 正 剛 と 申 します 1. 教 学 内 容 在 工 作 单 位 进 行 初 次 见 面 时 的 寒 暄 方 式 2. 教 学 要 求 1 作 为 社 会 一 员 最 基 本 的 寒 暄 2 简 单 的 自 我 介 绍 3. 教 学 重 点 与 难 点 1~は~です 2~は~ではありません 3~は~ですか 4~と 申 します 第 二 課 これは 誰 のペンですか 1. 教 学 内 容 职 场 中 的 汇 报 沟 通 磋 商 的 表 达 方 式 2. 教 学 要 求 1 询 问 身 边 不 明 白 的 事 2 交 谈 或 询 问 物 品 的 所 有 者 3 询 问 价 格 4

7 3. 教 学 重 点 与 难 点 1~はいくらですか 2 指 示 代 名 詞 これ それ あれ 3 指 示 代 名 詞 この その あ の 4 指 示 代 名 詞 こちら そちら あちら 第 三 課 社 員 食 堂 は 何 時 から 何 時 までですか 1. 教 学 内 容 对 公 司 内 部 和 周 边 的 设 施 进 行 描 述 的 正 确 的 表 达 方 式 2. 教 学 要 求 1 能 够 询 问 身 边 设 施 东 西 的 所 在 以 及 具 体 名 称 2 能 够 询 问 及 回 答 时 间 能 够 说 出 设 施 的 开 闭 馆 时 间 上 下 班 时 间 等 3 在 公 司 内, 能 够 简 单 地 介 绍 别 人, 并 且 能 够 理 解 别 人 的 介 绍 3. 教 学 重 点 与 难 点 1~ 時 ~ 分 です 2~は~ですか ~ですか 3 指 示 代 名 詞 こちら そちら あちら 4 指 示 代 名 詞 ここ そこ あそこ どこ 第 三 单 元 第 四 課 駅 の 近 くに 本 屋 はありますか 1. 教 学 内 容 正 确 的 对 周 围 的 人 或 事 物 的 位 置 关 系 的 表 达 方 式 2. 教 学 要 求 1 能 够 对 人 或 物 的 存 在 与 否 以 及 存 在 的 场 所 进 行 问 答 2 能 够 简 单 的 给 人 指 路 3. 教 学 重 点 与 难 点 1~は~にあります/います 2 ~に~があります/います 3 並 列 助 詞 と(など) や 4 終 助 詞 ね よ 第 五 課 来 週 の 会 議 はいつですか 1. 教 学 内 容 对 自 己 有 关 的 工 作 的 确 认, 以 及 与 同 事 进 行 沟 通 的 正 确 的 表 达 方 式 2. 教 学 要 求 1 能 够 说 自 己 生 活 方 面 的 事 情 以 及 将 来 过 去 的 事 情 2 知 道 如 何 询 问 到 某 地 方 所 要 的 时 间 3. 教 学 重 点 与 难 点 1~へ(に) 行 きます/ 来 ます/ 帰 ります/ 戻 ります 2~へ(に) 行 きます/ 来 ま す/ 帰 ります/ 戻 ります 3~から~まで どのぐらいかかりますか 4~ます/ません /ました/ませんでした 5 助 詞 ごろ で に 6 時 間 の 言 い 方 / 日 付 の 言 い 方 第 六 課 一 緒 に 飲 みませんか 1. 教 学 内 容 正 确 的 邀 请 以 及 相 关 的 表 达 形 式 2. 教 学 要 求 5

8 1 能 够 邀 请 别 人, 同 时 能 对 别 人 的 邀 请 表 示 接 受 或 拒 绝 2 能 够 订 购 自 己 需 要 的 东 西 及 数 量 3. 教 学 重 点 与 难 点 1~と( 一 緒 に) 2~ませんか 3~ましょうか 4~に~があり/います 5~に ( 会 います) 6~をください 7 格 助 詞 を 及 び 自 動 詞 と 他 動 詞 8 格 助 詞 に 時 間 と 基 準 を 表 す 9 助 詞 で 動 作 の 場 所 と 手 段 方 法 材 料 を 表 す 第 四 单 元 第 七 課 出 張 はいかがでしたか 1. 教 学 内 容 培 养 对 所 见 所 闻 以 及 自 己 的 印 象 和 感 想 等 进 行 正 确 表 达 的 能 力 2. 教 学 要 求 能 够 表 达 对 身 边 事 物 不 同 程 度 的 印 象 评 价 和 感 想 3. 教 学 重 点 与 难 点 1あまり~ません 2 名 詞 文 の 過 去 形 3 形 容 詞 の 否 定 形 と 過 去 形 4 形 容 動 詞 の 否 定 形 と 過 去 形 第 八 課 どちらが 広 いですか 1. 教 学 内 容 培 养 简 洁 准 确 地 叙 述 理 由 传 达 信 息 的 能 力 2. 教 学 要 求 1 能 够 叙 述 就 身 边 的 事 物 与 其 他 事 物 比 较 的 印 象 2 能 够 简 单 地 说 明 理 由 3. 教 学 重 点 与 难 点 1~は~が 2~より~のほうが~3~と~と どちら~ 4~は~より 5~のな かで~が 一 番 ~ です 6ぜんぜん~ません 第 九 課 新 しいパソコンを 買 いに 行 きます 1. 教 学 内 容 掌 握 如 何 表 达 对 周 围 事 物 的 印 象 感 想 以 及 理 由 的 方 法 2. 教 学 要 求 1 能 够 将 多 种 印 象 和 感 想 等 用 一 个 句 子 来 表 达 2 能 够 陈 述 自 己 的 希 望 愿 望 以 及 向 对 方 提 出 某 种 依 赖 或 请 求 3 就 物 品 的 收 受 关 系, 能 够 站 在 施 益 者 的 角 度 进 行 简 单 表 述 3. 教 学 重 点 与 难 点 1~がほしいです 2 ~たいです 3~へ~に 行 きます 4~は~に~あげます 5 ~は~に~もらいます 6~は~より 7~できる8 形 容 詞 形 容 動 詞 名 詞 の 中 顿 9 接 続 助 詞 が 10 提 示 助 詞 でも は 第 五 单 元 第 十 課 会 議 室 を 予 約 してください 6

9 1. 教 学 内 容 掌 握 对 上 级 指 示 的 应 答 方 式, 以 及 与 自 我 介 绍 相 关 的 信 息 的 正 确 的 表 达 方 式 2. 教 学 要 求 1 能 够 理 解 简 单 的 指 示, 并 做 出 回 应 2 在 做 自 我 介 绍 时, 除 姓 名 单 位 及 国 籍 等 基 本 信 息 以 外, 还 能 够 介 绍 一 些 有 关 的 情 况 3. 教 学 重 点 与 难 点 1~ています 2~てください 3~ましょうか 4て 形 活 用 5 格 助 詞 で 7

10 四 实 践 项 目 实 施 计 划 表 项 目 代 码 项 目 名 称 项 目 类 型 时 间 ( 教 学 周 ) 项 目 内 容 项 目 成 果 实 施 方 法 课 内 学 时 考 核 方 式 实 践 场 所 4 级 项 UP(1 2) 新 员 工 入 职 介 绍 目 ( 单 元 组 项 第 8 周 运 用 判 断 句 型, 对 人 物 进 行 介 绍 会 话 发 表 word 文 档 会 话 发 表 录 音 小 组 会 话 发 表 录 音 检 测 2 测 验 / 口 试 课 堂 目 ) UP(3) 新 员 工 的 一 天 ( 第 4-6 课 动 词 活 用 ) 5 级 项 目 ( 单 元 项 目 ) 第 11 周 运 用 动 词 结 合 助 词, 对 新 员 工 一 天 工 作 时 间 安 排, 会 议 时 间 等 进 行 表 述 会 话 发 表 word 文 档 会 话 发 表 录 音 分 组 会 话 表 演 / 口 试 2 测 验 / 口 试 课 堂 UP(4) 新 员 工 入 职 感 受 ( 第 7-9 课 形 容 词 活 用 ) 5 级 项 目 ( 单 元 项 目 ) 第 13 周 用 形 容 词 描 述 新 员 工 入 职 后 的 感 受 会 话 发 表 word 文 档 会 话 发 表 录 音 分 组 会 话 表 演 / 口 试 2 测 验 / 口 试 课 堂 UP(5) 新 员 工 接 受 工 作 指 示 ( 第 10 课 指 示 用 法 ) 5 级 项 目 ( 单 元 项 目 ) 第 15 周 掌 握 指 示 的 表 达 方 式, 明 确 对 方 的 命 令 和 指 示, 做 出 相 应 的 回 答 会 话 发 表 word 文 档 会 话 发 表 录 音 分 组 会 话 表 演 / 口 试 2 测 验 / 口 试 课 堂 8

11 UP(3 4 5) 新 员 工 工 作 体 验 4 级 项 目 ( 单 元 组 项 第 15 周 运 用 形 容 词, 动 词 的 变 形, 陈 述 新 员 工 的 工 作 体 验 会 话 发 表 word 文 档 会 话 发 表 录 音 分 组 会 话 表 演 / 口 试 2 测 验 / 口 试 课 堂 目 ) 五 各 单 元 知 识 点 技 能 点 分 布 及 学 时 分 配 表 各 教 学 环 节 学 时 分 配 单 元 标 题 号 节 标 题 知 识 点 与 技 能 点 能 力 指 标 掌 握 程 度 教 学 实 施 考 核 方 式 讲 课 理 论 教 学 实 践 教 学 课 习 其 课 随 测 验 题 他 外 堂 实 内 课 验 小 外 室 计 课 外 小 计 1.1 清 音 1.2 拗 音 口 试 / CU (1) 1 语 音 1.3 促 音 1.4 撥 音 1.5 拍 アクセント イントネ 1.1.3/1.2.3/2.1.3/2. 2.1/3.5.2/5.1.2/5.2. 3/7.1.1 运 用 / 了 解 讲 授 / 练 习 / 自 主 学 习 作 业 / 测 验 / 平 时 ーション 表 现 1.6 学 生 发 音 准 确, 熟 练 认 读 2.1.1~は~です 1.1.3/1.2.1/1.2.3/1. 讲 授 / 讨 论 / 自 评 CU (2) 2.1 第 1 課 2.1.2~は~ではありません 2.1.3~は~ですか 3.2/2.1.3/2.1.4/2.2. 1/3.5.2/4.1.6/4.3.1/ 运 用 / 了 解 练 习 / 角 色 扮 演 合 作 作 业 / 测 验 / ~と 申 します 5.1.2/5.2.3/7.1.1 学 习 口 试 / 9

12 2.1.5 作 为 社 会 一 员 最 基 本 的 平 时 寒 暄 表 现 简 单 的 自 我 介 绍 2.2.1~はいくらですか 指 示 代 名 詞 これ それ 2.2 第 2 课 あれ 指 示 代 名 詞 この その あの 指 示 代 名 詞 こちら そち ら あちら 询 问 身 边 不 明 白 的 事 交 谈 或 询 问 物 品 的 所 有 1.1.3/1.2.1/1.2.3/1. 3.2/2.1.3/2.1.4/2.2. 1/3.5.2/4.1.6/4.3.1/ 5.1.2/5.2.3/7.1.1 运 用 / 了 解 讲 授 / 讨 论 / 练 习 / 角 色 扮 演 / 合 作 学 习 口 试 / 自 评 / 作 业 / 测 验 / 平 时 表 现 者 询 问 价 格 2.3.1~ 時 ~ 分 です 2.3.2~は~ですか ~ですか 指 示 代 名 詞 こちら そち 口 试 / ら あちら 1.1.3/1.2.1/1.2.3/1. 讲 授 / 讨 论 / 自 评 / 2.3 第 3 课 指 示 代 名 詞 ここ そこ あそこ どこ 3.2/2.1.3/2.1.4/2.2. 1/3.5.2/4.1.6/4.3.1/ 运 用 / 了 解 练 习 / 角 色 扮 演 / 合 作 作 业 / 测 验 / 能 够 询 问 身 边 设 施 东 西 5.1.2/5.2.3/7.1.1 学 习 平 时 的 所 在 以 及 具 体 名 称 表 现 能 够 询 问 及 回 答 时 间 能 够 说 出 10

13 2.3.7 设 施 的 开 闭 馆 时 间 上 下 班 时 间 等 在 公 司 内, 能 够 简 单 地 介 绍 别 人, 并 且 能 够 理 解 别 人 的 介 绍 3.1.1~は~にあります/いま す 3.1 第 4 课 3.1.2~に~があります/いま す 並 列 助 詞 と(など) や 終 助 詞 ね よ 能 够 对 人 或 物 的 存 在 与 否 以 及 存 1.1.3/1.2.1/1.2.3/1. 3.2/2.1.3/2.1.4/2.2. 1/3.5.2/4.1.6/4.3.1/ 5.1.2/5.2.3/7.1.1 运 用 / 了 解 讲 授 / 讨 论 / 练 习 / 角 色 扮 演 合 作 学 习 / 问 题 教 学 口 试 / 自 评 / 作 业 / 测 验 / 平 时 表 现 CU 在 的 场 所 进 行 问 答 (3) 能 够 简 单 的 给 人 指 路 3.2.1~へ(に) 行 きます/ 来 3.2 第 5 课 ます/ 帰 ります/ 戻 ります 3.2.2~へ(に) 行 きます/ 来 ます/ 帰 ります/ 戻 ります 3.2.3~から~まで どのぐら いかかりますか 3.2.4~ます/ません/ました /ませんでした 1.1.3/1.2.1/1.2.3/1. 3.2/2.1.3/2.1.4/2.2. 1/3.5.2/4.1.6/4.3.1/ 5.1.2/5.2.3/7.1.1 运 用 / 了 解 讲 授 / 讨 论 / 练 习 / 角 色 扮 演 / 合 作 学 习 口 试 / 自 评 / 作 业 / 测 验 / 平 时 表 现 助 詞 ごろ で に 11

