种 形 式 组 织 开 展 能 力 标 准 学 习 宣 传 活 动, 帮 助 广 大 高 校 辅 导 员 深 刻 理 解 能 力 标 准 的 基 本 理 念, 准 确 把 握 能 力 标 准 的 主 要 内 容, 全 面 落 实 能 力 标 准 的 各 项 要 求, 把 能 力 标 准 作 为 提

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1 教 思 政 [2014]2 号 各 省 自 治 区 直 辖 市 教 育 厅 ( 教 委 ), 新 疆 生 产 建 设 兵 团 教 育 局, 部 属 各 高 等 学 校 : 为 贯 彻 落 实 教 育 规 划 纲 要 和 普 通 高 等 学 校 辅 导 员 培 训 规 划 ( 年 ) ( 教 党 号 ) 精 神, 构 建 高 校 辅 导 员 队 伍 能 力 标 准 体 系, 推 动 高 校 辅 导 员 队 伍 专 业 化 职 业 化 建 设, 现 将 我 部 制 定 的 高 等 学 校 辅 导 员 职 业 能 力 标 准 ( 暂 行 ) ( 以 下 简 称 能 力 标 准 ) 印 发 给 你 们, 请 结 合 实 际 认 真 贯 彻 执 行 各 地 教 育 部 门 高 等 学 校 要 把 贯 彻 落 实 能 力 标 准 作 为 加 强 高 校 辅 导 员 队 伍 建 设 的 重 要 任 务 和 举 措, 精 心 组 织 实 施 要 采 取 多 1

2 种 形 式 组 织 开 展 能 力 标 准 学 习 宣 传 活 动, 帮 助 广 大 高 校 辅 导 员 深 刻 理 解 能 力 标 准 的 基 本 理 念, 准 确 把 握 能 力 标 准 的 主 要 内 容, 全 面 落 实 能 力 标 准 的 各 项 要 求, 把 能 力 标 准 作 为 提 高 自 身 专 业 发 展 水 平 的 行 为 准 则 要 紧 密 结 合 实 际, 抓 紧 制 订 贯 彻 落 实 能 力 标 准 的 具 体 措 施, 及 时 调 整 和 完 善 高 校 辅 导 员 培 养 培 训 方 案 工 作 职 能 设 置 考 评 考 核 指 标 等, 努 力 将 高 校 辅 导 员 队 伍 建 设 提 升 到 新 水 平 教 育 部 2014 年 3 月 25 日 2

3 高 等 学 校 辅 导 员 职 业 能 力 标 准 ( 暂 行 ) 为 进 一 步 加 强 高 校 辅 导 员 队 伍 建 设, 推 动 高 校 辅 导 员 队 伍 专 业 化 职 业 化 发 展, 提 升 大 学 生 思 想 政 治 教 育 工 作 质 量, 特 制 定 本 标 准 高 校 辅 导 员 是 履 行 高 等 学 校 学 生 工 作 职 责 的 专 业 人 员, 要 经 过 系 统 的 培 养 与 培 训, 具 有 良 好 的 职 业 道 德, 掌 握 系 统 的 专 业 知 识 和 专 业 技 能 本 标 准 是 国 家 对 合 格 高 校 辅 导 员 专 业 素 质 的 基 本 要 求, 是 高 校 辅 导 员 开 展 学 生 工 作 的 基 本 规 范, 是 引 领 高 校 辅 导 员 专 业 化 职 业 化 发 展 的 基 本 准 则, 是 高 校 辅 导 员 培 养 准 入 培 训 考 核 等 工 作 的 基 本 依 据 制 定 和 实 施 本 标 准, 一 是 为 了 进 一 步 增 强 辅 导 员 职 业 的 社 会 认 同, 建 立 辅 导 员 职 业 相 对 独 立 的 知 识 和 理 论 体 系, 确 立 辅 导 员 职 业 概 念, 提 升 辅 导 员 职 业 地 位 和 职 业 公 信 力, 逐 步 增 强 广 大 师 生 和 全 社 会 对 辅 导 员 工 作 的 职 业 认 同 ; 二 是 为 了 进 一 步 强 化 辅 导 员 队 伍 建 设 的 政 策 导 向, 为 各 级 部 门 推 进 辅 导 员 队 伍 建 设 提 供 基 本 依 据, 推 动 各 级 部 门 进 一 步 制 定 完 善 辅 导 员 队 伍 准 入 考 核 培 养 发 展 退 出 机 制 ; 三 是 为 了 进 一 步 充 实 丰 富 辅 导 员 工 作 的 专 业 内 涵, 引 导 辅 导 员 系 统 学 习 职 业 相 关 理 论 知 识 法 律 法 规 政 策 制 度 等, 为 辅 导 员 主 动 提 升 专 业 素 养 和 职 业 能 力 指 出 路 径 和 方 向 ; 四 是 为 了 进 一 步 规 范 辅 导 员 的 工 作 范 畴, 逐 步 明 晰 辅 导 员 的 岗 位 职 责 和 工 作 边 界, 增 强 辅 导 员 的 职 业 自 信 心 和 职 业 归 属 感 3

4 1. 职 业 概 况 1.1 职 业 名 称 高 等 学 校 辅 导 员 1.2 职 业 定 义 辅 导 员 是 高 等 学 校 教 师 队 伍 和 管 理 队 伍 的 重 要 组 成 部 分, 具 有 教 师 和 干 部 的 双 重 身 份 辅 导 员 是 开 展 大 学 生 思 想 政 治 教 育 的 骨 干 力 量, 是 高 校 学 生 日 常 思 想 政 治 教 育 和 管 理 工 作 的 组 织 者 实 施 者 和 指 导 者 辅 导 员 应 当 努 力 成 为 学 生 的 人 生 导 师 和 健 康 成 长 的 知 心 朋 友 1.3 职 业 等 级 本 职 业 共 分 为 三 个 等 级, 分 别 为 : 初 级 中 级 高 级 1.4 职 业 能 力 特 征 政 治 强 业 务 精 纪 律 严 作 风 正 具 备 思 想 政 治 教 育 工 作 相 关 学 科 的 宽 口 径 知 识 储 备 具 备 较 强 的 组 织 管 理 能 力 和 语 言 文 字 表 达 能 力, 及 教 育 引 导 能 力 调 查 研 究 能 力 等 1.5 基 本 文 化 程 度 大 学 本 科 以 上 学 历 1.6 政 治 面 貌 要 求 中 国 共 产 党 党 员 1.7 培 训 要 求 培 训 期 限 根 据 学 校 的 专 业 培 养 目 标 和 教 学 培 训 计 划, 定 期 参 加 思 想 政 治 教 育 培 训 基 本 培 训 期 限 : 入 职 培 训 不 少 于 40 标 准 学 时 (10 天 ); 中 4