14 3.2.6 時 間 の 言 い 方 / 日 付 の 言 い 方 能 够 说 自 己 生 活 方 面 的 事 情 以 及 将 来 过 去 的 事 情 知 道 如 何 询 问 到 某 地 方 所 要 的 时 间 3.3.1~と( 一 緒 に) 3.3.2~ませんか 3.3.3~ましょうか 3.3.4~に~があり/います 3.3.5~に( 会 います) 3.3.6~をください 口 试 / 格 助 詞 を 及 び 自 動 詞 と 1.1.3/1.2.1/1.2.3/1. 讲 授 / 讨 论 / 自 评 / 3.3 第 6 课 他 動 詞 格 助 詞 に( 時 間 と 基 準 を 3.2/2.1.3/2.1.4/2.2. 1/3.5.2/4.1.6/4.3.1/ 运 用 / 了 解 练 习 / 角 色 扮 演 / 合 作 作 业 / 测 验 / 表 す) 5.1.2/5.2.3/7.1.1 学 习 平 时 助 詞 で( 動 作 の 場 所 と 手 表 现 段 方 法 材 料 を 表 す) 能 够 邀 请 别 人, 同 时 能 对 别 人 的 邀 请 表 示 接 受 或 拒 绝 能 够 订 购 自 己 需 要 的 东 西 及 数 量 CU (4) 4.1 第 7 课 あまり~ません 名 詞 文 の 過 去 形 1.1.3/1.2.1/1.2.3/1. 3.2/2.1.3/2.1.4/2.2. 运 用 / 了 解 讲 授 / 讨 论 / 练 习 / 角 色 口 试 / 自 评 /

15 4.1.3 形 容 詞 の 否 定 形 と 過 去 1/3.5.2/4.1.6/4.3.1/ 扮 演 / 合 作 作 业 / 形 5.1.2/5.2.3/7.1.1 学 习 / 问 题 测 验 / 形 容 動 詞 の 否 定 形 と 過 教 学 平 时 去 形 表 现 能 够 表 达 对 身 边 事 物 不 同 程 度 的 印 象 评 价 和 感 想 4.2.1~は~が 4.2.2~より~のほうが~ 4.2.3~と~とどちら~ 口 试 / 4.2.4~は~より 1.1.3/1.2.1/1.2.3/1. 讲 授 / 讨 论 / 自 评 / 4.2 第 8 课 4.2.5~のなかで~が 一 番 ~ です 3.2/2.1.3/2.1.4/2.2. 1/3.5.2/4.1.6/4.3.1/ 运 用 / 了 解 练 习 / 角 色 扮 演 / 合 作 作 业 / 测 验 / ぜんぜん~ません 5.1.2/5.2.3/7.1.1 学 习 平 时 能 够 叙 述 就 身 边 的 事 物 表 现 与 其 他 事 物 比 较 的 印 象 能 够 简 单 地 说 明 理 由 4.3.1~がほしいです 4.3 第 9 课 4.3.2~たいです 4.3.3~へ~に 行 きます 4.3.4~は~に~あげます 4.3.5~は~に~もらいます 4.3.6~は~より 4.3.7~できる 1.1.3/1.2.1/1.2.3/1. 3.2/2.1.3/2.1.4/2.2. 1/3.5.2/4.1.6/4.3.1/ 5.1.2/5.2.3/7.1.1 运 用 / 了 解 讲 授 / 讨 论 / 练 习 / 角 色 扮 演 / 合 作 学 习 / 问 题 教 学 口 试 / 自 评 / 作 业 / 测 验 / 平 时 表 现 形 容 詞 形 容 動 詞 名 詞 13

16 の 中 顿 接 続 助 詞 が 提 示 助 詞 でも は 5.1~ています 5.2~てください CU (5) 5 第 10 课 5.3~ましょうか 5.4 て 形 活 用 5.5 格 助 詞 で 5.6 能 够 理 解 简 单 的 指 示, 并 做 出 回 应 5.7 在 做 自 我 介 绍 时, 除 姓 名 1.1.3/1.2.1/1.2.2/1. 2.3/1.3.2/2.1.3/2.1. 4/2.2.1/3.5.2/4.1.6/ 4.3.1/5.1.2/5.2.3/ 运 用 / 了 解 讲 授 / 讨 论 / 练 习 / 角 色 扮 演 / 合 作 学 习 / 问 题 教 学 口 试 / 自 评 / 作 业 / 测 验 / 平 时 表 现 单 位 及 国 籍 等 基 本 信 息 以 外, 还 能 够 介 绍 一 些 有 关 的 情 况 UP(1 2) 新 员 工 入 职 介 绍 运 用 判 断 句 型, 对 人 物 进 行 介 绍 小 组 会 话 发 表 录 音 检 测 测 验 / 口 试 2 新 员 工 的 UP(3) 一 天 ( 第 4-6 课 动 词 活 运 用 动 词 结 合 助 词, 对 新 员 工 一 天 工 作 时 间 安 排, 会 议 时 间 等 进 行 表 述 分 组 会 话 表 演 / 口 试 测 验 / 口 试 2 用 ) UP(4) 新 员 工 入 职 感 受 ( 第 7-9 用 形 容 词 描 述 新 员 工 入 职 后 的 感 受 分 组 会 话 表 演 / 口 试 测 验 / 口 试 2 14

17 课 形 容 词 活 用 ) 新 员 工 接 受 工 作 指 UP(5) 示 ( 第 10 课 掌 握 指 示 的 表 达 方 式, 明 确 对 方 的 命 令 和 指 示, 做 出 相 应 的 回 答 分 组 会 话 表 演 / 口 试 测 验 / 口 试 2 指 示 用 法 ) UP(3 4 5) 新 员 工 工 作 体 验 运 用 形 容 词, 动 词 的 变 形, 陈 述 新 员 工 的 工 作 体 验 分 组 会 话 表 演 / 口 试 测 验 / 口 试 2 合 计

18 六 三 级 项 目 具 体 内 容 1. 项 目 与 课 程 各 单 元 之 间 的 关 系 此 项 目 为 课 程 的 综 合 项 目, 要 求 学 生 对 本 学 期 内 容 进 行 综 合 运 用 新 员 工 初 涉 职 场 项 目 是 使 该 课 程 培 养 的 能 力 得 到 实 际 应 用 和 演 练 的 项 目 本 项 目 实 施 中 要 求 学 生 应 用 到 14 个 能 力 指 标 其 中 8 个 为 专 业 核 心 能 力 指 标,6 个 为 非 专 业 核 心 能 力 指 标 本 项 目 通 过 让 学 生 从 四 个 单 一 场 景 中 任 意 选 取 三 个 场 景 进 行 综 合 演 练, 使 学 生 对 所 学 知 识 能 够 得 以 综 合 运 用 ; 同 时 提 高 学 生 的 沟 通 语 言 表 达 团 队 合 作 等 各 方 面 能 力 2. 项 目 主 要 内 容 要 求 每 个 项 目 小 组 从 新 员 工 入 职 介 绍 新 员 工 的 一 天 接 受 工 作 指 示 工 作 体 验 4 个 单 一 场 景 中 任 意 选 取 3 个 场 景 进 行 10 分 钟 以 内 的 自 由 会 话, 展 示 新 员 工 初 涉 职 场 的 场 景 实 施 过 程 分 为 四 个 阶 段, 即 : 规 划, 实 施, 检 测 反 馈, 改 进 提 高 3. 项 目 成 果 物 描 述 两 项 成 果 物 : 分 别 为 项 目 内 容 ( 会 话 ) word 文 档 ; 项 目 内 容 ( 会 话 ) 表 演 视 频 或 录 音 七 教 学 方 法 及 组 织 形 式 1 以 学 生 为 主 体, 让 学 生 做 中 学 采 取 启 发 式 讨 论 式 的 教 学 方 法, 打 破 教 师 一 言 堂 的 传 统 教 学 方 式, 用 关 联 知 识 教 具 演 示 启 发 学 生, 激 发 学 生 的 学 习 兴 趣, 调 动 学 生 的 积 极 性, 不 仅 采 取 师 生 之 间 的 互 动, 还 采 取 学 生 讨 论 学 生 之 间 问 答 的 方 式, 实 现 学 生 之 间 的 互 动 2 坚 持 精 讲 多 练 以 练 为 主 的 原 则 从 模 仿 演 练 入 手, 巩 固 基 础 发 音, 注 重 日 语 的 环 境 和 氛 围 的 烘 托, 利 用 真 实 或 模 拟 的 情 景 实 验 室, 进 行 课 上 问 答 情 景 会 话 以 及 课 下 的 小 组 会 话 等 形 式 的 练 习, 将 形 式 与 内 容 有 机 地 结 合 起 来 3 基 于 CDIO 工 程 教 育 理 论, 坚 持 一 体 化 原 则 教 学 过 程 中 注 重 各 学 科 之 间 的 联 系, 从 而 形 成 系 统 而 完 整 的 知 识 体 系, 有 利 用 全 面 培 养 学 生 对 知 识 的 综 合 运 用 能 力 4 课 下 利 用 网 络 早 晚 自 习 等 方 式 与 学 生 积 极 互 动, 引 导 学 生 鼓 励 学 生, 培 养 其 自 主 学 习 的 积 极 性 5 教 学 过 程 中 提 供 丰 富 的 教 学 资 源 如 课 件 视 频 音 频 网 络 资 源 等, 为 学 生 主 动 学 习 自 主 学 习 创 造 良 好 条 件, 引 导 学 生 充 分 利 用 现 有 的 资 源 轻 松 愉 快 地 学 习 6 以 项 目 为 导 向, 每 个 单 元 都 设 置 单 元 项 目, 并 且 还 设 置 了 课 程 综 合 项 目 项 目 形 式 多 样, 有 竞 赛, 有 评 比, 最 大 程 度 调 动 学 生 的 积 极 性 八 教 学 环 境 1 课 堂 环 境 :30 人 以 内 小 班 授 课 2 实 践 环 境 : 模 拟 各 种 现 实 生 活 场 景 及 商 务 工 作 场 景 的 模 拟 实 验 室 3 网 络 环 境 : 使 用 多 媒 体 教 学, 并 共 享 大 量 的 网 络 学 习 资 源 16

19 4 第 二 课 堂 : 日 语 角 日 语 樱 花 论 坛 九 教 学 资 源 1. 教 材 及 参 考 资 料 教 材 : 标 准 商 务 基 础 日 语 第 一 册, ( 日 ) 吉 冈 正 毅 陈 岩 刘 立 国 宫 伟. 中 国 北 京 : 外 语 教 学 与 研 究 出 版 社, 2008 年 8 月. 参 考 资 料 : 标 准 日 本 语 初 级 上, 北 京, 人 民 出 版 社,2005 年 4 月 みんなの 日 本 語 1 スリーエーネットワーク, 外 语 教 学 与 研 究 出 版 社,2002 年 6 月 みんなの 日 本 語 1 教 学 辅 导 用 书 スリーエーネットワーク, 外 语 教 学 与 研 究 出 版 社, 2007 年 8 月 新 大 学 日 本 语 ( 第 一 册 ), 蔡 全 胜 主 蝙, 大 连 理 工 大 学 出 版 社,2001 年 3 月 2. 其 他 教 学 资 源 学 院 课 件 网 日 语 强 化 训 练 系 统 日 语 在 线 ( 日 本 语 初 级 教 程 ) 沪 江 日 语 日 语 国 际 能 力 测 试 日 本 官 网 商 务 日 语 考 试 (BJT) 标 准 商 务 日 语 考 试 (STBJ) 十 形 成 性 考 核 与 终 结 性 考 核 1. 课 程 考 核 内 容 及 总 体 安 排 在 教 学 过 程 的 各 个 环 节, 从 学 生 的 出 勤 日 常 表 现 作 业 测 试 项 目 完 成 情 况 及 完 成 质 量 TOPCARES 能 力 目 标 的 实 现 情 况, 对 学 生 进 行 全 方 位 的 考 核 类 别 考 核 项 目 考 核 主 要 内 容 考 核 及 评 价 方 式 考 核 时 间 安 排 所 占 权 重 晨 读 日 常 考 核 1-15 周 10% 平 时 成 绩 作 业 小 测 验 日 常 考 核 1-15 周 10% 形 成 性 考 核 五 级 项 目 检 测 作 业 / 演 示 1-15 周 10% 期 中 考 试 1-7 课 所 学 内 容 闭 卷 考 试 ( 学 院 统 一 ) 第 9 周 20% UP(1 2) UP(3 4 5) 商 务 日 语 能 力 检 测 闭 卷 考 试 ( 系 部 自 行 ) 第 8 周 10% CP(1) 初 涉 职 场 作 业 / 演 示 第 13 周 10% 终 结 性 考 核 院 级 期 末 考 试 对 本 学 期 内 容 进 行 综 合 性 检 测 闭 卷 考 试 ( 学 院 统 一 ) 第 16 周 30% 17