5 级 不 少 于 48 标 准 学 时 (16 学 时 / 年,3 年 12 天 ); 高 级 不 少 于 128 标 准 学 时 (16 学 时 / 年,8 年 32 天 ) 培 训 师 资 培 训 高 校 辅 导 员 的 教 师 应 具 有 相 关 专 业 副 高 级 以 上 专 业 技 术 职 务 或 副 处 级 以 上 职 级, 并 具 有 较 高 的 思 想 政 治 教 育 及 相 关 专 业 学 术 水 平 理 论 修 养 和 丰 富 的 实 践 经 验 培 训 场 地 设 备 满 足 教 学 需 要 的 标 准 多 媒 体 教 室 报 告 厅 和 实 践 场 所 2. 基 本 要 求 2.1 职 业 守 则 (1) 爱 国 守 法 热 爱 祖 国, 热 爱 人 民, 拥 护 中 国 共 产 党 的 领 导, 拥 护 中 国 特 色 社 会 主 义 制 度 遵 守 宪 法 和 法 律 法 规, 贯 彻 党 的 教 育 方 针, 依 法 履 行 教 育 职 责, 维 护 校 园 和 谐 稳 定 不 得 有 损 害 党 和 国 家 利 益 以 及 不 利 于 学 生 健 康 成 长 的 言 行 (2) 敬 业 爱 生 热 爱 党 的 教 育 事 业, 树 立 崇 高 职 业 理 想, 以 献 身 教 育 事 业 引 领 学 生 思 想 和 服 务 学 生 成 长 为 己 任 真 心 关 爱 学 生, 严 格 要 求 学 生, 公 正 对 待 学 生 不 得 损 害 学 生 和 学 校 的 合 法 权 益 在 职 责 范 围 内, 不 得 拒 绝 学 生 的 合 理 要 求 (3) 育 人 为 本 把 握 思 想 政 治 教 育 规 律 和 大 学 生 成 长 规 律, 引 导 学 生 树 立 正 确 的 世 界 观 人 生 观 和 价 值 观 增 强 学 生 社 会 责 任 感 创 新 精 神 和 实 践 能 力 尊 重 学 生 独 立 人 格 和 个 人 隐 私, 保 护 学 生 自 尊 心 自 信 心 和 进 取 心, 促 进 学 生 全 面 发 展, 努 力 培 养 社 会 主 义 合 格 建 设 者 和 可 靠 接 班 人 5

6 (4) 终 身 学 习 坚 持 终 身 学 习, 勇 于 开 拓 创 新, 主 动 学 习 思 想 政 治 教 育 理 论 方 法 及 相 关 学 科 知 识, 积 极 开 展 理 论 研 究 和 实 践 探 索, 参 与 社 会 实 践 和 挂 职 锻 炼, 不 断 拓 展 工 作 视 野, 努 力 提 高 职 业 素 养 和 职 业 能 力 (5) 为 人 师 表 学 为 人 师, 行 为 世 范 模 范 遵 守 社 会 公 德, 引 领 社 会 风 尚, 以 高 尚 品 行 和 人 格 魅 力 教 育 感 染 学 生 不 得 有 损 害 职 业 声 誉 的 行 为 2.2 职 业 知 识 基 础 知 识 具 备 宽 广 的 知 识 储 备, 了 解 马 克 思 主 义 理 论 哲 学 政 治 学 教 育 学 社 会 学 心 理 学 管 理 学 伦 理 学 法 学 等 学 科 的 基 本 原 理 和 基 础 知 识 专 业 知 识 思 想 政 治 教 育 专 业 基 本 理 论 基 本 知 识 基 本 方 法 (1) 思 想 政 治 道 德 观 教 育 (2) 思 想 政 治 教 育 学 原 理 (3) 思 想 政 治 教 育 史 (4) 思 想 政 治 教 育 方 法 论 (5) 思 想 政 治 教 育 心 理 学 和 心 理 健 康 教 育 相 关 知 识 与 技 能 (6) 比 较 思 想 政 治 教 育 马 克 思 主 义 中 国 化 相 关 理 论 及 知 识 (7) 毛 泽 东 思 想 相 关 理 论 (8) 中 国 特 色 社 会 主 义 理 论 体 系 (9) 社 会 主 义 核 心 价 值 体 系 6

7 (10) 中 华 人 民 共 和 国 史 (11) 中 国 共 产 党 党 史 大 学 生 思 想 政 治 教 育 工 作 实 务 相 关 知 识 (12) 党 的 创 新 理 论 教 育 相 关 知 识 (13) 大 学 生 党 团 班 级 建 设 的 相 关 知 识 (14) 职 业 生 涯 规 划 与 就 业 指 导 相 关 知 识 (15) 困 难 资 助 奖 罚 管 理 等 学 生 日 常 事 务 管 理 内 容 知 识 (16) 校 园 文 化 建 设 社 会 实 践 等 学 生 日 常 思 想 政 治 教 育 的 知 识 (17) 网 络 思 想 政 治 教 育 相 关 知 识 (18) 危 机 事 件 突 发 事 件 应 对 与 管 控 的 相 关 知 识 法 律 法 规 知 识 中 华 人 民 共 和 国 教 育 法 中 华 人 民 共 和 国 高 等 教 育 法 中 华 人 民 共 和 国 教 师 法 中 华 人 民 共 和 国 学 位 条 例 中 华 人 民 共 和 国 学 位 条 例 暂 行 实 施 办 法 中 华 人 民 共 和 国 精 神 卫 生 法 中 共 中 央 国 务 院 关 于 进 一 步 加 强 和 改 进 大 学 生 思 想 政 治 教 育 的 意 见 普 通 高 等 学 校 辅 导 员 队 伍 建 设 规 定 普 通 高 等 学 校 学 生 管 理 规 定 国 家 教 育 考 试 违 规 处 理 办 法 学 生 伤 害 事 故 处 理 办 法 等 与 大 学 生 思 想 政 治 教 育 相 关 的 法 律 法 规 条 文 规 定 3. 职 业 能 力 标 准 本 标 准 对 初 级 中 级 高 级 辅 导 员 要 求 依 次 递 进, 高 级 别 包 括 低 级 别 的 要 求 3.1 初 级 初 级 辅 导 员 一 般 工 作 年 限 为 1-3 年, 经 过 规 定 入 职 培 训 并 取 得 相 应 证 书 7