20 2. 终 结 性 考 核 安 排 考 试 时 间 120 分 钟 记 分 方 式 百 分 制 等 级 制 终 结 性 考 核 方 式 CI 学 生 考 核 提 交 类 型 纸 版 其 他 电 子 版 试 题 类 型 题 数 分 值 比 例 试 题 难 易 程 度 教 学 大 纲 覆 盖 率 单 项 选 择 题 :35 个 27% 多 项 选 择 题 :0 个 0 % 填 空 题 : 95 个 73 % 简 答 题 : 0 个 0 % 论 述 题 :0 个 0% 其 他 : 0 个 0 % 基 本 题 : 50 % 灵 活 题 : 20 % 综 合 题 : 30% 其 他 : % 教 学 大 纲 覆 盖 率 = 含 考 题 内 容 的 学 时 / 课 程 总 学 时 数 *100%=( 96 % ) 备 注 十 一 课 程 评 价 与 持 续 改 进 学 院 教 学 质 量 管 理 与 保 障 部, 系 专 业 团 队 教 学 质 量 的 管 理 人 员, 负 责 组 织 和 实 施 对 课 程 教 学 过 程 与 结 果 的 评 价 工 作 主 要 措 施 有 : 三 级 联 合 评 估 过 程 监 控 总 结 与 评 价 持 续 改 进 ( 一 ) 三 级 联 合 评 估 学 院 系 专 业 团 队 三 级 联 合 评 估 每 年 度 进 行 一 次 课 程 评 估, 从 课 程 目 标 内 容 教 学 实 施 教 学 资 源 建 设 教 学 效 果 等 进 行 全 方 位 的 评 价, 提 出 存 在 问 题 和 改 进 建 议 ( 二 ) 过 程 监 控 学 院 质 量 监 控 委 员 会 各 级 领 导 干 部 及 同 行 实 施 学 院 统 一 的 听 课 制 度, 监 控 教 学 实 施 过 程 并 进 行 反 馈 授 课 期 间 面 向 学 生 进 行 问 卷 调 查, 了 解 教 师 授 课 效 果 及 教 材 等 资 源 的 使 用 情 况, 并 进 行 反 馈 ( 三 ) 总 结 与 评 价 课 程 考 核 结 束 后, 本 课 程 组 进 行 试 卷 分 析 和 课 程 总 结, 针 对 学 生 对 课 程 掌 握 的 情 况, 提 出 目 前 存 在 的 问 题 和 后 续 改 进 的 措 施 ( 四 ) 持 续 改 进 综 合 如 上 的 评 估 反 馈 听 课 反 馈 学 生 反 馈 课 程 总 结, 汇 总 各 方 面 的 意 见 和 建 议, 在 课 程 目 标 课 程 学 时 课 程 内 容 授 课 方 法 考 核 方 式 资 源 建 设 等 方 面 进 行 持 续 改 进 十 二 大 纲 管 理 大 纲 版 本 号 :Ver 2.0 制 定 人 签 字 : 徐 学 超 18

21 审 核 人 签 字 : 付 立 民 责 任 教 研 室 : 日 语 专 业 教 育 管 理 团 队 教 学 主 任 签 字 : 孙 辉 欣 制 定 日 期 :

22 商 务 基 础 日 语 ( 二 ) 课 程 教 学 大 纲 一 课 程 基 本 信 息 1. 课 程 代 码 :74006CC 课 程 名 称 : 商 务 基 础 日 语 ( 二 ) 3. 课 程 英 文 名 称 :Ultimate Japanese( 二 ) 4. 课 程 类 型 : 理 论 课 ( 含 实 践 ) 5. 授 课 对 象 :12 级 日 语 专 业 学 生 6. 开 课 单 位 : 日 语 系 7. 教 学 时 间 安 排 : 第 2 学 期 8. 先 修 课 程 : 商 务 基 础 日 语 ( 一 ) 9. 并 行 课 程 : 日 语 会 话 ( 二 ) 日 语 视 听 说 ( 二 ) 10. 后 修 ( 续 ) 课 程 : 商 务 基 础 日 语 ( 三 ) 11. 学 时 安 排 : 总 学 时 理 论 教 学 实 践 教 学 周 学 时 学 分 备 注 二 课 程 教 学 目 标 及 教 学 任 务 ( 一 ) 教 学 目 标 1. 教 学 目 标 的 总 体 概 括 通 过 本 课 程 的 学 习, 使 学 生 进 一 步 掌 握 商 务 活 动 中 使 用 的 中 级 汉 字 词 汇 及 语 法, 并 能 够 准 确 应 用, 能 够 理 解 并 掌 握 多 种 商 务 场 景 下 的 会 话 在 较 好 地 掌 握 理 论 知 识 的 基 础 上, 加 强 听 说 读 写 译 及 商 务 礼 仪 等 方 面 的 培 养, 使 学 生 较 好 地 掌 握 各 项 商 务 专 业 技 能 并 且 注 重 学 生 职 业 道 德 方 面 的 培 养, 使 学 生 树 立 职 场 伦 理 意 识, 懂 得 正 确 的 职 场 行 为 规 范 2. 教 学 目 标 列 表 目 标 内 容 具 体 目 标 1. 掌 握 词 汇 1500 个 左 右, 并 掌 握 常 用 词 组 50 个 左 右 理 论 知 识 2. 掌 握 日 语 的 初 级 句 型 130 左 右, 并 能 准 确 熟 练 地 应 用 3.50% 的 学 生 听 力 能 够 达 到 新 日 语 能 力 测 试 N4 水 平, 达 到 标 准 商 务 日 语 考 试 STBJ3 级 水 平 1. 语 音 : 巩 固 正 确 的 日 语 语 音 语 调 专 业 技 能 2. 听 力 : 能 听 懂 简 单 明 了 的 信 息 和 广 播 能 大 致 理 解 语 速 较 慢 的 简 单 的 商 务 会 话 的 要 点 3. 交 际 : 能 进 行 与 业 务 相 关 的 较 单 纯 的 信 息 交 换 或 意 见 交 换 等 虽 然 还 达 不 到 区 分 使 用 敬 语 表 达 方 式 的 程 度, 但 能 进 行 包 括 社 交 性 内 容 的 简 短 会 话 在 一 定 程 度 上 能 1

23 根 据 商 务 习 惯 与 人 交 流 4. 表 达 : 能 就 业 务 内 容 及 工 作 环 境 等 简 单 进 行 概 括 性 说 明 5. 写 作 : 能 够 就 与 业 务 相 关 的 日 常 事 务 做 简 洁 的 记 录 或 留 言 ; 能 发 送 内 容 简 单 的 电 子 邮 件 6. 阅 读 : 能 阅 读 常 见 的 日 常 公 司 内 部 文 书 及 基 础 性 商 务 文 书 的 内 容 ; 能 阅 读 简 单 的 邮 件 等 文 书 1. 进 一 步 培 养 学 生 的 自 主 学 习 能 力 和 团 队 协 作 沟 通 交 流 能 力, 使 学 生 在 课 上 能 够 有 效 地 组 成 团 队 进 行 会 话 实 践 职 业 道 德 2. 进 一 步 培 养 学 生 发 现 问 题, 分 析 问 题 的 能 力, 使 学 生 能 够 有 效 的 解 决 问 题 3. 在 能 够 达 到 用 职 业 道 德 约 束 自 己 的 基 础 上, 树 立 职 场 伦 理 意 识, 使 学 生 懂 得 正 确 职 场 行 为 规 范 ( 二 ) 课 程 培 养 能 力 体 系 TOPCARES TOPCARES(1 (2 级 能 力 级 能 力 指 标 ) 指 标 ) 1.1 相 关 科 学 知 识 Technical knowledge and TOPCARES (3 级 能 力 指 标 ) 具 备 汉 语 语 言 文 学 的 基 本 知 识 具 备 一 定 的 了 解 日 本 社 会 文 化 背 景 的 能 力 了 解 行 业 知 识 及 企 业 文 化 课 程 培 养 能 力 指 标 汉 语 的 应 用 能 力 理 解 日 本 社 会 风 俗 习 惯 礼 仪 文 化 等 概 况 的 能 力 在 工 作 中 应 用 日 本 社 会 文 化 知 识 进 行 沟 通 和 交 流 的 能 力 了 解 日 本 企 业 相 关 行 业 知 识 及 企 业 文 化 理 解 商 务 流 程 运 用 所 学 商 务 礼 仪 知 识 工 作 的 能 力 reasoning 技 术 知 识 与 推 理 能 力 1.2 核 心 基 础 知 识 良 好 的 日 语 听 说 能 力 能 够 听 懂 一 定 的 商 务 日 语 场 景 会 话 能 够 在 一 定 的 商 务 日 语 场 景 中, 用 日 语 正 确 的 表 达 沟 通 交 流 能 够 运 用 日 语 进 行 基 本 的 商 务 活 动 能 够 读 懂 常 见 的 商 务 日 语 文 档 资 料, 抓 良 好 的 日 语 读 解 能 住 要 点, 领 会 细 节 力 能 大 体 读 懂 公 司 之 间 商 务 活 动 中 常 见 的 商 务 文 档, 把 握 重 点 良 好 的 日 语 书 写 能 力 能 够 模 仿 范 例 书 写 简 单 的 商 务 文 档 2

24 1.2.6 良 好 的 日 语 翻 译 能 能 够 借 助 工 具 书 网 络 资 源 等 翻 译 日 语 力 文 档 疑 问 流 畅, 词 句 达 意 商 务 日 语 的 沟 通 能 具 有 良 好 的 商 务 日 语 的 沟 通 写 作 及 管 1.3 高 级 基 础 知 识 力 较 高 的 日 语 表 达 说 明 能 力 理 能 力 能 够 用 日 语 准 确 清 晰 地 表 达 自 己 的 意 见 和 建 议 ; 能 在 商 务 场 景 中 用 适 当 的 表 达 方 式 达 到 有 效 交 流 的 目 的 2 Open minded and innovation 开 放 式 思 维 与 创 新 2.1 系 统 思 维 2.2 批 判 性 思 维 确 定 主 次 与 重 点 解 决 问 题 时 的 妥 协 判 断 和 平 衡 分 析 问 题 培 养 学 生 能 够 确 定 学 习 工 作 生 活 中 的 主 次 和 重 点 培 养 学 生 的 判 断 能 力, 解 决 学 习 工 作 生 活 中 的 问 题, 取 得 平 衡 培 养 学 生 的 分 析 思 维 能 力, 分 析 学 习 和 生 活 中 出 现 的 各 种 问 题 了 解 自 身 学 习 的 薄 弱 环 节, 具 有 制 定 相 3 Personal and 应 改 进 计 划 的 能 力 ; professional skills 3.5 终 身 学 习 能 力 求 知 欲 和 终 身 学 习 能 够 进 行 阶 段 性 的 知 识 总 结, 及 时 发 现 问 题 的 能 力 ; 个 人 职 业 能 力 能 够 独 立 地 主 动 地 学 习, 并 能 就 学 习 行 为 和 学 习 结 果 进 行 验 证 的 能 力 能 够 按 照 规 范 书 写 各 类 文 档, 展 示 文 章 内 容 的 连 贯 性 和 流 畅 性 书 面 的 交 流 采 用 简 练 明 了 精 确 和 清 晰 的 语 言 能 够 撰 写 不 同 类 型 的 文 档 ( 如, 备 忘 录 报 告 等 ) 4 Communication 4.1 交 流 能 力 电 子 及 多 媒 体 交 流 能 够 应 用 各 种 电 子 表 达 形 式 ( 图 形 网 页 等 ) 制 作 电 子 演 示 材 料 了 解 电 邮 电 话 留 言 和 视 频 会 议 中 的 工 and teamwork 作 规 范 沟 通 表 达 与 团 队 合 作 口 头 表 达 和 人 际 交 流 能 够 根 据 不 同 的 环 境, 使 用 恰 当 的 语 言 并 利 用 媒 介 支 持, 表 达 自 己 的 意 愿 能 够 利 用 肢 体 语 言 有 效 回 答 问 题 4.3 团 队 工 作 组 建 有 效 的 团 队 了 解 团 队 形 成 的 步 骤 和 生 命 周 期 解 释 任 务 和 团 队 工 作 过 程 及 作 用 与 责 任 分 析 每 个 成 员 的 需 求 和 特 征, 明 确 目 标 3

25 5.1 个 体 性 态 度 与 习 惯 具 有 积 极 向 上 的 学 习 态 度 和 认 真 自 觉 的 学 习 态 度 与 习 惯 学 习 习 惯 5 Attitude and 5.2 职 业 态 manner 实 事 求 是 工 作 和 生 活 中 坚 持 实 事 求 是 的 原 则 度 与 习 惯 态 度 与 习 惯 5.3 社 会 性 对 荣 誉 的 态 度 与 习 培 养 学 生 对 待 荣 誉 的 正 确 态 度 态 度 与 习 惯 惯 7 Ethical 7.1 个 人 价 values 追 求 知 识 与 真 理 培 养 追 求 知 识 和 真 理 的 学 习 热 情 值 观 价 值 观 ( 三 ) 教 学 任 务 1 纠 正 单 词, 句 子 的 发 音 并 着 重 朗 读 方 面 的 指 导 对 每 一 名 学 生 的 发 音 做 进 一 步 的 纠 正, 使 每 一 位 学 生 的 发 音 都 能 达 到 标 准 地 道 的 要 求 强 化 日 语 的 语 感, 朗 读 语 调 的 训 练 本 学 期 布 置 五 次 以 上 的 课 文 朗 读 录 音 作 业, 以 考 察 学 生 的 朗 读 水 平, 发 现 问 题 及 时 纠 正, 使 学 生 的 朗 读 达 到 自 然, 流 畅 的 水 平 2 进 一 步 训 练 学 生 的 翻 译 能 力 每 一 单 元 都 布 置 与 本 单 元 内 容 相 关 的 日 汉 互 译 翻 译 作 业, 使 学 生 对 于 所 学 内 容 能 够 做 到 较 为 准 确 的 日 汉 互 译 3 能 够 部 分 理 解 基 础 性 的 商 务 文 书 每 单 元 安 排 一 次 公 司 内 部 的 文 书 或 基 础 性 商 务 文 书 的 读 解 联 系, 提 高 学 生 的 读 解 能 力 三 各 单 元 教 学 内 容 及 基 本 要 求 第 一 单 元 第 十 课 ( 第 一 册 ) 会 議 室 を 予 約 してください 1. 教 学 内 容 确 认 公 司 的 规 章 制 度 和 工 作 方 法 告 知 新 员 工 公 司 的 规 章 制 度 和 工 作 方 法 2. 教 学 要 求 1 能 够 理 解 简 单 的 指 示, 并 做 出 回 应 2 能 够 进 行 信 息 较 为 丰 富 的 自 我 介 绍 3. 教 学 重 点 与 难 点 1~ています 2~てください 3~てもいいです 4~てはいけません 5~ましょうか 第 一 课 ( 第 二 册 ) ルールや 習 慣 を 勉 強 したほうがいいです 1. 教 学 内 容 确 认 公 司 的 规 章 制 度 和 工 作 方 法 告 知 新 员 工 公 司 的 规 章 制 度 和 工 作 方 法 2. 教 学 要 求 1 确 认 并 能 理 解 该 做 什 么 不 该 做 什 么 2 能 够 根 据 自 身 的 经 验 提 出 一 些 简 单 的 建 议 3. 教 学 重 点 与 难 点 4

26 1~ないでください 2~なければなりません 3~なくてもいいです 4~たほう がいいです 5~たことがあります 第 二 单 元 第 二 课 確 認 作 業 が 終 わった 後 で 私 のところへ 来 てください 1. 教 学 内 容 在 交 谈 及 表 述 信 息 时 的 正 确 表 达 方 式 2. 教 学 要 求 1 能 讲 述 自 己 的 兴 趣 和 能 力 等 能 做 较 长 的 自 我 介 绍 2 能 表 述 某 事 件 成 立 的 时 间 关 系 能 确 认 计 划 打 算 等 在 时 间 上 的 先 后 顺 序 3 能 简 单 的 陈 述 自 己 的 意 见 4 能 将 他 人 的 发 言 转 达 给 别 人 3. 教 学 重 点 与 难 点 1~ことができます 2~と 思 います 3~と 言 いました 4~ことです 第 三 课 河 口 湖 は 逆 さ 富 士 が 有 名 だよ 1. 教 学 内 容 根 据 不 同 场 合 注 意 句 末 的 表 达 方 式 提 高 说 明 工 作 内 容 及 表 达 意 见 感 想 的 能 力 2. 教 学 要 求 1 能 够 理 解 上 司 老 员 工 的 比 较 随 意 的 谈 话 2 根 据 不 同 场 合, 能 够 与 同 事 新 员 工 等 进 行 较 随 意 的 交 流 3 能 够 叙 述 根 据 某 种 条 件 推 导 出 的 结 论 4 能 够 阐 述 事 情 朝 何 种 状 态 变 化 及 其 变 化 结 果 5 能 够 表 达 对 某 一 数 量 超 乎 自 己 预 想 时 的 意 外 心 情 3. 教 学 重 点 与 难 点 1~は~が~ 2~く(に)なる 3~という~ 4~というのは~のことです 5~ と~ 第 三 单 元 第 四 课 今 取 引 先 へ 行 っています 1. 教 学 内 容 正 确 汇 报 自 己 工 作 时 的 注 意 事 项 2. 教 学 要 求 1 就 尚 不 确 定 的 信 息, 能 够 指 出 其 存 在 的 疑 点 进 行 确 认 或 询 问 等 2 就 某 一 事 件 或 所 得 信 息 的 背 景 情 况, 能 够 进 行 说 明 或 询 问 等 3 能 够 就 某 项 业 务 是 否 完 成 等 工 作 进 展 情 况 进 行 说 明 3. 教 学 重 点 与 难 点 1~ている 2~かどうか 3~か~ 4~ちゃ~ 第 五 课 来 場 するのは 70 人 ぐらいでしょう 1. 教 学 内 容 5

27 在 各 种 各 样 的 情 况 下, 正 确 传 达 信 息 的 语 言 表 达 方 式 2. 教 学 要 求 1 对 于 说 话 者 提 供 的 不 太 可 靠 的 信 息, 能 够 指 出 其 可 信 度 2 能 够 描 述 第 三 者 的 感 情 3 能 够 表 述 某 一 变 化 结 果 不 是 自 然 发 生 的, 而 是 人 为 作 用 的 结 果 4 用 动 词 名 词 化 的 方 式, 能 够 在 一 句 话 中 加 入 各 种 信 息, 从 而 更 加 详 细 的 描 述 状 况 3. 教 学 重 点 与 难 点 1~く(に)します 2~たがる 3~かもしれません 4~のは~ 第 四 单 元 第 六 课 3 時 頃 行 くことにしよう 1. 教 学 内 容 提 前 明 确 工 作 中 既 定 事 项 及 事 情 的 先 后 顺 序 正 确 运 用 恩 惠 授 受 关 系 的 表 达 方 式 2. 教 学 要 求 1 能 够 将 某 一 谈 话 内 容 作 为 既 定 事 项 加 以 理 解 并 陈 述 2 能 够 明 确 表 达 做 两 件 事 情 的 先 后 顺 序 3 能 够 表 明 自 己 的 想 法 和 意 愿 4 能 够 表 达 对 他 人 行 为 的 感 谢 之 情 3. 教 学 重 点 与 难 点 1~は~に~を~てくれる 2~は~に~を~てあげる 3~は~に~を~てもらう 4~ことにする 5~ことになる 第 七 课 旅 行 会 社 へ 行 けば 手 配 してもらえます 1. 教 学 内 容 培 养 有 条 理 地 展 开 话 题 的 交 流 能 力 能 够 正 确 列 举 与 实 践 相 关 的 事 项, 叙 述 事 件 的 因 果 关 系 和 所 需 条 件 2. 教 学 要 求 1 能 够 一 并 叙 述 关 联 事 项 2 能 够 叙 述 某 事 件 状 况 的 因 果 关 系 3 能 够 叙 述 在 该 条 件 下 能 否 得 出 某 种 结 论 的 原 因 4 能 够 叙 述 是 否 具 备 某 能 力, 或 有 无 可 能 性 3. 教 学 重 点 与 难 点 1~ば~ 2~なら~ 3~ので~ 4~とか~とか~ 5~し~し~ 第 八 课 日 本 へ 来 てから 生 野 菜 を 食 べるようになりました 1. 教 学 内 容 三 学 习 表 达 自 己 有 何 目 标, 同 时 本 课 在 上 一 课 的 基 础 上, 继 续 学 习 展 开 逻 辑 性 谈 话 时 所 需 的 新 的 条 件 表 达 方 式 2. 教 学 要 求 1 能 够 表 明 自 己 的 目 标, 并 陈 述 为 实 现 此 目 标 将 采 取 什 么 样 的 行 动 6

28 2 能 够 表 述 人 的 能 力 或 状 况 所 发 生 的 变 化 3 能 够 设 定 一 些 假 想 的 以 及 确 定 的 条 件 句, 并 表 述 该 条 件 句 与 某 结 论 的 关 系 3. 教 学 重 点 与 难 点 1~たら ~ 2~ことがある 3~ように ~ 4~ようになる 5~ようにする 6~ば~ほど ~ 7 疑 問 詞 ~ても ~ 8いくら~ても(でも) ~ 7

29 四 实 践 项 目 实 施 计 划 表 项 目 代 码 项 目 名 称 项 目 类 型 时 间 ( 教 学 周 ) 项 目 内 容 项 目 成 果 实 施 方 法 课 内 学 时 考 核 方 式 实 践 场 所 UP(1) 职 场 时 间 观 念 5 级 项 目 第 4 周 运 用 所 学 的 动 词 て 形, 就 预 约 会 议 室 及 参 会 时 间 等 具 体 注 意 事 项 进 行 3-5 分 钟 的 自 由 会 话 会 话 发 表 word 文 档 会 话 发 表 录 音 课 堂 发 表 2 演 示 / 作 业 / 日 常 考 核 课 堂 就 动 词 て 形 た 形 な UP(2) 动 词 活 用 检 测 5 级 项 目 第 7 周 い 形 和 基 本 形, 礼 貌 体 等 动 词 活 用 变 形 进 行 卷 面 形 式 的 小 测 测 试 试 卷 课 堂 笔 试 2 演 示 / 日 常 考 核 课 堂 试 UP(1 2) 职 场 时 间 管 理 及 沟 通 技 巧 4 级 项 目 ( 单 元 组 项 目 ) 第 8 周 抽 读 有 关 会 议 联 络 的 事 宜 等 所 学 会 话 文, 并 进 行 即 席 问 答, 加 强 时 间 管 理 及 沟 通 技 巧 的 学 习 课 文 朗 读 及 回 答 问 题 的 录 音 课 堂 口 试 2 口 试 / 日 常 考 核 课 堂 UP(3) 初 级 商 务 活 动 计 划 5 级 项 目 第 11 周 运 用 推 量 不 同 的 时 态 等 表 达 方 式, 就 工 作 中 的 问 题 点 进 展 程 度 和 结 果 等 内 容 进 行 3-5 分 钟 的 自 由 会 话 会 话 发 表 word 文 档 会 话 发 表 录 音 课 堂 发 表 2 演 示 / 作 业 / 日 常 考 核 课 堂 翻 译 含 有 授 受 关 系 条 件 句 自 UP(4) 商 务 语 句 翻 译 5 级 项 目 第 15 周 他 动 词 复 合 动 词 等 表 达 方 式 的 重 点 语 句, 在 此 过 程 中 加 深 对 日 口 试 录 音 课 堂 发 表 2 口 试 / 日 常 考 核 课 堂 本 文 化 的 感 受 UP (3/4) 知 识 点 回 顾 展 示 4 级 项 目 ( 单 元 组 项 目 ) 第 15 周 让 学 生 以 小 组 为 单 位 归 纳 总 结 不 同 类 型 的 语 法 知 识 点, 并 以 独 特 的 方 式 讲 给 大 家 讲 课 视 频 课 堂 发 表 2 演 示 / 作 业 / 日 常 考 核 / 自 评 / 互 评 课 堂 8

30 五 各 单 元 知 识 点 技 能 点 分 布 及 学 时 分 配 表 各 教 学 环 节 学 时 分 配 单 元 标 题 号 节 标 题 知 识 点 与 技 能 点 能 力 指 标 掌 握 程 度 教 学 实 施 考 核 方 式 讲 课 理 论 教 学 实 践 教 学 课 习 测 其 课 题 验 他 外 实 内 随 课 验 小 堂 外 室 计 课 外 小 计 CU(1) 1.1 第 10 課 会 議 室 を 予 約 してくださ い 1.1.1~ています ~てください 1.1.3~てもいいです 1.1.4~てはいけません 1.1.5~ましょうか 能 够 理 解 简 单 的 指 示, 并 做 出 回 应 能 够 进 行 信 息 较 为 丰 富 的 自 我 介 绍 /1.2. 3/4.1.3/5. 1.2/ 理 解 / 运 用 讲 授 / 讨 论 / 练 习 / 角 色 扮 演 日 常 考 核 / 口 试 / 作 业 / 演 示 / 项 目 成 果 物 / 测 验 ~ないでください 日 常 1.2 第 1 課 ルー ルや 習 慣 を 勉 強 したほ うがいいで す 1.2.2~なければなりません 1.2.3~なくてもいいです 1.2.4~たほうがいいです 1.2.5~たことがあります 确 认 并 能 理 解 该 做 什 么 不 该 做 什 么 /1.2. 3/1.3.3/5. 2.3/ 理 解 / 运 用 讲 授 / 讨 论 / 练 习 / 角 色 扮 演 考 核 / 口 试 / 作 业 / 演 示 / 项 目 成 果 能 够 根 据 自 身 的 经 验 提 出 一 些 简 单 物 / 测 9