8 职 业 功 能 工 作 内 容 能 力 要 求 相 关 理 论 和 知 识 要 求 ( 一 ) 熟 悉 学 生 家 庭 情 能 通 过 日 常 观 察 谈 心 思 想 政 治 教 育 的 基 况 个 人 特 长 等 基 本 谈 话 问 卷 调 查 等 方 本 理 论 和 方 法 信 息, 掌 握 学 生 思 想 式, 收 集 学 生 基 本 信 特 点 动 态 及 思 想 政 息, 了 解 学 生 思 想 动 治 状 况 态 ; 能 针 对 学 生 关 心 的 热 点 焦 点 问 题, 及 时 进 行 教 育 和 引 导 ( 二 ) 深 入 开 展 中 国 特 能 掌 握 主 题 教 育 个 别 思 想 政 治 教 育 的 基 色 社 会 主 义 中 国 梦 谈 心 党 团 活 动 社 会 本 理 论 和 方 法 宣 传 教 育 和 社 会 主 义 实 践 活 动 等 思 想 政 治 中 国 特 色 社 会 主 义 核 心 价 值 观 教 育, 帮 教 育 的 基 本 方 法 ; 能 针 理 论 体 系 和 社 会 主 思 想 政 治 助 学 生 树 立 正 确 的 世 对 学 生 关 注 的 思 想 理 义 核 心 价 值 体 系 基 教 育 界 观 人 生 观 价 值 论 热 点 问 题 做 基 本 解 础 知 识 观, 确 立 在 中 国 共 产 释 党 领 导 下 走 中 国 特 色 社 会 主 义 道 路 实 现 中 华 民 族 伟 大 复 兴 的 共 同 理 想 和 坚 定 信 念 ( 三 ) 有 针 对 性 地 帮 助 能 结 合 大 学 生 实 际, 广 心 理 学 基 础 知 识 大 学 生 处 理 好 学 习 成 泛 深 入 开 展 谈 心 活 动, 伦 理 学 基 础 知 识 才 择 业 交 友 健 康 引 导 学 生 养 成 良 好 的 社 会 学 基 础 知 识 生 活 等 方 面 的 具 体 问 心 理 品 质 和 自 尊 自 题 爱 自 律 自 强 的 优 良 品 格 ( 一 ) 做 好 学 生 骨 干 的 能 考 察 学 生 思 想 政 治 人 力 资 源 管 理 相 关 党 团 和 班 级 建 设 遴 选 培 养 激 励 工 作 素 质 道 德 品 质 工 作 能 力 发 展 潜 力 等 基 本 素 质, 能 激 励 学 生 积 极 理 论 和 方 法 主 动 参 与 班 团 事 务 8

9 ( 二 ) 做 好 学 生 入 党 积 能 教 育 引 导 学 生 坚 定 党 建 基 本 理 论 和 知 识 极 分 子 培 养 教 育 工 作 理 想 信 念, 增 强 党 性 修 中 国 共 产 党 章 程 养, 端 正 入 党 动 机 ; 能 组 织 学 生 学 习 党 的 理 论 知 识 ( 三 ) 做 好 学 生 党 员 发 能 从 思 想 政 治 能 力 素 中 国 共 产 党 发 展 展 和 教 育 管 理 服 务 工 质 道 德 品 行 现 实 表 党 员 工 作 细 则 作 现 等 方 面 综 合 考 察 学 关 于 进 一 步 加 强 生 的 先 进 性 和 纯 洁 性 ; 高 校 学 生 党 员 发 展 熟 悉 党 员 发 展 的 环 节 和 教 育 管 理 服 务 的 和 程 序 ; 能 利 用 各 种 教 若 干 意 见 育 载 体 激 发 党 员 的 学 习 积 极 性 和 主 动 性 ( 四 ) 指 导 学 生 党 支 部 能 选 好 配 强 党 支 部 和 和 班 团 组 织 建 设 班 团 组 织 负 责 人 ; 能 积 极 推 动 组 织 生 活 等 工 作 创 新 ; 能 发 挥 学 生 党 员 的 先 锋 模 范 作 用 和 党 支 部 的 战 斗 堡 垒 作 用 ( 一 ) 了 解 学 生 所 学 专 能 初 步 掌 握 学 生 所 学 教 育 学 的 基 本 理 论 业 的 基 本 情 况, 组 织 专 业 的 培 养 计 划 专 业 和 基 础 知 识 开 展 专 业 教 育 前 景 等 ; 能 增 强 学 生 的 专 业 认 同 和 学 习 热 情 学 业 指 导 ( 二 ) 培 养 学 生 学 习 兴 能 及 时 发 现 并 纠 正 学 关 于 学 生 学 位 授 予 趣, 指 导 学 生 养 成 良 生 学 习 中 的 不 良 倾 向 的 相 关 规 定 好 学 习 习 惯, 规 范 学 关 于 学 生 考 试 的 相 生 学 习 方 式 行 为 关 规 定 9

10 ( 三 ) 组 织 开 展 学 风 建 设, 营 造 浓 厚 学 习 氛 围 ( 一 ) 开 展 新 生 入 学 教 能 通 过 主 题 班 会 参 观 普 通 高 等 学 校 学 育 实 践 讲 座 报 告 交 流 生 管 理 规 定 讨 论 等 形 式 开 展 入 学 教 育, 帮 助 新 生 熟 悉 接 纳 并 适 应 大 学 生 活 ( 二 ) 做 好 毕 业 生 离 校 能 通 过 主 题 演 讲 主 题 教 育 管 理 和 服 务 工 征 文 座 谈 会 毕 业 纪 作 念 册 毕 业 衫 等 形 式 做 好 毕 业 生 的 爱 校 荣 校 教 育 ; 能 为 毕 业 生 办 理 好 毕 业 派 遣 户 档 转 出 党 组 织 关 系 转 接 等 日 常 事 务 工 作 管 理 ( 三 ) 组 织 好 学 生 军 训 能 通 过 宣 讲 和 谈 心 等 军 事 训 练 与 国 防 教 工 作 形 式 做 好 学 生 军 训 动 育 的 基 础 知 识 员 工 作, 指 导 学 生 积 极 参 与 军 训 ( 四 ) 有 效 开 展 助 贷 能 组 织 评 审 各 类 助 学 国 家 和 学 校 对 家 庭 勤 减 补 工 作, 落 金, 指 导 学 生 办 理 助 学 经 济 困 难 学 生 的 资 实 好 家 庭 经 济 困 难 学 贷 款, 组 织 学 生 开 展 勤 助 政 策 生 的 资 助 工 作 工 俭 学 活 动, 为 学 生 办 理 学 费 减 免 和 临 时 困 难 补 助 工 作 ( 五 ) 做 好 学 生 奖 励 评 能 组 织 学 生 开 展 素 质 普 通 本 科 高 校 高 优 和 奖 学 金 评 审 工 作 综 合 测 评, 公 开 公 平 的 等 职 业 学 校 国 家 奖 10

11 做 好 奖 励 评 优 和 奖 学 金 评 审 工 作 学 金 管 理 暂 行 办 法 研 究 生 国 家 奖 学 金 管 理 暂 行 办 法 ( 六 ) 为 学 生 的 日 常 事 务 提 供 基 本 咨 询, 进 行 生 活 指 导 能 根 据 学 校 相 关 政 策 规 定 及 社 会 生 活 常 识 为 学 生 解 答 一 些 日 常 问 题 ; 能 指 导 学 生 依 法 维 护 自 身 权 益 学 校 相 关 政 策 规 定 社 会 学 基 础 知 识 经 济 学 基 础 知 识 法 学 基 础 知 识 心 理 健 康 教 育 与 咨 询 ( 七 ) 指 导 学 生 开 展 宿 舍 文 化 建 设, 促 进 学 生 和 谐 相 处, 互 帮 互 助 ( 一 ) 协 助 学 校 心 理 健 康 教 育 机 构 开 展 心 理 筛 查 ( 二 ) 对 学 生 进 行 初 步 心 理 问 题 排 查 和 疏 导 能 通 过 召 开 宿 舍 长 会 议 组 织 宿 舍 文 化 符 号 比 赛 等 形 式 活 跃 宿 舍 文 化 ; 能 通 过 团 体 辅 导 个 别 谈 心 等 形 式 化 解 宿 舍 学 生 之 间 的 矛 盾 能 协 助 心 理 健 康 教 育 机 构 完 成 心 理 筛 查 的 组 织 实 施 能 了 解 大 学 生 的 心 理 特 点, 熟 悉 大 学 生 常 见 的 发 展 性 心 理 问 题, 掌 握 倾 听 共 情 尊 重 等 沟 通 技 能, 能 够 与 大 学 生 建 立 积 极 有 效 的 师 生 关 系, 帮 助 学 生 调 适 一 般 的 心 理 困 扰 美 学 基 础 知 识 教 育 学 基 础 知 识 心 理 咨 询 知 识 心 理 咨 询 的 方 法 技 巧 心 理 异 常 的 判 断 标 准 原 则 ( 三 ) 组 织 开 展 心 理 健 康 教 育 宣 传 活 动 能 组 织 开 展 形 式 多 样 的 心 理 健 康 教 育 宣 传 活 动, 如 举 办 讲 座 设 11

12 计 宣 传 展 板 等 ; 能 组 织 学 生 参 加 陶 冶 情 操 磨 炼 意 志 的 课 外 文 体 活 动, 提 高 学 生 心 理 健 康 水 平 ( 一 ) 构 建 网 络 思 想 政 能 及 时 把 握 学 生 对 信 关 于 进 一 步 加 强 治 教 育 重 要 阵 地, 有 息 技 术 的 应 用 趋 势 ; 能 高 等 学 校 校 园 网 络 效 传 播 先 进 文 化 弘 熟 悉 网 络 语 言 特 点 和 管 理 工 作 的 意 见 扬 主 旋 律 规 律 ; 能 熟 练 使 用 博 关 于 进 一 步 加 强 ( 二 ) 拓 展 工 作 途 径, 客 微 博 及 微 信 等 新 媒 高 等 学 校 网 络 建 设 加 强 与 学 生 的 网 上 互 体 技 术 和 管 理 工 作 的 意 见 网 络 思 想 政 治 教 育 动 交 流, 运 用 网 络 平 台 为 学 生 提 供 学 习 生 活 就 业 心 理 咨 询 网 络 技 术 基 础 知 识 传 播 学 基 础 知 识 等 服 务 ( 三 ) 及 时 了 解 网 络 舆 能 及 时 研 判 网 络 舆 情 情 信 息, 密 切 关 注 学 生 的 网 络 动 态, 敏 锐 把 握 一 些 苗 头 性 倾 向 性 群 体 性 问 题 ( 一 ) 对 危 机 事 件 作 初 能 第 一 时 间 赶 赴 现 场 ; 学 生 伤 害 事 故 处 步 处 理, 努 力 稳 定 并 能 尽 快 确 认 相 关 人 员 理 办 法 相 关 规 定 控 制 局 面 基 本 情 况 ; 能 执 行 危 机 危 机 事 件 突 发 事 件 事 件 处 理 预 案, 及 时 稳 应 对 与 管 控 的 相 关 定 相 关 人 员 情 绪 知 识 危 机 事 件 应 对 ( 二 ) 了 解 事 件 相 关 信 能 通 过 学 生 骨 干 密 切 危 机 事 件 应 对 预 案 息 并 及 时 逐 级 上 报 接 触 人 员 等 渠 道 快 速 相 关 内 容 了 解 事 件 相 关 信 息 ; 能 公 共 危 机 管 理 基 础 对 事 件 性 质 做 出 初 步 知 识 判 断 ; 能 将 相 关 情 况 及 社 会 学 基 础 知 识 时 向 上 级 领 导 汇 报 12

13 ( 三 ) 组 织 基 本 安 全 教 掌 握 基 本 安 全 教 育 方 育 并 建 立 基 层 应 急 队 法, 能 组 织 开 展 学 生 安 伍 全 教 育 活 动 ; 能 培 训 指 导 各 级 学 生 骨 干 具 备 初 步 应 急 常 识 ( 一 ) 为 学 生 提 供 高 效 能 及 时 全 面 发 布 就 业 国 家 毕 业 生 就 业 相 优 质 的 就 业 指 导 和 信 信 息 ; 能 开 展 通 用 求 职 关 政 策 息 服 务 技 巧 指 导 就 业 政 策 及 现 代 化 技 术 发 布 信 流 程 解 读 等 基 本 就 业 息 的 方 法 职 业 规 划 指 导 服 务 工 作 与 就 业 指 导 ( 二 ) 帮 助 学 生 树 立 正 具 备 基 本 的 职 业 生 涯 职 业 类 型 基 础 知 识 确 的 就 业 观 念, 引 导 规 划 能 力, 能 开 展 就 业 职 业 咨 询 基 础 知 识 毕 业 生 到 基 层 到 西 观 择 业 观 教 育 部 到 祖 国 最 需 要 的 地 方 建 功 立 业 ( 一 ) 攻 读 并 获 得 思 想 能 掌 握 思 想 政 治 教 育 科 学 研 究 基 本 方 法 政 治 教 育 教 育 学 的 基 本 理 论 观 点 ; 能 融 管 理 学 等 相 关 专 业 学 入 学 术 团 队, 运 用 理 论 理 论 和 实 践 研 究 位 ; 参 加 校 内 相 关 学 科 领 域 学 术 交 流 活 动 分 析 调 查 研 究 等 方 法, 归 纳 分 析 相 关 问 题 ( 二 ) 参 与 校 内 外 思 想 政 治 教 育 课 题 或 项 目 研 究 3.2 中 级 中 级 辅 导 员 一 般 工 作 年 限 为 4-8 年, 具 备 一 定 工 作 经 验, 培 养 了 较 强 研 究 能 力, 积 累 了 一 定 理 论 和 实 践 成 果 中 级 辅 导 员 职 业 标 准 除 涵 盖 初 级 辅 导 员 的 职 业 标 准 内 容 要 求 外, 在 各 项 职 业 功 能 上 有 更 高 要 求 13