31 的 建 议 验 2.1.1~ことができます 2.1.2~と 思 います 日 常 ~と 言 いました 考 核 / 第 2 課 確 2.1.4~ことです /1.2. 讲 授 / 口 试 / 認 作 業 が 終 能 讲 述 自 己 的 兴 趣 和 能 力 等 能 做 2/1.2 理 解 讨 论 / 作 业 / わった 後 较 长 的 自 我 介 绍.3/1. / 运 练 习 / 演 示 / で 私 のと 能 表 述 某 事 件 成 立 的 时 间 关 系 3.2/4 用 角 色 扮 项 目 ころへ 来 て 能 确 认 计 划 打 算 等 在 时 间 上 的 先 后 顺.1.6/ 演 成 果 ください 序 物 / 测 能 简 单 的 陈 述 自 己 的 意 见 验 能 将 他 人 的 发 言 转 达 给 别 人 CU(2) 2.2.1~は~が~ 2.2 第 3 課 河 口 湖 は 逆 さ 富 士 が 有 名 だよ 2.2.2~く(に)なる 2.2.3~という~ 2.2.4~というのは~のことです 2.2.5~と~ 能 够 理 解 上 司 老 员 工 的 比 较 随 意 的 谈 话 根 据 不 同 场 合, 能 够 与 同 事 新 员 工 等 进 行 较 随 意 的 交 流 能 够 叙 述 根 据 某 种 条 件 推 导 出 的 结 论 /2.1. 4/5.2.3/ 理 解 / 运 用 讲 授 / 讨 论 / 练 习 / 角 色 扮 演 日 常 考 核 / 口 试 / 作 业 / 演 示 / 项 目 成 果 物 / 测 验 能 够 阐 述 事 情 朝 何 种 状 态 变 化 及 其 10

32 变 化 结 果 能 够 表 达 对 某 一 数 量 超 乎 自 己 预 想 时 的 意 外 心 情 CU(3) 3.1 第 4 課 今 取 引 先 へ 行 ってい ます 3.1.1~ている 3.1.2~かどうか 3.1.3~か~ 3.1.4~ちゃ~ 就 尚 不 确 定 的 信 息, 能 够 指 出 其 存 在 的 疑 点 进 行 确 认 或 询 问 等 就 某 一 事 件 或 所 得 信 息 的 背 景 情 况, 能 够 进 行 说 明 或 询 问 等 能 够 就 某 项 业 务 是 否 完 成 等 工 作 进 展 情 况 进 行 说 明 /1.2. 3/1.2.4/1. 2.5/4.1.4/ 理 解 / 运 用 讲 授 / 讨 论 / 练 习 / 角 色 扮 演 日 常 考 核 / 口 试 / 作 业 / 演 示 / 项 目 成 果 物 / 测 验 ~く(に)します 日 常 3.2.2~たがる 考 核 / ~かもしれません /1.2. 讲 授 / 口 试 / 第 5 課 来 3.2.4~のは~ 2/1.2 理 解 讨 论 / 作 业 / 場 するのは 对 于 说 话 者 提 供 的 不 太 可 靠 的 信.3/1. / 运 练 习 / 演 示 / 人 ぐらい 息, 能 够 指 出 其 可 信 度 2.4/1 用 角 色 扮 项 目 でしょう 能 够 描 述 第 三 者 的 感 情.2.5/ 演 成 果 能 够 表 述 某 一 变 化 结 果 不 是 自 然 发 物 / 测 生 的, 而 是 人 为 作 用 的 结 果 验 11

33 3.2.8 用 动 词 名 词 化 的 方 式, 能 够 在 一 句 话 中 加 入 各 种 各 样 的 信 息, 从 而 更 加 详 细 的 描 述 状 况 4.1.1~は~に~を~てくれる 4.1.2~は~に~を~てあげる 日 常 4.1.3~は~に~を~てもらう 考 核 / ~ことにする /1.2. 讲 授 / 口 试 / 第 6 課 ~ことになる 6/1.3 理 解 讨 论 / 作 业 / 時 頃 行 く 能 够 将 某 一 谈 话 内 容 作 为 既 定 事 项.3/2. / 运 练 习 / 演 示 / ことにしよ 加 以 理 解 并 陈 述 1.4/4 用 角 色 扮 项 目 う 能 够 明 确 表 达 做 两 件 事 情 的 先 后 顺.1.6/ 演 成 果 序 物 / 测 CU(4) 能 够 表 明 自 己 的 想 法 和 意 愿 7.9 验 能 够 表 达 对 他 人 行 为 的 感 谢 之 情 4.2 第 7 課 旅 行 会 社 へ 行 けば 手 配 してもらえ ます 4.2.1~ば~ 4.2.2~なら~ 4.2.3~ので~ 4.2.4~とか~とか~ 4.2.5~し~し~ 能 够 一 并 叙 述 关 联 事 项 能 够 叙 述 某 事 件 状 况 的 因 果 关 系 能 够 叙 述 在 该 条 件 下 得 不 出 某 种 结 /1.2. 1/1.2.6/1. 3.2/2.2.1/ 理 解 / 运 用 讲 授 / 讨 论 / 练 习 / 角 色 扮 演 日 常 考 核 / 口 试 / 作 业 / 演 示 / 项 目 成 果 物 / 测

34 论 的 原 因 能 够 叙 述 是 否 具 备 某 能 力, 或 有 无 可 能 性 验 4.3.1~たら ~ 4.3.2~ことがある 4.3.3~ように ~ 4.3.4~ようになる 日 常 ~ようにする 考 核 / 第 8 課 日 4.3.6~ば~ほど ~ 讲 授 / 口 试 / 本 へ 来 てか 疑 問 詞 ~ても ~ /1.2. 理 解 讨 论 / 作 业 / ら 生 野 菜 を いくら~ても(でも) ~ 6/2.1 / 运 练 习 / 演 示 / 食 べるよう 能 够 表 明 自 己 的 目 标, 并 陈 述 为 实.4/7. 用 角 色 扮 项 目 になりまし 现 此 目 标 将 采 取 什 么 样 的 行 动 1.1 演 成 果 た 能 够 表 述 人 的 能 力 或 状 况 所 发 生 物 / 测 的 变 化 验 能 够 设 定 一 些 假 想 的 以 及 确 定 的 条 件 句, 并 表 述 该 条 件 句 与 某 结 论 的 关 系 UP(1) 职 场 时 间 观 念 运 用 所 学 的 动 词 て 形, 就 预 约 会 议 室 及 参 会 时 间 等 具 体 注 意 事 项 进 行 3-5 分 钟 的 自 由 会 话 课 堂 发 表 演 示 / 作 业 / 日 常 考 核 2 13

35 UP(2) 动 词 活 用 检 测 就 动 词 て 形 た 形 ない 形 和 基 本 形, 礼 貌 体 等 动 词 活 用 变 形 进 行 卷 面 形 式 的 小 测 试 课 堂 笔 试 演 示 / 日 常 考 核 2 UP(1 2) 职 场 时 间 管 理 及 沟 通 技 巧 抽 读 有 关 会 议 联 络 的 事 宜 等 所 学 会 话 文, 并 进 行 即 席 问 答, 加 强 时 间 管 理 及 沟 通 技 巧 的 学 习 课 堂 口 试 口 试 / 日 常 考 核 2 UP(3) 初 级 商 务 活 动 计 划 运 用 推 量 不 同 的 时 态 等 表 达 方 式, 就 工 作 中 的 问 题 点 进 展 程 度 和 结 果 等 内 容 进 行 3-5 分 钟 的 自 由 会 话 课 堂 发 表 演 示 / 作 业 / 日 常 考 核 2 UP(4) 商 务 语 句 翻 译 翻 译 含 有 授 受 关 系 条 件 句 自 他 动 词 复 合 动 词 等 表 达 方 式 的 重 点 语 句, 在 此 过 程 中 加 深 对 日 本 文 化 的 感 受 课 堂 发 表 口 试 / 日 常 考 核 2 演 示 / UP (3/4) 知 识 点 回 顾 展 示 让 学 生 以 小 组 为 单 位 归 纳 总 结 不 同 类 型 的 语 法 知 识 点, 并 以 独 特 的 方 式 讲 给 大 家 课 堂 发 表 日 常 考 核 / 自 评 / 2 互 评 合 计

36 六 三 级 项 目 具 体 内 容 1. 项 目 与 课 程 各 单 元 之 间 的 关 系 此 项 目 为 课 程 的 综 合 项 目, 要 求 学 生 对 本 学 期 内 容 进 行 综 合 运 用 职 场 体 验 项 目 是 使 该 课 程 培 养 的 能 力 得 到 实 际 应 用 和 演 练 的 项 目 本 项 目 实 施 中 要 求 学 生 应 用 到 20 个 能 力 指 标 其 中 6 个 为 专 业 核 心 能 力 指 标,14 个 为 非 专 业 核 心 能 力 指 标 本 项 目 通 过 让 学 生 从 四 个 单 一 场 景 中 任 意 选 取 三 个 场 景 进 行 综 合 演 练, 使 学 生 对 所 学 知 识 能 够 得 以 综 合 运 用 ; 同 时 提 高 学 生 的 沟 通 语 言 表 达 团 队 合 作 等 各 方 面 能 力 2. 项 目 主 要 内 容 要 求 每 个 项 目 小 组 从 与 同 事 沟 通 接 听 电 话 传 达 信 息 制 定 商 务 活 动 计 划 4 个 单 一 场 景 中 任 意 选 取 3 个 场 景 进 行 10 分 钟 以 内 的 自 由 会 话, 展 示 职 场 中 的 工 作 体 验 实 施 过 程 分 为 四 个 阶 段, 即 : 规 划, 实 施, 检 测 反 馈, 改 进 提 高 3. 项 目 成 果 物 描 述 分 别 为 项 目 内 容 ( 会 话 ) word 文 档 ; 项 目 内 容 ( 会 话 ) 表 演 视 频 七 教 学 方 法 及 组 织 形 式 1 以 学 生 为 主 体, 让 学 生 做 中 学 采 取 启 发 式 讨 论 式 的 教 学 方 法, 打 破 教 师 一 言 堂 的 传 统 教 学 方 式, 用 关 联 知 识 教 具 演 示 启 发 学 生, 激 发 学 生 的 学 习 兴 趣, 调 动 学 生 的 积 极 性, 不 仅 采 取 师 生 之 间 的 互 动, 还 采 取 学 生 讨 论 学 生 之 间 问 答 的 方 式, 实 现 学 生 之 间 的 互 动 2 坚 持 精 讲 多 练 以 练 为 主 的 原 则 从 模 仿 演 练 入 手, 在 巩 固 基 础 发 音 的 基 础 上, 培 养 学 生 的 语 感 注 重 日 语 的 环 境 和 氛 围 的 烘 托, 利 用 真 实 或 模 拟 的 情 景 实 验 室, 进 行 课 上 问 答 情 景 会 话 以 及 课 下 小 组 会 话 等 形 式 的 练 习, 将 形 式 与 内 容 有 机 地 结 合 起 来 3 基 于 CDIO 工 程 教 育 理 论, 坚 持 一 体 化 原 则 教 学 过 程 中 注 重 各 学 科 之 间 的 联 系, 从 而 形 成 系 统 而 完 整 的 知 识 体 系, 有 利 用 全 面 培 养 学 生 对 知 识 的 综 合 运 用 能 力 4 课 下 利 用 网 络 早 晚 自 习 等 方 式 与 学 生 积 极 互 动, 引 导 学 生 鼓 励 学 生, 培 养 其 自 主 学 习 的 积 极 性 5 教 学 过 程 中 提 供 丰 富 的 教 学 资 源 如 课 件 视 频 音 频 网 络 资 源 等, 为 学 生 主 动 学 习 自 主 学 习 创 造 良 好 条 件, 引 导 学 生 充 分 利 用 现 有 的 资 源 轻 松 愉 快 地 学 习 6 以 项 目 为 导 向, 每 个 单 元 都 设 置 单 元 项 目, 并 且 设 置 了 课 程 综 合 项 目 项 目 形 式 多 样, 有 资 料 收 集 会 话 发 表 和 竞 赛, 最 大 程 度 调 动 学 生 的 积 极 性 八 教 学 环 境 1 课 堂 环 境 :30 人 左 右 小 班 授 课 2 实 践 环 境 : 模 拟 各 种 现 实 生 活 场 景 及 商 务 工 作 场 景 的 情 景 模 拟 实 验 室 3 网 络 环 境 : 使 用 多 媒 体 教 学, 并 共 享 大 量 的 网 络 学 习 资 源 15

37 4 第 二 课 堂 : 日 语 角 日 语 樱 花 论 坛 九 教 学 资 源 1. 教 材 及 参 考 资 料 教 材 : 标 准 商 务 基 础 日 语 第 一 二 册,( 日 ) 吉 冈 正 毅 陈 岩 刘 立 国 宫 伟. 中 国 北 京 : 外 语 教 学 与 研 究 出 版 社, 2009 年 3 月 参 考 资 料 : 标 准 日 本 语 初 级 上 下, 北 京, 人 民 出 版 社,2005 年 4 月 みんなの 日 本 語 1 2 スリーエーネットワーク, 外 语 教 学 与 研 究 出 版 2002 年 6 月 みんなの 日 本 語 1 2 教 学 辅 导 用 书 スリーエーネットワーク, 外 语 教 学 与 研 究 出 版 社,2007 年 8 月 新 大 学 日 本 语 ( 第 二 册 ), 蔡 全 胜 主 蝙, 大 连 理 工 大 学 出 版 社,2001 年 3 月 2. 其 他 教 学 资 源 学 院 课 件 网 日 语 强 化 训 练 系 统 日 语 在 线 ( 日 本 语 初 级 教 程 ) 沪 江 日 语 日 语 国 际 能 力 测 试 日 本 官 网 标 准 商 务 日 语 考 试 (STBJ) 十 形 成 性 考 核 与 终 结 性 考 核 1. 课 程 考 核 内 容 及 总 体 安 排 考 核 时 间 所 占 权 类 别 考 核 项 目 考 核 主 要 内 容 考 核 及 评 价 方 式 安 排 重 晨 读 日 常 考 核 1-15 周 10% 平 时 成 绩 作 业 小 测 验 作 业 / 测 验 / 口 试 1-15 周 10% 形 成 UP(1-4) 五 级 项 目 检 测 作 业 / 演 示 / 口 试 / 测 试 / 项 目 成 果 物 第 周 10% 性 考 核 期 中 考 试 第 一 册 第 10 课 和 第 二 册 1-3 课 所 学 内 容 闭 卷 考 试 ( 系 内 自 行 ) 第 8 周 20% UP(1 2) UP(3 4) 商 务 日 语 能 力 检 测 作 业 / 演 示 / 口 试 / 自 评 / 互 评 / 项 目 成 果 物 第 8 15 周 10% CP(1) 职 场 体 验 作 业 / 演 示 / 自 评 / 互 评 第 16 周 10% 终 结 性 考 核 院 级 期 末 考 试 对 本 学 期 内 容 进 行 综 合 性 检 测 闭 卷 考 试 ( 学 院 统 一 ) 第 17 周 30% 16

38 2. 终 结 性 考 核 安 排 考 试 时 间 120 分 钟 记 分 方 式 百 分 制 等 级 制 终 结 性 考 核 方 式 CI 学 生 考 核 提 交 类 型 纸 版 其 他 电 子 版 试 题 类 型 题 数 分 值 比 例 试 题 难 易 程 度 教 学 大 纲 覆 盖 率 单 项 选 择 题 :44 个 44% 多 项 选 择 题 :0 个 0 % 填 空 题 : 80 个 40 % 简 答 题 : 0 个 0 % 论 述 题 :0 个 0% 其 他 : 8 个 16 % 基 本 题 : 50 % 灵 活 题 : 20 % 综 合 题 : 30% 其 他 : % 教 学 大 纲 覆 盖 率 = 含 考 题 内 容 的 学 时 / 课 程 总 学 时 数 *100%=( 96 % ) 备 注 十 一 课 程 评 价 与 持 续 改 进 学 院 教 学 质 量 管 理 与 保 障 部, 系 专 业 团 队 教 学 质 量 的 管 理 人 员, 负 责 组 织 和 实 施 对 课 程 教 学 过 程 与 结 果 的 评 价 工 作 主 要 措 施 有 : 三 级 联 合 评 估 过 程 监 控 总 结 与 评 价 持 续 改 进 ( 一 ) 三 级 联 合 评 估 学 院 系 专 业 团 队 三 级 联 合 评 估 每 年 度 进 行 一 次 课 程 评 估, 从 课 程 目 标 内 容 教 学 实 施 教 学 资 源 建 设 教 学 效 果 等 进 行 全 方 位 的 评 价, 提 出 存 在 问 题 和 改 进 建 议 ( 二 ) 过 程 监 控 学 院 质 量 监 控 委 员 会 各 级 领 导 干 部 及 同 行 实 施 学 院 统 一 的 听 课 制 度, 监 控 教 学 实 施 过 程 并 进 行 反 馈 授 课 期 间 面 向 学 生 进 行 问 卷 调 查, 了 解 教 师 授 课 效 果 及 教 材 等 资 源 的 使 用 情 况, 并 进 行 反 馈 ( 三 ) 总 结 与 评 价 课 程 考 核 结 束 后, 本 课 程 组 进 行 试 卷 分 析 和 课 程 总 结, 针 对 学 生 对 课 程 掌 握 的 情 况, 提 出 目 前 存 在 的 问 题 和 后 续 改 进 的 措 施 ( 四 ) 持 续 改 进 综 合 如 上 的 评 估 反 馈 听 课 反 馈 学 生 反 馈 课 程 总 结, 汇 总 各 方 面 的 意 见 和 建 议, 在 课 程 目 标 课 程 学 时 课 程 内 容 授 课 方 法 考 核 方 式 资 源 建 设 等 方 面 进 行 持 续 改 进 十 二 大 纲 管 理 大 纲 版 本 号 :Ver 2.0 制 定 人 签 字 : 徐 学 超 审 核 人 签 字 : 付 立 民 责 任 教 研 室 : 日 语 专 业 教 育 管 理 团 队 教 学 主 任 签 字 : 孙 辉 欣 制 定 日 期 :

39 商 务 基 础 日 语 ( 三 ) 课 程 教 学 大 纲 一 课 程 基 本 信 息 1. 课 程 代 码 :74006CC 课 程 名 称 : 商 务 基 础 日 语 ( 三 ) 3. 课 程 英 文 名 称 :Ultimate Japanese ( 三 ) 4. 课 程 类 别 : 理 论 课 ( 含 实 践 ) 5. 授 课 对 象 :11 级 日 语 专 业 学 生 6. 开 课 单 位 : 日 语 系 7. 教 学 时 间 安 排 : 第 4 学 期 8. 先 修 课 程 : 商 务 基 础 日 语 ( 一 ) ( 二 ) 9. 并 行 课 程 : 日 语 会 话 ( 三 ) 日 语 视 听 说 ( 三 ) 10. 后 续 课 程 : 商 务 基 础 日 语 ( 四 ) 11. 学 时 安 排 : 总 学 时 理 论 教 学 实 践 教 学 周 学 时 学 分 备 注 二 课 程 教 学 目 标 及 教 学 任 务 ( 一 ) 教 学 目 标 1. 教 学 目 标 的 总 体 概 括 在 较 好 地 掌 握 理 论 知 识 基 础 上, 加 强 听 说 读 写 的 综 合 能 力 的 培 养 同 时 注 重 商 务 礼 仪 等 方 面 的 培 养, 使 学 生 较 好 地 掌 握 各 项 专 业 技 能 并 且 注 重 学 生 职 业 道 德 方 面 的 培 养, 使 学 生 树 立 良 好 的 职 场 伦 理 意 识, 懂 得 正 确 的 职 场 行 为 规 范 2. 教 学 目 标 列 表 目 标 具 体 目 标 内 容 1. 掌 握 词 汇 2000 左 右, 并 掌 握 常 用 词 组 和 惯 用 表 达 80 个 左 右 理 论 知 识 2. 掌 握 日 语 的 初 中 级 语 法 句 型 150 左 右, 并 能 正 确 地 运 用 3. 掌 握 大 概 30 个 不 同 商 务 情 景 下 的 会 话 4. 80% 学 生 能 够 达 到 新 日 语 能 力 测 试 N4-N3 水 平, 达 到 标 准 商 务 日 语 考 试 STBJ2 级 水 平, 和 J-TEST 考 试 的 F 级 水 平 1. 语 音 : 能 够 语 调 准 确 流 利 地 朗 读 中 篇 日 语 文 章 专 业 技 能 2. 听 力 : 能 够 理 解 语 速 稍 慢 说 话 方 式 清 晰, 常 作 为 话 题 的 与 业 务 内 容 有 关 的 常 用 商 务 日 语 会 话 3. 交 际 : 在 公 司 内 部, 能 够 不 需 要 提 前 准 备 就 能 开 口 讲 话, 并 能 在 一 定 程 度 上 无 误 解 地 持 续 交 谈 ; 进 行 日 常 性 内 容 简 单 的 应 对 在 对 外 商 务 活 动 中, 能 够 对 日 常 的 简 单 内 容 1

40 进 行 应 对 4. 表 达 : 能 够 在 一 定 程 度 上 用 一 般 日 常 会 话 中 使 用 的 基 本 语 句 句 型 和 商 务 用 语 等, 进 行 适 合 具 体 商 务 场 合 的 谈 话 5. 写 作 : 能 在 一 定 程 度 上 书 写 关 于 日 常 业 务 内 容 的 较 完 整 的 文 书 ; 能 发 送 或 回 复 公 司 内 部 的 电 子 邮 件 6. 阅 读 : 能 够 理 解 日 常 业 务 中 常 用 的 固 定 格 式 的 文 书 的 要 点 ; 能 分 清 并 理 解 事 实 部 分 个 人 意 见 及 感 想 的 部 分 1. 进 一 步 培 养 学 生 的 自 主 学 习 能 力 和 团 队 协 作 沟 通 交 流 能 力, 使 学 生 不 仅 能 够 在 课 上 有 效 地 组 成 团 队 进 行 作 业, 在 课 外 也 能 团 结 高 效 地 完 成 学 习 任 务 职 业 2. 进 一 步 培 养 学 生 发 现 问 题, 分 析 问 题 的 能 力, 使 学 生 不 仅 能 够 及 时 发 现 问 题 并 对 其 道 德 进 行 分 析 思 考, 也 要 提 出 有 效 地 解 决 法 案 3. 在 树 立 正 确 的 职 场 伦 理 意 识 的 基 础 上, 在 学 习 中 培 养 遵 守 公 司 规 定 热 爱 工 作 岗 位 的 能 力 ( 二 ) 课 程 培 养 能 力 体 系 TOPCARES(1 TOPCARES(2 级 TOPCARES(3 级 能 课 程 培 养 能 力 指 标 级 能 力 指 标 ) 能 力 指 标 ) 力 指 标 ) 了 解 计 算 机 基 本 知 识 具 备 日 文 数 据 录 入 和 信 息 处 理 能 1.1 相 关 科 学 知 识 计 算 机 基 本 应 用 能 力 力, 具 有 较 高 的 办 公 软 件 应 用 能 力 具 备 一 定 的 数 据 库 基 本 知 识, 了 解 并 能 应 用 简 单 的 编 程 语 言, 能 进 行 初 级 软 件 测 试 和 项 目 管 理 1 Technical knowledge and reasoning 技 术 知 识 与 推 理 能 力 具 备 汉 语 语 言 文 学 的 基 本 知 识 具 备 一 定 的 了 解 日 本 社 会 文 化 背 景 的 能 力 汉 语 的 应 用 能 力 理 解 日 本 社 会 风 俗 习 惯 礼 仪 文 化 等 概 况 的 能 力 在 工 作 中 应 用 日 本 社 会 文 化 知 识 进 行 沟 通 和 交 流 的 能 力 了 解 日 本 企 业 相 关 行 业 知 识 及 企 业 1.2 核 心 基 础 知 识 了 解 行 业 知 识 及 企 业 文 化 良 好 的 日 语 听 说 能 力 2 文 化 理 解 商 务 流 程 运 用 所 学 商 务 礼 仪 知 识 工 作 的 能 力 能 够 听 懂 一 定 的 商 务 日 语 场 景 会 话 能 够 在 一 定 的 商 务 日 语 场 景 中, 用 日 语 正 确 的 表 达 沟 通 交 流

41 能 够 运 用 日 语 进 行 基 本 的 商 务 活 动 能 够 读 懂 常 见 的 商 务 日 语 文 档 资 料, 良 好 的 日 语 读 解 能 力 抓 住 要 点, 领 会 细 节 能 大 体 读 懂 公 司 之 间 商 务 活 动 中 常 见 的 商 务 文 档, 把 握 重 点 良 好 的 日 语 书 写 能 力 能 够 模 仿 范 例 书 写 简 单 的 商 务 文 档 商 务 文 档 写 作 及 管 理 能 力 了 解 公 司 内 部 资 料 管 理 保 密 原 则 能 用 日 语 书 写 商 务 文 档 和 相 关 邮 件 等, 日 语 用 词 无 歧 义 商 务 日 语 的 沟 具 有 良 好 的 商 务 日 语 的 沟 通 写 作 及 1.3 高 级 基 础 知 识 通 能 力 管 理 能 力 能 够 用 日 语 准 确 清 晰 地 表 达 自 己 的 意 较 高 的 日 语 表 见 和 建 议 达 说 明 能 力 能 在 商 务 场 景 中 用 适 当 的 表 达 方 式 达 到 有 效 交 流 的 目 的 了 解 自 身 学 习 的 薄 弱 环 节, 具 有 制 定 相 应 改 进 计 划 的 能 力 ; 3.5 终 身 学 习 能 力 求 知 欲 和 终 身 学 习 能 够 进 行 阶 段 性 的 知 识 总 结, 及 时 发 现 问 题 的 能 力 ; 能 够 独 立 地 主 动 地 学 习, 并 能 就 学 习 行 为 和 学 习 结 果 进 行 验 证 的 能 力 能 够 按 照 规 范 书 写 各 类 文 档, 展 示 文 章 内 容 的 连 贯 性 和 流 畅 性 4 Communication and teamwork 4.1 交 流 能 力 书 面 的 交 流 采 用 简 练 明 了 精 确 和 清 晰 的 语 言 能 够 撰 写 不 同 类 型 的 文 档 ( 如, 备 忘 录 报 告 等 ) 沟 通 表 达 与 团 能 够 应 用 各 种 电 子 表 达 形 式 ( 图 形 队 合 作 电 子 及 多 媒 体 网 页 等 ) 制 作 电 子 演 示 材 料 交 流 了 解 电 邮 电 话 留 言 和 视 频 会 议 中 的 工 作 规 范 3