14 职 业 功 能 工 作 内 容 能 力 要 求 相 关 理 论 和 知 识 要 求 ( 一 ) 组 织 协 调 班 主 能 与 班 主 任 思 想 政 治 心 理 学 任 思 想 政 治 理 论 课 理 论 课 教 师 和 组 织 员 教 师 和 组 织 员 等 共 同 等 工 作 骨 干 做 好 沟 通 做 好 经 常 性 的 思 想 政 交 流, 充 分 发 挥 所 有 从 治 教 育 工 作 事 大 学 生 思 想 政 治 教 育 人 员 的 育 人 作 用 ( 二 ) 参 与 思 想 道 德 修 能 深 入 了 解 国 情 民 政 治 学 基 础 知 识 思 想 政 治 养 形 势 与 政 策 教 育 情 社 情 ; 能 根 据 教 学 课 堂 教 学 基 本 方 法 教 育 等 课 程 教 学 的 需 要 和 学 生 的 特 点, 与 理 论 采 取 灵 活 多 样 的 教 学 方 式 开 展 形 势 与 政 策 教 育 ( 三 ) 为 学 生 在 理 想 能 就 学 生 深 层 次 的 思 伦 理 学 相 关 知 识 信 念 等 方 面 遇 到 的 深 想 问 题 进 行 沟 通 挖 社 会 学 相 关 知 识 层 次 思 想 问 题 提 供 有 掘 分 析 与 辅 导 针 对 性 的 教 育 咨 询 ( 一 ) 开 展 党 员 教 育 管 具 备 丰 富 的 党 建 团 建 中 华 人 民 共 和 国 史 理 服 务 工 作 工 作 经 验 与 扎 实 的 理 中 国 共 产 党 史 论 功 底 ; 能 指 导 党 支 部 党 的 建 设 理 论 书 记 开 展 党 员 教 育 培 大 型 活 动 组 织 管 理 训, 拓 展 教 育 途 径 ; 能 和 大 型 活 动 组 织 的 党 团 和 班 级 建 设 指 导 党 支 部 书 记 开 展 组 织 生 活 和 组 织 关 系 管 理 ; 能 指 导 党 支 部 书 方 法 与 原 则 课 堂 教 学 方 法 记 关 爱 帮 助 学 生 党 员, 保 障 党 员 民 主 权 利 ( 二 ) 指 导 学 生 党 支 部 能 抓 住 重 大 节 庆 日 重 和 班 团 组 织 开 展 主 题 要 活 动 重 要 节 点, 指 14

15 党 团 日 等 活 动 导 党 团 组 织 开 展 主 题 活 动 ; 能 指 导 学 生 组 织 开 展 丰 富 多 彩 的 校 园 文 化 艺 术 体 育 等 活 动 ( 三 ) 参 与 学 生 业 余 党 校 团 校 建 设, 讲 授 党 课 团 课 ( 一 ) 帮 助 学 习 困 难 学 生 适 应 大 学 学 习 生 活, 激 发 学 习 兴 趣, 掌 握 科 学 的 学 习 方 法 能 组 织 开 展 学 院 级 党 校 团 校 的 相 关 工 作 ; 能 讲 授 具 有 一 定 理 论 水 平 深 受 学 生 欢 迎 的 党 课 团 课 能 通 过 侧 面 了 解 谈 心 谈 话 组 织 相 关 人 员 集 体 讨 论 等 方 式 分 析 学 生 遇 到 的 困 难 和 应 对 措 施, 指 导 学 生 有 效 调 整 学 习 习 惯 和 学 习 方 法 教 育 学 相 关 知 识 心 理 学 相 关 知 识 ( 二 ) 研 究 分 析 学 生 学 能 通 过 召 开 宣 讲 会 谈 学 业 指 导 习 状 态 和 学 习 成 绩 变 心 谈 话 等 方 式 鼓 励 学 化, 并 针 对 性 的 开 展 生 主 动 参 与 课 外 学 术 分 类 指 导 实 践 活 动 ( 三 ) 指 导 学 生 开 展 课 外 科 技 学 术 实 践 活 动 ( 四 ) 指 导 学 生 考 研 出 国 留 学 等 学 习 事 务 日 常 事 务 管 理 ( 一 ) 违 法 违 纪 学 生 的 教 育 处 理 能 准 确 把 握 国 家 有 关 法 律 法 规 和 学 校 规 章 制 度, 对 学 生 违 法 违 纪 中 华 人 民 共 和 国 刑 法 中 华 人 民 共 和 国 15

16 行 为 进 行 严 肃 处 理 ; 能 治 安 管 理 处 罚 法 采 用 案 例 分 析 宣 传 警 国 家 教 育 考 试 违 示 等 形 式 对 学 生 进 行 规 处 理 办 法 日 常 法 律 意 识 教 育 学 校 相 关 规 章 制 度 ( 二 ) 能 熟 练 把 握 学 生 能 运 用 法 律 知 识 社 会 经 济 学 相 关 知 识 情 感 人 际 交 往 财 学 知 识 和 心 理 学 知 识 法 学 相 关 知 识 经 法 律 等 方 面 事 务 指 导 学 生 对 日 常 遇 到 社 会 学 相 关 知 识 科 学 咨 询 指 导 的 政 的 各 种 复 杂 问 题 进 行 策 方 法 和 技 巧 全 面 深 入 的 分 析, 探 究 解 决 问 题 的 办 法 ( 一 ) 心 理 问 题 严 重 程 具 备 三 级 心 理 咨 询 师 心 理 问 题 神 经 症 度 的 识 别 与 严 重 个 案 资 质 或 具 有 心 理 健 康 精 神 病 识 别 知 识 的 转 介 教 育 相 关 专 业 硕 士 学 位 能 对 一 般 心 理 问 题 心 理 障 碍 和 精 神 疾 病 进 行 初 步 识 别, 了 解 转 介 到 心 理 咨 询 中 心 或 精 神 卫 生 医 院 的 适 用 条 心 理 健 康 件 和 相 关 程 序 教 育 与 咨 询 ( 二 ) 心 理 测 验 的 实 施 能 根 据 工 作 需 要, 正 确 各 类 测 验 的 功 能 与 实 施 各 种 心 理 测 验 量 使 用 范 围, 施 测 手 段 表 问 卷, 并 能 在 专 业 人 士 指 导 下 对 结 果 进 行 正 确 解 读 和 反 馈 ( 三 ) 有 效 开 展 学 生 心 能 与 求 助 学 生 建 立 良 教 育 心 理 学 基 础 知 理 疏 导 工 作 好 的 信 任 关 系, 有 效 开 识 展 心 理 疏 导 工 作, 帮 助 学 生 调 节 情 绪 16

17 ( 四 ) 初 步 开 展 心 理 危 机 的 识 别 与 干 预 能 识 别 大 学 生 心 理 危 机 的 症 状 并 进 行 初 步 评 估, 能 协 助 专 家 开 展 相 关 的 危 机 干 预 工 作 ( 五 ) 相 对 系 统 地 组 织 开 展 心 理 健 康 教 育 活 动 ( 一 ) 综 合 利 用 传 统 网 络 媒 体, 统 筹 协 调 网 上 网 下 工 作 能 通 过 培 养 心 理 委 员 宿 舍 长 班 干 部 等 方 法, 培 养 学 生 自 我 管 理 自 我 救 助 和 朋 辈 互 助 的 能 力 ; 能 有 效 设 计 相 对 系 统 的 院 系 心 理 健 康 教 育 整 体 方 案, 并 能 指 导 学 生 社 团 开 展 形 式 多 样 的 心 理 健 康 教 育 活 动 能 准 备 把 握 网 络 传 播 规 律, 有 效 配 置 整 合 网 络 资 源 社 会 学 的 基 础 知 识 文 化 学 的 基 础 知 识 教 育 学 的 基 础 知 识 网 络 思 想 政 治 教 育 ( 二 ) 引 导 学 生 在 网 上 自 我 教 育 自 我 管 理 和 自 我 服 务, 教 育 学 生 在 网 上 自 我 约 束 自 我 保 护 能 对 学 生 的 网 络 行 为 进 行 教 育 引 导 ( 三 ) 围 绕 学 生 关 注 的 重 点 热 点 和 难 点 问 题, 进 行 有 效 舆 论 引 导 ; 丰 富 网 上 宣 传 内 容, 把 握 网 络 舆 论 的 话 语 权 和 主 导 权 能 通 过 博 客 微 博 校 园 交 互 社 区 网 络 群 组 等 网 络 平 台 主 动 发 布 相 关 内 容, 吸 引 学 生 浏 览 点 击 和 评 论, 引 导 网 络 舆 情 网 络 舆 情 引 导 方 法 17

18 ( 一 ) 指 导 初 级 辅 导 员 能 做 好 第 一 时 间 现 场 学 生 伤 害 事 故 处 对 危 机 事 件 作 初 步 处 统 筹 指 挥 工 作 ; 能 把 握 理 办 法 相 关 规 定 理, 稳 定 并 控 制 局 面 重 点 人 员 和 关 键 节 点, 危 机 事 件 突 发 事 件 有 效 控 制 事 态 的 发 展 应 对 与 管 控 的 相 关 知 识 ( 二 ) 对 事 件 相 关 信 息 能 协 调 事 件 涉 及 相 关 公 共 危 机 管 理 相 关 做 好 全 面 汇 总 和 准 确 部 门 迅 速 反 应, 筛 选 有 知 识 分 析 并 及 时 与 有 关 部 效 信 息 ; 能 通 过 沟 通 和 心 理 学 相 关 知 识 危 机 事 件 应 对 门 沟 通 分 析 把 握 事 件 脉 络 并 提 出 初 步 处 理 方 案 教 育 教 学 方 法 相 关 知 识 ( 三 ) 对 事 件 发 展 及 其 能 密 切 联 系 相 关 人 员, 影 响 进 行 持 续 关 注 与 跟 踪 事 件 的 处 理 效 果 ; 跟 踪 通 过 网 络 个 别 谈 话 等 渠 道 掌 握 事 件 产 生 的 影 响 ; 能 进 行 事 后 集 体 和 个 体 的 心 理 疏 导 ( 四 ) 组 织 安 全 教 育 课 能 讲 授 校 园 安 全 教 育 程 学 习 公 共 选 修 课 ( 一 ) 帮 助 学 生 正 确 分 能 开 展 职 业 能 力 倾 向 职 业 生 涯 规 划 基 本 析 自 己 的 职 业 倾 向 测 试 并 对 结 果 进 行 分 理 论 析 评 估 职 业 规 划 ( 二 ) 开 展 职 业 生 涯 规 能 帮 助 学 生 认 识 自 身 人 力 资 源 管 理 基 本 与 就 业 划 活 动, 帮 助 学 生 树 的 性 格 特 点 和 能 力, 明 理 论 指 导 立 正 确 的 职 业 观 择 确 职 业 发 展 目 标, 澄 清 业 观 创 业 观 成 才 职 业 取 向 ; 能 为 毕 业 生 观, 尽 快 适 应 社 会 提 供 个 性 化 咨 询 指 导 融 入 社 会 18