42 能 够 根 据 不 同 的 环 境, 使 用 恰 当 的 语 口 头 表 达 和 人 际 交 流 言 并 利 用 媒 介 支 持, 表 达 自 己 的 意 愿 能 够 利 用 肢 体 语 言 有 效 回 答 问 题 4.3 团 队 工 作 组 建 有 效 的 团 队 了 解 团 队 合 作 的 重 要 性, 能 够 有 效 组 建 团 队, 明 确 目 标 完 成 任 务 5.1 个 体 性 态 度 与 学 习 态 度 与 习 具 有 积 极 向 上 的 学 习 态 度 和 认 真 自 5 Attitude and 习 惯 惯 觉 的 学 习 习 惯 manner 态 度 与 习 惯 5.2 职 业 态 度 与 习 惯 实 事 求 是 工 作 和 生 活 中 坚 持 实 事 求 是 的 原 则 5.3 社 会 性 态 度 与 对 荣 誉 的 态 度 培 养 学 生 对 待 荣 誉 的 正 确 态 度 习 惯 与 习 惯 ( 三 ) 教 学 任 务 1 继 续 纠 正 发 音 并 正 确 引 导 学 生 独 立 朗 读 文 章 鼓 励 学 生 通 过 良 好 的 有 声 读 物, 模 仿 更 适 合 自 己 的 发 音, 逐 渐 提 高 朗 读 内 容 的 广 泛 性 和 趣 味 性, 实 用 性 本 学 期 将 不 定 期 布 置 课 文 朗 读 录 音 作 业, 以 考 察 学 生 的 朗 读 水 平, 发 现 问 题 及 时 纠 正, 使 学 生 的 朗 读 进 一 步 达 到 自 然 流 畅 的 水 平 2 指 导 学 生 能 够 自 觉 根 据 有 声 读 物, 大 胆 模 仿, 形 成 良 好 的 语 感 3 掌 握 词 汇 2000 左 右, 并 掌 握 常 用 词 组 和 惯 用 表 达 80 个 左 右 掌 握 日 语 的 初 中 级 语 法 句 型 150 左 右, 并 能 正 确 地 运 用 80% 学 生 能 够 达 到 新 日 语 能 力 测 试 N4-N3 水 平, 达 到 标 准 商 务 日 语 考 试 STBJ2 级 水 平, 和 J-TEST 考 试 的 F 级 水 平 4 能 够 理 解 语 速 稍 慢 说 话 方 式 清 晰, 常 作 为 话 题 的 与 业 务 内 容 有 关 的 常 用 商 务 日 语 会 话 5 在 公 司 内 部, 能 够 不 需 要 提 前 准 备 就 能 开 口 讲 话, 并 能 在 一 定 程 度 上 无 误 解 地 持 续 交 谈 ; 进 行 日 常 性 内 容 简 单 的 应 对 在 对 外 商 务 活 动 中, 能 够 对 日 常 的 简 单 内 容 进 行 应 对 能 在 一 定 程 度 上 书 写 关 于 日 常 业 务 内 容 的 较 完 整 的 文 书 ; 能 发 送 或 回 复 公 司 内 部 的 电 子 邮 件 6 能 够 在 一 定 程 度 上 用 一 般 日 常 会 话 中 使 用 的 基 本 语 句 句 型 和 商 务 用 语 等, 进 行 适 合 具 体 商 务 场 合 的 谈 话 7 进 一 步 训 练 学 生 的 翻 译 能 力 每 一 单 元 都 布 置 与 本 单 元 内 容 相 关 的 日 汉 互 译 翻 译 作 业, 使 学 生 对 于 所 学 内 容 能 够 做 到 较 为 准 确 的 日 汉 互 译 8 进 一 步 培 养 学 生 的 自 主 学 习 能 力 和 团 队 协 作 沟 通 交 流 能 力, 使 学 生 不 仅 能 够 在 课 上 有 效 地 组 成 团 队 进 行 作 业, 在 课 外 也 能 团 结 高 效 地 完 成 学 习 任 务 进 一 步 培 养 学 生 发 现 问 题, 分 析 问 题 的 能 力, 使 学 生 不 仅 能 够 及 时 发 现 问 题 并 对 其 进 行 分 析 思 考, 也 要 提 出 有 效 地 解 决 4

43 法 案 在 树 立 正 确 的 职 场 伦 理 意 识 的 基 础 上, 在 学 习 中 培 养 遵 守 公 司 规 定 热 爱 工 作 岗 位 的 能 力 三 各 单 元 教 学 内 容 及 基 本 要 求 第 一 单 元 第 九 课 カップを 割 ってしまいました 1. 教 学 内 容 自 他 动 词 的 用 法 ; 尝 试 准 备 完 了 等 表 达 方 式 ; 详 细 表 述 根 据 情 况 所 展 开 的 动 作 2. 教 学 要 求 1 理 解 成 对 的 自 他 动 词 的 形 式 和 用 法, 并 且 分 辨 使 用 场 合 2 为 了 解 决 问 题 和 课 题, 能 够 叙 述 需 要 做 怎 样 的 尝 试 3 能 够 叙 述 是 需 要 做 准 备 还 是 准 备 工 作 已 经 做 完 4 能 够 表 达 为 了 完 成 工 作 而 采 取 的 积 极 行 动 3. 教 学 重 点 与 难 点 1 他 動 詞 自 動 詞 2~ておく 3~てある 4~てみる 5~てしまう 6~そう だ 7~ばかり~ 8~てばかりいる 9~まで/までに~ 10~ 間 / 間 に ~ 第 二 单 元 第 十 课 1 万 円 は 高 すぎますよ 1. 教 学 内 容 理 解 并 掌 握 如 何 使 用 添 加 在 动 词 后 的 各 种 形 式, 增 加 可 使 用 的 动 词 量, 来 应 对 现 实 工 作 生 活 中 的 各 种 场 面, 并 根 据 情 况 进 行 详 细 说 明 2. 教 学 要 求 1 能 够 表 达 动 作 的 开 始 持 续 结 束 2 能 够 使 用 复 合 动 词 来 贴 切, 细 腻 地 表 达 不 同 的 状 况 3 能 够 表 达 动 作 的 难 易 4 能 够 表 达 动 作 过 度 的 状 态 3. 教 学 重 点 与 难 点 1~ために ~ 2~そうだ ( 伝 聞 ) 3~のに ~ 4~にする 5~すぎる 6 ~たまま~ 7~とおりに ~ 8~やすい /~にくい 9~がする 10 複 合 動 詞 第 三 单 元 第 十 一 課 祇 園 祭 りならテレビで 見 たことがありますよ 1. 教 学 内 容 会 使 用 命 令 禁 止 等 表 达 方 式 2. 教 学 要 求 1 理 解 命 令 禁 止 表 达 方 式 以 及 要 求 采 取 怎 样 的 行 动, 并 付 诸 执 行 2 理 解 动 作 即 将 开 始, 还 是 正 在 进 行 之 中, 或 者 已 经 完 成 的 表 达 方 式, 并 能 够 表 述 3. 教 学 重 点 与 难 点 1~ところだ 2~たばかり 3~しないで 4~てもかまわない 5~なくてもか まわない 第 四 单 元 第 十 二 課 責 任 者 を 出 すように 言 われなした 5

44 1. 教 学 内 容 掌 握 日 语 被 动 态 的 用 法, 及 使 用 场 合 2. 教 学 要 求 1 通 过 被 动 态 的 学 习, 不 仅 能 从 施 动 方, 而 且 还 能 以 受 动 方 为 中 心 对 某 事 实 或 状 况 等 加 以 说 明 2 能 够 用 被 动 态 表 达 某 种 受 害, 困 惑 的 心 情 3. 教 学 重 点 与 难 点 1N1は N2に V( 受 身 形 ) 2~たら ~た 3~でしょうか 第 五 单 元 第 十 三 課 湯 豆 腐 が 美 味 しい 店 があるらしいですよ 1. 教 学 内 容 掌 握 变 化 继 续 的 表 达 方 式 2. 教 学 要 求 1 能 够 区 别 叙 述 因 判 断 方 法 步 骤 的 不 同, 说 话 者 对 某 信 息 不 确 定 的 态 度 2 能 够 叙 述 状 况 持 续 变 化 3. 教 学 重 点 与 难 点 1~ようだ 2~みたいだ 3~らしい 4~はずだ 5V( 意 志 形 )とする 第 六 单 元 第 十 四 課 私 にリーダーをさせてください 1. 教 学 内 容 掌 握 动 词 的 使 役 态 的 变 形 及 使 用 方 法 2. 教 学 要 求 1 能 够 用 动 词 的 使 役 态 表 达 某 行 为 受 到 某 人 的 命 令, 指 示 和 许 可 2 能 够 用 动 词 的 使 役 态 来 取 得 许 可 3 能 够 用 动 词 的 使 役 被 动 态 表 达 说 话 者 对 于 某 人 的 命 令 或 指 示 感 觉 困 扰, 不 情 愿 的 心 情 3. 教 学 重 点 与 难 点 1 使 役 2V( 使 役 形 )てください 3V( 使 役 形 )ていただけませんか 4 使 役 受 身 第 七 单 元 第 十 五 課 お 話 できるのを 楽 しみにしております 1. 教 学 内 容 掌 握 日 语 中 敬 语 的 用 法 2. 教 学 要 求 1 根 据 场 合 使 用 尊 敬 语 和 自 谦 语 2 从 言 语 表 达 上 给 位 上 者, 公 司 外 部 的 人 以 礼 遇 3. 教 学 重 点 与 难 点 1お/ご 2 敬 语 特 殊 形 式 3お/ご V になる 4お/ご V ください 5 謙 譲 語 6お/ご V いただく 第 八 单 元 第 十 六 課 先 生 に 元 のデータを 送 っていく? 1. 教 学 内 容 6

45 掌 握 授 受 动 词 的 用 法, 做 到 适 机 地 选 择 恰 当 的 用 语 2. 教 学 要 求 1 在 物 品 的 授 受 关 系 中, 能 够 恰 当 地 使 用 尊 敬 语 和 自 谦 语 来 表 达 对 上 级 或 本 公 司 以 外 人 员 的 尊 敬 2 在 恩 惠 的 授 受 关 系 中, 能 够 恰 当 地 使 用 尊 敬 语 和 自 谦 语 来 表 达 对 上 级 或 本 公 司 以 外 人 员 的 尊 敬 3. 教 学 重 点 与 难 点 1さしあげる/くださる/いただく 2Vて さしあげる/くださる/いただく 3 やる 4Vてやる 5もう Vていない 6まだ Vている 7

46 四 实 践 项 目 实 施 计 划 表 项 目 代 码 项 目 名 称 项 目 类 型 4 级 项 目 UP(1/2) 商 务 活 动 深 入 ( 单 元 组 项 目 ) 4 级 项 目 UP(3/4) 知 识 点 回 顾 展 示 ( 单 元 组 项 目 ) 时 间 ( 教 学 周 ) 第 8 周 第 15 周 项 目 内 容 项 目 成 果 实 施 方 法 课 内 学 时 考 核 方 式 实 践 场 所 抽 读 有 关 商 务 活 动 中 关 于 日 本 文 化 等 所 学 会 话 文, 并 进 行 即 席 问 答, 加 强 对 日 本 商 务 活 动 的 体 验 让 学 生 以 小 组 为 单 位 归 纳 总 结 不 同 类 型 的 语 法 知 识 点, 并 以 独 特 的 方 式 讲 给 大 家 课 文 朗 读 及 回 答 问 题 的 录 音 课 堂 口 试 2 口 试 / 项 目 成 果 物 课 堂 演 示 / 作 业 / 项 目 讲 课 视 频 课 堂 发 表 2 成 果 物 / 自 评 / 互 课 堂 评 8