19 ( 一 ) 攻 读 获 得 思 想 政 治 教 育 教 育 学 管 理 学 等 相 关 专 业 博 士 学 位 ; 参 加 国 内 学 术 能 开 展 深 入 的 科 学 研 究 ; 能 领 导 管 理 科 研 项 目 团 队 ; 以 第 一 作 者 身 份 在 相 关 领 域 期 刊 发 教 育 研 究 方 法 社 会 学 研 究 方 法 管 理 学 相 关 知 识 理 论 和 实 践 研 究 交 流 活 动 ( 二 ) 主 持 或 参 与 校 级 及 以 上 思 想 政 治 教 育 课 题 或 项 目 研 究, 形 成 具 有 针 对 性 和 实 效 性 的 研 究 成 果 表 3 篇 学 术 论 文 3.3 高 级 高 级 辅 导 员 一 般 工 作 8 年 以 上, 具 有 丰 富 的 实 践 经 验, 较 高 的 理 论 水 平 和 学 术 修 养, 高 级 辅 导 员 职 业 标 准 除 涵 盖 中 级 辅 导 员 的 职 业 标 准 内 容 要 求 外, 在 思 想 政 治 教 育 工 作 某 一 领 域 有 深 入 的 研 究 并 具 备 有 影 响 力 的 成 果, 成 为 该 领 域 的 专 家 职 业 功 能 工 作 内 容 能 力 要 求 相 关 理 论 和 知 识 要 求 ( 一 ) 主 动 思 考 研 究, 能 根 据 党 的 教 育 方 针 掌 握 思 想 政 治 教 育 的 和 高 等 教 育 发 展 要 求, 重 点 和 一 般 规 律, 提 结 合 学 生 的 阶 段 特 征, 高 学 生 思 想 政 治 教 育 按 照 学 校 育 人 工 作 的 针 对 性 和 实 效 性 总 体 要 求, 有 计 划 有 目 的 地 系 统 实 施 学 生 思 想 政 治 思 想 政 治 教 育 教 育 ( 二 ) 开 展 工 作 调 查 研 能 开 展 思 想 政 治 教 育 究, 调 整 工 作 思 路 和 工 作 理 论 与 方 法 的 调 方 法 查 和 研 究, 分 析 工 作 对 象 和 条 件 的 变 化, 及 时 调 整 工 作 思 路 和 方 法 思 想 政 治 教 育 学 理 论 思 想 政 治 教 育 方 法 论 开 展 科 学 调 查 研 究 的 方 法 19

20 ( 三 ) 研 究 把 握 思 想 政 对 马 克 思 主 义 理 论 和 马 克 思 主 义 理 论 治 教 育 规 律 性 前 沿 思 想 政 治 教 育 有 深 入 中 国 特 色 社 会 主 义 理 论 性 问 题, 成 为 思 想 政 的 研 究, 具 有 相 关 专 业 体 系 内 涵 及 宣 传 教 育 的 治 教 育 专 家 * 1 的 学 位 或 具 有 长 期 的 方 法 丰 富 工 作 经 验 社 会 主 义 核 心 价 值 体 系 能 运 用 现 代 科 学 技 术, 内 涵 及 宣 传 教 育 方 法 并 借 鉴 其 他 交 叉 学 科 思 想 政 治 道 德 观 相 关 理 的 优 势, 实 施 思 想 政 治 论 教 育 工 作 思 想 政 治 教 育 学 史 在 具 有 影 响 力 的 学 术 比 较 思 想 政 治 教 育 期 刊 以 第 一 作 者 身 份 现 代 科 学 技 术 在 思 想 政 发 表 5 篇 以 上 思 想 政 治 教 育 中 的 应 用 方 法 治 教 育 学 术 论 文 能 够 熟 练 利 用 理 论 指 导 辅 导 员 工 作 的 开 展 能 讲 授 思 想 政 治 教 育 公 共 选 修 课 深 入 研 究 高 校 党 建 的 对 马 克 思 主 义 理 论 中 马 克 思 主 义 理 论 规 律 性 前 沿 性 问 题, 华 人 民 共 和 国 史 中 国 中 华 人 民 共 和 国 史 成 为 党 建 专 家 * 共 产 党 史 中 国 特 色 社 中 国 共 产 党 史 会 主 义 理 论 党 建 创 新 中 国 特 色 社 会 主 义 理 论 理 论 有 深 入 的 研 究 体 系 内 涵 及 宣 传 教 育 的 党 团 建 设 在 具 有 影 响 力 的 学 术 期 刊 以 第 一 作 者 身 份 方 法 社 会 主 义 核 心 价 值 体 系 发 表 5 篇 以 上 党 建 工 内 涵 及 宣 传 教 育 方 法 作 学 术 论 文 党 建 学 相 关 理 论 能 够 熟 练 利 用 理 论 指 政 治 学 相 关 理 论 导 初 级 中 级 辅 导 员 开 展 党 建 工 作 学 业 指 导 ( 一 ) 组 织 学 生 参 与 专 业 课 教 师 的 实 验 或 研 能 深 入 了 解 学 生 所 在 专 业 知 识, 为 学 生 提 供 心 理 学 相 关 知 识 教 育 学 相 关 知 识 1 标 * 项 为 专 家 职 能, 高 级 辅 导 员 需 至 少 符 合 一 项 标 * 项 20

21 究 项 目, 培 养 学 生 学 有 针 对 性 的 专 业 学 习 学 生 所 在 专 业 相 关 知 识 术 爱 好 和 研 究 能 力 建 议 ( 二 ) 深 入 研 究 学 生 学 能 应 用 心 理 学 教 育 学 习 能 力 创 新 能 力 形 相 关 原 理 和 知 识 指 导 成 规 律, 培 养 学 生 创 学 生 学 习 研 究 新 思 维 和 创 造 性 人 格 ( 三 ) 研 究 完 善 学 生 综 能 因 材 施 教, 培 养 研 究 合 评 价 体 系, 研 究 健 型 创 新 型 人 才 全 创 新 人 才 培 养 机 制 能 够 指 导 和 组 织 初 级 中 级 辅 导 员 开 展 学 业 指 导 工 作 积 极 创 新 学 生 事 务 管 具 有 长 期 丰 富 的 事 务 教 育 学 相 关 知 识 理 的 理 念 和 方 法, 总 管 理 工 作 经 验 管 理 学 相 关 知 识 结 凝 练 工 作 经 验, 深 能 合 理 运 用 教 育 学 管 法 学 相 关 知 识 入 研 究 把 握 学 生 事 务 理 学 法 学 相 关 知 识, 学 生 事 务 管 理 相 关 规 定 管 理 的 规 律, 成 为 学 对 学 生 事 务 管 理 工 作 和 程 序 生 事 务 管 理 专 家 * 进 行 服 务 育 人 体 系 化 日 常 事 务 设 计 管 理 能 够 熟 练 利 用 理 论 指 导 辅 导 员 开 展 学 生 事 务 管 理 工 作 在 具 有 影 响 力 的 学 术 期 刊 以 第 一 作 者 身 份 发 表 5 篇 以 上 学 生 事 务 管 理 学 术 论 文 总 结 凝 练 实 践 工 作 经 具 备 二 级 心 理 咨 询 师 心 理 学 相 关 理 论 心 理 健 康 验, 深 入 研 究 把 握 心 资 质 应 用 心 理 学 相 关 理 论 教 育 与 理 健 康 教 育 的 规 律, 能 进 行 危 机 评 估 实 施 思 想 政 治 教 育 心 理 学 相 咨 询 成 为 心 理 健 康 教 育 专 干 预 妥 善 预 后 及 跟 踪 关 理 论 家 * 回 访 21