47 五 各 单 元 知 识 点 技 能 点 分 布 及 学 时 分 配 表 单 元 标 题 号 节 标 题 知 识 点 与 技 能 点 能 力 指 标 掌 握 程 度 教 学 实 施 考 核 方 式 讲 课 习 题 各 教 学 环 节 学 时 分 配 理 论 教 学 实 践 教 学 课 测 验 其 他 课 外 随 堂 实 验 室 课 外 内 小 计 课 外 小 计 1.1 他 動 詞 自 動 詞 1.2~ておく 1.3~てある 1.4~てみる 1.5~てしまう 1.6~そうだ CU(1) 第 9 课 カ ップを 割 っ てしまいま した 1.7~ばかり~ 1.8~てばかりいる 1.9~まで/までに~ 1.2.1/1.2.4/1.3.3/3.5.2/ 理 解 / 运 用 讲 授 / 讨 论 / 练 习 口 语 / 作 业 / 测 验 ~ 間 / 間 に ~ 1.11 理 解 成 对 的 自 他 动 词 得 形 式 和 用 法, 并 且 分 辨 使 用 场 合 1.12 为 了 解 决 问 题 和 课 题, 能 够 叙 述 需 要 做 怎 样 的 尝 试 1.13 能 够 叙 述 是 需 要 做 准 备 还 9

48 是 准 备 工 作 已 经 做 完 1.14 能 够 表 达 为 了 完 成 工 作 而 采 取 的 积 极 行 动 2.1~ために ~ 2.2~そうだ ( 伝 聞 ) 2.3~のに ~ 2.4~にする 2.5~すぎる CU(2) 第 十 课 1 万 円 は 高 す ぎますよ 2.6~たまま~ 2.7~とおりに ~ 2.8~やすい /~にくい 2.9~がする 1.2.4/1.3.3/3.5.2/5.1.2 理 解 / 运 用 讲 授 / 讨 论 / 练 习 口 语 / 作 业 / 测 验 複 合 動 詞 2.11 能 够 表 达 动 作 的 开 始 持 续 结 束 2.12 能 够 使 用 复 合 动 词 来 贴 切, 细 腻 地 表 达 不 同 的 状 况 2.13 能 够 表 达 动 作 的 难 易 第 11 課 3.1~ところだ 运 祇 園 祭 なら 3.2~たばかり 1.2.1/1.2.4/1 用 讲 授 / 口 语 / CU(3) テレビで 見 3.3~しないで.3.3/3.5.2/5. / 讨 论 / 作 业 / たことがあ 3.4~てもかまわない 1.2 了 练 习 测 验 りますよ 解 10

49 3.5~なくてもかまわない 3.6 理 解 命 令 禁 止 表 达 3.7 对 动 作 的 进 程 准 确 描 述 CU(4) 第 12 課 責 任 者 を 出 すように 言 われまし た 4.1N1は N2にV( 受 身 形 ) 4.2~たら ~た 4.3~でしょうか 4.4 掌 握 日 语 被 动 态 的 用 法, 及 使 用 场 合 1.2.4/1.3.3/3.5.2/5.1.2 运 用 / 了 解 讲 授 / 讨 论 / 练 习 口 语 / 作 业 / 测 验 CU(5) 第 13 課 湯 豆 腐 がお いしい 店 が あるらしい ですよ 5.1~ようだ 5.2~みたいだ 5.3~らしい 5.4~はずだ 5.5 V( 意 志 形 )とする 5.6 掌 握 变 化 继 续 的 表 达 方 式 1.2.1/1.2.4/1.2.5/1.3.3/3. 5.2/5.1.2 运 用 / 了 解 讲 授 / 讨 论 / 练 习 口 语 / 作 业 / 测 验 使 役 6.2V( 使 役 形 )てください CU(6) 第 14 課 私 にリーダ ーをさせて ください 6.3V( 使 役 形 )ていただけま せんか 6.4 使 役 受 身 6.5 能 够 用 动 词 的 使 役 态 表 达 某 行 为 受 到 某 人 的 命 令, 指 示 和 许 可 1.2.4/1.3.3/3.5.2/5.1.2 运 用 / 了 解 讲 授 / 讨 论 / 练 习 口 语 / 作 业 / 测 验 能 够 用 动 词 的 使 役 态 来 取 得 许 可 CU(7) 第 15 課 おはなしで きるのを たのしみに 7.1 お/ご 7.2 敬 语 特 殊 形 式 7.3 お/ご V になる 1.2.1/1.2.4/1.2.5/1.3.3/3. 5.2/5.1.2 运 用 / 了 讲 授 / 讨 论 / 练 习 口 语 / 作 业 / 测 验

50 しておりま 7.4 お/ご V ください 解 した 7.5 謙 譲 語 7.6 お/ご V いただく 7.7 掌 握 敬 语 和 谦 语 的 使 用 8.1 さしあげる/くださる CU(8) 第 16 課 先 生 に 元 の データをお くっていた だく 8.2Vて さしあげる/くだ さる/いただく 8.3 やる 8.4Vてやる 8.5 もう Vていない 8.6 まだ Vている 1.2.4/1.3.3/3.5.2/5.1.2 运 用 / 了 解 讲 授 / 讨 论 / 练 习 口 语 / 作 业 / 测 验 掌 握 授 受 动 词 的 敬 语 和 谦 语 的 使 用 抽 读 有 关 商 务 活 动 中 关 于 日 本 口 试 / UP(1/2) 商 务 活 动 深 入 文 化 等 所 学 会 话 文, 并 进 行 即 席 问 答, 加 强 对 日 本 商 务 活 动 课 堂 口 试 项 目 成 果 2 的 体 验 物 演 示 / 作 业 / UP(3/4) 知 识 点 回 顾 展 示 让 学 生 以 小 组 为 单 位 归 纳 总 结 不 同 类 型 的 语 法 知 识 点, 并 以 独 特 的 方 式 讲 给 大 家 课 堂 发 表 项 目 成 果 物 / 自 2 评 / 互 评 合 计

51 六 三 级 项 目 具 体 内 容 1. 项 目 与 课 程 各 单 元 之 间 的 关 系 此 项 目 为 课 程 的 综 合 项 目, 要 求 学 生 对 本 学 期 内 容 进 行 综 合 运 用 本 项 目 应 用 和 检 测 商 务 基 础 日 语 ( 三 ) 课 程 中 学 到 的 知 识 点 和 掌 握 的 技 能 点 通 过 该 项 目 使 学 生 对 所 学 知 识 能 够 得 以 综 合 运 用, 并 检 测 本 课 程 所 培 养 的 16 个 三 级 能 力 指 标 中 的 10 个 使 学 生 能 在 商 务 场 景 下 正 确 运 用 日 语 的 敬 语 与 人 进 行 交 流 沟 通, 能 对 业 务 内 容 等 进 行 概 括 性 说 明 2. 项 目 主 要 内 容 要 求 每 个 项 目 小 组 将 接 待 客 户 职 场 过 失 主 动 承 担 工 作 三 个 场 景 有 逻 辑 的 组 成 一 个 完 整 的 会 话 进 行 发 表, 全 面 体 现 一 名 新 职 员 的 成 长 经 历 同 时 要 求 在 语 言 的 表 达 充 分 体 现 敬 语 的 运 用 时 间 要 求 为 分 钟 实 施 过 程 分 为 四 个 阶 段, 即 : 规 划, 实 施, 检 测 反 馈, 改 进 提 高 3. 项 目 成 果 物 描 述 两 项 成 果 物 : 分 别 为 项 目 内 容 ( 会 话 ) word 文 档 ; 项 目 内 容 ( 会 话 ) 表 演 视 频 13

52 七 教 学 方 法 及 组 织 形 式 1 以 学 生 为 主 体, 让 学 生 做 中 学 采 取 启 发 式 讨 论 式 的 教 学 方 法, 打 破 教 师 一 言 堂 的 传 统 教 学 方 式, 运 用 启 发 式 教 学 方 法, 启 发 学 生 的 创 造 力 和 想 象 力, 激 发 学 生 的 学 习 兴 趣, 调 动 学 生 的 积 极 性, 不 仅 采 取 师 生 之 间 的 互 动, 还 采 取 学 生 讨 论 学 生 之 间 问 答 的 方 式, 实 现 学 生 之 间 的 互 动 2 坚 持 精 讲 多 练 以 练 为 主 的 原 则 注 重 日 语 的 环 境 和 氛 围 的 烘 托, 利 用 真 实 或 模 拟 的 情 景 实 验 室, 进 行 课 上 问 答 情 景 会 话 以 及 课 下 的 小 组 会 话 等 形 式 的 练 习, 将 形 式 与 内 容 有 机 地 结 合 起 来, 进 行 交 际 活 动 的 训 练, 培 养 学 生 听 说 的 基 本 技 能 和 语 言 交 际 能 力 3 基 于 CDIO 工 程 教 育 理 论, 坚 持 一 体 化 原 则 教 学 过 程 中 注 重 各 学 科 之 间 的 联 系, 从 而 形 成 系 统 而 完 整 的 知 识 体 系, 有 利 用 全 面 培 养 学 生 对 知 识 的 综 合 运 用 能 力 4 结 合 文 化 背 景 教 学, 引 导 学 生 自 主 学 习 语 言 是 文 化 的 载 体 任 何 语 言 都 不 是 孤 立 的, 都 有 其 深 厚 的 文 化 背 景 除 教 材 网 络 课 件 中 涉 及 的 社 会 文 化 方 面 的 内 容 外, 在 教 学 中 随 时 注 意 加 入 文 化 背 景 知 识, 以 全 面 提 高 学 生 的 整 体 素 养 5 教 学 过 程 中 提 供 丰 富 的 教 学 资 源 如 课 件 视 频 音 频 网 络 资 源 等, 为 学 生 主 动 学 习 自 主 学 习 创 造 良 好 条 件, 引 导 学 生 充 分 利 用 现 有 的 资 源 轻 松 愉 快 地 学 习 6 以 项 目 为 导 向, 每 个 单 元 都 设 置 单 元 项 目, 并 且 还 设 置 了 课 程 综 合 项 目 最 大 程 度 调 动 学 生 的 积 极 性 八 教 学 环 境 a) 课 堂 环 境 :30 人 以 内 小 班 授 课 b) 实 践 环 境 : 模 拟 各 种 现 实 生 活 场 景 及 商 务 工 作 场 景 的 模 拟 实 验 室 c) 网 络 环 境 : 使 用 多 媒 体 教 学, 并 共 享 大 量 的 网 络 学 习 资 源 d) 第 二 课 堂 : 日 语 角 日 语 樱 花 论 坛 九 教 学 资 源 1. 教 材 及 参 考 资 料 教 材 : 标 准 商 务 基 础 日 语 第 二 册 ;( 日 ) 吉 冈 正 毅 陈 岩 刘 立 国 宫 伟. 中 国 北 京 : 外 语 教 学 与 研 究 出 版 社, 2009 年 3 月. 参 考 资 料 : 标 准 日 本 语 初 级 上 下, 北 京, 人 民 出 版 社,2005 年 4 月 みんなの 日 本 語 1 2 スリーエーネットワーク, 外 语 教 学 与 研 究 出 版 社,2002 年 6 月 みんなの 日 本 語 1 2 教 学 辅 导 用 书 スリーエーネットワーク, 外 语 教 学 与 研 究 出 版 社, 2007 年 8 月 教 学 小 组 讨 论 分 析 对 比 后 选 出 参 考 资 料 2. 其 他 教 学 资 源 学 院 课 件 网 14

53 日 语 强 化 训 练 系 统 日 语 在 线 ( 日 本 语 初 级 教 程 ) 沪 江 日 语 日 语 国 际 能 力 测 试 日 本 官 网 商 务 日 语 考 试 (BJT) 标 准 商 务 日 语 考 试 (STBJ) 十 形 成 性 考 核 与 终 结 性 考 核 1. 课 程 考 核 内 容 及 总 体 安 排 考 核 时 间 所 占 类 别 考 核 项 目 考 核 主 要 内 容 考 核 及 评 价 方 式 安 排 权 重 晨 读 日 常 考 核 1-15 周 10% 平 时 成 绩 作 业 小 测 验 作 业 / 测 验 / 口 试 1-15 周 10% 形 成 性 考 核 终 结 性 考 核 UP(1-4) 五 级 项 目 检 测 作 业 / 测 验 / 演 示 / 口 第 5 8 试 / 项 目 成 果 物 周 10% 期 中 考 试 9-12 课 所 学 内 容 闭 卷 ( 系 部 自 行 ) 第 9 周 20% UP(1 2) 作 业 / 演 示 / 口 试 / 自 第 8 15 商 务 日 语 能 力 检 测 UP(3 4) 评 / 互 评 / 项 目 成 果 物 周 10% CP(1) 职 场 成 长 作 业 / 演 示 / 自 评 / 互 评 / 第 16 周 10% 院 级 期 末 考 试 对 本 学 期 内 容 进 行 综 合 性 检 测 闭 卷 ( 学 院 统 一 ) 第 17 周 30% 2. 终 结 性 考 核 安 排 考 试 时 间 院 级 统 一 安 排 120 分 钟 记 分 方 式 百 分 制 等 级 制 终 结 性 考 核 方 式 闭 卷 ( 学 院 统 一 ) 学 生 考 核 提 交 类 型 纸 版 其 他 电 子 版 试 题 类 型 题 数 分 值 比 例 试 题 难 易 程 度 单 项 选 择 题 :44 个 44% 多 项 选 择 题 :0 个 0 % 填 空 题 : 80 个 40 % 简 答 题 : 0 个 0 % 论 述 题 :0 个 0% 其 他 : 8 个 16 % 基 本 题 : 50 % 灵 活 题 : 20 % 综 合 题 : 30% 其 他 : % 15