22 能 够 为 学 生 提 供 心 理 咨 询 服 务 在 具 有 影 响 力 的 学 术 期 刊 以 第 一 作 者 身 份 发 表 5 篇 以 上 心 理 健 康 教 育 相 关 领 域 学 术 论 文 能 够 熟 练 利 用 理 论 和 实 际 经 验 指 导 辅 导 员 开 展 心 理 健 康 教 育 工 作 能 够 为 高 校 辅 导 员 提 供 有 效 的 心 理 健 康 教 育 培 训 能 讲 授 心 理 健 康 教 育 公 共 选 修 课 熟 练 应 用 现 代 信 息 技 能 结 合 工 作 经 验 运 用 马 克 思 主 义 理 论 术, 结 合 丰 富 的 网 络 科 学 的 研 究 方 法 对 网 中 国 特 色 社 会 主 义 理 论 思 想 政 治 教 育 工 作 经 络 思 想 政 治 教 育 开 展 体 系 内 涵 及 宣 传 教 育 的 验, 深 入 研 究 把 握 网 深 入 的 研 究 ; 能 在 具 有 方 法 网 络 思 想 政 治 教 育 络 传 播 的 规 律 研 判 网 上 学 生 思 想 动 态, 成 为 网 络 思 想 政 治 教 影 响 力 的 学 术 期 刊 以 第 一 作 者 身 份 发 表 5 篇 以 上 网 络 思 想 政 治 社 会 主 义 核 心 价 值 体 系 内 涵 及 宣 传 教 育 方 法 网 络 思 想 政 治 教 育 原 理 育 专 家 * 教 育 学 术 论 文 ; 能 够 熟 与 方 法 练 运 用 理 论 指 导 辅 导 现 代 科 学 技 术 在 思 想 政 员 开 展 网 络 思 想 政 治 治 教 育 中 的 应 用 方 法 教 育 工 作 ( 一 ) 对 危 机 事 件 进 行 能 根 据 掌 握 的 信 息 对 危 机 事 件 应 对 与 管 控 的 危 机 事 件 应 对 分 类 分 级, 并 做 出 预 判 危 机 事 件 进 行 分 类 分 级 ; 能 准 确 分 析 事 态 起 因, 牢 牢 把 握 发 展 趋 势 相 关 知 识 公 共 危 机 管 理 相 关 理 论 22

23 ( 二 ) 协 调 相 关 部 门 妥 善 处 理 危 机 事 件, 稳 定 工 作 局 面 能 摸 清 事 态 的 症 结, 协 调 校 内 外 相 关 部 门 制 定 对 策 并 迅 速 妥 善 处 理, 恢 复 正 常 管 理 学 相 关 理 论 社 会 学 相 关 理 论 心 理 学 相 关 理 论 伦 理 学 相 关 理 论 ( 三 ) 总 结 经 验, 对 工 作 进 行 改 进, 完 善 预 警 和 应 对 机 制 能 掌 握 整 个 事 件 的 过 程, 深 层 次 研 究 事 件 原 因, 改 进 工 作, 提 出 对 策 职 业 规 划 与 就 业 指 导 ( 四 ) 总 结 凝 练 实 践 工 作 经 验, 深 入 研 究 把 握 危 机 事 件 应 对 的 规 律, 成 为 校 园 公 共 危 机 管 理 专 家 * 总 结 凝 练 实 际 工 作 经 验, 深 入 研 究 把 握 职 业 生 涯 规 划 与 就 业 指 导 工 作 的 规 律, 能 为 学 生 开 展 基 本 的 创 业 指 导, 成 为 职 业 规 划 与 就 业 指 导 专 家 * 在 具 有 影 响 力 的 学 术 期 刊 以 第 一 作 者 身 份 发 表 5 篇 以 上 公 共 危 机 处 理 相 关 领 域 学 术 论 文 ; 能 熟 练 利 用 相 关 理 论 指 导 辅 导 员 进 行 公 共 危 机 处 理 具 备 职 业 指 导 师 资 质 能 为 大 学 生 开 展 团 体 职 业 咨 询 能 撰 写 职 业 指 导 典 型 案 例, 开 展 职 业 指 导 应 用 性 研 究, 并 将 研 究 结 果 应 用 到 实 际 工 作 中 能 进 行 较 为 客 观 全 面 的 创 业 环 境 政 策 行 业 前 景 分 析 能 建 立 健 全 大 学 生 就 业 指 导 机 构 和 就 业 信 息 服 务 系 统, 提 供 更 高 职 业 生 涯 规 划 相 关 理 论 人 力 资 源 管 理 相 关 理 论 职 业 咨 询 相 关 理 论 职 业 素 质 测 评 相 关 理 论 国 家 鼓 励 创 业 基 本 政 策 23

24 理 论 与 实 践 研 究 ( 一 ) 参 加 国 际 交 流 考 察 和 进 修 深 造 ( 二 ) 主 持 省 部 级 以 上 思 想 政 治 教 育 课 题 或 项 目 研 究 ; 形 成 具 有 影 响 力 和 推 广 价 值 的 研 究 成 果 效 优 质 的 就 业 创 业 服 务 在 具 有 影 响 力 的 学 术 期 刊 以 第 一 作 者 身 份 发 表 5 篇 以 上 职 业 规 划 与 就 业 指 导 相 关 领 域 学 术 论 文 能 够 熟 练 利 用 理 论 指 导 辅 导 员 开 展 职 业 规 划 与 就 业 指 导 工 作 能 讲 授 职 业 规 划 与 就 业 指 导 公 共 选 修 课 能 深 入 把 握 国 内 外 学 生 事 务 工 作 前 沿 进 展 以 第 一 作 者 身 份 在 相 关 领 域 核 心 期 刊 发 表 10 篇 以 上 学 术 论 文 ; 能 推 动 研 究 成 果 的 转 化 应 用 ; 对 中 级 辅 导 员 的 研 究 进 行 指 导 教 育 研 究 方 法 社 会 学 研 究 方 法 管 理 学 相 关 知 识 抄 送 : 各 省 自 治 区 直 辖 市 党 委 教 育 工 作 部 门 部 内 发 送 : 有 关 部 领 导, 办 公 厅 教 育 部 办 公 厅 主 动 公 开 2014 年 3 月 27 日 印 发 24

(1) 由 专 业 任 课 教 师 及 命 题 组 给 相 应 课 程 的 学 生 学 习 效 果 分 析 结 果, 形 成 分 析 报 告, 包 括 沈 阳 理 工 大 学 课 程 成 绩 分 析 报 告 实 验 报 告 课 程 设 计 报 告 本 科 毕 业 设 计 ( 论 文 ) 并 上 报

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